Apstiprināts

ar Izglītības ministrijas rīkojumu

un Krievijas Federācijas zinātnes

FEDERĀLĀS VALSTS IZGLĪTĪBAS STANDARTS

AUGSTĀKĀ IZGLĪTĪBA

AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS LĪMENIS

BAKALAURS

SAGATAVOŠANAS VIRZIENS

13.03.02. ENERĢIJAS RŪPNIECĪBA UN ELEKTROINŽENERIJA

I. DARBĪBAS JOMA

Šis federālā štata augstākās izglītības standarts ir prasību kopums, kas ir obligāts augstākās izglītības galveno profesionālās izglītības programmu īstenošanai - pamatstudiju programmas studiju jomā 13.03.02 Elektroenerģētika un elektrotehnika (turpmāk - bakalaura programma, studiju virziens).

II. IZMANTOTIE SAĪSINĀJUMI

Šajā federālā štata izglītības standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:

Labi - vispārējās kultūras kompetences;

GPC - vispārējās profesionālās kompetences;

PC - profesionālās kompetences;

FSES VO - federālais augstākās izglītības standarts;

tīkla forma - tīkla forma izglītības programmu īstenošanai.

III. SAGATAVOŠANAS VIRZIENA RAKSTUROJUMS

3.1. Izglītības iegūšana pamatstudiju programmā ir atļauta tikai augstākās izglītības izglītības organizācijā (turpmāk – organizācija).

3.2. Izglītība bakalaura programmā organizācijās tiek veikta pilna laika, nepilna laika un nepilna laika izglītības formās.

Bakalaura programmas apjoms ir 240 kredītvienības (turpmāk – kredītpunkti), neatkarīgi no studiju formas, izmantotajām izglītības tehnoloģijām, bakalaura programmas īstenošanas, izmantojot tīkla formu, bakalaura programmas īstenošanas saskaņā ar individuāla mācību programma, tostarp paātrināta apmācība.

3.3. Termiņš izglītības iegūšanai bakalaura programmā:

pilna laika izglītībā, ieskaitot atvaļinājumus, kas nodrošināti pēc valsts gala atestācijas nokārtošanas, neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām ir 4 gadi. Pamatstudiju programmas apjoms pilna laika studijās, kas tiek īstenots vienā akadēmiskajā gadā, ir 60 KV;

nepilna laika vai neklātienes izglītības formās neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām palielinās vismaz par 6 mēnešiem un ne vairāk kā 1 gadu, salīdzinot ar pilna laika izglītības periodu. Pamatstudiju programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam nepilna laika vai neklātienes studiju formās nedrīkst pārsniegt 75 KV;

mācoties pēc individuālas mācību programmas, neatkarīgi no izglītības formas, tas nav ilgāks par izglītības iegūšanas periodu, kas noteikts attiecīgajai izglītības formai, un, mācoties pēc individuāla plāna personām ar invaliditāti, to var palielināt. pēc viņu pieprasījuma ne vairāk kā par 1 gadu, salīdzinot ar attiecīgās izglītības formas izglītības periodu. Pamatstudiju programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam, studējot pēc individuāla plāna, neatkarīgi no studiju formas nevar būt lielāks par 75 CU.

Konkrēto izglītības iegūšanas termiņu un vienā akadēmiskajā gadā, nepilna laika vai nepilna laika studiju formās, kā arī pēc individuāla plāna īstenojamās pamatstudiju programmas apjomu nosaka organizācija patstāvīgi termiņos. kas noteikts ar šo punktu.

3.4. Īstenojot pamatstudiju programmu, organizācijai ir tiesības izmantot e-studiju un tālmācības tehnoloģijas.

Mācot cilvēkus ar invaliditāti, e-mācībām un tālmācības tehnoloģijām jānodrošina iespēja saņemt un pārraidīt informāciju viņiem pieejamā veidā.

3.5. Pamatstudiju programmas īstenošana iespējama, izmantojot tīkla formu.

3.6. Izglītības aktivitātes bakalaura programmā tiek veiktas Krievijas Federācijas valsts valodā, ja vien organizācijas vietējā normatīvajā aktā nav noteikts citādi.

IV. PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS

ABSOLVENTI, KURI APRŪPĒJA BAKALAURA PROGRAMMU

4.1. Absolventu, kuri apguvuši bakalaura programmas, profesionālās darbības joma ietver:

tehnisko līdzekļu, metožu un metožu kopums procesu īstenošanai: elektroenerģijas plūsmu ražošanai, pārvadei, sadalei, pārveidošanai, pielietošanai un vadīšanai;

elementu, ierīču, ierīču, sistēmu un to komponentu izstrāde, ražošana un kvalitātes kontrole, kas īsteno augstākminētos procesus.

