Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju nastavnika, izvode skokove i druge radnje u skladu s tekstom; naučite se kretati u prostoru, pronađite svoje mjesto.
Opis. Djeca - "zečevi" se kriju iza grmlja i drveća. Sa strane, iza grma, nalazi se “vuk”. "Zečevi" istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu i vesele se. Na znak učitelja: "Vuk dolazi!" - „zečevi“ beže i skrivaju se iza žbunja i drveća. "Vuk" pokušava da ih sustigne. U igri možete koristiti poetski tekst:
Zečići skaču: hop, hop, hop –
Na zelenu livadu.
Ščepaju travu, jedu je,
Slušajte pažljivo
Dolazi li vuk?
Djeca izvode pokrete prema tekstu. Na kraju teksta pojavljuje se "vuk" i počinje da hvata "zečeve". U početku ulogu „vuka“ igra učitelj.
Igra na otvorenom “Shaggy Dog”
Target: učiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer kretanja, trče, pokušavajući da ih ne uhvati hvatač i bez guranja.
Opis. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Jedno dijete na suprotnoj strani prikazuje “pasa”. Djeca mu tiho prilaze, a učiteljica u to vrijeme kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
Sa nosom zarivim u šape,
Tiho, tiho laže,
On ili drijema ili spava.
Hajdemo do njega i probudimo ga
I da vidimo: "Hoće li se nešto dogoditi?"
Djeca prilaze "psu". Čim nastavnik završi čitanje pjesme, „pas“ skoči i glasno „laje“. Djeca bježe, "pas" pokušava nekoga uhvatiti. Kada se sva djeca sakriju, "pas" se vraća na svoje mjesto.
Igra na otvorenom “Uhvati me”
Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal i navigiraju u prostoru; razvijaju spretnost.
Opis. Djeca sjede na klupi. Učiteljica ih poziva da ga sustignu i trči u smjeru suprotnom od djece. Djeca trče za učiteljem, pokušavajući ga uhvatiti. Kad mu pritrče, učiteljica stane i kaže: "Bježi, bježi, stići ću!" Djeca trče nazad na svoja mjesta.
Uputstvo za izvođenje. Učitelj ne treba da beži od dece prebrzo: oni su zainteresovani da ga uhvate. Takođe ne treba trčati prebrzo za decom, jer mogu pasti. U početku se trčanje izvodi samo u jednom smjeru. Kada djeca pritrče učitelju, treba napomenuti da mogu brzo trčati. Prilikom ponavljanja igre učitelj može promijeniti smjer, bježeći od djece.
Igra na otvorenom “Red Nose Frost”
Cilj: razvoj sposobnosti izvođenja karakterističnih pokreta; vježbajte djecu u trčanju.
Učitelj stoji nasuprot djece na udaljenosti od 5 metara i izgovara riječi:
Ja sam Frost Red Nose. Pun brade.
Tražim životinje u šumi. Izađi brzo!
Izađite, zečići! Djevojčice i momci!
(Djeca idu u susret učiteljici na pola puta.)
Zamrznuću ga! Zamrznuću ga!
Učiteljica pokušava uhvatiti djecu - oni će "zečeve". Djeca bježe.
Igra na otvorenom “Kokoške u bašti”
Cilj: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije; vježbajte trčanje, čučanj i penjanje.
Opis. U sredini lokacije razgraničavaju malu površinu - „povrtnjak“. Nedaleko od njega, s jedne strane platforme, postavljena je stolica - ovo je stražarska "kuća", s druge strane, u nivou djetetovog grudi, ojačana je šina na stalcima ili se povlači vrpca - “kućica” za piliće. Ulogu „čuvara“ prvo obavlja učitelj, a zatim aktivnija djeca. Ostalo su "kokoške". Na znak učitelja: "Idite, kokoške, u šetnju" - djeca - "kokoške" se zavlače ispod "ograde" (lajsne), ulaze u "baštu", trče, "traže" hranu, "kukaju" .” "Čuvar" primjećuje "kokoške" i tjera ih iz "bašta" - pljesne rukama govoreći: "Šu, šu!" Djeca - "kokoške" bježe, zavlače se ispod ograde i skrivaju se u "kući". „Čuvar“ obiđe „baštu“ i ponovo sjedne. Igra se ponavlja. Ako se igra igra prvi put, tada nije naznačeno područje "povrtnjaka". Djeca trče okolo koristeći cijelo igralište.
Igra na otvorenom “Ptice u gnijezdima”
Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da brzo reaguju na učiteljev signal i pomažu jedni drugima.
Opis. Na jednoj strani igrališta slobodno su postavljeni obruči („gnijezda“) prema broju djece. Svako dijete (“ptica”) stoji u svom “gnijezdu”. Na znak učiteljice, djeca - "ptice" istrčavaju iz obruča - "gnijezda" - i razbacuju se po cijelom igralištu. Učitelj imitira hranjenje „ptica“ na jednom ili drugom kraju igrališta: djeca čučnu, udaraju vrhovima prstiju po koljenima – „kljukuju“ hranu. “Ptice su odletjele u svoja gnijezda!” - kaže učiteljica, djeca trče do obruča i stanu u bilo koji slobodni obruč. Igra se ponavlja. Kada djeca savladaju igru, možete uvesti nova pravila: postavite 3-4 velika obruča - "nekoliko ptica živi u gnijezdu." Na znak: "Ptice su odletjele u svoja gnijezda", djeca trče, 2-3 djece stoje u svakom obruču. Učitelj pazi da se ne guraju, već da pomažu jedni drugima da uđu u obruč i iskoriste cijelo područje koje je određeno za igru.
Igra na otvorenom “Na ravnoj stazi”
Cilj: razvijati koordinaciju pokreta ruku i nogu kod djece; naučite ih da slobodno hodaju u koloni jedan po jedan; razviti osjećaj za ravnotežu i prostornu orijentaciju.
Opis. Djeca, slobodno se grupišu, šetaju zajedno sa učiteljem. Učitelj određenim tempom izgovara sljedeći tekst, a djeca izvode pokrete prema tekstu:
na glatkoj stazi, Hodajte brzim tempom.
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju:
Jedan - dva, jedan - dva.
Po kamenčićima, po kamenčićima, Skočite na dvije noge sa
kretati se naprijed.
Po kamenčićima, po kamenčićima...
U rupu - bang! Da čučnu.
Ustani.
Pesma se ponovo ponavlja. Nakon nekoliko ponavljanja, nastavnik izgovara drugi tekst:
Na glatkoj stazi, na glatkoj stazi
Noge su nam umorne, noge su nam umorne,
Ovo je naša kuća - ovdje živimo.
Na kraju teksta djeca trče do "kuće" - unaprijed određenog mjesta iza grma, ispod drveta itd.
Igra na otvorenom “Pastir i stado”
Cilj: ojačati sposobnost djece da se igraju po pravilima igre, vježbaju hodanje i trčanje.
Opis. Djeca prikazuju “krdo” (krave, telad, ovce). Odaberu „pastira“, daju mu lulu i „bič“ (konopac). Učitelj izgovara riječi, djeca izvode pokrete prema tekstu:
Rano - rano ujutro
Pastir: “Tu-ru-ru-ru”
(“Pastir” svira lulu.)
I krave mu dobro stoje
Pevali su: „Mu-mu-mu”.
Djeca - “krave” muču. Zatim „pastir“ tjera „stado“ u polje (na za to predviđeni travnjak), svi šetaju po njemu. Nakon nekog vremena, “pastir” pucketa bičem (uže za skakanje) i tjera “krdo” kući. Igra se ponavlja.
Igra na otvorenom "Konji"
Cilj: naučiti djecu da se kreću zajedno, jedno za drugim, da koordiniraju svoje pokrete, a ne da guraju osobu koja trči ispred, čak i ako se ne kreće vrlo brzo.
Opis. Djeca su podijeljena u dvije grupe: neki prikazuju "konje", drugi - "konjušare". Svaki "mladoženja" ima "uzde" - užad za preskakanje. Na znak učitelja, „konjušari“ hvataju „konje“ i „upregaju“ ih (stavljaju „uzde“). Po uputstvu nastavnika, djeca mogu tiho jahati (trčati u parovima), kasati ili galopati. Nakon nekog vremena „konji“ se raspregnu i puste na livadu, a „konjušari“ sjednu da se odmore. Nakon 2-3 ponavljanja igre djeca mijenjaju uloge. U igri djeca izmjenjuju pokrete: trčanje, skakanje, hodanje itd. Možete ponuditi različite teme putovanja: na trke, po sijeno, u šumu za ogrev. Ako "konjušar" dugo ne može "uloviti" nijednog od "konja", pomažu mu drugi "konjušari".
Igra na otvorenom “Pile - Corydalis”
Cilj: osposobiti djecu da brzo reaguju na učiteljev signal; vježbajte djecu u hodanju.
Učitelj prikazuje "kokošku", a djeca - "kokoške". Jedno dijete (starije) je “mačka”. “Mačka” sjedi na stolici sa strane. “Kokoš” i “pilići” šetaju po lokaciji. Učiteljica kaže:
Izašla je kokoš - kokoš s čobanom, sa žutim pilićima,
Piletina cvoka: "Ko-ko, ne idi daleko."
