დაბალი მობილურობის თამაშები
უმცროსი - საშუალო ჯგუფი
"დუმილი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
სიჩუმე აუზის პირას წყალი არ ქანაობს ლერწამი არ ხმაურობს, დაიძინეთ ბავშვებო. |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ერთ ჯერზე დადიან სვეტში. სიტყვების შემდეგ ბავშვები ჩერდებიან, იკუმშებიან, თავები იხრიან და თვალებს ხუჭავენ. ის, ვინც მოძრაობს, დგას სვეტის ბოლოს. |
"კიბო"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი, ჩვენს მდინარეში კიბოები დადიან. ისინი უკან დადიან კიბოებმა წყლის დალევა დაიწყეს - გამოდი, უნდა მართო! |
თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები შედიან წყვილებში და დგანან წრეში. თითოეული წყვილი ერთმანეთს ზურგს აქცევს და ხელებს უჭერს. ტექსტის დასაწყისში ყველა წყვილი ერთი მიმართულებით მოძრაობს წრეში ისე, რომ წყვილში პირველი მიდის პირდაპირ მოძრაობის მიმართულებით და მიჰყავს მეორეს ხელები, უკან დადის (ეს კიბოა). ტექსტის ბოლოს თამაში მეორდება მიმართულების ცვლილებით. |
ვარიანტითამაშები ტარდება 4-5 კაციან მცირე ქვეჯგუფებში. მოთამაშეები ერთ ხაზზე დგანან წინასწარ შედგენილ ხაზთან (ან ოთახის კედელთან). ერთ-ერთი მონაწილე (მდინარე) დგას ხაზზე. ტექსტის დაწყებისას ხაზი აბრუნებს ზურგს მოძრაობის მიმართულებას და იწყებს სიარულს 16 ნაბიჯით უკან (სტრიქონებზე 1-4). შემდეგ კიბორჩხალები მდინარისკენ მიუბრუნდებიან სიტყვებით: მდინარე, მდინარე, სად არის ფორდი?
Აქ!
ამ სიტყვებით, მდინარე ათავსებს რგოლს ადგილზე ნებისმიერ ადგილას, რომელსაც კიბორჩხალა ასევე უკან უნდა მიუახლოვდეს.
"დათვი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
როგორც თოვლი ხის ქვეშ, თოვლი, და ხეზე არის თოვლი, თოვლი, და გორაკის ქვეშ არის თოვლი, თოვლი, და არის თოვლი გორაზე, თოვლი, დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ! |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. ირჩევენ დათვს, ზის წრის შუაში და თვალებს ხუჭავს. 1 და 3 სტრიქონებზე ბავშვები წრეში მიდიან, 2 და 4 - წრიდან, მე-5 ხაზზე ბავშვები ფრთხილად უახლოვდებიან დათვს, მე-6 სტრიქონს ამბობს ერთი ბავშვი მასწავლებლის მითითებით. დათვმა უნდა აღიაროს ხმით, ვინც თქვა |
"ნაცრისფერი კურდღელი თავს იბანს" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
ვანია, ახლა ტყეში ხარ. ჩვენ გეძახით: "ა - ი!" აბა, დახუჭე თვალები, ნუ შეგეშინდებათ ვინ დაგირეკა? გაიგე მალე! |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დადიან და წრის შუაში ამბობენ ტექსტს. მძღოლი თვალებს ხუჭავს და ხვდება, რომელმა ბავშვმა დაურეკა. |
"ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
"ბალონი" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
გაბერეთ ჩვენი ბუშტი ადიდებულმა დიდი დარჩი ასე არ იფეთქო!" |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ქმნიან ახლო წრე, ხელჩაკიდებული, პატარა უკან დახევა, წრის გაფართოება, მასწავლებლის სიგნალზე: "ბურთი გასკდა!" ბავშვები squat ან ნელა იარეთ წრის ცენტრში და წარმოთქმა: "შ - შ - შ - შ" |
"მზე და წვიმა" (უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
მზე ფანჯრიდან იყურება, ანათებს ჩვენს ოთახში. ხელებს დავკრავთ ძალიან ბედნიერია მზეზე. ზედა, ზედა, ზედა, ზედა / 2p. ტაში, ტაში, ტაში, ტაში / 2p. |
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები წრეებში დადიან ბავშვები ტაშს უკრავენ ბავშვები რიტმულად აჭიანურებენ ბავშვები რიტმულად ტაშს უკრავენ როდესაც მასწავლებელი სიგნალს აძლევს "წვიმს", ბავშვები იკეცებიან და "იმალებიან". |
"ტეპიკი"(მე-2 უმცროსი ჯგუფი)
|
ტეპიკი-ტეპიკი, წყალზე, ბიჭებო, პალმის ტაში დიახ, შიშველი ფეხები. (გ. ლაგზდინი) |
ბავშვები თავისუფლად დგანან. თამაშის სავარჯიშო შესრულებულია მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები. სანერგე რითმის კითხვისას ბავშვები ორივე ხელით იქნევენ ხელებს, თითქოს წყალს ურტყამს. ბოლო სტრიქონზე აჭედებენ ფეხებს, ერთი ფეხიდან მეორეზე გადადიან. |
"მგელი - ზედა"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
მგელი - ზედა, შალის კასრი მან გაიქცა ნაძვის ტყეში, ღვიაში ჩავარდა კუდში დაიჭირეს ღამე ბუჩქის ქვეშ გაატარა. |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. ისინი არჩევენ მგელს დათვლის რითმის გამოყენებით. მგელი გრძელი ნაბიჯებით დადის წრის ირგვლივ და ბოლო სიტყვებზე ვიღაცის ზურგს უკან იკეცება და ეს ადამიანი მგელი ხდება. თამაში მეორდება. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ორი მგელი . |
"ზაფხული"(შუა ჯგუფი)
ძირითადი მოძრაობები:მოძრაობების შესრულების უნარი ტექსტის შესაბამისად
|
გაზონზე მზით გამთბარი, ყვავილოვანი ჩრჩილის უკან ზაფხული გავიდა. ბანაობდა მდინარეში ქვიშაზე იწვა Გარუჯული გაფრინდა და შორს გაუჩინარდა. (ვ. დანკო) |
ბავშვები წრეში დგანან. კითხვის დაწყებისას ლექსები ერთი მიმართულებით ხტება, ხოლო ზაფხული საპირისპირო მიმართულებით ხტება წრეში. 6-7 სტრიქონებზე ის ჩერდება, ლეტო ახორციელებს ნახტომებს ადგილზე მკლავის მოძრაობით („წისქვილი“). ბოლო 3 სტრიქონისთვის სამერი გამოდის წრიდან და ჯდება ერთ-ერთი მოთამაშის უკან. ტექსტის ბოლოს ბავშვები ეძებენ სად იმალებოდა სამერი. ვინც მას ზურგს უკან იპოვის, შუაში მიდის. ეს არის ახალი ზაფხული. |
"საკონტროლო ყუთი"(უმცროსი - საშუალო ჯგუფი)
|
ბავშვებმა წრე შექმნეს ვის მივცეთ, ვის მივცეთ, გამოდი, ოლია, წრეში, აიღე დროშა, ოლია! გამოდი, გამოდი, აიღე, აწიეთ დროშა უფრო მაღლა! |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში არის ერთი ბავშვი დროშით. სიტყვების შემდეგ: „გამოდი, გამოდი...“ დასახელებული ბავშვი შუაში ჩადის და დროშას იღებს. პირველი ბავშვი დგას წრეში, თამაში მეორდება |
დაბალი მობილურობის თამაშები
უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი
ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲮᲐᲠ?
|
Როგორ ხარ? Ამგვარად! |
აჩვენეთ ცერა თითი ორივე ხელზე. |
|
როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად! |
მარტი. |
|
როგორ დარბის? - Ამგვარად? |
ადგილზე გაუშვით. |
|
ღამე გძინავს? - Ამგვარად! |
შეაერთეთ ხელისგულები და დაასვენეთ მათზე თავი (ლოყა). |
|
როგორ იღებთ მას? - Ამგვარად! |
დააჭირე ხელი თქვენსკენ. |
|
მოგცემთ? - Ამგვარად! |
ხელი დადეთ წინ. |
|
როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად! |
ამოუშვით ლოყები და ნაზად დაარტყით მათ მუშტებით. |
|
როგორ ემუქრები? - Ამგვარად! |
შეანჯღრიეთ თითი წინა მხარეს, ან ერთმანეთს. |
"თქვი პირიქით"
(ბავშვები დგანან წრეში, ისვრიან და იჭერენ ბურთს ანტონიმური სიტყვების სახელებით)
ბავშვები დარბაზს ტოვებენ მუსიკის დასამშვიდებლად.
