تشخيص الضوء التخلف العقلي. التخلف العقلي الطفل. ملامح التنمية العقلية والتفكير في الأطفال مع التخلف العقلي

علاج وتصحيح الأخلات الذهنية ( كيفية علاج oligoprenia؟)

إعادة تأهيل الأطفال والتواصل الاجتماعي مع التخلف العقلي - ( فيديو)

يوفر الموقع معلومات مرجعية فقط لتعريف نفسك. يجب أن يكون التشخيص والعلاج للأمراض تحت إشراف متخصص. جميع العقاقير لها موانع الاستعمال. التشاور من أخصائي إلزامي!

ميزات الطفل والمراهق مع التخلف العقلي ( المظاهر والأعراض والعلامات)

للأطفال س. التأخر العقلي ( oligoprenia.) ميزات وعلامات مماثلة انتهاك الاهتمام والذاكرة والتفكير والسلوك وهلم جرا). في الوقت نفسه، تعتمد شدة بيانات الانتهاكات مباشرة على درجة أولغوفينيا.

لخصم الأطفال المتخلفين عقليا:

انتهاك التفكير؛
انتهاك تركيز الاهتمام؛
انتهاكات النشاط المعرفي؛

انتهاكات الكلام
مشاكل في التواصل؛
انتهاكات
ضعف السمع؛
اضطرابات التنمية الحسية؛
انتهاكات الذاكرة؛
اضطرابات السيارات ( انتهاكات الحركة);
اضطرابات الوظائف العقلية؛
انتهاك السلوك؛
اضطرابات المجال ذو الطفولة العاطفية.

انتهاكات التنمية العقلية والتفكير، الاضطرابات الفكرية ( الانتهاك الأساسي)

انتهاك التنمية العقلية هو الأعراض الرئيسية لأوليغوفينيا. إنه يظهر نفسه في عدم القدرة على التفكير بشكل طبيعي، اتخاذ القرارات الصحيحة، ورسم استنتاجات من المعلومات الواردة وهلم جرا.

تتميز انتهاكات التنمية العقلية والتفكير في Oligophrenia ب:

انتهاك تصور المعلومات. مع مزيد من المرض، تصور المعلومات ( البصرية أو الكتابة أو الكلام) يحدث أبطأ بكثير من المعتاد. أيضا، يحتاج الطفل إلى مزيد من الوقت إلى "فهم" البيانات التي تم الحصول عليها. مع oligoprenia المعتدل، هذه الظاهرة أكثر وضوحا. حتى إذا كان بإمكان الطفل إدراك أي معلومات، فلا يمكن تحليله، ونتيجة لذلك قدرته على أن تكون محدودة بشكل مستقل. في Oligoprenia الشديد، غالبا ما لوحظت الهيئات الحساسة ( عين الأذن). لا يستطيع هؤلاء الأطفال إدراك معلومات معينة على الإطلاق. إذا كانت هذه الحواس تعمل، فإن البيانات التي تطلعها الطفل لا يتم تحليلها من قبلها. قد لا يميز الألوان بين الألوان، لا تعترف بالكائنات المتعلقة بمخططاتها، لا تميز بين أصوات الأطراف والأحباء وغيرهم.
عدم القدرة على التعميم. لا يمكن للأطفال تحديد العلاقة بين الأجسام المماثلة، ولا يمكنهم استخلاص استنتاجات من البيانات التي تم الحصول عليها أو تخصيص أجزاء صغيرة في أي تدفق إجمالي للمعلومات. مع وجود شكل إضافي من المرض، هذا لا يكاد يذكر، في حين أن الأطفال المعتدلين، لا يكاد يتعلم الأطفال وضع الملابس في مجموعات، وتسليط الضوء على الحيوانات بين مجموعة الصور وهلم جرا. مع مرض شديد، قد لا تكون القدرة على ربط الأشياء بطريقة أو بأخرى بين أنفسها متاحة على الإطلاق.
انتهاك التفكير التجريدي. كل سمعت أو ينظر الأطفال فهم حرفيا. ليس لديهم شعور بالفكاهة، فهي لا تستطيع فهم معنى التعبيرات "المجنح" أو الأمثال أو السخرية.
اضطراب تسلسل التفكير. أكثر وضوحا من خلال محاولة أداء أي مهمة تتكون من عدة مراحل ( على سبيل المثال، احصل على كوب من الخزانة، ووضعها على الطاولة وصب الماء من إبريقها). بالنسبة للطفل مع شكل حاد من أولغوفينيا، ستكون هذه المهمة مستحيلة ( يمكن أن يأخذ كوبا، ووضعه في مكانه، لكن عدة مرات تقترب من إبريقي وأخذها في متناول اليد، لكنها لن تكون قادرة على ربط هذه العناصر). في الوقت نفسه، مع أشكال معتدلة وخفيفة الوزن من المرض، يمكن أن تسهم الطبقات التدريبية المكثفة والمنتظمة في تطوير تفكير متسق، مما سيسمح للأطفال بأداء مهام بسيطة وحتى أكثر تعقيدا.
إبطاء التفكير. للإجابة على أبسط سؤال ( على سبيل المثال، كم عمر هو)، قد يفكر الطفل مع شكل ضوء من المرض في إجابة عدة عشرات من عشرات الثواني، ولكن في نهاية المطاف يعطي الإجابة الصحيحة. مع Oleigoprenia المعتدل، سوف يفكر الطفل أيضا بشأن السؤال لفترة طويلة جدا، ومع ذلك، قد تكون الإجابة بلا معنى لا يرتبط بالسؤال. مع مرض شديد، لا يمكن أن تحصل الجواب من الطفل على الإطلاق.
عدم القدرة على التفكير الحرجة. لا يعطي الأطفال أنفسهم تقريرا في تصرفاتهم، ولا يمكنهم تقييم أهمية أفعالهم وعواقبهم المحتملة.

انتهاكات النشاط المعرفي

بالنسبة للأطفال بدرجة طفيفة من Oligoprenia، تراجع الاهتمام بالموضوعات المحيطة بالأشياء والأحداث تتميز. أنها لا تسعى إلى تعلم شيء جديد، وعندما ينسى التدريب بسرعة الناتجة ( قراءة، سمعت) معلومة. في الوقت نفسه، تسمح لهم الفصول الدراسية والبرامج التدريبية الخاصة بدراسة المهن العادية. مع التخلف العقلي المعتدل والشديد، يمكن للأطفال حل المهام البسيطة، لكنهم من الصعب للغاية تذكر معلومات جديدة وفقط إذا كانوا يشاركون في وقت طويل. إنهم أنفسهم لا يظهرون أي مبادرة لدراسة شيء جديد.

انتهاك تركيز الاهتمام

جميع الأطفال المصابين بأقلمة الأوليجوفينيون لديهم انخفاض في القدرة على تركيز الاهتمام، بسبب انتهاك لنشاط الدماغ.

مع درجة الضوء من التخلف العقلي، يصعب التوقف الطفل في مكانه، لفترة طويلة للانخراط في نفس الحالة ( على سبيل المثال، لا يمكنهم قراءة الكتاب لبضع دقائق على التوالي، وبعد القراءة لا يمكن إعادة تشييد، ما هو الخطاب في الكتاب). في الوقت نفسه، يمكن الإشارة إلى ظاهرة عكسية تماما - عند دراسة أي كائن ( قارة) يركز الطفل بشكل مفرط الاهتمام على أصغر التفاصيل، في حين لا تقييم الموضوع ( قارة) عموما.

مع وضوحا بشكل معتدل أولغوفينيا، جذب انتباه الطفل أمر صعب للغاية. إذا تمكنت من القيام به، بعد بضع ثوان يصرف الطفل مرة أخرى، التبديل إلى مهنة أخرى. في حالة شكل من الأشكال الشديدة من المرض، فشل انتباه المريض على الإطلاق ( فقط في حالات استثنائية، يمكن للطفل الرد على أي سلع مشرقة أو أصوات بصوت عال، غير عادية).

انتهاك / التخلف من الكلام والمشاكل في الاتصالات

قد يرتبط انتهاكات الكلام مع التخلف الوظيفي للدماغ ( ما هي سمة من سمات الشكل الخفيف من المرض). في الوقت نفسه، مع نطق معتدل وأوليغوفينيا العميقة، يمكن ملاحظة الآفة العضوية من جهاز الكلام، مما سيقوم أيضا بإنشاء مشاكل معينة في الاتصالات.

يتميز انتهاك الكلام في الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي ب:

الشق. مع وجود شكل إضافي من المرض، فإن الاكتمال نادر نسبيا، عادة في غياب البرامج والفصول الإصلاحية اللازمة. مع Imbecylness ( وضوحا معتدلة oligoprenia.) يمكن أن يرتبط عدم وجود هزيمة جهاز الكلام أو مع ضعف السمع ( إذا كان الطفل صماء، فلن يتمكن أيضا من حفظ الكلمات والنطق بهم). مع التخلف العقلي العميق، عادة ما يستطيع الأطفال التحدث. بدلا من الكلمات، فإنهم ينطق الأصوات غير المهادة. إذا تمكنوا حتى على تعلم بعض الكلمات، فهي غير قادرين على استخدامها بشكل صحيح.
غطس. تتميز بانتهاك الكلام، الذي يتكون في النطق غير الصحيح للأصوات. في الوقت نفسه، قد لا ينطق بعض الأطفال في كل شيء.
تأتأة. خاصية لأوليغوفينيا ضوء درجة معتدلة من الشدة.
نقص خطاب التعبير. مع وجود شكل إضافي من المرض، يمكن القضاء على هذا النقص من قبل الطبقات، في حين أنه من المستحيل القيام بذلك بأشكال أكثر حدة.
انتهاك السيطرة على الكلام. قد يلاحظ ذلك مع ضعف السمع. عادة، عندما يتحدث الشخص وسماع خطابه، فإنه يتحكم تلقائيا في حجمه. إذا لم يسمع oligofren الكلمات المعلوجة بها، فسيكون خطابه بصوت عال للغاية.
صعوبات في بناء عبارات طويلة. البدء في القول شيئا واحدا، يمكن للطفل التبديل على الفور إلى ظاهرة أخرى أو الموضوع، ونتيجة لذلك خطابه لا معنى له وغير مفهوم للآخرين.

انتهاكات الرؤية

مع وجود شكل خفيف وضوح معتدل من المرض، عادة ما يتم تطوير محلل البصرية بشكل طبيعي. في الوقت نفسه، بسبب انتهاك العمليات العقلية، قد لا يميز الطفل عن بعض الألوان ( على سبيل المثال، إذا طلبت منك اختيار الصور الصفراء بين صور الألوان الأخرى، فستتميز الأصفر من البقية، ولكن سيكون من الصعب تحقيق المهمة).

قد يلاحظ انتهاكات الرؤية المنطوقة مع Oleigoprenia العميق، والتي غالبا ما يتم دمجها مع العيوب في تطوير محلل Visual. في الوقت نفسه، قد لا يميز الطفل بين الألوان، راجع الكائنات المشوهة أو على الإطلاق أعمى.

تجدر الإشارة أيضا إلى ضعف البصر ( squaint، العمى وهلم جرا) قد تكون مرتبطة بالمرض الرئيسي، وهو سبب التخلف العقلي ( على سبيل المثال، بموجب متلازمة BARDA-BIDLA الوراثية، يمكن أن يولد الأطفال أعمى بالفعل).

هل هناك الهلوسة في اوليجوفينيا؟

الهلوسة هي صور غير موجودة أو صور أو أصوات أو أحاسيس ترى أو تسمع أو تشعر بالمريض. بالنسبة له، يبدو أنها واقعية وعصائية، رغم أنها ليست كذلك.

بالنسبة للتدفق الكلاسيكي للتخلف العقلي، فإن تطوير الهلوسة ليس نموذجيا. في الوقت نفسه، مع مزيج من الزيوفوفينيا مع انفصام الشخصية، قد تظهر ميزات مميزة، بما في ذلك الهلوسة. أيضا، قد يتم ملاحظة هذه الأعراض في الذهان، مع فرط عقلي أو جسدي واضح وعند استخدام أي مواد سامة ( المشروبات الكحولية المخدرات) حتى في الحد الأدنى من الكميات. ويرجع هذه الظاهرة الماضي إلى التطوير المعيب للجهاز العصبي المركزي والدماغ على وجه الخصوص، ونتيجة لذلك يمكن أن يتسبب ذلك في الكحول الضئيل في الهلوسة البصرية في المريض وغيرها من اضطرابات النفس الأخرى.

ضعف السمع ( الأطفال الصم مع التخلف العقلي)

يمكن ملاحظة اضطرابات السمع بأي درجة من oligoprenia. قد يكون سبب ذلك آفات عضوية من الوحدة السمعية ( على سبيل المثال، في ظل الشذوذ التنموي الخلقي، وهو نموذجي للأطفال الذين يعانون من تأخر عقيق). أيضا يمكن ملاحظة الأضرار التي لحقت للتحليل السمعي في مرض الانحلال من الوليد، مع بعض المتلازمات الوراثية، وهلم جرا.

إن تطوير وتدريب الطفل الصم المتخلف عقليا عائدات أكثر ببطء، لأنه لا يستطيع أن يرى خطاب شعبه من حوله. مع صمم كامل، الأطفال، كقاعدة عامة، لا يمكن التحدث ( لا تسمع الكلام، لا يمكنهم تكرارها)، نتيجة لذلك، حتى مع وجود شكل فاتح من المرض، فإنهم يعبرون عن عواطفهم ومشاعرهم فقط في نوع من التدفق والصراخ. مع أصم جزئي أو صمم لأذن واحدة، يمكن للأطفال دراسة الكلام، ولكن أثناء المحادثة، قد ينطقون بشكل غير صحيح الكلمات أو التحدث بصوت عال للغاية، والذي يرتبط أيضا بالنقص في المحلل السمعي.

اضطرابات التنمية الحسية

التنمية الحسية هي قدرة الطفل على إدراك العالم من حوله بمساعدة الحواس المختلفة ( بادئ ذي بدء، عرض ولمس). لقد ثبت علميا أنه بالنسبة للأطفال المتخلفين عقليا، فإن انتهاكات هذه المهام أو شدة أخرى هي مميزة.

