Registracija: na pozadini je postavljen ekran za multimedijski sistem, ispred ekrana se nalaze vrata iz doba antičkog svijeta, stilizovana kao kamen. S desne i lijeve strane pozornice nalaze se sjedala za igrače u obliku amfiteatra, koja se sastoji od tri stepenice.
Likovi: dve sveštenice Hrama vremena, odevene u starinsku odeću.
(Zavjesa je zatvorena. Zvuči gong, pretvarajući se u misterioznu muziku. Svjetlo se gasi. Zavjesa se otvara. Top bljeska na kapiji. Cijela scena je u misterioznom dimu. Svećenice u crnim ogrtačima sa kapuljačama pojavljuju se s lijeve strane i desno, prođite kroz kapiju i zaustavite se u sredini scene. Muzika se mijenja u veseliji grčki stil. Svećenice istovremeno skidaju ogrtače i pojavljuju se pred publikom u grčkoj odjeći. U isto vrijeme, pali se jako svetlo.)
Svećenica 1. O veliki Zeus, hvala ti na ovom čudu! Vrata vremena otvorila su nam put u nepoznatu budućnost!
Svećenica 2. Dragi prijatelju, znaš li u kakvom smo stanju?
Svećenica 1... Dragi moj, zbunjen sam kao i ti. No, obratimo se lokalnom stanovništvu za pomoć. (Uhvati sagovornika pogledom, silazi u hodnik.)
- Časni građanine, biste li bili ljubazni da nam kažete kakvo smo čudesno kraljevstvo posjetili? (Odgovor.)
Svećenica 2... Molim vas, recite mi koliko smo sati? (Odgovor.)
Svećenica 1. Velikodušni mladiću, koje znamenitosti u vašem kraljevstvu možemo posjetiti? (Odgovor.)
Definitivno ćemo im se diviti i dodati ih u hroniku vremena.
Svećenica 2(obraćanje prijatelju). Ne mogu ni vjerovati da smo uspjeli putovati nekoliko milenijuma unaprijed. Pitam se vjeruju li naši potomci u čuda i jesu li svjesni sedam svjetskih čuda našeg doba?
Svećenica 1. Vjerujem, moj vjerni prijatelju, da bi svećenice Hrama vremena trebale saznati koliko je pouzdano znanje naših potomaka i koji je trag na njih ostavilo traga.
Svećenica 2(obraćanje publici). Ima li među vašim lokalnim stanovništvom mladih talenata koji dobro poznaju povijesnu kroniku? (Odgovori.)
Svećenica 1... Vidim da je vaša zemlja bogata bistrim umovima. Želio bih sagledati učenike najboljih škola! Molim grupu talentiranih povjesničara da nam dođu.
(Svira muzika. Igrači iz svih škola zauzimaju mjesta u stilizovanom "amfiteatru".)
Svećenica 2... Iznenađeni smo što su sva mjesta u amfiteatru zauzeta, što znači da interes potomaka za djela naše umjetnosti nije nestao.
Svećenica 1... Mudra omladino, nije na nama da se miješamo u tok istorijskih događaja i sudimo o riznici vašeg znanja, pa smo pozvali cijenjenog Areopaga da sudi, što na vašem jeziku znači “pravedni sud”.
Svećenica 2... O, Zeuse, otvori Kapiju vremena najuglednijim i najmoćnijim ljudima!
(Igra svjetla odvija se na pozadini muzike. Nastup žirija, koji prolazi kroz dvoranu kroz Kapiju vremena. Lovorovi vijenci su na glavama sudija.)
Svećenica 1... Poštovana publiko! Pozdrav (puno ime sudija).
Svećenica 2. Kako bismo započeli povijesno natjecanje, imat ćemo ceremoniju predstavljanja.
Svećenica 1. O mladi mislioci, navedite školu koju predstavljate.
(Domaći zadatak "Vizit karta". U roku od 1-2 minute igrači predstavljaju svoj broj, kao i naziv tima i moto koji odgovara deklariranoj temi igre. Najviši rezultat je 3 boda. Izražajnost, emocionalnost, tematika se uzima u obzir.)
Svećenica 2. Drago nam je što smo upoznali nove ljude i izražavamo nadu da će naša komunikacija postati korisna i zanimljiva, pogotovo jer ćemo govoriti o sedam svjetskih čuda.
Svećenica 1. Kao što smo već saznali, oni i danas izazivaju oduševljenje i divljenje zbog svoje umjetničke izvrsnosti, koja je spojila visoku umjetnost i naprednu tehnologiju našeg doba.
Svećenica 2. Za mnoge narode svijeta broj "sedam" je svetinja, pa je stoga sedam najboljih djela arhitekture i umjetnosti opisano u ljetopisima.
Svećenica 1... Zahvaljujući Kapijama vremena posjetit ćemo prekrasna mjesta i diviti se znamenitostima različitih zemalja.
Svećenica 2... Počnimo s čudom broj jedan - najvišom od svih egipatskih piramida - grobnicom faraona Cheopsa.
Svećenica 1. U ime Zeusa, Vrata vremena, vodite nas u Egipat u dolinu Gize!
(Zvuči egipatska muzika. Pozadina se otvara, oslobađajući ekran. Svjetlo se gasi. Na ekranu - slika četiri grobnice u dolini Gize.)
Svećenica 2. Tokom svog života, mladi faraon Keops dao je naredbu da izgradi svoju grobnicu. Morala je nadmašiti druge grobnice veličinom, sjajem i luksuzom.
Svećenica 1... Kako bi spriječio da takvo gromače padne u zemlju, pronađeno je odgovarajuće mjesto za to u kamenoj pustinji. Pripremni radovi trajali su deset godina.
Svećenica 2... Prvo su izgradili čvrste temelje i cestu uz koju je bilo potrebno dopremiti gromade teške tri tone. Takvih „cigli“ bilo je tačno 2.300.000!
(Demonstracija okvira "Konstrukcija piramide".)
Svećenica 1. Stotina hiljada radnika nosilo ih je uz put od kamenoloma dvadeset godina, a zatim ih dizalo sve više i više dok piramida nije dovršena.
Svećenica 2. Kasnije su stranice piramide bile suočene sa pločama od blistavo bijelog krečnjaka. Rubovi ploča postavljeni su tako precizno da nije bilo moguće umetnuti čak ni oštricu noža između njih. Nažalost, Kapija vremena izvještava da gornji sloj piramide nije preživio do vaših dana.
(Na ekranu - "Unutrašnja dekoracija piramide", "Arapski razbojnici u grobu".)
Svećenica 1. Unutar piramide napravljeno je mnogo hodnika. Ali samo je jedan vodio do kraljeve grobnice, gdje su bili skriveni zlato i nakit. I svi drugi prolazi i prolazi bili bi izrezani, moglo bi se reći, posebno za lopove, tako da se izgube u piramidi i ne mogu ništa ukrasti.
Svećenica 2... Piramidu dugi niz godina nitko nije ometao, jer su je, prema mišljenju Egipćana, čuvali duhovi, spremni ubiti svakoga tko je pokušao prodrijeti u nju.
(Demonstracija prvog kadra "Četiri grobnice u dolini Giza".)
