Mintaprojekttémái az általános iskola számára. Kutatómunka az általános iskolában. Gyermekkutató munka

Jelenleg az általános iskolai kutatómunka a tanulás előfeltételének számít. Ismerjük meg az ilyen munka céljait, célkitűzéseit, irányait. Itt vannak az általános iskolában elkészült kutatási dolgozatok.

A kutatás relevanciája

Komoly reformok történtek az orosz oktatásban. A klasszikus oktatási rendszerre jellemző első generációs szabványokat felváltották az új szövetségi állami oktatási szabványok. Az alapfokú oktatás megszervezését nem csak az iskolások bizonyos tantárgyi ismeretek elsajátításának lehetőségét jelentik. A frissített szabványok célja a gyermekek szociális társadalomban való élethez való alkalmazkodásának fejlesztése. Az oktatás első szakaszának elvégzése után a tanulóknak egyetemes tanulási készségeket kell kialakítaniuk.

Az általános iskolai tervezési és kutatómunka sikeresen megbirkózik ezekkel a feladatokkal, segíti a tanárt az egyéni oktatási pályák felépítésében minden tanuló számára.

Azok a készségek, amelyeket a gyermek az oktatás alsó szakaszában sajátít el, segítenek elkerülni a kognitív tevékenységgel kapcsolatos problémákat a jövőben.

A gyermekek kutatómunkája az általános iskolában gyakran szülői irányítással zajlik, ami kiváló nevelési szempont, segíti a családi értékek erősítését. Például egy diák a szüleivel együtt információkat keres a családi szokásokról, nemzedékről nemzedékre átadott rituálékról.

Megszerzett készségek

Az általános iskolában elkészült kutatómunkát a szerző bemutatja osztálytársainak. A gyerekek megtanulják elemezni más tanulók tevékenységét, kérdéseket feltenni, válaszolni rájuk. A kreatív gondolkodás, a kísérletek és kísérletek tapasztalata mélyen megérti a szóban forgó munka fontosságát, növeli a fiatalabb diákok érdeklődését a tudományos munka iránt.

Az általános iskolás tanuló kutatómunkája a modern iskola oktatási folyamatának progresszív formája. Azok a gazdag tapasztalatok, amelyeket a gyerekek a szülőkkel és tanárokkal közös tevékenységek során kapnak, valódi lehetőséget teremtenek kreatív és intellektuális képességeik megnyilvánulására.

A keresési módszer célja az általános iskolában

Az általános iskolai kutatómunka célja a kísérletek és kísérletek elvégzésének elsődleges képességeinek fejlesztése az iskolások körében, a társadalmi életben való alkalmazkodás módszereinek elsajátítása. E kor élettani adottságai megerősítik a hét-nyolc éves gyermekek biológiai tanulási, új élettapasztalat-szerzési igényét.

Az általános iskolában végzett érdekes kutatómunka elősegíti, hogy a gyerekekben felébressze azt a vágyat, hogy valódi tudósokká váljanak. Az új tapasztalatok utáni szomjúságot a tanárnak ki kell használnia.

Az általános iskolai kutatási témák gyakran kapcsolódnak az élővilág, a családi értékek vizsgálatához. Bátorítaniuk kell a kezdő kutatót cselekvésre, vágyat arra, hogy megértse azt az anyagot, amelyet a munkájához választott.

A kutatás jellemzői

Az általános iskolában sok kutatómunka a természet egy szegletében zajlik. A srácok nemcsak figyelik a növényeket, hanem elsajátítják a gondozásuk készségeit is. Például az általános iskolai kutatási projektek kifejezetten kapcsolódhatnak bizonyos szobanövények gyors fejlődési feltételeinek meghatározásához.

A tanárnak maximálisan ki kell használnia a gyermek belső vágyát, hogy megismerje a világot, annak sokszínűségét és egyediségét. Az általános iskolai kutatások nemcsak a tanulók gondolkodásmódját változtatják meg, hanem viselkedésüket is.

Regisztrációs szabályok

Hogyan zajlik a kutatás az általános iskolában? Kialakítása nem különbözik az iskolások tudományos munkáira vonatkozó szabályoktól. Minden projektnek vagy munkának címlappal kell rendelkeznie. Jelzi az iskola nevét, amely alapján a munkavégzés történt. Ugyancsak elő van írva a mű neve, a hallgató vezeték- és neve, valamint a tudományos tanácsadóként eljáró tanár.

Az általános iskolában elkészült kutatómunka feltételezi a tartalom (tartalomjegyzék) jelenlétét. Ez a munka fő szakaszainak felsorolását jelzi. A tanulmány egyes pontjaira vonatkozó információkat tartalmazó oldalakat is feltüntetik.

Minden általános iskolai kész kutatómunka releváns legyen, tartalmazzon valamilyen újdonságot, egyediséget. A gyermek a tanárral közösen konkrét célt tűz ki kutatásai elé. Az általános iskolai egyéni kutatómunkának, a kész projekteknek konkrét céllal kell rendelkezniük. Például egy gyermek azt tervezheti, hogy megvizsgálja a kerti eper átültetésének módjait a tanulmánya során. Az alábbiakban egy általános iskolai kutatási mintát mutatunk be, amely bemutatja egy iskolai projekt átfogó szerkezetét.

A munkának a cél mellett meg kell jelölnie azokat a feladatokat, amelyeket a fiatal kutató kitűz maga elé. Annak érdekében, hogy a gyermek könnyebben kereshessen elméleti anyagot, jelölje meg a tárgyat és a tárgyat.

Mit tartalmaz még az általános iskolai kutatás? A 4. osztály az utolsó az oktatás kezdeti szakaszában, így a srácok már tudják, hogyan kell feltételezéseket tenni. A tanulmány azt a hipotézist jelzi, amelyet a kezdő tudós kísérleti tevékenysége során meg akar erősíteni.

A tanulmány fő része a kiválasztott tanulmány problémájával foglalkozó különféle könyvek teljes áttekintését tartalmazza. Ha a téma gyakorlati tevékenységhez kapcsolódik, akkor laboratóriumi kísérletek is szerepelnek a munkában. Minden kutatás utolsó szakasza az, amelyben a gyermeknek következtetéseket kell levonnia, ajánlásokat kell adnia a kutatás problémájára.

Mit tartalmaz még az általános iskolai kutatás? A 3. osztály már tudja, hogyan kell irodalmi forrásokkal dolgozni, ezért a mű feltünteti a szerző által felhasznált irodalom jegyzékét.

Irodalmi források nyilvántartása

A könyvek ábécé sorrendben vannak felsorolva, feltüntetve a szerzőt, a mű címét, kiadót, megjelenési évet. Tartalmaz-e a melléklet általános iskolai kutatómunkát? A témák: "A szobám 3D-s tervezése", "Álomkert", "Kert az ablakpárkányon" fényképekkel, képekkel, diagramokkal való munka kiegészítését jelentik.

Amennyiben a kutatás során a könyvek mellett az internetről származó forrásokat is felhasználták, azokat is feltüntetjük a hivatkozási jegyzékben.

A kutatómunkát nem csak a gyerekek végzik. Témák: „A 3. osztályos általános iskola: tanítási módszerek és technikák”, „A kutatás értéke az oktatás első szakaszában” a pedagógusok tudományos tevékenységének lehetőségei lehetnek.

Iskolás munkái

Íme példák az általános iskolai kutatómunkára, a címlap nélkül.

Mit tudunk a borsóról?

A borsót az egyik legrégebbi tápláléknövénynek tartják. Már akkor is ismerték az emberek, amikor még senki sem hallott káposztáról, krumpliról, sárgarépáról Európában. Miért dicsőítették ezt a növényt? Mi a borsó tápértéke? Használható-e a borsó a hagyományos gyógyászatban? Hogyan lehet ezt a termést termeszteni egy közönséges nyaralóban? Milyen tényezők befolyásolják a borsó növekedését? Munkám során ezekre a kérdésekre próbálok választ találni, és a kísérlet eredményeit összekapcsolni a kivett talaj minőségével.

Mi maga a borsó? Megpróbálom kitalálni. A régészeti adatok szerint a borsó az ősi kultúrák közé tartozik, átlagosan 20 ezer éves.

A borsó hidegtűrő növény, amely csak 0 fokig bírja a fagyokat. Magvai körülbelül két Celsius-fokon kezdenek csírázni. Ezért termeszthető az észak-orosz régiókban, ahol a mezőgazdaság megengedett. Ezenkívül ennek a növénynek rövid a növekedési ideje, nem haladja meg a három-hat hónapot. A borsó nem jól tűri a szárazságot, fénykedvelő növény. A borsónak sarkalatos gyökérzete és gyenge tengelye van, amelynek hossza nem haladja meg a 2,5 métert. Levelek több pár levéllel és hosszú indákkal, amelyek levélben végződnek. Az összes levél tövében két félszív alakú fellevel található, amelyek nagyobbak, mint magának a levélnek.

Óriási szerepet játszanak a fotoszintézis folyamatában. A levelek általában kék-zöld színűek. Virágai nagyok, 1,5-3,5 cm hosszúak, fehér, ritkábban sárgás vagy vöröses színű korollal. A borsó önbeporzó növény, de meleg időben keresztbeporzás történik. A hüvelyek többnyire egyenesek, néha íveltek, majdnem hengeresek, körülbelül három-tíz centiméter hosszúak, fehér vagy halványzöld héjjal (héjjal). Mindegyik három-tíz nagy magot tartalmaz golyók formájában, amelyeket borsónak neveznek.

Mi a növény gyógyító ereje? A borsó igazi bajnok a fehérjetartalom tekintetében. Gazdag fontos aminosavakban: cisztinben, lizinben, aszkorbinsavban, sőt karotint is tartalmaz. Az aktív biológiai és táplálkozási komponensek egyensúlyának köszönhetően a borsót különösen értékes diétás terméknek tekintették (ez korunkban nagyon relevánsnak tűnt) különféle betegségek esetén.

Ennek a növénynek a föld feletti részei infúzióként kiválóak veseproblémák esetén. A vízhajtó hatás a zöld részeinek megnövekedett káliumtartalmával magyarázható. A bőrön lévő fekélyek esetén a borsóliszt borogatások segítenek lágyítani a gyulladt területeket. A borsóliszt jól használható kemény melldaganatok esetén.

A mérsékelt lángon pörkölt, őrölt és egy adag ciklonkávéhoz kevert borsóbab váltja fel az indiai kávét! Hogyan készítsünk gyógyhatású italokat? Annyira érdekelt ez a kérdés, hogy sok könyvet átnéztem régi receptekkel. A receptek számából ítélve a borsó valóban nagy értéket képvisel, ezért nem tévedtem, amikor ezt választottam a kísérlethez.

Tehát, miután alaposan tanulmányoztam a borsó összes jellemzőjét, úgy döntöttem, hogy elkezdem a gyakorlati részt: előkészítem a talajt, elvetem a borsót, betakarítást, szárítom a magokat, elkészítem belőlük az egyik gyógyételt, elemzem az edény használatának hatását.

A munka gyakorlati része.

A következő feladatokat tűztem ki magam elé:

Borsó termesztése két kísérleti ágyon, a kísérlet eredményeinek elemzése, két borsófajta összehasonlítása;

Elemezze a talaj minőségét minden helyen;

Következtetés a nyaraló ökológiai helyzetéről;

A kapott betakarításból készítsen legalább egy ételt a régi receptek szerint, elemezze felhasználásának eredményeit;

A kísérlet során a következő következtetéseket vontam le magamnak:

A borsó cukros és héjas.

A világításra, a szelek működésére válogatós.

A borsót csak jól felmelegített talajba ültetik.

A borsó virágai érzékenyek a hidegre.

A növekedés felgyorsítása érdekében a borsót meg kell lazítani.

A borsó szeszélyes és öntözést igényel.

A cukorborsónak támogatásra van szüksége, különben a termés egy része elvész.

Minél gyakrabban szüretel, annál több lesz.

Közvetlen kapcsolat van a növények állapota és az úttest közelsége között.

A cukorborsó lágyabb, ízletesebb, de a magok gyorsabban romlanak.

1. A kipufogógázok növénynövekedésre gyakorolt ​​hatásának csökkentése érdekében a nyaralót fásítással védeni kell az úttól.

