მუშაობა განათლების სახელმწიფო და მუნიციპალურ მენეჯმენტთან. სპეციალობა - სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია: ვის შეუძლია მუშაობა. სად არის საუკეთესო ადგილი სწავლისთვის

ეს პროფესია მათთვისაა, ვინც არ არის გულგრილი, გულწრფელად აწუხებს საზოგადოების საჭიროებებს. თუ თქვენი მიზანია მშვიდად, მაგრამ აუცილებლად შექმნათ ახალი ქვეყანა და საზოგადოება, ემსახუროთ ხალხისა და სახელმწიფოს საკეთილდღეოდ, მაშინ თავისუფლად აირჩიე ეს პროფესია. სპეციალობა გულისხმობს სტაბილურ, კარგად ანაზღაურებად, საინტერესო სამუშაოს.

თითოეულ სახელმწიფოში არის აპარატი, რომელიც მართავს და აწყობს სახელმწიფო საქმიანობის სხვადასხვა სფეროს. მენეჯმენტის მოხერხებულობისთვის არსებობს დაქვემდებარების იერარქია - მუნიციპალიტეტი, რეგიონი და ფედერალური მთავრობა.

სამივე დონეზე თითოეულში თანამშრომლებს ენიჭებათ გარკვეული დავალებები. მაგალითად, მუნიციპალურ დონეზე - ქალაქის კომუნალური მომსახურების კოორდინირებული მუშაობის ორგანიზება, მოქალაქეთა უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა, რეგიონულ დონეზე - სამართალდამცავი ორგანოების საქმიანობის მონიტორინგი, ფედერალურ დონეზე - კანონების კორექტირება, შესწორება და დაწერა. ფედერალური ოლქი.

ეს სპეციალობა იძლევა ფართო შესაძლებლობებს:

  • განაწილება და კოორდინაცია, კონტროლი საბიუჯეტო სახსრების ხარჯვაზე;
  • რეგიონული ეკონომიკის დაგეგმვა და განვითარება;
  • მუშაობა საჯარო მიღებაზე მოქალაქეების განცხადებებით;
  • სამართალდამცავი და ეკონომიკური სტრუქტურული ერთეულების მუშაობის ორგანიზება;
  • ჯანდაცვის დაწესებულებების მართვა და კონტროლი;
  • საპენსიო ფონდში მუშაობა;
  • დასაქმების რეგიონული და ფედერალური სამსახურების კონტროლი და მართვა;
  • მრავალშვილიანი ოჯახებისა და ღარიბების დახმარება და მხარდაჭერა;
  • ბუნების, გარემოს, რესურსების დაცვა.

ეს სპეციალიზაცია იძლევა ცოდნის ფართო სპექტრს მრავალ საგანზე - სამართალიდან ბიოლოგიიდან და გეოგრაფიამდე.

Რუსეთში

ამ პროფილის სპეციალისტები 1995 წლიდან გადიან, როდესაც განათლების სამინისტრომ დაადგინა ამ სპეციალობის სტანდარტები და სასწავლო სქემები. ახლა ეს მიმართულება ჰუმანიტარულ სპეციალობებს შორის ყველაზე მოთხოვნადია ქვეყნის უნივერსიტეტებში.

იმისთვის, რომ კანონებმა იმუშაონ, საჭიროა კომპეტენტური პროფესიონალები, რომლებიც შეძლებენ კომპეტენტურად განახორციელონ მნიშვნელოვანი პროექტები, რომლებიც მიმართულია ქვეყნის განვითარებასა და ადამიანების ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებაზე.

რა არის პროფესია სპეციალობაში „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“?

არსებობს მცდარი მოსაზრება, რომ ტრენინგის შემდეგ კურსდამთავრებული იღებს დიპლომს ეკონომიკაში, სამართალში ან ბუღალტერიაში. Ეს არ არის სიმართლე. ეს პროფესია მოიცავს ადმინისტრაციულ ორგანიზაციულ მუშაობას როგორც სახელმწიფო სტრუქტურებში, ასევე კომერციულ ფირმებში.

ამ სპეციალობის მიღების შემდეგ, შეგიძლიათ დაგეგმოთ დასაქმება შემდეგ სფეროებში:

  • სახელმწიფო სტრუქტურებში მუშაობა არსებითად შუამავალია სახელმწიფოსა და მოქალაქეებს შორის. დაუყოვნებლივ არ უნდა გქონდეთ დიდი შემოსავლის იმედი, მაგრამ საჯარო მოხელის ყველაზე მოკრძალებული თანამდებობაც კი შეიძლება კარგი დასაწყისი იყოს კარიერის ზრდისთვის. შემოსავალი - 12 ათასიდან, ყოველწლიურად იზრდება და აჭარბებს რეგიონებში საშუალო ხელფასს;
  • კომერციულ ორგანიზაციაში ყოველთვის არის განყოფილება ხელისუფლებასთან ურთიერთობისთვის. თანამშრომელთა მუშაობა მოიცავს კანონმდებლობის ანალიზსა და მონიტორინგს, სახელმწიფო უწყებებთან ურთიერთქმედებას, მუნიციპალურ ხელისუფლებასთან ერთობლივი პროგრამებისა და აქტივობების შედგენას, კომპანიის მუშაობის კოორდინაციას მიმდინარე სახელმწიფო პოლიტიკის შესაბამისად. საშუალო ხელფასი (საწყისი) უფრო მაღალია - 20 ათასიდან, მაგრამ კარიერული ზრდა უმნიშვნელოა, მაქსიმუმი არის დეპარტამენტის უფროსი;
  • ანალიტიკური ცენტრები და საკონსულტაციო კომპანიები - ძირითადი საქმიანობაა ანალიტიკა და მონიტორინგი, პროგნოზირება. სამუშაო რუტინული და ერთფეროვანია, მხოლოდ რამდენიმე აღწევს კარიერულ ზრდას ამ მიმართულებით.

კურსდამთავრებულები ყველაზე ხშირად ირჩევენ სამუშაოს სხვადასხვა დონის ადმინისტრაციებში, აღმასრულებელ ორგანოებში, სამეთვალყურეო ორგანოებში და სამოქალაქო დაწესებულებებში მოსახლეობის უფლებებისა და თავისუფლებების დასაცავად.

რა საგნებია საჭირო სწავლისთვის?

უნივერსიტეტიდან გამომდინარე, დაგჭირდებათ შემდეგი გამოცდების ჩაბარება:

  • მათემატიკა;
  • Რუსული ენა;
  • ისტორია, სოციალური კვლევები, კომპიუტერული მეცნიერება და ICT - თითოეული უნივერსიტეტი განსაზღვრავს გამოცდას საკუთარი პრიორიტეტის მიხედვით;
  • უცხო ენები - უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ.

შეგიძლიათ განაცხადოთ სრულ განაკვეთზე (სრულ განაკვეთზე) და ნახევარ განაკვეთზე, ან შერეულ განათლებაზე.

რა წერია დიპლომში სკოლის დამთავრების შემდეგ?

ბაკალავრი პროფილის მიმართულების მითითებით, ზოგადი სპეციალობა - მენეჯერი ან სპეციალისტი.

არჩეული პროფილიდან გამომდინარე, დიპლომში მითითებული იქნება სპეციალობა:

  • ფინანსები;
  • სოციალური სფერო;
  • ადამიანური რესურსების;
  • ქალაქური ეკონომიკა;
  • სოციალური და კულტურული განვითარება;
  • პერსონალი (კადრები).

სამუშაოზე განაცხადის დროს სპეციალიზაცია შეიძლება იყოს გადამწყვეტი ფაქტი დადებითი გადაწყვეტილების მისაღებად.

ვის შეუძლია მუშაობა და სად?

თუ თქვენ იმედი გაქვთ კარიერის ზრდაზე, მაშინ ყურადღება უნდა გაამახვილოთ სახელმწიფო მუნიციპალურ სტრუქტურებზე, თუ გსურთ კარგი ხელფასი, მაშინ სამუშაო უნდა ეძებოთ ტურისტულ კომპანიებსა და დიდ ჰოლდინგებში.

ამ მიმართულების კურსდამთავრებულებისთვის ვაკანსიების არჩევანი საკმაოდ ფართოა, განსაკუთრებით სახელმწიფო ორგანოებში. მენეჯმენტი.

ხელფასი ამ სამუშაოსთვის

მეორე კატეგორიის საწყისი ხელფასი 14-20 ათასია, წამყვანი სპეციალისტი 25-30 ათასი, მთავარი სპეციალისტი 35 ათასი, დეპარტამენტების ხელმძღვანელები 40 ათასიდან. ხელფასები განსხვავდება რეგიონის მიხედვით.

ვიკიპედია პროფესიის შესახებ

ამ პროფესიის შესახებ სტატიების წაკითხვა შეგიძლიათ ვიკიპედიაში. საინტერესო მასალები რუსეთის აკადემიის ვებსაიტზე და მუნიციპალური ადმინისტრაციებისა და განყოფილებების დებულებებში. მრავალი ფედერალური უნივერსიტეტი ასევე წარმოდგენილია ვიკიპედიის რუბრიკატორში.

ბევრისთვის ჯერ კიდევ საიდუმლოა, რას მოიცავს სპეციალობა „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“. რა უნარ-ჩვევებს ისწავლიან უნივერსიტეტებში ამ პროფილის ფარგლებში და რაც მთავარია - სად წავიდეთ სამუშაოდ მოგვიანებით.

სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია: რა პროფესია?

რუსეთი არის სახელმწიფო თავისი ადმინისტრაციული აპარატით, რომელიც იყოფა სამ დონედ: ფედერალურ, რეგიონულ და მუნიციპალურ. თითოეული ეტაპი შექმნილია კომპეტენციის ფარგლებში მისი მთელი რიგი საკითხების გადასაჭრელად: კანონმდებლობის მიღებიდან თითოეულ ცალკეულ ქალაქში ან სოფელში მიმდებარე სახლების ტერიტორიების დასუფთავებამდე.

იმისათვის, რომ ძალაუფლების სტრუქტურებმა ეფექტურად იმუშაონ და არ დაირღვეს კანონი და ცალკეული მოქალაქის უფლებები, საჭიროა მაღალკვალიფიციური კადრები, რომელთა სწავლება სწორედ „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის“ პროფილში მიმდინარეობს. ამ სპეციალობის კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ კომპეტენტურად მოაწყონ ძალაუფლების სტრუქტურების მუშაობა, გაანაწილონ ბიუჯეტი, დაამუშავონ მოქალაქეთა მიმართვები, გაათანაბრონ ეკონომიკური სტაბილურობა და მრავალი სხვა.

როგორ გაჩნდა ეს სპეციალობა?

გამოთქმა „ქვეყანას მზარეულის მართვა შეუძლია“ დიდი ხანია არარელევანტური და ფუნდამენტურად არასწორი იყო. ქალაქელები არც კი ფიქრობენ, რომ საჯარო სამსახურში მყოფი პირი ღრმად უნდა იყოს გათვითცნობიერებული სხვადასხვა სფეროებში: სამართალიდან ბიოლოგიიდან და გეოგრაფიამდე, რათა მიიღოს მაღალი ხარისხის მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები.

მოწინავე ქვეყნებმა დიდი ხანია ამზადებენ ამ დარგის სპეციალისტებს, ჩვენს ქვეყანაში სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემამ კომპეტენტური კადრების მიღება მხოლოდ 2000-იან წლებში დაიწყო.

იმ დროს, როდესაც ქვეყანა მხოლოდ მუხლებიდან იდგა, მის უკან სტაბილური მარეგულირებელი ჩარჩოს გარეშე, საჭირო იყო პროფესიონალები, რომლებიც თავიანთი ცოდნისა და კომპეტენციების წყალობით შეიმუშავებდნენ და განახორციელებდნენ პროექტებს, რომლებიც მიზნად ისახავს მოქალაქეების ცხოვრების გაუმჯობესებას. სახელმწიფო მთლიანად.

1995 წლიდან რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრომ გამოსცა რამდენიმე სტანდარტი ამ სპეციალობის მომზადებისთვის უნივერსიტეტებსა და საშუალო პროფესიულ დაწესებულებებში. მაშინ ხალხმა არ იცოდა რა სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია მოიცავდა, ვისთან ემუშავა, რა გაეკეთებინა, ამიტომ მხოლოდ რამდენიმე წავიდა სასწავლებლად, ამ დროისთვის ეს პროგრამა ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია ჰუმანიტარულ მიმართულებებში.

ბევრი ხელოვანი, პოლიტიკოსი, საზოგადო მოღვაწე აგზავნის შვილებს ამ მიმართულებით მიღებული ცოდნის მრავალმხრივობის გამო.

სად შეიძლება წახვიდე სამსახურის მისაღებად ტრენინგის შემდეგ?

ამ სამუშაოს პრესტიჟი ბოლო დროს ძალიან გაიზარდა, მაგრამ სპეციალობის „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის“ არჩევისას ყველას არ ესმის, ვინ უნდა იმუშაოს მაშინ. რა ძალაუფლების სტრუქტურებია ღია ამ პროფილის კურსდამთავრებულებისთვის?

  • სხვადასხვა დონის ადმინისტრაციები და ეს შეიძლება იყოს პრეზიდენტის ადმინისტრაცია.
  • სხვადასხვა აღმასრულებელი ორგანოები: ეკონომიკის, საბინაო და კომუნალური მომსახურების, განათლების, ჯანდაცვის, ტრანსპორტის, სოციალური დაცვის, ეკოლოგიის საკითხებზე მომუშავე კომიტეტები, დეპარტამენტები, დეპარტამენტები.
  • საკანონმდებლო სტრუქტურები, იქნება ეს სახელმწიფო დუმა, რეგიონული თუ რეგიონალური საკანონმდებლო ასამბლეა თუ სახალხო დეპუტატების საბჭო უშუალოდ მუნიციპალიტეტში. აქ შეგიძლიათ ისაუბროთ პირდაპირ პროფესიულ საფუძველზე, ასევე მთელი ორგანოს დამხმარე აპარატში ან ერთი მოადგილის.
  • დიპლომატიური დეპარტამენტები, საგარეო ეკონომიკური ურთიერთობების დეპარტამენტები.
  • საზედამხედველო ორგანოები (საგადასახადო სამსახური, სამართალდამცავი ორგანოები, მანდატურის სამსახური).
  • სოციალური დაცვის, დაზღვევის, საპენსიო უზრუნველყოფის საკითხებით დაკავებული სხვადასხვა სამოქალაქო დაწესებულება.
  • მრავალფუნქციური ცენტრები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მოსახლეობისთვის საჯარო სერვისებს.

გარდა ამისა, შეგიძლიათ დარჩეთ მასწავლებლად უნივერსიტეტში (ადრე სწავლობდით მაგისტრატურაში და მაგისტრატურაში), წადით კვლევით ცენტრებში.

ასევე, კომერციული ორგანიზაციები, სადაც საჭიროა მენეჯერული პერსონალი, ხშირად უპირატესობას ანიჭებენ აპლიკანტებს სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის დიპლომით.

მთავრობაში მუშაობის უპირატესობები

  1. თუ აირჩევთ პროფესიას სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია, უზრუნველყოფილი იქნებით სამსახურით. ვაკანტური პოზიციების ბაზარი მუდმივად განახლებულია და სპეციალისტებზე მოთხოვნა შეინიშნება როგორც ფედერალურ, ისე მუნიციპალურ ორგანოებში.
  2. დამსაქმებელი არის სახელმწიფო. შესაბამისად, დაცული იქნება შრომის კანონმდებლობის ყველა ნორმა და ხელფასი ყოველთვის დროულად მოვა.
  3. კარიერის ზრდა შეიძლება დაიწყოს ჩვეულებრივ მუნიციპალურ ადმინისტრაციაში და დასრულდეს სახელმწიფო სათათბიროში - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თანამშრომლის ამბიციებზე, მის უნარებსა და ძალისხმევაზე.
  4. ტრენინგის დროს და მუშაობის პროცესში მიღებული ცოდნა საშუალებას მოგცემთ სწრაფად და ეფექტურად მოაგვაროთ საკუთარი ყოველდღიური პრობლემები, რადგან ზუსტად გეცოდინებათ რას უნდა მიაქციოთ ყურადღება კონტრაქტებში, სად უნდა დაუკავშირდეთ კონკრეტულ პრობლემას, რა. უფლებები თქვენ გაქვთ.
  5. ბევრ თანამშრომელს აქვს მივლინებები სამსახურში, ასე რომ თქვენ გექნებათ შესაძლებლობა ეწვიოთ რუსეთის სხვადასხვა კუთხეებს და მის ფარგლებს გარეთ.
  6. მენეჯერად ყოფნა პრესტიჟულია. თანამშრომლები მოხსენიებულია თანამედროვე ინტელიგენციაში.

Სასწავლო პროგრამა

იმისთვის, რომ გახდე კომპეტენტური სპეციალისტი, საჭიროა ფართო ხედვა, რომლის განვითარებასაც უნივერსიტეტები მაქსიმალურად ცდილობენ. სტუდენტი აუცილებლად უნდა დაეუფლოს ზოგადი განვითარების ისეთ ძირითად დისციპლინებს, როგორიცაა: ფილოსოფია, ისტორია, მათემატიკა, სიცოცხლის უსაფრთხოება, უცხო ენა, თანამედროვე ბუნებისმეტყველების კონცეფცია, ფიზიკური აღზრდა, ეკოლოგია, პოლიტოლოგია.

