გაუფრთხილდი ხელებს!

მიზანი: ყურადღებისა და რეაქციის სიჩქარის განვითარება.

ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი, რომელიც თავდაპირველად ლიდერის როლს ასრულებს, წრის შუაში დგას. ბავშვები ხელებს წინ აღწევენ ხელისგულებით ზემოთ. სიგნალზე "იზრუნე ხელებზე!" - მასწავლებელი ცდილობს ხელისგულებს შეეხოს მოთამაშეებს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დამალონ ხელები ზურგს უკან. ისინი, ვისაც მძღოლი შეეხო, გამორიცხულია თამაშიდან.

შეცდომა

მიზანი: ბავშვთა გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი არჩეულია - შეცდომა. ის ჯდება წრის ცენტრში. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:

ობობის ბუზი,

თხელი ფეხები

წითელი ჩექმები,

ჩვენ მოგაჭმეთ

ჩვენ მოგცეთ რამე დასალევი

ფეხზე დამაყენეს. (ბავშვები ბუზს უახლოვდებიან და ფეხზე აყენებენ.)

მაიძულებდნენ მეცეკვა.

აირჩიე ვინც გინდა

იცეკვე რამდენიც გინდა!

ბაგი ირჩევს მეწყვილეს და ცეკვავს მასთან. ბაგის მიერ შერჩეული მოთამაშე ხდება მძღოლი და თამაში გრძელდება.

ბოროტი და კარგი კატები

მიზანი: ისწავლეთ სიგნალის მიხედვით მოქმედება, განუვითარდეთ თქვენი ემოციების კონტროლის უნარი, დაეხმარეთ დაძაბულობისა და აგრესიულობის განმუხტვას.

მასწავლებელი ბავშვებს უცხადებს, რომ დღეს ისინი კატები იქნებიან. ის ამბობს, რომ კატები შეიძლება იყვნენ კეთილები (ისინი ეფერებიან, ღრიალებენ, დადიან რბილი ნაბიჯით) და ბოროტები (ხტუნდებიან, იკაწრებენ, ჩურჩულებენ). სიგნალზე (მაგალითად, ტამბურის დარტყმაზე) ბავშვები იქცევიან ან ბოროტ ან კეთილ კატებად.

დარაჯი და ზარი

მიზანი: ყურადღებისა და სმენის აღქმის განვითარება.

ბავშვები სხედან წრეში. მცველის როლის შესასრულებლად დათვლით ირჩევენ ერთ ბავშვს. ის პირქვე ზის წრის ცენტრში ისე, რომ ზარი ზურგზე ეჭიროს. ერთ-ერთი ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი ჩუმად მიუთითებს, მიიპარება მცველთან, ფრთხილად იღებს ზარს და თავის ადგილზე ბრუნდება. სიტყვების შემდეგ"დარაჯი, დარაჯი, შენ დაიძინე, შენი ზარი გაქრა!"დარაჯი იღვიძებს და ზარის ძებნას იწყებს. ის ყურადღებით ათვალიერებს ბავშვებს და ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ზარი. თუ მცველი დიდხანს ვერ პოულობს ზარს, მასწავლებელი ამბობს: "დარეკე ზარი!" ბავშვი, რომელიც ზარს მალავდა, ზურგს უკან ატრიალებს, ისმის ზარის ხმა და მცველი ხმაზე პოულობს მოთამაშეს, რომელმაც ზარი დამალა.

კენჭები

მიზანი: განავითაროს ყურადღება და სიგნალზე მოქმედების უნარი.

ბავშვები ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობებს მუსიკაზე. მუსიკის დამთავრებისთანავე ბავშვები „კენჭებად“ იქცევიან: სხედან იატაკზე, თავებს აწევენ და ხელებს იფარებენ. მასწავლებელი ერთ „კენჭს“ გადაფარავს საბანს. ბავშვები გამოიცნობენ ვინ არის იქ.

იპოვე და გაჩუმდი

მიზანი: ყურადღების, გამძლეობის, სივრცითი აღქმის განვითარება.

სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა სათამაშო. მასწავლებელი ჯგუფში მალავს სათამაშოს და სთავაზობს მის პოვნას. აფრთხილებს, რომ სათამაშოს პოვნისას, მასწავლებელს უნდა მიუახლოვდეთ და ჩუმად თქვათ სად იმალება. თქვენ არ შეგიძლიათ აიღოთ სათამაშო და ხმამაღლა ისაუბროთ მის ადგილმდებარეობაზე.

ბოსტნეული და ხილი

მიზანი: ყურადღების განვითარება, ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. თუ სახელი ბოსტნეულია, ბიჭები იხრჩობიან, თუ ეს ხილია, დგანან ფეხის წვერებზე და აწიეთ ხელები მაღლა.

თანაბარ წრეში

მიზანი: ყურადღების განვითარება.

ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.

თანაბარ წრეში

Ერთი მეორის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ!

ერთად ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ!

ლექსის ბოლოს ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის მიერ გამოვლენილ მოძრაობას.

Შუქნიშანი

მიზანი: ყურადღების, ფერის აღქმის განვითარება.

სათამაშოდ დაგჭირდებათ წითელი, ყვითელი და მწვანე წრეები. ბავშვები მასწავლებლის პირისპირ მიმოფანტული დგანან. წითელ სიგნალზე ყველა დგას, ყვითელ სიგნალზე ისინი დგანან, მწვანე სიგნალზე ისინი ადგილზე დადიან.

სიჩუმე

1. "ვინ გაივლის უფრო მშვიდად"

მიზნები: მოცემული მიმართულებით სიარულის დანერგვა, წონასწორობის შენარჩუნების უნარის განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დადიან თავისუფალ ფორმაციაში ერთი მიმართულებით. მასწავლებელი სთავაზობს მშვიდად სიარულს ფეხის წვერებზე (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს). შემდეგ ის აძლევს სიგნალს: "ახლა მოდით სწრაფად ვიაროთ". სიარულის სიჩქარე რამდენჯერმე იცვლება სიგნალის მიხედვით.

2. "ბურთი"

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ასახავს, თუ როგორ ივსება ბუშტი თანდათანობით ჰაერით: ისინი ნელა ასწევენ ხელებს მაღლა და ლოყებს აფრქვევენ. მაგრამ ბუშტი "აფეთდა": ბავშვები ნელ-ნელა მოდუნებულ მდგომარეობაში არიან და იატაკზე ეცემათ და ამბობენ: შშშშ

წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

3. "მარცვლები"

მიზნები: ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ წესების მიხედვით, განავითარონ გამძლეობა.

თამაშის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: მათ თესლები მიწაში ჩაყარეს (ბავშვები სხედან იატაკზე და ბურთულას აჭიანურებენ.) წვიმა დაიწყო, შემდეგ კი მზე გამობრწყინდა. მარცვლებმა ამონაყარი დაიწყეს, ყლორტები გაჩნდა.(ბავშვები ნელ-ნელა ადგებიან, მაღლა იწევენ, ხელები მაღლა ასწიეს - „ყლორტები“ და „მზისკენ“ შებრუნდნენ).

4. "Ბუშტი"

მიზნები: ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ მასწავლებლის ბრძანებით, განავითარონ ყურადღება.

როგორ ვითამაშოთ: ბავშვები და მოზრდილები დგანან წრეში ხელჩაკიდებული.
განმანათლებელი:
ააფეთქეთ ბუშტი.
პუტკუნა დიდი.
დარჩი ასე
არ იფეთქოთ.
ბავშვები თანდათანობით ბრუნდებიან უკან, რათა გააფართოვონ წრე. როდესაც ისინი გაიგონებენ სიტყვებს „ბუშტი აფეთქდა“, ისინი ხელებს აშვებენ და ამბობენ „შ-შ-შ“.
თამაში მეორდება 2-4 ჯერ
წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

5. "კვა-კვა-კვა"

Დავალებები:ავითარებს სმენის მეხსიერებას და გარკვეულწილად მოძრაობების კოორდინაციას და ყურადღებას.

