MKOU "7. számú fogyatékos gyermekek iskolája"
Kurcsatov, Kurszk régió
Oktatási rendezvény 5-9 évfolyamos tanulóknak.
dátuma a
02/21/13
Tantárgy: Az anyanyelv nemzetközi napja
Cél: bemutatni a diákoknak az ünnepet - az anyanyelv nemzetközi napját.
Feladatok:
Segíts a tanulóknak meglátni és átérezni anyanyelvük kimeríthetetlen lehetőségeit; bevezetni a gyerekeket a „babiloni világjárvány” bibliai legendájába.
Folytassa a tanulók szóbeli koherens beszédének, mentális tevékenységének, memóriájának, képzelőerejének, figyelmének fejlesztését és javítását; gazdagítják a tanulók szókincsét; szélesítik a látókörüket.
Szeretetet és érdeklődést kelteni az anyanyelv iránt, ápolni a beszédkultúrát.
Felszerelés: multimédiás bemutató; kártyák versenyfeladatokkal - „Töltsd ki a közmondást”, „Diplomák”; helyesírási szótárak; tokenek.
Forma: „Anyanyelvi szakértők” verseny.
Előzetes munka: népviselet kiállítás; szótárak kiállítása; A rendezvény ideje alatt a legjobb olvasó versenyét is meghirdetik, a versenyen részt venni kívánó diákok előzetesen verseket kapnak a témában.
Az esemény előrehaladása
Bevezetés. Lecke téma üzenet
1. előadó.(1. dia) Az anyanyelv nemzetközi napját minden év február 21-én ünneplik. És ez nem véletlen. Nyelv nélkül a világ nem létezne. Ahogy a hal nem élhet víz nélkül, úgy az ember sem tud nyelv nélkül. A nyelvben gondolkodunk, kommunikálunk, alkotunk. Világszerte az emberek ma 6000 nyelvet beszélnek. Ez mindig is így volt?
2. előadó.(2. dia) Van egy bibliai legenda, miszerint valaha minden ember ugyanazt a nyelvet beszélte. Noé fiainak leszármazottai (Noé egy bibliai szereplő, akit az Úr megmentett az özönvíz idején, az ő és családja jámborsága miatt) Eleinte mindenki egy helyen lakott, és mindenki ugyanazt a nyelvet beszélte. De amikor annyira megszaporodtak, hogy külön-külön kellett szétszóródni, akkor, hogy örökre emlékművet hagyjanak magukról, várost és tornyot építettek, amelynek teteje az égig ér. (3. dia) Az Úrnak nem tetszett ez a dolog. (4. dia) Egy ilyen hiábavaló és büszke vállalkozás büntetésül Ying összekeverte a nyelveiket, így már nem értették meg egymást, és elkerülhetetlenül szét kellett oszlaniuk, így a befejezetlen város neve „Babilon”, ami „zavart” jelent. (5. dia) Ezeket az eseményeket „babiloni világjárványnak” nevezik. Így alakultak ki a különböző nyelveket beszélő népek (az „Ószövetség szent történetéből”).
1. előadó(6. dia) Az anyanyelv nemzetközi napján minden nyelvet egyenlőnek ismernek el, mert mindegyik egyedileg megfelel az emberi céloknak, és mindegyik olyan élő örökséget képvisel, amelyet komolyan kell vennünk és meg kell védenünk.
2. előadó Oroszország többnemzetiségű állam. Minden nemzetnek egyedi kultúrája, történelme, hagyományai és természetesen nyelve is van. Hazánkban több mint 130 nyelvet beszélnek. Milyen nyelveket hallhatunk régiónkban?
1. előadó(7-11. dia) Hallhatjuk az ukrán nyelvet, az örmények, görögök, cserkeszek stb. nyelvét. Hazánkban minden állampolgár használhatja anyanyelvét, de az etnikumok közötti kommunikáció eszköze az orosz nyelv.
(N. Banko „Anyanyelv” című versét olvassa fel a diák ………………………)
(Versenyvers)
Anyanyelv
Sok nagy ország van a világon,
És sok kicsi van,
És minden nemzet számára
A saját nyelved megtiszteltetés.
Jogod van büszkének lenni, francia,
Francia.
Mindig azt mondod: hindu,
A nyelvedről.
kínai, török, szerb vagy cseh,
dán, görög vagy finn, -
Természetesen mindenki számára kedvesebb vagy
Egy anyanyelv.
És hálát adok a sorsnak,
Nincs számomra nagyobb boldogság,
Mit mondjak oroszul?
Már tizenhárom éve.
Nyugodt, vidám és dallamos,
Gúnyos és szigorú
És könyörtelen és hatalmas,
És félelmetes az ellenség számára.
Suvorov jóváhagyta a katonákat
Oroszul!
A halhatatlan Puskin komponált
Oroszul!
Mengyelejev törvényeket adott
Oroszul!
– Le a királlyal! - mondták az emberek
Oroszul!
2. előadó.(12. dia) Orosz anyanyelvem. Konsztantyin Georgievics Paustovsky mondta: „A nyelvünk a kardunk, a fényünk, a szeretetünk és a büszkeségünk.”
1. előadó.(12. dia) Egy N.G. Csernisevszkij azt mondta: "Szükséges tanulni az anyanyelvét... ahhoz, hogy képes legyen kifejezni a gondolatait." Mindenkinek tudnia kell a nyelvét. Most megnézzük, milyen anyanyelvi szakértők vagytok. „Anyanyelvi szakértők” versenyt hirdetnek, amelyen minden osztály képviselője részt vesz……. (a verseny résztvevőinek bemutatása)
2. előadó. A versenyeken való részvételt a..... összetételű zsűri értékeli.
Fő rész
1. előadó. Anyanyelvünk gazdag közmondásokban.
