Det er en sterk idé om at ordrekkefølge i det russiske språket er gratis. Hvis det virkelig var gratis, ville spørsmålet om verken feil i ordstilling eller et slikt stilistisk grep som inversjon dukket opp. Det ville være mer riktig å si at ordrekkefølgen på russisk er fleksibel: ikke bare grammatisk, men også semantisk. For eksempel den berømte linjen fra Nekrasov I vedhoggerøksen hørtes i skogen mulig med en annen ordrekkefølge: Vedhoggerøksen ringte i skogen osv. Ordrekkefølgen bestemmer betydningen av disse setningene: Nekrasov rapporterer hva som skjedde i skogen, i den andre versjonen - hvor vedhoggerøksen ble hørt.
I hvert enkelt tilfelle, ordrekkefølgen avhenger både på den grammatiske karakteren til ordene i en setning og på betydningen av hele setningen, som igjen er styrt av de foregående og etterfølgende setningene.
180. Grammatisk ordstilling
Hver setning består av setninger organisert på en av følgende måter: koordinasjon – morgengry, kontroll – les brevet, tilknytning – lo lystig; Innenfor en frase gjelder den grammatiske rekkefølgen til ordene. Det er forhåndsbestemt av den grammatiske naturen til ordene som kommer inn i uttrykket.
1. Koordinasjon- en type sammenheng der hovedordet krever at det avhengige ordet har de samme grammatiske formene som det selv brukes i. En slik sammenheng oppstår mellom det definerte og definisjonen, det vil si mellom substantivet og adjektivet, samt andre orddeler som kan fungere som adjektiv; partisipp, ordenstall, pronomen-adjektiv. Det avhengige ordet i alle disse tilfellene kommer før hovedordet, prosessen som har begynt, de første suksessene, våre skuffelser. Hvis hovedordet har flere definisjoner som stemmer med det, avhenger rekkefølgen av arrangementet av deres morfologiske natur:
1) definisjoner uttrykt av pronomen kommer før definisjoner uttrykt av andre deler av tale, for eksempel: på denne høytidelige dagen la alle skrivefeilene merke til;
2) attributive pronomen går foran alle andre pronomen, for eksempel: alle disse endringene, hver kommentar du kommer med. Men pronomenet mest er plassert etter det demonstrative pronomenet, for eksempel: de samme mulighetene, det samme tilfellet;
3) definisjoner uttrykt av kvalitative adjektiver kommer foran definisjoner uttrykt av relative adjektiver (sistnevnte, som uttrykker et mer signifikant eller permanent trekk, kommer nærmere substantivet som defineres), for eksempel: ny historisk roman, sen høst;
4) hvis heterogene definisjoner bare uttrykkes av kvalitative adjektiver, plasseres den som angir et mer stabilt attributt nærmere det definerte substantivet, for eksempel: store svarte øyne, en behagelig lett bris;
5) hvis heterogene definisjoner bare uttrykkes av relative adjektiver, er de vanligvis ordnet i rekkefølge med stigende semantisk gradering (fra et smalere konsept til et bredere), for eksempel: daglige værmeldinger, antikke bronse.
2. Kontroll- denne typen underordnede sammenhenger der hovedordet i frasen krever plassering av det avhengige ordet i et bestemt tilfelle. Avhengige ord er substantiv og substantivpronomen, og hovedord er verb, substantiv, adjektiver, partisipp og gerunder: les en bok, les den; lese en bok, plikttro, lese en bok, lese en bok. I slike kombinasjoner, der hovedordet går foran de avhengige, vises objekter og inkonsekvente modifikatorer uttrykt ved substantiv eller pronomen etter ordene de er avhengige av. For eksempel: være interessert i historie, anmelderens mening.
Den leksikalske og grammatiske betydningen av hovedordet bestemmer behovet for et kontrollert ord (ett eller flere) og deres form. For eksempel verb kutte opp betegner en handling som må rettes mot noe (handlingsobjekt) og frembringes av noe (handlingsinstrument). Gjenstanden handlingen strekker seg til har form av akkusativ kasus, og handlingsinstrument har form av instrumentell kasus. Dessuten er den obligatoriske karakteren til objektet og instrumentet med dette verbet ikke det samme: objektet er obligatorisk (klasse av transitive verb), derfor er kontrollen mellom verbet og substantivet sterk her; handlingsverktøyet er mindre obligatorisk, derfor er kontrollen svak. Hvis hovedordet har flere avhengige, som i eksemplet ovenfor, kommer naturligvis det mer obligatoriske ordet (sterk kontroll) først, og deretter det mindre obligatoriske (svak kontroll), så følgende ordrekkefølge antas: klippe (hva?) papir (hva?) med saks; ankomsten av (hvem?) sønn (til hvem?) til sine foreldre.
Avvik fra denne rekkefølgen skyldes semantikken til avhengige ord: hvis et ord med svak kontroll betegner en person, og med sterk kontroll et objekt, så kan ordet som betegner en person (til tross for at det er svak kontroll) komme før en ord med sterk kontroll som angir et objekt: skrive et brev til broren din - skriv et brev til broren din. Hvis et svakt kontrollert ord uttrykkes med et personlig pronomen, må det plasseres umiddelbart etter ordet som kontrollerer det: skriv et brev til ham, gi oss en overraskelse.
