- Ново!
Дъщерята на Раневская, Аня, и Петя Трофимов, бивш учител на покойния й по-малък брат, не са главните герои на „Вишнева градина“ - в края на краищата пиесата се фокусира върху историята на продажбата на имение с черешова градина. С този централен епизод има много повече...
- Ново!
„Връзката на времената се разпадна“, Хамлет разбира с ужас, когато в датското кралство, едва погребало суверена, се състои сватбата на вдовстващата кралица и брата на починалия, когато великолепни дворци на „нов живот“ се издигат върху новозасипания гроб. Най-трудното...
Пиесата „Вишнева градина“, написана от Чехов през 1904 г., с право може да се счита за творческо завещание на писателя. В него авторът повдига редица проблеми, характерни за руската литература: проблемът за фигурата, бащите и децата, любовта, страданието и др. Всички тези...
„Красиви бели ръце“ и „избледнели орхидеи“ са, разбира се, собственичката на градината, фалиралата земевладелка Раневская и нейният също толкова лекомислен брат Гаев, който похарчи състоянието си, според образния израз на Чехов, за бонбони. Наистина са безсилни...
В пиесата успешният бизнесмен Лопахин е противопоставен на студента Петя Трофимов. Това противопоставяне само по себе си говори за значението на образа на Трофимов в идейната концепция на пиесата. Петя Трофимов е беден обикновен студент, който си изкарва пътя с честен труд...
Пиесата “Вишнева градина” започва с въпроса за времето. Вторият отговор на Лопахин е въпросът „Колко е часът?“ Има и препратки към времето в постановките на сцената. Писателят прави това с причина. Още с първите редове на творбата той дава да се разбере, че темата за времето в пиесата е важна....
Проблемът за темата на пиесата „Вишнева градина“
В последната пиеса на А.П. В "Вишнева градина" на Чехов темата е ситуация, обичайна в началото на века - продажбата на имението и някогашната луксозна черешова градина на фалирали благородници. Продажбата на овощна градина обаче е нещо, което лежи на самата повърхност, но всъщност темата и идеята на пиесата „Вишнева градина” е много по-дълбока.
Упадъкът на благородството като класа и загубата на семейните гнезда, разрушаването на формирания с векове начин на живот, появата на нова класа предприемачи, заместваща благородството, революционни идеи за промяна на живота, които повдигат съмнения в автора - всичко това послужи като идея на пиесата. Майсторството на Чехов обаче беше толкова голямо, че последната му пиеса се оказа толкова многопластова, че смисълът й се оказа много по-дълбок от първоначалния замисъл. В допълнение към най-видимата тема могат да бъдат идентифицирани редица други също толкова значими. Това е конфликтът на поколенията и неразбирането един на друг, вътрешното разногласие на героите, заключено в неспособността да обичат и чуват другите, съзнателното унищожаване на техните корени, забравата на паметта на техните предци. Но най-актуалната тема на произведението „Черешовата градина“ днес е унищожаването на красотата на човешкия живот и изчезването на свързващите връзки между поколенията. А самата градина в този контекст се превръща в символ на унищожаването на цяла култура. И неслучайно във второ действие Шарлот Ивановна е с пистолет, защото, според самия Чехов, пистолетът непременно трябва да стреля. Но в тази пиеса изстрелът никога не е бил произведен, а междувременно се случва убийството на градината, която олицетворява красотата.
Основната тема на пиесата
И така, коя тема може да се определи като основна? Темата на пиесата „Черешовата градина” не е избрана случайно, Чехов се интересуваше много от този проблем, тъй като семейството му по едно време загуби къщата си, продадена за дългове. И през цялото време се опитваше да разбере чувствата на хората, които губят родното си гнездо, принудени да се откъснат от корените си.
Докато работи върху постановката на пиесата, A.P. Чехов е в тясна кореспонденция с участниците в него. За него беше изключително важно героите да бъдат представени на публиката точно както той възнамеряваше. Защо това беше толкова важно за драматурга? Антон Павлович стана първият писател, който не раздели героите на положителни или отрицателни. Всеки създаден от него образ е толкова близък до реални хора, че е лесно да се намерят в тях някои черти на себе си и на техните приятели. Неговият израз: „Целият смисъл и драма на човека е вътре, а не във външните прояви: хората вечерят, и само вечерят, и в това време се формират съдбите им и се разбиват животите им“ доказват, че за Чехов интересът към човека героите са на първо място. В крайна сметка, както в живота няма хора, които представляват абсолютно зло или добро, така и на сцената. И неслучайно Чехов е наричан реалист.
