Aktivitāte- īpašs cilvēka darbības veids, kas vērsts uz apkārtējās pasaules izzināšanu un radošu pārveidošanu, ieskaitot sevi un savas eksistences apstākļus.

Darbībā cilvēks rada materiālās un garīgās kultūras objekti, pārveido viņa spējas, ietaupa un uzlabo dabu, veido sabiedrību, rada kaut ko, kas bez viņa aktivitātes nepastāvētu dabā

Radošs raksturscilvēka darbība izpaužas ar to, ka pateicoties viņai viņš pārsniedz savus dabiskos ierobežojumus. Līdz produktīvs, radošs savas darbības raksturs izveidotas zīmju sistēmas, instrumenti sevis un dabas ietekmēšanai .

Cilvēka darbība būtiski atšķiras no dzīvnieku darbības un citos aspektos.

Ja tiek izraisīta dzīvnieku darbība dabiskās vajadzības , tad aktivitāte cilvēks iekšā galvenokārt ģenerēti un atbalstīts mākslīgs vajadzībām, rodas pateicoties cilvēku kultūrvēsturiskās attīstības sasniegumu apropriācijai pašreizējām un iepriekšējām paaudzēm.

Šis - vajadzībām zināšanās (zinātniskajā un mākslinieciskajā), radošumā, morālajā sevis pilnveidošanā un citi.

Formas un metodes Arī cilvēku darbības organizācijas atšķiras no dzīvnieku darbības.

Gandrīz Visus saistīta ar sarežģītām motoriskajām prasmēm, kuru dzīvniekiem nav, - prasmes un iemaņas iegūtas apzinātas rezultātā mērķtiecīgi organizēts apmācību.

Aktivitāte persona ir sekojošais Galvenās īpašības :

-motīvs, -mērķis, -priekšmets, -struktūra un -līdzekļi.

Motīvs aktivitāte tiek saukta kas to motivē, kāpēc tas tiek darīts. Motīvs parasti ir ir īpaša vajadzība, kas ir apmierināts gaitā un ar šīs aktivitātes palīdzību.

Cilvēka darbības motīvi var būt ļoti dažādi: organisks, funkcionāls, materiāls, sociāls, garīgs .

Darbības veids parasti nosaka tās dominējošs motīvs(dominējošs, jo visa cilvēka darbība multimotivēts , t.i. vairāku dažādu motīvu vadīti).

Kā mērķi aktivitātes aizstāvji viņu produkts . Tas var pārstāvēt reāla fiziska lieta cilvēka radītas noteiktas zināšanas, prasmes un iemaņas, kas iegūtas darbības gaitā, radošs rezultāts (doma, ideja, teorija, mākslas darbs).

Priekšmets aktivitāte tiek saukta ar ko viņa tieši nodarbojas?. Tā, piemēram, tēma izziņas aktivitātes - visa veida informācija, priekšmets izglītojošs aktivitātes - zināšanas, prasmes un iemaņas , priekšmets darbs darbība - izveidota materiāls produkts.

Katrai darbībai ir noteikts struktūra - darbības un operācijas Uz ak galvenās sastāvdaļas aktivitātes.

Darbība sauca darbības daļa, kam ir pilnīgi neatkarīga, cilvēka realizēts mērķis .

Darbība tiek saukti darbības veikšanas veids. Cik dažādu darbību veikšanas veidu ir, tik dažādas darbības var atšķirt

Kā līdzekļus O aktivitāšu īstenošana cilvēkiem tie, kas runā instrumenti, ko viņš izmanto veicot vienu vai otru darbības un operācijas. Darbības līdzekļu attīstība noved pie tā pilnveidošanas, kā rezultātā darbība kļūst produktīvāka un kvalitatīvāka.

Katrai cilvēka darbībai ir ārējās un iekšējās sastāvdaļas.

UZ iekšējais attiecas anatomiskās un fizioloģiskās struktūras un procesiem iesaistīts darbības vadībā no centrālās nervu sistēmas, kā arī psiholoģiskie procesi un stāvokļi, iekļauts nolikumā aktivitātes. UZ ārējā sastāvdaļas var attiecināt dažādas kustības saistīti praktiska īstenošana aktivitātes trūkums.

Kā un tiek veikta darbību transformācija sistemātiska ārējo komponentu pāreja uz iekšējām.

Galvenās atšķirības starp cilvēka darbību un dzīvnieku darbību ir šādas:

Cilvēka darbība ir produktīvs, radošs, konstruktīvs raksturs. Dzīvnieku darbībai ir patērētāju pamats, kā rezultātā tā nerada un nerada neko jaunu salīdzinājumā ar dabas doto.
Cilvēka darbība saistīta ar materiālajiem un garīgajiem objektiem kultūra, kurus viņš izmanto vai nu kā instrumentus, vai kā priekšmetus vajadzību apmierināšanai, vai kā līdzekli viņa paša attīstībai. Dzīvniekiem cilvēku darbarīki un līdzekļi vajadzību apmierināšanai kā tādi nepastāv.
Cilvēka darbība pārveido sevi, savas spējas, vajadzības , dzīves apstākļi. Dzīvnieku darbība praktiski neko nemaina nedz sevī, nedz arī ārējos dzīves apstākļos.
Cilvēka darbība tās dažādās formās un īstenošanas līdzekļos ir vēstures produkts. Dzīvnieku aktivitāte parādās to bioloģiskās evolūcijas rezultātā.

