দ্বারা সংকলিত: শিক্ষক
মিখাইলোভা এম ভি।
টার্গেট: শরৎ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সংক্ষিপ্ত করুন।
কাজ:
- শরতের লক্ষণ, প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান বিকাশ করুন;
- শরত্কালে পাখি এবং প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করা;
- সংবেদনশীলতা এবং প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ;
- শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ এবং সক্রিয় করুন;
- শিক্ষকের নির্দেশাবলী শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন;
অভিধান: শরৎ, শরৎকাল, অন্ধকার, মেঘলা, বৃষ্টি, ধূসর আকাশ, নিচু, ঠান্ডা, গুঁড়ি গুঁড়ি, ফসল, শীতনিদ্রা, ঝাঁক, গর্ত।
যন্ত্রপাতি: থিমের বিষয় ছবি “শরৎ”, একজন বৃদ্ধ বনমানুষ, সবজি এবং ফলের ডামি, কাগজের পাতা (ওক, ম্যাপেল, বার্চ), একটি ঝুড়ি, টাস্ক সহ কার্ড, একটি সাধারণ পেন্সিল।
পাঠের অগ্রগতি:
বন্ধুরা, একজন বৃদ্ধ বনমানুষ আজ আমাদের কাছে এসেছেন। আসুন তাকে হ্যালো বলি। তিনি আমাদেরকে তার বন দেখতে আমন্ত্রণ জানাতে চান। কিন্তু এই বনে যেতে হলে আপনাকে একটি ধাঁধার সমাধান করতে হবে। শুনুন:
কে আসে হলুদ রং নিয়ে,
পাতা সব কিছু রাঙিয়ে দেয়।
একটি সুই ছাড়া এবং একটি সুতো ছাড়া,
তিনি তাদের একটি উত্সব সাজসরঞ্জাম sews. (শরৎ)
কে এটা কি অনুমান? (উত্তর) এটা ঠিক, এটা শরৎ। আজ আমরা শরৎ সম্পর্কে কথা বলব, এবং পুরানো বন মানুষ আমাদের সাহায্য করবে এবং আমাদের সাথে খেলবে।
শিক্ষামূলক খেলা "পড়ে যাওয়া পাতা"
দেখো, এটা কি? (টেবিলে কাগজ থেকে কাটা পাতা রয়েছে: বার্চ, ম্যাপেল, ওক)। (উত্তর)
এই পাতা কোথা থেকে এলো? (শরতে গাছ থেকে পড়ে) শরতে গাছের কি হয়?
এই ঘটনাকে কি বলা হয়? (উত্তর)। অবশ্যই, পাতা পড়া।
আসুন বুড়ো বনমানুষকে একটি ঝুড়িতে পাতা সংগ্রহ করতে সহায়তা করি। তাদের নিয়ে যান। তোমার কি পাতা আছে, কোন গাছ থেকে? (বার্চ, ম্যাপেল, ওক)
সাবাশ.
এছাড়াও 2য় জুনিয়র গ্রুপের জন্য একটি আকর্ষণীয় শরৎ কার্যকলাপ:
শিক্ষামূলক খেলা "শরতের হাঁটা"
ঠিক আছে, এখন আমরা শরতের বনে হাঁটছি, একটি ক্লিয়ারিংয়ে। চল প্রস্তুত হই. আমরা কি পরিধান করা উচিত? সম্ভবত একটি পানামা টুপি এবং স্যান্ডেল? না? কেন?
অবশ্যই, শরত্কালে বাইরে ঠান্ডা। শরতের আবহাওয়া সম্পর্কে আপনি আর কী বলতে পারেন? (ঠান্ডা, মেঘলা, বৃষ্টি, ঝড়ো হাওয়া, বিষাদময়)
শরতের অন্য কোন লক্ষণ আপনি জানেন? (বৃষ্টি হচ্ছে, ঠান্ডা, ঘাস শুকিয়ে শুকিয়ে গেছে, পাতা হলুদ হয়ে গেছে, বাতাস বইছে...)
এবং এই ধরনের আবহাওয়ায় আপনাকে শরতের মতো উষ্ণ পোশাক পরতে হবে।
শরত্কালে হাঁটার জন্য আপনার প্রয়োজনীয় পোশাকগুলি বেছে নেওয়া যাক। (শিশুরা জামাকাপড় দিয়ে কার্ড বেছে নেয়)
ওয়েল, আমরা এখানে. চল একটু বিশ্রাম করি।
শারীরিক শিক্ষা:
আমরা আমাদের পায়ে ধাক্কা, আমরা আমাদের হাত তালি.
আমরা আমাদের হাত বাড়াই, আমরা আমাদের হাত নিচে.
এবং তারপর আমরা চারপাশে ঘূর্ণন.
চেয়ারে বসুন, বলছি.
শ, শরতের বনে কী ঘটছে তা শোনা যাক। কিন্তু বন্ধুরা, আমি পাখি শুনতে পাচ্ছি না, তারা সব কোথায়, আপনি কি মনে করেন? (তারা ঝাঁকে ঝাঁকে জড়ো হয় এবং দক্ষিণে উড়ে যায়)।
কেন তারা দূরে উড়ে যায়? (উত্তর)
এটা ঠিক, কারণ শীতকালে এটি ঠান্ডা, পোকামাকড় অদৃশ্য হয়ে যায় এবং পাখিদের খাওয়ার কিছু নেই।
ওহ, গাছের মধ্যে সেই রেডহেড কে:
লাল ছোট প্রাণী
লাফিয়ে লাফিয়ে গাছের ভিতর দিয়ে যায়।
সে পৃথিবীতে বাস করে না
এবং একটি ফাঁপা গাছে। (কাঠবিড়াল)
এটা ঠিক, কাঠবিড়ালি.
বন্ধুরা, শরত্কালে জঙ্গলে প্রাণীরা কী করে? আপনি কিভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত করবেন? (উত্তর)
সাবাশ.
