اللعبة - جاذبية "من هو الأسرع". لعبة خارجية "من هو الأسرع"

ألعاب نشطة مع كرات اللياقة البدنية

الأرانب البرية والذئب

الكرات متناثرة في جميع أنحاء القاعة. الأطفال - يقفزون "الأرانب البرية" على قدمين حول القاعة، بينما ينطق المعلم الكلمات التالية: يركض الأرانب البرية: قفز، قفز، قفز إلى المرج الأخضر، يقرصون العشب، ويأكلون، يستمعون بعناية: هل هناك ذئب؟ آت؟

يصرخ المعلم: "الذئب!" يجب على جميع الأرانب أن تختبئ بسرعة خلف منزل الكرة الخاص بهم.

بارمالي والدمى

يريد الشرير بارمالي التقاط العديد من الدمى لمسرحه. جميع الأطفال - "الدمى" يعيشون في منازلهم (يجلسون على كراتهم). بارمالي يمشي بين المنازل. الدمى تضايق بارمالي وتجري من منزل إلى منزل قائلة:

نحن رجال مضحكون

نحن نحب الجري واللعب.

حسنًا، حاول الإمساك بنا.

مهمة بارمالي هي الإمساك بالدمى المؤذية.

التنين يعض ذيله

يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويتمسكون بالطفل الذي أمامهم بإحكام. في يد الطفل الأول الكرة هي "رأس التنين"، والطفل الأخير هو "الذيل". يجب أن يمسك "الرأس" "بذيله" عن طريق لمسه بالكرة. من المهم ألا ينفجر "جسد التنين". تكون اللعبة أكثر إثارة للاهتمام إذا شارك فيها فريقان، أي "تنينان".

ابحث عن الكرة الخاصة بك

يلعب فريقان: أحدهما يجلس على الكرات والآخر يقف خلفها. عند الإشارة يقف الأطفال الجالسين ، عيون مغلقةخذ 6-8 خطوات من الكرة، ولف 3 مرات حول محورها. في هذا الوقت، يقوم الأطفال الواقفون بتمرير الكرات من يد إلى يد فيما بينهم. عند إشارة "توقف!" يفتح أطفال الفريق الأول أعينهم ويحاولون العثور على كرتهم والجلوس عليها في أسرع وقت ممكن.

طيور البطريق على طوف جليدي

يركض أطفال البطريق بحرية حول القاعة. تتناثر كرات الثلج بترتيب عشوائي على الأرض. يحاول "الصياد" الطفل الذي يقود السيارة الإمساك بـ "طيور البطريق" وتلطيخها. إذا صعد "البطريق" على "الطوف الجليدي"، أي جلس على الكرة دون أن يلمس الأرض بقدميه، فلا يجوز له الإمساك بها.

لا تفوت الكرة

يقف الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم أكتافهم ويشكلون جدارًا فارغًا. في وسط هذه الدائرة يوجد السائق بالكرة. مهمة السائق هي إخراج الكرة من الدائرة.

عند هذه الكلمات، يجب أن يجلس كل "البعوض" على كراتهم. طفل "ضفدع" آخر يقفز من خلف تلته ويحاول الإمساك بـ "البعوض".

البط والكلب

يتم لعب اللعبة كاللعبة السابقة. أطفال يقلدون البط يقتربون من "الكلب" الذي يرقد في بيته. يقول المعلم مع الأطفال: أنت أيها الكلب الصغير، لا تنبح، لا تخيف بطنا. بطنا الأبيض خجول بالفعل.

في الوقت نفسه، يقفز "الكلب" المشاغب ويلحق بالبط، الذي يهرب إلى كراته ويجلس عليها.

الغيوم والشمس

يختار المعلم كرة "الشمس"، وكل الآخرين يختارون كرات "السحابة". لعبة التنقل المتوسط، يمر بوتيرة هادئة. يتجول جميع الأطفال بهدوء حول القاعة ويدحرجون الكرات أمامهم. يقول المعلم الكلمات التالية: "سارت الغيوم عبر السماء، والتقطت الشمس الحمراء". يجيب الأطفال في جوقة: "وسوف نمسك بالشمس ونمسك بالشمس الحمراء".

"صني" يتوقف ويقول: "أنا لا أخاف من الغيوم!" سوف أتفادى تلك الرمادية! بعد هذه الكلمات، تحاول «الشمس» أن «تتدحرج فوق الأفق» بكرته، وعلى «السحب» أن تطيح بـ«الشمس» بكراتها ولا تسمح له بالاختباء.

البط والصياد

خطان على الأرض يشيران إلى "بحيرة" من جهة و"قصب" من جهة أخرى. صياد يجلس في القصب. الأطفال - "البط" في وضعية الوقوف على أربع يدفعون الكرة برؤوسهم إلى "القصب". يقول المعلم الكلمات التالية:

هيا أيها البط

من هو أسرع

هل ستسبح إلى القصب؟

الأكثر براعة

من أجل النصر

سيتم تقديم الحلويات لتناول طعام الغداء.

بعد أن يقول المقدم كل الكلمات، يستطيع "الصياد" إسقاط "البط" بكرته. يتم منح "البطة" التي وصلت بأمان إلى "القصب".

الثعلب والجربوع

يتم اختيار طفل "ثعلب" واحد، وتتمثل مهمته في الإمساك بجميع أطفال "الجربوع" الآخرين. يعلن المعلم: "يوم!"، وبعد ذلك يقفز جميع "الجربوع" على خصيتهم في جميع أنحاء القاعة، أينما يريدون. بمجرد صدور الأمر "ليلة!" - تجمد كل "الجربوع" واتخذ الموقف الذي وجدهم فيه الفريق. "الثعلب" يستطيع أن يأكل أي شخص يتحرك.

الحصان والحمار والحدوة

يجلس الأطفال على كراتهم ويتمايلون على إيقاع الكلمات. في السطرين الأولين، يسير القائد في دائرة، وعند كلمة "ساق" يلمس أقرب طفل، والذي سيكون "الحمار". رداً على الكلمات المتبقية، يقفز "الحمار" خلف ظهور الأطفال، حاملاً كرة "حدوة الحصان" فوق رأسه. مع الكلمة الأخيرةويتوقف "الحمار" بين لاعبين يركضان خلف ظهور الأطفال ليرى من يمسك بحدوة الحصان بشكل أسرع.

مع رنين حدوة الحصان

حذاء الساق.

هربت بملابس جديدة

الحمار على الطريق.

حدوة حصان جديدة

ضرب بصوت عال

وحدوة الحصان الخاص بك

فقدته في مكان ما.

مالك الحزين والضفادع

حبل طويل في منتصف القاعة يمثل مستنقعًا. يعيش فيه "مالك الحزين". أطفال آخرون في المجموعة - "الضفادع" - يقفزون على الكرات في المستنقع ويقولون:

نحن ضفادع مضحكة

نحن الضفادع الخضراء

نحن نصرخ بصوت عالٍ في الصباح:

كفا-كفا-كفا،

نعم qua، qua، qua!

تتوقف "الضفادع" وتتجمد وتستمع باهتمام إلى كلمات مالك الحزين الذي يتجول في المستنقع ويرفع ساقيها عالياً، ويقول: بعد هذه الكلمات يجب على "مالك الحزين" أن ينادي الضفادع.

أنا أمشي عبر المستنقع

وأنا أمسك الضفادع.

أنا ابتلاعهم جميعا.

ها هم أيها الضفادع ،

الضفادع الخضراء.

انتبه انا قادم

سوف أمسك بكم جميعا.

خمن من يجلس على الكرة

يقف الأطفال في دائرة. القائد وعيناه مغمضتان في وسط الدائرة. يقوم اللاعبون بدحرجة الكرة خلف ظهورهم أثناء العد إلى عشرة. الطفل الذي استلم الكرة بعد العد لعشرة يجلس عليها بسرعة. يحاول المضيف أن يخمن من خلال شكل يديه وصوته من يجلس على الكرة. قيادة. هيا، أرني يديك، أخبرني، هل لديك الكرة؟

لديك الوقت للتحويل

يقف الأطفال في دائرة ويبدأون في تمرير الكرة من يد إلى يد بناءً على الأمر. في الأمر "توقف!" تتوقف الكرة على أي لاعبين. يصرخ بقية الأطفال في انسجام تام: "واحد، اثنان، ثلاثة - اركض!" يركض أحد الأطفال إلى اليمين خلف دائرة اللاعبين، والآخر إلى اليسار؛ الفائز هو الذي يعود إلى الكرة بشكل أسرع.

كاتربيلر سريع

يلعب فريقان من الأطفال. كل فريق عبارة عن "يرقة"، حيث يرتبط جميع المشاركين ببعضهم البعض باستخدام الكرات التي يربطونها معًا بجذوعهم. بناءً على أمر من يصل إلى خط النهاية بشكل أسرع، يبدأ الأطفال في تحريك اليرقة. الأكثر انتصارات أمر سريعدون كسر "اليرقة" ودون إسقاط الكرة.

هير بلا مأوى

الكرات متناثرة في جميع أنحاء القاعة، واحدة أقل من عدد اللاعبين في القاعة. جميع الأطفال: "الأرانب البرية" يركضون حول القاعة. بناء على أمر المعلم "الجميع يعودون إلى منازلهم!" - يجلس الأطفال على أي من الكرات. "الأرنب المشرد" هو الطفل الذي لم يأخذ الكرة. لقد خرج من اللعبة. في كل مباراة لاحقة، يتم تقليل عدد الأهداف بمقدار هدف واحد.

حركات معاكسة

ممارسة للتركيز. أ) يقف الأطفال في صفين متقابلين في نفس الوقت على أنغام الموسيقى في بداية كل قياس ويؤدون حركتين متقابلتين. يقوم سطر واحد بعمل القرفصاء للكرة واستقامة أصابع القدم، والآخر، على العكس من ذلك، يقوم بالاستقامة ورفع أصابع القدم والقرفصاء للكرة.

ب) يتم تنفيذ نفس الشيء مسبقًا أثناء الجلوس على الكرات. سطر واحد يصفق على الرأس ويصفق على الفخذين، والآخر على العكس يصفق على الوركين وفوق الرأس.

"توقف، قفز. مرة واحدة"

إنها أيضًا لعبة للتركيز. يمشي الأطفال في دائرة تلو الأخرى، ويرتدون الكرة عن الأرض. عند إشارة "التوقف"، يتوقفون ويقفون لمدة 3 ثوانٍ، ثم 5، و10 ثوانٍ. عند إشارة "القفز"، يتحركون في قفزة، ممسكين بالكرة أمامهم، وعندما يصدر صوت "واحد"، يستديرون حول كرتهم ويواصلون التحرك في الاتجاه الأصلي. الشخص الذي يرتكب خطأ ويتحرك عند إشارة "التوقف" يترك اللعبة.

"فخاخ الكرة"

يتم تحديد المصيد وفقًا للعد الذي يقع على الكرة في الطرف المقابل من القاعة.

يبدأ الأطفال اللعبة بالكلمات:

"واحد اثنان ثلاثة - ابدأ اللعبة!"، ويحاولون تفادي الفخ بالقفز على الكرات. الشخص الذي ضربه الفخ يترك اللعبة.

"فخ، خذ الشريط"

يتم لعب اللعبة بطريقة مماثلة، حيث يتم إدخال شرائط ملونة في سراويل قصيرة للأطفال فقط، أما الشخص الذي انتزع منه الصياد الشريط يغادر اللعبة.

"كنغر"

يختبئ الصياد في كمين، وأمامه سلة بها كرات رغوية صغيرة. عند الإشارة: "واحد - اثنان - ثلاثة - ابدأ اللعبة!" يقفز الكنغر حول القاعة على الكرات، ويطلق الصياد عليهم الحبوب المنومة (كرات الرغوة)، ويترك الشخص الذي يضربه اللعبة، ويجلس على الكرة، وينام. يتم اختيار الفخ من بين الفائزين - الكنغر الأكثر براعة.

