Izglītības komplekss: "Krievijas skola"
Klase: 3
Tēma: I. Krilovs “Siskin un balodis”
Nodarbības veids: nodarbība jaunu zināšanu atklāšanā
Mērķis: organizēt studentu aktivitātes, lai apgūtu un izprastu jaunu darbu I.A. Krilovs "Siskin un balodis".
UUD veidošanas uzdevumi.
Personīgi: attīstīt kompetenta lasītāja prasmes; veidot gādīgu attieksmi pret dabu, attīstīt dzīvnieku uzvedības novērošanu.
Normatīvie akti: Attīstīt spēju analizēt lasīto, noteikt izglītojošo pasākumu mērķi, plānot savu rīcību atbilstoši uzdevumam, īstenot kontroli un novērtēt savas rīcības pareizību;
Kognitīvā: attīstīt spēju noteikt analoģijas; iemācīties veidot argumentāciju vienkāršu spriedumu savienošanas veidā par objektu; pilnveidot raitas, pareizas, apzinātas lasīšanas prasmes.
Komunikabls: veicināt biedriem saprotamu izteikumu veidošanu; iemācīties kontrolēt savas darbības klasē; uztvert dažādus viedokļus; prasme strādāt grupās, pāros un sarunāties ar klasesbiedriem.
Plānotie rezultāti:
Zināt: I. Krilova fabulas “Siskins un balodis” saturs
Būt spējīgam: identificēt darba galveno ideju, apgūt darba elementāras analīzes prasmes.
Aprīkojums: mācību grāmata “Literārā lasīšana”; prezentācija; vizuālais materiāls; Izdales materiāls.
Nodarbības soļiLaiks (min)
Skolotāju aktivitātes
Studentu aktivitātes
Laika organizēšana.
Psiholoģiski emocionāli
noskaņojums nodarbībai.
II . Motivācija darbībai.
III . Vingrinājumi elpošanai, balsij, dikcijai.
IV .Zināšanu atjaunošana.
V .Mērķu izvirzīšana
VI .Jaunu zināšanu atklāšana.
A) Primārais lasījums.
B) Emocionāli-vērtējoša saruna.
Fiziskās audzināšanas minūte.
B) Sekundārais lasījums.
D) Izlasītā diskusija.
VII .Zināšanu un prasmju pielietošana
Darbs ar sakāmvārdiem.
Izteiksmīga lasīšana
VIII .Nodarbības kopsavilkums.
Atspulgs.
IX . Mājasdarbs.
X . Studentu aktivitātes analīze.
1 min
3 min
3 min
10 min
20 minūtes
8 min
5 minūtes
1 min
1 min
- Sveiki puiši, apsēdieties! Šodien es jums pasniegšu literārās lasīšanas stundu! Mani sauc Larisa Aleksandrovna.
Vai jums ir labs garastāvoklis? Tad uzsmaidiet man un viens otram!
Pārbaudiet, kā ir sakārtota jūsu darba vieta, kā atrodas mācību grāmatas un rakstāmmateriāli. Sēdi pareizi.
Lai šī nodarbība mums sniedz saskarsmes prieku un piepilda mūsu sirdis ar cēlām jūtām.
Puiši, parādiet man ar žestu, ar roku, atzīmi, kuru vēlaties iegūt stundas beigās, un ierakstiet to kartītē. Es ceru, ka jūs centīsities visu iespējamo, lai iegūtu šīs atzīmes.
Lai atrastu ko neparastu un interesantu rakstnieka vai dzejnieka darbā, kādam jābūt lasītājam?
Es novēlu jums visiem būt uzmanīgiem un pārdomātiem lasītājiem.
1. Vingrinājumi elpošanai, balsij, dikcijai.
1) Elpošanas vingrinājumi.
Iedomājieties, ka esat ieradies ziedu veikalā un sajutāt apburošo ziedošo augu aromātu. Ievelciet skaļu elpu caur degunu un izelpojiet caur muti (2-3 reizes).
2) Darbs ar mēles griežām. (1. slaids)
Strādāsim ar mēles griezēju.
Klausieties, kā es to lasu:
Čižs iztīrīja
Siskin rožukronis..
