სმენის იმპულსური ბიოლოგიის პრეზენტაციის სქემა. სმენის სენსორული სისტემის ასაკობრივი მახასიათებლები. სმენის ჰიგიენა. ხმის მოცულობის ფსიქოლოგიური კორელაციები

სმენის ორგანოს სტრუქტურა 1. სმენის რეცეპტორები ხმის სიგნალებს გარდაქმნის ნერვულ იმპულსებად, რომლებიც გადაეცემა ცერებრალური ქერქის სმენის ზონას. 2. აღიქვამს სხეულის პოზიციას სივრცეში და გადასცემს იმპულსებს მედულას მოგრძო, შემდეგ ცერებრალური ქერქის ვესტიბულურ მიდამოში. სმენის 1 ორგანო: კოხლეა სითხით სავსე ღრუთ. წონასწორობის 2 ორგანო შედგება სამი ნახევარწრიული არხისგან შიდა ყურის გამტარი და აძლიერებს ხმის ვიბრაციას. იგი დაკავშირებულია ნაზოფარინქსთან და ათანაბრდება წნევა ყურის ბარძაყზე. 1 აუდიტორია: - ჩაქუჩი, - კოჭა, - სამაგრი; 2 ევსტაქის მილის შუა ყური იჭერს ხმას და მიმართავს ყურის არხში. ატარებს ხმას, შეიცავს გოგირდის გამოყოფილ ჯირკვლებს. ჰაერის ხმოვან ტალღებს გარდაქმნის მექანიკურ ტალღებად, რხევებს სმენის ძვლებს. 1 ყურის 2 გარე სასმენი არხი 3 ყურის ბუდე გარე ყურის ფუნქციები სმენის ორგანოს სექციები

ხმის ტალღა ტიმპანური მემბრანა აუდიტორული ოსკულები ოვალური ფანჯრის მემბრანა (შიდა ყური) სითხე კოხლეაში მთავარი მემბრანა უჯრედები მთლიანი მემბრანის თმებით.

შიდა ყური (კოხლეა) შიდა ყური არის ძვლოვანი ლაბირინთი (კოხლეა და ნახევარწრიული არხები), რომლის შიგნით დევს, იმეორებს მის ფორმას, მემბრანული ლაბირინთი. მემბრანული ლაბირინთი ივსება ენდოლიმფით, მემბრანულ და ძვლოვან ლაბირინთს შორის არის პერილიმფა (პერილიმფური სივრცე). ჩვეულებრივ, თითოეული სითხის მუდმივი მოცულობა და ელექტროლიტური შემადგენლობა (კალიუმი, ნატრიუმი, ქლორი და ა.შ.) შენარჩუნებულია.

კორტის ორგანო კორტის ორგანო არის სმენის ანალიზატორის რეცეპტორული ნაწილი, რომელიც ხმის ვიბრაციის ენერგიას ნერვულ აგზნებად გარდაქმნის. კორტის ორგანო მდებარეობს შიდა ყურის კოხლეარული არხის მთავარ გარსზე, რომელიც სავსეა ენდოლიმფით. კორტის ორგანო შედგება ხმის აღმქმელი თმის უჯრედების შიდა და სამი გარე მწკრივისაგან, საიდანაც ვრცელდება სმენის ნერვის ბოჭკოები.

ვესტიბულური აპარატი ვესტიბულური აპარატი არის ორგანო, რომელიც გრძნობს თავისა და სხეულის პოზიციის ცვლილებას სივრცეში და სხეულის მოძრაობის მიმართულებას ხერხემლიანებსა და ადამიანებში; შიდა ყურის ნაწილი. ვესტიბულური აპარატი არის რთული რეცეპტორი ვესტიბულური ანალიზატორისთვის. ვესტიბულური აპარატის სტრუქტურულ საფუძველს წარმოადგენს შიდა ყურის მოციმციმე უჯრედების დაგროვების კომპლექსი, ენდოლიმფა, მასში შემავალი კირქვოვანი წარმონაქმნები - ოტოლითები და ჟელეს მსგავსი კუპულები ნახევარწრიული არხების ამპულაში.

სმენის პათოლოგიები სმენის დაქვეითება, სრული (სიყრუე) ან ნაწილობრივი (სმენის დაქვეითება), ბგერების ამოცნობისა და გაგების უნარის დაქვეითება. სმენის დაქვეითებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ნებისმიერ ორგანიზმზე, რომელსაც შეუძლია ხმის აღქმა. ხმის ტალღები განსხვავდება სიხშირით და ამპლიტუდით. ზოგიერთი (ან ყველა) სიხშირის ამოცნობის უნარის დაკარგვას ან დაბალი ამპლიტუდის ბგერების გარჩევის შეუძლებლობას სმენის დაქვეითება ეწოდება.

