আমরা তার সাথে একই ক্লাসে পড়তাম। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার উপর প্রবন্ধ। সম্মান রক্ষা। ভি. আকসেনভের মতে - প্রবন্ধ, বিমূর্ত, প্রতিবেদন আমরা তার সাথে একই বিষয়ে অধ্যয়ন করেছি

সাহায্য করুন, কে ভাল রাশিয়ান জানেন? আমার টেক্সট পার্স করতে হবে, আমার থেকে 10 পয়েন্ট। এবং সেরা উত্তর পেয়েছি

ওলগা গুলেভাটায় [গুরু] থেকে উত্তর
প্রধান সমস্যা:
1) সম্মানের সমস্যা (কী ভাল: শারীরিক কষ্ট এড়াতে এবং সম্মান হারাতে বা মারধরের মধ্য দিয়ে যেতে এবং সততার সাথে আপনার পরিবারকে চোখে দেখার অধিকার রক্ষা করতে?);
2) চরিত্র গঠনের সমস্যা (কীভাবে, কী থেকে নিজেকে কাটিয়ে ওঠার ইচ্ছা, একজনের শারীরিক এবং মানসিক দুর্বলতা?);
3) কাপুরুষতা এবং সাহসের সমস্যা (কে সাহসী হতে দেখা যায়: সে এবং তার কমরেডরা নাকি নায়ক-গল্পকার?);
4) শারীরিক এবং নৈতিক বিজয়ের সমস্যা (কে প্রকৃত বিজয় জিতেছে: নায়ক-কথক বা তিনি এবং তার কমরেডরা?)।
লেখকের অবস্থান:
1) আপনি অবশ্যই আপনার পরিবারকে সততার সাথে চোখে দেখার আপনার অধিকার রক্ষা করতে সক্ষম হবেন;
2) নিজের সম্মান রক্ষা করার আকাঙ্ক্ষা, নিজেকে কাটিয়ে উঠতে, একজনের শারীরিক এবং মানসিক দুর্বলতা প্রিয়জনদের প্রতি, নিজের ছোট স্বদেশের জন্য সহানুভূতি থেকে জন্মগ্রহণ করে;
3) প্রকৃত বিজয় নায়ক-কথক দ্বারা জিতেছে, কারণ সত্য বিজয় একটি নৈতিক বিজয়, নিজের উপর বিজয়।

থেকে উত্তর ওলিয়া সিনেভা[সক্রিয়]
আমি এই পরীক্ষায় খুব ক্লান্ত, আমি প্রতিদিন একটি অ্যাসাইনমেন্ট লিখি। আমি আপনাকে সংক্ষেপে লিখব, এবং তারপর আপনি নিজেই সবকিছু প্রকাশ করবেন। এই পাঠ্যের সাথে সমস্যা হল যে আপনাকে আপনার অধিকার রক্ষা করতে হবে। এবং লেখকের অবস্থান 37 38 39 বাক্যে প্রকাশ করা হয়েছে। এবং আপনার জীবন থেকে বা আপনার পড়া সাহিত্য থেকে যুক্তি দেওয়া যেতে পারে ("বুড়ো মানুষ এবং সমুদ্র")

থেকে উত্তর মেরি ফাইন[গুরু]
10 পয়েন্ট খুব সস্তা না?
একজন গৃহশিক্ষকের কাজ আজকাল ব্যয়বহুল :))

থেকে উত্তর 3টি উত্তর[গুরু]

নমস্কার! এখানে আপনার প্রশ্নের উত্তর সহ বিষয়গুলির একটি নির্বাচন রয়েছে: দয়া করে সাহায্য করুন, কে ভাল রাশিয়ান জানেন? আমার টেক্সট পার্স করতে হবে, আমার থেকে 10 পয়েন্ট।