Notīra ar otu
Rožukronis ir skaidrs.
Tagad lasīsim to korī, skaidri izrunājot katru vārdu.
Kādas skaņas tiek atkārtotas visbiežāk?
Teiksim, šīs skaņas.
Lēnām lasīsim mēles griezēju.
Lasīsim to ātri.
Pat ātrāk. Tagad lasīsim to čukstus, ātri un ātri.
Strādāt pāros.
Ātri izlasiet savam kaimiņam šo mēles griezēju.
Kurš pāris teiks mēles griežot 3 reizes?
Kādus literatūras žanrus jūs zināt?
Paskaties diagrammā, kāda žanra trūkst?
Literatūras žanri :
Kas ir fabula?
Kāpēc viņi raksta fabulas?
– Katra fabula satur morāli.
Stāsta morāle - Šī ir morāles mācība, kas izteikta īsā formā.
Šodien mēs lasīsim vienu no izcilā rakstnieka Ivana Andrejeviča Krilova pasakām.
Un jūs uzzināsit, kāda veida fabula šī ir, ja pareizi izpildīsit uzdevumu pa pāriem.
Uz kartēm, kas atrodas jūsu priekšā, jums ir jāizsvītro atkārtotie burti un jāizlasa iegūtais vārds no atlikušajiem burtiem.
PETCHPETIPEJPET PORIPOR SNEGESNONESLNESEUBNES
Pa labi.
Norādiet šodienas nodarbības tēmu pilnībā.
Pamatojoties uz nodarbības tēmu, formulējiet uzdevumus, izmantojot atbalsta vārdus.
Познакомиться…
Iemācīties…
Iemācīsies…
Parunāsim par Ivanu Krilovu. Jūsu klasesbiedri ir sagatavojuši referātu par rakstnieku. Klausīties uzmanīgi.
(Stāstiem virzoties uz priekšu, atbalsta vārdi tiek ievietoti uz tāfeles)
1 skolēns: Ivans Andrejevičs Krilovs (1768-1844) - krievu dzejnieks-pasakains . DzimisMaskava , militārpersonas ģimenē. Kad zēnam bija 11 gadu, viņa tēvs nomira, un bērnam bija jāiet strādāt par rakstvedi. Atstāts kā mantojums no tēvakaste ar grāmatām - un zēns visu savu brīvo laiku pavadīja lasot, un 14 gadu vecumā viņš pats uzrakstīja operu “Kafijas nams”.
2. students: Pārcēlies uz Sanktpēterburgu, Krilovs sāka strādātžurnālists , studēja tipogrāfiju, izdeva žurnālu “Skatītājs” - un visu laiku smagi strādājapašizglītība . Tā rezultātā viņš varēja viegli lasīt franču un vācu valodu, iemācījās itāļu valodu, iemācījās zīmēt un spēlēt vijoli. Līdz 37 gadu vecumam viņš atrada savu aicinājumu, rakstot fabulas, no kurām viņam ir aptuveni 200. Par savu darbu Krilovs tika apbalvots ar zelta medaļu.
Kurā pilsētā dzimis Ivans Krilovs?
Ko Ivans mantoja no sava tēva?
Kāds bija Ivana Krilova darbs?
Kādus panākumus Krilovs guva pašizglītībā?
Kādas vēl Krilova pasakas esat lasījis?
Pirms lasīšanas iepazīsimies ar nepazīstamiem vārdiem, kurus atradīsit tekstā.
Slazds – lamatas putnu un dzīvnieku ķeršanai.
Silok - cilpa putnu un mazu dzīvnieku ķeršanai.
Es garantēju - Es palieku pie saviem vārdiem
Tagad uzmini, kas teikts fabulā?
Klausieties, kā es lasu fabulu.
Fabulas lasīšana.
- Vai jums patika fabula? Kā?
- Vai jūsu pieņēmumi ir pareizi?
Atbildiet uz jautājumu: vai ir iespējams salīdzināt dzīvnieku uzvedību ar cilvēka uzvedību?
Padomājiet pie sevis: vai jūs smejaties par draugu neveiksmēm?
Vai ir iespējams to izdarīt?
Tagad mazliet atpūtīsimies! Visi piecelieties no jūsu rakstāmgalda.
