Darbs ar izglītību, valsts un pašvaldību pārvaldi. Specialitāte - valsts un pašvaldību pārvalde: kas var strādāt. Kur ir labākā vieta, kur mācīties

Šī profesija ir domāta tiem, kuri nav vienaldzīgi, patiesi uztraucas par sabiedrības vajadzībām. Ja tavs mērķis ir klusi, bet pārliecinoši veidot jaunu valsti un sabiedrību, kalpot cilvēku un valsts labā, tad droši izvēlies šo profesiju. Specialitāte nozīmē stabilu, labi atalgotu, interesantu darbu.

Katrā valstī ir aparāts, kas pārvalda un organizē dažādas valsts darbības jomas. Pārvaldības ērtībai pastāv pakļautības hierarhija - pašvaldība, reģions un federālā valdība.

Katrā no trim līmeņiem strādniekiem tiek piešķirti īpaši uzdevumi. Piemēram, pašvaldību līmenī - labi koordinēta pilsētas komunālo pakalpojumu organizēšana, pilsoņu tiesību un brīvību aizsardzība, reģionālā līmenī - tiesībaizsardzības iestāžu darbības uzraudzība, federālā līmenī - likumu pielāgošana, grozīšana un rakstīšana. federālā apgabala.

Šī specialitāte sniedz plašu iespēju klāstu:

  • budžeta līdzekļu izlietojuma sadale un saskaņošana, kontrole;
  • reģionālās ekonomikas plānošana un attīstība;
  • strādāt publiskā pieņemšanā ar iedzīvotāju izteikumiem;
  • tiesībsargājošo un saimniecisko struktūrvienību darba organizācija;
  • veselības aprūpes iestāžu vadība un kontrole;
  • strādāt pensiju fondā;
  • rajonu un federālo nodarbinātības dienestu kontrole un vadība;
  • palīdzība un atbalsts daudzbērnu ģimenēm un trūcīgajiem;
  • dabas, vides, resursu aizsardzība.

Šī specializācija sniedz plašas zināšanas daudzās jomās – no jurisprudences līdz bioloģijai un ģeogrāfijai.

Krievijā

Šī profila speciālisti sāka gatavoties 1995. gadā, kad Izglītības ministrija noteica šīs specialitātes standartus un apmācības shēmas. Tagad šis virziens ir vispieprasītākais no humanitārajām specialitātēm valsts augstskolās.

Lai Likumi darbotos, mums ir nepieciešami kompetenti profesionāļi, kas spēj kompetenti īstenot nozīmīgus projektus, kas vērsti uz valsts attīstību un cilvēku dzīves kvalitātes uzlabošanu.

Kāda ir profesija specialitātē "Valsts un pašvaldību pārvalde"?

Pastāv maldīgs viedoklis, ka pēc apmācības absolvents iegūst ekonomista, jurista vai grāmatveža specialitāti. Tā nav taisnība. Šī profesija ietver administratīvi organizatorisku darbu gan valsts struktūrās, gan komercfirmās.

Apgūstot šo specialitāti, jūs varat plānot darbu šādās jomās:

  • darbs valsts aģentūrās būtībā ir starpniecība starp valsti un pilsoņiem. Nevajag uzreiz rēķināties ar lieliem ienākumiem, taču pat vispieticīgākais ierēdņa amats var dot labu sākumu karjeras izaugsmei. Izpeļņa - no 12 tūkstošiem, katru gadu palielinās un pārsniedz vidējo algu pa reģioniem;
  • komerciālā organizācijā vienmēr ir nodaļa mijiedarbībai ar iestādēm. Darbinieku darbs ir likumdošanas analīze un uzraudzība, mijiedarbība ar valsts iestādēm, kopīgu programmu un pasākumu izstrāde ar pašvaldību iestādēm, uzņēmuma darba koordinēšana atbilstoši aktuālajai valsts politikai. Vidējā izpeļņa (sākotnējā) ir lielāka - no 20 tūkstošiem, bet karjeras izaugsme ir niecīga, maksimums ir nodaļas vadītājs;
  • analītikas centri un konsultāciju uzņēmumi - pamatdarbība ir analītika un monitorings, prognozēšana. Darbs ir ikdienišķs un vienmuļš, tikai retais tiecas pēc karjeras izaugsmes šajā virzienā.

Absolventi visbiežāk izvēlas darbu dažāda līmeņa pārvaldēs, varas izpildinstitūcijās, uzraudzības institūcijās un civilinstitūcijās iedzīvotāju tiesību un brīvību aizsardzībai.

Kādi priekšmeti man ir jāapgūst, lai studētu?

Atkarībā no universitātes jums būs jānokārto šādi eksāmeni:

  • matemātika;
  • Krievu valoda;
  • vēsture, sociālās zinības, informātika un IKT - katra augstskola nosaka eksāmenu pēc savas prioritātes;
  • svešvalodas - pēc universitātes ieskatiem.

Pieteikties var pilna laika (pilna laika) un nepilna laika, vai jauktās izglītības formās.

Ko viņi raksta diplomā pēc absolvēšanas?

Bakalaurs ar norādi par profila virzienu, vispārējā specialitāte - vadītājs vai speciālists.

Atkarībā no izvēlētā profila diploms precizēs specializāciju:

  • finanses;
  • sociālā sfēra;
  • cilvēku resursi;
  • pilsētas ekonomika;
  • sociālā un kultūras attīstība;
  • personāls (personāls).

Piesakoties darbam, specializācija var būt noteicošais faktors pozitīva lēmuma pieņemšanai.

Kas un kur var strādāt?

Ja rēķinies ar karjeras izaugsmi, tad jākoncentrējas uz valsts pašvaldību struktūrām, ja gribi labu atalgojumu, tad jāmeklē darbs tūrisma firmās un lielos holdingos.

Vakanču izvēle šī virziena absolventiem ir diezgan plaša, īpaši valsts struktūrās. vadība.

Alga par šo specialitāti

Otrās kategorijas sākuma alga ir 14-20 tūkstoši, vadošais speciālists - 25-30 tūkstoši, galvenais speciālists - 35 tūkstoši, nodaļu vadītāji - no 40 tūkstošiem. Algas atšķiras atkarībā no reģiona.

Vikipēdija par profesiju

Jūs varat lasīt rakstus par šo profesiju Vikipēdijā. Interesanti materiāli Krievijas akadēmijas tīmekļa vietnē un pašvaldību administrāciju un departamentu nolikumos. Daudzas federālās universitātes ir parādītas arī Vikipēdijas virsrakstā.

Daudziem joprojām ir noslēpums, ko ietver specialitāte "valsts un pašvaldību pārvalde". Kādas prasmes šī profila ietvaros māca augstskolās, un galvenais – kur doties strādāt vēlāk.

Valsts un pašvaldību pārvalde: kāda profesija?

Krievija ir valsts ar savu administratīvo aparātu, kas ir sadalīts trīs līmeņos: federālā, reģionālā un pašvaldību. Katrs solis ir paredzēts, lai atrisinātu virkni tā kompetences jautājumu: no tiesību aktu pieņemšanas līdz blakus esošo māju teritoriju sakopšanai katrā atsevišķā pilsētā vai ciematā.

Lai varas struktūras strādātu efektīvi un nepārkāptu likumus un atsevišķa pilsoņa tiesības, ir nepieciešams augsti kvalificēts personāls, kura apmācība notiek tieši "valsts un pašvaldību pārvaldes" profilā. Šīs specialitātes absolventi var kompetenti organizēt varas struktūru darbu, sadalīt budžetu, izskatīt iedzīvotāju aicinājumus, izlīdzināt ekonomisko stabilitāti un daudz ko citu.

Kā radās šī specialitāte?

Izteiciens "valsti var vadīt pavārs" jau sen ir nebūtisks un būtībā nepareizs. Vienkāršs cilvēks pat neuzskata, ka ierēdnim, lai pieņemtu kvalitatīvus vadības lēmumus, ir jābūt dziļi piezemētam dažādās jomās: no jurisprudences līdz bioloģijai un ģeogrāfijai.

Attīstītās valstis jau ilgu laiku ir sagatavojušas speciālistus šajā jomā, pie mums valsts un pašvaldību pārvaldes sistēma kompetentus kadrus sāka pieņemt tikai 2000. gados.

Laikā, kad valsts vēl tikai cēlās no ceļiem, bez stabila normatīvā regulējuma aiz muguras, bija nepieciešami profesionāļi, kas, pateicoties savām zināšanām un kompetencēm, izstrādātu un īstenotu projektus, kas vērsti uz iedzīvotāju dzīves un dzīves uzlabošanu. valstij kopumā.

Kopš 1995. gada Krievijas Federācijas Izglītības ministrija ir izdevusi vairākus standartus apmācībai šajā specialitātē universitātēs un vidējās profesionālās izglītības iestādēs. Tad cilvēki nezināja, kas tajā ietilpst valsts un pašvaldību vadībā, kam strādāt, ko darīt, tāpēc tikai daži devās studēt, šobrīd šī programma ir viena no populārākajām humanitāro jomu vidū.

Daudzi mākslinieki, politiķi, sabiedriskie darbinieki sūta savus bērnus tieši šajā virzienā, jo iegūtās zināšanas ir daudzpusīgas.

Kur jūs varat doties strādāt pēc apmācības?

Šī darba prestižs pēdējā laikā ir stipri audzis, bet izvēloties specialitāti "valsts un pašvaldību vadība", kam tad strādāt, ne visi saprot. Kādas varas struktūras ir atvērtas šī profila absolventiem?

  • Dažādu līmeņu administrācijas, un tā varētu būt prezidenta administrācija.
  • Dažādas izpildinstitūcijas: komitejas, departamenti, departamenti, kas nodarbojas ar ekonomikas, mājokļu un komunālo pakalpojumu, izglītības, veselības aprūpes, transporta, sociālās aizsardzības, ekoloģijas jautājumiem.
  • Likumdošanas struktūras, vai tā būtu Valsts dome, reģionālā vai reģionālā likumdošanas asambleja vai Tautas deputātu padome tieši pašvaldībā. Šeit jūs varat runāt tieši profesionāli, kā arī visa ķermeņa vai atsevišķa vietnieka atbalsta aparātā.
  • Diplomātiskās nodaļas, ārējo ekonomisko sakaru nodaļas.
  • Uzraudzības iestādes (nodokļu dienests, tiesībaizsardzība, tiesu izpildītāju dienests).
  • Dažādas civilās institūcijas, kas nodarbojas ar sociālās aizsardzības, apdrošināšanas, pensiju nodrošinājuma jautājumiem.
  • Daudzfunkcionāli centri, kas sniedz sabiedriskos pakalpojumus iedzīvotājiem.

Turklāt jūs varat palikt par pasniedzēju universitātē (pēc maģistra un aspirantūru pabeigšanas), doties uz pētniecības centriem.

Tāpat komerciālās organizācijas, kurās nepieciešams vadošais personāls, ļoti bieži dod priekšroku pretendentiem ar valsts un pašvaldību administrācijas diplomu.

Priekšrocības strādājot spēka struktūrās

  1. Izvēloties valsts un pašvaldību pārvaldes profesiju, tiks nodrošināts darbs. Vakanču tirgus tiek pastāvīgi atjaunināts, un pieprasījums pēc speciālistiem tiek novērots gan federālajās, gan pašvaldību iestādēs.
  2. Darba devējs ir valsts. Attiecīgi tiks ievēroti visi darba likumi, un algas vienmēr saņems laikā.
  3. Karjeras izaugsme var sākties parastā pašvaldības pārvaldē un beigties Valsts domē – viss atkarīgs no darbinieka ambīcijām, prasmēm un pūlēm.
  4. Apmācībās un darba procesā iegūtās zināšanas ļaus ātri un efektīvi risināt pašam savas ikdienas problēmas, jo precīzi zināsi, kam jāpievērš uzmanība līgumos, kur jāsazinās pa konkrēto. problēma, kādas tiesības tev ir...
  5. Daudziem darbiniekiem darbā ir komandējumi, tāpēc jums būs iespēja apmeklēt dažādas Krievijas vietas un ārpus tās.
  6. Būt menedžerim ir prestiži. Darbinieki tiek klasificēti kā mūsdienu inteliģence.

Apmācības programma

Lai kļūtu par kompetentu speciālistu, ir nepieciešams plašs skatījums, kuru augstskolas cenšas pēc iespējas vairāk attīstīt. Studentam obligāti jāapgūst vispārējai attīstībai nepieciešamās pamatdisciplīnas, piemēram: filozofija, vēsture, matemātika, dzīvības drošība, svešvaloda, mūsdienu dabaszinātņu jēdziens, fiziskā kultūra, ekoloģija, politikas zinātne.

Turklāt specialitātē ir vairākas disciplīnas: biroja darbs, jurisprudence (gan vispārīgā, gan šaurākā: civilā, kriminālā, administratīvā, zeme un tā tālāk), ekonomika (pasaule, makro, mikro), valsts un pašvaldību teorija. valdība, projektu vadība, teritoriālā pārvaldība, teritoriālā struktūra, vadība, mārketings, datorzinātņu disciplīnu kopums un daudzas citas.

Ir arī disciplīnas, kas paredzētas studentu personisko īpašību un viņu novatoriskā virziena attīstīšanai: psiholoģija, socioloģija, ētika, biznesa komunikācija, konsultācijas, kultūras studijas, loģika, retorika, inovāciju vadība, sabiedrisko attiecību vadība un līdzīgi kursi.