დეფექტები: ხმამაღალი, სიხშირის გამოვლენა, ხმის ამოცნობა მინიმალური ხმამაღალი, რომელსაც ინდივიდს შეუძლია აღიქვას, სმენის ბარიერი ეწოდება. ადამიანებისა და ზოგიერთი ცხოველის შემთხვევაში, ეს რაოდენობა შეიძლება გაიზომოს ქცევითი აუდიოგრამების გამოყენებით. ხმები ჩაიწერება ყველაზე ჩუმიდან ყველაზე ხმამაღლა სხვადასხვა სიხშირემდე, რამაც უნდა გამოიწვიოს ტესტის ქვეშ მყოფი ადამიანის გარკვეული რეაქცია. ასევე არსებობს ელექტროფიზიოლოგიური ტესტები, რომლებიც შეიძლება ჩატარდეს ქცევითი რეაქციების გამოკვლევის გარეშე.

ამბობენ, რომ ინდივიდს სმენის დაქვეითება აწუხებს, თუ მისი აღქმა ბგერაზე, რომელიც ჩვეულებრივ ჯანმრთელ ადამიანს გაუგონია, დაქვეითებულია. ადამიანებში ტერმინი „სმენის დაქვეითება“ ჩვეულებრივ გამოიყენება მათთვის, ვინც ნაწილობრივ ან მთლიანად დაკარგა ბგერების გარჩევის უნარი ადამიანის მეტყველების სიხშირეზე. დარღვევის ხარისხი განისაზღვრება იმით, თუ რამდენად უნდა გახდეს ხმა ნორმალურზე მაღალი, რათა მსმენელმა განასხვავოს იგი. ღრმა სიყრუის შემთხვევაში მსმენელი ვერ განასხვავებს აუდიომეტრის მიერ გამოშვებულ ყველაზე ხმამაღალ ბგერებსაც კი.

სმენის დაქვეითების კლასიფიკაცია გამტარ სმენის დაქვეითება არის სმენის დაქვეითება, რომლის დროსაც ძნელია ბგერითი ტალღების წარმართვა გზაზე: გარე ყურის ტიმპანური მემბრანა შუა ყურის შიდა ყურის აუდიტორია. "გარე და შუა ყური, ისევე როგორც შიდა ყურის პერი- და ენდოლიმფური სივრცეები, ბაზილარული ფირფიტა და კოხლეის ვესტიბულის გარსი, მოიხსენიება როგორც ხმის გამტარი აპარატი."

გამტარი სმენის დაქვეითების დროს ხმის ტალღის გამტარობა იბლოკება მანამ, სანამ ის მიაღწევს კორტის ორგანოს სენსორულ-ეპითელიალურ (თმის) უჯრედებს, რომლებიც დაკავშირებულია სმენის ნერვის დაბოლოებებთან. იმავე პაციენტში შესაძლებელია გამტარი (ბასი) და სენსორული სმენის დაქვეითების (შერეული სმენის დაკარგვა) კომბინაცია. [არსებობს ასევე წმინდა გამტარ სმენის დაკარგვა [

სენსორული სმენის დაქვეითება (სენსონევრული სმენის დაქვეითების სინონიმი) არის სმენის დაქვეითება, რომელიც გამოწვეულია შიდა ყურის სტრუქტურების, ვესტიბულური კოხლეარული ნერვის (VIII) ან სმენის ანალიზატორის ცენტრალური ნაწილების დაზიანებით.

სენსორული (სენსონევრული) სმენის დაქვეითება ხდება მაშინ, როდესაც შიდა ყური წყვეტს ხმის ნორმალურად დამუშავებას. ეს გამოწვეულია სხვადასხვა მიზეზით, ყველაზე გავრცელებულია კოხლეის თმის უჯრედების დაზიანება ხმამაღალი ხმის ან/და ასაკობრივი პროცესების გამო. როდესაც თმის უჯრედები არ არის მგრძნობიარე, ბგერები ნორმალურად არ გადაეცემა თავის ტვინის აუდიტორულ ნერვს. სენსორული სმენის დაქვეითება შეადგენს სმენის დაქვეითების ყველა შემთხვევის 90%-ს. მიუხედავად იმისა, რომ სენსორული სმენის დაქვეითება შეუქცევადია, მეტი ზიანის თავიდან აცილება შესაძლებელია ყურსასმენების გამოყენებით, როდესაც ხმა მაღალია ან მუსიკის დაბალ ხმაზე მოსმენა.

სმენის პროთეზირება ხმის გამტარ აპარატში ცვლილებებით გამოწვეული სმენის დაქვეითების მკურნალობა საკმაოდ წარმატებულია. ხმის აღქმის აპარატის დაზიანების შემთხვევაში გამოიყენება მედიკამენტების კომპლექსი, ფიზიოთერაპიული საშუალებები. ამ ზომების არასაკმარისი ეფექტურობით, გამოიყენება სმენის აპარატები, სმენის საშუალებების შერჩევა, რომლებიც აძლიერებენ ხმას. სმენის ხელსაწყოს ვარგისიანობა ფასდება ადაპტაციის პერიოდის შემდეგ, რომლის დროსაც პაციენტი ეჩვევა აღქმული მეტყველების უჩვეულო ხმამაღალობას და სხვადასხვა ფონურ ხმაურს.

