გერმანული მჯდომარე თამაშები საბავშვო ბაღისთვის. დაბალი მობილურობის თამაშების კარტის ინდექსი ყველა ასაკობრივი ჯგუფისთვის. გადაარჩინე თავი მგლისგან

ეს თამაშები მიზნად ისახავს ბავშვის, როგორც ყოვლისმომცველი პიროვნების ჩამოყალიბებას. ისინი განკუთვნილია უფროსი და მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

"იპოვე წყვილი"

მიზანი: განუვითარდება კლასიფიკაციისა და დალაგების უნარები, ხელის თვალის კოორდინაცია, ხელის მოტორიკა და სააზროვნო უნარები.

საგნები, რომლებიც ერთმანეთთან შერწყმულია ზოგიერთი მახასიათებლის მიხედვით, ასახულია მაგიდაზე. შეურიეთ ისინი. ბავშვებს ეწვევათ აიღონ ნებისმიერი ობიექტი და იპოვონ მისთვის წყვილი, შემდეგ კი აუხსნან, რატომ თვლის ის ამ საგნებს დაწყვილებად.

გროვდება სხვადასხვა საგნები, რომლებიც ერთმანეთს ერგება (ფანქრები, ქაღალდი, წინდა და ფეხსაცმელი, საკეტი და გასაღები და ა.შ.). ნივთები დადეთ მაგიდაზე და აურიეთ. ბავშვები სხედან ან გუნდებად იყოფიან, ან წყვილებად მაგიდასთან, ან თითო-თითო.

ზრდასრული ირჩევს ნებისმიერ საგანს და სთხოვს ბავშვს გამონახოს მისთვის წყვილი (ან ბავშვი დამოუკიდებლად ირჩევს საგანს). თუ ბავშვი იპოვის წყვილს, ის განზე გადადის.

აიღეთ შემდეგი ნივთი და გაიმეორეთ იგივე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ელემენტი არ შეგროვდება წყვილებში. ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები ობიექტებით.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: წყვილებში მუშაობა, მრგვალი ცეკვა, ჯაჭვი.

"Როგორ ხარ?"

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ მოძრაობების სწორად აღწერისა და ამავე დროს გამოთქმის, აზროვნების და მოძრაობის კოორდინაციის უნარი.

არჩეულია წამყვანი. ბავშვი აჩვენებს მოძრაობებს, ხოლო სხვა ბავშვები იმეორებენ მის შემდეგ. თამაში შეიძლება გართულდეს ბავშვების გუნდებად დაყოფით და ზრდასრულის ხელმძღვანელობით გუნდები ასრულებენ მოძრაობებს. დაკვრის დროს შეგიძლიათ რბილი მუსიკის დაკვრა.

Როგორ ხარ? Ამგვარად!

აჩვენეთ ცერა თითი ორივე ხელზე.

როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად!

მარტი.

როგორ დარბის? - Ამგვარად?

ადგილზე გაუშვით.

ღამე გძინავს? - Ამგვარად!

შეაერთეთ ხელისგულები და დაასვენეთ მათზე თავი (ლოყა).

როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად!

დააჭირე ხელი თქვენსკენ.

მოგცემთ? - Ამგვარად!

ხელი დადეთ წინ.

როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად!

ამოუშვით ლოყები და ნაზად დაარტყით მათ მუშტებით.

როგორ ემუქრები? - Ამგვარად!

შეანჯღრიეთ თითი წინა მხარეს, ან ერთმანეთს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: მცირე ჯგუფებში მუშაობა (სამმაგი), „მრგვალი ცეკვა“, „ჯაჭვი“, „კარუსელი“.

"თქვი პირიქით"

მიზანი: ისწავლეთ სწრაფად, იპოვნეთ საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები, განავითარეთ მეხსიერება და გონებრივი შესაძლებლობები. შეავსეთ თქვენი შვილის ლექსიკა.

ბავშვები დგანან წრეში, ისვრიან და იჭერენ ბურთს ანტონიმური სიტყვების სახელებით.

მოწესრიგებული - დაუდევარი
თეთრი შავი
ფერმკრთალი - გაწითლება
ნაპერწკალი - ციმციმი
ახლო - შორეული
მდიდარი კაცი - ღარიბი კაცი
დიდი პატარა
ჩქარა ნელა
მართალია - არასწორი
მხიარული - სევდიანი, სევდიანი, მოსაწყენი
ქარიანი - უქარო
ძველი ახალი
კითხვა პასუხი
მზის ამოსვლა მზის ჩასვლა
მაღალი დაბალი
ჩაქრობა - აანთება
გლუვი - უხეში
ხმოვანი - თანხმოვანი
ღრმა - ზედაპირული
ისაუბრე - გაჩუმდი
ქალაქი - სოფელი, სოფელი
მწარე - ტკბილი
ცხელი ცივი
სითბო - გრილი
ჭუჭყიანი - სისუფთავე
do - არეულობა გარშემო
დღე ღამე
კარგი ბოროტება
მეგობარი - მტერი
სიცხე - სიცივე და ა.შ.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ინტერვიუ", "ჯაჭვი".

"შატლი"

მიზანი: განავითაროს ფიზიკური თვისებები, კოლექტივიზმი, სიგნალზე მოქმედების უნარი

ისე უნდა იაროთ, რომ ჭიშკარს არ მოხვდეთ, ბავშვები ერთმანეთს ხელს უჭერენ.

ყველა მოთამაშე დგას წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უერთდებიან ერთმანეთს - ეს არის კარიბჭე. ბოლო წყვილის ბავშვები გადიან ჭიშკრის ქვეშ და დგანან სვეტის წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი", "წყვილებში მუშაობა"

"კოლობოკი"

მიზანი: ბავშვების გაწვრთნა სივრცეში კოორდინაციასა და ორიენტაციაში სხვადასხვა დავალების შესრულებისას, თამაშის საშუალებით სმენის ყურადღების განვითარება.

ამ თამაშის ბურთი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის. მოთამაშეებს არ აქვთ უფლება დატოვონ ადგილი. მონაწილეები დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. წრის ცენტრში არის მძღოლი. მოთამაშეები ფეხებს ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, მძღოლი კი მის ჩაჭრას ცდილობს. მათ შეუძლიათ შეუფერხებლად გააგორონ ბურთი, დაარტყონ მას და გააკეთონ მატყუარა მოძრაობები. უბრალოდ ვერ აიღებ. და მძღოლს შეუძლია გააკეთოს, როგორც მას სურს; დაიჭირეთ ბურთი ფეხით, ხელით, გამოაგდეთ წრიდან, მსუბუქად შეხებაც კი საკმარისია.

თუ მძღოლი ახერხებს ბურთის დაჭერას, ის იკავებს იმ მოთამაშის ადგილს, საიდანაც ბურთი მოვიდა.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები:"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"PIKE"

მიზანი: მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ზოგადი სამეტყველო უნარების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და მოტორული იმიტაციის განვითარება, პანტომიმის ელემენტების სწავლება.

თამაში ტარდება ბურთით. ბავშვები წრეში დგანან. პაიკი არჩეულია. ის მიდის წრის შუაში.

გავიდა ტყე, გავიდა აგარაკები,

ცურავდა მდინარის გასწვრივ

წითელი ბურთი.

პიკის ხერხი: -

ეს რა არის?

დაიჭირე, დაიჭირე.

არ დაიჭიროთ.

ბურთი ისევ ზედაპირზე ამოვიდა.

გამოდი, უნდა მართო!

ლექსის პირველი ოთხი სტრიქონისთვის ბავშვები ახვევენ ბურთს ერთიდან მეორეზე წრის ცენტრში (გასული პაიკი). ლექსის მეხუთე სტრიქონზე ბურთი ეხვევა პიკეს, რომელიც იღებს ბურთს, წარმოთქვამს მეექვსე სტრიქონის ტექსტს და თითქოს უყურებს ბურთს.

პოემის მეორე სტროფის პირველ სამ სტრიქონზე პიკე ურტყამს ბურთს იატაკზე და წარმოთქვამს ამ ტექსტს; მეოთხე სტრიქონზე ის ისევ აბრუნებს ბურთს ბავშვებს, რომლებიც კვლავ აგრძელებენ მის გადახვევას ერთიდან მეორეზე. შუა. ბავშვი, რომელსაც სიტყვა "შენ უნდა მართო", ბურთი შუაში გამოვიდა. ის ხდება პაიკი. თამაში მეორდება.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".\

"ვინ წავიდა?"

მიზანი: ყურადღების და დაზვერვის განვითარება. უნარი სწრაფად იპოვოთ ის, რაც აკლია.

აკრძალულია თვალი, შეგიძლიათ დანიშნოთ წამყვანი შვილი.

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი წრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება და ის ჩუმად ტოვებს დარბაზს. მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მძღოლს თვალები გაახილოს და ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, მაშინ ის დგას წრეში და ირჩევს სხვა მძღოლს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ ხუჭავს თვალებს და დარბაზიდან გამოსულს წრეში წინა ადგილი უკავია. მძღოლმა, თვალების გახელით, უნდა დაასახელოს იგი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს"

მიზანი: კოორდინაციის, ყურადღების და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება.

ვინც ხელებს არასწორად აწევს, დამარცხებულად ითვლება.

ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ობიექტს. თუ საგანი დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავი, ჩიტი, მაშინ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები გვერდებზე და ფრთებივით აფრიალონ, თუ ობიექტი არ დაფრინავს, მაშინ ხელები არ უნდა ასწიონ.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"მრგვალი ცეკვა"

მიზანი: სიგნალზე ან მუსიკაზე მოქმედების უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებლის მითითებებს. ლიდერი შეიძლება აირჩიოს ბავშვმა დათვლის რითმის გამოყენებით.

მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით და უერთდებიან ერთმანეთს. მასწავლებლის სიგნალით ისინი იწყებენ მოძრაობას მოცემული მიმართულებით (სიარული ან ნელი სირბილი). შეგიძლიათ შესთავაზოთ რიტმული სიარული სიმღერაზე ან მუსიკალურ აკომპანიმენტზე:

"მრგვალი ცეკვა", "ნაკადული"

სიგნალზე მოქმედების უნარის გაუმჯობესება, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. ხელებს ვერ გახსნი.

ბავშვები ორკაციან სვეტში დადიან. მასწავლებლის „რუჩეიოკის“ ბრძანებით ბავშვები ჩერდებიან, ხელებს უჭერენ და მაღლა ასწევენ ხელებს. თითოეული წყვილი, ბოლოდან დაწყებული, ერთმანეთის მიყოლებით ეშვება შიგნით (მკლავების ქვეშ) და წინ დგას, ხელები მაღლა ასწია.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი", "წყვილებში მუშაობა".

"Ცივი ცხელი"

მიზანი: სმენის, ფიზიკური თვისებების განვითარება.

აკრძალულია თვალის დახუჭვა, როდესაც წამყვანი ობიექტს მალავს.

მძღოლი ტოვებს დარბაზს, ბავშვები მალავენ საგანს. ამის შემდეგ მძღოლი შემოდის და ეძებს ობიექტს. და ბავშვები მიჰყვებიან მას და ამბობენ:

ცივი...თბილი,ცხელი...დამალული საგნის პოვნაში ეხმარება.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა".

"წყალი"

მიზანი: მოძრაობების, სმენის, ფიზიკური თვისებების კოორდინაციის განვითარება.

ბაბუა - წყალი!

რატომ ზიხარ წყლის ქვეშ?

გადი, ერთი საათი მაინც გამოდი.

გამოიცანით რომელი ჩვენგანი!

დაუშვებელია თვალის დახუჭვა. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში - აირჩიეთ 2 წყალმცენარე

ბავშვები წრეში დგანან, მერმენი ცენტრშია. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ სიტყვებს, სიტყვების შემდეგ: - გამოდი, გამოდი... მერმე მიდის თვალდახუჭული, ხელები წინ და ხვდება, ვის ურტყამს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი".

"ბუმბერა"

მიზანი: ბავშვების სწავლება სივრცეში კოორდინაციასა და ორიენტაციაში სხვადასხვა დავალების შესრულებისას. განავითარეთ სმენის ყურადღება თამაშის საშუალებით.

გააბრტყელეთ ბურთი მხოლოდ ხელებით; თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის დაჭერა ან დაჭერა.

მოთამაშეები სხედან წრეში. ბურთი წრის შიგნით მიწაზე ტრიალებს. ისინი, ვინც თამაშობენ ხელებით, ახვევენ მას საკუთარი თავისგან, ცდილობენ სხვას დაარტყას (ფეხებში ჩასხდნენ). ის, ვისაც ბურთი შეეხო (ნაკბენი) აბრუნებს ზურგს წრის ცენტრისკენ და არ მონაწილეობს თამაშში მანამ, სანამ სხვა ბავშვს არ დაკბენს. შემდეგ ის თამაშში შედის და ისევ დაწნული ზურგს აქცევს წრეში.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი".

მიზანი: კოორდინაციის, ყურადღების და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება.

მძღოლი თვალებს არ ახელს, სანამ არ დაასახელებს გამრეკელს. ამ დროს ყველა უნდა გაჩუმდეს.

„ცოტათი გავერთეთ,

ყველა თავის ადგილზე დასახლდა.

შენ,...(სახელი), გამოიცანით

გაიგე, ვინ დაგირეკა“.

წამყვანი თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, მძღოლი წრის შუაში დგას. როდესაც სიტყვები მთავრდება, ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი მიუთითებს ერთ-ერთ მოთამაშეზე.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"Ნაჯახი"

მიზანი: განავითაროს ფიზიკური თვისებები, კოლექტივიზმი და სიგნალზე მოქმედების უნარი.

წამყვანმა არ უნდა აჩვენოს, ვის აჩუქა ნივთი.

ეგორმა ცული აიღო კუთხეში,

ნაჯახით შევიდა ეზოში.

ეგორმა დაიწყო ღობის შეკეთება,

იეგორმა ნაჯახი დაკარგა.

ასე რომ, ის კვლავ ეძებს,

ნაჯახიც მოძებნე!

ლიდერი (პირველი ზრდასრული) მალავს პატარა საგანს (ლუქი) ერთ-ერთი მოთამაშის ხელისგულში. ლექსი იკითხება გუნდში. ერთ-ერთი მოთამაშე, რომელმაც მიიღო სიტყვა ნაჯახი, მიდის მის მოსაძებნად

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები:"მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"იპოვე განსხვავებები"

მიზანი: ყურადღების, მეხსიერების და სიგნალზე მოქმედების უნარის განვითარება.

წამყვანმა უნდა განსაზღვროს, რა შეიცვალა მოთამაშეებს შორის. ის, ვინც ყველაზე მეტ ცვლილებას განიცდის, იხელმძღვანელებს.

ყველა ზის წრეში. სათამაშოდ, მოთამაშეებმა ერთმანეთი გულდასმით უნდა გამოიკვლიონ. როდესაც წამყვანი ტოვებს ოთახს, მონაწილეებმა უნდა შეიტანონ მცირე ცვლილებები მათ გარეგნობაში: შეიკრას თმა, შეიკრას თითი, გაიხსნას ღილაკი.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

მიზანი: სმენის, ფიზიკური თვისებების განვითარება.

ბავშვები ქმნიან წრეს. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ხელჩაკიდების გარეშე დადიან წრეში მარჯვნივ (მარცხნივ) და ამბობენ:

ჩვენ შევიკრიბეთ თანაბარ წრეში,

მოდი მაშინვე გადავბრუნდეთ,

რაც შეეხება ჩვენ ვამბობთ "skok-skok-skok",

სიტყვებს „skok-skok-skok“ წარმოთქვამს ერთ-ერთი ბავშვი მასწავლებლის მითითებით. მძღოლმა უნდა გაარკვიოს, ვინ თქვა ეს სიტყვები. თუ მან სწორად გამოიცნო, ის იკავებს ადგილს, ვინც სიტყვა წარმოთქვა. თუ მძღოლი ხმას ვერ ცნობს, თამაში მეორდება და ბავშვები წრეში მიდიან სხვა მიმართულებით.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"ქანდაკებები"

მიზანი: განავითაროს მოძრაობების, სმენის, ფიზიკური თვისებების კოორდინაცია და წესების მიხედვით თამაშის უნარი.

თქვენ უნდა ჩააგდოთ ბურთი პირდაპირ თქვენს ხელში. ყურადღებით მოუსმინეთ წამყვანს.

ეს თამაში საუკეთესოდ არის თამაში დიდი ბურთით. მოთამაშეები დგანან წრეში და ხელებით უყრიან ბურთს ერთმანეთს. ვინც ბურთს არ დაიჭერს, ისჯება: თამაშს აგრძელებს, ცალ ფეხზე დგას. თუ ამ პოზიციაზე მოახერხებს ბურთის დაჭერას, მაშინ სასჯელი მოხსნილია; ის ორივე ფეხზე დგას. სხვა შეცდომის დაშვების შემთხვევაში, მოთამაშე ცალ მუხლზე იჩოქება. მესამე შეცდომაზე ორივე მუხლზე ეცემა. თუ მოთამაშე ამ პოზიციაზე ბურთს დაიჭერს, ყველა პენალტი ეპატიება და ის თამაშს ორივე ფეხზე მდგომი აგრძელებს. და თუ ვერ შეძლებთ, მოგიწევთ თამაშიდან გასვლა.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".

"როგორ დასრულდა ეს ყველაფერი"

მიზანი: მეხსიერების და გონებრივი შესაძლებლობების განვითარება. შეავსეთ თქვენი შვილის ლექსიკა.

