ვარიანტი No3803802
მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის ფიგურა (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).
თუ ვარიანტი მითითებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს დავალებების შესრულების შედეგებს მოკლე პასუხით და შეძლებს ამოცანების გადმოწერილი პასუხების შეფასებას გრძელი პასუხით. მასწავლებლის მიერ მინიჭებული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის
მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებიც სწორად გადმოსცემენ ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) დღეს ზღვის წყალში გახსნილი ორგანული და არაორგანული ელემენტებისა და ნაერთების მხოლოდ მცირე ნაწილი, მსოფლიო ოკეანის ეს პრაქტიკულად ამოუწურავი ქიმიური რესურსები, მოპოვებულია, რადგან ზღვის წყლიდან მათი ამოღების ეფექტური მეთოდები ჯერ არ არის შექმნილი.
2) ზღვის წყალში გახსნილი ორგანული და არაორგანული ელემენტები და ნაერთები მსოფლიო ოკეანის პრაქტიკულად ამოუწურავი ქიმიური რესურსებია, რომელთა მხოლოდ მცირე ნაწილი მოიპოვება დღეს, რადგან ზღვის წყლიდან მათი ამოღების ეფექტური მეთოდები ჯერ არ არის შექმნილი.
3) ოკეანეში და ზღვის წყალში გახსნილი ორგანული და არაორგანული ელემენტები და ნაერთები მსოფლიო ოკეანის პრაქტიკულად ამოუწურავი ქიმიური რესურსებია, ამიტომ ზღვის წყალს გადატანითი მნიშვნელობით „ზღვის მადანი“ ეწოდება.
4) ზღვის წყალი არის რთული ქიმიური ხსნარი, რომელიც შეიცავს ბუნებაში ცნობილ თითქმის ყველა ელემენტს სხვადასხვა მინერალური მარილების სახით, მაგრამ ზღვის წყალში მხოლოდ რამდენიმე ელემენტი და ნაერთები გვხვდება შედარებით მაღალი კონცენტრაციით.
5) ოკეანისა და ზღვის წყალში გახსნილი ორგანული და არაორგანული ელემენტები და ნაერთები მსოფლიო ოკეანის პრაქტიკულად ამოუწურავი ქიმიური რესურსებია; მაგალითად, მტკნარი წყლის უზარმაზარ რესურსებს შეიცავს აისბერგები.
პასუხი:
რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს მესამე წინადადებაში?
ჯერ ერთი,
Ამიტომაც
იმიტომ რომ
მიუხედავად იმისა
პასუხი:
წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა TYPE-ს მნიშვნელობას. დაადგინეთ, რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული ეს სიტყვა ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
TYPE, -ვარ.
1) რაღაცის ფორმა, ტიპი, რომელსაც აქვს გარკვეული მახასიათებლები, ისევე როგორც ნიმუში, რომელსაც შეესაბამება ობიექტებისა და ფენომენების გარკვეული ჯგუფი. საწარმოო ურთიერთობების ძირითადი თემები. თ. მანქანა.
2) ცხოველებისა და მცენარეების ტაქსონომიის უმაღლესი განყოფილება. T. ფეხსახსრიანები. თ აყვავებული მცენარეები.
4) ადამიანი, რომელიც რაღაცნაირად განსხვავებულია. დამახასიათებელი თვისებები, დადებითი ან უარყოფითი. სასაცილო ტ.
პასუხი:
ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განთავსებისას: არასწორად იყო მონიშნული ასო, რომელიც აღნიშნავს ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერას. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
ბავშვობა
პასუხი:
ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
კომპანიის თანამშრომლებს ჰქონდათ გარანტირებული შვებულება.
აუცილებელია ახალი საბაზო სადგურების დამონტაჟება, ქალაქის მთელი ტერიტორიის დაფარვის მცდელობა.
მისი პატარა ვაჟი, ერთი წლის ბავშვი, გამუდმებით რაღაცას ყვიროდა სრულიად გაუგებარ ენაზე.
ასე რომ, ეფექტურობა და სცენაზე ყოფნა ოპერის აუცილებელი პირობაა.
სახლში მდგომარეობა საოცრად ცუდი იყო, სიღარიბე ჩანდა ყოველი წვრილმანის ქვეშ.
პასუხი:
ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
ფეხსაცმლის წყვილი
გაასწორეთ ტექსტი
რამდენიმე პირსახოცი
ძველი პროფესორი
ახალი არჩევნები
პასუხი:
დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულდა: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.
| გრამატიკული შეცდომები | შეთავაზებები | |
ა) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში ბ) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან გ) შეცდომა წინადადების აგებისას ზმნიზერული ფრაზით დ) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით დ) შეცდომა რიცხვის გამოყენებაში | 1) კვირანახევარი გავატარე ტუნდრაში, კონტაქტი მხოლოდ გადაუდებელი შემთხვევის შემთხვევაში. 2) ნავის დიდი ხნის არარსებობის გამო, რომელიც სპეციალურ დავალებაზე გავიდა ქარიშხლის დროს, გემის მოსაძებნად თვითმფრინავი გაგზავნეს. 3) ფესვების მონაცვლეობის შესახებ წესების მიხედვით, მათი სტრესით შემოწმება შეუძლებელია. 4) ვინ, თუ არა თავად ბუნება, ასწავლა მომავალ მოქანდაკეს საგნების ფორმების უფრო ყურადღებით დათვალიერება? 5) ბიჭი, რომელიც ველოსიპედზე მიდიოდა და გადმოვარდა, დედის გვერდით იჯდა და მოტეხილ მუხლს ეფარებოდა. 6) უკიდურეს მღელვარებაში ყოფნისას გადავწყვიტე მნიშვნელოვანი საუბარი დილამდე გადამედო. 7) შემოთავაზებულ ტექსტში რამდენიმე პრობლემის დანახვის შემდეგ, ჩემთვის ცხადი გახდა, რომ მათთვის ლიტერატურული არგუმენტების პოვნა არ არის რთული. 8) ლექსში "ძეგლი" პუშკინმა წერდა, რომ "მე გავაღვიძე კარგი გრძნობები ჩემი ლირით". |
| ა | ბ | IN | გ | დ |
პასუხი:
დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
წარმოება
ფ..ლოგია
გავრცელება
პოზიცია
განსაზღვრა..გაყოფა
პასუხი:
დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
ex.. muffle, ex..introduce;
და..მოძრავი, არა..დამწვარი;
წინა..ინფარქტი, ინტერ..გროვი;
in..ყოველდღიურად, in..click;
შესახებ..ბრძოლა, დაახლოებით..შეპარვის შესახებ.
პასუხი:
პატივი
ოთვო..ვავ
იდაყვი..ყვირილი
მახინჯი
იაფი.. სასიამოვნო
პასუხი:
ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.
მნიშვნელობა..ჩემი
კომფორტი..ჩემი
მომგებიანი
პასუხი:
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
მე (არა) (ვის) დახმარებისთვის მივმართო.
ძნელია გაიმარჯვოს ადამიანს, რომელსაც (არ) სჯერა საკუთარი ძალების.
მან არჩია დარჩენა (არა) აღიარებული.
შესაძლებელია თუ არა რაიმეს შეწირვის გარეშე ცხოვრება?
მუშაობისას შეცდომები კვლავ (არა) გამოსწორებულია.
პასუხი:
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
(IN) საუკუნის დასაწყისში ყველამ იცოდა ეს სახელი: ღია ბარათები წარწერით „SM. პროგუდინ-გორსკი, პეტერბურგი“ გაიყიდა (ყველა) ყველგან.
და (იმ) საათში, სევდის მსუბუქი ღრუბლის მეშვეობით, ვიგრძენი გულის ტკბილი ჩაძირვა, რომელსაც (F)ხშირად განვიცდიდი გრძელი მოგზაურობის, ახალი შთაბეჭდილებების ფიქრისას.
მე არ მიგრძვნია ფრენა (შიდა) მაღლა, მაგრამ მხოლოდ დავინახე: მოსკოვი თავისი განათებით სწრაფად ქრება (ში) ცის სიღრმეში.
ეს განსაკუთრებით რთული იყო, რადგან მე ვიყავი ქარხნის ერთადერთი სპეციალისტი, რომელიც მუშაობდა ამ პროფილით და მთელი პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე ავიღე.
(შემდგომში, აუტსაიდერების დაშვება საწარმოში შეზღუდული იყო უსაფრთხოების მიზნით.
პასუხი:
მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წერია NN.
ტბაზე, ღრმად დამალული (1) ციცაბო ნაპირებში, იწვა მწვანე (2) ტალახიანი ჩრდილი, და ამ ჩრდილში ტირიფები ანათებდნენ ვერცხლის (3) შუქებით, რომლებიც, როგორც ბრილიანტი, იყო მოფენილი (4) წვეთებით. ნამი.
პასუხი:
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. ჩამოთვალეთ ორი წინადადება, რომელიც მოითხოვს ერთ მძიმეს. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ძლიერი წვიმა მოვიდა ნაკადულებში და ჭექა-ქუხილი ჩამოვარდა ერთმანეთის მიყოლებით.