قد يظهر اضطرابات التنمية الحسية:

الإدراك البسيط. لتقييم رأي البند ( فهم ما هو السبب في أنه من الضروري وما إلى ذلك) يحتاج الطفل المتخلف العقلي إلى عدة مرات وقت أكثر من شخص عادي.
ضيق الإدراك المرئي. عادة، يمكن للأطفال الأكبر سنا إدراكهم في وقت واحد ( تنويه) حتى 12 عنصر. في الوقت نفسه، يمكن للمرضى الذين يعانون من Oligoprenia أن يروا أكثر من 4 - 6 عناصر في وقت واحد.
انتهاك تصور اللون. الأطفال قد لا يميزون الألوان أو ظلال من نفس اللون.
انتهاك اللمس. إذا أغلقت عيون طفلك وتعطيه موضوع مألوف ( على سبيل المثال، كوبه الشخصي)، يمكنه بسهولة تعلم ذلك. في الوقت نفسه، إذا كنت تعطي نفس الكأس، إلا أن الطفل المصنوع من شجرة أو مواد أخرى، لن يكون الطفل قادرا دائما على الإجابة بالضبط ما لديه في يديه.

اضطرابات الذاكرة

في شخص صحي، بعد عدة تكرار من نفس المواد بين خلايا عصبية الدماغ، يتم تشكيل بعض الاتصالات ( sinapsy.)، مما يسمح له بحفظ المعلومات الواردة لفترة طويلة. مع التخلف العقلي الخفيف، يتم كسر معدل تعليم الألواح ( أبطئ)، نتيجة لذلك، يجب أن يكرر الطفل معلومات معينة لفترة أطول بكثير ( أكثر من مرة) لتذكرها. في الوقت نفسه، مع إنهاء الطبقات، يتم نسخ البيانات المشتراة بسرعة أو قد تكون مشوهة ( يعيد الطفل بشكل غير صحيح المعلومات الثابتة أو السمع).

مع oligoprenia المعتدل، تكون الانتهاكات المدرجة أكثر وضوحا. يتذكر الطفل بصعوبة المعلومات التي تم الحصول عليها، وعند لعبها، يمكن الخلط بينها في التواريخ والبيانات الأخرى. في الوقت نفسه، مع Oleigoprenia العميق، تم تطوير ذاكرة المريض ضعيفا للغاية. يمكنه التعرف على وجوه أقرب أشخاص، يمكن أن يستجيب لاسمهم أو ( نادرا) لحفظ بعض الكلمات، على الرغم من أن معانيها لا يفهمها.

اضطرابات السيارات ( انتهاكات الحركة)

لوحظ انتهاكات الحركة والحركات التعسفية بنسبة 100٪ تقريبا من الأطفال الذين يعانون من Oligoprenia. في الوقت نفسه، تعتمد شدة اضطرابات السيارات على درجة المرض.

اضطرابات السيارات في الأطفال المتخلفين عقليا يمكن أن يعبر عن أنفسهم:

الحركة البطيئة والحركات الخرقاء. عند محاولة أخذ الكائن من الجدول، يمكن للطفل إحضار يده ببطء شديد، محرجا. تحريك مثل هذا الأطفال ببطء شديد، يمكن أن تتعثر في كثير من الأحيان، يمكن أن يولد أرجلهم وهلم جرا.
قلق المحرك. هذا هو نوع آخر من اضطرابات السيارات التي لا يجلس فيها الطفل، تتحرك باستمرار، حركات بسيطة مع اليدين والساقين. في الوقت نفسه، لا يتم تنسيق حركاتها ولا معنى لها، والقطع والاستمتاع. خلال المحادثة، يمكن لأطفال الأطفال أن يرافقوا إيماءاتهم الإيمان والإيمان.
اضطراب تنسيق الحركات. يتعلم الأطفال المصابون بالضوء والشكل المعتدل من الأمراض المشي، واتخاذ الكائنات في متناول اليد، والحفاظ على التوازن في الموقف "الوقوف" ( بعض هذه، هذه المهارات يمكن أن تظهر فقط للمراهقة).
استحالة تنفيذ الحركات المعقدة. يعاني الأطفال الذين يعانون من Oligoprenia صعوبات كبيرة إذا كانوا بحاجة إلى أداء حركات اثنين متتالية ولكن مختلفة ( على سبيل المثال، رمي الكرة تصل وضربها باليد). تباطأ الانتقال من حركة واحدة إلى أخرى، ونتيجة لذلك تسقط الكرة صعودا، ولن يكون للطفل وقتا لضربه.
انتهاك الحركة الضحلة. الحركات الدقيقة التي تتطلب زيادة تركيز الاهتمام غير صعبة للغاية oligofren. بالنسبة للطفل ذو شكل معتدل من المرض، ربط الأربطة بالأحذية ثقيلة، وفي بعض الأحيان حتى مهمة غير صالحة ( سيتم اتخاذها للحصول على الأربطة، وتحريفها في يديه، حاول أن تفعل شيئا معهم، لكن الهدف النهائي لن يتحقق).

مع Oleigoprenia العميق، تتحمل الحركة ببطء شديد وضعف ( يمكن للأطفال البدء في المشي فقط من 10 إلى 15 سنة). في حالات حركة شديدة للغاية في الأطراف قد تكون غائبة تماما.

انتهاكات الوظائف العقلية والسلوكيات

يمكن أن تظهر الاضطرابات العقلية أنفسهم عند الأطفال الذين يعانون من أي درجة من المرض، والذي يرجع إلى انتهاك عمل القشرة الدماغية والتصور غير الصحيح وغير الصحيح لنفسه والعالم المحيط به.

عند الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي قد يلاحظون:

الحراس النفسي الإثارة. في هذه الحالة، يتحرك الطفل، ويمكن أن ينطق مختلف الأصوات والكلمات غير المهنية ( إذا كان يعرفهم)، الانتقال من جانب إلى آخر وهلم جرا. في الوقت نفسه، جميع حركاته وأفعاله خالية من أي معنى فوضوي، فوضوي.
الأفعال الاندفاعية. يجري في حالة السلام النسبي ( على سبيل المثال، ملقاة على الأريكة)، يمكن للطفل أن يقف بشكل حاد، والذهاب إلى النافذة، أو المشي في جميع أنحاء الغرفة أو القيام بشيء من العمل بلا هدف، وبعد ذلك يعود إلى الدرس السابق ( العودة إلى الأريكة).
الصورة النمطية للحركات. أثناء التدريب، يمنح الطفل حركات معينة ( على سبيل المثال، تتنفس اليد في التحية)، وبعد ذلك يكررها باستمرار، حتى دون ظاهر بشأن الحاجة ( على سبيل المثال، عندما يكون في الداخل، عندما يرى حيوان أو طائر أو أي موضوع غير فعال).
تكرار تصرفات الآخرين. في العمر الأكبر سنا، يمكن للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي الخفيف بدء تكرار الحركات والإجراءات المشوهة ( شريطة تدريبهم في هذه الإجراءات). لذلك، على سبيل المثال، رؤية شخص يصب الماء في كوب، يمكن للمريض أن يأخذ فورا كوبا ويبدأ أيضا في صب الماء. في الوقت نفسه، بسبب الدونية للتفكير، يمكن أن يقلد ببساطة بيانات الحركة ( في الوقت نفسه، دون وجود إبريق الماء في اليدين) أو حتى تأخذ جرة والبدء في صب الماء على الأرض.
كرر كلمات الآخرين. إذا كان لدى الطفل مفردات معينة، فإنه، سماع كلمة مألوفة له، يمكن أن تكررها على الفور. في الوقت نفسه، كلمات غير مألوفة أو طويلة جدا، لا تكرر الأطفال ( بدلا من ذلك، يمكنهم نطق الأصوات غير المتماسكة).
الجميل الكامل. في بعض الأحيان يمكن للطفل أن يكذب بلا حراك للغاية لعدة ساعات، وبعد ذلك يمكن أن تبدأ فجأة أيضا في أداء أي إجراءات.

انتهاكات المجال الفضل العاطفي

بالنسبة لجميع الأطفال الذين يعانون من Oligoprenia، انتهاك لتحفيز واحد أو شدة أخرى، وكذلك انتهاك لدولة نفسية عاطفية. هذا يعقد إلى حد كبير إقامتهم في المجتمع، ومع oligoprenia المعتدل والقوة والعميقة يجعل من المستحيل بشكل مستقل ( دون إشراف شخص آخر) الإقامة.

عند الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، يمكن ملاحظته:

ضعف الدافع. لا يظهر الطفل مبادرات لأي إجراءات، ولا يسعى إلى تعلم واحدة جديدة، لمعرفة العالم من حوله. ليس لديهم أهدافهم أو تطلعاتهم ". كل ما يفعلونه هو فقط ما يقولون ما يقولون قريبة أو محيطا. في الوقت نفسه، يمكنهم تحقيق كل ما يقال تماما، لأنهم لا يعطون تقريرا في أفعالهم ( لا يمكن تقييمها بشكل حاسم).
من السهل الولادة. يتأثر بسهولة جميع الأشخاص الذين يعانون من Oligoprenia بسهولة بالآخرين ( كما لا يمكنك التمييز بين الكاذبة والنكات أو السخرية). إذا ذهب هذا الطفل إلى المدرسة، فيمكن للزملاء وهم يسخرون بذلك، مما أجبر عدم وجود أفعال غير طبيعية. هذا يمكن أن يجرح بشكل كبير نفس الطفل، مما يؤدي إلى تطوير اضطرابات عقلية أعمق.
تطور بطيء من المجال العاطفي. يبدأ الأطفال في الشعور بشيء فقط بنسبة 3 - 4 سنوات أو حتى في وقت لاحق.
الحد من المشاعر والعواطف. الأطفال الذين يعانون من مرض شديد قد يعانون من مشاعر بدائية فقط ( الخوف، الحزن، الفرح)، بينما في الشكل العميق لأوليغوفينيا وقد تكون غائبة. في الوقت نفسه، قد يعاني المرضى الذين يعانون من التخلف العقلي المعتدل أو المعتدلين بشكل معتدل المشاعر والعواطف يمكن أن تعاطف، آسف شخص ما وهلم جرا).
ظهور الفوضى للعواطف. قد تنشأ مشاعر وعواطف Oligofrens وتتغير فجأة، دون أي سبب مرئي ( مجرد طفل ضحك، بعد 10 ثوان تدخل بالفعل أو يتصرف بقوة، وبعد دقيقة أخرى تضحك مرة أخرى).
مشاعر "السطح". بعض الأطفال يجريون بسرعة كبيرة أي فرحة الحياة والجاذبية والشدائين، ونسيانها لعدة ساعات أو أيام.
مشاعر "مكثفة". متطرف آخر من الأطفال المتخلفين عقليا هو تجربتها بشكل مفرط حتى بسبب المشاكل الأكثر بسيطة ( على سبيل المثال، إسقاط القدح إلى الأرض، يمكن للطفل الدفع بسبب هذه الساعات أو حتى الأيام).

هو عدوان التخلف العقلي؟

غالبا ما يلاحظ العدوان وعدم كفاية سلوك عدائي في المرضى الذين يعانون من تأخر عقلي. معظم الوقت يمكن أن يتصرف بقوة تجاه الآخرين، وكذلك فيما يتعلق بأنفسهم ( يمكن أن تغلب على أنفسهم، خدش، لدغة وحتى إحضار أنفسهم إصابات جسدية ثقيلة). في هذا الصدد، سكنهم الفردي ( دون سيطرة ثابتة) مستحيل.

غالبا ما يظهر الأطفال المصابون بالمرض الشديد ومضات من الغضب. يمكن أن يكونوا عدوان تجاه الآخرين، ولكن الضرر أنفسهم نادرة نسبيا. في كثير من الأحيان، يمكن أن يتغير موقفهم العدواني إلى المعاكس بالضبط ( تصبح هادئة وهادئة وودية) ومع ذلك، فإن أي كلمة أو صوت أو صورة يمكن أن تثير مرة أخرى اندلاع العدوان أو حتى الغضب.

مع التخلف العقلي الواضح المعتدل، يمكن للأطفال أيضا أن يكونوا عدوانيين فيما يتعلق بالآخرين. يمكن للطفل الصراخ على "الجاني"، والبكاء، وإمكانية تهدد يديه، لكن هذا العدوان نادرا ما يدخل النموذج المفتوح ( عندما يسعى الطفل إلى وضع ضرر جسدي لأي شخص). يمكن استبدال مشاعل الخبث بالعواطف الأخرى في غضون بضع دقائق أو ساعات، ولكن في بعض الحالات يمكن أن يكون الطفل في مزاج سيئ لفترة طويلة ( عدة أيام، أسابيع أو حتى أشهر).

مع وجود شكل خفيف من Oligoprenia، السلوك العدواني نادرا للغاية وعادة ما يرتبط عادة بأي عواطف أو تجارب أو أحداث سلبية. في الوقت نفسه، يمكن لشخص وثيق طمأنة الطفل بسرعة ( للقيام بذلك، يمكنك صرف انتباهه بشيء مرح مثير)، ونتيجة لذلك يتم تغيير غضبه إلى الفرح أو الشعور الآخر.

هل تنتهك التنمية البدنية عند الأطفال المصابين بالتخلف العقلي؟

التخلف العقلي نفسه ( بشكل خاص سهلة الشكل) لا يؤدي إلى التراجع في التنمية البدنية. يمكن للطفل أن يكون مرتفعا نسبيا، يمكن تطوير عضلاتها تماما، ونظام العضلات الهيكلية ليس أقل قوة من أن الأطفال العاديين ( ومع ذلك، فقط مع الطبقات الفيزيائية العادية والتدريب). في الوقت نفسه، مع أوليغوفينيا شديدة وعميقة، من الصعب للغاية إجبار الطفل على التمارين البدنية، وبالتالي يمكن وضع مثل هذه الأطفال من أقرانهم ليس فقط في العقلية، ولكن أيضا في التنمية البدنية ( حتى لو كانت بصحة جيدة). أيضا، يمكن ملاحظة التخلف الجسدي في الحالات التي أثر فيها سبب oligoprenia الطفل بعد ولادته ( على سبيل المثال، إصابة في الرأس الشديدة خلال السنوات الثلاث الأولى من الحياة).

في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أن التخلف الجسدي والظلال الشاذة التنموية قد يرتبط مع سبب التخلف العقلي. لذلك، على سبيل المثال، مع OLIGOOPRENIA بسبب إدمان الكحول أو إدمان المخدرات، يمكن أن يولد الطفل مع العديد من الشذوذ الخلقي، والكسيمات البدنية، وخلف الأجزاء الفردية من الجسم وهلم جرا. والشيء نفسه نموذجي لأوليغوفينيا الناجمة عن التسمم المختلفة، وبعض المتلازمات الوراثية والإصابة والتعرض للأشعة من خلال الإشعاع في المواعيد النهائية المبكرة للتنمية داخل الرحم، والمرض السكري ميليتوس وهلم جرا.

