Foto hewan di lingkungan alaminya. Foto hewan yang indah. Hewan liar, hewan dalam gambar untuk anak-anak, mengembangkan kartu untuk anak-anak, hewan liar Rusia Prinsip kerja umum

2.1 Metodologi untuk menggambarkan burung dan makhluk

di kelas tongkol

Cahaya makhluk itu lebih tsikavy dan berbeda untuk bentuk dan warnanya. Di kelas tongkol, formulir paling sering dicat dalam profil, yang memungkinkan Anda untuk mengubah infus perubahan yang menjanjikan pada gambar. Sebaliknya, untuk melukis bentuk-bentuk dunia makhluk, bisa ada sekumpulan mainan, boneka binatang, dan kemudian alam itu hidup. Belajarlah untuk secara pragmatis menggambarkan kawanan burung, makhluk seperti mereka yang bau. Karakter Navit dalam kreasi sastra sering digambarkan di Rusia dan dalam posisi perspektif yang dapat dilipat.

Guru masa depan bersalah karena mati cinta sampai melukis bentuk lipat dunia makhluk: untuk menunjukkan metode penggambaran mereka, suksesi vikonanniya kecil secara tipis. Untuk memenuhi tugas itu, perlu diketahui teori dan metodologi melukis bentuk-bentuk dunia makhluk.

Burung seperti jangkrik alam untuk gambar. Keanekaragaman spesies burung, keindahan bentuk hidup dan farb, terutama plastisitas dan dinamika, kekuatan burung yang kaya - semua ini sangat menarik bagi siswa. Meskipun dalam menggambar burung ada kekhususan, tetapi hukum gambaran alam yang realistis juga berlaku untuk menggambar benda-benda tersebut.

Sumber utama untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman di bidang penggambaran burung adalah karya independen yang sistematis pada sketsa dari alam (termasuk opudal). Sebuah gambar dari alam diisi dengan kepala vivchennya oleh burung-burung.

Baik itu vipadku, chi dilakukan oleh anak-anak kecil dari makhluk hidup atau dari boneka binatang, Anda perlu mengetahui kehidupan anatomi-konstruktif dasar, bahwa kehidupan kerangka dan perkembangan otot. Anatomi kehidupan seseorang dan beberapa yang diwujudkan dengan kaya: tengkorak, tulang belakang, dada, tulang belikat, panggul, kistki kintsivok. Otot-otot makhluk juga mirip dengan yang manusia dalam sistemnya, perluasan massa bahasa yang dalam, serta di ruh, itu jauh lebih kabur di antara makhluk-makhluk itu. Di belakang, bau "single melalui panggul, di depan - di belakang bantuan korset bahu, tulang belikat "tunggal dengan dada dan punggung untuk bantuan m" borok, yang memberitahu m "ide ikat pinggang seseorang.

Ketika kepala manusia dipasangkan dengan kepala berbagai makhluk, ada juga kekasaran yang kaya dalam kehidupan sehari-hari: simetri ganda, tengkorak otak dan wajah, celah atas dan bawah, lekukan yang dalam. Itulah sebabnya gambar makhluk berkelahi seperti itu, seperti orang - tengah yang sama, garis depan, dll. Banyak liar dan analog dan di Budovі kіntsivok. Perlu Anda ingat bahwa makhluk itu menginjak ujung depan, bahwa ia dalam posisi pronasi Dengan tangan supinatsi dan pronasi air: singa, penyihir, usus, kelinci, kanguru;

Pergerakan makhluk kіntsіvok yang terjalin dengan ruhi rakyat pada dasarnya serupa – tse ruhi yang terlipat dan terlipat saat berjalan, berlari dan potong rambut. Di hizhakіv di cakar depan ada ruhi hapal, yang meliputi ruhi pronasi dan supinatsiy. Ale, pada saat yang sama, ruhi diperkenalkan di bahu lempung obmezhenі tajam; penimbun mereka tidak memiliki pengetahuan.

Kerangka dan otot makhluk itu harus dilihat, diingat, dan diingat dengan hormat - perlu untuk melukis makhluk di masa depan dari alam dan dari ingatan. Hanya saja, jangan tunjukkan makhluk anatomi Anda sendiri, tetapi cat hanya berdasarkan kontur, pembengkakan dan depresi yang terlihat, Anda tidak melihat bayi yang terpelajar dan ganas. Mengapa dianjurkan, jika mungkin, untuk menggambar dan membuat sketsa kerangka berbagai makhluk. Untuk memberikan kemungkinan vivchiti zagalny ruh makhluk, rukh yogo nig, shii, vivichiti proporsi bagian yang berbeda dari tulub, prinsip s "dnanny bagian tubuh, razpodil mas tuluba utama.

Antara kerangka manusia dan burung, ada juga banyak kesamaan: pada burung, punggungan terutama ditundukkan di bagian leher, sangkar dada dengan tulang dada menonjol ke depan di lunas kapal - di sini dada dapat dilampirkan, yang mengarah ke sayap, seperti burung Korset bahu terbuat dari tunasnya sendiri (mirip dengan tulang selangka dan tulang belikat manusia), yang digunakan untuk menempelkan sayap ke sayap. Panggul ringan, tipis; bagian ekor punggungan menonjol dari belakang, mengendalikan bulu ekor. adalah mungkin untuk memahami di mana rawa panggul-kaki ditemukan, de lutut, seperti di tempat baru homilk dan di bawah semacam kutom untuk keluar dari bulu, di mana rawa kaki homilk ditemukan dan bagaimana kaki dibangunkan. Pada burung kaya (gander, pivnya, blue and in.) kaki hanya menopang, pada burung gubuk hapal, jadi bisa kuat.

Setelah mengenal nasi liar dengan anatomi makhluk rumah tangga, burung (baik di alam - kerangka, boneka binatang, atau dari reproduksi, ilustrasi dalam buku), Anda dapat melanjutkan ke lukisan makhluk dari alam.

Sejumlah goresan dan sketsa dengan zaitun, vugill, optimis, kuas, pir "lubang (cat air monokromatik, tinta) dari boneka makhluk - kelinci, rubah, tupai, pivnya, pemicu, pitching, burung gagak, gagak, burung pegar dan n., dan sejauh mungkin dan dari model hidup.

Bergantung pada pengaturan tugas, sifat bentuk makhluk, kurva berbulu dan bulu, bukan hanya teknik pembuatan gambar sederhana yang dipilih, tetapi juga cara bayi Swedia. Dalam kreativitas imajinatif, metode melukis Swedia berikut ini banyak digunakan:

satu baris;

Garis dengan operasi satu jam di stroke;

Vikonannya membuat sketsa elemen skema;

Vikonannya digariskan dengan skema;

Vikonannya dalam nada, "api".

