Artikulatorisk gymnastikk er en av komponentene i kombinasjonsterapi for taleutviklingsforstyrrelser. Dens obligatoriske betingelse er å fullføre kurset i sin helhet, konsolidere resultatene etter en viss tid, og ta klasser med en spesialpedagog og hjemme. Sesjoner gjennomføres daglig inntil et varig terapeutisk resultat er oppnådd.
Mål for artikulasjonsgymnastikk:
- forbedring av blodtilførselen, innervering av taleapparatet;
- økt mobilitet av taleorganene;
- muskelstyrking;
- trening i fiksering i en viss stilling;
- redusere spenningen;
- økt bevegelsesområde.
Grunnleggende om terapi
Varigheten av behandlingen er alltid individuell: uttalen av lyder kan ta 1-6 måneder. Når du utfører øvelser med en logoped, må du følge flere regler:
- gradvis komplisere oppgaven;
- gjennomføre klasser for barn på en leken måte;
- unngå overarbeid under økten;
- bruke speilet som hovedmotiv for behandling av informasjon.
Målet med artikulatorisk gymnastikk i logopedi er å bringe øvelser om uttale av fonemer til automatikk. I løpet av den første leksjonen vil læreren snakke om hensikten og teknikken for å utføre en spesifikk øvelse. Han vil deretter demonstrere riktig artikulering av lyd, og forklare hvilke punkter du må være spesielt oppmerksom på. Dersom barnet synes det er vanskelig å gjennomføre denne øvelsen, kan logopeden bruke en slikkepott eller sonde. Det er svært viktig at bevegelsene er nøyaktige og korrekte, symmetriske, jevne og i tilstrekkelig volum.
Barn reagerer på taleterapikorreksjon på forskjellige måter - dette avhenger både av diagnosen og graden av manifestasjon av lidelsene, og av den følelsesmessige tilstanden til barnet.
Etter økten skal oppgaven konsolideres hjemme. Artikulasjon anses å være vellykket innlært hvis den utføres uten feil og ikke krever visuell kontroll.
Hvordan lære å uttale hvesende lyder riktig
Problemer med uttale oppstår på grunn av raske endringer i posisjonen til organene til artikulasjonsapparatet under en samtale. For at lydene skal være lesbare og klare, må spesialisten eliminere muskelspasmer og øke mobiliteten til taleorganene, samt justere koordineringen av handlinger.
For å lage susende lyder må tungen bøyes i form av en kopp, dette er navnet på øvelsen som passer for dette. Problemer med reproduksjon av fonemer oppstår hvis den er rund og spredt. Som et resultat av denne feilen forlater luft munnhulen gjennom kinnene, og ikke gjennom gapet mellom tennene. Øvelsen er enkel å utføre, men krever muskelfleksibilitet og samsvar med retningen til luftstrømmen som kommer ut av munnhulen.
Utførelsesteknikk
"Kopp"-øvelsen er basert på å slappe av visse områder av tungen. For å øke effektiviteten utføres taleterapimassasje samtidig. Først får barnet i oppgave å utføre det teknisk riktig, bøye tungen oppover. Tell deretter opp til 3, 5 og 10. Det skal ikke være risting eller kaotiske bevegelser. "Kopp"-øvelsen er designet for å styrke musklene i tungen og produsere susende lyder.
Beskrivelse av handlinger:
- Plasser barnet på en stol i en komfortabel stilling.
- Gi ham et speil, mens spesialisten er motsatt.
- Be babyen din åpne munnen vidt og strekke leppene.
- Etter å ha slappet av, plasser tungen på underleppen (den skal være så myk som mulig).
- Prøv å form den til en kopp med hevede sidevegger. For en bedre forståelse må du tydelig demonstrere det selv.
Vær oppmerksom på at fremkanten av tungen skal være glatt.
Ofte møtte vanskeligheter
En vanlig feil er at både leppen og kjeven trekkes bak tungen. Hvis barnet er for lite og ikke forstår hvordan du gjør dette, lages et hull i tungen i midten, trykker med en finger. Dette vil få den til å bøye seg refleksivt. Hvis vanskelighetene ikke blir løst på denne måten, må du trene musklene ved hjelp av massasje.
Når du gjør det selv, prøv å utvikle tungen nøye, uten å skade slimhinnen. Før du starter selvmassasje, må du desinfisere overflaten på hendene og håndtere slimhinnen bare med et lommetørkle eller tørt serviett.
Teknikker for selvmassasje inkluderer å slå leppene, gre tungen, bite på venstre og høyre. For bedre memorering må du veksle mellom posisjonene til orgelet, noe som gjør det vekselvis smalt og bredt. Det er nødvendig for babyen å huske hvordan det føles når tungen er avslappet og bred.
Du kan også gjøre "klem"-øvelsen: klem forsiktig overleppen med en bred tunge, og klem tennene på samme måte. Pass på at øvelsen ikke gjøres med spissen, men med hele bunnen av orgelet. Etter å ha mottatt et positivt resultat, går de tilbake til "koppen".
I taleterapi er rollen til artikulatorisk gymnastikk ganske stor, men hvis spesialistens anbefalinger ikke følges samvittighetsfullt, er det umulig å oppnå positive resultater. Denne metoden for å korrigere taleforstyrrelser er ikke den viktigste; en integrert tilnærming til å løse problemet er nødvendig.
1. "Smil" ("gjerde")
Smil uten spenning slik at de fremre over- og undertennene er synlige. Hold i 5-10 sekunder. Pass på at leppene ikke vender innover når du smiler.
Vi lukker tennene jevnt
Og vi får et gjerde.
La oss nå skille leppene våre,
La oss telle tennene våre.
2. "Rør" ("snabel")
Trekk dine lukkede lepper fremover. Hold dem i denne posisjonen mens du teller fra 1 til 5-10.
Jeg imiterer en elefant
Jeg trekker leppene med bagasjerommet.
3. "Huset åpner" ("flodhest")
Smil lett, åpne munnen sakte, hold munnen åpen i 5-10 sekunder, lukk den sakte. Tungen ligger stille bak tennene.
La oss åpne munnen på vidt gap,
Som en sulten flodhest
4. "Nysgjerrig tunge"
Smil, åpne munnen litt og flytt tungen frem og tilbake. Plasser den brede tungen på underleppen og fjern den. Munnen forblir åpen hele tiden. Gjør øvelsen 8-10 ganger.
Nysgjerrig tunge
Så ut av vinduet:
Kanskje har regnet sluttet
Og solen kom frem.
