Презентација на тема „нашите миленици“. Проектот „Овој прекрасен свет на животни“ во тек

Слајд 4

Целта на моето истражување: Да се ​​идентификува видниот состав на домашните животни во домаќинството

основци.Цели: 1. Да ја проучуваат историјата на припитомување на животните.2. Да се ​​определи вкупниот број и видниот состав на домашните животни.3. Утврдете ја ефективноста на користењето на составот на видовите на домашните животни.

Слајд 5

Историја на припитомување на животните

Волкот стана првиот придружник на човекот - пред 10-15 илјади години

• КУЧЕ

Слајд 6

Човечкото пријателство со овците и козите трае најмалку 10 илјади години.

• Планински муфлон овци

Слајд 7

Најголемата придобивка за луѓето дојде од припитомувањето на ауроките, предок на модерните крави.

турнеја крава

Слајд 8

Коњот поднесен до човекот - пред 5-6 илјади години

тарпан коњ

Слајд 9

Најмалку 5 илјади години (а според некои извори - пред 9 илјади години), мачка ги придружува луѓето

европска шумска мачка домашна мачка

Слајд 10

Пред околу 5 илјади години, кокошките биле припитомени, потекнуваат од Банкевски и црвените кокошки.

Слајд 11

Експериментите на полето на припитомување сè уште се во тек. Покрај тоа, научниците создаваат сè

нови и нови раси на претходно припитомени животни.

• Алпаките се припитомени лами
• Домашен мини леопард
• мустилиди

Слајд 12

Во основно училиште истражувавме.

За 76 студенти има:

• Број на семејства со домашни миленици
• Вкупен број на домашни миленици

Слајд 13

Заклучок: Во однос на бројот на семејства кои чуваат домашни миленици, кучињата го заземаат првото место.

(63 семејства - 86 кучиња)

Скоро секое семејство поседува кучиња, тие се сигурен заштитник на домот и домаќинството и не се чудни во руралните услови.

Општинска образовна институција

„Средно училиште бр. 16 на град Магнитогорск“

Креативен проект

"миленичиња"

Супервизор: Попкова Ана Владимировна, наставник во основно училиште.

Магнитогорск

2018 година

Содржина:

Јас . Апстракт на менторот………………………………………………………..3

II. Вовед ................................................ .......................................................... ............. .....4

III. Теоретски дел ................................................ ......................................5

IV. Практичен дел………………………………………………………..6

В . Заклучок…………………………………………………………………………………….7

VI . Користена литература……………………………………………………………8

Апстракт на менторот

Дивиот свет е неверојатен, сложен и повеќеслоен свет. Разновидноста и изобилството на флората и фауната во голема мера зависи од луѓето. Едно лице ги добива своите први идеи за светот околу него, вклучувајќи ги и растенијата и животинските организми, веќе во детството. Едукативната вредност на природата е тешко да се прецени. Комуникацијата со природата позитивно влијае на човекот, го прави пољубезен, помек и кај него буди подобри чувства. Улогата на природата е особено голема во воспитувањето на децата.

Проектот е насочен кон развивање на интересот на учениците за изучување на природата. Релевантноста на проектот е во тоаДецата имаат недоволно разбирање за начинот на живот, навиките, исхраната и домовите на домашните животни.

Проектот „Миленици“ поставува задача: да го проучи проблемот на животот на домашните животни со луѓето и да ги идентификува можностите за негово подобрување и подобрување. Во текот на проектот, научете ги децата самостојно да ги собираат потребните информации, да спроведуваат истражувачка работа за да го проучат животот и однесувањето на домашните миленици и да даваат практични препораки за подобрување и правење на животот на милениците поздрави.

Вовед

Љубовта кон природата, сепак, како и секоја човечка љубов,

несомнено, тоа е поставено во нас уште од детството.

(И. Соколов-Микитов.)

