Ar invalīdiem un vajadzību tā vai citādi atrisināt daudzās problēmas, ar kurām viņi saskaras, sabiedrība ir saskārusies visā tās vēsturē. Cilvēces sociālajai un morālajai "nobriešanai" būtiski mainījās sabiedrības uzskati un attieksme par to, kas ir invalīdi, kāda vieta viņiem jāieņem sociālajā dzīvē un kā sabiedrība var un tai vajadzētu veidot savu attiecību sistēmu ar viņiem. Sociālo paradumu un ideju vēstures analīze ļauj apgalvot, ka šie uzskati mainījās šādi.
Pirmā ideja par to, kādai var un vajadzētu būt attieksmei pret fiziski novājinātiem un invalīdiem sabiedrības locekļiem no veselo un stipro puses, bija ideja par viņu fizisko iznīcināšanu. Tas tika skaidrots, pirmkārt, ar ārkārtīgi zemo sabiedrības ekonomiskās attīstības līmeni, kas neļāva atbalstīt tos, kuri nevarēja dot reālu ieguldījumu cilts, klana un ģimenes nodrošināšanā. Pēc tam šādus uzskatus pastiprināja citi faktori, piemēram, reliģiski un politiski. Šāda sabiedrības attieksme pret invalīdiem, smagi slimiem un vienkārši fiziski vājiem cilvēkiem saglabājās diezgan ilgi. Pat vēlīnā senatnē jūs varat atrast šo ideju atbalsis.
Līdz ar sabiedrības sociālo un garīgo attīstību mainās arī tās priekšstati par cilvēku un cilvēkiem. Kristietības rašanās un izplatība noved pie tā, ka mainās priekšstati par cilvēka dzīvības vērtību. Tomēr vēl ir pāragri runāt par pilnīgu un beznosacījumu vienlīdzīgu tiesību atzīšanu invalīdiem ar veseliem cilvēkiem. Viduslaiku sabiedrību raksturo ideja par invalīdiem kā "Dieva nolādētiem", kas kļūst par pamatu ideju veidošanai par invalīdu sociālo izolāciju un naidīgumu pret viņiem.
Nākamais solis ideju attīstībā par attieksmi pret cilvēkiem ar invaliditāti no veselu cilvēku puses ir ideja par nepieciešamību viņus iesaistīt darbā, lai vismaz dotu cilvēkiem ar invaliditāti iespēju nopelnīt iztiku un daļēji noņemt šo "nastu" no sabiedrības. Zināmā mērā šīs idejas joprojām ir diezgan plaši izplatītas un autoritatīvas sabiedrībā un masu apziņā.
Mūsdienu sociālās attīstības posmu raksturo izpratnes veidošanās un iesakņošanās sabiedrības apziņā, ka invaliditāte nevar un nedrīkst būt par pamatu sociālai izolācijai un turklāt personas sociālajai diskriminācijai. Mūsdienās sabiedrībā arvien autoritatīvāks kļūst viedoklis, saskaņā ar kuru personu ar invaliditāti sociālajai reintegrācijai un resocializācijai nepieciešams pastāvīgs un efektīvs darbs. Mūsdienās sabiedrība cilvēku ar invaliditāti problēmas uzskata ne tikai par šauras grupas nozīmes problēmām, bet gan par problēmām, kas skar visu sabiedrību, par vispārēji, sociāli nozīmīgām.
Šīs sabiedriskās domas un sabiedrības noskaņojuma ģenēzes galvenie iemesli ir:
Sabiedrības sociālā brieduma līmeņa paaugstināšana un tās materiāltehnisko un ekonomisko spēju pilnveidošana un attīstīšana;
Cilvēku civilizācijas attīstības un cilvēkresursu izmantošanas intensitātes pieaugums, kas, savukārt, izraisa strauju sociālo "izmaksu" pieaugumu par daudziem pārkāpumiem cilvēka dzīvē.
Svarīgākie invaliditātes cēloņi un faktori mūsdienu sabiedrībā ir:
nabadzība;
Zems veselības aprūpes attīstības līmenis;
Kaitīgi un bīstami darba apstākļi;
Neveiksmīgs socializācijas process;
Pretrunīgas normas un vērtības un citi.
Invaliditātes cēloņu sociogēnais raksturs šai cilvēku kategorijai rada daudz problēmu. Galvenā un galvenā no tām ir daudzo sociālo barjeru problēma, kas liedz cilvēkiem ar invaliditāti aktīvi līdzdarboties sabiedrībā un tajā pilnvērtīgi piedalīties.
ANO Deklarācija "Par personu ar invaliditāti tiesībām", kas pieņemta 1971. gada decembrī un ko ratificējusi lielākā daļa pasaules valstu, sniedz šādu jēdziena "invalīds" definīciju: tā ir jebkura persona, kas nevar patstāvīgi pilnībā vai daļēji nodrošināt savu vajadzības pēc normālas sociālās un personīgās dzīves fizisko vai garīgo spēju trūkuma dēļ. Šo definīciju var uzskatīt par pamata definīciju, kas ir pamats to priekšstatu attīstībai par invalīdiem, kas ir raksturīgi konkrētām valstīm un sabiedrībām.
Mūsdienu Krievijas likumdošanā ir pieņemta šāda invalīda jēdziena definīcija - "persona, kurai ir veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem, ko izraisījušas slimības, traumas vai defekti, kas izraisa dzīves ierobežojumus un nepieciešamību viņa sociālā aizsardzība."
Tādējādi saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem pamats, lai invalīdam sniegtu noteiktu sociālās palīdzības apmēru, ir viņa dzīves sistēmas ierobežošana, ti, pilnīga vai daļēja personas pašapkalpošanās spēju zaudēšana, kustība, orientācija, kontrole pār savu uzvedību un nodarbinātība.
Invaliditāte ir termins, kas apvieno dažādus pārkāpumus, darbības ierobežojumus un iespējamo līdzdalību sabiedrībā. Traucējumi ir problēmas, kas rodas ķermeņa funkcijās vai struktūrās; darbības ierobežojumi ir grūtības, ar kurām persona saskaras, veicot kādus uzdevumus vai darbības; savukārt līdzdalības ierobežojumi ir problēmas, ar kurām saskaras cilvēks, iesaistoties dzīves situācijās. Tādējādi invaliditāte ir sarežģīta parādība, kas atspoguļo cilvēka ķermeņa īpašību un tās sabiedrības īpašību mijiedarbību, kurā šī persona dzīvo.
Sociālās palīdzības, atbalsta un invalīdu aizsardzības sistēmas organizēšanai ir jāņem vērā šīs kategorijas cilvēku "iekšējās" īpašības: vecums, darbspējas, pārvietošanās spējas utt. Tas nosaka galvenos invaliditātes veidus, kas izvirza diezgan specifiskus uzdevumus sociālajiem darbiniekiem, ārstiem, skolotājiem un citiem speciālistiem. Invaliditātes var atšķirt un analizēt dažādu iemeslu dēļ.
