ბავშვთა ნევროზის სიმპტომების მკურნალობა. ნევროზები ბავშვებში. სასარგებლო წასაკითხად. მოწინავე ნევროზის შესაძლო შედეგები

ბავშვებში ნევროზები ეხება შექცევადი ხასიათის ფსიქიკური მდგომარეობის დეფექტებს, სამყაროს აღქმის დამახინჯების გარეშე. ბავშვებში ნევროზი არის ფსიქოგენური აშლილობა, რომელიც წარმოადგენს ინდივიდის რეაქციას ტრავმულ სიტუაციაზე. თუმცა, ამ ნევროზული აშლილობის მთავარი საფრთხე მდგომარეობს არა მისი კურსის სიმძიმეში, არამედ მშობლების რეაქციაში მის გამოვლინებებზე. ვინაიდან მოზრდილთა დიდი უმრავლესობა უბრალოდ ვერ ამჩნევს ნევროზული მდგომარეობის პირველად გამოვლინებებს. იმ შემთხვევებში, როდესაც ზრდასრული წევრები ოჯახური ურთიერთობებიმიუხედავად ამისა, ისინი საკუთარ შვილებში აღმოაჩენენ ნევროზის გამოვლინებებს, მაინც აგრძელებენ მათ საკმაოდ გულგრილად და ზედაპირულად მოპყრობას, მიაჩნიათ, რომ ასეთი გამოვლინებები თავისთავად გაქრება. ზრდასრული მოსახლეობის მხოლოდ მცირე ნაწილი, სამწუხაროდ, სერიოზულად აღიქვამს ბავშვებში ნევროზების პრობლემას.

ბავშვებში ნევროზის მიზეზები

კაცობრიობის მცირე წარმომადგენლებში ნევროზების გაჩენის პროვოცირების ფაქტორები მრავალფეროვანია. მათ შორისაა მემკვიდრეობითი მიზეზები ან სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფაქტორები. გარდა ამისა, ჩვენ ასევე შეგვიძლია გამოვყოთ ბავშვების გარკვეული კატეგორიები, რომლებიც ყველაზე მეტად ემუქრებათ ნევროზის შეძენის.

ბავშვებში ნევროზების თავისებურებები განისაზღვრება განვითარებადი პიროვნების განვითარებით. ბავშვის პიროვნებას დიდწილად განსაზღვრავს ოჯახში აღზრდის ტიპი. სხვადასხვა სახისარასათანადო აღზრდა (უარყოფა, ზედმეტი დაცვა, ზედმეტად დაცვა, მკაცრი, ავტორიტარული აღზრდა, ჰიპერსოციალიზებული კონტრასტული აღზრდა) ხშირად ამახინჯებს ბავშვის პიროვნებისა და მისი პიროვნების ბიოლოგიურ მახასიათებლებს.

უპირველეს ყოვლისა, ფსიქოლოგები მშობლებს ურჩევენ, ყურადღება მიაქციონ ბავშვებში გარკვეული ასაკობრივი სტადიების არსებობას, რომლებშიც ისინი ყველაზე მეტად ექვემდებარებიან გარემოს და მასში არსებულ ნეგატივს, რის შედეგადაც ისინი უფრო მეტად არიან ფსიქიკურად დაუცველები.

ნევროზი ბავშვებში ძირითადად ვითარდება ორიდან სამ წლამდე და ხუთიდან შვიდ წლამდე ასაკში.

ეს პერიოდები ხასიათდება სპეციფიკური მახასიათებლები. პირველ პერიოდს ახასიათებს სტაბილური ფსიქოლოგიური დაპირისპირება ბავშვებსა და მათ მშობლებს შორის. ამ ეტაპზე ბავშვები ჯერ ცდილობენ გაიგონ და შემდეგ დაიცვან საკუთარი ადგილი სამყაროში.

3 წლის ბავშვის ნევროზი საკმაოდ სერიოზულ მდგომარეობად ითვლება, რადგან ამ ეტაპზე ბავშვი ყველაზე დაუცველია.

ნევროზი 7 წლის ბავშვში ვლინდება ბავშვის რეაქციის სიმძიმით სხვადასხვა ტრავმულ გარემოებებზე და ამგვარ გარემოებებზე და მათ მდგომარეობაზე საკუთარი რეაქციების სათანადო კონტროლის შეუძლებლობაში.

ნევროზების პრევენცია ბავშვებში, რომლებიც იმყოფებიან განვითარების კრიზისულ პერიოდებში, მოიცავს მათ დაცვას პროვოცირებისა და ტრავმული ფაქტორებისგან, უზრუნველყოს კომფორტული ცხოვრებისეული აქტივობები.

ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზები შეიძლება წარმოიშვას მიდრეკილების ან ხასიათის გარკვეული თვისებების არსებობის გამო. ფიზიკური მახასიათებლები. ამგვარად, ბავშვებში ნევროზების განვითარება შემდეგ შემთხვევებში ყველაზე სავარაუდოა, თუ ისინი განიცდიან ნევროზულ აშლილობას ორსულობის დროს და თუ ბავშვი არის თავდაჯერებული, ზედმეტად მორცხვი, აგზნებული, სხვების განსჯაზე დამოკიდებული, შფოთიანი, სუბიექტური, ჰიპერაქტიური, გაღიზიანებული. .

ნევროზები ბავშვებსა და მოზარდებში, უპირველეს ყოვლისა, მათში გამოჩნდება, ვინც ცდილობს იყოს გარშემო მყოფებზე უკეთესი და ყოველთვის უნდა იყოს ნომერ პირველი.

შეიძლება განისაზღვროს რიგი სოციალური ფაქტორები, რომლებიც ბავშვებში ნევროზის განვითარების პროვოცირებას ახდენს:

- ბავშვთან ემოციური ვერბალური ურთიერთობის გადაჭარბება ან დეფიციტი;

- უფროსების უხალისობა ბავშვებთან ფსიქოლოგიური კონტაქტის წერტილების პოვნაში;

- ნერვული სისტემის დაავადებები მოზრდილებში ან ოჯახურ ურთიერთობებში ისეთი სიტუაციების არსებობა, რომელიც არღვევს ბავშვის ფსიქიკას, მაგალითად, მშობლების ალკოჰოლიზმი;

- აღზრდის მოდელში ექსცესები, მაგალითად, გადაჭარბებული ზრუნვა ან, პირიქით, უზრუნველობა, მათ გარშემო მოზარდების მიერ საკუთარი შეხედულებებისა და ცხოვრებისეული ხედვების დაწესება, გადაჭარბებული მოთხოვნები და ა.შ.

- უთანხმოება მოზარდებს შორის განათლების წესთან დაკავშირებით;

- ბავშვის დაშინება სასჯელებით ან არარსებული საგნებით, როგორიცაა ბაბაიკა ან ბაბა იაგა.

სოციალურ-კულტურული ორიენტაციის ფაქტორები მოიცავს:

- განთავსება მეტროპოლიაში;

- სათანადო დასვენების ნაკლებობა;

- ცუდი საცხოვრებელი პირობები;

სოციალურ-ეკონომიკური ფაქტორებია:

— მშობლების მუდმივი პროფესიული დასაქმება;

- მარტოხელა ოჯახი;

- მოვლაში ჩართვა პატარა ბავშვიუცნობები.

TO ბიოლოგიური მიზეზებინევროზები მოიცავს მემკვიდრეობით ფაქტორებს, ხასიათის თვისებებს, ფიზიკური მდგომარეობასხეული, სხვადასხვა გადატვირთვა (გონებრივი თუ ფიზიკური), დაზიანებები და ძილის ნაკლებობა.

სკოლამდელ ბავშვებში ნევროზები ხშირად ჩნდება, როდესაც მშობლები ამცირებენ ერთად თამაშის მნიშვნელობას, ოჯახის ტრადიციების დაცვას ან რიტუალების დაცვას.

ნევროზის სიმპტომები ბავშვებში

ნევროზული აშლილობის სპეციფიკური სიმპტომები გვხვდება სხვადასხვა ტიპის მძიმე შეტევებში, რომლებიც ხშირად იწყება საღამოს, ძილის წინ. მათი ხანგრძლივობა შეიძლება იყოს 30 წუთამდე. ნაკლებად ხშირად მძიმე შემთხვევებიასეთ შეტევებს თან ახლავს ჰალუცინაციები.

ნევროზი 3 წლის ბავშვში შეიძლება გამოვლინდეს სიბნელის და მასში დამალული მონსტრების შიშით. ასეთი შიშების გაჩენა მშობლების შეშფოთების სერიოზული მიზეზი და კვალიფიციური სპეციალისტების დასაკავშირებლად უნდა იყოს. ასევე, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ხშირად განიცდიან ნევროზულ ჭუჭყს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ძლიერი შიშის უეცარი შეტევა.

სკოლის მოსწავლეებისთვის ნევროზული პირობებიგვხვდება იმ პერიოდში, რომელშიც ისინი ვარდებიან, თან ახლავს ცრემლდენა, მადის დაკარგვა, სახის გამომეტყველების ცვლილებები და ლეთარგია. მათ ასევე შეიძლება განიცადონ დეპრესიული მდგომარეობებისწავლასთან დაკავშირებული გადატვირთვის გამო. სკოლის მოსწავლე გოგონებს ახასიათებთ საკუთარი ჯანმრთელობისადმი ზრუნვა და ეშინიათ სხვადასხვა დაავადების.

თუ მშობლები შეამჩნევენ, რომ მათი საყვარელი შვილი გახდა უფრო გაღიზიანებული, ზედმეტად ტირილი და აქვს ძილის დარღვევა, მაშინ აუცილებელია მისი ჩვენება სპეციალისტებისთვის, რადგან ასეთი მდგომარეობა მიუთითებს ბავშვის ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული სერიოზული პრობლემების არსებობაზე.

იმისათვის, რომ ჩამოვთვალოთ ყველა შესაძლო სიმპტომი, აუცილებელია გამოვყოთ ბავშვებში ნევროზის ძირითადი ტიპები.

ნევროზები აკვიატებული მოძრაობები, რომელიც შეიცავს სხვადასხვა მიმართულების ფობიებს და შედგება აკვიატებული მოძრაობებისა და ნერვული ტიკებისგან. ნევროზებში ტიკები შეიძლება იყოს განსხვავებული, დაწყებული მოციმციმედან მხრების კანკალიმდე.

ისტერიულ ნევროზს თან ახლავს ტირილი, იატაკზე დაცემა, ყვირილი და კივილიც კი.

შიშის ნევროზებს ბევრი ვარიაცია აქვს – სიბნელის შიშიდან სიკვდილის შიშამდე.

მოზარდებს ახასიათებთ დეპრესიული ნევროზი, რომელიც ვლინდება დეპრესიულ მდგომარეობაში და მარტოობის სურვილით.

ბავშვთა დისტონიას ხშირად თან ახლავს ვეგეტატიურ-სისხლძარღვთა დისტონია და ვლინდება მცირე ფსიქიკური სტრესის მიმართაც კი შეუწყნარებლობით. ამ სინდრომის მქონე ბავშვებს აქვთ ძილის ნევროზული დარღვევები.

ეს უფრო ხანდაზმული ადამიანებისთვისაა დამახასიათებელი, მაგრამ მოზარდებიც ხშირად მგრძნობიარენი არიან მის მიმართ. ის ვლინდება საკუთარი ჯანმრთელობისთვის არაჯანსაღი შიშის სახით.

თუ გავითვალისწინებთ ნევროზების გამარტივებულ ტიპოლოგიას, შეიძლება გამოვყოთ ბავშვებში ნევროლოგიურ გამოვლინებებთან დაკავშირებული ნევროზის 3 ყველაზე სერიოზული ტიპი: ასთენიური და ისტერიული ნევროზები.

როგორ ვლინდება ნევროზი ბავშვებში? ბავშვებში ნევროზის ყველაზე გავრცელებული ფორმებია ისტერიული ნევროზები.

ისტერიულ ნევროზს ბავშვებში ხშირად თან ახლავს ავტონომიური და სენსორული პროცესების დარღვევა. საავტომობილო ფუნქციები. თავდასხმების დროს ამ გამოვლინებებისადმი მგრძნობიარე ბავშვს არ შეუძლია სრულად განახორციელოს კონტროლი საკუთარ სხეულზე და აწარმოებს სხეულის სპონტანურ მოძრაობებს. ისტერიული ხასიათის ასეთი მოძრაობები ქმნის მნიშვნელოვან ფსიქიკურ დისკომფორტს.

ხშირად თან ახლავს სისტემატური თავის ტკივილი, რომელიც ხშირად ლოკალიზებულია დროებით რეგიონში. სხვა სიმპტომებს მიეკუთვნება ტრემორი, ანუ კიდურების კანკალი ან კანკალი და სხეულის სხვადასხვა ნაწილების მგრძნობელობის ნაწილობრივი დაქვეითება. ექიმების უმეტესობა თვლის, რომ ეს დაავადება პირდაპირ კავშირშია ისეთი დაავადებების შემდგომ გამოვლენასთან, როგორიცაა ენურეზი, ჭუჭყიანი ან. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვში ისტერიული ხასიათის ნევროზის ნიშნები ხშირად შემდეგში იჩენს თავს სისტემატური მოქმედებები: ტუჩის დახვევა, თავის მუდმივი ქნევა, კანის დახეხვა და თმის წევა.

ასთენიური ნევროზი ან ნევრასთენია ვლინდება გაზრდილი დაღლილობის, კონცენტრაციის შეუძლებლობის, აპათიის და გულგრილობის გამო. ამავე დროს, არის ცუდი ფიზიკური მობილურობა და გადაჭარბებული და მოკლევადიანი ემოციური გამოხტომები. ნევრასთენიით დაავადებულ ბავშვებს ახასიათებთ მოკლე ხასიათი და გაზრდილი სტრესის ქვეშ ყოფნა. დახვეწილმა გარე სტიმულებმა შეიძლება გამოიწვიოს მათში ემოციური ხასიათის ძალადობრივი რეაქცია. ნევრასთენიის სხვა ტიპიური ნიშნებია ძილის დარღვევა, ფუნქციური დარღვევებიკუჭ-ნაწლავის ტრაქტი, თავის ტკივილი, დარღვევები გულ-სისხლძარღვთა სისტემაში.

ობსესიურ ნევროზს აკვიატებულსაც უწოდებენ ნერვული მდგომარეობადა გამოიხატება ბავშვის უკონტროლო სურვილით მუდმივად განახორციელოს განმეორებადი მოქმედებები. ასეთი განმეორებითი ქმედებები დიდწილად აიხსნება მსგავსი ცხოვრებისეული სიტუაციების შედეგად აუხსნელი შიშის გაჩენით. ბავშვი ხშირად აცნობიერებს საკუთარი ქმედებების არანორმალურობას ან ალოგიკურობას, რამაც შემდგომში შეიძლება მნიშვნელოვნად იმოქმედოს მის კრიტიკულ დამოკიდებულებაზე საკუთარი პიროვნებისადმი და გაუცხოების გრძნობის გამოცდილებაზე.

ნევროზის ნიშნები ინდივიდში, რომელსაც განიცდის აკვიატებული ხასიათის მდგომარეობები, შეიძლება განსხვავებული იყოს. მაგალითად, ზოგიერთი ბავშვი ვლინდება ნაბიჯების დათვლის უკონტროლო ჩვევაში.

ობსესიური მოძრაობის ნევროზი ბავშვებში

აშლილობას, რომელიც ხშირად გვხვდება ბავშვებში და ვლინდება როგორც აკვიატებული მოძრაობების სერია, ნერვული ტიკი და ზოგადი განვითარების აშლილობის სიმპტომი, ეწოდება აკვიატებული მოძრაობის ნევროზი. ამ დარღვევით, მოძრაობები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი. ბავშვებში ნევროზის ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებებია: თითის წოვა, თავის ქნევა ან ცალ მხარეს დახრილობა, თმის გრეხილი, კბილების ღრჭიალი, ხელის მცირე მოძრაობები, კანის ჩხვლეტა და ა.შ.

ბავშვებში ნევროზების განვითარება ხშირად ხდება მძიმე შოკის ან ფსიქიკური ტრავმის შედეგად. თუ ბავშვს აღენიშნება ჩამოთვლილი სიმპტომებიდან ზოგიერთი, ეს ჯერ კიდევ არ არის მიზეზი ობსესიურ-კომპულსიური ნევროზის დიაგნოზზე სასაუბროდ. ხშირად ასეთი სიმპტომები მხოლოდ ზრდის პროცესის მტკიცებულებაა და გარკვეული პერიოდის შემდეგ გადის. იმ შემთხვევებში, როდესაც აკვიატებული ხასიათის ტიკები და მოძრაობები არის გამოხატული, ხელს უშლის ბავშვის ნორმალურ ფუნქციონირებას და გამოჩნდება საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში, დაუყოვნებლივ უნდა მიმართოთ ექიმს.

ბავშვებში ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობის დიაგნოსტირება შეუძლებელია ტესტების ან სხვა ტექნიკის გამოყენებით. ისინი შეიძლება იყოს სხვა, უფრო სერიოზული დაავადებების ნაწილი. აკვიატებულ მოძრაობებს ხშირად ურევენ ტიკებთან, მაგრამ თუ იცით ასეთი ფენომენების ბუნება, მათი გარჩევა რთული არ არის. ტიკი არის კუნთების კრუნჩხვა, უნებლიე შეკუმშვა, რომლის კონტროლი შეუძლებელია. ტიკები ყოველთვის ფსიქოლოგიური მიზეზებით არ განისაზღვრება.

აკვიატებული მოძრაობების შეჩერება შესაძლებელია ნებისყოფის გამოყენებით. ისინი ყოველთვის იქნება ბავშვის მიერ განცდილი ფსიქოლოგიური დისკომფორტის შედეგი.

მაშასადამე, შემდეგი სიმპტომები მიუთითებს აკვიატებული მოძრაობების ნევროზულ მდგომარეობაზე: ბავშვი კბენს ფრჩხილებს, მკვეთრად აბრუნებს თავს, იჭერს თითებს, იკეცება ტუჩი, დადის საგნების გარშემო მხოლოდ მარჯვნივ ან მარცხნივ, ტუჩებს იკბინება, იკბინება. ტუჩებს, ახვევს ღილებს, უბერავს ხელებზე. შეუძლებელია აკვიატებული ხასიათის ყველა მოძრაობის ჩამოთვლა, რადგან ისინი ინდივიდუალური გამოვლინებებია. ობსესიურ-კომპულსიური ნევროზების მთავარ სიმპტომად ითვლება იდენტური მოძრაობების გამაღიზიანებელი გამეორება. უფრო მეტიც, ასეთ გამეორებებს ხშირად შეიძლება თან ახლდეს ისტერიული აფეთქებები, უძილობა, მადის დაკარგვა, შესრულების დაქვეითება და ზედმეტი ცრემლდენა.

ამრიგად, სკოლამდელ ბავშვებში აკვიატებული ნევროზები გამოირჩევიან აკვიატებული ხასიათის სხვადასხვა ფენომენის გავრცელებით, ანუ მოქმედებებით, შიშებით, იდეებით, რომლებიც აუცილებლად ჩნდება სურვილის საწინააღმდეგოდ.

ნევროზის მკურნალობა ბავშვებში

როგორც პათოგენეტიკური თერაპიაბავშვთა ნევროზებისთვის გამოიყენება ფსიქოთერაპია, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, მიზნად ისახავს ოჯახში სიტუაციის ნორმალიზებას, ქორწინებაში ურთიერთობების სისტემის გაუმჯობესებას და აღზრდის გამოსწორებას. ფსიქოთერაპიის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით საჭირო ფსიქოსომატური ფონის უზრუნველსაყოფად გამოიყენება მედიკამენტური მკურნალობა, ფიზიოთერაპია და რეფლექსოლოგია.

ბავშვებში ნევროზების ფსიქოთერაპია პირობითად იყოფა მეთოდების სამ ჯგუფად: ინდივიდუალური, ოჯახური და ჯგუფური თერაპია.

ოჯახური ურთიერთობების მონაწილეებთან კონტაქტი საშუალებას აძლევს თერაპევტს ცხოვრებისეული პრობლემები უშუალოდ ოჯახურ გარემოში შეისწავლოს, რაც ხელს უწყობს ემოციური დარღვევების აღმოფხვრას, ურთიერთობების სისტემის ნორმალიზებას და განათლების მაკორექტირებელ ეფექტს. ამიტომ, ოჯახური თერაპიის მნიშვნელობა ბავშვებში ნევროზული მდგომარეობების მკურნალობაში იმდენად დიდია. ნევროზებს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელ ბავშვებში ასაკობრივი ეტაპი, ვინაიდან სწორედ ამ ეტაპზეა ის ყველაზე ეფექტური იმის გამო, რომ ამ ასაკში უფრო ადვილია მშობლის განათლებაში არსებული შეცდომების პათოლოგიური ზემოქმედების აღმოფხვრა. საოჯახო ფსიქოთერაპია მოიცავს ოჯახურ გამოკვლევას, რომელიც საშუალებას გვაძლევს შევისწავლოთ ოჯახის პიროვნული მახასიათებლების, ფსიქოპათოლოგიური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მთლიანობა, რაც საფუძველს მისცემს ოჯახის დიაგნოზის დადგენას. ოჯახური ფსიქოთერაპიის შემდეგი ეტაპი მოიცავს ოჯახურ დისკუსიებს, რომელიც მოიცავს საუბარს ბებიასთან და ბაბუასთან და საუბრებს მშობლებთან. თქვენ უნდა იმუშაოთ ბავშვთან ერთად სპეციალიზებულ ოთახში, რომელიც აღჭურვილია სათამაშო ოთახით. თავდაპირველად, ბავშვს ეძლევა შესაძლებლობა თავისუფლად დაუკავშირდეს სათამაშოებს ან წიგნებს. პატარასთან სტაბილური ემოციური კონტაქტის დამყარების შემდეგ ტარდება მასთან პირდაპირი საუბარი. ბავშვთან გაკვეთილებს, როგორც წესი, წინ უსწრებს ოჯახური დისკუსიები, მაგრამ ზოგჯერ შესაძლებელია გაკვეთილების დაწყება წინასწარი დისკუსიების გარეშე, რადგან ბავშვის მდგომარეობის გაუმჯობესება თავის მხრივ დადებითად აისახება ოჯახურ დისკუსიებზე. საოჯახო დისკუსიებმა უნდა განსაზღვროს პედაგოგიური პერსპექტივა, ხაზი გაუსვას მშობლების უშუალო როლს და მჭიდრო თანამშრომლობის აუცილებლობას.

შემდეგ ეტაპზე ხდება ერთობლივი ფსიქოთერაპია მშობლებსა და ბავშვს შორის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები შეიძლება ჩაერთონ ობიექტურ თამაშებში ან ხატვაში. სასკოლო ასაკის ბავშვებთან მიმდინარეობს სხვადასხვა თემების განხილვა და მიზანმიმართული საგნობრივი თამაშები. ბავშვებსა და მათ მშობლებს შორის ურთიერთობისას დგინდება ემოციური ხასიათის ჩვეული რეაქციები და შესაძლო კონფლიქტები. შემდეგ ტარდება როლური თამაშები, რომლებიც ასახავს ვერბალურ ურთიერთქმედებას ცხოვრებაში, თამაშდება სასკოლო სიტუაციები ან მომენტები ოჯახური ცხოვრებიდან. ასეთი თამაშების დროს როლები იცვლება - ბავშვები და მშობლები როლებს იცვლიან. ფსიქოთერაპევტის ამოცანა მდგომარეობს გათამაშებული სცენარის დროს ოჯახური ურთიერთობების ოპტიმალური მოდელის დემონსტრირებაში, რაც საშუალებას აძლევს ადამიანს თანდათან შექმნას პირობები ფსიქოლოგიური კონფლიქტის აღმოსაფხვრელად და ოჯახურ კავშირებში ურთიერთობების შესაცვლელად.

ბავშვებში ნევროზების ინდივიდუალური ფსიქოთერაპია მოიცავს რაციონალურ, შემოთავაზებულ ტექნიკას და აუტოგენურ ვარჯიშს.

რაციონალური ფსიქოთერაპიული დახმარების მეთოდი რამდენიმე ეტაპად ხორციელდება. პაციენტთან სტაბილური ემოციური კონტაქტის დამყარების შემდეგ, თერაპევტი მას ხელმისაწვდომი ფორმით უხსნის მისი მტკივნეული მდგომარეობის არსს. შემდეგ ეტაპზე ბავშვი, თერაპევტთან ერთად, ცდილობს ამოიცნოს გამოცდილების წყარო. შემდეგ ბავშვს სთხოვენ დაასრულოს თერაპევტის მიერ დაწყებული ამბავი. ზღაპრის დასასრულის სხვადასხვა ვარიაციების გაანალიზებით, ბავშვი ცდილობს გადაჭრას სერიოზული კონფლიქტური სიტუაციები დამოუკიდებლად ან ექიმის დახმარებით.

ხშირად, ხატვა შეიძლება იყოს ბავშვის კომუნიკაციის ერთადერთი შესაძლებლობა. ხატვის დახმარებით ბავშვი იწყებს საკუთარი გამოცდილების უკეთ ნავიგაციას. და ხატვის პროცესში ბავშვზე დაკვირვება შესაძლებელს ხდის წარმოდგენას მის ხასიათზე, კომუნიკაციაზე ან იზოლაციაზე, მსოფლმხედველობაზე, ფანტაზიასა და შემოქმედებით პოტენციალზე. სათამაშო ფსიქოთერაპია საუკეთესოდ აკმაყოფილებს თამაშის ასაკთან დაკავშირებულ მოთხოვნილებას, მაგრამ მოიცავს თამაშის ორგანიზებას, როგორც თერაპიულ პროცესს. შეიძლება გამოვიყენოთ სპონტანური თამაში, ანუ ის არ მოიცავს კონკრეტულ სცენარს და რეჟისორული თამაში, რომელიც დაფუძნებულია მოცემულ სიუჟეტზე, მაგრამ იმპროვიზაციის გამოყენებით. სპონტანური თამაში იძლევა თვითგამოხატვის, შიშის, შფოთვის და დაძაბულობის გაცნობიერების შესაძლებლობას. იმპროვიზაციული თამაში გულისხმობს შიშის, კამათის ან სხვა არახელსაყრელი პირობების განსაკუთრებული სტრესული სიტუაციების შექმნას, რათა ბავშვმა დამოუკიდებლად იპოვოს გამოსავალი ან გამოსავალი სიტუაციიდან.

როგორ ვუმკურნალოთ ნევროზს ბავშვში? ნევროზებისთვის წამლის თერაპიას საკმაოდ მეორეხარისხოვანი მნიშვნელობა აქვს, რადგან ის მოქმედებს სიმპტომურად, ხსნის დაძაბულობას, გამორიცხავს აგზნებადობას ან, პირიქით, დეპრესიულ მდგომარეობებს და ამცირებს ასთენიურ სინდრომს. ასევე ხშირად გამოიყენება კომპლექსური მკურნალობა, რომელიც აერთიანებს ფსიქოთერაპიას და წამლებიდა ფიზიოთერაპია. უფრო ხშირად მას იყენებენ ნევროზის მსგავსი პირობებისთვის. ანტიდეპრესანტებისა და ტრანკვილიზატორების მიღება არ არის რეკომენდებული, რადგან ამ პრეპარატებმა შეიძლება გაართულონ ფსიქოთერაპია. უფრო ხშირად, ტრანკვილიზატორები გამოიყენება კორექციისთვის და ორგანული დეზინჰიბირებისთვის.

ნევროზული მდგომარეობის სამკურნალოდ მიზანშეწონილია ბავშვებისთვის სამკურნალო მცენარეების ინფუზიების დანიშვნა.

ამ სტატიაში მოცემული ინფორმაცია მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და არ არის გამიზნული პროფესიული რჩევისა და კვალიფიციური რჩევის ჩანაცვლება. სამედიცინო დახმარება. თუ თქვენ გაქვთ ოდნავი ეჭვი, რომ თქვენს შვილს აქვს ეს დაავადება, აუცილებლად მიმართეთ ექიმს!

ბავშვებში ნევროზებში თვალსაჩინო დაზიანებები არ არის, მაგრამ უმაღლესი ნერვული პროცესები დარღვეულია და გამართულად არ ფუნქციონირებს. ეს უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის განვითარებასა და ფიზიოლოგიურ ჯანმრთელობაზე.

ითვლება, რომ ნერვული აქტივობა განსაკუთრებით აქტიურად ვითარდება დაახლოებით სამი წლის ასაკიდან. ამიტომ, დაახლოებით ერთსა და იმავე დროს შესაძლებელია ნევროზული აშლილობებისთვის დამახასიათებელი ნიშნების შემჩნევა. ყველაზე ხშირად ჩვენ ვსაუბრობთ ემოციურ და ქცევით გამოვლინებებზე.

უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა, ისევე როგორც ყველამ, ვინც ბავშვების აღზრდასა და აღზრდაში მონაწილეობს, უნდა იცოდნენ ამ ყველაფრის შესახებ, რათა დროულად შეამჩნიონ ნევროზის სიმპტომები, დანიშნონ ექიმთან შეხვედრა და დროულად დაიწყოს მკურნალობა.

ნევროზი ბავშვში უნდა შეამჩნიონ რაც შეიძლება ადრე, რათა დაიწყოს მკურნალობა

ბავშვებში ნევროზები არ უნდა აგვერიოს ფსიქიკურ დაავადებასთან. ისინი არ გულისხმობენ პიროვნულ დაშლას. აშლილობა, როგორც ირკვევა, სრულიად შექცევადია და ნერვულ სისტემასთან დაკავშირებული ყველა დარღვევა ფუნქციური ხასიათისაა.