2. A borsót érdemes később, jól felmelegedett talajba ültetni.

3. A gyomlálást csak akkor szabad elvégezni, ha a növények magassága eléri a 2-3 cm-t (a gyökérrendszer megerősödik).

4. A borsót jobb meleg vízzel öntözni.

5. Az ültetés a borsó előzetes beáztatása nélkül is elvégezhető.

Dolgozzon a vízen

Évszázadok óta az ember különféle betegségek kezelésének módjait keresi, és nem vette észre, hogy néhány módszer a közelben van. Ez azt jelenti, hogy például különféle betegségeket lehet kezelni olvadékvízzel. Az első információk a hidroterápiáról az ókori indiai és ókori egyiptomi értekezésekben találhatók, amelyeket korszakunk előtt írtak. Egyiptomból a kezelés módszerét Püthagorasz vitte át Görögországba. Aszklepiádész orvos vitte át Görögországból Rómába. Őseink a vízkereszt hóból olvadt vizet kancsókban őrizték betegség esetére.

Jelenleg a hidroterápiát széles körben alkalmazzák különféle betegségek kezelésében, így ez a téma meglehetősen releváns és érdekesnek tekinthető.

Sajnos ma már nem olyan egyszerű olyan havat találni, amely olvadás után tiszta és egészséges ivóvízzé válna az ember számára. Ez önmagában nem gyógyszer. De a víz az, amely biztosítja a szervezet önszabályozását, javítja az anyagcserét, és növeli az egyes sejtek élettevékenységét. Ez azzal magyarázható, hogy molekuláris szerkezete hasonló az intercelluláris folyadékhoz. Az ilyen víz aktív, az emberi szervezet gond nélkül felszívja. Van benne egyfajta vidámság, könnyedség energiatöltése, amire télen nagy szüksége van az embernek. A friss olvadékvíz erősíti az emberi szervezetet.

Munkám célja olvadékvíz előállítása és gyógyászati ​​tulajdonságainak tesztelése.

1. Szerezzen olvadékvizet fagyasztással.

2. Meglévő olvadékvizes kezelési módszerek tanulmányozása.

3. Végezze el saját kísérletét.

Az olvadt víz eléréséhez többféle módszert használhat:

1. Ha hegyekben élsz, akkor elég összegyűjteni a havat, aztán megolvasztani. Ebben az esetben csak tiszta, száraz, nemrég ejtett havat veszünk. Felolvasztásához zománcozott vödröt használhat, amely fedéllel van lezárva. A folyamat felgyorsítása érdekében a vödröt egy forró vízzel töltött tálba helyezheti. A vödör falán ne legyen gyantás üledék, de ha van, akkor a víz fogyasztásra alkalmatlan. A növényi alom eltávolítása érdekében a vizet több réteg gézen átszűrjük. Ezután üvegedénybe öntjük, és fedővel szorosan lezárjuk. Az eltarthatósági ideje nem haladhatja meg a hetet.

2. A vizet gyorsan + 94 ... + 96 ° C-ra melegítjük, azaz buborékok képződnek, de a víz még nem forr. Ezután vegyük le a serpenyőt a tűzről és hűtsük le. Ezután üvegbe töltjük és lefagyasztjuk.

3. Egy műanyag edénybe hideg csapvizet kell önteni. Ezután fedővel lezárjuk, majd karton bélésre tesszük a hűtő fagyasztójába. Amikor a víz teljesen megfagy a tartály körülbelül felében, el kell távolítania a jeget, a többit el kell dobni. A folyékony vízben minden szennyeződés megmarad. A gyakorlatban az eltávolított "sóoldat" térfogata az eredetileg kiöntött víz teljes térfogatának harminc és hetven között lehet.

Néhány kísérlet után a következő következtetésekre jutottam:

Az olvadt víz valóban jót tesz az egészségnek;

Az olvadóvizes kezelés mindenki számára elérhető.

Az olvadékvíz kezelése azonban nem univerzális gyógymód. Mint minden gyógyszernek, ennek is vannak ellenjavallatai.

Hogy megéri-e a gyakorlatban hasznosítani az olvadékvíz tulajdonságait, az Önön múlik.

Következtetés

A fenti általános iskolai kutatási példák szemléltetik a projekt alapvető felépítését. Az ilyen tevékenység hozzájárul az analitikus gondolkodáshoz: az összegyűjtött anyag összehasonlítása, osztályozása, általánosítása.

Az ilyen tevékenységek során a gyerekek megismerkednek különféle kutatási módszerekkel, elméleti ismereteket alkalmaznak a személyes kutatás során.

A projekttevékenységek iránt szenvedélyes gyermek megtanulja megszervezni személyes idejét. Minden projektmunka fontos mozzanata az elvégzett munka eredményeinek bemutatása a többi diák és tanár előtt.

Annak érdekében, hogy teljesítményük élénk és emlékezetes legyen, az iskolások már az oktatás kezdeti szakaszában aktívan használják az információs technológiákat. A tanár ismerteti őket az előadáskészítés alapvető szabályaival. A kutatás eredményeit bemutató nyilvános előadásra készülve a gyermek megtanulja leküzdeni a hallgatóságtól való félelmét.

Ezenkívül kialakul a beszédkultúra, amely segíti a tanulót a jövőbeni iskoláztatásban. Az általános iskolában a kutatási tevékenységeket meghatározott algoritmus szerint végzik. Először is kiválasztunk egy témát. Ezután meghatározzák a vizsgálat célját és célkitűzéseit. Ezután egy hipotézist terjesztenek elő a munkához.

Az irodalmi áttekintés elvégzése (különböző könyvekkel való ismerkedés) után a gyermek kiválaszt egy elméletet, kiválasztja a kísérletek és kísérletek elvégzésének módszerét. Mik az alapfeltételei a kisiskolások kutatási képességeinek kialakításának?

Fontos a rendszeresség, a motiváltság, a rendszeresség, a tanár tekintélye, a pszichológiai környezet, figyelembe véve a tanuló egyéni és életkori sajátosságait.

A második generációs szövetségi oktatási szabványok négy készségblokk kialakítását feltételezik, amelyekre a hallgatónak szüksége lesz a projekttevékenységekben.

A szervezési készségek magukban foglalják a munkahely megszervezését, a tevékenységi terv elkészítését.

A kutatási terv készségek magukban foglalják a témaválasztást, a cél kitűzését, a kutatási módszer megválasztását, a szükséges információk megtalálását.

A gyermek megtanulja, hogy nagy kötetből csak azt az anyagot válassza ki, amely közvetlenül kapcsolódik a kutatásához.

A negyedik blokk a munka bemutatásához szükséges készségek elsajátítását foglalja magában. A hallgató megismerkedik a kapott eredmények bemutatásának formáival, tanulmányozza az előadói beszéd követelményeit, a munka eredményeinek bemutatásának lehetőségét.

A propedeutikai tevékenységek végrehajtásához a tanár heurisztikus, problematikus megközelítést alkalmaz az oktatási folyamatban.

Az ilyen órákon a gyerekek megtanulják azonosítani a problémát, meghatározni a megoldására irányuló cselekvési algoritmust. Ez a problémaalapú tanulás teszi lehetővé az általános iskolai tanárok számára, hogy bevonják tanulóikat a kutatásba.

Gyermeke elmondta, hogy kutatómunkát fog végezni. Nem lepődnél meg, ha diák lenne. Ennek ellenére még általános iskolás. Természetesen sok kérdésed van. Például:

• miért van egyáltalán szükség az általános iskolai kutatómunkára;
• ami;
• hogyan szerveződik a folyamat;
• milyen szerepet játszanak a felnőttek ebben a folyamatban.

Mi az a kutatás az általános iskolában

A modern oktatás célja, hogy "tanuljon meg egy gyereket". A különféle pedagógiai megközelítések és technológiák (beleértve az általános iskolai kutatásokat is) arra törekszenek, hogy a gyermekben olyan tulajdonságokat fejlesszenek ki, mint az önállóság, a kezdeményezőkészség, az együttműködési készség, a felelősségvállalás. Az állami oktatási színvonal szempontjából az általános iskolában lefektetik az egyetemes nevelési cselekvési módszerek, az önképzés készségeinek alapjait. Jelenleg a pedagógiában sokféle módszert dolgoztak ki a gyermek kreatív szemléletének maximalizálására. A gyermek tudásszerzésének két módja van: reproduktív és produktív. Az első esetben a gyermek tudást kap a felnőttektől, a másodikban - önálló fejlődés útján. A tanulók kutatómunkája olyan kereső tevékenység, amely új dolgok felfedezéséhez és megismeréséhez vezet, és hatékony eszköz a baba fejlődésében. Egyszóval komoly pluszok.

Milyen készségeket, képességeket fejleszt a tanulókban?

Szóval részletesebben. A kutatómunka megírása során a gyermek a tanulás tárgyává válik. Milyen eredmények várhatók? A gyakorlatban a baba megtanulja:

• tisztában legyen a tanulási célokkal;
• ötleteket generálni;
• nem szabványos megoldásokat találni a problémahelyzetekre;
• hipotézisek kidolgozása;
• megfigyelni és kísérleteket végezni;
• önállóan ellenőrizni munkájukat;
• értékelni munkájuk minőségét.

Általánosságban elmondható, hogy gyermekkoruktól kezdve tanítsa meg a gyerekeket a tanulásra. Nem bánod meg. És a srácok a jövőben minden bizonnyal hálásak lesznek érte.

A kutatómunka megszervezésének feltételei

Egy sikeres kutató- vagy projektmunka megszervezése nem könnyű feladat egy tanár számára. A kreatívan gondolkodó pedagógusnak együttműködési környezetet kell teremtenie az iskolások és a felnőttek között, biztosítania kell a gyermek kreatív fejlődését. Teljes értékű kutatási tevékenység akkor lehetséges, ha a tanár megfelel az alábbi feltételeknek:

1. Meghatározzák a tanulmányozás motivációját. A tanulónak látnia kell alkotó tevékenységének értelmét, tehetsége, képességei megvalósításának lehetőségét.
2. Kreatív munkakörnyezet jött létre. A tanárnak ösztönöznie kell a kreatív keresés vágyát, fenn kell tartania a tanulók kognitív érdeklődését.
3. Kényelmes pszichológiai légkör alakult ki a csapatban. A kutatói tevékenység végzése során a tanár folyamatosan megteremti a „sikerhelyzet” légkörét minden tanuló számára. Minden gyermeknek lehetőséget kell adni arra, hogy higgyen önmagában és felismerje tevékenysége sikerét.

Tervezési és kutatási tevékenységek formái

Következő pillanat. A kutatási tevékenység folyamatát a hallgató végzi tanári irányítás mellett. Megszervezése során többféle tevékenységi forma alkalmazására van lehetőség. Azt:

• kutató óra munka témában;
• rövid távú kutatás (expressz kutatás) a témában az óra során;
• megfigyelés és az eredmények leírása.

A hallgatók tudományos kutatómunkájának algoritmusa

Nézzük a szervezés sorrendjét. A gyermekek kutatómunkájának megszervezéséhez következetesen meg kell valósítani a következő lépéseket:

1. Érdekes és hasznos téma kiválasztása.
2. Hipotézisek keresése, a probléma lehetséges megoldásai.
3. A szükséges anyag összegyűjtése.
4. A kapott adatok elemzése, általánosítás.
5. Az eredmények kollektív bemutatása és védelme.

Mi következik ebből? A hallgatók kutatási dolgozatait formalizálni és helyesen kell bemutatni. Ily módon a gyermek megérti tudományos kísérletének társadalmi jelentőségét.

Az általános iskolások legjobb kutatási munkái egyébként felhasználhatók a tanuló végzettségének vagy portfóliójának következő igazolására. És kiállításokra és versenyekre is. Utóbbi esetben a legjobb kutatómunkáért oklevelet és oklevelet kapnak a gyerekek. A jövőben ezek a pillanatok figyelembe vehetők, amikor egy végzett egyetemre lép.

Mit kell tudni a kutatás elvégzéséhez

És végül. Hihetetlenül fontos a témaválasztás a gyerekek általános iskolai kutatómunkájához. Mit kell figyelembe venni? A legfontosabb dolog:

• a témának meg kell ragadnia a gyermeket;
• a témának megvalósíthatónak kell lennie;
• a téma legyen gyakorlatias.