5.Cilvēku objektīvās aktivitātes viņiem netiek dotas kopš dzimšanas.. Šādas aktivitātes ir nepieciešamas veidot un attīstīties apmācībā un izglītībā . Tas pats attiecas uz iekšējās, neirofizioloģiskās un psiholoģiskās struktūras , vadot praktisko darbību ārējo pusi. Dzīvnieku aktivitāte sākotnēji ir dota, genotipiski noteikta un izvēršas, iestājoties organisma dabiskajai anatomiskai un fizioloģiskajai nobriešanai.

Tēma Cilvēka darbība, tās galvenās formas

Aktivitāte- cilvēka veids, kā saskarties ar ārpasauli, kas sastāv no tās pārveidošanas un pakārtošanas cilvēka mērķiem.

Aktivitāte- tas ir unikāls mijiedarbības veids ar apkārtējo pasauli, kura laikā viņš apzināti maina pasauli un sevi, radot kaut ko tādu, kas dabā neeksistēja.

Cilvēka darbībai ir zināma līdzība ar dzīvnieka darbību, taču atšķiras radošā un pārveidojošā attieksme pret apkārtējo pasauli.

Cilvēka darbība	Dzīvnieku darbība
Pielāgošanās dabiskajai videi tās liela mēroga transformācijas rezultātā, kas noved pie mākslīgas vides radīšanas cilvēka eksistencei. Cilvēks saglabā savu dabisko organizāciju nemainīgu, vienlaikus mainot savu dzīvesveidu.	Pielāgošanās vides apstākļiem galvenokārt ar sava ķermeņa pārstrukturēšanu, kuras mehānisms ir vides fiksētās mutācijas izmaiņas
Mērķa noteikšana aktivitātē	Uzvedības lietderība
Apzināta mērķu izvirzīšana, kas saistīti ar spēju analizēt situāciju (atklāt cēloņu un seku attiecības, paredzēt rezultātus, pārdomāt piemērotākos veidus to sasniegšanai)	Pakļaušanās instinktam, darbības ir sākotnēji ieprogrammētas

Galvenās darbības sastāvdaļas (darbības struktūra)

Darbības priekšmets - ir tas, kurš veic darbību (persona, komanda, sabiedrība)

Darbības objekts - uz to ir vērsta darbība (objekts, process, parādība, cilvēka iekšējais stāvoklis). Zibens objekts. Zibensnovedēja uzstādīšana. Zibensnovedējs ir ierīce, kas uzstādīta uz ēkām un būvēm un kalpo aizsardzībai pret zibens spērieniem. Objekts – atmosfēra, zeme.

Motīvs - ārējo un iekšējo apstākļu kopums, kas izraisa subjekta aktivitāti un nosaka darbības virzienu. Tas ir tas, kas mūs mudina uz aktivitāti. Kāda vajadzība virza aktivitāti? Motīvi var ietvert: vajadzības; sociālās attieksmes; uzskati; intereses; atrakcijas un emocijas; ideāliem.

Darbības mērķis - tas ir apzināts priekšstats par rezultātu, uz kuru ir vērsta cilvēka darbība. Kāds ir aktivitātes vēlamais rezultāts?

Metodes, līdzekļi. Kā un ar kādu palīdzību notiek darbība?

Process.

Rezultāts (produkts). Kas notika pēc visām darbībām?

Darbība sastāv no darbību ķēdes. Darbība ir process, kura mērķis ir sasniegt izvirzīto mērķi.

Sociālā darbība ietver divus aspektus: indivīda subjektīvo motivāciju; orientācija uz citiem, ko Vēbers sauc par “gaidām” un bez kuras darbību nevar uzskatīt par sociālu.

Tās galvenais priekšmets ir indivīds. Darbību veidi(Vācu sociologa, filozofa, vēsturnieka M. Vēbera (1864-1920) klasifikācija) atkarībā no rīcības motīviem):

Skatīt	Tās būtība
Vērtīgi racionāla rīcība	To raksturo apzināta sava virziena noteikšana un konsekventi plānota orientācija uz to. Bet tā nozīme nav kāda mērķa sasniegšanā, bet gan tajā, ka indivīds ievēro savus uzskatus par pienākumu, cieņu, skaistumu, dievbijību utt. (Cilvēka glābšana no pienākuma apziņas, cilvēka dzīvības vērtības izpratne, jāpalīdz cilvēkiem). Kapteinis, kurš noslīka pēc atteikšanās pamest savu kuģi, kad tas nogrima.
Afektīva (lat. affectus — emocionāla satraukums) darbība	To nosaka indivīda emocionālais stāvoklis. Viņš rīkojas kaislības iespaidā, ja cenšas nekavējoties apmierināt savu vajadzību pēc atriebības, baudas, ziedošanās utt. (Cīnītājs uzsāka cīņu pret ienaidnieku, kurš ir pārāks par spēku, vēlmes atriebt biedru nāvi ietekmē. karš). Māte var sist savam bērnam, jo viņš uzvedas neciešami.
Tradicionālā akcija	Pamatojoties uz ilgtermiņa ieradumu. Darbība tiek veikta atkārtotos apstākļos un saskaņā ar stingri noteiktu modeli (rituāliem, rituāliem). Bieži vien tā ir automātiska reakcija uz ierasto kairinājumu kādreiz apgūtas attieksmes virzienā.

Afektīvas un tradicionālās darbības nav sociālas tiešā nozīmē, jo mēs šeit nerunājam par afektīvas un tradicionālās uzvedības nozīmes apzināšanos.

Cilvēku darbība izvēršas dažādās sabiedriskās dzīves sfērās, to virziens, saturs un līdzekļi ir bezgala dažādi.

aktivitātes, kurā katrs cilvēks neizbēgami iesaistās savas individuālās attīstības procesā: spēlē, saskarsmē, mācībās (izziņā), darbā.