Vējš pūš pāri laukiem,
Un zāle šūpojas.
Virs mums peld mākonis
Kā balts kalns.
Vējš nes putekļus pa lauku.
Ausis noliecas -
Pa labi, pa kreisi, uz priekšu un atpakaļ,
Un tad otrādi.
Mēs kāpjam kalnā
Mēs tur kādu laiku atpūtīsimies.
- Tagad izlasiet fabulu pie sevis un padomājiet, kāpēc slazdu sauc par nelieti?
Kas ir šī darba galvenie varoņi?
Kāpēc balodis sāka ņirgāties par sisādu?
Ar kādu intonāciju jālasa baloža saruna?
Mēģiniet nodot šo noskaņu lasīšanas laikā. Izlasi to.
(Viens skolēns lasa par balodi)
Kā jūs domājat, kā balodis jutās beigās? Kāpēc?
Strādāt pāros.
Sakāmvārdu izlase:
Strādājot pāros, izvēlieties sakāmvārdus, kas atbilst pasakai, kuru mēs šodien apguvām.
"Krauklis lidoja uz ārzemēm, bet nekļuva gudrāks"
“Stulbam putnam nepatīk savas mājas”
"Es turējos tālāk no vārnām, bet neturējos pie zirņiem"
Kādus sakāmvārdus jūs izvēlējāties?
Pa labi.
Tagad sagatavosimies šī darba izteiksmīgai lasīšanai.
Atcerieties, ko nozīmē lasīt izteiksmīgi?
Darbs grupās.
Strādājiet grupās, ievietojiet loģisko stresu, pauzes un gatavojieties konkursam “Labākais lasītājs”.
Konkurss "Labākais lasītājs".
Bērnu lasījumu novērtēsiet paši.
Puiši, atcerēsimies vēlreiz, ar kādu darbu mūs iepazīstināja klasē?
Par ko runā fabula?
Ko mēs esam iemācījušies, lasot šo darbu?
Vai esam satikuši fabulu?
Vai esat iemācījušies to analizēt?
Tātad, vai esam paveikuši nodarbības sākumā izvirzītos uzdevumus?
Apskatiet atzīmi, kuru gribējāt iegūt stundas sākumā, un novērtējiet savu darbu stundā.
Uz jūsu galdiem ir apļi.
Izkrāsojiet to apļa daļu, kas jums šodienas nodarbībā ir vispiemērotākā.
Tas bija viegli un interesanti
Bija grūti, bet interesanti
Tas bija grūti un neinteresanti.
Paceliet loku tiem, kam tas šķita viegli un interesanti; grūti, bet interesanti; grūti un neinteresanti.
Atveriet savu dienasgrāmatu un pierakstiet mājasdarbu:
S. ... izteiksmīgs lasījums.
Šodien klasē atzīme “5” tiek dota..., jo... Viņi pareizi izpildīja uzdevumu un aktīvi strādāja nodarbībā.
“4” - viņi saņem..., jo Darbā bija neprecizitātes.
Skolēni pārbauda savu gatavību stundai.
Studenti pārbauda, kā ir organizēta viņu darba vieta.
Lasītājam jābūt apdomīgam un uzmanīgam.
Pēc tam bērni kopā ar skolotāju izpilda vingrojumu.
[h’], [t]
Stāsti, teikas, pasakas, dzejoļi.
Trūkst "fabulas".
Fabula ir īss darbs ar moralizējošu saturu.
Lai lasītājam kaut ko iemācītu.
Siskins un balodis
I.A. Krilovs "Siskin un balodis"
Iepazīstieties ar I. Krilova fabulu “Siskins un balodis”.
Maskavā.
Lāde ar grāmatām.
Žurnālists Sanktpēterburgā.
Viņš zināja valodas un spēlēja vijoli.
Par sarunu starp siskinu un balodi.
Studentu atbildes.
Tas ir aizliegts.
Bērni maigi šūpo rokas virs galvas.
Stiepšanās - rokas uz augšu
Noliec pa kreisi un pa labi, uz priekšu un atpakaļ.
Staigāšana vietā.
Bērni apsēžas.