نتيجة للملاحظات الطويلة، لوحظ أن درجة الأثقل من Oligoprenia، كلما ارتفع احتمال وجود بعض الشذوذ الجسدي لتطوير الجمجمة والصدر والعمود الفقري والجوائية الفموية والأعضاء التناسلية في الهواء الطلق وما إلى ذلك.

علامات التخلف العقلي في حديثي الولادة

لتحديد التخلف العقلي في الولادة أمر صعب للغاية. الحقيقة هي أن هذا المرض يتميز بتطوير طفل بطيء بدافع بطيء ( مقارنة مع الأطفال الآخرين). ومع ذلك، يبدأ هذا التطور إلا بعد وقت معين بعد الولادة، ونتيجة لذلك يجب أن يعيش الطفل لمدة بضعة أشهر على الأقل لتشكيل تشخيص. عندما، أثناء عمليات التفتيش المجدولة، سيحدد الطبيب أي تراكم في التطوير، ثم سيكون من الممكن التحدث عن واحد أو آخر من التخلف العقلي.

في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أن تحديد بعض العوامل والأعراض المتأهدة يمكن أن يدفع الطبيب إلى فكرة التخلف العقلي المحتمل للطفل عند التفتيش الأول ( مباشرة بعد الولادة).

قد يشير زيادة احتمال وجود Oligoprenia:

 العوامل المسببة - إدمان الكحول، تعاطي المخدرات، وجود متلازمات الكروموسومات في الأقارب المقربين ( على سبيل المثال، أطفال آخرون)، مرض السكري وهلم جرا.
وجود علامات التخلف العقلي للأم أو الأب - يمكن للناس الذين لديهم شكل إضاءة من المرض إنشاء أسر وتربية الأطفال، لكن لديهم خطر التوافر ( من اجل اطفالهم) oligoprenia مرتفعة.
تشوه جمجمة الوليد - مع microcephalius ( تقليل أحجام الجمجمة) أو تحت الهيدروسفالوس الخلقي ( زيادة أبعاد الجمجمة نتيجة تراكمها كمية كبيرة من السوائل) احتمال وجود التخلف العقلي في الطفل يقترب من 100٪.
الشذوذ التنموي الخلقي - يمكن أن ترافق عيوب الأطراف والأشخاص أو التجاويف الفموية أو الصدر أو أجزاء أخرى من الجسم أيضا الشكل الثقيل أو العميق لأوليغوفون.

تشخيص التخلف العقلي

إن تشخيص التخلف العقلي، وهو تعريف شهادته والشكل السريري هو عملية معقدة وطويلة الأجل تتطلب دراسة شاملة للطفل وتنفيذ مختلف الدراسات التشخيصية.

ما الطبيب يجعل التشخيص وعلاج التخلف العقلي؟

نظرا لأن التخلف العقلي يتميز بانتهاك أكثر سائدة للعمليات الذهنية والحالة النفسية العاطفية للمريض، يجب تشخيص هذا الأمراض ومعاملة الأطفال المصابين بأقلية أوليجوفينيا طبيب نفسي ( اشتراك) وبعد هو الذي يمكنه تقييم درجة المرض وتعيين العلاج والتحكم في فعاليته، وكذلك لتحديد ما إذا كان الشخص لديه خطرا على الآخرين، حدد برامج تصحيح الأمثل وما إلى ذلك.

في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أنه في ما يقرب من 100٪ من الحالات، ليس لدى Oligophrenia العقلية فقط، ولكن أيضا اضطرابات أخرى ( الأعصاب، آفات الحواس وهلم جرا). في هذا الصدد، لا يعامل الطبيب النفسي أبدا طفل مريض بشكل مستقل، لكنه يوجهه باستمرار إلى استشارة متخصصين من مجالات أخرى من الأدوية التي تساعده في اختيار العلاج الأكثر كافية مناسبة لكل حالة محددة.

عند تشخيص وعلاج الطفل المتخلفين عقليا، يجوز لأطباء نفسية تعيين مشاورة:

عالم الأعصاب ( اشتراك) ;
أخصائي العدوى - المعالج اشتراك) ;
الطبيب النفسي ( اشتراك) ;
معالج نفسي ( اشتراك) ;
okulist ( اخصائي بصريات) (اشتراك) ;
أطباء الحيوانات الأنفية ( طبيب ent) (اشتراك) ;
طبيب الجلدية ( اشتراك) ;
جراح الأطفال ( اشتراك) ;
جراح الأعصاب ( اشتراك) ;
عالم الغدد الصماء ( اشتراك) ;
المصصود ( اشتراك) ;
المعالج اليدوي ( اشتراك) وغيرهم من المتخصصين.

طرق مسح الطفل مع التخلف العقلي

تستخدم بيانات Anamnese لتشكيل تشخيص ( ينتقل الطبيب والدي الطفل حول كل ما قد يرتبط به المرض الحالي.). بعد ذلك، يفحص المريض، في محاولة لتحديد بعض الانتهاكات المميزة للأشخاص المتخلفين عقليا.

في عملية الاقتراع، قد يسأل الطبيب:

هل كان هناك أطفال متخلفون عقليا في الأسرة؟ إذا كان أولغوفرينز من بين الأقارب المقبلين، فإن خطر وجود هذا المرض في الطفل يتم رفعه.
هل عانى أي شخص من أقرب أقارب من أمراض الكروموسومات (متلازمة داون، BARDA BERLA، KLINFELTER وهلم جرا)?
هل قبلت الأم أي السموم أثناء أداة الطفل؟ إذا كانت الأم تدخن، فقد استخدم الكحول أو تناول عقاقير نفسية / مخدرة، وخطر ولادة طفل مع تخلف عقلي لها معزز.
هل تعرضت الأم للإشعاع أثناء الحمل؟ يمكن أن تسهم أيضا في تطوير أولغوفينيا في طفل.
لا يعاني الطفل؟ يمكن للطبيب أن يطلب من الطفل أن يأكل عن الإفطار، أي كتاب قرأ في الليل أو شيء من هذا القبيل. الطفل الطبيعي ( معرفة) سيتم إجابته بسهولة على هذه الأسئلة، بينما بالنسبة لأولغوفين سيكون من الصعب.
هل لدى الطفل اندلاع العدوان؟ السلوك العدواني الدافع ( خلالها يمكن للطفل ضرب الناس حول الآخرين، بما في ذلك الآباء) إنها سمة من درجة حادة أو عميقة من oligoprenia.
هل تتميز بتغيير طفولي متكرر وغير محدد من المزاج؟ قد يشير أيضا إلى وجود Oligoprenia، على الرغم من أنه لوحظ تحت عدد من الاضطرابات العقلية الأخرى.
هل لدى الطفل تشوهات خلقية؟ إذا كانت الإجابة بنعم - ماذا وكم؟

بعد الاستطلاع، يبدأ الطبيب في فحص المريض، والذي يسمح له بتقييم التطوير العام وتحديد أي انحرافات سمة من سمة Oligoprenia.

يشمل المسح الطفل:

تصنيف الكلام. في سن 1 سنة، يجب على الأطفال التحدث بضعة كلمات على الأقل، وعلى سنتان تكون قادرة على أن تكون أكثر بياضا أو أقل التواصل. انتهاك الكلام هو أحد العلامات الرئيسية لأوليغوفينيا. لتقييم الخطاب، قد يطلب الطبيب أسئلة الأطفال البسيطة - كم عمره، الذي يتعلم فيه فئة المدرسة، ما هو اسم والديه وهلم جرا.
تقييم السمع. يمكن للطبيب أن يكون الهمس للاتصال بالطفل بالاسم من خلال تقييم رد فعله على ذلك.
تقدير الرؤية. لهذا، يمكن للطبيب وضع أي كائن مشرق أمام عيون الطفل ونقله من جانب إلى آخر. عادة، يجب أن يتبع الطفل الموضوع المتحرك.
تقييم سرعة التفكيروبعد للتحقق من ذلك، يمكن للطبيب أن يسأل الطفل سؤال بسيط ( على سبيل المثال، ما هو والديه). يمكن للطفل المتخلف العقلي الإجابة على هذا السؤال مع التحديد ( بعد بضع عشرات الثواني).
تقييم القدرة على تركيز الاهتمام. يمكن للطبيب إعطاء طفل بعض الشيء المشرق أو الصورة، أو إتصل به بالاسم أو اسأل نوعا من السؤال الذي يتطلب إجابة معقدة ( على سبيل المثال، ماذا يريد الطفل تناول الطعام لتناول العشاء؟). بالنسبة لأولغوفرين، للإجابة على هذا السؤال صعبة للغاية، نظرا لأن كرةها العاطفية المتطابقة مكسورة.
تقييم الحركة الضحلة. لتقييم هذا المؤشر، يمكن للطبيب أن يمنح الطفل شعر إشارة وأطلب شيئا ما ( على سبيل المثال، الشمس.). الطفل الصحي سوف تفعل ذلك بسهولة ( إذا وصلت إلى السن المناسب). في الوقت نفسه، مع التخلف العقلي، لن يكون الطفل قادرا على تحقيق المهمة المعروضة قبل ( يمكنه قيادة قلم مشعر على الورق، ورسم بعض الخطوط، لكن الشمس لا ترسم).
تقييم تفكير مجردة. الأطفال كبار قد يطلب الطبيب معرفة ما سيفعله الطفل في أي حالة خيالية ( على سبيل المثال، إذا كنت تعرف كيفية الطيران). طفل صحي دون مشاكل "naughntazizes" العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام، بينما لن يكون oligofren قادرة على التعامل مع المهمة بسبب عدم وجود تفكير مجردة تماما.
تفتيش طفل. أثناء التفتيش، يحاول الطبيب تحديد أي عيوب أو شاذة تنموية، وتشوهات في أجزاء مختلفة من الجسم وغيرها من الانحرافات التي قد تكون لاحظت في الفظامات الشديدة لأوليغوفينيا.

إذا كان الطبيب سيشتبه في الطبيب أن الطفل متخلف عقليا، فيمكنه إجراء عدد من الاختبارات التشخيصية التي تتيح لك تأكيد التشخيص.

ما هي الدراسات اللازمة في تشخيص التخلف العقلي؟

كما ذكرنا سابقا، لا يكفي للتشخيص ببساطة تحديد التخلف العقلي في الطفل، وتحتاج إلى تحديد شهادتها. يستخدم هذا اختبارات تشخيصية مختلفة، وكذلك أبحاث مفيدة.

مع التخلف العقلي، قد يقوم الطبيب بتعيين:

اختبارات لتحديد مستوى الذكاء ( على سبيل المثال، سوف الاختبار);
اختبارات لتحديد العمر النفسي؛
EEG ( electroencephalogram.) (اشتراك);
التصوير بالرنين المغناطيسي ( التصوير المقطعي الرنين المغناطيسي) (اشتراك).

اختبارات لتحديد الذكاء والعصر النفسي مع التخلف العقلي ( اختبار الشمع)

معدل الذكاء ( واستخبارات الاستخبارات، معامل الاستخبارات) - مؤشر يسمح عدديا بتقييم قدرات الإنسان العقلية. عند تشخيص التخلف العقلي، يستخدم معدل الذكاء لتحديد درجة المرض.

درجة التخلف العقلي اعتمادا على الذكاء

تجدر الإشارة إلى أن معدل الذكاء الأصحاء يجب أن يكون لديهم 70 شخصا على الأقل ( من الناحية المثالية أكثر من 90).

لتحديد مستوى معدل الذكاء، تم اقتراح مجموعة متنوعة من التقنيات، وأفضل ما يعتبر الاختبار ( مقياس) شمعي. جوهر هذا الاختبار هو أن الموضوع يقترح حل العديد من المهام ( بناء عدد من الأرقام أو الحروف، عد أي شيء، والعثور على عدد فائض أو مفقود، وأداء إجراءات معينة مع الصور وما إلى ذلك). كلما ارتفعت المهام التي يستوفي المريض بشكل صحيح، كلما زاد ارتفاعها IQ.

بالإضافة إلى تعريف IQ، يمكن للطبيب تحديد العمر النفسي للمريض ( هناك أيضا العديد من الاختبارات المختلفة لهذا.). العمر النفسي لا يتوافق دائما مع البيولوجية ( وهذا هو، عدد السنوات منذ ولادة الشخص) ويسمح لك بتقييم درجة تطوير الطفل. الحقيقة هي أن الزراعة النفسية للشخص يحدث لأنها تدرب، وإدخالها في المجتمع وما إلى ذلك. إذا كان الطفل لا يدرس المهارات الرئيسية والمفاهيم وقواعد السلوك في المجتمع ( ما هي سمة الأطفال المتخلفين عقليا)، سيكون عمره النفسي أقل من القاعدة.

العمر النفسي للمريض اعتمادا على درجة Oligoprenia

وبالتالي، فإن تفكير المريض وسلوك المريض ذو التخلف العقلي العميق يتوافق مع هذا الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات.

المعايير التشخيصية الرئيسية للتخلف العقلي

من أجل تأكيد تشخيص التخلف العقلي، تحتاج إلى الذهاب إلى عدد من الدراسات الاستقصائية من مختلف المتخصصين وتمرير عدد من الاختبارات. في الوقت نفسه، هناك بعض المعايير التشخيصية، في وجود الكثير من الاحتمالات يقول أن الطفل يعاني من Oligoprenia.

تشمل معايير التشخيص لأوليغوفينيا:

تأخير التنمية النفسية والعاطفية وعمليات التفكير.
خفض مستوى الذكاء.
عدم امتثال العمر البيولوجي العمر النفسي ( هذا الأخير أقل بكثير من القاعدة.).
انتهاك لتكييف المريض في المجتمع.
انتهاكات السلوك.
وجود سبب أدى إلى تطوير التخلف العقلي ( ليس من الضروري).

تعتمد درجة شدة كل من هذه المعايير مباشرة على درجة التخلف العقلي. تجدر الإشارة أيضا إلى أنه ليس من الممكن دائما تحديد سبب Oligoprenia، ونتيجة لذلك غيابها ليس سببا للشك في التشخيص، إذا كانت جميع المعايير السابقة إيجابية.

هل تظهر EEG العقلية الذهنية؟

EEG ( إلكتروراتي) - بحث خاص، مما يسمح بتقدير نشاط أقسام مختلفة من دماغ المريض. في بعض الحالات، يتيح ذلك تقدير شدة انتهاكات العمليات العقلية في التخلف العقلي.

