Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs "Ryabinushka" Sabakaevo ciemā, pašvaldības veidojums "Melekessky rajons"
Uļjanovskas apgabals"
Sastādījusi skolotāja: E.N.Paidutova
"Uzmini transportu"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par transportu un spēju atpazīt objektus pēc apraksta; attīstīt atjautību, ātru domāšanu un runas aktivitāti.
Materiāls: attēli (kartes), kas attēlo transportu.
Spēles gaita:
Skolotājs uzdod bērniem mīklas par transporta veidiem. Kurš pirmais no bērniem uzminē, par kādu transportu mīklā tiek runāts, tas saņem attēlu ar tā attēlu. Uzvarētājs ir tas, kuram spēles beigās ir visvairāk attēlu.
"Savākt zīmi"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm un ceļu satiksmes noteikumiem; attīstīt loģisko domāšanu, uzmanību; Veicināt drošas uzvedības kultūru bērniem uz ceļa un sabiedriskās vietās.
Materiāls: aploksnēs ir puzles - ceļa zīmes, čipsi.
Spēles gaita:
Skolotājs sasēdina bērnus komandās un pēc vispārējas komandas (svilpes signāls) bērni atver aploksnes un saliek savas zīmes no gabaliņiem (puzlēm). Pēc 5 - 7 minūtēm spēle apstājas. Cik zīmes ir savāktas pareizi, komanda iegūst tik daudz punktu. Jūs varat arī nopelnīt papildu punktus, ja spēlētāji pareizi atbild, kā zīmi sauc un kāda ir tās nozīme. Par pareizo atbildi skolotājs ekipāžai iedod čipu.
"Sarkans zaļš"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par ceļa zīmēm; attīstīt uzmanību, loģisko domāšanu, inteliģenci, atjautību.
Materiāls: sarkani un zaļi baloni.
Spēles gaita:
Jums jāņem divas bumbiņas - zaļa un sarkana. Skolotājs ieliek bērna rokā sarkanu bumbiņu, un bērns nosauc aizliedzošu zīmi. Ja bumba ir zaļa, izsauciet atļaujošu, norādījumu zīmi. Ja viņš nezvana, viņš ir ārpus spēles. Un uzvarētājs balvā saņem balonu.
"Domā - uzminiet"
Mērķis: precizēt idejas par transporta un satiksmes noteikumiem; aktivizēt bērnu domāšanas, uzmanības un runas procesus; audzināt inteliģenci un atjautību.
Materiāls: čipsi.
Spēles gaita:
Skolotājs uzdod jautājumus bērniem. Kurš bērns zina pareizo atbildi, paceļ roku. Tas, kurš pirmais atbild pareizi, saņem čipu. Uzvar tas, kurš par pareizām atbildēm saņem vairāk žetonu.
Cik riteņu ir automašīnai? (4)
Cik cilvēku var braukt ar vienu velosipēdu? (1)
Kurš iet pa ietvi? (gājējs)
Kas vada automašīnu? (vadītājs)
Kā sauc vietu, kur krustojas divi ceļi? (Šķērsiela)
Kam paredzēta brauktuve? ? (Satiksmei)
Kurā brauktuves pusē notiek satiksme? (Pa labi)
Kas var notikt, ja gājējs vai autovadītājs pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus? (Avārija vai nelaimes gadījums)
Kas ir luksofora augšējā gaisma? (Sarkans)
Cik signālu ir luksoforam? (Trīs)
Kāds dzīvnieks izskatās gājēju pāreja? (uz zebru)
Kuras automašīnas ir aprīkotas ar īpašiem skaņas un gaismas signāliem?
("Ātrā palīdzība", ugunsdzēsēju un policijas automašīnas)
Ko ceļu policijas inspektors tur rokās? (Zizlis)
Kur jāspēlē, lai nedraudētu? (Pagalmā, rotaļu laukumā).
"Luksofors"
Uzdevumi: nostiprināt bērnu priekšstatus par luksofora mērķi, tā signāliem, attīstīt uzmanību un vizuālo uztveri; attīstīt neatkarību, reakcijas ātrumu un atjautību.
Materiāls: sarkani, dzelteni, zaļi apļi, luksofors.
Spēles gaita:
Prezentētājs, iedevis bērniem zaļās, dzeltenās, sarkanās krāsas apļus, secīgi ieslēdz luksoforu, un bērni parāda atbilstošos apļus un paskaidro, ko katrs no tiem nozīmē.
"Vairāku tālvadības pults un automātiska"
Mērķis: iemācīties saistīt pasaku varoni un viņa transportlīdzekli, pareizi nosaukt to, attīstīt atmiņu, domāšanu un inteliģenci.
Spēles gaita:
Bērni tiek aicināti atbildēt uz jautājumiem no multfilmām un pasakām, kurās pieminēti transportlīdzekļi.
1. Ar ko Emēlija brauca uz cara pili? (Uz plīts)
2. Kaķa Leopolda mīļākais divriteņu pārvietošanās veids? (Velosipēds)
3. Kā Karlsons, kurš dzīvo uz jumta, ieeļļoja savu motoru? (Ievārījums)
4. Kādu dāvanu tēvoča Fjodora vecāki uzdāvināja pastniekam Pečkinam? (Velosipēds)
5. Par ko labā feja pārvērta ķirbi Pelnrušķītei? (Ratiņos)
6. Ar ko lidoja vecais Hotabičs? (Uz burvju paklāja)
7. Baba Yaga personīgais transports? (Java)
8. Ar ko izklaidīgais vīrietis no Baseinaja ielas devās uz Ļeņingradu? (Ar vilcienu)
9. Lāči brauca ar velosipēdu, un aiz viņiem bija kaķis, atmuguriski, un aiz viņa odi... Uz ko tie odi lidoja? (Uz balona.)
10. Ar ko Kai brauca? (Ragavas)
11. Ar ko barons Minhauzens lidoja? (Pamatā)
12. Ko karaliene un mazulis valkāja jūrā filmā “Pasaka par caru Saltānu”? (Mucā).
"Remontēt luksoforu"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par luksoforiem.
Materiāls: luksofora veidne, sarkani, dzelteni, zaļi apļi.
Spēles gaita:
Skolotāja bērniem skaidro, ka luksofors ir salauzts, luksofors ir jāremontē (pareizi salikts pēc krāsas). Bērni uz gatavā luksofora veidnes uzliek apļus.
"Pilsētas iela"
Mērķis: precizēt un nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas, par ceļu satiksmes noteikumiem, par dažāda veida transportlīdzekļiem.
Materiāls: ielu plānojums; koki; automašīnas; lelles - gājēji; luksofors; ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Ar leļļu palīdzību bērni pēc skolotājas norādījumiem izspēlē dažādas ceļa situācijas.
"Ne īsti"
Mērķis: nostiprināt ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību transportā.
Spēles gaita:
Skolotājs uzdod jautājumus, bērni unisonā atbild “jā” vai “nē”.
I variants:
Braukt ātri kalnos? Jā.
Vai jūs zināt kustības noteikumus? Jā.
Luksofors ir sarkans
Vai es varu iet pāri ielai? Nē.
Tad zaļā gaisma deg
Vai es varu iet pāri ielai? Jā.
Iekāpu tramvajā, bet biļeti nepaņēmu.
Vai tas ir tas, kas jums jādara? Nē.
Vecā kundze, gados ļoti progresējusi,
Vai jūs atdosiet savu vietu tramvajā viņai? Jā.
Es esmu slinks, jūs man sniedzāt atbildi,
Nu, vai tu viņam palīdzēji? Nē.
Labi darīts, puiši, atcerēsimies
Kas ir "nē" un kas ir "jā"
Un vienmēr centies darīt to, kas tev jādara!
II variants:
Vai luksofori ir pazīstami visiem bērniem? Vai visi pasaulē viņu pazīst? Vai viņš dežurē pie ceļa?
Vai viņam ir rokas, kājas? Ir lukturīši - trīs acis?! Vai viņš tos visus ieslēdz uzreiz? Tāpēc viņš ieslēdza sarkano gaismu. Vai tas nozīmē, ka nav nekādas kustības?
Uz kuru mums vajadzētu doties? Zils – vai tas var būt šķērslis?
Ejam uz dzelteno? Uz zaļā – iedzersim?
Nu, tad mēs droši vien stāvēsim uz zaļuma, vai ne? Vai ir iespējams skriet pa sarkano? Nu, ja tu esi uzmanīgs? Un tad, protams, jūs varat staigāt vienā failā? Jā! Es ticu savām acīm un ausīm.Luksofors jums visiem ir pazīstams! Un, protams, esmu ļoti priecīgs.
Es esmu par rakstpratīgiem puišiem!
"Atrast drošu ceļu"
Gatavošanās spēlei: Atkarībā no bērnu vecuma skolotāja stāsta vai jautā bērniem: - Vai visur var šķērsot ielu? - Kādas zīmes norāda, ka šajā vietā drīkst šķērsot ielu? - Kur un kāpēc jāskatās ielas krustojuma sākumā? - Kur un kāpēc jāskatās ielas vidū, pa kuru abos virzienos brauc mašīnas? - Kā izskatās gājēju pārejas zīme un par ko tā brīdina? - Kāpēc uz ceļa tika uzzīmēta zebra?
Mērķis: nosaka ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību uz ceļa; attīstīt domāšanu, atmiņu, uzmanību, paplašināt vārdu krājumu.
Materiāls: ielas plānojums (ceļa daļa), ceļa zīmes, luksofori, transports (vieglie, kravas auto).
Spēles gaita: Bērni pēc modeļa izspēlē dažādas situācijas.
"Tu esi liels, es esmu mazs"
Mērķis: konsolidēt idejas par uzvedības noteikumiem uz ielas un ceļa; ieaudzināt ilgtspējīgu motivāciju ievērot ceļu satiksmes noteikumus.
Spēles gaita:
Pirmsskolas vecuma bērna rīts sākas ar ceļu. Dodoties uz bērnudārzu vai mājām, viņš šķērso ielas ar kustīgu satiksmi. Vai viņš zina, kā to izdarīt pareizi? Vai var izvēlēties drošu ceļu? Galvenie negadījumu ar bērniem cēloņi ir neuzmanīga uzvedība uz ielas un brauktuves, Satiksmes noteikumu pamatprasību nezināšana.
Nav jāgaida, kad bērns no savas pieredzes apgūs ceļu satiksmes noteikumus. Dažreiz šāda pieredze ir ļoti dārga. Labāk, ja pieaugušie taktiski un neuzkrītoši ieaudzina bērnā ieradumu apzināti ievērot noteikumu prasības.
Kad dodaties ārā pastaigāties, aiciniet savu bērnu spēlēt "lielu un mazu". Ļaujiet viņam būt "lielam" un vadīt jūs pāri ceļam. Kontrolējiet viņa darbības. Dariet to vairākas reizes, un rezultāti parādīsies uzreiz.
"Pagriezieni"
Mērķis: attīstīt roku kustību koordināciju (pa labi, pa kreisi), vizuālo uzmanību, domāšanu, spēju izpildīt pavēli, atbilstoši zīmei skolotāja rokās.
Materiāls: zīmes: “Pārvietojies taisni”, “Pārvietojies pa labi”, “Pāri pa kreisi”, stūres.
Gatavošanās spēlei: Bērni stāv rindā pretī skolotājam. Ja spēli spēlē 6 cilvēku apakšgrupa, tad bērniem tiek piešķirtas stūres. Skolotājam ir zīmes: “Pārvietojies taisni”, “Pārvietojies pa labi”, “Pārvietojies pa kreisi”.
Spēles gaita:
Ja skolotājs rāda zīmi “Pārvietojies taisni”, tad bērni sper vienu soli uz priekšu; ja zīme ir “Pāri pa labi”, bērni atdarina stūres pagriešanu un pagriežas pa labi; ja zīmi “Pāri pa kreisi”, bērni atdarina. pagriežot stūri un pagriezieties pa kreisi.
"Gājēji un autovadītāji"
Mērķis: mācīt ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību uz ceļiem, nostiprināt bērnos priekšstatus par luksoforu mērķi, ieaudzināt ilgtspējīgu motivāciju ievērot ceļu satiksmes noteikumus, attīstīt uzmanību, domāšanu un telpisko orientāciju.
Materiāls: ceļa zīmes, luksofori, stūres, somas ar rotaļlietām, galds, kuponi, zīme “Rotaļlietu veikals”, rotaļlietas, rati, lelles, ID kartes - zaļš kartona aplis.
Bērni ceļu policijas inspektoru formā (cepure, apmetnis ar burtiem ceļu policijas inspektors vai ceļu policijas žetons), bērni kā gājēji, bērni kā autovadītāji, bērns kā rotaļlietu pārdevējs.
Spēles gaita:
Daži puiši uzdodas par gājējiem, un daži no viņiem ir autovadītāji. Autovadītājiem jānokārto autovadītāja apliecības pārbaude un jāsaņem transportlīdzeklis. Puiši - autovadītāji dodas pie galda, kur atrodas “ceļu policijas komisija”, un kārto eksāmenu. Gājēji dodas uz rotaļlietu veikalu, lai iepirktos. Tad viņi ar lellēm un ratiem dodas uz krustojumu. Komisija uzdod jautājumus autovadītājiem:
Pie kāda gaismas var pārvietoties automašīnas?
Uz kādu gaismu nevajadzētu pārvietoties?
Kas ir brauktuve?
Kas ir ietve?
Nosauciet zīmes ("gājēju pāreja", "bērni" utt.)
Tie, kas nokārto eksāmenu, saņem sertifikātus (zaļo apli) un kuponus; komisijas locekļi viņus apsveic. Autovadītāji dodas uz autostāvvietu, iekāpj un brauc uz kontrolēto krustojumu. Uz šo krustojumu dodas arī gājēji no veikala. Krustojumā: - Uzmanību! Tagad kustība sāksies ielās. Skatīties luksoforu (ieslēdzas luksofors, mašīnas brauc, gājēji iet. Signālu maiņa.) spēle turpinās, līdz visi bērni ir apguvuši kustību noteikumus.
"Uz salas"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā orientēties dažādos transporta veidos; iepazīstināt ar raksturīgākajām satiksmes situācijām un atbilstošiem gājēju uzvedības noteikumiem.
Materiāls: attēli, kuros attēlotas dažādas situācijas, kurās iesaistīti gājēji, ceļa zīmes, luksofori.
Spēles gaita:
Bērniem jāapsver un jāizskaidro attēlā redzamā situācija, jāizvērtē gājēju, pasažieru, autovadītāju uzvedība; izskaidrot vajadzīgās ceļa zīmes uzstādīšanas nepieciešamību.
"Padod stieni"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par ceļa zīmēm, ceļu satiksmes noteikumiem, vingrināties pareizi nosaukt ceļa zīmes, formulēt satiksmes noteikumus, attīstīt loģisko domāšanu, uzmanību, inteliģenci un aktivizēt runu.
Materiāls: satiksmes regulētāja zizlis.
Spēles gaita:
Spēlētāji sarindojas aplī. Satiksmes regulētāja zizlis tiek nodots spēlētājam kreisajā pusē. Obligāts nosacījums: paņem stafeti ar labo roku, pārliec to uz kreiso un nodod citam dalībniekam. Programmu pavada mūzika. Tiklīdz mūzika apstājas, tas, kuram ir zizlis, to paceļ un izsauc jebkuru satiksmes noteikumu (vai
ceļazīme). Ikviens, kurš vilcinās vai nepareizi nosauc ceļa zīmi, tiek izslēgts no spēles. Uzvar pēdējais atlikušais spēlētājs.
"Uzmini zīmi"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm, attīstīt domāšanas, uzmanības un novērošanas prasmes.
Materiāls: ceļa zīmes, žetoni.
Gatavošanās spēlei: Visas pētītās zīmes ir novietotas attālumā viena no otras.
Spēles gaita:
Skolotājs nolasa verbālu aprakstu par to, ko nozīmē šī vai cita zīme. Bērniem jāskrien pie labās zīmes. Bērni, kuri pareizi izvēlas zīmi, saņem žetonu. Spēles beigās viņi saskaita, cik žetonu viņiem ir, un nosaka uzvarētājus.
"Teremok"
Mērķis: mācīt bērniem atšķirt ceļa zīmes, zināt to mērķi gājējiem, transportlīdzekļu vadītājiem un velosipēdistiem; attīstīt uzmanību un orientāciju telpā.
Materiāls: Pasaku māja “Teremok” ar izgrieztu logu, kartona joslu ar attēlotām ceļa zīmēm. (brīdinājuma zīmes: dzelzceļa pāreja, bērni, gājēju pāreja, bīstams pagrieziens; obligātās zīmes: taisni, pa labi, pa kreisi, apļveida krustojums, gājēju ceļš; informatīvās zīmes un speciālās norādes zīmes: stāvvieta, gājēju pāreja, telefons)
Spēles gaita:
Sloksne tiek pārvietota (no augšas uz leju vai no kreisās uz labo pusi, ceļa zīmes logā parādās pa vienai). Bērni nosauc zīmes un izskaidro to nozīmi.
"Klausieties - atcerieties"
Mērķis: nostiprināt ceļu satiksmes noteikumus un gājēju uzvedību uz ielas, attīstīt saskaņotu runu, domāšanu, atmiņu un uzmanību.
Materiāls: stienis satiksmes regulēšanai.
Spēles gaita:
Raidījuma vadītājs ar zizli rokā pieiet klāt vienam no spēles dalībniekiem, pasniedz viņam stafeti un jautā par gājēja uzvedības noteikumiem uz ielas. "Nosauciet vienu no gājēja uzvedības noteikumiem uz ielas." – "Jūs nevarat šķērsot ielu tuvumā esošās satiksmes priekšā." Ja atbilde ir pareiza, vadītājs nodod stafeti citam spēles dalībniekam u.tml. nepieciešams, lai atbildes neatkārtotos, tāpēc visiem jābūt vērīgiem.
"Ceturtais ritenis"
1. Nosauciet papildu satiksmes dalībnieku:
Smagā mašīna
"Ātrā palīdzība"
Sniega pūtējs
2. Nosauciet papildu transporta līdzekli:
Bērnu ratiņi
Vieglā automašīna
Smagā mašīna
3. Nosauciet transporta līdzekli, kas nav saistīts ar sabiedrisko transportu:
Smagā mašīna
Trolejbuss
4. Nosauciet luksofora papildu "acs":
"Bumbas spēle"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un ceļa zīmēm.
Materiāls: bumba.
Spēles gaita:
Skolotājs ar bumbu stāv apļa centrā un met bumbu bērnam, vienlaikus uzdodot jautājumu. Viņš atbild un iemet bumbu skolotājai. Spēle tiek spēlēta ar visiem bērniem pēc kārtas.
Audzinātāja: Kas staigā pa ceļu?
Bērns: Gājējs.
Pedagogs: Kurš brauc ar mašīnu?
Bērns:Šoferis.
Pedagogs: Cik “acu” ir luksoforam?
Bērns: Trīs acis.
Pedagogs: Ja sarkanā acs ir ieslēgta, ko tas nozīmē?
Bērns: Apstāties un gaidīt.
Pedagogs: Ja dzeltenā "acs" ir ieslēgta, par ko tā runā?
Bērns: Pagaidi.
Pedagogs: Ja zaļā acs ir ieslēgta, par ko tā ir runa?
Bērns: Jūs varat iet.
Pedagogs: Mūsu kājas iet pa gājēju celiņu...
Bērns: Ceļš.
Pedagogs: Kur mēs gaidām autobusu?
Bērns: Autobusa pieturā.
Pedagogs: Kur mēs spēlējam paslēpes?
Bērns: Rotaļu laukumā.
"Zvirbuļi un kaķis"
Bērni izliekas par zvirbuļiem. Viens ir “kaķis”, viņš sēž uz krēsla. “Kaķis” pēc kārtas nosauc luksoforu krāsas. Zaļā krāsā “zvirbuļi” izklīst pa kokiem (izkliedējas dažādos virzienos), uz dzeltenās tie lec vietā, uz sarkanā – sastingst vietā. Tie, kas ir neuzmanīgi un nepakļaujas luksoforiem, kļūst par kaķa upuri – tiek izslēgti no spēles.
"Ātrākais"
Katrs uzzīmē sev apli (ar zaļiem, dzelteniem, sarkaniem krītiņiem) un nostājas tajā. Prezentētājs stāv platformas vidū. Pēc viņa pavēles: "Viens, divi, trīs - skrien!" bērni bēg. Raidījuma vadītājs saka: “Viens, divi, trīs – izskrien pa luksoforu!”, un pats mēģina ieņemt kādu apli. Tie, kuriem nav laika ieņemt apli, kļūst par līderi.