ხედები – ნახვები
|
ხედები, ხედები, |
ხელები შეკრული თქვენს წინ მუშტებად. მოატრიალეთ მუშტები ერთმანეთის გარშემო. თქვით ტექსტი დაბალი ხმით. |
|
|
დაარტყით მუშტი მუშტზე (მონაცვლეობით 2 დარტყმა - მარჯვენა ხელი ზევით, 2 დარტყმა - მარცხენა ხელი ზევით). |
|
უი! |
აჩვენეთ ორივე ხელის საჩვენებელი თითები. |
|
ხედები, ხედები, ხედები. |
მოატრიალეთ საჩვენებელი თითები თქვენს წინ ერთმანეთის გარშემო. ტექსტის წარმოთქმა ნორმალური ხმით (საშუალო სიმაღლით). |
|
ჩაქუჩებს ვეცემი. მე ვამაგრებ მას. |
შეეხეთ მარჯვენა ხელის საჩვენებელ თითს მარცხენა ხელის საჩვენებელ თითს (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით. |
|
უი! |
გააკეთეთ მუშტები ხელებით და აჩვენეთ პატარა თითები. |
|
ხედები, ხედები, ხედები. |
მოატრიალეთ თქვენი პატარა თითები ერთმანეთის გარშემო თქვენს წინ. წარმოთქვით ტექსტი თხელი ხმით. |
|
ჩაქუჩებს ვეცემი. მე ვამაგრებ მას. მე ჩაქუჩით ვჭრი. |
შეეხეთ მარჯვენა ხელის პატარა თითს მარცხენა ხელის პატარა თითს (ზემოდან ქვემოდან) და პირიქით. |
|
ბეჭედი. |
საჩვენებელი თითით დააჭირეთ ცხვირის წვერს. |
მალანია
|
მალანიაში, მოხუცი ქალბატონთან |
ხელებს უკრავს: მარჯვენა ან მარცხენა ზევით. |
|
ცხოვრობდა პატარა ქოხში |
მოათავსეთ ხელები კუთხით, აჩვენეთ "ქოხი". |
|
შვიდი ვაჟი |
აჩვენე შვიდი თითი. |
|
ყველა წარბების გარეშე |
თითებით გამოიკვეთეთ წარბები. |
|
ასეთი ყურებით, |
მოიყვანეთ ხელისგულები ყურებამდე გაშლილი თითებით. |
|
ასეთი ცხვირით, |
აჩვენეთ გრძელი ცხვირი, ხელები მოათავსეთ ერთმანეთის უკან გაშლილი თითებით. |
|
ასეთი თავით |
დახაზეთ დიდი წრე თქვენს თავზე. |
|
ასეთი წვერით! |
აჩვენე დიდი წვერი შენი ხელებით. |
|
არც სვამდნენ და არც ჭამდნენ |
ერთი ხელით მიიტანეთ „ჭიქა“ პირთან, მეორეთი კი „კოვზი“. |
|
ყველა მალანიას უყურებდა |
ხელები თვალების მახლობლად დაიჭირე, თითები წამწამებივით დაიჭირე. |
|
და ყველამ ასე მოიქცა... |
ბავშვები აჩვენებენ ფარულ მოქმედებებს. |
გემი
|
ნავი მიცურავს მდინარის გასწვრივ, ის შორიდან მიცურავს. |
შეაერთეთ თქვენი ხელები ნავით. შეასრულეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით. |
|
ნავზე ოთხი ძალიან მამაცი მეზღვაურია. |
აჩვენეთ 4 თითი თითოეულ ხელზე ერთდროულად. |
|
მათ თავზე ყურები აქვთ. |
მოათავსეთ ორივე ხელი თავის ზევით. |
|
გრძელი კუდები აქვთ. |
თითები მოაყარეთ მწიკვად და გაშალეთ ისინი. |
|
და მხოლოდ კატები არიან მათთვის საშინელი, მხოლოდ კატები და კატები. |
გააკეთეთ ნაკაწრი მოძრაობები ორივე ხელის გაშლილი თითებით. |
ცნობისმოყვარე ბარაბარა
|
ცნობისმოყვარე ბარაბარა იყურება მარცხნივ მარჯვნივ იყურება მაღლა იხედება ქვევით იყურება ცოტათი ჩამოვჯექი რაფაზე, და ის ჩამოვარდა მისგან! |
ბავშვები აწევენ და აწევენ მხრებს. მოაბრუნეთ სხეული მარცხნივ. მოუხვიეთ სხეული მარჯვნივ. ისინი მაღლა ასწევენ თავებს. თავებს აწევენ. შეასრულეთ მსუბუქი ნახევრად squats. ისინი სწრაფად იჯდებიან. |
მაიმუნები
|
ჩვენ მხიარული მაიმუნები ვართ, ძალიან ხმამაღლა ვთამაშობთ,
|
შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად |
ბრევნიშკო
|
დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე, აკაკუნე, ნაჯახით მოჭრეს მუხა. |
პალმები იკეცება საკეტში. გააკეთეთ დაჭრის მოძრაობები ხელებით (მოხარეთ იდაყვები და გადაიტანეთ საკეტი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ). |
|
თვითმფრინავი ხელში ავიღეთ და კვანძებმა ყველაფერი გაჭრა. |
პალმები დაკეცილი და გასწორებული. გაასწორეთ მოხრილი იდაყვები (ხელები მუცელთან ახლოს) წინ. და ისევ მოხარეთ, ხელისგულები მუცელთან მიიყვანეთ. |
|
რაც გამოვიდა გლუვი ლოგი იყო. ოჰ, მძიმეა. |
დაარტყით გვერდებზე, ხელები სხეულზე დააჭირეთ |
|
Რა უნდა გავაკეთოთ? Რა უნდა გავაკეთოთ? ლოგინს გავაბრტყელებთ. პეტიიდან მაშამდე, მაშადან ილიუშამდე, ილიუშიდან ფაშამდე... |
ყველა ჯდება წრეში. ერთ-ერთი ბავშვი თავს იჩენს ლოგინად, წევს, სხეულზე პირდაპირ ხელები აქვს მიჭერილი. ბავშვი, რომელიც ტექსტის მიხედვით არის დასახელებული, ააგორებს „ლოგინ“-ს, მარცხნივ და მარჯვნივ წრეში მყოფი მეზობლები დაეხმარებიან მას. |
"შატლი"
თამაშის მიმდინარეობა:ყველა მოთამაშე დგას წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უერთდებიან ერთმანეთს - ეს არის კარიბჭე. ბოლო წყვილის ბავშვები გადიან ჭიშკრის ქვეშ და დგანან სვეტის წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი.
წესები:თქვენ უნდა იაროთ ისე, რომ ჭიშკარს არ მოხვდეთ, ბავშვები ერთმანეთს ხელებს უჭერენ.
ირემს აქვს დიდი სახლი
|
ირემს აქვს დიდი სახლი, და კურდღელი პატარაა. ირემი ზის კურდღელი გადის მინდორზე, მის კარზე კაკუნი ისმის: "დააკაკუნე, დააკაკუნე, გააღე კარი, ტყეში არის ბოროტი მონადირე!” ბაჭია, ბაჭია, გაიქეცი! მომეცი შენი თათი! |
თავზე ზემოთ ხელები წარმოადგენს სახლის სახურავს. ხელები წარმოადგენს სახურავს, მაგრამ ჩამოშვებულია მხარი დაუჭირეთ ლოყას მარჯვენა მუშტით; მარცხენა ხელი მხარს უჭერს მარჯვენას. ადგილზე გაუშვით. დაარტყით ფეხები, ხელები ქამარზე მოხვიეთ. კარზე სათითაოდ დაკაკუნების იმიტაცია ხელები ქამარზე, მონაცვლეობით მოუხვიეთ მარჯვნივ და მარცხნივ, ხოლო თავი უკან მოაბრუნეთ. ხელის მოძრაობების მოწვევა ხელი გაშალეთ ღია ხელით |
"თოვლის კაცი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
"ფალკონი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
|
მაღლა აფრინდა ფალკონი. ბუმბული ჩავუშვი ღორში. ფალკონის ბუმბული დილამდე ვერ ვიპოვით. დილით მზე ამოვა - ვოვა ბუმბულს იპოვის. |
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები სხედან სკამებზე წრეში. შერჩეულია ფალკონი. ლექსის დაწყებისთანავე, რომელსაც ყველა ბავშვი კითხულობს, ფალკონი გარბის წრეზე და ერთ-ერთ ბავშვს ზურგს უკან ბუმბულს (ყალბს) უყრის. სიტყვებით დილით მზე ამოვა...ფალკონი ბავშვებთან ერთად წრეში ზის ცარიელ სკამზე. ბოლო სამ სიტყვას ყველა ბავშვი წარმოთქვამს, იმ ბავშვის სახელს უწოდებს, რომლის ზურგს უკან ფალკონის ბუმბული დგას. ის ხდება ფალკონი. თამაში მეორდება |
"კოლობოკი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:ამ თამაშის ბურთი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის. მონაწილეები დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. წრის ცენტრში არის მძღოლი. მოთამაშეები ფეხებს ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, მძღოლი კი მის ჩაჭრას ცდილობს. მოთამაშეებს არ აქვთ უფლება დატოვონ ადგილი. მათ შეუძლიათ შეუფერხებლად გააგორონ ბურთი, დაარტყონ მას და გააკეთონ მატყუარა მოძრაობები. უბრალოდ ვერ აიღებ. და მძღოლს შეუძლია გააკეთოს, როგორც მას სურს; დაიჭირეთ ბურთი ფეხით, ხელით, გამოაგდეთ წრიდან, მსუბუქად შეხებაც კი საკმარისია.
თუ მძღოლი ახერხებს ბურთის დაჭერას, ის იკავებს მოთამაშის ადგილსრომელსაც ბურთი მოხვდა
"PIKE"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
|
გავიდა ტყე, გავიდა აგარაკები, ცურავდა მდინარის გასწვრივ წითელი ბურთი. პიკის ხერხი: - ეს რა არის? დაიჭირე, დაიჭირე. არ დაიჭიროთ. ბურთი ისევ ზედაპირზე ამოვიდა. გამოდი, უნდა მართო! |
თამაშის მიმდინარეობა:თამაში ტარდება ბურთით. ბავშვები წრეში დგანან. პაიკი არჩეულია. ის მიდის წრის შუაში. ლექსის პირველი ოთხი სტრიქონისთვის ბავშვები ახვევენ ბურთს ერთიდან მეორეზე წრის ცენტრში (გასული პაიკი). ლექსის მეხუთე სტრიქონზე ბურთი ეხვევა პიკეს, რომელიც იღებს ბურთს, წარმოთქვამს მეექვსე სტრიქონის ტექსტს და თითქოს უყურებს ბურთს. პოემის მეორე სტროფის პირველ სამ სტრიქონზე პიკე ურტყამს ბურთს იატაკზე და წარმოთქვამს ამ ტექსტს; მეოთხე სტრიქონზე ის ისევ აბრუნებს ბურთს ბავშვებს, რომლებიც კვლავ აგრძელებენ მის გადახვევას ერთიდან მეორეზე. შუა. ბავშვი, რომელსაც სიტყვა "შენ უნდა მართო", ბურთი შუაში გამოვიდა. ის ხდება პაიკი. თამაში მეორდება. |
"ვინ წავიდა?"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი წრეში მდგარ ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება და ის ჩუმად ტოვებს დარბაზს. მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მძღოლს თვალები გაახილოს და ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ მძღოლმა სწორად გამოიცნო, მაშინ ის დგას წრეში და ირჩევს სხვა მძღოლს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, ისევ ხუჭავს თვალებს და დარბაზიდან გამოსულს წრეში წინა ადგილი უკავია. მძღოლმა, თვალების გახელით, უნდა დაასახელოს იგი.