Можем да заключим, че основната тема на „Вишнева градина“ на Чехов е животът, показан чрез създадените образи. Живот, в който много често желаното се разминава с реалността. В края на краищата историята се прави от хора, но идеални хора няма, както много ясно показа Антон Павлович.
Системата от образи като средство за разкриване на темата на творбата
Системата от образи в пиесата е разделена според принадлежността на персонажите към определено време. Това са минало, настояще и бъдеще. Какво остана в миналото? Лекота, красота, вековен начин на живот, разбираем за всеки. В крайна сметка имаше само „мъже“ и „господа“. Господата живееха за собствено удоволствие, а обикновените хора работеха. И двамата се пуснаха по течението и нямаше нужда да вземат твърди решения за живота си, защото всичко беше така установено. Но старият режим беше заменен от премахването на крепостничеството. И всичко се разбърка. Оказа се, че умни, чувствителни, симпатични и щедри аристократи не могат да се впишат в новата ера. Те все още умеят да виждат и усещат красотата, която ги заобикаля, но не са в състояние да ги спасят. Те се противопоставят на настоящето. Истинската работа е груба и цинична. Лопахин е истинският. Той знае как да вижда и цени красотата, но умението да печели е твърдо в ума му. С горчивина осъзнава, че унищожава миналото, но не може по друг начин.
И накрая, бъдещето. Толкова е мъгливо и мрачно, че не може да се каже какво ще бъде: радостно или горчиво. Ясно е обаче, че бъдещето в настоящето има скъсване с миналото. Семейните връзки и привързаността към родния дом губят своето значение и се забелязва друга тема на творбата: самотата.
Чехов е много години по-напред от развитието на театъра. Неговите произведения са толкова фини по съдържание, че е много трудно да се открои една основна тема на пиесите. В крайна сметка, анализирайки ги, става ясно, че той се стреми да покаже пълната дълбочина на живота, като по този начин се превръща в ненадминат майстор в изобразяването на „подводни течения“.
Работен тест
Общо описание на комедията.
Тази лирическа комедия, както я нарича самият Чехов, има за цел да разкрие социалната тема за смъртта на стари благороднически имения. Действието на комедията се развива в имението на земевладелеца Л. А. Раневская и е свързано с факта, че поради дългове жителите трябва да продадат толкова любимата на всички черешова градина. Пред нас е благородство в състояние на упадък. Раневская и Гаев (нейният брат) са непрактични хора и не знаят как да управляват нещата. Като хора със слаб характер, те рязко променят настроението си, лесно проливат сълзи по незначителен въпрос, охотно говорят празни приказки и организират луксозни празници в навечерието на гибелта си. В пиесата Чехов показва и хора от новото поколение, може би бъдещето е на тях. Това са Аня Раневская и Петя Трофимов (бивш учител на починалия син на Раневская Гриша). Новите хора трябва да бъдат силни борци за бъдещо щастие. Вярно е, че е трудно да се причисли Трофимов към тези хора: той е "непохватник", не е твърде силен и според мен недостатъчно умен за голямата борба. Надеждата е за младата Аня. „Ще засадим нова градина, по-пищна от тази...“ – смята тя и в тази вяра е единственият вариант в пиесата за щастливо развитие на ситуацията за Русия.
1) форма: а) проблемна част (субективно начало), светът на художественото произведение: Главни герои (изображения): земевладелец Раневская Любов Андреевна, нейните дъщери Аня и Варя, нейният брат Гаев Леонид Андреевич, търговец Лопахин Ермолай Алексеевич, студент Трофимов Пьотр Сергеевич, земевладелец Симеонов-Пищик Борис Борисович, гувернантка Шарлот Ивановна, чиновник Епиходов Семьон Пантелеевич, прислужница Дуняша, лакей Фирс и Яша, както и няколко второстепенни герои (минувач, началник на гара, пощенски служител, гости и слуги). Освен това подчертаваме „градината“ като самостоятелен герой, тя заема своето място в системата от образи на пиесата. б) Структура (композиция) на творбата, организация на творбата на ниво макротекст: комедията се състои от четири действия. Всички те са преплетени сюжетно и хронологично, образувайки единна картина на събитията. в) Художествена реч
Тази работа е комедия, така че е много емоционална. Отбелязваме, че текстът на пиесата е наситен с историзми и архаизми, обозначаващи предмети и явления от живота на хората от началото на 20 век (лакей, благородници, господар). В забележките на слугите има разговорна лексика и разговорни форми на думи („Добре съм, какъв глупак съм бил!“, „Очарователен, все пак ще взема от вас сто и осемдесет рубли.. . Ще го взема...”), а има и множество заемки от френски и немски езици, директна транслитерация и чужди думи като такива („Pardon!”, „Ein, zwei, drei!”, „Те танцуват гранд в залата”).
