02.06.2016 Viktorija Soldatova
Visus tėvelius, kuriems rūpi savo vaikų raida, sveikinu interaktyviu būdu. Šiandien aptarsime matematinius žaidimus ikimokyklinukams. Tuo pačiu paliesime skirtingas jų galimybes. Jau ne kartą buvo pasakyta, kad visi vaikai yra individualūs, todėl jūs, mieli tėveliai, turite pasirinkti tokį žaidimo tipą, kuris sudomins jūsų ikimokyklinuką. Juk tik aistra kokiai nors veiklai suteiks paskatą lavinti matematinius gebėjimus.
- Didaktinis
- Kilnojamas
- Stalviršis
Prisiminkime, kas yra žaidimas ir kodėl jis toks svarbus mūsų vaikams. Jame dalyvauja du ar daugiau žaidėjų, kurie naudojasi savo protu, kuria strategijas, laikydamiesi taisyklių. Galutinis rezultatas priklauso nuo visų žaidėjų elgesio ir žinių pritaikymo šiose srityse. Be pramogų, tokie žaidimai atlieka labai rimtą edukacinę funkciją. Suaugusiųjų gyvenime matematiniai žaidimai naudojami tokiose profesijose kaip ekonomistas, politikas ir teisininkas. Labai rekomenduoju paskaityti apie žaidimų teoriją Vikipedijoje.
Žaidimais tvarkydami vaikų gyvenimą tėvai ugdo įvairiapusę ikimokyklinuko asmenybę. Taip vaikai mokosi naujų dalykų, mokosi sutelkti dėmesį, lavina atmintį, kūrybiškumą, loginį mąstymą, vaizduotę.
Didaktiniai matematiniai žaidimai ikimokyklinukams
Matematinį mąstymą galima lavinti nuo ankstyvos vaikystės. Yra daug žaidimų būdų, kaip tai padaryti, vienas iš jų yra mokomieji žaidimai. Juose yra: užduotis, veiksmas pagal taisykles, rezultatas. Užduotys tampa sunkesnės, atsižvelgiant į amžių. Jei 2 metų vaikui rodote loginę 2 objektų grandinę, tai vyresnis ikimokyklinukas, sulaukęs 5 metų, gali ją sukurti iš 4–5 objektų. Tokių žaidimų sąlygos – edukacinio tikslo įgyvendinimas ir jų įgyvendinimas interaktyvioje aplinkoje.
Didaktinis žaidimas – Geometrinė mozaika
Jis gyvena su mumis labai ilgą laiką, bet nepraranda savo aktualumo. Tokią medžiagą galite paruošti patys, iš spalvoto popieriaus reikės iškirpti daug įvairių geometrinių figūrų. Tada paruoškite korteles su vaikui atpažįstamais daiktais. Laminuokite abu.
Iš pradžių vaikas tiesiog kopijuoja tai, ką mato gatavame piešinyje, mokydamasis lyginti detales pagal formą ir spalvą, lavina atidumą. Tada jis pradeda fantazuoti save ir jau gali kurti savo įvaizdžius, nesiremdamas pavyzdžiu. Dabar įjungta vaizduotė ir vaizdinis-vaizdinis mąstymas. Abiem atvejais vystosi smulkioji motorika.
Nuotraukų šaltinis maam.ru Mūsų didaktinė geometrinė mozaika įsigyta. Jis laikomas patogiame lagamine, visos dalys medinės su magnetu nugarėlėje. Taigi mano ikimokyklinukas gali rinkti istorijas ne tik ant lagamino sienelių, bet ir ant sienos kabančios magnetinės lentos. Pridedamos kortelės su 50 skirtingų lygių vaizdų. Šį paprastą puodelį galima surinkti pradedantiesiems.
Šiandien mano sūnui yra 5 metai 7 mėnesiai ir kartais jis vis dar nori dirbti pagal modelį, naudodamas sudėtingesnius modelius. Tačiau dažniau jį galima sutikti surenkantį savo piešinį. Tokio pirkinio grožis yra ne tik laikymo kompaktiškumas ir pasitikėjimas, kad dalys nebus prarastos. Bet galima ir tai, ką surinkai, atnešti tėvams ir parodyti, ką nuveikei.
Jei mama tiesiogiai dalyvauja pamokose, tada nepastebimai vardydamas figūras vaikas jas tikrai išmoks. Kartu iš gautų personažų galite sukurti pasaką. Daugiau apie tai galite perskaityti atskirame straipsnyje. Laikui bėgant pabandykite žaisti „Atspėk, kas tai yra“. Ikimokyklinukas piešinį surenka savarankiškai, o tėvas turi atspėti, kas jame pavaizduota. Kurkite šedevrus po vieną. Dar įdomiau, jei atvyksta maži svečiai, tada pramoga visiems garantuota.
Aš nusipirkau mūsų rinkinį iš „Amazon“, jį išleido įmonė Įsivaizduoja. Tai tikrai aukštos kokybės produktas. Bet jei negyvenate už Rusijos ribų, galite pažiūrėti panašias mozaikas internetinėse parduotuvėse. Atkreipkite dėmesį į geometrinių formų įvairovę ir kortelių su pavyzdžiais buvimą.
Didaktinis žaidimas – kas negerai?
Galima žaisti tiek su ankstesnėmis magnetinėmis figūrėlėmis, tiek su trimatėmis. Mokymo medžiaga gali būti bet kokie rinkinyje esantys žaislai, skaičiuojant įvairių spalvų meškučius, natūralias medžiagas – pavyzdžiui, kūgius ir giles. Geriau žaisti su keliais vaikais, kad būtų konkurencinis efektas, tada tikrai bus smagu. Žaidėjai nusisuka, tėvas greitai pastato loginę grandinę, kurioje judesys nutrūksta. Tai gali būti kitokio tipo, kitos spalvos figūra, jos nebuvimas loginėje grandinėje arba, atvirkščiai, per didelis jos buvimas. Gavę komandą, žaidėjai pasisuka ir greitai ištaria pastebėtą klaidą. Laimi tas, kuris ją identifikuoja daugiau kartų.
Geriau iš anksto susitarti, kokiu balu žaisti, dažniausiai rungtyniaujame iki 10, o tada norime pakartoti. Aleksandras konkuruoja su tėčiu, o aš užmezgu logines grandines. Ką ugdo šis vaikų didaktinis žaidimas:
- Dėmesingumas;
- greitas atsakas;
- žodynas (reikia tiksliai išreikšti savo mintis);
- tikslių geometrinių formų ar spalvų pavadinimų žinojimas (priklausomai nuo pasirinkto varianto).
Mano tinklaraštyje jau aprašyti įdomiausi matematiniai žaidimai su didaktine medžiaga, kuriuos sukūriau savo rankomis.
Matematikos žaidimai lauke ikimokyklinukams
Judėjimas yra svarbus visiems vaikams, bet gyvybiškai svarbus vidurinio ir vyresnio amžiaus ikimokyklinukams. Ir jei mergaitės gali ramiai sėdėti ir per 15–30 minučių surinkti mozaiką, tai berniukams to tiesiog neduoda gamta. Todėl planuodama matematinius žaidimus ikimokyklinukams negalėjau ignoruoti tokios svarbios žaidimų rūšies kaip judantys žaidimai. Stebėdamas vaikus galiu pasakyti, kad tokia veikla teikia malonumą tiek berniukams, tiek mergaitėms.