Многумина од нас имаат мачка, куче или некое друго домашно милениче кое живее во нашиот дом. Секој човек избира животно за себе врз основа на неговите преференции и способноста да се грижи за него. Некои луѓе претпочитаат да гледаат аквариумски риби, некои се заинтересирани за хрчаци, други сакаат да одат на прошетка со кучиња, а некои уживаат во рикањето на мачката. Многу луѓе размислуваат зошто им требаат домашни миленици, бидејќи тие се дополнителна неволја. Сепак, сопствениците на домашни миленици никогаш не зажалиле за нивното купување. Многу е убаво кога некој те чека дома. На пример, можете да си играте со куче или мачка, да гледате телевизија заедно, па дури и да пазарувате. Децата многу реагираат на наклонетост и добрина. Никогаш нема досаден момент со домашни миленици. Меѓутоа, кога се купува животно за дом, и неговиот сопственик презема голема одговорност. На крајот на краиштата, домашно милениче бара не само наклонетост и љубов, туку и одредена грижа. И, покрај тоа, не заборавајте дека животните можат да се разболат. Затоа, треба да ги посетувате ветеринарните клиники, а исто така да купувате здрави витамини и разни добра за вашите нови пријатели. Мачките и кучињата создаваат атмосфера на удобност и удобност во куќата. Со нив е секогаш мирно. Домашните миленици имаат корисен ефект врз човечкиот нервен систем. На крајот на краиштата, домашно милениче може да го направи и најтешкиот ден сончев и љубезен. Само неговото присуство и љубезни очи го прават човекот среќен. Покрај тоа, додека го шетате вашето куче или посетувате изложби со вашата мачка, можете да остварите многу нови и интересни познанства.

Домашните миленици се многу важни во животот на една личност, тие се основата на добрите односи и даваат можност да бидат добродушни. Без разлика дали ни се допаѓа или не, односите со домашните миленици веќе влегоа во нашите животи: социјални и семејни. Децата се изложени на домашни миленици уште од мали нозе, учат за нивната наклонетост, љубов, учат да се грижат за нив, но многу е важно да ги научиме децата како да се однесуваат со нив внимателно. Домашно милениче во семејството е моќен образовен фактор. Детето учи да се грижи за него, да се грижи за него, развива морални, волни и трудови квалитети. Како прво, детето не знае што може, а што не, што е штетно за животното и што е корисно.

Тема на проектот "миленичиња"

Цел на проектот:

развој на креативните и когнитивните способности на детето;

да ги прошири знаењата за домашните миленици, нивните типови, групи;

Направете сами создавање на домашни миленици и нивните домови.

Задачи:

Когнитивни задачи:

дознајте како тие им користат на луѓето;

дознајте кои карактеристични карактеристики ги имаат.

Цели на учење:

научете да се грижите за домашни миленици;

да може да извлече информации од различни извори (текст, илустрации, набљудувања) и да ги презентира;

И проучување на условите за живот на домашни миленици;

извлечете заклучоци зошто се потребни домашни миленици.

Теоретски дел

Пред неколку илјади години, античкиот човек ги направил првите чекори за припитомување на диви животни за да ги искористи за свои цели. И денес е тешко да се замисли нашиот живот без домашни миленици, како тие отсекогаш да биле верни придружници на луѓето. Во почетокот, човекот се обидел да добие нешто вредно од животните, обезбедувајќи им засолниште и храна. Сепак, тие служеа и како извор на естетско задоволство.

Кои се домашни миленици

Домашните миленици се животни кои луѓето ги скротиле грижејќи се за нив и обезбедувајќи им храна. Сите припитомени видови и вештачки одгледани раси врз основа на нив се користеле за да се добие материјална добивка или задоволство. Тие станаа добри придружници на една личност, разубавувајќи му го животот. Процесот на репродукција на животните се случува лесно дури и надвор од природни услови.

Интересно! Алтернативната медицина долго време ја забележува способноста на животните да ги лекуваат луѓето. Мачките постигнуваат најголем успех во тоа. Научниците ја објаснуваат ефикасноста на терапијата со мачки со способноста на ова животно да создаде единствено електромагнетно поле со нискофреквентни струи благодарение на неговото тенко и меко крзно.

Ова и овозможува на мачката да дејствува на изворот на воспаление и болка и да ги уништи микробите. Научниците докажаа дека галењето животно не е само пријатно, туку и корисно. За време на биоенергетскиот контакт што се случува во овој случај, централниот нервен систем на луѓето добива посебни импулси кои предизвикуваат позитивни емоции и го подобруваат расположението. Затоа, комуникацијата со мачките е особено важна за време на психолошки нарушувања и стрес.