Bera dalam cara-cara yang dipilih untuk mengikat garis urat dapat dimulai dari aksial, garis tengah, yang menunjukkan ruh yang dalam dan hamparan pembusukan makhluk, burung, dengan renda jauh dengan garis pendek, guratan pembusukan leher, kepala, ujung pena, ekor, atau apa pun yang membentuk siluet, garis besar, karakteristik makhluk yang digambarkan. Memperluas cara menggambar makhluk dengan elemen skema yang berbeda, jika garis digambar dengan bentuk geometris, mereka cocok dengan "bentuk mni" makhluk, dan kemudian mereka diklarifikasi dan diuraikan pada fitur individu kehidupan , kelengkungan wol dan bulu makhluk.

Selain itu, untuk menyulam makhluk kulit dengan hormat dan prima, perlu juga untuk memvisualisasikan dekilka garis besar dan sketsa bagian-bagian kecil (kepala, kepala, dll.) dari satu makhluk dari sudut pandang yang berbeda, dari sisi yang berbeda. . Seolah melukis dilakukan dengan model ruhomoi yang hidup, melainkan berdiri di tempat yang sama dan “menangkap” ruhi alam yang berbeda. Itu tidak masalah, karena sebaliknya, posturnya sedikit berubah, - Anda perlu memulai pukulan yang berbeda, dan jika gerakan pertama, ulangi pose, lanjutkan pukulan pertama, dll. Jejak ibu di jalan, di klitoris, di pikiran ruang sekitarnya, ada banyak reruntuhan, posisi makhluk diulang tanpa gangguan.

Dalam praktiknya, siswa dapat melihat fluktuasi, jika harus membayangkan burung di udara, jika bau busuk beterbangan. Hal ini diperlukan ketika Anda perlu melindungi, penyiraman itu adalah dua jenis: sisir, jika burung-burung melambaikan krill, sisir roblyache dari ruhi dan vіdshtovhuyuchis vіd poіtrya; dan beruap, jika burung-burung mengangkat tubuh mereka di sayap sayap mereka, berkerak dengan kelembaman angin yang mengalir.

Menggambar kepala berbagai burung, perlu untuk melacak perbedaan bentuk, proporsinya, tempat bagian utama. Menggambar burung, siswa juga bersalah mengambil gambar objek dengan bantuan lukisan.

Untuk lebih memahami kehidupan anatomi makhluk dan burung, untuk cukup memperhatikan urutan metodis visualisasi gambar mereka, perlu untuk membuat sejumlah gambar sepele dari alam.

Gambar yang membumi, agak sepele di malam hari memungkinkan seseorang untuk melihat dengan hormat, menganalisis desain tubuh burung yang digambarkan, menyampaikan fitur karakteristik nadanya untuk tingkat detail yang diperlukan. Gambar-gambar ini dapat berulang kali dibutuhkan oleh guru ketika mempersiapkan alat peraga sebelum pelajaran sekolah. Anda dapat melihat sketsa sepele, maka bau dapat zdiisnyuvatisya seolah-olah itu opad, jadi dari alam yang hidup, jika kemungkinan menggambar burung disarankan, bahwa ada kurang lebih jam sepele dalam satu posisi.

Ketika bekerja dari alam yang hidup, gambarnya bahkan jika itu cukup sepele, tetapi tetap saja, sebagai suatu peraturan, ada pengaburan pada jam pertemuan. Menggambar dengan burung opudal dapat dilakukan dengan meregangkan waktu bagatioh. Tse memungkinkan untuk menggambarkan sifat semua pelet dari model non-destruktif dengan penerangan konstan.

Baik itu robot menurut gambar burung, dari alam yang hidup, bersalah dilakukan secara berurutan, sengaja, untuk menghormati fitur objek gambar dan tugas untuk berdiri di depan ajaran. Posisi gambar sepele Roboti dari Ptach Zi diturunkan untuk membentuk cara sebagai berikut: Liar ke penggoda komposit dari format daun, Treaseli Kordoni Zrezhezhnya, dengan sapuan ringan namyti, menguraikan bentuk ptach, sang yogo Rukhiv, tembakan untuk Tim, fіli untuk fіegura, fіechi untuk fіegura untuk fіegura. Kemudian kita akan menentukan bagian tubuh spіvvіdshnennya: pasang dovejin mantel dan ketahui lebarnya, perluas kepala, tandai cakar dan ekornya.

Vishukyuyuchi spіvvіdnoshnja bagian tubuh, selanjutnya mulai dari bagian besar terbesar, perlu untuk melakukan pekerjaan dari kepala ke beton, dari kepala ke baris lain, dari bagian besar ke yang kecil, berbicara tentang integritas pola. Dengan siapa, hormati bentuk kepala, tulang dada, mantel, krill, dan ekor.

Perlu dilihat, di bawah semacam kut seluruh mantel ditekuk ke permukaan bumi ke leher, di mana seekor burung duduk, yang lurus sepanjang sumbu lebar ke atas mantel, sebagai penempatan sumbu lebih rendah sepanjang sumbu mantel. Jika bentuk liar burung diketahui, maka lanjutkan ke klarifikasi terjauh. Mereka menunjukkan fitur spesifik dari bentuk mantel, kepala, krill dan ekor, nig. Bentuk bulu burung besar berbentuk bulat telur, yang bunyinya lurus sampai ke ekor. Sifatnya terletak pada bentuk burung, yang digambar. Pada berbagai jenis burung, bentuk kepala dan lebarnya lebih bervariasi.

Saya akan mengajari Anda untuk memakai, seperti bentuk mantel kulit domba, seperti tempat di gambar, ambil krill dan ekor, seperti kepala, shii. Setelah mengilhami bentuk kepala tubuh burung, perlu untuk mengklarifikasi bagian dan detail gambar yang tersisa. Menganalisis alam, jelas bahwa bentuk kulit cahaya makhluk itu menempel di tengah, di mana ia hidup.

Setelah memutar bentuk toulub, kepala, sirip, dan menghidupkan kembali bagian okremih alam - ribi, lanjutkan ke gambar . Tulang belakang dilakukan sebagai sumbu untuk identifikasi langsung tubuh dan manifestasi tulang rusuk. Kemudian kita beri nama panjang dan lebar terbesar dari , tentukan ruang dan ukuran kepala, mantel, ekor dan sirip. Setelah merevisi dan menentukan proporsi dan posisi perspektif tubuh, lanjutkan untuk mengungkapkan bentuk dan mengecat detail ribi.

Gambar perspektif tulang rusuk sudah dicat di kelas 1 di pelajaran melukis tematik ("Ribka di akuarium di tengah ganggang"), jika Anda belajar berlatih melukis tulang rusuk seperti bachili x yang bau - di Rusia dan di negara lain posisi yang menjanjikan. Untuk ini, calon guru bersalah karena mengecat tulang rusuk di berbagai posisi luas.

