Kata adjektif verbal gabungan dengan n dan nn. Ejaan n dan nn dalam bahagian pertuturan yang berbeza

Algoritma pengecaman " N atau NN tulis dalam perkataan" mengandaikan keupayaan untuk menentukan:

Sebahagian dari ucapan perkataan yang dianalisis (kata sifat, participle, kata nama, adverba);
gramatis bentuk di mana ia digunakan (penuh atau pendek);
Sebahagian dari ucapan menghasilkan perkataan ( perkataan dari mana perkataan yang dianalisis itu diperolehi ), dan jika ia adalah kata kerja, maka ia pandangan ;
Ketersediaan perkataan bergantung .

Dalam kata nama, adverba dan kata adjektif majmuk, tulis seberapa banyak N, berapa banyak dalam perkataan asal. Mula-mula, cari perkataan penjanaan, kemudian kerjakan mengikut algoritma: ladu - direbus - masak (spesies bukan sov.); keliru (balas) - keliru — mengelirukan (spesies bukan sov.); confused (to think) - confused - to confuse (owl. species), freshly frozen - ais krim - to freeze (non-owl. species), non-frozen - ais krim - (not) to freeze (non-owl. species) ).

Ingat: anda perlu mencari kata sifat atau participle terdekat dalam makna.

Jangan langkau satu langkah - jangan bentuk kata nama atau kata keterangan terus daripada kata kerja atau kata nama: pekerja minyak diperolehi daripada minyak (pekerja industri minyak), dan di sini minyak sudah dari minyak . Mengikut undang-undang pembentukan kata, semua kata keterangan dalam -TENTANG berasal daripada kata adjektif ( terpelihara - dihalang dan sebagainya.)

Н dan НН dalam bentuk penuh participles dan adjektif

Perkara yang paling sukar ialah membezakan antara N dan NN dalam borang penuh kata adjektif dan kata partisipan. Di sini perbezaan antara kata sifat dan participles tidak penting: urutan tindakan dan hasilnya adalah sama untuk kedua-duanya.

Pengecualian untuk algoritma yang ditentukan:

N - berangin (Tetapi: tanpa angin ), mas kahwin, muda, kemerah-merahan, lembayung, babi (perkataan bukan terbitan);
NN - kaca, timah, kayu , unheard, ghaib, (un)seen, unexpected, unexpected, diingini, suci, lambat, baca, dikira, diberi, terkutuk (dari dulu. kutukan = condemn, burung hantu. spesies), unexpected, accidental, imperishable, cutesy, made dan beberapa yang lain.
Dengan satu H mereka juga ditulis kata sifat kepunyaan (jawab soalan siapa?) dengan batang berakhiran -N: kambing, pegar, gagak, babi hutan.
Kata kerja mencederakan - apa yang dipanggil dua spesies: ia boleh muncul dalam ayat dalam makna kedua-dua sempurna dan tidak sempurna bentuk yang sempurna. Untuk menulis N-NN dengan betul (kecuali untuk kes yang sangat sukar), sudah cukup untuk bekerja dengannya sebagai kata kerja yang tidak sempurna: pejuang yang cedera - seorang askar yang cedera, cedera dalam pertempuran, cedera parah, cedera parah.
Kata adjektif berbeza minyak (berasal daripada kata nama minyak + -yan-; bermaksud "untuk minyak, daripada minyak, pada minyak" (noda minyak, cat minyak, pam minyak) dan berminyak dalam makna "direndam, dilincirkan dengan minyak", terbentuk daripada kata kerja tidak sempurna kepada mentega (ingat, sebelum N-NN vokal I perubahan infinitif kepada E): bubur mentega, pancake mentega, minggu mentega (Maslenitsa), dan juga dalam makna kiasan- mata berminyak (mata yang bersinar seperti direndam minyak). Bandingkan juga: orang yang terbang - cacar air, kincir angin; cendawan masin (dari kata kerja kepada garam) - asid hidroklorik.

Н dan НН dalam bentuk pendek kata bahagian dan kata adjektif

Bentuk pendek adalah yang paling biasa di kalangan participle lalu pasif (ditinggalkan - ditinggalkan, ditinggalkan, ditinggalkan) dan untuk kata adjektif (ceria - ceria, ceria, ceria).

Ejaan N dan NN dalam participles dan adjektif agak jelas dan ringkas:

participles pasif pendek ditulis N;
dalam kata adjektif pendek - sebanyak dalam yang penuh.

Oleh itu, hanya penting untuk menentukan dengan tepat apakah bahagian ucapan - kata sifat atau participle - adalah perkataan .

Ingat ciri semantik dan tatabahasa yang membezakan kata adjektif dan participle.

