Du kan merke tegn på autisme hos et barn i de første leveårene. Et karakteristisk tegn er en motvilje mot å ta kontakt, fysisk eller sosial. Som et resultat hemmes taleutviklingen til barnet, som rett og slett ikke streber etter å etablere forbindelser med omverdenen.

Barnet viser ikke initiativ i kommunikasjonen og unngår øyekontakt. Autistiske mennesker er preget av ekkolali - repetisjon av ord eller setninger, som feilaktig kan skape inntrykk av mental retardasjon. Men i virkeligheten observeres mental retardasjon bare i en tredjedel av tilfellene; vanligvis forstår autister betydningen av det som blir sagt.

Et autistisk barn streber ikke etter å finne et felles språk med jevnaldrende, virker følelseskaldt og løsrevet. Autister kjennetegnes ved overfølsomhet for sensoriske påvirkninger fra omgivelsene: lys, lyder, lukter, berøringer. Høyintensitetspåvirkninger forårsaker lidelse som ligner smerte fra fysisk skade.

Autister og samfunnet

Autister er rigide og synes det er veldig vanskelig å tilpasse seg endringer. Det er derfor de protesterer mot forstyrrelsen av den vanlige livsstilen og liker å gjenopprette orden selv. De lever etter en viss rutine og krever at deres kjære følger den strengt.

Autister har problemer med å forstå andres budskap, verbalt eller nonverbalt. Derfor oppfatter de ikke humor, den figurative betydningen av ord. Meningen av det som blir sagt tas bokstavelig.

I voksen alder er interessene til autister begrenset og inkluderer vanligvis ett spesifikt område. De er godt kjent med dette området og kjenner de minste detaljene. Med andre mennesker kan de bare virkelig snakke om interessene sine, mens de ikke tar hensyn til deres svar.

Autister forstår ikke andres problemer og søker ikke trygghet selv. De foretrekker å tilbringe tid alene og hengi seg til det de elsker. Dette gjør det svært vanskelig for disse menneskene å få venner og opprettholde langsiktige forhold.

Personer med autisme har svekket prognose- og planleggingsevne, som er ansvarlig for hjernens frontallapper. Ofte kan de rett og slett ikke forutse utviklingen av hendelser, noe som kan føre til livstruende handlinger.

Når det gjelder kreativt talent, er det en type autisme - Aspergers syndrom. Personer med dette syndromet kjennetegnes av genialitet i et isolert område. Mange autister er kunstnere, musikere eller vitenskapsmenn.

I det siste har vi i økende grad hørt om en slik psykisk lidelse som autisme. Samfunnet har endelig sluttet å lukke øynene for dette fenomenet og strekker ut en hjelpende hånd til autister. En viktig rolle i dette ble spilt av fremme av toleranse og pedagogiske aktiviteter.

Kunnskap om hva slags sykdom dette er, hvordan man gjenkjenner den, om den kan behandles eller ikke har blitt utbredt. Dette gjorde det mulig å redusere diagnosealderen og gi rettidig behandling. Personer med autisme har en sjanse til vellykket sosialisering og et lykkelig liv til tross for diagnosen.

Jeg kunne heller ikke ignorere denne lidelsen. Temaet for artikkelen min i dag er autister. Hvem de er, hvordan de oppfører seg, hvordan de skal kommunisere med dem - la oss vurdere alle disse spørsmålene. Jeg skal prøve å svare på dem med enkle og forståelige ord.

Hva er autisme

Autisme er en psykisk lidelse preget av forstyrrelser i følelses- og kommunikasjonssfærene. Det vises allerede i tidlig barndom og forblir med en person for livet. Personer som lider av denne lidelsen har problemer med sosial interaksjon og viser dårlig utvikling av emosjonell intelligens.

Autister er tilbaketrukket og fordypet i sin indre verden. Kommunikasjon med andre mennesker er vanskelig for dem, siden de er fullstendig blottet for empati. Slike mennesker er ikke i stand til å forstå den sosiale betydningen av det som skjer. De oppfatter ikke ansiktsuttrykk, gester, intonasjoner av mennesker, og kan ikke bestemme følelsene som er skjult bak ytre manifestasjoner.

Hvordan ser autister ut fra utsiden? Du kan kjenne dem igjen på deres fjerne blikk, som om de er rettet innover. Slike mennesker virker følelsesløse, som roboter eller dukker. Når de snakker, unngår autister å få øyekontakt med mennesker.

Atferden til autister er ofte stereotyp, mønstret og mekanisk. Deres fantasi og abstrakte tenkning er begrenset. De kan gjenta de samme frasene mange ganger, stille samme type spørsmål og svare på dem selv. Livet deres er underlagt en rutine, avvik fra det er veldig smertefullt. Enhver endring er et stort stress for autister.

Den fantastiske filmen "Rain Man" med Dustin Hoffman og Tom Cruise i hovedrollene er dedikert til denne sykdommen. Hvis du vil se med egne øyne hvordan autisme ser ut fra utsiden, anbefaler jeg å se denne filmen.

Et individ med en mild form for autisme er ikke mye forskjellig fra vanlige mennesker. På grunn av hans autistiske egenskaper kan han fremstå som rar, reservert og «ute av denne verden». Noen ganger er verken han selv eller de rundt ham klar over diagnosen.

Mange kjente mennesker lider av denne sykdommen, men dette hindrer dem ikke i å leve et fullt liv. Blant dem er sangerne Courtney Love og Susan Boyle, skuespilleren Daryl Hannah, regissøren Stanley Kubrick.

Symptomer på autisme

Diagnosen autisme stilles vanligvis i tidlig barndom. De første manifestasjonene kan merkes allerede hos en ett år gammel baby. I denne alderen bør foreldre være oppmerksomme på følgende tegn:

mangel på interesse for leker;
lav mobilitet;
dårlige ansiktsuttrykk;
sløvhet.

Etter hvert som du blir eldre kommer flere og flere nye symptomer til, og det kommer et klart klinisk bilde av sykdommen. Autistisk barn:

liker ikke å berøre, er nervøs ved enhver taktil kontakt;
følsom for visse lyder;
unngår øyekontakt med mennesker;
snakker lite;
ikke interessert i å kommunisere med jevnaldrende, tilbringer mesteparten av tiden sin alene;
emosjonelt ustabil;
smiler sjelden;
svarer ikke på sitt eget navn;
gjentar ofte de samme ordene og lydene.

Etter å ha oppdaget minst noen av disse symptomene hos et barn, bør foreldre vise ham til legen. En erfaren lege vil diagnostisere og utvikle en behandlingsplan. Fagpersoner som kan diagnostisere autisme inkluderer en nevrolog, psykiater og psykoterapeut.

Denne sykdommen diagnostiseres basert på observasjon av barnets oppførsel, psykologiske tester og samtale med den unge pasienten. I noen tilfeller kan MR og EEG være nødvendig.

Klassifisering av autistiske lidelser

For tiden, i stedet for begrepet "autisme", bruker leger vanligvis begrepet "autismespektrumforstyrrelse" (ASD). Det forener flere sykdommer med lignende symptomer, men forskjellig i alvorlighetsgraden av manifestasjoner.

Kanner syndrom

"Klassisk" form for autisme. Et annet navn er tidlig barndomsautisme. Karakterisert av alle de ovennevnte symptomene. Det kan forekomme i milde, moderate og alvorlige former, avhengig av alvorlighetsgraden av manifestasjonene.

Aspergers syndrom

Dette er en relativt mild form for autisme. De første manifestasjonene oppstår ved omtrent 6-7 år. Det er ikke uvanlig at diagnosen stilles i voksen alder.

Personer med Aspergers syndrom kan leve ganske normale sosiale liv. De er ikke mye forskjellig fra friske mennesker, og under gunstige forhold kan de få jobb og stifte familie.

Følgende symptomer er karakteristiske for denne lidelsen:

utviklet intellektuelle evner;
klar, forståelig tale;
fiksering på én aktivitet;
problemer med koordinering av bevegelser;
vanskeligheter med å "dechiffrere" menneskelige følelser;
evnen til å imitere normal sosial interaksjon.

Personer med Aspergers syndrom viser ofte ekstraordinære mentale evner. Mange av dem er anerkjent som genier og oppnår utrolige nivåer av utvikling på spesifikke områder. De kan for eksempel ha fenomenal hukommelse eller utføre komplekse matematiske beregninger i hodet.

Rett syndrom

Dette er en alvorlig form for autisme forårsaket av genetiske lidelser. Bare jenter lider av det, siden gutter dør i livmoren. Det er preget av fullstendig feiltilpasning av individet og mental retardasjon.

Vanligvis utvikler barn med Rett syndrom normalt til de er ett år, men da oppstår en kraftig utviklingshemming. Det er tap av allerede ervervede ferdigheter, redusert hodevekst og nedsatt koordinasjon av bevegelser. Pasienter har ingen tale, de er fullstendig selvopptatte og feiltilpassede. Denne lidelsen er praktisk talt umulig å korrigere.

Uspesifikk gjennomgripende utviklingsforstyrrelse

Dette syndromet kalles også atypisk autisme. Det kliniske bildet av sykdommen er uskarpt, noe som gjør diagnosen svært vanskelig. De første symptomene har en tendens til å vises senere enn ved klassisk autisme og kan være mindre alvorlige. Ofte stilles denne diagnosen allerede i ungdomsårene.

Atypisk autisme kan være ledsaget av mental retardasjon, eller kan oppstå uten tap av intellektuelle evner. Med en mild form for denne sykdommen er pasientene godt sosialisert og har en sjanse til å leve et fullverdig liv.

Disintegrativ lidelse i barndommen

Denne patologien er preget av normal utvikling av et barn opp til to år. Dessuten gjelder dette både den intellektuelle og emosjonelle sfæren. Babyen lærer å snakke, forstår tale og tilegner seg motoriske ferdigheter. Sosial interaksjon med mennesker er ikke svekket - generelt er han ikke forskjellig fra jevnaldrende.

Men etter at han når en alder av 2 år, begynner regresjon. Barnet mister tidligere utviklede ferdigheter og stopper opp i mental utvikling. Dette kan skje gradvis over flere år, men oftere skjer det raskt – innen 5-12 måneder.

I utgangspunktet kan det være endringer i atferd, som sinneutbrudd og panikk. Da mister barnet motorikk, kommunikasjon og sosiale ferdigheter. Dette er hovedforskjellen mellom denne sykdommen og klassisk autisme, der tidligere ervervede ferdigheter er bevart.

Den andre vesentlige forskjellen er tapet av evnen til egenomsorg. Med alvorlig integrativ lidelse i barndommen kan ikke pasienter mate, vaske eller gå på toalettet på egenhånd.

Heldigvis er denne sykdommen svært sjelden - omtrent 1 tilfelle per 100 000 barn. Det forveksles ofte med Rett syndrom på grunn av likheten mellom symptomene.

Årsaker til autisme

Medisinen gir ikke et klart svar på hvorfor folk blir født med denne sykdommen. Imidlertid har forskere identifisert medfødte og ervervede faktorer som bidrar til utviklingen.

Genetikk. Autisme er arvelig. Hvis en person har slektninger med autismespekterforstyrrelser, er han i faresonen.
Cerebral parese.
Traumatisk hjerneskade et barn får under fødselen eller de første dagene etter fødselen.
Alvorlige infeksjonssykdommer som moren lider under graviditeten: røde hunder, vannkopper, cytomegalovirus.
Fetal hypoksi under graviditet eller fødsel.

Behandling av autisme

Autisme er en uhelbredelig sykdom. Det vil følge pasienten gjennom hele livet. Noen former for denne lidelsen utelukker muligheten for sosialisering av en person. Disse inkluderer Rett syndrom, disintegrativ lidelse i barndommen og en alvorlig form for Kanner syndrom. Pårørende til slike pasienter vil måtte innse behovet for å ta vare på dem gjennom hele livet.

Mildere former kan korrigeres forutsatt at en rekke betingelser er oppfylt. Det er mulig å dempe manifestasjonene av sykdommen og oppnå vellykket integrering av individet i samfunnet. For å gjøre dette, fra tidlig barndom må du hele tiden jobbe med dem og skape et gunstig miljø for dem. Autister bør vokse opp i en atmosfære av kjærlighet, forståelse, tålmodighet og respekt. Ofte blir slike mennesker verdifulle ansatte på grunn av deres evne til å fordype seg i studiet av et bestemt område.

Alle foreldre med barn som har fått denne diagnosen er opptatt av spørsmålet om hvor lenge autister lever. Det er svært vanskelig å svare på, siden prognosen avhenger av mange faktorer. I følge en studie utført i Sverige er gjennomsnittlig levealder for autister 30 år mindre enn for normale mennesker.

Men la oss ikke snakke om triste ting. La oss se nærmere på hovedbehandlingene for autisme.

Kognitiv atferdsterapi

Kognitiv atferdsterapi har vist seg i korrigering av autisme som ikke er belastet av mental retardasjon. Jo raskere behandlingen startes, desto bedre kan resultatet oppnås.

Psykoterapeuten observerer først pasientens oppførsel og registrerer punkter som må korrigeres. Deretter hjelper han barnet med å bli bevisst sine tanker, følelser og motiver for handlinger for å isolere de som er ukonstruktive og falske. Autister har ofte mistilpasset tro.

For eksempel kan de oppfatte alt i svart-hvitt. Når de får oppgaver, kan de tenke at de enten kan gjøre dem perfekt eller dårlig. Alternativene "bra", "tilfredsstillende", "ikke dårlig" eksisterer ikke for dem. I denne situasjonen er pasientene redde for å ta på seg oppgaver fordi baren for resultatet er for høy.

