Prezentācija par tēmu "mūsu mājdzīvnieki". Notiek projekts “Šī brīnišķīgā dzīvnieku pasaule”.

4. slaids

Mana pētījuma mērķis: Apzināt mājlopu sugu sastāvu mājsaimniecībā

sākumskolas skolēni.Mērķi: 1. Izpētīt dzīvnieku pieradināšanas vēsturi.2. Noteikt mājdzīvnieku kopējo skaitu un sugu sastāvu.3. Noteikt mājdzīvnieku sugu sastāva izmantošanas efektivitāti.

5. slaids

Dzīvnieku pieradināšanas vēsture

Vilks kļuva par pirmo cilvēka pavadoni - pirms 10-15 tūkstošiem gadu

• SUNS

6. slaids

Cilvēku draudzība ar aitām un kazām ilgst jau vismaz 10 tūkstošus gadu.

• Kalnu muflona aita

7. slaids

Vislielāko labumu cilvēkiem sniedza mūsdienu govju priekšteču aurohu pieradināšana.

tūres govs

8. slaids

Zirgs pakļāvās cilvēkam - pirms 5-6 tūkstošiem gadu

tarpāna zirgs

9. slaids

Vismaz 5 tūkstošus gadu (un saskaņā ar dažiem avotiem - pirms 9 tūkstošiem gadu) kaķis pavada cilvēku

Eiropas meža kaķis mājas kaķis

10. slaids

Apmēram pirms 5 tūkstošiem gadu cāļi tika pieradināti, cēlušies no Bankevska un sarkanajiem cāļiem.

11. slaids

Eksperimenti pieradināšanas jomā joprojām turpinās. Turklāt zinātnieki rada visu

jaunas un jaunas iepriekš pieradinātu dzīvnieku šķirnes.

• Alpakas ir pieradinātas lamas
• Pieradināts mini leopards
• sēnītes

12. slaids

Pamatskolā veicām pētījumus.

76 studentiem ir:

• Ģimeņu skaits ar mājdzīvniekiem
• Kopējais mājdzīvnieku skaits

13. slaids

Secinājums: Mājdzīvniekus turošo ģimeņu skaita ziņā suņi ieņem 1.vietu.

(63 ģimenes - 86 suņi)

Gandrīz katrai ģimenei pieder suņi, tie ir uzticami mājas un mājsaimniecības aizsargi un nav dīvaini lauku apstākļos.

Pašvaldības izglītības iestāde

"Magņitogorskas pilsētas 16. vidusskola"

Radošs projekts

"Mājdzīvnieki"

Pārraugs: Popkova Anna Vladimirovna, sākumskolas skolotāja.

Magņitogorska

2018. gads

Saturs:

es . Mentora kopsavilkums……………………………………………………..3

II. Ievads.................................................. ...................................................... .............. .....4

III. Teorētiskā daļa................................................. ..................................5

IV. Praktiskā daļa…………………………………………………………..6

V . Secinājums…………………………………………………………………………………….7

VI . Atsauces……………………………………………………………8

Mentora kopsavilkums

Savvaļas dzīvnieki ir pārsteidzoša, sarežģīta un daudzpusīga pasaule. Floras un faunas daudzveidība un bagātība lielā mērā ir atkarīga no cilvēkiem. Pirmos priekšstatus par apkārtējo pasauli, tajā skaitā augiem un dzīvnieku organismiem, cilvēks saņem jau bērnībā. Dabas izglītojošo vērtību ir grūti pārvērtēt. Komunikācija ar dabu pozitīvi ietekmē cilvēku, padara viņu laipnāku, maigāku, modina viņā labākas jūtas. Īpaši liela ir dabas loma bērnu audzināšanā.

Projekta mērķis ir attīstīt skolēnu interesi par dabas izzināšanu. Projekta atbilstība ir tādaBērniem ir nepietiekama izpratne par mājdzīvnieku dzīvesveidu, paradumiem, uzturu un mājām.

