शैक्षिक परिसर: "रूस का स्कूल"
कक्षा: 3
विषय: आई. क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"
पाठ का प्रकार: नए ज्ञान की खोज में सबक
लक्ष्य: आई.ए. द्वारा एक नए कार्य का अध्ययन करने और समझने के लिए छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करें। क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"।
यूयूडी के गठन के कार्य.
निजी: एक सक्षम पाठक के कौशल का विकास करना; प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया बनाना, जानवरों के व्यवहार का अवलोकन विकसित करना।
नियामक: आप जो पढ़ते हैं उसका विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, शैक्षिक गतिविधियों का उद्देश्य निर्धारित करें, कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं, नियंत्रण रखें और अपने कार्यों की शुद्धता का मूल्यांकन करें;
संज्ञानात्मक: सादृश्य स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु के बारे में सरल निर्णयों को जोड़कर तर्क बनाना सीखें; धाराप्रवाह, सही, सचेत पढ़ने के कौशल में सुधार करें।
संचारी: साथियों के लिए समझने योग्य कथनों के निर्माण में योगदान देना; कक्षा में अपने कार्यों को नियंत्रित करना सीखें; विभिन्न दृष्टिकोणों को समझना; समूहों में, जोड़ियों में काम करने और सहपाठियों के साथ बातचीत करने की क्षमता।
नियोजित परिणाम:
जानना: आई. क्रायलोव की कहानी "द सिस्किन एंड द डव" की सामग्री
करने में सक्षम हों: कार्य के मुख्य विचार की पहचान करें, कार्य के प्रारंभिक विश्लेषण के कौशल में महारत हासिल करें।
उपकरण: पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन"; प्रस्तुति; दृश्य सामग्री; हैंडआउट.
पाठ चरणसमय (मिनट)
शिक्षक गतिविधियाँ
छात्र गतिविधियाँ
आयोजन का समय.
मनोवैज्ञानिक-भावनात्मक
पाठ के लिए मूड.
द्वितीय . गतिविधि के लिए प्रेरणा.
तृतीय . साँस लेने, आवाज़, उच्चारण के लिए व्यायाम।
चतुर्थ .ज्ञान अद्यतन करना।
वी ।लक्ष्य की स्थापना
छठी .नए ज्ञान की खोज.
ए) प्राथमिक पढ़ना।
बी) भावनात्मक-मूल्यांकनात्मक बातचीत।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
बी) माध्यमिक पढ़ना।
डी) आप जो पढ़ते हैं उसकी चर्चा।
सातवीं .ज्ञान और कौशल का अनुप्रयोग
कहावतों के साथ काम करना.
अभिव्यंजक वाचन
आठवीं .पाठ सारांश.
प्रतिबिंब।
नौवीं . गृहकार्य।
एक्स . छात्र गतिविधि का विश्लेषण.
1 मिनट
3 मिनट
3 मिनट
दस मिनट
20 मिनट
8 मि
5 मिनट
1 मिनट
1 मिनट
- हेलो दोस्तों, बैठ जाओ! आज मैं तुम्हें साहित्यिक वाचन का पाठ पढ़ाऊंगा! मेरा नाम लारिसा अलेक्जेंड्रोवना है।
क्या आप अच्छे मूड में हैं? फिर मेरी ओर और एक-दूसरे की ओर मुस्कुराएं!
जांचें कि आपका कार्यस्थल कैसे व्यवस्थित है, पाठ्यपुस्तकें और लेखन सामग्री कैसे स्थित हैं। ठीक से बैठो.
यह पाठ हमें संचार का आनंद दे और हमारे दिलों को नेक भावनाओं से भर दे।
दोस्तों, अपने हाथ से इशारे से मुझे वह ग्रेड दिखाओ जो तुम पाठ के अंत में प्राप्त करना चाहते हो और उसे कार्ड पर लिख दो। मुझे आशा है कि आप ये ग्रेड प्राप्त करने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करेंगे।
किसी लेखक या कवि के काम में कुछ असामान्य और दिलचस्प खोजने के लिए पाठक को कैसा होना चाहिए?
मैं चाहता हूं कि आप सभी चौकस और विचारशील पाठक बनें।
1. श्वास, आवाज, उच्चारण के लिए व्यायाम।
1) साँस लेने का व्यायाम।
कल्पना कीजिए कि आप एक फूल की दुकान पर आए और फूलों के पौधों की मनमोहक सुगंध को सूंघा। अपनी नाक से जोर-जोर से सांस अंदर लें और मुंह से (2-3 बार) छोड़ें।
2) टंग ट्विस्टर्स के साथ काम करना। (स्लाइड 1)
आइए टंग ट्विस्टर के साथ काम करें।
मेरी बात सुनो इसे पढ़ो:
चिज़ ने साफ़ किया
सिस्किन माला..
ब्रश से साफ किया
माला साफ़ है.
आइए अब इसे प्रत्येक शब्द का स्पष्ट उच्चारण करते हुए कोरस में पढ़ें।
कौन सी ध्वनियाँ सबसे अधिक बार दोहराई जाती हैं?
मान लीजिए ये ध्वनियाँ हैं।
आइए टंग ट्विस्टर को धीरे-धीरे पढ़ें।
आइए इसे जल्दी से पढ़ें.