Tādējādi zināšanas un pieredze, plašs skatījums un tieksme pēc pētniecības, radošo un likumu veidošanas spēju attīstīšana, kā arī milzīgs kompetenču klāsts, kas pielietojamas dažādās jomās, nodrošina apmācību valsts un pašvaldību pārvaldes specialitātē. Kuram tad strādāt, students izlems bez problēmām, jo ​​papildus valsts dienestam šāda bāze ir nepieciešama arī citās organizācijās, gan komerciālās, gan nekomerciālās.

Kādi jautājumi būtu jāsaprot absolventam?

  • Zināt konstitūciju, pamata federālos un reģionālos likumus.
  • Orientēties varas struktūrās un valsts pārvaldes sistēmā.
  • Prast atrast uzticamu juridisko informāciju.
  • Pārzināt ekonomiskos modeļus, politisko situāciju valstī, problēmas sociālajā jomā.
  • Spēj pieņemt pārdomātus vadības lēmumus.
  • Ir dažādas analīzes, prognozēšanas, statistikas un ziņošanas metodes.
  • Svarīgākais ir pēc specialitātes iegūšanas saprast valsts un pašvaldības vadību, ar ko tad strādāt.

Kādām īpašībām ir jāpiemīt, lai kļūtu par veiksmīgu vadītāju?

  1. Tiecieties pēc zināšanām.
  2. Esi precīzs.
  3. Esiet pacietīgs un griba.
  4. Spēj labot kļūdas.
  5. Padomājiet vairākus soļus uz priekšu.
  6. Nebaidieties savā dzīvē un darbā ienest ko jaunu.

Kur var iegūt izglītību?

Krievijā šo specialitāti var iegūt gandrīz visur lielajās pilsētās un reģionālajos centros. Faktiski katra klasiskā un ekonomiskā augstskola piedāvā apmācību un pārkvalifikāciju valsts un pašvaldību pārvaldes virzienā. Kam strādāt pēc apmācībām, vidējā alga nozarē, vakanču tirgus priekšmeta ietvaros – šos jautājumus var uzdot tieši atlases komisijai, lai viennozīmīgi noteiktu apmācību profilu.

Parasti šī specialitāte tiek apmaksāta, taču ir izņēmumi. Iestāties var pēc eksāmena rezultātiem, kā arī intervijā, ja jau ir vidējā specializētā izglītība.

Šobrīd jūs varat atteikties no pilnas bakalaura programmas, iegūt papildu izglītību vai apgūt kursus.

Valsts un pašvaldību pārvalde ir iespēja iegūt plašas zināšanas, prasmes darbā ar cilvēkiem, apgūt biroja darba pamatus, turklāt cilvēks ar laiku pakāpsies pa karjeras kāpnēm, kas ir svarīgi daudziem.

Karjeras izaugsme: kur sākt?

Pēc absolvēšanas jums jāraksta CV. Tālāk oficiālajās iestāžu vietnēs izpētiet brīvos piedāvājumus un izvēlieties sev pievilcīgākos.

Civildienestā amatus pieņem tikai konkursa kārtībā, tāpēc ir vērts rūpīgi izpētīt attiecīgās institūcijas normatīvo regulējumu un galvenos ar civildienestu saistītos aktus.

Iepriekš ir jāsagatavo visa nepieciešamā dokumentu pakete, kas jāatnes uz intervijas vietu. Parasti amata aizpildīšana ilgst 1-2 mēnešus.

Tādējādi nav jābaidās stāties valsts un pašvaldību pārvaldē. Jūs noteikti izlemsiet, ar ko strādāt apmācību laikā, jo praktiskās apmācības laikā jūs tieši iepazīsities ar dažādām institūcijām un izcelsit to, kas ir interesantāks: sociālais, likumdošanas, ekonomiskais, tiesībaizsardzības, vides aizsardzības vai kaut kas cits. Pat ja rodas izpratne, ka šī profesija nav domāta jums, tad ar esošo kvalifikāciju un kompetencēm jūs varat viegli atrast citu, sev interesantāku darbu ārpus civildienesta.

Krievijas Federācijas Izglītības ministrija

“APSTIPRINĀT "

ministra vietnieks

krievu izglītība

Federācija

V.D.Šadrikovs

"__17 __" ___ 03__________2000

Valsts reģistrācijas numurs

233 ekv/cn ____________________

VALSTS IZGLĪTĪBA

STANDARTS

AUGSTĀKĀ PROFESIONĀLĀ IZGLĪTĪBA

specialitāte 061000 -

"Valsts un pašvaldību pārvalde"

Kvalifikācijas vadītājs

Ieviests no apstiprināšanas datuma

MASKAVA 2000

1. Specialitātes vispārīgais raksturojums 061000 - "Valsts un

pašvaldības pārvalde"

1.1. Specialitāte apstiprināta ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas rīkojumu 02.03.2000 N 686.

1.2. Izglītības un profesionālās programmas apguves standarta termiņš pilna laika izglītībā ir 5 gadi; kvalifikācija - vadītājs.

1.3. Absolventa kvalifikācijas raksturojums, vadītāja profesionālās darbības joma un objekti.

1.3.1. Profesionālās darbības joma.

Speciālista profesionālās darbības joma ir nodrošināt efektīvu organizācijas vadību, līdzdalību valsts un pašvaldību sistēmu organizēšanā un funkcionēšanā, vadības pilnveidošanu atbilstoši sociāli ekonomiskās attīstības tendencēm.

1.3.2. Profesionālās darbības objekti.

Speciālista profesionālās darbības objekti ir dažādas organizācijas un apakšvienības valsts un pašvaldību pārvaldes sistēmā, sabiedrības ekonomiskās, politiskās, organizatoriskās un sociālās dzīves procesi, valsts un tās reģionālo un pašvaldību funkcionēšanas un attīstības problēmas. veidojumi, cilvēka un sabiedrības mijiedarbības problēmas.

1.3.3. Galvenie profesionālās darbības veidi.

Valsts un pašvaldību vadības speciālistam - vadītājam jābūt gatavam šādām darbībām, kas tiek iedalītas atbilstoši viņa mērķim un vietai vadības sistēmā: individuālo un kopīgu darbību plānošana, darba organizēšana atbilstoši mērķiem, resursiem un rezultātiem, racionāla. darbinieku un organizāciju darbības kontrole kopumā, komandas vadīšana un darbības koordinēšana ārējā vidē, darbinieku motivēšana, organizācijas un tās ārējo interešu pārstāvniecība, problēmu, prognožu, mērķu un situāciju izpēte un diagnostika, konsultēšana, metodiskā un izglītojošs darbs ar darbiniekiem, inovatīvas aktivitātes vadības jomā.

1.4. Valsts un pašvaldību pārvaldes speciālists - vadītājs var turpināt izglītību augstskolā, kā arī apgūt dažādas profesionālās papildizglītības programmas, lai paaugstinātu savas darbības efektivitāti.

2. Prasības pretendenta sagatavotības līmenim.

2.1. Pretendenta iepriekšējais izglītības līmenis ir vidējā vispārējā (vispārējā) izglītība, vidējā specializētā izglītība. Otrās izglītības izglītības programmai - augstākā izglītība.

2.2. Pretendentam jābūt valsts atzītam dokumentam par vidējo (pabeigto) vispārējo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību, vai profesionālo pamatizglītību, ja tajā ir ieraksts par pretendenta iegūto vidējo (pabeigto) vispārējo izglītību vai augstāko profesionālo izglītību.

3. Vispārīgās prasības izglītības apmācības programmai

beidzis specialitāti "Valsts un pašvaldības

kontrole".

3.1. Izglītības programma valsts un pašvaldību vadības speciālista - vadītāja sagatavošanai ir izstrādāta, pamatojoties uz šo valsts izglītības standartu un ietver: speciālista sagatavošanas nepieciešamības pamatojumu konkrētā augstskolas darbības reģionā, mācību programma, izglītības procesa metodiskais nodrošinājums (akadēmisko disciplīnu mācību programmas, izglītības un rūpniecisko prakšu programmas, mācību pamatliteratūra, nodarbību veidu vadlīnijas), izglītības procesa nodrošināšana ar mācībspēkiem.

3.2. Prasības valsts un pašvaldību pārvaldes speciālista - vadītāja sagatavošanas izglītības programmas obligātajam minimālajam saturam, tās īstenošanas nosacījumiem un izstrādes termiņiem nosaka šis valsts izglītības standarts.

3.3. Izglītības programma valsts un pašvaldību vadības speciālista - vadītāja sagatavošanai sastāv no federālās komponentes disciplīnām, nacionāli reģionālās (universitātes) komponentes disciplīnām, disciplīnām pēc studentu izvēles, kā arī izvēles disciplīnām.

Nacionāli reģionālā (universitātes) komponenta disciplīnām un kursiem un disciplīnām pēc studentu izvēles jāatbilst cikla mērķim un pēc būtības jāpapildina cikla federālajā komponentē noteiktās disciplīnas.

3.4. Izglītības programmā valsts un pašvaldību vadības speciālista - vadītāja sagatavošanai jāparedz šādu disciplīnu ciklu studentam:

GSE cikls - vispārējās humanitārās un sociāli ekonomiskās disciplīnas;

EN cikls - vispārējās matemātikas un dabaszinātņu disciplīnas;

OPD cikls - vispārējās profesionālās disciplīnas;

SD cikls - speciālās disciplīnas;

FTD — izvēles priekšmeti,

kā arī galīgā valsts sertifikācija.

Mācību programma jāstrukturē pa izglītības programmas cikliem un sastāvdaļām.

4. Prasības izglītības programmas obligātajam minimālajam saturam

specialitātē 061000 - "Valsts un pašvaldību pārvalde"

Disciplīnu nosaukumi un to galvenās didaktiskās vienības (*)

Kopējās stundas mācību materiāla apguvei

VISPĀRĒJĀS HUMANITĀRĀS UN SOCIĀLI EKONOMISKĀS DISCIPLINAS

Federālā sastāvdaļa

FILOZOFIJA.

Filozofijas priekšmets. Filozofijas vieta un loma kultūrā. Filozofijas veidošanās. Filozofijas galvenie virzieni, skolas un tās vēsturiskās attīstības posmi. Filozofisko zināšanu struktūra.

Esības doktrīna. Monistiski un plurālistiski esības jēdzieni, esības pašorganizācija. Materiāla un ideāla jēdziens.

Telpa, laiks. Kustība un attīstība, dialektika. Determinisms un indeterminisms. Dinamiskie un statistiskie modeļi.

Zinātniski, filozofiski un reliģiski pasaules attēli.

Cilvēks, sabiedrība, kultūra. Cilvēks un daba. Sabiedrība un tās struktūra. Pilsoniskā sabiedrība un valsts. Cilvēks sociālo sakaru sistēmā. Cilvēks un vēsturiskais process; personība un masas, brīvība un nepieciešamība. Sociālās attīstības veidošanās un civilizācijas koncepcijas.

Cilvēka eksistences jēga. Vardarbība un nevardarbība. Brīvība un atbildība. Morāle, taisnīgums, likums. Morālās vērtības. Ideāla cilvēka idejas dažādās kultūrās. Estētiskās vērtības un to loma cilvēka dzīvē. Reliģiskās vērtības un sirdsapziņas brīvība.

Apziņa un izziņa. Apziņa, pašapziņa un personība. Izziņa, radošums, prakse. Ticība un zināšanas. Izpratne un skaidrojums. Racionāls un iracionāls izziņas darbībā.

Patiesības problēma. Realitāte, domāšana, loģika un valoda. Zinātniskās un nezinātniskās zināšanas. Zinātniskie kritēriji. Zinātnisko zināšanu struktūra, metodes un formas. Zinātnisko zināšanu pieaugums. Zinātniskās revolūcijas un racionalitātes veidu izmaiņas. Zinātne un tehnoloģijas.

Cilvēces nākotne. Mūsu laika globālās problēmas.

 Civilizāciju un nākotnes scenāriju mijiedarbība.

SVEŠVALODA.

Skaņu artikulācijas, intonācijas, akcentācijas un neitrālas runas ritma specifika mērķa valodā; profesionālās komunikācijas jomai raksturīgās pilna izrunas stila galvenās iezīmes; transkripcijas lasīšana.

Leksiskais minimums 4000 izglītojošu vispārīga un terminoloģiska rakstura leksisko vienību apmērā.

Vārdu krājuma diferenciācijas jēdziens pēc pielietojuma sfērām (ikdienas, terminoloģiskā, vispārīgā zinātniskā, oficiālā un citām).

Brīvu un stabilu frāžu jēdziens, frazeoloģiskās vienības.

Jēdziens par galvenajiem vārdu veidošanas veidiem.

Gramatikas prasmes, kas nodrošina saziņu, neizkropļojot nozīmi vispārēja rakstura rakstiskā un mutiskā saziņā.

Profesionālajai runai raksturīgas gramatikas pamatparādības.

Ikdienas-literārā, oficiālā-biznesa, zinātniskā stila jēdziens, daiļliteratūras stils. Zinātniskā stila galvenās iezīmes.

Apgūstamās valodas valstu kultūra un tradīcijas, runas etiķetes noteikumi.

Runājot. Dialoga un monologa runa, izmantojot visizplatītākos un salīdzinoši vienkāršākos leksiskos un gramatiskos līdzekļus neoficiālās un oficiālās komunikācijas galvenajās komunikatīvajās situācijās. Publiskās runas pamati (mutiskā komunikācija, referāts).

Klausīšanās. Dialogiskās un monologās runas izpratne ikdienas un profesionālās komunikācijas jomā.

Lasīšana. Tekstu veidi: vienkārši pragmatiski teksti un teksti par plašu un šauru specialitātes profilu.

Vēstule. Runas darbu veidi: abstrakts, abstrakts, abstrakts, ziņojumi, privātā vēstule, biznesa vēstule, biogrāfija.

