Berjalan-jalan di taman kanak-kanak di musim dingin bukan hanya waktu yang tepat untuk bersenang-senang di luar ruangan, tetapi juga cara yang bagus untuk meningkatkan kesehatan Anda. Jalan-jalan musim dingin sangat bermanfaat bagi tubuh anak-anak, karena udara musim dingin jauh lebih jenuh dengan oksigen daripada udara musim panas, dan bakteri patogen tidak dapat bertahan hidup dalam cuaca dingin, sehingga udara menjadi hampir steril. Selain itu, jalan-jalan musim dingin memiliki efek menguntungkan pada kesehatan dan kekebalan anak, seiring dengan pengerasan tubuh.
Ketika anak-anak menghabiskan setidaknya satu jam di luar, mereka menerima muatan keceriaan dan suasana hati yang baik, selain itu, kegiatan bersama mengembangkan keterampilan sosial dan menumbuhkan keramahan, rasa tanggung jawab, dan mengajarkan mereka untuk bertoleransi satu sama lain.
Sesuai dengan Persyaratan Sanitasi dan Epidemiologis untuk desain, pemeliharaan, dan pengorganisasian jadwal kerja di organisasi prasekolah, di taman kanak-kanak di musim dingin, jalan-jalan diadakan dua kali sehari: di paruh pertama - sebelum makan siang dan di paruh kedua musim panas. hari - setelah tidur siang atau sebelum anak meninggalkan rumah.
Durasi jalan-jalan anak setiap hari minimal 4 - 4,5 jam. Jalan kaki dilaksanakan 2 kali sehari: Pada saat suhu udara di bawah minus 150C dan kecepatan angin lebih dari 7 m/s, durasi jalan kaki dikurangi.
Jalan kaki tidak dilakukan pada suhu udara di bawah minus 150 C dan kecepatan angin lebih dari 15 m/s untuk anak di bawah 4 tahun, dan untuk anak usia 5 - 7 tahun pada suhu udara di bawah minus 200 C dan a kecepatan angin lebih dari 15 m/s.
Orang tua perlu memilih pakaian untuk jalan-jalan musim dingin yang sesuai dengan musim dan tidak membatasi pergerakan. Ini bisa berupa terusan berinsulasi, jaket bulu, topi bulu, syal hangat yang menutupi leher dan dua pasang sarung tangan (jika tidak sempat mengering).
Pakaian dan sepatu musim dingin kini cukup beragam, orang dewasa yang peduli dengan kesehatan anak-anaknya disarankan memilih bahan alami yang mampu menahan panas dengan baik.
Selama jalan-jalan, guru mengamati alam dan menyelenggarakan berbagai permainan dan kompetisi bersama anak-anak. Ada banyak permainan luar ruangan untuk musim dingin: "Frost - Red Nose", "I'll Freeze", "Snowballs", "King of the Hill" dan lainnya. Di jalan, anak-anak bermain hoki, meluncur menuruni perosotan, menyusuri jalan es, dan membuat manusia salju.
Sekembalinya ke kelompok, semua anak menanggalkan pakaian dan, dengan bantuan orang dewasa, menjemur pakaian mereka: sarung tangan basah karena salju, topi, celana hangat, kaus kaki.
Pipi kemerahan, mata berbinar, dan suasana hati yang menyenangkan - inilah hasil jalan-jalan musim dingin yang disukai semua orang: baik anak-anak maupun orang dewasa!!!
Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan
Ringkasan jalan-jalan musim dingin di taman kanak-kanak “Hari yang cerah dan dingin”
Pada hari yang cerah, perhatikan keindahan pemandangan musim dingin (sekelilingnya putih dan terang, salju berkilauan di bawah sinar matahari, langit berwarna biru). Perhatikan jenis mataharinya (redup, terang, tertutup awan). Ingatlah untuk...
berjalan di taman kanak-kanak di musim dingin
Berada di udara segar bukan hanya hiburan yang menyenangkan, tetapi juga sangat penting untuk perkembangan fisik dan pencegahan kelelahan. Jalan-jalan adalah cara penguatan pertama dan paling mudah...
Organisasi jalan-jalan di taman kanak-kanak DI MUSIM DINGIN
Pentingnya jalan-jalan dalam tumbuh kembang anak prasekolah.v Perkembangan fisikv Perkembangan sosial dan pribadiv Perkembangan kognitif - bicara v Perkembangan artistik - estetika...
Pratinjau:
Februari.
Kartu No.2.
Pengamatan pohon willow.
Sasaran:
- perhatikan pohon willow di musim dingin (bagaimana Anda bisa merawatnya agar cabang-cabang yang fleksibel tidak patah dalam cuaca dingin);
- menumbuhkan sikap peduli terhadap pohon dan semak sebagai benda hidup.
Kemajuan observasi
- Apa nama pohon ini?
- Beritahu kami tentang strukturnya.
- Dan apa yang tidak dimiliki pohon willow di musim dingin? Mengapa?
- Apa yang dilakukan pepohonan di musim dingin?
- Bagaimana cara menyelamatkan mereka dari cuaca beku yang parah?(Tutupi dengan lapisan salju tebal.)
Memantau kondisi cuaca.
Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengenali dan memberi nama salju yang turun, salju yang melayang, embun beku, badai salju, dan embun beku. Ajari anak untuk membandingkan fenomena-fenomena tersebut, menemukan persamaan dan perbedaannya.
Game didaktik “Siapa yang lebih besar?” -berlatih memilih definisi kata benda dan kata kerja yang sesuai dengan fenomena musim dingin.
Hari musim dingin apa? (sangat dingin, dingin, cerah, bersalju, pendek, berangin, menakjubkan).
Frost (apa fungsinya?)membeku, berderak, menguatkan, membeku, berdiri, memukul, melemahkan, membelenggu, tidak menyuruh berdiri.
Angin (apa yang dilakukannya?)meniup, menyapu, membawa (salju), melolong, melolong, berputar.
Aktivitas buruh
Mengisolasi akar pohon dan semak dengan salju. Sasaran:
- mengembangkan sikap positif terhadap pekerjaan di lokasi;
- untuk menumbuhkan gagasan ekologis tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati.
Permainan luar ruangan
“Anjing dan Burung Pipit”, “Di Kereta Luncur”.
Target: berlatih berlari ke arah yang berbeda, kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, berlari cepat ke kereta luncur dan duduk di atasnya.
Pekerjaan individu
Persaingan untuk mendapatkan figur salju terbaik.
Target: belajar membuat gambar sederhana dari salju, mirip dengan benda sederhana.
Februari.
Kartu No.1.
Memantau perubahan musim.
Sasaran:
- belajar membedakan ciri-ciri akhir musim dingin (tetesan pertama);
- mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahami deskripsi puitis tentang musim dingin.
Kemajuan observasi
Pola salju dan badai salju,
Ada badai salju di lapangan, percakapan.
Dingin, senja...
Hari - sepatu roda, gunung, kereta luncur,
Malam - kisah istri tua.
Ini dia - musim dingin!