और भी तेज। आइए अब इसे फुसफुसाहट में, जल्दी-जल्दी पढ़ें।
जोड़े में काम।
इस टंग ट्विस्टर को जल्दी से अपने पड़ोसी को पढ़ें।
कौन सी जोड़ी 3 बार टंग ट्विस्टर बोलेगी?
आप कौन सी साहित्यिक विधाएँ जानते हैं?
आरेख को देखें, कौन सी शैली गायब है?
साहित्यिक विधाएँ :
एक कल्पित कहानी क्या है?
वे दंतकथाएँ क्यों लिखते हैं?
– प्रत्येक कल्पित कहानी में एक नैतिकता होती है।
कहानी की नीति - यह एक नैतिक शिक्षा है जिसे संक्षिप्त रूप में व्यक्त किया गया है।
आज हम महान लेखक इवान एंड्रीविच क्रायलोव की कहानियों में से एक पढ़ेंगे।
और यदि आप जोड़ियों में कार्य को सही ढंग से पूरा करते हैं तो आपको पता चल जाएगा कि यह किस प्रकार की कहानी है।
आपके सामने पड़े कार्डों पर, आपको दोहराए गए अक्षरों को काटना होगा और शेष अक्षरों से परिणामी शब्द को पढ़ना होगा।
पेचपेटीपेजेपेट पोरिपोर स्नेगेस्नोन्सेलनेसेउबनेस
सही।
आज के पाठ का विषय पूर्ण रूप से बताएं।
पाठ के विषय के आधार पर, सहायक शब्दों का उपयोग करके कार्य तैयार करें।
Познакомться…
के लिए सीख…
हम सीखेंगे…
आइए बात करते हैं इवान क्रायलोव के बारे में। आपके सहपाठियों ने लेखक के बारे में एक रिपोर्ट तैयार की है। ध्यान से सुनो।
(जैसे-जैसे कहानियाँ आगे बढ़ती हैं, सहायक शब्द बोर्ड पर पोस्ट किए जाते हैं)
1 छात्र: इवान एंड्रीविच क्रायलोव (1768-1844) - रूसी कवि-मिथ्यावादी . में पैदा हुआ थामास्को , एक फौजी के परिवार में। जब लड़का 11 वर्ष का था, उसके पिता की मृत्यु हो गई, और बच्चे को मुंशी के रूप में काम करना पड़ा। अपने पिता से विरासत के रूप में छोड़ा गयाडिब्बा किताबों के साथ - और लड़के ने अपना सारा खाली समय पढ़ने में बिताया, और 14 साल की उम्र में उसने खुद ओपेरा "द कॉफ़ी हाउस" लिखा।
दूसरा छात्र: सेंट पीटर्सबर्ग चले जाने के बाद, क्रायलोव ने काम करना शुरू कियापत्रकार , टाइपोग्राफी का अध्ययन किया, पत्रिका "स्पेक्टेटर" प्रकाशित की - और हर समय उन्होंने कड़ी मेहनत कीस्वाध्याय . परिणामस्वरूप, वह आसानी से फ्रेंच और जर्मन पढ़ सका, इतालवी सीखा, चित्र बनाना और वायलिन बजाना सीखा। 37 वर्ष की आयु तक, उन्होंने दंतकथाओं को लिखने में अपना योगदान पाया, जिनमें से उनके पास लगभग 200 हैं। अपने काम के लिए, क्रायलोव को स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया था।
इवान क्रायलोव का जन्म किस शहर में हुआ था?
इवान को अपने पिता से क्या विरासत में मिला?
इवान क्रायलोव का काम क्या था?
क्रायलोव ने स्व-शिक्षा के माध्यम से क्या सफलताएँ प्राप्त कीं?
आपने क्रायलोव की अन्य कौन सी दंतकथाएँ पढ़ी हैं?
पढ़ने से पहले आइए उन अपरिचित शब्दों से परिचित हो जाएं जो आपको पाठ में मिलेंगे।
जाल - पक्षियों और जानवरों को पकड़ने का जाल।
सिलोक - पक्षियों और छोटे जानवरों को पकड़ने के लिए लूप।
मैं गारंटी देता हूं - मैं अपनी बात पर कायम हूं
अब अंदाज़ा लगाइये, कल्पित कहानी में क्या कहा गया है?
मेरी बात सुनो, कथा पढ़ो।
एक कल्पित कहानी पढ़ना.
- क्या आपको कल्पित कहानी पसंद आयी? कैसे?
- क्या आपकी धारणाएँ सही हैं?
प्रश्न का उत्तर दें: क्या जानवरों के व्यवहार की तुलना मानव व्यवहार से करना संभव है?
आप स्वयं सोचें: क्या आप अपने मित्रों की असफलताओं पर हंसते हैं?
क्या इसे करना संभव है?
अब चलो थोड़ा आराम करें! सभी लोग अपने डेस्क से खड़े हो जाएं।
हवा खेतों के ऊपर से बहती है,
और घास हिलती है.
एक बादल हमारे ऊपर तैरता है
सफ़ेद पहाड़ की तरह.