Mire kell figyelni? Az általános iskolai kutatómunkához leginkább a „Körülötti világ”, „A családom”, „Kisállatok”, „Nyelvünk szépsége”, „Az Univerzum titkai” stb. rovatok témái alkalmasak. a tanár és a gyermek belátása szerint. A kutatási témával kapcsolatos adatgyűjtéshez a gyerekeknek felajánlható:

• gondolja át azt, ami a témában már ismert;
• előfizetni fontos információkra könyvekből, újságokból és magazinokból;
• tanulni és rögzíteni másoktól kapott információkat;
• használjon televíziót;
• használja az internetet;
• megfigyelési és kísérleti tevékenység végzésére felnőttek irányításával.

Rengeteg feladat van. És nagyon fontos szempont az általános iskolások szüleinek bevonása a kutatómunkába. De a felnőtteknek nem kell maguknak vállalniuk a projektet. Feladatuk, hogy tanácsokkal, információkkal segítsenek, támogassák a gyermek motivációját.

Következtetéseket vonunk le. Projektmunkában való részvétel:

• hozzájárul a gyermek széles látókörének kialakításához, kiszélesíti látókörét;
• elsajátítja a készségeket a tanulási tevékenységek egyetemes módjaiban;
• lendületet ad az önálló fejlődésnek;
• elsajátítja az önszerveződés és az önuralom készségeit;
• fejleszti a tanulók aktivitását, erősíti a társadalmi felelősségtudatot.

A gyerekek általános és középiskolába, középiskolába járnak, hogy megtanulják, mit jelent önmaguk tanítása. A kutatási tevékenységek végzése lehetővé teszi a maximális hatás elérését ebben a folyamatban.

PORTÁL GYERMEKEK, SZÜLŐK ÉS PEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

„GYERMEKPROJEKT” SZAKASZ

– Búzavirág virág!

Margarita nagyon vidám és mosolygós lány. Szeret gouache-val és viaszkrétával festeni. Margarita sok verset tud és dalokat énekel.

Napraforgó növekedési feltételek projekt

Dasha rájött, milyen körülmények között nőhet a napraforgócsíra. Dasha az óvodában készített anyagot a magok elültetéséhez, és otthon végezte el a kísérletet.

Vitaminos szappan projekt

Dasha és az anyja szappant készítettek otthon.

Projekt "Tű - Varázsló"

Ha nem lenne szalaghímzés, unalmasak lennének a termékek, és nem lenne egyedi megjelenésük.

A "Van az embernek farka?"

Az állatvilág képviselőiről szóló könyvet olvasva azon töprengtem, miért nincs az embernek farka? Meg akartam érteni ezt a kérdést, és kutatást végeztem a "Van az embernek farka?"

"Tengerimalacok" projekt

A projekt a tengerimalacok háziasításával, tartásával, gondozásával és takarmányozásával kapcsolatos információkat tartalmaz.

Projekt "Hogyan tanultam meg kiejteni a hangot [R]"

Ezt a projektet egy gyermek hajtotta végre, aki a hang kiejtésének megsértésének problémájával szembesült. A projekt a [P] és [P "] hangok beállításával és automatizálásával kapcsolatos munkát írja le.

Faprojekt mentése

Kutatási projekt arról, hogyan használhat papírhulladékot, készíthet papírt otthon, hozzájárulva ezzel az erdők megőrzéséhez.

Projekt "Őszi erdő a vízben"

Az első felfedezéseket a szokásos rajzban is megteheti, például nem szabványos művészi megoldás keresése során a vízben lévő tárgyak képére.

"Első sípálya" projekt

Az első felfedezés eltérő lehet. Ma megosztom tapasztalataimat, hogy az óvodások megnyitották az első sípályát egy igazi erdőben.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Víz alatti világ projekt

A vizuális tevékenységben a gyermek kreativitása fejlődik: a gyerekek egyéni koncepció szerint, nem hagyományos vizuális anyagokkal kísérletezve alkotnak műveket.

Trellis módszer az uborka termesztésére

A gobelin módszer lehetővé teszi, hogy magasabb uborkahozamot érjünk el, meghosszabbítsuk ennek a növénynek a termési idejét, és növeljük az egészségre előnyösebb friss zöldségek fogyasztását.

Kisember nagy sikerprojektje

Az írás a növekedés problémájának elemzését mutatja be a gyermekirodalom, az eposz, a sikeres tudósok, a művészet hőseinek példáján, akik bizonyítják annak a sztereotípiának a következetlenségét, hogy a siker és a magas növekedés kéz a kézben járnak.

A projekt „Amulettek. Vissza a gyökerekhez"

Projekttevékenységek amulettek tanulmányozására és gyártására, hogy segítsenek a gyerekeknek leküzdeni a félelmeket.

Tej és tejtermékek projekt

Projekt célja: a gyerekek ismereteinek gyarapítása a tejről, mint a gyermeki szervezet növekedéséhez szükséges értékes és hasznos termékről.

A víz titkai projekt

Informatív, érdekes projekt, amely segít jobban megérteni a víz tulajdonságait. Csodálatos kiegészítő anyag a környező világ óráihoz és a tanórán kívüli munkához.

"Első tavaszi virág" projekt

A jácint szokatlan szépségű virág, leginkább a gyerekek figyelmét keltette fel, majd a gyerekek szerettek volna többet megtudni erről a virágról, eredetéről, növekedésének körülményeiről.

Projekt "Vizsgálatok Sherlock Holmesszal"

A kísérletek mindig érdekesek a gyerek számára. Ezért örömmel veszek részt a Zanimatika óráiban különféle kisebb kísérletek is. És egyszer elkezdtünk érdekelni, hogyan fognak el egy bűnözőt!

Hogyan befolyásolja az ásvány- és a csapvíz a Kalanchoe virág növekedését?

A "Tassai" csap- és ásványvíz hatásának tanulmányozása a Kalanchoe virág növekedésére. Hasonlítsa össze a Kalanchoe virág növekedését csap- és ásványvízzel való öntözés után.

"Nem szabványos játékok" projekt

A nem szabványos játékok hulladékanyagból, extrákból és textilekből készülnek. Az ilyen játékok fejlesztik a képzeletet, hozzájárulnak a szokatlan megoldások kereséséhez a gyártás során.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Projekt "Rágógumi: haszon vagy kár"

Rágógumi. Mi van benne több: haszon vagy kár? Ennek szenteltem munkámat, miután tanulmányoztam a rágógumi keletkezéstörténetét, összetételét és tulajdonságait.

Projekt „Udvari játékok. Múlt és jelen"

A társakkal való élő kommunikáció, az udvari játékok a múlté. Ezért sürgősen szükség volt arra, hogy a gyerekeket visszaszerezzék ezeknek a játékoknak az öröméhez, betartva a modern tömegmédia használatának egyensúlyát és normáit.

Projekt "Hogyan díszítsünk egy fát?"

Minden évben újévkor karácsonyfát díszítenek, a nyírfák pedig csak tavasszal kezdenek zöld ruhájukba öltözni. Hogyan lehet feldíszíteni egy nyírfát télen? Hát persze, színes füzérekkel!

Projekt "Szivárvány az öröm"

Ebben a projektben minden oldalról megvizsgáltuk a szivárványt, kísérleteket végeztünk, és arra a következtetésre jutottunk, hogy a szivárvány örömet okoz.

"Párizsi Vasasszony" projekt

„A 90-es éveiben jár már régóta, de fiatalabbnak tűnik, és teljesen egyenesen tartja magát. ... Nem túl vonzó. Vannak, akik azt is állítják, hogy csúnya, de a csendélet nélküle egy kicsit más lenne." Kiről beszélek?

Projekt "Miért olyan fontos az apa?"

A gyerekeknek apára van szükségük. Fontos számukra, hogy édesapjuk játsszon velük, olvasson, sétáljon. Legyen szó horgászatról, túrázásról vagy valamilyen játékról, hogy a gyerek azt mondja: "De én mindig az apámmal vagyok...".

Hold és tengerek projekt

Egyszer, amikor a hold teli volt az égen, észrevettem, hogy néhány folt van rajta. Kíváncsi voltam, mi lehet az? És többet akartam tudni erről.

Konyhai laboratóriumi projekt

Egy projekt, amelyben egy diák azt a kérdést keresi, hogy miben hasonlít a konyha egy kémiai laboratóriumhoz.

"Varázslónő-liszt" projekt

A projekt azt a kérdést vizsgálja, hogy milyen lisztből lehet különféle termékeket készíteni: édességek, pékáruk és még sok más.

Kreatív projekt "Mézeskalács a városomért"

Elképzeltem, hogy vállalkozó leszek, szülővárosomban, Kogalymban saját vállalkozást szervezek ajándék mézeskalács készítésére.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Projekt "Mi az a hó?"

Egyszer egy kirándulás során havat figyeltünk, hópelyheket néztünk, és kíváncsi voltam, mi az a hó, hogyan keletkezik, milyen tulajdonságai vannak a hónak. Szóval fel akartam fedezni a havat.

Altatódalok projekt

Nemrég egy örömteli esemény történt a családunkban: megszületett az unokatestvérem. Észrevettem, mennyire szeret altatódalt hallgatva elaludni. Kíváncsi voltam: miért hívják ezeket a dalokat így, mik az altatódalok, miben különböznek a többi daltól? Így merült fel kutatásom témája.

Cavalier Star tenyésztési projekt

A cikk egy kísérletet mutat be a hippeastrum magvak termesztésével kapcsolatban az ilyen típusú szobanövények nemesítésére.

A legnépszerűbb faprojekt

A helytörténet órán az osztályos srácokkal minikutatást végeztünk, melynek során megszámolták az iskolánk körüli fákat. Érdeklődtem, mi a legnépszerűbb fa falunkban és miért?

Projekt "Az én gyerekkorom"

A projektet a játszótérnek szentelik, amely egy hétéves gyerek szeme láttára omlik össze. A projekt szerzője azon töpreng, mit lehetne tenni udvara és gyermekkora megmentése érdekében.

"Labirintusok" kutatási projekt

A projekt célja: bármely labirintusból való kijutás lehetőségének bizonyítása.

Madarak a Feeder projektben

A projekt programjában az etetőhelyekre érkező madarak megfigyelését tervezik, hogy nyomon követhessük a madarak viselkedésének és táplálkozásának sajátosságait.

A "A találmány szükségessége ravaszság" projekt

Azon frazeológiai egységek tanulmányozása, amelyeket a tanárok a gyerekekkel való munka során használnak, és annak megállapítása, hogy a tanulók megértik-e jelentésüket.

„Az olvasás, mint az általános iskolások fejlődésének alapja” projekt

Az írás a modern iskola általános iskolásainak olvasási sajátosságairól ad tájékoztatást.

Projekt "Rajzfilmek: mi ez?"

Én, mint minden gyerek, szeretek rajzfilmeket nézni. Ki akartam próbálni magam karikaturistaként.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

A projekt "A léggömbök szórakoztatóak és hasznosak!"

Kutatómunka a légzőgyakorlatok léggömböknek a gyermekek egészségére, a tüdő életképességének növelésére gyakorolt ​​hatására.

Az "Altaj időkben és sorsokban: Találkozások pilóta-kozmonautákkal" című projekt

A kutatómunka azoknak az űrhajósoknak szól, akik különböző években a barnauli 38. számú középiskola vendégei voltak.

Afgán Napló projekt

A mű a 80-as évek fiúinak, a barnauli 38-as középiskolát végzett fiúknak szól, akik nemzetközi szolgálatukat Afganisztánban teljesítették.

Projekt "Matryoshka - Kedvenc orosz játék"

A kutatás célja: fészkelő babákból dekoratív kompozíció készítése szalma inlay technikával.

"Az orosz nyelvű üdvözlőszavak terjesztése és használata" projekt

A mű a modern társadalomban használt üdvözlő szavaknak szól. Különösen azokat az üdvözléseket kell figyelembe venni, amelyeket az 5. osztályos tanulók használnak.

