সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুদের কোন ডাউস? সেরিব্রাল পালসি আক্রান্ত শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ। সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুদের জন্য কিন্ডারগার্টেন কেমন হওয়া উচিত?

বিভাগ: preschoolers সঙ্গে কাজ

“স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া একজন প্রাপ্তবয়স্ক মানুষের গুরুত্বপূর্ণ কাজ। শিশুদের প্রফুল্লতা এবং প্রাণশক্তি থেকে
তাদের আধ্যাত্মিক জীবন, বিশ্বদৃষ্টি, মানসিক বিকাশ, জ্ঞানের শক্তি এবং নিজেদের শক্তিতে বিশ্বাস নির্ভর করে।"
ভি.এ. সুখোমলিনস্কি

আধুনিক সমাজে নাগরিকদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অধিকার এবং স্বাধীনতাগুলির মধ্যে একটি হল প্রত্যেকের শিক্ষার অধিকার, যা রাষ্ট্রের প্রধান প্রবিধান দ্বারা নিশ্চিত করা হয়। রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানের অনুচ্ছেদ 43 শিক্ষা, বাধ্যতামূলক শিক্ষা, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সর্বজনীন প্রবেশাধিকার এবং বিনামূল্যে শিক্ষার গ্যারান্টি প্রত্যেকের অধিকার ঘোষণা করে। বিশেষ শিক্ষাগত মান নাগরিক এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শিক্ষার সাংবিধানিক অধিকার উপলব্ধি করার জন্য একটি মৌলিক হাতিয়ার।

শিক্ষার বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে, শিক্ষা আইন অনুসারে, মানসিক বা শারীরিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষার অধিকার বাস্তবায়নে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। সামাজিক জীবনের সমস্ত সম্ভাব্য এবং প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে অপর্যাপ্ততার (মানসিক, শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক) অবস্থার মধ্যে বিকাশকারী ব্যক্তিদের সমান অন্তর্ভুক্তি নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ। সাধারণ শিক্ষার পরিবেশে প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে যাওয়ার সমস্যাটির জন্য একটি সংবেদনশীল এবং নমনীয় পদ্ধতির প্রয়োজন। একটি বিশেষ ফেডারেল স্টেট এডুকেশন স্ট্যান্ডার্ডের বিকাশের সুনির্দিষ্টতা এই সত্য দ্বারা নির্ধারিত হয় যে প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের সম্ভাব্যতা উপলব্ধি করতে পারে শুধুমাত্র যদি প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন সময়মত এবং পর্যাপ্তভাবে সংগঠিত করা হয় - যা সাধারণত বিকাশমান শিশুদের এবং তাদের উভয়ের জন্যই সন্তুষ্ট হয়। বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা তাদের বিকাশজনিত ব্যাধির প্রকৃতি দ্বারা নির্ধারিত হয়।

স্ট্যান্ডার্ডের উদ্দেশ্য:

1. রাষ্ট্র প্রতিটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য সুযোগের সমতা নিশ্চিত করে এবং মানসম্মত শিক্ষা লাভের জন্য সর্বোত্তম বিশেষ শর্ত তৈরি করে।

2. প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রাপ্তির জন্য রাষ্ট্রীয় গ্যারান্টি নিশ্চিত করা

3. প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা সংক্রান্ত রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষাগত স্থানের ঐক্য নিশ্চিত করা।

4. এই সীমাবদ্ধতার প্রকৃতি এবং তীব্রতা, বসবাসের স্থান, লিঙ্গ, জাতি, ভাষা, সামাজিক অবস্থান নির্বিশেষে, সামাজিক বিকাশের জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করা এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা আয়ত্ত করা।

5. প্রতিবন্ধী শিশুদের বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে জটিলতা এবং ফোকাসের বিভিন্ন স্তরের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বিকাশের সম্ভাবনা নিশ্চিত করা।

6. এই ক্ষেত্রে, শিক্ষায় প্রতিবন্ধী শিশুদের অধিকার আদায় নিশ্চিত করা শুধুমাত্র শিক্ষার ক্ষেত্রেই নয়, জনসংখ্যাগত এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের ক্ষেত্রেও রাষ্ট্রীয় নীতির অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসাবে বিবেচিত হয়। রাশিয়ান ফেডারেশন.

প্রতিবন্ধী শিশু।

প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড এবং শিক্ষা সংক্রান্ত নতুন আইন প্রবর্তনের মাধ্যমে, অধিকাংশ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিবন্ধী শিশুদের নিয়ে কাজ করে। এটি এই কারণেও যে অনেক অভিভাবক বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের তাদের সাধারণত বিকাশমান সহকর্মীদের সাথে একসাথে বেড়ে ওঠা এবং শিক্ষিত করা নিশ্চিত করার জন্য চেষ্টা করে।

দুর্ভাগ্যবশত, সমস্ত প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানগুলি এই ধরনের পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত নয়, যেহেতু শিক্ষকদের অবশ্যই নিজেদের মধ্যে শক্তি খুঁজে বের করতে হবে, প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার ইচ্ছা এবং ইচ্ছা গড়ে তুলতে হবে। এবং খুব সংজ্ঞা হল HIA. প্রতিবন্ধী শিশু কারা?

প্রতিবন্ধী শিশু - এমন একজন ব্যক্তি যার শারীরিক এবং (বা) মনস্তাত্ত্বিক বিকাশে ঘাটতি রয়েছে, যা একটি মনস্তাত্ত্বিক, চিকিৎসা এবং শিক্ষাগত কমিশন দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে এবং বিশেষ শর্ত তৈরি না করে তাদের শিক্ষা গ্রহণ থেকে বাধা দিচ্ছে:

শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশু (বধির, শ্রবণশক্তি শক্ত, দেরিতে বধির);

দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশু (অন্ধ, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী);

বক্তৃতা ব্যাধি সঙ্গে শিশু;

বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশু;

পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশু (CP);

মানসিক প্রতিবন্ধী শিশু;

সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক গোলক এবং আচরণের ব্যাধিযুক্ত শিশু;

সাইকোফিজিকাল বিকাশের জটিল ব্যাধিযুক্ত শিশু, তথাকথিত জটিল ত্রুটিযুক্ত (বধির-অন্ধ, বধির বা মানসিক প্রতিবন্ধকতা সহ অন্ধ শিশু)।

আসুন সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুর সাথে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করার বিষয়ে ঘনিষ্ঠভাবে নজর দেওয়া যাক।

শর্তাবলী।

প্রতিবন্ধী শিশুদের বিকাশের একটি পূর্বশর্ত হল মাইক্রোগ্রুপের অন্যান্য শিশুদের সাথে মিথস্ক্রিয়া, যা যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া সামাজিক দক্ষতা গঠনে অবদান রাখে। এই জন্য আমাদের সমস্ত কর্মীদের প্রধান কাজ- কিন্ডারগার্টেনে এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যেখানে প্রতিটি ছোট মানুষ নিরাপদ, আরামদায়ক, আরামদায়ক, যত্নশীল এবং সম্মানিত বোধ করবে।