বন্ধুরা, আপনি কি শরৎ সম্পর্কে কবিতা জানেন? বুড়ো বনমানুষকে দয়া করে একটা কবিতা বলি। (শিশুরা কবিতা পড়ে)
আচ্ছা, কেউ কি শরৎ সম্পর্কে কোন প্রবাদ জানেন? কোনটি? (উত্তর)
শিক্ষামূলক খেলা "ফসল"
বন্ধুরা, শরৎ আর কি নিয়ে আসে? শরৎকালে মানুষ কি করে? (ফসল)
মানুষ কি ধরনের ফসল সংগ্রহ করে? (সবজি, ফল, মাশরুম)
আসুন আমরাও একটি ঝুড়িতে ফসল সংগ্রহ করে বুড়ো বনমানুষকে দিই।
(শিশুরা একটি ঝুড়িতে সবজি এবং ফল সংগ্রহ করে)
এই নাও, বুড়ো বনমানুষ, এটা আমার এবং ছেলেদের কাছ থেকে একটি উপহার। আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময় হয়েছে।
বক্তৃতা:
বাস কিন্ডারগার্টেনে যায়।
ছেলেরা সারিবদ্ধভাবে বসে আছে।
তারা একে অপরের পাশে বসে আছে।
এবং তারা জানালা দিয়ে বাইরে তাকাচ্ছে।
শিক্ষামূলক খেলা "একটি লাইনের সাথে সংযোগ করুন"
— আমরা কিন্ডারগার্টেনে ফিরে এসেছি, বন্ধুরা। এবং আমাদের একটি শেষ কাজ বাকি আছে।
চেয়ার নিন এবং টেবিলে বসুন।
একটি পেন্সিল নিন এবং শরত্কালে প্রয়োজনীয় আইটেমগুলি থেকে লাইন আঁকুন। তারপর দেখব কে সব ঠিক করেছে।
(পরিশিষ্ট দেখুন – টাস্ক কার্ড)
ভাল হয়েছে, আমরা আজ সবকিছু মোকাবেলা করেছি, আমরা পরিদর্শন করেছি এবং অনেক আকর্ষণীয় জিনিস দেখেছি। কাজের জন্য ধন্যবাদ.
শিরোনাম: 2য় জুনিয়র গ্রুপ "শরত" এর জন্য শরতের পাঠের সারাংশ
মনোনয়ন: কিন্ডারগার্টেন / পাঠের নোট, ECD / আমাদের চারপাশের বিশ্ব এবং নিজেদের সম্পর্কে ধারণার বিকাশ
পদ: শিক্ষক
কাজের স্থান: MBDOU কিন্ডারগার্টেন নং 15 "জয়"
অবস্থান: সরভ, নিজনি নভগোরড অঞ্চল
খেলা - কার্যকলাপ "শরৎ আমাদের দেখা করতে এসেছে"
দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ
শিক্ষাবিদ: কোটেলনিকোভা মেরিনা আলেকসান্দ্রোভনা।
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য: বন্য প্রাণী, পাখি, গাছ, মাছ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের গভীরতা এবং সাধারণীকরণের প্রচার করা; বন এবং এর বাসিন্দাদের সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন; ঋতু চরিত্রগত বৈশিষ্ট্য প্রবর্তন অবিরত; বৈশিষ্ট্যগুলি প্রবর্তন করুন হালকা ভারী জিনিসগুলিকে বোঝার এবং ব্যবহার করতে শেখানো চালিয়ে যান যা আকার দ্বারা বস্তুর সম্পর্ক নির্দেশ করে: প্রশস্ত - সংকীর্ণ,
উন্নয়নমূলক উদ্দেশ্য: শিশুদের মধ্যে বন এবং এর বাসিন্দাদের জীবন সম্পর্কে জ্ঞানীয় আগ্রহ তৈরি করা; স্মৃতিশক্তি, সুসংগত বক্তৃতা, বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা, উপসংহার আঁকুন; একে অপরের কথা শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য: বনজীবনে শিশুদের আগ্রহ, বনে আচরণ করার ক্ষমতা গড়ে তোলা; ভালবাসা, প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা, সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি যত্ন এবং মনোযোগ দেখান এবং সদিচ্ছা বিকাশ করুন।
প্রাথমিক কাজ:
বন্য প্রাণী, গাছ, পাখি চিত্রিত চাক্ষুষ এবং শিক্ষামূলক সাহায্যের পরীক্ষা, "সিজনস" অ্যালবামের পরীক্ষা; শরৎ সম্পর্কে কথোপকথন, ক্যানোপি সম্পর্কে কবিতা পড়া, প্রাণীদের সম্পর্কে রূপকথার গল্প পড়া; শিক্ষামূলক গেম "বন্য প্রাণী"।
সরঞ্জাম, উপাদান:
শুকনো বার্চ পাতা সহ বাক্স, কার্ডবোর্ডের পাতা, অডিও রেকর্ডিং, মাল্টি প্রজেক্টর, ভিডিও (শরতের হাসি এবং লাইভ ছবি, বন্য প্রাণী এবং পাখি), জলের একটি বেসিন, একটি শরতের পোশাক, শরতের বার্চ পাতার তোড়া সহ ফুলদানি, হোয়াটম্যান পেপার, আঠা, পাতা।
পাঠের অগ্রগতি:
শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, এটি কী ধরণের জগাখিচুড়ি, আমাদের ইতিমধ্যে অতিথি রয়েছে, আমাদের জরুরিভাবে শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করতে হবে।
(আমি বাচ্চাদের সাথে হাঁটছি, গ্রুপে জিনিসগুলি সাজিয়ে রাখছি, আমি চুপচাপ পাতার একটি বাক্স নিই এবং যেন দুর্ঘটনাক্রমে সেগুলি মেঝেতে ফেলে, পাতাগুলি ছড়িয়ে পড়ে)।
শিক্ষাবিদ: ওহ, আমি কি করেছি ...
কে আমাকে সাহায্য করবে?
(শিশুদের মনোযোগ সক্রিয় করুন, তাদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অলক্ষিত অন্তর্ভুক্ত করুন।)
শিশুরা পাতা সংগ্রহ করতে সাহায্য করার সময়, শিক্ষক শিশুদের সাথে কথা বলেন:
শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, এই পাতাগুলি কোন গাছের?
শিশু: বার্চ থেকে
শিক্ষাবিদ: তারা কত সুন্দর। তারা কি রঙের?
শিশু: হলুদ!
শিক্ষাবিদ: কিন্তু পাতা হলুদ হয়ে গেল কেন?
শিশু: কারণ এটি শরৎকাল এবং এটি ঠান্ডা।
শিক্ষাবিদ: ওহ, আমরা কিভাবে পাতা সঙ্গে শেষ?
