Zvuk određene visine
Prvo slovo "t"
Drugo slovo "o"
Treće slovo "n"
Posljednje bukovo slovo "n"
Odgovor na pitanje "Zvuk određene visine", 3 slova:
ton
Alternativna ukrštena pitanja za ton riječi
Pouzdan ... razgovora
Osim Katedrale Hrista Spasitelja, ona ima sve 34 stanice na liniji Petersburg-Moskva.
Fizičke karakteristike terena
Nijansa zvuka govora i boje umjetničkog platna
Definicija tona riječi u rječnicima
Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. D.N. Ushakov
Značenje riječi u rječniku Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. D.N. Ushakov
ton, pl. tonovi-tonovi, tonovi, m (grčki tonos). zvuk koji nastaje periodičnim oscilacijama zraka, muzički zvuk, za razliku od buke (fizičke, muzičke). Akord je istovremena kombinacija tri, četiri ili pet različitih tonova raspoređenih u poznatom ...
Wikipedia
Definicija riječi u rječniku Wikipedije
"Ton" je dvosmislen izraz.
Objašnjavajući rječnik živog velikog ruskog jezika, Dal Vladimir
Definicija riječi u rječniku Objašnjavajući rječnik živoga velikoruskog jezika, Vladimir Dal
m fr. muze. svaki zvuk, zvonjenje, brujanje, glas; i svaka promjena zvuka je povećanje ili smanjenje tona. Uključite se, pogodite datu notu. muze. kvaliteta zvuka ili jezika. Dobar i loš ton violine. Ovaj klavir ima puni, debeli i meki ton. Ton žica ...
Primjeri upotrebe riječi ton u književnosti.
Zamjena ratnih razlika od crvenog garusa zlatnim pletenicama i usvajanje arogantnih od Nijemaca ton pobjednici, bivši skromni poručnici i kapetani izgledali su kao pukovnici, pukovnici - generali, a drugi su izgledali kao neprobojni maršali.
Umjesto toga, Abdallah Hassan prešao je na piskanje ton, ali Serega je bio tih, ali bičevao je svakakve gluposti.
Poslednji pasus. ton pripovedanje itd.
Četiri moja momka su poginula tokom napada na ukrcavanje '', primijetio je u insinuativno tišini ton.
Ali, završivši dio bontona, oštro ton rekao je: - Dao si mi Abea, ali ga cijelo vrijeme zoveš i daješ razne upute.
\ Za nastavnika fizikeKada koristite materijale sa ove stranice - i postavljanje banera - OBAVEZNO !!!
Informativna konferencija na temu: "Živjeti u svijetu zvukova je sreća."
Lekciju su poslali: Artyukhova Lyudmila Ivanovna, učiteljica fizike, srednja škola br. 56, Petrov Val, općina Kamyshinsky, regija Volgograd [zaštićena e -pošta]
Ciljevi: učvršćivanje znanja učenika o temi "Zvučni fenomeni"; usaditi vještine samoobrazovanja, razviti sposobnost govora u javnosti; razvijati kreativne tehničke vještine.
Oprema: osciloskop, mikrofon, viljuške, businkana konac, muzički instrumenti, metalno ravnalo, čaša, stolovi, zidne novine, kućni aparati (flauta, sv
rukavica, flaša), baloni, pijesak, zvono, studentske prezentacije, računar, multimedijalni projektor.
Učenici su podijeljeni u grupe: biolozi, istoričari i pisci, ljubitelji muzike, arhitekte, ekolozi i lekari.
Organizovanje vremena
Izvođenje malog muzičkog dela na violini, snimanje ptičjeg trela, buke motora koji radi.
Učitelj:
Šta smo čuli? Tako je, zvuci koje proizvode tijela.
Slučajno sam naišao na kartu. Ima ovakve redove:
Molim vas za pomoć.
Ja sam osoba oštećenog sluha.
Život u svijetu zvukova je sreća.
Ja nemam takvu sreću.
Prirodni zvuci - ne znam.
Nema načina da se govori ...
Ti i ja imamo priliku čuti i govoriti.
Ljudi su dugo pretpostavljali da se zvukovi mogu roditi, kretati ili umrijeti. Nemajući mnogo znanja, pravili su divne instrumente, gradili divna pozorišta i katedrale. Ali da
Kad se pojavio zadatak izgradnje nadzvučnog aviona ili stvaranja visokokvalitetnog snimka, nema nigdje bez znanosti.