Mano nuolatiniai skaitytojai jau pažįsta Estella, Aleksandro merginą, kuri ateina pas mus pirmadieniais. Visada stengiuosi organizuoti vaikinų laisvalaikį ir pasiūlyti jiems savo žaidimų, kai matau jų pertrauką. Vaikai mielai priima pasiūlymus žaisti, šiose pramogose dalyvauju tik kaip komentatorius ir teisėjas.
Žaidimas lauke – surinkite reikiamą daiktą
Mums reikėjo:
- 4 kėdės;
- kelių tipų geometrinės figūros;
- 2 konteineriai, kuriuos reikia įdėti.
Šį matematinį lauko žaidimą žaidžiau terasoje. Pastačiau keturias kėdes poromis viena nuo kitos tinkamu atstumu. Viename gale ji išdėliojo geometrines figūras, kitame padėjo konteinerius atsineštiems trofėjams. Vaikams paaiškino žaidimo taisykles:
Kiekvienas žmogus ant savo kėdės turi geometrines figūras, po 8 iš jų. Paėmiau juos į rankas ir pavadinome rūšis – tai reikia padaryti, kad visi žaidėjai jas žinotų. Vaikai stovi prie kėdžių su krepšeliais, suskaičiavę 3 pribėga prie kėdės su figūrėlėmis ir paima tik vieną iš duotų. Jie grįžta įdėti į konteinerį ir taip, kol surinks visus 8 vnt. Laimi tas, kuris pirmas surenka.
Taigi, paruošiau: kvadratus, apskritimus, cilindrus, trikampius, stačiakampius, kubus. Visus objektus rinkausi iš esamų žaislų, stengdamasi, kad geometrinė figūra būtų iškart atpažįstama. Ant kiekvieno vaiko kėdutės buvo padėtos trijų tipų figūrėlės. Pirmajame raunde buvo pasiūlyta į krepšį perkelti Aleksandrą – kvadratą ir Estelą – trikampį. Antroje – apskritimas ir stačiakampis, o pabaigoje – likęs cilindras ir kubas. Pabaigoje žaidėjams nebereikia pasirinkti tinkamo kūrinio, tačiau aktyvios konkurencijos jaudulys išlieka.
Jei esate tikri, kad jūsų ikimokyklinukai yra susipažinę su trimatėmis geometrinėmis figūromis, tada žaidimas gali būti sudėtingas pasirenkant tik jas. Taip pat galite pasirinkti objektus, panašius į tam tikrą formą. Pavyzdžiui, mentelė ar plastikinis medis, panašus į trikampį, rutulys – sfera, kolba eksperimentams – cilindras. Apsidairykite ir aš tikiu, kad rasite tinkamų prekių.
Žaidimas lauke – sujunkite taškus su skaičiais
Pagal stilių jis panašus į ankstesnįjį. Tačiau šiuo atveju žaidėjai turi įdėti kortelę su skaičiumi ant kortelės, kurioje yra tiek pat taškų. Vis dar turime Umnitsa kompanijos rinkinį „Matematika iš vystyklų“, tą ir naudojau. Šias korteles lengva pasidaryti patiems, nes jų reikia tik nedidelio kiekio. Taškelius galima pridėti ranka arba klijuojant lipnius apskritimus, pavyzdžiui, ant produktų su nuolaida.
Tokie aktyvūs matematiniai žaidimai ikimokyklinukams ugdo skaičių žinias, jų palyginimą su kiekiais, dėmesingumą, konkurencingumą ir norą laimėti. Estellai buvo paruoštas kortelių rinkinys nuo 0 iki 10, Aleksandras – nuo 20 iki 30. Iš karto tapo aišku, kad mergaitei sunku su nuliu, o berniukas negalėjo greitai atpažinti daugybės taškų iš akies. Nulio sąvoką paaiškinti nebuvo sunku, bet Aleksandrui teko kortas pakeisti nuo 11 iki 21. Vaikai žaidė 4 kartus, rezultatas buvo 2:2.
Norėdami įdėti dideles taškų korteles, persikėlėme į butą. Valgomojo stalą perkėlus į šoną pavyko pasiekti 4 metrų įsibėgėjimą. Mano aprašyti du matematiniai žaidimai suteikė vaikams galimybę ne tik pajudėti, bet ir buvo aišku, kad jie juos suvokia kaip pramogą.
Matematikos stalo žaidimai ikimokyklinukams
Aprašysiu tik keletą matematinių stalo žaidimų, kuriuos turime ir kuriuos verta patikrinti. Kam jie naudingi? Pirma, stalo žaidimai sužavi visus šeimos narius, o tai reiškia, kad jie dažniau leidžia laiką kartu. Antra, jų nereikia ruošti, kaip ir apie tuos, apie kuriuos rašiau aukščiau. Trečia, jais siekiama lavinti įvairius aspektus: žinių apie skaičių sudėtį, gebėjimą sudėti skaičius, lavinti logiką.
Norėdami užbaigti pasakojimą apie vaikų žaidimus mūsų namuose, iš karto parašysiu apie grindų žaidimą. Nors jei turite ilgą stalą, jis taip pat gali tapti stalviršiu. Richardo Scarry užimtas miestas- tai jo pavadinimas ir, žinoma, jį pamėgs vaikai, susipažinę su šio autoriaus knygomis: Gerų darbų miestas, Knyga apie automobilius, Knyga apie gerą elgesį. Žaidėjų amžiaus kategorija yra 3+, su tuo visiškai sutinku, bet ir vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams tai patinka žaisti. Pirkau iš Amazon, jei į rusišką paieškos sistemą įvesite pavadinimą, pamatysite šį matematikos žaidimą vaikams Rusijos rinkoje.
Sakyčiau, tai pirmas žingsnis skaičiuojant, nes čia žaidėjai, paslinkę rodyklę, turi žengti tam tikrą skaičių žingsnių tikslo link. Vaikai lavina gebėjimą žaisti pagal taisykles, pakaitomis, dėmesingumą – čia vienas pagrindinių faktorių, jie susipažįsta su smėlio laikrodžiu. Esmė tokia:
Žaidėjai pasirenka personažus iš mėgstamų knygų, iš viso jų yra 4. Paeiliui suka rodyklę ir, priklausomai nuo to, kada ji sustoja, imasi veiksmų: skaičiuoja žingsnius, priima sprendimus renkantis kelią, ieško nurodyto. objektas. Veikėjai persikelia į salą, kurioje vyksta piknikas su maistu. Saloje yra paršelių, kurie, kaip žinoma, yra labai aistringi. Jei rodyklė sustoja prie kiaulės, tada vieną iš patiekalų „suvalgo“ priešininkai. Tikslas – atvykti į salą, kol paršeliai visko nesuės.
Neįprastas žaidimo dalykas yra tai, kad čia nėra pralaimėjusio žaidėjo, nes jie žaidžia su paršeliais. Tai komandos pergalė arba pralaimėjimas. Turbūt pastebėjote, mieli tėveliai, kad ikimokyklinukams sunku pralaimėti. Daugelis vaikų verkia ir net atsisako dalyvauti. Šiuo atveju taip neįvyksta. Pastebėsiu dar vieną pliusą: rodyklei nukritus ant Auksinio vabalo su padidinamuoju stiklu, iš kaladės reikia paimti vieną kortą, kurioje pavaizduotas ieškomas objektas. Smėlio laikrodis apsiverčia ir vaikai pradeda ieškoti nurodytų objektų mieste. Tai puikiai tinka ugdant dėmesingumą, o jei mokaisi anglų kalbos, tai bus puiki praktika, nes paveikslėliai ant kortelių pasirašyti anglų kalba.
