Bekerja dengan pendidikan, pentadbiran negeri dan perbandaran. Kepakaran - pentadbiran negeri dan perbandaran: yang boleh bekerja. Di mana tempat terbaik untuk belajar

Profesion ini adalah untuk mereka yang tidak acuh tak acuh, ikhlas bimbang tentang keperluan masyarakat. Jika matlamat anda adalah untuk secara senyap-senyap tetapi yakin mencipta negara dan masyarakat baharu, berkhidmat untuk kepentingan rakyat dan negara, maka berasa bebas untuk memilih profesion ini. Keistimewaan itu membayangkan pekerjaan yang stabil, bergaji tinggi dan menarik.

Setiap negeri mempunyai aparatus yang mengurus dan mengatur pelbagai bidang aktiviti negeri. Untuk kemudahan pengurusan, terdapat hierarki subordinasi - perbandaran, wilayah dan kerajaan persekutuan.

Pada setiap tiga peringkat, tugasan tertentu diberikan kepada pekerja. Sebagai contoh, di peringkat perbandaran - mengatur kerja utiliti bandar yang diselaraskan dengan baik, melindungi hak dan kebebasan rakyat, di peringkat wilayah - memantau aktiviti agensi penguatkuasaan undang-undang, di peringkat persekutuan - menyesuaikan, meminda dan menulis undang-undang daerah persekutuan.

Kepakaran ini menyediakan pelbagai peluang:

  • pengagihan dan penyelarasan, kawalan ke atas perbelanjaan dana bajet;
  • perancangan dan pembangunan ekonomi wilayah;
  • bekerja dalam penerimaan awam dengan kenyataan rakyat;
  • organisasi kerja penguatkuasaan undang-undang dan unit struktur ekonomi;
  • pengurusan dan kawalan institusi penjagaan kesihatan;
  • bekerja dalam kumpulan wang pencen;
  • kawalan dan pengurusan perkhidmatan pekerjaan daerah dan persekutuan;
  • bantuan dan sokongan untuk keluarga besar dan orang miskin;
  • perlindungan alam, alam sekitar, sumber.

Pengkhususan ini menyediakan pelbagai pengetahuan dalam banyak bidang - daripada perundangan kepada biologi dan geografi.

Di Rusia

Pakar dalam profil ini mula berlatih pada tahun 1995, apabila Kementerian Pendidikan menetapkan piawaian dan skim latihan untuk kepakaran ini. Kini hala tuju ini merupakan bidang kepakaran kemanusiaan yang paling dituntut di universiti-universiti negara.

Agar Undang-undang berfungsi, kita memerlukan profesional yang cekap yang boleh melaksanakan projek penting dengan cekap yang bertujuan untuk membangunkan negara dan meningkatkan kualiti kehidupan rakyat.

Apakah profesion dalam kepakaran "Pentadbiran Negeri dan Perbandaran"?

Terdapat pendapat yang salah bahawa selepas latihan, graduan menerima kepakaran ahli ekonomi, peguam atau akauntan. Ini tidak benar. Profesion ini membayangkan kerja organisasi pentadbiran dalam struktur kerajaan dan dalam firma komersial.

Setelah menerima kepakaran ini, anda boleh merancang pekerjaan dalam bidang berikut:

  • kerja di agensi kerajaan pada asasnya adalah pengantaraan antara negara dan rakyat. Anda tidak harus segera mengharapkan pendapatan yang besar, tetapi walaupun kedudukan paling sederhana penjawat awam boleh memberikan permulaan yang baik untuk pertumbuhan kerjaya. Pendapatan - daripada 12 ribu, meningkat setiap tahun dan melebihi gaji purata mengikut wilayah;
  • dalam organisasi komersial sentiasa ada jabatan untuk interaksi dengan pihak berkuasa. Kerja pekerja terdiri dalam menganalisis dan memantau perundangan, berinteraksi dengan agensi kerajaan, merangka program dan aktiviti bersama dengan pihak berkuasa perbandaran, menyelaraskan kerja syarikat selaras dengan dasar negeri semasa. Purata pendapatan (awal) lebih tinggi - daripada 20 ribu, tetapi pertumbuhan kerjaya tidak penting, maksimum adalah ketua jabatan;
  • pusat analisis dan syarikat perunding - aktiviti utama ialah analisis dan pemantauan, ramalan. Kerja itu rutin dan membosankan; hanya sebilangan kecil yang berusaha untuk pertumbuhan kerjaya ke arah ini.

Graduan paling kerap memilih untuk bekerja dalam pentadbiran pelbagai peringkat, badan eksekutif kuasa, badan penyeliaan dan institusi sivil untuk perlindungan hak dan kebebasan penduduk.

Apakah mata pelajaran yang perlu saya ambil untuk belajar?

Bergantung pada universiti, anda perlu lulus peperiksaan berikut:

  • matematik;
  • Bahasa Rusia;
  • sejarah, kajian sosial, informatika dan ICT - setiap universiti menentukan peperiksaan mengikut keutamaan sendiri;
  • bahasa asing - mengikut budi bicara universiti.

Anda boleh memohon sepenuh masa (sepenuh masa) dan sambilan, atau bentuk pendidikan campuran.

Apa yang mereka tulis dalam diploma selepas tamat pengajian?

Sarjana Muda dengan petunjuk arah profil, kepakaran am - pengurus atau pakar.

Bergantung pada profil yang dipilih, diploma akan menjelaskan pengkhususan:

  • kewangan;
  • bidang sosial;
  • sumber Manusia;
  • ekonomi bandar;
  • pembangunan sosial dan budaya;
  • kakitangan (personel).

Apabila memohon pekerjaan, pengkhususan boleh menjadi faktor penentu untuk keputusan yang positif.

Siapa dan di mana anda boleh bekerja?

Jika anda mengharapkan pertumbuhan kerjaya, maka anda perlu memberi tumpuan kepada struktur perbandaran negeri, jika anda mahukan gaji yang baik, maka anda perlu mencari kerja di syarikat pelancongan dan pegangan besar.

Pilihan jawatan kosong graduan arah ini agak meluas terutama di badan negeri. pengurusan.

Gaji untuk kepakaran ini

Gaji permulaan kategori kedua ialah 14-20 ribu, pakar terkemuka - 25-30 ribu, ketua pakar - 35 ribu, ketua jabatan - dari 40 ribu. Gaji berbeza mengikut wilayah.

Wikipedia tentang profesion

Anda boleh membaca artikel tentang profesion ini di Wikipedia. Bahan-bahan menarik di laman web Akademi Rusia dan dalam peraturan pentadbiran dan jabatan perbandaran. Banyak universiti persekutuan juga dibentangkan dalam tajuk Wikipedia.

Bagi kebanyakan orang, ia masih menjadi misteri tentang keistimewaan "pentadbiran negeri dan perbandaran". Apakah kemahiran yang diajar di universiti dalam rangka kerja profil ini, dan yang paling penting - ke mana hendak pergi bekerja kemudian.

Pentadbiran negeri dan perbandaran: apa jenis profesion?

Rusia adalah sebuah negara dengan peralatan pentadbirannya sendiri, yang dibahagikan kepada tiga peringkat: persekutuan, wilayah dan perbandaran. Setiap langkah direka untuk menyelesaikan pelbagai isunya dalam kecekapan: daripada penerimaan undang-undang, kepada pembersihan wilayah rumah bersebelahan di setiap bandar atau kampung individu.

Agar struktur kuasa berfungsi dengan berkesan dan tidak melanggar undang-undang dan hak individu warganegara, kakitangan yang berkelayakan tinggi diperlukan, yang latihannya berlaku tepat dalam profil "pentadbiran negeri dan perbandaran". Graduan kepakaran ini boleh dengan cekap mengatur kerja struktur kuasa, mengagihkan belanjawan, memproses rayuan rakyat, meratakan kestabilan ekonomi, dan banyak lagi.

Bagaimanakah kepakaran ini terhasil?

Ungkapan "sebuah negara boleh diperintah oleh tukang masak" telah lama tidak relevan dan pada asasnya salah. Orang biasa tidak menganggap bahawa seseorang dalam perkhidmatan awam mesti mendalami pelbagai bidang: daripada perundangan kepada biologi dan geografi, untuk membuat keputusan pengurusan yang berkualiti tinggi.

Untuk masa yang lama, negara maju telah melatih pakar dalam bidang ini, di negara kita, sistem pentadbiran negeri dan perbandaran mula menerima kakitangan yang cekap hanya pada tahun 2000-an.

Pada masa ketika negara baru bangkit dari lututnya, tanpa rangka kerja pengawalseliaan yang stabil di belakangnya, terdapat keperluan untuk profesional yang, berkat pengetahuan dan kecekapan mereka, akan membangun dan melaksanakan projek yang bertujuan untuk meningkatkan kehidupan rakyat dan negeri secara keseluruhannya.

Sejak tahun 1995, Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia telah mengeluarkan beberapa piawaian untuk latihan dalam kepakaran ini di universiti dan institusi vokasional menengah. Kemudian orang ramai tidak tahu apa yang termasuk pengurusan negeri dan perbandaran, siapa yang perlu bekerja, apa yang perlu dilakukan, jadi hanya sedikit yang pergi belajar, pada masa ini program ini adalah salah satu yang paling popular di kalangan bidang kemanusiaan.

Ramai artis, ahli politik, tokoh masyarakat menghantar anak-anak mereka ke arah ini kerana kepelbagaian ilmu yang diperolehi.

Di mana anda boleh pergi untuk mendapatkan pekerjaan selepas latihan?

Prestij kerja ini baru-baru ini telah meningkat dengan ketara, tetapi memilih khusus "pengurusan negeri dan perbandaran", yang kemudiannya bekerja, tidak semua orang faham. Apakah struktur kuasa yang terbuka kepada graduan profil ini?

  • Pentadbiran pelbagai peringkat, dan boleh jadi pentadbiran presiden.
  • Pelbagai badan eksekutif: jawatankuasa, jabatan, jabatan yang berurusan dengan isu ekonomi, perumahan dan perkhidmatan komunal, pendidikan, penjagaan kesihatan, pengangkutan, perlindungan sosial, ekologi.
  • Struktur perundangan, sama ada Duma Negeri, Dewan Undangan serantau atau wilayah atau Majlis Perwakilan Rakyat secara langsung di perbandaran. Di sini anda boleh bercakap secara langsung secara profesional, serta dalam peralatan sokongan seluruh badan atau timbalan individu.
  • Jabatan diplomatik, jabatan untuk hubungan ekonomi luar negara.
  • Pihak berkuasa penyeliaan (perkhidmatan cukai, penguatkuasaan undang-undang, perkhidmatan bailif).
  • Pelbagai institusi awam berurusan dengan isu perlindungan sosial, insurans, peruntukan pencen.
  • Pusat pelbagai fungsi menyediakan perkhidmatan awam kepada penduduk.

Di samping itu, anda boleh kekal sebagai guru di universiti (selepas menamatkan pengajian sarjana dan pasca siswazah), pergi ke pusat penyelidikan.

Juga, organisasi komersial yang memerlukan kakitangan pengurusan selalunya lebih suka pemohon dengan diploma pentadbiran negeri dan perbandaran.

Kelebihan bekerja dalam struktur kuasa

  1. Jika anda memilih profesion pentadbiran negeri dan perbandaran, anda akan diberikan pekerjaan. Pasaran untuk kekosongan sentiasa dikemas kini, dan permintaan untuk pakar diperhatikan, kedua-dua pihak berkuasa persekutuan dan perbandaran.
  2. Majikan adalah negeri. Sehubungan itu, semua undang-undang buruh akan dihormati, dan gaji akan sentiasa tiba tepat pada masanya.
  3. Pertumbuhan kerjaya boleh bermula dalam pentadbiran perbandaran biasa dan berakhir di Duma Negeri - semuanya bergantung pada cita-cita, kemahiran dan usaha pekerja.
  4. Pengetahuan yang diperoleh semasa latihan dan dalam proses kerja akan membolehkan anda menyelesaikan masalah harian anda sendiri dengan cepat dan berkesan, kerana anda akan mengetahui dengan tepat apa yang perlu anda perhatikan dalam kontrak, di mana anda perlu menghubungi pihak tertentu. masalah, apa hak anda...
  5. Ramai pekerja mempunyai perjalanan perniagaan di tempat kerja, jadi anda akan berpeluang melawat bahagian lain di Rusia dan seterusnya.
  6. Menjadi pengurus adalah berprestij. Pekerja diklasifikasikan sebagai cerdik pandai moden.

Program Latihan

Untuk menjadi pakar yang cekap, anda memerlukan pandangan yang luas, yang universiti cuba bangunkan sebanyak mungkin. Pelajar mesti menguasai disiplin asas untuk pembangunan umum, seperti: falsafah, sejarah, matematik, keselamatan hidup, bahasa asing, konsep sains semula jadi moden, budaya fizikal, ekologi, sains politik.

Di samping itu, terdapat beberapa disiplin dalam kepakaran: kerja pejabat, perundangan (kedua-dua umum dan lebih sempit: sivil, jenayah, pentadbiran, tanah, dan sebagainya), ekonomi (dunia, makro, mikro), teori negara dan perbandaran. kerajaan , pengurusan projek, pengurusan wilayah, struktur wilayah, pengurusan, pemasaran, satu set disiplin dalam sains komputer dan lain-lain lagi.