শিশু: কারণ সেখানে বাতাস ছিল।
শিক্ষাবিদ: বাতাস সঠিকভাবে উড়ে গেল এবং তারা আমাদের কাছে উড়ে গেল। শরৎ তাদের হারিয়েছে।
শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আসুন বনে যাই এবং তাকে কিছু পাতা দেওয়ার জন্য সেখানে শরতের সন্ধান করি। এখানে আমাদের পথ. এটা কত প্রশস্ত?
শিশু: প্রশস্ত। শিশুরা রাস্তা দিয়ে যাচ্ছে।
শিক্ষাবিদ: তারা হাঁটতে হাঁটতে নদীর কাছে পৌঁছে গেল! (ডিজল স্পর্শ করার ভান করে)।নদীর পানি ঠান্ডা।নদীতে কে থাকে?
বাচ্চাদের উত্তর।
শিক্ষাবিদ: আর বনে যেতে হলে আপনাকে একটি সেতুতে নদী পার হতে হবে। এটা কত প্রশস্ত?
শিশু: সেতুটি সরু।
শিশুরা একের পর এক ব্রিজ পার হচ্ছে.
শিক্ষাবিদ: আমরা আপনার সাথে দীর্ঘ, দীর্ঘ সময় ধরে হেঁটেছি,
এবং তারা শরৎ বনে এসেছিল।
চুপ, চুপ, আমার মনে হয় আমি কিছু শুনতে পাচ্ছি(বনের রেকর্ড করা শব্দ)
ক্লিয়ারিংয়ে বসে আরাম করি।
শিক্ষাবিদ: আমাকে বলুন, বন্ধুরা, বনে কোন প্রাণী বাস করে? তুমি জান?
শিশু: খরগোশ, শিয়াল, কাঠবিড়ালি, নেকড়ে। ইত্যাদি।
শিক্ষাবিদ: আর ওরা যদি বনে থাকে, তাহলে ওরা কেমন...?
শিশু: বন্য।
শিক্ষাবিদ: সাবাশ. কিন্তু পশুপাখি ছাড়াও অন্য কেউ বনে থাকে, তা কে? চলুন মনে করি.
শিশু: পাখি
শিক্ষাবিদ: এটা ঠিক, পাখি. কিন্তু শরত্কালে, অনেক পাখি উষ্ণ জলবায়ুতে উড়ে যায়, কারণ এটি হয়ে গেছে......???
শিশু: এটা ঠান্ডা!
শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, যারা শরৎ সম্পর্কে একটি কবিতা বলবে:
শিশুরা শরৎ সম্পর্কে একটি কবিতা আবৃত্তি করে।
***
শরতের পথ ধরে হেঁটে যায়,
puddles মধ্যে আমার পা ভিজা পেয়েছিলাম.
বৃষ্টি হচ্ছে এবং আলো নেই -
কোথাও গ্রীষ্ম হারিয়েছেন?
গানের তালে নাচতে দেখা যাচ্ছে শরৎ।
শরৎ হ্যালো বন্ধুরা. আপনি কি আমাকে চিনতে পেরেছেন?
শিশু: হ্যাঁ!
শরৎ আমি শরৎ। শুনলাম তুমি আমার কথা বলছ আর এলে। বন্ধুরা, আসুন আপনার সাথে খেলি।
ডায়নামিক গেম "ওয়াক অ্যান্ড রেইন", লেখক টিএন লেবজাক
শরৎ ভাল হয়েছে, এখানে আপনাকে আমার শরতের শুভেচ্ছা।(পাতার ঝুড়ি)
দেখুন তারা কত হালকা এবং বাতাসযুক্ত। পাতা নিয়ে একটু খেলা করি। এখানে আমি একটি পুকুর আছে(এক বাটি জল) প্রথমে আমরা পাথর নামিয়ে ফেলি। নুড়ির কি হয়েছে?
বাচ্চাদের উত্তর।
শরৎ এটা ঠিক - তারা ডুবে গেছে। তারা ভারী এবং তারা ডুবে গেছে...
এর বার্চ পাতা কম করা যাক।
দেখুন কি হচ্ছে? পাতা ডুবে না কেন?(তারা হালকা)
শিক্ষাবিদ: কিন্তু পাতাগুলো দেখতে পানির ওপর ছোট নৌকার মতো।
খেলা শ্বাস ব্যায়াম
আসুন একটি "নরম হাওয়া" তৈরি করি - আলতো করে ঘা - পাতাটি ভাসতে দিন
এবং এখন একটি শক্তিশালী বাতাস আছে - একটি ঝড়, একটি ঝড়
(শিশুরা ধাক্কা দেয়, শিক্ষক পড়ে)
ঠান্ডা জলাশয়ের মধ্য দিয়ে হাঁটার মতো
একটি সোনালী নৌকা যাত্রা করল
শিক্ষাবিদ: শরৎ, তোমার এত মন খারাপ কেন?
শরৎ আমি পথ ধরে হাঁটতে হাঁটতে সব পাতা হারিয়ে ফেলেছি
এটি আমাকে দুঃখিত করে, এবং তাই আমি তাদের খুঁজতে ঘুরতে ঘুরতে যাই এবং আপনার উপর বৃষ্টি বর্ষণ করি।
শিক্ষাবিদ: শরৎ, চিন্তা করবেন না, আমরা আপনার পাতা খুঁজে পেয়েছি। এবং এখন আমরা তাদের থেকে একটি উপহার তৈরি করব।
গ্রুপ কাজ "একটি ঝুড়িতে শরতের তোড়া"
বাচ্চাদের টেবিলে একটি ট্রেতে বার্চ পাতা রয়েছে। অন্য টেবিলে একটি টানা ঝুড়ি পড়ে আছে, আগে আঠা দিয়ে মেখে ছিল।
শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আসুন শরতের পাতা দিয়ে একটি ঝুড়ি দিই
এক টুকরো কাগজ নিয়ে ঝুড়িতে রাখুন।
শিশুরা পাতা নেয় এবং পাতা দিয়ে একটি ঝুড়ি তৈরি করতে আঠালো করে।
শিক্ষাবিদ: এখানে, শরৎ, আমরা আপনাকে আপনার পাতা থেকে একটি শরৎ উপহার দিই।
শরৎ অনেক ধন্যবাদ. এবং আমার, বন্ধুরা, শরতের বনে ফিরে যাওয়ার সময়! বিদায়।
শিক্ষাবিদ: এবং আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময় এসেছে। আমরা আমাদের চোখ বন্ধ করি এবং আমাদের নাক দিয়ে গভীরভাবে শ্বাস নিই... এবং ধীরে ধীরে শ্বাস ছাড়ি।
এই সময়ে শান্ত সঙ্গীত বাজছে
শিক্ষক, আমরা ধীরে ধীরে চোখ খুলি...
