Psykologisk støtte. Strykestige. Hva er psykologisk rådgivning - stadier, typer og teknikker for henvisning

Psykologisk hjelp

Psykologisk hjelp- område med praktisk anvendelse av psykologi, fokusert på å øke den sosiopsykologiske kompetansen til mennesker og gi psykologisk hjelp, Hvordan til et individ, og en gruppe eller organisasjon. Dette er direkte arbeid med mennesker rettet mot å løse ulike typer problemer. psykiske problemer forbundet med vanskeligheter i mellommenneskelige relasjoner, så vel som dype personlige problemer.

Typer psykologisk hjelp

  • Psykoprofylakse (forebygging).
  • Psykologisk utdanning (i rådgivning, i psykoprofylakse - forelesninger, seminarer).
  • Psykodiagnostikk (identifikasjon av problemer og andre psykologiske indikatorer).
  • Psykologisk rådgivning (psykologisk bistand til personer som er innenfor den psykologiske normen i tilpasning, utvikling og utvidelse av personlig potensial).
  • Psykoterapi (rettet mot å løse dyptliggende personlige problemer og dyp transformasjon av personlighet), kan være klinisk og ikke-klinisk.
  • Psykiatri ( medisinsk type hjelp, bruk av medisiner, eller humanistisk psykiatri, som ser på en person ikke som en pasient, men som en person med et annet verdensbilde, bruker medisiner i begrenset grad, og derfor følger den psykoterapeutiske veien).
  • Psykokorreksjon (gjenoppretting av normen, både fra synspunktet følelsesmessig tilstand, og når det gjelder personlighetstrekk).

Typer psykologisk bistand kan ikke skilles strengt. Det er områder med overlapping. Kriteriet er hvem som yter bistand (forskjell i utdanning), hvem spesialisten samarbeider med en klient eller pasient (normkriteriet er tilpasning), hva som hjelper (bruk medisiner, psykoterapeutiske, rådgivningsteknikker)

Spesifikasjoner for gjenstanden for psykologisk hjelp

Frivillig samtykke, unikhet, variasjon. Krav til en psykolog som yter psykologisk bistand er empati, kongruens og kommunikasjon.

Prinsipper for psykologisk bistand (etisk)

Som i mange yrker, i arbeidet til en psykolog, når du gir psykologisk hjelp, er det noen prinsipper og krav, hvis implementering er obligatorisk. Eksistensen av ulike etiske regler for virksomheten til profesjonelle psykologer i forskjellige land og psykologiske fellesskap skyldes at det ikke finnes klare og enkle svar på etiske og moralske problemer som oppstår i psykologisk praksis. Disse prinsippene er nødvendige for å sikre at tilbudet av psykologisk hjelp ikke bare er mer effektivt og meningsfylt, men også sosialt akseptabelt. Tallrike arbeider om dette emnet diskuterer ulike vanskelige situasjoner spesielt - hvordan en konsulent bør oppføre seg hvis han under en konsultasjon får vite at klienten planlegger eller har begått en antisosial handling, hvis han ser tegn på juling eller annen vold på barnets kropp, hvis foreldre ønsker å finne ut noe om deres hemmelighetsfull barn-tenåring, så vel som mange andre. I noen land, for eksempel USA, er manglende overholdelse faglige prinsipper og krav, kan føre til fratakelse av en psykologs vitnemål, rett til å praktisere og tilby sine profesjonelle tjenester, etc.

Blant de viktigste etiske prinsippene for psykologisk assistanse (ifølge Yu. Aleshina), er følgende tradisjonelt skilt:

Litteratur

  • Aleshina Yu. E. Individuell og familiepsykologisk rådgivning. - 2. utg. - M.: Uavhengig selskap "Klasse", 2000. - 208 s. - (Bibliotek for psykologi og psykoterapi).
  • Abramova G.S. Praktisk psykologi.Opplæring for videregående skole. - Moskva: Akademisk prosjekt, 2005.

se også

Notater


Wikimedia Foundation. 2010.