Kutatómunka "Isten szentje"

Úgy gondolom, hogy a méhet "Isten szentjének" nevezik, mert Isten, a természet teremtője parancsára a környező természet javára válik.

A "Házfiunk: Fjodor Szemjonovics Torkhov művész" projekt

F.S. Torkhov jól ismert kortárs művész, akit hazánkban és külföldön is ismernek. Mongólia nagy barátja, amelyet második hazájának tekint. Közéleti személyiség.

A "Szergej Gennadievich Mozgovoy szobrász" projekt

Az alkotást Szergej Mozgovoj modern altáji szobrásznak ajánlják, aki gyökérplasztikákkal, jég- és parkszobrokkal foglalkozik.

Házi készítésű szobrok felfedezése játszótereken

A játszóterek társadalmi környezeti monitoringjának bevezetése. Ebben a projektben egy mikrokörzet több játszóterét megvizsgálták és lefényképezték.

Orosz költők szerelmi dalszövegeinek szókincse

Különböző költők szerelméről szóló verseket olvasva egyszer azt gondoltam, de változtak-e ezek a versek az évszázadok során? Így született meg a projektem ötlete.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Honnan jött a kenyér?

Ez a projekt pályaorientációs feladatot tűz ki maga elé: megismertetni az emberekkel a kenyérgyártással kapcsolatos különböző szakmákat.

Projekt "Minden joghurt hasznos?"

Sok joghurt van most akciósan: Danone, Campina, Erman stb. Ezért egy problémával szembesültünk: hogyan válasszuk ki a megfelelő joghurtot, hogy hasznos legyen szervezetünk számára?

Projekt "Számítógépes játékok – jó vagy rossz?"

A legtöbb iskolás sok időt tölt a számítógép előtt, életének szerves része, de nem mindenki tudja, milyen szabályokat kell betartani egészsége megőrzése érdekében.

Projekt: "A baba népi játék"

A kutatás célja: felkelteni a gyerekek érdeklődését az orosz népi kultúra iránt. Készíts amuletteket és játssz babákat.

Projekt "A szilárd háztartási hulladék hasznosításának problémája"

Azon töprengtem, hová vigyék el az emberek a szemetet, hogyan hasznosítsák újra, és hogyan tegyék tisztábbá falunkat. Ezért úgy döntöttem, hogy saját kutatást végzek.

"Szín és gyerekek" kutatási projekt

Ezt a munkát egy oktatási intézmény helyiségeinek színtervének az iskolások hangulatára, viselkedésére és tanulására gyakorolt ​​​​hatásának tanulmányozására végezték.

"A scrapbooking egy gyönyörű hobbi" projekt

A scrapbooking olyan ismeretlen szó. Úgy döntöttem, mindent megtudok róla, és mindenkinek elmondom. Kutatómunkám egy barkácsoló fotóalbum készítéséről szól.

Projekt "A fogkrém befolyásolja a fogak erejét?"

Ebben a projektben a fogkrém hatását vizsgálják a fogak szilárdságára, kísérleteket és megfigyeléseket végeznek, amelyekből következtetéseket vonnak le.

A hagyományok szerepe a családomban projekt

Munkám célja: feltárni a hagyományok szerepét egy erős és barátságos család kialakításában.

Projekt "Paradise Snowball"

Felnőttek és gyerekek szeretik a fagylaltot. Kíváncsi voltam, hogy mikor jelent meg a fagylalt, egészséges-e.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Projekt "Miért van szüksége Duremarnak piócákra?"

Amikor olvastuk A. Tolsztoj „Az aranykulcs vagy Buratino kalandja” című meséjét, azon tűnődtünk, vajon miért árul Duremar piócákat, és biztosak voltunk abban, hogy gyógyhatásúak. Érdekelt bennünket ez, és úgy döntöttünk, hogy többet megtudunk róluk.

"Az állatok életmódja télen és kölcsönhatásuk a hó tulajdonságaival" projekt

Ebben a munkában azt a hipotézist állítjuk fel, hogy a hó bizonyos tulajdonságai nagy hatással vannak az állatokra télen.

Az öreg nyír rejtélye Projekt

A kutatómunka a nyírfa kormeghatározásának különböző módjainak tanulmányozására és gyakorlati alkalmazására irányul.

Leaf Breath Project

Projekt célja: megtudni, hogy a levél melyik oldaláról jut be a levegő a növénybe.

Projekt "A macska házi kedvenc"

Munkám célja az volt, hogy neveljünk és neveljünk minket, hogy valóban szeressük és védjük az állatokat.

Projekt "A mágnes hatása a szobanövények fejlődésére"

A vizsgálat célja: annak kiderítése, hogy a mágnes befolyásolja-e és milyen módon a növények fejlődését.

A munka a faragási technológiák mély összehasonlító elemzése különböző területeken: főzés, sport, fodrászat stb.

Projekt "A sárkány képe a gyermekirodalomban"

A leghíresebb és legnépszerűbb mitikus lények a sárkányok. Munkám során úgy döntöttem, hogy elmondom, mik azok a sárkányok, és milyen csoportokra oszthatók.

Projekt: Meteocenter "Narodnye omen" tájékoztatja ...

A dolgozat a népi időjárási jelek megbízhatóságának problémájával foglalkozik a modern éghajlaton. Interdiszciplináris (összeállítás) és kísérleti jellegű. Információkat tartalmaz a természeti jelenségekről, az ősök történetéről, a folklórról, a néphagyományokról, a család időjárás-jósló készségének titkairól.

A képernyőmodell és a csésze mozgásának tanulmányozása a Logo Worldsben

Ebben a munkában kísérleti úton megtalálták a teknős koordinátáit a terepterület határain. Bebizonyosodott, hogy ezekben a folyosókban a mező téglalap alakú, és téglalap alakú koordinátarendszert képvisel. A képernyő, amelyen a teknős mozog, a téglalapon kívül, egy tórusz. Játékprogramok összeállítása a pszichológus számára.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Songs of Victory projekt

A kutatás tárgyát a Nagy Honvédő Háború időszakából származó dalok képezték. Munkánk projektterméke egy "Victory Songs" multimédiás album elkészítése.

Mi határozza meg a tinta és a festékek "tapadását" a szövethez és a papírhoz.

A hosszú távú kutatómunka a gyakorlati (7 kísérlet) és az elméleti részek váltakozásán alapul.

Hová kerül a szemét?

A kutatás során hulladékfeldolgozási kísérleteket, kísérleteket végeznek. A munka célja az ökológiai kultúra előmozdítása a fiatalabb diákok körében.

Projekt "Lehet-e babot termeszteni ősszel?"

A kiránduláson azt vettük észre, hogy az ősz beálltával a lágyszárú növények összes szárazföldi része elpusztul. Így készülnek a növények a télre. Felmerült a kérdés: "Lehetséges-e mesterségesen megteremteni a feltételeket az osztályteremben a lágyszárú növények őszi növekedéséhez és fejlődéséhez?"

Miért nem süllyednek el a hajók Projekt

A mű felhasználható a környező világ és a fizika órákon. A szerző logikusan, hozzáférhetően és megalapozottan bizonyítja Arkhimédész törvényét.

"A modern tanár és szerepe a társadalomban" című projekt

Munkám során megpróbálok többet megtudni erről a szakmáról: ki a tanár? Mikor jelent meg? Mik voltak a tanárok korábban és mik most? És mesélj róla a társaidnak.

Projekt "Ifjúsági szakzsargon a modern iskolások beszédében"

Megfigyeltem az osztályomban tanuló tanulók beszédét, hogy azonosítsam a tanulók közötti beszédkommunikáció jellemzőit. Szótárat állított össze a 4. osztályos tanulók jellemző és használt szavaiból.

Projekt "Mi vonz egy mágnest?"

Ebben a munkában a mágnes néhány tulajdonságának kísérleti ellenőrzését végezték el.

Projekt "Nyír szobanövény dugványainak gyökereztetése"

A projekt célja: megtudni és ellenőrizni, hogy a nyírfa szár milyen körülmények között tud gyorsan gyökeret verni.

A "Kapcsolat a szülővároshoz: Perm és Jekatyerinburg" projekt

Perm és Jekatyerinburg összehasonlító elemzése mindkét város lakóinak szülővároshoz való viszonyának példáján.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Projekt "Miért szeretnek az emberek utazni?"

A családommal nagyon szeretünk utazni. Különböző országokban jártunk, Szülőföldünk számos városát meglátogattuk. Azt akartam tudni: miért szeretnek az emberek utazni?

Projekt "AVZ a Nagy Honvédő Háború alatt"

Kíváncsiak vagyunk városunk történelmének megismerésére. A háború alatt egy üzem volt a területén azon a helyen, ahol az AVZ található. Ezért az "AVZ a Nagy Honvédő Háború idején" témát választottuk.

Projekt "Hogyan takarékoskodjunk a vízzel"

A körülöttem lévő világról szóló óráim során azt hallottam, hogy csak 3% édesvíz van a világon. Aztán úgy döntöttem, hogy utánajárok, hogyan takaríthat meg vizet, és megtanulom, hogyan kell óvatosan használni.

Projekt "Hogyan élnek a növények?"

A növényvilág nagyon változatos. Mi kell egy növény életéhez? Mi a kapcsolat a növény- és állatvilág között? Projektünk elmondja neked ezt.

A projekt „Az Urál elfelejtett öröksége. Egy kirándulás története".

Néhány elhagyott ortodox templom feltárása a szverdlovszki régióban.

Projekt "Mi a boldogság?"

Nagyon gyakran írják a következő szavakat: "Boldogságot kívánok!" vagy "Légy boldog!" Kutatómunkám során elhatároztam, hogy kiderítem, mi a boldogság, és mit jelent a „boldogság” szó.

Projekt "Ki csinálja a rossz mézet?"

Ez a munka gyakorlati útmutatóként használható a méz minőségének ellenőrzéséhez.

"Általános iskolások beszédagressziója vagy a szavak néhány titka" projekt

Elgondolkodtunk: miért mondanak egymásnak bántó szavakat az emberek, és lehet-e javítani a helyzeten?

Az "Orosz hős: álmom megtestesülése" című projekt

Az "Orosz hős: álmom megtestesülése" című mű az orosz hős képének megalkotására irányul, irodalmi és művészeti alkotások tanulmányozása alapján.

Gyümölcs és zöldség akkumulátor projekt

Ez a cikk a gyümölcsök és zöldségek, mint lehetséges kémiai villamosenergia-források tanulmányozását mutatja be, és megvizsgálja gyakorlati alkalmazásukat is.

Növények és fény projekt

Milyen szerepet játszik a fény a növények életében? Hogyan hat a növényekre? Hová kell elhelyezni a növényeket, hogy szépek legyenek? Ezekre a kérdésekre próbáltam választ találni.

Projekt "Elavult szavak Puskin történetében"

Miért beszélnek Puskin hősei olyan furcsán? Csak én nem értem ezeket a szavakat? És ami a legfontosabb, miért használta őket Puskin a munkájában? Így jött létre a kutatási projektem.

Miért repülnek a madarak?

Nagyon szeretem az állatokat, nézek róluk szóló tévéműsorokat, olvasok könyveket, bütykölök velük. A kultúrház közelében sok a galamb, gyakran nézem őket. Néha a galambok magasan felrepülnek egy épület tetejére. Hogyan csinálják? Kíváncsi voltam, mi segíti a madarakat a repülésben. Ezt a rejtvényt szerettem volna megfejteni.

Miért úsznak a felhők?

Nyugodt nap, egy levél sem mozdul, és a felhők magasan az égen valamiért nem állnak meg, hanem lebegnek. Hiszen nincs szél, miért úsznak a felhők?

Kutatómunka „Tektonikus. Mi az?"

Egy modern táncstúdióban tanulok, és tudni akartam, honnan ered a tektonikus irány?

Hívatlan vendégek projekt

2010 őszén medvék érkeztek városunkba. Szemeteskukák közelében találták meg őket és megölték őket. Miért jöttek a medvék a városba? Miért ölték meg őket az emberek? Aggódtam a probléma miatt, és úgy döntöttem, hogy megvizsgálom a projektemben.

Raszteres grafikai formátumok projekt

A projekt során megismerkedtem a rasztergrafikával való munkavégzéshez szükséges számítógép műszaki erőforrásaival.

