Најважните пентози. Структурата на моносахаридите. Прашања за самостојно учење

Брзите промени во големината и пропорциите на телото се видливи докази за растот на детето, но паралелно со тоа, во мозокот се случуваат невидливи физиолошки промени. Кога децата ќе наполнат 5 години, нивниот мозок станува речиси иста големина како и на возрасен. Неговиот развој го олеснува спроведувањето на посложени процеси на учење, решавање проблеми и употреба на јазикот; за возврат, перцептивната и моторната активност придонесуваат за создавање и зајакнување на меѓуневронските врски.

Развој неврони, 100 или 200 милијарди специјализирани клетки кои го сочинуваат нервниот систем започнуваат во ембрионалниот и феталниот период и речиси се завршени до моментот на породувањето. Глијалниклетките кои ги изолираат невроните и ја зголемуваат ефикасноста на преносот на нервните импулси продолжуваат да растат во текот на целата втора година од животот. Брзиот раст на големината на невронот, бројот на глијални клетки и сложеноста на синапсите (меѓуневронски контактни области) е одговорен за интензивниот развој на мозокот од детството до возраст од 2 години, кој продолжува (иако со малку побавно темпо) во текот на раното детство. Интензивниот развој на мозокот е време на значајно пластичностили флексибилност, при што детето е многу побрзо и со поголема веројатност да се опорави од оштетување на мозокот отколку на постара возраст; возрасните не се пластични (Нелсон и Блум, 1997).

Раното детско созревање на централниот нервен систем (ЦНС), исто така, вклучува миелинизација(формирање на заштитен слој на изолациони клетки - миелинската обвивка, која ги покрива брзо-дејствувачките патишта на централниот нервен систем) (Cratty, 1986). Миелинизацијата на патиштата на моторните рефлекси и визуелниот анализатор се јавува во раното детство.

Поглавје 7. Рано детство: физички, когнитивен и говорен развој 323

Забава. Во иднина, се миелинизираат моторните патишта, потребната организација на посложени движења и, конечно, влакната, патеките и структурите кои го контролираат вниманието, координацијата на рака-око, меморијата и процесите на учење. Заедно со развојот на мозокот, тековната миелинизација на централниот нервен систем е во корелација со растот на когнитивните и моторните способности и квалитети на детето во предучилишна возраст и подоцна.

Во исто време, специјализацијата што произлегува од уникатните искуства на секое дете го зголемува бројот на синапсите на некои неврони и ги уништува или ги „отсекува“ синапсите на другите. Како што објаснуваат Алисон Гопник и нејзините колеги (Gopnik, Meltzoff & Kuhl, 1999), невроните во мозокот на новороденчето имаат во просек околу 2500 синапси, а на возраст од 2-3 години нивниот број во секој неврон достигнува максимум. ниво од 15.000, што, пак, многу повеќе отколку што е типично за мозокот на возрасен. Како што велат истражувачите: Што се случува со овие нервни врски додека старееме? Мозокот не прави постојано повеќе синапси. Наместо тоа, тој создава многу врски што му се потребни, а потоа се ослободува од многу од нив. Излегува дека отстранувањето на старите врски е исто толку важно како и создавањето нови. Синапсите кои носат најмногу пораки стануваат посилни и преживуваат, додека слабите синаптички врски се прекинуваат... Помеѓу 10-годишна возраст и почетокот на пубертетот, мозокот безмилосно ги уништува своите најслаби синапси, задржувајќи ја само докажаната корисност (Гопник, Мелцоф & Kuhl 19996 стр. 186-187).

Појавата на знаење за раниот развој на мозокот доведе многу истражувачи до заклучок дека интервенциите и корективните мерки за децата кои се изложени на зголемен ризик од когнитивно оштетување и доцнење во развојот поради живеење во услови на материјална сиромаштија и интелектуална глад треба да започнат уште во најраните фази. . Традиционални програми Главен почеток(главниот почеток), на пример, започнува во периодот наречен „прозорец на можности“ на развојот на мозокот, односно во текот на првите 3 години од животот. Како што забележаа Крег, Шерон Рамај и колегите (Ramey, Campbell & Ramey, 1999; Ramey, Ramey, 1998), големите проекти кои вклучуваат доенчиња имале многу поголемо влијание од интервенциите започнати подоцна. Несомнено, овие и други автори забележуваат дека во овој случај квалитетот е сè (Burchinal et al., 2000; Ramey, Ramey, 1998). Се покажа дека посетите на децата во специјалните центри водат до подобри резултати (NICHD, 2000), и овој пристап треба интензивно да се користи во области како што се правилна исхрана и други потреби поврзани со здравјето, социјалниот и когнитивниот развој, функционирањето на детето и семејството. Големината на придобивките добиени од полагањето на програмата, според истражувачот Рами (Ramey, Ramey, 1998, стр. 112), зависи од следните фактори.

‣‣‣ Програмата е културно соодветна за развојното ниво на детето.

‣‣‣ Распоред на часови.

‣‣‣ Интензитетот на тренингот.

‣‣‣ Покриеност на теми (широчина на програмата).

‣‣‣ Фокусирајте се на индивидуалните ризици или прекршувања.

324 Дел II. Детството

Ова не значи дека првите 3 години од животот се критичен период и дека по овој пат прозорецот на кој било начин ќе се исклучи. Квалитативните промени кои се случуваат во постара возраст се исто така корисни и, како што многу истражувачи нагласија (на пример, Бруер, 1999), учењето и поврзаниот развој на мозокот продолжуваат во текот на животот. Во процесот на подобрување на нашето знаење за раниот развој на мозокот, ја разбираме важноста на првите 3 години од животот за секое дете, без разлика дали е изложено на ризик или не. За истражувачите е императив да поминат долг пат пред да можат да заклучат кои искуства и искуства во кој момент во даден период се одлучувачки.