"دب بنى."

يجلس الدب في وكر (على كرة) ويقفز الأطفال نحوه على الكرات قائلين:

الدب البني الدب البني,

لماذا أنت قاتمة جدا؟

لم أعامل نفسي بالعسل ،

ولهذا السبب غضبت منك..

بعد ذلك يمسك الدب بالأطفال كما في لعبة الفخ.

"كرات الثلج على الكرة."

يصطف فريقان مقابل بعضهما البعض على مسافة 10 أمتار. هناك كرة كبيرة في المنتصف بينهما. بناء على إشارة القائد، تقوم الفرق برمي كرات الثلج على الكرة. في أي اتجاه تتدحرج الكرة أكثر، يفوز الفريق.

"توقف، قفز، واحد"

يسير الأطفال في دائرة، واحدًا تلو الآخر، ويضربون الكرة عن الأرض. عند إشارة "توقف!" توقف وقف لمدة 3 ثواني، عند إشارة "القفز"، يتحركون في قفزة، ممسكين بالكرة أمامهم، وعندما يصدر صوت "واحد!". - استدر بالكرة وتحرك في الاتجاه المعاكس. الشخص الذي يرتكب خطأ ويتحرك عند إشارة "التوقف" يترك اللعبة.

"العب، العب، لا تفقد الكرة!"

يتم توزيع الأطفال بشكل عشوائي حول القاعة. يقوم الجميع بتنفيذ أي إجراء بالكرة التي يختارونها: الرمي، والدحرجة، والضربات، والقفزات. بعد الإشارة، يجب على الجميع رفع الكرة بسرعة وتجميدها. الشخص الذي لم يتمكن من التقاط الكرة يتم استبعاده من اللعبة.

"قلعة الثلج"

يستخدم الأطفال كرات القفز الكبيرة لبناء حصنين - أحدهما مقابل الآخر، على مسافة 7-10 أمتار. على الإشارة

"مرة واحدة- اثنين ثلاثة,

ابدأ اللعبة."

يبدأ الأطفال في رمي الكرات في قلعة المنافسين محاولين ضرب اللاعبين. الشخص الذي ضربته كرة الثلج يترك اللعبة. الفريق الذي لديه أكبر عدد من اللاعبين المتبقيين يفوز.

"المحيط يهتز"

يبتعد السائق عن الأطفال. يتجول الأطفال في القاعة ويؤدون تقلبات عشوائية بالكرة ويقولون الكلمات:

البحر هائج مرة واحدة

البحر قلقان

هاج البحر ثلاث مرات

شخصية بحرية

تجمد في مكانه!

في نهاية الكلمات، يجب أن يتحول الأطفال إلى شخصية بحرية ويتجمدون. يختار السائق الشخصية الأكثر إثارة للاهتمام.

"البعوض والعصفور."

لعبة للصغار. جلس جميع أطفال "البعوض" القرفصاء واختبأوا خلف خصيتهم.

المعلم - "العصفور" - يطير ويسأل: "حي، حي، حي! أين أجلس؟"

يجيب البعوض، الذي يخرج رأسه من خلف الكرات: "Z-z-z-z".

العصفور: "ماذا يجب أن آكل؟" البعوض: "Z-z-z-z".

لقد تناثرت جميع "البعوض" وتجري في جميع أنحاء القاعة. "العصفور" يصطاد "البعوض". إذا جلست "البعوضة" خلف بيتها، فلن يتمكن "العصفور" من الإمساك بها.

اللعبة - جاذبية "من هو الأسرع".

تحت الموسيقى، يركض الأطفال حول الكرات مرتبة في دائرة. عندما تتوقف الموسيقى، يجب على الجميع الجلوس على الكرة. من ليس لديه الوقت لأخذ الكرة يترك اللعبة. في كل مرة يكون هناك 1-2 كرات أقل. تستمر اللعبة حتى الكرة الأخيرة.

لعبة "تجميد".

يتم لعب اللعبة عن طريق القياس مع لعبة "البحر مضطرب". يؤدي الأطفال حركات رقص مجانية بالكرة على أنغام الموسيقى. عند إشارة "تجميد!"، يجب عليهم أخذ أي شخصية من تلك التي يسميها السائق: شخصية رياضية، حيوان منزلي، حيوان بري، أطباق، أثاث، وسيلة نقل...

الارتجال الإبداعي.

(لعبة موسيقية وإبداعية.)

يمنح القائد الأطفال موسيقى مختلفة: الفالس، مارس، رقصة البولكا. إلى موسيقى الفالس، يأتي الأطفال بحركات خفيفة وسلسة. يصورون الفراشات والطيور واليعسوب وما إلى ذلك. تحت موسيقى المسيرة، يأتي الأطفال بتمارين تنموية عامة مختلفة: القرفصاء والانحناءات. يصورون الجنود ولاعبي الجمباز وما إلى ذلك. لموسيقى البولكا، يقفز الأطفال ويركضون ويجلسون في القرفصاء ويتظاهرون بأنهم أرانب وثعالب وسناجب وما إلى ذلك. يلاحظ القائد أفضل ارتجال إبداعي ويظهره للجميع.

يحتل اللعب المكانة الأهم في حياة طفل ما قبل المدرسة ولذلك يعتبر إحدى وسائل التعليم الأساسية. من بين ألعاب الأطفال الكثيرة انتباه خاصمخصصة للألعاب الخارجية والتي تتنوع في محتواها وتنظيمها. تحتوي بعض الألعاب على حبكة وأدوار وقواعد ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالحبكة؛ يتم تنفيذ إجراءات اللعبة فيها وفقًا للمتطلبات. في الألعاب الأخرى، لا توجد مؤامرة وأدوار، يتم تقديم المهام الحركية فقط، والتي تنظمها القواعد التي تحدد تسلسل وسرعة وبراعة تنفيذها. وفي الثالث، يتم تحديد الحبكة وأفعال اللاعبين من خلال النص، وهو ما يحدد طبيعة الحركات وتسلسلها.

خلال الألعاب، يتم تهيئة الظروف المواتية لتطوير وتحسين المهارات الحركية للأطفال، وتشكيل الصفات الأخلاقية، وكذلك العادات والمهارات اللازمة للعيش في فريق. الألعاب الخارجية هي في الغالب جماعية، لذلك يطور الأطفال المهارات الأساسية لتنسيق أفعالهم مع حركات اللاعبين الآخرين والتنقل في الفضاء. اللعبة تساعد الطفل على التغلب على الخجل والخجل. إن الخضوع لقواعد اللعبة يغرس في الأطفال التنظيم والاهتمام والقدرة على التحكم في حركاتهم ويعزز إظهار الجهود الطوعية.

جميع الألعاب سن ما قبل المدرسةيمكن تقسيمها إلى مجموعتين كبيرتين: الألعاب الخارجية ذات القواعد (يمكن أن تكون مبنية على حبكة أو بدون حبكة) والألعاب الرياضية.

نظرًا لتنوع المحتوى، تساعد الألعاب الخارجية القائمة على الحبكة الأطفال على توحيد معارفهم وأفكارهم حول الأشياء والظواهر في العالم من حولهم. استخدام كرات اللياقة (الكرات) في هذه الألعاب يجعل الألعاب أكثر إبداعًا ويعزز التأثير العلاجي.

يلعب أطفال المجموعات الأكبر سنًا عن طيب خاطر العديد من الألعاب التي لا تحتوي على حبكة مع عنصر تنافسي، وسباقات التتابع، والألعاب بأشياء مختلفة، وفقط في سن السادسة أو السابعة يكون الأطفال جاهزين للمشاركة في الألعاب الرياضية. الألعاب التي لا تحتوي على حبكة قريبة جدًا من ألعاب الحبكة - ولكنها لا تحتوي على الصور التي تقلدها. تعتمد هذه الألعاب على أداء مهام حركية معينة بقواعد بسيطة. الهدف الرئيسي من الألعاب التي لا تحتوي على حبكة مع كرات اللياقة هو التعديل الحركي لنمو التلاميذ. يُكلف المعلم بتعليم الأطفال التصرف وفقًا للتعليمات، مما يعلمهم التنقل في الفضاء، ويطور البراعة وسعة الحيلة وسرعة رد الفعل.

تُستخدم الألعاب والمرح أيضًا عند العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. يتم تنفيذ المهام الحركية في هذه الألعاب في ظل ظروف غير عادية وغالبًا ما تتضمن عنصر المنافسة. تتيح لك Fitballs تنويع هذه الألعاب، فهي تمنح الأطفال الفرح والصحة.

يمكن استخدام الألعاب ذات كرات اللياقة ليس فقط في فصول التربية البدنية، ولكن أيضًا في العمل اليومي (الفصول والمشي والألعاب المستقلة للأطفال والترفيه وكعمل فردي). تهدف العديد من هذه الألعاب إلى تصحيح وتطوير جميع خصائص الانتباه: التركيز وقابلية التبديل والاستقرار والتوزيع (الملحق 1).

تجدر الإشارة إلى أن فعالية الألعاب لا يتم تحديدها فقط من خلال المحتوى، ولكن أيضًا إلى حد كبير من خلال تنظيم ومنهجية تنفيذها، والتي تأخذ في الاعتبار خصائص العمرتغيير الفترات النشاط الحركيوفترات الراحة والتقييم المتباين لأنشطة الأطفال.

مهام. علم الأطفال أداء الحركات الأساسية بشكل صحيح عند الجري والقفز. تطوير خفة الحركة وسرعة رد الفعل.

مراقبة عمل الكبار: تحضير الخضار وتخزين البطاطس.

مهام. تعليم الأطفال إقامة علاقات السبب والنتيجة: الموسم - الغطاء النباتي - العمل البشري. إدخال طرق تخزين الخضار خلال موسم البرد. تعزيز احترام عمل البالغين.

مهام. تعليم الأطفال طرح الأسئلة بناءً على الرسومات. تطوير خطاب متماسك الإدراك السمعي، انتباه.

مهام. قم بتدريب الأطفال على مراوغة الكرة بأيديهم اليمنى واليسرى بالتناوب، وعلمهم بالتوقف وتمريرها إلى صديق.

مهام. قم بإجراء محادثة حول عمل البائعين والصرافين والاتصال خبرة شخصيةأطفال. تنظيم لعبة في متجر الخدمة الذاتية، وتعليم كيفية استخدام العناصر البديلة.

مساء

يمشي

أنشطة

مراقبة عمل الكبار: تنظيف الموقع.

مهام. ناقش مع الأطفال الغرض من هذا العمل، واشرح لماذا لا ينبغي حرق الأوراق المتساقطة، ولماذا من الضروري إخراجها

حدود المدينة.

لعبة رياضيةكرة السلة (تقام في شرفة المراقبة).

مهام. تعليم الأطفال كيفية تنطيط الكرة وتغيير الاتجاه وسرعة الحركة وارتفاع ارتداد الكرة. تدرب على مراوغة الكرة بيديك اليمنى واليسرى.

لعبة خارجية "خذها سريعًا، ضعها جانبًا بسرعة".

مهام. ادع الأطفال إلى إخبار قواعد اللعبة، وشرح كيف يجب أن يتصرف اللاعبون، وتعيين حكم يراقب الالتزام بالقواعد. تقوية جسم الطفل.

لعبة لعب الأدوار "الحافلة".

مهام. علم الأطفال توزيع الأدوار بشكل مستقل والتصرف وفقًا للخطة. ادع الأطفال للعب حالات مختلفةالناشئة في وسائل النقل العام.

العمل مع الأطفال في مجموعة

أنشطة

رقم 1. محادثة حول موضوع "لا تلعب بالنار!"