KULTUROLOĢIJA.

Mūsdienu kulturoloģisko zināšanu struktūra un sastāvs. Kulturoloģija un kultūras filozofija, kultūras socioloģija, kultūras antropoloģija. Kulturoloģija un kultūras vēsture. Teorētiskā un lietišķā kultūroloģija.

Kultūras pētījumu metodes.

Kulturoloģijas pamatjēdzieni: kultūra, civilizācija, kultūras morfoloģija, kultūras funkcijas, kultūras priekšmets, kultūras ģenēze, kultūras dinamika, valoda un kultūras simboli, kultūras kodi, starpkultūru komunikācija, kultūras vērtības un normas, kultūras tradīcijas, kultūras pasaules aina, kultūras sociālās institūcijas, kultūras pašidentitāte, kultūras modernizācija.

Kultūru tipoloģija. Etniskā un nacionālā, elitārā un populārā kultūra. Austrumu un Rietumu kultūru veidi. Specifiskās un "vidējās" kultūras. Vietējās kultūras. Krievijas vieta un loma pasaules kultūrā. Kultūras universalizācijas tendences globālajā modernajā procesā.

Kultūra un daba. Kultūra un sabiedrība. Mūsu laika kultūra un globālie procesi.

Kultūra un personība. Inkulturācija un socializācija.

NACIONĀLĀ VĒSTURE.

Vēstures zināšanu būtība, formas, funkcijas. Vēstures izpētes metodes un avoti. Vēstures avota jēdzieni un klasifikācija. Iekšzemes historiogrāfija pagātnē un tagadnē: vispārīgā un īpašā. Vēstures zinātnes metodoloģija un teorija. Krievijas vēsture ir pasaules vēstures neatņemama sastāvdaļa.

Senais mantojums lielo tautu migrācijas laikmetā. Austrumslāvu etnoģenēzes problēma. Galvenie valstiskuma veidošanās posmi. Senā Krievija un nomadi. Bizantijas un senkrievu saites. Senās Krievijas sociālās struktūras iezīmes. Krievijas valstiskuma veidošanās etnokulturālie un sociālpolitiskie procesi. Kristietības pieņemšana. Islāma izplatība. Austrumslāvu valstiskuma evolūcija XI-XII gs. Sociāli politiskās pārmaiņas krievu zemēs XIII-XV gs. Krievija un orda: savstarpējās ietekmes problēmas.

Krievija un Eiropas un Āzijas viduslaiku valstis. Vienotas Krievijas valsts veidošanās specifika. Maskavas uzplaukums. Sabiedrības organizācijas īpašuma sistēmas veidošanās. Pētera I reformas. Katrīnas laikmets. Krievu absolūtisma veidošanās priekšnosacījumi un iezīmes. Diskusijas par autokrātijas rašanos.

Krievijas ekonomiskās attīstības iezīmes un galvenie posmi. Zemes īpašuma evolūcija. Feodālās zemes īpašuma struktūra. Krievzeme Krievijā. Ražošana un rūpnieciskā ražošana. Industriālās sabiedrības veidošanās Krievijā: vispārīga un īpaša. Sociālā doma un sociālās kustības iezīmes Krievijā XIX gs. Reformas un reformatori Krievijā. 19. gadsimta krievu kultūra un tās ieguldījums pasaules kultūrā.

Divdesmitā gadsimta loma pasaules vēsturē. Sociālo procesu globalizācija. Ekonomiskās izaugsmes un modernizācijas problēma. Revolūcijas un reformas. Sabiedrības sociālā transformācija. Internacionālisma un nacionālisma, integrācijas un separātisma, demokrātijas un autoritārisma tendenču sadursme.

Krievija divdesmitā gadsimta sākumā. Objektīva nepieciešamība pēc Krievijas rūpniecības modernizācijas. Krievijas reformas globālās attīstības kontekstā gadsimta sākumā. Krievijas politiskās partijas: ģenēze, klasifikācija, programmas, taktika.

Krievija pasaules kara un nacionālās krīzes apstākļos. 1917. gada revolūcija Pilsoņu karš un intervence, to rezultāti un sekas. Krievu emigrācija. Valsts sociāli ekonomiskā attīstība 20. gados. NEP. Vienpartijas politiskā režīma veidošanās. PSRS veidošanās. Valsts kultūras dzīve 20. gados. Ārpolitika.

Kurss uz sociālisma veidošanu vienā valstī un tā sekas. Sociāli ekonomiskās pārvērtības 30. gados. Staļina personīgās varas režīma stiprināšana. Pretestība staļinismam.

PSRS Otrā pasaules kara priekšvakarā un sākuma periodā. Lielais Tēvijas karš.

Sociāli ekonomiskā attīstība, sociālā un politiskā dzīve, kultūra, PSRS ārpolitika pēckara gados. Aukstais karš.

Mēģinājumi īstenot politiskās un ekonomiskās reformas. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija un tās ietekme uz sabiedrības attīstības gaitu.

PSRS 60. un 80. gadu vidū: krīzes parādību pieaugums.

Padomju Savienība 1985.-1991 Pārstrukturēšana. 1991. gada apvērsuma mēģinājums un tā neveiksme. PSRS sabrukums. Belovežas līgumi. 1993. gada oktobra notikumi

Jauna Krievijas valstiskuma veidošanās (1993-1999). Krievija uz radikālas sociāli ekonomiskās modernizācijas ceļa. Kultūra mūsdienu Krievijā. Ārpolitiskā darbība jaunā ģeopolitiskā situācijā.

JURISPRŪDENCE.

Valsts un tiesības. Viņu loma sabiedrības dzīvē.

Tiesiskums un noteikumi.

Galvenās mūsdienu tiesību sistēmas. Starptautiskās tiesības kā īpaša tiesību sistēma.

Likums un noteikumi.

Krievijas tiesību sistēma. Tiesību nozares.

Pārkāpums un juridiskā atbildība.

Likumības un likuma un kārtības vērtība mūsdienu sabiedrībā. Konstitucionāls stāvoklis.

Krievijas Federācijas konstitūcija ir galvenais valsts likums.

Krievijas federālās struktūras iezīmes. Valsts iestāžu sistēma Krievijas Federācijā.

Civiltiesisko attiecību jēdziens. Fiziskām un juridiskām personām. Īpašumtiesības.

Civiltiesiskās saistības un atbildība par to pārkāpšanu. Mantojuma tiesības.

Laulība un ģimenes attiecības. Laulāto, vecāku un bērnu savstarpējās tiesības un pienākumi. Ģimenes tiesību atbildība.

Darba līgums (līgums). Darba disciplīna un atbildība par tās pārkāpumu. Administratīvie pārkāpumi un administratīvā atbildība.

Noziedzības jēdziens. Kriminālatbildība par noziegumu izdarīšanu.

Vides likums.

Turpmākās profesionālās darbības tiesiskā regulējuma iezīmes.

Valsts noslēpuma aizsardzības tiesiskais pamats. Normatīvie normatīvie tiesību akti informācijas aizsardzības un valsts noslēpumu jomā.

SOCIOLOĢIJA.

Socioloģijas kā zinātnes aizvēsture un sociālfilozofiskie priekšnosacījumi. Socioloģiskais projekts O. Comte. Klasiskās socioloģiskās teorijas. Mūsdienu socioloģiskās teorijas. Krievu socioloģiskā doma.

Sociālās grupas un kopienas. Kopienu veidi. Kopiena un personība. Mazās grupas un kolektīvi. Sociālā organizācija. Sociālās kustības. Sociālā nevienlīdzība, noslāņošanās un sociālā mobilitāte. Sociālā statusa jēdziens.

Sociālā mijiedarbība un sociālās attiecības. Sabiedriskā doma kā pilsoniskās sabiedrības institūcija.

Kultūra kā sociālo pārmaiņu faktors. Ekonomikas, sociālo attiecību un kultūras mijiedarbība.

Personība kā sociālais tips. Sociālā kontrole un novirze. Personība kā aktīvs subjekts.

Sociālās pārmaiņas. Sociālās revolūcijas un reformas. Sociālā progresa koncepcija. Pasaules sistēmas veidošanās. Krievijas vieta pasaules sabiedrībā.

Socioloģiskās izpētes metodes.

POLITIKAS ZINĀTNE.

Politikas zinātnes objekts, priekšmets un metode. Politikas zinātnes funkcijas.

Politiskā dzīve un varas attiecības. Politikas loma un vieta mūsdienu sabiedrību dzīvē. Politikas sociālās funkcijas.

Politisko doktrīnu vēsture. Krievijas politiskā tradīcija: izcelsme, sociāli kultūras pamati, vēsturiskā dinamika. Mūsdienu politikas zinātnes skolas.

Pilsoniskā sabiedrība, tās izcelsme un iezīmes. Pilsoniskās sabiedrības veidošanās iezīmes Krievijā.

Politikas institucionālie aspekti. Politiskā vara. Politiskā sistēma. Politiskie režīmi. Politiskās partijas un vēlēšanu sistēmas.

Politiskās attiecības un procesi. Politiskie konflikti un to risināšanas veidi. Politiskās tehnoloģijas. Politiskā modernizācija.

Politiskās organizācijas un kustības. Politiskā elite. Politiskā vadība. Politikas sociokulturālie aspekti.

Pasaules politika un starptautiskās attiecības. Pasaules politisko procesu iezīmes. Krievijas nacionālās un valstiskās intereses jaunajā ģeopolitiskajā situācijā.

Politiskās realitātes izziņas metodika. Politisko zināšanu paradigmas. Ekspertu politiskās zināšanas; politiskā analītika un prognozēšana.

PSIHOLOĢIJA UN PEDAGOĢIJA.

Psiholoģija: psiholoģijas priekšmets, objekts un metodes. Psiholoģijas vieta zinātņu sistēmā. Psiholoģijas zināšanu attīstības vēsture un galvenie psiholoģijas virzieni. Indivīds, personība, subjekts, individualitāte.

Psihe un organisms. Prāts, uzvedība un aktivitāte. Galvenās psihes funkcijas. Psihes attīstība ontoģenēzes un filoģenēzes procesā. Smadzenes un psihe. Psihes uzbūve. Apziņas un bezsamaņas attiecība. Galvenie garīgie procesi. Apziņas struktūra.

Kognitīvie procesi. Sajūta. Uztvere. Pārstāvība. Iztēle. Domāšana un inteliģence. Radīšana. Uzmanību. Mnēmiski procesi. Emocijas un jūtas. Uzvedības un aktivitātes garīgais regulējums. Komunikācija un runa.

Personības psiholoģija. Starppersonu attiecības. Mazo grupu psiholoģija. Starpgrupu attiecības un mijiedarbība.

Pedagoģija: objekts, priekšmets un uzdevumi, pedagoģijas funkcijas un metodes. Galvenās pedagoģijas kategorijas: izglītība, audzināšana, apmācība, pedagoģiskā darbība, pedagoģiskā mijiedarbība, pedagoģiskā tehnoloģija, pedagoģiskais uzdevums.

Izglītība kā universāla cilvēka vērtība. Izglītība kā sociokulturāls fenomens un pedagoģiskais process. Krievijas izglītības sistēma. Mūžizglītības mērķi, saturs, struktūra, izglītības un pašizglītības vienotība.

Pedagoģiskais process. Izglītības, audzināšanas un attīstošas ​​apmācības funkcija. Izglītība pedagoģiskajā procesā.

Izglītības pasākumu organizēšanas vispārīgās formas. Nodarbība, lekcija, seminārs, praktiskās un laboratorijas nodarbības, debates, konference, situatīvās nodarbības, lietišķās spēles, ieskaite, eksāmens, izvēles nodarbības, konsultācija.

Pedagoģiskā procesa organizēšanas un vadīšanas metodes, paņēmieni, līdzekļi.

Ģimene kā pedagoģiskās mijiedarbības subjekts un audzināšanas un personības attīstības sociāli kulturālā vide.

Izglītības sistēmu vadība.

FIZISKĀ AUDZINĀŠANA.

Fiziskā kultūra speciālista vispārējā kultūras un profesionālajā sagatavošanā. Tās sociāli bioloģiskie pamati. Fiziskā kultūra un sports kā sabiedrības sociālās parādības. Krievijas Federācijas tiesību akti par fizisko kultūru un sportu. Indivīda fiziskā kultūra.

Veselīga dzīvesveida pamati. Fiziskās kultūras izmantošanas iezīmes nozīmē veiktspējas optimizēšanu.

Vispārējā fiziskā un speciālā apmācība fiziskās audzināšanas sistēmā. Sports. Individuāla sporta vai vingrojumu sistēmu izvēle.

Lietišķā fiziskā sagatavotība. Pašmācības un sava ķermeņa stāvokļa paškontroles metodoloģijas pamati.

KRIEVU VALODA UN RUNAS KULTŪRA.

Mūsdienu krievu valodas stili. Grāmatas runas leksika, gramatika, sintakse, funkcionālais un stilistiskais sastāvs.

Sarunvalodas funkcionēšanas nosacījumi un ārpuslingvistisko faktoru loma. Publiskās runas lingvistiskie un ekstralingvistiskie faktori. Funkcionēšanas sfēra, sugu daudzveidība, oficiālā biznesa stila lingvistiskās iezīmes. Stilu savstarpēja iespiešanās. Visu valodas līmeņu elementu specifika zinātniskajā runā. Žanru diferenciācija, lingvistisko līdzekļu izvēle publiskā stilā.

Mutiskas publiskās runas iezīmes. Runātājs un viņa auditorija. Galvenie argumentu veidi. Runas sagatavošana: tēmas izvēle, runas mērķis, materiāla meklēšana, runas sākums, izvietošana un pabeigšana. Materiālu meklēšanas pamattehnikas un palīgmateriālu veidi. Publiskas runas verbālais noformējums. Publiskās runas saprotamība, informatīvais saturs un izteiksmīgums.