Projekts “Mājdzīvnieki” izvirza uzdevumu: izpētīt mājdzīvnieku dzīves problēmu ar cilvēkiem un apzināt tās uzlabošanas un uzlabošanas iespējas. Projekta laikā iemācīt bērniem patstāvīgi apkopot nepieciešamo informāciju, veikt pētnieciskos darbus mājdzīvnieku dzīves un uzvedības pētīšanai un sniegt praktiskus ieteikumus mājdzīvnieku dzīves uzlabošanai un padarīšanai veselīgāku.

Ievads

Tomēr mīlestība pret dabu, tāpat kā jebkura cilvēka mīlestība,

neapšaubāmi, tas ir ielikts mūsos no bērnības.

(I. Sokolovs-Mikitovs.)

Daudziem no mums mājās dzīvo kaķis, suns vai kāds cits mājdzīvnieks. Katrs cilvēks izvēlas sev dzīvnieku, pamatojoties uz savām vēlmēm un spēju par to rūpēties. Daži cilvēki labprātāk vēro akvārija zivis, citus interesē kāmji, citiem patīk pastaigāties ar suņiem, bet kāds izbauda kaķa murrāšanu. Daudzi cilvēki domā par to, kāpēc viņiem ir vajadzīgi mājdzīvnieki, jo tie ir papildu nepatikšanas. Tomēr mājdzīvnieku īpašnieki nekad nav nožēlojuši savu pirkumu. Ir tik jauki, kad kāds tevi gaida mājās. Piemēram, varat spēlēties ar suni vai kaķi, kopā skatīties televizoru un pat doties iepirkties. Bērni ir ļoti atsaucīgi pret pieķeršanos un laipnību. Ar mājdzīvniekiem nekad nav garlaicīgi. Taču, iegādājoties dzīvnieciņu mājai, lielu atbildību uzņemas arī tā saimnieks. Galu galā mājdzīvnieks prasa ne tikai pieķeršanos un mīlestību, bet arī zināmu aprūpi. Un turklāt neaizmirstiet, ka dzīvnieki var saslimt. Tāpēc jāapmeklē veterinārās klīnikas un arī jāiegādājas veselīgie vitamīni un dažādi labumi jaunajiem draugiem. Kaķi un suņi rada mājīguma un komforta atmosfēru mājā. Ar viņiem vienmēr ir mierīgi. Mājdzīvniekiem ir labvēlīga ietekme uz cilvēka nervu sistēmu. Galu galā mājdzīvnieks pat visgrūtāko dienu var padarīt saulainu un laipnu. Tikai viņa klātbūtne un laipnās acis padara cilvēku laimīgu. Turklāt, pastaigājoties ar suni vai kopā ar kaķi apmeklējot izstādes, jūs varat iegūt daudz jaunu un interesantu paziņu.

Mājdzīvnieki ir ļoti svarīgi cilvēka dzīvē, tie ir labu attiecību pamatā un sniedz iespēju būt labsirdīgam. Gribam vai negribam attiecības ar mājdzīvniekiem jau ir ienākušas mūsu dzīvē: sociālajā un ģimenes. Bērni jau no mazotnes saskaras ar mājdzīvniekiem, uzzina par viņu pieķeršanos, mīlestību, mācās par tiem rūpēties, bet ļoti svarīgi ir iemācīt bērniem saudzīgi izturēties pret tiem. Mājdzīvnieks ģimenē ir spēcīgs izglītības faktors. Bērns mācās par viņu rūpēties, pieskatīt, viņš attīsta morālās, gribas un darba īpašības. Pirmkārt, bērns nezina, ko drīkst un ko nedrīkst, kas dzīvniekam kaitē un kas ir izdevīgi.

Projekta tēma "Mājdzīvnieki"

Projekta mērķis:

bērna radošo un izziņas spēju attīstība;

paplašināt zināšanas par mājdzīvniekiem, to veidiem, grupām;

DIY mājdzīvnieku un viņu māju izveide.

Uzdevumi:

Kognitīvie uzdevumi:

uzzināt, kā tie sniedz labumu cilvēkiem;

uzziniet, kādas ir viņu atšķirīgās iezīmes.

