A téli óvodai séta nem csak a szabadtéri szórakozásra kiváló alkalom, hanem az egészség javításának is csodálatos módja. A téli séták rendkívül jótékony hatással vannak a gyermek szervezetére, mivel a téli levegő sokkal telítettebb oxigénnel, mint a nyári levegő, és a hidegben a kórokozó baktériumok nem élnek túl, így a levegő szinte steril lesz. Ezenkívül a téli séták jótékony hatással vannak a gyermek egészségére és immunitására, mivel a test megkeményedik.
Ha a gyerekek legalább egy órát a szabadban töltenek, lendületet és jó hangulatot kapnak, emellett a közös tevékenységek fejlesztik a szociális készségeket, fejlesztik a barátságosságot, a felelősségtudatot, megtanítják az egymás iránti toleránsságot.
Az óvodai szervezetek munkarendjének kialakítására, karbantartására és szervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően az óvodában télen a sétákat naponta kétszer tartjuk: az első felében - ebéd előtt és a második felében. nap - szunyókálás után vagy mielőtt a gyerekek elmennek otthonról.
A gyermekek sétáinak napi időtartama legalább 4-4,5 óra. A séta napi 2 alkalommal kerül megszervezésre: Ha a levegő hőmérséklete mínusz 150 C alatt van és a szél sebessége meghaladja a 7 m/s-ot, a séta időtartama csökken.
A sétát mínusz 150 C alatti levegőhőmérséklet és 15 m/s-nál nagyobb szélerősség mellett 4 év alatti gyermekek, 5-7 éves gyermekek mínusz 200 C alatti levegő hőmérsékleten és a a szél sebessége meghaladja a 15 m/s-ot.
A szülőknek olyan ruhákat kell választaniuk a téli sétákhoz, amelyek megfelelnek az évszaknak, és nem korlátozzák a mozgást. Ezek lehetnek szigetelt overallok, kabátok, prémes sapkák, mindig meleg sálak, amelyek a nyakat takarják és két pár ujjatlan (ha nincs idejük megszáradni).
A téli ruhák és cipők ma már meglehetősen változatosak, a felnőtteknek, gyermekeik egészségére törődve, célszerű olyan természetes anyagokat választani, amelyek jól tartják a hőt.
A séta során a pedagógusok megfigyelik a természetet és különféle játékokat, versenyeket szerveznek a gyerekekkel. Számos szabadtéri játék létezik télen: „Frost - Red Nose”, „Megfagyok”, „Hógolyók”, „A domb királya” és mások. Az utcán a gyerekek jégkorongoznak, csúszdákon, jeges ösvényeken csúsznak, hóembert építenek.
A csoportba visszatérve minden gyerek levetkőzik, és a felnőttek segítségével kirakja száradni a ruháit: hótól nedves ujjatlan, sapka, melegítő nadrág, zokni.
Rózsás pofák, csillogó szemek és remek hangulat - ez a téli séták eredménye, amit mindenki szeret: kicsiknek és nagyoknak egyaránt!!!
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Téli séta az óvodában összefoglaló „Fagyos napsütéses nap”
Egy napsütéses napon figyeljen a téli táj szépségére (körös-körül fehér és világos, a hó szikrázik a napon, az ég kék). Jegyezze meg, hogy milyen nap van (halvány, fényes, felhők borítják). Emlékezni...
télen séta az óvodában
A friss levegőn tartózkodás nem csak szórakoztató szórakozás, hanem a testi fejlődés és a fáradtság megelőzése szempontjából is nagy jelentőséggel bír.A séta az első és legkönnyebben elérhető erősítő eszköz...
Óvodai séta szervezése TÉLEN
A séta jelentősége az óvodáskorú gyermekek fejlődésében.v Testi fejlődésv Szociális és személyes fejlődésv Kognitív - beszédfejlesztés v Művészeti - esztétikai fejlesztés...
Előnézet:
február .
2. számú kártya.
Fűzfa megfigyelés.
Célok:
- nézd meg télen a fűzfát (hogyan lehet vigyázni rá, hogy a hidegben ne törjenek le a rugalmas ágak);
- gondoskodó magatartás kialakítása a fák és bokrok, mint élő tárgyak iránt.
A megfigyelés előrehaladása
- Mi ennek a fának a neve?
- Meséljen nekünk a szerkezetéről.
- És mi nincs a fűznek télen? Miért?
- Mit csinálnak a fák télen?
- Hogyan lehet megmenteni őket a súlyos fagytól?(Fedjük le vastag hóréteggel.)
Az időjárási viszonyok figyelése.
Fejlessze a havazás, a hószállingózás, a fagy, a hóvihar és a fagy önálló felismerésének és megnevezésének képességét. Tanítsd meg a gyerekeket összehasonlítani ezeket a jelenségeket, megtalálni a hasonlóságokat és a különbségeket.
Didaktikus játék „Ki a nagyobb?” -gyakorolja a téli jelenségeknek megfelelő főnevek és igék definícióinak kiválasztását.
Milyen téli nap? (fagyos, hideg, tiszta, havas, rövid, szeles, mesés).
Frost (mit csinál?)megdermed, recseg, erősít, megdermed, áll, üt, gyengít, béklyóz, nem parancsol felállni.
A szél (mit csinál?)fúj, söpör, hord (havat), üvölt, üvölt, köröz.
Munkaügyi tevékenység
Fák és bokrok gyökereinek hószigetelése. Célok:
- pozitív hozzáállás kialakítása az oldalon végzett munkához;
- ökológiai elképzelések ápolására az élő és az élettelen természet kapcsolatáról.
Szabadtéri Játékok
„A kutya és a verebek”, „A szánon”.
Cél: a különböző irányokba való futás gyakorlása, a térben való navigálás képessége, gyorsan futni a szánhoz és ráülni.
Egyéni munka
Verseny a legjobb hófiguráért.
Cél: tanulj meg egyszerű tárgyakhoz hasonló, hóból egyszerű figurákat készíteni.
február .
1. számú kártya.
A szezonális változások nyomon követése.
Célok:
- megtanulják megkülönböztetni a tél végének jellegzetes jeleit (az első cseppet);
- megszilárdítani a tél költői leírásának észlelésének képességét.
A megfigyelés előrehaladása
Hó és hóvihar minták,
A mezőn hóviharok vannak, beszélgetések.
Hideg, félhomály...
Nap - korcsolya, hegy, szánkó,
Este - öregasszonyok meséi.
Itt van - tél!
Február a hideg évszak vége, egy fagyos és hóviharos hónap, tele meglepetésekkel és különféle változásokkal. Csengenek benne az első félénk cseppek,
Hosszú kristály jégcsapok nyúlnak ki, a hótorlaszok déli lejtői üvegessé válnak, a magányos fák körül búvófoltok jelennek meg. Február a farkasesküvők hónapja. Februárban hófúvás, gyakori hószállingózás és hófúvás, hófúvás és hófúvás van. Az egyik oldalon a február meleg, a másikon hideg. Amikor felolvad, az ablakokat vízréteg borítja. Fagyos időben ez a víz furcsa mintákat alkot.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
- Nevezze meg az összes téli hónapot.