3. Tilstøtelse- denne typen underordnede sammenhenger der det semantiske forholdet mellom hoved- og avhengigord ikke er formelt uttrykt, siden avhengigordet ikke har bøyningsformer. Tilstøtende er adverb, komparative adjektiv, gerunder, infinitiver, 3. persons besittende pronomen og andre uforanderlige ord og former. Tilstøtende kvalitative adverb i -O Og -e og adverb målinger Og grader foran hovedordet: rapporterte glad, så trassig ut, ganske voksen; resten pleier å følge: snakke engelsk, ri på hest, ankomme om kvelden, snakket i øyeblikkets hete. Hovedordet er innledet av et tilstøtende besittende pronomen av 3. person: hans, hennes, deres mening.
Hovedkravet til ordrekkefølge i en setning er at ikke ødelegge(uten tilstrekkelig begrunnelse) naturlige leksikalsk-grammatiske sammenhenger innenfor frasen. Ødeleggelse fører til feil. Ja, i en setning Publikum forbereder seg stort på å feire kunstnerens femtiårsdag, ordene er brutt og krever redigering: word bred grenser til verbet Merke, men ikke gjør seg klar. Du burde: forbereder seg på å feire bredt. Det er nødvendig å korrigere ordrekkefølgen i setningen P Det er forbudt å drikke vann fra elver og reservoarer i vår region. Du burde: Det er forbudt (hva?) å drikke (hva?) vann (hva? hvor?) fra elver og reservoarer (hva? hvilke?) i vår region.
4. Subjektet og predikatet danner en predikativ frase konstruert i henhold til typen avtale. Men dette er en spesiell type frase: den gir ikke navn, men informerer. Taleemnet er vanligvis subjektet (uttrykt med et substantiv eller deler av tale som erstatter det), og budskapet om det formidles av et predikat, et uttrykt verb eller en kombinasjon av et verb med andre deler av tale. Derfor går det strengt grammatiske subjektet i en setning foran predikatet (først blir talesubjektet navngitt, så blir det sagt noe om det). For eksempel: Livet gikk sin vante gang; Han gikk gjennom stuen inn i biblioteket. I forfatterens kommentarer som bryter direkte tale eller følger den, er en annen rekkefølge nødvendig: Ikke stress, - sa faren, - du vil ha tid; en annen ordrekkefølge er også å foretrekke når subjektet og predikatet er semantisk udifferensierte, uttrykt med verb å være eller handlingsforløp : det regner, sommeren har gått, lynet blinker.
§181. Semantisk ordrekkefølge
Frittflytende setningskomponenter
Grammatisk ordrekkefølge ikke har i det russiske språket er det strengt løst. Strukturen til en setning tillater variasjoner i arrangementet av noen av komponentene. Valget av et spesifikt alternativ avhenger av den kommunikative oppgaven, det vil si betydningen av setningen. Disse frittstående komponentene inkluderer:
1) omstendigheter(bortsett fra handlingsmåten, samt mål og grad), som som regel er svakt kontrollerte medlemmer av fraser; deres plass kan endres avhengig av semantikken i hele setningen. onsdag: Barnet kunne ikke snakke av frykt. – Barnet kunne ikke snakke av skrekk. Den første setningen forteller om hvorfor barnet ikke kunne snakke, det vil si årsaken er angitt, i den andre - om hva som skjedde (han ble redd) og konsekvensene;
2) deltakende setninger; sammenligne: Refererer til sykdom Petrov ba om å utsette eksamen– Petrov, refererer til sykdom bedt om å ombestille eksamen– Petrov ba om å utsette eksamen, refererer til sykdom. Årsaken kommer sterkest til uttrykk i første setning og svakest i siste;
3) partikler; deres plass kan endres, men desto viktigere i hver spesifikke setning er hvilket ord partikkelen er plassert foran. onsdag: Dette boken er vanskelig selv for ham(vi snakker om vanskeligheter for en forberedt leser); Dette boken er til og med vanskelig for ham(det uventede ved vanskeligheten understrekes); Til og med dette boken er vanskelig for ham(vi snakker om en helt uforberedt leser);
4) innledende ord; arrangementet deres er fritt, hvis de forholder seg til setningen som helhet, vil endring av plassen til innledende ord føre til en endring i ytringens modalitet. onsdag: Det så ut som han sovnet; Han, det så ut som sovnet; Han sovnet det så ut som (graden av tillit til at han sover avtar fra første setning til tredje). Hvis det innledende ordet er knyttet i betydning til et eget medlem av setningen, plasseres det ved siden av det, for eksempel: En ekte fugl, et spill, begynte å dukke opp, ifølge jegerne (Aksakov); Vår falleferdige lille båt vippet, øset opp og sank høytidelig til bunns, heldigvis, på et grunt sted(Turgenev). Du bør ikke sette et innledende ord mellom en preposisjon og et helt ord. I stedet for Saken var inne det ser ut til at i trofaste hender følger: Saken var det ser ut til at i de rette hendene;