Melihat bentuk berbagai burung, kami mencatat bahwa bentuk utama mantel mereka adalah menebak telur - suatu bentuk, di mana seekor burung kulit dibentuk pada tongkol hidupnya. Bentuk kepala, shiї, tulubіv ptakhіv supra-linguistik raznomanіtnі tsіkavi.

Menggambar burung dari model hidup sangat penting di Rusia tanpa izin. Model terbaik untuk mengolah bentuk-bentuk ini di alam adalah mainan, dan kemudian boneka burung dan alam hidup. Untuk memudahkan gambar bentuk lipat burung atau makhluk, ikuti skema konstruksi, di mana mudah untuk beralih ke gambar alam yang nyata.

Boneka burung akan ditampilkan di profil. Setelah mengatur sifat, menganalisis bentuk konstruktif, meringankannya terlalu tipis. Ada rasa hormat terhadap bentuk burung, proporsinya, kelancaran transisi bentuk mantel, shii, kepala. Misalnya, untuk analisis satu jam, boneka biru memberi penghormatan kepada mereka yang memiliki tulub berbentuk oval dengan punggung yang nakal, kepala bundar dengan pekerjaan lurus ke bawah, kaki dengan bagian depan yang nakal. Dengan sapuan ringan, mereka menandai di atas kertas mawar bersulam burung dan proporsi mantel, kepala dengan pinggul, ekor, dan menggambar bentuk alami yogo. Mari melukis detailnya dan meneruskan bentuk orang-orangan sawah.

Dali membuatnya lebih mudah dengan pergantian patung yang menjanjikan ke depan kepada orang yang kecil. Gambar burung pada tema anak kecil menutup pikiran dan anak kecil dalam lukisan mereka di ruang terbuka.

Menggambar makhluk, yak dan burung, perlu untuk memperbaiki mainan dan boneka binatang di profil. Si kecil diperbaiki dari penempatan gambar di kertas arkush, yang ditunjuk oleh ukuran total dan proporsi tubuh makhluk. Garis aksial menunjukkan posisi dalam ruang mantel, kepala, dan hewan, dan secara visual menggambarkan bentuknya.

Setelah meninjau dan mengklarifikasi secara alami proporsi tubuh, suara timbal baliknya, melukis detail yang diperlukan dan menunjukkan tentang "bentuk kecil cahaya. Diperkaya dengan tugas-tugas penting, gambar model makhluk yang ditempatkan di belokan dan di Rusia terlihat oleh orang yang bertubuh kecil. Saya memberikan penghormatan khusus kepada bayi yang menjanjikan, transfer fitur individu makhluk itu, manifestasi bentuk cahaya dan transfer tekstur.

Yakshcho mengizinkan satu jam dan guru hukuman, bahwa anak-anak telah menjadi tergila-gila dengan gambar makhluk, bahkan untuk waktu yang lama mereka melihat satu tahun untuk mencoret-coret sketsa Swedia dari sifat kelinci hidup dan makhluk lainnya (guinea babi, tupai kurus). Untuk siapa kita perlu mencari nafkah sebagai guru biologi (seperti di sekolah, ada kotak kecil yang hidup) atau kita perlu dari siswa yang terlibat dalam kelinci, untuk membawa alam hidup ke sekolah untuk menulis.

Agar makhluk itu dengan tenang merasakan dirinya di depan kelas, di peron, dia memiliki ruang demonstrasi: bagian bawahnya tertutup, dan dari tiga sisi meja, pagar kertas tipis tergantung dari karton. Makhluk memberi makan orang yang mereka cintai, sehingga yakomoga menang lebih sedikit runtuh.

Proses mencorat-coret coretan dari makhluk hidup lebih bisa dilipat, ale water dan cicavies. Dan terlebih lagi di Rusia, sifat makhluk, plastisitas kehidupan tubuh, paling jelas ditunjukkan. Dari sisi lain, dalam pembelajaran kegiatan khusus, teknik kehati-hatian, okomir, vikonanny bergetar. Menggambar makhluk hidup dari alam dapat dilipatgandakan. Pertama, di zaman kita, makhluk-makhluk dunia sebagian besar berada di kebun binatang, yang bahkan lebih tidak berguna dari tampilan lukisan pendidikan. Dengan cara yang berbeda, makhluk-makhluk itu sudah rukhomі dan yang lebih penting, tidak mungkin selama satu jam, membayangkan dari satu titik fajar yang tetap. Inilah sebabnya mengapa sketsa sketsa Swedia dan sketsa dari sifat hewan hidup, burung, tulang rusuk, dan makhluk domestik terjalin dengan sempurna. Robot vikonannya dan trivalih (yang kecil dalam zaitun, vugill, cat air) dilakukan dengan luar biasa dari boneka makhluk.

Sebagian besar burung dan makhluk sudah busuk, dan penting untuk berinvestasi pada mereka yang modelnya akan cukup lama di posisi Anda, seperti yang diperlukan untuk visi pola yang dimaksud. Anda harus lebih sabar daripada memeriksa saat, jika fase yang dipilih untuk gambar diulang dan Anda dapat melanjutkan robot. Dibutuhkan banyak spritnіst, dosvіd aktivitas itu, schob berhasil menggambar burung di rus. Dalam vipad seperti itu, adalah kebiasaan untuk mencoret-coret vikoristovuvaty shvidki. Untuk bantuan manfaat singkat, mereka ditransfer ke api itu sendiri, yang merupakan karakteristik dari objek lain itu.

Garis besar adalah yang paling padat, ekonomis demi menceritakan tentang masalah. Dalam tulisan tangan suku, Anda dapat menunjukkan alam lebih detail, lebih menghormati ratusan detail. Ale, dan gaya seperti itu bersalah karena terlalu pendek.

Langkah demi langkah dalam menulis adalah sebagai berikut: perlu melihat kembali alam, lebih menghargai, menunjukkan pemikiran dan hasil akhir dari pekerjaan. Dan itu semua perlu untuk bekerja dalam gaya supra-gaya pada saat itu, jika memungkinkan untuk bertemu. Dalam peringkat seperti itu, zmist dalam tulisan tangan, melihat unsur asli, mencapai integritas gambar adalah karena kesalahan sekolah dan terinspirasi oleh ajaran. Sebagai hasil dari kerja sistematis, bukti dan kepercayaan yang diperlukan terungkap, yang memungkinkan tulisan tangan pada tingkat tinggi dicoret.