გარდა ამისა, სპეციალობაში არის არაერთი დისციპლინა: საოფისე სამუშაო, იურისპრუდენცია (ზოგადი და ვიწრო: სამოქალაქო, სისხლის სამართლის, ადმინისტრაციული, მიწის და ა.შ.), ეკონომიკა (გლობალური, მაკრო, მიკრო-), სახელმწიფოს თეორია. და მუნიციპალური მმართველობა, პროექტების მართვა, ტერიტორიის მართვა, ტერიტორიული ორგანიზაცია, მენეჯმენტი, მარკეტინგი, კომპიუტერული მეცნიერების დისციპლინების კომპლექსი და მრავალი სხვა.

ასევე არსებობს დისციპლინები, რომლებიც შექმნილია სტუდენტების პიროვნული თვისებების და მათი ინოვაციური ფენის გასავითარებლად: ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ეთიკა, ბიზნეს კომუნიკაციები, კონსულტაცია, კულტურული კვლევები, ლოგიკა, რიტორიკა, ინოვაციების მენეჯმენტი, საზოგადოებასთან ურთიერთობის მენეჯმენტი და მსგავსი კურსები.

ამრიგად, ცოდნა და გამოცდილება, ფართო პერსპექტივა და კვლევისადმი ლტოლვა, შემოქმედებითი და წესების შემუშავების უნარის განვითარება, ისევე როგორც კომპეტენციების უზარმაზარი სპექტრი, რომლებიც გამოიყენება სხვადასხვა სფეროში, უზრუნველყოფს ტრენინგს სპეციალობაში სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტში. შემდეგ ვის უნდა იმუშაოს, სტუდენტი გადაწყვეტს უპრობლემოდ, რადგან საჯარო სამსახურის გარდა, ასეთი ბაზა საჭიროა სხვა ორგანიზაციებშიც, როგორც კომერციულ, ისე არაკომერციულში.

რა საკითხები უნდა იცოდეს კურსდამთავრებულმა?

  • იცოდე კონსტიტუცია, ძირითადი ფედერალური და რეგიონალური კანონები.
  • ნავიგაცია ძალაუფლების სტრუქტურებსა და მმართველობის სისტემაში.
  • შეძლოს სანდო იურიდიული ინფორმაციის მოძიება.
  • იცოდეს ეკონომიკური კანონები, ქვეყანაში არსებული პოლიტიკური ვითარება, პრობლემები სოციალურ სფეროში.
  • შეძლოს სწორი მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღება.
  • ფლობენ ანალიზის, პროგნოზირების, სტატისტიკისა და ანგარიშგების სხვადასხვა მეთოდებს.
  • მთავარია, სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალობის მიღების შემდეგ გავიგოთ, ვისთან ერთად ვიმუშაოთ.

რა თვისებები უნდა გქონდეს წარმატებული მენეჯერი რომ გახდე?

  1. ცოდნისკენ სწრაფვა.
  2. Იყავი პუნქტუალური.
  3. გამოიჩინეთ მოთმინება და ნებისყოფა.
  4. იცოდე შეცდომების გამოსწორება.
  5. იფიქრეთ რამდენიმე ნაბიჯით წინ.
  6. ნუ შეგეშინდებათ რაიმე ახლის შემოტანა თქვენს ცხოვრებაში და სამსახურში.

სად შეიძლება განათლების მიღება?

რუსეთში შეგიძლიათ მიიღოთ ეს სპეციალობა თითქმის ყველგან დიდ ქალაქებში და რეგიონულ ცენტრებში. ფაქტობრივად, ყველა კლასიკური და ეკონომიკური უნივერსიტეტი გთავაზობთ ტრენინგს და გადამზადებას სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის მიმართულებით. ვინ უნდა იმუშაოს ტრენინგის შემდეგ, საშუალო ხელფასი დარგში, ვაკანსიების ბაზარი საგნის ფარგლებში - ეს კითხვები შეიძლება დაუსვათ უშუალოდ შერჩევის კომიტეტს, რათა ცალსახად განისაზღვროს ტრენინგის პროფილი.

როგორც წესი, ეს სპეციალობა ფასიანია, მაგრამ არის გამონაკლისები. შეგიძლიათ შეხვიდეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების მიხედვით, ასევე გასაუბრებაზე, თუ უკვე გაქვთ საშუალო სპეციალიზებული განათლება.

ამ დროისთვის შეგიძლიათ სრულად გააუქმოთ საბაკალავრო პროგრამა, მიიღოთ დამატებითი განათლება ან გაიაროთ კურსები.

სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია არის შესაძლებლობა მოიპოვოს ფართო ცოდნა, ადამიანებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები, ისწავლოს საოფისე მუშაობის საფუძვლები, გარდა ამისა, ადამიანი საბოლოოდ აიწევს კარიერულ კიბეზე, რაც ბევრისთვის მნიშვნელოვანია.

კარიერის ზრდა: სად დავიწყოთ?

სკოლის დამთავრების შემდეგ, თქვენ უნდა დაწეროთ რეზიუმე. გარდა ამისა, ძალაუფლების სტრუქტურების ოფიციალურ ვებსაიტებზე შეისწავლეთ ვაკანტური შეთავაზებები და შეარჩიეთ თქვენთვის ყველაზე მიმზიდველი.

საჯარო სამსახურში თანამდებობას მხოლოდ კონკურსით იკავებს, ამიტომ ღირს შესაბამისი ორგანოს მარეგულირებელი ჩარჩოსა და საჯარო სამსახურთან დაკავშირებული ძირითადი აქტების გულდასმით შესწავლა.

აუცილებელია წინასწარ მომზადდეს დოკუმენტების ყველა საჭირო პაკეტი, რომელიც უნდა მოიყვანოთ გასაუბრების ადგილზე. როგორც წესი, პოზიციის შევსება გრძელდება 1-2 თვე.

ამდენად, არ შეგეშინდეთ სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციაში შესვლა. ვისზე იმუშაოთ, აუცილებლად გადაწყვეტთ ტრენინგზე, რადგან სამუშაო გამოცდილების დროს პირდაპირ გაეცნობით სხვადასხვა ორგანოებს და გამოყოფთ უფრო საინტერესოს: სოციალური, საკანონმდებლო, ეკონომიკური, სამართალდამცავი, გარემოსდაცვითი სფერო თუ სხვა. . მაშინაც კი, თუ გესმით, რომ ეს პროფესია თქვენთვის არ არის, მაშინ იმ კვალიფიკაციითა და კომპეტენციებით, რაც გაქვთ, შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ თქვენთვის უფრო საინტერესო სამსახური საჯარო სამსახურის გარეთ.

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო

“დამტკიცებულია”

Მინისტრის მოადგილე

რუსული განათლება

ფედერაციები

V.D. შადრიკოვი

"__17__"___03__________2000 წ

სახელმწიფო რეგისტრაციის ნომერი

233 ეკვ/სპ________________

სახელმწიფო საგანმანათლებლო

სტანდარტი

უმაღლესი პროფესიული განათლება

სპეციალობა 061000 -

"სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია"

კვალიფიკაციის მენეჯერი

შეყვანილია დამტკიცების დღიდან

მოსკოვი 2000 წ

1. სპეციალობის ზოგადი მახასიათებლები 061000 - „სახელმწიფო და

მუნიციპალური ადმინისტრაცია"

1.1. სპეციალობა დამტკიცდა რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 2 მარტის N 686 ბრძანებით.

1.2. სრულ განაკვეთზე განათლების საგანმანათლებლო და პროფესიული პროგრამის დაუფლების ნორმატიული ვადა 5 წელია; კვალიფიკაცია - მენეჯერი.

1.3. კურსდამთავრებულის საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, მენეჯერის პროფესიული საქმიანობის სფერო და ობიექტები.

1.3.1. პროფესიული საქმიანობის სფერო.

სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობის სფეროა ორგანიზაციის ეფექტური მართვის უზრუნველყოფა, სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემების ორგანიზაციასა და ფუნქციონირებაში მონაწილეობა, მენეჯმენტის გაუმჯობესება სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ტენდენციების შესაბამისად.

1.3.2. პროფესიული საქმიანობის ობიექტები.

სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობის ობიექტებს წარმოადგენს სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემაში არსებული სხვადასხვა ორგანიზაციები და განყოფილებები, საზოგადოების ეკონომიკური, პოლიტიკური, ორგანიზაციული და სოციალური ცხოვრების პროცესები, სახელმწიფოს და მისი რეგიონული და რეგიონული ფუნქციონირებისა და განვითარების პრობლემები. მუნიციპალური ერთეულები, ადამიანისა და საზოგადოების ურთიერთქმედების პრობლემები.

1.3.3. პროფესიული საქმიანობის ძირითადი სახეები.

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სპეციალისტი - მენეჯერი მზად უნდა იყოს შემდეგი სახის საქმიანობისთვის, რომლებიც გამოყოფილია მისი დანიშვნისა და მართვის სისტემაში ადგილის შესაბამისად: ინდივიდუალური და ერთობლივი საქმიანობის დაგეგმვა, სამუშაოს ორგანიზება მიზნების, რესურსების და შედეგების მიხედვით. ზოგადად თანამშრომლებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის რაციონალური კონტროლი, გუნდის მართვა და გარე გარემოში საქმიანობის კოორდინაცია, თანამშრომელთა მოტივაცია, ორგანიზაციისა და მისი გარე ინტერესების წარმოდგენა, პრობლემების კვლევა და დიაგნოსტიკა, პროგნოზები, მიზნები და სიტუაციები, კონსულტაცია. , მეთოდური და საგანმანათლებლო მუშაობა თანამშრომლებთან, ინოვაციური საქმიანობა მენეჯმენტის სფეროში.

1.4. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტს - მენეჯერს შეუძლია სწავლა განაგრძოს ასპირანტურაში, ასევე დაეუფლოს დამატებითი განათლების სხვადასხვა პროფესიულ პროგრამებს თავისი საქმიანობის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით.

2. მოთხოვნები განმცხადებლის მომზადების დონესთან.

2.1. განმცხადებლის განათლების წინა საფეხურია საშუალო სრული (ზოგადი) განათლება, საშუალო სპეციალიზებული განათლება. მეორე განათლების საგანმანათლებლო პროგრამისათვის – უმაღლესი განათლება.

2.2. განმცხადებელს უნდა ჰქონდეს სახელმწიფო საბუთი საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების ან საშუალო პროფესიული განათლების, ან დაწყებითი პროფესიული განათლების შესახებ, თუ იგი შეიცავს ჩანაწერს საშუალო (სრული) ზოგადი ან უმაღლესი პროფესიული განათლების მიმღების შესახებ.

3. საგანმანათლებლო მომზადების პროგრამის ზოგადი მოთხოვნები

დაამთავრა სახელმწიფო და მუნიციპალური სპეციალობით

კონტროლი".

3.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა შემუშავებულია ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე და მოიცავს: უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის კონკრეტულ რეგიონში სპეციალისტის მომზადების საჭიროების დასაბუთებას, სასწავლო გეგმას. სასწავლო პროცესის მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა (აკადემიური დისციპლინების პროგრამები, საგანმანათლებლო და სამრეწველო პრაქტიკის პროგრამები, საბაზისო საგანმანათლებლო ლიტერატურა, კლასების ტიპების სახელმძღვანელო), სასწავლო პროცესის უზრუნველყოფა მასწავლებლებით.

3.2. სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადებისთვის საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო მინიმალური შინაარსის მოთხოვნები, მისი განხორციელების პირობები და შემუშავების დრო განისაზღვრება ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით.

3.3. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა შედგება ფედერალური კომპონენტის, ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინებისგან, სტუდენტების არჩევანის დისციპლინებისგან, ასევე არჩევითი დისციპლინებისგან.

ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინები და კურსები და სტუდენტების მიერ არჩეული დისციპლინები უნდა აკმაყოფილებდეს ციკლის მიზანს და არსებითად ავსებდეს ციკლის ფედერალურ კომპონენტში მითითებულ დისციპლინებს.

3.4. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა ითვალისწინებს სტუდენტს დისციპლინების შემდეგი ციკლების შესწავლას:

სსე ციკლი - ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები;

EN ციკლი - ზოგადი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინები;

OPD ციკლი - ზოგადი პროფესიული დისციპლინები;

SD ციკლი - სპეციალური დისციპლინები;

FTD - არჩევითი,

ასევე საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება.

სასწავლო პროგრამა უნდა იყოს სტრუქტურირებული საგანმანათლებლო პროგრამის ციკლებითა და კომპონენტებით.

4. საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო მინიმალური შინაარსის მოთხოვნები

სპეციალობა 061000 - "სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა"

დისციპლინების დასახელება და მათი ძირითადი დიდაქტიკური ერთეულები (*)

საგანმანათლებლო მასალის ათვისების საათები

ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები

ფედერალური კომპონენტი

ფილოსოფია.

ფილოსოფიის საგანი. ფილოსოფიის ადგილი და როლი კულტურაში. ფილოსოფიის ფორმირება. ძირითადი მიმართულებები, ფილოსოფიური სკოლები და მისი ისტორიული განვითარების ეტაპები. ფილოსოფიური ცოდნის სტრუქტურა.

მოძღვრება ყოფნის შესახებ. ყოფიერების მონისტური და პლურალისტური ცნებები, ყოფიერების თვითორგანიზება. მატერიალური და იდეალური ცნებები.

სივრცე, დრო. მოძრაობა და განვითარება, დიალექტიკა. დეტერმინიზმი და ინდეტერმინიზმი. დინამიური და სტატისტიკური კანონზომიერებები.

მსოფლიოს სამეცნიერო, ფილოსოფიური და რელიგიური სურათები.

ადამიანი, საზოგადოება, კულტურა. ადამიანი და ბუნება. საზოგადოება და მისი სტრუქტურა. სამოქალაქო საზოგადოება და სახელმწიფო. ადამიანი სოციალური ურთიერთობების სისტემაში. ადამიანი და ისტორიული პროცესი; პიროვნება და მასები, თავისუფლება და აუცილებლობა. სოციალური განვითარების ფორმაციული და ცივილიზაციური ცნებები.

ადამიანის არსებობის მნიშვნელობა. ძალადობა და არაძალადობა. თავისუფლება და პასუხისმგებლობა. მორალი, სამართლიანობა, სამართალი. Მორალური ღირებულებები. იდეები სხვადასხვა კულტურაში სრულყოფილი ადამიანის შესახებ. ესთეტიკური ღირებულებები და მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში. რელიგიური ღირებულებები და სინდისის თავისუფლება.

ცნობიერება და ცოდნა. ცნობიერება, თვითშეგნება და პიროვნება. ცოდნა, კრეატიულობა, პრაქტიკა. რწმენა და ცოდნა. გაგება და ახსნა. რაციონალური და ირაციონალური შემეცნებით საქმიანობაში.

სიმართლის პრობლემა. რეალობა, აზროვნება, ლოგიკა და ენა. სამეცნიერო და არამეცნიერული ცოდნა. სამეცნიერო კრიტერიუმები. სამეცნიერო ცოდნის სტრუქტურა, მისი მეთოდები და ფორმები. მეცნიერული ცოდნის ზრდა. სამეცნიერო რევოლუციები და ცვლილებები რაციონალურობის ტიპებში. Მეცნიერება და ტექნოლოგია.

კაცობრიობის მომავალი. დღევანდელი გლობალური პრობლემები.

 ცივილიზაციებისა და მომავლის სცენარების ურთიერთქმედება.

ᲣᲪᲮᲝ ᲔᲜᲐ.

ბგერების არტიკულაციის სპეციფიკა, ინტონაცია, აქცენტირება და ნეიტრალური მეტყველების რიტმი სამიზნე ენაზე; პროფესიული კომუნიკაციის სფეროსთვის დამახასიათებელი გამოთქმის სრული სტილის ძირითადი მახასიათებლები; ტრანსკრიფციის კითხვა.

ლექსიკური მინიმუმი ზოგადი და ტერმინოლოგიური ხასიათის 4000 საგანმანათლებლო ლექსიკური ერთეულის ოდენობით.

ლექსიკის დიფერენცირების კონცეფცია გამოყენების სფეროების მიხედვით (საყოფაცხოვრებო, ტერმინოლოგიური, ზოგადი სამეცნიერო, ოფიციალური და სხვა).

თავისუფალი და სტაბილური ფრაზების ცნება, ფრაზეოლოგიური ერთეულები.

სიტყვის ფორმირების ძირითადი გზების კონცეფცია.

გრამატიკული უნარები, რომლებიც უზრუნველყოფენ კომუნიკაციას მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე ზოგადი ხასიათის წერილობით და ზეპირ კომუნიკაციაში.

პროფესიული მეტყველებისთვის დამახასიათებელი ძირითადი გრამატიკული ფენომენები.

ყოველდღიური ლიტერატურული, ოფიციალური ბიზნესის, სამეცნიერო სტილის კონცეფცია, მხატვრული ლიტერატურის სტილი. სამეცნიერო სტილის ძირითადი მახასიათებლები.