Tęsdamas temą apie vaikus, kurie nemėgsta pralaimėti, papasakosiu apie šį nuostabų stalo žaidimą. Pirkau kai vaikui buvo 4,5 metukai. 6+ rekomendacija manęs netrikdė, nes Aleksandras jau seniai buvo išmokęs skaičiuoti dešimties ribose. Anksčiau žaidėme keletą stalo žaidimų ir niekada neturėjome panašios situacijos nei su vienu iš jų. Bet šis lavina ne tik papildymą per dešimt, tiksliau iki 9, bet ir greitą reakciją bei dėmesingumą. Vaikas negalėjo taip greitai suskaičiuoti, kaip aš, o pasidavimas neturi jokios auklėjamosios prasmės. Po kelių pralaimėjimų jis apsiverkė ir pradėjo atsisakyti dalyvauti. Turėjau padaryti pauzę, tada paaiškinti, kad jei kažkas nepavyksta taip, kaip norėtume, tai galima pagerinti tik praktikuojant.
Mūsų dėžutės versija yra aukščiau nuotraukoje ir ji visiškai identiška rusiškajai. Dėl to po 2–3 mėnesių Aleksandras pasiekė fantastišką papildymo lygį per 9 ir pradėjo mane mušti! Pridedamas varpelis daro įspūdingą įspūdį vaikams, mes pradėjome jį naudoti Fructo 10 rinkinyje, kuris bus aprašytas toliau. Neabejotinai, kalbant apie matematinius žaidimus ikimokyklinukams, „Halli Gali“ yra pirmaujanti sudėjimo praktika, priartinanti prie automatizavimo.
Labai panašūs į ankstesnį, tačiau jie suvokiami visiškai kitaip. Žaidėjų gali būti nuo 2 iki 5, prasmė ta pati: kuo greičiau suraskite skaičių 10 pridėdami. Leidžiama žaisti pagal pavaizduotų vaisių spalvą ir tipą. Fructo 10 neįmanoma dirbti taip greitai, kaip Halli Galli. Intensyvus proto darbas šiame žaidime atitenka ne tik skaičių paieškai ir pridėjimui, bet ir vaisių rūšiavimui pagal rūšis, kurių kiekviename paveikslėlyje yra 4. Ką mano ikimokyklinukas išmoko žaisdamas šį stalo žaidimą – gauti 10 pridedant kelis skaičius. Pavyzdžiui: 2+2+6 arba 3+4+3. Tokius skaičiavimus reikia atlikti greičiau nei priešininkas ir sūnus mane įveikia!
Šį rinkinį išleido kompanija „Gang of Smarties“. Išanalizavęs abu matematinius papildymo žaidimus, patarsiu pradėti nuo Halli Galli ir pristatyti . Kuris, nors ir rekomenduojamas vaikams nuo 7 metų, turi daug galimybių, todėl idealiai tinka vyresniems ikimokyklinukams.
Stalo žaidimas Kalah iš Mancala šeimos
Prisipažįstu, kad mūsų šeimoje ji tiesiog vadinama Mancala. Tai loginis-matematinis žaidimas dviem žaidėjams, puikiai tinkantis ikimokyklinukams ir moksleiviams. Pirkau dėl medinės dėžės, įsivaizduodama, kokias edukacines veiklas galėčiau su ja organizuoti. Bet kai grįžau namo ir supratau taisykles, supratau, kad jis bus naudojamas pagal paskirtį. Tai ugdo logiką, strategijos kūrimą ir mąstymą į priekį. Jame nėra atsitiktinių laimėtojų, jei suklysite skaičiuodami, pralaimite. Tėtis ir Aleksandras į tai įsitraukia labai dažnai – abiem patiko. Vyras mato žaidimo potencialą ir gilią prasmę.
Tai man kažkiek primena Backgammon, bet nereikia mesti kauliukų. Būtinai perskaitykite apie Mankalos istoriją; žmonės negalėjo klysti šimtmečius. Nerekomenduoju pirkti „du viename“ parodijų; paimkite klasikinę „Kalah“. Jei medinėje dėžutėje nerandate, yra daugiau kartono versija, tai bus daug kartų pigiau.
Na, mieli draugai, tikiuosi, kad mano aprašyti matematiniai žaidimai ikimokyklinukams bus jums naudingi ugdant jūsų vaikus. O staliniai padės smagiai ir naudingai praleisti laiką kartu su šeima. Leiskite jums priminti, kad aš jau aprašiau mūsų žaidimus su . Jei jums patiko straipsnis, pasidalykite juo su draugais socialiniuose tinkluose. tinklai. Nekopijuokite viso teksto, geriau naudokite žemiau esančius mygtukus.
Kad nepraleistumėte naujų tinklaraščio įrašų, užsiprenumeruokite!Jus taip pat gali sudominti:
Komentarai
Tatjana
Nadya ir Luka
Liudmila Vlasova
Katrin
Elena
Marija
Pamokos santrauka vidurinei darželio grupei
Tikslas: Sudaryti sąlygas individo kūrybinei orientacijai vystytis.
Užduotys:
1. Plėsti vaikų žinias apie ledus.
2. Skatinkite vaikus samprotauti, daryti prielaidas ir rasti išeitį iš probleminės situacijos.
3. Praktikuokite būdvardžių sudarymą
4. Skiepyti vaikams gerą požiūrį į žaidimo personažą, sukurti norą padėti.
5. Sudominkite vaikus nauja kolekcija „Ledų pakuotės“.
Įranga:
- Kalėdų senelio žaislas
- ledų pakuotė
- nuotraukos: šokoladas, braškė, citrina, apelsinas, vyšnia
- vafliniai puodeliai su įvairių spalvų ledais (siluetiniai paveikslėliai)
- servetėlės
- įvairių rūšių ledai
Preliminarus darbas:
- kolekcijos "Kalėdų Senelis - raudona nosis" kolekcija
- žiūrėti animacinį filmą „Kalėdų Senelis ir vasara“
Xod klasių
Vaikai ateina ir sveikina svečius.
– Vaikinai, neseniai šventėme ne tik vaikų, bet ir suaugusiųjų pamėgtą šventę. Kokia čia šventė? (Naujieji metai)
– Kas neša dovanas Naujųjų metų proga? (Tėvas Šaltis)
- Parodyk man, kur mūsų grupėje gyvena mūsų Kalėdų seneliai?
– Kas čia organizuojama? (Kalėdų Senelių kolekcija)
– Vaikinai iš parengiamosios grupės sužinojo apie mūsų kolekciją ir nusprendė ją papildyti. Kas čia? (Tėvas Šaltis)
- Kokia jo nuotaika? (liūdnas)
- Kodėl manai? (atostogos baigėsi, Snieguolė išėjo, jis tirpsta).
- Kaip aš galiu jam padėti? (maitinti ledais)
– Kur galiu nusipirkti ir pasilepinti ledais? (Ledų kavinėje)
– Kur mūsų mieste yra tokia kavinė?
– Kaip savo grupėje galime organizuoti ledų kavinę? (pasirinkite vietą, gražiai papuoškite stalus)
Vaikai kartu su mokytoju pasirenka vietą, pastato stalus ir kėdes
- Ko dar mums reikia? (servetėlės, staltiesė)
– Kuo dar galite papuošti stalą? (vaza su gėlėmis, maža eglutė, šakelės vazone) Vaikai susėda prie stalų.
Išvada:
– Ką organizavome? (kavinė)
-Kam? (Pavaišinkite Kalėdų Senelį ledais)
-Vaikinai, kas kavinėje priima ir vykdo užsakymus?
Yra tokia profesija kaip padavėjas – žmogus, kuris priima užsakymus iš lankytojų.