აღწერილი მდგომარეობა გულისხმობს სხეულის მკვეთრ დარტყმას, ასევე ნერვული სისტემის ხანგრძლივ გაღიზიანებას. შედეგად, შეიძლება დაიწყოს გაუმართაობა ცენტრალური ნერვული სისტემის ფუნქციონირებაში, რის გამოც ჩნდება დაუსაბუთებელი შიშები, ვითარდება შფოთვითი მდგომარეობა და ადამიანს აწუხებს გარკვეული ფიზიოლოგიური პრობლემები:

• მადის დაქვეითება;
• გაიზარდა ოფლიანობა;
• კარდიოპალმუსი.

ბავშვებში ნევროზის მიზეზები დაკავშირებულია ნერვული სისტემის დაუცველობასთან და მის მოუმწიფებლობასთან. მათ ჯერ არ აქვთ აუცილებელი ცხოვრებისეული გამოცდილება, რასაც მოზარდები იძენენ სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში. ისინი ყოველთვის ვერ ახერხებენ თავიანთი ემოციების ზუსტად გამოხატვას.

სამწუხაროდ, მშობლები ყოველთვის არ აქცევენ ყურადღებას შვილებში ნევროზის გარკვეულ სიმპტომებს, რადგან ისინი საქმით არიან დაკავებულნი ან საყოფაცხოვრებო საქმით არიან დაკავებულნი. ზოგჯერ ფსიქიკური აშლილობის გამოვლინებებს მოზარდები ცდებიან ბავშვურ ხუმრობად, ახირებად ან ასაკთან დაკავშირებულ თვისებებში. უფრო მეტიც, ძნელია ჩვილში ასეთი მდგომარეობის ნიშნების გარჩევა.

დროული დახმარების არარსებობა იწვევს დაავადების გახანგრძლივებას, სერიოზულ გართულებებს და რთულ შექცევად შედეგებს. ფიზიკური ჯანმრთელობაც, როგორც წესი, ზარალდება ამით. ნევროზული მდგომარეობა უარესდება. სერიოზული სირთულეები წარმოიქმნება თანატოლებთან და სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას. ეს ყველაფერი მნიშვნელოვანია, იმის გათვალისწინებით, რომ ბავშვი მხოლოდ პიროვნებას აყალიბებს.

სამედიცინო უნივერსიტეტის პირველკურსელებსაც კი შეუძლიათ მიუთითონ ორსულობის შესაძლო პათოლოგიები და სირთულეები, რომლებიც წარმოიშვა მშობიარობის დროს, ფსიქოთერაპიაში გამოცდის ჩაბარებისას მასწავლებლის კითხვაზე: „მიუთითეთ ნევროზის მიზეზები“. შედეგად, ჰიპოქსია შეიძლება მოხდეს ნაყოფის ნერვულ ქსოვილებში.

აქ არის კიდევ რამდენიმე სავარაუდო წინასწარგანწყობის ფაქტორი:

• ნერვული დარღვევებისადმი მიდრეკილება;
• ტრავმული სიტუაციების არსებობა;
• ემოციური სტრესი (სინამდვილეში, ისევე როგორც ფიზიკური სტრესი);
• რეგულარული ძილის ნაკლებობა.

დაავადების მიმდინარეობაზე და ბავშვთა ნევროზის სიმპტომების სიმძიმეზე (სინამდვილეში, ისევე როგორც ექიმის მიერ დანიშნულ მკურნალობაზე) შეიძლება გავლენა იქონიოს:

• ასაკობრივი მახასიათებლები;
• სქესი;
• კონსტიტუციის ტიპი;
• განათლების პირობები;
• ბავშვური ტემპერამენტი.

კონსტიტუციის ტიპის მიხედვით, მაგალითად, ბავშვები არიან ასთენიური, ნორმოსთენიური ან ჰიპერსთენიური. რაც შეეხება ტემპერამენტს, აქ საქმე გვაქვს ქოლერიან, მელანქოლიურ, სანგვიინურ და ფლეგმატურ ადამიანებთან.

ფსიქოტრავმები და მათი შედეგები

მიზეზი სხვადასხვა სახისბავშვებში ნევროზებმა შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქოლოგიური ტრავმა. არსებითად, საუბარია ზოგიერთ მოვლენასა და გარემოებაზე, რომლებიც დიდად აწუხებდა, უარყოფითად იმოქმედა ბავშვზე და შეუწყო ხელი მისი ცნობიერების შეცვლას. სიტუაციები შეიძლება იყოს მიმდინარე ან მოულოდნელი.

მაგრამ იმ შემთხვევებშიც კი, როდესაც ფსიქოლოგიური ტრავმის გამომწვევი გარემოება წარსულშია, შედეგები მაინც შეიძლება დარჩეს - სრულწლოვანებამდეც კი. ეს შეიძლება იყოს ფობიები და სხვა დარღვევები.

ზოგჯერ ნევროზის განვითარებაზე გავლენას ახდენს არა ერთი, არამედ რამდენიმე ფაქტორი ერთდროულად. ბავშვების რეაქცია მათთან მომხდარ მოვლენებზე შეიძლება იყოს განსხვავებული: ეს დამოკიდებულია მათ ტემპერამენტზე, აღზრდაზე და პიროვნულ თვისებებზე. ზოგისთვის ქუჩაში ძაღლის ყეფა მხოლოდ ხმის გამაღიზიანებელია, ზოგისთვის კი ეს არის სიგნალი, რომელიც იწვევს ნევროზულ აშლილობას, რომელიც მომავალში მხოლოდ გაუარესდება.

ბავშვობაში მიღებულმა ფსიქოტრავმა შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზები

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბევრი რამ დამოკიდებულია ასაკზე. ამრიგად, 2 ან 3 წლის ბავშვში ნევროზი შეიძლება წარმოიშვას მშობლებთან განშორების შემთხვევაში ან საბავშვო ჯგუფში სადებიუტო ვიზიტის დროს.

4, 5 და 7 წლის ბავშვებისთვის ძალიან რთულია მშობლების განქორწინების მიღება, ისევე როგორც საგანმანათლებლო ზომები, როგორიცაა ფიზიკური დასჯა.

3 წელი და 7 წელი - ეს ასაკები ითვლება ყველაზე კრიტიკულად (კრიზისებს უწოდებენ "სამწლიან" და "ხუთწლიან"). სწორედ ამ დროს ყალიბდება ადამიანის „მე“, ბავშვი გადაჭარბებულად აფასებს საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულებას და შესაბამისად იზრდება დაუცველობა სტრესის ფაქტორების მიმართ.

ხშირად აშლილობა იწყება მშობლების შეცდომების გამო. თავდაპირველად ისინი იწვევს ნევროზულ რეაქციებს, შემდეგ კი ვითარდება ფსიქიკური არასტაბილურობა:

• მშობლებმა თავი უნდა აარიდონ აღზრდის ისეთ მოდელს, როგორიცაა უარყოფა, როცა ზრდასრულს ქვეცნობიერად არ სურს ბავშვის აღზრდა და არ აინტერესებს მისი პრობლემები. ეს ხდება იმის გამო, რომ ბავშვი ჩნდება განსხვავებული სქესის, ვიდრე თავდაპირველად მოსალოდნელი და მოლოდინი იყო (მაგალითად, მე მინდოდა ბიჭი, მაგრამ გოგონა დაიბადა).
• ეგრეთ წოდებულ ზედმეტ დაცვაში კარგი არაფერია, როცა უფროსები ბავშვებს დამოუკიდებლობას არ ასწავლიან, ფაქტიურად თვითონ აკეთებენ ყველაფერს მათთვის. როგორც კი ასეთი ბავშვი აღმოჩნდება სხვა გარემოში - მაგალითად, ბავშვთა ჯგუფში - სადაც არც მას მოუვლიან, ფსიქოტრავმა ჩნდება. ასე იწყება, მაგალითად, დარღვევები დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში.
• ასევე ცუდია ავტორიტარული მოდელის გამოყენება, როდესაც ბავშვს მოეთხოვება მუდმივი და დაუკითხავი იყოს და მისი პირადი აზრი საერთოდ არ არის გათვალისწინებული.
• ზოგიერთ ოჯახში არ არსებობს ნორმები და წესები და მშობლებს შორის რეგულარული კონფლიქტები ხდება. ასეთი გარემო ბავშვის ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე სასიკეთო გავლენას ვერ მოახდენს.

რა უნდა გააკეთონ უფროსებმა, როდესაც შეამჩნიეს ბავშვობის ნევროზის ნიშნები? დაუკავშირდით ფსიქიატრს და შემდეგ, მისი მითითებების შესაბამისად, შესაძლოა შეცვალოთ თქვენი აღზრდის მოდელი (ქცევა), შეეცადეთ გამოასწოროთ დაშვებული შეცდომები (სჯობს გვიან ვიდრე არასდროს).

ბავშვობის აშლილობის მიზეზები ხშირად დაკავშირებულია მათ უუნარობასთან, გაუმკლავდნენ სიტუაციას და გააკეთონ რაიმე. მოზრდილები, როგორც წესი, პასუხისმგებელნი არიან ნევროზების პრევენციაზე.

Გარეგანი ფაქტორები

რა ფაქტორები არ უწყობს ხელს ბავშვთა ნევროზების განვითარებას! გარე ფაქტორებს შორის აღსანიშნავია:

• საცხოვრებელი ადგილის შეცვლა (როდესაც ისინი იძულებულნი არიან გადავიდნენ მშობლებთან ერთად);
• ბავშვთა გუნდის შეცვლა (საბავშვო ბაღში და სკოლაში);
• მოვლის ან საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ვიზიტის დაწყება;
• კონფლიქტები ბავშვთა გუნდში;
• ოჯახში სხვა ბავშვის გამოჩენა (დაბადებული ან ნაშვილები).

ხშირად აშლილობა ერთდროულად რამდენიმე ფაქტორის გავლენით ვითარდება. მაგრამ თუ ბავშვი არ არის მიდრეკილი ნევროზებისკენ და ცხოვრობს აყვავებულ ოჯახში, მძიმე ნევროზული აშლილობის განვითარების ალბათობა უკიდურესად დაბალია. მშობლები დროულად ამჩნევენ ცვლილებებს ბავშვის ფსიქიკაში და ქცევაში, რეაგირებენ მათზე სწორი გზით.

გავლენა ხასიათის თვისებებზე

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვებში ნევროზების მკურნალობა დიდწილად განისაზღვრება ბავშვის ხასიათის მახასიათებლებით:

• თუ ბავშვს აქვს მაღალი მგრძნობელობა და გამოხატული ემოციურობა, მას განსაკუთრებით სჭირდება მოსიყვარულეობა, სიყვარული და ყურადღება. ასეთი ემოციების მიღების გარეშე ბავშვი იწყებს უსიყვარულობისა და უსარგებლობის შიშის ტანჯვას.
• ლიდერული თვისებების არსებობა გულისხმობს მშობლების დიქტატურის შეუწყნარებლობას და შეზღუდვების დიდ რაოდენობას. ასეთი ბავშვის გადაჭარბებული ზრუნვა ასევე არ არის გამოსავალი.
• სუსტი და ავადმყოფობისკენ მიდრეკილი - ამ ბავშვებზე ზედმეტად ზრუნვას შეიძლება ჰქონდეს თავისი უარყოფითი მხარეები, რადგან ისინი დარწმუნებულნი ხდებიან თავიანთ უმწეობაში.

ბევრი რამ არის დამოკიდებული ბავშვის ხასიათზე

ზოგჯერ, ნევროზული მდგომარეობის გავლენის ქვეშ, ბავშვს უვითარდება ახალი ხასიათის თვისებები (ჩვეულებრივ, არა საუკეთესო):

• ცრემლიანობა;
• მოწყვლადობა;
• აგრესიულობა;
• შფოთვა.

დარღვევების ნიშნები ასევე დაკავშირებულია ფიზიკურ ჯანმრთელობასთან:

• ტაქიკარდიის განვითარება;
• სუნთქვის პროცესის დარღვევა;
• წნევის მაჩვენებლების ცვლილებები;
• ჭარბი ოფლიანობა;
• საჭმლის მონელების დარღვევა;
• კონცენტრაციის დაკარგვა;
• უძილობა.

ზოგადად, თუ თქვენს შვილს დიდ ყურადღებას აქცევთ, მშობლებმა უნდა შეამჩნიონ ასეთი სიმპტომები და დაუყოვნებლივ მიმართონ ექიმს, რათა გაარკვიონ, როგორ უმკურნალონ მას.

ნევროზული აშლილობის ერთ-ერთი ნიშანი შეიძლება იყოს უძილობა

ნევროზების ტიპების შესახებ

ბავშვებში ნევროზის სხვადასხვა სახეობაა. ერთ-ერთი მთავარი კლასიფიკაცია გულისხმობს შემდეგი ტიპების შესაძლებლობას:

• Შეშფოთებულია- ასოცირდება შიშის შეტევებთან, რომლებიც ხშირად იწყება ღამით და როდესაც ბავშვი რჩება მარტო ან სიბნელეში. მძიმე ფორმებში შესაძლებელია მხედველობაც კი. მთავარი ის არის, რომ მშობლებმა შიშები არ გააჩინონ შვილების ყველანაირი შემაშინებელი პერსონაჟით, როგორიცაა ქალი ან თუნდაც პოლიციელი, განათლების მიზნით. ზოგიერთი ბავშვი შიშით არ დადის სკოლაში, რადგან მათ ეშინიათ რომელიმე სხვა ბავშვის (მაგალითად, საშუალო სკოლის მოსწავლეების). ამ აშლილობის განვითარების მაღალი ტენდენციაა არაკომუნიკაბელურ, გათიშულ და შინაურ ბავშვებში.
• აკვიატებული მდგომარეობები– საუბარია უნებლიე მოძრაობებზე, რომლებიც ვლინდება ძლიერი ემოციური სტრესის შედეგად: თვალის დახამხამება, მოციმციმე, ჩხვლეტა, ჭედურობა და ა.შ. ფსიქოლოგიურმა ფაქტორებმა შეიძლება ხელი შეუწყოს ნერვული ტიკის განვითარებას. თავდაპირველად, ეს განმეორებითი მოქმედებები ბავშვს უხერხულ მდგომარეობაში აყენებს, მაგრამ დროთა განმავლობაში ისინი ჩვეულებად იქცევიან. მიზანშეწონილია მათი აღმოფხვრა რაც შეიძლება მალე.
• დეპრესიული– როგორც წესი, განუყოფლად არის დაკავშირებული პუბერტატით გამოწვეულ თინეიჯერულ ნევროზთან. დეპრესიული განწყობა, ვინმესთან კომუნიკაციის უხალისობა, სხვებისგან თავის დაღწევა, ცუდი მადა, ტირილი, დაბალი თვითშეფასება. თინეიჯერები - და ეს განსაკუთრებით მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ! - როცა დეპრესიაში ხარ, თვითმკვლელობაზე ფიქრობ. შესაბამისი სიმპტომების შემჩნევისას მკურნალობა დროულად უნდა დაიწყოს.
• Ისტერიული– ბავშვები ხვდებიან ამ ნევროზის განვითარებას, როდესაც სასურველი განსხვავდება რეალურისგან. მთავარი სიმპტომი არის ნამდვილი ისტერიკა ყველაზე უსიამოვნო ფორმით (ბავშვი შეიძლება დაეცეს იატაკზე, იყვიროს და კიდურების სპაზმი გაუჩნდეს). შეიძლება მოხდეს ისტერიული სიბრმავე, კანი კარგავს მგრძნობელობას და დარღვეულია ნორმალური სუნთქვა.
• ასთენიური(ასევე უწოდებენ ნევრასთენიას) - ჩვეულებრივ გამოწვეულია ბავშვობის სისუსტის გამო გადაჭარბებული სტრესით, რომელიც ვლინდება გაღიზიანებით, მუდმივი ტირილით, მოუსვენრობით და ცუდი ძილით.
• ჰიპოქონდრია- ბავშვის გადაჭარბებული შეშფოთება საკუთარი ჯანმრთელობის შესახებ, ავადმყოფობის არამოტივირებული შიშის გაჩენა, საეჭვოობა.
• ნევროზული ლოგონევროზი, ვარაუდობს ფსიქოლოგიური ტრავმით გამოწვეულ ჭუჭყს.
• სომნამბულიზმი ან ძილის დროს სიარული– დაკავშირებულია ნერვული სისტემის ფუნქციონირების თავისებურებებთან. როგორც წესი, ასეთი პრობლემები იწყება 4 წლის ასაკში. უფრო მეტიც, დილით ბავშვს აღარ ახსოვს, რომ ღამით დადიოდა.
• ნერვული ანორექსია- მადის დაქვეითება გამოწვეული ძლიერი სტრესით ან არასწორი დიეტით. ბავშვს უყალიბდება საეჭვო დამოკიდებულება იმის მიმართ, რასაც ჭამს. ზოგიერთი საკვების შემთხვევაში შესაძლებელია ღებინების რეფლექსი.

არსებობს სხვა დარღვევები, რომელთაგან ნებისმიერი მოითხოვს კვალიფიციურ მკურნალობას.

დასკვნები

თქვენ შეგიძლიათ დეტალურად წაიკითხოთ ნევროზების შესახებ ბავშვებში და მოზარდებში A.I. ზახაროვის ნაშრომებში. მაგალითად, წიგნი სახელწოდებით „ბავშვობის ნევროზების წარმოშობა“. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ნაშრომი გამოიცა ჯერ კიდევ 1977 წელს, ის კვლავ აქტუალური და მოთხოვნადია როგორც მშობლებში, ასევე ბავშვთა ექიმებში.

ნევროზის მკურნალობა მხოლოდ კვალიფიციურ ექიმს უნდა დაევალოს

ზოგადად, ამ სტატიაში მოცემულია ზოგადი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა არის ნევროზები ბავშვებში, რა სიმპტომებით შეიძლება მათი იდენტიფიცირება და რა შეიძლება გაკეთდეს მათი მკურნალობისა და პრევენციის მიზნით. გახსოვდეთ, რომ რაც უფრო ადრე აჩვენებთ თქვენს შვილს ექიმს, თუ ეჭვი გეპარებათ ნევროზულ აშლილობებზე, მით უფრო მალე დაიწყება მკურნალობა. ადეკვატური მკურნალობადა შესაბამისად იზრდება ფსიქიკური მდგომარეობის ნორმალიზების შანსები.

ნევროზი არის ნერვული სისტემის (მენტალიტეტის) ფუნქციური შექცევადი აშლილობა, გამოწვეული ხანგრძლივი გამოცდილებით, რომელსაც თან ახლავს არასტაბილური განწყობა, მომატებული დაღლილობა, შფოთვა და ავტონომიური დარღვევები (პალპიტაცია, ოფლიანობა და ა.შ.).

სამწუხაროდ, ჩვენს დროში ბავშვებს სულ უფრო ხშირად აწუხებთ ნევროზები. ზოგიერთი მშობელი აუცილებელ ყურადღებას არ აქცევს შვილში ნერვული აშლილობის გამოვლინებებს, მათ ახირებას და ასაკთან ერთად გადის მოვლენებს. მაგრამ დედები და მამები სწორად იქცევიან, როდესაც ცდილობენ გაიგონ ბავშვის მდგომარეობა და დაეხმარონ მას.

ნევროზის სახეები ბავშვობაში

ბავშვში შიში შეიძლება იყოს ნევროზის გამოვლინება.

1. შფოთვითი ნევროზი(შფოთვა). ვლინდება პაროქსიზმული შიშის (ხშირად ჩაძინების მომენტში) გაჩენით, ზოგჯერ ჰალუცინაციებით. ასაკიდან გამომდინარე, შიშის შინაარსი შეიძლება განსხვავდებოდეს.

სკოლამდელ ასაკში ხშირად ჩნდება სიბნელის შიში, ოთახში მარტო ყოფნის შიში, ზღაპრის პერსონაჟის შიში ან ფილმის ყურების შიში. ზოგჯერ ბავშვს ეშინია მშობლების მიერ გამოგონილი მითიური არსების გარეგნობის (საგანმანათლებლო მიზნებისთვის): შავი ჯადოქარი, ბოროტი ფერია, „ქალი“ და ა.შ.

დაწყებითი სკოლის ასაკში შეიძლება იყოს სკოლის შიში მკაცრი მასწავლებლით, დისციპლინა და „ცუდი“ შეფასებები. ამ შემთხვევაში ბავშვი შეიძლება გაიქცეს სკოლიდან (ზოგჯერ სახლიდანაც კი). დაავადება ვლინდება განწყობის დაქვეითებით, ზოგჯერ დღის ენურეზით. უფრო ხშირად ამ ტიპის ნევროზი უვითარდებათ ბავშვებს, რომლებიც სკოლამდელ ასაკში არ დადიოდნენ საბავშვო ბაღში.

1. ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა. იგი იყოფა 2 ტიპად: ობსესიურ ნევროზი (ნევროზი აკვიატებული მოქმედებები) და ფობიური ნევროზი, მაგრამ ასევე შეიძლება იყოს შერეული ფორმები როგორც ფობიების, ასევე აკვიატებების გამოვლინებით.

აკვიატებული მოქმედებების ნევროზი გამოიხატება სურვილის გარდა წარმოქმნილი უნებლიე მოძრაობებით, როგორიცაა ყნოსვა, თვალის დახამხამება, კანკალი, ცხვირის ხიდის დაჭიმვა, ტერფების დაჭიმვა, მაგიდაზე ხელის დაჭერა, ხველა ან სხვადასხვა სახის ტიკები. ტიკები (კრუნჩხვები) ჩვეულებრივ ხდება ემოციური სტრესის დროს.

ფობიური ნევროზი გამოიხატება დახურული სივრცის, საგნების პირსინგისა და დაბინძურების აკვიატებული შიშით. უფროს ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ ავადმყოფობის, სიკვდილის, სკოლაში ზეპირი პასუხების აკვიატებული შიში და ა.შ. ზოგჯერ ბავშვებს უჩნდებათ აკვიატებული იდეები ან აზრები, რომლებიც ეწინააღმდეგება ბავშვის მორალურ პრინციპებს და აღზრდას, რაც იწვევს მას ნეგატიურ გამოცდილებას და შფოთვას.

1. დეპრესიული ნევროზიუფრო დამახასიათებელია მოზარდობისთვის. მისი გამოვლინებებია დეპრესიული განწყობა, ტირილი და დაბალი თვითშეფასება. სახის ცუდი გამომეტყველება, მშვიდი მეტყველება, სევდიანი სახის გამომეტყველება, ძილის დარღვევა (უძილობა), მადის დაქვეითება და აქტივობის დაქვეითება და მარტო ყოფნის სურვილი ქმნის უფრო სრულ სურათს ასეთი ბავშვის ქცევაზე.

1. ისტერიული ნევროზიუფრო დამახასიათებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამ მდგომარეობის გამოვლინებაა იატაკზე დაცემა ყვირილი და ყვირილი, თავის ან კიდურების იატაკზე ან სხვა მყარ ზედაპირზე დარტყმა.

ნაკლებად ხშირია აფექტური რესპირატორული შეტევები (წარმოსახვითი დახრჩობა), როდესაც ბავშვს უარს ეუბნება რაიმე მოთხოვნაზე ან როდესაც ის ისჯება. უკიდურესად იშვიათად მოზარდებში შეიძლება განვითარდეს სენსორული ისტერიული დარღვევები: კანის ან ლორწოვანი გარსების მომატებული ან დაქვეითებული მგრძნობელობა და ისტერიული სიბრმავეც კი.

ნევრასთენიით დაავადებული ბავშვები ღრიალებენ და გაღიზიანებულნი არიან.

1. ასთენიური ნევროზი ან ნევრასთენია,ასევე უფრო ხშირია სკოლის ასაკის ბავშვებში და მოზარდებში. გადაჭარბებული დატვირთვა იწვევს ნევრასთენიის გამოვლინებებს სკოლის სასწავლო გეგმადა დამატებითი აქტივობები, უფრო ხშირად ვლინდება ფიზიკურად დასუსტებულ ბავშვებში.

კლინიკური გამოვლინებები მოიცავს ცრემლდენას, გაღიზიანებას, ცუდი მადადა ძილის დარღვევა, მომატებული დაღლილობა, მოუსვენრობა.

1. ჰიპოქონდრიული ნევროზიასევე უფრო ხშირია მოზარდობის ასაკში. ამ მდგომარეობის გამოვლინებები მოიცავს გადაჭარბებულ შეშფოთებას ადამიანის ჯანმრთელობაზე და სხვადასხვა დაავადების დაუსაბუთებელ შიშს.

1. ნევროზული წუწუნიუფრო ხშირად ხდება ბიჭებში მეტყველების განვითარების პერიოდში: მისი ფორმირება ან ფრაზეული მეტყველების ფორმირება (2-დან 5 წლამდე). მისი გამოჩენა პროვოცირებულია ძლიერი შიშით, მწვავე ან ქრონიკული ფსიქიკური ტრავმა(მშობლებთან განშორება, სკანდალები ოჯახში და ა.შ.). მაგრამ მიზეზი შეიძლება იყოს ინფორმაციის გადატვირთვაც, როდესაც მშობლები აიძულებენ ბავშვის ინტელექტუალურ ან მეტყველების განვითარებას.

1. ნევროზული ტიკებიასევე უფრო დამახასიათებელია ბიჭებისთვის. მიზეზი შეიძლება იყოს ფსიქიკური ფაქტორი ან ზოგიერთი დაავადება: მაგალითად, ისეთი დაავადებები, როგორიცაა ქრონიკული ბლეფარიტი, კონიუნქტივიტი, გამოიწვევენ და გამოასწორებენ თვალების უსაფუძვლოდ ხშირი ხახუნის ან დახამხამების ჩვევას, და ხშირი ანთებებიზედა სასუნთქი გზებიხველა ან "ღრიალის" ხმები ჩვეული გახადეთ ცხვირიდან. ასეთი დამცავი ქმედებები, თავდაპირველად გამართლებული და მიზანშეწონილი, შემდეგ ხდება ფიქსირებული.

მსგავსი მოქმედებები და მოძრაობები შეიძლება იყოს აკვიატებული ან უბრალოდ ჩვეული გახდეს, რაც არ იწვევს ბავშვს დაძაბულობისა და შეზღუდვის შეგრძნებას. ნევროზული ტიკები ყველაზე ხშირად გვხვდება 5-დან 12 წლამდე ასაკში. როგორც წესი, ტიკები ჭარბობს სახის, მხრის სარტყელის, კისრის და სასუნთქი ტიკების კუნთებში. ისინი ხშირად შერწყმულია ენურეზთან და ჭუჭყთან.

1. ძილის ნევროზული დარღვევებიბავშვებში ვლინდება შემდეგი სიმპტომებით: დაძინების გაძნელება, შფოთვა, მოუსვენარი ძილი გაღვიძებით, ღამის შიშები და კოშმარები; ძილში სიარული, სიზმარში საუბარი. ძილში სიარული და საუბარი დაკავშირებულია სიზმრების ბუნებასთან. ამ ტიპის ნევროზი უფრო ხშირად აღინიშნება სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში. ამის მიზეზები ბოლომდე არ არის გასაგები.

1. ანორექსია,ან მადის ნევროზული დარღვევა, უფრო დამახასიათებელი ადრეული და სკოლამდელი ასაკისთვის. უშუალო მიზეზი შეიძლება იყოს ჭარბი კვება, დედის მუდმივი მცდელობა, ძალით გამოკვებოს ბავშვი, ან რაიმე უსიამოვნო მოვლენის დამთხვევა კვებასთან (მკვეთრი ყვირილი, ოჯახური სკანდალი, შიში და ა.შ.).

ნევროზი შეიძლება გამოვლინდეს ნებისმიერი საკვების მიღებაზე უარის თქმით ან შერჩევითი ტიპის საკვების მიღებაზე, ჭამის დროს შენელებით, ხანგრძლივი ღეჭვით, რეგურგიტაციით ან უხვი ღებინება, გუნება-განწყობის დაქვეითება, გუნება-განწყობა და ცრემლდენა ჭამის დროს.

1. ნევროზული ენურეზი- უგონო შარდვა (ჩვეულებრივ ღამით). ძილი უფრო ხშირია შფოთვითი ხასიათის მქონე ბავშვებში. მნიშვნელოვანია ფსიქოტრავმული ფაქტორები და მემკვიდრეობითი მიდრეკილება. ფიზიკური და ფსიქოლოგიური დასჯა კიდევ უფრო ამძიმებს სიმპტომებს.

სასკოლო ასაკის დაწყებისას ბავშვი იტანჯება მისი ნაკლებობის გრძნობით, დაბალია თვითშეფასება და ღამით შარდვის მოლოდინი იწვევს ძილის დარღვევას. ჩვეულებრივ არის სხვა ნევროზული სიმპტომები: გაღიზიანებადობა, ცრემლდენა, ტიკები, ფობიები.

1. ნევროზული ენკოპრეზი– უნებლიე, დეფეკაციის სურვილის გარეშე, განავლის გამოყოფა (ნაწლავებისა და ზურგის ტვინის დაზიანების გარეშე). აღინიშნება 10-ჯერ უფრო იშვიათად, ვიდრე ენურეზი. დაწყებითი სკოლის ასაკის ბიჭები ხშირად განიცდიან ამ ტიპის ნევროზს. განვითარების მექანიზმი ბოლომდე არ არის გასაგები. მიზეზი ხშირად არის ძალიან მკაცრი საგანმანათლებლო ზომები ბავშვისა და ოჯახური კონფლიქტებისთვის. ჩვეულებრივ შერწყმულია ცრემლიანობასთან, გაღიზიანებასთან და ხშირად ნევროზულ ენურეზთან.