Mācību mērķi:

iemācīties rūpēties par mājdzīvniekiem;

prast iegūt informāciju no dažādiem avotiem (teksts, ilustrācijas, novērojumi) un to prezentēt;

Un izpētīt mājdzīvnieku dzīves apstākļus;

izdarīt secinājumus par to, kāpēc mājdzīvnieki ir vajadzīgi.

Teorētiskā daļa

Pirms dažiem tūkstošiem gadu senais cilvēks spēra pirmos soļus savvaļas dzīvnieku pieradināšanai, lai tos izmantotu saviem mērķiem. Un šodien ir grūti iedomāties mūsu dzīvi bez mājdzīvniekiem, it kā tie vienmēr būtu bijuši uzticīgi cilvēku pavadoņi. Sākotnēji cilvēks no dzīvniekiem centās iegūt kaut ko vērtīgu, nodrošinot tiem pajumti un pārtiku. Tomēr tie kalpoja arī kā estētiskās baudas avots.

Kas ir mājdzīvnieki

Mājdzīvnieki ir dzīvnieki, kurus cilvēki ir pieradinājuši, rūpējoties par tiem un nodrošinot tos ar pārtiku. Visas pieradinātās sugas un uz tām mākslīgi audzētās šķirnes tika izmantotas materiāla ieguvuma vai prieka gūšanai. Viņi kļuva par labiem pavadoņiem cilvēkam, paspilgtinot viņa dzīvi. Dzīvnieku vairošanās process notiek viegli pat ārpus dabiskajiem apstākļiem.

Interesanti! Alternatīvā medicīna jau sen ir atzīmējusi dzīvnieku spēju dziedināt cilvēkus. Kaķi šajā jomā gūst vislielākos panākumus. Zinātnieki kaķu terapijas efektivitāti skaidro ar šī dzīvnieka spēju izveidot unikālu elektromagnētisko lauku ar zemas frekvences strāvām, pateicoties tā plānajai un mīkstajai kažokādai.

Tas ļauj kaķim iedarboties uz iekaisuma un sāpju avotu un iznīcināt mikrobus. Zinātnieki ir pierādījuši, ka dzīvnieka glāstīšana ir ne tikai patīkama, bet arī noderīga. Bioenerģētiskā kontakta laikā, kas notiek šajā gadījumā, cilvēku centrālā nervu sistēma saņem īpašus impulsus, kas izraisa pozitīvas emocijas un uzlabo garastāvokli. Tāpēc komunikācija ar kaķiem ir īpaši svarīga psiholoģisku traucējumu un stresa laikā.

Mājdzīvnieku veidi

Suns Kaķis Govs

Cūka Zirgs Kaza

Trusis Vistas zoss

Mājdzīvnieku grupas.

Pirmajā ietilpst lauksaimniecības sugas, ko izmanto ikdienas dzīvē un ļauj iegūt dabiskus produktus un materiālus. Piemēram, kazas un govis nodrošina cilvēku pārtiku: pienu un gaļu, kā arī vilnu un ādu. Bet zirgus joprojām izmanto kā darbaspēku preču pārvadāšanai un kā pārvietošanās līdzekli.

Otrā grupa apvieno visus dzīvniekus, kurus cilvēki tur saziņai un atpūtai. Kaķi, zivis, grauzēji un suņi ir tikai daži no mājdzīvniekiem, kas dzīvo mājās. Tāpat kā lauksaimniecības sugas, tās var izmantot arī materiālā labuma gūšanai. Tie palīdz tikt galā ar sliktu garastāvokli, apkaro vientulību un stresu.

Specifiskas īpatnības.

Suns ir kļuvis par cilvēka uzticīgāko draugu, kas dzīvo mājās. Pastāv viedoklis, ka atšķirībā no kaķiem tas ir spēcīgāk piesaistīts cilvēkiem. Vidēji suņi dzīvo apmēram 10 gadus, tāpēc jābūt gatavam tam, ka dzīvnieks ne vienmēr varēs uzturēties tuvumā. Izlemjot iegūt suni, jums arī jāzina, ka tam nepieciešama pastāvīga aprūpe. Regulāras pastaigas un barošana ir tikai neliela daļa no kopšanas. Ir svarīgi nekavējoties izlemt par šķirni, jo katrai no tām ir savas īpašības. No tiem ir atkarīgs dzīvnieka raksturs un kāda aprūpe būs nepieciešama.