Et annet eksempel på destruktiv tenkning er generalisering fra ett eksempel. Hvis et barn ikke klarer å fullføre en øvelse, bestemmer han seg for at han ikke vil være i stand til å takle resten.

Kognitiv atferdsterapi korrigerer vellykket disse negative tanke- og atferdsmønstrene. Psykoterapeuten hjelper pasienten med å utvikle en strategi for å erstatte dem med konstruktive.

For å gjøre dette bruker han positive insentiver, og forsterker de ønskede handlingene. Stimulusen velges individuelt; denne rollen kan inkludere et leketøy, en godbit eller underholdning. Med regelmessig eksponering erstatter positive atferds- og tenkningsmønstre destruktive.

Anvendt atferdsanalysemetode (ABA-terapi)

ABA-terapi (Applied Behaviour Analysis) er et treningssystem basert på atferdsteknologier. Det lar pasienten utvikle komplekse sosiale ferdigheter: tale, lek, kollektiv interaksjon og andre.

Spesialisten bryter ned disse ferdighetene i enkle små handlinger. Hver handling huskes av barnet og gjentas mange ganger til den blir automatisk. Deretter kombineres de til en enkelt kjede og danner en komplett ferdighet.

Den voksne kontrollerer ganske tett prosessen med assimilering av handlinger, og lar ikke barnet ta initiativ. Alle uønskede handlinger stoppes.

ABA har flere hundre treningsprogrammer i sitt arsenal. De er designet for både små barn og tenåringer. Tidlig intervensjon før fylte 6 år er mest effektivt.

Denne teknikken innebærer intensiv trening på 30-40 timer i uken. Flere spesialister jobber med barnet samtidig - en defektolog, en kunstterapeut, en logoped. Som et resultat får den autistiske personen de nødvendige atferdsmønstrene for livet i samfunnet.

Effektiviteten til metoden er svært høy - omtrent 60% av barna som gjennomgikk korreksjon i en tidlig alder, kunne senere studere på ungdomsskoler.

Nemechek-protokollen

Den amerikanske legen Peter Nemechek etablerte en sammenheng mellom hjernesykdommer og tarmdysfunksjon ved autisme. Vitenskapelig forskning tillot ham å utvikle en helt ny metode for å behandle denne sykdommen, radikalt forskjellig fra de eksisterende.

I følge Nemecheks teori kan dysfunksjon i sentralnervesystemet og hjernecelleskade ved autisme være forårsaket av:

utbredt fordeling av bakterier i tarmene;
tarmbetennelse;
rus med avfallsprodukter fra mikroorganismer;
næringsubalanse.

Protokollen er rettet mot å normalisere tarmprosesser og gjenopprette naturlig mikroflora. Den er basert på bruk av spesielle mattilsetningsstoffer.

Inulin. Fremmer fjerning av propionsyre produsert av bakterier fra kroppen. I følge eksperimenter utført på dyr, forårsaker overskuddet antisosial oppførsel.
Omega 3. Normaliserer kroppens beskyttende funksjoner og undertrykker autoimmune reaksjoner forårsaket av bakteriell overvekst.
Oliven olje. Opprettholder balansen mellom Omega-3 og Omega-6 fettsyrer, og forhindrer utvikling av betennelse.

Siden metoden er ny og ganske unik, fortsetter kontroversen å omringe den. Nemechek er anklaget for å ha samarbeidet med produsenter av kosttilskudd. Vi vil være i stand til å evaluere effektiviteten og gjennomførbarheten av å bruke protokollen først etter mange år. I mellomtiden er beslutningen opp til foreldrene.

Logopedisk behandling

Pasienter med autisme begynner som regel å snakke sent, og deretter gjør de det motvillig. De fleste har talevansker, som forverrer situasjonen. Derfor anbefales regelmessige økter med logoped for autister. Legen vil hjelpe deg med å uttale lyder riktig og overvinne talebarrieren.

Medikamentell behandling

Medikamentell behandling er rettet mot å lindre symptomer som forstyrrer det normale livet: hyperaktivitet, autoaggresjon, angst, anfall. De tyr til det bare i de mest ekstreme tilfellene. Nevroleptika, beroligende midler og beroligende midler kan provosere enda dypere tilbaketrekning hos en autistisk person.

Konklusjon

Autisme er en alvorlig sykdom som en person vil måtte leve med resten av livet. Men dette betyr ikke at du trenger å si opp selv og gi opp. Hvis du jobber hardt med pasienten fra tidlig barndom, kan du oppnå utmerkede resultater. Mennesker som lider av en mild form for autisme vil være i stand til å sosialisere seg fullt ut: få jobb, stifte familie. Og i alvorlige tilfeller kan du lindre symptomene betydelig og forbedre livskvaliteten.

En persons miljø spiller en stor rolle. Hvis han vokser opp i en atmosfære av forståelse og respekt, er det mer sannsynlig at han oppnår gode resultater. Del denne artikkelen med vennene dine slik at så mange som mulig lærer om denne sykdommen. La oss sammen skape et miljø som gjør at alle føler seg komfortable.

Hei, kjære lesere av bloggsiden. Folk snakker mer og mer om autisme på TV og internett. Er det sant at dette er en veldig kompleks sykdom og det er ingen måte å takle den på? Er det verdt å jobbe med et barn som har fått diagnosen dette, eller er det ingenting som endrer seg likevel?

Temaet er veldig relevant, og selv om det ikke angår deg direkte, må du formidle riktig informasjon til folk.

Autisme - hva slags sykdom er det?

Autisme er en psykisk sykdom som diagnostiseres i barndommen og som forblir hos en person for livet. Årsaken er et brudd på utviklingen og funksjonen til nervesystemet.

Forskere og leger fremhever følgende: årsaker til autisme:

genetiske problemer;
traumatisk hjerneskade ved fødselen;
smittsomme sykdommer hos både mor under svangerskapet og det nyfødte.

Autistiske barn kan skilles fra jevnaldrende. De vil være alene hele tiden og går ikke og leker i sandkasser med andre (eller leker gjemsel på skolen). Dermed streber de etter sosial ensomhet (de føler seg mer komfortable på denne måten). Det er også en merkbar forstyrrelse i uttrykket av følelser.

Hvis , så er det autistiske barnet en lys representant for sistnevnte gruppe. Han er alltid i sin indre verden, tar ikke hensyn til andre mennesker og alt som skjer rundt ham.

Det må huskes at mange barn kan vise tegn og symptomer på denne sykdommen, men i større eller mindre grad. Dermed er det et autismespekter. Det er for eksempel barn som kan være sterke venner med én person og samtidig være helt ute av stand til å kontakte andre.

Hvis vi snakker om autisme hos voksne, da vil skiltene variere mellom mannlige og kvinnelige kjønn. Menn er helt oppslukt av hobbyen sin. Svært ofte begynner de å samle på ting. Hvis de begynner å gå i vanlig arbeid, inntar de samme stilling i mange år.

Tegn på sykdommen hos kvinner er også ganske bemerkelsesverdige. De følger atferdsmønstre som tilskrives medlemmer av deres kjønn. Derfor er det svært vanskelig å identifisere autistiske kvinner for en utrent person (du trenger mening fra en erfaren psykiater). De kan også ofte lide av depressive lidelser.

Ved autisme hos en voksen vil et tegn også være hyppig gjentakelse av visse handlinger eller ord. Dette er en del av et visst personlig ritual som en person utfører hver dag, eller til og med flere ganger.

Hvem er autisme (tegn og symptomer)

Det er umulig å stille en slik diagnose hos et barn umiddelbart etter fødselen. For selv om det er noen avvik, kan det være tegn på andre sykdommer.

Derfor venter foreldre vanligvis til alderen da barnet deres blir mer sosialt aktivt (minst til treårsalderen). Når barnet begynner å samhandle med andre barn i sandkassen, for å vise sitt "jeg" og karakter, blir det tatt med til spesialister for diagnose.

Autisme hos barn har tegn, som kan deles inn i 3 hovedgrupper:

Hvem diagnostiserer et barn med autisme?

Når foreldre kommer til en spesialist, spør legen om hvordan barnet utviklet seg og oppførte seg slik at identifisere symptomer på autisme. Som regel blir han fortalt at barnet fra fødselen ikke var som alle jevnaldrende:

var lunefull i armene, ville ikke sitte;
likte ikke å bli klemt;
viste ikke følelser da moren smilte til ham;
Mulig taleforsinkelse.

Slektninger prøver ofte å finne ut: dette er tegn på denne sykdommen, eller barnet ble født døvt eller blindt. Derfor, autisme eller ikke, bestemt av tre leger: barnelege, nevrolog, psykiater. Kontakt en ØNH-lege for å avklare statusen til analysatoren.

Autisme test utført ved hjelp av spørreskjemaer. De bestemmer utviklingen av barnets tenkning og emosjonelle sfære. Men det viktigste er en tilfeldig samtale med en liten pasient, hvor spesialisten prøver å etablere øyekontakt, tar hensyn til ansiktsuttrykk og gester og atferdsmønstre.

En spesialist diagnostiserer autismespekterforstyrrelse. Det kan for eksempel være Aspergers eller Kanners syndrom. Det er også viktig å skille (hvis det er en tenåring foran legen). Dette kan kreve en MR av hjernen eller et elektroencefalogram.

Er det noe håp om helbredelse?

Etter å ha stilt en diagnose, forteller legen først foreldrene hva autisme er.

Foreldre må vite hva de har med å gjøre, og at sykdommen ikke kan helbredes fullstendig. Men du kan jobbe med barnet ditt og lindre symptomene. Med betydelig innsats kan du oppnå gode resultater.

Behandlingen bør begynne med kontakt. Foreldre bør, når det er mulig, etablere et tillitsfullt forhold til den autistiske personen. Gi også forhold der barnet vil føle seg komfortabel. Slik at negative faktorer (krangel, roping) ikke påvirker psyken.

Du må utvikle tenkning og oppmerksomhet. Logikkspill og puslespill er perfekte for dette. Autistiske barn elsker dem akkurat som alle andre. Når barnet er interessert i en gjenstand, fortell ham mer om den, la ham ta på den i hendene.

Å se tegneserier og lese bøker er en god måte å forklare hvorfor karakterer oppfører seg som de gjør, hva de gjør og hva de møter. Fra tid til annen må du stille barnet ditt slike spørsmål slik at det kan tenke selv.

Det er viktig å lære å takle sinne- og aggresjonsutbrudd og situasjoner i livet generelt. Forklar også hvordan du kan bygge vennskap med jevnaldrende.

Spesialskoler og foreninger er et sted hvor folk ikke vil bli overrasket over å spørre: hva er galt med barnet? Det er fagfolk som jobber der som vil gi en rekke teknikker og spill for å utvikle autistiske barn.

Sammen kan vi oppnå en høy grad av tilpasning til samfunnet og barnets indre ro.

Lykke til! Vi sees snart på sidene til bloggsiden

Du kan være interessert

Major er hvem eller hva (alle betydninger av ordet) Hva skal et barn mellom 1 måned og 5 år kunne? Destruktiv personlighet - hvordan gjenkjenne den Hva er utvikling: definisjon, egenskaper og typer Kommunikasjonsevner betyr noe for den moderne verden Hvem er gudfar - definisjon av begrepet, roller og ansvar Hva er historiefortelling (med eksempeltekst) Hva er mobbing - grunner og måter å bekjempe mobbing på skolen Gjeld: moralsk, monetær, stat ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) - symptomer, årsaker og metoder for korreksjon Hva er dysleksi - er det en sykdom eller en mindre lidelse?

Denne artikkelen beskriver vår forståelse av hva autisme er basert på våre erfaringer.

Innspilt av Josepha med samtykke og godkjenning fra David.

Introduksjon

I følge Wikipedia er autisme en forstyrrelse i utviklingen av nervesystemet, som er preget av forskjellige manifestasjoner, først notert i spedbarn eller barndom, og et stabilt forløp av lidelsen, vanligvis uten remisjoner. Symptomer vedvarer vanligvis hos voksne, men ofte i en mildere form. Ett symptom er ikke nok til å definere autisme; tilstedeværelsen av en karakteristisk triade er nødvendig:

mangel på sosiale interaksjoner;

svekket gjensidig kommunikasjon;

begrensede interesser og et repeterende repertoar av atferd.

Annen definisjon av autisme:

Autisme - en lidelse som oppstår på grunn av et avvik i utviklingen av hjernen, der pasienten opplever vanskeligheter med kommunikasjon, er begrenset til et smalt område av interesse, og gjentatte ganger gjentar visse handlinger. Pasienten kan også reagere ekstremt irritert på visse lyder, farger og smaker.

Årsakene til utviklingen av denne hjernedysfunksjonen er ikke fullstendig identifisert, men som regel er de assosiert med miljømessige, immunologiske og nevrologiske faktorer.

Forekomsten av en slik sykdom hos barn oppstår som et resultat av en reduksjon i oksygenering av spesifikke områder av hjernen eller kroniske immunologisk medierte inflammatoriske prosesser i tarmene.

Nedsatt blodstrøm (hypoperfusjon) til hjernen er rapportert hos barn med autisme. Hypoperfusjon bidrar på sin side til dannelsen av funksjonelle defekter, ikke bare ved å øke hypoksi (oksygenmangel i hjernen), men fører også til akkumulering av modifiserte metabolitter eller mediatorer.