5. "Tungen hilser haken"
Smil, åpne munnen litt og strekk tungen ned til haken. Gjør øvelsen 5-10 ganger.
6. "Tungen hilser overleppen"
Smil litt, åpne munnen litt, og plasser den brede kanten av tungen på overleppen. I fremtiden kan du veksle mellom øvelser 5-6: "swing".
Jeg svinger på en huske:
Opp og ned, opp og ned.
Høyt reiser jeg meg
Jeg går ned igjen.
7. "Ape"
Åpne munnen litt og plasser tungen mellom underleppen og undertennene. Leppene bringes sammen. Hold i denne posisjonen i 5 sekunder
Apen lager ansikter.
Hvem ser hun ut som?
8. "Bulldog"
Fra "ape"-posisjonen, flytt tungen til en posisjon mellom overleppen og overtennene. Lepper lukkes. Hold i 5 sekunder.
Det kommer en bulldog, det kommer en bulldog
Bulldogen ringer medaljer.
Medaljene hans skinner.
Hvorfor ble de gitt dem...
9. "Hamster"
Munn lukket. Tungen hviler vekselvis på høyre og venstre kinn, og forblir i hver posisjon i 3-5 sekunder.
Hamsteren vil blåse ut kinnene,
Han har korn i poser.
10. "Sirkel". "Fotball"
Munn lukket. Tungen beveger seg fra innsiden, og skisserer jevnt en sirkel med tuppen av tungen ("bulldog" - høyre kinn - "ape" - venstre kinn, etc., deretter i motsatt retning). Utfør 5-6 sirkler i hver retning.
Det er folkemengder i gården,
Det er en fotballkamp der.
Og målvakten vår, Genka Spitsyn,
Du må ikke gå glipp av ballen.
11. "Elt deigen"
Smil, åpne munnen litt, legg tungen rolig på underleppen, slå den med leppene, si: Fem-fem-fem-fem...” Beveg tungen sakte frem og tilbake. Vi elter deigen, elter den, elter den,
Trykk deigen, trykk den, trykk den,
Etterpå tar vi en kjevle,
Kjevle ut deigen tynt
La oss sette paien til å bake.
12. "Pusser tennene fra utsiden"
Smil, åpne munnen litt, vis tennene og kjør den brede tungen over utsiden av de øvre tennene, og imiter rengjøringsbevegelsene til en tannbørste. Vi pusser også de nedre tennene. Utfør hver øvelse 3-5 ganger.
Jeg pusser tennene mine,
Jeg pusser tennene mine
Og utenfor
Og innvendig.
Var ikke syke
Ikke bli mørk
Ble ikke gul
så de.
13. «La oss bite i tungen» («Kna deigen»)
Smil, åpne munnen litt, bit tungespissen. Du kan gjøre øvelsen vanskeligere ved å samtidig bite i tungen og flytte den frem og tilbake.
Vi elter deigen, elter den, elter den,
Trykk deigen, trykk den, trykk den,
Etterpå tar vi en kjevle,
Kjevle ut deigen tynt
La oss sette paien til å bake.
14. "Spatula". "Pannekake"
Smil, åpne munnen litt, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen. Hold i denne posisjonen for en telling fra 1 til 5-10.
Vi bakte noen pannekaker
Avkjølt på vinduet,
Vi skal spise dem med rømme,
La oss invitere mamma på middag.
15. «Blæse på en pannekake»
Flytt tungen til "pannekake"-posisjon og blås inn i en liten flaske, på et hjul eller et stykke bomull. Dette bør gjøres etter at "pannekaken" er dannet.
Vi bakte noen pannekaker
Avkjølt på vinduet,
Vi skal spise dem med rømme,
La oss invitere mamma på middag.
16. «Gorka» («bro»)
Åpne munnen vidt. Senk den brede tungen bak de nedre tennene og hvil tungen mot dem. Press sidekantene godt mot de øvre jekslene.
Det er et lysbilde, for et mirakel!
Tungen buet elastisk ut:
Spissen berører tennene,
Sidene hever seg opp.
17. "Vinden blåser fra bakken"
Plasser tungen i "slide"-posisjon, og blås deretter rolig og jevnt langs midten av tungen. Luften skal være kald.
Det er et lysbilde, for et mirakel!
Tungen buet elastisk ut:
Spissen berører tennene,
Sidene hever seg opp.
18. "Rengjøring av de nedre tennene" (fra innsiden)
Smil, vis tennene, dekk til munnen og bruk tungespissen til å "rense" undertennene fra innsiden. Flytt tungen fra side til side, pass på at den er ved tannkjøttet.
Jeg pusser tennene mine,
Jeg pusser tennene mine
Og utenfor
Og innvendig.
Var ikke syke
Ikke bli mørk
Ikke la dem bli gule.
19. "Fitta er sint"
Smil, åpne munnen. Spissen av tungen hviler på de nedre tennene fra innsiden ("fjell"). Rull ut den brede tungen fremover og flytt den dypt inn i munnen (skyv). Gjenta øvelsen 8-10 ganger i rolig tempo.
Se ut vinduet
Du vil se en katt der.
Katten bøyde ryggen
Hun hveste og hoppet.
Pussy ble sint -
Ikke kom i nærheten!
20. "Fite er sint2"
Smil, åpne munnen. Spissen av tungen hviler på de nedre tennene fra innsiden ("fjellet"). Trekk tungen inn i "spole"-posisjon og bit den krøllede tungen. Utfør 10-15 ganger.
Se ut vinduet
Du vil se en katt der.
Katten bøyde ryggen
Hun hveste og hoppet.
Pussy ble sint -
Ikke kom i nærheten!
21. "Kopp"
Smil, åpne munnen og plasser tungen øverst i form av en kopp.
Legg tungen bred
Og heve kantene.
Det viste seg å være en kopp,
Rund kopp
22. “Deilig syltetøy”
Smil, åpne munnen og slikk overleppen med tungen i en "kopp"-form. Bevegelser er rettet fra topp til bunn. Du kan fortsette bevegelsen og ta tungen inn i munnen uten å ødelegge "koppen".
Å og deilig syltetøy!
Beklager, det ble liggende på leppa mi.
Jeg hever tungen
Og jeg skal slikke resten.
23. "Trinn"
veksling: "kopp" på overleppen, "kopp" på overtennene, "kopp" inne i munnen bak tennene. Vi holder tungen i hver positur i 3-5 sekunder.
Vi gikk langs trappa
Opp og ned, opp og ned.