предмет -Това е феномен на външния и вътрешния живот на човек, който е предмет на изследване на произведение на изкуството. Проучвана работа политематичен, защото съдържа повече от една тема.
Според начина на изразяване темите се делят на: 1) изрично изразени: темата за любовта към дома(„Детска стая, мила моя, хубава стая...“, „О, моя градина!“, „Мили, мили дрешник! Поздравявам съществуването ти, което повече от сто години е насочено към светлите идеали на доброто. и справедливост“), тема за семейството, любовта към роднините(„Милият ми пристигна!“, „любимото ми дете“, „Изведнъж ми стана жал за майка ми, толкова съжалявам, прегърнах главата й, стиснах я с ръце и не можех да я пусна. Тогава майка ми продължи да я гали и плаче"), тема за старостта(„Уморих се от теб, дядо. Иска ми се да умреш по-скоро“, „Благодаря ти, Фирс, благодаря ти, старче. Толкова се радвам, че си още жив“), любовна тема(„И какво има да крия или да премълча, обичам го, това е ясно. Обичам го, обичам го... Това е камък на врата ми, отивам на дъното с него, но обичам този камък и аз не мога да живея без него”, „Трябва да си мъж, на твоята възраст трябва да разбираш тези, които обичат. И трябва да обичаш себе си... трябва да се влюбиш“; 2) имплицитно изразено: природозащитна тема, темата за бъдещето на Русия.
2) културно-исторически теми: темата за бъдещето на Русия
Според класификацията на филолога Потебня:
2) Вътрешна форма (оформени структури, сюжетни елементи и др.)
3) Външна форма (думи, структура на текста, композиция и др.)
Проблеми на работата.
Основните проблеми на тази пиеса са въпросите за съдбата на Родината и дълга и отговорността на младото поколение. Проблемът е имплицитно изразен, тъй като авторът предава тази идея чрез символа на черешовата градина, разкрит от различни аспекти: времеви, образни и пространствени).
Конкретни проблеми:а) социални (социални отношения, изграждане на нов живот, проблемът на благородното свободно общество); б) социално-психологически (вътрешни преживявания на героите); г) исторически (проблемът за привикването на благородниците към премахването на крепостничеството).
Хронотоп.
Направо, действието се развива през май 1900 г., веднага след премахването на крепостничеството, и завършва през октомври. Събитията се развиват в хронологичен ред в имението на Раневская, но има препратки към миналото на героите.
Характеристики на героите.
Струва си да се отбележи, че в работата няма рязко положителни или рязко отрицателни герои.
Външен вид Героите са дадени съвсем накратко и се описва основно само облеклото. Текстът не съдържа характеристики на всички герои.
Лопахин - „в бяла жилетка, жълти обувки“, „със свинска муцуна“, „тънки, деликатни пръсти, като на художник“
Трофимов – 26-27 г., „в опърпана стара униформа, с очила“, „косата не е гъста“, „Колко си грозна, Петя“, „сурово лице“
Фирс - 87 години, "в яке и бяла жилетка, обувки на краката."
Любов Раневская, собственик на земя - „Тя е добър човек. Лесен, прост човек,” много сантиментален. Той живее бездейно по навик, въпреки факта, че е напълно задлъжнял. На героинята изглежда, че всичко ще се получи от само себе си, но светът се срива: градината отива при Лопахин. Героинята, загубила имението и родината си, се връща в Париж.
Аня, дъщерята на Раневская, е влюбена в Петя Трофимов и е под негово влияние. Тя е запалена по идеята, че дворянството е виновно пред руския народ и трябва да изкупи вината си. Аня вярва в бъдещото щастие, в нов, по-добър живот („Ще засадим нова градина, по-луксозна от тази“, „Сбогом, дом! Сбогом, стар живот!“).
Варя е описана от осиновителката си Раневская като „проста, работи по цял ден“, „добро момиче“.