"Pie jūsu karogiem"
Spēlētāji ir sadalīti trīs grupās. Katra grupa veido savu apli, kura centrā atrodas spēlētājs ar krāsainu (sarkanu, dzeltenu, zaļu) karogu. Pēc pirmā līdera signāla (sist plaukstas) visi, izņemot spēlētājus ar karogiem, izklīst pa laukumu. Pēc otrā signāla bērni apstājas, pietupjas un aizver acis, un spēlētāji ar karogiem pārceļas uz citām vietām. Pēc vadītāja pavēles: "Pie jūsu karogiem!" bērni atver acis un skrien pie savas krāsas karogiem, cenšoties pirmie nostāties aplī. Uzvar tie, kuri pirmie nostājas vienmērīgā aplī, sadevušies rokās.
"Skrienošs luksofors."
Bērni seko vadītājam. Ik pa laikam vadītājs paceļ karogu, tad apgriežas. Ja tiek pacelts zaļais karogs, bērni turpina kustēties aiz līdera, ja karogs ir dzeltens, viņi lec vietā, ja karogs ir sarkans, visiem ir “jāsasalst” un 15–20 sekundes nedrīkst kustēties. Kurš pieļauj kļūdu, tas pamet spēli. Uzmanīgākais uzvar.
"Bumba grozā."
2-3 soļu attālumā no spēlētājiem tiek novietoti trīs grozi: sarkans, dzeltens, zaļš. Pēc līdera signāla jums jāiemet sarkanā bumba sarkanajā grozā, dzeltenā - dzeltenajā un zaļā - zaļajā grozā. Prezentētājs var nosaukt vienu un to pašu krāsu vairākas reizes pēc kārtas vai nosaukt zaļo pēc sarkanās krāsas utt.
"Tavām zīmēm"
Mērķis: nostiprināt bērnu idejas par ceļa zīmēm; attīstīt uzmanību, loģisko domāšanu, inteliģenci, orientāciju telpā.
Materiāls: ceļa zīmes.
Spēles gaita: Spēlētāji tiek sadalīti grupās pa 5–7 cilvēkiem, sadodas rokās, veidojot apļus. Katra apļa vidū iebrauc autovadītājs ar zīmi, skaidrojot tās nozīmi. Tad skan mūzika, bērni izklīst pa rotaļu laukumu un dejo. Autovadītāji šajā laikā maina vietas un zīmes. Pēc signāla spēlētājiem ātri jāatrod sava zīme un jānostājas aplī. Šoferi tur zīmi virs galvas.
"Satiksmes signāli"
Mērķis: attīstīt inteliģenci, reakcijas ātrumu, uzmanību, vizuālo uztveri, audzināt draudzīgu attieksmi pret vienaudžiem, konsekvenci un sadarbību.
Materiāls: maisiņš ar sarkanām, dzeltenām, zaļām bumbiņām, statīviem.
Spēles gaita:
Statīvi tiek novietoti vietnē no sākuma līdz beigām. Katras komandas spēlētāji stāv viens pēc otra ķēdē pie starta tribīnes un uzliek rokas uz priekšā braucošā pleciem. Spēles vadītāja rokās ir sarkana, dzeltena, zaļa bumbiņu (bumbiņu) maisiņš. Kapteiņi pārmaiņus ieliek roku somā un izņem vienu bumbiņu. Ja kapteinis izņem sarkanu vai dzeltenu bumbu, komanda stāv uz vietas; zaļš – pāriet uz nākamo plauktu. Uzvar komanda, kas ātrāk sasniedz finišu.
"Mēs jums nepateiksim, kur bijām, mēs parādīsim, ar ko braucām."
Mērķis: nostiprināt zināšanas par transporta veidiem, mācīt bērniem attēlot transporta veidus komandā, izmantojot rokas, emocionālo izteiksmību, skaņas, attīstīt radošumu, plastiskumu, inteliģenci, attapību, audzināt konsekvenci, sadarbību. Spēles gaita:
Katra komanda izlemj, kuru transportlīdzekli tā attēlos (trolejbusu, karieti, motorkuģi, tvaika lokomotīvi, helikopteru). Transportlīdzekļa prezentācijai jānotiek bez komentāriem. Pretinieku komanda uzmin, ko ir plānojusi. Uzdevumu var sarežģīt, piedāvājot komandai konkrētu transporta veidu.
"Zebra"
Mērķis: apmācīt bērnus precīzi ievērot spēles noteikumus, attīstīt reakcijas ātrumu, ātrumu, orientāciju telpā.
Materiāls: balta papīra sloksnes (kartona).
Spēles gaita:
Visiem dalībniekiem katrā komandā, izņemot pēdējo, tiek izdalīta balta papīra (kartona) sloksne. Pēc signāla pirmais dalībnieks noliek strēmeli, nostājas uz tās un atgriežas savā komandā. Otrais iet strikti pa savu svītru, noliek zebras “soli” un atgriežas. Pēdējais dalībnieks staigā pa visām sloksnēm, atgriežoties, savācot tās.
"Acu mērītājs"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm, kvantitatīvo aprēķinu, attīstīt loģisko domāšanu, prātu, attapību, acu, telpisko orientāciju, audzināt konsekvenci, sadarbību.
Materiāls: ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Ceļa zīmes ir uzstādītas spēles laukumā dažādos attālumos no komandām. Spēles dalībniekam jānosauc zīme un soļu skaits līdz tai. Tad dalībnieks dodas uz šo zīmi. Ja dalībnieks pieļauj kļūdu un nesasniedz zīmi vai šķērso to, viņš atgriežas savā komandā. Zīmes uz lauka izvietotas savādāk. Uzvar tā komanda, kuras spēlētāji ātrāk un precīzāk “aiziet” pie zīmēm.
"Kravas automašīnas"
Mērķis:
Materiāls: stūres, smilšu maisi katrai komandai un divas tribīnes.
Spēles gaita:
Pirmie komandas dalībnieki tur rokās stūri, un viņiem uz galvas tiek uzlikts maiss ar smiltīm - atsvars. Pēc starta dalībnieki skrien apkārt savam stendam un nodod stūri un svaru nākamajam dalībniekam. Uzvar tā komanda, kas pirmā izpilda uzdevumu, nenometot slodzi.
"Tramvaji"
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu, reakcijas ātrumu, kustību precizitāti, koordināciju un sadarbību komandā.
Materiāls: Katrai komandai būs nepieciešama viena stīpa un viens statīvs.
Spēles gaita:
Dalībnieki katrā komandā ir sadalīti pa pāriem: pirmais ir vadītājs, otrais ir pasažieris. Pasažieris ir stīpā. Dalībnieku uzdevums ir pēc iespējas ātrāk skriet apkārt stendam un nodot stīpu nākamajam dalībnieku pārim. Uzvar komanda, kas pirmā pabeidz uzdevumu.
"Skrien uz zīmi"
Mērķis: apmācīt bērnus iegaumēt ceļa zīmes, attīstīt atmiņu, inteliģenci, reakcijas ātrumu, ātrumu un telpisko orientāciju.
Materiāls: ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Pēc skolotāja signāla bērns skrien uz ceļa zīmi, kuru skolotājs nosauc. Ja bērns kļūdās, izvēloties zīmi, tad viņš atgriežas kolonnas beigās.
"Luksofors"
Mērķis: iemācīties korelēt darbības ar luksofora krāsu, attīstīt uzmanību, vizuālo uztveri, domāšanu un inteliģenci.
Materiāls: sarkani, dzelteni, zaļi apļi.
Spēles gaita:
Skolotājs parāda apli, un bērni veic šādas darbības:
Sarkans - klusē;
Dzeltens - sit plaukstas;
Zaļš - stutēt kājas.
- uz sarkanu - sper soli atpakaļ
- līdz dzeltenai - tupēt,
– uz zaļu – soļo uz vietas.
"Krāsainās automašīnas"
Mērķis: fiksēt luksofora krāsas (sarkans, dzeltens, zaļš), apmācīt bērnus spēju reaģēt uz krāsu, attīstīt vizuālo uztveri un uzmanību un telpisko orientāciju.
Materiāls: sarkanas, dzeltenas, zaļas stūres, sarkanas, dzeltenas, zaļas signālkartes vai karogi.
Spēles gaita:
Bērni tiek novietoti gar sienu vai gar rotaļu laukuma malu. Tās ir automašīnas. Katrai personai tiek piešķirta dažādas krāsas stūre. Vadītājs stāv pretī spēlētājiem ar tādas pašas krāsas signāliem kā stūres. Prezentētājs paceļ noteiktas krāsas signālu. Izskrien bērni, kuriem stūres ir vienā krāsā. Kad vadītājs nolaiž signālu, bērni apstājas un dodas uz savu garāžu. Bērni staigā rotaļājoties, atdarinot automašīnas, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus. Pēc tam saimnieks paceļ citas krāsas karogu un spēle atsākas.
"Stop - Move"
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu, reakcijas ātrumu, kustību precizitāti, dzirdes un vizuālo uzmanību.
Materiāls: luksoforu izkārtojums.
Spēles gaita:
Telpas vienā pusē atrodas bērnu spēlētāji, bet otrā – vadītājs ar gājēju luksoforu rokās. Spēlētāji pie luksofora signāla “Kustība” sāk virzīties uz vadītāju. Pēc signāla “Stop” tie sasalst. Pēc signāla “Kustība” es turpinu kustību. Tas, kurš pirmais sasniedz vadītāju, uzvar un ieņem viņa vietu. Spēlētāji var pārvietoties skrienot vai nelielās telpās ar “liliputiem”, virzot pēdas pēdas garumā, papēdis līdz pirkstai.
"Izveicīgs gājējs"
Mērķis: attīstīt aci, veiklību, uzmanību, vingrināties mest bumbu ar labo roku kustībā.
Materiāls: luksofors, plakans vertikāls attēls ar tajā izgrieztiem apaļiem caurumiem, kura diametrs ir divreiz lielāks par lodi, gumijas vai plastmasas lodīte.
Spēles gaita:
Gājēji pārmaiņus šķērso krustojumu. Pārbraukt nozīmē iemest bumbiņu luksofora zaļajā acī kustības laikā. Ja nositīsi sarkanu, tu esi ārpus spēles. Ja trāpīsi dzeltenā krāsā, iegūsti tiesības mest bumbu vēlreiz.
"Putni un mašīna"
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu, orientāciju telpā, uzmanību.
Materiāls: stūre vai rotaļu automašīna.
Spēles gaita:
Bērni - putni lido pa istabu, plivinot rokas (spārnus).
Skolotājs saka:
Putni ir ieradušies
Putni ir mazi
Visi lidoja, visi lidoja,
bērni skrien, gludi plivinot rokas
Viņi plivināja spārnus.
Tātad viņi lidoja
Viņi plivināja spārnus.
Viņi lidoja uz takas
apsēdieties, uzsitiet ar pirkstiem uz ceļiem
Graudi tika knābāti.
Skolotājs paņem stūri vai rotaļu automašīnu un saka:
Pa ielu skrien mašīna
Viņš pūš, steidzas, pūš taurē.
Tra-ta-ta, uzmanies, uzmanies,
Tra-ta-ta, uzmanies, paej malā! Bērni - putni bēg no mašīnas.
Vecākā grupa
Vārdu spēle
Mērķis :
"Viens ir daudz"
Pabeidz teikumus.
Vārdu spēle “Izvēlies pāris vārdus”
Spēle "4. ritenis"
Kura prece trūkst?
Runa ar kustību
"UZ šosejas"
Ezītis ar maisu un spieķi
aplis.)
Es steidzos, tāpat kā visi pārējie.
ātri.).
Spēle "Ceturtais ritenis"
1. Nosauc nevajadzīgu satiksmes dalībnieku: Kravas automašīna, māja, ātrā palīdzība, sniega tīrītājs.
2. Nosauciet papildu transporta līdzekli: Automašīna, kravas automašīna, autobuss, bērnu ratiņi. 3. Nosauciet transporta līdzekli, kas nav saistīts ar sabiedrisko transportu: Autobuss, tramvajs, kravas automašīna, trolejbuss.
4. Nosauciet luksofora papildu "acs": sarkana, zila, dzeltena, zaļa.
Spēle "Papildu vārds"
Mērķis: Jēdzienu klasifikācija.
ZKR spēle “Aplaudē rokas”
Mērķis: izcelt skaņu “R” vārdos
Spēle "Ienaidnieka vārdi" antonīmi
Spēles dzirdes uzmanības attīstīšanai.
Spēle "Papildu vārds"
Mērķis: jēdzienu klasifikācija.
ātri (lidmašīna, vilciens, velosipēds); jūras (transports, osta, mols, airbus); krava (automašīna, barža, raķete, stacija); ātrgaitas (taksometrs, kuģis, šoseja)
Spēle “Sasit plaukstas” C: mācieties izdalīt vārdos zilbes.
Gājējs, luksofori, auto riepa, pāreja...
Mīklu minēšana.
Pa ielām un ceļiem
Karavīri stāv.
Mēs to darām kopā ar jums,
Ko viņi mums saka? (Ceļa zīmes)
Šeit tas stāv uz bruģa
Garš, slaids aizsargs.
Griežas, pagriež galvu,
Viņš saka visiem garāmgājējiem:
regulētājs)
svītrains zirgs,
Viņas vārds ir zebra.
Bet ne tas, kurš atrodas zoodārzā,
Cilvēki turpina staigāt pa to. (Pāreja )
Stāv ielas malā
Garā zābakā
Kur pārvietojas automašīnas
Kur ceļi saplūst
Luksofors )
Uzmanības spēle.
Vārdnīca:
Vārdnīca:
(zema mobilitāte)
Mērķis: aktivizēt domāšanas un uzmanības procesus, nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Iemācieties rīkoties pēc signāla.
Gatavošanās spēlei:
Spēles gaita:
Spēle brīvā dabā"Autobuss"
Gatavošanās spēlei : Dalībnieki katrā komandā ir sadalīti pa pāriem: pirmais ir vadītājs, otrais ir pasažieris. Pasažieris ir stīpā.Atribūti: Viena stīpa katrai komandai, viens plaukts katrai komandai.
Spēles noteikumi:
Mērķis.
Spēles gaita.
Spēle brīvā dabā “Tavām zīmēm”
Mērķis.
Spēles gaita .
Mērķis.
Spēles gaita.
Spēle brīvā dabā "Tramvajs"
Spēle brīvā dabā « Atrodi savu krāsu »
Spēle “Ceļš, transports, gājējs, pasažieris”
Piemēram:
Spēle "Kurš ir nosaukts, to noķer."
(braukšana)
Spēle "Satiksmes kontrolieris"
Ejot kolonnā pa vienam, skolotāj(viņš iet pirmais)
Fiziskās audzināšanas minūte
Sargs stāv spītīgs(ejam vietā)
Viņš pamāj cilvēkiem: Neejiet!
Automašīnas brauc tieši šeit(rokas tev priekšā)
Gājēji, pagaidi!(rokas uz sāniem)
Skaties: pasmaidīja(rokas uz jostas)
Aicina mūs iet(ejam vietā)
Jūs, mašīnas, nesteidzieties(sita plaukstas)
Lai gājēji iet garām!(lēkšana vietā)
Spēle "Pārvietojies lēnāk..."
Šoferis stāv vienā spēles laukuma pusē, spēlētāji otrā galā, šoferis nogriežas un saka: “Ja brauksi klusāk, brauksi tālāk, viens, divi, trīs, apstājies” un apgriežas, spēlētājiem, kuri šajā brīdī skrien pretī braucējam, jāsastingst, uz starta līnijas atgriežas tas, kurš nepaguva laicīgi apstāties. Uzvarētājs, kurš pirmais sasniedz vadītāja teritoriju, kļūst par pašu vadītāju. Interesanti ir tas, ka frāzi var nogriezt jebkurā veidā(ievieš pārsteiguma elementu) , bet pēdējam vārdam joprojām jābūt “stop”, tikai pēc tā vadītājs var apgriezties.
Spēle "Luksofors"
Laukums ir ierobežots no 4 pusēm
Darbojas luksofors
Bērni seko vadītājam visos virzienos. Ik pa laikam vadītājs paceļ karogu, tad apgriežas. Ja paceļ zaļo karogu, bērni turpina kustēties aiz līdera, ja tas ir dzeltens, lec uz vietas, ja sarkans, visiem jāsastingst vietā un nekustas 15-20 sekundes. Kurš pieļauj kļūdu, tas pamet spēli. Uzmanīgākais uzvar.
Prasmīgs gājējs
2. iespēja.
Vārdu spēle "Automulti"
Spēles gaita: Bērni tiek aicināti atbildēt uz jautājumiem no multfilmām un pasakām, kurās minēti transportlīdzekļi. 1. Ar ko Emēlija brauca uz karaļa pili? (Uz plīts) 2. Kaķa Leopolda mīļākais divriteņu pārvietošanās veids? (Velosipēds) 3. Kā Karlsons, kurš dzīvo uz jumta, ieeļļoja savu mazo motoru? (Ievārījums) 4. Kādu dāvanu tēvoča Fjodora vecāki uzdāvināja pastniekam Pečkinam? (Velosipēds) 5. Par ko labā feja pārvērta ķirbi Pelnrušķītei? (Karietē) 6. Ar ko lidoja vecais Hotabičs? (Uz burvju paklāja) 7. Baba Yaga personīgais transports? (Stupa) 8. Ar ko izklaidīgais vīrietis no Baseinaja ielas devās uz Ļeņingradu? (Vilcienā) 9. Lāči brauca ar velosipēdu, un aiz viņiem bija kaķis atmuguriski, un aiz viņa bija odi... Uz ko tie odi lidoja? (Uz balona.) 10. Ar ko Kai brauca? (Uz ragavām) 11. Ar ko barons Minhauzens lidoja? (Kodolā) 12. Ko karaliene un mazulis burāja pa jūru filmā “Pasaka par caru Saltānu”? (mucā)
Spēles, kuru pamatā ir satiksmes noteikumi.
Sagatavošanas grupa
Vārdu spēle.
Mērķis: sarežģītu vārdu veidošana.
Izveidojiet jaunu vārdu no diviem.
ledus lūst - ledlauzis, pats ripo - skrejritenis
lidmašīna pati lido
pārvadā benzīnu - degvielas mašīna
iet visur - visurgājējs
uz zemes - zeme
pazemē - pazemē
dzelzceļš - dzelzceļš
iet ātri - ātri
gaiši spārni - gaiši spārni
benzīns, degvielas uzpildes stacija
Vārdu spēle
Mērķis : Vienskaitļa un daudzskaitļa lietvārdi nominatīvā un ģenitīvā.
"Viens ir daudz"
Viens luksofors – luksofori – daudz luksoforu
viens autobuss - autobusi - daudzi autobusi
viens tramvajs - tramvaji - daudzi tramvaji
viena mašīna - mašīnas - daudzas mašīnas
viens vilciens - vilcieni - daudzi vilcieni
viens ritenis - riteņi - daudzi riteņi
Pabeidz teikumus.
Spēle "4. ritenis"
Mērķis: attīstīt dzirdes uzmanību. (Izskaidro kapec?)
Kura prece trūkst?
Taksometrs, zirgs, autobuss, trolejbuss. (Zirgs, jo tas ir dzīvnieks, nevis mašīna.)
Laiva, kuteris, velosipēds, motorkuģis. (Velosipēds, jo tas nav ūdens transportlīdzeklis.)
Tramvajs, elektrovilciens, autobuss, vilciens. (Autobuss, jo tas brauc pa ceļu, un visas pārējās automašīnas brauc pa sliedēm.)
Lidmašīna, dirižablis, helikopters, raķete. (Dirižablis, jo tā lidojumam nav nepieciešama degviela. Dirižablis ir piepūsts ar gāzi.)…
Vārdu spēle "Vārdu spēle"
1. Sasit plaukstas, dzirdot vārdu, kas saistīts ar luksoforu. Izskaidrojiet katra vārda izvēli.
Vārdnīca: trīs acis, stāv uz ielas, krustojums, zilā gaisma, viena kāja, dzeltenā gaisma, sarkanā gaisma, šķērso ielu, gājēju palīgs, zaļā gaisma, stāv mājās.
2. Sasitiet plaukstas, kad dzirdat vārdu, kas attiecas uz pasažieri. Izskaidrojiet katra vārda izvēli.
Vārdnīca: autobuss, maršruts, pietura, ceļš, peldēšana, lasīšana, gulēšana, biļete, konduktors, lidmašīnas lidojums, gājējs, sēdeklis, atpūtas telpa, gulta.
3. Izveidojiet stāstu ar vārdiem: rīts, brokastis, ceļš uz skolu (bērnudārzs), ietve, maiznīca, aptieka, krustojums, pārvads, luksofors, bērnudārzs.