"დაფრინავს - არ დაფრინავს" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ობიექტს. თუ საგანი დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავი, ჩიტი, მაშინ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები გვერდებზე და ფრთებივით აფრიალონ, თუ ობიექტი არ დაფრინავს, მაშინ ხელები არ უნდა ასწიონ.
ვინც ხელებს არასწორად აწევს, დამარცხებულად ითვლება.
"მრგვალი ცეკვა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით და უერთდებიან ერთმანეთს. მასწავლებლის სიგნალით ისინი იწყებენ მოძრაობას მოცემული მიმართულებით (სიარული ან ნელი სირბილი). შეგიძლიათ შესთავაზოთ რიტმული სიარული სიმღერაზე ან მუსიკალურ აკომპანიმენტზე
"ნაკადი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
ბავშვები ორკაციან სვეტში დადიან. მასწავლებლის "რუჩეიოკის" ბრძანებით ბავშვები ჩერდებიან, ხელებს უჭერენ და ხელებს მაღლა ასწევენ. თითოეული წყვილი, ბოლოდან დაწყებული, ერთმანეთის მიყოლებით ეშვება შიგნით (მკლავების ქვეშ) და წინ დგას, ხელები მაღლა ასწია.
"Ცივი ცხელი" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის პროგრესი:მძღოლი ტოვებს დარბაზს, ბავშვები მალავენ საგანს. ამის შემდეგ მძღოლი შემოდის და ეძებს ობიექტს. და ბავშვები მიჰყვებიან მას და ამბობენ:
· ცივი...თბილი...ცხელი...დამალული საგნის პოვნაში ეხმარება.
"წყალი"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
|
ბაბუა - წყალი! რატომ ზიხარ წყლის ქვეშ? გადი, ერთი საათი მაინც გამოდი. გამოიცანით რომელი ჩვენგანი! |
თამაშის პროგრესი: ბავშვები წრეში დგანან, მერმე ცენტრშია. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ სიტყვებს, სიტყვების შემდეგ: - გამოდი, გამოდი... მერმე მიდის თვალდახუჭული, ხელები წინ და ხვდება, ვის ურტყამს. |
"ნახოდკა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
|
მდელოზე გაიარა იპოვა სკამი გააგრძელე, ჩემო პოვნა! სადაც სკამი წავა, მეც ვიქნები. |
თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები დგანან წრეში და ააგორებენ ბურთს ერთიდან მეორეზე (ორი რულონი თითოეული ხაზისთვის). ტექსტის ბოლოს ბურთი ბრუნავს საპირისპირო თანმიმდევრობით, სიტყვების გარეშე, სანამ არ დაუბრუნდება მას, ვისთანაც თამაში დაიწყო. ბავშვებს უნდა მიიპყრო ის, რომ თამაშის დროს უნდა ახსოვდეს, ვისგან მიიღეს ბურთი. |
„ბუმბერა„(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები სხედან წრეში. ბურთი წრის შიგნით მიწაზე ტრიალებს. ისინი, ვინც თამაშობენ ხელებით, ახვევენ მას საკუთარი თავისგან, ცდილობენ სხვას დაარტყას (ფეხებში ჩასხდნენ). ის, ვისაც ბურთი შეეხო (ნაკბენი) აბრუნებს ზურგს წრის ცენტრისკენ და არ მონაწილეობს თამაშში მანამ, სანამ სხვა ბავშვს არ დაკბენს. შემდეგ ის თამაშში შედის და ისევ დაწნული ზურგს აქცევს წრეში.
წესები:გააფართოვოს ბურთი მხოლოდ ხელებით; თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის დაჭერა ან დაჭერა.
|
„ცოტათი გავერთეთ, ყველა თავის ადგილზე დასახლდა. შენ,...(სახელი), გამოიცანით გაიგე, ვინ დაგირეკა“. |
თამაშის მიმდინარეობა:, თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, მძღოლი წრის შუაში დგას. როდესაც სიტყვები მთავრდება, ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი მიუთითებს ერთ-ერთ მოთამაშეზე. წესები: მძღოლი თვალებს არ ახელს, სანამ არ დაასახელებს გამრეკელს. ამ დროს ყველა უნდა გაჩუმდეს. |
"Ნაჯახი"
|
ეგორმა ცული აიღო კუთხეში, ნაჯახით შევიდა ეზოში. ეგორმა დაიწყო ღობის შეკეთება, იეგორმა ნაჯახი დაკარგა. ასე რომ, ის კვლავ ეძებს, ნაჯახიც მოძებნე! |
ლიდერი (პირველი ზრდასრული) მალავს პატარა საგანს (ლუქი) ერთ-ერთი მოთამაშის ხელისგულში. ლექსი იკითხება გუნდში. მოთამაშეებიდან, ვინც სიტყვა მიიღო ნაჯახი,მიდის მის მოსაძებნად |
"ცარ ბარდა"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი)
თამაშის მიმდინარეობა:დათვლის მიხედვით ირჩევენ წინამძღოლს - მეფე ბარდას, ის ბავშვებს 8-10 ნაბიჯით შორდება და ზურგს აქცევს. დანარჩენი ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. მეფე ბარდა მიდის ბავშვებს და ეუბნება:
|
გამარჯობა ბავშვებო! ბავშვები პასუხობენ: გამარჯობა, მეფე ბარდა! მეფე ბარდა ეკითხება: Სად იყავი? რა ნახე? ბავშვები პასუხობენ: ჩვენ არ ვიტყვით, რაც ვნახეთ, მაგრამ გაჩვენებთ, რაც გავაკეთეთ. |
ბავშვები ასრულებენ დანიშნულ მოძრაობას / რეცხავენ, უკრავენ აკორდეონს, წმენდენ იატაკს... / მეფე ბარდა გამოიცნობს. თუ სწორად ვერ გამოიცნობს, წააგებს, ბავშვები ეუბნებიან, რაც გააკეთეს და ახალ ქმედებას გამოთქვამენ.
"იპოვე განსხვავებები" (უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:ყველა ზის წრეში. სათამაშოდ, მოთამაშეებმა ერთმანეთი გულდასმით უნდა გამოიკვლიონ. როდესაც ლიდერი ტოვებს ოთახს, მონაწილეებმა უნდა შეიტანონ მცირე ცვლილებები მათ გარეგნობაში: შეიკრას თმა, შეიკრას თითი, გაიხსნას ღილაკი და ა.შ. ლიდერმა უნდა განსაზღვროს, რა შეიცვალა მოთამაშეებისთვის. ის, ვინც ყველაზე მეტ ცვლილებას განიცდის, იხელმძღვანელებს.
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები ქმნიან წრეს. მძღოლი წრის ცენტრში დგას და თვალებს ხუჭავს. ბავშვები ხელჩაკიდების გარეშე დადიან წრეში მარჯვნივ (მარცხნივ) და ამბობენ:
|
ჩვენ შევიკრიბეთ თანაბარ წრეში, მოდი მაშინვე გადავბრუნდეთ, რაც შეეხება ჩვენ ვამბობთ "skok-skok-skok", |
სიტყვებს „skok-skok-skok“ წარმოთქვამს ერთ-ერთი ბავშვი მასწავლებლის მითითებით. მძღოლმა უნდა გაარკვიოს, ვინ თქვა ეს სიტყვები. თუ მან სწორად გამოიცნო, ის იკავებს ადგილს, ვინც სიტყვა წარმოთქვა. თუ მძღოლი ხმას ვერ ცნობს, თამაში მეორდება და ბავშვები წრეში მიდიან სხვა მიმართულებით. |
"ფორმები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. ხელჩაკიდებული, ყველა იწყებს წრეში მოძრაობას მოცემული მიმართულებით. მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ჩერდება და იღებს სხვადასხვა პოზას - ფიგურებზე, მაგალითად, გამოსახულია მორბენალი სპორტსმენი, მფრინავი ჩიტი, ხტომა კურდღელი და ა. .
"ქანდაკებები"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
ეს თამაში საუკეთესოდ არის თამაში დიდი ბურთით. მოთამაშეები დგანან წრეში და ხელებით უყრიან ბურთს ერთმანეთს. ვინც ბურთს არ დაიჭერს, ისჯება: თამაშს აგრძელებს, ცალ ფეხზე დგას. თუ ამ პოზიციაზე მოახერხებს ბურთის დაჭერას, მაშინ სასჯელი მოხსნილია; ის ორივე ფეხზე დგას. სხვა შეცდომის დაშვების შემთხვევაში, მოთამაშე ცალ მუხლზე იჩოქება. მესამე შეცდომაზე ორივე მუხლზე ეცემა. თუ მოთამაშე ამ პოზიციაზე ბურთს დაიჭერს, ყველა პენალტი ეპატიება და ის თამაშს ორივე ფეხზე მდგომი აგრძელებს. და თუ ვერ შეძლებთ, მოგიწევთ თამაშიდან გასვლა.
"ექო"(უფროსი – მოსამზადებელი ჯგუფი).
თამაშის მიმდინარეობა:ბავშვები თითო-თითო სვეტში დადიან. მასწავლებელი წარმოთქვამს ფრაზას, ბავშვები კი, ექოს მსგავსად, იმეორებენ ბოლო სიტყვას. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: "ყვავი" - ბავშვები გაწელილი სახით პასუხობენ: "გუგული".
შემდეგი ბავშვი ამბობს თავის სახელს და აჩვენებს მოძრაობას, ყველა იმეორებს და ა.შ., სანამ ყველა ბავშვი არ იტყვის თავის სახელს.
"ᲤᲠᲗᲮᲘᲚᲐᲓ ᲘᲧᲐᲕᲘ"
სამიზნე: ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის გაზრდა, წარმოსახვის გაღვიძება, გამხიარულება, სიმშვიდის განვითარება, ყურადღებიანობა, მათი ემოციების და მოქმედებების მართვის უნარი, კოლექტიური და კოორდინირებული საქმიანობის უნარები.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ ყველა მოძრაობა, რომელსაც ის ასახელებს, მაგრამ თავად შეუძლია აჩვენოს სრულიად განსხვავებული მოძრაობები. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: "ხელები გვერდებზე!", ის თავად ასწევს ხელებს და ა.შ. თამაში გრძელდება 2-3 წუთი. ეს შეიძლება განხორციელდეს როგორც წრეში, ასევე ნებისმიერ სხვა ფორმირებაში. ვარიანტი:ბავშვები აკეთებენ იმას, რასაც მასწავლებელი აჩვენებს და არა იმას, რასაც ამბობს.
