ÁLTALÁNOS BIOLÓGIAI ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGEK RENDSZERE 10. OSZTÁLYBAN
4 ellenőrző munka és 1 végső tesztelés:
Ellenőrző munka az "Élet eredete a Földön" témában
A rész Írja le a kérdések számát, mellé írja a helyes válaszok betűit.
1. Az élőlények különböznek a nem élőktől:
a) a szervetlen vegyületek összetétele;
b) katalizátorok jelenléte;
c) a molekulák kölcsönhatása egymással;
D) anyagcsere folyamatok.
2. Bolygónk első élő szervezetei a következők voltak:
a) anaerob heterotrófok; b) aerob heterotrófok;
c) autotrófok; d) szimbiont szervezetek.
3. Az abiogenezis elméletének lényege:
c) a világ Isten általi teremtése;
4. Louis Pasteur kísérletei bebizonyították a lehetetlenséget:
a) az élet spontán generálása;
b) az élők megjelenése csak az élők közül;
c) az „élet magjainak” behozatala a Kozmoszból;
d) biokémiai evolúció.
5. E feltételek közül az élet megjelenése szempontjából a legfontosabb:
a) radioaktivitás;
b) folyékony víz jelenléte;
c) gáznemű oxigén jelenléte;
d) a bolygó tömege.
6. A szén a földi élet alapja, mert ő:
a) a leggyakoribb elem a Földön;
b) az első kémiai elem kölcsönhatásba lépett a vízzel;
c) alacsony atomsúlyú;
d) képes stabil vegyületeket kialakítani kettős és hármas kötéssel.
7. A kreacionizmus lényege:
a) az élők eredetét a nem élőktől;
b) az élők eredete az élőktől;
c) a világ Isten általi teremtése;
d) életet hoz az űrből.
8. Amikor a Föld geológiai története elkezdődött:
a) több mint 6 milliárd;
b) 6 millió;
c) 3,5 milliárd évvel ezelőtt?
9. Honnan származnak az első szervetlen vegyületek:
A) a Föld belsejében;
b) az elsődleges óceánban;
c) az elsődleges légkörben?
10. Mi volt az előfeltétele az elsődleges óceán megjelenésének:
a) a légkör hűtése;
b) süllyedő föld;
c) a földalatti források megjelenése?
11. Melyek az első szerves anyagok, amelyek megjelentek az óceán vizeiben:
12. Milyen tulajdonságokkal rendelkeztek a tartósítószerek:
a) növekedés; b) anyagcsere; c) szaporodás?
13. Milyen tulajdonságok rejlenek a próbaidőszakban:
a) anyagcsere; b) növekedés; c) szaporodás?
14. Milyen táplálkozási móddal rendelkeztek az első élő szervezetek:
a) autotróf; b) heterotróf?
15. Milyen szerves anyagok jelentek meg a fotoszintetikus növények megjelenésével:
a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok; d) nukleinsavak?
16. Mely szervezetek megjelenése teremtette meg az állatvilág fejlődésének feltételeit:
a) baktériumok; b) kék-zöld algák; c) zöld alga?
B rész Egészítse ki a mondatokat!
1. A világ Isten általi (Teremtő) általi teremtését feltételező elmélet -….
2. Prenukleáris organizmusok, amelyeknek nincs magjuk, amelyet a héj és az organellák határolnak, és képesek az önreprodukcióra -….
3. Fázisszeparált rendszer, amely nyílt rendszerként kölcsönhatásba lép a külső környezettel -….
4. A szovjet tudós, aki az élet eredetének koacervát elméletét javasolta -….
C rész Válaszoljon a kérdésre.
Sorolja fel A.I. elméletének főbb rendelkezéseit! Oparin.
Miért tartják a nukleinsavak és a koacervát cseppek kombinációját az élet megjelenésének legfontosabb szakaszának?
Ellenőrző munka a "Sejt kémiai szervezete" témában
1.opció
Teszteld magad teszt
1. A kémiai elemek melyik csoportja teszi ki a sejt nedves tömegének 98% -át: a) szerves anyagok (szén, nitrogén, oxigén, hidrogén); b) makrotápanyagok; c) nyomelemek?
2. Milyen kémiai elemek találhatók a cellában
makrotápanyagok: a) oxigén; b) szén; c) hidrogén; d) nitrogén; e) foszfor; f) kén; g) nátrium; h) klór; i) kálium; j) kalcium; l) vas; m) magnézium; m) cink?
3. Mekkora a víz átlagos aránya a cellában: a) 80%; b) 20%; 1%-ban?
Melyik létfontosságú vegyület tartalmaz vasat: a) klorofill; b) hemoglobin; c) DNS; d) RNS?
Mely vegyületek a fehérjemolekulák monomerjei:
a) glükóz; b) glicerin; c) zsírsavak; d) aminosavak?
6. Az aminosavmolekulák melyik része különbözteti meg őket egymástól: a) gyök; b) aminocsoport; c) karboxilcsoport?
7. Milyen kémiai kötés révén kapcsolódnak az elsődleges szerkezetű fehérjemolekulában lévő aminosavak: a) diszulfid; b) peptid; c) hidrogén?
8. Mennyi energia szabadul fel 1 g fehérje lebomlása során: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Melyek a fehérjék fő funkciói: a) építés; b) katalitikus; c) motor; d) szállítás; e) védő; f) energia; g) a fentiek mindegyike?
10. Milyen vegyületek a víz vonatkozásában a lipideket: a) hidrofil; b) hidrofób?
11. Hol születnek zsírok a sejtekben: a) riboszómákban; b) plasztidok; c) EPS?
12. Mi a zsírok fontossága a növényi szervezet számára: a) a membránok szerkezete; b) energiaforrás; c) hőszabályozás?
13. Ennek eredményeként szerves anyagok keletkeznek
szervetlen: a) fehérje bioszintézis; b) fotoszintézis; c) ATP szintézis?
14. Milyen szénhidrátok a monoszacharidok: a) szacharóz; b) glükóz; c) fruktóz; d) galaktóz; e) ribóz; e) dezoxiribóz; g) cellulóz?
15. Milyen poliszacharidok jellemzőek a növényi sejtekre: a) cellulóz; b) keményítő; c) glikogén; d) kitin?
Mi a szénhidrátok szerepe az állati sejtekben:
a) építés; b) szállítás; c) energia; d) a nukleotidok összetevője?
17. Mit a nukleotid része: a) aminosav; b) nitrogénbázis; c) a foszforsav maradékát; d) szénhidrát?
18. Milyen spirál a DNS -molekula: a) egyetlen; b) dupla?
19. A nukleinsavak közül melyik a legnagyobb hosszúságú és molekulatömegű:
A) DNS; b) RNS?
Egészítsd ki a mondatokat
A szénhidrátokat csoportokra osztjuk ………………….
A zsírok …………………
A két aminosav közötti kötést ún.
Az enzimek fő tulajdonságai ………………
A DNS ellátja a …………… ..
Az RNS a következő funkciókat látja el:
2. lehetőség
1. A cellában négy elem tartalma különösen magas: a) oxigén; b) szén; c) hidrogén; d) nitrogén; e) vas; f) kálium; g) kén; h) cink; i) édesem?
2. A kémiai elemek melyik csoportja a nedves tömeg 1,9% -a
sejtek; a) szerves anyagok (szén, hidrogén, nitrogén, oxigén); c) makrotápanyagok; b) nyomelemek?
Melyik létfontosságú vegyület tartalmaz magnéziumot: a) klorofill; b) hemoglobin; c) DNS; d) RNS?
Mi a víz jelentősége a sejt életében:
a) kémiai reakciók közege; b) oldószer; c) oxigénforrás a fotoszintézishez; d) kémiai reagens; e) a fentiek mindegyike?
5. Miben oldhatóak a zsírok: a) vízben; b)aceton; c) a levegő; d) benzin?
6. Mi a zsírmolekula kémiai összetétele: a) aminosavak; b) zsírsavak; c) glicerin; d) glükóz?
7. Mi a zsírok jelentősége az állati szervezet számára: a) a membránok szerkezete; b) energiaforrás; c) hőszabályozás; d) vízforrás; e) a fentiek mindegyike?
Mennyi energia szabadul fel 1 g zsír lebontásakor: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Ami a fotoszintézis eredményeként keletkezik: a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok?
10. Milyen szénhidrátok a polimerek: a) monoszacharidok; b) diszacharidok; c) poliszacharidok?
11. Milyen poliszacharidok jellemzőek az állati sejtre: a) cellulóz; b) keményítő; c) glikogén; d) kitin?
12. Mi a szénhidrát szerepe a növényi sejtben: a) építés; b) energia; c) szállítás; d) a nukleotidok összetevője?
13. Mennyi energia szabadul fel 1 g szénhidrát lebontása során: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Hány ismert aminosav vesz részt a fehérjeszintézisben: a) 20; b) 23; c) 100?
A sejtfehérjék organellái szintetizálódnak: a) kloroplasztokban; b) riboszómák; c) a mitokondriumokban; d) az EPS -ben?
16. A fehérjemolekulák milyen szerkezetei képesek a denaturáció során felbomlani, majd újra helyreállni: a) primer; b) másodlagos; c) harmadlagos; d) kvaterner?
17. Mi a nukleinsav monomer:
a) aminosav; b) nukleotid; c) fehérje molekula?
18. Milyen anyagokhoz tartozik a ribóz: a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok?
19. Milyen anyagok szerepelnek a DNS nukleotidokban: a) adenin; b) guanin; c) citozin; d) uracil; e) timin; f) foszforsav, g) ribóz; h) dezoxiribóz?
II. Egészítsd ki a mondatokat
1. A szénhidrátokat csoportokra osztjuk ………………….
2. A zsírok …………………
3. Két aminosav közötti kötést ……………
4. Az enzimek fő tulajdonságai ………… ..
5. A DNS ellátja a …………… ..
6. Az RNS ellátja a …………… ..
DEKÓDER
1. lehetőség
I a: 2-d, f, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4GB; 5-d; 6-a; 7-6; 8-a; 9 g; 10-6; 11 hüvelyk; 12-a, b; 13-6; 14-b, c, d, e; 15-a, b; 16. század; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.
2. lehetőség
1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-d; 8-6; 9 hüvelyk; 10-a, b; 11. század; 12-a.b, d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18 hüvelyk; 19-a.b.v, d, f, 3.
1. monoszacharidok, oligoszacharidok, poliszacharidok
2. glicerin és magasabb zsírsavak észterei
3. peptid
4. a katalízis sebességének specifikussága és függősége függ a hőmérséklettől, a pH -tól, a szubsztrátumtól és az enzimkoncentrációtól
5. örökletes információk tárolása és továbbítása
6. A hírvivő RNS -ek információt továbbítanak a fehérje szerkezetéről a PK -ból a fehérjeszintézis helyére, meghatározzák az aminosavak elhelyezkedését a fehérjemolekulákban. A transzport RNS -ek szállítják az aminosavat a fehérjeszintézis helyére. A riboszómális RNS -ek a riboszómák részei, amelyek meghatározzák szerkezetüket és működésüket.
Ellenőrző munka a "Sejtek szerkezete és létfontosságú tevékenysége" témában
1.opció
I. Milyen elemei vannak az élő sejtnek a biológiai membránok működésétől:
a) szelektív permeabilitás; b) vízfelvétel és visszatartás; c) ioncsere; d) elszigetelődés a környezettől és a vele való kapcsolat; e) a fentiek mindegyike?
2. A membránvíz egyes részein keresztül: a) lipidréteg; b) fehérje pórusok?
3. A citoplazma mely organellái egy membrán szerkezetűek: a) külső sejtmembrán; b) ES; c) mitokondriumok; d) plasztidok; e) riboszómák; f) a Golgi -komplex; g) lizoszómák?
