Pristatymas tema "mūsų augintiniai". Vykdomas projektas „Šis nuostabus gyvūnų pasaulis“.

4 skaidrė

Mano tyrimo tikslas: Nustatyti naminių gyvūnų rūšinę sudėtį namų ūkyje

pradinių klasių mokiniai.Uždaviniai: 1. Išstudijuoti gyvūnų prijaukinimo istoriją.2. Nustatyti bendrą naminių gyvūnų skaičių ir rūšinę sudėtį.3. Nustatykite naminių gyvūnų rūšinės sudėties naudojimo efektyvumą.

5 skaidrė

Gyvūnų prijaukinimo istorija

Vilkas tapo pirmuoju žmogaus palydovu – prieš 10-15 tūkstančių metų

• ŠUO

6 skaidrė

Žmonių draugystė su avimis ir ožkomis tęsiasi mažiausiai 10 tūkstančių metų.

• Kalnų muflonų avys

7 skaidrė

Didžiausią naudą žmonėms atnešė aurochų – šiuolaikinių karvių protėvių – prijaukinimas.

kelionių karvė

8 skaidrė

Arklys padavė žmogui - prieš 5-6 tūkstančius metų

tarpano arklys

9 skaidrė

Mažiausiai 5 tūkstančius metų (o kai kurių šaltinių teigimu – prieš 9 tūkstančius metų) katė lydi žmones

europinė miško katė naminė katė

10 skaidrė

Maždaug prieš 5 tūkstančius metų viščiukai buvo prijaukinti, kilę iš Bankevskio ir raudonųjų viščiukų.

11 skaidrė

Vis dar vyksta eksperimentai prijaukinimo srityje. Be to, mokslininkai viską kuria

naujų ir naujų anksčiau prijaukintų gyvūnų veislių.

• Alpakos yra prijaukintos lamos
• Prijaukintas mini leopardas
• muselidės

12 skaidrė

Pradinėje mokykloje atlikome tyrimus.

76 studentams yra:

• Šeimų su augintiniais skaičius
• Bendras naminių gyvūnėlių skaičius

13 skaidrė

Išvada: pagal šeimų, laikančių augintinius, skaičių šunys užima 1 vietą.

(63 šeimos – 86 šunys)

Beveik kiekviena šeima turi šunis, kurie yra patikimi namų ir namų sargai, o kaimo sąlygomis nėra įnoringi.

Savivaldybės švietimo įstaiga

„Magnitogorsko miesto 16-oji vidurinė mokykla“

Kūrybinis projektas

"Augintiniai"

Prižiūrėtojas: Popkova Anna Vladimirovna, pradinių klasių mokytoja.

Magnitogorskas

2018 m

Turinys:

aš . Mentoriaus santrauka……………………………………………………..3

II. Įvadas.................................................. ...................................................... .............. .....4

III. Teorinė dalis................................................ ..................................5

IV. Praktinė dalis…………………………………………………………..6

V . Išvada…………………………………………………………………………………….7

VI . Literatūros sąrašas……………………………………………………………8

Mentoriaus santrauka

Laukinė gamta yra nuostabus, sudėtingas ir daugialypis pasaulis. Augalijos ir faunos įvairovė ir gausa labai priklauso nuo žmonių. Pirmąsias idėjas apie jį supantį pasaulį, įskaitant augalus ir gyvūninius organizmus, žmogus gauna jau vaikystėje. Ugdomąją gamtos vertę sunku pervertinti. Bendravimas su gamta žmogų veikia teigiamai, daro jį malonesnį, švelnesnį, žadina geresnius jausmus. Gamtos vaidmuo ypač didelis auginant vaikus.

Projektas skirtas ugdyti mokinių susidomėjimą gamtos tyrinėjimu. Projekto aktualumas yra tasVaikai nepakankamai supranta naminių gyvūnų gyvenimo būdą, įpročius, mitybą ir namus.

Projektas „Naminiai gyvūnai“ kelia uždavinį: ištirti naminių gyvūnų gyvenimo su žmonėmis problemą ir nustatyti jos tobulinimo ir tobulinimo galimybes. Projekto metu mokyti vaikus savarankiškai rinkti reikiamą informaciją, atlikti tiriamuosius darbus tiriant augintinių gyvenimą ir elgseną, duoti praktines rekomendacijas, kaip pagerinti ir padaryti sveikesnį augintinių gyvenimą.