"აკრძალული მოძრაობა"
სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება ხელების დიდ და პატარა კუნთებში.
აღწერა:ბავშვები სხედან ან დგანან ხელებით მუხლებზე. მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა ტანვარჯიშის მოძრაობას თანმიმდევრულად მკლავებისა და მხრების სარტყელისთვის, ტანისთვის, ფეხებისთვის. ბავშვები იმეორებენ ყველა სავარჯიშოს, გარდა წინასწარ შეთანხმებულისა - „აკრძალული“. თამაში უფრო რთული ხდება წესების შეცვლით: როდესაც წამყვანი აჩვენებს „აკრძალულ“ მოძრაობას, ბავშვები ასრულებენ სხვა დავალებულ მოძრაობას. მაგალითად, აკრძალულის ნაცვლად - ხელების წინ გაწელვა - ბავშვებმა უნდა შეასრულონ წინასწარ შეთანხმებული მოძრაობა - ტაში დაარტყონ ან ლოყები ამოიბერტყონ.
"გავიდა და დაჯექი"
სამიზნე:ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია; სწორი პოზის ფორმირება; ყურადღების ტრენინგი.
აღწერა: მოთამაშეები იყოფიან ორ თანაბარ ჯგუფად და დგანან ერთმანეთის პარალელურად ორ ხაზად, რომლებიც დგანან სკამების წინ. თითოეული გუნდი ირჩევს კაპიტანს, რომელიც დგას თავისი გუნდებიდან 5-6 ნაბიჯის მანძილზე. თითოეულ კაპიტანს ხელში ბურთი აქვს. მასწავლებლის სიგნალით, კაპიტნები ბურთს უყრიან წინ მდგარ მოთამაშეს. მან ბურთი რომ მიიღო, ის უკან უგდებს კაპიტანს და სკამზე ჯდება. კაპიტანი უგდებს ბურთს თავისი გუნდის მომდევნო მოთამაშეს. კაპიტანს უბრუნებს და პირველის გვერდით ჯდება. სხვა მოთამაშეებიც იგივეს აკეთებენ. თამაში მთავრდება, როდესაც გუნდის ყველა მოთამაშე ზის. მოთამაშე, რომელიც არ დაიჭერს ბურთს, უნდა გაიქცეს მის უკან და დაუბრუნდეს თავის ადგილს.
"ფიფქები"
სამიზნე: სწორი პოზის ფორმირება, ფეხის თაღის კუნთების გაძლიერება; ვარჯიში პლასტიკურ მოძრაობებში, კუნთების მოდუნების უნარი.
აღწერა: ბავშვების ჯგუფი იყოფა "ფიფქებად", "ქარებად", ლიდერია "ყინვა". "ქარები" სხედან სკამებზე (სკამებზე), "ფიფქები" იფანტება მთელ ტერიტორიაზე (დარბაზში), "ყინვა" ამბობს: "ქარები უბერავს". „ქარები“ „ყინვასთან“ ერთად იწყებენ აფეთქებას: „შ-შ-შ“. "ფიფქები" დგანან ფეხის თითებზე, ხელები აწეული აქვთ, ხელები მოდუნებული აქვთ, იწყებენ ნელა ფეხის თითებზე ფეხებს, გადადიან მსუბუქ რბენაზე მთელ ადგილზე და ტრიალებენ გარშემო. "ფროსტი" ამბობს და თავს ეხუტება: "ყინვა!" „ყინვა“ ამბობს: „ქარმა დაუბერა, ადვილად უბერავს“. ბავშვები, დაძაბვის გარეშე, ამოისუნთქებენ ხმით „ფფფ-ო-ოო“, „ფიფქები“ შეუფერხებლად დგებიან ფეხზე, ასწიებენ ხელებს მაღლა და ადვილად დარბიან თითებით მთელ მოედანზე. ამავდროულად, ტუჩები იკეტება მილში და ბავშვები აფეთქებენ მფრინავი ფიფქების გამოსახულ ფუმფულას. თამაში მეორდება: "ფიფქები" ხდება "ქარი" და პირიქით.
"თანაბარი წრეში"
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის შესაბამისად შეასრულონ სხვადასხვა მოძრაობა, განავითარონ ყურადღება და მეხსიერება. გააძლიერეთ ზურგისა და ფეხების კუნთები.
აღწერა : ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.
თანაბარ წრეში
Ერთი მეორის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ!
სიტყვების ბოლოს ისინი ჩერდებიან და იმეორებენ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, მოტრიალდება, მოხრილი, ჩაჯდომა და ა.შ.
"ზამთრის მრგვალი ცეკვა"
სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის, ყურადღების, რეაქციის სიჩქარის განვითარება.
აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს და უყურებენ წრის ცენტრს.
უფრო ფართო წრე, უფრო ფართო წრე, ზამთარი მოუწოდებს. ადგილზე დადიან და ხელებს უკრავენ.
ყველა გოგო და ბიჭი ზამთრის მრგვალ ცეკვაში.
ხელი მოკიდეთ ერთმანეთს, ერთი, ორი, სამი.
და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! წრეში სიარული ხელჩაკიდებული
ახლა შემობრუნდი, ერთი, ორი, სამი! ბავშვები სხვა მხარეს უხვევენ
და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! იარეთ წრეში ხელები მარცხნივ
ახლა ერთად იარეთ, ერთი, ორი, სამი!
იმავე ადგილას, ერთი, ორი, სამი! ადგილზე დადიან.
დატრიალდით, როგორც ფიფქები, ერთი, ორი, სამი. დაატრიალეთ ადგილზე, ხელები გვერდებზე - ქვემოთ. და დაეშვი მიწაზე, ერთი, ორი, სამი! სკუპდებიან.
"გაატარეთ ბურთი"
სამიზნე:მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად; ბოლო სიტყვების მოსმენის შემდეგ, დაიჭირეთ ბურთი ორივე ხელით მკერდზე დაჭერის გარეშე.
თამაშის აღწერა: ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს და ამბობენ:
"1,2,3 - სწრაფად გაუშვით ბურთი,
4,5,6 - აქ არის, აქ არის
7,8,9 - ვის შეუძლია სროლა? ᲛᲔ!"
ის, ვისაც ბურთი აქვს სიტყვაზე "მე" მიდის წრის შუაში და ამბობს:
"ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" ან უბრალოდ ისვრის ბურთს და იჭერს.
"ᲓᲘᲚᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲘᲡᲐ"
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება. აღწერა:ბავშვებს შეუძლიათ თავისუფლად განლაგდნენ დარბაზის გარშემო და შეასრულონ სათამაშო მოძრაობები. Დილა მშვიდობისა! - ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერა. (ბავშვები ხელებს აქნევენ)კარგი ხალხი დგება საწოლიდან; (გვიჩვენებს, როგორ იღვიძებენ და იჭიმებიან)მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში, (ჩაჯექი და თვალებზე ხელები აიფარე)მზე ამოვიდა და თავის საქმეს მიდის! (დაბრუნდნენ წინა პოზიციაზე, გაშალეთ ხელები გვერდებზე, იარეთ ადგილზე)
"ჩიტები"
სამიზნე: ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ჩიტების ვოკალური იმიტაციების მიბაძვა. აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან თავისუფლად დგანან დარბაზის ირგვლივ, ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების შესაბამისად: ფრინველთა ფარა დაფრინავს სამხრეთით, ცა ირგვლივ ლურჯია. (ბავშვები მკლავებს ფრთებივით იჭერენ)
უფრო ადრე რომ ჩამოვიდეს,
ჩვენ ფრთები უნდა გავფცქვნათ. (ბავშვები ხელებს უფრო ინტენსიურად აქნევენ)
მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (გაჭიმვა - ხელები ზემოთ)
და ქვემოთ არის ტყეები და მინდვრები -
მიწა ფართოვდება. (დაბალი მოხრილი წინ, ხელები გვერდზე გაშლილი)
ჩიტებმა დაშვება დაიწყეს
ყველა სხედან გაწმენდაში. მათ დიდი გზა აქვთ გასავლელი
ფრინველებს დასვენება სჭირდებათ. (ბავშვები სხედან ღრმა ჩაჯდომით და სხედან რამდენიმე წამით)
და ისევ დროა გავიდეთ გზაზე, ჩვენ ბევრი ფრენა გვაქვს გასაკეთებელი. (ბავშვები დგებიან და „ფრთებს“ ატრიალებენ)
აქ მოდის სამხრეთი. ჰოო! ჰოო! დადგა დრო, რომ დავეშვათ. (ბავშვები იკეცებიან)
"გაყინვა"
აღწერა: ლექსის ტექსტი წარმოითქმის და თანმხლები მოძრაობები ერთდროულად შესრულებულია.
ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ, (დავჭერით) ვაკაკუნებთ ხელებს, (ტაშს) ავწიეთ თავები, (თავებს ავწიეთ) ჩვენ ავწიეთ ხელები, (ხელები მაღლა) შემდეგ ჩამოვწევთ მათ, (ხელები ქვევით) ავწიეთ ხელები (ხელები შევიდეთ). "საკეტი") და ჩვენ ვირბენთ გარშემო , (დატრიალეთ ადგილზე) ერთი, ორი, სამი, (სამი ტაში) ნებისმიერი ფიგურა, გაყინეთ! (დახატე ნებისმიერი ფიგურა)
”მოემზადეთ, ბავშვებო!”
სამიზნე: გააუმჯობესოს სივრცეში ნავიგაციის უნარი, თავიდან აიცილოს შეჯახება; გადაადგილება ზოგად თამაშის სიტუაციაში.
აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, უხვევენ წრის ცენტრისკენ.
მოემზადეთ, ბავშვებო! გაზაფხული მოუწოდებს: "დროა სასეირნოდ!"
ხელებს უკრავენ.
ტყეში გავივლით და სუფთა ჰაერს ვისუნთქავთ.