  • Psykodermatologi
  • Psykologiske typologier

Se hva «psykologisk hjelp» er i andre ordbøker:

    psykologisk hjelp- se psykologhjelp. Kort psykologisk ordbok. Rostov ved Don: «PHOENIX». L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998 ... Flott psykologisk leksikon

    Psykologisk hjelp- profesjonell støtte og hjelp gitt til en person, familie eller sosial gruppe for å løse deres psykologiske problemer, sosial tilpasning, selvutvikling, selvrealisering, rehabilitering, overvinne en vanskelig psykologisk situasjon...... ... Offisiell terminologi

    Psykologisk hjelp- et område med praktisk anvendelse av psykologi, fokusert på å øke den sosiopsykologiske kompetansen til mennesker og gi psykologisk hjelp til både et individ og en gruppe eller organisasjon. Psykologisk bistand til militært personell i... Psykologisk og pedagogisk ordbok for en læreroffiser i marineenheten

    Psykologisk hjelp - profesjonell hjelp psykolog i å løse klientens psykiske problemer. Det kommer i to former: psykologisk rådgivning og ikke-medisinsk (humanitær) psykoterapi... sivil beskyttelse. Konseptuell og terminologisk ordbok

    PSYKOLOGISK HJELP- – profesjonell bistand fra en psykolog for å løse klientens psykiske problemer, inkludert intrapersonlige og mellommenneskelige konflikter. Det kommer i to former: psykologisk rådgivning og "ikke-medisinsk" (humanitær) psykoterapi. … … encyklopedisk ordbok i psykologi og pedagogikk

    PSYKOLOGISK HJELP- et område med praktisk anvendelse av psykologi, fokusert på å øke den sosiopsykologiske kompetansen til mennesker og gi psykologisk hjelp til både et individ og en gruppe eller organisasjon. De viktigste måtene å gi... ... Ordbok for karriereveiledning og psykologisk støtte

    Psykologisk bistand i ledelse- PP fra lederens side er tiltak for å hjelpe ansatte med å overvinne de psykologiske vanskene ved tjeneste i VET og utføre relaterte oppgaver, for eksempel ved tilpasning av underordnede til tjenestevilkårene eller kravene til en ny... ...

    Psykologisk bistand til ansatte- PP (sammen med juridisk, medisinsk, etc.) er en type praktisk hjelp uttrykt i å hjelpe ansatte selvstendig å overvinne psykologiske vanskeligheter med å mestre offisielle oppgaver, utføre dem på riktig nivå, venne seg til... ... Encyclopedia of moderne juridisk psykologi

    Psykologisk bistand til deltakere i utdanningsløpet- 3. Å gi psykologisk bistand til deltakere i utdanningsløpet, et system av tiltak rettet mot å overvinne psykologiske og pedagogiske problemer som oppstår blant deltakere i utdanningsprosessen i ulike sosiale situasjoner,... ... Offisiell terminologi

    Psykologisk hjelp til familien- – det viktigste aktivitetsområdet sosialarbeider. Forebygging av kriminalitet, arbeid med problemer med sosial mistilpasning, identifisering av psykologiske ressurser til individet og mange andre områder sosialt arbeid direkte relatert til familie... Ordbok-oppslagsbok for sosialt arbeid

Bøker

  • Psykologisk hjelp. Praktisk guide, Korablina E.P.. Praktisk veiledning er viet til tilnærminger til å gi psykologisk hjelp. Den undersøker typene og formene for psykologisk bistand, prinsippene for psykologisk rådgivning, og presenterer ...

1. Typer psykologisk bistand: psykoterapi, psykologisk korreksjon, rådgivning.

2. Forebyggende psykologhjelp.

Spørsmål 1. Psykoterapi og psykokorreksjon som typer psykologisk intervensjon i tilfeller av problematferd er basert på bruk av de samme metodene og teknikkene, så skillet deres er betinget. Det er assosiert med den konkurrerende inndelingen av innflytelsessfærene til psykiatri og psykologi, med annen forståelse mekanismer og ledende årsaker til psykiske og atferdsforstyrrelser i disse vitenskapene, så vel som med til ulike formål anvendelse av psykologiske metoder for å påvirke personlighet. Både psykoterapi og psykokorreksjon representerer en målrettet psykologisk innvirkning på individet mentale funksjoner eller komponenter personlighetsstruktur i prosessen med samhandling mellom minst to personer: en lege og en pasient, en psykolog og en klient. Etymologisk er begrepet "terapi" assosiert med å lindre tilstanden til en lidende person eller kvitte ham med noe som bringer ham lidelse. Historisk sett ble bruken av dette ordet tildelt medisin. Den grunnleggende betydningen av begrepet «korreksjon» er retting, eliminering eller nøytralisering av det som ser ut til å være uønsket eller skadelig for en person. En uønsket komponent kan ikke alltid bringe lidelse til eieren: uønskethet kan være assosiert med et avvik mellom en personlighet som har en psykologisk kvalitet eller eiendom og den "ideelle modellen" til en person. Og i denne forstand viser det seg at korreksjon er nært knyttet til begrepet "utdanning". Psykokorreksjon er en del pedagogisk prosess, siden psykologen påvirker indikatorer for mental (minne, oppmerksomhet, tenkning, følelser, vilje) og personlig (motiver, holdninger, verdiorienteringer) utvikling som går utover den etablerte normen, og fører den til det "optimale nivået" av funksjon i samfunnet. Ved psykokorreksjonspåvirkning holder psykologen seg til følgende skjema: hva er, hva skal være og hva som må gjøres for at det skal være.