Februari adalah akhir musim dingin, bulan yang sangat dingin dan badai salju yang penuh kejutan dan berbagai perubahan. Tetesan malu-malu pertama berdering di dalamnya,
Es kristal yang panjang terbentang, lereng selatan tumpukan salju menjadi seperti kaca, dan tempat persembunyian muncul di sekitar pepohonan yang sepi. Februari adalah bulan pernikahan serigala. Pada bulan Februari terjadi tumpukan salju, salju dan badai salju yang sering melayang, badai salju dan badai salju. Di satu sisi bulan Februari hangat, di sisi lain dingin. Saat mencair, jendela menjadi tertutup lapisan air. Dalam cuaca dingin, air ini membentuk pola yang aneh.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
- Sebutkan semua bulan-bulan musim dingin.
- Mengapa kita menutupi akar pohon dengan salju?
- Sebutkan tanda-tanda bulan Februari.
Mengamati cuaca di cuaca beku yang parah (dalam kelompok).Perhatikan pola di jendela dan kagumi keindahannya. Dari mana asal pola di jendela, siapa yang melukisnya? (Moroz Ivanovich menggambarnya) Dengan apa Moroz Ivanovich melukis? Air, uap air bening yang selalu ada di udara. Itu ada di dalam ruangan, dan di antara bingkai ganda jendela - di mana-mana! Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es seperti butiran salju yang terbentuk di langit. Kristal es terhubung satu sama lain, berkelompok pada permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat pada kaca, dan secara bertahap taman es dengan bunga-bunga yang tidak biasa berkilauan di bawah sinar matahari musim dingin tumbuh di jendela. Jadi, pola-pola itu muncul karena permukaan kaca tidak rata (bisa dilihat lewat kaca pembesar, tidak terlihat dengan mata telanjang).
Aktivitas buruh
Mendekorasi area tersebut dengan gumpalan es berwarna.
Sasaran:
- belajar bekerja dalam tim;
- mengembangkan rasa estetika.
Permainan luar ruangan
“Rubah Licik”, “Siapa yang lompatannya paling sedikit?”
Sasaran:
- terus mengajarkan cara melompat dengan langkah raksasa;
- memulai permainan atas isyarat guru.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan. Sasaran:
- berlatih meluncur;
belajar jongkok sambil meluncur
Februari.
Kartu nomor 3.
Pengamatan pohon cemara.
Sasaran : tunjukkan kepada anak-anak bahwa keadaan dan orang yang berbeda dapat membahayakan atau membantu pohon cemara yang masih hidup.
Kemajuan observasi
Pohon cemara mungkin merupakan pohon yang berduri, namun bahaya juga menantinya. Angin kencang dapat mematahkan batang, dahan, dan mencabut pohon dari permukaan tanah. Jika saljunya sedikit, pohon cemara dan akarnya bisa membeku selama musim dingin. Seseorang dapat merusak pohon cemara jika dia memotongnya dengan pisau atau berencana menebangnya untuk liburan Tahun Baru. Anda dapat membantu pohon cemara: gali salju ke batangnya agar tetap hangat, kibaskan salju dari dahan dengan hati-hati agar tidak patah.
Lanjutkan memantau termometer untuk melihat adanya perubahan.
Ingatkan bahwa setiap garis mewakili satu derajat. Jika termometer berada di atas garis merah, berarti suhunya hangat. Semakin tinggi garis merah, semakin hangat suhunya. Jika bilah turun di bawah garis merah, embun beku akan terjadi. Semakin rendah bilahnya, semakin kuat embun bekunya.
Puisi oleh E. Trutneva “Angin Dingin”:
Lompat - ke samping, Lompat - ke samping
Seekor gagak berjalan melewati jendela.
Semua kusut oleh angin,
Tertutup salju
Kabel yang berat dan berbulu lebat - tali.
Setiap panggilan seperti string -
Seluruh negeri berdengung.
Termometer segera mencatat -
Angin dingin telah tiba:
Antara garis dan titik
Bilah biru menjadi lebih pendek.
Aktivitas buruh
Menambahkan salju ke batang pohon untuk menjaga makanan tetap hangat di musim dingin.
Target: menumbuhkan sikap manusiawi dan aktif terhadap tanaman, kemampuan merawatnya tepat waktu.
Permainan luar ruangan
Mengajari anak-anak bermain ski.
Target: berlatih ski, berbelok di tempat dan bergerak.
Pekerjaan individu
“Hancurkan pinnya.”
Target: mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi.
Februari.
Kartu No.5.
Menonton angin.
Sasaran :
Bentuklah gagasan tentang salah satu tandanya
musim dingin - badai salju; - belajar menentukan arah mata angin.
Kemajuan observasi
Berputar dan tertawa
Badai salju di malam tahun baru.
Salju ingin turun
Tapi angin tidak memberi.
Dan pepohonan bersenang-senang
Dan setiap semak.
Kepingan salju itu seperti lelucon kecil,
Mereka menari dengan cepat.
Harap diperhatikan: angin membawa salju dari satu tempat ke tempat lain, tidak membiarkan salju jatuh ke tanah - ini adalah badai salju.
Terus perhatikan tanda-tanda musim dingin (Februari).
Peningkatan nyata dalam sehari
angin kencang.
Puisi oleh Marshak “Februari”:
Angin bertiup di bulan Februari dan cerobong asap menderu kencang.
Salju tipis yang melayang mengalir deras di tanah seperti ular.
Misteri: Salju berjatuhan dalam kantong dari langit,
Ada tumpukan salju di sekitar rumah.
Itu adalah badai dan badai salju
Mereka menyerang desa.
Embun beku sangat parah di malam hari,
Pada siang hari, tetesan air terdengar berdering.
Hari terasa semakin panjang.
Nah, bulan apa ini? ( Februari)
Pepatah: Februari akan tiba, akan menempuh segala jalan.
Aktivitas buruh
Menyapu salju menjadi tumpukan biasa untuk membuat perosotan.
Target: bekerja sama, dapatkan kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan.
Permainan luar ruangan
“Menjatuhkan bola”, “Membawa bola tanpa mengenai pin”.
Target: mengajar melempar bola sambil berlari, melakukan tugas sesuai perintah.
Pekerjaan individu
Latihan permainan saat berjalan di boom.
Target: memperkuat kemampuan menjaga keseimbangan.
Februari.
Kartu No.4.
Pengawasan mobil.
Sasaran :
~~ terus membedakan mobil berdasarkan tujuannya (mobil, truk);
Mengembangkan minat terhadap profesi pengemudi, kemampuan membedakan angkutan barang dan angkutan penumpang.
Kemajuan observasi
Guru menawarkan untuk mengamati mobil-mobil yang bergerak di sepanjang jalan kota, memeriksa penampilannya, dan mengatur percakapan.
- Jenis transportasi apa yang Anda ketahui?
- Apa perbedaan antara mobil penumpang dan truk dan bus?
- Apa yang ada di depan mobil?(Lampu depan.)
- Untuk apa mereka dibutuhkan?(Untuk menerangi jalan.)
- Siapa yang mengemudikan mobil?(Pengemudi.)
- Adakah yang bisa mengendarai mobil?(TIDAK.)
Anda dapat melihatnya di mana-mana
Anda dapat melihatnya dari jendela,
Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam arus yang panjang,
Mereka mengangkut berbagai barang
Dan orang-orang menaikinya.
Kami menyukai mereka atas pekerjaan ini.
Mereka disebut...(mobil).
Mengamati pohon.