შესწავლილი ენის ქვეყნების კულტურა და ტრადიციები, მეტყველების ეტიკეტის წესები.

ლაპარაკი. დიალოგიური და მონოლოგური მეტყველება ყველაზე გავრცელებული და შედარებით მარტივი ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების გამოყენებით არაფორმალური და ოფიციალური კომუნიკაციის ძირითად საკომუნიკაციო სიტუაციებში. საჯარო გამოსვლის საფუძვლები (ზეპირი კომუნიკაცია, მოხსენება).

მოსმენა. დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების გაგება ყოველდღიური და პროფესიული კომუნიკაციის სფეროში.

Კითხვა. ტექსტების ტიპები: მარტივი პრაგმატული ტექსტები და ტექსტები სპეციალობის ფართო და ვიწრო პროფილზე.

წერილი. სამეტყველო ნაწარმოებების სახეები: აბსტრაქტული, აბსტრაქტული, თეზისები, მესიჯები, პირადი წერილი, საქმიანი წერილი, ბიოგრაფია.

კულტუროლოგია.

თანამედროვე კულტურული ცოდნის სტრუქტურა და შემადგენლობა. კულტუროლოგია და კულტურის ფილოსოფია, კულტურის სოციოლოგია, კულტურული ანთროპოლოგია. კულტუროლოგია და კულტურის ისტორია. თეორიული და გამოყენებითი კულტურის კვლევები.

კულტურული კვლევის მეთოდები.

კულტურული კვლევების ძირითადი ცნებები: კულტურა, ცივილიზაცია, კულტურის მორფოლოგია, კულტურის ფუნქციები, კულტურის საგანი, კულტურული გენეზისი, კულტურის დინამიკა, ენა და კულტურის სიმბოლოები, კულტურული კოდები, კულტურათაშორისი კომუნიკაციები, კულტურული ღირებულებები და ნორმები, კულტურული ტრადიციები. , მსოფლიოს კულტურული სურათი, კულტურის სოციალური ინსტიტუტები, კულტურული თვითიდენტობა, კულტურული მოდერნიზაცია.

კულტურათა ტიპოლოგია. ეთნიკური და ეროვნული, ელიტური და მასობრივი კულტურა. აღმოსავლური და დასავლური კულტურების ტიპები. სპეციფიკური და „მედიანი“ კულტურები. ადგილობრივი კულტურები. რუსეთის ადგილი და როლი მსოფლიო კულტურაში. კულტურული უნივერსალიზაციის ტენდენციები მსოფლიო თანამედროვე პროცესში.

კულტურა და ბუნება. კულტურა და საზოგადოება. კულტურა და თანამედროვეობის გლობალური პროცესები.

კულტურა და პიროვნება. ეკულტურაცია და სოციალიზაცია.

ეროვნული ისტორია.

ისტორიული ცოდნის არსი, ფორმები, ფუნქციები. ისტორიის შესწავლის მეთოდები და წყაროები. ისტორიული წყაროს ცნებები და კლასიფიკაცია. საშინაო ისტორიოგრაფია წარსულსა და აწმყოში: ზოგადი და განსაკუთრებული. ისტორიული მეცნიერების მეთოდოლოგია და თეორია. რუსეთის ისტორია მსოფლიო ისტორიის განუყოფელი ნაწილია.

უძველესი მემკვიდრეობა ერთა დიდი მიგრაციის ეპოქაში. აღმოსავლელი სლავების ეთნოგენეზის პრობლემა. სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ძირითადი ეტაპები. ძველი რუსეთი და მომთაბარეები. ბიზანტიურ-ძველი რუსული კავშირები. ძველი რუსეთის სოციალური სტრუქტურის მახასიათებლები. რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ეთნოკულტურული და სოციალურ-პოლიტიკური პროცესები. ქრისტიანობის მიღება. ისლამის გავრცელება. აღმოსავლეთ სლავური სახელმწიფოებრიობის ევოლუცია XI-XII საუკუნეებში. სოციალურ-პოლიტიკური ცვლილებები რუსეთის მიწებზე XIII-XV საუკუნეებში. რუსეთი და ურდო: ურთიერთგავლენის პრობლემები.

რუსეთი და ევროპისა და აზიის შუა საუკუნეების სახელმწიფოები. ერთიანი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების სპეციფიკა. მოსკოვის აღზევება. საზოგადოების ორგანიზების კლასობრივი სისტემის ფორმირება. პეტრე I-ის რეფორმები. ეკატერინეს ხანა. რუსული აბსოლუტიზმის ფორმირების წინაპირობები და მახასიათებლები. დისკუსიები ავტოკრატიის გენეზისის შესახებ.

რუსეთის ეკონომიკური განვითარების თავისებურებები და ძირითადი ეტაპები. მიწის საკუთრების ფორმების ევოლუცია. ფეოდალური მიწათმფლობელობის სტრუქტურა. ბატონობა რუსეთში. წარმოება და სამრეწველო წარმოება. ინდუსტრიული საზოგადოების ჩამოყალიბება რუსეთში: ზოგადი და განსაკუთრებული. სოციალური აზროვნება და სოციალური მოძრაობის თავისებურებები რუსეთში XIX საუკუნეში. რეფორმები და რეფორმატორები რუსეთში. XIX საუკუნის რუსული კულტურა და მისი წვლილი მსოფლიო კულტურაში.

მეოცე საუკუნის როლი მსოფლიო ისტორიაში. სოციალური პროცესების გლობალიზაცია. ეკონომიკური ზრდისა და მოდერნიზაციის პრობლემა. რევოლუციები და რეფორმები. საზოგადოების სოციალური ტრანსფორმაცია. ინტერნაციონალიზმისა და ნაციონალიზმის, ინტეგრაციისა და სეპარატიზმის, დემოკრატიისა და ავტორიტარიზმის ტენდენციების შეჯახება.

რუსეთი XX საუკუნის დასაწყისში რუსეთის ინდუსტრიული მოდერნიზაციის ობიექტური საჭიროება. რუსული რეფორმები გლობალური განვითარების კონტექსტში საუკუნის დასაწყისში. პოლიტიკური პარტიები რუსეთში: გენეზისი, კლასიფიკაცია, პროგრამები, ტაქტიკა.

რუსეთი მსოფლიო ომისა და ეროვნული კრიზისის პირობებში. 1917 წლის რევოლუცია სამოქალაქო ომი და ინტერვენცია, მათი შედეგები და შედეგები. რუსული ემიგრაცია. ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება 20-იან წლებში. NEP. ერთპარტიული პოლიტიკური რეჟიმის ფორმირება. სსრკ განათლება. ქვეყნის კულტურული ცხოვრება 20-იან წლებში. საგარეო პოლიტიკა.

სოციალიზმის აგების კურსი ერთ ქვეყანაში და მისი შედეგები. სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნები 30-იან წლებში. სტალინის პირადი ძალაუფლების რეჟიმის გაძლიერება. სტალინიზმის წინააღმდეგობა.

სსრკ მეორე მსოფლიო ომის წინა და საწყის პერიოდში. დიდი სამამულო ომი.

სსრკ-ს სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება, სოციალურ-პოლიტიკური ცხოვრება, კულტურა, საგარეო პოლიტიკა ომისშემდგომ წლებში. Ცივი ომი.

პოლიტიკური და ეკონომიკური რეფორმების განხორციელების მცდელობები. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი გავლენა სოციალური განვითარების მსვლელობაზე.

სსრკ 60-80-იანი წლების შუა ხანებში: კრიზისული ფენომენების ზრდა.

საბჭოთა კავშირი 1985-1991 წლებში პერესტროიკა. 1991 წლის გადატრიალების მცდელობა და მარცხი. სსრკ-ს დაშლა. ბელავეჟას შეთანხმებები. 1993 წლის ოქტომბრის მოვლენები

ახალი რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბება (1993-1999 წწ.). რუსეთი რადიკალური სოციალურ-ეკონომიკური მოდერნიზაციის გზაზე. კულტურა თანამედროვე რუსეთში. საგარეო პოლიტიკური აქტივობა ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში.

იურისპრუდენცია.

სახელმწიფო და სამართალი. მათი როლი საზოგადოებაში.

კანონის უზენაესობა და ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები.

თანამედროვეობის ძირითადი სამართლებრივი სისტემები. საერთაშორისო სამართალი, როგორც სამართლის სპეციალური სისტემა.

კანონი და რეგულაციები.

რუსული სამართლის სისტემა. სამართლის განშტოებები.

სამართალდარღვევა და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

კანონისა და წესრიგის ღირებულება თანამედროვე საზოგადოებაში. კონსტიტუციური სახელმწიფო.

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი.

რუსეთის ფედერალური სტრუქტურის მახასიათებლები. სახელმწიფო ხელისუფლების სისტემა რუსეთის ფედერაციაში.

სამოქალაქო სამართლის ცნება. ფიზიკური და იურიდიული პირები. საკუთრება.

ვალდებულებები სამოქალაქო სამართალში და პასუხისმგებლობა მათ დარღვევაზე. სამკვიდრო სამართალი.

ქორწინება და ოჯახური ურთიერთობები. მეუღლეთა, მშობლებისა და შვილების ორმხრივი უფლებები და მოვალეობები. საოჯახო სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

შრომითი ხელშეკრულება (კონტრაქტი). შრომის დისციპლინა და პასუხისმგებლობა მის დარღვევაზე. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევები და ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა.

დანაშაულის ცნება. სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისთვის.

გარემოსდაცვითი სამართალი.

მომავალი პროფესიული საქმიანობის სამართლებრივი რეგულირების თავისებურებები.

სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის სამართლებრივი საფუძველი. ინფორმაციის დაცვისა და სახელმწიფო საიდუმლოების სფეროში საკანონმდებლო ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები.

სოციოლოგია.

სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების, ფონი და სოციალურ-ფილოსოფიური საფუძვლები. ო.კონტის სოციოლოგიური პროექტი. კლასიკური სოციოლოგიური თეორიები. თანამედროვე სოციოლოგიური თეორიები. რუსული სოციოლოგიური აზროვნება.

სოციალური ჯგუფები და თემები. თემების ტიპები. საზოგადოება და პიროვნება. მცირე ჯგუფები და კოლექტივები. სოციალური ორგანიზაცია. სოციალური მოძრაობები. სოციალური უთანასწორობა, სტრატიფიკაცია და სოციალური მობილურობა. სოციალური სტატუსის კონცეფცია.

სოციალური ურთიერთქმედება და სოციალური ურთიერთობები. საზოგადოებრივი აზრი, როგორც სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტი.

კულტურა, როგორც სოციალური ცვლილების ფაქტორი. ეკონომიკის, სოციალური ურთიერთობების და კულტურის ურთიერთქმედება.

პიროვნება, როგორც სოციალური ტიპი. სოციალური კონტროლი და გადახრა. პიროვნება, როგორც აქტიური სუბიექტი.

სოციალური ცვლილება. სოციალური რევოლუციები და რეფორმები. სოციალური პროგრესის კონცეფცია. მსოფლიო სისტემის ჩამოყალიბება. რუსეთის ადგილი მსოფლიო საზოგადოებაში.

სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები.

ᲞᲝᲚᲘᲢᲝᲚᲝᲒᲘᲐ.

პოლიტოლოგიის ობიექტი, საგანი და მეთოდი. პოლიტიკური მეცნიერების ფუნქციები.

პოლიტიკური ცხოვრება და ძალაუფლების ურთიერთობა. პოლიტიკის როლი და ადგილი თანამედროვე საზოგადოებების ცხოვრებაში. პოლიტიკის სოციალური ფუნქციები.

პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია. რუსული პოლიტიკური ტრადიცია: წარმოშობა, სოციალურ-კულტურული საფუძვლები, ისტორიული დინამიკა. თანამედროვე პოლიტიკური სკოლები.

სამოქალაქო საზოგადოება, მისი წარმოშობა და მახასიათებლები. რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირების თავისებურებები.

პოლიტიკის ინსტიტუციური ასპექტები. Პოლიტიკური ძალა. პოლიტიკური სისტემა. პოლიტიკური რეჟიმები. პოლიტიკური პარტიები და საარჩევნო სისტემები.

პოლიტიკური ურთიერთობები და პროცესები. პოლიტიკური კონფლიქტები და მათი გადაჭრის გზები. პოლიტიკური ტექნოლოგიები. პოლიტიკური მოდერნიზაცია.

პოლიტიკური ორგანიზაციები და მოძრაობები. პოლიტიკური ელიტები. პოლიტიკური ხელმძღვანელობა. პოლიტიკის სოციოკულტურული ასპექტები.

მსოფლიო პოლიტიკა და საერთაშორისო ურთიერთობები. მსოფლიო პოლიტიკური პროცესის თავისებურებები. რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი ინტერესები ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში.

პოლიტიკური რეალობის შემეცნების მეთოდოლოგია. პოლიტიკური ცოდნის პარადიგმები. ექსპერტი პოლიტიკური ცოდნა; პოლიტიკური ანალიტიკა და პროგნოზირება.

ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა.

ფსიქოლოგია: ფსიქოლოგიის საგანი, ობიექტი და მეთოდები. ფსიქოლოგიის ადგილი მეცნიერებათა სისტემაში. ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია და ძირითადი მიმართულებები ფსიქოლოგიაში. ინდივიდი, პიროვნება, საგანი, ინდივიდუალობა.

გონება და სხეული. გონება, ქცევა და აქტივობა. ფსიქიკის ძირითადი ფუნქციები. ფსიქიკის განვითარება ონტოგენეზისა და ფილოგენეზის პროცესში. ტვინი და ფსიქიკა. ფსიქიკის სტრუქტურა. ურთიერთობა ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის. ძირითადი ფსიქიკური პროცესები. ცნობიერების სტრუქტურა.

შემეცნებითი პროცესები. განცდა. Აღქმა. Შესრულება. ფანტაზია. აზროვნება და ინტელექტი. შემოქმედება. ყურადღება. მნემონიკური პროცესები. ემოციები და გრძნობები. ქცევისა და აქტივობის გონებრივი რეგულირება. კომუნიკაცია და მეტყველება.

პიროვნების ფსიქოლოგია. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. მცირე ჯგუფების ფსიქოლოგია. ჯგუფთაშორისი ურთიერთობები და ურთიერთქმედებები.

პედაგოგიკა: პედაგოგიკის ობიექტი, საგანი და ამოცანები, ფუნქციები და მეთოდები. პედაგოგიკის ძირითადი კატეგორიები: განათლება, აღზრდა, სწავლება, პედაგოგიური საქმიანობა, პედაგოგიური ურთიერთქმედება, პედაგოგიური ტექნოლოგია, პედაგოგიური დავალება.

განათლება, როგორც უნივერსალური ღირებულება. განათლება, როგორც სოციოკულტურული ფენომენი და პედაგოგიური პროცესი. რუსეთის საგანმანათლებლო სისტემა. უწყვეტი განათლების მიზნები, შინაარსი, სტრუქტურა, განათლებისა და თვითგანათლების ერთიანობა.

პედაგოგიური პროცესი. სწავლის აღმზრდელობითი, აღმზრდელობითი და განმავითარებელი ფუნქცია. განათლება პედაგოგიურ პროცესში.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ზოგადი ფორმები. გაკვეთილი, ლექცია, სემინარები, პრაქტიკული და ლაბორატორიული მეცადინეობები, დებატები, კონფერენცია, შემთხვევის შესწავლა, ბიზნეს თამაშები, ტესტი, გამოცდა, არჩევითი მეცადინეობები, კონსულტაცია.

პედაგოგიური პროცესის ორგანიზებისა და მართვის მეთოდები, ტექნიკა, საშუალებები.

ოჯახი, როგორც პედაგოგიური ურთიერთქმედების სუბიექტი და ინდივიდის აღზრდისა და განვითარების სოციალურ-კულტურული გარემო.

საგანმანათლებლო სისტემების მართვა.

ფიზიკური კულტურა.

ფიზიკური კულტურა სპეციალისტის ზოგად კულტურულ და პროფესიულ მომზადებაში. მისი სოციალურ-ბიოლოგიური საფუძვლები. ფიზიკური კულტურა და სპორტი, როგორც საზოგადოების სოციალური ფენომენი. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა ფიზიკური კულტურისა და სპორტის შესახებ. პიროვნების ფიზიკური კულტურა.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლები. ფიზიკური კულტურის საშუალებების გამოყენების თავისებურებები შესრულების ოპტიმიზაციისთვის.

ზოგადი ფიზიკური და სპეციალური მომზადება ფიზიკური აღზრდის სისტემაში. სპორტი. სპორტული ან სავარჯიშო სისტემების ინდივიდუალური არჩევანი.

პროფესიონალურად გამოყენებული ფიზიკური მომზადება. თქვენი სხეულის მდგომარეობის თვითშესწავლისა და თვითკონტროლის მეთოდების საფუძვლები.

რუსული ენა და მეტყველების კულტურა.

თანამედროვე რუსული ენის სტილები. ლექსიკა, გრამატიკა, სინტაქსი, წიგნის მეტყველების ფუნქციური და სტილისტური შემადგენლობა.