1. ჩვეულებრივი პათოლოგიური მოქმედებები:ფრჩხილების კვნეტა, თითების წოვა, სასქესო ორგანოების ხელებით გაღიზიანება, თმის ამოღება და ტანის ან სხეულის ცალკეული ნაწილების რიტმული რხევა ძილის დროს. ის ყველაზე ხშირად ვლინდება 2 წლამდე ასაკის ბავშვებში, მაგრამ შეიძლება დაფიქსირდეს და გამოჩნდეს უფროს ასაკში.

ნევროზებით იცვლება ბავშვების ხასიათი და ქცევა. ყველაზე ხშირად, მშობლებმა შეიძლება შეამჩნიონ შემდეგი ცვლილებები:

• ცრემლდენა და გადაჭარბებული მგრძნობელობა სტრესული სიტუაციის მიმართ: ბავშვი რეაგირებს მცირე ტრავმულ მოვლენებზეც კი აგრესიით ან სასოწარკვეთილებით;
• შეშფოთებული და საეჭვო ხასიათი, უმნიშვნელო დაუცველობა და შეხება;
• კონფლიქტურ სიტუაციაზე ფიქსაცია;
• დაქვეითებული მეხსიერება და ყურადღება, ინტელექტუალური შესაძლებლობები;
• გაიზარდა აუტანლობა ხმამაღალი ბგერებისა და ნათელი სინათლის მიმართ;
• დაძინების გაძნელება, ზედაპირული, მოუსვენარი ძილი და ძილიანობა დილით;
• მომატებული ოფლიანობა, აჩქარებული გულისცემა, არტერიული წნევის მერყეობა.

როგორ ამოვიცნოთ ბავშვებში სისტემური ნევროზის პირველი ნიშნები? აღზრდა. დედის სკოლა

ბავშვებში ნევროზის მიზეზები

ბავშვობაში ნევროზის გაჩენისთვის აუცილებელია შემდეგი ფაქტორები:

• ბიოლოგიური: მემკვიდრეობითი მიდრეკილება, საშვილოსნოსშიდა განვითარება და ორსულობის მიმდინარეობა დედაში, ბავშვის სქესი, ასაკი, წინა დაავადებები, კონსტიტუციური მახასიათებლები, გონებრივი და ფიზიკური სტრესი, ძილის მუდმივი ნაკლებობა და ა.შ.
• ფსიქოლოგიური: ტრავმული სიტუაციები ბავშვობაში და ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები;
• სოციალური: ოჯახური ურთიერთობები, აღზრდის მეთოდები.

ნევროზის განვითარებისთვის უპირველესი მნიშვნელობა აქვს ფსიქიკურ ტრავმას. მაგრამ მხოლოდ იშვიათ შემთხვევებში ვითარდება დაავადება, როგორც პირდაპირი რეაქცია რაიმე არახელსაყრელ ფსიქოტრავმატულ ფაქტზე. ყველაზე ხშირად, მიზეზი არის გრძელვადიანი სიტუაცია და ბავშვის უუნარობა მასთან ადაპტაციისთვის.

ფსიქოტრავმა არის ბავშვის გონებაში მისთვის მნიშვნელოვანი მოვლენის სენსორული ასახვა, რაც მასზე დამთრგუნველ, შემაშფოთებელ, ანუ უარყოფით გავლენას ახდენს. სხვადასხვა ბავშვისთვის ტრავმული სიტუაციები შეიძლება განსხვავებული იყოს.

ფსიქოტრავმა ყოველთვის არ არის ფართომასშტაბიანი. რაც უფრო მეტად არის მიდრეკილი ბავშვი ნევროზის განვითარებისადმი ამის ხელშემწყობი სხვადასხვა ფაქტორების არსებობის გამო, მით ნაკლები ფსიქოლოგიური ტრავმა იქნება საკმარისი ნევროზის გამოჩენისთვის. ასეთ შემთხვევებში ყველაზე უმნიშვნელო კონფლიქტურმა სიტუაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზის გამოვლინებები: მანქანის მკვეთრი საყვირი, მასწავლებლის მხრიდან უსამართლობა, ყეფა ძაღლი და ა.შ.

ფსიქოლოგიური ტრავმის ბუნება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზი, ასევე დამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე. ასე რომ, 1,5-2 წლის ბავშვისთვის დედასთან განშორება საბავშვო ბაღში სტუმრობისას და ახალ გარემოსთან ადაპტაციასთან დაკავშირებული პრობლემები საკმაოდ ტრავმული იქნება. ყველაზე დაუცველი ასაკია 2, 3, 5, 7 წელი. ნევროზული გამოვლინებების დაწყების საშუალო ასაკი ვაჟებში 5 წელია, გოგოებში 5-6 წელი.

ადრეულ ასაკში მიღებული ფსიქოტრავმა შეიძლება გამოსწორდეს დიდი ხნის განმავლობაში: ბავშვი, რომელიც მხოლოდ დროზე არ აიყვანეს ბაღიდან, შეიძლება მოზარდობის ასაკშიც კი ძალიან ერიდოს სახლიდან გასვლას.

Ყველაზე მთავარი მიზეზიბავშვთა ნევროზები - შეცდომები აღზრდაში, რთული ოჯახური ურთიერთობები და არა ბავშვის ნერვული სისტემის არასრულყოფილება ან უკმარისობა. ბავშვები განიცდიან ოჯახურ პრობლემებს და მშობლების განქორწინებას ძალიან მძიმედ, ვერ ახერხებენ სიტუაციის მოგვარებას.

როგორ უკავშირდება ბავშვთა ნევროზები ოჯახურ პრობლემებს?

გამოკვეთილი „მე“-ს მქონე ბავშვები განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებენ. მათი ემოციური მგრძნობელობის გამო, ისინი განიცდიან საყვარელი ადამიანების სიყვარულისა და ყურადღების მოთხოვნილებას, მათთან ურთიერთობის ემოციურ შეღებვას. თუ ეს საჭიროება არ დაკმაყოფილდება, ბავშვებს უვითარდებათ მარტოობის შიში და ემოციური იზოლაცია.

ასეთი ბავშვები ადრეულ ასაკში აჩვენებენ თვითშეფასებას, დამოუკიდებლობას ქმედებებში და ქმედებებში და საკუთარი აზრის გამოხატვას. სიცოცხლის პირველივე წლებიდან არ იტანენ კარნახს და შეზღუდვას თავიანთი ქმედებებზე, გადაჭარბებულ ზრუნვას და კონტროლს. მშობლები ასეთ ურთიერთობებთან პროტესტს და წინააღმდეგობას სიჯიუტედ აღიქვამენ და ცდილობენ მის წინააღმდეგ ბრძოლას დასჯის და შეზღუდვის გზით, რაც ხელს უწყობს ნევროზის განვითარებას.

ბავშვები, რომლებიც დასუსტებულნი არიან და ხშირად ავადდებიან, უფრო მეტად ემუქრებიან ნევროზის განვითარებას, ვიდრე სხვები. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მათი ნერვული სისტემის დასუსტება, არამედ ხშირად ავადმყოფი ბავშვის აღზრდის პრობლემები.

ნევროზები, როგორც წესი, ვითარდება ბავშვებშიც, რომლებიც დიდი ხნის განმავლობაში იმყოფებოდნენ რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში (ობოლთა სახლებში, ალკოჰოლიკი მშობლების ოჯახებში და ა.შ.)

ბავშვთა ნევროზების მკურნალობა და პროფილაქტიკა

ყველაზე წარმატებული მკურნალობა არის ნევროზის გამომწვევი მიზეზის აღმოფხვრა. ფსიქოთერაპევტები, კერძოდ, ისინი, ვინც მკურნალობენ ნევროზებს, ფლობენ მკურნალობის მრავალ მეთოდს: ჰიპნოზს, ჰომეოპათიას, ზღაპრებით მკურნალობას, სათამაშო თერაპიას. ზოგიერთ შემთხვევაში აუცილებელია მისი გამოყენება მედიკამენტები. მკურნალობისადმი ინდივიდუალური მიდგომა შეირჩევა თითოეული კონკრეტული ბავშვისთვის.

მაგრამ მთავარი წამალია ხელსაყრელი კლიმატიოჯახში ჩხუბისა და კონფლიქტის გარეშე. სიცილი, სიხარული და ბედნიერების განცდა წაშლის არსებულ სტერეოტიპებს. მშობლებმა არ უნდა მისცენ პროცესს თავისი მსვლელობის საშუალება: შესაძლოა ის თავისით გაქრეს. ნევროზებს სიყვარულით და სიცილით უნდა მოექცეთ. რაც უფრო ხშირად იცინის ბავშვი, მით უფრო წარმატებული და სწრაფი იქნება მკურნალობა.

ნევროზის მიზეზი ოჯახშია. ბავშვის აღზრდის საკითხებში ოჯახის ზრდასრული წევრები გონივრულ საერთო აზრამდე უნდა მივიდნენ. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა დააკმაყოფილოთ თქვენი შვილის ყველა ახირება ან მისცეთ მას მოქმედების გადაჭარბებული თავისუფლება. მაგრამ შეუზღუდავი კარნახი და ყოველგვარი დამოუკიდებლობის ჩამორთმევა, მშობლის უფლებამოსილების ზედმეტი დაცვა და ზეწოლა, ბავშვის ყოველი ნაბიჯის კონტროლი ასევე არასწორი იქნებოდა. ასეთი აღზრდა იწვევს იზოლაციას და ნებისყოფის აბსოლუტურ უქონლობას - და ესეც ნევროზის გამოვლინებაა. შუა საფუძველი უნდა მოიძებნოს.

ბავშვობის ნევროზები. კონსულტაცია ფსიქოლოგთან

მშობლების პანიკა შვილში მცირედი ავადმყოფობის გამო, კარგს არაფერს იწვევს. სავარაუდოდ, ის გაიზრდება იპოქონდრიად მუდმივი ჩივილებით და ცუდი ხასიათით.

თანაბრად საზიანო იქნება როგორც სრული გულგრილობა, ბავშვისა და მისი პრობლემებისადმი ყურადღების ნაკლებობა, ასევე მშობლის სისასტიკეც, რაც იწვევს მუდმივ შიშის გრძნობას. გასაკვირი არ არის, რომ ასეთი ბავშვები აგრესიას გამოიჩენენ.

ბევრ ოჯახში, განსაკუთრებით მათ, ვისაც ერთადერთი შვილი ჰყავს, ისინი ავითარებენ ექსკლუზიურობას საყვარელ შვილში და უწინასწარმეტყველებენ წარმატებას და ვარსკვლავურ მომავალს. ზოგჯერ ასეთი ბავშვები განწირულნი არიან მრავალსაათიანი გაკვეთილებისთვის (მათთვის არჩეული მშობლების მიერ), თანატოლებთან ურთიერთობისა და გართობის შესაძლებლობის გარეშე. ამ პირობებში ბავშვს ხშირად უვითარდება ისტერიული ნევროზი.

მკურნალობის დანიშვნამდე ფსიქოლოგი აუცილებლად შეეცდება გაარკვიოს ბავშვის აღზრდის ოჯახური გარემოებები და მეთოდები. ბევრი რამ არის დამოკიდებული არა გამოწერილი მედიკამენტების ეფექტზე (თუ ისინი საერთოდ საჭიროა), არამედ მშობლებზე, აღზრდისას მათი შეცდომების გააზრებაზე და მათი გამოსწორების სურვილზე.

ბავშვის გამოჯანმრთელებას ასევე შეუწყობს ხელს ყოველდღიური რუტინის დაცვა, დაბალანსებული დიეტა, ფიზიკური აღზრდა და ყოველდღიური ზემოქმედება. სუფთა ჰაერი.

დამსახურებული აღიარება მოიპოვა მუსიკის თერაპიის დახმარებით ბავშვთა ნევროზების მკურნალობის მეთოდებმა, ცხოველების (დელფინები, ცხენები, თევზები და ა.შ.) დახმარებით მკურნალობა.

შეჯამება მშობლებისთვის

თუ გსურთ, რომ თქვენი შვილი გაიზარდოს მშვიდად, ხალისიანად და ადეკვატურად რეაგირებდეს ნებისმიერ ცხოვრებისეულ სიტუაციაზე, იზრუნეთ ოჯახში ხელსაყრელი ემოციური კლიმატის შექმნაზე. ”მთავარია სახლში ამინდი”: პოპულარული სიმღერის სიტყვები მიუთითებს ბავშვთა ნევროზების პროფილაქტიკისა და მკურნალობის გზაზე.

რომელ ექიმს მივმართო?

თუ თქვენს შვილს აქვს ქცევითი პრობლემები, უნდა მიმართოთ ბავშვთა ფსიქოლოგს. ზოგიერთ შემთხვევაში მითითებულია ფსიქოთერაპევტის ან ფსიქიატრის კონსულტაცია. ბავშვის მკურნალობაში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ პედიატრს, ნევროლოგს, მეტყველების თერაპევტს, ფიზიოთერაპევტს, მასაჟისტს და უროლოგს.

ნევროზები! მიზეზები, შეცდომები, განსხვავებები. ნევროზის მკურნალობა VSD-ის სიმპტომების მკურნალობა

სტატიის რეიტინგი:

(საშუალოდ: 5.00)

ნევროზები ნერვული სისტემის განსაკუთრებული პათოლოგიაა, როგორც მოზრდილებში, ასევე ბავშვებში, რომლებშიც არ არის თვალსაჩინო დაზიანება (ტრავმა, ინფექციები, ანთება და სხვა გავლენები). ამ შემთხვევაში განსაკუთრებული გადახრები შეინიშნება უმაღლესი ნერვული პროცესების ფუნქციონირებაში. ეს არის ფსიქოგენური ხასიათის დაავადებები - ადამიანის რეაქცია სტრესზე, ფსიქიკურ ტრავმასა და უარყოფით გავლენებზე.

ბავშვებში პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესი და უმაღლესი ნერვული აქტივობის აქტიური განვითარება იწყება დაბადებიდან, მაგრამ ყველაზე აქტიურად იწყება სამი წლის ასაკში. ძალიან პატარა ბავშვებს არ შეუძლიათ მკაფიოდ გამოხატონ თავიანთი შიშები, ემოციები ან შინაგანი მდგომარეობა, ამიტომ, როგორც ასეთი, ნევროზების იდენტიფიცირება შესაძლებელია ბავშვში 3 წლის შემდეგ. Როგორ უფროსი ბავშვიმით უფრო ტიპიური და ნათელი იქნება გამოვლინებები, განსაკუთრებით ქცევითი და ემოციური.

ნევროზი არ არის ფსიქიკური დაავადებაშიზოფრენიის ან ფსიქოზის მსგავსად, არ ხდება პიროვნების პროგრესირებადი რღვევა, ეს არის ნერვული სისტემის შექცევადი დარღვევა, ფუნქციური ხასიათის გონებრივი აქტივობის დარღვევა.

ნევროზების დროს ნერვული სისტემა განიცდის მკვეთრ და ძლიერ შოკს ან გახანგრძლივებულ, აკვიატებულ გაღიზიანებას. ამავდროულად, მასში იწყება დარღვევები, გამოხატული განწყობის არასტაბილურობით შიშებით, შფოთვით და ზოგჯერ გამოვლინებებით სხეულის ორგანოებიდან და სისტემებიდან (გადაჭარბებული ოფლიანობა, მადის პრობლემები ან პალპიტაცია).

რატომ ჩნდება ნევროზები?

როგორც სკოლამდელ ბავშვებს, ასევე სკოლის მოსწავლეებს და მოზარდებს აქვთ განსაკუთრებით დაუცველი ნერვული სისტემა იმის გამო, რომ ის ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული და მოუმწიფებელი, აქვთ მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილება სტრესულ სიტუაციებში და არ შეუძლიათ ადეკვატურად და ზუსტად გამოხატონ თავიანთი ემოციები.

ზოგიერთი მშობელი, დატვირთულობისა და სხვა ფაქტორების გამო, ხშირად ყურადღებას არ აქცევს გამოვლინებებს ნერვული დარღვევებიბავშვებში, ქცევის ცვლილებებს მიაწერენ ასაკთან დაკავშირებულ მახასიათებლებს ან ახირებას.

მაგრამ თუ ბავშვს ნევროზის დროს დახმარება არ მიუღია, სიტუაცია შეიძლება გაგრძელდეს, იმოქმედოს ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე და სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის პრობლემებზე, მოზარდში ნევროზულ მდგომარეობებში გადაიზარდოს. შედეგად, ნევროზი გამოიწვევს შეუქცევად ფსიქოლოგიურ ცვლილებებს პიროვნებაში.

დღეს ბავშვებში ნევროზების გაზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია ორსულობისა და მშობიარობის პათოლოგიების რაოდენობის ზრდა, რომლის დროსაც ხდება ნაყოფის ნერვული ქსოვილების ჰიპოქსია (იხ. ნაყოფის ჰიპოქსიის შედეგები).

ნევროზის განვითარების გამომწვევი ფაქტორებია:

• მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიღებული ნერვული სისტემის პრობლემებისადმი მიდრეკილება
• ტრავმული სიტუაციები, კატასტროფები, სტრესი

ნევროზის გამომწვევი მექანიზმი შეიძლება იყოს:

• წარსული დაავადებები
• ხშირი ძილის ნაკლებობა, ფიზიკური ან გონებრივი სტრესი
• რთული ოჯახური ურთიერთობები

დაავადების მიმდინარეობა და მისი სიმძიმე დამოკიდებულია:

• ბავშვის სქესი და ასაკი
• აღზრდის თავისებურებები
• კონსტიტუციის ტიპი (ასთენიკები, ჰიპერ- და ნორმოსთენიკები)
• ტემპერამენტის მახასიათებლები (ქოლერული, ფლეგმატური და ა.შ.)

ფსიქოტრავმა

ფსიქოტრავმა არის ბავშვის ცნობიერების ცვლილება ნებისმიერი მოვლენის გამო, რომელიც ძლიერ აწუხებს, თრგუნავს ან დეპრესიას ახდენს და უკიდურესად უარყოფით გავლენას ახდენს. ეს შეიძლება იყოს ან გრძელვადიანი სიტუაციები, რომლებსაც ბავშვი უპრობლემოდ ვერ მოერგება, ან მწვავე, მძიმე ფსიქიკური ტრავმა. ხშირად, ბავშვობაში მიღებული ფსიქოტრავმა, თუნდაც ნევროზი გავლილიყო, კვალს ტოვებს ზრდასრულ ცხოვრებაში ფობიების სახით (დახურული სივრცის, სიმაღლის შიში და ა.შ.).

• ნევროზი შეიძლება ჩამოყალიბდეს ერთი არახელსაყრელი ტრავმული ფაქტის გავლენით: ხანძარი, ომი, მოულოდნელი ნაბიჯი, უბედური შემთხვევა, მშობლების განქორწინება და ა.შ.
• ზოგჯერ ნევროზის განვითარებას რამდენიმე ფაქტორი ერთდროულად იწვევს.

ბავშვები განსხვავებულად რეაგირებენ მოვლენებზე მათი ტემპერამენტისა და პიროვნული თვისებების გამო; ზოგისთვის ქუჩაში ძაღლის ყეფა უბრალოდ ხმის გამაღიზიანებელი იქნება, მაგრამ ნევროზისადმი მიდრეკილი ბავშვისთვის ეს შეიძლება გახდეს ნევროზის ფორმირების გამომწვევი. ხოლო ნევროზის გამომწვევი პირველი შოკის შემდეგ ძაღლებთან განმეორებითი შეხვედრები თანდათან გააუარესებს სიტუაციას და გააღრმავებს ნევროზს.

ფსიქოტრავმის ტიპი, რომელსაც შეუძლია ბავშვებში ნევროზის პროვოცირება, დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე.

• 2 წლის ასაკში ბავშვებს შეიძლება განუვითარდეთ ნევროზები მშობლებისგან განცალკევებისას ან ბავშვთა ჯგუფებში დასწრების დაწყებისას.
• უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეიძლება იყოს უფრო სერიოზული ფაქტორი - მშობლების განქორწინება, ფიზიკური დასჯა აღზრდის დროს, მძიმე შიში.

ნევროზების განვითარების კრიზისული ასაკია სამი და შვიდი წლის ასაკი - როდესაც ხდება ასაკთან დაკავშირებული ე.წ. „სამი და შვიდი წლის კრიზისი“. ამ პერიოდებში ხდება „მე“-ს ფორმირება და საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულების გადაფასება და ამ პერიოდში ბავშვები ყველაზე დაუცველები არიან სტრესის ფაქტორების მიმართ.

რა იწვევს ყველაზე ხშირად ნევროზებს ბავშვებში?

ზრდასრულთა მოქმედებები

ბავშვთა ნევროზების ერთ-ერთი მთავარი პროვოცირებადი მიზეზია უფროსების ქმედებები, მშობლების საგანმანათლებლო შეცდომები, რაც იწვევს ნევროზულ რეაქციებს და შემდგომში ზრდასრული პიროვნების ფსიქოლოგიური არასტაბილურობის ფორმირებას. განსაკუთრებით ნეგატიური აღზრდის მოდელები იქნება:

• უარის მოდელი, ბავშვის აღზრდის ქვეცნობიერი უხალისობა, იმ შემთხვევაში, როდესაც, მაგალითად, მათ სურდათ ბიჭი, მაგრამ გოგონა დაიბადა.
• ზედმეტად დაცვის მოდელი ბავშვს დამოუკიდებლობის სწავლებისა და გუნდში ურთიერთობების დამყარების უხალისობის განვითარებით
• ავტორიტარული მოდელი უფროსებისადმი მუდმივი მორჩილების მოთხოვნით, ბავშვის ნაცვლად გადაწყვეტილებების მიღებისა და მისი აზრის გათვალისწინების მიზნით.
• დასაშვებობის მოდელი ბავშვის კონტროლის ან მშობლების დახმარების სრული ჩამორთმევით, ოჯახში და გუნდში რაიმე ნორმისა და წესრიგის არარსებობით.
• მშობლების მხრიდან განათლებისადმი განსხვავებული მიდგომები
• მშობლების გადაჭარბებული სიმკაცრე
• კონფლიქტები ოჯახში - ოჯახური პრობლემები, განქორწინებები, ჩხუბი.

ისინი ეცემა ბავშვების ნერვული სისტემის მოუმწიფებლობის "ნაყოფიერ ნიადაგზე" და ამას ბავშვი განიცდის, რადგან რეალურად მას არ შეუძლია გავლენა მოახდინოს სიტუაციაზე და შეცვალოს იგი.

Გარეგანი ფაქტორები

• ცვლილებები ჩვეულ ცხოვრების წესში - ქალაქიდან სოფელში გადასვლა, უჩვეულო მხარეში, სხვა ქვეყანაში
• ახალი საბავშვო ჯგუფის მონახულება - საბავშვო ბაღში სიარული, საბავშვო ბაღის შეცვლა, სკოლაში სიარული, სკოლის შეცვლა, ასევე კონფლიქტები საბავშვო ბაღში ან სკოლის ჯგუფში.
• ცვლილებები ოჯახში - ბავშვის დაბადება, ნაშვილები ბავშვიმამინაცვალის ან დედინაცვალის გამოჩენა, მშობლების განქორწინება.

ყველაზე ხშირად, ნევროზები წარმოიქმნება ერთდროულად რამდენიმე ფაქტორის გავლენის ქვეშ და ბავშვური ნევროზი ნაკლებად სავარაუდოა განვითარდეს აყვავებული ოჯახის ბავშვში, თუნდაც ძლიერი შიშის ან შიშის შემდეგ. ასეთ სიტუაციაში მყოფი მშობლები, როგორც წესი, ეხმარებიან პრობლემის სწრაფად დაძლევაში ნერვული სისტემის დარღვევის გარეშე.

ბავშვის მახასიათებლები

გამოხატული ემოციურობისა და მგრძნობელობის მქონე ბავშვებს - მათ განსაკუთრებით სჭირდებათ საყვარელი ადამიანების სიყვარული და ყურადღება, მათ მიმართ ემოციების გამოვლენა. თუ ბავშვები არ იღებენ ამ ემოციებს საყვარელი ადამიანებისგან, ისინი განიცდიან შიშს, რომ არ უყვართ და არ გამოხატავენ ემოციებს მათ მიმართ.

ლიდერული თვისებების მქონე ბავშვები - ასევე რთულია ბავშვებთან, რომლებიც დამოუკიდებლები არიან და აქტიურად აჩვენებენ საკუთარ აზრს და ლიდერის თვისებებს. ასეთი ბავშვები ნათლად გამოხატავდნენ თავიანთ ქმედებებსა თუ ქმედებებს და საკუთარ შეხედულებას ყველა მოვლენაზე. მათ უჭირთ თავიანთი ქმედებებში შეზღუდვების მოთმენა და მშობლების დიქტატურა, უჭირთ ზედმეტად დაცვა და ადრეული ასაკიდანვე შეზღუდონ დამოუკიდებლობა. ბავშვები ცდილობენ გააპროტესტონ მშობლების ასეთი ქმედება და ჯიუტდებიან, რისთვისაც მშობლებისგან იღებენ შეზღუდვებსა და დასჯას. ეს ხელს შეუწყობს ნევროზის განვითარებას.

სუსტი, ხშირად ავადმყოფი ბავშვები - ბავშვები, რომლებიც ხშირად ავადდებიან და დასუსტებულნი არიან, ემუქრებიან ნევროზის საფრთხის ქვეშ; მათ ხშირად ექცევიან, როგორც "ბროლის ვაზას", იცავენ მათ ყველაფრისგან, რაც უსაზღვროა. ასეთ ბავშვებს უვითარდებათ საკუთარი უმწეობისა და სისუსტის განცდა.

დისფუნქციური ოჯახების ბავშვები – რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფ ბავშვებსაც აწუხებთ ნევროზები: ასოციალურ ოჯახებში, სკოლა-ინტერნატებში და ბავშვთა სახლებში.

ნევროზის ზოგადი გამოვლინებები

• ბავშვების ქცევის შეცვლა
• ახალი ხასიათის თვისებების გაჩენა
• გაზრდილი მგრძნობელობა, ხშირი ცრემლები, თუნდაც აშკარა მიზეზის გარეშე
• მკვეთრი რეაქციები მცირე ფსიქოლოგიურ ტრავმაზე სასოწარკვეთის ან აგრესიის სახით
• შფოთვა, დაუცველობა.

ცვლილებები ასევე ხდება ბავშვთა სომატური ჯანმრთელობის დონეზე:

• ტაქიკარდია და არტერიული წნევის ცვლილებები
• სუნთქვის პრობლემები, ოფლიანობა
• საჭმლის მომნელებელი დარღვევები სტრესის გამო - "დათვების დაავადება"
• დაქვეითებული კონცენტრაცია
• მეხსიერების დაკარგვა
• ბავშვები კარგად არ რეაგირებენ მაღალ ხმაზე და ნათელ შუქზე
• მათ ცუდად სძინავთ, აქვთ მოუსვენარი და უხარისხო ძილი და უჭირთ დილით გაღვიძება.

ბავშვებში სხვადასხვა ტიპის ნევროზების გამოვლინებები

ბავშვებში ნევროზის საკმაოდ ბევრი სახეობაა, სხვადასხვა ფსიქოლოგიური და ნევროლოგიური სკოლაა სხვადასხვა კლასიფიკაცია. განვიხილოთ ყველაზე მეტი მარტივი კლასიფიკაციანევროზები მათი კლინიკური გამოვლინების მიხედვით.

შფოთვითი ნევროზი ან შიშის ნევროზი

ის შეიძლება გამოვლინდეს შიშის შეტევების სახით, რომლებიც ხშირად ჩნდება ძილის დროს ან მარტოობაში და ზოგჯერ შეიძლება თან ახლდეს ხილვები. შიშები ბავშვებში სხვადასხვა ასაკშიშეიძლება იყოს განსხვავებული:

• სკოლამდელ ბავშვებს შორის ხშირია სახლში მარტო დარჩენის შიში, სიბნელის შიში, საშინელი მულტფილმების ან ფილმების პერსონაჟები და პროგრამები. ხშირად, შიშებს თავად მშობლები ავითარებენ, ბავშვებს საგანმანათლებლო მიზნებისთვის აშინებენ საშიში პერსონაჟებით - ქალი, ბოროტი ჯადოქარი, პოლიციელი.
• ზე უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიეს შეიძლება იყოს სკოლის ან ცუდი ქულების შიში, მკაცრი მასწავლებელი ან უფროსი სტუდენტები. ხშირად ეს ბავშვები შიშის გამო გამოტოვებენ გაკვეთილებს.

ამ ნევროზის გამოვლინებამ შეიძლება გამოიწვიოს ცუდი განწყობა, მარტოობის უხალისობა, ქცევის ცვლილება და რთულ შემთხვევებში შარდის შეუკავებლობა. ხშირად ასეთი ნევროზი ემართებათ სახლში მგრძნობიარე ბავშვებს, რომლებსაც სკოლამდელ ასაკში მცირე კონტაქტი ჰქონდათ თანატოლებთან.

ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა ბავშვებში

ის შეიძლება მოხდეს აკვიატებული მოქმედებების ნევროზის (აკვიატებების) ან ფობიური ნევროზის სახით, აგრეთვე ფობიების და აკვიატებული მოქმედებების ერთდროულად არსებობით.