2) შემოდგომის გრძელ საღამოებს ხმამაღლა ვკითხულობთ ან უბრალოდ ბუხართან ვსხედვართ.
3) რაინდებმა ან დაიპყრეს ახალი ქალაქები, შემდეგ დაკარგეს ყველა შენაძენი, ან კვლავ მოემზადნენ ლაშქრობებისთვის.
4) პუშკინის ნივთები განსაკუთრებული ცხოვრებით ცხოვრობს და მუზეუმის კურატორები კითხულობენ მათში ჩაფლულ ნაწერებს.
5) არსებობს სხვადასხვა ვერსიები და ჰიპოთეზა ამ მცენარის სახელის წარმოშობისა და მნიშვნელობის შესახებ.
პასუხი:
გრძელი, არამყარი ჯოხის (1) გამოყენებით, რომელიც დამზადებულია სამი შეკრული მორისგან (2), გადავკვეთეთ მდინარე და წავედით მარჯვნივ (3) და ვიცავდით (4) ნაპირთან ახლოს.
პასუხი:
დაამატეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).
დაურეკე დეევ ლენკას:
აბა, წავიდეთ სასეირნოდ:
არტილერისტის შვილს
დროა (1) შევეჩვიოთ ცხენს! -
ის და ლენკა ერთად წავლენ
ტროტზე, შემდეგ კი კარიერში.
მოხდა (2) ლენკა გაივლის,
ბარიერი ვერ იტანს
ის დაინგრევა და ღრიალებს.
გასაგებია, ის ჯერ კიდევ ბავშვია!
დეევი ასწევს მას,
როგორც (3) მეორე მამა.
ისევ აჯდება ცხენზე:
ისწავლე (4) ძმაო (5) ბარიერების აღება!
დაიჭირე (6) ჩემი ბიჭი: მსოფლიოში
ორჯერ არ მოკვდე.
ცხოვრებაში არაფერი შეიძლება
უნაგირიდან ამოვარდა!-
ასეთი (7) გამონათქვამი
მაიორს ჰქონდა.
პასუხი:
მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).
შოტლანდიის პატარა ქალაქებში (1) ჰეტერს იყენებენ ჰეტერულის წარმოებაში (2), პირველი ნახსენები (3), რომლის (4) თარიღდება ძვ.წ. II საუკუნით.
პასუხი:
მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).
დაე, ასეთი გმირები გაიზარდონ რუსეთში მუდამ (1), რათა (2) როცა დრო მოვა (3) ვერავინ ვერასოდეს დაძლიოს რუსეთი (4) და ვერც კი იფიქროს მასზე.
პასუხი:
რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
1) პეტრემ გადაწყვიტა, ხაფანგიდან გამოსული, წინ წასულიყო, რაც არ უნდა მოხდეს, რადგან არ სურდა რუსული ჯარის დიდება შელახულიყო უდიდებული დაბრუნების სირცხვილით.
2) შვედეთის მეფე ოცნებობდა შურისძიებაზე პოლტავაში დამარცხების გამო, ამიტომ დაჟინებით მოითხოვდა, რომ თურქებს დაეწყოთ ბრძოლა პეტრეს ჯართან.
3) პეტრეს სხვებზე უკეთ ესმოდა ის დრამატული სიტუაცია, რომელშიც აღმოჩნდა რუსული არმია.
4) დიდმა ვეზირმა გადაწყვიტა ბრძოლაში შესულიყო რუსეთის პოლკებთან, რომლებიც ოთხჯერ აღემატებოდნენ თურქულ ჯარებს.
5) ბევრს ეჩვენებოდა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
პასუხი:
ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.
1) ტექსტის მე-6 წინადადება შეიცავს აღწერით ელემენტს.
2) 8–9 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.
3) წინადადება 14 ჩამოთვლის მოქმედებებს, რომლებიც მოხდა თანმიმდევრობით.
4) 22–23 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.
5) 26-ე წინადადება წარმოადგენს თხრობას.
(1) პეტრე დიდის პრუტის კამპანია, რომელიც ჩატარდა 1711 წელს, როგორც ამბობენ, მაშინვე არ გამოუვიდა. (2) შვედებზე გამარჯვების შემდეგ, ბევრმა რუსმა სახელმწიფო მოღვაწემ დაიწყო განიცადოს ის, რასაც მოგვიანებით წარმატებებისგან თავბრუსხვევა ეწოდა. (3) როდესაც შვედეთის მეფის ჩარლზ XII-ის არმია, რომელიც მთელ ევროპას აკონტროლებდა, მთლიანად დამარცხდა პოლტავას მახლობლად, ბევრს მოეჩვენა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო, სასწაული გმირები მხოლოდ სასტვენს და სტვენას აძლევდნენ. თურქები მაშინვე აგდებდნენ თეთრ დროშას. (4) მაგრამ ეს ასე არ იყო. (5) თურქებმა ეშმაკურად შეატყუეს რუსული ჯარი უწყლო სტეპებში, შემდეგ კი გარშემორტყმულიყვნენ. (ბ) საშინელი სიცხე, შიმშილი და წყურვილი, თურქი ცხენოსნები ჩუმად მოჩანან ნისლში, ქვესკნელის აჩრდილებივით, ოფიცრების ცოლების განუწყვეტელი ტირილი - ყველაფერი ერწყმოდა სამგლოვიარო მუსიკას, რომელიც გარდაუვალობით წარიმართა... ( 7) არავინ იცოდა რა გაეკეთებინა. (8) შეუძლებელი იყო წინსვლა, რადგან მტრები მათ 4-ჯერ აღემატებოდნენ; შეუძლებელი იყო გაჩერება, რაც საშუალებას აძლევდა თურქებს მოეკვეთათ გარსი. (9) მაგრამ უკან დახევა შეუძლებელია. (10) როგორც წყალი გამშრალ სტეპში, ძალა დნება, ნელ-ნელა სასოწარკვეთა და უიმედობა დაეუფლა ხალხს, ვინც ხაფანგში აღმოჩნდა.
(11) მეფე პეტრე, შესაძლოა სხვებზე უკეთესად ესმოდა სიტუაციის სერიოზულობას, მაგრამ მას სჭირდებოდა ეფიქრა არა საკუთარ ცხოვრებაზე, არამედ იმ ქვეყნის ბედზე, რომელსაც შეეძლო დაკარგა თავისი მმართველი. (12) შემდეგ მეფემ გაუგზავნა წერილი ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (13) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(14) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (15) ჩარლზ XII, რომელიც იმალებოდა თურქებთან, ხელებს კმაყოფილი უსვამდა: წერილში ნათლად იყო მითითებული, რომ რუსების მდგომარეობა არ იყო მხოლოდ რთული, ის უიმედო იყო. (16) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (17) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (18) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია! (19) შვედეთის მეფე ითხოვს, ევედრება, ითხოვს, იგონებს, მაგრამ ვაზირი ურყევად აქნევს თავს: ჩაჭრილი გზავნილიდან ირკვევა, რომ რუსეთის მეფე უკვე მზად არის სიკვდილისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მისი ჯარისკაცები გააფთრებით იბრძოლებენ, სანამ ბოლო ამოსუნთქვა, სისხლის ბოლო წვეთამდე. (20) რა თქმა უნდა, ას ორმოცდაათი ათასიანი თურქული არმია, დიდი ალბათობით, დაამარცხებს 40 ათას რუს ჯარისკაცს, მაგრამ ეს იქნება პიროსის გამარჯვება. (21) უკეთესია, თუ რუსები უბრალოდ დატოვებენ.
(22) ამ ისტორიულ ფაქტს შეუძლია გამოიწვიოს განსხვავებული შეფასებები და გახდეს ღრმა სოციოლოგიური, ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური განზოგადების საგანი. (23) მთავარია: პირდაპირი შედეგების თვალსაზრისით ამ ერთი შეხედვით უდიდებულეს კამპანიაში აშკარად გამოიხატა ძალა, რომელსაც ეროვნული სული ჰქვია. (24) ყველაზე ხშირად, ამ ძალას ახასიათებს განმარტებები "იდუმალი", "უცნობი", "გაუგებარი", მაგრამ მასში არაფერია მისტიკური. (25) ის იბადება ოჯახის, მეგობრის, სახლის, სამშობლოს დაცვის აუცილებლობის გამო, ანუ პასუხისმგებლობის აუცილებლობის გამო, ვიდრე საკუთარი სიცოცხლე. (26) დიახ, იმ კამპანიაში არ გადაწყდა სამხედრო ამოცანები, არ მოიპოვა დიდებული გამარჯვებები, მაგრამ მთავარი სიბრძნე მოიპოვა: იმარჯვებს არა ის, ვისაც მეტი ხალხი და იარაღი აქვს, არამედ ის, ვისაც მეტი გამძლეობა აქვს და გამბედაობა.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
* სერგეი მიხაილოვიჩ პოკროვსკი(დაიბადა 1967 წელს) - თანამედროვე პროზაიკოსი.
