Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić "Ryabinushka" u selu Sabakaevo, opštinska formacija "Melekeski okrug"
region Uljanovsk"
Sastavio nastavnik: E.N. Paidutova
"Pogodi transport"
Cilj: konsolidirati dječje ideje o transportu i sposobnosti prepoznavanja predmeta po opisu; razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govornu aktivnost.
Materijal: slike (kartice) koje prikazuju transport.
Napredak igre:
Učitelj djeci postavlja zagonetke o vrstama transporta. Ko prvi od djece pogodi o kakvom se prijevozu govori u zagonetki, dobija sliku s njegovom slikom. Ko ima najviše slika na kraju igre je pobjednik.
"Sakupi znak"
Cilj: konsolidovati znanje djece o putnim znakovima i saobraćajnim pravilima; razvijati logičko razmišljanje, pažnju; Negovati kulturu bezbednog ponašanja dece na putu i javnim mestima.
Materijal: u kovertama se nalaze zagonetke - putokazi, čipovi.
Napredak igre:
Učitelj razmješta djecu u ekipe i, na opštu komandu (zvižduk), djeca otvaraju koverte i sastavljaju svoje znakove od dijelova (slagalice). Nakon 5 - 7 minuta igra prestaje. Koliko je znakova pravilno prikupljeno, tim dobija toliko bodova. Također možete zaraditi dodatne bodove ako igrači tačno odgovore kako se znak zove i koje je njegovo značenje. Za tačan odgovor, nastavnik daje posadi čip.
"crveno zeleno"
Cilj: konsolidovati dječije ideje o putokazima; razvijati pažnju, logičko razmišljanje, inteligenciju, snalažljivost.
Materijal: crveni i zeleni baloni.
Napredak igre:
Trebate uzeti dvije lopte - zelenu i crvenu. Učitelj stavlja crvenu loptu djetetu u ruku, a dijete imenuje znak zabrane. Ako je lopta zelena, pozovite dopušteni, propisujući znak. Ako ne pozove, ispada iz igre. A pobjednik kao nagradu dobija balon.
"Razmisli - pogodi"
Cilj: razjasniti ideje o transportu i saobraćajnim pravilima; aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; neguju inteligenciju i snalažljivost.
Materijal: čips.
Napredak igre:
Učitelj postavlja pitanja djeci. Koje dijete zna tačan odgovor diže ruku. Ko prvi odgovori tačno dobija čip. Onaj ko dobije više žetona za tačne odgovore pobjeđuje.
Koliko točkova ima auto? (4)
Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (1)
Ko hoda trotoarom? (pješaka)
Ko vozi auto? (vozač)
Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (raskrsnica)
Čemu služi put? ? (za saobraćaj)
Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (desno)
Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila? (Nesreća ili nesreća)
Koje je gornje svjetlo na semaforu? (crveno)
Koliko signala ima semafor? (tri)
Na koju životinju liči pješački prijelaz? (za zebru)
Koji automobili su opremljeni posebnim zvučnim i svjetlosnim signalima?
("Hitna pomoć", vatrogasna i policijska kola)
Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (štapić)
Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, na igralištu).
"Semafor"
Zadaci: konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, njegovim signalima, razviti pažnju i vizualnu percepciju; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.
Materijal: krugovi crveno, žuto, zeleno, semafor.
Napredak igre:
Voditelj, dajući djeci krugove zelene, žute, crvene boje, uzastopno uključuje semafor, a djeca pokazuju odgovarajuće krugove i objašnjavaju šta svaki od njih znači.
"Multi daljinski i automatski"
Target: naučite povezati lik iz bajke i njegovo vozilo, pravilno ga imenovati, razviti pamćenje, razmišljanje i inteligenciju.
Napredak igre:
Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki u kojima se spominju vozila.
1. Na čemu je Emelja dojahala do Carske palate? (na šporetu)
2. Mački Leopold omiljeni način transporta na dva točka? (bicikl)
3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazivao svoj motor? (džem)
4. Kakav su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu? (bicikl)
5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (u kočiju)
6. Na čemu je leteo stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu)
7. Lični prevoz Baba Yage? (malter)
8. Zbog čega je rasejani čovek iz Bassejne ulice otišao u Lenjingrad? (Vozom)
9. Medvedi su vozili bicikl, a iza njih je bila mačka, unazad, a iza njega komarci... Na čemu su leteli komarci? (Na balonu.)
10. Šta je Kai jahao? (sanjka)
11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (u srži)
12. Šta su kraljica i beba nosile na moru u “Priči o caru Saltanu”? (U buretu).
"Popravi semafor"
Cilj: konsolidovati znanje djece o semaforima.
Materijal:Šablon semafora, krugovi crvene, žute, zelene boje.
Napredak igre:
Učitelj objašnjava djeci da je semafor pokvaren, potrebno je popraviti semafor (ispravno sklopiti po boji). Djeca stavljaju krugove na gotov šablon semafora.
"Ulica grada"
Cilj: razjasniti i učvrstiti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, o pravilima saobraćaja, o različitim vrstama vozila.
Materijal: raspored ulica; drveće; automobili; lutke - pješake; semafor; putokazi.
Napredak igre:
Uz pomoć lutaka djeca, po uputama učiteljice, glume različite situacije na putu.
"Ne baš"
Cilj: konsolidovati pravila puta i ponašanja u transportu.
Napredak igre:
Učitelj postavlja pitanja, djeca uglas odgovaraju sa „da“ ili „ne“.
Opcija I:
Vozite brzo u planinama? - Da.
Znate li pravila kretanja? - Da.
Na semaforu je crveno
Mogu li preći preko ulice? - br.
Pa, zeleno svjetlo je upaljeno
Mogu li preći preko ulice? - Da.
Ušao sam u tramvaj, ali nisam uzeo kartu.
Da li je to ono što bi trebalo da uradiš? br.
Stara dama, veoma poodmakla,
Hoćeš li joj ustupiti svoje mjesto u tramvaju? Da.
ja sam lijen, dao si mi odgovor,
Pa, jeste li mu pomogli oko ovoga? br.
Bravo momci, da se podsetimo
Šta je "ne", a šta "da"
I uvijek se trudite da uradite ono što trebate!
Opcija II:
Da li su semafori poznati svoj djeci? Da li ga svi na svijetu poznaju? Da li je na dužnosti pored puta?
Ima li ruke, noge? Postoje baterijske lampe - tri oka?! Pali li ih sve odjednom? Pa je upalio crveno svjetlo. Znači li to da nema pomaka?
Na koji da odemo? Plava - može li biti prepreka?
Hoćemo li u žuto? Na zelenom - hajde da pijančimo?
Pa, onda ćemo vjerovatno stati na zelenilo, zar ne? Da li je moguće trčati na crveno? Pa, šta ako budeš oprezan? I onda, naravno, možete hodati u jednom fajlu? Da! Vjerujem svojim očima i ušima.Semafor je svima poznat! I, naravno, veoma sam srećan.
Ja sam za pismene momke!
"Pronađi siguran put"
Priprema za utakmicu: U zavisnosti od uzrasta dece, vaspitač kaže ili pita decu: - Da li je moguće svuda preći ulicu? - Koji znakovi ukazuju da je na ovom mjestu dozvoljeno preći ulicu? - Gde i zašto treba da gledate na početak uličnog prelaza? - Gde i zašto da gledate usred ulice kojom se automobili voze u oba smera? - Kako izgleda i na šta upozorava znak za pešački prelaz? - Zašto je zebra nacrtana na putu?
Cilj: utvrditi pravila puta i ponašanja na putu; razviti mišljenje, pamćenje, pažnju, proširiti vokabular.
Materijal: raspored ulice (putni dio), putokazi, semafori, transport (putnička vozila, kamioni).
Napredak igre: Djeca na modelu glume razne situacije.
"Ti si veliki, ja sam mali"
Cilj: konsolidovati ideje o pravilima ponašanja na ulici i putu; usaditi održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila.
Napredak igre:
Jutro predškolskog uzrasta počinje putem. Na putu do vrtića ili kući prelazi ulice sa pokretnim saobraćajem. Da li zna kako da to uradi ispravno? Može li se izabrati siguran put? Glavni uzroci nezgoda sa djecom su nepažljivo ponašanje na ulici i kolovozu, nepoznavanje osnovnih zahtjeva Pravila saobraćaja.
Nema potrebe čekati da vaše dijete nauči pravila saobraćaja iz vlastitog iskustva. Ponekad je takvo iskustvo veoma skupo. Bolje je da odrasli taktično i nenametljivo usađuju djetetu naviku da svjesno poštuje zahtjeve pravila.
Kada izađete u šetnju, pozovite svoje dijete da se igra "veliko i malo". Neka bude “velik” i prevede vas preko puta. Kontrolišite njegove postupke. Uradite to nekoliko puta i rezultati će se odmah pojaviti.
"skretanja"
Cilj: razvijati koordinaciju pokreta ruku (desno, lijevo), vizuelnu pažnju, mišljenje, sposobnost praćenja komande, prema znaku u rukama nastavnika.
Materijal: znakovi: "Kreni pravo", "Kreni desno", "Kreni lijevo", volani.
Priprema za utakmicu: Djeca se poređaju licem prema učitelju. Ako igru igra podgrupa od 6 ljudi, tada se djeci daju volani. Nastavnik ima znakove: „Kreni se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“.
Napredak igre:
Ako učitelj pokaže znak "Kreni pravo", onda djeca prave jedan korak naprijed; ako je znak "Kreni desno", djeca imitiraju okretanje volana i skreću desno; ako znak "Kreni lijevo", djeca imitiraju okrećući volan i skrenite lijevo.
"pješaci i vozači"
Cilj: podučavati saobraćajnim pravilima i ponašanju na cestama, konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, usađivati održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila, razvijati pažnju, razmišljanje i prostornu orijentaciju.
Materijal: putokazi, semafori, volani, torbe sa igračkama, sto, kuponi, znak “Prodavnica igračaka”, igračke, kolica, lutke, lične karte - zeleni kartonski krug.
Djeca u uniformi inspektora saobraćajne policije (kačket, ogrtač sa slovima inspektor saobraćajne policije ili značka saobraćajne policije), djeca kao pješaci, djeca kao vozači, dijete kao prodavac igračaka.
Napredak igre:
Neki od momaka se pretvaraju da su pješaci, a neki od njih su vozači. Vozači moraju položiti ispit za vozačku dozvolu i dobiti vozilo. Momci - vozači idu do stola gdje se nalazi "komisija saobraćajne policije" i polažu ispit. Pješaci odlaze u prodavnicu igračaka u kupovinu. Zatim idu na raskršće s lutkama i kolicima. Komisija vozačima postavlja pitanja:
Pri kojem svjetlu se automobili mogu kretati?
Na koje svjetlo ne treba da se krećete?
Šta je put?
Šta je trotoar?
Imenujte znakove (“pješački prelaz”, “djeca” itd.)
Oni koji polože ispit dobijaju sertifikate (zeleni krug) i kupone; članovi komisije im čestitaju. Vozači kreću do parkinga, ulaze i voze do kontrolisane raskrsnice. Na ovu raskrsnicu idu i pješaci iz trgovine. Na raskrsnici: - Pažnja! Sada će pokret početi na ulicama. Pazi na semafor (semafor se pali, automobili voze, pješaci hodaju. Promjena signalizacije.) igra se nastavlja sve dok sva djeca ne savladaju pravila kretanja.
"Na ostrvu"
Cilj: konsolidovati znanje djece o tome kako se snalaziti u različitim vrstama transporta; uvesti najtipičnije saobraćajne situacije i odgovarajuća pravila ponašanja za pješake.
Materijal: slike koje prikazuju različite situacije koje uključuju pješake, putne znakove, semafore.
Napredak igre:
Djeca moraju razmotriti i objasniti situaciju prikazanu na slici, ocijeniti ponašanje pješaka, putnika i vozača; objasniti potrebu za postavljanjem potrebnog saobraćajnog znaka.
"Dodaj štap"
Cilj: konsolidovati dječije ideje o putokazima, prometnim pravilima, uvježbavati pravilno imenovanje putokaza, formulisati saobraćajna pravila, razvijati logičko mišljenje, pažnju, inteligenciju i aktivirati govor.
Materijal: palica kontrolora saobraćaja.
Napredak igre:
Igrači se postrojavaju u krug. Štafeta kontrolora saobraćaja se prenosi na igrača sa leve strane. Obavezni uslov: uzeti palicu desnom rukom, prebaciti je lijevom i prenijeti drugom učesniku. Program prati muzika. Čim muzika prestane, onaj ko drži palicu podiže je i poziva bilo koje saobraćajno pravilo (ili
putokaz). Svako ko oklijeva ili pogrešno imenuje putokaz eliminira se iz igre. Pobjeđuje posljednji preostali igrač.
"Pogodi znak"
Cilj: konsolidovati znanje o putokazima, razviti razmišljanje, pažnju i veštine zapažanja.
Materijal: putokazi, žetoni.
Priprema za utakmicu: Svi proučavani znakovi su postavljeni na udaljenosti jedan od drugog.
Napredak igre:
Nastavnik čita verbalni opis šta znači ovaj ili onaj znak. Djeca moraju trčati na pravi znak. Djeca koja pravilno odaberu znak dobijaju žeton. Na kraju igre broje koliko žetona imaju i određuju pobjednike.
"teremok"
Cilj: naučiti djecu da razlikuju putokaze, znaju njihovu svrhu za pješake, vozače vozila i bicikliste; neguju pažnju i orijentaciju u prostoru.
Materijal: Kuća iz bajke “Teremok” sa izrezanim prozorom, kartonskom trakom na kojoj su prikazani putokazi. (znakovi upozorenja: željeznički prelaz, djeca, pješački prelaz, opasno skretanje; obavezni znakovi: pravo, desno, lijevo, kružni tok, pješačka staza; informativni znakovi i znakovi posebnih uputstava: parking, pješački prelaz, telefon)
Napredak igre:
Traka se pomiče (od vrha do dna ili s lijeva na desno, putokazi se pojavljuju na prozoru jedan po jedan). Djeca imenuju znakove i objašnjavaju njihovo značenje.
"Slušaj - zapamti"
Cilj: ojačati pravila puta i ponašanje pješaka na ulici, razviti koherentan govor, mišljenje, pamćenje i pažnju.
Materijal:štap za regulisanje saobraćaja.
Napredak igre:
Voditelj sa palicom u ruci prilazi jednom od učesnika igre, predaje mu palicu i pita za pravila ponašanja pješaka na ulici. “Navedite jedno od pravila ponašanja za pješaka na ulici.” – “Ne možete prelaziti ulicu ispred obližnjeg saobraćaja.” Ako je odgovor tačan, vođa predaje štafetu drugom učesniku igre itd. potrebno je da se odgovori ne ponavljaju, tako da svi moraju biti pažljivi.
"Četvrti točak"
1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju:
Kamion
"hitna pomoć"
Flower
2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo:
Nosiljka za bebe
Putnički automobil
Kamion
3. Navedite prevozno sredstvo koje nije vezano za javni prevoz:
Kamion
Trolejbus
4. Imenujte dodatno "oko" semafora:
"Igra loptom"
Cilj: konsolidovati znanje djece o saobraćajnim pravilima i putnim znakovima.
Materijal: lopta.
Napredak igre:
Učitelj sa loptom staje u centar kruga i baca loptu djetetu, postavljajući pitanje. On odgovara i baca loptu učitelju. Igra se igra sa svom djecom po redu.
Educator: Ko ide putem?
Dijete: Pješak.
edukator: Ko vozi auto?
dijete: Vozač.
edukator: Koliko "očija" ima semafor?
dijete: Tri oka.
edukator: Ako je crveno „oko“ uključeno, šta to znači?
dijete: Stani i čekaj.
edukator: Ako je žuto „oko“ uključeno, o čemu govori?
Dijete: Čekaj.
edukator: Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu govori?
dijete: Možete ići.
edukator: Naša stopala hodaju pešačkom stazom...
dijete: Put.
edukator: Gdje cekamo autobus?
dijete: Na autobuskoj stanici.
edukator: Gdje se igramo žmurke?
dijete: Na igralištu.
"Vrapci i mačka"
Djeca se pretvaraju da su vrapci. Jedan je “mačak”, sjedi na stolici. “Mačka” imenuje boje semafora jednu po jednu. Na zelenom se "vrapci" rasipaju po drveću (razbacuju se u različitim smjerovima), na žutom skaču na mjestu, na crvenom se smrzavaju na mjestu. Oni koji su nepažljivi i ne slušaju semafore postaju plijen za mačku - eliminiraju se iz igre.
"Najbrzi"
Svako za sebe nacrta krug (zelenim, žutim, crvenim bojicama) i stane u njega. Voditelj stoji na sredini platforme. Na njegovu komandu: "Jedan, dva, tri - trči!" deca beže. Voditelj kaže „Jedan, dva, tri – trči kroz semafor!“, a on sam pokušava da zauzme neki krug. Oni koji nemaju vremena da zauzmu krug postaju vođe.
"Za vaše zastave"
Igrači su podijeljeni u tri grupe. Svaka grupa formira svoj krug, u čijem se središtu nalazi igrač sa zastavicom u boji (crvena, žuta, zelena). Na prvi znak vođe (pljeskajte rukama), svi osim igrača sa zastavama raziđu se po igralištu. Na drugi znak djeca se zaustavljaju, čučnu i zatvaraju oči, a igrači sa zastavicama prelaze na druga mjesta. Na komandu vođe: "Na vaše zastave!" djeca otvaraju oči i trče prema zastavama svoje boje, pokušavajući prva stati u krug. Pobjeđuju oni koji prvi stanu u paran krug držeći se za ruke.
