Šetnja u vrtiću zimi nije samo odlično vrijeme za zabavu na otvorenom, već je i odličan način da poboljšate svoje zdravlje. Zimske šetnje su izuzetno korisne za dječji organizam, jer je zimski zrak mnogo zasićeniji kisikom od ljetnog, a na hladnoći ne opstaju patogene bakterije, pa zrak postaje gotovo sterilan. Osim toga, zimske šetnje blagotvorno utiču na zdravlje i imunitet djeteta, jer je tijelo očvršćeno.
Kada djeca provedu najmanje sat vremena vani, dobiju naboj živahnosti i dobrog raspoloženja, a uz to, zajedničke aktivnosti razvijaju društvene vještine i njeguju prijateljstvo, osjećaj odgovornosti i uče ih da budu tolerantni jedni prema drugima.
U skladu sa sanitarno-epidemiološkim uslovima za projektovanje, održavanje i organizaciju rasporeda rada u predškolskim organizacijama, u vrtiću se zimi šetnje održavaju dva puta dnevno: u prvoj polovini - pre ručka i u drugoj polovini dana. dan - nakon drijemanja ili prije odlaska djece od kuće.
Dnevno trajanje dječjih šetnji je najmanje 4 - 4,5 sata. Šetnja se organizuje 2 puta dnevno: Kada je temperatura vazduha ispod minus 150C i brzina vetra veća od 7 m/s, trajanje šetnje se smanjuje.
Šetnja se ne izvodi pri temperaturi vazduha ispod minus 150 C i brzini vjetra većoj od 15 m/s za djecu do 4 godine, a za djecu od 5 do 7 godina pri temperaturi zraka ispod minus 200 C i brzina vjetra veća od 15 m/s.
Roditelji za zimske šetnje trebaju odabrati odjeću koja odgovara godišnjem dobu i ne sputava kretanje. To mogu biti izolovani kombinezoni, donje jakne, krznene kape, uvek topli šalovi koji pokrivaju vrat i dva para rukavica (ako nemaju vremena da se osuše).
Zimska odjeća i obuća sada su prilično raznoliki; odrasli, vodeći računa o zdravlju svoje djece, preporučljivo je odabrati prirodne materijale koji dobro zadržavaju toplinu.
Tokom šetnje, vaspitači posmatraju prirodu i organizuju razne igre i takmičenja sa decom. Postoje mnoge igre na otvorenom za zimu: "Mraz - Crveni nos", "Smrznut ću se", "Gudve snijega", "Kralj brda" i druge. Na ulici djeca igraju hokej, spuštaju se niz tobogane, po zaleđenim stazama i grade snjegovića.
Po povratku u grupu sva djeca se skidaju i uz pomoć odraslih razlažu svoju odjeću da se suši: rukavice mokre od snijega, kape, tople pantalone, čarape.
Rumeni obrazi, blistave oči i odlično raspoloženje - ovo je rezultat zimskih šetnji koje vole svi: i djeca i odrasli!!!
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Rezime zimske šetnje u vrtiću „Mrazan sunčan dan“
Po sunčanom danu obratite pažnju na lepotu zimskog pejzaža (svuda je belo i svetlo, sneg blista na suncu, nebo plavo). Obratite pažnju kakvo je sunce (mutno, svetlo, prekriveno oblacima). Zapamtite da...
šetnja u vrtiću zimi
Boravak na svežem vazduhu nije samo zabavna zabava, već je od velike važnosti za fizički razvoj i prevenciju umora.Šetnja je prvo i najpristupačnije sredstvo za jačanje...
Organizacija šetnje u vrtiću ZIMI
Značaj šetnje u razvoju predškolske djece.v Tjelesni razvojv Društveni i lični razvojv Spoznajno – govorni razvoj v Likovno – estetski razvoj...
Pregled:
Februar .
Kartica br. 2.
Willow observation.
Ciljevi:
- gledajte vrba zimi (kako se možete pobrinuti za nju da se fleksibilne grane ne lome na hladnoći);
- negovati brižan odnos prema drveću i žbunju kao živim objektima.
Napredak posmatranja
- Kako se zove ovo drvo?
- Recite nam o njegovoj strukturi.
- A šta vrba nema zimi? Zašto?
- Šta drveće radi zimi?
- Kako ih možete spasiti od jakog mraza?(Prekrijte debelim slojem snijega.)
Praćenje vremenskih uslova.
Razvijati sposobnost samostalnog prepoznavanja i nazivanja snježnih padavina, nanošenja snijega, mraza, mećave i mraza. Naučite djecu da upoređuju ove pojave, pronalaze sličnosti i razlike.
Didaktička igra "Ko je veći?" -vježbati odabir definicija za imenice i glagole koje odgovaraju zimskim pojavama.
Koji zimski dan? (mraz, hladno, vedro, snježno, kratko, vjetrovito, fantastično).
Frost (šta radi?)smrzava, pucketa, jača, smrzava, stoji, udara, slabi, okova, ne naređuje da stoji.
Vjetar (šta radi?)duva, mete, nosi (snijeg), urla, zavija, kruži.
Radna aktivnost
Izolacija korijena drveća i grmlja snijegom. Ciljevi:
- razviti pozitivan stav prema radu na gradilištu;
- da njeguju ekološke ideje o odnosu žive i nežive prirode.
Igre na otvorenom
“Pas i vrapci”, “Na saonicama”.
Cilj: vježbajte trčanje u različitim smjerovima, sposobnost navigacije u prostoru, brzo trčite do saonica i sjednite na njih.
Individualni rad
Takmičenje za najbolju snježnu figuru.
Cilj: naučite da pravite jednostavne figure od snijega, slične jednostavnim predmetima.
Februar .
Kartica br. 1.
Praćenje sezonskih promjena.
Ciljevi:
- naučite razlikovati karakteristične znakove kraja zime (prva kap);
- konsolidovati sposobnost sagledavanja poetskog opisa zime.
Napredak posmatranja
Obrasci snega i mećave,
U polju su mećave, razgovori.
Hladno, sumrak...
Dan - klizaljke, planina, sanjke,
Veče - bajke starih žena.
Evo je - zima!
Februar je kraj hladne sezone, mraznog i mećavog mjeseca pun iznenađenja i raznih promjena. Prve stidljive kapi zvone u njemu,
Protežu se dugačke kristalne ledenice, južne padine snježnih nanosa postaju staklaste, a oko usamljenih stabala pojavljuju se skrovišta. Februar je mjesec vučjih svadbi. U februaru su snježni nanosi, česti nanosi snijega i mećave, mećave i mećave. S jedne strane februar je topao, a sa druge hladan. Kada se odmrzne, prozori se prekrivaju slojem vode. U mraznom vremenu ova voda formira bizarne uzorke.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
- Navedite sve zimske mjesece.