ტექსტის წყარო: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2013, ცენტრი, ვერსია 3.
პასუხი:
მიუთითეთ წინადადება, რომელიც შეიცავს სინონიმებს. ჩაწერეთ მისი ნომერი.
(1) პეტრე დიდის პრუტის კამპანია, რომელიც ჩატარდა 1711 წელს, როგორც ამბობენ, მაშინვე არ გამოუვიდა. (2) შვედებზე გამარჯვების შემდეგ, ბევრმა რუსმა სახელმწიფო მოღვაწემ დაიწყო განიცადოს ის, რასაც მოგვიანებით წარმატებებისგან თავბრუსხვევა ეწოდა. (3) როდესაც შვედეთის მეფის ჩარლზ XII-ის არმია, რომელიც მთელ ევროპას აკონტროლებდა, მთლიანად დამარცხდა პოლტავას მახლობლად, ბევრს მოეჩვენა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო, სასწაული გმირები მხოლოდ სასტვენს და სტვენას აძლევდნენ. თურქები მაშინვე აგდებდნენ თეთრ დროშას. (4) მაგრამ ეს ასე არ იყო. (5) თურქებმა ეშმაკურად შეატყუეს რუსული ჯარი უწყლო სტეპებში, შემდეგ კი გარშემორტყმულიყვნენ. (ბ) საშინელი სიცხე, შიმშილი და წყურვილი, თურქი ცხენოსნები ჩუმად მოჩანან ნისლში, ქვესკნელის აჩრდილებივით, ოფიცრების ცოლების განუწყვეტელი ტირილი - ყველაფერი ერწყმოდა სამგლოვიარო მუსიკას, რომელიც გარდაუვალობით წარიმართა... ( 7) არავინ იცოდა რა გაეკეთებინა. (8) შეუძლებელი იყო წინსვლა, რადგან მტრები მათ 4-ჯერ აღემატებოდნენ; შეუძლებელი იყო გაჩერება, რაც საშუალებას აძლევდა თურქებს მოეკვეთათ გარსი. (9) მაგრამ უკან დახევა შეუძლებელია. (10) როგორც წყალი გამშრალ სტეპში, ძალა დნება, ნელ-ნელა სასოწარკვეთა და უიმედობა დაეუფლა ხალხს, ვინც ხაფანგში აღმოჩნდა.
(11) მეფე პეტრე, შესაძლოა სხვებზე უკეთესად ესმოდა სიტუაციის სერიოზულობას, მაგრამ მას სჭირდებოდა ეფიქრა არა საკუთარ ცხოვრებაზე, არამედ იმ ქვეყნის ბედზე, რომელსაც შეეძლო დაკარგა თავისი მმართველი. (12) შემდეგ მეფემ გაუგზავნა წერილი ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (13) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(14) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (15) ჩარლზ XII, რომელიც იმალებოდა თურქებთან, ხელებს კმაყოფილი უსვამდა: წერილში ნათლად იყო მითითებული, რომ რუსების მდგომარეობა არ იყო მხოლოდ რთული, ის უიმედო იყო. (16) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (17) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (18) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია! (19) შვედეთის მეფე ითხოვს, ევედრება, ითხოვს, იგონებს, მაგრამ ვაზირი ურყევად აქნევს თავს: ჩაჭრილი გზავნილიდან ირკვევა, რომ რუსეთის მეფე უკვე მზად არის სიკვდილისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მისი ჯარისკაცები გააფთრებით იბრძოლებენ, სანამ ბოლო ამოსუნთქვა, სისხლის ბოლო წვეთამდე. (20) რა თქმა უნდა, ას ორმოცდაათი ათასიანი თურქული არმია, დიდი ალბათობით, დაამარცხებს 40 ათას რუს ჯარისკაცს, მაგრამ ეს იქნება პიროსის გამარჯვება. (21) უკეთესია, თუ რუსები უბრალოდ დატოვებენ.
(22) ამ ისტორიულ ფაქტს შეუძლია გამოიწვიოს განსხვავებული შეფასებები და გახდეს ღრმა სოციოლოგიური, ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური განზოგადების საგანი. (23) მთავარია: პირდაპირი შედეგების თვალსაზრისით ამ ერთი შეხედვით უდიდებულეს კამპანიაში აშკარად გამოიხატა ძალა, რომელსაც ეროვნული სული ჰქვია. (24) ყველაზე ხშირად, ამ ძალას ახასიათებს განმარტებები "იდუმალი", "უცნობი", "გაუგებარი", მაგრამ მასში არაფერია მისტიკური. (25) ის იბადება ოჯახის, მეგობრის, სახლის, სამშობლოს დაცვის აუცილებლობის გამო, ანუ პასუხისმგებლობის აუცილებლობის გამო, ვიდრე საკუთარი სიცოცხლე. (26) დიახ, იმ კამპანიაში არ გადაწყდა სამხედრო ამოცანები, არ მოიპოვა დიდებული გამარჯვებები, მაგრამ მთავარი სიბრძნე მოიპოვა: იმარჯვებს არა ის, ვისაც მეტი ხალხი და იარაღი აქვს, არამედ ის, ვისაც მეტი გამძლეობა აქვს და გამბედაობა.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
* სერგეი მიხაილოვიჩ პოკროვსკი(დაიბადა 1967 წელს) - თანამედროვე პროზაიკოსი.
ტექსტის წყარო: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2013, ცენტრი, ვერსია 3.
პასუხი:
10–16 წინადადებებს შორის იპოვეთ ერთი(ები), რომელიც დაკავშირებულია წინასთან კონტექსტური სინონიმებისა და პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით. ჩაწერეთ ამ წინადადებ(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი.
(1) პეტრე დიდის პრუტის კამპანია, რომელიც ჩატარდა 1711 წელს, როგორც ამბობენ, მაშინვე არ გამოუვიდა. (2) შვედებზე გამარჯვების შემდეგ, ბევრმა რუსმა სახელმწიფო მოღვაწემ დაიწყო განიცადოს ის, რასაც მოგვიანებით წარმატებებისგან თავბრუსხვევა ეწოდა. (3) როდესაც შვედეთის მეფის ჩარლზ XII-ის არმია, რომელიც მთელ ევროპას აკონტროლებდა, მთლიანად დამარცხდა პოლტავას მახლობლად, ბევრს მოეჩვენა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო, სასწაული გმირები მხოლოდ სასტვენს და სტვენას აძლევდნენ. თურქები მაშინვე აგდებდნენ თეთრ დროშას. (4) მაგრამ ეს ასე არ იყო. (5) თურქებმა ეშმაკურად შეატყუეს რუსული ჯარი უწყლო სტეპებში, შემდეგ კი გარშემორტყმულიყვნენ. (ბ) საშინელი სიცხე, შიმშილი და წყურვილი, თურქი ცხენოსნები ჩუმად მოჩანან ნისლში, ქვესკნელის აჩრდილებივით, ოფიცრების ცოლების განუწყვეტელი ტირილი - ყველაფერი ერწყმოდა სამგლოვიარო მუსიკას, რომელიც გარდაუვალობით წარიმართა... ( 7) არავინ იცოდა რა გაეკეთებინა. (8) შეუძლებელი იყო წინსვლა, რადგან მტრები მათ 4-ჯერ აღემატებოდნენ; შეუძლებელი იყო გაჩერება, რაც საშუალებას აძლევდა თურქებს მოეკვეთათ გარსი. (9) მაგრამ უკან დახევა შეუძლებელია. (10) როგორც წყალი გამშრალ სტეპში, ძალა დნება, ნელ-ნელა სასოწარკვეთა და უიმედობა დაეუფლა ხალხს, ვინც ხაფანგში აღმოჩნდა.
(11) მეფე პეტრე, შესაძლოა სხვებზე უკეთესად ესმოდა სიტუაციის სერიოზულობას, მაგრამ მას სჭირდებოდა ეფიქრა არა საკუთარ ცხოვრებაზე, არამედ იმ ქვეყნის ბედზე, რომელსაც შეეძლო დაკარგა თავისი მმართველი. (12) შემდეგ მეფემ გაუგზავნა წერილი ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (13) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(14) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (15) ჩარლზ XII, რომელიც იმალებოდა თურქებთან, ხელებს კმაყოფილი უსვამდა: წერილში ნათლად იყო მითითებული, რომ რუსების მდგომარეობა არ იყო მხოლოდ რთული, ის უიმედო იყო. (16) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (17) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (18) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია! (19) შვედეთის მეფე ითხოვს, ევედრება, ითხოვს, იგონებს, მაგრამ ვაზირი ურყევად აქნევს თავს: ჩაჭრილი გზავნილიდან ირკვევა, რომ რუსეთის მეფე უკვე მზად არის სიკვდილისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მისი ჯარისკაცები გააფთრებით იბრძოლებენ, სანამ ბოლო ამოსუნთქვა, სისხლის ბოლო წვეთამდე. (20) რა თქმა უნდა, ას ორმოცდაათი ათასიანი თურქული არმია, დიდი ალბათობით, დაამარცხებს 40 ათას რუს ჯარისკაცს, მაგრამ ეს იქნება პიროსის გამარჯვება. (21) უკეთესია, თუ რუსები უბრალოდ დატოვებენ.