4. Mi választja el a sejt citoplazmát a környezettől: a) az ES membránjai (endoplazmatikus retikulum); b) a külső sejtmembrán?
Hány alegységből áll a riboszóma: a) egy; b) kettő; c) három?
Mit tartalmaz a riboszóma: a) fehérjék; b) lipidek; c) DNS; d) RNS?
7. A mitokondriumok milyen funkciója adta nekik a nevet - a sejt légzőközpontja: a) az ATP szintézise; b) szerves anyagok oxidációja C0 -ra 2 és H 2 O; c) az ATP hasítása?
Milyen organellák jellemzőek csak a növényi sejtekre: a) ES; b) riboszómák; c) mitokondriumok; d) plasztidok?
Mely plasztidok színtelenek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
10. Mely plasztidok hajtják végre a fotoszintézist: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
11. Mely organizmusokra jellemző a mag: a) prokarióták; b) eukarióták?
12. A nukleáris szerkezetek közül melyik vesz részt a riboszóma alegységek összeállításában: a) nukleáris burok; b) a mag; c) atomlé?
13. A membránkomponensek közül melyik határozza meg a szelektív permeabilitás tulajdonságát: a) fehérjék; b) lipidek?
14. Hogyan mennek át a nagy fehérjemolekulák és részecskék a membránon: a) fagocitózis; b) pinocitózis?
15. A citoplazma mely organellái nem membránszerkezetűek: a) ES; b) mitokondriumok; c) plasztidok; d) riboszómák; e) lizoszómák?
16. Milyen organoid köti a sejtet egyetlen egésszé, végzi az anyagok szállítását, részt vesz a fehérjék, zsírok, összetett szénhidrátok szintézisében: a) a külső sejtmembrán; b) ES; c) a Golgi -komplexum?
17. A nukleáris szerkezetek közül melyik tartalmazza a riboszóma alegységeket: a) a nukleuszban; b) a sejtmagban; c) a nukleáris borítékban?
18. Mi a riboszómák feladata: a) fotoszintézis; b) fehérjeszintézis; c) zsírok szintézise; d) az ATP szintézise; e) szállítási funkció?
19. Milyen szerkezetű az ATP molekula: a) biopolimer; b) nukleotid; c) monomer?
20. Mely organellákban az ATP szintetizálódik egy növényi sejtben: a) riboszómákban; b) a mitokondriumokban; c) kloroplasztokban?
21. Mennyi energiát tartalmaz az ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Miért nevezik a disszimilációt energiacserének: a) az energia elnyelődik; b) energia szabadul fel?
23. Mit tartalmaz az asszimilációs folyamat: a) szerves anyagok szintézise az energia elnyelésével; b) szerves anyagok bomlása energia felszabadulásával?
24. A sejtben lejátszódó folyamatok asszimilálóak: a) fehérjeszintézis; b) fotoszintézis; c) lipidszintézis; d) az ATP szintézise; e) légzés?
25. A fotoszintézis melyik szakaszában keletkezik oxigén: a) sötét; b) fény; c) folyamatosan?
26. Mi történik az ATP -vel a fotoszintézis fényfázisában: a) szintézis; b) felosztás?
27. Mi az enzimek szerepe a fotoszintézisben: a) semlegesít; b) katalizátor; c) hasítani?
28. Mi az emberi táplálkozás módja: a) autotróf; b) heterotróf; c) vegyes?
29. Mi a DNS feladata a fehérjeszintézisben: a) önduplázódó; b) transzkripció; c) a tRNS és az rRNS szintézise?
30. Mit felel meg a DNS -molekula egyik génjének információja: a) fehérjének; b) aminosav; c) gén?
31. Mit felel meg a triplett és az RNS: a) aminosavnak; b) fehérje?
32. Mi képződik a riboszómában a fehérjék bioszintézisének folyamatában: a) harmadlagos szerkezetű fehérje; b) másodlagos szerkezetű fehérje; a) polipeptid lánc?
2. lehetőség
Milyen molekulákból áll a biológiai membrán: a) fehérjék; b) lipidek; c) szénhidrátok; d) víz; e) ATP?
A membrán mely részein keresztül szállítják az ionokat: a) lipidréteg; b) fehérje pórusok?
A citoplazma mely organellái kétmembrános szerkezetűek: a) ES; b) mitokondriumok; c) plasztidok; d) Golgi -komplex?
4. Mely sejtek cellulózfala van a külső sejtmembrán tetején:
egy zöldség; b) állatok?
Ahol riboszóma alegységek képződnek, a) a citoplazmában; b) a magban; c) vákuumokban?
Mely organellákban találhatók a riboszómák:
a) a citoplazmában; b) sima ES -ben; c) durva ES -ben; d) a mitokondriumokban; e) plasztidokban; f) a nukleáris borítékban?
7. Miért nevezik a mitokondriumokat a sejtek energiaállomásainak: a) fehérjeszintézist végeznek; b) az ATP szintézise; c) szénhidrátok szintézise; d) az ATP hasítása?
8. Milyen organellák gyakoriak a növényi és állati sejteknél: a) ES; b) riboszómák; c) mitokondriumok; d) plasztidok? 9. Mely plasztidok narancssárga-vörös színűek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
10. Mely plasztidok tárolnak keményítőt: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
11. Milyen nukleáris szerkezet hordozza a szervezet örökletes tulajdonságait: a) nukleáris burok; b) nukleumlé; c) kromoszómák; d) a mag?
12. Milyen funkciói vannak a kernelnek: a) örökletes információk tárolása és továbbítása; b) részvétel a sejtosztódásban; c) részvétel a fehérjék bioszintézisében; d) DNS -szintézis; e) RNS -szintézis; f) riboszóma alegységek kialakulása?
13. Hogy hívják a mitokondriumok belső szerkezetét: a) granulátumok; b) kriszták; c) mátrix?
14. Milyen struktúrákat képez a kloroplasztisz belső membránja: a) gran tylakoidok; b) a sztróma tylakoidjai; c) sztróma; d) cristae?
15. Mely plasztidok zöldek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
16. Mely plasztidok adnak színt a virágszirmoknak, gyümölcsöknek, őszi leveleknek:
a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
17. A sejtnek a citoplazmától elválasztott szerkezetének megjelenésével: a) kromoszómák; b) a mag; c) nukleumlé; d) nukleáris boríték?
18. Mi a nukleáris burok: a) folyamatos burok; b) porózus héj?
19. Milyen vegyületek az ATP részét képezik: a) nitrogénbázis; b) szénhidrát; c) három foszforsavmolekula; d) glicerin; e) aminosav?
20. Mely organellákban ATP szintetizálódik egy állati sejtben: a) riboszómák; b) mitokondriumok; c) kloroplasztok?
21. A mitokondriumokban lejátszódó folyamat eredményeként az ATP szintetizálódik: a) fotoszintézis; b) légzés; c) fehérje bioszintézis?
22. Miért nevezik az asszimilációt műanyagcserének: a) szerves anyagok keletkeznek; b) a szerves anyag lebomlik?
23. Mit tartalmaz a disszimilációs folyamat: a) szerves anyagok szintézise az energia elnyelésével; c) szerves anyagok bomlása energia felszabadulásával?
24. Mi a különbség a szerves anyagok oxidációja között a mitokondriumokban
ugyanazon anyagok égéséből: a) hő kibocsátása; b) a hő felszabadulása és az ATP szintézise; c) az ATP szintézise; d) az oxidációs folyamat enzimek részvételével történik; e) enzimek részvétele nélkül?
25. A sejt melyik organellájában zajlik a fotoszintézis folyamata: a) mitokondriumokban; b) riboszómák; c) kloroplasztok; d) kromoplasztok?
26. Melyik vegyület felosztásakor szabad oxigén szabadul fel a fotoszintézis során:
A) C02; b) H 2 0; c) ATP?
27. Mely növények termelik a legtöbb biomasszát és bocsátják ki a legtöbb oxigént:
a) vitatott; b) vetőmag; c) algák?
28. A sejt mely összetevői vesznek részt közvetlenül a fehérjék bioszintézisében: a) riboszómák; b) a mag; c) nukleáris burok; d) kromoszómák?
29. A mag milyen felépítése tartalmaz információt egy fehérje szintéziséről: a) DNS -molekula; b) nukleotidok hármasa; c) gén?
30. Milyen összetevők alkotják a riboszóma testét: a) membránok; b) fehérjék; c) szénhidrátok; d) RNS; e) zsírok?
31. Hány aminosav vesz részt a fehérjék bioszintézisében, a) 100; b) 30; 20 -ban?
32. Hol képződnek a fehérjemolekula összetett szerkezetei: a) a riboszómában; b) a citoplazmatikus mátrixban; c) az endoplazmatikus retikulum csatornáiban?
Vizsgálat
1.opció:
1e; 2b. 3a, f, g; 4b. 5B; 6a, d; 7b. 8 g; 9a. 10b. 11b. 12b. 13b. 14a. 15 g; 16b. 17b. 18b; 19b, c; 20b, c; 21b. 22b. 23a. 24a, b, c, d; 25b. 26 a; 27 a, b, c; 28b. 29b, c; 30a. 31a. 32c.
2. lehetőség:
1a, b; 2a4 3b, c; 4a. 5B; 6a, c, d, e; 7b. 8a, b, c; 9c; 10a. 11c; 12all; 13b. 14a, b; 15b. 16c; 17 g; 18b; 19a, b, c: 20b; 21b. 22a. 23b. 24c, d; 25c; 26b. 26b. 28a, d; 29c; 30b, d; 31c; 32c.
Ellenőrző munka az "élőlények szaporodása és fejlődése" témában
"Kienged"
Mi a sejt életciklusa?
Melyek a posztembrionális fejlődés típusai?
Mi a blastula szerkezete?
Mik a kromoszómák funkciói?
Mi a mitózis?
Mi a sejtdifferenciálás?
Mi a gastrula szerkezete?
Milyen csírarétegek képződnek az embrionális fejlődés során?
Nevezzen meg három orosz tudóst, akik nagyban hozzájárultak az embriológia fejlődéséhez.
Mi a metamorfózis?
Sorolja fel a többsejtű állatok embrionális fejlődésének szakaszait!
Mi az embrionális indukció?
Milyen előnyei vannak a közvetett fejlődésnek a közvetlen fejlődéssel szemben?
Milyen időszakokra oszlik a szervezetek egyéni fejlődése?
Mi az ontogenia?
Milyen tények igazolják, hogy az embrió szerves rendszer?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. fázisában?
Mi a reprodukciós időszak?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. metafázisában?
Mennyi a kromoszómák és a DNS száma a mitózis anafázisában és a meiózis 2. anafázisában?
Sorolja fel az ivartalan szaporodás típusait!
Sorolja fel az embriogenezis szakaszát!
Hány kromoszóma és DNS lesz a sejtekben a mitózis és a meiózis 2 telofázisában?
Mi a blastula vegetatív pólusa?
Nevezze meg a kromoszómák típusait (szerkezet szerint).
Mi a Blastocel és a Gastrocoel?
Fogalmazzon meg egy biogenetikai törvényt.
Mi a sejt specializáció?
Mi a meiózis?
Mennyi a kromoszómák száma a sejtekben a mitózis elején és végén?
Mi a stressz?
Sorolja fel a meiózis fázisait!
Hány tojás és spermium képződik a gametogenezis eredményeként?
Mik a kétértékűek?
Kik az elsődleges és másodlagos üregek?
Mi a neurula?
Milyen időszakokból áll az interfázis?
Mi a trágyázás biológiai jelentősége?
Hogyan végződik a meiózis második osztálya?
Mi a homeosztázis?
Mi a sporuláció?
Mi a reprodukció biológiai jelentése?
Mi a neuruláció?
Mi a jelentősége a szaporodásnak a természetben?