مهام. اشرح للأطفال مخاطر اللعب بالنار، وتحدث عن قواعد السلوك في حالة نشوب حريق.

رقم 2. العمل التمهيدي للعبة لعب الأدوار "رياض الأطفال":محادثة حول أهمية عمل الطباخ والمغسلة وغيرهم من العاملين في رياض الأطفال؛ تطبيق حول موضوع "نحن في روضة أطفال"؛ لعبة تعليمية "دعونا نطعم دمىنا".

مهام. شجع الأطفال على أن يكونوا مستقلين في اختيار اللعبة، وعلمهم تطوير الحبكة بناءً على المعرفة المكتسبة من إدراك العالم من حولهم، من أعمال أدبيةوالبرامج التلفزيونية والرحلات والمعارض والسفر والمشي لمسافات طويلة.

العمل في ركن التربية الحسية .

مهام. تحسين المهارات الأنشطة البحثيةتعليم استخدام الرؤية واللمس للتعرف على خصائص الورق وعرض نتائج الدراسة.

اللعب بغناء أغنية "Peas and Beans" (كلمات ج. لينجيس، موسيقى ج. سفياداس).

مهام. تحسين قدرة الأطفال على أداء خطوات البولكا وتعليمهم أداء رقصة مستديرة وتطوير الفن.

العمل الفرديوفقًا لـ FEMP.

مهام. تعزيز القدرة على تسمية الأشكال الهندسية بشكل صحيح والإشارة إلى موقعها المكاني. تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي.

يوم 5

صباح

أنشطة

لعبة لعب الأدوار "متجر".

فوجنيكوفا إيلينا فاليريفنا
فهرس بطاقات الألعاب الخارجية

لعبة خارجية "Sly Fox"

الهدف: تنمية القدرة على التحمل والملاحظة لدى الأطفال. تدرب على الجري بسرعة مع المراوغة والاصطفاف في دائرة والالتقاط.

الوصف: يقف اللاعبون في دائرة على مسافة خطوة واحدة من بعضهم البعض. تم تحديد منزل الثعلب خارج الدائرة. يدعو المعلم اللاعبين إلى إغلاق أعينهم، ويتجول في الدائرة خلف الأطفال ويقول: "سأبحث عن ثعلب ماكر وأحمر في الغابة!"، يلمس أحد اللاعبين، فيتحول إلى ثعلب ماكر. . ثم يدعو المعلم اللاعبين إلى فتح أعينهم والنظر بعناية لمعرفة أي منهم هو الثعلب الماكر، وما إذا كانت ستكشف عن نفسها بطريقة ما. يسأل اللاعبون في جوقة 3 مرات، أولاً بهدوء، ثم بصوت أعلى، "الثعلب الماكر، أين أنت؟" وفي الوقت نفسه، ينظر الجميع إلى بعضهم البعض. يذهب الثعلب الماكر بسرعة إلى منتصف الدائرة ويرفع يده ويقول "أنا هنا". يتوزع جميع اللاعبين حول الموقع ويمسك بهم الثعلب. يأخذه الثعلب الذي تم القبض عليه إلى منزله في جحره.

القواعد: يبدأ الثعلب في اصطياد الأطفال فقط بعد أن يسأل اللاعبون في الجوقة 3 مرات ويقول الثعلب "أنا هنا!"

إذا سلم الثعلب نفسه في وقت سابق، يقوم المعلم بتعيين ثعلب جديد.

يعتبر اللاعب الذي ينفد خارج حدود الملعب موقوفًا.

الخيارات: تم تحديد 2 ثعالب.

لعبة خارجية "البحث عن الكرة"

الهدف: تنمية الملاحظة والبراعة لدى الأطفال.

الوصف: يقف جميع اللاعبين في دائرة قريبة من بعضهم البعض، في مواجهة المركز. لاعب واحد يصبح المركز، وهذا هو المتحدث. يحتفظ اللاعبون بأيديهم خلف ظهورهم. يتم إعطاء الكرة في يديه. يبدأ الأطفال بتمرير الكرة لبعضهم البعض خلف ظهورهم. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يمكنه أن يطلب من كل من اللاعبين إظهار أيديهم بقول "الأيدي". يمد اللاعب كلتا يديه للأمام، ويرفع راحتيه للأعلى. من يملك الكرة أو من أسقطها يقف في المنتصف ويأخذ السائق مكانه.

القواعد: يتم تمرير الكرة في أي اتجاه. تمرر الكرة إلى الجار فقط. لا يمكنك تمرير الكرة إلى أحد الجيران بعد أن يطلب السائق إظهار يديه.

الخيارات: ضع كرتين في اللعب. زيادة عدد السائقين. أعطِ الشخص الذي لديه الكرة مهمة: القفز، والرقص، وما إلى ذلك.

لعبة خارجية "تمرير - قف"

الهدف: تنمية حس الصداقة الحميمة لدى الأطفال وتنمية البراعة والاهتمام. تقوية عضلات الكتفين والظهر.

الوصف: يصطف اللاعبون في عمودين، على بعد خطوتين من بعضهما البعض. في كل منهما يقفون على مسافة ذراع من بعضهم البعض. يتم رسم خط أمام الأعمدة. يتم وضع كرتين عليه. عند إشارة "الجلوس"، يجلس الجميع وأرجلهم متقاطعة. عند إشارة "التمرير"، يقوم الأول في الأعمدة بأخذ الكرات وتمريرها فوق رؤوسهم إلى الجالسين خلفهم، ثم يقفون ويستديرون لمواجهة العمود. الشخص الذي استلم الكرة يمررها مرة أخرى فوق رأسه، ثم يقف ويستدير أيضًا لمواجهة العمود، وما إلى ذلك. العمود الذي مرر الكرة بشكل صحيح ولم يسقط الكرة هو الفائز.

القواعد: مرر الكرة فوق رأسك فقط وأثناء الجلوس. لا تقف إلا بعد تمرير الكرة إلى الشخص الذي يجلس خلفك. الشخص الذي فشل في استلام الكرة يركض خلفها ويجلس ويواصل اللعبة.

الخيارات: تمرير الكرة إلى اليمين أو اليسار، مع تدوير الجسم.

لعبة خارجية "خمن من تم القبض عليه"

الهدف: تنمية الملاحظة والنشاط والمبادرة. ممارسة الجري والقفز.

الوصف: يجلس الأطفال على الكراسي، يقترح المعلم الذهاب للنزهة في الغابة أو المقاصة. هناك يمكنك رؤية الطيور والحشرات والنحل والضفادع والجنادب والأرنب والقنفذ. يمكن القبض عليهم وإحضارهم إلى منطقة المعيشة. يتبع اللاعبون المعلم ثم يهربون جوانب مختلفةوالتظاهر بالإمساك به في الهواء أو الانحناء على الأرض. "حان وقت العودة إلى المنزل"، تقول المعلمة، وجميع الأطفال، ممسكين بالكائنات الحية بأيديهم، يركضون إلى المنزل ويأخذون كل كرسي من كراسيهم. يقوم المعلم بتسمية أحد الأطفال ويعرض عليه إظهار من قبض عليه في الغابة. يقلد الطفل حركات الحيوان المأسور. يخمن الأطفال من تم القبض عليه. بعد ذلك يذهبون للنزهة في الغابة مرة أخرى.

القواعد: العودة عند الإشارة "حان وقت العودة إلى المنزل".

الخيارات: ركوب القطار (الجلوس على الكراسي، تقليد حركات وأصوات العجلات بأيديهم وأقدامهم).

لعبة خارجية "اثنين من الصقيع"

الهدف: تنمية التثبيط لدى الأطفال والقدرة على التصرف بناءً على إشارة (بكلمة). تدرب على الجري أثناء المراوغة أثناء الإمساك. تعزيز تطوير الكلام.

وصف : على جانبي الموقع يوجد منزلان مُعلَّمان بخطوط. يتمركز اللاعبون على جانب واحد من الملعب. يختار المعلم سائقين يقفان في منتصف المنطقة بين المنازل في مواجهة الأطفال. هذه هي صقيع الأنف الأحمر والصقيع الأنف الأزرق. عند إشارة المعلم "ابدأ"، يقول كلا فروست: "نحن شقيقان صغيران، اثنان من الصقيع جريئان. أنا الصقيع الأحمر الأنف. أنا الصقيع الأزرق الأنف. من منكم سيقرر الانطلاق في الطريق؟" يجيب جميع اللاعبين: "نحن لسنا خائفين من التهديدات ولا نخاف من الصقيع" ويركضون إلى المنزل على الجانب الآخر من الموقع، ويحاول فروست تجميدهم، أي لمسهم بأيديهم. يتوقف المتجمدون حيث وقعوا في الصقيع ويقفون هكذا حتى ينتهي الجميع من الركض. يتم عد المجمدة ثم ينضمون إلى اللاعبين.

القواعد: لا يمكن للاعبين الخروج من المنزل إلا بعد كلمة "الصقيع". من ينفد أولاً ومن يبقى في المنزل يعتبر مجمداً. الشخص الذي لمسه فروست يتوقف على الفور.

لعبة خارجية "مصيدة الفئران"

الهدف: تنمية ضبط النفس لدى الأطفال، والقدرة على تنسيق الحركات مع الكلمات، والبراعة. تدرب على الجري والجلوس في وضع القرفصاء، والاصطفاف في دائرة والمشي في دائرة. تعزيز تطوير الكلام.

الوصف: يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعتين غير متساويتين. الأصغر يشكل دائرة - "مصيدة فئران"، وبقية "الفئران" - فهي خارج الدائرة. اللاعبون، الذين يصورون مصيدة فئران، يمسكون بأيديهم ويبدأون بالسير في دائرة قائلين: "أوه، كم كانت الفئران متعبة، لقد قضموا كل شيء، وأكلوا كل شيء. احذروا أيها الغشاشون، سوف نصل إليكم. سننصب لك مصائد الفئران ونقبض على الجميع الآن.» يتوقف الأطفال ويرفعون أيديهم المشبوكة للأعلى، ويشكلون بوابة. الفئران تجري داخل وخارج مصيدة الفئران. وفقًا للمعلم: "صفقوا" ، يخفض الأطفال الذين يقفون في دائرة أيديهم ويجلسون في وضع القرفصاء - لقد انغلقت مصيدة الفئران. يعتبر اللاعبون الذين ليس لديهم الوقت للخروج من الدائرة محاصرين. تتحرك الفئران التي تم اصطيادها إلى دائرة وتزيد من حجم مصيدة الفئران. متى معظميتم القبض على الفئران، ويغير الأطفال الأدوار. القواعد: اخفض يديك المشبوكتين عند كلمة "صفق". بعد أن تغلق مصيدة الفئران بقوة، يجب ألا تزحف تحت ذراعيك.

الخيارات: إذا كان هناك العديد من الأطفال في المجموعة، فيمكنك تنظيم مصائد فئران وسوف يركض الأطفال في اثنين.

لعبة خارجية "نحن رجال مضحكون"

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على أداء الحركات حسب الإشارة اللفظية. تدرب على الجري في اتجاه معين أثناء المراوغة. تعزيز تطوير الكلام.