Dermed skiller psykoterapi og psykokorreksjon seg bare i mål og objekt psykologisk påvirkning. Målet med psykoterapi er å bidra til å endre eller eliminere smertefulle symptomer eller atferdsmønstre som hindrer deg i å leve med en følelse av tilfredshet og lykke. Målet med psykokorreksjon er å bringe mentale indikatorer til en viss norm, til et optimalt funksjonsnivå i samfunnet, når avvik ennå ikke har fått smertefulle former.

Psykokorreksjon er identifisert som en uavhengig type psykologisk bistand bare i sovjetisk og post-sovjetisk vitenskap og praksis. To grunner: ideologisk (oppdra en "ny" person som er i stand til å leve i et "nytt" samfunn) og metodisk (separasjon av bruksområder - i medisin eller i ikke-medisin). medisinsk praksis).



Generelt er det to synspunkter på forholdet mellom begrepene "psykokorreksjon" og "psykoterapi".

A) Erkjennelse av fullstendig sammenfall mellom de to konseptene. Årsaker: identiske krav til personligheten til en spesialist, for hans nivå yrkesopplæring, samme prosedyrer og arbeidsmetoder. Psykoterapi involverer imidlertid ikke alltid korreksjon og er ikke begrenset til det. Dette er et bredere begrep som inkluderer psykokorrigerende tiltak som separate metoder for å gi psykologhjelp. Psykokorreksjon hvordan spesielt tilfelle psykoterapi.

B) Psykokorreksjon – arbeid med friske mennesker. Psykoterapi er å jobbe med syke mennesker. Imidlertid er det i mange tilfeller umulig å skille adferdsforstyrrelser forårsaket av patologiske prosesser, og lidelser som kun skyldes psykososiale årsaker. Dessuten, i moderne psykiatri blir stadig mer utbredt En kompleks tilnærming, tatt i betraktning etiopatogenese psykiske lidelser ikke bare biologiske, men også psykologiske og sosiale faktorer, som hver trenger terapeutiske eller korrigerende effekter tilpasset dens natur. Hvis den psykologiske faktoren er etiologisk i forekomsten av lidelsen, faller dens korreksjon i stor grad sammen med innholdet i medisinsk psykoterapi. Definere generell ordning Forholdet mellom psykoterapi og psykokorreksjon utenfor en konkret sak er nesten umulig.

I den hjemlige litteraturen kan man også finne en posisjon hvor psykokorreksjon skiller seg fra psykoterapi ved å fokusere på nåtid og fremtid, mens psykoterapi også kan bruke dyptgående metoder for å analysere klienters fortid. Det skal imidlertid bemerkes her at i den engelskspråklige litteraturen er det en helt motsatt posisjon, ifølge hvilken psykoterapi refererer til metoder for å yte bistand som ikke bruker teknikkene for psykoanalyse.

Rådgivning er en type psykologisk bistand med det formål trening og veiledning. I motsetning til terapi og psykokorreksjon, består den av å gi råd og utveksle informasjon. Dette er bruken av psykologisk kunnskap for å oppnå pragmatiske resultater og trene folk som utøvere som oppnår disse resultatene. Rådgivning er basert på å samle nøyaktig informasjon om problemet og personene som er involvert i det, noe som er nødvendig for å vurdere situasjonen og gi ferdige løsninger (alternativer) for å rette opp situasjonen basert på eventuelle teoretiske modeller. Rådgivning innebærer også å utvikle klientens ferdigheter uavhengig avgjørelse nye aktuelle (lokale) problemer, bidrar til å utvikle en reflekterende posisjon av seg selv i problemet og tilføre klienten nødvendige ferdigheter og kunnskaper. I hovedsak fungerte rådgivning i utgangspunktet som retningsgivende psykologisk bistand.På 40-tallet begynte rådgivningen å utvikle seg innenfor rammen av det psykoterapeutiske paradigmet. Rådgivning her er psykologisk bistand i ulike aspekter av en persons liv med sikte på å tilpasse seg stadig skiftende sosiale forhold. Fokus for rådgivning har skiftet til individuelle problemer. Målet er å hjelpe klienten til å bestemme seg selv i å løse nye problemer før de blir smertefulle problemer. Så, rådgivning er fokusert på målene for pedagogisk, profesjonell eller personlig tilpasning av mennesker. Rådgivning inkluderer metoder: intervju (innhente informasjon), forbedre relasjoner (korrigering), opplæring av kommunikasjonsevner, gi informasjon og råd av interesse. Konsultasjonstyper: om utdanning, karriere, fritid, utvikling, helse, oppsigelse, ansettelse osv. Bistand til valg av passende fritidsaktiviteter, arbeid, utdanning ved å øke kompetansen til klienter, motivasjon for enkelte typer aktiviteter.