Svećenica 1... Najveća egipatska piramida bila je prva na listi svjetskih čuda, jer je to najveća građevina koju je čovjek ikada podigao u naše vrijeme.
Svećenica 2. Viseći baštenski vrtovi drugi su na listi čuda.
(Demonstracija okvira "Viseći babilonski vrtovi".)
No, učenici škole će nam to reći (navesti broj škole).
(Pristup domaće zadaće "Prezentacija jednog od svjetskih čuda." Pristup; upotreba rekvizita. Najviša ocjena je 5.)
Svećenica 1... Hvala na zanimljivim informacijama. A sada se selimo u Olimpiju kod našeg svemoćnog Zeusa.
(Demonstracija okvira "Zeusova statua u Olimpiji".)
Svećenica 2. Molimo učenike škole (broj) da prenose svu veličinu ovog umjetničkog djela u svojoj priči lokalnom stanovništvu.
(Priča o statui Zeusa.)
Svećenica 1... Hvala vam, omladino, na pohvali svete statue.
Svećenica 2.Četvrto čudo - Artemidin hram - zaista je povezano s magijom.
(Demonstracija okvira "Artemidin hram u Efesu".)
Svećenica 1. Molimo mislioce škole (broj) da otkriju glavnu tajnu ovog čuda.
(Priča o Artemidinom hramu.)
Svećenica 2... Aplauz za mlade govornike! Nadamo se da je plemenita publika zadovoljna njihovom rječitošću.
Svećenica 1. Mauzolej Halikarnasa osvojio je mnoge putnike svojom ljepotom i veličinom. Zauzima peto mjesto na počasnoj listi.
(Demonstracija okvira "Mauzolej Halikarnasa".)
Svećenica 2. Ovaj put predstavnici škole (broj) pokušat će nas osvojiti svojom pričom.
(Priča o Mauzoleju u Halikarnasu.)
Svećenica 1... Uvjeravam vas da bi kralj Mausol bio zadovoljan onim što je čuo. O tome bismo mogli dugo pričati, ali Vrata vremena nas pozivaju na ostrvo Rodos da vidimo šesto svjetsko čudo.
(Demonstracija kadra "Kolos sa Rodosa".)
Svećenica 2. Učenici škole (broj) priznati su kao stručnjaci na ovom prekrasnom otoku. S poštovanjem ćemo saslušati njihov vrijedan govor.
(Priča o Kolosu sa Rodosa.)
Svećenica 1. Vaš nastup zaslužuje ovacije! Napravili ste odličan posao s teškim zadatkom. A mi imamo na zalihi - posljednje, sedmo, čudo - Aleksandrijski svjetionik.
(Demonstracija okvira "Aleksandrijski svjetionik".)
Svećenica 2... Učenici škole (broj) imaju zadatak da prate našu šetnju Egiptom.
(Priča o aleksandrijskom svjetioniku.)
Svećenica 1... Hvala vam, mladi mislioci, na zanimljivoj priči!
Svećenica 2. Poštovana omladino, obradovali ste nas što djela naših savremenika nisu bila uzaludna, jer je i nakon stoljeća slava njihovih kreacija sačuvana u ljudskom sjećanju.
Svećenica 1... Koliko ste uspjeli zainteresovati okupljenu publiku svojim nastupima, kao i Areopagom, saznat ćemo nakon sljedećeg takmičenja. I sada smo spremni saslušati mišljenja uglednih sudija, koja su nastala kao rezultat našeg poznanstva. Reč je vaša, časni sude.
(Muzika. Zbrajanje rezultata takmičenja "Vizit karta".)
Svećenica 2... Hvala vam na vašoj pravdi, časni Areopag. Nastavimo naše istorijsko takmičenje. Oh, mudra mlade, dobro ste proučili arhitekturu i skulpturu najstarijih civilizacija, pokušajte odrediti ime čuda svijeta iz opisa i zapisati odgovor na karticu. Najpažljiviji mogu dobiti 7 bodova za ovaj zadatak.
Ovo čudo svijeta sastoji se od mnogih stijena sa glatko brušenim stranama. Unutar strukture nalazili su se zamršeni labirinti, "slijepe" komore i zamke. (Keopsova piramida.)
U podnožju terasa bile su masivne kamene ploče sa slojem trske i izlivenim asfaltom. Zatim je postojao dvostruki niz opeka povezanih gipsom, pa čak i više - olovne ploče koje zadržavaju vodu. (Viseći babilonski vrtovi.)
Na uglovima krova ove građevine nalazila su se četiri divovska mramorna bika. Iznutra je bio obložen mramornim pločama, a ženski kip stajao je u središtu glavne dvorane. (Artemidin hram u Efezu.)
Ova veličanstvena statua sjedila je na prijestolju s visokim naslonom s vijencem ukrašenim na glavi. U desnoj ruci joj je bio kip krilate boginje, u lijevoj žezlo okrunjeno svetim orlom. (Zeus Olympic.)
Veliko mramorno postolje poslužilo je kao osnova za cijelu strukturu. Vrh je bio okrunjen platformom na kojoj se uzdizala skulptorska grupa - dvoje ljudi na kočijama koje vuku četiri konja. (Mauzolej u Halikarnasu.)
Skulptura je bila muški lik. U ispruženoj ruci držala je baklju. Nagnuvši se malo unatrag, mladić je zavirio u daljinu. Glavu mu je krasila kruna zraka koja se razilazi sa strane. (Kolos sa Rodosa.)
Ova zgrada imala je četvrtastu osnovu, na kojoj se uzdizala velika palača, na njoj je bila masivna četverokutna kula, koja se postupno pretvarala u drugu, užu. Na vrhu kamene platforme nalazila se statua zaštitnika mora. (Aleksandrijski (Pharos) svjetionik.)
Svećenica 1... Molim vas da ostavite olovku sa strane i ostavite po jednog predstavnika iz svakog tima. Provjerimo jesu li mladi mudraci dali prave odgovore.
(Usklađivanje odgovora.)
Svećenica 2... Predlažem da karte predam uvaženom Areoapaguu.
(Zvuči muzika, timovi predaju kartice žirija.)
Oh, poštene sudije, jeste li spremni dati ocjenu za posljednja dva takmičenja: priče o sedam svjetskih čuda i zagonetke za pažnju?
(Sumirajući rezultate takmičenja "Priča o svjetskom čudu" i takmičenja "Zagonetke".)
Svećenica 2. Teška borba se razvija među našim misliocima, ali pred nama je još nekoliko suđenja. Znate li, najbolji studenti slavnog kraljevstva, da su strukture našeg vremena doprinijele pojavi krilatih riječi i izraza? (Odgovor djece.) U ovom slučaju neće vam biti teško priložiti karticu s ispravnim značenjem svakoj frazi za ulov. Za ovo takmičenje možete osvojiti 5 bodova, svaki tačan odgovor se procjenjuje na 1 bod.
Slava Herostratu - ... Sedam svjetskih čuda - ... Semiramidini vrtovi - ... Kolos na nogama od gline ... ... Egipatsko djelo - ...
Vrijednosne kartice:
"Sjećanje na najcrnja, najsramnija djela ljudi."
"Izuzetne znamenitosti koje su stvorili čovjek i priroda."
"Veličanstveno, neobično čudo."
"Veličanstvenog izgleda, ali u osnovi slab."
