В часовете по технологии класовете са разделени на две групи: момчета и момичета. Това се случва по очевидни причини. Уроците по технологии учат децата на ръчен труд, който ще им бъде полезен по-късно в живота. Трудът е значително по-различен от този на момчетата. За да не се бъркат две различни области на дейност, класовете са разделени на подгрупи.
Уроците се провеждат в различни класни стаи. Всяка група има свой учител. По правило учителят за момчета е мъж, а за момичета - жена.
Технология за момичета
Прието е да се наричат уроци за подобряване на дома в технологиите още от съветско време. Предметът получи името си за това, което преподава. Задачата на домакинството е да помогне на момичетата да усвоят знания и практически умения, които ще бъдат полезни в домакинството и ежедневието, както и да развият независимостта на децата и много други качества, които всяка жена трябва да притежава.
Програмата по домашна икономика включва няколко раздела: грижа за стаята, кроене и шиене, готвене, грижа за дрехите. Цялата програма е разработена за седем години: като се започне от и завършва с 11. Занятията се провеждат веднъж седмично и продължават 1 час.
В първата половина на 5-ти клас момичетата се запознават с шевната машина, правят модели и се опитват сами да шият най-простите неща. Трудността се увеличава всяка година. Рязането и шиенето във всеки клас отнема от 23 до 58 часа.
От втората половина на всяка учебна година момичетата се учат да готвят. Първо следва запознаване с кухненското оборудване, както и с съдовете. Всяка година програмата става все по-трудна и ви учи как да готвите ястия с различна сложност: от зеленчукови сандвичи до най-простите рибни и месни ястия. Задължителен компонент на всеки урок е теоретичната част, по време на която учителят запознава учениците с предпазните мерки, както и демонстрира продуктите.
Технология за момчета
Уроците по технологии за момчета и момичета са драматично различни. Започвайки от 5-ти клас, момчетата се възпитават като истински мъже, които ще бъдат майстор на всички занаяти.
Момчетата от 5 до 5 се обучават да работят с различни материали и инструменти. Първоначално те се запознават с материалите по принцип. Те разказват свойствата на дървото и металите, а също така показват с какви инструменти се обработват.
Като се започне от това, под ръководството на учителя, момчетата започват да работят самостоятелно с материалите. Първоначално има запознанство с дървото. В практически уроци учителят ви учи как да правите табуретки, а също така преподава техники, които се използват най-добре при работа с дърво.
До края на 11-ти клас момчетата могат самостоятелно да правят дървен самолет, да издълбават всякакви играчки на специална машина, а също и да правят декоративни дърворезби. Имат умения за боравене и работа с материали.
Уроците по технологии в московските училища се развиват. Домашните табуретки се заменят с ръчно изработени роботи, а обичайните престилки отстъпват място на модерните рокли ..
Дисциплината "работа" придружава учениците практически през целия училищен живот: от първи до осми до девети клас. В началното училище децата извайват от пластилин, правят оригами и апликации. От пети клас „работата” се превръща в „технология”, която е насочена не толкова към ръкоделието, колкото към овладяването на напредналите умения на съвременното ежедневие.
Като правило в гимназията момчетата и момичетата се обучават поотделно: някои се обучават да станат майстори на всички занаяти, други - примерни домакини. Но има и изключения. В някои училища технологията се преподава на целия клас. Например в училище № 1601 младите представители на силния пол се учат да готвят и бродират заедно с красивата половина от населението.
Има и образователни институции, в които учителите по компютърни науки учат момчета как да работят, като се смята, че основите на програмирането са дело на истински момчета. Независимо от учебната програма, тези дейности ще адаптират децата към реалния живот, където принципът „направи си сам“ все още е важен.
Експертно мнение
"Не става въпрос какво точно се научава в уроците по технологии, а за какво се прави. Урокът по технология е експеримент, който правим със собствените си ръце. Дори табуретката може да бъде направена с вкус, ако знаете, че е полезно умение."Заместник-ръководител на Министерството на образованието в Москва Виктор Фертман
Технологиите на 21 век: какво се промени
Днес, според изискванията на държавния образователен стандарт, уроците по технологии трябва да учат децата да се ориентират в съвременната медицина, производството и обработката на различни материали, машиностроенето, храните и услугите, както и в информационната среда.
Наскоро член на Обществената камара на Русия, за да преподава в рамките на дисциплината основи на селското стопанство.