Līdzās suņiem kaķi tiek uzskatīti arī par “dzīvniekiem-pavadoņiem”. Viņa tiek novērtēta gan pēc sabiedriskuma, gan par spēju ķert grauzējus. Kaķu, tāpat kā suņu, dzīves ilgums ir vidēji 10-15 gadi.

Mājdzīvnieku priekšrocības cilvēkiem.

Lauksaimniecības dzīvnieki ikdienā dod cilvēkiem vislielāko labumu. Šīs sugas ir aitas, zirgi, govis un cūkas. Tie nodrošina cilvēkus ar dabīgiem produktiem: pienu, olām, gaļu. Augsti tiek vērtēta āda un vilna, dūnas un spalvas. Papildus gaļai tiek iegūti sari un āda. Govs ir ģimenes apgādnieks, kā mēdza teikt krievu zemnieki. Ikdienā tas spēj saražot vairākus litrus piena, no kura tad iegūst raudzētos piena produktus, sviestu un sieru. Cilvēks pat ir guvis panākumus kukaiņu - bišu - pieradināšanā, pateicoties kuriem viņš varēja iegūt medu, propolisu un vasku.

Arvien vairāk cilvēku dažādu iemeslu dēļ pēdējā laikā ir atteikušies no gaļas un kļuvuši par veģetāriešiem. Gaļa ir neaizstājamo aminoskābju avots. Tie ir nepieciešami, lai izveidotu antivielas, kas nodrošina aizsardzību pret dažādu slimību patogēniem, 8

tostarp onkoloģiskās. Atsakoties no gaļas, organisms pārstāj saņemt neaizvietojamās aminoskābes, samazinās imunitāte, kas izraisa infekciju attīstību.

Saimniecībā dzīvnieki piedalās arī lauksaimniecības darbos, pārvadājot kravas un cilvēkus. Parasti šim nolūkam izmanto zirgus. Zirgaudzētavās tos tur un audzē, lai piedalītos zirgu skriešanās sacīkstēs un jāšanas sportā.

Dzīvnieku pieradināšana

Par savvaļas dzīvnieku pieradināšanu līdz mūsdienām saglabājies maz informācijas, taču zināms, ka suns tiek uzskatīts par pirmo pieradināto mājdzīvnieku, kas dzīvo mājā. Senatnē viņa spēlēja cilvēku pavadoņa lomu. Pateicoties lieliskajām mācīšanās un apmācības spējām, suns ar laiku sāka sargāt māju, piedalīties medībās un ganīt mājlopus. Dažās valstīs ir veikti mēģinājumi pieradināt zebiekste, lai cīnītos ar žurkām un pelēm. Tomēr viņa slikti pielāgojās dzīvei nebrīvē, un laika gaitā kaķi viņu nomainīja.

Jautājums par to, vai kaķi ir pilnībā pieradināti, paliek atklāts. Viņi joprojām saglabā savu savvaļas radinieku paradumus, lai gan viņi dzīvo blakus cilvēkiem daudzus tūkstošus gadu. Atšķirībā no suņiem viņi tik ļoti nepieķeras cilvēkiem, paliek neatkarīgi

Tiek uzskatīts, ka lielākā daļa mājdzīvnieku cēlušies no savvaļā dzīvojošiem pārstāvjiem. Liellopu sencis bija aurohi. Bet no kā suns cēlies, nav precīzi zināms. Tas varēja būt vilks, šakālis vai pat koijots. Par aitu senčiem tiek uzskatītas savvaļas aitas, muflonu un kalnu aitas. Precīzs dzīvnieku pieradināšanas laiks nav noskaidrots.