Participle menandakan tindakan , biasanya ia boleh digantikan dengan kata kerja sinonim, "membalikkan" ayat atau membina peribadi tak tentu (tidak peribadi): Tongkang dipunggah oleh pekerja — Pekerja memunggah tongkang ; Apa yang ditulis dengan pen - Apa yang ditulis dengan pen.
Pada perjamuan ada atau anda boleh fikirkan kata bergantung dalam kes instrumental , yang menandakan pengeluar tindakan atau alat ini: dipunggah (oleh siapa?) pekerja ; bertulis(bagaimana?) pen.
Perkataan-perkataan yang tidak memenuhi dua kriteria yang dinyatakan di atas adalah mereka. bukan participles - kata adjektif pendek. Mari kita tambah untuk kebolehpercayaan yang lebih besar bahawa mereka menjawab soalan apa? apa? , biasanya merujuk kepada kata nama dan menandakan kualiti: gadis itu cantik dan berpendidikan tinggi(petunjuk boleh menjadi istilah homogen - kata sifat pendek cantik).

Melihat perkataan dengan akhir -TENTANG, semak dahulu jika adverba adakah ia (kata keterangan merujuk kepada kata kerja dan menjawab soalan Bagaimana? ). Jika ya, tulis sebanyak mungkin N, berapa banyak dalam bentuk penuh. Jika tidak, maka lihat sama ada ia adalah participle pendek atau kata sifat pendek.

Sampel. Dia bertindak terburu-buru..o - Bagaimana awak bertindak? tanpa fikir..o , Ini adverba(dalam ayat adalah keadaan), oleh itu, saya mentakrifkan perkataan penjanaan - termenung (dari kata kerja perfektif). Penulisan: tanpa berfikir panjang .

Participle dan adjektif. Kedua-dua bahagian pertuturan ini mempunyai banyak persamaan sehingga selalunya sukar untuk membezakan yang mana. Tetapi daripada definisi yang betul ejaan bebas ralat bergantung. Ini juga terpakai kepada peraturan yang mengawal penggunaan N dan NN dalam kata sifat dan participles.

Participle: satu atau dua n

Participle ialah bentuk kata kerja yang mengandungi ciri verbal dan adjektif. Apabila memikirkan berapa banyak N untuk digunakan semasa menulis participle, perlu diingat bahawa sentiasa terdapat dua N dalam bahagian pertuturan ini.

Walau bagaimanapun, terdapat kumpulan khas - participles lisan. N dan NN serta kehalusan ejaan mereka dalam bahagian pertuturan ini akan dibincangkan secara terperinci di bawah, tetapi buat masa ini kami akan memberikan contoh peraturan asas. Dalam participles pasif penuh dengan akhiran -nn- dan -enn- Dua huruf N sentiasa ditulis, dengan syarat:

Sakramen mempunyai awalan, sebagai contoh: ladang yang dibajak, sayuran rebus, ikan goreng.
Kehadiran perkataan bergantung padanya dalam participle: ikan kering di balkoni, epal direndam dalam tong, ladang dibajak pada waktu pagi.
Ini adalah participle yang sempurna: jubah yang dibeli, persamaan yang diselesaikan, pahlawan yang ditangkap.
Pembentukan participle melibatkan kata kerja dengan akhiran -ova-(-eva-, -irova-): jalan berturap (turap), kawasan yang diterokai (meneroka).

Jika sekurang-kurangnya satu daripada syarat ini dipenuhi, anda boleh menggunakan dua huruf N dengan selamat.

Satu N dalam kata adjektif

Keadaan dengan kata sifat adalah lebih rumit. Di sini, ejaan satu H atau dua bergantung kepada banyak faktor.

Mari kita pertimbangkan kes apabila satu H diperlukan:

Jika kata adjektif mempunyai imbuhan -dalam-, -an-(-yan-). Yang pertama, sebagai peraturan, merujuk kepada haiwan (paruh helang, ekor ayam jantan, kesetiaan angsa). Yang kedua menunjukkan item itu diperbuat daripada: tali pinggang kulit, cat minyak (cat berasaskan minyak, harus dibezakan daripada perkataan berminyak dalam makna direndam dalam minyak - penkek berminyak), sudu perak (juga harus dibezakan daripada perkataan perak, dengan penekanan pada e - maksud perkataan "diperlakukan dengan perak", perkataan dalam makna ini akhiran -en-). Klausa ini mempunyai tiga perkataan yang merupakan pengecualian: kaca, timah, kayu.
Dalam kata sifat dalam pembentukan yang tidak ada bahagian ucapan yang terlibat (primitif): biru, muda. Kata adjektif tersebut tidak mempunyai imbuhan.
Kata pengecualian - kata sifat berangin, di sini anda perlu menulis satu H, tetapi derivatifnya dengan awalan akan mempunyai NN: cuaca tenang, kami menghampiri dari bahagian bawah angin. Ia juga bernilai membezakan perkataan dari yang lain makna leksikal: angin (dikuasakan oleh angin) - enjin angin, chicken pox.

NN dalam kata sifat

NN hendaklah ditulis untuk kata sifat dalam kes berikut:

Huruf berdiri di persimpangan akar dan akhiran: kedalaman - dalam; kabut - berkabus; juta - juta.
Kata adjektif dibentuk menggunakan imbuhan akhiran -enn-, -onn-: operasi (dari operasi), stesen (stesen), disengajakan (untuk berniat).
Berakhir dengan -ovanny (-evanny): dimanjakan, dilukis, tersusun.

