Pelajaran membaca sastra “Karya tentang alam oleh Prishvin. MM Prishvin “Pemula. Mikhail Prishvin

Jawaban untuk buku pelajaran sekolah

Kisah Prishvin disebut "Pemula" karena menceritakan tentang burung murai pemula yang melakukan apa yang diinginkannya. “Dari tujuh, empat puluh satu ternyata tidak hanya benar-benar bodoh, tapi juga entah bagaimana tidak sehat dan dengan serbuk sari di kepala mereka.”

Melihat - anjing pemburu, Laika, dari Sungai Biya, setelah itu dia diberi nama Biya. Namun tak lama kemudian Biya berubah menjadi Byushka, dan kemudian mereka mulai memanggilnya Vyushka. Pada dasarnya, dia bertugas sebagai penjaga. “Vyushka ini anjing yang lucu, semua orang menyukainya: telinga seperti tanduk, ekor seperti cincin, gigi seputih bawang putih.” Vyushka terkadang membuka cincin ekornya dan menurunkannya dengan sebatang kayu - “baginya ini berarti kecemasan dan awal kewaspadaan.”

3. Apa yang terjadi dengan Vyushka? Bagaimana dia menunjukkan dirinya dalam situasi dengan murai?

Burung murai pencuri mengalihkan perhatian Vyushka dan mencuri tulangnya. Salah satu burung murai, Pemula, berlari ke arah Vyushka untuk mendapatkan tulang kedua, tetapi anjing itu memahami rencana burung murai itu. Pemula itu meraih tulang itu, tapi butuh beberapa saat baginya untuk bangun. View mencengkeram ekornya.

4. Apa yang Anda pelajari tentang Pemula? Bagaimana perasaan Anda menjadi burung murai? Apakah kebetulan penulis memanggilnya seperti itu?

Magpie Upstart membangkitkan perasaan campur aduk antara ironi dan kasih sayang. Dia berperilaku bodoh dengan mendekati anjing itu, tetapi dia berbeda dari orang lain dan bertindak atas risiko dan risikonya sendiri. Dan Prishvin menulis bahwa dia “bukan berarti dia benar-benar bodoh, tapi dia sedikit gila…” Orang kaya baru itu akhirnya kehilangan ekor pelanginya yang panjang, dan enam pencuri murai lainnya mengutuknya.

5. Apa yang diandalkan oleh Pemula saat mendekati anjing? Momen apa yang paling menegangkan dalam cerita tersebut? Mengapa menurut Anda demikian?

“Dengan risiko dan risikonya sendiri, si Pemula berlari ke arah Vyushka sendiri dengan harapan Vyushka, yang bodoh, akan bergegas ke arahnya dan membuang tulang itu, tetapi dia akan merancang dan mengambil tulang itu.” Momen paling menegangkan dalam cerita ini adalah ketika Vyushka mencuri tulang tersebut, namun dia tidak punya cukup waktu untuk terbang. “Burung murai itu baru saja akan bangkit ketika Vyushka mencengkeram ekornya dan tulangnya terlepas.”

6. Bagaimana narator memperlakukan Vyushka dan Pemula: dengan cinta, humor, ejekan, kelembutan, kasih sayang? Menjelaskan.

Penulis memperlakukan Vyushka dengan cinta dan humor, karena dia berperan dengan baik sebagai penjaga, ceria dan semua orang menyukainya. “Pergilah berburu, dan pastikan: Vyushka tidak akan membiarkan musuh masuk.” Prishvin memperlakukan Pemula dengan ejekan dan kasih sayang. “Mereka bilang setiap keluarga punya kambing hitam.” Narator bersimpati dengan burung murai yang kehilangan ekornya: “Adakah yang pernah melihat burung murai tanpa ekor? Sulit untuk membayangkan bagaimana jadinya pencuri telur yang brilian, beraneka ragam, dan lincah ini. Tidak ada yang tersisa seperti burung murai di dalamnya, dan Anda tidak mungkin mengenalinya sebagai sejenis burung: ia hanyalah bola beraneka ragam dengan kepala.”