В същото време училищата и учителите са свободни да избират програмата. Виктор Фертман, заместник-ръководител на Министерството на образованието в Москва, обясни пред сайта, че образователните институции сега са в крак с времето: в уроците по технологии децата изучават роботика и дизайн, получават знания в областта на физиката, рисуването и компютърните науки. В някои училища децата се учат да правят устройства за хора с увреждания или калъфи за мобилни телефони.
Работа на ученик от училище номер 1021. Снимката е предоставена от автора
„Има учебна програма, докато учителите имат известна степен на творческа свобода: можете да добавите нещо от себе си ..
През последните години училищата имат възможност да правят дизайнерска работа, да организират презентации и открити уроци. Интерактивната форма на комуникация мотивира учениците и прави часовете още по-интересни.
Експертно мнение
„Преди децата пишеха есета, сега в уроците по технологии учениците могат да се потопят в изучаването на определена тема по-задълбочено. Например, ако ученик избере „плетене“, тя няма да плете просто шал или плетене на една кука. задачата обстойно, ученикът ще проучи историята на този вид занаяти и ще събере необходимите материали, след което ще демонстрира работата си пред целия клас по време на презентация или реч "Учителите стават все по-креативни. Учителят по технологии в училище № 1021 Александър Сметов каза пред сайта, че тяхната институция планира да закупи специални комплекти за създаване на роботи. Според учителя роботиката е интересна за деца на всяка възраст.
Технологичните класове вече изглеждат като пълноценни семинари. В училище № 1021 те са оборудвани с многофункционални машини, включително модели, които са разрешени за прием на деца от 8-годишна възраст. На една такава машина можете да извършвате много действия: рязане, пробиване или извършване на работата на стругар.
Интересно и вкусно: млади домакини
Готварство, шиене и занаяти са трите стълба на технологична програма за момичета. Училище номер 1415 ще служи като ярък пример за творческо преподаване на млади дами.
Там ученичките вместо досадния винегрет приготвят хамбургери, учат се да правят декоративни елементи за ястия и измислят свои рецепти за салати. А по време на часовете по шиене правят истински модни ревюта, като обличат съучениците си в стилни ръчно ушити рокли.
Експертно мнение
„По време на уроците по технологии е много важно да се заинтересуват децата, само тогава те ще искат да дойдат на час. Едно време в уроците по труд ние просто рисувахме схема на престилка. Днес децата не просто рисуват скици, а изпълняват творчески задачи. Например, направете манекен от хартия и го облечете в ръчно изработен костюм. Такива дейности мотивират детето."Учител по технологии в ОУ № 1415 Ирина Смирнова
Уроците по технологии вече са насочени не само към преподаване на работата на домакиня. Момичетата също правят проекти за коса, научават се да броят правилно калориите и правят психологически тестове. Освен това училището разполага с музей, който съдържа инструменти и различни домакински уреди от 15-17 век. Например учениците могат да видят как е създадена тъканта преди много години.
Между другото, проекти, направени от ученици, се пускат в различни конкурси. Тази година в уроците по технологии децата направиха огромни апликации под формата на гербове на Североизточния административен окръг, които бяха пришити към рокли на шевна машина. Техният труд спечели областното състезание. През следващата учебна година училището планира да създаде ръчно изработено пано на тема „Улиците на Москва“. В проекта ще участват учители по технология, география и литература.
Към машината: фабриката за истински мъже
Ръчно изработена дървена кутия, изработена в урок по технология. Снимката е предоставена от автора.
При обучението на млади хора мненията на учителите се различават. Някой дава предпочитание на информационните технологии, докато други предпочитат ръчната работа. Обработката на дърво и метал все още влиза в „технологичния комплект“ на младите господа.
Учителят по технологии в училище No1021 Александър Сметов смята, че работата с ръцете облагородява човек и прави от тийнейджър истински мъж. Самият учител има значка „Отличник на военното строителство” и не е просто учител по техника, а първият човек в историята на училище No1021, който поема класното ръководство.