Untuk menguasai prinsip-prinsip mengerjakan tema-tema kebinatangan, kita perlu belajar menguasai metode mencoret-coret yang benar, menggambar pada berbagai bahan dan teknik menggambar, untuk mencapai transmisi alam yang benar dan virtuoso. Berkendara ke diri sendiri dualmovati Roboti: Spochaka Shvidko adalah pantat zakonnnya, vidmіtivshi dengan perawat ringan yogo interca, Potim sama dengan proporsi utama phthi, ciri permadani phthi. Di sebagian besar fluktuasi, semua tsі dії zdіysnyuyutsya lebih cepat (div. gbr. 1).

Penting untuk memberikan komentar metodis zagalni dari karya pada sketsa keragaman tugas, yang disalahkan ketika menggambar berbagai perwakilan dunia burung. Namun, dimungkinkan untuk mengamati beberapa keteraturan dari pekerjaan tersebut, untuk memberikan rekomendasi lain dari yang dilakukan. Pertama untuk semuanya, kereta luncur vrakhovuvaty, urutan scho vikonannya dalam satu pukulan, gambar dari kepala ke beton, dari yang besar, bagian kepala ke yang lebih detail, baris lain, kebutuhan untuk mencapai integritas gambar - semua yang utama prinsip obov'yazykovi, seperti dotrimyuyutsya apakah itu dalam menggambar subjek suku, jadi saya dalam tulisan tangan. Di sisa musim gugur, semua pesanan hari itu bergetar dengan cepat, secara mendalam.

Signifikansi yang lebih besar dari perkembangan pikiran menunjukkan jangkrik terbesar, yang lebih khas dalam model kulit. Dimungkinkan untuk tidak menyampaikan beberapa detail, tetapi tidak mungkin untuk tidak mengingat kepala dan alam, yang menambahkan fitur individu dan penting untuk karakteristik global.

Privatitas besar dan pada saat yang sama banyak kesulitan adalah citra burung di Rusia, jika ciri khas seni plastik mereka paling jelas dimanifestasikan. Tulisan tangan seperti itu diilhami oleh kehidupan khusus yang jujur dan cerah.

Saya akan mempelajari perlunya tongkol dan membawanya ke gambar burung busuk rendah. Langkah demi langkah, tema gambar dan tugas dapat disederhanakan, bervariasi.

Perlu ditekankan kemungkinan pengetikan seperti itu: menggambar seekor burung di Rusia apa pun, perlu mengubah posisinya di dunia, Anda perlu mengubah tempatnya, berjatuhan setelahnya dan melanjutkan menggambar, sebenarnya dari titik yang sama. tizor. Hal ini juga memungkinkan untuk membuat sketsa burung di posisi yang berbeda pada satu lembar kertas, rober menggambar stiker secara paralel, jam demi jam, terus bekerja pada posisi kulit, memutar burung di seluruh dunia dalam posisi chi nshe tersebut. Untuk membuat sketsa seperti itu lebih berdiri, bahkan lebih busuk, ia memiliki lebih banyak kesempatan untuk memilih sudut pandang yang tepat.

Dalam tulisan tangan, penting untuk menyampaikan garis besar tubuh burung, proporsi kepalanya dan kepalanya. Bahkan dalam kaitannya dengan posisi tubuh, jika garis besar karakteristik burung terlihat jelas, profilnya sering. Dengan cara ini, ada baiknya untuk mengamati kekhasan siluet dan proporsi utama. Namun, tidak ada jejak gambar hanya posisi profil detail. Penting untuk menjaga dan menarik dari berbagai titik fajar.

Ketika vikonannі podіbnih nacherkіv nebhіdkіst vіdkіstі lіkіstі t's onslіv vtsya. Skema dasar konstruktif tubuh, garis tambahan, sebagai suatu peraturan, tidak berubah, perhatian utama tertuju pada sifat garis kontur, seolah-olah itu menandakan kekhasan kehidupan, proporsi makhluk, karakter dari reruntuhan. Sentuhan swedia cenderung tidak ditempatkan di tempat yang paling gelap.

Penghormatan khusus harus diberikan kepada pelatihan psikologis siswa sebelum akhir hari pertama, karena tulisan tangan pertama, sebagai suatu peraturan, seringkali tidak jauh, dan anak-anak dapat dengan cepat tumbuh menyukai warisan dari latihan mereka. Schob zatsіkaviti uchnіv, tse zavdannya dapat dipilih sebagai kompetitif, berkuasa di pameran kantor draft terpendek.

Operasi nada si kecil dimulai dengan penerapan sapuan pada nada di plot, diarsir di tempat teduh (teduh berair, pivtin, naungan jatuh). Nada Dali diperkuat, ditarik keluar, dan pada saat yang sama, bentuknya diklarifikasi, dikonkretkan, tentang "m okremih d_lyanok sosok makhluk, vigini, putar leher, punggung, tulang belikat, dll. .

Penghormatan penting diharapkan untuk mentransfer tekstur kurva berbulu makhluk itu, bulu burung, lurus ke depan dan rozpodil. Dengan metode ini, perlu untuk tidak terburu-buru melihat "ruh", langsung wol, bulu-bulu di petak okremi makhluk, burung, untuk memahami keteraturannya dan untuk naungan dan naungan tambahan untuk menyampaikan "kecerahan, plastisitas, kehalusan kulit dan bulu beberapa makhluk.

Mengikuti serangkaian goresan dan sketsa, seseorang dapat beralih ke anak-anak kecil yang sepele dari alam (zaitun dan cat air), boneka makhluk dan burung: serigala, kelinci, rubah, landak, anjing, usus, kambing, atlet, murai, shulik, biru dan y. Makhluk-makhluk digambarkan seolah-olah berada dalam satu kelompok, jadi dalam kelompok.

Seperti lukisan cat air anak kecil, Anda dapat zasosuvat apakah itu cara untuk bekerja dengan farbs cat air. Ale rebus, dengan vikonann dari tugas pertama, semua sama, lebih baik untuk vikoristovuvat dengan metode pewarnaan tambahan, dengan metode logging, dengan robot "kering". Hal ini juga diperlukan untuk visconat yakomoga lebih dari sketsa Swedia cat air dan menghilangkan makhluk dan rincian mereka.

Tugas utama, seperti berdiri sebelum belajar sambil mengerjakan sketsa dan sketsa yang indah, adalah sebagai berikut: jika memungkinkan, secara singkat untuk bantuan gambar sehari-hari, berikan pernyataan yang jelas tentang bentuk, warna burung, dan yoga detail kepala.

Dalam lukisan, gambar adalah warna yang indah, warna hangat dan warna dingin. Sebuah tulisan tangan yang indah dapat diembos dengan mencoret-coret garis depan dengan minyak zaitun di selembar kertas.

