এই বিষয়ে একটি উন্মুক্ত পাঠের সংক্ষিপ্তসার: “ফোর্ড-বয়ার্ড ক্যাসেলে অ্যাডভেঞ্চারস। প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে গণিতের নোডের সারাংশ সাংগঠনিক শিক্ষাগত কার্যক্রমের অগ্রগতি

ব্যাপক নোট

6-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য GCD সমন্বিত পাঠের সারাংশ
(গণিত + শারীরিক শিক্ষা) "আফ্রিকা যাত্রা"

আলেকসিভা এনএন, এমবিডিইউ-এর শিক্ষক
CRR D/S নং 53 "Yolochka" Tambov

লক্ষ্য: স্থানিক সম্পর্ক স্পষ্ট করুন: সামনে, পিছনে, বাম, ডান, পরিকল্পনার উপর ফোকাস করে। 10 এর মধ্যে পরিমাণগত এবং পশ্চাদপদ গণনাকে শক্তিশালী করুন, একটি ঘড়ি ব্যবহার করে সময় বলার ক্ষমতা, জ্যামিতিক সংস্থাগুলির জ্ঞানকে একীভূত করুন (কিউব, বল, সিলিন্ডার, শঙ্কু, পিরামিড). সমান্তরাল পাইপ পরিচয় করিয়ে দিন। কম্পিউটেশনাল দক্ষতা অনুশীলন করুন। মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

একটি ল্যান্ডমার্কে একইভাবে আরোহণ করা প্রাচীর বারগুলিকে উন্নত করুন, একটি বেঞ্চের উপরে একটি সাইড জাম্প শক্তিশালী করুন, ডান এবং বাম দিকে, এগিয়ে যাওয়ার সময় হাঁটুর মধ্যে রাখা একটি বল দিয়ে লাফানো, একটি টোকায় সামনের দিকে গড়িয়ে পড়া শেখা, একটি দড়িতে আরোহণ করা শেখা একটি আড়াআড়ি ভাবে

সরঞ্জাম: 3টি বেঞ্চ, 2টি হুপ, 8টি বল, ল্যান্ডমার্ক: শঙ্কু, কিউব, সিলিন্ডার, পিরামিড, সমান্তরাল পাইপড, সংখ্যা সহ স্যুটকেস (টেবিল), পরিকল্পনা - মানচিত্র, টানেল, 2টি টেবিল, 2টি কার্ড উদাহরণ সহ, ঘড়ির লেআউট একটি ঘোরানো হাত দিয়ে।

1. খেলা পরিস্থিতির ভূমিকা.

বন্ধুরা, আপনার মেজাজ কি? এবং এটিকে আরও ভাল করার জন্য, আসুন একে অপরের দিকে হাসুন এবং এমন ভাল মেজাজে অধ্যয়ন শুরু করুন এবং আমি নিশ্চিত আমরা সফল হব। সম্প্রতি আমরা আরেক মহাদেশে গিয়েছিলাম, আফ্রিকা। আমি সেখানে এটি এত পছন্দ করেছি যে আমি আবার সেখানে যেতে চাই। কিন্তু কোনোভাবেই আমি একা থাকতে চাই না, হয়তো তুমি আমাকে সঙ্গ দেবে? কিন্তু সেখানে পথ সহজ হবে না। আপনাকে অবশ্যই মনোযোগী, শক্তিশালী, নিপুণ, আপনার জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রয়োগ করতে সক্ষম হতে হবে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ, সদাচারী এবং একজন ভাল বন্ধু হতে হবে।

আপনি কি আপনার মন পরিবর্তন করেছেন?

ভ্রমণের সময় আপনার কোন সাহায্যকারীদের প্রয়োজন? (বাচ্চাদের উত্তর, আমি সত্য যে মানচিত্র নেতৃত্ব).

হ্যাঁ, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সহকারী হল মানচিত্র। আমাদের কাছে এটি নেই, তবে আমি জানি এটি কোথায় পাওয়া যায়।

2. অনুপ্রেরণামূলক খেলা.

তিনি স্যুটকেস এক আছে, আমরা কোনটি যদি খুঁজে বের করা হবে

আপনার গ্রুপ পকেটে সঠিক সংখ্যা ঢোকাবে, এবং

আপনার গ্রুপ সঠিকভাবে 2 সংখ্যা থেকে 6 নম্বর গঠন করবে।

সমাপ্তির পরে, গ্রুপে চেক করুন।

ভাল কাজ বলছি সঠিকভাবে টাস্ক সম্পন্ন.

3. একটি খেলা পরিস্থিতিতে অসুবিধা

স্যুটকেসগুলি খুলল, কিন্তু দেখ, আমার হাতে একটি মানচিত্র এবং অন্য দলের একটি মানচিত্র রয়েছে। আমরা কোন রাস্তা নিতে হবে? আমরা আলাদা মানচিত্র ব্যবহার করে আফ্রিকা পেতে সক্ষম হবে? কি করতে হবে? (অংশগুলি সংযুক্ত করুন). তাহলে চলুন, সামনে একটা পথ আছে।

আপনি কি মনে করেন যে আমাদের সকলের একসাথে হাঁটা সুবিধাজনক নাকি আমাদের আলাদাভাবে দাঁড়ানো উচিত? (পরস্পরের পিছনে দাঁড়ানো).

4. অসুবিধা থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজে বের করা

দিমাকে প্রথমে দাঁড়াতে দিন, সেরিওজা দিমার পিছনে দাঁড়ান, আলিনা দাঁড়ান যাতে দিমা সামনে থাকে এবং সেরিওজা পিছনে থাকে এবং। ইত্যাদি। সবাই প্রস্তুত, আসুন মানচিত্রটি দেখি:

আমরা রুট কোথায় শুরু করব? (কিউব থেকে)

তবে যাওয়ার আগে, আসুন প্রথমে এটি মনে রাখা যাক:

1 - আন্দোলনের দিক নির্ধারণ করুন, 2 - আন্দোলনের পদ্ধতি, 3 - ল্যান্ডমার্ক কোথায় যেতে হবে।

যাত্রার প্রথম পর্যায়:

কোন দিকে আমরা সরানো শুরু করা উচিত? (আগামী)

আমরা কিভাবে কাছাকাছি পেতে হবে? (বেঞ্চের উপর লাফিয়ে, তারপর ডানে, তারপর বামে)

কোন ল্যান্ডমার্কে? (সিলিন্ডার পর্যন্ত)

যাত্রার দ্বিতীয় পর্যায়:

(ডান)

আমরা কিভাবে কাছাকাছি পেতে হবে? (পায়ের মাঝে বল আটকে রেখে সামনের দিকে ঝাঁপ দেওয়া)

কোন ল্যান্ডমার্কে? (শঙ্কুতে)

যাত্রার তৃতীয় পর্যায়:

আমরা কোন দিকে যেতে হবে? (আবার ডানে এবং ডানে)

আমরা কিভাবে কাছাকাছি পেতে হবে? (একটি বেঞ্চে আপনার পিঠ দিয়ে শুয়ে আপনার হাত দিয়ে এগিয়ে যাচ্ছে)

কোন ল্যান্ডমার্কে? (পিরামিডের দিকে)

ভাল হয়েছে, আর একটু বেশি এবং আমরা ইতিমধ্যে লক্ষ্যে রয়েছি। আমরা লাইন আপ.

যাত্রার IY পর্যায়:

আমরা কোন দিকে যেতে হবে? (বামে)

আমরা কিভাবে কাছাকাছি পেতে হবে? (সামনে যাও)

কোন ল্যান্ডমার্কে? এটা কিসের মতো দেখতে? বন্ধুরা, এই নতুন জ্যামিতিক বডিটিকে প্যারালেলেপিপড বলা হয়। আসুন একসাথে বলি

দেখুন, আপনি কি মনে করেন আপনি আফ্রিকায় পৌঁছেছেন?