სასაუბრო მეტყველების ფუნქციონირების პირობები და ექსტრალინგვისტური ფაქტორების როლი. საჯარო გამოსვლის ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური ფაქტორები. ფუნქციონირების ფარგლები, სახეობების მრავალფეროვნება, ოფიციალური ბიზნეს სტილის ენობრივი მახასიათებლები. სტილის ურთიერთშეღწევა. ყველა ენის დონის ელემენტების სპეციფიკა სამეცნიერო მეტყველებაში. ჟანრული დიფერენციაცია, ენობრივი საშუალებების შერჩევა საჯარო სტილში.

ზეპირი საჯარო გამოსვლის თავისებურებები. სპიკერი და მისი აუდიტორია. არგუმენტების ძირითადი ტიპები. მეტყველების მომზადება: თემის არჩევა, სიტყვის მიზანი, მასალის ძიება, სიტყვის დაწყება, განლაგება და დასრულება. მასალის ძებნის ძირითადი მეთოდები და დამხმარე მასალების ტიპები. საჯარო გამოსვლის სიტყვიერი ფორმა. საჯარო სიტყვის სიცხადე, ინფორმატიულობა და ექსპრესიულობა.

ოფიციალური დოკუმენტების ენობრივი ფორმულები. მომსახურების დოკუმენტების ენის უნიფიცირების ტექნიკა. რუსული ოფიციალური ბიზნეს მწერლობის საერთაშორისო თვისებები.

ადმინისტრაციული დოკუმენტების ენა და სტილი. კომერციული მიმოწერის ენა და სტილი. სასწავლო და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების ენა და სტილი. რეკლამა ბიზნეს მეტყველებაში. დოკუმენტაციის წესები. მეტყველების ეტიკეტი დოკუმენტში.

კომუნიკაციის ძირითადი ერთეულები (მეტყველების მოვლენა, მეტყველების სიტუაცია, მეტყველების ურთიერთქმედება). ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ნორმატიული, კომუნიკაციური, ეთიკური ასპექტები.

მეტყველების კულტურა და წიგნიერი წერისა და მეტყველების გაუმჯობესება (ლიტერატურული გამოთქმა, სემანტიკური ხაზგასმა, სიტყვების დალაგების ფუნქციები, სიტყვების გამოყენება). კომუნიკაციის არავერბალური საშუალებები. საგანმანათლებლო და სამეცნიერო საქმიანობის სფეროების მეტყველების ნორმები.

ზოგადი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები

ფედერალური კომპონენტი

ᲛᲐᲗᲔᲛᲐᲢᲘᲙᲐ.

მათემატიკური ანალიზი.

 კომპლექტის კონცეფცია. ოპერაციები კომპლექტებზე. წერტილის მეზობლობის კონცეფცია. ფუნქციური დამოკიდებულება. ძირითადი ელემენტარული ფუნქციების გრაფიკები. რიცხვითი მიმდევრობის ზღვარი. ფუნქციის ლიმიტი. ფუნქციის უწყვეტობა წერტილში. რიცხვითი სიმრავლეების და მიმდევრობების თვისებები. უწყვეტი ფუნქციების გლობალური თვისებები. წარმოებული და დიფერენციალური. ძირითადი თეორემები დიფერენცირებადი ფუნქციების შესახებ და მათი გამოყენება. ფუნქციის ამობურცულობა. განუსაზღვრელი ინტეგრალი. არასწორი ინტეგრალები. ქულების ნაკრები ნ - განზომილებიანი სივრცე. რამდენიმე ცვლადის ფუნქციები, მათი უწყვეტობა. რამდენიმე ცვლადის ფუნქციების წარმოებულები და დიფერენციაციები. კლასიკური ოპტიმიზაციის მეთოდები. მოთხოვნისა და მიწოდების ფუნქციები. სასარგებლო ფუნქცია. გულგრილობის მოსახვევები.

ხაზოვანი ალგებრა. წრფივი განტოლებათა სისტემები. ანალიტიკური გეომეტრიის ელემენტები სწორ ხაზზე, სიბრტყეზე და სამგანზომილებიან სივრცეში. განმსაზღვრელი. ვექტორთა სისტემები, მატრიცული რანგი.

ნ არის განზომილებიანი ხაზოვანი ვექტორული სივრცე. ხაზოვანი ოპერატორები და მატრიცები. რთული რიცხვები და მრავალწევრები. წრფივი ოპერატორების საკუთრივვექტორები. ევკლიდური სივრცე. კვადრატული ფორმები. წრფივი უტოლობების სისტემები. ხაზოვანი ოპტიმიზაციის პრობლემები. ხაზოვანი პროგრამირების ძირითადი განმარტებები და ამოცანები.სიმპლექსის მეთოდი. ორმაგობის თეორია. დისკრეტული პროგრამირება. დინამიური პროგრამირება. არაწრფივი პროგრამირება.

ალბათობის თეორია და მათემატიკური სტატისტიკა. ალბათობის თეორიის გამოყენებადობის არსი და პირობები. ალბათობის თეორიის ძირითადი ცნებები. ალბათობის სივრცე. შემთხვევითი ცვლადები და მათი აღწერის მეთოდები. ალბათობის განაწილების კანონების მოდელები, რომლებიც ყველაზე მეტად გამოიყენება სოციალურ-ეკონომიკურ პროგრამებში. ალბათობის განაწილების კანონი ცნობილი შემთხვევითი ცვლადების ფუნქციებისთვის. ჩებიშევის უთანასწორობა. დიდი რიცხვების კანონი და მისი შედეგები. ნორმალური განაწილების განსაკუთრებული როლი: ცენტრალური ლიმიტის თეორემა. მარკოვის ჯაჭვები და მათი გამოყენება სოციალურ-ეკონომიკური პროცესების მოდელირებაში. ჰიპოთეზების სტატისტიკური შეფასება და ტესტირება, ექსპერიმენტული მონაცემების დამუშავების სტატისტიკური მეთოდები.

ინფორმატიკა.

ინფორმაციის ცნება. ინფორმაციის შეგროვების, გადაცემის, დამუშავებისა და დაგროვების პროცესების ზოგადი მახასიათებლები; საინფორმაციო პროცესების განხორციელების ტექნიკური და პროგრამული ინსტრუმენტები; ფუნქციური და გამოთვლითი ამოცანების გადაჭრის მოდელები: ალგორითმიზაცია და პროგრამირება; მაღალი დონის პროგრამირების ენები; Მონაცემთა ბაზა; პროგრამული და პროგრამირების ტექნოლოგიები; ლოკალური და გლობალური კომპიუტერული ქსელები.

ინფორმაციისა და მონაცემთა დაცვის საფუძვლები, ინფორმაციის დაცვის მეთოდები. კომპიუტერული სახელოსნო.

თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ცნებები.

ბუნებისმეტყველება და ჰუმანიტარული კულტურა; მეცნიერული მეთოდი; საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ისტორია; თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების პანორამა; განვითარების ტენდენციები; ბუნების აღწერის კორპუსკულური და უწყვეტი ცნებები; წესრიგი და უწესრიგობა ბუნებაში; ქაოსი; მატერიის ორგანიზაციის სტრუქტურული დონეები; მიკრო-, მაკრო- და მეგა-სამყაროები; სივრცე, დრო; ფარდობითობის პრინციპები; სიმეტრიის პრინციპები; კონსერვაციის კანონები; ურთიერთქმედება; მჭიდრო მოქმედება; გრძელვადიანი მოქმედება; მდგომარეობა; სუპერპოზიციის, გაურკვევლობის, კომპლემენტარობის პრინციპები; ბუნებაში დინამიური და სტატისტიკური კანონზომიერებები; ენერგიის შენარჩუნების კანონები მაკროსკოპულ პროცესებში; ენტროპიის გაზრდის პრინციპი; ქიმიური სისტემები, ქიმიური პროცესების ენერგეტიკა, ნივთიერებების რეაქტიულობა; მატერიის ორგანიზების ბიოლოგიური დონის თავისებურებები; ცოცხალი სისტემების ევოლუციის, რეპროდუქციისა და განვითარების პრინციპები;

 ცოცხალი ორგანიზმების მრავალფეროვნება არის ბიოსფეროს ორგანიზებისა და სტაბილურობის საფუძველი; გენეტიკა და ევოლუცია; ადამიანი: ფიზიოლოგია, ჯანმრთელობა, ემოციები, კრეატიულობა, შესრულება; ბიოეთიკა; ეკოლოგია და ჯანმრთელობა; ადამიანი, ბიოსფერო და კოსმოსური ციკლები; ნოოსფერო;დროის შეუქცევადობა; თვითორგანიზება ცოცხალ და უსულო ბუნებაში; უნივერსალური ევოლუციონიზმის პრინციპები; გზა ერთიანი კულტურისკენ.

რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი

უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და კურსები სტუდენტების არჩევანით

ზოგადი პროფესიული დისციპლინები

ფედერალური კომპონენტი

ეკონომიკური თეორია. Პოლიტიკური ეკონომიკა; პოლიტიკური ეკონომიკის საგანი და ეკონომიკური დოქტრინების ისტორია; ეკონომიკის შესავალი (ეკონომიკური ანალიზის საფუძვლები, გაცვლის საფუძვლები, კონკურენტული ბაზრის ფუნქციონირება, საჯარო სექტორის საფუძვლები); საკუთრების ძირითადი ცნებები; ეკონომიკური და სამართლებრივი ასპექტები; ფული და მონეტარული პოლიტიკა; ეროვნული შემოსავალი; ფისკალური პოლიტიკა; ინფლაციისა და უმუშევრობის პრობლემები; ფირმა და კონკურენციის ფორმები; ბიზნესის სტრუქტურა, რეგულირება და დერეგულაცია; ფაქტორების ბაზარი და შემოსავლის განაწილება.

ეკონომიკური მეცნიერების განვითარების ძირითადი ეტაპები; ეკონომიკური აზროვნების ევოლუცია საბაზრო ეკონომიკისა და მეწარმეობის გაჩენის პერიოდში (მერკანტილისტები, ფიზიოკრატები, ინგლისური კლასიკური სკოლა, სოციალიზმის ადრეული წარმომადგენლები და სხვ.); თანამედროვე ეკონომიკური აზროვნების ძირითადი მიმართულებების ფორმირება (მარგინალიზმი, ნეოკლასიკური სკოლები: ავსტრიული, ლოზანა, კემბრიჯი, ამერიკული, ინსტიტუციონალიზმი, კეინსიანიზმი, მარქსიზმი, სოციალ-დემოკრატია); თანამედროვე (ომის შემდგომი) ეკონომიკური თეორიების ისტორია (კეინსიანიზმის დომინირება, ნეოკლასიციზმის დომინირება, „სახელმწიფო სოციალიზმი“), ეკონომიკური აზროვნება რუსეთში.

სახელმწიფო ადმინისტრაციის ისტორია რუსეთში. კიევის რუსეთში სახელმწიფოებრიობისა და სახელმწიფო მმართველობის ჩამოყალიბება (IX-XI სს.); სახელმწიფო მმართველობა ძველ რუსულ სამთავროებში XII - XIII საუკუნის დასაწყისი; სახელმწიფო და ადგილობრივი მმართველობის სისტემა მონღოლ-თათრული უღლისა და ოქროს ურდოს დროს (XIII-XVI სს.); რუსეთის სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბება მე-15-16 საუკუნეებში; რუსული სახელმწიფოებრიობის განადგურება უსიამოვნებების დროს (მე-16 საუკუნის ბოლოს - მე-17 საუკუნის დასაწყისი); არეულობის შედეგების დაძლევა და მე-17 საუკუნეში სახელმწიფო და რეგიონალური მმართველობის განვითარება; პეტრე I-ის პოლიტიკური რეფორმები; სახელმწიფო და სამხარეო ადმინისტრაცია XVIII საუკუნის შუა და მეორე ნახევარში; საჯარო მმართველობის რეფორმები და კონტრრეფორმები

 რუსეთში XIX საუკუნის მეორე ნახევარში; რუსეთის იმპერიის სახელმწიფო და რეგიონალური ადმინისტრაცია XX საუკუნის დასაწყისში; პოსტრევოლუციურ პერიოდში საჯარო მმართველობის ფორმირება; მმართველობის სისტემა 30-40-იან წლებში;1950-იან და 1960-იან წლებში საჯარო მმართველობის რეფორმის მცდელობები; საჯარო მმართველობის თანამედროვე განვითარების წინაპირობები, პირობები და ტენდენციები.

სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესების შესწავლა. შინაარსი

სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესები, მათი სახეები და სახეები; კონტროლირებადი სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესები: მათი თვისებები და მახასიათებლები, კლასიფიკაცია.

ზოგადი სამეცნიერო და კონკრეტულ-საგნობრივი კვლევის მეთოდები. სისტემის ანალიზის ლოგიკური საფუძვლები, კვლევის მიზნების ფორმირება, კვლევის ჩატარების გზები და რესურსები. სისტემის ანალიზის მოდელები, კრიტერიუმები, შეზღუდვები, ხის აგების პრობლემის სტრუქტურირების მეთოდი. კვლევის ფაქტობრივი მხარდაჭერა. სოციოლოგიური კვლევა. სოციომეტრია. საექსპერტო შეფასების მეთოდები, დელფის მეთოდი, კითხვარის მეთოდები, რიცხვითი შეფასება. პროგრამები და კვლევის ორგანიზაცია. გადაწყვეტის ეფექტურობა.

სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები. ფინანსების არსი და ფუნქციები. ფინანსური და საკრედიტო სისტემა (FCS). სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსების თავისებურებები და როლი. FCC ფორმირების პრინციპები. FCS ბმულების მახასიათებლები: სახელმწიფო ბიუჯეტი; მოწყობილობის პრინციპები და ძირითადი ფუნქციები; კრედიტი: არსი და ფუნქციები, საბანკო სისტემა; სადაზღვევო ბმული: სადაზღვევო ორგანოების და მათი ადგილობრივი ფილიალების სტრუქტურა და ფუნქციები; საბიუჯეტო სახსრები და მათი როლი მუნიციპალური ფინანსების ფორმირებაში; საწარმოებისა და ორგანიზაციების ფინანსები, როგორც მუნიციპალური ფინანსების ფორმირების საფუძველი; ფინანსური ბაზარი. ფედერალური და მუნიციპალური ფინანსური

 ინსტიტუტები. ფედერალური დაქვემდებარების ორგანიზაციების მუნიციპალური ქვედანაყოფების უფლებამოსილებები. ადგილობრივი ხელისუფლების ფუნქციები. ბიუჯეტის შესრულების სახაზინო სისტემა და სახაზინო ორგანოების მისი სტრუქტურა. ბიუჯეტის პროცესი.

სხვადასხვა დონის ბიუჯეტის ფორმირების პრინციპები; შემოსავალი და ხარჯები, მომზადება და შესრულება, ბიუჯეტის დეფიციტი და ჭარბი რაოდენობა. გადასახადების სისტემა, რომელიც ქმნის სახელმწიფო და მუნიციპალურ ბიუჯეტებს. საბიუჯეტო ურთიერთობის საფუძვლები რუსეთის ფედერაციაში. მუნიციპალიტეტის ფინანსური ბალანსი.

სტატისტიკა.

სტატისტიკის ზოგადი თეორია. სტატისტიკა და მისი საინფორმაციო ბაზა; სტატისტიკის ამოცანები სახელმწიფო და მუნიციპალურ ადმინისტრაციაში; სტატისტიკის ორგანიზაცია რუსეთის ფედერაციაში; სტატისტიკური დაკვირვება და დაჯგუფება; სტატისტიკური პოპულაცია და მისი მახასიათებლები; ფარდობითი და საშუალო მნიშვნელობები; სტატისტიკური განაწილებები და მათი ძირითადი მახასიათებლები; შერჩევითი მეთოდი სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენებისა და პროცესების შესწავლაში; კორელაციის შესწავლის მეთოდები; დინამიკის სერია და მათი ანალიზი; დროის სერიებისა და რეგრესიის მოდელებზე დაფუძნებული პროგნოზირება; ინდექსები და ინდექსის მეთოდი სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენებისა და პროცესების შესწავლაში.

სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკა. მოსახლეობის, დასაქმების და უმუშევრობის სტატისტიკა; შრომის სტატისტიკა; ეროვნული ანგარიშების სისტემა და მაკრო დონეზე სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების განზოგადება; ეროვნული სიმდიდრის სტატისტიკა; მოსახლეობის ცხოვრების დონისა და ხარისხის სტატისტიკა; მოსახლეობის მიერ საქონლისა და მომსახურების შემოსავლისა და მოხმარების სტატისტიკა.