Литерализација.Површина на мозокот или церебралниот кортекс(церебралниот кортекс),поделени на две хемисфери - десна и лева. Секоја хемисфера е специјализирана за обработка на информации и управување со однесувањето; овој феномен се нарекува латерализација.Во 1960-тите, Роџер Спери и неговите колеги го потврдија присуството на латерализација со проучување на ефектите од хируршките процедури насочени кон лекување на луѓе со епилептични напади. Научниците откриле дека сецира нервно ткиво (CORPUS callosum (),поврзувањето на двете хемисфери може значително да ја намали зачестеноста на нападите, а притоа да ги остави непроменети повеќето од способностите неопходни за секојдневно функционирање. Во овој случај, левата и десната хемисфера на една личност се во голема мера независни и не можат да воспостават комуникација едни со други (Sperry, 1968). Денес, операцијата поврзана со третман на епилептични напади е многу поконкретна и посуптилна.

Левата хемисфера го контролира моторното однесување на десната страна на телото, а десната хемисфера ја контролира левата страна (Cratty, 1986; Hellige, 1993). Меѓутоа, во некои аспекти на функционирањето, едната хемисфера мора да биде поактивна од другата. Слика 7.2 е илустрација на овие хемисферични функции како што се изведуваат кај десничарите; кај леваците, некои функции може да се сменат. Мора да се запомни дека поголемиот дел од функционирањето на нормалните луѓе е поврзано со активност ситемозок (Hellige, 1993). Латерализираните (или на друг начин специјализирани) функции укажуваат на поголем степен на активност во оваа област отколку во другите.

Набљудувајќи како и во кој редослед децата ги вежбаат своите вештини и способности, забележуваме дека развојот на церебралните хемисфери не е синхрони (Tratcher, Walker & Guidice, 1987). На пример, јазичните способности се развиваат многу брзо на возраст од 3 до 6 години, а левата хемисфера на повеќето деца, која е одговорна за нив, брзо расте во тоа време. Од друга страна, созревањето на десната хемисфера во раното детство се одвива со побавно темпо и малку се забрзува во средното детство (8-10 години). Специјализацијата на церебралните хемисфери продолжува во текот на детството и завршува во адолесценцијата.

Ракст.Научниците долго време се окупирани со прашањето зошто децата, по правило, претпочитаат да дејствуваат со едната рака (и нога) повеќе од другата, обично со десната. Кај повеќето деца, овој „десностран“ избор е поврзан со силна доминација на левата хемисфера на мозокот. Но, дури и со оваа доминација

Корпус калозум (лат.) - CORPUS callosum. - Забелешка. превод.

Поглавје 7, Рано детство: Физичконекои, когнитивен и говорен развој 325

Ориз. 7.2. Функции на левата и десната хемисфера.

Најголемата мистерија за научниците не е бесконечноста на вселената или формирањето на Земјата, туку човечкиот мозок. Неговите можности ги надминуваат оние на секој модерен компјутер. Размислување, предвидување и планирање, емоции и чувства, конечно, свест - сите овие процеси својствени за луѓето, на еден или друг начин, се случуваат во мал простор на черепот. Работата на човечкиот мозок и неговото проучување се поврзани многу посилно од кој било друг предмет и методи на истражување. Во овој случај, тие практично се совпаѓаат. Човечкиот мозок се проучува со помош на човечкиот мозок. Способноста да се разберат процесите што се случуваат во главата всушност зависи од способноста на „машината за размислување“ да се спознае себеси.

Структура

Денес се знае доста за структурата на мозокот. Се состои од две хемисфери, кои личат на половини од орев, покриени со тенка сива обвивка. Ова е церебралниот кортекс. Секоја од половините е конвенционално поделена на неколку делови. Еволутивно најстарите делови на мозокот, лимбичкиот систем и трупот, се наоѓаат под корпус калозум, кој ги поврзува двете хемисфери.

Човечкиот мозок е составен од неколку видови клетки. Повеќето од нив се глијални клетки. Тие ја вршат функцијата на поврзување на преостанатите елементи во една целина, а исто така учествуваат во зајакнување и синхронизирање на електричната активност. Околу една десетина од мозочните клетки се неврони со различни форми. Тие пренесуваат и примаат електрични импулси користејќи процеси: долги аксони, кои понатаму пренесуваат информации од телото на невронот и кратки дендрити, кои примаат сигнал од другите клетки. Соседните аксони и дендрити формираат синапси, места каде што се пренесуваат информациите. Долгиот процес лачи невротрансмитер во синапсната празнина, хемикалија која влијае на функционирањето на клетката, навлегува во дендритот и води до инхибиција или возбудување на невронот. Сигналот се пренесува до сите поврзани ќелии. Како резултат на тоа, работата на голем број неврони многу брзо се возбудува или инхибира.

Некои развојни карактеристики

Човечкиот мозок, како и секој друг орган на телото, поминува низ одредени фази на неговото формирање. Детето е родено, така да се каже, не во целосна борбена готовност: процесот на развој на мозокот не завршува тука. Нејзините најактивни одделенија во овој период се наоѓаат во антички структури одговорни за рефлексите и инстинктите. Кортексот функционира помалку добро бидејќи се состои од голем број незрели неврони. Со возраста, човечкиот мозок губи некои од овие клетки, но стекнува многу силни и уредни врски меѓу останатите. „Екстра“ неврони кои не нашле место во формираните структури умираат. Колку работи човечкиот мозок, очигледно, зависи од квалитетот на врските, а не од бројот на клетки.

Заеднички мит

Разбирањето на карактеристиките на развојот на мозокот помага да се утврди несовпаѓањето помеѓу реалноста на некои од вообичаените идеи за работата на овој орган. Постои мислење дека човечкиот мозок работи 90-95 проценти помалку отколку што може, односно се користи околу една десетина од него, а остатокот е мистериозно неактивен. Ако повторно го прочитате горенаведеното, станува јасно дека неискористените неврони не можат да постојат долго време - тие умираат. Најверојатно, таквата грешка е резултат на перцепцијата што постоела пред некое време дека работат само оние неврони кои пренесуваат импулс. Меѓутоа, во единица време, само некои клетки се во слична состојба, поврзани со дејствата што му се неопходни на човекот сега: движење, говор, размислување. По неколку минути или часови, тие се заменуваат со други кои претходно „молчеле“.

