व्याकरण संबंधी गलतियों से कैसे बचें? सरल नियम। रूसी में व्याकरण की त्रुटियां: उदाहरण

भाषण और व्याकरण संबंधी त्रुटियां धारणा और समझ के लिए सबसे कठिन हैं।

आइए उनके प्रकारों पर अधिक विस्तार से विचार करें।

भाषण त्रुटियां और कमियां .

असामान्य अर्थों में किसी शब्द का प्रयोग

फिसलने के बाद, मैं अपनी पीठ के बल गिर गया और मेरे घुटने में चोट लग गई ”(मेरे चेहरे पर नहीं)। ज़ीलिन खुश था कि वह (फिर से) वापस भाग सकता है।

शब्दों के शाब्दिक संयोजन का उल्लंघन

बोलचाल और बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग

ऐसे लोग हमेशा दूसरों को (धोखा देने के बजाय) धोखा देने का प्रबंधन करते हैं। गोलकीपर ने शर्ट के ऊपर पहनी हुई जर्सी (पहने जाने के बजाय) पहन रखी है। स्कूल की साइट पर, हमारी कक्षा ने चुकंदर और त्सिबुला (बीट्स और प्याज के बजाय) लगाए।

सर्वनाम का गलत प्रयोग

पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था। यह (मेरे द्वारा लिखे गए पाठ के बजाय ...) कलात्मक शैली को संदर्भित करता है।

एक अलग शैली के शब्दों का अनुचित उपयोग; विभिन्न युगों की शब्दावली का मिश्रण

एक उपसर्ग और एक प्रत्यय द्वारा एक शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों का गैर-भेदभाव

ऐसे मामलों में, मैं शब्दकोश में (टकराव के बजाय) नज़र डालता हूं। इस समस्या के प्रति मेरा दृष्टिकोण नहीं बदला है (बल्कि यह बदल गया है)।

समानार्थक शब्द का गैर-भेदभाव

प्रभावी (प्रभावी के बजाय) उपाय किए गए। माँ ने मुझे स्वेटर लेने के लिए कहा, लेकिन मैंने काटने से मना कर दिया (बजाय सपाट)।

समानार्थी शब्दों का भेदभाव न करना

कई देशों में इस कवि का नाम परिचित (ज्ञात के बजाय) है। अंतिम (अंतिम के बजाय) वाक्य में, लेखक ग्रेडेशन लागू करता है।

अनावश्यक शब्दों का प्रयोग (प्लोनास्म)

जवान लड़की; बहुत प्यारा।

निकट या निकट से संबंधित शब्दों का प्रयोग (टॉटोलॉजी)

यह कहानी वास्तविक घटनाओं के बारे में बताती है (कहने के बजाय जाती है)।

किसी शब्द का अनुचित दोहराव

इस अध्याय में हम सीखते हैं कि माशा अनाथ हो गई। माशा (एक लड़की के बजाय) ने अपने पिता और मां को खो दिया। कहानी का नायक अपने एक्शन के बारे में नहीं सोचता। नायक ने जो किया है उसकी पूरी गहराई को नहीं समझता है (बल्कि, कहानी का नायक अपने काम के बारे में नहीं सोचता है, उसने जो किया है उसकी पूरी गहराई को नहीं समझता है)।

अनावश्यक शब्दों का प्रयोग, शाब्दिक अतिरेक

अगस्त का महीना आ गया है (अगस्त की जगह)। तब हमारी किताबों की दुकान आपकी देखभाल करेगी ताकि आप मुस्कुरा सकें (यह अतिश्योक्तिपूर्ण है)।

शब्द क्रम क्रम से बाहर

फिर मैंने नताशा को नई जींस में (नताशा की जगह नई जींस में) देखा। किरिबीविच को सीने में मारने वाला पहला व्यक्ति कलाश्निकोव था (किरिबीविच के बजाय, वह कलाश्निकोव को सीने में मारने वाला पहला व्यक्ति था)।

वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता

जब लेखक संपादकीय कार्यालय में आए तो प्रधान संपादक ने उनका स्वागत किया। जब उन्होंने बात की तो लेखक होटल गया।

व्याकरणिक त्रुटि

गलत शब्द निर्माण।

बड़प्पन (बड़प्पन), लिखावट (लिखावट), मेहनती (मेहनती), नकली (नकली)।

शब्द रूपों का गलत गठन

अधिक रोचक (अधिक सुंदर), सुंदर (अधिक सुंदर)। कितने (कितने) नैतिक सिद्धांतों को हमने अध्यात्म की हानि के कारण खो दिया है।

अनुमोदन के मानदंडों का उल्लंघन

मैं ऐसे लोगों के एक समूह को जानता हूं जो गंभीरता से जैज़ में हैं।

प्रबंधन मानदंडों का उल्लंघन

प्रकृति को और अधिक सुंदर (सुंदर) बनाना आवश्यक है। उसकी ताकत (ताकत) पर हर कोई चकित था।

विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

बहुमत ने उनके काम के इस तरह के मूल्यांकन पर आपत्ति (आपत्ति) की। मुख्य बात जिस पर अब मैं ध्यान देना चाहता हूं वह है काम का कलात्मक पक्ष (काम का कलात्मक पक्ष)।

विधेय व्यक्त करने के तरीके का उल्लंघन

हर कोई खुश, खुश और प्रफुल्लित (मज़ेदार) था। डबरोव्स्की खुद एक गार्ड ऑफिसर (गार्ड ऑफिसर) थे।

सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटियाँ

पाठ हमें साहित्य और कई अच्छे गुणों (साहित्य से प्रेम और कई अच्छी चीजों) से प्यार करना सिखाते हैं। इस निबंध में, मैं खेल के अर्थ के बारे में बात करना चाहता था और मुझे यह क्यों पसंद है (और मुझे यह क्यों पसंद है)।

क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य बनाने में त्रुटियाँ

पाठ को पढ़ते हुए, सहानुभूति की भावना पैदा होती है (मैं पात्रों के साथ सहानुभूति रखता हूं)। तस्वीर को देखकर (जब मैं तस्वीर को देखता हूं), भावनाएं मुझ पर हावी हो जाती हैं।

सहभागी वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ

संकरा रास्ता नीचे गिरती बर्फ से ढका हुआ था (बर्फ पैरों के नीचे गिर रही थी)। मरिया किरिलोवना को राजकुमार से बचने की कोशिश में एक कमरे में बंद कर दिया गया था (मरिया किरिलोवना, राजकुमार से बचने की कोशिश कर रही थी, एक कमरे में बंद थी)।

एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ

इस किताब ने मुझे दोस्तों को महत्व देना और उनका सम्मान करना सिखाया, जिसे मैंने एक बच्चे के रूप में पढ़ा (यह किताब, जिसे मैंने एक बच्चे के रूप में पढ़ा, मुझे दोस्तों को महत्व देना और उनका सम्मान करना सिखाया)। आदमी को लगा कि (एक अतिरिक्त शब्द) कि यह एक सपना था।