7. Mengapa cerita yang diceritakan Prishvin berakhir seperti ini? Ciptakan akhir yang berbeda. Tuliskan rencana cerita Anda di buku kerja Anda.

Orang kaya baru itu dipermalukan dan dibiarkan tanpa ekor, karena dia bertindak tidak seperti yang seharusnya dilakukan oleh seluruh masyarakat murai, tetapi seperti yang dia inginkan.

Anjing Vyushka - karakter utama cerita "Pemula", yang dibuat oleh penulis Soviet Mikhail Mikhailovich Prishvin. Dia dengan sempurna menjaga rumah pemiliknya. Penampilan Penampilannya menarik: telinganya tampak seperti tanduk, ekornya melengkung membentuk cincin, giginya yang tajam berwarna putih, seperti siung kecil bawang putih. Suatu hari sebuah cerita lucu terjadi pada Vyushka yang pintar. Setelah menerima beberapa tulang dari pemiliknya, anjing tersebut, melepaskan ekornya (yang berarti kegelisahan dan keinginan untuk melindungi dirinya dari mereka yang ingin mendapatkan hadiahnya), meletakkan satu tulang di atas rumput dan mulai menggerogoti tulang tersebut. Kedua.

Tiba-tiba, sekawanan burung murai dewasa, yang telah menguasai rahasia pencurian yang sukses, menyerang Vyushka. Burung murai paling lincah mencuri satu tulang sementara yang lain mengganggu perhatian anjing. Burung-burung itu, tanpa berpikir panjang, mematuk tulang yang enak itu dan memutuskan untuk mencuri tulang yang kedua. Ya, hanya seekor murai pemula yang merusak plot kawanannya. Tidak memperhatikan perilaku burung lain, murai bodoh itu berlari ke arah Vyushka. Mengandalkan fakta bahwa anjing itu akan menyerangnya, si penipu ingin mengambil camilan itu dan membawanya pergi. Namun, Vyushka tidak begitu naif dan mengetahui rencana pencuri tersebut. Anjing pintar meletakkan tulang itu di tanah dan mulai memandangi burung-burung lainnya. Orang kaya baru, yakin bahwa dia telah mengecoh anjing itu, mengambil tulang itu. Saat itu juga, Vyushka meraih ekor murai itu. Burung malang itu menjatuhkan tulangnya dan dengan cepat terbang ke udara. Namun ekornya yang indah, berkilauan di bawah sinar matahari, tidak dapat diselamatkan: ekornya tetap berada di dalam gigi anjing. Burung murai tanpa ekor adalah pemandangan yang menyedihkan! Pemula itu tampak seperti bola beraneka ragam dengan kepala hitam. Burung murai yang dipermalukan, bersama kerabatnya, terbang ke atas pohon, di mana timbul keributan yang mengerikan.

Mikhail Prishvin dengan jelas menunjukkan kepada pembaca bahwa pencurian tidak pernah berakhir dengan baik. Penjahat akan ditangkap dan dihukum tanpa ampun.

Gambar atau gambar Pemula

Menceritakan kembali lainnya untuk buku harian pembaca

Ringkasan Penggembala Babi Andersen
Di sebuah kerajaan kecil hiduplah seorang pangeran miskin; dia hanya memiliki penampilan dan panggilan yang luar biasa. Sang pangeran memutuskan untuk mencari seorang istri, dan dia menemukan seorang putri cantik di kerajaan tetangga.
Ringkasan Efremov Tais Athenskaya
Hidup ini penuh orang-orang cantik. Namun satu-satunya orang yang benar-benar cantik adalah mereka yang mampu mengatasi segala godaan duniawi, tetap dengan kecantikannya dan tetap memiliki jiwa yang murni dan indah.

Mikhail Mikhailovich Prishvin

Pemula

Anjing pemburu kami, Laika, datang kepada kami dari tepi sungai Biya, dan untuk menghormati sungai Siberia ini kami menamakannya Biya. Namun tak lama kemudian Biya ini karena suatu alasan berubah menjadi Byushka, semua orang mulai memanggil Byushka Vyushka.

Kami tidak banyak berburu bersamanya, tapi dia melayani kami dengan baik sebagai penjaga. Anda pergi berburu, dan pastikan: Vyushka tidak akan membiarkan orang lain masuk.