हवा मैदान पर धूल उड़ाती है।
कान झुक रहे हैं -
दाएं, बाएं, आगे और पीछे,
और फिर इसके विपरीत.
हम पहाड़ी पर चढ़ रहे हैं
हम वहां कुछ देर आराम करेंगे.
- अब आप स्वयं यह कहानी पढ़ें और सोचें कि जाल को खलनायक क्यों कहा जाता है?
इस कार्य में मुख्य पात्र कौन हैं?
कबूतर सिस्किन का उपहास क्यों करने लगा?
आपको कबूतर की बातचीत को किस स्वर से पढ़ना चाहिए?
पढ़ते समय इस मनोदशा को व्यक्त करने का प्रयास करें। इसे पढ़ें।
(एक छात्र कबूतर के लिए पढ़ता है)
आपको क्या लगता है आख़िर में कबूतर को कैसा महसूस हुआ? क्यों?
जोड़े में काम।
कहावतों का चयन:
जोड़ियों में काम करते हुए, ऐसी कहावतें चुनें जो उस कहानी में फिट बैठती हों जो हमने आज सीखी।
"कौवा विदेश उड़ गया, लेकिन होशियार नहीं हुआ"
"एक मूर्ख पक्षी को अपना घर पसंद नहीं आता"
"मैं कौवों से दूर रहा, लेकिन मोरनी से नहीं जुड़ा"
आपने कौन सी कहावतें चुनीं?
सही।
आइए अब इस कार्य के अभिव्यंजक वाचन की तैयारी करें।
याद रखें कि अभिव्यंजक रूप से पढ़ने का क्या मतलब है?
समूहों में काम।
समूहों में काम करें, तार्किक तनाव डालें, रुकें और "सर्वश्रेष्ठ पाठक" प्रतियोगिता के लिए तैयारी करें।
प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पाठक"।
बच्चों के पढ़ने का मूल्यांकन आप स्वयं करेंगे।
दोस्तों, आइए एक बार फिर याद करें कि हमें कक्षा में किस काम से परिचित कराया गया था?
कल्पित कहानी किस बारे में बात कर रही है?
इस कार्य को पढ़कर हमने क्या सीखा?
क्या हम कल्पित कहानी से मिले हैं?
क्या आपने इसका विश्लेषण करना सीख लिया है?
तो क्या हमने पाठ की शुरुआत में निर्धारित कार्य पूरे कर लिए हैं?
पाठ की शुरुआत में आप जो ग्रेड प्राप्त करना चाहते थे उसे देखें और पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करें।
आपके डेस्क पर वृत्त हैं।
आज के पाठ में वृत्त के उस हिस्से में रंग भरें जो आपको सबसे अच्छा लगे।
यह आसान और दिलचस्प था
यह कठिन लेकिन दिलचस्प था
यह कठिन और अरुचिकर था.
उन लोगों के लिए घेरा बढ़ाएँ जिन्हें यह आसान और दिलचस्प लगा; कठिन लेकिन दिलचस्प; कठिन और दिलचस्प नहीं.
अपनी डायरी खोलें और अपना होमवर्क लिखें:
एस... अभिव्यंजक वाचन।
आज कक्षा में "5" अंक दिया जाता है..., क्योंकि... उन्होंने कार्य सही ढंग से पूरा किया और पाठ में सक्रिय रूप से काम किया।
"4" - वे प्राप्त करते हैं..., क्योंकि कार्य में त्रुटियां थीं।
छात्र पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करते हैं।
छात्र जाँचते हैं कि उनका कार्यस्थल कैसे व्यवस्थित है।
पाठक को विचारशील और चौकस होना चाहिए।
फिर बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर अभ्यास करते हैं।
[एच'], [टी]
कहानियाँ, दंतकथाएँ, परी कथाएँ, कविताएँ।
"कथा" गायब है
कल्पित कहानी नैतिक सामग्री वाली एक छोटी कृति है।
पाठक को कुछ सिखाने के लिए.
सिस्किन और कबूतर
मैं एक। क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"
आई. क्रायलोव की कहानी "द सिस्किन एंड द डव" से परिचित हों।
मास्को में।
पुस्तकों के साथ संदूक.
सेंट पीटर्सबर्ग में पत्रकार।
वह भाषाएँ जानते थे और वायलिन बजाते थे।
सिस्किन और कबूतर के बीच बातचीत के बारे में.
विद्यार्थी उत्तर देता है.
यह वर्जित है।
बच्चे धीरे से अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर घुमाते हैं।
तानना - हाथ ऊपर उठाना
बाएँ और दाएँ, आगे और पीछे झुकता है।
जगह-जगह चलना.
बच्चे बैठ जाते हैं.
क्योंकि सिस्किन जाल से बाहर नहीं निकल पा रही थी.
सिस्किन और कबूतर.
इसलिए, सिस्किन जाल में था, और कबूतर आज़ाद था।
उपहास और विस्मयादिबोधक के साथ.