Terdapat juga disiplin yang direka untuk membangunkan kualiti peribadi pelajar dan corak inovatif mereka: psikologi, sosiologi, etika, komunikasi perniagaan, perundingan, kajian budaya, logik, retorik, pengurusan inovasi, pengurusan perhubungan awam dan kursus yang serupa.

Oleh itu, pengetahuan dan pengalaman, pandangan yang luas dan keinginan untuk penyelidikan, pembangunan kebolehan kreatif dan membuat peraturan, serta julat besar kecekapan yang boleh digunakan dalam pelbagai bidang, menyediakan latihan dalam kepakaran pentadbiran negeri dan perbandaran. Siapa yang kemudiannya bekerja, pelajar akan membuat keputusan tanpa masalah, kerana sebagai tambahan kepada perkhidmatan awam, pangkalan sedemikian diperlukan dalam organisasi lain, baik komersial dan bukan komersial.

Apakah isu yang perlu difahami oleh graduan?

  • Mengetahui Perlembagaan, undang-undang asas persekutuan dan wilayah.
  • Untuk menavigasi dalam struktur kuasa dan sistem pentadbiran negeri.
  • Dapat mencari maklumat undang-undang yang boleh dipercayai.
  • Mengetahui corak ekonomi, situasi politik dalam negara, masalah dalam bidang sosial.
  • Dapat membuat keputusan pengurusan termaklum.
  • Mempunyai pelbagai kaedah analisis, ramalan, statistik dan pelaporan.
  • Perkara yang paling penting adalah untuk memahami, selepas mendapat kepakaran, pengurusan negeri dan perbandaran, yang kemudian untuk bekerja dengan.

Apakah kualiti yang perlu anda miliki untuk menjadi pengurus yang berjaya?

  1. Berusaha mencari ilmu.
  2. Tepati masa.
  3. Mempunyai kesabaran dan kemahuan.
  4. Dapat membetulkan kesilapan.
  5. Fikirkan beberapa langkah ke hadapan.
  6. Jangan takut untuk membawa sesuatu yang baru dalam hidup dan kerja anda.

Di mana anda boleh mendapatkan pendidikan?

Di Rusia, keistimewaan ini boleh didapati hampir di mana-mana di bandar besar dan pusat serantau. Malah, setiap universiti klasik dan ekonomi menawarkan latihan dan latihan semula ke arah pentadbiran negeri dan perbandaran. Siapa yang bekerja selepas latihan, gaji purata dalam bidang, pasaran kekosongan dalam subjek - soalan-soalan ini boleh ditanya terus kepada jawatankuasa pemilihan, untuk menentukan dengan jelas profil latihan.

Sebagai peraturan, kepakaran ini dibayar, tetapi terdapat pengecualian. Anda boleh masuk mengikut keputusan peperiksaan, dan juga melalui temu duga jika anda sudah mempunyai pendidikan khusus menengah.

Pada masa ini, anda boleh berhenti belajar program sarjana muda penuh, mendapatkan pendidikan tambahan atau mengambil kursus.

Pentadbiran negeri dan perbandaran adalah peluang untuk mendapatkan pengetahuan yang luas, kemahiran bekerja dengan orang ramai, mempelajari asas-asas kerja pejabat, di samping itu, seseorang akhirnya akan menaiki tangga kerjaya, yang penting bagi ramai.

Pertumbuhan kerjaya: di mana untuk bermula?

Selepas tamat pengajian, anda perlu menulis resume. Selanjutnya, di laman web rasmi pihak berkuasa, untuk mengkaji tawaran kosong dan pilih yang paling menarik untuk diri sendiri.

Dalam perkhidmatan awam, jawatan diambil hanya melalui persaingan, jadi adalah berfaedah untuk mengkaji dengan teliti rangka kerja kawal selia badan yang berkaitan dan akta utama yang berkaitan dengan perkhidmatan awam.

Ia adalah perlu untuk membuat semua pakej dokumen yang diperlukan terlebih dahulu, yang mesti dibawa ke tempat temu duga. Sebagai peraturan, mengisi jawatan berlangsung 1-2 bulan.

Oleh itu, anda tidak perlu takut untuk memasuki pentadbiran negeri dan perbandaran. Kemudian anda pasti akan memutuskan dengan siapa untuk bekerja semasa latihan anda, kerana semasa latihan praktikal anda akan berkenalan dengan pelbagai pihak berkuasa secara langsung, dan anda akan menyerlahkan perkara yang lebih menarik: sosial, perundangan, ekonomi, penguatkuasaan undang-undang, perlindungan alam sekitar atau sesuatu yang lain. . Walaupun anda memahami bahawa profesion ini bukan untuk anda, maka dengan kelayakan dan kecekapan yang ada, anda boleh dengan mudah mencari pekerjaan lain yang lebih menarik untuk anda di luar perkhidmatan awam.

Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia

“TERIMA "

Timbalan Menteri

pendidikan orang Rusia

Persekutuan

V.D.Shadrikov

"__17 __" ___ 03__________2000

Nombor pendaftaran negeri

233 eq / cn ________________

PENDIDIKAN NEGERI

STANDARD

PENDIDIKAN PROFESIONAL TINGGI

kepakaran 061000 -

"Pentadbiran Negeri dan Perbandaran"

Pengurus Kelayakan

Diperkenalkan dari tarikh kelulusan

MOSCOW 2000

1. Ciri umum kepakaran 061000 - "Negeri dan

pentadbiran perbandaran"

1.1. Keistimewaan ini diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 02.03.2000 N 686.

1.2. Istilah standard untuk menguasai program pendidikan dan profesional dalam pendidikan sepenuh masa ialah 5 tahun; kelayakan - pengurus.

1.3. Ciri-ciri kelayakan graduan, kawasan dan objek aktiviti profesional pengurus.

1.3.1. Kawasan aktiviti profesional.

Bidang aktiviti profesional pakar adalah untuk memastikan pengurusan organisasi yang berkesan, penyertaan dalam organisasi dan fungsi sistem kerajaan negeri dan perbandaran, peningkatan pengurusan mengikut trend dalam pembangunan sosio-ekonomi.

1.3.2. Objek aktiviti profesional.

Objektif aktiviti profesional pakar adalah pelbagai organisasi dan subbahagian dalam sistem pentadbiran negeri dan perbandaran, proses kehidupan ekonomi, politik, organisasi dan sosial masyarakat, masalah fungsi dan pembangunan negara dan wilayah dan perbandarannya. pembentukan, masalah interaksi antara manusia dan masyarakat.

1.3.3. Jenis utama aktiviti profesional.

Pakar pengurusan negeri dan perbandaran - seorang pengurus mesti bersedia untuk aktiviti berikut, yang diperuntukkan mengikut tujuan dan tempatnya dalam sistem pengurusan: merancang aktiviti individu dan bersama, mengatur kerja mengikut matlamat, sumber dan hasil, rasional kawalan aktiviti pekerja dan organisasi secara amnya, kepimpinan pasukan dan penyelarasan aktiviti dalam persekitaran luaran, motivasi pekerja, perwakilan organisasi dan kepentingan luarannya, penyelidikan dan diagnosis masalah, ramalan, matlamat dan situasi, perundingan, metodologi dan kerja pendidikan dengan pekerja, aktiviti inovatif dalam bidang pengurusan.

1.4. Pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran - seorang pengurus boleh meneruskan pendidikannya di sekolah siswazah, serta menguasai pelbagai program profesional pendidikan tambahan untuk meningkatkan kecekapan aktivitinya.

2. Keperluan tahap latihan pemohon.

2.1. Tahap pendidikan pemohon sebelumnya adalah pendidikan lengkap (umum) menengah, pendidikan khusus menengah. Untuk program pendidikan pendidikan kedua - pendidikan tinggi.

2.2. Pemohon mesti mempunyai dokumen yang diiktiraf oleh kerajaan mengenai pendidikan am menengah (lengkap) atau pendidikan vokasional menengah, atau pendidikan vokasional rendah, jika ia mengandungi rekod penerimaan pendidikan am menengah (lengkap) atau pendidikan vokasional tinggi pemohon.

3. Keperluan am untuk program latihan pendidikan

lulus dalam kepakaran "Negeri dan perbandaran

kawalan".

3.1. Program pendidikan untuk latihan pakar dalam pengurusan negeri dan perbandaran - pengurus dibangunkan berdasarkan piawaian pendidikan negeri ini dan termasuk: pengesahan keperluan untuk melatih pakar di kawasan tertentu institusi pendidikan tinggi, kurikulum , sokongan metodologi proses pendidikan (kurikulum disiplin akademik, program amalan pendidikan dan industri, kesusasteraan pendidikan asas, garis panduan untuk jenis kelas), menyediakan proses pendidikan dengan tenaga pengajar.

3.2. Keperluan untuk kandungan minimum mandatori program pendidikan untuk latihan pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran - pengurus, untuk syarat pelaksanaannya dan masa pembangunannya ditentukan oleh standard pendidikan negeri ini.

3.3. Program pendidikan untuk melatih pakar dalam pengurusan negeri dan perbandaran - pengurus terdiri daripada disiplin komponen persekutuan, disiplin komponen nasional-serantau (universiti), disiplin pada pilihan pelajar, serta disiplin pilihan.

Disiplin dan kursus komponen kebangsaan-serantau (universiti) dan disiplin mengikut pilihan pelajar harus sepadan dengan tujuan kitaran dan secara substantif melengkapkan disiplin yang dinyatakan dalam komponen persekutuan kitaran.

3.4. Program pendidikan untuk melatih pakar dalam pengurusan negeri dan perbandaran - pengurus harus menyediakan untuk kajian oleh pelajar kitaran disiplin berikut:

Kitaran GSE - disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi am;

Kitaran EN - disiplin am matematik dan sains semula jadi;

Kitaran OPD - disiplin profesional am;

Kitaran SD - disiplin khas;

FTD - elektif,

serta pensijilan negeri terakhir.

Kurikulum harus disusun mengikut kitaran dan komponen program pendidikan.

4. Keperluan untuk kandungan minimum wajib program pendidikan

dalam kepakaran 061000 - "Pentadbiran negeri dan perbandaran"

Nama disiplin dan unit didaktik utamanya (*)

Jumlah jam untuk menguasai bahan pendidikan

DISIPLIN KEMANUSIAAN DAN SOSIO-EKONOMI AM

komponen persekutuan

FALSAFAH.

Subjek falsafah. Tempat dan peranan falsafah dalam budaya. Pembentukan falsafah. Arah utama, sekolah falsafah dan peringkat perkembangan sejarahnya. Struktur pengetahuan falsafah.

Doktrin makhluk. Konsep monistik dan pluralistik tentang makhluk, penyusunan diri makhluk. Konsep material dan ideal.

Ruang masa. Pergerakan dan pembangunan, dialektik. Determinisme dan indeterminisme. Corak dinamik dan statistik.

Gambar saintifik, falsafah dan keagamaan dunia.

Manusia, masyarakat, budaya. Manusia dan alam. Masyarakat dan strukturnya. Masyarakat sivil dan negara. Seseorang dalam sistem perhubungan sosial. Manusia dan proses sejarah; personaliti dan massa, kebebasan dan keperluan. Pembentukan dan konsep ketamadunan pembangunan sosial.

Makna kewujudan manusia. Keganasan dan Bukan Keganasan. Kebebasan dan tanggungjawab. Moral, keadilan, undang-undang. Nilai-nilai murni. Idea orang yang sempurna dalam budaya yang berbeza. Nilai estetika dan peranannya dalam kehidupan manusia. Nilai agama dan kebebasan hati nurani.

Kesedaran dan kognisi. Kesedaran, kesedaran diri dan keperibadian. Kognisi, kreativiti, amalan. Iman dan Ilmu. Pemahaman dan penerangan. Rasional dan tidak rasional dalam aktiviti kognitif.

Masalah kebenaran. Realiti, pemikiran, logik dan bahasa. Pengetahuan saintifik dan bukan saintifik. Kriteria saintifik. Struktur pengetahuan saintifik, kaedah dan bentuknya. Pertumbuhan ilmu sains. Revolusi saintifik dan perubahan dalam jenis rasionaliti. Sains dan teknologi.

Masa depan umat manusia. Masalah global zaman kita.

 Interaksi tamadun dan senario masa depan.

BAHASA ASING.

Kekhususan artikulasi bunyi, intonasi, aksentuasi dan irama pertuturan neutral dalam bahasa sasaran; ciri utama gaya sebutan lengkap, tipikal untuk bidang komunikasi profesional; membaca transkripsi.

Minimum leksikal dalam jumlah 4000 unit leksikal pendidikan yang bersifat umum dan istilah.

Konsep pembezaan perbendaharaan kata mengikut bidang aplikasi (sehari-hari, istilah, saintifik umum, rasmi dan lain-lain).

Konsep frasa bebas dan stabil, unit frasaologi.

Konsep cara utama pembentukan kata.

Kemahiran tatabahasa yang menyediakan komunikasi tanpa memutarbelitkan makna dalam komunikasi bertulis dan lisan yang bersifat umum.

Fenomena tatabahasa asas yang tipikal untuk ucapan profesional.

Konsep sastera harian, perniagaan rasmi, gaya saintifik, gaya fiksyen. Ciri-ciri utama gaya saintifik.

Budaya dan tradisi negara-negara bahasa yang dipelajari, peraturan etika pertuturan.

Bercakap. Dialog dan ucapan monolog menggunakan cara leksikal dan tatabahasa yang paling biasa dan agak mudah dalam situasi komunikatif utama komunikasi tidak rasmi dan rasmi. Asas ucapan awam (komunikasi lisan, laporan).