Semua orang menyukai anjing Vyushka yang ceria ini: telinga seperti tanduk, ekor seperti cincin, gigi seputih bawang putih. Dia mendapat dua tulang dari makan siang. Saat menerima hadiah itu, Vyushka membuka bungkusan ekornya dan menurunkannya seperti batang kayu. Baginya, ini berarti kecemasan dan awal kewaspadaan yang diperlukan untuk perlindungan - diketahui bahwa di alam banyak terdapat pemburu tulang. Dengan ekornya diturunkan, Vyushka pergi ke rumput semut dan merawat satu tulang, menempatkan tulang lainnya di sebelahnya.

Lalu, entah dari mana, burung murai: lompat, lompat! – dan sampai ke hidung anjing. Saat Vyushka menoleh ke arah salah satunya - ambillah! murai lain di sisi lain untuk diambil! - dan mengambil tulangnya.

Saat itu akhir musim gugur, dan burung murai yang menetas musim panas ini sudah dewasa. Mereka tinggal di sini secara keseluruhan, berjumlah tujuh orang, dan mempelajari semua rahasia pencurian dari orang tua mereka. Dengan sangat cepat mereka mematuk tulang yang dicuri itu dan, tanpa berpikir dua kali, memutuskan untuk mengambil tulang kedua dari anjing itu.

Konon setiap keluarga mempunyai kambing hitamnya masing-masing, dan hal yang sama juga terjadi pada keluarga murai. Dari tujuh, empat puluh satu ternyata tidak benar-benar bodoh, tapi entah bagaimana dengan coretan dan serbuk sari di kepala mereka. Sekarang sama saja: keenam empat puluh orang itu melancarkan serangan yang benar, dalam bentuk setengah lingkaran besar, saling memandang, dan hanya satu Pemula yang berlari kencang seperti orang bodoh.

- Tra-ta-ta-ta-ta! - semua burung murai berkicau.

Ini berarti bagi mereka:

- Lompat mundur, berlarilah sebagaimana mestinya, sebagaimana seharusnya seluruh masyarakat murai!

- Tra-la-la-la-la! – jawab si Pemula.

Ini berarti baginya:

– Unduh sesuai kebutuhan, dan saya – sesuai keinginan.

Jadi, dengan risiko dan risikonya sendiri, si Pemula berlari ke arah Vyushka sendiri dengan harapan Vyushka, yang bodoh, akan menyerbu ke arahnya, membuang tulangnya, tetapi dia akan merancang dan mengambil tulang itu.

View, bagaimanapun, memahami rencana si Pemula dengan baik dan tidak hanya tidak terburu-buru ke arahnya, tetapi, memperhatikan si Pemula dengan mata miring, melepaskan tulangnya dan melihat ke arah yang berlawanan, di mana dalam setengah lingkaran biasa, seolah-olah dengan enggan - lompat! dan mereka akan berpikir - enam burung murai pintar sedang maju.

Pada saat inilah, ketika View memalingkan wajahnya, Pemula itu memanfaatkan serangannya. Ia meraih tulang tersebut bahkan berhasil berbelok ke arah lain, berhasil menghantam tanah dengan sayapnya, dan menimbulkan debu dari bawah rerumputan.

Dan satu saat lagi untuk terbang ke udara, satu saat lagi! Saat burung murai hendak bangkit, Vyushka meraih ekornya dan tulangnya terjatuh.

Orang kaya baru itu melarikan diri, tetapi seluruh ekor murai panjang berwarna pelangi tetap berada di gigi Vyushka dan mencuat dari mulutnya seperti belati yang panjang dan tajam.

Adakah yang pernah melihat burung murai tanpa ekor? Sulit membayangkan bagaimana jadinya pencuri telur yang brilian, beraneka ragam, dan lincah ini jika ekornya dipotong. Kebetulan anak laki-laki desa yang nakal menangkap seekor lalat kuda, memasukkan sedotan ke dalamnya dan membiarkan lalat yang besar dan kuat ini terbang dengan ekor yang begitu panjang - sangat menjijikkan! Jadi, ini lalat berekor, dan ini burung murai tanpa ekor; Siapapun yang dikejutkan oleh lalat berekor, akan lebih terkejut lagi oleh burung murai tanpa ekor. Tidak ada yang mirip murai yang tersisa pada burung ini, dan Anda tidak akan pernah mengenalinya tidak hanya sebagai burung murai, tetapi juga sebagai burung lainnya: ia hanyalah bola beraneka ragam dengan kepala.