5) anker; deres ordning er gratis, men anken i begynnelsen eller slutten av setningen er logisk vektlagt, mens anken i begynnelsen av setningen har funksjonen til å tiltrekke seg oppmerksomhet, og på slutten - uttrykke en forespørsel eller myke opp en uttalelse. onsdag: Doktor, fortell meg, hva er galt med barnet mitt?; Fortelle, doktor, hva er galt med barnet mitt?; Fortell meg, hva er galt med barnet mitt, doktor? Tanja, du burde vite dette; Du burde ha visst dette Tanya. I anker, slagord, appeller, ordre, oratoriske, offisielle og personlige brev, plasseres anken som regel i begynnelsen av setningen og er ofte delt inn i en uavhengig uttalelse: Herrer dommere! Vær så snill, følg med...;
6) noen deler av en kompleks setning; i en kompleks setning er noen predikative deler stivt fiksert (setningsledd kommer alltid etter ordet de definerer, for eksempel: Hus, som står på hjørnet, ble bygget...), andre predikative deler er fritt arrangert. onsdag: Siden du ikke har oppfylt din forpliktelse, Jeg sier opp kontrakten; Jeg sier opp kontrakten fordi du ikke har oppfylt forpliktelsen din. Valget av alternativ, som i en enkel setning, avhenger av den spesifikke kommunikative situasjonen;
7) forfatterens ord i setninger med direkte tale. onsdag: Og jeg, som venter på vinden, sier med lav stemme:– Jeg elsker deg, Nadya! (Tsjekhov); Jeg elsker deg, Nadya! - Jeg sier... I det første tilfellet er forfatterens kommentar viktigere enn andres tale, i det andre tilfellet er andres tale viktigere. Hvis en annens tale er tilstrekkelig utviklet, kan den brytes av forfatterens ord. I dette tilfellet er selve forfatterens kommentar redusert til rollen som nesten innledende ord, men den delen av utsagnet som kommer etter forfatterens ord er fremhevet. onsdag: – Burde vi ikke gå? - Jeg sier til Nadenka,– hjem?
§182. Ordrekkefølge og den komplekse syntaktiske helheten
Ordenes rekkefølge i en setning avhenger ikke bare av ords grammatiske sammenhenger og betydningen av hele setningen, men også av den komplekse syntaktiske helheten (se kapittel XLIX) som setningen er en del av. onsdag: Plutselig skilte en i hvitt seg fra veggen og begynte å nærme seg. Av skrekk barnet kunne ikke si et ord; Alt på skolen er så uvanlig, strengt og høytidelig at når de stilte spørsmålet: "Hvor gammel er du?", kunne barnet ikke si et ord av skrekk.
I noen tilfeller bestemmer arten av tankeutviklingen i en kompleks syntaktisk helhet ikke bare stedet for en fritt plassert komponent, men krever også en avvik fra den strengt grammatiske rekkefølgen av ord. onsdag:
1) Alle samlet seg ved bordet. Peter hadde med seg en bok og det ble stille;
2) Det lå en bok på bordet. Peter kom med boken;
3) Og her har vi denne boken. Peter tok med seg boken.
I det andre og tredje alternativet underordner logikken i utviklingen av tanke grammatikk: i det andre tilfellet rapporteres det hvem som brakte boken, i det tredje - hvordan den kom til oss. I det første tilfellet rapporteres sekvensielt utviklende hendelser.
Ordenes rekkefølge i en setning (og dens betydning) avhenger ikke bare av den foregående konteksten, men også av den påfølgende. ons;
1) Høst... Tørre blader faller sakte til bakken. Snart vil det dekkes med et kontinuerlig flerfarget teppe;
2) Høst... Tørre blader faller sakte til bakken. Det er som om de ikke vil skilles fra treet;
3) Høst... Tørre blader faller sakte til bakken, og røyken fra ildene stiger til himmels.
Den første setningen tillater alle tre variantene av den andre setningen etter den, og de andre variantene er betinget av deres påfølgende kontekst.
Hovedmidlene for å danne en setning er ordrekkefølge, faktisk inndeling av setningen, intonasjon og logisk stress.
For riktig konstruksjon av en setning er det avgjørende ordstilling, rekkefølge i arrangementet av setningsmedlemmer. På russisk er ordrekkefølge gratis. Dette betyr at det ikke er noen strengt tildelt plass for ett eller annet medlem av setningen. Imidlertid kan vilkårlig ordning av ord i en setning føre til forstyrrelse av logiske forbindelser mellom ord og deretter til en endring i det semantiske innholdet i hele utsagnet.
For eksempel: På møtet med representanter for de to statene ble de påtatte forpliktelsene oppfylt.(Betydningen av denne setningen kan forstås slik at forpliktelsene ble oppfylt på selve møtet. For å eliminere unøyaktigheten er det nødvendig å korrigere setningen som følger: Forpliktelsene som ble gitt på møtet mellom representanter for de to statene ble oppfylt.) Den nøyaktige rekkefølgen på ordene er spesielt viktig for skriftlig tale, der det semantiske innholdet i utsagnet ikke kan avklares ved hjelp av logisk stress, ikke-verbale kommunikasjonsmidler (gester, ansiktsuttrykk) og selve situasjonen.