- Liza, pasiūlyk Olgai Vasiljevnai būti padavėja.
Pasakykite: „Olga Vasiljevna būk mūsų padavėja“.
- Na, viskas paruošta, galite pateikti užsakymą.
Sasha, pateikite užsakymą ir pasakykite: „Prašau atnešti mums ledų“.
Lisa, kaip Sasha pateikė užsakymą? Ką jis pasakė? (Prašome atnešti mums ledų)
O.V. – Jūsų užsakymas priimtas
Išvada:
-Kas priėmė mūsų užsakymą? (padavėjas)
- Padavėjas yra...
– Kol laukiame savo užsakymo, siūlau pažaisti...
Prieiname prie lentos, ant jos yra vienas paruoštas baltų ledų puodelis
– Vaikinai, bet kurių ledų pagrindiniai ingredientai yra pienas ir cukrus. Jis yra baltos spalvos ir vadinamas pienišku. (Aš atkreipiu vaikų dėmesį į lentą)
Tačiau ledai būna įvairių spalvų.
Siūlau puodelį rudų ledų
– Kaip manote, kas dedama į šiuos ledus? (šokoladas)
-Kaip tu atspėjai? (šokoladas yra rudas, o ledai taip pat rudi)
- ..... išsirink, kas dedama į šiuos ledus? (vaikai atsirenka produktus pagal ledų spalvą ir pritvirtina prie puodelių)
Išvada:
– Taigi, ką galime pasakyti pagal ledų spalvą? (koks produktas dedamas į ledus)
- Dabar mūsų užsakymas paruoštas! Ką reikia padaryti prieš susėdant prie stalo? (Pusiplauk rankas)
- Teisingai, gerai padaryta, mes negalime to pamiršti. Nusiplauk rankas ir atsisėsk prie stalo mūsų kavinėje.
Vaikams padengtas stalas su įvairių spalvų ledais.
- Vaikinai, pažiūrėkite, ar visi turi vienodus ledus?
- Kuo jis skiriasi? (spalva)
– Ar skonis toks pat? (vaikų spėjimas)
Kaip apie tai sužinoti? (valgyti)
- Gero apetito.
Valgio metu mokytoja klausia vaikų, kokius ledus jie mėgsta. (saldus, šaltas, skanus)
– Kas įdėta į jūsų ledus? (braškių)
-Kaip vadinsis jūsų ledai? (braškių)
- Žiūrėk, kokia Kalėdų Senelio nuotaika? (linksma)
Išvada:
– Kaip mes padėjome? (pamaitinau ledais ir jie nustojo tirpti)
O.V. – Vaikinai, girdėjau, kad kolekcionuojate įvairias kolekcijas, ir nusprendžiau jums padovanoti ledų pakuotes, tegul jos tampa kitos kolekcijos pradžia. Jei atidžiai pažvelgsite į juos, jie galės jums kai ką pasakyti...
– Kaip įdomu, vaikinai, imkite po vieną pakuotę ir pabandykite atspėti, apie ką ji nori jums pasakyti?
Kaip vadinasi ledai iš šios pakuotės? (vyšnia)
- Kaip tu atspėjai? (čia nupiešta vyšnia)
– Apie tai jums papasakojo ledų dėžutė.
Išvada:
- Ką naujo išmokote? (pagal spalvą ir pakuotę galite pasakyti, kas pridedama prie ledų, susipažinome su nauja profesija)
– Ką tu ir aš sukursime iš šių pakuočių? (kolekcija)
- Kam? (mes juos apsvarstysime, papasakosime apie juos kitiems vaikams ir tėvams)
-Kur mes juos dėsime? (albume, lentynoje)
-Ką darysite su etikete, kai valgysite ledus namuose? (atnešime į darželį)
-Kam? (užbaigti kolekciją)
Vertinimas vaikams
– Puiku, vaikinai – padėjote Kalėdų Seneliui, suorganizavote tokią nuostabią kavinę, kurioje galėjote pavaišinti Kalėdų senelį ledais.
Matematinių žaidimų kolekcija
(ikimokyklinio amžiaus vaikams)
Parengė: Polubinskaya N.P.
Aiškinamasis raštas……………………………………………………………..3
Žaidimai su skaičiais ir skaičiais……………………………………………………………4
Žaidimai su geometrinėmis figūromis…………………………………….11
Žaidimai pagal dydžių skyrių………………………………………………………………………………………………………
Loginiai žaidimai………………………………………………………….. 20
Aiškinamasis raštas
„Vaikai visada nori ką nors padaryti. Tai labai naudinga, todėl ne tik nereikėtų į tai kištis, bet ir imtis priemonių, kad jie visada turėtų ką veikti.
Komenskis Ya.
Pažintis su nuostabiu matematikos pasauliu prasideda dar ikimokykliniame amžiuje. Vaikai su susidomėjimu ir noru susipažįsta su skaičiais, mokosi su jais operuoti, lyginti objektus pagal dydį, studijuoja geometrines figūras, įvaldo orientavimosi erdvėje ir laike įgūdžius. Matematika suteikia milžiniškas galimybes lavinti mąstymą, logiką ir dėmesį.
Sėkmingai įsisavinant žinias elementariųjų matematinių sąvokų formavimo (FEMP) skyriuose, didelis vaidmuo skiriamas didaktiniams žaidimams. Žaidimas yra pagrindinė vaikų veiklos rūšis, tik žaisdamas vaikas nepastebimai įgyja ir sėkmingai įtvirtina žinias.
Kiekvienas iš FEMP žaidimų sprendžia konkrečią vaikų matematinių (kiekybinių, erdvinių, laiko) sampratų tobulinimo problemą.
Didaktiniai žaidimai yra tiesiogiai įtraukiami į FEMP užsiėmimų turinį kaip viena iš priemonių įgyvendinant programos užduotis, taip pat individualiam darbui, siekiant įtvirtinti vaikų žinias po pietų. Didaktinius žaidimus FEMP pamokos struktūroje lemia vaikų amžius, pamokos tikslas, tikslas, turinys.
Žaidimai su skaičiais ir skaičiais
1. Didaktinis žaidimas „Rink gėles“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: pataisykite skaičių 5, 6, 7, 8, 9, 10 kompoziciją.
Įranga:žiedlapiai su skaičių 5, 6, 7, 8, 9, 10, vidurio su skaičiais 5, 6, 7, 8, 9, 10, sudėties pavyzdžiais.
Metodika:
Mokytoja kviečia vaikus rinkti gražias gėles. Ant stalų išdėliojami gėlių centrai, vaikams išdalinamos žiedlapių kortelės. Gavus signalą, vaikai turi rasti tinkamą vidurį ir surinkti gėlę. Laimi ta komanda, kuri teisingai ir greitai surenka savo margas.
2. Didaktinis žaidimas „Rogos“
Amžius 5-6 metai
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atskirti skaičiaus kaimynus.
Įranga: kortelės - rogės su skaičiais, kortelės su skaičiais.
Metodika:
Mokytoja siūlo pasivažinėti žiemos rogėmis. Vaikai renkasi kokias nori korteles: vieni su skaičiais, kiti su rogėmis. Po to mokytojas išrikiuoja vaikus į dvi eilutes: su rogutėmis vienoje, o su numeriais kitoje. Atkreipkite dėmesį, kad tam, kad rogės pajudėtų: reikia surasti savo raitelį. Vaikai atidžiai apžiūri savo korteles ir ieško savo atitikmens: vaiko su trūkstama skaičių kortele. Susiradę vienas kitą formuoja roges ir laukia visų vaikų. Kai tik visi atsistoja poromis, grupė eina į žiemos pasivaikščiojimą, sudaro ratą, vėl padeda kortas ant stalo ir žaidimas tęsiasi
Žaidimą galima žaisti iki trijų kartų.