"Uključeni semafor."
Djeca slijede vođu. S vremena na vrijeme voditelj podiže zastavu, a zatim se okreće. Ako je zelena zastavica podignuta, djeca nastavljaju da se kreću iza vođe; ako je zastava žuta, skaču na mjestu; ako je zastava crvena, svi moraju „zalediti na mjestu“ i ne pomjerati se 15-20 sekundi. Ko pogreši napušta igru. Pobjeđuje onaj najpažljiviji.
"Lopta u košu."
Na 2-3 koraka od igrača postavljaju se tri koša: crveni, žuti, zeleni. Na znak vođe, crvenu loptu treba baciti u crveni koš, žutu u žuti, a zelenu u zeleni koš. Voditelj može imenovati istu boju nekoliko puta zaredom ili imenovati zelenu po crvenoj itd.
"Za tvoje znakove"
Target: konsolidovati dječije ideje o putokazima; razvijati pažnju, logičko mišljenje, inteligenciju, prostornu orijentaciju.
Materijal: putokazi.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u grupe od 5-7 ljudi, udružuju se za ruke, formirajući krugove. Vozač sa znakom ulazi u sredinu svakog kruga, objašnjavajući njegovo značenje. Zatim svira muzika, djeca se razilaze po igralištu i plešu. Vozači u ovom trenutku mijenjaju mjesta i znakove. Na znak, igrači moraju brzo pronaći svoj znak i stati u krug. Vozači drže znak iznad glave.
"Saobraćajni signali"
Cilj: razvijati inteligenciju, brzinu reagovanja, pažnju, vizuelnu percepciju, negovati prijateljski odnos prema vršnjacima, doslednost i saradnju.
Materijal: vreća crvenih, žutih, zelenih loptica, stalci.
Napredak igre:
Stalci su postavljeni na gradilištu od početka do kraja. Igrači svake ekipe stoje jedan za drugim u lancu na startnoj tribini i stavljaju ruke na ramena osobe ispred. U rukama voditelja igre je vreća loptica (loptica) crvene, žute, zelene boje. Kapiteni naizmjenično stavljaju ruku u vreću i vade jednu po jednu loptu. Ako kapiten izvadi crvenu ili žutu loptu, tada ekipa miruje; zelena – prelazi na sljedeći stalak. Tim koji brže stigne do cilja pobjeđuje.
“Nećemo vam reći gdje smo bili, pokazaćemo vam šta smo vozili.”
Cilj: konsolidovati znanja o vrstama transporta, naučiti decu da timski prikazuju vrste transporta, upotrebom ruku, emocionalnom ekspresivnošću, zvukovima, razvijaju kreativnost, plastičnost, inteligenciju, snalažljivost, njeguju doslednost, saradnju. Napredak igre:
Svaki tim odlučuje koje će vozilo prikazati (trolejbus, kočiju, motorni brod, parnu lokomotivu, helikopter). Predstavljanje vozila mora se održati bez komentara. Protivnički tim pogađa šta je planirao. Zadatak se može zakomplikovati tako što se timu ponudi specifična vrsta transporta.
"zebra"
Cilj: osposobiti djecu da precizno prate pravila igre, da razvijaju brzinu reakcije, brzinu i orijentaciju u prostoru.
Materijal: trake bijelog papira (kartona).
Napredak igre:
Svi učesnici u svakoj ekipi, osim poslednjeg, dobijaju traku belog papira (kartona). Na znak, prvi učesnik spušta traku, staje na nju i vraća se svom timu. Drugi ide striktno duž svoje pruge, spušta svoj zebri "stupak" i vraća se nazad. Posljednji učesnik hoda duž svih traka, vraća se, skuplja ih.
"okometar"
Cilj: učvrstiti znanje djece o putokazima, kvantitativnom proračunu, razviti logičko mišljenje, oštroumnost, snalažljivost, oko, orijentaciju u prostoru, njegovati dosljednost, saradnju.
Materijal: putokazi.
Napredak igre:
Putokazi su postavljeni na igralištu na različitim udaljenostima od timova. Učesnik u igri mora imenovati znak i broj koraka do njega. Zatim učesnik ide do ovog znaka. Ako učesnik pogreši i ne dođe do znaka ili ga pređe, vraća se svom timu. Znakovi na terenu su različito postavljeni. Tim koji pobjeđuje je onaj čiji igrači brže i tačnije „šetaju“ do znakova.
"kamioni"
Cilj:
Materijal: kormila, vreće pijeska za svaku ekipu i dvije tribine.
Napredak igre:
Prvi članovi tima drže volan u rukama, a na glavu im se stavlja vreća pijeska - uteg. Nakon starta, učesnici trče oko svog štanda i prenose volan i težinu sledećem učesniku. Prvi tim koji završi zadatak bez ispuštanja tereta pobjeđuje.
"Tramvaji"
Cilj: razvijaju agilnost, brzinu, brzinu reakcije, preciznost pokreta, koordinaciju i saradnju u timu.
Materijal: Trebat će vam jedan obruč za svaki tim i jedno postolje.
Napredak igre:
Učesnici u svakoj ekipi su podijeljeni u parove: prvi je vozač, drugi je putnik. Putnik je u obruču. Zadatak učesnika je da što brže trče oko štanda i prenesu obruč sledećem paru učesnika. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
"Trči do znaka"
Cilj: osposobiti djecu za pamćenje putokaza, razviti pamćenje, inteligenciju, brzinu reakcije, brzinu i prostornu orijentaciju.
Materijal: putokazi.
Napredak igre:
Na znak učitelja, dijete trči do putokaza koji učiteljica imenuje. Ako dijete pogriješi u odabiru znaka, onda se vraća na kraj kolone.
"Semafor"
Cilj: naučite da povezujete radnje sa bojom semafora, razvijate pažnju, vizuelnu percepciju, razmišljanje i inteligenciju.
Materijal: krugovi crvene, žute, zelene boje.
Napredak igre:
Učitelj pokazuje krug, a djeca izvode sljedeće radnje:
crveno - ćute;
žuta - pljeskati rukama;
zelena - gaze nogama.
– do crvene – napravi korak nazad
– do žute – čučanj,
– do zelene – marširaju u mestu.
"Obojeni automobili"
Cilj: popraviti boje semafora (crvena, žuta, zelena), osposobiti djecu u sposobnosti reagiranja na boje, razviti vizualnu percepciju i pažnju, te orijentaciju u prostoru.
Materijal: volani crvene, žute, zelene boje, signalne kartice ili zastavice crvene, žute, zelene boje.
Napredak igre:
Djeca su smještena uz zid ili uz rub igrališta. Oni su automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i volani. Voditelj daje signal određene boje. Istrčavaju djeca čiji su volani iste boje. Kada vođa spusti signal, djeca se zaustavljaju i odlaze u svoju garažu. Djeca hodaju dok se igraju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Domaćin tada podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.
"Stani - kreni"
Target: razvijaju agilnost, brzinu, brzinu reakcije, tačnost pokreta, slušnu i vizuelnu pažnju.
Materijal: raspored semafora.
Napredak igre:
Na jednoj strani sobe nalaze se djeca igrači, a na drugoj vozač sa pješačkim semaforom u rukama. Igrači na semaforu "Kretanje" počinju da se kreću prema vozaču. Na znak “Stop” se smrzavaju. Na znak “Kretanje” nastavljam kretanje. Onaj ko prvi stigne do vozača pobjeđuje i zauzima njegovo mjesto. Igrači se mogu kretati trčanjem ili u malim sobama „liliputanima“, pomičući stopala do dužine stopala, od pete do prstiju.
"Spretni pešak"
Cilj: razvijati oko, spretnost, pažnju, vježbati bacanje lopte desnom rukom u pokretu.
Materijal: semafor, ravna vertikalna slika na kojoj su izrezane okrugle rupe, čiji je prečnik dvostruko veći od lopte, gumene ili plastične lopte.
Napredak igre:
Pješaci naizmjenično prelaze raskrsnicu. Prelazak znači bacanje lopte u zeleno oko semafora u kretanju. Ako pogodite crveno, ispadate iz igre. Ako pogodite žuto, dobijate pravo da ponovo bacite loptu.
"Ptice i auto"
Cilj: razvijaju spretnost, brzinu, prostornu orijentaciju, pažnju.
Materijal: volan ili autić.
Napredak igre:
Djeca - ptice lete po prostoriji, mašući rukama (krilima).
Učiteljica kaže:
Ptice su stigle
Ptice su male
Svi su leteli, svi su leteli,
djeca trče, glatko mašući rukama
Zamahnuli su krilima.
Pa su leteli
Zamahnuli su krilima.
Odletjeli su na stazu
sjesti, tapkati prstima po koljenima
Zrna su kljucana.
Učitelj uzima volan ili auto igračku i kaže:
Auto juri ulicom
On puše, žuri, trubi.
Tra-ta-ta, pazi, pazi,
Tra-ta-ta, pazi, skloni se! Djeca - ptice bježe iz auta.
Senior grupa
Igra riječi
Target :
"jedan je mnogo"
Dopuni rečenice.
Igra riječi “Odaberi par riječi”
Igra "4. točak"
Koja stavka nedostaje?
Govor s pokretom
"NA AUTOPUTU"
Jež sa torbom i štapom
krug.)
Žuri mi se, kao i svi ostali.
brzo.).
Igra "Četvrti točak"
1. Imenujte nepotrebnog učesnika u saobraćaju: Kamion, kuća, hitna pomoć, snježni čistač.
2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo: Automobil, kamion, autobus, dječja kolica. 3. Navedite prevozno sredstvo koje nije vezano za javni prevoz: autobus, tramvaj, kamion, trolejbus.
4. Imenujte dodatno “oko” semafora: crveno, plavo, žuto, zeleno.
Igra "Još jedna riječ"
Svrha: Klasifikacija pojmova.
ZKR igra "Pljesnite rukama"
Cilj: isticanje glasa "R" u riječima
Igra "Neprijateljske riječi" antonimi
Igre za razvoj slušne pažnje.
Igra "Još jedna riječ"
Svrha: klasifikacija pojmova.
brzo (avion, voz, bicikl); pomorski (transport, luka, pristanište, airbus); teret (auto, teglenica, raketa, stanica); velike brzine (taksi, brod, autoput)
Igra “Plapnite rukama” C: vježbajte izdvajanje slogova u riječima.
Pešak, semafor, auto guma, prelaz...
Pogađanje zagonetki.
Duž ulica i puteva
Vojnici stoje.
mi to radimo sa vama,
Šta nam kažu? (Putokazi)
Evo stoji na pločniku
Visok, vitak čuvar.
Vrti se, okreće glavu,
Svim prolaznicima kaže:
ispravljač)
prugasti konj,
Njeno ime je zebra.
Ali ne onaj u zoološkom vrtu,
Ljudi nastavljaju hodati po njoj. (Pešački prelaz )
Stoji na ivici ulice
U dugačkoj čizmu
Gde se kreću automobili
Gdje se staze spajaju
Semafor )
Igra pažnje.
Rječnik:
Rječnik:
(mala pokretljivost)
Cilj: aktivirati procese mišljenja i pažnje, konsolidovati znanje djece o pravilima saobraćaja. Naučite djelovati na signal.
Priprema za utakmicu:
Napredak igre:
Igra na otvorenom"autobus"
Priprema za utakmicu : Učesnici u svakoj ekipi su podijeljeni u parove: prvi je vozač, drugi je putnik. Putnik je u obruču.Atributi: Po jedan obruč za svaku ekipu, jedan stalak za svaku ekipu.
Pravila igre:
Target.
Napredak igre.
Igra na otvorenom “Za vaše znakove”
Target.
Napredak igre .
Target.
Napredak igre.
Igra na otvorenom "Tramvaj"
Igra na otvorenom « Pronađite svoju boju »
Igra “Put, transport, pešak, putnik”
Na primjer:
Igra "Ko se zove, uhvati ga."
(vožnja)
Igra "Kontrola saobraćaja"
Dok hodate u koloni jedan po jedan, učitelju(on ide prvi)
Minut fizičkog vaspitanja
Čuvar stoji tvrdoglavo(hodamo u mjestu)
On maše ljudima: Ne idite!
Automobili voze pravo ovde(ruke ispred sebe)
Pešače, čekaj!(ruke u stranu)
Pogledaj: nasmiješio se(ruke na pojasu)
Poziva nas da idemo(hodamo u mjestu)
Mašine, ne žurite(pljeska rukama)
Pustite pješake!(skakanje u mjestu)
Igra "Pokreni se sporije..."
Vozač stoji na jednoj strani igrališta, igrači su na drugom kraju, vozač se okreće i kaže: „Ako voziš tiše, ići ćeš dalje, jedan, dva, tri, stani“ i okreće se, igrači koji u ovom trenutku trče prema vozaču moraju se smrznuti, a onaj koji nije uspio stati na vrijeme se vraća na startnu liniju. Pobjednik koji prvi stigne na teritoriju vozača postaje sam vozač. Čitava zanimljiva stvar je da se fraza može odsjeći na bilo koji način(unosi element iznenađenja) , ali posljednja riječ bi ipak trebala biti “stop”, tek nakon što se vozač može okrenuti.
Igra "Semafor"
Polje je ograničeno na 4 strane
Radni semafor
Djeca prate vođu u svim smjerovima. S vremena na vrijeme voditelj podiže zastavu, a zatim se okreće. Ako podignete zelenu zastavicu, djeca nastavljaju da se kreću iza vođe, ako je žuta, skaču na mjestu, ako je crvena, svi moraju ukočiti na mjestu i ne pomjerati se 15-20 sekundi. Ko pogreši napušta igru. Pobjeđuje onaj najpažljiviji.
Vješt pešak
Opcija 2.
Igra riječi "Automulti"
Napredak igre: Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki u kojima se spominju vozila. 1. Na čemu je Emelja dojahala do kraljeve palate? (Na šporetu) 2. Omiljeni mački Leopold prevoz na dva točka? (Bicikl) 3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazao svoj mali motor? (Džem) 4. Koji su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu? (Bicikl) 5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (U kočiju) 6. Na čemu je letio stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu) 7. Lični prevoz Baba Jage? (Stupa) 8. Zbog čega je rasejani čovek iz Bassejne ulice otišao u Lenjingrad? (U vozu) 9. Medvedi su vozili bicikl, a iza njih je bila mačka unazad, a iza njega komarci... Na čemu su leteli komarci? (Na balonu.) 10. Na čemu je Kai jahao? (Na sankama) 11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (Na jezgru) 12. U čemu su kraljica i beba plovili morem u “Priči o caru Saltanu”? (u buretu)
Igre zasnovane na saobraćajnim pravilima.
Pripremna grupa
Igra riječi.
Cilj: formiranje složenih riječi.
Napravite novu riječ od dvije.
lomi leda - ledolomac, sam se kotrlja - skuter
avion leti sam
prevozi benzin - cisterna za gorivo
ide svuda - terensko vozilo
na zemlji - zemlji
underground - underground
pruga - pruga
hoda brzo - brzo
laka krila - laka krila
benzin, benzinska pumpa
Igra riječi
Target : Imenice u jednini i množini u nominativu i genitivu.
"jedan je mnogo"
Jedan semafor – semafori – mnogo semafora
jedan autobus - autobusi - mnogo autobusa
jedan tramvaj - tramvaji - mnogo tramvaja
jedan auto - automobili - mnogo automobila
jedan voz - vozovi - mnogo vozova
jedan točak - točkovi - mnogo točkova
Dopuni rečenice.
Igra "4. točak"
Cilj: razviti slušnu pažnju. (Objasni. Zašto?)
Koja stavka nedostaje?
Taksi, konj, autobus, trolejbus. (Konj, jer je životinja, a ne mašina.)
Čamac, kater, bicikl, motorni brod. (Bicikl, jer nije vodeno vozilo.)
Tramvaj, struja, autobus, voz. (Autobus, pošto vozi cestom, a svi ostali automobili voze se po šinama.)
Avion, vazdušni brod, helikopter, raketa. (Dirižabl, jer za njegov let nije potrebno gorivo. Dirižabl je naduvan gasom.)…
Igra riječi "igra riječi"
1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasnite svaki izbor riječi.
Rječnik: tri oka, stoji na ulici, raskrsnica, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, crveno svjetlo, prelazi ulicu, pomoćnik pješaka, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.
2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svaki izbor riječi.
Rječnik: autobus, ruta, stajalište, cesta, plivanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, let avionom, pješak, sjedište, salon, krevet.
3. Sastavite priču sa rečima: jutro, doručak, put do škole (vrtić), trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, nadvožnjak, semafor, vrtić.
Igra riječi
Odaberite riječ ili dvije
Cilj: mijenjati pridjeve po rodu i broju
auto (novo, staro, malo, udobno, službeno)
voz (putnički, teretni, brzi, dugi, zeleni)
auto (auto, kamion, nov, požar, hitna pomoć, prolaz)
Igre za razvoj slušne pažnje.
Igra “Dodatna riječ” klasifikacija pojmova.
Ekspres (avion, voz, bicikl); pomorski (transport, luka, pristanište, airbus); teret (auto, teglenica, raketa, stanica); velike brzine (taksi, brod, autoput)
Igre za razvoj fonemske percepcije, analize i sinteze.