Mi az a gastrula?
Melyek a madártojás részei?
Melyek a zigóta funkciói?
Hogyan fejeződik ki a regeneráció a magasan szervezett állatokban és emberekben?
Milyen csírarétegek képződnek a többsejtű állatokban a gastrula stádiumában?
Sorolja fel a meiózis fázisait!
Milyen szakaszokon mennek keresztül az állatok a fejlődés során a metamorfózisban?
Mi a közvetlen és közvetett fejlődés?
Miben különbözik a hasítás a mitotikus osztódástól?
Milyen szakaszok különböztethetők meg egy személy poszt-embrionális fejlődésében?
Mi az amitózis?
Milyen szervek fejlődnek az emberi embrióban a mezodermából?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiozis 1. és 2. anafázisában?
Sorolja fel a mitózis fázisait!
Mi az állati embrionális fejlődés?
Mennyi a kromoszómák és a DNS száma a sejtekben a mitózis profázisában és a meiózis 2. anafázisában?
Mi a tojás és a spermium feladata?
Mi a kromoszóma szerkezete?
Hány kromoszóma és DNS lesz egy sejtben a mitózis anafázisában és a meiózis 1. metafázisában?
Mi történik a sejttel az interfázis alatt?
Sorolja fel a tojásképződés főbb állomásait!
Mi a regeneráció?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. telofázisában?
Ki alkotta meg a biogenetikai törvényt?
Mi az a ragozás?
Mik azok a crossover kromoszómák?
Mire vezet az átlépés?
Mik azok a kromoszómák?
Hogyan lehet megmagyarázni a madarak és az emberek tojás méretének különbségeit?
Mi a blastula szerkezete?
A meiózis melyik szakaszában fordul elő konjugáció és mi az?
Hogyan nevezzük az oogenezis szakaszát?
A meiózis melyik szakaszában fordul elő és mi az?
Mi az átlépés biológiai jelentősége?
Milyen csírarétegből képződik az emberi szív?
Hogyan végződik a meiózis első felosztása?
Teszteld magad teszt
1.opció
1. Milyen típusú sejtosztódást nem kísér a kromoszómák halmazának csökkenése: a) amitózis; b) meiózis; c) mitózis?
2. Milyen kromoszómakészletet kapunk a diploid mag mitotikus osztódása során: a) haploid; b) diploid?
3. Hány kromatid van a kromoszómában a mitózis végére: a) kettő; b) egyet?
4. Milyen osztódást kísér a sejtben lévő kromoszómák számának felére történő csökkenése (csökkenése): a) mitózis; 6) amitózis; c) meiózis? 5. A meiózis melyik fázisában történik a kromoszómák konjugációja: a) az 1. fázisban; 6) az 1. metafázisban; c) a 2. fázisban?
6. Milyen szaporodási módszert jellemez az ivarsejtek képződése: a) vegetatív; b) ivartalan; c) szexuális?
7. Milyen kromoszómák vannak a spermában: a) haploid; b) diploid?
8. A gametogenezis során melyik zónában fordul elő meiotikus sejtosztódás:
a) a növekedési zónában; 6) a tenyészövezetben; c) az érési zónában?
9. A sperma és a petesejt melyik része a genetikai információ hordozója: a) héj; b) citoplazma; c) riboszómák; d) mag?
10. Melyik csíraréteg kialakulásával jár együtt a másodlagos testüreg megjelenése: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?
11. Milyen csíraréteg miatt alakul ki az akkord: a) ektoderma; b) endoderm; c) mezoderma?
2. lehetőség
1. Milyen osztódás jellemző a szomatikus sejtekre: a) amitózis; b) mitózis; c) meiózis?
2. Hány kromatid van a kromoszómában a profázis kezdetére: a) egy; b) kettő?
3. Hány sejt képződik a mitózis következtében: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Milyen típusú sejtosztódás eredményeként négy haploid sejt keletkezik:
a) mitózis; b) meiózis; c) amitózis?
Milyen kromoszóma -készlettel rendelkezik egy zigóta: a) haploid; b) diploid?
Mi keletkezik az ovogenezis eredményeként: a) spermium; b) petesejt; c) zigóta?
7. Az élőlények szaporodási módjai közül melyik keletkezett később, mint az evolúciós folyamat: a) vegetatív; b) ivartalan; c) szexuális?
8. Milyen kromoszóma -készlettel rendelkeznek a tojások: a) haploid; b) diploid?
9. Miért hívják a kétrétegű embrió stádiumát gastrula-nak:
a) gyomornak tűnik; b) bélüreggel rendelkezik; c) van gyomra?
10. Melyik csíraréteg megjelenésével kezdődik a szövetek és szervrendszerek fejlődése:
a) ektoderma; b) endoderm; c) mezoderma?
11. Milyen csíraréteg miatt alakul ki a gerincvelő: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?
Vizsgálat
1. lehetőség
1c; 2b. 3b. 4c; 5a. 6c; 7a. 8c; 9 g; 10b. 11c
2. lehetőség
1b. 2b. 3b. 4b. 5B; 6b. 7c; 8a. 9b. 10c; 11a.
Végső tesztelés
A TANFOLYAM ELLENŐRZŐ MUNKA"Általános biológia" 10. évfolyam
1.opció.
Utasítások diákoknak
A teszt A, B, C részekből áll. A kitöltése 60 percet vesz igénybe. Gondosan olvassa el az egyes feladatokat és a javasolt válaszlehetőségeket, ha vannak. Csak akkor válaszoljon, ha megértette a kérdést, és elemezte az összes válaszlehetőséget.
Végezze el a feladatokat a megadott sorrendben. Ha egy feladat problémát okoz, hagyja ki, és próbálja befejezni a válaszokat, amelyekben biztos. Ha van ideje, visszatérhet a kimaradt feladatokhoz.
Egy vagy több pontot adnak a különböző összetettségű feladatok elvégzéséért. Az elvégzett feladatokért kapott pontokat összesítik. Próbáljon meg minél több feladatot elvégezni, és szerezze a legtöbb pontot.
Sok sikert kívánunk!
magába foglalja
4 ellenőrző munka és 1 végső tesztelés:
Ellenőrző munka a témában
"Az élet eredete a földön"
A rész Írja le a kérdések számát, mellé írja a helyes válaszok betűit.
1. Az élőlények különböznek a nem élőktől:
a) a szervetlen vegyületek összetétele; b) katalizátorok jelenléte;
c) a molekulák kölcsönhatása egymással; d) anyagcsere folyamatok.
2. Bolygónk első élő szervezetei a következők voltak:
a) anaerob heterotrófok; b) aerob heterotrófok;
c) autotrófok; d) szimbiont szervezetek.
3. Az abiogenezis elméletének lényege:
4. Louis Pasteur kísérletei nem bizonyultak lehetségesnek:
a) az élet spontán generálása; b) az élők megjelenése csak az élők közül; c) az „élet magjainak” behozatala a Kozmoszból;
d) biokémiai evolúció.
5. E feltételek közül az élet megjelenése szempontjából a legfontosabb:
a) radioaktivitás; b) folyékony víz jelenléte; c) gáznemű oxigén jelenléte; d) a bolygó tömege.
6. A szén a földi élet alapja, mert ő:
a) a leggyakoribb elem a Földön;
b) az első kémiai elem kölcsönhatásba lépett a vízzel;
c) alacsony atomsúlyú;
d) képes stabil vegyületeket kialakítani kettős és hármas kötéssel.
7. A kreacionizmus lényege:
a) az élők eredetét a nem élőktől; b) az élők eredete az élőktől;
c) a világ Isten általi teremtése; d) életet hoz az űrből.
8. Amikor a Föld geológiai története elkezdődött: a) több mint 6 milliárd; b) 6 millió; c) 3,5 milliárd évvel ezelőtt?
9. Honnan származnak az első szervetlen vegyületek: a) a Föld belsejében; b) az elsődleges óceánban; c) az elsődleges légkörben?
10. Mi volt az előfeltétele az elsődleges óceán megjelenésének: a) a légkör hűtése; b) süllyedő föld; c) a földalatti források megjelenése?
11. Melyek az első szerves anyagok, amelyek megjelentek az óceán vizeiben: a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok; d) nukleinsavak?
12. Milyen tulajdonságokkal rendelkeztek a tartósítószerek: a) növekedés; b) anyagcsere; c) szaporodás?
13. Milyen tulajdonságok rejlenek a próbaidőszakban: a) anyagcsere; b) növekedés; c) szaporodás?
14. Milyen táplálkozási móddal rendelkeztek az első élő szervezetek: a) autotróf; b) heterotróf?
15. Milyen szerves anyagok jelentek meg a fotoszintetikus növények megjelenésével : a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok; d) nukleinsavak?
16.
Mely szervezetek megjelenése teremtette meg az állatvilág fejlődésének feltételeit: a) baktériumok; b) kék-zöld algák; c) zöld alga?
B rész Egészítse ki a mondatokat!
1. A világ Isten általi (Teremtő) általi teremtését feltételező elmélet -….
2. Prenukleáris organizmusok, amelyeknek nincs magjuk, amelyet a héj és az organellák határolnak, és képesek az önreprodukcióra -….
3. Fázisszeparált rendszer, amely nyílt rendszerként kölcsönhatásba lép a külső környezettel -….
4. A szovjet tudós, aki az élet eredetének koacervát elméletét javasolta -….
C rész Válaszoljon a kérdésre.
Sorolja fel A.I. elméletének főbb rendelkezéseit! Oparin.
Miért tartják a nukleinsavak és a koacervát cseppek kombinációját az élet megjelenésének legfontosabb szakaszának?
Ellenőrző munka a "Sejt kémiai szervezete" témában
1.opció
Teszteld magad teszt
2. Milyen kémiai elemek találhatók a cellában
makrotápanyagok: a) oxigén; b) szén; c) hidrogén; d) nitrogén; e) foszfor; f) kén; g) nátrium; h) klór; i) kálium; j) kalcium; l) vas; m) magnézium; m) cink?
3. Mekkora a víz átlagos aránya a cellában: a) 80%; b) 20%; 1%-ban?
Melyik létfontosságú vegyület tartalmaz vasat: a) klorofill; b) hemoglobin; c) DNS; d) RNS?
Mely vegyületek a fehérjemolekulák monomerjei:
6. Az aminosavmolekulák melyik része különbözteti meg őket egymástól: a) gyök; b) aminocsoport; c) karboxilcsoport?
7. Milyen kémiai kötés révén kapcsolódnak az elsődleges szerkezetű fehérjemolekulában lévő aminosavak: a) diszulfid; b) peptid; c) hidrogén?
8. Mennyi energia szabadul fel 1 g fehérje lebomlása során: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Melyek a fehérjék fő funkciói: a) építés; b) katalitikus; c) motor; d) szállítás; e) védő; f) energia; g) a fentiek mindegyike?
10. Milyen vegyületek a víz vonatkozásában a lipideket: a) hidrofil; b) hidrofób?
11. Ahol zsírok szintetizálódnak a sejtekben: a) riboszómákban; b) plasztidok; c) EPS?
12. Mi a zsírok fontossága a növényi szervezet számára: a) a membránok szerkezete; b) energiaforrás; c) hőszabályozás?
13. Ennek eredményeként szerves anyagok keletkeznek
szervetlen: a) fehérje bioszintézis; b) fotoszintézis; c) ATP szintézis?
14. Milyen szénhidrátok a monoszacharidok: a) szacharóz; b) glükóz; c) fruktóz; d) galaktóz; e) ribóz; e) dezoxiribóz; g) cellulóz?