الوصف: يقف الأطفال على جانب واحد من الملعب. يتم رسم خط أمامهم. يتم رسم خط أيضًا على الجانب الآخر. على جانب الأطفال، في المنتصف، بين الخطين، هناك فخ خصصته المعلمة. يقول الأطفال في انسجام تام: "نحن رجال مبتهجون، نحب الركض والقفز، حسنًا، حاول اللحاق بنا. واحد، اثنان، ثلاثة، أمسكوا!" بعد كلمة "الصيد"، يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب، والصيد يلحق بالركض. الشخص الذي تم لمسه بالمصيدة قبل أن يتجاوز اللاعب الخط يعتبر ممسكًا ويجلس بالقرب من المصيدة. بعد 2-3 أشواط، يتم سرد ما تم القبض عليه واختيار فخ جديد. القواعد: لا يمكنك العبور إلى الجانب الآخر إلا بعد كلمة "قبض". الشخص الذي يلمسه الفخ يتحرك جانبا. الشخص الذي عبر إلى الجانب الآخر، وراء الخط، لا يمكن القبض عليه. الخيارات: أدخل فخًا ثانيًا. في طريق الهروب هناك عائق - الركض بين الأشياء.

لعبة خارجية "القطيع والذئب"

الهدف: تطوير القدرة على أداء الحركات على الإشارة. ممارسة رياضة المشي والجري بسرعة.

الوصف: تم تحديد الدوائر والمربعات على أحد جانبي الموقع. هذه مباني: حظيرة عجل، إسطبل. والباقي مشغول بـ "المرج". في إحدى الزوايا على الجانب الآخر يوجد "مخبأ الذئب" (في دائرة). يعين المعلم أحد اللاعبين كـ "الراعي" والآخر بـ "الذئب" الموجود في العرين. يصور باقي الأطفال الخيول والعجول الموجودة في الفناء في الغرف المناسبة. بإشارة من المعلم، يتناوب "الراعي" على الاقتراب من "أبواب" حظيرة العجل والإسطبلات ويفتحها كما لو كانت. يعزف على الغليون، ويقود القطيع بأكمله إلى المرج. هو نفسه يمشي وراء. يقلد اللاعبون الحيوانات الأليفة، ويقضون العشب، ويركضون، وينتقلون من مكان إلى آخر، ويقتربون من مخبأ الذئب. "الذئب"، يقول المعلم، يركض الجميع إلى الراعي ويقفون خلفه. أولئك الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى الراعي يقبض عليهم الذئب ويؤخذون إلى المخبأ. يأخذ الراعي القطيع إلى الحظيرة، حيث يوضع الجميع في أماكنهم.

القواعد: لا يخرج الذئب من مخبأه إلا بعد كلمة "ذئب". في نفس الوقت الذي ينفد فيه الذئب، يجب على جميع اللاعبين الركض إلى الراعي. أولئك الذين ليس لديهم الوقت للوقوف خلف الراعي يأخذهم الذئب بعيدًا.

لعبة خارجية "الذهاب بسرعة إلى الأماكن"

الهدف: تطوير التوجه في الفضاء والقدرة على أداء الحركات حسب الإشارة. ممارسة الجري السريع، والمشي، والقفز.

الوصف: يقف الأطفال في دائرة على مسافة ذراع، ويتم تحديد مكان كل شخص بجسم ما. عند كلمة "تشغيل"، يغادر الأطفال الدائرة أو يمشون أو يركضون أو يقفزون عبر الملعب بأكمله. يقوم المعلم بإزالة عنصر واحد. بعد عبارة "اجلسوا في مقاعدكم"، يركض جميع الأطفال في دائرة ويشغلون مقاعد فارغة. وقال الأطفال في صوت واحد لمن بقي: "فانيا، فانيا، لا تتثاءب، خذ مكانك بسرعة!"

القواعد: لا يمكن أخذ مكان في الدائرة إلا بعد عبارة "خذوا أماكنكم". لا يمكنك البقاء ساكنًا بعد كلمة "تشغيل".

الخيارات: في بداية اللعبة، لا تقم بإخفاء المكعب حتى لا يبقى أحد بلا مكان. إزالة 2 أو 3 مكعبات. في الشتاء، تُعلق الأعلام في الثلج.

لعبة خارجية "الصيادون والأرانب البرية"

الهدف: تحسين مهارات القفز والرمي على الهدف بكلتا الساقين. تطوير خفة الحركة والسرعة والتوجه المكاني.

المعدات : كرة .

فصل الأدوار: اختر واحدًا أو اثنين من "الصيادين" الذين يقفون على جانب واحد من الموقع، أما باقي الأطفال فهم "أرانب برية".

التقدم في اللعبة.

تجلس الأرانب البرية في "جحورها" الواقعة على الجانب الآخر من الموقع. "الصيادون" يتجولون في المنطقة ويتظاهرون بأنهم يبحثون عن "الأرانب البرية"، ثم يذهبون إلى أماكنهم ويختبئون خلف "الأشجار" (الكراسي، مقاعد البدلاء).

على لسان المعلم:

الأرنب القفز والقفز. القفز بالفرس

إلى الغابة الخضراء

"الأرانب البرية" تخرج إلى المنصة وتقفز. إلى كلمة "صياد!" تجري "الأرانب البرية" إلى "منكها"، ويصوب أحد "الصيادين" الكرة نحو أقدامهم ومن تضربه يأخذها معهم. تخرج "الأرانب البرية" مرة أخرى إلى الغابة ويطاردها "الصياد" مرة أخرى، لكنه يرمي الكرة بيده الثانية. عند تكرار اللعبة، يتم اختيار "صيادين" جدد.

تعليمات للعبة. تأكد من أن "الصياد" يرمي الكرة بكلتا يديه اليمنى واليسرى. "الصيادون" يرمون الكرة فقط عند أقدام "الأرانب البرية". الشخص الذي رمى الكرة يلتقطها.

لعبة خارجية "الدب والنحل"

الهدف: تعليم الأطفال النزول إلى جدار الجمباز. تطوير خفة الحركة والسرعة.

تقع خلية النحل (جدار أو برج الجمباز) على جانب واحد من الموقع. على الجانب الآخر يوجد مرج. على الجانب يوجد عرين الدب. لا يشارك في اللعبة أكثر من 12-15 شخصًا في نفس الوقت. يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعتين غير متساويتين. معظمهم من النحل الذي يعيش في خلية. الدببة في العرين. بإشارة مشروطة، يطير النحل من الخلية (ينزلون من جدار الجمباز، ويطيرون إلى المرج بحثًا عن العسل والطنانة. وبمجرد أن يطيروا بعيدًا، تنفد الدببة من العرين وتصعد إلى الخلية (تسلق على الحائط) وتناول العسل. بمجرد أن يعطي المعلم إشارة "الدببة"، يطير النحل إلى خلايا النحل، وتهرب الدببة إلى العرين. أولئك الذين ليس لديهم وقت للاختباء يلدغهم النحل (تم لمسها بأيديهم) ثم تستأنف اللعبة، ولا تشارك الدببة الملدغة في اللعبة التالية.

الاتجاهات. بعد التكرار مرتين، يغير الأطفال الأدوار. يتأكد المعلم من أن الأطفال لا يقفزون، بل ينزلون على الدرج؛ إذا لزم الأمر، تقديم المساعدة.

لعبة خارجية "مساحة حرة"

الهدف: تطوير خفة الحركة والسرعة؛ القدرة على عدم الاصطدام.

يجلس اللاعبون على الأرض في دائرة، وأرجلهم متقاطعة. يدعو المعلم طفلين يجلسان بجانب بعضهما البعض. ينهضون ويقفون حول الدائرة وظهورهم لبعضهم البعض. عند الإشارة "واحد، اثنان، ثلاثة - تشغيل"، يركضون في اتجاهات مختلفة، ويصلون إلى مكانهم ويجلسون. يحدد اللاعبون من كان أول من شغل مقعدًا فارغًا. يدعو المعلم طفلين آخرين. تستمر اللعبة.

الاتجاهات. يمكنك الدعوة للجري وجلوس الأطفال أماكن مختلفةدائرة.

هدف:تعليم الأطفال المشي والركض في دوائر والتصرف بناءً على الإشارة وتطوير البراعة والسرعة.

تقدم اللعبة:

يشكل الأطفال دائرة، وبناء على إشارة المعلم، يمشون أو يركضون حول الأشياء (مكعبات، مخاريط، حصى)، والتي يجب أن يكون هناك أقل منها. عند الإشارة التالية 6 "خذها بسرعة!" - يجب على كل لاعب أن يأخذ شيئاً ويرفعه فوق رأسه. من لم يتمكن من التقاط الشيء يعتبر خاسراً. اللعبة تكرر نفسها

الخيار 2:

يؤدي الأطفال حركات الرقص وأنواع مختلفة من الجري والمشي. قد يكون هناك 3-4 عناصر أقل.

لعبة خارجية "من من المرجح أن يتشكل العمود؟"

هدف:تعليم الأطفال التحرك في جميع أنحاء الملعب في اتجاهات مختلفة، عند الإشارة، يشكلون ثلاثة أعمدة وفقا للأشياء الموجودة في أيديهم. تنمية الانتباه والقدرة على التصرف بناءً على الإشارة والتوجه المكاني.

تقدم اللعبة:

يتم تقسيم الأطفال إلى ثلاث مجموعات بنفس عدد اللاعبين. تختار كل مجموعة فرعية كائنًا محددًا، على سبيل المثال، مخروط صنوبر أو حصاة، وما إلى ذلك. جميع الأطفال في مجموعة واحدة لديهم نفس الموضوع. في نهايات مختلفة من الموقع، يتم اختيار الأماكن لهذه المجموعات الفرعية - جذع، شجيرة، لوح خشبي، والتي يتم تحديدها بواسطة نفس الكائن. الجميع يمشي أو يركض في اتجاهات مختلفة على إيقاع الدف. عند الإشارة "إلى أماكنك" يركضون ويشكلون عمودًا بالقرب من الكائن المقابل.

الخيار 2:

يعطي المعلم الإشارة: "توقف!" يتوقف الأطفال ويغمضون أعينهم، ويقوم المعلم في هذا الوقت بتغيير أماكن الأشياء، ثم يعطي الإشارة "في مكانها!" يفتح الأطفال أعينهم ويركضون نحو أغراضهم ويصطفون.

مجموعة المحمول "سوفوشكا"

هدف:علم الأطفال التصرف وفقًا للإشارة والجري وتقليد الطيور بشكل متناثر والحفاظ على وضعية ثابتة. تطوير التوازن.

تقدم اللعبة:

جميع الطيور تلعب، طفل واحد هو بومة، والتي تقع على جانب الملعب. عند إشارة "النهار"، تطير الطيور بعيدًا، وترفرف بأجنحتها، وتنقر الحبوب. عند إشارة "الليل" يتوقف الجميع ويقفون بلا حراك. تطير البومة وتبحث عن أولئك الذين يتحركون وتأخذهم إلى العش. في 15-20 ثانية. يتم إعطاء إشارة "اليوم" مرة أخرى، وتطير البومة إلى العش، والأطفال - الطيور تطير حول الملعب.

الخيار 2:

تم اختيار بومتين. اتخاذ مواقف مثيرة للاهتمام.

مجموعة المحمول "العلامة"

هدف:تعليم الأطفال الركض حول الملعب في جميع الاتجاهات بسرعة لتعزيز القدرة على التصرف بناءً على الإشارة. تطوير خفة الحركة والسرعة.

تقدم اللعبة:

يتم اختيار السائق الذي يتلقى ضمادة ملونة ويقف في وسط الموقع. بعد الإشارة: "أمسك!" - يتوزع جميع الأطفال في أنحاء الملعب، ويحاول السائق اللحاق بأحد اللاعبين والاستهزاء بهم. الشخص الذي أهانه السائق يتحرك جانباً. بعد 2-3 تكرارات، يتغير المصيدة.

الخيار 2:

لا يمكنك وصمة عار على شخص تمكن من الوقوف على ساق واحدة.

لعبة خارجية "الجري في الخطوط"

هدف:تعليم الأطفال المشي في خط بأوضاع مختلفة لأيديهم: على أكتافهم، مشبوكة من الأمام، للهرب في كل الاتجاهات، دون الاصطدام ببعضهم البعض. تطوير القدرة على التصرف بناءً على الإشارة والتنسيق والبراعة وسرعة الحركات.