Prilazeći "mački", učiteljica kaže:
Mačka je legla na klupu pored staze i zadremala...
Mačka otvara oči i sustiže piliće.
“Mačka” otvara oči, mjauče i trči za “kokoškama”, koje bježe u određeni kutak mjesta – “kuću” – k majci. Učitelj („kokoška“) štiti „kokoške“, raširivši ruke u stranu i kaže: „Odlazi, maco, ne dam ti kokoške!“ Kada se igra ponovi, uloga “mačke” se dodjeljuje drugom djetetu.
Igre na otvorenom
P/I "Shaggy Dog".
Ovdje leži čupavi pas
U tvojim šapama, sa zakopanim nosom.
On tiho laže,
Ili drijema ili spava.
Hajdemo do njega i probudimo ga
A videćemo da li će se nešto desiti.
P/I "Hrabri miševi".
Jednog dana su miševi izašli
Vidi koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli tegove.
Odjednom se začuo užasan zvuk zvona!
Bom-bom-bom-bom!
Miševi su pobegli!
(mačka sustiže miševe-djecu)
P/N “Trči do mene!”
Materijal za igru: zastavice u četiri boje.
Djeca uzimaju zastavu boje koja im se sviđa. Učitelj ima zastavice svih boja. Učitelj pokazuje 1 zastavicu i kaže: "Trči k meni!"
(Samo ona djeca čije se zastavice podudaraju s bojom zastavice učitelja pritrčavaju učitelju).
P/I "Zečevi i vuk".
Djeca prikazuju zečeve riječima:
Zečevi galopiraju skok-skok-skok
Na zelenilu, na livadi.
Štipaju travu i slušaju
Dolazi li vuk?
Na kraju riječi “vuk” pokušava uhvatiti zečeve, a oni bježe u “minke”.
P/I "Miševi i mačka".
Djeca plešu u kolu, s mačkom koja "spava" u sredini.
Miševi plešu u krugovima
Mačka drijema na krevetu.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Naš kolo će biti prekinut.
Mačka se budi i hvata miševe. Miševi bježe u kuće.
P/I "Pijetao".
Kuc-kuc-kuc! Kuc-kuc-kuc!
Petao šeta po dvorištu.
On sam sa ostrugama, rep sa šarama.
Ispod prozora je. Vrišti po cijelom dvorištu.
Ko će čuti. On trči!
P/I “Male ptice”.
Mi smo male ptice
Volimo da letimo nebom
Ti probaj
Uhvatite nas!
P/I "Lounger Bear".
Medo, kauč krompir
Prestani spavati, prestani spavati.
Želimo da se igramo sa tobom, mali medo.
Sustignite veselu djecu, sustignite!
P/I "Miševi".
Eto koliko su miševi umorni
Sve su grizli, sve pojeli.
Čuvajte se, nitkovi,
Doći ćemo do tebe.
Kako postaviti mišolovke
Odmah ćemo ga uhvatiti!
Smiješni momci
Linije su nacrtane na dvije suprotne strane stranice, a nekoliko krugova je nacrtano sa strane. Ovo je vozačeva kuća. Igrači se okupljaju iza linije na jednoj strani terena i horski govore:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušajte da nas uhvatite!
Jedan, dva, tri - uhvati ga!
Nakon riječi "uhvati!" svi trče na suprotnu stranu stranice. Vozač mora uhvatiti jednog od trkača prije nego što pređe drugu liniju. Uhvaćena osoba stoji u krugu - vozačeva kuća. Zatim djeca ponovo čitaju pjesme i trče preko igrališta u suprotnom smjeru.
Nakon 2-3 pokušaja izbroje koliko je djece uhvaćeno, izaberu novog vozača i igra se nastavlja.
Astronauti
Držeći se za ruke, djeca hodaju u krugu i govore:
Čekaju nas brze rakete
Za šetnje po planetama.
Šta god želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za one koji kasne!
Čim se izgovori posljednja riječ, svi se razbježe na „mjesta za lansiranje raketa“ i pokušavaju brzo zauzeti mjesto u bilo kojoj od unaprijed određenih raketa. Unutar svake rakete je označeno do 5 krugova. Ovo je mjesto za učesnika. Ali manje je krugova u raketama nego učesnika. Oni koji zakasne na raketu stoje u opštem krugu.
Sova
Među igračima se ističe “sova”. Njeno gnijezdo je sa strane lokacije. Igrači na terenu su nasumično locirani. "Sova" - u gnijezdu.
Na znak voditelja: "Dolazi dan, sve oživljava!" - djeca počinju trčati, skakati, imitirajući let leptira, ptica, buba itd. Na drugi signal: "Dolazi noć, sve se smrzava - sova izleti!" - igrači se zaustavljaju, smrzavaju se u poziciji u kojoj ih je signal zatekao. "Sova" ide u lov. Primetivši da se igrač kreće, ona ga uhvati za ruku i odvede do svog gnezda. U jednom izlazu može ubiti dva ili čak tri igrača.
Tada se “sova” ponovo vraća u svoje gnijezdo i djeca ponovo počinju slobodno da se vesele na igralištu.
Nakon 2-3 izlaska “sove” u lov, zamjenjuju je novi vozači iz reda onih koji je nikada nisu naišli.
Pravila zabranjuju "sovi" da dugo posmatra istog igrača, a uhvaćenom da se oslobodi.
Carousel
Igrači stoje u krugu. Na tlu leži konopac koji formira prsten (krajevi užeta su vezani). Momci ga podižu sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug govoreći:
Jedva, jedva
Vrteška se okrenula, a onda okolo,
I onda okolo i okolo,
Sve teče, trči, trči.
Djeca se u početku kreću polako, a nakon riječi „trči“ trče. Na komandu vođe "Okreni!" brzo uzimaju uže drugom rukom i trče u suprotnom smjeru.
Tiho, tiho, ne otpisujte!
Zaustavite vrtuljak.
Jedan i dva, jedan i dva,
Igra je gotova!
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava i zaustavlja sa posljednjim riječima. Igrači stavljaju konopac na tlo i trče po terenu.
Ribar i riba
Učitelj stoji u središtu kruga, drži konopac na jednom kraju - ovo je štap za pecanje, djeca - riba. Povlačenjem užeta po podu, kruženjem, „hvata“ ribu. Kako ne bi bila uhvaćena, riba skače kada se konopac približi. Ko nije stigao da skoči, hvata se i izlazi iz igre.
Pronađite svoje mjesto
Geometrijski oblici stoje na stolicama, djeca imaju kartice različitih oblika. Na znak, djeca zauzimaju svoja mjesta na odgovarajućoj stolici.
Slično, možete igrati igru da popravite boje, klasifikujete životinje itd.
Leti - ne leti
Djeca se slobodno kreću po prostoriji: trče, preskaču, vrte se. Voditelj imenuje bilo koju riječ (riba, ravan, drvo...). Ako ono što je imenovano može letjeti, djeca oponašaju let; ako ono što je imenovano može plivati, oni imitiraju plivanje; Ako ne pliva ili ne leti, djeca prestaju. Najpažljiviji je onaj ko nikada nije pogrešio.
Čiji će se tim najvjerovatnije okupiti?
Djeca imaju šarene i različite veličine geometrijskih oblika. Simboli su postavljeni na različitim mjestima u grupi. Djeca moraju odrediti svoje mjesto (po boji i veličini).
Zamka
Igrači formiraju dva kruga. Unutrašnji krug, držeći se za ruke, kreće se u jednom smjeru, a vanjski krug u drugom smjeru. Na znak vođe, oba kruga se zaustavljaju. Oni koji stoje u unutrašnjem krugu podižu ruke da formiraju kapiju. Ostali ili trče u krug, prolazeći ispod kapije, ili istrče iz njega. Odjednom vođa daje sljedeću komandu, a igrači u unutrašnjem krugu iznenada spuštaju ruke. Igrači koji se nađu unutar kruga smatraju se zarobljenim. Pridružuju se onima koji stoje u unutrašnjem krugu i spajaju se za ruke. Nakon toga, igra se ponavlja.
Stani
Na jednom kraju terena, igrači se postrojavaju. Na drugom kraju, leđima okrenut igračima, vozač stoji, pokrije lice rukama i kaže: „Hodite brzo, pazite da ne zijevate! Stani!" Dok vozač izgovara ove riječi, svi igrači počinju mu prilaziti što je prije moguće. Ali uz komandu "Stop!" moraju se zaustaviti i zamrznuti na mjestu. Vozač se brzo osvrće oko sebe. Ako primijeti da jedan od igrača nije stigao na vrijeme da stane i napravio je barem mali pokret, vozač ga šalje nazad dalje od startne linije. Nakon toga, vozač ponovo zauzima početnu poziciju i izgovara iste riječi. Ovo se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uspije da se približi vozaču i uprlja ga prije nego što ima vremena da se osvrne. Nakon toga svi igrači trče iza svoje linije, vozač ih juri i pokušava nekoga okaljati. Zamrljani postaje vozač.