Така, одредено време целиот мозок учествува во работата на телото, прво со некои негови делови, а потоа со други. Истовременото активирање на сите неврони, што подразбира работа на мозокот 100% толку посакувано од многумина, може да доведе до еден вид краток спој: човекот ќе халуцинира, ќе доживее болка и сите можни сензации, ќе се згрози со целото тело.

Врски

Излегува дека не може да се каже дека некој дел од мозокот не работи. Сепак, способностите на човечкиот мозок, навистина, не се целосно искористени. Поентата, сепак, не е во „заспаните“ неврони, туку во бројот и квалитетот на врските меѓу клетките. Секое повторувачко дејство, чувство или мисла е закотвено на невронско ниво. Колку повеќе повторувања, толку е посилна врската. Според тоа, поцелосно користење на мозокот претпоставува градење на нови врски. Учењето е изградено на ова. Мозокот на детето сè уште нема стабилни врски, тие се формираат и консолидираат во процесот на запознавање на детето со светот. Со возраста, станува потешко да се направат промени во постоечката структура, па децата полесно учат. Сепак, ако сакате, можете да ги развиете способностите на човечкиот мозок на која било возраст.

Неверојатно но вистинито

Способноста за создавање нови врски и преквалификација е неверојатна. Има случаи кога ги надминала сите граници на можното. Човечкиот мозок е нелинеарна структура. Со сета сигурност, во него е невозможно да се издвојат зони кои вршат една специфична функција и ништо друго. Освен тоа, доколку е потребно, делови од мозокот можат да ги преземат „должностите“ на повредените области.

Ова му се случи на Хауард Рокет, кој беше осуден на инвалидска количка поради мозочен удар. Тој не сакаше да се откаже и преку серија вежби се обиде да развие парализирана рака и нога. Како резултат на секојдневната напорна работа, по 12 години, тој можел не само да оди нормално, туку и да танцува. Неговиот мозок бил многу бавно и постепено реконфигуриран така што незасегнатите делови од него би можеле да ги извршуваат функциите неопходни за нормално движење.

Паранормални способности

Пластичноста на мозокот не е единствената карактеристика што ги воодушевува научниците. Невролозите не ги игнорираат таквите појави како телепатијата или јасновидството. Во лабораториите се вршат експерименти за да се докаже или отфрли можноста за такви способности. Студиите на американски и британски научници даваат интересни резултати кои сугерираат дека нивното постоење не е мит. Сепак, невронаучниците сè уште немаат донесено конечна одлука: за официјалната наука сè уште постојат одредени граници на можното, човечкиот мозок, како што се верува, не може да ги премине.

Работете на себе

Во детството, додека невроните кои не нашле „место“ изумираат, исчезнува способноста да се запамети сè одеднаш. Таканаречената еидетска меморија се јавува доста често кај бебињата, а кај возрасните тоа е исклучително редок феномен. Меѓутоа, човечкиот мозок е орган и, како и секој друг дел од телото, тој е прилагоден за тренирање. Тоа значи дека меморијата може да се подобри, интелектот да се затегне и креативното размислување може да се развие. Важно е само да се запамети дека развојот на човечкиот мозок не е прашање на еден ден. Вежбањето треба да биде редовно без оглед на вашите цели.

Необично

Новите врски се формираат во моментот кога човекот прави нешто поинаку. Наједноставен пример: можете да стигнете до работа на неколку начини, но од навика секогаш го избираме истиот. Предизвикот е да се избере нов пат секој ден. Оваа елементарна акција ќе вроди со плод: мозокот ќе биде принуден не само да ја одреди патеката, туку и да регистрира нови визуелни сигнали кои доаѓаат од претходно непознати улици и куќи.

Бројот на вакви тренинзи може да се припише на употребата на левата рака каде што е навикната десната (и обратно, за леваците). Пишувањето, пишувањето, држењето на глувчето е толку незгодно, но, како што покажуваат експериментите, по еден месец ваква обука, креативното размислување и имагинацијата значително ќе се зголемат.

Читање

Уште од детството ни кажуваат за придобивките од книгите. И ова не се празни зборови: читањето ја зголемува активноста на мозокот за разлика од гледањето телевизија. Книгите помагаат да се развие фантазијата. Нив ги совпаѓаат крстозбори, загатки, логички игри, шах. Тие го стимулираат размислувањето, нè тераат да ги користиме оние способности на мозокот кои обично не се барани.

Физичка вежба

Колку работи човечкиот мозок, со полн капацитет или не, зависи од оптоварувањето на целото тело. Докажано е дека физичкиот тренинг со збогатување на крвта со кислород позитивно влијае на активноста на мозокот. Покрај тоа, задоволството што телото го добива од редовното вежбање ја подобрува целокупната благосостојба и расположение.

Постојат многу начини да се зголеми активноста на мозокот. Меѓу нив има и специјално дизајнирани и исклучително едноставни, на кои ние без да знаеме секојдневно прибегнуваме. Главната работа е конзистентност и регуларност. Ако секоја вежба ја правите еднаш, нема да има значителен ефект. Чувството на непријатност што се јавува на почетокот не е причина за откажување, туку сигнал дека оваа вежба прави мозокот да работи.