Oficiālo dokumentu valodu formulas. Paņēmieni dienesta dokumentu valodas unifikācijai. Krievijas oficiālās biznesa rakstīšanas starptautiskās īpašības.

Administratīvo dokumentu valoda un stils. Komerckorespondences valoda un stils. Mācību un metodisko dokumentu valoda un stils. Reklāma biznesa runā. Papīru noformēšanas noteikumi. Runas etiķete dokumentā.

Komunikācijas pamatvienības (runas notikums, runas situācija, runas mijiedarbība). Runas un rakstīšanas normatīvie, komunikatīvie, ētiskie aspekti.

Runas kultūra un lasītprasmes rakstīšanas un runāšanas pilnveidošana (literārā izruna, semantiskais uzsvars, vārdu secības funkcijas, vārdu lietojums). Neverbālie saziņas līdzekļi. Izglītības un zinātnes darbības jomu runas normas.

VISPĀRĒJĀS MATEMĀTISKĀS UN DABAS ZINĀTNES

Federālā sastāvdaļa

MATEMĀTIKA.

Matemātiskā analīze.

 Komplekta jēdziens. Operācijas komplektos. Punkta apkārtnes jēdziens. Funkcionālā atkarība. Pamatelementāru funkciju grafiki. Skaitliskās secības ierobežojums. Funkciju ierobežojums. Funkcijas nepārtrauktība punktā. Skaitlisko kopu un secību īpašības. Nepārtraukto funkciju globālās īpašības. Atvasinājums un diferenciālis. Pamatteorēmas par diferencējamām funkcijām un to pielietojumiem. Funkcijas izliekums. Nenoteikts integrālis. Nepareizi integrāļi. Punktu kopas N - izmēru telpa. Vairāku mainīgo funkcijas, to nepārtrauktība. Vairāku mainīgo funkciju atvasinājumi un diferenciāļi. Klasiskās optimizācijas metodes. Piedāvājuma un pieprasījuma funkcijas. Lietderības funkcija. Vienaldzības līknes.

Lineārā algebra. Lineāro vienādojumu sistēmas. Analītiskās ģeometrijas elementi uz taisnes, plaknes un trīsdimensiju telpā. Noteicošie faktori. Vektoru sistēmas, matricas rangs.

 N - dimensiju lineāra vektora telpa. Lineārie operatori un matricas. Kompleksie skaitļi un polinomi. Lineāro operatoru īpašvektori. Eiklīda telpa. Kvadrātiskās formas. Lineāro nevienādību sistēmas. Lineārās optimizācijas problēmas. Lineārās programmēšanas pamatdefinīcijas un problēmas.Vienkāršā metode. Dualitātes teorija. Diskrētā programmēšana. Dinamiskā programmēšana. Nelineārā programmēšana.

Varbūtību teorija un matemātiskā statistika. Varbūtības teorijas būtība un pielietojamības nosacījumi. Varbūtību teorijas pamatjēdzieni. Varbūtības telpa. Nejaušie mainīgie un veidi, kā tos aprakstīt. Varbūtību sadalījuma likumu modeļi, kas visbiežāk tiek izmantoti sociāli ekonomiskajos lietojumos. Varbūtību sadalījuma likums zināmu gadījuma lielumu funkcijām. Čebiševa nevienlīdzība. Lielo skaitļu likums un tā sekas. Normālā sadalījuma īpašā loma: centrālā robežu teorēma. Markova ķēdes un to izmantošana sociāli ekonomisko procesu modelēšanā. Hipotēžu statistiskā novērtēšana un pārbaude, statistiskās metodes eksperimentālo datu apstrādei.

INFORMATIKA.

Informācijas jēdziens. Informācijas vākšanas, pārraidīšanas, apstrādes un uzkrāšanas procesu vispārīgie raksturojumi; aparatūra un programmatūra informācijas procesu īstenošanai; funkcionālo un skaitļošanas problēmu risināšanas modeļi: algoritmizācija un programmēšana; augsta līmeņa programmēšanas valodas; Datu bāze; programmatūra un programmēšanas tehnoloģijas; vietējie un globālie datortīkli.

Informācijas pamati un informācijas aizsardzība, informācijas aizsardzības metodes. Datoru darbnīca.

MODERNĀS DABAZINĀTNES JĒDZIENI.

Dabaszinātnes un humanitārā kultūra; zinātniska metode; dabaszinātņu vēsture; mūsdienu dabaszinātņu panorāma; attīstības tendences; korpuskulāri un nepārtraukti dabas aprakstīšanas jēdzieni; kārtība un nekārtība dabā; haoss; matērijas organizācijas strukturālie līmeņi; mikro, makro un megapasaules; telpa, laiks; relativitātes principi; simetrijas principi; saglabāšanas likumi; mijiedarbība; maza attāluma darbība; liela attāluma darbība; stāvoklis; superpozīcijas, nenoteiktības, komplementaritātes principi; dinamiski un statistiski modeļi dabā; enerģijas nezūdamības likumi makroskopiskajos procesos; entropijas palielināšanas princips; ķīmiskās sistēmas, ķīmisko procesu enerģētika, vielu reaktivitāte; matērijas organizācijas bioloģiskā līmeņa iezīmes; dzīvo sistēmu evolūcijas, vairošanās un attīstības principi;

 dzīvo organismu daudzveidība ir biosfēras organizācijas un stabilitātes pamats; ģenētika un evolūcija; cilvēks: fizioloģija, veselība, emocijas, radošums, efektivitāte; bioētika; ekoloģija un veselība; cilvēks, biosfēra un kosmosa cikli; noosfēra;laika neatgriezeniskums; pašorganizēšanās dzīvajā un nedzīvajā dabā; universālā evolucionisma principi; ceļš uz kopīgu kultūru.

Reģionālā (universitātes) komponente

Augstskolas noteiktas disciplīnas un kursi pēc studentu izvēles

VISPĀRĒJĀS PROFESIONĀLĀS DISCIPLINAS

Federālā sastāvdaļa

EKONOMIKAS TEORIJA. Politiskā ekonomika; politiskās ekonomijas priekšmets un ekonomisko doktrīnu vēsture; ievads ekonomikā (ekonomiskās analīzes pamati, apmaiņas pamati, konkurētspējīga tirgus darbība, publiskā sektora pamati); īpašumtiesību pamatjēdzieni; ekonomiskie un juridiskie aspekti; nauda un monetārā politika; nacionālais ienākums; fiskālā politika; inflācijas un bezdarba problēmas; uzņēmums un konkurences formas; uzņēmējdarbības struktūra, regulējums un ierobežojumu atcelšana; faktoru tirgi un ienākumu sadale.

Ekonomikas zinātnes attīstības galvenie posmi; ekonomiskās domas evolūcija tirgus ekonomikas un uzņēmējdarbības rašanās periodā (merkantilisti, fiziokrati, angļu klasiskā skola, agrīnie sociālisma pārstāvji utt.); mūsdienu ekonomiskās domas galveno virzienu veidošanās (marginālisms, neoklasicisma skolas: austriešu, Lozannas, Kembridžas, amerikāņu, institucionālisms, keinsiānisms, marksisms, sociāldemokrātija); mūsdienu (pēckara) ekonomikas teoriju vēsture (keinsisma dominēšana, neoklasicisma dominēšana, "valsts sociālisms"), ekonomiskā doma Krievijā.

KRIEVIJAS VALSTS PĀRVALDES VĒSTURE. Kijevas Krievzemes valstiskuma un valsts pārvaldes veidošanās (IX-XI gs.); valsts pārvalde senās Krievijas Firstistes XII - XIII gadsimta sākumā; valsts un pašvaldību sistēma mongoļu-tatāru jūga un Zelta ordas laikā (XIII-XVI gs.); Krievijas valstiskuma veidošanās 15.-16.gs.; Krievijas valstiskuma iznīcināšana nemieru laikā (16. gs. beigas - 17. gs. sākums); nemieru seku pārvarēšana un valsts un reģionālās pārvaldes attīstība 17. gadsimtā; Pētera I politiskās reformas; valsts un reģionālā pārvalde 18. gadsimta vidū un otrajā pusē; valsts pārvaldes reformas un kontrreformas

 Krievijā 19. gadsimta otrajā pusē; Krievijas impērijas valsts un reģionālā pārvalde 20. gadsimta sākumā; valsts pārvaldes veidošanās pēcrevolūcijas periodā; valdības sistēma 30-40 gados;mēģinājumi reformēt valsts pārvaldi 50.-60.gados; valsts pārvaldes modernās attīstības priekšnosacījumi, nosacījumi un tendences.

SOCIĀLI EKONOMISKO UN POLITISKO PROCESU IZPĒTE. Koncepcija

sociāli ekonomiskie un politiskie procesi, to veidi un veidi; kontrolēti sociāli ekonomiskie un politiskie procesi: to īpašības un raksturojums, klasifikācija.

Vispārējās zinātniskās un specifiskās izpētes metodes. Sistēmu analīzes loģiskie pamati, pētījuma mērķu veidošana, pētniecības veidi un resursi. Sistēmu analīzes modeļi, kritēriji, ierobežojumi, koka konstruēšanas problēmas strukturēšanas metode. Pētījuma faktiskais atbalsts. Socioloģiskie pētījumi. Sociometrija. Ekspertu vērtēšanas metodes, Delphi metode, anketēšanas metodes, skaitliskais novērtējums. Pētījumu programmas un organizācija. Risinājuma efektivitāte.

VALDĪBAS UN PAŠVALDĪBU FINANSES. Finanšu būtība un funkcija. Finanšu un kredītu sistēma (FCC). Valsts un pašvaldību finanšu iezīmes un loma. FCC izveides principi. FCC saišu raksturojums: valsts budžets; iekārtas darbības principi un pamatfunkcijas; kredīts: būtība un funkcijas, banku sistēma; apdrošināšanas saikne: apdrošināšanas iestāžu un to vietējo filiāļu struktūra un funkcijas; ārpusbudžeta fondi un to nozīme pašvaldību finanšu veidošanā; uzņēmumu un organizāciju finanses kā pamats pašvaldību finanšu veidošanai; finanšu tirgus. Federālais un pašvaldību finansējums

 iestādēm. Federālās pakļautības organizāciju pašvaldību apakšnodaļu pilnvaras. Vietējo pašpārvaldes orgānu funkcijas. Valsts kases budžeta izpildes sistēma un tās kases struktūru struktūra. Budžeta veidošanas process.

Dažādu līmeņu budžetu veidošanas principi; ienākumi un izdevumi, sagatavošana un izpilde, budžeta deficīts un pārpalikums. Nodokļu sistēma, kas veido valsts un pašvaldību budžetus. Starpbudžetu attiecību pamati Krievijas Federācijā. Pašvaldības finansiālā bilance.

STATISTIKA.

Vispārējā statistikas teorija. Statistika un tās informācijas bāze; statistikas uzdevumi valsts un pašvaldību pārvaldē; statistikas organizēšana Krievijas Federācijā; statistiskā novērošana un grupēšana; statistikas apkopojums un tā raksturojums; relatīvās un vidējās vērtības; statistiskie sadalījumi un to galvenie raksturlielumi; selektīva metode sociāli ekonomisko parādību un procesu izpētē; korelācijas sakarības izpētes metodes; dinamikas sērijas un to analīze; prognozēšana, pamatojoties uz dinamikas un regresijas modeļu sērijām; indeksi un indeksu metode sociāli ekonomisko parādību un procesu izpētē.

Sociāli ekonomiskā statistika. Iedzīvotāju, nodarbinātības un bezdarba statistika; darba statistika; nacionālo kontu sistēma un vispārinātie sociāli ekonomiskās attīstības rādītāji makro līmenī; valsts bagātības statistika; iedzīvotāju dzīves līmeņa un kvalitātes statistika; statistika par iedzīvotāju ienākumiem un preču un pakalpojumu patēriņu.

DEMOGRĀFIJA. Demogrāfija kā zināšanu nozare par iedzīvotājiem; tās vēsturi un pašreizējo stāvokli; saistība ar statistiku, socioloģiju, sociālo politiku. Apdzīvotības izpētes teorētiskie aspekti; populācijas izpētes metodoloģija; institūti, centri, speciālisti. Mūsu valsts iedzīvotāju attīstības izpētes praktiskie mērķi un uzdevumi; pētītie rādītāji un tendences. Pašreizējā reģistrācija un tautas skaitīšana. Iedzīvotāju dabiskās un mehāniskās kustības uzskaite. Iedzīvotāju atražošana. Atsevišķu faktoru ietekmes pakāpe uz auglības intensitāti Krievijā, tuvējās ārzemēs un pasaulē. Mirstība, tās saistība ar dzīves apstākļiem. Dabiskais pieaugums (samazinājums), tā kontrasti dažādos valsts un pasaules reģionos. Iedzīvotāju migrācija. Migrācijas politika mūsdienu Krievijā, reģionālā specifika. Iedzīvotāju kvalitāte kā ekonomiskās attīstības un dzīves kvalitātes svarīgākā sastāvdaļa. Iedzīvotāju skaita pieauguma ekonomiskie aspekti. Ekonomika un iedzīvotāju skaits. Urbanizācija un apdzīvotās vietas īpatnības Krievijā. Demogrāfijas reģionālie aspekti

 politika Krievijā, pasaules attīstītajās un jaunattīstības valstīs.