5. উন্নয়নমূলক কাজের উপর ভিত্তি করে জ্ঞানের স্বাধীন প্রয়োগ।

তাল গাছ, লতা, কলা দেখুন।

কোন প্রাণী সত্যিই কলা ভালোবাসে? আসুন বানরদের কলা পেতে সাহায্য করি (একই ল্যান্ডমার্কে একই পদ্ধতি ব্যবহার করে দেয়াল বারে আরোহণ)

ভাল হয়েছে, আপনি বানরদের কলা পেতে সাহায্য করেছেন।

আপনি কত কলা সংগ্রহ করেছেন? আসুন তাদের কার্টে রাখি।

বন্ধুরা, তৃণভূমিতে ক্রমবর্ধমান আশ্চর্যজনক ফুলের দিকে তাকান, তবে সমস্ত ফুল ফোটেনি। আসুন চিত্র অনুসারে পাপড়ি সাজিয়ে ফুলগুলিকে খুলতে সাহায্য করি (এক দল)

এবং অন্যটি, একজন শারীরিক শিক্ষা নেতার সাথে, শক্তি, তত্পরতা এবং দক্ষতা দেখানোর জন্য আফ্রিকার আদিবাসীদের সাথে একটি বৈঠকের জন্য প্রস্তুত হবে। তারপর সাবগ্রুপগুলি স্থান পরিবর্তন করবে।

আপনি কি জানতে চান আফ্রিকায় আর কে থাকে? তারপরে আপনাকে দ্রুত এবং সঠিকভাবে উদাহরণগুলি সমাধান করতে হবে। আসুন 2 টি দলে বিভক্ত হই। হুপগুলিতে আপনার বিপরীতে সংখ্যা সহ টেবিল রয়েছে, তাদের পাশে উদাহরণ সহ কার্ড রয়েছে। প্রত্যেককে দৌড়াতে হবে, একটি কার্ড নিতে হবে, উদাহরণটি সমাধান করতে হবে এবং আপনার উদাহরণের সমাধানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নম্বরে এটি রাখতে হবে, তবে রঙিন দিক দিয়ে। যার দল দ্রুত এবং সঠিকভাবে উদাহরণটি সমাধান করবে সে প্রথমে জানবে কোন প্রাণী আমাদের দেখছে।

6. রিলে

ভাল হয়েছে, আপনি সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করেছেন এবং প্রাণীদের স্বীকৃতি দিয়েছেন। অতিথি হওয়া ভাল, তবে বাড়িতে থাকা ভাল। কিন্তু বাড়ির রাস্তাও সহজ নয়। আমাদের. আপনাকে সুড়ঙ্গের মধ্য দিয়ে যেতে হবে, তবে এটি তার জন্য খোলা হবে যিনি সঠিকভাবে ঘড়ির সময় নির্ধারণ করেন (একটি উপগোষ্ঠী). অন্যটি 9 থেকে 3 পর্যন্ত গণনা করবে এবং। ইত্যাদি

এখানে আমরা বাড়িতে

7. প্রতিফলন

আপনি ট্রিপ উপভোগ করেছেন?

তোমার কি কি মনে আছে?

কি কঠিন ছিল?

কে সবচেয়ে বেশি সাহায্য করেছে?

আর আমি সবার সাথে ঘুরতে পছন্দ করতাম। আপনি বন্ধুত্বপূর্ণ, সাহসী, নিপুণ, স্মার্ট, সম্পদশালী ছিল. এবং আমরা বারবার ভ্রমণ করব।

GBOU কিন্ডারগার্টেন নং 2573

পাঠের সারাংশ খুলুন

বিষয়ের উপর:

"ক্যাসল ফোর্ড-বয়ার্ডে অ্যাডভেঞ্চার" (গাণিতিক ভ্রমণ খেলা)

কোরোলেভা এল.আই.

লক্ষ্য:

1. কম্পিউটিং দক্ষতা বিকাশের জন্য, জ্যামিতিক আকার থেকে একটি চিত্র রচনা করার ক্ষমতা।

2. প্রস্তাবিত স্কিমগুলি ব্যবহার করে যোগ এবং বিয়োগের সমস্যাগুলি কীভাবে রচনা এবং সমাধান করতে হয় তা শেখানো চালিয়ে যান।

3. শীটের সমতলের সাথে সম্পর্কিত বস্তুর অবস্থান নির্ধারণ করতে শিখুন।

4. এমন একটি সেট পুনরুত্পাদন করতে শিখুন যেখানে একটি আইটেম অন্যটির চেয়ে কম বা বেশি থাকে।

5. শিশুদের চাক্ষুষ উপলব্ধি এবং মনোযোগ বিকাশ.

6. ইন্টারহেমিস্ফেরিক মিথস্ক্রিয়া উন্নত করুন।

7. গাণিতিক অর্থ সহ বিনোদনমূলক সমস্যা সমাধানে আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

8. বাচ্চাদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন।

পরিকল্পনা:

1. খেলা-ক্রিয়াকলাপের প্রতি মানসিক এবং মানসিক মনোভাব।

2. ব্যায়াম: "ট্রেজার ম্যাপ"

3. "ফটোগ্রাফি" - জ্যামিতিক আকার।

4. ব্যায়াম: "লক খুলুন" (সংখ্যা সহ কার্ড)

5. D/I "ম্যাজিক সার্কেল"

6. "দুই-সংখ্যার সংখ্যা" অনুশীলন করুন (মাকড়সা)

7. গ্রাফিক ডিকটেশন "রুট নিন" (ট্যাবলেটে কাজ করুন, পথ পরিমাপ করুন)

8. সমস্যা সমাধান (ওক)

9. একটি কীওয়ার্ড তৈরি করুন, বাক্সটি খুলুন।

সরঞ্জাম:ম্যাগনেটিক বোর্ড, ইজেল, ওক, গুচ্ছ - কাগজ থেকে কাটা, বিল্ডিং উপাদান, প্রাকৃতিক উপকরণ সহ বাক্স, টেপ রেকর্ডিং (প্রবীণদের ভয়েস)।

হ্যান্ডআউটস: নম্বর টেবিল, ভিয়েতনামী গেম "বৃত্ত", জ্যামিতিক আকার, ট্যাবলেট, মার্কার।

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ। আজ আমরা একটি অস্বাভাবিক, আকর্ষণীয় কার্যকলাপ আছে. আমার পরামর্শ

আপনি ফোর্ড-বয়ার্ড খেলা. আপনার জ্ঞান, সম্পদশালীতা প্রদর্শন করে এবং

বুদ্ধিমত্তা, আপনি প্রবীণ, যারা কাজ সঙ্গে মানিয়ে নিতে সক্ষম হবে

প্রবীণ। আপনি এই কঠিন কিন্তু আকর্ষণীয় খেলায় অংশগ্রহণকারী হতে চান।

আপনাকে 7টি কাজ শেষ করতে হবে। সঠিকভাবে সম্পন্ন প্রতিটি জন্য

টাস্ক আপনি কীওয়ার্ডের জন্য একটি কী এবং একটি চিঠি পাবেন। চাবি দিয়ে আপনি পারেন

ধন বুক খুলুন. আমার

তিনটি বাক্সের নীচে থাকা সূত্রগুলি।

বন ভ্রমণ! শুভকামনা!

শিক্ষাবিদ: আচ্ছা, বাচ্চারা, এই 3টি বাক্স যা বড় কথা বলেছেন।

দ্রুত সূত্র খুঁজে পেতে আপনার কি করা উচিত? (বাচ্চারা, বিভক্ত

3 দলে বিভক্ত)।

1,2,3 বাক্সে যান। আপনি আপনার বাক্সে কি খুঁজে পেয়েছেন? (কী এবং অক্ষর)

প্রবীণ আপনার বাক্সে কি ক্লু রেখেছেন? (খাম)।

আচ্ছা, তোমার ড্রয়ারে কি আছে? (মানচিত্র)

শিক্ষক মানচিত্রটি উন্মোচন করেন এবং এটি শিশুদের দেখান। শিক্ষাবিদ। এই একই মানচিত্র যা আমাদের পথে সাহায্য করবে। এখানে একটি কল্পিত ওক রয়েছে, যার নীচে একটি ধন সহ একটি কাসকেট রয়েছে তবে ওকটিতে যেতে আপনাকে অনেক বাধা অতিক্রম করতে হবে। আমরা বড়দের দুর্গ থেকে আমাদের যাত্রা শুরু করব।

এটা কোথায় অবস্থিত? (শিশুরা: উপরের বাম কোণে) আমি বোর্ডে মানচিত্রটি ঝুলিয়ে রাখি এবং আমার টেবিলে দাঁড়িয়ে থাকা "লক" খুলি, যা ত্রিমাত্রিক, জ্যামিতিক আকার থেকে তৈরি। এখানেই দুর্গ। এটি দেখুন এবং আমাদের বলুন: দুর্গটি কোন ত্রিমাত্রিক চিত্র থেকে নির্মিত?

শিশুদের উত্তর - শঙ্কু, ঘনক, সমান্তরাল, বল, সিলিন্ডার। শিক্ষাবিদ। আমাদের ভ্রমণের স্যুভেনির হিসাবে, এটির একটি ছবি তুলুন, এটিকে আপনার ডেস্কে সমতল জ্যামিতিক আকারে প্রদর্শন করুন।

শিক্ষক বাচ্চাদের কাজ পরীক্ষা করেন। -তোমার ছাদ ত্রিভুজাকার কেন?

(শিশু: আমি নির্দেশ করি যে দুর্গটির ছাদে একটি শঙ্কু রয়েছে এবং শঙ্কুটি একটি ত্রিভুজ প্রতিনিধিত্ব করে)। -সিলিন্ডারটি কোন সমতল, জ্যামিতিক আকৃতি প্রদর্শন করে?

(শিশু: আয়তক্ষেত্র)।

একটি বলের সমতল আকৃতির নাম বল? (শিশু: বৃত্ত), একটি ঘনক কোন ধরনের সমতল চিত্র উপস্থাপন করে?