15. Milyen poliszacharidok jellemzőek a növényi sejtekre: a) cellulóz; b) keményítő; c) glikogén; d) kitin?
Mi a szénhidrátok szerepe az állati sejtekben:
17. Mit tartalmaz a nukleotid: a) aminosav; b) nitrogénbázis; c) a foszforsav maradékát; d) szénhidrát?
18. Milyen spirál a DNS -molekula: a) egyetlen; b) dupla?
19. A nukleinsavak közül melyik a legnagyobb hosszúságú és molekulatömegű:
a) DNS; b) RNS?
Egészítsd ki a mondatokat
A szénhidrátokat csoportokra osztjuk ………………….
A zsírok …………………
A két aminosav közötti kötést ún.
Az enzimek fő tulajdonságai ………………
A DNS ellátja a …………… ..
Az RNS a következő funkciókat látja el:
1. A cellában négy elem tartalma különösen magas: a) oxigén; b) szén; c) hidrogén; d) nitrogén; e) vas; f) kálium; g) kén; h) cink; i) édesem?
2. A kémiai elemek melyik csoportja a nedves tömeg 1,9% -a
sejtek; a) szerves anyagok (szén, hidrogén, nitrogén, oxigén); c) makrotápanyagok; b) nyomelemek?
Melyik létfontosságú vegyület tartalmaz magnéziumot: a) klorofill; b) hemoglobin; c) DNS; d) RNS?
Mi a víz jelentősége a sejt életében:
5. Miben oldhatóak a zsírok: a) vízben; b) aceton; c) a levegő; d) benzin?
6. Mi a zsírmolekula kémiai összetétele: a) aminosavak; b) zsírsavak; c) glicerin; d) glükóz?
7. Mi a zsírok jelentősége az állati szervezet számára: a) a membránok szerkezete; b) energiaforrás; c) hőszabályozás; d) vízforrás; e) a fentiek mindegyike?
Mennyi energia szabadul fel 1 g zsír lebontásakor: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Ami a fotoszintézis eredményeként keletkezik: a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok?
11. Milyen poliszacharidok jellemzőek az állati sejtre: a) cellulóz; b) keményítő; c) glikogén; d) kitin?
12. Mi a szénhidrát szerepe a növényi sejtben: a) építés; b) energia; c) szállítás; d) a nukleotidok összetevője?
13. Mennyi energia szabadul fel 1 g szénhidrát lebontása során: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Hány ismert aminosav vesz részt a fehérjeszintézisben: a) 20; b) 23; c) 100?
A sejtfehérjék organellái szintetizálódnak: a) kloroplasztokban; b) riboszómák; c) a mitokondriumokban; d) az EPS -ben?
17. Mi a nukleinsav monomer:
a) aminosav; b) nukleotid; c) fehérje molekula?
18. Milyen anyagokhoz tartozik a ribóz: a) fehérjék; b) zsírok; c) szénhidrátok?
19. Milyen anyagok szerepelnek a DNS nukleotidokban: a) adenin; b) guanin; c) citozin; d) uracil; e) timin; f) foszforsav, g) ribóz; h) dezoxiribóz?
II
... Egészítsd ki a mondatokat
1. A szénhidrátokat csoportokra osztjuk ………………….
2. A zsírok …………………
3. Két aminosav közötti kötést ……………
4. Az enzimek fő tulajdonságai ………… ..
5. A DNS ellátja a …………… ..
6. Az RNS ellátja a …………… ..
DEKÓDER
1. lehetőség
I a: 2-d, f, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4GB; 5-d; 6-a; 7-6; 8-a; 9 g; 10-6; 11 hüvelyk; 12-a, b; 13-6; 14-b, c, d, e; 15-a, b; 16. század; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.
2. lehetőség
1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-d; 8-6; 9 hüvelyk; 10-a, b; 11. század; 12-a.b, d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18 hüvelyk; 19-a.b.v, d, f, 3.
1. monoszacharidok, oligoszacharidok, poliszacharidok
2. glicerin és magasabb zsírsavak észterei
3. peptid
4. a katalízis sebességének specifikussága és függősége függ a hőmérséklettől, a pH -tól, a szubsztrátumtól és az enzimkoncentrációtól
5. örökletes információk tárolása és továbbítása
6. A hírvivő RNS -ek információt továbbítanak a fehérje szerkezetéről a PK -ból a fehérjeszintézis helyére, meghatározzák az aminosavak elhelyezkedését a fehérjemolekulákban. A transzport RNS -ek szállítják az aminosavat a fehérjeszintézis helyére. A riboszómális RNS -ek a riboszómák részei, amelyek meghatározzák szerkezetüket és működésüket.
Ellenőrző munka a "Sejtek szerkezete és létfontosságú tevékenysége" témában
1.opció
I. Milyen elemei vannak az élő sejtnek a biológiai membránok működésétől:
a) szelektív permeabilitás; b) vízfelvétel és visszatartás; c) ioncsere; d) elszigetelődés a környezettől és a vele való kapcsolat; e) a fentiek mindegyike?
2. A membránvíz egyes részein keresztül: a) lipidréteg; b) fehérje pórusok?
3. A citoplazma mely organellái egy membrán szerkezetűek: a) külső sejtmembrán; b) ES; c) mitokondriumok; d) plasztidok; e) riboszómák; f) a Golgi -komplex; g) lizoszómák?
4. Mi választja el a sejt citoplazmát a környezettől: a) az ES membránjai (endoplazmatikus retikulum); b) a külső sejtmembrán?
Hány alegységből áll a riboszóma: a) egy; b) kettő; c) három?
Mit tartalmaz a riboszóma: a) fehérjék; b) lipidek; c) DNS; d) RNS?
Milyen organellák jellemzőek csak a növényi sejtekre: a) ES; b) riboszómák; c) mitokondriumok; d) plasztidok?
Mely plasztidok színtelenek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
11. Mely organizmusokra jellemző a mag: a) prokarióták; b) eukarióták?
12. A nukleáris szerkezetek közül melyik vesz részt a riboszóma alegységek összeállításában: a) nukleáris burok; b) a mag; c) atomlé?
13. A membránkomponensek közül melyik határozza meg a szelektív permeabilitás tulajdonságát: a) fehérjék; b) lipidek?
14. Hogyan mennek át a nagy fehérjemolekulák és részecskék a membránon: a) fagocitózis; b) pinocitózis?
15. A citoplazma mely organellái nem membránszerkezetűek: a) ES; b) mitokondriumok; c) plasztidok; d) riboszómák; e) lizoszómák?
16. Milyen organoid köti a sejtet egyetlen egésszé, végzi az anyagok szállítását, részt vesz a fehérjék, zsírok, összetett szénhidrátok szintézisében: a) a külső sejtmembrán; b) ES; c) a Golgi -komplexum?
17. A nukleáris szerkezetek közül melyik tartalmazza a riboszóma alegységeket: a) a nukleuszban; b) a sejtmagban; c) a nukleáris borítékban?
18. Mi a riboszómák feladata: a) fotoszintézis; b) fehérjeszintézis; c) zsírok szintézise; d) az ATP szintézise; e) szállítási funkció?
19. Milyen szerkezetű az ATP molekula: a) biopolimer; b) nukleotid; c) monomer?
20. Mely organellákban az ATP szintetizálódik egy növényi sejtben: a) riboszómákban; b) a mitokondriumokban; c) kloroplasztokban?
21. Mennyi energiát tartalmaz az ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Miért nevezik a disszimilációt energiacserének: a) az energia elnyelődik; b) energia szabadul fel?
23. Mit tartalmaz az asszimilációs folyamat: a) szerves anyagok szintézise az energia elnyelésével; b) szerves anyagok bomlása energia felszabadulásával?
24. A sejtben lejátszódó folyamatok asszimilálóak: a) fehérjeszintézis; b) fotoszintézis; c) lipidszintézis; d) az ATP szintézise; e) légzés?
25. A fotoszintézis melyik szakaszában keletkezik oxigén: a) sötét; b) fény; c) folyamatosan?
26. Mi történik az ATP -vel a fotoszintézis fényfázisában: a) szintézis; b) felosztás?
27. Mi az enzimek szerepe a fotoszintézisben: a) semlegesít; b) katalizátor; c) hasítani?
28. Mi az ember étkezési módja: a) autotróf; b) heterotróf; c) vegyes?
29. Mi a DNS feladata a fehérjeszintézisben: a) önduplázódó; b) transzkripció; c) a tRNS és az rRNS szintézise?
30. Mit felel meg a DNS -molekula egyik génjének információja: a) fehérje; b) aminosav; c) gén?
31. Mi a triplettnek és az RNS -nek felel meg: a) aminosav; b) fehérje?
32. Mi képződik a riboszómában a fehérjék bioszintézisének folyamatában: a) harmadlagos szerkezetű fehérje; b) másodlagos szerkezetű fehérje; a) polipeptid lánc?
2. lehetőség
Milyen molekulákból áll a biológiai membrán: a) fehérjék; b) lipidek; c) szénhidrátok; d) víz; e) ATP?
A membrán mely részein keresztül szállítják az ionokat: a) lipidréteg; b) fehérje pórusok?
A citoplazma mely organellái kétmembrános szerkezetűek: a) ES; b) mitokondriumok; c) plasztidok; d) Golgi -komplex?
egy zöldség; b) állatok?
Ahol riboszóma alegységek képződnek, a) a citoplazmában; b) a magban; c) vákuumokban?
Mely organellákban találhatók a riboszómák:
7. Miért nevezik a mitokondriumokat a sejtek energiaállomásainak: a) fehérjeszintézist végeznek; b) az ATP szintézise; c) szénhidrátok szintézise; d) az ATP hasítása?
8. Milyen organellák gyakoriak a növényi és állati sejteknél: a) ES; b) riboszómák; c) mitokondriumok; d) plasztidok? 9. Mely plasztidok narancssárga-vörös színűek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
10. Mely plasztidok tárolnak keményítőt: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
11. Milyen nukleáris szerkezet hordozza a szervezet örökletes tulajdonságait: a) nukleáris burok; b) nukleumlé; c) kromoszómák; d) a mag?
12. Milyen funkciói vannak a kernelnek: a) örökletes információk tárolása és továbbítása; b) részvétel a sejtosztódásban; c) részvétel a fehérjék bioszintézisében; d) DNS -szintézis; e) RNS -szintézis; f) riboszóma alegységek kialakulása?
13. Hogy hívják a mitokondriumok belső szerkezetét: a) granulátumok; b) kriszták; c) mátrix?
14. Milyen struktúrákat képez a kloroplasztisz belső membránja: a) gran tylakoidok; b) a sztróma tylakoidjai; c) sztróma; d) cristae?
15. Mely plasztidok zöldek: a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
16. Mely plasztidok adnak színt a virágszirmoknak, gyümölcsöknek, őszi leveleknek:
a) leukoplasztok; b) kloroplasztok; c) kromoplasztok?
17. A sejtnek a citoplazmától elválasztott szerkezetének megjelenésével: a) kromoszómák; b) a mag; c) nukleumlé; d) nukleáris boríték?
18. Mi a nukleáris burok: a) folyamatos burok; b) porózus héj?
19. Milyen vegyületek az ATP részei: a) nitrogénbázis; b) szénhidrát; c) három foszforsavmolekula; d) glicerin; e) aminosav?
20. Mely organellákban ATP szintetizálódik egy állati sejtben: a) riboszómák; b) mitokondriumok; c) kloroplasztok?
21. A mitokondriumokban lejátszódó folyamat eredményeként az ATP szintetizálódik: a) fotoszintézis; b) légzés; c) fehérje bioszintézis?
22. Miért nevezik az asszimilációt műanyagcserének: a) szerves anyagok keletkeznek; b) a szerves anyag lebomlik?
23. Mit tartalmaz a disszimilációs folyamat: a) szerves anyagok szintézise az energia elnyelésével; c) szerves anyagok bomlása energia felszabadulásával?