თამაში იყენებს ზღაპრის შეთქმულებას. წაიკითხეთ მოთხრობის დასაწყისი და სთხოვეთ მისი გაგრძელება. შემოდგომის მზიან დღეს, პატარა კურდღელი და ზღარბი ტყეში წავიდნენ სოკოს საკრეფად. პატარა კურდღელმა მშვენიერი არყის ფოთოლი აიღო და სოკო დაინახა. ”მე ვიპოვე სოკო წითელ თავსახურში!” - გახარებულმა შესძახა. ზღარბმა დახედა სოკოს და თქვა...

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: მცირე ჯგუფებში მუშაობა (სამმაგი), "ჯაჭვი", "კარუსელი",

"აკვარიუმი", "დიდი წრე"

კონსულტაცია მშობლებისთვის MDOU D/S 231

თემა: დაბალი მობილურობის თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

იაროსლავლი, 2015 წ

მჯდომარე თამაშები გამოიყენება როგორც ფიზიკური აღზრდის დამოუკიდებელი ფორმა. მჯდომარე თამაშებისა და სათამაშო ვარჯიშების მიზანია:

• ფიზიკური აქტივობის შემცირება, ანუ თანდათანობით გადასვლა აღგზნებული მდგომარეობიდან მშვიდად;
• ზოგადი დაღლილობის, მკლავის კუნთების საავტომობილო დაძაბულობის მოხსნა, თითების მოქნილობა და მობილურობა, მკლავების და ფეხების მოძრაობის კოორდინაცია;
• ყურადღების, ინტელექტის, მეხსიერების, დაკვირვების, ოსტატობის, რეაქციის სიჩქარის განვითარება;
• სხეულის გულ-სისხლძარღვთა, კუნთოვანი, სასუნთქი და სხვა სისტემების გაძლიერება;
• სივრცეში ორიენტაცია;
• მოტორული უნარების ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია;
• სიამოვნების მიღება და კარგი განწყობის შექმნა;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და განმტკიცება;
• იზრდება ინტერესი ფიზიკური აღზრდისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი.

მჯდომარე თამაშებში მოძრაობები შესრულებულია ნელი ტემპით, მათი ინტენსივობა უმნიშვნელოა.

ამ ტიპის თამაშების სპეციფიკაა: ბავშვების ორგანიზების მეთოდი (წრე, მიმოფანტული, ხაზი და ა.შ.), მოძრაობები, რომლებიც შედის თამაშში, თამაშის მეთოდები (თამაშის არჩევა, მდებარეობა, თამაშისთვის მომზადება). ბავშვების შეკრება თამაშისთვის, თამაშის ახსნა, თამაშების ჩატარება, თამაშის დასასრული), თამაშის ტემპი (ნელი), მოძრაობების გამეორებების რაოდენობა (3-6 ჯერ).

დაბალი მობილურობის თამაშები ხელს უწყობს მეხსიერების, ინტელექტისა და დაკვირვების განვითარებას, მოძრაობების კოორდინაციას, სივრცეში ორიენტაციისა და საავტომობილო უნარების განვითარებას. გარდა ამისა, ისინი ბავშვებს სიამოვნებას ანიჭებენ და კარგ განწყობას უქმნიან, რაც მნიშვნელოვანია. დაბალი მობილურობის თამაშები ტარდება ყველა ბავშვთან ერთდროულად ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების დროს (მესამე ნაწილში), დასვენებისა და არდადეგების, დღისით და საღამოს გასეირნების დროს, ფიზიკური აღზრდის წუთებში და ფიზიკური აღზრდის შესვენებებზე და ბავშვების დამოუკიდებელი მოტორული აქტივობის დროს.

დაბალი მობილურობის თამაშები და სავარჯიშოები უმცროსი ჯგუფისთვის.

1. "კურდღელი"

ერთ-ერთი მოთამაშე დანიშნულია კურდღლად. ყველა დანარჩენი წრეში დგას.

ბაჭია, ბაჭია, რა გჭირს?

შენ იქ სრულიად ავადმყოფი ზიხარ,

ადექი და იცეკვე

აი, მიირთვით სტაფილო.

ბოლო ფრაზაზე "კურდღელი" იღებს სტაფილოს (ეს შეიძლება იყოს დახატული სტაფილო, ლენტი და ა.შ.) და ასრულებს საცეკვაო მოძრაობებს, ყველა დანარჩენი ტაშს უკრავს. შემდეგ "კურდღელი" იცვლება.

2. "იპოვე სათამაშო"

მასწავლებელი წინასწარ რაღაც ადგილას მალავს სათამაშოს და სთავაზობს მის ძებნას. ვინც ამჩნევს, სად არის სათამაშო, უახლოვდება მასწავლებელს და ჩუმად ეუბნება მას ამის შესახებ. როდესაც ბავშვების უმეტესობა დაასრულებს დავალებას, მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მათ ავიდნენ სათამაშოსთან და მოიტანონ იგი.

3. "დუმილი".

თამაშის პროგრესი. დარბაზში თითო-თითო სვეტით დადის და ამბობს შემდეგს:

სიჩუმე აუზის პირას

ბალახი არ ქანაობს.

ლერწმებს ნუ ატეხავ ხმაურს,

დაიძინეთ ბავშვებო.

ლექსის დასასრულს ბავშვები ჩერდებიან, სკუპდებიან, თავები იხრიან და თვალებს ხუჭავენ. რამდენიმე წამის შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: „კვა-კვა-კვა!“ და უხსნის, რომ ბაყაყებმა გააღვიძეს ბავშვები, გაიღვიძეს, ადგნენ და გაიჭიმა. თამაში თავიდან იწყება.

4. "ბუშტი"

ბავშვები და მასწავლებელი ერთმანეთს უერთდებიან და ქმნიან პატარა წრეს, დგანან ერთმანეთთან ახლოს, შემდეგ ამბობენ:

ააფეთქე, ბუშტი,

ააფეთქე, დიდო,

დარჩი ასე

არ იფეთქოთ. ამავდროულად, ყველა აფართოებს წრეს და უჭერს ხელს მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: "ბუშტი გასკდა!" ბავშვები ხელებს აშვებენ და ძირს დგანან და ამბობენ: "ტაში".

5. "არ გააღვიძო დათვი!"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. ისინი ცეკვავენ წრეში მასწავლებელთან ერთად, რომელიც წარმოთქვამს ტექსტს. როგორც გორაზე არის თოვლი, თოვლი, და გორაკის ქვეშ არის თოვლი, თოვლი. (ისინი საპირისპირო მიმართულებით ტრიალებენ და წრეში ცეკვავენ.) და არის თოვლი, ხის ქვეშ თოვლი, ხეზე კი თოვლი. (ისინი მიდიან წრის ცენტრში.) და ხის ქვეშ სძინავს დათვს. Ჩუმად ჩუმად! არ გამაღვიძო, დაჯექი, ხმა არ ამოიღო! (ისინი ჩახრჩობიან.)

6. "კატა მივიდა ღუმელთან"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად დადიან წრეში. კატა მივიდა ღუმელთან, კატა მივიდა ღუმელთან. მან იპოვა ფაფის ქვაბი, იქ იპოვა ქვაბი ფაფა. (ისინი წრეში დადიან მეორე მიმართულებით, ხელჩაკიდებულები.) და ღუმელზე დადებული რულეტები, ოჰ, გემრიელი და ცხელი! (ისინი ჩერდებიან, წრის ცენტრისკენ ტრიალებენ, ხელებს უკრავენ). (გასწორდით, ხელები დაიმალეთ ზურგს უკან.)

7. "მეფემ ტყეში გაიარა"

ბავშვები წრეში დგანან, ხელები უჭირავთ. მეფემ გაიარა ტყეში, ტყეში, ტყეში. (წრეში სიარული.) აღმოვჩნდი პრინცესა, პრინცესა, პრინცესა. გადავხტეთ, გადავხტეთ, გადავხტეთ. (ადგილზე ორ ფეხზე ხტუნვა.) ჩვენ კი ფეხებით ვხტებით, ვხტებით, ვხტებით. (გადაყარეთ სწორი ფეხები წინ.) და შემოგვიკრა ტაში, ტაში, ტაში. (ხელებს აკრავენ.) და ფეხზე დაგვაჭერით,

დავიხრჩოთ, დავიხრჩოთ. (ისინი ფეხებს ადგილზე აჭერენ.)

8. "დაფრინავს - არ დაფრინავს"

ბავშვები სხედან ან დგანან ნახევარწრიულად. წამყვანი ასახელებს სხვადასხვა ნივთს. თუ ის დაფრინავს, ბავშვები ხელებს მაღლა ან გვერდებზე აწევენ; თუ რამე არ დაფრინავს, ისინი უარს ამბობენ. ლიდერს შეუძლია მიზანმიმართულად დაუშვას შეცდომები მოძრაობაში; ბევრს, მის მიბაძვით, ასევე შეუძლია შეცდომის დაშვება. ბავშვების ამოცანაა შეინარჩუნონ და არ დაუშვან შეცდომები.

9. "ეს მე ვარ!"

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს როგორ შეასრულონ მოძრაობები და გამოთქვამს ტექსტს ექსპრესიულად. ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს უფროსების მიბაძვით. ეს თვალებია. Აქ! Აქ! (აჩვენეთ ჯერ მარცხენა თვალი, შემდეგ მარჯვენა თვალი.) ეს არის ყურები. Აქ! Აქ! (აიღე ჯერ მარცხენა ყური, შემდეგ მარჯვენა.) ეს არის ცხვირი! ეს პირია! (მარცხენა ხელით უჩვენებენ პირს, მარჯვენა ხელით ცხვირს.) არის ზურგი! აქ მუცელია! (მარცხენა ხელი მოთავსებულია ზურგზე, მარჯვენა ხელი მუცელზე.) ეს ხელებია! ტაში ტაში! (ორივე ხელს აწვდიან და ორჯერ ტაშს უკრავენ.) ეს ფეხებია! ზევით, ზევით! (ხელები თეძოზე დაადო და ორჯერ დააწექი.) ოჰ, დაღლილი! მოდით, შუბლი მოვიწმინდოთ. (მარჯვენა პალმა გადადის შუბლზე.)

10. "ოდესღაც კურდღლები იყვნენ"

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და კითხულობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ოდესღაც კურდღლები იყვნენ (ისინი აჩვენებენ კურდღლის ყურებს ხელებით.)

ტყის პირას, (ისინი ხელები გაშალეს.)

ოდესღაც კურდღლები იყვნენ (ისინი იხრჩობიან და აჩვენებენ სახლის სახურავს ხელებს თავზე ზემოთ).

პატარა ქოხში მათ ყურები დაიბანეს, (ყურები შეიზილეთ.)

დაიბანეთ თქვენი პატარა თათები (ხელების მოფერებითი მოძრაობები.)

კურდღლები ჩაცმული (ხელები წელზე, უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ.)

ჩავიცვით ჩუსტები. (მონაცვლეობით დაადეთ ფეხები ქუსლებზე.)

11. "შეხვდა"

თითოეული ხაზისთვის მონაცვლეობით შეაერთეთ მარჯვენა და მარცხენა ხელის თითები, დაწყებული პატარა თითით.

ბოლო ხაზზე აჩვენეთ რქები საჩვენებელი და პატარა თითების გაშლით.

ორი კნუტი შეხვდა: "მიუ-მიო!"

ორი ლეკვი: "ვუფ-ვუფ!"

ორი ბუდე: "იგო-გო!"

ორი ვეფხვის ბელი: "Rrr!"

ორი ხარი: "მუო!"

შეხედე რქებს!

12. "კატა კლანჭებს უშვებს"

„ერთის“ თვლაზე დააჭირე თითების ბალიშები ხელისგულზე და გაბრაზებული კატავით აჩუქე: „შ-შ-შ!“

"ორის" თვლაზე სწრაფად გაისწორეთ და გაშალეთ თითები, კმაყოფილი ფუსფუსივით მიეოუ: "მიო!"

გაიმეორეთ თამაში, ყოველ ჯერზე გადაიქცეთ გაბრაზებულ ან კეთილგანწყობილ კნუტად.

დაბალი მობილურობის თამაშები და სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფისთვის.

1. „სად დააკაკუნეს“.

ბავშვები წრეში დგანან, ყველას ხელები ზურგს უკან აქვს. მძღოლი შუაში მიდის და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი ჩუმად დადის ბავშვების უკან, ჩერდება ერთ-ერთ ბავშვთან, ორჯერ ურტყამს ბარაბანს და ბავშვს შარფს უსვამს ხელში, განზე დგას და ამბობს: "დროა!" წრეში მდგარმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს დამალული შარფი. არჩეულია ახალი დრაივერი და თამაში განახლდება.

2. "გაუკერები"

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში. წამყვანის სიგნალზე "გაჩერდი!" გააჩერეთ, გააკეთეთ ოთხი ტაში, გადაუხვიეთ 180 გრადუსით და დაიწყეთ მოძრაობა საპირისპირო მიმართულებით. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს.

3. თამაშის სავარჯიშო “Blizzard”.

ბავშვები რიგდებიან სვეტში ერთ დროს. აღმზრდელი - "მეთელიცა" სვეტის წინ დგას. ყველანი ერთმანეთს უერთდებიან და ჯაჭვის გაწყვეტის გარეშე, ზომიერი ტემპით მოძრაობენ მასწავლებლის უკან. „მეთელიცა“ ბავშვებს მიჰყავს ადგილზე სათამაშო შენობებსა და სხვადასხვა ობიექტებს შორის. ცოტა ხანში ყველა ჩერდება და ისვენებს; ვარჯიში მეორდება.

4. "ბურთი".

ბავშვები სხედან წრეზე ხალიჩაზე (წრის დიამეტრი 2 მ) და წრეზე ახვევენ ბურთს (ბურთს). შუაში მდგომი ბავშვი ცდილობს ბურთის ჩაჭრას. თუ ის წარმატებას მიაღწევს, ის, ვინც ბურთი წარუმატებლად გააგორა, შუაში მიდის.

5. „საჭმელი-უჭამადი“

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი ამბობს მის მიერ დაგეგმილ სიტყვას და ბურთი ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის. თუ რაიმე საკვებია დაგეგმილი (ხილი, ბოსტნეული, ტკბილეული, რძე და ა.შ.), მაშინ ბავშვმა, რომელსაც ბურთი ესროლეს, ის უნდა დაიჭიროს („ჭამოს“). თუ სიტყვა ნიშნავს რაიმე საკვებს, ბურთის დაჭერა შეუძლებელია. ბავშვი, რომელიც ვერ ასრულებს დავალებას, ხდება მძღოლი და თამაში მეორდება.

6. "მოდი ჩვენთან ერთად!"

ბავშვები გაფანტულები დგანან. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წარმოთქვამს ტექსტს და აჩვენებს მოძრაობებს. მოდით, შემოგვიერთდით (ხელები გვერდებზე ავწიეთ) დააკარით ფეხები (ფეხები დაგვიკარით უძრავად დგომისას), დაარტყით ხელები (დააკარით ხელები). Დღეს კარგი დღეა! (აწიეთ სწორი ხელები გვერდებზე.)

7. "დაბალი-მაღალი"

ბავშვები წრეში დგანან. ზრდასრული. ნაძვის ხე სხვადასხვა სათამაშოებით მოვრთოთ, ტყეში კი ნაძვის ხეებია: განიერი, დაბალი, მაღალი, გამხდარი. მე ვიტყვი: მაღლები - ასწიეთ ხელები მაღლა; დაბალი - ჩაჯექი და ჩამოწიე ხელები; ფართო - გააკეთე წრე უფრო ფართო; თხელი - გააკეთეთ წრე უფრო ვიწრო. თამაში უფრო სახალისო იქნება, თუ ზრდასრული შეეცდება ბავშვების დაბნევას.

8. "მოაკეთე პირიქით!"

დარბაზში მიმოფანტული ბავშვები დგანან. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს, ბავშვებმა უნდა გაიმეორონ ისინი, მაგრამ საპირისპირო მიმართულებით. მაგალითად, მასწავლებელი იხრება მარჯვნივ, ბავშვები მარცხნივ; მასწავლებელი დგამს ნაბიჯს წინ, ბავშვები უკან და ა.შ.

9. "ბოსტნეული და ხილი"

ბავშვები რიგში დგანან ან დარბაზში მიმოფანტულნი. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს (ბავშვები სწრაფად უნდა დასხდნენ) და ხილს (ხელები ასწიეთ). ვინც შეცდომა დაუშვა, წინ გადადგმული ნაბიჯია. იმარჯვებენ ის ბავშვები, რომლებიც ყველაზე ნაკლებ შეცდომებს უშვებენ.

10. "ამინდის საცობი"

მოთამაშეები დგანან რიგში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი ასახელებს კარდინალურ მიმართულებებს, თითოეული შეესაბამება კონკრეტულ მოქმედებას: ჩრდილოეთი - ხელები ქამარზე; სამხრეთი - ხელები თავზე; აღმოსავლეთი - ხელები მაღლა; დასავლეთი - ხელები ქვემოთ.

11. "ბურთი"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად დადიან წრეში. მე და დედაჩემი მაღაზიაში შევედით და იქ ბუშტი ვიყიდეთ. ბუშტს გავბერავთ, ბუშტს ვითამაშებთ. (ისინი ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, უჭერენ ხელს ხელებს, ასრულებენ „გაზაფხულს“.)