(1) আমরা যুদ্ধের সময় তার সাথে একই ক্লাসে পড়াশুনা করেছি একটি দূরবর্তী জনবহুল ভলগা শহরে হলুদ নোংরা বরফ দ্বারা পরিপূর্ণ। (2) তিনি তৃতীয় বর্ষের ছাত্র ছিলেন, আমি 1943 সালে চতুর্থ শ্রেণীতে তার সাথে দেখা করি। (3) আমি তখন দুর্বল ছিলাম, আমি একটি প্যাডেড জ্যাকেট, বিশাল বুট এবং গাঢ় নীল প্যান্ট পরে ঘুরে বেড়াতাম, যা আমেরিকান উপহারের আদেশ অনুসারে আমাকে বরাদ্দ করা হয়েছিল। (4) প্যান্টগুলি শক্ত ছিল, জঘন্য চামড়া দিয়ে তৈরি, কিন্তু ততক্ষণে আমি সেগুলি ইতিমধ্যেই জীর্ণ হয়ে গেছি এবং আমার পিছনে দুটি গোল প্যাচ ছিল, চশমার মতো, অন্য উপাদান দিয়ে তৈরি। (5) তবুও, আমি আমার প্যান্টের জন্য গর্বিত হতে থাকলাম - তখন তারা প্যাচগুলির জন্য লজ্জিত হয়নি। (6) উপরন্তু, আমার বোন সক্রিয় সেনাবাহিনী থেকে আমাকে পাঠানো ফাউন্টেন পেনটি নিয়ে আমি গর্বিত। (৭) তবে ফাউন্টেন পেন নিয়ে আমি বেশিদিন গর্বিত ছিলাম না (৮) সে আমার কাছ থেকে নিয়েছিল। (9) তিনি আমার কাছ থেকে তার আগ্রহের সবকিছু নিয়েছিলেন। (10) এবং শুধুমাত্র আমার জন্য নয়, পুরো ক্লাসের জন্য। (11) তার দুটি কমরেড ছিল - একটি কুঁজো বালক লেকা এবং একটি পাতলা, ফ্যাকাশে, গরম চোখের কসাক।
(12) স্কুলে আমাদের প্রতিদিন প্রাতঃরাশ দেওয়া হত - পেকের আটা দিয়ে তৈরি আঠালো বান। (13) হেডম্যান তাদের একটি বড় থালায় উপরে নিয়ে গেল, এবং আমরা উপরের প্ল্যাটফর্মে দাঁড়িয়ে দেখলাম যে এই দুর্দান্ত খাবারটি স্কুলের শীতল অন্ত্র থেকে, দুঃখের গভীর থেকে আমাদের দিকে ভেসে আসছে।
(14) প্রতিদিন তারা স্কুলের কোণে আমার সাথে দেখা করত।
(15) "চলো," তিনি বললেন, এবং আমি তাকে আমার বান দিলাম, যার উপর আমার আঙ্গুল থেকে ছিদ্র ছিল।
(16) "চলো," তিনি পরেরটিকে বললেন, এবং লেকা এবং কস্যাক তার পাশে কাজ করেছিল।
(17) আমি বাড়িতে এসে আমার ছোট বোনের জন্য অপেক্ষা করতে লাগলাম। (18) তারপর আমরা একসাথে আমার খালার জন্য অপেক্ষা করলাম (19) আমার খালা বাজার থেকে ফিরে এসে একটি রুটি এবং আলু নিয়ে এলেন। (20) কখনও কখনও তিনি কিছুই আনেন না।
(21) একদিন সে আমাকে বলল: "নিনা নাস্তা নিয়ে এসেছে, কিন্তু তুমি না।" (22) রুস্তম সেই উঠান থেকে সকালের নাস্তা আর সব ছেলেদের নিয়ে আসে, আর তুমি নিজেই খাও।
(23) পরের দিন একটি ঘটনা ঘটেছে. (24) বানগুলিকে লার্ডের পাতলা স্তর দিয়ে গ্রীস করা হয়েছিল এবং ডিমের গুঁড়ো দিয়ে ছিটিয়ে দেওয়া হয়েছিল। (25) আমি নোটবুক থেকে একটি কাগজের টুকরো ছিঁড়ে, এটিতে একটি বান মুড়িয়ে আমার ব্যাগে রাখলাম। (26) কোণার চারপাশে, সাহসে কাঁপতে কাঁপতে, আমি তাকে বোতামটি ধরে তাকে আঘাত করলাম। (27) কয়েক সেকেন্ড পরে আমি বরফের মধ্যে শুয়ে ছিলাম, কস্যাক আমার পাশে বসে ছিল, এবং লেকা আমার নিজের নাস্তা আমার মুখে রাখছিল।
(28) পরের দিন, পাঠ শেষ হলে, আমি আমার ব্যাগে নোটবুকগুলি রাখলাম এবং "কামচাটকা" এর দিকে ফিরে তাকালাম। (29) Cossack, Leka এবং On একই ডেস্কে একসাথে বসে আমার দিকে তাকিয়ে হাসলো। (30) আমার মুখ থেকে তারা স্পষ্টতই বুঝতে পেরেছিল যে আমি আবার আমার প্রাতঃরাশ রক্ষা করব... (31) আমি এখনও জানি না এটি একটি পরাজয় নাকি জয় ছিল। (32) কখনও কখনও তারা, কাজাক, লেকা এবং তিনি আমাকে থামিয়ে দিয়ে আমার প্রাতঃরাশ কেড়ে নিয়েছিলেন, এবং আমি প্রতিরোধ করিনি, এবং কখনও কখনও কোনও কারণে তারা আমাকে স্পর্শ করেনি, এবং আমি আমার বান বাড়িতে নিয়ে গিয়েছিলাম, এবং সন্ধ্যায় আমরা পান করি। চা, পিক টেস্টের স্টিকি স্লাইসগুলিতে স্ন্যাকিং... (33) অবশ্যই, আমরা একত্রিত হয়ে "ওদের জন্য কেনাকাটা" করতে পারতাম, কিন্তু স্কুল কোড বলে যে আপনি শুধুমাত্র একের পর এক এবং প্রথম রক্ত না হওয়া পর্যন্ত লড়াই করতে পারবেন। (34) আমাদের ছেলেসুলভ যুক্তির কারণে, আমরা বুঝতে পারিনি কীভাবে দুর্বল একজনকে মারধর করা সম্ভব, বা আমরা তিনজন একজনকে মারব, বা পুরো ক্লাস তিনজনকে মারব। (35) এটি সম্পূর্ণ বিন্দু: তারা কোড না মেনে খাবারের জন্য লড়াই করেছিল। (36) এবং আরেকটি বিষয় হল যে তারা রক্ষা করেনি, বরং নিয়ে গেছে। (37) তারা আমাদের চেয়ে বয়সে বড় ছিল।

(ভি. আকসেনভের মতে)

নায়কের বক্তব্যের অর্থ কী: "অবশ্যই, আমরা তাদের জন্য একত্রিত হয়ে "শপিং" করতে পারি, কিন্তু স্কুল কোড বলে যে আপনি শুধুমাত্র একের পর এক এবং প্রথম রক্ত না হওয়া পর্যন্ত লড়াই করতে পারবেন।"

প্রধান চরিত্রটি বিশ্বাস করে যে আপনার এমন কাউকে আঘাত করা উচিত নয় যেটি "নিম্ন" হয়।

প্রশ্ন A29

নিচের কোন বিবৃতিটি মিথ্যা?

3-5 বাক্যে বর্ণনা রয়েছে 33-30 বাক্যে 20-এর উপসংহার রয়েছে।

প্রশ্ন A30