აპარატის ტექნიკური სრულყოფილება და ინდივიდუალური შერჩევის სისწორე განსაზღვრავს სმენის აპარატების ეფექტურობას. სენსორული სმენის დაქვეითების მქონე პაციენტები ექვემდებარებიან დისპანსერულ დაკვირვებას, რათა უზრუნველყონ მაქსიმალური რეაბილიტაცია და, თუ ეს შესაძლებელია, დასაქმება. ყრუ საზოგადოება ამ საკითხების გადაწყვეტაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს. შრომისუნარიანობის შემოწმების შემდეგ ასეთ პაციენტებს ანაწილებენ სპეციალურ საწარმოებში ან იღებენ რეკომენდაციას გარკვეული ტიპის სამუშაო აქტივობების შეზღუდვის შესახებ.

სმენადაქვეითებული ბავშვების რეაბილიტაცია რეაბილიტაციის პროცესში გამოიყენება ინდივიდუალური და ჯგუფური გაკვეთილები, საგუნდო რეკლამა მუსიკალური თანხლებით. მომავალში მეტყველების გაკვეთილები ტარდება გამაძლიერებლებისა და სმენის აპარატების დახმარებით. ასეთი სამუშაოები ტარდება სმენადაქვეითებული ბავშვების სპეციალურ საბავშვო ბაღებში, 2-3 წლიდან დაწყებული. მოგვიანებით ის გრძელდება სპეციალიზებულ სკოლებში.

ხშირ შემთხვევაში სარეაბილიტაციო სამუშაოს მშობლები ბუნებრივ სიტყვიერ კომუნიკაციაში ახორციელებენ. ამას უცვლელად მეტი შრომა და დრო სჭირდება, მაგრამ ხშირად კარგ შედეგს იძლევა. მაგრამ ეს სამუშაო უნდა იყოს ყრუ მასწავლებლებთან ერთობლივი და მათი მეთვალყურეობის ქვეშ, ამდენად, სმენადაქვეითებულთა წარმატებული რეაბილიტაციის კომპონენტებია: სმენის დაქვეითების ადრეული გამოვლენა და სარეაბილიტაციო ღონისძიებების ადრეული დაწყება. მეტყველების სიგნალების საკმარისი სიძლიერის უზრუნველყოფა. სმენის ვარჯიშის ინტენსივობა და სისტემატური ხასიათი, რაც საფუძვლად უდევს სარეაბილიტაციო პროცესს.

რეაბილიტაციისთვის ყველაზე ღირებული პერიოდი ბავშვის ცხოვრების პირველი სამი წელია. სმენის დაქვეითებისას, რომელიც უჩნდება ადამიანს, რომელსაც შეუძლია ლაპარაკი, მეტყველების დარღვევა ვითარდება ერთფეროვნების, უწესრიგობის სახით. გარდა ამისა, სმენის დაქვეითება ართულებს სხვებთან კომუნიკაციას. მოზრდილებში სმენის დაქვეითების დიაგნოსტიკის მრავალი მეთოდი და ტესტი არსებობს. ამ კვლევის მნიშვნელოვანი მიზანია განვითარებული სმენის დაქვეითების მიზეზის გარკვევა, ხმის გამტარი ან ხმის აღქმის სისტემის დაზიანება.

სლაიდი 2

ადამიანის ყური აღიქვამს ბგერებს 16-დან 20000 ჰც-მდე.
მაქსიმალური მგრძნობელობა 1000-დან 4000 ჰც-მდე

სლაიდი 3

მეტყველების მთავარი ველი

არის 200 - 3200 ჰც დიაპაზონში.
ხანდაზმულებს ხშირად არ ესმით მაღალი სიხშირეები.

სლაიდი 4

ტონები - შეიცავს იმავე სიხშირის ბგერებს.
ხმები არის ბგერები, რომლებიც შედგება ერთმანეთთან დაკავშირებული სიხშირეებისგან.
ტემბრი არის ხმის მახასიათებელი, რომელიც განისაზღვრება ბგერის ტალღის ფორმით.

სლაიდი 7

ხმის მოცულობის ფსიქოლოგიური კორელაციები.

ჩურჩული მეტყველება - 30 დბ
სასაუბრო მეტყველება - 40 - 60 დბ
ქუჩის ხმაური - 70 დბ
ყურთან ყვირილი - 110 დბ
ხმამაღალი საუბარი - 80 დბ
რეაქტიული ძრავა - 120 დბ
ტკივილის ბარიერი - 130 - 140 დბ

სლაიდი 8

ყურის სტრუქტურა

სლაიდი 9

გარე ყური

სლაიდი 10

საყურე არის ხმის დამჭერი, რეზონატორი.
ყურის ბუდე იღებს ხმის წნევას და გადასცემს მას შუა ყურის ძვლებში.

სლაიდი 11

მას არ აქვს საკუთარი რხევის პერიოდი, რადგან მის ბოჭკოებს სხვადასხვა მიმართულება აქვს.
არ ამახინჯებს ხმას. მემბრანის ვიბრაცია ძალიან ძლიერი ბგერების დროს შემოიფარგლება musculus tensor timpani-ით.