Нервниот систем се развива од надворешниот слој на зародиш - ектобластот на крајот на третата недела од развојот, ектодермот на ембрионот почнува да се згуснува по оригиналната лента и нотохордот. Оваа пот се нарекува нервна плоча ... Наскоро го продлабочува нерамниот раст на клетките во нервниот жлеб, работ на жлебот се крева нагоре, формирајќи нервни ролни. Во предниот дел на жлебот, нервните ролни се многу поголеми отколку во средината и позади, и ова е веќе почетниот развој на мозокот. Во тринеделен ембрион, ова е веќе јасно видливо. Нервните се тркалаат, зголемувајќи се, постепено се приближуваат еден кон друг и, конечно, се спојуваат и се мешаат, формирајќи неврална туба ... Бидејќи ролната се состои од медијалниот дел - клетките на нервниот жлеб и страничниот - клетките на непроменетиот ектодерм, медијалните плочи растат заедно, затворајќи ја невралната туба и. Латерално формираат континуирана ектодермална плоча, која прво е во непосредна близина на невралната туба. Подоцна, невралната туба се продлабочува и ја губи својата врска со ектодермот, а овој последниов расте заедно над него.

Предниот крај на невралната туба се шири и формира три последователни почетни церебрални везикули, одделени со мали пресекувања, имено: преден церебрален мочен меур, среден и ромбоиден ... Овие три меурчиња ги претставуваат обележувачите на целиот мозок. Тие не лежат во иста рамнина, туку се многу закривени и се формираат три свиоци. Некои од нив исчезнуваат со последователниот развој. Постабилна вија е свиокот во областа на средниот меур, што се нарекува париеталниот свиок ... На крајот на четвртата недела од развојот, се појавуваат знаци на идно одвојување на предните и задните везикули. Во шестата недела од развојот, веќе има пет мозочни меури. Предниот мочен меур е поделен на терминален мозокі диенцефалон, средниот мозок не е поделен, а ромбоидниот мочен меур е поделен на заден мозок и продолжен мозок ... Во терминалниот мозок се формираат два странични израстоци, од кои потекнуваат церебралните хемисфери. Од страничните ѕидови на средниот мочен меур се формираат визуелни туберкули, од неговото дно - сива туберкула со инка и задниот дел на хипофизата, а од задниот ѕид - епифизата. Од средниот мозок се формираат нозете на мозокот и телото со четири грбови. Во ромбоидните везикули се разликуваат силни> обележувачи на малиот мозок и продолжениот мозок. Од абдоминалните ѕидови на задниот мозок се формира анлагија на понсот, а од страничните ѕидови - церебеларните нозе до понсот.

Шуплините на церебралните везикули се трансформираат во коморите на формираниот мозок. Шуплините на израстоците на теленцефалонот формираат две странични комори. Третата комора потекнува од шуплината на диенцефалонот. Шуплината на средниот мозок се развива помалку, формирајќи го силвискиот аквадукт, а четвртата комора е формирана од шуплината на целиот ромбоиден мочен меур.Рбетниот мозок останува тубуларен доживотно. Само за време на развојот на ембрионот, ѕидовите толку многу се згуснуваат во нивните странични делови, се спојуваат, оставајќи ја меѓу себе предната средна пукнатина и задниот средна жлеб. Шуплината на цевката останува многу мала, од која потекнува централниот канал на 'рбетниот мозок и продолжениот мозок.

3 Развој на човечкиот мозок

Првиот месец од ембрионалниот живот е пет мали меурчиња кои се развиваат на крајот на невралната туба (идниот 'рбетниот мозок). Мозокот во оваа фаза е неверојатно сличен на оној на рибата (Слика 18). Интересно е што човечкиот ембрион сега има жабри и hvis_st.

Сл. 18 ... Развој на човечкиот мозок(за. Дорлинг. Киндерсли, 2003)

... В три месеци внатрешната и надворешната структура на мозокот драматично се менува. Предниот дел на петте меурчиња го надминува остатокот по раст, како да ги покрива со наметка, формирајќи ги хемисферите на мозокот. Во исто време, клетките во мозокот се интензивно активни, започнува сложен процес на нивна миграција - движење од внатрешните делови кон надворешните делови.

... В четири месеци внатрешен ембрионски живот, зачетоците на церебралниот кортекс се формираат во исто време кога тој почнува да се гужва, како што беше - се формираат жлебови и конволуции

... В шест месеци мигрирачките клетки, кои „пристигнаа“ на своето место, почнуваат енергично да растат и да се развиваат. Површината на хемисферите, покриена со кора, се зголемува. Кората е поделена на слоеви и области со различни структури (полиња)

... До моментот кога ќе се роди бебето мозокот е речиси завршен. Веќе ги има сите жлебови и конволуции. Раѓањето е пресуден момент. Протокот на разни дразби што ги перцепираат сетилните органи, остра промена во начинот на исхрана - сето тоа, природно, доведува до големи промени во мозокот.

... Во третиот месец по раѓањето, мозокот на бебето веќе значително се менува. Многу полиња на кортексот се поделени на подполиња, клетките стануваат уште поголеми, нивните процеси се разгрануваат. Од тоа време лесно може да се произведе условен рефлекс на звук и светлина. Детето почнува да ја следи темата со очите, се насмевнува, ја препознава мајката, џагор.

... Една година ... Мозокот на бебето пораснал, а кортексот станал уште покомплексен по структура. Детето почнува да оди, ги изговара првите зборови

... Три години ... Однесувањето на детето станува особено комплицирано - се појавува самосвест и јасен говор. Детето почнува активно да го истражува светот и поставува илјадници прашања. Во овој период масата на мозокот станува три пати поголема отколку при раѓање.

... В седум до дванаесет години завршува формирањето не само на макро-, туку и на микроструктурата на мозокот. Меморијата на детето брзо се менува, се појавуваат почетоците на независната креативност. Но, дури и по седум години, некои делови од мозокот поврзани со јазикот и сложената ментална активност на една личност продолжуваат да се менуваат. Суптилните биохемиски и молекуларни преуредувања продолжуваат во текот на животот на една личност.