Jo siskins nevarēja izkļūt no lamatas.
Siskins un balodis.
Tāpēc siskins atradās lamatās, un balodis bija brīvs.
Ar ņirgāšanos un izsaucienu.
Kaitinājums, jo bija pārliecināts, ka nepieķers.
"Peles asaras plūdīs uz kaķi"
"Ja tu smejies par citiem, tu raudāsi par sevi"
Ievērojiet visas pieturzīmes un intonāciju.
I. Krilovs “Siskin un balodis”
Siskins iekrita slazdā, un balodis sāka viņu ņirgāties, bet beigās viņš pats iekrita tīklā.
Jūs nevarat ņirgāties par cita neveiksmi, labāk viņam palīdzēt.
Jā.
Jā.
Jā.
Studentu izteikumi.
Skolēni izpilda skolotāja lūgumu.
Stundu kopsavilkums par literāro lasīšanu 3. klasē par tēmu
“I.A. Krilovs “Siskin un balodis”
Organizē skolēnu koncentrēšanos stundas sākumā
Puiši, parādiet man ar žestu, ar roku, atzīmi, kuru vēlaties iegūt stundas beigās
Kas jums jādara klasē, lai to iegūtu?
1. Vingrinājumi elpošanai, balsij, dikcijai.
1) Elpošanas vingrinājumi.
Iedomājieties, ka esat ieradies ziedu veikalā un sajutāt apburošo ziedošo augu aromātu. Ievelciet skaļu elpu caur degunu un izelpojiet caur muti (2-3 reizes).
2) Darbs ar mēles griežām (Uz galda)
Strādāsim ar mēles griezēju.
Klausieties, kā es to lasu:
Čižs iztīrīja
Siskin rožukronis..
Notīra ar otu
Rožukronis ir skaidrs.
Tagad lasīsimunisonā , skaidri izrunājot katru vārdu.
Kādas skaņas tiek atkārtotas visbiežāk?
Teiksim, šīs skaņas.
Lēnām lasīsim mēles griezēju.
Lasīsim to ātri.
Pat ātrāk. Tagad lasīsim to čukstus, ātri un ātri.
Strādāt pāros.
Ātri izlasiet savam kaimiņam šo mēles griezēju.
Kurš pāris teiks mēles griežot 3 reizes? (3 pāru aptauja)
2. Darbs ar demonstrācijas materiālu
Kura portrets karājas uz mūsu dēļa?
Ar ko Ivans Andrejevičs ir slavens?
- Jūsu klasesbiedri ir sagatavojuši referātu par rakstnieku. Klausīties uzmanīgi.
1 skolēns: Ivans Andrejevičs Krilovs (1768-1844) - krievu dzejnieks-pasakains . DzimisMaskava , militārpersonas ģimenē. Kad zēnam bija 11 gadu, viņa tēvs nomira, un bērnam bija jāiet strādāt par rakstvedi. Atstāts kā mantojums no tēvakaste ar grāmatām - un zēns visu savu brīvo laiku pavadīja lasot, un 14 gadu vecumā viņš pats uzrakstīja operu “Kafijas nams”.
2. students: Pārcēlies uz Sanktpēterburgu, Krilovs sāka strādātžurnālists , studēja tipogrāfiju, izdeva žurnālu “Skatītājs” - un visu laiku smagi strādājapašizglītība . Tā rezultātā viņš varēja viegli lasīt franču un vācu valodu, iemācījās itāļu valodu, iemācījās zīmēt un spēlēt vijoli. Līdz 37 gadu vecumam viņš bija atradis savu aicinājumu rakstīt pasakas, no kurām viņam ir aptuveni 200.
Kāpēc viņi raksta fabulas? (Katrā fabulā ir morāle.)
- Kāda ir fabulas morāle?(Stāsta morāle - šī ir morāles mācība, kas izteikta īsā formā.)
3.Mājasdarbu pārbaude
Turpinām iepazīšanos ar I.A.Krilova daiļradi un klausāmiesmājasdarbs ("Spogulis un pērtiķis" un "Spāre un skudra")
Kāpēc izvēlējāties šīs pasakas?