(22) ამ ისტორიულ ფაქტს შეუძლია გამოიწვიოს განსხვავებული შეფასებები და გახდეს ღრმა სოციოლოგიური, ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური განზოგადების საგანი. (23) მთავარია: პირდაპირი შედეგების თვალსაზრისით ამ ერთი შეხედვით უდიდებულეს კამპანიაში აშკარად გამოიხატა ძალა, რომელსაც ეროვნული სული ჰქვია. (24) ყველაზე ხშირად, ამ ძალას ახასიათებს განმარტებები "იდუმალი", "უცნობი", "გაუგებარი", მაგრამ მასში არაფერია მისტიკური. (25) ის იბადება ოჯახის, მეგობრის, სახლის, სამშობლოს დაცვის აუცილებლობის გამო, ანუ პასუხისმგებლობის აუცილებლობის გამო, ვიდრე საკუთარი სიცოცხლე. (26) დიახ, იმ კამპანიაში არ გადაწყდა სამხედრო ამოცანები, არ მოიპოვა დიდებული გამარჯვებები, მაგრამ მთავარი სიბრძნე მოიპოვა: იმარჯვებს არა ის, ვისაც მეტი ხალხი და იარაღი აქვს, არამედ ის, ვისაც მეტი გამძლეობა აქვს და გამბედაობა.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
* სერგეი მიხაილოვიჩ პოკროვსკი(დაიბადა 1967 წელს) - თანამედროვე პროზაიკოსი.
ტექსტის წყარო: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2013, ცენტრი, ვერსია 3.
(10) შემდეგ მეფემ წერილი გაუგზავნა ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (11) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(12) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (13) ჩარლზ XII, რომელიც თურქებთან იმალებოდა, ხელები კმაყოფილმა მოისვა: წერილში ნათლად მიუთითებდა, რომ რუსების მდგომარეობა არა მხოლოდ მძიმე, არამედ უიმედო იყო. (14) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (15) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (16) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია!
ტერმინების სია:
1) ლექსიკური გამეორება
2) ოპოზიცია
3) წიგნის სიტყვები
4) ამანათი
5) შედარება
7) დიალექტიზმი
9) რიტორიკული კითხვა
ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
| ა | ბ | IN | გ |
(1) პეტრე დიდის პრუტის კამპანია, რომელიც ჩატარდა 1711 წელს, როგორც ამბობენ, მაშინვე არ გამოუვიდა. (2) შვედებზე გამარჯვების შემდეგ, ბევრმა რუსმა სახელმწიფო მოღვაწემ დაიწყო განიცადოს ის, რასაც მოგვიანებით წარმატებებისგან თავბრუსხვევა ეწოდა. (3) როდესაც შვედეთის მეფის ჩარლზ XII-ის არმია, რომელიც მთელ ევროპას აკონტროლებდა, მთლიანად დამარცხდა პოლტავას მახლობლად, ბევრს მოეჩვენა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო, სასწაული გმირები მხოლოდ სასტვენს და სტვენას აძლევდნენ. თურქები მაშინვე აგდებდნენ თეთრ დროშას. (4) მაგრამ ეს ასე არ იყო. (5) თურქებმა ეშმაკურად შეატყუეს რუსული ჯარი უწყლო სტეპებში, შემდეგ კი გარშემორტყმულიყვნენ. (ბ) საშინელი სიცხე, შიმშილი და წყურვილი, თურქი ცხენოსნები ჩუმად მოჩანან ნისლში, ქვესკნელის აჩრდილებივით, ოფიცრების ცოლების განუწყვეტელი ტირილი - ყველაფერი ერწყმოდა სამგლოვიარო მუსიკას, რომელიც გარდაუვალობით წარიმართა... ( 7) არავინ იცოდა რა გაეკეთებინა. (8) შეუძლებელი იყო წინსვლა, რადგან მტრები მათ 4-ჯერ აღემატებოდნენ; შეუძლებელი იყო გაჩერება, რაც საშუალებას აძლევდა თურქებს მოეკვეთათ გარსი. (9) მაგრამ უკან დახევა შეუძლებელია. (10) როგორც წყალი გამშრალ სტეპში, ძალა დნება, ნელ-ნელა სასოწარკვეთა და უიმედობა დაეუფლა ხალხს, ვინც ხაფანგში აღმოჩნდა.
(11) მეფე პეტრე, შესაძლოა სხვებზე უკეთესად ესმოდა სიტუაციის სერიოზულობას, მაგრამ მას სჭირდებოდა ეფიქრა არა საკუთარ ცხოვრებაზე, არამედ იმ ქვეყნის ბედზე, რომელსაც შეეძლო დაკარგა თავისი მმართველი. (12) შემდეგ მეფემ გაუგზავნა წერილი ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (13) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(14) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (15) ჩარლზ XII, რომელიც იმალებოდა თურქებთან, ხელებს კმაყოფილი უსვამდა: წერილში ნათლად იყო მითითებული, რომ რუსების მდგომარეობა არ იყო მხოლოდ რთული, ის უიმედო იყო. (16) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (17) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (18) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია! (19) შვედეთის მეფე ითხოვს, ევედრება, ითხოვს, იგონებს, მაგრამ ვაზირი ურყევად აქნევს თავს: ჩაჭრილი გზავნილიდან ირკვევა, რომ რუსეთის მეფე უკვე მზად არის სიკვდილისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მისი ჯარისკაცები გააფთრებით იბრძოლებენ, სანამ ბოლო ამოსუნთქვა, სისხლის ბოლო წვეთამდე. (20) რა თქმა უნდა, ას ორმოცდაათი ათასიანი თურქული არმია, დიდი ალბათობით, დაამარცხებს 40 ათას რუს ჯარისკაცს, მაგრამ ეს იქნება პიროსის გამარჯვება. (21) უკეთესია, თუ რუსები უბრალოდ დატოვებენ.
(22) ამ ისტორიულ ფაქტს შეუძლია გამოიწვიოს განსხვავებული შეფასებები და გახდეს ღრმა სოციოლოგიური, ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური განზოგადების საგანი. (23) მთავარია: პირდაპირი შედეგების თვალსაზრისით ამ ერთი შეხედვით უდიდებულეს კამპანიაში აშკარად გამოიხატა ძალა, რომელსაც ეროვნული სული ჰქვია. (24) ყველაზე ხშირად, ამ ძალას ახასიათებს განმარტებები "იდუმალი", "უცნობი", "გაუგებარი", მაგრამ მასში არაფერია მისტიკური. (25) ის იბადება ოჯახის, მეგობრის, სახლის, სამშობლოს დაცვის აუცილებლობის გამო, ანუ პასუხისმგებლობის აუცილებლობის გამო, ვიდრე საკუთარი სიცოცხლე. (26) დიახ, იმ კამპანიაში არ გადაწყდა სამხედრო ამოცანები, არ მოიპოვა დიდებული გამარჯვებები, მაგრამ მთავარი სიბრძნე მოიპოვა: იმარჯვებს არა ის, ვისაც მეტი ხალხი და იარაღი აქვს, არამედ ის, ვისაც მეტი გამძლეობა აქვს და გამბედაობა.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
* სერგეი მიხაილოვიჩ პოკროვსკი(დაიბადა 1967 წელს) - თანამედროვე პროზაიკოსი.
ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ ესე არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.
დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
(1) პეტრე დიდის პრუტის კამპანია, რომელიც ჩატარდა 1711 წელს, როგორც ამბობენ, მაშინვე არ გამოუვიდა. (2) შვედებზე გამარჯვების შემდეგ, ბევრმა რუსმა სახელმწიფო მოღვაწემ დაიწყო განიცადოს ის, რასაც მოგვიანებით წარმატებებისგან თავბრუსხვევა ეწოდა. (3) როდესაც შვედეთის მეფის ჩარლზ XII-ის არმია, რომელიც მთელ ევროპას აკონტროლებდა, მთლიანად დამარცხდა პოლტავას მახლობლად, ბევრს მოეჩვენა, რომ ახლა რუსული იარაღისთვის შეუძლებელი არაფერი იყო, სასწაული გმირები მხოლოდ სასტვენს და სტვენას აძლევდნენ. თურქები მაშინვე აგდებდნენ თეთრ დროშას. (4) მაგრამ ეს ასე არ იყო. (5) თურქებმა ეშმაკურად შეატყუეს რუსული ჯარი უწყლო სტეპებში, შემდეგ კი გარშემორტყმულიყვნენ. (ბ) საშინელი სიცხე, შიმშილი და წყურვილი, თურქი ცხენოსნები ჩუმად მოჩანან ნისლში, ქვესკნელის აჩრდილებივით, ოფიცრების ცოლების განუწყვეტელი ტირილი - ყველაფერი ერწყმოდა სამგლოვიარო მუსიკას, რომელიც გარდაუვალობით წარიმართა... ( 7) არავინ იცოდა რა გაეკეთებინა. (8) შეუძლებელი იყო წინსვლა, რადგან მტრები მათ 4-ჯერ აღემატებოდნენ; შეუძლებელი იყო გაჩერება, რაც საშუალებას აძლევდა თურქებს მოეკვეთათ გარსი. (9) მაგრამ უკან დახევა შეუძლებელია. (10) როგორც წყალი გამშრალ სტეპში, ძალა დნება, ნელ-ნელა სასოწარკვეთა და უიმედობა დაეუფლა ხალხს, ვინც ხაფანგში აღმოჩნდა.