Pemula yang tak berekor itu duduk di pohon terdekat, dan keenam burung murai lainnya terbang ke arahnya. Dan terlihat jelas dari semua kicauan burung murai, dari segala hiruk pikuknya, bahwa tidak ada rasa malu yang lebih besar dalam hidup burung murai selain kehilangan ekor burung murai.

19.04.2017

Subjek: Karya tentang alam oleh M. Prishvin. MM Prishvin “Pemula”.

Membentuk: proyek pelajaran.

Target: Pembentukan UUD melalui teknologi RKMChP (strategi pendidikan “Piramida Kritik”) untuk siswa kelas 4 pada mata pelajaranbacaan sastra dengan topik: MM Prishvin “Pemula”

Tugas:

untuk memperkenalkan siswa pada cerita M. Prishvin “Pemula”, untuk menciptakan kondisi untuk mengembangkan kemampuan menganalisis isi karya, untuk mengajarkan cara menentukan ide utama karya, mengembangkan perhatian terhadap perkataan pengarang, memperluas pengetahuan tentang karya M Prishvin; melatih keterampilan membaca ekspresif yang lancar;

kemampuan menonjolkan hal yang pokok, menggeneralisasi, mensistematisasikan, menarik kesimpulan; mengembangkan ucapan, ingatan, perhatian, imajinasi;

mengembangkan keterampilan komunikasi, mengungkapkan pendapat Anda tentang masalah yang diajukan, mengevaluasi tindakan para pahlawan dan tindakan Anda sendiri, menciptakan kondisi untuk kerja sama, menumbuhkan rasa cinta terhadap alam dan Tanah Air.

Peralatan: presentasi pembelajaran, pameran buku karya M.M. Prishvina, dukungan multimedia, handout (kartu untuk kerja kelompok)

Selama kelas.

1. Waktu pengorganisasian. Suasana hati emosional.

- Secara mental saling mendoakan yang terbaik dan semoga sukses.DENGAN suasana hati yang baik Kami memulai pelajaran kami.
- Teman-teman, ketika kamu pergi ke sekolah hari ini, siapa di antara kamu yang memperhatikan cuaca? Seperti apa langit hari ini? Jenis pohon apa yang ada di sana? Bagaimana perilaku burung-burung itu? Apa yang berubah di alam dalam semalam? (Siswa menjawab)

Soalnya, setiap orang memandang alam di sekitar kita dengan caranya masing-masing. Ada banyak keajaiban di mana-mana, tetapi kita tidak selalu menyadarinya dan mengabaikannya. Namun, memang ada orang yang luar biasa, penulis,siapa yang tahu bagaimana melihat keindahan di jurang yang tidak mencolok, sungai yang dangkal dan deras, renda tipis hutan musim semi, di benang sarang laba-laba musim gugur yang tergantung di daun maple. Dia adalah seorang pemburu yang bersemangat dan suka berkeliaran di hutan, padang rumput, dan ladang. Dan burung bangau mengirimnya lagu perpisahan, semak cemara terbelah di hadapannya, mengungkapkan rahasianya, dandelion mengulurkan tangan untuk menemuinya dengan telapak tangan kuningnya. Dan kepada mereka semua - matahari, awan, pepohonan, rumput, dan bunga, dia berkata: "Halo!" Dan tokoh utama karyanya adalah alam.

2. Memperbarui pengetahuan siswa. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas.

Apa nama bagian yang kita pelajari? (Alam dan kita)

Dan hari ini kita akan melanjutkan perkenalan kita dengan karya yang termasuk dalam bagian “Alam dan Kita”.

- Pelajaran hari ini adalah yang paling umum, dan bentuknya seperti ituproyek. (Geser 2) Apa ini?