Berdasarkan ciri-ciri batang, letak cabang, dan ciri-ciri kuncup, anak-anak membedakan pohon: birch (batang putih dan cabang gantung tipis memanjang dari cabang besar), willow (batang abu-abu), larch (gelap batang dengan kulit kayu tebal dan cabang terkulai), poplar (batang abu-abu dengan cabang terangkat), pinus (di bagian bawah batang kulitnya tebal, gelap, coklat kemerahan, berkerut).
Misteri: Di musim semi dan musim panas kami melihatnya berpakaian,
Dan di musim gugur, semua baju orang malang itu robek,
Namun badai salju musim dingin membuatnya mengenakan bulu. ( Pohon di musim dingin)
Aktivitas buruh
Menyapu salju ke tempat tertentu, membersihkan jalan setapak di lokasi, memberi makan burung.
Sasaran;
- mengajarkan kebersihan dan ketertiban;
- memperkuat kemampuan bekerja dalam tim;
Menumbuhkan sikap peduli terhadap hewan.
Permainan luar ruangan
"Masuk ke dalam kotak."
Target; latih akurasi lemparanmu.
"Gerbang Emas".
Target: mengembangkan perhatian.
Pekerjaan individu
Berjalan di booming; melompat dari suatu tempat dengan dua kaki (dorongan energik dan pendaratan yang benar).
Target: mengembangkan rasa keseimbangan.
Februari.
Kartu No.7.
Pengamatan es.
Sasaran : mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai keadaan air.
Kemajuan observasi
Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan meminta mereka menjawab pertanyaan.
Jika Anda duduk di langkan,
Mereka tumbuh sepanjang waktu.(Es.)
- Terdiri dari apakah es?
- Sifat es apa yang kamu ketahui?
Es - tetesan air beku yang berubah menjadi es. Mereka hanya terbentuk di sisi rumah yang cerah. Mengapa? Salju mencair dan mengalir menjadi tetesan-tetesan yang tidak sempat jatuh dari atap dan membeku.
- Pada hari yang sangat dingin, apakah es itu membesar atau menyusut? Bagaimana jika cuaca cerah?
- Apa perbedaan antara tempat yang terdapat es dan tempat lainnya?
- Mengapa es tumbuh “menuju ke bawah”?(Saat tetesan air mengalir ke bawah es, ujungnya akan meregang dan menjadi tipis.)
Jika es muncul, ini tanda pertama datangnya musim semi. Tetesan - perjuangan musim semi dan musim dingin.
Pengamatan tutupan salju.
Diskusikan sifat pelindung salju. Pada hari yang cerah dan hangat, perhatikan munculnya kawah di salju di sekitar batang pohon. Diskusikan mengapa corong muncul. Untuk mengarahkan anak pada kesimpulan mandiri, tawarkan untuk menyentuh pakaian berwarna gelap dan terang dan pastikan pakaian berwarna gelap lebih cepat hangat di bawah sinar matahari. Bandingkan tampilan corong pada pohon birch. Untuk mengkonsolidasikan dalam benak anak-anak konsep “nast”, kapan muncul dan mengapa.
Aktivitas buruh
Membersihkan jalan dan bangku dari salju.
Target: menumbuhkan keinginan untuk membantu orang dewasa dalam membersihkan lingkungan.
Permainan luar ruangan
“Rintangan”, “Pemburu dan kelinci”.
Sasaran:
- belajar mengoordinasikan gerakan satu sama lain;
- mengembangkan mata.
Pekerjaan individu
Kereta luncur.
Target: pelajari cara berbelok saat turun.
Februari.
Kartu nomor 8.
Pengamatan pohon pinus.
Sasaran : memperjelas pengetahuan tentang tumbuhan runjung, persamaan dan perbedaannya (pinus, seperti cemara, selalu hijau, jarumnya juga, hanya saja lebih panjang).
Kemajuan observasi
Apakah itu pohon kecil?
Saya sama sekali tidak percaya pada Pine:
Dahulu kala dari tebing tinggi
Mendapat mahkota awan
Dan dari pantai seberang
Saya mengambil naungan dari pohon. V.Mogutin
Kata orang:“Pinus di tempat ia tumbuh berwarna merah”
“Setiap pohon pinus mengeluarkan suara bising di hutannya sendiri.”
Pinus merupakan pohon yang tinggi, batangnya lurus, cabangnya hanya di pucuk kepala. Kulit kayu pinus kasar dan kasar di bagian bawah, dan tipis di bagian atas. Pinus memiliki jarum yang panjang dan sempit, itulah sebabnya pinus disebut sebagai pohon jenis konifera. Jarumnya disusun berpasangan. Pinus berkembang biak dengan kerucut.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Seperti apa bentuk pohon pinus?
♦ Mengapa mereka mengatakan tentang pinus: “Warnanya sama di musim dingin dan musim panas”?
Menentukan cuaca dengan tanda-tanda.Diskusikan tanda-tanda rakyat dengan anak-anak:
- asap dari cerobong asap di kolom - hingga beku; asap menyebar - hingga mencair;
- anjing tergeletak di salju - badai salju;
- burung itu berumbai - karena cuaca buruk;
- bintang-bintang berkilau terang - artinya embun beku.
Aktivitas buruh
Membersihkan area dari salju.
Target: menumbuhkan kerja keras dan keinginan untuk membantu orang lain.
Permainan luar ruangan
“Siapa yang bisa menjadi lebih baik” (dengan ski),
"Pemburu dan Kelinci."
Target: berlatih ski dengan belokan.
Pekerjaan individu
“Buatlah gambar”, “Pukul lingkarannya”.
Target: latihan berlari, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.
Februari.
Kartu nomor 6.
Pengamatan Aspen.
Sasaran : memantapkan pengetahuan tentang aspen, mampu membedakannya di antara pepohonan.
Kemajuan observasi
Ada pohon aspen berdiri di hutan dan memandangi kaki Anda.
Ada pohon aspen berdiri di hutan dan dengan tenang berkata:
- Maaf, ini salah kami... Cabangnya pahit...
- Dan kelinci di bawah pohon aspen tahu dahannya patah,
- Dan kelinci duduk di bawah pohon aspen dan berkata:
- Cabang Aspen Permen terasa lebih enak di cuaca dingin. V. Musatov
Ada pertanda populer bahwa jika daun aspen terletak menghadap ke atas di tanah, maka musim dingin akan dingin, dan jika daunnya terbalik, maka akan hangat.
Musim dingin telah tiba, pohon aspen kita berdiri tanpa daun, cabang-cabangnya menjadi rapuh dan rapuh karena embun beku. Ranting Aspen rasanya pahit, tetapi kelinci di hutan suka menggerogotinya di musim dingin. Lagi pula, di musim dingin kelinci lapar, jadi mereka makan
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
- Bagaimana aspen musim dingin?
- Hal baru apa yang Anda pelajari tentang pohon ini?
- Berdasarkan tanda eksternal apa aspen dapat diidentifikasi?
Mengamati awan
Sasaran :
- memperluas gagasan tentang langit dan pengaruhnya terhadap kehidupan planet kita;
- mengembangkan persepsi tentang keindahan dan keanekaragaman bola langit.
Kemajuan observasi
Guru menanyakan sebuah teka-teki kepada anak-anak.
Mereka terbang tanpa sayap, mereka berlari tanpa kaki,
Mereka berlayar tanpa layar.(Awan.)
