სახელმძღვანელო შეიცავს სოციალურ კვლევებში სტანდარტული ტესტის ამოცანების 25 ვერსიას, ასევე მე-2 ნაწილის 80 დამატებით დავალებას. ყველა დავალება შედგენილია 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მახასიათებლებისა და მოთხოვნების გათვალისწინებით.
სახელმძღვანელოს მიზანია მკითხველს მიაწოდოს ინფორმაცია სოციალურ კვლევებში CIM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის შესახებ, ამოცანების სირთულის ხარისხი, სხვადასხვა ტიპის დავალებების დიდი რაოდენობა, რათა განავითარონ სტაბილური უნარები მათ განხორციელებისას.
დავალებების ავტორები არიან წამყვანი ექსპერტები, რომლებიც უშუალოდ მონაწილეობენ ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო დავალებების შემუშავებაში და მეთოდოლოგიური მასალების საკონტროლო საზომი მასალების განსახორციელებლად მომზადებისთვის.
კოლექცია ასევე შეიცავს:
პასუხი მე-2 ნაწილის ტესტებისა და ამოცანების ყველა ვარიანტზე;
მე-2 ნაწილის დავალებების შეფასების კრიტერიუმები;
პასუხების ჩასაწერად ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში გამოყენებული ფორმების ნიმუშები.
სახელმძღვანელო მიმართულია მასწავლებლებს, რათა მოამზადონ მოსწავლეები სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ასევე საშუალო სკოლის მოსწავლეებს თვითმომზადებისა და თვითკონტროლისთვის.

მაგალითები.
შეარჩიეთ სწორი განსჯა ადამიანის საქმიანობის შესახებ და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია.
1) ადამიანის საქმიანობა არის შემოქმედებითი და გარდამტეხი.
2) ადამიანის აქტივობა მთლიანად განისაზღვრება პირობითი რეფლექსებით.
3) ცხოველების ქცევისგან განსხვავებით, ადამიანის საქმიანობა ორიენტირებულია დროის მოცემულ მომენტში არსებული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე.
4) ადამიანის აქტივობა გამოწვეულია სოციალური მოთხოვნილებებით.
5) ადამიანის საქმიანობა არის ნებაყოფლობითი და ცნობიერი.

შეიარაღების რბოლამ გავლენა მოახდინა მსოფლიოში გარემოსდაცვითი და ეკონომიკური მდგომარეობის გამწვავებაზე. აირჩიეთ ქვემოთ მოცემული სიიდან გლობალური საკითხები, რომლებიც პირდაპირ აისახება ამ მიზეზ-შედეგობრივ ურთიერთობაში. ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.
1) ახალი მსოფლიო ომის საფრთხე
2) ეკოლოგიური კრიზისი და მისი შედეგები
3) „მესამე სამყაროს“ განვითარებადი ქვეყნების ჩამორჩენა განვითარებული ქვეყნებიდან
4)დემოგრაფიული მდგომარეობა პლანეტაზე
5) ალკოჰოლიზმი და ნარკომანია
6) საერთაშორისო ტერორიზმი

შეარჩიეთ სწორი განსჯა საბანკო საქმიანობის საგნების შესახებ და ჩაწერეთ ნომრები, რომლებზეც ისინია მითითებული.
1) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ დაკავდნენ სიმდიდრის წარმოებაში.
2) ცენტრალურ ბანკს შეუძლია დეპოზიტების მიღება და სესხების გაცემა.
3) ცენტრალურმა ბანკმა შეიძლება დააწესოს გარკვეული ფინანსური სტანდარტები, რომლებიც უნდა შეესაბამებოდეს ყველა საკრედიტო ორგანიზაციას.
4) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ დაკავდნენ ვაჭრობით და ქონების დაზღვევაში.
5) კომერციულ ბანკებს შეუძლიათ სესხი გასცენ საწარმოებს, სახელმწიფოს და მოსახლეობას.

ჩამოტვირთეთ ელექტრონული წიგნი უფასოდ მოსახერხებელ ფორმატში, უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წიგნი, სოციალური კვლევები, სტანდარტული ტესტის ამოცანების 25 ვარიანტი და მომზადება მე-2 ნაწილისთვის, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

• ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, 700 დავალება სოციალურ კვლევებში პასუხებით, ყველა დავალება, დახურული სეგმენტი, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2020 წ.
• ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2009, სოციალური კვლევები, სტანდარტული ტესტის ამოცანები, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Gorodetskaya N.I., Korolkova E.S., 2009 წ.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2017. სოციალური კვლევები. საგამოცდო ფურცლების 50 პრაქტიკული ვერსია. ბარანოვი P.A., შევჩენკო S.V.

მ.: 2017. - 484გვ.

სოციალურ კვლევებში საგამოცდო ნაშრომების 50 სასწავლო ვერსია უნიკალური გზამკვლევია 10-11 კლასების სტუდენტებისთვის და აპლიკანტებისთვის, რომელიც საშუალებას გაძლევთ წარმატებით მოემზადოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებისთვის უმოკლეს დროში და სხვა დამხმარე საშუალებების გამოყენების გარეშე. თითოეული ვარიანტი შედგენილია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოთხოვნების შესაბამისად, მოიცავს სხვადასხვა ტიპის და სირთულის დავალებებს ყველა საბაზისო მეცნიერებაში, რის საფუძველზეც ყალიბდება სოციალური შემსწავლელი კურსი: ფილოსოფია, ეკონომიკა, სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია. , პოლიტოლოგია, იურისპრუდენცია. საგამოცდო მასალების მნიშვნელოვანი ბანკი (1350 დავალება 1-ლ ნაწილში, 450 ნაწილ 2-ში) იძლევა შესანიშნავ შესაძლებლობას ინტენსიური სწავლებისა და ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლებისთვის, რაც აუცილებელია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის. წიგნის ბოლოს მოცემულია 1 ნაწილის ყველა დავალების თვითშემოწმების პასუხები, მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხების ძირითადი შინაარსი და რეკომენდაციები ესეს დასაწერად.

ფორმატი: pdf

ზომა: 10.2 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

შინაარსი
წინასიტყვაობა 4
საგამოცდო სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია 8
ვარიანტი 1 9
ვარიანტი 2 17
ვარიანტი 3 24
ვარიანტი 4 32
ვარიანტი 5 40
ვარიანტი 6 48
ვარიანტი 7 56
ვარიანტი 8 64
ვარიანტი 9 72
ვარიანტი 10 79
ვარიანტი 11 86
ვარიანტი 12 94
ვარიანტი 13 102
ვარიანტი 14 110
ვარიანტი 15 118
ვარიანტი 16 126
ვარიანტი 17 134
ვარიანტი 18 142
ვარიანტი 19 150
ვარიანტი 20 158
ვარიანტი 21 166
ვარიანტი 22 174
ვარიანტი 23 182
ვარიანტი 24 190
ვარიანტი 25 198
ვარიანტი 26 206
ვარიანტი 27 213
ვარიანტი 28 221
ვარიანტი 29 229
ვარიანტი 30 237
ვარიანტი 31 245
ვარიანტი 32 253
ვარიანტი 33 261
ვარიანტი 34 269
ვარიანტი 35 277
ვარიანტი 36 285
ვარიანტი 37 293
ვარიანტი 38 301
ვარიანტი 39 309
ვარიანტი 40 317
ვარიანტი 41 325
ვარიანტი 42 332
ვარიანტი 43 340
ვარიანტი 44 348
ვარიანტი 45 356
ვარიანტი 46 364
ვარიანტი 47 372
ვარიანტი 48 380
ვარიანტი 49 388
ვარიანტი 50 396
პასუხები 404