Šaran i štuka
Na jednoj strani nalazišta nalaze se „karasi“, u sredini „štuka“. Na znak, karasi pretrčavaju na drugu stranu. "Štuka" ih hvata. Uhvaćeni "karaši" (četiri, pet) se hvataju za ruke i... stoje preko platforme, formiraju mrežu. Sada "krasi" moraju pretrčati na drugu stranu mjesta kroz mrežu (ispod ruku). “Štuka” stoji iza mreže i čeka ih. Kada je uhvaćeno 8-10 "krašača", oni formiraju "korpe" - krugove kroz koje treba trčati. Takva korpa može biti samo jedna, tada je prikazuje 15-18 učesnika koji se drže za ruke. “Štuka” zauzima mjesto ispred koša i hvata “karaša”.
Kada ima više ulovljenih karasa nego neulovljenih, igrači formiraju hodnik od ulovljenih karasa kroz koji trče neulovljeni. Hvata ih "štuka" koja se nalazi na izlazu. Pobjednik je onaj koji ostane posljednji. Dobio je ulogu novog "štuke".
Zmija
hej, hej,
Plava zmija!
Pojavi se, pojavi se
Okreni točak!
Učiteljica poziva svu djecu da prikažu zmiju. Djeca stavljaju ruke jedno drugom na ramena i polako se kreću naprijed kao „zmija“ iza učiteljice. Ispred djece se mogu postaviti prepreke (kocke, lukovi, itd.), koje zmija mora zaobići bez prevrtanja.
Igra okruglog plesa Zeko
Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. U centru kruga je tužni zečić. Djeca pjevaju:
Zeko, zeko! Šta ti se desilo?
Sjediš tamo potpuno bolestan.
Ustani, ustani, skoči!
Evo šargarepe! (2 puta)
Uzmi i pleši!
Sva djeca prilaze zecu i daju mu zamišljenu šargarepu. Zeko uzima šargarepu, postaje veseo i počinje da pleše. I djeca plješću rukama. Zatim se bira drugi zeko.
Igra okruglog plesa Ogurechik
Učitelj bira Krastavca, koji sjedi u centru kruga. Djeca i njihov učitelj hodaju u krugu i pjevaju:
krastavac, krastavac,
Ti si kao ljudsko biće.
Nahranili smo te
Dali smo ti nešto za piće
Postavili su ga na noge (odšetaju do krastavca i pokupe ga)
Terali su me na ples.
Pleši koliko hoćeš
Birajte koga god želite.
Krastavac pleše, djeca plješću rukama. Nakon plesa, Krastavac bira drugo dijete da zauzme njegovo mjesto i igra se nastavlja.
Kokoš i pilići
Djeca, pod vodstvom učitelja, postavljaju stolice na jedan kraj igraonice. Broj stolica mora odgovarati broju učesnika u igri. Odabran je vozač mačke. Učiteljica se ponaša kao majka kokoška. Ostali učesnici su njena kokošja djeca.
Majka kokoš poziva sve svoje piliće da se pridruže za ruke. Zajedno hodaju u krugu i izgovaraju sljedeće riječi:
Izašla je kokoš s kokošicom,
Sa njom su žute kokoške,
Piletina kucka: ko-ko,
Ne idi daleko.
Kokoš i pilići se postepeno približavaju mački, sjedeći na zasebnoj stolici.
Na klupi pored staze
Mačka se smjestila i drijema.
Mačka otvara oči
I kokoške sustižu.
Nakon ovih riječi, kokoši se razbježaju, svaki pokušavajući zauzeti svoju stolicu. Majka kokoš je zabrinuta za njih, mašući krilima. Uhvaćeno pile postaje mačka. Igra počinje iz početka.
Hrabri miševi
Vozač je odabran. On će biti mačka. Miševi stoje na suprotnoj strani sobe od mačke koja sjedi na stolici. Djeca miševa polako se kreću prema mački dok izgovaraju sljedeće:
Jednog dana su miševi izašli
Vidi koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli tegove. (Učitelj glasno plješće rukama)
Odjednom se začula čudna zvonjava...
Miševi su pobjegli.
Mačka se budi i pokušava uhvatiti miševe. Oni pak bježe na svoje mjesto. Oni miševi koje mačka dotakne smatraju se uhvaćenima.
Lekcija 1
Zadaci. Razviti orijentaciju u prostoru prilikom hodanja u različitim smjerovima; naučite hodati na smanjenom području oslonca uz održavanje ravnoteže.
Dio 1. Hodanje i trčanje u malim grupama u pravom smjeru iza nastavnika. Momci ulaze u salu zajedno sa učiteljem, bez formacije - u "jatu". Sa obe strane sale su postavljene stolice (prema broju dece). Učitelj poziva djecu da sjednu na stolice i zauzmu svoje “kuće”. Igra se igra “Idemo u posjetu”. Učiteljica prilazi prvoj grupi djece, poziva ih da ustanu i odu s njom u “posjetu”. Prilazeći drugoj grupi djece, klinci se pozdravljaju i pokazuju dlanove. Na riječi: "Pada kiša!" – djeca trče u svoje “kuće” i zauzimaju sva mjesta.
Zatim nastavnik poziva djecu druge grupe u „posjetu“. Igra se ponavlja.
Dio 2. Hodanje između dvije linije (udaljenost 25 cm). Učitelj postavlja dvije 2,5-3 m dugačke staze od užadi (lajsni) duž hodnika, paralelne jedna s drugom. Udaljenost između kolosijeka je najmanje 3 metra (slika 5).
Rice. 5
"Hajdemo stazom." „Kiša je prestala“, kaže učiteljica, „sunce je izašlo, ali su lokve svuda okolo. Hajdemo stazom da ne smočimo noge.” Zatim dovodi jednu grupu djece na stazu, stanu jedno iza drugog (u koloni) i poziva ih da hodaju stazom. Djeca hodaju prvom stazom, pa drugom, a nakon toga sjede na stolicama (ili klupi). Druga grupa djece je pozvana da prošeta stazom.
Igra na otvorenom “Trči do mene.” Ova igra razvija sposobnost djece da djeluju na signal učitelja, da trče u smjeru naprijed istovremeno kao cijela grupa. Uklonivši letvice (uzice), učitelj poziva djecu da stanu na jednu stranu hodnika, kako ne bi smetali jedno drugom, a on prelazi na suprotnu stranu hodnika i kaže: „Lakve su se presušile, trčite k meni, trčite svi!” Djeca trče, učitelj ih srdačno pozdravlja raširenih ruku. Kada se djeca okupe, učiteljica odlazi na drugu stranu hodnika i opet kaže: „Trči k meni!“ Igra se ponavlja 3-4 puta. Prije nego što igra počne, učiteljica podsjeća djecu da mogu trčati samo nakon riječi: „Trči k meni!“
3. dio. Hodanje u jatu iza učiteljice po holu, u rukama učitelja igračka (medvjed, zeko ili lutka).
Lekcija 2
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju kao cijela grupa u pravom smjeru iza učitelja; skakanje na dvije noge u mjestu.
Dio 1. Hodanje i trčanje sa cijelom grupom u “jatu” iza nastavnika. Djeca ulaze u salu bez formiranja “jata”. Učitelj im skreće pažnju na medvjeda koji sjedi na stolici na kraju hodnika i poziva ih da ga posjete. Djeca odu do medvjeda, razgovaraju s njim, zatim se okrenu i odšetaju do lutke, na drugi kraj hodnika. Nakon hodanja u jednom i u drugom smjeru, učiteljica poziva djecu da trče do medvjeda, a zatim da posjete lutku. Nakon završenih vježbi hodanja i trčanja, djeca se postrojavaju u krug.
Dio 2.Opće razvojne vježbe.
1. Početni položaj – stopala u širini kukova, ruke uz tijelo. Izvucite ruke naprijed i vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala u širini ramena, ruke na pojasu. Sagnite se naprijed, ruke dolje, dodirnite koljena; vratite se u početni položaj (5 puta).
3. I. p. – noge u širini kukova, ruke iza leđa. Sjednite, izvucite ruke naprijed, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
4. I. p. - noge razdvojene, ruke na pojasu. Nagnite se udesno (lijevo), ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
5. I. p. – noge blago razdvojene, ruke uz tijelo. Skakanje na dvije noge u mjestu za brojanje od 1-8. Ponovite 2 puta.
Glavne vrste pokreta.
Skakanje na dvije noge u mjestu (2-3 puta). Učiteljica uzima lopticu velikog prečnika i pokazuje djeci kako se dobro odbija od poda (udarajući loptu jednom rukom o pod), a zatim poziva djecu da joj priđu i skoče na dvije noge, „kao lopte“. Djeca skaču, a učiteljica kaže: „Skok-skok, skok-skok”, postavljajući ritam skokova. „Pokažimo medvedu kako možemo da skačemo“, kaže učiteljica. Djeca idu do medvjeda i skaču oko njega. Zatim odlaze na drugi kraj hodnika i skaču oko lutke. Učitelj pazi da djeca ne trče, već prelaze s jedne igračke na drugu.
Zadatak igre “Ptice”. Učiteljica objašnjava da će djeca prikazati ptice koje se spremaju za let u toplije krajeve. Na zvučni signal učitelja, sva djeca podižu ruke (krila) u strane i razbacuju se (razbacuju se) po dvorani. Na znak: „Ptice se odmaraju“, djeca zastaju i čučnu. Igra se ponavlja 2-3 puta.
3. dio. Zadatak igre “Pronađi pticu”.
Lekcija 3
Zadaci. Razvijati sposobnost djelovanja na signal nastavnika; naučite energično gurati loptu prilikom kotrljanja.