Igra "Pljesnite rukama"
C: vježbajte izdvajanje slogova u riječima.
Pješak, semafor, auto guma, prelaz.
Igra "Pljesnite rukama"
C: isticanje glasa „R“ u rečima
pešak, semafor, prelaz, auto, put, zebra, autobus...
ANTONIMI
Imenujte riječi koje su suprotne po značenju - "neprijateljske riječi".
poletjeti - sletjeti, ploviti - stići, voziti se - odvezati, ući - otići, utovariti - istovariti, ovdje - tamo, dolazak - odlazak, dolazak - odlazak, odlazak - dolazak, kretanje - stati, teret - putnički, lični - javni , zemlja - pod zemljom, odlazak - dolazak.
Pogađanje zagonetki.
Duž ulica i puteva
Vojnici stoje.
mi to radimo sa vama,
Šta nam kažu? (Putokazi)
Evo stoji na pločniku
Visok, vitak čuvar.
Vrti se, okreće glavu,
Svim prolaznicima kaže:
Put je sada otvoren za vas!” (ispravljač)
prugasti konj,
Njeno ime je zebra.
Ali ne onaj u zoološkom vrtu,
Ljudi nastavljaju hodati po njoj. (Pešački prelaz )
Stoji na ivici ulice
U dugačkoj čizmu
Trooka plišana životinja na jednoj nozi,
Gde se kreću automobili
Gdje se staze spajaju
Pomaže ljudima da pređu ulicu. (Semafor )
Igra na otvorenom "Za vaše znakove."
Target. Ojačajte svoje znanje o saobraćajnim znakovima.
Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije grupe od pet do sedam ljudi, udružuju se za ruke, formirajući krugove. Vozač ulazi u sredinu svakog kruga sa nekom vrstom saobraćajnog znaka, objašnjavajući njegovo značenje. Zvuči muzika, djeca se razilaze po igralištu. Vozači mijenjaju mjesta i znakove. Na znak, igrači moraju brzo pronaći svoj znak i stati u krug. Vozači drže znak iznad glave.
Igra na otvorenom “Put u Moskvu”
Target. Ojačati znanje o nazivima vidova transporta; razvijaju spretnost i brzinu reakcije.
Napredak igre. Za igru su vam potrebni obruči - igram sa jednim brojem manje. Obruči su postavljeni u krug, jedan pored drugog. Svi zauzimaju prazna mjesta. Vozač nema obruč. Obilazi igrače, držeći zastavu u ruci, i kaže: „Idem u Moskvu, pozivam sve“. Svi mu se pridružuju jedan po jedan. Vozač nastavlja: „U Moskvu idemo autobusom (vozom, avionom)“ - i istovremeno ubrzava korak. "Autobus povećava brzinu" - vozač počinje da trči. „Moskva je veoma blizu“, najavljuje (Trčanje usporava). "Pažnja, stani!" - čuje se komanda: svi trče u obruče. Svako se trudi da zauzme bilo koje slobodno mjesto. Vozač takođe pokušava da sedne. Onaj ko ostane bez obruča postaje vozač, dobija zastavicu i ponavlja igru. Vozač može odvojiti igrače od obruča, povesti ih preko dvorane itd. i dati komandu „Slijetanje!“ neočekivano bilo gde.
Igra "Saobraćajni inspektor i vozači"
U igri učestvuje 5-6 ljudi.Na prostoru za igru kredom je nacrtano 4-5 paralelnih linija koje označavaju faze kretanja. Igrači(vozači) parkiraju svoje automobile(stolice) iza zadnje linije i sjedni na njih. Vozači posjeduju vozačku dozvolu(pravokutnici od kartona) . Saobraćajni inspektor sjedi na suprotnoj strani perona, okrenut prema vozačima, sa putokazima i makazama u rukama. Ove makaze su potrebne za izrezivanje dozvole vozača koji je prekršio vozilo. Saobraćajni inspektor pokazuje putokaze vozačima jedan po jedan. Vozač, koji je tačno objasnio šta znak zahteva, prelazi na sledeći red. Vozač, koji to nije uspio da objasni, dobija ubod (makazama je odsječen kut vozačke dozvole) i primedbu saobraćajnog inspektora, automobil mu ostaje na mjestu. Igrač koji dobije četiri uboda ispada iz igre. Vozač koji prođe sve etape bez ikakvih komentara postaje saobraćajni inspektor ili saobraćajni inspektor-vozač. Igra se ponavlja. Vozači koji su eliminisani iz igre dobijaju kupone za nove vozačke dozvole i uključeni su u igru.
Igra male pokretljivosti “Put, transport, pešak, putnik”
Djeca stoje u krugu, a kontrolor saobraćaja stoji u sredini. Dobacuje loptu jednom od igrača, pri čemu izgovara jednu od riječi: put, transport, pješak, putnik. Ako je vozač izgovorio riječ “Put!”, onaj koji je uhvatio loptu mora brzo navesti riječ koja se odnosi na put.Na primjer: ulica, trotoar, ivičnjak itd. Na riječ "Transport!" igrač odgovara imenom vozila; na riječ "pješak!" možete odgovoriti - semafor, pješak itd. Lopta se zatim vraća kontroloru saobraćaja. Pogrešan igrač je eliminisan iz igre.
Igra male pokretljivosti „Ko se zove, uhvati ga“.
Igrači sjede u krugu. U centru je saobraćajni kontrolor(vožnja) . Doziva ime jednog od onih koji stoje u krugu i baca mu loptu. Imenovana osoba hvata loptu, imenuje neku vrstu transporta i baca loptu kontroloru saobraćaja. Onaj ko nije uhvatio loptu ili nije izgovorio riječ postaje vozač. Pobjednik je onaj ko nikada nije bio kontrolor saobraćaja.
Igra male pokretljivosti “Spiderweb”
Djeca sjede u krugu. Vozač, kontrolor saobraćaja, ima klupko konca u rukama. Dobacuje loptu nekom od djece, navodeći uzrok nesreća na cestama: „Saša, hodanje po kolovozu kada je trotoar opasno je.” Saša drži konac i baca loptu dalje. „Sergey! Neočekivani izlazak iza automobila koji miruje može dovesti do nesreće", Sergej drži konac i baca loptu dalje: "Olja! Djeca koja se igraju na kolovozu su veoma opasna.”Kada sva djeca budu učestvovala u igri, imat će „mrežu“ u rukama i dugu priču o uzrocima nesreća na putevima.
Igra na otvorenom "Crossroads"
Vođa stoji u centru raskrsnice - ovo je semafor. Djeca su podijeljena u dvije grupe - pješake i automobile. Čuje se zvižduk voditelja. Raskrsnica oživljava: pješaci hodaju, vozila se kreću. Ako se krše saobraćajna pravila, voditelj zviždi i proziva prekršioca. On napušta igru. Pobjeđuju oni koji nemaju grešaka.
Igra na otvorenom “Sastavi semafor”
Timovi dobijaju štafetu i objašnjava se zadatak: svaki član tima mora učestvovati u sklapanju semafora od pravougaonika. Pobjednik je ekipa koja završi sa sklapanjem semafora ranije i bez grešaka. Dvije kutije sadrže sedam sivih pravokutnika i jedan pravougaonik u boji: crveni, žuti, zeleni. Na znak, članovi tima pritrčavaju kutijama, vade pravougaonike iz kutija, vraćaju se na svoje mjesto, prenoseći palicu sljedećem, svaki sljedeći učesnik uzima još jedan pravougaonik iz kutije, nastavljajući sastavljati semafor. Pravokutnici su postavljeni jedan na drugi u sljedećem redoslijedu: siva, siva, crvena, siva, žuta, siva, zelena, siva, siva, siva.
Vješt pešak
Na udaljenosti od 60 cm paralelno se postavljaju dvije uzice dužine oko 5 m. Između njih stazom morate hodati sa povezom na očima.
Opcija 2. Dva kruga su napravljena od dva užeta: spoljašnjeg i unutrašnjeg. Udaljenost između njih je 1 metar. Trebate vezati oči i hodati u krugu između užadi.
Igra riječi "Automulti"
Cilj: naučiti povezati lik iz bajke i njegovo vozilo, pravilno ga imenovati, razviti pamćenje, mišljenje i inteligenciju.
Napredak igre: Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki u kojima se spominju vozila. 1. Na čemu je Emelja dojahala do kraljeve palate? (Na šporetu) 2. Omiljeni mački Leopold prevoz na dva točka? (Bicikl) 3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazao svoj mali motor? (Džem) 4. Koji su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu? (Bicikl) 5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (U kočiju) 6. Na čemu je letio stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu) 7. Lični prevoz Baba Jage? (Stupa) 8. Zbog čega je rasejani čovek iz Bassejne ulice otišao u Lenjingrad? (U vozu) 9. Medvedi su vozili bicikl, a iza njih je bila mačka unazad, a iza njega komarci... Na čemu su leteli komarci? (Na balonu.) 10. Na čemu je Kai jahao? (Na sankama) 11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (Na jezgru) 12. U čemu su kraljica i beba plovili morem u “Priči o caru Saltanu”? (U buretu).
Igre zasnovane na saobraćajnim pravilima.
Srednja grupa
Gimnastika prstiju
Target treniranje pokreta prstiju za poboljšanje performansi mozga.
"Transport"
Imam igračke: (Pljesnite rukama i udarite pesnicom -
kami jedan protiv drugog naizmenično.)
Parna lokomotiva i dva konja, (Savijte prste na obje ruke.)
Srebrni avion
Tri rakete, terensko vozilo,
Kiper, kran -
Pravi gigant.
Koliko zajedno? (Pljesnu rukama naizmenično i
Kako to saznati? Udarali su se pesnicama.)
Govor s pokretom
Cilj: Koordinacija govora sa pokretom; razvoj kreativnog
mašta; automatizacija šištanja u govoru
"NA AUTOPUTU"
Autoputem jure automobili. (Djeca trče u krug, držeći se!
- Shhh! - gume tiho šušte. imaginarni volan u vašim rukama.)
I sikću od zla: (Okreću se i trče
- Uzmite si vremena na krivini. kružite u suprotnom smjeru.)
Jež sa torbom i štapom
Šetnje po autoputu. (Sagnite se tako da vam leđa postanu okrugla,
lijeva ruka je postavljena iza leđa, desna se drži
zamišljena šetnja, lagano hodanje
krug.)
Brzica kruži iznad ježa: (Stani na prste, maši
- Gde ideš, ježe? ruke kao krila, trkač u krug.)
- Pravo u grad, uz autoput (Opet hodaju, pretvaraju se da su jež.)
Žuri mi se, kao i svi ostali.
- Budi na oprezu, prijatelju, (Opet trče u suprotnom smjeru
Ne žurite u krivinu! strana, prikazuje
brzo.).
Minut fizičkog vaspitanja
Čuvar stoji tvrdoglavo(hodamo u mjestu)
On maše ljudima: Ne idite!
(pokreti rukama u stranu, gore, u stranu, dolje)
Automobili voze pravo ovde(ruke ispred sebe)
Pešače, čekaj!(ruke u stranu)
Pogledaj: nasmiješio se(ruke na pojasu)
Poziva nas da idemo(hodamo u mjestu)
Mašine, ne žurite(pljeska rukama)
Pustite pješake!(skakanje u mjestu)
Zagonetke
prugasti konj,
Njeno ime je zebra.
Ali ne onaj u zoološkom vrtu,
Ljudi nastavljaju hodati po njoj. (Pešački prelaz )
Živi sa tri oka, trepće naizmjenično.
Čim zatreperi, uspostavit će red. Šta je to? (Semafor.)
Igra na otvorenom « Pronađite svoju boju »
Napredak igre: Na različite strane sobe nastavnik postavlja obruče i u njih jednu iglu različite boje (crvena, žuta, zelena). Na znak nastavnika: "Idi u šetnju!" svi se raziđu ili raziđu po sali. Na drugi signal "Pronađi svoju boju!" Djeca trče do svojih sjedala, pokušavajući pronaći pribadaču svoje boje. Igra se ponavlja.
Igra na otvorenom"Tramvaji"
Priprema za utakmicu :
Učesnici u svakoj ekipi su podijeljeni u parove: prvi je vozač, drugi je putnik. Putnik je u obruču. Atributi: po jedan obruč za svaku ekipu; jedna tribina za svaku ekipu.
Pravila igre:
Zadatak učesnika je da što brže trče oko štanda i prenesu obruč sledećem paru učesnika. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
1. Igra na otvorenom “Obojeni automobili”
Target : osposobiti djecu u sposobnosti da reaguju na boje, razviju pažnju i pojačaju saobraćajna pravila.
Priprema za utakmicu :
Djeca su smještena uz zid ili uz rub igrališta. Oni su automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i volani.Atributi: Upravljači u boji; signali (kartonski krugovi) koji odgovaraju boji volana.
Napredak igre:
Voditelj daje signal određene boje. Istrčavaju djeca čiji su volani iste boje. Kada vođa spusti signal, djeca se zaustavljaju i odlaze u svoju garažu. Djeca hodaju dok se igraju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Domaćin tada podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja. Voditelj može istovremeno podići jedan, dva ili tri signala, a onda svi automobili napuste svoje garaže. Ako djeca ne primjete da je signal izostavljen, vizualni signal se može dopuniti verbalnim: „Automobili (nazivaju boju), stali“. Voditelj može proći jednim verbalnim signalom: „Plavi automobili odlaze“, „Plavi automobili se vraćaju kući“.
Igra na otvorenom “Budite oprezni” (mala pokretljivost)
Cilj: aktivirati procese razmišljanja, pažnje, konsolidovati znanje djece o pravilima saobraćaja. Naučite djelovati na signal.Priprema za utakmicu: Djeca stoje u krugu, saobraćajac stoji u centru kruga.
Napredak igre: Djeca pamte šta i kada da rade. Hodaju u krug i pažljivo slušaju signale kontrolora saobraćaja. Na znak: "Semafor!" - stojimo mirno; na znak: "Prelaz!" - hodamo; na signal: "Auto!" - Držimo volan u rukama.
Igra na otvorenom “Upali semafor”
Target.Ojačati znanje o semaforima i vještine dodavanja lopte; naučiti kako se ponašati u timskoj igri.
Napredak igre.Djeca stoje u kolonama. Prvi igrač je kapiten. On prima tri balona (ili loptice) crvene, žute, zelene boje i na znak ih dodaje jedan po jedan članovima tima. Kada lopta stigne do posljednjeg igrača, on je podiže - pali se prvi, crveni signal. Kapiten može dodati sljedeću loptu. Tim koji upali sva tri signala najbrži pobjeđuje.
Igra na otvorenom "Tramvaj"
Cilj: Učvrstiti znanje o semaforima, naučiti prepoznavati boje i mijenjati kretanje u skladu s njima.
Napredak igre. 3-4 para djece stoje u koloni, držeći se za ruke. Slobodnim rukama se desnom rukom držite za užad, a lijevom se drugim rukama držite za uzicu. Ovo je tramvaj. Učitelj stoji u jednom od uglova sobe, držeći u rukama tri zastavice: žutu, zelenu, crvenu. Objašnjava djeci da se tramvaj kreće kada je zeleni signal, kada požuti usporava, a kada se upali crveno staje. Učitelj podiže zelenu zastavu - i tramvaj se kreće: djeca trče po rubovima hodnika. Ako nastavnik podigne žutu ili crvenu zastavicu, tramvaj usporava i staje.
Igra "Kontrola saobraćaja"
Dok hoda u koloni jedan po jedan, učitelj(on ide prvi)
mijenja položaj ruku: u stranu, na pojasu, gore, iza glave, iza leđa. Djeca izvode sve pokrete iza njega, osim jednog - ruke na pojasu. Ovo kretanje je zabranjeno. Onaj ko pogreši napušta redove, staje na kraj kolone i nastavlja igru. Nakon nekog vremena, drugi pokret se proglašava zabranjenim.
Igra "Semafor"
Polje je ograničeno na 4 strane(zavisi od broja igrača) , poput pješačke staze, preko koje ne možete trčati. Vozač u centru igrališta, okrećući se, dodjeljuje boju, oni igrači koji imaju ovu boju na svojoj odjeći mirno prelaze, ostali - "nasilnici" - moraju pretrčati "cestu", mrzovoljni "nasilnik" postaje vozač.
Igra "Autobus"
“Autobusi” su ekipe djece “vozača” i “putnika”. Zastave se postavljaju 6-7 m od svake ekipe. Na komandu "Marš!" Prvi igrači brzo hodaju (zabranjeno je trčati) do svojih zastava, obilaze ih i vraćaju se u kolone, gdje im se pridružuju drugi igrači, pa zajedno opet prelaze isti put, itd. Igrači se drže jedni za druge. laktovi. Kada se autobus (prvi igrač je „vozač“) vrati na svoje mjesto sa punim brojem putnika, mora se oglasiti zvižduk. Prvi tim koji stigne na posljednju stanicu pobjeđuje.
Igre zasnovane na saobraćajnim pravilima.
Junior group
Djeca su u ponudi"Spusti mašinu" u garažu iste boje kao i auto:
Gledajte, ovo nisu jednostavne garaže, već šarene.
Uzmite auto željene boje
I odnesite ga u pravu garažu.