Tulisan tangan berwarna dan sketsa swedia dibenarkan oleh keputusan yang berani dan bijaksana, transfer fitur utama alam yang asli, dan pengaburan gambar yang diperparah. Bahan lain yang berguna untuk melakukan pekerjaan seperti itu adalah cat air. Dia memiliki kemampuan hebat untuk menggambarkan, beroperasi di tangan seorang siswa, sama-sama sederhana dalam pacaran, yang cukup penting ketika membuat etudes dan sketsa Swedia. Cat air menjamin keragaman perangkat teknis untuk visualisasi kreasi bergambar.

Melihat gambar burung yang indah, perlu untuk melihat momen yang sebenarnya. Salah satu momen ini adalah kekayaan besar keragaman, kekayaan alam yang digambarkan, perbedaan karakteristik kelengkungan zabarvlennі zvnіshny, cemara itu.

Pada tahap tongkol, gambar persiapan dibuat, di mana garis besar mantel burung dibuat, detail kepala diuraikan. Terakhir, tahap akhir pekerjaan, penyempurnaan warna dan bentuk selesai. Tumpang tindih aditif bola tipis farb cat air mencapai lipatan nuansa warna dan warna aktif dan suara tonal.

Praktik guru seni figuratif dan dosі memiliki semacam aktivitas grafis tradisional untuk sekolah, seperti anak kecil di kelas doshtsi. Ini dijelaskan oleh ketersediaan dan ekonomi bahan ini. Doshka dan creid berkelas di sekolah mana pun, dengan bantuan seorang guru, Anda dapat dengan cepat mengilustrasikan penjelasan Anda. Sangat mudah untuk menghapus gambar gambar, mengubah beberapa bagian, menambahkan beberapa elemen lainnya. Hal ini diperlukan dalam situasi tenang, jika perlu untuk membuka proses kerja dalam dinamika di hadapan para ilmuwan, untuk menunjukkan kemungkinan memperkaya si kecil dengan detail, atau prinsip mengoreksi pengampunan. Vykoristovuyut kreid sebagai peringkat utama untuk pembuatan gambar kontur linier singkat di kelas doshtsi.

За необхідності можна виконати і відносно деталізований малюнок крейдою з узагальненою характеристикою тональних відносин і об"ємної форми предметів. У таких випадках доцільно в тіньових місцях малюнка залишати чисту темну поверхню дошки, а світла трактувати за допомогою крейдяних штрихів різної товщини і з різною силою натиску на kreid, domagyuchis diperlukan spіvvіdnoshennia svіtla nі.

Tidak perlu menghabiskan satu jam untuk melipat anak-anak, yang dikenakan dengan creid, atau dalam kombinasi yoga dengan bahan lain, karena bau busuk berarti membuang-buang waktu untuk kreasi Anda. Efek yang dapat dicapai oleh anak-anak kecil seperti itu dapat diperoleh dalam waktu singkat dengan tulisan tangan yang halus dan ringkas, vugilla pecah, optimis, pastel, cat air, guas, kredo warna pada lembaran besar kertas putih atau abu-abu.

Perlu dicatat bahwa krayon kecil mungkin memiliki kemampuan menciptakan gambar yang lebih sedikit, menulis tangan, dipecah untuk bantuan bahan lain, banyak digunakan dalam praktik kreatif seniman. Misalnya, mudah untuk mentransfer penglihatan berwarna terang ke si kecil yang percaya diri untuk menyampaikan pentingnya kenegatifan gambar. Selain itu, si kecil seperti itu pintar (ada kontur objek dengan latar belakang gelap) dan bahkan lebih jauh daripada menebak suara fajar. Prote dipersiapkan dengan baik, para seniman-guru bersimpati dengan bantuan rekonsiliasi viskonat, menunjukkan kreydoy kecil di doshtsi kelas. Mempraktikkan karya pembaca seni imajinatif bahan, berguna untuk visualisasi anak-anak pedagogis, terdengar di area keramaian kredit, tetapi tidak termasuk dalam gudang seniman-guru.

Penting untuk menekankan pentingnya urutan metodis dotrimany dari vikonnanny anak-anak kecil pedagogis. Untuk tindakan guru, anak sekolah dijaga dengan hati-hati. Tidak mungkin untuk berlatih secara tidak sistematis, tanpa mempertimbangkan prinsip-prinsip vikonnanny berturut-turut dalam metodologi: dari kepala - ke pribadi, dari kepala - ke baris lainnya. Jelaskan, tunjukkan lukisan itu, yang dilakukan oleh guru, secara aktif berinvestasi pada anak-anak sekolah, dan ikuti lukisan yang sama, dengan cara yang sama, vrakhovuchi, bahwa seluruh proses pekerjaan pada si kecil, tahap yoga kulit adalah pedagogis kerja. Anda dapat melihat dinamisme anak-anak pedagogis Anda sendiri, seolah-olah Anda percaya pada kenyataan bahwa untuk waktu yang lama, guru secara bertahap menciptakan anak-anak kecil di hadapan siswa, sehingga seluruh proses melukis dalam dinamika: dari yang pertama stroke ke sisanya.

Ketika vikonnі pedagogіchnyh malunkіv nebhіdno vіkіvіvіvі vіk anak-anak, rivenі їkh razvitku, _ interesi, smolnostі. Dan di sebelah kanan, ada tidak hanya di siang hari, transfer program untuk itu atau nasib belajar lainnya. Adalah penting bahwa anak-anak kecil guru, menurut jumlah dan kompleksitas informasi pendidikan yang tertanam di dalamnya, karena kualitas penciptaan citra mereka, menurut orientasi budaya mereka, berbeda untuk kelompok usia kulit siswa. Misalnya, pada anak kecil, yang dikenal untuk anak sekolah dari kelas yang lebih muda, dunia gambar sederhana bisa lebih besar, lebih rendah pada anak kecil, rozrahovany untuk demonstrasi kepada siswa yang lebih tua. Vidpovidno dalam kelompok usia kulit dapat mengubah tongkol spivvіdnennia zahoplyuyuchy dan bahan rasional-logis di vchitelіv kecil.

Jangan lupa untuk menulis malunkiv pedagogis, yang akan kita bahas di depan kita dalam pelajaran dan materi pengantar, yang diilustrasikan, mungkin saya akan dengan jelas mengungkapkan karakterisasi figuratif, atau interpretasi lucu yang menyertai gambar tersebut. Dalam situasi tenang, jika materi yang bersifat metodis dijelaskan dengan cara yang jelas (misalnya, demonstrasi urutan pembuatan gambar, atau metode untuk menginspirasi tentang "banyak bentuk dari beberapa jenis subjek), prinsip menyajikan materi pendidikan akan ditimpa dengan mengesampingkan elemen logis.