Pēc vecuma īpašībām:
Bērni invalīdi un pieaugušie invalīdi.
Pēc invaliditātes izcelsmes:
Cilvēki ar invaliditāti no bērnības, kara, darba, vispārējām slimībām utt.
Pēc spējas pārvietoties:
Mobils, mazkustīgs un nekustīgs.
Pēc darbspējas pakāpes:
Darbaspējīgie (3.grupas invalīdi), ierobežoti darbspējīgie un īslaicīgi invalīdi (2.grupas invalīdi), invalīdi (1.grupas invalīdi).
Saskaņā ar šo invalīdu kā sociālās kategorijas iekšgrupas noslāņošanos sabiedrība izstrādā un īsteno atbilstošu sociālo politiku, kuras mērķis ir aizsargāt šīs cilvēku grupas intereses. Sociālās politikas galvenais uzdevums attiecībā uz personām ar invaliditāti ir nodrošināt viņiem vienlīdzīgas iespējas ar visiem pilsoņiem īstenot savas tiesības un brīvības, likvidēt ierobežojumus dzīvē, radīt apstākļus normālai un pilnvērtīgai dzīvei. . Šīs problēmas risinājums paredz paļaušanos uz noteiktiem fundamentāliem pamatiem. Galvenie principi sociālās politikas īstenošanai attiecībā uz personām ar invaliditāti ir:
Sociālā partnerība, kopīgas aktivitātes invalīdu sociālajam atbalstam un aizsardzībai gan valsts, gan nevalstiskajās organizācijās (sabiedriskās, reliģiskās, politiskās);
Sociālā solidaritāte, kas nozīmē veselu un darbspējīgu pilsoņu veidošanos un izglītošanu, kas ir gatavi palīdzēt un atbalstīt invalīdus;
Līdzdalība, kas vērsta uz pašu invalīdu iesaistīšanu atbilstošu sociālo un valsts programmu izstrādē, savu problēmu risināšanā;
Sociālo kompensāciju, radot cilvēkiem ar invaliditāti pieejamu un ērtu dzīves vidi, nodrošinot viņiem noteiktus atvieglojumus un priekšrocības salīdzinājumā ar citiem sabiedrības locekļiem;
Valsts un valsts garantijas, pieņemot, ka neatkarīgi no viņu ekonomiskā, sociālpolitiskā un tehnoloģiskā stāvokļa sabiedrība un valsts nekad neatstās invalīdus likteņa varā un neliegs viņiem sociālo atbalstu un palīdzību.
Kā minēts iepriekš, mūsdienu sabiedrība nav piemērota cilvēku ar invaliditāti normālai un ērtai dzīvei. Līdztekus tīri materiālajiem un materiālajiem ierobežojumiem cilvēkiem ar invaliditāti ir grūti piekļūt tādām sociālajām iespējām un pabalstiem kā prestižas izglītības iegūšana, augsti apmaksāts darbs, kas ir pieprasīts darba tirgū, iespēja tikt ievēlētiem pašvaldībās vai valsts iestādēm. Rezultātā invalīds ir spiests ieslēgties diezgan ierobežotā vidē, kas rada papildu problēmas un grūtības, kas ir vērstas uz sociālā darba tehnoloģiju pārvarēšanu ar šo iedzīvotāju kategoriju. To piemērošanas galvenie mērķi ir:
Bezpalīdzības stāvokļa pārvarēšana cilvēkā;
Palīdzība adaptācijā jauniem eksistences un dzīves apstākļiem;
Jaunas, atbilstošas dzīves vides veidošana invalīdam;
Zaudēto iespēju atjaunošana un kompensācija un
Funkcijas.
Šie mērķi nosaka sociālās tehnoloģijas, kuras var izmantot efektīvam sociālajam atbalstam un palīdzībai cilvēkiem ar invaliditāti.
Pirmkārt, tā ir sociālās rehabilitācijas tehnoloģija, kas ļauj atjaunot zaudētās funkcijas, spējas un psiholoģisko stāvokli un, ja iespējams, atgriezt cilvēku normālā, pilnvērtīgā un aktīvā dzīvē. Invalīdu sociālās rehabilitācijas sistēma ietver tādus veidus kā medicīniskā un sociālā, psiholoģiskā un pedagoģiskā, sociāli ekonomiskā, profesionālā un mājsaimniecības rehabilitācija. Šāda veida sociālās rehabilitācijas īstenošana ļauj ne tikai izārstēt cilvēku un pilnībā vai daļēji pārvarēt fizisko nespēku un vājumu, bet arī veidot viņa priekšstatus par nepieciešamību vadīt aktīvu dzīvi, jaunu darba un darba sistēmu. profesionālās iemaņas, atbilstošu ikdienas un objektīvu eksistences vidi un psiholoģisko seku pārvarēšanu traumas, traumas vai slimības.
Otrkārt, tā ir sociālās drošības tehnoloģija, kas ir valsts līdzdalība savu pilsoņu, tai skaitā invalīdu, uzturēšanā, kad viņiem sociāli nozīmīgu iemeslu dēļ nav patstāvīgu iztikas līdzekļu vai tos saņem nepietiekamā daudzumā. lai apmierinātu nepieciešamās vajadzības.
Treškārt, tā ir sociālo pakalpojumu tehnoloģija, t.i., darba organizēšanas un veikšanas darbība, kas vērsta uz invalīdu vajadzību apmierināšanu dažādos sociālajos dienestos. Sociālās palīdzības struktūrā var izdalīt tādus elementus kā sistemātiska invalīda aprūpe, palīdzība viņam nepieciešamo sociālo pakalpojumu iegūšanā, profesionālajā apmācībā un nodarbinātībā, izglītības iegūšanā, palīdzība atpūtas un komunikācijas organizēšanā u.c. Šāda sociālā tehnoloģija ir cieši saistīta ar sociālās palīdzības tehnoloģiju, kas ir vienreizēja vai īslaicīga darbība, kuras mērķis ir likvidēt vai neitralizēt kritiskas un negatīvas dzīves situācijas.
Sociālo palīdzību invalīdam var sniegt kā neatliekamu vai neatliekamu, sociālās vai sociāli medicīniskās patronāžas veidā, slimnīcās, mājās vai dienas aprūpes centros un mājās.
Mūsdienu zinātnē ir ievērojams skaits pieeju sociālās rehabilitācijas problēmu teorētiskajai izpratnei. Termins rehabilitācija cēlies no vēlīnā latīņu valodas rehabilitatio (re - atkal, atkal, habilitas - spējas, piemērotība) un nozīmē spēju, fitnesa atjaunošanu. Šim jēdzienam nav viennozīmīgas definīcijas.