جوهر الطريقة كما يلي. يأتي المريض إلى مجلس الوزراء إلى الطبيب وبعد محادثة قصيرة يذهب إلى الأريكة. يتم تثبيت الأقطاب الكهربائية الخاصة على رأسه، والتي ستسجيل النبضات الكهربائية المشعة من خلايا الدماغ. بعد تثبيت أجهزة الاستشعار، يطلق الطبيب جهاز التسجيل ويترك الغرفة، وترك المريض واحد. في الوقت نفسه، يحظر المريض الاستيقاظ أو التحدث في جميع أنحاء الإجراء ( إذا كان هذا لا يسأل عن الطبيب).

أثناء الدراسة، قد يشير الطبيب إلى المريض بمساعدة الاتصالات الراديوية، وتطلب بعض الإجراءات ( رفع يدك أو الساق، المس إصبعك إلى طرف الأنف وما إلى ذلك). أيضا في الغرفة التي يوجد بها المريض، يمكن تشغيل الضوء بشكل دوري وإيقافه وإيقاف بعض الأصوات، والألحان. من الضروري تقدير رد فعل الأقسام الفردية من القشرة الدماغية إلى المحفزات الخارجية.

لا يستمر الإجراء بالكامل عادة أكثر من ساعة، وبعد ذلك يزيل الطبيب الأقطاب الكهربائية، ويمكن للمريض العودة إلى المنزل. البيانات التي تم الحصول عليها ( سجلت على ورقة خاصة) يبدو الطبيب عن كثب، يحاول تحديد أي انحرافات سمة من الأطفال المتخلفين عقليا.

هل يمكن أن تحدد التصوير بالرنين المغناطيسي

التصوير بالرنين المغناطيسي ( التصوير بالرنين المغناطيسي) لا يسمح الرأس بتحديد التخلف العقلي أو تقييم درجة شدته. في الوقت نفسه، يمكن استخدام هذه الدراسة لتحديد سبب Oligoprenia.

يتم إجراء الدراسة باستخدام جهاز خاص ( تومغرام الرنين المغناطيسي). جوهر الإجراء كما يلي. في الوقت المحدد، يأتي المريض إلى عيادة حيث سيتم إجراء البحوث. في البداية، يقع على طاولة خاصة قابل للسحب من Tomograph بطريقة يمكن أن يقع رأسه في مكان محدد بدقة. ثم يتحرك الجدول إلى مقصورة خاصة للجهاز، حيث سيتم تنفيذ الدراسة. خلال الإجراء كله ( التي يمكن أن تستمر حتى نصف ساعة) يجب أن يكذب المريض بلا حراك للغاية ( لا تنعس رأسك، لا تسعال، لا تعطس). يمكن لأي حركة تشويه جودة البيانات. بعد الانتهاء من الإجراء، يمكن للمريض العودة على الفور إلى المنزل.

جوهر طريقة التصوير بالرنين المغناطيسي هو أنه أثناء إقامته المريض في مقصورة خاصة للجهاز حول رأسه، يتم إنشاء حقل كهرومغناطيسي قوي. نتيجة لهذه الأنسجة من الأجهزة المختلفة، فإنها تبدأ في تنبعث منها طاقة معينة، مسجلة مع أجهزة استشعار خاصة. بعد معالجة البيانات التي تم الحصول عليها، يتم تقديم المعلومات على شاشة الطبيب في شكل صورة مفصلة عن طبقة الطبقة للدماغ وجميع هياكلها وعظام الجمجمة والأوعية الدموية وما إلى ذلك. دراسة البيانات التي تم الحصول عليها، يمكن للطبيب تحديد انتهاكات معينة يمكن أن تسبب التخلف العقلي ( على سبيل المثال، بؤر آفة الدماغ بعد الإصابة، انخفاض في كتلة الدماغ، انخفاض في حجم بعض الأسهم في الدماغ وهلم جرا).

على الرغم من سلامتها، فإن التصوير بالرنين المغناطيسي لديه عدد من الموانع. الرئيسي لهم هو وجود أي أشياء معدنية في جسم المريض ( شظايا، الاصطناعية، التيجان الأسنان وهلم جرا). والحقيقة هي أن Tomograph الرنين المغناطيسي هي مكتلة كهربائية قوية. إذا تم وضع المريض فيه، في الجسم الذي توجد أشياء معدنية، فقد يؤدي ذلك إلى رواسب للغاية ( حتى الأضرار التي لحقت الأعضاء الداخلية والأنسجة للمريض).

تشخيص متباين ( فرق) التخلف العقلي والتوحد، الخرف، SRR ( تأخير التنمية العقلية، التخلف العقلي للحدود في مرحلة ما قبل المدرسة)

قد تكون علامات التخلف العقلي مشابهة لأعراض عدد من المرض العقلي الآخر. لإجراء تشخيص بشكل صحيح وتعيين العلاج الكافي، يجب أن يكون الطبيب على دراية ببيانات الأمراض تختلف عن بعضها البعض.

يجب تمييز التخلف العقلي ( اختلف):

من مرض التوحد. مرض التوحد هو مرض ناتج عن التخلف من هياكل الدماغ معينة. يتم إغلاق الأشخاص الذين يعانون من مرض التوحد، ولا يحبون التواصل مع الآخرين ويمكن أن يشبه المرضى المتخلفين عقليا. في الوقت نفسه، على عكس أوليغوفينيا، أثناء مرض التوحد، لا توجد انتهاكات واضحة للعمليات العقلية. علاوة على ذلك، يمكن أن يكون للأشخاص المصابين بالتوحد معرفة واسعة للغاية في مجالات العلوم المختلفة. ميزة مميزة أخرى هي القدرة على تركيز الاهتمام. تحت Oligoprenia، لا يمكن للأطفال العمل لفترة طويلة ( لقد ارتفعوا الانحرافات)، في حين أن الملحقين يمكنهم الجلوس لساعات في نفس المكان، كرر نفس الإجراء.
من الخرف. تتميز الخرف أيضا بانتهاك للعمليات العقلية وفقدان جميع المهارات والمهارات المكتسبة أثناء الحياة. على عكس oligoprenia، لا تتطور الخرف في مرحلة الطفولة المبكرة. الميزة الرئيسية المميزة هي أنه مع التخلف العقلي، لا يستطيع الطفل الحصول على معرفة ومهارات جديدة بسبب تلف المخ. عندما الخرف هي أيضا صحية ( في الخطة العقلية والنفسية العاطفية) يبدأ الشخص في فقد مهاراته من ذوي الخبرة بالفعل ونسيان المعلومات التي يعرفها ذات مرة.
من zpr ( تأخير التنمية العقلية، التخلف العقلي الحدي). تتميز SRR بالتفكير المتطور بما فيه الكفاية، والانتباه إلى المجال العاطفي الطوفي في أطفال ما قبل المدرسة ( ما يصل إلى 6 سنوات شاملة). قد تكون أسباب ذلك ظروف سلبية في الأسرة، ونقص الاهتمام من الآباء والأمهات، والعزلة الاجتماعية ( عدم التواصل مع أقرانه) الإصابات والخبرات النفسية والعاطفية في الطفولة المبكرة، وأقل غالبا - آفات عضوية ثانوية في الدماغ Golobo. في الوقت نفسه، يحتفظ الطفل بالقدرة على التعلم والحصول على معلومات جديدة، لكن وظائفه العقلية أضعف من أقرانه. معيار تشخيص مهم هو حقيقة أن SRR يجب أن يمر بالكامل إلى لحظة القبول في الدرجة الأولى من المدرسة. إذا كان الأمر بعد 7-8 سنوات من العمر، فإن الطفل يظل علامات على ضعف التفكير، فهي لا تتحدث عن التأخير في التنمية العقلية، ولكن حول Oligoprenia ( التخلف العقلي).

التخلف العقلي في الأطفال الذين يعانون من الشلل الدماغي

10 - 50٪ من الأطفال الذين يعانون من الشلل الدماغي ( الشلل الدماغي الطفل) قد تكون هناك علامات على التخلف العقلي، وتيرة حدوث Oligoprenia يعتمد على الشكل المحدد من الدماغ الدماغي.

جوهر PPC هو انتهاك وظائف السيارات المريض المرتبطة بالأضرار التي لحقت في دماغها في فترة داخل الرحم، أثناء الولادة أو بعد الولادة مباشرة. أسباب تطوير الشلل الدماغي يمكن أن تكون أيضا مجموعة ( إصابة، التسمم، الصيام الأكسجين الفاكهة، التشعيع وهلم جرا)، لكنهم جميعا يسهمون في انتهاك التنمية أو الضرر ( دمار) بعض أجزاء الدماغ.

تجدر الإشارة إلى أن العوامل السببية نفسها يمكن أن تؤدي إلى تطوير Oligoprenia. هذا هو السبب في أن تحديد علامات التخلف العقلي في المرضى الذين يعانون من الشلل الدماغي يعد أحد المهام الأساسية للطبيب.

مع مزيج من هذين المرضتين، فإن انتهاك الوظائف العقلية والمعرفية والنفسية العاطفية في الطفل أكثر وضوحا مما كانت عليه في أولغوفينيا المعزولة. غالبا ما يحدث التخلف العقلي الثقيل أو العميق، ولكن حتى بدرجة معتدلة وسهلة من المرض، لا يمكن للمرضى الخدمة أنفسهم ( بسبب انتهاك وظائف المحرك). هذا هو السبب في أن أي طفل لديه الشلل الدماغي والتخلف العقلي يحتاج إلى رعاية مستمرة من لحظة الولادة وفي طوال الحياة. هؤلاء الأطفال يتعلمون بجدية للغاية، والمعلومات التي تلقوها بسرعة نسيانها. ومع ذلك، فإن العواطف التي يمكن التعبير عنها ضعيفة، مع أشكال شديدة من أولغوفينيا، قد يظهر العدوان غير المعقول فيما يتعلق بالآخرين.

التشخيص التفاضلي لل Alalia و Oligoprenia ( التخلف العقلي)

Alalia هي حالة مرضية التي لدى الطفل انتهاك الكلام ( نطق الأصوات والكلمات والمقترحات). عادة ما يهزم سبب المرض ( تحت إصابة عامة، نتيجة للتسمم، جوع الأكسجين وهلم جرا) هياكل الدماغ المسؤول عن تكوين الكلام.

في الممارسة الطبية، من المعتاد تخصيص شكلين من الألفيات - المحرك ( عندما يفهم الشخص خطاب الآخرين، ولكن لا يمكن إعادة إنتاجها) والحسي ( عندما لا يفهم الشخص أن الكلام سمع). ميزة مهمة هي حقيقة أنه خلال الألفال، لا تضرر الطفل من جسم السمع ( وهذا هو، وسماع عادة خطاب حولها) وليس هناك انحرافات عقلية ( وهذا هو أنه لم يتخلف عقليا). في الوقت نفسه، يرتبط انتهاك الكلام تحت Oligoprenia مع التخلف في جسم السمع ( الصمم) أو مع عدم قدرة الطفل على حفظ وإعادة إنتاج الأصوات سمعت، كلمات.

الفرق في التخلف العقلي من مرض انفصام الشخصية

مرض انفصام الشخصية هو مرض عقلي يتميز بانتهاك التفكير والاضطرابات النفسية العاطفية الحادة. إذا كان الأمراض يتجلى في مرحلة الطفولة، يتحدثون عن مرض انفصام الشخصية للأطفال.

لفصص أففس الأطفال، تدفق خطير يرافقه هراء ( يصوغ الطفل كلمات أو اقتراحات غير متماسكة) وهلوسة ( يرى الطفل أو يسمع ما هو حقا ليس كذلك، فيما يتعلق بالذعر، يصرخ من الخوف أو البقاء في مزاج جيد بشكل غير معقول). أيضا، قد يكون لدى الطفل مشاكل في التواصل مع أقرانه ( الأطفال الذين يعانون من مرض انفصام الشخصية مغلقة، سيئة في اتصال مع الآخرين)، مشاكل في النوم، مع تركيز الاهتمام وما إلى ذلك.

توجد العديد من الأعراض المدرجة في الأطفال الذين يعانون من تأخر عقلي ( خاصة في شكل المرض)، مما يجعل من الصعب التشخيص التفريقي. في هذه الحالة، قد يشير مرض انفصام الشخصية إلى مثل هذه العلامات بأنها هراء أو هلوسة أو تحريف أو غياب كامل للعواطف.

تجدر الإشارة إلى أن بداية انفصام الشخصية في مرحلة الطفولة المبكرة تعطل تطوير الجهاز العصبي المركزي والدماغ على وجه الخصوص، والتي يمكن أن تسبب التخلف العقلي. في الوقت نفسه، قد يحضر التخلف العقلي طفل من الولادة ( ومع ذلك، لم يتم تشخيصها بعد)، وعلى خلفيةها ( الذين تتراوح أعمارهم بين 2 - 3 سنوات) يمكن أن تتطور انفصام الشخصية.

قبل الاستخدام، يجب عليك التشاور مع أخصائي.

لا يبدو الطفل مثل أقرانه - تطويره العام متأخرا وراء القاعدة، فإنه لا يتعامل مع ما يعطى بسهولة لأطفال آخرين. حول هؤلاء الأطفال الآن عرفي أن نقول "طفل خاص". بالطبع، فإن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التطوير الفكري هو اختبار كبير للآباء والأمهات. حزين وأضر بالأذى في الاعتبار أن الطفل قد يتحمل في المجتمع. ومع ذلك، في كثير من الأحيان تأخير التنمية العقلية هو قابلة للتصحيح.

تحميل أو تطوير بشكل مختلف؟

تطور الأطفال يحدث بشكل مختلف. المعايير التي تنفذها تشخيص التنمية العقلية للأطفال، مشروطة بما فيه الكفاية ومؤشرات متوسطها. إذا كان الطفل يطور بوتيرة أخرى - هذا ليس سببا للاعتقاد بأن الطفل لديه انتهاكات جسيمة لتنمية الذكاء. حالات عندما في سن مبكرة، لاحظ شخص عدم تناسق معايير التنمية العقلية والفكرية، وفي التخصص القديم أظهر نتائج رائعة في مجال المعرفة - وليس غير شائع. حتى تأخير الكلام ليس شهادة تراكم الطفل - لا يتحدث الكثير من الأطفال إلى عامين، ولكن في هذا الوقت لديهم مخزون مفردات سلبية - بعد أن يبدأ اثنان من هؤلاء الأطفال في التحدث جيدا في وقت جيد والكثير. لذلك، إذا لوحظ أحد الانحرافات عن قواعد العمر، فلا ينبغي أن تقع في حالة من الذعر. من الضروري التغلب على المنبه عندما لوحظ وجود مجمع من علامات التخلف العقلي.