(11) მეფე პეტრე, შესაძლოა სხვებზე უკეთესად ესმოდა სიტუაციის სერიოზულობას, მაგრამ მას სჭირდებოდა ეფიქრა არა საკუთარ ცხოვრებაზე, არამედ იმ ქვეყნის ბედზე, რომელსაც შეეძლო დაკარგა თავისი მმართველი. (12) შემდეგ მეფემ გაუგზავნა წერილი ბოიარ დუმას, რომელსაც უფრო სწორად ანდერძი ეწოდა. (13) მოკლე გზავნილში ის ბოლო ბრძანებებს აძლევს თავის თანამოაზრეებს და სთხოვს მათ საქმიანობაში იხელმძღვანელონ სახელმწიფოს ინტერესებით.
(14) თურქებმა დაიჭირეს მაცნე, იპოვეს გაგზავნა და ყურადღებით წაიკითხეს. (15) ჩარლზ XII, რომელიც იმალებოდა თურქებთან, ხელებს კმაყოფილი უსვამდა: წერილში ნათლად იყო მითითებული, რომ რუსების მდგომარეობა არ იყო მხოლოდ რთული, ის უიმედო იყო. (16) მაგრამ დიდი ვეზირი, პირიქით, ჩაეფლო ფიქრებში და შემდეგ მოულოდნელად გამოაცხადა, რომ გადაწყვიტა ზავის დადება ალყაში მოქცეულ რუსულ ჯართან და გაათავისუფლებდა მას ოთხივე მხრიდან. (17) კარლმა გადაწყვიტა, რომ მან არასწორად გაიგო: როგორი ზავი, ვინ ათავისუფლებს მახეში ჩავარდნილ მტერს? (18) დიახ, ეს ვაზირი გიჟია! (19) შვედეთის მეფე ითხოვს, ევედრება, ითხოვს, იგონებს, მაგრამ ვაზირი ურყევად აქნევს თავს: ჩაჭრილი გზავნილიდან ირკვევა, რომ რუსეთის მეფე უკვე მზად არის სიკვდილისთვის, რაც ნიშნავს, რომ მისი ჯარისკაცები გააფთრებით იბრძოლებენ, სანამ ბოლო ამოსუნთქვა, სისხლის ბოლო წვეთამდე. (20) რა თქმა უნდა, ას ორმოცდაათი ათასიანი თურქული არმია, დიდი ალბათობით, დაამარცხებს 40 ათას რუს ჯარისკაცს, მაგრამ ეს იქნება პიროსის გამარჯვება. (21) უკეთესია, თუ რუსები უბრალოდ დატოვებენ.
(22) ამ ისტორიულ ფაქტს შეუძლია გამოიწვიოს განსხვავებული შეფასებები და გახდეს ღრმა სოციოლოგიური, ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური განზოგადების საგანი. (23) მთავარია: პირდაპირი შედეგების თვალსაზრისით ამ ერთი შეხედვით უდიდებულეს კამპანიაში აშკარად გამოიხატა ძალა, რომელსაც ეროვნული სული ჰქვია. (24) ყველაზე ხშირად, ამ ძალას ახასიათებს განმარტებები "იდუმალი", "უცნობი", "გაუგებარი", მაგრამ მასში არაფერია მისტიკური. (25) ის იბადება ოჯახის, მეგობრის, სახლის, სამშობლოს დაცვის აუცილებლობის გამო, ანუ პასუხისმგებლობის აუცილებლობის გამო, ვიდრე საკუთარი სიცოცხლე. (26) დიახ, იმ კამპანიაში არ გადაწყდა სამხედრო ამოცანები, არ მოიპოვა დიდებული გამარჯვებები, მაგრამ მთავარი სიბრძნე მოიპოვა: იმარჯვებს არა ის, ვისაც მეტი ხალხი და იარაღი აქვს, არამედ ის, ვისაც მეტი გამძლეობა აქვს და გამბედაობა.
(ს. პოკროვსკის* მიხედვით)
* სერგეი მიხაილოვიჩ პოკროვსკი(დაიბადა 1967 წელს) - თანამედროვე პროზაიკოსი.
"არხანგელსკის გლეხის" მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვის (1) დიდებული ბიოგრაფია, რომელიც სოფელი კოლონით გაემგზავრა მოსკოვში (2) და (3), რომელიც საბოლოოდ გახდა უდიდესი მეცნიერი (4), დღეს ცნობილია ყველა სკოლის მოსწავლესთვის.
ჭექა-ქუხილი (1), ხანდახან ელვაშეკრული (2) და აფრქვევდა უკმაყოფილო ხმაურს (3), ჩქარობდა ჩრდილო-აღმოსავლეთისკენ (4) და სულ უფრო ავლენდა ბნელ ვარსკვლავურ ცას.
ბრწყინვალე ხედი გაიხსნა ჩვენს თვალწინ: მდინარე (1) მკრთალად ცისფერი ტრიალებს ნისლიან მანძილზე (2) წყლიან-მწვანე მდელოებში და გაზაფხულის კაშკაშა სუნთქვით მოცული ადამიანი (3) ძლიერდება, ის უფრო სუნთქავს. თავისუფლად, მისი სული უფრო ბედნიერია.
გრძელი, არამყარი ჯოხის (1) გამოყენებით, რომელიც დამზადებულია სამი შეკრული მორისგან (2), გადავკვეთეთ მდინარე და წავედით მარჯვნივ (3) და ვიცავდით (4) ნაპირთან ახლოს.
ბლოკის (1) და მისი უცნობის (2) შემზარავი (3) და დაუძლევლად მიმზიდველი (4) შექმნილი ქალაქის „საშინელი სამყარო“ თრგუნავს პოეტს.
და ერთი საათის შემდეგ ორივე იჯდა აკანკალებულ მაგიდასთან (1) და (2) თავები ეყრდნობოდნენ ერთმანეთს (3) კითხულობდნენ სამკაულების გრძელ სიას (4), რომელიც ოდესღაც იპოლიტ მატვეევიჩის დედამთილს ეკუთვნოდა.
ირგვლივ დავინახე ერთი უსაზღვრო ცისფერი ზღვა (1), რომელიც დაფარული იყო ოქროს ქერცლების პატარა ტალღებით, და ჩემს თავზე იგივე უსაზღვრო, იგივე ცისფერი ცა - და მის გასწვრივ (2) ტრიუმფალურად (3) და თითქოს იცინის (4) ნაზი მზე შემოვიდა.
ჩვენ გადავკვეთეთ მდინარე რყევილ ჯოხზე (1), რომელიც შედგებოდა სამი შეკრული მორისგან (2) და წავედით მარჯვნივ (3) და ვიცავდით (4) ნაპირთან უფრო ახლოს.
ერთმანეთის მიყოლებით ცხენები მიუახლოვდნენ ცეცხლს (1) ნელ-ნელა ქრებოდა ღამეში (2) და გაუნძრევლად იდგნენ (3) და გონიერი თვალებით გვიყურებდნენ (4).
ლეონიდ ლეონოვი (1), როგორც მე-20 საუკუნის რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი (2), იყო დაუღალავი დამცველი რუსეთის ტყისა (3), რომელსაც უწოდა (4) "მწვანე მეგობარი".
კურსდამთავრებულები (1) სულ უფრო ხშირად ფიქრობენ სკოლიდან მოახლოებულ განშორებაზე (2) ახლებურად უყურებენ თავიანთ თანაკლასელებს, რომლებიც შეუმჩნევლად მომწიფდნენ (3) (4) ცდილობენ მათში მხოლოდ კარგი დაინახონ.
ჯარისკაცებმა (1), რომლებმაც მიიყვანეს პრინცი ანდრეი (2) და ამოიღეს მისგან ოქროს ხატი (3) პრინცესა მარიამმა (4) ჩამოიხრჩო ძმაზე, დაინახეს, თუ რა სიკეთით ეპყრობოდა იმპერატორი პატიმრებს, იჩქარეს ხატის დაბრუნება.
ვეროჩკას (1) თაფლის სოკოს (2) ძველ ღეროებზე (3) ჭრის უკან ამოზრდილი გომბეშოსთვის (4) ეშინოდა მათი შეგროვების.