Dio 1. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak nastavnika: "Vrana!" - morate stati, reći: "Kar - kar - kar!" – i nastavite hodati. Na znak učiteljice: "Vilini konjici!" – lagano trčanje, ruke u stranu – „raširite krila“.
Dio 2.
1. I. p. - stopala u širini, lopta u obje ruke ispod. Podigni loptu, istegni se, pogledaj je. Polako spuštajte loptu prema dolje - vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - noge u širini stopala, lopta u savijenim rukama blizu grudi. Sjednite, dodirnite loptu pod; ispravite se, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
3. I. p. - stopala u širini ramena, lopta u savijenim rukama blizu grudi. Nagnite se prema desnoj (lijevoj) nozi, dodirnite loptu pod; ispravite se, vratite se u početni položaj (4-6 puta).
4. I. p. - klečeći, lopta ispred sebe u obe ruke. Kotrljanje lopte oko tijela okretanjem u oba smjera. Ponovite 2-3 puta.
Glavne vrste pokreta.
Rolling balls. "Jaši i sustigni." Djeca prilaze stolicama (klupama) na koje su unaprijed položene lopte velikog prečnika, uzimaju ih i stanu na startnu liniju označenu konopcem. Na komandu nastavnika: „Hajde da se kotrljamo!“, gurajući loptu sa obe ruke, otkotrljajte je u pravom smeru i sustignite. Djeca se u koracima vraćaju na startnu liniju. Vježba se ponavlja.
Igra na otvorenom "Mačka i vrapci". “Mačka” se nalazi na jednoj strani hodnika (prostora), a djeca “vrabac” na drugoj.
Djeca “vrabac” prilaze “mački” zajedno sa učiteljicom, koja kaže:
maca, mače, mačka,
Kitty ima mali crni rep,
Leži na balvanu
Pretvarao se da spava.
Na riječi "Kao da spava", "mačak" uzvikne: "Mjau!" - i počinje da hvata "vrapce" koji bježe od njega u svoju kuću (izvan reda).
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan.
Lekcija 4
Zadaci. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost djelovanja na signal; grupa kada se penje ispod uzice.
1st Part. Hodanje i trčanje u krug. Hodanje oko kocki (pola kruga), zatim prelazak na trčanje - puni krug. Okrenite se u drugom smjeru, ponovite zadatak. Tempo vježbe je umjeren. Vježba se završava hodanjem.
Dio 2.
1. I. p. - noge u širini stopala, kocke u obje ruke ispod. Podignite kocke kroz stranice, spustite ih dolje, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. – noge blago razdvojene, kocke na ramenima. Polako čučnite i dodirnite kocke na pod. Ispravite se, vratite se u početni položaj (5-6 puta).
3. P.p. – sedeći, prekrštene noge, kocke u obe ruke na kolenima. Nagnite se udesno, postavite kocku na desno (dalje); ispravite se, vratite se u početni položaj. Isto lijevo (2-3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. – stoji ispred kocke, nasumce ruke. Skočite na dvije noge oko kocke u oba smjera, uz kratku pauzu (2 puta u svakom smjeru).
Glavne vrste pokreta.
Puzanje uz oslonac na dlanovima i kolenima. Učitelj postavlja dva nosača (moraju biti apsolutno stabilni da ne bi došlo do ozljeda) i povlači konopac na visini od 50 cm od poda (mogu se koristiti i obične stolice). Pomagala su raspoređena tako da sva djeca učestvuju u vježbi. Ako uslovi i broj djece ne dozvoljavaju korištenje frontalne metode, tada se vježba izvodi u podgrupama. Na jednoj strani stubova, na udaljenosti od 2–2,5 m, postavljena je gajtana koja označava početak kretanja, a na drugoj strani kao vodič mogu poslužiti zvečke (sl. 6).
Zadatak se daje u obliku igre: “Puzi do zvečke.” Prvo, učiteljica poziva jedno dijete da pokaže kako se puzi ispod vrpce, a istovremeno objašnjava: „Lena prilazi uzvici, staje na sve četiri (podupiru se dlanovima i kolenima) i puzi kao „buba“, naginjući se glavu tako da ne dodirne vrpcu. Dopuzala je do zvečke, ustala, uzela zvečku i zveckala njome.” Nakon demonstracije i objašnjenja, učitelj poziva djecu da zauzmu početni položaj i na znak da počnu izvršavati zadatak. Vježba se ponavlja 3 puta.
Igra na otvorenom "Brzo do kuće." Djeca su smještena u „kućici“ (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Učitelj ih poziva da odu na livadu - dive se cvijeću, gledaju leptire - hodaju u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak: "Požurite u kuću, pada kiša!" - djeca trče da zauzmu mjesto u “kući” (bilo koje mjesto).
3. dio. Igra "Hajde da pronađemo bubu."
Materijal za ponavljanje
Konsolidacija naučenog u glavnim vrstama pokreta provodi se u slobodno vrijeme od nastave. Ono što deca savladaju u prvoj nedelji prenosi se na vežbe igre u drugoj nedelji i tako dalje. Učitelj uključuje cijelu grupu djece, male podgrupe, a može samostalno raditi na vježbama igre.
1. sedmica. Vježbe igre: s loptom - kotrljanje lopte, bacanje naprijed itd. Djeca od 3-4 godine još uvijek imaju slabu vještinu igre s loptom, pa je za njeno razvijanje preporučljivo svakodnevno izvoditi razne vježbe, igre sa trčanjem „Shvati me, „Trči do mene“.
Rice. 6
2. sedmica. Vježbe igre za ravnotežu - “Hajdemo uz most” (na dasci širine 25 cm). Igre na otvorenom sa loptom i skakanjem.
3. sedmica. Vježbe igre s loptama - kotrljanje loptica u pravom smjeru, jedna drugu, bacanje loptica naprijed. Igre na otvorenom “Mjehurić”, “Moja smiješna zvona lopta”, “Pronađi svoju kuću” itd.
4. sedmica. Vježbe igre i igre na otvorenom za sav obrađeni materijal.
oktobar
Lekcija 5
Zadaci. Vježbajte održavanje ravnoteže kada hodate na ograničenom području oslonca: razvijajte sposobnost spuštanja na savijene noge prilikom skakanja.
Dio 1. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak učitelja: "Žabe 1" - djeca zastaju i čučnu, zatim ustaju i nastavljaju hodati; trčeći u koloni jedan po jedan i raštrkani.
Dio 2.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - noge u širini stopala, ruke uz tijelo. Pljesnite rukama ispred sebe, spustite ruke, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala u širini stopala, ruke na pojasu. Sjednite, pljesnite rukama ispred sebe; vratite se u početnu poziciju.
3. I. p. – stopala u širini ramena, ruke iza leđa. Nagnite se prema desnoj (lijevoj) nozi, pljesnite rukama; ispravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
4. I. p. – stopala u širini ramena, ruke uz tijelo. Skrenite desno (lijevo), pljesnite rukama; vratite se u početni položaj (5 puta).
5. I. p. – noge blago razdvojene, ruke nasumice. Skakanje na dvije noge sa okretom u oba smjera (3-4 puta).
Glavne vrste pokreta.
Ravnoteža "Hajdemo uz most." “Most preko rijeke” je napravljen od dvije paralelne daske (širina 25 cm, dužina 2 m). Zadatak igre, nakon demonstracije učitelja, izvodi se u koloni jedan po jedan - djeca hodaju prvim "mostom", a zatim drugim.
Skakanje. Učitelj poređa djecu u dvije linije, jednu naspram druge, ispred svake linije stavlja konopac i objašnjava vježbu: „Treba se približiti uzvici, lagano raširiti noge, saviti ih u koljenima i skočiti preko užeta, spuštajući se na savijene noge.” Djeca preskaču na znak učitelja, okreću se i ponovo skaču 4-5 puta zaredom.
Vježbe se izvode na frontalni način.
Igra na otvorenom “Uhvati loptu”.
3. dio. Hodaju u koloni jedan po jedan sa loptom u rukama.
Lekcija 6
Zadaci. Vježbajte skakanje sa doskokom na savijene noge; u energičnom odgurivanju lopte dok se kotrljaju jedno prema drugom.
Dio 1. Hodanje i trčanje u krugovima. Prvo se izvodi hodanje (oko pola kruga), zatim trčanje (puni krug), prelazak na hodanje i zaustavljanje. Okrenite se u drugom smjeru i ponovite zadatak.
Dio 2.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - noge u širini stopala, ruke uz tijelo. Podignite ruke u strane, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala u širini, ruke iza leđa. Sjednite, izvucite ruke naprijed, vratite se u početni položaj.
3. I. p. - stopala u širini ramena, ruke na pojasu. Nagnite se udesno (lijevo), vratite se u početnu poziciju (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - ležeći na leđima, ruke uz tijelo. Podignite desnu (lijevu) nogu, spustite je; vratite se u početni položaj (4-6 puta).
5. I. p. - noge blago razdvojene, ruke na pojasu. Skakanje na dvije noge sa okretanjem u krug na nastavnikovo računanje (ili na tamburu).
Glavne vrste pokreta.