Didaktička igra “Crveno, žuto, zeleno”
Cilj: razvoj pažnje, pamćenja
Napredak igre: učitelj: Pokazaću vam krugove različitih boja: zeleni krug - svi zajedno plješću rukama; žuti krug - podignite ruke gore; crveno - tiho.
igra na otvorenom" vrapci i auto"
Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima a da se ne sudaraju, da se počnu kretati i mijenjati to na znak učitelja, da nađu svoje mjesto.
Napredak igre:
Djeca - "vrapci" sjede na klupi - "gnijezda". Nastavnik prikazuje „automobil“. Nakon što učiteljica kaže: „Poletimo, vrapčići, na stazu“, djeca ustaju i trče po igralištu, mašući rukama — „krilima“. Na znak učitelja: „Auto se kreće, letite, vrapčići, u svoja gnijezda!“ - "automobil" napušta "garažu", "vrapci" lete u "gnijezda" (sjede na klupama). "Auto" se vraća u "garažu".
Igra na otvorenom “Dugom vijugavom stazom”
Target: naučiti hodati po vrpci mirno, polako, bez straha.
Napredak igre: Učitelj polaže na pod cik-cak vrpcu dužine 5-6 m - ovo je staza kojom morate hodati do kraja. Na kraju staze posadite neki zanimljiv predmet. Zadatak će ovisiti o tome šta se nalazi na kraju puta: idite pomazite medvjeda, nahranite pticu, zveckajte zvečku. Ako neko ima poteškoća, pomozite mu, razveselite ga.
Igra na otvorenom "Smiješni automobili"
Target.Naučite da odgovorite na signal.
Napredak igre.Igrači - "automobili" - su na terenu. Svaki igrač u rukama drži obruč - „volan“. Na komandu "Automobili u garažu!" djeca trče po igralištu i „upravljaju“ obručem. Na komandu “Automobili” u garažu!” stavite obruč na pod i stanite u njega.
Igra sa semaforima "Učim hodati"
Udaramo od vrha do vrha
I pljes-tapš u dlanove
O da djeco, o da oni jaki!
Hodamo stazom
I udarili smo dlanove
Top-top, gornje noge!
Pljes-tap, ruke pljesne!
Hej deco, hej momci!
Igra riječi
Idemo, idemo autom,
Pritisnemo pedalu.
Upali gas, ugasi ga,
Pažljivo gledamo u daljinu.
Brisači uklanjaju kapi
Desno lijevo. Čistoća!
Vjetar mi mrsi kosu.
Vozači smo svuda!
Simulira pokrete upravljača.
Noga je savijena i ispružena.
Zamišljena poluga za okretanjeodmahuju rukom prema sebi, dalje od sebe
Stavite dlan na čelo.
Ruke su savijene u laktovima ispred sebe, dlanovi otvoreni.
Nagnite ruke lijevo i desno
Pomiču prste iznad glave
Podigni velikog tatuprst ruke.
Igra na otvorenom « Voz »
Cilj: unapredite veštinu trčanja u koloni i jedan po jedan, ubrzajte i usporite, zaustavite se na znak, naučite da pronađete svoje mesto u koloni, ne gurajte svoje drugove i budite pažljivi.
Napredak igre. Djeca stoje jedno po jedno. Prva lokomotiva, ostali vagoni (ne drže se jedni za druge). Učiteljica zasvira u zviždaljku i voz kreće naprijed, prvo polako, zatim brže, brže, a na kraju i djeca počnu trčati. Nakon riječi „voz se približava stanici“, djeca postepeno usporavaju i voz staje. Učiteljica poziva sve da izađu u šetnju, uberu cvijeće i bobice na zamišljenoj čistini. Na znak, djeca se ponovo okupljaju u koloni - i voz počinje da se kreće.
Igra na otvorenom « Pronađite svoju boju »
Napredak igre: Na različite strane sobe nastavnik postavlja obruče i u njih jednu iglu različite boje (crvena, žuta, zelena). Na znak nastavnika: "Idi u šetnju!" svi se raziđu ili raziđu po sali. Na drugi signal "Pronađi svoju boju!" Djeca trče do svojih sjedala, pokušavajući pronaći pribadaču svoje boje. Igra se ponavlja.
Igra "Smiješni tramvaj"
Mi smo veseli tramvaji,
Ne skačemo kao zečići
Zajedno se vozimo po šinama.
Hej, dođi da sedneš sa nama ako želiš!
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Jedna ekipa - tramvaji. Vozač tramvaja drži obruč u rukama. Drugi tim su putnici, zauzimaju mjesta na autobuskoj stanici. Svaki tramvaj može da preveze samo jednog putnika, koji zauzima svoje mesto u obruču. Krajnja stanica je na suprotnoj strani hale.
Didaktička igra “Crveno i zeleno”
Cilj: Naučite djecu da uspostavljaju veze između predmeta i pojava i djeluju na signale.Materijali za igru:Dvije šolje (zelena i crvena), pisaća mašina.Napredak igre: Igra se sa jednim djetetom. Učiteljica uzima dvije šolje - crvenu i zelenu - poziva dijete da uzme igračku: automobil i kaže:- Ti, Vasja, vozač, sam ćeš voziti auto. Kad pokažem zeleni krug, auto može voziti. Ovako (prikazuje). Kada vidite crveni krug, auto bi trebalo da stane.
Kartoteka didaktičkih igara o prometnim pravilima
1. Četvrti je neparan.
1. Imenujte nepotrebnog učesnika u saobraćaju: kamion, kuća, hitna pomoć, snježni čistač.
2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo: automobil, kamion, autobus, dječja kolica.
3. Navedite prevozno sredstvo koje nije javni prevoz: autobus, tramvaj, kamion, trolejbus.
4. Imenujte dodatnu boju semafora: crvena, plava, žuta, zelena.
2. Igra riječi.
Opcije igre.
1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasnite izbor svake riječi: tri oka, stoje na ulici, crveno svjetlo, stoje kod kuće, raskrsnica, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, pomoćnik pješaka.
2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svoj izbor: autobus, ruta, stajalište, put, plivanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, let avionom, pješak, sjedište, kabina, krevet.
3. Sastavite priču sa rečima: jutro, doručak, put do škole, trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, nadvožnjak, semafor, škola.
3. Grupe saobraćajnih znakova.
1. Učitelj poziva djecu da pažljivo pregledaju sliku, iznesu svoje utiske i zajednički analiziraju predloženu situaciju. Nakon toga, odrasla osoba čita tekst (bez imenovanja znaka) i traži od djece da izaberu putokaz koji odgovara datoj slici i tekstu i opravdaju svoj izbor.
2. Učitelj poziva djecu da pogledaju putokaze i zapamte u koje grupe se mogu podijeliti. Odabiru se učesnici igre, koji po uputstvu nastavnika biraju potrebne znakove, stavljajući ih u pripremljene obruče. Ostala djeca provjeravaju da li je zadatak ispravno obavljen. Od sljedećih učesnika u igri se traži da odaberu jednu sliku za određenu grupu putokaza i navedu razloge za svoj izbor.
4. Vrste transporta.
Na stolu su kartice sa načinima transporta, slika dolje. Svako dijete bira karticu sa slikom vozila. Gleda svoju sliku i razmišlja kojoj vrsti transporta pripada ono što je tamo prikazano. Na znak učitelja izlaze ona djeca koja imaju sliku koja prikazuje putnički način prijevoza. Zovu ih. Tada izlaze djeca koja imaju teretni tip prevoza i posebnu vrstu prevoza.
5. Polje čuda.
Igralište je podijeljeno na sektore. Svaki sektor sadrži slike sa situacijama na cesti ili ulici. Djeca naizmjence vrte bubanj. Na kojoj slici se strelica zaustavlja, dijete objašnjava tu situaciju. Učitelj traži da se nađe izlaz.
6. Objašnjenja.
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Učitelj poziva dijete iz prvog tima i kaže mu riječ koju mora objasniti svom timu, a da je ne imenuje. Ako ekipa ne odgovori na pitanje, onda pravo na odgovor prelazi na protivnike. (Na primjer: autobus - ljudi putuju njime na posao ili u posjetu, dolazi s drugim brojem).
Primjer riječi: putokaz, pešački prelaz, putnik, pešak, semafor, bicikl, trotoar, tramvaj.
7. Saznajte putokaz.
Na stolu se miješaju velike i male karte u boji. Velike kartice imaju obojene obrise putokaza. Na malim karticama nedostaju fragmenti znakova. Dijete bira bilo koju veliku kartu. Zatim mora odabrati i prekriti svaku sliku velike kartice malom karticom kako bi stvorio postojeći putokaz.
Anna Sinkova
Kartoteka didaktičkih igara o prometnim pravilima
Didaktička igra "Svetof" ili"
Cilj: konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, njegovim signalima, razviti pažnju i vizualnu percepciju; neguju samostalnost, brzinu reakcije, domišljatost
Materijal: krugovi crveno, žuto, zeleno, semafor
Napredak igre: Voditelj, dajući djeci krugove zelene, žute, crvene boje, uzastopno uključuje semafor, a djeca pokazuju odgovarajuće krugove i objašnjavaju šta svaki od njih znači
Didaktička igra "Četvrti je neparan" y"
Cilj: Ojačati sposobnost djece da klasifikuju predmete
1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju:
Kamion
"hitna pomoć"
Flower
2. Imenujte dodatno vozilo:
Putnički automobil
Kamion
Autobus
Nosiljka za bebe
3. Navedite vozilo koje nije vezano za javni prevoz:
Autobus
Tramvaj
Kamion
Trolejbus
4. Imenujte dodatno "oko" semafora:
Crveni
Zeleno
Didaktička igra "Pametni automobili" nas"
Cilj: Formirati dječje ideje o različitim vrstama prijevoza, učvrstiti znanja o senzornim standardima boja, vježbati razlikovanje predmeta po obliku i veličini, razvijati vizualno-figurativno mišljenje, razvijati sposobnost kombiniranja predmeta na osnovu određenih karakteristika (klasifikacija)
Materijal: 3 igraće karte, siluete različitih vrsta transporta (motocikl, autobus, kamion i 3 vrste automobila) u količini od 36 komada različitih oblika, boja i veličina
Napredak igre:
Početak igre: zainteresirajte djecu pjesmom
Vidi šta se desilo
Sva auta su se izgubila.
Pomozite automobilima uskoro
I odvezite ih u pravu garažu
Djeca su pozvana da „stave auto“ u garažu iste boje kao i auto:
Gledajte, ovo nisu jednostavne garaže, već šarene.
Uzmite auto željene boje
I odnesite ga u pravu garažu.
Potrebno je odabrati mašinu prema veličini garaže:
Pa, pogledaj pažljivo
Po čemu su garaže drugačije?
Velika i mala garaža
Naravno da ćeš mi dati odgovor.
Odaberite mašinu prave veličine
I odnesite ga u pravu garažu
Morate odabrati automobil prema silueti u garaži:
Pogledajte kako su različite garaže ovdje.
Svaki ima svoju mašinu,
Pogledajte sliku i slobodno nastavite!
Didaktička igra “Naša ulica” tsa"
Cilj:
1. Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici;
2. Ojačati razumijevanje djece o semaforima;
3. Naučiti djecu da razlikuju putne znakove (upozoravajuće, zabranjujuće, propisne, informativne, namijenjene vozačima i pješacima.
Materijal: model ulice sa kućama, raskrsnicama, automobilima (igračke, lutke pješake, lutke vozačice, semafori (igračka, putokazi, drveće (maketi).
Napredak igre
Igra se igra na rasporedu
Prva opcija (za pješake)
Uz pomoć lutaka djeca glume različite situacije na putu. Dakle, na kontrolisanoj raskrsnici, kada je na semaforu zeleno, lutke prelaze ulicu, kada je na semaforu žuto staju i čekaju, a kada je crveno nastavljaju da stoje.
Zatim lutke hodaju trotoarom ili stranom puta do pješačkog prelaza, označenog znakom „Pešački prelaz“, i tamo prelaze kolovoz.
Druga opcija (za vozače)
Voditelj pokazuje putne znakove: „Uređenje semafora“, „Djeca“, „Pešački prelaz“ (upozorenje); “Ulaz zabranjen”, “Lokacija autobuske stanice”, “Podzemni prolaz” (informacije i putokazi). Djeca objašnjavaju šta svaki signal znači i glume prometne situacije.
Za tačan odgovor dijete dobija bedž. Broj ikona se koristi za izračunavanje postignutih poena.
Didaktička igra „Trebaju nam različiti automobili, različiti automobili su važni“ nas"
Cilj:
1. Upoznati djecu sa različitim vrstama vozila koja su ljudima potrebna: putnički automobil, vatrogasna kola, ambulantna kola, kiper, kamion, dizalica, pekara, autobus;
2. Naučite ih razlikovati po izgledu i pravilno ih imenovati;
3. Znati njihovu svrhu i razumjeti njihov značaj u životu osobe;
4. Naučite da sastavite cijelu sliku iz dva dijela
Napredak igre:
Vaspitač - Djeco, koje automobile poznajete? (Odgovori djece). Da, ima mnogo automobila i svi su različiti! Mašine koriste ljudima! Vode ljude na posao, u vrtić i druga mjesta. Ovo je autobus, auto, taksi. Mašine nam hitaju u pomoć kada je to potrebno. Ovo je kola hitne pomoći, vatrogasno vozilo. Automobili nose različite terete. Ovo je kiper, kamion, dizalica itd. Donio sam vam slike koje prikazuju različite mašine. Ali, imao sam malih problema. Neko je sve moje slike presekao na dva dela i sve su se pomešale. Sta da radim? Možda mi možete pomoći da pravilno sastavim slike?
Učitelj postavlja sve polovice ispred djece, a djeca pokušavaju da ih sastave u cijele slike. Po potrebi učiteljica pomaže djeci i daje prijedloge. Kada je zadatak završen, učitelj hvali djecu i čita im pjesme o ovim mašinama.
Autobus
Cijeli dan - dom i posao
Prevoz ljudi je njegova briga!
Tačno, na vrijeme i spretno
Povlači se do zaustavljanja.
Svi su ušli, vrata zatvorena, -
Vi ste sada putnici.
Sve! Stigli smo! Ura!
Izađite, vrijeme je za vas!
Vatrogasna kola
Crveni auto je u žurbi,
Bez gašenja farova,
Za uslugu, za opasno -
Žuri da ugasi vatru.
Hitna pomoć
Ako se neko razboli
Doktor treba da ima vremena.
Hitna pomoć će ga odvesti kući
Doktor će pomoći, izliječiti!
Kiper kamion
Možete puno učitati
U moćnoj karoseriji kamiona.
On će vam isporučiti sve što vam treba:
Brzo, zabavno i prijateljski.
Putnički automobil
Tako sam briljantan
Putem jurim kao strijela
Imam volan i gume
Zovite mi putnički auto!
Crane
Podigao gigant
Gomile tereta do oblaka.
Onda gde on stoji
Nova kuća raste.
Kamion
Kakav težak kamion!
Navikao je na teške stvari
On će prevesti sve što vam treba
Pažljivo, brzo, prijateljski!
Mašina za hleb
Ja sam mašina za hleb!
Veoma korisno.
Uostalom, svi odavno znaju
Taj hleb je glava svega!
Donosim hljeb i kiflice
Za Mašu i Mišutku!
Djeca gledaju slike različitih automobila. Igra se ponavlja na zahtev dece 2-3 puta.
Didaktička igra “Na putu”
Ciljevi: Objediniti znanja o raznim vrstama transporta; treniraju pažnju i pamćenje.
Materijal: Slike tereta, prevoza putnika, čipsa.
Napredak igre:
Prije puta dogovorite se s djecom ko će pokupiti koju vrstu prijevoza (radi preglednosti možete podijeliti slike kamiona i automobila, možete uzeti i specijalizovani prevoz: policija, vatrogasci, hitna pomoć itd.). Na putu djeca obraćaju pažnju na automobile, dajući im imena i za to dobijajući čipove. Ko sakupi najviše pobjeđuje.
Didaktička igra “Crveno, žuto, zeleno” y"
Cilj: razvoj pažnje, pamćenja
Napredak igre
Vaspitačica: Pokazaću vam krugove različitih boja: zeleni krug - svi zajedno plješću rukama; žuti krug - podignite ruke gore; crveno - tiho
Didaktička igra “Imenuj automobile” pa"
Target: naučiti djecu da prepoznaju i imenuju automobile, razvijaju vizualno pamćenje i razmišljanje
Materijal: slike automobila (auto, kamion, autobus, trolejbus, hitna pomoć, vatra, policija)
Napredak igre
Pred djecom su postavljene slike automobila, a učiteljica ih zamoli da ih imenuju. Dijete imenuje automobil, pokazuje ga, ostala djeca pokazuju znakovima da li se slažu ili ne
Kartoteka didaktičkih igara po prometnim pravilima
"Automulti"
Cilj: naučiti povezati lik iz bajke i njegovo vozilo,
pravilno imenovati, razvijati pamćenje, razmišljanje, inteligenciju.
Napredak igre: Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki,
u kojima se spominju vozila.
1. Na čemu je Emelja dojahala do kraljeve palate? (na šporetu)
2. Omiljeni transport mačke Leopolda na dva točka? (bicikl)
3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazivao svoj motor? (džem)
4. Kakav su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu?
(bicikl)
5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (u kočiju)
6. Na čemu je leteo stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu)
7. Lični prevoz Baba Yage? (malter)
8. Zbog čega je rasejani čovjek iz Baseine ulice otišao u Lenjingrad? (Uključeno
9. Medvjedi su vozili bicikl,
A iza njih je mačka
Unazad,
A iza njega su komarci...