თამაშის აღწერა:

ლიდერს თვალდახუჭული აქვს თვალდახუჭული, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
წამყვანი იწყებს ტრიალს და წარმოთქვამს გალობას:
”აი, ბაყაყი ბილიკზე
ხტება, გაჭიმავს ფეხებს,
კოღო დავინახე და ვიყვირე...
„სიტყვაზე „ყვირილზე“ ლიდერი თითებს უსვამს მის წინ.
მოთამაშე, რომელსაც წამყვანი მიუთითებს (ან ვისთან უფრო ახლოს) ამბობს: „კვა-კვა-კვა“. წამყვანმა უნდა თქვას ამ მოთამაშის სახელი.
თუ ლიდერმა სწორად გამოიცნო, მაშინ გამოვლენილი მოთამაშე ხდება შემდეგი ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ლიდერი იმეორებს ყველაფერს.

თამაშის წესები
1. ლიდერს თვალდახუჭული აქვს, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
2. ლიდერი ტრიალებს ირგვლივ და ამბობს ზემოხსენებულ სიტყვას.
3. სიტყვაზე „ყვირი“ ლიდერი თითებს უსვამს წინ, ხოლო მოთამაშემ, რომელზეც ის მიუთითებს, უნდა თქვას: „კვა-კვა-კვა“.
4. თუ ლიდერი სწორად გამოიცნობს ვინ არის მის წინ, მაშინ ეს მოთამაშე ხდება ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში თამაში კვლავ იწყება მეორე პუნქტიდან.

შენიშვნები:

მასპინძელს არ აქვს უფლება შეეხოს მოთამაშეებს.
თამაშის გასართულებლად, თქვენ უფლება გაქვთ გამოთქვათ კვა-კვა არაბუნებრივი ხმით.

6. "კტიტი"

Დავალებები:თამაში ავითარებს მხატვრულობას და ოსტატობას.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვი ოთხზე დაცოცავს და თავს კატას ეჩვენება. ის ჩერდება და თავს აბრუნებს (კატა ირგვლივ იყურება), შემდეგ თავს იხრის (კატა რძეს სვამს).
ორ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში: კატა დაცოცავს ზრდასრულის ფეხებს შორის, სკამის ქვეშ, ადის დივანზე, წევს, ღრიალებს.

7. "ჰამპტი დუმპი"

თამაშის პროგრესი

ბავშვები დგანან მოდუნებულ მდგომარეობაში, ხელები თავისუფლად ჩამოკიდებული. ტექსტის ქვეშ, რომელსაც ზრდასრული წარმოთქვამს, მოუხვიეთ სხეული მარცხნივ და მარჯვნივ (მკლავები თავისუფლად უნდა ჩამოკიდოს, როგორც ნაჭრის თოჯინა).

განმანათლებელი:

Humpty Dumpty
კედელზე დაჯდა.
Humpty Dumpty.
ძილში ჩავარდა.

ბავშვები იატაკზე ისვენებენ. თამაში შეიძლება ჩატარდეს ერთ ბავშვთან ერთად ან ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად.

8. "ცივი-თბილი"

Დავალებები:ავითარებს ყურადღებას და აზროვნებას.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვები ხალიჩაზე სხედან ფეხზე გადაყრილი.

აღმზრდელი: ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა. გაცივდა, ციოდა. (ბავშვები ბურთებად ეხვევიან, ხელები მკერდზე გადაჯვარედინებული.)

სიგნალზე „მზე ამოვიდა. თბილა და თბილი გახდა.“ ბავშვები ისვენებენ და თავს იწონებენ. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

9."იპოვე წყვილი"

იპოვნეთ წყვილი - თამაშში ვითარდება კლასიფიკაციისა და დალაგების უნარები, ხელის თვალის კოორდინაცია, ხელის მოტორიკა და აზროვნების უნარები.

თამაშის აღწერა

საგნები, რომლებიც ემთხვევა ერთმანეთს ზოგიერთი მახასიათებლის მიხედვით, ასახულია მაგიდაზე. შეურიეთ ისინი. ბავშვს სთხოვენ აიღოს რაიმე ნივთი და მოძებნოს მისთვის წყვილი, შემდეგ კი აუხსნას, რატომ თვლის ამ საგნებს დაწყვილებად.

თამაშის წესები
1. გროვდება სხვადასხვა საგნები, რომლებიც ერთმანეთს ერგება (ფანქარი და ქაღალდი, წინდა და ფეხსაცმელი, საკეტი და გასაღები და ა.შ.)
2. დაალაგეთ ნივთები მაგიდაზე და აურიეთ.
3. ბავშვი ზის მაგიდასთან.
4. ზრდასრული ირჩევს ნებისმიერ საგანს და სთხოვს ბავშვს მოძებნოს მისთვის წყვილი (ან
ბავშვი დამოუკიდებლად ირჩევს საგანს).
5. თუ ბავშვმა წყვილი იპოვა, ის განზე გადადის.
6. აიღეთ შემდეგი ნივთი და გაიმეორეთ იგივე.
7. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ელემენტი არ შეგროვდება წყვილებში.

შენიშვნა
ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები ობიექტიდან.
წყარო M.F. ლიტვინოვი "რუსული ხალხური გარე თამაშები"

10. "იპოვე აღწერილობით"

იპოვეთ აღწერილობით - თამაში ორიდან სამ წლამდე ბავშვებისთვის. ხელს უწყობს ბავშვის დაკვირვების, მეხსიერების და ყურადღების განვითარებას.

თამაშის აღწერა:

სთხოვეთ თქვენს შვილს გაჩვენოთ რას უწერთ მას.
მაგალითად: „გთხოვ, მაჩვენე ობიექტი. ის მრგვალია, ერთი მხარე წითელია, მეორე კი ლურჯი. შეგიძლია ითამაშო: გაახვიე, გადააგდე ერთმანეთს“ (ეს არის ბურთი).

თამაშის წესები:
1. აუხსენით ბავშვს საგანი: მისი ფერი, ფორმა, რისგან არის დამზადებული, რისი გაკეთება შეიძლება.
2. ბავშვი გამოცნობს და ასახელებს საგანს აღწერილობიდან გამომდინარე

შენიშვნა

შეგიძლიათ აღწეროთ ადამიანები, ცხოველები, ბუნება - ნალექი, ხეები... (და ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა) და სთხოვეთ ბავშვს გამოიცნოს ვის/რაზე საუბრობთ.

11. "დუმილი"

მიზნები: თამაში რითმების დახმარებით ავითარებს მეტყველებას და მეხსიერებას.
თამაშის დაწყებამდე მოთამაშეები გუნდში ამბობენ:

პირმშოები, პატარები
ზარები დარეკეს.
ახალ ნამზე,
სხვისი შესახვევში.
არის ჭიქები, თხილი,
თაფლი, შაქარი.
სიჩუმე!
სიტყვა "დუმილის" შემდეგ ყველა უნდა გაჩუმდეს. წამყვანი თავისი მოძრაობებით, მხიარული სიტყვებით და საბავშვო რითმებით ცდილობს მოთამაშეების გაცინებას. თუ ვინმე იცინის ან იტყვის ერთ სიტყვას, ის წამყვანს ფულს აძლევს. თამაშის დასასრულს ბავშვები გამოისყიდიან თავიანთ ფასეულობებს: მოთამაშეების თხოვნით მღერიან სიმღერებს, კითხულობენ პოეზიას, ცეკვავენ და ასრულებენ საინტერესო მოძრაობებს.

ზედა და ფესვები

ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში.

წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის მასწავლებელი დიდი ბურთით ხელში. ერთ-ერთ ბიჭს ასევე შეუძლია ამ თამაშის თამაში.

მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს ზედა ან ფესვებს. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს სწორ სიტყვას. Მაგალითად:

აღმზრდელი.Ბადრიჯანი.

ბავშვი. ტოპები.

აღმზრდელი. ბოლოკი.

ბავშვი. Ფესვები.

აღმზრდელი. კომბოსტო.

ბავშვი. ტოპები.

აღმზრდელი.კარტოფილი.

ბავშვი. Ფესვები.

აღმზრდელი. მარწყვი.

ბავშვი. ტოპები.

აღმზრდელი. ნიორი.

ბავშვი. Ფესვები.

აღმზრდელი.კიტრი.

ბავშვი. ტოპები.

თამაშის ბოლოს ზეიმობენ ბავშვები, რომლებსაც არასდროს დაუშვებიათ შეცდომა.