ბუშტი, გაბერე! ბუშტი, გაბერე! (პატარა ნაბიჯებით ბრუნდებიან უკან და ბუშტს აბერავენ.) ააფეთქეთ დიდი, მაგრამ არ გასკდეთ! (ხელებს უკრავენ.) ბუშტი გაფრინდა, ხეს შეეჯახა და... გასკდა! ხელებს აწევენ და გვერდიდან გვერდზე ატრიალებენ; შემდეგ ხელები ქამრებზე შემოახვიეს, ნელა იჯდნენ და ამბობდნენ: „შ-შ-შ-შ“.

12. „გამოიცანი ვისი ხმა“ მოთამაშეები დგანან წრეში; მძღოლი შუაში ჩადის და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, კითხულობენ ლექსს: ჩვენ ყველა წრეში დავაყენეთ, მოდი ერთბაშად შევბრუნდეთ. როგორ ვთქვათ: ჰოპ - ჰოპ - ჰოპ, გამოიცანით ვისი ხმაა. სიტყვებს "skok - skok - skok" წარმოთქვამს ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი შეეხო. თუ ბავშვი შეცდომას უშვებს, ისევ ხუჭავს თვალებს. თამაში მეორდება. ბავშვები წრეში დადიან სხვა მიმართულებით.

დაბალი მობილობის თამაშები და სავარჯიშოები უფროსი ჯგუფისთვის.

1. "დაკარგული კალმები"

ჩემი კალმები აკლია. (დამალეთ ხელები ზურგს უკან.)

სად ხარ, ჩემო პატარა ხელებო? (ისინი ირგვლივ იყურებიან.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ისევ მაჩვენე თავი. (აჩვენეთ ხელები, გაწელეთ ისინი წინ, შემოატრიალეთ.)

ფეხები მაკლია. (ისხდებიან.)

სად ხარ, ჩემო პატარა ფეხებო? (დაიფარეთ ფეხები ხელებით.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ისევ მაჩვენე თავი. (ისინი დგებიან და ადგილზე ხტებიან.)

2. "ორი შეყვარებული"

ორი შეყვარებული გაზონზე: (ისინი მუხლებს ურტყამს.)

"კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა." (ხელები დაუკრათ.)

ორი მწვანე ბაყაყი: (ისინი მუხლებს ურტყამს.)

"კვა-კვა-კვა, კვა-კვა" (ხელები დაუკრათ.)

"კვა!" (დააჭირეთ ერთ ფეხს.)

გუნდი მღერის სიმღერებს: (მოკეცეთ ხელისგულები და ოდნავ „გახსენით“ - ეს არის პირი.)

"კვა-კვა-კვა" (ხელები დაუკრათ.)

"კვა-კვა-კვა" (ისინი რამდენჯერმე აკაკუნებენ ფეხებს.)

და ისინი ხელს გიშლიან მშვიდად დაძინებაში. (ისინი აქნევენ თითს.)

"კვა-კვა-კვა-კვა-კვა" (ხელები დაუკრათ.)

"კვა!" (ისინი აკეთებენ ერთ დარტყმას.)

3. "ხე, ბუჩქი, ბალახი"

ბავშვები ქმნიან წრეს და მოძრაობენ წრეში.

მასწავლებელი განმარტავს თამაშის წესებს: სიტყვა „ხეზე“ ბავშვები მაღლა ასწევენ ხელებს, სიტყვა „ბუჩქისთვის“ აშორებენ, სიტყვა „ბალახისთვის“ ხელებს ქვევით ჩამოჰყავთ, იატაკს ეხებიან.

ზრდასრული სიტყვებს შემთხვევით წარმოთქვამს, ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ტყის პირას არის სახლი, (ხელები დაკეცეთ „სახლად“ თქვენს თავზე ზემოთ.)

კარზე არის საკეტი, (ისინი ხელებს ხურავენ "საკეტში".)

კარებს მიღმა მაგიდა დგას, (მარცხნივ დაფარეთ მუშტი მარჯვენა ხელით.)

სახლის ირგვლივ არის პალიზადი. (ხელები თქვენს წინ, თითები გაშლილი.)

"კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი - გააღე კარი!" (დააკაკუნეთ ხელისგულზე მუშტით.)

« შემოდი, მე არ ვარ ბოროტი!” (ხელები გვერდებზე, ხელისგულები ზემოთ.)

5. „ჰერინგბონი“

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ჩვენი ნაძვის ხე ლამაზია,

ცისკენ აწევა (ისინი ჩერდებიან და ხელებს მაღლა იწევენ.)

სუსტი სილამაზე (ისინი ისევ წრეში დადიან, ხელჩაკიდებულები.)

ყველა ბიჭს მოსწონს. (ისინი ჩერდებიან.)

6. "კომბოსტო - ბოლოკი"

მასწავლებელი განმარტავს თამაშის წესებს: სიტყვა "კომბოსტოსთვის" ხელები მაღლა უნდა აწიოთ, ხოლო სიტყვა "რადიშ" - ტაშის დარტყმა. შემდეგ ზრდასრული ამბობს ამ სიტყვებს შემთხვევითი თანმიმდევრობით და ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში მისი აჩქარებით ან სხვა სიტყვის დამატებით (მაგალითად, სიტყვა "სტაფილოსთვის" - გადახტეთ ადგილზე).

7. "კატა მივიდა ღუმელთან"

ბავშვები ქმნიან წრეს და უჭერენ ხელს. მასწავლებელი მოთამაშეებთან ერთად წრეში დგას. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

კატა მივიდა ღუმელთან,

კატა ღუმელს მიუახლოვდა. (იარეთ წრეში, ხელჩაკიდებული.)

ფაფის ქვაბი იპოვა

იქ ფაფის ქვაბი ვიპოვე. (წრეში იარეთ მეორე მიმართულებით, ხელჩაკიდებული.)

და ღუმელზე არის რულონები,

ოჰ, გემრიელი და ცხელი! (ისინი ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, უკრავენ ხელებს.)

ღვეზელები ცხვება ღუმელში, (მოხარეთ წინ, ხელები წინ, ხელები ზემოთ.)

ისინი თქვენს ხელში არ არიან. (გასწორდით, ხელები დაიმალეთ ზურგს უკან.)

8. "ბოსტნეული და ხილი"

ბავშვები რიგში დგანან ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. თუ ბოსტნეულს დაარქვეს, მაშინ ბავშვები სწრაფად უნდა დასხდნენ, ხოლო თუ ხილს დაარქვეს, ხელები მაღლა ასწიეთ. მოთამაშეები, რომლებმაც შეცდომა დაუშვეს, წინ გადადგმული ნაბიჯია.

მოთამაშეები, რომლებიც ყველაზე ნაკლებ შეცდომებს უშვებენ, იმარჯვებენ.

9. "გზაზე"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

გავიწელოთ ფეხები.

ჩვენ გზას მივუყვებით

ასწიეთ ფეხები მაღლა. (იარეთ ადგილზე.)

და იმავე გზაზე

მარჯვენა ფეხზე ვხტებით. (გადახტეთ მარჯვენა ფეხზე.)

ახლა კი ცოტა მეტი

მეორე ფეხზე გადავხტეთ. (გადახტეთ მარცხენა ფეხზე.)

ვირბინოთ ბილიკზე,

გაზონზე გავიქცევით. (გარბის ადგილზე.)

გაზონზე, გაზონზე

კურდღლებივით ვიხტებით. (ადგილზე ხტუნვა ორ ფეხზე.)

ხელებს დავკრავთ

დაე, ჩვენი ფეხები იცეკვონ. (თავისუფალი საცეკვაო მოძრაობები.)

გაჩერდი. დავჯდეთ და დავისვენოთ. (ჩაჯდომა.)

და ჩვენ დავბრუნდებით. (იარეთ ადგილზე.)

10. "ხელები და ფეხები"

ბავშვები გაფანტულები დგანან.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ყველამ ტაში დაარტყა - (ხელები დაუკრათ.)

მეგობრობა, მეტი გართობა! (ისინი აკაკუნებენ ფეხებს.)

ჩვენმა ფეხებმა კაკუნი დაიწყეს

უფრო ხმამაღლა და სწრაფად.

მოდი მუხლებზე დაგიკრათ - (ისინი მუხლებს ურტყამს.)

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.

ჩვენ ხელებს ავწევთ, ხელებს ვწევთ - (ნელა ასწიეთ ხელები.)

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!

ჩვენი ხელები ტრიალებს, (ხელები მოუხვიეთ ჯერ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ.)

ისევ დაბლა ჩავიდნენ. (ისინი ხელებს ამცირებენ.)

შემოტრიალდა, ირგვლივ ტრიალებდა

და გაჩერდნენ. (ისინი ჩერდებიან.)

11. "შუქნიშანი"

სათამაშოდ საჭიროა ჯოხებზე დამაგრებული ქაღალდის წრეები (დიამეტრი 10 სმ) - წითელი, მწვანე და ყვითელი.

ბავშვები დგანან რიგში და ასრულებენ სავარჯიშოებს ლიდერის სიგნალების მიხედვით: როდესაც სიგნალი წითელია, ისინი იკეცებიან, როდესაც სიგნალი ყვითელია, ისინი დგანან, როდესაც სიგნალი მწვანეა, ისინი მიდიან ადგილზე.

ყოველი შეცდომისთვის მოთამაშეებს ენიჭებათ საჯარიმო ქულები. ის, ვინც ნაკლებ საჯარიმო ქულას დააგროვებს, იმარჯვებს.

12. "სამი დათვი"

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

სამი დათვი მიდიოდა სახლში. (ისინი ადგილზე მიდიან.)

მამა დიდი იყო, დიდი (აწიეთ ხელები ზევით.)

დედა ცოტა მოკლეა, (გაჭიმეთ ხელები წინ მკერდის დონეზე.)

და ჩემი შვილი პატარა ბავშვია. (ხელები ქამრებზე დაადო.)

ის ძალიან პატარა იყო

ჩხაკუნით დადიოდა. (მიბაძეთ ჩხაკუნით თამაშს.)

13. "კაკუნი-კაკუნი"

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და კითხულობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს მასწავლებლის შემდეგ:

Კაკუ კაკუ!

Დიახ დიახ დიახ. (სამი ტაში.)

შეიძლება შენთან მოვიდე? (სამი დარტყმა მუშტებით ერთმანეთზე.)

Ყოველთვის ბედნიერი! (სამი ტაში.)

14. "ჩემთვის, შენთვის"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

Მე მაქვს, (ხელით მიუთითეთ საკუთარ თავზე.)

Შენს ადგილას (ისინი ხელები გაშალეს და მეზობლებისკენ მიუთითებენ.)

ბრწყინვალე თვალები, (აჩვენე თვალები.)

მე და შენ სუფთა ყურები გვაქვს. (აჩვენე ყურები.)

(ხელები დაუკრათ.)

(ისინი ხტებიან ადგილზე.)

მე, შენ გაქვს ალისფერი ტუჩები, (აჩვენე თვალები.)

მე, თქვენ გაქვთ ვარდისფერი ლოყები.

მე და შენ, მე და შენ ხელებს ვკრავთ.

მე და შენ, მე და შენ ფეხზე ვხტებით.

16. ”მე ყველაფერი მაქვს”

თამაშის დაწყებამდე ბავშვები ხალიჩაზე წევენ, ხელები სხეულის გასწვრივ, გაშლილი. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

საწოლს აქვს თავსაბურავი (აწიეთ თავი და მხრები, ფეხის თითები პირდაპირ ზემოთ.)

და ჩაიდანს აქვს ამონადენი, (ისხდებიან და ცხვირზე ორ მუშტს მიჰკრავენ ერთმანეთის მიყოლებით.)

და ღამის მაგიდას აქვს ფეხები, (ჩაჯექი.)

და ტაფას აქვს სახელურები. (ხელები მოთავსებულია ქამარზე ან მხრებზე.)

და ამ დიდ ქვაბში (ისინი დგებიან და უჩვენებენ ტაფას, ხელებს მკერდის წინ წრიულად აჭერენ.)

ძალიან გემრიელი კომპოტია. ("ისინი იყურებიან" ტაფაში.)

Და მე მაქვს -

და ფეხები (ფეხები ნაჩვენებია.)

და კალმები, (აჩვენე კალმები.)

და ცხვირი, (აჩვენე ცხვირი.)

და უკან (აჩვენე უკანა მხარე.)

და აქ არის კიდევ ერთი რამ -

ძალიან მშიერი მუცელი! (უჩვენებს მუცელს.)

თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები მოსამზადებელი ჯგუფისთვის.

1. „გამოიცანი რა გააკეთეს“ მასწავლებელი ირჩევს მძღოლს, რომელიც ბავშვებს 8-10 ნაბიჯის მანძილზე შორდება და ზურგს აქცევს მათ. მან უნდა გამოიცნოს, რას აკეთებენ დანარჩენი მოთამაშეები. ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. მასწავლებლის ბრძანებით "დროა!" გამომცნობი ბრუნდება, უახლოვდება მოთამაშეებს და ეუბნება: გამარჯობა, ბავშვებო! Სად იყავი? რა ნახე? ბავშვები პასუხობენ: ჩვენ არ გეტყვით, რაც ვნახეთ, მაგრამ გაჩვენებთ, რაც გავაკეთეთ. ბავშვები ასახავს რაღაც მოქმედებას, მაგალითად, აკორდეონზე დაკვრა, ცხენზე ჯირითი და ა.შ. მძღოლი გამოიცნობს. თუ ის არასწორია, ის კარგავს. ბავშვები ამბობენ, რაც გააკეთეს და გამოდიან ახალ მოქმედებაზე. მძღოლი ისევ გამოიცნობს. შემდეგ მის ადგილს სხვა ბავშვი ირჩევენ და თამაში მეორდება.

2. „ბეჭედი“ ბავშვები დგანან წრეში, მძღოლი კი წრეშია. ხელისგულებში უჭირავს ბეჭედი, რომელიც ფრთხილად ცდილობს გადასცეს ერთ-ერთ ბავშვს: თავის თასებით, რიგრიგობით ხსნის ბავშვებს ხელისგულებს. ბავშვები ყურადღებით აკვირდებიან მძღოლის და მათი ამხანაგების ქმედებებს. ვინც ბეჭედი მიიღო, თავი არ უნდა გასცეს. მძღოლის სიგნალზე: "დარეკე, დარეკე, გადი ვერანდაზე!" - ბეჭდით ბავშვი გამოდის წრის ცენტრში და ხდება მძღოლი. თუ ბავშვებმა შეამჩნიეს მისი ბეჭედი სიგნალამდე, მათ არ უშვებენ წრეში. შემდეგ თამაში გრძელდება წინა მძღოლთან.

4. „მკლავები და ფეხები“ ბავშვები დგანან დარბაზში მიმოფანტული. მასწავლებელი წარმოთქვამს ტექსტის სიტყვებს და აჩვენებს მოძრაობებს. ბავშვები ამას აკეთებენ. ყველამ ტაში დაუკრა.უფრო მეგობრული,უფრო მხიარული! (ხელები დაუკრათ.) ჩვენი ფეხები უფრო ხმამაღლა და სწრაფად ურტყამდნენ! (ფეხებს აკაკუნებს) მოდი მუხლებში დავარტყით, ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად! (ისინი მუხლებს ურტყამენ.) ჩვენ ავწიეთ ხელები, მკლავები მაღლა, მაღლა, მაღლა! (ნელა ასწიეთ ხელები.) მკლავები დატრიალდა (ხელები მარცხნივ-მარჯვნივ მოვხვიეთ) და ისევ დავეშვით. შემოავლეს, შემოხაზეს და გაჩერდნენ (ხელებს ქვევით ჩამოჰყავთ).

5. „აკრძალული მოძრაობა“ მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი წინასწარ ეთანხმება მათ, თუ რა მოძრაობებს არ შეუძლიათ, მაგალითად, ჩაჯდომა, ტაშის დარტყმა, ხელების ქნევა. შემდეგ მუსიკის თანხლებით აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს, რომლებიც ბავშვებმა ზუსტად უნდა გაიმეორონ. რაც უფრო მრავალფეროვანი და სახალისოა ეს მოძრაობები, მით უფრო საინტერესოა თამაში. მასწავლებელს შეუძლია აჩვენოს აკრძალული მოძრაობა - ვინც ამას უნებლიედ იმეორებს, უნდა იცეკვოს, იმღეროს ან წაიკითხოს ლექსი. თამაში შეიძლება გართულდეს: დაეთანხმეთ, რომ არსებობს ორი მოძრაობა, რომელიც არ შეიძლება განმეორდეს, მაგრამ ამის ნაცვლად სხვა უნდა გაკეთდეს. მაგალითად, როცა მასწავლებელი თავზე ხელს ადებს, ბავშვები უნდა დასხდნენ ფეხებგადაჯვარედინებული და როცა ის წინ იხრება, ორჯერ დაუკრათ ტაში.

6. "სამი, ცამეტი, ოცდაათი" მოთამაშეები ირჩევენ მძღოლს და დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. მძღოლი წრის შუაშია. როდესაც თამაში პირველად ტარდება, მიზანშეწონილია, რომ მძღოლი იყოს მასწავლებელი. მასწავლებელი განმარტავს: „თუ ვიტყვი: სამი, ყველა გვერდებზე გაშლის ხელებს; თუ ცამეტი, ისინი ხელებს ქამარზე იდებენ; თუ ოცდაათი, ასწიეთ ხელები“ ​​(შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი მოძრაობა). მასწავლებელი სწრაფად ასახელებს ამა თუ იმ მოძრაობას. ბავშვი, რომელიც შეცდომას უშვებს, იატაკზე ზის. როდესაც ერთი ან ორი მოთამაშე რჩება, თამაში მთავრდება. ვინც დარჩება გამარჯვებულები არიან.