Mājdzīvnieku audzēšana

Mājdzīvnieki labi vairojas nebrīvē. Viņu pēcnācēji nav atkal jāpieradina. No dzimšanas mājdzīvnieki pārņem savas mātes paradumus un viegli nodibina kontaktu ar cilvēkiem. Lauksaimniecības dzīvnieku gadījumā pavairošana ir iespēja iegūt vērtīgākus produktus. Darbs ar lauksaimniecības dzīvniekiem galvenokārt tiek veikts, lai palielinātu to auglību, barības potenciālu un svaru.

Pieradinot mājdzīvniekus, ir svarīgi atcerēties, ka jums ir jābūt par tiem atbildīgam, jānodrošina viņiem pienācīga aprūpe un jāapņem tie ar aprūpi. Tad mājdzīvnieki kļūs par uzticamiem sava saimnieka draugiem un palīgiem.

Praktiskā daļa

Mūsu grupa vēlas uzskatāmi parādīt, kā izskatās mājdzīvnieki un viņu mājas. Esam izgatavojuši vairākus lauksaimniecības produktus.

Vispirms tika izgatavota platforma - koka vai kartona pamatne, daļēji ar žogu. Mākslīgā zāle tika piestiprināta pie platformas, izmantojot līmi. Daži dzīvnieki tika veidoti no plastilīna, daži bija rotaļlietas. Tālāk ierīkojām mājas mīluļiem: no kartona veidotu suņu būdiņu, no koka klučiem kūti govīm un zirgiem. Saimniecībā iekārtojām arī māju mājdzīvnieku saimniekiem: daži bērni to izgatavoja no kartona, citi dekorēja ar griestu flīzēm. Lai izrotātu savu sētu, bērni pievienoja aku (no kartona), dzīvnieku barotavas un pievienoja barību (siens, prosa). Dekorēšanai skolēni izmantoja mākslīgos ziedus un augus.

Lai izgatavotu šo izstrādājumu, sadalījām savus pienākumus, kāds uztaisīja suni un letiņu, kāds uztaisīja kaķi, govi un kūti, zirgu un barotavu, cūku un sile. Visbeidzot, mēs piestiprinājām savus dzīvniekus uz platformas.

Secinājums

Mūsu projekta darba mērķis bija paplašināt zināšanas par mājdzīvniekiem. Izkopt gādīgu attieksmi pret dzīvām būtnēm, iejusties viņās, izprast nepieciešamību tās aizsargāt un izglītot; pievērst uzmanību problēmām, kas saistītas ar mājdzīvnieku aprūpi.

Projekta darba praktiskā nozīme ir cilvēka izpratnē par to, ka mājdzīvniekiem ir nozīmīga loma cilvēka dzīvē. Šī loma izpaužas tajā, ka mājdzīvnieki rada labvēlīgu atmosfēru mājā, labvēlīgi ietekmē cilvēku veselību, garastāvokli un māca rūpēties par dzīvniekiem.

Bibliogrāfija

1. “Enciklopēdija bērniem. 24. sējums. Mājdzīvnieki”, nodaļa. ed. E. Anaņjeva; Ved. ed. D. Volodikhins, “Avanta+”, Maskava, 2004.g

2. T.A. Šorigina “Mājdzīvnieki. Kas tie ir?”, GNOM un D Publishing House, Maskava, 2008.

3. N.P. Batsanovs. Jūsu mājdzīvnieku četrkājainie draugi. Sanktpēterburga. LENIZ-DAT.-1992

4. Mūsu mājdzīvniekiem ir svētki // Kaķis un Suns.- 2000. - Nr.9. - 6.lpp.

5. Kaķi un kaķēni. M. ROSMEN.- 2000. gads

6. Mājdzīvnieki: suga, izcelsme, interesanti fakti [Elektroniskais resurss].

7. Mājdzīvnieki bērniem. Kādu mājdzīvnieku ir vērts dabūt bērnam [Elektroniskais resurss]. –

8. Mājdzīvnieks [Elektroniskais resurss]. -

Jeļena Levina

Projekta atbilstība

Līdzjūtība pret dzīvniekiem ir tik cieši saistīta ar rakstura laipnību, ka varam droši teikt: kas ir cietsirdīgs pret dzīvniekiem, tas nevar būt labsirdīgs cilvēks. (A. Šopenhauers)