გეითსი

ბავშვები სათამაშო მოედნის გასწვრივ დადიან წყვილებში, ხელჩაკიდებული. მასწავლებლის სიგნალზე: "კარიბჭე!" ყველა ჩერდება და ხელები მაღლა ასწია. ბოლო წყვილი ჭიშკრის ქვეშ გადის და წინ დგას. თამაში გრძელდება.

Კვირის დღეები

ორშაბათს მე ვცურავდი, (ისინი თითქოს ცურავდნენ.)

სამშაბათს კი ვხატავდი, (ისინი თითქოს ხატავენ.)

ოთხშაბათს დიდი დრო დამჭირდა სახის დასაბანად (ისინი თავს იბანენ.)

და ხუთშაბათს მე ვითამაშე ფეხბურთი, (ისინი დარბიან ადგილზე.)

პარასკევს მე გადავხტი, გავიქეცი, (ისინი ადგილზე ხტებიან.)

და შაბათს მე ვიცეკვე (ისინი ტრიალებენ ადგილზე.)

კვირას მე ვჭამე ნამცხვარი (ისინი თითქოს ჭამენ მას.)

და საღამოს დავისვენე. (ისინი იკუმშებიან, დაკეცილი ხელისგულებს ლოყების ქვეშ იდებენ, თვალებს ხუჭავენ.)

შეცდომა

ბავშვები ქმნიან წრეს. წრის ცენტრში მძღოლი არის ბუზი. ის ჯდება. ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:

ობობის ბუზი,

თხელი ფეხები

წითელი ჩექმები,

ჩვენ მოგაჭმეთ

ჩვენ მოგცეთ რამე დასალევი

ფეხზე დამაყენეს.

(მოთამაშეები უახლოვდებიან ბაგს და ეხმარებიან მას ფეხზე წამოდგომაში.)

მაიძულებდნენ მეცეკვა.

იცეკვე რამდენიც გინდა

აირჩიე ვინც გინდა!

ბუზი ცეკვავს და შემდეგ ირჩევს შემდეგ მძღოლს.

თამაში მეორდება.

ცხოველთა ვარჯიში

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ერთხელ - ჩაჯდომა, (ჩაჯდომა.)

ორი - ნახტომი. (ისინი ხტებიან ორ ფეხზე ადგილზე.)

ეს არის კურდღლის ვარჯიში. (ხელები დაადეთ თავზე - "ყურები თავის თავზე.")

და როცა მელიები გაიღვიძებენ, (მუშტებით შეიზილეთ თვალები.)

მათ მოსწონთ დიდი ხნის განმავლობაში გაჭიმვა (გაჭიმვა გატაცებული მკლავებით.)

აუცილებლად იღრიჭეთ, (იღიმოთ, პირზე ხელით აიფარეთ.)

აბა, კუდი აიქნიე. (გადაწიეთ თეძოები გვერდიდან გვერდზე.)

და მგლის ლეკვები ზურგს ახვევენ (წინ გადაიხარე.)

და ოდნავ გადახტე. (ისინი ხტებიან ორ ფეხზე.)

ისე, დათვი ფეხქვეშაა, (მკლავები მოხრილი აქვს იდაყვებში, ხელისგულები წელის ქვემოთაა დაკავშირებული.)

თათები ფართოდ არის გაშლილი (ფეხები მხრების სიგანეზე).

ჯერ ერთი, შემდეგ ორივე ერთად, (ისინი გადადიან ფეხიდან ფეხზე.)

ის დიდი ხანია აღნიშნავს დროს. (გაატრიალეთ სხეული გვერდიდან გვერდზე.)

და მათთვის, ვისაც არ აქვს საკმარისი დატენვა -

დაიწყე ყველაფერი თავიდან! (გაშალეთ ხელები გვერდებზე წელის დონეზე, ხელისგულები ზემოთ.)

Როგორ ხარ?

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

- Როგორ ხარ?

- Ამგვარად! (გვიჩვენებს თითებს.)

-ცურავ?

- Ამგვარად! (მიბაძეთ ცურვას.)

- როგორ დარბიხარ?

- Ამგვარად! (გარბის ადგილზე.)

-შორს იყურები?

- Ამგვარად! (თითები თვალებთან ბინოკლებით მიიტანეთ.)

— ლანჩს ელოდები?

- Ამგვარად! (ისინი ლოყას ამაგრებენ მუშტით.)

-ჩემს ხელს ახვევ?

- Ამგვარად! (ხელებს აქნევს.)

-დილით გძინავს?

- Ამგვარად! (ორივე ხელი ლოყის ქვეშ დაიდეთ.)

- ცელქი ხარ?

- Ამგვარად! (ისინი თავს აფრიალებულ ლოყებზე ურტყამენ.)

დაფრინავს - არ დაფრინავს

ბავშვები სხედან ან დგანან ნახევარწრიულად.

წამყვანი ასახელებს ნივთებს. თუ ობიექტი დაფრინავს, ბავშვები ასწევენ ხელებს ზემოთ ან გვერდებზე. თუ ის არ დაფრინავს, ხელები დაბლა გაქვთ. წამყვანმა შეიძლება შეგნებულად დაუშვას შეცდომები, მაგრამ ბევრმა ბავშვმა უნებურად, იმიტაციის გამო ასწიოს ხელები.

არამფრინავი ობიექტის დასახელების შემთხვევაში დროულად უნდა შეიკავოთ თავი და ხელები არ აწიოთ.

მაიმუნები

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.

ჩვენ მხიარული მაიმუნები ვართ.

ძალიან ხმამაღლა ვთამაშობთ.

ჩვენ ხელებს ვუკრავთ, (ტაში.)

ჩვენ ფეხებს ვაკლებთ, (დავჭერით.)

ამოიფეთქეთ ჩვენი ლოყები, (გაიფეთქეთ ლოყები.)

მოდი, ფეხის თითებზე გადავხტეთ (ადგილზე აკოცე.)

და კიდევ ერთმანეთს

ჩვენ გაჩვენებთ ენებს. (აჩვენე ენა.)

მოდით ერთად გადავხტეთ ჭერზე, (ისინი ხტებიან.)

თითი ჩვენს ტაძარს მივუსვათ. (მათ ტაძართან თითი მიიტანენ.)

მოდით გავხსნათ ჩვენი პირი უფრო ფართო, (გახსენით მათი პირი.)

ჩვენ ყველა სახეს გავუკეთებთ. (ისინი ქმნიან სახეებს.)

როგორ შემიძლია ვთქვა ნომერი 3 -

ყველამ გაიყინეთ გრიმასებით!

ბურთის გადაცემა

მოთამაშეები წრეში დგანან ერთმანეთისგან ერთი ნაბიჯის დაშორებით. მასწავლებელი ერთ-ერთ ბავშვს აძლევს ბურთს. მასწავლებლის ბრძანებით: "დაიწყე!" ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს და ნათლად ამბობენ:

შენ გარბიხარ, მხიარული ბურთი,

სწრაფად, სწრაფად, გადასცეს ხელი.

ვის აქვს მხიარული ბურთი?

ის თავისით ხტება!

ის, ვისაც ბურთი აქვს სიტყვა "თვითონ", იწყებს ხტუნვას, ბავშვები კი მის ნახტომებს თან ახლავს სიტყვებით: "ერთი, ორი, სამი!"

თამაში მეორდება, ბურთი წრის ირგვლივ შემდგომ გადადის. თამაშის გასართულებლად, შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვებს, რომ ადგილზე იარონ და ბურთის გადაცემისას სიტყვები წარმოთქვან.

თანაბარ წრეში

ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს:

თანაბარ წრეში

Ერთი მეორის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ!

ერთად ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ!

სიტყვების ბოლოს ბავშვები ჩერდებიან და იმეორებენ იმ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, მოტრიალდნენ, მოხარეთ, დაჯდნენ და ა.შ.

Დილა მშვიდობისა!

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

დილა მშვიდობისა, პატარა თვალები! (საჩვენებელი თითები ქუთუთოებს უსვამს.)

გაიღვიძე? (შეაერთეთ ორივე ხელის საჩვენებელი და ცერა თითი, გააკეთეთ თითებიდან „ბინოკლები“ და შეხედეთ მას.)

დილა მშვიდობისა, ყურები! (ისინი ყურებს ხელს უსვამენ ხელით.)

გაიღვიძე? (გაშალეთ თითები, მიიტანეთ გაშლილი ხელისგულები ყურებთან.)