Setiap hari matahari memanaskan air di laut dan sungai, tetesan-tetesan kecil air naik ke udara dan bergabung membentuk awan. Ketika tetesan air di awan menjadi terlalu deras, mereka akan jatuh ke tanahhujan. Awan adalah cirrus dan kumulus. Awan Cirrus muncul saat cuaca cerah, dan awan kumulus muncul sebelum hujan. atau hujan salju.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
- Jenis awan apa yang ada di sana?
- Dari apa mereka terbentuk?
- Mereka terlihat seperti apa?
- Temukan awan yang terlihat seperti kuda. Bandingkan awan cirrus dan kumulus.
Aktivitas buruh
Menggaruk salju menuju pepohonan dan semak-semak.
Target: menumbuhkan sikap manusiawi dan aktif terhadap tanaman.
Permainan luar ruangan
"Menandai".
Target: berlatih berlari secara acak.
Pekerjaan individu
“Jangan sampai kehilangan bola.”
Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan latihan secara konsisten.
Februari.
Kartu nomor 9.
Memantau jalur pejalan kaki.
Sasaran : untuk mengembangkan pengetahuan tentang bagian jalan pejalan kaki, peraturan lalu lintas.
Kemajuan observasi
Haruskah Anda pergi bersama anak-anak Anda ke bagian jalan pejalan kaki dan bertanya kepada mereka di mana pejalan kaki boleh berjalan? Ingatlah bahwa Anda harus tetap berada di sisi kanan agar tidak bertabrakan atau melewati orang yang melaju sambil menoleh ke samping. Ingatkan mereka bahwa mereka hendaknya berjalan di sepanjang jalan dengan tenang dan menyeberang jalan hanya ketika lampu lalu lintas menyala hijau.
Ajak anak ke tempat penyeberangan, tanyakan bagaimana mereka tahu ada pejalan kaki yang menyeberang jalan? Benar sekali, karena ada tanda "Penyeberangan Pejalan Kaki" dan garis-garis putih lebar digambar di jalan tersebut.
Mengamati kuda
Sasaran :
- belajar membandingkan hewan menurut ciri-cirinya;
- mengembangkan keterampilan observasi;
- menumbuhkan rasa cinta terhadap binatang;
- mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
- Lihatlah kudanya, betapa cantiknya Hewan mulia itu. Seperti apa rupa kuda?(Tubuh besar, kaki ramping kuat, surai dan ekor tebal dan subur.)
- Hewan apa ini?(Kuda adalah pelayan setia dan sahabat manusia. Kuda sangat diperlukan dalam pekerjaan pertanian.)
- Apa yang dimakan kuda?(Gandum.)
- Bandingkan seekor kuda dengan seekor sapi. Apa kesamaan mereka? Apa bedanya?
- Apa manfaat yang didapat dari kuda dan sapi?
Lihatlah pengeliling itu -
Sisi tubuhnya berkilau.-
Dia menggali tanah dengan kukunya,
"Api emas" itu melengkung
Dari lubang hidung melebar -
Dia ingin melompat dengan cepat.
Aktivitas buruh
Membersihkan area dari salju.
Target: menumbuhkan keinginan untuk secara kolektif meningkatkan situs Anda.
Permainan luar ruangan
“Tekan sasarannya.”
Target: belajar melempar bola ke sasaran, mengembangkan akurasi, dan mengikuti aturan permainan.
"Hoki Salju"
Target: belajar melempar keping ke gawang.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk bergerak dengan langkah panjang.
Februari.
Kartu nomor 10.
Pengamatan abu gunung.
Sasaran : Lanjutkan memantau abu gunung di musim dingin.
Kemajuan observasi
Bandingkan abu gunung musim gugur dan musim dingin pada gambar. Apa yang berubah? Ingatkan anak Anda cara merawat pohon di musim dingin.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
- Apa yang terjadi dengan abu gunung?
- Mengapa pohon rowan tidak berdaun, tetapi ada buah beri?
- Bagaimana Anda dan saya dapat melindunginya dari cuaca beku yang parah?
- Siapa yang makan buah rowan?
Pengamatan Gagak dan Murai
Sasaran : memperkuat gagasan tentang dunia burung, tahu ciri khas mereka.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak dan melakukan percakapan.
- Teman-teman, lihat betapa hebatnya tamu yang kita miliki di situs ini.(Burung gagak.)
- Apa yang kamu ketahui tentang dia?
- Seperti apa karakternya?
- Mengapa orang tidak menyukai burung gagak?
- Apa positifnya?
Burung gagak disebut perampok abu-abu. Banyak yang tidak suka? gagak karena kurang ajar, kebiasaan pencuri. Namun, burung kita tidak lebih pintar, lebih licik, lebih banyak akal: mereka bisa membuka sebungkus susu, merendam biskuit basi di genangan air, atau memecahkan kenari. Dan jika ada yang memutuskan untuk mendekati sarang burung gagak, berhati-hatilah. Tetangga akan berkumpul dari seluruh penjuru, dan bersama-sama mereka akan mengusir penyusup itu dengan suara parau yang keras. Raven adalah yang terbesar dari keluarga gagak.
- Tahukah kamu kerabat burung gagak?(Benteng, gagak, murai.)
- murai apa?
- Apa persamaan dan perbedaan burung gagak dan murai?
Anda pasti mengenal burung murai sisi putih dengan baik. Penghuni hutan menghormati burung murai. Dia memiliki ekor yang panjang, terbang kemana-mana, mendengar segalanya, mengetahui segalanya. Burung murai berkicau di semak-semak - binatang dan burung menjadi waspada dan bersembunyi. "Bahaya, bahaya!" - burung murai berkicau, dan semua orang mengerti bahasanya
Aktivitas buruh
Menyekop salju di bawah semak-semak dan pepohonan; membersihkan jalur dan perosotan.
Target: untuk menanamkan keinginan untuk membantu pepohonan dan semak-semak berlindung dari embun beku, untuk bekerja dalam kelompok kecil secara damai dan riang.
Permainan luar ruangan
"Hidung merah beku", "Berjalan dalam lingkaran".
Target: belajar berlari melintasi lokasi dengan cekatan dan cepat; kelilingi lintasan satu lingkaran penuh dan kembali ke bendera.
Pekerjaan individu
"Di Jalan Panjang"
Target: belajar berlari di salju dan meluncur di sepanjang jalur es sejauh mungkin.
Februari
Berjalan 11
Memantau perubahan musim
Sasaran :
- membentuk gagasan tentang perubahan alam;
- mampu membedakan ciri-ciri berakhirnya musim dingin (tetesan pertama), mengenali tanda-tandanya dalam puisi;
- mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahami deskripsi puitis tentang musim dingin.
Kemajuan observasi
Angin bertiup dari selatan, membawa kehangatan,
Dan tumpukan salju segera mengendap,
Pada siang hari, atap mulai bocor.
Februari adalah bulan terakhir musim dingin. Pada bulan Februari, hari-hari menjadi lebih panjang, terkadang tetesan air pertama terdengar, dan es kristal panjang menggantung di atap. Di bulan Februari adaterjadi pencairan, salju mencair, hari menjadi gelap, dan tumpukan salju mengendap dan menjadi lebih rendah.
Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak.
Menggantung di luar jendela
kantong es,
Itu penuh dengan tetesan
Dan baunya seperti musim semi. (Es.)
Dia tumbuh terbalik
Tumbuh bukan di musim panas, tetapi di musim dingin.