Guru-seniman bersalah mempromosikan kebijaksanaan pedagogis, menyambut perasaan seniman, agar tidak membanjiri penjelasannya, mencitrakan tampilan materi awal dengan geometrisasi, agar tidak mengubah proses pengajaran, mencoret-coret kesibukan melukis menjadi tumpukan skema metodis.

Si kecil pembaca adalah catatan otoritatif tentang kebenaran ketentuan metodis ini, karena pembaca diajari selama satu jam penjelasan. Si kecil seperti itu akan mengubah anak sekolah menjadi inti dan penurut pendidikan, dalam kebutuhan untuk mempesona aktivitas penciptaan citra. Lukisan pedagogis, guru vikonan simpatik dan cіkavo, otoritas yoga pіdіymaє.

Peran penting dalam penguasaan lukisan swedia adalah untuk memainkan perkembangan memori zor dan untuk mengungkapkan, untuk menjernihkan guratan berdasarkan kelemahan swedia, untuk menghilangkan kehati-hatian alam dalam waktu singkat. Salah satu hak tersebut dilakukan sebagai berikut. Dalam rentang 1-2 menit, perhatikan dengan cermat "fakta sketsa masa depan, identifikasi fitur karakteristik utamanya, prinsip dorongan, dan kemudian, setelah membersihkan subjek atau mengubahnya menjadi yang baru, kembangkan ringkasan menggambar dari ingatan." Misalnya, Anda bisa kembali mengagumi model agar bisa mengapresiasi dunia objektivitas gambar. Selama bertahun-tahun, sketsa di balik poster menjadi benar, dan kreasi mereka tidak menimbulkan kesulitan yang berarti.

Salah satu maisternosti pergudangan lukisan swedia adalah dengan cerdik membuat garis batas tulisan tangan singkat, untuk menyusun gambar ke dunia gambar zagalnenny. Di Tsomomu, inti dari tipe coklat adalah tipe yang tepat: Pisly Vikonnnya Yako-Near Trivali Malyunka, Subtoris Treburi, Trebi Treba Schwitky Schuki di Pam "Yati. Selama pekerjaan seperti itu, detail terungkap, tidak ada pemodelan relai dilakukan, perincian ciri-ciri tindakan ditampilkan, pendek, tanda-tanda tidak informatif ditampilkan, dan gambar objek ditampilkan.

Швидка уявна оцінка натури, забезпечення пропорційного і тонального взаємозв"язку частин зображення, виявлення образної сутності моделі, застосування відповідних графічних засобів для втілення задуму художника, лаконізм і виразність вирішення начерку - все це має важливе значення в швидкому малюванні, яким досконало повинен володіти художник- guru.

Soket Zorovy Pam "Yati I Vyavi Majliva untuk katup untuk pedagogi seniman. Uminnya ry і ombi, post-omo, post-omo, pyruvati, pyrovati, , bagaimana menggambar plot yang berbeda dan tentang "єkti. Robiti ce meluncur cicavo, ceroboh dan profesional.

Tema bayi anak-anak kaya dan beragam, mereka sering menjalin realitas dan fantasi. Pikiran obat bius anak-anak, aktivitas mereka sering diekspresikan dalam kreativitas imajinatif. Melakukan pekerjaan dengan anak-anak sekolah, guru sering berimprovisasi, memberikan jeda pada makanan zazdalegіd yang tidak direncanakan, perbedaan kecil tentang "tindakan di hari dan posisi yang berbeda. Qi korisnі korisnі dalam karya kreatif khusus guru.

Різноманітний тваринний світ - це істотна частина навколишньої нас природи, з якою тісно пов"язане життя людини. Анімалістична тематика є важливим компонентом творчої діяльності художників. Педагоги повинні знати особливості зображення анімалістичних сюжетів, знати принципи анатомічної будови тварин і птахів, мати досвід їх малювання. Kepala dzherelom otrimanny novichok sketsa dari alam, yang dilakukan di kebun binatang, di mistevo pertanian, di rubah, dll. Selain itu, perlu untuk menggambar sejumlah gambar dari opudal.

Keindahan plastik makhluk-makhluk itu terungkap sebagian besar waktu dalam dinamika, seolah-olah dalam warna kulit ia memiliki kekhasan tersendiri. Jadi, proses berjalan atau lebih tepatnya terdiri dari elemen-elemen yang digambar secara berurutan (berdasarkan urutan gantung, momen tumpuan, volny krok, dll). Fase kulit pergerakan kekuasaan dalam hukumnya sendiri. Mengetahui kekhasan ini, seniman dapat mengekspresikan perasaannya tentang alam dengan cara yang jelas, memikirkan karya kreatifnya.

Umіn saya aktivitas figuratif pemula di kelas eksperimen uchnіv. Prinsip-prinsip penelitian eksperimental menjadi jelas: dalam proses pengembangan teknik yang kami kembangkan, kami telah menyempurnakan teknik pembentukan keterampilan baru, menciptakan lukisan pada pelajaran seni figuratif pada siswa kelas eksperimen, setara dengan kendalikan satu, secara signifikan meningkatkan perkembangan perkembangan pikiran baru (...

Hewan liar ada di kebun binatang atau di habitat langsungnya: hutan, gunung. Tidak seperti hewan peliharaan, Anda hampir tidak pernah bertemu mereka dalam kehidupan sehari-hari, dan perlu mempelajari dunia binatang dengan seorang anak. Untuk membantu Anda, kami menawarkan satu set gambar hewan liar berwarna-warni untuk diunduh dan dicetak.

Dengan bantuan kartu yang sedang berkembang ini, Anda dapat dengan jelas menunjukkan kepada anak Anda jenis hewan liar apa yang hidup di Rusia.

Juga, selain kartu dengan binatang liar, Anda dapat mencetak. Pelajari setiap kelompok hewan dengan bayinya terlebih dahulu secara terpisah. Beri tahu kami nama binatang itu, di mana ia tinggal, apa yang dimakannya, bagaimana ia “berbicara”, dll. Setelah anak menguasai materi, mintalah anak untuk menceritakan secara mandiri tentang masing-masing, mengurutkan gambar menjadi hewan peliharaan dan hewan liar.

Materi pelatihan disesuaikan dengan ukuran kertas A4. Setiap lembar berisi 2 ilustrasi dengan hewan.

Anda juga dapat mempelajari hewan liar dengan bantuan kartun pendidikan TV Malaysman

Kartu pendidikan untuk belajar hewan dengan anak-anak

Kartu pendidikan hewan liar untuk anak-anak, gambar Serigala dan Harimau

Kartu pendidikan hewan liar untuk anak-anak, gambar Rubah dan Rakun

Kartu pendidikan hewan liar untuk anak-anak, gambar Macan Tutul Salju dan Bison

Kartu pendidikan hewan liar untuk anak-anak, gambar Babi dan beruang coklat

Kartu pendidikan hewan liar untuk anak-anak, gambar Berang-berang dan Landak

Cantik gambar binatang tidak begitu mudah dilakukan.