დილა მშვიდობისა, ხელები! (ინსულტი ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე.)

გაიღვიძე? (ხელები დაუკრათ.)

დილა მშვიდობისა, ფეხებო! (ინსულტის მუხლები.)

გაიღვიძე? (ისინი ფეხებს აჭერენ.)

დილა მშვიდობისა, მზე! (აწიეთ ხელები ზევით.)

Გავიღვიძე! (Მოძებნა, აიხედე ზემოთ.)

მზე, ღობე, კენჭი

ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს მოზრდილების შემდეგ.

ხელები აწეულია, ორივე ხელის თითები ფართოდ არის გაშლილი - ეს მზეა.

მკლავები აწეულია, ხელისგულები გასწორებულია, თითები ერთმანეთზეა დაჭერილი - ეს არის ღობე.

ხელები მუშტებად არის შეკრული - ეს კენჭებია.

მეფემ ტყეში გაიარა

ბავშვები დგანან წრეში, უჭერენ ხელს და დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად:

მეფემ ტყეში გაიარა,

ტყის გავლით, ტყის გავლით. (იარეთ წრეში, ხელჩაკიდებული.)

მე აღმოვჩნდი პრინცესად,

პრინცესა, პრინცესა.

მოდი შენთან ერთად გადავხტეთ

გადავხტეთ, გადავხტეთ. (ისინი ხტებიან ორ ფეხზე ადგილზე.)

და ჩვენ ფეხებს ვურტყამთ,

მოდი, გადავხტეთ. (გადაყარეთ სწორი ფეხები წინ.)

და მოდი ხელები დავკრათ,

დავკრათ ტაში, ტაში. (ხელები დაუკრათ.)

და ჩვენ ფეხს დავჭერით,

დავიხრჩოთ, დავიხრჩოთ. (ისინი ფეხებს ადგილზე აჭერენ.)

Ეს მე ვარ

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

ეს თვალებია. Აქ. Აქ. (აჩვენეთ ჯერ მარცხენა თვალი, შემდეგ მარჯვენა თვალი.)

ეს არის ყურები. Აქ. Აქ. (აიღეთ ჯერ მარცხენა ყური, შემდეგ მარჯვენა.)

ეს არის ცხვირი. ეს არის პირი. (მარცხენა ხელი გვიჩვენებს ცხვირს, მარჯვენა ხელი უჩვენებს პირს.)

არის საზურგე. აქ მუცელია. (მარცხენა ხელი მოთავსებულია ზურგზე, მარჯვენა ხელი მუცელზე.)

ეს არის კალმები. ტაში ტაში. (გაიწიეთ ორივე ხელი და ორჯერ დაუკრათ ტაში.)

ეს არის ფეხები. ზედა, ზედა. (დაიდეთ ხელისგულები თეძოებზე, დაარტყით ორჯერ.)

ოჰ, დავიღალეთ. მოდით, შუბლი მოვიწმინდოთ. (მარჯვენა პალმა გადადის შუბლზე.)

ჟირაფებში

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

ჟირაფებს აქვთ ლაქები, ლაქები,

ლაქები, ლაქები ყველგან, (ისინი თავს ტანზე ადებენ და ლაქებს უსვამენ.)

(შეეხეთ საჩვენებელი თითებით

სხეულის შესაბამის ნაწილებზე.)

სპილოებს აქვთ ნაკეცები, ნაკეცები,

იკეცება, იკეცება ყველგან: (თვითონ დაჭერით - შეაგროვეთ ნაკეცები.)

შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე,

არის ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და წინდებზე.

კნუტებს ყველგან ბეწვი, ბეწვი, ბეწვი აქვთ:

შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე (თვითონ დაარტყა - ბეწვი გაასწორეთ.)

არის ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და წინდებზე. (საჩვენებელი თითებით შეეხეთ სხეულის შესაბამის ნაწილებს.)

და ზებრას აქვს ზოლები

ყველგან ზოლებია: (გაატარეთ ხელის კიდე ტანის გასწვრივ და დახაზეთ ზოლები.)

შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე

გვხვდება ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და წინდებზე.

(საჩვენებელი თითებით შეეხეთ სხეულის შესაბამის ნაწილებს.)

Ფრთხილად იყავი

ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი შემთხვევით ისვრის ბურთს მოთამაშეებს. ადამიანი, ვინც ბურთს დაიჭერს, აბრუნებს მას და ასახელებს საგანს, რომელიც ეხმარება იყოთ სისუფთავე, მოწესრიგებული და საკუთარ თავზე იზრუნოთ./p>

თამაშის შინაარსი.

ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს თოკს, რომლის ბოლოები შეკრულია და იწვევს მათ კარუსელზე გასასვლელად.

ის ამბობს ლექსს, რომელსაც ბავშვები უსმენენ და თანდათან იწყებენ გამეორებას:

ძლივს, ძლივს, ძლივს, ძლივს

კარუსელები ტრიალებს

შემდეგ კი გარშემო

ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი.

ბავშვები, რომლებსაც კაბელი უჭირავთ მარჯვენა ხელით, უხვევენ მარჯვნივ და, მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ ლექსს, რიტმულად დადიან წრეში, ჯერ ნელა, შემდეგ კი თანდათან აჩქარებენ ნაბიჯებს. ბოლო სიტყვის შემდეგ ბავშვები გარბიან.

სირბილის დროს მასწავლებელი ამბობს: „ბე-ჟა-ლი, პო-ბე-ჟა-ლი“ (4-ჯერ), ხელებს უკრავს.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები ორჯერ დადიან წრეში, მასწავლებელი ცვლის მოძრაობის მიმართულებას და ამბობს: „მობრუნდი“. მოთამაშეები ტრიალებენ წრეში, სწრაფად გადააქვთ კაბელი მარცხენა ხელზე და გარბიან სხვა მიმართულებით.

შემდეგ მასწავლებელი ბავშვებთან აგრძელებს:

ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ!

გააჩერე კარუსელი!

ერთი და ორი, ერთი და ორი!

Თამაში დასრულდა!

კარუსელის მოძრაობა ნელდება და სიტყვებზე: „თამაში დამთავრდა“ ბავშვები სადენს მიწაზე აშვებენ და მოედანზე იფანტებიან.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები ცოტათი დაისვენებენ, მასწავლებელი სამ ზარს რეკავს ან სამჯერ ურტყამს ტამბურს. მოთამაშეები ჩქარობენ „კარუსელზე თავიანთი ადგილების დასაკავებლად“, ანუ წრეში დგანან, იღებენ კაბელს და თამაში განახლდება. ვისაც მესამე ზარამდე ადგილის დაკავების დრო არ აქვს, კარუსელზე კი არ მიდის, არამედ დგას და კარუსელზე ახალ ჩასხდომას ელოდება.

თამაშის წესები.

1. კარუსელზე ადგილის დაკავება შეგიძლიათ მხოლოდ დარეკვით.

2. ვისაც არ აქვს დრო დაჯდეს მესამე ზარამდე, არ იღებს მონაწილეობას კარუსელში.

3. უნდა იმოძრაოთ ტექსტის შინაარსის მიხედვით, სიტყვების რიტმის დაცვით.

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

კარუსელი ელეგანტური რომ გახადოთ, შეგიძლიათ სადენზე მიაკრათ ზარები და ფერადი ლენტები.

შეგიძლიათ გაიმეოროთ თამაში 4-5 ჯერ.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს მოძრაობის რიტმს და მათი სიტყვებით კოორდინაციის უნარს. ბავშვები ვარჯიშობენ სირბილს, წრეში სიარულს და წრეში დგომას.

Სათაგური

თამაშის შინაარსი.

ბავშვები იყოფიან ორ უთანასწორო ჯგუფად; პატარა (დაახლოებით მესამედი) ქმნის წრეს - "თაგვის ხაფანგს". დანარჩენი ასახავს "თაგვებს". ისინი წრის გარეთ არიან. მოთამაშეები, რომლებიც ასახავს თაგვის ხაფანგს, უჭერენ ხელს და იწყებენ წრეში სიარულს ჯერ მარცხნივ, შემდეგ მარჯვნივ და ამბობენ:

ოჰ, რა დაღლილები არიან თაგვები,
ყველა ღრღნიდა, ყველა ჭამდა.
უფრთხილდით, ჯიგროებო,
ჩვენ შეგეხმიანებით!
მოდი აქ თაგვის ხაფანგი დავდოთ,
ყველა ერთდროულად დავიჭიროთ!