Den syntaktiske funksjonen kommer til uttrykk i det faktum at det er tilfeller der et ord, avhengig av sin plassering i setningen, kan være et spesifikt medlem av setningen.
Sammenligne: Mor(Emne) elsker datter(addisjon). - Datter(Emne) elsker mor(addisjon); En syk person kom(definisjon) Menneskelig. - Mannen kom syk(nominell del av et sammensatt nominelt predikat), Moren min(Emne) - vår lærer(predikat). - Vår lærer(Emne) - Min mamma(predikat) osv.
Ordrekkefølge på russisk er viktig når du uttrykker tanker, siden den utfører tre hovedfunksjoner.
1. Ordenes rekkefølge tjener til å fullt ut formidle betydningen av meldingen. .
For eksempel i setninger: Maskinen slo Kasparov Og Kasparov ble slått av en maskin, som ikke skiller seg leksikalsk, men bare i ordrekkefølge, inneholder to meldinger med forskjellige betydninger: i det første tilfellet handler det om en bil (temaet for meldingen), og i det andre om Kasparov, det vil si at han er temaet for uttalelsen, selv om i begge tilfeller er bilen subjektet, og Kasparov er objektet. En annen ordrekkefølge fører til en annen faktisk inndeling av setningen.
2. En spesiell ordrekkefølge kan gi en følelsesmessig overtone til en setning. , mens du utfører en stilistisk funksjon: Den røde plass døser. Stille skritt av en forbipasserende.
3. Ordrekkefølge kan skille setningsmedlemmer , og deretter utfører den den syntaktiske funksjonen: En lastebil kjørte forbi en personbil.
Selv om ordrekkefølgen på russisk er tilstrekkelig fri, stå rett ut Og omvendt ordrekkefølge.
På direkte ordrekkefølge Medlemmene av en setning er vanligvis ordnet slik:
I deklarative setninger er subjektet etterfulgt av et predikat: .
- verbkomplementet følger ordet som defineres: Læreren sjekket prøvene våre.
- den avtalte definisjonen er plassert foran ordet som defineres: Læreren sjekket prøvene våre.
- en inkonsekvent definisjon kommer etter ordet som blir definert: Hun kjøpte en prikkete kjole.
- omstendigheter kan oppta forskjellige posisjoner i en setning: I går kom han sent hjem. Vi drar til landsbyen i morgen.
Omvendt ordrekkefølge det kan være hvilken som helst, det brukes til å fremheve de nødvendige ordene, og dermed oppnå uttrykksfullhet i talen. Den omvendte ordrekkefølgen kalles også inversjon (latin "inversio" - omorganisering).
Inversjon tillater:
1) fremheve
det viktigste i betydning medlemmer av forslaget
;
2) uttrykke et spørsmål
Og forbedre emosjonell farging
taler;
3) lenke deler av teksten
.
Ja, i en setning Skogen slipper sin karmosinrøde hodeplagg(A. Pushkin.) inversjon lar deg styrke betydningen av hovedmedlemmene i setningen og definisjonen av crimson (sammenlign: direkte rekkefølge: Skogen slipper sin karmosinrøde kappe).
I en tekst er ordrekkefølge også et av virkemidlene for å koble sammen delene: Kjærlighet er sterkere enn døden og frykt for døden. Bare ved henne, bare ved kjærlighet holder og beveger livet seg.(I. Turgenev.) Inversjon av et tillegg forsterker ikke bare dens semantiske betydning, men forbinder også setninger i teksten.
Inversjon finnes spesielt ofte i poetisk tale, der den ikke bare utfører de ovennevnte funksjonene, men kan også tjene som et middel til å skape melodiøsitet og melodi:
Over det store Moskva med gullkuppel,
Over Kreml-muren, hvit stein
På grunn av de fjerne skogene, på grunn av de blå fjellene,
Lekent på planketakene,
De grå skyene akselererer,
Den skarlagenrøde daggry stiger.
(M. Lermontov.)
Intonasjon inkluderer melodi, rytme, intensitet, tempo, klangfarge, logisk stress. Det brukes til å uttrykke ulike grammatiske kategorier eller for å uttrykke følelsene til høyttaleren.
Det finnes ulike typer intonasjon: spørrende, utropsgivende, opplistende, fremhevende, forklarende, etc.
Intonasjon- et komplekst fenomen. Den består av flere komponenter.
1. Hver setning har en logisk vektlegging, den faller på ordet som er det viktigste i betydningen.
2. Intonasjon består i å heve og senke stemmen - dette er talens melodi.
3. Tale fortsetter raskt eller sakte - dette bestemmer tempoet.
4. Intonasjon er også preget av klangfargen, som avhenger av målsettingen og kan være dyster, munter, skremt osv.
5. Pauser er også en del av intonasjonen. Det er veldig viktig å gjøre dem på rett sted, siden betydningen av uttalelsen avhenger av den:
Hvor overrasket han ble/over brorens ord!
Hvor overrasket hans / brors ord var!
Intonasjon spørrende setninger består av å heve tonen på ordet som det logiske vektlegget faller på: Har du skrevet poesi? Har du skrevet poesi? Har du skrevet poesi? Avhengig av stedet for logisk stress, kan intonasjon være stigende, synkende eller stigende-synkende:
Det særegne ved intonasjonen av utropssetninger er at den høyeste stigningen i tone og lydstyrke faller på ordet understreket.