- Miért takartuk be hóval a fák gyökereit?
- Nevezd meg a február jeleit!
Az időjárás megfigyelése erős fagyban (csoportban).Ügyeljen az ablakok mintáira, és csodálja meg szépségüket. Honnan származnak a minták az ablakokon, ki festette őket? (Moroz Ivanovics lerajzolja) Mivel fest Moroz Ivanovics? Víz, átlátszó vízgőz, ami mindig a levegőben van. Ott van a szobában, és az ablakok dupla keretei között - mindenhol! A meleg vízgőz az ablakok hideg üvegére telepszik és jégkristályokká alakul, ugyanúgy, ahogy a mennyben hópelyhek képződnek. Jégkristályok kapcsolódnak egymáshoz, csoportosulnak egyenetlen felületeken, alig észrevehető karcolásokon az üvegen, és fokozatosan egy jégkert nő a téli nap sugaraiban szikrázó, szokatlan virágokkal az ablakon. Így a minták azért jelennek meg, mert az üveg felülete egyenetlen (ez nagyítón keresztül látható, szabad szemmel nem látható).
Munkaügyi tevékenység
A terület díszítése színes jégtáblákkal.
Célok:
- megtanulni csapatban dolgozni;
- esztétikai ízlés fejlesztése.
Szabadtéri Játékok
„Sly Fox”, „Ki ugrik a legkevesebbet?”
Célok:
- továbbra is tanítsa, hogyan kell ugrani óriási lépésekkel;
- indítsa el a játékot a tanár jelzésére.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése. Célok:
- gyakorolni a csúszást;
tanulj meg guggolni csúszás közben
Február.
3. számú kártya.
Lucfenyő megfigyelés.
Cél : mutasd meg a gyerekeknek, hogy a különböző körülmények és emberek árthatnak vagy segíthetnek egy élő lucfenyőnek.
A megfigyelés előrehaladása
Lehet, hogy a luc tövises fa, de veszélyek is leselkednek rá. Az erős szél letörheti a törzset, az ágakat, és gyökerestül kitépheti a fát a földből. Ha kevés a hó, a lucfenyő és gyökerei megfagyhatnak a hideg télben. Egy személy károsíthatja a lucfenyőt, ha késsel vágja, vagy kivágja az újévi ünnepre. Segíthetsz a lucfán: áss havat a törzsre, hogy melegebb legyen, óvatosan rázd le a havat az ágakról, hogy ne törjenek le.
Továbbra is figyelje a hőmérő változásait.
Ne feledje, hogy minden vonal egy fokot jelent. Ha a hőmérő a piros vonal felett van, az azt jelenti, hogy meleg. Minél magasabb a piros vonal, annál melegebb. Ha a sáv a piros vonal alá esik, fagy jön be. Minél alacsonyabb a léc, annál erősebb a fagy.
E. Trutneva „Fagyos szél” verse:
Ugrás - oldalra, Ugrás - oldalra
Egy bunkó sétál el az ablakok mellett.
Mindent kócos a szél,
Hóval borított
Nehéz, bozontos vezetékek – kötelek.
Minden hívás olyan, mint egy húr...
Az egész ország zsongott.
A hőmérő azonnal jelezte:
Fagyos szél érkezett:
kötőjelek és pontok között
A kék sáv rövidebb lett.
Munkaügyi tevékenység
Hó hozzáadása a fatörzsekhez, hogy az étel melegen tartsa télen.
Cél: humánus és aktív attitűd kialakítása a növények iránt, a kellő időben történő gondozás képessége.
Szabadtéri Játékok
Síelni tanítani a gyerekeket.
Cél: síelés gyakorlása, kanyarodás helyben és mozgásban.
Egyéni munka
– Üsd le a gombostűt.
Cél: fejleszti a kézügyességet és a reakciósebességet.
február .
5. számú kártya.
Nézni a szelet.
Célok:
Alkoss ötletet az egyik jelről
telek - hóviharok; - megtanulják meghatározni a szél irányát.
A megfigyelés előrehaladása
Pörög és nevet
Blizzard szilveszterkor.
A hó esni akar
De a szél nem ad.
És a fák szórakoznak
És minden bokor.
A hópelyhek olyanok, mint a kis viccek,
Menet közben táncolnak.
Figyelem: a szél hordja a havat egyik helyről a másikra, nem engedi, hogy a hó a földre hulljon - ez egy hóvihar.
Továbbra is figyelje a tél jeleit (február).
Érezhető növekedés a nap folyamán
erős szelek.
Marshak „Február” verse:
Februárban fújnak a szelek, és hangosan üvöltenek a kémények.
Könnyű szállingózó hó kígyóként rohan végig a földön.
Rejtély: Zsákokban hull a hó az égből,
A ház körül hótorlaszok vannak.
Ezek viharok és hóviharok
Megtámadták a falut.
Éjszaka erős a fagy,
Napközben cseppek csengése hallható.
A nap érezhetően meghosszabbodott.
Nos, melyik hónap ez? ( február)
Közmondás: Eljön a február, minden utat bejár.
Munkaügyi tevékenység
Havat gereblyézni egy közös kupacba csúszda építéséhez.
Cél: együtt dolgozni, örömet szerezni az elvégzett munkának.
Szabadtéri Játékok
„Düsd le a labdát”, „Vidd el a labdát anélkül, hogy eltalálnád a csapot.”
Cél: futás közben labdadobás tanítása, parancsra feladatok végrehajtása.
Egyéni munka
Játékgyakorlatok gémes járáskor.
Cél: erősíti az egyensúly megtartásának képességét.
február .
4. számú kártya.
Autó megfigyelés.
Célok:
~~ továbbra is megkülönbözteti az autókat rendeltetésük szerint (autók, teherautók);
A sofőr szakma iránti érdeklődés kialakítása, a teher- és személyszállítás megkülönböztetésének képessége.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár felajánlja, hogy megnézi a város utcáin haladó autókat, megvizsgálja a megjelenésüket, és beszélgetést szervez.
- Milyen közlekedési módokat ismer?
- Mi a különbség a személyautó és a teherautó és a busz között?
- Mi van a kocsi elején?(Fényszórók.)
- Mire kellenek?(Az út megvilágítására.)
- Ki vezeti az autót?(Sofőr.)
- Tud valaki autót vezetni?(Nem.)
Mindenhol láthatod őket
Az ablakból láthatod őket,
Hosszú patakban haladnak az utcán,
Különféle árukat szállítanak
És az emberek lovagolnak bennük.
Szerettük őket ezért a munkáért.
Úgy hívják...(autók).
Fa néz.