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (USE) წარმატებით ჩაბარება მოითხოვს გამოსაცდელებს არა მხოლოდ საგანმანათლებლო მასალის ღრმა ცოდნა და წამყვანი უნარების განვითარების შესაბამისი დონე, არამედ საგამოცდო ნაშრომში შეტანილი ამოცანების მნიშვნელობის გაგებაც. და მათი გონებრივი აქტივობის სწორი მიმართულებით აშენების უნარი. გარდა ამისა, თქვენ უნდა ისწავლოთ კონცენტრაცია, იყოთ ყურადღებიანი ამოცანების ფორმულირების დეტალებზე და შეძლოთ გამოცდის დროს თქვენი ენერგიისა და დროის სწორად განაწილება. ამიტომ, დაგეგმილი, სისტემატური აქტივობებია საჭირო ინტელექტის, შემოქმედებითი და ანალიტიკური შესაძლებლობების გასავითარებლად, რაც გულისხმობს გარკვეულ ტრენინგს სხვადასხვა დონის სირთულის ამოცანების შესასრულებლად. ასეთი ტრენინგი შეიძლება იყოს ეფექტური, თუ გამოსაცდელს შესთავაზებენ ცვლადი ამოცანების მნიშვნელოვან ბანკს, რომლებიც განსხვავდება ტესტირების შინაარსით, სირთულის დონით და ფორმით, რომელშიც წარმოდგენილია მათი შესრულების შედეგები. ამ მიზნებისათვის, ეს სახელმძღვანელო მოიცავს სოციალურ კვლევებში წერილობითი საგამოცდო ნაშრომის 50 ვერსიას (სულ: 1000 დავალება მოკლე პასუხით; 450 დავალება დეტალური პასუხით), რაც საშუალებას მისცემს არა მარტო ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა მის შესახებ. სტრუქტურისა და შინაარსის, არამედ სოციალური კვლევების კურსის ამა თუ იმ შინაარსობრივი ბლოკ-მოდულის დაუფლების დონის კონტროლი, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გამოსაცდელთა დამოუკიდებელი მუშაობის ოპტიმიზაცია.
იმისათვის, რომ ეს სამუშაო იყოს უფრო ეფექტური, სახელმძღვანელო შეიცავს პასუხებს წარმოდგენილი ვარიანტების ყველა დავალებაზე, რაც შესაძლებელს ხდის გამოსაცდელის პასუხის სტანდარტთან შედარებას.

მზადება OGE-სთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის

საშუალო ზოგადი განათლება

ხაზი UMK G. A. Bordovsky. სოციალური კვლევები (10-11)

ხაზი UMK G. A. Bordovsky. სოციალური კვლევები (6-9)

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ კვლევებში: დავალებების ანალიზი მასწავლებელთან

ვაანალიზებთ დავალებებს და ვაწყობთ პასუხებს სოციალურ მეცნიერებათა გამოცდის კითხვებზე.

ყოველწლიურად რუსი კურსდამთავრებულების თითქმის ნახევარი აბარებს ერთიან სახელმწიფო გამოცდას სოციალურ კვლევებში - ეს არის ყველაზე პოპულარული გამოცდა რუსული ენისა და მათემატიკის შემდეგ. მიზეზები გასაგებია - ამ ტესტის შედეგები აუცილებელია ბევრ ჰუმანიტარულ სპეციალობაში ჩასაბარებლად.

გამოცდა შედგება ორი ნაწილისგან, რომელიც შეიცავს 29 დავალებას:პირველი 20 ამოცანისთვის (No. 1–20) თქვენ უნდა გასცეთ მოკლე პასუხი - შეარჩიეთ სწორი შემოთავაზებულიდან, დააკავშირეთ სხვადასხვა ვარიანტები ერთმანეთთან და შეიყვანეთ გამოტოვებული სიტყვა. დარჩენილ 9 ამოცანას (No21-29) დეტალურად უნდა გაეცეს პასუხი.

სამუშაოს დასასრულებლად მოცემულია 235 წუთი.

გამოცდის შეფასების კრიტერიუმები. გამოცდის ჩაბარების ქულა არის 19 ძირითადი ქულა, ამისთვის საჭიროა ზუსტად შეასრულოთ პირველი 13 დავალება.

იმისდა მიუხედავად, რომ შედეგების შეფასებისას გამოიყენება ასქულიანი სკალა, ბევრს აინტერესებს რა შეფასება მიიღო მან ხუთბალიანი სკალაზე. მოდით მივცეთ ექვივალენტი: "დამაკმაყოფილებელი" - 42-54 ქულა, "კარგი" - 55-66 ქულა, "შესანიშნავი" - 67 ქულით.

რომანა ნიკოლაევნა კისი, ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი, 20 წლიანი სამუშაო გამოცდილება:„სამუშაოს დაწყებამდე ჩემს მოსწავლეებს ვურჩევ, წაიკითხონ ნაწარმოების მთლიანი ტექსტი, რათა ნაშრომში წარმოდგენილი მასალების ზოგადი გააზრება მოხდეს. ტვინის შტორმის პირობებში გამოიყენება სხეულის შინაგანი რესურსი და დავალებების შემდგომი შესრულებით აღმოიფხვრება სიახლის ეფექტი, მოსწავლე მზად იქნება ყოველი ახალი ამოცანის აღქმისთვის. სამუშაო მასალად ვიყენებთ მასალების კომპლექტს სოციალური კვლევების სტუდენტების მოსამზადებლად FIPI ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2017. ვარიანტი No7“.

წაიკითხეთ აგრეთვე: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ისტორიაში: დავალებების განხილვა მასწავლებელთან ერთად



ამ ამოცანის შესრულებისას ყოველთვის უნდა შეხედოთ ცხრილის სათაურს. ამ შემთხვევაში, ცხრილს ეწოდება "წარმოების ფაქტორები", იგი მიუთითებს ერთ-ერთ ფაქტორზე - დედამიწაზე და მოცემულია მისი მახასიათებლები. ცნობილია წარმოების ძირითადი ფაქტორები: მიწა, შრომა, კაპიტალი (ფიზიკური და ფულადი), სამეწარმეო შესაძლებლობები და ინფორმაცია. ჩვენ ვუყურებთ მითითებულ მახასიათებელს - ადამიანების საქმიანობას, სასწავლო პროცესში შეძენილი გონებრივი და ფიზიკური შესაძლებლობების გამოყენებას და ა.შ. მოგვმართეთ წარმოების ისეთ ფაქტორზე, როგორიცაა მუშაობა. მნიშვნელოვანია, რომ სტუდენტებმა დაიმახსოვრონ წარმოების თითოეული ფაქტორის ფაქტორული შემოსავალი, რაც მათ საშუალებას აძლევს უფრო ზუსტად უპასუხონ წარმოების ფაქტორებთან დაკავშირებულ კითხვებს.