მირომსკიმ მეზობლები მაქსიმალურად კეთილგანწყობით მიიღო და (1) მიიწვია ისინი სადილის წინ ბაღისა და მეურნეობის შესამოწმებლად (2) მიიყვანა ისინი (3) საგულდაგულოდ გაწმენდილი და ქვიშაში მოფენილი (4) ბილიკებით.
მიესალმა დიმიტრის (1) და (2) და გადასცა მას ამანათი (3) მჭიდროდ შეკრული ძაფებით (4), სტუმარი მაშინვე წავიდა.
მარინას (2) მიერ სახლში მიყვანილი კნუტი (1) შალის ძაფების ბურთულას ჰგავდა (3), რომელიც ყოველ შეხებაზე იხვევდა (4) და იშლება ადამიანის ხელებისგან შორს.
ვირთხების მკვლელმა მათრახი აიღო ბრინჯაოს ქანდაკების ძირში მდგარი ლეგიონერის (1) ხელიდან და (3) მცირე რხევით (4) დაკავებულ მამაკაცს მხრებზე დაარტყა.
საღამოს ტომი გამოეცხადა დეიდა პოლის (1), რომელიც ღია ფანჯარასთან იჯდა (2) ოთახში, რომელიც ემსახურებოდა როგორც საძინებელს, ასევე სასადილო ოთახს (3) (4).
ბაზაროვი (1) ადგა, რათა შეხვედროდა (2) პაველ პეტროვიჩს (3), რომელიც ოთახში შევიდა (4) დაჯდა მაგიდის კიდეზე და ხელები მკერდზე გადაიჯვარედინა.
მას შემდეგ, რაც მიესალმა სტუმრებს (1), რომლებიც ჩავიდნენ გემზე (2) მოკლე მოძრაობით (3) და სთხოვა მათ ჩაეცვათ სამაშველო ჟილეტები (4), ახალგაზრდამ ძრავა ჩართო.
ვარიანტი 17
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2015 წ
Ნაწილი 1
1-24 დავალებების პასუხები არის რიცხვი, სიტყვა, ფრაზა ან სიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები . პასუხი ჩაწერეთ პასუხის ველში ნაწარმოების ძირში და შემდეგ გადაიტანეთ
პასუხის ფორმა No1-ში დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული, ჩაწერეთ თითოეული ასო და რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.
(1) კარგად დაცული კომპიუტერული სისტემის შექმნა შეუძლებელია მისი უსაფრთხოების პოტენციური საფრთხეების საფუძვლიანი ანალიზის გარეშე. (2) ექსპერტებმა შეადგინეს იმ ქმედებების სია, რომლებიც უნდა განხორციელდეს თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში, რათა წარმოადგინონ კომპიუტერულ სისტემაზე შესაძლო თავდასხმების სცენარები. (3)<...>რომ კომპიუტერული სისტემის უსაფრთხოების პოტენციური საფრთხის გაანალიზებისას ექსპერტი თავს აყენებდა თავდამსხმელის ადგილზე, რომელიც ცდილობს შეაღწიოს ამ სისტემაში, ანუ სპეციალისტს უნდა გაეგო, რა არის თავდამსხმელი, ვისგან უნდა დაიცვას თავი.
1. ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელია სწორად გადმოცემულიმთავარი ინფორმაცია შეიცავს ტექსტს?
1) კარგად დაცული კომპიუტერული სისტემის შექმნა შეუძლებელია მისი უსაფრთხოების პოტენციური საფრთხეების საფუძვლიანი ანალიზის გარეშე.
2) კომპიუტერული მონაცემთა დაცვის სფეროს ექსპერტებმა შეადგინეს იმ ქმედებების ჩამონათვალი, რომლებიც უნდა განხორციელდეს თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში პოტენციური საფრთხეების საფუძვლიანი ანალიზისთვის.
3) კომპიუტერული სისტემის უსაფრთხოების შესაძლო საფრთხეების გასაანალიზებლად, ექსპერტი, ცდილობს გაიგოს თავდამსხმელი, ვისგანაც უნდა დაიცვას თავი, ცდილობს თავის ადგილზე დადგეს.
4) სიტუაციის სიმულაცია, როდესაც კომპიუტერულ სისტემას შეღწევის საფრთხე ემუქრება, ქმნის საიმედო დაცვას თავდამსხმელებისგან.
5) კომპიუტერული სისტემის უსაფრთხოების შესაძლო საფრთხეების გაანალიზების მიზნით, ექსპერტი ცდილობს თავდამსხმელის გაგებას, ცდილობს თავის ადგილზე დაყენოს.
2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა გამოჩნდეს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
პირველ რიგში, ალბათ ამის მიუხედავად, საბედნიეროდ
პასუხი: ______________________________________
3 . წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა ANALYSIS-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
ანალიზი , -ვარ.
1) მეცნიერული კვლევის მეთოდი, რომელიც შედგება მთელის გონებრივ დაყოფაში მის შემადგენელ ელემენტებად.
2) რაიმეს დეტალური შესწავლა, განხილვა, ანალიზი. ფაქტები.ა.ხელოვნების ნაწარმოები. ა პოლიტიკური ვითარება.
3) ნივთიერების შედგენილობის განსაზღვრა.ქიმიური ა. A. სისხლი.
პასუხი: ______________________________________
4. ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი სიტყვა შეიცავს შეცდომას სტრესის განლაგებაში:არასწორი ხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
TOP CALLER შარფები მოზაიკის ნამცხვრები
პასუხი: ______________________________________
5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაშიარასწორი მონიშნული სიტყვა გამოიყენება.შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
HEDGE-ის დარგვა ერთ-ერთი საუკეთესო გამოსავალია ბაღის ფარიკაობის პრობლემის გადასაჭრელად, რომელსაც ლანდშაფტის დიზაინი გვთავაზობს.
ჟაკ-ივ კუსტო, შთაგონებული წყალქვეშა ძიებითა და გადაღებებით, წყალქვეშა კვლევის „პიონერი“, გამოიგონა წყალგაუმტარი კამერები და განათება, ისევე როგორც პირველი წყალქვეშა სატელევიზიო სისტემა.
ახალგაზრდა მოდის დიზაინერი სიამოვნებით წარუდგენს გაზაფხული-ზაფხულის სეზონისთვის ტანსაცმლის პირველ კოლექციას მოდის სამყაროში ახალი ტენდენციების დარგის გამორჩეულ ექსპერტებს.
იჩქარეთ ახალი საკონცერტო სეზონისთვის მოსკოვის ფილარმონიის სააბონენტო ბილეთების შეძენა, რათა ისიამოვნოთ შეხვედრებით ნიჭიერ რუს და უცხოელ შემსრულებლებთან.
ამომრჩევლებმა დახმარებისთვის მიმართეს დეპუტატს, ბრძენ, დიპლომატს.
პასუხი: ______________________________________
6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
ერთად CHILDREN საუკეთესო სურათები ბევრი ვაშლი
უფრო ლამაზი პასუხი, რომელსაც ეძებდით
პასუხი: ______________________________________
7. დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
შეთავაზებები
ა) ყოველდღიური რუტინის წვრილმანამდე გათვალისწინებით, გავითვალისწინე ის ფაქტი, რომ დატვირთული სამუშაო გრაფიკი მაქვს.
ბ) ძლიერი წვიმის გამო მდინარეში წყალი მატულობდა.
გ) ჟურნალ „ახალგაზრდობის“ აპრილის ნომრებში დაიბეჭდა ახალგაზრდა ნიჭიერი პოეტის ლექსები.
დ) იმ ენათმეცნიერებს, რომლებმაც მხატვრული ლიტერატურის ენა შეისწავლეს, ეჭვი არ ეპარებათ ზმნის განსაკუთრებულ როლში როგორც პოეტურ, ისე პროზაულ ტექსტებში.
დ) ფიოდორ აბრამოვმა გაიხსენა, როგორ, მოსკოვში ჩასვლისთანავე, „ყველაფერი ყველაზე უარესი, რასაც გვიანი შემოდგომა მალავს, დამემართა“.
პასუხი:
ა
8. დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
გაყინვა (სიამოვნებით) sem..nar theor..tral..მიმაგრება..წოვა.
პასუხი: ______________________________________
9. დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია პრეფიქსის ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
თანხმობით, pos.. გუშინ იყო..აქტიური, in.. გახსოვდეს
pr..unpleasant, pr.. გამოიყურება un.. discreet, v.. proud
პრ..საქმე (მოთმინება), პრ..გრადი
პასუხი: ______________________________________
10. ე .
მშვილდი.. თვალის ჩაკვრა..ხაზი..შხაპი..ღიმილი..ჩვენება
პასუხი: ______________________________________
11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასოა დაწერილიდა .
ასხამს... შეჭმუხნული.. ჩაეჭედა უხილავი.. ჩაეჭედა.
პასუხი: ______________________________________
12. დაადგინეთ წინადადება, რომელშიცარა სიტყვით დაწერილისრული . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
(არა) რატომ იფიქრე ცუდზე: ყველაფერი კარგად იქნება.