Експертно мнение
"Понякога просто ме боли да гледам как децата не могат да се откъснат от телефоните си и да седят неподвижно. Затова искам да кажа, че би било по-добре да овладеят някакъв занаят или да се занимавам със спорт. Основното нещо в уроците по технологии е да плени децата с нещо наистина полезно. Когато учениците осъзнаят ползите от това, което правят, те се стремят към знания и искат да овладяват все повече и повече."Учител по технологии в ОУ No1021 Александър Сметов
В уроците по труд момчетата правят декоративни работи от дърво, използвайки техниката на дърворезба, изгаряне и боядисване. Учениците също се обучават да работят с шперплат и хартия. Много от творбите на ученици от ОУ № 1021 спечелиха междуокръжното състезание по изобразително и декоративно-приложно изкуство „Скилер на занаятите – 2016”.
Творбите на момчетата обаче имат не само естетическа стойност. Според Сметов учениците му знаят как да направят красива къщичка за птици, чук или гайка от собствено производство. Докато петокласниците овладяват машините, на по-големите деца им казват как да построят къща.
Маргарита Маслова
Урокът е изготвен от началния учител: Найденова Н.Л.
Урок по труд: 3 "Б" клас
тема : "подложка за игла"
Цели на урока:
Образователни цели:
- Формиране на знания и умения в работата по обработка на иглени подложки у учениците.
2. Улесняване на запомнянето на основна терминология.
3. Формиране на представи за творческа работа.
4. Насърчаване на разбирането за качеството на крайния продукт.
Цели за корекция и развитие:
1. Корекция и развитие на съгласуваната устна реч на учениците (обогатяване и усложняване на речника).
2. Корекция и развитие на умствената дейност (установяване на логически и причинно-следствени връзки, планираща функция на мисленето).
3. Корекция и развитие на фините двигателни умения на ръцете (формиране на ръчни умения, развитие на ритъм, плавност на движенията, пропорционалност на движенията).
4. Корекция и развитие на сетивната сфера на учениците (развитие на окото, ориентация в пространството, точност и тънкост на различаване на цвят, форма).
5. Корекция и развитие на личностните качества на учениците, емоционална и волева сфера (умения за самоконтрол, постоянство и издръжливост).
Образователни цели:
1. Повишете интереса към ученето, предмет.
2. Да насърчава интереса към народното творчество.
3. Да възпитава нравствени качества (уважение към училищното имущество, трудолюбие, взаимопомощ).
Методическо оборудване на урока:
1. Материално-техническа база:
Инструменти : игла, ножица; напръстник
Материали (редактиране) : детайл за подложкаи за игли, конци, плитка, синтепон
Дидактическа подкрепа:
Карти с инструкции;
Проба за подложка за игла;
Методи на преподаване:
Словесни (разговор, обяснения);
Визуално (показване на предмети на труд, методи на работа,
Практически (самостоятелна практическа работа на студентите).
Форми за организиране на познавателната дейност на учениците:челна.
Работа с речник:възглавница за игли, подложка за игли, плитка, синтепон, преден бод.
Тип урок: комбинирани
Интердисциплинарни връзки:математика, руски
По време на занятията
п/п № | Етапи | По време на занятията | Забележка |
Организиране на времето Актуализиране на знанията на учениците. Съобщение по темата. Поставяне на цели. Консолидиране на знанията на учениците Финален брифинг от учителя Физическо възпитание Практическа работа Анализ на изпълнението на самостоятелна работа от учениците Почистване на работни места. Обобщаване на урока от учителя | Здравейте момчета! Днес имаме труден урок. На нашия урок дойдоха гости. Да се обърнем към тях и да ги поздравим, до Проверка на готовността на учениците за урока; Мотивация на учениците за работа. В последния урок вече започнахме разговор и правене на продукт за възглавница за игла. Възглавничките за игли могат да се различават по форма, вид на покритието. Въпроси на учителя: За какво са представени артикулите? - (за съхранение на игли и игли) Как се наричат тези елементи? - (иглени легла) (Отворете думата "възглавница" на дъската) Както можете да видите, леглата са с различни форми и размери. Кое според вас е най-удобното легло за работа в класната стая? - (подложка) Темата на нашия урок "ВЪЗГЪЛНИЦА ЗА ИГЛА" Преди да продължим с окончателната работа по производството на възглавницата, ще определим работния план. В последния урок започнахме да правим възглавница. Тя е наполовина готова. Каква форма ще бъде нашата подложка за