সাবাশ! দুর্গের ফটোগ্রাফ ভাল পরিণত. 1টি চাবি এবং চিঠি গ্রহণ করুন। কি চিঠি? (মি)।

এর মানচিত্র তাকান. দুর্গের গেটে একটি বিশাল তালা ঝুলে আছে।এটি খুলে দুর্গে প্রবেশ করতে হলে আমাদের প্রবীণের নিম্নলিখিত কাজটি সম্পন্ন করতে হবে। শিক্ষক খাম থেকে অ্যাসাইনমেন্টটি বের করেন এবং এটি পড়েন

"আপনার সামনে নম্বর সহ কার্ড রয়েছে, একটি চিপ দিয়ে নম্বরটি ঢেকে দিন যা প্রশ্নের উত্তর।"

প্রবীণ জিজ্ঞাসা করেন:

I. 7 পেতে হলে আপনাকে কোন সংখ্যা থেকে 1 বিয়োগ করতে হবে?

2. একটি মাকড়সার কয়টি পা থাকে?

3. একটি মাকড়সার কত জোড়া পা থাকে? কেন 4?

(শিশু: কারণ পাটা 2, এবং 2+2+2+2 হবে 8)।

4. অতিথিরা বছরে একবার ওল্ড ম্যানস ক্যাসেলে আসেন। অতিথিদের আগমনের জন্য প্রবীণকে কত মাস অপেক্ষা করতে হবে?

5. পরবর্তী সংখ্যা কি 10?

6. আগের সংখ্যা কি 12?

শিক্ষাবিদ। আপনি প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন। এখানে কী এবং অক্ষর (O)।

সে চিঠিটা বোর্ডে ঝুলিয়ে রাখে। আমরা আমাদের যাত্রা অব্যাহত রাখি।

আমরা মানচিত্রের দিকে তাকাই: কোন পথ আমাদের পরবর্তী কাজের দিকে নিয়ে যাবে? (তরঙ্গায়িত লাইন বরাবর) আমরা কি সুন্দর আগুনের বৃত্তে এসেছি!

শিক্ষক অ্যাসাইনমেন্ট পড়েন।

"জাদুর বৃত্তটি 7 টি বিভিন্ন অংশে কাটা হয়। অংশগুলিকে একটি বৃত্তে সংগ্রহ করুন।"

শিক্ষক ঘুরে বেড়ান, চেক করেন, সাহায্য করেন। শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, আমরা কি উপসংহার টানতে পারি?

(অনেক অংশ থেকে আপনি 1টি সম্পূর্ণ একত্রিত করতে পারেন, এবং একটি সম্পূর্ণ কয়েকটি অংশে বিভক্ত করা যেতে পারে)।

বৃহত্তর কি, অংশ না সমগ্র? কি ছোট? আপনার দক্ষতার জন্য আপনি একটি চাবি এবং একটি চিঠি পাবেন। কোনটি? (L)। চল এগোই. কোন পথ? (ভাঙা লাইনে) ওহ! দেখো! চোখা মাকড়সার জাল! ভয় পাচ্ছেন না? তারপর আরও রওনা দিলাম আমাদের যাত্রায়।

আমরা পেয়েছিলাম. একটি ধাপে জায়গায় মার্চ. বাম ঠিক। বাম চারদিকে. বাম এগিয়ে যান, আমাকে অনুসরণ করুন। আমাদের সামনে একটি বাধা রয়েছে: মনের দরজা। আপনি যদি আরোহণ করেন তবে আপনি আরও স্মার্ট হয়ে উঠবেন এবং অন্যান্য সমস্ত কাজ সমাধান করবেন।

(শিশুরা হুপ দিয়ে হামাগুড়ি দেয়) আমরা নিজেদেরকে একটি ঠান্ডা, অস্বস্তিকর ঘরে খুঁজে পেয়েছি এবং সেখানে কতগুলি মাকড়সা ছিল।

(আঁকানো মাকড়সা ইজেলের উপর দাঁড়িয়ে আছে, সংখ্যাগুলি পিঠে আঁকা হয়েছে) এবং এখানে বড়দের কাজ। পড়া হয়.

“আপনি তাদের অধিকার দিলে মাকড়সা আপনাকে তাদের জালে আটকাতে পারবে না

দুই অঙ্কের সংখ্যার বৈশিষ্ট্য: 11, 10 এবং 14

উদাহরণ স্বরূপ. 11 নম্বরটি একটি দুই-সংখ্যার সংখ্যা, এক দশ এবং এক একক। এটা বিশ্রী. এই সংখ্যার প্রতিবেশীরা হল 10 এবং 12।"

শিশুরা সংখ্যাকে চিহ্নিত করে।

শিক্ষাবিদ। ভাল হয়েছে, আপনি এই কাজটি সম্পন্ন করেছেন। আপনি চাবি গ্রহণ এবং

অক্ষর (ও)।

চলো তাড়াতাড়ি এই ঘরটা ছেড়ে যাই। বসুন, বিরতি নিন।

অ্যাসাইনমেন্ট খামের দিকে আবার তাকান।

(শিক্ষক পরবর্তী কাজটি পড়েন)

“আপনাকে অবশ্যই গোলকধাঁধা অতিক্রম করে একটি নির্দিষ্ট রঙের (লাল, নীল) পথে যেতে হবে। শুধুমাত্র সঠিক পথ বেছে নিলেই আপনি দুবাতে যেতে পারবেন। এই বিন্দু থেকে আপনার হাত উত্তোলন ছাড়া

ডানদিকে 3টি ঘর

4 সেল নিচে

5 সেল বাকি

6 ঘর আপ 8 কোষ ডান

8 সেল নিচে"

শিক্ষাবিদ। সবাই কি গোলকধাঁধা সম্পন্ন করেছে? আপনি আপনার ট্যাবলেটে যে পথটি নিয়েছেন তাতে যান৷ উভয় পথই আমাদের ওকের দিকে নিয়ে যাবে।

কিন্তু যেহেতু আমাদের হাতে সময় কম, তাই আমাদের অবশ্যই সবচেয়ে কম সময় বেছে নিতে হবে। আপনি কিভাবে জানেন কোন ট্র্যাক ছোট, লাল বা নীল? (সঠিকভাবে পরিমাপ করা আবশ্যক)

আমরা কিভাবে দৈর্ঘ্য পরিমাপ করব? (পরিমাপ করা)

কি পরিমাপ দ্বারা? (দড়ি, ধাপ, সেন্টিমিটার, টেপ পরিমাপ, শাসক) আমাদের পরিমাপ একটি দড়ি হবে (শিক্ষক একটি শর্তসাপেক্ষ পরিমাপের জন্য শিশুকে একটি দড়ি দেন)

সাশা পরিমাপটি ট্র্যাকের উপর রাখবে, এবং তানিয়া পরিমাপটি চিপে রাখবে। একসাথে আমরা গণনা করি কতবার পরিমাপ পথে পড়বে। কোন পথটি ছোট? (লাল)।

কেন? কারণ এটি 4টি পরিমাপের সমান, এবং নীল হল 6। এবং আমরা জানি যে 4টি 6 থেকে কম।

সাবাশ! আমরা একটি সংক্ষিপ্ত পথ চিহ্নিত করেছি, আমরা কী এবং অক্ষর (ডি) পাই। চলো রেড কার্পেটে হেঁটে যাই। এটি সেই ওক যা মানচিত্রে নির্দেশিত। ওক পাতা সহজ নয়, কিন্তু যাদুকর। একটি নির্দিষ্ট টাস্ক সঙ্গে প্রতিটি শীট. (শিক্ষক শীটগুলি ছিঁড়ে ফেলে এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলি পড়ে)

1. কোন জ্যামিতিক আকার আরো আছে? গণনা করুন এবং সঠিক চিহ্ন রাখুন।

2. আমরা বাসিন্দাদের বাড়িতে স্থানান্তরিত করেছি।

3. রচনা এবং সমস্যা সমাধান.

আপনি এই কাজটিও সম্পন্ন করেছেন। আপনি একটি চাবি এবং একটি চিঠি পাবেন।

তাই এই কি, বলছি? একটি প্রশ্ন চিহ্ন সহ অদ্ভুত শীট। সে কে

জিজ্ঞাসা করে?

শিক্ষক শীট উল্টে এবং পড়া.

কীওয়ার্ডে শেষ অক্ষরটি অনুপস্থিত? এই চিঠি আপনি অনুমান করে

শব্দটি তৈরি করুন এবং শেষ কী(গুলি) পান।

আসুন চুপচাপ হেঁটে যাই এবং আমাদের চিঠির দিকে তাকাই। কোনটা আমরা উপার্জন করেছি আর কোনটা করিনি

ইহা কি যথেষ্ট? (গ)

আসুন একসাথে মূল শব্দটি পড়ি। সাবাশ. আমরা শেষ চাবি পেতে.