(Klik). (Proyeknya adalahrencana tindakan, perencanaan, rangkaian tindakan dan tentu saja beberapa hasil (produk).)

1) Menentukan topik proyek.

Apa titik awal ketika mengerjakan proyek apa pun? (Mereka menentukan topik proyek, yaitu apa yang akan mereka kerjakan.)

1) Di tempat yang terbuka bagi mata manusia, rubah, dan elang, induknya berjalan di belakang agar anak-anak itiknya tidak hilang bahkan satu menit pun. Dan di dekat bengkel, ketika menyeberang jalan, tentu saja dia membiarkan mereka lewat. (“Pria dan Bebek”, M. Prishvin)

2) Kami tinggal di sebuah desa, di depan jendela kami ada padang rumput, semuanya berwarna keemasan dengan banyak bunga dandelion. Itu sangat indah. (“Padang Rumput Emas” oleh M. Prishvin)

3) Dan Zinochka, ketika dia melihat roti hitam di bawah kubis kelinci saya, terkejut:

Dari mana asal roti di hutan? (“Roti Rubah”, M. Prishvin)

4) Dan seringkali saya berpikir: bagaimana jika kita terbit dengan matahari seperti ini untuk pekerjaan kita! Betapa banyak kesehatan, kegembiraan, kehidupan, dan kebahagiaan yang akan didapat orang-orang saat itu! (“Tanah Airku”, M. Prishvin)

Apa yang menyatukan semua karya ini? (Penulis M.Prishvin).

Apa saja bagian yang Anda baca? (Tentang alam).

Merumuskan topik proyek pelajaran.

Diskusi. Anak-anak di kelompok proyek merumuskan tema proyek dan menuliskannya di kartu.

(Slide 3) Topik proyek: Karya tentang alam oleh M. Prishvin.

Anda menentukan topik pelajaran berdasarkan kutipan karya M. M. Prishvin.

(Geser 4)

(Siswa membacakan tanggapan mereka terhadap cerita yang mereka baca.)

(Geser 5)

- Perhatikan baik-baik potret penulisnya. Apa yang bisa Anda ketahui tentang orang ini pada pandangan pertama? (Tampilan yang baik hati, penuh kasih sayang, penuh perhatian). Mikhail Mikhailovich berumur panjang, 81 tahun. Saya belajar mengamati, memahami, dan mencintai alam tahun-tahun awal. Dia memperhatikan bahwa burung dan binatang, pepohonan dan rerumputan, memiliki bahasanya sendiri, mereka dapat berbicara seperti manusia.Mikhail Mikhailovich menyukai hutan. Dia pergi ke sana untuk mencari penemuan: (Klik).

“Saya harus menemukan sesuatu di alam yang belum pernah saya lihat sebelumnya, dan mungkin belum pernah ditemui orang lain dalam hidup mereka.”- tulis Prishvin. Mari kita ambil kata-kata ini sebagai prasasti pelajaran kita.

2). Menetapkan maksud dan tujuan pelajaran bekerja sama dengan anak.

Kami sudah membaca jumlah yang cukup karya M.Prishvin. Kita paham tema karyanya, mungkin cukup? Apakah perlu untuk terus mengerjakan topik ini dan membaca karya penulis? Lagi pula, semuanya jelas?! (Jawaban anak-anak)

Hari ini kita akan membaca salah satu cerita Mikhail Prishvin yang berjudul “Pemula”.

Di papan ada tema MM Prishvin “Pemula”

Nyatakan tujuan proyek Anda, mis. (guru membantu) selesaikan pemikiran saya:

(Geser 6.7)

Meningkatkan pengetahuan tentang…..(karya M.M. Prishvin)

Penyelidikan. Diskusi.

Sekarang tentukan rencana tindakan untuk topik tertentu dan tujuan proyek menggunakan kata kerja panduan:

-Lanjutkan perkenalan dengan...(karya M. Prishvin)

-Menganalisa…. (karakter dari karakter utama).

-Memahami...(gagasan pokok karya)

3) Mengajukan hipotesis: (Slide 9)

Kesimpulan apa yang harus kita ambil?