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण

बाज़रोव अर्कडी से कहता है कि आपके (उसके) पिता एक सेवानिवृत्त व्यक्ति हैं, उनका गीत गाया गया है। लेखक ने कहा कि मैं (वह) समीक्षक की राय से सहमत नहीं था।

वाक्य की सीमाओं का उल्लंघन

जब नायक को होश आया। पहले ही देर हो चुकी थी (जब नायक को होश आया, तब तक देर हो चुकी थी)। उसे बास्केटबॉल टीम में स्वीकार नहीं किया गया क्योंकि वह नहीं जानता था कि कैसे खेलना है। क्योंकि वह छोटा था (उसे बास्केटबॉल टीम में स्वीकार नहीं किया गया था क्योंकि वह खेल नहीं सकता था और छोटा था)।

एक वाक्य के सदस्य को छोड़ना (दीर्घवृत्त)

बैठक में सबबोटनिक आयोजित करने का निर्णय (निर्णय) लिया गया।

क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन

जब दिसंबर आया, तो मौसम नाटकीय रूप से बदल गया (बदल गया)। दिल एक पल के लिए जम जाता है (जम जाता है) और अचानक फिर से तेज़ होने लगता है।

कण त्रुटियां

यह अच्छा होगा यदि पेंटिंग में कलाकार के हस्ताक्षर (एक अतिरिक्त शब्द) हों। पाठ में केवल दो समस्याओं का खुलासा (खुलासा) किया गया है।

व्याकरण संबंधी त्रुटियां तब होती हैं जब रूसी भाषा के नियमों का पालन नहीं किया जाता है, जो कभी-कभी भाषण को एक अप्रिय ध्वनि देता है। यदि हम मौखिक और लिखित भाषण में ऐसी अशुद्धियों को स्वीकार करते हैं तो हम हमेशा वार्ताकार को एक सुंदर ढंग से बताए गए विचार को व्यक्त करने में सक्षम नहीं होते हैं। नियमों को याद करके, भाषण पैटर्न में, आप सुंदर, सुंदर और स्पष्ट रूप से बोलने या लिखने के लिए व्याकरण संबंधी त्रुटियों की घटना से बच सकते हैं। रूसी भाषा में असाइनमेंट पूरा करने में व्याकरण संबंधी त्रुटि सबसे कमजोर बिंदु है, इसलिए इस लेख में हम उन पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

थोड़ा सा सिद्धांत

व्याकरण संबंधी त्रुटियां भाषाई इकाइयों की संरचना में, शब्दों, वाक्यांशों, वाक्यों की संरचना में त्रुटियां हैं। उनमें एक या दूसरे व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन भी शामिल है: रूपात्मक, व्युत्पन्न या वाक्य-विन्यास। नीचे आप तालिका पर विस्तार से विचार कर सकते हैं, जो इस तरह के उल्लंघन के विकल्पों को व्याकरणिक त्रुटि के रूप में इंगित करती है। शब्दों के दुरुपयोग और उनके संयोजन के उदाहरणों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें। सरल नियमों को याद रखने की कोशिश करें जो सुंदर संवाद बनाते समय जीवन में बाद में काम आएंगे।

व्याकरणिक त्रुटि

पी / पी नं।	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
1	गलत शब्द निर्माण	मेहनती, मज़ाक
2	संज्ञाओं के गलत गठन	विभिन्न इलेक्ट्रॉनिक्स चमत्कार, पर्याप्त समय नहीं
3	विशेषणों की गलत रचना	अधिक मोहक, सुंदर
4	संख्याओं के रूपों की त्रुटिपूर्ण संरचना	छह सौ रूबल के साथ
5	सर्वनाम के गलत गठन	उनके पड़ोसी, उनके मकबरे
6	क्रिया के गलत गठन	वे चलते हैं, नहीं चाहते, जो हुआ उसके बारे में लिख रहे हैं
7	अनुपालन उल्लंघन	वह सुई का काम करने वाली बहुत सी लड़कियों को जानता है।
8	प्रबंधन उल्लंघन	आपको अपने भाषण को और अधिक सही बनाने की आवश्यकता है। पाठकों को बताता है
9	विषयों और विधेय के बीच संबंधों का उल्लंघन	एक अल्पसंख्यक ने उसकी रचना के इस तरह के आकलन पर आपत्ति जताई।
10	व्यक्तिगत निर्माणों में विधेय व्यक्त करने के तरीकों का उल्लंघन	उन्होंने एक उपन्यास लिखा जो महाकाव्य है
11	सजातीय सदस्यों के वाक्यों में त्रुटियाँ	टीम गोलकीपर से प्यार करती थी और उस पर गर्व करती थी। पत्र में मैं प्रतिस्पर्धा के महत्व को दिखाना चाहता था और मैं उनसे प्यार क्यों करता हूं।
12	क्रिया विशेषण वाक्यों में त्रुटियाँ	लेख पढ़कर ऐसा अहसास होता है...
13	सहभागी वाक्यों में त्रुटियाँ	चौड़ी सड़क जूतों के नीचे गिरती बर्फ से ढँकी हुई थी
14	जटिल वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ	इस पुस्तक ने मुझे अपने माता-पिता का सम्मान और सराहना करने के लिए प्रेरित किया, जो मैंने अपनी युवावस्था में पढ़ा था। मुझे ऐसा लग रहा था कि यह है ...
15	वाक्य की सीमाओं का उल्लंघन	और जब नायक को होश आया। बहुत देर हो चुकी थी।
16	अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण	लेखक ने लिखा है कि मैं समीक्षक की इस राय से सहमत हूं

निष्कर्ष

भाषा के व्याकरणिक मानदंडों और उनके उल्लंघन के मामलों का अध्ययन करने से आप अपने भाषण को अधिक सटीक और अभिव्यंजक बना सकेंगे। एक देशी वक्ता के रूप में आपका सांस्कृतिक स्तर ऊंचा होगा। वास्तव में, साहित्यिक भाषा के सभी नियमों और मानदंडों के अनुपालन में एक सुंदर शुद्ध भाषण निरंतरता, धन, पवित्रता और व्यंजना द्वारा प्रतिष्ठित है। मेरा विश्वास करो, बातचीत में और लिखित में, व्याकरण संबंधी त्रुटियां (और कोई अन्य) बहुत योग्य नहीं लगती हैं, इसलिए सरल नियमों को याद रखें और सुंदर ढंग से बोलने और लिखने का प्रयास करें!

व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार

1.

