Лапунова Оксана
Проект на Фондацијата за просперитет за здрава исхрана
Проект
« Здравата исхрана е основа на просперитетот»
Мислам дека без сомнение знаеш
Дека сè што јадете не е корисно.
Запомнете и објаснете им на сите многу јасно:
Стомакот не треба залудно да се навредува!
И запомнете - оние што немаа стомачни болки,
Кој од детството го разбираше и жалеше за него!
Н.Николаева.
Тип на проектот: едукативни
Учесници проектот: деца од средната група, родители, готвачи.
Времетраење проектот: октомври, ноември, 2016 година.
Релевантност: Денеска е многу важно да се формираат мотиви, концепти, верувања кај децата од предучилишна возраст во потребата да се зачуваат и зајакнат нивните здравје.
Особено е важно да можете правилно да ги организирате вашите исхрана... Овие вештини најлесно и најсигурно се формираат во детството, токму во овој период основите на здравјетоорганизација на животот на детето за иднината. Важно е детето да формира идеја за стабилна врска помеѓу телото и исхрана... Неопходно е секој ден да се најдат зборови, примери кои ги откриваат придобивките за детето (или недостаток од него)на одредено јадење, производ. Важно е да се едуцираат децата за здрава храна, витамини и нивните придобивки за здравјето на луѓетоза културата исхрана.
Фази проектотАктивности на наставникот Активности на деца
„Подготвителна“ 1. Го формулира проблемот
Воведува во играта ситуација
Формулира задачи Внесување на проблемот
Влегување во ситуација на играта
Прифаќање на задачите
„Практична помош“ 2. Го насочува и следи спроведувањето проектотФормирање на специфични знаења, способности, вештини
„Подготовка за презентација. презентација"Претставете го производот на активноста
Фото колаж „Храната е здрава и нездрава“
Проблем: Децата од предучилишна возраст немаат свесен однос кон нивните исхрана... Не е тајна дека за време на оброците во градинка, некои деца понекогаш одбиваат да јадат каша и други здрави јадења, претпочитаат "Брза храна": сендвичи, слатки.
Цел: Формирање кај децата на холистички став кон сопствениот здравје, совладување на вештините на правилното исхранакако составен дел здрав начин на живот.
Задачи:
1. Помогнете им на децата да го разберат тоа здравјето зависи од исхраната.
2. Да формира знаење за тоа која храна е корисна, а која е штетна здравје, доведете до разбирање дека не е сè што е вкусно е здраво.
3. Зајакнете ги вештините на санитарните и хигиенските правила при јадење храна.
4. Да се развие детската креативност, когнитивна активност.
5. Да се воспитува кај децата свесен однос кон нивните исхрана.
Основно прашање:
Она што е добро е точно исхрана?
Проблематични прашања:
Што значи да се биде здрав?
Кои производи корисни во исхраната?
Зошто треба да јадете каша?
Како да се однесувате правилно на масата?
Организациските форми на работа на проект
Форми на работа Тема Одговорен
Развој на говорот.
Читање фикција „Што да јадете ако сакате да бидете здрав» воспитувач
„Од што се прави каша, како да се направи каша вкусна“ воспитувач
Народна мудрост за исхрана(поговорки и изреки за храна, храна, гостопримство).
Загатки за храна исхрана»
„Никогаш не губам срце“
(за витамини)
"Каприс"поглавје 6 „Француска супа бурде“Воробјов В.И.
„Канибал и бонтон“А. Усачев
воспитувач
Когнитивен развој.
„Земјата е магична Здравје» воспитувач
Екскурзија во кујната воспитувач,
Експериментални истражувачки активности. „Како да се однесуваме на масата“ воспитувач
Изникнување на кромид воспитувач,
родители
Уметничко - естетски развој Фото колаж „Корисно-штетно“ воспитувач
Игра активност S. стр. играта „Бкалница“
„Кафе“
Тренинг игра „Инцидент на ручек“.
Поставување маса.
Лош совет.
Театарска претстава.
Натпревар: „Најуреден на масата“.
Работа со родители Консултации:
„Точно храна за деца од предучилишна возраст»
„Храна без штета“
„Зошто децата толку многу сакаат брза храна?