4 Prezentācijas darbs
*I.A. Krilovs (2 slaidi)
5. Strādājiet pāros ar populāriem izteicieniem ( karte 1 )
1 skolēns valdē:
"Zilonis un Moska""Kāpēc tenkām vajadzētu apsvērt iespēju strādāt,
Vai nav labāk vērsties pret sevi, krusttēv?
"Spogulis un pērtiķis"...Es vispār bez cīņas,
Es varu iedzīvoties lielos kausos
“Spāre un skudra” Nesmejies par kāda cita nelaimi, Balodi
"Siskin un balodis"“Vai tu visu dziedāji? šis bizness:
Tāpēc nāc dejot!”
Pašpārbaude saskaņā ar paraugu
6. Problēmjautājuma formulējums:
Kura frāze radīja grūtības? Kāpēc? (Vēl neesmu lasījis šo fabulu)
Ko mēs darīsim klasē?
Pilnībā noformulē nodarbības tēmu - fabulu “Siskins un balodis”
Pamatojoties uz nodarbības tēmu, formulējiet šādus uzdevumus:
Iepazīstieties ar fabulu "Siskins un balodis"
Iemācieties to analizēt
7. Darbs pie prezentācijas ( 4 un 5 slaidi)
Pirms lasīšanas iepazīsim tuvāk šos putnus.
Skolēni lasa slaidu
8 . Vārdu krājuma darbs (kartītē 2) - ar nepazīstamiem vārdiem, kurus atradīsit tekstā.
Slazds – lamatas putnu un dzīvnieku ķeršanai.
Silok - cilpa putnu un mazu dzīvnieku ķeršanai.
Es garantēju - Es palieku pie saviem vārdiem
Pašpārbaude saskaņā ar standartu plkst ( prezentācija 7. slaids )
9.Skolotāja fabulas lasīšana saskaņā ar Prezentāciju (6. slaids)
- Vai jums patika fabula? Kā?
Vai ir iespējams salīdzināt dzīvnieku uzvedību ar cilvēku uzvedību?
Padomājiet pie sevis: vai jūs smejaties par draugu neveiksmēm?
Vai ir iespējams to izdarīt?
10. FIZMINŪTA "Putns lidoja pāri debesīm"
Pāri debesīm lidoja putns (rokas izstieptas uz sāniem, vicinot rokas)
Putns plivināja spārnus (mēs paceļam rokas virs galvas, vicinām ar rokām)
Pa labi (rokas uz jostas, pagriezieties pa labi), pa kreisi (rokas uz jostas, pagriezieties pa kreisi) lidoja
Un viņa klusi apsēdās uz zara (mēs apsēžamies pie rakstāmgalda)
11. Darbs ar fabulu
* lasīšana no mācību grāmatas (Par sevi)
Kāpēc slazdu sauc par nelieti?
* gar ķēdi pie dēļa (3. karte)
* mutiski
Kas ir šī darba galvenie varoņi?
Kāpēc balodis sāka ņirgāties par sisādu?
Ar kādu intonāciju jālasa baloža saruna?
Mēģiniet nodot šo noskaņu lasīšanas laikā. Izlasi to.
(Viens skolēns lasa par balodi)
Kā jūs domājat, kā balodis jutās beigās? Kāpēc?
12. Sakāmvārdu izlase . Strādāt pāros.(4. karte)
Strādājot pāros, izvēlieties sakāmvārdus, kas atbilst pasakai, kuru mēs šodien apguvām.
"Peles asaras plūdīs uz kaķi"
"Krauklis lidoja uz ārzemēm, bet nekļuva gudrāks"
“Stulbam putnam nepatīk savas mājas”
"Ja tu smejies par citiem, tu raudāsi par sevi"
"Es turējos tālāk no vārnām, bet neturējos pie zirņiem"
Kādus sakāmvārdus jūs izvēlējāties?
13. Konkurss “Labākais lasītājs”.
14.Stundas rezumēšana
Puiši, atcerēsimies vēlreiz, kādu darbu mēs satikām klasē?
Ko mēs esam iemācījušies, lasot šo darbu?
Vai esam paveikuši nodarbības sākumā izvirzītos uzdevumus?
Atceries, kādu atzīmi vēlējies iegūt stundas sākumā un novērtē savu darbu stundas laikā.