এখানে আমরা কিন্ডারগার্টেন, বলছি. এটি এখানে খুব শান্ত, উজ্জ্বল এবং আরামদায়ক।
প্রি-স্কুলদের জন্য পরিবেশগত শিক্ষার পাঠ নোট
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "শরত" এ বাস্তুবিদ্যা পাঠ
Zybtseva Elena Aleksandrovna, MADOU d/s No. 17, Alekseevka, Belgorod অঞ্চলের শিক্ষক
বিষয়: "শরৎ"
লক্ষ্য: প্রকৃতির শরতের ঘটনার সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। একটি নির্দিষ্ট ঋতুর অবস্থার সাথে পাখি এবং প্রাণীদের অভিযোজন স্পষ্ট করুন। একজন ব্যক্তির শরতের পোশাক সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে। বাচ্চাদের মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ করুন।
পাঠের অগ্রগতি:
শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে জানালার কাছে যান এবং এ. ফেটের একটি কবিতা পড়েন।
গিলে অদৃশ্য হয়ে গেছে
এবং গতকাল ভোর হয়েছে
সব রুক উড়ে যাচ্ছিল
হ্যাঁ, একটি নেটওয়ার্কের মত, তারা ফ্ল্যাশ করেছে
ঐ পাহাড়ের ওপারে।
সন্ধ্যায় সবাই ঘুমায়,
বাইরে অন্ধকার।
শুকনো পাতা ঝরে পড়ে
রাতে বাতাস রাগ করে
হ্যাঁ, সে জানালায় টোকা দেয়।
বন্ধুরা, আপনি কবিতাটি শুনে কী অনুভব করেছিলেন? (দুঃখিত, দু: খিত, ঠান্ডা, ইত্যাদি).
আমারও মন খারাপ। গ্রীষ্ম কেটে গেছে, শরৎ এসেছে।
বন্ধুরা, শরতের আবহাওয়া কেমন? (ঠান্ডা, মেঘলা, বৃষ্টি, সূর্য লুকিয়ে আছে মেঘের আড়ালে, বাতাস বইছে ঠান্ডা). (শিক্ষক একটি চিত্র আঁকেন) (1, 2, 3) .
বন্ধুরা, পাখিরা কোথায় গেল? (উষ্ণ জলবায়ুতে উড়ে, ডায়াগ্রাম্যাটিকভাবে আঁকে) (4) .
প্রাণীরাও কি উষ্ণ জলবায়ুতে পালিয়ে যায়? (না, প্রাণীরা শীতের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে, চিত্রাঙ্কন করে) (5.)
বলছি (জানালায় যান)গাছগুলো অর্ধনগ্ন কেন? পাতা কোথায় গেল? (গাছ থেকে পাতা ঝরে).
এটা ঠিক, শরত্কালে পাতা ঝরে যায়, এই ঘটনাটিকে পাতার পতন বলা হয়। (শিশুরা কোরাসে এবং পৃথকভাবে পুনরাবৃত্তি করে, শিক্ষক চিত্রাঙ্কন করে) (6) .
পাখিরা শরত্কালে উষ্ণ অঞ্চলে উড়ে যায়, প্রাণীরা তাদের ঘর প্রস্তুত করে এবং তাদের উষ্ণ করে তোলে। মানুষ কিভাবে ঠান্ডা থেকে রেহাই পায়? আজকে কেমন সাজেছ? (উষ্ণ জ্যাকেট, প্যান্ট, সোয়েটার, টুপি, উষ্ণ বুট, মিটেন, শিক্ষক একটি চিত্র আঁকেন) (7) .
বছরের কোন সময় সম্পর্কে আমরা আপনাকে বলেছিলাম? (শরতের কথা).
এবং যাতে আমাদের ছেলেরা শব্দটি ভুলে না যায় "শরৎ", আমরা এটি কাচের উপর লিখব এবং প্রতিদিন এটি পড়ব। (শিক্ষক হলুদ রং দিয়ে ব্লক অক্ষরে গ্লাসে "শরৎ" লিখেছেন).
শরৎকালে আবহাওয়া কেমন? বুঝতে পারছ না? হয় রোদ বেরোবে, নয়তো বৃষ্টি হবে।
একটি খেলা "রোদ এবং বৃষ্টি".
ভাল, বাচ্চারা! এখন কল্পনা করুন যে আপনি শিশু নন, তবে শরতের পাতা। আমি হব কাণ্ড, আর তুমি হবে পাতা। আমার কাছাকাছি আসুন, আমরা সবাই একসাথে, একটি বড় সুন্দর শরতের গাছ। হাল্কা হাওয়া বয়ে গেল, পাতাগুলো ঝরঝর করে উঠল, তারা হাসল, তারা একে অপরের সাথে মজেছিল। এবং হঠাৎ একটি প্রবল বাতাস বয়ে গেল, পাতাগুলি ডালপালা ছিঁড়ে উড়তে শুরু করল। (শিশুরা সঙ্গীতের গতিবিধি অনুকরণ করে). তারা সহজেই উড়ে যায়, সুন্দরভাবে, বাতাস তাদের সাথে খেলা করে, পাতাগুলি ঘোরে, মজা করে, তাদের শেষ শরতের নৃত্য নাচে এবং হঠাৎ তারা মাটি স্পর্শ করে এবং চুপচাপ মাটিতে শুয়ে পড়ে।
আপনি পাতা হচ্ছে উপভোগ করেন? (হ্যাঁ, আমি এটা পছন্দ করেছি). আসুন আবার গ্লাসে পড়ি বছরের কোন সময়। (শিশুরা পড়ে: "শরত").