24. Mi a különbség a szerves anyagok oxidációja között a mitokondriumokban
ugyanazon anyagok égéséből: a) hő kibocsátása; b) a hő felszabadulása és az ATP szintézise; c) az ATP szintézise; d) az oxidációs folyamat enzimek részvételével történik; e) enzimek részvétele nélkül?
25. A sejt melyik organellájában zajlik a fotoszintézis folyamata: a) mitokondriumokban; b) riboszómák; c) kloroplasztok; d) kromoplasztok?
26. Melyik vegyület felosztásakor szabad oxigén szabadul fel a fotoszintézis során:
a) C02; b) H 2 0; c) ATP?
27. Mely növények termelik a legtöbb biomasszát és bocsátják ki a legtöbb oxigént:
a) vitatott; b) vetőmag; c) algák?
28. A sejt mely összetevői vesznek részt közvetlenül a fehérjék bioszintézisében: a) riboszómák; b) a mag; c) nukleáris burok; d) kromoszómák?
29. A sejtmag milyen szerkezete tartalmaz információt egy fehérje szintéziséről: a) DNS -molekula; b) nukleotidok hármasa; c) gén?
30. Milyen összetevők alkotják a riboszóma testét: a) membránok; b) fehérjék; c) szénhidrátok; d) RNS; e) zsírok?
31. Hány aminosav vesz részt a fehérjék bioszintézisében, a) 100; b) 30; 20 -ban?
32. Hol képződnek a fehérjemolekula összetett szerkezetei: a) a riboszómában; b) a citoplazmatikus mátrixban; c) az endoplazmatikus retikulum csatornáiban?
Vizsgálat
1.opció:
1e; 2b. 3a, f, g; 4b. 5B; 6a, d; 7b. 8 g; 9a. 10b. 11b. 12b. 13b. 14a. 15 g; 16b. 17b. 18b; 19b, c; 20b, c; 21b. 22b. 23a. 24a, b, c, d; 25b. 26 a; 27 a, b, c; 28b. 29b, c; 30a. 31a. 32c.
2. lehetőség:
1a, b; 2a4 3b, c; 4a. 5B; 6a, c, d, e; 7b. 8a, b, c; 9c; 10a. 11c; 12all; 13b. 14a, b; 15b. 16c; 17 g; 18b; 19a, b, c: 20b; 21b. 22a. 23b. 24c, d; 25c; 26b. 26b. 28a, d; 29c; 30b, d; 31c; 32c.
Ellenőrző munka az "élőlények szaporodása és fejlődése" témában
"Kienged"
Mi a sejt életciklusa?
Melyek a posztembrionális fejlődés típusai?
Mi a blastula szerkezete?
Mik a kromoszómák funkciói?
Mi a mitózis?
Mi a sejtdifferenciálás?
Mi a gastrula szerkezete?
Milyen csírarétegek képződnek az embrionális fejlődés során?
Nevezzen meg három orosz tudóst, akik nagyban hozzájárultak az embriológia fejlődéséhez.
Sorolja fel a többsejtű állatok embrionális fejlődésének szakaszait!
Mi az embrionális indukció?
Milyen előnyei vannak a közvetett fejlődésnek a közvetlen fejlődéssel szemben?
Milyen időszakokra oszlik a szervezetek egyéni fejlődése?
Mi az ontogenia?
Milyen tények igazolják, hogy az embrió szerves rendszer?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. fázisában?
Mi a reprodukciós időszak?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. metafázisában?
Mennyi a kromoszómák és a DNS száma a mitózis anafázisában és a meiózis 2. anafázisában?
Sorolja fel az ivartalan szaporodás típusait!
Sorolja fel az embriogenezis szakaszát!
Hány kromoszóma és DNS lesz a sejtekben a mitózis és a meiózis 2 telofázisában?
Mi a blastula vegetatív pólusa?
Nevezze meg a kromoszómák típusait (szerkezet szerint).
Mi a Blastocel és a Gastrocoel?
Fogalmazzon meg egy biogenetikai törvényt.
Mi a sejt specializáció?
Mi a meiózis?
Mennyi a kromoszómák száma a sejtekben a mitózis elején és végén?
Mi a stressz?
Sorolja fel a meiózis fázisait!
Hány tojás és spermium képződik a gametogenezis eredményeként?
Mik a kétértékűek?
Kik az elsődleges és másodlagos üregek?
Mi a neurula?
Milyen időszakokból áll az interfázis?
Mi a trágyázás biológiai jelentősége?
Hogyan végződik a meiózis második osztálya?
Mi a homeosztázis?
Mi a sporuláció?
Mi a reprodukció biológiai jelentése?
Mi a jelentősége a szaporodásnak a természetben?
Mi az a gastrula?
Melyek a madártojás részei?
Melyek a zigóta funkciói?
Hogyan fejeződik ki a regeneráció a magasan szervezett állatokban és emberekben?
Milyen csírarétegek képződnek a többsejtű állatokban a gastrula stádiumában?
Sorolja fel a meiózis fázisait!
Milyen szakaszokon mennek keresztül az állatok a fejlődés során a metamorfózisban?
Mi a közvetlen és közvetett fejlődés?
Miben különbözik a hasítás a mitotikus osztódástól?
Milyen szakaszok különböztethetők meg egy személy poszt-embrionális fejlődésében?
Mi az amitózis?
Milyen szervek fejlődnek az emberi embrióban a mezodermából?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiozis 1. és 2. anafázisában?
Sorolja fel a mitózis fázisait!
Mi az állati embrionális fejlődés?
Mennyi a kromoszómák és a DNS száma a sejtekben a mitózis profázisában és a meiózis 2. anafázisában?
Mi a tojás és a spermium feladata?
Mi a kromoszóma szerkezete?
Hány kromoszóma és DNS lesz egy sejtben a mitózis anafázisában és a meiózis 1. metafázisában?
Mi történik a sejttel az interfázis alatt?
Sorolja fel a tojásképződés főbb állomásait!
Mi a regeneráció?
Mi a kromoszómák és a DNS halmaza a meiózis 1. és 2. telofázisában?
Ki alkotta meg a biogenetikai törvényt?
Mi az a ragozás?
Mik azok a crossover kromoszómák?
Mire vezet az átlépés?
Hogyan lehet megmagyarázni a madarak és az emberek tojás méretének különbségeit?
Mi a blastula szerkezete?
A meiózis melyik szakaszában fordul elő konjugáció és mi az?
Hogyan nevezzük az oogenezis szakaszát?
A meiózis melyik szakaszában fordul elő és mi az?
Mi az átlépés biológiai jelentősége?
Milyen csírarétegből képződik az emberi szív?
Hogyan végződik a meiózis első felosztása?
Teszteld magad teszt
1. Milyen típusú sejtosztódást nem kísér a kromoszómák halmazának csökkenése: a) amitózis; b) meiózis; c) mitózis?
2. Milyen kromoszómakészletet kapunk a diploid mag mitotikus osztódása során: a) haploid; b) diploid?
3. Hány kromatid van a kromoszómában a mitózis végére: a) kettő; b) egyet?
4. Milyen osztódást kísér a sejtben lévő kromoszómák számának felére történő csökkenése (csökkenése): a) mitózis; 6) amitózis; c) meiózis? 5. A meiózis melyik fázisában történik a kromoszómák konjugációja: a) az 1. fázisban; 6) az 1. metafázisban; c) a 2. fázisban?
6. Milyen szaporodási módszert jellemez az ivarsejtek képződése: a) vegetatív; b) ivartalan; c) szexuális?
7. Milyen kromoszómák vannak a spermában: a) haploid; b) diploid?
8. A gametogenezis során melyik zónában fordul elő meiotikus sejtosztódás:
a) a növekedési zónában; 6) a tenyészövezetben; c) az érési zónában?
9. A sperma és a petesejt melyik része a genetikai információ hordozója: a) héj; b) citoplazma; c) riboszómák; d) mag?
10. Melyik csíraréteg kialakulásával jár együtt a másodlagos testüreg megjelenése: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?
11. Milyen csíraréteg miatt alakul ki az akkord: a) ektoderma; b) endoderm; c) mezoderma?
választási lehetőség 2
1. Milyen osztódás jellemző a szomatikus sejtekre: a) amitózis; b) mitózis; c) meiózis?
2. Hány kromatid van a kromoszómában a profázis kezdetére: a) egy; b) kettő?
3. Hány sejt képződik a mitózis következtében: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Milyen típusú sejtosztódás eredményeként négy haploid sejt keletkezik:
a) mitózis; b) meiózis; c) amitózis?
Milyen kromoszóma -készlettel rendelkezik egy zigóta: a) haploid; b) diploid?
Mi keletkezik az ovogenezis eredményeként: a) spermium; b) petesejt; c) zigóta?
7. Az élőlények szaporodási módjai közül melyik keletkezett később, mint az evolúciós folyamat: a) vegetatív; b) ivartalan; c) szexuális?
9. Miért hívják a kétrétegű embrió stádiumát gastrula-nak:
a) gyomornak tűnik; b) bélüreggel rendelkezik; c) van gyomra?
10. Melyik csíraréteg megjelenésével kezdődik a szövetek és szervrendszerek fejlődése:
a) ektoderma; b) endoderm; c) mezoderma?
11. Milyen csíraréteg miatt alakul ki a gerincvelő: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?
Vizsgálat
1. lehetőség
1c ; 2b. 3b. 4c; 5a. 6c; 7a. 8c; 9 g; 10b. 11c
2. lehetőség
1b. 2b. 3b. 4b. 5B; 6b. 7c; 8a. 9b. 10c; 11a.
Végső tesztelés
A TANFOLYAM ELLENŐRZŐ MUNKA
"Általános biológia" 10. évfolyam
1.opció.
Utasítások diákoknak
A teszt A, B, C részekből áll. A kitöltése 60 percet vesz igénybe. Gondosan olvassa el az egyes feladatokat és a javasolt válaszlehetőségeket, ha vannak. Csak akkor válaszoljon, ha megértette a kérdést, és elemezte az összes válaszlehetőséget.
Végezze el a feladatokat a megadott sorrendben. Ha egy feladat problémát okoz, hagyja ki, és próbálja befejezni a válaszokat, amelyekben biztos. Ha van ideje, visszatérhet a kimaradt feladatokhoz.
Egy vagy több pontot adnak a különböző összetettségű feladatok elvégzéséért. Az elvégzett feladatokért kapott pontokat összesítik. Próbáljon meg minél több feladatot elvégezni, és szerezze a legtöbb pontot.
Sok sikert kívánunk!
Stanley Miller amerikai tudósnak először sikerült olyan szerves molekulákat - aminosavakat - szereznie laboratóriumi körülmények között, amelyek szimulálják azokat, amelyek a primitív Földön voltak 1952 -ben. Aztán ezek a kísérletek szenzációvá váltak, és szerzőjük világszerte hírnevet szerzett. Jelenleg a Kaliforniai Egyetemen folytatja a prebiotikus (élet előtti) kémia kutatását. A berendezés, amelyen az első kísérletet elvégezték, egy lombikrendszer volt, amelynek egyikében 100 000 V feszültségű, erős elektromos kisülést lehetett elérni. Miller megtöltötte ezt a lombikot földgázzal - metánnal, hidrogénnel és ammóniával, amelyek jelen voltak a primitív Föld légkörében. Az alábbi lombik kis mennyiségű vizet tartalmazott, amely utánozza az óceánt. Egy elektromos kisülés erejében közel volt a villámhoz, és Miller arra számított, hogy hatására kémiai vegyületek keletkeznek, amelyek vízbe kerülve egymással reagálnak és összetettebb molekulákat képeznek. Az eredmény minden várakozást felülmúlt. Este kikapcsolva a telepítést és másnap reggel visszatérve, Miller megállapította, hogy a lombikban lévő víz sárgás színt kapott. Ami létrejött, az aminosavak húslevesének bizonyult - a fehérjék építőköveinek. Így ez a kísérlet megmutatta, hogy az élőlények elsődleges összetevői milyen könnyen előállíthatók. Csak gázkeverékre, egy kis óceánra és egy kis villámra volt szükségük.