- Mi az a közmondás? (A közmondás egy rövid, bölcs mondás, amelynek tanulságos jelentése van, és világi bölcsességet tartalmaz).
Miért van szükség a közmondásokra? (A közmondások díszítik beszédünket, fényessé és meggyőzővé teszik).
2. előadó. Nem hiába mondják a közmondásokat,
Nem tudsz élni nélkülük!
Nagyszerű segítők
És új barátok az életben.
Néha utasítanak minket
A bölcsek tanácsot adnak
Néha tanítanak valamit
És megvédenek minket a bajtól.
1. előadó.(13. dia) 1. versenyt hirdettek „Tedd be a közmondást”
Emlékezzen a mondat elején lévő közmondásokra, és folytassa őket:
Élj és tanulj).
Egy erős barátságot nem lehet baltával elvágni.
Nehézség nélkül... (még a tóból sem lehet halat kihúzni).
A nap festi a földet, és az ember - ... (munka).
Ha nincs barátod, nézd meg... (de ha találsz, vigyázz).
Ember szülőföld nélkül... (mint a csalogány dal nélkül).
Siess... (megnevetteted az embereket).
A nyelvem az ellenségem).
Hét egy... (nem vár).
Akarsz zsemlét enni... (ne ülj a tűzhelyen).
Ideje üzletre... (óra szórakozásra).
A rászoruló barát valóban barát).
2. előadó. Amíg a résztvevők teljesítik a feladatot, versenyt hirdetnek a közönség számára "Kérdés válasz". A helyes válaszokért zsetonokat kap, majd a közönség közül kiválasztjuk a legjobb orosz nyelvi szakértőt.
Tárgyakat jelölő és a kérdésekre válaszoló szavak: ki? Mit?
Hány eset van oroszul?
Milyen kérdései vannak a genitív esetnek?
Milyen kérdései vannak a vádaskodásnak?
Szavak, amelyek egy tárgy cselekvését jelölik és válaszolnak a kérdésekre: mit kell tenni? mit kell csinálni stb.
Miből áll a beszédünk?
Szavak, amelyek egy tárgy jellemzőjét jelölik és válaszolnak a kérdésekre: melyik? melyik? melyik? melyik?
Milyen időben lehet egy ige?
Mely igék tartoznak az 1., és melyek a 2. tagmondatba?
Melyek az 1. (2., 3.) személyű névmások?
1. előadó. Ellenőrizzük a résztvevők elvégzett feladatait.
2. előadó.(14. dia) Azt javaslom, hogy hallgassa meg R. Gamzatov „Native Language” című dalát, amelyet L.D. szociális tanár ad elő. Dergacsenko.
1. előadó(15. dia) Verseny "Felmondatok"
Mik azok a hívószavak? (Felmondatok - irodalmi forrásokból kerültek beszédünkbe, rövid idézetek, képletes kifejezések. Különleges pontosságot, kifejezőkészséget adnak beszédünknek).
2. előadó. Fedezd fel e kifejezések jelentését!
Minden erőmmel. (Gyors)
Ülj be egy tócsába. (Becsapni)
Harapd meg a nyelved. (Fogd be)
Tudd fejből. (Tanul)
Találja magát egy törött vályúnál. (nem maradt semmi)
Egy teáskanál óránként. (lassan)
Orránál fogva vezetni (megtéveszteni)
Nick le. (emlékezik)
Karcolás nyelvvel. (csevegés)
A vakondtúrákból hegyeket csinálni. (túloz)
Fehér varjú. (egy plusz személyről)
A szép szemekért. (ingyen, semmiért, csak úgy)
(Galina Purga „Az anyanyelvről” című versét egy diák olvassa fel……….)
(Versenyvers)
Az anyanyelvéről
A nyelved útmutató az elmédhez és a szívedhez,
Enélkül zsákutcában találod magad.
A nyelved az életed, az álmaid,
Már nem vagy te nélküle.
A nyelved olyan, mint a saját anyád,
Amit nem lehet megalázni, nem lehet sértegetni.
Meg kell köszönni neki, barátom.
Mert tudod, hogyan kell helyesen beszélni.
Az anyanyelv a lelked, a világod, a sugarad,
Szeresd őt, mert erős.
A nyelved egy pajzs, a kommunikációd
Ne hagyd, hogy elhanyagolják.
Ne hagyja, hogy valaki más megcímkézze az anyanyelvét.
Az Ön öröksége a földje és a nyelve
És ne hagyd, hogy a tudatlanok elferdítsék,
Ne feledkezz meg erről, barátom.
2. előadó.Játék a figyelemért. Ha egy főnevet egyes számban nevezek. h) Összecsapja a kezét, ha többes számban van. – Emelje fel a kezét, és rázza meg az ujjait. (Jegyzetfüzet, ceruzák, vödör, gyerekek, kabátok, férfi, tigrisek stb.)
És most egységekben hívom a szót. számot, és többes számban kell hívnia.
Virág - … ,
Vas - … ,
pamut - … ,
szem - … ,
tó - … ,
vadállat -…,
a fiatalság - … .
2. előadó.(16. dia) Egy körtáncot előadó tánccsoport
1. előadó. Egy modern kulturált ember átlagos szókincse 3-6 ezer szavas.
2. előadó.(Sergej Baruzdin „Versek egy emberről és szavairól” című versét olvassa fel a diák....)
(Versenyvers)
Versek egy emberről és szavairól
A szavak mások
Mindenféle szó létezik
A szavak világosak
Kemény és puha
A szavak merészek
Makacs, kemény,
De mindenképpen számít
Minden szó mögött.
Sok szó van a világon,
Sok tennivaló van a világon
Ha nincs üzlet -
A szó a szél.
A szó elszáll
Nem fogsz többé elkapni...
Egy ember munka nélkül...