تقدم اللعبة:

تصطف الفرق في طوابير (على مسافة 15-20 خطوة)، يمكنك منحهم أسماء "صاروخ" و"سبوتنيك". عند الإشارة، أطفال أحد الفرق، ممسكين بأيديهم، يتقدمون للأمام، محاولين الحفاظ على التوافق. عندما تبقى 2-3 خطوات إلى الخط الآخر، حيث يجلس المشاركون على الأرض، يعطي المعلم الأمر: "تشغيل!" أطفال الصف الأول يفكون أيديهم ويهربون إلى منزلهم، وأطفال الصف الثاني يحاولون إهانتهم. عند التكرار، تقوم الفرق بتبديل الأدوار

الخيار 2:

في كل مرة، يجب على أطفال كلا الفريقين اتخاذ موقف بداية معين، على سبيل المثال: يمكن لأولئك الذين يتقدمون أن يأخذوا بعضهم البعض تحت بعضهم البعض، ووضع أيديهم على أكتافهم، وقفلهم في المقدمة؛ أولئك الذين ينتظرون اقتراب المنافسين قد يقفون وظهورهم أو جوانبهم لهم.

لعبة خارجية "اللحاق بخصمك"

هدف:تعليم الأطفال الركض من أحد جوانب الملعب إلى الجانب الآخر بسرعة حتى لا يزعجوا الأطفال الآخرين. تطوير القدرة على التصرف بناءً على الإشارة وسرعة الحركة والبراعة.

تقدم اللعبة:

يوجد صفين من الأطفال أمام خطوط البداية على مسافة 5 خطوات من بعضهما البعض، ويتم تحديد المنزل على بعد 15-20 خطوة من خط البداية. عند الإشارة، يبدأ الجميع بالركض في نفس الوقت: يحاول الأطفال الذين يقفون خلفهم أن يسخروا من أولئك الذين يركضون أمامهم. بعد عد القذرة، يقوم الأطفال بتغيير الأدوار. عند التكرار، تتغير الرتب الأماكن.

الخيار 2:

الأطفال يهربون أنواع مختلفةجري.

على الكراسي مرتبة في عدة صفوف، كما هو الحال في الجيش، هناك سترة، وزرة، الرأس، Budenovka، وقبعة. بناءً على الأمر، يجب على الأطفال ارتداء الملابس أو تلبيس الدمى في أسرع وقت ممكن. الفائز هو الذي يقوم بجميع الإجراءات بشكل أسرع من الآخرين وبشكل صحيح. يتم تعيين الفائز قائدا. يفتح المظروف ويعلن عن الوحدة العسكرية التي سيزورها الأطفال بعد ذلك.

"من هو الأسرع هو القائد؟"

هدف:تشجيع الأطفال على أداء الإجراءات عند إعطائهم إشارة، وتطوير التنظيم والاستقلالية والسرعة والبراعة.

تقدم اللعبة:

على الكراسي مرتبة في عدة صفوف، كما هو الحال في الجيش، هناك قطع من الملابس. عند الطلب، يجب على الأطفال ارتداء ملابسهم في أسرع وقت ممكن. الفائز هو الذي يقوم بجميع الإجراءات بشكل أسرع من الآخرين وبشكل صحيح. يتم تعيين الفائز قائدا.

"السحب"

هدف:تنمية نشاط الأطفال في الألعاب بالأشياء والقدرة على الحفاظ على علاقات ودية مع أقرانهم.

تقدم اللعبة:

يتم تقسيم أطفال كلا الفريقين إلى أزواج. يتم إعطاء كل زوج عصا الجمباز. يقف أعضاء فريق واحد على جانب واحد من الخط المحدد. بناء على إشارة القائد، يحاول أعضاء الفريق سحب العدو إلى جانبهم.

"خبراء المتفجرات"

هدف:

تقدم اللعبة:

يقوم الأطفال "بتحييد" (جمع) "الألغام" (الأقراص) عن طريق الدوس على المطبات.

"رجال الإشارة"

هدف:تطوير السرعة والتحمل وخفة الحركة والقدرة على تنفيذ الإجراءات على الإشارة.

تقدم اللعبة:

يقوم عامل الإشارة الأول (المشارك) بسحب الكابل (السلك) والتغلب على مسار العوائق.

عامل الإشارة الثاني، الذي يتغلب على العقبة، يقوم بتثبيت الهاتف، ويتصل بعلامة الاتصال: "أولاً، أولاً، أنا ثانيًا، كما تسمع، الاستقبال".

"المدفعجية"

هدف:تنمية البراعة والسرعة ونشاط الأطفال في الألعاب بالأشياء.

تقدم اللعبة:

ضرب الأطفال الدبابة (الهدف) بالقنابل اليدوية (الأكياس).

"قنبلة يدوية في صندوق"

هدف:تنمية البراعة والسرعة والانتباه ونشاط الأطفال في الألعاب بالأشياء.

عدد اللاعبين: 1 – 6 أشخاص.

المعدات: كرات لحمام سباحة جاف.

تقدم اللعبة:

يقوم أحد الأشخاص بصب كرات بلاستيكية ملونة (قنابل يدوية) على الأرض ويطلب من الأطفال جمعها وإحضارها ووضعها في صندوق.

يمكنك تعقيد اللعبة بوضع عدة عوائق أمام الكرات المتناثرة، والتي يجب على الطفل التغلب عليها من أجل جمع الكرات (على سبيل المثال، عن طريق التسلق فوق جذع شجرة أو مقعد وما إلى ذلك).

يمكنك استخدام الكرات ألوان مختلفةوالأحجام واطلب من الأطفال جمع الكرات بشكل انتقائي: إما صغيرة فقط، أو ذات لون واحد.

"الكشافة" (برتقالي للرجل الأعمى بجرس)

هدف:تنمية البراعة والسرعة ونشاط الأطفال في الألعاب بالأشياء.

تقدم اللعبة:

الكشافة المكونة من 2-3 أشخاص (رجل أعمى) وأعينهم مغلقة يصطادون "الألسنة". الأعداء (بقية الأطفال) يركضون حول القاعة ويقرعون الأجراس.

"اركض بهدوء أمام الدورية"

هدف:تطوير القدرة على الركض بسهولة وإيقاع وقوة مع إصبع القدم، وتعزيز الاستقلال والمبادرة في تنظيم الألعاب المألوفة. زراعة روح الفريق .

تقدم اللعبة:

يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات مكونة من 5 إلى 6 أشخاص، ويقفون خلف الصف في أحد أطراف الملعب. تم اختيار السائق (الحارس). يقف في منتصف الموقع. بناء على إشارة المعلم، يركض أطفال إحدى المجموعات بصمت إلى الجانب الآخر من الملعب. فإذا سمع الرقيب صوت الأقدام قال: «قف» فيتوقف الراكبون. دون أن يفتح عينيه، يظهر الحارس من أين يسمع الضجيج. إذا أشار بشكل صحيح، فإن الأطفال يتحركون جانبا، إذا ارتكب خطأ، يعود الأطفال إلى أماكنهم ويهربون مرة أخرى. تمر جميع مجموعات الأطفال بهذا واحدًا تلو الآخر.

المجموعة التي لم يسمعها السائق (بالمرصاد) تفوز. عندما تتكرر اللعبة، يتغير الحارس.

"على الحدود"

هدف:تنمية البراعة والسرعة والتحمل والمرونة والقدرة على اللعب بالأشياء وتنفيذ الإجراءات بناءً على الإشارة.

تقدم اللعبة:

يصور الأطفال حرس الحدود، ويتم تعيين طفلين حراسا مع كلب. "حرس الحدود" يستريحون ويدفئون أنفسهم بالحرائق وما إلى ذلك. وفي الطرف الآخر من الموقع توجد مدافع رشاشة.

"الحارس" يبقي "الكلب" مقيدًا ويمشي معه على طول الخط (الحدود). وفجأة يسحب "الكلب" الحبل. "الحارس" يصرخ "إنذار!" عند سماع هذه الإشارة، يجب على جميع "حرس الحدود" أن يأخذوا بنادقهم الآلية بسرعة ويصطفوا على طول الحدود الوهمية. الطفلان اللذان يصلان إلى الحدود أولاً سيكونان "الحارس" و"الكلب" في اللعبة التالية.

قواعد اللعبة:يجب أن يكون "حرس الحدود" بعيدًا قدر الإمكان عن المدافع الرشاشة. لا يجوز أخذ الأسلحة مقدما.

الملحق رقم 2

محادثات مع الأطفال حول الحرب.

الموضوع: "رسائل من الأمام"

المربي:كانت هناك حرب، لكن الحياة استمرت. وكانت الأمهات والزوجات والأطفال ينتظرون الجنود في المنزل. لقد كتبوا رسائل إلى الجبهة وانتظروا بفارغ الصبر الرد - أخبار من الجبهة. وفي لحظات صمت نادرة، استراح الجنود ونظروا إلى صور العائلة والأصدقاء وكتبوا رسائل إلى المنزل: S. Glushko-Kamensky. 22/01/1944

لا تحزني يا عزيزتي

لا تحزن يا عزيزي

أنا لم أنساك

في هدير الأيام العاصفة.

أنا أراك فقط

من خلال عاصفة ثلجية،

والرغبة في رؤيتك

تصبح أقوى وأقوى.

نحن نتجه غربا

طرد الغزاة

لهم على أرضنا

ليس هناك حتى بوصة واحدة من الغرفة!

وابل من بنادقنا

نيران المدافع الرشاشة

يقترب كل يوم

فجر النصر!

أنا أقاتل وأنتقم

للرفاق الذين قتلوا

ضربتنا للعدو

الحصول على أقوى وأقوى!

لا تحزني يا عزيزتي

لا تحزن يا عزيزي

أنا لم أنساك

في هدير الأيام العاصفة.

محادثة:

المربي:لمن كتبت هذه الرسالة؟

يجيب الأطفال.

المعلم: ماذا يسمي المقاتل الذي كتب هذه الرسالة النازيين؟

يجيب الأطفال.

المربي:لماذا انتقم الجنود من أعدائهم اللعينين؟

الأطفال يخمنون.

المربي:بماذا يؤمن جميع المدافعين عن وطننا الأم؟

يعبر الأطفال عن أفكارهم.

المربي:جلب النازيون الكثير من الحزن إلى أرضنا: لقد أحرقوا القرى ودمروا المدن وقتلوا المدنيين - النساء والمسنين والأطفال. كان لدى الناس أمل واحد فقط - لجيشنا وثباتنا وشجاعتنا وبطولة جنودنا وضباطنا. وقد حققوا آمال زوجاتهم وأمهاتهم وأطفالهم - كل من انتظرهم وصدقهم وكتب رسائل. يا رفاق، على هذا الملصق ترون صورًا لسنوات الحرب ومظاريف مثلثة - رسائل من أحد المدافعين عن وطننا الأم من الأمام. مات الجندي الذي كتب هذه الرسائل، مثل العديد من المقاتلين من أجل وطننا الأم. لقد ظلوا صغارًا إلى الأبد في الصور وفي ذكريات الناس.

كل من مات دفاعًا عن الوطن سيبقى في قلوبنا إلى الأبد!

محادثة "الوطن الأم ينادي"

المربي:روسيا بلد جميل وغني، والعديد من الأجانب يرغبون في امتلاك كنوزها. اضطرت بلادنا إلى صد هجمات العدو أكثر من مرة. نحتفل هذا العام بالذكرى السبعين للانتصار ألمانيا النازية.