Tapi matahari akan memanggangnya,
Dia akan menangis dan mati.(Es.)
Pengamatan struktur ginjal.
Periksa kuncup poplar yang besar. Setiap anak menerima ranting kecil (dipotong dari pucuk, yang harus dicabut pada musim semi), merobek kuncupnya dan, membukanya, memeriksa strukturnya. Anak-anak membuat penemuan sendiri: kuncupnya dipelintir menjadi daun-daun kecil. Saat cuaca dingin, mereka tidur. Untuk mencegah daun membeku, mereka ditutupi dengan "mantel" - sisik gelap pekat; Untuk mencegah “mantel” terbuka tertiup angin, resin lengket digunakan sebagai pengganti kancing. Waktunya akan tiba - resin akan hilang dan kuncup akan terbuka.
Kegiatan penelitian
Tuang salju ke dalam wadah dan letakkan di tempat teduh dan terkena sinar matahari. Di akhir perjalanan, bandingkan di mana salju turun lebih cepat.
Aktivitas buruh
Menghilangkan salju dari area anak-anak.
Target: mengembangkan keterampilan kerja dan persahabatan.
Permainan luar ruangan
“Layang-layang dan Ayam”, “Jangan Tertangkap”.
Target: memperkuat kemampuan berlari, cekatan menghindar, dan melompat.
Pekerjaan individu
"Siapa yang lebih cepat?".
Sasaran:
- berlatih berlari dengan kecepatan;
Relevansi topik.
Kelompok Blueberry mencakup anak-anak yang mungkin cuti sakit beberapa kali dalam satu musim, yang menunjukkan lemahnya kekebalan tubuh.
Kita tidak boleh lupa bahwa berjalan kaki meningkatkan mood dan kesejahteraan kita. Otak kita jenuh dengan oksigen. Semakin banyak berjalan, semakin sedikit gangguan pada tubuh kita. Berkat berada di udara segar, tidur siapa pun akan lebih nyenyak dan nikmat. Dan ini sangat penting bagi pertumbuhan organisme.
Untuk meningkatkan kesehatannya di musim dingin, Anda dapat dan harus menggunakan jalan-jalan dengan permainan di luar ruangan dan aktivitas bermain lainnya. Orang tua sering kali menganggap pergi ke toko sebagai jalan-jalan untuk anak mereka. Melibatkan orang tua dalam proyek ini adalah bagian wajibnya. Tidak ada yang boleh lupa bahwa gaya hidup sehat dimulai dari keluarga!
Tujuan proyek: memperkuat kekebalan keluarga siswa melalui pengembangan emosi positif dari jalan-jalan bersama.
Tugas:
Mengajarkan aturan permainan aktif dan menetap di hari musim dingin.
Pembentukan keterampilan tenaga kerja di musim dingin.
Menumbuhkan minat jalan-jalan bersama dengan guru dan orang tua.
Hasil yang diharapkan:
Anak-anak belajar keterampilan kerja di musim dingin.
Mengembangkan emosi positif dari berjalan bersama.
Rencana pelaksanaan proyek
"Hari musim dingin yang indah"
1 hari
Membaca "Manusia Salju - Tukang Pos"
Hari ke-2
Juga jalan-jalan musim dingin yang menarik untuk anak-anak prasekolah:
Hari ke-3
Membaca "Sarung Tangan"
4 hari
5 hari
hari 6
hari ke 7
Aktivitas kerja – mengisi ulang slide bersama orang tua anak dan guru kelompok.
Hari 8
Membaca “Pemain Ski” oleh Kvitko L.
Hari 9
Tahapan proyek:
1. Tahap persiapan
Persiapan
Menetapkan tujuan dan sasaran
Menyusun rencana kegiatan.
Pemilihan materi tentang topik ini
Pemilihan tugas dan permainan untuk orang tua
2. Tahap utama adalah organisasi – praktis
Kegiatan bersama anak, guru dan orang tua sesuai dengan tugas:
Bekerja dengan orang tua:
Bersama dengan guru dan ayah anak tersebut yang diundang, pembangunan Manusia Salju di lokasi.
Kegiatan kerja orang tua dan anak adalah pembangunan perosotan di lokasi kelompok tanpa tergenang air.
Permainan luar ruangan sambil jalan-jalan bersama “Snowball Tag”
Latihan pernafasan saat jalan sore bersama orang tua dan guru anak.
Kegiatan kerja - mengisi slide bersama orang tua anak dan guru kelompok.
Jalan-jalan sore keliling TK: lari, jalan, lompat bersama orang tua dan guru anak.
Aktivitas kerja – mengisi ulang slide bersama orang tua anak dan guru kelompok.
Perlombaan estafet antar tim “Siapa yang unggul?” dengan keterlibatan dua orang tua anak dalam setiap tim.
Aktivitas kerja – mengisi ulang slide bersama orang tua anak dan guru kelompok.
Permainan luar ruangan “Aku akan membeku” bersama ayah anak itu.
Jalan-jalan sore, pembukaan Taman Bermain Anak bersama orang tua.
Permainan tim di Bola Salju melalui Tembok Salju.
Anak-anak naik kereta luncur oleh orang tua.
Bekerja dengan anak-anak:
Membaca "Manusia Salju - Tukang Pos"
Melihat gambar aktivitas anak di musim dingin.
Aktivitas kerja sambil berjalan - mengumpulkan salju di tempat tertentu dengan sekop.
Membaca "Sarung Tangan"
Aplikasi sebagai bagian dari kegiatan lingkaran “Tamu Musim Dingin”
Aktivitas buruh adalah menuangkan salju ke dalam kotak-kotak untuk membuat “bahan bangunan” berupa batu bata besar.
Menggambar pohon Natal dan kepingan salju di salju dengan tongkat
Membaca puisi “Ini akan menjadi rumah kucing” oleh Lapisova M., “Kereta luncur yang licik” oleh Bursov I..
Permainan luar ruangan “Mencapai sasaran.”
Aktivitas buruh adalah menuangkan salju ke dalam kotak-kotak untuk membuat “bahan bangunan” berupa batu bata besar. Mengisi dengan air.
Aktivitas tenaga kerja - menambahkan sereal ke pengumpan burung.
Konstruksi Tembok Salju dari “bahan bangunan” berupa batu bata.
Membaca “Pemain Ski” oleh Kvitko L.
Seluncur es menuruni bukit anak-anak.
Tahap terakhir:
Selama pelaksanaan proyek, dengan kegiatan bersama anak, guru dan orang tua: anak-anak menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk berpartisipasi dalam kegiatan kerja dibandingkan sebelumnya, anak-anak mulai lebih memperhatikan instruksi orang dewasa dalam mengantisipasi produk dari kegiatan mereka . Mereka mulai mengembangkan pemahaman bahwa berjalan kaki tidak hanya membawa kegembiraan, tetapi juga manfaat kesehatan dan meningkatkan mood. Anak-anak mulai berpartisipasi lebih kompeten dalam permainan di luar ruangan, dengan mematuhi aturan permainan. Anak-anak kini memiliki keinginan untuk melibatkan orang tuanya dalam perjalanannya, dan bukan hanya orang dewasa.
Kami percaya bahwa proyek kami telah mempengaruhi semua bidang perkembangan kepribadian anak: bidang kognitif, emosional, dan praktis dari kepribadian anak.