Vārdu spēle
Izvēlieties vienu vai divus vārdus
Mērķis: īpašības vārdu maiņa pēc dzimuma un skaita
automašīna (jauna, veca, maza, ērta, oficiāla)
vilciens (pasažieru, kravas, ātrs, garš, zaļš)
automašīna (automašīna, kravas automašīna, jauna, ugunsdzēsība, ātrā palīdzība, garāmbraucošs)
Spēles dzirdes uzmanības attīstīšanai.
Spēle “Papildvārds” jēdzienu klasifikācija.
Express (lidmašīna, vilciens, velosipēds); jūras (transports, osta, mols, airbus); krava (automašīna, barža, raķete, stacija); ātrgaitas (taksometrs, kuģis, šoseja)
Spēles fonēmiskās uztveres, analīzes un sintēzes attīstībai.
Spēle "Sasit rokas"
C: praktizējiet zilbju izolēšanu vārdos.
Gājējs, luksofors, auto riepa, pāreja.
Spēle "Sasit rokas"
C: izceļ skaņu “R” vārdos
gājējs, luksofors, pāreja, automašīna, ceļš, zebra, autobuss...
ANTONĪMI
Nosauciet vārdus, kuru nozīme ir pretēja - "ienaidnieku vārdi".
pacelties - nolaisties, burāt - ierasties, uzbraukt - nobraukt, iebraukt - atstāt, iekraut - izkraut, šeit - tur, ierašanās - izbraukšana, ierašanās - izbraukšana, izbraukšana - ierašanās, kustība - apstāšanās, krava - pasažieris, personīgais - publiskais , zeme - pazemē, aizbraukšana - atnākšana.
Mīklu minēšana.
Pa ielām un ceļiem
Karavīri stāv.
Mēs to darām kopā ar jums,
Ko viņi mums saka? (Ceļa zīmes)
Šeit tas stāv uz bruģa
Garš, slaids aizsargs.
Griežas, pagriež galvu,
Viņš saka visiem garāmgājējiem:
Tagad ceļš jums ir atvērts! (regulētājs)
svītrains zirgs,
Viņas vārds ir zebra.
Bet ne tas, kurš atrodas zoodārzā,
Cilvēki turpina staigāt pa to. (Pāreja )
Stāv ielas malā
Garā zābakā
Trīs acu izbāzeņi uz vienas kājas,
Kur pārvietojas automašīnas
Kur ceļi saplūst
Palīdz cilvēkiem šķērsot ielu. (Luksofors )
Spēle brīvā dabā "Tavām zīmēm".
Mērķis. Nostipriniet savas zināšanas par ceļa zīmēm.
Spēles gaita. Spēlētāji tiek sadalīti divās grupās pa pieciem līdz septiņiem cilvēkiem, sadodas rokās, veidojot apļus. Katra apļa vidū iebrauc autovadītājs ar kādu ceļa zīmi, skaidrojot tās nozīmi. Skan mūzika, bērni izklīst pa rotaļu laukumu. Šoferi maina vietas un zīmes. Pēc signāla spēlētājiem ātri jāatrod sava zīme un jānostājas aplī. Šoferi tur zīmi virs galvas.
Spēle brīvā dabā "Ceļojums uz Maskavu"
Mērķis. Nostiprināt zināšanas par transporta veidu nosaukumiem; attīstīt veiklību un reakcijas ātrumu.
Spēles gaita. Lai spēlētu vajag stīpas - es spēlēju ar vienu numuru mazāk. Stīpas ir izliktas aplī, viena pie otras. Visi ieņem tukšu vietu. Vadītājam nav stīpas. Viņš staigā apkārt spēlētājiem, turot rokās karogu un saka: "Es braucu uz Maskavu, aicinu visus." Visi viņam pievienojas pa vienam. Šoferis turpina: "Mēs dodamies uz Maskavu ar autobusu (vilcienu, lidmašīnu)" - un vienlaikus paātrina tempu. "Autobuss uzņem ātrumu" - vadītājs sāk skriet. "Maskava ir ļoti tuvu," viņš paziņo (skriešana palēninās). "Uzmanību, apstājieties!" - atskan komanda: visi skrien uz stīpām. Katrs cenšas ieņemt jebkuru brīvu vietu. Arī vadītājs mēģina ieņemt vietu. Tas, kurš paliek bez stīpas, kļūst par vadītāju, saņem karogu un atkārto spēli. Šoferis var atņemt spēlētājus no stīpām, vest pāri zālei utt. un dot komandu “Nosēšanās!” negaidīti jebkur.
Spēle "Satiksmes inspektors un vadītāji"
Spēlē piedalās 5-6 cilvēki.Uz spēles laukuma ar krītu tiek novilktas 4-5 paralēlas līnijas, kas norāda kustības posmus. Spēlētāji(šoferi) novietot savas automašīnas(krēsli) aiz pēdējās rindas un apsēdieties uz tiem. Autovadītājiem ir autovadītāja apliecības kartes(kartona taisnstūri) . Satiksmes inspektors sēž perona pretējā pusē, ar seju pret vadītājiem, ar ceļa zīmēm un šķērēm rokās. Šīs šķēres ir nepieciešamas, lai pārkāpējam vadītājam izgrieztu apliecību. Ceļu satiksmes inspektors autovadītājiem pēc kārtas parāda ceļa zīmes. Šoferis, kurš pareizi paskaidrojis, ko zīme prasa, pāriet uz nākamo rindu. Šoferis, kurš to nepaskaidroja, saņem punkciju (vadītāja apliecībai ar šķērēm tiek nogriezts stūris) un ceļu satiksmes inspektora piezīmi, viņa automašīna paliek uz vietas. Spēlētājs, kurš saņem četras punkcijas, tiek izslēgts no spēles. Autovadītājs, kurš bez komentāriem izbrauc visus posmus, kļūst par satiksmes inspektoru vai satiksmes inspektoru-šoferi. Spēle atkārtojas. Autovadītāji, kuri tiek izslēgti no spēles, saņem jaunus autovadītāja apliecības kuponus un tiek iekļauti spēlē.
Spēle ar zemu mobilitāti “Ceļš, transports, gājējs, pasažieris”
Bērni stāv aplī, un tā vidū stāv satiksmes regulētājs. Viņš met bumbu kādam no spēlētājiem, vienlaikus izrunājot vienu no vārdiem: ceļš, transports, gājējs, pasažieris. Ja vadītājs teica vārdu “Ceļš!”, tam, kurš noķēra bumbu, ātri jānosauc vārds, kas saistīts ar ceļu.Piemēram: iela, ietve, apmale utt. Uz vārdu "Transports!" spēlētājs atbild ar transportlīdzekļa nosaukumu; uz vārdu "Gājējs!" vari atbildēt - luksofors, gājējs utt. Pēc tam bumba tiek atdota atpakaļ satiksmes vadītājam. Nepareizais spēlētājs tiek izslēgts no spēles.
Spēle ar zemu mobilitāti “Kurš ir nosaukts, to noķer.”
Spēlētāji sēž aplī. Centrā ir satiksmes regulētājs(braukšana) . Viņš nosauc vienu no aplī stāvošajiem un met viņam bumbu. Nosauktā persona noķer bumbu, nosauc kādu transporta veidu un met bumbu satiksmes regulētājam. Tas, kurš nenotvēra bumbu vai nepateica vārdu, kļūst par vadītāju. Uzvar tas, kurš nekad nav bijis satiksmes regulētājs.
Spēle ar zemu mobilitāti "Zirnekļtīkls"
Bērni sēž aplī. Šoferim, satiksmes regulētājam, rokās ir diegu kamols. Viņš met bumbu kādam no bērniem, nosaucot negadījumu cēloni uz ceļiem: “Saša, iet pa brauktuvi, kad ir ietve, ir bīstami.” Saša tur diegu un met bumbu tālāk. "Sergejs! Negaidīta izbraukšana no stāvošas mašīnas aizmugures var izraisīt avāriju,” Sergejs tur diegu un met bumbu tālāk: “Olja! Bērni, kas spēlējas uz brauktuves, ir ļoti bīstami.Kad visi bērni būs piedalījušies spēlē, viņu rokās būs “tīmeklis” un garš stāsts par negadījumu cēloņiem uz ceļiem.
Spēle brīvā dabā "Šķērsiela"
Līderis stāv krustojuma centrā - tas ir luksofors. Bērni ir sadalīti divās grupās - gājēji un automašīnas. Atskan vadītāja svilpe. Krustojums atdzīvojas: gājēji iet, transporta līdzekļi pārvietojas. Ja tiek pieļauti ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumi, vadītājs svilpj un sauc pārkāpēja vārdu. Viņš pamet spēli. Uzvar tie, kuriem nav kļūdu.
Spēle brīvā dabā “Saliec luksoforu”
Komandām tiek dota stafete un izskaidrots uzdevums: katram komandas dalībniekam jāpiedalās luksofora salikšanā no taisnstūriem. Uzvar komanda, kura luksofora montāžu pabeidz agrāk un bez kļūdām. Divās kastēs ir septiņi pelēki taisnstūri un viens krāsains taisnstūris: sarkans, dzeltens, zaļš. Pēc signāla komandas dalībnieki pieskrien pie kastēm, izņem no kastēm taisnstūrus, atgriežas savās vietās, nododot stafeti nākamajam, katrs nākamais dalībnieks paņem no kastes vēl vienu taisnstūri, turpinot montēt luksoforu. Taisnstūri tiek novietoti viens virs otra šādā secībā: pelēks, pelēks, sarkans, pelēks, dzeltens, pelēks, zaļš, pelēks, pelēks, pelēks.
Prasmīgs gājējs
60 cm attālumā paralēli viena otrai novietotas divas apmēram 5 m garas auklas.Pa taciņu starp tām jāiet aizsietām acīm.
2. iespēja. Divi apļi ir izgatavoti no divām auklām: ārējā un iekšējā. Attālums starp tiem ir 1 metrs. Vajag aizsietām acīm un staigāt pa apli starp auklām.
Vārdu spēle "Automulti"
Mērķis: iemācīties saistīt pasaku varoni un viņa transportlīdzekli, pareizi nosaukt to, attīstīt atmiņu, domāšanu un inteliģenci.
Spēles gaita: Bērni tiek aicināti atbildēt uz jautājumiem no multfilmām un pasakām, kurās minēti transportlīdzekļi. 1. Ar ko Emēlija brauca uz karaļa pili? (Uz plīts) 2. Kaķa Leopolda mīļākais divriteņu pārvietošanās veids? (Velosipēds) 3. Kā Karlsons, kurš dzīvo uz jumta, ieeļļoja savu mazo motoru? (Ievārījums) 4. Kādu dāvanu tēvoča Fjodora vecāki uzdāvināja pastniekam Pečkinam? (Velosipēds) 5. Par ko labā feja pārvērta ķirbi Pelnrušķītei? (Karietē) 6. Ar ko lidoja vecais Hotabičs? (Uz burvju paklāja) 7. Baba Yaga personīgais transports? (Stupa) 8. Ar ko izklaidīgais vīrietis no Baseinaja ielas devās uz Ļeņingradu? (Vilcienā) 9. Lāči brauca ar velosipēdu, un aiz viņiem bija kaķis atmuguriski, un aiz viņa bija odi... Uz ko tie odi lidoja? (Uz balona.) 10. Ar ko Kai brauca? (Uz ragavām) 11. Ar ko barons Minhauzens lidoja? (Kodolā) 12. Ko karaliene un mazulis burāja pa jūru filmā “Pasaka par caru Saltānu”? (Mucā).
Spēles, kuru pamatā ir satiksmes noteikumi.
Vidējā grupa
Pirkstu vingrošana
Mērķis pirkstu kustību apmācība, lai uzlabotu smadzeņu darbību.
"Transports"
Man ir rotaļlietas: (Sasit plaukstas un sit ar dūri -
kami pārmaiņus viens pret otru.)
Tvaika lokomotīve un divi zirgi (Salieciet abu roku pirkstus.)
Sudraba lidmašīna
Trīs raķetes, visurgājējs,
Pašizgāzējs, celtnis -
Īsts milzis.
Cik kopā? (Pamīšus sasit plaukstas un
Kā to noskaidrot? Viņi sit viens otru ar dūrēm.)
Runa ar kustību
Mērķis: Runas koordinācija ar kustību; radošā attīstība
iztēle; šņākšanas skaņu automatizācija runā
"UZ šosejas"
Pa šoseju traucas mašīnas. (Bērni skrien pa apli, turoties rokās!
- Ššš! - riepas klusi šalko. iedomāta stūre tavās rokās.)
Un viņi ļauni šņāc: (Viņi pagriežas un skrien līdzi
- Nesteidzieties līkumā. apli pretējā virzienā.)
Ezītis ar maisu un spieķi
Pastaigas pa šoseju. (Noliecies tā, lai mugura kļūtu apaļa,
kreiso roku novieto aiz muguras, labo roku tur
iedomāta pastaiga, lēna soļošana līdzi
aplis.)
Virs ezīša riņķo straujš: (Stāviet uz pirkstgaliem, pamājiet
- Kur tu ej, ezis? rokas kā spārni, skrējējs aplī.)
- Taisni uz pilsētu, pa šoseju (Viņi atkal iet, izliekoties par ezi.)
Es steidzos, tāpat kā visi pārējie.
- Esiet piesardzīgs, mans draugs (Viņi atkal skrien pretējā virzienā
Nesteidzies līkumā! pusē, attēlojot
ātri.).
Fiziskās audzināšanas minūte
Sargs stāv spītīgs(ejam vietā)
Viņš pamāj cilvēkiem: Neejiet!
(kustības ar rokām uz sāniem, uz augšu, uz sāniem, uz leju)
Automašīnas brauc tieši šeit(rokas tev priekšā)
Gājēji, pagaidi!(rokas uz sāniem)
Skaties: pasmaidīja(rokas uz jostas)
Aicina mūs iet(ejam vietā)
Jūs, mašīnas, nesteidzieties(sita plaukstas)
Lai gājēji iet garām!(lēkšana vietā)
Puzles
svītrains zirgs,
Viņas vārds ir zebra.
Bet ne tas, kurš atrodas zoodārzā,
Cilvēki turpina staigāt pa to. (Pāreja )
Dzīvo ar trim acīm, mirkšķina mijās.
Tiklīdz tas mirgo, tas atjaunos kārtību. Kas tas ir? (Luksofors.)
Spēle brīvā dabā « Atrodi savu krāsu »
Spēles gaita: Skolotājs dažādās istabas pusēs novieto stīpas un tajās vienu dažādu krāsu (sarkanu, dzeltenu, zaļu) tapu. Pēc skolotāja signāla: "Ej pastaigāties!" visi izklīst vai izklīst pa visu zāli. Pie otrā signāla “Atrodi savu krāsu!” Bērni skrien uz savām vietām, cenšoties atrast savas krāsas tapu. Spēle atkārtojas.
Spēle brīvā dabā"Tramvaji"
Gatavošanās spēlei :
Dalībnieki katrā komandā ir sadalīti pa pāriem: pirmais ir vadītājs, otrais ir pasažieris. Pasažieris ir stīpā. Atribūti: viena stīpa katrai komandai; viena tribīne katrai komandai.
Spēles noteikumi:
Dalībnieku uzdevums ir pēc iespējas ātrāk skriet apkārt stendam un nodot stīpu nākamajam dalībnieku pārim. Uzvar komanda, kas pirmā pabeidz uzdevumu.
1. Āra spēle “Krāsainās automašīnas”
Mērķis : apmācīt bērnus spēju reaģēt uz krāsu, attīstīt uzmanību un pastiprināt satiksmes noteikumus.
Gatavošanās spēlei :
Bērni tiek novietoti gar sienu vai gar rotaļu laukuma malu. Tās ir automašīnas. Katrai personai tiek piešķirta dažādas krāsas stūre. Vadītājs stāv pretī spēlētājiem ar tādas pašas krāsas signāliem kā stūres.Atribūti: krāsaini stūres rati; signāli (kartona apļi), kas atbilst stūres ratu krāsai.
Spēles gaita:
Prezentētājs paceļ noteiktas krāsas signālu. Izskrien bērni, kuriem stūres ir vienā krāsā. Kad vadītājs nolaiž signālu, bērni apstājas un dodas uz savu garāžu. Bērni staigā rotaļājoties, atdarinot automašīnas, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus. Pēc tam saimnieks paceļ citas krāsas karogu un spēle atsākas. Prezentētājs var vienlaikus pacelt vienu, divus vai trīs signālus, un tad visas automašīnas atstāj savas garāžas. Ja bērni nepamana, ka signāls ir izlaists, vizuālo signālu var papildināt ar verbālu: "Mašīnas (nosaukuma krāsa), apstājušās." Raidījuma vadītājs var iztikt ar vienu verbālu signālu: “Zilas automašīnas aizbrauc”, “Zilas automašīnas atgriežas mājās”.
Spēle brīvā dabā "Esi uzmanīgs" (zema mobilitāte)
Mērķis: aktivizēt domāšanas, uzmanības procesus, nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Iemācieties rīkoties pēc signāla.Gatavošanās spēlei: Bērni stāv aplī, satiksmes regulētājs stāv apļa centrā.
Spēles gaita: Bērni atceras, kas un kad jādara. Viņi iet pa apli un uzmanīgi klausās satiksmes regulētāja signālus. Pie signāla: "Luksofors!" - mēs stāvam uz vietas; pie signāla: "Pāreja!" - mēs ejam; pie signāla: "Auto!" - Mēs turam stūri rokās.
Spēle brīvā dabā "Iededz luksoforu"
Mērķis.Nostiprināt zināšanas par luksoforiem un bumbas piespēļu prasmi; iemācīt rīkoties komandas spēlē.
Spēles gaita.Bērni stāv kolonnās. Pirmais spēlētājs ir kapteinis. Viņš saņem trīs balonus (vai bumbiņas) sarkanā, dzeltenā, zaļā krāsā un pēc signāla tos pa vienam nodod komandas dalībniekiem. Kad bumba sasniedz pēdējo spēlētāju, viņš to paceļ uz augšu – iedegas pirmais, sarkanais signāls. Kapteinis var piespēlēt nākamo bumbu. Uzvar komanda, kas iedegas visātrāk.
Spēle brīvā dabā "Tramvajs"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par luksoforiem, iemācīties atpazīt krāsas un mainīt kustību atbilstoši tām.
Spēles gaita. 3-4 pāri bērnu stāv kolonnā, turot viens otram rokas. Ar brīvajām rokām turiet pie auklas ar labo roku, bet ar citām rokām turiet pie auklas ar kreiso roku. Šis ir tramvajs. Skolotājs stāv vienā no istabas stūriem, turot rokās trīs karogus: dzeltenu, zaļu, sarkanu. Viņš bērniem skaidro, ka tramvajs kustas, kad signāls ir zaļš, kad kļūst dzeltens, tas palēninās, bet sarkanā krāsā apstājas. Skolotājs paceļ zaļo karogu – un tramvajs kustas: bērni skrien gar zāles malām. Ja skolotājs paceļ dzelteno vai sarkano karogu, tramvajs samazina ātrumu un apstājas.
Spēle "Satiksmes kontrolieris"
Staigājot kolonnā pa vienam, skolotājs(viņš iet pirmais)
maina roku stāvokli: uz sāniem, uz jostas, uz augšu, aiz galvas, aiz muguras. Bērni veic visas kustības aiz viņa, izņemot vienu - rokas uz jostas. Šī kustība ir aizliegta. Tas, kurš pieļauj kļūdu, atstāj ierindas, nostājas kolonnas galā un turpina spēli. Pēc kāda laika cita kustība tiek pasludināta par aizliegtu.
Spēle "Luksofors"
Laukums ir ierobežots no 4 pusēm(atkarīgs no spēlētāju skaita) , kā gājēju celiņš, aiz kura nevar paskriet. Vadītājs spēles laukuma centrā, nogriežoties, piešķir krāsu, tie spēlētāji, kuriem šī krāsa ir uz drēbēm, mierīgi šķērso, pārējiem - "pārkāpējiem" - jāskrien pāri "ceļam", kašķīgais "pārkāpējs" kļūst. šoferis.
Spēle "Autobuss"
“Autobusi” ir bērnu “šofera” un “pasažieru” komandas. Karogi tiek novietoti 6-7 m attālumā no katras komandas. Pēc komandas "Marts!" Pirmie spēlētāji ātri pieiet (aizliegts skriet) pie saviem karogiem, apiet tos un atgriežas kolonnās, kur viņiem pievienojas otrie spēlētāji, un kopā viņi atkal veic vienu un to pašu ceļu utt. Spēlētāji tur viens otru elkoņi. Kad autobuss (pirmais spēlētājs ir “šoferis”) atgriežas savā vietā ar pilnu pasažieru skaitu, tam ir jāatskan svilpe. Uzvar pirmā komanda, kas ierodas gala pieturā.
Spēles, kuru pamatā ir satiksmes noteikumi.