3. Didaktinis žaidimas „Pavaišink voverę“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: fiksavimas pirmyn ir atgal skaičiuojant per 10.
Įranga: riešutų ir grybų formos kortelės su skaičiais nuo 1 iki 10, dvi įvairiaspalvės virvelės, paveikslėlis ar žaislinė voveraitė.
Metodika:
Mokytojas užduoda mįslę apie voverę:
Nuo šakos iki šakos
Ar galiu skristi?
Raudona uodega
Niekas negali sugauti.
Kažkada vasarą
Turėčiau žaisti miške
Reikia grybų
Surinkite žiemai.
Rodo voverės paveikslą ar žaislą, prašo padėti voveraitei: rinkti riešutus, grybus. Duoda užduotį rinkti riešutus nuo vieno iki dešimties, suvertų ant virvelės, ir grybus nuo 10 iki vieno. Tikrina užpildymą, prašo vaiko įvardinti skaičius pirmyn ir atvirkštine tvarka.
Komplikacijos:
Galite rinkti lyginius ir nelyginius skaičius pirmyn ir atvirkštine tvarka.
4. Didaktinis žaidimas „Nuimkime derlių“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: konsoliduoti skaičių 6,7,8 sudėtį.
Įranga: trys krepšeliai su ląstelėmis, morkų ir kopūstų kortelės su skaičių 6,7 ir 8 sudėties pavyzdžiais.
Metodika:
Mokytojas užduoda mįslę apie rudenį:
Atnešu derlių, atsėju laukus,
Siunčiu paukščius į pietus, nulupau medžius,
Bet aš neliečiu pušų ir eglių, aš.
Veda pokalbį apie kolūkiečių rūpesčius laukuose rudenį.
Siūlo padėti surinkti morkas ir kopūstus, tinkamai juos sudėjus į krepšelius.
Tikrina užduoties atlikimą (galite pasiūlyti patikrinti skaičiavimo pagaliukus).
Komplikacijos:
Galite pasiūlyti vaikams konkurenciją: kas gali greičiau ir teisingai nuimti derlių?
5. Didaktinis žaidimas „Padėk Babai Fedorai“
Amžius 5-6 metai
Tikslas:įtvirtinti galimybę lyginti skaičius naudojant didesnio, mažesnio ir lygybės ženklus ir atskirti skaičius nuo 1 iki 12.
Įranga: Baba Fedora paveikslas, atvirutės su indų nuotraukomis, maži balti lapeliai, sąvaržėlės, paprasti pieštukai.
Metodika:
Mokytojas skaito ištrauką iš K. Ir Čukovskio pasakos „Fedorino sielvartas“:
„Ir keptuvė veikia
Ji sušuko lygintuvui:
"Aš bėgu, bėgu, bėgu,
Negaliu atsispirti! “
Taigi virdulys bėga paskui kavos puodą,
Šnekučiuojasi, plepa, barška. “
Vaikinai, iš kokios pasakos patiekalai? Kas jai atsitiko? Kas ją įskaudino? Kaip galime padėti Fedorai?
Norėdami grąžinti indus, turite teisingai įdėti ženklus: didesnis nei, mažesnis arba lygus!
Kviečia vaikus atidžiai išnagrinėti kortelę ir atlikti užduotį.
6. Didaktinis žaidimas „Žvejyba“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: supažindinti ir sutvirtinti skaičių 6, 7 ir 8 sudėtį.
Įranga:žuvies kortelės su skaičių 6,7 ir 8 sudėties pavyzdžiais; 3 kibirai su ląstelėmis.
Metodika:
Mokytojas kviečia vaikus žvejo laimikį sudėti į kibirus.
Vaikinai, mums reikia jūsų pagalbos – skubiai reikia pamaitinti vandens parko gyventojus: baltasis lokys suvalgo tik 8 kg žuvies, ruonis – 6 kg, delfinas – 7 kg. Jūs negalite suklysti, būkite atsargūs.
Vaikai pasirenka žuvies kortelę ir įdeda ją į tinkamą kibirą.
Mokytojas tikrina atlikimo teisingumą. Galite pasirinkti kapitoną, kuris patikrins visas kibire esančias žuvis.
7. Didaktinis žaidimas „Didžioji skalbykla“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: supažindinti ir sutvirtinti skaičių 8, 9 ir 10 sudėtį.
Įranga: daiktų kortelės su skaičių 8,9 ir 10 sudėties pavyzdžiais; trys skalbimo mašinos su celėmis.
Metodika:
Pakvieskite vaikus sudėti skalbinius į automatines skalbimo mašinas.
Vaikinai, artėja kovo 8-osios šventė, tad padovanokime mamai dovaną, padėkime jai išsiskalbti drabužius.
8. Didaktinis žaidimas „Padėk bitėms grįžti namo“
Amžius 5-6 metai
Tikslas:įvesti ir sutvirtinti skaičių 5,6,7 ir 8 sudėtį.
Įranga: bičių kortelės su skaičių 5,6,7 ir 8 sudėties pavyzdžiais; trys įrodymai su ląstelėmis.
Metodika:
Mokytojas atkreipia dėmesį į prie lentos pritvirtintus namus ir paaiškina, kieno jie.
Sukuria probleminę situaciją:
Bitės turi grįžti namo, bet jos negali to padaryti, nes nežino, kas yra jų namas.
Vaikai sutinka padėti, pasirenka bitės kortelę ir įdeda ją į reikiamą užuominą.
Kai tik visi vaikai atlieka užduotį, mokytojas patikrina užduoties teisingumą ir padėkoja vaikams už pagalbą.
Komplikacijos:
Galite pasiūlyti vaikams konkursą, kas gali padėti bitėms greičiau grįžti namo.
Galima žaisti individualiai ir pogrupiuose.
Testą gali atlikti gerai skaičių kompoziciją įvaldęs vaikas.
9. Didaktinis žaidimas „Jūros kelionė“
Amžius 5-6 metai
Tikslas: sustiprinti gebėjimą spręsti pavyzdžius su + ir – per 6–11.
Įranga: valčių kortelės su + ir – pavyzdžiais nuo 6 iki 11; keturios krantinės su kameromis.
Metodika:
Mokytoja kviečia vaikus leistis į kelionę jūra, patiems išsirinkti valtį ir išsiskirstyti į grupes. Vaikai pasirenka valties kortelę, vaikšto po grupę, atidžiai apžiūri ir suskaičiuoja savo pavyzdį. Mokytojo signalui „Moor!“: vaikai išsirenka norimą prieplauką ir švartuojasi savo valtį.
Mokytojas patikrina užduoties teisingumą.
Žaidimai su geometrinėmis figūromis
1. Didaktinis žaidimas „Portretas“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Išmokykite vaikus matyti pažįstamus vaizdus scheminiuose objektų vaizduose.
* Stiprinti gebėjimą atskirti dydžio sąvokas: didelis, šiek tiek mažesnis ir mažiausias.
* Lavinti gebėjimą atskirti geometrines figūras.
* Ugdykite orientavimosi ant lapo įgūdžius.
Įranga:„stebuklinga dėžutė“ su žaislais ar paveikslėliais: zuikis, katė, paukštis, sniego senelis; rėmeliai, geometrinių formų rinkiniai: apskritimas, ovalas, trikampis įvairių dydžių: didelis, šiek tiek mažesnis ir pats mažiausias.
Metodika:
Mokytojas atkreipia dėmesį į „stebuklingą dėžutę“.