Na čemu su letjeli komarci? (Na balonu.)
10. Šta je Kai jahao? (sanjka)
11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (u srži)
12. U čemu su kraljica i beba plovili morem u “Priči o caru Saltanu”? (IN
"auto škola"
Cilj: konsolidovati znanje dece o tome kako da pređu ulicu; O
namjenu semafora, kontrolora saobraćaja i putokaza; vježbati u
orijentacija u prostoru i vremenu; negovati hrabrost
snalažljivost, sposobnost da se pomogne prijatelju.
Materijal: Dvostruki list kartona: slike sa
prikazuje različite situacije na putu, ispisane na desnom listu
Napredak igre: Djeca gledaju slike koje prikazuju različite ceste
situacije. Moraju objasniti situaciju prikazanu na slici,
procijeniti ponašanje pješaka, djece na semaforu, potrebu za potrebnim
putokaz.
"sigurni grad"
Svrha igre: dati predstavu o tome koliko je važno pravilno hodati i voziti gradom, razviti sposobnost sagledavanja stvarnog svijeta grada i konsolidirati znanje djece o putokazima i prometnim pravilima.
Pravila igre: Igru igraju djeca od 5 godina i starija. Igraju do 3 osobe. Materijal: igralište, figure pješaka, putokazi, semafori, vozila i kocka.
Napredak igre: Prije nego što počnete, morate odabrati vođu. To može biti odrasla osoba. Voditelj postavlja putokaze po "gradu" i određuje lokacije autobuskih stajališta; On takođe kontroliše semafor. Ostali igrači uzimaju svoje male figure i dijele vozila među sobom. Neka neko bude vozač autobusa, neko prodavac u supermarketu, neko graditelj parkova, neko učenik u školi. Vaše uloge su ograničene samo vašom maštom. Zatim, bacajući kockice jednu po jednu, krećemo se po gradu. Pešaci na trotoarima, automobili na kolovozu. “Pješice” pomičemo čip u bilo kojem smjeru onoliko koraka naprijed koliko je tačaka koje se pojavljuju na kockici. Na automobilu - pomnožite broj bodova sa tri, na biciklu - sa dva. Štaviše, vozač automobila može povesti putnike sa sobom, na primjer, da iznevjeri prijatelje. (U ovom slučaju, vozač baca kocku). A ostavljajući auto, recimo, na parkingu, vozač se pretvara u pješaka. Autobus možete čekati i na autobuskoj stanici i voziti se u velikoj grupi. Zeleni krug (podzemni prolaz) vam omogućava da brzo (u jednom skretanju) i bezbedno pređete na drugu stranu ulice. A ako se nađete u narandžastom krugu, ovo mjesto od vas zahtijeva povećanu pažnju - morate preskočiti jedan potez. Dakle, počnimo. Od kuće do škole, od prodavnice do parka, iz parka u posetu prijateljima. Pješice, biciklom, autobusom. Poštivanje svih saobraćajnih pravila.
"velika šetnja"
Cilj: Upoznajte djecu sa putokazima neophodnim za vozača.
Materijal: Igralište, čips, putokazi.
Napredak igre:
Djeca se voze gradskim ulicama u žetonima, poštujući saobraćajna pravila, skupljaju fotografije prijatelja i vraćaju se kući. Ko se prvi vrati, prekršivši najmanje pravila, pobjeđuje.
"tačno netačno"
Cilj: Pojačajte sa djecom pravila bezbednog ponašanja na ulici i saobraćajne znakove.
Materijal: Igralište, saobraćajni znakovi.
Napredak igre:
Djeca dijele likove na slici, a svako priča o tome ko šta radi - ispravno ili pogrešno. Pobjednik je onaj koji potpunije i tačnije opiše ponašanje odabranog lika.
"Jolly Rod"
Zadaci: generalizirati ideju o pravilima ponašanja za pješake na ulici; aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje; gajite želju za poštovanjem saobraćajnih pravila u životu.
pravila: Pažljivo slušajte odgovore svojih drugova i ne ponavljajte se. Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila za pješake. Odgovor možete dati tek nakon što dobijete štap.
Učitelj dijeli djecu u dvije ekipe koje se takmiče i govori im naziv igre i pravila.
Educator. Onaj kome dam štafetu moraće da navede jedno od pravila ponašanja pešaka na ulici. Ova pravila se ne mogu ponoviti, stoga budite veoma oprezni! Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila i ne ponovi se.
Štap prelazi naizmjenično od jednog tima do drugog. Djeca imenuju pravila.
Djeca. Ulicu možete preći pješačkim podvožnjakom ili samo kada je na semaforu zeleno svjetlo. Pješacima je dozvoljeno hodanje samo po trotoarima; ako nema trotoara, možete se kretati uzduž polja prema saobraćaju. Ne možete se igrati u blizini puta ili na putu. Zabranjeno je maloj deci da prelaze ulicu ispred obližnjeg saobraćaja, a maloj deci da prelaze ulicu bez odrasle osobe. Prije nego što pređete ulicu, potrebno je prvo pogledati lijevo, zatim desno i, uvjerite se da je sigurna, prijeći.
Igra “Slušaj – zapamti” se igra na sličan način, samo što djeca navode pravila za putnike.
"vozači"
Ciljevi: Učiti djecu saobraćajnim pravilima; razvijaju razmišljanje i prostornu orijentaciju.
Materijal: Nekoliko igrališta, auto, igračke.
Napredak igre:
Unaprijed je pripremljeno nekoliko opcija za jednostavna igrališta. Svako polje je crtež opsežnog putnog sistema sa putokazima. To će omogućiti promjenu situacije na cestama. Na primjer: „Vi ste vozač automobila, trebate odvesti zečića u bolnicu, nabaviti benzin i popraviti auto. Slika automobila predstavlja garažu u koju ste otišli i gdje biste se trebali vratiti. Razmislite i recite kojim redoslijedom trebate posjetiti sve ove točke kako ne biste prekršili prometna pravila. A onda ćemo nas dvoje vidjeti da li ste odabrali pravi put.”
"Pitanja i odgovori"
Cilj: konsolidovati znanja o saobraćajnim pravilima, putnim znakovima, ponašanju na ulici;
razvijati mišljenje, pamćenje, inteligenciju, govor.
Materijal:čips.
Napredak igre: Učitelj dijeli djecu u dva tima, postavlja pitanja, djeco
odgovor, za tačan odgovor se dodeljuje žeton. Tim pobjeđuje
koji je sakupio najviše žetona.
1. Od kojih dijelova se sastoji ulica? (put, trotoar)
2. Gdje djeca mogu ići u šetnju? (u dvorištu)
3. Kako se treba ponašati u autobusu? (ne viči, ćuti)
4. Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na stanici)
5. Gdje možete preći cestu? (semafor, pješački prelaz)
6. Šta su semafori? (crvena, žuta, zelena)
7. Na koji signal možete preći cestu? (na zeleno)
8. S kim možeš preći cestu? (sa odraslima)
9. Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač)
10. Od čega se sastoji mašina? (karoserija, kabina, točkovi)
11. Gdje voze automobili, a gdje hodaju pješaci? (na putu, na trotoaru)
12. Koje su vrste saobraćajnih znakova? (zabrana, upozorenje,
uslužni znakovi, informativni, indikativni, propisni znakovi)
13. Kako se kretati autobusom? (cekaj dok ne ode)
14. Koje su vrste transporta? (putnički, vazdušni, morski,
zemlja, teret, konjska vuča, specijalni, itd.)
"Ispuni zadatak"
Cilj:
zadati niz.
Materijal:
putokazi, znakovi koji označavaju „stanice“ (kantina, željeznički prelaz, vrtić, škola, bolnica, itd.), volani.
Priprema za utakmicu: Izgradnja puta i postavljanje proučenih znakova.
Napredak igre: Djeca od “dispečera” (učitelja) dobijaju zadatak da odu,
na primjer, u bolnicu. Dijete ode i vrati se. Zatim prima
dva zadatka odjednom: „Idi do željezničkog prelaza, pa jedi u
trpezarija." Dijete mora izvršiti zadatke u datom redoslijedu.
Postepeno se povećava broj istovremenih naloga.
"Gdje je moje sjedište?"
Cilj:
pažnja, pamćenje, govor.
Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme,
konusi, cilindri itd.) za izgradnju puteva, postavljanje na put
upozorenja (škola, menza, popravka puta, itd.), odgovarajuća
naučili saobraćajne znakove.
Napredak igre: Zadatak igrača je zamijeniti usmena upozorenja potrebnima
znakovi. Igra se može igrati u dvije verzije.
1. Jedan igrač postavlja znakove, ostali ocjenjuju ispravnost.
2. Dva igrača se takmiče ko može brže i tačnije postaviti znakove.
"Govorni putokazi"
Cilj: Naučite djecu da se kreću po putokazima, poštuju saobraćajna pravila i budu pažljivi jedni prema drugima.
Materijal: Svako polje za igru je crtež opsežnog sistema puteva sa putokazima. Automobili, likovi iz igre.
Napredak igre:
Ispred svakog djeteta je polje, svaki zadatak: nakon vožnje preko polja, poštujući sva pravila, ne propuštajući ni jedan znak, doći do imenovane tačke.
"Ne baš"
Cilj:
Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja, djeca uglas odgovaraju sa „da“ ili „ne“.
Opcija I:
Vozite brzo u planinama? - Da.
Znate li pravila kretanja? - Da.
Na semaforu je crveno
Mogu li ići preko ulice? - Ne.
Pa, zeleno svjetlo je upaljeno
Mogu li ići preko ulice? - Da.
Ušao sam u tramvaj, ali nisam uzeo kartu.
Da li je ovo ono što treba da uradiš? - Ne.
Stara dama, veoma poodmakla,
Hoćeš li joj ustupiti svoje mjesto u tramvaju? - Da.
ja sam lijen, dao si mi odgovor,
Pa, jeste li mu pomogli u ovome? - Ne.
Bravo momci, da se podsetimo
Šta je "ne", a šta "da",
I uvijek se trudite da uradite ono što trebate!
IIopcija:
Da li su semafori poznati svoj djeci?
Da li ga svi na svijetu poznaju?
Da li je na dužnosti pored puta?
Ima li ruke, noge?
Postoje baterijske lampe - tri oka?!
Pali li ih sve odjednom?
Upalio je crveno svjetlo
Znači li to da nema pomaka?
Na koji da odemo?
Plava - može li biti prepreka?
Hoćemo li u žuto?
Na zelenom - opijanje?
Pa, vjerovatno onda
Stajaćemo na zelenom, zar ne?
Da li je moguće trčati na crveno?
Pa, šta ako budeš oprezan?
I onda prošetaj u jednom fajlu,
Onda je, naravno, moguće? Da!
Vjerujem svojim očima i ušima
Svima vam je poznat semafor!
I, naravno, veoma sam srećan
Ja sam za pismene momke!
"Putokazi"
Ciljevi: Ojačati znanje djece o pravilima ponašanja na ulici; zapamtite poznate putokaze; uvesti nove koncepte: „železnički voz bez barijere“, „ostrvo sigurnosti“.
Materijal: Putokazi
"Cestni loto"
Cilj: Ojačati znanje djece o saobraćajnim pravilima; naučiti pronaći prave putokaze u zavisnosti od situacije na putu; razvijati logičko mišljenje, pamćenje, pažnju, zapažanje.
Materijal: Karte sa situacijama na cesti, putokazi.
Napredak igre:
Svako dijete dobija karticu koja prikazuje saobraćajnu situaciju, a od djece se traži da pronađu pravi znak koji odgovara situaciji na putu.
"Test na putu"
Cilj: podučavati saobraćajna pravila i ponašanje na putu; razvijati
razmišljanje, pamćenje, pažnja, govor.
Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme,
konusi, cilindri itd.) za izgradnju puteva, postavljanje na put
putokazi.
Priprema za utakmicu: Izgradnja puta i postavljanje znakova.
Napredak igre: Dete vozač je student koji polaže vozački ispit. On se „vozi“ putem i, videći ovaj ili onaj znak, objašnjava šta mora da uradi. Na primjer: ispred vas je klizav put. Usporavam i vozim oprezno, ne pretičući druge automobile.
"Put do bake"
Ciljevi: Razvijati pažnju, pamćenje, zapažanje kod djece predškolskog uzrasta; doprinose povećanju nivoa putne pismenosti.
Materijal: Polje koje prikazuje put do bake sa raznim putokazima; čips; kocka.
Napredak igre:
Od dvoje ili troje djece se traži da se utrkuju kako bi došli do bakine kuće, poštujući saobraćajna pravila.
"Zakoni ulica i puteva"
Zadaci: unaprijediti znanje o pravilima ponašanja na ulicama i putevima; razviti pažnju, sposobnost rješavanja problematičnih situacija, čitanja putokaza i samostalnog kretanja na ulici; razvijati interesovanje za poštovanje saobraćajnih pravila.
pravila: Kada učestvujete u igranju uloga u saobraćajnim situacijama, nemojte kršiti saobraćajna pravila. Zadaci se moraju završiti do kraja.
Materijali: igralište, figure pješaka i vozila, putokazi.
1. Upoznavanje sa planom grada, njegovim zgradama i stanovnicima. Možete dati imena gradu, rijeci, ulicama itd.
2. Potrebno je pomoći stanovnicima grada da izaberu siguran put i stignu na pravo mjesto: za profesora - do radnje Optike da kupe nove naočare, do kioska - za svježe novine, do pošte - da pošalju telegram, u radionicu satova, itd. Za domaćicu - za kupovinu u pekari, prodavnici, slanje paketa, preuzimanje unuke iz škole itd. Za osobu - na putu ili železničkoj stanici, na fudbalskoj utakmici , u hotelu, restoranu itd. Za školsku - pre škole, u biblioteci, cirkusu...
3. U igru možete uvesti putokaze, semafore, kontrolora saobraćaja, transport: hitna pomoć, vatrogasna kola, policiju, taksi, autobus, kamion s hranom. Dajte zadatak da riješite različite problemske situacije, poštujući prometna pravila. Na primjer, kamion “Proizvodi” može se utovariti u pekaru i isporučiti svježi kruh u vrtić, školu, restoran ili pekaru.
4. Učitelj vodi igru u obliku kviza na putu, postavljajući djeci pitanja.
Gdje možete ići na rolanje u gradu?
Pokažite nam najopasnija mjesta u gradu.
Šta će se promijeniti na putu dolaskom zime?
Šta je označavanje puta i zašto je potrebno?
Istovremeno, nastavnik modelira situaciju - noću je jak uragan srušio sve znakove u gradu, ujutro je došlo do nereda na cestama - i daje zadatak da to ispravi.
“Znati i pridržavati se saobraćajnih pravila”
Cilj: Pojačati pravila saobraćaja sa djecom; ponovite vrijednosti semafora.
Materijal: Ilustracije gradskih ulica.
Napredak igre:
Djeci se zadaje zagonetka o semaforu, vodi se diskusija o značenju boja semafora, analizira se situacija na putu i pravilno ponašanje likova.
"igra riječi"
1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasni
izbor svake reči.
Rečnik: tri oka, stoje na ulici, raskršće, plavo svetlo, jedna noga,
žuto svjetlo, crveno svjetlo, prelazak ulice, pomoćnik pješaka,
zeleno svjetlo, stoji kod kuće.
2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svaki izbor riječi.
Rečnik: autobus, ruta, stajalište, put, plivanje, čitanje, spavanje, karta,
kondukter, let avionom, pešak, sedište, kabina, krevet.
3. Sastavite priču sa rečima: jutro, doručak, put do škole (vrtić), trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, nadvožnjak, semafor, vrtić.
"Igra loptom"
Cilj: konsolidovati znanje djece o saobraćajnim pravilima, putu
Materijal: lopta.
Napredak igre: Učitelj sa loptom staje u centar kruga i baca loptu djetetu, postavljajući pitanje. On odgovara i baca loptu učitelju. Igra se igra sa svom djecom po redu.
Vaspitač: Ko ide putem?
Dijete: Pješak.
Vaspitač: Ko vozi auto?
Dijete: Vozač.
Vaspitač: Koliko „očija” ima semafor?
Dijete: Tri oka.
Vaspitač: Ako je „crveno oko“ uključeno, o čemu to govori?
Dete: Stani i čekaj.
Vaspitač: Ako je žuto „oko“ uključeno, o čemu to govori?
Dete: Čekaj.
Vaspitač: Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu to govori?
Dete: Možete ići.
Vaspitač: Naša stopala hodaju po pješačkoj stazi...
Dijete: Put.
Vaspitač: Gdje čekamo autobus?
Dijete: Na autobuskoj stanici.
Vaspitač: Gdje se igramo žmurke?
Dijete: Na igralištu.
“Igraj i budi hrabar!”
Zadaci: razvijati mentalne sposobnosti i vizualnu percepciju; naučiti povezivati verbalnu formu opisa saobraćajnih znakova sa njihovim grafičkim prikazom; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.
pravila: Slika saobraćajnog znaka se zatvara tek nakon slušanja informacija o njemu. Pobjednik je onaj koji prvi pravilno pokrije sve slike zvučane u zagonetkama ili pjesmama.
U igri učestvuje 4-6 djece, ispred kojih su postavljeni stolovi sa slikama putokaza i praznih kartica. Princip igre je loto. Učitelj čita zagonetke (pjesme) o putokazima, djeca pokrivaju svoje slike na stolu karticama.