"Težak, iscrpljujući posao."
Svećenica 2. Drage dame, vrijeme je isteklo. Molim predstavnika svake škole da pročita ispravno značenje krilatica.
(Usklađivanje odgovora.)
Svećenica 1... Ko je u ovom testu preuzeo vodstvo? Časni Areopag, objavite ishod.
(Sumiranje rezultata takmičenja "Krilate riječi".)
Svećenica 1... Istinski znalci ljepote mogu prepoznati umjetničko djelo i arhitekturu po detaljima ili pojedinim fragmentima. Možete pomjeriti svoju školu 7 bodova naprijed za ovo takmičenje u učenju o ljupkim.
(Muzika. Svećenica demonstrira fragmente sedam svjetskih čuda, ovo je dio zidanja piramide; donji sloj s lukovima i pogledom na kanal babilonskih vrtova; klupa pod nogama Zeusove skulpture ; glava skulpture Artemide; glava konja četiri konja sa krova mauzoleja; srednja kula aleksandrijskog svjetionika; vijenac u obliku zraka u obliku kipa Kolosa. Timovi zapisuju svoj odgovor na karticu i izgovaraju ga. Nakon odgovora igrača, na multimediji se prikazuju fragmenti cjelovite slike svjetskih čuda.)
Svećenica 1... Draga omladino, znate pravila takmičenja, molim vas da karte predate sudijama. Zauzvrat, časni Areopag će objaviti rezultate ovog takmičenja.
(Sumiranje rezultata konkursa "Fragment slike".)
Svećenica 2... Posljednji test pomoći će mladim misliocima da se kreću po karti svijeta i pronađu lokaciju sedam svjetskih čuda. Postavite krug na kartu i potpišite ime čuda svijeta koje se tamo nalazi. Vrijeme za završetak posla je 2 minute. Za svaki tačan odgovor dobijate 1 bod.
(Muzika. Timovi dovršavaju zadatak.)
Svećenica 2... Nadam se da ste uspjeli otkriti gdje se nalazi sedam svjetskih čuda. Molim predstavnike svake grupe da dođu na našu kartu. Označite svoj odgovor čarobnim zrakom.
(Muzika svira u pozadini. Djeca nude svoje odgovore, navodeći lokaciju laserskim zrakom.)
Svećenica 2... Oh, talentirani učenici najboljih škola u lijepoj zemlji, iznesite pisane dokaze o svom geografskom znanju na ocjenu poštenog žirija.
(Muzika. Deca nose kartice odgovora žiriju.)
Svećenica 1. Vrhovni areopag suočava se s teškim zadatkom da odredi pobjednike današnjih historijskih takmičenja. Dajmo mu vremena za razmišljanje. U međuvremenu ćemo pokušati cijenjenu publiku okupirati teškom zagonetkom.
Naziv ukupnog broja predmeta koji su u direktnoj vezi sa sedam svjetskih čuda.
(Prezenteri demonstriraju predmete: bistu Puškina, lovorov vijenac, sliku, ogledalo, kristalnu vazu, kamen, maketu drvene crkve i suvenir palmu.)
(Tačni odgovori: lovorov vijenac - statua Zeusa; ogledalo - aleksandrijski svjetionik; kamen - za gradnju građevina i izradu skulptura; suvenirski palmi - babilonski vrtovi.)
Svećenica 1... Oh, zahvalna publiko, izražavamo svoju zahvalnost na pažnji prema našim svjetskim čudima. Nadamo se da ćete svakako posjetiti ova poznata mjesta i osjetiti duh našeg doba.
Svećenica 2. Zaključujući ugodan razgovor, obratimo se uvaženom Areopagu, koji će objaviti rezultate posljednjeg takmičenja i ukupni rezultat cijele igre.
(Ukratko. Nagrađivanje pobjednika i svih učesnika igre.)
Svećenica 1... Slavno smo razgovarali, oh, mladi mislioci, i svim učesnicima istorijskog događaja poklanjamo nezaboravne darove.
Svećenica 2... Po tradiciji, svaka slava i hvala idu najjačima, danas su učenici škole ... Podižemo ih na Olimp i okrunimo lovorovim vijencem - vijencem pobjednika.
(Muzika. Predstavljanje lovorovih vijenaca.)
Svećenica 1... Sve kreacije svijeta su neprocjenjive za čovječanstvo. No, bez obzira na to koliko čuda na svijetu postoji, glavno čudo su ljudi koji su ih stvorili.
Svećenica 2... Zato budimo svijetli odraz naše ere i donosimo nešto lijepo ovom svijetu!
Svećenica 1... Nažalost, Vrata vremena nas zovu, prisiljeni smo vratiti se nekoliko milenijuma unatrag. Zbogom-ah-ah!
(Zvuči misteriozna muzika. Igrajte se sa svjetlom pomoću dimnog topa. Svećenice napuštaju pozornicu kroz Vrata vremena. Zavjesa se zatvara.)
Rekviziti
1. Lovorovi vijenci - 8 kom.
2. Ručke - 6 kom.
3. Listovi papira - 12 kom.
4. Kartice sa krilatim izrazima - 6 kom.
5. Ploče sa značenjem krilatih izraza - 6 kompleta.
6. Ljepilo za olovke - 6 kom.
7. Karta drevnog svijeta u smanjenom obliku - 6 kom.
8. Veliki model karte drevnog svijeta - 1 kom.
9. Laserski snop - 1 kom.
10. Skup slika fragmenata sedam svjetskih čuda.
11. Predmeti za igru s publikom: lovorov vijenac, poprsje Poprsjevog poprsja, slika, ogledalo, kristalna vaza, kamen, maketa drvene crkve, suvenir palma.
Književnost
1. Ashukin NS Krilate riječi / N.S. Ashukin, M.G. Ašukin. - M.: Beletristika, 1988.
2. Vartanyan E. Krilata riječ. - M.: Savremenik, 1996.
3. Ionina NA. 100 velikih svjetskih čuda / N.A. Ionina. - M.: Veche, 1999.
4. Sedam svjetskih čuda. (Šta je šta)
5. Abramov A.V. Enciklopedija tajni i čuda: čuda drevnog svijeta / A.V. Abramov, V.V. Smrzavanje. - M.: Juventa, 2006.
6. Kalašnjikov V.I. Enciklopedija tajni i misterija: Svjetska čuda. / V.I. Kalashnikov, S.A. Lavrov. - SPb.: Bely Gorod, 2008.
SGBU Novo-Nikolsky sirotište-internat
za mentalno zaostalu decu
Ekološki obrazovni i zabavni program
za uzrast osnovne škole
"Male tajne zelenog prijatelja"
Pripremljeno i sprovedeno:
Stetsenko L.N,
vaspitač
Cilj: učvrstiti dječje znanje o prirodi, o pažljivom i brižnom odnosu prema njoj.
Vodećičita pismo Vile prirode:
„Zdravo dragi prijatelji! Ja sam vila prirode. Čuo sam da ste jako dobra i ljubazna djeca. Želim te bolje upoznati.
U mom prirodnom stanju postoji klub ljubitelja prirode. Da li želiš ići tamo?
Da biste to učinili, morate proći testove. Slažeš li se?
Zatim ustanite blizu stolica, pratite sve pokrete iza mene i smjesta se nađite u mojoj šumi.