Spēle- tas ir īpašs darbības veids, kura mērķis ir nevis kāda materiāla produkta ražošana, bet gan pats process - izklaide, atpūta.

Spēlei raksturīgās iezīmes: tā notiek nosacītā situācijā, kas, kā likums, ātri mainās; tās procesā tiek izmantoti tā sauktie aizstājējobjekti; ir vērsta uz tā dalībnieku interešu apmierināšanu; veicina personības attīstību, bagātina to, aprīko ar nepieciešamajām prasmēm (caur spēli tiek apgūtas sociālās lomas, normas - spēles noteikumu ievērošana, personisko īpašību veidošanās - pacietības attīstība (ievērojiet mērķi ilgu laiku), spēlējot paslēpes, koncentrēšanās spējas, godīgums).

Komunikācija ir darbība, kurā notiek ideju un emociju apmaiņa. Tas bieži tiek paplašināts, iekļaujot materiālo priekšmetu apmaiņu. Šī plašākā apmaiņa ir komunikācija [materiālā vai garīgā (informācija)].

Salīdzināšanas līnijas	Komunikācija	Informācijas komunikācija
1. Vispārīgi	Informācijas apmaiņa
2. Atšķirības	Informācijas saņēmējs ir persona	Informācijas saņēmējs - cilvēks, dzīvnieks, mašīna
Savstarpēja apmaiņa ar katra priekšmeta aktīvu līdzdalību	Vienvirziena informācijas plūsma bez atgriezeniskās saites vai formāla rakstura
Dalībnieku kopienas stiprināšana	Dalībnieki paliek izolēti
			Subjekts ir tas, kurš uzsāk komunikāciju (indivīdi, grupas, kopienas, cilvēce kopumā)
		Mērķis ir kaut kas, kura dēļ cilvēkam ir jāsazinās
Komunikācijas struktūra		Saturs ir informācija, kas tiek pārsūtīta starppersonu kontaktos no viena uz otru
			Līdzekļi ir saziņas procesā pārraidītās informācijas pārraidīšanas, apstrādes un dekodēšanas metodes (izmantojot sajūtas, tekstus, zīmējumus, diagrammas, radio-video iekārtas, internetu utt.)
		Informācijas saņēmējs

Pastāv vairākas komunikācijas klasifikācijas.

Izmantojot saziņas līdzekļus:

Tieša- ar dabisko orgānu palīdzību - rokas, galva, balss saites utt.

Netiešs- izmantojot speciāli pielāgotus vai izdomātus līdzekļus - avīzi, CD, pēdas nospiedumu uz zemes u.c.

Tieša- personīgie kontakti un tieša vienam otra uztvere

Netiešs- izmantojot starpniekus, kas var būt citi cilvēki

Pēc saziņas priekšmetiem:

Starp reāliem priekšmetiem

Starp reālu subjektu un iluzoru partneri, kuram tiek piedēvētas viņam neparastas komunikācijas subjekta īpašības (tas varētu būt mājdzīvnieki, rotaļlietas utt.)

Starp reālu subjektu un iedomātu partneri tas izpaužas iekšējā dialogā (“iekšējā balss”), dialogā ar citas personas tēlu.

Starp iedomātiem partneriem - darbu mākslinieciskie tēli

Komunikācijas funkcijas

Mūsdienu zinātnē ir vairākas pieejas jautājumam par saikni starp darbību un komunikāciju.

Komunikācija ir jebkuras darbības elements, un darbība ir nepieciešams saziņas nosacījums, starp tām var likt vienādības zīmi;

Komunikācija ir viens no cilvēka darbības veidiem kopā ar rotaļām, darbu utt.;

Komunikācija un darbība ir dažādas kategorijas, divas cilvēka sociālās eksistences puses: darba aktivitāte var notikt bez komunikācijas, un komunikācija var pastāvēt bez aktivitātes.

Mācīt- tas ir darbības veids, kura mērķis ir iegūt zināšanas, prasmes un iemaņas cilvēkam.

Mācības var organizēt (veic izglītības iestādēs) un neorganizēts (veiktas citās aktivitātēs kā to sekundārais papildu rezultāts).

Mācīšana var iegūt raksturu pašizglītība

Uz jautājumu, kas ir darbs, Ir vairāki viedokļi:

- strādāt- tā ir jebkura apzināta cilvēka darbība. Tur, kur ir cilvēka mijiedarbība ar ārpasauli, var runāt par darbu;

- strādāt- viens no darbības veidiem, bet nebūt ne vienīgais.

Darbs- Šis ir darbības veids, kas vērsts uz praktiski noderīga rezultāta sasniegšanu.

Darbam raksturīgās iezīmes: lietderība; koncentrēties uz ieprogrammēto sagaidāmo rezultātu sasniegšanu; prasmju, prasmju, zināšanu klātbūtne; praktiskā lietderība; rezultāta iegūšana; personības attīstība, cilvēka ārējās vides transformācija.

Darbs nodrošina iztikas līdzekļus, ļauj justies sabiedrībai vajadzīgam (nozīmīgam), ļauj attīstīt spējas, uztur intelektuālo veselību, sagādā prieku sazināties ar citiem cilvēkiem.

Katrā darbības veidā tiek izvirzīti konkrēti mērķi un uzdevumi, un mērķu sasniegšanai tiek izmantots īpašs līdzekļu, darbību un metožu arsenāls. Tajā pašā laikā neviens no darbības veidiem nepastāv ārpus mijiedarbības vienam ar otru, kas nosaka visu sociālās dzīves sfēru sistēmisko raksturu.