Vi vandret rundt veldig fornøyd
Opp og ned, opp og ned.
Vi gikk slik hele dagen,
Opp og ned, opp og ned.
Og ikke litt sliten
Opp og ned, opp og ned.
24. "Fokus"
Hev tungen til "kopp"-posisjon og blås forsiktig på nesetippen. Du kan legge et stykke bomullsull på nesetippen. Under sprengningen vil den fly rett opp. Han gjorde et skummelt ansikt
Så dekket han egget med et lommetørkle...
Så (hulalu-shimbai!) børstet han av seg lommetørkleet, ops!
Og nå står kyllingen på bordet!
25. "Ikke knekk koppen"
Gi tungen en "kopp"-form og flytt den frem og tilbake, behold "kopp"-formen. Hold tungen i hver fase i 3-5 sekunder.
Legg tungen bred
Og heve kantene.
Det viste seg å være en kopp,
Rund kopp
26. "Pusser de øvre tennene" (fra innsiden)
Smil, åpne munnen og "rens" de øvre tennene fra innsiden med en bred tunge, beveger seg fra side til side. Spissen av tungen beveger seg ved de øvre alveolene.
Jeg pusser tennene mine,
Jeg pusser tennene mine
Og utenfor
Og innvendig.
Var ikke syke
Ikke bli mørk
Ikke la dem bli gule.
27. "Maler"
Smil, åpne munnen og "mal" den harde ganen ("taket") med tuppen av tungen, flytt tungen frem og tilbake, stryk over ganen.
Vi har jobbet siden morgen
Det er på tide å male taket
Senk kjeven
Hev tungen til taket av munnen.
Kjør frem og tilbake -
Vår maler er fornøyd med arbeidet sitt.
28. "Trommeslager"
Smil, åpne munnen, plasser tungen bak de øvre tennene, gjenta høyt, tydelig, gjentatte ganger: “D-D-D...”. Øk tempoet gradvis, ikke før tennene nærmere hverandre. Legg deretter til bevegelse med en bomullspinne, kulesonde eller finger over tungen - vi får en lyd som minner vagt om R.
Trommeslageren er veldig opptatt
Trommeslageren trommer
D-d, d-d-d!
29. "Hest"
Smil, åpne munnen vidt og klikk på tungespissen øverst. La oss få opp tempoet. Pass på at underkjeven ikke beveger seg.
La oss gå, la oss dra på hesteryggen,
Langs stien er flat og jevn.
30. "Sopp"
Smil, sug tungen til taket av munnen slik at hyoidbåndet strekker seg ("soppstammen"). Hold tungen i denne posisjonen i 5-10 minutter. Hvis du ikke kan gjøre dette, så gå tilbake til "hest"-øvelsen.
Jeg står på et tynt ben,
Jeg står på et glatt ben,
Under den brune hatten
Fløyelsfôret
31. "Trekkspill"
Du kan utføre denne øvelsen etter at du klarer å holde tungen i "sopp"-posisjon. I "sopp"-posisjon åpner og lukker du munnen (som belgen på et trekkspill).
Jeg spiller munnspill
Jeg åpner munnen bredere,
Jeg vil presse tungen min mot himmelen,
Jeg flytter kjeven lavere.
32. "Coachman"
Lukk leppene og blås hardt gjennom dem. Leppene vibrerer og en karakteristisk "whoa"-lyd høres. Alternativ: plasser den brede kanten av tungen mellom leppene og blås. Tungen vil vibrere sammen med leppene.
Langs stien, svartere enn en sky,
En gammel kusk kjører i sjeselong.
De drar sjeselongen, selv om du gråter,
Et par tynne, svarte gnager.
33. "Nål"
Åpne munnen, stikk tungen ut så langt som mulig, spenn den, gjør den smal og hold den i denne posisjonen til 10.
Jeg gjør tungen min til en nål,
Jeg strammer og smalner.
Jeg skal trekke den skarpe spissen,
En to tre fire fem!
Jeg kan holde nålen.
34. "Se"
Trekk tungen ut av munnen til "nåle"-posisjonen og flytt den fra side til side med stor amplitude. Gjør dette 10-15 ganger. Underkjeven beveger seg ikke med tungen! Tungen berører ikke underleppen.
Tikk-takk, tikk-takk -
Klokken går slik.
Dag og natt sover de ikke,
Alle banker, banker, banker
35. «Tyrkia» («snakker»)
Smil, vis tennene, åpne munnen litt, legg den brede tungen på overleppen og gjør raske bevegelser med tungespissen langs overleppen frem og tilbake, og prøv å ikke løfte tungen fra overleppen. Slå deretter på stemmen. Resultatet blir en morsom "skravleboks" (lyd lik "bl-bl..."
Jeg er en kalkun "buldy-bolda"
Løp vekk i alle retninger.
36. "Swing"
Smil, vis tennene, åpne munnen litt, legg den brede tungen bak undertennene (fra innsiden) og hold i denne posisjonen i 3-5 sekunder. Løft deretter den brede tungen i de øvre tennene (fra innsiden) og hold i 3 sekunder. Så vi endrer vekselvis posisjonen til tungen 5-6 ganger "sving tungen". Denne øvelsen er nyttig når du arbeider med suse- og plystrelyder.
Jeg svinger på en huske:
Opp og ned, opp og ned.
Høyt reiser jeg meg
Jeg går ned igjen.
37. "Dampbåt"
Smil, stikk tungen mellom tennene, bit den og syng: "ÅÅÅÅÅ." Resultatet vil være en lyd som ligner veldig på L. Ikke vis prøven!
Et damplokomotiv uten hjul!
For et fantastisk lokomotiv!
Har han blitt gal?
Han gikk rett over havet.
(dampbåt)
38. "Kam"
Smil, bit tungen med tennene, "dra" tungen mellom tennene frem og tilbake, som om du grer den.
Jeg er venn med hår
Jeg skal sette dem i rekkefølge.
Jeg er takknemlig for håret mitt.
Og jeg heter... (kam)
39. "Seil"
Smil, åpne munnen vidt, plasser tungespissen på alveolene og hold 8-10. Gjenta 2-3 ganger.
Seilbåt
Flyter nedover elva
Båt på tur
Ungene er heldige.
40. "Mygg"
Smil, åpne munnen vidt, plasser tungespissen på alveolene, prøv å uttale "zzzz", men ikke brått, men trukket ut i 10-15 sekunder.