4.2. Pamatstudiju programmas apguvušo absolventu profesionālās darbības objekti ir:

elektroenerģijas nozarei:

spēkstacijas un apakšstacijas;

elektroenerģijas sistēmas un tīkli;

elektroapgādes sistēmas pilsētām, rūpniecības uzņēmumiem, lauksaimniecībai, transporta sistēmām un to objektiem;

dažādu mērķu augstsprieguma instalācijas, elektroizolācijas materiāli, konstrukcijas un to diagnostikas instrumenti, zibens un pārsprieguma aizsardzības sistēmas, iekārtu elektromagnētiskās savietojamības nodrošināšanas līdzekļi, augstsprieguma elektrotehnoloģijas;

elektroenerģijas sistēmu releju aizsardzība un automatizācija;

spēkstacijas, spēkstacijas un kompleksi, kuru pamatā ir atjaunojamie enerģijas avoti;

elektrotehnikai:

elektriskās mašīnas, transformatori, elektromehāniskie kompleksi un sistēmas, tostarp to vadība un regulēšana;

elektriskās un elektroniskās ierīces, elektromehānisko un elektronisko ierīču kompleksi un sistēmas, automātiskās ierīces un enerģijas plūsmas kontroles sistēmas;

mehānismu elektromagnētiskās sistēmas un ierīces, tehnoloģiskās iekārtas un elektropreces, mērīšanas sistēmu primārie pārveidotāji, ražošanas procesu kontrole un vadība;

elektroenerģijas un elektrisko ierīču elektriskā izolācija, kabeļu izstrādājumi un vadi, elektriskie kondensatori, materiāli un sistēmas elektrisko mašīnu elektroizolācijai, transformatori, kabeļi, elektriskie kondensatori;

dažādu nozaru mehānismu un tehnoloģisko kompleksu elektriskā piedziņa un automatizācija;

elektrotehnoloģiskās iekārtas un procesi, elektriskās apkures iekārtas un ierīces;

dažāda veida elektrotransports, tā vadības automatizētās sistēmas un līdzekļi transporta sistēmu optimālas darbības nodrošināšanai;

automobiļu un traktoru elektroiekārtu elementi un sistēmas;

kuģu automatizētās elektroenerģijas sistēmas, pārveidošanas ierīces, jaudas elektriskās piedziņas, tehnoloģiskās un palīgiekārtas, to automatizācijas, vadības un diagnostikas sistēmas;

elektroenerģijas sistēmas, pārveidojošās ierīces un jaudas, tehnoloģiskās un palīgiekārtas, to automatizācijas, vadības un diagnostikas sistēmas gaisa kuģos;

elektroekonomika un uzņēmumu, organizāciju un iestāžu tīkli; zemsprieguma un augstsprieguma elektroiekārtas;

potenciāli bīstami tehnoloģiskie procesi un produkcija;

metodes un līdzekļi cilvēku, rūpniecības objektu un vides aizsardzībai no antropogēnas ietekmes;

personāls.

4.3. Profesionālās darbības veidi, kuriem gatavojas bakalaura programmu apguvušie absolventi:

pētniecība;

projektēšana un inženierija;

ražošanas un tehnoloģiskās;

uzstādīšana un nodošana ekspluatācijā;

apkalpošana un darbība;

organizatoriskā un vadības.

Izstrādājot un īstenojot bakalaura programmu, organizācija orientējas uz konkrētu profesionālās darbības veidu (veidiem), kuram (kuram) bakalaurs gatavojas, balstoties uz darba tirgus, pētniecības un organizācijas materiāli tehniskajiem resursiem.

Bakalaura programmu organizācija veido atkarībā no izglītības aktivitāšu veidiem un prasībām izglītības programmas apguves rezultātiem:

orientēta uz pētniecisko un (vai) pedagoģisko(-ajiem) profesionālās darbības veidu(-iem) kā galveno (pamata) (turpmāk - akadēmiskā bakalaura programma);

orientēta uz praksi orientētu, lietišķo profesionālās darbības veidu (veidiem) kā galveno (pamata) (turpmāk – lietišķā bakalaura programma).

4.4. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, atbilstoši profesionālās darbības veidam (veidiem), uz kuru (uz kuru) ir orientēta bakalaura programma, jābūt gatavam risināt šādus profesionālos uzdevumus:

Zinātniskās un tehniskās informācijas izpēte un analīze;

standarta programmatūras pakotņu pielietošana procesu un objektu darbības režīmu matemātiskajai modelēšanai;

eksperimentu veikšana pēc noteiktas metodikas, notiekošo pētījumu apraksta sastādīšana un rezultātu analīze;

apskatu un atskaišu sagatavošana par paveikto darbu;

Datu vākšana un analīze projektēšanai;

līdzdalība profesionālās darbības objektu aprēķinos un projektēšanā saskaņā ar darba uzdevumu, izmantojot standarta projektēšanas automatizācijas rīkus;

izstrādāto projektu un tehniskās dokumentācijas atbilstības standartiem, specifikācijām un citiem normatīvajiem dokumentiem kontrole;

projektēšanas aprēķinu pamatojuma veikšana;

iekārtu elementu shēmu un parametru aprēķins;

profesionālās darbības objektu darbības režīmu aprēķins;

tehnoloģisko iekārtu darbības režīmu kontrole;

drošas ražošanas nodrošināšana;

standarta tehniskās dokumentācijas sastādīšana un noformēšana;

profesionālās darbības objektu uzstādīšana, regulēšana un testēšana;

tehniskā stāvokļa un atlikušā resursa pārbaudi, profesionālās darbības objektu profilaktiskās apskates, diagnostiku un kārtējo remontu organizēšanu;

iekārtu un rezerves daļu pasūtījumu noformēšana;

tehniskās dokumentācijas sagatavošana remontdarbiem;

nelielu izpildītāju grupu darba organizēšana;

personāla darba plānošana;

primārās ražošanas vienību darba plānošana;

darbības novērtējums;

datu sagatavošana vadības lēmumu pieņemšanai;

līdzdalība vadības lēmumu pieņemšanā.