Kata adjektif verbal

Terdapat keseluruhan kumpulan kata sifat - lisan. Ia adalah dengan perbezaan mereka bahawa kesilapan dibuat dalam teks dan peraturan N dan НН dalam participles digunakan secara tidak betul. kenapa? Hakikatnya ialah mereka mempunyai makna tindakan yang sangat ketara: goreng, kukus, rebus. Peraturan "ejaan N dan NN dalam participles" tidak terpakai kepada mereka. Dalam bentuk verbal kata sifat, satu N selalu digunakan.

Kata sifat sedemikian mempunyai beberapa ciri khusus, yang dengannya seseorang boleh meneka dengan mudah bahawa ini adalah bahagian ucapan yang ada di hadapan kita:

Tiada lampiran. Mari bandingkan: dicat - dicat. Perkataan kedua mempunyai awalan, jadi peraturan "N dan NN dalam participles" digunakan padanya - NN harus digunakan. Tetapi yang pertama ialah kata sifat verbal yang mesti ditulis dengan satu N.
Tiada perkataan bergantung. Mari kita bandingkan: jejak keliru ialah jejak yang telah dikelirukan dengan penjagaan khas. Dalam kes pertama, kita memerhatikan kata sifat lisan, di mana kita menulis satu N (tiada perkataan bergantung). Mereka wujud dalam kes kedua - kami menulis, mengikut peraturan "N dan NN dalam participles", dengan dua N.

Kata sifat atau participle verbal: algoritma

Anda boleh menentukan ejaan N dan NN dalam kata sifat dan participles menggunakan algoritma, perkara utama adalah untuk mengenali bahagian ucapan dengan betul. Perlu diingat bahawa participle memerlukan penempatan dua H, dan kata sifat verbal memerlukan satu. Mari kita lihat dua contoh.

Pertama: Air masak dituang ke dalam bekas . Pertama, mari kita tentukan kehadiran awalan: kata kerja "mendidih" digunakan dalam pembentukan perkataan, dan oleh itu, awalan itu hilang. Seterusnya, mari kita lihat jika terdapat perkataan bergantung. Tiada satu pun daripada mereka. Jika kedua-dua perkara ini tidak bertepatan, maka kemungkinan besar kita mempunyai kata adjektif verbal. Satu-satunya perkara yang perlu dilakukan ialah menyemak jenis kata kerja perkataan itu terbentuk. Rebus (apa yang perlu dilakukan? - spesies yang tidak sempurna). Ini bermakna peraturan "ejaan N dan NN dalam participles" tidak berfungsi di sini. Nama ini adalah kata sifat - kami menulis satu huruf N.
Kedua: Air yang baru dimasak dituangkan ke dalam bekas . Kami mencari kehadiran awalan: rebus, terbentuk daripada kata kerja "rebus" menggunakan awalan -matahari-. Walaupun kita boleh berhenti di sini, gunakan peraturan "N dan НН dalam participles" dan tulis dua N, mari semak lebih lanjut. Pada perkataan « rebus" ialah perkataan bergantung - "baru-baru ini", yang bermaksud bahawa kita dengan jelas menghadapi participle.

Jadi, secara ringkas, algoritma untuk menggunakan N dan NN dalam akhiran participle adalah seperti berikut: kami menentukan sama ada perkataan itu mempunyai awalan atau perkataan bergantung. Jika ada, ini adalah participle, di mana NN ditulis. Sekiranya tidak ada satu atau yang lain, kami menyemak jenis kata kerja yang mengambil bahagian dalam pembentukan perkataan: tidak sempurna - satu H, sempurna - NN.

Mengeja N dan NN dalam kata adjektif pendek dan kata partisipan

Satu lagi aspek peraturan mengenai penggunaan N atau NN dalam participles dan adjektif ialah bentuk pendeknya.

Bentuk pendek kata sifat menjawab soalan "apa?" », "apa? » Dalam bentuk ini, seberapa banyak huruf N diperlukan seperti yang digunakan dalam bentuk penuh: ucapan khidmat - ucapan khidmat, perjalanan jauh- jalannya panjang, sifat misteri - alam semula jadi misteri atau pejuang yang cedera - pejuang cedera, cuaca berangin - cuaca berangin, peraturan keliru - peraturan keliru.

Dalam participles pendek, satu N sentiasa digunakan, walaupun terdapat dua dalam bentuk penuh. Contohnya: iktibar - iktibar, baca surat khabar - baca surat khabar, tulis puisi - tulis puisi, bina rumah - bina rumah.

Pertama anda perlu memahami dalam apa bentuk bernilai kata sifat:

Kemudian anda perlu mengetahui daripada bahagian ucapan apa perkataan yang terbentuk: daripada kata nama atau daripada kata kerja.