4.oktobrī visā pasaulē tiek atzīmēta Dzīvnieku aizsardzības diena. Krievija ir lielākā valsts pasaulē pēc platības. Mūsu valstī dzīvo ievērojama pasaules sauszemes faunas daļa: ap 300 zīdītāju sugu un vairāk nekā 700 dažādu putnu sugu. Šobrīd daudziem no tiem nepieciešama īpaša aizsardzība, jo tie atrodas uz izmiršanas robežas. Lai viņiem palīdzētu, papildus citiem pasākumiem ir jāizaudzina paaudze, kas cilvēcīgi izturas pret visu dzīvību uz Zemes.

Pirmsskolas bērnība ir ļoti svarīgs posms vērīga, laipna, jūtīga un gādīga bērna audzināšanā, kurš spēj harmoniski iejusties apkārtējā pasaulē. Kā norāda projekta autori, viens no vecāku un skolotāju galvenajiem uzdevumiem ir bērna morālo izjūtu un morālo vērtējumu veidošana. Nepieciešams veicināt bērnu emocionālās jūtības un atsaucības attīstību. Mūsu projekts ir vērsts uz šīs problēmas risināšanu, iepazīstinot bērnu ar Krievijas dzīvnieku pasauli.

Šī projekta aktualitāte slēpjas apstāklī, ka ir nepieciešams noteikt bērnam pirmās vadlīnijas dzīvnieku pasaulē, attīstīt pamatzināšanas un prasmes pareizai mijiedarbībai ar dzīvniekiem un gādīgu attieksmi pret tiem. Bērniem ir jānovērš tāds netikums kā bezsirdīga attieksme pret dzīvniekiem, jebkādas bezjūtības un nežēlības izpausmes pret dzīvām būtnēm. Projekts palīdz attīstīt bērnā interesi par savvaļas dzīvniekiem, iepazīstina viņus ar mūsu valstī dzīvojošo dzīvnieku un putnu pasauli, sniedz priekšstatus par viņu dzīvesvietu, veicina redzesloka attīstību, ieaudzina mīlestību un cieņu pret dabu. Bērns, kurš ir iemīlējies dzīvniekus un ir pietiekami daudz par tiem iemācījies, neizpostīs ligzdas un skudru pūžņus un neapvainos dzīvniekus un putnus.

Acīmredzot bērniem vispieejamākā ir mājdzīvnieku, piemēram, kaķu, suņu, kāmju, viļņainu papagaiļu un citu mājdzīvnieku, kuru mājās dzīvo daudzi, iepazīšana un vērošana. Mūsu projekts ir veltīts Krievijā sastopamo savvaļas dzīvnieku iepazīšanai. Šādai paziņai pieejamākā vieta mūsdienu pasaulē ir zoodārzs. Tieši šeit bērnam ir iespēja vērot dzīvnieku pasauli sev pietuvinātā vidē.

Šis projekts tika sagatavots, pateicoties Ņižņijnovgorodas zoodārza "Limpopo" un Samaras zoodārza apmeklējumam.

Pretruna Visā Zemes vēsturē dzīvnieki viena vai otra iemesla dēļ ir izmiruši. Daži nomira evolūcijas laikā, citi dabas katastrofu vai klimata pārmaiņu dēļ. Mūsu laikā galvenais daudzu dzīvnieku sugu izzušanas iemesls ir cilvēka darbība: medības un vākšana, dabisko dzīvotņu iznīcināšana un vides piesārņojums. Ja sugas indivīdu mirstība pārsniedz dzimstību, šai sugai draud izzušana.