Logisk stress- Dette stresset er semantisk; det kan falle på et hvilket som helst ord i en setning, avhengig av talerens ønsker og mål. Den fremhever det viktigste i en setning.
Les følgende setninger høyt, uthev de merkede ordene med intonasjon:
1) Modnet i hagen vår drue
;
2) I hagen vår moden drue;
3) I vår Druene er modne i hagen.
Den første setningen sier at druene er modne, og ikke noe annet; i det andre, at druene er modne, allerede klare; i det tredje, at druene er modne i vårt land, og ikke hos våre naboer eller et annet sted osv. Det viktigste i en melding er vanligvis ny, som gis på bakgrunn av noe kjent for samtalepartnerne.
La oss ta for eksempel setningen Bror går på skolen.
Hvis vi vektlegger det første ordet med sterkere vekt, understreker vi at det er broren som studerer på skolen (og ikke søsteren eller noen andre). Hvis vi fremhever det andre ordet, legger vi vekt på hva broren gjør. Ved å fremheve det siste ordet med logisk vekt, understreker vi at broren studerer på skolen (og ikke på en teknisk skole, universitet osv.).
Avhengig av det logiske stresset, endres betydningen av setningen.
Når stedet for logisk belastning endres, endres også intonasjonen: hvis det logiske trykket faller på det siste ordet, er intonasjonen i hele setningen vanligvis rolig og selve den logiske belastningen er svak. I andre tilfeller er intonasjonen anspent, og selve det logiske stresset er sterkt.
Et eksempel på hvor viktig det er å legge riktig vekt på logisk er et utdrag fra V. Lakshins artikkel om A. P. Chekhovs skuespill «Kirsebærhagen».
"Kapasiteten til Tsjekhovs frase er fantastisk. Petya Trofimov sier i stykket: "Hele Russland er hagen vår." Skuespillere på forskjellige scener i vårt land og rundt om i verden uttaler disse fire ordene forskjellig.
Å understreke ordet "hage" er å svare på Tsjekhovs drøm om fremtiden til hjemlandet.
På ordet "vår" - understreke følelsen av uselvisk eierskap, involvering i det din generasjon har fått til å oppnå.
Å bruke ordet "Russland" betyr å svare på ens tilhørighet til alt russisk, et land som ikke er valgt, men gitt fra fødselen.
Men det ville kanskje være mest nøyaktig å legge vekt på ordet "alle": "Hele Russland er vår hage." For det er ingen krok i den hvis omsorg og behov vi har rett til å forbli døve, noe vi ikke ønsker å se i blomstringen av «evig vår».
Og den sikreste veien til dette, ifølge Tsjekhov, er å først utføre minst én ubetinget uselvisk god gjerning. Skriv minst én inspirerende, ærlig side. Plant minst ett tre."
Dermed kan det viktigste i en melding fremheves både ved ordrekkefølge og logisk stress.
Ordstilling - et middel for muntlig og skriftlig tale, og logisk stress - bare muntlig tale .
Logisk stress kreves dersom ordrekkefølgen ikke fremhever det viktigste i meldingen.
Evnen til å fremheve det mest betydningsfulle i en setning er en nødvendig betingelse for uttrykksfull muntlig tale.
På russisk regnes rekkefølgen av ordene (mer presist, medlemmer av en setning) som fri. Det vil si at i setningen er det ingen strengt tildelt plass for ett eller annet medlem av setningen. For eksempel en setning: Redaktøren leste nøye manuskriptet i går– tillater 120 konstruksjonsalternativer.
De skilles avhengig av setningens type, struktur, måter å uttrykke medlemmene på, stil og talekontekst forover og omvendt ordrekkefølge
. Den omvendte rekkefølgen tjener oftest til å spesielt fremheve visse ord ved å omorganisere dem, som er inversjon, en spesiell kunstnerisk enhet. Den direkte rekkefølgen er først og fremst karakteristisk for vitenskapelig og forretningsmessig tale, omvendt - for journalistisk og kunstnerisk tale; i dagligtale er en setning konstruert i henhold til spesielle lover.
Sted for hovedmedlemmene, subjekt og predikat
I narrativ
I setninger går subjektet vanligvis foran predikatet: Noen forlot landsbyen for å tjene penger.
Omvendt rekkefølge av hovedmedlemmene i en setning (først predikatet, deretter subjektet) er vanlig i følgende tilfeller:
1) med forfatterens ord som bryter direkte tale eller kommer etter den, for eksempel: «Jeg er ikke rart,» svarte gutten trist;
2) i setninger der subjektet betegner en tidsperiode eller et naturfenomen, og predikatet er uttrykt av et verb med betydningen å bli, være, handlingsforløpet osv., for eksempel: Hundre år har gått; Våren kom; Det var en måneskinn natt;
3) i beskrivelser, i historier: Havet synger, byen nynner, solen glitrer sterkt;
4) som en inversjon: Bjørnejakt er farlig, et såret dyr er skummelt;
5) ofte når du plasserer adverbiale ord i begynnelsen av en setning: Det kom støy fra gaten.