Kako se zove nauka o prirodi zvuka? Tako je, akustika. Ali postoje fiziološka, arhitektonska, tehnička akustika. Po čemu se razlikuju? Šta im je zajedničko?
Danas niste samo studenti, već ste specijalisti koji proučavaju zvuk u integraciji s drugim akademskim predmetima.
Znakovi na vašim stolovima ukazuju na to da se ozbiljno pripremate za informativnu konferenciju. Koja je svrha sesije?
(Napišite temu i svrhu sesije na ploču.)
Ažuriranje znanja
Konferenciju morate otvoriti pomoću ključa:
1. Fluktuacije elastičnog medija koje opaža ljudsko uho ( 1 slovo).
2. Zvuk jedne određene frekvencije ( 3 pismo).
3. Grana fizike koja proučava zvučne valove ( 1 slovo).
4. Niskofrekventne vibracije koje ljudsko uho ne percipira ( 1 slovo).
5. Promene u prirodi ( 1 slovo).
I. Riječ je data grupi biologa.
Poruke (prezentacija):
1. Izvori zvuka kod ljudi.
2. Struktura ljudskog slušnog aparata.
4. Bioakustika ribe.
Zaključci:
II. Povjesničari i pisci izvještavaju o završetku zadatka.
Poruke:
1. Kipovi koji govore.
2. Zvona u pustinji.
3. Šta je eho?
4. Zašto vjetar zavija?
Zaključci:
Svira se muzičko djelo.
III. Govor dela ljubitelja muzike.
1 učenik: Dragi prijatelji! Ko od nas ne voli muziku? Opera, simfonijska i pop muzika sastavni su dio duhovne kulture čovječanstva. Muzika može izraziti osećanja
i misli ljudi različitih nacionalnosti, njegov jezik je razumljiv svima.
2 učenika: Muzika je odlična! Ali kakve veze s tim ima fizika?
1 učenik: Muzika je zvuk. Zvuk koji prima kalibracija je zvuk jedne frekvencije. Zove se muzički ton. U slušnom smislu, zvukovi se razlikuju po visini, jačini, tonu
Ove fiziološke karakteristike ovise o frekvenciji, amplitudi i načinu vibracije. Gle, evo osciloskopa i mikrofona. Uzbuđujemo štimung. Vidimo da oscilacije sinusoide
daleko, jedna frekvencija i amplituda. Udarimo jače. Kolika je amplituda fluktuacija? Kolika je jačina zvuka? Pokušajmo izgovoriti istu riječ. Da li je oblik isti
Izlaz:
1 učenik: Čujemo zvukove od 16 do 20 000 Hz. Zvuk s frekvencijom od 16 Hz najniži je koji osoba čuje. Orgulje daju takve zvukove. Uz veliki klavir možete dobiti zvukove od 27 do 4096 Hz, violo
Nchel od 65 do 1500 Hz, bubanj od 50 do 5000 Hz. Ljudski glasovi podijeljeni su prema frekvencijskom rasponu na sljedeći način:
muški - bas, bariton, tenor; ženski - kontralto, mezzo - sopran, koloraturni sopran Najniži bas zvuci imaju frekvenciju 60-350 Hz. Pevač Kasper Fesper često je proizvodio zvukove
2 učenika: Poslušajte kako zvuči školjka. Zašto? Kako čuti ono što se govori u susjednoj prostoriji? Zašto fonendoskop ima kutiju? Zašto nehotično otvorimo usta kad je pr
slušate udaljenu buku? Šta je zajedničko svim ovim zadacima? Posmatramo fenomen akustičke rezonance. Šta je to?
Evo 2 kamerne viljuške iste frekvencije. Uzbudimo jednog od njih, a zatim dodirnimo svoju ruku. Zašutio je. Ponovimo iskustvo. Zašto čujemo zvuk druge viljuške? Oscilacije prve viljuške
razlika u zračnom pritisku, što je dovelo do oscilatornog kretanja grana druge viljuške. Shvativši što je rezonancija, može se objasniti zašto su potrebni kameron, gitara, balalajka, violina
dostupne su rezonatorske kutije. Sadrže zrak, koji je oscilatorni sistem. Dimenzije kutija su odabrane na takav način da stub zraka rezonira na vibracije grana
njezine viljuške, žice. U tom slučaju zvukovi će se pojačati. Fenomen rezonancije koristi se na svim muzičkim instrumentima. Lule za orgulje, cijevi za duvačke instrumente, violinska tijela, g
itar, koji posjeduje čitav niz prirodnih frekvencija, rezonira sa tonovima i prizvukom primarnih izvora zvuka, pojačava njihovo zračenje, dajući zvukovima snagu i ton.