სლაიდი 12

შუა ყური

სლაიდი 13

ჩაქუჩის სახელური ჩაქსოვილია ყურის ბარტყში.

ინფორმაციის გადაცემის თანმიმდევრობა:

ჩაქუჩი →
კოჭა →
სტრემეჩკო →
ოვალური ფანჯარა →
პერილიმფა → კოხლეის ვესტიბულური კიბე

სლაიდი 15

musculusstapedius. ზღუდავს სტეპების ვიბრაციას.
რეფლექსი ჩნდება ყურში ძლიერი ბგერების მოქმედებიდან 10 ms.

სლაიდი 16

ხმის ტალღის გადაცემა გარე და შუა ყურში ხდება ჰაერში.

სლაიდი 19

ძვლოვანი არხი იყოფა ორ გარსით: თხელი ვესტიბულური მემბრანა (რეისნერი)
და მკვრივი, ელასტიური მემბრანა.
კოხლეის მწვერვალზე ეს ორივე გარსი დაკავშირებულია, მათ აქვთ ხვრელი ჰელიკოტრემაში.
2 მემბრანა ყოფს კოხლეარული ძვლის არხს 3 შტრიხად.

სლაიდი 20

სტეპები
მრგვალი ფანჯარა
ოვალური ფანჯარა
სარდაფის მემბრანა
ლოკოკინას სამი არხი
რეისნერის მემბრანა

სლაიდი 21

კოხლეარული არხები

სლაიდი 22

1) ზედა არხი არის ვესტიბულური კიბე (ოვალური ფანჯრიდან კოხლეის მწვერვალამდე).

2) ქვედა არხი არის ბარაბანი კიბე (მრგვალი ფანჯრიდან). არხები ურთიერთობენ, ივსება პერილიმფით და ქმნიან ერთ არხს.

3) შუა ან მემბრანული არხი ივსება ENDOLYMPH-ით.

სლაიდი 23

ენდოლიმფა წარმოიქმნება სისხლძარღვოვანი ზოლით შუა კიბის გარე კედელზე.

სლაიდი 26

შიდა

განლაგებულია ერთ რიგში,
დაახლოებით 3500 უჯრედია.
მათ აქვთ 30 - 40 სქელი და ძალიან მოკლე თმა (4 - 5 MK).

სლაიდი 27

გარე

განლაგებულია 3-4 მწკრივად,
არის 12000-დან 20000-მდე უჯრედი.
მათ აქვთ 65 - 120 თხელი და გრძელი თმა.

სლაიდი 28

რეცეპტორული უჯრედების თმები ირეცხება ენდოლიმფის მიერ და შედის კონტაქტში ტექტორიულ გარსთან.

სლაიდი 29

კორტის ორგანოს სტრუქტურა

სლაიდი 30

შიდა ფონორეცეპტორები
ტექტორული მემბრანა
გარე ფონო რეცეპტორები
ნერვული ბოჭკოები
სარდაფის მემბრანა
დამხმარე უჯრედები

სლაიდი 31

ფონორეცეპტორების აგზნება

სლაიდი 32

ბგერების მოქმედებით, მთავარი გარსი იწყებს ვიბრაციას.
რეცეპტორული უჯრედების თმები ეხებიან ტექტორიულ გარსს
და დეფორმირებულები არიან.

სლაიდი 33

ფონორეცეპტორებში წარმოიქმნება რეცეპტორული პოტენციალი და სმენის ნერვის აღგზნება ხდება მეორადი სენსორული რეცეპტორების სქემის მიხედვით.
სასმენი ნერვი იქმნება სპირალური განგლიონის ნეირონების პროცესებით.

სლაიდი 34

კოხლეარული ელექტრული პოტენციალი

სლაიდი 35

5 ელექტრული ფენომენი:

1.ფონორეცეპტორის მემბრანული პოტენციალი. 2.ენდოლიმფის პოტენციალი (ორივე არ არის დაკავშირებული ბგერის მოქმედებასთან);

3. მიკროფონი,

4.კუმულაციური

5. სმენის ნერვის პოტენციალი (წარმოიქმნება ხმის სტიმულის გავლენით).

სლაიდი 36

კოხლეის პოტენციალის დახასიათება

სლაიდი 37

1) რეცეპტორული უჯრედის მემბრანული პოტენციალი არის პოტენციური განსხვავება მემბრანის შიდა და გარე მხარეებს შორის. MP = -70 - 80 MV.

2) ენდოლიმფური პოტენციალი ან ენდოქოკლეარული პოტენციალი.

ენდოლიმფას აქვს დადებითი პოტენციალი პერილიმფთან მიმართებაში. ეს განსხვავება უდრის 80 მვ.

სლაიდი 38

3) მიკროფონის პოტენციალი (MP).

ის აღირიცხება, როდესაც ელექტროდები განლაგებულია მრგვალ ფანჯარაზე ან რეცეპტორებთან ახლოს ტიმპანურ კიბეზე.
MF-ის სიხშირე შეესაბამება ოვალურ ფანჯარაში შემავალი ხმის ვიბრაციის სიხშირეს.
ამ პოტენციალების ამპლიტუდა ბგერის ინტენსივობის პროპორციულია.