Mājasdarbs:
izteiksmīga lasīšana vai runas valoda (pēc izvēles)
Šīs nodarbības funkcionālā nozīme ir attīstīt spēju analizēt fabulu leksiskā un literārā līmenī; palielinot runas aktivitāti. Praktiskais mērķis ir veidot un attīstīt komunikācijas prasmes, spēju just līdzi un just līdzi. Prezentācijas mērķis ir “atdzīvināt” un uzlabot darba emocionālo uztveri, padarīt nodarbību spilgtu un interesantu.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
I.A.Krilovs “Siskin un balodis” 3.klase sākumskolas skolotāja KOGOBU vidusskola ar UIOP Svetlana Alekseevna Korotchenko
Izlasi teikumus un pasaki, no kurienes nāk šīs rindas? "Jūsu vārdi ir patiesi, bet es nevaru atturēties. Nedusmojies uz mani. Tāda es esmu! ”
PET K PET R PETS PET L PET O PET V PET
I.A.Krilovs
Ivans Andrejevičs Krilovs (1768-1844) - krievu dzejnieks un fabulists. Dzimis Maskavā, militārpersonas ģimenē. Kad zēnam bija 11 gadu, viņa tēvs nomira, un bērnam bija jāiet strādāt par rakstvedi. Viņa tēvs mantoja grāmatu lādi - un zēns visu savu brīvo laiku pavadīja lasot, un 14 gadu vecumā uzrakstīja operu “Kafijas nams”.
Pārcēlies uz Sanktpēterburgu, Krilovs sāka strādāt par žurnālistu, studēja tipogrāfiju, izdeva žurnālu “Skatītājs” un visu laiku intensīvi nodarbojās ar pašizglītību. Tā rezultātā viņš varēja viegli lasīt franču un vācu valodu, iemācījās itāļu valodu, iemācījās zīmēt un spēlēt vijoli. Līdz 37 gadu vecumam viņš atrada savu aicinājumu teiksmu rakstīšanā, no kurām viņam ir aptuveni 200. Par darbu Krilovam tika piešķirta medaļa.
Grāmatu izstāde
Fabula ir kluss stāsts, kurā varoņi ir dzīvnieki, putni, augi, lietas un ar tiem ir domāti cilvēki. Fabulas māca cilvēkiem dzīvot godīgi.
Siskins ir neliels žubīšu dzimtas putns, dzeltenīgi zaļā krāsā, 12 cm garš.Satopams augļu dārzos un parkos.
Balodis ir blīvi veidots putns ar īsām kājām un mazu galvu. Ir spēja atrast ceļu uz mājām. Viņu bieži var atrast pilsētā.
"Siskin un balodis" I.A. Krilovs
Snare Snare Es galvoju par vārdu krājuma darbu
Slazds ir slazds putnu un dzīvnieku ķeršanai. Snare - cilpa putnu un mazu dzīvnieku ķeršanai. Es garantēju, ka esmu atbildīgs par saviem vārdiem.
Izvēlieties sakāmvārdus, kas atbilst šai fabulai: "Peles asaras plūdīs līdz kaķim." "Krauklis lidoja uz ārzemēm, bet nekļuva gudrāks." "Stulbam putnam nepatīk savas mājas." "Ja jūs smejaties par citiem, jūs raudāt par sevi." "Viņa turējās tālāk no vārnām, bet neturējās pie zirņiem."
Konkurss “Labākais lasītājs” “5” – bez kļūdām, skaidri, skaidri, skaļi, izteiksmīgi. “4” – 2-3 kļūdas, mēles paslīdēšana, skaidri, skaļi, izteiksmīgi. “3” – 4-5 kļūdas, atkārtojumi, neskaidri, bez izteiksmes.
Mājasdarbs. pēc izvēles: mācīties no galvas, ilustrēt fabulu, lasīt izteiksmīgi.
Šodien stundā mācījos... sapratu... mācījos... biju... Pārdomas
Izmantoto drukāto avotu saraksts: O.D.Ušakova Sakāmvārdi, teicieni un populāri izteicieni. I.d. "Litera", Sanktpēterburga, 2006.g.