7. „ზემოები და ფესვები“ ბავშვები ქმნიან წრეს ან ხაზს. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ დგას ზრდასრული (მძღოლი) დიდი ბურთით ხელში (ერთ-ერთ ბავშვს შეუძლია უძღვება თამაში). მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს რომელიმე ბოსტნეულს, ბავშვები კი იჭერენ ბურთს, ასახელებენ საკვებ ნაწილს და უგდებენ ბურთს მძღოლს. მძღოლი. Ბადრიჯანი. 1 შვილი. ტოპები. მძღოლი. ბოლოკი. მე-2 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. კომბოსტო. მე-3 შვილი. ტოპები. მძღოლი. კარტოფილი. მე-4 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. მარწყვი. მე-5 შვილი. ტოპები. მძღოლი. ნიორი. მე-6 შვილი. Ფესვები. მძღოლი. კიტრი. მე-7 შვილი. ტოპები. ბავშვები, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა, აღიარებულია. "კარიბჭე" ბავშვები დადიან სათამაშო მოედნის გასწვრივ წყვილებში, ხელჩაკიდებული. მასწავლებლის სიგნალზე "კარიბჭე!" გაჩერდი და ასწიე ხელები. ბოლო წყვილი ჭიშკრის ქვეშ გადის და წინ დგას. თამაში გრძელდება.

8. "გაჩერდი!" ყველა მოთამაშე დგას მოედნის ერთ მხარეს გავლებულ ხაზზე. მოპირდაპირე მხარეს წრე (დიამეტრით ორი-სამი საფეხურით) მიუთითებს მძღოლის სახლზე, რომელიც დგას ბავშვებისკენ ზურგით და ამბობს: „სწრაფად იარეთ! ფრთხილად იყავით, რომ არ იყვიროთ! გაჩერდი!". სანამ ის საუბრობს, ბავშვები წინ მიიწევენ. როგორც კი იტყვის: "შეჩერდი!" - ჩერდებიან. მძღოლი უყურებს: ვის არ ჰქონდა დრო ადგილზე გაყინვა და გადავიდა? უწოდებს ამ ბავშვებს - ისინი ბრუნდებიან საწყის ხაზზე. შემდეგ მძღოლი კვლავ აბრუნებს ზურგს მოთამაშეებს და ეუბნება: "სწრაფად იარეთ!" ყველა აგრძელებს წინსვლას, დაწყებული იმ ადგილიდან, სადაც დაიჭირეს "გაჩერდი!" სიგნალი. ისინი, ვინც სასტარტო ხაზზე ბრუნდებიან, იქიდან მოძრაობენ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ერთ-ერთი ბავშვი მძღოლს მიახლოვდება და მის სახლში შევა, სანამ ის იტყვის: „გაჩერდი!“ ის, ვინც წარმატებას მიაღწევს, ხდება მძღოლი.

9. "ვინ წავიდა?" ბავშვები დგანან წრეში ან ნახევარწრეში. მასწავლებელი სთხოვს ერთ ბავშვს, გაიხსენოს ისინი, ვინც ახლოს არის (ხუთი-ექვსი ადამიანი), შემდეგ კი დატოვოს ოთახი ან მობრუნდეს და დახუჭოს თვალები. ერთ-ერთი ბავშვი იმალება. მასწავლებელი ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ ბავშვი სწორად გამოიცნობს, თავის ნაცვლად ვიღაცას ირჩევს. თუ შეცდომას უშვებს, ისევ შორდება და თვალებს ხუჭავს და ვინც იმალებოდა თავის ადგილს უბრუნდება. გამომცნობმა უნდა დაასახელოს.

10. "იპოვე ბურთი!" ყველა მოთამაშე დგას წრეში ერთმანეთთან ახლოს, ცენტრისკენ. ერთი ბავშვი (მასწავლებლის არჩევით) დგას ცენტრში - ეს არის მძღოლი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. მასწავლებელი ერთ-ერთ მათგანს აძლევს ბურთს. ამ მომენტიდან ბავშვები იწყებენ ერთმანეთის გადაცემას ზურგს უკან. წრეში მდგომი მოთამაშე ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ამისათვის მას შეუძლია სთხოვოს ნებისმიერს აჩვენოს ხელები და უთხრას: "ხელები!" ბავშვი მაშინვე აწვდის ორივე ხელს წინ, ხელისგულებს ზემოთ. ის, ვისაც ბურთი აქვს ან დაეცა, დგას ცენტრში და მძღოლი იკავებს მის ადგილს.

11. "ტიკ-ტაკ-ტაკი!" დარბაზში მიმოფანტული ბავშვები დგანან. სიგნალზე "Tick!" ყველა იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ, სიგნალზე "ასე!" გაჩერდით და სიგნალზე "დააკაკუნე!" ზევით-ქვევით ხტუნვა. ყველა სიგნალი მეორდება 5-8 ჯერ. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს. სიგნალების თანმიმდევრობა უნდა შეიცვალოს. თამაშის დასასრულს თქვენ უნდა მონიშნოთ ყველაზე ყურადღებიანი მოთამაშე.

12. „ტაში“ ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ოთახში. ლიდერის ერთ ტაშზე უნდა ხტუნავდნენ, ორზე უნდა დასხდნენ, სამზე უნდა დადგეს აწეული ხელებით (ნებისმიერი მოძრაობის სხვა ვარიანტი მისაღებია).

13. "ოთხი ელემენტი" მოთამაშეები ასრულებენ მოძრაობებს სიგნალების შესაბამისად: "დედამიწა!" - ხელები ქვემოთ; "წყალი!" - ხელები წინ, "ჰაერი!" - ხელები მაღლა; "ცეცხლი!" - მოატრიალეთ ხელები მაჯის და იდაყვის სახსრებში. ვინც შეცდომას უშვებს, დამარცხებულად ითვლება.

14. "როგორ ცხოვრობ?"

მთელი დღე ვთამაშობთ. დღის მიზანი თამაში და სიზარმაცეა. ნახე, ნუ ჩამორჩები. გაიმეორეთ ყველაფერი ჩვენს შემდეგ.

Როგორ ხარ? Ამგვარად!

როგორ მიდიხარ! - ადგილზე მსვლელობა. Ამგვარად!

როგორ დარბის? - ადგილზე გაშვებული. Ამგვარად!

ღამე გძინავს? - დაჯექი, ხელები ლოყებქვეშ. Ამგვარად!

როგორ უკრავთ ხელებს? Ამგვარად!

როგორ იჭერთ ფეხებს? Ამგვარად!

როგორ ხტუნავ შენს თითებზე? Ამგვარად!

ჩამოწიეთ ხელები და მიაღწიეთ მიწას, როგორ? - ერთ ფაილში. Ამგვარად!

როგორ გავხსნათ პირი უფრო ფართოდ? Ამგვარად!

და როგორ შეგვიძლია ყველამ სახე გავხადოთ? Ამგვარად!

როდესაც მე ვამბობ 1, 2, 3, ყველა იყინება გრიმასებით. ზუსტად ასე!

ბიბლიოგრაფია:

1. ბორისოვა მ.მ. მჯდომარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები 3-7 წლის ბავშვებისთვის.თამაშებისა და სავარჯიშოების კრებული

2.პენზულაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები საბავშვო ბაღში. უმცროსი ჯგუფი.

3. პენზულაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი.

4. პენზულაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები საბავშვო ბაღში. უფროსი ჯგუფი.

5. პენზულაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები საბავშვო ბაღში. მოსამზადებელი ჯგუფი.

6. სტეპანენკოვა ე.ია. გარე თამაშების კოლექცია.

მჯდომარე თამაშები, როგორც საქმიანობის სახეობა, შედის მუშაობაში, რომლის მიზანია:

• ზოგადი დაღლილობის მინიმუმამდე შემცირება, საავტომობილო დაძაბულობა მკლავებისა და ფეხების კუნთებში;
• გლუვი გადასვლა მღელვარების მდგომარეობიდან სიმშვიდეზე;
• სხეულის სხვადასხვა სისტემების ვარჯიში, მათ შორის გულ-სისხლძარღვთა და რესპირატორული;
• ყურადღების, რეაქციის სისწრაფისა და მოხერხებულობის განვითარება;
• მიმდებარე სივრცეში ორიენტაციის გაუმჯობესება;
• მოტორული უნარების ჩამოყალიბება და ფიქსაცია;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება;

კლასების ინტენსივობა არ არის ძალიან მაღალი, მაგრამ საკმარისია უმცროსი ჯგუფის ბავშვებში ყურადღების, მეხსიერების და რეაქციის სიჩქარის მოსამზადებლად; ტემპი ნელია.

3-4 წლის ბავშვებისთვის თამაშების კატალოგში შეტანილი დაბალი მობილურობის თამაშებს აქვთ საკუთარი სპეციფიკა:

• არჩეულია ბავშვების ორგანიზების გარკვეული გზა. ბევრი თამაში მოიცავს წრის ან ხაზის ფორმირებას; თამაშის კონკრეტულ მომენტში ბავშვები იფანტებიან ყველა მიმართულებით. მოძრაობის წესრიგი დგინდება თამაშის პირობებით;
• მოძრაობები აქტივობის დროს. წესები მოიცავს ტაშის დარტყმას, ხელების ქნევას, მუხლების აწევას, ბურთის სროლას, ჩაჯდომას და ვარჯიშის სხვა ელემენტებს;
• თამაშის სესიის ტემპი. 3-4 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გამოიყენება ნელი ტემპი;
• თამაშის ჩატარების მეთოდოლოგია, მათ შორის არჩევანის მახასიათებლები, მდებარეობა, თამაშის ეტაპები;
• მოძრაობების გამეორებების რაოდენობა, 3-დან 6-მდე.

3-4 წლის ბავშვებისთვის დაბალმობილური თამაშების კარტის ინდექსი მიზნად ისახავს ბავშვების მეხსიერების, დაკვირვებისა და ჰორიზონტის განვითარებას.

თამაშის დაწყებამდე მასწავლებელი აწყობს ბავშვების შეკრებას, რის შემდეგაც ის აგრძელებს წესების ახსნას. რაც შემდეგშია, არის თავად თამაში და შეჯამება.

მობილობის დაბალი ხარისხი საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ ბავშვების ყურადღება, დაამშვიდოთ ისინი და დააყენოთ ისინი შემდგომი საქმიანობისთვის. ამ თვალსაზრისით, დასაშვებია თამაშების გამოყენება, როგორც ფიზიკური აღზრდის მომენტები გაკვეთილების დროს.

სანამ ლიდერის მითითებების შესრულებას დაიწყებენ, ბიჭები და გოგონები არიან ერთ-ერთ შემდეგ პოზიციაზე:

• დგომა;
• სკამზე ჯდომა;
• იარეთ ნელი ტემპით, ჩვეულებრივ წრეებში.

თამაშის ყველა მოძრაობა მარტივია და შეესაბამება მოსწავლის ასაკს. ტარდება 2-3 თამაში ერთდროულად, რომელთაგან თითოეული გრძელდება 1-2 წუთი. თამაშის სესიის საერთო დრო დაახლოებით 5 წუთია. ეფექტურობა იზრდება, თუ მოძრაობები შესრულებულია მუსიკაზე, ხოლო მოქმედება არ საჭიროებს დიდ ადგილს.

3-4 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები საჭიროებენ მასწავლებელ-ლიდერის მონაწილეობას, რომელიც კოორდინაციას გაუწევს მათ ქმედებებს. უფროს ჯგუფში მოზრდილს უკვე შეუძლია დამკვირვებლის როლის შესრულება, ბავშვები კი დამოუკიდებლად თამაშობენ.

დაბალი მობილურობის თამაშების მაგალითები 3-4 წლის ბავშვებისთვის

ბარათის ფაილი საბავშვო ბაღში 3-4 წლის ბავშვებისთვის მჯდომარე თამაშების მიზნებით მოიცავს შემდეგ თამაშებს:

"მზე, წვიმა, ქარი"

ბავშვების ჯგუფი დგას წრეში, ლიდერი მდებარეობს ცენტრში. როდესაც მასწავლებელი ამბობს: "მზე!" - ბავშვები ფეხის თითებზე დადიან, ხელები მაღლა აწეული. ბრძანებაზე: "წვიმა" - ისინი აჩერებენ მოძრაობას, იმალებიან თავზე დაკეცილი ხელების "სახლში". როცა გაიგეს: "ქარი!" - ნელა იარე წრეში.

"დაფრინავს - არ დაფრინავს"

სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში მდგომი ლიდერის წინაშე. როდესაც მასწავლებელი ასახელებს ფრენასთან დაკავშირებულ არსებით სახელს, ბავშვები ფრთების მიბაძვით ხელებს გვერდს უშვებენ. თუ ლიდერის მიერ დასახელებული ობიექტი არ დაფრინავს, ჯგუფი იკუმშება. მაგალითად, ყვავი, გედი, თვითმფრინავი, სარაკეტო ფრენა, მაგრამ სახლი, შუქნიშანი, ვაშლი, თაგვი არ დაფრინავს.

"ხელები და ფეხები"

ბავშვები შემთხვევით განლაგდებიან დარბაზში, ლიდერი ნელა კითხულობს ლექსს და აჩვენებს მოძრაობებს განმეორებისთვის.

ყველამ ტაში დაუკრა

უფრო მეგობრული, უფრო მხიარული! (ბავშვები ხმამაღლა უკრავენ ტაშს);

ჩვენმა ფეხებმა კაკუნი დაიწყეს

უფრო ხმამაღლა და სწრაფად! (ფეხების დაჭყლეტა);

მოდი მუხლებზე დაგიკრათ

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად! (ხელებით მუხლებს ურტყამდნენ);

სახელურები, ხელები მაღლა,

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი! (გაჭიმეთ და აწიეთ ხელები);

ხელებმა დაიწყეს ტრიალი (ხელები მარცხნივ-მარჯვნივ მოვატრიალოთ);

ისევ დაბლა ჩავიდნენ.

ირგვლივ დატრიალდი, დატრიალდი,

და გაჩერდნენ (ხელებს აშვებენ).

"ოდესღაც კურდღლები იყვნენ"

ბავშვებისა და მასწავლებლის განლაგება წინა თამაშის მსგავსია.

ოდესღაც კურდღლები იყვნენ (ხელები თავზე დაადეთ, აჩვენეთ კურდღლის ყურები.)

ტყის პირას (გაშალეთ ხელები გვერდებზე.)

ერთხელ იყო კურდღლები (აჩვენე ყურები)

პატარა ქოხში (ჩაჯექი, ხელები თავზე ზემოთ, როგორც სახურავი)

ჩვენ დავიბანეთ ყურები (ყურები ვიხეხეთ.)

დაიბანეთ თქვენი პატარა თათები (ხელის ხელისგულზე გახეხეთ)

კურდღლები ჩაცმული (ხელები ქამარზე, უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ.)

ჩავიცვით ჩუსტები. (მორიგეობით მოათავსეთ ფეხი ქუსლზე.)

მჯდომარე სათამაშო აქტივობების კლასიფიკაცია

საბავშვო ბაღში 3-4 წლის ბავშვებისთვის დაბალი მობილურობის თამაშების ბარათის ინდექსი შეიძლება შეიცავდეს შემდეგ კლასიფიკაციას:

• თამაშები ვერბალური თანხლების გარეშე. ასეთი აქტივობები მოიცავს მცირე რაოდენობის მოძრაობას, რომლის მოტივაცია არის კონკრეტული მარტივი ამოცანა.

"იპოვე სათამაშო"

წამყვანი მალავს რბილ სათამაშოს და ბავშვები ბრძანებით იწყებენ ძებნას. პირველი ბავშვი, ვინც მას იპოვის, ჩუმად აცნობებს მასწავლებელს, რომ დავალება დასრულებულია. როდესაც მოსწავლეთა უმეტესობა ამას აკეთებს, სათამაშო ამოღებულია სამალავიდან.

თამაში "აკრძალული მოძრაობა"

პირველ რიგში, ზრდასრული ადგენს პირობებს, რაც გულისხმობს თამაშიდან გასვლას რაიმე მოძრაობის გამოყენების შემთხვევაში. მაგალითად, ხელების დარტყმა ან ხელების აწევა. თამაშის დროს წამყვანი აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობას, მათ შორის აკრძალულს. ბავშვი, რომელიც იმეორებს აკრძალულ მოძრაობას, აღმოფხვრილია. ბოლო ორი გამოვლინდა გამარჯვებულად.

• თამაშები ლექსებისა და სიმღერების თანხლებით. მჯდომარე თამაშების უმეტესობა შეიცავს მინიშნებას იმის შესახებ, თუ რა მოძრაობა იქნება შემდეგი, პოეტური ფორმით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ამ ფორმით უკეთ სწავლობენ ინფორმაციას.

„ცოტას გავთბებით

ზრდასრული აჩვენებს მოძრაობებს და კითხულობს ტექსტს, ბავშვები ცდილობენ გაიმეორონ მასწავლებლის შემდეგ.

ცოტას გავთბებით

ხელებს დავკრავთ

ტაში-ტაში, ტაში-ტაში. (ხელები დაუკრათ.)

ცოტას გავთბებით

ცოტას გადავხტებით

ხტომა-ხტომა, ხტომა-ხტომა (ხტომა ორ ფეხზე.)