Видови на домашни миленици

Куче мачка крава

Свински коњ коза

Зајак кокошка гуска

Групи на домашни миленици.

Првиот вклучува земјоделски видови кои се користат во секојдневниот живот и овозможуваат да се добијат природни производи и материјали. На пример, козите и кравите обезбедуваат човечка храна: млеко и месо, како и волна и кожа. Но, коњите сè уште се користат како работна сила за транспорт на стоки и како превозно средство.

Втората група ги обединува сите животни кои луѓето ги чуваат за комуникација и одмор. Мачки, риби, глодари и кучиња се само дел од домашните миленици. Како и земјоделските видови, тие исто така можат да се користат за материјална корист. Тие помагаат да се справат со лошото расположение, да се борат со осаменоста и стресот.

Карактеристични карактеристики.

Кучето стана најпосветениот пријател на човекот кој живее дома. Постои мислење дека, за разлика од мачките, тој е посилно врзан за луѓето. Во просек, кучињата живеат околу 10 години, така што треба да бидете подготвени за фактот дека животното нема секогаш да може да остане во близина. Кога се одлучувате да земете куче, треба да знаете и дека му треба постојана грижа. Редовните прошетки и хранењето се само мал дел од грижата. Важно е веднаш да се одлучи за расата, бидејќи секоја има свои карактеристики. Карактерот на животното и каква грижа ќе биде потребна зависи од нив.

Заедно со кучињата, мачките се сметаат и за „придружници“. Таа е ценета и поради нејзината дружељубивост и поради нејзината способност да фаќа глодари. Очекуваниот животен век на мачките, како и кучињата, е во просек 10-15 години.

Придобивките од домашните миленици за луѓето.

Животните на фармата им носат најголема корист на луѓето во секојдневниот живот. Овие видови вклучуваат овци, коњи, крави и свињи. Тие им обезбедуваат на луѓето природни производи: млеко, јајца, месо. Кожата и волната, долу и пердувите се високо ценети. Освен месо, се добиваат влакна и кожа. Кравата е хранител на семејството, како што велеа руските селани. Секој ден може да произведе неколку литри млеко, од кои потоа се добиваат ферментирани млечни производи, путер и сирење. Човекот постигнал успех дури и во припитомување на инсекти - пчели, благодарение на што можел да добие мед, прополис и восок.

Сè повеќе луѓе од различни причини во последно време се откажуваат од месото и стануваат вегетаријанци. Месото е извор на есенцијални амино киселини. Тие се потребни за изградба на антитела кои обезбедуваат заштита од патогени на разни болести, 8

вклучувајќи ги и онколошките. Кога ќе се откажете од месото, телото престанува да прима есенцијални амино киселини, имунитетот се намалува, што предизвикува развој на инфекции.

На фармата животните учествуваат и во земјоделските работи, превезувајќи товар и луѓе. За таа цел обично се користат коњи. На фармите за обетка тие се чуваат и се одгледуваат за да учествуваат во коњски трки и коњички спортови.

Припитомување на животните

Малку информации за припитомувањето на дивите животни преживеале до денес, но познато е дека кучето се смета за првото припитомено домашно милениче кое живее во куќа. Во античко време, таа играше улога на придружник на луѓето. Благодарение на одличните способности за учење и тренирање, кучето на крајот почна да ја чува куќата, да учествува во лов и овчарење добиток. Во некои земји, направени се обиди да се припитоми ласицата за да се бори со стаорци и глувци. Сепак, таа не се приспособила добро на животот во заробеништво и со текот на времето ја замениле мачките.

Останува отворено прашањето дали мачките се целосно припитомени. Тие сè уште ги задржуваат навиките на нивните диви роднини, иако живеат покрај луѓето многу илјадници години. За разлика од кучињата, тие не се врзуваат толку за луѓето, останувајќи независни

Се верува дека повеќето домашни животни потекнуваат од претставници кои живеат во дивината. Предок на стоката биле ауроките. Но, од кого потекнува кучето не се знае точно. Можеше да биде волк, шакал, па дури и којот. Предците на овците се сметаат за диви овци, муфлон и планински овци. Точното време на припитомување на животните не е утврдено.