আমাদের কিন্ডারগার্টেনে সেরিব্রাল পালসি আক্রান্ত শিশুর সাথে কাজ করার জন্য সমস্ত শর্ত রয়েছে:

1. একটি সু-প্রস্তুত উন্নয়নমূলক বিষয়-স্থানিক পরিবেশ তৈরি করা হয়েছে (নিরাপদ, আরামদায়ক, শিশুদের বয়স-সম্পর্কিত উন্নয়নমূলক বৈশিষ্ট্য এবং আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, পরিবর্তনশীল, তথ্যপূর্ণ)। সামনের দরজায় একটি স্টাফ কল বোতাম রয়েছে।

2. শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য খেলার পদ্ধতি বিভিন্ন শুরুর ক্ষমতা সহ শিশুদের বিকাশে অবদান রাখে।

3. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা সফলভাবে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের প্রতি সহনশীল মনোভাব অনুলিপি করে।

4. প্রচুর সংখ্যক অবসর ক্রিয়াকলাপ আপনাকে মানসিকভাবে ইতিবাচক প্রেক্ষাপটে বিভিন্ন ধরণের বাচ্চাদের সাথে সংযোগ করতে দেয়।

5. সমস্ত বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাবিদদের কাজের ক্ষেত্রে উচ্চ যোগ্যতা এবং ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া গুরুত্বপূর্ণ।

যে ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধী শিশুর দ্বারা প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণরূপে আয়ত্ত করা যায় না (আমাদের ক্ষেত্রে, সেরিব্রাল পালসি রোগ নির্ণয়ের সাথে), একটি একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে থাকার জন্য পৃথক প্রোগ্রাম।অঙ্কন করার সময়, আপনার বেশ কয়েকটি নীতির উপর নির্ভর করা উচিত:

1. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের ক্ষমতার উপর ফোকাস করার নীতি, অর্থাৎ, প্রতিবন্ধী শিশুদের স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক এবং ক্লিনিকাল বৈশিষ্ট্য।

2. অধ্যয়ন করা হচ্ছে উপাদান ভলিউম ডোজ নীতি.

3. রৈখিকতা এবং ঘনত্বের নীতি।

4. ইনভারিয়েন্সের নীতি, যার মধ্যে প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু পরিবর্তন করা, বিভাগগুলি একত্রিত করা, কিছু ক্ষেত্রে বিষয়গুলির অধ্যয়নের ক্রম পরিবর্তন করা, সমন্বয় প্রবর্তন করা জড়িত।

সঙ্গীত ক্রিয়াকলাপে সংশোধনমূলক অভিযোজন বাস্তবায়নের বৈশিষ্ট্য।

1. বিশেষ সংশোধনমূলক ব্যায়াম (ওয়ার্ম-আপ, এটুডস) এর জিসিডি পরিচিতি যা ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি, সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন, স্থানিক অভিযোজন বিকাশে অবদান রাখে; স্পর্শ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের উপর, বক্তৃতা ব্যাধি সংশোধন; একটি শিশুর দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয় এবং শিশুদের মনোশারীরিক প্রতিবন্ধকতা কাটিয়ে ওঠার লক্ষ্য থাকে।

2. স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষকের সাথে মিথস্ক্রিয়া। প্রোগ্রাম অধ্যয়ন এবং বছরের জন্য কাজের ক্ষেত্র নির্ধারণ। ডায়গনিস্টিক ফলাফলের সাথে পরিচিতি এবং পৃথক এসকর্ট রুটের সংকল্প।

3. শিক্ষাগত যৌথ কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতি:

চাক্ষুষ উপাদান নির্বাচন;

বাদ্যযন্ত্রের কাজ, গানের কথা, সাহিত্যিক উপাদান নির্বাচন;

শিশুর রোগ নির্ণয় এবং বিকাশের স্তর বিবেচনা করে সংশোধনমূলক কক্ষে একটি বড় জায়গায় শিশুদের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার জন্য উপাদান নির্বাচন।

4. বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক খেলা পরিচালনা করা। ক্লাস, কাজের পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক উপাদানের উন্মুক্ত প্রদর্শনের মাধ্যমে বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাবিদদের পারস্পরিক প্রশিক্ষণ।

5. অনুষ্ঠিত ম্যাটিনি এবং ছুটির দিন বিশ্লেষণ.

6. যৌথ প্রস্তুতি এবং সাংস্কৃতিক ও অবসর কার্যক্রম পরিচালনা।

সেরিব্রাল পালসি এবং পেশীবহুল ব্যাধি সহ একটি শিশুর সাথে সংশোধনমূলক কাজ।

কাজের লক্ষ্য:সেরিব্রাল পালসি সহ প্রি-স্কুলারে সংবেদনশীল-অনুভূতিগত প্রক্রিয়াগুলির সংশোধন এবং বিকাশ। কাজ:

1. জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ: উপলব্ধি, স্মৃতি, মানসিক ক্রিয়াকলাপ, স্থান-কালিক ধারণার বিকাশ, সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।

2. গেমিং দক্ষতা এবং স্বেচ্ছাসেবী আচরণের দক্ষতা শেখানো।

3. মানসিক এবং পেশী টান হ্রাস, যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থার সাথে অসঙ্গতি রোধ করার জন্য শিক্ষকের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার দক্ষতা।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

1. জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বৃদ্ধি, কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি, ইচ্ছার বিকাশ এবং মনোযোগের স্থায়িত্ব।

2. গ্রুপ সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করার সুযোগ।

3. সাইকো-আবেগিক এবং পেশী টান হ্রাস।

সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত একটি শিশু।

যেহেতু আমার অনুশীলনে সেরিব্রাল পালসি (মাসকুলোস্কেলিটাল ডিসঅর্ডার) সহ একটি শিশু ছিল, তাই আমি এই অঞ্চলে আমার পেশাদার ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে আরও বিশদে কথা বলতে চাই।

সেরিব্রাল পালসি হল একটি স্নায়বিক ব্যাধি যা স্নায়ুতন্ত্রের ক্ষতির ফলে অ-প্রগতিশীল মোটর বৈকল্য (অঙ্গের পক্ষাঘাত) আকারে হয়। সেরিব্রাল পালসি স্নায়বিক উন্নয়ন প্রোগ্রাম (এই ক্ষেত্রে, মোটর উন্নয়ন) লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত রোগের একটি গ্রুপের অন্তর্গত। শারীরিক ত্রুটির বিভিন্ন তীব্রতার সেরিব্রাল পালসিতে আক্রান্ত শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার ব্যবস্থায় ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন একটি গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্ক।