Įvadas

Tačiau meilė gamtai, kaip ir bet kuri žmogaus meilė,

neabejotinai, ji yra uždėta mumyse nuo vaikystės.

(I. Sokolovas-Mikitovas.)

Daugelio iš mūsų namuose gyvena katė, šuo ar koks nors kitas augintinis. Kiekvienas žmogus pasirenka gyvūną pagal savo pageidavimus ir gebėjimą juo rūpintis. Vieni mieliau žiūri akvariumo žuvis, kiti domisi žiurkėnais, kiti mėgsta pasivaikščioti su šunimis, o kiti – katės murkimu. Daugelis galvoja, kam reikalingi augintiniai, nes tai – papildomos bėdos. Tačiau naminių gyvūnėlių savininkai niekada nesigailėjo įsigiję. Smagu, kai kas nors tavęs laukia namuose. Pavyzdžiui, galite žaisti su šunimi ar kate, kartu žiūrėti televizorių ir net apsipirkti. Vaikai labai reaguoja į meilę ir gerumą. Su augintiniais niekada nebūna nuobodu. Tačiau įsigyjant gyvūną į namus, jo šeimininkas taip pat prisiima didelę atsakomybę. Juk augintinis reikalauja ne tik meilės ir meilės, bet ir tam tikros priežiūros. Be to, nepamirškite, kad gyvūnai gali susirgti. Todėl reikėtų apsilankyti veterinarijos klinikose, taip pat naujiems draugams įsigyti sveikų vitaminų ir įvairių gėrybių. Katės ir šunys sukuria namuose jaukumo ir komforto atmosferą. Su jais visada ramu. Naminiai gyvūnai turi teigiamą poveikį žmogaus nervų sistemai. Juk augintinis net sunkiausią dieną gali paversti saulėtą ir malonų. Vien jo buvimas ir malonios akys daro žmogų laimingą. Be to, vedžiodami šunį ar lankydami parodas su kate galite užmegzti daug naujų ir įdomių pažinčių.

Gyvūnai yra labai svarbūs žmogaus gyvenime, jie yra gerų santykių pagrindas ir suteikia galimybę būti geraširdžiu. Norime to ar ne, santykiai su augintiniais jau įsiliejo į mūsų gyvenimą: socialinius ir šeimyninius. Vaikai nuo mažens susiduria su augintiniais, sužino apie jų prieraišumą, meilę, išmoksta jais rūpintis, tačiau labai svarbu išmokyti vaikus su jais elgtis atsargiai. Šeimos augintinis yra galingas auklėjimo veiksnys. Vaikas išmoksta juo rūpintis, prižiūrėti, ugdo dorovines, valios ir darbo savybes. Visų pirma, vaikas nežino, ką galima daryti, o ko ne, kas kenkia gyvūnui, o kas naudinga.

Projekto tema "Augintiniai"

Projekto tikslas:

vaiko kūrybinių ir pažintinių gebėjimų ugdymas;

plėsti žinias apie augintinius, jų rūšis, grupes;

Naminių gyvūnėlių ir jų namų kūrimas pasidaryk pats.

Užduotys:

Pažintinės užduotys:

sužinoti, kuo jie naudingi žmonėms;

sužinoti, kokiais išskirtiniais bruožais jie pasižymi.

Mokymosi tikslai:

išmokti prižiūrėti augintinius;

mokėti išgauti informaciją iš įvairių šaltinių (teksto, iliustracijų, pastebėjimų) ir ją pateikti;

Ir ištirti augintinių gyvenimo sąlygas;

padaryti išvadas, kodėl reikalingi augintiniai.

Teorinė dalis

Prieš kelis tūkstančius metų senovės žmogus ėmėsi pirmųjų žingsnių prijaukinti laukinius gyvūnus, kad galėtų juos panaudoti savo reikmėms. Ir šiandien sunku įsivaizduoti savo gyvenimą be augintinių, tarsi jie visada buvo ištikimi žmonių palydovai. Iš pradžių žmogus siekė gauti ką nors vertingo iš gyvūnų, suteikdamas jiems pastogę ir maistą. Tačiau jie pasitarnavo ir kaip estetinio malonumo šaltinis.