ეს ამოცანა მოითხოვს ზოგადი კონცეფციის ცოდნას (საკითხში ის განზოგადებულ კონცეფციად ჟღერს). ამ შემთხვევაში ვხედავთ: შესაძლებლობებს, როგორც პიროვნების ინდივიდუალურ მახასიათებლებს; მსოფლმხედველობა, როგორც ადამიანის შეხედულებების, ცნებებისა და იდეების სისტემა სამყაროსა და მასში მისი ადგილის შესახებ; ხასიათი, როგორც პიროვნების გარკვეული თვისებები და თვისებები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ინდივიდის ქცევაზე; ინტერესი, როგორც ცნობიერი მოთხოვნილება, რომელიც ახასიათებს ადამიანების დამოკიდებულებას რეალობის საგნებისა და ფენომენების მიმართ. ანუ ამ ამოცანის შესრულებისას რეკომენდირებულია გონებრივად ახსნა-განმარტება თითოეულ კონცეფციას. ამ მიდგომით მალე ირკვევა, რომ ამ ამოცანაში გენერიკული, ე.ი. ყველა ამ ცნების განზოგადება იქნება კონცეფცია პიროვნებები- სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებებისა და თვისებების ერთობლიობა, რომელიც მოიცავს შესაძლებლობებს, ინტერესებს, ხასიათს და მსოფლმხედველობას.

ამ ამოცანაში გვეკითხებიან გალინას სოციალური თვისებების (ხარისხების) შესახებ. ჩვენ გვახსოვს, რომ ადამიანი ბიოსოციალურია, გვახსოვს, რა ადამიანური თვისებები გამოხატავს მის სოციალურობას (პიროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებები: ცოდნა სამყაროსა და საკუთარი თავის შესახებ, უნარები, სოციალური გამოცდილება, მორალური ფასეულობები). აქედან გამომდინარე, ქერა თმა და ყავისფერი თვალები აჩვენებს გალინას ბუნებრივ, ინდივიდუალურ თვისებებს. მაგრამ ის ფაქტი, რომ ის კეთილი და თანამგრძნობია, მისი პიროვნების სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებაა. პასუხი 2 სწორია. გოგონას გარეგნული მიმზიდველობა ასევე მიუთითებს მის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, რომლებიც მას ბუნებით ენიჭება, ისევე როგორც მისი სიმაღლე. მაგრამ ის ფაქტი, რომ გალინა პატიოსანი ადამიანია და ასევე მეგობრობს მის ბევრ თანაკლასელთან, აჩვენებს, თუ რამდენად იცის მან საზოგადოებაში ცხოვრება და ურთიერთობა. ასე რომ: 2,5,6.

ჩვენ გვახსოვს, რომ ბაზრის თვითრეგულირების მნიშვნელოვანი ელემენტია კონკურენცია და ასევე არ უნდა დაგვავიწყდეს საბაზრო კონკურენციის სახეები და მათი არსებითი მახასიათებლები (სუფთა (თავისუფალი) კონკურენცია, მონოპოლისტური, ოლიგოპოლია, სუფთა მონოპოლია, მონოფსონია). იმის გათვალისწინებით პირველი განაჩენიცალსახად ვერ ვიტყვით, რომ მონოპოლიას მხოლოდ მინუსები აქვს. ერთის მხრივ, დიახ - საბაზრო მექანიზმი აჩვენებს წარმოების მონოპოლიზაციის ტენდენციას, რადგან კონკურენტებისგან დაცვის მიზნით ხდება შეთქმულებები და შერწყმა. მაგრამ ჩვენ ვიცით ბაზრის სადეზინფექციო ან ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ფუნქციის შესახებ. საბაზრო პირობებში წამგებიანი საწარმოები გაკოტრდებიან, ეკონომიკა თავისუფლდება არაეფექტური ეკონომიკური საქმიანობისგან, უფრო ძლიერი ინდუსტრიები ძლიერდება და აყვავდება. ამიტომ, ძნელია ცალსახად საუბარი მონოპოლიის მინუსებზე. მეორე განაჩენიმართალია, რადგან მონოპოლისტი, რომელსაც არ ჰყავს კონკურენტები, დამოუკიდებლად ადგენს ფასებს თავის პროდუქტებზე. ამიტომ არის ანტიმონოპოლიური პოლიტიკის განმახორციელებელი სახელმწიფოს როლი ასეთი მნიშვნელოვანი. მესამე განაჩენიუფლება. ოლიგოპოლია ხასიათდება რამდენიმე მსხვილი ფირმის არსებობით ბაზარზე - ორიდან ხუთამდე, რომლებიც აკონტროლებენ ბაზრის დიდ ნაწილს. მეოთხე განაჩენშიწმინდა (თავისუფალი) კონკურენციის ნიშნებია მოცემული, როდესაც ფასი დგინდება მიწოდებისა და მოთხოვნის დაბალანსების შედეგად და ცალკეული გამყიდველები ვერ ახდენენ გავლენას პროდუქტის ფასზე, ამიტომ პასუხი არასწორია. მეხუთე განაჩენი-მართალია იმიტომ მონოფსონიაში ერთი მყიდველი კარნახობს ფასს და გაყიდვების მოცულობას. პასუხი: 2,3,5.

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მე-12 დავალების შესრულებისას საჭიროა ყურადღებით წაიკითხოთ სოციოლოგიური გამოკითხვის პირობები. ამ შემთხვევაში მათ გაარკვიეს, რამდენი შიდა და იმპორტირებული პროდუქცია იყო მათ ადგილებზე მაღაზიების თაროებზე. სქემაში ნაჩვენებია 2005 და 2015 წლების მონაცემები. სანამ წაიკითხავთ წარმოდგენილ მსჯელობას, თქვენ თავად უნდა ყურადღებით შეისწავლოთ დიაგრამა. 2005 წელს შიდა და იმპორტირებული პროდუქციის წილი, რესპონდენტთა აზრით, ერთნაირი იყო და ასე ფიქრობს გამოკითხულთა 40%. შემდეგ მოდის პოზიცია - შიდა პროდუქტები 30%. 2015 წელს გამოკითხულთა ნახევარმა აირჩია შიდა პროდუქტების პოზიცია. შიდა პროდუქციის წილის ზრდის ტენდენცია 2005 წელსაც დაფიქსირდა. ორივე შემთხვევაში პასუხის ყველაზე ნაკლები არჩევანია – მიჭირს პასუხის გაცემა. ახლა ჩვენ ვუყურებთ პასუხების ვარიანტებში წარმოდგენილ განსჯებს. პირველი პასუხიშეესაბამება ჩვენს მიერ გამოვლენილ ტენდენციას: 10 წლის განმავლობაში გაიზარდა იმათ წილი, ვინც აღნიშნავდა, რომ მაღაზიებში უფრო მეტი შიდა საქონელია. პასუხი სწორია. მეორე პასუხი- არა. იმ პირთა წილი, ვინც უპასუხა, რომ იმპორტირებული საქონელი გაიზარდა, 2015 წლისთვის არ გაიზარდა. მესამე პასუხისწორია, ვინაიდან ფაქტობრივად შემცირდა მათი წილი, ვინც აღნიშნავდა შიდა იმპორტირებული საქონლის თანაბარ რაოდენობას. მეოთხე პასუხი- არასწორია, 2005 წელს მათ, ვისაც პასუხის გაცემა გაუჭირდა, უფრო მცირე იყო, ვიდრე იმ პირთა წილი, ვინც პასუხობდა იმპორტირებული საქონლის დომინირებაზე. და მეხუთე პასუხისწორია, ვინაიდან ჩვენ მაშინვე, მასალების გაანალიზებისას, გამოვავლინეთ ეს ტენდენცია - 2015 წელს გამოკითხულთა ნახევარმა უპასუხა, რომ შიდა საქონლის წილი იმპორტირებულზე მეტია.