დემოგრაფია. დემოგრაფია, როგორც მოსახლეობის შესახებ ცოდნის ფილიალი; მისი ისტორია და დღევანდელი მდგომარეობა; კავშირი სტატისტიკასთან, სოციოლოგიასთან, სოციალურ პოლიტიკასთან. პოპულაციის შესწავლის თეორიული ასპექტები; მოსახლეობის კვლევის მეთოდოლოგია; დაწესებულებები, ცენტრები, სპეციალისტები. ჩვენი ქვეყნის მოსახლეობის განვითარების შესწავლის პრაქტიკული მიზნები და ამოცანები; შეისწავლა ინდიკატორები და ტენდენციები. მიმდინარე ანგარიში და მოსახლეობის აღწერა. მოსახლეობის ბუნებრივი და მექანიკური მოძრაობის აღრიცხვა. მოსახლეობის რეპროდუქცია. ინდივიდუალური ფაქტორების გავლენის ხარისხი შობადობის ინტენსივობაზე რუსეთში, ახლო საზღვარგარეთის ქვეყნებში და მსოფლიოში. სიკვდილიანობა, მისი ურთიერთობა ცხოვრების პირობებთან. ბუნებრივი მატება (კლება), მისი კონტრასტები ქვეყნისა და მსოფლიოს სხვადასხვა რეგიონში. მოსახლეობის მიგრაცია. მიგრაციული პოლიტიკა თანამედროვე რუსეთში, რეგიონალური სპეციფიკა. მოსახლეობის ხარისხი, როგორც ეკონომიკის განვითარებისა და ცხოვრების ხარისხის უმნიშვნელოვანესი კომპონენტი. მოსახლეობის ზრდის ეკონომიკური ასპექტები. ეკონომიკა და მოსახლეობა. ურბანიზაცია და დასახლების თავისებურებები რუსეთში. დემოგრაფიის რეგიონალური ასპექტები

 პოლიტიკა რუსეთში, მსოფლიოს განვითარებულ და განვითარებად ქვეყნებში.

კონტროლის თეორია. მენეჯმენტის თეორიის არსი და შინაარსი; მენეჯერული აზროვნების ევოლუცია; მენეჯმენტის ახალი პარადიგმა; მენეჯმენტის თეორიული საფუძვლები და მისი დღევანდელი მდგომარეობა; მენეჯმენტის პრობლემები საბაზრო ურთიერთობებზე გადასვლის პირობებში. კონტროლის თეორიის მიზნები და ფუნქციები; მენეჯერული შრომის ფუნქციური დაყოფა. შიდა და გარე გარემო მენეჯმენტში; ორგანიზაციული ფორმები და მართვის სტრუქტურები. ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები

 მართვის თეორია; მენეჯერული გავლენის მეთოდები; მენეჯმენტის პრობლემების გადაჭრისა და მართვის ფუნქციების განხორციელების მეთოდები. მენეჯმენტის გადაწყვეტილების შემუშავების პროცესის მეთოდოლოგია და ორგანიზაცია; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიზნობრივი ორიენტაცია; მოქმედების ალტერნატივების ანალიზი. კომუნიკაცია მენეჯმენტის პროცესში; მენეჯმენტი, როგორც პროცესი; გადაწყვეტილებები მართვის პროცესში; გადაწყვეტილების მიღების მოდელები და მეთოდები; სიტუაციური მიდგომა მართვის პროცესში. საწარმოში საკადრო პოლიტიკის საფუძვლები; ადამიანური რესურსის გააქტიურება; მენეჯერის ეფექტური მუშაობის პირობები და ფაქტორები; კულტურა და სტილი. საჯარო სამსახური, ადმინისტრაცია და ეთიკა; კონკრეტული მოთხოვნები სახელმწიფო აპარატისა და მისი თანამშრომლებისთვის. მენეჯმენტის ეფექტიანობის ცნებები, არსი და შინაარსი; ხარჯები ამისთვის კონტროლი; ინოვაციების მართვა და მენეჯმენტის თეორიის განვითარება. სისტემური მიდგომა; კონტროლის სისტემების შესწავლა და მათი დიზაინი.

ორგანიზაციის თეორია. ორგანიზაციის თეორია და მისი ადგილი სამეცნიერო ცოდნის სისტემაში; ორგანიზაციის ბუნება და არსი; ორგანიზაცია და მართვა; სოციალური ორგანიზაცია, ეკონომიკური ორგანიზაციები, სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანიზაციები; ორგანიზაციის კანონები, ორგანიზაციის პრინციპები; მექანიკური და ორგანული ორგანიზაციული სისტემები; ორგანიზაცია, როგორც ღია სისტემა, ორგანიზაციის შიდა და გარე გარემო, ურთიერთქმედება და ადაპტაცია გარე გარემოში ცვლილებებთან; ორგანიზაციების სასიცოცხლო ციკლი; კომუნიკაციები ორგანიზაციებში და ორგანიზაციული კულტურის თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიები; ორგანიზაციული დიზაინი; ორგანიზაციული სისტემების ეფექტურობის შეფასება; ორგანიზაციის განვითარების ტენდენციები.

მოსახლეობის ტერიტორიული ორგანიზაცია. რუსეთის ფედერაციის ტერიტორია და საზღვრები, როგორც რუსული სახელმწიფოს განვითარების ფაქტორი. რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ბუნებრივი წინაპირობები. რუსეთის ბუნებრივი პირობებისა და ბუნებრივი რესურსების ეკონომიკური შეფასება. რუსეთის დემოგრაფიული და ეთნო-ეროვნული განვითარების ტერიტორიული თავისებურებები. დასახლების განვითარების ტერიტორიული ფაქტორები და თავისებურებები. წარმოების ტერიტორიული ორგანიზაციის კანონზომიერებები. მრეწველობისა და მისი ფილიალების ადგილმდებარეობისა და ტერიტორიული ორგანიზაციის ძირითადი მახასიათებლები რუსეთში; შრომის ინტერზონალური დაყოფა. რუსეთის ფედერაციის სატრანსპორტო სისტემის ტერიტორიული ორგანიზაციის მახასიათებლები. რუსეთის ფედერაციაში სოფლის მეურნეობის განვითარებისა და ადგილმდებარეობის ძირითადი ფაქტორები და მახასიათებლები. პოსტსაბჭოთა ტერიტორიაზე ერთიანი ეკონომიკური სივრცის ფორმირების ძირითადი ტენდენციები და თავისებურებები; ეკონომიკური ინტეგრაციის პრობლემები. რუსეთი შრომის საერთაშორისო (მსოფლიო) დანაწილების სისტემაში. რუსეთის ჩრდილოეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ტენდენციები და მახასიათებლები. რუსეთის სასაზღვრო რეგიონების განვითარების ძირითადი მიმართულებები. ეკონომიკური რეგიონების ტერიტორიული ორგანიზაციის თავისებურებები.

გეოპოლიტიკა. გეოპოლიტიკის შესწავლის ძირითადი იდეები, პრინციპები და მეთოდები; საერთაშორისო ურთიერთობების თანამედროვე სისტემა; სახელმწიფოს საგარეო პოლიტიკა; გეოპოლიტიკა ყოფილი სსრკ-ის ტერიტორიაზე; გეოპოლიტიკური ცვლილებები სსრკ-ს დაშლის შემდეგ; რუსეთი საერთაშორისო ურთიერთობების ახალ სისტემაში; უკრაინა და ბელორუსია; ახალი გეოსტრატეგიული პოლიტიკის ფორმირება; გეოპოლიტიკური ურთიერთობები ცენტრალურ აზიაში; ამიერკავკასია: ახალი გეოპოლიტიკური დინამიკა; ბალტიისპირეთის ქვეყნების გეოპოლიტიკა; ევროპული გეოპოლიტიკა: აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნების თანამედროვე გეოპოლიტიკა; ინტეგრაციის პროცესები დასავლეთ ევროპაში; გეოპოლიტიკა და ეროვნული უსაფრთხოება დასავლეთ ევროპაში; მსოფლიოს წამყვანი ქვეყნების გეოპოლიტიკა: აშშ-ს ადგილი გეოპოლიტიკური ურთიერთობების სისტემაში; იაპონიის გეოპოლიტიკა და სოციალური განვითარება; ჩინეთის გეოსტრატეგიული პოლიტიკა; განვითარებადი ქვეყნების გეოპოლიტიკა: აზიის გეოპოლიტიკური სიტუაციის პრობლემები; გეოპოლიტიკა და ლათინური ამერიკის ქვეყნები; აფრიკის ტრადიციები და გეოპოლიტიკა.

რუსეთის სახელმწიფოს იურიდიული საფუძვლები*, მათ შორის

რუსეთის კონსტიტუციური კანონი.

 კონსტიტუციური სამართალი, როგორც რუსული სამართლის ფილიალი, როგორც მეცნიერება და აკადემიური დისციპლინა. რუსეთის ფედერაციაში სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანიზაციის კონსტიტუციური საფუძვლები. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის ეკონომიკური და პოლიტიკური საფუძვლები. პიროვნების კონსტიტუციური და სამართლებრივი სტატუსი: რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეობის ინსტიტუტი, პირადი, პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურული უფლებები და თავისუფლებები. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურა.

ხელისუფლების კონსტიტუციური სისტემა რუსეთის ფედერაციაში: რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის კონსტიტუციური და სამართლებრივი სტატუსი; საკანონმდებლო ხელისუფლება რუსეთის ფედერაციაში; აღმასრულებელი ხელისუფლება რუსეთის ფედერაციაში; რუსეთის ფედერაციაში სასამართლო და პროკურატურის ორგანიზაციისა და საქმიანობის კონსტიტუციური და სამართლებრივი საფუძვლები; ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური საფუძვლები რუსეთის ფედერაციაში.

Სამოქალაქო სამართალი. სამოქალაქო სამართლის ცნება. სამოქალაქო სამართლის სუბიექტი. სამოქალაქო სამართლის ძირითადი პრინციპები. სამოქალაქო სამართლის სისტემა. სამოქალაქო სამართლის ფუნქციები. სამოქალაქო სამართალი რუსეთის სამართლებრივ სისტემაში. სამოქალაქო კანონმდებლობის ცნება და თავისებურებები. სამოქალაქო კანონმდებლობის შემადგენლობა. ფედერალური კანონმდებლობისა და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების კანონმდებლობის კორელაცია. სამოქალაქო კოდექსი: სისტემები, მნიშვნელობა. სამოქალაქო კანონმდებლობა და საერთაშორისო კანონმდებლობის ნორმები. სამოქალაქო სამართლის გამოყენება. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობა: ცნება, შინაარსი, საგნები და ობიექტები. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სახეები. ფიზიკური პირები, როგორც სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტები. იურიდიული პირები. იურიდიული პირების გაჩენა. იურიდიული პირების ორგანოები. იურიდიული პირების სახეები. იურიდიული პირების საქმიანობის შეწყვეტა. სახელმწიფო და მუნიციპალური წარმონაქმნები, როგორც სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტები. რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტებისა და მუნიციპალიტეტების მონაწილეობა სამოქალაქო სამართლებრივ ურთიერთობებში. პასუხისმგებლობა რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტის, მუნიციპალიტეტის ვალდებულებებზე. სამოქალაქო უფლებების ობიექტები. საგნები და მათი კლასიფიკაცია. ფული, როგორც ნივთების განსაკუთრებული კატეგორია. ფასიანი ქაღალდები. გარიგებები: ცნებები და კლასიფიკაცია, ტერმინები სამოქალაქო სამართალში. სამოქალაქო უფლებების განხორციელება და დაცვა. წარმომადგენლობები. Მინდობილობის ძალა. საკუთრება და სხვა უძრავი უფლებები. საკუთრების უფლების სუბიექტები და ობიექტები. სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონება. სავალდებულო უფლება და ვალდებულება. სამოქალაქო ხელშეკრულება. შინაარსი, დასკვნა, ხელშეკრულების შეწყვეტა.

Ადმინისტრაციული სამართლის. საჯარო მმართველობის, როგორც ადმინისტრაციული და სამართლებრივი რეგულირების ობიექტის არსი; ადმინისტრაციული სამართლის საგნის ცნება, მეთოდები და სისტემა; ადმინისტრაციული სამართლის წყაროები; ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი რეგულირების მექანიზმი, სტრუქტურა, ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ნორმების სახეები და მათი როლი საზოგადოებასთან ურთიერთობის რეგულირებაში; საჯარო მმართველობის ადმინისტრაციული ნორმები და მეთოდები; ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობების არსი; ამ ურთიერთობების სუბიექტების: მოქალაქეების, სახელმწიფო და არასახელმწიფო ორგანიზაციებისა და გაერთიანებების, აღმასრულებელი ხელისუფლების ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი მდგომარეობა; საჯარო მოსამსახურეთა სამართლებრივი მდგომარეობა და სამსახურის წესი, საჯარო თანამდებობების კლასიფიკაცია, მმართველობითი საქმიანობის სტიმულირების საკითხები; ადმინისტრაციული სამართალდარღვევის ბუნება და შემადგენლობა; სამართალდარღვევის სუბიექტები, ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობის ზომები და მისი სახეები; ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა საქმეებზე წარმოება, აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობაში კანონის უზენაესობის უზრუნველყოფა.

Შრომის კოდექსი. დასაქმებულთა შრომითი ურთიერთობა და მათგან წარმოშობილი ურთიერთობები, როგორც შრომის სამართლის სუბიექტი; შრომის სამართლის მეთოდი და სისტემა; შრომის სამართლის ძირითადი პრინციპები; შრომის სამართლის წყაროები; შრომის სამართლის სუბიექტები; შრომის სამართლის ცნება, შრომითი ურთიერთობის ცნება; შრომითი კოლექტივი; პროფკავშირების უფლებები და როლი; კოლექტიური ხელშეკრულების კონცეფცია და მისი როლი; დასაქმების სამართლებრივი რეგულირება; შრომითი ხელშეკრულების ცნება; შრომითი ხელშეკრულებების სახეები; სამუშაო დრო; დასვენების დრო; ხელფასების სამართლებრივი რეგულირების მეთოდები; ანაზღაურების სატარიფო სისტემა; სახელფასო სისტემა; შრომის შინაგანაწესი; შრომის დისციპლინა; შრომითი ურთიერთობის მხარეთა მატერიალური პასუხისმგებლობა; შრომის უსაფრთხოება და ჯანმრთელობა; ინდივიდუალური და კოლექტიური შრომითი დავები და მათი გადაწყვეტის წესი; შრომითი კონფლიქტები და მათი მოგვარების წესი; ზედამხედველობა და კონტროლი შრომის კანონმდებლობის დაცვაზე.

საჯარო მოხელეთა იურიდიული პიროვნება; თანამდებობის პირის იურიდიული პიროვნება; საჯარო თანამდებობები და მათი კატეგორიები; საჯარო სამსახურის ცნება და არსი; საჯარო სამსახურის ფორმები; საჯარო სამსახურში შესვლა; პრობაცია საჯარო სამსახურში სახელმწიფო თანამდებობის დაკავებისას; საჯარო მოხელის ფიცი; ხელშეწყობა (პრომოუშენი): კონცეფცია, პრინციპები; საკვალიფიკაციო კატეგორია, კლასის წოდება, სპეციალური წოდება, სამსახურის ასაკობრივი ზღვარი; საჯარო სამსახურის შეწყვეტა; რეზერვი დაწინაურებისთვის; საჯარო სამსახურში საჯარო თანამდებობების შეცვლა; საჯარო მოსამსახურის ფინანსური დახმარება; საჯარო მოსამსახურის ატესტაცია; ნახევარ განაკვეთზე დასაქმება საჯარო სამსახურში; საჯარო მოხელეთა წახალისება; დისციპლინური სამართალწარმოება.

მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის ცნება; მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის სამართლებრივი სტატუსი; მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის იურიდიული პიროვნება; მუნიციპალური პოზიცია: კონცეფცია და ტიპები; მუნიციპალური სამსახურის გავლა; მუნიციპალური სამსახურის შეწყვეტა; მუნიციპალიტეტის თანამშრომელთა წახალისება და პასუხისმგებლობა.

*) – უნივერსიტეტებს უფლება აქვთ დაყოს მოდული ორ ან მეტ დისციპლინად.

არჩევითი დისციპლინები (CPE) და სტუდენტების არჩევანის კურსები (DE) დგინდება უნივერსიტეტის, ფაკულტეტის, დეპარტამენტის მიერ. იხილეთ დანართი 1 რეკომენდაციების ჩამონათვალისთვის.

რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი

დისციპლინები და კურსები სტუდენტების არჩევანით,

უნივერსიტეტის მიერ დაარსებული

სპეციალური დისციპლინები

სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სისტემა*. „სახელმწიფო მმართველობის“ ცნების შინაარსი, ძირითადი სამეცნიერო სკოლები, რომლებიც სწავლობენ მას; სახელმწიფო მმართველობის სტრუქტურა მსოფლიოს წამყვან ქვეყნებში: ინსტიტუციური, ფუნქციონალური და ორგანიზაციული ანალიზი; ცენტრალური, რეგიონული და ადგილობრივი მმართველობის ორგანოები, მათი იერარქია, ურთიერთობის პრობლემები; საჯარო მმართველობის სისტემაში საქმიანობის ძირითადი სფეროები: ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება, სოციალური სფეროს მართვა, სახელმწიფო პოლიტიკის ფორმირება და მისი განხორციელება, კონფლიქტების მართვა.

რუსეთში ადგილობრივი თვითმმართველობის ფორმირების გამოცდილება. უცხოური გამოცდილების შედარებითი ანალიზი. ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური და სამართლებრივი საფუძვლები, მისი არსებითი ნიშნები. სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლების ორგანოების ურთიერთობა, უფლებამოსილების განაწილება. მუნიციპალიტეტი, როგორც სოციალურ-ეკონომიკური სისტემა. მუნიციპალიტეტების ბუნებრივი, ისტორიული, ეროვნული, სოციალურ-დემოგრაფიული, ეკონომიკური მახასიათებლები. ადგილობრივი თვითმმართველობის ფინანსური და ეკონომიკური მხარდაჭერა. ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოების შემადგენლობა, მათი ამოცანები და ფორმები.