Kas yra augintiniai

Naminiai gyvūnai yra gyvūnai, kuriuos žmonės prisijaukino, rūpindamiesi jais ir maitindami. Visos prijaukintos rūšys ir jų pagrindu dirbtinai išvestos veislės buvo naudojamos materialinei naudai ar malonumui gauti. Jie tapo gerais žmogaus palydovais, praskaidrindami jo gyvenimą. Gyvūnų dauginimosi procesas vyksta lengvai net ir ne natūraliomis sąlygomis.

Įdomus! Alternatyvi medicina jau seniai atkreipė dėmesį į gyvūnų gebėjimą išgydyti žmones. Didžiausios sėkmės šioje srityje pasiekia katės. Mokslininkai kačių terapijos efektyvumą aiškina šio gyvūno gebėjimu dėl savo plono ir minkšto kailio sukurti unikalų elektromagnetinį lauką žemo dažnio srovėmis.

Tai leidžia katei veikti uždegimo ir skausmo šaltinį bei sunaikinti mikrobus. Mokslininkai įrodė, kad glostyti gyvūną yra ne tik malonu, bet ir naudinga. Šiuo atveju vykstančio bioenergetinio kontakto metu žmonių centrinė nervų sistema gauna ypatingų impulsų, sukeliančių teigiamas emocijas ir gerinančius nuotaiką. Todėl bendravimas su katėmis ypač svarbus psichologinių sutrikimų ir streso metu.

Naminių gyvūnų rūšys

Šuo Katė Karvė

Kiaulė arklys ožka

Triušis Vištiena Žąsis

Gyvūnų grupės.

Pirmoji apima žemės ūkio rūšis, naudojamas kasdieniame gyvenime ir leidžia gauti natūralių produktų ir medžiagų. Pavyzdžiui, ožkos ir karvės aprūpina žmones maistu: pienu ir mėsa, taip pat vilna ir oda. Tačiau arkliai vis dar naudojami kaip darbo jėga prekėms gabenti ir kaip transporto priemonė.

Antroji grupė vienija visus gyvūnus, kuriuos žmonės laiko bendravimui ir laisvalaikiui. Katės, žuvys, graužikai ir šunys – tai tik dalis namuose gyvenančių augintinių. Kaip ir žemės ūkio rūšys, jos taip pat gali būti naudojamos materialinei naudai gauti. Jie padeda susidoroti su bloga nuotaika, kovoja su vienatve ir stresu.

Skiriamieji bruožai.

Šuo tapo atsidavusiu žmogaus draugu, gyvenančiu namuose. Yra nuomonė, kad, skirtingai nei katės, ji yra labiau prisirišusi prie žmogaus. Vidutiniškai šunys gyvena apie 10 metų, todėl reikia pasiruošti, kad gyvūnas ne visada galės likti šalia. Nusprendę įsigyti šunį, taip pat turėtumėte žinoti, kad jam reikia nuolatinės priežiūros. Reguliarūs pasivaikščiojimai ir maitinimas yra tik nedidelė priežiūros dalis. Svarbu nedelsiant nuspręsti dėl veislės, nes kiekviena turi savo ypatybes. Nuo jų priklauso gyvūno charakteris ir kokia priežiūra bus reikalinga.

Kartu su šunimis katės taip pat laikomos „gyvūnais kompanionais“. Ji vertinama ir dėl savo bendravimo, ir dėl gebėjimo gaudyti graužikus. Kačių, kaip ir šunų, gyvenimo trukmė yra vidutiniškai 10-15 metų.

Naminių gyvūnėlių nauda žmonėms.

Ūkiniai gyvūnai kasdieniame gyvenime teikia didžiausią naudą žmonėms. Šios rūšys yra avys, arkliai, karvės ir kiaulės. Jie aprūpina žmones natūraliais produktais: pienu, kiaušiniais, mėsa. Labai vertinama oda ir vilna, pūkai ir plunksnos. Be mėsos, gaunami šereliai ir oda. Karvė – šeimos maitintoja, kaip sakydavo rusų valstiečiai. Kasdien gali pagaminti kelis litrus pieno, iš kurio vėliau gaunami fermentuoti pieno produktai, sviestas, sūris. Žmogui netgi pavyko prijaukinti vabzdžius – bites, kurių dėka jis galėjo gauti medaus, propolio ir vaško.

Vis daugiau žmonių dėl įvairių priežasčių pastaruoju metu atsisako mėsos ir tampa vegetarais. Mėsa yra nepakeičiamų aminorūgščių šaltinis. Jie reikalingi antikūnams, apsaugantiems nuo įvairių ligų sukėlėjų, susidaryti, 8

įskaitant onkologinius. Atsisakius mėsos, organizmas nustoja gauti nepakeičiamų aminorūgščių, sumažėja imunitetas, dėl to išsivysto infekcijos.