Изготвување мени за лик од бајките
(заеднички активности со деца дома)
воспитувач
родители,
очекуван резултат:
Знаење за правилно здравата исхранаи способност да ги применуваат во секојдневната пракса.
Активното учество на децата во анализата на проблематичните ситуации во различни активности.
Привлекување на вниманието на родителите на запознавање со основите на здравата исхрана.
Литература
1. Алексеева, А.С. Организација исхранадеца во предучилишна возраст [Текст]: водич за воспитувачи во градинка / А... С. Алексеева, Л. В. Дружинина, К. Ладодо. - М .: Образование, 1990 .-- 210 стр.
2. Alekseeva, R. G. Особености на формирање основите на правилната исхранаво предучилишна возраст [Електронски ресурс]
3. Безруких М. М., Филипова Т. А., Макеева А. Г. Разговор за правото исхрана... Комплет со алатки. M. OLMA Media Group, 2012 година.
4. Интернет: Издавачката куќа „Фарос плус“, статии за точни исхрана на децата
5. Korostelev N. V. Од А до Ш деца за здравје... М. Медицина, 1987 година.
6. Matalygina, O. A. Сите за исхранадеца од предучилишна возраст. - М .: Фолиант, 2009 .-- 272 стр.
7. Зборник на Фестивалот на педагошки идеи „Јавна лекција“ИД „Први септември“, 2009 година.
резултати проектот
Проект« Здравата исхрана е основа на просперитетот» беше имплементиран во октомври-ноември 2016 година. В проектотУчествуваа 18 родители и 18 деца од средната група. Според резултатите проектотможеме да заклучиме дека проблемот здравата исхранадецата се заинтересираа за нашите родители, повеќето од нив почнаа да се придржуваат мајорправила на рационално и здравата исхрана... Родителите во градинка престанаа да им даваат на своите деца слатки, гуми за џвакање, крутони и чипс.
Како резултат на работа со деца, при спроведување на ова проектот, постигнати се следните задачи: децата имаат зголемено знаење за разновидноста на храната здравата исхрана, за корисните својства на зеленчукот и овошјето, за корисните и штетните производи, за придобивките од млечните производи и житариците.
Децата научија да препознаваат зеленчук и овошје со помош на анализатори (вкус и мирис)... Децата знаат да ги применат елементарните правила за поставување маса додека се на должност.
Заедничките креативни задачи за децата и родителите помогнаа да се зајакнат односите во семејствата. Така, можеме да заклучиме дека работата во оваа област беше успешна.
За да го користите прегледот на презентациите, креирајте сметка на Google (сметка) и најавете се на неа: https://accounts.google.com
Наслов на слајд:
Едукатор: Биченко Наталија Викторовна МАДУ ЦРР –г/с бр. 14, Кропоткин. ЗДРАВАТА ХРАНА е темел на просперитетот.
Што е здрава исхрана? Здравата исхрана е: - разновидни производи; - урамнотежена исхрана; - вкусен; - ефтин; - корисни за секого.
Правила за здрава исхрана Сировиот зеленчук и овошје се сметаат за најздрави намирници. Содржат огромно количество витамини, го зајакнуваат имунолошкиот систем, а се одлична превенција од многу болести. За да бидете здрави, силни, мора да го сакате зеленчукот без исклучок. За тоа нема сомнеж! Во секој од нив има и вкус, и не претпоставувам да одлучувам: Кој од вас е повкусен, кој од вас е попотребен! Јадете повеќе зеленчук - ќе бидете поздрави!
Производи за умот
Штетни производи.
Гуми за џвакање Гумата за џвакање содржи засладувачи, бои и вкусови - кои не се здрави материи Прекумерна употреба на гума за џвакање: го намалува апетитот, предизвикува алергиски реакции, воспаление на кожата околу устата, а исто така ја иритира слузницата на гастроинтестиналниот тракт Очекуван ефект од гума за џвакање : за да се отстранат остатоците од храна после оброк, доволно е да се џвака гума за џвакање само 2-3 минути, не повеќе од 1-2 пати на ден после јадење
Coca-Cola е газиран безалкохолен пијалок произведен од The Coca-Cola Company; најскапиот бренд во светот во 2006-2009 година, не исклучувајќи ги другите години. Компоненти на пијалокот: природна боја кохинеална, позната и како карминска киселина, која се екстрахира од кохинеални црви, исто така, шеќер, фосфорна киселина, кофеин, карамела и јаглерод диоксид. Денес, овој национален симбол на Америка се продава во повеќе од 200 земји ширум светот.