Hej vozaču, budi oprezan!
Nemoguće je ići brzo.
Ljudi znaju sve na svetu -
Djeca idu na ovo mjesto.
(Znak za djecu.)
Ovde se izvode radovi na putu -
Niti proći ni proći.
Ovo je mjesto za pješake
Bolje je samo zaobići.
(znak radova na putu.)
Nikad te neće iznevjeriti
Nas podzemni prolaz:
Pešačka cesta
Uvek je besplatno.
(Znak podvožnjaka.)
Ima dva točka i sedlo na okviru,
Na dnu su dvije pedale, okrećete ih nogama.
On stoji u crvenom krugu,
On govori o zabrani.
(Znak “Bicikli zabranjeni.”)
Ova zebra na putu
Uopšte se ne plašim.
Ako je sve u redu,
Krećem duž pruga.
(Znak za pješački prelaz.)
Crveni krug, pravougaonik
Čak i predškolac mora znati.
Ovo je veoma strog znak.
I gde god da ste u žurbi
Sa tatom u autu -
Nećeš proći!
(Znak za zabranjen ulaz.)
Nisam oprao ruke na putu,
Jeo voće i povrće.
Bolesna sam i vidim smisao
Medicinska pomoć. (Znak stanice prve pomoći.)
Ovaj znak na prelazu -
Na teškom mjestu, napominjemo.
Ovde nema barijere,
Lokomotiva se puši.
Već je ubrzao.
Zato budite na oprezu. (znak željezničkog prelaza
bez barijere.")
"Crveno i zeleno"
Cilj: Naučite djecu da uspostavljaju veze između predmeta i pojava i djeluju na signale.
Materijali za igru: Dvije šolje (zelena i crvena), pisaća mašina.
Napredak igre: Igra se sa jednim djetetom. Učiteljica uzima dvije šolje - crvenu i zelenu - poziva dijete da uzme igračku: automobil i kaže:
Ti, Vasja, vozač, sam ćeš voziti auto. Kad pokažem zeleni krug, auto može voziti. Ovako (prikazuje). Kada vidite crveni krug, auto bi trebalo da stane.
"Kako mogu doći?"
Cilj: učvrstiti saobraćajna pravila, razviti orijentaciju u
prostor, pažnja, mišljenje, pamćenje, sposobnost izvršavanja komandi u
zadati niz.
Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, itd.), natpisi „Kreni pravo“, „Kreni desno“, „Pomeri se levo.
Priprema za utakmicu: Projektovanje puta pomoću znakova
„Pomeri se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“. Označeno
polazne i odredišne tačke.
Napredak igre: Djeca (jedan do troje) moraju voziti ispravno do točke
sastanke. Pobjednik je onaj koji je to uradio brže bez kršenja pravila.
saobraćaja.
"Ko može imenovati više putokaza?"
Cilj: osposobiti djecu za prepoznavanje i pravilno imenovanje putokaza,
razvijaju pažnju, razmišljanje, pamćenje, govor.
Materijal: putokazi.
Napredak igre: voditelj pokazuje znakove, djeca odgovaraju, poštujući red
„Ko je odličan pešak?“
Ciljevi: Ojačati znanje djece o saobraćajnim pravilima (saobraćajna signalizacija, pješački prelazi); negovati istrajnost i pažnju.
Materijali: 2 žetona i kockica sa brojevima 1,2,3,4,5,6. Igralište.
Napredak igre:
Prvi pješak odlazi iz kuće br.1, drugi iz kuće br.2. Bacaju kockice jednu po jednu sve dok prva kockica ne pokaže broj 1, druga broj 2. I ponovo bacaju kockice. U ovom slučaju, morate pažljivo pogledati višebojne slike. Na prvoj slici je crveno svjetlo na semaforu. To znači da pješak ne može skočiti u krug nakon semafora. Strpljivo stoji na mjestu. Druga slika prikazuje automobil. Ne možete preći cestu, morate čekati. Na trećem je zeleno svjetlo na semaforu. Možete pomjeriti žeton onoliko krugova koliko kocka pokazuje. Na četvrtoj slici je motociklista. Moramo ga pustiti da prođe, stani. Na šestoj slici semafor je žut. A pješak može stati na samoj slici. Sedma slika prikazuje kontrolora saobraćaja. Sa njim je sigurno, možeš pravo do bakine kuće. Pobjeđuje onaj ko prvi dođe kod bake bez kršenja saobraćajnih pravila.
"automobili"
Svrha igre: razviti sposobnost sastavljanja slike od detalja geometrijskog konstruktora mozaika, kombinirajući različite figure, mijenjajući njihov položaj na ravni stola;
razvijaju dječiju memoriju i govor, njeguju njihovu kreativnu aktivnost;
razvijati logičko razmišljanje, sposobnost sastavljanja celine od delova.
Materijal: koverta za svakog igrača, koja sadrži logičnu tablicu mašina napravljenih od geometrijskih oblika sa jednom praznom ćelijom; geometrijski oblici različitih boja.
Napredak igre: Učiteljica, zajedno sa djecom, sređuje koji su automobili prikazani u logičkoj tabeli. Primer rezonovanja: Gledajte, svaki automobil se sastoji od kabine, karoserije i točkova. Prvo, izaberimo kabinu. Reci mi, da li kola u prvoj liniji imaju iste kabine? A u drugom redu? A u prvoj koloni? To znači da u trećoj liniji svi automobili moraju imati različite kabine. Ali u trećem redu već postoje automobili s pravokutnom kabinom i kabinom u obliku nepravilnog četverokuta. Kakvu kabinu treba da ima naš auto? Tako je, trouglasto. Hajde sada da saznamo kakvo bi telo trebalo da bude? Rasuđujući na sličan način, djeca pronalaze odgovarajuće trouglasto tijelo. Učitelj traži od djece da objasne svoj izbor, pomažući im da konstruiraju izjave kao što je rezonovanje.
"mi smo putnici"
Ciljevi: Razjasniti djeci znanje da smo svi mi putnici; utvrditi pravila za ukrcaj i iskrcaj iz transporta.
Materijal: Slike saobraćajnih situacija.
Napredak igre:
Djeca slikaju jednu po jednu sliku i govore šta je na njima nacrtano, objašnjavajući šta da rade u datoj situaciji.
"mi smo vozači"
Zadaci: pomoći da se nauči razumjeti simbole na putu i njegove specifičnosti (na primjeru putnih znakova), da se vide njegove glavne kvalitete - slikovitost, sažetost, općenitost; formirati i razvijati sposobnost samostalnog izmišljanja grafičkih simbola, sagledavanja i rješavanja problema.
pravila: morate smisliti putokaz koji je najsličniji općeprihvaćenom. Najuspješniji znak dobija čip - zeleni krug. Pobjeđuje onaj ko skupi najviše krugova.
Materijali:
kartice sa putokazima po serijama: put vodi do stanice prve pomoći (servis, kantina, benzinska pumpa, itd. - 6 opcija); susreti na putu (ljudi, životinje, načini transporta - 6 opcija); poteškoće na putu, moguće opasnosti (6 opcija); znakovi zabrane (6 opcija);
komad krede, ako se crta razgranati put, ili trake papira koje prikazuju takve puteve;
mali automobil ili autobus;
zelene šolje - 30 kom.
Djeca sjede oko pomjerenih stolova na kojima je razgranat papirnati put.
Učitelj postavlja automobil na početak puta, poziva igru i razgovara sa djecom o odgovornostima vozača.
Educator. Svaki vozač automobila mora da zna kako radi, kako ga upaliti, popraviti i voziti. Posao vozača je veoma težak. Neophodno je ne samo brzo transportovati ljude i teret. Veoma je važno da se na putu ne dese nezgode. Može biti različitih iznenađenja: ili se put račva, a vozač treba da odluči kuda će ići, zatim staza prolazi pored škole ili vrtića, a mala djeca mogu skočiti na cestu, ili iznenada putnik koji se vozi pored vozač se ne osjeća dobro i treba ga hitno odvesti u bolnicu, ili vam se iznenada nešto pokvari, ili vam ponestane benzina. Šta vozač treba da uradi? Možda pitate prolaznike gde je bolnica, gde možete da popravite ili napunite auto? Šta ako je put pust i nema prolaznika? Ili prolaznici ne mogu odgovoriti na pitanje vozača? Sta da radim?
Odgovori djece.
Naravno, duž puta je potrebno postaviti posebne znakove kako bi vozač, čak i ako vozi vrlo brzo, pogledao znak i odmah shvatio na šta upozorava ili obavještava. Stoga vozači moraju poznavati sve znakove koji se nalaze na putevima. Kada postanete odrasli, možete naučiti i voziti automobil, ali danas ćemo se upoznati sa putokazima i saznati šta znači ovaj ili onaj znak.
Auto juri cestom i odjednom...
U nastavku je opisana situacija kada u vožnji hitno morate pronaći telefon, menzu, ambulantu, autoservis, benzinsku pumpu itd. Auto staje, a djeca moraju pogoditi koji je znak izgleda kao u blizini koje je vozač zaustavio auto. Oni nude svoje verzije znakova (ono što bi, po njihovom mišljenju, trebalo tamo nacrtati). Učitelj podsjeća da auto obično vozi brzo, vozač mora pogledati i odmah razumjeti znak, tako da znak treba biti jednostavan, na njemu ne smije biti ništa suvišno. Zatim učitelj pokazuje putokaz i postavlja ga na mjesto gdje se automobil zaustavlja, a djeca zajedno sa učiteljem procjenjuju sve opcije za znakove, nagrađujući najuspješnijeg zelenim krugom. Igra se nastavlja. Nastavnik svoju priču fokusira na putokaze koje ima.
Danas smo naučili neke putokaze koji pomažu vozačima u radu. A kada hodate ulicom ili se vozite u vozilu, obratite pažnju na putokaze postavljene uz cestu, recite odraslima šta znače.
A sada moramo sumirati rezultate naše igre i saznati pobjednika.
Djeca broje svoje zelene krugove. Učitelj čestita pobjednicima, napominje najaktivniju djecu, a plašljivu i stidljivu ohrabruje.
"Na ostrvu"
Cilj: konsolidovati znanje djece o tome kako se snalaziti u različitim vrstama
transport; uvesti najtipičniji drumski transport
situacije i odgovarajuća pravila ponašanja za pješake.
Materijal: slike koje prikazuju različite situacije koje uključuju
pješaci, putokazi, semafori.
Napredak igre: Djeca moraju razmotriti i objasniti situaciju prikazanu na slici, ocijeniti ponašanje pješaka, putnika i vozača; objasniti potrebu za postavljanjem potrebnog saobraćajnog znaka.
"Pronađi siguran put"
Priprema za utakmicu: U zavisnosti od uzrasta dece, kaže učiteljica
ili pita djecu:
Da li je moguće svuda preći ulicu?
Koji znakovi upućuju na to da je legalno prelaziti ulicu na ovom području?
Gdje i zašto treba gledati na početak raskrsnice?
Gde i zašto da gledaš na sred ulice kojom se voze auti u dva
Kako izgleda znak za pješački prelaz i na šta upozorava?
Zašto je zebra nacrtana na putu?
Cilj: utvrditi pravila puta i ponašanja na putu; razvijati
razmišljanje, pamćenje, pažnja, proširiti vokabular.
Materijal: raspored ulice (putni dio), putokazi, semafori,
transport (putnička vozila, kamioni).
Napredak igre: djeca glume razne situacije na modelu.
"Pronađi pravi znak"
Ciljevi: Ojačati znanje djece o pismu puta; naučiti prepoznavati saobraćajne znakove neophodne za sigurnost pješaka na putu.
Materijal: Kartonski list sa automobilom u jednom uglu i osobom u drugom; Velcro putokazi.
Napredak igre:
Djetetu se nudi polje na kojem su u uglovima prikazani automobili, a u drugom osoba; Dijete mora od predloženih znakova izabrati one potrebne za vozača i osobu.
"Naučimo Neznalicu saobraćajnim pravilima"
Zadaci: konsolidovati prethodno stečena znanja o saobraćajnim pravilima; sistematizovati znanja o bezbednom ponašanju na putevima; negovati disciplinu i poštovanje saobraćajnih pravila. Razvijte sposobnost da formulirate svoje misli i slušate jedni druge.
pravila: jasno objasniti pravila puta bez ponavljanja ili prekidanja jedni drugih.
Učiteljica govori djeci o Dunnou - dječaku koji ne zna kako da se ponaša na ulici i stalno se nalazi u raznim neugodnim situacijama.
Educator. Uskoro će Neznalica krenuti u školu za 1. razred i ako ne nauči saobraćajna pravila, svaki dan će završiti u ovim smiješnim pričama, kasniti na nastavu ili čak završiti u bolnici. sta da radim?
Djeca nude pomoć neznalici da nauči pravila o sigurnosti na putu.
Ne znam. Danas sam izašao iz kuće i odlučio da igram fudbal, ali u dvorištu nije bilo nikoga, pa sam izašao napolje, bacio loptu i ona se otkotrljala na cestu. Prolaznici su počeli da me grde, ali ja nisam uradio ništa slično...
Zajedno sa djecom, Neznalica rješava saobraćajnu situaciju. Djeca Dunno-u objašnjavaju sigurnosna pravila.
Tada sam htela da pređem ulicu, ali su kočnice zacvilile i vozači su počeli da viču na mene. Zašto su vikali - ne znam...
Djeca objašnjavaju kako pravilno preći ulicu.
A kada sam ušao u autobus, bio sam potpuno kažnjen i sjeo sam pored konduktera. Za šta - ne znam. Nisam ništa uradio, samo sam ustao na sedište i gurnuo glavu kroz prozor da pogledam automobile.
Djeca objašnjavaju Dunnou pravila ponašanja u javnom prijevozu. Učiteljica daje još nekoliko situacija koje djeca pomažu u rješavanju. Na kraju utakmice, Dunno se zahvaljuje momcima na pomoći i obećava da više neće kršiti saobraćajna pravila.
Učiteljica ispraća Neznanicu riječima: „Ako imaš problema, uđi, momci će ti pomoći.“
"Naš prijatelj stražar"
Cilj: objediniti ideje o zanimanju kontrolora saobraćaja i njegovim funkcijama;
oznake gesta (koji gest odgovara kojem signalu semafora),
razvijati pažnju i prijateljski odnos prema vršnjacima.
Materijal: kapa, saobraćajna palica.
Pogledaj: stražar
Stajao je na našem trotoaru
Brzo je pružio ruku,
Spretno je mahnuo štapićem.
Jesi li vidio ga? Jesi li vidio ga?
Sva su kola odmah stala.
Zajedno smo stajali u tri reda
I ne idu nigde.
Ljudi ne brinite
Ide preko ulice.
I stoji na trotoaru,
Kao čarobnjak čuvara.
Svi automobili do jednog
Pokori mu se.
(Ya. Pishumov)
Napredak igre: Vodeći stražar. Djeca igrači su podijeljena na pješake i vozače.
Na gest kontrolora, vozači i pješaci hodaju (voze) ili
stani. U početku, nastavnik preuzima ulogu čuvara. onda,
Kada djeca savladaju gestove kontrolora saobraćaja, mogu obavljati ovu ulogu prema
"naša ulica"
Cilj: proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača u
uslovi na ulici; konsolidovati dječije ideje o namjeni semafora; naučiti djecu da razlikuju putokaze (upozorenje, zabrana,
preskriptivne, informativne i indikativne), namijenjene za
vozača i pješaka.
Materijal: raspored ulica sa kućama, raskrsnica; automobili (igračke); lutke - pješake; Vozačke lutke; semafor (igračka); putokazi, drveće (rasporedi). Igra se igra na rasporedu.
Napredak igre: Uz pomoć lutaka djeca, po uputama učiteljice, glume različite situacije na putu.
"O čemu signalizira saobraćajni kontrolor?"
Ciljevi: Razvijati sposobnosti zapažanja djece (na primjeru posmatranja rada kontrolora saobraćaja); naučiti pronaći pravi semafor u zavisnosti od položaja kontrolora saobraćaja; razvijaju dječije pamćenje i pažnju.
Materijal: Tri kartice sa različitim slikama kontrolora koje odgovaraju semaforima; na poleđini svake kartice nalazi se semafor bez signala.
Napredak igre:
Dijete treba svaku karticu uskladiti s položajem kontrolora saobraćaja sa semaforom iz memorije.
"Popravi semafor"
Cilj: konsolidovati znanje djece o semaforima.
Materijal:Šablon semafora, krugovi crvene, žute, zelene boje.
Napredak igre: Učitelj objašnjava djeci da je semafor pokvaren, potrebno je popraviti semafor (ispravno sklopiti po boji). Djeca stavljaju krugove na gotov šablon semafora.
"Dodaj štap"
Cilj: konsolidovati dječije ideje o putokazima, saobraćajnim pravilima, praksi
pravilno imenovanje putnih znakova, formulacija saobraćajnih propisa, izrada
logičko mišljenje, pažnja, inteligencija, aktiviranje govora.
Materijal:štafetom kontrolora saobraćaja.
Napredak igre: Igrači se postrojavaju u krug. Štafeta kontrolora saobraćaja se prenosi na igrača sa leve strane. Obavezni uslov: uzeti palicu desnom rukom, prebaciti je lijevom i prenijeti drugom učesniku. Program prati muzika. Čim muzika prestane, onaj ko drži štafetu podiže je i poziva bilo koje saobraćajno pravilo (ili putokaz).