Jēdziena "rehabilitācija" semantiskā slodze ietver mērķi un procesu, metodi un rezultātu, koncepciju un sistēmu. Tātad rehabilitācija kā process ietver darbības un soļus, kas vērsti uz konkrētu mērķu sasniegšanu. Rehabilitācija kā spēju, fiziskās sagatavotības atjaunošana vienlaikus ir šī procesa mērķis. Rehabilitāciju var skatīt arī kā metodi, tas ir, veidu, kā sasniegt mērķi. Rehabilitācija ir arī rezultāts, kas tiek sasniegts atjaunojošās darbības procesā.
Vēsturiski jēdzienu “invalīds” un “invalīdu sociālā rehabilitācija” saturs ir daudzkārt mainījies. Termins "invalīds" atgriežas latīņu saknē (derīgs - efektīvs, pilnvērtīgs, spējīgs) un burtiski nozīmē "nelietojams", "nepilnvērtīgs". Senatnē cilvēku ar anatomiskiem defektiem uzskatīja par invalīdu.
Viduslaikos šo pazīmi papildināja psihiski traucējumi, un 20. gadsimtā invaliditāte tika identificēta ar traucētu ķermeņa darbību un invaliditāti.
Pašlaik invalīdu sociālā rehabilitācija ietver pasākumu kopumu, kas vērsts uz veselības problēmu dēļ sagrautu vai individuālo sociālo saikņu un attiecību atjaunošanu. Sociālās rehabilitācijas mērķis ir indivīda sociālā statusa atjaunošana, sociālās adaptācijas nodrošināšana sabiedrībā, materiālās neatkarības sasniegšana, ātrākās un pilnīgākās sociālās funkcionēšanas spēju atjaunošana.
Lai izprastu sociālās rehabilitācijas procesu, ir jāņem vērā tie kardinālie, pamatprocesi, kas ieved cilvēku sabiedrībā, padara viņus spējīgus piedalīties sabiedriskajā dzīvē vai nolemj cilvēkus nepielāgošanai un vientulībai. Indivīda iekļaušanas sociālajā kopienā mehānismu, kā jūs zināt, sauc par socializāciju.
Socializāciju var uzskatīt par indivīda ienākšanu sabiedrībā, viņa ievadīšanu sociālajā dzīvē. Šajā procesā tiek realizēta cilvēka duālās dabas nepārtrauktība, bioloģiskā un sociālā duālisms. Sociālo principu ieviešana cilvēka personības bioloģiskajā pamatā ietver trīs elementus: izglītību kā mērķtiecīgu sociālo vērtību pārnesi, sociālās informācijas neapzinātu uztveri (internacionalizāciju), rakstura, emocionālās struktūras un citu personības iezīmju veidošanos.
Socializācija ir daudzšķautņains cilvēka kultūras un sabiedrības dzīves iepazīšanas process, asimilējot tās normas, noteikumus, zināšanas; notiek gan dažādu sabiedrības dzīves apstākļu spontānas ietekmes apstākļos, gan audzināšanas - personības mērķtiecīgas veidošanās apstākļos.
Sociālā adaptācija ir īpaši organizēts process vai pasākumu sistēma, kuras mērķis ir pielāgoties sarežģītā dzīves situācijā nonākušam cilvēkam sabiedrībā, dzīves vidē pieņemtajiem uzvedības noteikumiem un normām, atjaunojot zaudētās funkcijas un sociālās saites.
Lai veiktu pētījumu, jums jāpievērš uzmanība arī šādiem jēdzieniem un definīcijām:
Invaliditātes grupa - tiek noteikta personām, kas atzītas par invalīdiem, atkarībā no ķermeņa funkciju traucējumu pakāpes un dzīves ierobežojuma (noteiktas trīs invaliditātes grupas); personām, kas jaunākas par 18 gadiem, tiek piešķirta kategorija “bērns invalīds”.
Dzīves sistēmas ierobežojums - pilnīgs vai daļējs cilvēka pašapkalpošanās, pārvietošanās, orientācijas, kontroles pār savu uzvedību un nodarbinātību zaudējums.
Cilvēki ar īpašām vajadzībām ir cilvēki, kuri noteiktu problēmu, fizisku un garīgu traucējumu dēļ nevar pilnvērtīgi piedalīties sociālo institūciju darbībā un saņemt sev pienākošos atbalstu bez profesionāļu un citu palīgu iejaukšanās.
Invaliditāte - nozīmē sociālu kaitējumu indivīdam, kas izriet no ierobežotām ķermeņa funkcijām vai invaliditātes, kas liedz veikt spēju, kas tiek uzskatīta par normālu (atkarībā no vecuma, dzimuma, sociālajiem un kultūras faktoriem).
Sociālās vajadzības ir pēc būtības izteiktas sociālo subjektu vajadzības un intereses veidi par kaut ko, kas nepieciešams normālai dzīvei un veiksmīgai attīstībai.
Intelektuālais defekts ir neatgriezenisks domāšanas traucējums (garīgā atpalicība).
Garīgā atpalicība - vispārējās, garīgās un intelektuālās attīstības pārkāpums, ko izraisa centrālās nervu sistēmas mazspēja, ir noturīgs, neatgriezenisks raksturs.
Jaunieši invalīdi kā sociālā darba objekts.
Sociālais darbs pie veselīga dzīvesveida veidošanas.
Sociālā rehabilitācija kā sociālā darba tehnoloģija ar jauniešiem ar invaliditāti.
2.1. Adaptīvā fiziskā izglītība kā veselīga dzīvesveida veidošanas līdzeklis.
Starptautiskajā defektu, invaliditātes un invaliditātes klasifikācijā, ko Pasaules Veselības organizācija pieņēma 1980. gadā Ženēvā, invaliditāte definēta kā jebkurš ierobežojums vai nespēja veselības traucējumu dēļ veikt vienu vai otru darbību tādā veidā vai ietvaros, tiek uzskatīts par normālu cilvēkam.
Ar invaliditāti saprot cilvēka dzīves ierobežojuma pakāpi veselības problēmu dēļ ar pastāvīgiem organisma funkciju traucējumiem.
Veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem
Invaliditāte
Cilvēka darbības ierobežojuma pakāpe
Invaliditāte izpaužas apstāklī, ka cilvēkam veselības traucējumu dēļ rodas šķēršļi pilnvērtīgai pastāvēšanai sabiedrībā, kas noved pie viņa dzīves kvalitātes pasliktināšanās.
Šos šķēršļus var pārvarēt, īstenojot valsts sociālo funkciju, kas nosaka tiesību normas, kuru mērķis ir aizstāt vai kompensēt dzīves kvalitātes pasliktināšanās radītās sekas.
Invaliditāte ietver medicīniskās, juridiskās un sociālās sastāvdaļas.