игла? - (квадрат). Ще напълним подложката с памучна вата или синтепон. (Отворете думите на дъската"Памучна вата", "синтепон") При шиене на продукти се използват шевни конци. Инструменти и приспособления Какви инструменти и аксесоари ще изберем за работата? Чуйте гатанката: На единия пръст (напръстник) За какво е напръстник? Следваща гатанка. Ние знаем как да правим много: Нарежете, нарежете и нарежете. Не си играйте с нас, децата: Можем да го накажем болезнено! (ножици) Преди да започнете да работите с ножици, трябва да запомните « Правила за безопасна работа" 3. Пас затворен и звъни напред; 4. Работете на работното си място; Познайте какво е?: Стоманена девойка игла - заострен прът за шиене с капсичка в края. Преди да започнете работа, е необходимо да запомните правилата за безопасност. 1. Съхранявайте карфици и игли на определено място (възглавница, специална кутия и др.), не ги оставяйте на работното място. Възглавницата ще бъде украсена -плитка - Имате картичка на масата си с етапа на изработка на възглавница. Спазвайки технологичната последователност, ще получите красив продукт, възглавница за игли. 1. Напълнете подложката с полиестер. 2. Зашийте дупката. 3. Украсете възглавницата с плитка. И така, имаме нужда ... Необходимо е да запомните правилата за безопасност при работа с тях и последователността на производство на продукта. Започваме да работим Придружителят прекарва физическа тренировка, показвайки упражненията. Всички момчета се обърнаха Всички момчета протегнаха ръка И тогава те седнаха И те седнаха тихо на бюрото. (Към студентите, кат Някои вече са свършили работата, давам задача да продължа пословиците, които говорят за значението на труда.)
Посланието на учителя за постигането на целите на урока; Оценяване на резултатите от работата на учениците в класната стая; Отбелязване на класния дневник и ученическите дневници. | Демонстрация на различни видове иглени легла. възглавница за игли по темата на дъската "подложка за игла" Думите са изложени: Синтепон, памучна вата конец за шиене напръстник ножици на борда Правила за безопасна работа " Дума върху дъска игла На бюрото Безопасност на иглата На бюрото Плитка Технологична карта (лежи на бюрото) На черната дъска аксесоари |
Технологична схема за производство на подложки за игли 3 .. Зашийте дупката. | Технологична схема за производство на подложки за игли 1. Украсете възглавницата с плитка. 2. Напълнете подложката с полиестер. 3 .. Зашийте дупката. |
Технологична схема за производство на подложки за игли 1. Украсете възглавницата с плитка. 2. Напълнете подложката с полиестер. 3 .. Зашийте дупката. | Технологична схема за производство на подложки за игли 1. Украсете възглавницата с плитка. 2. Напълнете подложката с полиестер. 3 .. Зашийте дупката. |
Технологична схема за производство на подложки за игли 1. Украсете възглавницата с плитка. 2. Напълнете подложката с полиестер. 3 .. Зашийте дупката. | Технологична схема за производство на подложки за игли 1. Украсете възглавницата с плитка. 2. Напълнете подложката с полиестер. 3 .. Зашийте дупката. |
Технологична карта за производство на подложки за игли
1. Украсете възглавницата с плитка.
2. Напълнете подложката с полиестер.
3. Зашийте дупката.
Безопасност на иглата
1. Съхранявайте карфици и игли на определено място (възглавница, специална кутия и др.), не ги оставяйте на работното място.
2. Не използвайте ръждясали игли и щифтове при работа, тъй като те лесно се чупят.
3. Никога не слагайте игли и щифтове в устата си.
4.По време на работа не забивайте игли в дрехи и случайни предмети.
5.Шиете с игли само с напръстник, за да избегнете убождане на пръста.
6.Не отхапвайте нишките със зъби, а ги отрежете с ножица.
Мерки за безопасност при работа с ножици:
1.Когато режете с ножици, водете ги с краищата далеч от вас;
2.Не дръжте ножиците с краищата нагоре;
3. Трансфер затворен и опръстененнапред; 4. Работете на работното си място;
5. Не може да се оставя отворен.
Визуализация:
Сценарий на представянето на отбора "Зелена светлина"
Деца излизат на сцената под мелодията „Вървим заедно весело“
1 проучване .: Здравейте!
2 уч .: Добре дошли ви от екипа на 3 "Б" клас
в хор: "Зелена светлина"
3 акаунт. - Нашето мото:
в хор:
"Нашата зелена светлина"
Приятел, верен помощник,
Направете пътя безопасен
Със сигурност може!"
1 акаунт Светофарът е най-важният пътен знак. Той е роден в Лондон през 1868 г. В превод от гръцки думата светофар означава „носеща светлина“.