Junioru grupa
Bērni tiek piedāvāti"Nolieciet mašīnu" uz garāžu tādā pašā krāsā kā automašīnai:
Paskaties, tās nav vienkāršas garāžas, bet gan krāsainas.
Paņemiet vajadzīgās krāsas automašīnu
Un nogādājiet to pareizajā garāžā.
Didaktiskā spēle "Sarkans, dzeltens, zaļš"
Mērķis: uzmanības, atmiņas attīstība
Spēles gaita: skolotājs: Es jums parādīšu dažādu krāsu apļus: zaļš aplis - visi sasit plaukstas kopā; dzeltens aplis - paceliet rokas uz augšu; sarkans - kluss.
Spēle brīvā dabā" Zvirbuļi un mašīna"
Mērķis: mācīt bērniem skriet dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, sākt kustēties un mainīt to pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu.
Spēles gaita:
Bērni - “zvirbuļi” sēž uz soliņa - “ligzdas”. Skolotājs attēlo “automašīnu”. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Lidosimies, zvirbuļi, uz taciņas”, bērni pieceļas un skrien pa rotaļu laukumu, vicinot rokas — “spārnus”. Pēc skolotāja signāla: "Mašīna brauc, lidojiet, zvirbulīši, uz savām ligzdām!" - “automašīna” atstāj “garāžu”, “zvirbuļi” lido “ligzdās” (sēž uz soliņiem). "Mašīna" atgriežas "garāžā".
Spēle brīvā dabā "Pa garu līkumotu ceļu"
Mērķis: iemācīt staigāt pa auklu mierīgi, lēni, bez bailēm.
Spēles gaita: Skolotājs uz grīdas izliek 5-6 m garu zigzaga auklu - tas ir ceļš, pa kuru jāiet līdz galam. Takas galā iestādi kādu interesantu objektu. Uzdevums būs atkarīgs no tā, kas atrodas takas galā: ej paglaudīt lāci, pabarot putnu, grabināt grabuli. Ja kādam ir grūtības, palīdziet viņam, uzmundriniet.
Spēle brīvā dabā "Smieklīgās mašīnas"
Mērķis.Iemācieties reaģēt uz signālu.
Spēles gaita.Spēlētāji – “mašīnas” – atrodas laukumā. Katrs spēlētājs rokās tur stīpu - “stūri”. Pēc komandas "Mašīnas, uz garāžu!" bērni skraida pa rotaļu laukumu un “stūrē” stīpu. Pēc komandas “Mašīnas”, uz garāžu!” nolieciet stīpu uz grīdas un stāviet tajā.
Spēle ar luksoforiem “Mācāmies staigāt”
Mēs kick no augšas uz augšu
Un plaukstās aplaudē
Ak jā, bērni, ak jā, stiprie!
Ejam pa taku
Un mēs sitām pa plaukstām
Top-top, top kājas!
Klap-plak, rokas plak!
Hei bērni, hei puiši!
Vārdu spēle
Mēs ejam, mēs braucam ar mašīnu,
Nospiežam pedāli.
Ieslēdziet gāzi, izslēdziet to,
Mēs uzmanīgi skatāmies tālumā.
Stikla tīrītāji notīra pilienus
Pa labi pa kreisi. Tīrība!
Vējš sabučo manus matus.
Mēs esam autovadītāji jebkur!
Simulē stūrēšanas kustības.
Kāja ir saliekta un izstiepta.
Iedomāta pagrieziena svirapamāj ar roku uz sevi, prom no sevis
Novietojiet plaukstu pie pieres.
Rokas ir saliektas elkoņos jūsu priekšā, plaukstas atvērtas.
Noliec rokas pa kreisi un pa labi
Viņi virza pirkstus virs galvas
Paceliet lielo tēvurokas pirksts.
Spēle brīvā dabā « Vilciens »
Mērķis: pilnveidot iemaņas skriet kolonnā un pa vienam, paātrināt un samazināt ātrumu, apstāties pie signāla, iemācīties atrast savu vietu kolonnā, negrūstīt biedrus un būt vērīgiem.
Spēles gaita. Bērni stāv pa vienam. Pirmā lokomotīve, pārējie vagoni (neturas viens pie otra). Skolotājs pūš svilpi un vilciens sāk kustēties uz priekšu, vispirms lēnām, tad ātrāk, ātrāk, un visbeidzot bērni sāk skriet. Pēc vārdiem “vilciens tuvojas stacijai” bērni pamazām samazina ātrumu un vilciens apstājas. Skolotāja aicina ikvienu iziet pastaigā, plūkt ziedus un ogas iedomātā izcirtumā. Pēc signāla bērni atkal pulcējas kolonnā - un vilciens sāk kustēties.
Spēle brīvā dabā « Atrodi savu krāsu »
Spēles gaita: Skolotājs dažādās istabas pusēs novieto stīpas un tajās vienu dažādu krāsu (sarkanu, dzeltenu, zaļu) tapu. Pēc skolotāja signāla: "Ej pastaigāties!" visi izklīst vai izklīst pa visu zāli. Pie otrā signāla “Atrodi savu krāsu!” Bērni skrien uz savām vietām, cenšoties atrast savas krāsas tapu. Spēle atkārtojas.
Spēle "Smieklīgais tramvajs"
Mēs esam jautri tramvaji,
Mēs nelecam kā zaķi
Kopā braucam pa sliedēm.
Hei, nāc sēdi pie mums, ja vēlies!
Bērni ir sadalīti divās komandās. Viena komanda – tramvaji. Tramvaja vadītājs tur rokās stīpu. Otrā komanda ir pasažieri, viņi ieņem vietas autobusa pieturā. Katrs tramvajs var pārvadāt tikai vienu pasažieri, kurš ieņem savu vietu stīpā. Gala pietura atrodas zāles pretējā pusē.
Didaktiskā spēle "Sarkans un zaļš"
Mērķis: Māciet bērniem izveidot savienojumus starp objektiem un parādībām un rīkoties pēc signāliem.Materiāli spēlei:Divas krūzes (zaļa un sarkana), rakstāmmašīna.Spēles gaita: Spēle tiek spēlēta ar vienu bērnu. Skolotājs paņem divas krūzes - sarkanu un zaļu - aicina bērnu paņemt rotaļlietu: automašīnu un saka:- Tu, Vasja, šoferīt, pats vadīsi mašīnu. Kad parādu zaļo apli, mašīna var braukt. Tāpat kā šis (rāda). Kad redzat sarkano apli, automašīnai jāapstājas.
Didaktisko spēļu kartotēka par satiksmes noteikumiem
1. Ceturtais ir nepāra.
1. Nosauc nevajadzīgu satiksmes dalībnieku: kravas automašīna, māja, ātrā palīdzība, sniega tīrītājs.
2. Nosauciet papildu transporta līdzekli: vieglā automašīna, kravas automašīna, autobuss, bērnu ratiņi.
3. Nosauciet transporta līdzekli, kas nav sabiedriskais transports: autobuss, tramvajs, kravas automašīna, trolejbuss.
4. Nosauciet luksofora papildu krāsu: sarkana, zila, dzeltena, zaļa.
2. Vārdu spēle.
Spēles iespējas.
1. Sasit plaukstas, dzirdot vārdu, kas saistīts ar luksoforu. Paskaidrojiet katra vārda izvēli: trīs acis, stāv uz ielas, sarkanā gaisma, stāv mājās, krustojums, zilā gaisma, viena kāja, dzeltena gaisma, gājēju palīgs.
2. Sasitiet plaukstas, kad dzirdat vārdu, kas attiecas uz pasažieri. Paskaidrojiet savu izvēli: autobuss, maršruts, pietura, ceļš, peldēšana, lasīšana, gulēšana, biļete, konduktors, lidmašīnas lidojums, gājējs, sēdeklis, kajīte, gulta.
3. Izveidojiet stāstu ar vārdiem: rīts, brokastis, ceļš uz skolu, ietve, maiznīca, aptieka, krustojums, pārvads, luksofors, skola.
3. Ceļa zīmju grupas.
1. Skolotājs aicina bērnus rūpīgi izpētīt attēlu, izteikt savus iespaidus un kopīgi analizēt piedāvāto situāciju. Pēc tam pieaugušais nolasa tekstu (bez zīmes nosaukšanas) un lūdz bērnus izvēlēties ceļa zīmi, kas atbilst dotajam attēlam un tekstam, un pamatot savu izvēli.
2. Skolotāja aicina bērnus aplūkot ceļa zīmes un atcerēties, kādās grupās tās var iedalīt. Spēlē tiek atlasīti dalībnieki, kuri pēc skolotāja norādījuma izvēlas nepieciešamās zīmes, ievietojot tās sagatavotās stīpās. Pārējie bērni pārbauda, vai uzdevums ir izpildīts pareizi. Nākamajiem spēles dalībniekiem tiek lūgts izvēlēties vienu attēlu noteiktai ceļa zīmju grupai un pamatot savu izvēli.
4. Transporta veidi.
Uz galda ir kartītes ar transporta veidiem, attēls uz leju. Katrs bērns izvēlas kartiņu ar transportlīdzekļa attēlu. Viņš skatās uz savu attēlu un domā, kādam transporta veidam tur redzamais pieder. Pēc skolotāja signāla tie bērni, kuriem ir attēls, kurā attēlots pasažieru transporta veids, iziet ārā. Viņi viņus sauc. Tad iznāk tie bērni, kuriem ir kravas transporta veids un īpašs transporta veids.
5. Brīnumu lauks.
Spēles laukums ir sadalīts sektoros. Katrā sektorā ir attēli ar situācijām uz ceļa vai ielas. Bērni pārmaiņus griež bungas. Pie kura attēla bultiņa apstājas, bērns izskaidro šo situāciju. Skolotājs lūdz atrast izeju.
6. Paskaidrotāji.
Bērni ir sadalīti divās komandās. Skolotājs piezvana bērnam no pirmās komandas un pasaka viņam vārdu, kas viņam jāpaskaidro savai komandai, nenosaucot to vārdā. Ja komanda neatbild uz jautājumu, tad atbildes tiesības pāriet pretiniekiem. (Piemēram: autobuss — cilvēki brauc ar to, lai strādātu vai apmeklētu, tam ir cits numurs).
Vārdu piemēri: ceļa zīme, gājēju pāreja, pasažieris, gājējs, luksofors, velosipēds, ietve, tramvajs.
7. Noskaidro ceļa zīmi.
Uz galda jauktas lielas un mazas krāsainas kartītes. Lielajām kartēm ir krāsainas ceļa zīmju kontūras. Mazajās kartītēs trūkst zīmju fragmentu. Bērns izvēlas jebkuru lielu karti. Pēc tam viņam ir jāizvēlas un jāpārklāj katrs lielās kartes attēls ar mazu kartiņu, lai izveidotu esošu ceļa zīmi.
Anna Sinkova
Didaktisko spēļu kartotēka par satiksmes noteikumiem
Didaktiskā spēle "Svetof" vai"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par luksofora mērķi, tā signāliem, attīstīt uzmanību un vizuālo uztveri; audzināt neatkarību, reakcijas ātrumu, atjautību
Materiāls: sarkani, dzelteni, zaļi apļi, luksofors
Spēles gaita: Prezentētājs, iedevis bērniem zaļas, dzeltenas, sarkanas krāsas apļus, secīgi ieslēdz luksoforu, un bērni parāda atbilstošos apļus un paskaidro, ko katrs no tiem nozīmē.
Didaktiskā spēle "Ceturtais ir nepāra" y"
Mērķis: Stiprināt bērnu spēju klasificēt objektus
1. Nosauciet papildu satiksmes dalībnieku:
Smagā mašīna
"Ātrā palīdzība"
Sniega pūtējs
2. Nosauciet papildu transportlīdzekli:
Vieglā automašīna
Smagā mašīna
Autobuss
Bērnu ratiņi
3. Nosauciet transportlīdzekli, kas nav saistīts ar sabiedrisko transportu:
Autobuss
Tramvajs
Smagā mašīna
Trolejbuss
4. Nosauciet luksofora papildu "acs":
sarkans
Zaļš
Didaktiskā spēle "Viedās automašīnas" mēs"
Mērķis: Veidot bērnu priekšstatus par dažādiem transporta veidiem, nostiprināt zināšanas par maņu krāsu standartiem, praktizēt objektu atšķiršanu pēc formas un izmēra, attīstīt vizuāli figurālo domāšanu, attīstīt spēju apvienot objektus, pamatojoties uz noteiktām īpašībām (klasifikācija)
Materiāls: 3 spēļu kārtis, dažādu transporta veidu silueti (motocikls, autobuss, kravas auto un 3 veidu vieglās automašīnas) 36 dažādu formu, krāsu un izmēru gabalu apjomā
Spēles gaita:
Spēles sākums: ieinteresējiet bērnus ar dzejoli
Paskaties, kas notika
Visas automašīnas pazuda.
Palīdziet automašīnām drīz
Un nogādājiet tos pareizajā garāžā
Bērni tiek aicināti "nolikt automašīnu" garāžā, kas ir tāda pati kā automašīna:
Paskaties, tās nav vienkāršas garāžas, bet gan krāsainas.
Paņemiet vajadzīgās krāsas automašīnu
Un nogādājiet to pareizajā garāžā.
Nepieciešams izvēlēties mašīnu atbilstoši garāžas izmēram:
Nu paskaties uzmanīgi
Ar ko garāžas šeit atšķiras?
Liela un maza garāža
Protams, jūs man sniegsiet atbildi.
Izvēlieties pareizā izmēra mašīnu
Un nogādājiet to pareizajā garāžā
Jums jāizvēlas automašīna pēc silueta garāžā:
Paskatieties, cik dažādas šeit ir garāžas.
Katram sava mašīna,
Apskatiet attēlu un droši dodieties uz priekšu!
Didaktiskā spēle "Mūsu iela" tsa"
Mērķis:
1. Paplašināt bērnu zināšanas par gājēju un autovadītāju uzvedības noteikumiem uz ielas;
2. Stiprināt bērnu izpratni par luksoforiem;
3. Māciet bērniem atšķirt ceļa zīmes (brīdinājuma, aizliedzošas, noteicošas, informatīvas, paredzētas autovadītājiem un gājējiem.
Materiāls: ielas modelis ar mājām, krustojumiem, automašīnām (rotaļlietas, gājēju lelles, šoferu lelles, luksofori (rotaļlieta, ceļa zīmes, koki (modeļi).
Spēles gaita
Spēle tiek spēlēta pēc izkārtojuma
Pirmā iespēja (gājējiem)
Ar leļļu palīdzību bērni izspēlē dažādas ceļa situācijas. Tātad, regulējamā krustojumā, kad luksofora gaisma ir zaļa, lelles šķērso ielu, kad luksofors ir dzeltens, viņi apstājas un gaida, un, kad luksofors ir sarkans, viņi turpina stāvēt.
Tad lelles iet pa ietvi vai ceļa malu līdz gājēju pārejai, kas apzīmēta ar zīmi “Gājēju pāreja”, un tur šķērso brauktuvi.
Otrā iespēja (vadītājiem)
Prezentētājs rāda ceļa zīmes: “Luksoforu regulēšana”, “Bērni”, “Gājēju pāreja” (brīdinājums); “Iebraukt aizliegts”, “Autobusu pieturas vieta”, “Pazemes pāreja” (informācija un norādes). Bērni izskaidro, ko nozīmē katrs signāls, un izspēlē satiksmes situācijas.
Par pareizo atbildi bērns saņem nozīmīti. Ikonu skaits tiek izmantots, lai aprēķinātu iegūtos punktus.
Didaktiskā spēle "Mums ir vajadzīgas dažādas automašīnas, dažādas automašīnas ir svarīgas" mēs"
Mērķis:
1. Iepazīstināt bērnus ar dažāda veida transportlīdzekļiem, kas cilvēkiem nepieciešami: vieglā automašīna, ugunsdzēsēju mašīna, ātrā palīdzība, pašizgāzējs, kravas automašīna, celtnis, maizes ceptuve, autobuss;
2. Iemācīties atšķirt tos pēc izskata un pareizi nosaukt;
3. Zināt to mērķi un saprast to nozīmi cilvēka dzīvē;
4. Iemācieties salikt veselu attēlu no divām daļām
Spēles gaita:
Pedagogs - Bērni, kādas mašīnas jūs zināt? (Bērnu atbildes). Jā, mašīnu ir daudz un tās visas ir dažādas! Mašīnas dod labumu cilvēkiem! Viņi ved cilvēkus uz darbu, uz bērnudārzu un citām vietām. Tas ir autobuss, automašīna, taksometrs. Mašīnas steidzas mums palīgā, ja nepieciešams. Šī ir ātrā palīdzība, ugunsdzēsēju mašīna. Automašīnas pārvadā dažādas kravas. Tas ir pašizgāzējs, kravas automašīna, celtnis utt. Es jums atnesu attēlus, kuros redzamas dažādas mašīnas. Bet man bija nelielas problēmas. Kāds visas manas bildes sagrieza divās daļās un tās visas sajaucās. Ko man darīt? Varbūt varat palīdzēt pareizi salikt bildes?
Skolotājs izliek visas pusītes bērnu priekšā, un bērni cenšas tās salikt veselos attēlos. Ja nepieciešams, skolotājs palīdz bērniem un sniedz ieteikumus. Kad uzdevums ir izpildīts, skolotājs slavē bērnus un lasa bērniem dzejoļus par šīm mašīnām.
Autobuss
Visu dienu - mājas un darbs
Cilvēku pārvadāšana ir viņa rūpes!
Precīzi, laikā un veikli
Pievelkas līdz apstājai.
Visi ienāca, durvis aizvērās, -
Jūs tagad esat pasažieri.
Visi! Esam ieradušies! Urrā!
Nāc ārā, ir pienācis laiks tev!
Ugunsdzēsēju mašīna
Sarkanā mašīna steidzas,
Neizslēdzot priekšējos lukturus,
Par pakalpojumu, par bīstamu -
Viņš steidzas dzēst uguni.
Ātrā palīdzība
Ja kāds saslimst
Ārstam ir nepieciešams laiks.
Ātrā palīdzība viņu nogādās mājās
Ārsts palīdzēs, izārstē!
Pašizgāzējs
Jūs varat ielādēt daudz
Spēcīgā pašizgāzēja korpusā.
Viņš piegādās visu nepieciešamo:
Ātri, jautri un draudzīgi.
Vieglā automašīna
Es esmu tik izcils
Pa ceļu steidzos kā bulta
Man ir stūre un riepas
Sauciet mani par vieglo automašīnu!
Celtnis
Pacēla milzis
Kravu kaudzes līdz mākoņiem.
Kur tad viņš stāv
Aug jauna māja.
Smagā mašīna
Kāds strādīgs kravas auto!
Viņš ir pieradis pie smagām lietām
Viņš transportēs visu nepieciešamo
Uzmanīgi, ātri, draudzīgi!
Maizes mašīna
Es esmu maizes mašīna!
Ļoti noderīgs.
Galu galā visi jau sen zina
Tā maize ir visa galva!
Es atnesu maizi un maizītes
Par Mašu un Mišutku!
Bērni skatās dažādu automašīnu attēlus. Spēle tiek atkārtota pēc bērnu pieprasījuma 2-3 reizes.
Didaktiskā spēle "Ceļā"
Mērķi: Nostiprināt zināšanas par dažādiem transporta veidiem; trenē uzmanību un atmiņu.
Materiāls: Kravu, pasažieru transporta, čipu bildes.
Spēles gaita:
Pirms brauciena vienojieties ar bērniem, kurš savāks kādu transportu (skaidrības labad varat izplatīt kravas un vieglo automašīnu attēlus, varat ņemt arī specializētu transportu: policija, ugunsdzēsēji, ātrā palīdzība utt.). Pa ceļam bērni pievērš uzmanību mašīnām, nosaucot tās vārdā un saņemot par to čipus. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk.
Didaktiskā spēle "Sarkans, dzeltens, zaļš" y"
Mērķis: uzmanības, atmiņas attīstība
Spēles gaita
Audzinātāja: Es jums parādīšu dažādu krāsu apļus: zaļš aplis - visi sit kopā plaukstas; dzeltens aplis - paceliet rokas uz augšu; sarkans - kluss
Didaktiskā spēle "Nosauciet automašīnas" nu"
Mērķis: iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt automašīnas, attīstīt vizuālo atmiņu un domāšanu
Materiāls: automašīnu attēli (automašīna, kravas automašīna, autobuss, trolejbuss, ātrā palīdzība, ugunsdzēsējs, policija)
Spēles gaita
Bērnu priekšā tiek izlikti automašīnu attēli, un skolotājs lūdz tos nosaukt. Bērns nosauc mašīnu, parāda, pārējie bērni ar zīmēm parāda, piekrīt vai nepiekrīt
Didaktisko spēļu kartotēka saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
"Automulti"
Mērķis: iemācīties saistīt pasaku varoni un viņa transportlīdzekli,
pareizi nosaukt, attīstīt atmiņu, domāšanu, inteliģenci.