झुंझलाहट, क्योंकि उसे यकीन था कि वह पकड़ा नहीं जाएगा।
"चूहे के आंसू बिल्ली के लिए बहेंगे"
"यदि आप दूसरों पर हंसेंगे, तो आप खुद पर रोएंगे"
सभी विराम चिह्नों और स्वर-शैली का ध्यान रखें।
आई. क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"
सिस्किन जाल में फंस गया और कबूतर उसका मजाक उड़ाने लगा, लेकिन अंत में वह खुद ही जाल में फंस गया।
आप दूसरे की असफलता का मजाक नहीं उड़ा सकते, बेहतर है कि उसकी मदद करें।
हाँ।
हाँ।
हाँ।
छात्रों के बयान.
छात्र शिक्षक के अनुरोध को पूरा करते हैं।
विषय पर ग्रेड 3 में साहित्यिक पठन पर पाठ सारांश
"आई.ए. क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"
पाठ की शुरुआत में विद्यार्थियों की एकाग्रता को व्यवस्थित करता है
दोस्तों, अपने हाथ के इशारे से मुझे वह ग्रेड दिखाओ जो आप पाठ के अंत में प्राप्त करना चाहते हैं
इसे पाने के लिए आपको कक्षा में क्या करने की आवश्यकता है?
1. श्वास, आवाज, उच्चारण के लिए व्यायाम।
1) साँस लेने का व्यायाम।
कल्पना कीजिए कि आप एक फूल की दुकान पर आए और फूलों के पौधों की मनमोहक सुगंध को सूंघा। अपनी नाक से जोर-जोर से सांस अंदर लें और मुंह से (2-3 बार) छोड़ें।
2) टंग ट्विस्टर के साथ काम करना (डेस्क पर)
आइए टंग ट्विस्टर के साथ काम करें।
मेरी बात सुनो इसे पढ़ो:
चिज़ ने साफ़ किया
सिस्किन माला..
ब्रश से साफ किया
माला साफ़ है.
अब आइये पढ़ते हैंएक सुर में , प्रत्येक शब्द का स्पष्ट उच्चारण करना।
कौन सी ध्वनियाँ सबसे अधिक बार दोहराई जाती हैं?
मान लीजिए ये ध्वनियाँ हैं।
आइए टंग ट्विस्टर को धीरे-धीरे पढ़ें।
आइए इसे जल्दी से पढ़ें.
और भी तेज। आइए अब इसे फुसफुसाहट में, जल्दी-जल्दी पढ़ें।
जोड़े में काम।
इस टंग ट्विस्टर को जल्दी से अपने पड़ोसी को पढ़ें।
कौन सी जोड़ी 3 बार टंग ट्विस्टर बोलेगी? (3 जोड़ियों का सर्वेक्षण)
2. डेमो सामग्री के साथ कार्य करना
हमारे बोर्ड पर किसका चित्र लटका हुआ है?
इवान एंड्रीविच किस लिए प्रसिद्ध है?
- आपके सहपाठियों ने लेखक के बारे में एक रिपोर्ट तैयार की है। ध्यान से सुनो।
1 छात्र: इवान एंड्रीविच क्रायलोव (1768-1844) - रूसी कवि-मिथ्यावादी . में पैदा हुआ थामास्को , एक फौजी के परिवार में। जब लड़का 11 वर्ष का था, उसके पिता की मृत्यु हो गई, और बच्चे को मुंशी के रूप में काम करना पड़ा। अपने पिता से विरासत के रूप में छोड़ा गयाडिब्बा किताबों के साथ - और लड़के ने अपना सारा खाली समय पढ़ने में बिताया, और 14 साल की उम्र में उसने खुद ओपेरा "द कॉफ़ी हाउस" लिखा।
दूसरा छात्र: सेंट पीटर्सबर्ग चले जाने के बाद, क्रायलोव ने काम करना शुरू कियापत्रकार , टाइपोग्राफी का अध्ययन किया, पत्रिका "स्पेक्टेटर" प्रकाशित की - और हर समय उन्होंने कड़ी मेहनत कीस्वाध्याय . परिणामस्वरूप, वह आसानी से फ्रेंच और जर्मन पढ़ सका, इतालवी सीखा, चित्र बनाना और वायलिन बजाना सीखा। 37 साल की उम्र तक, उन्होंने दंतकथाओं को लिखने में अपनी रुचि विकसित कर ली थी, जिनमें से उनके पास लगभग 200 हैं।
वे दंतकथाएँ क्यों लिखते हैं? (प्रत्येक दंतकथा में एक नैतिकता होती है।)
- कल्पित कहानी का नैतिक क्या है?(कहानी की नीति - यह एक नैतिक शिक्षा है जिसे संक्षिप्त रूप में व्यक्त किया गया है।)
3. होमवर्क की जाँच करना
हम आई.ए. क्रायलोव के काम से अपना परिचय जारी रखते हैं और सुनते हैंगृहकार्य ("द मिरर एंड द मंकी" और "द ड्रैगनफ्लाई एंड द एंट")
आपने इन दंतकथाओं को क्यों चुना?
4 प्रस्तुति कार्य
*आई.ए. क्रायलोव (2 स्लाइड)
5. लोकप्रिय अभिव्यक्तियों के साथ जोड़ियों में काम करें ( कार्ड 1 )
बोर्ड में 1 छात्र:
"हाथी और मोस्का""गपशप को काम करने पर विचार क्यों करना चाहिए,
क्या खुद को चालू करना बेहतर नहीं है, गॉडफादर?"