2 акаунт Да ти помогне
Пътят е опасен
Горим ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
3 уч ... Нашата къща е светофар
Ние сме трима братя и сестри
Отдавна блестим
Всички момчета на пътя.
2 акаунт Пресичаш улицата -
Спрете за момент.
Стойте неподвижен и спокоен
Изчакай сигналите ми.
1 акаунт
Спирайте бързо, шофьор!
Червеното око свети в упор.
Той прави страхотен вид,
2 акаунт
Жълто, светна след него -
Да почакаме малко.
Жълта предупредителна светлина
Изчакайте сигналите да се движат!
3 акаунт.
А зад него е зелено око
Пламна напред.
Той ще каже: няма пречки,
Вървете смело!
4 акаунт.
Оставете другите да чакат
Докато не се даде зелена светлина.
Няма да чакам напразно -
Ще прескоча на червено!
Чува се скърцането на спирачките. Пешеходецът пада, става, хваща се за главата.
1 акаунт
Тичаше на червен светофар
И попадна в катастрофа.
Добре, че остана жив.
4 стая - Липсваха само зъби.
2 акаунт
Пешеходецът трябва да знае
Къде да ходим и къде да ходим
И шофьорът трябва да шофира
За да не се намесват хората.
4 акаунт.
И кой ще им каже по пътя,
Къде да отида, къде да отида?
Къде е опасният път
Безопасно ли е да отидете?
3 акаунт.
По пътя какво и как
Обяснете пътния знак.
Определено трябва да ги познавате,
За да не попаднете в капан.
1 акаунт
Ще срещнете син знак - квадрат,
Ще бъдете много доволни от знака.
Мъж върви по "зебрата"
Без страх, без бариери,
Хората познават този знак
ПРИПЕВ: " Пешеходен път".
2 акаунт
Но ако знакът е различен -
Бяло с червена граница
Означава, че нещо забранява
Не бързайте да тръгвате, чакайте!
Човек, колело-
Тук няма път за тях,
Ако червената линия
Силуетът е зачеркнат.
3 акаунт.
Къде е училището, детската градина
Триъгълниците са висящи
И децата тичат вътре.
Знаците за възрастни казват:
„Тук децата са близо до пътя!
Тук колите забавят!"
Табелата се казва "Деца!"
Само че не е за момчетата.
1 акаунт
Днес сме пешеходци
Утре ние сме шофьорите
Нека бъдем внимателни деца
ПРИПЕВ: Да бъдем супер бдителни!
4 акаунт.
Сега разбирам, момчета,
Ще преподавам правилата.
Сега ще тръгвам
Върви надясно!
Децата пеят песен на мелодията "Чунга - Чанга"
За да няма проблеми в живота,
Трябва да спазваме правилата.
Да живееш спокойно, без тревога,
Трябва да ги запомните на зъб.
Децата се нуждаят, без съмнение,
Запомнете правилата за движение
Запомнете правилата за движение
Няма съмнение за това.
На пътя, на пътя
Има много строг ред
Има много строг ред
На пътя.
2 акаунт
Показахме програмата
Но ние не искаме да се сбогуваме.
Всички, които ни слушаха днес
Благодарим ви от сърце.
3 акаунт.
В света има много правила за движение по пътищата.
Всичко не би ни навредило да ги научим.
1 акаунт
Но основното правило за движение е
в хор: Знайте как трябва да бъде таблицата за умножение!
4 акаунт.
- Успейте да си кажете „Спри“ навреме(в хор) и вашето здраве и живот ще бъдат в безопасност!
Визуализация:
Визуализация:
Ако още десет години нито едно училище не мина без урок по труд, днес този предмет се смята от мнозина за „морално остарял“. Така ли е и необходими ли са такива часове за съвременните ученици? И така, родителите, според техните възгледи за съществуващата образователна система, бяха разделени на две групи. Първата група включва онези хора, които вярват, че уроците по труд няма да научат детето им на нищо полезно, затова е най-добре да посветите това учебно време на друга професия, например урок по английски, математика, компютърни науки или дори икономика. Но друга група родители са убедени, че „дори не можете да извадите риба от езерото без затруднения“, тоест такива уроци са не само полезни, но и информативни за ученици от всички възрасти. Тоест детето се научава да работи, да показва своето мислене и изобретателност, а също и да се реализира в друга област на живота. За да разберете сами дали в училище са необходими уроци по труд, си струва да си спомните какво правят момичетата и момчетата на тях. Както си спомням от училищната програма, момичетата в такива класове шият пола и престилка, плетат ботуши и чорапи, бродират с кръст и сатен, а също така се запознават с основите на готвенето. Освен това те приготвят сладка маса със собствените си ръце и след това канят съученици на приятелско чаено парти. Като цяло е много интересно, но основното е, че младите дами не само получават море от позитиви от свършената работа, но и разбират нови знания, които със сигурност ще им бъдат полезни в бъдещия им живот и майчинство.