Леонид Андреевич Гаев е брат на Раневская, „човек от осемдесетте години“, човек объркан от думите, чийто речник се състои главно от „билярдни думи“ („Изрежи в ъгъла!“, „Дублет в ъгъла... Кроаз в среда..”) .”) и пълни глупости („Скъпи, скъпи килере! Поздравявам съществуването ти, което повече от сто години е насочено към светлите идеали на доброто и справедливостта; мълчаливият ти зов за ползотворна работа не отслабнала в продължение на сто години, крепяща (през сълзи) в поколенията от нашия род бодрост, вяра в по-добро бъдеще и възпитаваща в нас идеалите на доброто и общественото самосъзнание”). Един от малкото, които измислят различни планове за спасяване на черешовата градина.
Ермолай Алексеевич Лопахин е търговец, „той е добър, интересен човек“, той се характеризира като „човек с мъж“. Самият той произхожда от семейство на крепостни селяни, а сега е богат човек, който знае къде и как да инвестира пари. Лопахин е много противоречив герой, в който безчувствеността и грубостта се борят с труд и изобретателност.
Пьотър Трофимов – Чехов го описва като „вечен студент“, вече стар, но все още незавършил университета. Раневская, ядосана на него по време на спор за любов, крещи: „Ти си на двадесет и шест или двадесет и седем години, а си още ученик във втори клас!“ Лопахин иронично пита: „Колко години си учиш в университета?“ Този герой принадлежи към поколението на бъдещето, той вярва в него, отрича любовта и търси истината.
Епиходов, писар на Раневская и Гаев, е лудо влюбен в тяхната прислужница Дуняша, която говори за него малко двусмислено: „Той е кротък човек, но понякога, когато започне да говори, нищо няма да разберете. Това е едновременно добро и чувствително, просто неразбираемо. Донякъде го харесвам. Той ме обича безумно. Той е нещастен човек, всеки ден се случва нещо. Така го дразнят: двадесет и две нещастия...” „Вървите от място на място, но не правите нищо. Имаме чиновник, но никой не знае защо”: в тези думи на Варя е целият живот на Епиходов.
Портретите, както описахме по-рано, са кратки – те не са самостоятелен елемент от творбата.
Интериорът е присъщ елемент на произведението (т.е. необходим е за описание като такъв),защото, освен всичко друго, създава образ на времето: в първо и трето действие това е образ на миналото и настоящето (уюта и топлината на дома след дълга раздяла („Моята стая, моите прозорци, като ако никога не бях напускал”, „Холът, отделен с арка от залата. Полилеят гори”), в четвъртото и последно действие - това е картина на бъдещето, реалностите на новия свят, празнотата след заминаването на героите („Сценографията на първо действие. Няма завеси на прозорците, няма картини, останали са малко мебели, които са сгънати в единия ъгъл, определено се продават. Усещате празнотата . Куфари, артикули за пътуване и т.н. са подредени близо до изходната врата и в задната част на сцената. Вратата отляво е отворена").
Така интериорът изпълнява описателна и характерна функция.
Очакването за промяна е основният лайтмотив на пиесата. Всички герои са потиснати от временността на всичко съществуващо. В техния живот старото е разрушено, но новото още не е построено и не се знае какво ще бъде това ново. Оттук и чувството за самота в този свят, неудобството на съществуването.
Изтегли:
Преглед:
Теми, проблеми, идея на пиесата на А. П. Чехов „Вишнева градина“
- Основни теми
В пиесата на А. П. Чехов „Вишнева градина“ могат да бъдат идентифицирани няколко основни теми. Основната тема: смъртта на "благородните гнезда", унищожаването на стария начин на живот; промяната на благородния свят с неговите порутени ценности; нарастването на революционните идеи за глобалната реорганизация на живота.
Най-актуалната тема е смъртта на красотата в живота на хората, унищожаването на културата, символично изобразена в образа на черешова градина.
- Въпроси на пиесата
Централен образ на пиесата е черешовата градина, която обединява всички герои. Вишневата градина е едновременно конкретна градина, обичайна за имения, и образ-символ - символ на красотата на руската природа, Русия. Цялата пиеса е пронизана от тъжно чувство от смъртта на красивата черешова градина.
В пиесата не виждаме ясен конфликт. Героите в пиесата се държат спокойно, между тях няма открити кавги и сблъсъци. И въпреки това се усеща наличието на конфликт, но скрит, вътрешен.
Основният конфликт на пиесата е неразбирането между поколенията. В пиесата сякаш се пресичат три времена: минало, настояще и бъдеще.