Šiandien pas mus atvyko svečiai, bet norint juos pamatyti, reikia iš geometrinių formų padaryti jų portretą.
Padėkite rėmelį priešais save ir atidžiai klausykite:
Į apatinio rėmo krašto vidurį įdėkite didelį apskritimą, ant jo šiek tiek mažesnį apskritimą, ant jo du mažus ovalus, o į dešinę nuo didelio apskritimo padėkite mažiausią apskritimą.
Kas jį gavo?
Puiku, vaikinai, jūs atspėjote teisingai – tai zuikis!
Mokytoja išima iš dėžutės ir parodo zuikį.
Vaikai išima gabalus ir žaidimas tęsiasi.
Mokytojas duoda vaikams nurodymus, jie dėlioja figūrėles.
"Paukštis" "Katė"
Žaidimas gali būti naudojamas individualiam darbui, kaip darbo pogrupiuose pamokos dalis.
2. Didaktinis žaidimas „Koloboko nuotykiai“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Stiprinti gebėjimą atskirti apvalias formas daržovėse, vaisiuose ir uogose.
* Mokykitės įvardyti ir atskirti pagrindines spalvas.
* Ugdykite loginį mąstymą.
Įranga: paveikslėliai - bandelė ir vaivorykštė, daržovių, vaisių ir uogų paveikslėliai pagal vaivorykštės spalvas apvalios formos.
Metodika:
Pedagogas:
Šiandien pas mus atvyko pasakų herojus: jis apvalus, paliko močiutę. Kas čia?
Teisingai, bandelė!
Lentoje rodomas koloboko paveikslėlis.
Kolobok kviečia jus į kelionę. Bandelė riedėjo per mišką ir staiga pamačiau į proskyną nusileidusį debesį, iš kurio išlindo stebuklingas įvairiaspalvis takelis. Koks čia kelias?
Teisingai, tai vaivorykštė!
Padeda ant lentos paveikslėlį: debesis su vaivorykšte.
Mūsų mažasis berniukas norėjo pasivaikščioti vaivorykšte. Jis užšoko ant raudonos vaivorykštės juostos ir staiga apsisuko...
Kaip manote, kuo mūsų bandelė galėtų tapti ant raudonojo kilimo? Kokios daržovės, vaisiai ar uogos yra apvalios ir raudonos?
Pomidorų obuolių ridikėlių avietės
Gerai padaryta vaikinai. Ir mūsų bandelė riedėjo toliau ant oranžinės juostelės.
Apelsinų persimonų moliūgų mandarinas
Kokiomis daržovėmis, vaisiais ar uogomis galėtų virsti mūsų bandelė?
Pomidorų obuolių abrikosų ropės
Teisingai, ant žalios.
Žaidimas tęsiasi ta pačia tvarka.
Žalia vaivorykštės juostelė
Žalieji obuoliai žirneliai arbūzas kopūstas vynuogės agrastai
Mėlyna vaivorykštės juostelė
Mėlynė
Vaivorykštės mėlyna juostelė
Mėlynos vynuogės
violetinė vaivorykštės juostelė
Slyvų kopūstų bulvės
Pedagogas:
Taigi mūsų mažosios bandelės nuotykiai baigėsi!
3. Didaktinis žaidimas „Pataisyk suknelę“
Amžius 5-6 metai
Tikslas:
Įranga: suknelių siluetai su „skylėmis“ ir detalės suknelių taisymui.
Metodika:
Mokytoja pasisiūlo padėti Pelenei pataisyti sukneles jos seserims. Būtina teisingai sudėti kiekvieną detalę į savo vietą. Vaikas turi įvardyti, kokias geometrines figūras taisydamas suknelę.
Komplikacija. Galite padalinti dalis per pusę ir pasiūlyti patiems iškirpti lopinėlius.
4. Didaktinis žaidimas „Pataisyk batus“
Amžius 4-5 metai
Tikslas: gebėti susieti geometrines figūras su „skylėmis“.
Įranga: aulinių batų siluetai su „skylėmis“ ir geometrinėmis formomis: apskritimas, kvadratas, ovalas, trikampis, stačiakampis.
Metodika:
Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į batus: batsiuviui reikia pagalbos, batai nesandari, juos reikia pataisyti: susiraskite tinkamą lopą ir užklijuokite ant atitinkamos skylutės.
Vaikas paima geometrinę figūrą, įvardija, pasirenka, kur ji tinka. Mokytojas tikrina atlikimo teisingumą.
5. Didaktinis žaidimas „Įkurdink svečius“
Amžius 4-5 metai
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atskirti geometrines figūras (apskritimas, ovalas, trikampis, stačiakampis, kvadratas)
Įranga: kortelės schema ir mažų žaislų rinkinys.
Metodika:
Mokytoja siūlo svečius perkelti į naujus namus. Vaikai, mokytojo nurodymu, padeda žaislus ant atitinkamų figūrėlių.
Pavyzdžiui, varlė gyvena kambaryje su kvadratiniais langais, vaikas turi padėti varlytę ant apskritimo ir pan.
6. Didaktinis žaidimas „Pasakyk, kas pavaizduota paveikslėlyje“
Amžius 4-5 metai
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą įžvelgti geometrines figūras (apskritimą, ovalą, trikampį, stačiakampį, kvadratą) supančios tikrovės objektų vaizde ir jas pavadinti.
Įranga: paveikslėlis su objektų atvaizdais iš geometrinių figūrų.
Metodika:
Mokytojas pakviečia vaiką pažvelgti į paveikslėlį ir pasakyti, ką jis mato paveikslėlyje ir iš kokių geometrinių formų susideda objektas.
Pavyzdžiui, geltona saulė yra apvali, debesys ovalūs ir pan.
7. Didaktinis žaidimas „Išsirink kumštines pirštines“
Amžius 4-5 metai
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą skirti geometrines figūras (apskritimas, ovalas, trikampis, stačiakampis, kvadratas) ir jas pavadinti.
Įranga: kumštinės pirštinės kortelės su geometrinių formų ornamento atvaizdu.
Metodika:
Mokytoja pakviečia vaiką padėti jam išsirinkti kumštines pirštines ir pasakyti, kokiais raštais jos puoštos.
8. Didaktinis žaidimas „Slėpynės“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
*
* Ugdykite loginį mąstymą ir analitinius įgūdžius.
Įranga: kortelė su atvaizdu; geometrinių figūrų rinkinys: apskritimas, kvadratas, stačiakampis, trikampis.
Metodika:
Mokytojas pakviečia vaiką pažiūrėti į kortelę ir įvardinti, kurios figūrėlės pavaizduotos kortelėje. Atkreipkite dėmesį, kad geometrinės figūros yra išdėstytos eilėmis, kai kurios yra paslėptos. Mokytojas siūlo į vietą padėti geometrines figūras.
9. Didaktinis žaidimas „Papuošk servetėlę“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Stiprinti gebėjimą skirti geometrines figūras (apskritimas, trikampis, stačiakampis, kvadratas) ir jas pavadinti.
* Ugdykite loginį mąstymą ir vaizduotę.
Įranga: kortelė 15x15; geometrinių formų rinkinys: apskritimai, kvadratai, stačiakampiai, trikampiai ir ovalai.
Metodika:
Mokytoja kviečia vaikus papuošti servetėles mamoms geometrinėmis figūromis: kokiomis tik nori. Atlikęs užduotį vaikas turi pasakyti, kokiomis formomis papuošė servetėlę ir kur jas padėjo.