Що се отнася до момчетата, те винаги имат забавни занимания, например работа с дърво, правене на занаяти и сувенири, основи на дърводелството и дребни ремонти на дома. Всяко момче ще си спомни как е направил оригинална ваза за цветя от консерва, саксии от стари чинии и истинска кухненска табуретка със собствените си ръце. Има много впечатления, но основното е, че такъв бъдещ мъж поне ще може да забие пирон в къщата си, а това, както знаете, не е толкова малко. Изучавайки всички тези училищни спомени, много родители стигат до извода, че уроците по труд все още са познавателни за всеки ученик, било то момче или момиче.
Но въпреки това всеки човек трябва сам да избере какво иска да прави в бъдеще - физическа и интелектуална дейност, но точно такива уроци му помогнаха да определи житейските си приоритети и да се опита във всеки бизнес. Най-изненадващо е, че днес физическият труд отстъпи място на интелектуалния, а някогашните завладяващи уроци по труд сега са заменени с нов предмет „технология“. Тази иновация се фокусира върху запознаването на детето с компютъра, както и върху придобиването на основни умения в работата. Разбира се, живеем в свят на научен прогрес, но това изобщо не е причина да забравим за миналите не по-малко забавни часове в училище. За да реши окончателно дали си струва да изучавате такъв предмет като "труд" в училище, той препоръчва внимателно да се проучат всички негови предимства и недостатъци и въз основа на получената информация да се направят подходящи заключения. Разбира се, малко хора се интересуват от мнението на децата в училище. Това обаче е фундаментално грешен подход, тъй като детето, като пълноправен човек, може самостоятелно да направи своя избор ...
Така че сред значителните предимства е необходимо да се помни, че работата позволява на децата да се разсеят поне малко от училищната програма и да се отпуснат морално, защото, както знаете, запомнянето на правилата, решаването на примери и уравнения, както и четенето големите текстове просто изтощават психиката на детето, изисквайки поне кратка пауза ... В допълнение, работата допринася за развитието на фантазията, абстрактното мислене и паметта, а също така ви позволява да се справите с определена професия и да придобиете ценни умения в живота. Тази тема забележимо повдига духа на колективизма и обединява моралната класа, защото е толкова интересно да работим заедно и да си помагаме.
Също така, не забравяйте, че такива уроци винаги са шумни и забавни и това не е изненадващо, защото всеки ученик просто предлага многобройни идеи, показвайки въображение и изобретателност. Освен това учениците развиват любов и привързаност към работата и това със сигурност ще им е от полза в живота. Много внимателни майки забелязват, че детето им е творческа личност, която се стреми да прави уникални неща със собствените си ръце и, както знаете, този потенциал се разкрива от уроците по труд в училище. Сред предимствата също си струва да се подчертае знанието за нещо ново и такова уникално преживяване позволява на детето да израсне над себе си, осъзнавайки се в нови области на живота. Така че е просто невъзможно да се надценяват ползите от труда, въпреки че, отново, не всички родители мислят така.
Що се отнася до недостатъците на т. нар. „трудово образование“, не бива да се отрича – те съществуват. Първо, днес вече няма онези квалифицирани специалисти, които възпитават у децата любов към работата. Сега такива учители само отблъскват децата от този предмет, в резултат на лошо поведение и редовни отсъствия, водещи до задоволителни оценки. Второ, програмата, предложена от учителя, не винаги е интересна за децата, особено ако часовете за момичета и момчета са комбинирани и поради липса на достатъчно място се провеждат в един клас. Трето, липсата на оборудване, необходимо за уроците, а теорията е достатъчна за децата в други уроци. Тук свършват всички недостатъци на труда, но предимствата на подобни професии определено са много по-големи.
