Dekoráció: hátul a multimédiás rendszer számára kialakított paraván, a képernyő előtt kővé stilizált kapu az ókorból. A színpadtól jobbra és balra három lépcsőből álló amfiteátrum formájában találhatók a játékosok számára kialakított ülőhelyek.
Karakterek: Az Idő Templomának két papnője ősi ruhába öltözve.
(A függöny zárva. Gong szól, ami titokzatos zenévé változik. Kialszanak a lámpák. Kinyílik a függöny. A kaput ágyú világítja meg. Az egész színpad titokzatos füstben van. Megjelennek a papnők fekete köpenyben, átdobott csuklyával balról és jobbról a kapun átmenve megáll a színpad közepén A zene vidámabbra vált görög stílusban A papnők szinkronban vetik le köpenyüket és görög ruhában jelennek meg a közönség előtt. ugyanakkor erős fény világít.)
Papnő 1.Ó, nagy Zeusz, köszönöm ezt a csodát! Az Idő Kapuja utat nyitott előttünk egy ismeretlen jövő felé!
Papnő 2. Kedves barátom, tudod, melyik országban vagyunk?
Papnő 1. Kedvesem, ugyanabban a zavarban vagyok, mint te. De forduljunk segítségért a helyi lakossághoz. (Tekintetével elkapja beszélgetőpartnerét, és lemegy a hallba.)
- Tisztelt polgár, lenne szíves elmondani, milyen csodálatos királyságban jártunk? (Válasz.)
Papnő 2. Mondja meg, kérem, hány órakor vagyunk most? (Válasz.)
Papnő 1. Nagylelkű fiatalember, királyságod milyen látnivalóit látogathatjuk meg? (Válasz.)
Feltétlenül megcsodáljuk őket, és felvesszük őket az idő krónikájába.
Papnő 2(egy baráthoz szólok). El sem hiszem, hogy több ezer évet sikerült előrelépnünk. Vajon utódaink hisznek-e a csodákban, és ismerik-e korunk világának hét csodáját?
Papnő 1. Hiszem, hűséges barátom, hogy az Idő Templomának papnőinek illik megtudni, mennyire megbízható utódaink tudása, és milyen nyomot hagyott bennük az idő.
Papnő 2(a terembe szólva). Vannak olyan fiatal tehetségek a helyi lakosság körében, akik jól ismerik a történelmi feljegyzéseket? (Válaszok.)
Papnő 1. Látom, hogy országa gazdag elmékben. Szeretném látni a diákokat legjobb iskolák! Arra kérem tehetséges történészek csoportjait, hogy jöjjenek hozzánk.
(Zene szól. Az összes iskola játékosai egy stilizált „amfiteátrumban” foglalnak helyet.)
Papnő 2. Csodálkozunk, hogy az amfiteátrumban minden hely foglalt, ami azt jelenti, hogy az utódok érdeklődése művészetünk alkotásai iránt nem lankadt el.
Papnő 1. Bölcs fiatalok, nem illik beleavatkozni a történelmi eseményekbe, és megítélni tudásotok kincsestárát, ezért az ítélkezésre a tekintélyes Areopágust hívtuk meg, ami a ti nyelvetekben „igazságos ítéletet” jelent.
Papnő 2. Ó, Zeusz, nyisd ki az Idő Kapuját a legtekintélyesebb és leghatalmasabb emberek előtt!
(Zene háttérben játszódik a fénnyel. A zsűri bemutatkozása, amely az idő kapuján keresztül lép be a terembe. A zsűri fején babérkoszorú.)
Papnő 1. Tisztelt közönség! Üdvözlet (a bírák teljes neve).
Papnő 2. A történelmi verseny kezdeteként bemutatkozó ünnepséget tartunk.
Papnő 1.Ó, fiatal gondolkodók, nevezzék meg azt az iskolát, amelyet képviseltek.
(Házi feladat " Névjegykártya" A játékosok 1-2 percen belül bemutatják számukat, valamint a megadott játék témájának megfelelő csapatnevet és mottót. A legmagasabb pontszám 3 pont. A kifejezőkészség, az érzelmesség és a tematikus tartalom figyelembevételre kerül.)
Papnő 2.Örülünk, hogy újra találkozhatunk, és reméljük, hogy kommunikációnk hasznos és érdekes lesz, főleg, hogy a világ hét csodájáról fogunk beszélni.
Papnő 1. Mint már megtudtuk, a mai napig örömet és csodálatot váltanak ki művészi tökéletességüknek köszönhetően, amely egyesítette a magas művészetet és fejlett technológia a mi időnk.
Papnő 2. A világ sok népe számára a „hetes” szám szent, ezért a hét legjobb építészeti és művészeti alkotást írják le a krónikák.
Papnő 1. Az Idő Kapujának köszönhetően csodálatos helyekre látogatunk el, és saját szemünkkel gyönyörködhetünk a különböző országok látnivalóiban.
Papnő 2. Kezdjük az első számú csodával – a legmagasabb egyiptomi piramisokkal – Kheopsz fáraó sírjával.
Papnő 1. Zeusz nevében, az Idő Kapuja, vigyen el minket Egyiptomba a Giza völgyébe!
(Egyiptomi zene szól. A háttér kinyílik, és feltárja a képernyőt. A fények kialszanak. A képernyőn négy sír képe látható a Giza-völgyben.)
Papnő 2.Életében az ifjú Kheopsz fáraó parancsot adott sírjának felépítésére. Méretében, pompájában és luxusában felül kellett volna múlnia a többi sírt.
Papnő 1. Hogy egy ilyen óriás ne zuhanjon a föld alá, megfelelő helyet találtak neki a sziklás sivatagban. Előkészítő munka tíz évig tartott.
Papnő 2. Először erős alapot és utat építettek, amely mentén három tonnás kőtömböket kellett ide szállítani. Ebből a „téglából” pontosan 2 300 000 darabra volt szükség!
(A piramis építése keret bemutatása.)
Papnő 1. Százezer munkás hordta őket a kőbányából az úton húsz éven át, majd emelte egyre feljebb, míg elkészült a piramis.
Papnő 2. Később a piramis oldalait vakító fehér mészkő lapokkal bélelték ki. A födémek élei olyan precízen illeszkedtek, hogy még egy kést sem lehetett közéjük betolni. Sajnos az Idő Kapuja erről számol be felső réteg A piramis nem maradt fenn a ti napjaitokig.
(A képernyőn - „A piramis belseje”, „Arab rablók a sírban”.)
Papnő 1. A piramis belsejében sok folyosót alakítottak ki. De csak egy vezetett a király sírjához, ahol aranyat és ékszereket rejtettek el. És az összes többi átjárót és átjárót kivágták, mondhatni kifejezetten tolvajoknak, hogy eltévedjenek a piramisban, és ne tudjanak ellopni semmit.
Papnő 2. Sok éven át senki sem zavarta a piramist, mivel az egyiptomiak szerint szellemek őrizték, akik készek voltak megölni mindenkit, aki megpróbált behatolni.
(A „Négy sír a Giza völgyében” című film első képkockájának bemutatása.)
Papnő 1. A legnagyobb Egyiptomi piramis első helyen szerepel a világ csodáinak listáján, mert ez a legnagyobb építmény, amelyet korunkban ember épített.
Papnő 2. A csodák listáján a második helyen a Babilon függőkertje található.
(A Babilon függőkertjei keret bemutatása.)
De erről majd az iskolások mesélnek (megadja az iskolaszámot).