Katrai cilvēka darbībai ir ārējās un iekšējās sastāvdaļas. Cilvēka darbības būtiskā sastāvdaļa: anatomiskas un fizioloģiskas struktūras un procesi, kas iesaistīti centrālās nervu sistēmas darbības kontrolē, kā arī psiholoģiskie procesi un stāvokļi, kas iekļauti darbības regulēšanā. UZ ārējās sastāvdaļas var ietvert dažādas kustības, kas saistītas ar aktivitāšu praktisko īstenošanu.

Darbības iekšējo un ārējo komponentu attiecība nav nemainīga. Darbībām attīstoties un transformējoties, notiek sistemātiska ārējo komponentu pāreja uz iekšējām. Viņu pavada viņi interiorizācija Un automatizācija. Ja darbībā rodas kādas grūtības, tās atjaunošanas laikā, kas saistītas ar iekšējo komponentu pārkāpumiem, notiek apgriezta pāreja - eksterjers: samazinātas, automatizētas darbības sastāvdaļas izvēršas, parādās ārēji, iekšējie atkal kļūst ārēji, apzināti kontrolēti.

10. Komunikācijas jēdziens. Komunikācijas struktūra.

Komunikācija ir daudzpusīgs process kontaktu veidošanai starp cilvēkiem, ko rada kopīgu darbību vajadzības. Komunikācija ietver informācijas apmaiņu starp tās dalībniekiem, ko var raksturot kā komunikācijas komunikatīvo pusi. Komunikācijas otrā puse ir saziņas dalībnieku mijiedarbība - apmaiņa runas procesā ne tikai ar vārdiem, bet arī ar darbībām un darbiem. Visbeidzot, trešā komunikācijas puse ietver to cilvēku uztveri, kuri sazinās savā starpā.

Ņemot vērā komunikācijas sarežģītību, tas ir kaut kā jānorāda struktūra lai pēc tam būtu iespējama katra elementa analīze. Saziņas struktūrai var pieiet dažādi, kā arī tās funkciju noteikšanai. Mēs piedāvājam raksturot komunikācijas struktūru, identificējot tajā trīs savstarpēji saistītus aspektus: komunikatīvo, interaktīvo un uztveres.

Komunikācijas komunikatīvā puse, jeb saziņa šī vārda šaurā nozīmē, sastāv no informācijas apmaiņas starp komunicējamām personām.

Interaktīvā puse sastāv no mijiedarbības organizēšanas starp komunicējamām personām, t.i. ne tikai zināšanu, ideju, bet arī darbību apmaiņā.

Uztveres puse komunikācija ir komunikācijas partneru savstarpējās uztveres un izzināšanas process un savstarpējas sapratnes nodibināšana uz šī pamata.

15. Sajūtu jēdziens, sajūtu veidi.

Sajūta - tas ir vienkāršākais garīgais process, kas sastāv no materiālās pasaules objektu un parādību individuālo īpašību, kā arī ķermeņa iekšējo stāvokļu atspoguļošanas tiešā stimulu ietekmē uz attiecīgajiem receptoriem.

Maņu orgāni saņem, atlasa, uzkrāj informāciju un nodod to smadzenēm, kuras katru sekundi saņem un apstrādā šo milzīgo un neizsmeļamo plūsmu. Rezultāts ir adekvāts apkārtējās pasaules un paša organisma stāvokļa atspoguļojums. Uz tā pamata veidojas nervu impulsi, kas nonāk izpildorgānos, kas atbild par ķermeņa temperatūras regulēšanu, gremošanas orgānu darbību, kustību orgāniem, endokrīnajiem dziedzeriem, pašu maņu orgānu regulēšanu utt. Un viss šis ārkārtīgi sarežģītais darbs, kas sastāv no daudziem tūkstošiem operāciju sekundē, tiek veikts nepārtraukti.

Darbības ārējās (motorās) un iekšējās (garīgās) sastāvdaļas

Psihiskie procesi: uztvere, uzmanība, iztēle, atmiņa, domāšana, runa - darbojas kā jebkuras cilvēka darbības svarīgākās sastāvdaļas. Lai apmierinātu savas vajadzības, sazinātos, spēlētu, mācītos un strādātu, cilvēkam ir jāuztver pasaule, jāpievērš uzmanība noteiktiem darbības mirkļiem vai sastāvdaļām, jāiedomājas, kas viņam jādara, jāatceras, jādomā, jāizdara spriedumi. Līdz ar to bez garīgo procesu līdzdalības cilvēka darbība nav iespējama, tie darbojas kā tā neatņemami iekšējie momenti.

Bet izrādās, ka garīgie procesi ne tikai piedalās darbībā, tie tajā attīstās un paši pārstāv īpašus darbības veidus.

Uztvere praktiskās darbības procesā iegūst savas svarīgākās cilvēciskās īpašības. Darbībā veidojas tās galvenie veidi: dziļuma uztvere, kustības virziens un ātrums, laiks un telpa. Bērna praktiskās manipulācijas ar telpiskiem, tuviem un attāliem objektiem atklāj viņam faktu, ka objektiem un telpai ir noteikti izmēri: platums, augstums, dziļums. Rezultātā cilvēks mācās uztvert un novērtēt formas. Izsekošanas rokas un acs kustības, ko pavada sinerģiskas, saskaņotas noteiktu muskuļu grupu kontrakcijas, veicina kustības uztveres un tās virziena veidošanos. Kustīgo objektu ātruma izmaiņas tiek automātiski reproducētas noteiktu muskuļu grupu kontrakciju paātrināšanā un palēninājumā, un tas trenē maņas uztvert ātrumu.