"द मिरर एंड द मंकी" ...मैं, बिना किसी लड़ाई के,
मैं बड़े बदमाशों में शामिल हो सकता हूं
"ड्रैगनफ्लाई और चींटी" किसी और के दुर्भाग्य पर मत हंसो, कबूतर
"सिस्किन और कबूतर"“क्या तुमने सब कुछ गाया? यह व्यवसाय:
तो आओ और नाचो!”
नमूने के अनुसार स्वयं परीक्षण करें
6. समस्याग्रस्त प्रश्न का कथन:
किस तकियाकलाम के कारण कठिनाई हुई? क्यों? (अभी तक यह कहानी नहीं पढ़ी है)
हम कक्षा में क्या करेंगे?
पाठ का विषय पूर्ण रूप से तैयार करें - कल्पित कहानी "द सिस्किन एंड द डव"
पाठ के विषय के आधार पर, निम्नलिखित कार्य तैयार करें:
कल्पित कहानी "द सिस्किन एंड द डव" के बारे में जानें
इसका विश्लेषण करना सीखें
7. प्रेजेंटेशन पर काम करें( 4 और 5 स्लाइड)
पढ़ने से पहले आइये इन पक्षियों को अच्छे से जान लें।
स्लाइड पढ़ते विद्यार्थी
8 . शब्दावली कार्य (कार्ड 2 पर) - अपरिचित शब्दों के साथ जो आपको पाठ में मिलेंगे।
जाल - पक्षियों और जानवरों को पकड़ने का जाल।
सिलोक - पक्षियों और छोटे जानवरों को पकड़ने के लिए लूप।
मैं गारंटी देता हूं - मैं अपनी बात पर कायम हूं
मानक के अनुसार स्वयं परीक्षण करें पर ( प्रस्तुति स्लाइड 7 )
9.प्रस्तुति के अनुसार शिक्षक द्वारा कहानी पढ़ना (स्लाइड 6)
- क्या आपको कल्पित कहानी पसंद आयी? कैसे?
क्या जानवरों के व्यवहार की तुलना मानव व्यवहार से करना संभव है?
आप स्वयं सोचें: क्या आप अपने मित्रों की असफलताओं पर हंसते हैं?
क्या इसे करना संभव है?
10. फिजमिन्यूट "एक पक्षी आकाश में उड़ गया"
एक पक्षी आकाश में उड़ गया (बाहें भुजाओं तक फैली हुई, भुजाएँ लहराते हुए)
पक्षी ने अपने पंख फड़फड़ाए (हम अपनी भुजाएँ अपने सिर के ऊपर उठाते हैं, अपनी भुजाएँ हिलाते हैं)
दाईं ओर (बेल्ट पर हाथ, दाईं ओर मुड़ें), बाईं ओर (बेल्ट पर हाथ, बाईं ओर मुड़ें) उड़ गए
और वह चुपचाप एक शाखा पर बैठ गई (हम अपनी डेस्क पर बैठते हैं)
11.एक कल्पित कहानी के साथ काम करना
* पाठ्यपुस्तक से पढ़ना (खुद के बारे में)
जाल को खलनायक क्यों कहा जाता है?
* बोर्ड पर श्रृंखला के साथ (कार्ड 3)
* मौखिक रूप से
इस कार्य में मुख्य पात्र कौन हैं?
कबूतर सिस्किन का उपहास क्यों करने लगा?
आपको कबूतर की बातचीत को किस स्वर से पढ़ना चाहिए?
पढ़ते समय इस मनोदशा को व्यक्त करने का प्रयास करें। इसे पढ़ें।
(एक छात्र कबूतर के लिए पढ़ता है)
आपको क्या लगता है आख़िर में कबूतर को कैसा महसूस हुआ? क्यों?
12. कहावतों का चयन . जोड़े में काम।(कार्ड 4)
जोड़ियों में काम करते हुए, ऐसी कहावतें चुनें जो उस कहानी में फिट बैठती हों जो हमने आज सीखी।
"चूहे के आंसू बिल्ली के लिए बहेंगे"
"कौवा विदेश उड़ गया, लेकिन होशियार नहीं हुआ"
"एक मूर्ख पक्षी को अपना घर पसंद नहीं आता"
"यदि आप दूसरों पर हंसेंगे, तो आप खुद पर रोएंगे"
"मैं कौवों से दूर रहा, लेकिन मोरनी से नहीं जुड़ा"
आपने कौन सी कहावतें चुनीं?
13. प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पाठक"।
14.पाठ का सारांश
दोस्तों, आइए एक बार फिर याद करें कि हम क्लास में किस काम के लिए मिले थे?
इस कार्य को पढ़कर हमने क्या सीखा?
क्या हमने पाठ की शुरुआत में निर्धारित कार्य पूरे कर लिए हैं?