Svako ko oklijeva ili pogrešno imenuje putokaz eliminira se iz igre.
Pobjeđuje posljednji preostali igrač.
"pješaci i vozači"
Cilj: podučavaju saobraćajna pravila, ponašanje na putevima, pojačavaju
dječje ideje o namjeni semafora, usađivanje održivog
motivacija za poštovanje saobraćajnih pravila, razvijanje pažnje, razmišljanja, orijentacije
u svemiru.
Materijal: putokazi, semafori, volani, torbe sa igračkama, sto, kuponi,
znak „Prodavnica igračaka“, igračke, kolica, lutke, sertifikati –
zeleni kartonski krug. Djeca u uniformi inspektora saobraćajne policije (kačket, ogrtač sa slovima inspektor saobraćajne policije ili značka saobraćajne policije), djeca - pješaci, djeca - vozači, dijete - prodavac igračaka.
Napredak igre: Neki od momaka se pretvaraju da su pješaci, a neki od njih su vozači. Vozači moraju položiti ispit za vozačku dozvolu i dobiti vozilo. Momci - vozači idu do stola gdje se nalazi "komisija saobraćajne policije" i polažu ispit. Pješaci odlaze u prodavnicu igračaka u kupovinu. Zatim idu na raskršće s lutkama i kolicima. Komisija vozačima postavlja pitanja:
Pri kojem svjetlu se automobili mogu kretati?
Na koje svjetlo ne treba da se krećete?
Šta je put?
Šta je trotoar?
Imenujte znakove („pješački prelaz“, „djeca“ itd.)
Oni koji polože ispit dobijaju sertifikate (zeleni krug) i kupone;
članovi komisije im čestitaju. Vozači idu na parking
automobila, uđite u njih i odvezite se do kontrolisane raskrsnice. Pešaci
iz prodavnice idu i do ove raskrsnice. na raskrsnici:
Pažnja! Sada će pokret početi na ulicama. Pazi na semafor
(semafor se pali, automobili voze, pješaci hodaju. Promjena signalizacije.)
Igra se nastavlja sve dok sva djeca ne savladaju pravila kretanja.
"na putu za"
Ciljevi: Ojačati znanje o različitim vrstama transporta; treniraju pažnju i pamćenje.
Materijal: Slike tereta, prevoz putnika, čips.
Napredak igre:
Prije puta dogovorite se s djecom ko će pokupiti koju vrstu prijevoza (radi preglednosti možete podijeliti slike kamiona i automobila, možete uzeti i specijalizovani prevoz: policija, vatrogasci, hitna pomoć itd.). Na putu djeca obraćaju pažnju na automobile, dajući im imena i za to dobijajući čipove. Ko sakupi najviše pobjeđuje.
"skretanja"
Cilj: razviti koordinaciju pokreta ruku (desno, lijevo), vizualno
pažnja, razmišljanje, sposobnost praćenja komande, prema znaku u rukama
nastavnik
Materijal: znakovi: “Kreni se pravo”, “Kreni desno”, “Kreni se
lijevo", volani.
Priprema za utakmicu: Djeca se poređaju licem prema učitelju. Ako igra
provodi podgrupa od 6 osoba, zatim se djeci daju volani. Nastavnik ima znakove: „Kreni se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“.
Napredak igre: Ako učitelj pokaže znak „Idi pravo“, onda i djeca
napravite jedan korak naprijed ako je znak "Pomakni se udesno" - djeca, oponašaju
okrenite volan, okrenite desno ako je znak "Pomakni se ulijevo" - djeca,
imitirajući okretanje volana, skrenite lijevo.
"Pokupi znak"
Ciljevi: Naučite djecu da upoređuju putne znakove po značenju; razvijati sposobnost zapažanja kod djece.
Materijal: Kartice s uzorcima znakova koji se razlikuju po obliku i boji; putokazi raznih značenja i vrsta.
Napredak igre:
Ispred svakog djeteta nalazi se kartica na kojoj je prikazan uzorak znaka; dijete treba da uskladi uzorak sa drugim znakovima koji se podudaraju oblikom i bojom, zatim je potrebno objasniti značenje znakova na kartici.
"Razmisli - pogodi"
Cilj: razjasniti ideje o transportu i saobraćajnim pravilima;
aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; spomenuti
inteligencije i snalažljivosti.
Materijal:čips.
Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja djeci. Koje dijete zna pravu?
odgovori, podiže ruku. Ko prvi odgovori tačno dobija čip.
Onaj ko dobije više žetona za tačne odgovore pobjeđuje.
Koliko točkova ima auto? (4)
Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (1)
Ko hoda trotoarom? (pješaka)
Ko vozi auto? (vozač)
Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (raskrsnica)
Čemu služi put? (za saobraćaj)
Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (desno)
Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila?
pokreta? (Nesreća ili nesreća)
Koje je gornje svjetlo na semaforu? (crveno)
Koliko signala ima semafor? (tri)
Na koju životinju liči pješački prijelaz? (za zebru)
Koji automobili su opremljeni posebnim zvukom i svjetlom
signali? ("Hitna pomoć", vatrogasna i policijska kola)
Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (štapić)
Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, na igralištu).
"Postavi putokaz"
Cilj: naučiti djecu da razlikuju sljedeće putne znakove: „Železnički prelaz“, „Djeca“, „Pešački prelaz“, (upozorenje); “Ulaz zabranjen”, “Prolaz zatvoren” (zabrana); “Pravo”, “Desno”, “Lijevo”, “Kružni saobraćaj”, “Pješačka staza” (propisno); “Parking mjesto”, “Pješački prelaz”, “Medicinska stanica”, “Bezinska pumpa”, “Telefon”, “Hrana” (informacije i putokazi); razviti pažnju i sposobnosti prostorne orijentacije.
Materijal: putokazi; raspored ulica sa slikama puteva, pješaka
prolazi, zgrade, raskrsnice, automobili.
Napredak igre: odigravanje raznih saobraćajnih situacija.
"Saobraćajni zakoni"
Ciljevi: Ojačati osnove putne pismenosti; upoznati glavne putne znakove, njihovu klasifikaciju, namjenu; podstiču razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja.
Napredak igre:
Nastavnik preuzima ulogu inspektora saobraćajne policije. Učesnici se kreću po igralištu koristeći kocku. Ako je boja zelena - pokret je dozvoljen, žuta - pažnja, crvena - stop - igrač promašuje potez. Ako čip padne na polje sa slikom saobraćajnog znaka, učesnik treba da pronađe znak iz ove grupe u „zajedničkoj banci“. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova. 1 karta – jedan bod.
"pravila ponašanja"
Ciljevi: Učvrstiti pravila ponašanja s djecom; razgovarajte o raznim opasnim situacijama koje mogu nastati kada se igrate u dvorištu ili na ulici; podučiti potrebne mjere opreza.
Materijal: Izrežite slike.
Napredak igre:
Na tabli su slike koje prikazuju ljude u raznim situacijama. Učiteljica poziva djecu da ih pogledaju. Djeca gledaju ove slike, biraju bilo koju i govore im, pamteći pravila na putu, šta ne smiju raditi i kako se ponašati.
"zabuna"
Cilj: konsolidovati znanje o saobraćajnim znakovima, razviti razmišljanje,
pažnja, pamćenje, govor.
Materijal: građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, itd.),
putokazi, magični šeširi.
Priprema za utakmicu: Nastavnik unapred dizajnira put i mesta
znakovi nisu tačni (kod Zebre postoji znak za Slippery Road, itd.) Zatim
priča djeci priču o tome kako su zli "duhovi" odlučili posjetiti grad
nered i traži pomoć da popravi situaciju.
Napredak igre: Djeca, koja su se pretvorila u dobre čarobnjake, postavljaju znakove
U redu. Objašnjavaju šta rade.
"Putovanje autom"
Cilj: Učvrstiti kod djece znanje o putokazima i pravilima ponašanja na ulici.
Materijal: Igralište, žetoni.
Napredak igre:
Djeca počinju da se igraju na igralištu. Prilikom prolaska putokaza zastaju i pričaju o svakom od njih. Pobjeđuje onaj ko prvi stigne do mora.
"posjekotine"
Ciljevi: Razviti sposobnost razlikovanja putnih znakova; popraviti nazive putokaza; razvijati logičko razmišljanje i vid kod djece.
Materijal: Split znakovi; uzorci znakova.
Napredak igre:
Od djeteta se prvo traži da zapamti koje saobraćajne znakove poznaje, a zatim se od njega traži da sastavi isječene znakove pomoću modela. Ako se dijete lako nosi, onda se od njega traži da pokupi znakove napamet.
"Semafor i kontrolor saobraćaja"
Ciljevi: Razjasniti znanje djece o radu službenika saobraćajne policije (saobraćajne policije); objasni značenje njegovih gestova; naučiti djecu da povezuju gestove kontrolora sa bojom semafora.
Materijal: Saobraćajni kontrolor, štap kontrolora saobraćaja, semaforski znakovi.
Napredak igre:
Nakon objašnjenja nastavnika, djeca se naizmjenično ponašaju kao kontrolor prometa, pokazujući njegove geste, a ostali, ovisno o položaju „kontrolora saobraćaja“, pokazuju traženi signal semafora.
"Semafor"
Cilj: konsolidovati dječije ideje o namjeni semafora, njegovim signalima,
razviti pažnju i vizuelnu percepciju; razvijati nezavisnost
brzina reakcije, domišljatost.
Materijal: krugovi crveno, žuto, zeleno, semafor.
Napredak igre: Voditelj, podijelivši djeci zelene, žute, crvene šolje,
uzastopno uključuje semafor, a djeca pokazuju odgovarajući
krugove i objasnite šta svaki od njih znači.
"Slušaj - zapamti"
Cilj: uspostaviti pravila puta i ponašanja pješaka
ulica, razvijaju koherentan govor, mišljenje, pamćenje, pažnju.
Materijal:štap za regulisanje saobraćaja.
Napredak igre: Vođa sa štapom u ruci prilazi jednom od učesnika igre,
predaje mu štafetu i pita za pravila ponašanja pješaka na ulici.
“Navedite jedno od pravila ponašanja za pješaka na ulici.” - „Ne možete preći
ulica ispred obližnjeg saobraćaja." Ako je odgovor tačan, voditelj
predaje štafetu drugom učesniku u igri itd. potrebno je da odgovori nisu
ponovljeno, tako da svi treba da obrate pažnju.
"Prikupite saobraćajne situacije"
Zadaci: vježbajte dizajn, sposobnost sastavljanja cijele slike od pojedinačnih elemenata; konsolidovati razumevanje pravila bezbednog ponašanja na putevima; razvijati percepciju, razmišljanje; neguju samostalnost, sposobnost da dovrše započeti posao.
pravila:Što je brže moguće, pravilno sastaviti cijelu sliku od dijelova i iz nje potpunije ispričati prometnu situaciju.
Materijali: dva (ili više) seta kocki sa zalijepljenim slikama koje odražavaju situacije u prometu. Broj crteža odgovara broju stranica kocke.
Učitelj podsjeća djecu koje su situacije u saobraćaju razmatrali.
Educator. Slike sa prometnim situacijama izrezali smo na komade i zalijepili ih na kocke. A sada treba da te situacije iz dijelova sastavimo u jednu cjelinu i što potpunije ispričamo o tome – šta je tu prikazano, ko radi ispravno, a ko ne i zašto?
Djeca naizmjence skupljaju situacije na cesti iz kockica i pričaju priče o njima. Pobjednik je onaj koji brže sastavi sliku i potpunije progovori o njoj.
S djecom možete napraviti slične kocke za didaktičku igru „Prikupite putokaze” (automobile i sl.).
"Sakupi znak"
Cilj: konsolidovati znanje djece o putnim znakovima i saobraćajnim pravilima; razvijati logično
razmišljanje, svesnost; negovati kulturu bezbednog ponašanja dece
na putu i na javnim mestima.
Materijal: u kovertama se nalaze zagonetke - putokazi, čipovi.
Napredak igre: Učitelj razmješta djecu u ekipe i, na opštu komandu (zvižduk), djeca otvaraju koverte i sastavljaju svoje znakove od dijelova (slagalice). Nakon 5 - 7 minuta igra prestaje. Koliko je znakova pravilno prikupljeno, tim dobija toliko bodova. Možete i zaraditi
dodatne bodove ako igrači tačno odgovore na naziv znaka i
šta ima veze? Za tačan odgovor, nastavnik daje posadi čip.
"Pridržavajte se saobraćajnih pravila"
Ciljevi: Naučite djecu da se kreću po putokazima, poštuju saobraćajna pravila i razvijaju sposobnost da budu pristojni i pažljivi jedni prema drugima.
Materijal: Platno za igru, putokazi, automobili, ljudske figure.
Napredak igre:
Djeca biraju vlastite automobile i figure ljudi, vođena nacrtanom situacijom, i vode svoje likove po igralištu.
"Strelica, strelica, krug..."
Cilj: Naučite djecu da razlikuju i pravilno imenuju putokaze, svoje
imenovanje; razviti pažnju i pamćenje; negovati moralne kvalitete:
dosljednost i saradnja.
Materijal: karte koje prikazuju putokaze, žute krugove.
Napredak igre: U igri može učestvovati od 2 do 10 djece. Djeca sjede okolo
sto, svi dobijaju kartice sa putokazima. Učitelj objašnjava
djecu da će okretati disk redom i za ispravno imenovane
saobraćajni znak i njegova svrha će dobiti žuti krug od blagajnika i prekriti isti znak na vašoj kartici, ako postoji. Određuje se blagajnik i daju mu se žuti krugovi. Učitelj dijeli kartice djeci koja sjede. Igra počinje. Voditelj okreće disk i izgovara riječi zajedno s djecom:
Strelica, strelica, vrti se okolo,
Pokaži se svima,
Pokaži nam brzo
Koji znak preferirate?
Strelica se zaustavlja, prezenter imenuje putokaz i njegovu svrhu.
Ako je dijete ispravno imenovalo znak, blagajnik mu daje žuti krug,
Dijete im zatvara isti na kartici. Ako na njegovoj kartici nema tog znaka, pita: "Ko ima isti znak?" I blagajnik daje kružić osobi koja ima ovaj znak na kartici (pod uslovom da je znak i njegova svrha ispravno imenovani). Zatim se disk prosljeđuje susjedu i igra se nastavlja. U slučaju poteškoća ili greške, dijete ne dobije žuti krug, a disk se prosljeđuje sljedećem djetetu. Pobjednik je onaj koji prvi prekrije svoje znakove žutim krugovima. Igra se završava kada se sve dječje karte zatvore žutim krugovima.
"teremok"
Svrha igre: 1. Naučite djecu da razlikuju putokaze za vozače (bicikliste i vozače).
2. Učvrstiti znanje djece o znakovima upozorenja: „Železnički prelaz“, „Djeca“, „Opasno skretanje“; znakovi zabrane: “Ulaz zabranjen” (biciklista, vozač), “Bicikli su zabranjeni”, “Prolaz je zatvoren”; obavezni znakovi: “Obavezni smjer kretanja”, “Ravno”, “Desno”, “Lijevo”, “Kružni saobraćaj”, “Biciklistička staza”; informativni znakovi: “Parking prostor”, “Pešački prelaz”; servisni znakovi: “Stanica prve pomoći”, “Telefon”, “Food point”, “Bezinska pumpa”, “Održavanje automobila”.
3. Razvijati pažnju i vještine svjesnog korištenja znanja o saobraćajnim pravilima u svakodnevnom životu.
Materijal: kartonski krugovi sa likom putokaza, papirna koverta sa izrezanim prozorom, štap.
Napredak igre: Voditelj u kovertu ubacuje krug sa nekoliko nacrtanih znakova i pričvršćuje ga štapom. Zatim pomiče krug tako da se na prozoru pojavljuju različiti znakovi. Djeca imenuju znakove i objašnjavaju njihovo značenje/
"Transport"
Svrha igre: generalizirati i sistematizovati dječje ideje o metodama i karakteristikama ljudskog kretanja u različitim sredinama;
razvijanje sposobnosti navigacije prema planu;
razvoj logičkog mišljenja.
Pravila igre: Igru mogu igrati djeca od 4 godine i starija. Mogu je igrati 2 do 4 igrača.
Materijal: kartonsko platno na kojem je prikazan transport: zrak, zemlja, voda, igra ukazuje na početnu i krajnju destinaciju, kocka s različitim brojem tačaka na stranama, "čips" sa likom osobe.
Napredak igre: Na početku igre svi učesnici stavljaju svoje žetone u krug „početak igre“, a zatim bacanjem kocke određuju redosled poteza. Igrač sa najviše tačaka na gornjoj strani kockice ide prvi. Dobivši pravo na pomicanje, igrač baca kockicu, nakon čega pomiče žeton za broj krugova jednak broju tačaka na gornjoj strani kockice. Kada igrač sleti na krug sa slikom, mora pratiti smjer strelice (zelena strelica - naprijed, crvena strelica - nazad), a red prelazi na sljedećeg igrača. Kada igrač sleti na crveni krug, mora propustiti jedan okret. Onaj koji prvi dođe do kruga „kraj igre“ pobjeđuje.
"Ti si veliki, ja sam mali"
Cilj: konsolidovati ideje o pravilima ponašanja na ulici i putu;
usaditi održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila.