Ūkyje gyvuliai dalyvauja ir žemės ūkio darbuose, gabena krovinius ir žmones. Dažniausiai tam naudojami arkliai. Žirgynuose jie laikomi ir veisiami dalyvauti žirgų lenktynėse ir jojimo sporte.

Gyvūnų prijaukinimas

Apie laukinių gyvūnų prijaukinimą informacijos išliko nedaug, tačiau žinoma, kad šuo laikomas pirmuoju namuose gyvenančiu prijaukintu augintiniu. Senovėje ji vaidino žmonių palydovės vaidmenį. Dėl puikių mokymosi ir dresūros sugebėjimų šuo ilgainiui pradėjo saugoti namus, dalyvauti medžioklėje ir ganyti gyvulius. Kai kuriose šalyse buvo bandoma prijaukinti žebenkštis, kad galėtų kovoti su žiurkėmis ir pelėmis. Tačiau ji nelabai prisitaikė prie gyvenimo nelaisvėje, o laikui bėgant ją pakeitė katės.

Klausimas, ar katės yra visiškai prijaukintos, lieka atviras. Jie vis dar išlaiko laukinių giminaičių įpročius, nors jau daugelį tūkstančių metų gyvena šalia žmonių. Skirtingai nei šunys, jie taip neprisiriša prie žmonių, lieka nepriklausomi

Manoma, kad dauguma naminių gyvūnų kilę iš gamtoje gyvenančių atstovų. Galvijų protėvis buvo aurochai. Bet iš ko kilo šuo, tiksliai nežinoma. Tai galėjo būti vilkas, šakalas ar net kojotas. Avių protėviais laikomos laukinės avys, muflonai ir kalnų avys. Tikslus gyvūnų prijaukinimo laikas nenustatytas.

Naminių gyvūnėlių veisimas

Naminiai gyvūnai gerai dauginasi nelaisvėje. Jų palikuonių vėl prisijaukinti nereikia. Nuo gimimo augintiniai perima mamos įpročius ir lengvai užmezga kontaktą su žmonėmis. Ūkinių gyvūnų atveju reprodukcija yra galimybė gauti vertingesnių produktų. Darbas su ūkiniais gyvūnais daugiausia atliekamas siekiant padidinti jų vaisingumą, maisto potencialą ir svorį.

Prisijaukinant naminius gyvūnus svarbu atsiminti, kad turite būti už juos atsakingas, tinkamai prižiūrėti ir apsupti. Tuomet augintiniai taps patikimais savo šeimininko draugais ir pagalbininkais.

Praktinė dalis

Mūsų grupė norėtų aiškiai parodyti, kaip atrodo augintiniai ir jų namai. Pagaminome keletą ūkio produktų.

Pirmiausia buvo padaryta platforma - medinis arba kartoninis pagrindas, iš dalies su tvora. Dirbtinė žolė buvo pritvirtinta prie platformos klijais. Kai kurie gyvūnai buvo lipdyti iš plastilino, kai kurie buvo žaislai. Toliau naminiams gyvūnėliams įkūrėme namus: kartoninį šunų būdelį, iš medinių kaladėlių tvartą karvėms ir arkliams. Ūkyje įrengėme ir namuką naminių gyvūnėlių šeimininkams: vieni vaikai jį pasidarė iš kartono, kiti puošė lubų plytelėmis. Savo ūkiui papuošti vaikai pridėjo šulinį (kartono), gyvulių lesyklėles, pridėjo maisto (šieno, sorų). Papuošimui mokiniai naudojo dirbtines gėles ir augalus.

Tam, kad pagamintume šį gaminį, pasiskirstėme pareigas, kažkas pagamino šunį ir būdelę, kažkas – katę, karvę ir tvartą, arklį ir lesyklą, kiaulę ir lovį. Galiausiai savo gyvūnus pritvirtinome prie platformos.

Išvada

Mūsų projektinio darbo tikslas buvo praplėsti žinias apie naminius gyvūnus. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gyvas būtybes, užjausti jas, suprasti būtinybę jas saugoti ir ugdyti; atkreipti dėmesį į naminių gyvūnėlių priežiūros problemas.