A törzs sajátosságai, az ágak elhelyezkedése és a rügyek sajátosságai alapján a gyerekek megkülönböztetik a fákat: nyír (fehér törzs és nagy ágakból vékony lelógó ágak), fűz (hamuszürke törzs), vörösfenyő (sötét). törzs vastag kéreggel és lelógó ágakkal), nyárfa (szürke törzs kiemelkedő ágakkal), fenyő (a törzs alsó részén a kéreg vastag, sötét, vörösesbarna, barázdás).
Rejtély: Tavasszal és nyáron öltözve láttuk,
És ősszel minden inget letéptek szegényről,
De a téli hóviharok bundába öltöztették. ( fa télen)
Munkaügyi tevékenység
Hó gereblyézése egy adott helyre, utak tisztítása a helyszínen, madarak etetése.
Gólok;
- tisztaságra és rendre tanítani;
- erősíti a csapatban való munkavégzés képességét;
Az állatokkal szembeni gondoskodó hozzáállás kialakítása.
Szabadtéri Játékok
– Szállj be a dobozba.
Cél; edzeni a dobás pontosságát.
"Arany Kapu".
Cél: fejleszteni az éberséget.
Egyéni munka
Séta a gémen; helyről két lábon ugrás (energetikus kilökődés és helyes leszállás).
Cél: egyensúlyérzék fejlesztése.
február .
7. számú kártya.
Jégcsapok megfigyelése.
Cél : a víz különböző halmazállapotaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre.
Ha a párkányon ülnél,
Folyamatosan nőnek.(Jégcsapok.)
- Miből áll a jégcsap?
- Milyen tulajdonságait ismeri a jégnek?
Jégcsap - fagyott vízcseppek, amelyek jéggé változtak. Csak a ház napos oldalán alakulnak ki. Miért? A hó elolvad és cseppekké folyik, amelyeknek nincs ideje leesni a tetőről és megfagyni.
- Fagyos napon nő vagy zsugorodik a jégcsap? Mi van, ha süt a nap?
- Mi a különbség egy olyan hely között, ahol jégcsapok vannak, és egy másik terület között?
- Miért nőnek „fejjel lefelé” a jégcsapok?(Amikor egy csepp lefolyik a jégcsapon, megnyújtja a hegyét, és elvékonyodik.)
Ha jégcsapok jelennek meg, ez a tavasz közeledtének első jele. Cseppek - a tavasz harca a téllel.
A hótakaró megfigyelései.
Beszéljétek meg a hó védő tulajdonságait! Egy meleg napsütéses napon figyelje meg a kráterek megjelenését a hóban a fatörzsek körül. Beszéljétek meg, miért jelentek meg a tölcsérek. Ahhoz, hogy a gyerekeket önálló következtetésre vezesse, ajánlja fel a sötét és világos ruhák megérintését, és gondoskodjon arról, hogy a sötét ruhák gyorsabban felmelegedjenek a napon. Hasonlítsa össze a nyírfa tölcsérek megjelenését. Megszilárdítani a gyerekek tudatában a „nast” fogalmát, mikor és miért jelenik meg.
Munkaügyi tevékenység
Utak és padok hómentesítése.
Cél: ápolják a vágyat, hogy segítsenek a felnőtteknek a terület takarításában.
Szabadtéri Játékok
„Akadálypálya”, „Vadászok és nyulak”.
Célok:
- megtanulják összehangolni a mozgásokat egymással;
- fejleszteni a szemet.
Egyéni munka
Szánkózás.
Cél: megtanulják, hogyan kell kanyarodni ereszkedés közben.
február .
8-as számú kártya.
Fenyőfa megfigyelés.
Cél : a tűlevelű fákkal kapcsolatos ismeretek tisztázása, hasonlóságaik és különbségeik (a fenyő a lucfenyőhöz hasonlóan mindig zöld, tűlevelű is van, csak hosszabb).
A megfigyelés előrehaladása
Kis fa volt?
Egyáltalán nem hiszem el Pine-t:
Régen egy magas szikláról
Megvan a felhők koronája
És a túlsó partról
Kivettem az árnyékot a fáról. V. Mogutin
Az emberek azt mondják:"A fenyő ott piros, ahol nő"
"Minden fenyő hangot ad a saját erdejében."
A fenyő magas fa, törzse egyenes, ágai csak a feje tetején vannak. A fenyő kérge alul érdes és érdes, felül vékony. A fenyőnek hosszú és keskeny tűi vannak, ezért a fenyőt tűlevelű fának nevezik. A tűk páronként vannak elrendezve. A fenyő tobozokkal szaporodik.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Hogy néz ki a fenyő?
♦ Miért mondják a fenyőről: „Télen és nyáron ugyanaz a szín”?
Az időjárás meghatározása jelekkel.Beszéljétek meg a népi jeleket a gyerekekkel:
- füst a kéményből oszlopban - fagyig; füst terjed - az olvadásig;
- hóban fekvő kutyák - hóvihar;
- a madár bojtos - rossz időjárásra;
- fényesen csillognak a csillagok – fagyot jelent.
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól.
Cél: fejleszteni kell a kemény munkát és a vágyat, hogy másokon segítsenek.
Szabadtéri Játékok
„Ki tud jobban kanyarodni” (síléceken),
– Vadászok és nyulak.
Cél: kanyarral gyakorolja a síelést.
Egyéni munka
„Készíts figurát”, „Üsd el a karikát”.
Cél: futás gyakorlása, jelre való cselekvés képessége.
február .
6-os számú kártya.
Aspen megfigyelése.
Cél : megszilárdítsa a nyárfa ismereteit, tudja megkülönböztetni a fák között.
A megfigyelés előrehaladása
Az erdőben nyárkák állnak, és a lábadat nézik.
Az erdőben nyárkák állnak, és halkan azt mondják:
- Elnézést, ez a mi hibánk... Hogy keserűek az ágak...
- És a nyárfa alatti nyulak tudják, hogy ropognak az ágaik,
- És a nyulak a nyárfa alatt ülnek és azt mondják:
- Nyárfaágak Az édességek jobb ízűek hideg időben. V. Musatov
A népi jel szerint ha a nyárfa levelei arccal felfelé hevernek a földön, hideg lesz a tél, ha pedig fejjel lefelé fordítják a leveleket, akkor meleg lesz.
Megjött a tél, a nyárfa levelek nélkül áll, az ágak törékennyé, törékennyé váltak a fagytól. A nyárfa gallya keserű, de az erdőben a nyulak télen előszeretettel rágcsálják őket. Hiszen télen a nyulak éhesek, ezért esznek
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
- Hogyan telel az aspen?
- Mi újat tanultál erről a fáról?
- Milyen külső jelek alapján lehet azonosítani a nyárfat?
Felhő figyel
Célok:
- bővítse elképzeléseit az égboltról és annak bolygónk életére gyakorolt hatásáról;
- fejlessze az égi szféra szépségének és sokszínűségének érzékelését.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek.
Szárnyak nélkül repülnek, láb nélkül futnak,
Vitorla nélkül vitorláznak.(Felhők.)