২য় জুনিয়র গ্রুপে বাস্তুসংস্থানের উপর GCD
"হ্যালো, সোনালী শরৎ।"
উদ্দেশ্য: শরতের লক্ষণ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন, নামগুলি মনে রাখবেন
গাছ; শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে, শরতের ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন
প্রকৃতির পাতার পতন; বাচ্চাদের স্মৃতিতে রঙের নাম মুখস্ত করতে: লাল,
হলুদ, সবুজ, কমলা; প্রস্তুতি সম্পর্কে শিশুদের ধারণা পরিষ্কার করুন
শরৎ থেকে শীতকালে পশু এবং পাখি; বাচ্চাদের সক্রিয় শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন
(পাতা পড়া, আবহাওয়া বৃষ্টি, বাতাস, পরিষ্কার, মেঘলা); দক্ষতা বিকাশ
আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয়, ছন্দের অনুভূতি; যত্নশীল শিক্ষিত
প্রকৃতির প্রতি মনোভাব, এর সৌন্দর্যের প্রশংসা করার ক্ষমতা।
প্রাথমিক কাজ: শরৎ, গাছ এবং সম্পর্কে চিত্রের পরীক্ষা
সাইটে ঝোপঝাড়, বিষয় এবং বিষয়ের ছবির সেট -
"পাখি", "পোকামাকড়", "গাছ", "শরৎ"; D/i “1, 2, 3 – গাছের কাছে দৌড়াও!”;
D/i "কোন পাখি উড়ে গেল?"; D/i "এর স্বাদ নিন"; পড়া এবং শেখা
শরৎ সম্পর্কে কবিতা; শরৎ, সবজি, ফল, পাখি সম্পর্কে ধাঁধা জিজ্ঞাসা করা,
প্রাণী
প্রযুক্তিগত সহায়তা: খেলনা - হেজহগ, কাঠবিড়ালি, খরগোশ, ভালুক (বা
মুখোশ); বড় ঝুড়ি; শরতের পাতা লাল, হলুদ, কমলা,
সবুজ রঙ; একটি রুকের ছবি; কৃত্রিম গাছ ফার গাছ
এবং বার্চ; সূর্যের মডেল; P. I. Tchaikovsky দ্বারা "অক্টোবর" এর অডিও রেকর্ডিং; স্প্রুস
শাখা, বন পথ।
পাঠের অগ্রগতি:
শিক্ষক: বন্ধুরা, একটি খুব আকর্ষণীয় ধাঁধা শুনুন এবং এটি সম্পর্কে অনুমান করুন
এটা কি বলে?
এটি সারা বিশ্বকে উষ্ণ করে, এবং ক্লান্তি জানে না,
জানালায় হাসে, এবং সবাই তাকে ডাকে... (সূর্য)
(সূর্যের একটি মডেল দেখায়।)
শিক্ষাবিদ: এটা ঠিক, এটা সূর্য। এটা সবার আগে জেগে ওঠে,
মেঘ থেকে নিজেকে ধুয়ে নেয় এবং "ভাল কাজ" করার জন্য আকাশে উঠে যায়
বিষয়" এবং সূর্য কি "ভাল কাজ" করে? (শিশুদের উত্তর।)
সূর্যের অনেক "ভাল কাজ" রয়েছে: পৃথিবীকে উষ্ণ করা, উজ্জ্বল আলো দিয়ে আলোকিত করা, হ্যাঁ
এবং আপনার মৃদু রশ্মি দিয়ে সবাইকে জাগিয়ে তুলুন। কিন্তু মাঝে মাঝে এমনটা হয়
সূর্য খুব কমই আকাশে আসে এবং আমাদের উষ্ণতা দেয় না। এবং তুমি কেমন আছো
আপনি কি মনে করেন বছরের কোন সময় এটি ঘটে? এটা বছরের কোন সময়?
শিশু: শরৎ!
শিক্ষাবিদ: সঠিক। যদি সূর্য কম দেখা যেতে শুরু করে, তাহলে
যদি এটি কম উষ্ণ হয় তবে এর অর্থ শরৎ আমাদের কাছে এসেছে। (শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে
জানালার ছবির দিকে।) দেখুন, সূর্য খুব বেশি গরম হয় না, আকাশ ধূসর, এটি প্রায়ই আসে
বৃষ্টি, এবং গাছগুলি উজ্জ্বল রঙে আঁকা হয়, যেন তারা পোশাক
সজ্জিত.
শিক্ষাবিদ: আসুন "শরৎ আমাদের দেখতে এসেছে" খেলাটি খেলি:
শরৎ আমাদের দেখতে এসেছে - শিশুরা হাঁটছে;
তিনি বাচ্চাদের খুশি করেন - তারা হাততালি দেয়;
তিনি আমাদের বাগান সজ্জিত - তারা তাদের হাত দিয়ে "তরঙ্গ" আন্দোলন করে;
আমাকে পাতা ঝরাতে দিল! - স্কোয়াট, তাদের হাত দিয়ে মাটি স্পর্শ করুন।
D/i "আবহাওয়া কি? »
শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, তোমাদের মধ্যে কয়জন জানেন যে শরতের আবহাওয়া কেমন হয়? যদি যায়
বৃষ্টি, তাহলে আবহাওয়া কেমন?
শিশু: বৃষ্টি। কাঁচা
শিক্ষাবিদ: বাতাস কি বইছে?
শিশু: বাতাস।
শিক্ষাবিদ: এবং যদি বাইরে মেঘলা থাকে, তাহলে কি বিষন্ন মানে কি আবহাওয়া কেমন?
শিশু: মেঘলা। বিষণ্ণ।
শিক্ষক: বাইরে রোদ ও পরিষ্কার।
শিশু: আবহাওয়া পরিষ্কার এবং রৌদ্রোজ্জ্বল।
খেলা "আবহাওয়া" (শিক্ষকের নির্দেশে শিশুরা: "বৃষ্টি",
"বাতাস", "পরিষ্কার", "মেঘলা" আবহাওয়া দেখাতে হবে
শিক্ষাবিদ:
হাতের নড়াচড়া)
শরৎ আসছে
শরৎ: হ্যালো, বাচ্চারা!
শিশু: হ্যালো, শরৎ!