V. PRASĪBAS PROGRAMMAS IZSTRĀDES REZULTĀTIEM

5.1. Pamatstudiju programmas apguves rezultātā absolventam jāveido vispārējās kultūras, vispārējās profesionālās un profesionālās kompetences.

5.2. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, jābūt šādām vispārējām kultūras kompetencēm:

prasme izmantot filozofisko zināšanu pamatus pasaules skatījuma nostājas veidošanai (OK-1);

spēja analizēt sabiedrības vēsturiskās attīstības galvenos posmus un modeļus, lai veidotu pilsonisku pozīciju (OK-2);

prasme izmantot ekonomikas zināšanu pamatus dažādās dzīves jomās (OK-3);

prasme izmantot juridisko zināšanu pamatus dažādās darbības jomās (OK-4);

spēja sazināties mutiski un rakstiski krievu un svešvalodās, lai risinātu starppersonu un starpkultūru mijiedarbības problēmas (OK-5);

prasme strādāt komandā, toleranti uztvert sociālās, etniskās, konfesionālās un kultūras atšķirības (OK-6);

spēja pašorganizēties un pašizglītoties (OK-7);

prasme izmantot fiziskās kultūras metodes un instrumentus pilnvērtīgas sociālās un profesionālās darbības nodrošināšanai (OK-8);

prasme lietot pirmās palīdzības sniegšanas paņēmienus, aizsardzības metodes ārkārtas situācijās (OK-9).

5.3. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, jābūt šādām vispārējām profesionālajām kompetencēm:

prasme meklēt, uzglabāt, apstrādāt un analizēt informāciju no dažādiem avotiem un datu bāzēm, pasniegt to vajadzīgajā formātā, izmantojot informācijas, datoru un tīkla tehnoloģijas (OPK-1);

prasme pielietot atbilstošu fizikālo un matemātisko aparātu, analīzes un modelēšanas metodes, teorētiskos un eksperimentālos pētījumus profesionālo problēmu risināšanā (OPK-2);

prasme izmantot elektrisko ķēžu analīzes un modelēšanas metodes (OPK-3).

5.4. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, ir jābūt profesionālajām kompetencēm, kas atbilst profesionālās darbības veidam (-iem), uz kuru (uz kuriem) ir orientēta bakalaura programma:

pētniecības pasākumi:

prasme piedalīties standarta eksperimentālo pētījumu plānošanā, sagatavošanā un īstenošanā pēc noteiktas metodikas (PC-1);

prasme apstrādāt eksperimentu rezultātus (PC-2);

projektēšanas un izstrādes darbības:

prasme piedalīties profesionālās darbības objektu projektēšanā saskaņā ar darba uzdevumu un normatīvi tehnisko dokumentāciju, ievērojot dažādas tehniskās, energoefektīvās un vides prasības (PC-3);

prasme vadīt projektēšanas lēmumu pamatojumu (PC-4);

ražošanas un tehnoloģiskās darbības:

gatavība noteikt profesionālās darbības objektu aprīkojuma parametrus (PC-5);

prasme aprēķināt profesionālās darbības objektu darbības režīmus (PC-6);

gatavība nodrošināt nepieciešamos tehnoloģiskā procesa režīmus un noteiktos parametrus pēc dotās metodikas (PC-7);

prasme izmantot tehniskos līdzekļus tehnoloģiskā procesa galveno parametru mērīšanai un kontrolei (PC-8);

prasme sastādīt un noformēt standarta tehnisko dokumentāciju (PC-9);

prasme izmantot drošības, rūpnieciskās sanitārijas, ugunsdrošības un darba aizsardzības standartus (PC-10);

montāžas un regulēšanas darbības:

prasme piedalīties profesionālās darbības objektu aprīkojuma elementu uzstādīšanā (PC-11);

gatavība piedalīties elektroenerģijas un nododamo elektroiekārtu testēšanā (PC-12);

spēja piedalīties nodošanā ekspluatācijā (PC-13);

apkalpošanas un operatīvās darbības:

prasme pielietot elektroenerģijas un elektroiekārtu darbības pārbaudes un diagnostikas metodes un tehniskos līdzekļus (PC-14);

prasme novērtēt iekārtu tehnisko stāvokli un atlikušo kalpošanas laiku (PC-15);

gatavība piedalīties iekārtu remontdarbu veikšanā pēc dotas metodikas (PC-16);

gatavība noformēt iekārtu un rezerves daļu pieteikumus un sagatavot remonta tehnisko dokumentāciju (PC-17);

organizatoriskā un vadības darbība:

prasme koordinēt izpildītāju kolektīva dalībnieku darbību (PC-18);

prasme organizēt nelielu izpildītāju kolektīvu darbu (PC-19);

prasme risināt problēmas darba organizācijas un regulēšanas jomā (PC-20);

gatavība novērtēt ražošanas pamatlīdzekļus (PC-21).

5.5. Izstrādājot bakalaura programmu, bakalaura programmas apguvei nepieciešamo rezultātu komplektā tiek iekļautas visas vispārējās kultūras un vispārējās profesionālās kompetences, kā arī profesionālās kompetences, kas saistītas ar tiem profesionālās darbības veidiem, uz kuriem ir orientēta bakalaura programma.

5.6. Izstrādājot bakalaura programmu, organizācijai ir tiesības papildināt absolventu kompetenču kopumu, ņemot vērā bakalaura programmas fokusu uz konkrētām zināšanu jomām un (vai) darbības veidu (-iem).