2001. gadā tika izdots jauns Krievijas Sarkanās grāmatas izdevums, kurā bija iekļautas 123 putnu sugas un 65 zīdītāju sugas. Ideja par “Sarkanās grāmatas” izveidi pirmo reizi radās zinātnieku vidū 50. gados. pagājušajā gadsimtā. Ekologi vēlējās pievērst starptautiskās sabiedrības uzmanību dabas stāvoklim un nepieciešamībai glābt apdraudētās dzīvnieku un augu sugas. Sarkanajā grāmatā ir iekļauta informācija par retu un apdraudētu dzīvnieku izplatību, daudzumu un bioloģiju. Īpašā sadaļā ir ierosināti pasākumi šo dzīvnieku aizsardzībai un skaita atjaunošanai.

Mūsu projektā mēs iepazīstināsim bērnu ar dažiem Krievijas Sarkanajā grāmatā uzskaitītajiem dzīvniekiem, kā arī sniegsim priekšstatu par Sarkanās grāmatas zinātnisko koncepciju.

Hipotēze

Dzīvnieku pasaule ir neticami daudzveidīga un pievilcīga bērniem. Dažādas saskarsmes situācijas ar dzīvniekiem pamodina bērnā interesi un zinātkāri, attīsta izziņas interesi par dabu, domāšanu, sakarīgu runu un veicina vārdu krājuma bagātināšanu. Dzīvnieku pasaules uztvere palīdz attīstīt tādas īpašības kā dzīvespriecīgums, emocionalitāte un uzmanīga attieksme pret visu dzīvo.

Pirmajos septiņos dzīves gados notiek pašapziņas veidošanās: bērns atšķiras no objektīvās pasaules, sāk izprast savu vietu tuvu un pazīstamu cilvēku lokā, sāk apzināti orientēties apkārtējā objektīvi-dabiskajā pasaulē un izolēt tās vērtības.

Bērnu apzināti pareiza attieksme pret apkārtējo pasauli balstās uz maņu uztveri, emocionālo attieksmi pret šo pasauli, un tajā liela nozīme ir komunikācijai ar dzīvniekiem un to vērošanai. Šāda komunikācija attīsta vizuāli tēlaino, vizuāli efektīvo un konceptuālo domāšanu, veicina izziņas attieksmi pret apkārtējo pasauli, veicina morālās un vērtību pieredzes uzkrāšanu, mīlestības audzināšanu, rūpīgu un gādīgu attieksmi pret visu dzīvo, kā arī attīsta. bērna estētiskā sfēra. Bērna saskarsmē ar dzīvniekiem uzkrātās zināšanas sniedz viņam izpratni par konkrētām situācijām dzīvnieku uzvedībā, to pareizu novērtēšanu un adekvātu reakciju. Bērns apgūst dažādus dzīvnieku dzīves likumus, dzīvo būtņu unikālo pielāgošanos vides apstākļiem, mijiedarbības ar cilvēku īpatnības. Pareizi organizēti novērojumi iemāca ne tikai skatīties, bet arī redzēt, ne tikai klausīties, bet arī dzirdēt. Uz to pamata dzimst neatkarīgi spriedumi, spēja vispārināt, pamanīt izmaiņas, kas noved pie pakāpeniskas zināšanu uzkrāšanas un padziļināšanas. Bērns veido ieradumu pamanīt ne tikai neparasto un pārsteidzošo, bet arī iemācās atrast interesanto parastajā un pazīstamajā. Vērojot dzīvniekus, bērnos rodas liela interese un zinātkāre, kas veicina viņu emocionālās sfēras, kognitīvo spēju un domāšanas attīstību, mācīšanos veicina arī zināms emocionālais noskaņojums bērnos, kas rodas, sazinoties ar dzīvniekiem.

Tādējādi tiešai vērošanai dabā bērnam ir liela nozīme un tas ir svarīgs nosacījums daudzveidīgu priekšstatu uzkrāšanai par dzīvnieku pasauli.

Mērķis

Iepazīstinām bērnu ar Krievijā dzīvojošo savvaļas dzīvnieku pasauli. Zinātkāres un izziņas intereses attīstība par dzīvnieku dzīvi. Māciet bērnam cienīt dzīvniekus.