სლაიდი 40

5) სმენის ნერვული ბოჭკოების მოქმედების პოტენციალი

ეს არის თმის უჯრედებში მიკროფონის და შემაჯამებელი პოტენციალის გაჩენის შედეგი. რაოდენობა დამოკიდებულია აქტიური ხმის სიხშირეზე.

სლაიდი 41

თუ ხმები 1000 ჰც-მდეა,
შემდეგ სმენის ნერვში არის შესაბამისი სიხშირის აპები.
უფრო მაღალ სიხშირეზე AP-ის სიხშირე სმენის ნერვში მცირდება.

სლაიდი 42

დაბალ სიხშირეზე, AP-ები შეინიშნება დიდი რაოდენობით, ხოლო მაღალი სიხშირეების დროს, მცირე რაოდენობით ნერვულ ბოჭკოებში.

სლაიდი 43

სმენის სისტემის ბლოკ-სქემა

სლაიდი 44

ლოკოკინას სენსორული უჯრედები

სპირალური განგლიონის ნეირონები
მოგრძო მედულას კოხლეარული ბირთვები
ოთხმაგი ქვედა ტუბერკულოზი (შუა ტვინი)
თალამუსის დიენცეფალონის მედიალური გენიკულური სხეული)
ქერქის დროებითი წილი (41, 42 ველი ბროდმანის მიხედვით)

სლაიდი 45

ცენტრალური ნერვული სისტემის სხვადასხვა ნაწილების როლი

სლაიდი 46

კოხლეარული ბირთვები არის ბგერების მახასიათებლების პირველადი ამოცნობა.
ოთხკუთხედის ქვედა ბორცვები ხმის პირველადი ორიენტაციის რეფლექსებს უზრუნველყოფს.

სმენის ქერქი უზრუნველყოფს:

1) რეაქცია მოძრავ ხმაზე;

2) ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი ბგერების შერჩევა;

3) რეაქცია რთულ ბგერაზე, მეტყველებაზე.

სლაიდი 47

სხვადასხვა სიმაღლის (სიხშირის) ბგერების აღქმის თეორიები

1. ჰელმჰოლცის რეზონანსული თეორია.

2. რეზერფორდის სატელეფონო თეორია.

3. სივრცითი კოდირების თეორია.

სლაიდი 48

რეზონანსული ჰელმჰოლცის თეორია

კოხლეის მთავარი მემბრანის თითოეული ბოჭკო მორგებულია საკუთარ ხმის სიხშირეზე:

დაბალ სიხშირეებზე - გრძელი ბოჭკოები ზედა;

მაღალ სიხშირეებზე, მოკლე ბოჭკოები ბაზაზე.

სლაიდი 49

თეორია არ არის დადასტურებული, რადგან:

მემბრანის ბოჭკოები არ არის დაჭიმული და არ გააჩნიათ „რეზონანსული“ ვიბრაციის სიხშირე.

სლაიდი 50

რეზერფორდის სატელეფონო თეორია (1880)

სლაიდი 51

ხმის ვიბრაციები → ოვალური ფანჯარა → ვესტიბულური კიბის პერილიმფის ვიბრაცია → ვერტმფრენის გავლით, ტიმპანური კიბის პერილიმფის ვიბრაცია → მთავარი გარსის ვიბრაცია

→ ფონორეცეპტორების აგზნება

სლაიდი 52

სმენის ნერვში AP-ის სიხშირეები შეესაბამება ყურზე მოქმედი ბგერის სიხშირეს.
თუმცა, ეს მართალია მხოლოდ 1000 ჰც-მდე.
ნერვს არ შეუძლია PD-ის უფრო მაღალი სიხშირის რეპროდუცირება

სლაიდი 53

ბეკესის სივრცითი კოდირების თეორია (მოგზაური ტალღის თეორია, ადგილის თეორია)

განმარტავს ბგერის აღქმას 1000 ჰც-ზე მეტი სიხშირით

სლაიდი 54

ხმის გავლენის ქვეშ, სტეპები განუწყვეტლივ გადასცემენ ვიბრაციას პერილიმფაში.
თხელი ვესტიბულური გარსის მეშვეობით ისინი გადაეცემა ენდოლიმფაში.

სლაიდი 55

"მოგზაური ტალღა" ვრცელდება ენდოლიმფური არხის გასწვრივ ვერტმფრენამდე.
მისი გავრცელების სიჩქარე თანდათან მცირდება,

სლაიდი 56

ტალღის ამპლიტუდა ჯერ იზრდება,
შემდეგ მცირდება და სუსტდება
ვერტმფრენამდე მისვლამდე.
ამპლიტუდის მაქსიმუმი დევს ტალღის გაჩენის ადგილსა და მისი შესუსტების წერტილს შორის.

ბიოლოგიის პრეზენტაცია - სმენის ანალიზატორი

სმენის ანალიზატორი- სტრუქტურების ერთობლიობა, რომელიც უზრუნველყოფს ხმის ინფორმაციის აღქმას, გარდაქმნის მას ნერვულ იმპულსებად, მის შემდგომ გადაცემასა და დამუშავებას ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში.