ლექსის ბოლო ორი სტრიქონი რომ თქვეს ბავშვებმა: გაჩერდით და ასწიეთ ხელები მაღლა. თაგვები თაგვის ხაფანგში გარბიან და წრეში გარბიან. მასწავლებელი ამბობს: „სლემ“, წრეში მდგომი ბავშვები მკლავებს აშვებენ და სკუპდებიან - თაგვის ხაფანგი ჩამწკრივებულად ითვლება. მოთამაშეები, რომლებსაც არ აქვთ წრიდან გაქცევის დრო, ჩაითვლებიან დაჭერილებად. დაჭერილი მოძრაობს წრეში და ამით ზრდის თაგვის ხაფანგს. თამაში მთავრდება, როდესაც თაგვების უმეტესობა დაიჭირეს. შეინიშნება უფრო მოხერხებული თაგვები, რომლებიც არ მოხვდნენ თაგვის ხაფანგში. ამის შემდეგ თამაში განახლდება, მოთამაშეები იცვლიან როლებს.

თამაშის წესები.

1. შეკრული ხელები შეიძლება მხოლოდ სიტყვით: "ტაში".
2. მას შემდეგ, რაც თაგვების ხაფანგი დაიხურება, თაგვები არ უნდა იცოცონ წრეში მდგართა მკლავების ქვეშ და არ უნდა გაანადგურონ მკლავები.

ინსტრუქციები მასწავლებელს.
მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები სიტყვებს ჩუმად წარმოთქვამენ, ხაზს უსვამენ; ლოგიკური ხაზგასმა ყოველი სიბრტყის სკანირების გარეშე.

სიტყვიერი სიგნალი "ტაში" შეიძლება შეიცვალოს ტამბურის დარტყმით.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს გამძლეობას, სიტყვებით მოძრაობების კოორდინაციის უნარს და ოსტატობას. ბავშვები ვარჯიშობენ სირბილს, ჩაჯდომას და წრეში დგომას.

ვინ უფრო მეტად ამოიღებს ფირს?

თამაშის შინაარსი.
სათამაშო მოედანზე დახაზეთ ხაზი, რომლის მიღმაც ბავშვები რიგდებიან რამდენიმე სვეტად, თითოეული 4-5 კაციანი. 10-15 საფეხურზე, სვეტების მოპირდაპირედ, გაჭიმულია თოკი, რომლის სიმაღლე 10-15 სმ-ით მეტია ბავშვების აწეულ ხელებზე. ამ თოკზე ლენტი იდება თითოეული სვეტის წინააღმდეგ.

მასწავლებლის სიგნალზე: "გაიქეცი!" - სვეტში პირველი მდგომი ყველა მირბის თავის ლენტისკენ, ხტება და თოკს ხსნის. გამარჯვებულად ითვლება ის, ვინც პირველმა ამოიღო ლენტი. მასწავლებელი ისევ თოკზე კიდებს ლენტებს; ისინი, ვინც პირველები იყვნენ სვეტში, დგანან სვეტის ბოლოს, ხოლო დანარჩენები მიდიან ხაზისკენ. ახალი სიგნალის შემდეგ შემდეგი ბავშვები გარბიან.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ სვეტების ყველა ბავშვი არ ამოიღებს ლენტს.

თამაშის წესები.
1. თქვენ შეგიძლიათ გაიქცეთ მხოლოდ სიტყვის შემდეგ: "გაიქეცი!"
2. თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ დაჭიმოთ ლენტი თქვენს სვეტთან.

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

ლენტები შეიძლება შეიცვალოს ქსოვილის ან ქაღალდის ზოლებით, რომლებიც შეიძლება გაკეთდეს მრავალფერადი.

უფროს ბავშვებთან თამაშისას, ეს შეიძლება გართულდეს გარბენის გზაზე დაბრკოლებების დაყენებით. მაგალითად, გაჭიმეთ თოკი 40-50 სმ სიმაღლეზე, რომლის ქვეშაც უნდა იაროთ დარტყმის გარეშე, ან დაადოთ 30-35 სმ სიგანის ფიცარი, რომელზედაც უნდა გადახტეთ.

თამაშის საერთო ხანგრძლივობაა 5-6 წუთი.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს თვითკონტროლს და სიგნალზე მოქმედების უნარს. ბავშვები ვარჯიშობენ სწრაფ სირბილსა და ხტუნვას.

ჯვარცმული კობრი და პიკი

თამაშის შინაარსი.
მოთამაშეები იყოფა ორ ჯგუფად.

ბავშვების ნახევარი ორი ნაბიჯის დაშორებით დგანან წრეს. ეს არის "სანაპირო კენჭი". წრეში მდგართაგან ერთი ნაბიჯის დაშორებით მასწავლებელი ხაზავს წრეს - "ტბის" საზღვრებს. ერთი მოთამაშე - "პიკი" - ხდება წრის გარეთ. მის ირგვლივ გამოკვეთილია პატარა წრე - "პიკის სახლი".

„ჯვარცმული კობრი აუზში უშვებენ“, - ამბობს მასწავლებელი და ბავშვების მეორე ნახევარი, ჯვარცმული კობრის გამოსახულებით, წრეში გადის. "ჯვარცმული კობრი" ბანაობენ აუზში. როგორც კი მასწავლებელი იტყვის: „პაიკს“, ეს უკანასკნელი შემოდის წრეში და ცდილობს ჯვარცმული კობრის დაჭერას (შეხებას). ყველა ჯვარცმული კობრი გარბის აუზიდან და იმალება სანაპირო კენჭების მიღმა.

ის, ვინც პაიკს შეეხო, ითვლება დაჭერილად და მიდის მის სახლში, და ის აგრძელებს ჯვარცმული კობრის დაჭერას მანამ, სანამ ისინი არ დაიმალებიან ქვების უკან.

შემდეგ პიკი თავის სახლში ბრუნდება, ჯვარცმული კობრი კი ქვების უკნიდან გამოდის და ისევ აუზში ბანაობს.

თამაში განახლდება. 2-3-ჯერ ჩატარების შემდეგ ითვლება დაჭერილი ჯვარცმული კობრის რაოდენობა და მასწავლებელი ირჩევს ახალ პაიკს (მაგრამ არა დაჭერილთაგან).

თამაშის გამეორებისას ბავშვები იცვლიან ადგილებს: ჯვარცმული კობრი ქმნის წრეს, კენჭები კი ჯვარცმული კობრი ხდება.

თამაშის წესები.

1. პაიკს შეუძლია წრეში გაიქცეს, ჯვარცმული კობრი კი კენჭების უკან დაიმალოს მხოლოდ სიტყვის შემდეგ: "Pike".

2. პაიკს არ შეუძლია დაიჭიროს ჯვარცმული კობრი, რომელიც ქვებს მიღმა ჩამოხრჩობილია.
3. მხოლოდ ერთი ჯვარცმული კობრი შეიძლება დაიმალოს ერთი კენჭის მიღმა.

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

თამაშის დაწყებამდე მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ თევზებს შორის, ისევე როგორც ცხოველებს შორის, არიან მტაცებლები. Pike იკვებება სხვა პატარა თევზებით, როგორიცაა ჯვარცმული კობრი.

როდესაც მოთამაშეთა დიდი რაოდენობაა, თამაშში შედის არა ერთი, არამედ ორი პიკი. თითოეულ პიკს აქვს საკუთარი სახლი. თამაშის შემდეგ ითვლება და გამოცხადდება თითოეული პაკის მიერ დაჭერილი ჯვარცმული კობრის რაოდენობა.

თამაშის საერთო ხანგრძლივობაა 6-8 წუთი.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს ოსტატობას და სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარს. ბავშვები ვარჯიშობენ სწრაფ სირბილსა და აცილებას.

თამაშებიდაბალი მობილურობა 5-6 წლის ბავშვებისთვის

თავსახური და ჯოხი

თამაშის შინაარსი.

მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს წრეში და ამბობს, რომ მეგობარს მისი ხმით ამოცნობა, მისი დანახვის გარეშეც კი. თქვენ უბრალოდ უნდა მოუსმინოთ უკეთ და ჩუმად იყოთ. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ხელი მოეკიდონ და გააკეთონ ფართო წრე.