Во 2009 година, компанијата Кока-Кола беше принудена да го открие составот на пијалокот. Компонентата која сите овие години се нарекува „екстракт од Кока-Кола“ е природната боја кохинеал, позната и како карминска киселина, која се извлекува од кохинеалните црви. Содржи и шеќер, фосфорна киселина, кофеин, карамела и јаглерод диоксид.
Јадете ВКУСНО И ЗДРАВО!
На тема: методолошки развој, презентации и белешки
Здравата исхрана е основа на просперитетот.
Во предучилишна возраст се поставуваат основите на здрава организација на животот на детето за иднината. Затоа, толку е важно да се даде идеја за витамините, нивните придобивки за здравјето на луѓето, содржината на одредени ...
Здрава исхрана - проект за основа за просперитет
Проектот промовира развој на интерес за знаење за здрав начин на живот: правилна исхрана, спорт. Во текот на независното истражување, децата треба да ги истакнат главните карактеристики ...
Педагошки проект „Здравата храна е основа на просперитетот!“ со мали деца (3-4 години) при интеракција со семејството.
Педагошки проект ...
Когнитивно-истражувачки проект „Здравата исхрана е основа на просперитетот“
Формирање кај децата на знаење за важноста на правилната исхрана, како составен дел на одржување и унапредување на здравјето ...
Мислам дека без сомнение знаеш
Дека сè што јадете не е корисно.
Запомнете и објаснете им на сите многу јасно:
Стомакот не треба залудно да се навредува!
И запомнете - оние што немаа стомачни болки,
Кој од детството го разбираше и жалеше за него!
Н.Николаева.
Тип на проект:едукативни
Учесници во проектот:деца од подготвителната група, родители, болничар во градинка, готвачи.
Времетраење на проектот: февруари - март 2012 година.
Релевантност:Денес е многу важно да се формираат мотиви, концепти, верувања кај децата од предучилишна возраст за потребата од зачувување и зајакнување на нивното здравје.
Особено е важно да можете правилно да ги организирате вашите оброци. Овие вештини најлесно и најсигурно се формираат во детството, токму во овој период се поставуваат темелите на здрава организација на животот на детето за иднината. Важно е детето да формира идеја за стабилен однос помеѓу телото и исхраната. Неопходно е секој ден да се најдат зборови, примери кои на детето му ги откриваат придобивките (или недостатокот) од одредено јадење или производ. Важно е на децата да им се дадат идеи за здравата храна, за витамините и нивните придобивки за здравјето на луѓето, за културата на храна.
|
Фази на проектот |
Активности на наставникот |
Детски активности |
|
„Подготвителна“ |
1. Го формулира проблемот Воведува во играта ситуација Формулира задачи |
Внесување на проблемот Влегување во ситуација на играта Прифаќање на задачите |
|
„Практична помош“ |
Формирање на специфични знаења, способности, вештини |
|
|
„Подготовка за презентација. презентација" |
Претставете го производот на активноста |
|
Проблем:Идните ученици имаат недоволно формиран свесен став за нивната исхрана.
Цел:Формирање кај децата на холистички став кон сопственото здравје, совладување на вештините за правилна исхрана, како составен дел на здрав начин на живот.
Задачи:
1. Помогнете им на децата да разберат дека здравјето зависи од исхраната.
2. Да се формира знаење за тоа која храна е корисна, а која нездрава, доведе до разбирање дека не е се што е вкусно.
3. Зајакнете ги вештините на санитарните и хигиенските правила при јадење храна.
4. Да се развие детската креативност, когнитивна активност
5. Да се воспитува кај децата свесен став за нивната исхрана.
