როგორ ვისწავლოთ სწრაფად და ლამაზად წერა: სასარგებლო რჩევები. აკრეფის უფასო კურსი, ონლაინ კლავიატურის ტრენერი როგორ ვისწავლოთ წერა ძალიან სწრაფად კარნახიდან

თქვენს შვილს დიდი დრო სჭირდება საშინაო დავალების შესასრულებლად თუ ვერ ასრულებს სავარჯიშოებს კლასში? ძალიან ხშირად ეს გამოწვეულია იმით, რომ მოსწავლე წერს ნელა და არ აქვს მნიშვნელობა ასოები, სიტყვები თუ რიცხვები. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად წერა, როგორ ვაიძულოთ წერა?

მცირე სკოლის მოსწავლეებში წერის დაბალი სიჩქარის ძირითადი მიზეზები

საწერი საშუალების არასწორი დაჭერა

ჩქარობისას, რომ ასწავლონ შვილს წერა, მშობლები ხშირად არ აქცევენ საკმარის ყურადღებას მისი სწორი მოჭერის განვითარებას - ანუ, როგორ უჭირავს კალამი ან ფანქარი. თუ მოსწავლე მათ არასწორად უჭერს, მაშინ მას არ აქვს საკმარისი მიმოხილვა ფურცლის იმ ნაწილზე, რომელზეც წერს, რაც იწვევს წერის შენელებულ ტემპს, გახშირებულ ბლომებსა და ბეჭდურ შეცდომებს.

წერის სწავლის დაწყებისას მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს თითების სწორი განლაგების დამახსოვრება. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური სამკუთხა კალმის მიმაგრება ან ფანქრები სამი კიდეებით; ამ მოწყობილობების გამოყენება დაგეხმარებათ სწორი დაჭერის ჩამოყალიბებაში.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების არასაკმარისი განვითარება

ძალიან ხშირად არასწორი დაჭერის ფორმირება ცუდი მოჭიდების შედეგია. ეს ნაკლოვანება უნდა გამოსწორდეს შემდეგი აქტივობებითა და პროცედურების ჩატარებით: თითის ვარჯიშები, ხელისგულის მასაჟი, ლასინგით თამაშები და ა.შ. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განსავითარებლად და ხელის ეფექტურად მოსამზადებლად სწორი წერისთვის არის ამოცანები სხვადასხვა სირთულის ნიმუშების დახატვისთვის, წერტილებით ხატვისთვის და სხვა გრაფიკული ამოცანები.

სამუშაო ადგილის ერგონომიკა

მაგიდა, რომელზედაც ბავშვი ამზადებს საშინაო დავალებას სახლში, მისი დახრის ხარისხი და მისი მდებარეობა სინათლის წყაროსთან მიმართებაში, სკამისა და მაგიდის სიმაღლის სწორი თანაფარდობა - ეს ყველაფერი პირდაპირ მოქმედებს წერის სიჩქარეზე და , შესაბამისად, საშინაო დავალების შესრულების სიჩქარე.

ასევე აუცილებელია მოსწავლის პოზის მდგომარეობის მონიტორინგი, რადგან თუ ბავშვი იხრება ან იჭერს ზურგს ერთ მხარეს უფრო მეტად, ვიდრე მეორეზე, მაშინ მისი ტვინი არ იღებს საჭირო კვებას. თავის გადაჭარბებულმა დახრილობამ კი მხრისკენ შეიძლება ხელი შეუწყოს ცალკეული გემების არასწორ ფუნქციონირებას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს თავის ტკივილი და მხედველობის პრობლემები. ყველა ეს ფაქტორი პირდაპირ გავლენას ახდენს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად აითვისებს სტუდენტი წერის უნარს.

როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს სწრაფად და წასაკითხად წერა

ირიბი ხაზის დაუფლება

იმისათვის, რომ ბავშვმა მკაფიოდ და სწორად განათავსოს ასოები ხაზზე, მან უნდა ისწავლოს იმ ადგილის სწორად შეფასება, სადაც ასო დაიწერება. ამისათვის სთხოვეთ მას ჯერ შემოხაზოს უჯრა ასოსთვის, რომელიც მითითებულია ორი ვერტიკალური ირიბი ხაზით და ორი ჰორიზონტალური ხაზით. შემდეგ მიეცით მას დაჩრდილოს ეს სივრცე. რამდენჯერმე გაიმეორეთ დავალება. ეს დაეხმარება მოსწავლეს ასწავლოს, თუ როგორ სწორად მოათავსოს ასოები ხაზებზე და შეცვალოს მათი ზომა წერისას.

ჩვენ ვწერთ წერილებს მოცემულ მარშრუტებზე

შემოთავაზებულია ყველა ასოს ჩაწერა ასლების წიგნში, მოქმედებების გარკვეული თანმიმდევრობის დაცვით. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ წერილების წერისას მოცემული თანმიმდევრობის დაცვა. მნიშვნელოვანია მოსწავლის ყურადღების გამახვილება იმაზე, რომ ასოების არასწორი მართლწერა იწვევს ბლომების და ბეჭდური შეცდომების რაოდენობის ზრდას და ეს, თავის მხრივ, გამოიწვევს მასწავლებლის მიერ მინიჭებული შეფასების შემცირებას.

მაგალითი:

ოვალური ელემენტი - ასო "O" მონაწილეობს რამდენიმე ასოს დაწერაში: "c", "d", "a", "b". ასო "O"-ს სწორი განთავსება ირიბი ხაზის მარჯვნივ და მისი სწორი ჩაწერა მოცემულ მარშრუტზე მომავალში დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ არასაჭირო დარტყმები (რასაც ხშირად მიმართავენ სკოლის მოსწავლეები) და ასოების ცუდად ცნობადი კომბინაციები.

ასოების "რთული" კომბინაციები

არსებობს ასოების გარკვეული კომბინაციები, რომლებსაც სკოლის მოსწავლეები ვერ წერენ სწრაფად, ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მათი მართლწერის პრაქტიკას.