Skakanje s obruča na obruč. Djeca stanu ispred obruča (ravne karike od šperploče ili kartona), a učiteljica objašnjava zadatak: „Lagano raširite noge, savijte koljena i skočite u obruč na polusavijenim nogama, meko, kao zečići. Vježba se izvodi na komandu: „Skoči!“, frontalno, odnosno istovremeno sva djeca. Okrećući se, djeca ponavljaju zadatak nekoliko puta zaredom.
"Zakotrljaj loptu." Obruči su postavljeni u dvije linije na udaljenosti od 2,5 m. Učitelj dijeli djecu u dvije grupe i poziva svako dijete iz jedne grupe da uzme loptu (velikog prečnika). Obje grupe zauzimaju početni položaj - sjedeći u obruču, razdvojene noge. Na znak učitelja, djeca energičnim pokretima ruku prevrću lopticu jedno drugom nekoliko puta zaredom.
Igra "Pametni vozač". Djeca su nasumično raspoređena po cijeloj dvorani, svako dijete ima volan (obruč) u rukama. Na znak nastavnika: "Idemo!" – djeca „mašina“ kreću se po dvorani u različitim smjerovima, trudeći se da ne ometaju jedno drugo. Ako nastavnik podigne crvenu zastavu, onda se svi automobili zaustavljaju. Ako je zeleno, nastavljaju kretanje.
3. dio. Zadatak igre "Automobili su otišli u garažu."
Lekcija 7
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju, zaustavljajući se na znak; u puzanju. Razvijajte spretnost u zadatku igre s loptom.
Dio 1. Hodaju u koloni jedan po jedan, raštrkani, po cijeloj dvorani. Na znak učitelja: "Vilini konjici" - trčite, mašući rukama kao "krilima"; prelazak na normalno hodanje. Na sljedeći signal: “Skakavci” – skakanje na dvije noge – “ko je viši”. Vježba se ponavlja.
Dio 2.Opće razvojne vježbe s loptom.
1. I. p. - stopala u širini, lopta u savijenim rukama blizu grudi. Ispravljajući ruke, podignite loptu prema gore, spustite loptu, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. – noge blago razdvojene, lopta ispod. Čučnite, držeći loptu u savijenim rukama prema grudima. Ispravite se i vratite u početni položaj (5 puta).
3. I. p. - sjedenje na petama, lopta na podu. Okrenite lopticu u krug u oba smjera naizmenično (3 puta) (slika 7).
4. I. p. – noge blago razdvojene, ruke uz tijelo, lopta na podu. Skakanje na dvije noge oko lopte u oba smjera (2-3 puta).
5. Hodanje u koloni jedan po jedan sa loptom u rukama.
Glavne vrste pokreta.
Kotrljanje kuglica u pravom smjeru (slika 8).
Vježba igre "Brza lopta". Djeca stoje na startnoj liniji, označena linijom ili konopcem. Svako dijete ima loptu (velikog prečnika) u rukama. Na znak učitelja, djeca zauzimaju početni položaj (nakon demonstracije) - stopala u širini ramena, lopta u savijenim rukama u blizini grudi. Na sljedeću komandu djeca se sagnu i energičnim pokretom odgurnuvši loptu otkotrljaju naprijed, a zatim trče za njom. Vratite se na startnu liniju u koracima. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Puzanje između objekata bez dodirivanja.
Rice. 7
Rice. 8
Vježba igre "Puzi - ne udaraj me." Kuglice za lijekove (po 4-5 komada) polažu se na pod u dvije linije na udaljenosti od 1,5 m jedna od druge. Djeca u dvije kolone puze između loptica na sve četiri uz oslonac na dlanovima i kolenima („zmija“). Ustaju, prilaze obruču - zakorači u obruč i pljesne rukama iznad glave. Da bi ponovili vježbu, djeca obilaze lopte sa vanjske strane. Igra na otvorenom “Sivi zeko se pere.” Djeca stanu u polukrug ispred učitelja i svi zajedno govore:
Sivi zeko se umiva,
Zeko ide u posetu.
oprala sam nos, oprala rep,
Oprao sam uvo i osušio ga.
U skladu sa tekstom pjesme, djeca izvode pokrete, skaču na dvije noge, krećući se naprijed - „kreću u posjetu“.
3. dio. Igra "Hajde da pronađemo zeca."
Lekcija 8
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krug, okretanjem u drugom smjeru na znak učitelja; razvijati koordinaciju pokreta pri puzanju na sve četiri i vježbe ravnoteže.
Dio 1. Hodanje u koloni, jedan po jedan, u krug, okretanje u drugom smjeru na znak nastavnika; trčanje u krug također sa okretom. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično, tempo vježbe je umjeren.
Dio 2.Opće razvojne vježbe na stolicama.
1. I. p. - sjedenje na stolici, blago razmaknute noge, ruke dolje. Ruke sa strane, do ramena; u stranu i u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - sjedenje na stolici, razmaknute noge, ruke na pojasu. Ruke u stranu; nagnuti prema desnoj (lijevoj) nozi, dodirnuti prst noge: ispraviti se, ruke u stranu, vratiti se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
3. I. p. – sjedenje na stolici, ruke na pojasu. Ruke u strane, nagnuti udesno (lijevo), ispraviti se; vratite se u početnu poziciju (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - stoji iza naslona stolice, ruke slobodno. Skakanje na dvije noge oko stolice u oba smjera (kratka pauza između serija skokova).
Glavne vrste pokreta.
Puzeći "krokodili". Penjanje ispod užeta (visina - 50 cm od linije poda) (Sl. 9). Stalak sa gajtanom (umesto stalka se mogu postaviti stolice) postavlja se tako da sva deca mogu da učestvuju u vežbi. Startna linija se nalazi na udaljenosti od 1,5 m od užeta. Djeca „krokodili“ moraju savladati prepreku da bi stigla do svog doma (u rijeci). Na startnoj liniji djeca stoje na sve četiri s osloncem na dlanove i koljena i zavlače se ispod konopa, trudeći se da ga ne dodiruju. Zatim ustaju i pljesnu rukama iznad glave. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Ravnoteža "Trči bez udaranja." Hodanje i trčanje između objekata (5-6 komada), postavljenih u jednu liniju na udaljenosti od 50 cm jedan od drugog. Djeca stanu u dvije kolone i, nakon demonstracije i objašnjenja od strane nastavnika, izvode vježbu: hodanje između predmeta, zatim trčanje. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Igra na otvorenom "Mačka i vrapci".
3. dio. Hodanje u koloni, jedan po jedan, iza najspretnije „mačke“.
Materijal za ponavljanje
1. sedmica. Vježbe igre "Miševi", "Pilići" (visina kabela - 50-40 cm); sa loptom - otkotrljajte lopticu do igle (do kocke). Igre na otvorenom “Moja smiješna zvonka lopta”, “Uhvati komarca”, “Trči do mene” itd.
Rice. 9
2. sedmica. Vježbe igre „Hajdemo po mostu“, „Hajde da trčimo stazom“ (hodanje i trčanje između dva reda), „Hajde da skačemo kao zečići (kao lopte)“. Igre na otvorenom “Vlak”, “Mačka i vrapci”, “Pronađi svoju kuću”.
3. sedmica. Vježbe igre: skakanje - "preskočimo žlijeb"; (preskakanje užeta postavljenog na pod ili tlo); sa loptom - „Dođi do igle“, „Čija je sledeća lopta!“. Igre na otvorenom “Vlak”, “Hajde da nađemo igračku”.
4. sedmica. Vježbe igre s loptom - kotrljanje loptica jedna prema drugoj, "Kotrljajte loptu duž putanje." Skakanje naprijed. Igre na otvorenom “Uhvati komarca”, “Uhvati loptu”, “Na mostu”, “Kokoška i kokoši”.
novembar
Lekcija 9
Zadaci. Vježbajte djecu u ravnoteži kada hodaju na ograničenom području oslonca, u doskoku na savijene noge prilikom skakanja.
Dio 1. Igraonica "Veseli miševi". Hodanje u koloni jedan po jedan. Na znak nastavnika: "Miševi!" – djeca počinju da hodaju na prstima kratkim, mljevenim koracima, s rukama na pojasu. Na signal: "Leptiri!" - trčati. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično.
Dio 2.Opće razvojne vježbe sa trakama.
1. I. p. - noge u širini stopala, trake u spuštenim rukama. Podignite vrpce prema gore, mahnite njima, spustite ih; vratite se u početnu poziciju (4-5 puta).
2. I. p. - noge u širini stopala, trake u obje ruke na ramenima. Sjednite i kucnite štapićima po podu. Podignite se, vratite se u početni položaj (4 puta).
3. I. p. – stajanje sa stopalima u širini ramena, trake na ramenima. Skrenite desno (lijevo), desno desno (lijevo). Ispravite se i vratite u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - noge u širini stopala, trake ispod. Zamahnite trake u stranu, spustite ih, vratite se u početni položaj (5 puta).
Glavne vrste pokreta.
Balans "U šumu duž staze." Dvije ploče (širina 25 cm, dužina 2-3 m) položene su paralelno jedna na drugu na pod - "staze do šume". Hodajte umjerenim tempom jednom, pa drugom stazom, balansirajući rukama kako biste održali ravnotežu.