ცოტას გავთბებით

ცოტას დავაკლებ

ზემოდან ზევით, ზემოდან. (ისინი ხმამაღლა აჭერენ ფეხებს.)

"იყო ძლიერი და მოხერხებული"

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წრეში დგანან, ლიდერი კითხულობს ლექსს. როდესაც მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს წრეში, ყველა ტაშს უკრავს.

იყავი ძლიერი, მოხერხებული,

სპორტს უნდა დაუმეგობრდე,

ყველა სპორტი უნდა იცოდე

გახდე მამაცი ჯარისკაცი.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობას, რომელიც ასახავს სპორტის რომელიმე სახეობას. მაგალითად, ხელების მოძრაობა, როგორც ცურვაში, ბურთის დარტყმა. ჯგუფი იმეორებს მის შემდეგ. იმარჯვებს ის, ვინც ახერხებს ამის გამეორებას რაც შეიძლება ზუსტად.

დაბალი მობილურობის თამაშების კატალოგი მრავალფეროვანია, რაც სკოლამდელ ბავშვებს საშუალებას აძლევს დიდი ხნის განმავლობაში შეინარჩუნონ ინტერესი სხვადასხვა ტიპის აქტივობების მიმართ. მიუხედავად ზოგადი მსგავსებისა, კლასები განსხვავდება ინტენსივობით. მჯდომარე თამაშები საშუალებას აძლევს ბავშვებს ჩაუყარონ საფუძველი ჯანსაღი ჩვევებს, ჩაუნერგონ გადაადგილების და ახლის სწავლის სურვილი და გააფართოვონ ცოდნა მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ. მნიშვნელოვანია კლასებში გარკვეული კონკურენტული ელემენტის გათვალისწინება, რომელიც ეხმარება ბავშვს განსაზღვროს თავისი ადგილი ჯგუფში. თამაში ასევე მოქმედებს როგორც სოციალური და ფიზიოლოგიური ადაპტაციის საშუალება.

მჯდომარე თამაშების ბარათის ინდექსი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

გარე თამაში "თაგვების ხაფანგი"
მოთამაშეები იყოფიან ორ უთანასწორო ჯგუფად. ბავშვების უმცირესობა ქმნის მოჯადოებულ წრეს - "თაგვების ხაფანგს". დანარჩენი ბავშვები წრის უკან დგანან - "თაგვები". ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:
როგორ დავიღალეთ თაგვებით,
რაც განვითარდა იყო მათი ვნება.
(თაგვები გარბიან წრის გარეთ)
ყველა ღრღნიდა, ყველა ჭამდა,
ახლავე დავიჭიროთ ისინი!
(ბავშვები ჩერდებიან, ხელების აწევით).
"თაგვები" ბავშვები წრის ერთი მხრიდან გარბიან და მეორედან ან მახლობლად გარბიან. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ტაში! „თაგვების ხაფანგი ბავშვები ძირს სხდებიან, ხელები სწრაფად ჩამოჰყავთ. წრეში დარჩენილი "თაგვები" ბავშვები დაჭერილებად ითვლებიან. თამაში გრძელდება, ბავშვები ადგილებს იცვლიან.

მჯდომარე თამაში "ვის აქვს ბურთი?"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც დგას წრის ცენტრში. ბავშვები წრეში დგანან ერთმანეთთან მჭიდროდ, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს პატარა ბურთით ხელში. წრეში სეირნობისას ინსტრუქტორი გადასცემს ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშის ხელში და ბავშვებმა ეს ბურთი ერთ მხარეს უნდა გადასცენ წრეში ისე, რომ მძღოლმა არ შეამჩნია.

გარე თამაში "ხაფანგები"
დათვლის რითმის გამოყენებით ირჩევა მძღოლი, რომელიც დგას წრის ცენტრში. ყველა სხვა მოთამაშე დგას დიდ წრეში, თითოეული მოთამაშის ზურგს უკან ჩამოკიდებული ატლასის ლენტით. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:
ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ, გვიყვარს ხტომა და თამაში.
აბა, ეცადე, დაგვეწიო! (და გაუშვით მთელ საიტზე).
მძღოლი დარბის ბავშვებს და ცდილობს ფირის ამოღებას. ვინც თამაშის ბოლოს ლენტის გარეშე რჩება, დამარცხებულად ითვლება. დასასრულს ითვლება წაგებული ბავშვების ლენტები. აღინიშნება მძღოლი, რომელმაც ყველაზე მეტი ლენტი შეაგროვა. თამაში მეორდება 2-3-ჯერ სხვა მძღოლებთან ერთად.
მჯდომარე თამაში "იპოვე და გაჩუმდი"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს. ის ბავშვებს რაღაც სათამაშოს უჩვენებს, ბავშვებს ეს ახსოვს. ინსტრუქტორი ყველას ეპატიჟება მოედნის ბოლოში, კედელთან, სათამაშოს დასაჯდომად, ის სწრაფად მალავს სათამაშოს და აფრთხილებს ბავშვებს, რომ ვინც პირველმა იპოვა სათამაშოზე თითი არ უნდა გაიშვიროს ან ხმამაღლა თქვას, სად არის ის. დამალული. ინსტრუქტორის ბრძანებით: ”ჩვენ ვეძებთ. ბავშვები დგებიან, მშვიდად დადიან და ეძებენ. ვინც იპოვა პირველი მიდის ინსტრუქტორთან და ისე ლაპარაკობს, რომ დანარჩენებმა არ გაიგონ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვების უმეტესობა არ იპოვის სათამაშოს. ყველაზე ყურადღებიანი და მარაგი მოთამაშე. ვინც პირველმა იპოვა სათამაშო აღინიშნება იგი მალავს შემდეგ.თამაში მეორდება 2-ჯერ.
გარე თამაში "გააკეთე ფიგურა"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის სიგნალზე მოთამაშეები იღებენ ზღაპრის პერსონაჟის, ცხოველის, მწერის და ა.შ. ფიგურას ან პოზას. მუსიკა ჩერდება, ინსტრუქტორი აღნიშნავს ყველაზე საინტერესო ფიგურას. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
გარე თამაში "თევზაო ჯოხი"
მოთამაშეები წრეში დგანან, ცენტრში ფიზკულტურის ინსტრუქტორია. მას უჭირავს თოკი, რომელზეც ქვიშის ტომარაა მიბმული. ინსტრუქტორის ბრძანებით: "დავიწყოთ!" „ის იწყებს თოკის შემოტრიალებას იატაკის ზემოთ. თოკის მოახლოებისას მოთამაშეები მასზე ხტებიან ორივე ფეხით ერთად, მაღლა ხტებიან ისე, რომ თოკი მათ ფეხებს არ შეეხოს. 3-4 წრის აღწერის შემდეგ ინსტრუქტორი ჩერდება და ითვლის იმ მოთამაშეთა რაოდენობას, ვინც ჩანთას შეეხო. თამაში გრძელდება 2-3 ჯერ.

ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში, ინსტრუქტორი დგას ისე, რომ ყველამ ნათლად დაინახოს და მოისმინოს იგი. ის იწყებს ცოცხალ და უსულო საგნების დასახელებას, რომლებიც დაფრინავენ და არ დაფრინავენ. ასახელებს საგანს და ხელებს მაღლა ასწევს. ბავშვებმა ხელები მაღლა უნდა ასწიონ, თუ მფრინავ ობიექტს ერქმევა, მაგალითად:

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.



გარე თამაში "სწრაფად აიღე"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მოედანზე ათავსებს კუბებს, ბურთებს, ქვიშის ტომრებს, პატარა რეზინის სათამაშოებს და გირჩებს, რომლებიც 1-2-ით ნაკლები უნდა იყოს მოთამაშის რაოდენობაზე. მუსიკაზე ბავშვები დარბიან საგნებს შორის. როგორც კი მუსიკა ჩერდება, ბავშვები თითო საგანს იღებენ და თავზე მაღლა აწევენ. დამარცხებულად ითვლება ის, ვინც ვერ მოახერხა რაიმე ნივთის აღება. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

მჯდომარე თამაში "გასართობი"
დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ გასართობს, რომელიც დგას ბავშვების მიერ ჩამოყალიბებული წრის ცენტრში. ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში დადიან მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ და ამბობენ:
თანაბარ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ.
ბავშვები ჩერდებიან, დაბლა სწევენ ხელებს და მოქეიფე აჩვენებს რაიმე სახის მოძრაობას. ყველამ უნდა გაიმეოროს. ის, ვინც საუკეთესოდ იმეორებს მოძრაობას, ხდება ახალი გასართობი. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
გარე თამაში: "ჩიტების მიგრაცია"
დარბაზის ერთ ბოლოში ბავშვები არიან - ისინი "ჩიტები" არიან. დარბაზის მეორე ბოლოში არის ტანვარჯიშის სკამები, კუბურები და ა.შ. - ეს არის "ხეები". ინსტრუქტორის ბრძანებით: "ჩიტები მიფრინავენ!" „ბავშვები, ფრთებივით აფრიალებენ მკლავებს, იფანტებიან დარბაზში. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ქარიშხალი! „ისინი გარბიან უფრო მაღალ ადგილზე და იქ იმალებიან. როდესაც ინსტრუქტორი ამბობს: „ქარიშხალი შეჩერდა! ", ბავშვები ჩამოდიან, ("ჩიტები" აგრძელებენ "ფრენას"). თამაშის დროს ინსტრუქტორმა უნდა დააზღვიოს ბავშვები, განსაკუთრებით დაღმასვლისას. თამაში გრძელდება 2-3 ჯერ.

დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც დგას წრის ცენტრში. ბავშვები მჭიდროდ დგანან წრეში, მხრები ერთმანეთისკენ, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, ხელში უჭირავს პატარა ბურთი, წრეზე დადის, ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშის ხელში აწვდის და ბავშვებმა ეს ბურთი ერთ მხარეს ან მეორე მხარეს უნდა გადასცენ. შემოხაზეთ ისე, რომ მძღოლმა არ შეამჩნია.
გარე თამაში: "არ დაიჭიროთ"
მოთამაშეთაგან არჩევენ 2-3 მძღოლს დათვლის რითმის გამოყენებით და ისინი დგანან წრის ცენტრში. დანარჩენი ბავშვები წრეში დგანან და, ინსტრუქტორის სიგნალით, მძღოლების მიახლოებისას იწყებენ მასში ორივე ფეხით გადმოხტომას. აღინიშნება ყველაზე სწრაფი მძღოლი, რომელმაც ყველა მოთამაშეზე მეტი დაიჭირა და ჭკვიანი მოთამაშე, რომელიც არასოდეს დაიჭირეს. თამაში მეორდება დრაივერების შეცვლით 2-ჯერ.

მჯდომარე თამაში "გააკეთე ფიგურა"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის სიგნალზე მოთამაშეები დადიან მშვიდი მუსიკისკენ. ინსტრუქტორი ეუბნება ბავშვებს აიღონ ზღაპრის გმირის ან ცხოველის ფიგურა და ა.შ. მუსიკა ჩერდება, ინსტრუქტორი აღნიშნავს ყველაზე საინტერესო ფიგურას. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
გარე თამაში "არ დარჩე იატაკზე"
დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ მძღოლს, რომელიც ბავშვებთან ერთად დარბის მთელ დარბაზში. როგორც კი ინსტრუქტორი იტყვის: „დაიჭირე! “, ყველა გარბის მძღოლს და, როგორც კი ის უახლოვდება, ადის რომელიმე გორაზე (სკამი, კუბურები, კიბეები, სკამი და მძღოლი ცდილობს დაიჭიროს ისინი, ვისაც ის შეეხო. ისინი განზე გადადიან. თამაშის ბოლოს. ითვლება დაჭერილი მოთამაშეები.თამაში გრძელდება ახალი მძღოლით და აღინიშნება მძღოლი, ვინც ყველაზე მეტი დაიჭირა.
მჯდომარე თამაში „ვის აქვს ბურთი? »
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც დგას წრის ცენტრში. ბავშვები მჭიდროდ დგანან წრეში, მხრები ერთმანეთისკენ, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, მას ხელში უჭირავს პატარა ბურთი, წრეზე დადის, ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს აწვდის ხელში და ბავშვებმა ეს ბურთი ერთ მხარეს ან მეორე მხარეს უნდა გადასცენ. შემოხაზეთ ისე, რომ მძღოლმა არ შეამჩნია.

გარე თამაში "ბატები-გედები"
დარბაზის ერთ მხარეს არის სახლი, რომელშიც "ბატები" არიან განთავსებული. დარბაზის მოპირდაპირე მხარეს არის "მწყემსი". საიტის მხარეს არის "მგლის" ბუნაგი. დანარჩენი ადგილი მდელოა. დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ "მგელს" და "მწყემსს", დანარჩენი ბავშვები "ბატები". "მწყემსი" "ბატებს" გაჰყავს "მდელოზე" სასეირნოდ და გასარბენად.
მწყემსი: ბატები, ბატები!
ბატები (ერთად): ჰა - ჰა - ჰა!
მწყემსი: გინდა ჭამა?
ბატები (ერთხმად): დიახ, დიახ, დიახ!
მწყემსი: ასე რომ, იფრინეთ აქ!
ბატები (ერთხმად): არ შეგვიძლია! მთის ქვეშ ნაცრისფერი მგელი სახლში არ გვიშვებს.
მწყემსი: ასე იფრინეთ, როგორც გინდათ, უბრალოდ იზრუნეთ თქვენს ფრთებზე.
"ბატები" გარბიან სახლში "მგლის" ბუნაგიდან, "მგელი" გამორბის ბუნაგიდან და ცდილობს "ბატები" დაიჭიროს. აღინიშნება „ბატები“, რომლებიც „მგელს“ გაექცნენ და სახლში უვნებლად დაბრუნდნენ. თამაში გრძელდება კიდევ ერთი "მწყემსი" და "მგელი".
მჯდომარე თამაში "ფრენა, არა ფრენა"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი დგას ისე, რომ ყველამ ნათლად დაინახოს და გაიგოს იგი. ის იწყებს ცოცხალ და უსულო საგნების დასახელებას, რომლებიც დაფრინავენ და არ დაფრინავენ. ასახელებს საგანს და ხელებს მაღლა ასწევს. ბავშვებმა ხელები მაღლა უნდა ასწიონ, თუ მფრინავ ობიექტს დაასახელებენ, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: პარაშუტისტი (ხელებს მაღლა ასწევს).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: თვითმფრინავი (ხელები მაღლა ასწია).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ვერტმფრენი (ხელებს მაღლა ასწევს).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: დომ (ხელებს მაღლა ასწევს).
ბავშვები არ აწევენ ხელებს მაღლა და ა.შ.
ბოლოს ინსტრუქტორი ითვლის იმ მოთამაშეებს, ვინც შეცდომას არ უშვებდა და ყურადღებიანი იყო.
გარე თამაში "მეხანძრეები ვარჯიშში"
ბავშვები რიგდებიან ორ სვეტად სასტარტო ხაზზე ტანვარჯიშის კიბიდან 4-5 მ მანძილზე. ტანვარჯიშის კიბის თავზე ჩამოკიდებული ზარია. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „მარტი! „პირველი ბავშვები დარბიან, ადიან კიბეებზე, რეკენ ზარს, ჩადიან ქვემოთ, გარბიან უკან, ხელკეტს მხარზე ტაშით გადასცემენ შემდეგ „მეხანძრეს“. "მეხანძრეების" გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.
სუნთქვის ვარჯიშები
1. I. p. დგას, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. ერთხელ - ნელა ასწიეთ ხელები ზევით სიტყვებით: „ტკიპა“, პირით ჩასუნთქვისას, ორჯერ - ამოისუნთქეთ, ჩამოწიეთ ხელები ქვევით თქვით: „ტაკ“ (8-10-ჯერ).
2. ილ. იგივე, მკლავები მკერდზე მოხრილი იდაყვებში მხრის დონეზე. ერთხელ - მკლავებს გვერდებზე ვხრით, ცხვირით ჩავისუნთქავთ, ორჯერ - ნელა ამოვისუნთქავთ პირით, ხელები
და. გვ (8-10 ჯერ).
3. I. p, დგომა, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე. ერთბაშად - თავი მარცხნივ, ჩაისუნთქეთ ცხვირით, შიგნით და. გვ., ამოისუნთქეთ ცხვირით, ორი - თავი მარჯვნივ გადაუხვიეთ, ცხვირით ჩაისუნთქეთ, თავი და. და ა.შ., ამოისუნთქეთ ცხვირით (ჩაისუნთქეთ და ამოისუნთქეთ მხოლოდ ცხვირით და სწრაფად) (3-ჯერ).
გარე თამაში "ხაფანგები"
დათვლის რითმის გამოყენებით ირჩევა მძღოლი, რომელიც დგას საიტის შუაში. დანარჩენი მოთამაშეები დგანან კორტზე ხაზის უკან. ინსტრუქტორის სიტყვების შემდეგ: „ერთი! ორი! სამი! გაიქეცი! „ბავშვები დარბიან ხაზს სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს და მძღოლი იჭერს ბავშვებს, სანამ ისინი მოედანს გადალახავენ და რიგს დგანან. აღიარებულია ყველაზე სწრაფი ბავშვები და ყველაზე მოხერხებული მძღოლები. თამაში მეორდება ახალი მძღოლით 2-3-ჯერ.
მჯდომარე თამაში "საჭმელი - უჭამი"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ დგას ფიზკულტურის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს საკვებს და საკვებს, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მაკარონი ხორცით. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ტორტი. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნაყინი. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მთავარი. ბავშვი არ იჭერს ბურთს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ტელევიზორი. ბავშვი არ იჭერს ბურთს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კარ. ბავშვი არ იჭერს ბურთს და ა.შ. აღნიშნავენ ბავშვებს, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა.
გარე თამაში "მესამე ბორბალი"
ბავშვები იყოფა წყვილებად, დგანან ერთმანეთის უკან, ქმნიან დიდ წრეს. ორი მძღოლი რჩება წრის გარეთ და ინსტრუქტორის ბრძანებით: „გაიქეცი! „ერთი ეწევა მეორეს და წრეში გარბის ყველა ფეხზე მდგომი წყვილის შემდეგ. ამ შემთხვევაში მორბენალს ნებისმიერ დროს შეუძლია ნებისმიერი წყვილის წინ დადგეს, ხოლო მესამე ამ წყვილში გარბის დამჭერს. თუ ის იჭერს გაქცეულს, მაშინ ისინი როლებს იცვლიან.
მჯდომარე თამაში "ტოპები, ფესვები"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, უხმობს ზედა ან ფესვებს, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ბადრიჯანი.
ბავშვი; ვერშკი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: რადიშ.


ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).



ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მარწყვი.
ბავშვი: ვერშკი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნიორი.
ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).

ბავშვი: ვერშკი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს) და ა.შ.

გარე თამაში "ყინვა - წითელი ცხვირი"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს - „ყინვას“, რომელიც დგას საიტის ცენტრში, ხოლო მისი სახლი გვერდზეა. დარჩენილი მოთამაშეები დგანან მოედნის ერთ მხარეს, როგორც ხაზი.
ფროსტი: მე ვარ ფროსტი - წითელი ცხვირი, რომელი თქვენგანი გადაწყვეტს პატარა ბილიკზე წასვლას.
ბავშვები (გუნდში): ჩვენ არ გვეშინია მუქარის და არ გვეშინია ყინვის!
სიტყვების შემდეგ ბავშვებმა უნდა გაიქცნენ სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს იმ ხაზის მიღმა, სადაც "ყინვას" არ აქვს გაშვების უფლება. სასტარტო ხაზიდან ფინიშამდე მანძილი 3-4 მ, ვისაც ტირეზე „ყინვა“ დაუჭერს, თავის სახლში მიჰყავს. აღინიშნება ის „ყინვები“, რომლებმაც ერთ გარბენში ყველაზე მეტი მოთამაშე დაიჭირეს. თამაში მეორდება მორიგი "ყინვით".
მჯდომარე თამაში "ბოსტნეული და ხილი"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს ბოსტნეულს ან ხილს, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: სტაფილო.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კომბოსტო.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნარინჯისფერი.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ყურძენი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ანანასი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კიტრი.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კარტოფილი.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მსხალი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ბავშვები, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა, აღიარებულია.
გარე თამაში "მონადირეები და კურდღლები"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ "მონადირეს", დანარჩენი ბავშვები "კურდღლები" არიან. დარბაზის ერთ მხარეს არის "მონადირის" სახლი, მეორეზე "კურდღლების". მუსიკის დაწყებისთანავე "მონადირე" გამოდის და "კურდღლების" კვალს ეძებს, შემდეგ კი თავის ადგილს უბრუნდება. „კურდღლები“ ​​ხტებიან თავიანთი სახლიდან და ხტებიან მთელ გაწმენდას ორ ფეხზე სხვადასხვა პოზიციებზე. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „მონადირე! „კურდღლები“ ​​გარბიან თავიანთ სახლში, ხოლო „მონადირე“ პატარა ბურთებს ისვრის „კურდღლებს“, თითქოს თოფიდან ისვრის. ის, ვისაც "მონადირე" ბურთით ურტყამს, მოკლულად ითვლება და მიდის "მონადირის" სახლში.
თამაში მეორდება ახალი "მონადირით". ყველაზე ზუსტი "მონადირე" აღინიშნება, ყველაზე მეტი "კურდღელი" მოკლულია.
მჯდომარე თამაში "დათვლა"
მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებმა ბევრი რამ იციან დათვლა და შემოწმება. ყველა მოთამაშე წრეში დგას, ერთ-ერთი ბიჭი - მძღოლი, რომელიც წრის უკან დგას, იწყებს დათვლის რითმის თქმას და რიგრიგობით მიუთითებს თითოეულ მოთამაშეზე. ვისზეც დათვლა დასრულდება, ის ხდება შემდეგი მძღოლი. აღინიშნება ბავშვი, რომელიც სწორად ყოფს სიტყვებს მარცვლებად, რომელსაც აქვს კარგი მეხსიერება და ბევრი რითმა უთქვამს. ასევე აღინიშნება ყველაზე სასაცილო და საინტერესო დათვლის რითმა.
აჰი-აჰი-აჰი-ო,
ბებია ბარდას თესავდა.
იგი დაიბადა სქელი,
ჩვენ ვიჩქარებთ - თქვენ ცარიელი ხართ!
გზის გასწვრივ კურდღელი დარბის
კი, ძალიან დაღლილი მაქვს ფეხები.
ბაჭიას დაძინება სურდა,
გამოდი და ნახე!
ჭაობში გადის ყანჩა,
ის სამსახურს ვერ იპოვის.
იგი დაჯდა ღეროზე,
მან ერთდროულად შეჭამა ხუთი ბაყაყი.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
გამოდი და ნახე!
ჩვენს ტომს სურდა ჭამა,
ხელი მაცივარში შეაღო.
მაცივარში არის არაჟანი,
ხორცი, თევზი, ბადრიჯანი,
კიტრი და ყურძენი.
ყაბაყი და ლიმონათი.
თუ თქვენც გინდათ ჭამა,
ასე რომ სწრაფად გამოდი!
ჯერი ბედნიერად ცხოვრობს
ჯერი მღერის სიმღერებს!
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
მოდი ჯერი, ისევ იმღერე!

გარე თამაში "ჯადოქარი"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ „ჯადოქარს“, რომელიც დგას სხვა მოთამაშეების მიერ აშენებული წრის ცენტრში. მოთამაშეები წრეში დადიან და ამბობენ:
სასაცილო ბიჭები ვართ
ჩვენ გვიყვარს ხტომა და გალოპი,
აბა, ეცადე, დაგვეწიო!
ყველა ბავშვი გარბის. ნებისმიერს, ვისაც "ჯადოქარი" შეეხო, მოჯადოებულად ითვლება. მოჯადოებული ბავშვი
დგას ადგილზე, ფეხები მხრების სიგანეზე. სხვა ბავშვებს შეუძლიათ მისი მოჯადოება, თუ მოჯადოებულის ფეხებს შორის ოთხივე ფეხებზე დაცოცავენ. მოჯადოებულ ბავშვებს კედელთან ახლოს დგომის უფლება არ აქვთ. თამაში გრძელდება "ჯადოქრის" 3-ჯერ შეცვლით. აღნიშნეს ის ბავშვები, რომლებიც გაურბოდნენ "ჯადოქარს" და მათ, ვინც ყველაზე მეტად აჯადოებდა ბავშვებს.

გარე თამაში "ვინც დასახელებულია, იჭერს მას"
აირჩევა ერთი მძღოლი და დგას რგოლში, რომელიც მდებარეობს იატაკზე, საიტის ცენტრში. ინსტრუქტორის ბრძანებით: "დავიწყოთ!" ”ბავშვები დარბიან, ხტებიან, დადიან. მძღოლი მაღლა აგდებს ბურთს, ხმამაღლა ამბობს ვიღაცის სახელს, მაგალითად ვასიას და გარბის. ვასია გარბის, იჭერს ბურთს, ჯდება რგოლში და ასევე ამბობს მის სახელს. ისვრის ბურთს, გარბის და ა.შ.
გარე თამაში "თაგვები და სახლები"
მრიცხველის გამოყენებით, დრაივერი შეირჩევა. დანარჩენი ბავშვები დგანან იატაკზე დახატულ რგოლებში ან წრეებში და იკავებს მათ ადგილს - "თაგვები სახლებში". მძღოლი მიდის რომელიმე სახლთან და ეუბნება: „თაგვი, თაგვი, გაყიდე სახლი!“ "ის უარს ამბობს. შემდეგ მძღოლი მიდის
სხვა თაგვს. ამ დროს "თაგვი", რომელმაც სახლის გაყიდვაზე უარი თქვა, ერთ-ერთ მოთამაშეს ურეკავს და მასთან ერთად ადგილს იცვლის. მძღოლი ცდილობს დაიკავოს ერთ-ერთი გადამფრენის ადგილი. თუ წარმატებას მიაღწევს, უადგილოდ დარჩენილი მძღოლი ხდება. თუ არ გამოუვა, კარდაკარ დადის და სახლის გაყიდვას სთხოვს. თუ მძღოლი ამბობს: "კატა მოდის!" ”მაშინ ყველამ უნდა შეიცვალოს ადგილი და მძღოლი ცდილობს ვინმეს სახლი აიღოს.

მჯდომარე თამაში "გამოიცანი შეხებით"
დათვლის რითმის გამოყენებით ირჩევენ მძღოლს და დგას წრის ცენტრში, თვალდახუჭული. დანარჩენი ბავშვები წრეში დგანან. ინსტრუქტორი ნელა აბრუნებს მძღოლს, რომელიც უახლოვდება მოთამაშეს და შეხებით ადგენს, ვინ არის ის. აღინიშნება ყველაზე ყურადღებიანი მძღოლი. თამაში გრძელდება სხვა მძღოლით 3-4 ჯერ.
გარე თამაში "ბუ"
დათვლის რითმის გამოყენებით, არჩეულია "ბუ". ის დარბაზის ერთ მხარეს ზის: იქ არის მისი ბუდე; დანარჩენი სათამაშო ფრინველები, კალიები, პეპლები, ხოჭოები, კოღოები და ბუზები განლაგებულია მთელ დარბაზში. ცოტა ხნის შემდეგ ინსტრუქტორი ამბობს: „ღამე! " მოთამაშეები იყინებიან იმ პოზიციაზე, რომელშიც ღამემ იპოვა. "ბუ" დაფრინავს ღამით და გადის "ჩიტებს", "პეპლებს", "ბალახებს", "ბუზებსა" და "კოღოებს" შორის და უყურებს მათ. თუ მან შეამჩნია, რომ ვიღაც გადავიდა, მაშინ მას თავის ბუდეში მიჰყავს. ინსტრუქტორი ამბობს: „დღე! " ყველაფერი ცოცხლდება და ისევ „მწერები“ ტრიალებენ, დაფრინავენ, ცოცვიან. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
მჯდომარე თამაში "ოთხი ელემენტი"
მოთამაშეები წრეში დგანან. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი განმარტავს, რომ არსებობს 4 ელემენტი: წყალი, ჰაერი, მიწა, ცეცხლი. მაგალითად, წყალში ცხოვრობენ თევზი, ბაყაყი, კიბო, დედამიწაზე ცხოვრობენ ადამიანები, ცხოველები, მწერები და ა.შ, მაგრამ ცეცხლში არავინ ცხოვრობს.
თუ მძღოლი ისვრის ბურთს და ამბობს: "წყალი", "დედამიწა" ან "ჰაერი", მაშინ მოთამაშემ, რომელსაც ბურთი ესროლეს, უნდა დაიჭიროს იგი, დაასახელოს ადამიანი, რომელიც ცხოვრობს ამ ელემენტში და გადააგდოს ბურთი უკან. მძღოლი. თუ მძღოლი იტყვის: „ცეცხლი! "მაშინ ბურთის დაჭერა არ შეგიძლია.
არასწორი პასუხისთვის ან სიტყვა „ცეცხლზე“ ბურთის დაჭერისთვის, მოთამაშე გამორიცხულია თამაშიდან. ისინი თამაშობენ ბოლო მონაწილემდე.

გარე თამაში "ჯვარედინი კობრი და პაიკი"
სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს ხაზებით არის მონიშნული „ჯვარცმული კობრის“ სახლები. მძღოლი შეირჩევა დათვლის ცხრილის გამოყენებით - "პიკი". ყველა სხვა ბავშვი არის "ჯვარცმული კობრი". "კობრი" იყოფა ორ გუნდად და მიდიან თავიანთ სახლებში, ხოლო "პიკი" დგას საიტის შუაში. ინსტრუქტორის სიგნალით, ყველა "ჯვაროსანი" გარბის (ცურავს) მოპირდაპირე მხარეს. "პიკი" იჭერს მათ, ვინც გადის. ვინც დაიჭირეს, განზე დგას. 2-3 სირბილის შემდეგ, როცა 5-6 „ჯვაროსანი“ დაიჭირეს, ისინი ქმნიან ბადეს: დგანან ერთ რიგში შუა ადგილზე და უჭერენ ერთმანეთს ხელებს. ახლა, ინსტრუქტორის სიგნალით, "ჯვარცმული კობრი" ბადის გავლით მეორე მხარეს ეშვება (მკლავების ქვეშ, "პიკი" დგას ბადის უკან და იჭერს მათ, ვინც გარეთ გამოდის. დაჭერილი "ჯვარცმული კობრი" ასევე უერთდება. ბადე. თამაში მთავრდება, როცა ყველა "ჯვარცმული კობრი" დაიჭერს. შემდეგ შეირჩევა ახალი მძღოლი ან ბოლო დაჭერილი "ჯვარცმული კობრი" ხდება "პაიკი". ინსტრუქტორს შეუძლია 2-3 გარბენის შემდეგ დანიშნოს ერთ-ერთი. ბავშვები, როგორც "პიკი".
მჯდომარე თამაში "კვირის სეზონები, თვეები და დღეები"
ბავშვები დიდ წრეში დგანან. ფაზის კულტურის ინსტრუქტორი, მაგალითად, აძლევს ოლიას დიდ ბურთს და სთხოვს დაასახელოს ზაფხულის თვეები. ოლია იღებს ბურთს, მიდის წრის ცენტრში, ორივე ხელით ურტყამს იატაკს და ეძახის: ივნისი, ივლისი, აგვისტო და ბურთი ვისაც უნდა, მაგალითად ანდრეის გადასცემს. ინსტრუქტორი სთხოვს დაასახელოს კვირის დღეები. იურა - 4 სეზონი, ალინა გაზაფხულის თვეები, კატია - კვირაში რამდენი დღეა, პავლიკი - წელიწადის რომელი დროა და ა.შ. ვინც კითხვაზე არასწორად პასუხობს ან დიდხანს ფიქრობს, გამორიცხულია თამაშიდან. ის, ვინც ბოლო რჩება, იმარჯვებს.
გარე თამაში "Shander-mander"
ყველა მოთამაშე დგას დიდ წრეში. დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ მძღოლს, რომელიც წრის ცენტრში დგას დიდი ბურთით ხელში. მძღოლი ორი ან ერთი ხელით ურტყამს იატაკზე „სი“-ს და ამბობს:
Shander-mander lippopander (ბავშვები დარბიან და ჩერდებიან, როცა სიტყვას დაასრულებენ).
ვტრიალებ, ვტრიალებ, ვინც მინდა, ის იქნება. (მოთამაშის სახელი)
მძღოლი ხმამაღლა ეუბნება, რამდენი ნაბიჯია იმ პირთან, რომელიც დაასახელა, მაგალითად, საშას. მის წინ არის 3 გიგანტური ნაბიჯი (დიდი, განიერი ნაბიჯი, 5 ჩვეულებრივი ნაბიჯი, 7 ჭიანჭველა ნაბიჯი (დამტვრევა) და 2 კურდღლის ნაბიჯი (ორ ფეხზე ხტუნვა). მძღოლი ასრულებს ამ ნაბიჯებს და აღწევს საშას. ესვრის ბურთს, საშა. იჭერს და ისევ იწყებს თამაშს. თუ საშამ არ დაიჭირა, მაშინ იგივე ბავშვი რჩება მძღოლად. შეგიძლიათ დაასახელოთ 2 ან 3 ტიპის სიარული, ან ოთხივე.
მჯდომარე თამაში „რა შეიცვალა? »
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ბავშვების წინაშე დებს პატარა რეზინის სათამაშოებს და სთხოვს, ყურადღებით დააკვირდნენ და დაიმახსოვრონ ისინი. ბრძანებით: „დახუჭე თვალები! „ბავშვები თვალებს ხუჭავენ და ინსტრუქტორი სწრაფად ცვლის სათამაშოებს ან ამოიღებს ერთს. ბრძანებით: „გახსენით თვალები! „ბავშვები ახელენ თვალებს და პასუხობენ რა შეიცვალა ან რა გაქრა. ყველაზე ყურადღებიანი ბავშვები არიან აღიარებული. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
გარე თამაში "ფორტიფიკაციების დაცვა"
ბავშვები წრეში დგანან. დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მცველს, რომელიც იცავს ქინძისთავს, რომელიც დგას დიდის ცენტრში, პატარა ჩახაზულ წრეში. მოთამაშეები ცდილობენ ჩამოაგდონ ქინძისთავები ბურთით. ბურთის სროლა შესაძლებელია, მაგრამ მსროლელს არ შეუძლია დატოვოს საერთო წრე და შეიცვალოს ადგილი. ის, ვინც ახერხებს ქინძისთავის ჩამოგდებას, იკავებს დამცველის ადგილს.
მჯდომარე თამაში "ნაკადი"
ბავშვები ხდებიან წყვილები, იჭერენ ხელებს, დგანან ერთმანეთის გვერდით და ქმნიან გრძელ „დერეფანს“, მაღლა ასწევენ ხელებს. პარტნიორის გარეშე დარჩენილი ერთი ბავშვი ნაკადად იწყებს დინებას. ის მიედინება ნაკადულში "დერეფნის" ბოლოდან.
და მიდის ნაკადის დასაწყისამდე, აიღებს ხელს თქვენი წყვილის მეგობარს, ვისაც უნდა. გაუთხოვარი შვილი | ნაკადიდან მოშორებით „დერეფნის“ ბოლომდე, შემდეგ შემოდის ნაკადულში, ხელში აიყვანს ვისაც უნდა და ა.შ. ამგვარად, ნაკადი მიედინება ნელა, წინ მიიწევს.
გარე თამაში "ცხენები და მორბენალი"
გამოკვეთილია 3x3 ან 5x5 მ სათამაშო მოედანი ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად: ცხენები და მორბენალი. საიტის ერთ მხარეს არის ცხენის სახლი. მორბენლები დარბიან სათამაშო მოედანს მის საზღვრებში. ცხენები აგზავნიან ერთ-ერთ გუნდს მინდორზე (საიტზე). ცხენი მორბენლებს ერთ ფეხზე ხტუნვით იჭერს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ცხენს ეძახის: „სახლი! " ის ბრუნდება და რიგის შემდეგი მოთამაშე მინდორში ხტება. ასე რომ, ცხენები მუდმივად იცვლებიან. დაჭერილ მორბენალებს ცხენები იპყრობენ. თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა მოთამაშე მოედანზეა
გადაჭარბებული თევზაობა. შემდეგ გუნდები იცვლიან როლებს. თამაში მეორდება.
მჯდომარე თამაში "ნაზი სიტყვები"
ბავშვები წრეში დგანან და ბურთის ნებისმიერი მიმართულებით გადაცემისას, მოსიყვარულე სიტყვებს ამბობენ, მაგალითად, საშა ამბობს: „ძვირფასო“ და ბურთის გადასცემს კატიას, ის ამბობს: „მზიანი“ და გადასცემს ბურთს ქრისტინას და ა.შ. რომლის სიტყვებიც მეორდება, ითვლებიან წაგებულებად და ტოვებენ თამაშს. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე კეთილ სიტყვებს იტყვის.
გარე თამაში: "Burners"
მოთამაშეები დგანან სვეტში წყვილებში. სვეტის წინ 2-3 ნაბიჯის დაშორებით ხაზდება. დათვლის რითმის გამოყენებით ირჩევენ მძღოლს, ის დგას ხაზზე, ზურგით მოთამაშეებს და ამბობს:
დაწვა, ნათლად დაწვა, რომ არ გაქრეს,
შეხედე ცას, ჩიტები დაფრინავენ, ზარები რეკავს.
ერთი ორი, სამი - გაიქეცი!
სიტყვების ბოლოს ბოლო წყვილში მდგომი ბავშვები წინ მიმოიფანტებიან სვეტის გასწვრივ და ისევ გაერთიანდებიან, სანამ მძღოლი ერთ-ერთ მოთამაშეს დაიჭერს. თუ მძღოლმა მოახერხა ამის გაკეთება, ის აყალიბებს ახალ წყვილს, რომელიც დგას სვეტის წინ. და წყვილის გარეშე დარჩენილი მოთამაშე ხდება ლიდერი. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა წყვილი არ გაიქცევა.
მჯდომარე თამაში "ფერები"
დათვლის რითმის გამოყენებით ირჩევენ „მფლობელს“ და „მყიდველს“. დანარჩენი მოთამაშეები "ფერები" არიან. თითოეული საღებავი თავისთვის გამოდის ფერს და ჩუმად ასახელებს მას "მფლობელს", რომელიც იწვევს "მყიდველს". "მყიდველი" უახლოვდება მოთამაშეებს და იწყება საუბარი:
- Კაკუ კაკუ!
- Ვინ არის იქ?
- მყიდველი.
- რისთვის მოხვედი?
- საღებავისთვის.
- Რისთვის?
- ლურჯისთვის.
თუ ლურჯი საღებავი არ არის, მაშინ "მფლობელი" პასუხობს: "გადი გზაზე, მომიტანე ლურჯი ჩექმები, ჩაიცვი, ჩაიცვი და დააბრუნე!" თუ „მყიდველმა“ გამოიცნო საღებავის ფერი, მაშინ ის „საღებავს“ თავისთვის იღებს. როდესაც „მყიდველი“ გამოცნობს რამდენიმე „ფერს“, ის ხდება „მფლობელი“ და „ფერებიდან“ ირჩევა ახალი „მყიდველი“.