სმენის აპარატის სტრუქტურა
ძუძუმწოვრებში და ადამიანებში სმენისა და წონასწორობის ორგანო შედგება:
გარე და შუა ყური (გამტარი ხმა)
შიდა ყური (ხმის აღქმა)

Შიდა ყური (ლოკოკინა)
შიდა ყური არის ძვლოვანი ლაბირინთი (კოხლეა და ნახევარწრიული არხები), რომლის შიგნით დევს
იმეორებს მის ფორმას, მემბრანულ ლაბირინთს. მემბრანული ლაბირინთი ივსება ენდოლიმფით, მემბრანულ და ძვლოვან ლაბირინთს შორის არის პერილიმფა (პერილიმფური სივრცე). ჩვეულებრივ, თითოეული სითხის მუდმივი მოცულობა და ელექტროლიტური შემადგენლობა (კალიუმი, ნატრიუმი, ქლორი და ა.შ.) შენარჩუნებულია.

კორტის ორგანო
კორტის ორგანო არის სმენის ანალიზატორის რეცეპტორული ნაწილი, რომელიც ხმის ვიბრაციის ენერგიას ნერვულ აგზნებად გარდაქმნის. კორტის ორგანო მდებარეობს შიდა ყურის კოხლეარული არხის მთავარ გარსზე, რომელიც სავსეა ენდოლიმფით. კორტის ორგანო შედგება ხმის აღმქმელი თმის უჯრედების შიდა და სამი გარე მწკრივისაგან, საიდანაც ვრცელდება სმენის ნერვის ბოჭკოები.

ვესტიბულური აპარატი
ვესტიბულური აპარატი არის ორგანო, რომელიც აღიქვამს თავისა და სხეულის პოზიციის ცვლილებებს სივრცეში და სხეულის მოძრაობის მიმართულებას ხერხემლიანებსა და ადამიანებში; შიდა ყურის ნაწილი. ვესტიბულური აპარატი არის რთული რეცეპტორი ვესტიბულური ანალიზატორისთვის. ვესტიბულური აპარატის სტრუქტურული საფუძველი არის მოციმციმე უჯრედების დაგროვების კომპლექსი
შიდა ყური, ენდოლიმფა, მასში შემავალი კირქვოვანი წარმონაქმნები - ოტოლიტები და ჟელესმაგვარი კუპულები ნახევარწრიული არხების ამპულებში.

ყურის დაავადებები
ცივმა ქარმა ან ყინვამ, დაზიანებამ, ფურუნკულმა, ანთებამ, გოგირდის დაგროვებამ და ბევრმა სხვამ შეიძლება გამოიწვიოს ყურის ტკივილები, რაც იწვევს აბსცესის წარმოქმნას. ყურის ცვილის დაგროვება სიყრუის ყველაზე გავრცელებული მიზეზია. ყურის არხის ქრონიკული დაავადება, ინფექციები შეიძლება გამოიწვიოს შეშუპება და სმენის დაქვეითება. სმენის დაქვეითების მიზეზი ყურის ბარბის მექანიკური ტრავმაა, მასზე არსებული ნაწიბურები. ხანდაზმულ ადამიანებში, ტიმპანური გარსის უკან არსებული წვრილი ძვლები ხშირად ერთად იზრდება და კვდება. ამცირებს სმენის სიმსუქნეს, თირკმელების დაავადებას, ნიკოტინის ბოროტად გამოყენებას, ალერგიას, ასპირინის მაღალი დოზების, ანტიბიოტიკების, შარდმდენების, გულის წამლების, მატონიზირებელი საშუალებების. რამდენიმე დღის განმავლობაში მძიმე რინიტი აუარესებს სმენას.

ყურის ჰიგიენა
ბუნება საოცრად უზრუნველყოფდა ყურის პერიოდულ წმენდას ცვილის გადაადგილებით. ყურის მდგომარეობა, გასაკვირია, გავლენას ახდენს მთლიან ჯანმრთელობაზე. მაგალითად, გოგირდის მომატებულმა წნევამ დაფის ბარძაყზე შეიძლება გამოიწვიოს თავბრუსხვევა. გარე ყური (აურიკული) უმჯობესია ხელით დაიჭყლიტოთ, ატრიალოთ იგი ყველა მიმართულებით, ჩამოწიოთ ქვემოთ, წინ, აიძულებთ ყურის ცვილს და მის ნარჩენებს გადაადგილდეს და გამოვიდეს. არანაკლებ ყურადღება და მოვლა სჭირდება სმენის არხს. ჯანმრთელ ყურში გოგირდი არ გროვდება. არხის ლოკალური ყურის ტკივილი, ქავილი, გაღიზიანება ან ანთება ამ ორგანოს მცირედი ყოველდღიური მოვლის საშუალებით არა მხოლოდ ადვილად ავიცილებთ თავიდან, არამედ განიკურნებათ კიდეც. ყურის წვეთები არბილებს ცვილს და შეუძლია გაზარდოს მისი მასა და წნევა ყოველგვარი სარგებლობის გარეშე. ყურის ყოველდღიური გაწმენდა მოიცავს ხვრელების მორწყვას და გარე ნაწილების ჩვეულებრივი წყლით რეცხვას. საჩვენებელი თითი უნდა ჩადოთ ყურში და ნელი მოძრაობით გვერდიდან გვერდზე კედელზე მსუბუქი წნევით, ამოიღოთ გოგირდი, მშრალი მკვდარი უჯრედები და დღის განმავლობაში დაგროვილი მტვერი.