"Családom kulturális öröksége" projekt

A projekt célja: családom kulturális örökségének megőrzése és átadása a következő generációknak.

"Anyáinkért egy tavaszi napon" projekt

Mit adjunk az anyáknak március 8-án, hogyan tegyünk kedvükre? Ahogy a híres vers mondja: „Tudom, hogy anyám szereti a szegfűt és az orgonát. De márciusban nincs orgona, nem lehet kapni szegfűt... ”. Aztán a gyerekek úgy döntöttek, hogy virágot termesztenek.

Projekt "Mit tudok az űrkutatás történetéről?"

A projektet 2. osztályos tanulókból álló csoport készítette az általános iskolások általános tájékozottságának problémájával az űrkutatás kérdésében.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

A projekt "A mese hazugság, de van benne utalás ..."

Minden mese tanít nekünk valamit. Csak alaposan meg kell néznie és meg kell hallgatnia őt. A munka célja: annak nyomon követése, hogy az orosz nép a meséken keresztül hogyan tanította meg a gyerekeket az idősebbekhez való viszonyulásra.

Projekt "Matematika a konyhában"

Projekt "Hova utazott Chuk és Gek?"

Arkady Gaidar "Chuk és Gek" munkája a következő szavakkal kezdődik: "Egy ember élt az erdőben a Kék-hegység közelében." De hol vannak ezek a Kék-hegységek? Hová tűntek a hősök? A kérdésre a választ sem a térképen, sem az interneten nem találta meg.

Projekt: "Mi, a természet és az egészségünk"

A projekt célja: Titkokat, egészségmegőrzési és -erősítési módokat gyűjteni az "egészségkosarába".

A penész a földi élet része

Projekt célja: a penész, mint biológiai szerkezet elméleti és kísérleti vizsgálata.

Projekt "Miért kerekek a szappanbuborékok?"

Miért kerekek a szappanbuborékok? Lehet, hogy ha egy kocka vagy háromszög alakú drótvázat használ a buborék felfújásához, akkor más alakú buborékot kap? Fontolgat ...

A projekt "Nagyapa győzelme - az én győzelmem!"

Minden családnak megvan a maga kis háborús története, és a lehető legtöbbet meg kell tanulnunk nagyapáink és dédapáink - a Szülőföld dicsőséges védelmezői - bravúrjairól!

Projekt "Hogyan születik a filccsizma?"

Érdekes volt számomra megtudni, hogyan lesz egy közönséges gyapjúcsomóból filccsizma, és hogy lehet-e nemezcsizmát készíteni otthon.

„Matematika és zene” projekt

Milyen kapcsolat lehet a matematika, a tudományok bölcs királynője és a zene között? Javaslom ezekre a kérdésekre keresni a választ, bebizonyítani, hogy van kapcsolat a zene és a matematika között.

A "Waxwing a moszkvai régióban" projekt

A megfigyelés és kutatás eredményeként a tanuló képet kap a madárról. Meghatározza a viaszszárny élőhelyét, életkörülményeit szülőföldjén. Megtudja, mi fenyegeti a madarakat télen Moszkva közelében.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Projekt "Lehet fogyni 10 nap alatt?"

Ez a mű 10 nap alatt 3-4 kg-os hatékony fogyásról szól, anélkül, hogy károsítaná a gyermek szervezetét.

Az „Ez egy varázslónő – a mi vizünk” projekt

A gyerekekkel közösen tanulmányozzuk a víz tulajdonságait, megtanuljuk a vízkészletek védelmét, gyakorlati kísérleteket végzünk a víz tulajdonságainak tanulmányozására.

Projekt "A gyerekek világa: áttekintés az időben"

A zenei órákon gyakran játszottak színdarabokat a „Gyermekalbumból” P.I. Csajkovszkij. A zenét hallgatva azon töprengtem: vajon Csajkovszkij korabeli gyermekeinek és társaim érdeklődési köre hasonló. Munkám célja, hogy választ találjak erre a kérdésre.

A teljes igazság a csokoládéról Projekt

A csokoládé nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek csemege is. De kevesen tudják, hogyan és hol jelent meg, előnyeiről és kárairól.

A projekt "Tisztának kell lennie a hókabátnak?"

A projekt célja: különböző olvadékvízben csíráztatott növények tulajdonságainak vizsgálata.

Projekt "A dédnagyapám"

Szeretném, ha sokan megtudnák, milyen csodálatos dédnagyapám volt, aki végigjárta az egész háborút, és számos bravúrt hajtott végre a szülőföld védelmében.

Projekt "Család - egy részecske a térből"

A szerző az emberi életet az Univerzum felépítésével hasonlítja össze, a csillagok életét és a családban élők életét veszi alapul. Kiderül, hogy nemcsak az emberi élet van elrendezve ugyanazon törvények szerint, hanem az egész világ - a mi Univerzumunk.

Projekt "Egy kis történet a nagy családomról"

Egy kis kozák faluban élek. Nagyon szerettem volna megismerni a családom történetét és azt, hogy hogyan találtunk új hazára, ahol jó barátokra és boldogságra találtam.

A projekt "Mi a barnaság, és jó-e az embernek?"

Kutatásom célja: annak kiderítése, hogy miért jelenik meg a leégés, és jót tesz-e az emberi szervezetnek.

A projekt "Meleg a bunda?"

Ebben a munkában egy kísérletet végeztek különböző szövetek és anyagok hővezető képességének összehasonlítására. Kimutatták, hogy a legmelegebb ruhák pehelyből és gyapjúból készülnek.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Projekt "Újévi szuvenír"

A projekt leírja a gyermek munkáját, hogy saját kezűleg ajándékot készítsen az újévi ünnepre a kusudama technikával.

Projekt "A katicabogár metamorfózisai"

A madárcseresznye levelein katica lárvákat láttam. Meglepte, hogy a gyerekek teljesen mások, mint a szüleik, és úgy döntött, hogy megnézi az átalakulásukat.

Projekt "Hímzés a léleknek"

Elhatároztam, hogy részletesen megvizsgálom a hímzés teljes folyamatát, annak szakaszait, anyagait, hogy megismerjem keletkezésének történetét.

"Orosz mesék és japán mesék" projekt

A tanulmány célja: annak kiderítése, hogy az orosz és a japán tündérmesék hasonlóak-e?

Projekt "Szürke varjak a városban"

Ebben a munkában a szürke varjakkal kapcsolatos megfigyeléseimet írtam le fészkük építése során.

Piggy bank vitaminok projekt

Tudva, hogy a zöldségek és gyümölcsök a fő vitaminforrások, feltételezzük, hogy ha rendszeresen beépítjük őket az étrendbe, csökkenni fog a beteg gyerekek száma.

"A tehetséges szobrász városunk büszkesége"

Megtudtam, hogy Frolovo városunkban egy igazi szobrász él. Büszke vagyok arra, hogy egy városban élünk, és arról is álmodom, hogy igazi szobrász legyek.

"A háború élő legendája" projekt

Frolovo városában sok emlékezetes hely található, amelyek a szovjet emberek részvételéről a Nagy Honvédő Háborúban, hőstettükről mesélnek. Úgy döntöttem, hogy találkozom a háború egyik résztvevőjével, Maria Alexandrovna Kostinával.

Tulipán növekedési tényezők projekt

Szeretteink örömére, ajándékként télen úgy döntöttünk, hogy egy csoportban virágot ültetünk egy cserépbe, saját kezűleg nevelve ajándékot.

A "Térségünk telelő madarai" projekt

Ha télen megváltoztatjuk a madarak életkörülményeit, akkor talán nem minden vonuló madár repül a melegebb vidékekre? Végül is a telelő madarak olyan madarak, amelyek képesek alkalmazkodni a különböző körülményekhez.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Keyboard Mystery Project

Miért vannak így elhelyezve a billentyűk a billentyűzeten? Kutatásom célja a billentyűzeten történő gépelés sebességét befolyásoló paraméterek azonosítása.

A "Díszpatkányok képzése" projekt

A cikk a rágcsálók képzésének kérdését vizsgálja, temperamentumtól és karaktertől függően. A patkányok megszelídítésének sikere az emberrel való kapcsolatuktól függ.

Projekt "Miért ad egy kecske tejet?"

A munka a személyes hátsó udvar kecskéinek megfigyelése. A projekt célja: annak kiderítése, hogy miért nem minden kecske ad tejet, és hogyan kell megfelelően gondoskodni róla.

A szódavíz titka projekt

Szüleinktől gyakran halljuk ezeket a szavakat: "A szóda káros, nem lehet inni." Miért árulnak szénsavas vizet az üzletek? Úgy döntöttem, hogy megnézem, valóban káros-e a szóda.

Ragadozó növények projekt

Nemrég tudtam meg, hogy vannak olyan növények a földön, amelyek csodálatos módszert választottak a tápanyagok megszerzésére. Elkapják és megemésztik a rovarokat. Az ilyen növényeket ragadozó növényeknek nevezzük.

Projekt "Színek az életünkben"

A festékek óriási helyet foglalnak el életünkben. Festékek nélkül világunk szürke lenne, ezért az emberek mindig is igyekeztek megtalálni a módját a valóság díszítésének.

Projekt "Miről mesél egy csepp víz"

Jelenleg a tiszta édesvíz hiányának problémája nagyon akut. Gyakran gondolkodunk azon, hogy milyen vizet igyunk? Az emberek egészsége a víz minőségétől függ.

Projekt "A geotropizmus jelensége a növényi életben"

A kutatómunka célja a hipotézis igazolása: a magvak helyes elültetése (gyökérrel lefelé) gyors és egészséges hajtásokat eredményez.

Parrot Manifestation of Emotions Project

A papagájok különleges helyet foglalnak el a háziállatok között. A papagáj viselkedése érzelmi állapotától függ, és különböző módon fejezi ki érzelmeit.

Projekt "Miért világít a macska szeme a sötétben?"

Azért választottam ezt a témát, mert nagyon szeretem a macskámat, és szívesen nézem őt. Úgy döntöttem, hogy kiderítem, valóban világít-e egy macska szeme a sötétben.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Jégvirágok Projekt

"Az én kis hazám" projekt

"Virág az anyának" projekt

A "Vannak csodák, ott vándorol a kobold ..." projekt

A mű az orosz népmesék negatív hőseinek elemzését és gyermekszemléletét tartalmazza.

Jégvirágok Projekt

Munkám célja az volt, hogy kiderítsem, hogyan jelennek meg a hóminták az ablakokon. Miért vannak a minták a lakásban, mert az ablakon kívül van a fagy? Miért különbözik a hóminták alakja?

"Kalachinsk város telelő madarai" projekt

A mű elmeséli, hogy Nastya milyen madarakat látott az etetőjénél télen az omszki Kalachinsk városában.

Az "Alive - anim, anim - élettelen" projekt

A kutatási projekt az élő és élettelen tárgyak élő és élettelen kategóriájával kapcsolatos kérdésekre ad választ.

A „Nemzet egészsége. Dohányzó"

A dohányzás korunk igazi csapása. Munkámban elmesélem a dohányzás földi megjelenésének történetét és az általa okozott károkat.

"Az én kis hazám" projekt

A fiatal generáció hazafias nevelésének problémája ma az egyik legsürgetőbb probléma. Kutatási tárgya: hadosztály, város létrehozásának története, rakéta katonák szolgálata.

"Csodálatos kristályok" projekt

Sok anyag kristályos szerkezetű. A kristályok nagyon gyakoriak az életben, de a gyerekek keveset tudnak róluk.

"Virág az anyának" projekt

Projekt "Lábak, szárnyak és ... egy sugárhajtómű"

Az újévi ünnepségre készülve lufikat fújtam fel, az egyik kiszabadult a kezemből és elrepült előlem. Feltettem magamnak a kérdést: mi történt a ballonnal?

Projekt "Bögrék szülőknek"

A szüleim szeretnek teát inni. Anya szereti a meleg teát, apa pedig a forró teát. A tea különböző módokon hűl különböző bögrékben. Kíváncsi voltam, mitől függ.

Projekt "Szaturnusz - a Naprendszer bolygója"

A kutatómunka a következő kérdések vizsgálatára irányul: Miért hívják a bolygót Szaturnusznak? Mikor és ki kutatta?