ეს არის კომბინაციები:

"KL", "YA", "NYA", "MYA", "OYA", "AYA"

სირთულეები წარმოიქმნება ამ ასოების შეერთებისას, კერძოდ, ასოების „ლ“ და „ი“ „კუდების“ დაწერა და მათი შემდგომი კომბინაცია სხვა ასოებთან. მოსწავლის დასახმარებლად აუცილებელია ეტაპობრივად დაეუფლოს ამ ასოთა კომბინაციების წერას მარშრუტის მკაცრი დაცვით. ამ კომბინაციების უფრო სწრაფად წერის სწავლა გაგიადვილდებათ, თუ პირველად ივარჯიშებთ ამ ასოების ცალკე ხაზზე შეერთების ელემენტს, რამდენჯერმე ივარჯიშებთ.

ასევე შეიძლება იყოს პრობლემები ცალკეული ასოებისა და მარცვლების წერიდან მთლიანი სიტყვების წერაზე გადასვლისას. მრავალი შეცდომისა და ლაქების ყველაზე სავარაუდო ადგილები იქნება სიტყვები ან ადგილები სიტყვაში, რომელიც შეიცავს შემდეგ ასოთა კომბინაციებს:

"SHI", "ISH", "IM", "LI", "MI", "SHISH"

ეს იმის გამო ხდება, რომ ბავშვი ყოველთვის ვერ ხედავს სად მთავრდება ერთი ასო და სად იწყება მეორე; ასოების "I" და "W" მსგავსი ელემენტების რაოდენობა აბნევს მას. იმისათვის, რომ დაეხმაროთ მოსწავლეს ამ პრობლემასთან გამკლავებაში, სთხოვეთ მას მონიშნოს ასოები "W", "M", "I" ნიმუშ სიტყვაში, რომელსაც ის ხელახლა წერს. ასოს ხაზგასმა შესაძლებელია მისი შემოვლით. მას შემდეგ, რაც მოსწავლე გადაწერს საჭირო სიტყვას, ნება მიეცით მოძებნოს უკვე დაწერილ ნიმუშში პრობლემური ასო და ასევე გააანალიზოს - რამდენად შეესაბამება ის სწორ მართლწერას.

სახელურის შეცვლა

თუ თქვენს შვილს ცუდად აქვს განვითარებული ხელი-თვალის კოორდინაცია და მშვენიერი მოტორული უნარები, შეგიძლიათ სცადოთ ბურთულიანი კალმის შეცვლა, რომლითაც ის ჩვეულებრივ წერს კალმით. კალამი ქაღალდზე გაცილებით ნელა სრიალებს, ვიდრე ბურთულიანი კალამი და ბავშვს აქვს დრო, თვალყური ადევნოს და დაიმახსოვროს წერილის დაწერის მარშრუტი, თანაც იმისთვის, რომ ასეთი კალამი კარგად დაწეროს, ის სწორად უნდა დაიჭიროს. შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია ამ შემთხვევაში უფრო ნელი, მაგრამ ეფექტური იქნება, ვინაიდან მოსწავლე იძულებული იქნება გააკონტროლოს საკუთარი თავი.

სავარჯიშოები და თამაშები

პოლიმატი მწერალი

აირჩიეთ გარკვეული პერიოდი, რომლის განმავლობაშიც მოთამაშემ უნდა დაწეროს: ხუთი გოგოს ან ბიჭის სახელი, ხუთი ყვავილების ან მანქანის სახელი, ხუთი სახელმწიფოს დედაქალაქი, ხუთი ცხოველის ან თევზის სახელი. ეს სია შეიძლება განსხვავდებოდეს განუსაზღვრელი ვადით: ხუთი ანტონიმი, ხუთი სინონიმი, ხუთი მწერალი ან პოეტი და ა.შ.

დროის პერიოდიც იცვლება: თუ ბავშვი სწრაფად და წარმატებით ასრულებს დავალებას და და , მაშინ შეგიძლიათ შეამციროთ მისი შესრულების დრო სამ წუთამდე ან გაზარდოთ სიტყვის ფორმების რაოდენობა - მაგალითად, არა ხუთი, არამედ შვიდი.

ეს თამაში შეიძლება ჩატარდეს კონკურსის სახით, შეკრიბოთ ბავშვი და მისი რამდენიმე მეგობარი და დავალებებს გარკვეული რაოდენობის ქულების მინიჭება - შესრულების სიჩქარისთვის, წერის სიზუსტისთვის და ა.შ. გამარჯვებული იქნება ის მოთამაშე, რომელიც დააგროვებს ყველაზე მეტ ქულას.

საკუთარი კონტროლერი

შეეცადეთ მიანიჭოთ თქვენს შვილს მეტი დამოუკიდებლობა. სანამ წერით საშინაო დავალების შესრულებას დაიწყებს, მაგიდაზე დააყენეთ მაღვიძარა და ჰკითხეთ, რამდენი დრო დასჭირდება სავარჯიშოს ლამაზად და ლაქების გარეშე დაწერას. ბავშვი თავად განსაზღვრავს დროის ინტერვალს, რის შემდეგაც მან უნდა შეამოწმოს, ნამდვილად დაასრულა თუ არა დავალება მითითებულ ვადაში.

ეს დავალება კარგია, რადგან ასტიმულირებს ბავშვს დამოუკიდებლობის სურვილს და ასწავლის პასუხისმგებელ დამოკიდებულებას გაკვეთილებისა და სწავლების მიმართ. დროთა განმავლობაში მოსწავლე ირჩევს საშინაო დავალების შესრულების ოპტიმალურ სიჩქარეს, რაც საშუალებას მისცემს სწრაფად და ეფექტურად შეასრულოს სავარჯიშოები (წერის ჩათვლით).

სკოლის მოსწავლის ხელნაწერისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების განვითარება

რაც არ უნდა კარგად და გულმოდგინედ ისწავლონ ბავშვები დაწყებით სკოლაში წერას, სკოლის ბოლოს თითოეულმა მოსწავლემ ჩამოაყალიბა თავისი ინდივიდუალური ხელწერა. ეს მრავალი ფაქტორით არის განპირობებული: მოსწავლის ფიზიოლოგიისა და ტემპერამენტის თავისებურებები, სახლის მომზადების დონე და პირადი სურვილი ისწავლოს ნათლად და ლამაზად წერა.

შეიძლება ითქვას, რომ ფუნდამენტურად არ აქვს მნიშვნელობა რა ასოებით წერს მოსწავლე – დიდი თუ პატარა, მრგვალი თუ კვადრატული. მთავარია, რამდენად იკითხება ჩამოყალიბებული ხელწერა. ყოველივე ამის შემდეგ, არადამაკმაყოფილებელი შეფასების მიღების რისკი მხოლოდ იმიტომ, რომ გამომცდელმა ვერ შეძლო დაწერილის გაგება, საკმაოდ დიდია.