उस ग्रेड को याद रखें जो आप पाठ की शुरुआत में प्राप्त करना चाहते थे और पाठ के दौरान अपने काम का मूल्यांकन करें।
गृहकार्य:
अभिव्यंजक पढ़ना या बोली जाने वाली भाषा (वैकल्पिक)
इस पाठ का कार्यात्मक महत्व शाब्दिक और साहित्यिक स्तर पर एक कल्पित कहानी का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना है; भाषण गतिविधि बढ़ाने में. व्यावहारिक लक्ष्य संचार कौशल, सहानुभूति और सहानुभूति की क्षमता का निर्माण और विकास करना है। प्रस्तुति का लक्ष्य है: कार्य की भावनात्मक धारणा को "पुनर्जीवित" करना और बढ़ाना, पाठ को उज्ज्वल और दिलचस्प बनाना।
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I.A. क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर" तीसरी कक्षा के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक KOGOBU माध्यमिक विद्यालय UIOP के साथ स्वेतलाना अलेक्सेवना कोरोटचेंको
वाक्यों को पढ़िए और बताइए कि ये पंक्तियाँ कहाँ से आई हैं? “आपकी बातें सच हैं, लेकिन मैं अपनी मदद नहीं कर सकता। मुझसे नाराज न होइए। मैं बिल्कुल वैसा ही हूँ!”
पीईटी के पीईटी आर पेट्स पीईटी एल पीईटी ओ पीईटी वी पीईटी
आई.ए.क्रायलोव
इवान एंड्रीविच क्रायलोव (1768-1844) - रूसी कवि और फ़ाबुलिस्ट। मास्को में एक सैन्य व्यक्ति के परिवार में जन्मे। जब लड़का 11 वर्ष का था, उसके पिता की मृत्यु हो गई, और बच्चे को मुंशी के रूप में काम करना पड़ा। उनके पिता को किताबों का एक संदूक विरासत में मिला - और लड़के ने अपना सारा खाली समय पढ़ने में बिताया, और 14 साल की उम्र में उन्होंने ओपेरा "द कॉफ़ी हाउस" लिखा।
सेंट पीटर्सबर्ग चले जाने के बाद, क्रायलोव ने एक पत्रकार के रूप में काम करना शुरू किया, टाइपोग्राफी का अध्ययन किया, "स्पेक्टेटर" पत्रिका प्रकाशित की - और हर समय वह आत्म-शिक्षा में गहनता से लगे रहे। परिणामस्वरूप, वह आसानी से फ्रेंच और जर्मन पढ़ सका, इतालवी सीखा, चित्र बनाना और वायलिन बजाना सीखा। 37 वर्ष की आयु तक, उन्होंने दंतकथाओं को लिखने में अपना योगदान पाया, जिनमें से उनके पास लगभग 200 हैं। क्रायलोव को उनके काम के लिए पदक से सम्मानित किया गया था।
पुस्तक प्रदर्शनी
कल्पित कहानी एक शांत कहानी है जहां पात्र जानवर, पक्षी, पौधे, चीजें हैं, और उनके द्वारा लोगों का मतलब है। दंतकथाएँ लोगों को निष्पक्षता से रहना सिखाती हैं।
सिस्किन फिंच परिवार का एक छोटा पक्षी है, रंग में पीला-हरा, 12 सेमी लंबा। बगीचों और पार्कों में पाया जाता है।
कबूतर एक घने शरीर वाला पक्षी है जिसके छोटे पैर और छोटा सिर होता है। अपने घर का रास्ता खोजने की क्षमता रखता है। वह अक्सर शहर में पाई जा सकती है।
"सिस्किन और कबूतर" I.A. क्रायलोव
स्नेयर स्नेयर मैं शब्दावली कार्य की गारंटी देता हूं
जाल पक्षियों और जानवरों को पकड़ने का एक जाल है। फंदा - पक्षियों और छोटे जानवरों को पकड़ने के लिए एक फंदा। मैं गारंटी देता हूं कि मैं अपने शब्दों के लिए जिम्मेदार हूं।
ऐसी कहावतें चुनें जो इस कहानी के अनुकूल हों: "चूहे के आँसू बिल्ली के लिए बहेंगे।" "कौवा विदेश उड़ गया, लेकिन होशियार नहीं हुआ।" "एक मूर्ख पक्षी को अपना घर पसंद नहीं आता।" "यदि आप दूसरों पर हंसते हैं, तो आप खुद पर रोएंगे।" "वह कौवों से दूर रहती थी, लेकिन मोरनी से चिपकी नहीं रहती थी।"
प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पाठक" "5" - त्रुटियों के बिना, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, जोर से, अभिव्यंजक रूप से। "4" - 2-3 त्रुटियां, जुबान का फिसलना, स्पष्ट रूप से, जोर से, स्पष्ट रूप से। "3" - 4-5 त्रुटियाँ, दोहराव, अस्पष्ट, अभिव्यक्ति के बिना।
गृहकार्य। वैकल्पिक: दिल से सीखें, कल्पित कहानी का वर्णन करें, स्पष्ट रूप से पढ़ें।
आज कक्षा में मैंने सीखा... मैंने समझा... मैंने सीखा... मैं था... प्रतिबिंब
प्रयुक्त मुद्रित स्रोतों की सूची: ओ.डी. उशाकोवा नीतिवचन, कहावतें और लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ। पहचान। "लिटेरा", सेंट पीटर्सबर्ग, 2006।
पाठ विषय: आई.ए. क्रायलोव "सिस्किन और कबूतर"।
पाठ के उद्देश्य: अभिव्यंजक, सचेत पढ़ने का कौशल विकसित करना; छात्रों के एकालाप भाषण, सोच और जोड़ियों में काम करने की क्षमता का विकास; विषय में सहानुभूति और रुचि की भावना का पोषण करना।
प्रणाली: शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"
उपकरण: आई.ए. क्रायलोव द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी, पाठ्यपुस्तक पढ़ना।
कक्षाओं के दौरान:
संगठन. पल:
- लंबे समय से प्रतीक्षित घंटी दे दी गई है, पाठ शुरू होता है!