I noen tilfeller er det en spesiell type rådgivning som kalles psykososial. Dette begrepet finnes oftest i medisinsk praksis, først og fremst når det beskriver forebyggende og palliativ psykologisk behandling for HIV-infeksjon.

Begrepet "psykososial" er mye brukt i moderne vestlig vitenskap for å betegne slike tilstander i den menneskelige psyken som er forårsaket av sosiale påvirkninger og bestemt av faktorer offentlig liv. Dette begrepet oppsto i et visst paradigme der sosiale og mentale i lang tid ble betraktet som separate, uavhengige sfærer av et individs eksistens. Det er nettopp opplevelsen av ens posisjon i samfunnet, representasjonen av livets sosiale sfære i hovedsak mentale prosesser(følelser, tenkning, vilje) tilhører området psykososialt.

En annen betydning av dette begrepet bestemmes av det faktum at med psykologiske faktorer ikke bare oppførselen til et individ under visse sosiale forhold er assosiert, men også sosial organisasjon, samfunnets funksjon. Å endre psykologien til medlemmer av samfunnet, i henhold til slike ideer, kan endre samfunnet selv. Først av alt, hans reaksjoner, metoder for samhandling av store sosiale grupper, tilnærminger til å løse presserende sosiale problemer.

For å lykkes med å påvirke de psykososiale faktorene i samfunnet, oppsto praksisen med en spesiell form for rådgivning på midten av 50-tallet av det tjuende århundre. Dens fremvekst er først og fremst assosiert med utviklingen av såkalt "sosialpsykiatri" - et forsøk på å oppnå sosial endring ved hjelp av psykoterapeutiske påvirkninger i prosessen med masse psykososiale konsultasjoner av befolkningen for å øke dens tilpasningsevne og korrigere avvikende atferd. Dermed var det opprinnelige målet med psykososial rådgivning å øke folks beredskap til å endre atferd gjennom å endre sosiale bilder, ideer og holdninger til individer i forbindelse med et bestemt sosialt problem.

Atferdsendringer er fortsatt det eneste middelet for primær forebygging av HIV-infeksjon. Derfor har praksisen med psykososial rådgivning blitt brukt i vestlige land på problemet med AIDS-epidemien, hvis massespredning først og fremst avhenger av både oppførselen til den berørte befolkningen og tilstrekkeligheten av responsen fra representanter for ulike sosiale institusjoner til problem.

For eksempel er målet med psykososial rådgivning under HIV-testing å fokusere pasientenes oppmerksomhet på faktum reell trussel infeksjon og personlige risikofaktorer i deres oppførsel (selv om de ikke tilhører grupper økt risiko HIV-infeksjon). Den som undersøkes, må ved hjelp av en konsulent innse personlig ansvar for sin oppførsel, som under visse omstendigheter kan føre til AIDS. Konsulentens oppgave er å hjelpe en person til å tenke på behovet for å endre livsstil, atferdsmønstre og hjelpe til med å planlegge og implementere disse endringene. Derfor involverer psykososial rådgivning både informasjonsmessige og pedagogiske aspekter. Eksaminanden bør få informasjon om prevalensen av denne sykdommen, utviklingsdynamikk epidemisk prosess, trekk ved stadiene av HIV-infeksjon og diagnose, måter å forhindre infeksjon på og muligheten for å følge reglene trygg sex og sikker administrering av legemidler i spesifikke livssituasjoner, etc.

En viktig del av rådgivningsarbeidet er også dannelsen av en ikke-fiendtlig holdning til hiv-smittede og representanter for grupper med økt smitterisiko. Tross alt kan eksisterende opinion i betydelig grad påvirke utviklingen av et slikt fenomen som "AIDS-terrorisme", som er en defensiv psykologisk reaksjon fra individer som er avvist av samfunnet.