ადგილზე დადიან. ისუნთქეთ ცხვირით.
ფეხის წვერებზე ვივლით ბილიკზე, ერთმანეთის მიყოლებით.
ტრიალებენ, ფეხის თითებზე დადიან, ქამრებზე ხელებს უკიდებენ.
ჩვენ არ შევაბიჯებთ პატარა გუბეებში, ჩვენ მათ შემოვივლით.
ისინი დადიან მაღლა აწეული მუხლებით და ხელები ზურგს უკან.
ნაძვის ხეებმა ხელი შეუშალა. ჩვენ უნდა მოვიაროთ მათ გარშემო.
ისინი გველივით დადიან ერთმანეთის მიყოლებით.
იარეთ, ბავშვებო, ფრთხილად: შეგიძლიათ ტოტებზე დაჭყლიტოთ თავი.
გავყვეთ გაზაფხულს, დავიწყებთ მრგვალ ცეკვას.
ისინი წრეში დადიან, ხელჩაკიდებულები.
ვიმღერებთ და ვიცეკვებთ - მივესალმებით გაზაფხულს - ჭორფლებს.
გაჩერდი, ხელები მაღლა ასწიე. შემდეგ მოიხარე - დაიხარე, ხელები ჩამოწიე.
"გაატარეთ ბურთი"
სამიზნე:განუვითარდეთ ბავშვებს დაკვირვებულობა და ოსტატობა.
აღწერა:ყველა მოთამაშე დგას წრეში ერთმანეთთან ახლოს, ცენტრისკენ. ერთი მოთამაშე ხდება ცენტრი, ეს არის სპიკერი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. ერთს ეძლევა ბურთი ხელში. ბავშვები იწყებენ ბურთის გადაცემას ერთმანეთს ზურგს უკან. მძღოლი ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. მას შეუძლია სთხოვოს თითოეულ მოთამაშეს აჩვენოს ხელები „ხელების“ თქმით. მოთამაშე ორივე ხელს აწვდის წინ, ხელისგულებს ზემოთ. ის, ვისაც ბურთი აქვს ან დავარდა, შუაში დგას და მის ადგილს მძღოლი იკავებს.
აღწერა:ბურთი გადაცემულია ნებისმიერი მიმართულებით. ბურთი მხოლოდ მეზობელს გადაეცემა. თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის გადაცემა მეზობელს მას შემდეგ, რაც მძღოლი ხელების ჩვენებას მოითხოვს. Პარამეტრები:ჩადეთ ორი ბურთი თამაშში. გაზარდეთ მძღოლების რაოდენობა. მიეცით ბურთის მქონე ადამიანს დავალება: ხტომა, ცეკვა და ა.შ.
"დაკარგული სათამაშო"
სამიზნე: განუვითარდეთ მეხსიერება და ყურადღება, კონცენტრაციის უნარი.
აღწერა:აიღეთ და მაგიდაზე დადეთ ხუთი ან ექვსი პატარა სათამაშო.
მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ ისინი და შემდეგ დახუჭონ თვალები რამდენიმე წამით. ამ დროს ამოიღეთ ერთ-ერთი სათამაშო და სთხოვეთ გამოიცნონ ის, რაც დამალეთ.
თუ ბავშვებს უჭირთ ამდენი სათამაშოს ერთდროულად დამახსოვრება, დაიწყეთ თამაში სამი ან ოთხით, თანდათან გაზარდეთ მათი რაოდენობა.
თამაშის განვითარება: მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ სათამაშოების მაგიდაზე განლაგების თანმიმდევრობა (რომელი გვერდით არის).
შემდეგ ჩუმად გაცვალეთ ორი ან სამი მათგანი. სთხოვეთ გამოიცნონ რომელი სათამაშოა არასწორ ადგილას.
"Ნემსი და ძაფი»
Დავალებები:განავითარეთ სივრცეში ორიენტაცია და გარკვეულწილად მოძრაობათა კოორდინაცია და ყურადღება. კარგად შეეფერება საბავშვო ბაღებში და საბავშვო წვეულებებზე სათამაშოდ.
აღწერა: ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელები მჭიდროდ უჭირავთ - ეს არის "გრძელი ძაფი." მასწავლებელი პირველ რიგში დგას - "ნემსი". ის დადის ქუსლებზე, თითებზე, ფეხების გარეთა მხარეს ან მუხლებზე მაღლა, მუდმივად იცვლის მიმართულებას. დანარჩენი ბავშვები იმეორებენ ყველა მოძრაობას მის შემდეგ, ცდილობენ გააგრძელონ.
ნემსი, პატარა ნემსი დადის ქუჩაში
და მიჰყავს ძაფი და ძაფი მის უკან.
პატარა ნემსი, პატარა ნემსი ქუსლებზე (როგორც დათვი, ცხენი და ა.შ.) მიდის და ძაფსა და ძაფს ადევს უკან.
"გაჩერდი ! »
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეთ თვითკონტროლი და სიგნალზე მოქმედების უნარი. ივარჯიშეთ წრეში ჩამოყალიბება და წრეში სიარული.
აღწერა: დარბაზში ბავშვები დადიან. უცებ მუსიკა ჩერდება, მაგრამ ბავშვებმა უნდა გააგრძელონ იგივე ტემპით, სანამ ლიდერი არ იტყვის: "შეჩერდი!"
"ბევრი - ერთი"
სამიზნე:ისწავლეთ ბურთის დაჭერა და ზუსტად ჩააგდეთ იგი ინსტრუქტორის ხელში. გაააქტიურეთ თქვენი შვილის ლექსიკა
აღწერა:ბავშვები წრეში დგანან, ინსტრუქტორი დგას წრის შუაში, ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს (სხვადასხვა გზით) და უწოდებს სიტყვას მხოლობით რიცხვში - ბავშვი იჭერს ბურთს, უკან აგდებს და სიტყვას უწოდებს. მრავლობითი. 1,2,3 - ბურთის დაჭერა, ბავშვები გარბიან, ლიდერი ბავშვებს ბურთით იჭერს. ვარიანტები: ასახელებს სიტყვას, მაგალითად, სახლს, ბავშვი იჭერს ბურთს, უბრუნებს ლიდერს, ასახელებს სიტყვას დამამცირებელი სუფიქსით - სახლი.
გაუფრთხილდი ხელებს!
მიზანი: ყურადღებისა და რეაქციის სიჩქარის განვითარება.
ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი, რომელიც თავდაპირველად ლიდერის როლს ასრულებს, წრის შუაში დგას. ბავშვები ხელებს წინ აღწევენ ხელისგულებით ზემოთ. სიგნალზე "იზრუნე ხელებზე!" - მასწავლებელი ცდილობს ხელისგულებს შეეხოს მოთამაშეებს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დამალონ ხელები ზურგს უკან. ისინი, ვისაც მძღოლი შეეხო, გამორიცხულია თამაშიდან.
შეცდომა
მიზანი: ბავშვთა გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.
ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი არჩეულია - შეცდომა. ის ჯდება წრის ცენტრში. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:
ობობის ბუზი,
თხელი ფეხები
წითელი ჩექმები,
ჩვენ მოგაჭმეთ
ჩვენ მოგცეთ რამე დასალევი
ფეხზე დამაყენეს. (ბავშვები ბუზს უახლოვდებიან და ფეხზე აყენებენ.)
მაიძულებდნენ მეცეკვა.
აირჩიე ვინც გინდა
იცეკვე რამდენიც გინდა!
ბაგი ირჩევს მეწყვილეს და ცეკვავს მასთან. ბაგის მიერ შერჩეული მოთამაშე ხდება მძღოლი და თამაში გრძელდება.
ბოროტი და კარგი კატები
მიზანი: ისწავლეთ სიგნალის მიხედვით მოქმედება, განუვითარდეთ თქვენი ემოციების კონტროლის უნარი, დაეხმარეთ დაძაბულობისა და აგრესიულობის განმუხტვას.
მასწავლებელი ბავშვებს უცხადებს, რომ დღეს ისინი კატები იქნებიან. ის ამბობს, რომ კატები შეიძლება იყვნენ კეთილები (ისინი ეფერებიან, ღრიალებენ, დადიან რბილი ნაბიჯით) და ბოროტები (ხტუნდებიან, იკაწრებენ, ჩურჩულებენ). სიგნალზე (მაგალითად, ტამბურის დარტყმაზე) ბავშვები იქცევიან ან ბოროტ ან კეთილ კატებად.
დარაჯი და ზარი
მიზანი: ყურადღებისა და სმენის აღქმის განვითარება.
ბავშვები სხედან წრეში. მცველის როლის შესასრულებლად დათვლით ირჩევენ ერთ ბავშვს. ის პირქვე ზის წრის ცენტრში ისე, რომ ზარი ზურგზე ეჭიროს. ერთ-ერთი ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი ჩუმად მიუთითებს, მიიპარება მცველთან, ფრთხილად იღებს ზარს და თავის ადგილზე ბრუნდება. სიტყვების შემდეგ"დარაჯი, დარაჯი, შენ დაიძინე, შენი ზარი გაქრა!"დარაჯი იღვიძებს და ზარის ძებნას იწყებს. ის ყურადღებით ათვალიერებს ბავშვებს და ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ზარი. თუ მცველი დიდხანს ვერ პოულობს ზარს, მასწავლებელი ამბობს: "დარეკე ზარი!" ბავშვი, რომელიც ზარს მალავდა, ზურგს უკან ატრიალებს, ისმის ზარის ხმა და მცველი ხმაზე პოულობს მოთამაშეს, რომელმაც ზარი დამალა.
კენჭები
მიზანი: განავითაროს ყურადღება და სიგნალზე მოქმედების უნარი.
ბავშვები ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობებს მუსიკაზე. მუსიკის დამთავრებისთანავე ბავშვები „კენჭებად“ იქცევიან: სხედან იატაკზე, თავებს აწევენ და ხელებს იფარებენ. მასწავლებელი ერთ „კენჭს“ გადაფარავს საბანს. ბავშვები გამოიცნობენ ვინ არის იქ.