• पूर्वसर्ग के अनुसार, के बावजूद, धन्यवाद के बावजूद D. p. के साथ प्रयोग किया जाता है (R. p. नहीं)

त्रुटि: शेड्यूल के अनुसार मैं हूँ , आदेश के विपरीत ए

• पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग

• गलतियों को याद रखें

आगमन पर, जाने के बाद, प्रस्थान पर

पूरा होने पर, लौटने पर, पूरा होने पर

नॉर्म: आगमन पर, आगमन पर

• पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग

• पूर्वसर्ग पीओ का उपयोग स्थानीय रूप से किया जा सकता है। 1 और 2 लीटर। पीपी में

नोर्मा: आई मिस यू, आई मिस यू।

• पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग

• एक प्रस्ताव छोड़ना।

जल, थल और वायु पर- हम हर जगह हैं

संरक्षित। (हवा में)

• पूर्वसर्ग का अर्थ।

करने के लिए धन्यवादखराब मौसम में हम घर पर रहे।

(के कारण, के कारण)

• पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग

• प्रबंधन पूर्वसर्गित (जीत में विश्वास) और अवांछित (धीमी गति से प्रगति) हो सकता है।

त्रुटि तब होती है जब गलत चुनाव

मामला या पूर्वसर्ग।

त्रुटि: हमारे लिए सामान्य,

जीत में विश्वास, सुरक्षा की समस्या।

• 2.

• वाक्यों में त्रुटियां, जिनमें से अधीनस्थ भाग संघ शब्दों से शुरू होता है WHO, NOBODY।

WHO AND NOBODY का प्रयोग एकवचन क्रिया के साथ किया जाता है।

वे, जो शहर गए हैं, मदद नहीं कर सकता लेकिन प्रशंसा करता हूँ

वेजो शहर गया है, प्रशंसा करने में मदद नहीं कर सका

समुद्री रास्ते से।

• विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

• विधेय बहुवचन में होना चाहिए, अगर यह adj द्वारा व्यक्त किया गया है। या

त्रुटि: नाटक में कई दृश्य सत्य हैं और

दिलचस्प।

• विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

• विधेय बहुवचन में होना चाहिए, यदि विषय में 2,3,4

त्रुटि: तीन पुस्तकें मेज़ पर हैं।

• विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

• सजातीय विषयों के बाद विधेय बहुवचन होना चाहिए।

त्रुटि: उद्योग और कृषि लगातार विकसित हो रहे हैं।

• विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

• यदि संग्रह मौजूद है। नियंत्रित करने योग्य शब्द नहीं हैं, तो विधेय एकवचन होना चाहिए।

• 3. असंगत आवेदन के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

• उद्धरण चिह्नों में संलग्न कार्यों, चित्रों, फिल्मों के नाम नहीं बदलते हैं यदि उनके आगे एक सामान्य नाम है। - शैली पदनाम।

त्रुटि: फिल्म "वॉर एंड पीस" में

एस बॉन्डार्चुक ने पियरे की भूमिका निभाई।

• असंगत आवेदन के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

• यदि सामान्य नाम मौजूद है। अनुपस्थित है, तो उचित नाम बदल दिया जाता है।

त्रुटि: "वॉर एंड पीस" में एस बॉन्डार्चुक ने पियरे की भूमिका निभाई।

• 4.

• यदि सजातीय विधेय में एक आश्रित शब्द है, तो यह जांचना आवश्यक है कि क्या वे इसे नियंत्रित कर सकते हैं।

त्रुटि: युद्ध के दौरान लोगों को उम्मीद थी और

जीत में विश्वास किया।

(जीतने की उम्मीद)

• सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

• अवधारणाओं की एकरूपता का उल्लंघन।

पहाड़ की ढलान, जिसके साथ हम उतरे और घने फर्न के साथ उग आए, बहुत खड़ी थी।

उसे टैगा याद आया और उसने भालू का शिकार कैसे किया।

मुझे फुटबॉल और तैराकी पसंद है।

उनके निष्कर्ष सरल और सीधे हैं।

• सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

• आप दोहरे संयोजन नहीं बदल सकते।

त्रुटि: युवाओं की तरह उत्तर दें, लेकिन

लड़कियों को भी।

• दोहरे गठबंधनों में सजातीय सदस्यों के स्थान की जाँच करना आवश्यक है।

त्रुटि: मैं न केवल समाचार पत्र पढ़ता हूँ, बल्कि पत्रिकाएँ भी पढ़ता हूँ।

• सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

• आप सामान्य और विशिष्ट अवधारणाओं को नहीं मिला सकते हैं, असंगत लोगों को जोड़ सकते हैं।

नाव में क्रूसियन, कार्प, मछली थे।

वह एक पत्नी और बुरे मूड के साथ आया था।

• सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

• एक सामान्यीकरण शब्द और एक-शब्द शब्दों के केस रूपों का उल्लंघन

त्रुटि: बैठक में तीन देशों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया: इंग्लैंड, फ्रांस, इटली।

• 5.

• Derich.verb का उपयोग नहीं किया जा सकता है यदि विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त की गई क्रिया और क्रिया-क्रिया द्वारा व्यक्त की गई क्रिया अलग-अलग व्यक्तियों को संदर्भित करती है।

त्रुटि: कैलकुलेटर का उपयोग करके, गणना शीघ्रता से की जाती है।

• क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण

• deutsch.version का उपयोग अवैयक्तिक वाक्य में नहीं किया जा सकता है

त्रुटि: शाम को घूमना, मुझे अच्छा नहीं लग रहा था।

• क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण

• deutsch.version का उपयोग एक निष्क्रिय निर्माण वाले वाक्य में नहीं किया जा सकता है।

त्रुटि: आवश्यक दवाएं देने के बाद, तकनीशियनों द्वारा विमान का निरीक्षण किया जाएगा।

• क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण

• क्रिया और गेरुंड के विशिष्ट रूप की असंगति में त्रुटि।

त्रुटि: ग्रैंडमास्टर से मिलकर, युवा शतरंज खिलाड़ी जीता।

• 6.

• परिभाषित शब्द द्वारा कारोबार का विराम।

त्रुटि: माँ के पके हुए पैनकेक स्वादिष्ट थे।

• सहभागी कारोबार के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

• मामले के समझौते का उल्लंघन। शब्द के साथ परिभाषित किया जा रहा है।

त्रुटि: हमें उन खिलाड़ियों पर गर्व है जिन्होंने इंग्लिश टीम को हराया।

• सहभागी कारोबार के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

• निष्क्रिय प्रतिभागियों को वैध लोगों के साथ बदलना।

त्रुटि: हम जो कार्य कर रहे हैं वह सीधा है।

• आप अधीनस्थ भाग में पहले और दूसरे व्यक्ति के सर्वनामों का उपयोग नहीं कर सकते।
• त्रुटि: छात्र ने कहा कि मैं अभी तैयार नहीं हूं।

• अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण

• गठबंधनों की अतिरेक

त्रुटि: उनसे लगातार पूछा जाता था कि क्या वह अपने द्वारा शुरू किए गए कार्य को पूरा करेंगे।