სწორედ ამიტომ, აბსოლუტურად აუცილებელია დროული და სწორი ზომები ბავშვში მკაფიო, ადვილად წასაკითხი და სწრაფი წერის უნარების განვითარებისთვის.

მასწავლებელი, ბავშვთა განვითარების ცენტრის სპეციალისტი
დრუჟინინა ელენა

ჩვენს ეპოქაში სხვადასხვა დოკუმენტების ხელნაწერში წერა თანდათან წარსულს ჩაბარდა. როცა თითქმის ყველას აქვს Word-ის კომპიუტერი, რატომ ფუჭად ფულს ქაღალდზე და კალმებზე? მეტიც, ამ შემთხვევაში ქრება კალმით დაწერილის ნაჯახით ამოჭრის მარადიული პრობლემა. მაგრამ მაშინ, როცა სკოლები და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებები სტუდენტებს მოსთხოვენ რვეულებში ჩაწერონ ტესტები, საშინაო დავალება, კარნახები და განცხადებები, კითხვა „როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა“ კვლავ აწუხებს სტუდენტებსა და სკოლის მოსწავლეებს. და "ზრდასრული" ცხოვრებაში მიიღება სხვადასხვა განცხადებები, ქვითრები, შუამდგომლობები დაწერილი მხოლოდ საკუთარი ხელით.

სწრაფი წერის საფუძვლები
ვერასოდეს ისწავლი სწრაფად წერას, თუ არ იცი კალმის სწორად დაჭერა ხელში, თუ მაგიდასთან დახრილი ჯდები, თუ ხელი სწრაფად დაიღლება. ამის თავიდან ასაცილებლად, დაიცავით წესები:

1. შეარჩიეთ წერისთვის შესაფერისი ავეჯი: მაგიდა და სკამი კომფორტული საზურგით. საწოლზე ან სავარძელზე ჯდომისას, რვეულის ხელზე დგომისას სწრაფად არასოდეს დაწერთ. უმჯობესია დაწეროთ მაგიდასთან, რომელიც შეესაბამება თქვენს სიმაღლეს.
   
2. სხეული უნდა იყოს სწორი. მაგიდასთან ჯდომისას შეამოწმეთ, არის თუ არა მუხლები მოხრილი მარჯვენა კუთხით, რა მანძილია მკერდსა და მაგიდას შორის (იდეალურად, ეს უდრის ორ ხელისგულს).
   
3. თუ გსურთ ისწავლოთ კალმით სწრაფად წერა, აირჩიეთ თქვენთვის შესაფერისი „ინსტრუმენტი“. საოფისე პროდუქციის მაღაზიაში შეიძინეთ რამდენიმე კალამი სხვადასხვა შევსებით, სხვადასხვა მასალისგან დამზადებული კალმები, თხელი და სქელი. ცდისა და შეცდომის საშუალებით თქვენ იპოვით კალამი, რომელიც თქვენთვის შესაფერისია. თქვენ უნდა ისწავლოთ კალმის სწორად დაჭერა, სამი თითით ისე, რომ შუაზე დაეყრდნოს, ცერა და საჩვენებელი თითი დაიჭიროთ.
   
4. წერისას ფურცელი ისე უნდა იყოს განლაგებული, რომ ის ოდნავ მარჯვნივ იყოს თქვენი ტანიდან.
   
5. თუ ხელი სწრაფად დაიღლება და ბევრი და ხშირად გიწევს წერა, მაშინ იყიდე მექანიკური ექსპანდერი, რომელიც გაწვრთნის ხელს.
   
6. სცადეთ დაწეროთ სიჩქარეზე. დააყენეთ ტაიმერი თქვენს საათზე ან მობილურ ტელეფონზე, მაგალითად, 15 წუთის განმავლობაში, შეეცადეთ დაწეროთ რაც შეიძლება მეტი ტექსტი ამ დროის განმავლობაში.
   

რჩევა მათთვის, ვინც ოცნებობს გახდეს მწერალი და კოპირაიტერი
გსურთ ისწავლოთ როგორ სწრაფად დაწეროთ კომპიუტერზე, რათა მიიღოთ პოპულარობა და კაპიტალი წერით? ისე, კომპიუტერის კლავიატურის და სენსორული აკრეფის მეთოდის დაუფლება არც ისე რთულია. ინტერნეტში ბევრი პროგრამაა, რომლებიც მოკლე დროში კლავიატურის ტუზს გახდებით. მაგრამ ამ პროგრამების ოსტატობა არ გახდის პროდუქტიულ კოპირაიტერად. მიჰყევით კალმის ოსტატების რჩევებს:

1. თუ თქვენ წერთ მხატვრულ ნაწარმოებს, დარწმუნდით, რომ გაქვთ მონახაზი! ეს შეამცირებს „რაზე დავწერო შემდეგ“ ფიქრზე დახარჯულ დროს.
   
2. იყავი მწერალი და არა კორექტორი! შეასწორეთ შეცდომები სამუშაოს ბოლოს და არა ისე, როგორც ის პროგრესირებს.
   
3. დაწერე სისწრაფით! ჩაწერეთ დრო, რაც გჭირდებათ სტანდარტული სტატიის დასაწერად.
   
4. თუ ზარალში ხართ, არ იცით რაზე დაწეროთ შემდეგ, დაწერეთ რაც მოგაფიქრდებათ. რამდენიმე საათის განმავლობაში ჯდომა და იმაზე ფიქრი, თუ როგორ გააგრძელო შენი საქმე საუკეთესო გზა არ არის დროის გასატარებლად.
   
5. როცა დაჯდები სტატიის დასაწერად, მოიფიქრე რიტუალი. მაგალითად, ფინჯანი ყავა ან ჩაი, რომელიც შეგიძლიათ დალიოთ მუშაობის დროს.
   
6. მოძებნეთ ადგილები, სადაც უკეთესად შეგიძლიათ დაწეროთ. მუზა ვიღაცასთან მოდის, როცა მარტო ზის თავის მაგიდასთან, ვიღაც კაფეში.
   
7. დაწერეთ თქვენთვის გასაგებ და საინტერესო თემებზე. ნუ ეცდებით, მაგალითად, კოპირაიტერად მუშაობისას, დაწეროთ ისეთ თემებზე, რომლებიც თქვენგან შორს არის. თუ კარგად ერკვევით ფსიქოლოგიასა და პედაგოგიკაში, იატაკის დაბეტონების შესახებ სტატიის დაწერა დიდ დროს წაგართმევთ და გაგიჭირდებათ.
   