მე-16 დავალების შესრულებისას აუცილებელია გავიხსენოთ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები და განსაკუთრებით პოლიტიკური პლურალიზმის პრინციპის მახასიათებლები (ოფიციალური იდეოლოგიის დამკვიდრების აკრძალვა, პოლიტიკური მრავალფეროვნება, პოლიტიკური შეხედულებებისა და მოქმედებების თავისუფლება. ოპოზიცია, როგორც მრავალპარტიული სისტემის საფუძველი). პირველი პოზიციაარავითარი კავშირი არ აქვს პოლიტიკურ პლურალიზმთან, რადგან ის ავლენს რუსეთის ფედერაციაში ფედერალიზმის პრინციპს - რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების თანასწორობას. მეორე, მესამე და მეოთხე პოზიციებიავლენს პოლიტიკური პლურალიზმის პრინციპის არსს. მეხუთე პოზიციაის ასევე ავლენს რუსეთის ფედერაციის ფედერალიზმის პრინციპს - სახელმწიფო მთლიანობას. პასუხი: 2, 3, 4.



მე-17 ამოცანის მასალების გაანალიზებით გამოვყოფთ სისხლის სამართლის ძირითად ცნებებსა და ნორმებს. რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის მე-2 მუხლი განსაზღვრავს სისხლის სამართლის ამოცანებს. ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ურთიერთობების დაცვა (ადამიანის უფლებები და თავისუფლებები, საკუთრება, საზოგადოებრივი წესრიგი და საზოგადოებრივი უსაფრთხოება, მშვიდობისა და ადამიანის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა კრიმინალური თავდასხმებისგან). ნიშნავს, პირველი განაჩენისისხლის სამართლის დამცავი ფუნქციის შესახებ სწორი იქნება. მეორე განაჩენიასევე მართალია, რადგან ჯარიმა და უვადო თავისუფლების აღკვეთა არის რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსით გათვალისწინებული სასჯელი. მესამე განაჩენიმართალია, ის ასახავს სისხლის სამართლის მთავარ მახასიათებლებს, როგორც რუსული სამართლის ფილიალს. მეოთხე წინადადებაარასწორია, ვინაიდან მხარეთა თანასწორობის, ქონებრივი დამოუკიდებლობის, დამოუკიდებლობის, ნების ავტონომიის პრინციპები ეხება კერძო სამართალს - რუსეთის ფედერაციის სამოქალაქო სამართალს. მეხუთე განაჩენიარასწორია - ბიზნეს ბრუნვა, როგორც სამართლის წყარო, ეხება სამოქალაქო სამართალს.


ამოცანა 18 დაკავშირებულია შრომის სამართალთან. აქ განვიხილავთ შრომითი ურთიერთობის ერთ-ერთ მხარეს - დამსაქმებელს, მის უფლებებსა და მოვალეობებს. დამსაქმებელი, დასაქმებულთა წარმომადგენლებთან კოლექტიური ხელშეკრულების გაფორმებისას, ვალდებულია მიაწოდოს სრული და სანდო ინფორმაცია, რომელიც აუცილებელია კოლექტიური ხელშეკრულების დადების, შეთანხმების მიღწევისა და მათი შესრულების მონიტორინგისთვის. პასუხი ა- პასუხისმგებლობები. დამსაქმებელს უფლება აქვს მოსთხოვოს თანამშრომლებს შრომითი მოვალეობების შესრულება. პასუხი ბ- უფლებები. კანონით გათვალისწინებული სამუშაო პირობების უზრუნველყოფა, აგრეთვე დასაქმებულებისთვის სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებასთან დაკავშირებით მიყენებული ზიანის ანაზღაურება (დასაქმებულის უფლება შრომის უსაფრთხოებაზე) დამსაქმებლის მოვალეობაა. პასუხები B, D- პასუხისმგებლობები. პასუხი დ- ეს არის დამსაქმებლის უფლება, აწარმოოს კოლექტიური მოლაპარაკება და დადოს კოლექტიური ხელშეკრულებები.

ამოცანა 19 მოითხოვს მკაფიო ცოდნას ზოგადად რუსეთის მოქალაქეობის მიღების საფუძვლების შესახებ. მოქალაქეობის მიღება ზოგად საფუძვლებზე ნიშნავს: რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე 5 წლის განმავლობაში უწყვეტ ცხოვრებას, სხვა სახელმწიფოს მოქალაქეობაზე უარის თქმას (ეს თანამდებობა მითითებულია დავალებაში - ხოსე-ლუისმა მიმართა Z სახელმწიფო უფლებამოსილ ორგანოს. განცხადება მოქალაქეობაზე უარის თქმის შესახებ), დაფინანსების კანონიერი წყაროს არსებობა, რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციასთან და კანონმდებლობასთან შესაბამისობა, რუსული ენის ცოდნა. ამრიგად, პასუხები 2, 3, 5მართალია.


დავალების 20-ის შესრულებისას ჯერ უნდა სცადოთ ტექსტის წაკითხვა და სიტყვების ჩანაცვლება თავად, ამით მიაღწევთ ტექსტის სემანტიკური შინაარსის გაგებას და ხელახლა წაკითხვისას მიუბრუნდით ხელმისაწვდომი სიტყვების ჩამონათვალს. ვცდილობთ წავიკითხოთ, ჩავსვათ მსგავსი მნიშვნელობით მსგავსი სიტყვები, შემდეგ ამოვარჩიოთ ამოცანში არსებული სიტყვებიდან.

„სოციალური კონტროლი არის მექანიზმი, რომლითაც საზოგადოება უზრუნველყოფს გარკვეული წესების დაცვას, დარღვევას (A)რაც აზიანებს სოციალური სისტემის ფუნქციონირებას (ამ შემთხვევაში წესების დაცვა, რომლის დარღვევაც იწვევს ზიანს, აჩვენებს წესების შეუსრულებლობის შედეგებს). ამ კუთხით არის მორალი და კანონი, ჩვეულებები (B), ადმინისტრაციული გადაწყვეტილებები და სხვა (აქ არის სოციალური ნორმების სახეების ჩამონათვალი). სოციალური კონტროლის ეფექტი ძირითადად სხვადასხვა სანქციების გამოყენებაზე მოდის (IN)მიღებული სოციალური ნორმების დამრღვევებს (ლოგიკურია, რომ სოციალური ნორმების დარღვევისთვის არის სანქცია - სოციალური კონტროლის ელემენტი). ამავდროულად, სოციალური კონტროლი ითვალისწინებს ჯილდოს შესაბამისობისთვის (G)სოციალური ნორმები (აქ არის სოციალური კონტროლის ნიშნები - სანქციებთან კავშირი - სასჯელი ნორმების დარღვევისთვის და ჯილდო მათი შესრულებისთვის).

სოციალური კონტროლი მოქმედებს როგორც ნებისმიერი მართვის სისტემის ელემენტი (D)სოციალური პროცესი, როგორც უკუკავშირის მექანიზმი, რომელიც უზრუნველყოფს მმართველი ორგანოს ბრძანებების შესრულებას (აქ აისახება სოციალური კონტროლის მარეგულირებელი ფუნქცია).