5.7. Izstrādājot bakalaura programmu, prasības mācību rezultātiem atsevišķās disciplīnās (moduļos), praksēs, organizācija nosaka patstāvīgi, ņemot vērā attiecīgo paraugizglītības pamatizglītības programmu prasības.

VI. PRASĪBAS BAKALAURA PROGRAMMAS STRUKTŪRAI

6.1. ietver obligāto daļu (pamata) un izglītības attiecību dalībnieku veidoto daļu (mainīgo). Tas dod iespēju vienā un tajā pašā studiju jomā (turpmāk – programmas fokuss (profils)) īstenot bakalaura programmas, kurām ir atšķirīgs izglītības virziens (profils).

6.2. Bakalaura programma sastāv no šādiem blokiem:

1. bloks "Disciplīnas (moduļi)", kurā iekļautas disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar programmas pamatdaļu, un disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar tās mainīgo daļu.

2. bloks "Prakse", kas pilnībā attiecas uz programmas mainīgo daļu.

3. bloks "Valsts gala atestācija", kas pilnībā saistīts ar programmas pamatdaļu un beidzas ar kvalifikāciju piešķiršanu, kas noteikta Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas apstiprinātajā augstākās izglītības specialitāšu un jomu sarakstā. .

Pamatstudiju programmas struktūra

Pamatstudiju programmas struktūra		Pamatstudiju programmas apjoms z.u.
		akadēmiskā bakalaura programma	lietišķā bakalaura programma
	Disciplīnas (moduļi)
	Pamatdaļa
	Mainīga daļa
	prakses
	Mainīga daļa
	Valsts gala sertifikācija
	Pamatdaļa
Bakalaura programmas apjoms

6.3. Ar pamatstudiju programmas pamatdaļu saistītās disciplīnas (moduļi) studentiem ir obligāti jāapgūst neatkarīgi no apgūstamās programmas virziena (profila). Ar bakalaura programmas pamatdaļu saistīto disciplīnu (moduļu) kopumu izglītības organizācija nosaka patstāvīgi šajā federālajā štata augstākās izglītības standarta noteiktajā apjomā, ņemot vērā atbilstošo (attiecīgo) priekšzīmīgo (parauga) galveno. (pamata) izglītības (izglītības) programma (programmas).

6.4. Filozofijas, vēstures, svešvalodas, dzīvības drošības disciplīnas (moduļi) tiek īstenotas pamatstudiju programmas 1. bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļas ietvaros. Šo disciplīnu (moduļu) apjomu, saturu un īstenošanas kārtību organizācija nosaka patstāvīgi.

6.5. Fiziskās kultūras un sporta disciplīnas (moduļi) tiek īstenotas ietvaros:

pamatstudiju programmas 1.bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļai vismaz 72 akadēmisko stundu (2 kredītpunktu) apjomā pilna laika izglītībā;

izvēles (obligātās) disciplīnas (moduļi) vismaz 328 akadēmisko stundu apjomā. Norādītās akadēmiskās stundas ir obligātas apgūšanai un netiek tulkotas kredītvienībās.

Disciplīnas (moduļi) fiziskajā kultūrā un sportā tiek īstenotas organizācijas noteiktajā kārtībā. Cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar invaliditāti organizācija nosaka īpašu kārtību disciplīnu (moduļu) apgūšanai fiziskajā kultūrā un sportā, ņemot vērā viņu veselības stāvokli.

6.6. Ar pamatstudiju programmas mainīgo daļu un praksēm saistītās disciplīnas (moduļi) nosaka pamatstudiju programmas virzienu (profilu). Ar bakalaura programmas un prakses mainīgo daļu saistīto disciplīnu (moduļu) kopumu organizācija nosaka neatkarīgi šajā federālajā štata augstākās izglītības standarta ietvaros. Pēc tam, kad students ir izvēlējies programmas virzienu (profilu), studentam obligāti jāapgūst atbilstošu disciplīnu (moduļu) un prakšu kopums.

6.7. 2. bloks "Prakse" ietver izglītības un ražošanas, tostarp bakalaura praksi.

Izglītības prakses veidi:

prakse primāro profesionālo prasmju un iemaņu, tai skaitā pētnieciskās darbības pamatprasmju un iemaņu, apgūšanā.

Izglītības prakses vadīšanas veidi:

stacionārs;

apmeklējot.

Darba pieredzes veidi:

prakse profesionālo iemaņu un profesionālās darbības pieredzes iegūšanā;

pētnieciskais darbs.

Rūpnieciskās prakses veikšanas veidi:

stacionārs;

apmeklējot.

Pirmsdiploma prakse tiek veikta, lai veiktu galīgo kvalifikācijas darbu, un tā ir obligāta.

Izstrādājot pamatstudiju programmas, organizācija izvēlas prakšu veidus atkarībā no darbības veida(iem), uz kuru(-iem) bakalaura programma ir orientēta. Organizācijai ir tiesības nodrošināt cita veida praksi bakalaura programmā papildus tām, kas noteiktas šajos federālajos valsts augstākās izglītības standartos.

Izglītības un (vai) ražošanas praksi var veikt organizācijas struktūrvienībās.

Personām ar invaliditāti, izvēloties prakses vietas, jāņem vērā veselības stāvoklis un pieejamības prasības.

6.8. 3.blokā "Valsts noslēguma atestācija" ietilpst noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšana, tai skaitā sagatavošanās aizstāvēšanas procedūrai un aizstāvēšanas procedūrai, kā arī gatavošanās valsts eksāmena kārtošanai un kārtošanai (ja organizācija valsts eksāmenu iekļāvusi galīgā sertifikācija).