ვინ წერს უფრო სწრაფად?
კაცობრიობა იყოფა სამ უთანასწორო ჯგუფად: მემარჯვენეები, მემარცხენეები და ორმხრივი ადამიანები (ადამიანები თანაბრად განვითარებული ხელებით). რომელი მათგანი უფრო ადვილია კალმით სწრაფად წერის სწავლა? მეცნიერებმა დაასკვნეს, რომ როგორც მემარცხენეებს, ასევე მემარჯვენეებს შეუძლიათ სწრაფად წერონ რეგულარული ვარჯიშით. ყველაზე რთული ორმხრივი ადამიანებისთვისაა. მიუხედავად იმისა, რომ მათ შეუძლიათ ორივე ხელით წერა, ეს უნარი ყოველდღიურ ცხოვრებაში კატასტროფებს იწვევს: ეს ადამიანები საკმარისად არ აკონტროლებენ ხელებს. სწორედ მათზე ამბობენ „ორივე ხელი დარჩა“. მაგრამ მემარცხენეც და მემარჯვენეც, თუ ძალისხმევას გამოიჩენ, ადვილად გადაიქცევა პროდუქტიულ მწერლად.

სავარჯიშოების სახეები, რომლებიც მიზნად ისახავს კურსული წერის განვითარებას მე-2–4 კლასების მოსწავლეებისთვის.

წერა თავისი ბუნებით არის მოტორული აქტი. თქვენი აზრების შინაარსი ქაღალდზე გადასატანად, თქვენ უნდა „შეიძლოთ“ წერა. აზრების ჩაწერისას ხელის მოძრაობის მოხერხებულობისთვის გამოიგონეს რუსული ანბანის ასოების წერილობითი შრიფტი. თუ პირველ კლასში წერის გაკვეთილები ეძღვნება ამ შრიფტის დაუფლებას, შემდეგ კლასებში მუშაობა გრძელდება კითხვისუნარიანობაწერილები. ყურადღება მიაქციეთ კრიტერიუმის სახელს - კითხვისუნარიანობაწერილები. იგი კომუნიკაციური ხასიათისაა: თუ ის წაუკითხავად არის დაწერილი, ნათქვამის მნიშვნელობას ვერ ამოიღებ. წერის წაკითხვა მიიღწევა სავარჯიშოებით, რომლებიც მიმართულია ასოების ზუსტი კონფიგურაციისა და მათი კავშირების რეპროდუცირებაზე.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს წერის უნარის ისეთ კომპონენტს, როგორიცაა სიჩქარე. წერის ტემპიც კომუნიკაციური ხასიათისაა. სწრაფი წერა საშუალებას გაძლევთ უფრო სინქრონულად აღბეჭდოთ სწრაფად მოძრავი აზრები. როდესაც ნელია, შეინიშნება „აზრების გაქცევის“ ეფექტი, რაც ართულებს შინაარსის თანმიმდევრულად წარმოდგენას. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ წერის სიჩქარე არის მშვენიერი მოტორიკის განვითარების შედეგი, სიმარტივე, ხელისა და თითების რიტმული მოძრაობები. სავარჯიშოების სისტემა წერის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად მოითხოვს სპეციალური „ქვითრების“ ჩართვას ხელის სიმარტივის, სიგლუვისა და მოძრაობის თავისუფლების მისაღწევად, როგორც საათის ისრის მიმართულებით, ასევე საათის ისრის საწინააღმდეგოდ. დროდადრო რეკომენდებულია მოკლე ტექსტების მცირე ხნით ჩაწერა. უბრალოდ სწრაფი წერის მოწოდება ხელს არ დააჩქარებს და თუ ეს მოხდება, მაშინ ხშირად ხდება ასოს წაკითხვის დონის დაქვეითება: ასოების ფორმები ერთმანეთს ემსგავსება, ირაციონალურად შესრულებული კავშირის გამო. , ასოების კომბინაცია დამახინჯებულია და სიტყვა წაუკითხავი ხდება. მაგალითად: 1) ოლო, ორო, ოო; 2)g h, n y, sht, b, s e, k p, zh t, i e, ts; 3)yu - წადი, მისი - iu, from - sch, and - her, m - le, ნაკლები - ნაკლებიდა ასე შემდეგ.; 4) V K N B D(მარყუჟის ელემენტების მოცულობა). სავარჯიშოების ეს სისტემა ხელს შეუწყობს განვითარებას კურსული წერა, წერის სასიცოცხლო უნარს მალედა წასაკითხად.

წერის უნარების გაზომვამ კურსული წერის, წაკითხვისა და „თვალის სიფხიზლის“ (წიგნიერების კონტროლის) თვალსაზრისით შესაძლებელი გახადა დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების წერის ტემპის ოპტიმალური კრიტერიუმების დადგენა. სავარჯიშოს სახელმძღვანელოდან (დაფაზე) გადაწერისას გამოვლინდა შემდეგი ინდიკატორები „სამუშაო“ სიჩქარისთვის (ასო წუთში):

უწყვეტი წერის პოტენციური სიჩქარე 10–20 ასოებით აღემატება „სამუშაო“ სიჩქარეს.

წარმოგიდგენთ შეხსენებებიწერის უნარის გაზომვის მეთოდები.

1. ჩანაწერი „სამუშაო“ სიჩქარის, კითხვისა და წერის გრაფიკული სიფხიზლის გასაზომად.

გაზომვები ტარდება მინიმუმ ორჯერ სასწავლო წლის განმავლობაში. პირველ რიგში, მონაცემების თვალყურის დევნება ხდება ისეთი ტიპის წერილობით, როგორიცაა ტექსტის გადაწერა სახელმძღვანელოდან (ტიპიური რუსული ენის გაკვეთილებისთვის). შეგიძლიათ რეკომენდაცია გაუწიოთ სტუდენტებს შეინახონ სპეციალური რვეული გაზომვის მონაცემების შესადარებლად და საკუთარი ინდიკატორების „ზრდის“ მონიტორინგისთვის.

სამუშაოს თანმიმდევრობა:

1. განმარტეთ სამუშაოს მიზნები, წერის რა პარამეტრების მონიტორინგი ხდება (პირველი გაზომვისას არ არის საჭირო წერის სიჩქარის დაკვირვების მოხსენება).