- Zašto smo prekrili korijenje drveća snijegom?
- Navedite znakove februara.
Posmatranje vremena po jakom mrazu (u grupi).Obratite pažnju na šare na prozorima i divite se njihovoj ljepoti. Odakle su nastale šare na prozorima, ko ih je slikao? (Moroz Ivanovič ih crta) Čime slika Moroz Ivanovič? Voda, prozirna vodena para, koja je uvek u vazduhu. Tu je u prostoriji, a između duplih prozorskih okvira - svuda! Topla vodena para se taloži na hladnom staklu prozora i pretvara se u kristale leda na isti način na koji se pahulje formiraju na nebu. Kristali leda se spajaju jedni s drugima, grupišu se na neravnim površinama, na jedva primjetnim ogrebotinama na staklu, a na prozoru postepeno raste ledena bašta s neobičnim cvijećem koje svjetluca na zrakama zimskog sunca. Tako se šare pojavljuju jer je površina stakla neravna (to se vidi kroz lupu, ne vidi se golim okom).
Radna aktivnost
Dekorisanje prostora ledom u boji.
Ciljevi:
- naučiti raditi u timu;
- razvijaju estetski ukus.
Igre na otvorenom
"Sly Fox", "Ko će napraviti najmanje skokova?"
Ciljevi:
- nastaviti učiti kako se skače ogromnim koracima;
- započeti igru na znak nastavnika.
Individualni rad
Razvoj pokreta. Ciljevi:
- vježbati klizanje;
naučite da čučnete dok kližete
Februar.
Kartica broj 3.
Posmatranje smreke.
Cilj : pokazati djeci da različite okolnosti i ljudi mogu naštetiti ili pomoći živoj smreci.
Napredak posmatranja
Smreka je možda bodljikavo drvo, ali i nju čekaju opasnosti. Jak vjetar može slomiti deblo, grane i iščupati drvo iz zemlje. Ako ima malo snijega, smreka i njeno korijenje mogu se smrznuti tokom hladne zime. Osoba može oštetiti smreku ako je posječe nožem ili planira da je posječe za novogodišnji praznik. Možete pomoći stablu smreke: nakopajte snijeg do debla da bude toplije, pažljivo otresite snijeg s grana da se ne polome.
Nastavite pratiti promjene termometra.
Podsjetite da svaka linija predstavlja jedan stepen. Kada je termometar iznad crvene linije, to znači da je toplo. Što je crvena linija viša, to je toplije. Ako traka padne ispod crvene linije, nastupa mraz. Što je šipka niža, to je jači mraz.
Pjesma E. Trutneve "Mrazni vjetar":
Skok - bočno, Skok - bočno
Čavka prolazi pored prozora.
Sva raščupana vjetrom,
Prekriven snijegom
Teške, čupave žice - užad.
Svaki poziv je kao niz -
Cijela zemlja je brujala.
Termometar je odmah primetio -
Stigao je hladan vjetar:
Između crtica i tačaka
Plava traka je postala kraća.
Radna aktivnost
Dodavanje snijega u stabla drveća kako bi hrana bila topla zimi.
Cilj: negovati human i aktivan odnos prema biljkama, sposobnost da se o njima pravovremeno brine.
Igre na otvorenom
Učenje djece skijanju.
Cilj: vježbati skijanje, okretati se na licu mjesta i u pokretu.
Individualni rad
"Oborite iglu."
Cilj: razvijaju spretnost i brzinu reakcije.
Februar .
Kartica br. 5.
Gledam vjetar.
Ciljevi :
Formirajte ideju o jednom od znakova
zime - snježne mećave; - naučite odrediti smjer vjetra.
Napredak posmatranja
Vrti se i smije
Mećava u novogodišnjoj noći.
Snijeg želi da padne
Ali vetar ne daje.
I drveće se zabavlja
I svaki grm.
Pahulje su kao male šale,
Plešu u hodu.
Imajte na umu: vjetar nosi snijeg s jednog mjesta na drugo, ne dozvoljava snijegu da padne na tlo - ovo je mećava.
Nastavite da pazite na znakove zime (februar).
Primetno povećanje u danu
jaki vjetrovi.
Pesma Marshaka "Februar":
U februaru duvaju vjetrovi, a dimnjaci glasno zavijaju.
Lagani snijeg juri zemljom poput zmije.
misterija: Sneg u vrećama pada sa neba,
Oko kuće su snježni nanosi.
To su oluje i mećave
Napali su selo.
Noću je jak mraz,
Tokom dana čuje se zvonjava kapi.
Dan se primetno produžio.
Pa, koji je ovo mjesec? ( Februar )
poslovica: Doći će februar, proći će svim putevima.
Radna aktivnost
Grabljanje snijega u zajedničku gomilu da se napravi tobogan.
Cilj: radite zajedno, uživajte u obavljenom poslu.
Igre na otvorenom
“Obori loptu”, “Nosi loptu bez udaranja u keglu.”
Cilj: naučiti bacanje lopte dok trči, izvršavati zadatke na komandu.
Individualni rad
Vježbe igre prilikom hodanja po bumu.
Cilj: ojačati sposobnost održavanja ravnoteže.
Februar .
Kartica br. 4.
Nadzor automobila.
Ciljevi :
~~ nastaviti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni (automobili, kamioni);
Razvijati interesovanje za profesiju vozača, sposobnost razlikovanja teretnog i putničkog prevoza.
Napredak posmatranja
Učitelj nudi da gleda automobile koji se kreću gradskom ulicom, ispita njihov izgled i organizira razgovor.
- Koje vrste transporta poznajete?
- Koja je razlika između putničkog automobila i kamiona i autobusa?
- Šta je na prednjoj strani auta?(Farovi.)
- Za šta su oni potrebni?(Da osvetli put.)
- Ko vozi auto?(Vozač.)
- Može li neko voziti auto?(ne)
Možete ih vidjeti svuda
Možete ih vidjeti sa prozora,
Kreću se ulicom u dugom potoku,
Oni prevoze raznu robu
I ljudi se voze u njima.
Voljeli smo ih zbog ovog rada.
Zovu se...(automobili).
Tree watching.