भाषण वार्म-अप
टंग ट्विस्टर पर काम करना।
चिझिखा चिझी से कहता है:
"अपने बच्चों के साथ डॉक्टर के पास उड़ो,
उनके लिए टीका लगवाने का समय आ गया है।'
कलम को मजबूत करने के लिए।”
ज्ञान को अद्यतन करना
आप कौन सी साहित्यिक विधाएँ जानते हैं?
साहित्यिक विधाएँ:
नई सामग्री से परिचित होना
- यह जानने के लिए कि आज के पाठ में हम किस लेखक की कृति से मिलेंगे, वह कार्य पूरा करें जो मैंने आपके लिए तैयार किया है। आपके सामने पड़े कार्डों पर, आपको दोहराए गए अक्षरों को काटना होगा और शेष अक्षरों से परिणामी शब्द को पढ़ना होगा।
PETKPETRPETYPETLPETOPETVPET
आत्म परीक्षण
क्रीलोव
- क्या आप में से कोई इस लेखक के काम से पहले से ही परिचित है?
उसने क्या लिखा था?
FABLE क्या है?
कल्पित कहानी नैतिक सामग्री वाली एक छोटी कृति है। (कथा के नायक हँसी, दया और आक्रोश उत्पन्न करते हैं।)
वे दंतकथाएँ क्यों लिखते हैं?
- प्रत्येक कल्पित कहानी में एक नैतिकता होती है। यह क्या है?
कल्पित कहानी का नैतिक एक संक्षिप्त रूप में व्यक्त किया गया नैतिक पाठ है।
शिक्षक की कहानी
दंतकथाएँ बहुत लंबे समय से प्रचलित हैं। साहित्य के सभी कार्यों में सबसे पहला। जीवन ने मुझे उन्हें बनाने के लिए प्रेरित किया। वे लोगों को पढ़ाते हैं, दिलचस्प तरीके से पढ़ाते हैं। यह सब मानवीय अनुभव, मानवीय ज्ञान से उत्पन्न हुआ है। जिन लोगों ने दंतकथाएँ लिखीं वे चतुर और बुद्धिमान थे
ईसप को प्रथम मिथ्यावादी माना जाता है। यह ग्रीस लाया गया एक गुलाम है। उनकी कहानियाँ हम तक पहुँची हैं। नहीं, उसने उन्हें लिखा नहीं था, वे एक मुँह से दूसरे मुँह तक भेजे गए थे।
ईसप का मालिक छुट्टियाँ मना रहा था। मेहमानों ने तर्क दिया कि एक व्यक्ति क्या कर सकता है और क्या नहीं। मालिक ने कहा कि कोई व्यक्ति समुद्र नहीं पी सकता।
ईसप शायद कहता है. “अगर तुम ऐसा करोगे तो मैं तुम्हें आज़ादी दूँगा।”
सारी भीड़ समुद्र की ओर बढ़ गई।
खैर, पी लो.
यदि मैं इसमें से नदियों, नालों और इसमें गिरने वाले सभी झरनों को अलग कर दूं तो मैं पी जाऊंगा।
मालिक को एहसास हुआ कि ईसप ने उसे मात दे दी है।
उसे उसके मन को आज़ादी देता है। ईसप ने इसे स्वीकार नहीं किया, क्योंकि स्वतंत्रता चालाकी से प्राप्त की गई थी।
ईसप की कई दंतकथाएँ आई. क्रायलोव की बदौलत ज्ञात हुईं। उन्होंने इनका ग्रीक से अनुवाद किया।
दंतकथाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना
दंतकथाओं की कई अभिव्यक्तियाँ "पसंदीदा वाक्यांश" बन गईं और कहावतों और कहावतों में बदल गईं। उन्हें ख़त्म करने में मेरी मदद करें
"क्या आपने सब कुछ गाया? यह मामला है:
तो जाओ और नाचो!"("ड्रैगनफ्लाई और चींटी"").
"अय, मोस्का! मुझे पता है वह मजबूत है,
हाथी पर क्या भौंकता है"("हाथी और मोस्का")।
"और आप, दोस्तों, चाहे आप कैसे भी बैठें,
हर कोई संगीतकार बनने के लायक नहीं है!”("चौकड़ी").
किसे दोष देना है और कौन सही है, इसका निर्णय करना हमारा काम नहीं है
हाँ, लेकिन चीज़ें अभी भी वहीं हैं("हंस, पाइक और कैंसर")।
कोयल पाप से डरे बिना मुर्गे की प्रशंसा क्यों करती है?