Más tudósok hajlamosak azt hinni, hogy a Föld ősi légköre más, mint amit Miller modellezett, és valószínűleg szén -dioxidból és nitrogénből állt. Ezzel a gázkeverékkel és Miller kísérleti elrendezésével a vegyészek szerves vegyületeket próbáltak előállítani. A vízben való koncentrációjuk azonban olyan elhanyagolható volt, mintha egy csepp élelmiszerfestéket oldottak volna fel egy uszodában. Természetesen nehéz elképzelni, hogyan keletkezhetett az élet egy ilyen híg oldatban. Ha a földi folyamatok hozzájárulása az elsődleges szervesanyag -tartalékok létrehozásához valóban ilyen jelentéktelen volt, akkor egyáltalán honnan származik? Talán az űrből? Az aszteroidák, az üstökösök, a meteoritok és még a bolygóközi porrészecskék szerves vegyületeket, köztük aminosavakat is hordozhatnak. Ezek a földönkívüli tárgyak elegendő szerves vegyületet biztosíthatnak ahhoz, hogy belépjenek az elsődleges óceánba vagy egy kis víztömegbe. Az események sorrendje és időintervalluma, kezdve az elsődleges szerves anyagok képződésétől az élet megjelenéséig, megmarad, és valószínűleg örökre rejtély marad, amely sok kutatót aggaszt, valamint az a kérdés, hogy mi valójában életnek tekintik.
Az első szerves vegyületek képződési folyamatát a Földön kémiai evolúciónak nevezzük. Ez megelőzte a biológiai evolúciót. A kémiai evolúció szakaszait A. I. Oparin azonosította.
I. szakasz- nem biológiai vagy abiogenikus (görögül u, un - negatív részecske, bios - élet, genezis - eredet). Ebben a szakaszban kémiai reakciók zajlottak le a Föld légkörében és az elsődleges óceán különböző szervetlen anyagokkal telített vizeiben, intenzív napsugárzás körülményei között. E reakciók során egyszerű szerves anyagok képződhetnek szervetlen anyagokból - aminosavakból, egyszerű szénhidrátokból, alkoholokból, zsírsavakból, nitrogénbázisokból.
A szerves anyagok szervetlen anyagok szintézisének lehetőségét az elsődleges óceán vizeiben megerősítették S. Miller amerikai tudós, valamint A. G. Pasynsky és T. E. Pavlovskaya hazai tudósok kísérleteiben.
Miller olyan berendezést tervezett, amely gázok - metán, ammónia, hidrogén, vízgőz - keverékét tartalmazta. Ezek a gázok az elsődleges légkör részei lehetnek. A készülék másik részében vizet forraltak fel. A nagynyomású készülékben keringő gázokat és vízgőzt egy héten keresztül elektromos kisüléseknek tették ki. Ennek eredményeként körülbelül 150 aminosav képződött a keverékben, amelyek egy része a fehérjék része.
Ezt követően kísérletileg megerősítették más szerves anyagok, köztük a nitrogénbázisok szintetizálásának lehetőségét.
II. Szakasz- fehérjék szintézise - polipeptidek, amelyek aminosavakból képződhetnek az elsődleges óceán vizeiben.
III. Szakasz- a koacervátumok megjelenése (a latin coacervusból - alvadék, halom). Az amfoter fehérje molekulák bizonyos körülmények között spontán koncentrálódhatnak és kolloid komplexeket képezhetnek, amelyeket koacervátumoknak neveznek.
A koacervát cseppek két különböző fehérje keverésével jönnek létre. Egy fehérje vízben való oldata átlátszó. Különböző fehérjék keverésekor az oldat zavarossá válik, mikroszkóp alatt vízben lebegő cseppek láthatók benne. Ilyen cseppek - koacervátumok jelenhetnek meg 1000 elsődleges óceán vizében, ahol különböző fehérjék találhatók.
A koacervátumok néhány tulajdonsága külsőleg hasonló az élő szervezetek tulajdonságaihoz. Például "felszívódnak" a környezetből, és szelektíven felhalmoznak bizonyos anyagokat, növelik a méretüket. Feltételezhető, hogy az anyagok kémiai reakcióba léptek a koacervátumok belsejében.
Mivel a "húsleves" kémiai összetétele az elsődleges óceán különböző részein változott, a koacervátumok kémiai összetétele és tulajdonságai nem voltak egyformák. A "húslevesben" oldott anyagokért versenyviszonyok alakulhatnak ki a koacervátumok között. A koacervátumok azonban nem tekinthetők élő szervezeteknek, mivel nem tudták reprodukálni saját fajtájukat.
IV. Szakasz- az önreprodukcióra képes nukleinsavmolekulák megjelenése.
Tanulmányok kimutatták, hogy a nukleinsavak rövid láncai képesek megkétszereződni anélkül, hogy bármilyen kapcsolatba kerülnének az élő szervezetekkel - egy kémcsőben. Felmerül a kérdés: hogyan jelent meg a genetikai kód a Földön?
J. Bernal (1901-1971) amerikai tudós bebizonyította, hogy az ásványok fontos szerepet játszanak a szerves polimerek szintézisében. Kimutatták, hogy számos kőzetnek és ásványnak - bazaltnak, agyagnak, homoknak - információs tulajdonságai vannak, például az agyagokon polipeptidek szintetizálhatók.
Nyilvánvaló, hogy kezdetben magától felmerült egy "ásványtani kód", amelyben a "betűk" szerepét alumínium, vas, magnézium kationjai játszották, bizonyos ásványokban váltakozva bizonyos sorrendben. Az ásványokban három-, négy- és ötbetűs kód jelenik meg. Ez a kód határozza meg az aminosavak fehérje láncba kapcsolásának sorrendjét. Ezután az információs mátrix szerepe átment az ásványoktól az RNS -re, majd a DNS -re, amely megbízhatóbbnak bizonyult az örökletes tulajdonságok átvitelére.
A kémiai evolúció folyamata azonban nem magyarázza meg, hogyan keletkeztek az élő szervezetek. Azokat a folyamatokat, amelyek a nem élőből az élővé váláshoz vezettek, J. Bernal biopoiesisnek nevezte. A biopoiesis olyan szakaszokat foglal magában, amelyeknek meg kellett volna előzniük az első élő szervezetek megjelenését: a membránok megjelenése a koacervátumokban, az anyagcsere, a saját reprodukciós képesség, a fotoszintézis, az oxigénlégzés.
A sejtmembránok képződése azáltal, hogy lipidmolekulákat épít a koacervátumok felületére, az első élő szervezetek megjelenéséhez vezethet. Ez biztosította alakjuk stabilitását. A nukleinsavmolekulák bevonása a koacervátumokba biztosította önmaguk reprodukálási képességét. A nukleinsavmolekulák önreprodukciója során mutációk keletkeztek, amelyek a természetes szelekció anyagául szolgáltak.
Tehát a koacervátumok alapján felmerülhetnek az első élőlények. Nyilvánvalóan heterotrófok voltak, és az elsődleges óceán vizeiben található, energiagazdag komplex szerves anyagból táplálkoztak.
Az élőlények számának növekedésével a verseny fokozódott közöttük, mivel az óceán vizeinek tápanyagellátása csökkent. Egyes szervezetek kifejlesztették azt a képességüket, hogy szerves anyagokat szintetizálhatnak szervetlenekből napenergia vagy kémiai reakciók energiájának felhasználásával. Így keletkeztek autotrófok, amelyek képesek fotoszintézisre vagy kemoszintézisre.
Az első organizmusok anaerobok voltak, és oxigénmentes oxidációs reakciók, például fermentáció révén kapták az energiát. A fotoszintézis megjelenése azonban az oxigén felhalmozódásához vezetett a légkörben. Ennek eredményeként létrejött a légzés - oxigén, aerob oxidációs útvonal, amely körülbelül 20 -szor hatékonyabb, mint a glikolízis.
Eredetileg az élet az óceán vizeiben alakult ki, mivel az erős ultraibolya sugárzás káros hatással volt a szárazföldi élőlényekre. Az ózonréteg megjelenése az oxigén légkörben való felhalmozódása következtében megteremtette az előfeltételeket az élő szervezetek szárazföldi megjelenéséhez.
Jelenleg számos tudományos definíció létezik az életről, de ezek mind pontatlanok. Néhányuk olyan széles, hogy élettelen tárgyak, például tűz vagy ásványi kristályok kerülnek alá. Mások túl keskenyek, és ezek szerint az öszvéreket, amelyek nem adnak utódokat, nem ismerik el élőnek.
Az egyik legsikeresebb úgy definiálja az életet, mint önfenntartó kémiai rendszert, amely képes a darwini evolúció törvényeinek megfelelően viselkedni. Ez azt jelenti, hogy először is az élő egyedek egy csoportjának saját magához hasonló utódokat kell szülnie, akik örökölik szüleik tulajdonságait. Másodszor, az utódok generációiban a mutációk következményeinek kell megnyilvánulniuk - olyan genetikai változásoknak, amelyeket a következő generációk örökölnek, és amelyek a populáció változékonyságát okozzák. Harmadrészt pedig szükség van a természetes szelekció rendszerének működésére, amelynek eredményeként egyes egyedek előnyhöz jutnak másokhoz képest, és megváltozott körülmények között túlélnek, utódokat adva.
Milyen elemei voltak a rendszernek ahhoz, hogy az élő szervezet jellemzőivel rendelkezzen? Sok biokémikus és molekuláris biológus úgy véli, hogy az RNS -molekulák rendelkeznek a szükséges tulajdonságokkal. A ribonukleinsavak speciális molekulák. Néhányuk megismételheti, mutálhatja, így információt továbbíthat, és ezért részt vehet a természetes kiválasztásban. Igaz, ők maguk nem képesek katalizálni a replikációs folyamatot, bár a tudósok remélik, hogy a közeljövőben egy ilyen funkciójú RNS -töredéket találnak meg. Más RNS -molekulák részt vesznek a genetikai információk "olvasásában" és a riboszómákba való átvitelében, ahol fehérjemolekulákat szintetizálnak, amelyekben a harmadik típusú RNS -molekulák vesznek részt.
Így a legprimitívebb élő rendszert az RNS molekulák reprezentálhatják, megduplázódva, mutációkon átesve és a természetes szelekciónak alávetve. Az evolúció során az RNS alapján speciális DNS -molekulák keletkeztek - a genetikai információk letéteményesei - és nem kevésbé specializált fehérjemolekulák, amelyek katalizátorok funkcióit vették fel az összes jelenleg ismert biológiai molekula szintéziséhez.
Valamikor a DNS, az RNS és a fehérje „élő rendszere” talált menedéket egy zsírszövetben, amelyet egy lipidmembrán alkotott, és ez a szerkezet, amely jobban védett a külső hatásoktól, a legelső sejtek prototípusaként szolgált. az élet három fő ágához, amelyeket a modern világban baktériumok, archaea és eukarióták képviselnek. Ami az elsődleges sejtek megjelenésének dátumát és sorrendjét illeti, ez továbbra is rejtély. Ezenkívül egyszerű valószínűségi becslések szerint nincs elég idő a szerves molekulákról az első szervezetekre történő evolúciós átmenetre - az első protozoonok túl hirtelen jelentek meg.