تحديد ما هو التخلف العقلي هو. بادئ ذي بدء، يأتي تطوير الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي على خلفية الانحرافات القوية بما فيه الكفاية للنشاط المنعكس التقليدي للدماغ. لديهم استنضاج عمليات الكبح والإثارة، كما أن نظام إشارات الدماغ يعمل أيضا مع الانتهاكات. هذا يؤثر بشكل كبير على القدرات المعرفية - الأطفال الغائبين أو التعبير عن الاهتمام والفضولين (دفع المعرفة)، وهناك تخلف للمصالح المعرفية، الإرادة.
يستحق التمييز بين التخلف العقلي الفعلي وتأخر التنمية العقلية. يتضمن التخلف العقلي الاضطرابات الإجمالية للمجال الفكرية والنفسية العاطفية. في الحالات الشديدة، فإن تصحيح هذه الانتهاكات أمر مستحيل عمليا - نحن نتحدث عن حالات التسلق الشديدة، أوليجوفينيا. ولكن، يجب أن أقول أنه في الواقع مثل هذه الحالات نادرة بما فيه الكفاية. يتم تمييز الأطفال الذين يعانون من تأخير عقلي من قبل عدد من الميزات، وعلى الرغم من أن تصحيح تطورهم غير ممكن فقط، ولكن أيضا ناجح للغاية: في بعض الحالات، يمكن للأطفال اللحاق بالركب في تطوير أقرانهم.

أسباب التأخر العقلي

هناك مجموعة كاملة من الأسباب التي يمكن أن تؤدي جميعها معا أو بشكل منفصل إلى تأخر في التنمية. في كثير من الأحيان، يعاني الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التنمية الفكرية من عيوب الميلاد من السمع والرؤية وأجهزة الكلام. مع هذه العيوب، يمكن أن تكون القدرات الفكرية في البداية للطفل ضمن النطاق الطبيعي، لكنها لم تتطور من الأيام الأولى من الحياة بسبب انخفاض السمع والرؤية. وفقا لذلك، كان هناك تأخر في التنمية العقلية. تصحيح في هذه الحالة يمر بنجاح تماما.

في كثير من الأحيان، فإن أسباب تأخير التنمية العقلية هي المسار الثقيل للحمل، الذي لوحظ خلاله جوع الأكسجين الطويل من الجنين؛ إصابات عامة، الاختناق عند الولادة؛ بعض الأمراض المعدية والجسدية للطفل في سن مبكرة، والتسمم، والأضرار الوراثية بسبب إدمان الكحول أو إدمان المخدرات.

في نسبة كبيرة جدا من الحوادث السهلة التخلف العقلي، أو تنشئة، أو بالأحرى الغياب التام به. من المعروف أن تأخير التنمية العقلية تنشأ إذا لم يشارك الآباء في الطفل، لا تتحدث معه؛ إذا لسبب ما، فقد تم عزل الطفل في سن مبكرة عن الأم. هنا، يحدث التصحيح في معظم الحالات بنجاح.

تطوير الأطفال المتخلفين عقليا

يتطلب الأطفال المتخلفون عقليا المزيد من الوقت لإدراك المواد. صعوبات في تفاني الرئيس الرئيسي، مع وعي العلاقات السببية، تباطؤ وتيرة الاعتراف بالتأثير المعروف بتعميم الطفل، تباطؤ وجعل صعوبة في التعلم.

لكن هذا لا يعني أن تطوير الأطفال المتخلفين عقليا أمر مستحيل أم لا. على العكس من ذلك، يجب التعامل مع هؤلاء الأطفال من خلال دروس نامية بشكل خاص وبعناية للغاية والتي يجب أن تكون أكثر كثافة. لكن الكثافة هنا تتطلب نوعا مختلفا.

بادئ ذي بدء، يحتاج الآباء إلى التحلي بالصبر والإيمان في طفلهم. الشيء الأكثر أهمية هو عدم مقارنة الطفل أبدا مع الأطفال الآخرين. حتى بالنسبة للطفل الصحي ذو التنمية الفكرية داخل النطاق الطبيعي، فإن المقارنة ضارة - بالنسبة للأطفال الخاصين خطيرة كارثة! نتيجة لذلك، يغلق الطفل في حد ذاته، يبدأ في التفكير في نفسه ميؤوس منها، يتدفق إلى عصيب أو يصبح عدوانيا.

من أجل ضبط التخلف بنجاح في التطوير الفكري، يجب إجراء الاختبار بانتظام. إن التشخيص المزعوم للتنمية العقلية للأطفال هو مجمع معايير اختبار خاصة، والتي يكون للطفل طبيعيا للتعامل معه لتحقيق سن معينة. الانحرافات الصغيرة في اتجاه واحد أو آخر لا ينبغي أن يسبب مخاوف من الوالدين. إذا كان الطفل من الواضح أنه لا يصل إلى القاعدة - فئات التصحيحية في هذه المنطقة ضرورية. تذكر أن التنمية العقلية تحدث بشكل غير متساو وهناك فرصة لتطوير ذكاء وعاطفيا عاطفيا في حالة بالغ. ولكن للتغلب على الملصق العقلي، حتى في شكل ضعيف يمكن أن يستغرق سنوات ويجب أن تكون مستعدا لهذا.

بالطبع، تطوير عمل الأطفال المتخلفين عقليا، وهو ما يتطلب حب كبير، والصبر، والتضحية بالنفس. يجب أن يخبر الآباء باستمرار الطفل عن العالم، وعلاقة الأشياء، وتقديم الطعام للعقل، وتشجيع المعرفة في الممارسة العملية. يعتقد العلماء أن الطفل ذو التأخر العقلي يجب أن يفاجئ أكبر قدر ممكن - فهو يوقظ الفضول ورغبة المعرفة. لا تفكر حتى بحقيقة أن الطفل لن يفهم - من الضروري التحدث معه عن كل شيء، ورسم سبب حدوث ذلك، وليس خلاف ذلك، لإظهار.

انتشار الاهتمام والعجز وعدم القدرة على تركيزه على شيء واحد - أحد الأسباب الرئيسية للتأخر العقلي. تدرب باستمرار الانتباه، وتشجيعها بكل الطرق للشروط الفسيولوجية (عند إجراء عملية تكوين الدماغ - ما يصل إلى 3-6 سنوات) يمكنك استعادة الروابط المضطربة وتؤدي إلى وضعها الطبيعي. يعد تثقيف الاهتمام من الأهمية أن تعمل القاعدة هنا - إذا كان الطفل مشغولا، فهناك فصول جارية معه، ركز على اللعبة - من المستحيل صرف انتباهه حتى على الطعام والنوم وهلم جرا. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من التنمية العقلية المتأخرة، من المهم للغاية حماية التركيز الناشئ وتركيز الاهتمام.

بالتوازي مع الطبقات النامية، من المفيد إجراء الاستعدادات التي تعزز الجهاز العصبي وتحفيز تطورها. من وجهة النظر هذه، فإن decoction of a plettle وسط المدينة، استخراج eleuteocccal، حليب الرحم، الفراولة، العنب البري، الفيتامينات في المجموعة الخامس.

إعادة تأهيل الأطفال والتواصل الاجتماعي مع التخلف العقلي - ( فيديو)

LFK) للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي - ( فيديو)
توصيات لأولياء الأمور فيما يتعلق بالتعليم العامل للأطفال مع التخلف العقلي - ( فيديو)

توقعات مع التخلف العقلي - ( فيديو)

هل يعطي الطفل مجموعة إعاقة مع التخلف العقلي؟ - فيديو)
العمر المتوقع للأطفال والكبار في أوليجوفينيا

علاج وتصحيح الأخلات الذهنية ( كيفية علاج oligoprenia؟)

العلاج والتصحيح التخلف العقلي ( oligoprenia.) - عملية معقدة تتطلب الكثير من الاهتمام والقوات والوقت. ومع ذلك، مع النهج الصحيح، من الممكن تحقيق نتائج إيجابية معينة في غضون بضعة أشهر من بدء التدابير العلاجية.

هل من الممكن علاج التخلف العقلي ( إزالة تشخيص التخلف العقلي)?

oligoprenia غير قابل للشفاء. هذا يرجع إلى حقيقة أنه عندما يتعرض للأسباب ( استفزاز المرض) العوامل التي تلحق الضرر بإدارات الدماغ معينة. كما تعلمون، الجهاز العصبي ( خاصة قسمها المركزية، أي الرأس والحبل الشوكي) تطوير في فترة داخل الرحم. بعد الولادة، لا يتم تقسيم خلايا الجهاز العصبي عمليا، أي قدرة الدماغ على التجديد ( استعادة بعد الضرر) الحد الأدنى تقريبا. بمجرد التالفة الخلايا العصبية ( الخلايا العصبية) لم تتم استعادتها أبدا، حيث تظل نتيجة التخلف العقلي بمجرد وضعها في طفل حتى نهاية حياته.

في الوقت نفسه، فإن الأطفال الذين يعانون من أشكال الضوء من المرض يتمتع بخير للأحداث العلاجية والإصلاحية، ونتيجة لذلك يمكنهم الحصول على الحد الأدنى من التعليم، وتعلم مهارات الخدمة الذاتية وحتى الحصول على وظيفة بسيطة.

تجدر الإشارة أيضا إلى أنه في بعض الحالات، فإن الغرض من التدابير العلاجية ليس علاجا للتخلف العقلي على هذا النحو، لكن القضاء على سببها، الذي سيمنع تقدم المرض. يتبع هذا العلاج مباشرة بعد اكتشاف عامل الخطر ( على سبيل المثال، عند فحص الأم قبل أو أثناء أو بعد الولادة) بما أن العامل السبب الأطول سيؤثر على جسم الطفل، فإن اضطرابات التفكير الأكثر عمقا يمكن أن تتطور في المستقبل.

علاج سبب التخلف العقلي يمكن تنفيذها:

مع الالتهابات الخلقية - أثناء الزهري، يمكن تعيين العدوى السيكولوجية، الحصبة الألمانية والالتهابات الأخرى الأدوية المضادة للفيروسات والمضادة للجراثيم.
مع مرض السكري ميليتوس.
مع ضعف عملية التمثيل الغذائي - على سبيل المثال، مع phenylketonuria ( انتهاك تبادل الأحماض الأمينية الفينيلالانين في الجسم) استثناء من حصص المنتجات التي تحتوي على فينيلالانين يمكن أن تساعد في حل المشكلة.
مع هيدروسيفاليا - العملية الجراحية مباشرة بعد اكتشاف علم الأمراض يمكن أن تمنع تطوير التخلف العقلي.

الجمباز بالإصبع لتطوير المحرك الضحل

واحدة من الاضطرابات التي واجهتها في التخلف العقلي هي انتهاك الحركة الضحلة لأصابع الأيدي. من الصعب إجراء الأطفال حركات مستهدفة دقيقة ( على سبيل المثال، احتفظ بقلم أو قلم رصاص، ربط الحواف الحاجز وما إلى ذلك). إصلاح هذا العيب سيساعد على مساعدة الجمباز الأصابع، والغرض منها هو تطوير حركية صغيرة عند الأطفال. تكمن آلية عمل الطريقة في حقيقة أن تنفيذه في كثير من الأحيان من خلال تحركات الأصابع "تذكرها الجهاز العصبي للطفل، نتيجة لذلك في المستقبل ( بعد التدريب المتعدد) يمكن للطفل أداءها أكثر دقة عن طريق إنفاق جهد أقل.

الجمباز بالإصبع قد تشمل:

التمرين 1 (إعادة حساب الأصابع). مناسبة للأطفال بدرجة خفيفة من oligoprenia تعلم العد. في البداية، تحتاج إلى طي اليد في القبضة، ثم تصادف إصبع واحد وحسبها ( بصوت عال). ثم تحتاج إلى ثني أصابعك مرة أخرى، وأيضا سردها.
تمرين 2. في البداية، يجب على الطفل أن يشرع أصابع كل من النخيل ووضعها أمام بعضها البعض حتى يتم الاتصال فقط بوسائد الأصابع. ثم يحتاج إلى إعطاء النخيل معا ( لذلك دخلوا أيضا)، ثم العودة إلى الموضع الأولي.
ممارسة 3. خلال هذا التمرين، يجب على الطفل طي يديه في القلعة، بينما في البداية يجب أن يكون هناك إبهام في يد واحدة، ثم إبهام يد آخر.
ممارسة 4. في البداية، يجب على الطفل ملء الأصابع، ثم تقليلها معا حتى تجمع نصائح جميع الأصابع الخمسة في نقطة واحدة. يمكن تكرار التمرين عدة مرات.
ممارسة 5. خلال هذا التمرين، يحتاج الطفل إلى الضغط على أيديهم في القبضات، ثم قم بتصويب الأصابع ونشرها، وكرر هذه الإجراءات عدة مرات.

تجدر الإشارة أيضا إلى أن تطوير المحركات الضحلة لأصابع الأيدي يساهم في فصول منتظمة مع البلاستيسين، الرسم ( دع حتى الطفل يؤدي فقط قلم رصاص على الورق)، تحول العناصر الصغيرة ( على سبيل المثال، أزرار متعددة الألوان، ومع ذلك، تحتاج إلى اتباع هذا الطفل لا يبتلع أحدهم.) إلخ.

الأدوية ( الاستعدادات والأجهزة اللوحية) مع التخلف العقلي ( nootropics، الفيتامينات، العصائر)

الهدف من علاج المخدرات لأوليغوفينيا هو تحسين عملية التمثيل الغذائي على مستوى الدماغ، وكذلك تحفيز تطوير الخلايا العصبية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تعيين الأدوية لتخفيف أعراض بعض المرض التي يمكن التعبير عنها في مختلف الأطفال بطرق مختلفة. على أي حال، يجب اختيار المخطط العلاجي لكل طفل بشكل فردي، مع مراعاة شدة المرض الرئيسي، شكله السريري وغيرها من الميزات.