Pokusajmo?
Igra se igra
... Ustali smo, spremili se:
Lako je doći do Kraljevstva prirode, ne morate putovati daleko:
Zatvorite oči i napravite korak udesno, ulijevo,
Sada pljesnite rukama ovako:
Jedan pamuk, drugi pamuk - i sada možete vidjeti plast sijena.
Okreni se oko sebe - i sada polje ide,
pšenica šušti i uznemiruje,
Nebo postaje plavo nad njom ...
Brzo otvorite oči!
Ovdje smo u stanju Vila prirode. Gdje je ona sama? Hajde da je potražimo?
Oh, gle, čarobni cvijet - cvijet sa sedam cvjetova. On ispunjava sve želje (uzima cvijet) Dečki, ovdje su zadaci!
(otkida crvenu laticu)
1 zadatak "Imenujte izvođača"(svi igrači dobijaju karte, djeca moraju pogoditi godišnje doba i uzeti odgovarajuću kartu):
Bijela je zima
Zeleno - proljeće
Crveno - ljeto
Žuta - jesen
2. „Četiri umjetnika, isti broj slika
Jedan je sve ofarbao bijelom bojom: šuma i polje su bijeli, bijele livade,
Snjegom prekrivene jasike imaju grane poput rogova. (Zima)
3. „Druga ima plavo nebo i potoke, jato vrabaca prska u plavim lokvama,
U snijegu su prozirne ledene ledene čipke - prve odmrznute mrlje, prva trava.
4. “Na slici je treća boja: žuta, zelena i plava.
Šuma i polje u zelenilu, plava rijeka, bijeli pahuljasti oblaci na nebu. (Ljeto)
5. „I četvrto - oslikani vrtovi sa zlatom, plodnim poljima, zrelim plodovima.
Perle su posvuda - bobice sazrijevaju u šumama. Ko je taj umetnik, pogodite sami.
Dobro urađeno! Dobro poznajete godišnja doba.
(Otkida drugu laticu "naranče", volonteri se zovu - 5 osoba).
Igra: „Ko-šta-on je bio? Ko ste - šta - postali? "
(napravite pravilan lanac od riječi):
ikra, riba, prženje;
piletina, jaje, piletina;
biljka, sjeme, izdanak;
hrast, izdanak, žir;
žaba, jaje, punoglavac.
Otkinite sljedeću laticu "Žuta"
Igra "Ako dođem u šumu ..." - poznavanje pravila ponašanja u šumi.
(Djeca bi na radnje trebala odgovoriti sa "DA" ako sam dobro i sa "NE" ako sam loše).
Ako dođem u šumu i uberem kamilicu? (Ne)
Ako pojedem pitu i bacim komad papira? (Ne)
Ostavim li komad kruha na konoplji? (Da)
Ako zavežem granu, stavim klin? (Da)
Ako zapalim vatru, ali je neću ugasiti? (Ne)
Ako očistim smeće, hoću li zakopati limenke? (Da)
Volim svoju prirodu, pomažem joj! (Da)
Otkinuti 4 latice... On je zelen ".
Na ovoj latici morate odrediti kako učiniti pravu stvar.
Ko zna, diže ruku i odgovara.
1. Miša je pronašao gnijezdo gnijezda. Tamo su ležali mali testisi. Kolji su se jako svidjeli i želio ih je odvesti kući. Drhtavica koja je uletjela vrtjela se i vrištala nad njim. Je li Kolya učinio pravu stvar? (djeca odgovaraju)
Tačno! Gnezdo na grani je kućica za ptice, juče se u njemu rodilo piliće. Ne rušite ovu kuću i ne dopustite nikome drugome!
2. Djeca su došla na šumsku čistinu i vidjela mnogo cvijeća: kupave, tratinčice, zvona. "Hajde da uberemo velike bukete cvijeća!" -
predložila je Sveta. Učiteljica je rekla: ...
Šta je učitelj rekao? Tačno!
U bijegu sam ubrao cvijet na livadi, ubrao ga, ali zašto - ne mogu objasniti.
Stajao je jedan dan u čaši i uvenuo, ali koliko će dugo stajati na livadi?
3. Andryusha je pronašao ježa u šumi i odnio ga kući. Mama je rekla: "Pusti ga" "Ne" - rekla je Andryusha. Nahranit ću ga slatkišima, dati mu mlijeko "
"Samo okrutni i zli ljudi to rade", rekla je moja majka. Zašto je mama to rekla?
Tačno. Ježevi ne mogu živjeti u zatočeništvu i često umiru.
„Ne vodite ježa sa sobom, pustite ga da ide kući. Čak i najgluplji jež želi živjeti s mamom ježom! "
Dobro urađeno! Čovjek mora biti prijatelj sa svim živim bićima i pravilno se ponašati u šumi, na Livadi. „Drvo, cvet i ptica ne znaju uvek da se odbrane. Ako budu uništeni na planeti, ostat ćemo sami.
Otkinuti 5 latica- "plava"
Igra "Pogodi"Zagonetke o prirodi:" Pečurke "," Bobice "itd.
6 latica plavo "Blitz - pitanja":
Ko nosi kuću? (puž)
Nije ptica, ali s krilima? (leptir)
Koja životinja ima grm na glavi? (Losovi)
Gdje insekti nestaju s početkom zime?
Imenujte četinjače (ariš, jela, kedar, bor, smreka)
Koje životinje spavaju zimi? (medvjed, jež, hrčak, jazavac)
Koje životinje mijenjaju boju za zimu? (zec, vjeverica)
Koja se ptica naziva šumskim liječnikom? (djetlić)
Bez čega biljka ne može rasti (svjetlo, voda, toplina)
Vila prirode izlazi:
Dobro urađeno! Vi ste pravi poznavaoci prirode. Vodim vas u klub ljubitelja prirode (predaje kartice "Prijatelj prirode").
Ali imaš još jednu laticu. Ovo je domaći zadatak. Očekujem od vas crteže "Ja i priroda" Pobjednik takmičenja u crtežu dobit će poklon.
Vidimo se uskoro!
Radionica igre u 2-3 razredu. Scenarij "Šetamo livadom i štitimo prirodu"
Ciljevi i ciljevi:
Gajenje ljubavi prema svijetu oko sebe i potreba za očuvanjem ekološke ravnoteže u prirodi;
Motivacija među djecom od interesa za šumu i njene stanovnike, upoznavanje s pravilima ponašanja u šumi i branje gljiva;
Na razigran način, formiranje usko povezanog dječjeg tima.
Oprema. Plakati o šumi, kartice za igru "Prepoznaj drvo po listu", kartonski modeli jestivih i nejestivih gljiva, dvije korpe, koverta sa "pismom" od cvijeća, štand "Ruska šuma".
Opis časa
Situacija u igri "Upoznaj drvo"
Na početku časa nastavnik traži od djece da pogode zagonetku:
Junak je bogat
Tretira sve momke.
Vanja - jagode,
Tanya - kost,
Maša je lud
Petya - russula,
Katya - s malinama,
Vasu - sa grančicom. (Šuma)
Učitelju: Pa o čemu ćemo danas razgovarati? (Odgovori učenika) Tako je, o šumi. Volite li šetati šumom? Šta ti se sviđa? Šta ste tamo vidjeli? Čega se sjećate u šetnji? (Obrazloženje učenika) Znate li koje drveće raste u šumi? (Odgovara momci)
Odgadimo nekoliko zagonetki. O kakvom drveću pričamo?