Основно прашање:
Што е добра исхрана?
Проблематични прашања:
- Што значи да се биде здрав?
- Која храна е здрава?
- Кои витамини се во храната?
- Што треба да знаете за млечните производи?
- Зошто треба да јадете каша?
- Како да се однесувате правилно на масата?
Организациски форми на работа на проектот
|
Форми на работа |
Тема |
Тајмингот |
Одговорен |
|
„Што да јадете ако сакате да бидете здрави |
воспитувач |
||
|
„Од што се прави каша, како да се направи каша вкусна“ |
болничар |
||
|
„Од каде доаѓа храната? |
воспитувач |
||
|
„Сите дела се добри, изберете го вкусот“ |
воспитувач |
||
|
„Земја на магично здравје“ |
воспитувач |
||
|
„Храна |
воспитувач |
||
|
Екскурзија во кујната |
воспитувач, |
||
|
„Моите пријатели се витамини“ |
воспитувач, болничар |
||
|
„Како да се однесуваме на масата“ |
воспитувач |
||
|
„Компатибилност на пијалоците со одредени прехранбени производи Кока Кола и чипс Кока Кола и бонбони „Кока Кола и Кириешки“ |
воспитувач |
||
|
Гледање филмови |
„Пијте деца, млеко - ќе бидете здрави“ "Храна" "пијалоци" |
февруари март |
воспитувач |
|
Работа со родители |
Консултација: „Што не спречува да бидеме здрави“ „Храна без штета“ „Нашите пријатели се витамини“ Изготвување рецепт за вкусна каша Изготвување мени за лик од бајките |
воспитувач родители, родители, |
Очекуван резултат:
Познавање на правилна здрава исхрана и способност за примена во секојдневната пракса.
Активното учество на децата во анализата на проблематичните ситуации во различни активности.
Привлекување на вниманието на родителите на запознавање со основите на правилната здрава исхрана.
Општинска образовна институција -
Средно училиште бр. 4, Унеча, регионот Брјанск
"Здрава храна -
основа на просперитет“
(игра на потрага)
Завршено:
Акуленко Алина,
Ана Аханкова,
Попковски Денис,
Лајкова Снежана
ученици од 1 „Б“ одделение
MOU-SOSH №4, Унеча
Супервизор:
Манжос Наталија Ивановна
наставник во основно училиште
MOU-SOSH №4, Унеча
Име на играта во потрага: Здравата исхрана е темел на просперитетот.
Мото:Да порасне здраво
Енергичен и интелигентен,
И борба против болести
Треба да јадете правилно!
Правила на играта.
Цел:да се зајакне знаењето за законите за здрава исхрана кај децата; убеди ги во потребата и важноста од придржување кон исхраната; научете ги децата да избираат најздрава храна за здрава, урамнотежена исхрана.
Задачи:
Свртете го вниманието на учениците на исхраната
Проширете го знаењето на децата за добра исхрана
Формирање на вештини за здрава исхрана
Развој на креативна активност на учениците
Учење да ги проучувате навиките во исхраната на учениците
Форма на спроведување : потрага - игра
Опрема : пликови со задачи;
листови за рути; картички за производи;
збир на производи: лимон, леб, лук, банана, јаболко, морков;
Целната публика : 1-2 класи.
Учениците се поделени во три тима, при што секој добива лист со маршрутата што ги означува станиците. За секој точен одговор студентскиот тим добива 1 поен. На крајот од играта се пресметуваат бодовите и се открива победникот. На крајот од играта за патување, сите тимови се собираат, резултатите се сумираат, победничките тимови се наградени со дипломи.
Можете да го наградите не само тимот со најмногу поени, туку и најбрзиот тим, најпријателскиот тим, најкреативниот тим за никој да не остане незабележан.
Напредокот на играта
Добро попладне момци! Денес ќе спроведеме потрага - игра посветена на здравата исхрана. Влијанието на исхраната врз човековото здравје одамна е препознаено ширум светот, а доказите се безброј. Правилната исхрана го продолжува животниот век на човекот и помага да се спротивстави на болестите. Некои намирници го зајакнуваат имунолошкиот систем, додека други го чистат дигестивниот тракт. Правилно организираната рационална исхрана е еден од најважните услови за здрав начин на живот.