Psykososial rådgivning har sine egne særtrekk sammenlignet med annen rådgivningspraksis innen psykologi og medisin. Dersom det i ordinær psykologisk rådgivning legges vekt på å endre noen av klientens personlige egenskaper, så har ikke konsulenten (psykolog, lege) i psykososial rådgivning om HIV-infeksjon i oppgave å endre personligheten til klienten, selv om det er direkte indikasjoner for dette. Spesialistens oppgave i dette tilfellet er å bruke de personlige og individuelle egenskapene til emnet for å endre komponenter i hans oppførsel som er risikable med tanke på epidemiologien til HIV-infeksjon.

Spørsmål 2. Noen ganger blir en spesiell utpekt som en uavhengig, mellomvisning psykologisk hjelp - forebyggende. Denne bistanden er i forkant av en aktiv forespørsel fra utsiden potensiell kunde, utvide sitt bevissthetsfelt basert på naturlig interesse for seg selv, i kvaliteten på hans mellommenneskelige forhold. Denne hjelpen er spesielt relevant i forhold til psykologisk analfabetisme i befolkningen om muligheten for profesjonelle løsninger på nye problemer.

Forebyggende psykologisk behandling inkluderer ofte en spesiell type psykologiske tjenester - psykoprofylakse.

I den hjemlige psykologiske og pedagogiske litteraturen betraktes forebygging vanligvis i sammenheng med problemet med avvikende atferd eller som en type trenings- og utdanningsprosess. Førsteprioritet forebyggende oppgaver, med sikte på å forhindre utvikling av feil, sammenlignet med oppgavene med å rette opp allerede dannede feil, ble bemerket av L.S. Vygotsky. Psykoprofylakse er en type aktivitet praktisk psykolog, som er rettet mot å forhindre mulige problemer i personlig utvikling, skape psykologiske forhold, mest gunstig for denne utviklingen, for å bevare, styrke og utvikle psykologisk helse. Psykoprofylakse utelukker ikke andre typer arbeid. I sammenheng med psyko forebyggende arbeid de oppfører seg som strukturelle elementer og midler til psykoprofylakse, som endrer fokus:

Diagnostisk og korrigerende arbeid er rettet mot å gi informasjon om kjennetegn ved personlighetsutvikling i et bestemt sosialt miljø. Basert på slikt arbeid formuleres hypoteser om årsakene til mulige psykiske problemer; metoder og spesifikt innhold i utviklingsarbeid eller korrigerende og forebyggende arbeid velges;

Rådgivning har som mål å diskutere og avklare mulige årsaker fremveksten av problematisk oppførsel, personlige vanskeligheter til en bestemt person eller gruppe mennesker for å forhindre eller overvinne ugunstige tendenser i tide, sikre psykologisk velvære i utviklingen av deres personlighet;

Utdanning er rettet mot rettidig og målrettet formidling av informasjon som gjør det mulig å forhindre fremveksten av typiske vansker i livet, i profesjonell aktivitet, i mellommenneskelig kommunikasjon.

Forebyggende arbeid kan utføres på tre nivåer: a) universell forebygging, b) selektiv forebygging og c) forebygging etter indikasjoner (i tidligere termer - primær, sekundær og tertiær forebygging). Psykoprofylakse er forskjellig i fokus for påvirkning: a) direkte fokus (på nøytraliserende eller blokkerende faktorer som provoserer problematferd), c) indirekte fokus (dannelse av vellykkede, positive livsferdigheter og øke effekten av beskyttende faktorer som forhindrer utvikling av problematferd ).

Nivået av forebyggende effekt avhenger av alvorlighetsgraden av problematferd på tidspunktet for forebyggende arbeid. Universell (primær) forebygging utføres med mennesker som ennå ikke har tegn på problematferd for å utvikle og styrke sin personlige ressurs til å takle vanskelige livsforhold på adaptive måter. Hvori målgruppen universell forebygging er under relativt gunstige forhold, og psykologtjenesten er rettet mot å øke deres motstand mot stress, utvikle sosiopsykologiske ferdigheter slik at de er klare til å opptre adekvat ved forverring sosial situasjon i deres liv.

Selektiv (sekundær) forebygging er rettet mot personer med høy risiko fremveksten av problematisk atferd under vanskelige livsforhold. Som regel er dette forebyggingsnivået rettet mot personer som allerede har psykiske vansker (men likevel kan takle dem på egenhånd), er i stressende levekår knyttet til dårlig personlig eller sosial fungering, og problematiske forhold til andre.

Forebygging i henhold til indikasjoner (tertiær) er rettet mot de personer som allerede har hatt isolerte tilfeller av problematisk, maladaptiv atferd, forstyrrelser i sosial eller personlig funksjon, men de ennå ikke har fått en stabil og total manifestasjon som krever psykokorreksjon eller psykoterapi.

Kontrollspørsmål til forelesningen.