იპოვე და გაჩუმდი
მიზანი: ყურადღების, გამძლეობის, სივრცითი აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა სათამაშო. მასწავლებელი ჯგუფში მალავს სათამაშოს და სთავაზობს მის პოვნას. აფრთხილებს, რომ სათამაშოს პოვნისას, მასწავლებელს უნდა მიუახლოვდეთ და ჩუმად თქვათ სად იმალება. თქვენ არ შეგიძლიათ აიღოთ სათამაშო და ხმამაღლა ისაუბროთ მის ადგილმდებარეობაზე.
ბოსტნეული და ხილი
მიზანი: ყურადღების განვითარება, ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. თუ სახელი ბოსტნეულია, ბიჭები იხრჩობიან, თუ ეს ხილია, დგანან ფეხის წვერებზე და აწიეთ ხელები მაღლა.
თანაბარ წრეში
მიზანი: ყურადღების განვითარება.
ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.
თანაბარ წრეში
Ერთი მეორის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ!
ლექსის ბოლოს ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის მიერ გამოვლენილ მოძრაობას.
Შუქნიშანი
მიზანი: ყურადღების, ფერის აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ დაგჭირდებათ წითელი, ყვითელი და მწვანე წრეები. ბავშვები მასწავლებლის პირისპირ მიმოფანტული დგანან. წითელ სიგნალზე ყველა დგას, ყვითელ სიგნალზე ისინი დგანან, მწვანე სიგნალზე ისინი ადგილზე დადიან.
სიჩუმე
გაუფრთხილდით ხელებს
მოთამაშეები ქმნიან წრეს, დგანან ერთმანეთისგან ერთი ნაბიჯით. მასწავლებელი ნიშნავს ერთ მძღოლს, რომელიც დგას წრის შუაში.
ბავშვები იჭიმებენ ხელებს წინ, ხელისგულები მაღლა.
მასწავლებლის სიგნალზე: "იზრუნე ხელებზე!" მძღოლი ცდილობს ერთ-ერთი მოთამაშის ხელისგულს შეეხოს.
როგორც კი წრეში მდგარი ბავშვი შეამჩნევს, რომ მძღოლს ხელების შეხება სურს, მაშინვე მალავს მათ ზურგს უკან.
ის ბავშვები, რომლებსაც მძღოლი ხელისგულებს ეხება, დამარცხებულებად ითვლებიან. როდესაც 2-3 დამარცხებული გამოჩნდება, მძღოლი მის ადგილას სხვა ბავშვს ირჩევს (მაგრამ არა დამარცხებულთა შორის) და იცვლის ადგილებს მასთან.
ჯადოსნური სიტყვა
ლიდერი აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს და მიმართავს მოთამაშეებს სიტყვებით: „აწიეთ ხელები, დადექით, დაჯექით, დადექით ფეხის წვერებზე, იარეთ ადგილზე...“ და ა.შ.
მოთამაშეები იმეორებენ მოძრაობებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მძღოლი დაამატებს სიტყვას "გთხოვთ". ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.
ცხელი ხელები
ბავშვები ქმნიან წრეს.
მძღოლი დგას წრის ცენტრში. მის ირგვლივ მდგომი მოთამაშეები ხელებს წელის დონეზე ასწევენ და ხელისგულებით უჭერენ.
მძღოლი ცდილობს ვინმეს ხელისგულში დაარტყას. მოთამაშეები, გაქცეულები, სწრაფად ნებდებიან. ის, ვისაც მძღოლი შეურაცხყოფს, ხდება მძღოლი.
თუ ბევრი მოთამაშეა, შეიძლება ორი ან სამი ადამიანი მართოს. მოთამაშეებს არ უწევთ ხელების ამოღება, მაგრამ ხელისგულებით ქვემოთ.
თამაში უფრო ცოცხალია, როდესაც მძღოლი ცდილობს სწრაფად გადაადგილდეს წრის გარშემო სხვადასხვა მიმართულებით.
Gawkers
ბავშვები ქმნიან წრეს და დადიან წრეში ერთმანეთის მიყოლებით.
მძღოლის სიგნალზე: "გაჩერდი!" გააჩერეთ, დაუკრათ ხელები ოთხჯერ, შეუხვიეთ 180° და დაიწყეთ მოძრაობა საპირისპირო მიმართულებით. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს.
დედამიწა, წყალი, ჰაერი
ბავშვები სხედან წრეში ან რიგში.
წამყვანი მიდის მათ შორის და, თავის მხრივ, მიუთითებს თითოეულზე, ამბობს სიტყვას: "წყალი!" ბავშვმა, რომელზეც მან მიუთითა, უნდა დაასახელოს თევზი ან ცხოველი, რომელიც წყალში ცხოვრობს.
თუ მძღოლი ამბობს სიტყვას „დედამიწა“, ბავშვი ასახელებს დედამიწაზე მცხოვრებს, თუ სიტყვა „ჰაერს“ ასახელებს, ის, ვინც დაფრინავს.
ოქროს კარიბჭე
დანიშნულია ორი წამყვანი. ისინი დგანან, ხელები უჭირავთ და მაღლა აწევენ, აჩვენებენ ჭიშკარს. ყველა სხვა მონაწილე გადის ჭიშკარს და ამბობს:
ოქროს კარიბჭე
მათ ყოველთვის არ ენატრებიან.
პირველად დამშვიდობება
მეორედ აკრძალულია,
და მესამედ
ჩვენ არ გაგიშვებთ.
წამყვანები ლექსის ბოლოს ხელებს აშვებენ. ვის წინ ჭიშკარი დაკეტილია, ის მონაწილე წამყვანებთან ერთად დგას და ხელებს ასწევს.
თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა მონაწილე არ გახდება კარიბჭე.
იპოდრომი
ცხენი დარბის და გარბის. (ხელებს მუხლებზე ვაჭერთ.)
ცხენი ბალახზე დადის. (ხელის სამი ხელი.)
და აქ არის ბარიერი (ჩვენ ვიღებთ ჰაერს პირში და ვეჯახებით ლოყებს.)
და კიდევ ერთი ბარიერი...
მოქმედებები იცვლება. თამაში რამდენჯერმე მეორდება.
საღებავები
ბავშვები ირჩევენ "მფლობელს" და ორ "მომხმარებელს", ყველა სხვა მოთამაშე ირჩევს "ფერებს".
თითოეული საღებავი თავისთვის გამოდის ფერს და ჩუმად ასახელებს მას მფლობელს. როდესაც ყველა საღებავს შეარჩევს ფერს, მფლობელი იწვევს ერთ-ერთ მყიდველს.
მყიდველი აკაკუნებს:
- Კაკუ კაკუ!
- Ვინ არის იქ?
- მყიდველი.
-რატომ მოხვედი?
- საღებავისთვის.
- რომელისთვის?
- ლურჯისთვის.
თუ ლურჯი საღებავი არ არის, მფლობელი ამბობს:
იარე ლურჯ გზაზე
იპოვე ლურჯი ჩექმები
ატარეთ და დააბრუნეთ!
თუ მყიდველი გამოიცნობს საღებავის ფერს, ის საღებავს თავისთვის იღებს.
მეორე მყიდველი უახლოვდება, მფლობელთან საუბარი მეორდება. ასე რომ, მომხმარებლები გადიან ხაზს და ახარისხებენ საღებავებს.
იმარჯვებს ის მყიდველი, რომელიც ყველაზე მეტ ფერს გამოიცნობს.
როდესაც თამაში მეორდება, ის მოქმედებს როგორც მფლობელი, ხოლო მოთამაშეები ირჩევენ მყიდველებს.
მყიდველმა არ უნდა გაიმეოროს ერთი და იგივე საღებავი ორჯერ, წინააღმდეგ შემთხვევაში თავის რიგს მეორე მყიდველს უთმობს.
ბეჭედი
ბავშვები წრეში დგანან, მძღოლი კი წრეში დგას. მას ხელისგულებში უჭირავს ბეჭედი, რომელიც ფრთხილად ცდილობს ერთ-ერთ ბიჭს გადასცეს. ნავში დაკეცილი პალმებით მძღოლი სათითაოდ ხსნის ბავშვებს პალმებს. ბავშვები ყურადღებით აკვირდებიან მძღოლის და მათი ამხანაგების ქმედებებს. და ის, ვინც ბეჭედი მიიღო, თავს არ გასცემდა.
მძღოლის სიგნალზე: "დარეკე, დარეკე, გადი ვერანდაზე!" - ბეჭდით ბავშვი გადის წრის ცენტრში. ის ხდება მძღოლი.
თუ ბავშვებმა მის ბეჭედს სიგნალამდე შეამჩნიეს, წრეში არ უშვებენ. ამ შემთხვევაში თამაშს აგრძელებს წინა დრაივერი.
წრე
ბავშვები ქმნიან წრეს, ცეკვავენ წრეში და ამბობენ:
კრუ-კრუ-წრე,
დაუკარით საყვირი
Ერთი ორი სამი -
ტანია, გადაბრუნდი!
სახელით დასახელებული გოგონა (ბიჭი) უნდა შემობრუნდეს 180°. თამაში გრძელდება.
ვინ წავიდა?
ბავშვები დგანან წრეში ან ნახევარწრეში.
მასწავლებელი ეპატიჟება ერთ-ერთ მოთამაშეს, გაიხსენოს ისინი, ვინც ახლოს არიან (5-6 ადამიანი), შემდეგ კი დატოვოს ოთახი ან მობრუნდეს და დახუჭოს თვალები.
ერთი ბავშვი იმალება.
მასწავლებელი ამბობს: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ ბავშვი სწორად გამოიცნობს, თავის ნაცვლად ვიღაცას ირჩევს. თუ შეცდომას უშვებს, ისევ შორდება და თვალებს ხუჭავს და ვინც იმალებოდა თავის ადგილს უბრუნდება. გამომცნობმა უნდა დაასახელოს.
ვინ ჩამოვიდა?
ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.
მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.
ვინ ჩამოვიდა? (ორივე ხელის ხელისგულები და თითები ერთმანეთს მოათავსეთ, 4-ჯერ დაუკარით ცერა თითების წვერებს.)
ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ! (ცერა თითების წვერები ერთმანეთზეა დაჭერილი და უმოძრაოდ, დარჩენილი თითების წვერები სწრაფად და ერთდროულად 3-ჯერ უკრავენ ტაშს.)
დედა, დედა, ეს შენ ხარ? (ტაში დაუკრათ ცერა თითების წვერით.)