Spēles gaita: Bērni tiek aicināti atbildēt uz jautājumiem no multfilmām un pasakām,
kuros minēti transportlīdzekļi.
1. Ar ko Emēlija brauca uz karaļa pili? (Uz plīts)
2. Mīļākais kaķa Leopolda pārvietošanās veids ar diviem riteņiem? (Velosipēds)
3. Kā Karlsons, kurš dzīvo uz jumta, ieeļļoja savu motoru? (Ievārījums)
4. Kādu dāvanu tēvoča Fjodora vecāki uzdāvināja pastniekam Pečkinam?
(Velosipēds)
5. Par ko labā feja pārvērta ķirbi Pelnrušķītei? (Ratiņos)
6. Ar ko lidoja vecais Hotabičs? (Uz burvju paklāja)
7. Baba Yaga personīgais transports? (Java)
8. Ar ko izklaidīgais vīrietis no Baseinaja ielas devās uz Ļeņingradu? (Ieslēgts
9. Lāči brauca ar velosipēdu,
Un aiz viņiem ir kaķis
Atpakaļ,
Un aiz viņa ir odi...
Uz ko lidoja odi? (Uz balona.)
10. Ar ko Kai brauca? (Ragavas)
11. Ar ko barons Minhauzens lidoja? (Pamatā)
12. Ko filmā “Pasaka par caru Saltānu” karaliene un mazulis kuģoja pa jūru? (IN
"Autoskola"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ielu šķērsošanu; O
luksoforu, satiksmes regulētāju un ceļa zīmju mērķis; prakse iekšā
orientēšanās telpā un laikā; audzināt drosmi
attapība, spēja palīdzēt draugam.
Materiāls: Divkāršā kartona loksne: attēli ar
attēlojot dažādas ceļa situācijas, rakstītas uz labās lapas
Spēles gaita: Bērni skatās attēlus, kuros attēloti dažādi ceļi
situācijas. Viņiem jāpaskaidro attēlā redzamā situācija,
novērtēt gājēju, bērnu uzvedību pie luksoforiem, vajadzību pēc nepieciešamā
ceļazīme.
"Droša pilsēta"
Spēles mērķis: sniegt priekšstatu par to, cik svarīgi ir pareizi staigāt un braukt pa pilsētu, attīstīt spēju uztvert pilsētas reālo pasauli un nostiprināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm un satiksmes noteikumiem.
Spēles noteikumi: Spēli spēlē bērni vecumā no 5 gadiem. Spēlē līdz 3 cilvēkiem. Materiāls: spēles laukums, gājēju figūras, ceļa zīmes, luksofori, transportlīdzekļi un kubs.
Spēles gaita: Pirms sākat, jums jāizvēlas vadītājs. Tas var būt pieaugušais. Prezentētājs izvieto ceļa zīmes ap “pilsētu” un nosaka autobusu pieturu vietas; Viņš arī kontrolē luksoforu. Pārējie spēlētāji paņem savas mazās figūriņas un sadala transportlīdzekļus savā starpā. Lai kāds ir autobusa vadītājs, kāds pārdevējs lielveikalā, kāds parka celtnieks, kāds skolēns skolā. Jūsu lomas ierobežo tikai jūsu iztēle. Tad, metot kauliņus pa vienam, pārvietojamies pa pilsētu. Gājēji uz ietvēm, automašīnas uz brauktuves. “Ar kājām” mēs virzām mikroshēmu jebkurā virzienā tik soļus uz priekšu, cik punktu skaits parādās uz matricas. Uz automašīnas - reiziniet punktu skaitu ar trīs, uz velosipēda - ar diviem. Turklāt automašīnas vadītājs var ņemt līdzi pasažierus, piemēram, lai pieviltu draugus. (Šajā gadījumā vadītājs met kauliņus). Un, atstājot automašīnu, teiksim, stāvlaukumā, vadītājs pārvēršas par gājēju. Varat arī gaidīt autobusu pieturā un braukt lielā grupā. Zaļais aplis (pazemes eja) ļauj ātri (vienā pagriezienā) un droši pāriet uz otru ielas pusi. Un, ja atrodaties oranžā aplī, šī vieta prasa no jums pastiprinātu uzmanību - jums ir jāizlaiž viena kustība. Tātad, sāksim. No mājām uz skolu, no veikala uz parku, no parka pie draugiem. Ar kājām, ar velosipēdu, ar autobusu. Visu ceļu satiksmes noteikumu ievērošana.
"Lielā pastaiga"
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar autobraucējam nepieciešamajām ceļa zīmēm.
Materiāls: Spēļu laukums, čipi, ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Bērni žetonu automašīnās brauc pa pilsētas ielām, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus, vācot draugu fotogrāfijas un atgriežoties savās mājās. Uzvar tas, kurš atgriežas pirmais, pārkāpjot vismazākos noteikumus.
"Patiesi nepatiesi"
Mērķis: Pastipriniet kopā ar bērniem drošas uzvedības noteikumus uz ielām un ceļa zīmēm.
Materiāls: Spēles laukums, ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Bērni izdala attēlā redzamos varoņus, un katrs runā par to, kurš ko dara - pareizi vai nepareizi. Uzvar tas, kurš pilnīgāk un pareizāk apraksta izvēlētā varoņa uzvedību.
"Jautrais stienis"
Uzdevumi: vispārināt ideju par gājēju uzvedības noteikumiem uz ielas; aktivizēt bērnu zināšanas, viņu runu, atmiņu, domāšanu; audzināt vēlmi dzīvē ievērot ceļu satiksmes noteikumus.
Noteikumi: Uzmanīgi klausieties savu biedru atbildes un neatkārtojiet sevi. Uzvar komanda, kas nosauc visvairāk gājēju noteikumu. Jūs varat sniegt atbildi tikai pēc stieņa saņemšanas.
Skolotājs sadala bērnus divās konkurējošās komandās un pasaka spēles nosaukumu un noteikumus.
Audzinātāja. Tam, kuram iedošu stafeti, būs jānosauc viens no gājēja uzvedības noteikumiem uz ielas. Šos noteikumus nevar atkārtot, tāpēc esiet ļoti uzmanīgi! Uzvarēs komanda, kura nosauks visvairāk noteikumu un neatkārtojas.
Stienis pārmaiņus pāriet no vienas komandas uz otru. Bērni nosauc noteikumus.
Bērni. Ielu var šķērsot, izmantojot gājēju pazemes pāreju vai tikai tad, kad deg zaļš luksofors. Gājēji drīkst iet tikai pa ietvēm; ja nav ietves, var pārvietoties pa lauka nomales virzienā uz satiksmi. Jūs nevarat spēlēt netālu no ceļa vai uz brauktuves. Maziem bērniem aizliegts šķērsot ielu tuvumā esošās satiksmes priekšā un maziem bērniem šķērsot ielu bez pieaugušā. Pirms šķērsojat ielu, vispirms jāskatās pa kreisi, tad pa labi un, pārliecinoties, ka tas ir droši, šķērsojiet.
Spēle “Klausies – atceries” tiek spēlēta līdzīgi, tikai bērni uzskaita noteikumus pasažieriem.
"Drivers"
Mērķi: Mācīt bērniem ceļu satiksmes noteikumus; attīstīt domāšanu un telpisko orientāciju.
Materiāls: Vairāki spēļu laukumi, mašīna, rotaļlietas.
Spēles gaita:
Iepriekš ir sagatavotas vairākas vienkāršas spēles iespējas. Katrs lauks ir plašas ceļu sistēmas rasējums ar ceļa zīmēm. Tas ļaus mainīt ceļu situāciju. Piemēram: “Tu esi automašīnas vadītājs, tev jānogādā zaķis uz slimnīcu, jāpaņem benzīns un jāsalabo mašīna. Automašīnas attēls attēlo garāžu, no kuras jūs izgājāt un kur jums vajadzētu atgriezties. Padomājiet un sakiet, kādā secībā jums jāapmeklē visi šie punkti, lai nepārkāptu ceļu satiksmes noteikumus. Un tad mēs abi redzēsim, vai esat izvēlējies pareizo ceļu.”
"Jautājumi un atbildes"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ceļa zīmēm, uzvedību uz ielas;
attīstīt domāšanu, atmiņu, intelektu, runu.
Materiāls:čipsi.
Spēles gaita: Skolotājs sadala bērnus divās komandās, uzdod jautājumus, bērni
atbildi, par pareizo atbildi tiek piešķirta čipa. Komanda uzvar
kurš savācis visvairāk žetonu.
1. No kādām daļām sastāv iela? (ceļš, ietve)
2. Kur bērni var iet pastaigāties? (pagalmā)
3. Kā vajadzētu uzvesties autobusā? (nekliedz, esi kluss)
4. Kur cilvēki gaida transportu? (Pieturā)
5. Kur var šķērsot ceļu? (luksofors, gājēju pāreja)
6. Kas ir luksofori? (sarkana, dzeltena, zaļa)
7. Pēc kāda signāla var šķērsot ceļu? (uz zaļu)
8. Ar ko jūs varat šķērsot ceļu? (ar pieaugušajiem)
9. Kā sauc cilvēku, kurš brauc ar auto? (vadītājs)
10. No kā sastāv mašīna? (virsbūve, kabīne, riteņi)
11. Kur brauc automašīnas un kur iet gājēji? (uz ceļa, uz ietves)
12. Kādi ir ceļa zīmju veidi? (aizliedz, brīdina,
dienesta zīmes, informatīvās, indikatīvās, norādījuma zīmes)
13. Kā jums vajadzētu apiet autobusu? (pagaidi, kamēr viņš aizies)
14. Kādi ir transporta veidi? (pasažieris, gaiss, jūra,
zeme, kravas, zirgu vilktas, īpašas utt.)
"Izpildi uzdevumu"
Mērķis:
dotā secība.
Materiāls:
ceļa zīmes, zīmes, kas norāda uz “stacijām” (ēdnīca, dzelzceļa pārbrauktuve, bērnudārzs, skola, slimnīca u.c.), stūres.
Gatavošanās spēlei: Ceļa izbūve un pētīto zīmju izvietošana.
Spēles gaita: bērniem no “dispečera” (skolotāja) tiek dots uzdevums doties,
piemēram, uz slimnīcu. Bērns iet un atgriežas. Tālāk viņš saņem
uzreiz divi uzdevumi: “Aizej uz dzelzceļa pārbrauktuvi, tad paēd plkst
ēdamistaba." Bērnam uzdevumi jāizpilda norādītajā secībā.
Pakāpeniski palielinās vienlaicīgo pasūtījumu skaits.
"Kur ir mana vieta?"
Mērķis:
uzmanība, atmiņa, runa.
Materiāls: lieli būvmateriāli (kubi, ķieģeļi, prizmas,
konusi, cilindri u.c.) ceļu būvei, novietošanai uz ceļa
brīdinājumi (skola, ēdnīca, ceļu remontdarbi u.c.), atbilstoši
iemācījušies ceļa zīmes.
Spēles gaita: Spēlētāju uzdevums ir aizstāt mutiskus brīdinājumus ar nepieciešamajiem
zīmes. Spēli var spēlēt divās versijās.
1. Viens spēlētājs novieto zīmes, pārējie novērtē pareizību.
2. Divi spēlētāji sacenšas, kurš ātrāk un pareizāk var novietot zīmes.
"Runājošas ceļa zīmes"
Mērķis: Māciet bērniem orientēties pēc ceļa zīmēm, ievērot ceļu satiksmes noteikumus un būt vērīgiem vienam pret otru.
Materiāls: Katrs spēles laukums ir plašas ceļu sistēmas rasējums ar ceļa zīmēm. Mašīnas, spēļu varoņi.
Spēles gaita:
Katram bērnam priekšā ir lauks, katrs uzdevums: izbraucot pāri laukam, ievērojot visus noteikumus, nepalaižot garām nevienu zīmi, nokļūstiet nosauktajā punktā.
"Ne īsti"
Mērķis:
Spēles gaita: Skolotājs uzdod jautājumus, bērni unisonā atbild “jā” vai “nē”.
I variants:
Braukt ātri kalnos? - Jā.
Vai jūs zināt kustības noteikumus? - Jā.
Luksofors ir sarkans
Vai es varu iet pāri ielai? - Nē.
Tad zaļā gaisma deg
Vai es varu iet pāri ielai? - Jā.
Iekāpu tramvajā, bet biļeti nepaņēmu.
Vai tas jums ir jādara? - Nē.
Vecā kundze, gados ļoti progresējusi,
Vai jūs atdosiet savu vietu tramvajā viņai? - Jā.
Es esmu slinks, jūs man sniedzāt atbildi,
Nu, vai tu viņam palīdzēji? - Nē.
Labi darīts, puiši, atcerēsimies
Kas ir “nē” un kas ir “jā”,
Un vienmēr centies darīt to, kas tev jādara!
IIvariants:
Vai luksofori ir pazīstami visiem bērniem?
Vai visi pasaulē viņu pazīst?
Vai viņš dežurē pie ceļa?
Vai viņam ir rokas, kājas?
Ir lukturīši - trīs acis?!
Vai viņš tos visus ieslēdz uzreiz?
Viņš ieslēdza sarkano gaismu
Vai tas nozīmē, ka nav nekādas kustības?
Uz kuru mums vajadzētu doties?
Zils – vai tas var būt šķērslis?
Ejam uz dzelteno?
Uz zaļo – iedzeršana?
Nu tad droši vien
Mēs stāvēsim uz zaļa, vai ne?
Vai ir iespējams skriet pa sarkano?
Nu, ja tu esi uzmanīgs?
Un tad staigājiet vienā failā,
Tad, protams, vai tas ir iespējams? Jā!
Es ticu savām acīm un ausīm
Luksofors jums visiem ir pazīstams!
Un, protams, esmu ļoti priecīgs
Es esmu par rakstpratīgiem puišiem!
"Ceļa zīmes"
Mērķi: Stiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas; atcerieties slavenās ceļa zīmes; ieviest jaunus jēdzienus: "dzelzceļa vilciens bez barjeras", "drošības sala".
Materiāls: Ceļa zīmes
"Ceļu loto"
Mērķis: Stiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem; iemācīties atrast pareizās ceļa zīmes atkarībā no situācijas uz ceļa; attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu, uzmanību, novērošanu.
Materiāls: Kartes ar situācijām uz ceļa, ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Katram bērnam tiek izdalīta kartīte, kurā attēlota satiksmes situācija, un bērni tiek lūgti atrast pareizo zīmi, kas atbilst situācijai uz ceļa.
"Ceļa pārbaude"
Mērķis: mācīt ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību uz ceļa; attīstīties
domāšana, atmiņa, uzmanība, runa.
Materiāls: lieli būvmateriāli (kubi, ķieģeļi, prizmas,
konusi, cilindri u.c.) ceļu būvei, novietošanai uz ceļa
ceļa zīmes.
Gatavošanās spēlei: Ceļa izbūve un zīmju izvietošana.
Spēles gaita: Autovadītājs bērns ir students, kurš kārto braukšanas eksāmenu. Viņš “brauc” pa ceļu un, ieraugot to vai citu zīmi, skaidro, kas viņam jādara. Piemēram: priekšā ir slidens ceļš. Samazinu ātrumu un braucu uzmanīgi, neapdzenot citas mašīnas.
"Ceļš pie vecmāmiņas"
Mērķi: Attīstīt uzmanību, atmiņu, novērošanu pirmsskolas vecuma bērniem; veicināt ceļu pratības līmeņa paaugstināšanos.
Materiāls: Lauks, kas attēlo ceļu pie vecmāmiņas ar dažādām ceļa zīmēm; čipsi; kubs.
Spēles gaita:
Divi vai trīs bērni tiek aicināti sacensties, lai tiktu pie vecmāmiņas mājām, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus.
"Ielu un ceļu likumi"
Uzdevumi: pilnveidot zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielām un ceļiem; attīstīt uzmanību, spēju risināt problēmsituācijas, lasīt ceļa zīmes un patstāvīgi orientēties uz ielas; audzināt interesi par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu.
Noteikumi: Piedaloties lomu spēles satiksmes situācijās, nepārkāpjiet ceļu satiksmes noteikumus. Uzdevumi jāpabeidz līdz galam.
Materiāli: spēles laukums, gājēju un transportlīdzekļu figūras, ceļa zīmes.
1. Iepazīšanās ar pilsētas plānojumu, tā ēkām un iedzīvotājiem. Jūs varat dot nosaukumus pilsētai, upei, ielām utt.
2. Jāpalīdz pilsētas iedzīvotājiem izvēlēties drošu maršrutu un nokļūt vajadzīgajā vietā: profesoram - uz Optikas veikalu nopirkt jaunas brilles, uz kiosku - pēc svaigas avīzes, uz pastu - nosūtīt telegramma, uz pulksteņu darbnīcu utt.. Mājsaimniecei - par iepirkšanos maiznīcā, pārtikas veikalā, paciņas nosūtīšanu, mazmeitas paņemšanu no skolas utt.. Personai - uz ceļa vai dzelzceļa stacijā, futbola spēlē , viesnīcā, restorānā utt.. Skolniecei - pirms skolas, bibliotēkā, cirkā...
3. Spēlē var ieviest ceļa zīmes, luksoforus, satiksmes kontrolieri, transportu: ātro palīdzību, ugunsdzēsēju mašīnu, policiju, taksometru, autobusu, pārtikas kravas automašīnu. Uzdodiet uzdevumu risināt dažādas problēmsituācijas, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus. Piemēram, kravas automašīnu “Produkti” var iekraut maizes ceptuvē un nogādāt svaigu maizi bērnudārzā, skolā, restorānā vai maizes veikalā.
4. Skolotājs vada spēli ceļa viktorīnas veidā, uzdodot bērniem jautājumus.
Kur pilsētā var braukt ar skrituļslidām?
Parādiet mums bīstamākās vietas pilsētā.
Kas mainīsies uz ceļa līdz ar ziemas atnākšanu?
Kas ir ceļa marķējums un kāpēc tas ir vajadzīgs?
Tajā pašā laikā skolotāja modelē situāciju - naktī spēcīga viesuļvētra pilsētā nojauca visas zīmes, no rīta uz ceļiem bija nekārtības - un dod uzdevumu to labot.
“Zini un ievēro ceļu satiksmes noteikumus”
Mērķis: Pastiprināt ceļu satiksmes noteikumus ar bērniem; atkārtojiet luksofora vērtības.
Materiāls: Pilsētas ielu ilustrācijas.
Spēles gaita:
Bērniem tiek dota mīkla par luksoforu, notiek diskusija par luksofora krāsu nozīmi, situāciju uz ceļa analīzi un varoņu pareizu uzvedību.
"Vārdu spēle"
1. Sasit plaukstas, dzirdot vārdu, kas saistīts ar luksoforu. Paskaidrojiet
katra vārda izvēle.
Vārdu krājums: trīs acis, stāv uz ielas, krustojums, zila gaisma, viena kāja,
dzeltenā gaisma, sarkanā gaisma, ielas šķērsošana, gājēju palīgs,
zaļā gaisma, stāvu mājās.
2. Sasitiet plaukstas, kad dzirdat vārdu, kas attiecas uz pasažieri. Izskaidrojiet katra vārda izvēli.
Vārdnīca: autobuss, maršruts, pietura, ceļš, peldēšana, lasīšana, gulēšana, biļete,
konduktors, lidmašīnas lidojums, gājējs, sēdeklis, kajīte, gulta.
3. Izveidojiet stāstu ar vārdiem: rīts, brokastis, ceļš uz skolu (bērnudārzs), ietve, maiznīca, aptieka, krustojums, pārvads, luksofors, bērnudārzs.
"Bumbas spēle"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ceļu
Materiāls: bumba.
Spēles gaita: Skolotājs ar bumbu stāv apļa centrā un met bumbu bērnam, vienlaikus uzdodot jautājumu. Viņš atbild un iemet bumbu skolotājai. Spēle tiek spēlēta ar visiem bērniem pēc kārtas.
Pedagogs: Kas staigā pa ceļu?
Bērns: Gājējs.
Pedagogs: Kas vada mašīnu?
Bērns: Šoferis.
Pedagogs: Cik “acu” ir luksoforam?
Bērns: Trīs acis.
Pedagogs: Ja sarkanā acs ir ieslēgta, par ko tas runā?
Bērns: Apstājieties un pagaidiet.
Pedagogs: Ja dzeltenā "acs" ir ieslēgta, par ko tā runā?
Bērns: Pagaidi.
Pedagogs: Ja zaļā acs ir ieslēgta, par ko tā runā?
Bērns: Tu vari iet.
Pedagogs: Mūsu kājas iet pa gājēju celiņu...
Bērns: Ceļš.
Pedagogs: Kur mēs gaidām autobusu?