Kommer om natten
Han lar oss ikke sove:
Onde ringer, krøller over øret ditt,
Det er bare ikke gitt i dine hender.
41. "Start motoren"
Smil, åpne munnen vidt, løft tungen opp, slå kraftig på alveolene med tungen og si "dyn-dyn-dyn", gjenta i 10-15 sekunder.
En bil suser langs motorveien,
Brøler i alle retninger
Det er en sprek sjåfør bak rattet,
"Dyn-dyn-dyn" - motoren brummer.
Brukte bøker:
Kosinova E.M. Leksjoner om korrekt tale. - M.: LIBRARY OF Ilya Reznik: Eksmo, 2004. - 64 s.
Krause E.N. Logopedisk massasje og artikulasjonsgymnastikk: En praktisk veiledning. - St. Petersburg: CORONA-trykk, 2004. - 80 s.
Kostygina V.N. Tru-la-la. Artikulasjonsgymnastikk. 24 år. - M.: Karapuz, 2006. - 20 s.
Buyko V. Mirakellærer. Talemotorikk, talepust, diksjon. - Jekaterinburg: Litur, 2005. - 30 s.
Spill «Hjemmelogoped» (red. Ny plate)
1. Det er nødvendig å gjennomføre artikulatorisk gymnastikk på en slik måte at du kan se hvordan hvert barn utfører hver øvelse.
- Læreren snakker, ved hjelp av spilleteknikker, om de kommende øvelsene.
- Viser hvordan du utfører denne øvelsen.
- Alle barn gjør øvelsen.
- Læreren kontrollerer gjennomføringen av øvelsen i undergrupper (ikke mer enn 5 personer).
2. Hvis barn ikke utfører en øvelse godt nok, gir ikke læreren nye øvelser, men øver på gammelt materiale.
3. Hvis læreren ser at gruppen for det meste takler øvelsen, og bare noen barn ikke gjør det godt nok, gjør han ekstra individuelt arbeid med dem eller instruerer foreldrene til å øve denne bevegelsen hjemme, og setter av 2-3 minutter til fullføre den. daglig.
4. For én leksjon, ta 4-5 øvelser i 10-15 minutter.
5. Når du utfører artikulatorisk gymnastikk, er det nødvendig å sikre at bevegelsene til hvert organ i artikulasjonsapparatet utføres symmetrisk i forhold til høyre og venstre side. Hvis et barns tunge eller lepper avviker til venstre eller høyre, er det nødvendig å øve disse bevegelsene individuelt, foran et speil. Fomicheva M.F. "Utdanning av korrekt uttale hos barn."
Gymnastikkens betydning for språket
- Styrking av musklene i tungen.
- Øve korrekte tungebevegelser.
- Utvikle evnen til å mestre tungen ved å endre posisjonen riktig og raskt finne ønsket posisjon.
- Forberedelse for korrekt uttale av talelyder.
Øvelser for tungen (for å forberede uttalen av plystrelyder: s, z, ts).
"Nål" - stikk tungen langt frem, anspent, gjør den smal. Hold i 10-15 s.
"Spatula" - stikk ut den brede tungen, slapp av, klapp leppene og plasser den på underleppen. Hold i 10-15 sekunder..
"Swing" - åpne munnen, stikk ut tungen. Rekk tungen vekselvis til nesen og deretter til haken. Plasser tungen i munnen. Strekk tungen enten mot øvre eller nedre fortenner. Utfør i 10-15 sekunder.
"Slange" - åpne munnen. Skyv tungen fremover og flytt den dypt inn i munnen (10-15 sekunder).
"Gorka" - åpen munn. Spissen av tungen er bak de nedre fortennene. Hev baksiden av tungen oppover. Det er en rille i midten av fjæren (en rille kan lages ved å sette en fyrstikk i midten av fjæren). Hold i 10-15 sekunder Blås langs "sliden" - lyden "ssss" vises.
"Reel" - munnen åpen. Spissen av tungen er bak de nedre fortennene. Tungen er bred. Tungen "ruller ut" fremover og trekker seg inn i munnen (som en spiral) 10-15 ganger. (Først den store spolen, så den lille).
"Pumpe" - pust gjennom nesen med munnen åpen (tungen buer refleksivt i et "skli"). Deretter "blås" langs den buede tungen (10-15 sekunder).
"Tube" - rull tungen inn i et rør, bøy kantene (10-15 sek.).
"Kylling i reiret" - munnen er åpen, tungen ligger rolig i munnen (10-15 sek.).
"Hvem vil blåse høyest?" - blås fra tungen på en papirstrimmel som holdes vertikalt nær leppene slik at den avviker (5 ganger).
"Ikke lag støy" - si "ts-ts-ts-ts-ts-ts", legg fingeren mot leppene dine (10 - 15 ganger).
"La oss pusse tennene" - bruk tuppen av tungen til å flytte de nederste tennene opp og ned fra innsiden (10-15 sekunder).
"Sveipe gulvet" - bøy tungen, flytt tuppen av tungen fremover til de nedre fortennene og tilbake inn i dypet av munnhulen (10 - 15 sek.).
"Katten er sint" - smil, åpne munnen. Når du teller «en», bøyer du tungen ut i et lysbilde, og hviler tuppen på de nedre tennene. Når du teller to, gå tilbake til startposisjonen.
"Stæ esel" - lepper i et smil, munn litt åpen. Uttal lydkombinasjonen IE med kraft. Spissen av tungen hviler på de nedre tennene (10 -15 sek.).
"Sterk tunge" - press tungespissen kraftig mot de nedre fortennene, bøy tungen i en bakke (10 - 15 sek.).
"Monkey" - plasser tungespissen under underleppen og hold i 10 - 15 sekunder.
"Deilig syltetøy" - bevegelsen av "slikking" med spissen av tungen fra underleppen inn i munnhulen bak de nedre fortennene (10 - 15 sek.).
"Slikk skjeen." Slikker du skjeen fra bunn til topp, buer tungen seg til et lysbilde. (10-15 ganger).
"Gjemsel." (Skjul tungen så ingen ser den.) Tungen beveger seg tilbake.
Spissen av tungen er plassert nede. (10-15 ganger).
"Hockey". Tungen er pinnen, vitaminet er pucken, munnen er feltet. Trenger en puck (vitamin)
kjøre rundt åkeren (i munnen) med en kjepp (tungen). (10-15 sek).
"Hoster." Når du hoster, krøller tungen refleksivt sammen (10-15 ganger).