क्योंकि वह कोयल की प्रशंसा करता है!("कोयल और मुर्गा"
आई.ए. क्रायलोव की जीवनी से परिचित
(छात्र संदेश पढ़ता है।इवान एंड्रीविच क्रायलोव (1768-1844) - रूसी कवि और फ़ाबुलिस्ट। मास्को में एक सैन्य व्यक्ति के परिवार में जन्मे। जब लड़का 11 वर्ष का था, उसके पिता की मृत्यु हो गई, और बच्चे को मुंशी के रूप में काम करना पड़ा। उनके पिता को किताबों का एक संदूक विरासत में मिला - और लड़के ने अपना सारा खाली समय पढ़ने में बिताया, और 14 साल की उम्र में उन्होंने ओपेरा "द कॉफ़ी हाउस" लिखा। सेंट पीटर्सबर्ग चले जाने के बाद, क्रायलोव ने एक पत्रकार के रूप में काम करना शुरू किया, टाइपोग्राफी का अध्ययन किया, "स्पेक्टेटर" पत्रिका प्रकाशित की - और हर समय वह आत्म-शिक्षा में गहनता से लगे रहे। परिणामस्वरूप, वह आसानी से फ्रेंच और जर्मन पढ़ सका, इतालवी सीखा, चित्र बनाना और वायलिन बजाना सीखा। 37 साल की उम्र तक, उन्होंने दंतकथाओं को लिखने में अपनी पहचान बना ली, जिनमें से उनके पास लगभग 200 हैं। उनके काम के लिए, क्रायलोव को स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया था।)
इवान एंड्रीविच ने कौन सी रचनाएँ लिखीं? वे किस बारे हैं?
दोस्तों, अब चित्रों को देखें और बताएं कि आप तस्वीरों में किसे देख रहे हैं? आप में से कितने लोग जानते हैं कि ये किस प्रकार के पक्षी हैं? (सिस्किन, कबूतर।)
(सिस्किन फिंच परिवार का एक छोटा पक्षी है, रंग में पीला-हरा, 12 सेमी लंबा। बगीचों और पार्कों में पाया जाता है।
कबूतर एक घने शरीर वाला पक्षी है जिसके छोटे पैर और छोटा सिर होता है। अपने घर का रास्ता खोजने की क्षमता रखता है। अक्सर शहर में पाया जा सकता है।)
आपको क्या लगता है मैंने आपको इन पक्षियों के चित्र क्यों दिखाए? (आज कक्षा में हम इनके बारे में पढ़ेंगे।)
यह सही है, आज कक्षा में हम आई.ए. क्रायलोव की कहानी "द सिस्किन एंड द डव" से परिचित होंगे। आइए इसे अभिव्यंजक रूप से पढ़ना सीखें।
जाल पक्षियों और जानवरों को पकड़ने का एक जाल है।
फंदा - पक्षियों और छोटे जानवरों को पकड़ने के लिए एक फंदा।
मैं गारंटी देता हूं कि मैं अपने शब्दों के लिए जिम्मेदार हूं
अब अंदाज़ा लगाइये, कल्पित कहानी में क्या कहा गया है?
कल्पित कथा सुनना:
क्या आपने सही अनुमान लगाया कि यह कहानी किस बारे में है?
इस कल्पित कहानी का मुख्य विचार क्या है? (किसी और के दुर्भाग्य पर खुश मत हो, उदास मत हो।)
क्या हमारे पास कक्षा में ऐसे मामले हैं जब आप में से कोई अपने दोस्तों की विफलता पर हंसता है?
विद्यार्थियों द्वारा एक कहानी पढ़ना:
अब आप स्वयं इस कल्पित कहानी को पढ़ें और सोचें कि इस पाठ के बारे में आप अपने साथियों से क्या प्रश्न पूछेंगे?
फ़िज़मिनुत्का
दोस्तों, सोचो और बताओ कि जाल को खलनायक क्यों कहा जाता है?
कहावतों का चयन:
जोड़ियों में काम करते हुए, ऐसी कहावतें चुनें जो उस कहानी में फिट बैठती हों जो हमने आज सीखी।
"चूहे के आंसू बिल्ली के लिए बहेंगे"
"कौवा विदेश उड़ गया, लेकिन होशियार नहीं हुआ"
"एक मूर्ख पक्षी को अपना घर पसंद नहीं आता"
"यदि आप दूसरों पर हंसेंगे, तो आप खुद पर रोएंगे"
"मैं कौवों से दूर रहा, लेकिन मोरनी से नहीं जुड़ा"
कल्पित कथा के अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी:
समूहों में काम करें, तार्किक तनाव डालें, रुकें और "सर्वश्रेष्ठ पाठक" प्रतियोगिता के लिए तैयारी करें।
प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पाठक"।
बच्चों के पढ़ने का मूल्यांकन आप स्वयं करेंगे।
डी/जेड. वैकल्पिक: दिल से सीखें, कल्पित कहानी का वर्णन करें, स्पष्ट रूप से पढ़ें।
प्रतिबिंब:
आज क्लास में
मुझे पता चला)...
मै समझा)...
मैंने सीखा...
मैं था।
लोड हो रहा है...