(Házi feladat „A világ egyik csodájának bemutatása.” In érdekes forma a játékosok riportot készítenek a világ egyik, előre sorsolással kiválasztott csodájáról. Előadási idő: 3-5 perc. Értékelve: tények különböző forrásokból; ékesszólás; zenei kíséret; kreativitás; kellékek használata. A legmagasabb pontszám 5.)
Papnő 1. Kösz érte érdekes információ. És most Olümpiába költözünk mindenható Zeuszunkhoz.
(A „Zeusz-szobor Olümpiában” keret bemutatása.)
Papnő 2. Kérjük a (szám) iskola diákjait, hogy történetükben közvetítsék a helyi lakosság felé ennek a műalkotásnak a nagyszerűségét.
(A történet Zeusz szobráról.)
Papnő 1. Köszönjük, fiatalok, hogy dicsértétek a szent szobrot.
Papnő 2. A negyedik csoda - Artemisz temploma - valóban a mágiához kapcsolódik.
(Az „Artemisz-templom Ephesusban” keret bemutatása.)
Papnő 1. Felfedni fő titka Ezt a csodát kérdezzük az iskola gondolkodóitól (szám).
(Mese Artemisz templomáról.)
Papnő 2. Taps a fiatal előadóknak! Reméljük, a tisztelt közönség elégedett lesz ékesszólásukkal.
Papnő 1. Sok utazót magával ragadott a Halikarnasszosz mauzóleum szépségével és nagyszerűségével. A kitüntetettek listáján az ötödik helyen áll.
(A „Halicarnassus Mauzóleum” keret bemutatása.)
Papnő 2. Ezúttal az iskola (szám) képviselői próbálnak minket magával ragadni történetükkel.
(Mese a Halikarnasszosz mauzóleumról.)
Papnő 1. Biztosíthatom önöket, Mausolus király örülne annak, amit hallott. Erről még hosszan beszélhetnénk, de az Idő Kapuja Rodosz szigetére invitál minket, hogy megnézzük a világ hatodik csodáját.
(A „Rhodosi kolosszus” keret bemutatása.)
Papnő 2. Az iskola tanulói (szám) elismert szakértők ezen a csodálatos szigeten. Hallgassuk meg tisztelettel méltó beszédüket.
(A rodoszi kolosszus története.)
Papnő 1. Fellépésed hangos tapsot érdemel! Kiváló munkát végeztél nehéz feladattal. És van raktáron az utolsó, hetedik csoda, az Alexandriai világítótorony.
(Az „Alexandria világítótorony” keret bemutatása.)
Papnő 2. Iskolás fiúkat (szám) jelöltek ki, hogy kísérjék el Egyiptom körüli sétánkat.
(Mese az alexandriai világítótoronyról.)
Papnő 1. Köszönöm, fiatal gondolkodók, az érdekes történetet!
Papnő 2. Tisztelt Fiatalok, megörvendeztettek bennünket azzal, hogy kortársaink munkája nem volt hiábavaló, hiszen alkotásaik dicsőségét évszázadok múltán is megőrizte az emberi emlékezet.
Papnő 1. A következő megmérettetés után megtudjuk, mennyire tudtátok felkelteni a közönséget, illetve az Areopágust is. Most pedig készen állunk arra, hogy meghallgatjuk a tisztelt bírók véleményét, amely ismeretségünk eredményeként alakult ki. Öné a szó, kedves bíróság.
(Zene. A „Névjegykártya” verseny eredményeinek összegzése.)
Papnő 2. Köszönöm az igazságszolgáltatást, tisztelt Areopágus. Folytassuk történelmi versenyünket. Ó, bölcs fiatalok, jól tanultátok az építészetet és a szobrászatot ősi civilizációk, próbáld meg a leírásból meghatározni a világ csodájának nevét, és írd fel a választ a kártyára. A feladatért a legfigyelmesebb tanulók 7 pontot kaphatnak.
A világnak ez a csodája sok kőtömbből áll, simára csiszolt oldalakkal. A szerkezet belsejében bonyolult labirintusok, „vak” kamrák és csapdák voltak. (Kheopsz piramisa.)
A teraszok tövében masszív kőlapok hevertek aszfalttal borított nádréteggel. Aztán volt egy dupla sor tégla, amely vakolattal volt összekötve, és még magasabb - ólomlemezek a víz visszatartására. (Szemiramisz függőkertje.)
Ennek az építménynek a tetejének sarkain négy óriási márványbika volt. Belsejét márványlapok borították, a nagyterem közepén pedig egy női szobor állt. (Artemisz temploma Efézusban.)
Ez a grandiózus szobor egy magas támlájú trónon ült, és a szobor fejét koszorú díszítette. BAN BEN jobb kéz egy szárnyas istennő szobra volt, bal oldalon - egy szent sas koronás jogara. (Olimposzi Zeusz.)
Az egész szerkezet alapja egy nagy márvány talapzat volt. A tetejét egy emelvény koronázta meg, amelyen egy szoborcsoport állt – két ember egy szekéren, akiket négy ló húzott. (Mauzóleum Halicarnassusban.)
Az ábrázolt szobor férfi alak. Kinyújtott kezében fáklyát tartott. A fiatalember kissé hátradőlve a távolba nézett. Fejét oldalra szétágazó sugarak koronája díszítette. (A rodoszi kolosszus.)
Ez az építmény négyzet alakú alappal rendelkezett, amelyen egy nagy palota állt, tetején egy hatalmas négyszögletes torony, amely fokozatosan egy másik, keskenyebbé alakult át. A kőemelvény tetején a tengerek védőszentjének szobra állt. (Alexandria (Faros) világítótorony.)
Papnő 1. Kérjük, tegye félre a tollat, és minden csapatból jöjjön elő egy képviselő. Vizsgáljuk meg, hogy a fiatal bölcsek helyes választ adtak-e.
(A válaszok ellenőrzése.)
Papnő 2. Javaslom a kártyákat a tisztelt Areoapagnak átadni.
(Zene szól, a csapatok átadják a kártyákat a zsűrinek.)
Ó, tisztességes bírók, készen álltok az utolsó két verseny értékelésére: történetek a világ hét csodájáról és rejtvények a figyelemért?
(Összefoglalva a „Sztori a világ csodájáról” és a „Találós kérdések” verseny eredményeit.)
Papnő 2. Gondolkodóink között felfelé ívelő csata zajlik, de néhány kihívás még várat magára. Tudjátok ti, a dicső királyság legjobb tanítványai, hogy korunk épületei hozzájárultak a népszerű szavak és kifejezések megjelenéséhez? (Gyerekek válasza.) Ebben az esetben nem lesz nehéz minden hívószóhoz megfelelő jelentésű kártyát csatolni. Ezen a versenyen 5 pontot kaphatsz, minden helyes válasz 1 pontot ér.
Herosztratosz dicsősége - ... A világ hét csodája - ... Babilon kertjei - ... agyaglábas kolosszus - ... egyiptomi munka - ...
Kártyák jelentéssel:
"Emlékezet az emberek legsötétebb, legszégyenletesebb cselekedeteire."
"Kiemelkedő tereptárgyak, amelyeket az ember és a természet alkotott."
– Csodálatos, szokatlan csoda.
„Fenséges megjelenésű, de lényegében gyenge.”
– Kemény, kimerítő munka.
Papnő 2. Kedves fiatalok, lejárt az idő. Kérem minden iskola képviselőjét, hogy jelentse be helyes értékek hívószavak.
(A válaszok ellenőrzése.)
Papnő 1. Ki került előrébb ezen a teszten? Tiszteletreméltó Areopagus, jelentse be az eredményt.
(A „Szárnyas szavak” verseny eredményeit összegezve.)