სოციალური კონტროლი შეიძლება მოიძებნოს ადრეულ საზოგადოებებში. საწარმოო ძალების განვითარებასთან და შრომის დანაწილებასთან ერთად იზრდება სოციალური კონტროლის როლი და რთულდება მისი სოციალური სტრუქტურა. ჩნდება სოციალური ინსტიტუტები (E)„თითქმის ექსკლუზიურად ეხება სოციალურ კონტროლს (მაგალითად, სასამართლო სისტემა)“.


21-24 ტექსტებზე დავალებების შესრულების დაწყებისას, თავდაპირველად ძალიან ფრთხილად უნდა წაიკითხოთ ტექსტი და გამოყოთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები. ტექსტზე მუშაობა ფანქრით, რათა უზრუნველყოს შინაარსის მაქსიმალური შთანთქმა.

27-ე მუხლის მე-2 პუნქტის საფუძველზე ქორწინება ბათილად ცნობს სასამართლოს. 27-ე მუხლის მე-4 პუნქტის თანახმად, ქორწინება ბათილად არის აღიარებული მისი დადების მომენტიდან. ქორწინებას ფიქტიური ეწოდება, თუ მეუღლეებმა ან ერთ-ერთმა მათგანმა დაარეგისტრირა ქორწინება ოჯახის შექმნის განზრახვის გარეშე.

სტატიის სათაური: „შემთხვევები, როდესაც ბათილად მყოფი ქორწინება მოქმედია“.

როდესაც დავალება ამბობს მაგალითით ილუსტრირებას, ეს ნიშნავს, რომ აუცილებელია კონკრეტული მაგალითის, ცხოვრებისეული სიტუაციის მოყვანა.

მოქალაქე ნ.-მ და მოქალაქე დ.-მ ფიქტიური ქორწინების შემდეგ ერთი წლის შემდეგ შეეძინათ ვაჟი კ. და მას ერთად ზრდიან, ერთად ცხოვრობენ და აქვთ საერთო ოჯახური ბიუჯეტი. ისინი ესწრებიან კურსებს ახალგაზრდა მშობლებისთვის (ამ მაგალითში შეგვიძლია დავაკვირდეთ, თუ როგორ გადაიზარდა ქორწინების ფიქტიური პირობები ოჯახურ პირობებში).

კანონი კეთილსინდისიერ მეუღლედ მიიჩნევს ერთ-ერთ იმ მეუღლეს, რომლის უფლებები დაირღვა ბათილად (ფიქტიური) ქორწინების დადების შედეგად. თუ ჩვენ გვთხოვენ სიტუაციის მოდელირებას, ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა მოვიყვანოთ კეთილსინდისიერი მეუღლის ქონებრივი უფლებების ამსახველი კონკრეტული მაგალითები. შინაარსის მიღების უფლება. მოქალაქე კ.-ს, რომელიც სასამართლოს მიერ კეთილსინდისიერ მეუღლედ იქნა აღიარებული ბათილად (ფიქტიური) ქორწინების შეწყვეტის შესახებ სასამართლოს გადაწყვეტილების შემდეგ, სასამართლოს დახმარებას დაენიშნა ყოველთვიურად 30 ათასი რუბლის ოდენობით იმ პირისგან, ვინც ფიქტიურ ქორწინებაში დადო. მისი. საქორწინო კონტრაქტის პირობების აღიარება. მას შემდეგ, რაც სასამართლომ მოქალაქე ს.-სა და მოქალაქე კ.-ს შორის ქორწინება ბათილად ცნო, სასამართლოს მიერ კეთილსინდისიერ მეუღლედ აღიარებულ მოქალაქე ს.-ს შეუნარჩუნდა საქორწინო ხელშეკრულების პირობებით დადგენილი საზიარო ქონების უფლება.

დასმულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად საჭიროა გაიგოთ რა არის საოჯახო სამართლის საგანი: ქორწინებასთან დაკავშირებული ურთიერთობა და ქორწინების შეწყვეტა; პირადი არაქონებრივი და ქონებრივი ურთიერთობები ოჯახის წევრებს შორის და აქ ვიპოვით ველს ჩვენი ვარაუდისთვის. რადგან აქ მნიშვნელოვანი საკითხებია ბავშვების აღზრდა, ქონების შეძენა და გაყოფა, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ოჯახის წევრების დახმარება; ურთიერთობები, რომლებიც წარმოიქმნება მშობლების მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების ოჯახში მოთავსებასთან დაკავშირებით.

1. მეუღლეთა უფლებების თანასწორობა მათი ინტერესების რეალიზებაში.რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია გარანტიას აძლევს მამაკაცსა და ქალს თანაბარ უფლებებსა და თავისუფლებებს და თანაბარ შესაძლებლობებს მათი განხორციელებისთვის. ამიტომ, ქორწინებისთანავე, სახელმწიფო გარანტიას აძლევს მეუღლეებს თანაბარ შესაძლებლობებს ოჯახური და ოჯახური ურთიერთობების განხორციელებისას. მაგალითად, ქორწინების პირობები და გარემოებები, რომლებიც ხელს უშლის ქორწინებას.
2. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და არასრულწლოვანი ოჯახის წევრების ინტერესების დაცვა.რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის თანახმად, დედობა, ბავშვობა და ოჯახი სახელმწიფოს მფარველობაშია. ამიტომ, განქორწინების შემთხვევაში, როდესაც მეუღლეებს ჰყავთ არასრულწლოვანი შვილები, ქორწინება წყდება სასამართლოში, სახელმწიფო ორგანოების კონტროლის ქვეშ.
3. პრიორიტეტული ბავშვების აღზრდა. სახელმწიფო პრიორიტეტს ანიჭებს მშობლების პასუხისმგებლობას იზრუნონ შვილების კეთილდღეობაზე და განვითარებაზე. თუ მშობლები არ დაიცავენ დადგენილ პროცედურას, მშობლებს შეიძლება ჩამოერთვათ მშობლის უფლება, აქ ძალაში შედის სახელმწიფო იძულება.

ამ დავალების წარმატებით შესრულება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ იცით კურსის ძირითადი ცნებები. სოციალური ინსტიტუტი არის ადამიანთა ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების, სოციალურად სასარგებლო ფუნქციების განხორციელების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმა. ეკონომიკურ სფეროში ძირითადი სოციალური ინსტიტუტებია ქონება, ბანკები და ფირმა. სოციალური ინსტიტუტები - ოჯახი, საბავშვო ბაღი, სკოლა - ასრულებენ სოციალური ინსტიტუტების უმნიშვნელოვანეს ფუნქციას - ისინი უზრუნველყოფენ ინდივიდების სოციალიზაციას.