قبل مهاجمة بلدنا في عام 1941، استولت ألمانيا النازية على العديد من البلدان الأخرى: بولندا وتشيكوسلوفاكيا وفرنسا والنمسا وبلغاريا ويوغوسلافيا. عملت لها جميع المصانع والمصانع في أوروبا. وكان رئيس ألمانيا أدولف هتلر، الذي كان يحلم بغزو العالم كله واستعباده.

في صيف عام 1941، في 22 يونيو، عند الفجر، هاجمت قوات هتلر وطننا دون سابق إنذار. لقد حاول النازيون حرماننا من حريتنا والاستيلاء على أراضينا ومدننا. هكذا بدأ العظيم الحرب الوطنية. كان الجيش الفاشي قويا جدا، وكان لديه الكثير من المعدات العسكرية: الدبابات والطائرات والسفن الحربية والجنود المدربين تدريبا جيدا، لذلك تراجعت قواتنا في البداية. لكن النازيين أخطأوا في حساباتهم. ولم يعلموا أن شعبنا يتمتع بقوة إرادة وروح قوية للغاية.

انظر إلى هذا الملصق. رسمها إيراكلي مويسيفيتش تويدزي وأطلق عليها اسم "الوطن الأم ينادي!"

المربي:أين الوطن الأم يدعو شعبنا؟

أطفال. للدفاع عن الوطن.

المربي:ما هو المزاج الذي ينقله الوطن الأم إلى الناس؟

تصريحات الاطفال.

المعلم: ماذا ترى أيضًا على الملصق؟

تصريحات الاطفال.

المعلم: لماذا يوجد الكثير من الأسلحة خلف المرأة؟

يعبر الأطفال عن تخميناتهم.

المربي:وتدعو هذه المرأة الأم جميع أبنائها وبناتها إلى الالتحاق بالجيش، ليكونوا مقاتلين صادقين، شجعان، منضبطين، ومخلصين لشعبهم حتى آخر نفس. إنها تدعو الجميع إلى الدفاع عن الوطن الأم من الأعداء - بشجاعة ومهارة وكرامة وشرف، وعدم توفير دمائهم وحياتهم، وجميع سكان بلدنا الضخم، وقفوا كواحد للدفاع عن الوطن الأم والحرية.

الملحق رقم 3

سيناريو الاحتفال بيوم النصر

"لا أحد يُنسى، لا شيء يُنسى!".

الغرض من الحدث: تكوين المشاعر الوطنية من خلال الماضي التاريخي والبطولي لوطننا الأم.
أهداف الحدث: 1. التعريف بتاريخ بلادنا خلال الحرب العالمية الثانية.
2. تعزيز تكوين المعرفة المستهدفة حول
إنجاز الشعب الروسي في الانتصار على الفاشية.
3. تعزيز حب الوطن والفخر ببلدك.

يؤدي الأطفال أزياء الجنود والبحارة والطيارين.

طفل: نحتفل بالعديد من الأعياد،
نحن جميعا نرقص ونلعب ونغني.
ونلتقي بالخريف الجميل
ونحن ننتظر شجرة عيد الميلاد الجميلة.
ولكن هناك عطلة واحدة - وهي الأهم
والربيع يحمله إلينا.
يوم النصر - مهيب ومجيد
البلاد كلها تحتفل به.

طفل:اليوم عطلة - يوم النصر
يوم ربيعي سعيد ومشرق!
كل الشوارع ترتدي الزهور.
وتسمع الأغاني الرنانة.

مقدم 1: اليوم نحتفل بعطلة رائعة - يوم النصر! في 9 مايو 1945، انتصرت بلادنا على ألمانيا النازية.
لا توجد عائلة في روسيا نجت من الحرب. في هذا اليوم، تتذكر كل عائلة أولئك الذين بقوا في ساحات القتال، أولئك الذين أسسوا حياة سلمية.
في 22 يونيو 1941، في الساعة الرابعة صباحا، دون إعلان الحرب، هاجمت القوات الألمانية وطننا الأم. توقفت الحياة السلمية للناس. بدأت الحرب الوطنية العظمى.
(الشريحة - الوطن الأم - مكالمات الأم)

يتم تشغيل تسجيل "الحرب المقدسة" للمخرج M. A. Alexandrov، كلمات الأغاني. V. ليبيديفا كوماتشا

مقتطف من قصيدة س. ميخالكوف "حكاية خرافية للأطفال"

ليلة صيف، عند الفجر،
أعطى هتلر القوات أمرا
وأرسل جنودًا ألمانًا
ضد كل الشعب السوفييتي -
وهذا يعني - ضد الجميع.

مقدم: لقد وقف شعب البلاد بأكمله للدفاع عن وطنه.
الانزلاق

مقدم:كل يوم، كانت القطارات تحمل الجنود إلى الجبهة، وكان الأقارب يودعون أحبائهم بالدموع والإيمان بالنصر.
الانزلاق.
طفل:لا تبكي يا أختي الصغيرة
أمي لا تبكي
سأعود منتصرا
إلى أرضنا الحبيبة.
لدينا دبابات، لدينا رشاشات!
لدينا أسلحة وطائرات!
سندمر أعدائنا بلا خوف،
لتحرير الوطن!

مقدم 2: استولى الألمان على العديد من المدن والقرى. إليكم قصة صبي من قرية بوبوفكي
(الانزلاق)
طفل:
بين الانجرافات الثلجية والممرات
في قرية دمرت تماما على الأرض،
يقف الطفل وعيناه مغمضتان -
آخر مواطن في القرية.

قطة بيضاء خائفة
شظايا الموقد والأنابيب -
وهذا كل ما تبقى
من حياتي السابقة وكوخ.

بيتيا ذات الرأس الأبيض واقفة
ويبكي كرجل عجوز، بلا دموع،
وعاش في الدنيا ثلاث سنوات
وما تعلمته وتحملته!

وبحضوره أحرقوا كوخه،
لقد طردوا أمي بعيدًا عن الفناء ،
وفي قبر محفور على عجل
الأخت المقتولة تكذب.

لا تترك بندقيتك أيها الجندي
حتى تنتقم من العدو
من أجل سفك الدماء في بوبوفكا،
وللطفل في الثلج.

لم يقاتل الرجال فقط في الحرب، بل النساء أيضًا. عملت النساء كطبيبات. الممرضات في المستشفيات. ملابس مخيطة للجنود. عملت في المصانع والمصانع. كانوا يصنعون القذائف والمعدات العسكرية، ويعملون في الحقول.
(الشرائح)
لقد كانوا منظمين (شريحة)
الكشافة (الشريحة) ،
رجال الإشارة (الشريحة).
تم إنقاذ العديد من الجنود من الموت بأيدي نسائية طيبة.

طفل:هدير البنادق، صفير الرصاص.
وأصيب جندي بشظية قذيفة.
تهمس أختي: “دعني أدعمك،
سأضمد جرحك! »
لقد نسيت كل شيء: الضعف والخوف،
لقد أخرجته من القتال بين ذراعيها.
كان هناك الكثير من الحب والدفء فيها!
أختي أنقذت الكثير من الموت!

مقدم.قاتل الأطفال ضد النازيين مع البالغين.
كان الرجال كشافة وضباط اتصال في مفارز حزبية. ولم يدخروا حياتهم لهزيمة أعدائهم المكروهين.
الانزلاق.
مقدم.ولكن حتى في الأوقات الصعبة وقت الحربوفي لحظات قصيرة من الهدوء، وجد الجنود والبحارة القوة للاستمتاع والغناء والرقص.

طفل:حسنا، وهذه الأغنية
الجميع في روسيا يعرفون ذلك
وفي أعيادها
يتم تنفيذها في كثير من الأحيان.
وجنودها في الخنادق كانوا يغنون
وسميت البندقية باسمها.
تعرف على هذه الأغنية
وميشا وتانيوشا.
هيا نغني
كاتيوشا المفضلة عندي.

أغنية "كاتيوشا".

طفل:المقاتل أخذ للتو الصف الثالث،
من الواضح على الفور أنه عازف أكورديون.
لنبدأ بالترتيب
حرك أصابعه من أعلى إلى أسفل،
ومن ذلك الأكورديون القديم،
بأنني تركت يتيماً
بطريقة ما أصبح فجأة أكثر دفئا
على الطريق الأمامي.

أغنية "ثلاث دبابات"

مقدم: رقص البحارة رقصتهم المفضلة "التفاحة".
رقصة "التفاحة"

مقدمفي كثير من الأحيان، بين المعارك، تذكر الجنود أحبائهم وكتبوا رسائل إلى الوطن.
(الانزلاق)
طفل:
وكان الجنود يسيرون نحو الغرب،
على طرقات الحرب،
وسقطت بين الطلقات،
ربما ساعة صمت
ومن ثم في حالة توقف،
في الأسفل في الخندق،
كتب الناس رسائل
لأولئك الذين كانوا بعيدا جدا.

قراءة مقتطفات من الرسائل من الأمام.

طفل:
عائلتي العزيزة!
ليلة. لهب الشمعة يرتجف.
هذه ليست المرة الأولى التي أتذكرها
كيف تنام على موقد دافئ؟
في كوخنا الصغير القديم،
الذي في البرية ضاع في الغابات،
أتذكر حقلاً، ونهرًا،
أتذكرنا مرارا وتكرارا.

طفل:
إخوتي وأخواتي الأعزاء!
غدا سأخوض المعركة مرة أخرى
من أجل وطنك، من أجل روسيا،
أنني وقعت في الكثير من المتاعب.
سأجمع شجاعتي وقوتي
سأهزم الألمان بلا رحمة
بحيث لا شيء يهددك ،
حتى تتمكن من الدراسة والعيش!

طفل:
مرحبا عزيزي مكسيم!
مرحباً يا ابني الحبيب!
أنا أكتب من الخط الأمامي،
صباح الغد - العودة إلى المعركة!
سوف نطرد الفاشيين.
انتبه يا ابني يا أماه
ننسى الحزن والحزن -
سأعود بالنصر!
سأعانقك أخيرا.
مع السلامة. أبوك.

مقدم 2: استمرت الحرب الوطنية العظمى أربع سنوات ونصف. وأخيرا هزم العدو! لم يحرر الجنود الروس وطننا من النازيين فحسب، بل قاموا أيضًا بتحرير دول أوروبية أخرى. وصلوا إلى عاصمة ألمانيا، برلين، ورفعوا العلم الأحمر على الرايخستاغ.

طفل:لقد رفعناه على الرايخستاغ
علمنا الأحمر السوفييتي.
يتألق ويتحول إلى اللون الأحمر.
يقول العلم لكل الناس:
"لقد هُزم العدو القاسي! »

مقدم 9 مايو، يوم النصر. وخرج الآلاف من الناس إلى شوارع وساحات المدن. وكان الجميع دموع الفرح في عيونهم. ابتهج الناس بالنصر العظيم وحزنوا على فقدان أحبائهم.
(الانزلاق)

مقدمشعلة أزلية- نار مشتعلة باستمرار ترمز ذاكرة ابديةالجنود الذين لم يعودوا من الحرب.
(الانزلاق)

طفل:اسمك غير معروف أيها البطل
في معركة شرسة لم تترك الصفوف.
ويحتفظ الناس بذكرى هذا العمل الفذ ،
أنت في قلوبنا أيها الجندي المجهول!
دع الشعلة الأبدية تضيء الجرانيت
"لا شيء يُنسى، لا أحد يُنسى! »

يتم تشغيل أغنية "يوم النصر".

مقدم 1: في صباح يوم 9 مايو، تقام العروض العسكرية في المدن الرئيسية في روسيا. وضع المحاربون القدامى على الميداليات. الناس يعطونهم الزهور.
(الانزلاق)
يجتمع المحاربون القدامى ويتذكرون كيف قاتلوا وعن رفاقهم ويغنون أغاني سنوات الحرب.