მასწავლებელი ათავსებს ერთ-ერთ მოთამაშეს, რომელიც დიდი ხანია იცნობს თავის ამხანაგებს, წრის შუაგულში და აძლევს ლამაზ ქაღალდის თავსახურს და გრძელ ჯოხს. თავსახური ისეთი ზომითაა გაკეთებული, რომ შუბლს ფარავს და ცხვირამდე ეშვება, ანუ თვალებს ფარავს. ქუდის შიგნით არის ქუდი, რომელიც ასევე ეშვება თვალებზე. ბავშვები ნელა იწყებენ წრეში სიარულს და ამბობენ:

ნაბიჯ-ნაბიჯ, ერთმანეთის მიყოლებით
მივდივართ, მივდივართ წრეებში.
დიდი ქუდი ჩაიცვი
დაიდეთ თვალებზე ასე!

ბავშვები ჩერდებიან და ხელებით აჩვენებენ, როგორ დაიხურონ ქუდი. ამასობაში შუაში მდგარი თავსახური იფარებს და თვალებზე ახვევს.

ბავშვები სხვა მიმართულებით მიდიან და აგრძელებენ:

ჯოხით, კოლია (ნადია), მიუთითეთ,
ვინ დაგირეკა მითხარი!

წრის შუაში მდგომი ჯოხს იატაკზე ურტყამს და შემდეგ ერთ-ერთ მოთამაშეს გადასცემს. ის, ვისზეც ჯოხი მიუთითებს, ბოლოს ხელში აიღებს და წრის შუაში მდგომის სახელს უწოდებს. მძღოლი გამოიცნობს, ვინ დაურეკა მას. სწორად გამოცნობის შემდეგ ის თავის ადგილას ირჩევს სხვა მოთამაშეს, რომელსაც გადასცემს თავსახურს და ჯოხს.

თამაშის წესები.

1. თქვენ უნდა შეჩერდეთ სიტყვის შემდეგ: "თქვი!"

2. პირმა, რომლის წინააღმდეგაც ჯოხი გაჩერდა, უნდა აიღოს ჯოხის ბოლო და თქვას სახელი.

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

ჯოხის სიგრძეა 90 სმ (ჩვეულებრივი ჯოხი ტანვარჯიშის სავარჯიშოებისთვის).

მანძილი ცენტრში მდგომი ბავშვისგან მოთამაშეებამდე ისეთი უნდა იყოს, რომ ჯოხი წრეში მდგარ ადამიანს არ შეეხოს.

წინასწარ უნდა მოამზადოთ 5-6 ქუდი, რომელიც ჰიგიენის მიზნით იცვლება თითოეულ მოთამაშეს; ქუდი იგივე რჩება.

მასწავლებელმა ბავშვების ყურადღება უნდა მიაპყროს მძღოლის სახელის დარქმევის მომენტში სრული დუმილის აუცილებლობაზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში მისი ხმით გამოცნობა გაუჭირდება. მძღოლის დარეკვით ბავშვებს შეუძლიათ ხმის შეცვლა.

თამაშის ხანგრძლივობა 4-5 წუთი.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს თვითკონტროლს და სიგნალის მიცემის დროს მოძრაობის შესრულების უნარს. ბავშვები ვარჯიშობენ წრეში რიტმულ სიარულს. ეს თამაში ხელს უწყობს სმენის განვითარებას.

გამოიცანით რა გააკეთეს

თამაშის შინაარსი.

მასწავლებელი ირჩევს ერთ მოთამაშეს, რომელიც 8-10 ნაბიჯით შორდება ყველა ბავშვს და ზურგს აქცევს მათ. მან უნდა გამოიცნოს, რას აკეთებენ დანარჩენი მოთამაშეები.

ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ.

როდესაც მასწავლებელი ამბობს: "დროა!" გამომცნობი ბრუნდება, უახლოვდება მოთამაშეებს და ეუბნება:

გამარჯობა ბავშვებო!
Სად იყავი?
რა ნახე?

ბავშვები პასუხობენ:

ჩვენ არ ვიტყვით რაც ვნახეთ,
ჩვენ გაჩვენებთ რა გააკეთეს.

ყველა ბავშვი ასახავს რაღაც მოქმედებას, მაგალითად, აკორდეონზე დაკვრა, ცხენებზე ხტუნვა და ა.შ. კითხვის ავტორი გამოცნობს. თუ სწორად არ გამოიცნობს, წააგებს. ბავშვები ეუბნებიან მას, რაც გააკეთეს და გამოდიან ახალ მოქმედებაზე. ისევ გამოიცნობს. შემდეგ ირჩევენ მის ადგილს სხვა მოთამაშეს და თამაში მეორდება.

თამაშის წესები.

1. გამომცნობი არ უნდა შემობრუნდეს, სანამ ბავშვები თანხმდებიან.

2. შეგიძლიათ შემობრუნდეთ და მიუახლოვდეთ მოთამაშეებს მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი იტყვის: "დროა!"

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაშის სხვა ვერსია თქვენს შვილებთან ერთად.

ბავშვები ამბობენ: „მაღაზიაში ვიყავით და სხვადასხვა სათამაშოები ვიყიდეთ. გამოიცანით რა სათამაშოები ვიყიდეთ“.

ბავშვები ბაძავენ სხვადასხვა სათამაშოებს მოძრაობაში; მაგალითად, ხელით ურტყამს წარმოსახვით ბურთს ან აგდებს. ან მიირბენენ, ერთმანეთს ეჭირათ, ვითომ ორთქლის ლოკომოტივად და ურმებად, დარბიან და ტრიალებენ, თავს ზევით აჩენენ, წარმოსახვითი ხტუნვის თოკზე ხტებიან, ამავდროულად აკეთებენ მბრუნავ მოძრაობებს ხელებით და ა.შ.

ჯერ მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს გამოიგონონ და აჩვენონ მოძრაობები, შემდეგ კი ბავშვები დამოუკიდებლად გამოაგონონ სათამაშოები და მოძრაობები.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებში (გამოცნობაში) ავითარებს თვითკონტროლს, სხვა ბავშვებში ინიციატივას, წარმოსახვას.

თავისუფალი ადგილი

თამაშის შინაარსი.
მოთამაშეები სხედან წრეში. მასწავლებელი უწოდებს ერთმანეთის გვერდით მჯდომ ორ ბავშვს. ისინი დგანან ზურგით ერთმანეთისკენ და სიგნალზე: "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" - გაიქეცი წრის გარშემო სხვადასხვა მიმართულებით, მიაღწიე მათ ადგილს და დაჯექი. მასწავლებელი და ყველა მოთამაშე აღნიშნავენ, ვინ დაიკავა პირველი ცარიელი ადგილი. შემდეგ მასწავლებელი უწოდებს ორ სხვა ბავშვს და თამაში მეორდება.

თამაშის წესები.

თქვენ შეგიძლიათ გაიქცეთ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი იტყვის: "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!"

ინსტრუქციები მასწავლებელს.

თუ ბავშვებმა თამაში აითვისეს, ის შეიძლება გართულდეს, მაგალითად, შეხვედრისას მორბენლებს შეუძლიათ ხელი ჩამოართვან ერთმანეთს.

თამაშის ხანგრძლივობა 5-7 წუთი.

ამ თამაშის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს უვითარებს სიგნალის მიხედვით მოძრაობის უნარს. ბავშვები ვარჯიშობენ სწრაფად სირბილს.

შემდეგი ბავშვი ამბობს თავის სახელს და აჩვენებს მოძრაობას, ყველა იმეორებს და ა.შ., სანამ ყველა ბავშვი არ იტყვის თავის სახელს.

"ᲤᲠᲗᲮᲘᲚᲐᲓ ᲘᲧᲐᲕᲘ"

სამიზნე: ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის გაზრდა, წარმოსახვის გაღვიძება, გამხიარულება, სიმშვიდის განვითარება, ყურადღებიანობა, მათი ემოციების და მოქმედებების მართვის უნარი, კოლექტიური და კოორდინირებული საქმიანობის უნარები.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ ყველა მოძრაობა, რომელსაც ის ასახელებს, მაგრამ თავად შეუძლია აჩვენოს სრულიად განსხვავებული მოძრაობები. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: "ხელები გვერდებზე!", ის თავად ასწევს ხელებს და ა.შ. თამაში გრძელდება 2-3 წუთი. ეს შეიძლება განხორციელდეს როგორც წრეში, ასევე ნებისმიერ სხვა ფორმირებაში. ვარიანტი:ბავშვები აკეთებენ იმას, რასაც მასწავლებელი აჩვენებს და არა იმას, რასაც ამბობს.