Დიახ დიახ დიახ! (ტაშს დაუკრათ საჩვენებელი თითების წვერები.)
მამა, მამა, ეს შენ ხარ? (ტაში დაუკრათ ცერა თითების წვერით.)
Დიახ დიახ დიახ! (დააკარით ტაში შუა თითების წვერებით.)
ძმაო, ძმაო, ეს შენ ხარ?
ო, პატარა და, შენ ხარ? (ტაში დაუკრათ ცერა თითების წვერით.)
Დიახ დიახ დიახ! (ტაშს დაუკრათ მათი ბეჭედი თითების წვერებით.)
ბაბუა, შენ ხარ?
ბებო, შენ ხარ? (ტაში დაუკრათ ცერა თითების წვერით.)
Დიახ დიახ დიახ! (დააკარით ჩვენი პატარა თითების წვერებზე.)
ჩვენ ყველანი ერთად ვართ
Დიახ დიახ დიახ! (ხელები დაგვიკრა.)
ლავატა
ბავშვები ქმნიან წრეს.
ბავშვები ხელის დაჭერის გარეშე მოძრაობენ გვერდითი ნაბიჯებით, ჯერ ერთი მიმართულებით, ხოლო სიტყვების გამეორებისას - მეორე მიმართულებით და ამბობენ:
ჩვენ ერთად ვცეკვავთ -
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა,
ჩვენი საყვარელი ცეკვა -
ეს არის ლავატა.
წამყვანი ამბობს: "ჩემი თითები კარგია, მაგრამ ჩემი მეზობლის უკეთესია". ბავშვები იღებენ ერთმანეთის პატარა თითებს და იმეორებენ სიტყვებს მარცხნივ და მარჯვნივ მოძრაობებით.
შემდეგ მძღოლი აძლევს სხვა დავალებებს:
ჩემი მხრები კარგია, მეზობლის კი უკეთესი.
ჩემი ყურები კარგია, მეზობლის კი უკეთესი.
ჩემი თვალები კარგია, მეზობლის კი უკეთესი.
ლოყები კარგი მაქვს, მეზობლის კი უკეთესი.
ჩემი წელი კარგია, მეზობლის კი ჯობია.
ჩემი მუხლები კარგია, მეზობლის კი უკეთესი.
ჩემი ქუსლები კარგია, მეზობლის კი უკეთესი.
პალმები
ორი მოთამაშე დგას ერთმანეთის საპირისპიროდ.
მოთამაშეები ერთდროულად უკრავენ ხელებს და შემდეგ უერთდებიან ხელისგულებს წინ (მარჯვნიდან მარცხნივ, მარცხნიდან მარჯვნივ). შემდეგ ხელისგულები ჯვარედინად არის დაკავშირებული - მარჯვნიდან მარჯვნივ, მარცხნიდან მარცხნივ. შემდეგ ტაში - და ისევ ხელისგულები ერთად.
თავიდან მოძრაობები კეთდება ნელა, შემდეგ კი უფრო და უფრო სწრაფად, სანამ ხელისგულები არ ჩახლართება. შემდეგ თამაში თავიდან იწყება.
ბაყაყი
ხელები დადეთ იატაკზე (მაგიდა). ერთი ხელისგული მუშტში დაჭერით, მეორე დადეთ მაგიდის სიბრტყეზე.
ამავდროულად შეცვალეთ ხელების პოზიცია. ვარჯიშის გართულება მისი დაჩქარებაა.
აფრიკაში ვიარეთ
ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.
მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.
ჩვენ ვიარეთ აფრიკის გარშემო (ჩვენ ფეხებს ვიჭერთ.)
და შეაგროვეს ბანანი. (ისინი ასახავს, თუ როგორ გროვდება ბანანი.)
მოულოდნელად უზარმაზარი გორილა (ჩვენ ხელებით ვხატავთ დიდ წრეს.)
კინაღამ გამიტეხა. (დააკაკუნეთ მკერდზე მარჯვენა და მარცხენა ხელებით.)
მე მივცემ მას დედას, მე მივცემ მამას (დააკაკუნე მარჯვნივ, შემდეგ მარცხენა მუხლზე.)
და თავს არ მოვიკლებ. (დააკაკუნეთ მკერდზე მარჯვენა და მარცხენა ხელებით.)
ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.
მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.
ათი, ცხრა, (ხელები დაუკრათ.)
რვა, შვიდი, (ისინი მუხლებს ურტყამდნენ.)
ექვსი, ხუთი, (ტაში.)
ოთხი, სამი, (სპანკ.)
ორი, ერთი. (ისინი ტაშს უკრავენ.)
ჩვენ ბურთთან ვართ (ისინი თვალებს აფარებენ ხელისგულს შიგნიდან ან გარედან.) ჩვენ გვინდა თამაში.
უბრალოდ საჭიროა
ჩვენ უნდა გავარკვიოთ: (თითოეულ სიტყვაზე ტაში დაუკრათ.)
ვის ექნება ბურთი (ისინი ყოველ სიტყვას აჭიანურებენ.)
Დაწევა. (ისინი იკუმშებიან.)
იპოვე და გაჩუმდი
ბავშვები რიგში დგანან მასწავლებლისკენ.
ის იწვევს მათ, რომ შემობრუნდნენ და დახუჭონ თვალები, ხოლო ის მალავს რაღაც საგანს.
მასწავლებლის ნებართვით ბავშვები ტრიალებენ, ახელენ თვალებს და იწყებენ ფარული ნივთის ძებნას. ის, ვინც საგანს იპოვის, მასწავლებელს უახლოვდება და ყურში ჩუმად ეუბნება, სად იპოვა. თუ ბავშვმა სწორად თქვა, ის განზე გადადის.
თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი იპოვის საგანს.
Დაბალი მაღალი
ბავშვები წრეში დგანან.
ზრდასრული ამბობს: „ნაძვის ხე სხვადასხვა სათამაშოებით მოვრთოთ, ტყეში კი სხვადასხვა ნაძვის ხეებია: განიერი, დაბალი, მაღალი, გამხდარი. Ვიტყვი:
"მაღალი" - ასწიეთ ხელები მაღლა;
"დაბალი" - ჩაჯექი და ჩამოწიე ხელები;
"ფართო" - გააკეთე წრე უფრო ფართო;
"თხელი" - გააკეთე წრე უკვე.
თამაში უფრო სახალისოა, თუ ზრდასრული ცდილობს ბავშვების დაბნეულობას.
ფოსტა
თამაში იწყება მძღოლსა და მოთამაშეებს შორის განმეორებითი მოწოდებით:
- დინგ, დინგ, დინგ!
- Ვინ არის იქ?
-სად?
- ზღაპრების ქვეყნიდან.
- რას აკეთებენ იქ?
- თავს იბანენ (ცეკვავენ, ხატავენ, დარბიან, თმას ივარცხნიან, სკუპდებიან, იღიმებიან და ა.შ.).
მოთამაშეები ბაძავენ ან ასრულებენ დასახელებულ მოქმედებას.
ხუთი სახელი
ბავშვები იყოფა ორ გუნდად.
ორი მოთამაშე, ბიჭი და გოგონა (ორი გუნდის წარმომადგენლები) ერთმანეთის გვერდით დგას ორი ხაზის წინ.
სიგნალზე, მათ უნდა გაიარონ წინ (ჯერ ერთი, შემდეგ მეორე), გადადგას ხუთი ნაბიჯი და ყოველი ნაბიჯისთვის, ოდნავი შეცდომის ან ყოყმანის გარეშე (რიტმის დარღვევის გარეშე), წარმოთქვან სახელი (ბიჭები - გოგოების სახელები, გოგონები - ბიჭების სახელები). ეს ერთი შეხედვით მარტივი ამოცანაა, მაგრამ სინამდვილეში არც ისე ადვილი შესასრულებელი.
შეგიძლიათ დაასახელოთ ხუთი სხვა სიტყვა (ცხოველები, მცენარეები, საყოფაცხოვრებო ნივთები და ა.შ.). ბევრი სახელია, მაგრამ ყველას არ შეუძლია აიღოს ხუთი სახელი და წარმოთქვას ისინი ერთმანეთის მიყოლებით, ნაბიჯის რიტმში შეფერხების გარეშე.
გამარჯვებული ის არის, ვინც გაუმკლავდება ამ ამოცანას ან შეძლებს მეტი სახელის დასახელებას.
საჭმელი - უჭმელი
ბავშვები წრეში დგანან.
მძღოლი ამბობს სიტყვას და ბურთი მოთამაშეს ესვრის.
თუ სიტყვა აღნიშნავს საკვებს (ხილი, ბოსტნეული, ტკბილეული, რძის პროდუქტები, ხორცი და სხვა პროდუქტები), მაშინ ბავშვმა, რომელსაც ბურთი ესროლეს, ის უნდა დაიჭიროს („ჭამოს“). თუ სიტყვა აღნიშნავს საკვებს უვარგის საგანს, ბურთი არ არის დაჭერილი.
ბავშვი, რომელიც ვერ ასრულებს დავალებას, ხდება მძღოლი, ამბობს დანიშნულ სიტყვას და ისვრის ბურთს ვიღაცას.
ტიკ-ტაკ-ტაკი
ბავშვები გაფანტულები დგანან.
მასწავლებელი აძლევს სიგნალს: "Tick!" - ბავშვები მარცხნივ და მარჯვნივ იხრება; სიგნალზე: "დიახ!" - ისინი ჩერდებიან და სიგნალზე: "დააკაკუნე!" - ადგილზე ხტებიან. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს. სიგნალები მეორდება 5-8 ჯერ. სიგნალების თანმიმდევრობა უნდა შეიცვალოს.
თამაშის ბოლოს უნდა აღინიშნოს ყველაზე ყურადღებიანი მოთამაშე.
სამი, ცამეტი, ოცდაათი
მძღოლს ირჩევენ. მოთამაშეები დგანან წრეში და იხსნებიან გაშლილი ხელებით. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. როდესაც პირველად თამაშობთ, სასურველია, რომ მასწავლებელი იყოს მძღოლი.