Na osnovu karakteristika debla, položaja grana i karakteristika pupoljaka, djeca razlikuju drveće: breza (bijelo deblo i tanke viseće grane koje se protežu od velikih grana), vrba (pepeljasto sivo deblo), ariš (tamno). deblo sa debelom korom i visećim granama), topola (sivo deblo sa uzdignutim granama), bor (u donjem dijelu debla kora je debela, tamna, crvenkastosmeđa, izbrazdana).
misterija: U proleće i leto videli smo ga obučenog,
A u jesen su sve košulje bile strgane sa jadnice,
Ali zimske snježne mećave su ga obukle u krzna. ( Drvo zimi)
Radna aktivnost
Kopanje snijega do određenog mjesta, čišćenje staza na lokaciji, hranjenje ptica.
Ciljevi;
- podučavati čistoći i redu;
- ojačati sposobnost timskog rada;
Negujte brižan odnos prema životinjama.
Igre na otvorenom
"Ulazi u kutiju."
Target; trenirajte svoju tačnost bacanja.
"Zlatna vrata".
Cilj: razvijaju svesnost.
Individualni rad
Hodanje po bumu; skakanje s mjesta na dvije noge (energetski odgurivanje i pravilno doskok).
Cilj: razviti osećaj za ravnotežu.
Februar .
Kartica br. 7.
Posmatranje ledenica.
Cilj : konsolidovati znanje o različitim stanjima vode.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja zagonetku i traži od njih da odgovore na pitanja.
Ako si seo na platformu,
Oni stalno rastu.(Ledenice.)
- Od čega se sastoji ledenica?
- Koja svojstva leda su vam poznata?
Ledenica - smrznute kapljice vode koje su se pretvorile u led. Nastaju samo na sunčanoj strani kuće. Zašto? Snijeg se topi i slijeva u kapljice koje nemaju vremena pasti s krova i smrznuti se.
- Da li ledenica na mraznom danu raste ili se smanjuje? Šta kada je sunčano?
- Koja je razlika između mjesta gdje ima ledenica i drugog područja?
- Zašto ledenice rastu „glavom nadole“?(Kada kapljica poteče niz ledenicu, ona rasteže vrh i ona postaje tanka.)
Ako se pojave ledenice, to je prvi znak približavanja proljeća. Kapi - borba proleća sa zimom.
Zapažanja snježnog pokrivača.
Razgovarajte o zaštitnim svojstvima snijega. Po toplom sunčanom danu pripazite na pojavu kratera na snijegu oko stabala drveća. Razgovarajte o tome zašto su se pojavili tokovi. Kako biste djecu doveli do samostalnog zaključka, ponudite im da dodiruju tamnu i svijetlu odjeću i pobrinite se da se tamna odjeća brže zagrije na suncu. Uporedite izgled lijevka u brezi. Učvrstiti u dječijoj svijesti koncept "nast", kada se pojavljuje i zašto.
Radna aktivnost
Čišćenje staza i klupa od snijega.
Cilj: gajite želju da pomognete odraslima u čišćenju prostora.
Igre na otvorenom
“Staza prepreka”, “Lovci i zečevi”.
Ciljevi:
- naučite međusobno koordinirati pokrete;
- razviti oko.
Individualni rad
Sankanje.
Cilj: naučite kako se skretati kada se spuštate.
Februar .
Kartica broj 8.
Posmatranje bora.
Cilj : razjasniti znanje o crnogoričnim stablima, njihovim sličnostima i razlikama (bor, kao i smreka, uvijek je zelen, ima i iglice, samo duže).
Napredak posmatranja
Je li to bilo malo drvo?
Uopšte ne mogu da verujem Pineu:
Davno sa visoke litice
Dobio sam krunu od oblaka
I sa druge obale
Skinuo sam hlad sa drveta. V. Mogutin
ljudi kažu:“Bor je crven tamo gdje raste”
“Svaki bor pravi buku u svojoj šumi.”
Bor je visoko drvo, stablo mu je pravo, grane su mu samo na vrhu glave. Borova kora je pri dnu hrapava i hrapava, a na vrhu tanka. Bor ima duge i uske iglice, zbog čega se bor naziva crnogoričnim drvom. Igle su raspoređene u parovima. Bor se razmnožava šišarkama.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Kako izgleda bor?
♦ Zašto za bor kažu: “Ista boja zimi i leti”?
Određivanje vremena po znakovima.Razgovarajte s djecom o narodnim znakovima:
- dim iz dimnjaka u stupu - do mraza; dim se širi - do odmrzavanja;
- psi koji leže u snijegu - mećava;
- ptica je čupava - do lošeg vremena;
- zvijezde sjajno svjetlucaju - to znači mraz.
Radna aktivnost
Čišćenje područja od snega.
Cilj: neguju naporan rad i želju za pomaganjem drugima.
Igre na otvorenom
“Ko može bolje da okrene” (na skijama),
"Lovci i zečevi."
Cilj: vježbajte skijanje sa okretom.
Individualni rad
“Napravi figuru”, “Udari obruč”.
Cilj: vježbanje trčanja, sposobnost djelovanja na signal.
Februar .
Kartica broj 6.
Aspen observation.
Cilj : konsolidirati znanje o jasiku, biti u stanju razlikovati ga među drvećem.
Napredak posmatranja
U šumi stoje jasike i gledaju ti u noge.
U šumi stoje jasike i tiho govore:
- Izvini, mi smo krivi... sto su grane gorke...
- I zečevi pod jasikama znaju da im grane krckaju,
- A zečevi sjede ispod jasika i govore:
- Grane jasike Slatkiši imaju bolji ukus na hladnom vremenu. V. Musatov
Postoji narodni znak da ako lišće jasike leže licem prema gore na zemlji, zima će biti hladna, a ako se lišće okrene naopako, biće topla.
Došla je zima, naša jasika stoji bez lišća, grane su postale krhke i lomljive od mraza. Grančice jasike su gorke, ali zečevi u šumi vole da ih grizu zimi. Uostalom, zimi su zečevi gladni, pa jedu
Učitelj djeci postavlja pitanja.
- Kako jasika zimi?
- Šta ste novo naučili o ovom drvetu?
- Po kojim vanjskim znakovima možete prepoznati jasiku?
Gledanje oblaka
Ciljevi :
- proširiti ideje o nebu i njegovom utjecaju na život naše planete;
- razvijaju percepciju ljepote i raznolikosti nebeske sfere.
Napredak posmatranja
Učiteljica postavlja djeci zagonetku.
Lete bez krila, trce bez nogu,
Plove bez jedra.(Oblaci.)
Svakog dana sunce zagrijava vodu u morima i rijekama, sitne kapljice vode dižu se u zrak i spajaju se u oblake. Kada kapljice vode u oblacima postanu preteške, one padaju na tlo kaokiša. Oblaci su cirusi i kumulusi. Cirus oblaci se pojavljuju za vedrog vremena, a kumulusi se pojavljuju prije kiše. ili snježne padavine.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
- Koje vrste oblaka postoje?