Papnő 1. A szépség igazi ínyencei részletek vagy egyedi töredékek alapján azonosíthatják a műalkotást és az építészetet. Ezen a képzőművészeti ismeretek versenyén 7 ponttal előrébb léphet az iskolája.
(Zene. A papnő a világ hét csodájának töredékeit mutatja be, ez a piramis falazatának része; az alsó szint boltívekkel és kilátással a Babilon-kertek csatornájára; pad a Zeusz szobor lába alatt ; az Artemisz szobor feje; a mauzóleum tetejéről egy ló feje négy lóból; az alexandriai világítótorony középső tornya; a Colossus szobor sugár alakú koszorúja. A csapatok felírják a válaszukat a kártyára, A játékosok válaszai után a világ csodáiról készült teljes kép töredékei megjelennek a multimédián.)
Papnő 1. Kedves fiatalok, ismeritek a versenyszabályzatot, kérem, hogy a kártyákat adják át a bíráknak. A tiszteletreméltó Areopagus viszont kihirdeti ennek a versenynek az eredményét.
(A „Képtöredék” pályázat eredményeit összegezve.)
Papnő 2. Az utolsó teszt segít a fiatal gondolkodóknak eligazodni a világtérképen, és megtalálni a világ hét csodájának helyét. Helyezzen egy kört a térképre, és írja be a világ csodájának nevét! A feladat elvégzésének ideje 2 perc. Minden helyes válaszért 1 pontot kapsz.
(Zene. A csapatok teljesítik a feladatot.)
Papnő 2. Remélem, sikerült felfedezned, hol van a világ hét csodája. Megkérem az egyes csoportok képviselőit, hogy jöjjenek a térképünkre. Jelölje válaszát varázssugárral.
(Zene szól a háttérben. A gyerekek elmondják a válaszaikat, lézersugárral jelezve a helyszínt.)
Papnő 2. Ó, egy gyönyörű ország legjobb iskoláinak tehetséges diákjai, mutassátok be földrajzi tudásotok írásos bizonyítékát a tisztességes zsűrinek.
(Zene. A gyerekek válaszkártyákat visznek a zsűri elé.)
Papnő 1. A Legfelsőbb Areopágusnak nehéz feladat előtt áll a mai történelmi versenyek győzteseinek meghatározása. Adjunk neki gondolkodási időt. Mindeközben egy nehéz fejtörővel igyekszünk lefoglalni tisztelt közönségünket.
Név innen teljes szám tételek, amelyek rendelkeznek közvetlen kapcsolat a világ hét csodájához.
(Az előadók tárgyakat mutatnak be: Puskin mellszobra, babérkoszorú, festmény, tükör, kristályváza, kő, fatemplom makettje és emlékpálmafa.)
(Helyes válaszok: babérkoszorú - Zeusz szobra; tükör - Alexandriai világítótorony; kő - építmények építésére és szobrok készítésére; emlékpálma - Babilon kertjei.)
Papnő 1. Ó, hálás közönség, köszönetünket fejezzük ki a világ csodáira fordított figyelmükért. Reméljük, ezekre biztosan ellátogat híres helyekés érezzük korunk szellemét.
Papnő 2. Kellemes beszélgetésünk befejezéseként térjünk rá a tisztelt Areopagusra, aki kihirdeti az utolsó verseny eredményét és az egész játék összesített eredményét.
(Összegzés. A nyertesek és a játékban résztvevők díjazása.)
Papnő 1. Nagyszerű beszélgetésünk volt, ó, fiatal gondolkodók, és minden résztvevővel történelmi esemény Emlékajándékokat adunk át.
Papnő 2. A hagyomány szerint minden dicsőség és dicséret a legerősebbeket illeti, ma ezek az iskola diákjai... Olympusra emeljük és babérkoszorúval - a győztes koszorújával - koronázzuk meg őket.
(Zene. Babérkoszorúk bemutatása.)
Papnő 1. A világ összes alkotása felbecsülhetetlen az emberiség számára. De bármennyi csoda is van a világon, a fő csoda azok az emberek, akik létrehozták őket.
Papnő 2. Legyünk tehát korunk fényes tükre, és hozzunk valami szépet ebbe a világba!
Papnő 1. Sajnos az Idő Kapuja hív minket, több ezer évet kénytelenek visszamenni. Viszontlátásra!
(Rejtélyes zene szól. Fénnyel játék füstágyúval. A papnők az Idő Kapuján át elhagyják a színpadot. A függöny bezárul.)
Kellékek
1. Babérkoszorúk - 8 db.
2. Fogantyúk - 6 db.
3. Papírlapok - 12 db.
4. Kártyák népszerű kifejezésekkel - 6 db.
5. Tabletták a népszerű kifejezések jelentésével - 6 készlet.
6. Ragasztóceruza - 6 db.
7. Térkép ókori világ csökkentett formában - 6 db.
8. Az ókori világ térképének nagy makettje - 1 db.
9. Lézersugár- 1 db PC.
10. A világ hét csodájának töredékeiből álló képsor.
11. Közönséggel játszható tárgyak: babérkoszorú, Puskin mellszobra, festmény, tükör, kristályváza, kő, fatemplom makettje, emlékpálmafa.
Irodalom
1. Ashukin N.S. Szárnyas szavak / N.S. Ashukin, M.G. Ashukina.- M.: Kitaláció, 1988.
2. Vartanyan E. Szárnyas szó. - M.: Sovremennik, 1996.
3. Ionina NA. A világ 100 nagy csodája / N.A. Ionina. - M.: Veche, 1999.
4. A világ hét csodája. (Mi az, hogy mi)
5. Abramov A.V. Titkok és csodák enciklopédiája: az ókori világ csodái / A.V. Abramov, V.V. Fagyasztó. - M.: Yuventa, 2006.
6. Kalasnyikov V.I. Titkok és rejtélyek enciklopédiája: a világ csodái. / V.I. Kalasnyikov, S.A. Lavrova. – Szentpétervár: Fehér város, 2008.
SOGBU Novo-Nikolsky Árvaház
értelmi fogyatékos gyermekek számára
Oktató és szórakoztató program ökológiáról
a fiatalabbnak iskolás korú
"A zöld barát kis titkai"
Elkészült és lebonyolított:
Stetsenko L.N.,
tanár
Cél: megszilárdítani a gyermekek természettel kapcsolatos ismereteit, a hozzá való gondos és gondoskodó hozzáállást.
Bemutató a Természettündér levelében olvasható:
"Sziasztok kedves barátaim! Én vagyok a természet tündére. Azt hallottam, hogy nagyon jó és kedves gyerekek vagytok. Szeretnélek jobban megismerni.
Természetes állapotban van egy természetklub. Szeretnél odalátogatni?
Ehhez teszteken kell átmennie. Egyetértesz?
Aztán állj a székeid mellé, kövess utánam minden mozdulatot és azonnal az én erdőmben találod magad.
Megpróbáljuk?
A játék folyamatban van
...Felkeltünk és készülődtünk:
Könnyű eljutni a Természet birodalmába, nem kell messzire menned:
Csukd be a szemed, és lépj jobbra, balra,
Most tapsoljon így:
Egy taps, egy másik taps – és most egy szénakazalt láthatsz.
Fordulj meg - és most tele van fülekkel a mező,
a búza susog és izgat,
Kék az ég felette...
Nyisd ki siesd fel a szemed!
Itt vagyunk a Természettündérek állapotában. Hol van ő maga? Keressük őt?
Ó, nézd, egy varázslatos virág - egy hétvirágú virág. Minden kívánságot teljesít (virágot vesz) Srácok, itt vannak a feladatok!