6.9. Bakalaura programmas, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpumu, tiek izstrādātas un īstenotas saskaņā ar prasībām, kas noteiktas Krievijas Federācijas tiesību aktos un normatīvajos aktos valsts noslēpuma aizsardzības jomā.

6.10. Izglītības programmas daļas (daļu) īstenošana un valsts noslēguma sertifikāts, kas satur eksporta kontrolei pakļautu zinātniski tehnisko informāciju un kuras ietvaros studentiem tiek piegādāta ierobežotas pieejamības informācija un (vai) slepeni ieroču paraugi, militārie paraugi. izglītojošiem nolūkiem tiek izmantotas iekārtas, to sastāvdaļas, nav atļautas ar e-mācību, tālmācības tehnoloģiju izmantošanu.

6.11. Izstrādājot bakalaura programmu, studentiem tiek nodrošināta iespēja apgūt disciplīnas (moduļus) pēc izvēles, tai skaitā īpašos nosacījumus cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar invaliditāti, vismaz 30 procentu apmērā no mainīgās daļas apjoma. 1. bloks "Disciplīnas (moduļi)".

6.12. Lekciju veida nodarbībām kopumā 1.blokam "Disciplīnas (moduļi)" atvēlēto stundu skaitam jābūt ne vairāk kā 50 procentiem no šī bloka īstenošanai atvēlētā kopējā auditorijas stundu skaita.

VII. PRASĪBAS ĪSTENOŠANAS NOSACĪJUMIEM

BAKALAURA PROGRAMMAS

7.1. Vispārīgās sistēmas prasības pamatstudiju programmas īstenošanai.

7.1.1. Organizācijā jābūt materiāli tehniskajai bāzei, kas atbilst spēkā esošajiem ugunsdrošības noteikumiem un noteikumiem un nodrošina visu veidu disciplināro un starpdisciplināro apmācību, praktisko un pētniecisko darbu veikšanu studentiem, kas paredzēti mācību programmā.

7.1.2. Katram studentam visā studiju laikā ir jānodrošina individuāla neierobežota pieeja vienai vai vairākām elektronisko bibliotēku sistēmām (elektroniskajām bibliotēkām) un organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi. Elektroniskajai bibliotēku sistēmai (elektroniskajai bibliotēkai) un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina iespēja studentam piekļūt informācijas un telekomunikāciju tīklam "Internets" (turpmāk - internets) no jebkuras vietas, kur ir pieejams internets. ), gan organizācijas teritorijā, gan ārpus tās.

Organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina:

pieeja mācību programmām, disciplīnu darba programmām (moduļiem), praksēm, elektronisko bibliotēku sistēmu publikācijām un darba programmās noteiktajiem elektroniskajiem izglītības resursiem;

izglītības procesa norises, starpsertifikācijas un bakalaura programmas apguves rezultātu fiksēšana;

visa veida nodarbību vadīšana, mācību rezultātu novērtēšanas kārtība, kuras īstenošana paredzēta e-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanai;

studenta elektroniskā portfolio veidošana, tai skaitā studenta darbu saglabāšana, šo darbu recenzijas un vērtējumi no jebkura izglītības procesa dalībnieka puses;

mijiedarbība starp izglītības procesa dalībniekiem, ieskaitot sinhrono un (vai) asinhrono mijiedarbību, izmantojot internetu.

Elektroniskās informācijas un izglītības vides funkcionēšanu nodrošina atbilstoši informācijas un komunikācijas tehnoloģiju līdzekļi un to izmantojošo un atbalstošo darbinieku kvalifikācija. Elektroniskās informācijas un izglītības vides darbībai jāatbilst Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

7.1.3. Bakalaura programmas īstenošanas tīkla formā gadījumā prasības bakalaura programmas īstenošanai jānodrošina ar materiālā, tehniskā un izglītības atbalsta resursu kopumu, ko nodrošina organizācijas, kas piedalās bakalaura programmas īstenošanā. tīkla formā.

7.1.4. Gadījumā, ja pamatstudiju programma tiek īstenota citās organizācijās noteiktā kārtībā izveidotās katedrās un (vai) citās organizācijas struktūrvienībās, prasības pamatstudiju programmas īstenošanai jānodrošina, apvienojot šo organizāciju resursi.

7.1.5. Organizācijas vadības un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst Vienotā vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorijas sadaļas "Vadītāja un augstākās profesionālās un augstākās izglītības speciālistu amatu kvalifikācijas raksturlielumi noteiktajām kvalifikācijas pazīmēm. Papildu profesionālā izglītība", kas apstiprināta ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 11. janvāra rīkojumu N 1n (reģistrēta Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 23. martā, reģistrācijas numurs N 20237), un profesionālie standarti (ja tādi ir).

7.1.6. Pilnas slodzes zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (izsakot likmes, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) jābūt vismaz 50 procentiem no kopējā organizācijas zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita.

7.2. Prasības personāla nosacījumiem pamatstudiju programmu īstenošanai

7.2.1. Pamatstudiju programmas īstenošanu nodrošina organizācijas vadība un zinātniskie un pedagoģiskie darbinieki, kā arī pamatstudiju programmas īstenošanā iesaistītās personas uz civiltiesiskā līguma nosacījumiem.