Invaliditāte
Sociālie
Juridisks
Medicīniskā
Tiesiskā sastāvdaļa nodrošina sabiedrības biedram īpašu juridisko statusu papildu tiesību un sociālo pabalstu veidā.
Sociālo komponentu veido valsts sociālās funkcijas īstenošana, kas piešķirto pilnvaru ietvaros pārdala materiālo bagātību labklājības guvējiem sabiedrības locekļiem.
Standartnoteikumi par iespēju vienlīdzības veicināšanu par
personas ar invaliditāti (1993) definē invaliditāti kā funkciju "attiecības starp personām ar invaliditāti un viņu vidi" (6. punkts) un norāda, ka "termins invaliditāte" ietver ievērojamu skaitu dažādu funkcionālu ierobežojumu.<…>Cilvēki var kļūt invalīdi fizisku, garīgu vai maņu traucējumu, garīgās veselības traucējumu dēļ. Šādi defekti, stāvokļi vai slimības pēc savas būtības var būt pastāvīgi vai īslaicīgi” (17.
(KĀPĒC IESPĒJAS NAV VIENĀDAS?
Personu ar invaliditāti tiesību uz izglītību īstenošanas juridiskās problēmas
mūsdienu Krievijā)
Šobrīd pastāv divas galvenās invaliditātes pieejas: invaliditātes medicīniskais modelis (tradicionālā pieeja) un invaliditātes sociālais modelis.
Medicīniskais invaliditātes modelis invaliditāti definē kā medicīnisku parādību (“slims cilvēks”, “persona ar smagiem fiziskiem traucējumiem”, “persona ar nepietiekamu intelektuālo attīstību” u.c.). Balstoties uz šo modeli, invaliditāte tiek uzskatīta par slimību, slimību, patoloģiju. Medicīniskais modelis definē metodiku darbam ar cilvēkiem ar invaliditāti, kam ir paternālistisks raksturs (ti, sabiedrību ierobežojošs un patronizējošs stāvoklis) un kas ietver ārstēšanu, ergoterapiju, speciālu pakalpojumu izveidi, kas palīdz cilvēkam izdzīvot (piemēram, ja bērns iegūst izglītību iekāpšanas tipa iestādes vai invalīda piespiedu ilgstoša uzturēšanās ārstniecības iestādē). Invalīdiem ir slēgta izglītība, dalība saimnieciskajā dzīvē, atpūta. Specializētās izglītības iestādes, specializētie uzņēmumi un sanatorijas izolē cilvēkus ar invaliditāti no sabiedrības un padara viņus par minoritāti, kuras tiesības tiek diskriminētas. Izmaiņas Kazahstānas Republikas sociāli politiskajā un ekonomiskajā dzīvē ļauj integrēt cilvēkus ar invaliditāti sabiedrībā un radīt priekšnoteikumus viņu patstāvīgai dzīvei.
Jaunā skatījuma konceptuālais centrs ir invaliditātes sociālais modelis, kas invaliditātes problēmas aplūko kā sabiedrības attieksmes pret savām īpašajām vajadzībām rezultātu. Saskaņā ar sociālo modeli invaliditāte ir sociāla problēma. Tajā pašā laikā ierobežotās iespējas nav “daļa no cilvēka”, nav viņa vaina. Tā vietā, lai vairāk koncentrētos uz cilvēku invaliditāti, invaliditātes sociālā modeļa piekritēji koncentrējas uz viņu veselības pakāpi.
Sociālā modeļa (dažkārt saukts par "interaktīvo modeli" vai "mijiedarbības modeli") autorība galvenokārt pieder pašiem cilvēkiem ar invaliditāti. Tā, ko vēlāk sauca par "invaliditātes sociālo modeli", pirmsākumi meklējami britu invalīda Pola Hanta esejā. Hants savā darbā apgalvoja, ka cilvēki ar trūkumiem ir tiešs izaicinājums tradicionālajām Rietumu vērtībām, jo viņi tika uztverti kā "nelaimīgi, bezjēdzīgi, atšķirībā no citiem, apspiesti un slimi". Šī analīze lika Hantam secināt, ka personas ar invaliditāti saskaras ar "aizspriedumiem, kas izpaužas kā diskriminācija un apspiešana". Viņš identificēja attiecības starp ekonomiskajām un kultūras attiecībām un cilvēkiem ar invaliditāti, kas ir ļoti svarīga sastāvdaļa Rietumu sabiedrības dzīves pieredzes izpratnē ar invaliditāti un invaliditāti.
Invaliditātes problēma sociālajā modelī tiek izņemta no individuālās eksistences rāmjiem un tiek aplūkota indivīda un sociālās sistēmas elementu attiecību plānā, koncentrējoties uz sociālo spiedienu, diskrimināciju un atstumtību. Šis modelis ir ne tikai populārs daudzās civilizētās valstīs, bet arī oficiāli atzīts valsts līmenī, piemēram, ASV, Lielbritānijā, Zviedrijā. Sociālā modeļa nozīme ir tāda, ka tas invalīdus neuzskata par cilvēkiem, ar kuriem kaut kas nav kārtībā, bet gan redz invaliditātes cēloņus nepiemērotā arhitektoniskā vidē, nepilnīgos likumos utt. Saskaņā ar sociālo modeli personai ar invaliditāti ir jābūt līdzvērtīgam sociālo attiecību subjektam, kuram sabiedrībai jānodrošina vienlīdzīgas tiesības, vienādas iespējas, vienāda atbildība un brīva izvēle, ņemot vērā viņa īpašās vajadzības. Tajā pašā laikā cilvēkam ar invaliditāti ir jāspēj integrēties sabiedrībā pēc saviem noteikumiem, nevis jābūt spiestam pielāgoties “veselīgo cilvēku” pasaules likumiem.
Invaliditātes sociālais modelis nenoliedz defektu un fizioloģisko atšķirību esamību, definējot invaliditāti kā normālu indivīda dzīves aspektu, nevis novirzi, un norāda uz sociālo diskrimināciju kā nozīmīgāko ar invaliditāti saistīto problēmu.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Ir starptautiska invaliditātes klasifikācija, ko Pasaules Veselības organizācija publicēja 1980.
Bioloģiskais aspekts: ķermeņa fizioloģiskās, psiholoģiskās vai anatomiskās struktūras vai funkcijas zudums vai jebkādas novirzes no normas;
Personiskais aspekts: jebkādi traucējumi vai spēju trūkums rīkoties tādā diapazonā, kas tiek uzskatīts par normālu personai;
Sociālā dimensija: nelabvēlīgs stāvoklis, kurā indivīds atrodas traucējumu vai rīcības nespējas dēļ un kas ierobežo parasto lomu izpildi atkarībā no vecuma, dzimuma, sociālajiem un kultūras faktoriem. PVO izstrādāja nepietiekamības, invaliditātes un invaliditātes jēdzienus, lai atšķirtu dažādus slimības iznākumus un izvēlētos terapijas taktiku, kas atbilst šādam iznākumam.