Одгледување миленичиња

Домашните животни добро се размножуваат во заробеништво. Нивното потомство не треба повторно да се скротува. Уште од раѓање, миленичињата ги прифаќаат навиките на нивната мајка и лесно стапуваат во контакт со луѓето. Во случајот со животните на фармата, репродукцијата е можност да се добијат повредни производи. Работата со фармските животни главно се изведува за да се зголеми нивната плодност, потенцијалот за храна и тежина.

Кога ги скротувате миленичињата, важно е да запомните дека треба да бидете одговорни за нив, да им пружите соодветна грижа и да ги опкружувате со грижа. Тогаш миленичињата ќе станат сигурни пријатели и помагачи на нивниот сопственик.

Практичен дел

Нашата група би сакала јасно да покаже како изгледаат домашните миленици и нивните домови. Направивме неколку земјоделски производи.

Прво, беше направена платформа - дрвена или картонска основа, делумно со ограда. Вештачката трева беше прицврстена на платформата со помош на лепак. Некои животни беа извајани од пластелин, некои беа играчки. Потоа направивме дом за милениците: одгледувачница за кучиња од картон, штала за крави и коњи од дрвени коцки. На фармата поставивме и куќа за сопственици на домашни миленици: некои од децата ја направија од картон, други ја украсија со тавански плочки. За да ја украсат својата фарма, децата додадоа бунар (од картон), хранилки за животни и додадоа храна (сено, просо). Учениците користеа вештачки цвеќиња и растенија за украсување.

За да го направиме овој производ, ги поделивме нашите обврски, некој направи куче и сепаре, некој направи мачка, крава и штала, коњ и хранилка, свиња и корито. Конечно, ги обезбедивме нашите животни на платформата.

Заклучок

Целта на нашата проектна работа беше да го прошириме знаењето за домашните животни. Да негува грижлив однос кон живите суштества, да сочувствува со нив, да ја разбере потребата да ги заштити и едуцира; привлече внимание на проблемите со грижата за домашни миленици.

Практичното значење на работата на проектот лежи во разбирањето на една личност за фактот дека миленичињата играат значајна улога во животот на една личност. Оваа улога се манифестира во тоа што миленичињата создаваат поволна атмосфера во куќата, позитивно влијаат на здравјето на луѓето, на нашето расположение и не учат да се грижиме за животните.

Библиографија

1. „Енциклопедија за деца. Том 24. Домашни миленици“, поглавје. ед. Е. Ананиева; Вед. ед. Д. Володихин, „Аванта+“, Москва, 2004 година

2. Т.А. Шоригина „Миленици. Што се тие?“, Издавачка куќа ГНОМ и Д, Москва, 2008 г.

3. Н.П. Батсанов. Вашето милениче четириножни пријатели. Санкт Петербург. ЛЕНИЗ-ДАТ.-1992 година

4. Нашите миленици имаат одмор // Мачка и куче. - 2000. - бр. 9. - стр. 6.

5. Мачки и мачиња. M. ROSMEN.- 2000 г

6. Домашни миленици: вид, потекло, интересни факти [Електронски ресурс].

7. Домашни миленици за деца. Каков вид на домашно милениче вреди да се добие за дете [Електронски ресурс]. -

8. Домашно милениче [Електронски ресурс]. -

Елена Левина

Релевантност на проектот

Сочувството кон животните е толку тесно поврзано со добрината на карактерот што можеме со сигурност да кажеме: кој е суров кон животните не може да биде љубезен човек. (А. Шопенхауер)

На 4 октомври ширум светот се слави Денот на заштита на животните. Русија е најголемата земја во светот по површина. Нашата земја е дом на значителен дел од светската копнена фауна: околу 300 видови цицачи и повеќе од 700 видови на различни птици. Во моментов, на многу од нив им е потребна посебна заштита, бидејќи се на работ на истребување. За да им се помогне, потребно е, меѓу другите мерки, да се подигне генерација која хумано се однесува кон целиот живот на Земјата.