7.2.2. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (ar likmēm, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) ar apmācāmās disciplīnas (moduļa) profilam atbilstošu izglītību kopējā zinātniski pedagoģisko darbinieku skaitā, kas īsteno pamatstudiju programmu, jābūt vismaz 70. procentiem.

7.2.3. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars (izsakot likmes, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem), kuriem ir akadēmiskais grāds (ieskaitot akadēmisko grādu, kas piešķirts ārvalstīs un atzīts Krievijas Federācijā) un (vai) akadēmiskais nosaukums (tostarp ārzemēs iegūts akadēmiskais nosaukums un atzīts Krievijas Federācijā), kopējam zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaitam, kas īsteno bakalaura programmu, jābūt vismaz 70 procentiem.

7.2.4. Darbinieku īpatsvars (līdz veseliem skaitļiem samazinātās likmēs) no to organizāciju vadītāju un darbinieku skaita, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās bakalaura programmas virzienu (profilu) (kuriem ir vismaz 3 gadu darba pieredze šajā jomā). profesionālajā jomā), kopējā bakalaura programmu īstenojošo darbinieku skaitā jābūt vismaz 10 procentiem.

7.3. Prasības pamatstudiju programmas materiāli tehniskajam un izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam.

7.3.1. Speciālām telpām jābūt auditorijām lekciju tipa nodarbību vadīšanai, semināra tipa nodarbību vadīšanai, kursu noformēšanai (kursa darbiem), grupu un individuālajām konsultācijām, strāvas kontrolei un starpsertificēšanai, kā arī telpām patstāvīgajam darbam un telpām mācību priekšmetu uzglabāšanai un profilaktiskajai apkopei. izglītības aprīkojums. Īpašas telpas jāaprīko ar specializētām mēbelēm un mācību līdzekļiem, kas kalpo izglītojošas informācijas prezentēšanai lielai auditorijai.

Lekciju veida nodarbību vadīšanai tiek piedāvāti demonstrācijas iekārtu un izglītojošo uzskates līdzekļu komplekti, nodrošinot tematiskas ilustrācijas atbilstoši disciplīnu paraugprogrammām (moduļiem), disciplīnu darba programmām (moduļiem).

Pamatstudiju programmas īstenošanai nepieciešamā materiāltehniskā nodrošinājuma sarakstā ir ar laboratorijas aprīkojumu aprīkotas laboratorijas atkarībā no tā sarežģītības pakāpes. Konkrētas prasības materiāli tehniskajam un izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam noteiktas priekšzīmīgās pamatizglītības programmās.

Telpas studentu patstāvīgajam darbam jāaprīko ar datoriem ar iespēju pieslēgties internetam un nodrošināt pieeju organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi.

E-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā ir atļauts speciāli aprīkotas telpas aizstāt ar to virtuālajiem līdziniekiem, ļaujot studentiem apgūt profesionālās darbības sniegtās prasmes un iemaņas.

Ja organizācijā netiek izmantota elektroniskā bibliotēku sistēma (elektroniskā bibliotēka), bibliotēkas fonds jāpapildina ar drukātiem izdevumiem vismaz 50 eksemplāros no katras darba programmās norādītās galvenās literatūras publikācijas. disciplīnu (moduļu), prakšu un vismaz 25 papildu literatūras eksemplārus uz 100 studentiem.

7.3.2. Organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu (sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un katru gadu tiek atjaunots).

7.3.3. Elektroniskajām bibliotēku sistēmām (elektroniskajai bibliotēkai) un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina vienlaicīga piekļuve vismaz 25 procentiem pamatstudiju programmā studējošo.

7.3.4. Studējošiem jānodrošina pieeja (attālā piekļuve), tai skaitā e-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā modernām profesionālajām datubāzēm un informācijas uzziņu sistēmām, kuru sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un ir pakļauta ikgadējai atjaunināšanai.

7.3.5. Studenti ar invaliditāti ir jānodrošina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem izglītības resursiem tādās formās, kas pielāgotas viņu invaliditātei.

7.4. Prasības finansiālajiem nosacījumiem pamatstudiju programmu īstenošanai

7.4.1. Finansiālais atbalsts bakalaura programmas īstenošanai būtu jāveic tādā apmērā, kas nav zemāks par pamata standarta izmaksām, ko noteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai izglītības jomā noteiktam līmenim. izglītības un apmācības virzienu, ņemot vērā korekcijas faktorus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku atbilstoši Sabiedrisko pakalpojumu sniegšanas normatīvo izmaksu noteikšanas metodikai valsts akreditētu augstākās izglītības programmu īstenošanai specialitātēs. un apmācību jomas, apstiprinātas ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 2. augusta rīkojumu N 638 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2013. gada 16. septembrī, reģistrācijas numurs N 29967).

GALVENĀ » MATERIĀLI » Enerģētika un elektrotehnika: kam strādāt un kam dot priekšroku

Enerģētika un elektrotehnika: kam strādāt un kam dot priekšroku

Mūsdienās diezgan populāra ir izglītība specialitātēs, kas saistītas ar elektrotehniku ​​un enerģētiku. Likumsakarīgi, ka topošos un jaunos speciālistus satrauc jautājums, kurš pēc studiju beigšanas var dabūt darbu, vai ir karjeras izaugsmes iespējas un kāda būs aptuvenā alga. Šo jomu var saukt par diezgan pievilcīgu un daudzsološu, jo tas nozīmē plašu darba pozīciju klāstu.