Uzdevumi

1. Sniedziet priekšstatu par mūsu valsts dzīvnieku pasaules daudzveidību.

2. Iepazīstiniet bērnu ar dažu Krievijā dzīvojošo dzīvnieku un putnu izskata, uzvedības, uztura un dzīvesveida raksturīgajām iezīmēm.

3. Veicināt gādīgu attieksmi pret dzīvniekiem. Palīdziet bērnam attīstīt labas sajūtas, interesi un mīlestību pret dzīvniekiem.

4. Iepazīšanās ar retām apdraudētām dzīvnieku sugām, ar “Sarkanās grāmatas” zinātnisko koncepciju.

5. Attīstīt radošo darbību, uzmanību, iztēli, atmiņu.

6. Veicināt bērnā vēlmi iegūtās zināšanas atspoguļot viņa mākslinieciskajā un produktīvajā darbībā (mīļāko dzīvnieku zīmējumi, amatniecības veidošana par dzīvnieku pasaules tēmu).

7. Attīstīt zinātkāri un vēlmi pētīt dabu un pasauli sev apkārt.

Gaidāmais Rezultāts

Projekta galvenais rezultāts bija bērna izpratne par dzīvnieku eksistences nepieciešamību uz Zemes un rūpēm par tiem. Projekts ļāva bērnam padziļināt un uzkrāt zināšanas, paplašināt izpratni par dzīvnieku paradumiem un vajadzībām, attīstīt vērīgu, iejūtīgu attieksmi pret visu dzīvo. Bērns saņēma visvienkāršākās idejas par aktivitātēm, kuru mērķis ir aizsargāt apdraudēto dzīvnieku dzīvības.

“Es baroju ragaino kazu. Tas ir iekļauts Starptautiskajā Sarkanajā grāmatā.

Kamerūnas kaza. Ļoti sabiedrisks un sirsnīgs dzīvnieks. Tā atšķirīgā iezīme ir tā mazie ragi, kas ir izliekti aizmugurē, kas nevar radīt savainojumus.

Vēlos pastāstīt, kā mēs izveidojām projektu par mājdzīvniekiem.

Projekts ir viena no jaunajām, netradicionālajām izglītības aktivitātes formām. Projekta izveide ir vērsta uz skolēnu izziņas darbības aktivizēšanu, ļaujot viņiem realizēt gan paša skolotāja radošās un organizatoriskās spējas, gan sasniegt pašu svarīgāko, pie kā strādājam - dodot bērniem iespēju atklāt savas spējas. .

Šis ir radošs darbs, bez veidnēm. Manuprāt, projekta darbība ir kaut kā jauna un interesanta celtniecība.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Dizaina tehnoloģijas sākumskolas skolotājas Ludmilas Petrovnas Kurcevas darbā

Šī ir viena no jaunajām, netradicionālajām izglītības aktivitātes formām, kuras mērķis ir attīstīt skolēnu garīgās, izziņas, radošās, meklēšanas un eksperimentālās aktivitātes. Projekts -

Projekta tēma: ieaudzināt atbildību par saviem mājdzīvniekiem; “Mūsu mājdzīvnieki” Mērķi: paplašināt studentu zināšanas par mājdzīvnieku dzīves īpatnībām un labumiem, ko tie sniedz cilvēkiem; iemācīt bērniem kontrolēt savu darbību un būt atbildīgiem par saviem pienākumiem.

Darbu veidi Vēstules Esejas Zīmējumi Vēstures fakti Mīklas Jautājuma amatniecība Krustvārdu mīklas Bioloģiskie uzdevumi

Ziņas par kaķiem

Ziņas par suņiem

SLĒDZES Mūsu dzīvoklī dzīvo kamols, tas viss ir no vilnas. Un, ja viņš ir aizvainots, Viņš acumirklī atlaiž savus nagus. Es peldu zem tilta un luncinu asti. Es nestaigāju pa zemi, man ir mute, bet es nerunāju. Man ir acis - es nemirkšķinu. Man ir spārni, bet es nelidoju. Es gudri iekārtoju: man līdzi ir pieliekamais. Kur ir noliktavas telpa? Aiz vaiga! Es esmu tik viltīgs!