Praktinė projektinio darbo reikšmė slypi žmogaus supratimu apie tai, kad augintiniai vaidina svarbų vaidmenį žmogaus gyvenime. Šis vaidmuo pasireiškia tuo, kad augintiniai sukuria palankią atmosferą namuose, teigiamai veikia žmonių sveikatą, mūsų nuotaiką, moko rūpintis gyvūnais.

Bibliografija

1. „Enciklopedija vaikams. 24 tomas. Naminiai gyvūnai“, skyrius. red. E. Ananyeva; Ved. red. D. Volodikhin, „Avanta+“, Maskva, 2004 m

2. T.A. Šorygina „Naminiai gyvūnai. Kas jie?“, GNOM ir D leidykla, Maskva, 2008 m.

3. N.P. Batsanovas. Jūsų augintiniai keturkojai draugai. Sankt Peterburgas. LENIZ-DAT.-1992

4. Mūsų augintiniai atostogauja // Katė ir šuo. - 2000. - Nr. 9. - P. 6.

5. Katės ir kačiukai. M. ROSMENAS – 2000 m

6. Naminiai gyvūnai: rūšis, kilmė, įdomūs faktai [Elektroninis išteklius].

7. Gyvūnai vaikams. Kokį augintinį verta įsigyti vaikui [Elektroninis išteklius]. –

8. Pet [Elektroninis išteklius]. -

Elena Levina

Projekto aktualumas

Užuojauta gyvūnams taip glaudžiai susijusi su charakterio gerumu, kad galime drąsiai teigti: kas elgiasi žiauriai su gyvūnais, negali būti geras žmogus. (A. Šopenhaueris)

Spalio 4 dieną visame pasaulyje minima Gyvūnų apsaugos diena. Rusija yra didžiausia šalis pasaulyje pagal plotą. Mūsų šalyje gyvena nemaža dalis pasaulio sausumos faunos: apie 300 rūšių žinduolių ir daugiau nei 700 rūšių įvairių paukščių. Šiuo metu daugeliui jų reikalinga speciali apsauga, nes jie yra ant išnykimo ribos. Norint jiems padėti, be kitų priemonių, būtina užauginti kartą, humaniškai traktuojančią visą gyvybę Žemėje.

Ikimokyklinė vaikystė – labai svarbus etapas auginant dėmesingą, malonų, jautrų ir rūpestingą vaiką, gebantį harmoningai jaustis jį supančiame pasaulyje. Projekto autorių teigimu, vienas pagrindinių tėvų ir mokytojų uždavinių – formuoti vaiko dorovinius jausmus ir moralinius vertinimus. Būtina skatinti vaikų emocinio jautrumo ir reagavimo ugdymą. Mūsų projektas skirtas išspręsti šią problemą, supažindinant vaiką su Rusijos gyvūnų pasauliu.

Šio projekto aktualumas slypi tame, kad vaikui būtina nustatyti pirmąsias gaires gyvūnų pasaulyje, išsiugdyti pagrindines žinias ir įgūdžius, kaip tinkamai bendrauti su gyvūnais, rūpestingą požiūrį į juos. Vaikams būtina užkirsti kelią tokiai ydai kaip beširdis požiūris į gyvūnus, bet koks bejausmiškumas ir žiaurumas gyvų būtybių atžvilgiu. Projektas padeda ugdyti vaiko domėjimąsi laukiniais gyvūnais, supažindina su mūsų šalyje gyvenančių gyvūnų ir paukščių pasauliu, suteikia idėjų apie jų buveinę, skatina jų akiračio vystymąsi, ugdo meilę ir pagarbą gamtai. Vaikas, pamilęs gyvūnus ir pakankamai apie juos išmokęs, nesunaikins lizdų ir skruzdėlynų, neįžeis gyvūnų ir paukščių.

Akivaizdu, kad vaikams prieinamiausia yra pažinti ir stebėti naminius gyvūnus, tokius kaip katės, šunys, žiurkėnai, banguotosios papūgos ir kiti daugelio žmonių namuose gyvenantys augintiniai. Mūsų projektas skirtas pažinti laukinius gyvūnus, kuriuos galima rasti Rusijoje. Tokiai pažinčiai prieinamiausia vieta šiuolaikiniame pasaulyje – zoologijos sodas. Būtent čia vaikas turi galimybę stebėti gyvūnų pasaulį jam artimoje aplinkoje.