Žaidimai pagal dydį
1. Didaktinis žaidimas „Surink piramidę“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Stiprinti gebėjimą kurti įvairaus dydžio ovalų piramidės vaizdą mažėjimo tvarka.
* Patikslinkite spalvų pavadinimus.
Įranga:įvairių spalvų ir dydžių ovalai.
Metodika:
Mokytojas paprašo vaiko įvardyti ant stalo išdėliotų ovalų dydį ir spalvą bei padaryti piramidę.
2. Didaktinis žaidimas „Rink obuolius“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Praktikuokite galimybę susieti objektus su norimu dydžiu.
Įranga: obels paveiksliukas, ivairaus dydzio obuoliai: dideli, mazesni ir maziausi, 3 skirtingo dydzio pinteles.
Metodika:
Mokytojas užduoda mįslę:
Pažvelkite į rudens sodą
Stebuklas – kamuoliukai kabo.
Rausvas, prinokęs šonas
Gera vaikams.
Ant stalo priešais vaiką jis išdėsto obels paveikslėlį su skirtingų dydžių obuoliais ir paaiškina, ar obuoliai ant obels yra vienodo dydžio.
Parodo vaikui krepšelius, patikslina, kokio dydžio jie yra, pasiūlo surinkti obuolius į tinkamus krepšelius.
3. Didaktinis žaidimas „Išvalyk virtuvę“
Amžius 4-5 metai
Tikslai:
* Stiprinti gebėjimą atskirti objektų dydį: didelius, mažesnius, mažiausius.
* Praktikuokite galimybę išdėstyti objektus iš kairės į dešinę didėjančia ir mažėjančia tvarka.
Įranga: kortelės su įvairių dydžių indų atvaizdais: didelių, mažesnių ir mažiausių.
Metodika:
Mokytojas kviečia vaikus apžiūrėti priešais juos ant stalo gulinčius indus, nurodo pavadinimus, spalvą ir dydį.
Sutvarkyti reikalus virtuvėje jis siūlo išdėlioti indus mažėjančia ir didėjančia tvarka iš kairės į dešinę.
Vaikai išdėlioja patiekalus ir pavadina juos mažėjančia ir didėjančia tvarka.
Loginiai žaidimai
1. Didaktinis žaidimas „Pasaka pagal ląstelę“
Amžius 5-6 metai
Tikslai:
* Stiprinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape pagal ląsteles.
Įranga: kortelė su ląstelėmis, lustai - paveikslėliai, vaizduojantys objektus.
Metodika:
Mokytojas pakviečia vaiką pažiūrėti į kortelę, patikslina joje esančių skaičių vietą ir lustai su daiktų atvaizdais, prašo įvardinti, kas ant jų pavaizduotas. Mokytojas paaiškina užduotį; norint gauti pasaką, reikia atidžiai klausytis ir įdėti žetonus į tinkamą kvadratą.
Mokytojas pradeda pasakoti pasaką: „Kartą gyveno mergaitė Maša (4,3), ji išėjo pasivaikščioti į mišką (4,2). Aukštai danguje skrido paukštis (1,2). Saulė švelniai švietė (1,4). Proskynoje Maša pamatė gražias gėles (3,5). Netrukus Maša pamatė gražų drugelį (2,1). Vasarą miške malonu“.
Jei vaikas teisingai atliko užduotį, rezultatas bus pasaka, pagrįsta ląstelėmis.
Pasakų variantų gali būti daug, viskas priklauso nuo jūsų!
2. Didaktinis žaidimas „Svajotojai“
Amžius 5-6 metai
Tikslai:
* Iš žaidimo detalių sustiprinkite gebėjimą statyti pagal schemą.
Įranga: schemos, žaidimas „Kolumbo kiaušinis“.
Metodika:
1 žaidimo variantas.
Mokytojas kviečia vaikus leistis į kelionę jūra, tačiau tam reikia pastatyti laivus pagal schemas iš žaidimo dalių. Vaikai stato laivus pagal schemas.
2 žaidimo versija.
Mokytojas kviečia vaikus eiti į stebuklingą mišką ir iš žaidimo detalių sukonstruoti gyvūnus bei paukščius, galinčius gyventi šiame miške.
Vaikai sugalvoja gyvūnų ir paukščių atvaizdus.
3. Didaktinis žaidimas „Užauginkime gėles“ (Dyenish Blocks)
Amžius 5-6 metai
Tikslai:
* Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras.
* Ugdykite vaizduotę ir mąstymą.
Įranga: kortelių schema - „Pieva su stiebais“, geometrinių formų rinkiniai: apskritimai, kvadratai, trikampiai, 5 vnt. raudona, mėlyna ir geltona; gėlių centrų ir žiedlapių diagramos, paruoštas pavyzdys.
Metodika:
Mokytojas parodo proskynos schemą:
- Vaikinai, žiūrėk, gėlių pievoje įvyko nelaimė: pikta burtininkė užkerėjo gėles ir padarė jas nematomas. Stebuklingai žemei skubiai reikia jūsų pagalbos, mums reikia nuvilti gėles.
Atidžiai išnagrinėkite vidurių diagramas ir padėkite teisingas geometrines figūras. Dabar pažiūrėkite į žiedlapių raštus, būkite labai atsargūs ir išdėliokite žiedlapius norimomis geometrinėmis formomis.
Mokytojas pasiūlo testavimui paruoštą pavyzdį. Vertina vaikų veiklą žaidime ir pagiria teisingai atlikusius užduotį. Su tais, kuriems sunku, vėl žaidžiama individualiai.
Žiedlapių schemos.
Baigtas pavyzdys:
4. Didaktinis žaidimas „Mįslės ir spėjimai“
Amžius 5-6 metai
Tikslai:
* Ugdykite vaizduotę ir vaizduotę.
* Praktikuokite galimybę pagal schemą išdėlioti daiktus iš skaičiavimo pagaliukų.
Įranga: Skaičiavimo pagaliukai kiekvienam vaikui ir diagramų kortelės.
Metodika:
Mokytojas skaito mįslę ir kviečia vaikus skaičiavimo pagaliukais sukonstruoti sprendimą pagal eskizinį žemėlapį ar asmeninį planą.
Rūmai plūduriuoja ant bangų, aš jį suksiu, suksiu ir skrisiu į dangų.
Žmonėms pasisekė patiems. (sraigtasparnis)
(laivas)
Blizganti švarioje upėje
Nugara sidabrinė.
5. Didaktinis žaidimas „Išspręsk problemą“
Amžius 5-6 metai
Tikslai:
* Ugdykite vaizduotę ir vaizduotę.
* Praktikuokite galimybę iš pupelių dėlioti skaičius.
Įranga: pupelių lėkštėje kiekvienam vaikui.
Metodika:
Mokytojas siūlo išspręsti poezijos uždavinį ir atsakymą iškabinti ant pupelių stalo.
Vieną naktį po krūmu ant stogo sėdėjo penkios varnos,
Grybai vėl užaugo. Ir net skrido pas juos.