Grunnlaget for en vellykket utvikling av nervesystemet er den balanserte funksjonen til immunsystemet. Barn med autisme har unormal funksjon av immunsystemet.Astrocytter (støtteceller i hjernen), som normalt spiller en viktig rolle i å regulere perfusjon og beskytte mot infeksjoner i sentralnervesystemet, begynner å skade friske celler. Barn med sykdommen har ofte svekket immunforsvar og lider av kroniske betennelser. Oftere enn ikke har ubalanser i immunforsvaret skadelige effekter på mage-tarmkanalen. Barn opplever symptomer som diaré, oppblåsthet, tarmskader og betennelse i mage-tarmkanalen.

Autisme oppstår vanligvis i de tre første leveårene. Det forekommer i både milde og komplekse former. Symptomene på denne sykdommen manifesterer seg ikke alltid fysiologisk, så denne lidelsen oppdages av barnets upassende oppførsel.

De første tegnene på autisme som krever kontakt med en spesialist er som følger: :

barnet prøver ikke å snakke eller peke på gjenstander etter det første leveåret,

kan ikke uttale ett ord innen 16 måneder eller en setning etter 2 år,

svarer ikke på navn

kan ikke spille på like vilkår med jevnaldrende,

kan ikke fokusere øynene

prøver hele tiden å bygge en sekvens av leker eller andre gjenstander,

smiler ikke eller reagerer på andres oppførsel.

Senere vises følgende symptomer :

manglende evne til å få venner blant jevnaldrende,

manglende evne til å starte en samtale

svak fantasi og manglende evne til å komme inn i spillet,

gjentatte stereotype fraser, feil bruk av ord,

overdreven entusiasme for visse fag,

overdreven tilknytning til en viss rutine.

Autisme er en av tre autismespekterforstyrrelser (ASD; se Wikipedia for definisjoner). Individuelle symptomer på "triaden" finnes i den generelle befolkningen, og graden av deres assosiasjon med hverandre er lav og de patologiske manifestasjonene er lokalisert i et enkelt kontinuum med trekk som er felles for de fleste.

Autisme er en tilstand preget av en overvekt av et lukket indre liv, aktiv tilbaketrekning fra omverdenen og dårlig uttrykk for følelser.

I følge den samme Wikipedia inkluderer ASD et bredere spekter av avvik, inkludert taleforstyrrelser og intellektuell utvikling.

Det er ingen vitenskapelig konsensus om årsakene til autisme eller ASD. Det er en teori om den genetiske opprinnelsen til autisme, det er bevis på at autisme kan oppstå som en komplikasjon av noen vaksinasjoner, det er en teori om effekten av plantevernmidler eller til og med paracetomol. Å dømme etter dette mangfoldet av meninger og i mangel av klare bevis for hver teori, kan det antas at autisme ikke er en enkelt sykdom, men forskjellige sykdommer som har lignende symptomer og derfor kombineres til én diagnose.

For våre praktiske formål er disse vitenskapelige tvistene ikke viktige. Vår erfaring er at det er ulike fysiske og følelsesmessige årsaker som fører til autisme eller ASD hos et barn.

Vår klassifisering av autisme er forskjellig fra den generelt aksepterte fordi vi baserer den på vår evne til å kurere den.

Typer autisme - klassifisering av Be'er David Center

Dette kapittelet beskriver typene autisme slik vi forstår dem. Denne klassifiseringen er forskjellig fra den som er akseptert i offisiell medisin. Det er et resultat av å forstå spesifikke tilfeller i vår praksis og de diagnostiske og behandlingsmetoder som bør brukes i hvert enkelt tilfelle. Prognosen og behandlingsvarigheten for hver type autisme ved Be'er David Center er basert på denne klassifiseringen.

Barneautisme som oppstår hos fosteret som følge av mors problemer under svangerskapet

En av de vanligste typene autisme er autisme som følge av en unormal graviditet. Følgende svangerskapsforstyrrelser kan føre til tidlig autisme hos barnet:

Virus- og bakteriesykdommer hos mor under svangerskapet kan føre til underutvikling eller skade på sentralnervesystemet hos fosteret. Den mest alvorlige skaden på sentralnervesystemet oppstår hvis sykdommen oppstår i første trimester av svangerskapet. Det er også bevis på at alvorlig mors sykdom kort før graviditet også kan føre til autisme.
Hormonelle forstyrrelser hos mor under svangerskapet. Et eksempel er lidelser i skjoldbruskkjertelen eller bukspyttkjertelen.
Nyresvikt hos mor. Eklampsi.
Forstyrrelser i funksjonen til andre organer, som fører til forgiftning og skade på sentralnervesystemet hos fosteret.
Tar visse medisiner under graviditet. Tilsynelatende avhenger effekten av et bestemt medikament på fosteret av egenskapene til mors kropp.
Andre skadelige effekter på mor under graviditet. Eksempel: langvarig radio- og elektromagnetisk stråling, skadelig atmosfære på arbeidsplassen hvor mor jobber og lignende.
Kraftig røyking av mor før og under svangerskapet. Det er sannsynlig at bruk av andre stoffer også kan forårsake forstyrrelse av sentralnervesystemet hos et barn (for eksempel kan mors alkoholforbruk under svangerskapet føre til det såkalte fosteralkoholsyndromet, som diagnostiseres separat).

Prognosen for denne typen autisme, sett fra vårt ståsted, er vanligvis gunstig (i hvert fall for tilfeller der en MR-undersøkelse ikke viser alvorlig fysisk skade på hjernen). Varigheten av behandlingen avhenger av graden av skade på sentralnervesystemet og tilhørende komplikasjoner.

Barndomsautisme som følge av fødselstraumer

Det finnes ulike typer fødselsskader. Vi deler inn:

Hypoksi (oksygensult) under fødsel
Forskyvning og/eller skade på bein i hodeskallen og nakken

Hypoksi, avhengig av graden og tiden fosteret bruker med oksygenmangel, kan forårsake både milde avvik i barnets utvikling og mer alvorlige avvik, noen ganger på grensen til cerebral parese (cerebral parese diagnostiseres vanligvis separat). Lette funksjonshemminger diagnostiseres vanligvis i en høyere alder, vanligvis allerede på skolen, når det oppdages at barnet ikke er i stand til å lære visse typer materiale (f.eks. har barnet dyskalkuli, dysgrafi eller dysleksi) eller er i stand til, men kun (for eksempel) hvis han blir lest for å studere materiale høyt eller omvendt, bare hvis han ser det skrevet.

Hvis et barn har vanskeligheter med å lære, er det verdt å sjekke om det har hatt en fødselsskade.

For denne type lidelse er prognosen (sett fra vårt ståsted) gunstig, men behandlingen kan ta lengre tid avhengig av graden av skade på vev i sentralnervesystemet og andre organer (for eksempel mage-tarmkanalen) pga. oksygen sult.

Forstyrrelser i plasseringen av beinene i hodeskallen og ryggraden kan også føre til utviklingsavvik, ofte mye mer alvorlige enn de som oppstår på grunn av hypoksi.

Prognosen for slike skader avhenger i stor grad av hvor skadet skjelettet er. For eksempel, hvis vi snakker om forskjøvede nakkevirvler, er prognosen vanligvis gunstig. Hvis skaden fører til alvorlige anatomiske lidelser (mikrocefali, fusjon av koronal sutur), vil behandlingen være lang, og prognosen avhenger i stor grad av alderen behandlingen startet og hvordan barnets tilstand er på det tidspunktet.

Barneautisme som følge av postnatale traumer eller sykdom

Sentralnervesystemet til et lite barn er ikke motstandsdyktig mot ulike påvirkninger og kan lett bli skadet i følgende tilfeller:

Effekt av anestesi. Generell anestesi (generell anestesi) kan føre til ulik grad av skade på sentralnervesystemet hos små barn.
Virkning av virus. Små barn har et umodent immunsystem, hvis respons kan være utilstrekkelig på viruset som har kommet inn i kroppen. I slike tilfeller kan viruset skade deler av sentralnervesystemet, eller det kan provosere en unormal respons fra kroppen, noe som resulterer i skade på sentralnervesystemet på grunn av en autoimmun reaksjon. Dette bør også inkludere muligheten for at autisme oppstår etter visse vaksinasjoner.
Sykdommer i barnets indre organer som fører til sentralnervesystemforgiftning.
Hode- og ryggskader hos et barn (for eksempel hjernerystelse).

Det er ingen enkelt prognose for denne typen autisme. Prognosen i dette tilfellet avhenger av mange faktorer og bør gis på individuell basis etter å ha bestemt alle omstendighetene. I omtrent halvparten av tilfellene kan fullstendig helbredelse ikke oppnås, men situasjonen kan forbedres og livskvaliteten til både barnet og foreldrene kan forbedres (eksempel: et barn sover 2-3 timer om dagen, er konstant hysterisk, er aggressiv på grunn av alvorlig organisk hjerneskade. Han kan bringes i en tilstand når han sover normalt, spiser og er i godt humør).

Komplikasjoner av autisme (autisme som en konsekvens av organiske eller metabolske sykdommer i kroppen)

Noen ganger vises autistiske trekk hos barn som en komplikasjon av en hodeskade eller annen underliggende medisinsk tilstand. I slike tilfeller er det heller ingen enkelt prognose. Eksempler:

Hydrocephalus hos et barn
Epilepsi av ulik grad
Metabolske forstyrrelser
Annen

Denne listen uttømmer ikke alle mulige komplikasjoner og deres kombinasjoner. Prognose og anbefalinger for hvert enkelt barn kan kun gis under undersøkelses- og behandlingsforløpet ved Be'er David-senteret

Fra alt skrevet ovenfor er det klart at diagnosen "autisme" (og spesielt ASD) kan skjule en lang rekke sykdommer, fra selve autisme til fødselstraumer, epilepsi eller andre sykdommer. Til tross for at forskjellige sykdommer kan gi lignende symptomer, krever hver årsak til sykdommen en individuell tilnærming og påvirker effektiviteten av behandlingen.

Vi har inntrykk av at i dag har diagnosen "autisme" blitt "moteriktig" i offisiell medisin, og den gis nesten automatisk til barn med eventuelle utviklingsforsinkelser eller atferdsavvik, ofte uten engang å prøve å fastslå de sanne årsakene til problemet. Vi forstår at for å kunne stille en nøyaktig diagnose, mangler medisinen ofte presise verktøy (alle testene og sjekkene som moderne medisin gir krever korrekt tolkning, og har ofte rett og slett ikke den nødvendige nøyaktigheten). Dette er en grunn til at den medisinske prognosen om "livslang funksjonshemming" kanskje ikke er berettiget, og at barnet kan komme seg hvis det behandles riktig.

Om vaksinasjoner

I mange år har striden mellom foreldre og leger om vaksinasjoners evne til å forårsake barneautisme fortsatt. Det dukker regelmessig opp studier som bekrefter sammenhengen mellom vaksinasjon og autisme og deres tilbakevisninger. Vår erfaring sier at det er mange mødre som rapporterer at barnet utviklet seg perfekt til 18 måneder, og så begynte manifestasjoner av autisme, som som regel forsterkes med barnets alder.

Alder 18 måneder er alderen der et barn mottar trippelvaksinen av meslinger-vannkopper-røde hunder eller dens variasjoner i de fleste utviklede land. Denne vaksinasjonen gjøres med et levende, svekket virus.

En av de svært ubehagelige komplikasjonene til meslingviruset er meslingencefalitt. Vannkopper kan også forårsake skade på sentralnervesystemet, kjent som vannkopperencefalitt.

Vi har ikke gjort formelle studier (og har ingen slike intensjoner), men vi har observert en form for betennelse i ryggraden i hjernen hos slike barn og antar at i noen tilfeller kan svekket meslinger- eller vannkoppevirus gi en ustudert komplikasjon i sentralnervesystemet (svakere enn de velkjente meslinger eller vannkopperencefalitt), noe som fører til autisme. Siden sannsynligheten for at en komplikasjon oppstår med meslinger er mye høyere enn med vannkopper, tror vi at meslingervaksinen kan være ansvarlig for de fleste tilfeller av vaksineindusert autisme.

Også i tilfellene vi observerte, ble barn som regel født etter noen komplikasjoner av graviditet eller fødsel hos moren. Det er sannsynligvis en sammenheng mellom et barns svekkede eller umodne immunsystem og hans eller hennes sannsynlighet for å få komplikasjoner av vaksinen. Mødre som er klar over komplikasjoner under graviditet eller fødsel bør kunne gi barna denne vaksinen ikke ved 18 måneder, som nå er vanlig, men senere (for eksempel etter 7 år), når barnet allerede har vokst opp og blitt sterkere og immunforsvaret hans har blitt tilstrekkelig styrket.

Faktorer som øker autismesymptomer

Barn med autisme eller ASD har ofte gastrointestinale forstyrrelser, noe som fører til feil behandling og absorpsjon av visse matvarer eller til og med enkle allergier. Slike matvarer bør utelukkes fra barnets kosthold. Det er en veldig lang liste over produkter som sensitivitetstesting bør gjøres for. Her presenterer vi bare de vanligste:

Laktose
Kasein
Gluten
Sjokolade

Det blir flere og flere barn diagnostisert med autisme hver dag. Denne forekomsten av sykdommen skyldes først og fremst forbedret diagnose. Talentfulle og begavede barn i Russland savner ofte diagnosen autisme. Slike barn krever spesiell oppmerksomhet og må sosialiseres i samfunnet.

Hva det er?

Med enkle ord, "autisme" er en psykisk lidelse eller sykdom preget av mentale endringer, tap av sosial tilpasning i samfunnet og endret atferd. Vanligvis opplever barnet en vedvarende forstyrrelse av samspillet i samfunnet.

Ofte blir ikke autisme diagnostisert på lenge, siden foreldre tilskriver endringer i atferd til barnets karaktertrekk.