KONTROLES TEORIJA. Vadības teorijas būtība un saturs; vadības domas evolūcija; jauna vadības paradigma; vadības teorētiskie pamati un tā pašreizējais stāvoklis; vadības problēmas pārejā uz tirgus attiecībām. Vadības teorijas mērķi un funkcijas; funkcionālā vadības darba sadale. Iekšējā un ārējā vide vadībā; organizatoriskās formas un vadības struktūras. Vispārējās zinātniskās metodes

 kontroles teorija; vadības ietekmes metodes; vadības problēmu risināšanas un vadības funkciju īstenošanas metodes. Vadības lēmumu izstrādes procesa metodika un organizācija; vadības lēmumu mērķorientācija; rīcības alternatīvu analīze. Komunikācija vadības procesā; vadība kā process; lēmumi vadības procesā; lēmumu pieņemšanas modeļi un metodes; situācijas pieeja vadības procesā. Personāla politikas pamati uzņēmumā; cilvēkresursu aktivizēšana; vadītāja efektīva darba nosacījumi un faktori; kultūru un stilu. Valsts dienests, pārvaldība un ētika; specifiskas prasības valsts iekārtai un tā darbiniekiem. Vadības efektivitātes jēdzieni, būtība un saturs; izmaksas par kontrole; inovāciju vadība un vadības teorijas attīstība. Sistēmiskā pieeja; vadības sistēmu un to projektēšanas izpēte.

ORGANIZĀCIJAS TEORIJA. Organizāciju teorija un tās vieta zinātnisko zināšanu sistēmā; organizācijas būtība un būtība; organizācija un vadība; sabiedriskā organizācija, uzņēmēju organizācijas, valsts un pašvaldību organizācijas; organizācijas likumi, organizācijas principi; mehāniskās un organiskās organizatoriskās sistēmas; organizācija kā atvērta sistēma, organizācijas iekšējā un ārējā vide, mijiedarbība un pielāgošanās ārējās vides izmaiņām; organizāciju dzīves cikls; komunikācijas organizācijās un organizācijas kultūras modernās informācijas tehnoloģijas; organizatoriskais dizains; organizācijas sistēmu efektivitātes izvērtēšana; organizācijas attīstības tendences.

IEDZĪVOTĀJU TERITORIĀLĀ ORGANIZĀCIJA. Krievijas Federācijas teritorija un robežas kā Krievijas valsts attīstības faktors. Dabiskie priekšnoteikumi Krievijas sociāli ekonomiskajai attīstībai. Krievijas dabas apstākļu un dabas resursu ekonomiskais novērtējums. Krievijas demogrāfiskās un etnonacionālās attīstības teritoriālās iezīmes. Teritoriālie faktori un apdzīvotās vietas attīstības iezīmes. Ražošanas teritoriālās organizācijas likumsakarības. Rūpniecības un tās filiāļu atrašanās vietas un teritoriālās organizācijas galvenās iezīmes Krievijā; starpzonu darba dalīšana. Krievijas Federācijas transporta sistēmas teritoriālās organizācijas iezīmes. Lauksaimniecības attīstības un izplatīšanas galvenie faktori un iezīmes Krievijas Federācijā. Galvenās vienotas ekonomiskās telpas veidošanās tendences un iezīmes postpadomju teritorijā; ekonomiskās integrācijas problēmas. Krievija starptautiskās (pasaules) darba dalīšanas sistēmā. Krievijas ziemeļu sociāli ekonomiskās attīstības tendences un iezīmes. Krievijas pierobežas reģionu attīstības galvenie virzieni. Ekonomisko reģionu teritoriālās organizācijas iezīmes.

ĢEOPOLITIKA. Ģeopolitikas izpētes pamatidejas, principi un metodes; moderna starptautisko attiecību sistēma; valsts ārpolitika; ģeopolitika bijušās PSRS teritorijā; ģeopolitiskās pārmaiņas pēc PSRS sabrukuma; Krievija jaunajā starptautisko attiecību sistēmā; Ukraina un Baltkrievija; jaunas ģeostratēģiskās politikas veidošana; ģeopolitiskās attiecības Vidusāzijā; Aizkaukāzija: jaunā ģeopolitiskā dinamika; Baltijas valstu ģeopolitika; Eiropas ģeopolitika: Austrumeiropas valstu modernā ģeopolitika; integrācijas procesi Rietumeiropā; ģeopolitika un nacionālā drošība Rietumeiropā; Pasaules vadošo valstu ģeopolitika: ASV vieta ģeopolitisko attiecību sistēmā; Japānas ģeopolitika un sociālā attīstība; Ķīnas ģeostratēģiskā politika; Jaunattīstības valstu ģeopolitika: Āzijas ģeopolitiskās situācijas problēmas; ģeopolitika un Latīņamerikas valstis; Āfrikas tradīcijas un ģeopolitika.

KRIEVIJAS VALSTS TIESISKAIS IETVARS *, t.sk

Krievijas konstitucionālās tiesības.

 Konstitucionālās tiesības kā Krievijas tiesību nozare, kā zinātne un akadēmiskā disciplīna. Sabiedriskās varas organizācijas konstitucionālie pamati Krievijas Federācijā. Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas ekonomiskie un politiskie pamati. Personas konstitucionālais un juridiskais statuss: pilsonības institūcija Krievijas Federācijā, personiskās, politiskās, sociāli ekonomiskās un kultūras tiesības un brīvības. Krievijas federālā struktūra.

Konstitucionālā varas sistēma Krievijas Federācijā: Krievijas Federācijas prezidenta konstitucionālais un juridiskais statuss; likumdošanas vara Krievijas Federācijā; izpildvara Krievijas Federācijā; Krievijas Federācijas tiesu un prokuratūras organizācijas un darbības konstitucionālie un juridiskie pamati; Vietējās pašpārvaldes konstitucionālie pamati Krievijas Federācijā.

Civillikums. Civiltiesību jēdziens. Civiltiesību priekšmets. civiltiesību pamatprincipi. Civiltiesību sistēma. Civiltiesību funkcijas. Civiltiesības Krievijas tiesību sistēmā. Civillikuma jēdziens un iezīmes. Civillikuma sastāvs. Saistība starp federālajiem tiesību aktiem un Krievijas Federācijas veidojošo vienību tiesību aktiem. Civilkodekss: sistēmas, nozīme. Civiltiesības un starptautisko tiesību normas. Civillikuma piemērošana. Civilās attiecības: jēdziens, saturs, subjekti un objekti. Civilo attiecību veidi. Personas kā civiltiesisko attiecību subjekti. Juridiskās personas. Juridisko personu rašanās. Juridisko personu struktūras. Juridisko personu veidi. Juridisko personu darbības izbeigšana. valsts un pašvaldību veidojumi kā civiltiesisko attiecību subjekti. Krievijas Federācijas, Krievijas Federācijas veidojošo vienību un pašvaldību dalība civiltiesiskajās attiecībās. Atbildība par Krievijas Federācijas, Krievijas Federācijas veidojošās vienības, pašvaldības veidojuma saistībām. Pilsonisko tiesību objekti. Lietas un to klasifikācija. Nauda kā īpaša lietu kategorija. Vērtspapīri. Darījumi: jēdzieni un klasifikācija, termini civiltiesībās. civiltiesību īstenošana un aizsardzība. Pārstāvniecības biroji. Pilnvara. Īpašumtiesības un citas īpašuma tiesības. Īpašumtiesību subjekti un objekti. Valsts un pašvaldību īpašums. Obligātās tiesības un pienākums. Civillīgums. Līguma saturs, noslēgšana, izbeigšana.

Administratīvās tiesības. Valsts pārvaldes kā administratīvā un tiesiskā regulējuma objekta būtība; administratīvo tiesību priekšmeta jēdziens, metodes un sistēma; administratīvo tiesību avoti; administratīvā un tiesiskā regulējuma mehānisms, struktūra, administratīvo un tiesību normu veidi un to nozīme sabiedrisko attiecību regulēšanā; valsts pārvaldes administratīvās normas un metodes; administratīvo un tiesisko attiecību būtība; šo attiecību subjektu administratīvais un tiesiskais statuss: pilsoņi, valsts un nevalstiskās organizācijas un apvienības, izpildvaras iestādes; ierēdņu juridiskais statuss un dienesta kārtība, ierēdņu un ierēdņu klasifikācija, vadības darbības stimulēšanas jautājumi; administratīvā pārkāpuma būtību un sastāvu; pārkāpumu subjekti, administratīvās atbildības līdzekļi un to veidi; administratīvo pārkāpumu lietu tiesvedība, nodrošinot likuma varu izpildinstitūciju darbībā.

Darba likums. Darbinieku darba attiecības un no tām izrietošās attiecības kā darba tiesību subjekts; darba tiesību metode un sistēma; darba tiesību pamatprincipi; darba tiesību avoti; darba tiesību subjekti; darba tiesību jēdziens, darba attiecību jēdziens; darba kolektīvs; arodbiedrību tiesības un loma; koplīguma jēdziens un tā loma; nodarbinātības tiesiskais regulējums; darba līguma jēdziens; darba līgumu veidi; darba laiks; Laiks atpūsties; darba samaksas tiesiskā regulējuma metodes; atalgojuma tarifu sistēma; algu sistēma; iekšējie darba noteikumi; darba disciplīna; darba attiecību pušu materiālā atbildība; darba drošība un veselība; individuālie un kolektīvie darba strīdi un to risināšanas kārtība; darba konflikti un to risināšanas kārtība; darba likumdošanas ievērošanas uzraudzība un kontrole.

Ierēdņu juridiskās personas statuss; amatpersonas juridiskas personas statuss; valdības amati un to kategorijas; valsts dienesta jēdziens un būtība; civildienesta formas; stāšanās civildienestā; tests, aizpildot civildienesta amatu; ierēdņa zvērests; veicināšana (promotion): koncepcija, principi; kvalifikācijas pakāpe, klases pakāpe, speciālā pakāpe, vecuma ierobežojums dienestā; valsts dienesta pārtraukšana; rezerves veicināšanai; valsts amatu aizpildīšana civildienestā; ierēdņa atalgojums; ierēdņa atestācija; nepilna laika darbs valsts dienestā; ierēdņu iedrošināšana; disciplinārlietas.

Pašvaldības darbinieka jēdziens; pašvaldības darbinieka juridiskais statuss; pašvaldības darbinieka juridiskās personas statuss; pašvaldības iestāde: koncepcija un veidi; pašvaldības dienesta nokārtošana; pašvaldības dienesta pārtraukšana; pašvaldības darbinieku iedrošināšana un atbildība.

*) - augstskolām ir tiesības moduli sadalīt divās vai vairākās disciplīnās.

Izvēles disciplīnas (DPV) un studentu izvēles kursus (DE) nosaka augstskola, fakultāte, katedra. Ieteikumu sarakstu skatiet 1. pielikumā.

Reģionālā (universitātes) komponente

Studentu izvēles disciplīnas un kursi,

nodibinājusi universitāte

īpašas disciplīnas

VALSTS UN PAŠVALDĪBU PĀRVALDĪBAS SISTĒMA *. Jēdziena "valsts pārvalde" saturs, galvenās zinātniskās skolas, kas to pēta; valdības struktūra vadošajās pasaules valstīs: institucionālā, funkcionālā un organizatoriskā analīze; centrālās, reģionālās un vietējās pārvaldes institūcijas, to hierarhija, attiecību problēmas; galvenie darbības virzieni valsts pārvaldes sistēmā: tautsaimniecības valstiskā regulēšana, sociālās sfēras vadība, valsts politikas veidošana un īstenošana, konfliktsituāciju vadība.

Vietējās pašpārvaldes veidošanas pieredze Krievijā. Ārvalstu pieredzes salīdzinošā analīze. Vietējās pašvaldības konstitucionālie un tiesiskie pamati, tās būtiskās iezīmes. Valsts un pašvaldību varas attiecības, pilnvaru sadalījums. Pašvaldību veidošana kā sociāli ekonomiskā sistēma. Pašvaldību dabiskais, vēsturiskais, nacionālais, sociāli demogrāfiskais, ekonomiskais raksturojums. Pašvaldības finansiālais un ekonomiskais atbalsts. Pašvaldības institūciju sastāvs, to uzdevumi un formas.

 Vietējās (pilsētas, rajona, ciema) pārvaldes organizatoriskā struktūra: principi, būvniecības metodes un pilnveidošanas virzieni. Personāls. Pašvaldības dienesta iezīmes. Pašvaldības pārvaldības process. Lēmumi pašvaldības procesā. Mūsdienu informācijas tehnoloģiju izmantošana vietējās pārvaldes darbā. Darbs ar iedzīvotājiem, sabiedriskajām organizācijām, iedzīvotājiem un uzņēmumiem, kas atrodas pašvaldības teritorijā. Vietējās administrācijas darbības plānošana. Pašvaldības darbinieku darba organizācija.

sabiedrisko attiecību vadība. Sabiedrisko attiecību (PR) priekšmets, struktūra, pamatfunkcijas; informācijas procesi sabiedrībā un vadībā; komunikācija organizācijās; PR politikā; PR biznesā; PR un masu mediji; mijiedarbības līdzekļi; sabiedriskā doma kā PR strukturāls elements; Krievijas Federācijas informācijas politika - problēmas un attīstības tendences; PR juridiskais pamats;

 galvenās PR organizatoriskās formas un praktiskās PR darbības; galvenie žurnālistikas un PR žanri.

REĢIONĀLĀ EKONOMIKA UN PĀRVALDĪBA.