Bentuk penuh
I. Kata adjektif daripada kata nama		II. Kata adjektif daripada kata kerja (participles)
-N-	-NN-	-N-	-NN-
-an, -yan, -in singa - leonine garam - masin kulit - kulit ! kaca timah kayu	1. -onn, -enn revolusi - revolusioner dedaun - daun luruh ! Berangin Tetapi - tanpa angin 2. N+N = mengantuk+mengantuk TAPI! muda, merah jambu, daging babi, pedas, mabuk, kotor, hijau, biru. Perkataan primitif juga termasuk perkataan berikut: tunggal, burung pegar, gagak, domba jantan, ikan mas, anjing laut, burung merak, merah lembayung, bersemangat, dun. 3. SAYA = enn sementara (masa)	1. tanpa awalan ikan keli beku (daripada beku) tidak beku separuh beku	1. dengan lampiran belakang ikan keli beku 2. perkataan bergantung ais krim mak som 3. suf. ova, eva, irova diperap berasfalt ! ditempa, dikunyah, dipatuk ! diingini, tidak dijangka, tidak dijangka, tidak dijangka
Singkatan
1. Maksud tindakan (apa yang dilakukan?) - "N" dibesarkan oleh ayah, digerakkan oleh badai		2. Maksud tanda (apakah itu?) - lihat bentuk penuh: seberapa banyak "n" dalam bentuk penuh seperti dalam bentuk pendek. Mereka dibesarkan nn s dan pendidikan nn s (berbudi bahasa dan berpendidikan).

Tugasan dan ujian mengenai topik "Ejaan "n" dan "nn" dalam kata sifat dan participles"

Ejaan participles - Komuni darjah 7
Pelajaran: 3 Tugasan: 12 Ujian: 1
Ejaan participal, frasa participial
Pelajaran: 4 Tugasan: 11 Ujian: 2
Ejaan kata adjektif - Kata adjektif darjah 6
Pelajaran: 5 Tugasan: 10 Ujian: 1
Kata adjektif sebagai sebahagian daripada ucapan - Morfologi. Bahagian bebas pertuturan gred 10

1. Dengan satu huruf n ditulis:

1). Kata adjektif dengan asas bukan terbitan: merah, muda, biru. Tiada akhiran dalam kata adjektif tersebut. Huruf n adalah sebahagian daripada akar.

2). Sebutkan kata sifat dengan akhiran -n: musim sejuk (daripada: musim sejuk), musim panas (daripada: musim panas).

3). Sebutkan kata adjektif dengan akhiran -an, -yan: berpasir, perak (adj. bermaksud "nama bahan, bahan") dan -in: tikus, burung pipit (adj. bermaksud "aksesori").

Pengecualian:

kayu, timah, kaca menulis dengan dua huruf nn.

4). Kata adjektif lisan, jika tiada awalan dan kata penerang: daging goreng.

Pengecualian:

Tulis dengan dua huruf nn perkataan dari senarai:
diberi, sombong, ditinggalkan, diingini, dibeli, dilihat, dibuat, comel, terpikat, dilucutkan, suci, membaca, terdesak, ditempa, terkutuk, tidak pernah terdengar, tidak kelihatan, tidak dijangka, tidak dijangka

Jangan keliru!

Senarai pengecualian tidak termasuk perkataan tanpa diundang, tanpa diundang, bernama, yang konsisten dengan data di atas. Tulis mereka mengikut peraturan: nasihat yang tidak diminta, tetamu yang tidak diundang,abang sumpah.

5). Kata adjektif pendek dalam bentuk tunggal maskulin: nasihat adalah berharga - (m.r.), serta kata adjektif pendek dalam semua bentuk lain jika ia dibentuk daripada kata sifat penuh dengan satu huruf n: gadis merah (dari bentuk penuh dengan satu huruf n: merah), matahari merah, perempuan merah.

7). Kata adverba berakhiran -o dan -e, terbentuk daripada kata adjektif dengan satu huruf n: berangin, kemas.

2. Dengan dua huruf nn ditulis:

1). Sebutkan kata adjektif dengan akhiran -n jika kata dasar nama berakhir dengan huruf n: musim luruh, musim bunga, mengantuk.

2). Sebutkan kata adjektif dengan akhiran -enn, -onn: abjad, bahagian.

Pengecualian:

lelaki terbang, kincir angin, cacar air, Tetapi hari tanpa angin,sebelah bawah angin.

3). Kata adjektif verbal dengan akhiran -nn: kawasan tercabut, barang rosak.
Fikirkan bagaimana perkataan itu terbentuk: rosak ← menolak + nn.
Tulis akhiran -NN dalam kata adjektif verbal yang terbentuk daripada batang penjana dengan imbuhan: -eva//-ova, -eva: tercabut←mencabut, terbentuk←bentuk.

Lebih mudah untuk mengingati cara ini: kata adjektif yang berakhir dengan eva+nn+y, ova+nn+y, eva+nn+y.

4). Kata sifat yang luar biasa:

Pengecualian: kayu, timah, kaca menulis dengan dua huruf - nn .
Pengecualian: yang, sombong, terbengkalai, dikehendaki, dibeli, dilihat, dibuat, comel, tawanan, dilucutkan, suci, membaca, terdesak, timbul, terkutuk, tidak pernah di dengari, belum pernah berlaku sebelum ini, tidak sengaja, tidak dijangka(lihat titik 5).