A nap minden nap felmelegíti a tengerek és folyók vizét, apró vízcseppek emelkednek a levegőbe, és felhőket alkotnak. Amikor a felhőkben lévő vízcseppek túl nehézkessé válnak, a földre esnekeső. A felhők cirrus és gomolyfelhők. Tiszta időben gomolyfelhők, eső előtt gomolyfelhők jelennek meg. vagy havazás.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
- Milyen típusú felhők léteznek?
- Miből alakulnak ki?
- Mire hasonlítanak?
- Keressen olyan felhőket, amelyek úgy néznek ki, mint a lovak. Hasonlítsa össze a pehely- és gomolyfelhőket.
Munkaügyi tevékenység
Hógereblyézés a fák és bokrok felé.
Cél: humánus és aktív hozzáállást alakítson ki a növények iránt.
Kültéri játék
"Címke".
Cél: gyakorold a véletlenszerű futást.
Egyéni munka
– Ne veszítsd el a labdát.
Cél: megszilárdítani a gyakorlat következetes végrehajtásának képességét.
február .
9-es számú kártya.
A gyalogos út figyelése.
Cél : az út gyalogos részével, a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek fejlesztése.
A megfigyelés előrehaladása
Ki kell mennie a gyerekeivel az út gyalogos részére, és megkérdezni tőlük, hogy merre menjenek a gyalogosok? Ne feledje, hogy ragaszkodnia kell a jobb oldalhoz, hogy ne ütközzen szembe vagy kerülje meg a szembejövő embereket, oldalra fordulva. Emlékeztesd őket, hogy nyugodt tempóban menjenek végig az utcán, és csak zöld lámpánál keljenek át az úton.
Hozd a gyerekeket az átkelőhöz, kérdezd meg, honnan tudták, hogy az út túloldalán van egy gyalogátkelő? Ez így van, mert van egy "Gyalogátkelőhely" tábla, és széles fehér csíkok vannak húzva az úton.
Lónéző
Célok:
- megtanulják összehasonlítani az állatokat tulajdonságaik szerint;
- megfigyelési készség fejlesztése;
- ápolja az állatok iránti szeretetet;
- megszilárdítani a háziállatokkal kapcsolatos ismereteket.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
- Nézd a lovat, milyen szép nemes állat. Hogy néz ki egy ló?(Nagy test, erős, karcsú lábak, vastag, dús sörény és farok.)
- Milyen állat ez?(A ló az ember hűséges szolgája, társa. A mezőgazdasági munkákban nélkülözhetetlen.)
- Mit esznek a lovak?(Zab.)
- Hasonlítsd össze a lovat a tehénnel. Mi bennük a kozos? Mi a különbség?
- Milyen előnyökkel jár a ló és a tehén?
Nézd az ügetőt -
Az oldala fényes.-
A földet ásja a patájával,
Az „arany láng” göndörödik
Tól től kitágult orrlyukak -
Gyorsan akar ugrani.
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól.
Cél: ébresztheti a vágyat a webhely közös fejlesztésére.
Kültéri játék
– Üsd el a célt.
Cél: megtanulják a labdát célba dobni, fejleszteni a pontosságot és betartani a játékszabályokat.
"Hóhoki"
Cél: megtanulni a korongot a kapuba gurítani.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: nyújtott lépéssel erősítsük a mozgásképességet.
február .
10-es számú kártya.
A hegyi kőris megfigyelése.
Cél : Télen folytassa a hegyi kőris megfigyelését.
A megfigyelés előrehaladása
Hasonlítsa össze a képen látható őszi és téli berkenyét. Mi változott? Emlékeztesd gyermekeidet, hogyan kell gondoskodni a fákról télen.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
- Mi történt a hegyi hamuval?
- Miért nincs a berkenyefának levele, de vannak bogyói?
- Hogyan védhetjük meg Ön és én a súlyos fagyoktól?
- Ki eszik berkenyebogyót?
Varjú és szarka néz
Cél : megerősíti a madárvilág gondolatát, tud jellemző tulajdonságaikat.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és beszélgetést folytat.
- Srácok, nézzétek, milyen vendégeink vannak az oldalon.(Varjú.)
- Mit tudsz róla?
- Milyen a karaktere?
- Miért nem szeretik az emberek a varjakat?
- Mi a pozitív benne?
A varjút szürke rablónak hívják. Sokan nem szeretik? a szemtelenség hollója, a tolvajok szokásai. Pedig madaraink nem okosabbak, ravaszabbak, leleményesebbek: fel tudnak nyitni egy csomag tejet, tócsába áztatják az állott ropogtatnivalót, vagy feltörnek egy diót. És ha valaki úgy dönt, hogy közel kerül a varjúfészekhez, vigyázzon. A környék minden tájáról összegyűlnek a szomszédok, és közösen hangos károgással elkergetik a hívatlan vendéget. A holló a varjúfélék családjának legnagyobb tagja.
- Ismered a varjú rokonokat?(Bástya, szarka, szarka.)
- Milyen szarka?
- Mi a hasonlóság és a különbség a varjú és a szarka között?
Jól ismered a fehér oldalú szarkot. Az erdő lakói tisztelik a szarkot. Hosszú farka van, mindenhova repül, mindent hall, mindent tud. Szarka csiripelt a bokrok között – az állatok és a madarak óvatosak lettek és elbújtak. – Veszély, veszély! - csicsereg a szarka, és mindenki érti a nyelvét
Munkaügyi tevékenység
Havat lapátolni bokrok és fák alá; utak és csúszdák tisztítása.
Cél: ébreszti a vágyat, hogy segítsen a fáknak és bokroknak fagyvédelmet nyújtani, kis csoportokban barátságosan és vidáman dolgozni.
Szabadtéri Játékok
„Dérvörös orr”, „Körben járni”.
Cél: megtanulni ügyesen és gyorsan átfutni a webhelyen; menj egy teljes kört a pályán, és térj vissza a zászlóhoz.
Egyéni munka
"A hosszú úton"
Cél: tanulj meg futni a hóban, és csúszkálj a jeges úton, amennyire csak lehetséges.
február
Séta 11
A szezonális változások nyomon követése
Célok:
- ötleteket alkotni a természet változásairól;
- tudja megkülönböztetni a tél vége (első csepp) jellegzetes jeleit, felismerni jeleit a költészetben;
- megszilárdítani a tél költői leírásának észlelésének képességét.
A megfigyelés előrehaladása
Délről szállt be a szél, meleget hozva magával,
És a hófúvás egyszerre elült,
Délben szivárogni kezdett a tetőről.
Február a tél utolsó hónapja. Februárban hosszabbodnak a nappalok, néha megcsörrennek az első félénk cseppek, és hosszú kristály jégcsapok lógnak a háztetőkről. Februárban vannakolvadás van, a hó elolvad, besötétedik, és a hóbuckák leülepednek és egyre alacsonyabbak lesznek.