उसने पूछा कि उसका सामान कहां है।

• "जंपिंग" कहानी में चेखव आलस्य की निंदा करता है।
• वह प्यार करता था और पढ़ने का शौकीन था।
• आपको अपने बच्चों का बहुत ख्याल रखने की जरूरत है।
• मेरे डेस्क पर एक पड़ोसी ने पूछा कि मेरे साथ फुटबॉल में कौन जाएगा।
• हमारे शहर में आया, इसकी प्रांतीय सादगी की प्रशंसा की।
• सूरज ने बर्फ से ढकी पर्वत चोटियों को रोशन कर दिया।
• थोड़ा आराम करने के बाद काम तेजी से होने लगा।

खुद जांच करें # अपने आप को कोमैं हूँ

1. कहानी "जंपिंग" में चेखव आलस्य की निंदा करता है।

असंगत आवेदन के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

2. वह प्यार करता था और पढ़ने का शौकीन था।

सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

3. आपको बच्चों का बहुत ख्याल रखने की जरूरत है।

एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के मामले के रूप का दुरुपयोग

4. मेज पर बैठे एक पड़ोसी ने पूछा कि मेरे साथ फुटबॉल में कौन जाएगा।

अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण

5. हमारे शहर में जो कोई भी आया, उसने इसकी प्रांतीय सादगी की प्रशंसा की।

विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन

6. सूर्य ने बर्फ से ढकी पर्वत चोटियों को प्रकाशित किया।

सहभागी वाक्य निर्माण का उल्लंघन

7. थोड़ा आराम करने के बाद काम तेजी से होने लगा।

क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

रूसी भाषा में परीक्षा में सबसे आम गलतियाँ:

FIPI के अनुसार त्रुटि वर्गीकरण

1. व्याकरणिक त्रुटि।
2. भाषण त्रुटियाँ।
3. तार्किक त्रुटियां
4. वास्तविक त्रुटियां।
5. वर्तनी त्रुटि।
6. विराम चिह्न त्रुटियाँ।
7. ग्राफिक त्रुटियां।

व्याकरण की त्रुटि- यह एक भाषाई इकाई की संरचना में एक त्रुटि है: किसी शब्द, वाक्यांश या वाक्य की संरचना में; यह किसी भी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन है: व्युत्पन्न, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास।

उदाहरण के लिए:

• पर्चीकी बजाय पर्ची, कुलीनताकी बजाय कुलीनता- शब्द के शब्द-निर्माण की संरचना में त्रुटि थी, गलत उपसर्ग या गलत प्रत्यय का प्रयोग किया गया था;
• कोई टिप्पणी नहीं, सवारीकी बजाय जाओ,अधिक आसान- शब्द का रूप गलत तरीके से बनता है, अर्थात रूपात्मक मानदंड का उल्लंघन होता है;
• यात्रा के लिए भुगतान, सम्मानित- वाक्यांश की संरचना टूट गई है (प्रबंधन मानदंड नहीं देखे गए हैं);
• स्केटिंग रिंक पर सवार होकर, मेरे पैरों में चोट लगी; इस निबंध में, मैं खेल का अर्थ दिखाना चाहता था और मुझे यह क्यों पसंद है।- क्रिया विशेषण टर्नओवर (1) और सजातीय शब्दों (2) के साथ वाक्य गलत तरीके से बनाए गए हैं, अर्थात वाक्य-विन्यास के मानदंडों का उल्लंघन किया जाता है।

व्याकरणिक लोगों के विपरीत, भाषण त्रुटियां- ये निर्माण में नहीं, भाषाई इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि इसके उपयोग में, शब्द के उपयोग में सबसे अधिक त्रुटियां हैं। अधिकांश भाग के लिए, ये शाब्दिक मानदंडों के उल्लंघन हैं, उदाहरण के लिए:

• स्टोल्ज़ - गोंचारोव "ओब्लोमोव" द्वारा इसी नाम के उपन्यास के मुख्य पात्रों में से एक;
• उन्होंने युद्ध में अपने इकलौते दो बेटों को खो दिया।

भाषण त्रुटि को केवल संदर्भ में देखा जा सकता है, इसमें यह व्याकरणिक त्रुटि से भिन्न होता है, जिसका पता लगाने के लिए संदर्भ की आवश्यकता नहीं होती है।

व्याकरणिक और वाक् त्रुटियों के आम तौर पर स्वीकृत वर्गीकरण नीचे दिए गए हैं।

व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार:

1. गलत शब्द निर्माण - कड़ी मेहनत के लिए बीआईएमवां, ऊपरहंसना।
2. संज्ञा रूप का गलत गठन - कई चमत्कार एप्रौद्योगिकी, पर्याप्त समय नहीं मैं हूँ।
3. विशेषण रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - अधिक दिलचस्प, सुंदर।
4. संख्या के रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - साथ पांच सौरूबल।
5. सर्वनाम रूप का गलत गठन - उन लोगों केहौसला , मैं हायबच्चे।
6. क्रिया रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - वे वे यात्रा करते हैं, वे चाहते हैं, वे लिखना चाहते हैंप्रकृति के जीवन के बारे में।
7. समझौते का उल्लंघन - मैं लोगों के एक समूह से परिचित हूं, गंभीर रूप से व्यसनी इमिस्याजैज।
8. नियंत्रण उल्लंघन - आपको अपने स्वभाव को और अधिक बनाने की आवश्यकता है सुंदर।
   सुनाते पाठक।
9. विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन - बहुमत आपत्ति कीअपने काम के इस तरह के मूल्यांकन के खिलाफ।
10. अलग-अलग निर्माणों में विधेय व्यक्त करने के तरीके का उल्लंघन - उन्होंने एक किताब लिखी है कि महाकाव्य।
    हर कोई खुश, खुश और मज़ेदार।
11. सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य रचना में त्रुटियाँ - देश प्यार कियातथा गर्व थाकवि।
    निबंध में, मैं कहना चाहता था अर्थ के बारे में खेल और मैं उसे क्यों प्यार करता हूँ।
12. क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - पाठ पढ़ना एक ऐसा एहसास है...
13. सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - संकरे रास्ते को ढक दिया गया है असफलताहिमपात धरती पर.
14. एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - इस किताबमुझे दोस्तों को महत्व देना और उनका सम्मान करना सिखाया, जिसे मैं बचपन में पढ़ता था। यह आदमी को लग रहा था फिरकि यह एक सपना है।
15. प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण - लेखक ने कहा, मैं कौन हूँमैं समीक्षक की राय से सहमत नहीं हूं।
16. वाक्य की सीमाओं का उल्लंघन - जब नायक को होश आया। बहुत देर हो चुकी थी।
17. क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन - फ़्रीज़ एक पल के लिए दिल और अचानक दस्तक देता हैफिर।

भाषण त्रुटियों के प्रकार:

1. किसी शब्द का असामान्य अर्थ में प्रयोग - हम थे हैरानअद्भुत अभिनय।
   विचार विकसित होता है जारी रखने परपूरा पाठ।
2. उपसर्ग और प्रत्यय द्वारा किसी शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों का गैर-भेदभाव - इस समस्या के प्रति मेरा रवैया नहीं हैबदल गया है।स्वीकार किए गए दर्शनीयउपाय।
3. समानार्थी शब्दों का भेद न करना - वी अंतिमवाक्य में, लेखक ग्रेडेशन लागू करता है।
4. भिन्न शैली के शब्दों का प्रयोग - लेखक, इस समस्या को संबोधित करते हुए, लोगों को निर्देशित करने का प्रयास करता है थोड़ा एक अलग ट्रैक में।
5. भावनात्मक रूप से रंगीन शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अनुचित उपयोग - एस्टाफ़िएव जब कभीरूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है।
6. सामान्य शब्दों का अनुचित प्रयोग - ऐसे लोग हमेशा सफल होते हैं अंधेरा करनाअन्य।
7. शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन - लेखक बढ़ती है प्रभाव।लेखक उपयोगकलात्मक peculiarities(की बजाय फंड).
8. फुफ्फुसावरण सहित अनावश्यक शब्दों का प्रयोग - लेखक परिदृश्य की सुंदरता बताता है हमकलात्मक तकनीकों का उपयोग करना।युवानव युवक, बहुतसुंदर।
9. सजातीय शब्दों का निकट के सन्दर्भ में प्रयोग (टॉटोलॉजी) - में वह कहानी सुनाई जाती हैवास्तविक घटनाओं के बारे में।
10. किसी शब्द का अनुचित दोहराव - नायककहानी उसकी कार्रवाई पर प्रतिबिंबित नहीं करती है। नायककर्म की गहराई को भी नहीं समझते।
11. वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता - जब लेखक संपादकीय कार्यालय में आए , उन्हें प्रधान संपादक द्वारा प्राप्त किया गया था। जब वे बोलते थे, लेखक होटल गया।
12. सर्वनाम का गलत प्रयोग - यह पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था। वहकलात्मक शैली को संदर्भित करता है।मेरे पास तुरंत एक तस्वीर थी उनकेकल्पना।

ठेठ व्याकरण संबंधी त्रुटियां (K9)

यह क्रिया, क्रिया रूपों, क्रियाविशेषणों, कणों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियां:

1. क्रियाओं के व्यक्तिगत रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ: वह करुणा की भावना से प्रेरित है(निम्नानुसार: चलता है);
2. क्रिया के तनावपूर्ण रूपों का गलत उपयोग: यह पुस्तक कैलेंडर के इतिहास के बारे में ज्ञान प्रदान करती है, आपको यह सिखाएगी कि कैलेंडर की गणना जल्दी और सही तरीके से कैसे करें।(निम्नलिखित हैं: ... देंगे .., सिखाएं ... या ... दें .., सिखाएं ...);
3. वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के उपयोग में त्रुटियाँ: बहते पानी की धाराएँ, पाठ के लेखक को चकित कर देती हैं(इसके बाद: सूखा हुआ);
4. गेरुंड्स के निर्माण में त्रुटियां: मंच पर गायकों ने किया प्रणाम(आदर्श: बाहर जाना);
5. क्रियाविशेषणों का गलत गठन: टुट के लेखक गलत थे(आदर्श: यहाँ);

ये त्रुटियां आमतौर पर व्याकरण के पैटर्न और नियमों के उल्लंघन से जुड़ी होती हैं और स्थानीय और बोलियों के प्रभाव में उत्पन्न होती हैं।

विशिष्ट शामिल व्याकरण और वाक्य रचना त्रुटियाँ :

1. विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन: मुख्य बात जिस पर अब मैं ध्यान देना चाहता हूं वह है काम का कलात्मक पक्ष।(आदर्श:... यह काम का कलात्मक पक्ष है); मातृभूमि को लाभ पहुंचाने के लिए साहस, ज्ञान, ईमानदारी चाहिए।(आदर्श: ... साहस, ज्ञान, ईमानदारी की जरूरत है);
2. अनावश्यक पुनरावृत्ति जैसी कण त्रुटियाँ: पेंटिंग पर कलाकार के हस्ताक्षर होते तो अच्छा होता; एक कण को ​​उस वाक्य के घटक से अलग करना जिससे वह संबंधित है (आमतौर पर कणों को वाक्य के उन सदस्यों के सामने रखा जाता है जिन्हें उन्हें उजागर करना चाहिए, लेकिन इस पैटर्न का अक्सर लेखन में उल्लंघन किया जाता है): पाठ कुल मिलाकर दो समस्याओं का खुलासा करता है "("सब कुछ" का सीमित कण विषय के सामने खड़ा होना चाहिए: "... केवल दो समस्याएं हैं");
3. किसी विषय का अनुचित लंघन (दीर्घवृत्त): उनका साहस, (?) सम्मान और न्याय के लिए खड़ा होना पाठ के लेखक को आकर्षित करता है;
4. मिश्रित वाक्य की गलत रचना: पाठ के लेखक मन को न केवल आत्मज्ञान, बुद्धि के रूप में समझते हैं, बल्कि "स्मार्ट" की अवधारणा भी स्वतंत्र विचार के विचार से जुड़ी थी.

ठेठ भाषण त्रुटियां (के10)

ये भाषण के अविकसितता से जुड़े उल्लंघन हैं: फुफ्फुसावरण, तनातनी, भाषण टिकट; स्थानीय भाषा की शब्दावली, द्वंद्ववाद, शब्दजाल का बिना प्रेरणा के उपयोग; अभिव्यंजक साधनों का असफल उपयोग, लिपिक, समानार्थक शब्द का भेदभाव (भ्रम); समानार्थी, विलोम, समानार्थक शब्द के उपयोग में गलतियाँ; अस्पष्टता संदर्भ से समाप्त नहीं हुई।

सबसे आम भाषण त्रुटियों में शामिल हैं:

1. समानार्थक शब्द का गैर-भेदभाव (मिश्रण): ऐसे मामलों में, मैं "दार्शनिक शब्दकोश" देखता हूं(क्रिया जरा देखो तोआमतौर पर "ऑन" ("किसी को या किसी चीज़ को देखने के लिए"), और क्रिया के साथ संज्ञा या सर्वनाम के नियंत्रण की आवश्यकता होती है यहां देखो("जल्दी या चुपके से कहीं देखें, पता लगाने के लिए देखें, कुछ पता करें"), जो दिए गए वाक्य में उपयोग किया जाना चाहिए, एक संज्ञा या सर्वनाम को "इन" पूर्वसर्ग के साथ नियंत्रित करता है);
2. समानार्थी शब्द चुनने में त्रुटियाँ: इस कवि का नाम कई देशों में जाना जाता है।(शब्द के बजाय ज्ञातइसका पर्यायवाची वाक्य में गलती से प्रयोग किया गया है परिचित); अब हमारे प्रिंट में एक महत्वपूर्ण विज्ञापन स्थान है, और ऐसा नहीं है।(इस मामले में, शब्द के बजाय स्थानइसके पर्यायवाची का प्रयोग करना बेहतर है - एक जगह; तथामौखिक शब्द खुशपर्यायवाची प्रतिस्थापन की भी आवश्यकता है);
3. प्रतिपक्ष का निर्माण करते समय विलोम के चयन में त्रुटियाँ:पाठ के तीसरे भाग में, एक हर्षित, एक प्रमुख उद्देश्य नहीं हमें सोचने पर मजबूर करता है(विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करते समय प्रतिवाद को सटीकता की आवश्यकता होती है, और "हंसमुख" और "प्रमुख" शब्द विलोम नहीं हैं;
4. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की आलंकारिक संरचना का विनाश, जो एक खराब संगठित संदर्भ में होता है: यह, निश्चित रूप से, प्रतिभाशाली लेखक जोशचेंको, अपने मुंह में उंगली नहीं डालते हैं, लेकिन पाठक को हंसने दें।

तार्किक त्रुटियां

तार्किक त्रुटियांभाषण की तार्किक शुद्धता के उल्लंघन के साथ जुड़ा हुआ है। वे तर्क के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, दोनों को एक वाक्य, निर्णय की सीमा के भीतर और पूरे पाठ के स्तर पर स्वीकार किया जाता है।

1. एक वाक्य में दो तार्किक रूप से विषम (मात्रा और सामग्री में भिन्न) अवधारणाओं की तुलना (विपक्ष);
2. पहचान के तार्किक कानून के उल्लंघन के परिणामस्वरूप, एक निर्णय का दूसरे के लिए प्रतिस्थापन।

संरचना संबंधी त्रुटियां

1. असफल शुरुआत... पाठ एक वाक्य के साथ शुरू होता है जिसमें पिछले संदर्भ का संकेत होता है, जो पाठ में ही अनुपस्थित होता है, पहले वाक्य में सांकेतिक शब्द रूपों की उपस्थिति के साथ, उदाहरण के लिए: इस पाठ में, लेखक ...
2. मुख्य भाग में त्रुटियाँ।
   • एक वाक्य में अपेक्षाकृत दूर के विचारों का अभिसरण।
   • प्रस्तुति में निरंतरता की कमी; असंगति और वाक्यों के क्रम का उल्लंघन।
   • संरचना की दृष्टि से विभिन्न प्रकार के वाक्यों के प्रयोग से अर्थ समझने में कठिनाई होती है।
3. बुरा अंत।निष्कर्ष का दोहराव, पहले व्यक्त किए गए विचार का अनुचित दोहराव।

वास्तविक त्रुटियां

वास्तविक त्रुटियां- एक प्रकार की गैर-भाषाई त्रुटियां, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि लेखक ऐसे तथ्य देता है जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, तथ्यात्मक परिस्थितियों के बारे में गलत जानकारी देते हैं, दोनों संबंधित और विश्लेषण किए गए पाठ से संबंधित नहीं हैं (पृष्ठभूमि ज्ञान)

1. एक साहित्यिक कार्य की सामग्री का विरूपण, गलत व्याख्या, उदाहरणों का खराब विकल्प।
2. उद्धरण में अशुद्धि। उद्धरण के लेखक का कोई संकेत नहीं। उद्धरण के गलत नामित लेखक।
3. अस्थायी विस्थापन सहित ऐतिहासिक एवं अन्य तथ्यों से अनभिज्ञ।
4. साहित्यिक नायकों के नाम, उपनाम, उपनाम में अशुद्धि। साहित्यिक कृतियों के शीर्षकों में विकृतियाँ, उनकी विधाएँ, लेखक के संकेत में त्रुटि।

वर्तनी, विराम चिह्न, ग्राफिक त्रुटियां

साक्षरता की जाँच करते समय (K7-K8) त्रुटियों को ध्यान में रखा जाता है

1. सीखा नियम;
2. खुरदुरा (दो गैर-मोटे वाले एक के रूप में गिने जाते हैं):
   • नियमों के अपवाद में;
   • यौगिक स्वयं के नाम में एक बड़ा अक्षर लिखने में;
   • अलग और निरंतर लेखन के मामलों में विशेषण और कृदंत के साथ नहीं,
   • एक विधेय के रूप में कार्य करना;
   • लेखन में तथातथा एन एसउपसर्गों के बाद;
   • कठिन मामलों में, भेद न तो है ( वह जिधर भी मुड़ा! वह जिधर भी मुड़ा, कोई उसे उत्तर नहीं दे सका। कोई और नहीं है...; के अलावा अन्य कोई नहीं…; और कुछ नहीं ...; और कुछ नहीं ... और अन्य।);
   • ऐसे मामलों में जहां एक विराम चिह्न के बजाय दूसरा लगाया जाता है;
   • संयुक्त विराम चिह्नों में से एक के चूक में या उनके अनुक्रम के उल्लंघन में;

त्रुटियों की पुनरावृत्ति और एकरूपता को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। यदि एक ही शब्द में या एक ही मूल शब्द के मूल में कोई गलती दोहराई जाती है, तो वह एक गलती मानी जाती है।

1. सजातीय(एक ही प्रकार की पहली तीन त्रुटियों को एक त्रुटि के रूप में गिना जाता है, प्रत्येक बाद की समान त्रुटि को एक स्वतंत्र के रूप में गिना जाता है): एक नियम के लिए त्रुटियां, यदि सही वर्तनी चुनने की शर्तें व्याकरणिक में संलग्न हैं ( सेना में, ग्रोव में; चुभन, लड़ाई) और ध्वन्यात्मक ( पाई, क्रिकेट) इस शब्द की विशेषताएं। जरूरी!!!
   • एक ही प्रकार की त्रुटियों की अवधारणा विराम चिह्न त्रुटियों पर लागू नहीं होती है।
   • ऐसे नियम के लिए त्रुटियों को एक ही प्रकार का नहीं माना जाता है, जिसमें पता लगाना हो
2. पुनरावर्ती(एक ही शब्द में या एक ही मूल शब्दों के मूल में दोहराव एक गलती के रूप में गिना जाता है)