5). Participles pasif masa lampau, jika terdapat awalan atau perkataan penjelasan: karangan bertulis, sarung tangan yang dirajut (oleh siapa?) oleh nenek, serta kata sifat dan kata sifat lisan yang terbentuk daripada kata kerja sempurna tanpa awalan: dibeli, ditinggalkan, diberi (yang terakhir termasuk dalam senarai perkataan untuk hafazan dalam perkara 5 bersama-sama contoh lain).

6). Kata adjektif pendek terbentuk daripada bentuk penuh dengan dua huruf nn(kecuali untuk bentuk m.r. tunggal, di mana sentiasa terdapat satu huruf n): malam tiada bulan, nasihat itu berharga.

7). Kata adverba berakhiran -o dan -e, terbentuk daripada kata adjektif dengan dua huruf nn: ikhlas, bertimbang rasa, tenang.

Satu daripada ciri khusus Pelajaran bahasa Rusia adalah sejumlah besar kerja yang perlu dilakukan untuk memperoleh kemahiran dan kebolehan yang sesuai, serta sifat kerja ini: bersungguh-sungguh menyelesaikan latihan, menyalin bahan didaktik dari buku teks atau buku teks lain sambil menyelesaikan beberapa tugas secara serentak. Memperbaiki metodologi pengajaran bahasa Rusia menggunakan komputer sebagai alat bantu mengajar teknikal membolehkan kami mempergiatkan proses pembelajaran: meningkatkan rentak pelajaran, meningkatkan bahagian kerja bebas oleh pelajar. Penggunaan komputer untuk melatih dan memantau pemerolehan pengetahuan dan kemahiran pelajar amat berkesan. Bagaimanakah saya menggunakan komputer dalam pelajaran bahasa Rusia saya?! Sebagai contoh, saya ingin menerangkan pelajaran yang diajar dalam gred 7 mengenai topik "N dan НН dalam participles dan adjektif." Pelajaran ini dijalankan sebagai pengajaran ujian menggunakan komputer. Kerja berjalan seperti ini. Saya mula-mula menerangkan syarat ejaan dengan cara tradisional n, nn dalam participles dan adjektif. Kemudian saya beralih ke nota latar belakang mengenai topik ini. Memandangkan kami pernah berjumpa dengan topik ini sebelum ini, salah seorang pelajar dalam kelas tersebut memberikan ringkasan latar belakang. Terdapat punch card di atas meja di hadapan setiap pelajar. Semasa pelajaran, pelajar perlu membuat kerja pada kedua-dua kad tebuk dan komputer. Kumpulan pakar telah diwujudkan yang memantau hasil kerja pelajar, jadi seorang guru tidak dapat mengatasinya. Keputusan telah dimasukkan ke dalam papan markah. Akibatnya, pelajar itu mempunyai dua atau tiga gred: untuk jawapan lisan (jika dia menjawab), untuk kad tebuk, untuk komputer. Setiap program komputer terdiri daripada tiga blok autonomi: pengajaran, latihan dan kawalan. Mana-mana blok ini boleh digunakan sebagai alat perisian pedagogi bebas dan secara organik diserap ke dalam garis besar pelajaran yang diajar secara tradisional dengan memilih menu yang ditawarkan pada skrin monitor sebelum memulakan kerja.

Objektif Pelajaran

Mempersenjatai pelajar sekolah dengan teknologi yang membolehkan mereka mencapai celik huruf tinggi dalam menulis perkataan s-n- dan -nn-
Ringkaskan dan sistematikkan pengetahuan yang diperoleh daripada mempelajari topik ini.
Membangunkan kecekapan budaya dalam menggunakan bahan rujukan pelbagai jenis sebagai asas untuk aktiviti bebas selanjutnya di sekolah menengah.

Semasa kelas

Peringkat pertama. Org. Detik: penyataan pembukaan guru.

Fasa kedua. Pengulangan apa yang telah diliputi: pembentangan dengan peraturan, tinjauan hadapan boleh dilakukan dalam bentuk forum.

Soalan forum:

Apabila ia ditulis dalam kata adjektif nn ?

Namakan pengecualian kepada peraturan ini.

Cara membezakan kata adjektif verbal dengan imbuhan -n- daripada persekutuan dengan -nn- ?

Apakah pengecualian dalam ejaan kata adjektif verbal yang anda tahu?

Cara menulis akhiran dengan n Dan nn dalam bentuk pendek kata adjektif dan participles?

Berapa banyak n ditulis dalam kata adverba dan kata nama yang terbentuk daripada kata adjektif dan kata kerja?

Peringkat ketiga. Bekerja dengan rangka sokongan yang disediakan dalam Word.

Peringkat keempat. Aplikasi tajuk teori yang diterima dalam amalan.

Nyatakan imlak (dalam lajur pertama tulis bilangan perkataan daripada n , dalam ke-2 - dari nn ).

kacau ia nn warna baru

Besce nn perkara ke

Lebih dicat nn kedai-kedai

Glade diterangi n A

Menganyam n corak ke

Pelancong ditampung n s

Suruhanjaya dibentuk n A

Rumya n orang sed

Svi n ham

Nekrashe n kain ke

Pisa n oh kecantikan

Buku nota dengan contengan n A

kulit n beg bimbit ke

Vetere n hari ke

Angin n oh enjin

Tiada angin nn hari ke

berselerak nn budak ke

Nechaya nn kesilapan ke

Kerja kumpulan kecemasan: 18 mata - 5, 17-16 mata 4, 15-14 mata - 3.