Napredak igre: Jutro predškolskog uzrasta počinje putem. Odlazak u vrtić ili
kući, prelazi ulice sa pokretnim saobraćajem. Može li to učiniti?
zar ne? Može li se izabrati siguran put? Glavni uzroci nesreće
slučajevi sa decom - ovo je nemarno ponašanje na ulici i kolovozu
puteva, nepoznavanje osnovnih zahtjeva Pravila puta.
Nema potrebe da čekate da vaše dijete nauči pravila saobraćaja.
sopstveno iskustvo. Ponekad je takvo iskustvo veoma skupo. Bolje je ako
odrasli će taktično, nenametljivo usaditi djetetu naviku svjesnog
poštovati pravila.
Kada idete u šetnju, pozovite dijete da se igra „velike i
male." Neka bude “velik” i prevede vas preko puta.
Kontrolišite njegove postupke. Uradite to nekoliko puta i rezultati neće biti isti.
usporiće da utiče.
"Pogodi transport"
Zadaci: konsolidirati dječje ideje o transportu, sposobnosti opisivanja (zagonetke) i prepoznavanja predmeta; razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govornu aktivnost.
pravila: Transport možete imenovati tek nakon što je zagonetka o njemu ispričana. Pobjeđuje onaj ko da najviše tačnih odgovora, odnosno onaj koji je dobio najviše slika sa prevozom. Djeca sjede u polukrugu.
Educator. Razgovarali smo o transportu, gledali kako se kreće po putu, a danas ćemo igrati igricu “Pogodi transport”. Poslušajte pravila igre. Postavljaću zagonetke o transportu, a vi ih morate pravilno razmisliti i pogoditi. Ko prvi tačno pogodi o kojoj vrsti transporta se govori u zagonetki dobija sliku sa njenom slikom. Ko bude imao najviše slika na kraju igre će pobijediti.
Dom je divan trkač
Na vlastitih osam nogu.
Trči uličicom
Uz dvije čelične zmije.
(Tramvaj.)
Kakvo čudo svijetla kuća?
U njemu je puno putnika.
Nosi gumene cipele
I radi na benzin.
(Autobus.)
Pogodi šta je to:
Ni autobus ni tramvaj.
Ne treba benzin
Iako su točkovi na gumi.
(Trolejbus.)
Možete ih videti svuda, možete ih videti sa prozora,
Kreću se ulicom u brzom toku.
Prevoze razne terete -
Cigla i gvožđe, žito i lubenice.
(Kamioni.)
Ovaj konj ne jede zob
Umjesto nogu su dva točka.
Sjednite na konja i jašite ga!
Samo vozi bolje!
(Bicikl.)
okrenuću svoj dugi vrat,
Pokupiću težak teret.
Gde naruce, ja cu to staviti,
Ja služim čoveku!
(Kran.)
"Krtica" je ušla u naše dvorište,
Kopanje zemlje na kapiji.
On zamjenjuje stotine ruku,
Kopa bez lopate.
(Bager.)
Kakvo gvožđe!
Oh, kako ogromno!
Prošao je - put iznenada
Postalo je glatko i ravnomerno!
juri kao ognjena strijela,
Auto juri u daljinu.
I svaki požar će poplaviti
Hrabri odred.
(Vatrogasna mašina.)
Platno, a ne staza,
Konj nije konj - stonoga.
Ona puzi tom stazom,
Cijeli konvoj nosi jedan.
Ne hrane me zobom,
Oni ne voze bicem,
I kako ore -
Vuče pet plugova.
(Traktor.)
Ovo je jaka mašina
Vozi se na ogromnim gumama.
Uklonio pola planine odjednom
Sedam tona…
(kiper).
Tako da te može odvesti
Neće tražiti zob.
Nahrani ga benzinom
Daj mi malo gume za kopita.
A onda, dižući prašinu,
trčat će...
(automobil).
"Ulica grada"
Svrha igre: Razjasniti i učvrstiti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, pravilima saobraćaja i raznim vrstama vozila.
Materijal: raspored ulica; drveće; automobili; lutke za pješake; semafor; putokazi.
Napredak igre: Učitelj sa djecom ispituje raspored ulica i postavlja brojna pitanja. Djeca prate svoje odgovore pokazujući ih na modelu. Pitanja za djecu:
Koje su kuće u našoj ulici?
Kakav je saobraćaj u našoj ulici jednosmjerni ili dvosmjerni?
Gdje bi pješaci trebali hodati? Gde automobili treba da voze?
Šta je raskrsnica? Gdje i kako treba preći ulicu?
Kako se označava pješački prijelaz?
Kako je regulisan saobraćaj na ulici?
Koje semafore znaš?
Koji putokazi postoje u našoj ulici? čemu služe?
Zašto je potreban prevoz putnika? Gdje ga ljudi čekaju?
Kako se treba ponašati u autobusu?
Da li je moguće igrati napolju?
Zatim nastavnik poziva djecu da se „voze“ ulicom, poštujući saobraćajna pravila. Tada jedno od djece igra ulogu pješaka. Pobjednik je onaj koji se dobro (bez grešaka) nosi sa ulogom vozača ili pješaka.
"Učenje putokaza"
Cilj: Nastaviti jačati znanje djece o putokazima i semaforima.
Materijal: Karte velike i male sa znakovima.
Napredak igre:
Velike karte su podjednako podijeljene između igrača. Voditelj naizmjenično pokazuje kartice sa putokazima, onaj kome odgovara uzima znak, stavlja ga u gornji desni ugao i govori kako se znak zove i u kojim situacijama se koristi. Pobjednik će biti onaj koji pravilno odabere znakove za situacije i umije da ih objasni.
"Cest ABC"
Cilj: Za konsolidaciju znanja o putnim znakovima, sposobnost pravilnog snalaženja u njima, klasificirajte ih po vrsti: zabranjujući, propisani, upozoravajući, informativni.
Materijal: Karte sa saobraćajnim situacijama, putokazi.
Napredak igre:
Djeca biraju karte za sebe, voditelj daje putokaze, pokazuje znakove jedan po jedan, onaj koji ima pravu kartu uzima znak i opravdava svoj izbor.
"Nauci da budes pešak"
Ciljevi: Nastavite sa upoznavanjem djece sa pravilima sigurnog ponašanja na ulici.
Ojačati znanje o putnim znakovima neophodnim za pješake.
Materijali za igru: Karte su velike, sa raznim situacijama na putevima (prema pravilima ponašanja djece na putu, ulici i prevozu). Na svakoj kartici je šest situacija.
Male kartice sa putokazima i prometnim pravilima na poleđini i bijele kartice sa precrtanim dijagonalama.
Napredak igre:
Učitelj djeci dijeli velike kartice (jedna karta jednom djetetu). Pokazuje karticu sa saobraćajnim znakom i čita pravila ponašanja na putu ili u prevozu. Dijete gleda u karticu, pronalazi odgovarajuću situaciju i stavlja na nju malu karticu sa saobraćajnim znakom ili bijeli karton (ako situacija ukazuje na nekorektno ponašanje djeteta na putu ili u transportu).
Pobjeđuje onaj koji prvi pokrije svih šest situacija na svojoj karti.
"Obojeni automobili"
Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti da reaguju na boje, razviju pažnju i pojačaju saobraćajna pravila.
Materijal: volani u boji, signali (kartonski krugovi) koji odgovaraju boji volana.
Napredak igre: Djeca su smještena uz zid ili uz rub igrališta. Oni su automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i volani. Voditelj daje signal određene boje. Istrčavaju djeca čiji su volani iste boje. Kada vođa spusti signal, djeca se zaustavljaju i odlaze u svoju garažu. Djeca hodaju dok se igraju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Domaćin tada podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja. Voditelj može istovremeno podići jedan, dva ili tri signala, a onda svi automobili napuste svoje garaže. Ako djeca ne primjete da je signal izostavljen, vizuelni signal se može dopuniti verbalnim signalom: „Automobili (imenuje boju), stali.“ Voditelj može proći i jednim verbalnim signalom: „Plavi automobili odlaze, ” „Plavi automobili se vraćaju kući.”
"Šak sat"
Zadaci: pomoći vam da razumete osnovna pravila saobraćaja na gradskim ulicama; razjasniti znanje o profesijama; razvijati inteligenciju; razvijaju prijateljsko razumijevanje i sposobnost da se slažu jedni s drugima.
pravila: doći od početka do kraja bez kršenja saobraćajnih pravila. Odvezite sve putnike do željene stanice. Riješite sve prometne situacije.
Materijali: igralište, kocka, žetoni, 32 karte (12 plavih - "radnici", 12 žutih - "posjetioci", 7 ružičastih - "situacije").
Igra ima nekoliko opcija sa različitim nivoima težine.
1. Izvodi se kao loto. Učitelj upoznaje djecu sa objektima na igralištu: aerodrom, bolnica, policija, cirkus, frizerski salon, pošta, škola, prodavnica, stadion, nova zgrada, crkva, pozorište. Zatim zajedno shvate koji bi "posjetioci" i "radnici" trebali biti tamo. Djeca stavljaju plave i žute kartone na predmete na kojima su prikazani oni koji tamo rade i koji ih posjećuju.
Na primjer, "Teatar" - balerina i pozorišni gledaoci, "Stadion" - sportista i navijač, "Barbershop" - frizer i klijent, "Bolnica" - doktor i pacijent, itd.
2. Plavi i žuti kartoni se miješaju i ravnomjerno dijele svim učesnicima u igri. Igrači naizmjence bacaju kockice i kreću se po polju u željenom smjeru, pokupeći putnike sa početne stanice. Vozač mora svoje putnike odvesti do potrebnih stajališta što je prije moguće i, nakon što je završio posao, vratiti se na krajnju stanicu. Pobjeđuje onaj ko prvi izvrši svoj zadatak.
3. Žuti i plavi kartoni su raspoređeni prema objektima. Vozači moraju pokupiti sve posjetioce, zatim radnike i odvesti ih do krajnje stanice. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova (tj. putnici).
"gledaj"
Cilj: Naučite da prepoznate putokaze; konsolidovati znanje djece o znakovima upozorenja i zabrane; negovati pažnju i vještine svjesnog korištenja znanja o saobraćajnim pravilima u svakodnevnom životu.
Materijal: model sata koji pokazuje znakove upozorenja i zabrane; kartice sa objašnjenjem znakova koji su prikazani na izgledu.
Napredak igre: Voditelj okreće kazaljku na satu i pokazuje na jedan ili drugi znak. Djeca imenuju i objašnjavaju značenje putokaza. Za kačenje je prikazana kartica sa saobraćajnim znakom i objašnjeno je njeno značenje.
"Četvrti točak"
1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju:
Kamion
"Hitna pomoć"
Snježni ventilator
2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo:
Putnički automobil
Kamion
Autobus
Kolica za bebe
3. Navedite prevozno sredstvo koje nije javno
transport:
Autobus
Tramvaj
Kamion
Trolejbus
4. Imenujte dodatno "oko" semafora:
Crvena
Žuta
Zelena
"Šta će se dogoditi ako..."
Zadaci: saznati zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se pridržavaju i vozači i pješaci; naučiti uspostavljati jednostavne uzročno-posljedične veze i odnose; razvijati logičko razmišljanje.
pravila: ne ometajte jedni druge, slušajte i odgovarajte. Ako je potrebno, dopunite odgovore.
Nastavnik čita deci pesmu O. Bedareva „Ako...“.
edukator:
Šetajući sam niz ulicu
Prilično čudan građanin.
Dobija dobar savjet:
“Na semaforu je crveno.
Ne postoji staza za pješaka.
Nema šanse da sada idemo!”
“Nije me briga za crvena svjetla!” -
– rekao je građanin u odgovoru.
On ide preko ulice
Ne tamo gdje je znak "Tranzicija".
Ugrubo bacanje u pokretu:
"Gde god hoću, ići ću tamo!"
Vozač gleda širom otvorenih očiju:
Jaz je ispred!
Brzo pritisnite kočnice -
Daću ti milost!..
Šta ako vozač kaže:
„Baš me briga za semafore!”
I tek tako sam počeo da vozim.
Stražar bi napustio svoje mjesto.
Tramvaj bi išao kako je htio.
Svako bi hodao najbolje što je mogao.
Da... gde je bila ulica,
Gdje ste navikli hodati?
Nevjerovatne stvari
Desilo bi se za tren!
Signali, vrišti i znaš:
Auto u tramvaj
Tramvaj je udario u auto
Auto se zabio u prozor...
Ali ne: stoji na pločniku
Kontrolor saobraćaja.
Trooki semafor visi
I vozač zna pravila.
Nastavnik vas zamoli da razmislite i odgovorite zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se svi učesnici u saobraćaju pridržavaju?
Odgovori djece.
Sada idemo na igru "Šta će biti ako...". Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati na njih. Samo nemojte odgovarati uglas i prekidati jedni druge. Možete dodati još odgovora. Evo me.
Šta će se dogoditi ako pješaci počnu prelaziti ulicu gdje god žele?
Djeca. Vozač neće imati vremena da zakoči, a pješaka može pregaziti.
Educator. Šta se dešava ako se svi putokazi uklone sa puta?
Djeca. Vozač neće znati šta ga čeka ispred i može izgubiti kontrolu.
Educator. Šta se dešava ako vozač ne poznaje semafore?
Djeca. Vozač je prošao kroz crveno svjetlo i udario pješaka.
Educator. Šta se dešava ako vozač vozi lijevom stranom kolovoza?
Djeca. Njegov automobil će se sudariti sa drugim automobilom koji vozi ispravno - na desnoj strani.
Educator. Sada smislite situacije “Šta će se dogoditi ako...” i sami dajte odgovor.
Djeca postavljaju pitanja jedno po jedno, drugi pronalaze odgovor.
Na kraju igre, nastavnik je sumira.
Saznali smo zašto su potrebna saobraćajna pravila i zašto ih je toliko važno poštovati. I šta se dešava ako vozač ili pješak prekrši saobraćajna pravila.
"Ja sam, to sam ja, sve su to moji prijatelji!"
Cilj: konsolidovati pravila puta i ponašanja u transportu.
Napredak igre: Učitelj postavlja pitanja, ako se djeca slažu, onda uglas odgovaraju:
“Ovo sam ja, ovo sam ja, to su sve moji prijatelji!”, a ako se ne slažu, ćute.
Ko od vas, kada žuri,
Trči ispred transporta?
Ko od vas ide naprijed?
Samo gdje je tranzicija? (ja sam, ja sam...)
Zna li neko da crveno svjetlo znači da nema kretanja? (ja sam, ja sam...)
Ko leti napred tako brzo
Šta semafor ne vidi?
Ko zna da je svetlo zeleno
Da li to znači da je put otvoren? (ja sam, ja sam...)
Ko je, reci mi, iz tramvaja
Istrči na cestu?
Ko od vas, na putu kući,
Je li na pločniku? (ja sam, ja sam...)
Ko je od vas u skučenom tramvaju?
Ustupa li mjesto odraslima? (ja sam, ja sam...).
“Ja sam kompetentan pešak”
Ciljevi: Naučite djecu da analiziraju situacije na putu; ojačati dječje vještine bezbednog ponašanja na gradskim ulicama; razvijati razmišljanje, pažnju, zapažanje.
Materijal: Dva seta kartica sa situacijama, putokazima.
Napredak igre:
Od djeteta se traži da prvo razmotri opasne situacije koje se mogu dogoditi na putu; Ako dijete odgovori točno, od njega se traži da samostalno pronađe pravi znak u skladu sa situacijom na kartici.
"Četvrti točak"
"Šta će se dogoditi ako..."
"Ja sam, to sam ja, sve su to moji prijatelji!"
“Ja sam kompetentan pešak”
"Automulti"
"auto škola"
"sigurni grad"
"velika šetnja"
"tačno netačno"
"Jolly Rod"
"vozači"
"Pitanja i odgovori"
"Ispuni zadatak"
"Gdje je moje sjedište?"
"Govorni putokazi"
"Ne baš"
"Cestni loto"
"Test na putu"
"Put do bake"
"Cest ABC"
"Zakoni ulica i puteva"
"Igra loptom"
"igra riječi"
“Igraj i budi hrabar!”
"Kako mogu doći?"
"crveno zeleno"
"Ko može imenovati više putokaza?"
„Ko je odličan pešak?“
"automobili"
"mi smo putnici"
"Na ostrvu"
"Pronađi siguran put"
"Pronađi pravi znak"
"Naučimo Neznalicu saobraćajnim pravilima"
"Naš prijatelj stražar"
"naša ulica"
"O čemu signalizira saobraćajni kontrolor?"
"Popravi semafor"
"Dodaj štap"
"pješaci i vozači"
"na putu za"
"skretanja"
"Pokupi znak"
"Razmisli - pogodi"
"Postavi putokaz"
"Saobraćajni zakoni"
"pravila ponašanja"
"zabuna"
"Putovanje autom"
"posjekotine"
"Semafor i kontrolor saobraćaja"
"Semafor"
"Slušaj - zapamti"
"Prikupite saobraćajne situacije"
"Sakupi znak"
"Pridržavajte se saobraćajnih pravila"
"Strelica, strelica, krug..."
"teremok"
"Transport"
"Ti si veliki, ja sam mali"
"Pogodi transport"
"Ulica grada"
"Učenje putokaza"
"Nauci da budes pešak"
"Obojeni automobili"
"Šak sat"
Učitavanje...