Kakva je ovo djevojka?
Ni krojačica, ni zanatlija.
Ona sama ne šije ništa,
I u iglicama tokom cijele godine. (Smreka)
Uzima iz mog cvijeta
Pčela je najukusniji med.
I svi me vrijeđaju
Tanka koža se otkida. (Lipa)
Kakvo drvo stoji -
Nema vjetra, ali list drhti? (Aspen)
U proljeće je postalo zeleno
Letos sam se sunčala
Obucite u jesen
Crveni koralji. (Rowan)
Alena stoji -
Zeleni šal,
Tanak struk,
Bijeli sarafan. (Breza)
Igrajmo igru "Prepoznaj drvo po listu"... Učitelj pokazuje učenicima kartice s lišćem drveća. Pobednik je onaj koji pravilno imenuje sva stabla.
U šumi raste mnogo različitih stabala. U početku su njima, poput vas, malim i slabim, posebno potrebni zaštita i poštovanje.
Rođen je mali hrast,
A ja stojim i ne dišem.
Rođen je mali hrast,
On je do koljena đurđevka.
Zaštićen je travom
I nije duboko u zemlji.
Od žira je rođen
A ja bih se sakrio u žir -
U sjeni lišća Hrast.
(L. Nikolaenko)
Kakvu ulogu šuma igra u životu životinja i ljudi? Učitelj sluša misli djece, a zatim pokazuje plakate.
Šuma je zaštitnik čovjeka, dom biljaka i životinja, pomoćnik poljoprivrednika, ukras planete, ljudsko zdravlje, radost i opuštanje.
Nije slučajno što za šumu kažu:
Šuma je bogatstvo i ljepota,
Čuvajte svoje šume!
Neprijatelj prirode je taj
Ko ne štiti šumu!
Kako razumijete ove riječi? (Obrazloženje učenika) Da, šuma je bogatstvo zemlje. Svima je potreban za rekreaciju, ukrašava našu zemlju, hrani ljude i životinje. Šume sprječavaju isušivanje rijeka, daju planeti čisti zrak.
Zašto, u koju svrhu ljudi odlaze u šumu? Opustite se, divite se cvijeću, udahnite svjež zrak? (Odgovori učenika)
Učitelj: Je li moguće čuti "muziku" šume? Kako razumijete izraz "šumska muzika"?
Čim sam ušao u grmlje -
Našao sam vrganj,
Dvije lisičarke, vrganj
I ogroman zamajac.
Bodljikavi jež preda mnom
Otrčao sam do svoje kuće.
Tri sjenice u tišini
Tamo sam ubrao borovnice.
Sada sve nosim kući -
U našoj šumi je dobro!
(G. Ladonshchikov)
Takmičarska igrana situacija "Gljive u šumi"
Učitelj: Sjetimo se igranih filmova, TV emisija, slika poznatih ruskih umjetnika o šumi. Beautiful? Ljudi bi trebali zaštititi ovu ljepotu i bogatstvo.
Čuvajte se ruske šume,
On je izvor svih čuda!
Da ih posvuda ozeleni
Borovi, brijestovi, javori, jeli,
Zaštitite šumu!
Vjeverica, kuna, zec, lisica
Šuma je dom.
Želim vjerovati ptici i zvijeri
Mir i tišina.
(F. Lisichkin)
Skriven iza panja
Šešir sa jedne strane.
Ko se približi -
Nakloni se nisko. (Gljiva)
Koliko vas je otišlo u šumu po gljive? Koje gljive znate? (Obrazloženje učenika) Odgadite zagonetke o gljivama.
Učitelj pokazuje ilustracije.
Ružičasta majica
Valovita.
Ivice
Da, pahuljasto. (Ružičasti cvet)
Crvene uši
Sa glavom lisice
Lezi u travu
Za male ježeve. (Lisičarke)
Seljak ispod jasike
Ima crvenu kapu na sebi. (Vrganj)
Bila je bijela gruda
Postao je crna izmaglica. (Kišna gljiva)
Momci su došli
Sjeli smo na panj.
Svi sjede u stadu,
Ne može se oterati bičem! (Medene gljive)
Starac ispod breze,
Ima smeđu kapu
I jaknu sa mrljom
I čizme sa glinom. (Vrganj)
O kakvim gljivama govore ovi stihovi?
Uplašena malom gljivicom:
- Ko me gura sa strane?
Pažljivo pogledano: dugme
Crvenokosa, kao i svaki puter.
- Makni se, sramota me je rasti!
Sve je jasno. U blizini je mlađi brat.
(G. Glushnev)
U kojoj šumi rastu vrganji? Gdje ćemo tražiti zamašnjake?
Pogledaj: miješanje
Siva mahovina pred našim nogama
Mosswheel je rođen,
Tražio sam kutiju.
Navikao sam da lutam šumom,
Opet čekam kišu gljiva,
Kad se ponovo probije
Jedva primjetan vrganj.
Koju gljivu berači najviše cijene? A ko je od vas pronašao vrganje - vrganj? Gdje rastu? (Mogući odgovori učenika)
Često se igraju sa nama skrivača.
Vrganj
Skriveno - i tišina!
U mračnoj tami
Polako sam pomislio:
"Evo, pokušajte pronaći,
Dođite i pogledajte!
Nećete naći, nećete pronaći
Pa ćeš otići bez ičega! "
Evo šta nam je pjesnikinja E. Trutneva rekla o livadi gljiva: (Možete pročitati djelić pjesme)
Gljive, gljive,
Uljna strana,
Srebrna noga
Skoči u korpu!
Raznobojne žabokrečine
I sami se penju na livade.
Obilazimo ih,
Ne treba nam jedan.
Muharica sa naočarima
Sjeo je bočno na padinu.
Ne treba nam agarika -
Ne idemo preko padine!
Prugasti talasi
Raštrkali smo se po rubu.
I na šeširu, i na koži
Svi su poput gljiva.
Samo dno kameline
Svaki nabor je crven.
I na dnu talasa -
Samo bele strugotine.
U blizini ispod drveća -
Nije mali, nije sjajan -
I lagati kao kovanice,
Dve lepe modrice
Skriven u mekoj travi.
Teško ih je videti -
Naći ćemo sve isto!
A u mahovini, kao na jastuku,
Nečije malo bijelo uho,
A iza njega je još pet ...
To su mlečne pečurke! Treba uzeti.
Ispod jasika na neravnini
Gljiva u marami od maline,
Nazovite to vrganj.
I morate to uzeti.
Kao žute ribe
Raštrkani u borovoj šumi -
Ispod je dno ispod filma,
Gornje ulje u koži je tanko.
Evo vrganja!
A on je zgodan i sjajan!
U debelom šeširu s jedne strane,
Noga je debela poput panja.
Sunce je niže od bora
Jedva nosimo korpu.
Vrućina je počela da jenjava -
Vrijeme je da idemo kući.
Jesu li sve gljive jestive? Koje gljive ne treba jesti? (Opcije odgovora)
Postoji štetna starica
Nosi blijedi šešir
A stopalo je u cipeli
Na čarapi se nalaze mrlje.