Ако се изправим пред истината, спокойно можем да кажем, че е икономически неизгодно да се провеждат уроци по труд. факт е, че цялото използвано оборудване, било поради изтичане на експлоатационния му живот, е просто неизправно, или морално остаряло за децата, живеещи в ерата на нанотехнологиите. Като правило училището няма достатъчно средства за придобиване на нови машини, устройства и мини работилници, така че трябва да спестите пари и да замените урока по труд с технология. Родителите по правило не се намесват в подобни иновации, тъй като са искрено щастливи, че тяхното потомство има възможност да се занимава допълнително с умствена работа, овладявайки работата с компютър.
Днес огромен брой училища са изоставили уроците по труда, искрено вярвайки, че такива часове са просто загуба на време на децата и нищо повече. Има много причини за този отказ, например в частните училища това е инициатива на родители, които искат да се фокусират върху умственото развитие при обучението на децата си. Що се отнася до образователните училища, оскъдният бюджет сам по себе си диктува свои правила, защото е ясно, че поддръжката на машините, разходите за закупуване на материали и дори заплатата на учителя са всички онези разходи, с които не всяко училище може да се справи. Освен това много директори се страхуват, че неопитността на учениците може да доведе до увеличаване на нараняванията и такава репутация със сигурност е безполезна за всяко училище.
Така или иначе в началното училище трябва да има уроци по труд. Защо? Факт е, че физическата активност тренира фините двигателни умения на пръстите и, както знаете, тези части на тялото предават сигнали към мозъка, тоест, посещавайки такива уроци, детето се развива и расте над себе си . Ето защо много родители, изпращайки детето си в първи клас, се интересуват живо дали в избраното училище има уроци по труд, които са ценни за развитието на детето. Ако има такива, тогава няма съмнение, че те със сигурност ще заинтересуват все още неразглезения ученик, който се стреми към нови знания.
Каква стойност придобиват учениците от началните училища от уроците по труд в училище? На първо място, те решават проблеми в развитието, способни да тренират техническо и визуално-образно мислене, независимост, креативност, пространствено въображение, памет и дори реч на детето. На второ място са предвидени дидактически задачи, които ви учат как да работите със справочна литература и приложените инструкции за конкретен продукт. Трето, образователните задачи ви учат да бъдете спретнати, пестеливи и спретнати, което в бъдеще също може да ви бъде полезно повече от веднъж. Решаването на такива задачи на всеки урок формира личността, следователно със сигурност няма да има вреда от урок по труд за детето.
Всеки родител трябва да разбере, че детето трябва да порасне всестранно, за да може да се адаптира навреме към всички житейски ситуации. Това не е толкова малко, защото мама и татко не винаги ще бъдат там и един ден все пак ще трябва да влезете в зряла възраст с всичките й изненади и изненади. Въпреки това, така или иначе, изборът остава за възрастните, защото само те решават в кое училище да изпратят детето си. Уроците по труд днес не са налични във всяко училище, следователно, когато определяте детето си в първи клас, трябва да попитате директора дали училищната учебна програма включва уроци по трудово обучение ...
Всеки от нас има право да избере какво да прави в живота. Това се отнася до интелектуална и умствена работа. Някои хора от училище са добри в точните науки, като математика или химия, докато други са привлечени от творческата дейност. Така че "златните ръце" също трябва да се развият.
Всеки от нас помни онези уроци по труд, които са били преди. Те се различават значително от съвременните. Тогава времето беше различно, а оборудването на бюрата по труда беше на по-високо ниво. Някой има положителни спомени от уроците на труда, а някой не иска да си спомня тези времена, вярвайки, че това е отдавна минало. Съгласете се, че много зависи от учителя. Хубаво е, когато менторът навреме обмисли творческата личност на ученика си и ще му помогне и ще го подкрепи. Но се случва така, че детето трябва да се развива самостоятелно, без ничия помощ. Днес учениците имат съвсем различни хобита, но това не означава, че сред тях няма креативни деца, които обичат да изобретяват и изработват.
Възниква въпросът: има ли полза от уроците по труд в училищата? Имате ли нужда от този артикул? Може би вече никой не се нуждае от него? Много хора вярват, че след няколко години тази тема изобщо няма да съществува. Кой трябва да знае как да забива пирони или да използва самолет? Повечето съвременни хора вярват, че за това има специални служби, които ще направят всичко необходимо за пари. А в онлайн магазина http://domisad.com.ua/ можете да закупите всички необходими инструменти, които са необходими за дом, офис, градина или малък градски апартамент.