Egy ember szó nélkül!
1. előadó.(17. dia) Vizsgáljuk meg, milyen szókinccsel rendelkeznek résztvevőink. Versenyt hirdetnek "Gazdag szókincs"
Feladat: mondjon el minél több jelzőt, amikor leírja a felajánlott tárgyat.
2. előadó.(Alexander Yashin „Orosz nyelv” című versét olvassa fel a diák....)
(Versenyvers)
orosz nyelv
(részlet)
Imádom az anyanyelvem!
Mindenki számára érthető, dallamos,
Neki, mint az orosz népnek, sok arca van,
Mint hatalmunk, hatalmas.
Ha akarsz, írj dalokat, himnuszokat,
Szeretnéd kifejezni lelked fájdalmát?
Olyan, mint a rozskenyér, büdös,
Mint a földi hús, szívós.
Ő a Hold és a bolygó nyelve,
Műholdaink és rakétáink,
Az iskolában, otthon és a tanácsban
Mondd ki:
Egyértelmű és közvetlen
Olyan, mint maga az igazság.
1. előadó. A szó csodálatos ajándék, amellyel csak az ember rendelkezik. Nagyon sok szó van az orosz nyelvben. De hányan vannak? Egyetlen szakember sem tud erre a kérdésre igenlő választ adni. Az orosz nyelv gazdag és változatos szókincsét a szótárak gyűjtik össze. A szótárak ábécé sorrendbe rendezett szavak gyűjteményei.
Versenyt hirdetnek "Gramoteev".(18. dia) A résztvevők lehetőséget kapnak, hogy bizonyítsák műveltségüket. Helyesírási szótárakkal fogsz dolgozni.
Illessze be a hiányzó betűket.
R A vnina
f És zkul b túra
b És bl Ésödéma
colo nn A
ra ss senyvedés
Helló V kérem
gramm O hogy
stb O d A vec
m O arc eúj
G Oállapot
l e királyságok O
n A Val vel e kóma
el e kritikusság
vezette O Val vel És ped
ab O n e zsaru
byu ll eten
op e kézi adóvevő
azok pp történelem
Val vel A n A tórium
tapogatja És ent
ab O n e zsaru
P És Anino
f e utca És val
arr. A h O ciója
per ss a tiéd
Nak nek O fe
nemzeti És csak O van
kv És tánc
ó És ciója
stb A kormány
Nak nek O kolónia
kettős O grafikát
nyílás És láció
Nak nek A T A stanza
körül T ness
d Ésátmérő
predpr És yatie
ban ben ss barnulás
lehurrogás x galter
garn És zónák
Komi ssés én
kötelezettségeket nn toklász
2. előadó. Verseny a nézőkért "Vicces kérdések"
Hány magánhangzó van az alapszavakban: család, negyven? (2.3)
Hány borsó fér egy pohárba? (Nem tudnak járni)
Madárnak nevezheti magát egy strucc? (Nem, nem tud beszélni)
Milyen fésűvel lehet fésülni a fejét? (Petushin)
Mi az első dolgunk reggel? (Kelj fel)
Mikor vesznek egy lovat, milyen lóról van szó? (Nedves)
Melyik kézzel keverjük jobban a teát? (A teát jobb kanállal keverni)
Miért van nyelv a szájban? (A fogak mögött)
Miért vesznek kalapot? (Mert nem adják ingyen)
Hogy hívják az első női pilótát? (Baba Yaga)
Mi nélkül nem tudsz kenyeret sütni? (Nincs kéreg)
Kinek van kalapja fej nélkül és lába csizma nélkül? (A gombánál)
Hogyan ér véget a nappal és az éjszaka? (Lágy jel)
Mi van Borisz előtt és Gleb mögött? (b betű)
1. előadó. Ellenőrizzük a „Gramoteev” verseny feladatának helyességét
2. előadó. Tudtad, hogy a 17. században Alekszej Mihajlovics cár tanácsi kódexe szerint halálbüntetést szabtak ki nyilvánosan kimondott káromkodásokért? Nincs hatalmunk mások beszéde felett, de saját beszédünket megváltoztathatjuk.
1. előadó. Mit tegyünk, hogy beszédünk kompetens és udvarias legyen? (19. dia)
A beszédetikett parancsai
1. Mindig tudja, milyen célból és miért beszél.
2. Ne feledje, hogy az udvariasság a beszédviselkedés alapja.
3. Tisztelje beszélgetőpartnerét, ne szakítsa félbe.
4. Ha beszélgetőpartnere beszédhibákat követ el, próbáljon nagyon tapintatosan segíteni neki, hogy megszabaduljon tőlük
5. Egyszerűen, világosan, érthetően beszélj.
6. Ne gondold, hogy a durva szavak használatával érettebbnek tűnsz.
7. Csak azokat a szavakat használd, amelyek jelentése teljesen világos számodra.
2. előadó(Az Anyanyelv napján című verset a diák olvassa fel....)
(Versenyvers)
Az anyanyelv napján
Minden szót értékelni fogunk
Nem volt könnyű a sorsa,
De az örökséget életben tartjuk!
Dédapáink és apáink
Földöntúli szépséget kaptunk
Orosz szavak az orosz lélekből,
Ami mindannyiunk idegét megérinti.
Boldog ünnepet neked, minden orosz ember
Gratulálunk és bátran kívánunk
Szabadulj meg a halálos gondoktól.
És virágozzon és virágozzon az ország!
Óra összefoglalója
2. előadó. Amíg tisztelt zsűrink összegzi a verseny eredményeit, figyelmükbe ajánljuk az „Egészség titkai” című szkeccset, amelyet iskolai bábszínházunk adott elő.