(letép egy piros szirmot)
1 feladat „Nevezd meg a művészt”(minden játékos kap kártyát; a gyerekeknek ki kell találniuk az évszakot, és fel kell venniük a megfelelő kártyát):
A fehér a tél
Zöld – tavasz
Piros – nyár
Sárga – ősz
2. „Négy művész, annyi festmény
Mindent fehér festékkel festett: fehér erdőt és mezőt, fehér rétet,
A hóval borított nyárfa ágai olyanok, mint a szarv. (Téli)
3. „A másodiknak kék az ege és patakok, a verébcsapat kék tócsákban csobog,
Átlátszó jégdarabok vannak a havon - csipke, az első felolvadt foltok, az első fű.
4. „A harmadik festményen számtalan szín található: sárga, zöld, kék.
Zöld erdő és mező, kék folyó, fehér bolyhos felhők az égen. (Nyár)
5. „A negyedik pedig a kerteket, a termőföldeket és az érett gyümölcsöket aranyba festette.
Mindenhol gyöngyök vannak – az erdőkben bogyók érnek. Ki az a művész, találd ki magad.
Szép munka! Jól ismered az évszakokat.
(leszakítja a második „narancssárga” szirmot, 5 főt hívnak meg).
Játék: „Ki-mi-voltál? Ki - mi - lettél?
(alkossátok meg a megfelelő szóláncot):
tojás, hal, sült;
csirke, tojás, tyúk;
növény, mag, csíra;
tölgy, csíra, makk;
béka, tojás, ebihal.
Letépjük a következő szirmot „Sárga”
Játék "Ha az erdőbe jövök..." - az erdei magatartási szabályok ismerete.
(A gyerekeknek a cselekedetekre „IGEN” szavakkal kell válaszolniuk – ha jót teszek, és „NEM” – ha rosszat teszek).
Mi van, ha elmegyek az erdőbe és szedek egy kamillát? (Nem)
Mi van, ha megeszem a pitét és kidobom a papírt? (Nem)
Mi van, ha hagyok egy darab kenyeret a csonkon? (Igen)
Ha lekötöm az ágat, akkor szöget rakok? (Igen)
Mi van, ha tüzet rakok, és nem oltom el? (Nem)
Ha felszedem a szemetet, elásom a dobozokat? (Igen)
Szeretem a természetemet, segítek! (Igen)
Tépj le 4 szirmot. Ő zöld."
Ezen a sziromon meg kell határoznia, hogy mi a helyes lépés.
Aki tudja, felemeli a kezét és válaszol.
1. Misha talált egy poszátafészket. Kis tojások hevertek ott. Kolja nagyon szerette őket, és haza akarta vinni őket. A repülő poszcsa körözött és sikoltozott fölötte. Kolja helyesen cselekedett? (a gyerekek válaszolnak)
Jobb! Az ágon lévő fészek madárház, tegnap egy fióka született benne. Ne tegye tönkre ezt a házat, és ne engedje senkinek!
2. A gyerekek egy erdei tisztásra értek, és sok virágot láttak: kupavát, százszorszépeket, harangokat. „Szedjünk nagy virágcsokrokat”!
– javasolta Sveta. És a tanár azt mondta:...
Mit mondott a tanár? Jobb!
Futás közben szedtem virágot a réten, szedtem, de nem tudom megmagyarázni, miért.
Egy napig állt egy pohárban és fonnyadt, de meddig állna a réten?
3.Andryusha talált egy sündisznót az erdőben és hazahozta. Anya azt mondta: "Engedd el." "Nem" - mondta Andriusha. Megetetem édességgel és tejjel."
"Csak a kegyetlenek és kegyetlenek csinálják ezt." gonosz emberek"- mondta anya. Miért mondta ezt anya?
Jobb. A sündisznók nem tudnak fogságban élni, és gyakran meghalnak.
„Ne vidd magaddal a sündisznót, engedd haza. Még a leghülyébb sündisznó is a sündisznó anyjával akar élni!”
Szép munka! Minden élőlény barátjának kell lenned, és helyesen kell viselkedned az erdőben, a réten. „Egy fa, egy virág és egy madár nem mindig tudja, hogyan védekezzen. Ha elpusztulnak a bolygón, magunkra maradunk.
Tépj le 5 szirmot- "kék"
Játék "Találd„rejtvények a természetről: „Gomba”, „Bogyó” stb.
6 sziromkék „Blitz – kérdések”:
Ki viszi a házat? (csiga)
Nem madár, hanem szárnyas? (pillangó)
Melyik állatnak van bokor a fején? (jávorszarvas)
Hová mennek a rovarok, amikor beköszönt a tél?
Név tűlevelű fák(vörösfenyő, fenyő, cédrus, fenyő, lucfenyő)
Milyen állatok alszanak télen? (medve, sündisznó, hörcsög, borz)
Milyen állatok változtatják színüket télre? (nyúl, mókus)
Melyik madarat hívják erdei doktornak? (harkály)
Mi nélkül nem nőhet egy növény? (fény, víz, hő)
Megjelenik a természet tündére:
Szép munka! Igazi természettudósok vagytok, szívesen fogadlak a természetbarátok klubjába (osztja a „Természetbarát” kártyákat).
De van még egy szirmod. Ez házi feladat. Várom az „Én és a természet” című rajzaitokat. A rajzpályázat nyertese ajándékot kap.
Hamarosan találkozunk!
Játékműhely 2-3 évfolyamon. Forgatókönyv „Sétálunk a tisztáson és védjük a természetet”
Célok és célkitűzések:
A környezet iránti szeretet és a természetben az ökológiai egyensúly fenntartása iránti igény előmozdítása;
A gyermekek erdő és lakói iránti érdeklődésének felkeltése, az erdei viselkedési szabályok megismertetése, gombagyűjtés;
BAN BEN játékformaösszetartó gyerekcsapat kialakítása.
Felszerelés. Plakátok az erdőről, kártyák az „Ismerj fel egy fát a leveléről” játékhoz, ehető és nem ehető gombák kartonmodelljei, két kosár, egy boríték virágokból készült „levéllel”, „Orosz erdő” állvány.
Az osztályóra leírása
Játékszituáció „Ismerd fel a fát”
Először osztály óra A tanár megkéri a gyerekeket, hogy találják ki a rejtvényt:
A hős gazdagon áll,
Az összes srácot kezeli.
Vanya - eper,
Tanya - csontok,
Mashenka olyan, mint a dió,
Petya - russula,
Katya - málna,
Vasya - egy gally. (Erdő)
Tanár: Akkor miről fogunk ma beszélni? (A tanulók válaszai) Így van, az erdőről. Szeretsz az erdőben sétálni? Mit szeretsz? mit láttál ott? Mi jut eszedbe a sétáról? (A tanulók érvelése) Tudod, milyen fák nőnek az erdőben? (A srácok válaszai)
Fejtsünk meg néhány rejtvényt. Milyen fákról beszélünk?
Milyen lány ez?
Nem varrónő, nem iparos.
Ő maga nem varr semmit,
És tűkben egész évben. (Lucfenyő)
A virágomból vesz
A méhnek van a legfinomabb méze.
És mindenki sérteget engem
A vékony bőrt lehúzzuk. (Hársfa)
Milyen fa áll?
Nem fúj a szél, de remeg a levél? (Aspen)
Tavasszal zöldellt
Nyáron napozott
Ősszel tettem fel
Vörös korallok. (Vörösberkenyefa)
Alena áll -
Zöld sál,
Karcsú alak
Fehér napruha. (Nyír)
Játsszuk a „Felismerj fel egy fát a leveléről” játékot!. A tanár kártyákat mutat a tanulóknak falevelek képeivel. Az nyer, aki helyesen nevezi el az összes fát.