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Az ablakon kívül lóg
Jégtömlő,
Tele van cseppekkel
És tavasz illata van. (Jégcsap.)
Fejjel lefelé nő
Nem nyáron nő, hanem télen.
De a nap sütni fogja,
Sírni fog és meghal.(Jégcsap.)
A vesék szerkezetének megfigyelése.
Vizsgáljuk meg a nagy nyárfa rügyeket. Minden gyerek kap egy kis gallyat (egy hajtásról levágva, amit tavasszal el kell távolítani), letép egy rügyet, és kinyitva megvizsgálja a szerkezetet. A gyerekek maguk is felfedeznek: a rügyek csavart kis levelek. Amíg hideg van, alszanak. A levelek lefagyásának megakadályozása érdekében „bundával” borítják őket - sűrű, sötét pikkelyek; Hogy a „kabát” ne repüljön szét a szélben, gombok helyett ragacsos gyantát használnak. Eljön az idő - a gyanta eltűnik, és a rügyek kinyílnak.
Kutatási tevékenységek
Öntsön havat edényekbe, és helyezze árnyékba és napfénybe. A séta végén hasonlítsa össze, hol ült le gyorsabban a hó.
Munkaügyi tevékenység
Hóeltakarítás a gyermekterületről.
Cél: fejleszteni a munkakészségeket és a barátságokat.
Szabadtéri Játékok
„A sárkány és a tyúk”, „Ne kapkodj el”.
Cél: erősíti a futás, az ügyes kitérő és az ugrás képességét.
Egyéni munka
"Ki a gyorsabb?"
Célok:
- gyors futás gyakorlása;
A téma relevanciája.
Az Áfonya csoportba azok a gyerekek tartoznak, akik szezononként többször is betegszabadságon lehetnek, ami gyenge immunitást jelez.
Nem szabad elfelejtenünk, hogy a séta javítja a hangulatunkat és a közérzetünket. Agyunk telített oxigénnel. Minél több séta, annál kevésbé zavar a szervezetünkben. A friss levegőn való tartózkodásnak köszönhetően bárki nyugodtabb és élvezetesebb lesz az alvása. És ez nagyon fontos egy növekvő szervezet számára.
Télen egészségének javítása érdekében sétálhat és kell is használni szabadtéri játékokkal és egyéb játéktevékenységekkel. A szülők gyakran úgy tekintenek a boltba járásra, mint gyermekük kirándulására. A szülők bevonása ebbe a projektbe kötelező része. Senki ne felejtse el, hogy az egészséges életmód a családnál kezdődik!
A projekt célja: az immunitás erősítése a tanulók családjában a közös sétákból származó pozitív érzelmek kifejlesztésén keresztül.
Feladatok:
Az aktív és ülő játékok szabályainak megtanítása egy téli napon.
Munkakészségek kialakítása a téli szezonban.
Az érdeklődés felkeltése a tanárral és a szülőkkel közös séták iránt.
Várható eredmények:
A gyerekek télen munkakészségeket tanulnak.
Pozitív érzelmek kialakítása az együttjárásból.
Projekt megvalósítási terv
"Csodálatos téli nap"
1 nap
"Hóember - Postás" olvasása
2. nap
Szintén érdekes téli séta óvodásoknak:
3. nap
"Mitten" olvasása
4 nap
5 nap
6. nap
7. nap
Munkaügyi tevékenység – a csúszda újratöltése a gyermek szülőjével és a csoportfőnökkel közösen.
8. nap
Kvitko L. „Síelők” olvasása.
9. nap
Projekt szakaszai:
1. Előkészületi szakasz
Előkészítő
Célok és célok kitűzése
Tevékenységi terv készítése.
Anyagok válogatása ebben a témában
Feladatok, játékok válogatása szülőknek
2. A fő szakasz szervezési - gyakorlati
Gyermekek, pedagógusok és szülők közös tevékenysége a feladatnak megfelelően:
Munka a szülőkkel:
A tanárral és a gyermek meghívott apjával együtt hóember építése a helyszínen.
A szülők és a gyermekek munkatevékenysége egy csúszda építése a csoport területén, vízzel való elárasztás nélkül.
Szabadtéri játék egy közös séta során „Hógolyó Tag”
Légzőgyakorlatok esti séta során a gyermek szülőjével és tanárával közösen.
Munkaügyi tevékenység - a dia kitöltése a gyermek szülőjével és a csoport tanárával közösen.
Esti séta az óvodában: futás, séta, ugrálás közösen a gyermek szülőjével és tanítójával.
Munkaügyi tevékenység – a csúszda újratöltése a gyermek szülőjével és a csoportfőnökkel közösen.
Váltóverseny csapatok között „Ki van előrébb?” csapatonként két gyermek szülőjének bevonásával.
Munkaügyi tevékenység – a csúszda újratöltése a gyermek szülőjével és a csoportfőnökkel közösen.
„Megfagyok” szabadtéri játék a gyermek apjával közösen.
Esti sétán a Gyermekjátszótér megnyitója a szülőkkel közösen.
Csapatjáték a hógolyókban a hófalon keresztül.
Szülők által szánkózó gyerekek.
Munka gyerekekkel:
"Hóember - Postás" olvasása
Képek megtekintése a gyerekek téli tevékenységeiről.
Munkavégzés séta közben - hó gyűjtése egy bizonyos helyen lapáttal.
"Mitten" olvasása
Jelentkezés a „Téli vendég” kör tevékenység részeként
A munka a havat dobozokba önteni, hogy nagy téglák formájában „építőanyagot” hozzanak létre.
Karácsonyfák és hópelyhek rajza a hóban egy bottal
Lapisova M. „Macskaháza lesz ebből”, Bursov I. „Ravasz szán” című verseinek olvasása.
Szabadtéri játék „Üsd el a célt”.
A munka a havat dobozokba önteni, hogy nagy téglák formájában „építőanyagot” hozzanak létre. Feltöltés vízzel.
Munkavégzés - gabonafélék hozzáadása a madáretetőkhöz.
Hófal építése „építőanyagból” tégla formájában.
Kvitko L. „Síelők” olvasása.
Gyermek lesiklás korcsolyán.
Az utolsó szakasz:
A projekt megvalósítása során a gyerekek, a tanárok és a szülők közös tevékenységével: a gyerekek a korábbinál nagyobb kedvet mutattak a munkatevékenységben való részvételre, a gyerekek jobban figyeltek a felnőttek utasításaira, várva tevékenységük eredményét. . Kezdték megérteni, hogy a séta nem csak örömet okoz, hanem egészségügyi előnyökkel is jár, és javítja a hangulatot. A gyerekek kompetensebben vettek részt a szabadtéri játékokban, betartva a játékszabályokat. A gyerekek most már arra vágynak, hogy ne csak egy felnőttet, hanem szüleiket is bevonják sétáikba.