Bērns: Autobusa pieturā.
Pedagogs: Kur mēs spēlējam paslēpes?
Bērns: rotaļu laukumā.
"Spēlē un esi drosmīgs!"
Uzdevumi: attīstīt garīgās spējas un vizuālo uztveri; iemācīties korelēt ceļa zīmju apraksta verbālo formu ar to grafisko attēlojumu; attīstīt neatkarību, reakcijas ātrumu un atjautību.
Noteikumi: Ceļa zīmes attēls tiek aizvērts tikai pēc informācijas noklausīšanās par to. Uzvar tas, kurš pirmais pareizi aptver visus mīklās vai dzejoļos izskanējušos attēlus.
Spēlē piedalās 4-6 bērni, kuru priekšā ir izklāti galdi ar ceļa zīmju attēliem un tukšām kartītēm. Spēles princips ir loto. Skolotājs lasa mīklas (dzejoļus) par ceļa zīmēm, bērni pārklāj savus attēlus uz galda ar kartītēm.
Čau šofer, esi uzmanīgs!
Nav iespējams iet ātri.
Cilvēki zina visu pasaulē -
Bērni dodas uz šo vietu.
(Bērni parakstās.)
Šeit notiek ceļu darbi -
Ne piespēli, ne piespēli.
Šī ir vieta gājējiem
Labāk vienkārši apiet.
(Ceļa darbu zīme.)
Tevi nekad nepievils
Mums pazemes eja:
Gājēju ceļš
Tas vienmēr ir bez maksas.
(Pazemes pārejas zīme.)
Tam ir divi riteņi un sēdeklis uz rāmja,
Apakšā ir divi pedāļi, tos griež ar kājām.
Viņš stāv sarkanajā aplī,
Viņš runā par aizliegumu.
(Zīme "Velosipēds aizliegts".)
Šī zebra uz ceļa
Es nemaz nebaidos.
Ja viss apkārt ir kārtībā,
Es dodos ceļā pa strīpām.
(Gājēju pārejas zīme.)
Sarkans aplis, taisnstūris
Pat pirmsskolas vecuma bērnam tas ir jāzina.
Šī ir ļoti stingra zīme.
Un visur, kur jūs steidzaties
Ar tēti mašīnā -
Tu netiksi cauri!
(Zīme, ka iebraukšana aizliegta.)
Es nemazgāju rokas uz ceļa,
Ēda augļus un dārzeņus.
Esmu slims un redzu jēgu
Medicīniskā palīdzība. (Pirmās palīdzības stacijas zīme.)
Šī zīme pie krustojuma -
Sarežģītā vietā, mēs atzīmējam.
Šeit nav šķēršļu,
Lokomotīve kūp pilnā sparā.
Viņš jau ir uzņēmis ātrumu.
Tāpēc esiet piesardzīgs. (Dzelzceļa pārbrauktuves zīme
bez šķēršļiem.")
"Sarkans un zaļš"
Mērķis: Māciet bērniem izveidot savienojumus starp objektiem un parādībām un rīkoties pēc signāliem.
Materiāli spēlei: Divas krūzes (zaļa un sarkana), rakstāmmašīna.
Spēles gaita: Spēle tiek spēlēta ar vienu bērnu. Skolotājs paņem divas krūzes - sarkanu un zaļu - aicina bērnu paņemt rotaļlietu: automašīnu un saka:
Tu, Vasja, šoferi, pats vadīsi mašīnu. Kad parādu zaļo apli, mašīna var braukt. Tāpat kā šis (rāda). Kad redzat sarkano apli, automašīnai jāapstājas.
"Kā es varu nokļūt?"
Mērķis: nostiprināt ceļu satiksmes noteikumus, attīstīt orientāciju
telpa, uzmanība, domāšana, atmiņa, spēja izpildīt komandas
dotā secība.
Materiāls: liels būvmateriāls (kubi, ķieģeļi u.c.), zīmes “Pārvietoties taisni”, “Pārvietoties pa labi”, “Pārvietoties pa kreisi.
Gatavošanās spēlei: Ceļa projektēšana, izmantojot zīmes
"Pārvietot taisni", "Pārvietot pa labi", "Pārvietot pa kreisi". Atzīmēts
izbraukšanas un galamērķa punkti.
Spēles gaita: Bērniem (viens līdz trīs) pareizi jābrauc uz punktu
tikšanās. Uzvar tas, kurš to izdarīja ātrāk, nepārkāpjot noteikumus.
satiksme.
"Kurš var nosaukt vairāk ceļa zīmju?"
Mērķis: apmācīt bērnus atpazīt un pareizi nosaukt ceļa zīmes,
attīstīt uzmanību, domāšanu, atmiņu, runu.
Materiāls: ceļa zīmes.
Spēles gaita: vadītājs parāda zīmes, bērni atbild, ievērojot kārtību
"Kas ir izcilais gājējs?"
Mērķi: Stiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem (luksofori, gājēju pārejas); audzināt neatlaidību un uzmanību.
Materiāli: 2 žetoni un kauliņš ar cipariem 1,2,3,4,5,6. Spēles laukums.
Spēles gaita:
Pirmais gājējs iziet no mājas Nr.1, otrais no mājas Nr.2. Viņi met kauliņus pa vienam, līdz pirmais kauliņš parāda skaitli 1, otrais - 2. Un viņi met kauliņus vēlreiz. Šajā gadījumā jums rūpīgi jāaplūko daudzkrāsaini attēli. Pirmajā attēlā luksofors ir sarkans. Tas nozīmē, ka gājējs nevar pārlēkt uz apli pēc luksofora. Viņš pacietīgi stāv savā vietā. Otrajā attēlā redzama automašīna. Jūs nevarat šķērsot ceļu, jums ir jāgaida. Trešajā luksofors deg zaļā krāsā. Jūs varat pārvietot mikroshēmu tik daudz apļu, cik rāda kauliņš. Ceturtajā attēlā ir motociklists. Mums jāļauj viņam garām, jāapstājas. Sestajā attēlā luksofors ir dzeltens. Un gājējs var apstāties tieši pie paša attēla. Septītajā attēlā redzams satiksmes regulētājs. Ar viņu ir droši, jūs varat doties tieši uz vecmāmiņas māju. Uzvar tas, kurš pirmais atnāk pie vecmāmiņas, nepārkāpjot ceļu satiksmes noteikumus.
"Automašīnas"
Spēles mērķis: attīstīt prasmi no ģeometriskās mozaīkas konstruktora detaļām salikt attēlu, kombinējot dažādas figūras, mainot to stāvokli galda plaknē;
attīstīt bērnu atmiņu un runu, attīstīt viņu radošo darbību;
attīstīt loģisko domāšanu, spēju no daļām izveidot veselumu.
Materiāls: aploksne katram spēlētājam, kurā ir loģiska mašīnu tabula no ģeometriskām formām ar vienu tukšu šūnu; dažādu krāsu ģeometriskas formas.
Spēles gaita: Skolotājs kopā ar bērniem sašķiro, kuras automašīnas ir parādītas loģiskajā tabulā. Sprieduma piemērs: Skatieties, katra automašīna sastāv no kabīnes, virsbūves un riteņiem. Vispirms izvēlēsimies kabīni. Sakiet, vai pirmajā rindā esošajām automašīnām ir vienādas kabīnes? Un otrajā rindā? Un pirmajā kolonnā? Tas nozīmē, ka trešajā rindā visām automašīnām jābūt ar dažādām kabīnēm. Bet trešajā rindā jau ir automašīnas ar taisnstūra kabīni un ar kabīni neregulāra četrstūra formā. Kādam salonam vajadzētu būt mūsu automašīnai? Tieši tā, trīsstūrveida. Tagad noskaidrosim, kādam jābūt ķermenim? Spriežot līdzīgi, bērni atrod piemērotu trīsstūrveida ķermeni. Skolotājs lūdz bērnus izskaidrot savu izvēli, palīdzot viņiem izveidot apgalvojumus, piemēram, argumentāciju.
"Mēs esam pasažieri"
Mērķi: Noskaidrot bērnu zināšanas, ka mēs visi esam pasažieri; nosaka noteikumus iekāpšanai un izkāpšanai no transporta.
Materiāls: Satiksmes situāciju attēli.
Spēles gaita:
Bērni uzņem pa vienam attēlam un stāsta, kas uz tiem ir uzzīmēts, paskaidrojot, kā rīkoties konkrētajā situācijā.
"Mēs esam autovadītāji"
Uzdevumi: palīdzēt iemācīties izprast ceļa simbolus un to specifiku (izmantojot ceļa zīmju piemēru), saskatīt tā galvenās īpašības - tēlainību, īsumu, vispārīgumu; veidot un attīstīt prasmi patstāvīgi izdomāt grafiskos simbolus, redzēt un risināt problēmas.
Noteikumi: jums ir jāizdomā ceļa zīme, kas ir vislīdzīgākā vispārpieņemtajai. Veiksmīgākā zīme saņem čipu – zaļu apli. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk apļus.
Materiāli:
kartes ar ceļa zīmēm pa sērijām: ceļš iet uz pirmās palīdzības staciju (servisa punkts, ēdnīca, degvielas uzpildes stacija utt. - 6 iespējas); tikšanās pa ceļam (cilvēki, dzīvnieki, transporta veidi - 6 iespējas); grūtības ceļā, iespējamās briesmas (6 varianti); aizlieguma zīmes (6 iespējas);
krīta gabals, ja tiek zīmēts sazarots ceļš, vai papīra strēmeles, kas attēlo šādus ceļus;
maza automašīna vai autobuss;
zaļās krūzes - 30 gab.
Bērni sēž ap pārvietotiem galdiem, uz kuriem ir izklāts sazarots papīra ceļš.
Skolotājs novieto automašīnu ceļa sākumā, izsauc spēli un pārrunā ar bērniem vadītāja pienākumus.
Audzinātāja. Katram automašīnas vadītājam ir jāzina, kā tā darbojas, kā to iedarbināt, remontēt un vadīt. Šofera darbs ir ļoti grūts. Ir nepieciešams ne tikai ātri pārvadāt cilvēkus un kravas. Ir ļoti svarīgi, lai ceļā nenotiktu negadījumi. Var būt dažādi pārsteigumi: vai nu ceļš sazarojas, un vadītājam jāizlemj, kurp doties, tad taka iet garām skolai vai bērnudārzam, un uz ceļa var izlēkt mazi bērni, vai pēkšņi blakus brauc pasažieris. Šoferis jūtas slikti un viņa Jums steidzami jānogādā slimnīcā, vai pēkšņi automašīnā kaut kas sabojājas, vai beidzas benzīns. Kas būtu jādara autovadītājam? Varbūt pajautājiet garāmgājējiem, kur atrodas slimnīca, kur var salabot savu auto vai uzpildīt degvielu? Ko darīt, ja ceļš ir pamests un nav garāmgājēju? Vai arī garāmgājēji nevar atbildēt uz vadītāja jautājumu? Ko man darīt?
Bērnu atbildes.
Protams, uz ceļa ir jāizvieto īpašas zīmes, lai vadītājs, pat braucot ļoti ātri, paskatītos uz zīmi un uzreiz saprastu, par ko tā brīdina vai informē. Tāpēc autovadītājiem ir jāzina visas uz ceļiem atrodamās zīmes. Kļūstot pilngadīgam, vari iemācīties vadīt arī auto, bet šodien iepazīsimies ar ceļa zīmēm un uzzināsim, ko nozīmē šī vai cita zīme.
Mašīna ātri steidzas pa ceļu un pēkšņi...
Tālāk aprakstīta situācija, kad braukšanas laikā steidzami jāatrod telefons, ēdnīca, pirmās palīdzības punkts, autoserviss, degvielas uzpildes stacija u.c. Automašīna apstājas, un bērniem jāuzmin, kāda ir zīme izskatās, ka pie kuras vadītājs apturēja savu auto. Viņi piedāvā savas zīmju versijas (kas, viņuprāt, tur būtu jāuzzīmē). Skolotāja atgādina, ka mašīna parasti brauc ātri, vadītājam jāskatās un uzreiz jāsaprot zīme, tāpēc zīmei jābūt vienkāršai, uz tās nedrīkst būt nekā lieka. Tad skolotājs parāda ceļa zīmi un novieto to vietā, kur automašīna apstājas, un bērni kopā ar skolotāju izvērtē visus zīmju variantus, veiksmīgāko apbalvojot ar zaļu apli. Spēle turpinās. Skolotājs savā stāstā koncentrējas uz viņa rīcībā esošajām ceļa zīmēm.
Šodien uzzinājām dažas ceļa zīmes, kas palīdz autovadītājiem viņu darbā. Un, ejot pa ielu vai braucot transportlīdzeklī, pievērsiet uzmanību ceļa zīmēm, kas novietotas gar ceļu, pastāstiet pieaugušajiem, ko tās nozīmē.
Un tagad mums ir jāapkopo mūsu spēles rezultāti un jānoskaidro uzvarētājs.
Bērni skaita savus zaļos apļus. Skolotāja apsveic uzvarētājus, atzīmē aktīvākos bērnus, uzmundrina bailīgos un kautrīgos.
"Uz salas"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā orientēties dažādos veidos
transports; ieviest tipiskāko autotransportu
situācijas un atbilstošie gājēju uzvedības noteikumi.
Materiāls: attēli, kuros attēlotas dažādas situācijas
gājēji, ceļa zīmes, luksofori.
Spēles gaita: Bērniem jāapsver un jāizskaidro attēlā redzamā situācija, jāizvērtē gājēju, pasažieru, autovadītāju uzvedība; izskaidrot vajadzīgās ceļa zīmes uzstādīšanas nepieciešamību.
"Atrast drošu ceļu"
Gatavošanās spēlei: Atkarībā no bērnu vecuma stāsta skolotāja
vai jautā bērniem:
Vai visur var šķērsot ielu?
Kādas zīmes norāda, ka ielu šajā vietā ir atļauts šķērsot?
Kur un kāpēc jāskatās ielas krustojuma sākumā?
Kur un kāpēc jāskatās tās ielas vidū, pa kuru divos brauc mašīnas
Kā izskatās gājēju pārejas zīme un par ko tā brīdina?
Kāpēc uz ceļa tika uzzīmēta zebra?
Mērķis: nosaka ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību uz ceļa; attīstīties
domāšana, atmiņa, uzmanība, paplašināt vārdu krājumu.
Materiāls: ielas (ceļa daļas) plānojums, ceļa zīmes, luksofori,
transports (vieglie, kravas auto).
Spēles gaita: bērni pēc modeļa izspēlē dažādas situācijas.
"Atrast pareizo zīmi"
Mērķi: Stiprināt bērnu zināšanas par ceļu alfabētu; iemācīties atpazīt gājēju drošībai uz ceļa nepieciešamās ceļa zīmes.
Materiāls: Kartona loksne ar mašīnu vienā stūrī un cilvēku otrā; Velcro ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Bērnam tiek piedāvāts lauks, uz kura stūros attēlotas automašīnas, bet otrā – cilvēks; Bērnam no piedāvātajām zīmēm jāizvēlas autovadītājam un personai nepieciešamās.
“Mācīsim Dunno ceļu satiksmes noteikumus”
Uzdevumi: nostiprināt iepriekš iegūtās zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem; sistematizēt zināšanas par drošu uzvedību uz ceļiem; audzināt disciplīnu un ievērot ceļu satiksmes noteikumus. Attīstīt spēju formulēt savas domas un ieklausīties vienam otrā.
Noteikumi: skaidri izskaidrojiet ceļu satiksmes noteikumus, neatkārtojot un nepārtraucot viens otru.
Skolotāja stāsta bērniem par Dunno - zēnu, kurš nezina, kā uzvesties uz ielas un pastāvīgi nonāk dažādās nepatīkamās situācijās.
Audzinātāja. Drīz Danno dosies uz skolu 1. klasē un, ja viņš neiemācīsies ceļu satiksmes noteikumus, viņš katru dienu nonāks šajos smieklīgajos stāstos, kavēs nodarbības vai pat var nonākt slimnīcā. Ko darīt?
Bērni piedāvā palīdzēt Dunno apgūt ceļu satiksmes drošības noteikumus.
Nezinu. Šodien izgāju no mājas un nolēmu uzspēlēt futbolu, bet pagalmā neviena nebija, tāpēc izgāju ārā, iemetu bumbu un tā izripojās uz ceļa. Garāmgājēji sāka mani lamāt, bet es neko tādu nedarīju...
Kopā ar bērniem Dunno sakārto satiksmes situāciju. Bērni Dunno izskaidro drošības noteikumus.
Tad gribēju šķērsot ielu, bet mašīnas bremzes čīkstēja un vadītāji sāka uz mani kliegt. Kāpēc viņi kliedza - es nezinu ...
Bērni skaidro, kā pareizi šķērsot ielu.
Un, kad es iekāpu autobusā, es tiku pilnībā sodīts un apsēdos blakus konduktors. Par ko - es nezinu. Es neko nedarīju, tikai piecēlos uz sēdekļa un izbāzu galvu ārā pa logu, lai paskatītos uz mašīnām.
Bērni izskaidro Dunno uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā. Skolotājs dod vēl vairākas situācijas, kuras bērni palīdz atrisināt. Spēles beigās Dunno pateicas puišiem par palīdzību un sola vairs nepārkāpt ceļu satiksmes noteikumus.
Skolotājs atgriež Dunno ar vārdiem: "Ja jums ir kādas problēmas, nāciet iekšā, puiši jums palīdzēs."
"Mūsu draugs sargs"
Mērķis: nostiprināt priekšstatus par satiksmes regulētāja profesiju un viņa funkcijām;
žestu apzīmējumi (kurš žests atbilst kādam luksofora signālam),
attīstīt uzmanību un draudzīgu attieksmi pret vienaudžiem.
Materiāls: vāciņš, satiksmes regulētāja zizlis.
Skaties: sargs
Stāvēja uz mūsu bruģa
Viņš ātri pastiepa roku,
Viņš veikli pamāja ar zizli.
Vai tu esi to redzējis? Vai tu esi to redzējis?
Visas automašīnas nekavējoties apstājās.
Kopā mēs stāvējām trīs rindās
Un viņi nekur neiet.
Cilvēki neuztraucas
Tas iet pāri ielai.
Un stāv uz ietves,
Kā sargu burvis.
Visas automašīnas uz vienu
Iesniedziet viņam.
(Ja. Pišumovs)
Spēles gaita: Vadošais aizsargs. Bērnu spēlētāji ir sadalīti gājējos un autovadītājos.
Pēc satiksmes regulētāja žesta autovadītāji un gājēji iet (brauc) vai
stop. Sākotnēji skolotājs uzņemas apsarga lomu. Tad
Kad bērni apgūst satiksmes regulētāja žestus, viņi var veikt šo lomu saskaņā ar
"Mūsu iela"
Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par gājēju un autovadītāju uzvedības noteikumiem
ielas apstākļi; nostiprināt bērnu idejas par luksofora mērķi; iemācīt bērniem atšķirt ceļa zīmes (brīdinājuma, aizlieguma,
preskriptīvs, informatīvs un indikatīvs), kas paredzēti
autovadītājiem un gājējiem.
Materiāls: ielu plānojums ar mājām, krustojums; automašīnas (rotaļlietas); lelles - gājēji; šoferu lelles; luksofors (rotaļlieta); ceļa zīmes, koki (izkārtojumi). Spēle tiek spēlēta pēc izkārtojuma.
Spēles gaita: Ar leļļu palīdzību bērni pēc skolotājas norādījumiem izspēlē dažādas ceļa situācijas.
"Par ko signalizē satiksmes regulētājs?"
Mērķi: Attīstīt bērnu novērošanas spējas (izmantojot satiksmes regulētāja darba novērošanas piemēru); iemācīties atrast pareizo luksofora signālu atkarībā no satiksmes regulētāja pozīcijas; attīstīt bērnu atmiņu un uzmanību.
Materiāls: Trīs kartītes ar dažādiem luksoforiem atbilstošiem satiksmes regulētāja attēliem, katras kartes aizmugurē ir luksofors bez signāliem.
Spēles gaita:
Bērnam ir jāsaskaņo katra karte ar satiksmes regulētāja pozīciju ar luksofora signālu no atmiņas.
"Remontēt luksoforu"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par luksoforiem.
Materiāls: luksofora veidne, sarkani, dzelteni, zaļi apļi.
Spēles gaita: Skolotāja bērniem skaidro, ka luksofors ir salauzts, luksofors ir jāremontē (pareizi salikts pēc krāsas). Bērni uz gatavā luksofora veidnes uzliek apļus.
"Padod stieni"
Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par ceļa zīmēm, ceļu satiksmes noteikumiem, praksi
pareiza ceļa zīmju nosaukšana, ceļu satiksmes noteikumu formulēšana, izstrāde
loģiskā domāšana, uzmanība, inteliģence, aktivizē runu.