- Od čega se formiraju?
- Kako izgledaju?
- Pronađite oblake koji izgledaju kao konji. Uporedite cirus i kumuluse.
Radna aktivnost
Kopanje snijega prema drveću i grmlju.
Cilj: negovati human i aktivan odnos prema biljkama.
Igra na otvorenom
"Tag".
Cilj: vježbajte nasumično trčanje.
Individualni rad
"Nemoj izgubiti loptu."
Cilj: konsolidovati sposobnost dosljednog izvođenja vježbe.
Februar .
Kartica broj 9.
Nadgledanje pješačke staze.
Cilj : razvijati znanja o pješačkom dijelu puta, saobraćajnim pravilima.
Napredak posmatranja
Treba li izaći sa svojom djecom na pješački dio puta i pitati ih gdje bi pješaci trebali hodati? Zapamtite da se morate držati desne strane, kako se ne biste sudarili ili zaobišli nadolazeće ljude, okrećući se u stranu. Podsjetite ih da treba da hodaju ulicom mirnim tempom i prelaze cestu samo kada je na semaforu zeleno svjetlo.
Dovedite djecu na prelaz, pitajte kako su znali da je preko puta pješački prelaz? Tako je, jer postoji znak "Pešački prelaz", a na putu su iscrtane široke bele pruge.
Gledanje konja
Ciljevi :
- naučiti upoređivati životinje prema njihovim karakteristikama;
- razvijati sposobnosti zapažanja;
- gajiti ljubav prema životinjama;
- konsolidovati znanje o domaćim životinjama.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
- Pogledaj konja, kakva divna plemenita životinja. Kako izgleda konj?(Veliko tijelo, snažne vitke noge, gusta, bujna griva i rep.)
- Koja je ovo životinja?(Konj je vjeran sluga i pratilac čovjeka. Neophodan je u poljoprivrednim poslovima.)
- Šta konji jedu?(Zob.)
- Uporedite konja sa kravom. Šta im je zajedničko? Koja je razlika?
- Kakve koristi donose konj i krava?
Pogledaj kasača -
Njegove strane su sjajne.-
Kopa zemlju kopitom,
"Zlatni plamen" se uvija
Od proširene nozdrve -
Želi brzo da skoči.
Radna aktivnost
Čišćenje područja od snega.
Cilj: gajite želju za zajedničkim poboljšanjem vaše stranice.
Igra na otvorenom
"Pogodi metu."
Cilj: naučite bacati loptu u metu, razviti preciznost i slijediti pravila igre.
"Hokej na snijegu"
Cilj: naučite ubaciti pak u gol.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Cilj: ojačati sposobnost kretanja produženim korakom.
Februar .
Kartica broj 10.
Posmatranje planinskog pepela.
Cilj : Nastavite sa praćenjem planinskog pepela zimi.
Napredak posmatranja
Uporedite jesenju i zimsku orenovu na slici. Šta se promijenilo? Podsjetite svoju djecu kako se brinuti o drveću zimi.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
- Šta se desilo sa planinskim pepelom?
- Zašto drvo rowan nema lišće, ali ima bobica?
- Kako ga ti i ja možemo sačuvati od jakih mrazeva?
- Ko jede bobice rowan?
Gledanje vrana i svraka
Cilj : ojačati ideju o ptičjem svijetu, znam njihove karakteristične osobine.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja i vodi razgovor.
- Ljudi pogledajte kakvog gosta imamo na sajtu.(Vrana.)
- Šta znaš o njoj?
- Kakav je njen karakter?
- Zašto ljudi ne vole vrane?
- Šta je tu pozitivno?
Vrana se zove sivi razbojnik. Mnogima se ne sviđa? gavran za drskost, lopovske navike. Pa ipak, naše ptice nisu pametnije, lukavije, snalažljivije: mogu otvoriti paket mlijeka, potopiti ustajali kreker u lokvi, ili razbiti orah. A ako se neko odluči da se približi vranijem gnijezdu, čuvajte se. Okupiće se komšije iz celog kraja, i zajedno će glasnim graktanjem oterati nezvanog gosta. Gavran je najveći u porodici vrana.
- Poznajete li rodbinu vrana?(Top, čavka, svraka.)
- Koja svraka?
- Koje su sličnosti i razlike između vrane i svrake?
Dobro poznaješ bijelu svraku. Stanovnici šume poštuju svraku. Ima dugačak rep, leti svuda, sve čuje, sve zna. Svraka je cvrkutala u žbunju - životinje i ptice su se oprezno sakrile. "Opasnost, opasnost!" - cvrkuće svraka i svi razumeju njen jezik
Radna aktivnost
Uklanjanje snijega ispod grmlja i drveća; čišćenje staza i tobogana.
Cilj: usaditi želju da pomognemo drveću i grmlju da se zaklone od mraza, da rade u malim grupama prijateljski i veselo.
Igre na otvorenom
“Smrzocrven nos”, “Hodajte u krug”.
Cilj: naučite spretno i brzo trčati preko stranice; obiđite stazu punim krugom i vratite se do zastave.
Individualni rad
"Na dugom putu"
Cilj: naučite trčati po snijegu i kliziti po zaleđenoj stazi što je dalje moguće.
februar
Šetnja 11
Praćenje sezonskih promjena
Ciljevi :
- formiraju ideje o promjenama u prirodi;
- znati razlikovati karakteristične znakove kraja zime (prva kap), prepoznati njihove znakove u poeziji;
- konsolidovati sposobnost sagledavanja poetskog opisa zime.
Napredak posmatranja
Vjetrovi su doletjeli s juga, donoseći toplinu sa sobom,
I snježni nanosi su se smjesta slegli,
U podne je počelo da curi sa krova.
Februar je poslednji mesec zime. U februaru dani postaju duži, ponekad zazvone prve plašljive kapi, a sa krovova vise dugačke kristalne ledenice. U februaru postojedolazi do odmrzavanja, snijeg se topi, pada mrak, a snježni nanosi se talože i spuštaju.
Učitelj djeci postavlja zagonetke.
Visi ispred prozora
vrećica za led,
Pun je kapi
I miriše na proljeće. (Ledenica.)
Ona raste naopako
Ne raste ljeti, već zimi.
Ali sunce će je ispeći,
Ona će plakati i umrijeti.(Ledenica.)
Promatranje strukture bubrega.