Да ја започнеме нашата игра. Првиот чекор е да се подели во тимови.
Дојдете со име на тимот и изберете капитен.
1 станица „MAGIC“
Тоа е млечно
Вкусно, сочно.
Ванечка, пријателе,
Јадете здраво ... (урда)
Наташа зеде лажица во рака,
Таа јаде овесна каша наутро ... (каша)
Ајде да готвиме од житарици
Ние сме Андриуша ... (супа).
Ајде да пиеме брусница ... (желе).
Го сака малиот Дамир
Сладок пијалок наутро ... (кефир).
Таа ќе го украси винегретот
Светла црвена, сочна боја. (цвекло)
И Оља и Наташа
Ќе го стават во каша.
И ние ќе им мачкаме леб
И ние ќе им покажеме на девојките. (Путер)
Ќе биде силен и висок
Оној што пие морков ... (сок).
2 станица „КОРИСНО - ШТЕТНО“
Вежбајте: Тимовите се охрабруваат да ја категоризираат здравата и нездравата храна.
Опрема: картички на кои е прикажана штетна и здрава храна
3 станица „ВИТАМИНАЈА“
Вежба:изберете картички со производите во кои се содржани до ознаката на витамини.
Опрема:картички со име на витамини, картички со производи
4 станица „Погодете ШТО ЈАДЕЊЕТО“
Вежба:со врзани очи за да се утврди вкусот на кој производ е даден да се проба. Тимот со најмногу точни одговори победува.
Опрема:парчиња разни корисни производи лежени на хартиени чинии, вилушки за еднократна употреба, салфетки.
5 станица „ВКУСНИ ЈАДЕЊА“
Вежба:изберете картички со слики на производи што одговараат на нивниот состав со предложените имиња на јадења.
Опрема:картички со производи и имиња на јадења.
6 станица „ДА - НЕ“
Вежбајте: Тимовите одговараат со да или не на прашања со подигање
соодветните плочи. За секој точен одговор се дава тимот
Опрема: знаци со зборовите „Да“, „Не“
Прашања:
Дали сите намирници се подеднакво здрави? (Не)
Дали исхраната на една личност треба да биде разновидна? (Да)
Дали треба да јадете многу брзо? (Не)
Витаминот Д се произведува во човечкото тело само кога е изложен на сончева светлина? (Да)
Дали треба да вечерате пред да си легнете, за да не бидете гладни цела ноќ? (Не)
Дали јаболката се здрави во пролет како и во есен? (Не)
Дали на човек му требаат 2,5 литри вода дневно за нормално функционирање? (Да)
Дали треба да јадете еднаш дневно? (Не)
Може ли да јадам цела чоколадна лента на ден? (Не)
Дали млекото, месото и јајцата исто така содржат витамини? (Да)
Дали испарливите супстанции фитонциди во кромидот ги убиваат бактериите што предизвикуваат болести? (Да)
Дали витаминот А е многу важен за видот? (Да)
Дали варените или задушените моркови имаат повеќе витамин А од сировиот морков? (Да)
Може ли човекот да се чувствува полошо од недостаток на витамини? (Да)
Дали колачите, колачите и лепчињата се најздравата храна? (Не)
Дали има многу здрави витамини во овошјето и зеленчукот? (Да)
7 станица „КОРИСНИ СОВЕТИ“
Вежбајте: Дајте корисни совети за правилна исхрана. Наставникот во станицата ги запишува овие совети за децата. На тимот му се доделуваат 2 поени за секој точен совет.