সেরিব্রাল পালসি (মাঝারি তীব্রতা, নিম্ন প্রান্তের পক্ষাঘাত) ধরা পড়া একটি শিশু 2014 সালের শরত্কালে আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ২য় জুনিয়র গ্রুপে এসেছিল। একক পিতামাতার পরিবারে বেড়ে উঠেছেন। তিনি তার দাদীর দ্বারা বেড়ে উঠেছেন, যিনি তাকে খুব ভালোবাসেন এবং তার স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য সম্ভাব্য সবকিছু করার চেষ্টা করেন। মেয়েটি তার স্বাস্থ্যের অবস্থার কারণে খুব কমই কিন্ডারগার্টেনে যায়। সে হাঁটেনি, সে শুধু হামাগুড়ি দিয়েছে। তিনি একটি বিনয়ী মেয়ে, কিন্তু তার আবেগ প্রকাশ করতে জানেন। তিনি গানের ক্লাসে যোগদান উপভোগ করেন। একটি চেয়ারে বসে, এমনকি ছোট দলেও, তিনি তার হাত দিয়ে কিছু নড়াচড়া করেছিলেন। তিনি সব বাচ্চাদের সাথে গান গেয়েছিলেন। আমার হৃদয় তার দিকে তাকিয়ে একটি বীট এড়িয়ে যায়. অপারেশনের জন্য ধন্যবাদ, তিনি 2015 সালের শরত্কালে হাঁটা শুরু করেছিলেন! যাইহোক, তিনি একজন প্রাপ্তবয়স্কের সমর্থন নিয়ে বা বস্তুর উপর হেলান দিয়ে হাঁটেন। জানুয়ারি 2016 থেকে, শিক্ষকের সহায়তায়, তিনি সমস্ত বাচ্চাদের সাথে একটি বৃত্তে নাচছেন। তার চোখ খুশিতে জ্বলজ্বল করে যে সে সকলের সাথে একসাথে আন্দোলন করতে পারে। বাচ্চাদের সাথে যে কোনও ধরণের বাদ্যযন্ত্র এবং ছন্দময় ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার সময়, আমি প্রায়শই তার কাছ থেকে অভিব্যক্তি শুনি: "আমার সম্পর্কে কী?... আপনি কি আমাকে ভুলে গেছেন?" <Рисунок1>, <Рисунок2>, <Рисунок3>, <Рисунок4>, <Рисунок5>.

সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুর সঙ্গীত শিক্ষা।

প্রি-স্কুল শিক্ষাবিদ্যায়, সঙ্গীতকে শিশুদের মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশের একটি অপরিহার্য উপায় হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা তারা জীবনে মুখোমুখি হয় ভাল এবং সুন্দর সবকিছুর প্রতি। আমাদের কিন্ডারগার্টেনে বাদ্যযন্ত্র শিক্ষা প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড বাস্তবায়নের অংশ হিসাবে N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva দ্বারা সম্পাদিত প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য একটি অনুকরণীয় মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। এবং "সংগীত নেতার জন্য কাজের প্রোগ্রাম।"

আধুনিক পরিস্থিতিতে, ব্যক্তিত্বের শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক বিকাশের জন্য সমস্ত শিক্ষাগত মজুদ ব্যবহার করার জরুরী প্রয়োজন রয়েছে। এবং সঙ্গীত এই প্রক্রিয়ায় একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে, যেহেতু এটির প্রচুর নিরাময় সম্ভাবনা এবং প্রতিবন্ধী শিশুর আধ্যাত্মিক বিকাশকে প্রভাবিত করার ক্ষমতা রয়েছে।

প্রি-স্কুলারদের বয়স-সম্পর্কিত সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য এবং আধুনিক সমাজের অবস্থা বিবেচনায় নিয়ে, আমি বিশ্বাস করি যে নেতৃস্থানীয় হওয়া উচিত সঙ্গীতের উন্নয়নমূলক এবং স্বাস্থ্য-উন্নতিমূলক ফাংশন, যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সঙ্গীত শিক্ষার বহুমুখী পদ্ধতির মাধ্যমে উপলব্ধি করা হয়। .

কিভাবে এই ধরনের শিশুদের সঙ্গে কাজ?

এই শ্রেণীর শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, একজনকে বিকাশ এবং ক্লাস পরিচালনার ক্ষেত্রে বিশেষ অসুবিধার সম্মুখীন হতে হয়। পেশীবহুল সিস্টেমের ব্যাধিযুক্ত শিশুদের বিকাশের জন্য ব্যতিক্রমী তাত্পর্য হল জটিল প্রভাব: চিকিৎসা, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত, বক্তৃতা থেরাপি, সামাজিক সহায়তা। এই দিকের সংশোধনমূলক কাজ আন্দোলন, সঙ্গীত, বক্তৃতা হিসাবে যেমন উপাদানগুলির মিথস্ক্রিয়া উপর ভিত্তি করে।

ভিত্তি প্রথম উপাদান আন্দোলন হয়.

পেশী স্বরের বিভিন্ন ব্যাধি একটি নির্দিষ্ট ছন্দ এবং গতিতে নড়াচড়া করা অসম্ভব করে তোলে।

ফাউন্ডেশনের দ্বিতীয় উপাদান হল সঙ্গীত।

একদিকে, সংগীত শিশুদের মধ্যে সৌন্দর্যের অনুভূতি তৈরি করে, তাদের মানসিক মেজাজ বাড়ায় এবং শেখার প্রেরণা বাড়ায়। অন্যদিকে, সঙ্গীতের একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায় হল তাল এবং গতি, যা পালন করা সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুর জন্য অত্যন্ত কঠিন। একটি ছন্দ এবং গতি বজায় রাখার ইচ্ছা দ্রুত ক্লান্তি উস্কে দিতে পারে। একটি ভিন্ন পদ্ধতি সেরিব্রাল পালসির আকারের উপর নির্ভর করে।

ভিত্তির তৃতীয় উপাদান হল বক্তৃতা।

দেশী এবং বিদেশী গবেষকদের কাজগুলি নোট করে যে সেরিব্রাল পালসি সহ, পেশীবহুল সিস্টেমের ব্যাধিগুলির সাথে, বিভিন্ন বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলি লক্ষ করা যায়। আমাদের মেয়ে একটি সক্ষম সন্তান। তার নির্ণয় সত্ত্বেও, তার বক্তৃতা প্রায় পরিষ্কার। ছুটির দিনে, তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য (লজ্জা, আত্ম-সচেতনতা) সত্ত্বেও, তিনি কবিতা আবৃত্তি করতে শুরু করেছিলেন। প্রথমবারের মতো শরৎ উৎসবে তিনি প্রধান ভূমিকায় অভিনয় করেছিলেন। এমনকি যদি এটি এখনও অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং যথেষ্ট জোরে না হয়, আমরা বিশ্বাস করি যে আত্মপ্রকাশ একটি সফল ছিল।

প্রশ্ন উঠেছে: বিদ্যমান সমস্যাগুলি কীভাবে সমাধান করা যায়? আর এই সমস্যার সমাধান হতে পারে যদি আমরা আধুনিক শিক্ষা ও স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করি।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত প্রযুক্তি।

একটি শিশু যে পৃথিবীতে বাস করে এবং বড় হয় তা তথ্যের ক্রমাগত আপডেট দ্বারা চিহ্নিত করা হয়; এটি গতিশীল এবং পরিবর্তনশীল। এই ধরনের শর্তগুলি একজন ছোট ব্যক্তির জন্য তার লক্ষ্যগুলি দেখতে, উদ্যোগ নেওয়া, ডিজাইন করা, সামাজিক সংযোগ তৈরি করা এবং দ্রুত অস্থায়ী দলে যোগদানের প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে এবং আমরা, প্রাপ্তবয়স্কদের, শিক্ষাগত ক্ষেত্রে আধুনিক পদ্ধতি, কৌশল এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি প্রয়োগ করে তাকে এটিতে সহায়তা করতে হবে। কার্যক্রম

আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিও শিশুদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণের লক্ষ্যে অন্তর্ভুক্ত। স্বাস্থ্য হল সম্পূর্ণ শারীরিক, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সুস্থতার একটি অবস্থা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের (সেরিব্রাল পালসি সহ) কোরিওথেরাপি, রূপকথার থেরাপি, ভোকাল থেরাপি এবং মিউজিক থেরাপি নির্ধারিত হয়। বিশেষ করে সংশোধনমূলক ছন্দ এবং নৃত্য থেরাপি আমাদের ক্ষেত্রে সহ প্রায় সব ধরনের ব্যাধিতে ইতিবাচক ফলাফল দেয়। অতএব, আমরা স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির (লোগোরিদমিক্স, সাইকো-জিমন্যাস্টিকস, আঙুলের ব্যায়াম, শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম, মোটর এবং বিনোদনমূলক শারীরিক ব্যায়াম, স্ব-ম্যাসেজ ইত্যাদি) প্রতি খুব মনোযোগ দিই।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা শেখানোর প্রযুক্তিগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ: বাদ্যযন্ত্রের সাথে সকালের অনুশীলন, শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলা, সক্রিয় বিনোদন (শারীরিক শিক্ষা এবং বাদ্যযন্ত্রের সাথে ছুটির দিন, বাদ্যযন্ত্র বিনোদন এবং ছুটির দিন, "স্বাস্থ্য দিবস")। অবসর সময় এবং ছুটি কাটানোর সময়, সমস্ত শিশু বিভিন্ন প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতায় সরাসরি অংশগ্রহণে জড়িত থাকে এবং উত্সাহের সাথে মোটর কাজগুলি সম্পাদন করে, যখন শিশুরা ক্লাসের তুলনায় সরাসরি আচরণ করে এবং এই শিথিলতা তাদের খুব বেশি চাপ ছাড়াই চলাফেরা করতে দেয়। <Рисунок6>, <Рисунок7>, <Рисунок8>.

সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের পদ্ধতি এবং কৌশল।

সংশোধনমূলক গেমগুলিতে, আমরা মহাকাশে জ্ঞান গঠনের জন্য সমস্ত সম্ভাব্য বিশ্লেষকগুলির সর্বাধিক ব্যবহার করার প্রস্তাব করি। ECD-এর সময়, এমন পরিস্থিতি তৈরি করা হয় যাতে শিশু সফল হওয়ার এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য গ্রহণ করার মানসিকতা গড়ে তোলে।

মানসিক প্রক্রিয়াগুলি (সাইকোজিমন্যাস্টিকস) বিকাশের জন্য অনুশীলনগুলি ব্যবহার করাও গুরুত্বপূর্ণ: উপলব্ধি, মনোযোগ, কল্পনা, চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, মুখের অভিব্যক্তি, বাহু এবং পায়ের পেশীর স্বর নিয়ন্ত্রণের জন্য অনুশীলনগুলি বিকাশের জন্য গেমগুলি। <Рисунок9>, <Рисунок10>.

সঙ্গীত পরিচালক হিসাবে আমার পেশাগত ক্রিয়াকলাপে, আমি ভিভি এমেলিয়ানভের পদ্ধতি ব্যবহার করি ("ভয়েস বিকাশের ফোনোপেডিক পদ্ধতি" - উচ্চারণ এবং শ্বাস-প্রশ্বাসের বিকাশের লক্ষ্যে ব্যায়াম)। এই পদ্ধতিটি সব বয়সের সুস্থ শিশু এবং প্রতিবন্ধী শিশু উভয়ের জন্যই কার্যকর।

শিক্ষকদের সাথে কাজ করা।

কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা (কথোপকথন, পরামর্শ, মাস্টার ক্লাস, ছুটির দিন এবং বিনোদনের জন্য প্রস্তুতি, পুতুল অনুষ্ঠানের আয়োজন, স্ট্যান্ডে তথ্য, প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ ইত্যাদি) উচ্চ স্তরের ভাল আচরণ, শিক্ষা এবং বিকাশের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। সব শিশুরা.

পিতামাতার সাথে কাজ করুন (আইনি প্রতিনিধি)।

আমরা নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে পিতামাতার (আইনি প্রতিনিধিদের) সাথে সহযোগিতা গড়ে তুলি:

1. প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সংগঠিত শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পরিবারের অংশগ্রহণ।

2. পিতামাতার (আইনি প্রতিনিধিদের) মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি পিতামাতার সভা, পরামর্শ এবং কথোপকথনের মাধ্যমে করা হয়৷3৷ ছাত্রদের শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশের ক্ষেত্রে কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের মধ্যে প্রভাবের ঐক্য নিশ্চিত করা (উন্মুক্ত দিন, প্রদর্শনী এবং প্রতিযোগিতার আয়োজন, ছুটির দিনগুলিতে অংশগ্রহণের জন্য অভিভাবকদের আমন্ত্রণ, নাট্য পরিবেশনা এবং পোশাক তৈরি করা)।

উপরোক্ত সবকটিই পিতামাতাকে (আইনি প্রতিনিধি) তাদের সহযোগী এবং সন্তান লালন-পালনে সমমনা ব্যক্তিদের সাহায্য করে। এই ধরনের কার্যক্রম উদ্দেশ্যমূলক, পদ্ধতিগত, পরিকল্পিত। বিভিন্ন ধরণের কাজের ব্যবহার শিক্ষণ কার্যক্রমের সংগঠনে পিতামাতার জড়িত থাকার প্রচার করে। <Рисунок11>.

আমার কাজের ফলাফল:

1. সেরিব্রাল পালসি রোগে আক্রান্ত একটি মেয়ে আরও স্বাচ্ছন্দ্যময় হয়ে উঠেছে, সে অন্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ করার দক্ষতা বিকাশ করছে।

2. শিশুর জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ বৃদ্ধি পেয়েছে, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে আগ্রহ এবং বক্তৃতার মাধ্যমে শিশুর যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তা বৃদ্ধি পাচ্ছে।

3. স্পিচ এবং সেন্সরিমোটর ফাংশন উন্নত হয়েছে।

4. সংশোধনমূলক কাজে সঙ্গীত থেরাপি মানসিক সংলাপ স্থাপনে সাহায্য করে।

উপসংহার।

সমগ্র শিক্ষণ কর্মীদের কার্যকলাপ সঙ্গীতের জন্য কানের বিকাশ, ছন্দের অনুভূতি এবং সুস্থ শিশু এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের উভয়ের মানসিক প্রক্রিয়ার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। এবং এছাড়াও বাদ্যযন্ত্র বাজানো একটি মহান আগ্রহ বিকাশ. সঙ্গীতের উপলব্ধির ফলে, শিশু আবেগগতভাবে অর্থপূর্ণ হয়ে ওঠে, এবং সঙ্গীতের স্বাদ গঠিত হয়।

প্রিস্কুল শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, আমি নিম্নলিখিতগুলির উপর নির্ভর করি:

আমি একটি কৌতুকপূর্ণ এবং বিনোদনমূলক উপায়ে GCD পরিচালনা করি,

আমি সাফল্যের পরিবেশ তৈরি করি

আমি প্রতিটি শিশুর সংগীতের বিকাশ করি,

আমি বাচ্চাদের গান গাওয়া এবং বাদ্যযন্ত্র-ছন্দময় দক্ষতা শেখাই,

আমি সঙ্গীত উপলব্ধি, অনুভব এবং বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করি,

আমি শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করি।

উপরের সমস্তগুলি আমাদেরকে প্রি-স্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে সঙ্গীতের স্বাস্থ্য-উন্নতির ফাংশনটিকে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে বিবেচনা করার অনুমতি দেয়। সঙ্গীত আপনাকে মানসিক অবস্থাকে অপ্টিমাইজ করতে দেয়, সন্তানের যোগাযোগ এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ ঘটায়, আত্ম-বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে আত্মসম্মান বাড়ায়, আবেগের উন্মুক্ত প্রকাশকে উৎসাহিত করে এবং সহানুভূতিশীল অনুভূতির বিকাশ ঘটায়।

ভবিষ্যতে, আমরা ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর এডুকেশনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সমস্ত শিশুর শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষা এবং বিকাশের কাজ করার ব্যবস্থাকে উন্নত করার পরিকল্পনা করছি। কিন্ডারগার্টেন শিশুদের জন্য উদারতা, ভালবাসা এবং সম্মান দিয়ে শুরু হয়। আমরা চাই আমাদের প্রতিটি কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার্থী স্বাচ্ছন্দ্য, শান্ত, আনন্দদায়ক এবং আকর্ষণীয় বোধ করুক, যাতে সবাই প্রিয়, সম্মানিত এবং প্রশংসা পায়।

গ্রন্থপঞ্জি।

1. ইন্টারনেট সম্পদ।
2. প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশে 17 অক্টোবর, 2013 N 1155 তারিখের দ্বারা অনুমোদিত)।
3. ফেডারেল আইন "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" তারিখ 29 ডিসেম্বর, 2012 N 273-FZ।

আজ আমরা প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য কিন্ডারগার্টেন সম্পর্কে কথা বলব। সেগুলি কী হওয়া উচিত এবং সেরিব্রাল পলসি সহ একটি শিশুকে কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে যাওয়া কি সম্ভব?

বিশেষ শিশুকার আছে ক্ষমতার সীমাবদ্ধতা, চলাফেরা, যোগাযোগ ইত্যাদির জন্য অত্যন্ত গুরুতর যত্ন এবং সার্বক্ষণিক মনোযোগ প্রয়োজন।

শুভ দিন, প্রিয় পাঠক! শিশুরা আমাদের জীবনের সুখ এবং ফুল। পরিবারে একটি শিশুর আগমনের সাথে, সবকিছু পরিবর্তিত হয়, কারণ এখন এমন একজন ব্যক্তি আছেন যার ইচ্ছা এবং চাহিদাগুলি বিবেচনায় নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ।

অনেক বাবা-মা সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুকে অসহায় বলে মনে করেন এবং বিশ্বাস করেন যে এমনকি তাকে পরীক্ষা করা যাবে না। বিশেষ কিন্ডারগার্টেনবা স্কুল, ক্যারিয়ার এবং ব্যক্তিগত জীবন ছেড়ে দিন।

সেরিব্রাল পালসি রোগে আক্রান্ত শিশুকে পরিবারে যোগ করা অনেক পিতামাতার জন্য একটি বাস্তব চ্যালেঞ্জ। যাইহোক, এই শিশুদের জন্ম হয়েছিল, যার অর্থ তাদের জীবনে তাদের নিজস্ব মিশন এবং সূর্যের একটি জায়গার অধিকার রয়েছে।

এটা ঠিক যে বিশেষ শিশুদের আরও সতর্ক মনোযোগ প্রয়োজন। আজ, সেরিব্রাল পলসি নতুন কিছু নয়, সম্পূর্ণ অনাবিষ্কৃত। মেডিসিন বিশাল অগ্রগতি করেছে এবং বড় সাফল্য অর্জন করেছে।

আপনার হতাশ হওয়া উচিত নয়, তবে রোগীর অবস্থার উন্নতি করার জন্য আপনাকে লড়াই এবং পুনর্বাসন করতে হবে। সব পরে, অন্যথায় রোগ শুধুমাত্র অগ্রগতি হবে।

সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুদের জন্য কিন্ডারগার্টেন কেমন হওয়া উচিত?

অবশ্যই, অলৌকিক ঘটনা ঘটবে না, যদিও অনেকেই এর সাথে একমত হবেন না। সাফল্য পেতে, আপনাকে বছরের পর বছর কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। যাইহোক, যদি আপনি ক্রমাগত ব্যাপক হন, ফলাফল আপনাকে খুশি করবে।

সেরিব্রাল পলসি নির্ণয় করা শিশুদের জন্য আজ অনেকগুলি ভিন্ন বিকল্প রয়েছে। সেরিব্রাল পলসির জন্য কিন্ডারগার্টেন এমন একটি জায়গা যেখানে ব্যক্তিগত বিকাশের জন্য দুর্দান্ত সুযোগ রয়েছে।

একটি শিশুকে বিচ্ছিন্ন করা উচিত নয়; তার উচিত তার মতো শিশুদের সাথে বড় হওয়া এবং জীবন উপভোগ করা। আজকাল, সীমানা খোলা হচ্ছে এবং প্রতিবন্ধী শিশুরা ক্রমবর্ধমানভাবে স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনে সুস্থ শিশুদের সাথে গ্রহণ করা হচ্ছে।

এসব প্রতিষ্ঠানে ভয় পাওয়ার কোনো দরকার নেই, আমি আমার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে জানি যে ছোট শিশুরা নিজেদের মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারে না এবং এর ভিত্তিতে আপনার সন্তান বিরক্ত হবে না।

দুর্ভাগ্যবশত, সব শহরে বিশেষায়িত প্রতিষ্ঠান নেই। তবে চিকিৎসা প্রতিনিধিরা আলাদা আয়োজন করেছেন

যে কোনও শিশুর বিকাশের ক্ষেত্রে, একদিন এমন একটি পর্যায় আসে যখন কেবলমাত্র বাড়ির পরিবেশে (বাবা-মা, দাদির সাথে) যোগাযোগ তার জন্য অপর্যাপ্ত হয়ে যায় এবং শিশুদের দলে তার যোগাযোগের প্রয়োজন হয়।

কিন্ডারগার্টেনে প্রবেশ করা প্রতিটি শিশুর জীবনের একটি কঠিন পর্যায়, এবং প্রতিবন্ধী মোটর ফাংশন সহ একটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য, একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থার সাথে অভিযোজন আরও কঠিন হয়ে ওঠে। এই মুহূর্তটির বিশেষ তাৎপর্য রয়েছে। সর্বোপরি, প্রিস্কুল শৈশবে সহকর্মীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া, একটি নিয়ম হিসাবে, সমাজে আরও যোগাযোগ দক্ষতা এবং সামাজিকীকরণ গঠনের ভিত্তি হয়ে ওঠে।