В повечето случаи уроците по труд се четат от неквалифицирани занаятчии, така че тези часове трябва да се отделят за изучаване на някои други предмети. Работилниците в училищата не са в най-добро състояние. Няма материали, няма съвременни инструменти. Защо тогава губите време за артикул, от който никой не се нуждае?
Всеки има право на мнение. Несъмнено уроците на труда са от голяма полза. Децата могат да си починат от по-трудни предмети, които ги изморяват психически. Уроците по труд предоставят основни умения, които определено ще ви бъдат полезни в живота. И във всичко могат да се намерят недостатъци, ако изглеждате добре. Малко от родителите са възмутени от липсата на уроци по труд в училище. Но всеки иска детето му да се развива всестранно и да забрави, че физическият труд допринася за умственото развитие на човек.
Контакт
Съученици
Други новини
Училището е забавно и лесно. Помогнете на детето си да обича училището.
Често родителите забравят, че е необходимо да подготвят детето за училище не само като му купуват книги и аксесоари, но и морално. Как да заинтересуваме детето в училище? Няколко съвета ще ви помогнат с това.
11 начина да се научите да мислите позитивно
През целия ни живот ни учат математика, чужди езици, история, но те не ни учат на главното – да бъдем щастливи хора. Щастието е положителен начин на мислене, който наистина може да се научи. Човек трябва само да желае и мозъкът ни ще генерира положителни емоции при първия сигнал, веднага щом имаме нужда от тях.
Социалистите правят децата нещастни
Изследователи от Обединеното кралство стигнаха до заключението, че самочувствието на подрастващите е силно зависимо от времето, прекарано в социалните медии.
Как да спрем желанието за сладко?
Има ефективен метод за намаляване на апетита за сладко. В хода на проучване, проведено от американски учени, беше установено, че нивото на пристрастяване към сладкото може да бъде намалено само за 25 секунди.
Спрете да правите тези 6 неща и връзката ви ще продължи.
Има 6 начина, които могат да докарат всяка връзка в ъгъла и единствената възможност за решаване на проблема е да се разделите. Някои хора безразсъдно правят неща, които разрушават връзката им. Трудно е да се каже защо правят това: може би им липсва сила на духа, може би образование, мъдрост или банален опит.
Кино новини: 5 френски комедии от 2017 г
Напоследък Франция започна да произвежда наистина висококачествени филми, които си заслужава да се гледат. Затова предлагаме на вашето внимание 10 филма, на които определено трябва да отделите час и половина вечер.
Нестандартен скрипт за кръщене на дете
Кръщенето на дете е едно от най-важните събития в живота не само на новородено, но и на неговите родители. Разбира се, бихме искали този празник да бъде запомнен дълго време от всички роднини и гости на това събитие. Днес ще говорим за доста нестандартна, но не по-малко тържествена версия на кръщенето на дете.
Струва ли си да се надяваме на уроци по сексуално възпитание в руските училища?
В прогресивните страни на Европа към въпросите на сексуалното възпитание на подрастващите се подхожда с голяма отговорност: дисциплината „Сексуални отношения” е неразделна част от училищната програма в Холандия и Германия. В Русия има спорове около перспективата за въвеждане на такъв предмет в училищната програма от десетилетия, докато мненията на възрастните по този въпрос са разделени на два противоположни лагера: някои смятат, че тази дисциплина е задължителна, за други дори говоренето за такова нещо е своеобразно табу.
Отрицателното влияние на Facebook върху човешката психика
Социалните медии заемат лъвския дял от времето ни през деня. Разбира се, много от вас ще кажат, че дейността във Facebook в 21-ви век е нормална. Но проблемът е, че малко потребители могат да направят разликата между пристрастяване и употреба. В един момент усмивката на нашите приятели се превърна в емотикон, а ругатните се превърнаха в пример за проява на загриженост и доброта.
Историята на училищната униформа: как се промениха дрехите на руските ученици
В момента едно от задължителните изисквания за учениците от общообразователните институции е наличието на училищна униформа. След разпадането на СССР обичайните дрехи, ризи и червени вратовръзки изчезнаха на заден план, а самите млади хора получиха пълна свобода при избора на дрехи. През 2013 г. руското правителство взе решение да възобнови задължителното носене на училищни униформи.
Зареждане ...