Апликација
| Тоа е млечно Вкусно, сочно. Ванечка, пријателе, Јади здраво ... | Наташа зеде лажица во рака, Таа јаде овесна каша наутро ... |
| Ајде да готвиме од житарици Ние сме Андрјуша ... | Пред да одите во кревет Ајде да пиеме брусница... |
| Го сака малиот Дамир Сладок пијалок наутро... | Таа ќе го украси винегретот Светла црвена, сочна боја. |
| И Оља и Наташа Ќе го стават во каша. И ние ќе им мачкаме леб И ние ќе им покажеме на девојките. | Ќе биде силен и висок Кој пие морков... |
| чипс | плодови |
| бонбони | путер |
| чоколадо | млеко |
| Кока Кола | зеленчук |
| кафе | Риба |
Картички за производи
Име на витамини
| Витамин А |
| Витамин Ц |
| Витамин Д |
| Витамин Б |
| компир | компир |
| зелка |
|
| морков | морков |
| месо | месо |
| зачини | |
| Копар | доматно пире |
| зачини |
| Борш |
| Разновидна исхрана |
| Јадете овошје и зеленчук секој ден! |
| Внимавајте на режимот! |
| Јадете со желба! |
| Помалку шеќер и сол! |
| Пијте повеќе вода! |
| Јадете само свежо! |
| Џвакајте за здравје! |
ИМЕ НА СТАНИЦИТЕ
| „мистериозно“ |
| „КОРИСНО - ШТЕТНО“ |
| "ВИТАМИН" |
| ПОГОДЕТЕ КОЈ ЈАДЕЊЕ.“ |
| „ВКУСНИ јадења“ |
| „НЕ НАВИСТИНА“ |
| „КОРИСНИ СОВЕТИ“ |
ЛИСТ ЗА ПАТУВАЊЕ
| ИМЕ НА СТАНИЦИТЕ | БРОЈ НА СОБРАНИ ПОЕНИ |
| „мистериозно“ | |
| „КОРИСНО - ШТЕТНО“ | |
| "ВИТАМИН" | |
| ПОГОДЕТЕ КОЈ ЈАДЕЊЕ.“ | |
| „ВКУСНИ јадења“ | |
| „НЕ НАВИСТИНА“ | |
| „КОРИСНИ СОВЕТИ“ | |
| ВКУПНО: |
Ирина Алховатова
Општинска предучилишна образовна установа
Градинка „Пријателство“
ПРОЕКТ
« Здравата исхрана е основа на просперитетот»
Развиено: Алховатова И. В., Агафонова К. Г.
воспитувачи за средната група„Морнари“
Населба Јужни 2018 година
Пасош проектот
Тип на проектот: информативно - креативно
Учесници проектот: деца, воспитувачите, родители
по времетраење: кратко
Релевантност
Од раното детство, детето развива преференции за вкус и навики. Семејството ја игра најважната улога во нивното формирање. Во предучилишна возраст е важно да се формира точната идеја кај децата здравата исхрана, придонесе да се разбере дека
здравата исхранатреба да биде составен дел од секојдневниот живот. Не е претерување да се каже дека е точно исхрана- ова е клучот за добро здравје, работна способност, енергична активност, одлично расположение, најважниот и незаменлив услов за нашите здравје
и долговечноста. Постојано бараме се повеќе и повеќе нови начини да се грижиме за нашите здравје, и во оваа потрага забораваме на наједноставното и најприродното работи: потребата да се посвети големо внимание на децата и родителите на нивните исхрана... Да се преиспитаат некои ставови во оваа насока беше основнипричина за нашата проектот.
Цел: да се формира кај децата идејата за правилното исхрана и здрав начин на живот.
Задачи:
Концепти на сидро "зеленчук", "овошје", "бобинки", придобивките од нивната употреба;
Поканете ги родителите да состават рецепти за здрави оброци за детето дома;
Воведете го концептот "Витамини", нивната улога во човечкиот живот;
Промовирајте го развојот на креативните способности на децата, способноста за заедничка работа, координирање на нивните акции;
Предвидениот резултат:
Разбирање на децата за важноста на витамините за зачувување и зајакнување здравје;
Разбирање на потребата за правото исхрана;
Развој на когнитивните и креативните способности на децата;
Зголемување на говорната активност, активирање на вокабуларот на темата
"Витамини".
Проспективно планирање на работата
(Акционен план со деца и родители во имплементација проектот).
Фаза 1. Подготвителен
Спроведени активности Одговорен
1. Испрашување меѓу родителите
« Здраво бебе» .