নাইনা, সেই মেয়েটির নাম যে অক্টোবর 2013 সালে আমাদের কাছে এসেছিল, তার বয়স ছিল 4 বছর। সে তার মায়ের সাথে কিন্ডারগার্টেনে পড়ে, কারণ... স্বাধীনভাবে চলতে পারে না। একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে থাকার প্রথম দিনগুলি শিশুটিকে একটি অপরিচিত পরিবেশ, নতুন প্রয়োজনীয়তা এবং অপরিচিত লোকদের ভয় দেখায়। এবং আমাদের কাজটি ছিল যত তাড়াতাড়ি সম্ভব অন্যদের ভয়ের এই সমস্যাটি সমাধান করা এবং বোঝার জন্য যে, অনেক সীমাবদ্ধতা সত্ত্বেও, একসাথে আমরা ভাল ফলাফল অর্জন করতে পারি: সুস্থ শিশুদের সাথে যোগাযোগ করতে এবং খেলতে শিখতে এবং স্বাধীনভাবে কিছু সমস্যা সমাধান করতে শিখতে পারি।

আমরা সর্বপ্রথম আমাদের কাজ শুরু করেছিলাম, মায়ের সাথে কথোপকথনের মাধ্যমে, সঠিক ব্যক্তিগত পদ্ধতি বেছে নেওয়ার জন্য সন্তানের সমস্ত ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং অভ্যাস খুঁজে বের করে, যা অভিযোজনের সময়কালকে নরম করে দেয়। কথোপকথনের ফলস্বরূপ, দেখা গেল যে নয়না, এবং তিনি পরিবারের চতুর্থ সন্তান, তাকে একজন দুর্বল ব্যক্তির ভূমিকা অর্পণ করা হয়েছিল এবং তার কাছের লোকদের ক্রিয়াকলাপ কেবলমাত্র শিশুটিকে আঘাত থেকে রক্ষা করার জন্য সীমাবদ্ধ ছিল এবং কষ্ট তিনি এই সত্যে অভ্যস্ত যে ধ্রুবক, দৈনন্দিন যত্ন তার অস্তিত্বের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে ওঠে। সীমাহীন সাহায্য একটি নিষ্ক্রিয় জীবনধারা এবং উদ্যোগের অভাবের দিকে পরিচালিত করে।

প্রথম দিনই, আমরা নতুন মেয়েটিকে গ্রুপের সমস্ত রুমে পরিচয় করিয়ে দিয়েছিলাম: রিসেপশন, গ্রুপ রুম, শোবার ঘর, টয়লেট, ওয়াশরুম। ছেলেদের সাথে একসাথে, আমরা টেবিলে একটি জায়গা নির্ধারণ করেছি এবং তাদের পোশাক খোলার জন্য একটি লকার দেখিয়েছি। বাচ্চারা নাইনার সাথে খুব সদয় আচরণ করলো, স্বেচ্ছায় বললো এবং সব খেলনা দেখালো এবং তাদের সাহায্যের প্রস্তাব দিল।

পরবর্তী পদক্ষেপটি ছিল সমস্ত প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে শিশুর ধীরে ধীরে পরিচিতি: একজন আয়া, একজন মনোবিজ্ঞানী, একজন শারীরিক থেরাপি প্রশিক্ষক, একজন স্পিচ থেরাপিস্ট, একজন সাঁতারের প্রশিক্ষক ইত্যাদি। তাদের সাথে যারা প্রতিদিন তাকে ঘিরে থাকবে। আমরা শুধুমাত্র ইতিবাচক আবেগ জাগানোর চেষ্টা করেছি, ব্যাখ্যা করেছি এবং দেখিয়েছি যে শিশুরা কিন্ডারগার্টেনে থাকার বিভিন্ন সময়কালে কী করে, আগ্রহ জাগ্রত করার জন্য এবং বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে তাদের হাত চেষ্টা করার ইচ্ছা জাগাতে।

নয়না পুলটি দেখে বিশেষভাবে আগ্রহী এবং আনন্দিত ছিল। যদি বাড়ির অভ্যন্তরে তিনি কেবল একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে চলাচল করতে পারেন, তবে পুলে তিনি কেবল স্ফীত খেলনাগুলির সমর্থনে স্বাধীনভাবে সাঁতার কাটতেন এবং আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করেছিলেন।

শিশুটিকে পর্যায়ক্রমে সমস্ত শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছিল, তাকে এটিতে অভ্যস্ত হওয়ার সুযোগ দিয়েছিল এবং ধীরে ধীরে বোঝা বাড়ানো হয়েছিল। এটি আমাদের সর্বোত্তম ফলাফল অর্জন করতে দেয় এবং শিশুটি দ্রুত কিন্ডারগার্টেনের অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে।

নয়না এখন এক বছর ধরে আমাদের কিন্ডারগার্টেনে যোগ দিচ্ছে। এই সময়কালে, তিনি স্বাধীনভাবে পোশাক পরার চেষ্টা করেন, খাবারের সময় তিনি একটি চামচ ধরেন এবং নিজে খান, খেলনা সংগ্রহ করেন এবং নিজেকে মহাকাশে ভালভাবে নির্দেশ করেন। শিশুর শব্দভাণ্ডার প্রসারিত হয়েছে এবং সে সম্পূর্ণ বাক্যে কথা বলার চেষ্টা করে।

এইভাবে, কিন্ডারগার্টেনে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর উপস্থিতি একই সময়ে সুস্থ শিশুদের একাকীত্বের সমস্যা সমাধানে এবং সমাজে সামাজিকভাবে মানিয়ে নিতে সহায়তা করে।

প্রতিবন্ধীদের জন্য উদ্যান হল প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠান যেখানে বিশেষ সহায়তা প্রদান করা হয়। এটি ঘটে যে কিছু বাচ্চাদের বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন। এটি গুরুতর স্বাস্থ্য সমস্যার সাথে যুক্ত হতে পারে। প্রতিটি শিশুর পূর্ণ বিকাশ হওয়া উচিত। অতএব, প্রাক বিদ্যালয়ে যোগদান একটি প্রয়োজনীয়তা।

কোন বাচ্চাদের প্রতিবন্ধীদের জন্য কিন্ডারগার্টেনে যেতে হবে?