Mendengar. Pemahaman percakapan dialog dan monolog dalam bidang komunikasi harian dan profesional.

Membaca. Jenis teks: teks dan teks pragmatik mudah pada profil kepakaran yang luas dan sempit.

surat. Jenis karya ucapan: abstrak, abstrak, abstrak, mesej, surat peribadi, surat perniagaan, biografi.

KEBUDAYAAN.

Struktur dan komposisi pengetahuan budaya moden. Kulturologi dan falsafah budaya, sosiologi budaya, antropologi budaya. Budaya dan sejarah budaya. Budaya Teori dan Gunaan.

Kaedah kajian budaya.

Konsep asas budaya: budaya, tamadun, morfologi budaya, fungsi budaya, subjek budaya, genesis budaya, dinamik budaya, bahasa dan simbol budaya, kod budaya, komunikasi antara budaya, nilai dan norma budaya, tradisi budaya, gambaran budaya dunia, institusi sosial budaya, identiti diri budaya, pemodenan budaya.

Tipologi budaya. Etnik dan kebangsaan, elit dan budaya popular. Jenis budaya Timur dan Barat. Budaya khusus dan "median". Budaya tempatan. Tempat dan peranan Rusia dalam budaya dunia. Trend dalam universalisasi budaya dalam proses moden global.

Budaya dan alam semula jadi. Budaya dan masyarakat. Budaya dan proses global zaman kita.

Budaya dan keperibadian. Inkulturasi dan sosialisasi.

SEJARAH NEGARA.

Intipati, bentuk, fungsi pengetahuan sejarah. Kaedah dan sumber kajian sejarah. Konsep dan klasifikasi sumber sejarah. Pensejarahan domestik pada masa lalu dan sekarang: umum dan khas. Metodologi dan teori sains sejarah. Sejarah Rusia adalah sebahagian daripada sejarah dunia.

Warisan kuno pada era Penghijrahan Negara-negara Besar. Masalah etnogenesis Slav Timur. Peringkat utama pembentukan negara. Rusia kuno dan nomad. Hubungan Byzantine-Rusia Lama. Ciri-ciri struktur sosial Rusia Purba. Proses etnokultural dan sosio-politik pembentukan negara Rusia. Penerimaan agama Kristian. Penyebaran Islam. Evolusi kenegaraan Slavia Timur pada abad XI-XII. Perubahan sosio-politik di tanah Rusia pada abad XIII-XV. Rusia dan Gerombolan: masalah pengaruh bersama.

Rusia dan negeri-negeri zaman pertengahan Eropah dan Asia. Spesifik pembentukan negara Rusia bersatu. Kebangkitan Moscow. Pembentukan sistem harta pusaka organisasi masyarakat. Pembaharuan Peter I. Zaman Catherine. Prasyarat dan ciri pembentukan absolutisme Rusia. Perbincangan tentang asal usul autokrasi.

Ciri-ciri dan peringkat utama pembangunan ekonomi Rusia. Evolusi pemilikan tanah. Struktur pegangan tanah feudal. Perhambaan di Rusia. Pembuatan dan pengeluaran perindustrian. Pembentukan masyarakat perindustrian di Rusia: umum dan khas. Pemikiran sosial dan ciri-ciri pergerakan sosial di Rusia pada abad XIX. Pembaharuan dan pembaharu di Rusia. Budaya Rusia abad ke-19 dan sumbangannya kepada budaya dunia.

Peranan abad kedua puluh dalam sejarah dunia. Globalisasi proses sosial. Masalah pertumbuhan ekonomi dan pemodenan. Revolusi dan pembaharuan. Transformasi sosial masyarakat. Pertembungan kecenderungan antarabangsaisme dan nasionalisme, integrasi dan separatisme, demokrasi dan autoritarianisme.

Rusia pada awal abad kedua puluh. Keperluan objektif untuk pemodenan perindustrian Rusia. Pembaharuan Rusia dalam konteks pembangunan global pada awal abad ini. Parti politik Rusia: genesis, klasifikasi, program, taktik.

Rusia dalam keadaan perang dunia dan krisis negara. Revolusi 1917 Perang saudara dan campur tangan, keputusan dan akibatnya. penghijrahan Rusia. Pembangunan sosio-ekonomi negara pada tahun 20-an. DEB. Pembentukan rejim politik satu parti. Pembentukan USSR. Kehidupan budaya negara pada tahun 20-an. Dasar luar.

Kursus ke arah membina sosialisme dalam satu negara dan akibatnya. Transformasi sosio-ekonomi pada tahun 30-an. Memperkukuh rejim kuasa peribadi Stalin. Penentangan terhadap Stalinisme.

USSR pada malam dan dalam tempoh awal Perang Dunia Kedua. Perang Patriotik Besar.

Pembangunan sosio-ekonomi, kehidupan sosial dan politik, budaya, dasar luar USSR pada tahun-tahun selepas perang. Perang Dingin.

Percubaan untuk melaksanakan reformasi politik dan ekonomi. Revolusi saintifik dan teknologi serta pengaruhnya terhadap perjalanan pembangunan sosial.

USSR pada pertengahan 60-an dan 80-an: pertumbuhan fenomena krisis.

Kesatuan Soviet pada 1985-1991 Penstrukturan semula. Percubaan rampasan kuasa 1991 dan kegagalannya. Keruntuhan USSR. Perjanjian Belovezhskie. Peristiwa Oktober 1993

Pembentukan negara Rusia baru (1993-1999). Rusia di jalan pemodenan sosio-ekonomi radikal. Budaya di Rusia moden. Aktiviti dasar luar dalam situasi geopolitik baharu.

FUKUH.

Negeri dan undang-undang. Peranan mereka dalam kehidupan masyarakat.

Kedaulatan undang-undang dan peraturan.

Sistem perundangan utama zaman kita. Undang-undang antarabangsa sebagai sistem undang-undang khas.

Undang-undang dan peraturan.

Sistem undang-undang Rusia. Cabang undang-undang.

Pelanggaran dan Liabiliti Undang-undang.

Nilai kesahan dan undang-undang dalam masyarakat moden. Negara berperlembagaan.

Perlembagaan Persekutuan Rusia adalah undang-undang utama negara.

Ciri-ciri struktur persekutuan Rusia. Sistem pihak berkuasa awam di Persekutuan Rusia.

Konsep hubungan undang-undang sivil. Individu dan entiti undang-undang. Pemilikan.

Kewajipan dalam undang-undang sivil dan tanggungjawab atas pelanggarannya. Undang-undang pusaka.

Perkahwinan dan hubungan kekeluargaan. Hak dan kewajipan bersama pasangan, ibu bapa dan anak-anak. Tanggungjawab Undang-undang Keluarga.

Perjanjian buruh (kontrak). Disiplin dan tanggungjawab buruh atas pelanggarannya. Kesalahan pentadbiran dan tanggungjawab pentadbiran.

Konsep jenayah. Liabiliti jenayah untuk melakukan jenayah.

Undang-undang alam sekitar.

Ciri-ciri peraturan undang-undang aktiviti profesional masa depan.

Asas undang-undang untuk perlindungan rahsia negara. Tindakan undang-undang normatif perundangan dalam bidang perlindungan maklumat dan rahsia negara.

SOSIOLOGI.

Pra-syarat prasejarah dan sosio-falsafah sosiologi sebagai sains. Projek sosiologi O. Comte. Teori sosiologi klasik. Teori sosiologi kontemporari. Pemikiran sosiologi Rusia.

Kumpulan dan komuniti sosial. Jenis masyarakat. Masyarakat dan keperibadian. Kumpulan kecil dan kolektif. Organisasi sosial. Pergerakan sosial. Ketidaksamaan sosial, stratifikasi dan mobiliti sosial. Konsep status sosial.

Interaksi sosial dan hubungan sosial. Pendapat umum sebagai institusi masyarakat sivil.

Budaya sebagai faktor perubahan sosial. Interaksi ekonomi, hubungan sosial dan budaya.

Personaliti sebagai jenis sosial. Kawalan sosial dan penyelewengan. Personaliti sebagai subjek aktif.

Perubahan sosial. Revolusi dan pembaharuan sosial. Konsep kemajuan sosial. Pembentukan sistem dunia. Tempat Rusia dalam komuniti dunia.

Kaedah penyelidikan sosiologi.

SAINS POLITIK.

Objek, subjek dan kaedah sains politik. Fungsi sains politik.

Kehidupan politik dan hubungan kuasa. Peranan dan tempat politik dalam kehidupan masyarakat moden. Fungsi sosial politik.

Sejarah doktrin politik. Tradisi politik Rusia: asal usul, asas sosiobudaya, dinamik sejarah. Sekolah sains politik moden.

Masyarakat sivil, asal usul dan ciri-cirinya. Ciri-ciri pembentukan masyarakat sivil di Rusia.

Aspek Institusi Dasar. Kuasa politik. Sistem politik. Rejim politik. Parti politik dan sistem pilihan raya.

Hubungan dan proses politik. Konflik politik dan cara untuk menyelesaikannya. Teknologi politik. Pemodenan politik.

Organisasi dan gerakan politik. Elit politik. Kepimpinan politik. Aspek sosiobudaya politik.

Politik dunia dan hubungan antarabangsa. Ciri-ciri proses politik dunia. Kepentingan negara-negara Rusia dalam situasi geopolitik baru.

Metodologi kognisi realiti politik. Paradigma ilmu politik. Pengetahuan politik pakar; analisis dan ramalan politik.

PSIKOLOGI DAN PEDAGOGI.

Psikologi: subjek, objek dan kaedah psikologi. Tempat psikologi dalam sistem sains. Sejarah perkembangan pengetahuan psikologi dan hala tuju utama dalam psikologi. Individu, keperibadian, subjek, keperibadian.

Jiwa dan organisma. Minda, tingkah laku dan aktiviti. Fungsi utama jiwa. Perkembangan jiwa dalam proses ontogeni dan filogenesis. Otak dan jiwa. Struktur jiwa. Nisbah kesedaran dan ketidaksadaran. Proses mental asas. Struktur kesedaran.

Proses kognitif. perasaan. Persepsi. Prestasi. Imaginasi. Pemikiran dan kecerdasan. Ciptaan. Perhatian. Proses Mnemik. Emosi dan perasaan. Peraturan mental tingkah laku dan aktiviti. Komunikasi dan pertuturan.

Psikologi Personaliti. Hubungan interpersonal. Psikologi kumpulan kecil. Hubungan dan interaksi antara kumpulan.

Pedagogi: objek, subjek dan tugas, fungsi dan kaedah pedagogi. Kategori utama pedagogi: pendidikan, asuhan, latihan, aktiviti pedagogi, interaksi pedagogi, teknologi pedagogi, tugas pedagogi.

Pendidikan sebagai nilai kemanusiaan sejagat. Pendidikan sebagai fenomena sosiobudaya dan proses pedagogi. Sistem pendidikan Rusia. Matlamat, kandungan, struktur pendidikan sepanjang hayat, perpaduan pendidikan dan pendidikan kendiri.

Proses pedagogi. Fungsi latihan pendidikan, asuhan dan perkembangan. Pendidikan dalam proses pedagogi.

Bentuk umum penganjuran aktiviti pendidikan. Pelajaran, kuliah, seminar, kelas amali dan makmal, perbahasan, persidangan, kelas situasi, permainan perniagaan, ujian, peperiksaan, kelas pilihan, perundingan.

Kaedah, teknik, cara mengatur dan mengurus proses pedagogi.

Keluarga sebagai subjek interaksi pedagogi dan persekitaran sosio-budaya didikan dan pembangunan peribadi.

Pengurusan sistem pendidikan.

PENDIDIKAN JASMANI.

Budaya fizikal dalam budaya umum dan latihan profesional pakar. Asas sosio-biologinya. Budaya fizikal dan sukan sebagai fenomena sosial masyarakat. Undang-undang Persekutuan Rusia mengenai budaya fizikal dan sukan. Budaya fizikal individu.

Asas gaya hidup sihat. Ciri-ciri penggunaan budaya fizikal bermakna untuk mengoptimumkan prestasi.

Latihan am fizikal dan khas dalam sistem pendidikan jasmani. sukan. Pilihan individu untuk sukan atau sistem senaman.

Latihan fizikal yang diterapkan. Asas metodologi belajar kendiri dan kawalan diri terhadap keadaan badan anda.

BAHASA RUSIA DAN BUDAYA CERAMAH.

Gaya bahasa Rusia moden. Leksikon, tatabahasa, sintaksis, komposisi fungsi dan gaya ucapan buku.

Syarat untuk berfungsinya pertuturan bahasa sehari-hari dan peranan faktor tambahan bahasa. Faktor linguistik dan ekstralinguistik ucapan awam. Sfera berfungsi, kepelbagaian spesies, ciri linguistik gaya perniagaan rasmi. Interpenetrasi gaya. Kekhususan unsur semua peringkat bahasa dalam pertuturan saintifik. Pembezaan genre, pemilihan cara linguistik dalam gaya awam.

Ciri-ciri ucapan awam lisan. Penceramah dan hadirinnya. Jenis utama hujah. Penyediaan ucapan: pilihan topik, tujuan ucapan, pencarian bahan, permulaan, penggunaan dan penyempurnaan ucapan. Teknik asas pencarian bahan dan jenis bahan bantu. Reka bentuk lisan ucapan awam. Kefahaman, kandungan maklumat dan ekspresi ucapan awam.