Sykdommen kan faktisk være mild. I dette tilfellet er det en veldig vanskelig oppgave å identifisere de første karakteristiske tegnene og gjenkjenne sykdommen, ikke bare for foreldre, men også for leger.

I Europa og USA er diagnosen autisme mye mer vanlig. Dette skyldes tilstedeværelsen av utmerkede diagnostiske kriterier, som gjør det mulig for en legekomité å stille en nøyaktig diagnose selv i milde tilfeller av sykdom eller i komplekse kliniske tilfeller.

Hos autistiske barn skjer det ulike endringer i hjernebarken. De vises umiddelbart etter fødselen. De kan imidlertid dukke opp mye senere, etter mange år. Sykdommen oppstår uten perioder med stabil remisjon. Med et langt sykdomsforløp og bruk av ulike psykoterapeutiske teknikker som kan forbedre oppførselen til et autistisk barn, kan foreldre se noen forbedringer.

Til dags dato er ingen spesifikk behandling utviklet. Dette betyr at en fullstendig kur mot sykdommen dessverre er umulig.

Utbredelse

Statistikk over forekomsten av autisme i USA og Europa skiller seg markant fra russiske data. Dette skyldes først og fremst den høye oppdagelsesraten for syke barn i utlandet. Utenlandske leger og psykologer bruker en rekke spørreskjemaer og diagnostiske atferdstester, som lar dem nøyaktig diagnostisere barn i alle aldre.

I Russland er statistikken en helt annen. Ofte viser ikke alle barn de første symptomene på sykdommen i tide og i tidlig alder. Russiske barn som lider av autisme forblir ofte bare tilbaketrukne barn.

Symptomer på sykdommen "tilskrives" barnets karakter og temperament, noe som fører til alvorlige konsekvenser. Slike barn integreres i ettertid dårlig i samfunnet, finner seg ikke i et yrke, eller de klarer ikke å skape en god og lykkelig familie.

Forekomsten av sykdommen er ikke mer enn 3%. Gutter er oftest rammet av autisme. Vanligvis er dette forholdet 4:1. Jenter fra familier hvor det er mange tilfeller av autisme hos pårørende kan også lide av denne psykiske lidelsen.

Oftest avsløres de første klare symptomene på sykdommen først i en alder av tre. Sykdommen manifesterer seg som regel i en enda tidligere alder, men forblir ukjent i de fleste tilfeller til 3-5 års alder.

Hvorfor blir barn født med autismespekterforstyrrelse?

Til dags dato har forskerne ennå ikke nådd en konsensus om dette problemet. I utviklingen av autisme mener mange eksperter at flere gener har skylden, som forårsaker forstyrrelser i funksjonen til visse deler av hjernebarken. Ofte når man analyserer tilfeller av sykdommen blir det åpenbart sterkt uttrykt arv.

En annen teori om sykdommen er mutasjon. Forskere mener at årsaken til sykdommen kan være ulike mutasjoner og sammenbrudd i det genetiske apparatet til et bestemt individ.

Ulike faktorer kan føre til dette:

eksponering for ioniserende stråling på fosteret under morens graviditet;
infeksjon med bakterielle eller virale infeksjoner av fosteret under intrauterin utvikling;
eksponering for farlige kjemikalier som har en teratogene effekt på det ufødte barnet;
kroniske sykdommer i nervesystemet hos moren, som hun tok forskjellige symptomatiske psykofarmaka for i lang tid.

Ifølge amerikanske eksperter førte slike mutagene effekter ganske ofte til ulike lidelser som er karakteristiske for autisme.

Denne effekten på fosteret er spesielt farlig i løpet av de første 8-10 ukene fra unnfangelsesøyeblikket. På dette tidspunktet skjer dannelsen av alle vitale organer, inkludert dannelsen av områdene i hjernebarken som er ansvarlige for atferd.

Genetiske eller mutasjonsforstyrrelser som ligger til grunn for sykdommen, fører til slutt til spesifikk skade på individuelle områder av sentralnervesystemet. Som et resultat blir det koordinerte arbeidet mellom de ulike nevronene som er ansvarlige for sosial integrasjon forstyrret.

Det er også en endring i funksjonene til speilcellene i hjernen, noe som fører til utseendet av spesifikke symptomer på autisme, når babyen gjentatte ganger kan utføre samme type handling og uttale individuelle fraser flere ganger.

Slags

For tiden brukes mange forskjellige klassifiseringer av sykdommen. Alle er delt inn i henhold til variantene av sykdomsforløpet, alvorlighetsgraden av manifestasjoner, og tar også hensyn til sykdomsstadiet.

Det er ingen enkelt arbeidsklassifisering som vil bli brukt i Russland. I vårt land utvikles og effektiviseres det for tiden spesifikke kriterier for sykdommen, som skal danne grunnlaget for diagnostisering av sykdommen.

Autisme kan vanligvis forekomme i flere former eller variasjoner:

Typisk. Med dette alternativet vises tegnene på sykdommen ganske tydelig i barndommen. Barn er preget av mer tilbaketrukket atferd, manglende engasjement i spill med andre barn, og har dårlige kontakter selv med nære slektninger og foreldre. For å forbedre sosial integrering er det viktig å gjennomføre en hel rekke ulike psykoterapeutiske prosedyrer og hjelp fra en barnepsykolog som er godt kjent med dette problemet.
Atypisk. Denne atypiske varianten av sykdommen oppstår i en mye senere alder. Som regel etter 3-4 år. Denne formen for sykdommen er preget av manifestasjonen av ikke alle spesifikke tegn på autisme, men bare noen. Atypisk autisme diagnostiseres ganske sent. Ofte fører manglende diagnostisering i tide og forsinkelse i å stille en diagnose til utvikling av mer vedvarende symptomer hos barnet, som er mye vanskeligere å behandle.
Skjult. Det finnes ingen eksakt statistikk over antall barn med denne diagnosen. Med denne formen for sykdommen er manifestasjonen av de viktigste kliniske symptomene ekstremt sjelden. Svært ofte anses barn ganske enkelt for tilbaketrukket eller innadvendt. Slike barn slipper praktisk talt ikke fremmede inn i sin egen indre verden. Å etablere kommunikasjon med et barn med diagnosen autisme er svært vanskelig.

Hvordan skiller den milde formen seg fra den alvorlige formen?

Autisme kan forekomme i flere former avhengig av alvorlighetsgrad. Den mildeste formen forekommer i de fleste tilfeller. Det er preget av brudd på sosial tilpasning, når babyen ikke ønsker å etablere kontakter eller kommunisere med andre mennesker.

Det er viktig å forstå at han ikke gjør dette på grunn av beskjedenhet eller overdreven isolasjon, men ganske enkelt på grunn av sykdommens manifestasjoner. Slike barn begynner som regel å snakke sent.

Krenkelser av ens personlighet i milde former av sykdommen forekommer praktisk talt ikke. Barn kan få kontakt med menneskene som står dem nærmest. Vanligvis velger barnet flere familiemedlemmer som etter hans mening behandler ham med mer omsorg og oppmerksomhet. Autistiske barn oppfatter ikke fysisk kontakt godt. Vanligvis prøver barnet å vike unna klemmer eller liker ikke kyss.

Babyer med mer alvorlig sykdom De prøver på alle mulige måter å unngå kontakt med andre mennesker. Selv berøring eller klem fra nære slektninger kan føre til alvorlige psykiske traumer. Bare de nærmeste, ifølge barnet, kan ta på ham. Dette er et svært viktig klinisk tegn på sykdommen. Et barn med autisme er veldig følsomt for enhver innblanding i sitt personlige rom fra en veldig ung alder.

Noen alvorlige varianter av sykdommen er preget av mentale tendenser til å skade seg selv. Slike babyer kan til og med bite seg selv eller forsøke å påføre ulike skader i en eldre alder.

Denne manifestasjonen er sjelden, men krever akutt konsultasjon med psykiater og forskrivning av spesielle medisiner som reduserer manifestasjoner av aggresjon mot ens egen personlighet.

Den milde formen av sykdommen er ofte udiagnostisert, spesielt i Russland. Manifestasjoner av sykdommen tilskrives ganske enkelt utviklingsegenskapene til barnet eller det unike ved hans karakter. Slike barn kan vokse opp og bære sykdommen inn i voksen alder. Sykdomsforløpet kan endres i forskjellige aldre. Imidlertid observeres det klassiske bruddet på sosial integrasjon nesten konstant, uten remisjon.

Alvorlige former for sykdommen, som ofte manifesterer seg som fullstendig tvungen isolasjon av babyen fra omverdenen, er mye lettere å identifisere.

Oppførselen til et barn med alvorlig autisme manifesteres av en uttalt motvilje mot å kommunisere med noen mennesker. Slike barn er mer villige til å være alene. Dette gir dem fred i sinnet og forstyrrer ikke deres vanlige livsstil.

Unnlatelse av å gi terapeutisk psykoterapi kan føre til forverring av barnets tilstand og fullstendig sosial mistilpasning.

Symptomer og første tegn

Manifestasjoner av sykdommen kan sjekkes allerede i de første årene av et barns liv. Med en grundig og oppmerksom analyse av babyens oppførsel, selv i en veldig ung alder, kan de første karakteristiske tegnene på autismesyndrom identifiseres. Det er spesielle psykologiske egenskaper og egenskaper for denne sykdommen.

Hovedkarakteristikkene til sykdommen kan deles inn i flere hovedkategorier:

Motvilje mot å skape nye sosiale kontakter.
Forstyrrede interesser eller bruk av spesielle spill.
Gjenta typiske handlinger mange ganger.
Taleatferdsforstyrrelse.
Endringer i intelligens og ulike nivåer av mental utvikling.
Endre din egen følelse av personlighet.
Psykomotorisk dysfunksjon.

Motviljen mot å skape nye sosiale kontakter er tydelig hos barn fra fødselen av. Til å begynne med er barn motvillige til å reagere på enhver berøring fra de nærmeste. Selv klemmer eller kyss fra foreldre vekker ikke positive følelser hos barn med autisme. Fra utsiden virker slike barn altfor rolige og til og med "kalde".

Babyer reagerer praktisk talt ikke på smil og legger ikke merke til "grimasene" som foreldrene eller nære slektninger gjør til dem. De fester ofte blikket på en gjenstand som er av stor interesse for dem.

Nyfødte babyer med autismesyndrom De kan stirre på en leke i timevis eller stirre på et tidspunkt.

Barn opplever praktisk talt ingen uttrykt glede ved nye gaver. Barn i det første leveåret kan være helt nøytrale mot alle nye leker. Oftest er det vanskelig i det hele tatt å få et smil fra slike barn som svar på en gave. I beste fall vil et autistisk barn ganske enkelt snurre leken i hendene i noen minutter, og deretter legge den til side på ubestemt tid.

Barn eldre enn ett år er veldig selektive når det gjelder å velge personer som står dem nær. De velger vanligvis ikke mer enn to personer. Dette skyldes motviljen mot å skape nære kontakter, da dette fører til alvorlig ubehag for babyen.

De velger vanligvis en av foreldrene sine som sin "venn". Dette kan enten være pappa eller mamma. I noen tilfeller - bestemor eller bestefar.

Autistiske barn har praktisk talt ingen kontakt med jevnaldrende eller barn i en annen alder. Ethvert forsøk på å forstyrre sin egen komfortable verden kan gi slike barn betydelig ubehag.

De prøver på alle mulige måter å unngå enhver situasjon som er traumatisk for deres psyke. Autistiske barn har praktisk talt ingen venner. De opplever vanskeligheter med å få nye venner gjennom hele livet.

De første alvorlige problemene hos slike barn vises i en alder av 2-3 år. Vanligvis på denne tiden blir barn sendt til barnehagen. Som regel er det her sykdommen oppdages, siden det rett og slett blir umulig å ikke legge merke til de karakteristiske manifestasjonene av sykdommen.

Ved barnehagebesøk skiller oppførselen til autistiske barn seg kraftig ut. De virker mer tilbaketrukne enn andre barn, de kan holde seg på avstand og leke med den samme leken i timevis, og utføre noen stereotype repeterende bevegelser.

Barn med autisme viser mer tilbaketrukket atferd. De fleste barn ber om nesten ingenting. Hvis de trenger noe, foretrekker de å ta det selv uten hjelp utenfra.

Barn under tre år kan ha problemer med pottetrening.

Hvis du ber et barn om å gi deg et leketøy eller en gjenstand, vil han oftest ikke gi det til deg, men bare kaste det på gulvet. Dette er en manifestasjon av svekket oppfatning av enhver kommunikasjon.

Autistiske barn er ikke alltid helt passive i en ny, ukjent gruppe. Ofte, når han prøver å introdusere et sykt barn i et nytt samfunn, kan det oppleve livlige negative utbrudd av sinne eller aggresjon mot andre. Dette er en manifestasjon av et brudd eller invasjon av grensene til ens egne og en så koselig, og viktigst av alt, trygg indre verden for barn med autisme. Utvidelse av eventuelle kontakter kan føre til alvorlige utbrudd av aggresjon og forringelse av psykisk velvære.

Forstyrrede interesser eller bruk av spesielle spill

Svært ofte forblir barn med autisme likegyldige til aktive fritidsaktiviteter. De ser ut til å være i sin egen indre verden. Adgang til dette personlige rommet er vanligvis stengt for andre mennesker. Ethvert forsøk på å lære et barn å leke fører veldig ofte til fullstendig fiasko for denne ideen.

Barn med autisme velger 1-2 favorittleker, som de tilbringer mye tid med. Selv med et stort utvalg av forskjellige leker forblir de helt likegyldige til dem.