Materiāls: satiksmes regulētāja zizlis.
Spēles gaita: Spēlētāji sarindojas aplī. Satiksmes regulētāja zizlis tiek nodots spēlētājam kreisajā pusē. Obligāts nosacījums: paņem stafeti ar labo roku, pārliec to uz kreiso un nodod citam dalībniekam. Programmu pavada mūzika. Tiklīdz mūzika beidzas, tas, kuram ir stafete, to paceļ un izsauc jebkuru ceļu satiksmes noteikumu (vai ceļa zīmi).
Ikviens, kurš vilcinās vai nepareizi nosauc ceļa zīmi, tiek izslēgts no spēles.
Uzvar pēdējais atlikušais spēlētājs.
"Gājēji un autovadītāji"
Mērķis: mācīt ceļu satiksmes noteikumus, uzvedību uz ceļiem, nostiprināt
bērnu idejas par luksofora mērķi, ieaudzinot ilgtspējīgu
motivācija ievērot ceļu satiksmes noteikumus, attīstīt uzmanību, domāšanu, orientāciju
kosmosā.
Materiāls: ceļa zīmes, luksofori, stūres, somas ar rotaļlietām, galds, kuponi,
zīme “Rotaļlietu veikals”, rotaļlietas, rati, lelles, sertifikāti –
zaļš kartona aplis. Bērni ceļu policijas inspektoru formā (cepure, apmetnis ar burtiem ceļu policijas inspektors vai ceļu policijas žetons), bērni - gājēji, bērni - autovadītāji, bērns - rotaļlietu pārdevējs.
Spēles gaita: Daži puiši uzdodas par gājējiem, un daži no viņiem ir autovadītāji. Autovadītājiem jānokārto autovadītāja apliecības pārbaude un jāsaņem transportlīdzeklis. Puiši - autovadītāji dodas pie galda, kur atrodas “ceļu policijas komisija”, un kārto eksāmenu. Gājēji dodas uz rotaļlietu veikalu, lai iepirktos. Tad viņi ar lellēm un ratiem dodas uz krustojumu. Komisija uzdod jautājumus autovadītājiem:
Pie kāda gaismas var pārvietoties automašīnas?
Uz kādu gaismu nevajadzētu pārvietoties?
Kas ir brauktuve?
Kas ir ietve?
Nosauciet zīmes ("gājēju pāreja", "bērni" utt.)
Tie, kas nokārto eksāmenu, saņem sertifikātus (zaļo apli) un kuponus;
komisijas locekļi viņus apsveic. Autovadītāji dodas uz autostāvvietu
automašīnām, iekāp tajās un brauc uz kontrolētu krustojumu. Gājēji
no veikala viņi arī dodas uz šo krustojumu. Krustpunktā:
Uzmanību! Tagad kustība sāksies ielās. Skatīties luksoforu
(ieslēdzas luksofors, mašīnas brauc, gājēji iet. Signālu maiņa.)
Spēle turpinās, līdz visi bērni ir apguvuši kustību noteikumus.
"Ceļā uz"
Mērķi: Nostiprināt zināšanas par dažādiem transporta veidiem; trenē uzmanību un atmiņu.
Materiāls: Kravu, pasažieru transporta, čipu bildes.
Spēles gaita:
Pirms brauciena vienojieties ar bērniem, kurš savāks kādu transportu (skaidrības labad varat izplatīt kravas un vieglo automašīnu attēlus, varat ņemt arī specializētu transportu: policija, ugunsdzēsēji, ātrā palīdzība utt.). Pa ceļam bērni pievērš uzmanību mašīnām, nosaucot tās vārdā un saņemot par to čipus. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk.
"Pagriezieni"
Mērķis: attīstīt roku kustību koordināciju (pa labi, pa kreisi), vizuāli
uzmanība, domāšana, spēja izpildīt pavēli, atbilstoši zīmei rokās
skolotājs
Materiāls: zīmes: “Pāriet taisni”, “Pārvietojieties pa labi”, “Pārvietojieties
pa kreisi”, stūres.
Gatavošanās spēlei: Bērni stāv rindā pretī skolotājam. Ja spēle
veic apakšgrupa 6 cilvēku sastāvā, tad bērniem tiek dotas stūres. Skolotājam ir zīmes: “Pārvietojies taisni”, “Pārvietojies pa labi”, “Pārvietojies pa kreisi”.
Spēles gaita: Ja skolotājs parāda zīmi “Ejiet taisni”, tad bērni
speriet vienu soli uz priekšu, ja zīme “Pāriet pa labi” - bērni, imitē
pagrieziet stūri, pagriezieties pa labi, ja ir zīme "Pāriet pa kreisi" - bērni,
imitējot stūres pagriešanu, pagriezieties pa kreisi.
"Paņemiet zīmi"
Mērķi: Māciet bērniem salīdzināt ceļa zīmes pēc nozīmes; attīstīt bērnu novērošanas spējas.
Materiāls: Kartes ar zīmju paraugiem, kas atšķiras pēc formas un krāsas; dažādas nozīmes un veida ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Katram bērnam priekšā ir kartīte, uz kuras attēlots zīmes paraugs, bērnam jāsaskaņo paraugs ar citām zīmēm, kas sakrīt pēc formas un krāsas, tad jāpaskaidro kartītē esošo zīmju nozīme.
"Domā - uzminiet"
Mērķis: precizēt idejas par transporta un satiksmes noteikumiem;
aktivizēt bērnu domāšanas, uzmanības un runas procesus; audzināt
inteliģence un atjautība.
Materiāls:čipsi.
Spēles gaita: Skolotājs uzdod jautājumus bērniem. Kurš bērns zina pareizo?
atbild, paceļ roku. Tas, kurš pirmais atbild pareizi, saņem čipu.
Uzvar tas, kurš par pareizām atbildēm saņem vairāk žetonu.
Cik riteņu ir automašīnai? (4)
Cik cilvēku var braukt ar vienu velosipēdu? (1)
Kurš iet pa ietvi? (gājējs)
Kas vada automašīnu? (vadītājs)
Kā sauc vietu, kur krustojas divi ceļi? (Šķērsiela)
Kam paredzēta brauktuve? (Satiksmei)
Kurā brauktuves pusē notiek satiksme? (Pa labi)
Kas var notikt, ja gājējs vai autovadītājs pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus?
kustības? (Avārija vai nelaimes gadījums)
Kas ir luksofora augšējā gaisma? (Sarkans)
Cik signālu ir luksoforam? (Trīs)
Kāds dzīvnieks izskatās gājēju pāreja? (uz zebru)
Kuras automašīnas ir aprīkotas ar īpašu skaņu un gaismu
signāli? ("Ātrā palīdzība", ugunsdzēsēju un policijas automašīnas)
Ko ceļu policijas inspektors tur rokās? (Zizlis)
Kur jāspēlē, lai nedraudētu? (Pagalmā, rotaļu laukumā).
"Izlieciet ceļa zīmi"
Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt šādas ceļa zīmes: “Dzelzceļa pāreja”, “Bērni”, “Gājēju pāreja”, (brīdinājums); “Ieeja aizliegta”, “Pāreja slēgta” (aizliedz); “Taisni”, “Pa labi”, “Pa kreisi”, “Apļveida satiksme”, “Gājēju ceļš” (noteikums); “Stāvvieta”, “Gājēju pāreja”, “Medicīnas palīdzības stacija”, “Degvielas uzpildes stacija”, “Tālrunis”, “Ēdienu stacija” (informācija un norādes); attīstīt uzmanību un telpiskās orientācijas prasmes.
Materiāls: ceļa zīmes; ielu izkārtojums ar ceļu, gājēju attēliem
ejas, ēkas, krustojumi, automašīnas.
Spēles gaita: izspēlējot dažādas satiksmes situācijas.
"Ceļu likumi"
Mērķi: Stiprināt ceļu pratības pamatus; iepazīstināt ar galvenajām ceļa zīmēm, to klasifikāciju, mērķi; veicināt uzmanības, atmiņas, domāšanas attīstību.
Spēles gaita:
Skolotājs iejūtas ceļu policijas inspektora lomā. Dalībnieki pārvietojas pa spēles laukumu, izmantojot kubu. Ja krāsa ir zaļa - kustība ir atļauta, dzeltena - uzmanība, sarkana - apstāties - spēlētājs izlaiž gājienu. Ja šķelda nokrīt uz lauka ar ceļa zīmes attēlu, dalībniekam “kopbankā” jāatrod zīme no šīs grupas. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk punktu. 1 karte – viens punkts.
"Uzvedības noteikumi"
Mērķi: Pastiprināt uzvedības noteikumus ar bērniem; pārrunā dažādas bīstamas situācijas, kas var rasties spēlējoties pagalmā vai uz ielas; iemācīt nepieciešamos piesardzības pasākumus.
Materiāls: Izgriezt attēlus.
Spēles gaita:
Uz tāfeles ir attēli, kuros attēloti cilvēki dažādās situācijās. Skolotājs aicina bērnus tos apskatīt. Bērni aplūko šos attēlus, izvēlas jebkuru un, atceroties ceļu satiksmes noteikumus, pastāsta, ko nedrīkst darīt un kā rīkoties.
"Apjukums"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm, attīstīt domāšanu,
uzmanība, atmiņa, runa.
Materiāls: būvmateriāli (kubi, ķieģeļi, prizmas utt.),
ceļa zīmes, burvju cepures.
Gatavošanās spēlei: Skolotājs iepriekš izstrādā ceļu un vietas
zīmes ir nepareizas (pie Zebras ir zīme Slidenajam ceļam utt.) Tad
stāsta bērniem stāstu par to, kā ļaunie “gari” nolēma apmeklēt pilsētu
haoss un lūdz palīdzību situācijas labošanai.
Spēles gaita: Bērni, kļuvuši par labiem burvjiem, izvieto zīmes
Pa labi. Viņi paskaidro, ko viņi dara.
"Ceļojums ar automašīnu"
Mērķis: Nostipriniet ar bērniem zināšanas par ceļa zīmēm un uzvedības noteikumiem uz ielas.
Materiāls: Spēles laukums, čipi.
Spēles gaita:
Bērni sāk spēlēt spēles laukumā. Braucot garām ceļa zīmēm, viņi apstājas un runā par katru no tām. Uzvar tas, kurš pirmais sasniedz jūru.
"Griešanas pēdas"
Mērķi: Attīstīt spēju atšķirt ceļa zīmes; noteikt ceļa zīmju nosaukumus; attīstīt bērnu loģisko domāšanu un redzi.
Materiāls: Sadalītas zīmes; zīmju paraugi.
Spēles gaita:
Bērns vispirms tiek lūgts atcerēties, kuras ceļa zīmes viņš zina, un pēc tam tiek lūgts salikt grieztās zīmes, izmantojot modeli. Ja bērns tiek galā viegli, tad viņam tiek lūgts savākt zīmes no atmiņas.
"Luksofors un satiksmes regulētājs"
Mērķi: Noskaidrot bērnu zināšanas par ceļu policijas darbinieku (ceļu policijas darbinieku) darbu; izskaidrot viņa žestu nozīmi; iemācīt bērniem korelēt satiksmes regulētāja žestus ar luksofora krāsu.
Materiāls: Satiksmes regulētājs, satiksmes regulētāja nūja, luksofora zīmes.
Spēles gaita:
Pēc skolotāja paskaidrojuma bērni pārmaiņus darbojas kā satiksmes regulētājs, rāda viņa žestus, pārējie atkarībā no “satiksmes regulētāja” stāvokļa rāda vajadzīgo luksofora signālu.
"Luksofors"
Mērķis: nostiprināt bērnu idejas par luksofora mērķi, tā signāliem,
attīstīt uzmanību un vizuālo uztveri; attīstīt neatkarību
reakcijas ātrums, atjautība.
Materiāls: sarkani, dzelteni, zaļi apļi, luksofors.
Spēles gaita: Raidījuma vadītājs, izdalījis bērniem zaļas, dzeltenas, sarkanas krūzes,
secīgi pārslēdz luksoforu, un bērni parāda atbilstošo
aprindās un paskaidrojiet, ko katrs no tiem nozīmē.
"Klausieties - atcerieties"
Mērķis: noteikt ceļu satiksmes un gājēju uzvedības noteikumus
ielā, attīstīt sakarīgu runu, domāšanu, atmiņu, uzmanību.
Materiāls: stienis satiksmes regulēšanai.
Spēles gaita: Vadītājs ar stieni rokā tuvojas vienam no spēles dalībniekiem,
pasniedz viņam stafeti un jautā par gājēju uzvedības noteikumiem uz ielas.
"Nosauciet vienu no gājēja uzvedības noteikumiem uz ielas." - "Jūs nevarat šķērsot
ielu tuvējās satiksmes priekšā." Ja atbilde ir pareiza, vadītājs
nodod stafetes kociņu citam spēles dalībniekam u.t.t nepieciešams, lai atbildes nebūtu
atkārtoti, tāpēc ikvienam vajadzētu pievērst uzmanību.
"Savākt satiksmes situācijas"
Uzdevumi: praktizēt dizainu, spēju no atsevišķiem elementiem salikt veselu attēlu; nostiprināt izpratni par drošas uzvedības noteikumiem uz ceļiem; attīstīt uztveri, domāšanu; izkopt patstāvību, spēju pabeigt iesākto darbu.
Noteikumi: Cik ātri vien iespējams, pareizi salieciet veselu attēlu no daļām un pilnīgāk pastāstiet par to satiksmes situāciju.
Materiāli: divi (vai vairāki) kubu komplekti ar ielīmētiem attēliem, kas atspoguļo satiksmes situācijas. Zīmējumu skaits atbilst kuba malu skaitam.
Skolotājs atgādina bērniem, kādas satiksmes situācijas viņi ir apsvēruši.
Audzinātāja. Bildes ar satiksmes situācijām sagriezām gabalos un salīmējām kubiņos. Un tagad mums ir jāsaliek šīs situācijas no daļām veselā bildē un pēc iespējas pilnīgāk jāizstāsta par to - kas tur ir attēlots, kurš dara pareizi un kurš ne un kāpēc?
Bērni pārmaiņus savāc no kubiem ceļa situācijas un stāsta par tām. Uzvar tas, kurš ātrāk salika bildi un par to runā pilnīgāk.
Ar bērniem līdzīgus kubus var izgatavot didaktiskajai spēlei “Savākt ceļa zīmes” (mašīnas utt.).
"Savākt zīmi"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm un ceļu satiksmes noteikumiem; attīstīt loģiku
domāšana, apzinātība; veicināt drošas uzvedības kultūru bērniem
uz ceļa un sabiedriskās vietās.
Materiāls: aploksnēs ir puzles - ceļa zīmes, čipsi.
Spēles gaita: Skolotājs sasēdina bērnus komandās un pēc vispārējas komandas (svilpes signāls) bērni atver aploksnes un saliek savas zīmes no gabaliņiem (puzlēm). Pēc 5 - 7 minūtēm spēle apstājas. Cik zīmes ir savāktas pareizi, komanda iegūst tik daudz punktu. Var arī nopelnīt
papildus punkti, ja spēlētāji pareizi atbild uz zīmes nosaukumu un
kāda tam nozīme? Par pareizo atbildi skolotājs ekipāžai iedod čipu.
"Ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus"
Mērķi: Māciet bērniem orientēties pēc ceļa zīmēm, ievērot ceļu satiksmes noteikumus, attīstīt spēju būt pieklājīgiem un vērīgiem vienam pret otru.
Materiāls: Spēļu audekls, ceļa zīmes, automašīnas, cilvēku figūras.
Spēles gaita:
Bērni paši izvēlas automašīnas un cilvēku figūras, vadoties pēc zīmētās situācijas, un vada savus varoņus pa spēles laukumu.
"Bulta, bulta, aplis..."
Mērķis: Mācīt bērniem atšķirt un pareizi nosaukt ceļa zīmes, viņu
Pieraksts; attīstīt uzmanību un atmiņu; audzināt morālās īpašības:
konsekvenci un sadarbību.
Materiāls: kartes, kurās attēlotas ceļa zīmes, dzelteni apļi.
Spēles gaita: Spēlē var piedalīties no 2 līdz 10 bērniem. Bērni sēž apkārt
galda, visi saņem kartītes ar ceļa zīmēm. Skolotājs paskaidro
bērniem, ka viņi griezīs disku pēc kārtas un pareizi nosauktajiem
ceļa zīme un tās mērķis saņems dzeltenu apli no kasiera un aizsegs to pašu zīmi uz jūsu kartes, ja tāda ir. Tiek iecelts kasieris un viņam tiek piešķirti dzeltenie apļi. Skolotājs izdala kartītes sēdošajiem bērniem. Spēle sākas. Prezentētājs pagriež disku un kopā ar bērniem saka vārdus:
Bulta, bulta, griežas apkārt,
Parādi sevi visiem,
Parādiet mums ātri
Kurai zīmei tu dod priekšroku?
Bulta apstājas, vadītājs nosauc ceļa zīmi un tās mērķi.
Ja bērns zīmi nosauca pareizi, kasiere viņam iedod dzeltenu apli,
Bērns viņiem aizver to pašu uz kartes. Ja uz viņa kartes šādas zīmes nav, viņš jautā: "Kam ir tāda pati zīme?" Un kasiere iedod apli tam, kuram uz kartes ir šī zīme (ja zīme un tās mērķis ir pareizi nosaukts). Tad disks tiek nodots kaimiņam un spēle turpinās. Grūtības vai kļūdas gadījumā bērns nesaņem dzelteno apli, un disks pēc kārtas tiek nodots nākamajam bērnam. Uzvar tas, kurš pirmais pārklāj savas zīmes ar dzelteniem apļiem. Spēle beidzas, kad visas bērnu kartītes ir aizvērtas ar dzelteniem apļiem.
"Teremok"
Spēles mērķis: 1. Māciet bērniem atšķirt ceļa zīmes autovadītājiem (velosipēdistiem un vadītājiem).
2. Nostiprināt bērnu zināšanas par brīdinājuma zīmēm: “Dzelzceļa pārbrauktuve”, “Bērni”, “Bīstams pagrieziens”; aizliedzošās zīmes: “Iebraukt aizliegts” (velosipēdists, vadītājs), “Velosipēds aizliegts”, “Pāreja slēgta”; obligātās zīmes: “Obligāts kustības virziens”, “Taisni”, “Pa labi”, “Pa kreisi”, “Apļveida satiksme”, “Veloceļš”; informatīvās zīmes: “Autostāvvieta”, “Gājēju pāreja”; servisa zīmes: “Pirmās palīdzības punkts”, “Telefons”, “Ēdināšanas punkts”, “DUS”, “Auto apkope”.
3. Attīstīt uzmanību un prasmes ceļu satiksmes noteikumu zināšanu apzinātai izmantošanai ikdienā.
Materiāls: kartona apļi ar ceļa zīmju attēlu, papīra aploksne ar izgrieztu logu, kociņš.
Spēles gaita: Prezentētājs ievieto aploksnē apli, uz kura ir uzzīmētas vairākas zīmes, un nostiprina to ar kociņu. Tad viņš pārvieto apli tā, lai logā parādītos dažādas zīmes. Bērni nosauc zīmes un izskaidro to nozīmi/
"Transports"
Spēles mērķis: vispārināt un sistematizēt bērnu priekšstatus par cilvēka kustības metodēm un īpašībām dažādās vidēs;
attīstīt spēju orientēties pēc plāna;
loģiskās domāšanas attīstība.
Spēles noteikumi: Spēli var spēlēt bērni no 4 gadu vecuma. To var spēlēt 2 līdz 4 spēlētāji.
Materiāls: kartona audekls, uz kura attēlots transports: gaiss, zeme, ūdens, spēle norāda sākuma un galamērķi, kubs ar atšķirīgu punktu skaitu sānos, “Chēmas” ar cilvēka attēlu.
Spēles gaita: Spēles sākumā visi dalībnieki novieto savus žetonus uz “spēles sākuma” apļa, pēc tam, metot kauliņus, nosaka gājienu secību. Spēlētājs ar visvairāk punktu kauliņa augšējā malā iet pirmais. Saņēmis tiesības pārvietoties, spēlētājs met kauliņu, pēc tam viņš pārvieto mikroshēmu apļu skaitu, kas vienāds ar punktu skaitu kauliņa augšējā malā. Kad spēlētājs nolaižas uz apļa ar attēlu, viņam jāievēro bultiņas virziens (zaļā bultiņa - uz priekšu, sarkana bultiņa - atpakaļ), un gājiens pāriet nākamajam spēlētājam. Kad spēlētājs nolaižas uz sarkanā apļa, viņam ir jāizlaiž viens gājiens. Uzvar tas, kurš pirmais sasniedz apli “spēles beigas”.