শরৎ: আমাকে চিনতে পেরেছেন? আমি শরৎ। আমি আপনাদের সবাইকে হাঁটার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি
শরৎ বন।
খেলা "আমাদের পায়ে হাঁটা"
আমরা পথ ধরে হাঁটব
একে অপরকে একক ফাইলে (তারা সাপের মতো হাঁটে)
টিপটোতে দাঁড়ান
তারা বনে দৌড়ে গেল (দৌড়ে)
আমরা আমাদের পা উঁচু করি,
আমরা বাম্পের উপর পা রাখি না।
এবং আবার পথ ধরে (তারা হাঁটে)
আমাদের পা হাঁটছে।
শরৎ: তাই আমরা শরতের বনে এসেছি। বনে অনেক গাছ আছে। আমার অনেক আছে
কাজ সমস্ত গাছ এবং ঝোপ শরতের রঙে পুনরায় রঙ করা উচিত। হ্যাঁ, এটাই সমস্যা।
সামান্য বাতাস এসে আমার স্টুডিওতে সমস্ত রঙ মিশ্রিত করে, হ্যাঁ
মিশ্রণ করা. আপনি আমাকে এটা বুঝতে সাহায্য করতে পারেন? আমি শুধুমাত্র হলুদ, লাল এবং প্রয়োজন
কমলা গেম "সঠিক রঙ খুঁজুন" (গৌচের জার নির্বাচন করুন
পছন্দসই রঙ)।
শরৎ: ধন্যবাদ, বন্ধুরা। এখন আমি গাছের জন্য সুন্দর পোশাক তৈরি করতে পারি।
এবং গাছ এবং গুল্মগুলি বনবাসীদের কাছে তাদের উপহার নিয়ে আসবে: ক্রিসমাস ট্রি -
শঙ্কু, ওক অ্যাকর্ন, চেস্টনাট - চেস্টনাট, বন্য আপেল গাছ - তাদের
আপেল, রোয়ান এবং হাথর্ন আপনাকে তাদের বেরি দেবে। কোনটা বলুন
মানুষ কি বনে মিলিত হয়?
শিশু: হেজহগ, কাঠবিড়ালি, খরগোশ, শিয়াল, নেকড়ে, ভালুক, ইঁদুর, এলক, বন্য শুয়োর, ব্যাজার,
চিপমাঙ্ক, মোল, গোফার, হ্যামস্টার, পাখি কাঠঠোকরা, জে, ম্যাগপি, কাক, পেঁচা
বুলফিঞ্চ, টিট, ব্ল্যাক গ্রাস, ক্যাপারক্যালি।
"কোন এবং অ্যাকর্নস, চেস্টনাটস (বা মাশরুম)"
(গাদা পাতার সাথে মিশ্রিত শঙ্কু, চেস্টনাট এবং অ্যাকর্ন রয়েছে। এটি প্রয়োজনীয়
বিভিন্ন ঝুড়িতে শঙ্কু, অ্যাকর্ন এবং চেস্টনাট সংগ্রহ করুন। এবং জন্য করা
পাখি এবং প্রাণী, ক্রিসমাস ট্রির জন্য শঙ্কু, ওকের জন্য অ্যাকর্ন, স্টাম্পের জন্য চেস্টনাট)
শরৎ: এবং বনে একটি ম্যাপল গাছও জন্মেছে। এর পাতা সুন্দর ও খোদাই করা।
শরৎ: এখন মাটিতে পড়ে থাকা সুন্দর হলুদ পাতাগুলি খুঁজুন
ম্যাপেল সাবাশ!
ভাল, বাচ্চারা! এখন কল্পনা করুন যে আপনি শিশু নন, তবে শরতের পাতা। আমি
আমি হব কাণ্ড, আর তুমি হবে পাতা। আমার কাছাকাছি আসুন, আমরা সবাই একসাথে মহান
সুন্দর শরতের গাছ। হাল্কা হাওয়া বয়ে গেল, পাতা ঝরে পড়ল,
তারা হাসতে শুরু করে, তারা একে অপরের সাথে মজা করে ঝাঁকুনি দিয়েছিল। এবং হঠাৎ একটি শক্তিশালী ঘা ছিল
একটা বাতাস ছিল, পাতাগুলো ডালপালা ছিঁড়ে উড়ে উড়ে যেতে লাগল। (শিশুরা অনুকরণ করে
সঙ্গীতের গতিবিধি)।
গেম "লীফার্স":
পাতা, পাতা, পাতা উড়ছে,
পাতা, পাতা, পাতা ঝরঝর করছে,
পাতা, পাতা বৃত্তাকার নাচের নেতৃত্ব দেয়,
এবং বাতাস, এবং বাতাস তাদের জন্য একটি গান গায়।
এবং এখন পাতাগুলি উড়ে গেছে (একটি বৃত্তে চলছে), ঘুরছে (ঘুর্ণন)
এবার সব পাতা তুলে ফেলুন। এই যেমন একটি বিস্ময়কর সোনার ঝরনা. এই
পাতা পড়ে আসুন আমরা সবাই পাতা নিক্ষেপ করি এবং বলি: "পাতা পড়ে যাচ্ছে!
পাতা পড়ে! হলুদ পাতা উড়ছে।" - এই যে কত পাতা মাটিতে পড়ে গেল!
গাছগুলি তাদের শিকড় ঢেকে রাখার জন্য আমাদের কাছে কৃতজ্ঞ। এমন শরতের নিচে
তারা সারা শীতে কম্বল দিয়ে ঘুমাবে (আমরা ক্লিয়ারিংয়ে পাতাগুলি রেখে দিই)।
শিক্ষক: ওহ, কেউ একটি স্প্রুস গাছ, এমনকি একটি পাতার নীচে লুকিয়েছিল
নিজেকে আবৃত? ইনি কে? (হেজহগ)।
হ্যালো, হেজহগ! আপনি এখানে কি করছেন?
শরৎ: তিনি পাতা থেকে মাটিতে একটি উষ্ণ বাসা তৈরি করেন এবং খুব ঘুমাবেন
উষ্ণতা বনে ফিরে না আসা পর্যন্ত শীতকাল স্থায়ী হবে। আসুন তাকে সাহায্য করি। আসুন সংগ্রহ করি
তার জন্য এই ঝুড়িতে পাতা!
(শিশুরা পাতা সংগ্রহ করে এবং একটি ঝুড়িতে রাখে।)
হেজহগ তাদের সাহায্যের জন্য শিশুদের ধন্যবাদ জানায়।
শরৎ: শরৎকালে, সবাই শীতের জন্য প্রস্তুত করে - মানুষ, পশু এবং পাখি।
খরগোশ শীঘ্রই কি তার ধূসর পশম কোট পরিবর্তন করবে? (সাদা উপর।)
কিভাবে একটি কাঠবিড়ালি শীতের জন্য প্রস্তুত? সে শীতের জন্য কি সঞ্চয় করে?
কাঠবিড়ালি - ওক গাছের নীচে প্রচুর পাতা রয়েছে, আমি এতে আমার সরবরাহ লুকিয়ে রাখি। এবং আরো
আমি এটি একটি ফাঁপা মধ্যে রাখা.
শিক্ষাবিদ: - কেন আপনার সরবরাহ প্রয়োজন?