 ადგილობრივი (ქალაქის, რაიონის, სოფლის) ადმინისტრაციის ორგანიზაციული სტრუქტურა: მშენებლობის პრინციპები, მეთოდები და გაუმჯობესების მიმართულებები. დაკომპლექტება. მუნიციპალური სამსახურის მახასიათებლები. მუნიციპალური მმართველობის პროცესი. გადაწყვეტილებები მუნიციპალური მართვის პროცესში. ადგილობრივი ადმინისტრაციის მუშაობაში თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება. მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე მდებარე მოსახლეობასთან, საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, მოქალაქეებთან და საწარმოებთან მუშაობა. ადგილობრივი ადმინისტრაციის საქმიანობის დაგეგმვა. მუნიციპალიტეტის თანამშრომელთა შრომის ორგანიზაცია.

საზოგადოებასთან ურთიერთობის მენეჯმენტი. საზოგადოებასთან ურთიერთობის (PR) საგანი, სტრუქტურა, ძირითადი ფუნქციები; საინფორმაციო პროცესები საზოგადოებაში და მენეჯმენტში; კომუნიკაციები ორგანიზაციებში; პიარი პოლიტიკაში; პიარი ბიზნესში; პიარი და მედია; ურთიერთქმედების საშუალებები; საზოგადოებრივი აზრი, როგორც პიარის სტრუქტურული ელემენტი; რუსეთის ფედერაციის საინფორმაციო პოლიტიკა - პრობლემები და განვითარების ტენდენციები; პიარის სამართლებრივი საფუძვლები;

 პიარის ძირითადი ორგანიზაციული ფორმები და პიარის პრაქტიკული საქმიანობა; ჟურნალისტიკის და პიარის ძირითადი ჟანრები.

რეგიონალური ეკონომიკა და მენეჯმენტი.

რეგიონი, როგორც მართვისა და მართვის ობიექტი. ეკონომიკის ტერიტორიული ორგანიზაციის ანალიზის გამოყენებული მეთოდები; რეგიონული ეკონომიკისა და მართვის ძირითადი ამოცანები; საზოგადოების ტერიტორიული ორგანიზაცია; ეკონომიკის რეგიონალური თავისებურებები; რეგიონთაშორისი ურთიერთობები; საწარმოო ძალების განაწილების კანონზომიერებები, პრინციპები და ფაქტორები; სპეციალიზაციისა და ინტეგრირებული განვითარების არსი; რუსეთის ბუნებრივი რესურსების პოტენციალი; ეკონომიკის მდებარეობის დარგობრივი სტრუქტურა; რეგიონების საბაზრო სპეციალიზაციის დარგების განსაზღვრის მეთოდები; წარმოების ეკონომიკური ეფექტურობა; თავისუფალი ეკონომიკური ზონები; სახელმწიფოს რეგიონული პოლიტიკა; რეგიონული ფისკალური სისტემა; რეგიონული მართვის სტრუქტურა.

პერსონალის მენეჯმენტი. ადამიანური რესურსების მართვა, როგორც მთლიანი მართვის პროცესის განუყოფელი კომპონენტი; ადამიანური რესურსების მართვის საფუძვლები; ინდივიდუალური სამსახურში მოტივაცია და პასუხისმგებლობა; ადამიანური რესურსების დაგეგმვა; პერსონალის დაქირავება და შერჩევა; დასაქმების ფორმები და საკონტრაქტო სამუშაოები; პერსონალის შეფასება; სამუშაო ინტერვიუები; კადრების მომზადება; კარიერის მენეჯმენტი; ჯილდოს მართვის საფუძვლები; ურთიერთობები ორგანიზაციაში; პერსონალის მონაწილეობა მენეჯმენტში; ორგანიზაციის კომუნიკაციები. კონფლიქტების ობიექტური და სუბიექტური მიზეზები; კონფლიქტების ტიპოლოგია; კონფლიქტები სოციალურ და ინდივიდუალურ საქმიანობაში, ეროვნულ-ეთნიკური კონფლიქტები, კონფლიქტები მართვის სფეროში, იდეოლოგიურ და ნორმატიულ-ღირებულებითი კონფლიქტები; კონფლიქტების ფორმა, სტრუქტურა და დინამიკა; კონფლიქტების პრევენციისა და მოგვარების გზები და საშუალებები; კონფლიქტების როლი სოციალურ-ეკონომიკურ განვითარებაში; კონფლიქტების სოციალური და ფსიქოლოგიური მოტივები; კონფლიქტის მართვა.

მენეჯმენტის საინფორმაციო ტექნოლოგიები. საინფორმაციო ტექნოლოგიების ორგანიზაცია და საშუალებები მართვის საქმიანობისათვის; სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის ინფორმატიზაციის მიმართულებები; მართული ტერიტორიის სისტემური წარმომადგენლობა და ქალაქისა და რეგიონის (ტერიტორიის, რესპუბლიკის) საინფორმაციო სისტემის შექმნის პრინციპები; ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების კონცეფცია (NIT); ადგილობრივი და განაწილებული მონაცემთა ბაზები; საექსპერტო სისტემები და ცოდნის ბაზები; საინფორმაციო ენები; ინფორმაციის მოპოვების ავტომატური სისტემები; კლასიფიკატორები; საინფორმაციო ტექნოლოგიების ინსტრუმენტების მშენებლობის საფუძვლები; ტექსტური დოკუმენტების მომზადების კომპიუტერული ტექნოლოგიები, ელცხრილების პროცესორებზე დაფუძნებული ეკონომიკური ინფორმაციის დამუშავება, მონაცემთა ბაზის მართვის სისტემების, ინტეგრირებული პროგრამული პაკეტების გამოყენებით; განაწილებული ინფორმაციის დამუშავება; რეგიონალური და ლოკალური კომპიუტერული ქსელები; მონაცემთა ტელედამუშავება; საკომუნიკაციო ქსელები. კომპიუტერული ინფორმაციის მართვის სისტემების შექმნისა და ორგანიზების ძირითადი ეტაპები და ეტაპები. ტერიტორიული მართვის საინფორმაციო სისტემების ეკონომიკური ეფექტურობა.

მენეჯმენტის სოციოლოგია. სოციალური მენეჯმენტი, როგორც მმართველი და მართული სისტემების წინააღმდეგობის გადაწყვეტა; სოციალური მენეჯმენტის სამი მოდელი: დაქვემდებარება, რეორდინაცია, კოორდინაცია; მართვა და მანიპულირება, საერთო, კერძო და ეგოისტური ინტერესები, მანიპულირება, როგორც ეგოისტური ინტერესების რეალიზება, მანიპულირების სახეები: ეკონომიკური, პოლიტიკური, ბიუროკრატიული, იდეოლოგიური, ფსიქოლოგიური; სახელმწიფო ინტერესის ობიექტური ბუნება, ბუნებრივი და ხელოვნური სახელმწიფო ინტერესი, სახელმწიფო ინტერესის განვითარების მექანიზმი, სახელმწიფოს შიგნით ინტერესთა შეჯახება, სახელმწიფო ინტერესი დროსა და სივრცეში, დროისა და სივრცის ვექტორი სახელმწიფო ინტერესისთვის, სახელმწიფო ინტერესის ურთიერთობა სახელმწიფოს ტიპთან; მენეჯმენტი აგრესიულ გარემოში, მენეჯმენტის გარემო, მენეჯმენტის მენტალიტეტი, მენეჯმენტის გარემოს მდგომარეობის ურთიერთობა მენეჯმენტის მოქმედებების მიზნით, ინერტული, ოპტიმალური და აგრესიული მართვის გარემო, მართვის მეთოდები აგრესიულ სოციალურ გარემოში.

მენეჯმენტის გადაწყვეტილების შემუშავება. გადაწყვეტის ფუნქციები მართვის პროცესის მეთოდოლოგიასა და ორგანიზაციაში; მენეჯერული გადაწყვეტილებების ტიპოლოგია; მენეჯერული გადაწყვეტილებების ხარისხის პირობები და ფაქტორები; მართვის გადაწყვეტილების შემუშავების მოდელები, მეთოდოლოგია და პროცესის ორგანიზაცია; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიზნობრივი ორიენტაცია; მოქმედების ალტერნატივების ანალიზი; გარე გარემოს ანალიზი და მისი გავლენა ალტერნატივების განხორციელებაზე; გაურკვევლობისა და რისკის პირობები; გაურკვევლობისა და რისკის პირობებში მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და შერჩევის მეთოდები; გადაწყვეტილებების ეფექტურობა; კონტროლი მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შესრულებაზე; მენეჯერული გადაწყვეტილებები და პასუხისმგებლობა.

რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი

უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და კურსები სტუდენტების არჩევანით

არჩევითი

ტრენინგის დამატებითი ტიპები

სულ თეორიული ტრენინგისთვის (152 კვირა x 54 საათი)

პრაქტიკები

დიპლომის დიზაინი

სახელმწიფოს საბოლოო სერთიფიკატი

5. კურსდამთავრებულის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების პირობები სპეციალობაში „სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა“.

5.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის სრულ განაკვეთზე მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების ვადა 260 კვირაა, მათ შორის:

თეორიული სწავლება, მათ შორის სტუდენტების კვლევითი სამუშაოები, სამუშაო შეხვედრები, ლაბორატორიული გაკვეთილები, სემინარები და საგამოცდო სესიები - 182 კვირა.

პრაქტიკა: საგანმანათლებლო და გაცნობითი - 2 კვირა

ეკონომიკური და მართვის პრაქტიკა - 6 კვირა

ბაკალავრიატი - 8 კვირა

________________________________

სულ რაღაც 16 კვირა.

საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება, მათ შორის გამოსაშვები პროექტის მომზადება და დაცვა - მინიმუმ 12 კვირა.

არდადეგები, მათ შორის 8 კვირიანი ასპირანტურის შვებულება - მინიმუმ 50 კვირა.

5.2. საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების მქონე პირებისთვის სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების ვადები ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) და მიმოწერის სწავლების ფორმებში, აგრეთვე იმ შემთხვევაში. განათლების სხვადასხვა ფორმების ერთობლიობა, უნივერსიტეტის მიერ ერთ წლამდე გაზრდილია შედარებით

 1.2 პუნქტით დადგენილი ნორმატიული პერიოდი. ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის.

5.3. მოსწავლის სასწავლო დატვირთვის მაქსიმალური მოცულობა განისაზღვრება კვირაში 54 საათით, ყველა სახის საკლასო და კლასგარეშე (დამოუკიდებელი) სასწავლო სამუშაოების ჩათვლით.

5.4. სრულ განაკვეთზე მოსწავლის საკლასო სწავლების მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს კვირაში საშუალოდ 27 საათს თეორიული განათლების პერიოდისთვის.

ამავდროულად, მითითებულ მოცულობაში არ შედის სავალდებულო პრაქტიკული გაკვეთილები ფიზიკურ კულტურაში და გაკვეთილები არჩევით დისციპლინებში.

5.5. ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) სწავლის ფორმით, საკლასო გაკვეთილების მოცულობა უნდა იყოს კვირაში მინიმუმ 10 საათი.

5.6. დისტანციური სწავლების შემთხვევაში სტუდენტს უნდა მიეცეს მასწავლებელთან სწავლის შესაძლებლობა წელიწადში არანაკლებ 160 საათის ოდენობით.

5.7. სასწავლო წელს შვებულების საერთო ხანგრძლივობა უნდა იყოს 7-10 კვირა, მათ შორის ზამთარში მინიმუმ ორი კვირა.

6. „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ სპეციალობის კურსდამთავრებულის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავების მოთხოვნები და განხორციელების პირობები.

6.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავების მოთხოვნები.

6.1.1. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება დამოუკიდებლად შეიმუშავებს და ამტკიცებს უნივერსიტეტის საგანმანათლებლო პროგრამას ამ სახელმწიფო სტანდარტის საფუძველზე სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადებისთვის.

სტანდარტის რთული დისციპლინები, რომლებსაც აქვთ სპეციალური სქოლიო, შეიძლება დაიყოს კურიკულუმში ორ ან მეტ დისციპლინად, თუ უზრუნველყოფილია თითოეული მათგანის შინაარსის ჰოლისტიკური ხასიათი. ამავდროულად, ციკლისთვის სტანდარტით გამოყოფილი საათების ჯამური რაოდენობა არ იზრდება.

დისციპლინები „სტუდენტის არჩევით“ სავალდებულოა სასწავლო გეგმით დადგენილი შერჩევის სტანდარტების მიხედვით (მაგალითად, შემოთავაზებული თორმეტიდან ხუთი), ხოლო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული არჩევითი დისციპლინები არ არის სავალდებულო სწავლისთვის. მაგრამ ინდივიდუალური ინტერესების მოტივაცია ცოდნის გაფართოებისა და გაღრმავებისკენ.

საკურსო ნაშრომები (პროექტები) განიხილება როგორც დისციპლინაში აკადემიური სამუშაოს სახეობა და სრულდება მისი შესწავლისთვის გამოყოფილ საათებში.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმაში შემავალი ყველა დისციპლინისა და პრაქტიკისთვის, საბოლოო შეფასება უნდა მიენიჭოს სკალაზე - შესანიშნავი, კარგი, დამაკმაყოფილებელი, არადამაკმაყოფილებელი ან დაკრედიტებული, არ არის დაკრედიტებული.

სპეციალიზაციები არის იმ სპეციალობის ნაწილი, რომლის ფარგლებშიც ისინი იქმნება და გულისხმობს უფრო ღრმა პროფესიული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენას ამ სპეციალობის პროფილის საქმიანობის სხვადასხვა, მაგრამ უფრო ვიწრო სფეროებში.

სპეციალობას უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ სახელი, არამედ დისციპლინების ერთობლიობა, რომელიც ასახავს მის დანიშნულებას, შინაარსს და თავისებურებებს.

6.1.2. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისას უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას უფლება აქვს:

დისციპლინების ციკლებისთვის სასწავლო მასალის შემუშავებისთვის გამოყოფილი საათების ოდენობის შეცვლა - 5%-ის ფარგლებში.
  1. ჩამოაყალიბოს ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების ციკლი, რომელიც უნდა მოიცავდეს შემდეგ 4 დისციპლინას, როგორც სავალდებულო ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში მოცემული თერთმეტი ძირითადი დისციპლინიდან: „უცხო ენა“
    2. (არანაკლებ 340 საათის ოდენობით), „ფიზიკური კულტურა“ (მინიმუმ 408 საათის ოდენობით), „ეროვნული ისტორია“, „ფილოსოფია“. დანარჩენი ძირითადი დისციპლინები შეიძლება განხორციელდეს უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ. ამავდროულად, შესაძლებელია მათი გაერთიანება ინტერდისციპლინურ კურსებში საჭირო მინიმალური შინაარსის შენარჩუნება. თუ დისციპლინები არის ზოგადი პროფესიული ან სპეციალური ტრენინგის ნაწილი (ტრენინგის ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური სფეროებისთვის (სპეციალობა), მათი შესწავლისთვის გამოყოფილი საათები შეიძლება გადანაწილდეს ციკლის ფარგლებში.

საათების მოცულობა დანარჩენი ორი შერჩეული დისციპლინაში მოცემულია მინიმუმ 136 საათის განმავლობაში.

თუ უნივერსიტეტი აირჩევს ოთხზე მეტ დისციპლინას, მათგან ცალკეულის საათების მოცულობა შეიძლება შემცირდეს სასწავლო პროცესის რაციონალური ტექნოლოგიის ფარგლებში.

გაკვეთილები დისციპლინაში "ფიზიკური აღზრდა" ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში და ექსტერნზე შეიძლება ჩატარდეს სტუდენტების სურვილის გათვალისწინებით.

განახორციელოს ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების სწავლება საავტორო სალექციო კურსებისა და სხვადასხვა ტიპის კოლექტიური და ინდივიდუალური პრაქტიკული გაკვეთილების, დავალებებისა და სემინარების სახით თვით უნივერსიტეტში შემუშავებული პროგრამების მიხედვით და რეგიონული, ეროვნულ-ეთნიკური, პროფესიული სპეციფიკა, აგრეთვე მასწავლებელთა კვლევის პრეფერენციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ციკლის დისციპლინების საგნების კვალიფიციურ გაშუქებას;

ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების, მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინების ციკლებში შემავალი დისციპლინების ცალკეული განყოფილებების სწავლების საჭირო სიღრმის დადგენა სპეციალობის პროფილის შესაბამისად;

UMO-სთან შეთანხმებით დაადგინოს სპეციალობების დასახელება უმაღლესი პროფესიული განათლების სპეციალობაში, სპეციალობის დისციპლინების დასახელება, მოცულობა და შინაარსი, აგრეთვე სტუდენტების მიერ მათ განვითარებაზე კონტროლის ფორმა;

მენეჯერის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება შემცირებულ ვადებში უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტებისთვის, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი პროფილის საშუალო პროფესიული ან უმაღლესი პროფესიული განათლება, რომელთაც სურთ მიიღონ მეორე განათლება.