Sok különböző fa nő az erdőben. Eleinte ők, akárcsak te, kicsik és gyengék, különösen védelemre és gondos kezelésre szorulnak.
Megszületett a kis tölgy,
És állok és nem lélegzem.
Megszületett a kis tölgy,
Térdig ér a gyöngyvirágig.
Őt a fű védi
És nincs mélyen a földben.
Makkból született
És elbújnék egy makkba -
Tölgy levelek árnyékában.
(L. Nikolaenko)
Milyen szerepet játszik az erdő az állatok és az emberek életében? A tanár meghallgatja a gyerekek gondolatait, majd megmutatja a plakátokat.
Az erdő az ember védelmezője, a növények és állatok otthona, a gazdálkodó segítője, a bolygó dísze, az emberi egészség, az öröm és a kikapcsolódás.
Nem véletlenül mondják az erdőről:
Erdő - gazdagság és szépség,
Vigyázz az erdőkre!
A természet ellensége az
Ki nem védi az erdőket?
Hogyan érti ezeket a szavakat? (Diákok érvelése) Igen, az erdő az ország gazdagsága. Mindenkinek szüksége van rá kikapcsolódásra, díszíti a földünket, eteti az embereket, állatokat. Az erdők megvédik a folyókat a kiszáradástól, és tiszta levegőt biztosítanak a bolygónak.
Miért és milyen céllal mennek az emberek az erdőbe? Lazítson, csodálja meg a virágokat, szívjon tiszta levegőt? (A tanulók válaszai)
Tanár: Lehet hallani az erdő „zenéjét”? Hogyan érti az „erdő zenéje” kifejezést?
Amint beléptem a bokrok közé -
Találtam egy vargányát
Két rókagomba, vargánya
És egy hatalmas lendkerék.
A tüskés sündisznó áll előttem
Az otthonom felé futottam.
Három cinege csendben
Ott szedtem az áfonyát.
Most mindent hazaviszek...
Jó az erdőnkben!
(G. Ladonscsikov)
Versenyjáték szituáció „Gomba az erdőben”
Tanár: Emlékezzünk játékfilmekre, tévéműsorokra, híres orosz művészek festményeire az erdőről. Gyönyörű? Az embereknek vigyázniuk kell erre a szépségre és gazdagságra.
Vigyázz az orosz erdőre,
Ő minden csoda forrása!
Hogy minden zöldüljön
Fenyők, szilfák, juharok, lucfenyők,
Vigyázz az erdőre!
Mókus, nyest, nyúl, róka
Az erdő otthona.
Hinni akarok a madárnak és a fenevadnak
Békébe és csendbe.
(F. Lisichkin)
Elbújt egy csonk mögé
A kalap ferde.
Aki közel jön -
Alacsonyan meghajol. (Gomba)
Hányan mentetek az erdőbe gombászni? Milyen gombákat ismersz? (A tanulók érvelése) Találj ki rejtvényeket a gombákkal kapcsolatban.
A tanár illusztrációkat mutat.
rózsaszín ing,
És hullámos.
A szélén szegélyezett
Igen, bolyhos. (Volnushka rózsaszín)
Vörös fülek
A róka feje tetejéről
A fűben fekszenek
A kicsiknek megeszik. (Rókagomba)
Van egy ember a nyárfa alatt,
Piros kupak van rajta. (Tinóru gomba)
Fehér csomó volt
Fekete füst lett belőle. (Puffgomba)
Jöttek a fiúk
Leültünk a tuskókra.
Mindenki a tömegben ül
Nem lehet ostorral elhajtani! (mézes gomba)
Egy öregember nyírfa alatt,
Barna kupak van rajta
És egy kabát pettyes mintával,
És csizma agyaggal. (Tinóru gomba)
Milyen gombákról beszélünk ezekben a versekben?
A kis gomba megijedt:
- Ki löki oldalba?
Közelebbről: gombfej
Vörös hajú, mint mindenki más, zsíros.
- Menj félre, szégyellem a növekedést!
Minden tiszta. Mellette az öccse.
(G. Glusnyev)
Melyik erdőben nő a vargánya? Hol keressünk lendkereket?
Nézd: megmozdult
Szürke moha a lábunknál -
Mohalégy született,
Kértem, hogy menjek be a dobozba.
Hozzászoktam az erdőkben való bolyongáshoz,
Megint várom a gombaesőt,
Amikor újra áttör a fény
Alig észrevehető vargánya.
Melyik gombát értékelik leginkább a gombászok? Hányan találtak már vargányát? Milyen helyeken nőnek? (Lehetséges tanulói válaszok)
Gyakran játszanak velünk bújócskát.
Fehér vargánya gomba
Rejtett – és csend!
A komor sötétben
Lassan arra gondoltam:
"Próbáld meg megtalálni,
Gyere és nézd meg!
Nem fogod megtalálni, nem találod,
Szóval semmi nélkül távozol!”
E. Trutneva költőnő mesélt a gombás rétről: (Egy versrészletet olvashattok)
Gomba, gomba,
Olajos oldal
Ezüst láb,
Ugorj a kosárba!
Többszínű gombagomba
Ők maguk másznak be a tisztásokra.
Megkerüljük őket
Nekünk egy sem kell.
Bogárszemű légyölő galóca
Oldalt ült a lejtőn.
Nincs szükségünk légyölő galócára...
Ne menjünk túl a lejtőn!
Csíkos hullámok
Szétszéledtek az erdő szélén.
A kalapon és a bőrön egyaránt
Mind úgy néz ki, mint a sáfrányos tejkupak.
Csak camelina alsó
Minden redő piros.
És az alján hullámok vannak -
Csak kis fehér forgács.
A közelben a karácsonyfák alatt -
Nem kicsi, nem nagy...
És hazudnak, mint a nikkel,
Két szép zúzódás
Bebújtak a puha fűbe.
Nehéz látni őket...
Úgyis megtaláljuk!
És a mohában, mint a párnán,
Valakinek a kis fehér füle
És mögötte van még öt...
Ezek tejgombák! El kell venni.
A nyárfák alatt egy hummockon
Gomba málna sálban,
Nevezd vargányának.
És el kell majd venni.
Mint a sárga csirkék
Az erdőben szétszórt vargánya -
Az alja alatt van a film alatt,
A tetején vékony bőrben olaj található.
Íme a vargánya gomba!
Egyszerre gyönyörű és nagyszerű!
Egyik oldalán vastag kalapban,
A láb vastag, akár egy csonk.
A nap alacsonyabb lett, mint a fenyők,
Alig bírunk kosarat vinni.
A hőség kezdett alábbhagyni -
Ideje hazamennünk.
Minden gomba ehető? Milyen gombát nem szabad enni? (Válasz lehetőségek)
Van egy csúnya öregasszony
Sápadt kalapot visel,
És a lábam egy cipőben van,
A harisnyán foltok vannak.
A kapu körül
Feltépve.
Ki fogja megérinteni?
Nem fog felébredni. (halálsapka)
Melyik gomba a legelegánsabb és legszebb? (A srácok válaszai)
szatén sapka -
Piros-piros,
Fehér borsó
a tetejére dobva,
És a lábán fehér masni van.
Milyen dandy ez? (Amanita)
Miért mondják ezt:
Piros kalapban -
Veszélyes gomba:
Csodáld, nézd,
Igen, körbejárni?
(A srácok érvelése)
Emlékezzünk a gomba szedésének szabályaira.