4) Hasil akhir ( strategi pengajaran “Piramida Kritik”)

Apa yang bisa menjadi indikator keseluruhan karya dalam pelajaran membaca sastra?

Anda akan menuliskan hasil akhir proyek hari ini di akhir pelajaran di tempat yang telah ditentukan di peta. Ini akan menjadi hasil dan indikator kerja Anda dalam kelompok.

3. Tahap kegiatan.

1).Biografi penulis.

Anda akan lebih memahami karya-karya M.M. Prishvin, alur bukunya, setelah membaca kutipan biografi tentang penulis ini. (Bekerja dalam kelompok.)

Teks untuk grup 1:

(Geser 10)

Prishvin lahir di perkebunan Khrushchevo di distrik Yelets di provinsi Oryol dan menghabiskan masa kecilnya di sini. Di antara taman besar dengan lorong-lorong poplar, ash, birch, spruce, dan linden berdiri sebuah taman kuno rumah kayu. Itu adalah sarang yang sangat mulia. Kehidupan dalam keluarga itu sulit - sang ibu menjadi janda dengan 5 orang anak. Keluarganya terpaksa berangkat ke Jerman. Di sana ia lulus dari universitas dan menjadi ahli agronomi. Ia bermaksud belajar sains, namun pada usia 30 tahun ia memutuskan untuk menjadi seorang penulis.

Apa yang Anda pelajari tentang kehidupan Prishvin?

Teks untuk grup 2:

(Geser 11)

Seringkali dalam karya Prishvin, pembaca bertemu dengan anjing. Semua anjing yang dibicarakan penulis “dikenal secara pribadi” oleh penulis - mereka milik dirinya sendiri atau teman-temannya. Dia sangat menyayangi hewan-hewan ini dan bahkan sedikit iri dengan “alat pengendus” mereka: “Kalau saja saya memiliki alat seperti itu, saya akan berlari tertiup angin melalui padang rumput merah yang berbunga dan menangkap serta menangkap bau yang menarik bagi saya. .”

Hewan apa yang sangat disukai penulisnya, dan apa yang membuat Prishvin iri?

Teks untuk kelompok 3

(Geser 12)

Seorang pengembara yang tak kenal lelah, dia bepergian ke banyak tempat di negara kita yang luas, mengetahui bagian utaranya dengan sangat baik, Timur Jauh, Asia Tengah, Siberia. Dengan awal musim semi, penulis pergi ke hutan, sungai, dan danau. Dia tahu bagaimana melihat hal biasa, keajaiban dalam hal paling sederhana.

Mikhail Mikhailovich sangat menyukai hutan dan tahu bagaimana memahaminya sehingga bahkan di dalam kubis kelinci biasa dia melihat sesuatu yang menarik: di bawah terik matahari, hutan itu tertutup, dan ketika hujan, ia terbuka sehingga dapat menerima lebih banyak hujan. Sepertinya dia adalah makhluk hidup dan berakal.

Kemana saja Prishvin M.?

Teks untuk kelompok 4

(Geser 13)

Buku pertamanya diterbitkan pada tahun 1905 dan diberi judul “Di Negeri Burung yang Tak Takut.” Dari judulnya terlihat jelas bahwa Prishvin memutuskan untuk menulis buku tentang alam. Ia mengamati dengan cermat segala sesuatu yang terjadi di sekitarnya, dan tidak hanya mengamati, tetapi juga memeriksa. Mikhail Mikhailovich suka berburu sejak kecil, tetapi perburuannya istimewa: paling sering bukan untuk burung atau binatang, tetapi untuk penemuan. Begitulah cara dia mengingatnya.

“Setelah minum teh, saya pergi berburu burung puyuh, burung jalak, burung bulbul, belalang, perkutut, dan kupu-kupu. Saya tidak mempunyai senjata saat itu, dan bahkan sekarang senjata tidak diperlukan dalam perburuan saya.

Perburuan saya dulu dan sekarang - untuk menemukan. Saya harus menemukan sesuatu di alam yang belum pernah saya lihat, dan mungkin belum pernah saya temui orang lain dalam hidup mereka.

Apa yang Prishvin suka lakukan?