По-старото поколение е Раневская, Гаев, полуразрушени благородници, които олицетворяват миналото. днешно време. Днес средното поколение е представено от Лопахин. Най-младото поколение, чиято съдба е в бъдещето, е представено от Аня, дъщеря на Раневская, и Петя Трофимов, обикновен човек, учител на сина на Раневская.
Външният конфликт в пиесата е заменен от драмата на преживяванията на героите.
- Основната идея на пиесата.
Очакването за промяна е основният лайтмотив на пиесата. Всички герои са потиснати от временността на всичко съществуващо. В техния живот старото е разрушено, но новото още не е построено и не се знае какво ще бъде това ново. Оттук и чувството за самота в този свят, неудобството на съществуването. Всички герои са толкова погълнати от проблемите си, че не чуват и не забелязват другите. Несигурността и тревогата за бъдещето все още раждат в сърцата им надежда за нещо по-добро. Но какво е това по-добро бъдеще? Чехов оставя този въпрос отворен.
Самото заглавие на пиесата носи дълбоко идейно съдържание. Градината е символ на отминаващия живот. Краят на градината е краят на отминаващото поколение – благородниците. Но в пиесата израства образ на нова градина, по-луксозна от тази. "Цяла Русия е нашата градина." И тази нова цъфтяща градина ще бъде култивирана от по-младото поколение.
Литература
- Макеев А.В. История на руската литература. – М.: MGSU, 2002.
- Хализев В.Е. Теория на литературата. – М.: Висше. училище, 2004г.
- Чехов А.П. Вишнева градина: пиеса. – М.: Детска литература, 1980.
1. Проблеми на пиесата на А. П. Чехов „Вишнева градина“.
2. Особености на жанра на пиесата.
3. Основният конфликт на пиесата и нейните герои:
а) въплъщение на миналото - Раневская, Гаев;
б) изразител на идеите на настоящето - Лопахин;
в) герои на бъдещето - Аня и Петя.
4. Трагедията на епохата е прекъсване на връзката на времената.
1. Пиесата „Вишнева градина“ е завършена от А. П. Чехов през 1903 г. И въпреки че отразява реални социални явления от онези години, пиесата се оказа съзвучна с настроенията на следващите поколения - преди всичко, защото засяга вечни проблеми: недоволството от живота и желанието да го променим, разрушаването на хармонията между хората , тяхното взаимно отчуждение, самота, отслабване на семейните връзки и загуба на духовни корени.
2. Самият Чехов вярваше, че пиесата му е комедия. Може да се класифицира като лирична комедия, в която смешното се преплита с тъжното, комичното с трагичното, както в реалния живот.
3. Централен образ на пиесата е черешовата градина, която обединява всички герои. Вишневата градина е едновременно конкретна градина, обичайна за имения, и образ-символ - символ на красотата на руската природа, Русия. Цялата пиеса е пронизана от тъжно чувство от смъртта на красивата черешова градина.
В пиесата не виждаме ясен конфликт, изглежда, че всичко върви както обикновено. Героите в пиесата се държат спокойно, между тях няма открити кавги и сблъсъци. И въпреки това се усеща наличието на конфликт, но скрит, вътрешен. Зад обикновените разговори, зад спокойното отношение на героите в пиесата един към друг се крие тяхното неразбиране един към друг. Основният конфликт на пиесата „Вишнева градина” е неразбирателството между поколенията. В пиесата сякаш се пресичат три времена: минало, настояще и бъдеще.
По-старото поколение е Раневская, Гаев, полуразрушени благородници, които олицетворяват миналото. Днес средното поколение е представено от Лопахин. Най-младото поколение, чиято съдба е в бъдещето, е представено от Аня, дъщеря на Раневская, и Петя Трофимов, обикновен човек, учител на сина на Раневская.