Arī iztēle ir saistīta ar aktivitāti. Pirmkārt, cilvēks nespēj iedomāties vai iedomāties kaut ko tādu, kas nekad nav parādījies pieredzē, nav bijis kādas darbības elements, priekšmets, nosacījums vai moments. Iztēles faktūra ir praktiskās darbības pieredzes atspoguļojums, kaut arī ne burtisks.

Tas vēl lielākā mērā attiecas uz atmiņu un diviem tās galvenajiem procesiem vienlaikus: iegaumēšanu un reproducēšanu. Iegaumēšana tiek veikta aktivitātē un pati par sevi ir īpašs mnemoniskas darbības veids, kas ietver darbības un darbības, kuru mērķis ir sagatavot materiālu labākai iegaumēšanai. Tā ir strukturēšana, izpratne, materiāla saistīšana ar zināmiem faktiem, tajā skaitā dažādiem objektiem un kustībām iegaumēšanas procesā utt.

Atgādināšana ietver arī noteiktu darbību veikšanu, kuru mērķis ir ātri un precīzi atsaukt atmiņā iespiesto materiālu. Ir zināms, ka apzināti reproducējot darbību, kuras laikā kāds materiāls tika iegaumēts, to ir vieglāk atcerēties.

Domāšana vairākās tās formās ir identiska praktiskajai darbībai (tā sauktajai “manuālajai” jeb praktiskai domāšanai). Attīstītās formās - figurālā un loģiskā - darbības moments tajā parādās iekšējo, garīgo darbību un operāciju veidā. Runa ir arī īpašs darbības veids, tāpēc to raksturošanai bieži izmanto frāzi “runas darbība”. Tā kā cilvēka iekšējiem garīgajiem procesiem ir tāda pati struktūra kā ārējām darbībām, ir pamats runāt ne tikai par ārējo, bet arī iekšējo darbību.

Visām dzīvajām būtnēm ir atmiņa, taču tā sasniedz visaugstāko attīstības līmeni cilvēkiem. Pirmscilvēka organismiem ir tikai divu veidu atmiņa: ģenētiskā un mehāniskā. Pirmais izpaužas vitālo, bioloģisko, psiholoģisko un uzvedības īpašību ģenētiskajā pārnešanā no paaudzes paaudzē. Otrais parādās spējas mācīties, iegūt dzīves pieredzi formā, kuru nevar saglabāt nekur kā vien pašā organismā un pazūd līdz ar tā aiziešanu no dzīves.

Cilvēkam runa ir kā spēcīgs atcerēšanās līdzeklis, informācijas glabāšanas veids tekstu un dažāda veida tehnisko ierakstu veidā. Viņam nav jāpaļaujas tikai uz savām dabiskajām spējām, jo galvenie atmiņas uzlabošanas un nepieciešamās informācijas uzglabāšanas līdzekļi atrodas ārpus viņa un tajā pašā laikā viņa rokās: viņš spēj gandrīz bezgalīgi uzlabot šos līdzekļus, nemainot savējos. daba. Cilvēkiem ir trīs veidu atmiņa, daudz spēcīgāka un produktīvāka nekā dzīvniekiem: brīvprātīga, loģiska un netieša. Pirmais ir saistīts ar plašu iegaumēšanas gribas kontroli, otrais - ar loģikas izmantošanu, trešais - ar dažādu iegaumēšanas līdzekļu izmantošanu, kas lielākoties tiek pasniegti materiālās un garīgās kultūras priekšmetu veidā.

Cilvēka atmiņas veidu klasifikācijai ir vairāki pamati. Viens no tiem ir atmiņas dalījums pēc materiāla glabāšanas laika, otrs - pēc analizatora, kas dominē materiāla iegaumēšanas, uzglabāšanas un reproducēšanas procesos. Pirmajā gadījumā izšķir momentāno, īstermiņa, operatīvo, ilgtermiņa un ģenētisko atmiņu. Otrajā gadījumā viņi runā par motoru, vizuālo, dzirdes, ožas, taustes, emocionālo un cita veida atmiņu. Es šeit nesniegšu to definīcijas vietas ierobežojumu dēļ. Papildus šai klasifikācijai, atkarībā no gribas līdzdalības rakstura materiāla iegaumēšanas un reproducēšanas procesos, atmiņu iedala piespiedu un brīvprātīgā. Pirmajā gadījumā ar to saprot tādu iegaumēšanu un reproducēšanu, kas notiek automātiski un bez lielas cilvēka piepūles, neizvirzot sev īpašu mnemonisku uzdevumu (iegaumēšanai, atpazīšanai-glabāšanai vai reproducēšanai). Otrajā gadījumā šāds uzdevums noteikti ir klāt, un pats iegaumēšanas vai reproducēšanas process prasa brīvprātīgas pūles. Piespiedu iegaumēšana ne vienmēr ir vājāka par brīvprātīgu, daudzos gadījumos dzīvē tā ir pārāka par to. Piemēram, ir konstatēts, ka labāk ir neapzināti atcerēties materiālu, kas ir uzmanības un apziņas objekts, darbojas kā mērķis, nevis darbības veikšanas līdzeklis. Neviļus atceras arī labākus materiālus, kas saistīti ar interesantu un sarežģītu garīgo darbu un kam cilvēkam ir liela nozīme.

Eksperimentāli ir pierādīts, ka iekšējā, t.i. garīgie procesi, ko sauc par augstākām garīgajām funkcijām, ir darbības pēc izcelsmes un struktūras. Ir izstrādātas un praksē pierādītas teorijas, kas apgalvo, ka garīgos procesus var veidot ar ārēju darbību, kas organizēta pēc īpašiem noteikumiem. Ārējā darbība tās īpašo transformāciju rezultātā, kuru mērķis ir samazināt un automatizēt individuālās saites, to pārvēršanu prasmēs, pakāpeniski pārvēršas iekšējā, faktiski garīgā (interiorization). Šādi internalizēti garīgie procesi ir brīvprātīgi un runas izraisīti kognitīvie procesi: uztvere, uzmanība, iztēle, atmiņa un domāšana.