Úgy gondoljuk, hogy projektünk a gyermek személyiségfejlődésének minden területét érintette: a gyermeki személyiség kognitív, érzelmi és gyakorlati szféráját.
Cím: Téli séták az óvodában. Projekt „Csodálatos téli nap”.
Jelölés: Óvoda, Projekt tevékenységek óvodásokkal
Beosztás: tanár
Munkavégzés helye: MBDOU 299. sz
Helyszín: Krasznojarszk u. Gusarova 24
Morozova Marina Jurjevna
Azért, hogy télen sétálérdekesek voltak a gyerekek számára – helyesen kell őket csinálni szervez.
A miénk séta Mindig azzal kezdődik, hogy a gyerekekkel közösen emlékezünk, milyen évszak van, a körülöttünk lévő természetben megkeressük a tél jeleit, találós kérdéseket találunk ki a télről, verseket emlékezünk, megjegyezzük az időjárás állapotát.
Egy fagyos napon felhívjuk a gyerekek figyelmét, hogy milyen tiszta és friss a levegő. Nézzük a havazást, a hó kavarogását és hullását, és emlékezünk a télről szóló versekre. Nézzük a hópelyheket. A hófúvás mélységét bottal mérheted. Felhívjuk a gyerekek figyelmét, hogyan változik minden egy hóesés után. körül: mindent beborít a hó, világosabb és tisztább lesz, a fákat hó borítja, a hó díszítette őket. Csodáljuk ezt a szépséget. Ragyog a hó, csillog a napon, fagyos időben pedig összetartja a lábad.
Megtanítjuk a gyerekeket a fák gondozására, odafigyelünk arra, hogy a fák pihenni télen, nem nőnek és nem virágoznak, de élnek - és nem lehet a közelükben játszani, hiszen télen a fákon és bokrokon lévő gallyak nagyon törékenyek és könnyen letörhetők. Erős havazás után letörhetnek az ágak, ezért megtanítjuk, hogyan kell óvatosan lekefélni a havat az ágakról.
A gyerekekkel a hó védő tulajdonságairól beszélgetünk. Elmagyarázzuk a gyerekeknek, hogyan kell megfelelően lapátolni a havat a fák és bokrok törzsére, hogy megóvjuk őket a fagytól.
Erős havazás után a helyszínen a hó eltakarítása előtt megtanítjuk a gyerekeket, hogy találjanak és vizsgáljanak lábnyomokat a frissen hullott hóban, határozzák meg, kik azok, ki hagyta el, hová vezet. Játékokat tartunk "Útkeresők vagyunk", "Kövessük a nyomot", "Tudd meg az ösvényen".
Mindegyiken séta A gyerekekkel együtt nem feledkezünk meg az etetőkhöz repülő madarakat megfigyelni, szokásaikat megfigyelni. Megtanuljuk megkülönböztetni őket a tollazatuk színe alapján. Játékokat tartunk „Ismerd fel a madarat a leírása alapján”. Emlékeztetjük a telelő madarak etetésének szükségességére. Megmutatjuk, hogyan kell gondosan eltakarítani a pelyhes havat az adagolóból, önteni takarmány: bokrokról gyűjtött magvak, szemek, bogyók, száraz fehér kenyér morzsa.
A hó kiváló építőanyag. télen a srácok nagyon szeretnek velük játszani hó: utak tisztítása (területi munka, hógolyók készítése, hóépületek építése, lefelé csúszás. Hóval való játék közben elmondjuk a gyerekeknek, hogy a levegő hőmérséklete emelkedik vagy csökken a hó tulajdonságai hó: fehér, hideg, lehet belőle faragni. Találjunk rejtvényeket a hóról.
A srácokat nagyon érdekli téli séta megtudhatja a víz jéggé alakuló tulajdonságait. A gyerekek megismertetése az ingatlanokkal jég: kemény, sima, átlátszó, csúszós. A jégcsapokat a kezükben tartó gyerekek úgy érezhetik, hogy fáznak, kemények, kicsúsznak a kezükből, és olvadni kezdenek a melegtől. A gyerekek nagyon szeretnek színes jégdarabokat fagyasztani és hóépületeket díszíteni velük.
Nálunk ez így megy sétál. A gyerekek minden megfigyelésüket feljegyzik a természet egy szegletében, és tükrözik azokat művészi kreativitásuk során a képzőművészeti órákon.
Publikációk a témában:
A kertünkben tett séták az év bármely szakában csodálatosak! Tavasszal figyeli az ébredező természetet, nyáron a napsütést, a tiszta levegőt, a vadságot.
Séta szervezése az első junior csoportban A gyermekek friss levegőn való tartózkodása, vagyis a séta az óvodai napi rutin szerves része. Vannak a következők.
Kártyatervezés „Téli séták”"Hóesés" Cél: megtanítani megfigyelni, észrevenni az időjárás változásait; a figyelem, a beszéd, a természeti jelenségek iránti érdeklődés fejlesztése. Havazás közben figyeljen.
Összefoglaló a téli séta megszervezéséről a „Madarak télen” szenior csoportban A program tartalma: - telelő madarak megfigyelése; nevezze meg a madarak testrészeit, alakítson ki vágyat a madarak gondozására; - didaktikus.
Gyakran halljuk a szülőktől, hogy nincs elég idejük a gyermekeikkel való kommunikációra – akár a munkahelyi elfoglaltság, akár a ház körüli házimunkák elvégzése miatt.
Természetes megfigyelések télen 5-6 éves gyerekekkel. Téli séta összefoglalója 1. Hó megfigyelése (fagyban) Cél: a hópelyhek alakjával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gyermekek logikus gondolkodásának fejlesztése. - Miről szól ez a rejtvény? "Olyan vagyok.
1. séta „Szezonális változások megfigyelése”
Célok:
- elképzeléseket alkotni a természetben bekövetkezett változásokról a tél elején (növekszik az éjszaka, csökken a nappal);
- megtanulják megkülönböztetni a tél kezdetének jellegzetes jeleit, felismerni jeleiket versekben.
A megfigyelés előrehaladása
Mi van az ablakon kívül?
A ház azonnal felderült!
Ez a hó szőnyegként hever,
A legelső, a legfehérebb!
Erre fütyültem egész este
Az ablakomon kívül fúj a szél!
A hóról akart beszélni
És a tél köszöntéséről.
Rowan is felöltözött
Fehér ünnepi ruhában,
Csak a szőlő a tetején
Fényesebben égnek, mint korábban.
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és a jelekről beszél.
♦ Folyott és ömlött, és az üveg alatt feküdt. (Víz.)
♦ Kar nélkül, láb nélkül, de bemászik a kunyhóba. (Fagyasztó.)
♦ December fejezi be az évet és kezdődik a tél.
♦ Meleg téltől hideg nyárig.
♦ A nap nyáron felmelegít, télen megfagy.