1. előadó. Az „Anyanyelvi szakértők” verseny eredményeinek összesítésére (verseny résztvevője, nézője, olvasója) a zsűri kap szót. (20. dia)
2. előadó Ma nagyon fontos találkozásunk volt. Arra a következtetésre jutottunk, hogy meg kell küzdenünk anyanyelvünk tisztaságáért.
1. előadó. Ahhoz, hogy méltó polgára lehessen hazájának, meg kell őriznie kultúráját és hagyományait, folyékonyan kell beszélnie anyanyelvét.
Ápoljuk és szeressük orosz szavunkat, mert a Szülőföld ezzel kezdődik.
Bibliográfia
Davydova T.: Barát: Példabeszédek, mondások, népi kifejezések; Dragonfly kiadó, 2009
Klyukhina I.V. Közmondások, mondások és népszerű kifejezések; Federal State Educational Standards Publishing House, 2008
Szapozsnyikov, V. Zolotov: Az Ószövetség szent története; Használt könyvkiadás, 1990
Romashkina N.F. : Tanórán kívüli foglalkozások játékos formában; GLOBUS kiadó, 2005
Dátum: 2019.
A legtöbb ember számára természetes, hogy anyanyelvén kommunikálnak és közvetítenek érzelmeket. Csak az ember kapott ilyen egyedi ajándékot – a beszéd ajándékát. Egy cikk keretein belül pedig nehéz felfedni azt a mélységet, a varázslatot, ami ennek az ajándéknak a hátterében rejlik. Az emberek nemzetközi szinten igyekeztek hangsúlyozni az egyes nyelvek, minden dialektus eredetiségét és egyediségét, létrehozva egy azonos nevű ünnepet - az anyanyelv nemzetközi napját.
Születésétől kezdve az ember ismeretlen hangokat hall, amelyek a szeretett személy ajkáról dalban áradnak. Ezek a kezdetben érthetetlen hangok a későbbiekben a gyermek anyanyelvévé válnak.
És nincs mód arra, hogy elfelejtsük ezeket a legelső, nagyon kedves szavakat. Végül is az ember 7 éves kora előtt a szavak 80% -ára emlékszik. Ezért a gyermekkor nyelve válik a legközelebb az élethez. És ha csak néhány százan beszélik is, attól még megmelengeti a lelkedet és a szívedet, mert ezen a nyelven szoktál gondolkodni, ezen a nyelven beszélnek álmaid hősei.
A nyelv a nemzet szellemi öröksége
A nyelv témakörében gyakran valódi politikai csaták, sőt harcosok alakultak ki. A kommunikáció módját nemcsak a társadalmi rend határozta meg, hanem sok más konvenció is.
Ősidők óta minden nép és nemzetiség igyekezett megőrizni eredetiségét, melynek fő kifejezője a nyelv volt. De a körülmények és a valóság gyakran úgy alakult, hogy a gyarmatosítók vagy hódítók elnyomták vagy teljesen betiltották a helyi dialektusokat. Így sok angol és francia gyarmaton az anyanyelv egyszerűen kiszorult az évek során az új törvények miatt.
Ráadásul a kis népek egyszerűen kihalnak. Nyelvük is eltűnik. A statisztikák szerint évente körülbelül 24 nyelvjárás tűnik el a bolygón. Csak Oroszországban évente 2 határozószót felejtenek el.
Közvetlenül a forradalom után a jelenlegi Orosz Föderáció területén 193 nyelv volt, és 1991 végére már csak 140 nyelv maradt.
Nem mondható el, hogy az emberi evolúció korábban ne találkozott volna új dialektusok születésével és a régi nyelvek kihalásával. De a 20. században ez a folyamat jelentősen felgyorsult.
Az információs technológia fejlődése lendületet adott a nemzetközi nyelvek elterjedésének a kevéssé használt nyelvek virtuális visszaszorításával. Valójában kiderül, hogy olyan nyelv, amely nincs az interneten, valójában nem is létezik. De a mai 6000 határozószó 69%-át csak a Föld lakosságának 1/25-e használja. Az afrikai dialektusok 80%-ának pedig egyáltalán nincs írott nyelve.
Ezért úgy gondolják, hogy a ma ismert nyelvek csaknem fele a kihalás szélén áll. Pontosan ez a probléma hangzik el az anyanyelv nemzetközi napján.
az ünnep története
Egy-egy nyelvjárás megőrzésével kapcsolatos kérdések az utóbbi időben egyre élesebbé váltak. Hiszen az angol nyelv domináns pozíciója az interneten elképzelhetetlen pozíciókat ér el. Ez 81%, míg ugyanaz a német és japán 2%, a francia és a spanyol 1%-os rést foglal el. Valahol a maradék 8% között van az orosz.
Mit mondhatunk a ritka nyelvjárásokról? Ezért az anyanyelv napjának megünneplésének kezdeményezője a kis ország, Banglades volt, amely csak 1971-ben nyerte el függetlenségét és elismerését.
Ezt az elképzelést az UNESCO támogatta, és 2000 óta világszerte megünneplik az anyanyelv nemzetközi napját.
Az ünnep dátuma egy tragikus eseményhez kapcsolódott, amely 1952-ben történt Pakisztánban. A diákok február 21-én tüntettek, hogy megvédjék nyelvüket. A tüntetőket azonban lelőtték a rendőrök. Az esemény szomorú kimenetele ellenére azonban hivatalossá nyilvánították az országban a bengáli nyelvet, amelyhez a zavargások társultak.
2017. február 21-én ünneplik Oroszországban és az egész világon az anyanyelv, mint az emberiség egyedülálló öröksége védelmével kapcsolatos ünnepet.
Az anyanyelv napja Oroszországban
Az orosz nyelv mindig is nemzeti büszkeség volt beszélői számára. Végül is ezt a nyelvet beszélték híres klasszikusok és császárok, tudósok és utazók, akik dicsőítették Oroszországot.