वर्तनी त्रुटि

1. ­ शब्द लपेट में;
2. ­ पत्र ई / ईविदेशी शब्दों में व्यंजन के बाद (रैकेटियरिंग, प्लेन एयर) और उचित नामों में स्वरों के बाद ( मैरिएटा);
3. ­ अपरकेस या लोअरकेस अक्षर
   • धर्म से जुड़े नामों में: एम (एम) एस्लेनित्सा, आर (आर) ओझडेस्टो, बी (बी) ओग।
   • उचित नामों (ओब्लोमोव और ओब्लोमोव) के लाक्षणिक उपयोग के साथ।
   • गैर-रूसी मूल के उचित नामों में; पहले के साथ वर्तनी उपनाम
   • पार्ट्स डॉन, वैन, सेंट ... (डॉन पेड्रो और डॉन क्विक्सोट)।
4. संयोजित/हाइफ़नेटेड/अलग वर्तनी
   • नामों में, एक संयुक्त स्वर के बिना यौगिक संज्ञाओं के साथ (ज्यादातर उधार), नियमों द्वारा विनियमित नहीं है और न्यूनतम शब्दकोश में शामिल नहीं है ( लेंड-लीज, लूला-कबाब, जानकारी, पपीयर-माचे, टम्बलवीड, वॉक-टाउन पेपरवेट, लेकिन बीफ़ स्ट्रैगनॉफ़, हेड वेटर, पोर्च, मूल्य सूची);
   • उन नियमों पर जो स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं। उदाहरण के लिए: स्पिल पर, आँखों के लिए डांटना, मैच करना, दौड़ना, किश्तों में, वापस नीचे, एक जिज्ञासा में, स्पर्श करने के लिए, पंखों में, पुजारी को लगाने के लिए(cf. वर्तमान वर्तनी लापरवाही से, बिखरी हुई);

विराम चिह्न त्रुटियां

• एक अपूर्ण वाक्य में डैश;
• सामान्य संज्ञाओं से संबंधित असंगत परिभाषाओं का पृथक्करण;
• प्रतिबंधात्मक और उत्सर्जक घुमावों के लिए अल्पविराम;
• समानार्थी कणों और अंतःक्षेपों को भेद करना और, तदनुसार, उन्हें अल्पविराम से हाइलाइट या हाइलाइट नहीं करना;
• लेखक के विराम चिह्न के हस्तांतरण में;

ग्राफिकल त्रुटियां

ग्राफिकल त्रुटियां- शब्दों को कम करने के लिए विभिन्न तकनीकें, शब्दों के बीच रिक्त स्थान का उपयोग, विभिन्न अंडरस्कोर और फ़ॉन्ट जोर। इनमें शामिल हैं: लेखक की असावधानी या लिखने की जल्दबाजी के कारण होने वाले विभिन्न गलत प्रिंट और गलत प्रिंट।

सामान्य चित्रमय त्रुटियाँ:

• लंघन पत्र, उदाहरण के लिए: पूरा उपन्यास इस संघर्ष पर आधारित है (निम्नानुसार: बनाया जा रहा है);
• अक्षरों का क्रमपरिवर्तन, उदाहरण के लिए: नए उत्पाद के नाम(इसके बाद: उत्पाद);
• उदाहरण के लिए, कुछ वर्णमाला वर्णों को दूसरों के साथ बदलना: लेचेंडार्नो बर्फ पर लड़ाई(निम्नानुसार: प्रसिद्ध);
• अतिरिक्त अक्षर जोड़ना: इसलिए यह किसी भी, सबसे कठिन परिस्थितियों में भी महत्वपूर्ण है ...(निम्नानुसार: यहाँ तक की).

विशेषण

• एक यौगिक विधेय में, आप एक ही समय में विशेषण के पूर्ण और संक्षिप्त रूपों का उपयोग नहीं कर सकते। त्रुटि का एक उदाहरण: एक नायक का जीवन पथ भारी और दुखद. वी एम. एक नायक का जीवन पथ भारी और दुखद.
• आश्रित शब्द केवल विशेषण के संक्षिप्त रूप के साथ हो सकते हैं: कहानी की साजिश दिलचस्प (नहीं दिलचस्प !) वी कई रिश्तों के बारे में।
• तुलनात्मक और उत्कृष्ट डिग्री के रूपों के साथ-साथ तुलना की दोनों डिग्री के सरल और मिश्रित रूपों को जोड़ना असंभव है। त्रुटि का एक उदाहरण: इस काम और भी बुरा वी एम. इस काम और भी बुरा. सबसे सक्षमछात्रवी एम. सबसे सक्षम छात्र।
• पर प्रपत्र -एनेनआधुनिक भाषा में कम उपयोग के हैं, अधिक बेहतर रूप हैं -en: कार्य में उनका योगदान था आवश्यक (नहीं आवश्यक !).

अंक

• कंपाउंड कार्डिनल नंबरों को कम करते समय, उनकी रचना बनाने वाले सभी शब्दों को बदलना चाहिए: परिधि में, झील लगभग थी चार सौ पैंसठ (नहीं चार सौ पैंसठ !) मीटर।; जब यौगिक क्रम संख्या घटती है, तो केवल अंतिम शब्द बदलता है: यह घटना शुरुआत में हुई थी एक हजार आठ सौ चार (नहीं एक हजार आठ सौ चार !) वर्ष का।
• सामूहिक अंक ( दो तीन) और इसी तरह। जानवरों या मादाओं को दर्शाने वाली संज्ञाओं के साथ प्रयोग नहीं किया जाना चाहिए। त्रुटियों के उदाहरण: दो शतरंज के खिलाड़ीवी एम. दो शतरंज के खिलाड़ी, तीनखरगोशवी एम. तीन खरगोश।
• प्रपत्र का उपयोग अस्वीकार्य है दोनोंस्त्री संज्ञा के साथ (सामूहिक दोनोंइसके दो रूप हैं: मर्दाना और नपुंसक के लिए - दोनों,महिलाओं के लिए - दोनों): वी दोनों (नहीं वी दोनों !) अपार्टमेंट, दोनों (नहीं दोनों !) गर्लफ्रेंड।

सवर्नाम

• सर्वनाम रूपों का गलत गठन: उन लोगों के बच्चावी एम. उनका बच्चा, के बारे में उनके वी एम. के बारे में उसे.
• युग्म उसके लिए, उससेपुरातन या स्थानीय हैं। त्रुटियों के उदाहरण: के लिये उसकेकोई नाम नहींवी एम. के लिये उसकेकोई नाम नहीं।
• तीसरा व्यक्ति सर्वनाम आमतौर पर निकटतम संज्ञा का संकेत देता है। यदि इस नियम का पालन नहीं किया जाता है, तो अस्पष्टता उत्पन्न होती है।
  सही नहीं:कब निलोव्नासे उद्घोषणाएँ कीं भाषणपॉल, उसके (किसका - निलोव्ना या पॉल का भाषण?) पुलिस द्वारा कब्जा कर लिया।
  सही:पुलिस ने पकड़ लिया निलोव्नु, कब वहपॉल के भाषण के साथ एक घोषणा की।