Oko kapije
Porasporoto.
Ko je dodirne
Neće se probuditi. (Smrtna kapa)
A koje su najelegantnije i najljepše gljive? (Odgovara momci)
Satenski šešir -
Crveno-crveno,
Beli grašak
Bačen iznad glave
A na nozi je bijeli luk.
Kakav je ovo dendi? (Amanita)
Zašto tako kažu:
U crvenom šeširu -
Opasna gljiva:
Divite se, pogledajte
Da, da idem okolo?
(Obrazloženje momaka)
Sjetimo se pravila branja gljiva.
Ne dirajte nepoznate gljive, ostavite ih u šumi.
Nemojte ubijati otrovne gljive, s njima se liječe mnoge životinje.
Nemojte lomiti mahovinu i lišće u blizini gljive štapom - možete oštetiti micelij.
Gljivu nježno izrežite nožem ili je okrenite za čep i pažljivo uklonite sa zemlje.
Ne uzimajte stare gljive, prepustite ih insektima.
Pauza u igri "Safari"
Unaprijed ćemo na listovima Whatman papira nacrtati figure afričkih životinja, zatim ćemo odabrati najsposobnije goste.
Možete birati po oštrom zvižduku, po "oštrom" oku (bez naočara). Zatim sudionicima igre dijelimo "potez" za uređivanje teksta i molimo ih da "oslobode pustinju od životinja" što je prije moguće.
Ko je od učesnika u predviđenom vremenu uspio "rastjerati" više životinja, pobijedio je.
A možete promijeniti i završetak igre i proglasiti pobjednika onog koji je "zbrisao" manje životinja i zahvaliti mu što je vatreni pobornik dobrobiti životinja.
Situacija u igri "Šumsko cvijeće"
Učitelj:Šuma je bogata ne samo gljivama, već i cvijećem. Upoznavanje cvijeća uvijek je zadovoljstvo.
Zdravo, dragi moj cvijete,
Šuma je prolećni gost!
Kako si lijepo procvjetala
Ovde u samoći!
Povjetarac će se nasmiješiti
I igra se s tobom.
Sunce ceo dan za vas
Veselo miluje.
(J. Kalas)
Koje šumsko cvijeće poznajete? (Odgovori učenika) Tako je, to su tratinčice, zvona, ivan-da-marya, ljubičice, šumski geranijum. Među njima ima i onih kojih je na zemlji ostalo vrlo malo, pa su zaštićeni zakonom. Ne možeš ih rastrgati! Jedno od zaštićenih cvjetova je zgodno zvono (prikazuje imenovane biljke na slikama).
Uz šumsku stazu
Cvet sa tankom stabljikom.
U samoj srži -
Svježe kapi rose.
Vjetar će dodirnuti vjenčić -
Zvonce će zazvoniti!
(E. Los)
Šumsko cvijeće, sakupljeno u buketima, brzo uvene. Sve ih je manje u našim šumama. Naučimo se diviti cvijeću u prirodi, a ne uništavati šumske ljepote, kako bi se drugi ljudi mogli diviti onome što je priroda stvorila.
Ako uberem cvijet
Ako odaberete cvijet
Ako svi: i ja i ti,
Ako beremo cveće
Sve proplanke će biti prazne
I neće biti ljepote!
(T. Sobakin)
Ljudi, cvijeće vam je poslalo pismo sa zahtjevom: „Draga djeco! Molim vas, budite tako ljubazni, ne berite cvijeće uzalud! " Šta ćemo odgovoriti na boje? (Odgovori učenika)
Ne samo cvijeće, već i drveće i životinje pate od ljudi. Mnogi od njih umiru od šumskih požara.
“Snijeg se još nije otopio, ali na suncu i suhim mjestima prošlogodišnja trava, lišće, iglice, mahovina već se suše. Sve se jako lako pali! Proljeće neprimjetno prelazi u ljeto. Sve je sušnije. U to vrijeme u šumama se često javljaju požari. Vatra u šumi je užasna. Biljke, životinje, ptice nestaju ... "
Dugi niz godina u požaru raste nova šuma. Šumske požare često uzrokuju ljudi. Djeca i odrasli lože vatru u šumi i zaboravljaju ih ugasiti ili ugasiti. Iskre iz neugasivih vatri koje je raznio vjetar prelaze velike udaljenosti i uzrokuju nove požare.
Ponekad se požari javljaju u šumi od udara groma, ali češće - zbog neopreznog rukovanja vatrom od strane osobe. Mogu li se paliti požari u šumi? Zašto ne? (Odgovori učenika)
Nepažljivo rukovanje vatrom može biti velika katastrofa.
Za borove, lipe, za jelo
Nije boljelo, postalo je zeleno,
U nove šume
Uzašao na nebo
Ispod zvonjenja i buke ptica
Čuvao ga je prijatelj, šumar.
(V. Stepanov)
Šumari se brinu da šume ne stare, pojavljuju se mlada stabla koja se uzgajaju u posebnim rasadnicima. Školarci se često bave sadnjom šuma.
Video sam povrtnjak u šumi.
Kreveti su bili zeleni
Izdanci svih domaćih pasmina:
Breze, borovi, smrče.
I koliko je šume bilo ovdje
Kovrčavo svježe prženje!
Hrast, mali,
Istegnut od žira.
Bit će jaka i razgranata -
Ovaj štap drhti.
Već je otvorio list -
Hrast, pravi.
Evo javora poredanih u niz
Uz vrtnu stazu,
I njihov osjetljivi list je crvenkast,
Kao dečije ruke.
Dodirivanje zemlje granama
U sjeni je bilo drveća.
Na granama su rasle četkom
Kratke igle.
Video sam čudo od čuda:
U vrtnim krevetima
Šuma se ljuljala preda mnom
Dve hiljade godina.
(S. Marshak)
Output: I odrasli i djeca trebali bi pomoći šumarima u očuvanju i zaštiti šume, umnožavanju njenog bogatstva.
Priprema:
Budući da je igra namijenjena djeci od 7 do 10 godina, preporučljivo je unaprijed razgovarati s njima o opasnostima pušenja i pijenja. Zatim morate biti sigurni da su formirana 2 tima od 7 ljudi. Također je preporučljivo unaprijed pripremiti kartice sa slovima (A-L-K-0-G-O-L-L i K-U-R-E-N-I-E), 2 lista Whatman papira, flomastera, letke s ukrštenicom.
Vodeći: Alkohol i nikotin vječni su i najpodmukliji neprijatelji čovječanstva. Značajan dio toga je u ropstvu tim tvarima, ne bez razloga zvani droga, napitak, otrov. Vjerojatno ste čuli od odraslih - roditelja i učitelja - o opasnostima pušenja i konzumiranja alkohola. I više puta su bili uvjereni da su neki odrasli podložni ovim lošim navikama.