A tudósok hosszú évekig úgy gondolták, hogy az élet aligha keletkezhetett és fejlődhetett ki abban az időszakban, amikor a Föld folyamatosan ütközött nagy üstökösökkel és meteoritokkal, és ez az időszak körülbelül 3,8 milliárd évvel ezelőtt ért véget. A közelmúltban azonban összetett, legalább 3,86 milliárd éves sejtes szerkezetek nyomait találták a Föld legrégebbi üledékes kőzeteiben, Grönland délnyugati részén. Ez azt jelenti, hogy az első életformák millió évvel ezelőtt keletkezhettek, mielőtt bolygónk nagy kozmikus testek általi bombázása abbamaradt. De akkor teljesen más forgatókönyv is lehetséges (4. ábra). A szerves anyagok az űrből érkeztek a Földre meteoritokkal és más földönkívüli tárgyakkal együtt, amelyek megalakulása óta több száz millió évig bombázták a bolygót. Manapság a meteoritokkal való ütközés meglehetősen ritka esemény, de még most is az űrből, a bolygóközi anyagokkal együtt pontosan ugyanazok a vegyületek folynak a Földre, mint az élet hajnalán.
A Földre hulló űreszközök központi szerepet játszhatnak bolygónkon az élet megjelenésében, hiszen számos kutató szerint a baktériumokhoz hasonló sejtek egy másik bolygón keletkezhetnek, majd aszteroidákkal együtt a Földre is eljuthatnak. Egy bizonyítékot támasztottak alá az élet földönkívüli eredetének elméletével az ALH84001 nevű burgonya alakú meteoritban. Eredetileg ez a meteorit a marsi kéreg egy darabja volt, amelyet aztán egy robbanás dobott az űrbe, amikor egy hatalmas aszteroida ütközött a Mars felszínével, ami körülbelül 16 millió évvel ezelőtt történt. És 13 ezer évvel ezelőtt, a Naprendszeren belüli hosszú utazás után a Mars -kőzetnek ez a töredéke meteorit formájában landolt az Antarktiszon, ahol nemrég fedezték fel. A benne lévő meteorit részletes tanulmányozása rúd alakú szerkezeteket tárt fel, amelyek megkövesedett baktériumokra emlékeztettek, ami heves tudományos vitát váltott ki a Mars-kéreg mélyén lévő élet lehetőségéről. Ezeket a vitákat legkorábban 2005 -ben oldják meg, amikor az Amerikai Egyesült Államok Nemzeti Légiforgalmi és Űrügynöksége egy bolygóközi űrhajó Marsra irányuló küldetését végzi, hogy mintákat vegyen a marsi kéregről és szállítson mintákat a Földre. És ha a tudósoknak sikerül bebizonyítaniuk, hogy a mikroorganizmusok valamikor lakták a Marsot, akkor nagyobb magabiztossággal lehet majd beszélni az élet földönkívüli eredetéről és az élet űrből való elhozatalának lehetőségéről.
Más volt a helyzet a Föld felszínén.
Itt a kezdetben keletkezett szénhidrogéneknek kémiai kölcsönhatásba kellett lépniük a körülöttük lévő anyagokkal, elsősorban a Föld légkörének vízgőzével. A szénhidrogének óriási kémiai potenciállal rendelkeznek. Számos vegyész tanulmánya, különösen A. Favorsky orosz akadémikus és iskolája munkája mutatja a szénhidrogének kivételes képességét a különféle kémiai átalakulásokhoz. Különösen érdekes számunkra az a képesség, hogy a szénhidrogének viszonylag könnyen vizet adhatnak hozzá maga. Kétségtelen, hogy azoknak a szénhidrogéneknek, amelyek eredetileg a föld felszínén, fő tömegükben jelentek meg, vízzel kellett egyesülniük. Ennek eredményeként különféle új anyagok keletkeztek a Föld légkörében. Korábban a szénhidrogén molekulák csak két elemből épültek fel: szénből és hidrogénből. De a hidrogén mellett a víz oxigént is tartalmaz. Ezért az újonnan megjelenő anyagok molekulái már három különböző elem - szén, hidrogén és oxigén - atomjait tartalmazták. Hamarosan csatlakozott hozzájuk egy másik negyedik elem - a nitrogén.
A főbb bolygók (Jupiter és Szaturnusz) légkörében a szénhidrogének mellett mindig találunk egy másik gázt - ammóniát. Ez a gáz jól ismert számunkra, mivel vizes oldata ammóniát képez. Az ammónia nitrogén és hidrogén vegyülete. Ezt a gázt is jelentős mennyiségben találták a Föld légkörében fennállása alatt, amit most leírunk. Ezért a szénhidrogének nemcsak vízgőzzel, hanem ammóniával is kombinációba léptek. Ugyanakkor olyan anyagok keletkeztek, amelyek molekulái már négy különböző elemből - szénből, hidrogénből, oxigénből és nitrogénből - épültek fel.
Így a leírásunk idején a Föld puszta sziklás gömb volt, amelyet a felszínről vízgőz atmoszféra vett körül. Ebben a légkörben, gázok formájában, ott voltak azok a különféle anyagok is, amelyeket szénhidrogénekből nyertek. Joggal nevezhetjük ezeket az anyagokat szerves anyagoknak, bár jóval az első élőlények megjelenése előtt jelentek meg. Szerkezetükben és összetételükben hasonlóak voltak az állatok és növények testéből izolálható egyes kémiai vegyületekhez.
A Föld fokozatosan lehűlt, és átadta a hőt a hideg bolygóközi térnek. Végül felszínének hőmérséklete megközelítette a 100 fokot, majd a légkör vízgőzje cseppekre sűrűsödni kezdett, és eső formájában a Föld forró sivatagi felszínére rohant. Erős esőzések zúdultak a Földre, és elárasztották, ősforró óceánt képezve. A légkörben található szerves anyagokat is elvitték ezek a záporok, és átjutottak ennek az óceánnak a vizébe.
Mi fog történni velük ezután? Tudunk -e ésszerűen válaszolni erre a kérdésre? Igen, jelenleg könnyen elkészíthetjük ezeket vagy hasonló anyagokat, mesterségesen szerezhetjük be őket laboratóriumunkban a legegyszerűbb szénhidrogénekből. Vegyünk ezen anyagok vizes oldatát, és hagyjuk többé -kevésbé magas hőmérsékleten állni. Ezek az anyagok változatlanok maradnak, vagy különféle kémiai átalakulásokon mennek keresztül? Kiderül, hogy még azokban a rövid időszakokban is, amelyek során laboratóriumokban végezhetjük megfigyeléseinket, a szerves anyagok nem maradnak változatlanok, hanem más kémiai vegyületekké alakulnak át. A közvetlen tapasztalatok azt mutatják, hogy a szerves anyagok ilyen típusú vizes oldataiban olyan sok és változatos átalakulás történik, hogy ezeket még röviden is leírni nehéz. De ezeknek az átalakulásoknak az általános iránya az, hogy az elsődleges szerves anyagok viszonylag egyszerű kis molekulái ezer módon egyesülnek egymással, és így egyre nagyobb és összetettebb molekulákat alkotnak.
A tisztázás kedvéért itt csak két példát hozok fel. Híres honfitársunk, A. Butlerov vegyész még 1861 -ben megmutatta, hogy ha a formalint feloldja mészvízben, és meleg helyen hagyja állni, akkor egy idő után édes ízű lesz. Kiderült, hogy ilyen körülmények között hat formalin -molekula egyesül, és egy nagyobb, összetettebb cukormolekulát alkot.
Tudományos Akadémiánk legidősebb tagja, Alekszej Nyikolajevics Bach, hosszú ideig állva hagyta a formalin és kálium -cianid vizes oldatát. Ebben az esetben még összetettebb anyagok képződtek, mint Butlerové. Hatalmas molekulákkal rendelkeztek, és szerkezetükben közel voltak a fehérjékhez, amelyek minden élő szervezet fő alkotóelemei.
Több tucat és száz ilyen példa van. Kétségtelenül bizonyítják, hogy a vízi környezet legegyszerűbb szerves anyagai könnyen sokkal összetettebb vegyületekké alakíthatók, mint például cukrok, fehérjék és egyéb anyagok, amelyekből az állatok és növények teste épül.
Az elsődleges forró óceán vizeiben megteremtett körülmények nem sokban különböztek a laboratóriumunkban előállított feltételektől. Ezért az akkori óceán bármely pontján, bármely szárító tócsában ugyanazokat az összetett szerves anyagokat kellett volna kialakítani, amelyeket Butlerov, Bach és más tudósok kísérletei során nyertek.
Tehát a víz és a szénhidrogének legegyszerűbb származékai közötti kölcsönhatás eredményeként, egymást követő kémiai átalakítások révén, az ős -óceán vizeiben létrejött az az anyag, amelyből minden élőlény jelenleg épül. Ez azonban még mindig csak építőanyag volt. Ahhoz, hogy élőlények - élőlények - létrejöhessenek, ennek az anyagnak meg kellett szereznie a szükséges struktúrát, egy bizonyos szervezetet. Ha szabad így fogalmaznom, akkor csak téglából és cementből lehetett építeni egy épületet, de ez még nem maga az épület.
Ha hibát talál, válasszon ki egy szövegrészt, majd nyomja meg a gombot Ctrl + Enter.
KÖZTANULMÁNY
"AZ ÉLETEMELÉS A FÖLDÖN
Célok: 1. Tudást adni a földi élet eredetéről.
2. Tudományos szemlélet és hazaszeretet kialakítása a diákok körében.
3. Fejlessze az önálló munkavégzés és felelősségvállalás készségeit.
A lecke tesztelése: "Az élet megjelenése a Földön"
1. Honnan származnak az első szervetlen vegyületek?
a) a Föld belsejében;
b) az elsődleges óceánban;
c) az elsődleges légkörben.
2. Mi volt az előfeltétele az elsődleges óceán megjelenésének?
a) a légkör hűtése;
b) süllyedő föld;
c) a földalatti források megjelenése.
3. Melyek voltak az első szerves anyagok az óceán vizében?
a) fehérjék;
b) zsírok;
c) szénhidrátok;
d) nukleáris reakciók.
4. Milyen tulajdonságokkal rendelkeztek a koacervátumok?
a) növekedés;
b) anyagcsere;
c) reprodukció.
5. Louis Pasteur kísérleteivel bebizonyította:
a) lehetséges az élet spontán generálása;
b) az élet spontán generálásának lehetetlensége.
Az óra témája: Evolúciós tanítás
A lecke céljai:
1. A diákok megismerése a historizmus elveivel az evolúciós eszmék fejlesztésében.
2. Az evolúcióval kapcsolatos ismeretek formálása
3. Tudományos szemlélet kialakítása a diákok körében
Tanterv
A tanulók megismertetése az evolúciós folyamat történetével
Zh.B evolúciós hipotézisei. Lamarck
Charles Darwin evolúciós tanításainak bemutatása
Felszerelés: Zh.B. portréi Lamarck, Charles Darwin.
Az órák alatt
1. A tanultak megismétlése:
– Milyen életszervezési szinteket tanult meg az utolsó leckében?
– Mit tanul az "Általános biológia" tárgy?
2. Új téma tanulmányozása:
Jelenleg a tudomány körülbelül 3,5 millió állatfajt és 600 ezer növényt, 100 ezer gombát, 8 ezer baktériumot és 800 típusú vírust ismer. És a Föld egész történetében kihalt emberekkel együtt legalább 1 milliárd élő organizmusfaj élt rajta.
–Most mondtam a "faj" szót - mit jelent?
– Tanultál növényeket és állatokat, nevezd meg mindegyik 5 típusát?
– Hogyan jött létre a fajok sokfélesége?
– Mondhatja valaki, hogy Isten teremtette őket? Mások a tudományos elméletben találják meg a választ
az élő természet fejlődése.
Az evolúciós tanítás tanulmányozása során figyelembe kell venni a fejlesztés során.
Hogyan alakult ki ez a tanítás?