"La oss varme hendene våre" - si: "Х-Х-Х", mens du retter luftstrømmen mot håndflatene. Tungen krøller seg refleksivt sammen. (10-15 ganger).
"Pip." Si: "Åh-å." Tungen krøller seg refleksivt sammen. (10-15 sek).
"Kam". Spissen av tungen hviler på den nedre tannkjøttet. "Kamme" baksiden av tungen med tenner. (Tungen ruller ut som en "spiral"). (10-15 sek).
Øvelser for tungen (for å forberede uttale R).
"Swing" - åpne munnen, stikk ut tungen. Rekk tungen vekselvis til nesen og deretter til haken. Plasser tungen i munnen. Strekk tungen enten mot øvre eller nedre fortenner.
"Slange" - åpne munnen, skyv tungen fremover og flytt den dypt inn i munnen (10-15 ganger).
"Nål" - stikk tungen langt frem, spenn, gjør den smal (10-15 sek.).
"Hest" - sug tungen til taket av munnen, klikk på tungen. Klikk sakte, bestemt.
"Sopp" - sug tungen til taket av munnen, åpne munnen bredt (10-15 sek.).
"Maler" - langsomme bevegelser med tuppen av tungen over ganen fra de øvre fortennene til "nakken" og tilbake (10-15 ganger).
"Hvem skal sparke ballen videre?" - blås fra en bred tunge på et stykke bomullsull eller papir slik at det beveger seg over bordet (5 ganger).
"Breeze" - blås fra tungen på en papirstrimmel som holdes vertikalt nær leppene slik at den avviker (5 ganger).
"Lim godteriet" - med den brede tuppen av tungen din, berør tuberklene i munnen bak de øvre fortennene (10-15 sekunder).
"Turkey" - a) med den brede tuppen av tungen, flytt raskt overleppen frem og tilbake, b) bak tennene, flytt tungen raskt frem og tilbake (10 - 15 sek.).
"Trommeslagere" - vi sier raskt "d-d-d", og puster ut luften kraftig for siste gang.
"Motor" -1) uttal "zh" med munnen åpen og roter armene foran brystet,
2) uttal "zh" med munnen åpen og berør tungen med fingeren (10-15 s).
"Balalaika" - spissen av tungen - opp bak tennene, berør tungen med fingrene a) uten stemme;
b) med stemme (10 - 15 sek.).
"Kucherskoe "tpr"" - (en øvelse for å utvikle lufttrykk og vibrasjon av tungen). Spre tungen bredt og plasser den på underleppen. Blås kraftig luft slik at tungen din vibrerer. Tungen og leppene er ikke anspente, avslappede (hvis det ikke fungerer, prøv først å lukke de avslappede leppene dine og blås kraftig ut luft, noe som får leppene til å vibrere (med stemmen din)). Utfør deretter "coachman's "tpr"" igjen (10-15 sek.).
"Hestene galopperer" - si raskt "td-td-td-td", berør tungen med fingeren hver gang (10 - 15 sek.).
"Gaffel" - for å unngå sterk vibrasjon av kantene på tungen, hold tungen fra sidene med fingrene: legg 2 fingre under tungen, trykk den nedenfra til molarene.
Vi bruker det når vi utfører "Hest"-øvelsen, når vi uttaler [rr-r-r].
"Lære å spille harpe" - si "d-d-d-d", hver gang du berører tungen med fingeren.
"La oss score ballen" - munnen er lukket, den elastiske tungen hviler på det ene eller det andre kinnet.
"Vi skyter" - uttal sakte: "j-j-j", puster kraftig ut luft, prøver å få tungen til å skjelve (10 - 15 sek.).
"Vi spiller harpe" (eller "start motoren") - flytt tungen sakte bak de øvre fortennene "drl-drl-drl" (10 - 15 sek.).
"Dragonfly" - uttal "tr-rr-r" i en hvisking, og deretter høyt (10 - 15 sek.).
Øvelser for språket (for å forberede uttale L).
"Deilig syltetøy" - strekk ut tungen, slikk overleppen fra topp til bunn og fjern tungen (10-15 ganger).
"Spatula" - stikk ut den brede tungen, slapp av, klapp leppene og plasser den på underleppen (10-15 sekunder).
"Nål" - åpne munnen, stikk tungen langt frem, spenn den, gjør den smal.
"Hest" - sug tungen til taket av munnen, klikk på tungen. Klikk sakte, bestemt.
"Sopp" - sug tungen til taket av munnen, åpne munnen bredt (10-15 sek.).
"Swing" - stikk ut tungen, strekk tungen vekselvis til nesen, deretter til haken; legg tungen inn i munnen, la munnen stå åpen, strekk vekselvis til øvre og nedre fortenner.
"Damperen nynner" - uttal "y", løft tuppen av tungen over de øvre fortennene, fortsett å nynne "l-l-l" ("y-l-y-l").
"Slange" - åpne munnen, skyv tungen langt frem og flytt den dypt inn i munnen. Sakte (10-15 ganger).
"Maler" - flytt tuppen av tungen over ganen fra de øvre fortennene til "nakken" og tilbake. Sakte (10-15 ganger).
"Lim godteriet" - bruk tuppen av tungen til å berøre de øvre fortennene på innsiden, hold tungen i denne posisjonen (10-15 sekunder). Tut "l-l-l."
"Syklus" - åpne munnen, lag en "kopp" av tungen, bøy kantene og spissen (10-15 sek.). Flytt koppen opp bak tennene, koble til stemmen "l-l-l-l-l" - "Damperen nynner."
"Turkey" - berør overleppen med tungen (sakte), fjern deretter tungen bak de øvre fortennene og berør tuberklene (10 - 15 sek.).
"Breeze" - blås fra tungen på en papirstrimmel som holdes vertikalt nær leppene slik at den avviker (5 ganger).
"Flyet nynner" - hold tungespissen mellom tennene og nynn "l-l-l-l-l". Du kan rette ut armene og "fly" rundt i rommet.
"Lære å nynne" - 1) bit tennene sammen, trykk tungespissen mot de øvre fortennene fra innsiden, nynn "l-l-l"; 2) si "n-n-n", hold nesen, fortsett å nynne (luften vil gå gjennom munnen, du får "l-l-l") (10 - 15 sek.).
"Push ut tennene med tungen" - press tungespissen mot de øvre fortennene fra innsiden og nynn "l-l-l-l-l" (10 - 15 sek.).
Si "zh-zh-zh", trykk tungen tettere mot ganen (med en finger eller sonde, spissen av en skje), fortsett å nynne "l-l-l" (10 - 15 sek.).