1. იწვევს წარმოების მონოპოლიზაციას, ვინაიდან კონკურენციისგან დაცვა ასტიმულირებს შეთქმულებას და შერწყმას. ამ სიტუაციაში სახელმწიფოს შეუძლია თავისი იძულებითი ძალის მეშვეობით აკრძალოს შერწყმის შეთანხმებები, მიიღოს ანტიმონოპოლიური კანონმდებლობა ან გამოიყენოს ეკონომიკური სანქციები მონოპოლისტებზე.
2. არ იძლევა გარანტიას სოციალურ-ეკონომიკური პრობლემების გადაწყვეტაზე:უმუშევრობა, ინფლაცია, სახელმწიფო იღებს ზომებს მიმოქცევაში არსებული ფულის რაოდენობის დასარეგულირებლად, ადგენს საპროცენტო განაკვეთს, ინვესტიციების მოცულობას და გაცვლით კურსს. ყველა ეს ღონისძიება მიმართულია ინფლაციის წინააღმდეგ საბრძოლველად. უმუშევრობის წინააღმდეგ საბრძოლველად სახელმწიფო ადგენს მინიმალურ ხელფასს, სამუშაო დღის ხანგრძლივობას და დასვენების დროს და ყინავს ფასებს საზოგადოებაში სოციალური დაძაბულობის დონის შესამცირებლად.
3. ანაწილებს ეკონომიკურ სარგებელს კონკურსის შედეგების მიხედვით, რაც იწვევს სოციალურ უთანასწორობას. სახელმწიფო მხარდაჭერა მცირე და საშუალო ბიზნესისთვის, რაც შექმნის ჯანსაღ კონკურენტულ გარემოს და ბევრ სამუშაო ადგილს, შემოსავლების გადანაწილებას გადაჭარბებული სოციალური უთანასწორობის აღმოსაფხვრელად, რეგიონების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დონის გათანაბრებას.

ყურადღებით წაიკითხეთ თითოეული ეპიზოდი და დაუყოვნებლივ იპოვეთ ფრაგმენტი, რომელიც დაკავშირებულია სახელმწიფოს ფორმასთან. სახელმწიფოს მეთაურს ხალხის კენჭისყრით ირჩევენ - საუბარია რესპუბლიკაზე. საყოველთაოდ სავალდებულო იდეოლოგიის ერთგულება ტოტალიტარიზმის ნიშანია. სოციალური ცხოვრების ყველა სფეროზე მუდმივი სახელმწიფო კონტროლი ტოტალიტარიზმის ნიშანია. ოპოზიციური მოძრაობების არასასამართლო დევნა ტოტალიტარიზმის ნიშანია. სახელმწიფო მოიცავს ტერიტორიებს, რომლებსაც არ გააჩნიათ პოლიტიკური დამოუკიდებლობა - უნიტარული სახელმწიფოს ნიშანი. სახელმწიფოს ფორმის შემადგენელი კომპონენტებია: მმართველობის ფორმა, პოლიტიკური რეჟიმი და სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურა.

1. მმართველობის ფორმა - რესპუბლიკა (სახელმწიფოს მეთაური ირჩევა ხალხის კენჭისყრით);
2. პოლიტიკური რეჟიმი - ტოტალიტარული;

სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურა არის უნიტარული სახელმწიფო (სახელმწიფო მოიცავს ტერიტორიებს, რომლებსაც არ გააჩნიათ პოლიტიკური დამოუკიდებლობა).

სოციალური მეცნიერების ნებისმიერი თემის გეგმის დასაწერად, მკაფიოდ უნდა გესმოდეთ თემის შესწავლის სტრუქტურა. რადგან გეგმა მიმართულია თემის სტრუქტურის ხელახლა შექმნაზე. გეგმის დაწერა დამოკიდებულია თემის მასალის ათვისების ხარისხზე და მისი სტრუქტურის გააზრებაზე. ამ შემთხვევაში გეგმის თემა ნათელი და გამჭვირვალეა. ჩვენ ვსაუბრობთ სოციალურ მეცნიერების ყველაზე მნიშვნელოვან ფენომენზე - სოციალიზაციაზე. მნიშვნელოვანია ასეთი თემის გამოვლენა თავად სოციალიზაციის მახასიათებლებით, შემდეგ ჩვენება სოციალიზაციის ეტაპები, სოციალიზაციის აგენტები, სოციალიზაციის ფუნქციები, შევეხებით რესოციალიზაციისა და დესოციალიზაციის საკითხებს და გეგმის დასრულება პრობლემური კითხვით. გეგმის თემა.

1. სოციალიზაცია, როგორც ინდივიდის მიერ საზოგადოების სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების ათვისების პროცესი, რომელიც აუცილებელია საზოგადოებაში წარმატებული ცხოვრებისთვის.
2. სოციალიზაციის ეტაპები:
ა) პირველადი (ბავშვის სოციალიზაცია);
ბ) საშუალო (სკოლა, უნივერსიტეტი);
გ) საბოლოო (მოზარდის სოციალიზაცია, რომელიც იძენს ახალ სოციალურ როლებს - ქმარი, მამა, ბაბუა)
3. სოციალიზაციის აგენტები:
ა) პირველადი სოციალიზაცია (ოჯახი, სკოლა, მეგობრების ჯგუფი);
ბ) მეორადი სოციალიზაცია (უნივერსიტეტი, ჯარი, ეკლესია, მედია და ა.შ.)
4. სოციალიზაციის ფუნქციები:
ა) სამყაროს, ადამიანის, საზოგადოების შესახებ ცოდნის სისტემის დაუფლება;
ბ) საზოგადოებაში ურთიერთობის გამოცდილების მიღება;
გ) მორალური ნორმებისა და ღირებულებების დაუფლება;
დ) უნარების, შესაძლებლობების, კომპეტენციების დაუფლება
5. დესოციალიზაციისა და რესოციალიზაციის პროცესები.
6. გარემოს გავლენის პრობლემა პიროვნების სოციალიზაციის პროცესებზე.

ესეს წერისას, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ნათლად გავიგოთ საზოგადოების სფერო, რომელსაც ეხება არჩეული თემა. თქვენ ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ შემოთავაზებული თემები, გაანალიზოთ თქვენი ცოდნის ბაზა, გაიგოთ, რომელი თემებიდან გაქვთ უფრო მკაფიოდ გააზრებული თემის კონცეპტუალური აპარატის შესახებ და რომელი თემისთვის შეგიძლიათ მოიყვანოთ ყველაზე აქტუალური მაგალითები.

ამ შემთხვევაში ჩვენ ვირჩევთ თემას ეკონომიკის განყოფილებიდან. წაიკითხეთ ციტატა ყურადღებით. ჩვენ გვესმის, რომ შეზღუდული რესურსების პრობლემა მაშინვე ჩნდება, ადამიანის უსაზღვრო (უსასრულო) საჭიროებების გათვალისწინებით. არსებითად, ეკონომიკის მთავარი საკითხია, როგორ დააკმაყოფილოს შეზღუდული ეკონომიკური რესურსების მქონე ადამიანის შეუზღუდავი მოთხოვნილებები. ციტატა ეხება სხვა პრობლემას - ადამიანის ყველა მოთხოვნილების დაკმაყოფილების შეუძლებლობას, რაც ნიშნავს არჩევანის გაკეთების აუცილებლობას ყველაზე საჭირო საქონლის სასარგებლოდ. ასე რომ, ჩვენ მივმართავთ წიგნიერი მომხმარებლის პრობლემებს.