Balstoties uz vēlamā profila konkrēto fokusu, speciālisti varēs strādāt:

• dažādās spēkstacijās
• zinātniskajās organizācijās
• enerģijas sadales uzņēmumos,
• testēšanas laboratorijās un centros,
• rūpniecības uzņēmumos ar enerģētisko orientāciju.

Šīs nozares speciālista galvenie uzdevumi

Par specialitātēm elektroenerģētika un elektrotehnika, ar ko strādāt - Jautājums ir aktuāls un interesants. Cilvēka galvenais uzdevums šajā jomā būs kontrolēt pareizu, drošu un funkcionālu energoresursu sadali. Tāpat speciālists var piedalīties dažādu iekārtu vai sistēmu izstrādē, kuras tiek izmantotas elektroenerģijas ražošanai vai izmantošanai.

Kurš ir piemērots šīm profesijām

Šajā jomā varēs strādāt cilvēki ar tehnisku domāšanu, kas spēj veikt sarežģītus matemātiskos aprēķinus un var analizēt dažādas diagrammas un diagrammas. Darbs elektroenerģētikas un elektrotehnikas jomā prasīs koncentrēšanās spēju un labu uzmanību, kā arī augstu atbildību un inovatīvu pieeju – nereti enerģētiķiem nākas patstāvīgi ieviest jaunas pieejas ierastajā darbā.

Konkrēts darba pozīcijas piemērs

Tā, piemēram, viens no populārākajiem karjeras uzsākšanas amatiem ir elektrisko sistēmu apkopes speciālista amats. Vidējā alga šeit ir aptuveni 20-35 tūkstoši rubļu, precīza summa būs atkarīga no konkrētās organizācijas un veiktā darba apjoma. Tālākā karjeras izaugsme ietver paaugstināšanu par energodrošības speciālistu, inženieri, projektu vadītāju, tehnisko direktoru. Runājot par ienākumiem šajā jomā kopumā, tie svārstās no 22 līdz 70 tūkstošiem mēnesī.

Jāpiebilst, ka šo specialitāšu speciālisti ir pieprasīti ne tikai savā valstī, bet arī ārvalstīs. Viņi sākas ar pagaidu praksi un vēlāk var pāriet uz pastāvīgu darbu ārzemēs. Tas ir diezgan saprotams, jo kompetents darbinieks šajā jomā spēj veikt vairākas lietas, tostarp:

• izsekošanas sistēmu izstrāde;
• elektroenerģijas sistēmu vadība;
• elektrisko piedziņu izpēte un izstrāde, paaugstinot energosistēmu efektivitāti;
• iekārtu un enerģijas avotu projektēšana u.c.

Galvenās priekšrocības, strādājot šajā jomā

Enerģētiķa profesija un ar to saistītie darbi vienmēr paliek aktuāli, jo ik dienu cilvēcei nepieciešami arvien vairāk energoresursu, to ekonomiska un kompetenta sadale. Tāpēc katru dienu ir jābūvē jaunas elektroiekārtas, jāizstrādā izmaksu un enerģijas ražošanas shēmas, jāievieš jaunas tehnoloģijas. Šajā sakarā darbs šajā jomā nozīmē pastāvīgu attīstību, jaunu zināšanu un prasmju apgūšanu, kā arī regulāru praksi - tas viss palīdzēs veiksmīgi virzīties pa karjeras kāpnēm.

Papildu materiāli:

• Ģeotermālās spēkstacijas priekšrocības un trūkumi
• Saīsinājuma GRES atšifrēšana un jēdziena nozīmes atklāšana
• Atomelektrostaciju celtniecība Krimā šodien

1. Elektroenerģētika un elektrotehnika - augstākā izglītība, bakalaura, maģistra, profesionālā pārkvalifikācija, kvalifikācijas paaugstināšana attālināti
2. Rūpniecības uzņēmumu elektroapgāde Laboratorijas darbu izpildes vadlīnijas virzienu 551700 - "Elektroenerģētika" un 551300 - "Elektrotehnika, elektromehānika un elektrotehnoloģijas" studentiem ( lpp.

Apraksts

Šis profils apmāca jaunu enerģētiķu paaudzi, kas spēs projektēt un ekspluatēt jebkuras elektriskās un termoelektrostacijas neatkarīgi no tā, kādu energoresursu tās izmanto: dabas enerģijas plūsmas vai netradicionālas elektroenerģijas un siltuma ražošanas shēmas. Izglītība specialitātē ietver liela skaita specializētu priekšmetu un vairāku vispārīgu disciplīnu apguvi, kā arī pētniecisko darbu. Starp nepieciešamajiem priekšmetiem: siltumtehnika, elektromateriālzinātne, enerģētikas pamati, būvmateriālu zinātne, enerģētikas mašīnas, mehānikas teorētiskie pamati, hidroaeromehānika, atjaunojamie enerģijas avoti, dzīvības drošība.

Kam strādāt

Atkarībā no bakalaura izvēlētā profila viņi var strādāt energotaupības uzņēmumos, jebkura veida elektrostacijās, tehnoloģiskajos parkos, rūpniecības uzņēmumos (enerģētikas speciālistu lomā) vai zinātniskās organizācijās. Jauno speciālistu kompetencē ietilpst kontrole pār enerģijas pārvadi un sadali, tās izmantošanu, ražošanu un pārveidi. Enerģētikas un elektrotehnikas bakalaurs pēc augstskolas absolvēšanas bieži strādā par elektrisko sistēmu apkopes speciālistu, energodrošības speciālistu, inženieri. Nākotnē viņš var kāpt pa karjeras kāpnēm un ieņemt projektu vadītāja vai tehniskā direktora amatu.Pētnieciskā darba interesenti var atrast darbu zinātniskajās laboratorijās un institūtos un iesaistīties inovatīvos pētījumos elektroenerģijas jomā, autonomu enerģijas avotu un spēkstaciju izveide, ko darbina dabisko plūsmu enerģija (piemēram, no vēja vai saules).