2). Membaca dan menganalisis cerita “Pemula”.

Siapa yang disebut orang sebagai pemula dalam hidup? (seseorang yang berusaha untuk menunjukkan dirinya lebih baik daripada dirinya yang sebenarnya dan bahwa ia lebih baik daripada orang lain; seseorang yang selalu menyela; seseorang yang tidak mengizinkan orang lain untuk berbicara atau mengatakan sesuatu; hanya ingin dia didengarkan selalu dan dimana saja)

Mari kita beralih ke Kamus Penjelasan Ozhegov. Bagaimana arti kata ini terungkap?

Seorang pemula adalah orang yang maju (menjadi terkenal, menjadi terkenal, terkenal) terlalu cepat atau mengambil posisi sosial yang menonjol tanpa alasan (“ Kamus", Ozhegov)

Kami membuka buku pelajaran hal.92 dan mulai membaca cerita secara berantai, berhenti pada sinyal saya. (dengan pensil di tangan)

Membaca bagian 1 hal.92 - kata-katanya“Lalu, entah dari mana, burung murai: lompat, lompat! - dan sampai ke hidung anjing itu"

Pertanyaan setelah 1 perhentian.

- Siapakah pahlawan dalam cerita tersebut?

Jenis apa Vyushka itu?

Bagaimana orang bisa tahu bahwa dia menunjukkan kecemasan dan kewaspadaan?

Membaca bagian 2 kata-kata hal.93“- enam burung murai pintar maju”

Pertanyaan setelah perhentian 2.

Teman-teman, itu adalah anjing pemburu. Bagaimana bisa burung murai mencuri tulangnya?

Apa yang berbeda dari salah satu dari empat puluh itu?

Apakah menurut Anda kerabat murai menyukai ini? (Mereka tidak senang, marah, mereka kesal)

Bagaimana murai menjawabnya, dan dalam suasana hati apa? (Sombong, sombong).

Bagaimana mereka membicarakan orang seperti itu?

Apakah menurut Anda Pemula akan mampu mengecoh View?

Membaca bagian 3untuk mengakhiri.

Pertanyaan setelah membaca keseluruhan teks.

Apa yang terjadi di antara para pahlawan?

Mengapa burung murai mengutuk si Pemula?

Mengapa Prishvin menyebut ceritanya “Pemula”?

Mari kita beralih ke teks.

- Baca bagaimana anjing itu mendapat julukan seperti itu? Biya - Byushka - Vyushka, kenapa nama panggilannya banyak berubah? (dicintai, pintar)

Temukan deskripsi anjing itu. Perangkat sastra apa yang digunakan penulis saat mendeskripsikan Vyushka? (perbandingan)

Lihatlah ilustrasi buku teks dan temukan bagian dalam teks yang sesuai dengannya.(hal. 94. Dan satu saat lagi…)

Dengan perasaan apa penulis berbicara tentang Pemula di episode ini (dengan penyesalan, humor, ironi, tawa berhari-hari)

Di sini M. Prishvin menggunakan teknik artistik- ironi.

Seperti apa burung murai sebelum bertanding? (sombong, angkuh, berani, sembrono, gelisah, ceroboh).

Setelah pertarungan? - menyedihkan, dipetik, tanpa ekor.

Perasaan apa yang dialami Pemula di akhir cerita? (malu).

Apakah mungkin membandingkan perilaku burung dengan perilaku manusia? Apakah ini terjadi dalam kehidupan masyarakat? Silakan berdiskusi dalam kelompok.

Semua orang berpikir pada diri sendiri: apakah saya terlihat seperti seorang Pemula dan apakah baik menjadi seperti itu?

3) Menyusun review atas apa yang dibaca (bekerja dalam kelompok).

Saya menyarankan bekerja dalam kelompok dan setiap kelompok membuat piramida kritiknya sendiri.

Untuk memudahkan mengatur aktivitas Anda, disediakan kartu instruksi.

Presentasi "piramida". (Piramida Kritikus, salah satu bentuk penulisan resensi suatu cerita atau buku.)