2. სახელმძღვანელოში მიუთითეთ სავარჯიშო (მასში არ უნდა იყოს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით, სახელმძღვანელოში ჯერ-ჯერობით არცერთი დავალება არ იქნება გათვალისწინებული), შესთავაზეთ ჩუმად წაიკითხოთ. გაარკვიეთ, არის თუ არა სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით გაუგებარია.

3. ახსენით სავარჯიშოს შესრულების პროცედურა: მასწავლებლის ბრძანებით დაიწყეთ ყველას ერთდროულად წერა, დააკოპირეთ მთელი ტექსტი, შემდეგ დაუყოვნებლივ (შემოწმების გარეშე) ასწიეთ ხელი. კოპირების დროს დაშვებული შესწორებები უნდა გასწორდეს იმავე კალმით.

4. დააკვირდით დროის მსვლელობას და როგორც მოსწავლეები დაასრულებენ სამუშაოს, მონიშნეთ სავარჯიშოს შესრულებაზე დახარჯული დრო თითოეული მოსწავლისთვის მისი სამუშაოს ფარგლებში.

5. მას შემდეგ, რაც ყველა მოსწავლე დაასრულებს მოტყუებას, ურჩიეთ, რომ ყურადღებით შეამოწმონ თავიანთი ჩანაწერები (ამავდროულად, არის შესაძლებლობა დააკვირდნენ, როგორ ამოწმებენ ბავშვები). შემოწმება ტარდება დროის გარეშე. შემოწმების დროს დაშვებული შეცდომები სწორდება ფანქრით ან სხვა პასტით.

6. *ამ საზომს შეუძლია აგრეთვე გამოავლინოს წაკითხულის (დაწერილის) მნიშვნელობის გაგების ხარისხი: შესთავაზეთ ტექსტის დასახელება ან ხაზგასმული წინადადებები, რომლებშიც მთავარი აზრია გამოხატული. სათაურისთვის საჭიროა ბავშვებმა გამოტოვონ სტრიქონი ტექსტის წინ.

7. სამუშაოების შემოწმებისას გაანალიზებულია: 1) დაშვებული შეცდომებისა და შესწორებების რაოდენობა, უშეცდომო სამუშაოები (გრაფიკული სიფხიზლისა და თვითკონტროლის დონე); 2) წერილის შესაბამისობა კალიგრაფიულ მოთხოვნებთან; 3) წერის მიახლოებითი სიჩქარე - ასოების რაოდენობა ერთ წუთში (ტექსტში ასოების საერთო რაოდენობა იყოფა გატარებულ დროზე); 4) სათაურის შესაბამისობა შინაარსთან.

8. თითოეული მოსწავლის მონაცემების საფუძველზე გამოითვლება კლასის საშუალო სიჩქარე, შეცდომების და შესწორებების რაოდენობა და გამოვლინდება ტიპიური ხარვეზები.

2. პოტენციური სიჩქარის გაზომვის ინსტრუქცია.

იგი ვლინდება 1 წუთის განმავლობაში ნებისმიერი ფრაზის ან წინადადების ჩაწერით, მაგალითად, ი მეოთხე კლასში ვარ. შემდეგ გამოითვლება ამ წუთებში ჩაწერილი წინადადებების რაოდენობა და მათში ასოების რაოდენობა. ასოების რაოდენობა იყოფა წუთების რაოდენობაზე. ვიღებთ წერის სიჩქარეს. როგორც წესი, ამ ტიპის დამწერლობაში ხდება კალიგრაფიის დაქვეითება და არცთუ იშვიათია ასოების გამოტოვება. ამ მონაცემებიდან გამომდინარე, ყველას ეძლევა დავალება „ასწავლოს“ თითებს ასოების კონფიგურაციის სიტყვებით დაწერა, ხელის სიჩქარის შესაძლებლობების გათვალისწინებით. ეს არის წერის წუთების მიზანი - კურსორი დამწერლობის ფორმირება.

სამუშაოს ანალიზის შედეგები შეიძლება ჩაიწეროს ცხრილის გამოყენებით.

წერის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად კლასების ჩატარების რამდენიმე რეკომენდაცია (კალმების წერა). ტრადიციულად, კვირაში 45 წუთი ეთმობა მხატვრობის გაკვეთილებს. დროის მონაკვეთს მასწავლებელი თავად ირჩევს: ან ცალკე გაკვეთილს, ან სამჯერ 15 წუთით, ან ყოველ გაკვეთილზე 5 წუთს. ჩვენ გირჩევთ, დიფერენცირებული მიდგომა გამოიჩინოთ ხელნაკეთი კლასების არჩევისას. ახალი ტიპის კავშირის გასაცნობად, ქვითარი, როგორიცაა „წერილები ჩალიჩებში“ აჩქარებით, თქვენ უნდა გამოყოთ 12-15 წუთი. ტექნიკის ვარჯიშისას (გაპრიალება) ახალი სიჩქარით წერა საკმარისია გაკვეთილზე 5 წუთი. ხელის მოსამზადებელი "ხელმოწერა" შესაძლებელია 2-3 წუთში. უნდა გვახსოვდეს, რომ ხელის მომზადება წერისთვის უნდა განხორციელდეს უშუალოდ წერილობითი სამუშაოს შესრულებამდე. და ეს ეტაპი სულაც არ ემთხვევა გაკვეთილის დაწყებას.

თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ თამაშები მოტივაციისთვის ბავშვიდაწერე უფრო სწრაფად. მაგალითად, მოაწყეთ პატარა კონკურსი - ვის შეუძლია სწრაფად დაწეროს თქვენი ოჯახის ყველა წევრის სახელი, თქვენი ქალაქის სახელი, კლასის მასწავლებლის გვარი, სახელი და პატრონიმი. ბავშვი? ასეთი შეჯიბრებები, თუ ისინი ყოველდღიურ პრაქტიკად იქცევა, ბავშვებს უფრო სწრაფად წერაში დაეხმარება. შეცვალეთ დავალებები ყოველ ჯერზე. სთხოვეთ მას თავად მოიფიქროს სიტყვები კონკურსისთვის. შეგიძლიათ გამოიყენოთ სინონიმები და ანტონიმები.