Mengapa seorang fotografer hewan mengambil kamera dan pergi ke hutan, gurun, gunung atau laut? Dia tahu bahwa tidak ada rahasia dan penemuan yang kurang di sini daripada ketika mempelajari ruang melalui teleskop. Hewan, burung, dan ikan yang menakjubkan dan luar biasa yang dijelaskan dalam buku teks biologi, diukur dari ekor hingga paruh, ditentukan di habitatnya, tidak berhenti memukau kita dengan kesempurnaan, keunikan, dan keindahannya.

Di fauna yang kaya di planet kita, seorang fotografer hewan dapat menemukan segalanya. Anda dapat menemukan kesamaan antara orang dan saudara mereka - lebih kecil dan lebih besar. Dan di dunia serangga, Anda dapat menemukan prototipe monster alien dari film fiksi ilmiah - untuk ini Anda hanya perlu mengambil bidikan makro belalang sembah atau singa semut. Namun, foto hewan tidak hanya relevan saat mengamati satwa liar, foto hewan peliharaan kita juga tidak kalah pentingnya. Memotret kucing dan anjing sama pentingnya dengan genre fotografi keluarga seperti memotret anak-anak.

Di bagian ini Anda akan menemukan yang terbaik foto hewan, burung, kehidupan laut, makrofotografi mikrokosmos - hidup, membeku sesaat untuk menunjukkan semua keindahannya.

Instagram Ossi Saarinen:
satwa liar di Finlandia

Ossi Saarinen adalah fotografer satwa liar berusia 22 tahun yang berbakat dari Finlandia. Ossi mengambil potret indah rubah, burung, bebek, rakun, dan hewan lucu lainnya.

Gambar adalah gambar dari satu atau lebih objek yang saling berhubungan dalam arti. Ini berfungsi sebagai bantuan visual yang sangat baik, berkontribusi pada asimilasi dan persepsi yang lebih baik dari materi yang dipelajari. Yang paling penting adalah gambar pendidikan untuk mengajar anak-anak, membantu mereka meningkatkan memori visual mereka. Karena itu, jika Anda ingin menyampaikan beberapa informasi penting kepada anak, maka tunjukkan padanya gambar atau foto anak-anak tentang topik ini. Dengan cara ini, dia akan melihat semua yang Anda katakan padanya dengan lebih efektif. Jadi, Anda akan secara signifikan memperluas dunia batin bayi.

hewan peliharaan

Misalnya, gambar dan foto hewan yang indah untuk anak mengenalkan mereka pada banyak spesies yang ada di alam. Mungkin, Anda tidak akan bertemu dengan seorang anak pun yang belum pernah melihat kucing atau anjing. Ngomong-ngomong, mereka bisa hidup tidak hanya di jalan sendiri, tetapi juga di rumah. Hewan peliharaanlah yang menjadi penolong dan sahabat kita. Anda dapat menonton secara online atau mengunduh dan mencetak kartu indah yang menampilkan hewan peliharaan di situs web kami.

Seekor anjing dianggap sebagai sahabat manusia. Pada dasarnya, sebuah keluarga yang tinggal di apartemen kecil mendapatkan mainan anjing (lapdog, pudel) karena mereka rukun dengan pemiliknya, dan mudah untuk merawatnya. Gambar hewan anak-anak memungkinkan Anda untuk berkenalan dengan beberapa ras ini, untuk menjelajahi dunia anjing secara lebih rinci.

Untuk orang yang tinggal di sektor swasta, lebih baik memiliki anjing penjaga dan penjaga untuk melindungi properti pribadi, termasuk di rumah. Foto berwarna anjing tersebut juga dapat dilihat di website kami.

Sedangkan untuk kucing, tidak ada preferensi khusus untuk menangkap tikus dalam jenisnya. Hal utama di sini adalah bahwa mereka melakukan pekerjaan mereka dengan baik. Dan sebagai hewan peliharaan, teman kecil kita dari ras Persia atau Angora sangat cocok. Secara umum, anjing dan kucing adalah hewan peliharaan yang menanamkan pada anak rasa kebaikan, kepedulian terhadap orang lain, membawa kedamaian dan ketenangan dalam rumah.

Dunia hewan peliharaan tidak terbatas pada kucing dan anjing. Anak-anak usia taman kanak-kanak harus diperkenalkan dengan hewan peliharaan lain yang tinggal di Rusia: babi, kambing, sapi, kuda, domba. Semuanya sangat diperlukan bagi seseorang. Jika Anda tidak memiliki kesempatan untuk menunjukkan kepada orang-orang ini hewan-hewan ini hidup, gunakan gambar hitam-putih dan berwarna yang indah yang menunjukkan hewan peliharaan.

Hewan liar

Gambar-gambar indah untuk anak-anak dengan prasasti juga memperkenalkan hewan ke hewan liar Rusia, yang hidup di mana-mana, tetapi tidak di apartemen dengan manusia. Inilah perbedaan utama antara hewan liar dan hewan peliharaan. Cara yang disukai untuk mendapatkan makanan bagi mereka adalah berburu, yang membutuhkan keterampilan dan kemampuan tertentu. Tidak heran mereka mengatakan bahwa di alam liar, yang terkuat bertahan hidup. Di hutan, kelicikan dan ketangkasan adalah kualitas utama untuk bertahan hidup.

kelinci abu-abu dan rusa hutan:

Hewan hutan dengan nama dalam bahasa Inggris.

Anak-anak dapat belajar tentang hewan-hewan seperti itu dari halaman-halaman banyak dongeng, dengan penuh warna menceritakan tentang perilaku dan peran mereka di alam liar Rusia. Dan gambar hitam-putih atau berwarna untuk anak-anak tentang hewan, yang dapat dilihat di situs web kami, hanya akan berkontribusi pada persepsi dan ingatan mereka yang lebih baik.

Clip art hitam dan putih

Gambar pendidikan tentang hewan untuk anak-anak taman kanak-kanak dengan tulisan memungkinkan Anda untuk mempelajari penghuni tundra - utara Rusia. Kartu hitam-putih atau berwarna dengan hewan tundra memperkenalkan anak-anak kepada perwakilan fauna, yang mungkin tidak akan pernah mereka lihat secara langsung. Gambar anak-anak dengan penghuni tundra dapat membantu orang tua dan pendidik dalam mempelajari topik "Hewan Liar". Bagian utara negara kita - tundra - dicirikan oleh alam yang keras, dan anak-anak taman kanak-kanak atau sekolah harus tahu bagaimana penduduk negeri ini makan dan kehidupan seperti apa yang mereka jalani.