"აკრძალული მოძრაობა"

სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება ხელების დიდ და პატარა კუნთებში.

აღწერა:ბავშვები სხედან ან დგანან ხელებით მუხლებზე. მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა ტანვარჯიშის მოძრაობას თანმიმდევრულად მკლავებისა და მხრების სარტყელისთვის, ტანისთვის, ფეხებისთვის. ბავშვები იმეორებენ ყველა სავარჯიშოს, გარდა წინასწარ შეთანხმებულისა - „აკრძალული“. თამაში უფრო რთული ხდება წესების შეცვლით: როდესაც წამყვანი აჩვენებს „აკრძალულ“ მოძრაობას, ბავშვები ასრულებენ სხვა დავალებულ მოძრაობას. მაგალითად, აკრძალულის ნაცვლად - ხელების წინ გაწელვა - ბავშვებმა უნდა შეასრულონ წინასწარ შეთანხმებული მოძრაობა - ტაში დაარტყონ ან ლოყები ამოიბერტყონ.

"გავიდა და დაჯექი"

სამიზნე:ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია; სწორი პოზის ფორმირება; ყურადღების ტრენინგი.

აღწერა: მოთამაშეები იყოფიან ორ თანაბარ ჯგუფად და დგანან ერთმანეთის პარალელურად ორ ხაზად, რომლებიც დგანან სკამების წინ. თითოეული გუნდი ირჩევს კაპიტანს, რომელიც დგას თავისი გუნდებიდან 5-6 ნაბიჯის მანძილზე. თითოეულ კაპიტანს ხელში ბურთი აქვს. მასწავლებლის სიგნალით, კაპიტნები ბურთს უყრიან წინ მდგარ მოთამაშეს. მან ბურთი რომ მიიღო, ის უკან უგდებს კაპიტანს და სკამზე ჯდება. კაპიტანი უგდებს ბურთს თავისი გუნდის მომდევნო მოთამაშეს. კაპიტანს უბრუნებს და პირველის გვერდით ჯდება. სხვა მოთამაშეებიც იგივეს აკეთებენ. თამაში მთავრდება, როდესაც გუნდის ყველა მოთამაშე ზის. მოთამაშე, რომელიც არ დაიჭერს ბურთს, უნდა გაიქცეს მის უკან და დაუბრუნდეს თავის ადგილს.

"ფიფქები"

სამიზნე: სწორი პოზის ფორმირება, ფეხის თაღის კუნთების გაძლიერება; ვარჯიში პლასტიკურ მოძრაობებში, კუნთების მოდუნების უნარი.

აღწერა: ბავშვების ჯგუფი იყოფა "ფიფქებად", "ქარებად", ლიდერია "ყინვა". "ქარები" სხედან სკამებზე (სკამებზე), "ფიფქები" იფანტება მთელ ტერიტორიაზე (დარბაზში), "ყინვა" ამბობს: "ქარები უბერავს". „ქარები“ „ყინვასთან“ ერთად იწყებენ აფეთქებას: „შ-შ-შ“. "ფიფქები" დგანან ფეხის თითებზე, ხელები აწეული აქვთ, ხელები მოდუნებული აქვთ, იწყებენ ნელა ფეხის თითებზე ფეხებს, გადადიან მსუბუქ რბენაზე მთელ ადგილზე და ტრიალებენ გარშემო. "ფროსტი" ამბობს და თავს ეხუტება: "ყინვა!" „ყინვა“ ამბობს: „ქარმა დაუბერა, ადვილად უბერავს“. ბავშვები, დაძაბვის გარეშე, ამოისუნთქებენ ხმით „ფფფ-ო-ოო“, „ფიფქები“ შეუფერხებლად დგებიან ფეხზე, ასწიებენ ხელებს მაღლა და ადვილად დარბიან თითებით მთელ მოედანზე. ამავდროულად, ტუჩები იკეტება მილში და ბავშვები აფეთქებენ მფრინავი ფიფქების გამოსახულ ფუმფულას. თამაში მეორდება: "ფიფქები" ხდება "ქარი" და პირიქით.

"თანაბარი წრეში"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის შესაბამისად შეასრულონ სხვადასხვა მოძრაობა, განავითარონ ყურადღება და მეხსიერება. გააძლიერეთ ზურგისა და ფეხების კუნთები.

აღწერა : ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.

თანაბარ წრეში

Ერთი მეორის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ!

ერთად ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ!

სიტყვების ბოლოს ისინი ჩერდებიან და იმეორებენ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, მოტრიალდება, მოხრილი, ჩაჯდომა და ა.შ.

"ზამთრის მრგვალი ცეკვა"

სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის, ყურადღების, რეაქციის სიჩქარის განვითარება.

აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს და უყურებენ წრის ცენტრს.

უფრო ფართო წრე, უფრო ფართო წრე, ზამთარი მოუწოდებს. ადგილზე დადიან და ხელებს უკრავენ.

ყველა გოგო და ბიჭი ზამთრის მრგვალ ცეკვაში.

ხელი მოკიდეთ ერთმანეთს, ერთი, ორი, სამი.

და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! წრეში სიარული ხელჩაკიდებული

ახლა შემობრუნდი, ერთი, ორი, სამი! ბავშვები სხვა მხარეს უხვევენ

და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! იარეთ წრეში ხელები მარცხნივ

ახლა ერთად იარეთ, ერთი, ორი, სამი!

იმავე ადგილას, ერთი, ორი, სამი! ადგილზე დადიან.

დატრიალდით, როგორც ფიფქები, ერთი, ორი, სამი. დაატრიალეთ ადგილზე, ხელები გვერდებზე - ქვემოთ. და დაეშვი მიწაზე, ერთი, ორი, სამი! სკუპდებიან.

"გაატარეთ ბურთი"

სამიზნე:მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად; ბოლო სიტყვების მოსმენის შემდეგ, დაიჭირეთ ბურთი ორივე ხელით მკერდზე დაჭერის გარეშე.

თამაშის აღწერა: ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს და ამბობენ:

"1,2,3 - სწრაფად გაუშვით ბურთი,

4,5,6 - აქ არის, აქ არის

7,8,9 - ვის შეუძლია სროლა? ᲛᲔ!"

ის, ვისაც ბურთი აქვს სიტყვაზე "მე" მიდის წრის შუაში და ამბობს:

"ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" ან უბრალოდ ისვრის ბურთს და იჭერს.

"ᲓᲘᲚᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲘᲡᲐ"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება. აღწერა:ბავშვებს შეუძლიათ თავისუფლად განლაგდნენ დარბაზის გარშემო და შეასრულონ სათამაშო მოძრაობები. Დილა მშვიდობისა! - ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერა. (ბავშვები ხელებს აქნევენ)კარგი ხალხი დგება საწოლიდან; (გვიჩვენებს, როგორ იღვიძებენ და იჭიმებიან)მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში, (ჩაჯექი და თვალებზე ხელები აიფარე)მზე ამოვიდა და თავის საქმეს მიდის! (დაბრუნდნენ წინა პოზიციაზე, გაშალეთ ხელები გვერდებზე, იარეთ ადგილზე)

"ჩიტები" სამიზნე: ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ჩიტების ვოკალური იმიტაციების მიბაძვა. აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან თავისუფლად დგანან დარბაზის ირგვლივ, ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების შესაბამისად: ფრინველთა ფარა დაფრინავს სამხრეთით, ცა ირგვლივ ლურჯია. (ბავშვები მკლავებს ფრთებივით იჭერენ)
უფრო ადრე რომ ჩამოვიდეს,
ჩვენ ფრთები უნდა გავფცქვნათ. (ბავშვები ხელებს უფრო ინტენსიურად აქნევენ)
მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (გაჭიმვა - ხელები ზემოთ)
და ქვემოთ არის ტყეები და მინდვრები -
მიწა ფართოვდება. (დაბალი მოხრილი წინ, ხელები გვერდზე გაშლილი)
ჩიტებმა დაშვება დაიწყეს
ყველა სხედან გაწმენდაში. მათ დიდი გზა აქვთ გასავლელი
ფრინველებს დასვენება სჭირდებათ. (ბავშვები სხედან ღრმა ჩაჯდომით და სხედან რამდენიმე წამით)
და ისევ დროა გავიდეთ გზაზე, ჩვენ ბევრი ფრენა გვაქვს გასაკეთებელი. (ბავშვები დგებიან და „ფრთებს“ ატრიალებენ)
აქ მოდის სამხრეთი. ჰოო! ჰოო! დადგა დრო, რომ დავეშვათ. (ბავშვები იკეცებიან)

"გაყინვა"

აღწერა: ლექსის ტექსტი წარმოითქმის და თანმხლები მოძრაობები ერთდროულად შესრულებულია.

ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ, (დავჭერით) ვაკაკუნებთ ხელებს, (ტაშს) ავწიეთ თავები, (თავებს ავწიეთ) ჩვენ ავწიეთ ხელები, (ხელები მაღლა) შემდეგ ჩამოვწევთ მათ, (ხელები ქვევით) ავწიეთ ხელები (ხელები შევიდეთ). "საკეტი") და ჩვენ ვირბენთ გარშემო , (დატრიალეთ ადგილზე) ერთი, ორი, სამი, (სამი ტაში) ნებისმიერი ფიგურა, გაყინეთ! (დახატე ნებისმიერი ფიგურა)

”მოემზადეთ, ბავშვებო!”

სამიზნე: გააუმჯობესოს სივრცეში ნავიგაციის უნარი, თავიდან აიცილოს შეჯახება; გადაადგილება ზოგად თამაშის სიტუაციაში.

აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, უხვევენ წრის ცენტრისკენ.

მოემზადეთ, ბავშვებო! გაზაფხული მოუწოდებს: "დროა სასეირნოდ!"

ხელებს უკრავენ.

ტყეში გავივლით და სუფთა ჰაერს ვისუნთქავთ.

ადგილზე დადიან. ისუნთქეთ ცხვირით.

ფეხის წვერებზე ვივლით ბილიკზე, ერთმანეთის მიყოლებით.

ტრიალებენ, ფეხის თითებზე დადიან, ქამრებზე ხელებს უკიდებენ.

ჩვენ არ შევაბიჯებთ პატარა გუბეებში, ჩვენ მათ შემოვივლით.

ისინი დადიან მაღლა აწეული მუხლებით და ხელები ზურგს უკან.

ნაძვის ხეებმა ხელი შეუშალა. ჩვენ უნდა მოვიაროთ მათ გარშემო.

ისინი გველივით დადიან ერთმანეთის მიყოლებით.

იარეთ, ბავშვებო, ფრთხილად: შეგიძლიათ ტოტებზე დაჭყლიტოთ თავი.

გავყვეთ გაზაფხულს, დავიწყებთ მრგვალ ცეკვას.

ისინი წრეში დადიან, ხელჩაკიდებულები.

ვიმღერებთ და ვიცეკვებთ - მივესალმებით გაზაფხულს - ჭორფლებს.

გაჩერდი, ხელები მაღლა ასწიე. შემდეგ მოიხარე - დაიხარე, ხელები ჩამოწიე.

"გაატარეთ ბურთი"

სამიზნე:განუვითარდეთ ბავშვებს დაკვირვებულობა და ოსტატობა.

აღწერა:ყველა მოთამაშე დგას წრეში ერთმანეთთან ახლოს, ცენტრისკენ. ერთი მოთამაშე ხდება ცენტრი, ეს არის სპიკერი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. ერთს ეძლევა ბურთი ხელში. ბავშვები იწყებენ ბურთის გადაცემას ერთმანეთს ზურგს უკან. მძღოლი ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. მას შეუძლია სთხოვოს თითოეულ მოთამაშეს აჩვენოს ხელები „ხელების“ თქმით. მოთამაშე ორივე ხელს აწვდის წინ, ხელისგულებს ზემოთ. ის, ვისაც ბურთი აქვს ან დავარდა, შუაში დგას და მის ადგილს მძღოლი იკავებს.

აღწერა:ბურთი გადაცემულია ნებისმიერი მიმართულებით. ბურთი მხოლოდ მეზობელს გადაეცემა. თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის გადაცემა მეზობელს მას შემდეგ, რაც მძღოლი ხელების ჩვენებას მოითხოვს. Პარამეტრები:ჩადეთ ორი ბურთი თამაშში. გაზარდეთ მძღოლების რაოდენობა. მიეცით ბურთის მქონე ადამიანს დავალება: ხტომა, ცეკვა და ა.შ.

"დაკარგული სათამაშო"

სამიზნე: განუვითარდეთ მეხსიერება და ყურადღება, კონცენტრაციის უნარი.
აღწერა:აიღეთ და მაგიდაზე დადეთ ხუთი ან ექვსი პატარა სათამაშო.
მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ ისინი და შემდეგ დახუჭონ თვალები რამდენიმე წამით. ამ დროს ამოიღეთ ერთ-ერთი სათამაშო და სთხოვეთ გამოიცნონ ის, რაც დამალეთ.
თუ ბავშვებს უჭირთ ამდენი სათამაშოს ერთდროულად დამახსოვრება, დაიწყეთ თამაში სამი ან ოთხით, თანდათან გაზარდეთ მათი რაოდენობა.
თამაშის განვითარება: მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ სათამაშოების მაგიდაზე განლაგების თანმიმდევრობა (რომელი გვერდით არის).
შემდეგ ჩუმად გაცვალეთ ორი ან სამი მათგანი. სთხოვეთ გამოიცნონ რომელი სათამაშოა არასწორ ადგილას.

"Ნემსი და ძაფი»

Დავალებები:განავითარეთ სივრცეში ორიენტაცია და გარკვეულწილად მოძრაობათა კოორდინაცია და ყურადღება. კარგად შეეფერება საბავშვო ბაღებში და საბავშვო წვეულებებზე სათამაშოდ.

აღწერა: ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელები მჭიდროდ უჭირავთ - ეს არის "გრძელი ძაფი." მასწავლებელი პირველ რიგში დგას - "ნემსი". ის დადის ქუსლებზე, თითებზე, ფეხების გარეთა მხარეს ან მუხლებზე მაღლა, მუდმივად იცვლის მიმართულებას. დანარჩენი ბავშვები იმეორებენ ყველა მოძრაობას მის შემდეგ, ცდილობენ გააგრძელონ.

ნემსი, პატარა ნემსი დადის ქუჩაში

და მიჰყავს ძაფი და ძაფი მის უკან.

პატარა ნემსი, პატარა ნემსი ქუსლებზე (როგორც დათვი, ცხენი და ა.შ.) მიდის და ძაფსა და ძაფს ადევს უკან.

"გაჩერდი ! »

Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეთ თვითკონტროლი და სიგნალზე მოქმედების უნარი. ივარჯიშეთ წრეში ჩამოყალიბება და წრეში სიარული.

აღწერა: დარბაზში ბავშვები დადიან. უცებ მუსიკა ჩერდება, მაგრამ ბავშვებმა უნდა გააგრძელონ იგივე ტემპით, სანამ ლიდერი არ იტყვის: "შეჩერდი!"

"ბევრი - ერთი"

სამიზნე:ისწავლეთ ბურთის დაჭერა და ზუსტად ჩააგდეთ იგი ინსტრუქტორის ხელში. გაააქტიურეთ თქვენი შვილის ლექსიკა

აღწერა:ბავშვები წრეში დგანან, ინსტრუქტორი დგას წრის შუაში, ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს (სხვადასხვა გზით) და უწოდებს სიტყვას მხოლობით რიცხვში - ბავშვი იჭერს ბურთს, უკან აგდებს და სიტყვას უწოდებს. მრავლობითი. 1,2,3 - ბურთის დაჭერა, ბავშვები გარბიან, ლიდერი ბავშვებს ბურთით იჭერს. ვარიანტები: ასახელებს სიტყვას, მაგალითად, სახლს, ბავშვი იჭერს ბურთს, უბრუნებს ლიდერს, ასახელებს სიტყვას დამამცირებელი სუფიქსით - სახლი.