Formula bahasa dokumen rasmi. Teknik untuk menyatukan bahasa dokumen perkhidmatan. Harta antarabangsa penulisan perniagaan rasmi Rusia.

Bahasa dan gaya dokumen pentadbiran. Bahasa dan gaya surat-menyurat komersial. Bahasa dan gaya dokumen pengajaran dan metodologi. Pengiklanan dalam ucapan perniagaan. Peraturan kertas kerja. Etika pertuturan dalam dokumen.

Unit asas komunikasi (peristiwa pertuturan, situasi pertuturan, interaksi pertuturan). Aspek normatif, komunikatif, etika pertuturan dan penulisan.

Budaya pertuturan dan peningkatan penulisan dan pertuturan celik huruf (sebutan sastera, tekanan semantik, fungsi susunan kata, penggunaan perkataan). Cara komunikasi bukan lisan. Norma pertuturan bidang aktiviti pendidikan dan saintifik.

MATEMATIK AM DAN SAINS ALAM

komponen persekutuan

MATEMATIK.

Analisis matematik.

 Konsep set. Operasi pada set. Konsep kejiranan sesuatu titik. Pergantungan fungsional. Graf fungsi asas asas. Had urutan berangka. Had fungsi. Kesinambungan fungsi pada satu titik. Sifat set berangka dan jujukan. Sifat global bagi fungsi berterusan. Derivatif dan pembezaan. Teorem asas mengenai fungsi boleh dibezakan dan aplikasinya. Kecembungan sesuatu fungsi. Kamiran tak tentu. Kamiran tidak wajar. Set Titik dalam N - ruang dimensi. Fungsi beberapa pembolehubah, kesinambungannya. Terbitan dan pembezaan fungsi beberapa pembolehubah. Kaedah pengoptimuman klasik. Fungsi bekalan dan permintaan. Fungsi utiliti. Keluk ketidakpedulian.

Algebra linear. Sistem persamaan linear. Elemen geometri analitik pada garis lurus, satah dan dalam ruang tiga dimensi. Penentu. Sistem vektor, pangkat matriks.

 N - ruang vektor linear dimensi. Operator linear dan matriks. Nombor kompleks dan polinomial. Eigenvektor pengendali linear. ruang Euclidean. Bentuk kuadratik. Sistem ketaksamaan linear. Masalah pengoptimuman linear. Definisi asas dan masalah pengaturcaraan linear.Kaedah simplex. Teori dualiti. Pengaturcaraan diskret. Pengaturcaraan dinamik. Pengaturcaraan bukan linear.

Teori Kebarangkalian dan Statistik Matematik. Intipati dan syarat kebolehgunaan teori kebarangkalian. Konsep asas teori kebarangkalian. Ruang kebarangkalian. Pembolehubah rawak dan cara untuk menerangkannya. Model undang-undang taburan kebarangkalian, yang paling banyak digunakan dalam aplikasi sosio-ekonomi. Hukum taburan kebarangkalian untuk fungsi pembolehubah rawak yang diketahui. Ketaksamaan Chebyshev. Hukum bilangan besar dan akibatnya. Peranan khas taburan normal: teorem had pusat. Rantaian Markov dan penggunaannya dalam memodelkan proses sosio-ekonomi. Anggaran statistik dan ujian hipotesis, kaedah statistik untuk memproses data eksperimen.

SAINS KOMPUTER.

Konsep maklumat. Ciri umum proses pengumpulan, penghantaran, pemprosesan dan pengumpulan maklumat; perkakasan dan perisian untuk pelaksanaan proses maklumat; model untuk menyelesaikan masalah fungsian dan pengiraan: algoritma dan pengaturcaraan; bahasa pengaturcaraan peringkat tinggi; Pangkalan data; perisian dan teknologi pengaturcaraan; rangkaian komputer tempatan dan global.

Asas perlindungan maklumat dan maklumat, kaedah perlindungan maklumat. Bengkel komputer.

KONSEP SAINS ALAM MODEN.

Sains semula jadi dan budaya kemanusiaan; cara saintifik; sejarah sains semula jadi; panorama sains semula jadi moden; trend pembangunan; konsep korpuskular dan berterusan untuk menerangkan alam semula jadi; ketenteraman dan kekacauan dalam alam semula jadi; huru-hara; tahap struktur organisasi jirim; mikro, makro dan dunia mega; ruang masa; prinsip relativiti; prinsip simetri; undang-undang pemuliharaan; interaksi; tindakan jarak dekat; tindakan jarak jauh; keadaan; prinsip superposisi, ketidakpastian, pelengkap; corak dinamik dan statistik secara semula jadi; undang-undang penjimatan tenaga dalam proses makroskopik; prinsip meningkatkan entropi; sistem kimia, tenaga proses kimia, kereaktifan bahan; ciri tahap biologi organisasi jirim; prinsip evolusi, pembiakan dan pembangunan sistem hidup;

 kepelbagaian organisma hidup adalah asas bagi organisasi dan kestabilan biosfera; genetik dan evolusi; manusia: fisiologi, kesihatan, emosi, kreativiti, kecekapan; bioetika; ekologi dan kesihatan; kitaran manusia, biosfera dan angkasa lepas; noosfera;ketakterbalikan masa; organisasi diri dalam hidup dan alam semula jadi; prinsip evolusionisme sejagat; jalan menuju budaya bersama.

Komponen serantau (universiti).

Disiplin dan kursus mengikut pilihan pelajar, ditubuhkan oleh universiti

DISIPLIN PROFESIONAL AM

komponen persekutuan

TEORI EKONOMI. Ekonomi politik; subjek ekonomi politik dan sejarah doktrin ekonomi; pengenalan kepada ekonomi (asas analisis ekonomi, asas pertukaran, fungsi pasaran yang kompetitif, asas sektor awam); konsep asas pemilikan; aspek ekonomi dan undang-undang; dasar wang dan kewangan; pendapatan negara; dasar fiskal; masalah inflasi dan pengangguran; firma dan bentuk persaingan; struktur perniagaan, peraturan dan penyahkawalseliaan; pasaran faktor dan pengagihan pendapatan.

Peringkat utama perkembangan sains ekonomi; evolusi pemikiran ekonomi semasa kemunculan ekonomi pasaran dan keusahawanan (mercantilists, physiocrats, sekolah klasik Inggeris, wakil awal sosialisme, dll.); pembentukan arah utama pemikiran ekonomi moden (marginalisme, sekolah neoklasik: Austria, Lausanne, Cambridge, Amerika, institusionalisme, Keynesianisme, Marxisme, demokrasi sosial); sejarah teori ekonomi moden (pasca perang) (penguasaan Keynesianisme, penguasaan neoklasikisme, "sosialisme negara"), pemikiran ekonomi di Rusia.

SEJARAH PENTADBIRAN AWAM DI RUSIA. Pembentukan kenegaraan dan pentadbiran awam di Kievan Rus (abad IX-XI); pentadbiran negara di kerajaan Rusia kuno XII - awal abad XIII; sistem kerajaan negeri dan tempatan semasa kuk Mongol-Tatar dan Golden Horde (abad XIII-XVI); pembentukan negara Rusia pada abad ke-15-16; kemusnahan kenegaraan Rusia semasa masa kesusahan (akhir abad ke-16 - awal abad ke-17); mengatasi akibat Masalah dan perkembangan pentadbiran negeri dan wilayah pada abad ke-17; pembaharuan politik Peter I; pentadbiran negeri dan wilayah pada pertengahan dan separuh kedua abad ke-18; reformasi pentadbiran awam dan reformasi balas

 di Rusia pada separuh kedua abad ke-19; pentadbiran negeri dan wilayah Empayar Rusia pada awal abad ke-20; pembentukan pentadbiran awam dalam tempoh pasca revolusi; sistem pemerintahan pada 30-40an;percubaan untuk mereformasi pentadbiran awam pada tahun 50-60an; prasyarat, syarat dan trend perkembangan moden pentadbiran awam.

PENYELIDIKAN PROSES SOSIO-EKONOMI DAN POLITIK. Konsep

proses sosio-ekonomi dan politik, jenis dan jenisnya; proses sosio-ekonomi dan politik terkawal: sifat dan ciri-cirinya, klasifikasi.

Kaedah penyelidikan saintifik umum dan subjek khusus. Asas logik analisis sistem, pembentukan objektif penyelidikan, cara dan sumber untuk penyelidikan. Model analisis sistem, kriteria, kekangan, kaedah penstrukturan masalah pembinaan pokok. Sokongan fakta penyelidikan. Penyelidikan sosiologi. Sosiometri. Kaedah penilaian pakar, kaedah Delphi, kaedah soal selidik, penilaian berangka. Program penyelidikan dan organisasi. Keberkesanan penyelesaian.

KEWANGAN KERAJAAN DAN PERBANDARAN. Intipati dan fungsi kewangan. Sistem kewangan dan kredit (FCC). Ciri dan peranan kewangan negeri dan perbandaran. Prinsip pembentukan FCC. Ciri-ciri pautan FCC: belanjawan negeri; prinsip peranti dan fungsi asas; kredit: intipati dan fungsi, sistem perbankan; pautan insurans: struktur dan fungsi badan insurans dan cawangan tempatan mereka; dana luar bajet dan peranannya dalam pembentukan kewangan perbandaran; kewangan perusahaan dan organisasi sebagai asas untuk pembentukan kewangan perbandaran; pasaran kewangan. kewangan persekutuan dan perbandaran

 institusi. Kuasa subbahagian perbandaran organisasi subordinat persekutuan. Fungsi badan kerajaan sendiri tempatan. Sistem perbendaharaan pelaksanaan belanjawan dan struktur badan perbendaharaannya. Proses belanjawan.

Prinsip pembentukan belanjawan pada peringkat yang berbeza; pendapatan dan perbelanjaan, penyediaan dan pelaksanaan, defisit dan lebihan bajet. Sistem cukai yang membentuk belanjawan negeri dan perbandaran. Asas hubungan antara belanjawan di Persekutuan Rusia. Imbangan kewangan majlis perbandaran.

STATISTIK.

Teori umum statistik. Statistik dan pangkalan maklumatnya; tugas statistik dalam pentadbiran negeri dan perbandaran; organisasi statistik di Persekutuan Rusia; pemerhatian statistik dan pengelompokan; agregat statistik dan ciri-cirinya; nilai relatif dan purata; taburan statistik dan ciri utamanya; kaedah terpilih dalam kajian fenomena dan proses sosio-ekonomi; kaedah mengkaji sambungan korelasi; siri dinamik dan analisisnya; peramalan berdasarkan siri model dinamik dan regresi; indeks dan kaedah indeks dalam kajian fenomena dan proses sosio-ekonomi.

Statistik sosio-ekonomi. Statistik penduduk, pekerjaan dan pengangguran; perangkaan buruh; sistem akaun negara dan petunjuk umum pembangunan sosio-ekonomi di peringkat makro; statistik kekayaan negara; statistik tahap dan kualiti hidup penduduk; statistik pendapatan dan penggunaan barangan dan perkhidmatan oleh penduduk.

DEMOGRAFI. Demografi sebagai cabang pengetahuan tentang penduduk; sejarah dan keadaan semasanya; hubungan dengan statistik, sosiologi, dasar sosial. Aspek teori kajian populasi; metodologi penyelidikan populasi; institut, pusat, pakar. Matlamat dan objektif praktikal mengkaji pembangunan penduduk negara kita; petunjuk dan arah aliran yang dikaji. Pendaftaran semasa dan banci penduduk. Mengambil kira pergerakan semula jadi dan mekanikal penduduk. Pembiakan populasi. Tahap pengaruh faktor individu terhadap keamatan kesuburan di Rusia, di negara-negara berhampiran di luar negara dan dunia. Kematian, hubungannya dengan keadaan hidup. Peningkatan semula jadi (penurunan), perbezaannya di kawasan yang berbeza di negara dan dunia. Migrasi penduduk. Dasar migrasi di Rusia moden, khusus serantau. Kualiti penduduk sebagai komponen terpenting pembangunan ekonomi dan kualiti hidup. Aspek ekonomi pertumbuhan penduduk. Ekonomi dan penduduk. Pembandaran dan keanehan penempatan di Rusia. Aspek serantau bagi demografi

 politik di Rusia, di negara maju dan membangun di dunia.

TEORI KAWALAN. Intipati dan kandungan teori pengurusan; evolusi pemikiran pengurusan; paradigma pengurusan baharu; asas teori pengurusan dan keadaan semasanya; masalah pengurusan dalam peralihan kepada hubungan pasaran. Matlamat dan fungsi teori pengurusan; pembahagian fungsian kerja pengurusan. Persekitaran dalaman dan luaran dalam pengurusan; bentuk organisasi dan struktur pengurusan. Kaedah saintifik am

 teori kawalan; kaedah pengaruh pengurusan; kaedah untuk menyelesaikan masalah pengurusan dan melaksanakan fungsi pengurusan. Metodologi dan organisasi proses pembangunan keputusan pengurusan; orientasi sasaran keputusan pengurusan; analisis alternatif tindakan. Komunikasi dalam proses pengurusan; pengurusan sebagai satu proses; keputusan dalam proses pengurusan; model dan kaedah membuat keputusan; pendekatan situasi dalam proses pengurusan. Asas dasar kakitangan di perusahaan; pengaktifan sumber manusia; keadaan dan faktor kerja berkesan pengurus; budaya dan gaya. Perkhidmatan Awam, Tadbir Urus dan Etika; keperluan khusus untuk peralatan negara dan pekerjanya. Konsep, intipati dan kandungan kecekapan pengurusan; kos untuk kawalan; pengurusan inovasi dan pembangunan teori pengurusan. Pendekatan sistem; penyelidikan sistem kawalan dan reka bentuknya.