Az orosz nyelv az államnyelv státusza Oroszország területén. Mára azonban az Orosz Föderáció többnemzetiségű állam. És minden nemzetnek megvan a maga nyelve, nyelvjárása és a kapcsolódó hagyományai.
Az anyanyelv napján az oroszok célja nemcsak az államnyelv iránti nemzeti büszkeségük hangsúlyozása, hanem a kis nemzetek nyelvének fontosságáról és a nemzeti kisebbségek nyelvjárásának egyediségéről is beszélni. És mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy ezek a dialektusok ne tűnjenek el, hanem nemzeti büszkeségként megmaradjanak, Oroszország teljes lakosságának identitását.
De úgy történt, hogy oroszul beszélők nem csak Oroszországban élnek. Sok oroszul beszélő él külföldön. A modern geopolitikai viszonyok között pedig egyszerűen elgondolkodtató egyes államok hozzáállása orosz ajkú polgáraikhoz.
Nehéz megítélni, ki okolható a jelenlegi helyzetért, de az anyanyelv nemzetközi napján, február 21-én türelmet kívánok az ilyen helyzetbe került embereknek, és ne felejtsék el, bármi is legyen az igazi anyanyelvük. .
Gratulálok prózában és versben
A szó mindig inspirálta a lelket, a szó, amely a győzelemre és az útra szólított, egy szóval lelkesíthetsz és megnyugtathatsz, reményt adhatsz és boldoggá tehetsz. Csak anyanyelvi szavak, anyanyelvi beszéd simogatja a fület és melengeti a szívet. És még egy idegen országban is megpróbálja hallani az anyanyelvi beszédét. Tehát ne feledkezzen meg az anyanyelvéről. És ha egy ünnepen elvárja anyanyelvének tiszteletét, és nem csak bármilyen nyelvet bánik tisztelettel.
Mi lehetne kedvesebb és közelebb,
A szülőföld, annak népe.
Mi lehet drágább?
Natív szó és barátok.
És töltse meg a lelket szavakkal:
Kommunikálj, gondolkodj és olvass.
Ne adj esélyt ellenségeidnek, ne feledd
És ne felejtsd el a nyelvedet.
Larisa, 2017. február 9. 
Az UNESCO Általános Konferenciája által 1999-ben meghirdetett Nemzetközi Anyanyelv Napot 2000 óta minden évben megünneplik azzal a céllal, hogy elősegítsék a nyelvi és kulturális sokszínűséget és a többnyelvűséget.
Az ENSZ Közgyűlése viszont határozatában 2008-at a Nyelvek Nemzetközi Évének nyilvánította. A 2010-es évet a kultúrák közeledésének nemzetközi évének nyilvánították.
A nap dátumát azért választották, hogy megemlékezzenek azokról az eseményekről, amelyek Dakában (ma Banglades fővárosa) történtek 1952-ben, amikor a diákok a bengáli anyanyelvük védelmében tüntettek, és azt követelték, hogy ismerjék el az egyik hivatalos nyelvként. az ország lakosságát rendőri lövedékek ölték meg.
A nyelvek a leghatékonyabb eszközei anyagi és szellemi örökségünk megőrzésének és fejlesztésének. Az UNESCO becslései szerint a világ mintegy 6 ezer nyelvének fele hamarosan elveszítheti utolsó beszélőjét.
Shaheed Minar (mártírok emlékműve) a bangladesi Dhaka Egyetemen, az 1952. február 21-i bengáli nyelvi mozgalom tüntetésén meggyilkoltakra emlékezve.
Az anyanyelvek elterjedését elősegítő minden lépés nemcsak a nyelvi sokszínűség és a többnyelvű oktatás előmozdítását, valamint a nyelvi és kulturális hagyományok szélesebb körű megismertetését szolgálja szerte a világon, hanem a kölcsönös megértésen, tolerancián és párbeszéden alapuló szolidaritás erősítését is.
2003. február 21-én, az anyanyelv nemzetközi napja alkalmából K. Matsuura UNESCO főigazgató megjegyezte: „Miért fordítanak ekkora figyelmet az anyanyelvre? Mert a nyelvek az emberi kreativitás egyedülálló kifejeződését jelentik annak teljes sokszínűségében. A kommunikáció, az észlelés és a reflexió eszközeként a nyelv azt is leírja, hogyan látjuk a világot, és tükrözi a múlt, a jelen és a jövő közötti kapcsolatot. A nyelvek magán viselik a véletlen találkozások nyomait, azokat a különféle forrásokat, amelyekből telítettek, mindegyik saját története szerint.
Az anyanyelvek egyedülállóak abban, hogy a születés pillanatától kezdve minden embert lenyomnak, különleges látásmóddal ruházzák fel a dolgokról, amelyek soha nem tűnnek el, annak ellenére, hogy az ember később sok nyelvet elsajátít. Az idegen nyelv tanulása egy módja annak, hogy megismerkedjünk a világ más látásmódjával, más megközelítésekkel.".
Az anyanyelvi nap ünneplésének részeként minden évben különböző országok különböző rendezvényeknek adnak otthont egy adott témának, amelyek célja a tisztelet előmozdítása, valamint az összes nyelv (különösen a veszélyeztetett nyelvek), a nyelvi sokszínűség és a többnyelvűség előmozdítása és védelme. Így a nap különböző években a következő témákkal foglalkozott: az anyanyelv és a többnyelvűség kapcsolata, különösen az oktatásban; Braille rendszer és jelnyelv; a nyelvi és kulturális hagyományok köztudatának növelése a kölcsönös megértés, tolerancia és párbeszéd alapján; az emberiség szellemi örökségének védelme és a kulturális sokszínűség megőrzése; annak a nyelvnek a szerepe, amelyen a tanítás folyik az iskolákban és másokban.