Pregledajte velike pupoljke topole. Svako dijete dobije malu grančicu (odrezanu od izdanka, koja se mora ukloniti u proljeće), otkine pupoljak i, otvarajući ga, ispituje strukturu. Djeca sama dolaze do otkrića: pupoljci su uvijeni mali listovi. Dok je hladno, oni spavaju. Kako bi se spriječilo smrzavanje lišća, prekriveno je "kaputom" - gustim tamnim ljuskama; Kako bi se spriječilo da se „kaput“ otvori na vjetru, umjesto dugmadi se koristi ljepljiva smola. Doći će vrijeme - smola će nestati i pupoljci će se otvoriti.
Istraživačke aktivnosti
Sipajte snijeg u posude i stavite u hlad i sunce. Na kraju šetnje uporedite gdje se snijeg brže slijegao.
Radna aktivnost
Uklanjanje snijega sa prostora za djecu.
Cilj: razvijaju radne vještine i prijateljstva.
Igre na otvorenom
“Zmaj i kokoš”, “Nemoj da te uhvate”.
Cilj: ojačati sposobnost trčanja, spretnog izbjegavanja i skakanja.
Individualni rad
"Ko je brži?".
Ciljevi:
- vježbajte trčanje na brzinu;
Relevantnost teme.
Grupa Borovnica uključuje djecu koja mogu biti na bolovanju nekoliko puta u sezoni, što ukazuje na slab imunitet.
Ne smijemo zaboraviti da hodanje popravlja naše raspoloženje i dobrobit. Naš mozak je zasićen kiseonikom. Što više šetnji, to je manje poremećaja u našem tijelu. Zahvaljujući tome što ste na svežem vazduhu, svačiji san će biti čvršći i prijatniji. A to je veoma važno za rastući organizam.
Da biste poboljšali njegovo zdravlje zimi, možete i trebate koristiti šetnje uz igre na otvorenom i druge aktivnosti u igri. Roditelji često odlazak u trgovinu smatraju izletom za svoje dijete. Uključivanje roditelja u ovaj projekat je obavezan dio projekta. Niko ne treba zaboraviti da zdrav način života počinje od porodice!
Cilj projekta: jačanje imuniteta u porodicama učenika kroz razvijanje pozitivnih emocija iz zajedničkih šetnji.
Zadaci:
Učenje pravila aktivnih i sjedećih igara u zimskim danima.
Formiranje radnih vještina tokom zimske sezone.
Gajenje interesovanja za zajedničke šetnje sa nastavnikom i roditeljima.
Očekivani rezultati:
Djeca uče radne vještine zimi.
Razvijanje pozitivnih emocija od zajedničkog hodanja.
Plan implementacije projekta
"Divan zimski dan"
1 dan
Čitanje "Snjegović - poštar"
Dan 2
Takođe zanimljiva zimska šetnja za predškolce:
3. dan
Čitanje "Mitten"
4 dan
5 dan
6. dan
7. dan
Radna aktivnost – dopunjavanje tobogana zajedno sa roditeljem djeteta i nastavnikom grupe.
Dan 8
Čitanje “Skijaša” Kvitka L.
9. dan
Faze projekta:
1. Pripremna faza
Pripremni
Postavljanje ciljeva i zadataka
Izrada plana aktivnosti.
Izbor materijala na ovu temu
Izbor zadataka i igrica za roditelje
2. Glavna faza je organizaciono-praktična
Zajedničke aktivnosti djece, nastavnika i roditelja u skladu sa zadatkom:
Rad sa roditeljima:
Zajedno sa učiteljicom i pozvanim ocem djeteta, izgradnja Snjegovića na mjestu.
Radna aktivnost roditelja i djece je izgradnja tobogana na lokaciji grupe bez zalijevanja vodom.
Igra na otvorenom tokom zajedničke šetnje “Snowball Tag”
Vježbe disanja tokom večernje šetnje zajedno sa roditeljem i učiteljem djeteta.
Radna aktivnost - popunjavanje slajda zajedno sa roditeljem djeteta i učiteljem grupe.
Večernja šetnja po vrtiću: trčanje, hodanje, skakanje zajedno sa roditeljem i vaspitačicom djeteta.
Radna aktivnost – dopunjavanje tobogana zajedno sa roditeljem djeteta i nastavnikom grupe.
Štafeta između timova "Ko je ispred?" uz učešće po dva roditelja djece u svakom timu.
Radna aktivnost – dopunjavanje tobogana zajedno sa roditeljem djeteta i nastavnikom grupe.
Igra na otvorenom „Smrznut ću se“ zajedno sa djetetovim ocem.
U večernjoj šetnji otvaranje Dječijeg igrališta zajedno sa roditeljima.
Timska igra u Snowballs through the Snow Wall.
Djeca se sanjkaju od strane roditelja.
Rad sa djecom:
Čitanje "Snjegović - poštar"
Gledanje slika dječjih aktivnosti zimi.
Radna aktivnost tokom šetnje - skupljanje snijega na određenom mjestu lopatama.
Čitanje "Mitten"
Prijava u sklopu kružne aktivnosti “Zimski gost”
Radna aktivnost je sipanje snijega u kutije kako bi se stvorio "građevinski materijal" u obliku velikih cigli.
Crtanje božićnih drvca i pahuljica u snijegu štapom
Čitanje pjesama "Ovo će biti mačja kuća" Lapisove M., "Lukave sanke" Bursova I..
Igra na otvorenom "Pogodi metu."
Radna aktivnost je sipanje snijega u kutije kako bi se stvorio "građevinski materijal" u obliku velikih cigli. Punjenje vodom.
Radna aktivnost - dodavanje žitarica u hranilice za ptice.
Izgradnja snježnog zida od "građevinskog materijala" u obliku cigle.
Čitanje “Skijaša” Kvitka L.
Dječje spust na klizaljkama.
završna faza:
Tokom realizacije projekta, uz zajedničke aktivnosti djece, nastavnika i roditelja: djeca su pokazala veću želju za sudjelovanjem u radnim aktivnostima nego ranije, djeca su počela biti pažljivija na upute odraslih u iščekivanju proizvoda svojih aktivnosti. . Počeli su razvijati razumijevanje da hodanje donosi ne samo radost, već i zdravstvene prednosti i poboljšava raspoloženje. Djeca su počela kompetentnije sudjelovati u igrama na otvorenom, pridržavajući se pravila igre. Djeca sada imaju želju da u šetnju uključe svoje roditelje, a ne samo odrasle.
Vjerujemo da je naš projekat utjecao na sva područja razvoja djetetove ličnosti: na kognitivnu, emocionalnu i praktičnu sferu djetetove ličnosti.
Naslov: Zimske šetnje u vrtiću. Projekat “Divan zimski dan”.