Katrs savā dzīvē pieņem lēmumus par to, kam un kur strādāt. Lai gan, izvēloties profesiju, pirmkārt, tiek ņemtas vērā personīgās izvēles un vēlmes, taču nevajadzētu aizmirst par pieprasījumu darba tirgū. Analizējot informāciju par vakancēm, daudzi nonāk pie secinājuma, ka elektroinženiera profesija ir viena no pieprasītākajām. Galu galā tagad tehnoloģiju sasniegumi pilnībā ieskauj mūsu dzīvi. Dažkārt mēs neiedomājamies, ka visas šīs iekārtas ir enerģētiķu smags un smags darbs, un bez viņiem tas nespētu pilnvērtīgi funkcionēt.

Elektroenerģētika un elektrotehnika ir zinātnes un tehnikas daļa ar līdzekļiem, metodēm un darbības metodēm elektroenerģijas izmantošanā, pārvaldībā un pārveidošanā.

Profesiju apraksti

Enerģētikas inženieris - speciālists, kas nodarbojas ar energosistēmu aprīkošanu un apkopi. Viņa darbība aptver diezgan daudz pienākumu un tiesību. Kas Kādi ir šī speciālista pienākumi?

Šī profesija tiek uzskatīta par ļoti prestižu. Šīs jomas speciālistiem ir lielas algas. Ar prasmju attīstību, smagu darbu un jauninājumiem ienākumi var palielināties.

Elektrības speciālisti strādā:

Pamazām, virzoties pa karjeras kāpnēm, elektroenerģētikas nozare varēs sasniegt tehniskā inženiera amatu. Enerģētikas nozare var veikt pētniecisko darbu, strādājot laboratorijās, zinātniskajos institūtos, veicot pētījumus elektrotehnikas jomā, veidojot autonomus avotus, elektrostacijas, kuras darbina ar dabīgām "baterijām" (vējš, saule). Tāpat speciālistiem ir izredzes strādāt uz ārzemēm, aizbraucot uz attīstītajām valstīm.

Speciālistu apmācība

Elektroenerģētikas un elektrotehnikas darbībai nepieciešama specializēta vidējā tehniskā vai augstākā profesionālā izglītība ar noteiktu specializāciju. Un daudzās augstskolās tiek gatavota jauna enerģijas paaudze.

Katra specialitāte dod tiesības strādāt enerģētikā.

Profesionālās darbības objekti bakalaura studenti ir ļoti dažādi:

1. Elektriskās mašīnas, mehānismi, sistēmas, to vadība un regulēšana.
2. Elektromehāniskās, elektriskās jaudas un elektroniskās ierīces.
3. Ierīces un sistēma jaudas plūsmas kontrolei.
4. Tehnoloģiskās, metināšanas, fiziskās instalācijas.
5. Elektrotransporta veidi, optimālas sistēmu darbības nodrošināšanas līdzekļi.
6. Preces un aprīkojums automašīnām un traktoriem.
7. Rūpniecības uzņēmumu elektroiekārtas.
8. Zemsprieguma un augstsprieguma iekārtu iekārtas, instalācijas un tīkli.

Pēc absolvēšanas jaunais jaunais profesionālis strādā elektrisko sistēmu apkopes, energodrošības jomā vai par inženieri.

Prasības un profesionālās iemaņas

Tiem, kas izvēlējušies elektroenerģētikas profesiju, vajadzētu attīstīt un uzlabot tādas īpašības kā:

Šī profesija ir piemērota cilvēkam ar tehnisku domāšanu, kurš spēj “draudzēties” ar matemātiku, veicot precīzus loģiskus un matemātiskus aprēķinus, jo viena mazākā neprecizitāte un sīkums darbā var kļūt par katastrofu.

Ļoti svarīgi ir arī pievērst uzmanību un spēju koncentrēties tikai uz darba procesu, jo darbs tiek veikts nepārtraukti. ar bīstamiem elementiem. Viņi saprot, ka dažkārt cilvēku dzīvība un teritorijas integritāte ir viņu rokās.

Cilvēkiem, kas strādā šajā darbības jomā, ir jāspēj pieņemt nopietnus lēmumus un jāuzņemas pilna atbildība par to sekām.

Enerģētikas profesijā ir jāizmanto inovatīva pieeja, jo bieži vien ir nepieciešams modernizēt iekārtas un izstrādāt jaunas tehnoloģijas.

Speciālistam jābūt analītiķa spējām, lietot tehnisko domāšanu, datorprasmēm, zīmēšanas prasmēm: sacerēt, orientēties tajos, saprast inženiertehniskās sistēmas, prast sastādīt tehnisko dokumentāciju.

Ir jāzina arī enerģētikas nozare darbības noteikumi energoierīces, atcerēties normatīvos dokumentus (SNiP, GOST), izprast ierīces, izprast to darba un elektroiekārtu komunikācijas procesus, pārzināt tehnoloģiskos procesus visās enerģētikas jomās.