A nyelvünk gyönyörű -
Gazdag és hangzatos
Erőteljes és szenvedélyes
Gyengéden dallamos.
Neki is mosolyog,
És lágyság és szeretet.
Ő írta
És történetek és mesék.
Varázslatos oldalak
Izgalmas könyvek!
Szeresd és tartsd meg
A mi nagyszerű nyelvünk!
Az anyanyelv a lelked, a világod, a sugarad,
Szeresd őt, mert erős.
A nyelved egy pajzs, a kommunikációd
Ne hagyd, hogy elhanyagolják.
Minden nemzetnek egyedi kultúrája, történelme, hagyományai és életmódja van. És persze a nyelv. Mind a nagyok, mind a legkisebb nemzetiség nyelvi bázisának megőrzése nagyon fontos feladat. Az 1999-ben az UNESCO Generál Konferenciája 30. ülésszaka határozatával létrehozott, 2000 óta minden évben február 21-én ünnepelt Nemzetközi Anyanyelv Nap elsősorban a veszélyeztetett nyelvek védelmét, a nyelvi és kulturális sokszínűség, valamint a többnyelvűség előmozdítását célozza.
Ez a feladat pedig fontos és releváns, mert a statisztikák szerint még most is Minden hónapban körülbelül két nyelv tűnik el a világon.
A forradalmi Oroszországban 1917-ben 193 nyelv volt, de a Szovjetunió összeomlásáról szóló egyezmény aláírásának idején, 1991 decemberében már csak 40. Évente átlagosan két nyelv tűnt el. Jelenleg Oroszországban 136 nyelvet fenyeget a kihalás veszélye, és 20 nyelvet már halottnak nyilvánítottak.
Forrás: http://www.calend.ru/holidays/0/0/1860/1/
Az UNESCO szerint vannak 6000 élő nyelv. Felük a kihalás szélén áll. A nyelvek 96%-át csak a lakosság 4%-a beszéli. Az afrikai nyelvek 80%-a íratlan. Évente egy tucat nyelv hal ki, és ez a tendencia a jövőben erősödni fog. Ezt a napot az anyanyelv, különös tekintettel a nemzeti kisebbségek nyelvének elismerésére és használatára hozták létre.
Eltűnő dialektusok.
Statisztikai értelemben ma a világon létező hatezer nyelvből több mint kétszázat kihaltnak tekintenek, nincs egyetlen élő beszélőjük sem. Van még egy szerencsétlen nyelvi kategória, a veszélyeztetett és veszélyeztetett beszédtípusok (ahol szinte egyetlen leszármazott sem beszéli őket). És instabil nyelvek, amelyek nem sikeresek, mert nem rendelkeznek hivatalos státusszal, és elterjedési területük olyan kicsi, hogy fennmaradásuk kilátásai sok kívánnivalót hagynak maga után. Ismételjük meg ezt Oroszországban körülbelül 140 nyelv a használaton kívül helyezés küszöbén áll, és húsz nyelvet már élettelennek nyilvánítottak.
2009-ben az UNESCO 136 orosz nyelvet ismerte el veszélyeztetettnek.
Minden nemzetnek megvan a maga egyedi és utánozhatatlan nyelve, amely megfelel az ember céljának, és egy egész örökséget hordoz magában. Egy adott állam lakóinak megvannak a maguk jellegzetes vonásai, hagyományai, kultúrája, és a nyelv is ezek közvetlen tükre. A nép teljes identitását közvetíti, így az anyanyelv igazi büszkeség forrása. Az anyanyelv napja pedig nagyon fontos és szükséges ünnep.
„A nyelv egy nép lelki erejének próbája. A lelkileg szegény népnek szegényes a nyelve." – ezt írta Ivan Smelev , a tiszta és gazdag orosz nyelv beszélője, mintha előre látná a jelenlegi elszegényedést, az egymással összefüggő elszegényedést és a nyelv és minden szellemi erő megszentségtelenítését. Az élő nagyorosz nyelv magyarázó szótára AZ ÉS. Dahl A nyelvről úgy beszél, mint „olyan dialektusról, amely elsőbbséget élvez a többi rokon nyelvjárással szemben”. „A nyelv egy nép, egy föld, ugyanannak a törzsnek a lakosságával, ugyanazzal a beszéddel” – fejleszti az ősrégi fogalmat.
Minden anyanyelvnek megvannak a maga sajátosságai és kultúrája. Megkülönbözteti a nemzeteket, értékeli és tiszteli az őslakos beszédstílust, és nemzedékről nemzedékre továbbadja. Ezért mindenképpen támogatni kell az anyanyelv napját, mint nemzetközi ünnepet, ösztönözni és megfelelő színvonalon megvalósítani a világ minden országában.
"A nyelv a nép története. A nyelv a kultúra civilizációjához vezető út: ezért az orosz nyelv tanulmányozása és megőrzése nem tétlen tevékenység, mert nincs mit tenni, hanem sürgető szükségszerűség." (Alexander Ivanovics Kuprin)
"Ahhoz, hogy jól írj, jól kell ismerned az anyanyelvedet." (Maksim Gorkij)
"Az orosz nép megteremtette az orosz nyelvet - fényes, mint a szivárvány tavaszi zápor után, pontos, mint a nyilak, dallamos és gazdag, őszinte, mint egy dal a bölcsőn: Mi a szülőföld? Ez az egész nép. Ez kultúrája, nyelve.