Elemezzük az „evolúció” fogalmát - (latevolutio - bevetés ). C. Bonnet svájci természettudós használta először a biológiában. Közel hangzik ehhez a szóhoza forradalom.
Ismered ezt a szót. Mit jelent?
A forradalom - radikális változás, hirtelen átmenet egyik államból a másikba.
Evolúció - az élők fokozatos folyamatos alkalmazkodása a környezeti feltételek állandó változásához.
Evolúció Az organikus világ történelmi fejlődésének folyamata.
A középkorban a keresztény egyház megalakulásával Európában elterjedt a bibliai szövegeken alapuló hivatalos álláspont: minden élőlényt Isten teremtett, és változatlan marad. Párban alkotta őket, így élnek kezdetben célszerűen. Vagyis egy céllal hozták létre. A macskák egerek fogására készülnek, az egerek pedig macskáknak. Annak ellenére, hogy a nézetek uralkodnak a fajok változatlanságáról, a biológia iránti érdeklődés már a 17. században megnőtt. Az evolúció eszméit kezdik nyomon követni G.V. Leibniz. Az evolúciós nézetek kialakulása a 18. században alakult ki, amelyeket J. Buffon, D. Diderot dolgozott ki. Továbbá kétségek merülnek fel a faj megváltoztathatatlanságával kapcsolatban, ami az elmélet kialakulásához vezettranszformizmus - az élő természet természetes átalakulásának bizonyítéka. A követők: M.V. Lomonoszov, K.F. Farkas, E.J. Saint-Hilaire.
A 18. század végére. Hatalmas mennyiségű anyag halmozódott fel a biológiában, ahol láthatja:
Még külsőleg távoli fajok is belső hasonlóságukban mutatnak bizonyos hasonlóságokat.
A modern fajok különböznek a Földön régóta élő kövületektől.
A mezőgazdasági növények és állatok megjelenése, szerkezete és termelékenysége jelentősen változik a növekedési feltételek változásával.
A transzformizmus elképzeléseit Zh.B. Lamarck és megalkotta a természet fejlődésének evolúciós koncepcióját. Evolúciós elképzelését gondosan kidolgozzák, tényekkel alátámasztják, ezért elméletké alakul. Ez a fejlődés gondolatán alapul, fokozatosan és lassan, az egyszerűtől az összetettig, valamint a külső környezetnek az élőlények átalakulásában betöltött szerepén.
J. B. Lamarck (1744-1829) - az első evolúciós tan megalkotója, továbbá, mint már tudja, bevezette a "biológia" kifejezést. A szerves világ fejlődésével kapcsolatos nézeteit a "Zoológia filozófiája" című könyvben tette közzé.
1. Véleménye szerint az evolúció az élőlények belső fejlődésre és tökéletességre való törekvésén alapul, ami a fő hajtóerő. Ez a mechanizmus eredetileg minden élő szervezetben megtalálható.
2. A közvetlen alkalmazkodás törvénye. Lamarck felismeri, hogy a külső környezet befolyásolja az élő szervezeteket. Lamarck úgy vélte, hogy a külső környezet változásaira adott válasz adaptív válasz a külső környezet változásaira (hőmérséklet, nedvesség, fény, táplálkozás). Ő, mint minden kortársa, úgy vélte, hogy a környezet hatására bekövetkező változások örökölhetők. Példa erre az Arrowhead üzem. A nyílhegyben a levelek szalagszerű levelet képeznek a vízben, lekerekítve lebegnek a víz felszínén, és nyíl alakúak a levegőben.
3. "A szervek gyakorlásának és nem gyakorlásának törvénye." Az új jelek megjelenése az evolúcióban Lamarck a következőképpen képviseltette magát, a feltételek megváltozását követően a szokások megváltozása azonnal következik. Ennek eredményeképpen az egészséges szokások megjelennek a szervezetekben, és elkezdenek gyakorolni bizonyos szerveket, amelyeket korábban nem használtak. Úgy vélte, hogy a szervek fokozott gyakorlása megnagyobbodáshoz vezet, a testmozgás elmulasztása pedig degenerációhoz. Ennek alapján Lamarck megfogalmazza a gyakorlás és a nem gyakorlás törvényét. Például a zsiráf hosszú lábai és nyaka örökletesen rögzített elváltozás, amely e testrészek élelmiszerrel való folyamatos használatához kapcsolódik. Így a part menti madarak (gém, daru, gólya), akik vonakodva úszkálnak, de kénytelenek a víz közelében lakni táplálékot keresve, állandóan veszélyben vannak, hogy iszapba süllyednek. Ennek elkerülése érdekében minden erőfeszítést megtesznek, hogy a lábukat a lehető legnagyobb mértékben kinyújtsák és meghosszabbítsák. A szervek állandó gyakorlása a megszokás erejével, az állat akarata alapján, fejlődéséhez vezet. Véleménye szerint hasonló módon alakul ki minden különleges adaptáció az állatoknál: ez a szarvak megjelenése az állatokban, a hangyász nyelvének megnyúlása.
4. "A szerzett tulajdonságok öröklésének törvénye." E „törvény” szerint a jótékony változásokat továbbadják az utódoknak. De a legtöbb példa az élő szervezetek életéből Lamarck elmélete szempontjából nem magyarázható.
Következtetés: Így Zh.B. Lamarck volt az első, aki részletesen fogalmazta meg a transzformizmust - a fajok változékonyságát.
Lamarck evolúciós tana nem volt kellően meggyőző, és nem kapott széles körű elfogadást kortársai körében.
A legnagyobb evolúciós tudós Charles Robert Darwin (1809-1882).
3. Jelentés - információk Charles Darwinról
Század első felében. Anglia lett a legfejlettebb kapitalista ország, magas ipari és mezőgazdasági fejlettséggel. Az állattenyésztők kivételes sikereket értek el új juh-, sertés-, szarvasmarha-, ló-, kutya- és csirkefajták tenyésztésében. A növénynemesítők új fajta gabonaféléket, zöldségeket, dísznövényeket, bogyós gyümölcsöket és gyümölcsöket szereztek be. Ezek az eredmények egyértelműen azt mutatták, hogy az állatok és a növények az emberek hatására változnak.
Nagyszerű földrajzi felfedezések, amelyek információkkal gazdagították a világot új növény- és állatfajokról, a tengerentúli országok különleges embereiről.
A tudományok fejlődnek: a csillagászat, a geológia, a kémia, a botanika és az állattan jelentősen gazdagodott a növény- és állatfajokra vonatkozó ismeretekkel.
Darwin ilyen történelmi pillanatban született.
Charles Darwin 1809. 02. 12 -én született az angol Shrewsbury városában egy orvos családjában. Kiskorától kezdve érdeklődni kezdett a természettel való kommunikáció, a növények és állatok természetes élőhelyükön való megfigyelése iránt. Charles Darwin személyiségének természetes tulajdonságai voltak a mély megfigyelés, az anyagok gyűjtésének és rendszerezésének szenvedélye, az összehasonlítás és a széles körű általánosítások képessége, a filozófiai gondolkodás. Az iskola elvégzése után Edinburgh és Cambridge egyetemeken tanult. Ebben az időszakban híres tudósokkal találkozott: A. Sedgwick geológus és J. Gensloh botanikus, akik hozzájárultak természetes képességeinek fejlesztéséhez, megismertették a terepkutatás módszerével.
Darwin egyetértett Lamarck, Erasmus Darwin és más evolucionisták evolúciós elképzeléseivel, de ezek nem tűntek meggyőzőnek a számára.
Darwin életrajzának fordulópontja a Beagle-i természettudós útja volt (1831-1836). Az utazás során nagy mennyiségű tényanyagot gyűjtött össze, amelyek általánosítása olyan következtetésekhez vezetett, amelyek a világnézetében drasztikus forradalom előkészítéséhez vezettek. Darwin meggyőzött evolucionistaként tér vissza Angliába.
Hazatérve Darwin a faluban telepedett le, ahol egész életét töltötte. 20 évig. Megkezdődik a boncoláson alapuló koherens evolúciós elmélet hosszú fejlődési ideje.az evolúciós folyamat mechanizmusa .
Végül 1859. Megjelent Darwin "A fajok eredete a természetes kiválasztás" című könyve
Kiadása (1250 példány) egy nap alatt elfogyott - elképesztő eset az akkori könyvkereskedelemben.
1871 -ben. látta a harmadik alapvető munka fényét - "Az ember leszármazása és a szexuális kiválasztás", amely befejezte Darwin evolúcióelméleti fő műveinek trilógiáját.
Darwin egész életét a tudománynak szentelte, és olyan eredményekkel koronázta meg, amelyek a természettudomány legnagyobb általánosításainak alapjába kerültek.
A nagy tudós 1882. 04. 19 -én halt meg, és Newton sírjával méreggel temették el.
FOLYTATOTT TANÁR
Darwin felfedezése az evolúció elméletéről meglepte a társadalmat. Egyik barátja, nagyon megbántva, hogy majmokkal egyenlítettek ki, üzenetet küldött neki: "Az egykori barátod, most egy majom leszármazottja."
Darwin munkáiban megmutatta, hogy a ma létező fajok természetesen más, ősibb fajokból fejlődtek ki.
A célszerűség megfigyelhető az élő természetben, ez a szervezet számára hasznos tulajdonságok természetes kiválasztásának eredménye.
AZ ERŐDÉS ELMÉLETÉNEK ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEI
Mindenféle Élőlényeksoha nem teremtette meg valaki
Kialakuló fajok , természetes módonfokozatosan átalakult és javult
Az átalakulás középpontjában fajhazugság variabilitás, öröklődés, természetes kiválasztódás
Az evolúció eredménye az élőlények alkalmazkodóképessége az életkörülményekhez (környezethez) és a fajok sokféleségéhez a természetben.
4. LEHORGONYZÁS :
Dolgozás a kártyákkal - feladatok és azok ellenőrzése.
Soronként egy felelős diákot nevezek ki, aki kiosztja a feladatlapokat. A diákok elvégzik a feladatokat. A felelős személy összegyűjti és ellenőrzi a válaszokat, és pontokat ad. Amiről a következő leckében beszélünk.
Kimenet :
Az evolúció hajtóereje (tényezői) (Darwin szerint) a létért folytatott küzdelem és az örökletes változékonyságon alapuló természetes szelekció.
C. Darwin megalkotta az evolúció elméletét, amely képes volt a legfontosabb kérdésekre: az evolúciós folyamat tényezőiről és az élőlények létezési feltételekhez való alkalmazkodásának okairól. Darwin látta elmélete győzelmét; népszerűsége élete során óriási volt.
A lecke tesztelése: Evolúciós tanítás.
1. Az evolúció eredménye a következő volt:
A - mesterséges és természetes szelekció;
B - örökletes variabilitás;
B - a szervezetek alkalmazkodóképessége a környezethez;
Г - fajok sokfélesége.
2. Aki megalkotta a holisztikus evolúciós elméletet:
A - kormányzás;
B - Lamarck;
B - Darwin
3. Az evolúciós folyamat fő tényezője, fő hajtóereje:
A - mutációs variabilitás;
B - a létért folytatott küzdelem;
B - természetes szelekció;
Г - módosítási variabilitás.
4. A modern állat- és növényfajokat nem Isten teremtette, az állatok és növények őseitől származtak az evolúció során. A fajok nem örökkévalók, változtak és változnak. Melyik tudós tudta ezt bizonyítani?
A-Lamarck;
B- Darwin,
B-Linnaeus;
G-Timiryazev;
D-kormányzás.
5. Az evolúció hajtóereje és irányító ereje:
A - a jelek eltérése;
B - változatos környezeti feltételek;
B - alkalmazkodóképesség a környezeti feltételekhez;
D - az örökletes változások természetes kiválasztása.
Betöltés ...