Judul: Jalan-jalan musim dingin di taman kanak-kanak. Proyek “Hari musim dingin yang indah”.
Nominasi: TK, Kegiatan proyek dengan anak-anak prasekolah
Posisi: guru
Tempat kerja : MBDOU No.299
Lokasi: Jalan Krasnoyarsk. Gusarova 24
Morozova Marina Yurievna
Untuk berjalan di musim dingin menarik untuk anak-anak - itu harus dilakukan dengan benar mengatur.
Kita berjalan Itu selalu dimulai dengan fakta bahwa, bersama dengan anak-anak, kita mengingat jam berapa sekarang, menemukan tanda-tanda musim dingin di alam sekitar kita, menebak teka-teki tentang musim dingin, mengingat puisi, dan mencatat keadaan cuaca.
Pada hari yang sangat dingin, kami menarik perhatian anak-anak terhadap betapa bersih dan segarnya udara. Kami menyaksikan hujan salju, bagaimana salju berputar dan turun, dan kami mengingat puisi tentang musim dingin. Kami melihat kepingan salju. Anda dapat mengukur kedalaman tumpukan salju dengan tongkat. Kami menarik perhatian anak-anak pada bagaimana segala sesuatunya berubah setelah hujan salju. sekitar: semuanya tertutup salju, menjadi lebih terang dan bersih, pepohonan tertutup salju, salju menghiasinya. Kami mengagumi keindahan ini. Salju bersinar, berkilau di bawah sinar matahari, dan dalam cuaca dingin akan menyatukan kaki Anda.
Kami mengajari anak-anak merawat pohon, kami memperhatikan fakta bahwa pohon istirahat di musim dingin, tidak tumbuh atau berkembang, tetapi mereka hidup - dan Anda tidak dapat bermain di dekat mereka, karena di musim dingin ranting pada pohon dan semak sangat rapuh dan mudah patah. Setelah hujan salju lebat, dahan bisa patah, jadi kami mengajarkan cara menyikat salju dari dahan dengan hati-hati.
Kami berbicara dengan anak-anak tentang sifat pelindung salju. Kami menjelaskan kepada anak-anak cara menyekop salju dengan benar ke batang pohon dan semak-semak untuk melindungi mereka dari pembekuan.
Setelah hujan salju lebat, sebelum membersihkan salju di lokasi, kami mengajari anak-anak untuk menemukan dan memeriksa jejak kaki di salju yang baru turun, menentukan siapa mereka, siapa yang meninggalkannya, ke mana arahnya. Kami mengadakan permainan "Kami adalah Penemu Jalan", "Ayo ikuti jejaknya", "Cari tahu melalui jalan setapak".
Pada setiap berjalan Bersama anak-anak, kami tidak lupa mengamati burung-burung yang terbang menuju tempat makan dan mengamati kebiasaannya. Kita belajar membedakannya berdasarkan warna bulunya. Kami mengadakan permainan “Kenali burung itu dari deskripsinya”. Kami mengingatkan Anda tentang perlunya memberi makan burung musim dingin. Kami menunjukkan cara membersihkan salju halus dari pengumpan dengan hati-hati, tuangkan memberi makan: mengumpulkan benih dari semak-semak, biji-bijian, beri, remah roti putih kering.
Salju adalah bahan bangunan yang sangat bagus. di musim dingin para lelaki sangat suka bermain dengannya salju: membersihkan jalan setapak (bekerja di lokasi, membuat bola salju, membangun bangunan salju, meluncur menuruni bukit. Sambil bermain salju, kami memberi tahu anak-anak tentang perubahan sifat-sifat salju ketika suhu udara naik atau turun. Anak-anak mengembangkan ide tentang sifat-sifatnya salju: warnanya putih, dingin, Anda bisa memahatnya. Mari membuat teka-teki tentang salju.
Orang-orang sangat tertarik jalan-jalan musim dingin mempelajari tentang sifat-sifat air berubah menjadi es. Memperkenalkan anak pada properti Es: keras, halus, transparan, licin. Anak-anak, sambil memegang es di tangannya, mungkin merasa dingin, keras, terlepas dari tangannya, dan mulai meleleh karena panas. Anak-anak sangat suka membekukan potongan es berwarna dan menghiasi bangunan salju dengannya.
Begitulah yang terjadi pada kita berjalan. Anak-anak mencatat semua pengamatan mereka di sudut alam dan merefleksikannya dalam karya kreativitas seni mereka selama kelas seni rupa.
Publikasi dengan topik:
Jalan-jalan di taman kami menyenangkan setiap saat sepanjang tahun! Di musim semi menyaksikan kebangkitan alam, di musim panas matahari, udara bersih, keliaran.
Organisasi jalan-jalan di kelompok junior pertama Aktivitas anak di udara segar, yakni berjalan-jalan, merupakan salah satu bagian integral dari rutinitas sehari-hari di taman kanak-kanak. Ada yang berikut ini.
Perencanaan kartu “Jalan-jalan musim dingin”"Hujan Salju" Tujuan: untuk mengajar mengamati, memperhatikan perubahan cuaca; untuk mengembangkan perhatian, ucapan, minat pada fenomena alam. Saat salju turun, berhati-hatilah.
Ringkasan pengorganisasian jalan-jalan musim dingin di grup senior “Burung di Musim Dingin” Isi program: - observasi burung musim dingin; menyebutkan bagian-bagian tubuh burung, membentuk keinginan memelihara burung; - didaktik.
Kita sering mendengar dari orang tua bahwa mereka tidak memiliki cukup waktu untuk berkomunikasi dengan anak-anaknya - baik karena sibuk bekerja atau melakukan pekerjaan rumah.
Pengamatan di alam pada musim dingin bersama anak usia 5–6 tahun. Ringkasan jalan-jalan musim dingin 1. Pengamatan salju (dalam cuaca beku) Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk kepingan salju, untuk mengembangkan pemikiran logis pada anak. - Tentang apa teka-teki ini? "Saya seperti.
Jalan No. 1 “Mengamati perubahan musim”
Sasaran:
- membentuk gagasan tentang perubahan alam di awal musim dingin (malam bertambah dan siang berkurang);
- belajar membedakan ciri-ciri awal musim dingin, mengenali tanda-tandanya dalam puisi.
Kemajuan observasi
Apa yang ada di luar jendela?
Rumah itu segera menjadi terang!
Salju ini terbentang seperti karpet,
Yang pertama, yang paling putih!
Inilah yang saya siulkan sepanjang malam
Ada angin di luar jendelaku!
Dia ingin berbicara tentang salju
Dan tentang menyambut musim dingin.
Rowan juga berdandan
Dalam pakaian pesta putih,
Hanya anggur di bagian atas
Mereka menyala lebih terang dari sebelumnya.
Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan berbicara tentang tanda-tanda.
♦ Mengalir dan mengalir dan tergeletak di bawah kaca. (Air.)
♦ Tanpa lengan, tanpa kaki, tapi dia naik ke dalam gubuk. (Pembekuan.)
♦ Desember mengakhiri tahun dan memulai musim dingin.
♦ Musim dingin yang hangat hingga musim panas yang dingin.
♦ Matahari menghangat di musim panas dan membeku di musim dingin.