Hvis du nøye observerer leken til et barn med autisme, vil du legge merke til en streng repetisjon av sekvensen av handlinger han utfører. Hvis en gutt leker med båter, stiller han ofte alle skipene han har i en linje. Et barn kan sortere dem etter størrelse, farge eller noen egenskaper som er spesielle for ham. Han utfører denne handlingen hver gang før kampen.

Streng orden viser seg ofte i alt hos barn med autisme. Dette er en manifestasjon av en verden som er behagelig for dem, der alle gjenstander er på plass og det ikke er kaos.

Alle nye gjenstander som dukker opp i livet til et autistisk barn forårsaker ham alvorlige psykiske traumer. Selv omorganisering av møbler eller leker kan forårsake et sterkt angrep av aggresjon hos et barn eller omvendt sette barnet i en tilstand av fullstendig apati. Det er bedre at alle gjenstander forblir på plass til enhver tid. I dette tilfellet vil babyen føle seg mer komfortabel og rolig.

Jenter med autisme opplever også endringer i form av lek. Legg merke til hvordan den lille jenta leker med dukken sin. I løpet av en slik leksjon vil hun hver dag utføre alle bevegelser og handlinger i henhold til den etablerte algoritmen. For eksempel vil hun først gre håret, deretter vaske dukken og deretter skifte klær. Og aldri omvendt! Alt er i en strengt etablert rekkefølge.

Slike systematiske handlinger hos barn med autisme skyldes det særegne ved forstyrret mental oppførsel, og ikke karakter. Hvis du prøver å spørre barnet ditt om hvorfor han gjør de samme handlingene hver gang, vil du ikke få svar. Barnet legger rett og slett ikke merke til hvilke handlinger det utfører. For oppfatningen av hans egen psyke er dette helt normalt.

Gjenta typiske handlinger flere ganger

Atferden til et barn med autisme er ikke alltid veldig forskjellig fra kommunikasjonsstilen til et sunt barn. Fra utsiden ser slike barn helt normale ut, siden utseendet til barna praktisk talt ikke endres.

Barn med autisme henger ofte ikke etter i fysisk utvikling og er slett ikke annerledes i utseende fra jevnaldrende. Men med mer nøye observasjon av barnets oppførsel, er det mulig å identifisere handlinger som skiller seg litt fra vanlig oppførsel.

Ofte kan barn med autisme gjenta ulike ord eller kombinasjoner av flere bokstaver eller stavelser. Slike lidelser kan forekomme hos både gutter og jenter.

Dette symptomet kan manifestere seg på forskjellige måter:

Repetisjon av telling eller sekvensiell navngivning av tall. Autistiske barn teller ofte gjentatte ganger i løpet av dagen. Denne aktiviteten gir barnet trøst og til og med positive følelser.
Gjenta ord tidligere sagt av noen. For eksempel, etter spørsmålet "hvor gammel er du?", kan et barn gjenta "Jeg er 5 år gammel, 5 år gammel, 5 år gammel" flere dusin ganger. Svært ofte gjentar slike barn en setning eller et ord minst 10-20 ganger.

I andre tilfeller kan barn med autisme utføre den samme aktiviteten i lang tid. For eksempel slår de lys av og på gjentatte ganger. Noen barn åpner eller stenger ofte vannkraner.

En annen funksjon kan være konstant vridning av fingre eller samme type bevegelser med ben og armer. Slike typiske handlinger, gjentatt mange ganger, gir barn fred og ro.

I mer sjeldne tilfeller kan babyer utføre andre lignende handlinger, for eksempel å snuse forskjellige gjenstander. Mange forskere tilskriver dette det faktum at det oppstår forstyrrelser i de områdene av hjernebarken som er aktive i oppfatningen av lukt. Lukt, berøring, syn og smak - disse områdene av sensorisk oppfatning hos et barn med autisme er også ofte skadet, og ulike manifestasjoner vises.

Taleatferdsforstyrrelser

Taleforstyrrelser forekommer ganske ofte hos barn med autisme. Alvorlighetsgraden av manifestasjoner varierer. I mildere former av sykdommen er taleforstyrrelser som regel milde. I mer alvorlige tilfeller kan det være en fullstendig forsinkelse i taleutvikling og oppkjøp av vedvarende defekter.

Sykdommen kan vise seg på forskjellige måter. Barn med autisme begynner ofte å snakke sent. Som regel, etter at barnet har sagt de første ordene, kan det være stille i lang tid. En babys vokabular består av bare noen få ord. Han gjentar dem ofte mange ganger i løpet av dagen.

Barn med autisme har problemer med å utvide ordforrådet. Selv når de memorerer ord, prøver de å ikke bruke et stort antall forskjellige kombinasjoner i talen.

En særegenhet ved taleatferd hos et barn over to år er omtalen av gjenstander i tredje person. Oftest vil barnet kalle seg ved navn eller si for eksempel "jente Olya." Pronomenet "jeg" høres nesten aldri fra et barn med autisme.

Hvis du spør en baby om han vil svømme, kan barnet svare "han vil svømme" eller kalle seg selv ved navn "Kostya vil svømme."

Svært ofte svarer ikke barn med autisme på direkte spørsmål som rettes til dem. De kan være tause eller unngå å svare, flytte samtalen til andre emner eller bare ignorere. Denne oppførselen er assosiert med en smertefull oppfatning av nye kontakter og et forsøk på å invadere det personlige rommet.

Hvis et barn plages med spørsmål eller får for mange spørsmål på kort tid, kan barnet til og med reagere ganske voldsomt og vise aggresjon.

Talen til eldre barn inneholder ofte mange interessante kombinasjoner og fraser. De husker perfekt forskjellige eventyr og ordtak.

Et barn som lider av autisme kan lett resitere et utdrag fra Pushkins dikt utenat i en alder av fem eller resitere et komplekst dikt.

Slike barn har ofte en tendens til å rime. I yngre alder får barn stor glede av å gjenta ulike rim om og om igjen.

Kombinasjonen av ord kan virke helt meningsløs, og i noen tilfeller til og med gal. Men for barn med autisme gir det å gjenta slike rim glede og positive følelser.

Endringer i intelligens og ulike nivåer av mental utvikling

Det har lenge vært antatt at barn med autisme er psykisk utviklingshemmede. Men dette er en stor misforståelse! Et stort antall autistiske barn har de høyeste IQ-nivåene.

Med riktig kommunikasjon med et barn kan du legge merke til at han har et høyt nivå av intelligens. Han vil imidlertid ikke vise det til alle.

Det særegne ved den mentale utviklingen til en autistisk person er at det er veldig vanskelig for ham å konsentrere seg og være målrettet for å oppnå spesifikke mål.

Minnet om slike barn har egenskapen til selektivitet. Barnet vil ikke huske alle hendelser like lett, men bare de som, i henhold til hans personlige oppfatning, vil være nærmere hans indre verden.

Noen barn har mangler i logisk oppfatning. De presterer dårlig på oppgaver for å konstruere en assosiativ serie.

Babyen oppfatter vanlige abstrakte hendelser godt, kan enkelt gjenta en sekvens eller kjede av hendelser selv etter lang tid. Langtidshukommelsessvikt er ikke observert hos barn med autisme.

Barn med høyere intelligens integreres svært dårlig på skolen. Ofte blir et slikt barn et «utstøtt» eller et «svart får».

Den svekkede evnen til sosialisering bidrar til at autistiske barn blir enda fjernere fra omverdenen. Som regel har slike barn en forkjærlighet for ulike vitenskaper. De kan bli virkelige genier hvis den rette tilnærmingen brukes til barnet.

Ulike varianter av sykdommen kan utvikle seg forskjellig. I noen tilfeller opplever barn en reduksjon i intellektuelle evner. De presterer utilfredsstillende på skolen, svarer ikke på lærernes spørsmål og løser ikke vanskelige geometriske oppgaver som krever gode romlige og logiske evner.

Svært ofte krever slike barn spesialopplæring ved hjelp av spesielle pedagogiske programmer som er utviklet spesielt for barn med autisme.

Det er viktig å merke seg at enhver forverring av barnets tilstand kan oppstå plutselig når det utsettes for en provoserende årsak. Ofte kan dette være alvorlig stress eller angrep fra jevnaldrende.

Barn med autisme har det veldig vanskelig med slike utløsende hendelser. Dette kan til og med føre til alvorlig apati eller omvendt forårsake voldelig aggresjon.

Se følgende video om undervisning av barn med autisme.

Endre selvfølelsen din

Når enhver kontakt med andre mennesker blir forstyrret, projiserer autister ofte negative hendelser på seg selv. Dette kalles selvaggresjon. Denne manifestasjonen av sykdommen i varierende grad av alvorlighetsgrad forekommer ganske ofte. Nesten hvert tredje barn med autisme lider av denne ugunstige manifestasjonen av sykdommen.

Psykoterapeuter mener at dette negative symptomet oppstår som et resultat av en forstyrret oppfatning av grensene for ens egen indre verden. Enhver trussel mot personlig sikkerhet oppfattes overdrevent av et sykt barn. Barn kan forårsake ulike skader på seg selv: bite seg selv eller til og med kutte seg selv med vilje.

Selv i barndommen blir barnets følelse av begrenset plass forstyrret. Slike babyer faller ofte ut av lekegrind etter å ha svaiet voldsomt. Noen barn kan løsne fra vognen og falle i bakken.

Vanligvis vil en slik negativ og smertefull opplevelse tvinge en sunn baby til ikke å gjøre slike handlinger i fremtiden. Et barn med autisme, selv til tross for det resulterende smertesyndromet, vil fortsatt gjenta denne handlingen om og om igjen.

Det er ganske sjelden at et barn viser aggresjon mot andre. I 99% av tilfellene er manifestasjonen av en slik reaksjon selvforsvar. Som regel er barn veldig følsomme for alle forsøk på å invadere deres personlige verden.

Udugelige handlinger mot et barn med autisme eller til og med et enkelt ønske om å ta kontakt kan forårsake et angrep av aggresjon hos barnet, som provoserer intern frykt.

Psykomotorisk dysfunksjon

Ganske ofte opplever barn med autisme en endret gangart. De prøver å gå på tærne. Noen barn kan sprette når de går. Dette symptomet oppstår hver dag.

Alle forsøk på å komme med kommentarer til babyen om at han går feil og trenger å gå annerledes, fremkaller ikke et svar fra ham. Barnet forblir trofast mot sin gang i ganske lang tid.

Barn med autisme merker ikke endringene som vises i hverdagen deres. Eldre barn prøver å velge ruter som er kjent for ham. Et barn med autisme vil nesten alltid velge samme vei til skolen, uten å endre sine egne vaner.

Barn forblir ofte tro mot sine smakspreferanser. Slike barn bør ikke læres et bestemt kosthold. Likevel vil et barn med autisme ha sin egen idé og til og med et helt system i hodet om hva og når det er best for ham å spise.

Det vil være nesten umulig å tvinge babyen din til å spise et ukjent produkt. De forblir tro mot sine smakspreferanser gjennom hele livet.

Grunnleggende egenskaper etter alder

Opptil et år

Barn med symptomer på autisme reagerer dårlig på alle forsøk på å adressere dem, spesielt ved navn. Barn babler ikke eller ytrer sine første ord på lenge.

Barnets følelser er ganske fattige. Gestikulasjonen er også betydelig redusert. En baby med autisme gir inntrykk av et veldig rolig barn som gråter lite og praktisk talt ikke ber om å bli holdt. Eventuelle kontakter med foreldre og til og med mor gir ikke barnet sterke positive følelser.

Nyfødte babyer og spedbarn uttrykker praktisk talt ikke forskjellige følelser i ansiktet. Slike barn virker til og med noe forsaket. Ofte, når han prøver å få et barn til å smile, endrer han ikke ansiktet eller oppfatter dette forsøket ganske kaldt. Slike barn elsker å se på forskjellige gjenstander. Blikket deres stopper på en gjenstand i veldig lang tid.

Barn prøver ofte å velge en eller et par leker som de kan bruke nesten hele dagen med. De trenger absolutt ingen outsidere for å spille. De føler seg bra alene med seg selv. Noen ganger kan forsøk på å trenge seg inn i spillet deres forårsake et angrep av panikk eller aggresjon.

Barn i sitt første leveår med autisme ringer praktisk talt ikke voksne for å få hjelp. Trenger de noe prøver de å ta varen selv.

Som regel er det ingen intellektuelle svekkelser i denne alderen. De fleste barn henger ikke etter jevnaldrende når det gjelder fysisk eller mental utvikling.

Inntil 3 år

Før fylte 3 år begynner symptomer på begrenset personlig plass å manifestere seg i større grad.

Når de leker ute, nekter barn kategorisk å leke i samme sandkasse med andre barn. Alle gjenstander og leker som tilhører et barn med autisme, tilhører kun ham.

Fra utsiden virker slike barn veldig lukkede og «på egen hånd». Oftest, i en alder av ett og et halvt år, kan de bare si noen få ord. Dette skjer imidlertid ikke med alle babyer. De gjentar ofte ulike verbale kombinasjoner som ikke har mye mening.

Etter at barnet har uttalt det første ordet, kan det plutselig bli stille og praktisk talt ikke snakke på ganske lenge.

Barn med autisme svarer nesten aldri på spørsmål som stilles til dem. Bare sammen med menneskene nærmest kan de si noen få ord eller svare i tredje person på et spørsmål som er stilt til dem.

Svært ofte prøver slike barn å avverge øynene og ser ikke på samtalepartneren. Selv om barnet svarer på spørsmålet, vil han aldri bruke ordet "jeg". Barn med autisme identifiserer seg som «han» eller «hun». Mange barn kaller seg rett og slett ved navn.