I spørrende
I setninger går predikatet ofte foran subjektet, for eksempel: Vil bookmakere lure meg?
I insentiver
I setninger går subjektpronomen ofte foran predikatet, noe som forsterker den kategoriske karakteren til rekkefølgen og rådene. Og når de følger predikatet, demper de tonen. Sammenligne: Du fullfører dette arbeidet i dag. – Fullfør dette arbeidet i dag.
Sammensatt predikat.
I dagligtale settes ofte bindeleddet til det nominelle predikatet på første plass: Jeg var ung, varm, oppriktig. Å plassere den nominelle delen av predikatet foran subjektet og den nominelle delen tjener formålet med inversjon: De mørke krattskogene og havdypet er mystiske og derfor vakre, ropet fra en fugl og sprekken fra en treknopp som sprenger av varmen er mystisk (Paustovsky); Begge forble sultne.
Definisjonssted i en setning
1. Godkjent definisjon
vanligvis plassert før substantivet som defineres, for eksempel: interessant historie; verifiserte sitater; vårt forlag.
Å sette en avtalt definisjon etter ordet som blir definert tjener formålet med inversjon: Fjellene er utilgjengelige på alle kanter (Lermontov).
Postpositive definisjoner som refererer til et substantiv som gjentas i en gitt setning er vanlige: Denne ideen om inflasjon er selvfølgelig ganske naiv; Slike planer, dristige og originale planer, kunne bare oppstå under våre forhold.
Midlene for semantisk definisjon er:
- dens isolasjon: Folket, overrasket, stoppet.
- skille det fra det definerte substantivet: Sjeldne stjerner skinte på den askegrå himmelen.
En løsrevet definisjon (det vil si atskilt med komma) er vanligvis postpositiv: publisering av brev mottatt på selskapets kontor; utstilling av malerier som er nominert til prisen.
2. Hvis det er flere avtalte definisjoner, avhenger rekkefølgen av deres morfologiske arrangement.
- Definisjoner uttrykt av pronomen er plassert foran definisjoner uttrykt av andre deler av tale: på denne høytidelige dagen, våre fremtidsplaner.
- Determinative pronomen går foran andre pronomen: alle disse endringene, hver kommentar du kommer med. Men pronomenet MEST er plassert etter det demonstrative: de samme mulighetene, samme saken.
- Definisjoner uttrykt med kvalitative adjektiver er plassert foran definisjoner uttrykt av relative: ny historisk roman; binding av lett lær; sen høsttid.
- Hvis heterogene definisjoner uttrykkes med kvalitative adjektiver, blir den som angir en mer stabil egenskap plassert nærmere ordet som defineres: store svarte øyne; interessant ny historie.
- Hvis heterogene definisjoner uttrykkes med relative adjektiver, er de vanligvis ordnet i rekkefølge med stigende semantisk gradering: daglige lagerrapporter, spesialisert sybeholderbutikk.
3. Inkonsekvent definisjon
er plassert etter ordet som defineres: ekspertuttalelse; lær innbundet bok; roman med oppfølger. MEN definisjoner uttrykt av personlige pronomen som besittelser kommer før ordet blir definert: hans innvendinger, deres uttalelser.
Konsensusdefinisjoner går vanligvis foran uenige: høy mahogni seng. MEN inkonsekvente definisjoner, uttrykt av personlige pronomen med en besittende betydning, går vanligvis foran den avtalte: hans siste opptreden, deres økte krav.
Plassering av et objekt i en setning
Komplementet følger vanligvis kontrollordet (ordet det avhenger av): les manuskriptet, signer kontrakten, klar for møtet.
Ofte kan objektet uttrykt av et pronomen komme foran kontrollordet: Jeg likte arbeidet; Dette synet forbløffet ham; Moren la merke til noe i datterens uttrykk.
Det er vanlig å sette et tillegg med betydningen person foran kontrollordet i upersonlige setninger: Han trenger å snakke med deg; Søsteren min har det ikke bra.
Hvis det er flere tillegg knyttet til ett kontrollord, er forskjellige ordrekkefølger mulig:
1) vanligvis går et direkte objekt foran andre: Ta dokumentene fra sekretæren; Diskuter problemet med dine ansatte;
2) det indirekte objektet til personen i dativtilfellet går vanligvis foran subjektets direkte objekt: Fortell oss din juridiske adresse; Denne kvinnen reddet livet til Bekoev. På samme måte går genitivkasus med betydningen av agenten (inkonsekvent definisjon) foran den andre kasus (som et komplement): Direktørens besøk hos sine underordnede.
Det direkte objektet, som samsvarer med subjektets form, plasseres vanligvis etter predikatet: Mor elsker datter; Latskap avler uforsiktighet. Når subjektet og objektet omorganiseres, endres betydningen av setningen eller det oppstår tvetydighet: Datteren elsker moren; Lover er beskyttet av domstolene.
Sted for omstendighet i en setning
1. Omstendigheter ved handlingsforløpet, uttrykt ved adverb som slutter på –о, -е, er vanligvis plassert foran predikatet: Oversettelsen gjenspeiler nøyaktig innholdet i originalen; Fortauet glitret glatt.
Noen adverb som kombineres med noen få verb er plassert etter dem: gå, ligge utsatt, gå barbeint, gå.