Peringkat kelima. Algoritma ejaan –n- dan –in- dalam kata adjektif dan participles.

Bentuk kata adjektif daripada kata nama dan kata kerja seperti berikut:

kulit- kulit n y: pasir, rai;

gendang- gendang n y: penderaan, taufan, poket, kabus, musim bunga, manna, awal;

tanah liat- tanah liat yang y: kulit kayu birch, air, timah, damar, bulu, gambut;

mengait- elm n y: mengoyak, memanggil, mengelirukan, menempa, menempa, mengunyah, memotong, mencuci;

bergelumang- Valya n y: winnow, pateri, tabur, rembat.

menerangkan ejaan secara grafik n Dan dalam dalam ayat:

cochet n y padang rumput - nekoshe n oh, skosh nn y dan koshe nn padang rumput berembun;

lebih dicat nn pagar th - dicat - tidak dicat untuk masa yang lama - tidak dicat;

takpe n oh alas meja - anyaman nn emas - tenunan nn aya - bukan sotka nn dan saya;

luka n 1 pahlawan - luka nn pertama dalam pertempuran - cedera ringan n oh - sakit n s bajak;

terbakar n gula kedua - separuh hangus nn manuskrip itu dibakar nn oh padang pasir.

menjalankan imlak terpilih dengan penjelasan. Tulis perkataan dalam dua lajur n Dan nn.

Mazai tua suka tanah rendahnya sehingga tua (N. Nerkasov). 2) Jalan itu terletak melalui bekas ladang rai. 3) Musim bunga telah memasuki bumi dengan perarakan yang sungguh-sungguh. 4) Saya tertarik dengan bangunan batu, di mana terdapat bau minyak mesin. 5) Fajar musim sejuk awal yang keras muncul melalui jerebu yang mematikan (A. Fadeev). b) Kereta luncur mahupun jejak haiwan tidak kelihatan. 7) Bunyi tapak kaki kuda kedengaran: seekor kuda hitam dibawa keluar dari kandang. 8) Kampung ini dikelilingi oleh benteng tanah (L. Tolstoy). 9) Nastya adalah sama seperti wanita mudanya (A. Pushkin). 10) Malam tidak berangin.

Karang dan tulis imlak perkataan pengecualian untuk semua kes topik ini.

Tulis, bentuk daripada perkataan ini menggunakan akhiran -awn-, -ny-, -enie- kata nama, menunjukkan ejaan.

Masukkan huruf yang hilang, cari perkataan dengan akhiran, serlahkan akhiran.

Batu, kuat, bersemangat, beku, kapak, panjang, berair, berat, ra_y, so_y, bercorak, beto_y, serong, lurus, kemerah-merahan, suku, tetamu, revolusioner, pencuri, kotor.

Jelaskan perbezaan ejaan perkataan yang mempunyai akar yang sama.

Semua kawan saya berpendidikan nn s. Suruhanjaya telah pun dibentuk n s.

Wajah askar itu tegas dan prihatin nn s. Kami lebih prihatin n s lulus.

Kem latihan telah dianjurkan nn O. Tersusun n o makanan yang sedap.

Bulu kusut semua n dan anak kucing. Cerita ini mengelirukan n dan juga tidak jelas.

Laut teruja n tentang ribut. Bercakap teruja nn oh, panas.

Terdapat kira-kira 5 tugasan sedemikian setiap pelajar mesti meletakkannya dengan betul atau tidak. n menjadi participles dan adjektif. Komputer, seolah-olah, melalui laluan menguasai kemahiran dan kebolehan bersama-sama dengan pelajar. ejaan yang betul. Dia seolah-olah menggalakkan pelajar bekerjasama. "Hebat! Jawapan yang betul,” kata komputer apabila jawapannya betul. Dan kepada jawapan yang salah, ia "bertindak balas" dengan isyarat bunyi dan perkataan "Ralat!" Jika pelajar membuat kesilapan, maka selepas masa yang ditentukan komputer memaparkan pada skrin entri yang betul bagi frasa di mana kesilapan itu dibuat. Setelah selesai kerja, gred diberikan mengikut sistem 5 mata. Skala penarafan sepadan dengan piawaian yang diterima dalam amalan pedagogi. Apabila bekerja pada komputer, pelajar perlu berhati-hati dan sentiasa menganalisis, menggunakan operasi mental tertentu. Oleh kerana komputer tidak mencukupi untuk setiap pelajar, pelajar saya bergilir-gilir bekerja dalam pelajaran ini. Sesetengah lelaki bekerja pada komputer, ada yang membuat kad tebuk, kemudian menukar. Mereka bertukar kad tebuk dan memberi markah satu sama lain, yang dimasukkan ke dalam papan skor oleh kumpulan pakar. Papan skor diberikan kepada saya, dan berdasarkannya saya meletakkan markah dalam jurnal. Seperti yang telah saya katakan, dalam pelajaran saya, saya menggunakan kad tebuk. Saya membuat mereka boleh diguna semula. Mereka berada di dalam filem plastik nipis. Pelajar membuat kerja filem. Semasa kerja seterusnya, kerja sebelumnya dipadamkan.