(Alekszej Nyikolajevics Tolsztoj)
"Vigyázzunk nyelvünkre, gyönyörű orosz nyelvünkre, erre a kincsre, erre az állapotra, amelyet elődeink adtak át nekünk. Bánj tisztelettel ezzel a hatalmas fegyverrel: szakképzett emberek kezében csodákra képes!" ( Ivan Szergejevics Turgenyev )
Az anyanyelv napja Oroszországban
Hazánkban az anyanyelvünk iránti szeretet az igazi hazaszeretet érzéséhez hasonlítható, amely mindent és mindannyiunkat áthat. Főleg, ha ősszláv értékekről beszélünk, amelyekhez bátran beletartozhatjuk az orosz nyelvet is. Az orosz szóról sok különböző méltó kijelentés létezik, de még senki sem fejezte ki magát ebben a témában jobban, mint a klasszikusok. A legpontosabb mondások, amelyek egyértelműen tükrözik hazaszeretetünket, magukban foglalják a nagy orosz író szavait I. S. Turgeneva, ki mondta: "...egyedül te vagy a támaszom és a támaszom, ó nagy, hatalmas, igaz és szabad orosz nyelv." Vagy csak emlékezzen a döntő kijelentésre V. G. Belinsky , ezt állította "Az orosz nyelv a világ egyik leggazdagabb nyelve, és ehhez nincs kétség." Ezekkel a zseniális emberekkel talán nehéz nem érteni, hiszen nyelvünknek köszönhetően gondolkodunk, kommunikálunk és alkotunk. Az ünnepet minden évben február 21-én tartják. Ma fontos, hogy tanuld és szeresd anyanyelvedet. Hiszen a nyelv egy egész világ, tele bájjal, bájjal és varázslattal. Ő az emberek élő emlékezete, lelkük, örökségük.
És milyen szépen beszélt anyanyelvéről az orosz író és történész Nyikolaj Mihajlovics Karamzin:„Legyen becsület és dicsőség nyelvünknek, amely büszke, fenséges folyóként ömlik – zúg, dörög –, és ha kell, hirtelen megpuhul, zúg, mint egy szelíd patak, és édesen ömlik a lélekbe.
.jpg)
Egyetértek, barátaim, jó hallgatni a helyes, szép és gördülékeny beszédet. Nem tudok nem emlékezni a sorokra Alekszandr Szergejevics Puskin
a Hattyú hercegnőről: – Édesen beszél, mintha folyó csorogna.
Valójában az emberi beszéd egy folyó zúgásához hasonlít. Nem hiába mondják, hogy a „beszéd” és a „folyó” egyazon gyökérből eredő szavak.
Februárban te és én, mint az egész világközösség, ünnepeljük az anyanyelv napját.
Megkérdezik tőlem: milyen a tenger?
„Orosz nyelv” – nem habozok válaszolni.
Olyan, mint a tenger, télen felmelegít,
Száraz nyáron frissességet biztosít.
Az orosz nyelv határtalan tenger!
A tenger mélyén vártam a fogást,
Elkaptam a kulcsot, ami megnyitja az örömöt, -
Ez a kulcs az orosz szó volt...
Az anyanyelv nemzetközi napján minden nyelvet egyenlőnek ismernek el, mert mindegyik egyedileg megfelel az emberi céloknak, és mindegyik olyan élő örökséget képvisel, amelyet komolyan kell vennünk és meg kell védenünk.
Minden nyelv elismerése és tisztelete kulcsfontosságú a béke fenntartásához. Minden nyelv egyedi. Megvannak a maga kifejezései, amelyek tükrözik az emberek mentalitását és szokásait. Anyanyelvünket, akárcsak a nevünket, gyermekkorunkban anyánktól nyerjük. Formálja tudatunkat, és átitatja a benne rejlő kultúrával.
"A nyelvem, barátom"
1. Budarina V.A. Barátaim az orosz nyelv és az állattan: Szórakoztató este / V. Budarina // Utolsó hívás - 2006. - 8. sz. - 3. o.
2. Az anyanyelv nemzetközi napjának szentelt est: 7-11. osztályos tanulóknak / Arbatskaya L.N. // Utolsó hívás.- 2008.- 8. sz.- 8-10.o.
3. Rohadt szó ne hagyja el ajkait! : témaest // Utolsó hívás.- 2007.- 8. sz.- 6. o.
TASS DOSZIER. Február 21-e az anyanyelv nemzetközi napja. 1999. november 17-én jött létre az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezetének (UNESCO) 30. Általános Konferenciáján azzal a céllal, hogy megőrizze és elősegítse a nyelvi és kulturális sokszínűséget, valamint támogassa a többnyelvű oktatást. A dátumot, február 21-ét, az 1952-es dakai (akkori Pakisztán tartományi fővárosa, jelenleg Banglades fővárosa) események emlékére választották. Aztán a diáktüntetéseket, akik a bengáli nyelv állami státuszát követelték (a nyelv 1956-ban vált hivatalossá), rendőri lövedékek ölték meg. A napot 2000 óta minden évben megünnepeljük.
A nap témái
A napot minden évben egy adott témának szentelik. Az évek során érintették az anyanyelv és a többnyelvűség kapcsolatát, a Braille-írást (a vakok speciális betűtípusa) és a jelnyelvet, az emberiség szellemi örökségének védelmét és a kulturális sokszínűség megőrzését, valamint a könyvkiadást. az anyanyelvű oktatáshoz. A 2018-as év témája: „A nyelvi sokszínűség megőrzése és a többnyelvűség előmozdítása a fenntartható fejlődési célok elérése érdekében.”
Események
Ezen a napon számos országban tartanak rendezvényeket az államnyelv védelmében, előadásokat és konferenciákat, kiállításokat és prezentációkat, valamint versenyeket tartanak anyanyelvükön. Egyes országok ragaszkodnak bizonyos hagyományokhoz. Így Banglades lakosai virágokat helyeztek el a Shaheed Minar emlékműnél a dakai események emlékére. Oroszország régióiban az anyanyelvi heteket, kerekasztal-találkozókat anyanyelvi beszélők részvételével, könyvkiállításokat, fesztiválokat és versenyeket szentelnek az anyanyelv nemzetközi napjának.