TEORI ORGANISASI. Teori organisasi dan tempatnya dalam sistem pengetahuan saintifik; sifat dan intipati organisasi; organisasi dan pengurusan; organisasi sosial, organisasi perniagaan, organisasi negeri dan perbandaran; undang-undang organisasi, prinsip organisasi; sistem organisasi mekanistik dan organik; organisasi sebagai sistem terbuka, persekitaran dalaman dan luaran organisasi, interaksi dan penyesuaian kepada perubahan dalam persekitaran luaran; kitaran hayat organisasi; komunikasi dalam organisasi dan teknologi maklumat moden budaya organisasi; reka bentuk organisasi; menilai keberkesanan sistem organisasi; trend pembangunan organisasi.

ORGANISASI WILAYAH PENDUDUK. Wilayah dan sempadan Persekutuan Rusia sebagai faktor dalam pembangunan negara Rusia. Prasyarat semula jadi untuk pembangunan sosio-ekonomi Rusia. Penilaian ekonomi keadaan semula jadi dan sumber semula jadi Rusia. Ciri wilayah pembangunan demografi dan etno-nasional Rusia. Faktor wilayah dan ciri pembangunan petempatan. Keteraturan organisasi pengeluaran wilayah. Ciri-ciri utama lokasi dan organisasi wilayah industri dan cawangannya di Rusia; pembahagian kerja antara zon. Ciri-ciri organisasi wilayah sistem pengangkutan Persekutuan Rusia. Faktor dan ciri utama pembangunan dan pengedaran pertanian di Persekutuan Rusia. Trend dan ciri utama pembentukan ruang ekonomi tunggal di wilayah pasca-Soviet; masalah integrasi ekonomi. Rusia dalam sistem pembahagian buruh antarabangsa (dunia). Trend dan ciri pembangunan sosio-ekonomi di utara Rusia. Arah utama pembangunan kawasan sempadan Rusia. Ciri-ciri organisasi wilayah wilayah ekonomi.

GEOPOLITIK. Idea asas, prinsip dan kaedah mengkaji geopolitik; sistem moden hubungan antarabangsa; dasar luar negeri; geopolitik di wilayah bekas USSR; perubahan geopolitik selepas kejatuhan USSR; Rusia dalam sistem baru hubungan antarabangsa; Ukraine dan Belarus; pembentukan dasar geostrategik baharu; hubungan geopolitik di Asia Tengah; Transcaucasia: Dinamik Geopolitik Baharu; geopolitik negara-negara Baltik; Geopolitik Eropah: geopolitik moden negara-negara Eropah Timur; proses integrasi di Eropah Barat; geopolitik dan keselamatan negara di Eropah Barat; Geopolitik negara terkemuka di dunia: tempat AS dalam sistem hubungan geopolitik; geopolitik dan pembangunan sosial Jepun; dasar geostrategik China; Geopolitik Negara Membangun: Masalah Situasi Geopolitik di Asia; geopolitik dan negara-negara Amerika Latin; tradisi dan geopolitik Afrika.

RANGKA KERJA UNDANG-UNDANG NEGERI RUSIA *, termasuk

Undang-undang perlembagaan Rusia.

 Undang-undang perlembagaan sebagai cabang undang-undang Rusia, sebagai sains dan disiplin akademik. Asas perlembagaan organisasi kuasa awam di Persekutuan Rusia. Asas ekonomi dan politik sistem perlembagaan Persekutuan Rusia. Status perlembagaan dan undang-undang individu: institusi kewarganegaraan di Persekutuan Rusia, hak dan kebebasan peribadi, politik, sosio-ekonomi dan budaya. Struktur Persekutuan Rusia.

Sistem kuasa perlembagaan di Persekutuan Rusia: status perlembagaan dan undang-undang Presiden Persekutuan Rusia; kuasa perundangan di Persekutuan Rusia; kuasa eksekutif di Persekutuan Rusia; asas perlembagaan dan undang-undang organisasi dan aktiviti badan kehakiman dan pejabat pendakwa di Persekutuan Rusia; asas perlembagaan kerajaan sendiri tempatan di Persekutuan Rusia.

Undang-undang sivil. Konsep undang-undang sivil. Subjek undang-undang sivil. prinsip asas undang-undang sivil. Sistem undang-undang sivil. Fungsi undang-undang sivil. Undang-undang sivil dalam sistem perundangan Rusia. Konsep dan ciri perundangan sivil. Komposisi perundangan sivil. Korelasi antara perundangan persekutuan dan perundangan entiti konstituen di Persekutuan Rusia. Kod sivil: sistem, makna. Undang-undang sivil dan norma undang-undang antarabangsa. Pemakaian perundangan sivil. Hubungan sivil: konsep, kandungan, subjek dan objek. Jenis-jenis hubungan sivil. Individu sebagai subjek perhubungan sivil. Entiti undang-undang. Kemunculan entiti undang-undang. Badan entiti undang-undang. Jenis entiti undang-undang. Penamatan aktiviti entiti undang-undang. formasi negeri dan perbandaran sebagai subjek perhubungan sivil. Penyertaan Persekutuan Rusia, entiti konstituen Persekutuan Rusia dan majlis perbandaran dalam hubungan undang-undang sivil. Tanggungjawab terhadap kewajipan Persekutuan Rusia, entiti konstituen Persekutuan Rusia, pembentukan perbandaran. Objek hak sivil. Perkara dan klasifikasinya. Wang sebagai kategori perkara yang istimewa. Sekuriti. Transaksi: konsep dan klasifikasi, istilah dalam undang-undang sivil. pelaksanaan dan perlindungan hak sivil. Pejabat perwakilan. Kuasa wakil. Pemilikan dan hak harta lain. Subjek dan objek pemilikan. Harta negeri dan perbandaran. Hak dan kewajipan yang wajib. Kontrak sivil. Kandungan, kesimpulan, penamatan kontrak.

Undang-undang pentadbiran. Intipati pentadbiran awam sebagai objek peraturan pentadbiran dan undang-undang; konsep subjek, kaedah dan sistem undang-undang pentadbiran; sumber undang-undang pentadbiran; mekanisme peraturan pentadbiran dan undang-undang, struktur, jenis norma pentadbiran dan undang-undang dan peranannya dalam peraturan hubungan sosial; norma pentadbiran dan kaedah pentadbiran awam; intipati perhubungan pentadbiran dan undang-undang; status pentadbiran dan undang-undang subjek hubungan ini: warganegara, organisasi dan persatuan negeri dan bukan negeri, pihak berkuasa eksekutif; status undang-undang penjawat awam dan prosedur perkhidmatan mereka, klasifikasi penjawat awam dan penjawat awam, isu aktiviti pengurusan yang merangsang; intipati dan komposisi kesalahan pentadbiran; subjek kesalahan, langkah tanggungjawab pentadbiran dan jenisnya; prosiding kes-kes kesalahan pentadbiran, memastikan kedaulatan undang-undang dalam aktiviti pihak berkuasa eksekutif.

Undang-undang Buruh. Hubungan buruh pekerja dan hubungan yang diperoleh daripada mereka sebagai subjek undang-undang buruh; kaedah dan sistem undang-undang buruh; prinsip asas undang-undang buruh; sumber undang-undang buruh; subjek undang-undang buruh; konsep undang-undang buruh, konsep hubungan pekerjaan; kolektif buruh; hak dan peranan kesatuan sekerja; konsep perjanjian kolektif dan peranannya; peraturan perundangan pekerjaan; konsep kontrak pekerjaan; jenis kontrak pekerjaan; masa kerja; Masa berehat; kaedah peraturan undang-undang gaji; sistem tarif imbuhan; sistem gaji; peraturan buruh dalaman; disiplin buruh; tanggungjawab material pihak-pihak kepada hubungan pekerjaan; Pekerjaan keselamatan dan kesihatan; pertikaian buruh individu dan kolektif dan prosedur untuk penyelesaiannya; konflik buruh dan prosedur untuk penyelesaiannya; penyeliaan dan kawalan ke atas pematuhan undang-undang buruh.

Personaliti undang-undang penjawat awam; personaliti undang-undang pegawai; jawatan kerajaan dan kategorinya; konsep dan intipati perkhidmatan awam; bentuk perkhidmatan awam; memasuki perkhidmatan awam; ujian semasa mengisi jawatan perkhidmatan awam; sumpah penjawat awam; kenaikan pangkat (promotion): konsep, prinsip; pangkat kelayakan, pangkat kelas, pangkat khas, had umur dalam perkhidmatan; penamatan perkhidmatan awam; rizab untuk kenaikan pangkat; mengisi jawatan kerajaan dalam perkhidmatan awam; gaji penjawat awam; perakuan penjawat awam; kerja sambilan dalam perkhidmatan awam; galakan penjawat awam; prosiding tatatertib.

Konsep pekerja perbandaran; status undang-undang pekerja perbandaran; personaliti undang-undang pekerja perbandaran; pejabat perbandaran: konsep dan jenis; lulus perkhidmatan perbandaran; penamatan perkhidmatan perbandaran; galakan dan tanggungjawab pekerja perbandaran.

*) - universiti mempunyai hak untuk membahagikan modul kepada dua atau lebih disiplin.

Disiplin pilihan (DPV) dan kursus pilihan pelajar (DE) ditubuhkan oleh universiti, fakulti, jabatan. Untuk senarai cadangan lihat Lampiran 1.

Komponen serantau (universiti).

Disiplin dan kursus pilihan pelajar,

ditubuhkan oleh universiti

disiplin khusus

SISTEM PEMERINTAHAN NEGERI DAN PERBANDARAN *. Kandungan konsep "pentadbiran awam", sekolah saintifik utama yang mengkajinya; struktur kerajaan di negara terkemuka di dunia: analisis institusi, fungsi dan organisasi; badan kerajaan pusat, wilayah dan tempatan, hierarki mereka, masalah perhubungan; bidang aktiviti utama dalam sistem pentadbiran awam: peraturan ekonomi negara, pengurusan sfera sosial, pembentukan dasar negara dan pelaksanaannya, pengurusan situasi konflik.

Pengalaman pembentukan pemerintahan sendiri tempatan di Rusia. Analisis perbandingan pengalaman asing. Asas perlembagaan dan undang-undang kerajaan sendiri tempatan, ciri-ciri pentingnya. Hubungan antara pihak berkuasa negeri dan perbandaran, persempadanan kuasa. Pembentukan perbandaran sebagai sistem sosio-ekonomi. Ciri-ciri semula jadi, sejarah, kebangsaan, sosio-demografi, ekonomi majlis perbandaran. Sokongan kewangan dan ekonomi kerajaan tempatan. Komposisi badan kerajaan tempatan, tugas dan bentuk mereka.

 Struktur organisasi pentadbiran tempatan (bandar, daerah, kampung): prinsip, kaedah pembinaan dan hala tuju penambahbaikan. Perjawatan. Ciri-ciri perkhidmatan perbandaran. Proses tadbir urus perbandaran. Keputusan dalam proses kerajaan perbandaran. Penggunaan teknologi maklumat moden dalam kerja-kerja pentadbiran tempatan. Bekerjasama dengan penduduk, organisasi awam, rakyat dan perusahaan yang terletak di wilayah perbandaran. Merancang aktiviti pentadbiran tempatan. Organisasi kerja pekerja perbandaran.

pengurusan perhubungan awam. Subjek, struktur, fungsi asas perhubungan awam (PR); proses maklumat dalam masyarakat dan pengurusan; komunikasi dalam organisasi; PR dalam politik; PR dalam perniagaan; PR dan media massa; cara interaksi; pendapat umum sebagai elemen struktur PR; dasar maklumat Persekutuan Rusia - masalah dan trend pembangunan; asas undang-undang PR;

 bentuk organisasi utama PR dan aktiviti PR praktikal; genre utama kewartawanan dan PR.

EKONOMI DAN TADBIR WILAYAH.

Wilayah sebagai objek pengurusan dan pengurusan. Kaedah yang digunakan untuk menganalisis organisasi wilayah ekonomi; tugas utama ekonomi dan pengurusan wilayah; organisasi wilayah masyarakat; ciri serantau ekonomi; hubungan antara wilayah; corak, prinsip dan faktor pengagihan daya produktif; intipati pengkhususan dan pembangunan bersepadu; potensi sumber semula jadi Rusia; struktur sektoral penempatan ekonomi; kaedah untuk menentukan industri pengkhususan pasaran wilayah; kecekapan ekonomi pengeluaran; zon ekonomi bebas; dasar wilayah negara; sistem belanjawan dan cukai wilayah; struktur pengurusan wilayah.