1. Hva er målet med psykoterapi?

2. Hva er hensikten med psykokorreksjon?

3. Hva er hensikten med psykologisk rådgivning?

4. Hva er årsakene til separasjonen av psykoterapi og psykokorreksjon i hjemmepsykologisk praksis?

5. Hvilke synspunkter på forholdet mellom psykoterapi og psykokorreksjon kjenner du til?

6. Hva er psykososial rådgivning?

7. Hva er spesifikasjonene ved forebyggende psykologisk behandling?

8. List opp nivåene av forebyggende arbeid til en psykolog. Hva er hensikten med forebygging på hvert av disse nivåene?

9. Etter hvilket kriterium bør nivået på forebyggende arbeid velges?

Bibliografi.

1. Abramova G.S. Praktisk psykologi. – M.: Akademisk prosjekt, 2001.

2. Kociunas R. Grunnleggende om psykologisk rådgivning. – M.: Akademisk prosjekt, 1999.

3. Romek E.A. Psykoterapi: teoretisk grunnlag Og sosial dannelse. – Rostov n/d.: RSU, 2002.

4. Khukhlaeva O. V. Grunnleggende om psykologisk rådgivning og psykologisk korreksjon. – M.: Publishing Center “Academy”, 2001.

I følge den kompetente mening fra Lydia Berngardovna Schneider, kan psykologisk hjelp klassifiseres i henhold til forskjellige indikatorer (kriterier):

1. Etter handlingens varighet:

- haster- nødvendig ved komplekse psykiske tilstander, mulighet for selvmord, voldssaker mv. Dette faller oftest innenfor kompetansen til hjelpetelefonen, hjelpetelefonen og akuttpsykologisk bistand;

- langvarig- nyttig når vanskelige situasjoner oppstår livssituasjoner, psykologiske kriser, konflikter (systemiske psykologiske konsultasjoner);

2. Etter retning:

- rett- rettet direkte mot klienten, på hans forespørsel om hjelp;

- responsiv- svar på den nåværende situasjonen og forespørsler fra folk rundt klienten;

- proaktiv- som svar på en forutsagt ugunstig situasjon for en person. Finnes ofte i familiepsykologiske tjenester.

3. Etter romlig organisering:

- kontakt når klientens samtale med psykologen foregår ansikt til ansikt;

- fjernt, som er delt inn i telefon og Internett;

4. Om å utføre funksjonene til en psykolog:

- diagnostisk- stille en psykologisk diagnose, tegne et psykologisk portrett av et individ;

- kontroll rom- avgang til til rett spesialist: spesialisert psykolog-konsulent, psykoterapeut, psykiater, etc.;

- informativ- samle informasjon om klienten, hans familie, omkringliggende mennesker, sosiale forhold;

- kriminalomsorg er et tiltakssystem som tar sikte på å rette opp mangler i menneskelig psykologi eller atferd ved hjelp av spesielle midler psykologisk påvirkning;

- rådgivende- dette er direkte psykologisk arbeid med mennesker, rettet mot å løse ulike typer problemer forbundet, i mange henseender, med vanskeligheter i mellommenneskelige forhold;

- terapeutisk- med det formål å behandle atferdsforstyrrelser eller smertefulle tilstander med psykologiske midler, ved å bruke teknikker som er tilgjengelige for pasienter, med et veldig spesifikt formål og basert på teorien om normal og unormal atferd;

- psykiatrisk- bistand til psykisk syke - diagnose, behandling, rehabilitering, arbeid med familiemedlemmer der det er psykisk syke.

5. Etter antall deltakere:

- individuell- når gruppeformen av personlige, sosiale eller offentlige grunner ikke er mulig og ikke er akseptabel, for eksempel med følelsesmessige og sensoriske problemer av intim og personlig karakter;

- gruppe- det legges vekt på et utviklingsmessig treningsprogram for ferdigheter og evner, gruppeformen brukes også når sosial og psykologisk støtte fra deltakerne er nødvendig;


6. Ved inngripen fra en psykolog:

- direktiv- å indikere, "gi råd" om hvordan man skal leve;

- ikke-direktiv- "følger" klienten, "unner" hans personlighet.

Ordning med konsulentvirksomhet i generelt syn ser sånn ut:

problemidentifikasjon → diagnose → bevisanalyse → intervensjonsplan → rådgivningsintervensjon → resultatvurdering felles aktiviteter konsulent og oppdragsgiver.