Origami és matematikai projekt

Dasha királynő kutatási projektje az origami művészete és a matematika közötti kapcsolat azonosításáról.

Projekt "Ó, ezek a dinoszauruszok!"

Ebben a művében Danil bemutatja ezen lények élettörténetét, élőhelyüket. A mű a sok fényképet használó bemutatása miatt érdekes.

Ujj tánc a balett projektben

Azért választottam ezt a témát, mert szeretem a balettet. Azt szerettem volna tudni: hogyan tudnak a balerinák az ujjbegyükre állni, és magas szintű tánctudást elérni.

Projekt "A nagy világ kis cseppje"

Ez a cikk a tavak létrehozásának történetét írja le Verkhoslino faluban, Yaransky kerületben, Kirov régióban.

Projekt "Hogyan befolyásolják a házi növények az életünket"

Sok lakos akár napi 20 órát is bent tölt. Jó közérzetének javítása érdekében szobanövényeket kell termeszteni bennük.

"Időjárás előrejelzés 2011 februárjában" projekt

Az időjárás-előrejelzés megfigyelése és a hőmérséklet összehasonlítása 2010-el.

Projekt "River Yaran"

Ez a munka a Yarani folyó forrását, mellékfolyóit, a tározó növény- és állatvilágát tanulmányozza. Az egykori fürdőhelyek feltárása folyamatban van. Kiderült, hogy a folyó sekélyné vált, partjai benőttek, és nincs fürdőhely. Egy kérdőív "Hol úsznak a gyerekek?"

"Puhajáték nyuszi" projekt

Ez a munka a puha játékok megjelenésének történetét vizsgálja. Meghatározzák a "Nyuszi" puha játék elkészítésének főbb szakaszait.

Projekt "Női trükkök"

Ez a munka azért érdekes, mert rövid időn belül segíthet szeretteinek a ruhák és öltönyök, táskák és cipők átalakításában, díszítésében.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Projekt "Hagyma" boldogság

A hagymatermesztés problémája iránti érdeklődés annak a ténynek köszönhető, hogy a hagyma egyike azoknak a zöldségeknek, amelyeket mindenki eszik.

"Öltöny a múltból" projekt.

A tanulmány bemutatja a csuvas nép hagyományait, a népviselet sajátosságait. Nagyon fontos ismerni azokat az alapvető szimbólumokat, jeleket, amelyekkel egy női ruhát díszítettek.

Iskolai projekt

Minden nap iskolába járunk. Elgondolkodtam: milyen iskola volt korábban?

Projekt "Vigyázat - ÉTEL!"

Barátaimmal chipset, kirieshkit, szénsavas italokat veszünk, hogy csillapítsuk az éhséget és a szomjúságot. De állandóan azt halljuk, hogy káros. És úgy döntöttem, hogy rájövök: hasznosak vagy károsak az azonnali ételek?

Projekt "A színek hatása az emberi egészségre"

A szín mindenhol körülveszi az embert. Munkám célja a színek emberi mentális egészségre gyakorolt ​​hatásának kutatása.

Projekt "Nyizsnyevartovszk nevekben"

Kutatásom mindenkit arra ösztönöz, hogy gondolkodjon el a nevén, mert azt csak egyszer adják meg az embernek.

– A mi korunkban vannak rokonai a dinoszauruszoknak?

Meg akartam érteni, hogyan éltek, miért haltak ki, és van-e rokonuk a mi világunkban. Végül is sok létező állat hasonlít a dinoszauruszokhoz.

Projekt "A zongora a legjobb hangszer"

Kutatási cél: annak kiderítése, hogy miért tartják a zongorát a legsokoldalúbb (népszerűbb) hangszernek.

Madarak télen projekt

3. osztályos tanulók tervező és kutató munkája.

"Háztartási barátaim" projekt

ÉRDEKES MUNKA SZÁMÁRA, KOLLÉGÁK!

Az iskola egyre népszerűbb. Amikor a hallgatók kutatással foglalkoznak, a következő kérdéssel szembesülnek: "Hogyan írjunk és rendezzünk ilyen jellegű munkát?" Meg kell jegyezni, hogy ez egy nehéz kérdés. Ezért cikkünk megmondja, hogyan írjon kutatási cikket, valamint javasolja a legérdekesebb kutatási témákat. Tehát először a dolgok.

1. szakasz. Témaválasztás

Mielőtt könyvtárba menne, és megkeresné a szükséges szakirodalmat, fontos átgondolni a kutatás témáját. De hol kezdje? Először is fel kell tenned magadnak néhány fontos kérdést, amelyek a kutatásoddal kapcsolatosak. Hiszen a témaválasztás a legfontosabb és legfontosabb lépés! Fontos, hogy elegendő anyag és szakirodalom álljon rendelkezésre a problémájához. Ha új jelenséget kutat, ne feledje, hogy nagyon kevés információforrás lesz. Ha a probléma nincs alaposan feltárva, akkor a saját véleménye megfelelő lesz ebben a munkában?

Az iskolai vagy egyetemi kutatásnak olyan témáról kell szólnia, amely érdekli. Ha azt tanulmányozza, amelyik nem közömbös Önnek, akkor az eredmény pozitív lesz. Az irodalommal foglalkozó kutatások manapság nagyon népszerűek. A gyerekek figyelembe veszik a poétika sajátosságait a különféle írók verseiben, tanulják a folklórt szülőföldjükön stb.

A tanár véleménye

A választott témát feltétlenül beszélje meg a tanárral. Hallgass a tanácsára, talán eredetiek lesznek a tanár ötletei. A magas színvonalú munkavégzés a pedagógus érdekkörébe tartozik. Ne feledje, hogy a tanárok mindig segítenek.

Nyugodtan felülvizsgálja kutatási témáját. Megesik, hogy a munka nem indul el. Ne ess kétségbe! Elegendő a tanárral közösen átdolgozni a témát, és folytatni a kutatómunkát irodalom, történelem, társadalomtudomány stb. Nem csak a témát, hanem a célokat és a célkitűzéseket is javíthatja. Felhívjuk figyelmét, hogy nem térhet el nagymértékben a kezdeti tézisektől. Ez alapvetően befolyásolhatja a jövőbeni munka menetét.

2. lépés: Információgyűjtés

Ahhoz, hogy kitaláljuk, hogyan írjunk kutatási dolgozatot, ismernie kell az algoritmust. A témaválasztás után a következő lépés az információgyűjtés. A téma kiválasztása után ki kell választanod a problémádnak megfelelő enciklopédiákat, könyveket, folyóiratokat, újságinterjúkat, blogbejegyzéseket.

Figyelem! Minél több forrást olvas, annál jobb, még akkor is, ha számításokon alapuló matematikai kutatómunkát ír.

A folyamat során hivatkozzon empirikus kutatásra, amelyet az Ön kérdésében más szakértők hagytak jóvá. Ne hanyagolja el a könyvtárat. A módszer természetesen „régimódi”. De ezen a helyen rengeteg információ vár rád! Tegye fel kérdéseit az olvasóterem munkatársainak. Kérj tőlük segítséget. Végül is pontosan ez a feladatuk.

Segítségért forduljon a hálózathoz. Ne használja az első három hivatkozást a kéréshez. Az interneten talált információkat elemezni kell, mivel a webhelyek és a különféle fórumok nem a legmegbízhatóbb források. Sok hasznos ismeretet találhat a domainekkel rendelkező webhelyeken:

• kormány és mások.

A kérés megfogalmazásakor használjon szinonimákat és rokon szavakat.

3. szakasz. A kapott információk elemzése

És továbbra is azon dolgozunk, hogyan írjunk kutatási dolgozatot. Áttérünk a következő, már elemző szakaszba. A kutatás ezen szakaszában rendszerezni és strukturálni kell a talált információkat. Először is mindent el kell olvasni. Másodszor, készítse el a szükséges megjegyzéseket a margókra, csatoljon könyvjelzőket, mert később is hasznos lesz! Nagyon kényelmes, ha az információk színek szerint vannak rendezve. Például, ha matematikából ír kutatómunkát, akkor narancssárgával jelölheti a felfedezéssel kapcsolatos információkat, pirossal a tudósokról szóló szöveget stb.

A források azonosítása után előzetes bibliográfiát kell készítenie. Fel kell írni a szerzőket, a könyv vagy folyóirat megjelenési évét, megjelenési helyét, oldalszámát. És természetesen feltétlenül írja le az oldalszámot, amely a kívánt információkat tartalmazza. Még a védekezés szakaszában is jól fog jönni!

4. szakasz. A kutatás lényegének meghatározása

Kétféle megközelítés létezik a kutatási dolgozat megírására. Ezt a tényt figyelembe kell venni, mielőtt bekapcsolódna a munkafolyamatba. Így:

• Vita-kutató munka. Egy vitatott kérdésen vagy egy nézőpont melletti érvelésen alapul. Természetesen a mai probléma vitatott legyen, akkor az ellenfelei érdeklődni fognak, és képesek lesznek ellenérveket felhozni.
• Elemző kutatómunka. Friss ötlettel vagy perspektívával látja el a hallgatókat, amelyek egy fontos kérdéssel foglalkoznak. Az ilyen jellegű kutatómunka érdekes témái nem okozhatnak hangos vitát a védés során. Meg kell győznie a közönséget, hogy nézetei figyelmet érdemelnek.

5. szakasz. A tudományos munka felépítése

A kutatónak meg kell értenie, hogy munkáját szigorúan strukturáltnak kell lennie.

1. Címlap.

3. Bevezetés. Feltárja a problémát, a témát, a relevanciát, a célt, az újdonságot, az irodalmi áttekintést és a módszertant.

4. Elméleti fejezet.

5. Gyakorlati fejezet. Ezek közül több is lehet, a vizsgálat céljától és célkitűzéseitől függően.

6. Kutatási eredmények.

7. Következtetés. Tartalmazza a következtetéseket, valamint a tanulmány gyakorlati jelentőségét.

8. A felhasznált források listája.

9. Függelék. Számuk a tanulmánytól is függ.

6. szakasz. Munka a szövegen

Mielőtt leülne a számítógéphez és kinyomtatna egy tanulmányt, meg kell ismerkednie az ilyen munka tervezésének szabályaival. Ellenőrizze a margókat, a sorközt, a színt, a betűtípust, a pontméretet és így tovább. Ha ezeket a szabályokat nem tartják be, a bizottságnak jogában áll nem fogadni az Ön munkáját. Mentse el a kutatást több adathordozón:

• Email;
• cserélhető eszköz;
• HDD;
• virtuális lemez.

Rendszeresen írd újra őket. Laptop vagy számítógép meghibásodása esetén kéznél lesz a tanulmány legújabb verziója.

Most már tudja, hogyan kell kutatási dolgozatot írni. És figyelmébe ajánljuk az érdekes témák listáját.

Lehetséges kutatási témák

Bárkit és bármit felfedezhetsz. Minden tárgy vagy jelenség megérdemli. Vegyünk például néhány kémiai mintát:

• aromaterápia;
• tűzajándékok;
• a szappan története és tulajdonságai;
• a só titkai.

Az ökológia is képes érdekes kutatási témákat kínálni. Például:

• ahol könnyebb lélegezni;
• vízkutatás egy bizonyos területen;
• nanotechnológia;
• a víz tulajdonságainak tanulmányozása;
• élő színek;
• mikroflóra;
• a kóbor állatok problémái;
• szénakészítés és így tovább.

Kínálunk egy listát a gyakori témákról:

• a versek gyors memorizálásának módjai;
• mi a különbség az orosz és az európai hóember között;
• hogyan lehet megtanulni megbocsátani a sértéseket;
• hogyan befolyásolják az időjárási események a hangulatot;
• hogyan lehet tájékozódni a hangulatról gesztusok segítségével;
• mit mondhat el az ember jelleméről a kézírása;
• szimmetrikus tájak;
• varázsszámok a mesékben;
• a mobiltelefonok fejlődése;
• a zongora készüléke és működése;
• különbségek az útjelző táblákban Oroszországban és Európában;
• függ-e a karakter a névtől;
• elektromosság a testben;
• hogyan lehet megtalálni és fenntartani az érzelmi egyensúlyt.