"Tu esi liels, es esmu mazs"
Mērķis: konsolidēt idejas par uzvedības noteikumiem uz ielas un ceļa;
ieaudzināt ilgtspējīgu motivāciju ievērot ceļu satiksmes noteikumus.
Spēles gaita: Pirmsskolas vecuma bērna rīts sākas ar ceļu. Dodoties uz bērnudārzu vai
mājās, viņš šķērso ielas ar kustīgu satiksmi. Vai viņš to spēj?
Pa labi? Vai var izvēlēties drošu ceļu? Galvenie nelaimju cēloņi
gadījumi ar bērniem - tā ir neuzmanīga uzvedība uz ielas un brauktuves
ceļi, Ceļu satiksmes noteikumu pamatprasību nezināšana.
Nav jāgaida, līdz bērns apgūs ceļu satiksmes noteikumus.
pašu pieredzi. Dažreiz šāda pieredze ir ļoti dārga. Labāk, ja
pieaugušie taktiski, neuzkrītoši ieaudzinās bērnā ieradumu apzināti
ievērot noteikumus.
Dodoties pastaigā, aicini bērnu uzspēlēt “lielo un
mazie." Ļaujiet viņam būt "lielam" un vadīt jūs pāri ceļam.
Kontrolējiet viņa darbības. Dariet to vairākas reizes, un rezultāts nebūs tāds pats.
palēnināsies, lai ietekmētu.
"Uzmini transportu"
Uzdevumi: nostiprināt bērnu priekšstatus par transportu, prasmi aprakstīt (mīlēt) un atpazīt priekšmetus; attīstīt atjautību, ātru domāšanu un runas aktivitāti.
Noteikumi: Transporta nosaukumu var nosaukt tikai pēc tam, kad par to ir pateikta mīkla. Uzvar tas, kurš sniedz vispareizākās atbildes, tas ir, tas, kurš saņēmis visvairāk attēlu ar transportu. Bērni sēž puslokā.
Audzinātāja. Mēs runājām par transportu, skatījāmies, kā tas pārvietojas pa ceļu, un šodien spēlēsim spēli “Uzmini transportu”. Klausieties spēles noteikumus. Es uzdošu mīklas par transportu, un jums tās ir jādomā un jāuzmin pareizi. Kurš pirmais pareizi uzminē, par kādu transporta veidu mīklā tiek runāts, tas saņem attēlu ar tā attēlu. Uzvarēs tas, kuram spēles beigās būs visvairāk attēlu.
Mājas ir brīnišķīgs skrējējs
Uz savām astoņām kājām.
Skrien pa aleju
Gar divām tērauda čūskām.
(Tramvajs.)
Kas par brīnumu gaišu māju?
Tajā ir daudz pasažieru.
Valkā gumijas apavus
Un tas darbojas ar benzīnu.
(Autobuss.)
Uzminiet, kas tas ir:
Ne autobuss, ne tramvajs.
Nevajag benzīnu
Lai gan riteņi ir uz gumijas.
(Trolejbuss.)
Jūs varat tos redzēt visur, jūs varat redzēt tos no logiem,
Viņi virzās pa ielu straujā straumē.
Viņi pārvadā dažādas kravas -
Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi.
(Kravas automašīnas.)
Šis zirgs auzas neēd
Kāju vietā ir divi riteņi.
Sēdies zirga mugurā un brauc ar to!
Vienkārši brauciet labāk!
(Velosipēds.)
Es pagriezīšu savu garo kaklu,
Paņemšu smagu kravu.
Kur viņi pasūta, es to nolikšu,
Es kalpoju cilvēkam!
(Celtnis.)
Mūsu pagalmā iekļuva “kurmis”,
Zemes rakšana pie vārtiem.
Viņš nomaina simtiem roku,
Viņš rok bez lāpstas.
(Ekskavators.)
Kas par dzelzi!
Ak, cik milzīgs!
Viņš gāja garām - ceļš pēkšņi
Tas kļuva gluds un vienmērīgs!
steidzas kā ugunīga bulta,
Tālumā steidzas mašīna.
Un jebkura uguns applūdīs
Drosmīga komanda.
(Ugunsdzēsēju mašīna.)
Audekls, nevis ceļš,
Zirgs nav zirgs – simtkājis.
Tas rāpo pa šo ceļu,
Visu konvoju ved viens.
Viņi nebaro mani ar auzām,
Viņi nebrauc ar pātagu,
Un kā tas arkls -
Velkot piecus arklus.
(Traktors.)
Šī ir spēcīga mašīna
Brauc ar milzīgām riepām.
Novāca uzreiz pusi kalna
Septiņas tonnas…
(pašizgāzējs).
Lai viņš varētu tevi aizvest
Viņš neprasīs auzas.
Pabarojiet viņu ar benzīnu
Dodiet man gumiju nagiem.
Un tad, saceļot putekļus,
Skries...
(automašīna).
"Pilsētas iela"
Spēles mērķis: Precizēt un nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas, ceļu satiksmes noteikumiem, dažāda veida transportlīdzekļiem.
Materiāls: ielu plānojums; koki; automašīnas; gājēju lelles; luksofors; ceļa zīmes.
Spēles gaita: Skolotājs kopā ar bērniem izskata ielas izkārtojumu un uzdod vairākus jautājumus. Bērni pavada atbildes, parādot tās uz maketa. Jautājumi bērniem:
Kādas mājas atrodas mūsu ielā?
Kāda satiksme mūsu ielā ir vienvirziena vai divvirzienu?
Kur gājējiem jāiet? Kur jābrauc automašīnām?
Kas ir krustceles? Kur un kā vajadzētu šķērsot ielu?
Kā tiek apzīmēta gājēju pāreja?
Kā tiek regulēta satiksme uz ielas?
Kādus luksoforus jūs zināt?
Kādas ceļa zīmes ir uz mūsu ielas? Priekš kam tās domātas?
Kāpēc ir nepieciešams pasažieru pārvadājums? Kur cilvēki viņu gaida?
Kā vajadzētu uzvesties autobusā?
Vai ir iespējams spēlēt ārā?
Tālāk skolotājs aicina bērnus “braukt” pa ielu, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus. Tad viens no bērniem iejūtas gājēja lomā. Uzvar tas, kurš labi (bez kļūdām) tiek galā ar šofera vai gājēja lomu.
"Ceļa zīmju apguve"
Mērķis: Turpināt stiprināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm un luksoforiem.
Materiāls: Lielas un mazas kartītes ar zīmēm.
Spēles gaita:
Lielās kārtis tiek sadalītas vienādi starp spēlētājiem. Prezentētājs pārmaiņus rāda kartītes ar ceļa zīmēm, tas, kuram der, paņem zīmi, ieliek augšējā labajā stūrī un pastāsta, kā zīmi sauc un kādās situācijās tā tiek izmantota. Uzvarēs tas, kurš pareizi izvēlēsies situācijas zīmes un spēs to izskaidrot.
"Ceļš ABC"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm, spēju pareizi tajās orientēties, klasificēt tās pēc veida: aizliedzošs, priekšraksts, brīdinājums, informatīvs.
Materiāls: Kartes ar satiksmes situācijām, ceļa zīmēm.
Spēles gaita:
Bērni paši izvēlas kartītes, vadītājs iedod ceļa zīmes, viņš rāda zīmes pa vienam, kuram ir pareizā karte, paņem zīmi un pamato savu izvēli.
"Iemācies būt gājējs"
Mērķi: Turpiniet iepazīstināt bērnus ar drošas uzvedības noteikumiem uz ielas.
Nostiprināt zināšanas par gājējiem nepieciešamajām ceļa zīmēm.
Materiāli spēlei: Kartes ir lielas, ar dažādām situācijām uz ceļiem (atbilstoši bērnu uzvedības noteikumiem uz ceļa, uz ielas un transportā). Katrā kartē ir sešas situācijas.
Mazās kartītes ar ceļa zīmēm un satiksmes noteikumiem aizmugurē un baltas kartītes ar izsvītrotām diagonālēm.
Spēles gaita:
Skolotājs izdala bērniem lielas kartītes (vienam bērnam vienu kartiņu). Parāda karti ar ceļa zīmi un nolasa uzvedības noteikumus uz ceļa vai transportā. Bērns apskata kartīti, atrod atbilstošo situāciju un uzliek nelielu kartīti ar ceļa zīmi vai baltu kartiņu (ja situācija liecina par bērna nepareizu uzvedību uz ceļa vai transportā).
Uzvar pirmais, kurš aptver visas sešas savas kartītes situācijas.
"Krāsainās automašīnas"
Mērķis: apmācīt bērnus spēju reaģēt uz krāsu, attīstīt uzmanību un pastiprināt satiksmes noteikumus.
Materiāls: krāsainas stūres, signāli (kartona apļi), kas atbilst stūres ratu krāsai.
Spēles gaita: Bērni tiek novietoti gar sienu vai gar rotaļu laukuma malu. Tās ir automašīnas. Katrai personai tiek piešķirta dažādas krāsas stūre. Vadītājs stāv pretī spēlētājiem ar tādas pašas krāsas signāliem kā stūres. Prezentētājs paceļ noteiktas krāsas signālu. Izskrien bērni, kuriem stūres ir vienā krāsā. Kad vadītājs nolaiž signālu, bērni apstājas un dodas uz savu garāžu. Bērni staigā rotaļājoties, atdarinot automašīnas, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus. Pēc tam saimnieks paceļ citas krāsas karogu un spēle atsākas. Prezentētājs var vienlaikus pacelt vienu, divus vai trīs signālus, un tad visas automašīnas atstāj savas garāžas. Ja bērni nepamana, ka signāls tiek izlaists, vizuālo signālu var papildināt ar verbālu signālu: “Mašīnas (nosauc krāsu), apstājās.” Prezentētājs var iztikt ar vienu verbālu signālu: “Zilas mašīnas aizbrauc, "Zilas automašīnas atgriežas mājās."
"Pīķa stunda"
Uzdevumi: palīdzēs izprast ceļu satiksmes pamatnoteikumus pilsētas ielās; precizēt zināšanas par profesijām; attīstīt intelektu; attīstīt draudzīgu sapratni un spēju saprasties vienam ar otru.
Noteikumi: nokļūt no sākuma līdz beigām, nepārkāpjot ceļu satiksmes noteikumus. Nogādājiet visus pasažierus līdz vajadzīgajai pieturai. Atrisiniet visas satiksmes situācijas.
Materiāli: spēles laukums, kubs, žetoni, 32 kārtis (12 zilas - "darbinieki", 12 dzeltenas - "apmeklētāji", 7 rozā - "situācijas").
Spēlei ir vairākas iespējas ar dažādu grūtības pakāpi.
1. Tā tiek veikta kā loto. Skolotājs iepazīstina bērnus ar objektiem spēles laukumā: lidostu, slimnīcu, policiju, cirku, frizētavu, pastu, skolu, veikalu, stadionu, jaunbūvi, baznīcu, teātri. Tad viņi kopā izdomā, kuriem "apmeklētājiem" un "darbiniekiem" vajadzētu būt. Bērni novieto zilas un dzeltenas kartītes uz objektiem, kas attēlo tur strādājošos un tos apciemotājus.
Piemēram, "Teātris" - balerīna un teātra skatītāji, "Stadions" - sportists un līdzjutējs, "Barbershop" - frizieris un klients, "Slimnīca" - ārsts un pacients utt.
2. Zilās un dzeltenās kartītes tiek sajauktas un sadalītas vienādi visiem spēles dalībniekiem. Spēlētāji pārmaiņus met kauliņus un virzās pa laukumu vēlamajā virzienā, uzņemot pasažierus no sākuma pieturas. Vadītājam pēc iespējas ātrāk jānogādā savi pasažieri vajadzīgajās pieturās un, pabeidzis darbu, jāatgriežas gala pieturā. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz savu uzdevumu.
3. Dzeltenās un zilās kartītes ir sakārtotas atbilstoši priekšmetiem. Autovadītājiem jāsavāc visi apmeklētāji, pēc tam strādnieki un jānogādā tie līdz gala pieturai. Uzvar tas, kurš ieguvis visvairāk punktu (t.i., pasažieri).
"Skatīties"
Mērķis: Iemācīties atpazīt ceļa zīmes; nostiprināt bērnu zināšanas par brīdinājuma un aizlieguma zīmēm; izkopt uzmanību un prasmes apzināti izmantot ceļu satiksmes noteikumu zināšanas ikdienā.
Materiāls: pulksteņa modeli, kurā redzamas brīdinājuma un aizlieguma zīmes; kartītes ar paskaidrojošu piezīmi par izkārtojumā attēlotajām zīmēm.
Spēles gaita: Prezentētājs pagriež pulksteņa rādītāju un norāda uz vienu vai otru zīmi. Bērni nosauc un skaidro ceļa zīmju nozīmi. Piespraušanai tiek parādīta karte ar ceļa zīmi un izskaidrota tās nozīme.
"Ceturtais ritenis"
1. Nosauciet papildu satiksmes dalībnieku:
Kravas automašīna
"Ātrā palīdzība"
Sniega pūtējs
2. Nosauciet papildu transporta līdzekli:
Vieglā automašīna
Kravas automašīna
Autobuss
Bērnu ratiņi
3. Nosauciet transporta līdzekli, kas nav sabiedrisks
transports:
Autobuss
Tramvajs
Kravas automašīna
Trolejbuss
4. Nosauciet luksofora papildu "acs":
Sarkans
Dzeltens
Zaļš
"Kas notiks, ja..."
Uzdevumi: uzzināt, kāpēc ir nepieciešami ceļu satiksmes noteikumi, kāpēc ir svarīgi tos ievērot gan autovadītājiem, gan gājējiem; iemācīties nodibināt vienkāršas cēloņu un seku attiecības un attiecības; attīstīt loģisko domāšanu.
Noteikumi: netraucējiet viens otram, klausieties un atbildiet. Ja nepieciešams, papildiniet atbildes.
Skolotāja bērniem lasa O. Bedareva dzejoli “Ja ...”.
Pedagogs:
Ejot pa ielu vienatnē
Diezgan dīvains pilsonis.
Viņam tiek sniegts labs padoms:
“Luksofors ir sarkans.
Gājējam nav celiņa.
Tagad mēs nekādā veidā nevaram iet!
"Man vienalga sarkanās gaismas!" -
Pilsonis teica atbildē.
Viņš iet pāri ielai
Ne tur, kur atrodas zīme "Pāreja".
Aptuveni metot kustībā:
"Kur vien gribēšu, tur iešu!"
Šoferis izskatās ieplests:
Atstarpe ir priekšā!
Ātri nospiediet bremzes -
Es tev apžēlošu!..
Ko darīt, ja vadītājs teica:
"Man nerūp luksofori!"
Un tieši tāpat es sāku braukt.
Apsargs atstātu savu amatu.
Tramvajs brauks kā grib.
Katrs staigātu kā vien spētu.
Jā... kur bija iela,
Kur tu esi pieradis staigāt?
Neticamas lietas
Tas notiktu vienā mirklī!
Signāli, kliedzieni un jūs zināt:
Mašīna taisni uz tramvaju
Tramvajs ietriecās automašīnā
Mašīna ietriecās logā...
Bet nē: tas stāv uz ietves
Satiksmes kontrolieris.
Trīs acu luksofors karājas
Un vadītājs zina noteikumus.
Skolotāja aicina padomāt un atbildēt, kāpēc ir nepieciešami ceļu satiksmes noteikumi, kāpēc ir svarīgi tos ievērot visiem satiksmes dalībniekiem?
Bērnu atbildes.
Tagad spēlēsim spēli "Kas notiks, ja...". Es tev uzdošu jautājumus, un tu uz tiem atbildēsi. Vienkārši neatbildiet unisonā un nepārtrauciet viens otru. Varat pievienot vairāk atbilžu. Tāpēc es eju.
Kas notiks, ja gājēji sāks šķērsot ielu, kur vien vēlas?
Bērni. Vadītājam nebūs laika bremzēt, un gājējs var tikt sabraukts.
Audzinātāja. Kas notiek, ja no ceļa tiek noņemtas visas ceļa zīmes?
Bērni. Vadītājs nezinās, kas viņu sagaida priekšā, un var zaudēt kontroli.
Audzinātāja. Kas notiek, ja vadītājs nepazīst luksoforu?
Bērni. Vadītājs brauc pie sarkanās gaismas un notriec gājēju.
Audzinātāja. Kas notiek, ja vadītājs brauc pa brauktuves kreiso pusi?
Bērni. Viņa automašīna sadursies ar citu automašīnu, kas brauc pareizi – labajā pusē.
Audzinātāja. Tagad izdomājiet situācijas “Kas notiks, ja...” un sniedziet atbildi pats.
Bērni pa vienam uzdod jautājumus, citi atrod atbildi.
Spēles beigās skolotājs to rezumē.
Esam noskaidrojuši, kāpēc ir nepieciešami ceļu satiksmes noteikumi un kāpēc ir tik svarīgi tos ievērot. Un arī, kas notiek, ja autovadītājs vai gājējs pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus.
"Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!"
Mērķis: nostiprināt ceļu satiksmes noteikumus un uzvedību transportā.
Spēles gaita: Skolotājs uzdod jautājumus, ja bērni piekrīt, viņi atbild unisonā:
“Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!”, un, ja viņi nepiekrīt, viņi klusē.
Kurš no jums, kad steidzas,
Skrien priekšā transportam?
Kurš no jums iet uz priekšu?
Tikai kur ir pāreja? (tas esmu es, tas esmu es...)
Vai kāds zina, ka sarkanā gaisma nozīmē, ka nav kustības? (tas esmu es, tas esmu es...)
Kurš tik ātri lido uz priekšu
Ko luksofors neredz?
Kas zina, ka gaisma ir zaļa
Vai tas nozīmē, ka ceļš ir atvērts? (tas esmu es, tas esmu es...)
Kurš, sakiet, ir no tramvaja
Izskrien uz ceļa?
Kurš no jums, braucot mājās,
Vai tas ir uz ietves? (tas esmu es, tas esmu es...)
Kurš no jums ir šaurajā tramvajā?
Vai tas dod ceļu pieaugušajiem? (tas esmu es, tas esmu es...).
"Es esmu kompetents gājējs"
Mērķi: Mācīt bērniem analizēt situācijas uz ceļa; nostiprināt bērnu prasmes drošai uzvedībai pilsētas ielās; attīstīt domāšanu, uzmanību, novērošanu.
Materiāls: Divi kartīšu komplekti ar situācijām, ceļa zīmēm.
Spēles gaita:
Bērns tiek lūgts vispirms apsvērt bīstamas situācijas, kas var notikt uz ceļa; Ja bērns atbild pareizi, viņam tiek lūgts patstāvīgi atrast pareizo zīmi atbilstoši situācijai kartē.
"Ceturtais ritenis"
"Kas notiks, ja..."
"Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!"
"Es esmu kompetents gājējs"
"Automulti"
"Autoskola"
"Droša pilsēta"
"Lielā pastaiga"
"Patiesi nepatiesi"
"Jautrais stienis"
"Drivers"
"Jautājumi un atbildes"
"Izpildi uzdevumu"
"Kur ir mana vieta?"
"Runājošas ceļa zīmes"
"Ne īsti"
"Ceļu loto"
"Ceļa pārbaude"
"Ceļš pie vecmāmiņas"
"Ceļš ABC"
"Ielu un ceļu likumi"
"Bumbas spēle"
"Vārdu spēle"
"Spēlē un esi drosmīgs!"
"Kā es varu nokļūt?"
"Sarkans zaļš"
"Kurš var nosaukt vairāk ceļa zīmju?"
"Kas ir izcilais gājējs?"
"Automašīnas"
"Mēs esam pasažieri"
"Uz salas"
"Atrast drošu ceļu"
"Atrast pareizo zīmi"
“Mācīsim Dunno ceļu satiksmes noteikumus”
"Mūsu draugs sargs"
"Mūsu iela"
"Par ko signalizē satiksmes regulētājs?"
"Remontēt luksoforu"
"Padod stieni"
"Gājēji un autovadītāji"
"Ceļā uz"
"Pagriezieni"
"Paņemiet zīmi"
"Domā - uzminiet"
"Izlieciet ceļa zīmi"
"Ceļu likumi"
"Uzvedības noteikumi"
"Apjukums"
"Ceļojums ar automašīnu"
"Griešanas pēdas"
"Luksofors un satiksmes regulētājs"
"Luksofors"
"Klausieties - atcerieties"
"Savākt satiksmes situācijas"
"Savākt zīmi"
"Ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus"
"Bulta, bulta, aplis..."
"Teremok"
"Transports"
"Tu esi liels, es esmu mazs"
"Uzmini transportu"
"Pilsētas iela"
"Ceļa zīmju apguve"
"Iemācies būt gājējs"
"Krāsainās automašīnas"
"Pīķa stunda"
Notiek ielāde...