PENGURUSAN PERSONEL. Pengurusan sumber manusia sebagai komponen penting dalam keseluruhan proses pengurusan; asas pengurusan sumber manusia; individu di tempat kerja; motivasi dan tanggungjawab; perancangan sumber manusia; pengambilan dan pemilihan kakitangan; bentuk pekerjaan dan kerja kontrak; penilaian peribadi; temu duga kerja; latihan staf; pengurusan kerjaya; asas pengurusan ganjaran; perhubungan dalam organisasi; penyertaan kakitangan dalam pengurusan; komunikasi organisasi. Sebab objektif dan subjektif konflik; tipologi konflik; konflik dalam aktiviti awam dan individu, konflik kebangsaan-etnik, konflik dalam bidang tadbir urus, konflik ideologi dan nilai normatif; bentuk, struktur dan dinamik konflik; cara dan cara untuk mencegah dan menyelesaikan konflik; peranan konflik dalam pembangunan sosio-ekonomi; motif sosial dan psikologi konflik; pengurusan konflik.

TEKNOLOGI KAWALAN MAKLUMAT. Organisasi dan cara teknologi maklumat untuk aktiviti pengurusan; arahan maklumat pentadbiran negeri dan perbandaran; perwakilan sistematik wilayah terkawal dan prinsip mewujudkan sistem maklumat untuk bandar dan wilayah (wilayah, republik); konsep teknologi maklumat baharu (NIT); pangkalan data tempatan dan teragih; sistem pakar dan pangkalan pengetahuan; bahasa maklumat; sistem pencarian maklumat automatik; pengelas; asas membina alat teknologi maklumat; teknologi komputer untuk menyediakan dokumen teks, memproses maklumat ekonomi berdasarkan pemproses jadual, menggunakan sistem pengurusan pangkalan data, pakej perisian bersepadu; pemprosesan maklumat yang diedarkan; rangkaian komputer serantau dan tempatan; teleproses data; rangkaian komunikasi. Peringkat utama dan peringkat penciptaan dan organisasi sistem pengurusan maklumat komputer. Kecekapan ekonomi sistem pengurusan maklumat wilayah.

SOSIOLOGI PENGURUSAN. Pengurusan sosial sebagai penyelesaian kepada percanggahan antara sistem kawalan dan terkawal; tiga model pengurusan sosial: subordinasi, penyelarasan semula, penyelarasan; pengurusan dan manipulasi, kepentingan umum, peribadi dan mementingkan diri sendiri, manipulasi sebagai merealisasikan kepentingan peribadi, jenis manipulasi: ekonomi, politik, birokrasi, ideologi, psikologi; sifat objektif kepentingan negara, kepentingan negara semula jadi dan buatan, mekanisme pembangunan kepentingan negara, pertembungan kepentingan dalam negara, kepentingan negara dalam ruang dan waktu, vektor waktu dan ruang untuk kepentingan negara, hubungan antara kepentingan negara dan jenis negara; pengurusan dalam persekitaran yang agresif, persekitaran pengurusan, mentaliti pengurusan, hubungan antara keadaan persekitaran pengurusan untuk tujuan tindakan pengurusan, persekitaran pengurusan lengai, optimum dan agresif, kaedah pengurusan dalam persekitaran sosial yang agresif.

PEMBANGUNAN PENYELESAIAN PENGURUSAN. Fungsi penyelesaian dalam metodologi dan organisasi proses pengurusan; tipologi keputusan pengurusan; keadaan dan faktor kualiti keputusan pengurusan; model, metodologi dan organisasi proses pembangunan keputusan pengurusan; orientasi sasaran keputusan pengurusan; analisis alternatif tindakan; analisis persekitaran luaran dan kesannya terhadap pelaksanaan alternatif; keadaan ketidakpastian dan risiko; kaedah pembangunan dan pemilihan keputusan pengurusan dalam keadaan ketidakpastian dan risiko; kecekapan keputusan; kawalan ke atas pelaksanaan keputusan pengurusan; keputusan dan tanggungjawab pengurusan.

Komponen serantau (universiti).

Disiplin dan kursus mengikut pilihan pelajar, ditubuhkan oleh universiti

elektif

Jenis latihan tambahan

Jumlah latihan teori (152 minggu x 54 jam)

amalan

Reka bentuk tamat pengajian

Pensijilan negeri terakhir

5. Syarat menguasai program pendidikan asas seorang siswazah dalam kepakaran "Pentadbiran Negeri dan Perbandaran".

5.1. Istilah untuk menguasai program pendidikan utama untuk melatih pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran - pengurus dalam pendidikan sepenuh masa ialah 260 minggu, termasuk:

Latihan teori, termasuk kerja penyelidikan pelajar, bengkel, kelas makmal, seminar dan sesi peperiksaan - 182 minggu.

Amalan: pendidikan dan pengenalan - 2 minggu

amalan ekonomi dan pengurusan - 6 minggu

sarjana muda - 8 minggu

________________________________

Hanya 16 minggu.

Pensijilan negeri terakhir, termasuk penyediaan dan pertahanan projek pengijazahan - sekurang-kurangnya 12 minggu.

Cuti, termasuk 8 minggu cuti pascasiswazah - sekurang-kurangnya 50 minggu.

5.2. Bagi orang yang mempunyai pendidikan am menengah (lengkap), syarat menguasai program pendidikan asas untuk latihan pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran - pengurus untuk bentuk pengajian separuh masa (petang) dan sambilan, serta dalam kes gabungan pelbagai bentuk pengajian, ditingkatkan oleh universiti kepada satu tahun secara relatif

 tempoh normatif yang ditetapkan dalam klausa 1.2. taraf pendidikan negeri ini.

5.3. Jumlah maksimum beban belajar pelajar ditetapkan pada 54 jam seminggu, termasuk semua jenis bilik darjah dan kerja pendidikan ekstrakurikuler (berdikari).

5.4. Jumlah kajian bilik darjah pelajar dalam pendidikan sepenuh masa tidak boleh melebihi purata 27 jam seminggu untuk tempoh latihan teori.

Pada masa yang sama, jumlah yang ditentukan tidak termasuk kelas praktikal wajib dalam budaya fizikal dan kelas dalam disiplin pilihan.

5.5. Dalam kes latihan sambilan (petang), jumlah pembelajaran bilik darjah mestilah sekurang-kurangnya 10 jam seminggu.

5.6. Dalam kes pengajian separuh masa, pelajar mesti diberi peluang untuk belajar dengan guru dalam jumlah sekurang-kurangnya 160 jam setahun.

5.7. Jumlah masa bercuti dalam tahun akademik hendaklah 7-10 minggu, termasuk sekurang-kurangnya dua minggu pada musim sejuk.

6. Keperluan untuk pembangunan dan syarat untuk pelaksanaan program pendidikan untuk penyediaan graduan dalam kepakaran "Pentadbiran Negeri dan Perbandaran".

6.1. Keperluan untuk pembangunan program pendidikan untuk melatih pakar dalam pengurusan negeri dan perbandaran - pengurus.

6.1.1. Institusi pendidikan tinggi secara bebas membangunkan dan meluluskan program pendidikan universiti untuk latihan pakar dalam pengurusan negeri dan perbandaran - pengurus berdasarkan piawaian negeri ini.

Disiplin kompleks standard, yang mempunyai nota kaki khas, boleh dibahagikan dalam kurikulum kepada dua atau lebih disiplin, jika integriti kandungan setiap satu daripadanya dipastikan. Pada masa yang sama, jumlah volum jam yang diperuntukkan oleh standard untuk kitaran tidak meningkat.

Disiplin "pilihan pelajar" adalah wajib mengikut piawaian pemilihan yang ditetapkan oleh kurikulum (contohnya, lima daripada dua belas yang ditawarkan), dan disiplin pilihan yang disediakan oleh kurikulum institusi pendidikan tinggi tidak wajib untuk pelajar belajar. , tetapi mendorong minat individu untuk mengembangkan dan mendalami pengetahuan.

Kertas penggal (projek) dianggap sebagai jenis kerja akademik dalam disiplin dan dilaksanakan dalam masa yang diperuntukkan untuk pengajiannya.

Bagi semua disiplin dan amalan yang termasuk dalam kurikulum sesebuah institusi pengajian tinggi, gred akhir hendaklah diberikan mengikut skala - cemerlang, baik, memuaskan, tidak memuaskan atau lulus, tidak dikreditkan.

Pengkhususan adalah sebahagian daripada kepakaran di mana ia dicipta dan melibatkan pemerolehan pengetahuan profesional yang lebih mendalam, kebolehan dan kemahiran dalam pelbagai, tetapi lebih sempit, bidang aktiviti dalam profil kepakaran ini.

Pengkhususan seharusnya bukan sahaja mempunyai nama, tetapi juga kompleks disiplin yang mencerminkan tujuan, kandungan dan keistimewaannya.

6.1.2. Apabila melaksanakan program pendidikan, institusi pendidikan tinggi mempunyai hak:

Tukar jumlah jam yang diperuntukkan untuk menguasai bahan pendidikan untuk kitaran disiplin - dalam 5%,
  1. untuk membentuk kitaran disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi, yang harus merangkumi sebelas disiplin asas yang diberikan dalam standard pendidikan negeri ini, sebagai wajib 4 disiplin berikut: "Bahasa Asing"
    2. (dalam jumlah tidak kurang daripada 340 jam), "Budaya fizikal" (dalam jumlah tidak kurang daripada 408 jam), "Sejarah domestik", "Falsafah". Selebihnya disiplin asas boleh dilaksanakan mengikut budi bicara universiti. Selain itu, adalah mungkin untuk menggabungkannya ke dalam kursus antara disiplin di mengekalkan kandungan minimum wajib. Jika disiplin adalah sebahagian daripada latihan profesional am atau khas (untuk bidang kemanusiaan dan sosio-ekonomi latihan (kepakaran), jam yang diperuntukkan untuk pengajian mereka boleh diagihkan semula dalam kitaran.

Jumlah jam untuk setiap satu daripada dua disiplin lain yang dipilih disediakan untuk sekurang-kurangnya 136 jam.

Jika universiti memilih lebih daripada empat disiplin, jumlah jam dalam salah satu daripadanya boleh dikurangkan dalam had teknologi rasional proses pendidikan.

Kelas dalam disiplin "Budaya fizikal" secara separuh masa (petang), kursus surat-menyurat dan pengajian luar boleh disediakan dengan mengambil kira kehendak pelajar.

Mengajar disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi dalam bentuk kursus syarahan penulis dan pelbagai jenis pelajaran praktikal kolektif dan individu, tugasan dan seminar mengikut program yang dibangunkan di universiti itu sendiri dan mengambil kira spesifik wilayah, kebangsaan-etnik, profesional, sebagai serta keutamaan penyelidikan guru yang menyediakan liputan berkelayakan mata pelajaran disiplin kitaran;

Mewujudkan kedalaman pengajaran yang diperlukan bagi bahagian disiplin individu yang termasuk dalam kitaran disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi, disiplin matematik dan sains semula jadi, mengikut profil kepakaran;

Mewujudkan, dalam persetujuan dengan UMO, nama pengkhususan dalam pengkhususan pendidikan profesional tinggi, nama disiplin pengkhususan, jumlah dan kandungannya, serta bentuk kawalan penguasaan mereka oleh pelajar;

Untuk melaksanakan program pendidikan asas untuk melatih pengurus dalam masa yang singkat untuk pelajar institusi pendidikan tinggi dengan pendidikan vokasional menengah profil yang sepadan atau pendidikan vokasional tinggi yang ingin menerima pendidikan kedua.

Selain itu, tempoh latihan mestilah sekurang-kurangnya tiga tahun. Pendidikan dalam jangka masa yang lebih singkat juga dibenarkan untuk orang yang tahap pendidikan atau keupayaannya adalah asas yang mencukupi untuk ini.

6.2. Keperluan untuk kakitangan proses pendidikan.

6.2.1. Pelaksanaan program pendidikan untuk latihan pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran harus disediakan oleh kakitangan pedagogi yang, sebagai peraturan, mempunyai pendidikan asas yang sepadan dengan profil disiplin yang diajar dan secara sistematik terlibat dalam saintifik dan / atau aktiviti saintifik dan metodologi.

Secara umumnya, sekurang-kurangnya 50% daripada tenaga pengajar mesti mempunyai ijazah akademik.

6.2.2. Sekurang-kurangnya 50% guru profesional am dan disiplin khas mesti mempunyai ijazah akademik dan pengalaman praktikal yang kaya dalam bidang profesional yang berkaitan. Daripada jumlah ini, sekurang-kurangnya 5% mesti mempunyai ijazah kedoktoran.

6.2.3. Sekurang-kurangnya 35% daripada tenaga pengajar mestilah guru sepenuh masa.

6.3. Keperluan untuk sokongan pendidikan dan metodologi proses pendidikan.

6.3.1. Sokongan pendidikan dan metodologi termasuk senarai lengkap buku teks, alat bantu mengajar dan bahan lain yang tersedia di perpustakaan universiti dan tersedia untuk pelajar. Mereka mesti relevan dan menyediakan kualiti latihan yang mencukupi untuk pakar yang berkelayakan tinggi.

6.3.2. Setiap disiplin komponen persekutuan standard negeri mesti dibekalkan dengan sekurang-kurangnya satu buku teks bagi setiap pelajar.

Peruntukan disiplin lain dibenarkan sekurang-kurangnya 50%.

6.3.3. Sokongan metodologi proses pendidikan juga termasuk penerbitan dan perkembangan intra-universiti - garis panduan dan cadangan, nota kuliah, program latihan komputer, ujian, dsb.

6.4. Keperluan untuk bahan dan sokongan teknikal proses pendidikan.

Institusi pendidikan tinggi yang melaksanakan program pendidikan utama untuk melatih pakar dalam pentadbiran negeri dan perbandaran mesti mempunyai asas material dan teknikal yang memastikan kelakuan normal dan berirama semua jenis latihan dan kerja penyelidikan yang disediakan oleh kurikulum.