Krievijā termins “invalīds”, atšķirībā no Eiropas un pasaules standartiem invaliditātes definīcijai, tradicionāli joprojām ir izplatīts attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti. Vai tas nozīmē, ka jēdziena "invalīds" saturs paliek nemainīgs? Lai atbildētu uz šo jautājumu, ir jāanalizē, kāda nozīme šim jēdzienam tika piešķirta dažādos vēstures laikmetos.
Līdz 19. gadsimta vidum. Krievijā karu laikā cietušos karavīrus sauca par invalīdiem. UN. Dāls, interpretējot vārdu "invalīds", izmanto šādu definīciju: "kalpots, cienīts karavīrs, nevar kalpot savainojumiem, brūcēm, vājumam."
Pēc tam paplašinājās to cilvēku kategorija, kuru stāvoklis atbilst invaliditātes definīcijai. Tas galvenokārt bija saistīts ar kapitālisma rašanos un attīstību, kad cilvēka sociālā nozīme sāka būt atkarīga no viņa spējas piedalīties ražošanas procesā. Galvenais kritērijs bija daļējs darbspēju zaudējums slimības vai traumas, vēlāk arī psihisku slimību un iedzimtu traucējumu rezultātā. Vārdnīcā S.I. Ožegova un N.Ju. Zviedru invalīds tiek saukts par "personu, kas ir pilnīgi vai daļēji rīcībnespējīga kādas anomālijas, traumas, traumas, slimības dēļ". Oficiālie dokumenti arī definēja invaliditāti kā "ilgstošu vai pastāvīgu pilnīgu vai daļēju invaliditāti". Savukārt tāda iedzīvotāju daļa kā bērni invalīdi nemaz neietilpa invalīdu kategorijā. Šāda interpretācija saglabājās līdz 1995. gadam, kad tika pieņemts likums "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā", kurā tika piedāvāta šāda definīcija: "Invalīds ir persona, kurai ir veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa traucējumiem. funkcijas, ko izraisa slimības vai defekti, kas izraisa dzīves aktivitātes ierobežojumus un rada nepieciešamību viņa sociālā aizsardzība”. Invaliditāte tiek definēta kā pilnīgs vai daļējs spēju vai spēju zudums veikt pašaprūpi, patstāvīgi pārvietoties, orientēties, sazināties, kontrolēt savu uzvedību, mācīties un strādāt.
Atkarībā no organisma funkciju traucējumu pakāpes un dzīvības funkciju ierobežojumiem personām, kuras atzītas par invalīdiem, tiek piešķirta invaliditātes grupa, bet personām, kas jaunākas par 18 gadiem, – kategorija “bērns invalīds”.
Personas atzīšanu par invalīdu veic federālā medicīniskās un sociālās ekspertīzes institūcija. Kārtību un nosacījumus personas atzīšanai par invalīdu nosaka Krievijas Federācijas valdība.
No visiem piedāvātajiem jēdzieniem mēs par pamatu ņemsim definīciju "invalīds" no Deklarācijas par personu ar invaliditāti tiesībām (ANO, 1975) - tā ir jebkura persona, kas nevar patstāvīgi pilnībā vai daļēji apmierināt normālas personas vajadzības. personīgā un (vai) sabiedriskā dzīve iedzimta vai iegūta viņa (vai viņas) fizisko vai garīgo spēju trūkuma dēļ.
Pēc slimības rakstura invalīdus var iedalīt mobilajās, mazkustīgās un nekustīgās grupās. Raksturīgs koncepcijas tabulā
Cilvēku invaliditātes līmeni ietekmē vairāki faktori: vides stāvoklis, demogrāfiskā situācija, ekonomiskās un sociālās attīstības līmenis viņu dzīvesvietās, saslimstības līmenis, medicīniskās un profilaktiskās palīdzības līmenis un apjoms. aprūpe veselības aprūpes sistēmā (medicīniskais faktors).
Jauniešu vidū visvairāk ir personas, kuras kļuvušas par invalīdiem psihisku traucējumu un nervu sistēmas slimību, kā arī traumu rezultātā. Saslimstības struktūrā, kas izraisa invaliditāti bērnībā, dominē neiropsihiskas slimības; tad iekšējo orgānu slimības; muskuļu un skeleta sistēmas traucējumi; redzes un dzirdes traucējumi. Atsevišķi jāatzīmē, ka attiecībā uz bērniem ar invaliditāti izšķir četras riska faktoru grupas, kas izraisa invaliditātes iestāšanos: prenatālā (iedzimta), perinatālā (slimā māte), jaundzimušo (intrauterīnā) un iegūtā patoloģija.
Pašapkalpošanās spēja - spēja patstāvīgi apmierināt fizioloģiskās pamatvajadzības, veikt ikdienas sadzīves darbības un personīgās higiēnas prasmes;
Kustības spēja ir spēja pārvietoties telpā, pārvarēt šķēršļus, saglabāt ķermeņa līdzsvaru ikdienas, sabiedrisko, profesionālo darbību ietvaros;
Darbaspējas - spēja veikt darbības atbilstoši darba satura, apjoma un nosacījumu prasībām;
Spēja orientēties ir spēja būt definētam laikā un telpā;
Prasme sazināties - spēja nodibināt kontaktus starp cilvēkiem, uztverot, apstrādājot un pārraidot informāciju;
Mūsdienu Krievijā invalīdi ir vieni no visneaizsargātākajiem cilvēkiem. Plašsaziņas līdzekļos ir daudz diskusiju par seksuālo minoritāšu tiesību pārkāpumiem jeb konfliktiem etnisku iemeslu dēļ, taču nav pieņemts runāt par invalīdiem. Šķiet, ka mums nav invalīdu. Patiešām, uz ielas ir grūti satikt cilvēku ratiņkrēslā vai aklu. Šeit nav runa par to, ka mums ir maz cilvēku ar invaliditāti, mūsu pilsētas vienkārši nav pielāgotas šādiem cilvēkiem. Invalīdam Krievijā nav iespēju normāli strādāt, normāli pārvietoties un vadīt pilnvērtīgu dzīvesveidu. Šodien es vēlos jums pastāstīt par pārsteidzošu centru, kurā ir iesaistīti jaunieši ar invaliditāti. Diemžēl šis ir vienīgais šāds centrs visā Maskavā.
"Atpūtas un jaunatnes radošuma centrs" Krievija "tika atvērts 1990. gadā, un pirms 2 gadiem tas tika rekonstruēts. Tagad uz centra ēku ved platas rampas, trešajā stāvā invalīdi var uzkāpt ar speciāliem liftiem. Pagalmā ir gaiši sporta laukumi minifutbolam, basketbolam, volejbolam, kurus var ērti pārveidot par invalīdu spēlēšanu. Piemēram, basketbola grozi ir nolaisti zemāk – īpaši ratiņkrēslu lietotājiem. Pēc rekonstrukcijas "Krievija" vismazāk atgādina vecu bērnudārzu, kura ēkā atradās centrs.