ამ შემთხვევაში ტრენინგის ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ სამი წელი. შემცირებული სწავლება ასევე დასაშვებია იმ პირებისთვის, რომელთა განათლების დონე ან შესაძლებლობები ამის საკმარისი საფუძველია.

6.2. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის დაკომპლექტებასთან დაკავშირებით.

6.2.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება უზრუნველყოფილი უნდა იყოს პედაგოგიური პერსონალი, რომელსაც, როგორც წესი, აქვს საბაზისო განათლება, რომელიც შეესაბამება დისციპლინის პროფილის სწავლებას და სისტემატურად ეწევა სამეცნიერო და/ან. ან სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ საქმიანობას.

ზოგადად, მასწავლებელთა 50%-ს მაინც უნდა ჰქონდეს დიპლომი.

6.2.2. ზოგადი პროფესიული და სპეციალური დისციპლინების მასწავლებლების არანაკლებ 50%-ს უნდა ჰქონდეს აკადემიური ხარისხი და მდიდარი პრაქტიკული გამოცდილება შესაბამის პროფესიულ სფეროში. აქედან მინიმუმ 5%-ს უნდა ჰქონდეს დოქტორი.

6.2.3. მასწავლებელთა მინიმუმ 35% უნდა იყოს სრულ განაკვეთზე მასწავლებელი.

6.3. საგანმანათლებლო პროცესის საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მოთხოვნები.

6.3.1. საგანმანათლებლო და მეთოდური მხარდაჭერა მოიცავს უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკაში არსებული და სტუდენტებისთვის ხელმისაწვდომ სახელმძღვანელოების, სასწავლო საშუალებების და სხვა მასალების სრულ ჩამონათვალს. ისინი უნდა იყოს რელევანტური და უზრუნველყოფენ მაღალკვალიფიციური სპეციალისტის ტრენინგის საკმარის ხარისხს.

6.3.2. სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის თითოეული დისციპლინა უზრუნველყოფილი უნდა იყოს მინიმუმ ერთი სახელმძღვანელოთი თითო სტუდენტზე.

სხვა დისციპლინების უსაფრთხოება დაშვებულია მინიმუმ 50%.

6.3.3. სასწავლო პროცესის მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერაში შედის აგრეთვე საუნივერსიტეტო პუბლიკაციები და შემუშავებები - მეთოდოლოგიური გაიდლაინები და რეკომენდაციები, ლექციების ჩანაწერები, კომპიუტერული სასწავლო პროგრამები, ტესტები და ა.შ.

6.4. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის მიმართ.

უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც ახორციელებს სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის მომზადების ძირითად საგანმანათლებლო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც უზრუნველყოფს სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული ყველა სახის სასწავლო სესიისა და კვლევითი სამუშაოს ნორმალურ და რიტმულ წარმართვას.

ლოჯისტიკა უნდა შეესაბამებოდეს მოქმედ სანიტარიულ და ტექნიკურ სტანდარტს.

სასწავლო პროცესის კომპიუტერებით უზრუნველყოფა უნდა იყოს მინიმუმ ერთი კომპიუტერი 25 სტუდენტზე.

6.5. მოთხოვნები პრაქტიკის ორგანიზებისთვის.

საგანმანათლებლო პროგრამა, როგორც სავალდებულო ელემენტი, უნდა შეიცავდეს საგანმანათლებლო და გაცნობითი, საპროექტო-დიაგნოსტიკური და წინასადიპლომო პრაქტიკის პროგრამებს.

პრაქტიკის ორგანიზებას შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა ფორმა, მაგრამ ამავე დროს მიმართული იყოს პროფესიული საქმიანობის პრაქტიკული ცოდნისა და უნარების მოპოვებაზე.

7. მოთხოვნები სპეციალობის კურსდამთავრებულის მომზადების საფეხურზე.

7.1. თითოეულმა უნივერსიტეტმა უნდა შეიმუშაოს და ჰქონდეს საკონტროლო ამოცანების ფონდი სპეციალისტების მომზადების ხარისხის შესაფასებლად. ფონდი გამოიყენება სამუშაოს რეგულარული თვითანალიზისთვის, ასევე სპეციალობისა და უნივერსიტეტის ატესტაციისთვის.

7.2. ფონდი უნდა შეიცავდეს დავალებების ოპერატიულ ფორმებს, კითხვებს, ტესტებს, ამოცანებს, რომლებიც საშუალებას იძლევა შეფასდეს ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონე, მათი შესაბამისობა ამ სტანდარტის დებულებებთან და საკვალიფიკაციო მოთხოვნებთან. ფონდის ამ მოთხოვნებთან შესაბამისობა დასტურდება UMO-ს საექსპერტო დასკნით.

7.3.მენეჯერების საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი მოიცავს სპეციალობაში ყოვლისმომცველი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებას, რაც საშუალებას იძლევა გამოავლინოს და შეაფასოს თეორიული მომზადება პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად, მზადყოფნა პროფესიული საქმიანობის ძირითადი ტიპებისთვის, აგრეთვე სადიპლომო პროექტის დაცვა ერთ-ერთ აქტუალურზე. მენეჯმენტის გაუმჯობესების თემები.

7.4. ყოვლისმომცველი სახელმწიფო გამოცდა სპეციალობაში მოიცავს ძირითად და პრაქტიკულად მნიშვნელოვან კითხვებს ზოგადი პროფესიული და სპეციალური მომზადების დისციპლინებში. იგი ტარდება სასწავლო პროცესის დასკვნით ეტაპზე გამოსაშვები პროექტის შემუშავებამდე.

7.5. მენეჯერის საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო - გამოსაშვები პროექტი უნდა აჩვენოს მენეჯმენტის პრობლემების პრაქტიკული ანალიზის, მენეჯმენტის გაუმჯობესების პროექტის გაანგარიშებისა და შემუშავების უნარ-ჩვევები.

C o s t a v i t e l და:

განათლების საგანმანათლებლო და მეთოდური ასოციაცია

მენეჯმენტის სფეროში.

უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი დამტკიცდა მენეჯმენტის განათლების საგანმანათლებლო და მეთოდური ასოციაციის საბჭოს სხდომაზე 1999 წლის 22 ნოემბერს. ოქმის ნომერი 26.

დამტკიცდა ეკონომიკისა და მენეჯმენტის უწყებათაშორისი სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური საბჭოს სხდომაზე 2000 წლის 16 თებერვალს. პროტოკოლი #1.

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარე,

ეკონომიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი პორშნევი ა.გ.

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარის მოადგილე,

ეკონომიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი კოროტკოვი ე.მ.

დათანხმდა

საგანმანათლებლო პროგრამებისა და სტანდარტების ოფისი

უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლება შესტაკოვი გ.კ.

ჰუმანიტარული და

ეკონომიკური განათლება პეტროვა თ.ე.

დანართი 1

არჩევითი დისციპლინები (DE) და სპეციალიზაციის დისციპლინები (DS)

(დისციპლინები DS, DPV, DE შედის უნივერსიტეტის სასწავლო გეგმაში
უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ დამოუკიდებლად)

3. WPV. სსე. 01. ლოგიკა

5. WPV. სსე. 02. რიტორიკა

1. DE.GSE.01. ქალაქების ისტორია

2. DE.GSE.02. რუსეთის ეკონომიკა

0.WPV. EN. 01. კომპიუტერული სწავლება

0. WPV. EN. 02. სიცოცხლის უსაფრთხოება (BCS)

0. WPV. EN. 03. სიცოცხლის უსაფრთხოება (BPD)

1. WPV. OPD. 01. შესავალი სპეციალობაში

1. WPV. OPD. 02. მუნიციპალური მეურნეობა

2. WPV. OPD. 03. მაკროეკონომიკა

4. WPV. OPD. 04. ხარისხის მართვა

4. WPV. OPD. 05. ორგანიზაციული ქცევა

4. WPV. OPD. 06. კონტროლის სისტემების შესწავლა

4. WPV. OPD. 07. ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება

1. DE.OPD.01. Ადგილობრივი საზოგადოება

2. DE.OPD.02. ქალაქის ეკონომიკა

2. DE.OPD.03. Ბიზნეს დაგეგმარება

4. DE.OPD.04. ტერიტორიული საზოგადოებრივი თვითმმართველობა

4. DE.OPD.05. Კარიერის დაგეგმვა

2. DPV.SD.01. მიკროეკონომიკა

2. DPV.SD.02. ინოვაციების მენეჯმენტი

2. DPV.SD.03. ინვესტიციების მართვა

2. დპვ.სდ.04. სახელმწიფო და მუნიციპალური სექტორის ეკონომიკა

2. DPV.SD.05. ტერიტორიის მარკეტინგი

3. DPV.SD.06. ფინანსური უფლება

3. დპვ.სდ.07. გარემოსდაცვითი სამართლის საფუძვლები

3. დპვ.სდ.08. საოჯახო სამართალი

3. დპვ.სდ.09. სოციალური დაცვის კანონი

3. DPV.SD.10. სისხლის სამართლის საფუძვლები

4. DPV.SD.11. Სტრატეგიული მენეჯმენტი

4. DPV.SD.12. სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონების მართვა

5. DPV.SD.13. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა

5. დპვ.სდ.14. მსოფლიო პოლიტიკა და გლობალური საკითხები

5. DPV.SD.15. რუსული პოლიტიკური კულტურისა და მენტალიტეტის თავისებურებები

1. DPV.SD.16. მუნიციპალიტეტების ინფრასტრუქტურა

4. დპვ.სდ.17. მართვის დოკუმენტაცია

2. DE.SD.01. ქონების შეფასება

2. DE.SD.02. შემოსავლებისა და ხარჯების პოლიტიკა

2. DE.SD.03. ფისკალური სისტემა

2. DE.SD.04. მცირე ბიზნესი საბაზრო გარემოში

2. DE.SD.05. სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკა

4. DE.SD.06 ქალაქის მთავრობა

4. DE.SD.07. ტერიტორიის განვითარების მენეჯმენტი

4. DE.SD.08. მენეჯმენტის უცხოური გამოცდილება

5. DE.SD.09. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები

5. DE.SD.10. პოლიტიკური პარტიები რუსეთში

2. დპვ.დს.01. მუნიციპალური მეურნეობის ეკონომიკა

2. დპვ.დს.02. მუნიციპალური ფინანსები და ბიუჯეტი

3. დპვ.დს.03. მუნიციპალური კანონი

4. DPV.DS.04. Კრიზისის მენეჯმენტი

4. დპვ.დს.05. ეთიკა და მართვის კულტურა

4. დპვ.დს.06. კონფლიქტოლოგია

5. დპვ.დს.08. ეროვნული ურთიერთობები რუსეთში

5. დპვ.დს.09. Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

5. DPV.DS.10. სოციალური პროგნოზირების საფუძვლები

2. DE.DS.01. ტერიტორიული სისტემების მოდელირება

3. DE.DS.02. Საერთაშორისო სამართალი

4. DE.DS.03. მიწის ადმინისტრირება

5. DE.DS.04. სოციალურ-პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია

5. DE.DS.05. სოციალური განვითარების თეორია

5. DE.DS.06. თანამედროვე პოლიტიკა

დანართი 2

კოდირება

სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დისციპლინები
სპეციალობები 061000

დისციპლინების ბლოკი

0 - საერთო

1 - ობიექტი

2 - ეკონომიკა

3 - მარჯვნივ

4 - კონტროლი

5 - პოლიტიკა

1. - სს - სავალდებულო ამ სპეციალობის სტანდარტის მიხედვით

2. - DPV - დისციპლინები უნივერსიტეტის, ფაკულტეტის, დეპარტამენტის არჩევით

  1. - DE - არჩევითი დისციპლინები (სტუდენტის არჩევანით)

კურიკულუმის ციკლები
  • – სსე – ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური
  • – EN – საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები
  • - OPD - ზოგადი პროფესიონალი
  • – SD - სპეციალური დისციპლინები
  • – DS – სპეციალობის დისციპლინები

    • დისციპლინის რაოდენობა სასწავლო გეგმის ციკლში

    კოდირება შეიძლება იყოს ანბანური ან რიცხვითი

     Მაგალითად

    4. GS SD. 02. - დისციპლინა:

    4. 1. 4. 02. - მუნიციპალური მმართველობა

    დისციპლინების დონის ბლოკი სასწავლო ციკლისასწავლო გეგმის ნომერი

    მართვის ბლოკის დისციპლინა, სტანდარტის მიხედვით სავალდებულო, სპეციალური დისციპლინების ციკლში 02 ნომრით.

    დანართი 3

    დისციპლინების სახელწოდება

    1999 წლის სტანდარტის პროექტში.

    ცვლილებები 1995 წლის დამტკიცებულ სახელმწიფო სტანდარტთან მიმართებაში

    ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების ციკლი

    ფილოსოფია

    Უცხო ენა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    კულტუროლოგია

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    იურისპრუდენცია

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    სოციოლოგია

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    ფიზიკური კულტურა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინების ციკლი

    მათემატიკა (უმაღლესი და გამოყენებითი)

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    ინფორმატიკა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ცნებები

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    ტერიტორიების ეკოლოგია

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა
    შესახებ ზოგადი პროფესიონალი

    დისციპლინები

    ეკონომიკური თეორია

    დაერქვა დისციპლინას ახალი სახელი და შეიცვალა დიდაქტიკური შინაარსი

    სახელმწიფო მმართველობის ისტორია რუსეთში

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები

    ბუღალტერია და აუდიტი

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    სტატისტიკა

    დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა

    დემოგრაფია

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    კონტროლის თეორია

    ს N - ახალი ძირითადი დისციპლინა არსებული რიგის ნაცვლად

    ორგანიზაციის თეორია

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    Პოლიტოლოგია

    მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი და გადავიდა OPD ციკლში

    გეოპოლიტიკა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    Სამოქალაქო სამართალი

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    Ადმინისტრაციული სამართლის

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    შრომის კოდექსი

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    სპეციალური ციკლი
    დისციპლინები

    საჯარო მმართველობის სისტემა

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    მუნიციპალური ხელისუფლება

    დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა

    კონსტიტუციური სამართალი

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    მუნიციპალიტეტების ინფრასტრუქტურა

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი

    დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა

    პერსონალის მენეჯმენტი

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი

    მ - შეცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი

    მენეჯმენტის სოციოლოგია

    Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა

    მართვის დოკუმენტაცია

    H - ახალი ძირითადი დისციპლინა

    მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება

    Ú - დისციპლინა დარჩა სრულიად უცვლელი; შეიძლება გარდაიქმნას DS ციკლად

    დისციპლინების საერთო რაოდენობა 1995 წლის სახელმწიფო სტანდარტის პროექტში (დამტკიცებული) ……33

    დარჩეს სრულიად უცვლელი …………………………….. 13

    შეიცვალა დიდაქტიკა (დისციპლინის შინაარსი) ……………9

    გაფართოებული (კომბინირებული) დისციპლინები ………………………..…4

    შემოიღეს ახალი სავალდებულო დისციპლინები ……………

    ..… 10

    გადაყვანილია სპეციალობის დისციპლინების ციკლში ……………..4

    სრულიად გამორიცხული დისციპლინები ………………………………..1

    გარდა ამისა, დისციპლინა „პოლიტოლოგია“ სსე-ს ციკლიდან OPD-ის ციკლზე გადავიდა; დისციპლინის სახელწოდება „რეგიონოლოგია“ შეიცვალა „რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი“.

    სავალდებულო დისციპლინების საერთო რაოდენობა 1999 წლის სახელმწიფო სტანდარტის პროექტში ....

    36

    დანართი 4

    დისტრიბუცია

    061000 სპეციალობის წასაკითხი დისციპლინები - "სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი" ბლოკების, დონეების და ციკლების მიხედვით

    ბლოკი 0. ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები.