আমরা কি গণনা করি তাদের কতজন আমাদের আছে?

শিক্ষক এটি শিশুদের দেন এবং তারা সবাই একসাথে উচ্চস্বরে গণনা করে: 12 3 4 5 6 7

ভালো হয়েছে, বাচ্চারা। আপনি সব কাজ সম্পন্ন করেছেন. আপনি 7 কী পেয়েছেন এবং

মূল শব্দ অনুমান. কিন্তু আমি আপনার জন্য সঞ্চয় একটি শেষ জিনিস আছে

পরীক্ষা: প্রতিটি কী অবশ্যই কাসকেটের খোলার সাথে মানানসই হবে। কেবল

তারপর এটি খুলবে এবং আপনি ধন পাবেন।

শিশুরা চাবি প্রয়োগ করে এবং কাসকেটটি খোলে। চকলেট আর একটা বই আছে।

শিক্ষাবিদ।

আপনার জ্ঞানের সাহায্যে, আপনি আপনার লক্ষ্যে পৌঁছাতে এবং প্রকৃত ধন সহ একটি কাসকেট খুলতে সক্ষম হয়েছেন, কারণ এটি নিরর্থক নয় যে তারা বলে যে একটি বই নীরব, তবে জ্ঞান শেখায়।
GBOU কিন্ডারগার্টেন নং 2573

পাঠের নোটবিষয়ের উপর:

"আমরা খেলি, আমরা গণনা করি"

দ্বারা প্রস্তুত: প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ শিক্ষক

কোরোলেভা এল.আই.

দুই দল বিনোদনে অংশ নেয়। বাচ্চারা আগে থেকেই তাদের দলের নাম নিয়ে আসে, একটি প্রতীক ডিজাইন করে, একজন ক্যাপ্টেন বেছে নেয় এবং একটি শুভেচ্ছা গান শিখে। মার্চের একটি অডিও রেকর্ডিং বাজানো হয়। অংশগ্রহণকারীরা সঙ্গীত কক্ষে প্রবেশ করে (গাণিতিক চিহ্ন এবং সংখ্যা দেয়ালে ঝুলানো হয়)।

জাহাজ চালানোর জন্য

আকাশে উড়তে,

অনেক কিছু জানার আছে

তোমাকে অনেক কিছু জানতে হবে!

আজ আমরা গণিতের বিস্ময়কর দেশে যাব। তুমি প্রস্তুত? যাতে পথে বিরক্ত না হয়, আসুন রাস্তায় একটি প্রফুল্ল গান গ্রহণ করি।

তারা "মেরি ট্রাভেলার্স" গানটি পরিবেশন করে (এম. স্টারোকাডমস্কির সঙ্গীত, এস. মিখালকভের গান)।

হেরাল্ড (একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা পরিচালিত ভূমিকা)। মনোযোগ! মনোযোগ! আজ দেশের রাজধানীতে গণিত-সিফ্রোগ্রাদ-এ খেলা ও প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হচ্ছে! যারা খেলতে ভালোবাসেন এবং অংশ নিতে গণনা করতে পারেন আমরা তাদের আমন্ত্রণ জানাই।

জুরি প্রতিযোগিতার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করবে এবং ফলাফল মূল্যায়ন করবে। (জুরি সদস্যদের পরিচয় করিয়ে দেয়।)

দল, একে অপরকে শুভেচ্ছা. (তারা যে গান শিখেছে তা পরিবেশন করে।)

নেতৃস্থানীয়। আমাদের প্রতিযোগিতা শুরু করা যাক।

মনের জন্য, চার্জ করা একটি চতুর ধাঁধা।

দলগুলির সামনে টেবিলে নম্বর সহ কার্ডগুলি রাখা হয়। বাচ্চাদের অবশ্যই উপস্থাপকের দেওয়া ধাঁধাটি অনুমান করতে হবে এবং একটি নম্বর সহ একটি কার্ড খুঁজে বের করতে হবে যার নাম ধাঁধাটিতে উল্লেখ করা হয়েছিল। প্রতিটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজের জন্য, দলগুলিকে পতাকা দেওয়া হয়, যার সংখ্যা বিনোদনের শেষে বিজয়ী নির্ধারণ করে।

এক পায়ে ঘুরছে

উদাসীন, প্রফুল্ল,

রঙিন স্কার্টে একজন নর্তকী,

মিউজিক্যাল...

যাতে জমে না যায়, পাঁচজন লোক একটি বোনা চুলায় বসে। (মিটেন।)

একটি নিকেল আছে, কিন্তু এটি কিছুই কিনবে না। (শূকর।)

এবং এটি বাজায় এবং রিং করে, এটি বাজিয়ে সবাইকে খুশি করে, তবে কেবল তিনটি স্ট্রিং তার জন্য

প্রয়োজন এটা কি, অনুমান কি? এটা আমাদের... (বালাইকা।)

পাঁচটি তারের উপর

এক ঝাঁক পাখি বিশ্রাম নিচ্ছে।

নেতৃস্থানীয়। বাচ্চারা, কয়টা নোট জানো মনে আছে? (সাত।) সব নোটের নাম আছে। তাদের নাম. (শিশুদের উত্তর।)

শিশুরা মেটালোফোন বাজায় এবং "ডু, রে, মি, ফা, সল..." গানটি গায় (এ. অস্ট্রোভস্কির সঙ্গীত, 3. পেট্রোভার গান)। "দ্য হাফ-এডুকেটেড উইজার্ড" গানের অডিও রেকর্ডিংয়ের জন্য (এ. জাটসেপিনের সংগীত, এল. ডারবেনেভের গান), একটি জিনোম (একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা বাজানো) একটি ছাতা নিয়ে হলের মধ্যে প্রবেশ করে যার উপর টাস্ক সহ কার্ড সংযুক্ত রয়েছে।

বামন। আমি একজন জাদুকর নই, আমি শুধু শিখছি, এবং আমি সবসময় সফল হই না। আমি এই সমস্যার সমাধান করতে পারিনি। বন্ধুরা আমাকে সাহায্য করুন!

দলগুলো পালাক্রমে সমস্যার সমাধান করে।

একটি মোরগ বেড়ার উপর উড়ে গেল,

সেখানে আরও দুজনের দেখা হয়।

কয়টি মোরগ আছে?

কার উত্তর আছে? (তিন.)

হেজহগ বাগান থেকে তিনটি আপেল এনে কাঠবিড়ালিকে গোলাপী আপেল দিল। আনন্দের সাথে একটি উপহার

একটি কাঠবিড়ালি পেয়েছি, হেজহগের প্লেটে আপেলগুলি গণনা কর। (দুই।)

হেজহগ হাঁসের বাচ্চা দিয়েছে

আটটি চামড়ার বুট।

ছেলেদের মধ্যে কোনটি উত্তর দেবে?

তিনি কয়টি হাঁসের বাচ্চা পরেছিলেন? (চারটি।)

বিড়াল কার্পেট সূচিকর্ম করেছে -

বিস্ময়কর প্যাটার্ন:

দুটি বড় কোষ

প্রতিটির তিনটি শাখা রয়েছে।

বিড়াল বিছানায় বসল,

কার্পেটে কয়টি শাখা আছে?

আপনাকে ধন্যবাদ, বাচ্চারা, আমাকে এই কঠিন সমস্যাগুলি সমাধান করতে সাহায্য করার জন্য। এখন খেলা যাক.

"এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ" খেলাটি খেলা হয়। শিশুরা সঙ্গীতে বিভিন্ন নড়াচড়া করে (মার্চিং, সাইড গলপিং, জাম্পিং)। প্রতিটি বাদ্যযন্ত্রের খণ্ডের শেষে, উপস্থাপক দফ বাজান। বীটের সংখ্যা নির্দেশ করে যে বাচ্চাদের কীভাবে দাঁড়ানো উচিত (এক সময়ে, জোড়ায়, তিনে, চারে, ইত্যাদি)।

বামন। আমি সত্যিই আপনার সাথে খেলা উপভোগ করেছি. কিন্তু আমাকে উইজার্ড স্কুলে ফিরে যেতে হবে। বিদায় শিশুদের! (পাতা।)

নেতৃস্থানীয়। এবং আমরা প্রতিযোগিতা চালিয়ে যাচ্ছি।

আসুন দুই লাইনে দাঁড়িয়ে খেলা শুরু করি। সবচেয়ে দক্ষ কে? আমরা কি পারি

"গণনা" খেলাটি খেলা হচ্ছে (মেক্সিকান লোকগান, এম. মিলম্যানের ব্যবস্থা, ওয়াই. খাজানভের রাশিয়ান পাঠ্য (সংগ্রহ "শিশুরা একটি বৃত্তে নাচছে।" এম. মেদভেদেভ এবং ভি. রাইজকভ / এম. দ্বারা সংকলিত: প্রকাশনা হাউস "মিউজিক", 1988)।