العلاج الطبي للتخلف العقلي

مجموعة المخدرات	مندوب	آلية العمل العلاجي
*النيوتروبات والاستعدادات التي تحسن تداول الدماغ*	*بيرام*	تحسين تبادل المواد على مستوى الخلايا العصبية ( الخلايا العصبية) الدماغ، مما يزيد استخدام استخدام الأكسجين. هذا يمكن أن يسهم في تعلم المريض وتطوره العقلي.
	*phoenibut.*
	*vinpocetin.*
	*جليسين*
	*جامع*
	*بانتوغام*
	*cerebricsin.*
	*أوكسبرال*
*الفيتامينات*	*فيتامين ب 1.*	نحن ضروري للتنمية العادية وتشغيل الجهاز العصبي المركزي.
	*فيتامين B6.*	نحن ضروري لعملية النقل العادية للنبضات العصبية في الجهاز العصبي المركزي. مع عيبها، قد تتقدم هذه العلامة على التخلف العقلي كزيادة في التفكير.
	*فيتامين ب 12.*	مع عدم وجود هذا الفيتامينات في الجسم، قد يلاحظ الموت المتسارع للخلايا العصبية ( بما في ذلك مستوى الدماغ) ما يمكن أن يسهم في تقدم التخلف العقلي.
	*فيتامين E.*	يحمي الجهاز العصبي المركزي وغيرها من الأقمشة من التلف بسبب مختلف العوامل الضارة ( على وجه الخصوص، مع نقص الأكسجين، مع المسام، عند التشعيع).
	*فيتامين أ*	مع افتقارها، قد يتم إزعاج عمل محلل البصرية.
*الأطباء البيضون*	*sonpax.*	إن نشاط الدماغ هو المضطهد، مما يتيح لك القضاء على مظاهر أولجوفينيا مثل العدوانية والإثارة النفسية الواضحة.
	*هالوبيريدول*
	*ريس*
*المهدئات*	*tazepam.*	أيضا مضطهد نشاط الجهاز العصبي المركزي، مما يساعد على القضاء على العدوانية، وكذلك القلق، زيادة الإثارة والتنقل.
	*noshepam.*
	*التكيف.*
*مضادات الاكتئاب*	*trittyko.*	تم تعيينه إلى اضطهاد الحالة النفسية العاطفية للطفل، والذي يبقى لفترة طويلة ( أكثر من 3 - 6 أشهر على التوالي). من المهم أن نلاحظ أن الحفاظ على هذه الدولة لفترة طويلة يقلل بشكل كبير من القدرة على تعليم الطفل في المستقبل.
	*Amitriptyline.*
	*paksil*

تجدر الإشارة إلى أن الجرعة، التعددية ومدة استخدام كل من الاستعدادات المذكورة أعلاه تحدد أيضا الطبيب المعالم اعتمادا على مجموعة العوامل ( على وجه الخصوص، على الدولة العامة للمريض، انتشار بعض الأعراض، فعالية العلاج المنفذ، آثار جانبية محتملة، وهلم جرا).

مهام التدليك مع التخلف العقلي

يعد تدليك الرقبة والتدليك الرئيسي جزءا من العلاج المتكامل للأطفال المتخلفين عقليا. في الوقت نفسه، يمكن أن يحفز تدليك الجسم كله تطوير نظام العضلات الهيكلية، وتحسين الصحة العامة للمريض، مما يزيد من مزاجه.

مهام التدليك في Oligoprenia هي:

تحسين التنقل الدقيق في الدم في الأنسجة القابلة للتشغيل، مما سيؤدي إلى تحسين تسليم الأكسجين والمواد الغذائية لخلايا عصبية المخ.
تحسين تدفقات الفائدة اللمفاوية، والتي ستحسن عملية إزالة السموم والمنتجات الجانبية للأيض من الأنسجة الدماغية.
تحسين التقلبات الدقيقة في العضلات، مما يساعد على زيادة نغمةهم.
تحفيز النهايات العصبية في مجال الأصابع والنخيل، والتي يمكن أن تسهم في تطوير الأيدي الضحلة.
خلق عواطف إيجابية تؤثر بشكل إيجابي على الحالة الإجمالية للمريض.

تأثير الموسيقى على الأطفال مع التخلف العقلي

فئات الموسيقى أو مجرد الاستماع لها تؤثر بشكل إيجابي على مسار التخلف العقلي. هذا هو السبب في أن جميع الأطفال تقريبا المصابين بالضوء والشكل المعتدل من المرض ينصح بتضمين الموسيقى في برامج التصحيح. في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أنه بدرجة أكثر حدة من Oligoprenia، لا ينظر الأطفال إلى الموسيقى، ولا يفهمون معناها ( بالنسبة لهم انها مجرد مجموعة من الأصوات)، فيما يتعلق به لن ينجحوا في تحقيق تأثير إيجابي.

سمات الموسيقى تسمح:

تطوير جهاز خطاب الطفل (أثناء الغناء الأغاني). على وجه الخصوص، يحسن الأطفال نطق الحروف الفردية، المقاطع والكلمات.
تطوير شائعات الطفل. في عملية الاستماع إلى الموسيقى أو الغناء، يتعلم المريض التمييز بين الأصوات من خلال نغمها.
تطوير القدرات الفكرية. لتغني أغنية، يحتاج الطفل إلى أداء العديد من الإجراءات المتتالية ( للطلب في الهواء من الهواء قبل الاقتران التالي، انتظر لحن مناسب، حدد حجم الصوت بشكل صحيح وسرعة الغناء). كل هذا يحفز العمليات الذهنية، بالانزعاج عند الأطفال مع التخلف العقلي.
تطوير الأنشطة المعرفية. في عملية الاستماع إلى الموسيقى، يمكن للطفل تعلم أدوات موسيقية جديدة وتقييم وحفظ طابعهم بصوتهم، ثم تعلم ( حدد) هم فقط الصوت.
تعليم الطفل لعب الآلات الموسيقية. هذا ممكن فقط مع شكل خفيف من Oligoprenia.

تعليم الأشخاص ذوي التخلف العقلي

على الرغم من التأخر في التنمية العقلية، فإن جميع المرضى تقريبا الذين يعانون من التخلف العقلي ( بالإضافة إلى شكل عميق) قد تعطي في تعلم معين. في الوقت نفسه، قد لا تكون برامج المدارس العادية غير الضرورية مناسبة لجميع الأطفال. من المهم للغاية اختيار المكان المناسب ونوع التدريب، مما سيسمح للطفل بتطوير قدراتهم قدر الإمكان.

المدارس التقليدية والتصحيح، المدارس الصعود والفئات لبلدات المدارس مع التخلف العقلي ( توصيات PMPK.)

من أجل تطوير الطفل بشكل مكثف قدر الإمكان، من الضروري اختيار مؤسسة تعليمية بشكل صحيح مما يعطيه.

يمكن إجراء تدريب الأطفال المتخلفين عقليا:

في المدارس الثانوية. هذه الطريقة مناسبة للأطفال مع شكل ضوء من Oligoprenia. في بعض الحالات، يمكن للأطفال المتخلفين عقليا الانتهاء من أول مدارس من الدرجة الأولى الأولى، في حين أن أي اختلافات بينهم والأطفال العاديين لن يكونوا ملحوظين. في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أنه نظرا لأن طلاب المدارس ينموون ومقدمة، سيبدأ الأطفال في التخلف عن أقرانهم جارية، مما قد يسبب بعض الصعوبات ( تقليل المزاج والخوف من الفشل وما إلى ذلك).
في المدارس الإصلاحية أو المدارس الداخلية للأشخاص المتخلفين عقليا. تتميز مدرسة خاصة للأطفال المصابات بأولية بأوليجوفينيا بمزاياها وسلبياتها. من ناحية، يتيح له تعلم الطفل في المدرسة الداخلية أن يدفع له المزيد من الاهتمام له من المعلمين أكثر من متى يزورهم مدرسة منتظمة. في المدرسة الداخلية، يتم تدريب المعلمين والمعلمين في العمل مع هؤلاء الأطفال، ونتيجة لذلك من الأسهل إنشاء اتصال معهم، وجدوا نهج فردي في التعلم وما إلى ذلك. العيب الرئيسي لهذا التدريب هو العزلة الاجتماعية لطفل المريض الذي لا يتواصل عمليا مع طبيعي ( صحي) أطفال. علاوة على ذلك، أثناء إقامتهم في المدرسة الداخلية، يتم تنفيذ الملاحظة الدائمة والرعاية الشاملة التي تعتادوا عليها. بعد نهاية المدرسة الداخلية، قد يكونون ببساطة غير مستعدين للحياة في المجتمع، ونتيجة لذلك سيحتاجون إلى رعاية مستمرة حتى نهاية الحياة.
في المدارس الإصلاحية الخاصة أو الطبقات. في بعض المدارس الشاملة، هناك فصول للأطفال المتخلفون عقليا تدريسها من قبل برنامج مدرسي مبسط. وهذا يسمح للأطفال بتلقي الحد الأدنى من المعرفة اللازمة، وكذلك البقاء بين الأقران "الطبيعي"، والذي يساهم في تنفيذه في المجتمع في المستقبل. هذه الطريقة للتعلم مناسبة فقط للمرضى الذين لديهم درجة طفيفة من التخلف العقلي.

اتجاه الطفل في التعليم العام أو خاص ( الإصلاحيهل تعمل المدرسة في الهيئة نفسية والطبية والطبية ( PMPK.). إن أطباء علماء النفس والمعلمين الذين هم جزء من اللجنة، يقضون محادثة قصيرة مع طفل، وفي الوقت نفسه، مع حالتها العامة والعقلية، مع محاولة تحديد علامات التخلف العقلي أو التأخير العقلي.

أثناء الفحص في PMPK، قد يسأل الطفل:

ما أسمه؟
كم عمره؟
أين يعيش؟
كم من الناس في عائلته ( قد يطلب إخبارا باختصار عن كل فرد من أفراد الأسرة)?
هل هناك منازل المنازل؟
ما هي الألعاب التي تحبها الطفل؟
ما الأطباق التي يفضلها لتناول الافطار أو الغداء أو العشاء؟
هل يغني الطفل ( في الوقت نفسه، قد يطلبون الغناء أغنية أو أخبر قصيدة قصيرة)?

بعد هذه الأسئلة وبعض الأسئلة الأخرى، قد يطلب من الطفل إجراء بعض المهام البسيطة ( conscover الصور من قبل مجموعات، استدعاء الألوان المشاهد، ورسم شيئا ما وهكذا). إذا، في عملية الاستطلاع، يحدد الخبراء أي تراكم في التنمية العقلية أو العقلية، يمكنهم أن يوصي بإرسال طفل إلى خاص ( الإصلاحي) المدرسة. إذا كان التأخر في التنمية العقلية أمر ضئيل ( لهذا العمر)، يمكن للطفل زيارة المدرسة المعتادة، ولكن في الوقت نفسه ما زال تحت إشراف الأطباء النفسيين والمعلمين.

ABS ABS ( معيار التعليم الحكومي الفيدرالي

مرفق البيئة العالمية هو مستوى التعلم المعترف به عموما، والتي يجب أن تلتزم بها جميع المؤسسات التعليمية في البلاد ( بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، تلاميذ المدارس والطلاب وما إلى ذلك). هذا المعيار ينظم عمل المؤسسة التعليمية والمادة والتقنية وغيرها من المؤسسات التعليمية ( ما الموظفين وفي أي كمية يجب أن تعمل فيه)، وكذلك التحكم في التعلم، إمكانية الوصول إلى البرامج التدريبية، وهلم جرا.

GEF ASS هو المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للطلاب ذوي الإعاقة. تنظم العملية التعليمية للأطفال والمراهقين مع مختلف العيوب البدنية أو العقلية، بما في ذلك المرضى المتخلفين عقليا.

برامج التعليم العام الرئيسية تكييفها ( أخر) لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس مع التخلف العقلي

هذه البرامج هي جزء من ABS GEF وتمثل الطريقة المثلى من تعلم الأشخاص الذين يعانون من التخلف العقلي في مؤسسات وما قبل المدرسة والمدارس.

المهام الرئيسية في AOO للأطفال المصابة بالتخلف العقلي:

خلق شروط لتعلم الأطفال المتخلفين عقليا في المدارس الثانوية، وكذلك في المدارس الداخلية الخاصة.
خلق برامج تعليمية مماثلة للأطفال الذين يعانون من oligoprenia أن هذه البرامج يمكن أن تتقن.
إنشاء برامج تعليمية للحصول على الأطفال المتخلفين عقليا من ما قبل المدرسة والتعليم العام.
تطوير برامج خاصة للأطفال الذين يعانون من درجات مختلفة من Oligoprenia.
تنظيم العملية التعليمية، مع مراعاة السمات السلوكية والعقلية للأطفال مع درجات مختلفة من Oligoprenia.
مراقبة الجودة في البرامج التعليمية.
السيطرة على معلومات عن هضم المعلومات.

استخدام Aoop يسمح:

تعظيم القدرات العقلية لكل طفل فردي مع Oligoprenia.
تعليم الأطفال المتخلفين عقليا من الخدمة الذاتية ( إذا كان ذلك ممكنا)، تحقيق عمل بسيط وغيرها من المهارات اللازمة.
تعليم الأطفال أن يتصرف بشكل صحيح في المجتمع والتفاعل معه.
تطوير الفائدة في التعلم في الطلاب.
القضاء على أو تصنيع أوجه القصور والعيوب التي يمكن أن يكون لها طفل خلفي عقليا.
تعليم الآباء والأمهات من الطفل المتخلف عقليا أن تتصرف معه وهلم جرا.

الهدف النهائي لجميع البنود المدرجة هو التعليم الأكثر فعالية للطفل، والذي سيسمح له بقيادة الحياة الأكثر ملاءمة في الأسرة وفي المجتمع.

برامج العمل للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

بناء على برامج التعليم العام الأساسي ( تنظيم المبادئ العامة للتعلم الأطفال المتخلفين عقليا) برامج العمل المصممة للأطفال مع درجات مختلفة وأشكال أولغوفينيا يجري تطويرها. ميزة هذا النهج هي أن برنامج العمل يأخذ في الاعتبار Maximally الخصائص الفردية للطفل وقدرته على تعلم وتصور المعلومات والاتصالات الجديدة في المجتمع.

على سبيل المثال، قد يشمل برنامج عمل للأطفال من أشكال الضوء من Oligoprenia تعلم الخدمة الذاتية، والقراءة والكتابة والرياضيات وما إلى ذلك. في الوقت نفسه، لا يتمكن الأطفال الذين يعانون من مرض شديد في القراءة والكتابة والافتراض من حيث المبدأ، ونتيجة لذلك ستتضمن برامج عملهم مهارات الخدمة الذاتية العامة فقط، والتدريب للسيطرة على المشاعر وغيرها من الفصول البسيطة.