Peringkat keenam. Memantau asimilasi bahan yang dilindungi.

Kad kawalan

Tugasan 1. Tuliskan bentuk pendek kata adjektif di sebelah bentuk penuh.

Contoh: kemerah-merahan - anak kemerah-merahan, gadis kemerah-merahan, anak kemerah-merahan.

Tiada tandingan, bersatu, berharga, revolusioner, padang pasir, moden.

Perkataan yang menggunakan kata adjektif dari mana ia berasal.

Contoh: Maslenitsa - mentega (pancake).

Mudah, liar, tanpa upacara, penting, surat kuasa, hotel, berangin, larch, penyeluk saku, pegawai kastam, saudara.

Tugasan 1. Tampal n Dan nn , serlahkan akhiran.

Perbualan telefon, pingpong, tambak tanah, tangisan kren, amaran taufan, kelewatan yang tidak munasabah, pembesar suara mahir, berlian tiruan, kerja bermusim, kawasan sasaran, benang perak, pengocok garam kayu.

Tugasan 2. Bentuk kata adjektif ini ke dalam bentuk pendeknya dalam jantina feminin.

Tidak dijangka, suci, berangin, sepi, panjang, kemerah-merahan, muda, mahir, cedera, berpendidikan, buatan.

Tugasan 1. Gantikan frasa ini dengan ungkapan sinonim, serlahkan akhiran.

Contoh: masa revolusi - masa revolusi.

Komander bahagian, bas persiaran, segi tiga dengan sisi yang sama, komisar batalion, keseronokan perbincangan, tanda baca, berkumpul mengikut tradisi, hari berangin, institut maklumat.

Tugasan 2. Terangkan ejaan n Dan nn mengikut model.

Contoh: salai - salai.

Kepandaian, murid, kecanggihan, Maslenitsa, yang terpilih, nebula, kekeliruan, keterjeratan, tukang, belia.

Tugasan 1. Tukar kata seruan kepada kata adjektif.

Contoh: ikan bakar dalam abu - ikan bakar, cincin berlapis emas - cincin berlapis emas.

Kobis jeruk dalam tong, siling bercat putih, mentega cair, tongkang sarat kayu, jalan berturap, pahlawan cedera di lengan, rambut yang sudah lama tidak dicelup, ladang yang tidak berbiji, semak yang ditanam oleh kanak-kanak.

Tugasan 2. Bentuk kata adverba daripada perkataan ini menggunakan imbuhan akhiran –o-

Marah, sombong, sungguh-sungguh, berminyak, berangin, ganas, tanpa nama, tanpa angin, teratur, bertimbang rasa, tidak pernah didengari.

Tugasan 1. Bentuk bentuk pendek, serlahkan ejaan.

Rambut kusut masai, manik-manik bertaburan, stoking yang terlalu diwarnai, karya seni, lampu yang banyak, rambut yang dipotong, kata-kata yang diberikan, makhluk muda, pemuda terpelajar, wajah pekat.

Tugasan 2. Tukar kata adjektif kepada kata partisipan pasif dengan menambah sama ada perkataan bergantung atau awalan.

Epal yang direndam, burung yang terluka, jaket berquilted, rambut yang dicelup, ikan masin, kanak-kanak yang tidak dicukur, arang terbakar, lembu yang tidak diberi makan.

Tugasan 1. Tampal n atau nn, menerangkan pilihan anda.

Dicat biru, tetamu duduk di bawah ikon, bapa duduk,

Mas kahwin pengantin, jalan-jalan kosong, mas kahwin panglima tentera, bangkai mereka, gerak-geri kerajaan, rambut yang sudah lama tidak cantik, anak-anak pintar.

Tugasan 2. Tulis semua pengecualian pada topik “ N Dan NN dalam kata sifat.”

Tugasan 1. Bentuk kata kerja pendek dan kata keterangan daripada kata kerja ini, bina frasa dan tuliskannya.

Contoh: kusut - bulu kusut, bercakap mengelirukan.

Atur, tumpukan perhatian, memeriahkan, layak, tegang, memberi inspirasi, menggembirakan, menghilangkan, menggembirakan, mengutuk.

Tugasan 2 Gariskan perkataan dengan imbuhan akhiran –onn-.

Bermusim, sinaran, tanpa dasar, komposisi, revolusi, bouillon, undang-undang, tidak dapat tidur, gelisah, suruhanjaya, condong, templat, inersia, pengangkutan, konkrit, reaksioner, operasi.

Tugasan 1. Jelaskan ejaan perkataan berikut (tunjukkan secara grafik).

Padang rumput yang dipotong - padang rumput yang tidak dipotong

Produk dicat - pagar yang tidak dicat untuk masa yang lama

Bakul yang ditenun oleh tukang - bakul itu tidak ditenun

Membeli roti - askar yang cedera

Contoh ini ialah corak tenunan

Manuskrip separuh hangus - ikan separuh kering

Daging beku - beri tidak beku

Tugasan 2. Tulis perkataan pengecualian pada topik “ N Dan NN dalam participles dan kata adjektif verbal.”