Musim dingin yang putih dan dingin telah tiba di bumi. Hutan tenggelam di salju. Dengan dimulainya musim dingin, cuaca menjadi lebih dingin daripada di musim gugur. Langit hampir selalu tertutup awan. Bukan hujan, tapi turun salju. Salju menutupi tanah, atap rumah, dahan pohon. Aliran sungai, sungai liar, danau membeku dalam es. Semakin banyak salju yang turun ke tanah, semakin baik pertumbuhan tanaman. Salju melindungi mereka dari embun beku. Hari semakin pendek dan malam semakin panjang.
♦ Bulan apa yang diikuti bulan Desember?
♦ Jam berapa bulan November?
♦ Bagaimana perubahan tampilan umum lokasi dibandingkan musim gugur?
♦ Mengapa akar pohon tertutup salju?
♦ Bagaimana cara orang berpakaian di musim dingin dan musim gugur?
Aktivitas buruh
Menutupi akar pohon dengan salju.
Target: menumbuhkan keinginan untuk membantu benda hidup.
Permainan luar ruangan
“Pukul lingkarannya”, “Lari ganda”.
Target: terus ajarkan cara berlari berpasangan dan melempar bola salju ke sasaran.
Pekerjaan individu
Latihan meluncur.
Target: belajar meluncur di sepanjang jalur es dengan start berlari.
Jalan No. 2 “Mengamati burung di musim dingin”
Target:
- untuk membentuk gagasan tentang kehidupan burung di musim dingin;
— menumbuhkan keinginan untuk merawat burung, menonjolkan tanda-tanda kehidupan.
Kemajuan observasi
Tidak ada jalan yang terlihat di hutan,
Semak-semak berdiri dengan mantel kulit domba.
Kumbang dan larva yang tidak aktif
Tertutupi oleh hujan salju di bawah kulit kayu.
Terbang, birdie, ke orang-orang
Dan segera bersembunyi di luar jendela,
Dan kami akan memberi Anda makan
Remah roti, millet.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Burung apa yang Anda lihat di dekat rumah Anda di musim dingin?
♦ Mengapa mereka terbang ke tempat tinggal manusia?
♦ Mengapa orang menyiapkan tempat makan burung di musim dingin?
♦ Mengapa burung musim dingin perlu diberi makan?
♦ Apakah banyak burung datang ke tempat makan kita?
♦ Jenis makanan apa yang lebih mudah mereka makan?
♦ Apa lagi yang Anda lihat saat mengamati burung di tempat makan?
♦ Apakah ada feeder di dekat rumah Anda?
Aktivitas buruh
Membersihkan area anak-anak prasekolah yang lebih muda dari salju.
Target: menumbuhkan keinginan untuk membantu generasi muda.
Permainan luar ruangan
“Pasangan yang pintar.”
Target: mengembangkan mata, mencapai hasil yang baik.
“Tekan sasarannya.”
Tujuan: belajar mengikuti arah benda terbang, menghitung dan melakukan gerakan.
Pekerjaan individu
Melempar bola salju ke kejauhan dan tepat sasaran.
Target:
Jalan No. 3 “Mengamati keadaan alam”
Sasaran:
- mengajar melihat keindahan, membedakan ciri-ciri musim dingin, mengenalinya dalam teks sastra dan puisi;
- memperkuat kemampuan memahami deskripsi pola di jendela.
Kemajuan observasi
Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela,
Seorang seniman luar biasa melukis jendela kita:
Pohon palem, pakis, maple - hutan lebat di jendela.
Hanya putih, tidak hijau, semua mengkilat, tidak polos.
Ada bunga dan dedaunan di kaca - semuanya berkilau, semuanya putih.
Namun kaca itu dicat tanpa cat dan tanpa kuas.
Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela.
Coba tebak, siapa yang mengecat jendelanya? (Pembekuan.)
Cuaca menjadi sangat dingin dalam semalam. Pagi itu sangat dingin. Beberapa gambar menakjubkan muncul di kaca dalam semalam. Pola salju di jendela sangat indah baik saat hari cerah maupun saat berawan.
Mengapa pola salju muncul di jendela? Bagaimana embun beku menggambarkan mereka? Uap air transparan yang selalu ada di udara. Itu juga ada di antara frame. Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es, saling terhubung. Es yang terapung berkumpul di permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat di kaca, dan taman es dengan bunga-bunga yang tidak biasa secara bertahap tumbuh di jendela.
Aktivitas buruh
Mengisi bangunan di lokasi dengan air berwarna.
Target: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di lantai”, “Counter dash”.
Target: terus ajarkan cara berlari dan melompat tanpa menabrak teman.
Pekerjaan individu
Bermain ski.
Target: belajar berbelok di tempat dan bergerak, mendaki bukit dengan menggunakan tangga dan turun darinya dengan posisi berdiri rendah.
Jalan No. 4 “Menonton payudara”
Sasaran:
— terus membangkitkan minat terhadap burung;
— perkenalkan titmouse, kebiasaannya, habitatnya, dan ciri-ciri penampilannya.
Kemajuan observasi
Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan melakukan percakapan.
Tebak burung yang mana
Lincah, gagah, cekatan, gesit,
Bayangan itu berdering keras: “Bayangan-bayangan!
Hari musim semi yang indah!” (Dada.)
Burung tit yang dicat itu bersiul tanpa merasa lelah.
Aku akan menggantungnya di luar jendela untuknya
Aku adalah sepotong daging asap
Untuk membuatnya lebih hangat dan menyenangkan
Burung malang itu menjadi.
♦ Burung jenis apa ini?
♦ Seperti apa bentuknya dan apa warnanya?
♦ Perubahan apa yang terjadi pada kehidupan payudara di musim dingin?
♦ Apa yang dimakan payudara?
♦ Bagaimana cara masyarakat merawatnya?
♦ Apa manfaat payudara?
♦ Kapan hari “titmouse” dirayakan? (Pada bulan November.) Orang berkata: “Tikus tikus bukanlah burung besar, tapi ia tahu hari liburnya.”
Aktivitas buruh
Membersihkan jalur es dan salju.
Sasaran:
— mengkonsolidasikan keterampilan dalam bekerja dengan sekop;
- menumbuhkan ketekunan dan kemandirian.
Permainan luar ruangan
"Perangkap dengan bola."
Target: mengoper bola dengan tepat mencocokkan gerakannya dengan irama kata yang diucapkan.
“Naik ke sasaran.”
Target: mengembangkan koordinasi gerakan.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Target: latihan melompat dengan dua kaki bergerak maju dengan jarak 2 - 3 m.
Jalan No. 5 “Mengamati hewan peliharaan di musim dingin”
Sasaran:
— mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kehidupan hewan peliharaan di musim dingin;
- membentuk gagasan bahwa seseorang memelihara hewan peliharaan (menyiapkan makanan, menyiapkan makanan, membersihkan rumah).
Kemajuan observasi
Saya sangat menyukai hewan peliharaan:
Saya memberi makan, merawat dan membelai.
Anjing dan kucing, kambing dan babi
Saya menganggap mereka sebagai teman saya.
Pembantu kami adalah seekor sapi dan seekor domba jantan
Dan seekor kuda hitam bersurai gelap
Mereka tinggal di sebelah kita, melekat pada kita,
Percaya, damai.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Hewan peliharaan apa yang kamu kenal?
♦ Bagaimana kehidupan hewan peliharaan berubah seiring dimulainya musim dingin?