აკვიატებული მოქმედებები არის უნებლიე მოძრაობები, რომლებიც ხდება ემოციური სტრესის დროს ბავშვის სურვილის საწინააღმდეგოდ; მას შეუძლია:

• მოციმციმე, მოციმციმე
• გაიჭედა ცხვირი
• კანკალი
• შეეხეთ ფეხს
• ხველა
• სნეული

ნერვული ტიკები არის უნებლიე კრუნჩხვები, რომლებიც უფრო ხშირად გვხვდება ბიჭებში, გამოწვეული როგორც ფსიქოლოგიური ფაქტორებით, ასევე გარკვეული დაავადებების არსებობით. თავდაპირველად გამართლებული ქმედებები არახელსაყრელ ფონზე შემდეგ კონსოლიდირებულია, როგორც აკვიატება:

• თვალის დაავადებებთან ერთად შეიძლება ჩამოყალიბდეს მოციმციმე, თვალის დახამხამება და ხახუნის ჩვევები.
• ხშირი გაციების და ზედა სასუნთქი გზების ანთებით, ყნოსვა ან ხველა შეიძლება უფრო ხშირი გახდეს.

ისინი ჩვეულებრივ ჩნდებიან 5 წლის შემდეგ. ასეთი ტიკები გავლენას ახდენს სახის კუნთებზე, კისერზე, ზედა კიდურებზე და შეიძლება იყოს გვერდზე სასუნთქი სისტემაშარდის შეუკავებლობასთან ან ჭუჭყიანთან ერთად. იგივე ტიპის განმეორებითმა ქმედებებმა შეიძლება გამოიწვიოს დისკომფორტი ბავშვს, მაგრამ ყველაზე ხშირად ისინი ჩვეულებად იქცევიან და ის ვერ ამჩნევს მათ. წაიკითხეთ მეტი ბავშვებში ნერვული ტიკების მიზეზებისა და მკურნალობის შესახებ.

როგორც წესი, ნევროზისადმი მიდრეკილება იწყება ადრეულ ასაკში, როდესაც ყალიბდება და კონსოლიდირებულია სტრესული ჩვეული პათოლოგიური მოქმედებები:

• ფრჩხილის კვნეტა ან ცერა თითის წოვა
• სასქესო ორგანოების შეხება
• სხეულის ან კიდურების რხევა
• თითების ირგვლივ თმის ტრიალი ან ამოღება.

თუ ასეთი ქმედებები ადრეულ ასაკში არ იქნა აღმოფხვრილი, ისინი ხელს უწყობენ ნევროზს უფროს ბავშვებში სტრესის გამო.

ფობიური გამოვლინებები ჩვეულებრივ გამოხატულია განსაკუთრებული შიშის სახით:

• სიკვდილის ან ავადმყოფობის შიში
• შეზღუდული სივრცეები
• სხვადასხვა საგნები, ჭუჭყიანი.

ხშირად ბავშვებს უყალიბდებათ სპეციალური აზრები ან იდეები, რომლებიც ეწინააღმდეგება განათლებისა და მორალის პრინციპებს და ეს აზრები მათში აჩენს შფოთვას, წუხილს და შიშს.

დეპრესიული ნევროზები

ისინი არ არის დამახასიათებელი ბავშვებისთვის, სკოლის ასაკის ბავშვები ჩვეულებრივ მიდრეკილნი არიან მათ მიმართ, განსაკუთრებით პუბერტატის დროს. ბავშვი ცდილობს მარტო იყოს, შორდება სხვებს და მუდმივად დეპრესიულ განწყობაზეა ცრემლიანი და დაქვეითებული თვითშეფასება. ასევე შეიძლება შემცირდეს ფიზიკური აქტივობაჩნდება უძილობა, უარესდება მადა, სახის გამომეტყველება არ არის გამოხატული, მეტყველება მშვიდი და მწირია, სახეზე კი მუდმივი სევდა. ეს მდგომარეობა განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული შედეგები.

ისტერიული ნევროზები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიდრეკილნი არიან მათკენ, როდესაც არსებობს შეუსაბამობა სასურველსა და რეალურს შორის. ისინი, როგორც წესი, ყვირილით და კივილით ეცემა იატაკზე ან ზედაპირებზე, ურტყამს კიდურებს და თავს მყარ საგნებს. ვნების შეტევები შეიძლება მოხდეს წარმოსახვითი დახრჩობით ან ისტერიული ხველებით, ღებინება, თუ ბავშვი ისჯება ან არ აკეთებს იმას, რაც მას სურს. უფროს ბავშვებში ისტერიის ანალოგები შეიძლება მოხდეს ისტერიული სიბრმავის, კანის მგრძნობელობის და სუნთქვის დარღვევის სახით.

ნევრასთენია

მას ასევე უწოდებენ ასთენიურ ნევროზს და ჩნდება სკოლის მოსწავლეებში თავად სკოლაში გადაჭარბებული სტრესის ან დამატებითი კლუბების სიჭარბის შედეგად. ხშირად ხდება ბავშვებში ზოგადი სისუსტის ფონზე ხშირი ავადმყოფობის ან ფიზიკური ვარჯიშის ნაკლებობის გამო. ასეთი ბავშვები არიან დათრგუნული და მოუსვენრები, სწრაფად იღლებიან, გაღიზიანებულები არიან და ხშირად ტირიან, შესაძლოა უჭირთ ძილი და ჭამა.

ჰიპოქონდრია

ბავშვებს უჩნდებათ შეშფოთება მათი მდგომარეობისა და ჯანმრთელობის შესახებ და აქვთ სხვადასხვა დაავადების განვითარების არამოტივირებული შიში; ეს ხშირად ხდება საეჭვო ხასიათის მოზარდებში. ისინი ეძებენ სხვადასხვა დაავადების სიმპტომებს და გამოვლინებებს, აწუხებენ ამაზე, ნერვიულობენ და ნერვიულობენ.

ნევროზული ლოგონევროზი - ჭკუა

ნევროზული ხასიათის ჭექა-ქუხილი ან ლოგონეროზი უფრო დამახასიათებელია ხუთ წლამდე ასაკის ბიჭებისთვის მეტყველების აქტიური განვითარებისა და ფრაზეული საუბრის ფორმირების პერიოდში. ეს ხდება ფსიქოლოგიური ტრავმის ფონზე ოჯახური სკანდალების, ახლობლებთან განშორების, მწვავე ფსიქოლოგიური ტრავმის ან შიშის, შიშის ფონზე. ასევე შეიძლება არსებობდეს მეტყველების განვითარების მშობლების მიერ ინფორმაციის გადატვირთვისა და იძულებითი ფორმირების მიზეზები და ზოგადი განვითარება. ბავშვის მეტყველება ხდება წყვეტილი პაუზებით, მარცვლების გამეორებით და სიტყვების წარმოთქმის უუნარობით.

სომნამბულიზმი - ძილში სიარული, ძილის ლაპარაკი

ძილის ნევროზული დარღვევები შეიძლება მოხდეს ხანგრძლივი და რთული ჩაძინების, მოუსვენრობის და ძილის დარღვევახშირი გაღვიძებით, კოშმარებითა და ღამის შიშებით, ძილში ლაპარაკით და ღამით სეირნობით. ძილში სიარული და ძილში საუბარი დაკავშირებულია სიზმრების მახასიათებლებთან და ნერვული სისტემის ფუნქციონირებასთან. ხშირად გვხვდება ბავშვებში 4-5 წლის ასაკიდან. ბავშვებს შეიძლება დილით არ ახსოვდეთ, რომ ღამით დადიოდნენ ან საუბრობდნენ. წაიკითხეთ მეტი ძილით სიარულის შესახებ ბავშვებსა და მოზარდებში.

ნერვული ანორექსია

მადის დარღვევა ბავშვობაში ჩვეულებრივი მოვლენაა როგორც სკოლამდელ ბავშვებში, ასევე მოზარდებში. როგორც წესი, მიზეზი არის ზედმეტი კვება ან იძულებითი კვება, ჭამების დამთხვევა ოჯახში სკანდალებთან და ჩხუბთან და მძიმე სტრესით. ამავდროულად, ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას ნებისმიერ საკვებზე ან მის ზოგიერთ სახეობაზე, ის დიდხანს ღეჭავს და არ ყლაპავს საკვებს და უკიდურესად საეჭვოა თეფშის შიგთავსში, თუნდაც ნაღვლის რეფლექსამდე. ამასთან, ცუდი კვების ფონზე გამოხატულია განწყობის ცვლილება, სუფრასთან ახირება, ტირილი და ისტერიკა.

ნევროზის ზოგიერთი ვარიანტია:

• ბავშვთა ნევროზული ენურეზი (შარდის შეუკავებლობა)
• ენკოპრეზი (ფეკალური შეუკავებლობა).

ისინი წარმოიქმნება მემკვიდრეობითი მიდრეკილების და შესაძლოა დაავადებების ფონზე. ისინი საჭიროებენ განსაკუთრებულ მიდგომას მკურნალობაში და მექანიზმები ჯერ ბოლომდე არ არის გასაგები.

როგორ დავსვათ დიაგნოზი?

უპირველეს ყოვლისა, უნდა წახვიდეთ პაემანზე პედიატრთან ან ნევროლოგთან, გაესაუბროთ გამოცდილ ფსიქოლოგს და ფსიქოთერაპევტს. ექიმები გამოიკვლევენ და ამოიღებენ ორგანული მიზეზებიდარღვევები, დაავადებები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ეს. ნევროზის დიაგნოსტირება ხდება რამდენიმე ეტაპად:

• მშობლებთან დიალოგი გულისხმობს ოჯახში არსებული ფსიქოლოგიური მდგომარეობის დეტალურ ანალიზს და აქ მნიშვნელოვანია გულწრფელად ვუთხრათ სპეციალისტს ყველა დეტალი: ოჯახში ურთიერთობა მშობლებსა და შვილს შორის, თავად მშობლებს შორის, ასევე ურთიერთობას შორის. ბავშვი და თანატოლები და ნათესავები.
• მშობლებისა და ახლო ნათესავების გამოკვლევები, რომლებიც უშუალოდ მონაწილეობენ ბავშვის აღზრდაში, ოჯახის ფსიქოლოგიური კლიმატის შესწავლაში, ქცევაში და აღზრდაში არსებული შეცდომების გამოვლენაში.
• ბავშვთან საუბრები არის ბავშვთან საუბრების სერია თამაშის დროს და კომუნიკაცია ადრე განვითარებულ საკითხებზე.
• ბავშვზე დაკვირვება არის ბავშვის სათამაშო აქტივობის დეტალური დაკვირვება, რომელიც ხდება სპონტანურად ან წინასწარ არის ორგანიზებული.
• ნახატების დახატვა და დეტალური ანალიზი, საიდანაც ხშირად შეიძლება გავიგოთ ბავშვის გამოცდილება და გრძნობები, მისი სურვილები და ემოციური მდგომარეობა.

ყოველივე ამის საფუძველზე კეთდება დასკვნა ნევროზის არსებობისა და ტიპის შესახებ, შემდეგ მუშავდება მკურნალობის დეტალური გეგმა. როგორც წესი, თერაპიას ატარებენ ფსიქოთერაპევტები ან ფსიქოლოგები, მკურნალობა ტარდება ამბულატორიულ საფუძველზე და სახლში, არ არის საჭირო ნევროზის მქონე ბავშვის საავადმყოფოში შეყვანა.

ნევროზის მკურნალობის მეთოდები

ბავშვებში ნევროზების მკურნალობისას ძირითადი მეთოდი ფსიქოთერაპიაა. მნიშვნელოვანია მშობლებმა გააცნობიერონ, რომ საკუთარი ძალებით, წიგნების, ინტერნეტის ან სათამაშოების დახმარებით, ისინი ცოტას მიაღწევენ და ზოგჯერ მათ შეუძლიათ ზიანი მიაყენონ, რაც ამძიმებს ნევროზის მიმდინარეობას. ფსიქოთერაპია არის კომპლექსური სისტემური ეფექტი ბავშვის ფსიქიკაზე და მისი ხასიათის მახასიათებლებზე; ნევროზების მკურნალობისას მას აქვს რამდენიმე მიმართულება:

• ჯგუფური და ინდივიდუალური თერაპია ოჯახის ფსიქოლოგიური კლიმატის შესწავლისა და გამოსწორების მიზნით
• როლური თამაშები ბავშვის მონაწილეობით, ეხმარება მას ასწავლოს რთული სიტუაციების დაძლევა
• არტთერაპიის გამოყენება (ნახატი) და ბავშვის ფსიქოლოგიური პორტრეტის შედგენა ბავშვის ნახატებზე დაყრდნობით, ნახატებში ცვლილებების დინამიკის თვალყურის დევნება
• ჰიპნოზი - წინადადება (ავტოგენური ვარჯიში)
• მკურნალობა ცხოველებთან კომუნიკაციის გზით - კანიოთერაპია (ძაღლები), კატების თერაპია (კატები), ჰიპოთერაპია (ცხენები), დელფინოთერაპია.

ფსიქოთერაპია მიზნად ისახავს ოჯახური გარემოსა და ურთიერთობების ნორმალიზებას ან მნიშვნელოვნად გაუმჯობესებას, აღზრდის კორექტირებას. დამატებით, ფსიქოსომატური ფონის გამოსწორება და ბ ოფსიქოთერაპიაში მეტი წარმატებისთვის გამოიყენება მედიკამენტები, რეფლექსოლოგია და ფიზიოთერაპია. ინდივიდუალური გეგმამკურნალობას ავითარებს მხოლოდ სპეციალისტი თითოეული ბავშვისთვის ცალ-ცალკე და საჭიროების შემთხვევაში ოჯახის წევრებისთვის.

ფსიქოთერაპიის გამოყენება

ისინი იყენებენ როგორც ჯგუფურ, ასევე ინდივიდუალურ თუ ოჯახურ ფსიქოთერაპიას. ნევროზების მკურნალობაში განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ფსიქოთერაპიის ოჯახურ ფორმას. სესიების დროს ექიმი უშუალოდ აფიქსირებს პრობლემებს ბავშვისა და მისი ოჯახის ცხოვრებაში, ეხმარება ემოციური პრობლემების აღმოფხვრაში, ახდენს ურთიერთობების სისტემის ნორმალიზებას და ასწორებს განათლების წესს. ოჯახური მუშაობა განსაკუთრებით ეფექტური იქნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, როდესაც მისი ეფექტი მაქსიმალურია და უმარტივესია აღზრდისას ძირითადი შეცდომების უარყოფითი გავლენის აღმოფხვრა.

ოჯახური თერაპია

იგი ხორციელდება რამდენიმე თანმიმდევრულ ეტაპად:

• ეტაპი 1 - გამოკვლევა ტარდება ოჯახში და ე.წ. „ოჯახური დიაგნოზი“ ხდება პიროვნული, სოციალური და მთლიანობაში. ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, გადახრები ბავშვთან ურთიერთობის ნებისმიერ სფეროში.
• ეტაპი 2 - ტარდება პრობლემების ოჯახური განხილვა მშობლებთან და ნათესავებთან, აღინიშნება მათი ყველა პრობლემა. საუბრის დროს ხაზგასმულია მშობლების როლი განათლებაში, სპეციალისტთან თანამშრომლობის აუცილებლობა, დგინდება პერსპექტივა პედაგოგიურ მიდგომაში.
• ეტაპი 3 - ამას მოჰყვება ბავშვთან ერთად გაკვეთილები სპეციალურად აღჭურვილ სათამაშო ოთახში, სადაც არის სათამაშოები, საწერი ინსტრუმენტები და სხვა ნივთები. თავდაპირველად, ბავშვს ეძლევა დრო, რომ დამოუკიდებლად ითამაშოს, წაიკითხოს ან ისწავლოს, ემოციური კონტაქტის დამყარებისას საუბარი თამაშად წარიმართება.
• ეტაპი 4 - ბავშვისა და მშობლების ერთობლივი ფსიქოთერაპია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ერთობლივი აქტივობები ტარდება ობიექტზე დაფუძნებული თამაშებით, კონსტრუქციით ან ნახატით, სკოლის მოსწავლეებისთვის - ობიექტზე დაფუძნებული თამაშები და დისკუსიები სხვადასხვა თემაზე. სპეციალისტი აფასებს ჩვეულ კონფლიქტებს და ემოციურ რეაქციებს ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობისას. შემდეგ აქცენტი გადადის როლურ თამაშებზე, რომლებიც გამოხატავს ბავშვების ურთიერთქმედებას ცხოვრებაში - ოჯახურ ან სასკოლო თამაშებზე. გამოიყენება სცენარები, რომლებსაც ათამაშებენ მშობლები და ბავშვები, რომლებიც გაცვლიან და თერაპევტი ამ თამაშების დროს აჩვენებს ყველაზე ოპტიმალურ მოდელებს ოჯახურ ურთიერთობებში. ეს თანდათან ქმნის პირობებს ოჯახური ურთიერთობების რესტრუქტურიზაციისა და კონფლიქტის აღმოსაფხვრელად.

ინდივიდუალური ფსიქოთერაპია

იგი ხორციელდება მრავალი ტექნიკის გამოყენებით, რომელიც კომპლექსურ გავლენას ახდენს ბავშვზე. იგი იყენებს შემდეგ ტექნიკას:

• რაციონალური (ახსნა)

ექიმი ატარებს ახსნა-განმარტებით თერაპიას თანმიმდევრული ეტაპებით. ბავშვის ასაკისთვის მისაწვდომი ფორმით, მასთან ნდობის და ემოციური კონტაქტის დამყარების შემდეგ, ის ეუბნება რატომ და რა ხდება ბავშვს. შემდეგ, სათამაშო გზით ან შემდეგ ეტაპზე საუბრის სახით, ის ცდილობს დაადგინოს ბავშვის გამოცდილების წყაროები. შემდეგი ეტაპი იქნება ერთგვარი „საშინაო დავალება“ - ეს არის ექიმის მიერ დაწყებული ზღაპრის ან ზღაპრის დასასრული, სადაც მოთხრობის ბოლოს სხვადასხვა ვარიანტების გაანალიზებით, მცდელობებია გადაჭრა. რთული სიტუაციები, კონფლიქტები, ან თავად ბავშვის მიერ, ან ექიმის დახმარებით და რჩევით. სიტუაციების დაუფლებაში ძალიან მცირე წარმატებებსაც კი, ექიმის თანხმობით, შეუძლია ხელი შეუწყოს ურთიერთობების შემდგომ გაუმჯობესებას და პათოლოგიური ხასიათის თვისებების გამოსწორებას.

• არტ თერაპია

არტ თერაპიას ხატვის ან ქანდაკების სახით ზოგჯერ შეუძლია ბევრად მეტი ინფორმაციის მიწოდება ბავშვის შესახებ, ვიდრე ყველა სხვა მეთოდი. ხატვისას ბავშვი იწყებს თავისი შიშებისა და გამოცდილების გააზრებას და ამ პროცესში მასზე დაკვირვებამ შეიძლება ბევრი საჭირო ინფორმაცია მოგვაწოდოს ხასიათის, კომუნიკაბელურობის, წარმოსახვისა და პოტენციალის თვალსაზრისით. ინფორმაციული იქნება ოჯახური თემების, შიშებისა და გამოცდილების ასახვა. ზოგჯერ მის ნაცვლად გამოიყენება ქანდაკების ან ქაღალდის აპლიკაციის ტექნიკა. ხშირად, სურათების მონაცემებიდან შეგიძლიათ მიიღოთ ბევრი ფარული ინფორმაცია და ასევე, სურათზე საუბრით, შეგიძლიათ ბავშვის შიშის გადალახვა.

• სათამაშო თერაპია

გამოიყენება 10-12 წლამდე ასაკის ბავშვებში, როდესაც ისინი გრძნობენ თამაშების საჭიროებას, მაგრამ თამაშები ტარდება სპეციალური გეგმით და მათში ფსიქოთერაპევტის ემოციური მონაწილეობით, ბავშვების გარდაქმნის უნარის გათვალისწინებით. შესაძლებელია როგორც სპონტანური დაკვირვების, ისე მიმართული თამაშების გამოყენება, იმპროვიზაციის გარეშე. თამაშებში შეგიძლიათ ივარჯიშოთ კომუნიკაციის უნარები, მოტორული და ემოციური თვითგამოხატვა, სტრესის განმუხტვა და შიშის აღმოფხვრა. თამაშის დროს ექიმი ქმნის სტრესის, კამათის, შიშის, ბრალდებების სიტუაციებს და აძლევს ბავშვს დამოუკიდებლად ან მისი დახმარებით გასვლის შესაძლებლობას. ამ მეთოდით განსაკუთრებით კარგად მკურნალობენ ნევროზებს 7 წლამდე ასაკში.

სათამაშო თერაპიის ვარიანტია ზღაპრული თერაპია, რომელშიც იგონებენ ზღაპრებს და ყვებიან სპეციალური პერსონაჟების, თოჯინების ან თოჯინების წარმოებით. სპეციალური თერაპიული ზღაპრების მოსმენა შესაძლებელია მედიტაციის სახით, მშვიდი მუსიკის თანხლებით მწოლიარე მდგომარეობაში. ასევე შეიძლება იყოს ფსიქოდინამიკური მედიტაციები-ზღაპრები, როდესაც ბავშვი გარდაიქმნება ცხოველად და ასრულებს სავარჯიშოებს.

• აუტოგენური ვარჯიში

აუტოგენური ვარჯიშით მკურნალობა ტარდება მოზარდებში - ეს არის კუნთების რელაქსაციის მეთოდი, განსაკუთრებით ეფექტურია სისტემური ნევროზების დროს ჭუჭყიანობის, ტიკებისა და შარდის შეუკავებლობის დროს. ექიმის მეტყველებითა და მოქმედებებით პოზიტიური განწყობის შექმნა (მაგალითად, საკუთარი თავის ყველაზე სასიამოვნო ადგილას წარმოდგენა) იწვევს კუნთების მოდუნებას, მანიფესტაციების შემცირებას ან თუნდაც სრულ გაქრობას. სესიების პროგრესირებასთან ერთად, ეს მდგომარეობა კონსოლიდირებულია ქვეცნობიერში და იზრდება რწმენა, რომ სავსებით შესაძლებელია აღდგენა.

• სუგესტური (საუგესტო მეთოდი) ფსიქოთერაპია

ეს არის შემოთავაზება ბავშვს გაღვიძებისას, ჰიპნოზის ქვეშ ან გარკვეული დამოკიდებულების არაპირდაპირი შეთავაზებით. ხშირად, ბავშვებს კარგად აქვთ არაპირდაპირი შეთავაზება - მაგალითად, პლაცებოს მიღება მათ გამოჯანმრთელებას მისცემს. ამასთან, იფიქრებენ, რომ განსაკუთრებით ეფექტურ პრეპარატს იღებენ. მეთოდი განსაკუთრებით კარგია ჰიპოქონდრიისთვის, სკოლაში და მოზარდებში.

• ჰიპნოზი

ჰიპნოთერაპია გამოიყენება მხოლოდ განსაკუთრებით რთულ შემთხვევებში სხეულის ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური რესურსების მობილიზების მიზნით. ის სწრაფად გამორიცხავს გარკვეულ სიმპტომებს. მაგრამ მეთოდს აქვს მრავალი უკუჩვენება და შეზღუდული რაოდენობით გამოიყენება ბავშვებში.

ჯგუფური ფსიქოთერაპია

ნაჩვენებია როდის განსაკუთრებული შემთხვევებინევროზები, მასში შედის:

• ნევროზის გრძელვადიანი მიმდინარეობა პიროვნების არახელსაყრელი ცვლილებებით - საკუთარ თავზე მოთხოვნილების გაზრდილი დონე, ეგოცენტრულობა
• სირთულეები კომუნიკაციაში და მასთან დაკავშირებული დარღვევები - უხერხულობა, გაუბედაობა, მორცხვი, ეჭვი
• რთული ოჯახური კონფლიქტების შემთხვევაში, მათი გადაჭრის აუცილებლობა.

ჯგუფები ყალიბდება ინდივიდუალური თერაპიის მიხედვით ასაკის მიხედვით, ჯგუფში რამდენიმე ბავშვია:

• 5 წლამდე - არაუმეტეს 4 ადამიანი
• 6-დან 10 წლამდე - არაუმეტეს 6 ადამიანი
• 11-14 წლის ასაკში - 8 კაცამდე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეცადინეობა გრძელდება 45 წუთამდე, ხოლო სკოლის მოსწავლეებისთვის საათნახევარამდე. ეს საშუალებას გაძლევთ გაათამაშოთ რთული ისტორიები და ჩართოთ მათში ჯგუფის ყველა წევრი. ჯგუფებად გაერთიანებული ბავშვები სტუმრობენ გამოფენებსა და მუზეუმებს, კითხულობენ საინტერესო წიგნები, განიხილეთ ეს ყველაფერი, გააზიარეთ მათი ჰობი. ამგვარად, ბავშვის დაძაბულობა თავისუფლდება, ბავშვები იხსნებიან და იწყებენ კომუნიკაციას, უზიარებენ თავიანთ ტკივილს და გამოცდილებას.

ინდივიდუალურ ვარჯიშთან შედარებით, ჯგუფური ვარჯიშის ეფექტი უფრო დიდია. თანდათან ინერგება სპონტანური და სპეციალისტების მიერ მართული თამაშები, იწყება გონებრივი ფუნქციების ვარჯიში და მოზარდებს ასწავლიან თვითკონტროლს. საშინაო დავალების სახით გამოიყენება სხვადასხვა ტესტები სურათებით, რომლებიც შემდგომ განიხილება ჯგუფში.

კლასები მოიცავს რელაქსაციას და გაკვეთილზე შეძენილი დადებითი პიროვნული თვისებების დანერგვას. კურსის ბოლოს ხდება ზოგადი განხილვა და შედეგების კონსოლიდაცია, რაც ეხმარება ბავშვს მომავალში დამოუკიდებლად იმუშაოს საკუთარ თავზე.

მედიკამენტების კორექცია

ნევროზების მკურნალობაში წამლისმიერი თერაპია მეორეხარისხოვანია და ის გავლენას ახდენს გარკვეულ სიმპტომებზე. წამლები ხსნის დაძაბულობას, ზედმეტ აგზნებადობას ან დეპრესიას და ამცირებს ასთენიის გამოვლინებებს. მედიკამენტურ მკურნალობას, როგორც წესი, წინ უძღვის ფსიქოთერაპია, მაგრამ შესაძლებელია კომპლექსური მკურნალობაც, როდესაც ფსიქოთერაპია ტარდება ფიზიოთერაპიასთან და მედიკამენტებთან ერთად. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ნევროზების მედიკამენტური მკურნალობა ენცეფალოპათიის, ასთენიის, ნეიროპათიის ფონზე:

• ზოგადი გამაძლიერებელი საშუალებები - ვიტამინი C, ჯგუფი B
• დეჰიდრატაციის მცენარეული წამალი - შარდმდენები, თირკმლის ჩაი
• ნოოტროპული პრეპარატები - ნოოტროპილი, პირაცეტამი
• წამლები, რომლებიც ამცირებენ ასთენიას - გამომწვევი მიზეზისა და ტიპის მიხედვით, ექიმი შეარჩევს
• მცენარეული წამალი (იხ სედატიური საშუალებებიბავშვებისთვის), მცენარეული ნაყენები შეიძლება დაინიშნოს თვენახევრამდე. წამლების უმეტესობას აქვს დამამშვიდებელი ეფექტი - დედალი, ვალერიანა.

სუბდეპრესიული სიმპტომების დროს შეიძლება იყოს ნაჩვენები ჟენშენის, არალიისა და ელეუტეროკოკის ნაყენები.

გაღიზიანებისა და სისუსტისთვის კარგი ეფექტი აქვს პავლოვის ნარევს და დედისა და ვალერიანის ნაყენს, გამოიყენება ფიჭვის აბაზანები, ფიზიოთერაპია ელექტროფორეზის სახით კალციუმის და მაგნიუმის პრეპარატებით და ელექტროძილი.

უფრო რთული იქნება ანტიდეპრესანტებითა და ტრანკვილიზატორებით, მათ შეუძლიათ გაართულონ ფსიქოთერაპია. ისინი გამოიყენება ჰიპერაქტიურობისა და დეზინჰიბირებისთვის ბავშვის მახასიათებლებისა და დიაგნოზის მიხედვით:

• ჰიპერსთენიური სინდრომი - სედატიური ეფექტის მქონე პრეპარატები (ევნოქტინი, ელენიუმი)
• ჰიპოსთენიისთვის - დამამშვიდებლები გამააქტიურებელი ეფექტით (ტრიოქსაზინი ან სედუქსენი).
• ზღურბლქვეშა დეპრესიისთვის შეიძლება დაინიშნოს ანტიდეპრესანტების მცირე დოზები: ამიტრიპტილინი, მელიპრამინი.
• მძიმე აგზნებადობისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას Sonopax.

ყველა მედიკამენტი ინიშნება მხოლოდ ექიმის მიერ და გამოიყენება მკაცრად მისი მეთვალყურეობის ქვეშ.

მზრუნველი მშობლებისთვის ნევროზის სიმპტომები და წარმოშობა ძალიან წინააღმდეგობრივი და ბუნდოვანია. და ხშირად ნაკლებად აქვს საერთო ამ ნევრალგიური აშლილობის სამედიცინო ინტერპრეტაციასთან. 1-12 წლის ასაკის ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზები ხშირად აღრეულია ისეთ გადახრებში, როგორიცაა:

• ინფანტილიზმი;
• ტვინის მცირე დისფუნქცია;
• პაროქსიზმული ტვინი;
• ვეგეტატიურ-სისხლძარღვთა დისტონია.

• აგრესია;
• აგზნებადობა;
• ცუდი ძილი;
• უყურადღებობა;
• თავის ტკივილი;
• ფერმკრთალი;
• თითების კანკალი;
• დაღლილობა.

მოვლენები და შოკები

ბავშვის ინსტინქტები

ამ თაიგულიდან ყველაზე უდანაშაულო ის კომპლექსებია, რის გამოც სკოლის ასაკის ბავშვის შინაგანი სამყარო სხვებისთვის დახურულია. უკვე ზრდასრულ ასაკში, ასეთ ადამიანს არ შეუძლია სრულად შეიყვაროს, დაუკავშირდეს და განვითარდეს პიროვნულად. მხოლოდ ფსიქოთერაპიას, როგორც მკურნალობას შეუძლია შვების მოტანა.