আটটি কাঠের পুতুল। নিটোল এবং রডি আমাদের টেবিলে বাস করে, সবাইকে বাসা বাঁধার পুতুল বলা হয়। আমরা খেলেছি, ফ্রলিক করেছি এবং একে একে গঠন করেছি।
গেম "নেস্টিং পুতুলকে তাদের উচ্চতা অনুসারে র‍্যাঙ্ক করুন।" শিশুরা তাদের মাপ অনুসারে একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফের উপর ম্যাট্রিওশকা পুতুল সারিবদ্ধ করে: প্রথম দলটি অবরোহ ক্রমে, দ্বিতীয়টি আরোহী ক্রমে।

নেতৃস্থানীয়। আপনি দ্রুত কাজটি সম্পন্ন করেছেন এবং এখন অতিথিদের সাথে দেখা করুন - বাসা বাঁধার পুতুল।

মেয়েরা নৃত্য পরিবেশন করে "মেরি ম্যাট্রিওশকাস" (ওয়াই. স্লোনভের সঙ্গীত, এল. নেক্রাসোভা দ্বারা গান)।

নেতৃস্থানীয়। একটি অধিনায়ক প্রতিযোগিতা ঘোষণা করা হয়। একটি সম্পূর্ণ ছবি তৈরি করতে তাদের অবশ্যই ছবির অংশগুলিকে একসাথে রাখতে হবে।

অধিনায়ক একটি মিশনে আছে. "আপনার পা ভেজাবেন না" খেলাটি খেলা হয়। প্রতিটি দলের সামনে, "বাম্পস" (সংখ্যাযুক্ত বোর্ড) রাখা হয়। দলের সদস্যদের অবশ্যই "সোয়াম্প" এর মধ্য দিয়ে যেতে হবে, "বাম্পস" এর উপর পা রেখে গণনার ফরোয়ার্ড এবং রিভার্স ক্রম (I থেকে 9 পর্যন্ত)।

নেতৃস্থানীয়। এবং এখন আমরা বিশ্রাম করব এবং সবার জন্য কবিতা পড়ব। সাধারণ নয়, গাণিতিক। শিশুরা।

পথে একটি সেন্টিপিড পিঁপড়ার সাথে দেখা: - শুভ সকাল! আপনি কেমন আছেন?

সে চল্লিশ পাঞ্জা জমা দিল।

এরই মধ্যে থাবা চেপে বলল- তারপর সন্ধ্যা হয়ে গেল। (ই. গোল্ডম্যান।)

খুব ভোরে বাজারে

আমি একটি ভেড়ার বাচ্চা কিনেছি।

মেষশাবক এবং ভেড়ার বাচ্চাদের জন্য -

দশটি পপির আংটি।

নয়টি ড্রায়ার, আটটি বান,

সাতটি ফ্ল্যাটব্রেড, ছয়টি চিজকেক,

পাঁচটি কেক, চারটি ডোনাট,

তিনটি রুটি, দুটি জিঞ্জারব্রেড,

এবং আমি একটি রোল কিনলাম -

আমি নিজেকে ভুলিনি।

ছন্দময় খেলা "দুইবার দুই মানে চার" (ভি. শাইনস্কির সঙ্গীত, এম. প্লায়াটসকভস্কির গান)।

শিশুরা দুটি চেনাশোনাতে দাঁড়ায় এবং নেতার পরে পুনরাবৃত্তি করে (তালি দেয়) বাদ্যযন্ত্রের বাক্যাংশের ছন্দ।

"কে দ্রুত?" খেলাটি খেলা হয়।

বিভিন্ন বস্তুর ছবি সহ কার্ডগুলি ছাই জুড়ে বিছিয়ে দেওয়া হয়। প্রফুল্ল সঙ্গীত নাটকের একটি অডিও রেকর্ডিং. শিশুরা হলের চারপাশে দৌড়াচ্ছে। সঙ্গীত বিবর্ণ হয়ে যায়, উপস্থাপক একটি জ্যামিতিক চিত্রের নাম দেন (বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ), শিশুদের অবশ্যই নামযুক্ত আকৃতির বস্তুর চিত্র সহ কার্ডগুলি খুঁজে বের করতে হবে।

এবং এখন, এবং এখন

নাচ শুরু করা যাক.

একটি রাশিয়ান লোক সুরের একটি অডিও রেকর্ডিং বাজানো হয়। দলগুলো পালাক্রমে নৃত্যের নৃত্য প্রদর্শন করে, যাকে নেতা ডাকেন।

নেতৃস্থানীয়। গণিতের দেশের মধ্য দিয়ে আমাদের সংগীত যাত্রা শেষ হয়েছে, এখন কিন্ডারগার্টেনে ফিরে আসার সময়।

জুরি ফলাফল যোগ করে এবং দলের সদস্যদের পুরস্কার প্রদান করে।

বিভাগ: preschoolers সঙ্গে কাজ

লক্ষ্য:

• মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন,
• পরিকল্পনা ব্যবহার করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন,
• সপ্তাহের দিনের ক্রমকে শক্তিশালী করুন,
• ত্রিমাত্রিক চিত্র সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে: সিলিন্ডার, শঙ্কু, সমান্তরাল পাইপড, ঘনক্ষেত্র, বল,
• 10 এর মধ্যে সংখ্যার রচনাটি পুনরাবৃত্তি করুন,
• উদাহরণগুলি সমাধান করতে শেখা চালিয়ে যান, গাণিতিক স্বরলিপি পড়ুন,
• রচনা এবং সমস্যার সমাধান চালিয়ে যান,
• আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং আত্মসম্মান দক্ষতা বিকাশ করুন

উপাদান:

• গ্রুপ পরিকল্পনা; ত্রিমাত্রিক চিত্র: সমান্তরাল, ঘনক্ষেত্র, বল, সিলিন্ডার, শঙ্কু;
• কাজ রচনার জন্য গল্পের ছবি; কিউব, জ্যামিতিক আকারের শাসক, পেন্সিল, কাগজের শীট;
• কার্ড - সংখ্যার সংমিশ্রণ, টাস্ক কার্ড, বল।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি ভ্রমণ করতে পছন্দ করেন? আজ আমরা ভ্রমণে যাব, এবং আমরা আমাদের গ্রুপে আপনার সাথে ভ্রমণ করব। দেখ আমার কি আছে। আপনি এই কি মনে করেন? (গ্রুপ প্ল্যান). হ্যাঁ, এটি একটি পরিকল্পনা, সেই জায়গাগুলি এটিতে নির্দেশিত (শিল্প, জল ও বালি কেন্দ্র, বক্তৃতা উন্নয়ন কেন্দ্র, গ্রন্থাগার, গণিত কেন্দ্র, প্রকৃতি কর্নার), যেখানে কাজ সহ কার্ড রয়েছে যা আপনাকে এবং আমাকে আজ সম্পূর্ণ করতে হবে।

এবং একটি গাণিতিক ম্যাজিক কিউব এটিতে সহায়তা করবে; যে সংখ্যাটি আসে, সেখানেই আমরা কাজটি সন্ধান করব।

আমি টাস্ক.

"আশ্চর্যজনক ব্যাগ।"

শিক্ষাবিদ:আমি আপনাকে স্পর্শ করে নির্ধারণ করার পরামর্শ দিচ্ছি যে ব্যাগে কি ভলিউমেট্রিক চিত্র রয়েছে (কিউব, সিলিন্ডার, বল, সমান্তরাল পাইপড, শঙ্কু - বিভিন্ন রঙ)।

কেট:আমি কিউব নিলাম। এটির 6টি দিক, 8টি কোণ রয়েছে, এটি লাল, ঘূর্ণিত করা যায় না এবং এটি কাঠের তৈরি।

(বাচ্চাদের উত্তর)

II টাস্ক।

"সমস্যাগুলির প্রস্তুতি এবং সমাধান"

শিক্ষক: জোড়ায় ভাগ করুন। একজন টাস্ক রচনা করে, অন্যটি উত্তর দেয়। (প্রাণী, ফুলের ছবি সহ কার্ড..)

মাশা:ইউরা, 6টি গিজ ক্লিয়ারিংয়ে হাঁটছিল; আরও 4টি গিজ তাদের কাছে এসেছিল। ক্লিয়ারিংয়ে কত গিজ হাঁটছে?

ইউরা: 10 গিজ ক্লিয়ারিং মধ্যে হাঁটা শুরু.

(অন্যান্য শিশুদের থেকে উত্তর)

III টাস্ক।

খেলা "প্রতিবেশীদের নাম দিন"।

শিক্ষাবিদ:আমি সপ্তাহের তারিখ বা দিনের নাম, আপনি তাদের প্রতিবেশীদের নাম করতে হবে.