а) Собствениците на черешовата градина ни изглеждат грациозни, изискани хора, изпълнени с любов към другите, способни да усетят красотата и очарованието на природата. Те грижливо пазят паметта на миналото, обичат дома си: „Аз спах в тази детска стая, гледах градината оттук, щастието се събуждаше с мен всяка сутрин...“, спомня си Любов Андреевна. Имало едно време Любов Андреевна, тогава още младо момиче, утешавала Ермолай Лопахин, петнадесетгодишен „селянин“, който бил ударен в лицето от баща си магазинер. Лопахин не може да забрави добротата на Любов Андреевна, той я обича „като своя... повече от своя“. Тя е привързана към всички: нарича стария слуга Фирс „моят старец“, радва се да го срещне и когато си тръгва, пита няколко пъти дали е изпратен в болницата. Тя е щедра не само към любимия си, който я е измамил и ограбил, но и към случаен минувач, на когото дава последното злато. Самата тя е без пари и моли да заеме пари на Семьонов-Пищик. Отношенията между членовете на семейството са пропити със състрадание и деликатност. Никой не обвинява Раневская, която всъщност доведе до колапса на нейното имение, или Гаев, който „изяде състоянието си на бонбони“. Благородството на Раневская е, че тя не обвинява никого, освен себе си за сполетялото я нещастие - това е наказание за факта, че „съгрешихме твърде много ...“. Раневская живее само със спомени от миналото, не е доволна от настоящето и дори не иска да мисли за бъдещето. Чехов смята Раневская и Гаев за виновници за тяхната трагедия. Държат се като малки деца, които затварят очи от страх, когато са в опасност. Ето защо и Гаев, и Раневская така усърдно избягват да говорят за истинския план за спасение, представен от Лопахин, надявайки се на чудо: ако Аня се омъжи за богат човек, ако лелята от Ярославъл изпрати пари... Но нито Раневская, нито Гаев не опитват нищо промяна. Говорейки за „красивия“ стар живот, те сякаш са се примирили с нещастието си, оставяйки всичко да върви по пътя си, предавайки се без бой.
б) Лопахин е представител на буржоазията, човек на настоящето. От една страна, това е човек с фина и нежна душа, който умее да цени красотата, верен е и благороден; той е трудолюбив, работи от сутрин до вечер. Но от друга страна, светът на парите вече го е покорил. Бизнесменът Лопахин е покорил своята „фина и нежна душа“: не може да чете книги, не е способен да обича. Неговият делови характер е разяждал духовността в него и той самият разбира това. Лопахин се чувства като господар на живота. „Идва новият собственик на черешовата градина!“ "Нека всичко бъде както искам!" - той казва. Лопахин не е забравил миналото си и сега е настъпил моментът на неговия триумф: „пребитият, неграмотен Ермолай“ купи „имение, най-красивото от което няма нищо на света“, имение, „където баща му и дядо му са били роби."
Но Ермолай Лопахин остана „селянин“, въпреки факта, че излезе в очите на обществеността. Той не може да разбере едно: черешовата градина е не само символ на красотата, тя е своеобразна нишка, свързваща миналото с настоящето. Не можете да отсечете собствените си корени. И фактът, че Лопахин не разбира това, е основната му грешка.
В края на пиесата той казва: „Само да се промени нашият неудобен, нещастен живот!“ Но той знае как да направи това само на думи. Но в действителност той изсича градината, за да построи там летни вили, като по този начин унищожава старото, което му е дошло времето да замени. Старото е унищожено, „свързващата нишка на дните се скъса“, но новото още не е създадено и не се знае дали някога ще бъде създадено. Авторът не бърза да прави изводи.
в) Петя и Аня, замествайки Лопахин, представляват бъдещето. Петя е „вечна студентка”, вечно гладна, болна, неподдържана, но горда; живее само с труд, образован, умен. Неговите преценки са дълбоки. Отричайки миналото, той прогнозира краткотрайността на престоя на Лопахин, тъй като вижда неговата хищническа същност. Той е пълен с вяра в нов живот: „Човечеството се движи към най-висшата истина, към най-висшето щастие, което е възможно на земята, и аз съм в челните редици!“ Петя успя да вдъхне на Аня желанието да работи и живее на собствени разноски. Тя вече не съжалява за градината, защото й предстои живот, изпълнен с радостна работа за общото благо: „Ще засадим нова градина, по-луксозна от тази...“ Ще се сбъднат ли мечтите й? неизвестен В крайна сметка тя все още не знае живота, за да го промени. Но Петя гледа на всичко твърде повърхностно: без да познава реалния живот, той се опитва да го възстанови въз основа само на идеи. И в целия външен вид на този герой се вижда някаква недостатъчност, плиткост, липса на здрава жизненост. Авторът не може да му се довери. това красиво бъдеще, за което той говори. Петя дори не се опитва да спаси градината, не го е грижа за проблема, който тревожи самия автор.
4. В пиесата няма връзка между времената, пропастта между поколенията се чува в звука на скъсана струна. Авторът все още не вижда в руския живот герой, който би могъл да стане истински собственик на „вишневата градина“, пазител на нейната красота.
Зареждане...