• ოჯახური კონფლიქტები;
• შიში, უბედური შემთხვევა, დაზიანებები;

• მადის დაქვეითება;
• შემცირებული შესრულება;
• პროსტრაცია;
• ოფლიანობა;
• ნერვული ტიკი;
• ისტერიკები;
• თავის ტკივილი;
• ცივი ხელები და ფეხები.

სიმპტომების გარდა, ფსიქოთერაპიაში არის ისეთი ნიშნები, როგორიცაა ჭუჭყი და შეუკავებლობა. ერთ წლამდე ბავშვებში და ახალშობილებში გამორჩეული მახასიათებლებინევროზები შეიძლება გახდეს საცოდავი, სევდიანი ტირილი და მგრძნობიარე, მოუსვენარი ძილი. 4 წლის შემდეგ, სკოლამდელ და სასკოლო ასაკამდე - ისტერიული შეტევები, იატაკზე გორვა, სასურველზე გააფთრებული მოთხოვნა.

შინაგანი კონფლიქტები

• ზედმეტი დაცვა;
• ავტორიტარული;
• უარყოფა და ზიზღი;
• ინდულგენცია;
• კონტრასტი;
• ტირანია.

რა თქმა უნდა, ახალშობილებში ნევროზების გაჩენაში როლს თამაშობს ბიოლოგიური მახასიათებლებიც. ამრიგად, ნეიროპათია შეიძლება გამოწვეული იყოს მძიმე ორსულობამ, არაბუნებრივი მშობიარობამ ან პათოლოგიამ.სირთულეებით დაბადებული ბავშვები უფრო მგრძნობიარენი არიან ავარიების მიმართ და რაც უფრო იზრდებიან, მით უფრო შესამჩნევი არიან.

• ისტერია;
• ნევრასთენია;
• აკვიატებული ნევროზი.

• მგრძნობელობა;
• შთამბეჭდავობა;
• ეგოცენტრიზმი;
• ეგოიზმი;
• ვარაუდიანობა;
• განწყობის უეცარი ცვალებადობა.

ისტერია, როგორც ნევროზის ფორმა, ხშირად ახასიათებს 3-6 წლის განებივრებულ ბავშვებს. მშობლები ზედმეტად აქებენ შვილს, ართმევენ მას დამოუკიდებლობას. 3 წლამდე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ასევე ახასიათებთ ისეთი სიმპტომები, როგორიცაა ემოციურ-რესპირატორული სუნთქვის შეკავება. როდესაც ბავშვი ტირის, ის იმდენად დეპრესიულია, რომ საკმარის ჰაერს ვერ იღებს. ასთმის შეტევას ჰგავს.

ნევრასთენიის სიმპტომები:

• გაღიზიანებადობა;
• სისუსტე;
• დაღლილობა;
• უყურადღებობა;
• თავის ტკივილი დილით;
• ძილის დარღვევა;
• ღამის შიშები;
• პასიურობა;
• ფერმკრთალი.

წაიკითხეთ მეტი ნევრასთენიის შესახებ აქ.

• გაურკვევლობა;
• გაურკვევლობა;
• საეჭვოობა;
• შეშფოთება;
• შფოთვა.

• ხელების ხშირი დაბანა;
• ხტუნვა;
• პატ.

სოციალური ფაქტორები

• მშობლების განქორწინება;
• სხვა სკოლაში გადასვლა;
• უსამართლო დასჯა;

• მემკვიდრეობითი ტვირთი;
• ორსულობის საფრთხე, სტრესი.

ნევროზი, ისევე როგორც მოსალოდნელი მოვლენა, ხელს უწყობს ოჯახის ისტორიას. ამგვარად, სრულიად ჯანმრთელმა 10 თვის ბავშვმა შესაძლოა განვითარებული ნევროზი მშობლებს უნდა დაედოს, რომლებიც დისციპლინის დარღვევად თვლიან ბავშვის ხელში აყვანას, როდესაც მას ეს ძალიან სჭირდება, სანამ ის ერთი წლის გახდება.

სამეცნიერო თეორიები

• ემოციური შანტაჟი;
• ტრადიციონალიზმი;
• ღია მუქარა და დაპირება;
• მშობლების უზრდელობა;

• აგორაფობია;
• კლაუსტროფობია;
• აკაროფობია;
• აკრომოფობია;
• ჰომილოფობია;
• ერიტოფობია;
• დისმორფოფობია;
• მიზოფობია.

• 11-12 წლის ასაკში რეალობის გაუგებრობამ შეიძლება დააბნიოს ბავშვი;
• ნევროზები 14-18 წლის მოზარდებში საუბრობს ბავშვის, როგორც ინდივიდის, ფსიქოლოგიურ მოუმწიფებლობაზე.

მკურნალობა

• ჰომეოპათია;
• ჰიპნოზი;
• რელაქსაციის თერაპია;
• წამლები;
• ფსიქოთერაპიული მკურნალობა;
• არატრადიციული მეთოდები.

• ფსიქოსტიმულატორები;
• ანტიდეპრესანტები;
• ფიზიოთერაპია;
• ფიზიოთერაპია.

მშობლებისა და ახლობლების მონაწილეობა

ვიდეო:როგორ ამოვიცნოთ ნევროზის პირველი ნიშნები ბავშვში

აქვს თუ არა თქვენს შვილს ნევროზი? გაარკვიეთ, საიდან მოდის ეს

მზრუნველი მშობლებისთვის ნევროზის სიმპტომები და წარმოშობა ძალიან წინააღმდეგობრივი და ბუნდოვანია. და ხშირად ნაკლებად აქვს საერთო ამ ნევრალგიური აშლილობის სამედიცინო ინტერპრეტაციასთან.

• აქვს თუ არა თქვენს შვილს ნევროზი? გაარკვიეთ, საიდან მოდის ეს
• მოვლენები და შოკები
• ბავშვის ინსტინქტები
• შინაგანი კონფლიქტები
• რთული ასაკი
• სოციალური ფაქტორები
• სამეცნიერო თეორიები
• მკურნალობა
• მშობლებისა და ახლობლების მონაწილეობა
• როგორ ამოვიცნოთ და ვუმკურნალოთ ბავშვთა ნევროზს
• ნევროზები ბავშვებში - საიდან მოდის ისინი?
• ნევროზის სიმპტომები ბავშვებში
• ბავშვთა ნევროზების დიაგნოსტიკა და მკურნალობა
• შეაჯამეთ
• ბავშვებში ნევროზების მკურნალობის სახეები და თანამედროვე მეთოდები
• ნევროზული აშლილობის მიზეზები
• ნევროზული დარღვევების ძირითადი ტიპები
• ნევროზის ნიშნები
• ბავშვთა ნევროზის გარკვეული ტიპები
• ჭექა-ქუხილი
• ენურეზი
• ისტერია
• დაავადების სიმპტომები
• დაავადების დიაგნოსტიკა
• არანარკოტიკული მკურნალობა
• არტ თერაპია
• წამლის თერაპია
• 8 წლის ბავშვს აქვს ნევროზი
• ბავშვებში ნევროზის მიზეზები
• ნევროზის სიმპტომები ბავშვებში
• ობსესიური მოძრაობის ნევროზი ბავშვებში
• ნევროზის მკურნალობა ბავშვებში
• 36 კომენტარი პოსტზე „ნევროზები ბავშვებში“

1-12 წლის ასაკის ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზები ხშირად აღრეულია ისეთ გადახრებში, როგორიცაა:

ძნელია მათი დადანაშაულება იგნორირებაში - ნიშნები მრავალი თვალსაზრისით ნევროზის მსგავსია:

ყველა ეს სიმპტომი დროებითია და ნაკარნახევია ბავშვის მოუმზადებლობის გამო ასაკის ცვლილებებისთვის - თქვენ უბრალოდ უნდა გაიაროთ კონსულტაცია ნევროლოგთან, რომელიც მოგცემთ რეკომენდაციებს და დაგინიშნავთ მკურნალობას და ფსიქოთერაპიას. ნევროზის წარმოშობა ყოველთვის ხანგრძლივი სტრესული სიტუაციიდან მოდის და აქვს უფრო ღრმა ისტორია, რომელიც მოითხოვს სპეციალისტის ჩარევას.

მოვლენები და შოკები

ბავშვის ფსიქიკა ძალიან დაუცველი და მგრძნობიარეა - ცხოვრების ჩვეულ რუტინაში ნებისმიერი ცვლილება აისახება ახალშობილებზეც, ასაკის დინამიკის შესაბამისი ძალით. ამგვარად, ერთიდან სამ წლამდე ჩვილებისთვის, დედთან ხანმოკლე განშორებაც კი შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზის დაწყებამდე. მით უმეტეს, თუ მანამდე ისინი განუყოფელი იყვნენ.

3-6 წლის ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ პრენევროზული მდგომარეობა, თუ ისინი დაკარგავენ შინაური ცხოველი, ან თქვენი საყვარელი სათამაშო იშლება. პირველი სიმპტომებია დაკარგვა, ხანგრძლივი მწუხარება, სასოწარკვეთა, ძილისა და მადის დარღვევა. ოჯახში სკანდალები, მარტოხელა ოჯახები, მშობლების ზიზღი ასევე უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ფსიქიკაზე, რაც ბავშვის სულზე წარუშლელ კვალს ტოვებს სიცოცხლის განმავლობაში.

ერთ-ერთი მშობლის დიქტატორული მიდრეკილებები ბავშვს ნევროზსაც მოაქვს. პიროვნების, ტემპერამენტის, ინსტინქტებისა და ინტერესების დათრგუნვა ბავშვის უტყუარი გზაა ნევროზისა და ფსიქოთერაპიის სესიებისკენ.

ბავშვის ინსტინქტები

ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზები ჩვეულებრივი და საშიში მოვლენაა. ბავშვი იზრდება დაუცველ ადამიანად, მის ტვინში სავსებით შესაძლებელია გარკვეული დაავადებები, სხვადასხვა ფსიქიკური დარღვევები და შიშები, შიზოფრენიიდან პარანოიამდე.

ამ თაიგულიდან ყველაზე უდანაშაულო ის კომპლექსებია, რის გამოც სკოლის ასაკის ბავშვის შინაგანი სამყარო სხვებისთვის დახურულია. უკვე ზრდასრულ ასაკში, ასეთ ადამიანს არ შეუძლია სრულად შეიყვაროს, დაუკავშირდეს და განვითარდეს პიროვნულად. მხოლოდ ფსიქოთერაპიას, როგორც მკურნალობას შეუძლია შვების მოტანა.

ნევროზი, როგორც შედეგი, ჩნდება ინსტინქტების ბრძოლის შედეგად. ბავშვები მაქსიმალურად იცავენ თავს, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ცდილობენ არ გაგიჟდნენ. ბავშვებში ნევროზის ყველაზე გავრცელებული მიზეზები:

• ოჯახური კონფლიქტები;
• შიში, უბედური შემთხვევა, დაზიანებები;
• მშობელთა ზრუნვისა და კონტროლის ზეწოლა;
• მემკვიდრეობითი მიდრეკილება;
• გადაჭარბებული ფსიქიკური სტრესი.

ბავშვის ფსიქიკა ავლენს შემდეგ სიმპტომებს:

• მადის დაქვეითება;
• შემცირებული შესრულება;
• პროსტრაცია;
• ოფლიანობა;
• ნერვული ტიკი;
• ისტერიკები;
• თავის ტკივილი;
• ცივი ხელები და ფეხები.

სიმპტომების გარდა, ფსიქოთერაპიაში არის ისეთი ნიშნები, როგორიცაა ჭუჭყი და შეუკავებლობა. ერთ წლამდე ასაკის ბავშვებში და ახალშობილებში, ნევროზის გამორჩეული ნიშნები შეიძლება იყოს საძაგელი, სევდიანი ტირილი და მგრძნობიარე, მოუსვენარი ძილი. 4 წლის შემდეგ, სკოლამდელ და სასკოლო ასაკამდე - ისტერიული შეტევები, იატაკზე გორვა, სასურველზე გააფთრებული მოთხოვნა.

შინაგანი კონფლიქტები

ნევროზის განვითარება ძალიან მარტივია. საკმარისია საკუთარი შვილის არ გაგება. ამიტომ ისეთი ფენომენები, როგორიცაა ნევროზი, ჩვეულებრივ ქალებში წარმოიქმნება – მათაც მგრძნობიარე სული აქვთ. ბავშვების ფსიქიკა პლასტილინს ჰგავს, მაგრამ ფრთხილად მოპყრობას მოითხოვს.

სამსახურში და სახლში სტრესის გამო, მოზრდილებში ნევროზი იწვევს დეპრესიას და ნევრასთენიას, მაგრამ მათ შეუძლიათ მიმართონ ფსიქოანალიტიკოსს ან უბრალოდ ინტუიციურად დაიწყონ ფსიქოთერაპიის რელაქსაციის პერიოდი. ბავშვებს არანაირად არ შეუძლიათ შინაგანი შფოთვისა და წუხილის დამშვიდება. როგორც ჩანს, მშობლებმა იციან, რასაც მიუთითებენ, იციან, როგორ იქნება უკეთესი, მაგრამ სკოლის ასაკის მოზარდს, მაგალითად, ეშინია, ვერ გაართვას თავი დაკისრებულ მოვალეობებს.

და აი, ბავშვობის ნევროზი, რომელიც მკურნალობას საჭიროებს. პიროვნული ზრდის შინაგანი წინააღმდეგობები, არასათანადო აღზრდასთან და, შედეგად, ნერვიულობასთან ერთად. არასწორი განათლების სახეები:

რა თქმა უნდა, ახალშობილებში ნევროზების გაჩენაში როლს თამაშობს ბიოლოგიური მახასიათებლებიც. ამრიგად, ნეიროპათია შეიძლება გამოწვეული იყოს მძიმე ორსულობამ, არაბუნებრივი მშობიარობამ ან პათოლოგიამ. სირთულეებით დაბადებული ბავშვები უფრო მგრძნობიარენი არიან ავარიების მიმართ და რაც უფრო იზრდებიან, მით უფრო შესამჩნევი არიან.

რთული ასაკი

სკოლის ასაკის ბავშვებში კლასიკური ტიპის ნევროზების წარმოშობა ხშირად დაკავშირებულია გადაჭარბებულ სტრესთან, შიშის გრძნობასთან, მშობლების ზეწოლასთან და სკოლაში ადაპტაციასთან. გამოცდილება სავსეა წუწუნით და ენურეზით, ნერვული ტიკებით. ნევროზები მოზარდებში პირობითად იყოფა რამდენიმე ნერვულ მდგომარეობად:

დაწვრილებითი გამოკვლევისას ისტერიისთვის დამახასიათებელია შემდეგი სიმპტომები:

• მგრძნობელობა;
• შთამბეჭდავობა;
• ეგოცენტრიზმი;
• ეგოიზმი;
• ვარაუდიანობა;
• განწყობის უეცარი ცვალებადობა.

ისტერია, როგორც ნევროზის ფორმა, ხშირად ახასიათებს 3-6 წლის განებივრებულ ბავშვებს. მშობლები ზედმეტად აქებენ შვილს, ართმევენ მას დამოუკიდებლობას. 3 წლამდე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ასევე ახასიათებთ ისეთი სიმპტომები, როგორიცაა ემოციურ-რესპირატორული სუნთქვის შეკავება. როდესაც ბავშვი ტირის, ის იმდენად დეპრესიულია, რომ საკმარის ჰაერს ვერ იღებს. ასთმის შეტევას ჰგავს.

7-11 წლიდან კრუნჩხვები გადაიქცევა თეატრალურ წარმოდგენად, სისუსტით და დახრჩობით. ყველაზე ცუდი ის არის, რომ ბავშვს სჯერა თავისი ქმედებების სიმართლის, რაც მომავალში სავსეა იმით, რომ სხეული მიეჩვევა ასეთ ინსინუაციებს. საჭიროა ფსიქოთერაპია და მკურნალობა.

• გაღიზიანებადობა;
• სისუსტე;
• დაღლილობა;
• უყურადღებობა;
• თავის ტკივილი დილით;
• ძილის დარღვევა;
• ღამის შიშები;
• პასიურობა;
• ფერმკრთალი.

ნეიროსთენიკები ძალიან ჩქარი და დაუცველები არიან, ისინი ყველაფერში ხედავენ დაჭერას. უნდობლობა, შიშიანი, ძირითადად მელანქოლიური და დეპრესიული. ღამით ისინი კვლავ იხსენებენ დღის მოვლენებს, ხშირად იღვიძებენ ყვირილით, განიცდიან შემცივნებას და სიცივეს.

ობსესიური ნევროზის სიმპტომები და ნიშნები:

ნევროზის ფორმით - ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობის მქონე ბავშვებს ეშინიათ მიკრობების, კომუნიკაციის, სიბნელის, ზოგადად, სხვადასხვა ფობიის მრავალი სიმბოლოს. სკოლამდელი და სასკოლო ასაკის ბავშვს ახასიათებს რიტუალური ჩვევები, როგორიცაა:

უფრო მეტიც, ეს კეთდება ავტომატურად, პირობითი რეფლექსების მსგავსად. საჩვენებელი სიმპტომი შეიძლება იყოს ტიკი. 4-5 წლის ასაკში ნერვული კრუნჩხვები დროებითია, რამდენიმე კვირიდან ერთ თვემდე. მომავალში, ეს სიმპტომი გადის, მყისიერად ვლინდება სტრესულ სიტუაციებში.

სოციალური ფაქტორები

უფროს ასაკში ბავშვთა ნევროზების მკურნალობა უფრო რთულია, რადგან ისინი უფრო რთული მიზეზებით არის გამოწვეული. 4-12 წლის ბავშვებს უჭირთ:

• მშობლების განქორწინება;
• სხვა სკოლაში გადასვლა;
• უსამართლო დასჯა;
• პირველი ვიზიტი ბავშვთა ჯგუფში;
• ახალ საცხოვრებელ ადგილას გადასვლა.

ფსიქოთერაპიაში ასევე არსებობს ასეთი კონცეფცია, როგორც წინასწარგანწყობის ფაქტორები, რომელთა წარმოშობა იწვევს ნევროზს:

• ნარჩენი ორგანული პათოლოგია;
• ხასიათის უნებლიე აქცენტირება;
• სხეულის სისუსტე სომატური დაავადებების ფონზე;
• ორსულობის დროს დედის უარყოფითი ემოციური ფონი;
• მემკვიდრეობითი ტვირთი;
• ორსულობის საფრთხე, სტრესი.

მათ გამო ბავშვი განსაკუთრებით დაუცველი, მგრძნობიარეა ნევროლოგიური დაავადებები. თუ მშობლები დროულად მიმართავენ ფსიქოთერაპიას, ნევროზი შეიძლება გამოსწორდეს. თუ ვერ შეამჩნევთ მის ყოფნას, შეგიძლიათ დაივიწყოთ ბავშვის სიმშვიდე.

ნევროზი, ისევე როგორც მოსალოდნელი მოვლენა, ხელს უწყობს ოჯახის ისტორიას. ამგვარად, სრულიად ჯანმრთელმა 10 თვის ბავშვმა შესაძლოა განვითარებული ნევროზი მშობლებს უნდა დაედოს, რომლებიც დისციპლინის დარღვევად თვლიან ბავშვის ხელში აყვანას, როდესაც მას ეს ძალიან სჭირდება, სანამ ის ერთი წლის გახდება.

ახალშობილის სქესით მშობლების უკმაყოფილება თანდათან აყალიბებს ნერვულ პიროვნებას, პატარა ადამიანს ახასიათებს შინაგანი შფოთვა, რომელიც მას ერთი წუთითაც არ ტოვებს. იგივე ბედი ელის გვიან ბავშვს – მეცნიერებმა დაამტკიცეს კავშირი ბავშვობის ნევროზებსა და დედის გვიან ორსულობას შორის.

სამეცნიერო თეორიები

ბევრი ფსიქოანალიტიკოსი თვლის ამას რეალური მიზეზიბავშვთა ნევროზები გამოწვეულია არასათანადო აღზრდით ისეთი ფაქტორებით, როგორიცაა:

• ემოციური შანტაჟი;
• ტრადიციონალიზმი;
• ღია მუქარა და დაპირება;
• ოჯახური მიჯაჭვულობის ნაკლებობა;
• მშობლების უზრდელობა;
• მოზარდების ნეგატიური დამოკიდებულება ხანდაზმული ადამიანების მიმართ.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მყიფე ფსიქიკა იწყებს შენელებას - განვითარებული ნევროზი შეიძლება აისახოს აუტიზმზე.

სახეები აკვიატებული შიშები 5-12 წლის ბავშვებში ნევროზის ფორმის შედეგად:

რაღაცის შიშის ეს ფსიქიკური აშლილობა დიდად ერევა ადამიანის ნორმალურ ცხოვრებასა და განვითარებაში. მათ გარდა, არის მთელი რიგი კონკრეტული ბავშვობის შიშები, რის გამოც პატარა ადამიანის ფიქრები ნადირობა ჩიტებს ჰგავს - მარტოობის, სიბნელის, ცეცხლის, მშობლების დაკარგვის შიში და ა.შ.

აღსანიშნავია კრიზისული ასაკობრივი პერიოდები, სადაც საჭიროა ფსიქოლოგიური პრევენცია და მკურნალობა:

• 3-4 წლის ასაკში გოგონები უფრო მეტად განიცდიან ნევროზს, ვიდრე ბიჭები;
• 6-7 წლის ასაკში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უჩვეულო სტრესული სიტუაციები იწყება;
• რეალობის უეცარმა გაუგებრობამ შეიძლება დააბნიოს ბავშვი;
• ნევროზები მოზარდებში საუბრობს ბავშვის, როგორც ინდივიდის ფსიქოლოგიურ მოუმწიფებლობაზე.

ამ უკანასკნელ შემთხვევაში უფრო დიდია მიდრეკილება დეპრესიისა და ფობიებისკენ. ბავშვების შიშები რჩება კლინიკური სურათინევროზი უარესდება.

ფსიქოთერაპიაში ბავშვთა შიშები იყოფა ისეთ ცნებებად, როგორიცაა აკვიატებული, ბოდვითი და გადაჭარბებული. შიშების მკურნალობა ძირითადად პრევენციას ეფუძნება. აკვიატებულები ფობიების დასაწყისია, ასაკიდან გამომდინარე, ბოდვითი, რომელსაც თავად ბავშვი ვერ ხსნის, ზედმეტად დაფასებული კი ბავშვების მთელ ყურადღებას იპყრობს.

ბავშვების ყველაზე ღირებული შიშები მოიცავს დაფაზე პასუხის გაცემის შიშს და ლაპარაკის შიშს. ბავშვებთან საუბრითა და მათი გაგებით, თქვენ შეგიძლიათ ნელ-ნელა აარიდოთ შიშები.

ბავშვთა ნევროზებს აქვთ შექცევადი პათოგენეზი, მაგრამ მხოლოდ პროფესიული მკურნალობისა და პრევენციის შემთხვევაში. გამოცდილი ფსიქოთერაპევტი, პაციენტის გულდასმით დაკითხვის შემდეგ, ადგენს ანამნეზს პაციენტის ბიოლოგიურ მახასიათებლებთან ერთად და მისი ასაკის მიხედვით.

ფსიქოთერაპიის ინტეგრირებულ მიდგომას შეუძლია ეფექტურად და უსაფრთხოდ განკურნოს ბავშვი მისი შიშებისა და შფოთვისგან. ხშირად ფსიქოლოგები გთხოვენ დახატოთ ან აღწეროთ თქვენი შიშები თავდაჯერებულობის ჭკვიანი ტექნიკის გამოყენებით. მკურნალობის სახეები, შემთხვევის სირთულიდან გამომდინარე:

• ჰომეოპათია;
• ჰიპნოზი;
• რელაქსაციის თერაპია;
• წამლები;
• acupuncture და microacupuncture მკურნალობა;
• ფსიქოთერაპიული მკურნალობა;
• არატრადიციული მეთოდები.

საჭიროა ნევროლოგის და ფსიქოთერაპევტის კონსულტაცია. ბავშვთა ნევროზის ყველაზე რთული შემთხვევები საჭიროებს მედიკამენტოზურ თერაპიას და მუდმივ ფსიქოლოგიურ პრევენციას. ინიშნება ბენზოდიაზეპინების ჯგუფის ტრანკვილიზატორები, რომლებიც ამცირებენ აგზნებადობას და კრუნჩხვების რისკს და იწვევს ძილიანობას.

ამ მედიკამენტების გვერდითი მოვლენებია ქავილი, გულისრევა, ყაბზობა. თუ ფსიქოთერაპია დიდხანს გაგრძელდება, შეიძლება დამოკიდებულების განვითარება და წამლების ეფექტურობის შემცირება. ბავშვთა ნევროზის მკურნალობის კომპლექსი ასევე მოიცავს:

• ფსიქოსტიმულატორები;
• ანტიდეპრესანტები;
• ვიტამინი და მინერალური პრეპარატები;
• ფიზიოთერაპია;
• ფიზიოთერაპია.

ფსიქოთერაპიის ფარგლებში ტარდება ჰიპნოზის სესიები, კონფიდენციალური საუბრები და კონსულტაციები. თუ ბავშვთა ნევროზების ფორმა არ საჭიროებს წამლის მკურნალობას, ამას დიდი მნიშვნელობა აქვს ინდივიდუალური სამუშაობავშვთა ფსიქოლოგი, როგორც პრევენცია.

მშობლებისა და ახლობლების მონაწილეობა

ბავშვთა ნევროზის მკურნალობა ადვილი არ არის, მაგრამ მცდარია ვიფიქროთ, რომ ეს მთლიანად სპეციალისტების საქმეა. ნევროზული ადამიანის მშობლებს, არანაკლებ პაციენტს, სჭირდებათ კონსულტაცია და საუბარი ფსიქოანალიტიკოსთან. მხოლოდ ცხოვრებისადმი, შვილისადმი საკუთარი დამოკიდებულების შეცვლით შეუძლიათ მშობლებს დაეხმარონ სკოლამდელ შვილს ფსიქოტრავმული ფაქტორების დაძლევაში და მათ დავიწყებაში.

ბავშვების შიში ჩაცხრება, თუ ბავშვი გარშემორტყმული იქნება გაგებითა და ზრუნვით, მიეცემა არჩევანის უფლება და პირადი თავისუფლება. ფსიქოლოგთან ერთად მშობლები სწავლობენ რეალობის ხელახლა აღქმას, სამყაროს შვილის თვალით შეხედვას და იმის გაგებას, თუ რამდენად რთულია დიდი მოთხოვნების დაკმაყოფილების მცდელობა.

მხოლოდ ოჯახი, გადაჭარბებული ცხოვრებისეული ღირებულებები, შეუძლია დაეხმაროს ბავშვს განთავისუფლდეს ფობიებისგან და არასრულფასოვნების შიშისგან. საზოგადოებაში ურთიერთობა ყოველთვის რთულია, მაგრამ თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი გზისა და შეცდომების უფლება და მხოლოდ ოჯახში ჰარმონია დაეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს თავისი ინდივიდუალობა.

წყარო: ბავშვთა ნევროზის დიაგნოსტიკა და მკურნალობა

მოზარდები საკმაოდ ხშირად უახლოვდებიან საკუთარ ჯანმრთელობას პრინციპით „თუ არ მოვკვდები, ის თავისთავად გაივლის“, ისინი აჩერებენ ექიმთან ვიზიტს და თრგუნავენ სიმპტომებს აბებით. მაგრამ როდესაც საქმე ეხება ბავშვთა დაავადებას, ნებისმიერი მშობელი იწყებს შეშფოთებას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც დიაგნოზი ბოლომდე არ არის ნათელი. მაგალითად, ნევროზი. რა არის ეს და რატომ ვლინდება ასეთი მდგომარეობები ბავშვებში?

მართლაც, რაც უფრო წინ მიდიხარ, მით უფრო ნევროზები „ახალგაზრდავდება“ და ძალიან პატარა ბავშვებიც კი ხშირად უჩივიან მათ სიმპტომებს. და თუმცა ოფიციალური სტატისტიკაბავშვთა ნევროზებზე ჩვენს ქვეყანაში კვლევა არ ჩატარებულა, ზოგიერთი მონაცემებით, სკოლის მეხუთე კლასამდე ბავშვების თითქმის ნახევარში გარკვეული ნევროზული რეაქციები ფიქსირდება. არის თქვენი შვილი ერთ-ერთი მათგანი? არ არის საჭირო პანიკა და გუგლი პროგნოზებისთვის – ნევროზული აშლილობები შექცევადი მდგომარეობებია, რომელთა წარმატებით მკურნალობა შესაძლებელია, განსაკუთრებით ბავშვობაში, როცა ფსიქიკა ჯერ კიდევ პლასტიკურია და ადვილად გამოსასწორებელი.

ნევროზები ბავშვებში - საიდან მოდის ისინი?

ყველა ნევროზა ზოგადად იყოფა ორ დიდ ჯგუფად: რეაქტიული და ის, რომელიც გაჩნდა მრავალი ფაქტორის კომბინაციის შედეგად და არა კონკრეტული მოვლენის შემდეგ. უფრო ზუსტად, მეორე ჯგუფს ასევე შეუძლია დებიუტი ტრავმული სიტუაციის შემდეგ, მაგრამ ამ შემთხვევაში მოვლენა იქნება მხოლოდ „გამომწვევი“, მანიფესტაციის მომენტი და არა დაავადების მიზეზი.