Logistik mesti mematuhi piawaian kebersihan semasa.

Penyediaan proses pendidikan dengan komputer hendaklah sekurang-kurangnya satu komputer untuk 25 pelajar.

6.5. Keperluan untuk organisasi amalan.

Program pendidikan, sebagai elemen wajibnya, harus mengandungi program pendidikan dan pengenalan, projek-diagnostik dan amalan pra-diploma.

Organisasi amalan boleh mengambil pelbagai bentuk, tetapi pada masa yang sama bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan praktikal dan kemahiran aktiviti profesional.

7. Keperluan untuk tahap latihan graduan dalam bidang kepakaran.

7.1. Setiap universiti mesti membangun dan mempunyai dana tugas kawalan untuk menilai kualiti latihan pakar. Dana ini digunakan untuk analisis kendiri biasa kerja, serta untuk pensijilan kepakaran dan universiti.

7.2. Dana harus termasuk bentuk operasi tugasan, soalan, ujian, tugas yang membolehkan menilai tahap pengetahuan, kemahiran dan kebolehan, pematuhan mereka dengan peruntukan piawaian ini dan keperluan kelayakan. Pematuhan yayasan terhadap keperluan ini disahkan oleh pendapat pakar UMO.

7.3.Pensijilan negeri terakhir pengurus termasuk lulus peperiksaan negeri yang komprehensif dalam kepakaran, yang membolehkan untuk mengenal pasti dan menilai penyediaan teori untuk menyelesaikan masalah profesional, kesediaan untuk jenis aktiviti profesional utama, serta pertahanan projek diploma. mengenai salah satu topik topikal menambah baik pengurusan.

7.4. Peperiksaan negeri komprehensif dalam kepakaran termasuk soalan utama dan praktikal penting dalam disiplin latihan profesional am dan khas. Ia dijalankan pada peringkat akhir proses pendidikan sebelum pembangunan projek diploma.

7.5. Kerja kelayakan akhir pengurus - projek diploma harus menunjukkan kemahiran analisis praktikal masalah pengurusan, pengiraan dan pembangunan projek peningkatan pengurusan.

Komposisi:

Persatuan pendidikan-kaedah untuk pendidikan

dalam bidang pengurusan.

Standard pendidikan pendidikan profesional tinggi negeri telah diluluskan pada mesyuarat Majlis Persatuan Pendidikan dan Metodologi untuk Pendidikan dalam Pengurusan pada 22 November 1999. Protokol No. 26.

Diluluskan pada mesyuarat Majlis Saintifik dan Metodologi Antara Jabatan untuk Ekonomi dan Pengurusan pada 16 Februari 2000. Protokol No. 1.

Pengerusi Majlis UMO,

Doktor Ekonomi, Profesor Porshnev A.G.

Timbalan Pengerusi Majlis UMO,

Doktor Ekonomi, Profesor Korotkov E.M.

Bersetuju

Pejabat Program dan Standard Pendidikan

pendidikan vokasional tinggi dan menengah Shestakov G.K.

Ketua Jabatan Kemanusiaan dan

pendidikan ekonomi T.E. Petrova

Lampiran 1

disiplin elektif (DE) dan disiplin pengkhususan (DS)

(Disiplin DS, DPV, DE termasuk dalam kurikulum universiti
mengikut budi bicara universiti secara BEBAS)

3. DPV. GSE. 01. Logik

5. DPV. GSE. 02. Retorik

1. DE.GSE.01. Sejarah bandar

2. DE.GSE.02. ekonomi Rusia

0.DPV. EH. 01. Latihan komputer

0. DPV. EH. 02. Keselamatan nyawa (BES)

0. DPV. EH. 03. Keselamatan nyawa (BPD)

1. DPV. OPD. 01. Pengenalan kepada kepakaran

1. DPV. OPD. 02. Ekonomi perbandaran

2. DPV. OPD. 03. Makroekonomi

4. DPV. OPD. 04. Pengurusan kualiti

4. DPV. OPD. 05. Tingkah laku organisasi

4. DPV. OPD. 06. Penyelidikan sistem kawalan

4. DPV. OPD. 07. Peraturan ekonomi negeri

1. DE.OPD.01. Masyarakat tempatan

2. DE.OPD.02. Ekonomi bandar

2. DE.OPD.03. Perancangan perniagaan

4. DE.OPD.04. Pemerintahan sendiri awam wilayah

4. DE.OPD.05. Perancangan kerjaya

2. DPV.SD.01. Mikroekonomi

2. DPV.SD.02. Pengurusan inovasi

2. DPV.SD.03. Pengurusan pelaburan

2. DPV.SD.04. Ekonomi sektor negeri dan perbandaran

2. DPV.SD.05. Pemasaran wilayah

3. DPV.SD.06. Hak kewangan

3. DPV.SD.07. Asas Undang-undang Alam Sekitar

3. DPV.SD.08. Undang-undang Keluarga

3. DPV.SD.09. Undang-undang Keselamatan Sosial

3. DPV.SD.10. Asas Undang-undang Jenayah

4. DPV.SD.11. Pengurusan strategik

4. DPV.SD.12. Pengurusan harta negeri dan perbandaran

5. DPV.SD.13. Dasar perkhidmatan awam dan kakitangan

5. DPV.SD.14. Politik dunia dan masalah global

5. DPV.SD.15. Ciri-ciri budaya dan mentaliti politik Rusia

1. DPV.SD.16. Infrastruktur majlis perbandaran

4. DPV.SD.17. Dokumentasi pengurusan

2. DE.SD.01. Penilaian harta

2. DE.SD.02. Dasar pendapatan dan perbelanjaan

2. DE.SD.03. Sistem fiskal

2. DE.SD.04. Perniagaan kecil dalam persekitaran pasaran

2. DE.SD.05. Dasar ekonomi negara

4. DE.SD.06 Pentadbiran Bandar

4. DE.SD.07. Pengurusan pembangunan wilayah

4. DE.SD.08. Pengalaman pengurusan asing

5. DE.SD.09. Organisasi awam

5. DE.SD.10. Parti politik di Rusia

2. DPV.D.S..01. Ekonomi Perbandaran

2. DPV.D.S..02. Kewangan dan belanjawan perbandaran

3. DPV.D.S..03. Undang-undang perbandaran

4. DPV.D.S..04. Pengurusan krisis

4. DPV.D.S..05. Etika dan budaya pengurusan

4. DPV.D.S..06. Konfliktologi

5. DPV.DS.08. Hubungan kebangsaan di Rusia

5. DPV.DS.09. Perhubungan Awam

5. DPV.D.S..10. Asas Ramalan Sosial

2. DE.DS.01. Memodelkan sistem wilayah

3. DE.DS.02. Undang-undang antarabangsa

4. DE.DS.03. Pentadbiran tanah

5. DE.DS.04. Sejarah doktrin sosio-politik

5. DE.DS.05. Teori pembangunan sosial

5. DE.DS.06. Politik kontemporari

Lampiran 2

PENGEkodan

disiplin taraf pendidikan Negeri
kepakaran 061000

Blok disiplin

0 - am

1 - objek

2 - ekonomi

3 - betul

4 - kawalan

5 - politik

1. - GS - wajib mengikut standard untuk kepakaran ini

2. - DPV - disiplin mengikut pilihan universiti, fakulti, jabatan

  1. - DE - disiplin elektif (atas pilihan pelajar)

Kitaran kurikulum
  • - GSE - kemanusiaan umum dan sosio-ekonomi
  • - ЕН - sains semula jadi
  • - OPD - profesional am
  • – SD - disiplin khas
  • - DS - disiplin pengkhususan

    • Nombor disiplin dalam kitaran kurikulum

    Pengekodan boleh menjadi abjad atau angka

     Sebagai contoh

    4. GS SD. 02. - DISIPLIN:

    4. 1. 4. 02. - Kerajaan perbandaran

    blok peringkat disiplin kitaran kurikulumnombor kurikulum

    Disiplin blok pengurusan, wajib mengikut standard, dalam kitaran disiplin khas di bawah nombor 02.

    Lampiran 3

    Nama disiplin

    dalam piawaian draf 1999

    Perubahan berhubung dengan Gosstandart 1995 yang diluluskan

    Kitaran disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi am

    Falsafah

    Bahasa asing

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Kebudayaan

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    perundangan

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Sosiologi

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Psikologi dan pedagogi

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Pendidikan Jasmani

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Kitaran disiplin matematik dan sains semula jadi

    Matematik (lebih tinggi dan gunaan)

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Sains Komputer

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Konsep sains semula jadi moden

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Ekologi wilayah

    H - disiplin asas baru
    O profesional am

    disiplin

    Teori ekonomi

    Nama baru untuk disiplin telah diberikan dan kandungan didaktik telah diganti

    Sejarah pentadbiran awam di Rusia

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Peraturan ekonomi negara

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Kewangan negeri dan perbandaran

    Perakaunan dan audit

    H - disiplin asas baru

    Perangkaan

    Nama baru diberikan kepada disiplin dan kandungan didaktik telah diganti

    Demografi

    H - disiplin asas baru

    Teori kawalan

    S N - disiplin asas baharu dan bukannya beberapa disiplin yang sedia ada

    Teori organisasi

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Sains Politik

    m - kandungan didaktik disiplin diganti dan dipindahkan ke kitaran OPD

    Geopolitik

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Undang-undang sivil

    H - disiplin asas baru

    Undang-undang pentadbiran

    H - disiplin asas baru

    Undang-undang Buruh

    H - disiplin asas baru

    Kitaran istimewa
    disiplin

    Sistem pentadbiran awam

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Kerajaan perbandaran

    Nama baru diberikan kepada disiplin dan kandungan didaktik telah diganti

    Undang-undang perlembagaan

    H - disiplin asas baru

    Infrastruktur majlis perbandaran

    H - disiplin asas baru

    Ekonomi dan Pengurusan Serantau

    Nama baru diberikan kepada disiplin dan kandungan didaktik telah diganti

    Pengurusan Personel

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Pengurusan teknologi maklumat

    m - menggantikan kandungan didaktik disiplin

    Sosiologi pengurusan

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah

    Dokumentasi pengurusan

    H - disiplin asas baru

    Pembangunan penyelesaian pengurusan

    Ú - disiplin dibiarkan sama sekali tidak berubah; boleh ditukar kepada kitaran DS

    Jumlah bilangan disiplin dalam draf Gosstandart 1995 (diluluskan) ..................... 33

    Kekal sama sekali tidak berubah ……………………… .. 13

    Didaktik yang diubah (mengisi disiplin) …………… 9

    Disiplin telah diperbesarkan (bersatu) ………. ………… ..… 4

    Disiplin wajib baharu telah diperkenalkan ……………

    ..… 10

    Dipindahkan kepada kitaran disiplin pengkhususan …………… ..4

    Disiplin dikecualikan sepenuhnya ……… .. …………….… 1

    Di samping itu, disiplin "Sains Politik" telah dipindahkan daripada kitaran GSE kepada kitaran OPD; nama disiplin "Pengajian Wilayah" ditukar kepada "Ekonomi dan Pengurusan Serantau".

    Jumlah bilangan disiplin wajib dalam draf Gosstandart 1999….

    36

    Lampiran 4

    PENGAGIHAN

    disiplin kepakaran yang boleh dibaca 061000 - "Pengurusan negeri dan perbandaran" mengikut blok, peringkat dan kitaran

    Blok 0. Disiplin kemanusiaan dan sosio-ekonomi am.