დააბრუნე ბავშვიმუსიკალურ სკოლაში ან მასთან დამოუკიდებლად ისწავლე მუსიკა. ინსტრუმენტზე დაკვრა ხელს უწყობს თითის საავტომობილო უნარების განვითარებას. ფორტეპიანოზე ან რომელიმე სიმებიანი ინსტრუმენტზე დაკვრა შესაფერისია.

გაუკეთეთ ბავშვს ხელის მასაჟი - გაუწელეთ ხელები და თითები. გამოიყენეთ სავარჯიშოები, რომლებსაც მუსიკოსები იყენებენ გასათბობად დაკვრის წინ. მაგალითად, "გაჭიმვის" სავარჯიშო - პალმები იკეცება, მარჯვენა ხელის თითები აჭერენ მარცხენა თითებს, მოძრაობები "მოძრავი" და პირიქით.

სანამ თქვენი შვილი სკოლაში წავა, შეგიძლიათ დაიწყოთ სწრაფი წერის ვარჯიში. მაგალითად, ხატვის პროცესში. აქ მნიშვნელოვანია კალმის ან ფანქრის სწრაფად მართვის უნარის დანერგვა. დაიწყეთ უმარტივესი ფორმებით. იკითხე ბავშვიდახაზეთ შვიდი წერტილი, შვიდი კვადრატი, შვიდი სამკუთხედი სიჩქარით. ამავდროულად, დარწმუნდით, რომ მან ყველა ფიგურა დახატოს რაც შეიძლება თანაბრად და სწორად, მაშინ თავიდან აიცილებთ დაუდევრობას, რომელიც შეიძლება გამოჩნდეს დავალების სწრაფად შესრულებისას. ამ ვარჯიშისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მეტრონომი. თითოეული დარტყმისთვის ბავშვმა უნდა დახატოს ფიგურა, თანდათან გაზარდოს ტემპი.

ნუ ჩქარობ ბრალს ბავშვისინელეში. ალბათ არ ჩქარობს, რადგან აწუხებს მახინჯი ასოები, რომლებიც სწრაფად წერისას გამოდის. პირიქით, წაახალისეთ მისი ლამაზად წერის სურვილი, მაგრამ დაიწყეთ „აჩქარების“ ვარჯიშების გაკეთება.

დასკვნა.

წერის სიჩქარე ხასიათდება სტუდენტის მიერ თანმიმდევრულ ტექსტში დაწერილი ასოების რიცხვით დროის ერთეულზე, ყველაზე ხშირად წუთში. წერის სიჩქარის ზრდა მიუთითებს იმაზე, რომ წერის მცირე, იზოლირებული მოქმედებები, როდესაც გაერთიანებულია, იქცევა ასოების კომპლექსების ინტეგრალური რეპროდუქციის ერთ პროცესად, რომელიც მიმდინარეობს მარტივად, ფიზიკური და ნერვული ძალის დიდი ხარჯვის გარეშე.

სისწრაფესთან ერთად ყალიბდება წერის თანმიმდევრულობაც, რაც გამოიხატება მოსწავლის უნარში, დაიცვას ასოების შეერთების წესები და ამავდროულად ხელის მოძრაობების კოორდინაცია, მარჯვნივ გადაადგილება, როგორც ინტეგრალური გრაფიკული კომპლექსების დახატვა. თანმიმდევრულობა ხასიათდება ასოების სიმბოლოების რაოდენობით, რომლებიც იწერება განუწყვეტლივ, კალმის ერთი მოსმით. ასოცირდება წერის სიჩქარის განვითარებასთან და მოსწავლეთა ხელნაწერის სტაბილურობასთან.

დაჩქარებული წერის პირობებში მოსწავლეებში მკაფიო ხელწერის ჩამოსაყალიბებლად აუცილებელია უნარების კონსოლიდაცია. წერილობით ასოების ფორმის სიცხადის გასაუმჯობესებლად, ასოების რაციონალური, სწორი კავშირების განხორციელება, მოსწავლეთა ნამუშევრებში შტრიხებისა და დახრილობის პარალელურობის მიღწევა, ხაზსა და გვერდზე ასოების იგივე და სწორი სიმაღლის შენარჩუნებაზე მუშაობა. . იმის გათვალისწინებით, რომ წერის სიჩქარე და სიცხადე დიდწილად დამოკიდებულია ხელის მოძრაობის რიტმსა და სიგლუვეზე, ამ წერის თვისებების განვითარება მოსწავლეებში ასევე კვლავ რჩება სამუშაოს მნიშვნელოვან ასპექტად წერის კლასებში.

რუსული ენისა და მათემატიკის გაკვეთილებზე იზრდება მოთხოვნები წარმოებული ჩანაწერების მოცულობის გაზრდაზე და, შესაბამისად, წერის სისწრაფეზე. უფრო მეტიც, წერის სიცხადის მოთხოვნები ასევე არ მცირდება.

აქედან გამომდინარე, მასწავლებელმა უნდა გააგრძელოს მუშაობა მოსწავლეებში მკაფიო ხელწერის განვითარებაზე და ამავდროულად გაზარდოს წერის სიჩქარის გაზრდის მოთხოვნები.

დაჩქარებული წერის პროცესში თითების და ხელების მოძრაობის თავისებურებების, მექანიზმის, თითების და ხელების მოძრაობის თავისებურებებისა და ამ ასაკის ბავშვების ხელნაწერის ტიპიური ნაკლოვანებების ანალიზის საფუძველზე, შესაძლებელია ამოცანების ამოცნობა და დაზუსტება. რომელთაგან დამოკიდებულია მოსწავლეებში მკაფიო კურსორი დამწერლობის ფორმირება.

1. წერის სწორი და რაციონალური ტექნიკის კონსოლიდაცია, რომელსაც მოსწავლეები ავითარებენ და აუმჯობესებენ ხელწერას.

2. წერის სიცხადის შენარჩუნებისას საკმარისად სწრაფად წერის უნარის განვითარება

3. წერითი უნარების განვითარებისას თავიდან აიცილოთ შესაძლო ხარვეზები, რომლებიც ასოცირდება ასოების და ასოების კომბინაციების დეფორმაციასთან და ათვისებასთან, წერისას უყურადღებობის გამოვლენასთან.

4. გამოასწორეთ მოსწავლეთა ხელწერაში არსებული ინდივიდუალური ხარვეზები.