শিক্ষাবিদ:সোমবার - রবিবার - মঙ্গলবার,পাঁচ - চার এবং ছয়

IV টাস্ক।

"সংখ্যার সংমিশ্রণ।"

শিক্ষাবিদ:আপনার কাছে নম্বর সহ কার্ড আছে। আপনার সংখ্যাটি কোন দুটি ক্ষুদ্রতম সংখ্যা নিয়ে গঠিত তা আপনাকে অবশ্যই লিখতে হবে।

V টাস্ক.

"প্রশ্ন উত্তর".

শিক্ষাবিদ:আপনার প্রত্যেকের একটি টাস্ক সহ একটি কার্ড রয়েছে, আপনি টাস্কটি পড়েন এবং উত্তর দেন।

1. চালিয়ে যান 10.9,.. (8, 7, 6, 5. 4, 3, 2, 1)
2. এক সপ্তাহে কত দিন আছে? নাম.
3. ক্রমে গণনা করুন (প্রথম দ্বিতীয় তৃতীয় চতুর্থ..)
4. চালিয়ে যান 2.4... (6, 8, 10, 12..)
5. এক বছরে কত মাস থাকে? নাম.
6. অতিরিক্ত কি: বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, আয়তক্ষেত্র (বৃত্ত)
7. উদাহরণ পড়ুন এবং সমাধান করুন: 2+3=5
8. কোন দুটি সংখ্যা একে অপরের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? (6 এবং 9)
9. উদাহরণ পড়ুন এবং সমাধান করুন: 10-5=5
10. দিনে কত ঘন্টা থাকে? (24)
11. বৃত্ত তৈরি করতে কোন জ্যামিতিক আকৃতি ব্যবহার করা যেতে পারে? (বর্গক্ষেত্র)
12. স্কুলে সবচেয়ে খারাপ গ্রেড কি এবং সেরা কি? (2 এবং 5)

VI টাস্ক।

"গণিতের ধাঁধা অনুমান করুন।"

শিক্ষাবিদ:

ভাদিম ছয়টি মাশরুম পাওয়া গেছে
এবং তারপর অন্য এক.
আপনি প্রশ্নের উত্তর দিন:
তিনি কয়টি মাশরুম এনেছেন?

একটা ফুল
চারটি পাপড়ি।
আর কত পাপড়ি
এভাবে দুটি ফুল?

দুটি মজার বানর
তারা বই কিনতে গেছে।
এবং আমরা পাঁচটি বই কিনলাম,
পড়তে কিছু আছে.
শুধু বোকা বানর
বই গুনে শেষ করা যাবে না।
বানরদের সাহায্য করুন
তাদের কয়টি বই আছে, বলুন তো?

একটি পাঠের জন্য ধূসর বগলা
সাতচল্লিশ এসে গেছে
এবং তাদের মধ্যে মাত্র দুটি ম্যাগপিস
আমরা আমাদের পাঠ প্রস্তুত করেছি।
কতজন ত্যাগকারী - চল্লিশ,
ক্লাসের জন্য এসেছেন?

হেজহগ হাঁসের বাচ্চা দিয়েছে
আটটি চামড়ার বুট।
ছেলেদের মধ্যে কোনটি উত্তর দেবে?
কতগুলো হাঁসের বাচ্চা ছিল?

VII টাস্ক।

"জ্যামিতিক আকার থেকে মডেলিং।"

আপনি জ্যামিতিক আকার থেকে বস্তুর মডেল করতে হবে, তাদের ভিন্ন করার চেষ্টা করুন।

গ্রুপের মাধ্যমে আমাদের যাত্রা শেষ, স্কুল জীবন আপনার সামনে অপেক্ষা করছে।

ক্লাস দ্বারা অংককিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপে। বিষয়...

Maam.ru > মধ্যে গণিত পাঠ

রূপরেখা ক্লাস দ্বারা অংক(মধ্য গোষ্ঠী) বিষয়ের উপর...

বিমূর্ত ক্লাসগঠন দ্বারা প্রাথমিক গাণিতিক ধারণা। শিক্ষাবিদ: এটা ঠিক, তাই বল. এটি বৃত্তাকার এবং অস্থির। একইভাবে বর্গাকার আকৃতির বস্তুর সাথে। যাই বলুন ঘনক্ষেত্র, এটা স্থিতিশীল এবং বিশাল...

nsportal.ru > জন্য পাঠ পরিকল্পনা

বিমূর্ত ক্লাস FEMP অনুসারে "সম্পত্তির ভূমিকা বল...»

বিমূর্ত ক্লাস ভি FEMP অনুযায়ী মধ্যম গ্রুপ। "সম্পত্তি পরিচয় করিয়ে দেওয়া হচ্ছে বল,কিউবা" উদ্দেশ্য:-শিশুদের কিছু বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে ধারণা দেওয়া বল, কিউবা: স্থিতিশীলতা এবং অস্থিরতা। -কোণার উপস্থিতি এবং অনুপস্থিতি। স্পৃশ্য-মোটর মাধ্যমে পরিসংখ্যানের মডেল পরীক্ষা করতে শিখুন।

Infourok.ru > FEMP-তে পাঠের নোট

ক্লাস দ্বারা অংকপুরোনো দলে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

GCD এর বিমূর্ত দ্বারা অংককিন্ডারগার্টেনে সিনিয়র গ্রুপের বিষয়ে " বল, ঘনক্ষেত্র». ক্লাস দ্বারা অংকপুরোনো দলে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. বিষয়: " বল, ঘনক্ষেত্রএবং অংশে বিভক্ত।" উদ্দেশ্য: 1. জ্যামিতিক সংস্থা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা: বল, ঘনক্ষেত্র.

Kladraz.ru > মধ্যে গণিত পাঠ

বিমূর্ত ক্লাসজ্ঞানীয় বিকাশের উপর। FEMP বিষয়...

বিষয়: " বলএবং ঘনক্ষেত্র» উদ্দেশ্য: 1. শিশুদের জ্যামিতিক আকারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন বলএবং ঘনক্ষেত্র. একটি বিশেষভাবে তৈরি পরিবেশে বৃত্তাকার এবং বর্গাকার বস্তুগুলি খুঁজে পেতে শিখুন। 2. লাল, সবুজ এবং হলুদ রঙের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা উন্নত করুন।

EduContest.net > পাঠ নোট

গেম প্লটের সারমর্ম ক্লাস দ্বারা অংকগড় জন্য...

পটভূমি ক্লাস দ্বারা অংকমধ্যবয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে প্রিস্কুলবয়স। স্ট্রোক ক্লাস. 1. সাংগঠনিক মুহূর্ত। আমরা একসাথে একটি বৃত্তে দাঁড়াবো এবং আমাদেরকে হ্যালো বলব বল- ভলিউম্যাট্রিক। 3. লজিক টাস্ক।

Rosuchebnik.ru > খেলার সারাংশ

পরিকল্পনা - GCD এর সারাংশ | বিবেচনা কিউবাএবং বল

পৌরসভা বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষামূলক প্রতিষ্ঠান"সাধারণ উন্নয়নমূলক কিন্ডারগার্টেন নং 269।" সামারার শহুরে জেলা। প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার বিকাশের জন্য GCD রূপরেখা। মধ্যম গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য "জানা হচ্ছে ঘনক্ষেত্রএবং...

Xn--269-5cdtbf0hi.xn > পরিকল্পনা - GCD এর সারাংশ |

GCD এর বিমূর্ত দ্বারা অংকপ্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে

GCD এর বিমূর্ত দ্বারা অংকপ্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর প্রিস্কুলারদের জন্য। GCD এর সারাংশ দ্বারা অংকউপাদানের বর্ণনা: এই সারাংশ শিক্ষাবিদদের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয় প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানউদ্দেশ্য: 1. পরিবেশে আকৃতির বস্তু খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা বল...

Ped-kopilka.ru > গণিতে GCD এর বিমূর্ত

পৌর বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষামূলক...

কাঠামো এবং পরিচালনা সংস্থা শিক্ষামূলকসংগঠন. সনদ প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান.বিমূর্ত ক্লাসসিনিয়র গ্রুপ বিষয়ের FEMP অনুসারে: "সমতল এবং ত্রিমাত্রিক জ্যামিতিক পরিসংখ্যান।" এছাড়াও ত্রিমাত্রিক পরিসংখ্যান রয়েছে - ঘনক্ষেত্র, বল, সিলিন্ডার। জ্যামিতিক দেশে, জ্যামিতিক...

Xn----7sblbdda4bruthme.xn > পৌর বাজেট

বল ঘনক্ষেত্র.docx - ক্লাসজুনিয়রে FEMP অনুযায়ী...

ফাইল বল ঘনক্ষেত্রশৃঙ্খলা দ্বারা ডাউনলোডযোগ্য উপাদানের জন্য .docx অংক, উন্নয়ন বিভাগে পাঠক্লাসজুনিয়র গ্রুপে FEMP-এ খোলার অ্যাবস্ট্রাক্ট ক্লাসদ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে প্রাথমিক গাণিতিক ধারণা গঠনের উপর।

Znanio.ru > ball cube.docx - FEMP এর পাঠ

রূপরেখা ক্লাস দ্বারা অংক(মধ্য গোষ্ঠী) বিষয়ের উপর...