في 9 مايو، في تمام الساعة السابعة مساءً، تبدأ دقيقة صمت. في هذه اللحظة نحن صامتون ونفكر في أولئك الذين أنقذوا العالم من النازيين، في أولئك الذين نعيش بفضلهم الآن في بلد جميل ومسالم. دعونا أيضًا نقف ونكرم ذكرى الأبطال الذين سقطوا.

(دقيقة صمت. دقات الساعة).

طفل:ذات يوم ذهب الأطفال إلى الفراش -
النوافذ كلها مظلمة
واستيقظنا عند الفجر -
هناك ضوء في النوافذ وليس هناك حرب!
ليس عليك أن تقول وداعا بعد الآن
ولا ترافقني إلى الأمام،
ولا تخافوا من الغارات ،
ولا تنتظر هموم الليل..

طفل:الناس يحتفلون بالنصر!
الأخبار تتطاير في كل مكان:
من الأمام يذهبون، يذهبون، يذهبون
إخواننا وآباءنا!

طفل:لكل ما لدينا الآن،
لكل ساعة سعيدة لدينا،
لأن الشمس تشرق علينا..
شكرا للجنود البواسل
أنهم دافعوا عن العالم ذات مرة.

مقدم 2:هناك الكثير في العالم كلمات مهمة: أمي، الوطن الأم، روسيا. وهناك أيضًا شيء مهم جدًا، كلمة طيبة-عالم. العالم كوكب، العالم شمس، العالم ابتسامات، العالم أطفال. لا حرب - لا دموع ولا حزن. الجميع يحتاج إلى السلام، دائما!
(شريحة - ملصق حول السلام)

طفل:
دع المدن المسالمة تنام.
دع صفارات الإنذار تعوي بشكل خارق
لا يبدو فوق رأسي.
لا تدع أي قذيفة تنفجر،
لا يوجد أحد يصنع مدفعًا رشاشًا.
فلتعلن غاباتنا
فقط أصوات الطيور والأطفال.
وتمر السنين بسلام
لا يجب أن تكون هناك حرب أبدًا!

طفل:
سنكون شجعاناً مثل أجدادنا
مسقط الرأسسوف نحمي
وشمس النصر الساطعة
لن نعطيها لأحد!

طفل:
النجوم تحلق هنا وهناك..
هناك ألعاب نارية في المدينة اليوم،
تحية النصر على نهر نيفا –
مهرجان نار رائع!
نتذكر في هذه الساعة
أولئك الذين أنقذوا وطنهم الأصلي.
سوف نتذكر الكبار والصغار ،
للعدو الذي لم يستسلم لينينغراد.
لن ننسى السنوات الرهيبة.
فليكن سلام، ليكن نور!
لا تستطيع الشمس أن تختبئ في الظلام الدخاني،
فليحل السلام في جميع أنحاء الأرض!

طفل:
فوز! فوز! كلمة عظيمة
فيه مجد الوطن ومجد المناضل،
يجعل أي شخص يرتعش
يشعل القلوب كالنار
لقد انقشعت الغيوم السوداء
الشمس تشرق على الوطن الأم.
وصوت الشعب قوي
يغني أغنية النصر.

طفل:
فوز! فوز! والوابل الرعد فوق موسكو ،
وحان وقت الفرح المشرق
يعيش المحارب الروسي الشهير!
دعونا نصرخ "مرحى" للشعب العظيم!

طفل:
يا رفاق، دعونا نبغض الطقس
دعونا نعانق الكوكب برقصة مستديرة،
فلننثر الغيوم وندخن فوقها
ولن نسمح لأحد أن يسيء إليها.

طفل:
دعونا ننقذ الكوكب
ولا يوجد شيء مثله في الكون كله.
وحيدًا في الكون كله،
ماذا ستفعل بدوننا؟

أغنية "ليكن هناك ضوء الشمس دائما" كلمات أوستروفسكي. ل. أوشانين

طفل:
فوق فيينا الرمادية والجميلة
طفت رقصة الفالس، مليئة بالأحلام والنار.
كان يصدر صوته إما بحنان أو بعاطفة،
وكان الجميع في حالة سكر بحلول الربيع.
والرجل ذو الابتسامة السعيدة
لقد ضغطت الأكورديون على قلبي،
كما لو أنه رأى فيضانات نهر الفولغا،
كان الأمر كما لو أنه احتضن روسيا.

الرقص – الفالس على أغنية “الغيوم باللون الأزرق”

الملحق رقم 4

قصص عن الحرب.

"نصب تذكاري للجندي السوفيتي"

لام كاسيل

استمرت الحرب لفترة طويلة.

بدأت قواتنا بالتقدم على أرض العدو. لم يعد لدى الفاشيين مكان يهربون إليه بعد الآن. استقروا بشكل رئيسي مدينة ألمانيةبرلين.

هاجمت قواتنا برلين. بدأت الموقف الأخيرحرب. وبغض النظر عن الطريقة التي قاوم بها النازيون، لم يتمكنوا من المقاومة. بدأ الجنود في الأخذ الجيش السوفيتيفي برلين، شارعًا بعد شارع، ومنزلًا بعد منزل. لكن الفاشيين ما زالوا لا يستسلمون.

وفجأة رأى أحد جنودنا لطفاء الروحخلال معركة في الشارع، فتاة ألمانية صغيرة. ومن الواضح أنها تخلفت عن شعبها. ومن الخوف نسوها... تُركت المسكينة وحيدة في منتصف الشارع. وليس لديها مكان تذهب إليه. هناك معركة تدور في كل مكان. النيران مشتعلة من جميع النوافذ، والقنابل تنفجر، والمنازل تنهار، والرصاص يصفر من كل جانب. هو على وشك أن يسحقك بحجر، أو يقتلك بشظية... جندينا يرى أن فتاة تختفي... "أوه، أيها الوغد، إلى أين أخذك هذا أيها الشرير!.."

اندفع الجندي عبر الشارع تحت الرصاص مباشرة، والتقط الفتاة الألمانية بين ذراعيه، وحمايتها من النار بكتفه وأخرجها من المعركة.

وسرعان ما رفع جنودنا العلم الأحمر فوق أهم منزل في العاصمة الألمانية.

استسلم النازيون. وانتهت الحرب. فزنا. لقد بدأ العالم.

والآن قاموا ببناء نصب تذكاري ضخم في مدينة برلين. في أعلى المنازل، على تلة خضراء، يقف بطل مصنوع من الحجر - جندي من الجيش السوفيتي. في إحدى يديه سيف ثقيل هزم به الأعداء الفاشيين، وفي اليد الأخرى فتاة صغيرة. ضغطت على كتفها العريض جندي سوفيتي. أنقذها جنوده من الموت، وأنقذوا جميع أطفال العالم من النازيين، واليوم ينظر بتهديد من الأعلى ليرى ما إذا كان الأعداء الأشرار سيبدأون الحرب مرة أخرى ويعطلون السلام.

"العمود الأول"

إس ألكسيف

(قصص سيرجي ألكسيف عن سكان لينينغراد وإنجاز لينينغراد).

في عام 1941، حاصر النازيون لينينغراد. تم عزل المدينة عن البلاد بأكملها. كان من الممكن الوصول إلى لينينغراد فقط عن طريق الماء على طول بحيرة لادوجا.

في نوفمبر كان هناك صقيع. تجمد طريق المياه وتوقف.

توقف الطريق - وهذا يعني أنه لن يكون هناك إمدادات من الغذاء، وهذا يعني أنه لن يكون هناك إمدادات من الوقود، ولن يكون هناك إمدادات من الذخيرة. تحتاج لينينغراد إلى طريق مثل الهواء والأكسجين.

سيكون هناك طريق! - قال الناس.

سوف تتجمد بحيرة لادوجا وتصبح مغطاة الجليد القويلادوجا (هذا هو الاسم المختصر لبحيرة لادوجا). الطريق سوف يذهب على الجليد.

لم يؤمن الجميع بمثل هذا الطريق. لادوجا مضطرب ومتقلب. ستحتدم العواصف الثلجية، وستهب رياح خارقة فوق البحيرة، وستظهر شقوق وأخاديد على جليد البحيرة. لادوجا تكسر درعها الجليدي. حتى أكثر بارد جدالا يمكن ربط بحيرة لادوجا بالكامل.

بحيرة لادوجا المتقلبة والغادرة. ومع ذلك لا يوجد مخرج آخر. هناك فاشيون في كل مكان. هنا فقط، على طول بحيرة لادوجا، يمكن أن يذهب الطريق إلى لينينغراد.

أصعب الأيام في لينينغراد. توقف الاتصال مع لينينغراد. ينتظر الناس أن يصبح الجليد على بحيرة لادوجا قويًا بدرجة كافية. وهذا ليس يومًا ولا يومين. ينظرون إلى الجليد، في البحيرة. يتم قياس سمك الجليد. يقوم الصيادون القدامى أيضًا بمراقبة البحيرة. كيف هو الجليد في لادوجا؟

انه ينمو.

يأخذ القوة.

الناس يشعرون بالقلق والتسرع في الوقت.

"أسرع، أسرع"، يصرخون في لادوجا. - مهلا، لا تكن كسولاً، الصقيع!

وصل علماء الهيدرولوجيا (أولئك الذين يدرسون الماء والجليد) إلى بحيرة لادوجا، ووصل البنائين وقادة الجيش. كنا أول من قرر السير على الجليد الهش.

مر علماء الهيدرولوجيا ونجا الجليد.

مر البناؤون وصمدوا أمام الجليد.

ركب الرائد موزاييف، قائد فوج صيانة الطرق، صهوة جواده وصمد أمام الجليد.

سار قطار الخيول عبر الجليد. نجت الزلاجة من الرحلة.

قاد الجنرال لاجونوف، أحد قادة جبهة لينينغراد، سيارته عبر الجليد. طقطقة الجليد، صرير، أصبحت غاضبة، لكنها سمحت للسيارة بالمرور.

في 22 نوفمبر 1941، انطلقت أول قافلة سيارات عبر الجليد غير المتصلب في بحيرة لادوجا. وكانت القافلة تضم 60 شاحنة. من هنا، من الضفة الغربيةمن لينينغراد غادرت السيارات للشحن على الضفة الشرقية.

أمامنا ليس كيلومترًا واحدًا، ولا كيلومترين - سبعة وعشرين كيلومترًا من الطريق الجليدي. إنهم ينتظرون على الساحل الغربي لينينغراد عودة الأشخاص والقوافل.

هل سيعودون؟ سوف تتعثر؟ هل سيعودون؟ سوف تتعثر؟

لقد مر يوم. و حينئذ:

هذا صحيح، السيارات قادمة، والقافلة تعود. هناك ثلاثة أو أربعة أكياس من الدقيق في الجزء الخلفي من كل سيارة. لم تأخذ المزيد بعد. الجليد ليس قويا. صحيح أن السيارات تم سحبها بواسطة الزلاجات. كانت هناك أيضًا أكياس طحين في الزلاجة، اثنان وثلاثة في المرة الواحدة.

منذ ذلك اليوم بدأت الحركة المستمرة على جليد بحيرة لادوجا. وسرعان ما ضرب الصقيع الشديد. لقد تعزز الجليد. الآن أخذت كل شاحنة 20 أو 30 كيسًا من الدقيق. كما قاموا بنقل أحمال ثقيلة أخرى عبر الجليد.

الطريق لم يكن سهلا. لم يكن هناك دائما الحظ هنا. تحطم الجليد تحت ضغط الريح. في بعض الأحيان غرقت السيارات. قصفت الطائرات الفاشية الأعمدة من الجو. ومرة أخرى تكبدت خسائرنا. تجمدت المحركات على طول الطريق. تجمد السائقون على الجليد. ومع ذلك، لا ليلا ولا نهارا، ولا في عاصفة ثلجية، ولا في أشد الصقيع، لم يتوقف الطريق الجليدي عبر بحيرة لادوجا عن العمل.