Reģions kā pārvaldības un apsaimniekošanas objekts. Tautsaimniecības teritoriālās organizācijas analīzei izmantotās metodes; reģionālās ekonomikas un pārvaldības galvenie uzdevumi; biedrības teritoriālā organizācija; ekonomikas reģionālās iezīmes; starpreģionālās saites; produktīvo spēku sadales modeļi, principi un faktori; specializācijas un integrētas attīstības būtība; Krievijas dabas resursu potenciāls; ekonomikas izvietošanas sektorālā struktūra; reģionu tirgus specializācijas nozaru noteikšanas metodes; ražošanas ekonomiskā efektivitāte; brīvās ekonomiskās zonas; valsts reģionālā politika; reģionālā budžeta un nodokļu sistēma; reģionālā vadības struktūra.

PERSONĀLA VADĪBA. Cilvēkresursu vadība kā kopējā vadības procesa neatņemama sastāvdaļa; cilvēkresursu vadības pamati; indivīds darbā; motivācija un atbildība; cilvēkresursu plānošana; personāla komplektēšana un atlase; nodarbinātības formas un līgumdarbs; personāla novērtējums; darba intervijas; personāla apmācība; karjeras vadība; atalgojuma vadības pamati; attiecības organizācijā; personāla līdzdalība vadībā; organizācijas komunikācija. Objektīvie un subjektīvie konfliktu cēloņi; konfliktu tipoloģija; konflikti sabiedriskajā un individuālajā darbībā, nacionāli etniskie konflikti, konflikti pārvaldības jomā, ideoloģiski un normatīvi-vērtību konflikti; konfliktu forma, struktūra un dinamika; konfliktu novēršanas un risināšanas veidi un līdzekļi; konfliktu loma sociāli ekonomiskajā attīstībā; konfliktu sociālie un psiholoģiskie motīvi; konfliktu vadība.

INFORMĀCIJAS KONTROLES TEHNOLOĢIJAS. Informācijas tehnoloģiju organizācija un līdzekļi vadības darbībām; valsts un pašvaldību pārvaldes informatizācijas virzieni; sistemātisks kontrolējamās teritorijas attēlojums un pilsētas un novada (novada, republikas) informācijas sistēmas izveides principi; jauno informācijas tehnoloģiju (NIT) koncepcija; vietējās un izplatītās datu bāzes; ekspertu sistēmas un zināšanu bāzes; informācijas valodas; automatizētas informācijas izguves sistēmas; klasifikatori; ēku informācijas tehnoloģiju rīku pamati; datortehnoloģijas teksta dokumentu sagatavošanai, ekonomiskās informācijas apstrādei, pamatojoties uz tabulu procesoriem, izmantojot datu bāzes pārvaldības sistēmas, integrētās programmatūras pakotnes; izplatītas informācijas apstrāde; reģionālie un vietējie datortīkli; datu teleapstrāde; sakaru tīkliem. Datorinformācijas vadības sistēmu izveides un organizēšanas galvenie posmi un posmi. Teritoriālās informācijas pārvaldības sistēmu ekonomiskā efektivitāte.

VADĪBAS SOCIOLOĢIJA. Sociālā vadība kā risinājums pretrunai starp kontrolējošo un kontrolēto sistēmu; trīs sociālās vadības modeļi: subordinācija, pārkoordinācija, koordinācija; vadība un manipulācijas, vispārējās, privātās un savtīgās intereses, manipulācija kā savtīgu interešu realizācija, manipulāciju veidi: ekonomiskā, politiskā, birokrātiskā, ideoloģiskā, psiholoģiskā; valsts interešu objektīvais raksturs, dabiskās un mākslīgās valsts intereses, valsts interešu attīstības mehānisms, interešu sadursme valsts iekšienē, valsts interese laikā un telpā, laika un telpas vektors valsts interesēm, valsts interešu un valsts veida attiecības; vadība agresīvā vidē, vadības vide, vadības mentalitāte, attiecības starp vadības vides stāvokli vadības darbības nolūkā, inerta, optimāla un agresīva vadības vide, vadības metodes agresīvā sociālajā vidē.

VADĪBAS RISINĀJUMA IZSTRĀDE. Risinājuma funkcijas vadības procesa metodoloģijā un organizācijā; vadības lēmumu tipoloģija; vadības lēmumu kvalitātes nosacījumi un faktori; vadības lēmumu izstrādes procesa modeļi, metodika un organizācija; vadības lēmumu mērķorientācija; rīcības alternatīvu analīze; ārējās vides un tās ietekmes uz alternatīvu ieviešanu analīze; nenoteiktības un riska apstākļi; vadības lēmumu izstrādes un atlases metodes nenoteiktības un riska apstākļos; lēmumu efektivitāte; vadības lēmumu izpildes kontrole; vadības lēmumi un atbildība.

Reģionālā (universitātes) komponente

Augstskolas noteiktas disciplīnas un kursi pēc studentu izvēles

Izvēles priekšmeti

Papildu apmācības veidi

Kopējā teorētiskā apmācība (152 nedēļas x 54 stundas)

Prakses

Izlaiduma dizains

Galīgā valsts sertifikācija

5. Specialitātes "Valsts un pašvaldību pārvalde" absolventa pamatizglītības programmas apguves noteikumi.

5.1. Valsts un pašvaldību pārvaldes speciālista - vadītāja pilna laika izglītības pamatizglītības programmas apguves termiņš ir 260 nedēļas, tajā skaitā:

Teorētiskā apmācība, ieskaitot studentu pētniecisko darbu, darbnīcas, laboratorijas nodarbības, seminārus un eksāmenu sesijas - 182 nedēļas.

Prakses: izglītojošas un ievada - 2 nedēļas

ekonomikas un vadības prakse - 6 nedēļas

bakalaura - 8 nedēļas

________________________________

Tikai 16 nedēļas.

Galīgā valsts atestācija, ieskaitot izlaiduma projekta sagatavošanu un aizstāvēšanu - vismaz 12 nedēļas.

Brīvdienas, ieskaitot 8 nedēļas pēcdiploma atvaļinājumu - vismaz 50 nedēļas.

5.2. Personām ar vidējo (pabeigto) vispārējo izglītību pamatizglītības programmas apguves termiņi valsts un pašvaldību pārvaldes speciālista - vadītāja nepilna laika (vakara) un nepilna laika mācību formām, kā arī dažādu studiju formu kombinācijas gadījumā universitāte nosacīti palielina līdz vienam gadam

 punktā noteikto normatīvo periodu 1.2. šī valsts izglītības standarta.

5.3. Maksimālais izglītojamā mācību slodzes apjoms ir noteikts 54 stundas nedēļā, ieskaitot visa veida viņa auditoriju un ārpusstundu (patstāvīgo) audzināšanas darbu.

5.4. Pilna laika klātienes izglītībā studējošā auditorijas mācību apjoms nedrīkst pārsniegt vidēji 27 stundas nedēļā teorētiskās apmācības laikā.

Tajā pašā laikā norādītajā apjomā nav iekļautas obligātās praktiskās nodarbības fiziskajā kultūrā un nodarbības izvēles disciplīnās.

5.5. Nepilna laika (vakara) apmācību gadījumā auditorijas mācību apjomam jābūt vismaz 10 stundām nedēļā.

5.6. Nepilna laika studiju gadījumā studentam jānodrošina iespēja mācīties pie skolotāja vismaz 160 stundu apjomā gadā.

5.7. Kopējam atvaļinājuma laikam akadēmiskajā gadā jābūt 7-10 nedēļām, tai skaitā vismaz divas nedēļas ziemā.

6. Prasības izglītības programmas izstrādei un īstenošanas nosacījumi absolventa sagatavošanai specialitātē "Valsts un pašvaldību pārvalde".

6.1. Prasības izglītības programmas izstrādei valsts un pašvaldību vadības speciālista - vadītāja sagatavošanai.

6.1.1. Augstskola patstāvīgi izstrādā un apstiprina augstskolas izglītības programmu valsts un pašvaldību vadības speciālista - vadītāja sagatavošanai, pamatojoties uz šo valsts standartu.

Standarta kompleksās disciplīnas, kurām ir īpaša zemsvītras piezīme, mācību saturā var iedalīt divās vai vairākās disciplīnās, ja tiek nodrošināta katras no tām satura integritāte. Tajā pašā laikā kopējais stundu apjoms, kas ciklam piešķirts ar standartu, nepalielinās.

Disciplīnas "pēc studenta izvēles" ir obligātas saskaņā ar mācību programmā noteiktajiem atlases standartiem (piemēram, piecas no divpadsmit piedāvātajām disciplīnām), un augstskolas mācību programmā paredzētās izvēles disciplīnas studentam nav obligātas. , bet motivēt individuālās intereses paplašināt un padziļināt zināšanas.

Kursa darbi (projekti) tiek uzskatīti par akadēmiskā darba veidu disciplīnā un tiek izpildīti tās apguvei atvēlētajās stundās.

Par visām augstskolas mācību programmā iekļautajām disciplīnām un praksēm gala atzīme jāliek skalā - teicami, labi, apmierinoši, neapmierinoši vai ieskaitīti, neieskaitīti.

Specializācijas ir daļa no specialitātes, kuras ietvaros tās tiek veidotas un ietver padziļinātu profesionālo zināšanu, iemaņu un prasmju apguvi dažādās, bet šaurākās darbības jomās šīs specialitātes profilā.

Specializācijai ir jābūt ne tikai nosaukumam, bet arī disciplīnu kompleksam, kas atspoguļo tās mērķi, saturu un īpatnības.

6.1.2. Augstskolai, īstenojot izglītības programmu, ir tiesības:

Mainīt mācību materiāla apguvei atvēlēto stundu apjomu disciplīnu cikliem - 5% robežās.
  1. veidot humanitāro un sociāli ekonomisko disciplīnu ciklu, kurā jāiekļauj šajā valsts izglītības standartā dotās vienpadsmit pamatdisciplīnas, kā obligātas šādas 4 disciplīnas: "Svešvaloda"
    2. (ne mazāk kā 340 stundu apjomā), “Fiziskā kultūra” (ne mazāk kā 408 stundu apjomā), “Mājvēsture”, “Filozofija”. Pārējās pamata disciplīnas var īstenot pēc augstskolas ieskatiem. Turklāt ir iespējams tos apvienot starpdisciplināros kursos plkst saglabājot obligāto minimālo saturu. Ja disciplīnas ir daļa no vispārējās profesionālās vai speciālās apmācības (humanitārajām un sociālekonomiskajām apmācību jomām (specialitātēm), to apguvei atvēlētās stundas var pārdalīt cikla ietvaros.

Katrai no pārējām divām izvēlētajām disciplīnām stundu apjoms paredzēts vismaz 136 stundas.

Ja augstskola izvēlas vairāk nekā četras disciplīnas, stundu apjomu katrā no tām var samazināt izglītības procesa racionālās tehnoloģijas robežās.

Nodarbības disciplīnā "Fiziskā kultūra" nepilna laika (vakara), neklātienes kursos un eksternā var nodrošināt, ņemot vērā studentu vēlmes.

Pasniedziet humanitārās un sociāli ekonomiskās disciplīnas autorlekciju kursu un dažāda veida kolektīvo un individuālo praktisko nodarbību, uzdevumu un semināru veidā pēc pašā augstskolā izstrādātām programmām un ņemot vērā reģionālo, nacionāli etnisko, profesionālo specifiku, kā arī kā arī skolotāju pētnieciskās izvēles, nodrošinot kvalificētu cikla disciplīnu priekšmetu aptveršanu;

Noteikt humanitāro un sociālekonomisko disciplīnu, matemātikas un dabaszinātņu disciplīnu ciklos iekļauto atsevišķu disciplīnu sekciju nepieciešamo pasniegšanas dziļumu atbilstoši specialitātes profilam;

Noteikt, vienojoties ar UMO, specializāciju nosaukumus augstākās profesionālās izglītības specialitātē, specializāciju disciplīnu nosaukumus, to apjomu un saturu, kā arī studentu to apguves kontroles formu;

Īstenot pamatizglītības programmu vadītāja apmācībai saīsinātā laikā augstskolas studentiem ar atbilstoša profila vidējo profesionālo izglītību vai augstāko profesionālo izglītību, kuri vēlas iegūt otro izglītību.

Turklāt apmācības ilgumam jābūt vismaz trīs gadiem. Izglītība īsākā laika posmā pieļaujama arī personām, kuru izglītības līmenis vai spējas tam ir pietiekams pamats.

6.2. Prasības izglītības procesa personāla komplektēšanai.

6.2.1. Izglītības programmas valsts un pašvaldību pārvaldes speciālista sagatavošanai īstenošana būtu jānodrošina pedagoģiskajiem darbiniekiem, kuriem parasti ir mācītās disciplīnas profilam atbilstoša pamatizglītība un kuri sistemātiski nodarbojas ar zinātnisko un/ vai zinātniskās un metodiskās darbības.

Kopumā vismaz 50% mācībspēku ir jābūt akadēmiskajam grādam.

6.2.2. Vismaz 50% vispārējo profesionālo un speciālo disciplīnu pasniedzēju jābūt ar akadēmisko grādu un bagātīgu praktisko pieredzi attiecīgajā profesionālajā jomā. No tiem vismaz 5% ir jābūt doktora grādam.

6.2.3. Vismaz 35% no mācībspēkiem jābūt pilna laika skolotājiem.

6.3. Prasības izglītības procesa izglītojošajam un metodiskajam atbalstam.

6.3.1. Izglītības un metodiskais atbalsts ietver pilnu mācību grāmatu, mācību līdzekļu un citu materiālu sarakstu, kas ir pieejams universitātes bibliotēkā un ir pieejams studentiem. Tiem jābūt aktuāliem un jānodrošina pietiekami kvalitatīva apmācība augsti kvalificētam speciālistam.

6.3.2. Katrai štata standarta federālās sastāvdaļas disciplīnai ir jānodrošina vismaz viena mācību grāmata katram studentam.