Skakanje "Zeci su meke male šape." Djeca “zečići” stoje u jednom redu. Učiteljica poziva „zečiće“ da na mekim šapama skoče do ruba šume. Na znak učitelja, djeca skaču na dvije noge i kreću se do ruba šume (udaljenost 3-4 m). Djeca se vraćaju na startnu liniju.
Igra na otvorenom "Pametan vozač".
3. dio. Igra "Hajde da pronađemo zeca."
Lekcija 10
Zadaci. Vježbajte hodanje u koloni jedan po jedan dok izvršavate zadatke; kada skačete s obruča na obruč, naučite doskočiti na savijene noge; vježbajte kotrljanje lopte jedno drugom, razvijajući koordinaciju i kontrolu očiju.
Dio 1. Hodanje u koloni jedan po jedan sa visokim kolenima, širokim slobodnim koracima; ruke na pojasu - "konji". Trčite, ruke u stranu - "vilinski konjici". Hodanje i trčanje naizmjenično. Za izvođenje općih razvojnih vježbi s obručem, učitelj pomaže djeci da formiraju slovo „P“.
Dio 2.Opće razvojne vježbe s obručem.
1. I. p. - noge u širini stopala, obruč u obje ruke na ramenima - "ovratnik". Podignite obruč gore, ruke ispravljene, pogledajte u obruč; spustite ga, vratite se u početni položaj (5 puta).
2. I. p. - stojeći u obruču, blago razmaknute noge, ruke iza leđa. Sjednite, objema rukama uzmite obruč (hvatanje sa strane), ispravite se, podignite obruč do struka. Sjednite, stavite obruč na pod, ustanite, stavite ruke iza leđa (4-5 puta) (Sl. 10).
3. I. p. - sedeći, razdvojene noge, obruč u obe ruke blizu grudi. Sagnite se, dodirnite pod rubom obruča, ispravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
Rice. 10
4. I. p. – stopala u širini ramena, obruč u savijenim rukama blizu grudi. Polako skrenite desno (lijevo); ispravite se, vratite se u početni položaj.
Glavne vrste pokreta.
Skakanje "Kroz močvaru". Od 8-10 ravnih karata (ili gajtana) promjera 30-40 cm, "izbočine" su položene u šahovskom obliku na dvije strane hodnika. Djeca stoje u dvije kolone. Nastavnik predlaže prelazak „močvare“ skakanjem na dvije noge s jedne „kvrge“ na drugu. Skokovi se izvode naizmjenično, jedan za drugim. Učitelj podsjeća da treba skočiti sa savijenim koljenima i doskočiti na savijene noge (treba da postoji određena udaljenost između djece).
Nakon što su svi momci „prešli močvaru“, slijedi kratka pauza i zadatak igre se ponavlja. Broj ponavljanja zavisi od uslova i fizičke spremnosti dece. Tempo vježbanja je umjeren.
Kotrljanje loptica “Tačno dodavanje”. Djeca stoje u dva reda prateći orijentire (kanap, oznake u boji). Razmak između redova je 2 m. Jedan red prima loptice (ili djeca uzimaju lopte iz koša). Na znak nastavnika: "Idemo!" – djeca energičnim pokretom kotrljaju loptice objema rukama prema partneru iz druge linije (parovi se određuju unaprijed). Zadatak igre se ponavlja 8-10 puta za redom.
Igra na otvorenom “Miševi u ostavi”. Djeca “miševi” sjede u “rupama” - na klupama postavljenim uz jedan zid hodnika. Na suprotnoj strani hodnika nalazi se konopac razvučen na visini od 50 cm od poda, iza njega je „ostava“.
Učitelj, "mačka", sjedi pored igrača. “Mačka” zaspi, a “Mati” trči u ostavu. Ulazeći u ostavu, saginju se kako ne bi dodirnuli uže. Tamo čučnu i "grizu krekere". “Mačka” se budi, mjauče i trči za “miševima”. Bježe u “rupe” (mačka ne hvata miševe, već se samo pretvara da želi da ih uhvati). Igra se nastavlja. Nakon nekog vremena, kada se igra ponovi, ulogu mačke može igrati najspremnije dijete.
3. dio. Igra "Gdje se miš krije?"
Lekcija 11
Zadaci. Razvijati sposobnost djelovanja na signal nastavnika; razvijati koordinaciju pokreta i spretnost prilikom kotrljanja lopte između predmeta; vježbajte puzanje.
Dio 1. Vježba igre “Tvoja kocka”. Kocke su položene u krug (prema broju djece). Hodanje u krug. Nakon što su djeca prošla pola kruga, učiteljica daje komandu: „Uzmi kocku!“ Djeca se okreću licem u krug, svako dijete uzima kocku koja mu je najbliža i podiže je iznad glave.
Na sljedeću naredbu učitelja: "Kruži!" - djeca stavljaju kocke na svoje mjesto i hodaju u krug u drugom smjeru. Vježba se ponavlja. Nakon hodanja trčite u krug, prvo u jednom, a zatim u drugom smjeru.
Dio 2.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - noge u širini stopala, ruke uz tijelo. Podignite ruke gore, istegnite se, čučnite, stavite ruke na koljena (5 puta).
2. I. p. - sjedeći na podu, razdvojene noge, ruke oslonjene iza. Podignite desnu (lijevu) nogu naprijed i gore; spustite nogu, vratite se u početni položaj (3 puta sa svakom nogom).
3. I. p. - ležeći na stomaku, ruke savijene u laktovima ispred sebe. Shvatite da su vam ruke naprijed i gore, a noge blago podignute - "riba". Vratite se u početni položaj (5 puta).
4. I. p. - stojeći, stopala u širini ramena, ruke na pojasu. Nagnite torzo udesno (lijevo), ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
Glavne vrste pokreta.
Zadatak igre sa loptom "Jaši je, ne udaraj". Djeca stoje u dva reda, svako dijete ima loptu srednjeg prečnika. Učitelj postavlja kocke (ili medicinke) duž hodnika u dvije linije, na udaljenosti od 1 m jedna od druge (po 5-6 komada). Po jedno dijete iz svakog reda staje na startnu liniju i počinje da kotrlja loptu između predmeta, gurajući je objema rukama, ne puštajući je daleko od njih. Učitelj poziva sljedeći par djece čim prethodna djeca pređu trećinu udaljenosti i tako, jedno za drugim, djeca izvode vježbu. Nakon obavljenog zadatka, djeca prilaze obruču, iskoračuju i podižu loptu visoko iznad glave. Dijete se mora vratiti u svoju liniju spolja.
"Puzi kroz - ne udaraj me." Puzanje na sve četiri (oslonac na dlanovima i kolenima) između predmeta bez dodirivanja („zmija“). Zadatak igre „Fast Bugs“ izvodi se u dvije kolone (organizacija je približno ista kao u prethodnoj vježbi; nakon puzanja, ustanite, uspravite se i pljesnite rukama iznad glave).
Igra na otvorenom "Na ravnoj stazi." Učitelj dovodi djecu u krug i poziva ih da se igraju. Čita pjesmu:
na glatkoj stazi,
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju:
Jedan, dva, jedan, dva,
Po kamenčićima, po kamenčićima...
U jamu - bang!
Djeca izvode hodanje, a na riječi "preko kamenčića, preko kamenčića" skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed, na riječi "u rupu - bap!" čučnuti. „Izašli smo iz rupe“, kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja. Kako bi produžio jednu ili drugu vrstu kretanja djece, učitelj može nekoliko puta ponoviti svaki red pjesme.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan ili igra male pokretljivosti po izboru djece.
Lekcija 12
Zadaci. Vježbati djecu u hodu dok izvršavaju zadatke, razvijajući pažnju i reakciju na učiteljev signal; u puzanju, razvijanje koordinacije pokreta; u ravnoteži.
Dio 1. Hodanje u koloni jedan po jedan da završi zadatak, trčanje u koloni jedan po jedan. Učitelj objašnjava djeci zadatak: riječ: „Žabe!“ – sedite, stavite ruke na kolena, zatim ustanite i nastavite da hodate. Prebacite se na trčanje na znak učitelja, a zatim ponovo počnite hodati. Na riječ: "Leptirići!" – zastani i maši rukama kao krilima. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično.
Dio 2.Opće razvojne vježbe sa zastavicama.
1. I. p. – noge u širini stopala, zastavice u obje ruke ispod. Podignite zastave gore, ruke ispravljene; spustite zastavice, vratite se u početni položaj (5 puta).
2. I. p. – noge u širini ramena, zastavice na ramenima. Okrenite se udesno, desna ruka udesno, ispravite se, vratite se u početni položaj. Isto lijevo (3 puta u svakom smjeru).
3. I. p. - stopala u širini ramena, ruke sa zastavicama iza leđa. Nagnite se naprijed i dolje i mašite zastavama lijevo i desno. Ispravite se, vratite se u početni položaj (5-6 puta).
4. I. p. - stopala u širini, zastavice ispod. Mahajte zastavama naprijed-nazad. Spustite zastavice, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
5. Hodanje u koloni jedan po jedan. Djeca postavljaju zastavice na mjesto koje je nastavnik odredio (trčanje sa zastavicama treba isključiti zbog mogućih povreda).
Glavne vrste pokreta.