Предучилишното детство е многу важна фаза во воспитувањето на внимателно, љубезно, чувствително и грижливо дете кое е способно да се чувствува хармонично во светот околу него. Според авторите на проектот, една од главните задачи на родителите и наставниците е да формираат морални чувства и морални проценки на детето. Неопходно е да се промовира развојот на емоционалната чувствителност и одговора кај децата. Нашиот проект е насочен кон решавање на овој проблем со воведување на детето во животинскиот свет на Русија.

Релевантноста на овој проект лежи во фактот дека е неопходно да се постават првите насоки на детето во животинскиот свет, да се развијат основни знаења и вештини за правилна интеракција со животните и грижлив однос кон нив. Неопходно е да се спречи кај децата таков порок како бездушен однос кон животните, каква било манифестација на бесчувствителност и суровост кон живите суштества. Проектот помага да се развие интересот на детето за дивите животни, да се запознаат со светот на животните и птиците кои живеат во нашата земја, да се даваат идеи за нивното живеалиште, да се промовира развојот на нивните хоризонти и да се всади љубов и почит кон природата. Детето кое се заљубило во животни и доволно научило за нив нема да уништува гнезда и мравјалници или да навредува животни и птици.

Очигледно, најпристапно за децата е запознавање и набљудување на домашни животни, како што се мачки, кучиња, хрчаци, брановидни папагали и други домашни миленици кои многу луѓе ги живеат дома. Нашиот проект е посветен на запознавање со диви животни кои можат да се најдат во Русија. Најдостапното место за такво познанство во современиот свет е зоолошката градина. Тука детето има можност да го набљудува животинскиот свет во блиска природна средина.

Овој проект беше подготвен благодарение на посетата на зоолошката градина во Нижни Новгород „Лимпопо“ и зоолошката градина Самара.

КонтрадикторностВо текот на историјата на Земјата, животните изумреле поради една или друга причина. Некои умреле за време на еволуцијата, други поради природни катастрофи или климатски промени. Во нашево време, главната причина за исчезнувањето на многу животински видови е човековата активност: лов и собирање, уништување на природните живеалишта и загадување на животната средина. Кога смртноста меѓу поединците од еден вид ги надминува раѓањата, тој вид се соочува со исчезнување.

Во 2001 година беше објавено новото издание на Црвената книга на Русија, во кое беа вклучени 123 видови птици и 65 видови цицачи. Идејата за создавање „Црвена книга“ првпат се појави меѓу научниците во 50-тите години. минатиот век. Еколозите сакаа да го свртат вниманието на меѓународната заедница на состојбата на природата и потребата да се спасат загрозените видови на животни и растенија. Црвената книга вклучува информации за распространетоста, изобилството и биологијата на ретки и загрозени животни. Посебен дел предлага мерки за заштита и враќање на бројот на овие животни.

Во нашиот проект ќе го запознаеме детето со некои животни наведени во Црвената книга на Русија, а исто така ќе дадеме идеја за научниот концепт на Црвената книга.

Хипотеза

Животинскиот свет е неверојатно разновиден и привлечен за децата. Различни ситуации на комуникација со животни го будат интересот и љубопитноста на детето, развиваат когнитивен интерес за природата, размислувањето, кохерентниот говор и придонесуваат за збогатување на вокабуларот. Перцепцијата на животинскиот свет помага да се развијат такви квалитети како што се бодрост, емоционалност и внимателен однос кон сите живи суштества.

Во текот на првите седум години од животот, се јавува формирање на самосвест: детето се разликува од објективниот свет, почнува да го разбира своето место во кругот на блиски и познати луѓе, почнува свесно да се движи низ околниот објективно-природен свет и изолирајте ги неговите вредности.

Свесно правилниот однос на децата кон светот околу нив се заснова на нивната сетилна перцепција, емоционален однос кон овој свет, а во тоа важна улога има комуникацијата со животните и нивното набљудување. Таквата комуникација развива визуелно-фигуративно, визуелно-ефективно и концептуално размислување, негува когнитивен однос кон светот околу нас, придонесува за акумулација на морално и вредносно искуство, негување љубов, внимателен и грижлив однос кон сите живи суштества, а исто така развива естетската сфера на детето. Знаењето акумулирано во процесот на комуникација на детето со животните му обезбедува разбирање на конкретни ситуации во однесувањето на животните, нивна правилна проценка и соодветен одговор. Детето ги учи различните закони на животинскиот живот, уникатната адаптација на живите суштества на условите на околината и особеностите на нивната интеракција со луѓето. Правилно организираните набљудувања ве учат не само да гледате, туку и да гледате, не само да слушате, туку и да слушате. На нивна основа се раѓаат независни судови, способност за генерализирање и забележување промени, што доведува до постепено акумулирање и продлабочување на знаењето. Детето развива навика да го забележува не само необичното и изненадувачкото, туку и учи да го најде интересното во обичното и познатото. Гледајќи животни, децата будат силен интерес и љубопитност, што придонесува за развој на нивната емоционална сфера, когнитивни способности и размислување; одредено емотивно расположение кај децата што се јавува при комуникација со животните придонесува и за учење.