কাঠবিড়ালি - শীত আসছে - বছরের সবচেয়ে ঠান্ডা সময়, বনে সামান্য খাবার থাকবে। প্রতি
শীতকালে, আপনাকে ভালভাবে প্রস্তুত করতে হবে, সুস্বাদু সরবরাহ করতে হবে।
শিক্ষাবিদ:- কাঠবিড়ালি তুমি কি সঞ্চয় করছ?
কাঠবিড়ালি - অ্যাকর্ন, আমি তাদের ওক গাছের নীচে পেয়েছি। বাদাম, শঙ্কু এবং মাশরুম।
শিক্ষাবিদ:
আর ভালুকও শীতের প্রস্তুতি নিচ্ছে। তিনি নিজের জন্য একটি আস্তানা তৈরি করেন, এতে আরোহণ করেন এবং
বসন্ত পর্যন্ত ঘুমায়। এবং আমরা তাকে ঘুমাতে দেব না। তার সাথে খেলি।
আউটডোর গেম "টেডি বিয়ার"।
"ভাল্লুক, ভালুক, ঘুমাও বন্ধ কর!
বাইরে আসুন এবং আমাদের সাথে খেলুন!
আমাদের মধ্যে অনেক, আপনি একা,
আমরা আপনাকে ঘুমাতে দেব না! "(শিশুরা ড্রাইভারের কাছ থেকে পালিয়ে যায়)
ভালুক: তোমরা সবাই কত মজার! আমি এখনও তোমার সাথে খেলতাম, কিন্তু শুধু ঘুমাতাম
আমি সত্যিই চাই. বিদায় শিশুদের!
শিশু: বিদায়, মিশকা!
শিক্ষাবিদ: ওহ, কে আমাদের কাছে বিদায় জানাতে এসেছিল?
শিশু: রুক (হাঁস, গিলে, রাজহাঁস)।
শিক্ষাবিদ: কেন তিনি আমাদের বিদায় জানাতে চান?
শিশু: কারণ সে শীতের জন্য উষ্ণ আবহাওয়ায় উড়ে যায়।
শিক্ষাবিদ: সঠিক। উড়ে যাও, রুক, উড়ে যাও। আমরা বসন্তে আপনার জন্য অপেক্ষা করব!
শরৎ: বাচ্চারা, তোমরা আমার সম্পর্কে অনেক কিছু জানো। এই জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আপনার দয়ার জন্য
তোমার, হেজহগকে পাতা সংগ্রহ করতে সাহায্য করার জন্য, এবং অন্যান্য প্রাণীদের জন্য সরবরাহ
শীতকাল সংগ্রহ করুন। আমি আপনার জন্য একটি ট্রিট আছে. এগুলো ফল ও সবজি।
শিশু: আপনাকে ধন্যবাদ!
শরৎ: প্লিজ! বিদায়! আবার দেখা হবে!
শিক্ষাবিদ: শরতের বনের মধ্য দিয়ে আমাদের পদচারণা শেষ হয়েছে। তোমাকে
আপনি এটা পছন্দ করেছেন, বাচ্চাদের? এখন কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময়।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপের জন্য পাঠ নোট "শরৎ এসেছে"
শিক্ষাবিদ: Nutfullina E.R.
2012
লক্ষ্য: শরৎ এবং এর লক্ষণ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রিত করা। সুসঙ্গত বক্তৃতা, পর্যবেক্ষণ, সূক্ষ্ম এবং স্থূল মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। ধাঁধার অর্থ বুঝুন এবং উত্তর খুঁজুন। বিষয়ের উপর শব্দভান্ডার প্রসারিত এবং সক্রিয় করুন। একটি গাছের অংশ সম্পর্কে আপনার জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। প্রকৃতি এবং পার্শ্ববর্তী বিশ্বের প্রতি শ্রদ্ধাশীল, যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
সরঞ্জাম: খেলনা খরগোশ, ফ্ল্যানেলগ্রাফ, একটি গাছের মডেল, একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফের জন্য একটি গাছের অংশ, "শরৎ" থিমের প্লট ছবি, গাছের সাথে কাটা ছবি, ধাঁধা সহ একটি খাম।
প্রাথমিক কাজ:
প্রকৃতিতে পর্যবেক্ষণ;
শরৎ সম্পর্কে কবিতা পড়া;
শরৎ সম্পর্কে পেইন্টিং এবং চিত্রের পরীক্ষা;
ধাঁধা অনুমান করা.
পাঠের অগ্রগতি:
শিক্ষক: বন্ধুরা, গতকাল আমি পার্কে বেড়াতে গিয়েছিলাম, আমি তাকে চিনতে পারিনি। পার্ক কিভাবে বদলেছে? কেন তাকে চিনলাম না? গাছে পাতার কি হয়েছে? (হলুদ এবং চূর্ণবিচূর্ণ)।
শিক্ষক: বন্ধুরা, এখন আমি আপনাকে একটি কবিতা পড়ব, এবং আপনি বুঝতে পারবেন বছরের কোন সময়ে আমাদের পাঠ উত্সর্গ করা হবে।
পথের ধারে শরৎ,
puddles মধ্যে আমার পা ভিজা পেয়েছিলাম.
বৃষ্টি হচ্ছে,
আর আলো নেই
গ্রীষ্ম কোথাও হারিয়ে গেছে।
শরৎ হেঁটে যাচ্ছে, শরৎ ঘুরে বেড়াচ্ছে,
বাতাস ম্যাপেল গাছের পাতা ছিটকে গেল।
তোমার পায়ের নিচে একটা নতুন পাটি আছে,
হলুদ-গোলাপী ম্যাপেল।
(ভি. অ্যাভডিয়েনকো)
শিক্ষাবিদ: এখন বছরের কোন সময়?