4. Refleksi.

- Mari kita tentukan ide pokok cerita? Apa yang ingin penulis katakan?(Tidak perlu menjadi pemula)

Apa yang kita pelajari dari membaca karya ini (tidak perlu sombong, sombong, kalau tidak bisa mendapat masalah, tidak perlu jadi pemula).

Masalah apa yang kita pecahkan saat bergerak menuju tujuan?

Apakah hipotesis proyek kami telah dikonfirmasi? (Lihat prasasti pelajaran)

Mari kita baca bagaimana Prishvin berkata tentang hal itu: (Geser 15)

“Kita adalah penguasa alam kita, dan bagi kita alam adalah gudang matahari dengan harta kehidupan yang luar biasa. Untuk ikan - air, untuk burung - udara, untuk hewan - hutan, stepa, gunung. Tapi seseorang membutuhkan tanah air. Dan melindungi alam berarti melindungi Tanah Air.”

Bagaimana Anda memahami arti kata-kata ini?

Alam kita sangat kaya dan setiap makhluk hidup di bumi mempunyai tempatnya masing-masing. Jika kita menjaga alam, berarti Tanah Air kita akan semakin kaya.

Apa arti alam bagimu?

Saya mengusulkan untuk mengevaluasi pekerjaan kelompok Anda pada skala: “Menarik”, “Sulit”.

5. Ringkasan pelajaran.

- Karya penulis mana yang pernah kita temui?

Apa nama ceritanya?

Cerita apa dari M.M. Prishvin yang Anda rekomendasikan untuk dibaca teman Anda? Mengapa?

Mengapa seseorang perlu mengetahui dan memahami kehidupan alam?

(Geser 16)

Saya suka itu…

Itu sulit bagi saya...

Itu menarik bagi saya…

6. Pekerjaan rumah.

1) Mempersiapkan menceritakan kembali secara rinci cerita.

2) Prishvin mendeskripsikan burung murai biasa dalam cerita sedemikian rupa sehingga terkesan luar biasa. Cobalah untuk mendeskripsikan hewan apa pun, episode apa pun dari kehidupannya dengan cerdik - cerdik, licik - licik, sederhana - sederhana, seperti yang dilakukan M.M. Prishvin.

Ini salah satu hari musim semi.

Saya akan tersenyum kepada Anda, dan Anda akan tersenyum satu sama lain, saya dan para tamu dan berpikir: betapa senangnya kita berada di sini bersama hari ini!

Anehnya, kami menyarankan Anda untuk membaca dongeng “Pemula” oleh M. M. Prishvin untuk diri Anda sendiri dan anak-anak Anda, ini adalah karya luar biasa yang diciptakan oleh nenek moyang kita. Peran penting dalam persepsi anak dimainkan oleh gambar visual, yang cukup berhasil pekerjaan ini. Setelah mengenal dunia batin dan kualitas tokoh utama, pembaca muda tanpa sadar merasakan perasaan mulia, tanggung jawab, dan tingkat tinggi moralitas. Sungguh manis dan menyenangkan untuk membenamkan diri dalam dunia di mana cinta, kemuliaan, moralitas, dan tidak mementingkan diri sendiri selalu menang, yang dengannya pembaca dapat dibangun. Karya-karya tersebut seringkali menggunakan deskripsi kecil tentang alam, sehingga membuat gambaran yang disajikan semakin intens. “Kebaikan selalu menang atas kejahatan” - ciptaan seperti ini dibangun di atas fondasi ini, meletakkan dasar bagi pandangan dunia kita sejak usia dini. Sederhana dan mudah diakses, tentang apa pun dan segalanya, instruktif dan membangun - semuanya termasuk dalam dasar dan alur ciptaan ini. Dongeng “The Upstart” karya M. M. Prishvin tentunya bermanfaat untuk dibaca secara online gratis, hanya akan memunculkan orang-orang baik dan baik dalam diri anak Anda. kualitas yang berguna dan konsep.

Anjing pemburu kami, Laika, datang kepada kami dari tepian Biya, dan untuk menghormati sungai Siberia ini kami menamakannya Biya. Namun tak lama kemudian Biya ini karena suatu alasan berubah menjadi Byushka, semua orang mulai memanggil Byushka Vyushka.