জানতে চাচ্ছি ঘনক্ষেত্রএবং বল-জ্যামিতিক বস্তু।ব্যবস্থাপনা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. শারীরিক শিক্ষা। ← ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা দ্বারা অংক(প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী) বিষয়ে: "গাণিতিক পদক্ষেপ" বৃত্তের বিষয়গত পরিকল্পনা।

Dsdnr.ru > জন্য পাঠ পরিকল্পনা

খোলা ক্লাস দ্বারা অংকমধ্যম গ্রুপে। বিষয়...

একটি জায়গা নিতে বল, আপনাকে খোলার বিমূর্তের মতো একই জ্যামিতিক চিত্র সহ একটি চেয়ার খুঁজে বের করতে হবে ক্লাস ভিকিন্ডারগার্টেনের ছোট দলগুলির জন্য সুইমিং পুল "সমুদ্র ভ্রমণ" উদ্দেশ্য: পিতামাতাদের সাথে পরিচিত করা ক্লাসপুকুরে তাদের বাচ্চারা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান.

Dohcolonoc.ru > খোলা পাঠ চালু

বিমূর্ত ক্লাস দ্বারা অংক"জ্যামিতিক আকারের দেশে

বিমূর্ত ক্লাস ভিমধ্যম গ্রুপ "জ্যামিতিক আকারের দেশে।" উদ্দেশ্য: - গণনার ভিত্তিতে গোষ্ঠীর সমতা এবং অসমতা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা; জ্যামিতিক আকার সম্পর্কে শিশুদের ধারণা বিকাশ করার ক্ষমতা তৈরি করতে: বল, ঘনক্ষেত্র, সিলিন্ডার এবং শঙ্কু

Multiurok.ru > পাঠ নোট

বিমূর্ত ক্লাসপ্রস্তুতিমূলক গ্রুপে FEMP-তে...

/ বিমূর্ত ক্লাস FEMP অনুসারে "জ্যামিতিক আকারের জমিতে একটি ছোট ইঞ্জিনের যাত্রা"। অংক. প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের কথা শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন স্লাইড নং 4 – ঘনক্ষেত্র(নমুনা: আমি দেখছি ঘনক্ষেত্র, এটি একটি টিভি মত দেখায়, ঘনক্ষেত্র...) স্লাইড নম্বর 5 - বল...

Ishpulatova.umi.ru > FEMP-এ পাঠের নোট

অধ্যয়নের জন্য GCD এর বিমূর্ত গণিতবিদমধ্যম গ্রুপে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

হ্যান্ডআউট: পরিসংখ্যান ( ঘনক্ষেত্র, বল, সিলিন্ডার) বাচ্চাদের সংখ্যা অনুসারে। শিক্ষক তিনটি চেয়ার রাখেন এবং তাদের উপর জ্যামিতিক চিত্র রাখেন ( ঘনক্ষেত্র, সিলিন্ডার, বল) খেলার আগে, শিক্ষক পরিসংখ্যানগুলি দেখান, তাদের ফর্মের নাম দিতে বলেন এবং দেখান যে কোন ক্রিয়াগুলি দিয়ে সঞ্চালিত হতে পারে...

Urokimatematiki.ru > অধ্যয়নের জন্য GCD এর বিমূর্ত

ক্লাস২য় জুনিয়র গ্রুপে FEMP অনুযায়ী" ঘনক-ঘনক্ষেত্র"

বিমূর্ত ক্লাসদ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপে FEMP অনুযায়ী " ঘনক-ঘনক্ষেত্র".3) অংশগ্রহণের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন ক্লাস, সহযোগিতার দক্ষতা। শিক্ষক শিশুদের খুঁজে বের করার জন্য আমন্ত্রণ জানান বল(আমরা ধারণাটি একত্রিত করি বল.ইলেকট্রনিক নোটবুক দ্বারা অংক 4...

Kopilkaurokov.ru > 2-এ FEMP-এর পাঠ

GCD এর বিমূর্ত দ্বারা অংককিন্ডারগার্টেনে আছে. সিনিয়র গ্রুপ

ক্লাস FEMP অনুযায়ী ভি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. ঊর্ধ্বতন প্রিস্কুলবয়স বিষয়: "পরিমাণগত গণনা, কয়েন" কাজগুলি: একত্রীকরণ: পরিমাণগত গণনা শিশুরা টেবিলের অনুরূপ বস্তুগুলি খুঁজে পায় এবং নিয়ে আসে বলএবং ঘনক্ষেত্র, এবং তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করুন। শিক্ষক তাদের কাজের জন্য শিশুদের ধন্যবাদ জানান এবং...

Domovenok-as.ru > গণিতে GCD এর বিমূর্ত

সমন্বিত সারাংশ ক্লাস দ্বারা অংকগড়...

জ্যামিতিক আকার খুঁজে পেতে শিখুন বলএবং ঘনক্ষেত্রঅন্যান্য স্থানিক পরিসংখ্যান একটি সংখ্যা মধ্যে, তুলনা বলএবং বলএবং ঘনক্ষেত্র, সরানো নির্ধারণ ক্লাস দ্বারা অংকমধ্যম গ্রুপে "গাণিতিক লোকোমোটিভ"। শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, আজ আমরা গণিতে যাব...

MirDoshkolnikov.ru > সমন্বিত সারাংশ

GCD এর সারাংশ " ঘনক" ডাউনলোড | সম্পর্কে ধারণা বলএবং বৃত্ত

Uchitelya.com > GCD "কিউব" ডাউনলোডের সারমর্ম |

GCD" বলএবং ঘনক্ষেত্র"- UchMet

বিষয়: বলএবং ঘনক্ষেত্র. টার্গেট। বাচ্চাদের বস্তুর আকারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন: বল, ঘনক্ষেত্র. উদ্দেশ্য: আকৃতি নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। প্রতিটি শিশুর জন্য, দুটি বহু রঙের একটি বাক্স বল, দুই সঙ্গে কিউবএকটি রঙ (সবুজ, হলুদ, সবুজের চেয়ে হলুদ বেশি)।

UchMet.ru > জিসিডি "বল অ্যান্ড কিউব" -

বিমূর্ত ক্লাসগাণিতিক বিকাশের উপর...

চালু পাঠশিশুরা বিভিন্ন কাজ সম্পাদন করে: ব্যাগে কোন ত্রিমাত্রিক চিত্র রয়েছে তা স্পর্শ করে নির্ধারণ করে; ইমেজ মুভ সহ কার্ডে ক্লাস. শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনি কি ভ্রমণ করতে পছন্দ করেন? আজ আমরা ভ্রমণে যাব, এবং আমরা ভ্রমণ করব...

Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > পাঠ নোট

বিমূর্ত ক্লাসতরুণ গ্রুপে FEMP অনুযায়ী

« বলএবং ঘনক্ষেত্র. বুরুজ।" মিশ্রণ শিক্ষামূলকক্ষেত্রগুলি শিক্ষকের কার্যকলাপের লক্ষ্য: পার্থক্য এবং নামকরণের দক্ষতা একীভূত করা বল (বল) এবং ঘনক্ষেত্র (ঘনক্ষেত্র) নির্বিশেষে; ছোট দলে একটি কলামে হাঁটা এবং দৌড়ানোর প্রবর্তন; উদ্যমীভাবে দূরে ঠেলে শিখুন...

Detsad14.odinedu.ru > FEMP-এ পাঠের নোট

সংগঠিত শিক্ষা কার্যক্রমের প্রযুক্তিগত মানচিত্র...