Puzi. Zadatak igre – “Pauci”. Dvije daske su položene jedna uz drugu na dvije strane hale. Djeca puze u dvije kolone duž daske, oslonjena na dlanove i koljena, brzo - "kao pauci". Učitelj prilagođava razmak između djece tako da se ne sudaraju jedno s drugim. Nakon puzanja, dijete prilazi uzici, prelazi preko nje i pljesne rukama iznad glave (ponoviti 3 puta).
Equilibrium. Sa strane svake ploče, otprilike u sredini, na pod se postavlja kocka (ili bilo koji predmet). Hodanje se izvodi umjerenim tempom na maloj udaljenosti jedan od drugog - ruke u stranu, slobodno balansirajući, pomažući u održavanju stabilne ravnoteže. Morate se zaustaviti blizu kocke, izvesti čučanj (ne baš dubok) i nastaviti hodati. Učitelj podsjeća djecu da na kraju vježbe trebaju obići ploču sa vanjske strane i otići do svoje kolone (2-3 puta).
Igra na otvorenom “Uhvati komarca”. Igrači stoje u krugu sa podignutim rukama u stranu. Učitelj je u centru kruga i okreće štap sa dugačkim užetom na udaljenosti od približno 120 cm od poda u oba smjera, na čiji je kraj pričvršćen komarac (izrezan od kartona). Kako se komarac približava, djeca skaču na dvije noge, pokušavajući dodirnuti (uhvatiti) komarca.
3. dio. Hodanje u koloni, jedan po jedan, iza “komarca”. Štap sa “komarcem” na čelu kolone nosi dijete koje je uspjelo da ga uhvati češće od ostalih u igri.
Materijal za ponavljanje
1. sedmica. Vježbe igre: penjanje pod lukom (žice); sa loptom - „Kotrljaj loptu i puzi“, „Kotrljaj i uhvati loptu; ravnoteža – „Trči po mostu (putem).“ Igre na otvorenom “Miševi u ostavi”, “Vlak”, “Na ravnoj stazi”.
2. sedmica. Vježbe igre: ravnoteža - hodanje od obruča do obruča; skakanje - „Skakanje iz rupe u rupu (iz obruča u obruč). Igre na otvorenom “Kokoška i pilići”, “Uhvati loptu”.
3. sedmica. Vježbe igre: skakanje - na kocku, na obruč, na igračku; “Skoči preko potoka”; sa loptom - "Okotrljajte lopticu do kele i srušite je." Igre na otvorenom “Uhvati komarca”, “Mačka i miševi”, “Pronađi svoju kuću”.
4. sedmica. Vježbe igre sa loptom - kotrljanje loptica u paru; „Vožnja kroz kapiju“; puzanje - „Puzi do zečića (na dlanovima i kolenima), penjanje pod lukom („miševi“, „mačići“). Igre na otvorenom “Mjehurić”, “Uhvati komarca”, “Sivi zeko se pere”.
decembar
Lekcija 13
Zadaci. Vježbati djecu u hodanju i trčanju u svim smjerovima, razvijajući prostornu orijentaciju; u održavanju stabilne ravnoteže i skakanju.
Dio 1. Hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan. Nakon nekog vremena, učitelj daje komandu da se hoda u svim smjerovima: "Idi u šetnju!" Hajdemo pogledati cvijeće, leteće vretenca i leptire.” Hodanje u svim smjerovima po cijeloj dvorani, zatim trčanje u svim smjerovima, prelazak na hodanje u koloni jedan po jedan i zatim postrojavanje za izvođenje općih razvojnih vježbi.
Dio 2.Opće razvojne vježbe sa kockama.
1. I. p. - noge u širini stopala, kocke u obje ruke ispod. Podignite kocke sa strana, udarite jednu o drugu; spustite kocke dole, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - noge u širini stopala, kocke iza leđa. Sagnite se, stavite kocke na pod na nožnim prstima, podignite se, stavite ruke iza leđa. Sagnite se, uzmite kocke, ispravite se, vratite se u početni položaj (3-4 puta).
3. I. p. – stopala u širini ramena, kocke ispod. Okrenite se desno (lijevo), pomaknite desnu (lijevu) ruku u stranu. Ispravite se i vratite u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - noge blago razdvojene, ruke nasumično duž tijela, kocke na podu na prstima. Skakanje na dvije noge oko kocke u oba smjera, naizmjenično sa hodanjem u mjestu (3-4 puta).
Glavne vrste pokreta.
Equilibrium. Vježba igre „Dodaj bez udarca“. Kocke (6-8 komada) su poređane u dvije linije na udaljenosti od 40 cm jedna od druge. Djeca hodaju u dvije kolone između kockica, sa rukama koje slobodno balansiraju (2-3 puta).
Skakanje. Vježba igre “Skakanje žaba”. Na jednoj strani hodnika je gajtan na podu - ovo je "močvara". Djeca “žabe skačući” stoje na drugoj strani hale u jednom redu na startnoj liniji. Nastavnik kaže tekst:
Evo žaba koje skaču po stazi,
ispruživši noge,
Kva-kva, kva-kva-kva, skaču,
Ispruži noge.
U skladu sa ritmom pjesme, djeca izvode skokove na dvije noge, krećući se naprijed (oko 16 skokova) do „močvare“ i skaču na žicu govoreći: „Plop!“ Nakon pauze, vježba se ponavlja. Ako je grupa djece velika, formiranje se izvodi u dva reda i, kako bi se izbjegle ozljede, razmak između redova je otprilike 1,5-2 m. Djeca iz drugog reda ulaze u igru nešto kasnije i tek na znak nastavnika.
Igra na otvorenom “Zmaj i pilići”. Djeca “pilići” sjede u “gnijezdima” (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Vođa "zmaja" nalazi se na drvetu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učiteljica poziva „piliće“ da polete i kljucaju zrna. Djeca hodaju nasumično, ne dodirujući jedno drugo, a zatim trče. Na signal: "Zmaj!" - "pilići" se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koji slobodni prostor), a "zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan. Igra "Hajde da pronađemo curu."
Lekcije 14
Zadaci. Vježbajte hodanje i trčanje dok izvršavate zadatke; pri doskoku na savijene noge prilikom skakanja s klupe; u kotrljanju lopte.
Igra na otvorenom “Shaggy Dog”
"Muzika", "Zdravlje".
edukativni:
Razvijati sposobnost djece da djeluju zajedno određenim tempom („Fizičko vaspitanje“, „Socijalizacija“);
Stimulirati razvoj mišljenja, pamćenja, sluha, glasovnih i fizičkih sposobnosti (“Muzika”; “Spoznaja”, “Fizičko vaspitanje”)
edukativni:
Razvijati umjetnost, maštu, izražajnost muzičke intonacije („Socijalizacija“, „Muzika“, „Spoznaja“);
Negovati interesovanje i dobar odnos jedni prema drugima („socijalizacija“);
edukativni:
Sposobnost razlikovanja domaćih i divljih životinja („Spoznaja“, „Komunikacija“);
Izvoditi fizičke vježbe, zajedno sa figurativnim prikazom i maštom („Fizička kultura“, „Spoznaja“).
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Igrica na otvorenom "Shaggy Dog""
Igra na otvorenom “Shaggy Dog”
Integrisana obrazovna područja:
“Spoznaja”, “Socijalizacija”, “Komunikacija”, “Fizičko vaspitanje”,
"Muzika", "Zdravlje".
edukativni:
Razvijati sposobnost djece da djeluju zajedno određenim tempom („Fizičko vaspitanje“, „Socijalizacija“);
Stimulirati razvoj mišljenja, pamćenja, sluha, glasovnih i fizičkih sposobnosti (“Muzika”; “Spoznaja”, “Fizičko vaspitanje”)
edukativni:
Razvijati umjetnost, maštu, izražajnost muzičke intonacije („Socijalizacija“, „Muzika“, „Spoznaja“);
Negovati interesovanje i dobar odnos jedni prema drugima („socijalizacija“);
edukativni:
Sposobnost razlikovanja domaćih i divljih životinja („Spoznaja“, „Komunikacija“);
Izvoditi fizičke vježbe, zajedno sa figurativnim prikazom i maštom („Fizička kultura“, „Spoznaja“).
Cilj: aktiviranje govorne aktivnosti, razvoj pamćenja i brzine reakcije, formiranje sposobnosti oponašanja životinja (psa).
Broj igrača: 8-12 ljudi.
Instrukcije. Među igračima se bira „pas“. On sjedi sa strane. Druga djeca polako idu prema njemu govoreći:
Evo čupavog psa koji sjedi sa nosom zabijenim u šape.
Tiho, mirno sjedi, ili drijema ili spava.
Idemo do njega, probudimo ga i pogledamo.
Šta će se desiti?
Djeca tiho prilaze i plješću rukama. Pas skače, reži, laje i hvata djecu. Uhvaćeni igrač postaje vodeći "pas".
Metodička uputstva. Ova igra je veoma intenzivna, pa se mora paziti da se deca ne uzbude preterano.
Fizička kultura januar
Lekcija 17
Zadaci. Ponovite hodanje dok dovršavate zadatak; vježbajte održavanje ravnoteže na ograničenom području podrške; skačući na dvije noge, krećući se naprijed.
Dio 1. Hodanje u koloni jedan po jedan. Na znak učitelja: "Džinovi!" – djeca hodaju na prstima, ispružene ruke, prelaze na normalno hodanje, zatim trče u koloni jedno po jedno, okrećući se u drugom smjeru. Hodanje i trčanje naizmjenično.