ესეს წერა:

ამ განცხადებაში ავტორები აყენებენ ყველაზე მნიშვნელოვან ეკონომიკურ პრობლემას - მატერიალური სიკეთის წარმოებისთვის საჭირო შეზღუდული რესურსებს. როგორც ცნობილია, ბუნებაში ძალიან ცოტაა უფასო საქონელი, შეუზღუდავი და ხელმისაწვდომი ყველასთვის, ვისაც ეს სჭირდება. ეკონომიკური საქონელი - ადამიანების მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად აუცილებელი საშუალებები და საზოგადოების განკარგულებაშია შეზღუდული რაოდენობით, არ შეუძლია სრულად დააკმაყოფილოს გაუთავებელი ადამიანური სურვილები. აქ მივდივართ ეკონომიკური თეორიის მთავარ კითხვამდე: როგორ დავაკმაყოფილოთ მოსახლეობის გაუთავებელი და მზარდი მოთხოვნილებები შეზღუდული მატერიალური რესურსებით? შეზღუდული რესურსების პრობლემა საზოგადოებას არჩევანის გაკეთების აუცილებლობამდე მიჰყავს. არჩევანს აკეთებენ მატერიალური საქონლის მწარმოებლები, ჩვენთვის ცნობილი, როგორც წარმოების ფაქტორების (მიწა, შრომა, კაპიტალი, სამეწარმეო შესაძლებლობები, ინფორმაცია) საჭირო რესურსების გამოყენებით. თითოეულ ამ პროდუქტიულ რესურსს აქვს თავისი შეზღუდვები. ამრიგად, შრომა, როგორც წარმოების ფაქტორი, რომელიც დაკავშირებულია ადამიანების საქმიანობასთან საქონლისა და მომსახურების წარმოებაში მათი ფიზიკური და ინტელექტუალური შესაძლებლობებისა და უნარების გამოყენებით, შეიძლება შეიზღუდოს მშრომელი მოსახლეობის რაოდენობით, ტერიტორიული მდებარეობით ან პროფესიული კომპეტენციებით. . ცნობილია, რომ მიწა, როგორც წარმოების ფაქტორი, მათ შორის ყველა სახის ბუნებრივი რესურსი, რომელიც ხელმისაწვდომია პლანეტაზე და შესაფერისია მატერიალური საქონლის წარმოებისთვის, შეზღუდულია ბუნებრივი ტოპოგრაფიით, სოფლის მეურნეობისთვის საჭირო შესაფერისი მიწის ოდენობით ან არსებობით. და მინერალების განვითარება და მათი ამოწურვა. ფიზიკური კაპიტალი შემოიფარგლება საზოგადოების სამეცნიერო და ტექნოლოგიური განვითარების დონით, ხოლო ფულადი კაპიტალი - სახელმწიფოს მიერ მიმოქცევაში არსებული ფულის მასის მოცულობით და ინფლაციის დონით. პლანეტის მოსახლეობის მხოლოდ 13%-ს აქვს სამეწარმეო შესაძლებლობები, რაც მათი ნიჭის იშვიათობას აჩვენებს. ინფორმაცია, როგორც წარმოების ფაქტორი, სულ მცირე, შეზღუდული იქნება მეცნიერებისა და განათლების დონით კონკრეტულ ეკონომიკურ სისტემაში. წარმოების ძირითადი ფაქტორების გარდა, ეკონომიკურ ცხოვრებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა წარმოებისა და მოხმარების ზოგადი კულტურა, მეცნიერება, მორალის მდგომარეობა და იურიდიული ცნობიერების დონე. მწარმოებელი, ეყრდნობა საწყის ხელმისაწვდომ ეკონომიკურ საქონელს, ითვალისწინებს წარმოების ხარჯებს - მწარმოებლის ხარჯებს წარმოების ფაქტორების შეძენისა და გამოყენებისთვის და ეკონომიკური მოგების ოდენობას (სხვაობა კომპანიის მთლიან შემოსავალსა და ეკონომიკურ ხარჯებს შორის), რომელიც საშუალებას მისცემს შეაფასოს საწარმოს არსებობის შესაძლებლობა, აწარმოებს პროდუქტს, რომელიც იქნება მისთვის მაქსიმალურად მომგებიანი საბაზრო კონკურენციის პირობებში.

ამის მაგალითია Model N, ჰენრი ფორდის კომპანიის მეხუთე მოდელი, რომელიც წარმოებისა და მოხმარების ნამდვილ ბესტსელერად იქცა. ეს იყო იაფი და საიმედო, ძლიერი და არაპრეტენზიული. 1906 წელს ფორდმა მოახერხა 2194 ეგზემპლარი გაყიდვა - დიდი წარმატება მეოცე საუკუნის დასაწყისის სტანდარტებით. იმ დროს ამერიკაში 485 ამერიკული კომპანია სთავაზობდა მომხმარებლებს თავიანთ პროდუქტებს. წარმოების ტექნოლოგია მარტივი იყო, მაგრამ მანქანის საშუალო ფასი 1900-იან წლებში იყო $1000 - ფანტასტიკური ფული იმ დროისთვის. ჰენრი ფორდს მაშინაც ესმოდა, რომ კონკურენტების დამარცხება მხოლოდ ფასების შემცირების შემთხვევაში იყო შესაძლებელი. და მან წარმატებას მიაღწია; ფორდმა შექმნა არა მხოლოდ იაფი, არამედ საიმედო მანქანა, რომელიც მყიდველებს შორის დიდი მოთხოვნა იყო. ამის მაგალითია კომპანია Mercedes, რომელმაც 2008-2010 წლების გლობალური ეკონომიკური კრიზისის დროს მიატოვა ხუთკარიანი ძვირადღირებული მოდელების მასობრივი წარმოება და გადაერთო სამკარიანი მოდელების წარმოებაზე, რამაც შესაძლებელი გახადა, პირველ რიგში, დაზოგეთ სამუშაო ადგილები საწარმოში, არ დახუროთ ქარხნები, რომლებიც მდებარეობს სხვა სახელმწიფოების ტერიტორიაზე. და შეინარჩუნეთ სამომხმარებლო ბაზარი.

მოდით კვლავ მივმართოთ ციტატის მეორე ნაწილს, სადაც ნათქვამია, რომ შეუძლებელია გქონდეს ყველაფერი, რაც გინდა, ამიტომ უნდა აირჩიოთ. ეკონომიკური არჩევანის პრობლემა მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მწარმოებლისთვის, არამედ მომხმარებლისთვისაც. საქონლის შეძენის სურვილს ორი მხარე აქვს: სურვილი და შესაძლებლობა. შესაძლებლობა ასოცირდება ისეთ ეკონომიკურ კონცეფციასთან, როგორიცაა მოთხოვნა - მყიდველის სურვილი შეიძინოს საქონელი და მომსახურება გარკვეულ ფასად დროის გარკვეულ მომენტში და გარკვეულ რაოდენობაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოთხოვნა გამოხატავს ურთიერთობას საქონლის ფასსა და მის რაოდენობას შორის, რომლის შეძენაც მყიდველებს სურთ და შეუძლიათ. მოთხოვნის რაოდენობაზე დიდ გავლენას ახდენს არაფასის ფაქტორებიც. ამის მაგალითია კოსმეტიკის ბაზარი, რომელიც ტრადიციულად ეკონომიკის ერთ-ერთი ყველაზე დინამიური და მომგებიანი სექტორია.