Noen barn er preget av manifestasjoner av stereotype handlinger. De kan svaie voldsomt i stolen. Foreldres kommentarer om at det er feil eller stygt å gjøre dette vekker ingen respons fra barnet. Dette skyldes ikke ønsket om å demonstrere ens karakter, men bare et brudd på oppfatningen av ens egen oppførsel. Babyen legger virkelig ikke merke til og ser ikke noe galt i handlingen hans.

Noen babyer kan ha problemer med finmotorikk. Når barnet prøver å ta små gjenstander fra bordet eller gulvet, gjør barnet det veldig klønete.

Ofte kan babyer ikke knytte hendene godt. Et slikt brudd på finmotorikk krever nødvendigvis spesielle klasser som er rettet mot å forbedre denne ferdigheten.

Hvis korrigeringen ikke utføres i tide, kan barnet utvikle skrivevansker, så vel som utseendet på bevegelser som er uvanlige for en vanlig baby.

Autistiske barn elsker å leke med vannkraner eller brytere. De liker også å åpne og lukke dører. Eventuelle lignende bevegelser fremkaller utmerkede følelser hos barnet. Han kan utføre slike handlinger så lenge han vil til foreldrene griper inn. Når du utfører disse bevegelsene, merker babyen absolutt ikke at han utfører dem gjentatte ganger.

Autistiske barn spiser bare den maten de liker, leker selvstendig og blir praktisk talt ikke kjent med andre barn. Mange mennesker rundt dem anser feilaktig slike barn for å være for bortskjemte. Dette er en stor misforståelse!

Et barn med autisme, under tre år, ser absolutt ingen forskjeller i oppførselen sin i forhold til andres oppførsel. Han prøver ganske enkelt å begrense grensene for sin indre verden fra enhver innblanding utenfra.

Det pleide å være at barn med autisme hadde visse ansiktstrekk. Ofte ble slike trekk kalt aristokratiske former. Autister ble antatt å ha tynnere og lengre neser. Dette er imidlertid slett ikke sant.

Til dags dato har sammenhengen mellom strukturelle ansiktstrekk og tilstedeværelsen av autisme hos et barn ikke blitt etablert pålitelig. Slike dommer er bare spekulasjoner og mangler vitenskapelig bevis.

Fra 3 til 6 år

Forekomsten av autisme topper seg i denne alderen. Barn begynner å bli sendt i barnehage, hvor forstyrrelser i sosial tilpasning blir merkbare.

Barn med autisme oppfatter morgenturer til førskoleutdanningsinstitusjoner uten uttrykt glede. De vil heller bli hjemme enn å forlate sitt kjente trygge hjem.

Et barn med autisme møter praktisk talt ikke nye venner. I beste fall stifter han ett nytt bekjentskap som blir hans beste venn.

Et sykt barn vil aldri akseptere et stort antall mennesker inn i sin indre verden. Svært ofte prøver slike barn å lukke seg enda mer, for å flykte fra den traumatiske situasjonen.

Barnet prøver å finne på en slags magisk historie eller eventyr som forklarer hvorfor det skal gå i denne barnehagen. Da blir han hovedpersonen i denne handlingen. Barnehagebesøk gir imidlertid ikke barnet noen glede. Han kommer ikke godt overens med jevnaldrende og lytter praktisk talt ikke til lærerne sine.

Alle tingene i babyens personlige skap er vanligvis brettet strengt i rekkefølge. Dette blir godt synlig fra utsiden. Slike barn tåler ikke noe kaos eller spredte ting. Ethvert brudd på ordenen til strukturen kan føre til at de får et angrep av apati, og i noen tilfeller aggressiv oppførsel.

Å prøve å tvinge et barn til å møte nye barn i en gruppe kan forårsake ekstremt stress.

Barn med autisme bør ikke skjelles ut for å gjøre samme type atferd over lang tid. Du trenger bare å finne "nøkkelen" til et slikt barn.

Ofte kan barnehagelærere rett og slett ikke takle et "spesielt" barn. Mange trekk ved forstyrret atferd oppfattes av lærerpersonalet som overdreven ødeleggelse og karaktertrekk. I disse tilfellene kreves det obligatoriske arbeidet til en medisinsk psykolog, som daglig vil jobbe med barnet i en førskoleinstitusjon.

Over 6 år gammel

Barn med autisme i Russland går på vanlige skoler. I vårt land er det ingen spesialiserte utdanningsprogrammer for slike barn. Vanligvis klarer barn med autisme det bra på skolen. De har en forkjærlighet for ulike disipliner. Mange gutter viser til og med det høyeste nivået av mestring av faget.

Slike barn fokuserer ofte på ett emne. I andre disipliner som ikke gir gjenklang i barnets indre verden, kan de ha veldig middelmådige prestasjoner.

Barn med autisme har konsentrasjonsvansker og kjennetegnes også av utilstrekkelig konsentrasjon om flere objekter samtidig.

Ofte hos slike barn, hvis sykdommen ble oppdaget på et tidlig stadium og det ikke var noen alvorlige defekter i finmotorikk, oppdages strålende evner for musikk eller kreativitet.

Barna kan spille ulike musikkinstrumenter i timevis. Noen barn komponerer til og med ulike verk på egenhånd.

Barn prøver som regel å føre en ganske tilbaketrukket livsstil. De har få venner. De deltar praktisk talt ikke på forskjellige underholdningsarrangementer, som et stort antall mennesker kan delta på. Å være hjemme er mer behagelig for dem.

Svært ofte har barn en forpliktelse til visse matvarer. I de fleste tilfeller oppstår det i tidlig barndom. Barn med autisme spiser til bestemte tider i henhold til deres egen timeplan. Alle måltider er ledsaget av utførelsen av et spesifikt ritual.

De spiser ofte bare fra tallerkener som er kjent for dem og prøver å unngå retter med nye farger. Alt bestikk legges vanligvis ut av barnet på bordet i en strengt definert sekvens.

Barn med autisme kan oppgradere fra skolen svært vellykket, og viser utmerket kunnskap i en disiplin.

I bare 30 % av tilfellene faller barn som lider av denne sykdommen bak skolens læreplan og har dårlige akademiske prestasjoner. Som regel ble diagnosen autisme hos slike barn stilt ganske sent eller et godt rehabiliteringsprogram ble ikke gjennomført for å redusere de ugunstige symptomene på sykdommen og forbedre sosial tilpasning.

Problemer

Svært ofte opplever barn med autisme ikke bare atferdsforstyrrelser, men også forskjellige patologiske manifestasjoner av indre organer.

Gastrointestinale lidelser

De manifesterer seg i form av mulig diaré eller forstoppelse, som er praktisk talt uavhengig av maten barnet får. Barn med autisme har spesielle smakspreferanser. For å normalisere uønskede manifestasjoner og avføringsforstyrrelser, brukes et glutenfritt kosthold effektivt. En slik diett, som inneholder en begrenset mengde gluten, fremmer en jevn funksjon av mage-tarmkanalen og reduserer de negative symptomene på fordøyelsesbesvær.

Du kan lære mer om dietten for autisme ved å se følgende video.

Søvnforstyrrelser

Babyer er nesten like aktive om dagen og om natten. Det er veldig vanskelig å få slike barn til å sove. Selv om de sovner, sover de kanskje bare noen få timer. Svært ofte våkner babyer veldig tidlig om morgenen. På dagtid kan de nekte å sove. I noen tilfeller, når de utsettes for sterke psykologisk traumatiske situasjoner, kan søvnløshet forverres eller mareritt oppstå, noe som ytterligere bidrar til forstyrrelse av barnets generelle velvære.

Når er konsultasjon med psykiater nødvendig?

Du bør søke hjelp fra en lege umiddelbart hvis foreldre mistenker de første tegnene på sykdom hos babyen deres. Bare en psykiater kan nøyaktig etablere en diagnose og anbefale nødvendig terapeutisk behandling.

Som regel bør alle barn diagnostisert med autisme ses med jevne mellomrom av lege. Ikke vær redd for denne legen! Det betyr ikke at barnet har alvorlige psykiske lidelser. Slik observasjon er viktig først og fremst for å forhindre utvikling av uønskede langtidssymptomer på sykdommen.

I vårt land gjennomgår barn med diagnosen autisme praktisk talt ingen spesialiserte rehabiliteringsprogrammer. Europeiske spesialister og leger fra USA bruker en hel rekke forskjellige psykoterapeutiske teknikker som i stor grad kan forbedre livskvaliteten til et barn som lider av autisme.

Medisinske psykologer, profesjonelle fysioterapiinstruktører, defektologer og logopeder jobber med barn fra de er veldig tidlige. Gjennom hele livet må en slik pasient observeres av en psykiater.

I hvilken alder diagnostiseres sykdommen oftest?

I følge statistikk, Det største antallet tilfeller av nyregistrert sykdom oppstår i alderen 3-4 år. Det er på dette tidspunktet at symptomene på barnets sosiale feiltilpasning begynner å tydelig manifestere seg.

Det er vitenskapelig dokumentasjon som tyder på at med utviklingen av bedre diagnostiske kriterier vil det være mye lettere å identifisere tilfeller av autisme hos barn i en tidligere alder.

Å bestemme de første manifestasjonene av sykdommen hos nyfødte er en veldig vanskelig oppgave selv for en erfaren barnelege. For å gjennomføre en full undersøkelse og etablere en diagnose, er det nødvendig å organisere en fullverdig medisinsk undersøkelse, som vanligvis involverer minst 5-6 forskjellige spesialister med ferdigheter og kunnskap i behandling av autisme hos barn.

Diagnostikk

Diagnostisering av sykdommen er ganske vanskelig. I Russland vil diagnosen "autisme" oftest bli gitt ved påvisning av følgende psykiske lidelser:

sosial feiltilpasning av barnet i miljøet;
uttalte vanskeligheter med å etablere ny kommunikasjon og kontakter med andre mennesker;
gjentatt repetisjon av typiske handlinger eller ord over lang tid.

Hvis sykdomsforløpet oppstår i en typisk eller klassisk form, forekommer symptomene ovenfor i 100% av tilfellene. Slike barn krever obligatorisk konsultasjon med psykiater, og om nødvendig en omfattende konsultasjon med involvering av spesialister i relaterte spesialiteter som arbeider med autistiske barn.

Under en mer detaljert undersøkelse prøver leger å bestemme tilstedeværelsen eller fraværet av ikke bare hovedtegnene, men også ytterligere. For å gjøre dette bruker de flere klassifiseringer av sykdommer.

For bruk med autisme:

ICD-X er hovedarbeidsdokumentet for russiske spesialister.
DSM-5 rubricator eller Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders brukes av psykiatere over hele verden, inkludert i Europa og USA.

I følge disse medisinske oppslagsbøkene må et barn med autisme vise minst seks av symptomene som er oppført. For å bestemme dem, tyr leger til forskjellige spørreskjemaer, ved hjelp av hvilke de vurderer babyens tilstand på en leken måte. Slik forskning utføres på en mest mulig skånsom måte, for ikke å traumatisere det forstyrrede barnets psyke.

Det kreves også intervju med foreldre. Denne studien lar oss klargjøre tilstedeværelsen og arten av krenkelser i barnets atferd som forårsaker dem bekymring.

Foreldre blir intervjuet av flere psykiatere, samt en medisinsk psykolog. Slike diagnostiske metoder brukes hovedsakelig bare i Europa og USA. I Russland er dessverre diagnosen autisme i en ekstremt beklagelig tilstand.

Barn med denne sykdommen forblir uutredet i lang tid.

Over tid forsterkes deres negative manifestasjoner av sosial mistilpasning, apati og manglende evne til å etablere kontakter med mennesker rundt seg kan øke. I vårt land er det ennå ikke utviklet fungerende diagnostiske kriterier som lett kan etablere en slik diagnose. I denne forbindelse er det ganske mange tilfeller av å etablere en riktig og rettidig diagnose.

Er det mulig å teste hjemme?

Det er nesten umulig å gjennomføre en fullstendig inspeksjon av huset. Under slik testing kan du kun få et omtrentlig svar. Diagnosen autisme kan kun stilles av en psykiater. For å gjøre dette bruker han flere forskjellige tester som brukes for å diagnostisere sykdommen, samt ulike andre teknikker for å avklare omfanget og skadenivået.

Ved testing hjemme kan foreldre ofte få et falskt resultat. Svært ofte analyserer informasjonssystemet automatisk svarene uten å anvende differensiert behandling til et spesifikt barn.

For å stille en diagnose kreves det en flertrinns medisinsk undersøkelse for å avgjøre om barnet har autisme.

Hvordan behandle?

Foreløpig er det ikke utviklet noen spesifikk behandling for autisme. Dessverre er det ingen spesiell pille eller magisk vaksine som pålitelig vil beskytte babyen mot mulig utvikling av sykdommen. En enkelt årsak til sykdommen er ikke fastslått.

Mangel på forståelse om den opprinnelige kilden til sykdommen tillater ikke forskere å lage en unik medisin som fullstendig kan kurere barn med autisme.

Behandling av denne psykiske lidelsen utføres omfattende, under hensyntagen til symptomene som oppstår. Slike psykotrope stoffer foreskrives kun av en psykiater. De skrives ut på spesielle reseptskjemaer og utstedes i henhold til strenge journaler i apotek. Slike medisiner er foreskrevet i kurs eller for hele perioden med forverring.