Klassifiseringen av psykologisk rådgivning kan tilnærmes ut fra ulike kriterier. Så, med først og fremst alder som et klassifiseringskriterium, må vi først vurdere aldersperiodiseringen vedtatt i Russland :

- spedbarn (fra fødsel til 1 år);

– førskole eller tidlig barndom(1-3 år);

– førskolebarndom (3-6 år);

- Jr skolealder(6-10 år);

- ungdomsårene (10 - 15 år);

– ungdom: I periode (videregående alder eller tidlig ungdomstid - 15 - 17 år), II periode (sen ungdomstid - 17 - 21 år);

– middels (moden) alder : I periode (21 - 35 år - tidlig og sen ungdom), II hovedperiode (35 - 60 år - modenhet, sen modenhet);

– eldre alder(60 - 75 år);

– høy alder eller alderdom (75 - 90 år);

– lange lever eller avfeldig alder (90 år og oppover).

Det skal bemerkes at alderskategorien som brukes i rådgivning kan indikere to forskjellige ting. for det første, kan indikere klientens alder, for det andre, alderen til personen som klienten kontaktet. Å veilede et barn under 15 år er nesten meningsløst : han kan ennå ikke være fullt ut ansvarlig for seg selv og være en sosialt og faglig produktiv person. Dessuten er personligheten i seg selv ennå ikke fullstendig systemisk formet, og derfor er ikke rådgivende, men psykoterapeutisk eller psykokorreksjonell hjelp aktuelt for barn. I alderdommen mister rådgivning sin effektivitet hvert år, ettersom behovene som tilsvarer alder og selve personligheten endres, en person kan være mindre og mindre ansvarlig for seg selv, hans egen produktivitet blir lavere og lavere.

Alder (i psykologi) er en konseptuell innholdskategori som tjener til å angi midlertidige egenskaper individuell utvikling. Alder(i den mest generelle forstand) - en tidsperiode, fra fødselen til et individ og opp til et gitt spesifikt tidspunkt (kronologisk alder). Det kronologiske rammeverket og egenskapene til hver tidsalder er ikke statiske, men dynamiske, siden de bestemmes av virkningen av sosiohistoriske faktorer, samfunnets behov, dvs. - såkalte samfunnsordenen. I motsetning til kronologisk alder, som uttrykker varigheten av et individs eksistens fra det øyeblikket han ble født, konsept psykologisk alder betegner et visst, kvalitativt unikt stadium av ontogenetisk utvikling, bestemt av lovene for dannelsen av organismen, levekår, trening og utdanning, og som har en kulturell og historisk opprinnelse. Alder preget av de spesifikke oppgavene med å mestre kulturformer som løses utviklende person, så vel som kvalitativt nye typer aktivitet og tilsvarende psykologiske nyformasjoner som oppstår på et gitt utviklingsstadium og bestemmer en persons bevissthet, hans holdning til seg selv og verden rundt ham som helhet. Hver aldersperiode studeres med hensyn til generelle trender utvikling, tatt i betraktning egenskapene til de forrige og påfølgende aldre. Hver alder har utviklingsreserver som kan mobiliseres i prosessen med et barns spesielt organiserte voksenaktivitet, eller aktiveres av individet selv (ifølge David Iosifovich Feldshtein).

I Psychotherapeutic Encyclopedia, redigert av B.D. Karvasarsky beskrev følgende typer psykologisk rådgivning:

1. Problemorientert rådgivning. Den semantiske vekten her er på atferdsmodifisering og analyse av de ytre årsakene til problemet. Målet med å jobbe med klienten er å utvikle og styrke klientens evne til å iverksette tiltak som er passende for situasjonen, mestre teknikker for å forbedre selvkontroll. Mye av betydelige teknikker, brukt innenfor dette området, er hentet fra atferdsterapi.

2. Personlighetsorientert rådgivning. Denne typen rådgivning er fokusert på analyse av individuelle, personlige årsaker til problemet, prosessen med å utvikle destruktive personlighetsstereotypier og forebygge lignende problemer i fremtiden. Konsulenten avstår her fundamentalt fra å gi råd og organisatorisk bistand, siden dette leder bort fra de interne, underliggende årsakene til problemet. Mange av teknikkene som brukes i denne retningen er hentet fra en rekke psykoanalytiske og postpsykoanalytiske bevegelser innen vestlig psykoterapi. Først og fremst bør dette inkludere teknikkene for gestaltterapi og humanistisk psykoterapi.

3. Løsningsorientert rådgivning. Innholdsvekten her er på aktivering egne ressurser klient for å løse problemet. Representanter for denne tilnærmingen gjør oppmerksom på at analyse av årsakene til problemet uunngåelig fører til økt skyldfølelse hos klienten, noe som er et hinder for samarbeid mellom den rådgivende psykologen og klienten. Mange av teknikkene som brukes i denne tilnærmingen er hentet fra kortsiktig positiv terapi.