♦ Mengapa mereka berhenti membuang hewan ke padang rumput?
♦ Bagaimana cara masyarakat merawat hewan peliharaannya?
♦ Ceritakan kepada kami tentang pengamatan Anda terhadap kehidupan hewan peliharaan di musim dingin.
♦ Bandingkan cara hidup hewan peliharaan dan liar di musim dingin.
♦ Apa perbedaan kehidupan hewan peliharaan dengan hewan liar di musim dingin?
♦ Mengapa orang memelihara hewan peliharaan dan memperlakukannya dengan hati-hati?
Aktivitas buruh
Membersihkan jalur menuju pengumpan.
Target: meningkatkan keterampilan dalam menggunakan sekop untuk menghilangkan salju.
Permainan luar ruangan
"Beruang dan Lebah."
Target: mengajarkan cara “melewati” rintangan.
"Burung hantu."
Target: belajar melakukan gerakan sesuai isyarat.
Pekerjaan individu
Melakukan latihan untuk menjaga keseimbangan.
Target: mengembangkan koordinasi gerakan.
Jalan No. 6 “Menyaksikan hujan salju”
Sasaran:
- untuk membentuk gagasan tentang sifat-sifat salju;
- mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fenomena musiman - hujan salju.
Kemajuan observasi
Salju terbang dari awan,
Saya ingin berbaring di tanah.
Mencari tempat - tidak akan menemukannya,
Dia berhenti di depan gerbang.
Kepingan salju putih berjatuhan, tergeletak di tanah, di atap rumah. Kepingan salju terlihat seperti bintang putih. Anda dapat menangkap dan memeriksanya, tetapi Anda tidak dapat menghirupnya. Kadang-kadang mereka jatuh bersama-sama dan jatuh ke tanah dalam bentuk serpihan besar. Terkadang angin dingin menghancurkan bintang-bintang putih, mengubahnya menjadi debu salju halus. Kepingan salju terbentuk di awan dari kristal es kecil. Di musim dingin, mereka turun seperti bintang yang berkilauan ke tanah dan menutupinya dengan salju. Dalam cuaca dingin, salju berderit di bawah kaki. Ini adalah sinar kepingan salju yang pecah. Salju adalah banyak kepingan salju.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Mengapa salju berderit?
♦ Dimana kepingan salju terbentuk? Mengapa?
♦ Seperti apa rasanya salju?
♦ Kapan salju basah dan kapan kering?
♦ Salju mana yang lebih mudah untuk dipahat? Mengapa?
♦ Apa itu salju?
Tarik perhatian pada salju yang turun. Ulurkan tangan Anda yang terbungkus sarung tangan dan tangkap beberapa kepingan salju. Periksalah (ukurannya, temukan yang sama).
♦ Seperti apa bentuk kepingan salju?
♦ Apa yang akan terjadi pada kepingan salju jika mendarat di telapak tangan Anda? Mengapa?
Aktivitas buruh
Membersihkan area dari salju.
Target: ajarkan cara mengumpulkan salju di atas tandu dan membuangnya di tempat tertentu.
Permainan luar ruangan
“Angsa-angsa”, “Siapa yang akan melompat lebih baik?”
Sasaran:
- terus belajar bagaimana menghubungkan tindakan Anda sendiri dengan tindakan para peserta dalam permainan;
- memperkuat kemampuan melompat.
Pekerjaan individu
"Hoki".
Target: belajar melempar keping satu sama lain secara berpasangan.
Jalan No. 7 “Mengamati pohon cemara di lokasi”
Target: memperjelas pengetahuan tentang perbedaan antara pohon cemara asli dan pohon cemara mainan.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Mengapa pohon cemara tergolong tumbuhan runjung?
♦ Apa ciri utama pohon jenis konifera?
♦ Bandingkan pohon-pohonnya, apa perbedaannya?
♦ Pohon manakah yang buatan?
♦ Bagaimana Anda mengetahui pohon mana yang masih hidup?
Pohon cemara hidup tumbuh di lokasi, selain batang, cabang, jarum, ia memiliki akar yang besar, yang dengannya pohon menerima kelembaban dan nutrisi dari tanah dan dipegang teguh di satu tempat. Mainan pohon natal berbentuk kecil, tidak bernyawa, terbuat dari bahan buatan (plastik), tidak berakar, tidak tumbuh.
Teman-teman, Tahun Baru akan datang! Itu dirayakan di dekat pohon Natal yang dihias. Dan alangkah baiknya jika pada liburan kali ini Anda memiliki pohon natal buatan di rumah, dan bukan pohon hidup. Lagi pula, jika pohon Natal ditebang, ia akan layu, mati, dan tidak akan ada pohon Natal di hutan. Dan pohon Natal buatan juga sangat indah, dan jika Anda menghiasnya, itu akan membawa kegembiraan yang sama di Tahun Baru.
hari-hari Tahun Baru,
Salju sangat dingin dan menyengat.
Lampu menyala
Di pohon Natal yang lembut.
Bola yang dicat itu bergoyang,
Manik-manik itu bergemerincing.
Aktivitas buruh
Membersihkan jalan dari salju; konstruksi perosotan untuk boneka naik kereta luncur.
Target: menumbuhkan ketekunan dan keinginan untuk bekerja sama.
Permainan luar ruangan
“Rubah di Rumah Ayam”, “Pesawat”.
Sasaran: berlatih lari, kemampuan bertindak atas isyarat guru, dan melompat dari bangku cadangan.
Pekerjaan individu
“Bawakan tasnya.”
Target: keseimbangan latihan.
Jalan No. 8 “Pengamatan burung musim dingin”
Sasaran:
— mengkonsolidasikan pengetahuan tentang burung musim dingin;
— untuk membentuk gagasan tentang bagaimana burung musim dingin memperoleh makanan;
- menumbuhkan keinginan untuk merawat dan melindungi mereka.
Kemajuan observasi
Badai salju kembali reda,
Merobek tutup salju.
Burung itu benar-benar beku,
Duduk dengan kaki terselip.
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Burung apa yang disebut burung musim dingin?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Burung musim dingin apa yang kamu kenal?
♦ Mengapa burung yang sedang musim dingin tidak terbang ke daerah yang lebih hangat pada musim dingin?
♦ Bagaimana seseorang dapat membantu burung musim dingin?
Burung musim dingin tidak terbang menjauh dari kita ke daerah yang lebih hangat, karena mereka menemukan makanan bahkan di musim dingin. Mereka memakan tunas, biji dan buah tanaman, serangga tersembunyi, dan mencari makan di dekat tempat tinggal manusia. Beberapa burung mati karena kedinginan di musim dingin. Orang dapat membantu burung musim dingin - payudara diberi lemak babi tanpa garam, burung pipit menyukai millet dan biji-bijian.
Aktivitas buruh
Mengumpulkan salju untuk membangun kota musim dingin.
Target: meningkatkan keterampilan kerja dan kemampuan bekerja sama.
Permainan luar ruangan
“Siapa yang lebih cepat di lintasan?”
Target: belajar melakukan lompat seri, lompat ke samping.
"Jumper."
Target: ajarkan melompat dengan dua kaki bergerak maju 2-3 m.
Pekerjaan individu
Meningkatkan teknik lari (kealamian, kemudahan, dorongan energik).
Target: mengembangkan koordinasi gerakan.
Memuat...