ეს პუნქტი შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ბავშვებში ნევროზების მკურნალობაში, რადგან ფსიქოთერაპიის დახმარებით ერთი კონკრეტული ნეგატიური მოვლენის „გადამუშავება“ ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე აღზრდაში არსებული ყველა შეცდომის გამოსწორება და პატარა პაციენტის მსოფლმხედველობის ნიუანსი. პირველ შემთხვევაში თერაპიას ამდენი დრო არ დასჭირდება, მეორეში კი ექიმებს დიდი ცდა მოუწევთ ბავშვის ნორმალურ მდგომარეობაში დასაბრუნებლად.

ბავშვებში ნევროზის რეალური მიზეზები, როგორც წესი, მდგომარეობს აღზრდის თავისებურებებში და იმ ოჯახში არსებულ ვითარებაში, სადაც ბავშვი იზრდება. თუ თავად მშობლებს აწუხებთ რაიმე სახის ნევროზები ან დროდადრო მაინც აჩვენებენ ნევროზულ ხასიათის თვისებებს, მაშინ ბავშვები უბრალოდ „კითხულობენ“ მშობლების ქცევის მოდელს და მომავალში ნევროზის განვითარების რისკიც აქვთ. ხშირად, ასეთი დარღვევები „მემკვიდრედება“ თაობიდან თაობას, სანამ ოჯახის ერთ-ერთი წევრი არ შეცვლის ჩვეულ ქცევას და ჯანსაღ მოდელს გადასცემს მათ შთამომავლობას - შემდეგ კი ჯაჭვი შეიძლება ბუნებრივად გაწყდეს.

ისინი ასევე საკმაოდ დიდ როლს ასრულებენ ფიზიოლოგიური მიზეზებიგანსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს. მშობიარობის დაზიანებები, ორსულობის დროს ნაყოფზე მავნე ზემოქმედება და სიცოცხლის პირველ წლებში სერიოზული დაავადებები ასევე ხშირად იწვევს ნევროზებს სკოლამდელ ბავშვებში.

ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალი ფსიქოლოგიური სტატია, რომელთა მნიშვნელობა ემყარება იმ ფაქტს, რომ ბავშვებში ნევროზების უმეტესობა არის „არამოწონების“, მშობლების ყურადღების ნაკლებობის შედეგი. ეს ნაწილობრივ მართალია, მაგრამ თქვენ ასევე შეგიძლიათ მარტივად აღზარდოთ ნევროზული ზედმეტად დაცულ გარემოში და ძალიან მკაცრი მოთხოვნების დაყენებით თქვენს შვილს.

მარტივი სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნევროზები ბავშვებში და მოზარდებში წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც ზოგიერთ მოთხოვნილებას მათი გარემო არ აკმაყოფილებს ისე, როგორც კონკრეტულ ბავშვს სჭირდება. და ჩვენ არ ვსაუბრობთ ახირებებზე და მოთხოვნებზე "დედა, იყიდე!" - პატარა ადამიანების ძირითადი საჭიროებებია, მაგალითად: უსაფრთხოება, მოსიყვარულე ზრდასრული ადამიანის ყოფნა, სტაბილურობა, მიმღებლობა და ა.შ. თითოეულ ბავშვს ეს მოთხოვნილებები საკმაოდ ინდივიდუალურად აქვს და მხოლოდ ყურადღებიან მშობელს შეუძლია ზუსტად ამოიცნოს რა სჭირდება მას და რას ვერ იტანს აბსოლუტურად.

რა თქმა უნდა, ძალიან რთულია განვითარებისა და განათლების აბსოლუტურად იდეალური პირობების შექმნა - დიდი ალბათობით, ეს უბრალოდ შეუძლებელია. თუმცა, „ბავშვის მუხლზე დამტვრევის“ მცდელობები აუცილებლად იქნება უმოკლესი გზა ბავშვობის ნევროზების ჩამოყალიბებამდე.

ნევროზის სიმპტომები ბავშვებში

ბავშვებში ნევროზის გამოვლინებები არანაკლებ მრავალფეროვანია, ვიდრე მოზრდილებში, თუმცა მათ აქვთ საკუთარი მახასიათებლები. ფსიქოლოგები ჩვეულებრივ იყენებენ ქვემოთ მოცემულ კლასიფიკაციას, თუმცა ამ სახელების უმეტესობას ვერ ნახავთ ICD-10-ში, რომელიც იყენებს სრულიად განსხვავებულ ტერმინოლოგიას ნევროზული აშლილობებისთვის.

ბავშვებში შიშის ნევროზი ჩვეულებრივ ვლინდება გარკვეულ გარემოებებში. მცირეწლოვან ბავშვებს ეშინიათ ხმაურის, ქარის ხმაურის, ობობების ან სიბნელის. როდესაც ბავშვი იზრდება, მას შეიძლება ეშინოდეს საჯარო გამოსვლის, დიდი ჯგუფების, სკოლაში ტესტების და სხვა სიტუაციების, რომლებიც მას ან ყველას ყურადღების ცენტრში აქცევს, ან მოითხოვს სრულყოფილ შედეგებს (ქულებს). ამავდროულად, პატარა ასაკში შეიძლება იყოს კაპრიზული, ისტერიული, უარს იტყვის არაფერზე, უფროს ასაკში კი უსიამოვნო სიტუაციის თავიდან აცილება, გაკვეთილების გამოტოვება, სახლიდან გაქცევა და ა.შ.

ბავშვებში ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა ჰგავს გარკვეული ქმედებების მუდმივ გამეორებას. ბავშვმა შეიძლება ჩაისუნთქოს, კისერზე აიქნიოს, ხველა, ფრჩხილების კბენა, თმების ამოჩეხვა ან ხელების დაუსრულებლად დაბანის სურვილი. ამ ნევროზის გამოვლინებები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, მაგრამ მიზეზი ყოველთვის ერთი და იგივეა - გაზრდილი შფოთვა.

რატომ უვითარდებათ ბავშვებს აკვიატებული მოძრაობები, რას ნიშნავს და როგორ გავუმკლავდეთ ასეთ მდგომარეობას - ექიმის რჩევა.

ასთენიური ნევროზი ან ნევრასთენია ხასიათდება გაღიზიანებით, მადის პრობლემებით, ძილის დარღვევა და ლეთარგია. როგორც წესი, ამ ტიპის ნევროზი ვითარდება სკოლაში ან კლასგარეშე აქტივობებში დიდი სტრესის საპასუხოდ და ახლა ხშირად დიაგნოზირებულია 8-9 წლის ბავშვებში.

ჰიპოქონდრიული ხასიათის ნევროზი მოზრდილებში, როგორც წესი, ეხება ჯანმრთელობის მდგომარეობას, მაგრამ პატარა ჰიპოქონდრიელები ეჭვობენ არა მხოლოდ მათ ფიზიკურ კეთილდღეობას, არამედ ზოგადად - საკუთარ თავს, უნარებსა და უნარებს. გონებრივი შესაძლებლობები. რასაკვირველია, ამ ეჭვებში დიდ როლს თამაშობს მშობლის განათლება „ყველა ბავშვი ბავშვივითაა, მაგრამ ჩემი...“. მგრძნობიარე ბავშვისთვის სხვა ბავშვებთან შედარება და რეგულარული საყვედური შეიძლება გახდეს ნევროზის გაჩენის საწყისი წერტილი.

ისტერიული ნევროზი ყოველთვის არ ვლინდება მხოლოდ ჩვეულებრივი „შეტევებით“ იატაკზე დაცემით, ყვირილით და სხვა ახირებებით. ისტერიკის „ამოცანა“ უფროსების ყურადღების მიპყრობაა, მაგრამ როგორ გააკეთებს ამას სხვა საკითხია. ზოგი ბავშვი მაღაზიაში იატაკზე წევს, ზოგი კი უბრალოდ უჩივის გაუთავებელ ტკივილს და ავადმყოფობას და ცდილობს ამ გზით სიყვარული და აღიარება.

ნევროზული ბუნების ჭუჭყი ჩნდება აქტიური მეტყველების ფორმირების პერიოდში - 2-დან 5 წლამდე. როდესაც ბავშვი წუხს, ის ძლივს წარმოთქვამს საჭირო სიტყვებს, მაგრამ მშვიდ გარემოში ასეთი ჭექა-ქუხილი შეიძლება თითქმის შეუმჩნეველი იყოს. ზოგჯერ ასეთი სიმპტომი ჩნდება ტრავმული სიტუაციის საპასუხოდ, ზოგჯერ ეს არის გაზრდილი სტრესის და გადაჭარბებული მოთხოვნების შედეგი და ხდება, რომ ის მხოლოდ გარკვეულ ადამიანებთან ურთიერთობისას იბნევა – რომელთაც ღრმად ძალიან ეშინია.

თითქმის ყველა ბავშვი დროდადრო განიცდის ნევროზულ ძილის დარღვევას. ეს იმის გამო ხდება, რომ სიზმარში გადატვირთული ფსიქიკა მიდრეკილია დაძაბულობისგან თავის დაღწევისკენ. მაგალითად, ბევრი ბავშვი და მოზარდი იწყებს დასასვენებელ ბანაკებში „ძილით სიარულს“ (ჩვეულებრივი გარემოს ცვლილება მათზე მოქმედებს), დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები კი ხშირად ძილში საუბრობენ.

ნევროზული ხასიათის შარდის შეუკავებლობა მოითხოვს გარკვეულ დიაგნოსტიკურ სიფრთხილეს. ფაქტია, რომ ღამის შეუკავებლობის ცალკეული ეპიზოდები საკმაოდ ნორმალურია 2-3 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, მაგრამ თუ ბავშვი უკვე გაიზარდა და ჯერ კიდევ ხდება „უბედური შემთხვევები“, მაშინ შეგვიძლია ვისაუბროთ ამ ფენომენის ნევროზულ ბუნებაზე. რომელიც შეიძლება და უნდა განიკურნოს.

ყოველივე ზემოთქმულის გარდა, ბავშვებში ნევროზის ნიშნები და სიმპტომები შეიძლება შეიცავდეს:

• გულისრევა და ღებინება;
• კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის დარღვევები;
• თავის ტკივილი;
• სისუსტე, ლეთარგია, ძილიანობა;
• დეპრესიული და შემაშფოთებელი აზრები;
• მუტიზმი (მეტყველების დროებითი არარსებობა);
• ყაბზობა;
• ტკივილი სხეულის სხვადასხვა ნაწილში;
• სისუსტე და წინასწარ სინკოპე.

ეს არის ბავშვობის ნევროზის ყველაზე გავრცელებული ნიშნების საკმაოდ მოკლე ჩამონათვალი; სინამდვილეში, მათი გამოვლინებები შეიძლება კიდევ უფრო მრავალფეროვანი იყოს.

ბავშვთა ნევროზების დიაგნოსტიკა და მკურნალობა

ვინაიდან ახალგაზრდა პაციენტების საჭიროებები და პრობლემები მნიშვნელოვნად განსხვავდება უფროსებისგან, ბავშვთა ნევროზების დიაგნოზსაც აქვს თავისი მახასიათებლები. ბავშვს ყოველთვის არ შეუძლია ნათლად ახსნას რა ხდება მას, რისი ეშინია და კონკრეტულად რა აკლია. ამიტომ ექიმთან საუბარი არ შეიძლება იყოს სწორი დიაგნოზის დასმის მთავარი მეთოდი.

პირველი, რაც მშობლებმა უნდა გააკეთონ იმ შემთხვევებში, როდესაც მათ შვილს აქვს ნევროზული აშლილობის ნიშნები, არის ბავშვის ყოვლისმომცველი გამოკვლევა. ხშირად ის, რასაც სხვები ცდებიან ნევროზში, შეიძლება იყოს სომატური ავადმყოფობის, ჰორმონალური დეფიციტის, ტვინის დარღვევების და ა.შ. თუ გამოკვლევა გამოავლენს რაიმე პრობლემას, მაშინ პირველ რიგში აუცილებელია გამოვლენილი დაავადების მკურნალობა.

თუ სერიოზული გადახრები არ არის ნაპოვნი, მაშინ მშობლებმა უნდა მიმართონ კვალიფიციურ ფსიქოთერაპევტს ან ფსიქიატრს. არ უნდა შეგეშინდეთ ასეთი ვიზიტის - ნევროზები ამჟამად არ არის „რეგისტრირებული“ პირველადი ჯანდაცვის რეგულარულ პირობებშიც კი და კერძო ექიმთან მიმართვა ზოგადად გამორიცხავს ბავშვის ჯანმრთელობის შესახებ რაიმე ინფორმაციის გავრცელებას.

ამავდროულად, არანამკურნალევმა ნევროზიმ შეიძლება გამოიწვიოს ჯანმრთელობის სერიოზული პრობლემები მომავალში. მაგალითად, თუ ბიჭი 5 წლამდე დაისველებს საწოლს, ამ ჩვევის მოშორება სრულწლოვანებამდე ძალიან რთული იქნება, რაც იმას ნიშნავს, რომ შეუძლებელი იქნება თანატოლების მხრიდან დაცინვის თავიდან აცილება, რაც საბოლოოდ შეიძლება გამოიწვიოს ენურეზიდან. დეპრესია.

ბავშვებში ნევროზის დიაგნოსტიკა გულისხმობს ოჯახის ისტორიის საფუძვლიან შეგროვებას, ბავშვის ცხოვრების პირობებისა და განვითარების და მშობელთა ოჯახში არსებული მდგომარეობის გარკვევას. ასევე გათვალისწინებული იქნება სერიოზული დაავადებები და შესაძლო ფსიქოლოგიური შოკები. ყველა ამ ინფორმაციას ექიმი მიიღებს მშობლებისგან. და ის თავად იმუშავებს ბავშვთან თამაშის მეთოდების გამოყენებით, არტთერაპია, ზღაპრული თერაპია და ა. თამაში.

ასე რომ, დიაგნოზი დადგენილია და მშობლებს ახალი კითხვა უჩნდებათ: "როგორ ვუმკურნალოთ ნევროზს ბავშვში?" დაუყოვნებლივ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ახალგაზრდა პაციენტის ნორმალურ ცხოვრებას სრულად დასაბრუნებლად დასჭირდება საკმაოდ მნიშვნელოვანი დრო და კოორდინირებული მუშაობა ექიმსა და მშობლებს შორის.

საბედნიეროდ, ასეთ სიტუაციებში საკმაოდ იშვიათია მედიკამენტების გამოყენება აუცილებელი. ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზების ფსიქოთერაპია არის ასეთი აშლილობების მკურნალობის მთავარი მეთოდი, ვინაიდან ფსიქიკა ამ დროს ჯერ კიდევ ვითარდება და ტვინს გამოჯანმრთელების უზარმაზარი რესურსები აქვს.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ყურადღებიანი მშობლები არა მხოლოდ ექიმისგან სწავლობენ ბავშვობის ნევროზის მკურნალობას, არამედ თავადაც უნდა მიიღონ აქტიური მონაწილეობა ფსიქოთერაპიის პროცესში. ვინაიდან ნევროზული აშლილობები „ოჯახური“ დაავადებაა, ხშირად ერთ-ერთ მშობელს შესაძლოა დასჭირდეს ფსიქოთერაპევტის დახმარება ან თუნდაც მედიკამენტები. ბავშვთა ნევროზების მიზეზები თითქმის ყოველთვის ოჯახიდან მოდის და თუ უფროსი თაობა ცვლის ჩვეულ ქცევას, მაშინ ბავშვი ავტომატურად იღებს ახალ „ცხოვრების წესებს“, ხდება უფრო თავდაჯერებული.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მკურნალობის ძირითადი მეთოდია რეგულარული და ხანგრძლივი ფსიქოთერაპია კომპეტენტური ექიმის ხელმძღვანელობით. მაგრამ ამავდროულად, მნიშვნელოვანია პატარა პაციენტს მივცეთ სახლში კომფორტული გარემო და შეზღუდოთ კომპიუტერთან გატარებული დრო (რაც დიდად „ამოძრავებს“ ნერვულ სისტემას მოზრდილებშიც კი). შემოქმედებითი აქტივობები, მკაფიო ყოველდღიური რუტინა, გარე დასვენება, ურთიერთობა მეგობრებთან და ოჯახის წევრებთან, დოზირება სასწავლო დატვირთვამნიშვნელოვან როლს თამაშობს ბავშვებში ნევროზის მკურნალობაში. ამ მიდგომით სიმპტომები სწრაფად გაქრება სპეციალური მედიკამენტების გამოყენების გარეშეც.

რატომ არის საჭირო ბავშვებში ნევროზებთან გამკლავებისას ჯერ მშობლებთან მუშაობა? - ამბობს ფსიქოლოგი ვერონიკა სტეპანოვა.

იგივე რჩევები აქტუალური იქნება ბავშვებში ნევროზების პროფილაქტიკისთვისაც - მაშინაც კი, თუ ექიმმა გითხრათ, რომ თქვენი შვილი სრულიად ჯანმრთელია, შეეცადეთ განაგრძოთ ყველა რეკომენდაციის დაცვა, რათა აშლილობა არ დაბრუნდეს განახლებული ენერგიით.

შეაჯამეთ

ამ მასალაში შევეცადეთ რაც შეიძლება სრულად გვესაუბრა იმაზე, თუ როგორ ვუმკურნალოთ ნევროზს ბავშვებში. მაგრამ ჩვენ მიერ მოყვანილი მაგალითები საკმაოდ ზოგადია, მაშინ როცა თითოეული ახალგაზრდა პაციენტისთვის ნევროზული აშლილობის სიმპტომები და მკურნალობა შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს. ამიტომ მნიშვნელოვანია კარგი ექიმის არჩევა და მისი რჩევებისა და რეკომენდაციების მკაცრად დაცვა. ბავშვებში ნევროზების დროული გამოვლენა და მკურნალობა ბედნიერი და ჯანსაღი მომავლის გასაღებია, ამიტომ მკურნალობა არ უნდა გადადოთ და დაელოდოთ მის „თავისთავად მოგვარებას“. ნევროზისგან სპონტანური გამოჯანმრთელების შემთხვევები საკმაოდ იშვიათია, ამიტომ თქვენი შვილების ჯანმრთელობა (და ფსიქიკური ჯანმრთელობაც!) მთლიანად თქვენს ხელშია.

წყარო: და ბავშვებში ნევროზების მკურნალობის თანამედროვე მეთოდები

ბავშვებში ნევროზის ფენომენი არის პატარა პიროვნების რეაქცია ფსიქიკურ ტრავმაზე.

ეს არის ბავშვის ფსიქიკის პასუხი უარყოფით სიტუაციაზე, რომელიც საკმაოდ დიდხანს გრძელდება. მშობლების მხოლოდ მცირე რაოდენობას ესმის ამ პრობლემის სერიოზულობა.

ნევროზული აშლილობის მიზეზები

ბავშვებში ნევროზის თავისებურებები პირდაპირ დამოკიდებულია ასაკზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, სკოლის მოსწავლეებისა და მოზარდების ფსიქიკა ყველაზე დაუცველია.

ბავშვებში ნევროზები პირველად შეიძლება გამოჩნდეს 2 ან 3 წლის ასაკში. ამ პერიოდს ახასიათებს ნეგატივიზმის გამოვლინება, სიჯიუტე და მშობლებთან მუდმივი დაპირისპირება.

3 წლის ასაკში ბავშვები ცდილობენ გააცნობიერონ საკუთარი მნიშვნელობა და დაიცვან თავიანთი ინტერესები.

სასკოლო ასაკის ბავშვებში ნევროზები და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ნევროზები ხასიათდება სხვადასხვა ტრავმული სიტუაციების აღქმისა და რეაგირების სიმახვილით.

ბავშვებში და მოზარდებში ნევროზები შეიძლება ასოცირებული იყოს ხასიათის თავისებურებებთან ან ამ ტიპის დაავადებებისადმი არსებულ მიდრეკილებასთან.

საკუთარ თავში ეჭვი, აგზნებადობა, მორცხვი, გაზრდილი აქტივობაემოციურობა, გაღიზიანება, სხვა ადამიანების აზრზე დამოკიდებულება არის მიდრეკილი თვისებები, რომლებიც იწვევს ბავშვებში ნევროზულ აშლილობებს.

ბავშვებში ნევროზის მიზეზები სხვადასხვა ფაქტორზეა დამოკიდებული.

3 წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ დიდი სტრესი განიცადონ ახლობლებთან განშორების ან საბავშვო ბაღის, კლუბებისა და სხვა ბავშვთა ჯგუფებში სტუმრობის გამო (არის ადაპტაციისა და სოციალიზაციის პრობლემა).

უფროსი ბავშვებისთვის მთავარი მიზეზია ოჯახში არსებული პრობლემები, თანაკლასელებთან ურთიერთობა, ახლო ნათესავების ძალადობა და შიში.

ასევე, ბავშვებში ნევროზული რეაქციების გამომწვევი ფაქტორები შეიძლება იყოს:

• ორსულობის დროს პათოლოგიები (ხშირი სტრესი, ნაყოფის ჰიპოქსია, რთული მშობიარობა);
• ჩვეული ცხოვრების წესის შეცვლა (სკოლის, გუნდის შეცვლა, სხვა ქალაქში გადასვლა, საცხოვრებელი პირობების გაუარესება, ოჯახის ახალი წევრის გამოჩენა);
• ნათესავებთან ურთიერთობის პრობლემები (ოჯახის წევრის ხშირი ჩხუბი, განქორწინება, ძალადობა, ალკოჰოლი ან ნარკომანია);
• ახლო ნათესავების არასწორი ან მცდარი ქცევა განათლების საკითხებში (გადაჭარბებული მეურვეობა, აბსოლუტური გულგრილობა, ავტორიტარიზმი, ნებაყოფლობითობა);
• შიშები (ყველაზე ხშირად გამოწვეული მშობლების მიერ დასჯის, გამოგონილი პერსონაჟების დაშინების გზით);
• ბიოლოგიური მიზეზები (გონებრივი ან ფიზიკური გადატვირთვა, ძილის ნაკლებობა, რეჟიმის დარღვევა და შეუსრულებლობა, მემკვიდრეობა, ზოგადი ჯანმრთელობა).

როგორც ხედავთ, გამომწვევი მიზეზები ეს პათოლოგიადიდი სიმრავლე.

ნევროზული დარღვევების ძირითადი ტიპები

ფსიქოლოგიურ პრაქტიკაში განასხვავებენ სხვადასხვა სახის ნევროზებს.

აკვიატებული მოძრაობის ნევროზი წარმოიქმნება ხასიათის თვისებების არსებობისას (შიში, ეჭვიანობა, გაურკვევლობა ან საკუთარ თავში ეჭვი). ბავშვებს, ადრეული ასაკიდანვე უვითარდებათ მათთვის უცნობი, ახალი შიშის განცდა.

მაგალითად, 4 წლის ბავშვს ეშინია ოთახში მარტო ყოფნის, მწერების, სიბნელის, ჭექა-ქუხილის და შეეცდება თავიდან აიცილოს ასეთი სიტუაციები. ამგვარად, ოთახში მარტო აღმოჩნდება, ის შეეცდება სწრაფად მოძებნოს უფროსები და დაიყვიროს მათთან მისვლა.

შორიდან რომ დაინახა ობობა, ბავშვი შეეცდება მაქსიმალურად დაშორდეს იმ ადგილს, სადაც მწერი შენიშნეს. როცა სიბნელე დაეცემა, ბავშვი ყველა ოთახში აანთებს განათებას და ა.შ.

ნერვული ტიკი გამოიხატება ხშირი დახამხამების, ცხვირის კვნეტის, წარბების აწევის, მხრების აწევისა და სიტყვების უნებლიე წარმოთქმის სახით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ხდება კუნთების უკონტროლო შეკუმშვა.

როგორც წესი, 4-5 წლის ბავშვებს უვითარდებათ ტიკი, რომელიც დაკავშირებულია მოციმციმესთან, რომელიც შესაძლოა მალევე გაქრეს. უნდა გვახსოვდეს, რომ ტიკები ყოველთვის არ მიუთითებს ფსიქიკურ დაავადებაზე.

ნევროზის მსგავსი მდგომარეობა ბავშვებში, რომელიც ხასიათდება ორგანული დაზიანებატვინი, წარმოადგენს ნევროზის მსგავს ტიკებს. ტიკების ამა თუ იმ ტიპის დიაგნოსტიკა საკმაოდ რთულია.

მოზარდებსა და ხანდაზმულებს ხშირად აწუხებთ ჰიპოქონდრია (მათი ჯანმრთელობის მუდმივი შიში), მაგრამ ხანდახან ეს გავლენას ახდენს მოზარდებზეც. ისინი სპეციალურად ეძებენ სხვადასხვა დაავადების სიმპტომებს და უსაფუძვლოდ ეშინიათ მათი წარმოქმნის.

ნევროზის ნიშნები

აკვიატებული მოძრაობების ნევროზულ მდგომარეობაზე მიუთითებს:

• ხელებში საგნის როტაციის აუცილებლობა (კალამი, ღილაკი)
• თითების დაჭერა ზედაპირზე;
• ტუჩის კვნეტა;
• თითების დაჭერა;
• ფრჩხილების კბენის ჩვევა.

ასე რომ, 2 ან 3 წლის ჩვილები დიდი ალბათობით იწოვებენ თითებს, კბილებს აკრავენ, ატრიალებენ თმას და ა.შ.

ბავშვებში შიშის ნევროზი (შფოთვითი ნევროზი) უმეტეს შემთხვევაში ვლინდება შიშის შეტევებით (ძლიერი შფოთვა, პანიკა, შინაგანი დაძაბულობა).

ძირითადი სიმპტომები შეიძლება იყოს:

ბიჭებისა და გოგონების ასაკიდან გამომდინარე, შიშები შეიძლება განსხვავდებოდეს. პატარებს ეშინიათ მულტფილმის გმირების, მითიური არსებების, სიბნელის, უცნობების და ა.შ. უფროს ბავშვებს ხშირად აქვთ საჯარო დაცინვის, დამცირების, ცუდი შეფასების, მკაცრი მასწავლებლების, კლასელებთან კონფლიქტის შიში.

ნევრასთენია ბავშვებში ვლინდება გადაჭარბებული ფიზიკური და გონებრივი სტრესის შედეგად. მიზეზი შეიძლება იყოს კლუბების დიდი რაოდენობით დასწრება, სკოლაში მძიმე დატვირთვა ან ძილის ნაკლებობა. მთავარი სინდრომი არის გაღიზიანებული სისუსტე.

ასევე დამახასიათებელია ნევრასთენიისთვის:

• ლეთარგია;
• პასიურობა;
• სწრაფი დაღლილობა;
• ლეთარგია;
• მოუსვენრობა;
• ძილის მექანიზმების უკმარისობა.

ხშირად, ნევრასთენია ხდება ავადმყოფობის ან ცუდი ჯანმრთელობის ფონზე.

ბავშვთა ნევროზის გარკვეული ტიპები

ასევე არსებობს ნიშნები, რომლებიც ახასიათებს ბავშვობის ნევროზს, როგორიცაა ჭუჭყიანი და ენურეზი.

ჭექა-ქუხილი

ჭექა-ქუხილი ჩვეულებრივ აღინიშნება მცირეწლოვან ბავშვებში (3-დან 4 წლამდე მეტყველების აქტიური განვითარების პერიოდში). ეს დაავადება დაკავშირებულია მეტყველების პროცესში ჩართულ კუნთების სპაზმთან. ძლიერი შიში ან სხვა ფსიქიკური ტრავმა იწვევს ჭკუას.

ასევე დიდ როლს თამაშობს მემკვიდრეობა და მეტყველების პათოლოგიებისადმი მიდრეკილება. ეს არის ნევროზული ჭექა-ქუხილი, რომელიც გამოწვეულია ძლიერი მღელვარებით ან შფოთვით, რომელსაც ზოგჯერ თან ახლავს სახის ტიკები. ასევე არის მძიმე შოკის მდგომარეობის (ე.წ. აფექტური რეაქცია) მეტყველების ნაკლებობის შემთხვევები, შემდგომში ჭუჭყის განვითარებით.

ენურეზი ფსიქიკური აშლილობის ერთ-ერთი სახეობაა, როდესაც არსებობს კავშირი ფსიქიკურ ტრავმასა და შარდის შეუკავებლობას შორის. ამ დაავადების განვითარება იწყება ძილის მექანიზმების უკმარისობით (ძილის დაწყებასა და მიმდინარეობაზე პასუხისმგებელი ბიოქიმიური პროცესების უკმარისობა).

ენურეზი შეიძლება გამოჩნდეს არასასიამოვნო გარემოზე გამოხატული დამოკიდებულების გავლენის ქვეშ (საბავშვო ბაღის მონახულება, სკოლა-ინტერნატი). უფრო მეტიც, ფსიქოლოგიურად ტრავმული პირობების დროებითი არარსებობა იწვევს უკონტროლო შარდვის სიხშირის შემცირებას ან სრულ გაქრობას.

ისტერიას ახასიათებს ცვალებადი, არასტაბილური განწყობის გამოჩენა, ეგოიზმი და ეგოცენტრიზმი და მომატებული მგრძნობელობა.

ისტერიის გაჩენის წინაპირობად ითვლება მშობლების შეცდომები აღზრდის საკითხში (შვილისადმი სიყვარულისა და ზრუნვის გადაჭარბებული გამოვლენა, მისი ყველა სურვილის, მოთხოვნის უდავო შესრულება და ა.შ.).

ასაკის მიუხედავად, ისტერიული კრუნჩხვები ხდება მოზრდილების თანდასწრებით. ასე იქცევს ყურადღებას ახალგაზრდა დიქტატორი. ისტერია უფრო ხშირია ბიჭებსა და გოგონებში, რომლებიც მიჩვეულნი არიან ყურადღების ცენტრში ყოფნას.