A környezetvédelmi témák általában kiemelt figyelmet érdemelnek 2017-ben. 2016-ot a mozi évének nyilvánították. A 2015-ös év az irodalomé volt.

Jelenleg 2018 körül vannak viták. Az első azt javasolja, hogy nyilvánítsák a színház évének, a második - Oroszország egységének, a harmadik - a rák elleni küzdelem évének. A vita még nem csitul.

Cikkünk a végéhez ért. Kreatív sikereket kívánunk kutatói útján!

Témák projektekhez

Miért repülnek a léggömbök?

Hogyan nő a hagyma?

Hogyan készítsünk festékeket?

Hogyan nő a jégcsap?

Van élet a Marson?

Tiszta a fehér hó?

Hogyan nő egy fa?

Miért sétál egy légy a plafonon?

Milyen madarak élnek a városban?

Mi az a dér?

Hogyan neveljünk virágot?

Miért a sokszínű szivárvány?

A víz talányai

Hogyan készítsünk gyógynövényes samponokat?

Okos láthatatlan, vagy miért van szükséged levegőre

Miből készülnek a kagylók?

Vannak ragadozó növények?

Honnan származik a kéreg?

Honnan hallja az orvos, hogy lélegzünk?

Hogyan születik a harmat?

Hogyan néz ki a hang?

Hogyan működik a ventilátor?

Miért nem alszik a vulkán?

Melyik a legegészségesebb víz?

Hol repül a méhecske?

Mi az ebéd a krokodilnál?

A sakk története.

Az olimpiai játékok története.

A teljes igazság az egyiptomi piramisokról.

Miről mesélt neked a bálna?

Miért világít a villanykörte?

Hogyan építik fel otthonukat a hangyák?

Miért énekel az aranypinty?

Hogyan születnek a versek?

Mire való a férfi orra?

Gyógyíthat a kő?

Hogyan ír a toll?

A só talányai.

Van a víznek emléke?

Nevetés. Ami?

Miért énekel a hegedű?

Honnan származik a mágnes vonzása?

Hogyan használja az ember a tengert?

Görögország rejtélyei

Miért van szüksége az embernek csontvázra?

Miért tűntek el a dinoszauruszok?

Kutatómunkák és projektek témái az általános tantárgyak általános iskola számára:
Erős a csirke tojás?
Befolyásolja-e a fogkrém a fogak erősségét?
Gyermekkori fantáziák
Billentyűzet kirakós
A könyvkészítés művészete
Számítógépes játékok - jó vagy rossz?
Színek az életünkben
Egy kis történet a nagy családomról
Matek a konyhában
A "Narodnye omen" meteorológiai központ tájékoztat...
Rajzfilmek: mi ez?
A gyermek világa: áttekintés az időben
Ifjúsági zsargon a modern iskolások beszédében
A sárkány képe a gyermekirodalomban
Néhány módja a túlélésnek a természetben
Miről árulkodnak a lábnyomok a hóban
Origami és matematika
Miért van annyi lyuk a kenyérben?
Honnan jött a kenyér?
Papírhasználat
Miért zöld a kis víztestekben a víz?
Miért száradt ki a tócsa
Miért nem süllyednek el a hajók?
Miért sós a tenger?
Miért sírunk? Honnan jönnek a könnyek?
Miért puha a párna és kemény a padló?
Miért savanyodik el a tej?
Miért lő a pattogatott kukorica?
Miért csíkos a hófúvás?
Miért van fekete-fehér kenyér?
Miért készül a tea forró vízben?
Vízcsepp utazás
Fiatalabb tanulók beszédagressziója vagy a szavak néhány titka
Orosz hős: álmom megtestesítője
A mese hazugság, de van benne utalás...
Aludni vagy nem aludni? Ez a kérdés!
A kenyér a feje mindennek!
Szín és gyerekek
Mi az a mikroszkóp?
Mi az a kísérlet?
Mi van a sótartónkban és a cukortartónkban?
Csodálatos átalakulások, avagy Mi a sajt?

Én és a családom

Kutatási témák az általános iskolai osztályok számára a családról:
A számítógép hatása a gyerekekre
A színek varázsa
A háború és a családunk
A családom családfája
A gyermeki kötelezettségek történetéből
Név az ember életében
A törzskönyvem
A családom idővonala
Jutalom a házunkban
Ünnep a családunknak
Nagymamám levele az unokájának
Családi hagyományok
Családi örökség
Családom sportélete
A mi házunk. A mi udvarunk.

A világ

Kutatási témák általános iskolásoknak a természetről:
És van ananászunk!
"Fehér nyír az ablakom alatt"
Nyírom, nyírfa!
Az erdő örökzöld szépsége
Erdei élet
Ki festi zöldre a leveleket?
Az erdő a barátunk
Édenkertem
Kedvenc gyümölcsöm a narancs
Újévi szépség
Miért változtatják meg a levelek színét ősszel?
A csúcsokról és a gyökerekről, vagy Miért nyúlnak az ágak a nap felé, és a gyökerek a földig
A viburnum hasznos tulajdonságai
Almafa portré
Miért nem csíráznak ki a magok az almában?
Bone utazása
Miért vannak tüskés tűi a fának?
orosz nyír
Mit tudunk a fakéregről?
Mi az a nyírfa kéreg?
Mi a lombhullás?
Ez a mexikói idegen egy avokádó
Almafa és alma
Borostyán - a fák varázskönnyei
Kertésznek születtem

Szobanövények

Általános iskolai tervezési témák a szobanövényekről
Kaktuszok termesztése otthon
Zöld ablakpárkány az iskolában
Kaktusz - tüskés barát
Ki vagy te, savanyú citrom?
A kaktuszok világa
A növények világa az ablakpárkányon
Lehetséges otthon nagy kaktuszt termeszteni?
Lehet-e növényt nevelni zárt üvegedényben?
Zöld barátaim
Kedvenc virágom a begónia
A virágos kertem
Kertem
Csodavirágom
Hobbim a kaktuszok
A szobanövényekről
Miért sárgulnak be a levelek a fákon ősszel, de a szobanövényeken nem?
A "nagymama muskátli" titkai
Csodálatos kaktuszok
Lila az anyának
Ibolya ajándék a nagymamának
Mit tudunk a citromról?

Növények és bogyók

Kutatási témák az általános osztályosok számára a növényekről:
Látogatás egy fehér tündérrózsához
A pitypang növény használható étkezésre?
Az én kis vadon élő növények világom
Gyermekláncfű - kis nap
Eper portré
Nézd, pitypang!
Miért nem születik új élet minden magból?
Miért nevezik a napraforgót a nap virágának?
Miért nő a növény
A csúcsokról és a gyökerekről
Természeti közösség - rét
A növény szerepe az emberi életben
Milyen málna bogyó?
Mit tudunk a napraforgóról?
Bogyó ábécé
Bogyós görögdinnye.

Kert

Általános iskolai kutatási témák a kerttel kapcsolatban:
Gyógyszertár a kertben: nagymama káposztája
Ó, krumpli, krumpli!
Ó, sárgarépa, finom!
Se ablak, se ajtó, a felső szoba tele van emberekkel
"Mókás bab"
Hol nő a legjobban a hagyma?
Hol nőnek a mosogatórongyok?
Rejtvények zöldségekről és gyümölcsökről
Aki levetkőzteti, könnyeket hullat
Kedvenc krumpli a családunk életében
Íj hét betegségtől
Az íj fejlődésének megfigyelése
A barátunk egy póréhagyma
A cukkini palántákat etetni kell?
A belterület lakói
A bab élmény. Csírázás
Biogazdálkodás
Honnan származik a paradicsom, és miért nevezték el így?
Növények kiválasztása sziklakertbe
A burgonya egészségügyi előnyei
Paradicsom - az egészség gyümölcse
Burgonyafesztivál - Bulba
Senior Tomato
A bab jó vagy rossz szomszéd a kertben?
Egy borsó, két borsó...
Mi az életünk? A játék? Nem – tök kaviár!
Az élet lépései. Babmag élettörténete

Gyógynövények

A gyógynövényekkel kapcsolatos általános iskolai kutatási projektek témái:
Nagymama patikája
Csalán. Mit tudok én róla?
Gyógyszerek – gyomok
A szobanövények gyógyítják a megfázást?
Kamilla gyengédség - testnek és léleknek
Miért csíp a csalán?
Az aloe előnyei
Nem a sztyeppére megyek, hanem a gyógyszertárba...

Virágok

Fiatalabb diákok kutatási témái a virágokról
Jácint lepárlása március 8-ig - "Ajándék anyának"
Mi magunk termesztünk tulipánt, majd adjuk anyának
Kedvenc rózsáim
Csodavirágok - körömvirágok
Adj egy virágot anyának
Kerti és fajta tulipánok növekedésének és fejlődésének nyomon követése
Napraforgó - napfényes virág
Miért illatosak a virágok?
Miért sokszínűek a virágok?
Miért a nagymamának vannak a legszebb virágai az országban?
Utazás a virágok birodalmában. Gyöngyvirág
Utazás a virágok birodalmában. Lótusz
Utazás a virágok birodalmában. Pitypang
Utazás a virágok birodalmában. Hóvirág
Mentsd meg a gyöngyvirágot májusban!
Tulipán anyának
Napvirág
Virág a mamának
Virágok otthonnak és léleknek
Virágok a kertben és otthon
Az illatok csodálatos világa
adok anyámnak egy csokrot...

Állatok

Általános iskolai kutatási témák az állatokról:
A dinoszauruszok élete és halála a Földön
Miért kell a sündisznónak alma?
Krokodil könnyek
Nyulak
Ki lakik az erdőnkben?
Ki lakik a tuberkulózis alatt?
Ki épít házat a folyón?
Kik azok a sündisznók, és mit tudunk az életükről?
Ki az elefánt?
Ki vagy te kutya?
A mókus kulináris függőségei
Kedvenc háziállat
Szeretlek, szőrös barátom!
Érdeklődő állat - mókus
Emberek és macskák.
Emberek és delfinek
Mamutok - ősi és erős
A medve mesés és igazi
A vicces állatok világa
Zebra világ
A bálnák világa
A lovak világa
A kutyák világa
Egy hörcsög helyettesítheti a bobakot, és egy bobak a hörcsögöt?
Az én uszkárom
A macskám
Kedvencem egy német juhász
Kedvenc állatom a delfin
Tudsz barátkozni egy lóval?
A háziállataim
Az én titokzatos macskáim
A macskáim
Kedvenc nyulaim
Kedvenc lovaim
Kedvenc hörcsögöm
A háziállataim
Négylábú barátaim
Hűséges barátom egy kutya
Az én kedvencem egy szíriai hörcsög
Az én kedvencem egy skót terrier
A kedvencem a tengerimalac
Az én bolyhos, ragaszkodó macskám, Ginger
A gyömbéres fickóm egy macska
Kiskutyám: élete első hónapja
A tengerimalac tökéletes állat minden korosztály számára
A kedvenc macskám
A kedvenc kutyám
Elképesztő találkozásom delfinekkel
Hód néz
Aranyhörcsögök megfigyelése
Kisnyúl fejlődésének megfigyelése mesterséges táplálással
Házi és vadon élő egerek megfigyelése
Nem félünk a szürke patkányoktól!
Kedvenc állatkertünk
Szokatlan tények egy hétköznapi sündisznóról
Nóra itthon van. Állatlakások
A leopárdokról
A macskám életmódja és viselkedése
A denevérek életmódja
Egy nap egy hörcsög életében
A macskákról
A szarvasok a barátaink
Különbség a viselkedésben a nagy és kicsi kutyák között
Nagyon hosszú nyakú állat, csodálatos névvel - zsiráf
Házi sertés viselkedése
A macska viselkedése
A dinoszauruszok elveszett világa
Miért haltak ki a dinoszauruszok?
Miért úsznak fel a bálnák a felszínre és engednek ki egy szökőkutat?
Miért ad tejet a tehén?
Miért haltak ki a dinoszauruszok a Földön?
Miért nyikorog a gyilkos bálna
Miért csíkos a tigris?
Miért van Khomkának kövér arca?
Miért világít a macska szeme a sötétben?
Az Usszuri tigris nyomában
A macskáim szokásai és szokásai
A nyulakról...
Bolyhos korcsok
Különböző lófajták
Mókusok élnek mellettünk...
Ez egy disznó?
A kutya az ember barátja
A kutya az ember barátja, vagy az ember a kutya barátja?
A kutya igaz barát
Kölyökkutya tartása és nevelése
"Lények, akik jobban szeretnek minket, mint önmagukat"
Kinek van hosszabb a farka?
Kinek van a nyelve a lábán?
Csodálatos macskák
Csodálatos delfinek
Az óriási dinoszauruszok csodálatos világa
A dinoszauruszok repültek?
Tudnak-e beszélni a delfinek?
Az állatok tudnak számolni?
A macska szellemi képességei
Bajusz, mancs és farok, avagy Mit akar nekünk mondani a macska?
Farkos vízépítők.
"lófarok, farok, farok"
Az igazságot kereső hörcsög
Puff hörcsögök.
Vadászmenyét. Cserélhet egy macskát?
A dinoszaurusz király
Kinek jobb az orra?
Miben különbözik a nyúl a nyúltól
Hogyan kezelik az elefántokat?
Mit tudok én a delfinekről?
Amit a macskákról tanultam
Mit tudunk a macskákról?
A Jaguár egy fenséges ragadozó
Én minden kutya szeretetéért vagyok.