Alle behandlingsmetoder kan deles inn i flere grupper:

Medikamentell behandling. I dette tilfellet foreskrives ulike medisiner for å eliminere de uønskede symptomene som oppstår i ulike stadier av sykdommen. Slike medisiner foreskrives av en lege først etter å ha undersøkt babyen og muligens utført ytterligere undersøkelser.
Psykologiske konsultasjoner. En barnemedisinsk psykolog må jobbe med et barn som lider av autisme. Ved hjelp av ulike psykologiske teknikker vil spesialisten hjelpe barnet med å takle nye sinneutbrudd og autoaggresjon, samt forbedre den indre følelsen når han integreres i et nytt team.
Generelle gjenopprettende helseprosedyrer.Å spille sport er ikke i det hele tatt kontraindisert for barn med autisme. Imidlertid må de studere i spesielle grupper med profesjonelle instruktører eller trenere som er opplært i elementene i å jobbe med "spesielle" barn. Slike barn kan vise gode resultater og oppnå gode sportslige prestasjoner. Suksess er kun mulig ved å bruke riktig pedagogisk tilnærming.
Logopedistimer. En logoped skal holde undervisning med et barn under 3 år. På slike leksjoner lærer barna å snakke riktig og nekter å bruke gjentatte repetisjoner av ord. Logopedistimer lar deg forbedre barnets ordforråd og legge til enda flere ord til ordforrådet hans. Slike pedagogiske spill hjelper barn å tilpasse seg bedre til nye grupper og forbedre deres sosiale tilpasning.

Medikamentell behandling

Forskrivning av ulike medisiner fortløpende er ikke påkrevd for barn med autisme. Slike medisiner brukes bare for å eliminere de negative manifestasjonene av sykdommen. I dette tilfellet kan utidig behandling føre til utvikling av ulike negative konsekvenser og til og med forverre babyens tilstand.

Følgende medisiner foreskrives oftest til barn med autisme.

Psykotropiske stoffer og nevroleptika

Brukes til å behandle angrep av aggressiv atferd. De kan foreskrives som et behandlingsforløp eller én gang for å eliminere et voldsomt utbrudd av autoaggresjon. Psykiatere velger ulike medisiner som kan eliminere de negative symptomene på sykdommen. For eksempel kan de antipsykotiske legemidlene Rispolept og Seroquel takle akutte angrep av alvorlig aggresjon og roe babyen.

Det er viktig å merke seg at forskrivning av antipsykotiske legemidler på løpende basis kun utføres i alvorlige tilfeller av sykdommen. I dette tilfellet er alvorlighetsgraden av symptomene overdrevent høy.

Langvarig bruk av eventuelle antipsykotiske legemidler kan forårsake avhengighet og ulike bivirkninger. For å forhindre dette, tyr leger til å foreskrive et behandlingsforløp.

For å eliminere panikkanfall eller forbedre humøret, kan legen foreskrive spesielle medisiner som påvirker nivået av endorfiner. Disse stoffene har også en rekke kontraindikasjoner. De brukes bare i tilfeller der ulike psykologiske metoder for å korrigere atferd ble utført, men de var ikke vellykkede og førte ikke til en forbedring av barnets velvære.

Probiotika for behandling av dysbiose

Hos barn med autisme registrerer leger i 90% av tilfellene vedvarende irritabel tarmsyndrom eller dysbiose. I dette tilfellet er mikrofloraen i mage-tarmkanalen forstyrret. Den inneholder praktisk talt ingen gunstige laktobaciller og bifidobakterier, men mikroorganismer av patogen flora reproduserer godt. Svært ofte viser slike barn også økt gjærvekst.

For å eliminere disse ugunstige symptomene, tyr leger til å foreskrive forskjellige medisiner beriket med lakto- og bifidobakterier. Barn er foreskrevet: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" og mange andre. Resepten av disse midlene utføres etter ytterligere forskning - avføringskultur og en test for dysbakteriose. Legemidlene er foreskrevet som et behandlingsforløp. Den er vanligvis designet for 1-3 måneders daglig bruk.

I tillegg til medisiner, må kostholdet til et barn med dysbakteriose inneholde ferske fermenterte melkeprodukter med et høyt innhold av mikroorganismer som er gunstige for tarmen.

Du kan også lage dem hjemme. I dette tilfellet går ikke de fordelaktige egenskapene til produktet tapt, og du kan trygt gi det til babyen din.

Effekten av å bruke fermenterte melkeprodukter oppstår vanligvis ved slutten av den første uken.

Vitaminterapi

Barn med autisme har en uttalt og nesten konstant mangel på en rekke vitaminer: B1, B6, B12, PP. For å eliminere denne tilstanden, er det nødvendig å foreskrive et kompleks av biologisk aktive stoffer. Slike vitamin- og mineralpreparater kan eliminere mangelen på vitaminer, samt normalisere mikroelementsammensetningen i kroppen.

Siden barn med autisme er veldig engasjerte i en eller annen type mat, er kostholdet deres ofte veldig monotont. Dette fører til utilstrekkelig tilførsel av vitaminer og mikroelementer fra utsiden.

For å forbedre denne tilstanden er det nødvendig med daglig tilsetning av ulike grønnsaker og frukt til kostholdet, spesielt om sommeren. Disse produktene inneholder et høyt innhold av ulike vitaminer og mikroelementer, som er livsviktige for babyen.

Beroligende midler

Brukes for å eliminere angst. Svært ofte, når det utsettes for en sterk traumatisk situasjon, kan et sykt barn oppleve en alvorlig tilstand av panikk. I dette tilfellet foreskriver psykiatere psykotrope stoffer som effektivt kan eliminere denne manifestasjonen. Et kurs med slike medisiner er ikke nødvendig. Bare en enkelt dose er nok.

Barn med autisme har ofte problemer med å sove. De har problemer med å sovne. Søvnvarigheten kan ikke være mer enn 6-7 timer om dagen.

For et lite barn er ikke dette nok. For å forbedre nattesøvnen, samt normalisere døgnrytmen, anbefaler leger å bruke milde medisiner som beroliger nervesystemet og fremmer rask søvn.

Det er trygt for barn å bruke ulike urter som virker beroligende. Slike naturmedisiner forårsaker praktisk talt ikke bivirkninger og har ikke mange kontraindikasjoner. For å normalisere søvnen brukes avkok av sitronmelisse eller mynte. Du kan gi disse urtene til babyen din i form av te. Det er bedre å drikke en slik beroligende medisin senest 2-3 timer før sengetid.

Forskrivning av beroligende medisiner er kun tillatt ved alvorlige søvnforstyrrelser. Vanligvis er slike legemidler foreskrevet i ganske lang tid. Det er ikke tilrådelig å bruke disse stoffene i mildere former av sykdommen, siden de kan ha en uttalt beroligende effekt eller være vanedannende. Forskrivning av medisiner foretas av psykoterapeut etter en forundersøkelse.

Hjelp fra psykolog

Bruk av ulike psykologiske teknikker er et viktig element i terapi for barn som lider av autisme. Amerikanske eksperter som holder klasser med syke barn hver dag anbefaler å gjennomføre slike klasser minst 2-3 ganger i uken.

Det er bedre at psykologen også har medisinsk utdanning. I dette tilfellet kan det raskt hjelpe ham eller henne når tilstanden forverres og sende barnet til konsultasjon hos psykiater.

Psykologen skriver ikke ut medisiner. Han behandler kun med ord. Vanligvis, for barn med autisme, er det første møtet med en spesialist svært viktig. Det er på dette tidspunktet du kan forstå om slike klasser vil lykkes og om barnet vil finne et felles språk med psykologen.

For å trenge inn i den indre verdenen til et barn som lider av autisme, må psykologen veldig delikat bli venner med ham. Bare i dette tilfellet vil babyen få kontakt.

Ofte kan det hende at behandlingen ikke gir en uttalt positiv effekt i fravær av primærkontakt mellom det autistiske barnet og psykologen.

Alle timene gjennomføres i et spesialutstyrt rom. Ofte, for å jobbe med barn med autisme, holdes alle timene i bare ett rom. Dette er med på å skape en roligere og mer behagelig atmosfære for barnet.

Psykologer prøver å ikke flytte eller omorganisere leker uten grunn, da dette kan gi alvorlig mentalt ubehag for babyen.

Vanligvis velges spillformer for å lede klasser. Under slike spill er barn så "åpne" som mulig og kan vise ekte følelser. Hver leksjon varer vanligvis ikke mer enn en time.

Med lengre kommunikasjon kan babyen bli veldig sliten og motvillig til å ta kontakt med en spesialist.

Arbeidet med barn som lider av autisme fortsetter vanligvis gjennom hele barnets liv. Samtidig er det bare typer og former for psykologiske teknikker som endres.

Svært ofte blir psykologer ekte familiemedlemmer eller veldig nære venner. I Amerika er det registrert flere tilfeller av familier som henvender seg til psykologer. I dette tilfellet led ikke bare barnet, men også en av foreldrene av autisme.

Det er viktig å merke seg at familieaktiviteter også har en god terapeutisk effekt.

Klasser med psykolog for barn under 3-5 år gjennomføres ofte sammen med en av foreldrene. Vanligvis velges forelderen som babyen har et nærmere forhold til. Psykologen skaper på en leken måte ulike hverdagssituasjoner som kan oppstå i hverdagen. Under et slikt spill lærer han babyen hvordan den skal reagere riktig på nye mennesker. Barn lærer å kommunisere bedre med andre barn, og får også nye nyttige ferdigheter som kan være nyttige for dem hver dag.

Klasser

For å forbedre integreringen i samfunnet til et barn som lider av autisme, kreves det ytterligere aktiviteter for å hjelpe ham med dette. Vanligvis er et slikt kompleks av ulike aktiviteter satt sammen med en barnepsykolog eller etter anbefaling fra en psykiater.

Vanligvis, før du velger en hobby som vil være interessant for barnet, kreves det en god analyse av hans evner og en kvalitativ vurdering av nivået på helse og fysisk utvikling. Ikke alle barn med autisme vil utføre de samme oppgavene med samme interesse. Riktig valg av aktiviteter forbedrer prognosen for behandling i stor grad og har en gunstig effekt på den mentale og psykologiske utviklingen til babyen.

Vanligvis anbefales barn med autisme ulike korrigerende aktiviteter som kan forbedre barnets sosiale integrering i samfunnet. Sport anbefales for barn. Imidlertid kan ikke all idrettstrening velges. For autistiske barn er rolige idretter mer egnet: lære å svømme, spille sjakk eller dam, golf. Det er verdt å velge de idrettene som krever konsentrasjon om ett emne.

Idretter som krever høy fart eller høy risiko for skade, er best å la være. Barn med autisme bør ikke drive med løping, hopping, boksing og ulike typer styrkebryting.

Lagspill egner seg heller ikke. Det er bedre å foretrekke roligere idretter som vil bidra til å forbedre babyens helse og ha en positiv effekt på nervesystemet.

Barn med autisme er veldig varme mot forskjellige dyr. Hos slike barn merker leger ofte til og med en viss "kult" av dyr. Et autistisk barn kan ha en hel samling katter eller hunder. Direkte kontakt og berøring av kjæledyr kan fremkalle sterke positive følelser hos babyen og til og med forbedre prognosen for behandling.

Barn med autisme har godt av å bruke tid på å samhandle med en rekke dyr. Leger anbefaler hippoterapi eller delfinterapi økter. Slike kontakter med dyr vil gi babyen stor glede og vil ha en positiv innvirkning på utviklingen hans.

Når en baby berører en levende skapning, begynner det å produseres spesielle endorfinmolekyler i hjernebarken, som fremkaller et hav av positive følelser i ham.

Om mulig bør slike øvelser med dyr gjennomføres så ofte som mulig. Det er bedre at barnet har muligheten til hele tiden å observere levende vesener og kommunisere med dem. Mens den kommuniserer med en hund eller katt, lærer babyen å kontakte miljøet. Dette har en positiv effekt på hans evne til å knytte nye kontakter og forbedrer sosial tilpasning i samfunnet.

Hvilke leker bør jeg kjøpe?

Foreldre grubler ofte over hvilken gave de skal gi til babyen deres, som har blitt diagnostisert med autisme av leger. Det ser ut til at hvert nytt leketøy praktisk talt ikke gir barnet noe glede. Dette er imidlertid ikke helt sant. Hvert barn med autisme har sin egen personlige preferanse for en bestemt type leketøy.

Ofte velger gutter forskjellige fly eller skip, og jenter velger forskjellige dyr eller dukker. Det er viktig å merke seg at autistiske barn kan glede seg over donerte dyr. Det viktigste er å finne ut hvilket spesifikt dyr barnet ditt liker. Vanligvis utgjør dette ingen vanskeligheter: et autistisk barn vil aldri gi slipp på dyreleken han liker.

Hvis en plysjhund en gang presentert er barnets favoritt, vil alle andre hunder også skape stor glede.

Barn diagnostisert med autisme er ikke i det hele tatt utsatt for hamstring. De trenger bare 2-3 forskjellige leker for å føle seg komfortable og glade. Et stort antall forskjellige gaver kan til og med skremme dem!

Barn under tre år bør velge leker som forbedrer finmotorikken til fingrene. Vanligvis er barn med autisme ganske dårlige til å utføre oppgaver knyttet til tegning eller modellering.

Du kan prøve å interessere babyen din i å sette sammen ulike puslespill som består av store og lyse deler. Byggesett er perfekte, fra elementene du kan bygge mange kombinasjoner av figurer.

For barn i alderen 1,5-2 år er tepper som består av flere store deler perfekt. Den øvre overflaten av slike produkter har små forhøyninger eller uregelmessigheter. Dette er nødvendig for at bena dine skal masseres mens du går. Denne effekten har en gunstig effekt på hele muskel- og skjelettsystemet til barnet. Du bør velge et teppe i mer nøytrale farger, og unngå for lyse farger.