Nominacija: Vrtić, Projektne aktivnosti sa predškolcima
Pozicija: nastavnik
Mjesto rada: MBDOU br. 299
Lokacija: Krasnojarsk ul. Gusarova 24
Morozova Marina Yurievna
Da bi šetnje zimi bili interesantni za djecu - potrebno ih je pravilno uraditi organizovati.
Naš hoda Uvek počinje tako što se zajedno sa decom prisećamo koje je godišnje doba, pronalazimo znakove zime u prirodi oko nas, pogađamo zagonetke o zimi, pamtimo pesme i beležimo vremenske prilike.
Po mraznom danu skrećemo pažnju djeci da je zrak čist i svjež. Gledamo snežne padavine, kako se sneg kovitla i pada, pamtimo pesme o zimi. Gledamo pahulje. Možete izmjeriti dubinu snježnih nanosa štapom. Skrećemo pažnju djeci kako se sve mijenja nakon snježnih padavina. okolo: sve je prekriveno snijegom, postaje lakše i čistije, drveće je prekriveno snijegom, snijeg ih je okitio. Divimo se ovoj lepoti. Snijeg sija, svjetluca na suncu, a po mrazu će vam držati stopala zajedno.
Učimo djecu da se brinu o drveću, obraćamo pažnju na to da drveće odmor zimi, ne rastu i ne cvjetaju, ali su živi - i ne možete se igrati u njihovoj blizini, pošto zimi grančice na drveću i žbunju su vrlo lomljive i lako se mogu slomiti. Nakon obilnih snježnih padavina grane se mogu lomiti, pa učimo kako pažljivo četkanje snijega sa grana.
Razgovaramo sa djecom o zaštitnim svojstvima snijega. Objašnjavamo djeci kako pravilno lopatati snijeg na debla drveća i grmlja kako bi ih zaštitili od smrzavanja.
Nakon obilnih snježnih padavina, prije čišćenja snijega na gradilištu, učimo djecu da pronađu i pregledaju otiske stopala u svježe palom snijegu, utvrde čije su, ko ih je ostavio, kuda vode. Održavamo utakmice "Mi smo Pathfinderi", "Hajde da pratimo trag", "Saznaj na tragu".
Na svakom hoda Zajedno sa decom ne zaboravljamo da posmatramo ptice koje lete do hranilica i posmatramo njihove navike. Naučimo ih razlikovati po boji perja. Održavamo utakmice “Prepoznaj pticu po opisu”. Podsjećamo vas na potrebu hranjenja ptica koje zimuju. Pokazujemo kako pažljivo očistiti pahuljasti snijeg iz hranilice, sipati hraniti: sakupljeno seme sa grmlja, žitarice, bobice, mrvice suvog belog hleba.
Snijeg je odličan građevinski materijal. zimi momci zaista vole da se igraju sa njima snijeg: raščišćavanje staza (rad na gradilištu, pravljenje snežnih gruda, gradnja snežnih zgrada, klizanje nizbrdo. Igrajući se snegom, pričamo deci o promenama svojstava snega kada temperatura vazduha raste ili pada. Deca razvijaju ideje o svojstvima snega. snijeg: bijela je, hladna, od nje se može vajati. Hajde da složimo zagonetke o snijegu.
Momci su veoma zainteresovani zimska šetnja naučiti o svojstvima vode da se pretvara u led. Upoznavanje djece sa nekretninama led: tvrda je, glatka, prozirna, klizava. Djeca, koja drže ledenice u rukama, mogu osjetiti da su hladne, tvrde, da im izmiču iz ruku i da počnu da se tope od vrućine. Djeca jako vole da zamrzavaju obojene komade leda i njima ukrašavaju snježne zgrade.
Ovako to ide kod nas šetnje. Djeca sva svoja zapažanja bilježe u kutku prirode i odražavaju ih u svojim djelima likovnog stvaralaštva na nastavi likovne umjetnosti.
Publikacije na temu:
Šetnje u našoj bašti su divne u bilo koje doba godine! U proleće gleda kako se priroda budi, leti sunce, čist vazduh, divljina.
Organizacija šetnje u prvoj mlađoj grupi Boravak djece na svježem zraku, odnosno u šetnji, jedan je od sastavnih dijelova dnevne rutine u vrtiću. Postoje sljedeće.
Planiranje kartica “Zimske šetnje”"Snježne padavine" Svrha: naučiti promatrati, zabilježiti vremenske promjene; razviti pažnju, govor, zanimanje za prirodne pojave. Za vrijeme snježnih padavina obratite pažnju.
Rezime organizacije zimske šetnje u starijoj grupi „Ptice zimi“ Programski sadržaji: - posmatranje ptica koje zimuju; imenovati dijelove tijela ptica, formirati želju za brigom o pticama; - didaktički.
Od roditelja često čujemo da nemaju dovoljno vremena za komunikaciju sa svojom djecom – bilo da su zauzeti na poslu ili obavljaju kućne poslove.
Posmatranja u prirodi zimi sa djecom od 5-6 godina. Rezime zimske šetnje 1. Posmatranje snijega (na mrazu) Svrha: učvrstiti znanje o obliku pahuljica, razviti dječje logičko mišljenje. - O čemu je ova zagonetka? „Ja sam kao.
Šetnja br. 1 “Uočavanje sezonskih promjena”
Ciljevi:
- formiraju ideje o promjenama u prirodi početkom zime (noć se povećava, a dan smanjuje);
- naučiti razlikovati karakteristične znakove početka zime, prepoznati njihove znakove u pjesmama.
Napredak posmatranja
Šta je van prozora?
Kuća se odmah razvedrila!
Ovaj snijeg leži kao tepih,
Prvi, najbeli!
O tome sam zviždao cijelu noć
Iza mog prozora puše vjetar!
Hteo je da priča o snegu
I o dočeku zime.
Rowan se također dotjerao
U beloj svečanoj odeći,
Samo grožđe na vrhu
Oni gore svetlije nego ranije.
Učitelj djeci postavlja zagonetke i priča o znakovima.
♦ Tekla je i tekla i ležala ispod stakla. (Voda.)
♦ Bez ruku, bez nogu, ali se penje u kolibu. (Smrzavanje.)
♦ Decembar završava godinu i počinje zimu.
♦ Topla zima do hladnog ljeta.
♦ Sunce ljeti grije, a zimi se smrzava.
Bijela, hladna zima je došla na zemlju. Šuma se utopila u snijegu. S početkom zime postalo je još hladnije nego u jesen. Nebo je skoro uvek prekriveno oblacima. Ne pada kiša, već snijeg. Snijeg je prekrio zemlju, krovove kuća, grane drveća. Potoci, divlje rijeke, jezera bili su zaleđeni u ledu. Što više snijega pada na tlo, biljke će bolje rasti. Snijeg ih štiti od mraza. Dani su sve kraći, a noći sve duže.