Pārējo disciplīnu nodrošinājums pieļaujams vismaz 50%.

6.3.3. Izglītības procesa metodiskais nodrošinājums ietver arī augstskolu iekšpuses publikācijas un izstrādnes - vadlīnijas un ieteikumus, lekciju konspektus, datorapmācības programmas, pārbaudes darbus u.c.

6.4. Prasības izglītības procesa materiāli tehniskajam nodrošinājumam.

Augstskolai, kas īsteno galveno izglītības programmu valsts un pašvaldību pārvaldes speciālista sagatavošanai, jābūt materiāli tehniskai bāzei, kas nodrošina visu mācību programmā paredzēto mācību un pētnieciskā darba normālu un ritmisku norisi.

Loģistikai jāatbilst spēkā esošajiem sanitārajiem standartiem.

Izglītības procesa nodrošināšanai ar datoriem jābūt vismaz vienam datoram uz 25 skolēniem.

6.5. Prasības prakšu organizēšanai.

Izglītības programmā kā tās obligātajam elementam jāietver izglītības un ievada, projektu diagnostikas un pirmsdiploma prakses programmas.

Prakses organizācija var izpausties dažādās formās, bet tajā pašā laikā būt vērsta uz praktisku zināšanu un profesionālās darbības iemaņu iegūšanu.

7. Prasības specialitātes absolventa sagatavotības līmenim.

7.1. Katrai augstskolai ir jāizstrādā un jābūt kontroles uzdevumu fondam, lai novērtētu speciālistu sagatavošanas kvalitāti. Fonds tiek izmantots regulārai darba pašanalīzei, kā arī specialitātes un augstskolas atestācijai.

7.2. Fondā jāiekļauj operatīvās uzdevumu formas, jautājumi, pārbaudes darbi, uzdevumi, kas ļauj novērtēt zināšanu, prasmju un iemaņu līmeni, to atbilstību šī standarta un kvalifikācijas prasībām. Nodibinājuma atbilstību šīm prasībām apliecina UMO ekspertīzes atzinums.

7.3.Vadītāju gala valsts atestācija ietver visaptveroša valsts eksāmena nokārtošanu specialitātē, kas ļauj apzināt un novērtēt teorētisko sagatavotību profesionālo problēmu risināšanai, gatavību galvenajiem profesionālās darbības veidiem, kā arī diplomprojekta aizstāvēšanu. par vienu no aktuālajām vadības uzlabošanas tēmām.

7.4. Visaptverošais valsts eksāmens specialitātē ietver galvenos un praktiski nozīmīgus jautājumus vispārējās profesionālās un speciālās apmācības disciplīnās. To veic izglītības procesa beigu posmā pirms diplomprojekta izstrādes.

7.5. Vadītāja noslēguma kvalifikācijas darbā - diplomprojektā jāparāda prasmes praktiski analizēt vadības problēmas, aprēķināt un izstrādāt vadības pilnveides projektu.

Sastāvs:

Izglītības metodiskā apvienība izglītībai

vadības jomā.

Augstākās profesionālās izglītības valsts izglītības standarts apstiprināts Vadības izglītības izglītības un metodiskās apvienības padomes sēdē 1999.gada 22.novembrī. 26.protokols.

Apstiprināts Pārresoru Ekonomikas un vadības zinātniski metodiskās padomes sēdē 2000.gada 16.februārī. 1.protokols.

UMO padomes priekšsēdētājs,

Ekonomikas doktors, profesors Poršņevs A.G.

UMO padomes priekšsēdētāja vietnieks,

Ekonomikas doktors, profesors Korotkovs E.M.

Piekritu

Izglītības programmu un standartu birojs

augstākā un vidējā profesionālā izglītība Šestakovs G.K.

Humanitāro zinātņu katedras vadītājs un

ekonomiskā izglītība T.E. Petrova

1.pielikums

izvēles disciplīnas (DE) un specializācijas disciplīnas (DS)

(Disciplīnas DS, DPV, DE ir iekļautas augstskolas mācību programmā
pēc universitātes ieskatiem NEATKARĪGI)

3. DPV. GSE. 01. Loģika

5. DPV. GSE. 02. Retorika

1. DE.GSE.01. Pilsētu vēsture

2. DE.GSE.02. Krievijas ekonomika

0.DPV. EH. 01. Datorapmācība

0. DPV. EH. 02. Dzīvības drošība (BES)

0. DPV. EH. 03. Dzīvības drošība (BPD)

1. DPV. OPD. 01. Ievads specialitātē

1. DPV. OPD. 02. Pilsētsaimniecība

2. DPV. OPD. 03. Makroekonomika

4. DPV. OPD. 04. Kvalitātes vadība

4. DPV. OPD. 05. Organizatoriskā uzvedība

4. DPV. OPD. 06. Vadības sistēmu izpēte

4. DPV. OPD. 07. Tautsaimniecības valsts regulēšana

1. DE.OPD.01. Vietējās kopienas

2. DE.OPD.02. Pilsētas ekonomika

2. DE.OPD.03. Biznesa plānošana

4. DE.OPD.04. Teritoriālā sabiedriskā pašpārvalde

4. DE.OPD.05. Karjeras plānošana

2. DPV.SD.01. Mikroekonomika

2. DPV.SD.02. Inovāciju vadība

2. DPV.SD.03. Investīciju vadība

2. DPV.SD.04. Valsts un pašvaldību sektora ekonomika

2. DPV.SD.05. Teritorijas mārketings

3. DPV.SD.06. Finansiālās tiesības

3. DPV.SD.07. Vides tiesību pamati

3. DPV.SD.08. Ģimenes tiesības

3. DPV.SD.09. Sociālās apdrošināšanas likums

3. DPV.SD.10. Krimināltiesību pamati

4. DPV.SD.11. Stratēģiskā vadība

4. DPV.SD.12. Valsts un pašvaldību īpašuma pārvaldīšana

5. DPV.SD.13. Civildienesta un personāla politika

5. DPV.SD.14. Pasaules politika un globālās problēmas

5. DPV.SD.15. Krievijas politiskās kultūras un mentalitātes iezīmes

1. DPV.SD.16. Pašvaldību infrastruktūra

4. DPV.SD.17. Pārvaldības dokumentācija

2. DE.SD.01. Īpašuma vērtēšana

2. DE.SD.02. Ienākumu un izdevumu politika

2. DE.SD.03. Fiskālā sistēma

2. DE.SD.04. Mazais bizness tirgus vidē

2. DE.SD.05. Valsts ekonomiskā politika

4. DE.SD.06 Pilsētas pārvalde

4. DE.SD.07. Teritorijas attīstības vadība

4. DE.SD.08. Ārvalstu vadības pieredze

5. DE.SD.09. Sabiedriskās organizācijas

5. DE.SD.10. Politiskās partijas Krievijā

2. DPV.D.S..01. Pilsētsaimniecība

2. DPV.D.S..02. Pašvaldības finanses un budžets

3. DPV.D.S..03. Pašvaldību likums

4. DPV.D.S..04. Krīžu vadība

4. DPV.D.S..05. Vadības ētika un kultūra

4. DPV.D.S..06. Konfliktoloģija

5. DPV.DS.08. Nacionālās attiecības Krievijā

5. DPV.DS.09. Sabiedriskās attiecības

5. DPV.D.S..10. Sociālās prognozēšanas pamati

2. DE.DS.01. Teritoriālo sistēmu modelēšana

3. DE.DS.02. Starptautisks likums

4. DE.DS.03. Zemes pārvalde

5. DE.DS.04. Sociāli politisko doktrīnu vēsture

5. DE.DS.05. Sociālās attīstības teorija

5. DE.DS.06. Mūsdienu politika

2. pielikums

KODĒŠANA

valsts izglītības standarta disciplīnas
specialitātes 061000

Disciplīnu bloks

0 - vispārīgi

1 - objekts

2 - ekonomika

3 - pa labi

4 - kontrole

5 - politika

1. - GS - obligāts saskaņā ar šīs specialitātes standartu

2. - DPV - disciplīnas pēc augstskolas, fakultātes, katedras izvēles

  1. - DE - izvēles disciplīnas (pēc studenta izvēles)

Mācību programmu cikli
  • - GSE - vispārējā humanitārā un sociāli ekonomiskā
  • - ЕН - dabaszinātnes
  • - OPD - vispārējais profesionālis
  • – SD - speciālās disciplīnas
  • - DS - specializācijas disciplīnas

    • Disciplīnas numurs mācību programmas ciklā

    Kodējums var būt alfabētisks vai ciparu

     piemēram

    4. GS SD. 02. Disciplīna:

    4. 1. 4. 02. - Pašvaldības valdība

    disciplīnu bloka līmenis mācību programmu ciklsmācību programmas numurs

    Vadības bloka disciplīna, obligāta pēc standarta, speciālo disciplīnu ciklā ar numuru 02.

    3. pielikums

    Disciplīnu nosaukums

    1999. gada standarta projektā

    Izmaiņas saistībā ar apstiprināto Gosstandart 1995

    Vispārējo humanitāro un sociāli ekonomisko disciplīnu cikls

    Filozofija

    Svešvaloda

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Kulturoloģija

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Jurisprudence

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Socioloģija

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Psiholoģija un pedagoģija

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Fiziskā audzināšana

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Matemātikas un dabaszinātņu disciplīnu cikls

    Matemātika (augstākā un lietišķā)

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Informātika

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Mūsdienu dabaszinātņu jēdzieni

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Teritoriju ekoloģija

    H - jauna pamatdisciplīna
    O vispārējais profesionālis

    disciplīnās

    Ekonomikas teorija

    Disciplīnai tika dots jauns nosaukums un aizstāts didaktiskais saturs

    Valsts pārvaldes vēsture Krievijā

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Tautsaimniecības valsts regulēšana

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Valsts un pašvaldību finanses

    Grāmatvedība un audits

    H - jauna pamatdisciplīna

    Statistika

    Disciplīnai tika dots jauns nosaukums un nomainīts didaktiskais saturs

    Demogrāfija

    H - jauna pamatdisciplīna

    Kontroles teorija

    S N - jauna pamata disciplīna vairāku esošo vietā

    Organizācijas teorija

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Politikas zinātne

    m - disciplīnas didaktiskais saturs tika aizstāts un pārcelts uz OPD ciklu

    Ģeopolitika

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Civillikums

    H - jauna pamatdisciplīna

    Administratīvās tiesības

    H - jauna pamatdisciplīna

    Darba likums

    H - jauna pamatdisciplīna

    Īpašo cikls
    disciplīnās

    Valsts pārvaldes sistēma

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Pašvaldības valdība

    Disciplīnai tika dots jauns nosaukums un nomainīts didaktiskais saturs

    Konstitucionālās tiesības

    H - jauna pamatdisciplīna

    Pašvaldību infrastruktūra

    H - jauna pamatdisciplīna

    Reģionālā ekonomika un vadība

    Disciplīnai tika dots jauns nosaukums un nomainīts didaktiskais saturs

    Personāla vadība

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Informācijas tehnoloģiju vadība

    m - aizstāja disciplīnas didaktisko saturu

    Vadības socioloģija

    Ú - disciplīna atstāta pilnīgi nemainīga

    Pārvaldības dokumentācija

    H - jauna pamatdisciplīna

    Pārvaldības risinājumu izstrāde

    Ú - disciplīna atstāta pilnībā nemainīga; var pārvērst par DS ciklu

    Kopējais disciplīnu skaits 1995. gada Gosstandart projektā (apstiprināts) ..................... 33

    Palikt pilnīgi nemainīgam ………………………… .. 13

    Mainīta didaktika (disciplīnas aizpildīšana) …………… 9

    Disciplīnas tika paplašinātas (apvienotas) ………. ………… ..… 4

    Ir ieviestas jaunas obligātās disciplīnas ……………

    ..… 10

    Pārcelts uz specializācijas disciplīnu ciklu …………… ..4

    Disciplīnas ir pilnībā izslēgtas ……… .. ……………….… 1

    Turklāt disciplīna "Politikas zinātne" no GSE cikla ir pārcelta uz OPD ciklu; disciplīnas nosaukums "Novadpētniecība" mainīts uz "Reģionālā ekonomika un vadība".

    Kopējais obligāto disciplīnu skaits Gosstandart 1999 projektā….

    36

    4. pielikums

    IZPLATĪŠANA

    specialitātes 061000 - "Valsts un pašvaldību vadība" lasāmās disciplīnas pa blokiem, līmeņiem un cikliem

    0. bloks. Vispārējās humanitārās un sociāli ekonomiskās disciplīnas.