Gomba

Az általános iskolai gombákkal kapcsolatos kutatási projektek témái:
Gombakosár
őfelsége vargánya
Mit árulnak el a gombák nevei?
A penész is gomba!
Te, róka, vörös gomba!
A gombák csodálatos birodalma
Csodálatos lelet
Találd ki a gombát!
Milyen vékony szárú gomba?

Madarak

Kisiskolások kutatási témái a madarakról:
Hogyan telel a veréb
Ki lakik a fészekben?
Kik a madarak?
Kik a pintyek?
A csirke nem egyszerű madár!
Fecske - a jóság és a boldogság hírnöke
madár haza
Hobbink világa. Papagájok
Madárvilág
Tarthat-e otthon egy általános iskolás struccot?
A darumaim
Kedvenc pingvineim
Fecskék megfigyeléseim
Éneklő kanárik
Tollas barátaim
Hullámos barátom
Az én kedvencem a papagáj Kesha
Bölcs holló
Megtanítottuk a papagájt
Tavaszt hoztak a szárnyakra...
Madármegfigyelés az etetőnél
A házi futóegér életmódjának megfigyelése és a hőmérséklet fészkére gyakorolt ​​hatásának vizsgálata
A közönséges tőkés réce viselkedésének, szaporodásának otthoni megfigyelése
A városi fecske populációjának megfigyelése
A wagtail megfigyelése
A verebekről
Tollas építészek
A madarak viselkedése télen
A cinege viselkedése télen
Télen etesse a madarakat!
Segítsünk a telelő madaraknak
Papagáj kakas. Az én kis kutatásom
Miért kopogtat a madár télen az ablakon?
Miért hallatszik egyszerre hajnalban a kakaskukorékolás?
Miért nem repül el sok bástya télen?
Miért a hullámos papagáj
Miért repülnek a madarak?
Miért repülnek el a madarak ősszel?
Miért van egy süvöltőnek vörös melle?
A madarak a barátaink
Madarak iskolánk udvarán
Madarak az ablakomon
A madarak a barátaink
Milyen madár a veréb?
Milyen madár ez a macska?
Tojás csoda
Kié ez a fészek?
Kinek a fészke jobb?

Kétéltűek

Az általános iskola kétéltűekkel kapcsolatos tervezési munkájának témái:
Kik a kígyók?
Béka hercegnő lelkével
A teknősöm világa
A barátom egy teknős
Az én kedvenc teknősöm
A mocsári béka (Rana arvalis Nilsson) fejlődésének megfigyelése az akváriumban
Szokatlan gyíkok
A teknősökről
Veszélyesek a kígyók?
Jók neked a gyíkok?
Miért zöldek a békák?
Miért törik le a gyík farka?
A békahercegnő, avagy Hogyan neveltem magam békát
Ez a mesés lény egy béka

Halak

Általános iskolai kutatási témák a halakkal kapcsolatban:
Akvárium és lakói
Akváriumi halak - mik ezek?
Fogás, halászat, kicsik és nagyok...
Az akváriumom
Létrehoztunk egy akvadomot, a halak szórakoznak benne
A kárász viselkedésének megfigyelése az akváriumi tartás során
Papagáj hal néz
A tározók lakói
Édesvízi víztestek lakói
Miért van a lepényhal egyik oldalán szeme?
Vizeink halai
Nincs ragadozóbb hal a csukánál...
Mi történt a cumival?

Rovarok

Fiatalabb iskolások rovarokkal kapcsolatos kutatási témái:
Szúnyog: nem lehet kivégezni, bocsánat...
Ki él a számítógépen?
Ki hogyan alkalmazkodik a körülötte lévő világhoz
Ki a medve
Kik a pókok?
Kicsi, de távoli, avagy Hogyan mozognak a rovarok
Drága fiúk
Bogarak világa
Szitakötők világa
Felfedezésem a légyről
A rovargyűjteményem
A hangyák és királyságuk
Hangya élet
A pávalepke fejlődési ciklusának megfigyelése
A fogságban élő imádkozó sáska élet- és viselkedési sajátosságainak megfigyelése
A Colorado burgonyabogár fejlődési ciklusának megfigyelése
Hangyaboly fejlődésének megfigyelése
Rovarok az udvaromban
Rovarok. Kik ők?
A pókokról
Honnan jöttek a vörös hajúak és hova visznek minket?
Ó, azok a szúnyogok!
Ó, azok a darázsok!
Pók - az ember barátja
Az állatok védőfestése (Miért zöld a szöcske?)
Értjük-e az állatokat, vagy hogyan vonzzuk be a pillangókat a kertünkbe
Lebbenő virágok
Miért nem élnek pillangók a városban?
Miért sétál a vízi lépegető a vízen?
Miért nem süllyed el a vízi futó?
A hangyákról
A méh az ember barátja
Méhcsalád
Intelligensek a hangyák?
Hány pontja van egy katicabogárnak?
A lepkék csodálatos világa
Dicséret a méheknek!
Miért érdekesek a pókok?
A hernyó csodálatos átalakulása pillangóvá

Férgek, csigák, baktériumok, mikrobák

Nézni a gilisztát
Akhatinám, Ulyana!
Ne nézd le az egyszerű férget
Ó, azok a baktériumok!
Kik a mikrobák?
A „láthatatlan” világa körülöttünk, avagy Hogyan fogjunk el egy mikrobát?

A földrajz alapjai

Városunk látnivalói
Van-e jövője falunknak?
Van víz a levegőben?
Hogyan születik a hópehely
Ki él Afrikában?
Ki tudja megjósolni nekünk az időjárást?
Grant kapitány keresési útvonala (J. Verne "Grant kapitány gyermekei" című könyve alapján)
Kedvenc nyaralóhelyem
Nem tudom az Elektrostalban.
Kitől folyik a folyó?
Honnan jött a tea?
Miért nem fogy ki soha a víz a Földön?
Miért nevezik a vulkánt vulkánnak, és miért "lélegez tüzet"?
Miért törnek ki a vulkánok?
Miért sós a tengervíz?
Miért jelennek meg a vízesések?
Miért vannak tüskés tűi a fának?
Színes tengerek
Hókutatás
A világ hét csodája
Oroszország hét csodája
Ukrajna hét csodája
A tengerek színe és neve
Mik azok a jéghegyek?
Mi az a kvarc?

Ökológia

Az általános iskola ökológiai kutatási témái:
A porról volt szó
A hajléktalan állatok problémát jelentenek mindannyiunk számára
Élővíz
Élj, tavasz!
Hogyan mentsük meg a folyónkat?
Milyen vizet igyunk
Milyen levegőt szívunk be
Hogyan hatnak a rajzfilmek a gyermek pszichéjére
A természet védelme a világ védelmét jelenti
Tisztaság az utcámban. Mit tehetek a szeméttel?
A falum ökológiája
Víztározónk ökológiája
A kertem ökotermékei.

Testnevelés és egészségügyi alapismeretek

Az általános iskola testnevelési kutatási témái:
Ha egészséges akarsz lenni
Egészséges életmód
Sí történelem
A diétám
A tej jó a gyerekeknek
Az udvar veszélyei
A fogszuvasodás megelőzése kisgyermekeknél.
Jó neked a fagylalt?
Az élesztő jó vagy rossz?
A koumiss hasznos tulajdonságai
A vitaminok előnyei és felhasználása.
Családi sportélet
Mik azok a vitaminok?
Ritmikus gimnasztika.
Csokoládé – kár vagy haszon.
kerékpáros vagyok.

Orosz nyelv és irodalom

Aibolit doktor útja K.I. meséjében. Chukovsky "Aibolit".
Nem mesés elmélkedések egy meséről (az állatokról szóló mesék hőseinek főbb karaktervonásainak elemzése).
Pinokkió és Pinokkió
A Mese ösvényein
Keressen olyan igeszavakat, amelyek nincsenek együtt írva.
Saltan cár meséje.

Matematika

Általános iskolai kutatási témák matematikából:
Szerzői feladatok matematikából 1. osztályos tanulóknak.
Az aritmetika a számtudomány.
Szórakoztató rejtvények
Vidám matekvonat
Vicces feladatok "Erdei matematika".
Szórakoztató rejtvények fiatal halászoknak.
Ősi hosszegységek
Mértékegységek az ókori Ruszban
Feladatok képekben
Feladatok figyelmeseknek és gyors észjárásúaknak.
Kültéri feladatok
Feladatok-tündérmesék
A számok találgatásának művészete
Hogyan lehet gyorsan megtanulni a szorzótáblát
Milyen jó számolni!
Matematika a macska életében.
Matematikai közmondások
Matematikai színezés az 1. osztály számára.
Matematikai mesék
Matematikai kaleidoszkóp.
Mértékek és méréseik
A házifeladatom
Kedvenc számom
Csodálatosak a természetes számok?
Csodálatos barátaim a számok
Matek órán
Természetes számok az emberi életben.
Kreativitásunk a matematikában van.
Körülbelül hüvelyk, vershok és centiméter.
Az összeadástól a felosztásig
Gyors számolási trükkök
A nulladik számról
"Egy, kettő, három, négy, öt, elkezdjük mérni"
Fejlesztő feladatok matematikából
Nulla beszéd
Örömmel oldom meg a problémákat
A szorzótábla titkai
Hosszúságmérő rendszer
Mennyibe kerül egy kilogramm burgonya a kertemből?
Antik pénzegységek
A hosszúság, térfogat és súly ősi mértékei az orosz közmondásokban és mondásokban.
A jó matematika országa
Ujjszorzótábla
Az állatok tudnak számolni?
Szorzás szenvedéllyel
Számóriások
Csodaprobléma könyv.

A kémia alapjai

Kristály termesztése sóból
Kristály termesztése réz-szulfátból.
Kristálytermesztés otthon.

Az informatika alapjai

Óvodások informatikai kutatásainak témái:
A számítógép megjelenésének története.
Ahogy őseink hitték
Számlatípusok a különböző országokban.
Az első elektromos készülék a számláláshoz.

Zene

Általános iskolai zenekutatási témák:
"Versek, amelyek énekelnek" (dalok SG Kozlov költő-mesemondó verseihez).
Bayu-bayushki-bayu (az orosz és a jakut népek altatódalai).
A zene víziója rajzon keresztül.
A zene hatása az akváriumi halakra.
Harmonika a családunkban.
Gyermek hangszerek
Gyermek ütős hangszerek
A xilofon szórakoztató története.
Egy hangszer története.
A balalajka keletkezésének története.
A kanalak, mint hangszer.
Nagymamám kedvenc dalai.
Zenei festékek
Beszéljünk anyáról zenével.
Szergej Prokofjev. Zene gyerekeknek.
Mese a zenében.
Ditties a számokról.

Szakmák és hobbik

Az autók modernek és régiek.
Veterán autók
Családi szakmák naptár.
Hobbim a veterán autók.
Az én rovargyűjteményem.
Bélyegek.
Álomszakmák
Szüleink szakmái.