♦ Koji mjesec slijedi decembar?
♦ Koje je doba godine novembar?
♦ Kako se opći izgled lokacije promijenio u odnosu na jesen?
♦ Zašto pokrivaju korijenje drveća snijegom?
♦ Kako se ljudi oblače zimi i jeseni?
Radna aktivnost
Prekrivanje korijena drveća snijegom.
Cilj: gajite želju za pomaganjem živim objektima.
Igre na otvorenom
“Udari obruč”, “Double run”.
Cilj: nastaviti učiti kako trčati u parovima i bacati snježne kugle na metu.
Individualni rad
Vježbe klizanja.
Cilj: naučite kliziti po zaleđenim stazama uz trčanje.
Šetnja br. 2 “Posmatranje ptica zimi”
Cilj:
- formirati predstavu o životu ptica zimi;
— gajite želju za brigom o pticama, ističući znakove života.
Napredak posmatranja
U šumi se ne vide staze,
Grmovi stoje u ovčijim kaputima.
Uspavane bube i larve
Prekriven snijegom ispod kore.
Leti, ptičice, ljudima
I brzo se sakrij ispred prozora,
I mi ćemo vas nahraniti
Hlebne mrvice, proso.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje ptice viđate u blizini svoje kuće zimi?
♦ Zašto lete u ljudska naselja?
♦ Zašto ljudi postavljaju hranilice za ptice zimi?
♦ Zašto je potrebno hraniti ptice koje zimuju?
♦ Dolazi li mnogo ptica na naše hranilice?
♦ Koju vrstu hrane jedu spremnije?
♦ Šta ste još vidjeli dok ste posmatrali ptice na hranilici?
♦ Ima li u blizini vaše kuće hranilica?
Radna aktivnost
Čišćenje prostora mlađih predškolaca od snega.
Cilj: gajite želju da pomognete mlađim ljudima.
Igre na otvorenom
"Pametan par."
Target: razviti oko, postizanje dobrog rezultata.
"Pogodi metu."
Cilj: naučiti pratiti smjer letećeg objekta, izračunati i izvoditi pokrete.
Individualni rad
Bacanje grudvi snijega u daljinu i na metu.
Cilj:
Šetnja br. 3 “Uočavanje stanja prirode”
Ciljevi:
- naučiti vidjeti ljepotu, razlikovati karakteristične znakove zime, prepoznati ih u književnim tekstovima i pjesmama;
- ojačati sposobnost uočavanja opisa uzoraka na prozoru.
Napredak posmatranja
Neverovatan umetnik posetio je prozor,
Neverovatan umetnik oslikao je naš prozor:
Palme, paprati, javorovi - šuma je gusta na prozoru.
Samo bijela, ne zelena, sva sjajna, nije obična.
Na staklu je cvijeće i lišće - sve blista, sve je bijelo.
Ali staklo je obojeno bez boja i bez kista.
Izlog je posjetio divan umjetnik.
Pogodite, momci, ko je ofarbao prozor? (Smrzavanje.)
Preko noći je postalo veoma hladno. Bilo je mrazno jutro. Neki neverovatni crteži su se pojavili na staklu preko noći. Snježni uzorak na prozorima je lijep i po sunčanom i po oblačnom danu.
Zašto se na prozoru pojavljuju šare snijega? Kako ih mraz oslikava? Prozirna vodena para koja je uvek u vazduhu. Prisutan je i između okvira. Topla vodena para se taloži na hladnom staklu prozora i pretvara se u kristale leda, spajajući se jedni s drugima. Na neravnim površinama, na jedva primjetnim ogrebotinama na staklu skupljaju se ledene plohe, a na prozoru postepeno raste ledeni vrt s neobičnim cvijećem.
Radna aktivnost
Punjenje zgrada na lokaciji obojenom vodom.
Target: razvijati vještine timskog rada.
Igre na otvorenom
„Nemoj ostati na podu“, „Kontra crtice“.
Cilj: nastavi učiti kako da trčiš i skačeš bez da naletiš na prijatelja.
Individualni rad
Skijanje.
Cilj: naučite se okretati na licu mjesta i u pokretu, penjati se na brdo pomoću ljestava i spuštati se s njega u niskom stavu.
Šetnja br. 4 “Gledanje sisa”
Ciljevi:
— nastaviti pobuđivati interesovanje za ptice;
— upoznati sjenicu, njene navike, stanište i karakteristike izgleda.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja zagonetku i vodi razgovor.
Pogodi koja ptica
Živahan, poletan, spretan, okretan,
Senka glasno zvoni: „Senka-senka!
Kakav divan prolećni dan!” (tit.)
Naslikana sisa zviždi a da se ne umori.
Okačiću je ispred prozora za nju
Ja sam komad slanine
Da bude toplije i zabavnije
Jadna ptica je postala.
♦ Kakva je ovo ptica?
♦ Kako izgleda i koje je boje?
♦ Koje promene se dešavaju u životu sisa zimi?
♦ Šta jedu sise?
♦ Kako se ljudi brinu o njima?
♦ Koje prednosti donose sise?
♦ Kada se slavi dan „sinica“? (U novembru.) Ljudi kažu: “Sisa nije velika ptica, ali zna svoj praznik.”
Radna aktivnost
Čišćenje staza od leda i snega.
Ciljevi:
— konsolidirati vještine rada s lopatom;
- neguju istrajnost i nezavisnost.
Igre na otvorenom
"Zamke s loptom."
Target: dodavati loptu, precizno usklađujući pokrete s ritmom izgovorenih riječi.
"Jaši do cilja."
Cilj: razvijaju koordinaciju pokreta.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Target: vježbajte skakanje na dvije noge naprijed na udaljenosti od 2 - 3 m.
Šetnja br. 5 “Posmatranje domaćih životinja zimi”
Ciljevi:
— konsolidovati znanja o životu domaćih životinja u zimskom periodu;
- formirati ideju da se osoba brine o domaćim životinjama (sprema hranu, sprema hranu, čisti dom).
Napredak posmatranja
Mnogo volim kućne ljubimce:
Hranim, njegujem i mazim.
Pas i mačka, koza i svinja
Smatram ih svojim prijateljima.
Naši pomagači su krava i ovan
I crni konj tamne grive
Oni žive pored nas, vezani su za nas,
Pouzdan, miran.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje domaće životinje poznajete?
♦ Kako se život kućnih ljubimaca promijenio sa početkom zime?