ჩამოტვირთეთ ბიოლოგიის პრეზენტაცია - აუდიტორული ანალიზატორი

გამოცემის თარიღი: 09.11.2010 05:12 UTC

ტეგები: :: :: :: :: :: :.

გაკვეთილის მიზანი:ჩამოაყალიბოს მოსწავლეთა ცოდნა ადამიანის ცხოვრებაში სმენის მნიშვნელობის შესახებ ინტერდისციპლინარული ინტეგრაციის საფუძველზე.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:

გააგრძელოს ცოდნის ფორმირება ანალიზატორების სტრუქტურის შესახებ სმენის ანალიზატორის მაგალითის გამოყენებით;

გაითვალისწინეთ ყურის სტრუქტურა და ფუნქცია;

შეისწავლეთ როგორ ხდება ხმის ენერგიის მექანიკურ ენერგიად გარდაქმნა;

შეიმუშავეთ სმენის ჰიგიენის წესები.

განვითარებადი:

განუვითარდებათ შედარების, ანალიზის, დასკვნების ჩამოყალიბების, ინფორმაციის წყაროებთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი, მიღებული ცოდნის გამოყენება პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად;

ხელი შეუწყოს სხვადასხვა მეცნიერების (ბიოლოგია, ფიზიკა, ისტორია, მუსიკა, ლიტერატურა) მასალის ინტეგრირების უნარის განვითარებას.

საგანმანათლებლო:

პასუხისმგებლობის გრძნობის, ურთიერთდახმარების, კომუნიკაციის უნარის განვითარება;

განაგრძონ თავიანთი ჯანმრთელობაზე ზრუნვის უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება.

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული.

აღჭურვილობა:მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი, აზროვნების ფურცელი, დიდაქტიკური მასალა (ბიოლოგიური ლოტო - ბარათები შესატყვისი ამოცანებით), ბამბის ტამპონები.

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო მომენტი. ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება გაკვეთილზე.

Გამარჯობათ ბიჭებო. ახლა ვთხოვ ყველას, ვინც სკოლაში კარგ ხასიათზე მოვიდა, ახლა გაიღიმოს. ახლა ასწიეთ ხელები იმ ბიჭებს, რომლებიც ჩქარობდნენ სკოლაში მისვლას. ის ბიჭები, ვინც დღეს დამეხმარება კლასში, ტაში დაუკრათ. მეც მიხარია შენი გაცნობა.

2. ცოდნისა და უნარების განახლება.

დღეს იმუშავებთ არა მხოლოდ სახელმძღვანელოებითა და პრეზენტაციის ფრაგმენტებით, არამედ აზრების ფურცლებით. (დანართი 2) რომ ხედავ შენს მაგიდაზე.

მითხარი, ნერვული სისტემის რომელ ნაწილებს ვსწავლობთ თქვენთან ერთად?

მართალია, ანალიზატორები.

რისთვის არის ანალიზატორები?

დიახ, იცხოვრო სამყაროში, შეიგრძნო იგი, იცოდე. ნებისმიერ ანალიზატორს აქვს საკუთარი კომპონენტები, დაასახელეთ ისინი.

(სლაიდი 2).დავალება ნომერი 1... დაყავით ჯგუფებად. სლაიდზე შეგიძლიათ იხილოთ ანალიზატორის განყოფილებები. ფიქრის ფურცელზე ( დანართი 2 ) - სხვადასხვა ანალიზატორების განყოფილებები. დაყავით ჯგუფებად.

მოდით შევხედოთ სლაიდი 3და შეადარე სწორ პასუხს.

დავალება ნომერი 2.გამახსენეთ რომელ ანალიზატორზე ვისაუბრეთ ბოლო გაკვეთილზე.

მართალია, ვიზუალის შესახებ.

მაგიდებზე თითოეულ თქვენგანს აქვს ბიოლოგიური ლოტო, წყვილებში მუშაობის შემდეგ დააკავშირეთ ბარათები მნიშვნელობის მიხედვით.

მოდით შევამოწმოთ სწორად გავაკეთეთ თუ არა ( სლაიდი 4).

Შეხედე ( სლაიდი 5). რაზე ლაპარაკობს?

ასეა, დალტონიზმის შესახებ - დაავადება, რომლის დროსაც ადამიანი არ განასხვავებს გარკვეულ ფერებს.

(სლაიდი 6). დაავადებას ეწოდა მეცნიერი დალტონი, რომელიც ამ დაავადებით იყო დაავადებული.