Stedet for den adverbielle handlingsmåten kan avhenge av tilstedeværelsen av andre mindreårige medlemmer av setningen: Klatrerne gikk sakte. – Klatrerne gikk sakte langs en bratt sti.
Et middel for semantisk å fremheve omstendigheter er deres plassering i begynnelsen av en setning eller separasjon fra ordene de er ved siden av: Forgjeves prøvde han å skimte folk i horisonten; Vi var veldig vennlige.
2. Omstendigheter for mål og grad stå foran ordet de er avhengige av: Regissøren er veldig opptatt; Jeg vil ikke gjenta det to ganger.
3. Tidens omstendigheter går vanligvis foran predikatverbet: Det ble lite prat ved middagen; Om en måned planlegger vi å oppnå suksess.
4. Omstendigheter på stedet går vanligvis foran predikatet, og vises ofte i begynnelsen av en setning: Fabrikken var urolig; En sky kom fra vest.
Hvis det adverbiale adverbiale stedet er i begynnelsen av en setning, blir det ofte etterfulgt av predikatet, og deretter subjektet: Til høyre reiste den hvite sykehusbygningen.
Hvis en setning inneholder adverbial av både sted og tid, plasseres de vanligvis i begynnelsen av setningen, med adverbial adverbial av tid plassert i første omgang, og adverbial adverbial av sted på andre plass: Det er ventet varmt vær i Moskva i morgen. En annen rekkefølge er mulig - en omstendighet av tid, subjekt, predikat, og til slutt, en omstendighet av sted: I går møtte jeg en venn av meg på gaten.
5. Omstendigheter av grunn og hensikt kommer ofte foran predikatet: To jenter gråt i frykt; Noen delegasjoner gikk bevisst inn på torget.
Plassering av innledende ord, adresser, partikler, preposisjoner
1. Ikke som medlemmer av en setning, er innledende ord fritt plassert i den hvis de er relatert til setningen som helhet: Dessverre ble han syk. – Dessverre ble han syk. – Dessverre ble han syk.
Hvis det innledende ordet er knyttet i betydning til ett medlem av setningen, plasseres det ved siden av det: Vår falleferdige båt sank heldigvis på et grunt sted.
2. Anken er også fritt plassert i dommen, men som oftest plasseres den i begynnelsen, noe som er logisk understreket. Sammenligne: Doktor, fortell meg hva som er galt med barnet mitt. - Fortell meg, doktor, hva som er galt med barnet mitt. – Fortell meg hva som feiler barnet mitt, doktor.
Dessuten, i samtaler, slagord, ordre, oratoriske taler, offisielle og personlige brev, er anken plassert i begynnelsen av setningen.
3. Partikler står foran ordet de refererer til. Sammenligne: Denne boken er vanskelig til og med for han. - Denne boken til og med vanskelig for ham. - Til og med denne boken er vanskelig for ham.
4. Å skille preposisjonen fra det kontrollerte substantivet er uønsket: Jeg kommer med noen flere kamerater.(Jeg kommer med noen flere kamerater). Du bør heller ikke sette to preposisjoner på rad: Vær oppmerksom på fremragende arbeid på alle måter(Merk arbeidet, som er enestående på alle måter).
Riktigheten av talen avhenger i stor grad av arrangementet av ord i en setning. Dårlig ordrekkefølge kan forvrenge eller skjule betydningen av et utsagn. For eksempel å høre setningen: Landsbyen mater innsjøen, vi uttrykker forvirring: må innsjøen mates? Tilsynelatende innsjøen mater landsbyen(det vil si at bygdefolket lever av å fiske). Vi er vant til at i slike konstruksjoner kommer faget først.
Ordningen av setningsmedlemmer, karakteristisk for det moderne russiske språket, ble ikke løst umiddelbart. Husk de tunge setningene i verkene til M.V. Lomonosov, i poesien til G.R. Derzhavina. Syntaksen deres beholdt fortsatt spor av innflytelsen fra latin-tyske konstruksjoner, som var veldig langt fra russisk samtale. Det er ikke overraskende at den bemerkelsesverdige reformatoren av det russiske litterære språket N.M. Karamzin forkynte prinsippet: "Skriv mens vi snakker, og snakk som vi skriver." Karamzin jobbet hardt for å utvikle rekkefølgen på ordene i en setning og ga et eksempel på to konstruksjoner som er typiske for det russiske språket: Klokken ringte og hestene begynte å bevege seg.(subjektet kommer først, det vil si prepositivt, og predikatet er postpositivt) og Solen skinner; Høsten har kommet; Det regner(prepositivt predikat). Begge konstruksjonene gjenspeiler direkte ordstilling, men deres stilistiske anvendelse er forskjellig. Setninger av den første typen brukes oftere i fortelling:
Vi svømte ganske sakte. Gubben hadde vanskeligheter med å trekke den lange stangen sin ut av den tyktflytende gjørma... Endelig kom vi til sivet, og moroa begynte. Endene reiste seg støyende, "rushet" fra dammen, skremt av vår uventede opptreden i deres domene, skudd lød i kor etter dem... Disse korthalefuglene tumlet i luften, sprutet tungt på vannet... Lett såret, dykket de... [T. ].