ცნობილია, რომ 1998 წლის ზაფხულის კრიზისამდე ექსპერტებმა კოსმეტიკური ბაზრის წლიური მოცულობა 3 მილიარდ აშშ დოლარად შეაფასეს. კრიზისის შემდეგ ეს თანხა თითქმის განახევრდა. თუმცა, კრიზისმა საშუალება მისცა ადგილობრივ მწარმოებლებს ლიდერობა აეღოთ. შედეგად, მოხდა საქონლის თითქმის სრული იმპორტის ჩანაცვლება საშუალო ფასის კატეგორიაში. აქ როლი ითამაშა არაფასის ფაქტორმა. კრიზისის შემდეგ, ადგილობრივმა მწარმოებლებმა შეძლეს სამომხმარებლო სტერეოტიპის დაძლევა „მხოლოდ იმპორტირებული კოსმეტიკა შეიძლება იყოს კარგი“ მომხმარებელს მაღალი ხარისხის პროდუქტის შეთავაზებით. დღეს რუსეთის კოსმეტიკური ინდუსტრიას აქვს ზრდის შესანიშნავი წინაპირობები: ქვეყანას აქვს განვითარებული ქიმიური მრეწველობა, სპეციალისტების და სამეცნიერო ლაბორატორიების მნიშვნელოვანი რაოდენობა. გარდა ამისა, ეროვნული ტრადიციები აიძულებს ქალებს მნიშვნელოვანი თანხები დახარჯონ სილამაზის შესანარჩუნებლად. რუსეთის კლიმატური პირობები მოითხოვს კანის განსაკუთრებულ მოვლას, რაც დამატებით შესაძლებლობებს უქმნის მწარმოებელს, მაგრამ მომხმარებელს ყოველთვის აქვს არჩევანის გაკეთების შესაძლებლობა.

*2017 წლის მაისიდან გაერთიანებული საგამომცემლო ჯგუფი "DROFA-VENTANA" შედის. კორპორაციაში ასევე შედის გამომცემლობა „ასტრელი“, საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ტექნიკით აღჭურვის კომპანია „DROFA-new school“ და ციფრული საგანმანათლებლო პლატფორმა „LECTA“. ალექსანდრე ბრაჩკინი, რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ფინანსური აკადემიის კურსდამთავრებული, ეკონომიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი, გამომცემლობა DROFA-ს ინოვაციური პროექტების ხელმძღვანელი ციფრული განათლების სფეროში (სახელმძღვანელოების ელექტრონული ფორმები, რუსული ელექტრონული სკოლა, ციფრული საგანმანათლებლო პლატფორმა LECTA) დაინიშნა გენერალურ დირექტორად. გამომცემლობა DROFA-ში გაწევრიანებამდე ეკავა საგამომცემლო ჰოლდინგის EKSMO-AST სტრატეგიული განვითარებისა და ინვესტიციების საკითხებში ვიცე პრეზიდენტის თანამდებობა. დღეს გამომცემლობა „რუსეთის სახელმძღვანელოს“ აქვს ფედერალურ სიაში შეტანილი სახელმძღვანელოების უდიდესი პორტფელი - 485 დასახელება (დაახლოებით 40%, სპეციალური სკოლების სახელმძღვანელოების გამოკლებით). კორპორაციის გამომცემლობები ფლობენ სახელმძღვანელოების ყველაზე პოპულარულ კომპლექტს რუსულ სკოლებში ფიზიკაში, ნახატში, ბიოლოგიაში, ქიმიაში, ტექნოლოგიაში, გეოგრაფიაში, ასტრონომიაში - ცოდნის სფეროები, რომლებიც საჭიროა ქვეყნის პროდუქტიული პოტენციალის განვითარებისთვის. კორპორაციის პორტფოლიო მოიცავს სახელმძღვანელოებს და სასწავლო ხელსაწყოებს დაწყებითი სკოლებისთვის, რომლებსაც დაჯილდოვდნენ პრეზიდენტის ჯილდო განათლების სფეროში. ეს არის სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები საგნობრივ სფეროებში, რომლებიც აუცილებელია რუსეთის სამეცნიერო, ტექნიკური და საწარმოო პოტენციალის განვითარებისთვის.

სკოლის მოსწავლეებში არსებობს მოსაზრება, რომ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ყველაზე მარტივი საგანია სოციალური მეცნიერება. ბევრი ადამიანი ირჩევს მას ამ მიზეზით. მაგრამ ეს არის მცდარი წარმოდგენა, რომელიც აშორებს სერიოზულ მომზადებას.

ცვლილებები KIM ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში 2020 სოციალურ კვლევებში:

• CMM-ის სტრუქტურასა და შინაარსში ცვლილებები არ არის.
• 28-ე და 29-ე ამოცანების ფორმულირება დაწვრილებით იქნა დაზუსტებული და შესწორებული იქნა მათი შეფასების სისტემა.

სად დავიწყოთ მზადება სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის?

1. ისწავლეთ თეორია.

ამ მიზნით თითოეული დავალების შესასრულებლად შერჩეულია თეორიული მასალა, რომელიც უნდა იცოდეთ და გაითვალისწინოთ დავალების შესრულებისას. იქნება კითხვები ფილოსოფიური მიკერძოებით (ადამიანი და საზოგადოება) და სოციოლოგიური (ურთიერთობები საზოგადოებაში). გახსოვდეთ, რომ არსებობს მხოლოდ 8 თემა: საზოგადოება

• ადამიანური
• შემეცნება
• სულიერი სფერო (კულტურა)
• სოციალური სფერო
• ეკონომია
• პოლიტიკა
• უფლება

დავალებებში მიუთითეთ რა თემებზე იქნება გამოკითხვა. თითოეული თემის ფარგლებში არის ბევრი პატარა ქვეთემა, რომელსაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ სწავლის დროს.

მაღალი შედეგის მისაღებად გამოსაცდელმა თავდაჯერებულად უნდა იმუშაოს ძირითადი ცნებებითა და ტერმინებით. გრაფიკული ფორმით მოწოდებული ინფორმაციის გაანალიზება. ტექსტთან მუშაობა. კომპეტენტურად დაასაბუთეთ დასმული პრობლემის ფარგლებში, მოკლედ გამოხატეთ თქვენი აზრები წერილობით.

მნიშვნელოვანი რჩევა: მომზადებისას არ უნდა გამოიყენოთ მასალები და სახელმძღვანელოები 2016 წლის და უფრო ადრე, რადგან მათ დაკარგეს შესაბამისობა განახლებულ ამოცანებთან.

2. კარგად შეისწავლეთ დავალებების სტრუქტურა და მათი შეფასების სისტემა.

საგამოცდო ბილეთი ორ ნაწილად იყოფა:

1. ამოცანები 1-დან 20-მდე, რომელიც მოითხოვს მოკლე პასუხს (სიტყვა, ფრაზა ან რიცხვი);
2. ამოცანები 21-დან 29-მდე - დეტალური პასუხით და მინი ესეებით.

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებების შეფასება ასე გადანაწილდა:

• 1 ქულა - 1, 2, 3, 10, 12 დავალებისთვის.
• 2 ქულა - 4-9, 11, 13-22.
• 3 ქულა - 23, 24, 26, 27.
• 4 ქულა - 25, 28.
• 6 ქულა - 29.

შეგიძლიათ მაქსიმუმ 65 ქულა დააგროვოთ.
მინიმალური უნდა იყოს 43 ქულა.

განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებებს სოციალურ კვლევებში დეტალური პასუხებით.

3. ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო დავალებების ამოხსნა სოციალურ კვლევებში.

რაც უფრო მეტ ტესტს დაასრულებთ, მით უფრო ძლიერი იქნება თქვენი ცოდნა. დავალებები ეფუძნება