უმცროსი ბავშვები თავიანთ პროტესტს გამოხატავენ შემდეგნაირად:

რაც შეეხება სკოლის მოსწავლეებს, აქ ჭარბობს შემდეგი:

• ისტერიკის მიზანმიმართული თეატრალობა;
• მტკივნეული დარღვევების გაზვიადების ტენდენცია;
• სხვებისგან სიმპათიის გამოწვევის სურვილი;
• გაზრდილი მოთხოვნები ოჯახისა და მეგობრების მიმართ;
• სომატური დაავადებების გამოჩენა (თავის ტკივილის ან გულის ტკივილის ჩივილები, რომლებიც არ ქრება მედიკამენტების მიღების შემდეგ).

ნერვული ანორექსია (კვებითი გონებრივი აშლილობა) ვლინდება ჭამაზე უარის თქმით, კუჭში საკვების მოხვედრისას ღებინება. მადის ნაკლებობის მიზეზებს მიეკუთვნება ზედმეტი კვება და იძულებითი კვება.

ეს იწვევს საკვებისადმი ზიზღის ფორმირებას. მადის ნაკლებობა ზოგჯერ მიანიშნებს შესაძლო ხელმისაწვდომობაგამოცდილება ან პრობლემები.

დაავადების სიმპტომები

ფსიქოლოგიის სფეროში ჩატარებული კვლევები ამტკიცებენ, რომ დისფუნქციურ ოჯახებში (რომლებშიც არის სკანდალები, ფიზიკური ძალადობა და არასწორი აღზრდის მოდელი), ბავშვებს უვითარდებათ მტრობა, ბრაზი და უნდობლობა ადამიანების მიმართ.

ბავშვებში ნევროზის სიმპტომებია:

• ახალი ხასიათის თვისებები;
• აგზნებადობა;
• გადაჭარბებული ცრემლდენა;
• შფოთვა;
• იზოლაცია;
• სახის გამომეტყველების ცვლილება;
• ლეთარგია;
• დეპრესიული მდგომარეობები;
• ძალადობრივი რეაქცია მცირე გარე სტიმულებზე;
• სისულელე;
• აგრესია და ა.შ.

სომატური ჯანმრთელობის დონეზე წარმოქმნილი ცვლილებები მოიცავს: მეხსიერების დაკარგვას, ბგერებზე ცუდი რეაგირების, შუქის, ძილის რიტმის დარღვევას, ტაქიკარდიას, ოფლიანობას, უაზრობა, და ასე შემდეგ.

თუ სიმპტომებს ასაკობრივი კრიტერიუმების მიხედვით დავახარისხებთ, შემდეგი სურათი გვექნება:

• სიცოცხლის პირველ წელს და სამ წლამდე აღინიშნება სომატური და ავტონომიური ფუნქციების დარღვევა.
• ოთხიდან ათ წლამდე ასაკში შეინიშნება ფსიქომოტორული ფუნქციების დარღვევა.
• შვიდიდან თორმეტ წლამდე ბავშვებს აქვთ ემოციური ფუნქციების დარღვევა.
• ავარია ემოციური ფუნქციებიგვხვდება თორმეტიდან თექვსმეტ წლამდე მოზარდებში.

დაავადების დიაგნოსტიკა

სწორი დიაგნოზის დასადგენად უნდა მიმართოთ სპეციალისტს (ფსიქოთერაპევტს ან ფსიქოლოგს).

დიაგნოსტიკა შედგება რამდენიმე თანმიმდევრული ეტაპისგან:

• აღზრდის პროცესში ჩართული ახლო ნათესავების გამოკითხვა ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გასარკვევად, ურთიერთობების გასაანალიზებლად, პაციენტის თანატოლებთან და სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის გასაანალიზებლად;
• თამაშების ან სხვა ყურადღების გამფანტველი აქტივობების დროს ბავშვებს სვამენ წინასწარ მომზადებულ კითხვებს;
• პაციენტის ქცევაზე დაკვირვება სპონტანური თამაშის დროს, მისი ნახატების ანალიზი;
• სასწავლო პროცესში ჩართული მშობლების ან სხვა ახლო ნათესავების შემოწმება, მათ ქცევაში არსებული შეცდომების ანალიზი;
• პაციენტისთვის გამოკვლევების დანიშვნა (ცერებრალური სისხლძარღვების დოპლეროგრაფია, ელექტროენცეფალოგრაფია, კომპიუტერული ტომოგრაფია);
• ფსიქოთერაპიის განვითარება.

არანარკოტიკული მკურნალობა

მთავარი კითხვა, რომელიც მშობლებს აწუხებთ, არის ის, თუ როგორ ვუმკურნალოთ ნევროზს ბავშვში?

ფსიქოთერაპია დაავადების მკურნალობის მთავარი მეთოდია. ფსიქიკაზე მრავალმხრივი ზემოქმედებით ხასიათდება. ფსიქოთერაპია მიზნად ისახავს ოჯახში ურთიერთობებისა და კლიმატის ნორმალიზებას, აღზრდის წესების კორექტირებას და ნეგატიური შიდაოჯახური ფაქტორების აღმოფხვრას. პირობითად, ამ ტიპის თერაპია იყოფა 3 ტიპად:

• ოჯახი - განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება მცირეწლოვან ბავშვებს. ეფექტურად გამორიცხავს მშობელთა შეცდომების გავლენას. ხდება ოჯახის შესწავლით (ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, მორალის მახასიათებლები). ფსიქოთერაპია მოიცავს ოჯახურ საუბრებს ან დისკუსიებს (საუბრები ახლო ნათესავებთან), ერთობლივი თერაპია. დედ-მამასთან ბავშვის ურთიერთობასა და თამაშებზე დაკვირვებისას, გამოვლენილია შესაძლო კონფლიქტები. ფსიქოთერაპევტის მთავარი ამოცანაა ოპტიმალური ურთიერთობების მოდელის შექმნა და განხორციელება.
• ინდივიდუალური - ბავშვებში ნევროზის მკურნალობა რაციონალური ფსიქოთერაპიის, არტთერაპიის, სათამაშო თერაპიის, შემოთავაზების, ჰიპნოზის გამოყენებით. რაციონალური თერაპიის მთავარი პრინციპია ექიმი უხსნის პაციენტს მისი მტკივნეული მდგომარეობის არსს და შესაძლო მიზეზებს, ერთობლივი ძალისხმევით განსაზღვრავს გამოცდილების ძირითად წყაროს.
• ჯგუფი - დაავადების ტიპის მიხედვით ყალიბდება 4-6 კაციანი ჯგუფები. ისინი ატარებენ ტრენინგებს, თამაშებს, აწყობენ ექსკურსიებს და ვიზიტებს ბიბლიოთეკაში. ხშირად ენიჭება საშინაო დავალება, რომელიც მოწმდება და განიხილება ჯგუფში. ჯგუფური ტრენინგები უფრო ეფექტური და ეფექტურია, ვიდრე ინდივიდუალური. გაკვეთილების დროს მიიღწევა ყველაზე დამამშვიდებელი ატმოსფერო, რომელშიც პაციენტები ისვენებენ, უზიარებენ ერთმანეთს გამოცდილებას და ცდილობენ დამოუკიდებლად გააანალიზონ ისინი.

არტ თერაპია

არტ თერაპიას აქვს სასარგებლო გავლენა ბავშვებზე, რადგან ხატვის დახმარებით ბავშვებს შეუძლიათ გაიგონ თავიანთი გამოცდილება. ექიმის ამოცანაა დააკვირდეს პაციენტს, ჩამოაყალიბოს აზრი ხასიათის თავისებურებებზე, თვითშეფასებაზე და კომუნიკაციაზე.

თამაში ერთად თერაპიული დანიშნულებააქვს სპონტანური და იმპროვიზაციული ფორმა, რომლის წყალობითაც პაციენტებს შეუძლიათ თავისუფლად გამოხატონ ემოციები. ამ თამაშში ექიმი ქმნის ფიქტიურ სტრესულ სიტუაციებს, რათა წაახალისოს პაციენტს დამოუკიდებლად გამოვიდეს მათგან.

ზოგჯერ მკურნალობა ინიშნება ცხოველებთან (ძაღლები, კატები, ცხენები) კონტაქტით. დელფინებთან კონტაქტი ყველაზე პოპულარული საქმიანობაა ამ კატეგორიაში.

მოზარდებში ნევროზების მკურნალობა ხორციელდება კუნთების რელაქსაციის, შემოთავაზებისა და ჰიპნოზის მეთოდების გამოყენებით. ექიმის მიერ შექმნილი კუნთების რელაქსაციის გზით (პაციენტის ფანტაზიები სასიამოვნო მოგონებებზე, შთაბეჭდილებებზე, სანუკვარ სურვილებზე, ან ზღვის ხმაზე, მზის თბილი სხივების წარმოდგენაზე) იკუმშება და ნერვული ტიკები მცირდება, ქრება კიდეც.

ყოველი მომდევნო სესიით სიმპტომები მცირდება. წინადადება ტარდება იმ შემთხვევებში, როდესაც პაციენტში მწვავე ფსიქიკური რეაქციები დიაგნოზირებულია ქცევის გამოსწორების მიზნით. ექიმი ნერგავს სიმშვიდეს, თავდაჯერებულობას, კეთილდღეობის გაუმჯობესებას და ა.შ.

არაპირდაპირი წინადადება საკმაოდ წარმატებულად პრაქტიკაში ხდება - გამოჯანმრთელებისადმი დამოკიდებულება მედიკამენტების მიღებისას ან გარკვეული პროცედურების შესრულებისას (ე.წ. პლაცებო ეფექტი).

წამლის თერაპია

წამლისმიერი თერაპია მკურნალობის პროცესში მეორეხარისხოვანია. როგორც წესი, იგი ტარდება ფსიქოთერაპიამდე. დანიშნულია:

• ზოგადი გამაძლიერებელი, მატონიზირებელი პრეპარატები (ვიტამინები B, C, კალციუმის პრეპარატები);
• ნოოტროპები (პირაცეტამი);
• წამლები ორგანიზმში ან ცალკეულ ორგანოებში სითხის რაოდენობის შესამცირებლად (დიურეზულები);
• სამკურნალო ბალახების ნაყენები (მწვანილი, რომლებსაც აქვთ დამამშვიდებელი ეფექტი);
• ტრანკვილიზატორები - გამოიყენება მხოლოდ იმ შემთხვევაში გადაჭარბებული აქტივობა, დეზინჰიბირება (ქლორდიაზეპოქსიდი);
• ფიზიოთერაპია (ელექტროფორეზი, ელექტროძილი);
• შესაძლებელია ანტიდეპრესანტების (იმიპრაპინი) მცირე დოზების გამოყენება.

უნდა გვახსოვდეს, რომ მხოლოდ ექიმს შეუძლია დანიშნოს მედიკამენტები, რომლებიც აუცილებელია დაავადების სამკურნალოდ.

სკოლამდელ ბავშვებს, სასკოლო ასაკის ბავშვებსა და მოზარდებს აქვთ არასრულად ჩამოყალიბებული და მოუმწიფებელი ნერვული სისტემა და ასევე უკიდურესად დაუცველები არიან. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ დროულად დავეხმაროთ მათ სტრესულ სიტუაციებთან გამკლავებაში. შესაძლო პრობლემებითავიდან აცილების მიზნით მძიმე შედეგებიფსიქიკური აშლილობა და შეუქცევადი პიროვნების ცვლილებები.

ხშირად მოზარდები უბრალოდ დიდ მნიშვნელობას არ ანიჭებენ ბავშვებში ნევროზული რეაქციების გაჩენას და ასეთ ქცევას მიაწერენ მავნებლობას, ახირებას და ასაკთან დაკავშირებულ მახასიათებლებს. ეს დიდი შეცდომაა! აუცილებელია იყოთ ყურადღებიანი ბავშვების ქცევის ყველა უმცირესი ცვლილების მიმართ, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ მათთან და არ მოგერიდოთ მათი პირადი გამოცდილების განხილვა.

დედებმა და მამებმა უნდა მოაწყონ სწორი რეჟიმისამუშაო და დასვენება, კარგი ძილი, ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური ატმოსფერო ოჯახში. აუცილებელია ქრონიკული დაავადებების (თანდაყოლილი ან შეძენილი) აღმოფხვრა ან შემსუბუქება.

თუ ბავშვს აღმოაჩნდა ეს დაავადება, არასოდეს დაიდარდოთ. საყვარელი ადამიანების მხარდაჭერის წყალობით, ფსიქოთერაპია შერწყმულია წამლის თერაპიაბავშვებში დროულად გამოვლენილი ნევროზი იკურნება საკმაოდ მარტივად და სწრაფად.

ბავშვებში ნევროზები ახლა საკმაოდ გავრცელებულია. სკოლის მოსწავლეები გადატვირთული არიან სასწავლო გეგმით, რომელიც მუდმივად იცვლება და რთულდება. ბავშვებზე მოთხოვნები იზრდება და ეს დიდად აისახება მათ ფსიქიკაზე. აქედან გამომდინარე, შფოთვა, ძილის დარღვევა და გაზრდილი აგზნებადობა. ბავშვებმა ახლა თითქმის შეწყვიტეს ქუჩაში სიარული, ისინი ყოველთვის ჩქარობენ დამატებით გაკვეთილებზე, ეს ყველაფერი მხოლოდ ამწვავებს პრობლემას.

არსებობს ასეთი პოპულარული სიბრძნე - ყველა დაავადება ნერვებიდან მოდის. ჩემი პირადი გამოცდილებიდან შემიძლია ვთქვა, რომ ეს ასეა. მე დავიბადე თანდაყოლილი პათოლოგიაჩემს სახეზე და ამიტომ ჩემი ცხოვრება სრული ნევროზი იყო. ბავშვების დაცინვას დაემატა პირადი არასრულფასოვნების განცდა. გარდა ამისა, ჩემს ოჯახში განვიცადე მუდმივი სტრესისასმელი მამის გამო. დღემდე არა მარტო ფრჩხილებს ვიკბენ, არამედ ქრონიკული გასტრიტიც მაქვს. ამიტომ, მინდა ვთქვა: „მშობლებო, ნუ აწყენინებთ შვილებს, მაგრამ თავად ნუ გახდებით მათი ნევროზის მიზეზი!

მიიღეთ კვირის ყველაზე საინტერესო, საექსპერტო სტატიები ბავშვთა ჯანმრთელობის შესახებ პირდაპირ თქვენს საფოსტო ყუთში!

76% შემთხვევაში, ჩვენი სტატიების გამოყენებით, თქვენ შეძლებთ დროულად ამოიცნოთ თქვენს შვილში დაავადების დაწყება!

განახლება: 2018 წლის დეკემბერი

ნევროზები ნერვული სისტემის განსაკუთრებული პათოლოგიაა, როგორც მოზრდილებში, ასევე ბავშვებში, რომლებშიც არ არის თვალსაჩინო დაზიანება (ტრავმა, ინფექციები, ანთება და სხვა გავლენები). ამ შემთხვევაში განსაკუთრებული გადახრები შეინიშნება უმაღლესი ნერვული პროცესების ფუნქციონირებაში. ეს არის ფსიქოგენური ხასიათის დაავადებები - ადამიანის რეაქცია სტრესზე, ფსიქიკურ ტრავმასა და უარყოფით გავლენებზე.

ბავშვებში პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესი და უმაღლესი ნერვული აქტივობის აქტიური განვითარება იწყება დაბადებიდან, მაგრამ ყველაზე აქტიურად იწყება სამი წლის ასაკში. ძალიან პატარა ბავშვებს არ შეუძლიათ მკაფიოდ გამოხატონ თავიანთი შიშები, ემოციები ან შინაგანი მდგომარეობა, ამიტომ, როგორც ასეთი, ნევროზების იდენტიფიცირება შესაძლებელია ბავშვში 3 წლის შემდეგ. რაც უფრო დიდია ბავშვი, მით უფრო ტიპიური და ნათელი იქნება გამოვლინებები, განსაკუთრებით ქცევითი და ემოციური.

ნევროზი არ არის ფსიქიკური დაავადება, როგორიცაა შიზოფრენია ან ფსიქოზი, მასთან ერთად არ ხდება პიროვნების პროგრესირებადი რღვევა, ეს არის ნერვული სისტემის შექცევადი აშლილობა, ფუნქციური ხასიათის გონებრივი აქტივობის დარღვევა.

ნევროზების დროს ნერვული სისტემა განიცდის მკვეთრ და ძლიერ შოკს ან გახანგრძლივებულ, აკვიატებულ გაღიზიანებას. ამავდროულად, მასში იწყება დარღვევები, გამოხატული განწყობის არასტაბილურობით შიშებით, შფოთვით და ზოგჯერ გამოვლინებებით სხეულის ორგანოებიდან და სისტემებიდან (გადაჭარბებული ოფლიანობა, მადის პრობლემები ან პალპიტაცია).

რატომ ჩნდება ნევროზები?

როგორც სკოლამდელ ბავშვებს, ასევე სკოლის მოსწავლეებს და მოზარდებს აქვთ განსაკუთრებით დაუცველი ნერვული სისტემა იმის გამო, რომ ის ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული და მოუმწიფებელი, აქვთ მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილება სტრესულ სიტუაციებში და არ შეუძლიათ ადეკვატურად და ზუსტად გამოხატონ თავიანთი ემოციები.

ზოგიერთი მშობელი, დატვირთულობისა და სხვა ფაქტორების გამო, ხშირად ყურადღებას არ აქცევს ბავშვებში ნერვული აშლილობის გამოვლინებებს, ქცევის ცვლილებებს ასაკობრივ მახასიათებლებსა თუ ახირებას მიაწერს.

მაგრამ თუ ბავშვს ნევროზის დროს დახმარება არ მიუღია, სიტუაცია შეიძლება გაგრძელდეს, იმოქმედოს ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე და სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის პრობლემებზე, მოზარდში ნევროზულ მდგომარეობებში გადაიზარდოს. შედეგად, ნევროზი გამოიწვევს შეუქცევად ფსიქოლოგიურ ცვლილებებს პიროვნებაში.

ბავშვებში ნევროზების გაზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი დღეს არის ორსულობისა და მშობიარობის პათოლოგიების რაოდენობის ზრდა, რომლის დროსაც ხდება ნაყოფის ნერვული ქსოვილების ჰიპოქსია (იხ.

ნევროზის განვითარების გამომწვევი ფაქტორებია:

• მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიღებული ნერვული სისტემის პრობლემებისადმი მიდრეკილება
• ტრავმული სიტუაციები, კატასტროფები, სტრესი

ნევროზის გამომწვევი მექანიზმი შეიძლება იყოს:

• წარსული დაავადებები
• ხშირი ძილის ნაკლებობა, ფიზიკური ან გონებრივი სტრესი
• რთული ოჯახური ურთიერთობები

დაავადების მიმდინარეობა და მისი სიმძიმე დამოკიდებულია:

• ბავშვის სქესი და ასაკი
• აღზრდის თავისებურებები
• კონსტიტუციის ტიპი (ასთენიკები, ჰიპერ- და ნორმოსთენიკები)
• ტემპერამენტის მახასიათებლები (ქოლერული, ფლეგმატური და ა.შ.)

ფსიქოტრავმა

ფსიქოტრავმა არის ბავშვის ცნობიერების ცვლილება ნებისმიერი მოვლენის გამო, რომელიც ძლიერ აწუხებს, თრგუნავს ან დეპრესიას ახდენს და უკიდურესად უარყოფით გავლენას ახდენს. ეს შეიძლება იყოს ან გრძელვადიანი სიტუაციები, რომლებსაც ბავშვი უპრობლემოდ ვერ მოერგება, ან მწვავე, მძიმე ფსიქიკური ტრავმა. ხშირად, ბავშვობაში მიღებული ფსიქოტრავმა, თუნდაც ნევროზი გავლილიყო, კვალს ტოვებს ზრდასრულ ცხოვრებაში ფობიების სახით (დახურული სივრცის, სიმაღლის შიში და ა.შ.).

• ნევროზი შეიძლება ჩამოყალიბდეს ერთი არახელსაყრელი ტრავმული ფაქტის გავლენით: ხანძარი, ომი, მოულოდნელი ნაბიჯი, უბედური შემთხვევა, მშობლების განქორწინება და ა.შ.
• ზოგჯერ ნევროზის განვითარებას რამდენიმე ფაქტორი ერთდროულად იწვევს.

ბავშვები განსხვავებულად რეაგირებენ მოვლენებზე მათი ტემპერამენტისა და პიროვნული თვისებების გამო; ზოგისთვის ქუჩაში ძაღლის ყეფა უბრალოდ ხმის გამაღიზიანებელი იქნება, მაგრამ ნევროზისადმი მიდრეკილი ბავშვისთვის ეს შეიძლება გახდეს ნევროზის ფორმირების გამომწვევი. ხოლო ნევროზის გამომწვევი პირველი შოკის შემდეგ ძაღლებთან განმეორებითი შეხვედრები თანდათან გააუარესებს სიტუაციას და გააღრმავებს ნევროზს.

ფსიქოტრავმის ტიპი, რომელსაც შეუძლია ბავშვებში ნევროზის პროვოცირება, დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე.

• 2 წლის ასაკში ბავშვებს შეიძლება განუვითარდეთ ნევროზები მშობლებისგან განცალკევებისას ან ბავშვთა ჯგუფებში დასწრების დაწყებისას.
• უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეიძლება იყოს უფრო სერიოზული ფაქტორი - მშობლების განქორწინება, ფიზიკური დასჯა აღზრდის დროს, მძიმე შიში.

ნევროზების განვითარების კრიზისული ასაკია სამი და შვიდი წლის ასაკი - როდესაც ხდება ასაკთან დაკავშირებული ე.წ. „სამი და შვიდი წლის კრიზისი“. ამ პერიოდებში ხდება „მე“-ს ფორმირება და საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულების გადაფასება და ამ პერიოდში ბავშვები ყველაზე დაუცველები არიან სტრესის ფაქტორების მიმართ.

რა იწვევს ყველაზე ხშირად ნევროზებს ბავშვებში?

ზრდასრულთა მოქმედებები

ბავშვთა ნევროზების ერთ-ერთი მთავარი პროვოცირებადი მიზეზია უფროსების ქმედებები, მშობლების საგანმანათლებლო შეცდომები, რაც იწვევს ნევროზულ რეაქციებს და შემდგომში ზრდასრული პიროვნების ფსიქოლოგიური არასტაბილურობის ფორმირებას. განსაკუთრებით ნეგატიური აღზრდის მოდელები იქნება:

• უარის მოდელიქვეცნობიერი უხალისობა ბავშვის აღზრდაზე, იმ შემთხვევაში, როდესაც, მაგალითად, სურდათ ბიჭი, მაგრამ გოგონა დაიბადა.
• ზედმეტი დაცვის მოდელიბავშვს დამოუკიდებლობის სწავლებისა და გუნდში ურთიერთობების დამყარების უხალისობის განვითარებით
• ავტორიტარული მოდელიუფროსებისადმი მუდმივი დამორჩილების მოთხოვნით, ბავშვის ნაცვლად გადაწყვეტილების მიღება და მისი აზრის გათვალისწინება
• დასაშვებობის მოდელიბავშვის კონტროლის ან მშობლების დახმარების სრული ჩამორთმევით, ოჯახში და გუნდში რაიმე ნორმისა და წესრიგის არარსებობით.
• მშობლების მხრიდან განათლებისადმი განსხვავებული მიდგომები
• გადაჭარბებული სიმტკიცემშობლები
  
• ოჯახური კონფლიქტები- ოჯახური უსიამოვნებები, განქორწინებები, ჩხუბი.

ისინი ეცემა ბავშვების ნერვული სისტემის მოუმწიფებლობის "ნაყოფიერ ნიადაგზე" და ამას ბავშვი განიცდის, რადგან რეალურად მას არ შეუძლია გავლენა მოახდინოს სიტუაციაზე და შეცვალოს იგი.

Გარეგანი ფაქტორები

• ცვლილებები ჩვეულ ცხოვრების წესში- გადაადგილება ქალაქიდან სოფელში, უჩვეულო მხარეში, სხვა ქვეყანაში
• ეწვიეთ ახალ ბავშვთა ჯგუფს- საბავშვო ბაღში სიარულის დაწყება, საბავშვო ბაღის შეცვლა, სკოლაში სწავლის დაწყება, სკოლის შეცვლა, ასევე კონფლიქტები საბავშვო ბაღში ან სკოლის ჯგუფში.
• ცვლილებები ოჯახში- ბავშვის დაბადება, ნაშვილები, მამინაცვალის ან დედინაცვალის გამოჩენა, მშობლების განქორწინება.

ყველაზე ხშირად, ნევროზები წარმოიქმნება ერთდროულად რამდენიმე ფაქტორის გავლენის ქვეშ და ბავშვური ნევროზი ნაკლებად სავარაუდოა განვითარდეს აყვავებული ოჯახის ბავშვში, თუნდაც ძლიერი შიშის ან შიშის შემდეგ. ასეთ სიტუაციაში მყოფი მშობლები, როგორც წესი, ეხმარებიან პრობლემის სწრაფად დაძლევაში ნერვული სისტემის დარღვევის გარეშე.

ბავშვის მახასიათებლები

გამოხატული ემოციურობისა და მგრძნობელობის მქონე ბავშვები- მათ განსაკუთრებით სჭირდებათ საყვარელი ადამიანების სიყვარული და ყურადღება, მათ მიმართ ემოციების გამოვლენა. თუ ბავშვები არ იღებენ ამ ემოციებს საყვარელი ადამიანებისგან, ისინი განიცდიან შიშს, რომ არ უყვართ და არ გამოხატავენ ემოციებს მათ მიმართ.

ლიდერული თვისებების მქონე ბავშვები- ასევე რთულია ბავშვებთან, რომლებიც დამოუკიდებლები არიან და აქტიურად აჩვენებენ საკუთარ მოსაზრებებს და ლიდერულ თვისებებს. ასეთი ბავშვები ნათლად გამოხატავდნენ თავიანთ ქმედებებსა თუ ქმედებებს და საკუთარ შეხედულებას ყველა მოვლენაზე. მათ უჭირთ თავიანთი ქმედებებში შეზღუდვების მოთმენა და მშობლების დიქტატურა, უჭირთ ზედმეტად დაცვა და ადრეული ასაკიდანვე შეზღუდონ დამოუკიდებლობა. ბავშვები ცდილობენ გააპროტესტონ მშობლების ასეთი ქმედება და ჯიუტდებიან, რისთვისაც მშობლებისგან იღებენ შეზღუდვებსა და დასჯას. ეს ხელს შეუწყობს ნევროზის განვითარებას.

სუსტი, ხშირად ავადმყოფი ბავშვები- ბავშვებს ემუქრებათ ნევროზები, ხშირად ავადდებიან და დასუსტებულნი არიან, მათ ხშირად ექცევიან, როგორც „ბროლის ვაზას“, იცავენ მათ ყველაფრისგან, რაც უსაზღვროა. ასეთ ბავშვებს უვითარდებათ საკუთარი უმწეობისა და სისუსტის განცდა.

ბავშვები გაჭირვებული ოჯახებიდან— ნევროზებს აწუხებთ რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ბავშვებიც: ასოციალურ ოჯახებში, სკოლა-ინტერნატებში და ბავშვთა სახლებში.

ნევროზის ზოგადი გამოვლინებები

• ბავშვების ქცევის შეცვლა
• ახალი ხასიათის თვისებების გაჩენა
• გაზრდილი მგრძნობელობა, ხშირი ცრემლები, თუნდაც აშკარა მიზეზის გარეშე
• მკვეთრი რეაქციები მცირე ფსიქოლოგიურ ტრავმაზე სასოწარკვეთის ან აგრესიის სახით
• შფოთვა, დაუცველობა.

ცვლილებები ასევე ხდება ბავშვთა სომატური ჯანმრთელობის დონეზე:

• ტაქიკარდია და არტერიული წნევის ცვლილებები
• სუნთქვის პრობლემები, ოფლიანობა
• საჭმლის მომნელებელი დარღვევები სტრესის გამო - "დათვების დაავადება"
• დაქვეითებული კონცენტრაცია
• მეხსიერების დაკარგვა
• ბავშვები კარგად არ რეაგირებენ მაღალ ხმაზე და ნათელ შუქზე
• მათ ცუდად სძინავთ, აქვთ მოუსვენარი და უხარისხო ძილი და უჭირთ დილით გაღვიძება.

ბავშვებში სხვადასხვა ტიპის ნევროზების გამოვლინებები

ბავშვებში ნევროზების რამდენიმე სახეობა არსებობს, სხვადასხვა ფსიქოლოგიური და ნევროლოგიური სკოლა იძლევა სხვადასხვა კლასიფიკაციას. განვიხილოთ ნევროზების უმარტივესი კლასიფიკაცია მათი კლინიკური გამოვლინების მიხედვით.

შფოთვითი ნევროზი ან შიშის ნევროზი

ის შეიძლება გამოვლინდეს შიშის შეტევების სახით, რომლებიც ხშირად ჩნდება ძილის დროს ან მარტოობაში და ზოგჯერ შეიძლება თან ახლდეს ხილვები. სხვადასხვა ასაკში ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული შიშები:

• სკოლამდელ ბავშვებს შორისხშირია სახლში მარტო დარჩენის შიში, სიბნელის შიში, საშინელი მულტფილმების ან ფილმების პერსონაჟები და სატელევიზიო გადაცემები. ხშირად, შიშებს თავად მშობლები ავითარებენ, ბავშვებს საგანმანათლებლო მიზნებისთვის აშინებენ საშიში პერსონაჟებით - ქალი, ბოროტი ჯადოქარი, პოლიციელი.
• უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს შორისეს შეიძლება იყოს სკოლის ან ცუდი ქულების შიში, მკაცრი მასწავლებელი ან უფროსი სტუდენტები. ხშირად ეს ბავშვები შიშის გამო გამოტოვებენ გაკვეთილებს.