Du grybai, trys grybai. Atsakykite greitai ir drąsiai
Kiek bus? Tiksliai...(penki) Kiek jų atvyko? (septyni)
Liubovas Afanasjeva
Elektroninis didaktinis žaidimas matematinėms sąvokoms formuoti vyresniems ikimokyklinukams „Skanūs ledai“
Didaktinis žaidimas, skirtas vyresnio amžiaus ikimokyklinukų matematinėms sąvokoms formuoti« Skanūs ledai»
Tikslas: kiekio santykis daiktų su atitinkamu numeriu Užduotys: - įtvirtinti žinias apie pirmuosius dešimt skaičių; perskaityti daiktai per 10; supranti, kad galima skaičiuoti įvairiomis kryptimis ir tai nepakeis skaičiavimo rezultato – koreliuokite kiekį daiktai su skaičiais
Kaip žaisti:
Suaugęs žmogus paaiškina taisykles žaidimus: „Reikia suskaičiuoti, kiek ledai parodytą skaidrėje ir raskite atitinkamą skaičių. Jei vaikai pasirenka teisingą atsakymą, tada skaičių "šokantis šokis", jei yra neteisingas atsakymas, tada skaičius sukasi
Vaikams rodomos skaidrės (paeiliui arba pasirinktinai, vaikai skaičiuoja daiktų, įvardykite, kiek jų yra, skaidrėje parodykite norimą skaičių. Mokytojas (arba vaikas, kuris gali tai padaryti) Pelės žymekliu paspaudžiamas vaikų pasirinktas atsakymas. Visi žiūri, ar atsakymas teisingas.
Be to, galite spustelėti garso piktogramas skaidrių apačioje. Jei atsakymas teisingas, apatiniame dešiniajame skaidrės kampe yra piktograma (girdimas garsas "plojimai", jei atsakymas neteisingas - piktograma apatiniame kairiajame skaidrės kampe (girdimas garsas "nusivylimas")
Žaidimo pabaigoje pasirodo skaidrė su linksmu veiduku ir užrašu „Puiku pažaiskime!» , kurią gali perskaityti skaitantis vaikas.
Publikacijos šia tema:
Didaktinis žaidimas „Surask kieno šešėlį“ Tikslas: Išmokti surasti duotus siluetus. Tikslai: įtvirtinti vaikų žinias apie gyvūnus ir paukščius. Plėtra.
Didaktinis žaidimas elementarių matematinių gebėjimų ugdymui „Pagauk klaidą“ Šis mano sukurtas didaktinis žaidimas yra.
Vyresnio amžiaus ikimokyklinukų elementarių matematinių sampratų formavimas naudojant žaismingą ir pramoginę medžiagąŠiuolaikinei visuomenei reikalingi kompetentingi, išsilavinę specialistai, gebantys orientuotis šiuolaikiniame pasaulyje ir išmanantys informacines technologijas.
Pristatymo žaidimas apie elementarių matematinių sąvokų formavimą antrajai ankstyvajai grupei Mes gyvename šiuolaikiniame pasaulyje, kuriame visuotinė kompiuterizacija lemia didėjantį jaunosios kartos matematinio mokymo vaidmenį.
Žaidimo pamokos apie elementarių matematinių sąvokų formavimą ikimokyklinukams, turintiems protinį atsilikimą, santrauka Tema: „Pažintis su figūrėlėmis naudojant pasakų personažus“ Amžius: jaunesnė grupė (4-5 m.). Tipas: kompleksinė pamoka. Veiklos rūšis:.
Matematiniai žaidimai „Teatrinis žaidimas kaip matematinių sąvokų ugdymo priemonė ikimokyklinio amžiaus vaikams“ Teatrinis žaidimas kaip matematinių sąvokų ugdymo priemonė ikimokyklinio amžiaus vaikams Žmogus formuojasi veikloje, kuo įvairesnis.
Kognityvinio ugdymo projektas „Vyresnio ikimokyklinuko elementarių matematinių sampratų formavimas“ Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos lopšelis-darželis Nr.13 „Spygliukas“ PAŽINIMO PLĖTROS PROJEKTAS.
Vienas iš svarbiausių ikimokyklinio amžiaus ugdymo uždavinių yra proto ugdymas, tokių mąstymo įgūdžių ir gebėjimų formavimas, kurie leidžia lengvai išmokti naujų dalykų. Šiai problemai spręsti turėtų būti skirti ir ikimokyklinukų mąstymo parengimo mokykliniam ugdymui metodai.
Ikimokyklinio amžiaus vaikas turi didžiulį vystymosi potencialą ir pažintinius gebėjimus.
Darbo aprašymas: Didaktinis žaidimas „Matematinė šlaitas“ skirtas naudoti tiesioginėje edukacinėje veikloje įgyvendinant edukacines sritis „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“. Jis gali būti naudojamas individualiame darbe su vaikais, darbui su pogrupiu ir savarankiškai veiklai. Šis vadovas bus naudingas pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams, mokytojams ir tėvams.
Didaktinis žaidimas „Matematinis šlaitas“ pagamintas iš skirtingų tekstūrų ir spalvų audinio.
Privalumas apima:žaidimo laukas, plokščios gyvūnų figūrėlės (zuikiai), gėlės, drugeliai, geometrinės figūros iš audinio, su Velcro užsegimu nugarinėje pusėje.
Darbų atlikimo etapai
Skydo foną kuriame iš skirtingų faktūrų audinio
Savo skydo dalis gaminame iš audinio
Užpakalinėje plokštės dalių pusėje prisiuvame Velcro
Žiūrėk, proskynoje,
Zuikiai linksminasi ir šokinėja.
Šviečia saulė, skraido drugeliai.
Stebuklas – medis stovi, labai keistos išvaizdos.
Tikslas: vaikų žinių apie geometrines figūras ir jas supantį pasaulį įtvirtinimas ir sisteminimas.
Užduotys:
Švietimas:
1. įtvirtinti vaikų žinias apie geometrines figūras;
2. suformuoti sąvoką „didelis“, „mažas“;
3. koreliuoti prekes pagal kiekį;
4. įtvirtinti gebėjimą lyginti, rasti panašumų ir skirtumų.
Švietimas:
1. ugdyti nuoseklią vaikų kalbą;
2. ugdyti loginį mąstymą ir dėmesį;
3.ugdyti matematinius skaičiavimo įgūdžius.
4. lavinti smulkiąją pirštų motoriką.
Švietimas:
1. ugdyti vaikus gerbti gamtą;
2. ugdyti gebėjimą dirbti kartu, draugiškai.
Žaidimo keliamos užduotys reikalauja susikaupimo, aktyvios analizatorių veiklos, diskriminacijos, lyginimo, apibendrinimo procesų.
Didaktinio žaidimo metu suaktyvinami įvairūs psichiniai procesai, kurie įgauna valingą pobūdį.
Metodiniai darbo metodai:
Vaikai kviečiami žaisti žaidimą „Math Glade“. Jie išdėsto zuikio figūrėles pagal dydį ("didžiausias", "didelis ir mažas");
drugeliai ir gėlės pagal suaugusiojo nurodymus „tas pats“, „daugiau“, „mažiau“).
Atspėję mįsles apie geometrines figūras, vaikai jas dėlioja ant skydelio.
DĖLĖS:
Atrodo kaip ratas
Taip pat su raide O.
Riedantis keliu
Ir slepiasi ramunėlėse.
Jo temperamentas visai nešaltas.
Ar atspėjote? Tai yra (ratas)
Iš jo statome namą.
Ir langas tame name.
Sėdame su juo pietauti,
Laisvalaikiu linksminamės.
Visi namuose juo džiaugiasi
Kas jis? Mūsų draugas - (kvadratas)
Čia matomos trys viršūnės,
Trys kampai, trys pusės, -
Na, gal užteks! -
Ką tu matai? - (trikampis)
Šis vadovas gali būti naudojamas pagal pačių vaikų planus, žaidimo siužetą, kuris prisideda prie matematinių sąvokų, mąstymo ir vaizduotės ugdymo.
P.S. Vaikai auga, keičiasi ir su amžiumi susijusios galimybės, todėl planuoju „Matematinę kliringą“ papildyti kitomis plokštumos figūrėlėmis
Įkeliama...