Statisztika
A SIL International nemzetközi non-profit szervezet szerint jelenleg több mint 7 ezer nyelv létezik a világon. Ezek megközelítőleg 32%-a Ázsiában, 30%-a Afrikában, 19%-a a csendes-óceáni térségben, 15%-a Amerikában és 4%-a Európában. Az összes nyelvből mindössze 560-at használnak aktívan a közszférában és az oktatási rendszerben.
A 40 leggyakoribb nyelvet a világ lakosságának körülbelül kétharmada beszéli. A leggyakrabban használt nyelvek a kínai, angol, orosz, hindi, spanyol, portugál, francia és arab. Különféle becslések szerint a világon 240-260 millió ember beszél oroszul. 2007-et, amelyet Oroszországban az orosz nyelv évének nyilvánítottak, 76 országban ünnepelték.
Veszélyeztetett nyelvek
Az UNESCO 1996-ban adta ki először a Veszélyben lévő világ nyelveinek atlaszát (2001-ben és 2010-ben a norvég kormány támogatásával újranyomták), hogy felhívja a közvélemény és a különböző országok kormányainak figyelmét a nyelvi tudás megőrzésének problémájára. sokféleség. Az atlasz legújabb verziója körülbelül 2500 nyelvet sorol fel (2001-ben ez a szám csaknem háromszor kevesebb volt - 900 nyelv), amelyek életképességét a „sebezhetőtől” a „kihaltig” értékelik (230 nyelv szerepel, 1950 óta eltűntek).
A kis nemzetek nyelveit elsősorban a kihalás fenyegeti. Így az Egyesült Államokban a helyi lakosok által az európaiak érkezése előtt beszélt több száz indiai nyelvből kevesebb mint 150 maradt fenn. Közép- és Dél-Amerikában a legtöbb indiai nyelv eltűnt, a többi pedig spanyol és portugál váltja fel. A ritka nyelvek megőrzése bonyolult, ha a hatóságok korlátozzák használatukat az iskolákban, az államigazgatásban és a médiában. Az UNESCO becslése szerint egy nyelv veszélyeztetett vagy súlyosan veszélyeztetett, ha a gyerekek kevesebb mint 70%-a tanulja meg, vagy ha csak kis számú idősebb generáció beszéli. Úgy tartják, hogy egy nyelv megőrzéséhez legalább 100 ezer embernek kell beszélnie.
Az UNESCO atlasz legújabb kiadása szerint Oroszországban 16 nyelvet ismernek el kihaltnak. Így 2003-ban meghalt a babinszkij számi (Magadan régió) utolsó beszélője, az ubikh (Krasznodari terület), a dél-manszi és a nyugat-manszi nyelvek eltűntek. 20 nyelvet ismernek ki sebezhetőnek, köztük az adyghe (300 ezer anyanyelvű), a tuvan (242 ezer), a burját (125 ezer) nyelvet. A kihalás szélén álló nyelvek közé tartozik a vajda, amely csak két faluban él a Leningrádi régióban, az Észtország határán. A 2010-es orosz népszámlálás szerint akkor 68 fő volt a tulajdonosa. 2015 novemberében az Orosz Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézetének alkalmazottai megjegyezték, hogy a mindennapi életben senki sem beszél vokát. Az atlasz összesen 136 veszélyeztetett nyelvet sorol fel Oroszországban.
Intézkedések a nyelvek megőrzésére
Számos országban tesznek erőfeszítéseket a haldokló nyelvek megőrzésére. Így a Koreai Köztársaságban az UNESCO közreműködésével támogatják a veszélyeztetett jeju nyelvet (2010-ben 5-10 ezer ember, főként idősek használták), a helyi marovo nyelvű környezeti enciklopédiát fejlesztik a Koreai Köztársaságban. Salamon-szigeteken, és Nicaraguában dolgoznak a mayangna nyelv megőrzésén. Nagy-Britanniában az utóbbi években a Man-sziget (az Ír-tengeren) lakói ismét elkezdték tanulni a manx nyelvet, amelynek utolsó beszélője 1974-ben halt meg, Cornwall megyében pedig sikeresen tanulják a korni nyelvet. újjáéledt (a XX. század elején mozgalom indult a helyreállításáért). A Kola-félszigeten, Yona faluban próbálják helyreállítani a babin számi nyelvet – megjelent egy nyelvtan és vannak hangfelvételek is. Bizonyítékok vannak arra, hogy az elmúlt években a fiatalok érdeklődése megnőtt a voka nyelv iránt. Például nemzetiségi ünnepeket szerveznek, amelyek során ezen a nyelven énekelnek dalokat.
Az újjáéledő nyelv leghíresebb példája a héber (a 18. században még csak könyvnyelvnek számított, a 20. században a mindennapi kommunikáció nyelve és Izrael hivatalos nyelve lett).
Dokumentáció
Számos nemzetközi okmány tartalmaz nyelvmegőrzési kérdésekkel kapcsolatos rendelkezéseket. Ezek közé tartozik az ENSZ Polgári és Politikai Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya (1966), a nemzeti vagy etnikai, vallási és nyelvi kisebbségekhez tartozó személyek jogairól és az őslakos népek jogairól szóló ENSZ-nyilatkozat (1992 és 2007), az UNESCO diszkrimináció elleni egyezménye. oktatás területén (1960), a szellemi kulturális örökség védelméről (2003), a kulturális kifejezések védelméről és elősegítéséről (2005).
A 2008-as évet az ENSZ Közgyűlése a Nyelvek Nemzetközi Évének nyilvánította. 2010-et a kultúrák közeledésének nemzetközi évének nyilvánították.
Betöltés...