Ne érintse meg az ismeretlen gombát, hagyja az erdőben.
Ne pusztítsa el a mérgező gombákat, sok állatot kezelnek velük.
Ne tépje el a mohát és a lombozatot a gomba közelében bottal - károsíthatja a micéliumot.
Óvatosan vágja le a gombát egy késsel, vagy fordítsa el a kalapnál fogva, és óvatosan távolítsa el a földről.
Ne vegyünk el régi gombát, hagyjuk a rovaroknak.
Játék szünet "Safari"
Előzetesen afrikai állatok figuráit rajzoljuk whatman papírlapokra, majd kiválasztjuk a legtehetségesebb vendégeket.
Válogathat lendületes sípja, „éles” (szemüveg nélküli) szeme alapján. Ezután adunk egy „érintést” a játék résztvevőinek a szöveg szerkesztéséhez, és megkérjük őket, hogy a lehető leggyorsabban „szabadítsák meg a sivatagot az állatoktól”.
Amelyik résztvevőnek sikerül a legtöbb állatot „szétszórnia” a megadott idő alatt, az nyer.
Vagy megváltoztathatod a játék végét, és kihirdetheted azt a győztest, aki „letörölte a legkevesebb állatot a föld színéről”, és megköszönheted neki, hogy lelkes támogatója az állatvédelemnek.
„Erdei virágok” játékhelyzet
Tanár: Az erdő nemcsak gombákban, hanem virágokban is gazdag. A virágokkal való találkozás mindig öröm.
Szia drága virágom!
Az erdő tavaszi vendég!
Milyen szépen kivirultál
Itt a magányban!
A szellő mosolyogni fog
És játszik veled.
Napsütést neked egész nap
Vidáman simogat.
(Ja Kalas)
Milyen erdei virágokat ismersz? (A tanulók válaszai) Így van, ezek százszorszépek, harangok, Ivan da Marya, ibolya, erdei muskátli. Vannak köztük olyanok is, amelyekből nagyon kevés maradt a földön, ezért törvény védi őket. Nem tudod eltépni őket! Az egyik védett virág a gyönyörű harangvirág (a képeken a nevezett növényeket mutatja).
Az erdei ösvényen
Virág vékony száron.
A lényegben -
Friss harmatcseppek.
A szél megérinti a korollat -
Megszólal a csengő!
(E. Los)
A csokorba gyűjtött erdei virágok gyorsan elhervadnak. Egyre kevesebben maradnak belőlük erdeinkben. Tanuljuk meg csodálni a virágokat a természetben, és ne pusztítsuk el az erdő szépségét, hogy mások is megcsodálhassák, amit a természet alkotott.
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz,
Ha minden: én is, te is,
Ha virágot szedünk,
Minden tisztás üres lesz
És nem lesz szépség!
(T. Sobakin)
Srácok, virágot küldtek nektek egy kéréssel: „Kedves gyerekek! Kérlek, légy olyan kedves, és ne szedd hiába a virágokat!” Hogyan reagálunk a virágokra? (A tanulók válaszai)
Nemcsak a virágok szenvednek az emberektől, hanem a fák és az állatok is. Sokan közülük erdőtüzek következtében halnak meg.
„A hónak még nem volt ideje elolvadni, a napsütésben és száraz helyeken pedig már kiszáradnak a tavalyi fű, levelek, tűlevelek és mohák. Nagyon könnyen lángra lobban minden! A tavasz észrevétlenül nyárba fordul. Egyre szárazabb. Ebben az időben gyakran előfordulnak tüzek az erdőkben. Szörnyű a tűz az erdőben. Növények, állatok, madarak pusztulnak..."
Hosszú évek óta új erdő nő a tűzes területen. Az erdőtüzeket gyakran emberek okozzák. Gyerekek és felnőttek tüzet raknak az erdőben, és elfelejtik eloltani, vagy hanyagul eloltják. A szél által fújt, el nem oltott tüzekből származó szikrák nagy távolságokra terjednek, és újabb tüzet okoznak.
Néha tüzek keletkeznek az erdőben villámcsapásból, de gyakrabban - a gondatlan emberi tűzkezelés miatt. Lehet-e tüzet rakni az erdőben? Miért ne? (A tanulók válaszai)
A tűz gondatlan kezelése nagy katasztrófát okozhat.
Szóval, hogy fenyők, hársok, lucfenyők
Nem lettek betegek, kizöldültek,
Új erdőkbe
Az egekbe emelkedve
Őket a madarak hangjára és zajára
Egy erdész barát őrzi.
(V. Sztyepanov)
Az erdészek gondoskodnak arról, hogy az erdők ne öregedjenek el, fiatal fák jelenjenek meg, és speciális faiskolákban neveljék őket. Az iskolások gyakran vesznek részt erdőültetésben.
Láttam egy veteményeskertet az erdőben.
Az ágyak zöldek voltak
Minden őshonos fajta hajtásai:
Nyír, fenyő, luc.
És mennyi erdő volt itt
Göndör friss fiatalok!
Tölgyfa, olyan magas, mint a kisujjad,
Felnyúlt a makkból.
Erős és ágas lesz -
Ez a rúd remeg.
Már kinyitotta a lapot...
Tölgy, igazi.
Itt vannak sorban a juharok
A kerti ágy mentén, az ösvény közelében,
És zsenge leveleik vörösesek,
Mint a gyerekek kezei.
ágakkal érintve a földet,
Fenyők voltak az árnyékban.
Úgy nőtt az ágakon, mint egy kefe
Rövid tűk.
Csodák csodáját láttam:
A kerti ágyásokban
Az erdő imbolygott előttem
Kétezer év.
(S. Marshak)
Következtetés: Felnőttek és gyerekek egyaránt segítsék az erdészeket az erdő megőrzésében, védelmében, gazdagságának növelésében.
Készítmény:
Mivel a játék 7-10 éves gyerekeknek készült, célszerű velük előre megbeszélni a dohányzás és az alkoholfogyasztás veszélyeit. Ezután gondoskodnia kell arról, hogy 2 7 fős csapat alakuljon ki. Érdemes előre elkészíteni a betűket (A-L-K-0-G-O-L-b és K-U-R-E-N-I-E), 2 lap Whatman papírt, filctollakat és keresztrejtvényes leveleket tartalmazó kártyákat is.
Vezető: Az alkohol és a nikotin az emberiség örök és legalattomosabb ellenségei. Jelentős része ezeknek az anyagoknak a rabságában van, nem ok nélkül kábítószernek, bájitalnak, méregnek nevezik. Valószínűleg nem egyszer hallott már felnőttektől – szülőktől és tanároktól – a dohányzás és az alkoholfogyasztás veszélyeiről. És nem egyszer meggyőződtünk arról, hogy egyes felnőttek fogékonyak ezekre a rossz szokásokra.
A részegek a társadalom egy kis részét teszik ki, de beszélnünk kell róluk, mert nemcsak saját maguk, hanem a körülöttük élők életét is tönkreteszik. Az alkoholizmus károsan hat a gyermekek nevelésére, családokat rombol. Az alkohollal való visszaélés miatt az emberben durvaság és önzés alakul ki. A részegek elveszítik emberi megjelenésüket, és a törvény és a közrend megsértőivé válnak. Az alkohol tönkreteszi az egészséget, gyengíti az akaratot, megfosztja az embert a szakmától, elcsúfítja az utódokat, személyiségdegradációhoz és bűnözéshez vezet. A részegesek, mint a dohányosok, nem születnek. Emberekké válnak, akiket nem állított meg időben a cigarettához és egy pohárhoz nyújtott kéz. Ezért a játékunkban a rossz szokásokról fogunk beszélni.