საბავშვო ბაღისთვის აქტიური და მჯდომარე თამაშების ბარათების ფაილი. შუა ჯგუფი.

ტაჟეკენოვა ს.ა.
გარე თამაშების ეს არჩევანი გამოადგებათ საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს და 3-5 წლის ბავშვების მშობლებს.
"თვითმფრინავი"
Დავალებები:ბავშვების სივრცეში ორიენტაციის განვითარება, სვეტში აგების უნარის გაძლიერება. ივარჯიშეთ სირბილით.
აღწერა:ბავშვები რიგდებიან 3-4 სვეტად საიტის სხვადასხვა ადგილას, რომლებიც მონიშნულია დროშებით. მოთამაშეები ასახავს პილოტებს თვითმფრინავებში. საფრენად ემზადებიან. მასწავლებლის სიგნალზე "მოემზადე ფრენისთვის!" ბავშვები იდაყვებში მოხრილი მკლავებით წრეს ახვევენ და ძრავას რთავენ. "იფრინეთ!" - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები ხელებს გვერდებზე აწევენ და სხვადასხვა მიმართულებით მიმოფანტული დაფრინავენ. მასწავლებლის სიგნალზე "დაშვება!" - თვითმფრინავები პოულობენ ადგილს და დაეშვებიან, რიგდებიან სვეტებად და ეშვებიან ერთ მუხლზე. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომელი სვეტი აშენდა პირველად.
წესები:
მოთამაშეები უნდა აფრინდნენ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ "იფრინდე!"
მასწავლებლის სიგნალზე "დაშვება!" - მოთამაშეები უნდა დაბრუნდნენ თავიანთ სვეტებში, იმ ადგილებში, სადაც მათი ნიშანია განთავსებული (შემოწმებული).
Პარამეტრები:სანამ თვითმფრინავები დაფრინავენ, შეცვალეთ დროშები და გადაიტანეთ საპირისპირო მხარეს. შეცვალეთ ლიდერები სვეტებში.
"ფერადი მანქანები"
Დავალებები:ბავშვების ყურადღების განვითარება, ფერების გარჩევის და ვიზუალური სიგნალის მიხედვით მოქმედების უნარი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში და სიარულში.
აღწერა:ბავშვები კედელთან სხედან, ისინი მანქანები არიან. თითოეულ ადამიანს ეძლევა გარკვეული ფერის დროშა. მასწავლებელი დგას მოთამაშეების პირისპირ, ცენტრში. თქვენს ხელში არის 3 ფერადი დროშა, შუქნიშნის ფერების მიხედვით. აღმართავს დროშას, ბავშვები ამ ფერის დროშით დარბიან სათამაშო მოედნის გარშემო ნებისმიერი მიმართულებით, საყვირს უკრავენ, როცა მიდიან, მანქანის იმიტაციას ახდენენ. როდესაც მასწავლებელი დროშას ჩამოაქვს, ბავშვები ჩერდებიან და სიგნალზე "მანქანები ბრუნდებიან!" - მიდიან თავიანთი ავტოფარეხისკენ. შემდეგ მასწავლებელი აწევს სხვა ფერის დროშას, მაგრამ შეუძლია აწიოს 2 ან სამივე დროშა ერთად, შემდეგ ყველა მანქანა ტოვებს ავტოფარეხს.
წესები:
ავტოფარეხების დატოვება შეგიძლიათ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით, ხოლო ავტოფარეხში დაბრუნება ასევე სიგნალით. თუ დროშა გამოტოვებულია, მანქანები არ მოძრაობენ.
Პარამეტრები:კუთხეებში მოათავსეთ სხვადასხვა ფერის ღირშესანიშნაობები. სიგნალზე "მანქანები მიდიან", ამ დროს შეცვალეთ ღირშესანიშნაობები. მოიწვიე ბავშვები გაიხსენონ სხვადასხვა მარკის მანქანები
"დათვი ტყეში"
Დავალებები:ბავშვებში გამძლეობის, სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარის და კოლექტიური მოძრაობის უნარის განვითარება. ივარჯიშეთ სირბილით გარკვეული მიმართულებით, აარიდეთ თავი და განავითარეთ მეტყველება.
აღწერა:საიტის ერთ მხარეს გავლებულია ხაზი - ეს არის ტყის პირას. ხაზს მიღმა 2-3 ნაბიჯის მანძილზე გამოკვეთილია ადგილი დათვის. მოპირდაპირე მხარეს არის ბავშვთა სახლი. მასწავლებელი ნიშნავს დათვს, დანარჩენ ბავშვებს - სახლში. მასწავლებელი ამბობს: "წადი სასეირნოდ!" ბავშვები მიდიან ტყის პირას, კრეფენ კენკრას და სოკოს, მოძრაობენ იმიტირებენ და გუნდში ამბობენ: „ტყეში დათვიდან კენკრას და სოკოს ვიღებ. დათვი კი ზის და გვიყვირებს“. დათვი ამ დროს თავის ადგილზე ზის. როდესაც მოთამაშეები ამბობენ "ღრიალებენ!" დათვი დგება, ბავშვები სახლში გარბიან. დათვი ცდილობს მათ დაჭერას - შეხებას. დათვი დაჭერილს თავის ადგილზე მიჰყავს. 2-3 დაჭერის შემდეგ ირჩევენ ახალ დათვს.
წესები:
დათვს აქვს უფლება ადგეს და დაიჭიროს, ხოლო მოთამაშეებს უფლება აქვთ სახლში გაიქცნენ მხოლოდ სიტყვის "ღრიალის" შემდეგ!
დათვი ვერ იჭერს ბავშვებს სახლის ხაზს მიღმა.
Პარამეტრები:შეიყვანეთ 2 დათვი. დააყენეთ დაბრკოლებები გზაზე.
"ჩიტები და კატა"
Დავალებები:განუვითარდეთ ბავშვებში განსაზღვრულობა, ივარჯიშეთ სირბილსა და აცილებაში.
აღწერა:მიწაზე წრე იხაზება ან მიბმული ბოლოებით კაბელი დევს. მასწავლებელი ირჩევს ხაფანგს, რომელიც ხდება წრის ცენტრში. ეს კატაა. დანარჩენი ჩიტებია, რომლებიც მდებარეობენ წრის გარეთ. კატას სძინავს, ჩიტები მარცვლებისთვის წრეში დაფრინავენ. კატა იღვიძებს, ხედავს ფრინველებს და იჭერს მათ. ყველა ჩიტი დაფრინავს წრიდან. ის, რომელსაც კატა შეეხო, ითვლება დაჭერილი და მიდის წრის შუაში. როცა 2-3 ფრინველს იჭერენ, ახალ კატას ირჩევენ.
წესები:
კატა მხოლოდ წრეში იჭერს ფრინველებს.
კატას შეუძლია ფრინველებს შეეხოს, მაგრამ არ დაიჭიროს.
Პარამეტრები:თუ კატა დიდხანს ვერ დაიჭერს ვინმეს, დაამატეთ სხვა კატა.
"იპოვე შენთვის წყვილი"
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეთ სიგნალის მიხედვით მოძრაობების შესრულების უნარი, სიტყვის მიხედვით, სწრაფად ქმნიან წყვილებს. ივარჯიშეთ სირბილისა და ფერების ამოცნობაში. განავითარეთ ინიციატივა და გამომგონებლობა.
აღწერა:მოთამაშეები დგანან კედლის გასწვრივ. მასწავლებელი თითოეულ ადამიანს აძლევს თითო დროშას. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები მოედანზე იფანტებიან. სხვა სიგნალზე, ან სიტყვაზე "იპოვე წყვილი!", ბავშვები იმავე ფერის დროშებით პოულობენ წყვილს, თითოეული წყვილი დროშების გამოყენებით აკეთებს ამა თუ იმ ფიგურას. თამაშში კენტი რაოდენობის ბავშვი მონაწილეობს; 1 უნდა დარჩეს წყვილის გარეშე. მოთამაშეები ამბობენ: "ვანია, ვანია - ნუ იღრინტები, სწრაფად აირჩიე წყვილი!"
წესები:
მოთამაშეები წყვილებად ხვდებიან და მასწავლებლის სიგნალით (სიტყვით) იფანტებიან.
ყოველ ჯერზე მოთამაშეებს უნდა ჰყავდეთ წყვილი.
Პარამეტრები:დროშების ნაცვლად გამოიყენეთ ცხვირსახოცი. ბავშვების წყვილებში სირბილის თავიდან ასაცილებლად, შემოიღეთ შემზღუდველი - ვიწრო ბილიკი, გადახტეთ ნაკადულზე.
"ცხენები"
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეთ სიგნალზე მოქმედების, ერთმანეთთან მოძრაობების კოორდინაციის, სირბილისა და სიარულის პრაქტიკის განვითარება.
აღწერა:ბავშვები იყოფა 2 თანაბარ ჯგუფად. ერთი ჯგუფი გამოსახავს მეჯვარეებს, მეორეზე - ცხენებს. ერთ მხარეს გამოკვეთილია თავლა. მეორეზე არის საქმროების ოთახი, მათ შორის მდელო. მასწავლებელი ეუბნება: „საქმროებო, ადექით ჩქარა და აღკაზმეთ ცხენები!“ მეჯვარეები სადავეებით ხელში გარბიან თავლისკენ და ცხენებს აღკაზმულებენ. როდესაც ყველა ცხენს შეკაზმულია, ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დგანან და მასწავლებლის მითითებით, ფეხით ან დარბიან. მასწავლებლის სიტყვების მიხედვით "ჩვენ მოვედით!" მეჯვარეები აჩერებენ ცხენებს. მასწავლებელი ამბობს: "წადი და დაისვენე!" მეჯვარეები ხსნიან ცხენებს და უშვებენ მდელოზე საძოვრად. დასასვენებლად ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე. ცხენები მშვიდად დადიან ადგილზე, ძოვენ და წვნიან ბალახს. მასწავლებლის სიგნალზე: "საქმროებო, ცხენები შეაჭენეთ!" საქმრო იჭერს ცხენს, რომელიც მისგან გარბის. როდესაც ყველა ცხენს დაიჭერენ და შეკაზმულობენ, ყველა ერთმანეთის უკან დგას. 2-3 გამეორების შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: „აიღეთ ცხენები თავლაში!“ მეჯვარეები ცხენებს თავლაში მიჰყავთ, ხსნიან და სადავეებს მასწავლებელს აძლევენ.
წესები:
მოთამაშეები ცვლიან მოძრაობებს მასწავლებლის სიგნალის მიხედვით. სიგნალზე "წადი დასასვენებლად", მეჯვარეები ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე.
Პარამეტრები:ჩართეთ ხიდზე სიარული - ჰორიზონტალურად ან დახრილად განთავსებული დაფა, გთავაზობთ სხვადასხვა მიზნებს მოგზაურობისთვის.
"RING THE RATTLER"
ამოცანა:განავითაროს რეაქცია სიგნალებზე, გააუმჯობესოს სირბილის უნარები.
აღწერა:ბავშვები დგანან ნახევარწრეში, მასწავლებელი მათ წინ დგას, მის უკან არის ზარი (ტამბური, ბარაბანი, ღრიალი). ბავშვებს უჩვენებს და სწრაფად მალავს. ის ეკითხება, რა ნახეს, შემდეგ გარბის მეორე მხარეს და ამბობს: „გავრბივარ, გავრბივარ, გავრბივარ და ჭკუას ვურეკავ“. ის ზურგს უკან დგამს, ხელებს გვერდებზე გაშლის და ამბობს: „ყველა სწრაფად გაიქცევა აქ და იპოვის ჩხაკუნს“. ბავშვები დარბიან. ვინც პირველად იპოვის ურეკავს და მასწავლებელს აძლევს. თამაში მეორდება.
წესები:არ დააჭიროთ, დაასრულეთ დავალება მასწავლებლის სიგნალით.
"უსახლკარო კურდღელი"
ამოცანა:ბავშვებში სივრცითი ორიენტაციის განვითარება. ივარჯიშეთ სწრაფად სირბილით.
თამაშის აღწერა:მოთამაშეთაგან ირჩევენ მონადირეს და უსახლკარო კურდღელს. დანარჩენი მოთამაშეები - კურდღლები - ქმნიან "თავიანთ სახლს" (ორი კურდღელი ეჭირა ხელში, ქმნის სახლს). უსახლკარო კურდღელი გარბის და მონადირე დაეწია მას. კურდღელს შეუძლია მონადირისგან თავის დაღწევა ნებისმიერ „სახლში“ შევარდნით; ვისაც უსახლკარო კურდღელი ზურგს აქცევს, ლიდერი ხდება. თუ მონადირე მათ დაიჭერს, ისინი როლებს იცვლიან.
წესები:
მონადირეს შეუძლია კურდღლის დაჭერა მხოლოდ ბუდის გარეთ.
კურდღლები ბუნაგში ვერ გადიან.
თუ კურდღელი ბუნაგში მოხვდება, ის იქ უნდა დარჩეს.
როგორც კი კურდღელი ბუნაგში ჩავარდება, იქ მდებარე მოთამაშე დაუყოვნებლივ უნდა გაიქცეს.
მოთამაშეებმა, რომლებიც ქმნიან წრეს, ხელი არ უნდა შეუშალონ კურდღლების გაშვებას და გაქცევას.
"ხაფანგები"
Დავალებები:განავითარეთ: რეაქციის სიჩქარე, ოსტატობა და ოსტატობა, ისწავლეთ გუნდში თამაში, თამაშის წესების დაცვით.
თამაშის აღწერა:ბავშვები სათამაშო მოედანზე არიან. მასწავლებლის მიერ დანიშნული ან მოთამაშეების მიერ არჩეული ხაფანგი მოედნის შუაში დგას. სიგნალზე: "ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!" - ყველა ბავშვი დარბის სათამაშო მოედნის გარშემო, აცილებს ხაფანგს, რომელიც ცდილობს ერთ-ერთ მოთამაშეს დაეწიოს და ხელით შეეხოს მას (ლაქა). ის, ვისაც ხაფანგი ხელით შეეხო, განზე გადადის. როდესაც 3-4 მოთამაშეს ამჩნევენ, ირჩევა ახალი ხაფანგი.
Პარამეტრები:ხაფანგები ლენტებით. თამაშის მონაწილეებს ეძლევათ ატლასის ლენტები, რომლებსაც ბავშვები უმაგრებენ შორტის ელასტიურ ზოლს, უკანა მხარეს. მასწავლებლის ბრძანებით ან სასტვენით, ბავშვები იწყებენ სათამაშო მოედნის გარშემო რბენას სურვილისამებრ. და მძღოლი ცდილობს დაეწიოს მათ, რის შედეგადაც აწყვეტს ლენტს. მასწავლებლის ხმოვანი ბრძანებით: "დადექი წრეში!", ბავშვები კვლავ ქმნიან წრეს და "ხაფანგი" ითვლის იმ ლენტების რაოდენობას, რომლებიც მან შეძლო მოთამაშეებისგან ამოღება.
"კურდღელი და მგელი"
Დავალებები:ბავშვებში სიგნალზე მოძრაობის შესრულების, სირბილის, ორივე ფეხზე ხტომის, ჩაჯდომისა და დაჭერის უნარის განვითარება.