დასახული ამოცანების ამოხსნას შეიძლება ხელი შეუწყოს მასწავლებლის მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები, როდესაც მოსწავლეები ასრულებენ კლასში რაიმე წერილობით სამუშაოს, ასევე სპეციალურად შერჩეული გრაფიკული სავარჯიშოების ორგანიზებით წერის კლასებში, რომლებიც რეკომენდირებულია რუსული ენის თითოეულ გაკვეთილზე 8-10 წლის განმავლობაში. წუთები.

„შესაძლებელია თუ არა დაწყებითი სკოლის მოსწავლის წერის სიჩქარის გაზრდა?“ - ეკითხება დამწყები მასწავლებელი. შეუძლია.

წერის სწავლების კარგი მეთოდი არსებობს (ნ. პოტაპოვას თქმით), მაგრამ მის გამოსაყენებლად საჭიროა სახელმძღვანელოები.

წერის სიჩქარის მთავარი რეზერვი არის ასოების სიმაღლე. ეს იდეა 80-იან წლებში ვიპოვე ჟურნალ „სახალხო განათლებაში“. მასწავლებელმა-მკვლევარმა V.N. Zaitsev-მა შეისწავლა ბავშვთა ხელწერის ნიმუშები და გაზომა წერის სიჩქარე. შედეგად, დავასკვენი, რომ წერის სიჩქარეზე მოქმედი მთავარი ფაქტორი ასოების სიმაღლეა.

ჩემს პრაქტიკაში მისი იდეა გამოსადეგი აღმოჩნდა. როგორ ვიმუშავე წერის სილამაზესა და სიჩქარეზე? მე-2 კლასში და მე-3 კლასის პირველ ნახევარში გაკვეთილებზე ვასწავლიდი ბავშვებს საკუთარი თავის გაკონტროლებას ხუთიდან ოთხ მილიმეტრიანი ასოების მაგალითებზე დაყრდნობით:

ინსტრუქციები საშუალებას გაძლევთ შეამციროთ ასოების სიმაღლე სამ მილიმეტრამდე. ეს რთული სამუშაოა, რომელიც მოითხოვს სპეციალურ ვარჯიშებს. მე მოგცემთ მუშაობის ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს, რომლებსაც ვიყენებ. Მაგალითად:

მასწავლებლის ყოველდღიური ჩაწერა ბავშვის რვეულში შესაბამისი სიმაღლის დახრილი ხაზებით (ასოები, სიტყვები);

მასწავლებლის მიერ შემოწმებისას რვეულში ჩაწერილის ყოველდღიური შესწორება და ანალიზი კლასში;

ბავშვის მიერ დაწერილი სიტყვის (წინადადების) თვითკონტროლი სპეციალური „კონტროლის“ გამოყენებით, ასე ვუწოდეთ გამჭვირვალე ბარათს დიდი და პატარა ასოების ნიმუშის სიმაღლით, რომელიც ჩემს მიერ მომზადებულია თითოეული ბავშვისთვის. მოსწავლემ დადო გამჭვირვალე ბარათი თავის ტექსტზე და შეამოწმა ასოების სიმაღლე, დახრილობა, ასოებსა და სიტყვებს შორის სივრცე;

ყოველდღიური სამწუთიანი სავარჯიშოები წერილობითი ნიმუშიდან ან წიგნიდან (ნაბეჭდი ტექსტიდან) ტექსტების სწრაფად გადაწერაზე;

ყოველდღიური მუშაობა კლასში და სახლში ნიმუშების ტექსტებით, სადაც ასოები სამი მილიმეტრია:

ასოების სიმაღლის შემცირება ასოების შტრიხების ხაზს ერთნახევარჯერ ამცირებს და შესაბამისად წერის სიჩქარეც იზრდება.

წერის სიჩქარის გაზრდის მეორე მნიშვნელოვანი რეზერვი არის პასტის ფერი. ”ფერმკრთალი პასტის გამოყენებისას, წერის სიჩქარე დაახლოებით 15% -ით მცირდება თვალის ძლიერი დაღლილობის გამო,” - აღნიშნავს V.N. Zaitsev.

წერის უნარი ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი უნარია, რომელზედაც დამოკიდებულია სწავლის წარმატება. მ.ბეზრუკიხის წიგნი „ვწერ ლამაზად და სწორად. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს წერის სწავლაში, უნარების გამყარებაში და სირთულეების გამოსწორებაში“ შედგება 10 გაკვეთილისგან, რომელიც დაეხმარება მოზარდებს ასწავლონ ბავშვს ლამაზად და სწორად წერა.

დღესდღეობით, მიუხედავად ტექნოლოგიური მიღწევებისა, ადამიანებს მაინც უწევთ ხელით წერა. უპირველეს ყოვლისა, ეს ეხება სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებს, რომლებიც იძულებულნი არიან აიღონ ჩანაწერები ლექციებზე, წარადგინონ ესეები და პრეზენტაციები და ჩააბარონ ტესტები. როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა ისე, რომ თქვენს მიერ გაკეთებული შენიშვნები ადვილად გასაგები იყოს? ქვემოთ მოყვანილი რჩევები დაგეხმარებათ გააუმჯობესოთ თქვენი წერის სიჩქარე უმოკლეს დროში.

როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა: კალმის არჩევა

ფანქარი არ უნდა გამოიყენოთ, ეს მხოლოდ პროცესს გააჭიანურებს. სიჩქარე, რომლითაც სტუდენტი აკეთებს შენიშვნებს ლექციებზე, დიდწილად დამოკიდებულია კალმზე, რომელსაც ხელში უჭირავს. როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა? საცდელი და შეცდომის საშუალებით შეიძინეთ ყველაზე მოსახერხებელი საოფისე მასალები. უპირველეს ყოვლისა, როლს თამაშობს სახელურის პარამეტრები, როგორიცაა სისქე და ფორმა. ასევე ღირს ყურადღება მიაქციოთ მასალას, პროდუქტი არ უნდა გაცურდეს და არ გამოიწვიოს დისკომფორტი. კალუსების გამოჩენა და თითების სწრაფი დაღლილობა არის სიგნალი იმისა, რომ კალამი აღარ არის შესაფერისი.

სწორი კალმის არჩევა ბრძოლის მხოლოდ ნახევარია, ასევე მნიშვნელოვანია ის, თუ როგორ უჭირავს იგი სტუდენტს. პროდუქტი უნდა დაიდოთ შუა თითზე, საჩვენებელი და ცერი გამოიყენება მის დასაჭერად. დარჩენილი თითები პრაქტიკულად არ მონაწილეობენ პროცესში, ისინი უნდა დარჩეს სტატიკური და მოდუნებულ მდგომარეობაში. როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა? შეცდომას უშვებენ ადამიანები, რომლებიც კრუნჩხვით იჭერენ სახელურს.