3. ახალი მასალის შესწავლა.

ახლა ნახეთ ჩვენი გაკვეთილის ეპიგრაფი დაფაზე. მოდით წავიკითხოთ ხმამაღლა:

ბგერების სამყარო იმდენად მრავალფეროვანია
მდიდარი, ლამაზი, მრავალფეროვანი,
მაგრამ ყველას გვატანჯავს კითხვა:
საიდან მოდის ხმები?
რომ ჩვენი ყურები ყველგან აღფრთოვანებულია?
დროა სერიოზულად ვიფიქროთ.

რა არის ჩვენი გაკვეთილის თემა?

სმენის ანალიზატორი.

და რა ჟღერს აზრების ფურცელზე ზაბოლოცკის ლექსის წაკითხვის შემდეგ ( დანართი 2 ), გაიგებთ რა არის.

უდაბნოში დაბადებული ხმა ვიბრირებს
ძაფზე ცისფერი ობობა ფრიალებს.
ჰაერი ვიბრირებს
გამჭვირვალე და სუფთა
კაშკაშა ვარსკვლავებში
ფოთოლი ტრიალებს.

(ნ. ზაბოლოცკი)

მოდით მივმართოთ ფიზიკას. ფაქტია, რომ ხმა არის მექანიკური ვიბრაცია, ხდება 20-დან 20000 ჰც-მდე სიხშირით ე.ი. 20-დან 20000-ჯერ წამში.ადამიანის სხეულის აგებულებაზე საუბრისას არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ საკუთარ თავს ვსწავლობთ ჯანმრთელობის შენარჩუნების მიზნით.

4. ფიზიკური კულტურის შესვენება.

გაკვეთილზე მუშაობისას თვალებს ვძაბავთ, ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია თვალებისთვის ტანვარჯიშის გაკეთება. ვატრიალებთ თვალებს, თვალებით ვხატავთ უსასრულობის ნიშანს, დაჟინებით ვუყურებთ თითის წვერს, ვაახლოებთ და უფრო შორს.

5. ახალი მასალის შესწავლის გაგრძელება.

ახლა ვისაუბრებთ სმენის ანალიზატორის სტრუქტურაზე.

რეცეპტორები - სმენის ნერვი - ცერებრალური ქერქის დროებითი არე.

ჩვენ ვსწავლობთ ყურის სტრუქტურას. ( სლაიდი 7): სმენის ორგანოა ყური: გარეგანი, შუა, შიდა.

სახელმძღვანელოს მუშაობა (გვ. 85-87). შეავსეთ დიაგრამა ( დანართი 2 ):

მოდი გადავხედოთ დაფას, სადაც სწორად შევსებული დიაგრამაა განთავსებული, მე ვთავაზობ შეადაროთ და გამოასწოროთ შეცდომები, თუ გაქვთ.

(სლაიდი 8.9). ახლა მოდით ვისაუბროთ ფუნქციებზე:

საყურე:იჭერს ხმებს

გარე ყურის არხი:ატარებს ხმის ვიბრაციას

ყურის ბუდე:ხმის ვიბრაციას გარდაქმნის მექანიკურად, გადააქვს შუა ყურში.

სმენის ძვლები:ჩაქუჩი და კოჭა არის ბერკეტები, აურზაური არის ერთგვარი დგუში. ისინი აძლიერებენ ყურის ფარდის სუსტ ვიბრაციას და გადასცემენ მათ შიდა ყურში. რეზინა ეყრდნობა ოვალურ ფანჯარას.

სმენის მილი:აკავშირებს შუა ყურს ნაზოფარინქსთან. ატოლებს გაზრდილი ხმაურის გამო წარმოქმნილ წნევას. (ყურ-ცხვირის ყელის ექიმი).

ლოკოკინა:ჭურვი 2.5 მონაცვლეობით. კოხლეის ძვლოვანი ლაბირინთის შიგნით არის მემბრანული ლაბირინთი. ორივე მათგანი ივსება სითხით, რომლის ვიბრაცია გამოწვეულია ოვალური სარკმელთან თაიგულების დარტყმით. მემბრანული ლაბირინთის შიგნით, კოხლეის ხვეულების მთელ სიგრძეზე, არის უჯრედების ხუთი რიგი საუკეთესო ბოჭკოებით (60-70 თითოეული უჯრედისთვის). ეს არის სმენის თმის უჯრედები (დაახლოებით 24 ათასი მათგანია) მიმაგრებულია მემბრანაზე, რომელიც შედგება ცალკეული ბოჭკოებისგან. როგორც კი ლოკოკინის სითხეში ვიბრაცია ხდება, ფარდა იწყებს სმენის უჯრედების თმებს შეხებას, წარმოქმნის სხვადასხვა სიძლიერის ელექტრულ იმპულსებს. სმენის ნერვი აგროვებს ამ იმპულსებს და გადასცემს მათ ქერქქვეშა კვანძების მეშვეობით თავის ტვინის დროებითი წილების ქერქში. ისინი უზრუნველყოფენ ბგერების ანალიზს და სინთეზს.