Nodarbības tēma: I. A. Krilovs “Siskin un balodis”.
Nodarbības mērķi: attīstīt izteiksmīgas, apzinātas lasīšanas prasmes; studentu monologās runas, domāšanas un spēju strādāt pāros attīstība; empātijas izjūtas un intereses veidošana par tēmu.
Sistēma: Izglītības un izglītības komplekss "Krievijas skola"
Aprīkojums: I.A.Krilova grāmatu izstāde, lasīšanas mācību grāmata.
Nodarbību laikā:
Org. brīdis:
- Ilgi gaidītais zvans ir dots, nodarbība sākas!
Runas iesildīšana
Darbs pie mēles griezēja.
Čižiha saka Čiži:
"Lidojiet ar saviem bērniem pie ārsta,
Viņiem ir pienācis laiks vakcinēties
Lai stiprinātu pildspalvu."
Zināšanu atjaunināšana
Kādus literatūras žanrus jūs zināt?
Literatūras žanri:
Jauna materiāla iepazīšana
- Lai uzzinātu, kura autora darbu mēs satiksim šodienas nodarbībā, izpildi uzdevumu, ko esmu tev sagatavojis. Uz kartēm, kas atrodas jūsu priekšā, jums ir jāizsvītro atkārtotie burti un jāizlasa iegūtais vārds no atlikušajiem burtiem.
PETKPETRPETYPETLPETOPETVPET
Pašpārbaude
KRILOVS
- Vai kāds no jums jau ir iepazinies ar šī autora darbu?
Ko viņš rakstīja?
Kas ir FABLE?
Fabula ir īss darbs ar moralizējošu saturu. (Fabulas varoņi izraisa smieklus, žēlumu un sašutumu.)
Kāpēc viņi raksta fabulas?
- Katra fabula satur morāli. Kas tas ir?
Fabulas morāle ir morāles mācība, kas izteikta īsā formā.
Skolotājas stāsts
Fabulas ir bijušas ļoti ilgu laiku. Pats pirmais no visiem literatūras darbiem. Dzīve mani mudināja tos izveidot. Viņi māca cilvēkus, māca viņus interesantā veidā. Tas viss radās no cilvēka pieredzes, cilvēka gudrības. Cilvēki, kas rakstīja fabulas, bija gudri un gudri
Ezops tiek uzskatīts par pirmo fabulistu. Šis ir vergs, kas atvests uz Grieķiju. Viņa pasakas ir sasniegušas mūs. Nē, viņš tos nepierakstīja, tie tika nodoti no mutes mutē.
Ezopa saimniekam bija brīvdienas. Viesi strīdējās par to, ko cilvēks drīkst un ko nedrīkst. Saimnieks teica, ka cilvēks nevar dzert jūru.
Ezops saka, ka varbūt. "Es jums došu brīvību, ja jūs to darīsit."
Viss pūlis virzījās uz jūras pusi.
Nu dzer.
Es dzeršu, ja atdalīšu no tā upes, strautus un visus avotus, kas tajā ieplūst.
Īpašnieks saprata, ka Ezops viņu ir pārspējis.
Dod viņam brīvību viņa prātam. Ezops to nepieņēma, jo brīvība tika iegūta ar viltību.
Daudzas Ezopa fabulas kļuva zināmas, pateicoties I. Krilovam. Viņš tos tulkoja no grieķu valodas.
Zināšanu nostiprināšana par teikām
Daudzi izteicieni no teikām kļuva par “izteicieniem” un pārvērtās sakāmvārdos un teicienos. Palīdziet man tās pabeigt
"Vai tu visu dziedāji? Šis ir gadījums:
Tāpēc ej un dejo!"("Spāre un skudra"").
"Ak, Moska! Es zinu, ka viņa ir spēcīga,
Kas rej uz ziloni"("Zilonis un Moska").
"Un jūs, draugi, neatkarīgi no tā, kā jūs sēdējat,
Visi nav piemēroti mūziķiem!("Kvartets").
Kurš vainīgs un kuram taisnība, nav mūsu ziņā
Jā, bet lietas joprojām pastāv("Gulbis, līdaka un vēzis").
Kāpēc, nebaidoties no grēka, dzeguze slavē Gaili?