    Bloks 1. Darbības objekts. Aktivitātes tiek parādītas blokos
    disku. 2, 3, 4, 5

    2. bloks. Ekonomika

    3. bloks. Tiesības

    5. bloks. Politika

    Disciplīnas ar dubultkodētu bloku

    viens; 2. HS. SD. Reģionālā ekonomika un vadība

    viens; 0. DPV. GSE. Ievads specialitātē

    3; 0. GS. GSE. Jurisprudence

    3; 0. DPV. GSE. Loģika

    5; 0. GS. GSE socioloģija

    5; 0. DPV. GSE. Retorika

    Bloks 0. Vispārīgās disciplīnas

    0.G.S.GSE. Filozofija

    0.G.S.GSE. Svešvaloda

    0.G.S.GSE. Kulturoloģija

    0.G.S.GSE. Stāsts

    0.G.S.GSE. Psiholoģija un pedagoģija

    0.G.S.GSE. Fiziskā audzināšana

    0.GS.EN. Matemātika

    0.GS.EN. Informātika

    0.GS.EN. Mūsdienu dabaszinātņu jēdziens

    0.GS.EN. Teritoriju ekoloģija

    0.DPV.LV. Datorapmācība

    0.DPV.LV. Dzīvības drošība (BES) un (BPD)

    Bloks 1. Darbības objekts

    1.G.S.OPD. Demogrāfija

    1.G.S.S.D. Pašvaldību infrastruktūra

    viens; 2. GS.D. Reģionālā ekonomika un vadība

    viens; 0. DPV.GSE. Ievads specialitātē

    1.DPV.OPD. Pašvaldības ekonomika

    1.DE.GSE. Pilsētu vēsture

    1.DE.OPD. Vietējās kopienas

    2. bloks. Ekonomika

    2.GS.OPD. Ekonomikas teorija

    2.GS.OPD. Tautsaimniecības valsts regulēšana

    2.GS.OPD. Valsts un pašvaldību finanses

    2.GS.OPD. Statistika

    2.GS.OPD. Grāmatvedība un audits

    2.DPV.OPD. Makroekonomika

    2.DPV.SD. Mikroekonomika

    2.DPV.SD. Inovāciju vadība

    2.DPV.SD. Investīciju vadība

    2.DPV.SD. Valsts un pašvaldību sektora ekonomika

    2.DPV.SD. Teritorijas mārketings

    2.DPV.SD. Pilsētsaimniecība

    2.DE.GSE. Krievijas ekonomika

    2.DE.OPD. Pilsētas ekonomika

    2.DE.OPD. Biznesa plānošana

    2.DE.SD. Īpašuma vērtēšana

    2.DE.SD. Ienākumu un izdevumu politika

    2.DE.SD. Mazais bizness tirgus vidē

    2.DE.SD. Fiskālā sistēma

    2.DE.SD. Valsts ekonomiskā politika

    2.DE.DS. Teritoriālo sistēmu modelēšana

    2.DE.DS. Pašvaldības uzņēmumu demonopolizācija

    3. bloks. Tiesības

    3.0. GSGSE. Jurisprudence

    3.G.S.OPD. Civillikums

    3.G.S.OPD. Administratīvās tiesības

    3.G.S.OPD. Darba likums

    3.GS.SD. Konstitucionālās tiesības

    3.DPV.D.S. Pašvaldību likums

    3; 0. DPV, GSE. Loģika

    3.DPV.SD. Sociālās apdrošināšanas likums

    3.DPV.SD. Ģimenes tiesības

    3.DPV.SD. Finansiālās tiesības

    3.DPV.SD. Vides tiesību pamati

    3.DPV.SD. Krimināltiesību pamati

    3.DPV.D.S. Starptautisks likums

    4. bloks. Vadība un socioloģija

    4.GS.OPD. Valsts pārvaldes vēsture Krievijā

    4.GS.OPD. Kontroles teorija

    4.GS.OPD. Organizācijas teorija

    4.G.S.S.D. Valsts pārvaldes sistēma

    4.G.S.S.D. Pašvaldības valdība

    4.G.S.S.D. Vadības socioloģija

    4.G.S.S.D. Personāla vadība

    4.G.S.S.D. Informācijas tehnoloģiju vadība

    4.G.S.S.D. Pārvaldības dokumentācija

    4.G.S.S.D. Vadības lēmumu izstrāde

    4.DPV.OPD. Kvalitātes kontrole

    4.DPV.OPD. Organizatoriskā uzvedība

    4.DPV.OPD. Vadības sistēmu izpēte

    4.DPV.SD. Stratēģiskā vadība

    4.DPV.SD. Valsts un pašvaldību departaments
    īpašums

    4.DPV.D.S. Sociālās prognozēšanas pamati

    4.DPV.D.S. Konfliktoloģija

    4.DPV.D.S. Vadības ētika un kultūra

    4.DPV.D.S. Krīžu vadība

    4.DE.OPD. Teritoriālā sabiedriskā pašpārvalde

    4.DE.OPD. Karjeras plānošana

    4.DE.SD. Ārvalstu vadības pieredze

    4.DE.SD. Teritorijas attīstības vadība

    4.DE.SD. Pilsētas valdība

    4.DE.DS. Zemes pārvalde

    5. bloks. Politika

    5.GS.OPD. Politikas zinātne

    5.GS.OPD. Ģeopolitika

    5; 0.G.S.GSE. Socioloģija

    5; 0.DPV.GSE. Retorika

    5.DPV.SD. Civildienesta un personāla politika

    5.DPV.SD. Pasaules politika un globālās problēmas

    5.DPV.SD. Krievijas politiskās kultūras iezīmes

    5.DPV.D.S. Sabiedriskās attiecības

    5.DPV.D.S. Nacionālās attiecības Krievijā

    5.DE.SD. Sabiedriskās organizācijas

    5.DE.SD. Politiskās partijas Krievijā

    5.DE.DS. Sociāli politisko doktrīnu vēsture

    5.DE.DS. Sociālās attīstības teorija

    5.DE.DS. Mūsdienu politika

    Valsts un pašvaldību pārvalde jau sen ir bijusi viena no populārākajām studiju specialitātēm universitātē. Ne visi zina, kur iet strādāt ar šādu izglītību. Taču vēlme tikt pie varas daudzus mudina iegūt atbilstošu diplomu.

    Cik ilgi viņi māca valsts un pašvaldību vadību?

    Valsts un pašvaldību pārvalde jeb GiMU kā studiju virziens parādījās 90. gadu beigās. Tajā pašā laikā šī profesija ieguva popularitāti pretendentu vidū. Šajā laika posmā kļuva skaidrs, ka valsts un pašvaldību struktūrās nodarbinātos speciālistus, īstenojot varas izpildvaras vai likumdošanas funkcijas, nepieciešams apmācīt jaunā veidā.

    Mūsdienu praksē šāda specialitāte ir kļuvusi par daļu no cita apmācības programmu bloka. Vadītāju profesijas aptver ne tikai valsts vai pašvaldību tautsaimniecības nozaru, bet arī komerciālās vajadzības.

    Apmācību programmas ietvaros tiek attīstītas kompetences, kas ļauj veiksmīgi realizēt sevi savā nākotnes profesijā:

    • vadības prasmes;
    • ekonomikas zināšanas;
    • juridiskie pamati;
    • vispārējās kultūras zināšanas;
    • spēja īstenot paškontroli, pašmotivāciju, pašattīstību.

    Pirms tam šādas zināšanas varēja iegūt tikai partijas līnijā speciālajās skolās un kursos augstskolās un koledžās.

    Kāpēc iegūt šādu profesiju ir prestiži?

    GiMU profesijas popularitāti nosaka vairāki faktori

    • Ekonomisko reformu laikā valsts un pašvaldību pārvaldes sfēra šķiet visuzticamākā un stabilākā, ļaujot būt drošiem, ka visas darba devēja tiesības un pienākumi tiks izpildīti.
    • Daudzi maldīgi uzskata, ka, iegūstot šādu izglītību, uzreiz tiek atvērts tiešs ceļš uz pašām varas struktūru virsotnēm. Patiesībā ierēdņa karjera parasti ir progresīva, tāpat kā citās jomās.
    • Pastāv mīts, ka ierēdņiem ir lielas algas. Lai gan pašvaldības vadības jomā speciālistu atalgojums svārstās 13–20 tūkstošu rubļu līmenī mēnesī.
    • Attiecīgajās iestāžu struktūrās strādājošajiem jāpaaugstina kvalifikācija un jābūt specializētai izglītībai.
    • Uzņēmēji, kuri vēlas lobēt savas intereses valsts iestādēs, ir ieinteresēti iegūt atbilstošu izglītību.
    • Šāda izglītība ar laiku nezaudē savu aktualitāti, jo ierēdņi ir vajadzīgi vienmēr. Ja nepieciešams, varat iziet padziļinātu apmācību, lai iepazītos ar jaunajām izmaiņām likumdošanā.
    • Atsevišķi reģioni, kas interesējas par provincēs strādājošiem ierēdņiem, slēdz līgumus ar universitātēm un nosūta tos, kas vēlas tur studēt, bez maksas.

    Kurš var strādāt?

    GiMU profesija ir diezgan daudzpusīga. Tas dod iespēju izpausties dažādās jomās. Galu galā federālo, reģionālo un vietējo iestāžu veiktās funkcijas ir ļoti dažādas. Persona ar šo izglītību var strādāt:

    • jebkura līmeņa varas likumdošanas institūcijās par deputāta palīgu;
    • uzraudzības iestādēs (prokurors, nodokļu birojs);
    • pensiju fonda struktūrās;
    • iedzīvotāju sociālās aizsardzības struktūrās;
    • jebkura līmeņa izpildvaras struktūrās;
    • sabiedrisko attiecību struktūrās.

    Profesija ļauj veiksmīgi strādāt tirdzniecībā. Galu galā tur ir pieprasītas arī vadības un citas prasmes. Tiesību zināšanas vienmēr ir bijis vājais posms tiem, kas ieguvuši izglītību komercspecialitātēs. Uzņēmējdarbības vadība ietver arī aktīvu mijiedarbību ar pašvaldību un valsts iestādēm.

    Prasība, lai pretendentam uz vakanci valsts un pašvaldību iestādēs būtu šāda profesija, skan vairumā gadījumu.

    Profesiju var apgūt gan skolas absolventi, gan tie, kuri jau sevi ir realizējuši darba tirgū. Mūsdienu sistēmā ir vairāki formāti, kas ļauj iegūt augstāko izglītību GiMU. Daudzi no tiem ļauj vienlaikus strādāt un mācīties.

    Starp viņiem:

    • Bakalaura programmas. Šī ir pamatizglītība, kas tiek realizēta pilna un nepilna laika studiju formās. Var vienoties attālināti. Attiecas uz augstāko izglītību. Sākotnējais posms var būt lielisks sākums nākotnes profesijā vai palīdzība oficiālas karjeras veidošanā.
    • Maģistra programmas. Tiem, kuri vēlas padziļināti apgūt valsts un pašvaldību pārvaldes jautājumus, tiek piedāvātas divu gadu apmācību programmas. Tajā pašā laikā personai jau var būt pamatizglītība GiMU vai izmantotas zināšanas, kas iegūtas citu specialitāšu apguves gaitā.
    • Profesionālās pārkvalifikācijas programmas. Tos parasti pārdod gada laikā. GiMU profesiju var apgūt jebkurš speciālists ar augstāko izglītību.
    • Profesionālās pilnveides programmas. Valsts un pašvaldību iestādēm ir pienākums ne retāk kā reizi 5 gados nosūtīt savus darbiniekus kvalifikācijas paaugstināšanai. Ja personai ir cita izglītība (ekonomiskā vai juridiskā), viņam joprojām ir tiesības uz padziļinātu apmācību GiMU profesijā. Šo jautājumu kārtošana ir uzticēta personāla dienestiem.

    Speciālistu rīcībā ir arī pēcdiploma un doktorantūras programmas. Valsts un pašvaldību pārvaldes grāda iegūšana ļauj paaugstināt savu statusu kolēģu vidū. Šāda veida apmācības ir vērstas uz nopietnu karjeras izaugsmi.

    Valsts pārvalde nozīmē, ka tās pārstāvjiem labi jāpārzina materiāls no zinātnisko pieeju viedokļa. Tāpēc pēcdiploma vai doktora darbs ļauj apgūt šīs kompetences.

    Kur ir labākā vieta, kur mācīties?

    Lai kļūtu par labāko savā profesijā, ir svarīgi, kur jūs iegūstat izglītību. Ne visas universitātes vai pētniecības centri vienlīdz labi spēj prezentēt materiālus.

    Tāpēc, izvēloties programmu un apmācību bāzi, ir jāanalizē vairāki rādītāji.

    • Cik gadus apmācība ir veikta uz šīs universitātes bāzes.
    • Kāda ir augstskolas pozīcija nacionālajā reitingā.
    • Cik programmās ir absolventu, kāda ir viņu nodarbinātības daļa, vai augstskolu absolvējušo vidū ir kādas slavenas personības.
    • Licences pieejamība un tuvākais universitātes atestācijas datums.
    • Partnerības programmu ar valsts un pašvaldību iestādēm pieejamība.
    • Vai notiek studentu nosūtīšana praksei organizācijā, kurā darbojas valsts un pašvaldību pārvalde.
    • Izglītības izmaksas. Tas nevar būt zems, jo augsti kvalificētu speciālistu iesaistīšana apmācību procesā ir dārgs prieks. Ja pats garozas iegūšanas fakts ir svarīgs, lai strādātu esošā stāvoklī, šo rādītāju var neņemt vērā.

    Kādas īpašības palīdzēs mācībās un darbā?

    Ņemot vērā, ka šī profesija ietver zināšanu apguvi dažādās jomās, indivīdam pastāvīgi jāpaplašina redzesloks. Ja cilvēks ir koncentrējies uz savas karjeras vadīšanu G&M jomā, viņam ir nepieciešams:

    • attīstīt līdera īpašības;
    • strādāt, lai uzlabotu publiskās runas un komunikācijas prasmes;
    • pētīt personības psiholoģiju, tostarp sabiedriskās domas vadīšanas veidus;
    • iesaistīties personīgā tēlā;
    • vēlme strādāt zemākos amatos vai kā brīvprātīgais, lai iegūtu nepieciešamās kompetences un sakarus;
    • spēt laicīgi izteikt personīgo viedokli.

    Izglītības iegūšana GiMU virzienā negarantē veiksmīgu nodarbinātību. Bet, ja cilvēks sistemātiski iet uz loloto mērķi, tad šādas apmācības programmas var lieliski palīdzēt turpmākajās darba aktivitātēs.

    Notiek ielāde...Notiek ielāde...