আলাদা ধরনের স্থাপনা রয়েছে। তাদের ক্ষতিপূরণমূলক কিন্ডারগার্টেনও বলা হয়। অন্য কথায়, এটি এমন একটি জায়গা যেখানে প্রতিবন্ধী শিশুদের বিকাশে সহায়তা করা যেতে পারে। এই ধরনের একটি কিন্ডারগার্টেনে যোগদান করে, তারা জীবনের সাথে খাপ খাইয়ে নেবে, প্রয়োজনীয় দক্ষতা, জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করবে।

কিন্তু প্রথমে, আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে কারা প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য কিন্ডারগার্টেনে যোগ দিতে পারে:

• বাচ্চারা যারা প্রায়ই অসুস্থ হয়;
• অর্থোপেডিক কিন্ডারগার্টেনগুলি বুকের বিকৃতিযুক্ত শিশুদের জন্য তৈরি;
• দৃষ্টিশক্তি এবং শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশু;
• বক্তৃতা বিলম্ব বা অন্যান্য গুরুতর বক্তৃতা ব্যাধি সহ শিশু;
• মানসিক প্রতিবন্ধী শিশু। এই বিভাগে মানসিক প্রতিবন্ধকতা, ডাউন সিনড্রোম এবং অটিজমের বিভিন্ন মাত্রার শিশু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে;
• সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশু। যদি অন্যান্য শিশুদের এখনও একটি নিয়মিত কিন্ডারগার্টেনে গ্রহণ করা যায়, তাহলে এই শ্রেণীর প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের গ্রহণ করা হবে না।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য কিন্ডারগার্টেনগুলির বৈশিষ্ট্য

দেশে অনেক বিশেষায়িত প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান রয়েছে।

রাশিয়ায় তাদের মোট সংখ্যা 3969 কিন্ডারগার্টেনেরও বেশি। মস্কোতে 177 টি প্রতিষ্ঠান রয়েছে। তারা বিশেষ রাষ্ট্র বা মালিকানাধীন প্রোগ্রাম অনুযায়ী কাজ করে যাদের লাইসেন্স আছে।

আপনার সন্তানকে সেখানে পাঠানোর সিদ্ধান্ত নেওয়ার পরে, আপনাকে তার সম্পর্কে সবকিছু খুঁজে বের করতে হবে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য প্রতিটি বাগানের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। আমরা মূলগুলির নাম দেব:

1. এ ধরনের জায়গায় শিশুরা তাদের মানসিক ও শারীরিক সামর্থ্য অনুযায়ী জ্ঞান লাভ করে। কর্মরত কর্মীদের প্রধান কাজ শুধুমাত্র শেখানো নয়, শিশুদের স্ব-পরিষেবা দক্ষতা প্রদান করা;
2. সমগ্র শিক্ষাগত, উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী সঞ্চালিত হয়;
3. শিশুদের দল ছোট। সর্বোচ্চ - 15 জন। তবে এমন কিন্ডারগার্টেনও রয়েছে যেখানে গ্রুপে 2-3 জন থাকে;
4. পরিদর্শনের দৈর্ঘ্য অনেক কারণের উপর নির্ভর করে। এমন প্রতিষ্ঠান আছে যেখানে শিশুরা মাত্র ৩ ঘণ্টা থাকে এবং ২৪ ঘণ্টা কিন্ডারগার্টেনও আছে;
5. এগুলি এমন জায়গা যেখানে বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত শিক্ষকরা কাজ করেন: স্পিচ থেরাপিস্ট, ম্যাসেজ থেরাপিস্ট, সাইকোলজিস্ট, ডিফেক্টোলজিস্ট, ফিজিক্যাল থেরাপি প্রশিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক এবং সঙ্গীত পরিচালক;
6. এই ধরনের প্রতিষ্ঠানে, কাজ শুধুমাত্র শিশুদের সঙ্গে করা হয় না। মনোবিজ্ঞানীরা পিতামাতাদের সহায়তা প্রদান করে;
7. আরামদায়ক থাকার জন্য বিশেষ বাগান করা। একটি নিয়ম হিসাবে, তারা একটি নিয়মিত কিন্ডারগার্টেন বিল্ডিং ভিত্তিক হয়। একই সময়ে, তারা শিশুদের আরামদায়ক করতে বিশেষভাবে সজ্জিত করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, হুইলচেয়ার ব্যবহারকারীদের জন্য, র‌্যাম্প ইনস্টল করা হয়, দরজাগুলি প্রশস্ত করা হয় এবং করিডোরগুলি হ্যান্ড্রাইল দিয়ে সজ্জিত। এবং দৃষ্টি সমস্যাযুক্ত শিশুদের জন্য, একটি বিশেষ কাঠবাদাম ইনস্টলেশন বিপরীত ফিতে আকারে ডিজাইন করা হয়েছে;
8. এই ধরনের কিন্ডারগার্টেনগুলিতে ভাল উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা রয়েছে। ফিজিক্যাল থেরাপি রুম, ম্যাসেজ রুম, মিউজিক রুম, সেন্সরি রুম, গ্রুপ রুম, সাইকোলজিস্ট অফিস এবং স্পিচ থেরাপিস্টের অফিস আছে।

বিশেষ বাগানে ক্লাসের বৈশিষ্ট্য

অনেক সুসজ্জিত প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান নেই। সম্প্রতি, প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য রাশিয়ায় প্রথম কিন্ডারগার্টেন খোলা হয়েছিল, যা প্রতিবন্ধী শিশুদের একীকরণের জন্য রাষ্ট্রীয় কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করেছে। এটি মস্কোর দক্ষিণে Zvezdochka কিন্ডারগার্টেন ছিল। শীঘ্রই আরও কয়েকটি অনুরূপ প্রতিষ্ঠান খোলার পরিকল্পনা করা হয়েছে।

আপনি যদি আপনার সন্তানকে এই জাতীয় প্রাক বিদ্যালয়ে পাঠাতে চান তবে আপনার জানা উচিত প্রতিবন্ধী শিশুদের একীকরণের জন্য রাষ্ট্রীয় কর্মসূচির সারমর্ম কী। আমরা আপনাকে ক্লাসের বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে বলব:

• প্রত্যেকের নিজস্ব জায়গা থাকবে-টেবিল-চেয়ার। তারা ব্যবহারিক এবং সরানো সহজ;
• প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিম্নলিখিত সেট থাকতে হবে: পেন্সিল, মার্কার এবং পেইন্ট, কমপক্ষে 12টি রঙ, আঠালো কাঠি, টেবিলের জন্য তেলের কাপড়, ব্লেডের উপর ভোঁতা প্রান্ত সহ কাঁচি, কাগজ (সাদা এবং রঙিন), প্লাস্টিকিন এবং এটির জন্য একটি বোর্ড, জার জল এবং বিভিন্ন আকারের ব্রাশের জন্য;
• তাদের কাজে, শিক্ষাবিদরা প্রদর্শনী বোর্ড এবং ধাঁধা-ভিত্তিক শিক্ষামূলক গেমগুলি ব্যবহার করেন, যা সমস্ত ছাত্রদের মধ্যে বিতরণ করা হয়। সর্বাধিক ব্যবহৃত ম্যানুয়ালগুলি হলেন লেখক এম ইউ ইভসিভের। এবং Evseeva E.L. - "আমার প্রথম ঘন্টা", "আমার প্রথম চিঠি", "অ্যাসোসিয়েশন" এবং অন্যান্য;
• প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রত্যাহার করা হয়, লাজুক, কম আত্মসম্মান আছে এবং সমাজে সমস্যা আছে। বিশেষজ্ঞদের কাজ হল শিশুদের একে অপরকে সম্মান করতে, তাদের দিগন্ত বিকাশ করতে এবং আত্মসম্মান বাড়াতে শেখানো। এই উদ্দেশ্যে, শিশুদের স্বাস্থ্যের লঙ্ঘন এবং সীমাবদ্ধতাগুলি বিবেচনায় নিয়ে অসংখ্য কার্যক্রম পরিচালিত হয়;
• বিশেষায়িত কিন্ডারগার্টেন পরিদর্শন করার সময়, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই শারীরিক থেরাপি কোর্স করাতে হবে। এটি শুধুমাত্র প্রতিরোধমূলক উদ্দেশ্যে নয়, শিক্ষাগত উদ্দেশ্যেও প্রয়োজনীয়। এই ধরনের কোর্সে শারীরিক ব্যায়াম, একটি সুইমিং পুল পরিদর্শন এবং একটি ম্যাসেজ রুম জড়িত।