თქვენ კვლავ (არა) მეგობრულად იქცევით.
მე შემაწუხა მეგობრის (არა) თავაზიანი შენიშვნა.
გორდეევები ცხოვრობდნენ სახლში, რომლის კედლები ჯერ კიდევ არ იყო (არა) შელესილი.
მოსწავლეები ხშირად (არ) იყენებენ ლექსიკონს და ვერ იგებენ სიტყვის ნამდვილ მნიშვნელობას.
პასუხი: ______________________________________
13. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილისრული . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
ისევე, როგორც მოსკოვის საზოგადოების სხვა წარმომადგენლები, ფამუსოვი აფასებს წოდებას და სიმდიდრეს, (ამგვარად) ის ეძებს შესაფერის შესატყვისს მისი ქალიშვილისთვის.
(გ) მთელი თავისი ცხოვრების განმავლობაში, ეს პოეტი დამოუკიდებელი იყო თავის მსჯელობებში და (ის) ეს არის მარტოსული.
ჩატსკი ბრუნდება მოსკოვში ბედნიერების საპოვნელად და მოდის ფამუსოვებთან, რადგან უყვარს სოფია.
პუშკინის ლექსების იმ ციკლიდან, რომელსაც ჰქვია "თავისუფლებისმოყვარე", (AC) TRUE, ლექსი "არიონი" არ შეიძლება განცალკევდეს.
(FROM) ეს შენობა, რომელიც მდებარეობდა (OPOSITION) თეატრიდან ერთი ქვის მოშორებით იყო.
პასუხი: ______________________________________
14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვის ადგილზეც წერიაერთი ასონ.
იმპერატრიცას მიერ დამტკიცებული (2) ახალი სასახლის მოდელი (1) გადაეცა პეტერბურგს, რის შემდეგაც შედგა პირველი ქვის დაგების ცერემონია (3).
პასუხი: ______________________________________
15. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც უნდა განათავსოთერთი მძიმით.
1) ძირის დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერის შესამოწმებლად, თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა ან აირჩიოთ დაკავშირებული.
2) ჩემს თავში ხმაური ისმოდა, ან ქარიშხლის ყმუილისა და სტვენისგან ან მხიარული მღელვარებისგან.
3) შორს დავინახეთ რამდენიმე ხე და სველ ბალახზე გაშლილი ქარის მიერ მოქცეული ღრუბლების ჩრდილები.
4) თანამგზავრს არ გაუგია ნათქვამი ან უგულებელყო ჩემი მინიშნება.
5) სასიკეთო წვიმებმა ჩაიარა და უხვად მორწყეს დედამიწა.
პასუხი: ______________________________________
16. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ რიცხვები, სადაც მძიმეები უნდა გამოჩნდეს წინადადებაში.
გრძელი, არამყარი ჯოხის (1) გამოყენებით, რომელიც დამზადებულია სამი შეკრული მორისგან (2), გადავკვეთეთ მდინარე და წავედით მარჯვნივ (3) და ვიცავდით (4) ნაპირთან ახლოს.
პასუხი: ______________________________________
17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ცნობილი მწერლის-პუბლიცისტის ახალი წიგნი (1) შეიძლება (2) მოგეწონოთ. მზე ივლისის ცხელ დღეს (3) ჩანდა (4) ყვითელ-წითელი.
პასუხი: ______________________________________
18. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები : მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.
მოგზაურის თვალწინ მდინარე (1) იწვა ორივე ნაპირზე (2), საიდანაც (3) პატარა სახლები იყო გადაჭედილი.
პასუხი: ______________________________________
19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები : მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
პრინცს არ ელოდნენ მამულში (1), რადგან არავინ იცოდა (2) მოვიდოდა თუ არა (3) და (4) ამიტომ მისი გამოჩენა ყველასთვის მოულოდნელი იყო.
პასუხი: ______________________________________
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 20-25 დავალებები.
(1) ბებო კატერინა, გამხმარი მოხუცი, სიბერისგან ხუჭუჭა, ვერ მოემზადა წასასვლელად.
(2) ბოლო წლებში ის ქალიშვილთან ერთად ქალაქში წავიდა ზამთრის გასატარებლად. (3) ასაკი: ძნელია ღუმელის ყოველდღე აანთება და ჭიდან წყლის გატანა. (4) ტალახისა და ყინულის მეშვეობით. (5) თუ დაეცემა, საკუთარ თავს ავნებს. (6) და ვინ ასწევს მას?
(7) მაგრამ ადვილი არ არის ფერმასთან, ბუდესთან განშორება. (8) და სული მტკიოდა სახლისთვის. (9) ვისთან დატოვებ მას?
(10) ვფიქრობდი: წავიდე, არ წავიდე?.. (11) შემდეგ კი დახმარებისთვის ტელეფონი მოიტანეს - „მობილური“. (12) ისინი დიდხანს უხსნიდნენ ღილაკებს: რომელი დააჭიროთ და რომელს არ შეეხოთ. (13) ჩვეულებრივ დილით ურეკავდა მათი ქალაქის ქალიშვილი.
(14) მხიარული მუსიკა იმღერებს, შუქი აანთებს ყუთში.
– (15) დედა, გამარჯობა! (16) კარგად ხარ? (17) კარგად გააკეთე. (18) რაიმე შეკითხვა? (19) ეს კარგია. (20) კოცნა. (21) იყავი, იყავი.
(22) სანამ ამას გაიგებთ, შუქი უკვე ჩაქრა, ყუთი გაჩუმდა
(23) და აქ, ანუ ფერმის ცხოვრებაში, მოხუცი, იყო ბევრი რამ, რაზეც მინდოდა საუბარი.
– (24) დედა, გესმის ჩემი?
– (25) მესმის!.. (26) ეს შენ ხარ, ქალიშვილო? (27) და ხმა არ ჩანს შენი. (28) ავად ხარ? (29) შეხედე, ჩაიცვი თბილად. (30) იზრუნეთ თქვენს ჯანმრთელობაზე.
– (31) დედა, - მოისმა მკაცრი ხმა ტელეფონიდან. - (32) საქმეზე საუბრობს. (33) ჩვენ ავუხსენით: ტარიფი.
– (34) აპატიე ქრისტეს გულისთვის, - გონს მოვიდა მოხუცი ქალი. (35) ბოლოს და ბოლოს, მათ გააფრთხილეს, როდესაც ტელეფონი მიიტანეს, რომ ძვირი ღირდა და მას სჭირდებოდა მოკლედ საუბარი ყველაზე მნიშვნელოვანზე.
(36) მაგრამ რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში? (37) განსაკუთრებით მოხუცებს შორის.
(38) კიდევ ერთი დღე გავიდა. (39) დილით კი ოდნავ ყინვა იყო. (40) ხეები, ბუჩქები და მშრალი ბალახები იდგა ღია თეთრ ფუმფულა ყინვაში. (41) ეზოში გასული მოხუცი კატერინა, გახარებულმა მიმოიხედა ამ სილამაზეზე, მაგრამ მას ფეხებთან უნდა შეეხედა. (42) ის დადიოდა და დადიოდა, დაბრკოლდა, დაეცა. მტკივნეულად მოხვდა მსხლის რიზომაზე.
(43) დღე უხერხულად დაიწყო, მაგრამ კარგად არასდროს ჩაიარა.
(44) როგორც ყოველთვის დილით, მობილური აანთო და დაიწყო სიმღერა.
– (45) გამარჯობა, ჩემო ქალიშვილო, გამარჯობა. (46) მხოლოდ სათაური, რომ ის ცოცხალია. (47) ”დღეს ძალიან ძლიერად დავარტყი ჩემს თავს”, - ჩიოდა იგი. - (48) ან ფეხი გადამიტრიალდა, ან იქნებ სრიალა. (49) ეზოში წავედი ჭიშკრის გასაღებად, იქ იყო მსხლის ხე. (50) მისგან კომპოტს ვამზადებ. (51) შენ გიყვარს ის. (52) თორემ დიდი ხნის წინ მოვიხსნიდი. (53) ამ მსხლის მახლობლად.
– (54) დედა, გთხოვ უფრო დაკონკრეტდი. (55) ჩემს შესახებ და არა მსხლის შესახებ. (56) არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს არის მობილური ტელეფონი, ტარიფი. (57) რა მტკივა? (58) არაფერი გატეხეთ?
– (59) როგორც ჩანს, მან არ გატეხა, - მოხუცი ქალი ყველაფერს მიხვდა. - (60) დაამაგრა კომბოსტოს ფოთოლი.
(61) ამით დასრულდა საუბარი ჩემს ქალიშვილთან. (62) დანარჩენი მე თვითონ მომიწია ახსნა. (63) და სხვადასხვა ფიქრებიდან მოხუცი ქალიც კი ტიროდა და თავის თავს საყვედურობდა: „რატომ ტირი?...“ (64) მაგრამ მან ტიროდა. (65) და ცრემლებმა თითქოს უკეთ ვიგრძენი თავი.