"Monkey" - plasser tungespissen under overleppen og hold i 10 - 15 sekunder.
"Sterk tunge" - press tungespissen kraftig mot de øvre fortennene (10 - 15 s).
"La oss pusse tennene" - bruk tuppen av tungen til å bevege deg langs de øvre fortennene fra innsiden og ned - opp (10 - 15 sek.).
Øvelser for tungen (for å forberede seg på å uttale hvesende lyder: sh, zh, ch, shch).
"Spatula" - stikk ut den brede tungen, slapp av, klapp leppene og plasser den på underleppen (10-15 sekunder).
"Nål" - spenn tungen, gjør den smal (10-15 sek.).
"Swing" - 1) åpne munnen, stikk ut tungen. Rekk tungen vekselvis til nesen og deretter til haken. 2). Plasser tungen i munnen. Strekk tungen vekselvis til øvre og nedre fortenner (10-15 ganger).
"Slange" - åpne munnen. Skyv tungen fremover og flytt den dypt inn i munnen (10-15 ganger).
"Hest" - sug tungen til taket av munnen, klikk på tungen. Klikk sakte, fast (10-15 ganger).
"Sopp" - vi suger tungen til ganen, åpner munnen bredt (10-15 sek.).
"Deilig syltetøy" - stikk ut den brede tungen, slikk på overleppen fra topp til bunn og fjern tungen (10-15 ganger).
"Maler" - bevegelser med tuppen av tungen over ganen fra de øvre fortennene til "nakken" og ryggen. Sakte (10-15 ganger).
"Lim godteriet" - med den brede tuppen av tungen din, berør tuberklene i munnen bak de øvre fortennene, hold tungen i denne posisjonen (10-15 sekunder).
"Breeze" - blås fra tungen på en papirstrimmel som holdes vertikalt nær leppene slik at den avviker (5 ganger).
"Fokus" - legg et stykke bomullsull eller papir på barnets nese. Barnet må blåse det av sin brede tunge (5 ganger).
"Syklus" - åpne munnen bredt, gjør en bred tunge til en "kopp", bøy kantene og tuppen (10-15 sek.). Senere setter du "koppen" i munnen, bak de øvre fortennene, og blåser - det kommer en lyd.
"Tube" - rull tungen inn i et rør, bøy kantene (10-15 sek.).
"Kylling i reiret" - munnen er åpen, tungen ligger rolig i munnen (10-15 sek.).
"Vi rengjør skoene våre med en børste" - si "chsh-chsh-chsh-sch-sch-sch" (10-15 sek.).
"Monkey" - plasser tungespissen under overleppen og hold i 10 - 15 sekunder.
"Sterk tunge" - press tungespissen kraftig mot de øvre fortennene (10 - 15 s).
"La oss pusse tennene" - bruk tuppen av tungen til å bevege deg langs de øvre fortennene fra innsiden og ned - opp (10 - 15 sek.).
"Drikkedråpe" - overleppen er et blomsterblad med duggdråpe. Du må "drikke" duggdråpen (sug tungekantene til leppen din, la det være et gap i midten av tungen og sug luften inn i deg selv; fjern tungespissen gradvis inn i munnen bak de øvre tennene dine .).
"Gaffel" - hvis luften ikke strømmer gjennom midten av tungen, men mellom sidekantene av tungen og kinnene, løft deretter den brede tungen ved de øvre fortennene, stryk sidekantene av tungen og trykk den med fingrene til jekslene (fingrene er "gaffelen").
Liste over litteratur brukt i sammenstillingen av artikulatorisk gymnastikk.
- Fomicheva M.F. "Utdanning av korrekt uttale hos barn." - M., 1989
- Khvattsev M.E. "Snakketerapi". - M., 1959
- Lopatina L.V. "Logoterapiarbeid med førskolebarn med minimale dysartriske lidelser: lærebok." / Red. E.A. Loginova. - St. Petersburg: Soyuz Publishing House, 2005.
- Seliverstov V.I. "Taleleker med barn." - M.: Vlados, 1994.
- Metoder for taleutvikling for førskolebarn/ L.P. Fedorenko, G.A. Fomicheva, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Utdanning, 1984.
- BAK. Repina, V.I. Buyko "Leksjoner i logopedi." - Jekaterinburg: Forlag. "Litur", 2002
- N.V. Novotortseva "Arbeidsbøker om utvikling av tale ved hjelp av lyder ...". - Yaroslavl: Academy of Development, 1996.
- Bogomolova A.I. "Logoterapihåndbok for klasser med barn." - Bibliopolis Publishing House LLP. St. Petersburg, 1994
- M.A. Povalyaev "Logoterapeutens oppslagsbok". - Rostov ved Don: "Phoenix", 2002
- G.A. Volkova "Logorytmisk utdanning av barn med dyslalia." - St. Petersburg, 1993
- R.I. Lalaev "Logoterapiarbeid i kriminalomsorgstimer." - M.: Humanitær. utg. Vlados senter, 1999
Se en logoped for råd
Oksana Makerova
Artikulasjonsgymnastikk
Talelyder dannes som et resultat av et komplekst sett med bevegelser av artikulasjonsorganene - kines. Utviklingen av en eller annen kineme åpner for muligheten for å mestre de talelydene som ikke kunne uttales på grunn av fraværet. Vi uttaler forskjellige lyder korrekt, både isolert og i talestrømmen, takket være styrke, god mobilitet og differensiert arbeid i artikulasjonsapparatets organer. Å produsere talelyder er derfor en kompleks motorisk ferdighet.
Allerede fra spedbarnet gjør barnet mange forskjellige artikulasjons- og ansiktsbevegelser med tungen, leppene, kjeven, og ledsager disse bevegelsene med diffuse lyder (mumling, babling). Slike bevegelser er det første stadiet i utviklingen av et barns tale; de spiller rollen som gymnastikk av taleorganene under naturlige forhold i livet. Nøyaktigheten, styrken og differensieringen av disse bevegelsene utvikles gradvis hos barnet.
For tydelig artikulasjon er det nødvendig med sterke, elastiske og mobile taleorganer - tunge, lepper, gane. Artikulasjon er assosiert med arbeidet til en rekke muskler, inkludert: tygging, svelging og ansiktsmuskler. Prosessen med stemmedannelse skjer med deltakelse av åndedrettsorganene (strupehode, luftrør, bronkier, lunger, mellomgulv, interkostale muskler). Når man snakker om spesielle øvelser, bør man derfor huske på øvelser av en rekke organer og muskler i ansiktet, munnhulen, skulderbeltet og brystet.