♦ Zašto su prestali da izbacuju životinje na ispašu?
♦ Kako ljudi brinu o svojim ljubimcima?
♦ Recite nam svoja zapažanja o životu kućnih ljubimaca zimi.
♦ Uporedite kako žive domaće i divlje životinje zimi.
♦ Kako se život domaćih životinja razlikuje od divljih životinja zimi?
♦ Zašto ljudi uzgajaju kućne ljubimce i brinu se prema njima?
Radna aktivnost
Čišćenje puta do hranilice.
Cilj: poboljšati vještine korištenja lopate za uklanjanje snijega.
Igre na otvorenom
"Medvedi i pčele."
Target: naučiti kako se "preći" preko prepreke.
"Sova."
Cilj: naučiti izvoditi pokrete prema znaku.
Individualni rad
Izvođenje vježbi za održavanje ravnoteže.
Target: razvijaju koordinaciju pokreta.
Šetnja br. 6 “Gledanje snježnih padavina”
Ciljevi:
- da formiraju predstavu o svojstvima snijega;
- konsolidovati znanja o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama.
Napredak posmatranja
Sneg je poleteo iz oblaka,
Hteo sam da legnem na zemlju.
Tražite mjesto - nećete ga naći,
Zastao je na kapiji.
Bele pahulje padaju, leže na zemlji, na krovovima kuća. Pahulje liče na bijele zvijezde. Možete ih uhvatiti i pregledati, ali ne možete disati na njih. Ponekad padaju zajedno i padaju na zemlju u velikim pahuljicama. Ponekad hladan vjetar lomi bijele zvijezde, pretvarajući ih u finu snježnu prašinu. Pahulje se formiraju u oblacima od malih kristala leda. Zimi se poput blistavih zvijezda spuštaju na zemlju i prekrivaju je snijegom. Na hladnoći snijeg škripi pod nogama. Ovo su zraci snježnih pahulja koje se lome. Snijeg je puno pahuljica.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Zašto snijeg škripi?
♦ Gdje nastaju pahulje? Zašto?
♦ Kakav je osjećaj snijega?
♦ Kada je snijeg mokar, a kada suv?
♦ Od kojeg snijega je lakše vajati? Zašto?
♦ Šta je snijeg?
Skrenite pažnju na snijeg koji pada. Ispružite ruku sa rukavicama i uhvatite nekoliko pahuljica. Pregledajte ih (veličine, pronađite iste).
♦ Kako izgledaju pahulje?
♦ Šta će se dogoditi sa pahuljom ako vam padne na goli dlan? Zašto?
Radna aktivnost
Čišćenje područja od snega.
Cilj: naučiti kako sakupljati snijeg na nosilima i bacati ga na određeno mjesto.
Igre na otvorenom
"Guske-labudovi", "Ko će bolje skočiti?"
Ciljevi:
- nastaviti učiti kako povezati svoje postupke s radnjama učesnika u igri;
- ojačati sposobnost skakanja.
Individualni rad
"Hokej".
Cilj: naučite da kotrljate pak jedni drugima u parovima.
Šetnja br. 7 “Posmatranje smreke na lokalitetu”
Cilj: razjasniti znanje o razlikama između prave smreke i igračke smreke.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Zašto je smrča klasifikovana kao četinara?
♦ Koja je glavna karakteristika četinara?
♦ Uporedite stabla, koje su njihove razlike?
♦ Koje drvo je vještačko?
♦ Kako ste znali koje je drvo živo?
Na mjestu raste živa smreka, osim debla, grana, iglica, ima veliko korijenje, uz pomoć kojih drvo prima vlagu i hranjive tvari iz zemlje i čvrsto se drži na jednom mjestu. Jelka igračka je mala, beživotna, napravljena od vještačkog materijala (plastike), nema korijena, ne raste.
Ljudi, dolazi Nova godina! Slavi se u blizini okićene jelke. I bilo bi jako dobro da na ovaj praznik kod kuće imate umjetnu jelku, a ne živu. Na kraju krajeva, ako se jelka posječe, ona će uvenuti, umrijeti i neće biti jelke u šumi. I umjetno božićno drvce je također vrlo lijepo, a ako ga ukrasite, neće donijeti ništa manje radosti Novoj godini.
novogodišnji dani,
Snijeg je mraz i pecka.
Upalila su se svjetla
Na lepršavom božićnom drvcu.
Oslikana lopta se zaljuljala,
Perle su zveckale.
Radna aktivnost
Čišćenje staza od snijega; konstrukcija tobogana za vožnju lutaka na sankama.
Cilj: neguju marljivost i želju za zajedničkim radom.
Igre na otvorenom
“Lisica u kokošinjcu”, “Avioni”.
Cilj: vježbanje trčanja, sposobnost djelovanja na signal nastavnika i skok sa klupe.
Individualni rad
“Donesi torbu.”
Cilj: vežbajte ravnotežu.
Šetnja br. 8 “Posmatranje ptica koje zimuju”
Ciljevi:
— konsolidovati znanje o pticama koje zimuju;
— da formiraju ideju o tome kako ptice koje zimuju dobijaju hranu;
- gajite želju da brinete o njima i štitite ih.
Napredak posmatranja
Mećava se ponovo razvedrila,
Skida snježne kape.
Ptica je potpuno smrznuta,
Sjedi sa podvučenim šapama.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje ptice se nazivaju pticama koje zimuju?
♦ Šta jedu?
♦ Koje ptice koje zimuju znate?
♦ Zašto ptice koje zimuju ne odlete u toplije krajeve za zimu?
♦ Kako osoba može pomoći pticama koje zimuju?
Ptice koje zimuju ne odlete od nas u toplije krajeve, jer hranu pronalaze i zimi. Hrane se pupoljcima, sjemenkama i plodovima biljaka, skrivenim insektima, a hranu traže u blizini ljudskih stanova. Neke ptice zimi uginu od hladnoće. Ljudi mogu pomoći pticama koje zimuju - sisama se daje nesoljena mast, vrapci vole proso i sjemenke.
Radna aktivnost
Sakupljanje snijega za izgradnju zimskog grada.
Cilj: poboljšati radne vještine i sposobnost zajedničkog rada.
Igre na otvorenom
“Ko je brži na stazi?”
Target: naučiti izvoditi serijske skokove, skokove u stranu.
"Skakači."
Cilj: naučiti skakanje na dvije noge pomicanjem naprijed 2-3 m.
Individualni rad
Poboljšanje tehnike trčanja (prirodnost, lakoća, energičan odgurivanje).
Cilj: razvijaju koordinaciju pokreta.
Učitavanje...