მასწავლებელი განმარტავს, რომ თუ ის იტყვის: „სამი“, ყველა მოთამაშემ ხელები გვერდებზე დადო; თუ იტყვის: „ცამეტი“, ყველა ქამარზე ხელებს იკიდებს; თუ ის ამბობს: "ოცდაათი" - ყველა ასწია ხელები მაღლა (შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი მოძრაობა).
მასწავლებელი სწრაფად ასახელებს ამა თუ იმ მოძრაობას. მოთამაშე, რომელმაც შეცდომა დაუშვა, იატაკზე ზის. როდესაც წრეში რჩება 1-2 მოთამაშე, თამაში მთავრდება; გამოვლინდებიან გამარჯვებულები.
თავისუფალი ადგილი
მოთამაშეები სხედან წრეში.
მასწავლებელი უწოდებს ერთმანეთის გვერდით მჯდომ ორ ბავშვს. ისინი დგანან ზურგით ერთმანეთისკენ და სიგნალზე: "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" - წრის ირგვლივ დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით, მიაღწევენ ადგილს და სხედან.
ზრდასრული და ყველა მოთამაშე აღნიშნავს, თუ რომელი ბავშვი დაიკავა პირველი ცარიელი ადგილი.
შემდეგ მასწავლებელი უწოდებს დანარჩენ ორ ბავშვს, თამაში მეორდება.
დაჯექი, დაჯექი, იაშა
ბავშვები ქმნიან წრეს.
წრის ცენტრში არის თვალდახუჭული ბავშვი. დანარჩენი მოთამაშეები, ხელჩაკიდებული, წრეში დადიან და ამბობენ:
დაჯექი, დაჯექი, იაშა,
კაკლის ბუჩქის ქვეშ.
დაღეჭე, ღეჭე, იაშა,
შემწვარი თხილი
ნაჩუქარი საყვარელი.
ბავშვები ჩერდებიან და ტაშს უკრავენ:
ჩოკი, გოჭი, გოჭი,
ადექი, პატარა კაცო იაშა.
ბავშვი მძღოლი დგება და ნელა ტრიალებს წრეში.
სად არის შენი საცოლე
Რა აცვია?
Რა ქვია მას
და საიდან მოიტანენ?
ბოლო სიტყვებით „იაშა“ მიდის ბავშვებთან, ირჩევს ნებისმიერ ბავშვს, გრძნობს და ცდილობს გამოიცნოს ვინ იპოვა, აღწეროს მისი ტანსაცმელი და დაარქვას სახელი.
გამოიცანით რა გააკეთეს
ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი ირჩევს ერთ ბავშვს, რომელიც 8-10 ნაბიჯით შორდება ყველა მოთამაშეს და ზურგს აქცევს მათ. მან უნდა გამოიცნოს რას აკეთებენ ფეხბურთელები.
ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. მასწავლებლის თქმით: "დროა!" მძღოლი ბრუნდება, უახლოვდება მოთამაშეებს და ეუბნება:
გამარჯობა ბავშვებო!
Სად იყავი?
რა ნახე?
ბავშვები პასუხობენ:
ჩვენ არ ვიტყვით რაც ვნახეთ,
და ჩვენ გაჩვენებთ რა გააკეთეს.
თუ მძღოლი სწორად გამოიცნობს, მის ნაცვლად სხვა ბავშვს ირჩევს. თუ ის არასწორად პასუხობს, თამაში მეორდება იმავე მძღოლით.
ტაში
ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ დარბაზში (სათამაშო მოედანი).
მძღოლის ერთ ტაშზე ისინი უნდა ხტუნავდნენ, ორ ტაშის დროს უნდა დასხდნენ, სამ ტაშის დროს უნდა ადგეს ხელები აწეული (ან მოძრაობის სხვა ვარიანტები).
ყველა ბავშვი ასახავს რაღაც მოქმედებას, მაგალითად, აკორდეონზე დაკვრა, ცხენზე ჯირითი და ა.შ. მძღოლი გამოიცნობს გამოსახულ მოქმედებას. თუ მძღოლი სწორად ვერ გამოიცნობს, მაშინ ის კარგავს. ბავშვები ეუბნებიან მას, რაც გააკეთეს და გამოდიან ახალ მოქმედებაზე. მძღოლი ისევ გამოიცნობს.
შემდეგ ირჩევა სხვა დრაივერი და თამაში მეორდება.
სუფთა
ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.
მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.
დაიბანეთ კისერი, დაიბანეთ ყურები, (ხელები შეიზილეთ კისერზე და ყურებზე.)
ჩვენ ვამშრალებთ მათ. (მიბაძეთ პირსახოცით გახეხვას.)
სისუფთავე უფრო ღირებულია ვიდრე ყველაფერი. (ისინი აქნევენ თითს.)
ჩვენც ვიხეხავთ კბილებს. (მიბაძეთ კბილების გახეხვას.)
ერთი-ორი-სამი, ერთი-ორი-სამი, (ხელები დაუკრათ.)
გაიხეხეთ კბილები სამჯერ უფრო სუფთა! (მიბაძეთ კბილების გახეხვას.)
გაუფრთხილდი ხელებს!
მიზანი: ყურადღებისა და რეაქციის სიჩქარის განვითარება.
ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი, რომელიც თავდაპირველად ლიდერის როლს ასრულებს, წრის შუაში დგას. ბავშვები ხელებს წინ აღწევენ ხელისგულებით ზემოთ. სიგნალზე "იზრუნე ხელებზე!" - მასწავლებელი ცდილობს ხელისგულებს შეეხოს მოთამაშეებს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დამალონ ხელები ზურგს უკან. ისინი, ვისაც მძღოლი შეეხო, გამორიცხულია თამაშიდან.
შეცდომა
მიზანი: ბავშვთა გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.
ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი არჩეულია - შეცდომა. ის ჯდება წრის ცენტრში. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:
ობობის ბუზი,
თხელი ფეხები
წითელი ჩექმები,
ჩვენ მოგაჭმეთ
ჩვენ მოგცეთ რამე დასალევი
ფეხზე დამაყენეს. (ბავშვები ბუზს უახლოვდებიან და ფეხზე აყენებენ.)
მაიძულებდნენ მეცეკვა.
აირჩიე ვინც გინდა
იცეკვე რამდენიც გინდა!
ბაგი ირჩევს მეწყვილეს და ცეკვავს მასთან. ბაგის მიერ შერჩეული მოთამაშე ხდება მძღოლი და თამაში გრძელდება.
ბოროტი და კარგი კატები
მიზანი: ისწავლეთ სიგნალის მიხედვით მოქმედება, განუვითარდეთ თქვენი ემოციების კონტროლის უნარი, დაეხმარეთ დაძაბულობისა და აგრესიულობის განმუხტვას.
მასწავლებელი ბავშვებს უცხადებს, რომ დღეს ისინი კატები იქნებიან. ის ამბობს, რომ კატები შეიძლება იყვნენ კეთილები (ისინი ეფერებიან, ღრიალებენ, დადიან რბილი ნაბიჯით) და ბოროტები (ხტუნდებიან, იკაწრებენ, ჩურჩულებენ). სიგნალზე (მაგალითად, ტამბურის დარტყმაზე) ბავშვები იქცევიან ან ბოროტ ან კეთილ კატებად.
დარაჯი და ზარი
მიზანი: ყურადღებისა და სმენის აღქმის განვითარება.
ბავშვები სხედან წრეში. მცველის როლის შესასრულებლად დათვლით ირჩევენ ერთ ბავშვს. ის პირქვე ზის წრის ცენტრში ისე, რომ ზარი ზურგზე ეჭიროს. ერთ-ერთი ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი ჩუმად მიუთითებს, მიიპარება მცველთან, ფრთხილად იღებს ზარს და თავის ადგილზე ბრუნდება. სიტყვების შემდეგ"დარაჯი, დარაჯი, შენ დაიძინე, შენი ზარი გაქრა!"დარაჯი იღვიძებს და ზარის ძებნას იწყებს. ის ყურადღებით ათვალიერებს ბავშვებს და ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ზარი. თუ მცველი დიდხანს ვერ პოულობს ზარს, მასწავლებელი ამბობს: "დარეკე ზარი!" ბავშვი, რომელიც ზარს მალავდა, ზურგს უკან ატრიალებს, ისმის ზარის ხმა და მცველი ხმაზე პოულობს მოთამაშეს, რომელმაც ზარი დამალა.
კენჭები
მიზანი: განავითაროს ყურადღება და სიგნალზე მოქმედების უნარი.
ბავშვები ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობებს მუსიკაზე. მუსიკის დამთავრებისთანავე ბავშვები „კენჭებად“ იქცევიან: სხედან იატაკზე, თავებს აწევენ და ხელებს იფარებენ. მასწავლებელი ერთ „კენჭს“ გადაფარავს საბანს. ბავშვები გამოიცნობენ ვინ არის იქ.
იპოვე და გაჩუმდი
მიზანი: ყურადღების, გამძლეობის, სივრცითი აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა სათამაშო. მასწავლებელი ჯგუფში მალავს სათამაშოს და სთავაზობს მის პოვნას. აფრთხილებს, რომ სათამაშოს პოვნისას, მასწავლებელს უნდა მიუახლოვდეთ და ჩუმად თქვათ სად იმალება. თქვენ არ შეგიძლიათ აიღოთ სათამაშო და ხმამაღლა ისაუბროთ მის ადგილმდებარეობაზე.
ბოსტნეული და ხილი
მიზანი: ყურადღების განვითარება, ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. თუ სახელი ბოსტნეულია, ბიჭები იხრჩობიან, თუ ეს ხილია, დგანან ფეხის წვერებზე და აწიეთ ხელები მაღლა.
თანაბარ წრეში
მიზანი: ყურადღების განვითარება.
ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.
თანაბარ წრეში
Ერთი მეორის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ!
ლექსის ბოლოს ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის მიერ გამოვლენილ მოძრაობას.
Შუქნიშანი
მიზანი: ყურადღების, ფერის აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ დაგჭირდებათ წითელი, ყვითელი და მწვანე წრეები. ბავშვები მასწავლებლის პირისპირ მიმოფანტული დგანან. წითელ სიგნალზე ყველა დგას, ყვითელ სიგნალზე ისინი დგანან, მწვანე სიგნალზე ისინი ადგილზე დადიან.
სიჩუმე
Ჩატვირთვა...