আমাদের সম্পাদকীয় অফিস একজন মায়ের কাছ থেকে একটি চিঠি পেয়েছে যিনি একা দুটি সন্তানকে বড় করছেন। কনিষ্ঠ কন্যার সেরিব্রাল পলসি হয়েছে এবং তাকে কিন্ডারগার্টেনে রাখা কঠিন। Zhanna যা লিখেছেন তা এখানে:

— আমি ইতিমধ্যে দুটি কিন্ডারগার্টেনের সাথে যোগাযোগ করেছি (সেরিব্রাল পালসি), কোন ফলাফল নেই। একটিতে, বাড়ির পাশে, প্রতিবন্ধীদের জন্য একটি গ্রুপ খোলা হয়েছে এ বছর। তারা আমার সন্তানকে নিতে চায় না, তারা কেবল তাদেরই গ্রহণ করে যারা হাঁটছে এবং সে আমার হাইচেয়ারে বসে আছে। কিন্তু মায়ের সঙ্গে তিন ঘণ্টার দল আমার জন্য উপযুক্ত নয়। দুই সন্তান নিয়ে আমি একা, ছোটটি বিশেষ শিশু। সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুদের জন্য আমার পুরো দিনের কিন্ডারগার্টেন দরকার।আরেকটি কিন্ডারগার্টেন অনেক দূরে, যা আমি গতকাল পরিদর্শন করেছি। ম্যানেজার আমাদের নিয়ে যাচ্ছেন, কিন্তু তিনি বললেন কমিশন আমাদের যেতে দেবে না, আমাদের উত্তর জেলায় নিবন্ধন করতে হবে, আমরা দক্ষিণ-পশ্চিম জেলায় থাকি। আমার আর শক্তি নেই, আমার পরিবারের জন্য কোনোভাবে অর্থ উপার্জন করতে হবে, কিন্তু আমি নড়াচড়া করতে পারি না, এমনকি যখন আমার শিশুদের জন্য কিছু করতে হয়, সামাজিক বীমা তহবিল, একটি ক্লিনিক ইত্যাদি।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল আমি আমার সন্তানের জন্য যথেষ্ট নই; সে আমাদের বাকিদের মতো তার সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করতে চায়।

এটা স্পষ্ট যে আমাকে প্রত্যাখ্যান করা বেআইনি, কিন্তু কিন্ডারগার্টেনে সবকিছুই মাথা দ্বারা সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। তিনি বলেন, বিভাগ তাকে অন্যের জেলা থেকে নিতে নিষেধ করেছে এবং তাই হয়েছে। হয়তো সে আমাদের নিতে চায়নি, যদিও তার অনেক সন্তান আছে। ঠিক আছে, সম্ভবত এটি সর্বোত্তম জন্য, আমি শিশুটিকে ট্র্যাফিক জ্যামে রাস্তায় নির্যাতন করব, খুব দূরে। আমরা দক্ষিণ-পশ্চিম জেলায় বাস করি - টেপলি স্ট্যান। ধন্যবাদ.

হয়তো অন্তত পরের নববর্ষ (ম্যাটিনি), আমার ভিকুশকা তার দলে উদযাপন করবে। আশেপাশে কোলাহল এবং প্রচুর বাচ্চা থাকলে তিনি সত্যিই এটি পছন্দ করেন।

সম্পাদক থেকে:

শুরুতে, আমরা আপনাকে একটি নথি দেখাতে চাই যেটিতে বলা হয়েছে যে কিন্ডারগার্টেনে ভর্তির জন্য নিবন্ধন কোন ব্যাপার না। সে এখানে -

এখানে দক্ষিণ-পশ্চিম প্রশাসনিক জেলার সমস্ত কিন্ডারগার্টেনগুলির একটি তালিকা রয়েছে যা সেরিব্রাল পলসিতে আক্রান্ত শিশুদের গ্রহণ করে। তালিকায় কল করুন, হয়তো কিছু আপনার জন্য উপযুক্ত হবে:

• কিন্ডারগার্টেন নং 2309ক্ষতিপূরণমূলক প্রকার, পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশুদের এবং প্রায়শই অসুস্থ শিশুদের জন্য।

কিন্ডারগার্টেন ঠিকানা:ভেনেভস্কায়া রাস্তা, 13. মেট্রো স্টেশন - অ্যাডমিরাল উশাকভ বুলেভার্ড।
টেলিফোন: 716-19-63

• কিন্ডারগার্টেন নং 4পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশুদের জন্য

কিন্ডারগার্টেন ঠিকানা: Universitetsky pr, 6, বিল্ডিং 4, মেট্রো স্টেশন - Vorobyovy Gory।
টেলিফোন: 137-65-61

• কিন্ডারগার্টেন নং 710-এ একটি নার্সারি আছে,স্পিচ থেরাপি গ্রুপ, এবং পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশুদের জন্য গ্রুপ।

কিন্ডারগার্টেন ঠিকানা:পেরেকোপস্কায়া সেন্ট।, 12, বিল্ডিং 2। মেট্রো স্টেশন - কাখোভস্কায়া।
টেলিফোন: 122-7069

এই ধরনের পরিস্থিতির সমাধান করতে আমাদের সত্যিই বড় সমস্যা রয়েছে। এখন পর্যন্ত শুধুমাত্র নিম্নলিখিত বিকল্প আছে:

• তিনি নিকটতম কিন্ডারগার্টেনের বিরুদ্ধে মামলা করছেন এবং আইনগতভাবে শিশুটিকে দলে নিতে বাধ্য করছেন। এই বিকল্পের সমস্ত অসুবিধাগুলি সুস্পষ্ট ...
• শিশুটিকে "দূরে" যেখানেই নিয়ে যাচ্ছে সেখানে নিয়ে যেতে।
• একজন আয়া নিয়োগ করুন (অবশ্যই অর্থ নিয়ে সমস্যা হবে)
• সন্তানের দেখাশোনা করার জন্য স্বেচ্ছাসেবকদের সন্ধান করুন, তবে এটি একটি অস্থায়ী সমাধান।

আমি এই আবেদনটি অভিভাবকদের কিছু সম্প্রদায়ের কাছে রাখব যাদের বিশেষ সন্তান রয়েছে, হয়তো কেউ সাড়া দেবে এবং সত্যিই Zhanna কে সাহায্য করতে পারবে। সাইটের আপডেটগুলি অনুসরণ করুন, এবং সম্পাদকদের সাথে যোগাযোগ হারাবেন না, যত তাড়াতাড়ি আপনার সমস্যার উপর নতুন দরকারী তথ্য উপস্থিত হবে, আমরা তা আপনার কাছে পৌঁছে দেব।