كان هناك أكثر أيام صعبةلينينغراد. إيقاف الطريق - الموت إلى لينينغراد.

الطريق لم يتوقف. أطلق عليه سكان لينينغراد "طريق الحياة".

"تانيا سافيتشيفا"

إس ألكسيف

ينتشر الجوع بشكل مميت في جميع أنحاء المدينة. مقابر لينينغراد لا يمكنها استيعاب الموتى. مات الناس في الآلات. لقد ماتوا في الشوارع. لقد ناموا ليلاً ولم يستيقظوا في الصباح. مات أكثر من 600 ألف شخص من الجوع في لينينغراد.

كما ارتفع هذا المنزل بين منازل لينينغراد. هذا هو منزل عائلة سافيتشيف. كانت فتاة تنحني فوق صفحات دفتر ملاحظات. اسمها تانيا. تانيا سافيشيفا تحتفظ بمذكراتها.

دفتر مع الأبجدية. تفتح تانيا صفحة بالحرف "F". يكتب:

زينيا هي أخت تانيا.

وسرعان ما تجلس تانيا مرة أخرى لتقرأ مذكراتها. يفتح صفحة بالحرف "ب". يكتب:

"توفيت الجدة في 25 يناير. في الساعة الثالثة بعد ظهر عام 1942." صفحة جديدةمن مذكرات تانيا. صفحة تبدأ بحرف "ل". نحن نقرأ:

صفحة أخرى من مذكرات تانيا. الصفحة التي تبدأ بالحرف "ب". نحن نقرأ:

"توفي العم فاسيا في 13 أبريل. الساعة 2 صباحا. 1942." صفحة أخرى. أيضا بالحرف "L". ولكن مكتوب على ظهر الورقة: "العم ليوشا. 10 مايو الساعة 4 مساءً 1942. هذه هي الصفحة التي تحتوي على الحرف "M". نقرأ: "أمي 13 مايو الساعة 7:30 صباحًا. صباح عام 1942." تانيا تجلس لفترة طويلة في مذكراتها. ثم يفتح الصفحة بالحرف "ج". يكتب: "لقد مات آل سافيتشيف".

يفتح صفحة تبدأ بالحرف "U". ويوضح: "مات الجميع".

جلست. نظرت إلى اليوميات. فتحت الصفحة على حرف "O". وكتبت: "تانيا هي الوحيدة المتبقية".

تم إنقاذ تانيا من المجاعة. أخذوا الفتاة من لينينغراد.

لكن تانيا لم تعيش طويلا. وقد تضررت صحتها بسبب الجوع والبرد وفقدان أحبائهم. توفيت تانيا سافيشيفا أيضًا. ماتت تانيا. تبقى اليوميات. "الموت للنازيين!" - صرخات اليوميات.

"كيس من دقيق الشوفان"

أ.ف. ميتيايف

في ذلك الخريف هطلت أمطار طويلة وباردة. كانت الأرض مشبعة بالمياه، وكانت الطرق موحلة. على الطرق الريفية، كانت الشاحنات العسكرية تقف عالقة في محاورها في الوحل. أصبحت إمدادات الغذاء سيئة للغاية. في مطبخ الجندي، كان الطباخ يطبخ حساء البسكويت فقط كل يوم: في الماء الساخنرش فتات الخبز ومتبل بالملح.

في مثل هذه الأيام الجائعة، وجد الجندي لوكاشوك كيسًا من دقيق الشوفان. لم يكن يبحث عن أي شيء، فقط أسند كتفه إلى جدار الخندق. انهارت كتلة من الرمال الرطبة، ورأى الجميع حافة كيس من القماش الخشن الأخضر في الحفرة.

يا له من اكتشاف! ابتهج الجنود. سيكون هناك وليمة على الجبل، فلنطبخ العصيدة!

ركض أحدهم مع دلو للمياه، وبدأ آخرون في البحث عن الحطب، وكان آخرون قد أعدوا بالفعل ملاعق.

ولكن عندما تمكنوا من إشعال النار وكانت قد وصلت بالفعل إلى قاع الدلو، قفز جندي غير مألوف إلى الخندق. كان نحيفًا وذو شعر أحمر. الحاجبين أكثر عيون زرقاءأحمر أيضًا. المعطف مهترئ وقصير. هناك اللفات والأحذية المداس على قدمي.

مرحبا يا اخي! - صرخ بصوت أجش وبارد - أعطني الحقيبة هنا! لا تضعه، لا تأخذه.

لقد أذهل الجميع بمظهره، وأعطوه الحقيبة على الفور.

وكيف لا يمكنك التخلي عنها؟ وفقا لقانون الخط الأمامي، كان من الضروري التخلي عنه. قام الجنود بإخفاء أكياس القماش الخشن في الخنادق عندما قاموا بالهجوم. لتبسيط الأمر. بالطبع، ظلت هناك أكياس دون مالك: إما أنه من المستحيل العودة إليهم (هذا إذا كان الهجوم ناجحا وكان من الضروري طرد النازيين)، أو مات الجندي. ولكن بما أن المالك قد وصل، فإن المحادثة ستكون قصيرة.

شاهد الجنود بصمت بينما كان الرجل ذو الشعر الأحمر يحمل الحقيبة الثمينة على كتفه. فقط لوكاشوك لم يستطع التحمل وقال ساخرًا:

انظروا كم هو نحيف! أعطوه حصصًا إضافية. دعه يأكل. إذا لم ينفجر، فقد يصبح أكثر بدانة.

الجو بارد. ثلج. تجمدت الأرض وأصبحت صلبة. لقد تحسن التسليم. كان الطباخ يطبخ حساء الكرنب مع اللحم في المطبخ على عجلات، حساء البازلاءمع لحم الخنزير. لقد نسي الجميع أمر الجندي الأحمر وعصيدةه.

تم الإعداد لهجوم كبير.

سارت طوابير طويلة من كتائب المشاة على طول طرق الغابات المخفية وعلى طول الوديان. في الليل، قامت الجرارات بسحب البنادق إلى خط المواجهة، وتحركت الدبابات.

وكان لوكاشوك ورفاقه يستعدون أيضًا للهجوم. كان الظلام لا يزال مظلماً عندما فتحت المدافع النار. بدأت الطائرات تطن في السماء.

ألقوا القنابل على مخابئ الفاشية وأطلقوا النار من مدافع رشاشة على خنادق العدو.

أقلعت الطائرات. ثم بدأت الدبابات في الدمدمة. واندفع المشاة خلفهم للهجوم. كما ركض لوكاشوك ورفاقه وأطلقوا النار من مدفع رشاش. ألقى قنبلة يدوية على خندق ألماني، وأراد رمي المزيد، لكن لم يكن لديه الوقت: أصابته الرصاصة في صدره. وسقط. استلقى لوكاشوك في الثلج ولم يشعر أن الثلج بارد. مر بعض الوقت وتوقف عن سماع هدير المعركة. ثم توقف عن رؤية النور، وبدا له أن ليلة مظلمة وهادئة قد جاءت.

عندما استعاد لوكاشوك وعيه، رأى أمرًا منظمًا. قام المنظم بتضميد الجرح ووضع لوكاشوك في زلاجة صغيرة من الخشب الرقائقي. انزلقت الزلاجة وتمايلت في الثلج. هذا التأرجح الهادئ جعل لوكاشوك يشعر بالدوار. لكنه لم يرد أن يدور رأسه، أراد أن يتذكر أين رأى هذا النظام، ذو الشعر الأحمر والنحيف، في معطف بالٍ.

انتظر يا أخي! لا تعيش في خجل!.. لقد سمع كلام المنظم.

بدا للوكاشوك أنه يعرف هذا الصوت منذ فترة طويلة. ولكن أين ومتى سمعت ذلك من قبل، لم أعد أتذكر.

استعاد لوكاشوك وعيه عندما تم نقله من القارب على نقالة ليتم نقله إلى خيمة كبيرة تحت أشجار الصنوبر: هنا، في الغابة، كان طبيب عسكري يخرج الرصاص والشظايا من الجرحى.

ورأى لوكاشوك، وهو يرقد على نقالة، زورقًا يُنقل عليه إلى المستشفى. تم ربط ثلاثة كلاب بالزلاجة بأشرطة. كانوا مستلقين في الثلج. تجمدت رقاقات الثلج على الفراء. كانت الكمامات مغطاة بالصقيع، وكانت عيون الكلاب نصف مغلقة.

اقترب المنظم من الكلاب. كان في يديه خوذة مليئة بدقيق الشوفان. كان البخار يتدفق منها. قام المنظم بوضع خوذته في الثلج لينقر على الكلاب لأن الجو كان حارًا بشكل خطير. كان المنظم نحيفًا وذو شعر أحمر. ثم تذكر لوكاشوك المكان الذي رآه فيه. كان هو الذي قفز بعد ذلك إلى الخندق وأخذ منهم كيسًا من دقيق الشوفان.

ابتسم لوكاشوك للمنظم بشفتيه فقط، وقال وهو يسعل ويختنق:

وأنت يا أحمر الشعر لم تكتسب وزنًا بعد. أكل أحدهم كيسًا من دقيق الشوفان، لكنه ظل نحيفًا.

ابتسم المنظم أيضًا وأجاب وهو يداعب أقرب كلب:

أكلوا دقيق الشوفان. لكنهم أوصلوك إلى هناك في الوقت المحدد. ولقد تعرفت عليك على الفور. بمجرد أن رأيته في الثلج، تعرفت عليه.

"قصة تانكمان"

أ. تفاردوفسكي

ما اسمه نسيت أن أسأله.

حوالي عشر أو اثنتي عشرة سنة. بيدوفي,

من هم قادة الأطفال ،

من تلك الموجودة في مدن الخطوط الأمامية

يرحبون بنا مثل الضيوف الأعزاء.

السيارة محاطة بمواقف السيارات،

فحمل الماء إليهم في الدلاء ليس بالأمر الصعب،

أحضر الصابون والمنشفة إلى الخزان

ويوضع فيها البرقوق غير الناضج...

كانت هناك معركة مستمرة في الخارج. نيران العدو كانت فظيعة

لقد شقنا طريقنا إلى الساحة.

وهو يسمر - لا يمكنك النظر من الأبراج -

وسوف يفهم الشيطان من أين يضرب.

هنا، تخمين أي منزل هو وراء

لقد استقر - كان هناك الكثير من الثقوب،

وفجأة ركض صبي إلى السيارة:

الرفيق القائد، الرفيق القائد!

أنا أعرف أين بندقيتهم. لقد استكشفت...

زحفت للأعلى، وكانوا هناك في الحديقة...

ولكن أين وأين؟.. - دعني أذهب

على الخزان معك. سأعطيها على الفور.

حسنًا، لا يوجد قتال في انتظارك. - ادخل هنا يا صديقي! -

وهكذا تدحرجنا نحن الأربعة إلى المكان.

الصبي واقف - الألغام والرصاص يصفير،

والقميص فقط لديه فقاعة.

لقد وصلنا. - هنا. - ومن منعطف

نذهب إلى الخلف ونعطي دواسة الوقود الكاملة.

وهذا السلاح، جنبا إلى جنب مع الطاقم،

لقد غرقنا في تربة سوداء دهنية فضفاضة.

لقد مسحت العرق. مخنوق بالأبخرة والسخام:

كان هناك حريق كبير ينتقل من منزل إلى منزل.

وأتذكر أنني قلت: "شكرًا لك يا فتى!" -

وتصافح كالرفيق..

لقد كانت معركة صعبة. كل شيء الآن كما لو كان من النوم،

وأنا لا أستطيع أن أسامح نفسي:

من بين آلاف الوجوه سأتعرف على الصبي،

لكن ما اسمه نسيت أن أسأله.