دروس التصحيح مع التخلف العقلي

يتم اختيار فصول التصحيح لكل طفل بشكل فردي، اعتمادا على ضعف النفس والسلوك والتفكير وما إلى ذلك. يمكن إجراء هذه الفصول في المدارس الخاصة ( احترافي) او في المنزل.

أهداف الطبقات الإصلاحية هي:

تعلم الطفل مهارات المدرسة الأساسية - قراءة، الكتابة، فاتورة بسيطة.
تعليم سلوك الأطفال في المجتمع - لهذا، يتم تطبيق فصول المجموعات.
وضح - خاصة عند الأطفال الذين انتهوا النطق الأصوات أو هناك عيوب أخرى مماثلة.
تعليم الطفل لخدمة نفسك - في الوقت نفسه، يجب على المعلم التركيز على المخاطر والمخاطر التي يمكن للطفل أن يكذب في الحياة اليومية ( على سبيل المثال، يجب أن يتعلم الطفل أنه ليس من الضروري الاستيلاء على العناصر الساخنة أو الحادة، لأنه بعد ذلك سوف يضر).
تطوير الاهتمام والثقة - مهم بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من انتهاك القدرة على تركيز الاهتمام.
تعليم الطفل للسيطرة على عواطفهم - خاصة إذا كان لديه هجمات الغضب أو الغضب.
تطوير محرك ضحل - إذا تم كسره.
تطوير الذاكرة - حفظ الكلمات أو العبارات أو الاقتراحات أو حتى القصائد.

تجدر الإشارة إلى أن هذه ليست قائمة كاملة من العيوب التي يمكن تصحيحها أثناء الفئات الإصلاحية. من المهم أن تتذكر أن النتيجة الإيجابية لا يمكن تحقيقها إلا بعد التدريبات الطويلة، لأن قدرة الأطفال المتخلفين عقليا على تعلم وإتقان مهارات جديدة يتم تقليلها بشكل كبير. في الوقت نفسه، مع تمارين مختارة بشكل صحيح والفصول التي أجريت بانتظام، يمكن للطفل تطويرها، ودراسة الخدمة الذاتية، وأداء عمل بسيط وهلم جرا.

سيبرا للأطفال مع التخلف العقلي

SIPR هو برنامج تطوير فردي خاص، تم اختياره لكل طفل محدد عقليا على حدة. ومع ذلك، فإن مهام هذا البرنامج مشابهة لتلك الموجودة في فئات التصحيح والبرامج المتكيفة، ومع ذلك، في تطوير SIPR، ليس فقط درجة Oligoprenia ونموذجها، ولكن أيضا جميع ميزات المرض، ودرجة شدتها ودرجة لذلك تؤخذ في الاعتبار.

لتطوير SIPR، يجب على الطفل اجتياز مسح كامل في العديد من المتخصصين ( طبيب نفساني، عالم نفسي، عالم الأعصاب، معالج الكلام وهلم جرا). أثناء الفحص، سيكتشف الأطباء انتهاكات وظائف الأعضاء المختلفة ( على سبيل المثال، انتهاكات الذاكرة، واضطرابات الأيدي السركية الضحلة، واضطرابات التركيز) وتقييم شدتها. بناء على البيانات التي تم الحصول عليها وسيتم وضع SIPR، مصممة للضبط، أولا وقبل كل شيء، تلك الانتهاكات التي يتم التعبير عنها الطفل قدر الإمكان.

على سبيل المثال، إذا كان لدى الطفل المصاب لدى Oligophrenia انتهاكا للانتباه في الكلام والسمع وتركيز الاهتمام، ولكن لا توجد اضطرابات في المحرك، فليس من المعلاق تعيينه عدة ساعات لتحسين الترتيبة الضحلة لليدين. يجب أن تشغل Forefront في هذه الحالة الطبقات مع معالج الكلام ( لتحسين نطق الأصوات والكلمات)، تعزيز القدرة على تركيز الاهتمام وما إلى ذلك. في الوقت نفسه، لا معنى له قضاء بعض الوقت في تعلم الطفل بأشكال عميقة من القراءة أو الكتابة، لأنه لا يزال لن يلعن هذه المهارات.

طرق تعلم معرفة القراءة والكتابة ( قراءة) الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

مع وجود شكل طفيف من المرض، يمكن للطفل أن يتعلم القراءة، وفهم معنى نص القراءة أو حتى retell جزئيا. مع شكل معتدل من Oligoprenia، يمكن للأطفال أيضا أن يتعلموا قراءة الكلمات والاقتراحات، ومع ذلك، فإنهم لا يخضعون لقراءة النص ( قرأوا، ولكن لا يفهم ما). ريتيل القراء غير قادرين أيضا. مع شكل حاد وعميق من التخلف العقلي، لا يمكن للطفل القراءة.

يسمح التدريب لقراءة الأطفال المتخلفين عقليا:

تعليم الطفل التعرف على الحروف والكلمات والاقتراحات.
تعلم القراءة التعبيرية ( مع التجويد).
تعلم أن تفهم معنى نص القراءة.
تطوير الكلام ( أثناء القراءة بصوت عال).
خلق متطلبات مسبقة لتعلم خطاب.

لتعليم قراءة الأطفال المتخلفين عقليا، تحتاج إلى التقاط النصوص البسيطة التي لا تحتوي على عبارات معقدة، كلمات طويلة واقتراحات طويلة. لا ينصح أيضا باستخدام النصوص مع عدد كبير من المفاهيم المجردة والأمثال والاستثارات وغيرها من العناصر المماثلة. الحقيقة هي أن الطفل المتخلف عقليا وضعت بشكل سيء ( أو غائب) التفكير المجرد. نتيجة لذلك، حتى بعد القراءة الصحيحة لأي مثيل، يمكنه فهم كل الكلمات، ولكن لن تكون قادرة على شرح جوهرها، والتي يمكن أن تؤثر سلبا على الرغبة في التعلم في المستقبل.

خطاب التعلم

لمعرفة كيفية كتابة الأطفال فقط مع درجة طفيفة من المرض. مع Oleigoprenia المعتدل، قد يحاول الأطفال تناول مقبض في أيديهم، لجلب الحروف أو الكلمات، لكنهم لن يكتبوا شيئا ذا معنى.

من المهم للغاية أن تبدأ قبل بدء تدريب الطفل على الأقل في المدى الأدنى للقراءة. بعد ذلك، يجب أن يتعلم رسم أشكال هندسية بسيطة ( دوائر، مستطيلات، مربعات، خطوط مستقيمة وهلم جرا). عندما يرسلها، يمكنك الانتقال إلى كتابة الرسائل وحفظها. ثم يمكنك المتابعة لكتابة الكلمات والاقتراحات.

تجدر الإشارة إلى أنه بالنسبة للطفل المخلح عقليا، فإن الصعوبة لا تكمن فقط في إتقان الرسالة، ولكن أيضا في فهم معنى المكتوب. في الوقت نفسه، لدى بعض الأطفال انتهاكا واضحا للمحرك الضحل لليدين، مما يمنعهم من إتقان الرسالة. في هذه الحالة، يوصى بالجمع بين التعلم من القواعد والتمارين الإصلاحية، مما يسمح بتطوير نشاط السيارات في أصابع الأيدي.

الرياضيات للأطفال مع التخلف العقلي

تعلم الرياضيات من الأطفال الذين يعانون من أشكال الضوء من التخلف العقلي يساهم في تطوير التفكير والسلوك الاجتماعي. في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أن القدرات الرياضية للأطفال من غير الحاسيات ( درجة معتدلة من oligoprenia) محدودة للغاية - يمكنهم أداء إجراءات رياضية بسيطة ( أضعاف من)، ومع ذلك، فإن المهام الأكثر تعقيدا غير قادرة على حلها. الأطفال الذين يعانون من الأشغال غير الحادة والأوليجوفينيا العميقة لا يفهمون من حيث المبدأ.

الأطفال الذين يعانون من شكل إضاءة من oligoprenia يمكن:

عد الأرقام الطبيعية.
لتعلم مفاهيم "الكسر"، "نسبة"، "مربع" وغيرها.
إتقان الوحدات الأساسية لقياس الكتلة والطول والسرعة وتعلم تطبيقها في الحياة اليومية.
تعلم كيفية إجراء عمليات شراء، عد تكلفة العديد من العناصر في وقت واحد وعدد التسليم المطلوب.
تعلم كيفية استخدام أجهزة القياس والعد ( حاكم، تداول، آلة حاسبة، حسابات، على مدار الساعة، الأوزان).

من المهم أن نلاحظ أن دراسة الرياضيات لا ينبغي أن تختتم في مجمعات البلاال من المعلومات. يجب أن يفهم الأطفال ما يعلمونه وعلى الفور تعلم تطبيقه في الممارسة العملية. لتحقيق ذلك، يمكن إكمال كل درس بمهمة ظرفية ( على سبيل المثال، لتوزيع الأموال على "المال" واللعب معهم إلى "المتجر"، حيث سيتعين عليهم شراء أي أشياء، ودفع وتلتقط البائع).

الصور التوضيحية للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

الصور التوضيحية هي صور تخطيطية غريبة يتم تصوير كائنات أو تصرفات معينة. تتيح لك التوضيحات التوضيحية إنشاء اتصال مع الطفل الخلفي العقلي وتعليمه في الحالات التي يكون من المستحيل التواصل معها من خلال الكلام ( على سبيل المثال، إذا كان الصم، وكذلك، إذا لم يفهم كلمات الآخرين).

جوهر طرق الرموز هو ربط صورة معينة في الطفل ( صورة) مع أي عمل محدد. على سبيل المثال، يمكن ربط صورة مع صورة المرحاض مع الرغبة في الذهاب إلى المرحاض. في الوقت نفسه، يمكن أن ترتبط صورة مع صورة لحمام أو روح مع إجراءات المياه. في المستقبل، يمكن إصلاح هذه الصور على أبواب المباني المناسبة، ونتيجة لذلك سيكون الطفل أفضل موجه نحو المنزل ( أردت المرحاض، وسوف أجد بشكل مستقل الباب الذي يحتاج فيه لدخول هذا).

من ناحية أخرى، يمكن استخدام استخدام الصور التوضيحية للتواصل مع الطفل. لذلك، على سبيل المثال، في المطبخ، يمكنك الاحتفاظ بالصور مع صورة لكوب ( إبريق) الماء، لوحات مع الطعام والفواكه والخضروات. عندما يشعر الطفل بالعطش، فيمكنه الإشارة إلى الماء، بينما يشير إلى صورة مع وجبة ستساعد الآخرين على فهم أن الطفل جائع.

ومع ذلك، تم تقديم بعض الأمثلة فقط لاستخدام الصور التوضيحية أعلاه، باستخدام هذه التقنية، يمكنك تدريب الطفل المتخلف عقليا على الطبقات الأكثر تنوعا ( قم بتنظيف أسنانك في الصباح، بالوقود بشكل مستقل وانتشر السرير، أضعاف الأشياء وهلم جرا). ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن هذه التقنية ستكون فعالة قدر الإمكان مع Oligoprenia الخفيفة وكفاءة جزئية فقط بدرجة معتدلة من المرض. في الوقت نفسه، فإن الأطفال الذين لديهم درجة شديدة وعميقة من التخلف العقلي بمساعدة الصور التوضيحية غير ممكنة عمليا ( بسبب الغياب الكامل للتفكير النقدي).

الأنشطة اللامنهجية للأطفال مع التخلف العقلي

الأنشطة اللامنهجية هي فئات غير مصنفة في الفصول الدراسية ( مثل كل الدروس)، وفي وضع آخر ونخطط خلاف ذلك ( في شكل الألعاب والمسابقات والسفر وهلم جرا). يتيح لك تغيير طريقة تقديم المعلومات المصابين عقليا تحفيز تطوير الاستخبارات والنشاط المعرفي، مما يؤثر بشكل إيجابي على مسار المرض.

يمكن أن تكون أهداف الأنشطة اللامنهجية:

تكييف طفل في المجتمع؛
استخدام المسح والمعرفة المكتسبة في الممارسة؛
تطوير الكلام
جسدي - بدني ( رياضات) نمو الطفل؛
تطوير التفكير المنطقي؛
تطوير القدرة على التنقل في منطقة غير مألوفة؛
تنمية الطفل النفسي العاطفي؛
اكتساب طفل من الخبرة الجديدة؛
تطوير القدرات الإبداعية ( على سبيل المثال، أثناء الرموز والألعاب في الحديقة، في الغابة وهلم جرا).

التدريب على الأطفال في المنزل مع التخلف العقلي

يمكن إجراء تدريب الأطفال المتخلفين عقليا في المنزل. المشاركة المباشرة في هذا يمكن أن تأخذ كلا الوالدين أنفسهم والمتخصصين ( معالجة الكلام، الطبيب النفسي، المعلمون الذين يعرفون كيفية العمل مع هؤلاء الأطفال، وهلم جرا).

من ناحية، فإن هذه التقنية التعلم لها مزاياها، حيث يدفع الطفل المزيد من الاهتمام للطفل أكثر من التعليم في مجموعات ( الطبقات). في الوقت نفسه، لا يتواصل الطفل في عملية التعلم مع أقرانه، ولا يكتسب التواصل والسلوك اللازم، ونتيجة لذلك سيكون من الصعب عليه أن ينضم إليه المجتمع وتصبح جزءا منه. وبالتالي، لا ينصح تعلم تعلم الأطفال المتخلفين عقليا في المنزل. أفضل مجتمعين كل من التقنيات عندما يزور الطفل المؤسسة التعليمية خلال اليوم، وبعد العشاء، يفعل الآباء في المنزل معه.

إعادة تأهيل وتنشئة الاجتماع مع التخلف العقلي

إذا تم تأكيد تشخيص التخلف العقلي، فمن الأهمية بمكان البدء في الدراسة مع الطفل في الوقت المناسب، في الوقت المناسب، في الوقت المناسب، سيسمح له في أشكال الضوء بالمرض بالتواصل في المجتمع وتصبح عضوا كاملا. في الوقت نفسه، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لتطوير المهام العقلية والعقلية والعاطفية وغيرها من المهام، التي تنتهك الأطفال الذين يعانون من أوليجوفينيا.