სასარგებლო ვარჯიშები

ექსპანდერი არის სასარგებლო ინსტრუმენტი მათთვის, ვისაც სურს მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოს წერის სიჩქარე. სხვათა შორის, ამ მოწყობილობით ვარჯიშები სასარგებლოა არა მხოლოდ ამისთვის, არამედ როგორც ფიზიკური აქტივობისთვის. თანამედროვე სპორტული საქონლის მაღაზიები მომხმარებელს სთავაზობენ არა მხოლოდ მოდელებს უფროსებისთვის, არამედ სპეციალურად ბავშვებისთვის შექმნილ პროდუქტებსაც.

როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა? ექსპანდერი არ არის ერთადერთი შესაძლებლობა თქვენი მიზნის მისაღწევად. პლასტილინისგან მოდელირება ეფექტურად უწყობს ხელს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. თქვენ შეგიძლიათ გამოძერწოთ ყველაფერი, რაც მოგწონთ, მაგალითად, პატარა ცხოველების ფიგურები. რაც უფრო მცირეა დეტალები, მით უფრო ეფექტურია ეს ტრენინგი. ადამიანებს, რომლებსაც არ მოსწონთ პლასტილინით ჩხუბი, შეუძლიათ გამოტოვონ იგი მძივების სასარგებლოდ.

და ბოლოს, თქვენ მუდმივად უნდა წეროთ. დღიურის შენახვა შესანიშნავი ვარჯიში იქნება; შეგიძლიათ უბრალოდ ჩაწეროთ იდეები, რომლებიც შემთხვევით წარმოიქმნება თქვენს თავში, ან ქაღალდზე დაწეროთ წაკითხული წიგნების რეზიუმე. ტაიმერი შესანიშნავი საშუალებაა აკონტროლოთ თქვენი წერის სიჩქარე ასეთ დროს.

აბრევიატურების სისტემა

ნებისმიერმა სკოლის მოსწავლემ იცის მისი არსებობის შესახებ, ასევე ძნელად თუ მოუვიდოდა აზრს მოსწავლეებს სრულად ჩამოეწერონ სიტყვები, როგორიცაა „ასე“, „ასე“. ყველამ იცის მოცულობის, სიგრძის, სიჩქარის და სხვა რაოდენობების საზომი ერთეულების შემცირების პრინციპები. თუმცა, მათთვის, ვისაც აინტერესებს კალმით სწრაფად წერა, ეს საკმარისი არ არის.

სამეცნიერო ლიტერატურის კითხვა გეხმარებათ დაეუფლონ ტექსტის შემოკლების ხელოვნებას. მაგალითად, სტატიებში საგნის სახელწოდება გამოიყენება მხოლოდ დასაწყისში, შემდეგ მოთავსებულია მხოლოდ პირველი ასო წერტილით. სტუდენტს ასევე შეუძლია გამოიგონოს აბრევიატურების პირადი სისტემა, ამას დაუთმოს გარკვეული დრო. როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა კალმით? მაგალითად, შეგიძლიათ ამოიღოთ ყველა ასო სიტყვიდან საწყისისა და ბოლოს გარდა, ან გამოიყენოთ მხოლოდ პირველი ასოები.

რა თქმა უნდა, აბრევიატურების გამოყენებით გაკეთებული ჩანაწერები გასაგები უნდა იყოს. თუ მათ გაშიფვრას დიდი დრო სჭირდება, ამ მეთოდის გამოყენების გაგრძელება უბრალოდ პრაქტიკული არ არის.

რამდენიმე სიტყვა პრეზენტაციების შესახებ

აბრევიატურების სისტემა არ ეხმარება სტუდენტს ყველა სიტუაციაში. როგორ ვისწავლოთ რეზიუმეს სწრაფად დაწერა გრამატიკის წესების დარღვევის გარეშე? აქ კარგი მეხსიერება პირველ რიგში დაეხმარება სტუდენტს, ამიტომ მუდმივად უნდა ივარჯიშოს. ამისათვის შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ლექსები, წაიკითხოთ წიგნები ხმამაღლა, ან კიდევ უკეთესი, ჩაწეროთ მათი რეზიუმე.

პროექტი გამოიყენება იმ ეტაპზე, როდესაც მოსწავლე ისმენს ტექსტს, რომელზეც პრეზენტაცია არის დაწერილი. აუცილებელია ქაღალდზე ჩაიწეროს მოთხრობის მონახაზი, ძირითადი აზრები, რთული სიტყვები და გამონათქვამები. პუნქტები არ არის საჭირო დეტალური, მათ მხოლოდ ძირითადი საკითხების ხაზგასმაა საჭირო. იმისათვის, რომ არ დაკარგოთ ძვირფასი დრო იმაზე ფიქრში, თუ როგორ უნდა დაიწეროს ესა თუ ის სიტყვა სწორად, რომელი სასვენი ნიშანი აირჩიოს ამა თუ იმ შემთხვევაში, აუცილებელია გრამატიკისა და პუნქტუაციის წესების შესწავლა.

ცოტა რამ ხელწერის შესახებ

თუ ლექციის ჩანაწერები პირველ რიგში გასაგები უნდა იყოს თავად ავტორისთვის, მაშინ პრეზენტაციები და ესეები კითხულობენ ინსპექტორებს. და სწრაფი ადამიანი ამ შემთხვევაში? ისწავლის თუ იმუშავებს იმ წიგნებით, რომლებიც პირველ კლასში გამოიყენებოდა. თითოეული ასოს წერაზე ვარჯიშის შემდეგ, შეგიძლიათ დაიწყოთ მთელი სიტყვების წერა. სასარგებლოა კვადრატული რვეულის გამოყენება, სიტყვების დაწერის მცდელობა ისე, რომ კვადრატში მხოლოდ ერთი ასო იყოს.

ასევე სასარგებლოა კლავიატურაზე ტექსტის სწრაფად აკრეფის სწავლა. ამაში დაგეხმარებათ აკრეფის სიჩქარის ვარჯიშის ნებისმიერი პროგრამა. მაგალითად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ "Keyboard Solo".