Juga di situs kami adalah hewan hutan. Penghuni hutan tidak terbatas pada geografi utara negara itu. Hewan-hewan hutan hidup di jalur tengah, dan bahkan di selatan.

Kami memiliki gambar dan foto hewan Afrika. Mengembangkan gambar dengan penduduk Afrika juga akan memungkinkan Anda untuk berkenalan dengan perwakilan fauna, yang jarang atau tidak akan segera dilihat bayi secara langsung. Afrika memiliki iklim yang panas dan kering. Tugas pendidik atau orang tua adalah memberi tahu apa yang mereka makan dan bagaimana singa, badak, harimau, unta, dan hewan lain di Afrika yang jauh hidup.

Percayalah, jika Anda menunjukkan kepada anak Anda gambar hitam putih atau berwarna dengan hewan Rusia sebagai alat bantu visual, ia akan lebih cepat memahami dan mengingat informasi apa pun yang diberikan kepadanya. Dengarkan rekomendasi ini, dan hasilnya tidak akan lama lagi. Anda akan segera melihat ini sendiri.

Jadi, Anda dapat menemukan gambar anak-anak dengan hewan peliharaan, penghuni tundra, hutan, dan Afrika di situs web kami. Perkenalkan anak pada lingkungan alam dan ajari mereka untuk merawatnya!

Mengembangkan kelas dengan anak-anak prasekolah hanya memberikan hasil dengan materi visual yang tepat. Gambar benda, orang, gambar binatang untuk pendidikan dan perkembangan anak sangat diperlukan. Terapis wicara menggunakan gambar seperti itu baik dalam pekerjaan kelompok maupun individu. Bagaimana melakukannya dengan benar?

Prinsip operasi umum

Jika Anda ingin memaksimalkan penggunaan materi visual, Anda harus mengikuti beberapa aturan penting:

Penting untuk memilih gambar dengan mempertimbangkan karakteristik usia murid. Balita (hingga 3 tahun) perlu menunjukkan kartu hewan peliharaan dan burung hanya dengan penghuni fauna yang dapat ditemui anak-anak secara pribadi.
Gambar harus berisi penghuni hutan asli, hewan laut dan samudera, hewan peliharaan, penghuni pertanian. Hindari gambar bergaya hewan liar dan hewan peliharaannya. Warna bulu, bagian tubuh harus alami, sama seperti di alam. Tidak semua gambar anak dapat digunakan di dalam kelas. Misalnya, gambar binatang dari kartun sama sekali tidak pantas.
Penting untuk memilih gambar hanya dengan latar belakang terang, itu tidak mengalihkan perhatian.
Kartu gambar harus menarik dan cukup kuat. Jika tidak mungkin untuk membeli kartu didaktik yang bagus, maka Anda dapat menempelkan gambar di karton sendiri atau melaminasinya.

Serangkaian gambar "Hewan peliharaan dan anaknya":

Jenis gambar

Semua kartu untuk kelas terapi wicara dapat dibagi menjadi beberapa kelompok.

subjek

Kartu kecil, dengan masing-masing satu gambar (binatang). Misalnya, dalam seri “Hewan liar di hutan kita” mereka akan memiliki serigala, rusa, musang.

Kit "Hewan Utara" akan terdiri dari walrus yang ditarik, rubah Arktik, anjing laut.

Cerita

Gambar-ilustrasi dengan beberapa karakter, plot. Mereka membantu anak-anak membuat cerita rinci rinci menggunakan kata benda, kata sifat, kata kerja. Satu gambar plot memungkinkan Anda untuk mendiskusikan beberapa topik sekaligus: manfaat apa yang dibawa hewan peliharaan, siapa yang merawatnya, di mana mereka tinggal.

asah otak

Seperangkat gambar yang menggambarkan semacam cerita, plot dalam pengembangan. Misalnya, beberapa hewan terlihat berbeda di musim dingin dan musim panas. Gambar tupai dalam mantel abu-abu dan merah, misalnya, memungkinkan anak untuk membuat cerita tentang perubahan musim, tentang persiapan hewan untuk musim dingin.

Gambar hewan liar dan anaknya memungkinkan Anda untuk membuat cerita tentang masa kecil seekor binatang kecil.

halaman mewarnai

Gambar kontur adalah kesempatan lain untuk perkembangan bicara bayi. Halaman mewarnai berkualitas tinggi membantu menguasai banyak konsep baru, belajar menggunakan kata sifat deskriptif, kata depan. Mereka juga merangsang pusat bicara ( dengan bantuan pelatihan reguler). Halaman mewarnai sederhana dapat digunakan untuk anak-anak dari 3 tahun.

Mewarnai Hewan Liar

Contoh permainan dan kegiatan dengan gambar binatang

"Siapa yang aku bicarakan?"

Kartu yang menggambarkan hewan peliharaan dan burung diletakkan di depan para pemain. Tuan rumah menggambarkan salah satu dari mereka tanpa menyebut nama, yang pertama menebak siapa yang mereka bicarakan mengambil kartu untuk dirinya sendiri. Orang yang mengumpulkan gambar paling banyak menang.

"Siapa ini?"

Tanyakan kepada anak itu: “Hewan liar apa di hutan kita yang mengubah mantel bulunya di musim dingin? (mereka hibernasi, makan buah beri, tidak takut air). Dia harus memilih kartu, menjelaskan pilihannya.

"Bandingkan dan Katakan"

Anda harus memilih dua gambar. Ini bisa berupa binatang dan burung liar atau domestik - sangat mirip atau sama sekali berbeda. Anak diminta untuk menyebutkan sebanyak mungkin ciri-ciri umum atau khas di antara mereka. Semakin muda anak-anak, semakin tidak mirip binatang itu.

"Ingat dan Temukan"

Jika Anda mengambil gambar berpasangan yang menggambarkan hewan dan anaknya, maka Anda dapat memainkan salah satu opsi "memori". Kartu harus dibalik menghadap ke bawah, lalu dikocok. Setiap pemain hanya dapat membuka dua gambar. Jika pasangan telah berkembang, maka pemain mengambilnya untuk dirinya sendiri. Pemenang ditentukan oleh jumlah kartu yang terkumpul.

"Teman kita adalah binatang, domestik dan hutan"

Ajak anak untuk mengambil kartu dari tumpukan, berbicara tentang kebiasaan penghuni hutan atau pertanian yang dipilih.

Hewan yang ditarik bisa menjadi alat terapi wicara yang sangat baik. Sangat mudah untuk memilih gambar yang cocok dari sebuah buku, tetapi lebih baik, tentu saja, menggunakan set kartu khusus.