Disse strukturene formidler levende bevegelse og utvikling av handling, og gjenspeiler dynamikken i hendelser på best mulig måte.
Setninger med et prepositivt predikat brukes når man beskriver en situasjon, et objekt, et landskap:
Det var en vakker julidag... Glad og majestetisk, som om den tok av, stiger det mektige lyset. Utpå formiddagen dukker det vanligvis opp mange runde, høye skyer... Her og der vil blålige striper strekke seg fra topp til bunn: så faller det knapt merkbart regn... Alt bærer preg av en eller annen rørende saktmodighet... [T.] .
Denne ordrekkefølgen er typisk for en episk, rolig taletone, for å lage statiske bilder.
Vanligvis det prepositive predikatet i spørrende og utropssetninger: Vet du om dette?; For en hyggelig aktivitet disse dansene er!(Skarp).
Når man skal bestemme plassen til mindre medlemmer av en setning, bør man huske på at en setning vanligvis er bygget opp fra setninger der de koordinerte ordene går foran kjerneordet, og de kontrollerte ordene følger det.
La oss karakterisere ordrekkefølgen i setninger som oftest brukes i russiske konstruksjoner.
JEG. I kombinasjoner av substantiv med adjektiver er sistnevnte vanligvis prepositive: god mann, morsom tur. Det postpositive adjektivet utmerker seg ved sin betydning og blir ofte understreket av intonasjon: Her dudu vil møte de eneste kinnskjegg, bestått med ekstraordinær og fantastisk kunst under slipset... Her møter dufantastisk bart , ikke avbildet av noen penn, av noen pensel... Her finner dudet eneste smilet smil- kunstens høyde(G.).
Hvis integriteten til en frase blir krenket i en setning og adjektivet er atskilt fra substantivet med et verb, er dette vanligvis stilistisk begrunnet. Et slikt adjektiv blir alltid vektlagt, styrket. For eksempel: Kjedsomhet plaget megskummelt (T.); Tidlig faltsnøball (Shol.); Usynlig ringtelerke (Naken). I slike tilfeller snakker de om inversjon - det vil si en stilistisk anordning som består av en bevisst endring i den vanlige ordrekkefølgen med det formål å emosjonell, semantisk fremheving av enhver del av utsagnet.
II. I fraser av to substantiv er det avhengige ordet vanligvis postpositivt: en mors kjærlighet, en tur i måneskinnet, veien til seier. Men et ord som indikerer utseendet, størrelsen, fargen og andre egenskaper til et objekt kan også være prepositive, alltid vises i kombinasjon med et adjektiv: [Sobakevich] ... denne gangen virket det for ham veldig liktgjennomsnittsstørrelse Bjørn (G.).
III. I setninger med et kjerneadjektivord kommer adverbet vanligvis først: veldig snill, dødsblek, utrolig stor. Den samme posisjonen er okkupert av et substantiv som indikerer det kvalitative attributtet til et adjektiv: ekstremt tålmodig, fundamentalt feil.
IV. I verbfraser med den avhengige kasusformen av substantivet, er det vanligvis på andre plass: jeg elskertordenvær, skrivingblyant, kom opptil vinduet. Imidlertid er preposisjon av et substantiv også mulig hvis det indikerer en kvalitet eller handlingsmetode: Raske skritt hun gikk mot huset(Nikol.); Så gjorde han det sammemed et søkende blikk så på Kocharyan og Mitya(Kjele.). Hvis et verb refererer til to substantiv, blir ord med betydningen adressat eller omstendighet plassert umiddelbart etter det: skrevfor studenter godtgjørelse, toki skapet papir, åpnetnøkkel dør, den endelige posisjonen er okkupert av en ordform, som i betydning er nærmere knyttet til verbet: mottatt fra redaktørensvar, skriver til vennerbokstaver.
I kombinasjoner av verb med adverb avhenger ordrekkefølgen av betydningen av utsagnet: adverb er postpositive hvis de har logisk vekt: Han jobbetkunstnerisk (G.); Metvennlig (Furm.).
Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot rekkefølgen av ordene i en setning når du bruker homogene medlemmer. Av interesse er bruken av flere definisjoner som opptar de samme syntaktiske posisjonene i en setning: Avbred stor motorveiløs vei red i raskt travhøy blå wienervogn i et tog(L.T.). Som det fremgår av eksempelet, er adjektiver plassert nærmere substantivene, og nevner et viktigere trekk. Hvis et pronomen vises i en serie med homogene definisjoner, beveger det seg fremover: ...ditt vakre Ryazan-skjerf(Es.).
En ekstra merknad kan gjøres om rekkefølgen av ordene i en setning når du bruker infinitiv. Den avhengige infinitiv er alltid postpositiv: Sasha... rødmet, klargråte (Ch.); jeg villeve og dø i Paris, hvis det ikke fantes et slikt land- Moskva(M.). Den prepositive bruken av infinitiv gir talen en konversasjonsfarging: Jeg vil kjøpe, jeg vil kjøpe, bare deggråte noe slutt med det der; Jeg har ikke lang tid, jeg tar med gryter til kjøkkenetsår jeg skal sende(Skarp).
Laster inn...