Šis projektas buvo parengtas dėka apsilankymo Nižnij Novgorodo zoologijos sode „Limpopo“ ir Samaros zoologijos sode.

Prieštaravimas Per visą Žemės istoriją gyvūnai dėl vienokių ar kitokių priežasčių išnyko. Vieni mirė evoliucijos metu, kiti – dėl stichinių nelaimių ar klimato kaitos. Mūsų laikais pagrindinė daugelio gyvūnų rūšių nykimo priežastis yra žmogaus veikla: medžioklė ir rinkimas, natūralių buveinių naikinimas ir aplinkos tarša. Kai tam tikros rūšies individų mirtingumas viršija gimimų skaičių, tai rūšiai gresia išnykimas.

2001 metais buvo išleistas naujas Rusijos Raudonosios knygos leidimas, kuriame buvo 123 paukščių ir 65 žinduolių rūšys. Idėja sukurti „Raudonąją knygą“ pirmą kartą tarp mokslininkų kilo šeštajame dešimtmetyje. praėjusį šimtmetį. Ekologai norėjo atkreipti tarptautinės bendruomenės dėmesį į gamtos būklę ir būtinybę išsaugoti nykstančias gyvūnų ir augalų rūšis. Raudonojoje knygoje pateikiama informacija apie retų ir nykstančių gyvūnų paplitimą, gausą ir biologiją. Specialiame skyriuje siūlomos priemonės šių gyvūnų apsaugai ir skaičiui atkurti.

Mūsų projekte mes supažindinsime vaiką su kai kuriais gyvūnais, įrašytais į Rusijos Raudonąją knygą, taip pat pateiksime idėją apie mokslinę Raudonosios knygos koncepciją.

Hipotezė

Gyvūnų pasaulis yra neįtikėtinai įvairus ir patrauklus vaikams. Įvairios bendravimo su gyvūnais situacijos žadina vaiko susidomėjimą ir smalsumą, ugdo pažintinį domėjimąsi gamta, mąstymą, nuoseklią kalbą, prisideda prie žodyno turtėjimo. Gyvūnų pasaulio suvokimas padeda ugdyti tokias savybes kaip linksmumas, emocionalumas, dėmesingas požiūris į viską, kas gyva.

Per pirmuosius septynerius gyvenimo metus formuojasi savimonė: vaikas išsiskiria iš objektyvaus pasaulio, pradeda suprasti savo vietą artimų ir pažįstamų žmonių rate, pradeda sąmoningai orientuotis supančiame objektyviame-gamtiniame pasaulyje, izoliuoti savo vertybes.

Sąmoningai teisingas vaikų požiūris į juos supantį pasaulį grindžiamas jų jusliniu suvokimu, emociniu požiūriu į šį pasaulį, o tame svarbų vaidmenį atlieka bendravimas su gyvūnais ir jų stebėjimas. Toks bendravimas ugdo vaizdinį-vaizdinį, vizualinį-efektyvųjį ir konceptualų mąstymą, ugdo pažintinį požiūrį į mus supantį pasaulį, prisideda prie moralinės ir vertybinės patirties kaupimo, ugdo meilę, rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva, taip pat ugdo. estetinė vaiko sfera. Vaiko bendravimo su gyvūnais procese sukauptos žinios suteikia jam supratimą apie konkrečias gyvūnų elgesio situacijas, teisingą jų įvertinimą ir adekvačią reagavimą. Vaikas mokosi įvairių gyvūnų gyvenimo dėsnių, savito gyvų būtybių prisitaikymo prie aplinkos sąlygų, jų sąveikos su žmonėmis ypatumų. Tinkamai organizuoti stebėjimai moko ne tik žiūrėti, bet ir matyti, ne tik klausyti, bet ir girdėti. Jų pagrindu gimsta savarankiški sprendimai, gebėjimas apibendrinti, pastebėti pokyčius, o tai veda prie laipsniško žinių kaupimo ir gilinimo. Vaikas ugdo įprotį pastebėti ne tik tai, kas neįprasta ir stebina, bet ir išmoksta atrasti įdomų tai, kas įprasta ir pažįstama. Stebint gyvūnus vaikai sužadina didelį susidomėjimą ir smalsumą, o tai prisideda prie jų emocinės sferos, pažintinių gebėjimų ir mąstymo ugdymo, tam tikra emocinė vaikų nuotaika, atsirandanti bendraujant su gyvūnais, taip pat prisideda prie mokymosi.