For eldre barn og de som er spesielt utsatt for aggresjon, kan du velge en spinner. Dette fasjonable leketøyet normaliserer funksjonen til nervesystemet og hjelper til og med å bekjempe effekten av stress. Barn liker ofte å snurre på spinneren, siden enhver gjentatt handling gir dem rolige og til og med positive følelser.

I ungdomsårene er det bedre å ikke kjøpe dataspill til barnet ditt. De fleste av disse lekene kan forårsake et spontant angrep av aggresjon hos et barn eller tvert imot øke en apatisk tilstand.

Svært ofte elsker barn med autisme å spille dataspill, siden det ikke krever noen reell kontakt med omverdenen. Konsekvensene kan imidlertid være svært negative.

Kan autister få friske barn i fremtiden?

Forskere bemerker et uttalt genetisk mønster i muligheten for å arve sykdommen. Det er også teorier om tilstedeværelsen av spesielle gener som er ansvarlige for utviklingen av sykdommen hos barn i hvis familier det tidligere er påvist tilfeller av autisme.

Autister kan få friske barn. Arv av gener oppstår på stadiet av intrauterin utvikling. Hvis en baby ble født i en familie der bare en av foreldrene har autisme, kan han godt vise seg å være frisk.

Hvis begge foreldrene har autisme, er sjansen for å få et berørt barn 25 %, og sjansen for å få et barn som er bærer av dette genet er 50 %. Denne sykdommen arves på en autosomal recessiv måte.

Hvis mer enn én baby blir født i slike familier, kan risikoen for å få syke babyer øke. Det øker også når det utsettes for ulike provoserende faktorer på det ufødte barnet under intrauterin utvikling i kroppen til en gravid mor.

For å bestemme skjult autisme hos nyfødte, brukes "hæl" -metoden. Det antyder tilstedeværelsen av denne psykiske sykdommen hos babyen. Det utføres vanligvis hos autistiske foreldre eller i tilfeller der det er mistanke om at barnet kan utvikle sykdommen.

Får barnet en funksjonshemming?

I Russland krever diagnosen autisme etablering av en funksjonshemmingsgruppe. Det vises imidlertid ikke til alle barn. I vårt land brukes spesielle medisinske og sosiale kriterier som tar hensyn til ulike faktorer.

Beslutningen om å etablere en gruppe tas strengt kollektivt. Dette involverer spesialister fra flere spesialiteter: psykiater, psykolog, rehabiliteringsspesialist.

For at et barn skal få etablert en funksjonshemmingsgruppe, må all nødvendig medisinsk dokumentasjon fremlegges til helse- og sosialmyndighetene. Barnets barnejournal skal inneholde konklusjonene til psykiateren og barnepsykologen som observerte ham. I dette tilfellet kan ekspertleger ha et mer informativt bilde om sykdommens varighet.

Før det gjennomgår en medisinsk og sosial undersøkelse, blir babyen ofte foreskrevet ytterligere tester og undersøkelser. Dette kan enten være ulike laboratorietester eller spesialiserte hjernestudier som gjør det mulig å avklare arten og omfanget av lidelser. Vanligvis i vårt land er en EEG eller elektroencefalografi av hjernen foreskrevet.

Ved hjelp av denne metoden er det mulig å etablere ulike forstyrrelser i ledningen av nerveimpulser i hjernebarken. Metoden er ganske informativ og brukes ganske ofte i barnepsykiatrisk og nevrologisk praksis.

Testresultatene lar leger bestemme arten og omfanget av funksjonsnedsettelser som følge av sykdommen.

Ikke alle former for autisme kan tilordnes en funksjonshemmingsgruppe. Som regel bestemmes det i nærvær av vedvarende forstyrrelser av nervøs aktivitet, som fører til uttalt mistilpasning av babyen.

Nivået av mental utvikling og intelligens påvirker også i betydelig grad prognosen for sykdomsforløpet og etableringen av en gruppe.

Ofte er uførhet etablert etter tre år. Tilfeller av å etablere en gruppe i en tidligere alder i Russland forekommer praktisk talt ikke og er av episodisk natur.

Autisme er en sykdom som i de fleste tilfeller oppstår uten vedvarende perioder med remisjon. Dette fører til at funksjonshemningsgruppen vanligvis er satt til livstid.

Barn med psykisk utviklingshemming skal gjennom en hel rekke rehabiliteringstiltak. Logopeder, psykologer og rehabiliteringsleger jobber med slike barn. Rehabiliteringskurset er vanligvis utformet for en ganske lang periode, siden behandlingen av sykdommen utføres gjennom hele livet til en person som lider av autisme.

Foreldre som står overfor å etablere en funksjonshemmingsgruppe for barnet, merker ofte noen vanskeligheter når de gjennomfører en medisinsk og sosial undersøkelse. De merker oftest: en enorm mengde forhåndsforberedt medisinsk dokumentasjon og lange køer for undersøkelse. Funksjonshemmingsgruppen ble ikke alltid bestemt ved førstegangsbehandling. Ofte, bare på andre eller tredje forsøk, tok ekspertleger en positiv beslutning om tilstedeværelsen av invalidiserende tegn hos barnet.

Å etablere en gruppe er en svært kompleks og ofte kontroversiell oppgave. Men for barn med autisme er dette trinnet ofte tvunget, men virkelig nødvendig. For å gjennomføre fullverdige klasser med et barn, kreves det ganske store økonomiske kostnader: trening med psykolog, konsultasjoner med logoped, kurs i hippoterapi, bruk av spesielle psykotrope medisiner. Alt dette uten funksjonshemmingsgruppe blir svært vanskelig og økonomisk belastende for mange familier.

For foreldre som oppdrar autistiske barn, er det viktigste å forstå at denne sykdommen vil forbli hos barnet livet ut. Dessverre finnes det foreløpig ingen kur mot autisme.

Med riktig tilnærming utvikler autistiske barn seg godt og skiller seg fra utsiden ikke engang fra jevnaldrende. Bare noen få fremmede kan legge merke til at babyen er litt annerledes enn de andre. Imidlertid tror de ofte at et slikt barn rett og slett er altfor bortskjemt eller har en dårlig karakter.

For å forbedre babyens livskvalitet og hjelpe ham med sosial tilpasning, bruk følgende tips:

Prøv å kommunisere riktig med barnet ditt. Autistiske barn aksepterer kategorisk ikke høye stemmer eller banning. Det er bedre å kommunisere med slike barn i samme rolige tone, uten å bruke banneord. Hvis barnet ditt gjør noe galt, prøv å ikke reagere for voldsomt og aggressivt, men bare forklar barnet hvordan du gjør denne handlingen riktig. Du kan også vise dette som et slags spill.
Begge foreldrene bør være med på å oppdra et barn. Selv om babyen som regel velger å kommunisere med pappa eller mamma, må de begge delta i livet hans. I dette tilfellet føler barnet seg mer komfortabelt og får en riktig ide om familieorganisasjonen. I fremtiden, når han skaper sitt eget liv, vil han i stor grad bli styrt av prinsippene som ble lagt ned i barndommen.
Pottetrening av barn med autisme kan være ganske vanskelig. Barnepsykologer hjelper vanligvis med dette. På en leken måte skaper de en lignende hverdagssituasjon og jobber gjennom riktig rekkefølge av handlinger med babyen. For uavhengig trening hjemme, husk at du bør pottetre barnet ditt gradvis og konsekvent. Aldri hev stemmen eller straff barnet ditt hvis han har gjort noe galt. Når det gjelder et autistisk barn, vil ikke dette tiltaket føre til et positivt resultat.
Du kan lære et barn med autisme å lese bare med daglige leksjoner. Prøv å velge pedagogiske bøker uten altfor lyse bilder. Et stort antall forskjellige farger kan alarmere og til og med skremme et barn. Velg publikasjoner uten fargerike bilder. Trening gjøres best på en leken måte. Så babyen vil oppfatte denne prosessen som et normalt spill.
Under et alvorlig hysteri må babyen roe seg forsiktig. Det ville være bedre å gjøre dette av familiemedlemmet som barnet har nærmere kontakt med. Hvis barnet ditt er for aggressivt, prøv å ta det raskt med til barnehagen. Et kjent miljø vil hjelpe babyen din til å roe seg lettere. Aldri hev stemmen til et barn som prøver å rope til ham! Dette vil ikke føre til noe godt. Forklar babyen din at han ikke har noe å være redd for og at du er i nærheten. Prøv å flytte oppmerksomheten til en annen hendelse eller gjenstand.
Prøv å etablere kontakt med ditt autistiske barn. Barnet kommuniserer rolig bare med menneskene nærmest. For å gjøre dette må du aldri stille babyen en million spørsmål. Hyppige klemmer vil heller ikke føre til å etablere kontakt. Prøv å bruke mer tid med babyen din, bare se på spillene hans. Etter en tid vil barnet oppfatte deg som en del av spillet sitt og vil lettere ta kontakt.
Lær barnet ditt til den riktige daglige rutinen. Vanligvis reagerer autistiske barn godt på en tydelig organisert rutine. Dette gir dem en følelse av full komfort og trygghet. Prøv å få barnet ditt til å sovne og våkne samtidig. Sørg for å følge fôringsskjemaet. Selv i helgene, opprettholde babyens vanlige daglige rutine.
Sørg for å gjennomgå regelmessig undersøkelse og observasjon av en barnepsykoterapeut og psykolog. Slike konsultasjoner er svært viktige for å vurdere prognosen for sykdommen og etablere dynamikken i barnets tilstand. Vanligvis bør unge pasienter med autisme se en terapeut minst to ganger i året. Hvis helsen din forverres, oftere.
Sørg for riktig ernæring til babyen din. Med tanke på egenskapene til den forstyrrede mikrofloraen, trenger alle barn med autisme å spise fermenterte melkeprodukter. De skal være så ferske som mulig. Det er i dette tilfellet at konsentrasjonen av gunstige laktobaciller og bifidobakterier vil være tilstrekkelig. Bare slike produkter vil være gunstige for barnet og forbedre fordøyelsen.
Fra de første dagene av barnets fødsel, prøv å vise ham omsorg og hengivenhet oftere. Autistiske barn reagerer veldig dårlig på ulike fysiske manifestasjoner av kjærlighet og ømhet. Dette betyr imidlertid ikke i det hele tatt at dette ikke bør gjøres. Leger anbefaler å klemme og kysse barnet ditt oftere. Dette må gjøres uten å påføre ham psykisk press. Hvis babyen ikke er i humør, er det bedre å utsette klemmer en stund.
Gi babyen din en ny venn. De fleste autistiske barn elsker kjæledyr. Kommunikasjon med pelsdyr bringer ikke bare positive følelser til babyen og har en gunstig effekt på sykdomsforløpet, men har også en reell terapeutisk effekt på taktil følsomhet. En katt eller hund vil bli ekte venner for babyen din og vil hjelpe ham lettere å etablere kontakter ikke bare med dyr, men også med nye mennesker.
Ikke skjenn ut barnet ditt! Et barn som lider av autisme oppfatter enhver heving av stemmen svært smertefullt. Reaksjonen kan være den mest uforutsigbare. Noen barn faller inn i alvorlig apati og blir mer likegyldige til alt som skjer i hverdagen. Andre barn kan oppleve overdreven aggresjon som til og med kan kreve medisiner.
Prøv å velge en interessant hobby for barnet ditt. Svært ofte er barn med autisme utmerket til å tegne eller spille musikkinstrumenter. Å studere på en spesialisert kunstskole vil hjelpe barnet ditt til å oppnå høy faglig suksess. Ofte blir slike barn virkelige genier. Sørg for å overvåke belastningen som faller på babyen. Overdreven entusiasme kan føre til alvorlig tretthet og nedsatt oppmerksomhet.
Ikke flytt møbler på barnerommet eller i hele leiligheten. Prøv å ha alle leker og gjenstander som tilhører barnet på plass. Sterke endringer kan forårsake ekte panikkanfall og overdreven aggresjon hos et barn som lider av autisme. Kjøp nye varer forsiktig, uten å tiltrekke mye oppmerksomhet til det.
Ikke begrens barnet ditt til bare å være hjemme! Barn med autisme bør ikke være begrenset til fire vegger hele tiden. Dette vil bare forverre din manglende evne til å få nye venner og forbindelser. Utvid gradvis forholdene der babyen tilbringer mye tid. Prøv å motivere ham til å gå en tur, besøk nære slektninger. Dette bør imidlertid gjøres gradvis, uten psykisk press. Babyen skal være veldig komfortabel under nye forhold.

Autisme er ikke en dødsdom. Dette er bare en sykdom som krever økt og spesiell oppmerksomhet til et barn som er sykt med denne psykiske lidelsen.

Den rette tilnærmingen til å organisere livet og etablere personlig kontakt hjelper slike barn til å føle seg mer beskyttet og forbedrer prognosen for sykdomsforløpet og utviklingen av sykdommen.

Mammaer og pappaer bør huske at et barn med diagnosen autisme krever din oppmerksomhet og omsorg hver dag gjennom hele livet. Slike barn kalles ofte "spesielle" fordi du må bygge en unik tilnærming med dem.

Barn med autisme, med god rehabilitering, integreres ganske godt i samfunnet og lykkes ganske godt senere i livet.

Nyttige videoer

Yana Summ (ekskone til Konstantin Meladze) i neste video fra min egen erfaring snakker om hva du bør være oppmerksom på for å mistenke at et barn har autisme.

Du vil lære mange nyanser om autisme ved å se programmene til Dr. Komarovsky og «Lev sunt».

Ved utarbeidelse av artikkelen ble materialer fra nettstedet "autism-test.rf" brukt.