No otras puses, neviens no minētajiem garīgajiem procesiem nenotiek kā tīri iekšējs un obligāti ietver kādas ārējas, parasti motoriskas, saites. Vizuālā uztvere, piemēram, ir nesaraujami saistīta ar acu kustībām, pieskāriens - ar roku kustībām, uzmanība - ar muskuļu kontrakcijām, kas nosaka tās koncentrāciju, pārslēdzamību un izklaidību. Kad cilvēks risina problēmas, viņa artikulācijas aparāts gandrīz vienmēr darbojas; runas darbība bez balsenes un sejas muskuļu kustībām nav iespējama. Līdz ar to jebkura darbība ir iekšējo un ārējo, garīgo un uzvedības darbību un darbību kombinācija.

Pamatjēdzieni

Vispārīgākajā formā darbu var definēt kā objektīvi raksturīgu cilvēka darbības sfēru, pārveidojot viņa rīcībā esošos dabas, materiālos un intelektuālos resursus par produktu, kas nepieciešams personīgam vai sociālajam patēriņam. Uzskatot darba preci par preci, mēs domājam tās visdažādākās formas - lauksaimniecības, rūpniecības, būvniecības gatavu produkciju, kā arī visa veida ražošanas un ar ražošanu nesaistītus darbus un pakalpojumus. Papildus fiziskajai (dabiskajai) formai darba produkts var tikt izteikts vērtības (naudas) formā kā ienākumi vai ienākumi, kas saņemti tā pārdošanas rezultātā.

Darba procesā cilvēks (vai cilvēku grupa) mijiedarbojas ar darba objektiem un līdzekļiem, kā arī ar vidi, lai sasniegtu savas darba aktivitātes mērķi. Šī mijiedarbība atspoguļojas sistēmu “cilvēks-mašīna-produkts-vide” un “sociotehnisko sistēmu” izveidē un funkcionēšanā, kurās cilvēka darba prioritārā loma tiek realizēta, izmantojot vispiemērotākos tehniskos līdzekļus un darba apstākļus. uz to.

Darba objekti ir: zeme un tās grunts, flora un fauna, izejvielas un materiāli, pusfabrikāti un komponenti; ražošanas un ar ražošanu nesaistītu darbu un pakalpojumu objekti; enerģijas, materiālu un informācijas plūsmas.

Darba līdzekļi ietver: mašīnas, instrumentus un iekārtas; instrumenti, ierīces un cita veida tehnoloģiskās iekārtas; programmatūras rīki; darba vietu organizatoriskais aprīkojums.

Cilvēka mijiedarbību ar objektiem un darba līdzekļiem nosaka mašīnu, mašīnu darba un darba procesu automatizācijas un tehnoloģijas līmenis.

Vidi raksturo tās stāvoklis no darba drošības nodrošināšanas viedokļa, atbilstība sanitārajām, higiēnas, ergonomiskajām un estētiskajām darba apstākļu prasībām. Viss šo prasību kopums un to nodrošināšanas pasākumi ir pamats cilvēka mijiedarbības ar vidi veidošanai, sava veida darba mikroekoloģijai.

Darbs ir cilvēka dzīves un attīstības pamats. Pati cilvēka daba sākotnēji satur nepieciešamību strādāt kā nepieciešamu un dabisku eksistences nosacījumu. Tikpat nepieciešams un dabisks ir darbs no tā lomas sabiedrībā viedokļa, ar to saprotot atsevišķu strādnieku un kolektīvu kā preču ražotāju darbu, kas tiek veikts viņu mijiedarbībā noteiktas sociālās sistēmas ietvaros.

Tirgus attiecību apstākļos cilvēks - darba subjekts savu darba potenciālu var realizēt divos veidos: vai nu uz pašnodarbinātības pamata, t.i. kad viņš darbojas kā neatkarīgs preču ražotājs, pārdodot savus produktus tirgū; vai kā algots strādnieks, kas piedāvā savus pakalpojumus preču ražotājam-darba devējam, kas ir īpašumtiesību subjekts. Šajā gadījumā apmaiņa tiek veikta pēc principa: darbinieka kvalifikācija un darba laiks - pret algu un peļņu.

Nosakot darba mērķus, metodes un rezultātus, preču ražotājs izlemj trīs galvenos jautājumus: kādus produktus, kādā daudzumā un kad vajadzētu ražot; kā šos produktus vajadzētu ražot, no kādiem resursiem, izmantojot kādu tehnoloģiju; kam šie produkti būtu jāražo. Līdz ar to pirmais jautājums nosaka darbu kā apzinātu darbību, otrais - kā lietderīgu, racionālu darbību, trešais - kā sabiedriski noderīgu darbību.

Darba veidi

Ir noteiktas četras pazīmju grupas, kas atšķir šo vai citu darba aktivitātes veidu: darba būtība un saturs; darba priekšmets un produkts; darba līdzekļi un metodes; darba apstākļi.