Kezdjük a csapatok köszöntésével.
(minden csapat bemutatja emblémáját, nevét, mottóját).
A játékot szigorú zsűri bírálja el. (zsűri előadása).
Én versenyezek
Bemelegítéssel kezdjük.
(A gyerekeknek egy keresztrejtvényt kínálnak, aminek semmi köze a játék témájához, de szükséges ahhoz, hogy a gyerekeket bevonják a játékba, és összpontosítsák figyelmüket)
Vízszintesen:
2. Az ágakon golyók lógnak – a hőségtől elkékültek. (Szilva)
4. Nem víz, nem szárazföld – nem vitorlázhatsz el egy csónakon, és nem tudsz lábbal járni. (Ingovány)
6. A szoba mozog a házban, senkit nem lep meg. (Lift)
7. Nappal vak, éjjel látó, egereket fog, nem macskát. (Bagoly)
8. A fehér kavics megolvadt és nyomokat hagyott a táblán. (Kréta)
Függőlegesen:
1. Gyökér van, kalap is van, de gomba nem. (Esernyő)
2. Egy tűz felmelegíti az egész világot. (Nap)
3. piros szín, bor íze, kőszív. (Cseresznye)
5. Pakhom lovon ül, könyveket olvas, de nem tud írni és olvasni. (Szemüveg)
6. Nyáron bundában, télen meztelenül. (Erdő)
II verseny
Vezető: - Második versenyünk a „Naughty Letters” nevet viseli.
Minden csapat kap egy sor kártyát betűkkel, amelyekből 30 másodpercen belül szót kell alkotniuk. (A kártyákon lévő szavak: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
Vezető:Jó volt fiúk! Kiváló munkát végeztél. És most kérdéseket teszek fel, amelyekre teljes választ kell adnia:
Mi a legerősebb méreg egy cigarettában? (Nikotin)
Milyen betegségekben szenvednek leggyakrabban a dohányosok? (Tüdőbetegségek, rák)
Mi szerint külső jelek Lehetséges azonosítani a dohányzó személyt? (Az arcon, az ujjakon és a fogak ráncai sárgásbarnák lesznek)
Milyen károkat okoz az alkoholfogyasztás?
III. verseny
(A mesét felolvassák a gyerekeknek, de nem a végéig, majd felkérik a gyerekeket a folytatásra. Amikor mindkét csapat képviselőit meghallgatták, az előadó felolvassa a történet végét). egy régi házüres Hamarosan lebontják. Itt telepedtek le a gyerekek: az ötödikes Misha, a harmadik osztályos Sasha és Ilyusha. Misha, egy vékony, magas fiú, elővett egy doboz cigarettát. Ügyesen eltalálta a dobozt. Az egyik cigaretta kiugrott. A cigaretta Sasha felé nézett. Sasha három ujjal elvette a cigarettát. Misha másodszor is kattant. A második cigarettát Iljusa felé irányították.(Ekkor a történet megszakad.)Iljusa (...) megrázta a fejét.
Nem fogom. Menni fogok...
Misha megvetően vigyorgott.
Eh, te kicsi, attól félsz, hogy anyád övet ad neked. Füst. Senki nem fogja megtudni.
– Nem vernek meg – mondta halkan Iljusa –, nem félek, nem is akarok. Nagyapám dohányzik, nem tud leszokni, szenved. Menni fogok.
„Ne haragudj, én sem fogok” – mondta Sasha, átadott Misának egy cigarettát, és azonnal futott, hogy utolérje Iljusát.
Vezető: - Miért dohányoznak az emberek? Vannak, akik nem tudják, hogy ez káros. Mások tudnak a veszélyekről, de mégis próbálkoznak. A fiúk összegyűlnek: ketten rágyújtanak, a harmadik pedig fél kicsinek tűnni társai előtt, és bár undorodik, cigarettát is vesz. Nem mindenki tud olyan karaktert mutatni, mint Ilja. És továbblépünk a következő versenyre. Példabeszéd-aukciónak hívják.
IV verseny
(Ebben a versenyben a rossz szokásokról szóló közmondásokat hívják. A csapatok egyenként nevezik meg a közmondásokat)
Vezető: - Következő versenyünk a „Cross Duel” nevet viseli.
V verseny
A csapatok a „NIKOTIN” szót kapják. A szóban szereplő betűkből minél több más szót (főnévi igeneveket) kell képezni.
Vezető: - Térjünk át az utolsó versenyünkre, melynek neve „Draw”.
(A csapatokat felkérjük, hogy rajzoljanak plakátot a dohányzás vagy az alkoholfogyasztás veszélyeiről).
Vezető: - Köszi srácok! A játékunk véget ért. Remélem, hogy a játékunk során megszerzett ismeretek segítségére lesznek későbbi életés meg fog menteni attól rossz szokások.
Utazás az egészség földjére
Játék az állomásokon önkéntesek vagy egy műsorvezető részvételével és egy körvonattal a zenére.
A cél a tanulók elképzeléseinek kialakítása negatív következményei a gyógyszerek hatása a fizikai és szociális egészségügy személy, csatlakozás egészséges képélet.
Felkészülés: a játék 7-11 éves gyerekeknek készült, ezért célszerű velük előzetesen egyeztetni a dohányzás és az alkoholfogyasztás veszélyeiről.
Ha állomásonként, akkor az osztályt előre oszlassák fel 5 4-5 fős csapatra. Válasszon ki egy kapitányt, és találjon ki egy csapatnevet. Készítse elő az útvonallapokat. Pályaudvarvezetők – önkéntesek.
A játék menete:
Az előadó nyitó beszéde.
Útvonallapok kiosztása. A játékszabályok magyarázata.
Csapat bemutató.
Mozgás állomásokon keresztül.
Gyakran hallottad a szülőktől, hogy légy egészséges, gondold át, mi tesz jót az egészségednek és mi nem:
Hasznos Ártalmas
Gyerekek hívnak, a vezető leírja. És most olyan kérdéseket teszek fel, amelyekre teljes választ kell adnia (egészségügyi kérdések).
IRODALMI ÁLLOMÁS
Mondja, ismeri az orosz népi közmondásokat a dohány és az alkohol veszélyeiről?
Engedetlen leveleim vannak itt, segítsetek elrendezni (dohányzás - tüdő, alkohol - máj), (ne dohányozz - káros, légy egészséges).
MATEMATIKAI ÁLLOMÁS
Milyen meséket és rajzfilmeket ismersz, ahol a szereplők dohányoznak? (Várni rá!)
Számoljuk meg, mennyi pénzre van szüksége a farkasnak a szórakozáshoz?
1 csomag - 10 rubel, egy farkas naponta 1 csomagot szív el, mennyi pénzre van szüksége egy farkasnak évente.
Itt kell rajzolnia egy posztert - „Hogyan látom a világot”
A lap félbe van vágva: az egyiken a rossz szokások nélküli világ, a másikon azokkal. Beszélje meg gyermekeivel az összes előnyt.
STATION SPORTIVNAYA
Milyen sportokat ismersz? Milyen tevékenységet végzel? Szeretnéd megtenni?
Egy sor gyakorlatot végeznek a zenére.
SZÍNHÁZÁLLOMÁS
Színház – rögtönzött. A szereplőket kiválasztják: a farkas dohányos, a nyúl sportoló, a róka bizonytalan. Eljátsszák, megbeszélik, kinek tetszett, kinek nem, mi fenyegeti a farkast.
JOGI ÁLLOMÁS
szeretném bemutatni szövetségi törvény a dohányzás korlátozásáról. A törvény 2002. január 1-jén lépett hatályba. Felolvassák a törvényt.