الطبقات مع عالم نفسي ( النفسية)

المهمة الأساسية لعالم نفسي عند العمل مع طفل متخلف عقليا هي إقامة علاقات صديقة وثقة معه. بعد ذلك، في عملية التواصل مع الطفل، يكشف الطبيب عن بعض الاضطرابات العقلية والنفسية التي تسود بين هذا المريض بالذات ( على سبيل المثال، عدم استقرار المجال العاطفي، واللكلي المتكرر، والسلوك العدواني، والبهجة التي لا يمكن تفسيرها، والصعوبات في التواصل مع الآخرين وما شابه ذلك). بعد أن أنشأت الانتهاكات الرئيسية، يحاول الطبيب مساعدة الطفل على التخلص منها، وبالتالي تسريع عملية التعلم وتحسين جودة حياته.

قد يشمل الحساب:

التربية النفسية للطفل؛
المساعدة في وعي "أنا"؛
تنشئة الاجتماعية ( قواعد التدريب وقواعد السلوك في المجتمع);
المساعدة في تجربة الإصابات النفسية العاطفية؛
خلق مواتية ( ودود) إعدادات الأسرة؛
تحسين مهارات الاتصال
طفل يتعلم السيطرة على العواطف؛
مهارات التدريب التغلب على مواقف الحياة الثقيلة والمشاكل.

دروس علاج الكلام ( مع طبيب مستقيم وخطوف)

يمكن ملاحظة انتهاكات وتتخلط الكلام عند الأطفال بدرجات مختلفة من التخلف العقلي. بالنسبة لتصحيحهم، يتم وصف فصول مع معالجة الكلام، مما سيساعد الأطفال على تطوير قدرات الكلام.

الفصول مع مكبرات الصوت تسمح:

تعليم الأطفال نطق الأصوات والكلمات بشكل صحيح. لهذا، يستخدم معالج الكلام من التدريبات المختلفة، التي يتعين على الأطفال فيها تكرار هذه الأصوات والحروف التي ينطقون أسوأ.
تعليم الطفل تقديم مقترحات بشكل صحيح. كما أنه يتحقق من خلال الفصول الدراسية، والتي يتصل فيها معالج الكلام مع الطفل بالفم أو الكتابة.
زيادة أداء الأطفال في المدرسة. قد تكون التخلف في الكلام سبب الفشل في العديد من الموضوعات.
تحفيز التنمية الشاملة للطفل. دراسة الحديث بشكل صحيح ونطق الكلمات، يتذكر الطفل معلومات جديدة في وقت واحد.
تحسين موقف الطفل في المجتمع. إذا تعلم SchoolBoy التحدث بشكل صحيح وبشكل صحيح، فسيكون من الأسهل عليه التواصل مع زملاء الدراسة وتكوين صداقات.
تطوير القدرة على تركيز الاهتمام. أثناء الفصول الدراسية، يمكن لمعالجة الكلام أن يعطي الطفل لقراءة جميع النصوص الأطول، مما سيتطلب تركيزا أطول من الاهتمام.
توسيع مفردات الطفل.
تحسين فهم الكلام الشفهي والمكتوب.
تطوير التفكير التجريدي وخيال الأطفال. لهذا، يمكن للطبيب إعطاء الطفل لقراءة الكتب الصاخبة ذات حكايات خرافية أو قصص خيالية، ثم مناقشة المؤامرة معه.

ألعاب تعليمية للأطفال مع التخلف العقلي

خلال ملاحظات الأطفال المتخلفين عقليا، لوحظوا أنهم يترددون في دراسة أي معلومات جديدة، لكنهم يمكن أن يلعبوا بسرور عظيم في جميع أنواع الألعاب. بناء على ذلك، تم تطوير التقنية التعليمية ( تعليمي) الألعاب، والتي يمثل فيها المعلم في شكل اللعبة معلومات معينة مع الطفل. الميزة الرئيسية لهذه الطريقة هي أن الطفل نفسه لا يدرك، يتطور في الطائرة العقلية والعقلية والجسدية، يتعلم التواصل مع أشخاص آخرين ويستحوذ على مهارات معينة ستكون ضرورية في حياته المستقبلية.

مع هدف تدريبي يمكنك استخدامه:

ألعاب مع الصور - يقدم الأطفال مجموعة من الصور ويسألون اختيار الحيوانات والسيارات والطيور وما إلى ذلك.
ألعاب مع الأرقام - إذا كان الطفل قادرا بالفعل على الاعتماد، في مختلف العناصر ( على مكعبات أو كتب أو ألعاب) يمكنك التمسك الأرقام من 1 إلى 10 وخلطها، ثم اسأل الطفل وضعها بالترتيب.
ألعاب مع أصوات الحيوانات - يظهر الطفل عددا من الصور مع صور الحيوانات ويطلب منه إظهار ما يبدو كل واحد منهم.
الألعاب المساهمة في تطوير أيدي الحركة الضحلة - يمكنك رسم رسائل على مكعبات صغيرة، ثم اسأل الطفل جمع بعضهم أي كلمة ( اسم الحيوان والطيور والمدن وهلم جرا).

تمارين والتربية البدنية العلاجية ( LFK) للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

الغرض من المعرض ( التربية البدنية الطبية) إنه التعزيز الشامل للجسم، وكذلك تصحيح العيوب الجسدية التي قد يكون لها طفل خلفي عقليا. لتحديد برنامج الجلسات الفيزيائية، يتبع الأطفال بشكل فردي أو توحيد الأطفال الذين يعانون من مشاكل مماثلة في مجموعة من 3 - 5 أشخاص، مما سيسمح للمدرب بإيلاء اهتمام كاف لكل منهم.

يمكن أن تكون أهداف التمرين في Oligoprenia:

تطوير أيدي الديكور الضحلة. نظرا لأن هذا الانتهاك موجود في كثير من الأحيان في الأطفال المتخلفين عقليا، يجب إدراج التدريبات لتصحيحها في كل فصول. من بين التمارين، من الممكن ملاحظة الضغط والضغط على اليدين في القبضات، تربية أصابعك وخلط أصابعك، ولمس أطراف الأصابع إلى بعضها البعض، ثني بديل وتمديد كل إصبع بشكل منفصل وهلم جرا.
تصحيح التشوهات الشوكية. يحدث هذا الانتهاك في الأطفال مع شكل حاد من أولغوفينيا. بالنسبة لتصحيحها، تمارين، تطوير عضلات الظهر والبطن، والمفاصل الشوكية، والعلاجات المياه، والتمارين على البار الأفقي وغيرها تستخدم.
تصحيح اضطرابات السيارات. إذا كان الطفل لديه باريسا ( في أي حال يتحرك يديه أو أرجله)، يجب أن تهدف التمارين إلى تطوير الأطراف المتضررة ( انثناء وتمديد الأيدي والساقين، والحركات الدورانية وهلم جرا).
تطوير تنسيق الحركات. لذلك يمكنك إجراء مثل هذه التمارين كما القفز على ساق واحدة، يقفز الطويل ( بعد القفزة، يجب على الطفل الحفاظ على التوازن والبقاء على الساقين)، رمي الكرة.
تطوير الوظائف العقلية. للقيام بذلك، يمكنك إجراء تمارين تتكون من عدة أجزاء متتالية ( على سبيل المثال، ضع يديك على الحزام، ثم الجلوس، وتمتد يديك إلى الأمام، ثم قم بأداء نفس الشيء في ترتيب عكسي).

تجدر الإشارة أيضا إلى أن الأطفال المصابين بالضوء أو درجة معتدلة من المرض يمكنهم الانخراط في رياضات نشطة، ولكن فقط مع الإشراف المستمر للمدرب أو البالغين الآخرين ( صحي) بشر.

بالنسبة للأطفال المتخلفين عقليا الموصى بها:

سباحة. يساعدهم على تعلم كيفية حل المهام الثابتة المعقدة ( تعال إلى حمام السباحة، وتغيير الملابس، وغسل، والسباحة، وغسل وترتدي مرة أخرى)، وأيضا يشكل موقفا طبيعيا تجاه المياه وإجراءات المياه.
التزحلق. تطوير نشاط المحرك والقدرة على تنسيق حركات الذراعين والساقين.
ركوب الدراجات. يعزز تطوير التوازن، تركيز الاهتمام والقدرة على التبديل بسرعة من مهمة إلى أخرى.
السفر ( السياحة). يحفز تغيير الانخفاض تطوير النشاط المعرفي للمريض المتخلفين عقليا. في الوقت نفسه، عند السفر، يحدث التنمية البدنية وتعزيز الجسم.

توصيات لأولياء الأمور فيما يتعلق بالتعليم العامل للأطفال مع التخلف العقلي

يعد تعليم العمل للطفل المتخلف العقلي أحد النقاط الرئيسية في علاج هذا الأمراض. بعد كل شيء، من القدرة على الخدمة الذاتية والعمل يعتمد ما إذا كان الشخص سيكون قادرا على العيش بشكل مستقل أو سيحتاج إلى رعاية الغرباء طوال حياته. ليس فقط المعلمين في المدرسة يجب أن يشاركون في تعليم العمل، ولكن أيضا الآباء والأمهات في المنزل.

قد يشمل تطور العمل في طفل مع Oligoprenia:

التعلم الذاتي - يحتاج الطفل إلى تعليم اللباس بمفرده، والالتزام بقواعد النظافة الشخصية، والرعاية لمظهرهم، وتناول الطعام وما إلى ذلك.
التعليم إلى العمالة المحيطة - من السنوات الأولى، يمكن للأطفال نشر الأشياء بشكل مستقل أو اكتساح الشارع أو إقليم أو إطعام الحيوانات الأليفة أو إزالة خلفها.
تدريس العمل الجماعي - إذا ذهب الآباء إلى تنفيذ أي عمل بسيط ( على سبيل المثال، جمع الفطر أو التفاح، المياه الحديقة)، يجب أن يأخذ الطفل معك، موضحا ويوضحا بوضوح كل فروق فروق العمل التي أجريتها، وكذلك التعاون بنشاط معه ( على سبيل المثال، لتوجيهها لجلب الماء أثناء الري).
تعلم القرية - يجب على الآباء تعليم الطفل في مجموعة متنوعة من أنواع العمل ( حتى لو كان لا يعمل في البداية).
الوعي بالطفل يستفيد من عمله - يجب على الآباء شرح للطفل أنه بعد سقي الحديقة والخضروات والفواكه سوف تنمو عليه، والذي يمكن للطفل تناول الطعام بعد ذلك.

توقعات للتخلف العقلي

تعتمد التوقعات لهذا الأمراض مباشرة على شدة المرض، وكذلك من صحة وتوقيت إجراء الأحداث الطبية والإصلاحية. لذلك، على سبيل المثال، إذا تعاملت مع الطفل بانتظام ومكثف مع وجود درجة معتدلة من Oligoprenia، فيمكنه تعلم التحدث والقراءة والتواصل مع أقرانه وما إلى ذلك. في الوقت نفسه، يمكن أن يثير عدم وجود أي جلسات تدريبية تدهورا في حالة المريض، ونتيجة لذلك يمكن أن تقدم درجة سهلة من Oligoprenia، والانتقال إلى معتدلة أو حتى في ثقيلة.

هل يعطي الطفل مجموعة إعاقة مع التخلف العقلي؟

نظرا لأن القدرة على الخدمة الذاتية والحياة الكاملة للطفل الخلف عقليا، يمكن أن تحصل على مجموعة من الإعاقة، والتي ستتيح لك استخدام مزايا معينة في المجتمع. في الوقت نفسه، يتم عرض مجموعة واحدة أو أخرى من الإعاقة اعتمادا على درجة Oligoprenia والحالة العامة للمريض.

يمكن تعيين الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي:

3 مجموعة الإعاقة. يتم إصدارها للأطفال بدرجة سهلة من Oligoprenia التي يمكن أن تخدم نفسها بشكل مستقل، مما يغادر ويمكننا زيارة المدارس العادية، ولكنها تتطلب اهتماما متزايدا من الأسرة المحيطة والمعلمين.
2 مجموعة من الإعاقة. يتم إصدارها للأطفال بدرجة معتدلة من التخلف العقلي، والتي تضطر إلى حضور مدارس إصلاحية خاصة. إنهم يتعلمون بشكل سيئ، والتعلم بشكل سيء في المجتمع، والتحكم ضعيف في تصرفاتهم ولا يمكن أن يكونوا مسؤولين عن بعضهم، فيما يتعلق بهم غالبا ما يحتاجون إلى رعاية ثابتة، وكذلك في إنشاء شروط خاصة للإقامة.
1 مجموعة من الإعاقة. يتم إصدارها للأطفال الذين يعانون من أوليغوفينيا شديدة وعميقة، التي لا تستطيع عمليا أن تتعلم نفسها أو تخدمها بشكل مستقل، فيما يتعلق بحيث يحتاجون إلى الرعاية المستمرة والرعاية.

العمر المتوقع للأطفال والكبار في أوليجوفينيا

في حالة عدم وجود أمراض أو تشوهات أخرى، فإن مدة حياة الأشخاص المتخلفين عقليا يعتمد بشكل مباشر على القدرة على الخدمة الذاتية أو عن رعايةهم من المحيط.

صحي ( في الطائرة المادية) يمكن للأشخاص الذين لديهم درجة سهلة من Oligoprenia أن يخدموا أنفسهم، وترك التعلم بسهولة ويمكنهم حتى الحصول على وظيفة، وكسب المال من أجل الغذاء. في هذا الصدد، فإن متوسط \u200b\u200bمدة حياته وسبب الوفاة لا يختلف عمليا عن تلك بين الأشخاص الأصحاء. يمكن قول الشيء نفسه عن المرضى الذين يعانون من Oligoprenia المعتدلين المعتدلين، ومع ذلك، يتعلمون أيضا.

في الوقت نفسه، يعيش المرضى الذين يعانون من أشكال شديدة من المرض أقل بكثير من الناس العاديين. بادئ ذي بدء، قد يرتبط ذلك بعيوب متعددة والشذاعات النمو الخلقية التي يمكن أن تؤدي إلى وفاة الأطفال خلال السنوات الأولى من الحياة. يمكن أن يكون سبب آخر للوفاة المبكرة بمثابة عدم القدرة على تقييم أفعالهم بشكل خطير والبيئة. في الوقت نفسه، يمكن أن يكون المرضى في مقربة خطيرة من النار أو تشغيل الأجهزة الكهربائية أو السموم، والسقوط في حمام السباحة ( في الوقت نفسه، دون معرفة كيفية السباحة)، الحصول على تحت السيارة ( يعمل بطريق الخطأ على الطريق) إلخ. هذا هو السبب في أن مدة وجودة حياتها تعتمد مباشرة على انتباه الآخرين.

قبل الاستخدام، يجب عليك التشاور مع أخصائي.