Artikulatorisk gymnastikk er grunnlaget for dannelsen av talelyder - fonemer - og korrigering av lyduttaleforstyrrelser av enhver etiologi og patogenese; det inkluderer øvelser for å trene mobiliteten til organene i artikulasjonsapparatet, øve på visse posisjoner av leppene, tungen, den myke ganen, nødvendig for riktig uttale av både alle lyder og hver lyd fra en bestemt gruppe.
Målet med artikulatorisk gymnastikk er å utvikle fullverdige bevegelser og visse posisjoner av organene til artikulasjonsapparatet som er nødvendig for riktig uttale av lyder.
1. Artikulasjonsgymnastikk skal gjennomføres daglig slik at ferdighetene som utvikles hos barn konsolideres. Det er bedre å utføre øvelsene 3-4 ganger om dagen i 3-5 minutter. Barn bør ikke tilbys mer enn 2-3 øvelser om gangen.
2. Hver øvelse utføres 5-7 ganger.
3. Statiske øvelser utføres i 10-15 sekunder (holder den artikulatoriske stillingen i en posisjon).
4. Når du velger øvelser for artikulatorisk gymnastikk, må du følge en viss sekvens, gå fra enkle øvelser til mer komplekse. Det er bedre å bruke dem følelsesmessig, på en leken måte.
5. Av de to eller tre øvelsene som utføres, kan bare én være ny, den andre og tredje er gitt for repetisjon og konsolidering. Hvis et barn ikke utfører en øvelse godt nok, bør nye øvelser ikke introduseres, det er bedre å øve på gammelt materiale. For å konsolidere det, kan du komme opp med nye spillteknikker.
6. Artikulasjonsgymnastikk utføres mens du sitter, siden barnet i denne posisjonen har en rett rygg, kroppen er ikke spent, og armer og ben er i en rolig stilling.
7. Barnet må tydelig se den voksnes ansikt, så vel som hans eget ansikt, for selvstendig å kontrollere riktigheten av øvelsene. Derfor bør et barn og en voksen være foran et veggspeil under artikulasjonsgymnastikk. Barnet kan også bruke et lite håndspeil (ca. 9x12 cm), men da må den voksne være motsatt barnet, vendt mot ham.
8. Det er bedre å starte gymnastikk med leppeøvelser.
Organisering av artikulasjonsgymnastikk
1. En voksen forteller om den kommende øvelsen ved hjelp av spilleteknikker.
2. En voksen demonstrerer øvelsen.
3. Barnet gjør øvelsen, og den voksne kontrollerer utførelsen.
En voksen som utfører artikulatorisk gymnastikk må overvåke kvaliteten på bevegelsene som utføres av barnet: bevegelsesnøyaktighet, jevnhet, utførelsestempo, stabilitet, overgang fra en bevegelse til en annen. Det er også viktig å sikre at bevegelsene til hvert artikulasjonsorgan utføres symmetrisk i forhold til høyre og venstre side av ansiktet. Ellers når ikke leddgymnastikk målet sitt.
4. Hvis barnet ikke klarer å gjøre noen bevegelser, hjelp ham (med en slikkepott, håndtaket på en teskje eller bare en ren finger).
5. For at barnet skal finne riktig plassering av tungen, slikk for eksempel på overleppen, smør den med syltetøy, sjokolade eller annet som barnet ditt liker. Tilnærm øvelsene kreativt.
Til å begynne med, når barn utfører øvelser, observeres spenning i bevegelsene til organene til artikulasjonsapparatet. Gradvis forsvinner spenningen, bevegelsene blir avslappet og samtidig koordinert.
Systemet med øvelser for utvikling av artikulatoriske motoriske ferdigheter bør omfatte både statiske øvelser og øvelser rettet mot å utvikle dynamisk koordinering av talebevegelser.
Før du begynner å utføre øvelsene, sørg for å lese anbefalingene for å utføre artikulatorisk gymnastikk.
Leppeøvelser
1. Smil.
Holder leppene i et smil. Tennene er ikke synlige.
2. Snabel (Tube).
Trekk leppene fremover med et langt rør.
3. Gjerde.
Leppene er i et smil, tennene er lukket i et naturlig bitt og er synlige.
4. Bagel (taler).
Tennene er lukket. Leppene er avrundede og litt forlenget fremover. De øvre og nedre fortennene er synlige.
5. Gjerde – Bagel. Smil - snabel.
Vekslende leppeposisjoner.
6. Kanin.
Tennene er lukket. Overleppen er hevet og eksponerer de øvre fortennene.
Øvelser for å utvikle leppemobilitet
1. Biter og klør først over- og deretter underleppen med tennene.
2. Smil – Tube.
Trekk leppene frem med en tube, og strekk deretter leppene til et smil.
3. Grisling.
Beveg leppene dine forlenget som et rør til venstre og høyre, og roter dem i en sirkel.
4. Fisken snakker.
Klap leppene sammen (lag en kjedelig lyd).
5. Klem overleppen ved nasolabialfolden med tommelen og pekefingrene på den ene hånden og underleppen med to fingre på den andre hånden og strekk dem opp og ned.
6. Trekk kinnene godt innover, og åpne deretter munnen skarpt. Det er nødvendig å sikre at når du utfører denne øvelsen, høres den karakteristiske lyden av et "kyss".
7. And.
Strekk leppene dine, klem dem sammen slik at tommelen er under underleppen, og alle resten er på overleppen, og trekk leppene frem så mye som mulig, masser dem og prøv å etterligne nebbet til en and.
8. Misfornøyd hest.
Strømmen av utåndet luft sendes enkelt og aktivt til leppene til de begynner å vibrere. Resultatet er en lyd som ligner på snøfting fra en hest.
9. Munnen er vidåpen, leppene er trukket inne i munnen, presser tett mot tennene.
Hvis leppene dine er veldig svake:
– pust ut kinnene kraftig, hold luft i munnen med all kraft,
– hold en blyant (plastrør) med leppene, tegn en sirkel (firkantet),
- hold gasbindet med leppene - den voksne prøver å trekke det ut.
Øvelser for lepper og kinn
1. Bite, klappe og gni kinn.
2. Godt matet hamster.
Blås opp begge kinnene, blås deretter opp kinnene vekselvis.
3. Sulten hamster.
Trekk inn kinnene.