Pijanice čine beznačajan dio društva, ali moramo pričati o njima jer uništavaju život ne samo sebi, već i onima oko sebe. Alkoholizam ima štetan učinak na odgoj djece i uništava porodice. Zbog zloupotrebe alkohola, grubosti, sebičnosti razvija se u čovjeku. Pijanci gube svoj ljudski izgled, postaju prekršitelji zakona i javnog reda. Alkohol uništava zdravlje, opušta volju, lišava osobu profesije, unakažava potomstvo, dovodi do degradacije ličnosti i zločina. Pijanci se, poput pušača, ne rađaju. To su ljudi koje nije na vrijeme zaustavila ruka ispružena za cigaretu i čašu. Stoga će se naša igra fokusirati na loše navike.
Počet ćemo pozdravljajući timove.
(svaki tim demonstrira svoj logo, ime, moto).
Utakmicu će ocjenjivati strogi žiri. (Prezentacija žirija).
I takmičenje
Počinjemo zagrijavanjem.
(Djeci se nudi ukrštenica koja nema veze s temom igre, ali je neophodna kako bi se djeca uključila u igru, kako bi im se usmjerila pažnja)
Horizontalno:
2. Loptice vise o čvorovima - postale su plave od vrućine. (Šljiva)
4. Ne voda, ne kopno - na brodu nećete otplivati i nećete proći nogama. (Močvara)
6. Soba ulazi u kuću, niko nije iznenađen. (Lift)
7. Slijepi danju, vidjevši noću, hvata miševe, a ne mačku. (Sova)
8. Bijeli kamenčić se otopio, ostavljajući tragove na ploči. (Kreda)
Vertikalno:
1. Postoji korijen, postoji šešir, a ne gljiva. (Kišobran)
2. Jedna vatra grije cijeli svijet. (Sunce)
3. Crvena boja, okus vina, kameno srce. (Trešnja)
5. Pakhom sjedi na konju, čita knjige, ali ne zna slova. (Naočare)
6. Ljeti u bundi, a zimi neobučena. (Šuma)
II takmičenje
Vodeći: - Naše drugo takmičenje se zove "Naughty Letters".
Svaki tim dobija set karata sa slovima od kojih je potrebno formirati riječ u 30 sekundi. (Riječi na kartama: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
Vodeći: Bravo momci! Uradili ste odličan posao. A sada ću vam postaviti pitanja na koja ćete morati dati potpuni odgovor:
Koji je najjači otrov u jednoj cigareti? (Nikotin)
Od kojih bolesti pušači najčešće pate? (Bolesti pluća, rak)
Po kojim vanjskim znakovima možete prepoznati osobu koja puši? (Bore na licu, prstima i zubima postaju žućkastosmeđe)
Kakvu štetu donosi konzumiranje alkohola?
III takmičenje
(Priča se čita djeci, ali ne do kraja, tada se djeca pozivaju da je nastave. Kada se saslušaju predstavnici oba tima, voditelj čita kraj priče). Stara kuća je prazna. Uskoro će biti srušen. Ovdje su se smjestili momci: učenik petog razreda Miša, učenici trećeg razreda Saša i Iljuša. Miša, mršav, visok dječak, izvadio je paklicu cigareta. Spretno je pogodio okvir. Jedna cigareta je iskočila. Cigareta je gledala prema Sashi. Sasha je uzeo cigaretu s tri prsta. Miša je kliknuo drugi put. Druga cigareta bila je usmjerena prema Ilyushi.(U ovom trenutku priča se prekida).Ilyusha (...) je odmahnuo glavom.
Neću. Ići ću...
Miša se prezrivo nasmijao.
Eh, ti mali se plašiš da ti mama ne da pojas. Dim. Niko neće znati.
Ne tuku me ", tiho je rekao Ilyusha," ne bojim se, ne želim. Moj djed puši, ne može prestati, pati. Ići ću.
Ne ljuti se, neću ni ja ”, rekao je Saša, pružio Miši cigaretu i odmah potrčao da sustigne Iliju.
Vodeći: - Zašto ljudi puše? Neki ne znaju da je to štetno. Drugi znaju za štetu, ali ipak pokušavaju. Okupljaju se dječaci: dvojica pale cigaretu, a treći se plaši da se pojavi mali pred drugovima, pa, iako mu se gadi, uzima i cigaretu. Ne mogu svi pokazati karakter poput Ilye. I prelazimo na sljedeće takmičenje. Zove se aukcija poslovica.
IV takmičenje
(Na ovom takmičenju nazivaju se poslovice o lošim navikama. Timovi redom imenuju poslovice)
Vodeći: - Naše sljedeće takmičenje se zove "Cross Duel".
V takmičenje
Timovima se nudi riječ "NIKOTIN". Potrebno je od slova uključenih u ovu riječ sastaviti što više drugih riječi (imenice u nominativu).
Vodeći: - Idemo na naše posljednje takmičenje, koje se zove "Draw -ka".
(Timovi se ohrabruju da nacrtaju plakat o opasnostima pušenja ili pijenja.)
Vodeći: - Hvala momci! Naša igra je gotova. Nadam se da će vam znanje stečeno tokom naše igre pomoći u budućem životu i spasiti vas od loših navika.
Putujte u zemlju zdravlja
Sviranje na stanicama uz učešće volontera ili jednog voditelja i malog voza u krugu uz muziku.
Cilj je formirati učeničke ideje o negativnim posljedicama utjecaja droga na fizičko i socijalno zdravlje osobe, upoznati ih sa zdravim načinom života.
Priprema: igra je namijenjena djeci od 7-11 godina, pa je poželjno unaprijed razgovarati s njima o opasnostima pušenja i pijenja.
Ako ste na stanicama - otpustite nastavu unaprijed za 5 timova od 4-5 ljudi. Odaberite kapetana, smislite naziv tima. Pripremite listove ruta. Vođe željezničke stanice - volonteri.
Napredak igre:
Uvodne riječi izlagača.
Distribucija listova ruta. Objašnjenje pravila igre.
Predstavljanje naredbi.
Kretanje kroz stanice.
Često ste od roditelja čuli da ste zdravi, razmislite šta je dobro za vaše zdravlje, a šta nije:
Korisno Štetno
Djeca zovu, voditelj zapisuje. A sada ću vam postaviti pitanja na koja trebate dati potpuni odgovor (zdravstvena pitanja).
STANIČKA KNJIŽEVNOST
Recite mi, znate li ruske narodne poslovice o opasnostima duhana i alkohola?
Ovdje imam neposlušna slova, pomozite mi da ih razgradim (pušenje - pluća, alkohol - jetra), (ne pušite - štetno je, budite zdravi).
STANICA MATEMATIČKA
Koje bajke, crtiće znate, gdje heroji puše? (Čekati za to!)
Prebrojimo koliko novca vuku treba za zabavu?
1 paket - 10 rubalja, vuk puši 1 paket dnevno, koliko novca vuku treba godišnje.
Ovdje trebate nacrtati plakat - "Kako ja vidim svijet"
List na pola: na jednom svijetu bez loših navika, na drugom s njima. Razgovarajte sa djecom o svim prednostima.
SPORTSKA STANICA
Koje vrste sporta poznajete? Šta radiš? Želite li to učiniti?
Skup vježbi izvodi se uz muziku.
STANIŠNO POZORIŠTE
Pozorište je improvizovano. Biraju se glumci: vuk - pušač, zec - sportista, lisica - neodlučan. Beat, diskusija - kome se svidjelo, kome nije, šta prijeti vuku.