প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর প্রিস্কুলারদের জন্য গণিতে GCD-এর বিমূর্ত।

"ম্যাজিক ফিগারস" বিষয়ে একটি প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে গণিতে GCD-এর সারাংশ

লেখক: নিনা আলেকসান্দ্রোভনা সিরুলনিকোভা, শিক্ষক
কাজের স্থান: ওমস্কে BDOU "একটি সম্মিলিত ধরণের কিন্ডারগার্টেন নং 283"।

আমি ফটোগুলির জন্য অগ্রিম ক্ষমাপ্রার্থী, কারণ শুধুমাত্র প্রথমটি এই পাঠ থেকে, বাকিগুলি শুধুমাত্র ব্লকগুলির সাথে কাজ করার ধারণা এবং জ্যামিতিক আকার থেকে কী তৈরি করা যেতে পারে।

"ম্যাজিক ফিগার"।

উপাদানের বর্ণনা:এই সারাংশটি প্রিস্কুল শিক্ষক, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উদ্দেশ্যে।
লক্ষ্য:"ভলিউমেট্রিক জ্যামিতিক আকার" শব্দটির সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
কাজ:
1. পরিবেশে বল, কিউব, পিরামিডের আকারে বস্তুগুলি খুঁজে বের করার ক্ষমতা বিকাশ করা এবং বক্তৃতায় তাদের নাম ব্যবহার করা।
2. 7 নম্বরের রচনা সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করা।
3. বাচ্চাদের আঁকার উপর ভিত্তি করে গাণিতিক গল্প লিখতে শেখানো চালিয়ে যান।
4. জ্যামিতিক শরীর থেকে খেলনা তৈরি করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন।
5. মেমরি এবং মনোযোগ বিকাশ.
6. একে অপরকে সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।
ক্রিয়াকলাপের জন্য সরঞ্জামগুলির প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য।
কোজলোভা দ্বারা 6-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য একটি ম্যানুয়াল "মাই গণিত", সাধারণ পেন্সিল, জ্যামিতিক আকার এবং দেহ, একটি ব্যাগ, একটি পরিষ্কার জ্যামিতিক আকৃতি সহ বিভিন্ন বস্তু (কিউব, প্লেট, আয়না, ইত্যাদি), ডিনেশা ব্লক, আঠা, ব্রাশ, কাঁচি, ন্যাপকিন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: জ্ঞানীয় বিকাশ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, বক্তৃতা বিকাশ, শারীরিক বিকাশ, সামাজিক এবং যোগাযোগের বিকাশ।
কাজের সংগঠন এবং প্রযুক্তি বাস্তবায়নের ধাপ।
যৌথ কার্যক্রম 7টি পর্যায়ে সংগঠিত হয়:
1. নতুন জ্ঞানের আবিষ্কার এবং প্রণয়নের দিকে পরিচালিত করা।
"ম্যাজিক ব্যাগ" খেলাটি শিক্ষকের বিবেচনার ভিত্তিতে কার্পেটে বসে বা দাঁড়িয়ে খেলা হয়।
2. একটি খেলা পরিস্থিতিতে অসুবিধা.
3. নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতার আবিষ্কার।
শিশুরা একটি টেবিলের সামনে দাঁড়িয়ে আছে যেখানে সমতল এবং ত্রিমাত্রিক জ্যামিতিক আকার, সাদা কাগজের শীট এবং সাধারণ পেন্সিল রয়েছে।
4. একটি সাধারণ পরিস্থিতিতে একটি নতুন দক্ষতার প্রজনন।
শিশুরা একটি দলে বস্তু এবং আসবাবপত্র দেখে এবং বলে যে সেগুলি কী আকারের।
5. প্রশিক্ষণ কর্ম.
শিশুরা টেবিলে বসে সমস্যার সমাধান করে।
কার্পেটে, বাচ্চাদের জন্য আরামদায়ক অবস্থানে, "একটি চেইন সংগ্রহ করুন" খেলাটি খেলা হয়।
6.স্বাধীন কার্যকলাপ.
তারা টেবিলে বসে পূর্ব-প্রস্তুত উন্মোচিত ত্রিমাত্রিক চিত্রগুলি থেকে ত্রিমাত্রিক খেলনা তৈরি করে।
7. ফলাফল।
সারসংক্ষেপ শিক্ষকের সামনে একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়িয়ে বাহিত হয়।

শিক্ষা কার্যক্রমের অগ্রগতি।

1 ঘন্টা খেলা "ম্যাজিক ব্যাগ"(শিশুরা একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়িয়ে)।
শিক্ষক বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান ব্যাগের মধ্যে থাকা বস্তুর আকৃতি স্পর্শ করে নির্ধারণ করতে এবং নাম দিতে (ব্যাগে থাকা বস্তুগুলো একটি বল, কিউব, পিরামিড, বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ)।
2ঘ. নতুন জ্ঞানের আবিষ্কার(টেবিলে দাঁড়িয়ে)।

শিক্ষক বাচ্চাদের সেই পরিসংখ্যান এবং আকৃতি দেখান যা তারা স্পর্শ দ্বারা চিহ্নিত করে। বাচ্চারা তাদের ডাকে।
- একটি বর্গক্ষেত্র এবং একটি ঘনক নিন।
- এটা কি? (আকার)
- তাদের সবার মাঝে মিল কি?
- এই পরিসংখ্যানগুলি কাগজের টুকরোতে রাখুন। ভাল করে দেখুন এবং বলুন পুরো পরিসংখ্যান শীটের সমতলে খাপ খায় কিনা?
1 অ্যাপয়েন্টমেন্ট- একটি দ্বন্দ্ব।
যদি সমস্ত শিশু উত্তর দেয়: "না।"
- আপনি কি আকর্ষণীয় জিনিস লক্ষ্য করেছেন?
(বর্গক্ষেত্রটি শীটে সম্পূর্ণভাবে ফিট করে, কিন্তু ঘনক্ষেত্রটি নয়)।
- কি প্রশ্ন জাগে?
(কেন কিউব কাগজে মানায় না)।
2 অ্যাপয়েন্টমেন্ট- মতের সংঘর্ষ।
- সবাই কি একমত?
কিছু শিশু বলে: "হ্যাঁ", অন্যরা - "না"।
- গ্রুপে কয়জন মতামত আছে? (2)।
- কি প্রশ্ন জাগে? (কে সঠিক?)
-এটা বের করা যাক।
বর্গক্ষেত্রটি শীটের সমতলে অবস্থিত, এখন এটি একটি পেন্সিল দিয়ে ট্রেস করুন। কি ট্রেস অবশেষ - একটি বর্গক্ষেত্র, এখন ঘনক্ষেত্র বৃত্ত এবং দেখুন কি ট্রেস অবশেষ? - এছাড়াও একটি বর্গক্ষেত্র।
- কিউব কি সম্পূর্ণভাবে শীটের সমতলে পড়ে আছে? (না)।
- হ্যাঁ, শুধুমাত্র একটি পাশ কাগজে রয়েছে এবং বাকিগুলি কাগজের শীটের উপরে অবস্থিত। অতএব, একটি বর্গক্ষেত্র একটি সমতল চিত্র, এবং একটি ঘনক একটি ভলিউম্যাট্রিক চিত্র।
এছাড়াও একটি বৃত্ত এবং একটি বল, একটি ত্রিভুজ এবং একটি পিরামিড তুলনা করুন।
3ঘ. খেলা "খুঁজুন এবং বলুন"(গ্রুপের মধ্য দিয়ে হাঁটুন এবং প্রয়োজনীয় আইটেমগুলি খুঁজুন)।
শিশুরা পরিবেশে গোলাকার, ঘনক এবং পিরামিড আকৃতির বস্তু খুঁজে পায়।
4 ঘন্টা। প্রস্তুতি এবং সমস্যার সমাধান।
নোটবুকে কাজ করুন। অঙ্কন ব্যবহার করে, শিশুরা "কত ছিল", "হয়েছে", "রয়ে গেছে" শব্দগুলির সাথে গাণিতিক গল্প নিয়ে আসে এবং সেগুলি সমাধান করে।
একজন শিশু বোর্ডে কাজ করে, বাকিটা নোটবুকে। সমস্যা সমাধানের সঠিকতা পরীক্ষা করা হচ্ছে। পিয়ার রিভিউ। (2টি কাজ, 2-3 মিনিটের বেশি নয়)
5 ঘন্টা। শিক্ষামূলক ব্যায়াম "একটি চেইন একত্রিত করুন।"

দীনেশ ব্লকের সাথে কাজ করার জন্য শিশুদের 2 টি দলে বিভক্ত করা হয়েছে। শিক্ষকের সংকেতে, দলগুলি শিক্ষকের প্রস্তাবিত স্কিম অনুসারে ব্লকগুলির একটি চেইন তৈরি করে।
6ঘ. ব্যবহারিক কার্যকলাপ: "বাচ্চাদের জন্য খেলনা।"
শিক্ষক শিশুদের রেডিমেড প্রসারিত জ্যামিতিক শরীর অফার করেন - পিরামিড, সিলিন্ডার এবং কিউব।
- আপনি এটাকে কি মনে করেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
- অবশ্যই, এই পরিসংখ্যান, শুধুমাত্র প্রসারিত. আমি আপনাকে একটি গোপন কথা বলব যে তারা যাদুকর এবং আপনি তাদের থেকে খেলনা তৈরি করে বাচ্চাদের দিতে পারেন।
কিভাবে একটি চিত্র ভাঁজ দেখান.
শিশুরা আকার আঠালো এবং তাদের সাজাইয়া.

প্রতিফলন।
আজ আমরা কি কথা বললাম?
আপনি কি নতুন শিখেছি?
আপনার জন্য কি কঠিন ছিল?
কি আকর্ষণীয় ছিল?
ভাল কাজ বন্ধুরা, আপনি আজ খুব ভাল করেছেন. আমি এটা আপনার সাথে হতে আকর্ষণীয় খুঁজে পেয়েছি. "ট্রেজার জার্নি" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে FEMP-এর জন্য GCD-এর সারাংশ