Така, директното набљудување во природата е од големо значење за детето и е важен услов за акумулација на различни идеи за животинскиот свет.

Цел

Воведување на детето во светот на дивите животни кои живеат во Русија. Развој на љубопитност и когнитивен интерес за животот на животните. Научете го вашето дете да ги почитува животните.

Задачи

1. Дајте идеја за разновидноста на животинскиот свет на нашата земја.

2. Запознајте го детето со карактеристичните карактеристики на изгледот, однесувањето, исхраната и начинот на живот на некои животни и птици кои живеат во Русија.

3. Негувајте грижлив однос кон животните. Помогнете му на вашето дете да развие добри чувства, интерес и љубов кон животните.

4. Запознавање со ретки загрозени видови на животни, со научниот концепт на „Црвената книга“.

5. Развијте креативна активност, внимание, имагинација, меморија.

6. Стимулирајте ја желбата на детето да го рефлектира стекнатото знаење во неговите уметнички и продуктивни активности (цртежи на неговите омилени животни, изработка на занаети на тема животински свет).

7. Развијте љубопитност и желба да ја проучувате природата и светот околу нас.

Очекуван резултат

Главниот резултат на проектот беше разбирањето на детето за потребата од постоење на животни на Земјата и грижата за нив. Проектот му овозможи на детето да го продлабочи и акумулира знаењето, да го прошири своето разбирање за навиките и потребите на животните и да развие внимателен, чувствителен став кон сите живи суштества. Детето ги добило наједноставните идеи за активности насочени кон заштита на животите на загрозените животни.

„Ја хранам козата со рогови. Тој е наведен во Меѓународната црвена книга“.

Камерунска коза. Многу дружељубиво и приврзано животно. Неговата карактеристична карактеристика се малите рогови закривени на грбот, кои не можат да предизвикаат повреда“.

Би сакал да ви кажам како направивме проект за домашни миленици.

Проектот е една од новите, нетрадиционални форми на едукативна дејност. Создавањето на проектот е насочено кон активирање на когнитивната активност на учениците, овозможувајќи им да ги реализираат и креативните и организационите способности на самиот наставник и да го постигнат најважното нешто на што работиме - да им дадеме можност на децата да ги откријат своите способности. .

Ова е креативна работа, лишена од шаблони. Според мене, проектната активност е изградба на нешто ново и интересно.

Преземи:

Преглед:

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајд:

Дизајнерски технологии во работата на наставничката во основно училиште Људмила Петровна Курцева

Ова е една од новите, нетрадиционални форми на едукативна активност насочена кон развивање на менталните, когнитивните, креативните, пребарувањето и експерименталните активности на учениците. Проект -

Тема на проектот: всадете одговорност за вашите миленици; „Нашите миленици“ Цели: да се прошири знаењето на учениците за особеностите на животот на домашните животни и придобивките што тие ги носат за луѓето; научете ги децата да ги контролираат своите активности и да бидат одговорни за своите обврски.

Видови на работа Пораки Есеи Цртежи Историски факти Гатанки Прашување занаети Крстозбори Биолошки задачи

Пораки за мачки

Пораки за кучиња

БРАВИ Во нашиот стан живее грутка, сето тоа е од волна. И ако е навреден, веднаш ги ослободува канџите. Пливам под мостот и мавтам со опашката. Не одам по земја, имам уста, но не зборувам. Имам очи - не трепкам. Имам крилја, но не летам. Паметно се средувам: Имам шпајз со мене. Каде е складиштето? Зад образот! Јас сум толку лукав!