Човечки мозок во сагитален дел, со руски имиња на големи мозочни структури

Човечки мозок, поглед на дното, со руски имиња на големи мозочни структури

Мозочна маса

Масата на човечкиот мозок се движи од 1000 до над 2000 грама, што во просек е приближно 2% од телесната тежина. Мозоците на мажите имаат просечна маса од 100-150 грама повеќе од мозокот на жените, но немаше статистичка разлика помеѓу односот на големината на телото и мозокот кај возрасните мажи и жени. Нашироко се верува дека менталните способности на една личност зависат од масата на мозокот: колку е поголема масата на мозокот, толку е понадарена личноста. Сепак, очигледно е дека тоа не е секогаш случај. На пример, мозокот на И.С.Тургенев тежеше 2012 g, а мозокот на Анатол Франс - 1017 g. Најтешкиот мозок - 2850 g - е пронајден кај поединец кој страдал од епилепсија и идиотизам. Мозокот му бил функционално неисправен. Затоа, не постои директна врска помеѓу масата на мозокот и менталните способности на поединецот.

Меѓутоа, во големи примероци, бројни студии открија позитивна корелација помеѓу масата на мозокот и менталната способност, како и помеѓу масата на одредени делови од мозокот и различните показатели за когнитивната способност. Голем број научници [ СЗО?], сепак, предупредува да не се користат овие студии за да се поддржи заклучокот за ниската интелигенција кај некои етнички групи (како австралиските Абориџини) со помал просечен мозок. Голем број студии покажуваат дека големината на мозокот, која е речиси целосно зависна од генетските фактори, не може да објасни многу од разликата во коефициентот на интелигенција. Како аргумент, истражувачите од Универзитетот во Амстердам укажуваат на значајна културна разлика помеѓу цивилизациите на Месопотамија и Антички Египет и нивните денешни потомци во Ирак и модерен Египет.

Степенот на развој на мозокот може да се процени, особено, според односот на масата на 'рбетниот мозок и мозокот. Значи, кај мачките е 1: 1, кај кучињата - 1: 3, кај долните мајмуни - 1:16, кај луѓето - 1:50. Кај луѓето од горниот палеолит, мозокот бил значително (10-12%) поголем од мозокот на модерната личност - 1: 55-1: 56.

Структурата на мозокот

Волуменот на мозокот на повеќето луѓе е во опсег од 1250-1600 кубни сантиметри и е 91-95% од капацитетот на черепот. Во мозокот, се разликуваат пет делови: продолжениот мозок, задниот, кој ги вклучува мостот и малиот мозок, епифизата, средината, диенцефалонот и предниот мозок, претставени со големи хемисфери. Заедно со горната поделба на поделби, целиот мозок е поделен на три големи дела:

  • церебрални хемисфери;
  • малиот мозок;
  • мозочното стебло.

Церебралниот кортекс покрива две хемисфери на мозокот: десната и левата.

Менингите на мозокот

Мозокот, како и 'рбетниот мозок, е покриен со три мембрани: мека, арахноидална и тврда.

Дура матерот е изграден од густо сврзно ткиво, обложено со рамни влажни клетки одвнатре, цврсто споени со коските на черепот во пределот на неговата внатрешна основа. Помеѓу тврдите и арахноидалните мембрани постои субдурален простор исполнет со серозна течност.

Структурни делови на мозокот

Медула

Во исто време, и покрај постоењето на разлики во анатомската и морфолошката структура на мозокот на жените и мажите, не се забележани одлучувачки знаци или нивни комбинации, што овозможува да се зборува за специфично „машки“ или специфично „женски“ мозок. Постојат мозочни карактеристики кои се почести кај жените, а ги има - почесто се забележуваат кај мажите, но и двете можат да се манифестираат кај спротивниот пол и практично нема стабилни ансамбли од ваков вид знаци.

Развој на мозокот

Пренатален развој

Развој кој се јавува пред раѓањето, интраутерински развој на фетусот. За време на пренаталниот период, постои интензивен физиолошки развој на мозокот, неговите сензорни и ефекторни системи.

Натална состојба

Диференцијацијата на системите на церебралниот кортекс се јавува постепено, што доведува до нерамномерно созревање на индивидуалните мозочни структури.

При раѓањето, детето практично има формирано субкортикални формации и областите на проекцијата на мозокот се блиску до последната фаза на созревање, во која завршуваат нервните врски што доаѓаат од рецепторите на различни сетилни органи (системи на анализатор), а започнуваат моторните патишта. .

Овие области се конгломерат од сите три мозочни блока. Но, меѓу нив, структурите на блокот за регулирање на мозочната активност (првиот блок на мозокот) достигнуваат највисоко ниво на созревање. Во вториот (блок за примање, обработка и складирање на информации) и третиот (блок за програмирање, регулирање и контрола на активноста) блокови, само оние делови од кортексот кои припаѓаат на примарните лобуси кои примаат дојдовни информации (втор блок) и од излезните моторни импулси се најзрели (3-ти блок).

Другите области на церебралниот кортекс не достигнуваат доволно ниво на зрелост до моментот на раѓање на детето. За тоа сведочат малата големина на клетките вклучени во нив, малата ширина на нивните горни слоеви, кои вршат асоцијативна функција, релативно малата големина на површината што ја заземаат и недоволната миелинизација на нивните елементи.

Период од 2 до 5 години

На возраст од двапред петгодини, созреваат секундарните, асоцијативни полиња на мозокот, од кои некои (секундарни гностички зони на аналитичките системи) се наоѓаат во вториот и третиот блок (премоторна област). Овие структури обезбедуваат процеси на перцепција и извршување на низа дејства.

Период од 5 до 7 години

Следни што созреваат се терциерните (асоцијативни) полиња на мозокот. Прво, се развива задното асоцијативно поле - париетотемпорално-окципиталниот регион, потоа предното асоцијативно поле - префронталниот регион.

Терциерните полиња заземаат највисока позиција во хиерархијата на интеракцијата на различни мозочни зони и тука се вршат најкомплексните форми на обработка на информации. Задната асоцијативна област обезбедува синтеза на сите дојдовни хетерогени информации во надмодален холистички одраз на реалноста што го опкружува субјектот во севкупноста на неговите врски и односи. Предната асоцијативна област е одговорна за произволно регулирање на сложените форми на ментална активност, вклучително и избор на информации неопходни, суштински за оваа активност, формирање на програми за активности врз основа на тоа и контрола врз нивниот правилен тек.