I tillegg kan typer psykologisk rådgivning skilles ut iht arten av oppgavene som løses: alderspsykologisk, karriereveiledning («profesjonell»), psykologisk-pedagogisk, familie- og annen form for psykologisk rådgivning.

VEDLEGG nr. 9.

Riktig organisert psykologisk støtte bidrar til å øke effektiviteten av aktiviteter under ekstreme forhold. Det forstås som en gitt innvirkning på en person for å lette aktiviteten hans, overføre de medfølgende opplevelsene fra et negativt til et positivt aspekt, som et resultat av at man bør forvente en økning i effektiviteten av aktivitet. Psykologisk støtte bør være kontinuerlig, med start i løpet av profesjonelt utvalg og forberedelse til aktiviteten og fortsette under gjennomføringen. I samsvar med dette bør støttestadiene, dens oppgaver, innhold og påvirkningsformer planlegges.

I prosessen med profesjonell utvelgelse (ansettelser) er psykologisk støtte utformet for å redusere og dempe mulige negative opplevelser i tilfelle avvisning av noens kandidatur. denne personen. I dette tilfellet bør du ikke bare forklare ham årsaken til avviket, men umiddelbart på grunnlag psykologisk analyse egenskaper og egenskaper ved hans personlighet, indikerer de spesialitetene der han kan oppnå gode resultater.

På opplæringsstadiet består psykologisk støtte av en individuell tilnærming til hver person, for å utforme og avklare læringsprosessen avhengig av de spesifikke psykologiske egenskapene til hver elev.

Imidlertid er psykologisk støtte av størst betydning på stadiet av direkte utførelse av aktiviteten. Samtidig, for å differensiere og organisere systemet med påvirkninger på en person, skilles tre aspekter av psykologisk støtte i samsvar med kilden til negative subjektive opplevelser.

Det første aspektet er aktivitet. Meningen med psykologiske tiltak innenfor rammen av dette aspektet er først og fremst å øke effektiviteten av aktiviteten og opprettholde den på riktig nivå. Som hovedkriteriet for å vurdere effektiviteten av støtte, er det tilrådelig å bruke forholdet mellom indikatorer på alvorlighetsgraden av aktiviteten og subjektive opplevelser av dens letthet. Jo større alvorlighetsgrad og større subjektiv letthet mens man opprettholder den samme arbeidseffektiviteten, desto mer effektiv er effekten av psykologisk støtte. For å implementere dette aspektet kan du bruke en hvilken som helst måte å optimalisere aktiviteten ved å bruke et indikasjonssystem om endringer i aktivitetsforholdene (dvs. ved å bruke et hint).

Et annet aspekt nært knyttet til den første er kontroll og styring av en persons funksjonelle tilstand, dens korreksjon. Under påvirkning av driftsforhold og resultatene av deres subjektive refleksjon, kan en person oppleve forhold som i objektiv og subjektiv forstand kan betraktes som negative, noe som reduserer effektiviteten av aktivitet og forverrer mental helse. Virkningen av psykologisk støtte i disse tilfellene er rettet mot å nøytralisere negative tilstander for å forhindre uønskede konsekvenser.



Og endelig det tredje aspektet er sosialt og personlig. Det inkluderer spørsmål knyttet til dynamikken til motiver, nivået på en persons ambisjoner, spesifikasjonene til mellommenneskelige relasjoner i et team, en persons sosiale status, nivået på hans angst og tilbøyelighet til frykt og risiko, psykologisk tilfredshet med arbeidet, etc.

Til tross for forskjellene i disse aspektene ved psykologisk støtte, er det mulig å indikere et generelt punkt der påvirkningen av ulike faktorer på en person og hans subjektive opplevelser reflekteres og kan vurderes. Dette øyeblikket er stress og dets varianter: eustress og distress. Derfor er det nødvendig å fremheve de situasjonene der psykologisk støtte er nødvendig og mest effektiv. Disse inkluderer for eksempel forstyrrelser i aktivitet og psykiske sammenbrudd, betydelige endringer funksjonell tilstand, betydelige avvik i parametrene til arbeidsmiljøet, etc. Spesifisiteten til slike situasjoner ligger som regel i mangel på tid til å organisere støtte. Derfor er spørsmålet om å forutsi dem og forberede mulige tiltak for å gjennomføre påvirkninger på mennesker viktig. Disse aktivitetene bør om mulig avtales på forhånd, og personen bør på forhånd være opplært til å organisere aktiviteter og atferd i kritiske situasjoner.

Laster inn...Laster inn...