2. Создавање на развојни среда:
Агол за играње улоги „Овошје“; „Продавница „Оддел за зеленчук“;
Избор на дидактичка игри: лото "Зеленчук и овошје", "Жетва".
3. Декорација на папка смени: „За родителите за корисни исхрана» , „АБЦ на витамини“
4. Белешки за родители: Организација семејни оброци»,
„Во каква храна живеат витамините?, „Зеленчук и овошје - изворот здравје» ,
6. Дизајн на брошури за родители на теми: „Дали е секогаш храна? Конкурс за најдобра семејна фотографија на „Точно семејни оброци» ... Од 23.04-30.04.18
8. Избор на материјал за изработка на картички индекси
делови: „Игри на отворено“, „Физички минути“, „Игри за здравје»
9. Избор на методски и уметнички
литература.
10. Консултации " Воспитување
основите на здравјетоначин на живот кај деца од предучилишна возраст “; „Точно исхраната е клучот за здравјето» .
„Совети за родителите за исхранадеца од предучилишна возраст“. Едукатори: Алховатова И.В.
Агафонова К.Г.
2. Фаза. Основни
Фаза на имплементација со деца
Временска рамка Мерки што треба да се преземат Одговорен
понеделник
16.04.18. Разговор „Зеленчукот и овошјето се магични производи“.
К Чуковски „Мојдадир“.
ДИ „Погодете го вкусот“
P \ I "Зеленчук и овошје". Едукатори: Алховатова И.В.
17.04.18 Разговори за микробите, за грижата за нивните здравје(нега за уши, очи, заби, културни и хигиенски вештини.
Игри со улоги "Продавница за зеленчук", "Семејство".
Сликарство. « Здравјето е на нашата чинија» .
Читање фикција
С. Михалков "зеленчук", „За девојката,
кој јадеше лошо“. Едукатори: Агафонова К.Г.
18.04.18 Разговор на темата „Валкани раце - добри или лоши“, „Каде живеат витамините“, "ЈАС СУМ здравствен брег» .
Тренинг игра „Во посета на четката за заби на тетка“... Приказни со слики „Учи по опис“... Меморирање песни, детска рима.
Екскурзија во кујната. D \ And Magic торба ", „Овошје домино“... Празник „Ден на националната кујна“. Едукатори: Алховатова И.В.
19.04.18 Разговор на темата „Каде што живеат витамините“... Испитување слики и разговор него: Правила за хигиена“, « Здравата исхрана» ... Читање поема од А. Брто „Горната девојка“... Изработка на загатки за зеленчук, овошје, бобинки.
P \ И "Жетва".
ДИ „Јадење-не јаде“.
Цел: научете ги децата да ги делат предметите на категории: за јадење и за јадење. Едукатори: Алховатова И.В.
20.04.18 Разговор на тема „Точно исхрана -
залог здравје».
Апликација „Чанија со овошје“.
Играта „Именувајте ја дополнителната ставка“.
Слушање детски песни за здравје... P \ I „Кај мечката во шумата“, „Најди си другар“.
Спортска забава „Ние ќе го спасиме здравјето» . Едукатори: Алховатова И.В.
Агафонова К.Г.
Фаза 3 - финале
1. Спортска забава „Ние ќе го спасиме здравјето»
2. Конкурс за најдобра семејна фотографија „Точно семејни оброци» . .
3. Конкуренција „Ден на националната кујна“заедно со родителите.
Децата и нивните родители развиле интерес за здравата исхрана, деца
почнаа да сфаќаат дека храната не треба да биде само вкусна, туку и здрава.
Користени книги:
1. Ashebyova EA Тематски денови и недели во градинка. М., 2005 година.
2. Гуменјук Е. И., Слисенко Н. А. „Точно храна за деца од предучилишна возраст» Детство-Прес 2013;
3. Konyaeva L. Be здрав, бебе. // Предучилишна воспитување, №11, 2004.
4. Кулик Г. и., Н.Н. Сергиенко. училиште здрава личност... Програма за предучилишни образовни установи. М., трговски центар „Сфера“, 2008 година
5. Махонева М. Воспитување здраво дете... // Предучилишна воспитување, №6, 2002
Се вчитува...