აღწერა:ერთ-ერთ მოთამაშეს მგელი აქვს დასახელებული, დანარჩენები კურდღლებს ასახავს. საიტის ერთ მხარეს, კურდღლები აღნიშნავენ თავიანთ ადგილებს გირჩებით და კენჭებით, საიდანაც ისინი აყალიბებენ წრეებს ან კვადრატებს. თამაშის დასაწყისში კურდღლები დგანან თავიანთ ადგილებზე. მგელი არის ადგილის მოპირდაპირე ბოლოში - ხევში. მასწავლებელი ამბობს: ”კურდღლები ხტებიან, ჰოპ - ჰოპ - ჰოპ, მწვანე მდელოზე. ბალახს წვნიან და უსმენენ, რომ მგელი მოდის“. კურდღლები ხტებიან წრეებიდან და იფანტებიან საიტის გარშემო. ხტებიან ორ ფეხზე, სხდებიან, ბალახს წვნიან და მგლის საძებნელად ირგვლივ იყურებიან. მასწავლებელი ამბობს სიტყვას „მგელი“, მგელი ხევიდან გამოდის და კურდღლების უკან გარბის, ცდილობს მათ დაჭერას და შეხებას. კურდღელი ყოველი თავის ადგილზე გარბის, სადაც მგელი ვეღარ გაუსწრებს მათ. დაჭერილ კურდღლებს მგელს თავის ხევში მიჰყავს. მას შემდეგ რაც მგელი 2-3 კურდღელს დაიჭერს, მეორე მგელს ირჩევენ.
წესები:
კურდღლები გამოდიან სიტყვებზე - კურდღლები გალოპობენ.
თქვენ შეგიძლიათ დაბრუნდეთ თქვენს ადგილზე მხოლოდ სიტყვის "მგლის" შემდეგ.
Პარამეტრები:თქვენ ვერ დაიჭერთ იმ კურდღლებს, რომლებსაც დედა კურდღელმა თათი მისცა. გზად მოათავსეთ კუბურები, კურდღლები გარბიან მათ გარშემო. აირჩიეთ 2 მგელი. მგელს უნდა გადაახტეს დაბრკოლება - ნაკადი.
"მელა ქათმის კუბოში"
Დავალებები:განუვითარეთ ბავშვებს ოსტატობა და სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი, ივარჯიშეთ სირბილით აცილებით, დაჭერით, ასვლა და ღრმა ხტომა.
აღწერა:საიტის ერთ მხარეს გამოკვეთილია ქათმის კუბო. ქათმებში ქათმები განლაგებულია სკამზე (სკამებზე), ბავშვები კი სკამებზე დგანან. საიტის მეორე მხარეს არის მელას ხვრელი. დანარჩენი ადგილი ეზოა. ერთ-ერთ მოთამაშეს ევალება მელა, დანარჩენები - ქათმები - დადიან და დარბიან ეზოში, მარცვლებს აკრავენ, ფრთებს ატრიალებენ. სიგნალზე "მელა" ქათმები შერბიან ქათმის კუბოში, აძვრებიან ქორჭილაზე და მელა ცდილობს გაათრიოს ქათამი, რომელსაც დრო არ ჰქონდა ქორჭილაზე ასვლა. თავის ხვრელში მიჰყავს. ქათმები ხტება ძირიდან და თამაში განახლდება.
წესები:
მელას ქათმების დაჭერა შეუძლია, ქათმებს კი ქორჭილაზე ასვლა მხოლოდ მაშინ შეუძლიათ, როცა მასწავლებელი გასცემს სიგნალს "მელა!"
"ნაცრისფერი კურდღლის რეცხვა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს შეასრულონ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად, გადახტეთ ორ ფეხზე წინ მიიწევთ, თითებზე დაეშვით მოხრილი ფეხებით. ფეხის კუნთების გაძლიერება. განავითარეთ ყურადღება და მოძრაობების კოორდინაცია. განავითარეთ მეგობრული ურთიერთობები.
აღწერა:ნაცრისფერი კურდღელი სახეს იბანს. ყველა მოთამაშე ქმნის წრეს. კურდღლის მიერ არჩეული დგას შუაში. ბავშვები ამბობენ:
ნაცრისფერი კურდღელი იბანს თავს,
როგორც ჩანს, ის აპირებს სტუმრობას.
ცხვირი დავიბანე, პირი დავიბანე,
ყური დავიბანე და გავიმშრალე!
კურდღელი აკეთებს მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად. შემდეგ ორ ფეხზე ხტება ერთ-ერთი ბავშვისკენ. ის, ვისაც კურდღელი უახლოვდება, ხტება წრის შუაში. თამაში მეორდება 5-6 ჯერ.
მიმართულებები.წრეში შეიძლება იყოს რამდენიმე კურდღელი - 4-5 ისინი ასრულებენ სათამაშო დავალებას.
წესები:ყურადღებით მოუსმინეთ ლექსს და შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის მიხედვით.
"მწყემსი და ფარა"
Დავალებები:თამაშის წესების მიხედვით თამაშის უნარის გაძლიერება. ივარჯიშეთ ოთხივე ცოცვით დარბაზში.
აღწერა:ბავშვები ასახავს ნახირს (ძროხა, ხბო, ცხვარი). ირჩევენ მწყემსს და აძლევენ რქას და მათრახს. ზრდასრული ამბობს სიტყვებს:
დილით ადრე
მწყემსი: "ტუ-რუ-რუ-რუ".
და ძროხები მას კარგად ერგება
ისინი მღეროდნენ: "Moo-moo-moo".
სიტყვებზე "ტუ-რუ-რუ-რუ" მწყემსი უკრავს საყვირს, სიტყვების "მუ-მუ-მუ"-ს შემდეგ ძროხები მუსობენ. შემდეგ მწყემსი ფარას მინდორში (დანიშნულ გაზონისკენ) ატარებს, ყველა მის ირგვლივ ტრიალებს. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მწყემსი მათრახს ტყდება და ფარას სახლში აცილებს.
თამაში შეიძლება განმეორდეს. თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ შეცვალოთ თამაშის სიუჟეტი მასში მგლის შეყვანით. ამ შემთხვევაში, მწყემსი ნახირს მდელოზე გაჰყავს და ყურადღებით აკვირდება, გამოჩნდება თუ არა მგელი, რომელიც ცხვრებსა და ხბოებზე ნადირობს. მგლის დანახვისას მათრახი ტყდება, თითქოს აშინებს და ნახირს სახლში მიჰყავს.
მიმართულებები:სათამაშოდ სივრცე გჭირდებათ. ბავშვები არ უნდა შეიკრიბონ ერთ ადგილას.
"ჩიტების მიგრაცია"
Დავალებები:განავითარეთ პასუხი ვერბალურ სიგნალებზე. ივარჯიშეთ ტანვარჯიშის კიბეზე ასვლაზე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დარბაზის ერთ ბოლოში დგანან, ისინი ჩიტები არიან. დარბაზის მეორე ბოლოში არის კოშკი (ტანვარჯიშის კედელი). მასწავლებლის სიგნალზე: "ჩიტები დაფრინავენ!" “- ფრთები გაშლილი დაფრინავენ ჩიტები. სიგნალზე „ქარიშხალი! - ჩიტები დაფრინავენ კოშკისკენ - ქარიშხლისგან იმალებიან ხეებში. სიტყვების შემდეგ: "ქარიშხალი შეჩერდა", ჩიტები კვლავ დაფრინავენ.
წესები:ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებლის სიგნალებს და განახორციელეთ მოქმედებები.
"კნუტები და ლეკვები"
Დავალებები:სივრცის ორიენტაციის ოსტატობის განვითარება. ვარჯიში ცოცვაში, სირბილში.
თამაშის აღწერა: მოთამაშეები იყოფა ორ ჯგუფად: ზოგი "კნუტია", სხვები "ლეკვები", ისინი განლაგებულია საიტის სხვადასხვა ბოლოში. სიგნალზე კნუტები იწყებენ სირბილს, მსუბუქად, თითქოს თამაშობენ. სიტყვებზე "კნუტები!" ისინი ამბობენ "მიაუ!" ამის საპასუხოდ, ლეკვები ყეფიან „ვუფ-ვუფ-ვუფ!“ და ოთხზე დარბიან კნუტების შემდეგ, რომლებიც სწრაფად ადიან ტანვარჯიშის კედელს. ლეკვები თავის ადგილებს უბრუნდებიან.
2-3 გამეორების შემდეგ ბავშვები იცვლიან როლებს. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ თამაში შემდეგნაირად: მოიწვიეთ ყველა, რომ იაროთ მშვიდად და ნელა „კატასავით“.
წესები:იმოქმედეთ სიგნალზე "კნუტები".
"სროლა-დაჭერა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა, მკერდზე დაჭერის გარეშე. მოძრაობების და თვალის კოორდინაციის განვითარება.
აღწერა:ბავშვის აწეული ხელის სიმაღლეზე ორ ბოძზე (სადგამზე) გაჭიმულია თოკი. ის ბურთს ძაფზე აგდებს და მოპირდაპირე მხარეს იჭერს.
Პარამეტრები:
1. თუ რამდენიმე ბავშვი თამაშობს, მაშინ შეგიძლიათ მათ შორის შეჯიბრი ჩაატაროთ. გამარჯვებულია ის, ვინც ბურთის დაჭერის მოცემულ რაოდენობაში ყველაზე მეტჯერ დაიჭერს (8-10-ჯერ).
2. ბავშვები შეიძლება დაიყოს წყვილებად. ზოგი ისვრის და იჭერს ბურთებს, ზოგი კი ითვლის ან ყველა დგას წრეში, ხოლო ერთი ან ორი მოთამაშე მიდის წრის შუაში და აგდებს ბურთს. ყველა უყურებს, რომ დავალება სწორად შესრულდეს.
3. ასევე შეგიძლიათ ჩართოთ შემდეგი სავარჯიშოები: ბურთის მაღლა სროლა, დაელოდეთ სანამ მიწას არ დაეცემა და შემდეგ დაიჭირეთ; დაარტყა ბურთი მიწაზე და დაიჭირე; ბურთი მაღლა გადააგდე, ხელები დაუკრა, ბურთი დაიჭირე; ჩააგდე ბურთი, სწრაფად შემობრუნდი და დაიჭირე მას შემდეგ, რაც ბურთი გადმოხტება მიწიდან
"იცოდე მაკე"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის გაშვება კლუბისკენ, მისი დარტყმის მცდელობით. თვალის და სროლის სიზუსტის განვითარება.
თამაშის აღწერა:
მოთამაშეები დგანან ხაზის მიღმა, 2-3 მ, საიდანაც კლუბები განლაგებულია თითოეულის საპირისპიროდ. ბავშვებს ხელში ბურთები აქვთ. სიგნალზე მოთამაშეები ბურთებს ააგორებენ კლუბებისკენ და ცდილობენ მათ ჩამოგდებას. მომდევნო სიგნალზე ბავშვები მიდიან ბურთებს და იღებენ დაცემულ ჯოხებს. თამაში მეორდება, ყველას ახსოვს, რამდენჯერ დაარტყა მაუსი მის მიერ.
Პარამეტრები:გააფართოვეთ ბურთი მარჯვენა, მარცხენა ან ორი ხელით. შენი ფეხით.
"ბურთი ბადეს მიღმა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის გადაგდება ბადეში, ორივე ხელით ქვემოდან ან თავის უკან. განავითარეთ სროლის სიზუსტე, მოძრაობების კოორდინაცია, თვალი.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დგანან ხაზზე დაჭიმული ბადედან მინიმუმ 1,5 მ მანძილზე, იღებენ დიდ ბურთებს, ორივე ხელით ააგდებენ ბადეში თავის უკნიდან, შემდეგ გარბიან მათ უკან, დაეწიონ და ისევ გადააგდებენ ბადეს.
Პარამეტრები:
მოთამაშეთა ორი ჯგუფი დგას ბადის ორივე მხარეს, რომელიც გადაჭიმულია ბავშვის აწეული ხელის ზემოთ 15 სმ-ით. ბავშვები ერთმანეთს უყრიან ბურთს თავის უკნიდან ან მკერდიდან ან
1 ბავშვი ააგდებს ბურთს ბადეში მეორე მხარეს, ვინც დაიჭირა, ის ერთ მეზობელს აბრუნებს, ის კი ბადიდან აბრუნებს, მასწავლებელი ითვლის, რომელ მხარეს არის ბურთი უფრო პატარა მას შემდეგ, რაც ის დაეცა. ადგილზე.
"იპოვე სად არის დამალული"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს სიარული მთელ დარბაზში, ეძებენ ფარულ საგანს. განავითარეთ ყურადღება და გამძლეობა.
თამაშის აღწერა:ბავშვები კედლისკენ მიბრუნდებიან, მასწავლებელი მალავს დროშას და ამბობს: „დროა“, ბავშვები ეძებენ ფარულ დროშას. ის, ვინც პირველად იპოვის, მალავს მას, როდესაც თამაში განმეორდება.
წესები:მასწავლებელს სად დაუმალავს დროშას, ნუ ზვერავთ.
Პარამეტრები:მასწავლებელი ცივად ამბობს, თუ ბავშვები შორს არიან დამალული საგნისგან, ცხელად, თუ ახლოს არიან.
"იპოვე და გაჩუმდი"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ფარული ნივთის ძებნა, როცა იპოვიან, ნუ აჩვენებენ, რომ იპოვეს, არამედ ყურში უთხარი მასწავლებელს. განავითარეთ გამძლეობა და ყურადღება.
თამაშის აღწერა:მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები კედლისკენ მიბრუნდებიან. მასწავლებელი მალავს შარფს. შემდეგ ბავშვები მიდიან შარფის მოსაძებნად. ვინც იპოვის, ნიშნის გარეშე უახლოვდება მასწავლებელს და ეუბნება სად იპოვა შარფი და ადგილს იკავებს რიგში, ან სკამზე ზის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვების უმეტესობა იპოვის შარფს. თამაში მეორდება.
წესები:არ უთხრათ სხვა მონაწილეებს სად არის ობიექტი.
"ვინ წავიდა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ ის ბავშვები, რომლებიც მიდიან. განავითარეთ მეხსიერება და ყურადღება.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან ნახევარწრეში. ერთ-ერთ მოთამაშეს ახსოვს ვინ თამაშობს და შემდეგ ტოვებს ოთახს. ერთ-ერთი ბავშვი იმალება. მასწავლებელი ამბობს: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ ბავშვმა სწორად გამოიცნო, თავის ნაცვლად ვიღაცას ირჩევს, თუ ცდება, ისევ ტოვებს და მეორე ბავშვი იმალება.
წესები:არ უთხრათ მძღოლს რომელი მოთამაშე დატოვა.
"დამალე და დამალე"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს მოძებნონ ამხანაგები და დაარქვით სახელი. განავითარეთ სივრცითი ორიენტაცია და ყურადღება.
თამაშის აღწერა:დათვლის მიხედვით ირჩევა მძღოლი. მასწავლებელთან დგას და თვალებს ხუჭავს, დანარჩენი ბავშვები იმალებიან. მძღოლი ამბობს: 1, 2, 3, 4, 5, მე ვაპირებ ყურებას! ბავშვი რომ აღმოაჩინა, სახელით უხმობს, ბავშვი სამალავიდან გამოდის და მასწავლებელს უახლოვდება. როცა მძღოლი 4-5 შვილს აღმოაჩენს, ლიდერის ამპლუაში ნიშნავენ.
Პარამეტრები:არჩეულია ორი მძღოლი.