Fehér, hideg tél érkezett a földre. Az erdő hóba fulladt. A tél beköszöntével még hidegebb lett, mint ősszel. Az eget szinte mindig felhők borítják. Nem esik, hanem havazik. Hó borította a földet, házak tetejét, faágakat. Patakok, vad folyók, tavak jéggé fagytak. Minél több hó esik a földre, annál jobban fejlődnek a növények. A hó megvédi őket a fagytól. A nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig egyre hosszabbak.
♦ Melyik hónapban következik december?
♦ Milyen évszak van novemberben?
♦ Hogyan változott az oldal általános megjelenése az őszhez képest?
♦ Miért takarják be hóval a fa gyökereit?
♦ Hogyan öltözködnek az emberek télen és ősszel?
Munkaügyi tevékenység
A fa gyökereinek hóval borítása.
Cél:ápolják a vágyat, hogy segítsenek az élő tárgyakon.
Szabadtéri Játékok
„Üsd el a karikát”, „Dupla futás”.
Cél: továbbra is tanítsa, hogyan kell párban futni és hógolyókat dobni a célba.
Egyéni munka
Csúsztató gyakorlatok.
Cél: tanulj meg jeges utakon siklani futórajttal.
2. séta „Madármegfigyelés télen”
Cél:
- képet alkotni a madarak téli életéről;
— a madarak gondozása iránti vágy kialakítása, az életjelek kiemelése.
A megfigyelés előrehaladása
Az erdőben nem látszanak ösvények,
A bokrok báránybőr kabátban állnak.
Alvó bogarak és lárvák
A kéreg alatt hóesés borítja.
Repülj, madárka, az emberekhez
És gyorsan bújj ki az ablakon,
És mi megetetünk
Zsemlemorzsa, köles.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Milyen madarakat látsz télen a házad közelében?
♦ Miért repülnek emberi lakhelyre?
♦ Miért állítanak fel madáretetőt télen az emberek?
♦ Miért kell etetni a telelő madarakat?
♦ Sok madár érkezik az etetőinkhez?
♦ Milyen ételeket esznek szívesebben?
♦ Mit láttál még, miközben az etetőnél figyelted a madarakat?
♦ Van etető a házad közelében?
Munkaügyi tevékenység
A fiatalabb óvodások területének megtisztítása a hótól.
Cél: fejleszteni a vágyat, hogy segítsenek a fiatalokon.
Szabadtéri Játékok
– Okos pár.
Cél: a szem fejlesztése, jó eredmény elérése.
– Üsd el a célt.
Cél: megtanulni követni a repülő tárgy irányát, kiszámítani és végrehajtani a mozgásokat.
Egyéni munka
Hógolyók dobása a távolba és a célba.
Cél:
3. séta „A természet állapotának megfigyelése”
Célok:
- megtanítani látni a szépséget, megkülönböztetni a tél jellegzetes jeleit, felismerni azokat irodalmi szövegekben, versekben;
- erősíti az ablakon lévő minták leírásának észlelésének képességét.
A megfigyelés előrehaladása
Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot,
Egy csodálatos művész festette az ablakunkat:
Pálmafák, páfrányok, juharok – sűrű az erdő az ablakon.
Csak fehér, nem zöld, minden fényes, nem sima.
Virágok és levelek vannak az üvegen – minden csillog, minden fehér.
De az üveget festékek és ecset nélkül festették.
Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot.
Találjátok ki, srácok, ki festette az ablakot? (Fagyasztó.)
Nagyon hideg lett egyik napról a másikra. Fagyos reggel volt. Néhány csodálatos rajz jelent meg az üvegen egyik napról a másikra. Az ablakok hómintája szép napsütéses és borús napon is.
Miért jelennek meg hóminták az ablakon? Hogyan ábrázolja őket a fagy? Átlátszó vízgőz, amely mindig a levegőben van. A keretek között is jelen van. A meleg vízgőz az ablakok hideg üvegére telepszik, és jégkristályokká alakul, összekapcsolódva egymással. Egyenetlen felületeken, az üvegen alig észrevehető karcolásokon jégtáblák halmozódnak fel, az ablakon pedig fokozatosan szokatlan virágokkal díszített jégkert nő.
Munkaügyi tevékenység
A telken lévő épületek feltöltése színes vízzel.
Cél: csapatmunka képességeinek fejlesztése.
Szabadtéri Játékok
„Ne maradj a padlón”, „Ellenőrzések”.
Cél: továbbra is tanítsa, hogyan kell futni és ugrani anélkül, hogy beleütközne egy barátjába.
Egyéni munka
Síelés.
Cél: tanulj meg helyben és mozgásban kanyarodni, létra segítségével felmászni egy dombra, és alacsony testhelyzetben leereszkedni onnan.
4. séta „Cinegek figyelése”
Célok:
— továbbra is fel kell kelteni az érdeklődést a madarak iránt;
— Mutassa be a cinegét, szokásait, élőhelyét és megjelenési jellemzőit.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és beszélgetést folytat.
Találd ki melyik madár
Élénk, hetyke, ügyes, mozgékony,
Az árnyék hangosan cseng: „Árnyék-árnyék!
Milyen szép tavaszi nap!” (Cinege.)
A festett cinege fütyül anélkül, hogy elfáradna.
Kiakasztom neki az ablakon
Egy darab szalonna vagyok
Hogy melegebb és szórakoztatóbb legyen
Szegény madár lett.
♦ Milyen madár ez?
♦ Hogy néz ki és milyen színű?
♦ Milyen változások történnek télen a cinegék életében?
♦ Mit esznek a mellek?
♦ Hogyan törődnek velük az emberek?
♦ Milyen előnyökkel jár a mell?
♦ Mikor ünneplik a cinege napját? (Novemberben.) Az emberek azt mondják: „A cinege nem nagy madár, de ismeri az ünnepét.”
Munkaügyi tevékenység
Utak megtisztítása a jégtől és a hótól.
Célok:
— megszilárdítani a lapáttal való munkavégzés készségeit;
- kitartást és függetlenséget ápolnak.
Szabadtéri Játékok
– Csapdák labdával.
Cél: passzolja a labdát, pontosan illesztve a mozdulatokat a kimondott szavak ritmusához.
"Utazz a célba."
Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: két lábon ugrás gyakorlása előre haladva 2 - 3 m távolságban.
5. séta „Háziállatok megfigyelése télen”
Célok:
— a háziállatok téli életével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;
- kialakítani azt az elképzelést, hogy az ember gondoskodik a háziállatokról (ételt készít, ételt készít, otthon takarít).
A megfigyelés előrehaladása
Nagyon szeretem a háziállatokat:
Etetem, vigyázok és simogatok.
Kutya és macska, kecske és disznó
Barátaimnak tekintem őket.
Segítőink egy tehén és egy kos
És egy sötét sörényű fekete ló
Mellettünk élnek, hozzánk kötődnek,
Megbízható, békés.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Milyen háziállatokat ismer?
♦ Hogyan változott meg a házi kedvencek élete a tél beköszöntével?