    ბლოკი 1. საქმიანობის ობიექტი. აქტივობები წარმოდგენილია ბლოკებით
    diss. 2, 3, 4, 5

    ბლოკი 2. ეკონომიკა

    ბლოკი 3. უფლებები

    ბლოკი 5. პოლიტიკა

    დისციპლინები ორმაგი დაშიფვრით ბლოკით

    ერთი; 2. HS. SD. რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი

    ერთი; 0. WPV. სსე. შესავალი სპეციალობაში

    3; 0. გ.ს. სსე. იურისპრუდენცია

    3; 0. WPV. სსე. ლოგიკა

    5; 0. გ.ს. სსე სოციოლოგია

    5; 0. WPV. სსე. რიტორიკა

    ბლოკი 0. ზოგადი დისციპლინები

    0.GS.GSE. ფილოსოფია

    0.GS.GSE. Უცხო ენა

    0.GS.GSE. კულტუროლოგია

    0.GS.GSE. ამბავი

    0.GS.GSE. ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა

    0.GS.GSE. ფიზიკური კულტურა

    0.GS.EN. Მათემატიკა

    0.GS.EN. ინფორმატიკა

    0.GS.EN. თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების კონცეფცია

    0.GS.EN. ტერიტორიების ეკოლოგია

    0.DPV.EN. კომპიუტერული სწავლება

    0.DPV.EN. სიცოცხლის უსაფრთხოება (BCS) და (BPD)

    ბლოკი 1. საქმიანობის ობიექტი

    1.GS.OPD. დემოგრაფია

    1.GS.SD. მუნიციპალიტეტების ინფრასტრუქტურა

    ერთი; 2. GS.SD. რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი

    ერთი; 0. DPV.GSE. შესავალი სპეციალობაში

    1.DPV.OPD. მუნიციპალური ეკონომიკა

    1.DE.GSE. ქალაქების ისტორია

    1.DE.OPD. Ადგილობრივი საზოგადოება

    ბლოკი 2. ეკონომიკა

    2.GS.OPD. ეკონომიკური თეორია

    2.GS.OPD. ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება

    2.GS.OPD. სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები

    2.GS.OPD. სტატისტიკა

    2.GS.OPD. ბუღალტერია და აუდიტი

    2.DPV.OPD. მაკროეკონომიკა

    2.DPV.SD. მიკროეკონომიკა

    2.DPV.SD. ინოვაციების მენეჯმენტი

    2.DPV.SD. ინვესტიციების მართვა

    2.DPV.SD. სახელმწიფო და მუნიციპალური სექტორის ეკონომიკა

    2.DPV.SD. ტერიტორიის მარკეტინგი

    2.DPV.SD. მუნიციპალური მეურნეობის ეკონომიკა

    2.DE.GSE. რუსეთის ეკონომიკა

    2.DE.OPD. ქალაქის ეკონომიკა

    2.DE.OPD. Ბიზნეს დაგეგმარება

    2.DE.SD. ქონების შეფასება

    2.DE.SD. შემოსავლებისა და ხარჯების პოლიტიკა

    2.DE.SD. მცირე ბიზნესი საბაზრო გარემოში

    2.DE.SD. ფისკალური სისტემა

    2.DE.SD. სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკა

    2.DE.DS. ტერიტორიული სისტემების მოდელირება

    2.DE.DS. მუნიციპალური საწარმოების დემონოპოლიზაცია

    ბლოკი 3. უფლებები

    3.0. GS.GSE. იურისპრუდენცია

    3.GS.OPD. Სამოქალაქო სამართალი

    3.GS.OPD. Ადმინისტრაციული სამართლის

    3.GS.OPD. შრომის კოდექსი

    3.GS.SD. კონსტიტუციური სამართალი

    3.DPV.DS. მუნიციპალური კანონი

    3;0. DPV, GSE. ლოგიკა

    3.DPV.SD. სოციალური დაცვის კანონი

    3.DPV.SD. საოჯახო სამართალი

    3.DPV.SD. ფინანსური უფლება

    3.DPV.SD. გარემოსდაცვითი სამართლის საფუძვლები

    3.DPV.SD. სისხლის სამართლის საფუძვლები

    3.DPV.DS. Საერთაშორისო სამართალი

    ბლოკი 4. მენეჯმენტი და სოციოლოგია

    4.GS.OPD. სახელმწიფო მმართველობის ისტორია რუსეთში

    4.GS.OPD. კონტროლის თეორია

    4.GS.OPD. ორგანიზაციის თეორია

    4.GS.SD. საჯარო მმართველობის სისტემა

    4.GS.SD. მუნიციპალური ხელისუფლება

    4.GS.SD. მენეჯმენტის სოციოლოგია

    4.GS.SD. პერსონალის მენეჯმენტი

    4.GS.SD. საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი

    4.GS.SD. მართვის დოკუმენტაცია

    4.GS.SD. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება

    4.DPV.OPD. Ხარისხის კონტროლი

    4.DPV.OPD. ორგანიზაციული ქცევა

    4.DPV.OPD. კონტროლის სისტემების კვლევა

    4.DPV.SD. Სტრატეგიული მენეჯმენტი

    4.DPV.SD. სახელმწიფო დეპარტამენტი და მუნიციპალური
    ქონება

    4.DPV.DS. სოციალური პროგნოზირების საფუძვლები

    4.DPV.DS. კონფლიქტოლოგია

    4.DPV.DS. ეთიკა და მართვის კულტურა

    4.DPV.DS. Კრიზისის მენეჯმენტი

    4.DE.OPD. ტერიტორიული საზოგადოებრივი თვითმმართველობა

    4.DE.OPD. Კარიერის დაგეგმვა

    4.DE.SD. მენეჯმენტის უცხოური გამოცდილება

    4.DE.SD. ტერიტორიის განვითარების მენეჯმენტი

    4.DE.SD. ქალაქის ხელისუფლება

    4.DE.DS. მიწის ადმინისტრირება

    ბლოკი 5. პოლიტიკა

    5.GS.OPD. Პოლიტოლოგია

    5.GS.OPD. გეოპოლიტიკა

    5; 0.GS.GSE. სოციოლოგია

    5; 0.DPV.GSE. რიტორიკა

    5.DPV.SD. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა

    5.DPV.SD. მსოფლიო პოლიტიკა და გლობალური საკითხები

    5.DPV.SD. რუსული პოლიტიკური კულტურის თავისებურებები

    5.DPV.DS. Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

    5.DPV.DS. ეროვნული ურთიერთობები რუსეთში

    5.DE.SD. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები

    5.DE.SD. პოლიტიკური პარტიები რუსეთში

    5.DE.DS. სოციალურ-პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია

    5.DE.DS. სოციალური განვითარების თეორია

    5.DE.DS. თანამედროვე პოლიტიკა

    სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია დიდი ხანია არის უნივერსიტეტში სწავლის ერთ-ერთი პოპულარული სპეციალობა. ყველას არ წარმოუდგენია სად შეიძლება სამუშაოდ წასვლა ასეთი განათლებით. მაგრამ ხელისუფლებაში ყოფნის სურვილი ბევრს აიძულებს მიიღოს შესაბამისი დიპლომი.

    რამდენი ხანია ასწავლიან სახელმწიფო და მუნიციპალურ ხელისუფლებას?

    სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია ან GIMU სასწავლო სფეროდ გაჩნდა 1990-იანი წლების ბოლოს. ამავდროულად, პროფესიამ პოპულარობა მოიპოვა აპლიკანტებში. ამ პერიოდში გაირკვა, რომ სახელმწიფო და მუნიციპალურ სტრუქტურებში დასაქმებული სპეციალისტები, რომლებიც ახორციელებენ ხელისუფლების აღმასრულებელ თუ საკანონმდებლო ფუნქციებს, საჭიროებენ ახლებურად გადამზადებას.

    თანამედროვე პრაქტიკაში, ასეთი სპეციალობა გახდა სასწავლო პროგრამების კიდევ ერთი ბლოკის ნაწილი. მენეჯერული პროფესიები მოიცავს არა მხოლოდ ეკონომიკის სახელმწიფო თუ მუნიციპალური სექტორების, არამედ კომერციული სექტორების საჭიროებებს.

    ტრენინგის პროგრამის ფარგლებში ყალიბდება კომპეტენციები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ წარმატებით გააცნობიეროთ საკუთარი თავი მომავალ პროფესიაში:

    • მენეჯერული უნარები;
    • ეკონომიკური ცოდნა;
    • სამართლებრივი საფუძვლები;
    • ზოგადი კულტურული ცოდნა;
    • თვითკონტროლის განხორციელების უნარი, თვითმოტივაცია, თვითგანვითარება.

    მანამდე ასეთი ცოდნის მიღება მხოლოდ პარტიული ხაზით შეიძლებოდა სპეციალურ სკოლებსა და უნივერსიტეტებსა და კოლეჯებში არსებულ კურსებში.

    რატომ არის პრესტიჟული ასეთი პროფესიის მიღება?

    GIMU პროფესიის პოპულარობა გამოწვეულია რამდენიმე ფაქტორით

    • ეკონომიკური რეფორმების პერიოდში, როგორც ჩანს, სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფერო ყველაზე საიმედო და სტაბილურია, რაც საშუალებას გაძლევთ დარწმუნებული იყოთ, რომ დამსაქმებლის ყველა უფლება და ვალდებულება შესრულდება.
    • ბევრი შეცდომით თვლის, რომ ასეთი განათლების მიღების შემდეგ დაუყოვნებლივ იხსნება პირდაპირი გზა ძალაუფლების სტრუქტურების მწვერვალამდე. სინამდვილეში, თანამდებობის პირის კარიერა, როგორც სხვა სფეროებში, ჩვეულებრივ პროგრესირებადია.
    • არსებობს მითი, რომ ჩინოვნიკებს მაღალი ხელფასები აქვთ. მიუხედავად იმისა, რომ მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში, სპეციალისტების ანაზღაურება მერყეობს თვეში 13-20 ათასი რუბლის დონეზე.
    • ხელისუფლების შესაბამის სტრუქტურებში მომუშავე პირებმა უნდა გაიუმჯობესონ კვალიფიკაცია და ჰქონდეთ სპეციალიზებული განათლება.
    • ბიზნესმენები, რომელთაც სურთ თავიანთი ინტერესების ლობირება ხელისუფლებაში, დაინტერესებულნი არიან შესაბამისი განათლება მიიღონ.
    • ასეთი განათლება დროთა განმავლობაში არ კარგავს აქტუალობას, რადგან ჩინოვნიკები ყოველთვის საჭიროა. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ გაიაროთ დამატებითი ტრენინგი კანონმდებლობის ახალ ცვლილებებთან გასაცნობად.
    • გარეუბნებში მომუშავე ჩინოვნიკებით დაინტერესებული ზოგიერთი რეგიონი ხელს აწერს ხელშეკრულებებს უნივერსიტეტებთან და მსურველებს აგზავნის იქ უფასოდ.

    ვის შეუძლია მუშაობა?

    GIMU-ს პროფესია საკმაოდ უნივერსალურია. ეს გაძლევთ შესაძლებლობას გამოხატოთ საკუთარი თავი სხვადასხვა სფეროში. ყოველივე ამის შემდეგ, ფუნქციები, რომლებიც ახორციელებენ ფედერალური, რეგიონული და ადგილობრივი ხელისუფლების მიერ ძალიან მრავალფეროვანია. ასეთი განათლების მქონე ადამიანს შეუძლია იმუშაოს:

    • ნებისმიერი დონის ხელისუფლების საკანონმდებლო ორგანოებში დეპუტატის თანაშემწედ;
    • საზედამხედველო ორგანოებში (პროკურორი, საგადასახადო ინსპექცია);
    • საპენსიო ფონდის სტრუქტურებში;
    • მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანოებში;
    • აღმასრულებელი ხელისუფლების სტრუქტურებში ნებისმიერ დონეზე;
    • საზოგადოებასთან ურთიერთობის სტრუქტურებში.

    პროფესია საშუალებას გაძლევთ წარმატებით იმუშაოთ კომერციაში. იქ ხომ მენეჯერული და სხვა უნარებიც არის მოთხოვნადი. კანონის ცოდნა ყოველთვის სუსტი რგოლი იყო მათთვის, ვინც განათლება მიიღო კომერციულ სპეციალობებში. ბიზნესის მენეჯმენტი ასევე გულისხმობს აქტიურ ურთიერთობას მუნიციპალურ და სახელმწიფო ორგანოებთან.

    მოთხოვნა, რომ სახელმწიფო და მუნიციპალურ ხელისუფლებაში ვაკანსიაზე განმცხადებელს ჰქონდეს ასეთი პროფესია, უმეტეს შემთხვევაში ჟღერს.

    პროფესიის ათვისება შეუძლიათ როგორც სკოლის კურსდამთავრებულებს, ასევე მათ, ვინც უკვე გააცნობიერა თავი შრომის ბაზარზე. თანამედროვე სისტემაში არსებობს რამდენიმე ფორმატი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ უმაღლესი განათლება სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში. ბევრი მათგანი საშუალებას გაძლევთ ერთდროულად იმუშაოთ და ისწავლოთ.

    Მათ შორის:

    • საბაკალავრო პროგრამები. ეს არის საბაზო განათლება, რომელიც ხორციელდება სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებზე. შესაძლებელია დისტანციურად მოწყობა. ეხება უმაღლეს განათლებას. საწყისი ეტაპი შეიძლება იყოს შესანიშნავი დასაწყისი მომავალ პროფესიაში ან დახმარება ოფიციალური კარიერის აშენებაში.
    • სამაგისტრო პროგრამები. ვისაც სურს უფრო ღრმად შეისწავლოს სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის საკითხები, სთავაზობენ ორწლიან სასწავლო პროგრამებს. ამასთან, შესაძლოა, პირს უკვე ჰქონდეს საბაზისო განათლება სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში ან გამოიყენოს მიღებული ცოდნა სხვა სპეციალობების დაუფლების პროცესში.
    • პროფესიული გადამზადების პროგრამები. ისინი ჩვეულებრივ იყიდება ერთი წლის განმავლობაში. GIMU-ის პროფესიის სწავლა შეუძლია უმაღლესი განათლების მქონე ნებისმიერ სპეციალისტს.
    • პროფესიული განვითარების პროგრამები. სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლება ვალდებულია 5 წელიწადში ერთხელ მაინც გაგზავნოს თავისი თანამშრომლები კვალიფიკაციის ასამაღლებლად. თუ ადამიანს აქვს განსხვავებული განათლება (ეკონომიკური ან იურიდიული), მას მაინც აქვს სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის პროფესიით კვალიფიკაციის ამაღლების უფლება. ამ საკითხების მართვა პერსონალის სამსახურებს ევალება.

    სპეციალისტების სამსახურში არის ასევე ასპირანტურა და სადოქტორო სასწავლო პროგრამები. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის ხარისხის მიღება საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ თქვენი სტატუსი კოლეგებში. ამ ტიპის ტრენინგი მიზნად ისახავს სერიოზულ კარიერულ წინსვლას.

    საჯარო ადმინისტრაცია გულისხმობს, რომ მისი წარმომადგენლები კარგად უნდა ერკვეოდნენ მასალაში მეცნიერული მიდგომების თვალსაზრისით. ამიტომ, დიპლომისშემდგომი თუ სადოქტორო საქმიანობა საშუალებას გაძლევთ აითვისოთ ეს კომპეტენციები.

    სად არის საუკეთესო ადგილი სწავლისთვის?

    იმისთვის, რომ გახდე საუკეთესო პროფესიაში, სადაც მიიღებ განათლებას, მნიშვნელოვანია. ყველა უნივერსიტეტი ან კვლევითი ცენტრი არ არის ერთნაირად კარგი მასალის წარდგენისას.

    ამიტომ, პროგრამისა და სასწავლო ბაზის არჩევისას, თქვენ უნდა გაანალიზოთ მთელი რიგი ინდიკატორები.

    • რამდენი წლის სწავლება განხორციელდა ამ უნივერსიტეტის ბაზაზე.
    • როგორია უნივერსიტეტის პოზიცია ეროვნულ რეიტინგში.
    • რამდენი კურსდამთავრებულია პროგრამებში, როგორია მათი დასაქმების წილი, არიან თუ არა ცნობილი პიროვნებები უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულებს შორის.
    • ლიცენზიის ხელმისაწვდომობა და უნივერსიტეტის სერტიფიცირების უახლოესი თარიღი.
    • სახელმწიფო და მუნიციპალურ ხელისუფლებასთან პარტნიორული პროგრამების ხელმისაწვდომობა.
    • არის თუ არა სტუდენტების მიმართულება პრაქტიკული მომზადებისთვის ორგანიზაციაში, სადაც ხორციელდება სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობა.
    • განათლების ღირებულება. ეს არ შეიძლება იყოს დაბალი, რადგან სასწავლო პროცესში მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მოზიდვა ძვირი სიამოვნებაა. თუ ქერქის მიღების ფაქტი მნიშვნელოვანია არსებულ პოზიციაზე მუშაობისთვის, ეს მაჩვენებელი შეიძლება იგნორირებული იყოს.

    რა თვისებები დაეხმარება ტრენინგსა და მუშაობაში?

    იმის გათვალისწინებით, რომ ეს პროფესია სხვადასხვა მიმართულებით ცოდნის შეძენას გულისხმობს, ინდივიდმა მუდმივად უნდა გააფართოოს თავისი ჰორიზონტი. თუ ადამიანი ორიენტირებულია GIMU-ის სფეროში თავისი კარიერის მართვაზე, მას სჭირდება:

    • ლიდერობის თვისებების განვითარება;
    • საჯარო გამოსვლისა და კომუნიკაციის უნარების გაუმჯობესებაზე მუშაობა;
    • ინდივიდის ფსიქოლოგიის შესწავლა, საზოგადოებრივი აზრის მართვის გზების ჩათვლით;
    • ჩაერთოს პირად იმიჯში;
    • მზად იყოს იმუშაოს დაბალ თანამდებობებზე ან მოხალისედ საჭირო კომპეტენციებისა და კავშირების მოსაპოვებლად;
    • შეძლოთ თქვენი პირადი აზრის დროულად გამოხატვა.

    სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის მიმართულებით განათლების მიღება არ იძლევა წარმატებული დასაქმების გარანტიას. მაგრამ თუ ადამიანი სისტემატურად მიიწევს სანუკვარი მიზნისკენ, მაშინ ასეთი სასწავლო პროგრამები შეიძლება დიდი დახმარება აღმოჩნდეს მომავალ საქმიანობაში.

    Ჩატვირთვა...Ჩატვირთვა...