Jaunatnes brīvā laika pavadīšanas un jaunrades centra direktore Tatjana Prostomolotova pastāstīja, ka cilvēki ar invaliditāti šeit brauc no visas Maskavas un pat no Maskavas apgabala. Centru var apmeklēt ikviens – dzīvesvietai nav nozīmes, galvenais, lai tur tiktu. No apkārtējā Perovas apgabala ir aptuveni 150-160 invalīdu un 400 parastu bērnu. Viņi tur nokļūst - kāds ar metro, kāds ar savu transportu, bet centram ir arī savs auto invalīdu nogādāšanai no attāliem rajoniem. Centrā darbojas "Brīvprātīgo dienests". Tās ir astoņas jauniešu organizācijas, kas ir gatavas jebkurā laikā organizēt atbalstu pasākumiem, kuros piedalās cilvēki ar invaliditāti.
01. Ir 12 eksperimentu vietas - atpūtas, sporta un rotaļu laukumi. Ēkā ir divi ratiņkrēslu pacēlāji. 
02. Iekšpuse tīra un "jautra". Protams, šāds dizains man nav īpaši tuvs, galvenais, lai viss tiek darīts kvalitatīvi. 
03. Šeit viss ir pielāgots cilvēkiem ar invaliditāti. Balts aplis - tiem, kam ir slikta redze, tas apzīmē grīdas sākumu. Arī šie apļi tiek dublēti ar spilgtiem rādītājiem. 
04. Evakuācijas shēma neredzīgajiem un vājredzīgajiem. 
05. Durvis visas ir 90 centimetrus platas, lai caur tām varētu ērti izbraukt rati. Gaiteņos ir speciālas zāles cilvēkiem, kas pārvietojas ratiņkrēslos. 
06. Speciāls aprīkojums cilvēkiem ar kustību traucējumiem. Labajā pusē ir Braila monitors. Arī īpaša sistēma caur austiņām izrunā visu, kas notiek monitorā. 
07. Deniss - pirmā Maskavas integrācijas centra "Sporta biljards jauniešiem invalīdiem" vadītājs rādīja biljarda spēles klasi. 
08. Centrā ir divi biljarda galdi. Puišus atbalsta gan Maskavas valdība, gan profesionālā sabiedrība. 
09. Papildus invalīdiem uz centru brauc arī parastie bērni. Tas palīdz cilvēkiem ar invaliditāti ātrāk pielāgoties un dzīvot pilnvērtīgu dzīvi ārpus centra. 
10. Mūzikas stunda. Bungas un tamburīnas, sintezators un desmitiem citu mūzikas instrumentu katrai gaumei. Šeit galvenokārt mācās bērni ar dzirdes traucējumiem. 
11.
12.
13. Vēsturisko tērpu un pērļošanas studija. 
14.
15. Pagājušajā gadā skolēnu rokām radītā ikona tika pasniegta patriarham Kirilam. 
16. Vienam uzvalkam paiet apmēram gads! Šeit viņi apgūst visas pērlīšu tehnikas un pat izveido jaunas. 
17. Bet īpaši mani pārsteidza keramikas skolas un keramikas studijas darbs. Ir gan cepļi, gan podnieka ripa. Šeit strādā bērni ar cerebrālo trieku, garīgo atpalicību, Dauna sindromu ... 
18.
19.
20. “Mūsu galvenā misija,” saka Tatjana Vladimirovna, “ir ar radošuma palīdzību iesaistīt jauniešus ar invaliditāti aktīvā sociālajā un profesionālajā dzīvē. Centrā strādā 60 darbinieki – tie ir psihologi, skolotāji, speciālisti darbā ar jaunatni, – tā ir palīdzība jauniešiem ar invaliditāti. 
21. Centrā ierodas jaunieši ar invaliditāti no 4 līdz 32 gadu vecumam. Pēc 32 gadiem cilvēki parasti vai nu iegūst darbu un dzīvo normālu dzīvi, vai arī dodas uz citiem pieaugušo centriem. 
22.Skolēnu darbs. 
23.
24. Skolēnu darbu izstāde. Drīzumā centrs "Krievija" plāno atvērt interneta veikalu un pārdot dažus darbus. Šeit tiek rīkotas arī diskotēkas un kostīmu balles. 1812. gada Ziemassvētku balle notiks decembrī. Diskotēkas tiek rīkotas galvenokārt cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem. 
25.
26. Te ir arī teātris. 
27. Pats režisors ir kurls, te spēlē bez vārdiem. 
28. Un ir arī tāda maģiska atpūtas telpa. 
29. Trenažieru zāle, kas aprīkota ar trenažieriem, kas īpaši pielāgoti cilvēkiem ratiņkrēslā. 
30.
31. Uz ielas ir rotaļu laukums. 
32. Tas, iespējams, ir vienīgais rotaļu laukums invalīdiem Maskavā. 
Šis centrs, kas atvērts pilsētas Ģimenes un jaunatnes politikas departamenta paspārnē, ir unikāls arī ar to, ka tajā tiek izstrādātas metodes Maskavas invalīdu atpūtas un radošuma organizēšanai. Bet, protams, desmit miljonu lielai pilsētai ar vienu centru nepietiek. Šādiem centriem vajadzētu būt katrā Maskavas rajonā un visās lielākajās Krievijas pilsētās. Cilvēkiem ar invaliditāti jāspēj dzīvot pilnvērtīgu dzīvi, strādāt, spēlēt, doties uz kino un satikt draugus. Tagad cilvēkiem ar invaliditāti jebkura no šīm darbībām ir liels pārbaudījums. Būtu labi, ja sabiedrība un cilvēktiesību aizstāvji vairāk pievērstu uzmanību invalīdu problēmām, kuru šobrīd, šķiet, nav.
Es arī ievietoju dažus ierakstus vietnē
Invaliditāte ir sociāla parādība, no kuras nevar izvairīties neviena sabiedrība pasaulē. Tajā pašā laikā invalīdu skaits ik gadu pieaug vidēji par 10%. Pēc ANO ekspertu domām, invalīdi veido vidēji 10% iedzīvotāju, un aptuveni 25% iedzīvotāju cieš no hroniskām slimībām.
Mūsdienās Krievijā ir 13 miljoni cilvēku ar invaliditāti, un viņu skaitam ir tendence vēl vairāk pieaugt. Daļa no viņiem ir invalīdi kopš dzimšanas, citi kļuvuši par invalīdiem slimības, traumas rezultātā, taču visi ir sabiedrības locekļi un viņiem ir tādas pašas tiesības un pienākumi kā citiem pilsoņiem.