Така, секој од трите функционални блокови на мозокот достигнува целосна зрелост во различни периоди и созревањето продолжува во низа од првиот до третиот блок. Ова е патеката од дното нагоре - од основните формации до надредените, од субкортикалните структури до примарните полиња, од примарните полиња до асоцијативните. Оштетувањето за време на формирањето на кое било од овие нивоа може да доведе до отстапувања во созревањето на следното поради отсуство на стимулирачки ефекти од основното оштетено ниво.

Мозокот од гледна точка на кибернетиката

Американските научници се обидоа да го споредат човечкиот мозок со хард дискот на компјутерот и пресметаа дека човечката меморија може да содржи околу 1 милион гигабајти (или 1 петабајт) (на пример, пребарувачот Google обработува околу 24 петабајти податоци дневно). Со оглед на тоа дека човечкиот мозок троши само 20 вати енергија за обработка на толку голема количина на информации, може да се нарече најефикасниот компјутерски уред на Земјата.

Белешки (уреди)

  1. Фредерико А.К. Азеведо, Људмила Р.Б. Карваљо, Леа Т. Гринберг, Хозе Марсело Фарфел, Рената Е.Л. Ферети.Еднаков број на невронски и неневронски клетки го прават човечкиот мозок изометриски зголемен мозок на примати // The Journal of Comparative Neurology. - 2009-04-10. - Vol. 513, ис. 5 . - P. 532-541. - doi: 10.1002 / cne.21974.
  2. Вилијамс Р.В., Херуп К.Контрола на бројот на невронот. (анг.) // Годишен преглед на невронауката. - 1988. - Ред. 11. - P. 423-453. - DOI: 10.1146 / annurev.ne.11.030188.002231. - PMID 3284447.[да поправи]
  3. Azevedo F. A., Carvalho L. R., Grinberg L. T., Farfel J. M., Ferretti R. E., Leite R. E., Jacob Filho W., Lent R., Herculano-Houzel S.Еднаков број на невронски и неневронски клетки го прават човечкиот мозок изометриски зголемен мозок на примати. (Англиски) // The Journal of Comparative Neurology. - 2009. - Ред. 513, бр. 5 . - P. 532-541. - doi: 10.1002 / cne.21974. - PMID 19226510.[да поправи]
  4. Евгенија Самохина„Прегорувач“ на енергија // Наука и живот. - 2017. - бр. 4. - стр. 22-25. - URL: https://www.nkj.ru/archive/articles/31009/
  5. Хо, КЦ; Роесман, У; Страумфјорд, JV; Монро, Г.Анализа на тежината на мозокот. I. Тежина на мозокот на возрасните во однос на полот, расата и возраста // Архива на патологија и лабораториска медицина (Англиски)руски: весник. - 1980. - Ред. 104, бр. 12 . - P. 635-639. - PMID 6893659.
  6. Пол Броардел. Procès-verbal de l "autopsie of Mr. Yvan Tourgueneff. - Париз, 1883 година.
  7. В. Селен, Д. Крејтенс, Л. Мишел.Дијагноза на рак, хирургија и причина за смртта на Иван Тургењев (1818-1883) (англиски) // Acta chirurgica Belgica: журнал. - 2015. - Ред. 115, бр. 3. - стр. 241-246. - DOI: 10.1080 / 00015458.2015.11681106.
  8. Гијом-Луј, Дубреј-Шамбардел. Le cerveau d "Anatole France (неодредено) // Bulletin de l" Académie Nationale de Médecine. - 1927 .-- Т. 98. - S. 328-336.
  9. Елиот Г.Ф.С.Праисторискиот човек и неговата приказна. - 1915 .-- стр. 72.
  10. Кузина С., Савелиев С. Тежината на мозокот влијае на тежината во општеството (неодредено) . Наука: тајните на мозокот... Комсомолскаја Правда (22.07.2010). Датум на лекување 11 октомври 2014 година.
  11. Невроанатомски корелации на интелигенција
  12. Интелигенција и големина на мозокот во 100 постмортални мозоци: пол, латерализација и возраст фактори. Вителсон С.Ф., Береш Х., Кигар Д.Л. Мозок. 2006 февруари; 129 (Pt 2): 386-98.
  13. Големината на мозокот и човечката интелигенција (од книгата на Р. Лин „Раси. Народи. Интелигенција“)
  14. Хант, Ерл; Карлсон, Џери.Размислувања во врска со проучувањето на групните разлики во интелигенцијата // Перспективи на психолошката наука (Англиски)руски: весник. - 2007. - Ред. 2, бр. 2. - P. 194-213. - DOI: 10.1111 / j.1745-6916.2007.00037.x.
  15. Броди, Нејтан.Џенсеновото генетско толкување на расните разлики во интелигенцијата: критичка евалуација // Научна студија за општата интелигенција: почит на Артур Џенсен - Elsevier Science, 2003 - стр. 397-410.
  16. Зошто националните коефициент на интелигенција не поддржуваат еволутивни теории за интелигенција (анг.) // Личност и индивидуални разлики (Англиски)руски: весник. - 2010 .-- јануари (том 48, бр. 2). - Стр. 91-96. - DOI: 10.1016 / j.платен.2009.05.028.
  17. Вичертс, Јелте М.; Борсбум, Дени; Долан, Конор В.Еволуцијата, големината на мозокот и националниот коефициент на интелигенција на луѓето околу 3000 години п.н.е. //

Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу

Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.

Објавено на http://www.allbest.ru/

апстрактно

На тема:

„Главните фази на развојот на мозокот“

Москва 2009 година

Вовед

Човечкиот мозок, органот кој ги координира и регулира сите витални функции на телото и го контролира однесувањето. Сите наши мисли, чувства, сензации, желби и движења се поврзани со работата на мозокот, а ако не функционира, човекот оди во вегетативна состојба: се губи способноста да преземе какви било дејства, сензации или реакции на надворешни влијанија. .