AJÁNDÉKÁLLOMÁS
Kívánságokat fogalmazva meg egymásnak. Tudsz "gyors" kézműveseket csinálni.
Összegzés.
Jutalmazó.
Mese a rókáról, a farkasról és a nyúlról.
Általános iskolás korosztálynak
Egyszer találkozott egy dohányzó farkas és egy részeg róka
És egy Stepashka nevű sportoló nyúl.
A farkas így szólt a rókához és a nyúlhoz:
„Tudom, hol lehet nagy tojásokat szerezni.
Aztán tegnap után
Kicsit fáj a fejem.
Mert a rókával vagyunk
Vodkát ittunk kolbásszal.”
És Stepashka abbahagyta az ivást,
Mindenkit el akartam lebeszélni.
Hiszen mindenki régóta tudja:
A vodka csak gonosz.
Igen, és még mindig lop
A róka és a farkas nem párja.
Farkas:
„Nos, ferde, velünk jössz?
Ízletes és zsíros csirkékhez?
– Legyen – mondta a nyuszi
"Talán gyáva vagyok,
De a barátaimmal megyek
Megállok az istálló mellett."
Éjszaka elmentek a faluba,
Nagyon akartak enni.
És találtak egy ajtót a csirkeólba,
Most mit csináljanak?
Farkas a rókának: „No, hajrá!
Természetesen szerencséd lesz.
Veled vagyok, hűséges barátod,
Fütyülök, ha történik valami.
Nos, te, Stepashka, állj meg!
Őrizd a fészert a kaszával!”
Először a nyúl futott el
Mert láttam a nagyapámat.
És otthagyta a fonatát
Közel egy méhészet az erdőben.
A farkas kiszimatolta azt a nagymamát
Nagyapja után kiáltott:
"Kesha, elkapod a farkast,
Jó bunda lesz belőle!”
Felmordul a részeg rókának:
– Tekerjük be a horgászbotokat, nővér!
Nem vár választ,
Ott elaludt egy cigarettával.
És a róka enni akart,
Nem tudtam leszállni a fekhelyemről.
Ennek a mesének a lényege a következő:
Mindenesetre józan fej kell!
Tündérmese Bamsi medvebocsról.
(mese általános iskolásoknak a formációrólegészséges életmód)
Egy nagy fenyvesben élt egy erős és intelligens barnamedve. Bamsinak hívták. Anyukájával és apjával élt, akik szerették és teljesítették a kis medve minden kívánságát. Teltek-múltak az évek, Bamsi felnőtt, és gyakrabban kezdett sétálni az erdőben erdei állatokkal.
Egy nap a medvebocs hazatért egy sétából, és találkozott egy gonosz, ravasz szürke farkassal. A farkas egy szemtelen kis állat volt, soha nem engedelmeskedett anyjának és apjának, dohányzott, néha ivott. A kis állatok mindig is féltek a szürkétől. A farkas azt javasolta Bamsinak, hogy próbálja meg a dohányzást: "Erős leszel, mindenki félni fog tőled." A farkas meggyőzte a medvekölyköt, aki pedig félt visszautasítani, beleegyezett, hogy megpróbálja. A farkas megígérte Bamsinak, hogy elviszi sétálni, mondván, megvédi az erdő minden zaklatójától. Bamsi gyakrabban kezdett sétálni a farkassal, dohányozni és inni kezdett. Nem követtem a napi rutint és nem ettem jól. Néhány hónappal később már nyoma sem maradt az egykori Bamsinak. Lefogyott és elcseszett lett. A bundája matt és piszkos lett. Az erdei állatok abbahagyták a kommunikációt Bamsival, ő maga pedig belefáradt a hülye farkassal való kommunikációba. Bamsi bocsánatot kért a barátaitól, de ugyanakkor megértette, hogy már nem bíznak benne annyira, mint korábban. Bamsi már kétségbeesetten szeretett volna újra megbarátkozni az erdei állatokkal. De egy nap találkozott régi barátjával, a kisegérrel. Megértette barátját, és azt mondta neki: „Bamsi, le kell győznöd a dohányzás utáni vágyat, egészségesnek és vidámnak kell lenned. És mi, a barátaid biztosan segítünk neked!”
negyedik osztályosok
Csapatok - a Soobrazhalki program nyertesei től különböző iskolák gyűljenek össze, hogy részt vegyenek a „Soobrazhalki – 2” játékban
(Elhangzik a műsor hívólevele. Kijön a műsorvezető.)
Helló! Szeretettel várok minden résztvevőt, szurkolót és nézőt
versenyképes oktatási program „Soobrazhalki - 2”.
(V. Shainsky „Smile” című dalának dallama felhangzik. A műsorvezető énekel.)
A környéken mindenki ismeri ezt a dalt
És felnőttek és gyerekek is éneklik.
Mert az ilyen dallal
Barátaim, érdekesebb ebben a világban élni.
És akkor biztos,
Hirtelen táncolni fognak a felhők,
A földgömb még gyorsabb
Pörögni kezd.
Szórakozás, viccek, nevetés vár,
Győzelem és siker vár
Szóval játsszunk és tanuljunk!
Ezzel a dallal ért véget az előző első verseny- és oktatási program, a „Soobrazhalki”. És ma van ennek a játéknak a döntője,
amelyben az első játszmák győztesei találkoznak. Mielőtt színpadra hívnám a csapatokat, kérek mindenkit, hogy tapsoljon.
(A közönség tapsol.)
És most csak az emberiség gyönyörű fele.
Most az emberiség erős felének képviselői – a srácok – tapsolnak.
Csak azok tapsolnak, akik szeretik a jó ételeket.
Akik a dohányzás ellen vannak, azok tapsolnak.
Tapsolnak azok, akik még soha nem késtek el az óráról.
Csak azok tapsolnak, akik szeretik az ünnepeket.
Akik Cs nélkül tanulnak, azok tapsolnak.
Akik most remek hangulatban vannak, azok tapsolnak.
És most tapsolunk azoknak a csapatoknak, akiket meghívok a színpadra.
(Ritmikus hangszeres dallam szólal meg. A műsorvezető felhívja a csapatokat,
az iskolájukban a srácok felmennek a színpadra.)
Versenyző és oktatási programunkat ma egy zsűri értékeli, amely...
(Az előadó képviseli a zsűrit.)
Az első feladat elvégzéséhez minden csapat kap három betűt - A, B, C.
(Az előadó asszisztense leveleket oszt ki a csapatoknak.)
Most felolvasom a kérdéseket, és három választ adok rájuk, te pedig betűkkel próbáld meg megadni a helyes választ. Kérem a zsűrit, hogy minden helyes válaszra adjon egy pontot.
Milyen árat kért a sertéspásztor a hercegnőtől a zenés csörgőért?
A) egy csók, B) 10 csók, BAN BEN) 100 csók
Hol halt meg az állhatatos ónkatona és kedvese?
A) a kút alján, Időszámításunk előtt kandalló tűz , B) az akasztófán
Ki volt legjobb barát Nemtom?
A) hópehely, B) Sineglazka , B) Gomb
Hány évig éltél együtt kék tenger az öreg és az öregasszony a „Mese a halászról és a halról” című filmben?
A) 3 év, B) 23 év, BAN BEN) 33 év
A „A kis púpos ló” című mesében Ivánnak három üstben kellett fürödnie, hogy feleségül vegye a hercegnőt. Melyik volt az első üst, amiben Iván fürdött?
A) hideg víz, B) forralt víz, BAN BEN) tej
Betöltés...