STANICA PRAVNA
Želeo bih da vas upoznam sa saveznim zakonom o ograničenju pušenja duvana. Zakon je stupio na snagu 01.01.2002. Zakon se čita.
POKLON STANICA
Sastavljanje želja jedno za drugo. Možete "brze" zanate.
Summarizing.
Nagrađivanje.
Priča o lisici, vuku i zecu.
Za uzrast osnovne škole
Jednom je pušač vukova upoznao pijan lisicu
I zec sportista po imenu Stepashka.
Vuk je rekao lisici i zecu:
“Znam gdje mogu nabaviti velika jaja.
A onda nakon jučerašnjeg dana
Glava me malo boli.
Zato što smo sa lisicom
Pili su votku sa kobasicom. "
I Stepashka je prestao piti,
Htio sam sve odvratiti.
Uostalom, svi već dugo znaju:
Vodka je samo zlo.
I svejedno ukradi
Lisica i vuk nisu par.
Vuk:
„Pa, koso, idi s nama
Za ukusne i masne piliće? "
"Neka bude" - rekao je zeko
"Možda sam kukavica,
Ali s prijateljima ću ići,
Stajaću pored štale. "
Otišli su noću u selo,
Zaista su htjeli jesti.
Našli su vrata u kokošinjcu,
Šta bi sada trebali učiniti?
Vuk lisici: „Pa, samo naprijed!
Imaćete sreće, naravno.
Ja sam s tobom, tvoj vjerni prijatelj,
Zviždim ako ima nešto u blizini.
Pa ti, Stepashka, prestani,
Čuvajte štalu kosom! "
Zec je prvi pobjegao,
Otkad sam vidio djeda.
I ostavio je kosu
Blizu pčelinjaka u šumi.
Vuk njuši onu baku
Vrisnula je za djedom:
"Kesha, uhvatiš vuka,
Kaput će biti dobar! "
Reži na opijenu lisicu:
"Kotrljamo štapove za pecanje, sestro!"
Nisam cekao odgovor
Tamo je zaspao s cigaretom.
I lisica je bila gladna
Nisam mogao sići sa grgeča.
Suština ove priče je sljedeća:
U svakom poslu trebate trijeznu glavu!
Priča o medvjedu Bamseyu.
(bajka za mlađe školarce na formiranjuzdravog načina života)
U velikoj borovoj šumi živio je snažan i inteligentan mrki medvjed. Zvao se Bamsi. Živio je s mamom i tatom, koji su ga voljeli i ispunili sve medvjeđe želje. Kako su godine prolazile, Bamsi je odrastao i počeo sve češće hodati po šumi sa šumskim životinjama.
Jednom se medvjedić vraćao kući iz šetnje i sreo zlog, lukavog sivog vuka. Vuk je bio zločesta životinja, nikada nije poslušao mamu i tatu, pušio je i ponekad pio. Male životinje uvijek su se plašile sivila. Vuk je predložio Bamseyju da pokuša pušiti: "Bit ćeš šef, svi će te se bojati." Vuk je ubedio medvedića, a on je, plašeći se da odbije, pristao da pokuša. Vuk je obećao Bamsiju da ga izvede u šetnju, rekao je da će ga zaštititi od svih šumskih nasilnika. Bamsi je počeo češće hodati s vukom, počeo je pušiti i piti. Nisam slijedila dnevnu rutinu, loše sam jela. Nekoliko mjeseci kasnije od bivšeg Bamsija nije ostao ni trag. Smršao je, proredio se. Krzno mu je bilo matirano i prljavo. Šumske životinje prestale su komunicirati s Bamsijem, a on je bio umoran od komunikacije s glupim vukom. Bamsi je od prijatelja tražio oproštaj, ali je u isto vrijeme shvatio da mu više ne vjeruju kao prije. Bamsi je već bio očajnički željan da se ponovo sprijatelji sa šumskim životinjama. Ali jednog dana sreo je svog starog poznatog miša - malog miša. Ona je razumjela svog prijatelja i rekla mu: “Bamsi, moraš nadvladati žudnju za pušenjem, moraš postati zdrav i veseo. A mi, vaši prijatelji, definitivno ćemo vam pomoći! "
četvrti razred
Timovi - pobjednici programa "Razmišljanje" iz različitih škola okupljaju se kako bi učestvovali u igri "Razmišljanje - 2"
(Zvučni pozivni znaci programa. Domaćin programa izlazi.)
Zdravo! Pozdravljam sve učesnike, navijače i gledaoce
takmičarsko - kognitivni program "Razmatranja - 2".
(Zvuči melodija pesme V. Shainsky "Smile". Domaćin peva.)
Ovu pesmu znaju svi oko vas
Pjevaju je i odrasli i djeca.
Jer sa ovakvom pjesmom
Zanimljivije je živjeti, prijatelji, na ovom svijetu.
A onda, sigurno,
Odjednom će oblaci zaigrati
Zemljina kugla je još brža
Počet će se vrtjeti.
Čekaju zabavu, šale, smijeh,
Čekaju pobjedu i uspjeh
Zato igrajmo sve i učimo!
Ovom pjesmom je završio prethodni prvi takmičarski i obrazovni program "Razmatranja". I danas imamo finale ove igre,
gdje će se sastati pobjednici prvih igara. Prije nego što pozovem ekipe na pozornicu, molim sve prisutne da plješću u ruke.
(Publika aplaudira.)
A sada samo lijepa polovica čovječanstva.
Sada predstavnici jake polovice čovječanstva aplaudiraju - momci.
Plješću samo oni koji vole dobru hranu.
Oni koji su protiv pušenja plješću.
Pljeskajte onima koji nikada nisu kasnili na časove.
Plješću samo oni koji vole odmor.
Pljeskajte onima koji uče bez Cs.
Pljeskajte onima koji su sada odlično raspoloženi.
Aplaudirajmo timovima koje pozovem na pozornicu.
(Zvuči ritmička instrumentalna melodija. Voditelj poziva komande,
njihove škole, momci izlaze na pozornicu.)
Naš takmičarski i obrazovni program danas će ocijeniti žiri u sastavu ...
(Voditelj predstavlja sudsko vijeće.)
Za prvi zadatak svaki tim dobiva tri slova - A, B, C.
(Pomoćnik voditelja dijeli pisma komandama.)
Sada ću pročitati pitanja i dati tri odgovora na njih, a vi ćete pokušati dati tačan odgovor uz pomoć slova. Molim žiri da svaki tačan odgovor ocijeni kao jedan bod.
Koju je cijenu svinjar zatražio od princeze za muzičku zvečku?
A) jedan poljubac, B) 10 poljubaca, V) 100 poljubaca
Gdje su umrli nepokolebljivi limeni vojnik i njegova voljena?
A) na dnu bunara, B) c kamin vatra , B) na vješalima
Ko je bio Dunnov najbolji prijatelj?
A) Pahuljica, B) Sineglazka , C) Dugme
Koliko su godina starac i starica živjeli kraj plavog mora u Priči o ribaru i ribi?
A) 3 godine, B) 23 godine, V) 33 godine
U bajci "Mali grbavi konj" Ivan se morao okupati u tri kotla da bi se oženio princezom. Koji je bio prvi kotao u kojem se Ivan kupao sa napunjenim?
A) hladna voda, B) prokuvana voda, V) mlijeko
Učitavanje ...