Taigi, tiesioginis stebėjimas gamtoje vaikui yra labai svarbus ir yra svarbi sąlyga kaupti įvairias idėjas apie gyvūnų pasaulį.

Tikslas

Supažindinti vaiką su Rusijoje gyvenančių laukinių gyvūnų pasauliu. Smalsumo ir pažinimo susidomėjimo gyvūnų gyvenimu ugdymas. Išmokykite savo vaiką gerbti gyvūnus.

Užduotys

1. Suteikite idėją apie mūsų šalies gyvūnų pasaulio įvairovę.

2. Supažindinkite vaiką su būdingais kai kurių Rusijoje gyvenančių gyvūnų ir paukščių išvaizdos, elgesio, mitybos, gyvenimo būdo ypatumais.

3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gyvūnus. Padėkite vaikui ugdyti gerus jausmus, domėjimąsi ir meilę gyvūnams.

4. Pažintis su retomis nykstančiomis gyvūnų rūšimis, su moksline „Raudonosios knygos“ koncepcija.

5. Lavinti kūrybinę veiklą, dėmesį, vaizduotę, atmintį.

6. Skatinkite vaiko norą įgytas žinias atspindėti jo meninėje ir produktyvioje veikloje (mėgstamų gyvūnų piešiniai, amatų kūrimas gyvūnų pasaulio tema).

7. Ugdykite smalsumą ir norą tyrinėti gamtą ir mus supantį pasaulį.

Tikėtinas rezultatas

Pagrindinis projekto rezultatas buvo vaiko supratimas apie gyvūnų egzistavimo Žemėje poreikį ir rūpinimąsi jais. Projektas leido vaikui gilinti ir kaupti žinias, praplėsti supratimą apie gyvūnų įpročius ir poreikius, ugdyti dėmesingą, jautrų požiūrį į viską, kas gyva. Vaikas gavo pačias paprasčiausias idėjas apie veiklą, kuria siekiama apsaugoti nykstančių gyvūnų gyvybes.

„Šeriu raguotą ožką. Jis įtrauktas į Tarptautinę raudonąją knygą.

Kamerūno ožka. Labai bendraujantis ir meilus gyvūnas. Jo išskirtinis bruožas – maži ragai, išlenkti atgal, todėl negali susižeisti.

Norėčiau papasakoti, kaip kūrėme projektą apie augintinius.

Projektas yra viena iš naujų, netradicinių edukacinės veiklos formų. Kuriant projektą siekiama suaktyvinti mokinių pažintinę veiklą, leisti jiems realizuoti tiek paties mokytojo kūrybinius, tiek organizacinius gebėjimus, ir pasiekti svarbiausią dalyką, prie kurio dirbame – suteikti vaikams galimybę atskleisti savo gebėjimus. .

Tai kūrybinis darbas, kuriame nėra šablonų. Mano nuomone, projektinė veikla yra kažko naujo ir įdomaus kūrimas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Dizaino technologijos pradinių klasių mokytojos Liudmilos Petrovnos Kurtsevos darbe

Tai viena iš naujų, netradicinių ugdomosios veiklos formų, skirtų ugdyti protinę, pažintinę, kūrybinę, ieškančią, eksperimentinę mokinių veiklą. Projektas -

Projekto tema: diegti atsakomybę už savo augintinius; „Mūsų augintiniai“ Tikslai: papildyti mokinių žinias apie naminių gyvūnų gyvenimo ypatumus ir jų teikiamą naudą žmonėms; mokyti vaikus kontroliuoti savo veiklą ir atsakyti už savo įsipareigojimus.

Darbų rūšys Žinutės Esė Piešiniai Istoriniai faktai Mįslės Klausinėjimas amatai Kryžiažodžiai Biologinės užduotys

Žinutės apie kates

Žinutės apie šunis

SPYNOS Mūsų bute gyvena vienkartinė, viskas iš vilnos. Ir jei jis įsižeidžia, Jis akimirksniu paleidžia nagus. Plaukiu po tiltu ir vizginu uodegą. Aš nevaikštau žeme, turiu burną, bet nekalbu. Aš turiu akis - nemirksiu. Turiu sparnus, bet neskraidau. Išmoningai susitvarkau: su savimi turiu sandėliuką. Kur yra sandėliavimo patalpa? Už skruosto! Aš toks gudrus!