Мозочните функции вклучуваат обработка на сетилни информации од сетилата, планирање, одлучување, координација, контрола на движењето, позитивни и негативни емоции, внимание, меморија. Човечкиот мозок ја извршува највисоката функција - размислувањето. Исто така, една од најважните функции на човечкиот мозок е перцепцијата и генерирањето на говорот.

Ембрионалниот развој на мозокот е еден од клучевите за разбирање на неговата структура и функција.

Структурата на мозокот

Мозокот е дел од нервниот систем затворен во черепната празнина. Составен е од различни органи.

Голем мозок: најобемниот дел од мозокот, го зафаќа речиси целиот череп. Се состои од две половини, или хемисфери, разделени со надолжен процеп, секоја хемисфера е поделена странично со Роланд или Силвијан жлеб. Така, во мозокот се разликуваат четири дела, или лобуси: фронтален, париетален, темпорален и окципитален. Мозокот е составен од неколку слоеви.

Церебралниот кортекс, или сивата материја, е надворешниот слој формиран од телата на нервните клетки - неврони. Белата материја го сочинува остатокот од мозочното ткиво и се состои од дендрити, или клеточни процеси. Корпус калозум, кој се наоѓа во внатрешниот дел, помеѓу двете хемисфери, е формиран од различни нервни канали. Конечно, коморите на мозокот се четири меѓусебно поврзани шуплини низ кои циркулира цереброспиналната течност.

Церебелум: мал орган лоциран под окципиталниот регион на мозокот. Главната функција на малиот мозок е да одржува рамнотежа и да ги координира движењата на мускулно-скелетниот систем.

Мозочен мост: Се наоѓа и под окципиталниот лобус на мозокот, пред малиот мозок. Дејствува како преносен центар за сензорни и моторни патишта.

Должината на медулата: е продолжение на медуларниот мост и оди директно во 'рбетниот мозок. Ги регулира важните неволни функции на телото преку респираторниот центар (фреквенција на дишење), вазомоторниот центар (стеснување и проширување на крвните садови) и центарот за повраќање.

Поради неговата исклучителна важност, мозокот е добро заштитен. Покрај черепот, кој е силна коскена структура, тој е заштитен со три многу тенки мембрани: тврда, арахноидална и пиа матер, кои го штитат од директен контакт со коските на черепот. Исто така, коморите на мозокот лачат цереброспинална течност, која служи како амортизер за удари во главата.

стадиум на главата на ембрионалниот мозок

Развој на мозокот

Ембриогенезата на мозокот започнува со развојот во предниот (рострален) дел од церебралната цевка на две примарни церебрални везикули, кои произлегуваат од нерамномерниот раст на ѕидовите на невралната туба (архенцефалон и деутеранцефалон). Деутеренцефалон, како и задниот дел од мозочната цевка (подоцна 'рбетниот мозок), се наоѓа над нотохордот. Пред неа е поставен Архефалон.

Потоа, на почетокот на четвртата недела во ембрионот, деутеренцефалонот се дели на средни (мезенцефалон) и ромбоидни (ромбенцефалон) меурчиња. Во оваа (три-везикуларна) фаза, архенцефалонот се претвора во предниот церебрален мочен меур (прозенцефалон). Во долниот дел на предниот мозок, штрчат олфакторните лобуси (од нив се развива миризливиот епител на носната шуплина, миризливи светилки и трактати). Две везикули на очите излегуваат од дорзолатералните ѕидови на предниот церебрален мочен меур. Понатаму, од нив се развива мрежницата на очите, оптичките нерви и трактати.

Во шестата недела од ембрионалниот развој, предните и ромбоидните везикули се делат на два и започнува фазата со пет везикули.

Предниот мочен меур - теленцефалонот - е поделен со надолжен процеп на две хемисфери. Шуплината, исто така, се дели за да се формираат страничните комори. Медулата нерамномерно се зголемува, а на површината на хемисферите се формираат бројни набори - конволуции, одделени едни од други со повеќе или помалку длабоки жлебови и пукнатини. Секоја хемисфера е поделена на четири лобуси, во согласност со ова, шуплините на страничните комори се исто така поделени на 4 дела: централниот дел и трите рогови на комората. Од мезенхимот кој го опкружува мозокот на фетусот, се развиваат мембраните на мозокот. Сивата материја се наоѓа на периферијата, формирајќи го церебралниот кортекс, а во основата на хемисферите, формирајќи субкортикални јадра.

Задниот дел на предниот мочен меур останува неподелен и сега се нарекува диенцефалон. Функционално и морфолошки е поврзан со органот на видот. Во фаза кога границите со теленцефалонот се слабо изразени, спарени израстоци се формираат од базалниот дел на страничните ѕидови - везикулите на очите, кои се поврзани со нивното место на потекло со помош на очните стебленца, кои последователно се претвораат во оптички нерви. Латералните ѕидови на диенцефалонот достигнуваат најголема дебелина, кои се трансформираат во визуелни ридови или таламус. Во согласност со ова, шуплината на третата комора се претвора во тесен сагитален процеп. Во вентралниот регион (хипоталамус) се формира неспарена испакнатост - инка, од чиј долен крај потекнува задниот церебрален лобус на хипофизата - неврохипофизата.

Третиот мозочен меур се претвора во среден мозок, кој најлесно се развива и заостанува во растот. Нејзините ѕидови се згуснуваат рамномерно, а шуплината се претвора во тесен канал - Силвиевиот аквадукт што ги поврзува третата и четвртата комора. Од дорзалниот ѕид се развива четворката, а од вентралот нозете на средниот мозок.

Ромбоидниот мозок е поделен на заден и додаток. Од задната страна се формира малиот мозок - прво церебеларниот црв, а потоа и хемисферата, како и мостот. Дополнителниот мозок станува продолжен медула. Ѕидовите на ромбоидниот мозок се згуснуваат - и од страните и од дното, останува само покривот во форма на најтенка плоча. Шуплината се претвора во IV комора, која комуницира со Силвиевиот аквадукт и со централниот канал на 'рбетниот мозок.