Tugasan 1. Bentuk kata adjektif daripada kata nama dan kata kerja yang diberikan dalam kurungan, tulis frasa dengannya, terangkan secara grafik n atau nn.

(Perbincangan) soalan, (angin) pemuda, (tiada angin) cuaca, (kereta) tuan, (inspirasi) muzik, (menggas) kawasan, (lebah) lilin, (membuat) ketakutan, (menenun) permaidani, (benih) dana, (helang) pandangan, (burung pipit) tweet, (bahagian) batalion perubatan, (tidak menunggu) melawat.

Tugasan 2. Terangkan ejaan n atau nn.

Keputusan dianggap (betul) - semua langkah difikirkan

Pandangan diarahkan ke kejauhan - pergerakan diarahkan (decisive)

Kertas dihantar ke mahkamah - bergerak mengikut arah

Tugasan 1. Bentuk kata kerja dan kata adjektif daripada kata kerja.

Contoh: kapur - diluntur, dinding sudah lama tidak dikapur.

Menapai, memotong, menurap, mencium, menyejukkan, memanaskan, mengajar.

Tugasan 2. Jelaskan ejaan mengikut contoh: selendang yang ditenun dengan emas (ada kata sandaran).

Ais krim tersembunyi, kes mengelirukan, cerita mengelirukan, pemain catur muda, cerita mengelirukan, masalah tidak selesai, bahan bukan tenunan, benang berlapis emas, misteri yang tidak dapat diselesaikan, kek lapis, air masak.

Tugasan 1. Masukkan huruf yang hilang, edarkan kepada dua lajur dengan n Dan nn.

Pemuda yang malu, anjing gila, pekerja mahir, kekisi palsu, pekerjaan yang dilakukan, tangisan kren, bingkai tingkap, bayi pintar, sawah yang tidak dibajak, cendawan yang dikeringkan di bawah sinar matahari, enjin angin, cuaca tenang, jari yang cedera. , hari yang diingini.

Tugasan 2. Di sebelah participles dan kata adjektif penuh, tulis yang pendek.

Ikan bakar -

Ladang yang disemai -

Sumpah suci -

Cuti yang diingini -

Pergerakan perlahan

Awan bertaburan oleh angin -

Muka pekat -

Rakan yang mencuba -

Tugasan 1. Menyalin, memasukkan huruf, menerangkan ejaan.

Wajah-wajah kelasi prihatin dan serius; sauerkraut; kita terhad dalam masa; keluar teratur; bimbang tentang keadaan pesakit; sauerkraut dalam tong; berkelakuan dengan sekatan; remaja tidak seimbang dan panas baran; ketidakseimbangan dan kekurangan sekatan; roti yang tidak dibakar; mas kahwin pengantin perempuan; labu bakar.

Tugasan 2. Susun dan tulis ayat atau frasa dengan perkataan:

Bersopan santun - bersopan santun, terpencil - terpencil, dikimpal - tidak berganding, berselerak - berselerak, terkangkang - terkawal.

Kawal imlak perbendaharaan kata

Hutan hijau, enjin minyak, penkek mentega, askar timah, hari berangin, gula hangus, kejayaan yang tidak dijangka, anak manja, ekor babi, daun kunyah-kunyah, kasut kuda, kejayaan yang tidak diduga, datang tanpa diduga, subuh yang tidak pernah berlaku, berita yang tidak didengar, gerak lambat, seluar pengantin, alas meja bukan tenunan, anak pintar, ikan separuh kering, lawatan yang ditunggu-tunggu, jubah kulit, pagar yang baru dicat, binatang yang mudah tertipu, kincir angin, hujan tidak henti-henti, surat hangus, tali putus, air masak, ucapan berharga, madu tiruan , epal bakar, lembu separuh susu, ladang dipotong hujan batu, abang sesumpah luka di dada, kejadian aneh, tuaian dara, sejarah benar, penghuni ke-sejuta, nilai-nilai sejati, kasut felt, burung pipit, kebenaran sebenar, anak-anak hilang akal dan lalai, awan bertaburan, bau kunyit pedas, gadis hari jadi yang merona, semak-semak wormwood, seorang pemuda yang terdesak, jantung yang berdegup kencang, pegawai kastam negeri, langkah yang terukur, luka yang tercalar.

Peringkat ketujuh. Merumuskan keputusan oleh kumpulan pakar, memberikan mata kepada papan skor.

Peringkat kelapan. Kerja rumah.

Tetapi saya ingin ambil perhatian bahawa bekerja dengan komputer dalam mengajar bahasa Rusia harus dianggap sebagai pelengkap kepada teknik dan kaedah pengajaran tradisional. Dia tidak boleh menggantikan guru sepenuhnya. Lagipun, guru mengekalkan peranan utama sebagai "pengarah" pelajaran dan keseluruhan proses pembelajaran, dan komputer hanyalah pembantu, alat metodologi bersama dengan alat bantu mengajar yang lain.