(66) და შეუფერებელ ლანჩზე, სრულიად მოულოდნელად, მუსიკამ დაიწყო დაკვრა და მობილური ტელეფონი აინთო. (67) მოხუცი ქალი შეშინდა:
– (68) ქალიშვილი, ქალიშვილი, რა მოხდა? (69) ვინ არ დაავადდა? (70) ნუ გეზიზღები ჩემზე, ქალიშვილო. (71) ვიცი, რომ ტელეფონი ძვირია, ეს ბევრი ფულია. (72) მაგრამ მე კინაღამ თავი მოვიკლა.
(73) შორიდან, მრავალი კილომეტრის მოშორებით, გაისმა ქალიშვილის ხმა:
– (74) ილაპარაკე, დედა, ილაპარაკე.
– (75) მაპატიე, ჩემო ქალიშვილო. (76) გესმის ჩემი?..
(77) შორეულ ქალაქში მისმა ქალიშვილმა გაიგო და დაინახა კიდეც, თვალები დახუჭა, მისი მოხუცი დედა: პატარა, მოხრილი, თეთრ შარფში. (78) მე დავინახე, მაგრამ უცებ ვიგრძენი, რამდენად არასტაბილური და არასანდო იყო ეს ყველაფერი: სატელეფონო კომუნიკაცია, ხედვა.
– (79) ილაპარაკე, დედაო, ჰკითხა მან და მხოლოდ ერთის ეშინოდა: უცებ დამთავრდებოდა ეს ხმა და ეს ცხოვრება და ალბათ სამუდამოდ. - (80) ილაპარაკე, დედა, ილაპარაკე.
(ბ. ეკიმოვის * მიხედვით)
* ბორის პეტროვიჩ ეკიმოვი (დაიბადა 1938 წელს) – რუსი პროზაიკოსი და პუბლიცისტი.
20. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
1) მოხუც ქალს უნდოდა ბევრი ეთქვა ქალიშვილისთვის, მაგრამ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი უნდა ეთქვა.
2) ხანდაზმულებს განსაკუთრებით სჭირდებათ შვილების დახმარება.
3) კატერინას ბებიის ქალიშვილი აწუხებდა მის ჯანმრთელობას, ამიტომ დაურეკა "უადგილო" დროს.
4)რუსული სოფლები მალე გაქრება დედამიწის სახლიდან.
5) ზამთარში სოფლებში მცხოვრები თითქმის არ რჩებოდა, ზაფხულობით კი სოფლის ყველა სახლი ზაფხულის მაცხოვრებლებით ივსებოდა.
პასუხი: ______________________________________
21. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
1) 3-6 წინადადებები განმარტავს მე-2 წინადადების შინაარსს.
2) 7-9 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.
3) 14-22 წინადადებები შეიცავს მე-13 წინადადების განმარტებას.
4) წინადადება 40 შეიცავს აღწერას.
5) წინადადება 77 წარმოადგენს მსჯელობას.
პასუხი: ______________________________________
22. 68-71 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ერთეული.
პასუხი: ______________________________________
23. 31-37 წინადადებებს შორის იპოვეთ ერთი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.
პასუხი: ______________________________________
წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20 დავალების შესრულებისას – 23.
ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. ბლანკებში (A, B, C, D) ჩადეთ სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვები. თითოეული ასოს ქვეშ ჩაწერეთ ცხრილში შესაბამისი რიცხვი.
ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში 24-ე დავალების მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული, არ არის შუალედები, მძიმეები ან სხვა დამატებითი სიმბოლოები.
ჩაწერეთ თითოეული ნომერი ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.
24. „ბ. ეკიმოვი ცდილობს გადმოსცეს მთავარი გმირის - კატერინა ბებიის მეტყველების თავისებურებები. ამ მიზნით, ტექსტი იყენებს მეტყველების ისეთ ფორმას, როგორიცაა (A) ___________ (წინადადებები 24-34, 45-60) და ლექსიკური მოწყობილობა - (B) ___________ („ავად ხარ“ წინადადებაში 28; „ახლა ” წინადადებაში 47, ”ღრიალი” წინადადებაში 63). მკითხველს გადასცემს მოხუცი ქალის მწარე აზრებს, ავტორი იყენებს სინტაქსურ მოწყობილობას (B) ___________ (მაგალითად, წინადადებები 6, 9) და მოწყობილობა, როგორიცაა (D) ___________ (წინადადებები 3-4).
ტერმინების სია:
1) ამანათი
2) ფრაზეოლოგია
3) ეპითეტი
4) ანაფორა
5) მეტაფორა
6) სასაუბრო ლექსიკა
7) დიალოგი
8) რიტორიკული კითხვა
9) რიგი ერთგვაროვანი წევრები
პასუხი:
ა
Მე -2 ნაწილი
25. დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.
ფორმულირება და კომენტარის გაკეთება ტექსტის ავტორის მიერ წამოჭრილ ერთ-ერთ პრობლემაზე (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).
ფორმულირება ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ პირველ რიგში კითხვის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).
ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ თხზულება არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან მთლიანად გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთ ნამუშევარს ქულა ნულოვანი აქვს.
დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
პასუხები
ვარიანტი 17 ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2015 წ
1 ნაწილის ამოცანებს
№ დავალებები
ინფორმაცია ტექსტის შესახებ
ნაწილები 2
პრობლემების სავარაუდო დიაპაზონი
42.
ამბობენ (1) სიკეთე კურნავს მარტოობას (2) და (3) როცა სოფელში დავსახლდი (4) ამის გადამოწმების საშუალება მქონდა.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 3, 4
43. როგორ ავხსნათ ორწერტილის განთავსება ამ წინადადებაში?
არაჩვეულებრივ, გაუგონარ სიჩუმეში, გარიჟრაჟი დგება: ცა აღმოსავლეთში ანათებს, ვენერა ცისფერი ბროლით ანათებს.
1) განმაზოგადებელი სიტყვა მოდის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ.
2) არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველ ნაწილში ნათქვამის შინაარსს.
3) უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მეორე ნაწილში ნათქვამის მდგომარეობაზე.
4) არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შედეგზე.
45. პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?
რამდენიმე საათის შემდეგ (1) ივანე დაღლილი გახდა (2) და (3) როდესაც მიხვდა (4) რომ ვერ უმკლავდებოდა საბუთებს (5) ჩუმად და მწარედ ტიროდა.
1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4
46. მიეცით სწორი ახსნა წინადადებაში მძიმის გამოყენების ან მისი არარსებობის შესახებ:
უცებ დაბნელდა () და სქელმა ნისლმა სწრაფად დაიწყო ზემოდან ტყეზე დაცემა.
1) რთული წინადადება, კავშირამდე და საჭიროა მძიმით.
2) რთული წინადადება, კავშირამდე და არ არის საჭირო მძიმით.
3) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, კავშირამდე და მძიმით არ არის საჭირო.
4) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, კავშირამდე და საჭიროა მძიმით.
47. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათ ერთიმძიმით. (არ არსებობს სასვენი ნიშნები.)
1) ასტროლოგებისა და ალქიმიკოსების მიზნები ფანტასტიკური იყო, მაგრამ მათმა დაკვირვებებმა და ექსპერიმენტებმა ხელი შეუწყო ცოდნის დაგროვებას როგორც ასტრონომიაში, ასევე ქიმიაში.
2) მე-12 საუკუნეში მხატვრები აბრეშუმის ან ქაღალდის გრაგნილებზე ხატავდნენ საღებავებით ან მელნით.
3) მთელი დეკემბერი გარეთ თოვს ან წვიმს...
4) კარაველს ჰქონდა სამი ანძა სწორი და ირიბი იალქნებით და საპირისპირო ქარის დროსაც შეეძლო სასურველი მიმართულებით მოძრაობა.
48.
ხეებზე ფოთლები არ მოძრაობს; ზაფხულის ცხელ დღეს ისინი (1) თითქოს (2) ანათებენ ზურმუხტით, ისე რომ ძარღვების მაქმანი ჩანს. მხოლოდ ცალკეული ფოთლები უცებ ირხევა (3) აშკარად (4) ტოტიდან მოულოდნელად მფრინავ ფრინველს.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 4
49. პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებებში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?
ივლისის საღამო მშვენიერი იყო, მან (1) თითქოს (2) გადააგდო თხელი გამჭვირვალე ქსოვილი ყველაფერზე. და დღის ფერები (3) თითქოს (4) ოდნავ ქრებოდა: ღრუბლებმა ნელ-ნელა დაკარგეს ანარეკლი, მდინარის ზედაპირი ფერმკრთალი გახდა.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 3
50. პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?
ლეონიდ ლეონოვი (1), როგორც მეოცე საუკუნის რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი (2), იყო რუსული ტყის დაუღალავი დამცველი (3), რომელსაც მან (4) "მწვანე მეგობარი" უწოდა.
1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3, 4
52. მიეცით წინადადებაში პუნქტუაციის სწორი ახსნა.
Ჩატვირთვა...