Како резултат на нерамномерниот развој на церебралните везикули, церебралната цевка почнува да се наведнува (на ниво на средниот мозок - париеталниот отклон, во регионот на задниот мозок - понтинот и при преминот на дополнителниот мозок во 'рбетниот кабелот - окципиталниот отклон). Париеталните и окципиталните отклонувања се свртени нанадвор, а тротоарот - навнатре.

Структурите на мозокот кои се формираат од примарниот церебрален меур: средниот, задниот и дополнителен мозок - го сочинуваат мозочното стебло. Тоа е рострално продолжување на 'рбетниот мозок и има заеднички структурни карактеристики со него. Спарениот граничен жлеб што минува по страничните ѕидови на 'рбетниот мозок и мозочното стебло ја дели церебралната цевка на главните (вентрални) и птеригоидни (дорзални) плочи. Моторните структури (предните рогови на 'рбетниот мозок, моторните јадра на кранијалните нерви) се формираат од основната плоча. Над граничниот жлеб, сензорни структури (задни рогови на 'рбетниот мозок, сензорни јадра на мозочното стебло) се развиваат од птеригоидната плоча, во самиот граничен жлеб, центрите на автономниот нервен систем.

Дериватите на архенцефалонот (теленцефалон и диенцефалон) создаваат субкортикални структури и кортекс. Нема главна плоча (завршува во средниот мозок), затоа, нема моторни и автономни јадра. Целиот преден мозок се развива од птеригоидната плоча, па затоа содржи само сензорни структури.

Постнаталната онтогенеза на човечкиот нервен систем започнува од моментот на раѓање на детето.

Мозокот на новороденче тежи 300-400 g Набргу по раѓањето, формирањето на нови неврони од невробластите престанува, самите неврони не се делат.

До осмиот месец по раѓањето, тежината на мозокот се удвојува, а за 4-5 години тројно. Мозочната маса расте главно поради зголемување на бројот на процеси и нивната миелинизација.

Масата на возрасен човечки мозок се движи од 1100 до 2000. За 20 до 60 години масата и волуменот остануваат максимални и константни за секој поединец.

Списоклитература

1. Анатомија на централниот нервен систем: учебник за студенти / Н.В. Воронова, Х.М. Климова, А.М. Менџерицки. - М .: AspectPress, 2005 година.

2. Санин М.П., ​​Билич Г.Л. Човечка анатомија: Во 2 тома. 2. издание, Rev. и додадете. М., 1999 година.

3. Курепина М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. Човечка анатомија: учебник. За обетка. Повисоко. Тетратка. Установи. - М .: Хуманита. Ед. центар ВЛАДОС, 2002 г.

Објавено на Allbest.ru

Слични документи

    Должина медула, заден мозок, среден мозок, диенцефалон, мозок долга, теленцефалон. Кортекс. Церебелум, или мал мозок. Фронтален лобус. Париеталниот лобус. Темпоралниот лобус. Тилен лобус. Островот.

    апстракт, додаден на 18.03.2004 година

    Структурата на мозокот е орган кој ги координира и регулира сите витални функции на телото и го контролира однесувањето, неговите оддели и функции. Главни делови: продолжен мозок, понс Варолиев и среден мозок. Структурата и главните функции на малиот мозок.

    презентацијата е додадена на 18.10.2014

    Основа на мозокот. Церебрални хемисфери. Визуелниот систем. Медула. Главните области на десната церебрална хемисфера се фронталните, париеталните, окципиталните и темпоралните лобуси. Среден, диенцефалон и терминален мозок. Церебралниот кортекс.

    апстракт, додаден на 23.01.2009 година

    Мозокот е најголемиот дел од човечкиот централен нервен систем, сместен во черепот. Внатрешна и надворешна структура на малиот мозок. Неговите главни функции. Малиот мозок како голем дел од мозокот, кој е дел од мозокот.

    апстракт, додаден на 21.03.2010 година

    Периферниот нервен систем. Функција на спроводливост на 'рбетниот мозок. Заден мозок: церебрален мост и малиот мозок. Рефлекс како главна форма на нервна активност. Внатрешна структура на 'рбетниот мозок. Причини за 'рбетниот шок. Физиологија на средниот мозок.

    презентацијата е додадена на 07.12.2013 година

    Слика на десната хемисфера на мозокот на возрасните. Структурата на мозокот, неговите функции. Опис и цел на големиот мозок, малиот мозок и мозочното стебло. Специфични карактеристики на структурата на човечкиот мозок, кои го разликуваат од животното.

    презентацијата е додадена на 17.10.2012

    Трендови, обрасци и процеси на човековиот развој во текот на животот. Пренатален (интраутерински) и постнатален развој на телото. Фази на развој на човечкиот мозок. Заден и дополнителен ромбоиден мозок. Мозочно стебло.

    апстракт, додаден на 12.11.2010

    Карактеристики на структурата и функциите на диенцефалон - таламичен регион, хипоталамус и комора. Уредот и карактеристиките на снабдувањето со крв во средните, задните и долгнавестите региони на мозокот. Вентрикуларен систем на мозокот.

    презентацијата е додадена на 27.08.2013

    Карактеристики на мозокот, најважниот човечки орган кој ги регулира сите процеси, рефлекси и движења во телото. Мембраните на мозокот: меки, арахноидални, тврди. Функции на продолжениот мозок. Главната важност на малиот мозок. Сивата материја на 'рбетниот мозок.

    презентацијата е додадена на 28.10.2013

    Човечка ембриогенеза од оплодување до раѓање. Структура на мозокот: главните делови на човечкиот мозок и неговата ембриогенеза. Диференцијација на клетките на нервното ткиво, формирање на неврална туба. Растот на хемисферите за време на развојот на фетусот и опаѓање на мозокот.

Се вчитува...Се вчитува...