Jo viņš slavē dzeguzi!("Dzeguze un gailis"
Iepazīšanās ar I. A. Krilova biogrāfiju
(Skolēns nolasa ziņojumu.Ivans Andrejevičs Krilovs (1768-1844) - krievu dzejnieks un fabulists. Dzimis Maskavā, militārpersonas ģimenē. Kad zēnam bija 11 gadu, viņa tēvs nomira, un bērnam bija jāiet strādāt par rakstvedi. Viņa tēvs mantoja grāmatu lādi - un zēns visu savu brīvo laiku pavadīja lasot, un 14 gadu vecumā uzrakstīja operu “Kafijas nams”. Pārcēlies uz Sanktpēterburgu, Krilovs sāka strādāt par žurnālistu, studēja tipogrāfiju, izdeva žurnālu “Skatītājs” un visu laiku intensīvi nodarbojās ar pašizglītību. Tā rezultātā viņš varēja viegli lasīt franču un vācu valodu, iemācījās itāļu valodu, iemācījās zīmēt un spēlēt vijoli. Līdz 37 gadu vecumam viņš atrada savu aicinājumu rakstīt pasakas, no kurām viņam ir aptuveni 200. Par savu darbu Krilovs tika apbalvots ar zelta medaļu.)
Kādus darbus rakstīja Ivans Andrejevičs? Par ko tie ir?
Puiši, tagad apskatiet ilustrācijas un sakiet, ko jūs redzat bildēs? Cik daudzi no jums zina, kādi putni tie ir? (Siskin, balodis.)
(Siskins ir neliels žubīšu dzimtas putns, dzeltenīgi zaļā krāsā, 12 cm garš. Sastopams augļu dārzos un parkos.
Balodis ir blīvi veidots putns ar īsām kājām un mazu galvu. Ir spēja atrast ceļu uz mājām. To bieži var atrast pilsētā.)
Kāpēc, jūsuprāt, es jums parādīju šo putnu ilustrācijas? (Šodien klasē mēs par tiem lasīsim.)
Tieši tā, šodien stundā iepazīsimies ar I. A. Krilova fabulu “Siskins un balodis”. Mācīsimies to izteiksmīgi lasīt.
Slazds ir slazds putnu un dzīvnieku ķeršanai.
Snare - cilpa putnu un mazu dzīvnieku ķeršanai.
Es garantēju, ka esmu atbildīgs par saviem vārdiem
Tagad uzmini, kas teikts fabulā?
Klausoties fabulu:
Vai jūs pareizi paredzējāt, par ko ir šī fabula?
Kāda ir šīs fabulas galvenā doma? (Nepriecājieties par kāda cita nelaimi, negaidiet.)
Vai mums klasē ir tādi gadījumi, kad kāds no jums smejas par draugu neveiksmi?
Studentu fabulas lasīšana:
Tagad izlasiet fabulu pie sevis un padomājiet, kādu jautājumu jūs uzdotu saviem biedriem par šo tekstu?
Fizminutka
Puiši, padomājiet un pastāstiet man, kāpēc lamatas sauc par nelieti?
Sakāmvārdu izlase:
Strādājot pāros, izvēlieties sakāmvārdus, kas atbilst pasakai, kuru mēs šodien apguvām.
"Peles asaras plūdīs uz kaķi"
"Krauklis lidoja uz ārzemēm, bet nekļuva gudrāks"
“Stulbam putnam nepatīk savas mājas”
"Ja tu smejies par citiem, tu raudāsi par sevi"
"Es turējos tālāk no vārnām, bet neturējos pie zirņiem"
Sagatavošanās izteiksmīgai fabulas lasīšanai:
Strādājiet grupās, ievietojiet loģisko stresu, pauzes un gatavojieties konkursam “Labākais lasītājs”.
Konkurss "Labākais lasītājs".
Bērnu lasījumu novērtēsiet paši.
D/Z. pēc izvēles: mācīties no galvas, ilustrēt fabulu, lasīt izteiksmīgi.
Atspulgs:
Šodien klasē
ES uzzināju)...
ES sapratu)...
ES iemācījos...
ES biju.
Notiek ielāde...