শিশু: শরৎ।
শিক্ষাবিদ: এটা ঠিক, শরৎ। আপনি শরৎ সম্পর্কে কথা বলতে কি মেজাজ পেতে? (দুঃখ)।
বলতে পারেন- শরতের মেজাজ? এবং শরতের সূর্য সম্পর্কে কি? (শরৎ)। শরত্কালে puddles সম্পর্কে কি? (শরৎ)। শরতের আকাশের কী হবে? (মেঘ, গাছ, ঘাস, বৃষ্টি, দিন)।
আউটডোর গেম "গোল্ডেন অটাম"।
শরৎ, সোনালী শরৎ! (শিশুরা হাত ধরে একটি বৃত্তে হাঁটছে)
এসো, শরৎ, ফসলের সাথে,
ফসল কাটার সাথে, আনন্দের সাথে, (তারা অন্য পথে যায়)
পরম করুণার সাথে:
উচ্চ শণ সহ, (থামুন, তাদের হাত উপরে তুলুন, তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়ান, শ্বাস নিন)
গভীর শিকড় সহ, (স্কোয়াট, নীচের বাহু, শ্বাস ছাড়ুন)
সঙ্গে প্রচুর রুটি। (হাত ধরে, তারা একটি বৃত্তে দৌড়ে)।
শিক্ষাবিদ: শরত্কালে কী হয় তা বলি। "শরৎ" শব্দ দিয়ে আপনার উত্তর শুরু করুন।
শরত্কালে সূর্য গ্রীষ্মের মতো উজ্জ্বলভাবে জ্বলে না।
শরত্কালে পাতাগুলি হলুদ হয়ে যায় এবং পড়ে যায়।
শরতে প্রায়ই বৃষ্টি হয়।
শরতে পাখি উড়ে যায়।
শরৎকালে ফসল কাটা হয়।
শরত্কালে বনে প্রচুর মাশরুম থাকে।
শরত্কালে, বন্য প্রাণীরা হাইবারনেট করে।
শরত্কালে, বন্য প্রাণীরা তাদের কোটের রঙ পরিবর্তন করে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, কেউ আমাদের দরজায় কড়া নাড়ছে। দেখুন - এটি একটি খরগোশ। তিনি আমাদের জন্য একটি প্যাকেজ এনেছিলেন। খুলে দেখি কি আছে এতে? (শিক্ষক গাছের একটি মডেল বের করেন।) দেখুন, একটি গাছের কাণ্ড, ডালপালা, পাতা এবং একটি শিকড় রয়েছে যা মাটিতে রয়েছে। আসুন একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফে একসাথে একটি গাছ রাখি (শিশুরা একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফের উপর একটি গাছ রাখে)।
শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি দেখতে পাচ্ছি যে পার্সেলে এখনও একটি খাম রয়েছে। দেখা যাক কি আছে এতে? (শিক্ষক ধাঁধার একটি শীট বের করেন।) বন্ধুরা, এগুলি ধাঁধা - শরৎ সম্পর্কে ধাঁধা। আসুন এই ধাঁধার সমাধান করি:
খালি মাঠ
মাটি ভিজে যায়
বৃষ্টি ঝরছে।
এটা কখন ঘটে?
(শরৎ)
শরৎ আমাদের দেখতে এসেছে
এবং তিনি এটি তার সাথে নিয়ে এসেছিলেন।
কি? এলোমেলোভাবে বলুন!
ভালো অবশ্যই.
(পাতা পড়ে)
মাঠ, বন ও তৃণভূমি ভেজা,
শহর, বাড়ি এবং চারপাশের সবকিছু!
তিনি মেঘ এবং মেঘের নেতা,
তুমি এটা জানো.
(বৃষ্টি)
ঠান্ডা তাদের খুব ভয় পায়
তারা উষ্ণ দেশে উড়ে যায়,
তারা গান গাইতে এবং মজা করতে পারে না
কে ঝাঁকে ঝাঁকে জড়ো হয়েছিল?
(পাখি)
এর পরই আগস্ট আসে,
ঝরে পড়া পাতার সাথে নাচে
এবং তিনি ফসলে সমৃদ্ধ,
অবশ্যই আমরা তাকে চিনি!
(সেপ্টেম্বর)
আমাদের রানী, শরৎ,
আমরা আপনাকে একসাথে জিজ্ঞাসা করব:
আপনার সন্তানদের আপনার গোপন কথা বলুন,
তোমার দ্বিতীয় দাস কে?
(অক্টোবর)
কে আমাদের উষ্ণভাবে প্রবেশ করতে দেয় না,
প্রথম তুষার কি আমাদের ভয় দেখায়?
যে আমাদের ঠান্ডায় ডাকে,
তুমি জান? অবশ্যই হ্যাঁ!
(নভেম্বর)
সূর্য নেই, আকাশে মেঘ আছে,
বাতাস ক্ষতিকর এবং কাঁটাযুক্ত,
এভাবেই ফুঁপছে, রেহাই নেই!
কি হয়ছে? একটা উত্তর দাও!
(পতনের শেষের দিকে)
সূর্য আমাদের আর গরম করে না
ভেসে আসা তুষার ঠাণ্ডা বইছে!
ঝোড়ো হাওয়া পুকুরে ঢুকে গেল
এবং তিনি তাকে শিকল আপ.
(বরফ)
বৃষ্টি এবং ঢালু, ময়লা এবং বাতাস,
শরৎ, আপনি সবকিছু জন্য দায়ী!
লোকটা জমে আছে, সে হিম করছে,
প্রথম সাদা বের হল।
(তুষার)
শারীরিক শিক্ষা পাঠ "পাতা"।
শরতের পাতা নীরবে ঘুরছে,
পাতাগুলো আমাদের পায়ের নিচে চুপচাপ পড়ে যায়।
এবং তারা পায়ের তলায় হুড়োহুড়ি করে,
যেন আবার মাথা ঘোরাতে চায়।
এন. নিশ্চেভা
(বাচ্চারা তাদের বাহু দিয়ে চারপাশে ঘুরছে।)
তারা স্কোয়াট.
হাত বাম এবং ডান আন্দোলন। (তারা আবার তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর ঘুরছে।)
শিক্ষামূলক খেলা "একটি গাছ একত্রিত করুন।"
শিক্ষক প্রতিটি শিশুকে একটি কাট-আউট ছবি সম্বলিত একটি খাম দেন। শিশুরা তাদের গাছ বিছিয়ে দেয়। তারপর শিক্ষক প্রতিটি শিশুকে জিজ্ঞাসা করেন তিনি কি ধরনের গাছ পেয়েছেন।
শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনি শরতের লক্ষণ সম্পর্কে বলেছিলেন, একটি গাছ কীভাবে বৃদ্ধি পায় তা দেখিয়েছেন, গাছের নাম মনে রেখেছেন, ছবি সংগ্রহ করেছেন। সাবাশ!
পাঠের সারাংশ:
আমরা আজ কি করেছি?
আপনি সবচেয়ে কি পছন্দ করেছেন?
লোড হচ্ছে...