Dio 2. Opšti razvojvežbe sa maramicama.
1. I. p. – noge u širini stopala, maramica u obje ruke u blizini grudi. Ispravite ruke naprijed - pokažite maramicu, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala u širini ramena, maramica u obe ruke ispod. Sagnite se i mahnite maramicom udesno - lijevo, ispravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
3. I. p. - noge u širini stopala, maramice u obje ruke ispod. Sjednite i povucite maramicu naprijed. Podignite se, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
4. I. p. – noge blago razdvojene, maramica u desnoj ruci. Skakanje na dvije noge, mahanje maramicom preko glave (na nastavnikovo brojanje ili uz muzičku pratnju), naizmenično sa hodanjem u mjestu.
Glavne vrste pokreta.
Balans "Hodaj - ne padaj." Djeca hodaju u dvije kolone po dasci (širine 15 cm) umjerenim tempom, slobodno balansirajući rukama (2-3 puta). Učitelj pazi da djeca drže glavu i leđa uspravno i da gledaju naprijed, te obezbjeđuje (Sl. 12).
Skakanje "Iz rupe u rupu". Ravni obruči (od debelog kartona) postavljeni su paralelno u dva reda (svaki po 5-6 komada, na udaljenosti od 40 cm jedan od drugog) - to su "jame".
Djeca se poređaju u dvije kolone i izvode skokove na dvije noge od rupe do rupe (bez zaustavljanja ili sa kratkom pauzom prije rupe), doskokom na savijene noge (2-3 puta).
Igra na otvorenom "Zmaj i kokoši". Na jednoj strani hodnika je gajtan - iza njega su "kokoške" - ovo je njihova "kuća". Na stolici sa strane kuće nalazi se "zmaj" - vozač, kojeg odredi učitelj. Djeca-"kokoške" trče po sali - "dvorištu", sjede - "skupljaju žitarice", mašu "krilima". Na znak učitelja: "Zmaj, leti!" – “kokoške” bježe u “kuću” (uz gajtan), a “zmaj” pokušava da ih uhvati (dodirne). Kada se igra ponovi, ulogu zmaja igra drugo dijete (ali ne iz reda uhvaćenih).
Lekcija 18
Zadaci. Vježbajte djecu da hodaju u koloni jedno po jedno, trčeći u svim smjerovima; skakanje na dvije noge između predmeta; u kotrljanju lopte, razvijanju spretnosti i oka.
Dio 1. Vježba igre "Na čistini". Djeca šetaju po obodu dvorane (za referencu, možete postaviti kocke ili kugle u uglove) - uz "ivicu čistine". Na znak učitelja, djeca počinju hodati u svim smjerovima po cijeloj "čistini" i trčati u svim smjerovima, trudeći se da se ne dodiruju.
Dio 2. Opšti razvojvežbe sa obručem.
1. I. p. - noge u širini kukova, obruč u savijenim rukama blizu grudi. Podignite obruč prema gore, ruke ispravljene. Spustite obruč i vratite se u početni položaj (5 puta).
2. I. p. – stopala u širini ramena, obruč u savijenim rukama blizu grudi. Nagnite se naprijed i dotaknite rub obruča pod. Ispravite se i vratite u početni položaj (4-5 puta).
3. I. p. - stopala u širini stopala, obruč u obje ruke ispod. Sjednite i povucite obruč naprijed. Ustanite, uspravite se, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
4. I.p. – stojeći u obruču, blago rastavljene noge. Skakanje na dvije noge u mjestu sa kratkom pauzom između serija skokova (2-3 puta).
5. Hodanje u koloni jedan po jedan (obruč u desnoj ruci).
Glavne vrste pokreta.
Skakanje "Zečići - skakači". Učitelj postavlja 4-5 kockica ili medicinskih loptica u dvije linije, na udaljenosti od 50 cm jedna od druge - „panjke“.
Djeca-"zečići" izvode skokove na dvije noge-"šape" između "panjeva", snažno se nogama odričući od poda i mašući rukama. Učitelj prati koordinaciju pokreta nogu i ruku (2-3 puta). Nakon izvođenja skokova, djeca se poređaju u kolonu jedno po jedno i, prolazeći pored koša, svako uzima po jednu loptu (loptu velikog prečnika). Formiranje u dvije kolone, nakon demonstracije i objašnjenja, djeca izvode vježbu - kotrljanje lopte između predmeta. Nakon što ste obavili zadatak, uspravite se, podignite loptu iznad glave i vratite se u svoju kolonu.
Igra na otvorenom "Ptica i pilići".
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan.
Lekcija 20
Zadaci. Ponovite hodanje dok dovršavate zadatke. Vježbajte puzanje ispod luka bez dodirivanja poda rukama; održavanje stabilne ravnoteže kada hodate po smanjenom području oslonca.
Dio 1."Žabe i leptiri" Hodajući u koloni jedan po jedan, na znak učitelja: "Žabe" - djeca zastaju, čučnu, stavljaju ruke na koljena (možete reći "kva-kva-kva"). Ustanite i nastavite normalno hodanje. Na znak: "Leptiri!" – djeca zastaju i mašu rukama „kao krilima“. Trčite u koloni, po jedan u oba smjera.
Dio 2. Opšti razvojvježbe.
1. I. p. - noge u širini stopala, ruke ispred grudi savijene u laktovima, prsti stisnuti u šaku. Kružni pokreti ruku ispred grudi, jedna ruka se rotira oko druge (5 puta).
2. I. p. - noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Sjednite, stegnite koljena rukama. Ustani, stavi ruke iza leđa. Vratite se u početni položaj (4-5 puta).
3. I. p. - sjedenje, razdvojene noge, ruke na pojasu. Ruke u strane, nagnite se naprijed, rukama dodirnite nožne prste. Ispravite se, ruke u stranu, vratite se u početni položaj (4 puta).
4. I. p. - sjedenje, noge ravne, ruke oslonjene iza. Savijte desnu (lijevu) nogu, spustite je, vratite se u početni položaj (4 puta).
5. I. p. – noge blago razdvojene, ruke uz tijelo nasumice. Skakanje na dvije noge u mjestu, naizmjenično sa kratkom pauzom. Izvodi se o trošku nastavnika ili udaranjem u tamburu, uz muzičku pratnju.
Glavne vrste pokreta.
Puzanje ispod luka bez dodirivanja poda rukama (Sl. 14). Duž hodnika nastavnik postavlja dvije linije od 3-4 luka. Daje demonstraciju i objašnjenje vježbe: "Treba prići luku, sjesti, formirati loptu "kao vrabac" i hodati ispod luka ne dodirujući pod rukama. Zatim prići sljedećem luku i tako dalje Vježba se izvodi u dvije kolone.
Balans "Uz stazu". Dvije ploče (širine 20 cm) leže paralelno jedna na drugu na podu na udaljenosti od 1-1,5 m. Djeca hodaju u dvije kolone duž dasaka „staze“, slobodno balansirajući rukama. Nastavnik ih podsjeća da moraju držati leđa i glavu uspravno (Sl. 15).
Igra na otvorenom "Shaggy Dog".
Jedno dijete prikazuje psa. Nalazi se u centru hodnika - leži na podu (najbolje na mekom tepihu) i nasloni glavu na ruke ispružene naprijed. Ostali igrači su smješteni po cijeloj dvorani i na znak učitelja tiho prilaze "psu" dok se izgovara sljedeći tekst:
Ovdje leži čupavi pas,
Sa nosom zarivim u šape.
Rice. 14
Tiho, tiho laže,
Ili drijema ili spava
Hajdemo do njega i probudimo ga.
I da vidimo da li će se nešto desiti
Djeca počinju buditi „psa“, naginjati se prema njemu, izgovarati njegovo ime (Šarik), pljeskati rukama i mahati rukama. Odjednom "pas" ustaje i glasno laje. Djeca bježe, "pas" juri za njima, pokušavajući nekoga uhvatiti. Kada sva djeca pobjegnu i sakriju se u svoju “kuću” (iza linije označene na podu), “pas” se vraća na svoje mjesto. Igra se ponavlja.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan.
Materijal za ponavljanje
1. sedmica. Vježbe igre: puzanje bez dodirivanja poda rukama (visina 40–50 cm) - „miševi su izašli iz rupe“, „štenci su se uvukli ispod ograde“; hodanje po dasci (širine 15–20 cm), uz snježnu obalu; kotrljanje kuglica jedna u drugu u pravom smjeru; preskakanje uzice, s obruča na obruč. Igre na otvorenom sa trčanjem i skakanjem.
2. sedmica. Vježbe: hodanje po dasci, skakanje s klupe, skakanje u mjestu. Sa loptom - klizanje u gol; u pravom smjeru, oko predmeta (keglice, kocke, stolice). Igre na otvorenom: “Kokoška i pilići”, “Čupavi pas”, “Pronađi svoju kuću”.
3. sedmica. Vježbe igre: skakanje naprijed; skakanje s klupe; skakanje oko objekata. Vježbe igre s loptom - kotrljanje između predmeta, oko predmeta. Igre na otvorenom: “Pronađi svoju boju”, “Vrapci i mačka”, “Mjehurić”.
Učitavanje...