  सही नहीं:एक बैठक चैट्स्कीसाथ फेमसोवनहीं लाया उनके (किससे - चैट्स्की या फेमसोव?) कुछ भी अच्छा नहीं।
  सही:फेमसोव के साथ चैट्स्की की मुलाकात अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच के लिए कुछ भी अच्छा नहीं थी।
  

• आप सामूहिक अर्थ वाले तीसरे व्यक्ति बहुवचन संज्ञाओं के व्यक्तिगत सर्वनाम को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं ( छात्र, किसान, लोगआदि।)।
  सही नहीं: नौकरशाही... के बीच में उन्हें
  सही:कॉमेडी प्रांतीय की निंदा करता है नौकरशाही... के बीच में उसेरिश्वतखोरी, अराजकता, चोरी पनपती है।
• सवर्नाम मेरातथा खुदउन व्यक्तियों को इंगित करें जो कार्रवाई करते हैं। यदि आप इसके बारे में भूल जाते हैं, तो अस्पष्टता उत्पन्न होती है:
  सही नहीं:टर्जनेव सुराग नायकधीरे-धीरे जागरूकता के लिए उनका (किसका - तुर्गनेव या नायक?) गलतियां।
  सही:टर्जनेवसुराग नायकपूर्णता की क्रमिक प्राप्ति के लिए उन्हेंगलतियां।

  सही नहीं: प्रत्येक जमींदार उकसाए पावेल इवानोविचके लिए जाओ स्वयं। (किसको - जमींदार को या अपने आप को?)
  सही:प्रत्येक जमींदार का प्रस्ताव है कि पावेल इवानोविच उसके पास आएं।

क्रिया

• क्रिया रूपों का गलत गठन: नीचे शो जाओवी एम. डालता है, सवारी करता हैवी एम. सवारी।
• क्रियाएं मनाना, जीतना, महसूस करना, खुद को खोजनाऔर पहले व्यक्ति एकवचन के कुछ अन्य रूपों का उपयोग नहीं किया जाता है। इसके बजाय, आप इन क्रियाओं के अनिश्चित रूप के साथ निर्माण का उपयोग कर सकते हैं: मैं कर सकता हूं बोध (लेकिन नहीं मुझे लगता है), इ होप जीत के लिए (लेकिन नहीं मैं भाग जाऊंगा),मुझे विश्वास दिलाना है(लेकिन नहीं मैं भाग जाऊंगा).
• प्रत्यय का अवैध प्रयोग -योवा- (-इवोवा-)की बजाय -ओवा (-इवा): परिणाम संक्षेप विलोलोमड़ी(लेकिन नहीं संक्षेप इवोवालोमड़ी)
• रिफ्लेक्सिव क्रियाओं का उपयोग करते समय, ऐसी क्रियाओं की उचित रिफ्लेक्सिव और निष्क्रिय आवाज के भेदभाव के कारण अशुद्धि संभव है: सुस्तकक्षाओं में(क्या वे देरी से हैं या सुनने वाले खुद ही रुके हुए हैं?) अस्पष्टता संकल्प: व्याख्यान के बाद, दर्शक अक्सर गिरफ्तारीकक्षाओं मेंया व्याख्यान के बाद, दर्शक अक्सर रहनाकक्षाओं में।
• हमें काल और क्रिया के प्रकार के रूप में असंगति की अनुमति नहीं देनी चाहिए।
  सही नहीं:एक संवेदनशील कलाकार, वह प्रतिक्रिया विख्यात
  सही:एक संवेदनशील कलाकार, वह प्रतिक्रिया (प्रतिक्रिया)आसपास के जीवन की घटनाओं पर और नोट्स (नोट)घटनाएं जो अभी इसमें उभर रही हैं।

कृदंत

• प्रत्ययों का एक साथ प्रयोग अस्वीकार्य है -ओवा-तथा -एम- (-इम-): छान - बीन करना देनदार होनावें प्रक्रियावी एम. की जांच खाना खा लोवें प्रक्रिया।
• कण छोड़ा नहीं जा सकता -सयाप्रतिवर्त क्रियाओं से बने प्रतिभागियों में: कहानी के केंद्र में प्रतिनिधि है उभरते (नहीं नवजात !) पूंजीपति वर्ग।
• विधेय क्रिया के साथ या आसपास की शब्दावली के साथ कृदंत का बेमेल अस्वीकार्य है: बैठक में हु थेदो प्रतिनिधियों को छोड़कर सभी जिलों के प्रतिनिधि, अनुपस्थित (नहीं अनुपस्थित !) अच्छे कारणों से। उपन्यास सामाजिक असमानता की पूरी गहराई को प्रकट करता है, प्रमुख (नहीं प्रमुख !) जबकि रूस में।
• कृदंत अभिव्यक्ति में परिभाषित की जा रही संज्ञा शामिल नहीं होनी चाहिए। त्रुटि का एक उदाहरण: संपादित हस्तलिपिसंपादकवी एम. संपादक द्वारा संपादित हस्तलिपि या पांडुलिपि, संपादक द्वारा संपादित।
• सहभागी कारोबार आमतौर पर निर्दिष्ट संज्ञा को सीधे (आगे या पीछे) जोड़ता है। उन्हें मत फैलाओ।
  सही नहीं:पर्वत श्रृंखला पूर्व से पश्चिम तक फैला हुआ है कई लकीरों से मिलकर।
  सही:कई चोटियों से बनी एक पर्वत श्रृंखला पूर्व से पश्चिम तक फैला हुआ है... या: कई पर्वतमालाओं की एक पर्वत श्रृंखला पूर्व से पश्चिम तक फैला है।

गेरुंड्स

• विधेय क्रिया और कृदंत विभिन्न व्यक्तियों या वस्तुओं के कार्यों को नहीं दर्शाना चाहिए।
  सही नहीं:जताते लोगों द्वारा गीतों, परियों की कहानियों, महाकाव्यों, एक खुशहाल जीवन के सपने में बनाये गये
  सही:जतातेगीतों में, परियों की कहानियों में, महाकाव्यों में, एक सुखी जीवन का सपना, लोग बनाया थामहान गहराई और शक्ति के कार्य।
• एक ही वाक्य में विभिन्न प्रकार और समय के गेरुंड का प्रयोग अस्वीकार्य है।
  सही नहीं:अध्ययन लेख और ध्यान देने योग्य बात
  सही: अध्ययन लेख और ध्यान देने योग्य बातआवश्यक सामग्री, मैं हमेशा अर्क बनाता हूं।(या पढ़ने के बाद लेख और ध्यान देने योग्य बात… )
• निष्क्रिय निर्माण में प्रतिभागियों का उपयोग अस्वीकार्य है।
  सही नहीं:पेंटिंग पर दर्शायालड़का, चौड़ा की व्यवस्थापैर और किसी का सहारा लेनाअपने घुटनों पर हाथ।
  सही:पेंटिंग पर दर्शायालड़का, चौड़ा रखा हेपैर और ज़िद्दीअपने घुटनों पर हाथ।