Saskaņā ar 1995. gada 24. novembra federālo likumu Nr. 181-FZ "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā" invalīds ir persona, kurai ir veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem, ko izraisa slimības. , traumu vai defektu sekas, kas noved pie dzīves ierobežojuma un rada nepieciešamību pēc viņa sociālās aizsardzības.
Galvenās invaliditātes pazīmes ir pilnīga vai daļēja cilvēka spēju vai spēju veikt pašapkalpošanos, patstāvīgi pārvietoties, orientēties, sazināties, kontrolēt savu uzvedību, mācīties un iesaistīties darbā zaudējums.
Galvenie faktori, kas nosaka invaliditātes pieaugumu, ir reģiona ekonomiskās un sociālās attīstības pakāpe, kas nosaka iedzīvotāju dzīves līmeni un ienākumus, saslimstība, ārstniecības un profilakses iestāžu darbības kvalitāte, objektivitātes pakāpe. ekspertīzes medicīniskās un sociālās ekspertīzes birojā, vides stāvokli (ekoloģiju), ražošanas un sadzīves traumas, ceļu satiksmes negadījumus, cilvēka izraisītas un dabas katastrofas, bruņotus konfliktus un citus iemeslus.
Kopumā invaliditāte kā cilvēka darbības problēma ierobežotas izvēles brīvības apstākļos ietver vairākus galvenos aspektus: juridisko, sociāli vides, psiholoģisko, sociāli ideoloģisko, ražošanas un ekonomisko, anatomisko un funkcionālo.
Kur juridiskais aspekts ir saistīts ar personu ar invaliditāti tiesību, brīvību un pienākumu nodrošināšanu. Jāpiebilst, ka ir trīs pamatnoteikumi, kas veido tiesību aktu par personām ar invaliditāti pamatu. Pirmais ir tas, ka invalīdiem ir īpašas tiesības uz noteiktiem nosacījumiem izglītības iegūšanai, nodrošināt viņus ar pārvietošanās līdzekļiem, uz specializētiem mājokļa apstākļiem un citiem. Otrs svarīgais noteikums ir personu ar invaliditāti tiesības būt aktīviem līdzdalībniekiem visos tajos procesos, kas saistīti ar lēmumu pieņemšanu par viņu dzīvi, statusu utt. Trešais noteikums paredz specializētu valsts dienestu izveidi: medicīniskā un sociālā ekspertīze un rehabilitācija. Viņi ir aicināti veidot sistēmu invalīdu relatīvi patstāvīgas dzīves nodrošināšanai.
Sociāli vides aspekts ietver jautājumus, kas saistīti ar mikrosociālo vidi (ģimene, darba kolektīvs, mājoklis, darba vieta u.c.) un makrosociālo vidi (pilsētu veidojošā un informatīvā vide, sociālās grupas, darba tirgus u.c.). Zināmu aktualitāti iegūst šādi darbības veidi: iedzīvotāju informētība par sociālā darbinieka pakalpojumu plašākas izmantošanas iespējām, iedzīvotāju vajadzību veidošana pilsoņu invalīdu tiesību un interešu aizsardzībā, morālo un psiholoģiskais atbalsts ģimenei utt.
Psiholoģiskais aspekts atspoguļo gan paša invalīda personīgo un psiholoģisko orientāciju, gan sabiedrības emocionālo un psiholoģisko uztveri par invaliditātes problēmu. Cilvēki ar invaliditāti pieder pie tā saukto zemas mobilitātes iedzīvotāju kategorijas un ir vismazāk aizsargātā, sociāli neaizsargātākā sabiedrības daļa. Tas, pirmkārt, ir saistīts ar viņu fiziskā stāvokļa defektiem, ko izraisījušas slimības, kas noveda pie invaliditātes, kā arī ar esošo somatisko patoloģiju kompleksu un samazinātu motorisko aktivitāti. Turklāt lielā mērā šo iedzīvotāju grupu sociālā nedrošība ir saistīta ar psiholoģiska faktora klātbūtni, kas veido attieksmi pret sabiedrību un apgrūtina adekvātu kontaktu ar to. Tas viss noved pie emocionāli-gribas traucējumu rašanās, depresijas attīstības un uzvedības izmaiņām.
Sociālideoloģiskais aspekts nosaka valsts institūciju praktiskās darbības saturu un valsts politikas veidošanu attiecībā uz personām ar invaliditāti un invaliditāti. Šajā ziņā ir jāatsakās no dominējošā skatījuma uz invaliditāti kā iedzīvotāju veselības indikatoru, bet jāuztver tā kā sociālās politikas efektivitātes rādītājs un jāapzinās, ka invaliditātes problēmas risinājums ir. invalīda un sabiedrības mijiedarbībā.
Ražošanas un ekonomiskais aspekts galvenokārt ir saistīts ar rūpnieciskās bāzes veidošanas problēmu iedzīvotāju sociālajai aizsardzībai un rehabilitācijas produktu un pakalpojumu tirgum. Šāda pieeja ļauj koncentrēties uz to cilvēku ar invaliditāti īpatsvara palielināšanu, kuri ir spējīgi daļēji vai pilnībā veikt patstāvīgas profesionālās, sadzīves un sociālās darbības, veidojot sistēmu viņu vajadzību mērķtiecīgai apmierināšanai pēc rehabilitācijas iestādēm un pakalpojumiem, un tas savukārt, veicinās viņu integrāciju sabiedrībā.
Invaliditātes anatomiskais un funkcionālais aspekts paredz tādas sociālās vides veidošanos (fiziskā un psiholoģiskā ziņā), kas pildītu rehabilitācijas funkciju un veicinātu invalīda rehabilitācijas potenciāla attīstību. Tādējādi, ņemot vērā mūsdienu izpratni par invaliditāti, valsts uzmanības centrā šīs problēmas risināšanā jābūt nevis pārkāpumiem cilvēka organismā, bet gan tā sociālās lomas funkcijas atjaunošanai ierobežotas brīvības apstākļos. Cilvēku ar invaliditāti un invaliditāti problēmu risināšanā galvenais uzsvars tiek likts uz rehabilitāciju, kuras pamatā galvenokārt ir sociālie kompensācijas un adaptācijas mehānismi. Tādējādi invalīdu rehabilitācijas jēga slēpjas visaptverošā multidisciplinārā pieejā, lai atjaunotu cilvēka spējas ikdienas, sociālajai un profesionālajai darbībai viņa fiziskajam, psiholoģiskajam un sociālajam potenciālam atbilstošā līmenī, ņemot vērā mikro un makrosociālā vide. Kompleksās multidisciplinārās rehabilitācijas kā procesa un sistēmas galvenais mērķis ir nodrošināt personai ar anatomiskiem defektiem, funkcionāliem traucējumiem, sociālām novirzēm relatīvi patstāvīgas dzīves aktivitātes iespēju. No šī viedokļa rehabilitācija novērš cilvēka saistību ar ārpasauli pārkāpšanu un veic preventīvu funkciju saistībā ar invaliditāti.