Darba veidu klasifikācija pēc tā rakstura un ražošanas organizatoriskās sagatavošanas, un produktu direktīvā sadale tiek aizstāta ar tā brīvās pārdošanas posmu, ko veic pats preču ražotājs, ar preču piegādi tiešajiem patērētājiem. Attiecīgi katram posmam ir raksturīgs viens vai otrs raksturīgs darbaspēka veids (šajā gadījumā pareizāk ir runāt par darbības veidiem), kas ļauj atšķirt uzņēmējdarbību, inovatīvu, reproduktīvo un komerciālo darbu (pēdējo vienlaikus). laiks atspoguļo profesionālo īpašību).

Veidojot darbaspēka veidus atbilstoši nozarei, jāņem vērā, ka nozares raksturojums attiecas tikai uz uzņēmumos veiktajiem pamatdarbības procesiem. Tas ļauj nošķirt tādus darbaspēka veidus kā rūpniecība (ieskaitot ieguves rūpniecību un ražošanu), lauksaimniecību (tostarp augkopību un lopkopību), celtniecību, transportu un sakarus (ražošanas sektorā).

Darba veidu klasifikācija pēc izmantotajiem darba līdzekļiem un metodēm ļauj nošķirt roku darbu (tehniski neapbruņotu), mehanizēto (tehniski bruņoto) un automatizēto (datorizēto), zemo, vidējo un augsto tehnoloģiju. Nosakot darbaspēka veidus, pamatojoties uz šīm pazīmēm, tiek noteikti atbilstoši kvantitatīvie kritēriji, pamatojoties uz saistību starp darba vietas noslogojumu un darbinieku.

Darba veidu klasifikācija atkarībā no labvēlīgo un nelabvēlīgo darba apstākļu pakāpes un līmeņa ietver tādu veidu identificēšanu kā stacionārs un mobils, virszemes un pazemes, viegls, vidējs un smags, pievilcīgs un nepievilcīgs, neregulēts (bezmaksas), regulēts. un stingri regulēts ar piespiedu ritmu.

Konkrēta konkrēta darba veida vispārīgajām pazīmēm tiek izmantotas četras iepriekš apspriestās pazīmju grupas to kombinācijā. Piemēram, zinātniekam šī īpašība var izskatīties šādi: prāta darbs, radošs, īpaši sarežģīts, augsti kvalificēts, individuāls, zinātnisks, novatorisks, tehniski bruņots, augsto tehnoloģiju, stacionārs, vidēji grūts, pievilcīgs, neatkarīgs, neregulēts. Strādnieku komandā pārsvarā ir fizisks, neradošs, vidējas sarežģītības, kvalificēts, kolektīvs, ražošanas, celtniecības, tehniski bruņots, vidēji tehnisks, mobils, vidēji smags, pievilcīgs, algots, regulēts darbaspēks.

Visaptverošam darba aprakstam, kas tiek attiecināts uz katru darbinieku un kolektīvu, jākalpo par nepieciešamo pamatu, lai novērtētu tā atbilstību prasībām, kas izriet no darba mērķiem uzņēmuma vai indivīda ekonomisko un sociālo problēmu risināšanā.

Cilvēka darbības sastāvdaļas

Jebkura veida cilvēka darbībā var izdalīt divus komponentus. Pirmais no tiem raksturo darbu, kas tiek veikts pēc noteiktas tehnoloģijas, instrukcijas, shēmas, kad darba veicējs tajā neievieš nekādus novitātes vai sava radošuma elementus. Mēs šādu darbu sauksim par reglamentētu jeb α-darbu. Otrais komponents raksturo darbu, kura mērķis ir radīt jaunus garīgus vai materiālus labumus, kā arī jaunas ražošanas metodes. Šo darba veidu sauksim par inovatīvu, radošu vai β-darbu.

Tipisks darbības piemērs, kurā dominē α-darbs, ir ražošanas operācijas izpilde, ko veic montētājs uz konveijera lentes ar regulētu ritmu. Svarīgi, ka šajā gadījumā runa nav par darbinieka spējām, bet gan par objektīvām to īstenošanas iespējām. Var regulēt ne tikai mazkvalificētu fizisko darbu. Jo īpaši ierēdņa darbība, ja tā tiek reducēta tikai līdz aklai norādījumu izpildei, objektīvi ir α-darbs. Tādējādi α darbs var būt gan fizisks, gan garīgs.

Pārsvarā radošs ir izgudrotāju, novatoru, zinātnieku, skolotāju, ārstu, inženieru, ražošanas organizatoru, uzņēmēju uc darbs Māksla tiek uzskatīta par radošuma augstāko izpausmi, jo tajā ne tikai, kā izgudrojumā, atkārtošana (kopēšana) ir izslēgts, bet turklāt radošuma produkts šajā jomā ir arī individuāls, atspoguļojot autora personību. Ir zināmi gadījumi, kad identiskus izgudrojumus un zinātniskus atklājumus neatkarīgi un gandrīz vienlaikus veikuši dažādi cilvēki dažādās valstīs. Mākslā šādas situācijas ir principiāli neiespējamas.

Civilizētā ekonomikā viena no radošo elementu nozīmes pazīmēm noteiktā darbības veidā var būt atlīdzības daļa honorāru veidā (par racionalizācijas priekšlikumiem, izgudrojumiem, rakstiem, grāmatām utt.) kopējos ienākumos. no darbinieka. Šajā aspektā reālas konkurences un tiesiskuma apstākļos strādājoša uzņēmēja peļņa kļūst par autoratlīdzības veidu. Šķiet pamatoti, ka Vācijā spēkā esošajā darbību klasifikācijā uzņēmēji ir apvienoti pēc ienākumu avota vienā grupā ar brīvo profesiju personām: rakstniekiem, māksliniekiem, arhitektiem u.c.