♦ Miért hagyták abba az állatok legelőre terelését?
♦ Hogyan gondoskodnak az emberek kedvenceikről?
♦ Meséljen a házi kedvencek téli életével kapcsolatos megfigyeléseiről.
♦ Hasonlítsa össze, hogyan élnek télen a házi- és vadon élő állatok.
♦ Miben különbözik a háziállatok élete a vadon élő állatoktól télen?
♦ Miért nevelik az emberek házi kedvenceket és bánnak velük óvatosan?
Munkaügyi tevékenység
Az adagolóhoz vezető út megtisztítása.
Cél: fejleszteni a hóeltakarításhoz szükséges lapát használatában való jártasságot.
Szabadtéri Játékok
– Medvék és méhek.
Cél: megtanítani, hogyan kell „áthaladni” egy akadályon.
"Bagoly."
Cél: tanulj meg mozdulatokat jelzésre végezni.
Egyéni munka
Gyakorlatok végzése az egyensúly megőrzésére.
Cél: fejleszti a mozgáskoordinációt.
6. séta „Nézni a hóesést”
Célok:
- képet alkotni a hó tulajdonságairól;
- megszilárdítani az ismereteket a szezonális jelenségről - havazásról.
A megfigyelés előrehaladása
A felhők közül szállt a hó,
Le akartam feküdni a földre.
Helyet keresek - nem találom,
Megállt a kapuban.
Fehér hópelyhek hullanak, hevernek a földön, a házak tetején. A hópelyhek úgy néznek ki, mint a fehér csillagok. Elkaphatod és megvizsgálhatod őket, de nem tudsz rájuk lélegezni. Néha összeesnek, és nagy pelyhekben hullanak a földre. Néha a hideg szél megtöri a fehér csillagokat, finom hóporrá változtatva őket. A hópelyhek felhőkben képződnek kis jégkristályokból. Télen szikrázó csillagokként ereszkednek le a földre, és hóval borítják be. A hidegben csikorog a hó a lábak alatt. Ezek a hópelyhek megtörő sugarai. A hó sok hópehely.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Miért csikorog a hó?
♦ Hol keletkeznek a hópelyhek? Miért?
♦ Milyen érzés a hó?
♦ Mikor nedves és mikor száraz a hó?
♦ Melyik hóból könnyebb faragni? Miért?
♦ Mi az a hó?
Hívja fel a figyelmet a hóesésre. Nyújtsd ki a kesztyűs kezed, és fogj meg néhány hópelyhet. Vizsgálja meg őket (méret, keresse meg ugyanazokat).
♦ Hogy néznek ki a hópelyhek?
♦ Mi lesz a hópehellyel, ha a csupasz tenyeredre kerül? Miért?
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól.
Cél: megtanítani, hogyan kell hordágyra gyűjteni a havat, és egy bizonyos helyre lerakni.
Szabadtéri Játékok
„Liba-hattyúk”, „Ki ugrik jobban?”
Célok:
- továbbra is tanulja meg, hogyan hozhatja kapcsolatba saját cselekedeteit a játékban résztvevők cselekedeteivel;
- erősíti az ugrálóképességet.
Egyéni munka
"Jégkorong".
Cél: tanulják meg párban egymásnak gurítani a korongot.
7. számú séta „A lucfenyő megfigyelése a helyszínen”
Cél: tisztázza az ismereteket a valódi lucfenyő és a játékluc közötti különbségekről.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Miért sorolják a lucfenyőt a tűlevelűek közé?
♦ Mi a tűlevelű fák fő jellemzője?
♦ Hasonlítsa össze a fákat, mi a különbség?
♦ Melyik fa a mesterséges?
♦ Honnan tudta, melyik fa él?
A helyszínen élő lucfenyő nő, a törzs, ágak, tűk mellett nagy gyökerei vannak, amelyek segítségével a fa nedvességet és tápanyagokat kap a talajból, és szilárdan egy helyen tartja. A játék karácsonyfa kicsi, élettelen, mesterséges anyagból (műanyagból) készült, nincs gyökere, nem nő.
Srácok, jön az újév! Feldíszített karácsonyfa közelében ünneplik. És nagyon jó lenne, ha ezen az ünnepen mesterséges karácsonyfa lenne otthon, és nem élő. Hiszen ha kivágnak egy karácsonyfát, az elszárad, meghal, és nem lesz karácsonyfa az erdőben. És a mesterséges karácsonyfa is nagyon szép, és ha feldíszíti, nem kevesebb örömet okoz az újévben.
Újév napjai,
A hó fagyos és csípős.
Kigyulladtak a lámpák
Egy bolyhos karácsonyfán.
A festett labda himbálózott,
A gyöngyök csilingeltek.
Munkaügyi tevékenység
Utak tisztítása a hótól; csúszda építése babák számára a szánkózáshoz.
Cél:ápolják a szorgalmat és a közös munka iránti vágyat.
Szabadtéri Játékok
„Róka a tyúkházban”, „Repülők”.
Cél: a futás gyakorlása, a tanári jelzésre való cselekvés és a padról leugrás képessége.
Egyéni munka
– Hozd a táskát.
Cél: gyakorolja az egyensúlyt.
8. séta „Tellő madarak megfigyelése”
Célok:
— a telelő madarakra vonatkozó ismeretek megszilárdítása;
- képet alkotni arról, hogyan jutnak táplálékhoz a telelő madarak;
- ápolják a vágyat, hogy gondoskodjanak róluk és megvédjék őket.
A megfigyelés előrehaladása
Ismét elvonult a hóvihar,
Letépi a hósapkákat.
A madár teljesen lefagyott,
Behúzott mancsokkal ül.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
♦ Milyen madarakat hívunk telelő madaraknak?
♦ Mit esznek?
♦ Milyen telelő madarakat ismersz?
♦ Miért nem repülnek a telelő madarak melegebb vidékekre télre?
♦ Hogyan segíthet az ember a telelő madarakon?
A telelő madarak nem repülnek el tőlünk melegebb éghajlatra, hiszen télen is találnak táplálékot. Növények bimbóival, magvaival és gyümölcseivel, rejtett rovarokkal táplálkoznak, és az emberi lakhely közelében keresnek táplálékot. Egyes madarak télen elpusztulnak a hidegben. Az emberek segíthetnek a telelő madaraknak – a cinege sózatlan disznózsírt kap, a verebek szeretik a kölest és a magvakat.
Munkaügyi tevékenység
Havat gyűjteni egy téli város építéséhez.
Cél: a munkakészségek és a közös munkavégzés képességének fejlesztése.
Szabadtéri Játékok
– Ki a gyorsabb a pályán?
Cél: tanulj meg sorozatugrásokat, oldalugrásokat végrehajtani.
– Jumperek.
Cél: tanítsa meg a két lábon ugrást 2-3 m előrehaladással.
Egyéni munka
Futótechnika fejlesztése (természetesség, könnyedség, energikus lökés).
Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése.
Betöltés...