Taču diskriminācija, kas sabiedrībā pastāv attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti un īpaši jauniešiem ar invaliditāti, ir skaidri redzama visās pazīmēs.
Jauniešu ar invaliditāti izglītības līmenis ir daudz zemāks nekā cilvēkiem bez invaliditātes. Gandrīz visi, kam ir tikai pamatizglītība virs 20 gadiem, ir invalīdi. Gluži pretēji, jauniešu ar augstāko izglītību īpatsvars invalīdu vidū ir 2 reizes mazāks. Pat arodskolas absolvējušo īpatsvars 20 gadus veco jauniešu vidū ar invaliditāti ir mazāks. Jauniešu invalīdu naudas ienākumi ir uz pusi mazāki nekā viņu vienaudžiem, kuri nav invalīdi.
Mazāki ienākumi jauniešiem ar invaliditāti ir tiešas sekas šķēršļiem piekļūt ienākumus nesošām aktivitātēm, tostarp labi apmaksātam darbam. Šīs kategorijas nodarbinātības statistika netiek publicēta. Tajā pašā laikā, pēc iedzīvotāju izlases veida aptaujas datiem par nodarbinātības problēmām, vidējais darba meklēšanas ilgums visiem invalīdiem stabili pārsniedz to pašu rādītāju visiem bezdarbniekiem.
Jauniešu ar invaliditāti zemāks izglītības līmenis atspoguļojas viņu nodarbinātības profesionālajā struktūrā: jauniešu ar invaliditāti vidū ir ievērojami vairāk cilvēku nekā viņu veselo vienaudžu vidū, kuri ir nodarbināti zilās apkaklīšu profesijās, tostarp daudz nekvalificētu darbinieku.
Laulība ir milzīgs izaicinājums daudziem jauniešiem ar invaliditāti. Viņu vidū ir 2-3 reizes vairāk neprecēto un puse to, kas ir precējušies. Ir arī puse no tiem, kas dzīvo vieni (neskaitot vecākus vai citus radiniekus). Tas liecina par viņu ievērojamo atkarību un atkarību no radinieku aprūpes.
Tā ir arī invalīdu zemākā sociālā mobilitāte, kas izpaužas mazākā invalīdu nošķirtības intensitātē no vecāku un viņu radinieku ģimenes. Attiecīgi mazāka invalīdu radinieku mobilitāte. Sakarā ar nepieciešamību rūpēties par invalīdu, arī vienam vai vairākiem viņa radiniekiem ir ierobežotas iespējas pamest ģimeni. Pārspīlējot, mēs varam teikt, ka viena no laulātajiem invaliditāte "palielina" vairākas reizes iespējamību, ka otrs laulātais būs invalīds. Faktiski tas var liecināt par cilvēku ar invaliditāti sociālo izolāciju, kā rezultātā viņi precas galvenokārt viens ar otru.
Visas iepriekš minētās sociālās īpašības liecina, ka jaunieši ar invaliditāti Krievijā ir pilnīgi specifiska grupa ne tikai iedzīvotāju, bet arī pieaugušo invalīdu vidū, jo vecākajās paaudzēs sociālās atšķirības starp invalīdiem un cilvēkiem bez invaliditātes tiek izlīdzinātas un pat izzūd. . No šīs īsās analīzes var izdarīt šādus secinājumus par efektīvas politikas izstrādi jauniešu ar invaliditāti sociālajai iekļaušanai:
- 1. Sociālās diskriminācijas pazīmes ir īpaši izteiktas attiecībā uz jauniešiem ar invaliditāti. Vecums ir jāuzskata par vienu no svarīgākajām dimensijām, veidojot stratēģiju vienlīdzīgām iespējām personām ar invaliditāti.
- 2. Tieši Sociālo pakalpojumu centri ir reālais atbalsts invalīdiem. Lai gan tie ir galvenais pašreizējās sociālās politikas objekts attiecībā uz invalīdiem, ir nepieciešams izstrādāt individuālu pieeju mērķtiecīga sociālā atbalsta noteikšanā invalīdam, ņemot vērā viņa mikrosociālo vidi - ģimeni.
- 3. Šādu personu ar invaliditāti zemais izglītības un profesionālais statuss prasa īpašas profesionālās apmācības un pārkvalifikācijas programmas, kā arī viņu izglītības un kvalifikācijas paaugstināšanu.
- 4. Ievērojams (vairāk nekā ceturtdaļa) pirmās, smagākās, grupas invalīdu īpatsvars, kā arī ārkārtīgi augsta mirstība starp jauniešiem invalīdiem (3 vai vairāk reizes pārsniedz invalīdu mirstību šajās valstīs). vecumam) nepieciešama īpaša medicīniskās rehabilitācijas programma.
Sociālais darbs ar jauniešiem ar invaliditāti balstās uz iedzīvotāju sociālās aizsardzības sistēmu, kuras mērķis ir nodrošināt invalīdiem iespējas īstenot pilsoniskās, ekonomiskās, politiskās un citas Krievijas konstitūcijā noteiktās tiesības un brīvības. Federācija, kā arī saskaņā ar vispāratzītiem starptautisko tiesību principiem un normām un Krievijas Federācijas starptautiskajiem līgumiem.
Invalīdu sociālās aizsardzības galvenie uzdevumi:
- - pēc iespējas vairāk attīstīt invalīdu individuālās spējas un morālās un gribas īpašības, rosinot viņus kļūt patstāvīgiem un uzņemties personīgu atbildību par visu;
- - veicināt savstarpējas sapratnes sasniegšanu starp invalīdu un sociālo vidi;
- -veikt darbu pie sociāli nevēlamu parādību novēršanas un novēršanas;
- - veicināt informācijas izplatību par personu ar invaliditāti tiesībām un priekšrocībām, sociālo pakalpojumu pienākumiem un iespējām;
- -sniegt konsultācijas par sociālās politikas juridiskajiem aspektiem.
Tādējādi invaliditāte ir sociāla parādība, no kuras nevar izvairīties neviena sabiedrība, un katra valsts atbilstoši savam attīstības līmenim, prioritātēm un iespējām veido sociālo un ekonomisko politiku attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti. Jāpatur prātā, ka invaliditātes mērogs ir atkarīgs no daudziem faktoriem, piemēram: tautas veselības stāvokļa, veselības aprūpes sistēmas attīstības, sociāli ekonomiskās attīstības, ekoloģiskās vides stāvokļa, vēsturiskiem un politiskiem faktoriem. iemesli, īpaši dalība karos un militāros konfliktos uc Krievijā visiem šiem faktoriem ir izteikta negatīva ievirze, kas nosaka invaliditātes būtisko izplatību sabiedrībā.
Notiek ielāde...