ამ ნევროზის გამოვლინებამ შეიძლება გამოიწვიოს ცუდი განწყობა, მარტოობის უხალისობა, ქცევის ცვლილება და რთულ შემთხვევებში შარდის შეუკავებლობა. ხშირად ასეთი ნევროზი ემართებათ სახლში მგრძნობიარე ბავშვებს, რომლებსაც სკოლამდელ ასაკში მცირე კონტაქტი ჰქონდათ თანატოლებთან.

ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა ბავშვებში

ის შეიძლება მოხდეს აკვიატებული მოქმედებების ნევროზის (აკვიატებების) ან ფობიური ნევროზის სახით, აგრეთვე ფობიების და აკვიატებული მოქმედებების ერთდროულად არსებობით.

აკვიატებული მოქმედებები- უნებლიე მოძრაობები, რომლებიც ხდება ემოციური სტრესის დროს ბავშვის სურვილის საწინააღმდეგოდ, მას შეუძლია:

• მოციმციმე, მოციმციმე
• გაიჭედა ცხვირი
• კანკალი
• შეეხეთ ფეხს
• ხველა
• სნეული

ნერვული ტიკები არის უნებლიე კრუნჩხვები, რომლებიც უფრო ხშირად გვხვდება ბიჭებში, გამოწვეული როგორც ფსიქოლოგიური ფაქტორებით, ასევე გარკვეული დაავადებების არსებობით. თავდაპირველად გამართლებული ქმედებები არახელსაყრელ ფონზე შემდეგ კონსოლიდირებულია, როგორც აკვიატება:

• თვალის დაავადებებთან ერთად შეიძლება ჩამოყალიბდეს მოციმციმე, თვალის დახამხამება და ხახუნის ჩვევები.
• ხშირი გაციების და ზედა სასუნთქი გზების ანთებით, ყნოსვა ან ხველა შეიძლება უფრო ხშირი გახდეს.

ისინი ჩვეულებრივ ჩნდებიან 5 წლის შემდეგ. ასეთი ტიკები გავლენას ახდენს სახის კუნთებზე, კისერზე, ზედა კიდურებზე, შეიძლება იყოს სასუნთქი სისტემისგან, შარდის შეუკავებლობასთან ერთად ან. იგივე ტიპის განმეორებითმა ქმედებებმა შეიძლება გამოიწვიოს დისკომფორტი ბავშვს, მაგრამ ყველაზე ხშირად ისინი ჩვეულებად იქცევიან და ის ვერ ამჩნევს მათ. .

როგორც წესი, ნევროზისადმი მიდრეკილება იწყება ადრეულ ასაკში, როდესაც ყალიბდება და კონსოლიდირებულია სტრესული ჩვეული პათოლოგიური მოქმედებები:

• ფრჩხილის კვნეტა ან ცერა თითის წოვა
• სასქესო ორგანოების შეხება
• სხეულის ან კიდურების რხევა
• თითების ირგვლივ თმის ტრიალი ან ამოღება.

თუ ასეთი ქმედებები ადრეულ ასაკში არ იქნა აღმოფხვრილი, ისინი ხელს უწყობენ ნევროზს უფროს ბავშვებში სტრესის გამო.

ფობიური გამოვლინებებიჩვეულებრივ გამოხატულია განსაკუთრებული შიშით:

• სიკვდილის ან ავადმყოფობის შიში
• შეზღუდული სივრცეები
• სხვადასხვა საგნები, ჭუჭყიანი.

ხშირად ბავშვებს უყალიბდებათ სპეციალური აზრები ან იდეები, რომლებიც ეწინააღმდეგება განათლებისა და მორალის პრინციპებს და ეს აზრები მათში აჩენს შფოთვას, წუხილს და შიშს.

დეპრესიული ნევროზები

ისინი არ არის დამახასიათებელი ბავშვებისთვის, სკოლის ასაკის ბავშვები ჩვეულებრივ მიდრეკილნი არიან მათ მიმართ, განსაკუთრებით პუბერტატის დროს. ბავშვი ცდილობს მარტო იყოს, შორდება სხვებს და მუდმივად დეპრესიულ განწყობაზეა ცრემლიანი და დაქვეითებული თვითშეფასება. ასევე შეიძლება შემცირდეს ფიზიკური აქტივობა, ჩნდება უძილობა, უარესდება მადა, სახის გამომეტყველება არ არის გამოხატული, მეტყველება მშვიდი და მწირია, სახეზე კი მუდმივი სევდა. ეს მდგომარეობა განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული შედეგები.

ისტერიული ნევროზები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიდრეკილნი არიან მათკენ, როდესაც არსებობს შეუსაბამობა სასურველსა და რეალურს შორის. ისინი, როგორც წესი, ყვირილით და კივილით ეცემა იატაკზე ან ზედაპირებზე, ურტყამს კიდურებს და თავს მყარ საგნებს. ვნების შეტევები შეიძლება მოხდეს წარმოსახვითი დახრჩობით ან ისტერიული ხველებით, ღებინება, თუ ბავშვი ისჯება ან არ აკეთებს იმას, რაც მას სურს. უფროს ბავშვებში ისტერიის ანალოგები შეიძლება მოხდეს ისტერიული სიბრმავის, კანის მგრძნობელობის და სუნთქვის დარღვევის სახით.

ნევრასთენია

მას ასევე უწოდებენ ასთენიურ ნევროზს და ჩნდება სკოლის მოსწავლეებში თავად სკოლაში გადაჭარბებული სტრესის ან დამატებითი კლუბების სიჭარბის შედეგად. ხშირად ხდება ბავშვებში ზოგადი სისუსტის ფონზე ხშირი ავადმყოფობის ან ფიზიკური ვარჯიშის ნაკლებობის გამო. ასეთი ბავშვები არიან დათრგუნული და მოუსვენრები, სწრაფად იღლებიან, გაღიზიანებულები არიან და ხშირად ტირიან, შესაძლოა უჭირთ ძილი და ჭამა.

ჰიპოქონდრია

ბავშვებს უჩნდებათ შეშფოთება მათი მდგომარეობისა და ჯანმრთელობის შესახებ და აქვთ სხვადასხვა დაავადების განვითარების არამოტივირებული შიში; ეს ხშირად ხდება საეჭვო ხასიათის მოზარდებში. ისინი ეძებენ სხვადასხვა დაავადების სიმპტომებს და გამოვლინებებს, აწუხებენ ამაზე, ნერვიულობენ და ნერვიულობენ.

ნევროზული ლოგონევროზი - ჭკუა

ნევროზული ხასიათის ჭექა-ქუხილი ან ლოგონეროზი უფრო დამახასიათებელია ხუთ წლამდე ასაკის ბიჭებისთვის მეტყველების აქტიური განვითარებისა და ფრაზეული საუბრის ფორმირების პერიოდში. ეს ხდება ფსიქოლოგიური ტრავმის ფონზე ოჯახური სკანდალების, ახლობლებთან განშორების, მწვავე ფსიქოლოგიური ტრავმის ან შიშის, შიშის ფონზე. ინფორმაციის გადატვირთვა და მშობლების მიერ მეტყველების განვითარებისა და ზოგადი განვითარების იძულებითი ფორმირება ასევე შეიძლება იყოს მიზეზი. ბავშვის მეტყველება ხდება წყვეტილი პაუზებით, მარცვლების გამეორებით და სიტყვების წარმოთქმის უუნარობით.

სომნამბულიზმი - ძილში სიარული, ძილის ლაპარაკი

ძილის ნევროზული აშლილობა შეიძლება მოხდეს ხანგრძლივი და რთული დაძინების, მოუსვენარი და შფოთვითი ძილის სახით ხშირი გაღვიძებით, კოშმარების და ღამის შიშების არსებობით, ძილში საუბრისა და ღამით სიარულის სახით. ძილში სიარული და ძილში საუბარი დაკავშირებულია სიზმრების მახასიათებლებთან და ნერვული სისტემის ფუნქციონირებასთან. ხშირად გვხვდება ბავშვებში 4-5 წლის ასაკიდან. ბავშვებს შეიძლება დილით არ ახსოვდეთ, რომ ღამით დადიოდნენ ან საუბრობდნენ. .

ნერვული ანორექსია

მადის დარღვევა ბავშვობაში ჩვეულებრივი მოვლენაა როგორც სკოლამდელ ბავშვებში, ასევე მოზარდებში. როგორც წესი, მიზეზი არის ზედმეტი კვება ან იძულებითი კვება, ჭამების დამთხვევა ოჯახში სკანდალებთან და ჩხუბთან და მძიმე სტრესით. ამავდროულად, ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას ნებისმიერ საკვებზე ან მის ზოგიერთ სახეობაზე, ის დიდხანს ღეჭავს და არ ყლაპავს საკვებს და უკიდურესად საეჭვოა თეფშის შიგთავსში, თუნდაც ნაღვლის რეფლექსამდე. ამასთან, ცუდი კვების ფონზე გამოხატულია განწყობის ცვლილება, სუფრასთან ახირება, ტირილი და ისტერიკა.

ნევროზის ზოგიერთი ვარიანტია:

• ბავშვთა ნევროზული ენურეზი (შარდის შეუკავებლობა)
• ენკოპრეზი (ფეკალური შეუკავებლობა).

ისინი წარმოიქმნება მემკვიდრეობითი მიდრეკილების და შესაძლოა დაავადებების ფონზე. ისინი საჭიროებენ განსაკუთრებულ მიდგომას მკურნალობაში და მექანიზმები ჯერ ბოლომდე არ არის გასაგები.

როგორ დავსვათ დიაგნოზი?

უპირველეს ყოვლისა, უნდა წახვიდეთ პაემანზე პედიატრთან ან ნევროლოგთან, გაესაუბროთ გამოცდილ ფსიქოლოგს და ფსიქოთერაპევტს. ექიმები შეისწავლიან და ამოიღებენ დარღვევებისა და დაავადებების ორგანულ მიზეზებს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ეს. ნევროზის დიაგნოსტირება ხდება რამდენიმე ეტაპად:

• დიალოგი მშობლებთანტარდება ოჯახში ფსიქოლოგიური სიტუაციის დეტალური ანალიზი და აქ მნიშვნელოვანია გულწრფელად ვუთხრათ სპეციალისტს ყველა დეტალი: ოჯახში ურთიერთობა მშობლებსა და შვილს შორის, თავად მშობლებს შორის, ასევე ურთიერთობას შორის. ბავშვი და თანატოლები და ნათესავები.
• მშობელთა გამოკვლევებიდა ახლო ნათესავები უშუალოდ მონაწილეობენ ბავშვის აღზრდაში, სწავლობენ ოჯახის ფსიქოლოგიურ კლიმატს ქცევასა და აღზრდაში არსებული შეცდომების გამოვლენით.
• საუბრები ბავშვთან- თამაშის დროს ბავშვთან საუბრის ციკლი და წინასწარ შემუშავებულ კითხვებზე კომუნიკაცია.
• ბავშვის მონიტორინგი- ბავშვის სათამაშო აქტივობაზე დეტალური დაკვირვება, რომელიც ხდება სპონტანურად ან წინასწარ არის ორგანიზებული.
• ნახატების დახატვა და დეტალური ანალიზი, რომლითაც ხშირად შეიძლება გაიგოს ბავშვის გამოცდილება და გრძნობები, მისი სურვილები და ემოციური მდგომარეობა.

ყოველივე ამის საფუძველზე კეთდება დასკვნა ნევროზის არსებობისა და ტიპის შესახებ, შემდეგ მუშავდება მკურნალობის დეტალური გეგმა. როგორც წესი, თერაპიას ატარებენ ფსიქოთერაპევტები ან ფსიქოლოგები, მკურნალობა ტარდება ამბულატორიულ საფუძველზე და სახლში, არ არის საჭირო ნევროზის მქონე ბავშვის საავადმყოფოში შეყვანა.

ნევროზის მკურნალობის მეთოდები

ბავშვებში ნევროზების მკურნალობისას ძირითადი მეთოდი ფსიქოთერაპიაა. მნიშვნელოვანია მშობლებმა გააცნობიერონ, რომ საკუთარი ძალებით, წიგნების, ინტერნეტის ან სათამაშოების დახმარებით, ისინი ცოტას მიაღწევენ და ზოგჯერ მათ შეუძლიათ ზიანი მიაყენონ, რაც ამძიმებს ნევროზის მიმდინარეობას. ფსიქოთერაპია არის კომპლექსური სისტემური ეფექტი ბავშვის ფსიქიკაზე და მისი ხასიათის მახასიათებლებზე; ნევროზების მკურნალობისას მას აქვს რამდენიმე მიმართულება:

• ჯგუფური და ინდივიდუალური თერაპიაოჯახის ფსიქოლოგიური კლიმატის შესწავლისა და გამოსწორების შესახებ
• როლური თამაშები ბავშვის მონაწილეობით, ეხმარება მას ასწავლოს რთული სიტუაციების დაძლევა
• არტთერაპიის გამოყენება(ხატვა) და ბავშვის ნახატებიდან ფსიქოლოგიური პორტრეტის შედგენა, ნახატების ცვლილებების დინამიკის თვალყურის დევნება
• ჰიპნოზი - წინადადება (ავტოგენური ვარჯიში)
• მკურნალობა ცხოველებთან კომუნიკაციის გზით-კანისთერაპია (ძაღლები), კატების თერაპია (კატები), (ცხენები), დელფინოთერაპია.

ფსიქოთერაპია მიზნად ისახავს ოჯახური გარემოსა და ურთიერთობების ნორმალიზებას ან მნიშვნელოვნად გაუმჯობესებას, აღზრდის კორექტირებას. დამატებით, ფსიქოსომატური ფონის გამოსწორება და ბ ოფსიქოთერაპიაში მეტი წარმატებისთვის გამოიყენება მედიკამენტები, რეფლექსოლოგია და ფიზიოთერაპია. ინდივიდუალური მკურნალობის გეგმა შეიმუშავებს მხოლოდ სპეციალისტის მიერ თითოეული ბავშვისთვის ცალ-ცალკე, საჭიროების შემთხვევაში, ოჯახის წევრებისთვის.

ფსიქოთერაპიის გამოყენება

ისინი იყენებენ როგორც ჯგუფურ, ასევე ინდივიდუალურ თუ ოჯახურ ფსიქოთერაპიას. ნევროზების მკურნალობაში განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ფსიქოთერაპიის ოჯახურ ფორმას. სესიების დროს ექიმი უშუალოდ აფიქსირებს პრობლემებს ბავშვისა და მისი ოჯახის ცხოვრებაში, ეხმარება ემოციური პრობლემების აღმოფხვრაში, ახდენს ურთიერთობების სისტემის ნორმალიზებას და ასწორებს განათლების წესს. ოჯახური მუშაობა განსაკუთრებით ეფექტური იქნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, როდესაც მისი ეფექტი მაქსიმალურია და უმარტივესია აღზრდისას ძირითადი შეცდომების უარყოფითი გავლენის აღმოფხვრა.

ოჯახური თერაპია

იგი ხორციელდება რამდენიმე თანმიმდევრულ ეტაპად:

• ეტაპი 1 - გამოკვლევა ტარდება ოჯახში და ე.წ. „ოჯახური დიაგნოზი“ ხდება პიროვნული, სოციალური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მთლიანობაში, ბავშვთან ურთიერთობის ნებისმიერ სფეროში გადახრები.
• ეტაპი 2 - ტარდება პრობლემების ოჯახური განხილვა მშობლებთან და ნათესავებთან, აღინიშნება მათი ყველა პრობლემა. საუბრის დროს ხაზგასმულია მშობლების როლი განათლებაში, სპეციალისტთან თანამშრომლობის აუცილებლობა, დგინდება პერსპექტივა პედაგოგიურ მიდგომაში.
• ეტაპი 3 - ამას მოჰყვება ბავშვთან ერთად გაკვეთილები სპეციალურად აღჭურვილ სათამაშო ოთახში, სადაც არის სათამაშოები, საწერი ინსტრუმენტები და სხვა ნივთები. თავდაპირველად, ბავშვს ეძლევა დრო, რომ დამოუკიდებლად ითამაშოს, წაიკითხოს ან ისწავლოს, ემოციური კონტაქტის დამყარებისას საუბარი თამაშად წარიმართება.
• ეტაპი 4 - ბავშვისა და მშობლების ერთობლივი ფსიქოთერაპია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ერთობლივი აქტივობები ტარდება ობიექტზე დაფუძნებული თამაშებით, კონსტრუქციით ან ნახატით, სკოლის მოსწავლეებისთვის - ობიექტზე დაფუძნებული თამაშები და დისკუსიები სხვადასხვა თემაზე. სპეციალისტი აფასებს ჩვეულ კონფლიქტებს და ემოციურ რეაქციებს ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობისას. შემდეგ აქცენტი გადადის როლურ თამაშებზე, რომლებიც გამოხატავს ბავშვების ურთიერთქმედებას ცხოვრებაში - ოჯახურ ან სასკოლო თამაშებზე. გამოიყენება სცენარები, რომლებსაც ათამაშებენ მშობლები და ბავშვები, რომლებიც გაცვლიან და თერაპევტი ამ თამაშების დროს აჩვენებს ყველაზე ოპტიმალურ მოდელებს ოჯახურ ურთიერთობებში. ეს თანდათან ქმნის პირობებს ოჯახური ურთიერთობების რესტრუქტურიზაციისა და კონფლიქტის აღმოსაფხვრელად.

ინდივიდუალური ფსიქოთერაპია

იგი ხორციელდება მრავალი ტექნიკის გამოყენებით, რომელიც კომპლექსურ გავლენას ახდენს ბავშვზე. იგი იყენებს შემდეგ ტექნიკას:

• რაციონალური (ახსნა)

ექიმი ატარებს ახსნა-განმარტებით თერაპიას თანმიმდევრული ეტაპებით. ბავშვის ასაკისთვის მისაწვდომი ფორმით, მასთან ნდობის და ემოციური კონტაქტის დამყარების შემდეგ, ის ეუბნება რატომ და რა ხდება ბავშვს. შემდეგ, სათამაშო გზით ან შემდეგ ეტაპზე საუბრის სახით, ის ცდილობს დაადგინოს ბავშვის გამოცდილების წყაროები. შემდეგი ეტაპი იქნება ერთგვარი „საშინაო დავალება“ - ეს არის ექიმის მიერ დაწყებული ზღაპრის ან ზღაპრის დასასრული, სადაც მოთხრობის ბოლოს სხვადასხვა ვარიანტების გაანალიზებით, მცდელობა ხდება გადაჭრას რთული სიტუაციები, კონფლიქტები. თავად ბავშვის მიერ, ან ექიმის დახმარებით და მითითებით. სიტუაციების დაუფლებაში ძალიან მცირე წარმატებებსაც კი, ექიმის თანხმობით, შეუძლია ხელი შეუწყოს ურთიერთობების შემდგომ გაუმჯობესებას და პათოლოგიური ხასიათის თვისებების გამოსწორებას.

• არტ თერაპია

არტ თერაპიას ხატვის ან ქანდაკების სახით ზოგჯერ შეუძლია ბევრად მეტი ინფორმაციის მიწოდება ბავშვის შესახებ, ვიდრე ყველა სხვა მეთოდი. ხატვისას ბავშვი იწყებს თავისი შიშებისა და გამოცდილების გააზრებას და ამ პროცესში მასზე დაკვირვებამ შეიძლება ბევრი საჭირო ინფორმაცია მოგვაწოდოს ხასიათის, კომუნიკაბელურობის, წარმოსახვისა და პოტენციალის თვალსაზრისით. ინფორმაციული იქნება ოჯახური თემების, შიშებისა და გამოცდილების ასახვა. ზოგჯერ მის ნაცვლად გამოიყენება ქანდაკების ან ქაღალდის აპლიკაციის ტექნიკა. ხშირად, სურათების მონაცემებიდან შეგიძლიათ მიიღოთ ბევრი ფარული ინფორმაცია და ასევე, სურათზე საუბრით, შეგიძლიათ ბავშვის შიშის გადალახვა.

• სათამაშო თერაპია

გამოიყენება 10-12 წლამდე ასაკის ბავშვებში, როდესაც ისინი გრძნობენ თამაშების საჭიროებას, მაგრამ თამაშები ტარდება სპეციალური გეგმით და მათში ფსიქოთერაპევტის ემოციური მონაწილეობით, ბავშვების გარდაქმნის უნარის გათვალისწინებით. შესაძლებელია როგორც სპონტანური დაკვირვების, ისე მიმართული თამაშების გამოყენება, იმპროვიზაციის გარეშე. თამაშებში შეგიძლიათ ივარჯიშოთ კომუნიკაციის უნარები, მოტორული და ემოციური თვითგამოხატვა, სტრესის განმუხტვა და შიშის აღმოფხვრა. თამაშის დროს ექიმი ქმნის სტრესის, კამათის, შიშის, ბრალდებების სიტუაციებს და აძლევს ბავშვს დამოუკიდებლად ან მისი დახმარებით გასვლის შესაძლებლობას. ამ მეთოდით განსაკუთრებით კარგად მკურნალობენ ნევროზებს 7 წლამდე ასაკში.

სათამაშო თერაპიის ვარიანტია ზღაპრული თერაპია, რომელშიც იგონებენ ზღაპრებს და ყვებიან სპეციალური პერსონაჟების, თოჯინების ან თოჯინების წარმოებით. სპეციალური თერაპიული ზღაპრების მოსმენა შესაძლებელია მედიტაციის სახით, მშვიდი მუსიკის თანხლებით მწოლიარე მდგომარეობაში. ასევე შეიძლება იყოს ფსიქოდინამიკური მედიტაციები-ზღაპრები, როდესაც ბავშვი გარდაიქმნება ცხოველად და ასრულებს სავარჯიშოებს.

• აუტოგენური ვარჯიში

აუტოგენური ვარჯიშით მკურნალობა ტარდება მოზარდებში - ეს არის კუნთების რელაქსაციის მეთოდი, განსაკუთრებით ეფექტურია სისტემური ნევროზების დროს ჭუჭყიანობის, ტიკებისა და შარდის შეუკავებლობის დროს. ექიმის მეტყველებითა და მოქმედებებით პოზიტიური განწყობის შექმნა (მაგალითად, საკუთარი თავის ყველაზე სასიამოვნო ადგილას წარმოდგენა) იწვევს კუნთების მოდუნებას, მანიფესტაციების შემცირებას ან თუნდაც სრულ გაქრობას. სესიების პროგრესირებასთან ერთად, ეს მდგომარეობა კონსოლიდირებულია ქვეცნობიერში და იზრდება რწმენა, რომ სავსებით შესაძლებელია აღდგენა.

• სუგესტური (საუგესტო მეთოდი) ფსიქოთერაპია

ეს არის შემოთავაზება ბავშვს გაღვიძებისას, ჰიპნოზის ქვეშ ან გარკვეული დამოკიდებულების არაპირდაპირი შეთავაზებით. ხშირად, ბავშვებს კარგად აქვთ არაპირდაპირი შეთავაზება - მაგალითად, პლაცებოს მიღება მათ გამოჯანმრთელებას მისცემს. ამასთან, იფიქრებენ, რომ განსაკუთრებით ეფექტურ პრეპარატს იღებენ. მეთოდი განსაკუთრებით კარგია ჰიპოქონდრიისთვის, სკოლაში და მოზარდებში.

• ჰიპნოზი

ჰიპნოთერაპია გამოიყენება მხოლოდ განსაკუთრებით რთულ შემთხვევებში სხეულის ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური რესურსების მობილიზების მიზნით. ის სწრაფად გამორიცხავს გარკვეულ სიმპტომებს. მაგრამ მეთოდს აქვს მრავალი უკუჩვენება და შეზღუდული რაოდენობით გამოიყენება ბავშვებში.

ჯგუფური ფსიქოთერაპია

ნევროზების განსაკუთრებულ შემთხვევებში მითითებულია:

• ნევროზის გრძელვადიანი მიმდინარეობა პიროვნების არახელსაყრელი ცვლილებებით - საკუთარ თავზე მოთხოვნილების გაზრდილი დონე, ეგოცენტრულობა
• სირთულეები კომუნიკაციაში და მასთან დაკავშირებული დარღვევები - უხერხულობა, გაუბედაობა, მორცხვი, ეჭვი
• რთული ოჯახური კონფლიქტების შემთხვევაში, მათი გადაჭრის აუცილებლობა.

ჯგუფები ყალიბდება ინდივიდუალური თერაპიის მიხედვით ასაკის მიხედვით, ჯგუფში რამდენიმე ბავშვია:

• 5 წლამდე - არაუმეტეს 4 ადამიანი
• 6-დან 10 წლამდე - არაუმეტეს 6 ადამიანი
• 11-14 წლის ასაკში - 8 კაცამდე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეცადინეობა გრძელდება 45 წუთამდე, ხოლო სკოლის მოსწავლეებისთვის საათნახევარამდე. ეს საშუალებას გაძლევთ გაათამაშოთ რთული ისტორიები და ჩართოთ მათში ჯგუფის ყველა წევრი. ჯგუფებად გაერთიანებული ბავშვები სტუმრობენ გამოფენებსა და მუზეუმებს, კითხულობენ საინტერესო წიგნებს, განიხილავენ ამ ყველაფერს და უზიარებენ თავიანთ ჰობიებს. ამგვარად, ბავშვის დაძაბულობა თავისუფლდება, ბავშვები იხსნებიან და იწყებენ კომუნიკაციას, უზიარებენ თავიანთ ტკივილს და გამოცდილებას.

ინდივიდუალურ ვარჯიშთან შედარებით, ჯგუფური ვარჯიშის ეფექტი უფრო დიდია. თანდათან ინერგება სპონტანური და სპეციალისტების მიერ მართული თამაშები, იწყება გონებრივი ფუნქციების ვარჯიში და მოზარდებს ასწავლიან თვითკონტროლს. საშინაო დავალების სახით გამოიყენება სხვადასხვა ტესტები სურათებით, რომლებიც შემდგომ განიხილება ჯგუფში.

კლასები მოიცავს რელაქსაციას და გაკვეთილზე შეძენილი დადებითი პიროვნული თვისებების დანერგვას. კურსის ბოლოს ხდება ზოგადი განხილვა და შედეგების კონსოლიდაცია, რაც ეხმარება ბავშვს მომავალში დამოუკიდებლად იმუშაოს საკუთარ თავზე.

მედიკამენტების კორექცია

ნევროზების მკურნალობაში წამლისმიერი თერაპია მეორეხარისხოვანია და ის გავლენას ახდენს გარკვეულ სიმპტომებზე. წამლები ხსნის დაძაბულობას, ზედმეტ აგზნებადობას ან დეპრესიას და ამცირებს ასთენიის გამოვლინებებს. მედიკამენტურ მკურნალობას, როგორც წესი, წინ უძღვის ფსიქოთერაპია, მაგრამ შესაძლებელია კომპლექსური მკურნალობაც, როდესაც ფსიქოთერაპია ტარდება ფიზიოთერაპიასთან და მედიკამენტებთან ერთად. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ნევროზების მედიკამენტური მკურნალობა ენცეფალოპათიის, ასთენიის, ნეიროპათიის ფონზე:

• ზოგადი გამაძლიერებელი საშუალებები - ვიტამინი C, ჯგუფი B
• დეჰიდრატაციის მცენარეული წამალი - თირკმლის ჩაი
• ნოოტროპული პრეპარატები - ნოოტროპილი, პირაცეტამი
• წამლები, რომლებიც ამცირებენ ასთენიას - გამომწვევი მიზეზისა და ტიპის მიხედვით, ექიმი შეარჩევს
• მცენარეული წამალი (იხ.), სამკურნალო ბალახების ნაყენები შეიძლება დაინიშნოს თვენახევრამდე. წამლების უმეტესობას აქვს დამამშვიდებელი ეფექტი - დედალი, ვალერიანა.

ასთენიური გამოვლინებისთვისრეკომენდებულია მატონიზირებელი და აღდგენითი მკურნალობა: კალციუმის პრეპარატები, ვიტამინები, ჩინური მაგნოლიის ვაზის ან ზამანიხის ნაყენი, ლიპოცერბინი, ნოოტროპული პრეპარატები (ნოოტროპილი, პანტოგამი).

სუბდეპრესიული სიმპტომებისთვისშეიძლება მითითებული იყოს ჟენშენის, არალიისა და ელეუტეროკოკის ნაყენები.

გაღიზიანებისა და სისუსტისთვისკარგ ეფექტს იძლევა პავლოვის ნაზავი და დედისა და ვალერიანის ნაყენები, გამოიყენება ფიჭვის აბაზანები, ფიზიოთერაპია ელექტროძილის სახით.

უფრო რთული იქნება, მათ შეუძლიათ გაართულონ ფსიქოთერაპია. ისინი გამოიყენება ჰიპერაქტიურობისა და დეზინჰიბირებისთვის ბავშვის მახასიათებლებისა და დიაგნოზის მიხედვით:

• ჰიპერსთენიური სინდრომი - სედატიური ეფექტის მქონე პრეპარატები (ევნოქტინი, ელენიუმი)
• ჰიპოსთენიისთვის - დამამშვიდებლები გამააქტიურებელი ეფექტით (ტრიოქსაზინი ან სედუქსენი).
• ზღურბლქვეშა დეპრესიისთვის შეიძლება დაინიშნოს ანტიდეპრესანტების მცირე დოზები: ამიტრიპტილინი, მელიპრამინი.
• მძიმე აგზნებადობისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას Sonopax.

ყველა მედიკამენტი ინიშნება მხოლოდ ექიმის მიერ და გამოიყენება მკაცრად მისი მეთვალყურეობის ქვეშ.