3 učenika: Evo gitare. Ima samo 6 žica. Ali koliko zvukova možete čuti i zašto?
(Demonstracija domaćih muzičkih instrumenata i objašnjenje njihovog rada.)
IV. Predstavnicima arhitekture data je riječ:
Naša grupa mora saznati koja se svojstva zvučnih valova koriste i uzimaju u obzir pri izgradnji hramova, koncertnih dvorana i stambenih prostorija.
1 učenik: Dužnosti arhitekte uključuju ne samo stvaranje vanjskog izgleda zgrade, već i razmišljanje o unutrašnjem rasporedu.
vojni sastanci pokušajem i greškom. Stari Grci i Rimljani izumili su amfiteatar. Već tada znali su akustične tajne koje nas sada zadivljuju: na pozornici možete razbiti
komad papira i ovaj slab zvuk jasno će se čuti na samom vrhu amfiteatra, desetinama metara od pozornice. Čudesni akustični efekti stvoreni su u drevnim hramovima: možete
zatim govorite u jednom uglu hrama, a u suprotnom se šaputanje savršeno razaznaje. Prilikom izgradnje otvorenih amfiteatara i zatvorenih hramova korišten je odraz, pr
razbijanje i fokusiranje zvučnih valova. Bilo je propusta. Čim su se promijenile dimenzije dobro planirane zgrade, barem malo, a nova dvorana imala je lošu akustiku. Theo je postao neophodan
Pojavila se arhitektonska akustika. Njen osnivač bio je američki fizičar Valek Sabin.
U zatvorenom prostoru zvuk se može reflektirati. To dovodi do odjeka - povećanja trajanja zvukova. U tom slučaju govor će biti nečitljiv. Vrijeme odjeka ovisi o materijalu
ribolov za pokrivanje stropa, zidova, fotelja, od oblika i veličine dvorane. Koeficijent apsorpcije svih materijala ovisi o frekvenciji zvuka.Drvo, gips apsorbiraju 3% upadne energije.
wuk. Jače upija zvučne materijale. Odeća jedne osobe apsorbuje zvučnu energiju kao 20 kvadratnih metara gipsa. Baršunaste kutije su stvar prošlosti. Gle
Često se koriste lagani, porozni materijali otporni na vatru.
Iskustvo: izgovorite u mikrofon riječi. Stavite vatu usput. Može se vidjeti da je amplituda oscilacija postala manja. Također koristimo apsorpciju zvukova poroznih tijela kod kuće. Da bi bio tiši, stavite
tapecirani namještaj, tepisi, presvlake od zvučno izoliranog materijala.
Poruke su popraćene prezentacijom.
V. Izvještaj o radu grupe ekologa i ljekara.
Morali smo otkriti kako buka utječe na fiziološko i psihološko stanje osobe.
Šta je buka? Kakav učinak ima na ljudsko tijelo?
Istraživački rad odvijao se u sljedećim smjerovima.
1 učenik: Koje su karakteristike zvuka: intenzitet i jačina zvuka, prag sluha, prag bola, karakteristike buke zgrada, puteva, brojnih preduzeća, sanitarni standardi;
2 učenika: Razgovor sa inženjerom zaštite na lokomotivnom depou o sljedećim pitanjima: koliki je nivo buke u radionicama, u električnoj lokomotivi, u dizel lokomotivi? Kako infracrvene vibracije utiču na posadu lokomotive? Postoje li postavke protiv spavanja?
3 učenika: Razgovor sa doktorom sa radionice: Koliko često vozači i pomoćnici traže medicinsku pomoć? Koje su njihove godine? Kako buka utiče na nervni sistem i gubitak sluha u timovima?
4 učenika: Uz pomoć mjerača zvuka mjeren je nivo buke na odmoru u školi, na ulici, u blizini škola, vrtića.
5 učenika: Prijavljivanje opasnosti od zloupotrebe prenosivih plejera.
Sažetak lekcije.
Učitelj:Šta smo novo naučili na današnjoj lekciji? Koje izvedbe su vam se najviše svidjele? Koji se komentari mogu dati na rad konferencije?
Kućni zadatak.
Izbor kućnog zadatka: napravite jednostavan muzički instrument, pripremite izvještaje o infrazvuku i ultrazvuku, napravite prezentaciju, izdajte zidne novine.
Učitavanje ...