    Blok 1. Objek aktiviti. Aktiviti dibentangkan dalam blok
    cakera. 2, 3, 4, 5

    Blok 2. Ekonomi

    Blok 3. Hak

    Blok 5. Politik

    Disiplin dengan blok berkod dua

    1; 2. HS. SD. Ekonomi dan Pengurusan Serantau

    1; 0. DPV. GSE. Pengenalan kepada kepakaran

    3; 0. GS. GSE. perundangan

    3; 0. DPV. GSE. Logik

    5; 0. GS. Sosiologi GSE

    5; 0. DPV. GSE. Retorik

    Blok 0. Disiplin am

    0.G.S.GSE. Falsafah

    0.G.S.GSE. Bahasa asing

    0.G.S.GSE. Kebudayaan

    0.G.S.GSE. Sejarah

    0.G.S.GSE. Psikologi dan pedagogi

    0.G.S.GSE. Pendidikan Jasmani

    0.GS.EN. Matematik

    0.GS.EN. Sains Komputer

    0.GS.EN. Konsep sains semula jadi moden

    0.GS.EN. Ekologi wilayah

    0.DPV.EN. Latihan komputer

    0.DPV.EN. Keselamatan nyawa (BES) dan (BPD)

    Blok 1. Objek aktiviti

    1.G.S.OPD. Demografi

    1.G.S.S.D. Infrastruktur majlis perbandaran

    1; 2. GS.D. Ekonomi dan Pengurusan Serantau

    1; 0. DPV.GSE. Pengenalan kepada kepakaran

    1.DPV.OPD. Ekonomi perbandaran

    1.DE.GSE. Sejarah bandar

    1.DE.OPD. Masyarakat tempatan

    Blok 2. Ekonomi

    2.GS.OPD. Teori ekonomi

    2.GS.OPD. Peraturan ekonomi negara

    2.GS.OPD. Kewangan negeri dan perbandaran

    2.GS.OPD. Perangkaan

    2.GS.OPD. Perakaunan dan pengauditan

    2.DPV.OPD. Makroekonomi

    2.DPV.SD. Mikroekonomi

    2.DPV.SD. Pengurusan inovasi

    2.DPV.SD. Pengurusan pelaburan

    2.DPV.SD. Ekonomi sektor negeri dan perbandaran

    2.DPV.SD. Pemasaran wilayah

    2.DPV.SD. Ekonomi Perbandaran

    2.DE.GSE. ekonomi Rusia

    2.DE.OPD. Ekonomi bandar

    2.DE.OPD. Perancangan perniagaan

    2.DE.SD. Penilaian harta

    2.DE.SD. Dasar pendapatan dan perbelanjaan

    2.DE.SD. Perniagaan kecil dalam persekitaran pasaran

    2.DE.SD. Sistem fiskal

    2.DE.SD. Dasar ekonomi negara

    2.DE.DS. Memodelkan sistem wilayah

    2.DE.DS. Penyahmonopolian perusahaan perbandaran

    Blok 3. Hak

    3.0. GSGSE. perundangan

    3.G.S.OPD. Undang-undang sivil

    3.G.S.OPD. Undang-undang pentadbiran

    3.G.S.OPD. Undang-undang Buruh

    3.GS.SD. Undang-undang perlembagaan

    3.DPV.D.S. Undang-undang perbandaran

    3; 0. DPV, GSE. Logik

    3.DPV.SD. Undang-undang Keselamatan Sosial

    3.DPV.SD. Undang-undang Keluarga

    3.DPV.SD. Hak kewangan

    3.DPV.SD. Asas Undang-undang Alam Sekitar

    3.DPV.SD. Asas Undang-undang Jenayah

    3.DPV.D.S. Undang-undang antarabangsa

    Blok 4. Pengurusan dan Sosiologi

    4.GS.OPD. Sejarah pentadbiran awam di Rusia

    4.GS.OPD. Teori kawalan

    4.GS.OPD. Teori organisasi

    4.G.S.S.D. Sistem pentadbiran awam

    4.G.S.S.D. Kerajaan perbandaran

    4.G.S.S.D. Sosiologi pengurusan

    4.G.S.S.D. Pengurusan Personel

    4.G.S.S.D. Pengurusan teknologi maklumat

    4.G.S.S.D. Dokumentasi pengurusan

    4.G.S.S.D. Pembangunan keputusan pengurusan

    4.DPV.OPD. Kawalan kualiti

    4.DPV.OPD. Tingkah laku organisasi

    4.DPV.OPD. Penyelidikan sistem kawalan

    4.DPV.SD. Pengurusan strategik

    4.DPV.SD. Jabatan negeri dan perbandaran
    harta benda

    4.DPV.D.S. Asas Ramalan Sosial

    4.DPV.D.S. Konfliktologi

    4.DPV.D.S. Etika dan budaya pengurusan

    4.DPV.D.S. Pengurusan krisis

    4.DE.OPD. Pemerintahan sendiri awam wilayah

    4.DE.OPD. Perancangan kerjaya

    4.DE.SD. Pengalaman pengurusan asing

    4.DE.SD. Pengurusan pembangunan wilayah

    4.DE.SD. Kerajaan bandar

    4.DE.DS. Pentadbiran tanah

    Blok 5. Politik

    5.GS.OPD. Sains Politik

    5.GS.OPD. Geopolitik

    5; 0.G.S.GSE. Sosiologi

    5; 0.DPV.GSE. Retorik

    5.DPV.SD. Dasar perkhidmatan awam dan kakitangan

    5.DPV.SD. Politik dunia dan masalah global

    5.DPV.SD. Ciri-ciri budaya politik Rusia

    5.DPV.D.S. Perhubungan Awam

    5.DPV.D.S. Hubungan kebangsaan di Rusia

    5.DE.SD. Organisasi awam

    5.DE.SD. Parti politik di Rusia

    5.DE.DS. Sejarah doktrin sosio-politik

    5.DE.DS. Teori pembangunan sosial

    5.DE.DS. Politik kontemporari

    Pentadbiran negeri dan perbandaran telah lama menjadi salah satu kepakaran pengajian yang paling popular di universiti. Tidak semua orang tahu ke mana hendak pergi bekerja dengan pendidikan sedemikian. Tetapi keinginan untuk berkuasa mendorong ramai untuk mendapatkan diploma yang sepadan.

    Berapa lama mereka telah mengajar pengurusan negeri dan perbandaran?

    Pentadbiran negeri dan perbandaran atau GiMU muncul sebagai bidang pengajian pada akhir 1990-an. Pada masa yang sama, profesion itu mendapat populariti di kalangan pemohon. Dalam tempoh ini, menjadi jelas bahawa pakar yang bekerja dalam struktur negeri dan perbandaran, menyedari fungsi kuasa eksekutif atau perundangan, perlu dilatih dengan cara yang baharu.

    Dalam amalan moden, kepakaran sedemikian telah menjadi sebahagian daripada satu lagi blok program latihan. Profesion pengurus meliputi keperluan bukan sahaja sektor ekonomi negeri atau perbandaran, tetapi juga sektor komersial.

    Dalam rangka program latihan, kecekapan dibangunkan yang membolehkan anda berjaya merealisasikan diri anda dalam profesion masa depan anda:

    • kemahiran pengurusan;
    • pengetahuan ekonomi;
    • asas undang-undang;
    • pengetahuan budaya am;
    • keupayaan untuk menjalankan kawalan diri, motivasi diri, pembangunan diri.

    Sebelum itu, ilmu sebegini hanya boleh diperoleh melalui barisan parti di sekolah khas dan kursus di universiti dan kolej.

    Mengapa berprestij untuk mendapatkan profesion sedemikian?

    Populariti profesion GiMU disebabkan oleh beberapa faktor

    • Semasa tempoh reformasi ekonomi, bidang pentadbiran negeri dan perbandaran nampaknya paling boleh dipercayai dan stabil, membolehkan seseorang untuk memastikan bahawa semua hak dan kewajipan di pihak majikan akan dipenuhi.
    • Ramai yang tersilap percaya bahawa setelah menerima pendidikan sedemikian, laluan terus ke bahagian paling atas struktur kuasa segera dibuka. Malah, kerjaya pegawai biasanya progresif, seperti dalam bidang lain.
    • Terdapat mitos bahawa pegawai mempunyai gaji yang tinggi. Walaupun dalam bidang pengurusan perbandaran, gaji pakar turun naik pada tahap 13-20 ribu rubel sebulan.
    • Mereka yang bekerja dalam struktur pihak berkuasa yang berkaitan mesti meningkatkan kelayakan mereka dan mempunyai pendidikan khusus.
    • Ahli perniagaan yang ingin melobi kepentingan mereka dalam badan kerajaan berminat untuk mendapat pendidikan yang sesuai.
    • Pendidikan sedemikian tidak kehilangan kaitannya dari masa ke masa, kerana pegawai sentiasa diperlukan. Jika perlu, anda boleh menjalani latihan lanjutan untuk membiasakan diri dengan perubahan baharu dalam perundangan.
    • Beberapa wilayah yang berminat dengan pegawai yang bekerja di wilayah menandatangani kontrak dengan universiti dan menghantar mereka yang ingin belajar di sana secara percuma.

    Siapa yang boleh bekerja?

    Profesion GiMU agak serba boleh. Ia memberi anda peluang untuk menyatakan diri anda dalam bidang yang berbeza. Lagipun, fungsi yang dijalankan oleh pihak berkuasa persekutuan, wilayah dan tempatan adalah sangat pelbagai. Seseorang yang mempunyai pendidikan ini boleh bekerja:

    • dalam badan perundangan yang berkuasa di mana-mana peringkat sebagai pembantu kepada timbalan;
    • dalam pihak berkuasa penyeliaan (pendakwa raya, pejabat cukai);
    • dalam struktur dana pencen;
    • dalam badan perlindungan sosial penduduk;
    • dalam struktur kuasa eksekutif di mana-mana peringkat;
    • dalam struktur perhubungan awam.

    Profesion ini membolehkan anda bekerja dengan jayanya dalam perdagangan. Lagipun, kemahiran pengurusan dan lain-lain juga dituntut di sana. Pengetahuan tentang undang-undang sentiasa menjadi penghubung yang lemah bagi mereka yang telah menerima pendidikan dalam kepakaran komersial. Pengurusan perniagaan juga melibatkan interaksi aktif dengan pihak berkuasa perbandaran dan negeri.

    Keperluan bahawa pemohon untuk kekosongan jawatan di pihak berkuasa negeri dan perbandaran mempunyai profesion seperti itu dalam kebanyakan kes.

    Profesion ini boleh dikuasai oleh lepasan sekolah, dan juga oleh mereka yang telah menyedari diri mereka dalam pasaran buruh. Dalam sistem moden, terdapat beberapa format yang membolehkan anda mendapat pendidikan tinggi di GiMU. Ramai daripada mereka membenarkan anda bekerja dan belajar pada masa yang sama.

    Antaranya:

    • Program sarjana muda. Ini adalah pendidikan asas, yang direalisasikan dalam bentuk pengajian sepenuh masa dan separuh masa. Boleh diatur dari jauh. Merujuk kepada pendidikan tinggi. Peringkat awal boleh menjadi permulaan yang sangat baik dalam profesion masa depan atau membantu dalam membina kerjaya rasmi.
    • Program sarjana. Bagi mereka yang ingin mengkaji dengan lebih mendalam isu-isu pentadbiran negeri dan perbandaran, program latihan selama dua tahun ditawarkan. Pada masa yang sama, seseorang itu mungkin sudah mempunyai pendidikan asas dalam GiMU atau menggunakan pengetahuan yang diperoleh semasa menguasai kepakaran lain.
    • Program latihan semula profesional. Mereka biasanya dijual sepanjang tahun. Mana-mana pakar dengan pendidikan tinggi boleh mempelajari profesion GiMU.
    • Program pembangunan profesional. Pihak berkuasa negeri dan perbandaran diwajibkan menghantar pekerja mereka untuk latihan lanjutan sekurang-kurangnya sekali setiap 5 tahun. Jika seseorang mempunyai pendidikan yang berbeza (ekonomi atau undang-undang), dia masih mempunyai hak untuk latihan lanjutan dalam profesion GiMU. Pengurusan isu-isu ini diamanahkan kepada perkhidmatan kakitangan.

    Pakar juga mempunyai program pascasiswazah dan kedoktoran yang boleh mereka gunakan. Mendapat ijazah dalam pentadbiran awam dan perbandaran membolehkan anda meningkatkan status anda di kalangan rakan sekerja. Latihan jenis ini bertujuan untuk kemajuan kerjaya yang serius.

    Pentadbiran awam membayangkan bahawa wakilnya mestilah mahir dalam bahan dari sudut pendekatan saintifik. Oleh itu, kerja lepasan ijazah atau kedoktoran membolehkan anda menguasai kecekapan ini.

    Di manakah tempat terbaik untuk belajar?

    Untuk menjadi yang terbaik dalam profesion, penting di mana anda menerima pendidikan anda. Tidak semua universiti atau pusat penyelidikan sama baik dalam menyampaikan bahan.

    Oleh itu, apabila memilih program dan pangkalan latihan, anda perlu menganalisis beberapa petunjuk.

    • Berapa tahun latihan telah dijalankan atas dasar universiti ini.
    • Apakah kedudukan universiti dalam ranking kebangsaan.
    • Berapa ramai graduan yang ada dalam program, berapa bahagian pekerjaan mereka, adakah personaliti terkenal di kalangan mereka yang lulus universiti.
    • Ketersediaan lesen dan tarikh pengesahan terdekat universiti.
    • Ketersediaan program perkongsian dengan pihak berkuasa negeri dan perbandaran.
    • Adakah terdapat rujukan pelajar untuk latihan di organisasi di mana kerajaan negeri dan perbandaran dilaksanakan.
    • Kos pendidikan. Ia tidak boleh rendah, kerana penglibatan pakar yang berkelayakan tinggi dalam proses latihan adalah keseronokan yang mahal. Sekiranya fakta mendapatkan kerak adalah penting untuk berfungsi dalam kedudukan sedia ada, penunjuk ini boleh diabaikan.

    Apakah kualiti yang akan membantu dalam pembelajaran dan bekerja?

    Memandangkan profesion ini membayangkan pemerolehan pengetahuan dalam bidang yang berbeza, individu itu mesti sentiasa mengembangkan ufuknya. Jika seseorang menumpukan perhatian untuk menguruskan kerjayanya dalam bidang G&M, dia memerlukan:

    • membangunkan kualiti kepimpinan;
    • bekerja untuk meningkatkan kemahiran pengucapan awam dan komunikasi;
    • mengkaji psikologi personaliti, termasuk cara mengurus pendapat umum;
    • terlibat dalam imej peribadi;
    • bersedia untuk bekerja di jawatan yang lebih rendah atau sebagai sukarelawan untuk mendapatkan kecekapan dan hubungan yang diperlukan;
    • dapat menyatakan pendapat peribadi tepat pada masanya.

    Mendapat pendidikan ke arah GiMU tidak menjamin pekerjaan yang berjaya. Tetapi jika seseorang secara sistematik pergi ke matlamat yang dihargai, maka program latihan sedemikian boleh sangat membantu dalam aktiviti kerja masa depan.

    Memuatkan...Memuatkan...