Jaunrades lomas palielināšanās visspilgtāk izpaužas kā jaunu produktu un pakalpojumu veidu rašanās, tehnoloģiju pilnveidošanās, kā arī zinātnieku, inženieru, augsti kvalificētu strādnieku, ārstu un skolotāju īpatsvara pieaugums nodarbināto kopskaitā. Progress literatūrā un mākslā nav tik acīmredzams. Lai gan ražošanas apjoms šajā jomā nepārtraukti pieaug, tās kvalitāte ne vienmēr veicina cilvēka garīgās pasaules uzlabošanos, kas dod pamatu secinājumiem par nozīmīgas mākslas kultūras daļas degradāciju.

Divu darbaspēka komponentu nošķiršanas nepieciešamību objektīvi nosaka būtiskās atšķirības to ietekmē uz uzņēmuma ienākumu un valsts nacionālā ienākuma veidošanos. Galaprodukta pieaugums α-darba dēļ ir iespējams tikai palielinoties strādnieku skaitam, darba laika ilgumam un tā intensitātei. Pateicoties β-darbam, ražošanas apjoma pieaugums ir iespējams ar nemainīgu vai pat samazinot darba laiku un darba intensitāti. Tas ir saistīts ar to, ka, pamatojoties uz jaunām tehniskām, organizatoriskām un uzņēmējdarbības idejām, tiek radīti jauni produktu veidi, uzlaboti esošo parametri, kā arī darbaspēka un ražošanas līdzekļu izmaksas uz vienu lietderīgās iedarbības vienību. produkti un pakalpojumi tiek samazināti.

Rīsi. 1.1. α-darba un β-darba attiecību piemēri:

1 - montāža uz konveijera, mašīnrakstīšanas darbs, kopēšana utt.;

2- vidēji un augsti kvalificētu strādnieku darbs, projektēšana, vadība, uzņēmējdarbība; 3 - racionalizācija, izgudrošana, izpēte

Pamatojoties uz divām darba sastāvdaļām, katru darba veidu var uzskatīt par punktu ar koordinātām (α, β). 1. attēlā parādīta α-darba un β-darba attiecība dažās nozarēs.

Saskaņā ar α-darba definīciju tā rezultāts ir atkarīgs no cilvēka darba laika un enerģijas patēriņa. Nosacījumi, kas nosaka noteikta veida (profesijas, kvalifikācijas) α-darba iespējamību, ir nepieciešamie veselības, morāles, izglītības un profesionalitātes līmeņi.

Tādējādi:

kur Vα ir noteikta veida α -darba rezultāts; x β - cilvēka darba laika un enerģijas patēriņš.

β-darba rezultāts ir tieši atkarīgs no šāda veida radošuma un aktivitātes (kaislības) spējām, kas vērstas atbilstošā virzienā:

(1.2)

kur V ir β-darba rezultāts; x TC - radošās spējas; x α - aktivitāte.

Radošās darbības nosacījumi ir (tāpat kā α-darbam) nepieciešamais veselības, morāles, izglītības un profesionalitātes līmenis. α-darba un β-darba nodalīšana ir pietiekama, lai analizētu individuālā darba procesa produktivitātes faktorus materiālu ražošanā. Kolektīva darba rezultāti lielā mērā ir atkarīgi no cilvēka darbības garīgās sastāvdaļas, ko mēs apzīmējam kā γ-darbu.

Runājot par garīgumu, viņi parasti lieto tādus jēdzienus kā labestība, sirdsapziņa, gods, uzticēšanās un altruisms. P. A. Kropotkina, S. N. Bulgakova, Vl darbība bija vērsta uz šo principu nostiprināšanu sabiedrības attīstībā. S. Solovjovs, S. L. Franks, P. Sorokins, A. Švicers, B. Rasels, A. D. Saharovs un daudzas citas zinātnes, reliģijas, literatūras figūras.

Tomēr ir arī tādi garīgās darbības veidi, kas ir vērsti uz cilvēka dabas tumšajām pusēm, uz pieaugošo naidīgumu, neiecietību, nežēlību un totalitārismu.

Tātad vispārīgā gadījumā visus cilvēka darbības veidus var aprakstīt trīs koordinātu sistēmā: α, β, γ. Turklāt, ja koordinātām α un β pēc savas būtības var būt tikai viens virziens, tad koordinātei γ ir divi virzieni: labais (+) un ļaunais (-). α-darba, β-darba un γ-darba attiecības dažāda veida darbībās ir parādītas attēlā. 2.

γ-darba rezultāts ir atkarīgs no īpaša resursa, kas parasti nav minēts ekonomiskajā literatūrā. Šis resurss ir nekas cits kā sirdsapziņa – tas, ko I. Kants sauca par “morāles likumu manī”. Daudziem cilvēkiem ekonomiskā darbība un sirdsapziņa, kā arī ģēnijs un nelietība ir nesavienojami jēdzieni. Tomēr, tā kā morāle neapšaubāmi ir svarīga cilvēka darba potenciāla sastāvdaļa, sirdsapziņas jēdzienam kā ētiskas uzvedības pamatam ekonomiskajos procesos ir jāieņem pienācīgā vieta ekonomikas zinātnē.

Rīsi. 1.2. α-darba, β-darba un γ-darba attiecību piemēri dažādās cilvēka darbības sfērās:

1 - materiālu ražošana; 2 - ētisko sistēmu attīstība;

3 - garīgo mentoru un pozitīvo līderu praktiskā darbība; 4 - aktivitāšu veidi, kas vērsti uz labestības stiprināšanu;

5 - darbību veidi, kuru mērķis ir stiprināt ļaunumu

Tādējādi mēs varam rakstīt:

kur V γ ir γ darba rezultāts,

x с – sirdsapziņas resursa vērtība.