4. Munn lukket. Slår de oppblåste kinnene med knyttneven og får luften til å komme ut med kraft og støy.
Statiske øvelser for tungen
1. Kyllinger.
Munnen er vidåpen, tungen ligger stille i munnhulen.
2. Slikkepott.
Munnen er åpen, en bred, avslappet tunge hviler på underleppen.
3. Beger.
Munnen er vidåpen. De fremre og laterale kantene av den brede tungen er hevet, men berører ikke tennene.
4. Nål (Pil. Stikk).
Munnen er åpen. Den smale, spente tungen skyves fremover.
5. Gorka (Fusse er sint).
Munnen er åpen. Spissen av tungen hviler på de nedre fortennene, baksiden av tungen er hevet opp.
6. Rør.
Munnen er åpen. Sidekantene av tungen er buet oppover.
7. Sopp.
Munnen er åpen. Sug tungen til taket av munnen.
Dynamiske øvelser for tungen.
1. Klokke (Pendel).
Munnen er litt åpen. Leppene er strukket til et smil. Med tuppen av den smale tungen, vekselvis nå på lærerens telling til munnvikene.
2. Slange.
Munnen er vidåpen. Skyv den smale tungen fremover og flytt den dypt inn i munnen.
3. Huske.
Munnen er åpen. Med en anspent tunge, strekk deg etter nesen og haken, eller de øvre og nedre fortennene.
4. Fotball (skjul godteriet).
Munn lukket. Med en anspent tunge, hvil på det ene eller det andre kinnet.
5. Pusse tennene.
Munn lukket. Beveg tungen i en sirkulær bevegelse mellom leppene og tennene.
6. Spole.
Munnen er åpen. Spissen av tungen hviler på de nedre fortennene, sidekantene presses mot de øvre molarene. Den brede tungen ruller fremover og trekker seg tilbake i dypet av munnen.
7. Hest.
Sug tungen til taket av munnen og klikk med tungen. Klikk sakte og fast, og dra i hyoid-ligamentet.
8. Trekkspill.
Munnen er åpen. Sug tungen til taket av munnen. Uten å løfte tungen fra taket av munnen, dra kraftig ned underkjeven.
9. Maler.
Munnen er åpen. Ved å bruke den brede tuppen av tungen, som en børste, beveger vi oss fra de øvre fortennene til den myke ganen.
10. Deilig syltetøy.
Munnen er åpen. Bruk en bred tunge, slikk på overleppen og flytt tungen dypt inn i munnen.
11. La oss slikke leppene våre.
Munnen er litt åpen. Slikk først overleppen, deretter underleppen i en sirkel.
Øvelser for å utvikle mobilitet i underkjeven
1. Feig liten fugl.
Åpne og lukk munnen bredt, slik at leppehjørnene strekker seg. Kjeven faller omtrent på bredden av to fingre. «Kylling»-tungen sitter i reiret og stikker ikke ut. Øvelsen utføres rytmisk.
2. Haier.
Ved telling av "en" senkes kjeven, ved "to" - beveger kjeven seg til høyre (munnen er åpen), ved telling av "tre" - senkes kjeven på plass, på "fire" - kjeven beveger seg til venstre, på "fem" - kjeven senkes, på "seks" - kjeven beveger seg fremover, "syv" - haken er i sin vanlige komfortable stilling, leppene er lukket. Du må gjøre øvelsen sakte og forsiktig, unngå brå bevegelser.
3. Imitasjon av tygging med lukket og åpen munn.
4. Monkey.
Kjeven faller ned med tungen til haken så mye som mulig.
5. Sint løve.
Kjeven faller ned med maksimal forlengelse av tungen mot haken og den mentale uttalen av lydene a eller e ved et fast angrep, vanskeligere - med en hvisket uttale av disse lydene.
6. Strongman.
Munnen er åpen. Tenk deg at det henger en vekt på haken din som må løftes opp, mens du løfter haken og anstrenger musklene under den. Lukk munnen gradvis. Slappe av.
7. Legg hendene på bordet, brett håndflatene oppå hverandre, hvil haken på håndflatene. Åpne munnen, press haken mot motstandsflatene dine. Slappe av.
8. Senk kjeven ned mens du overvinner motstand (den voksne holder hånden under barnets kjeve).
9. Åpne munnen med hodet vippet bakover, og overvinn motstanden fra den voksnes hånd som ligger på bakhodet til barnet.
10. Erting.
Åpne munnen vidt og ofte og si: pa-pa-pa.
11. Stille, sakte (med én utpust) uttal vokallydene:
aaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (avstanden mellom tennene er to fingre);
åhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
eeeeeeeeeeee (avstanden mellom tennene er en finger);
iiiiiiiiiiii (munn litt åpen).
13. Uttal flere vokallyder sammen og trukket ut på en utpust:
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaand
iiiiiiiiiight
åhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh...
Pass på at når du uttaler lyder, er munnåpningen tilstrekkelig full.
14. Si ordtak, ordtak, tungevridere som er rike på vokallyder som krever en vid åpning av munnen.
Liten, men smart.
To like.
Jeg fant en ljå på en stein.
Kjenn kanten, ikke fall.
Som fiskeren, som fisken.
En rullende stein samler ingen mose.
Slangen har et bitt, pinnsvinet har et pinnsvin.
Mens du utfører øvelsene, sørg for at underkjeven faller fritt nedover; først uttal vokallyder med litt ettertrykk.
Trening av musklene i svelget og den myke ganen
1. Gjep med munnen åpen og lukket.
Gjesp med bred åpning av munnen og støyende luftinntak.
2. Hoste frivillig.
Det er godt å rense halsen med munnen på vidt gap, og knytte nevene kraftig.
Host med tungen hengende ut.
3. Imiter gurgling med hodet kastet bakover.
Gurgle med en tung væske (gelé, juice med fruktkjøtt, kefir).
4. Svelg vann i små porsjoner (20 – 30 slurker).
Svelg dråper vann eller juice.
5. Pust ut kinnene med nesen i klem.
6. Uttal lydene k, g, t, d sakte.
7. Imiter:
- Jeg stønner,
- bulder,
– Jeg plystrer.
8. Kast hodet bakover mens du overvinner motstand. Den voksne holder hånden på bakhodet til barnet.
Senk hodet for å overvinne motstand. Den voksne holder hånden på barnets panne.
Kast tilbake og senk hodet mens du trykker hardt med haken på knyttnevene på begge hender.
9. Trekk tungen mot haken og trekk den inn i munnen mot motstand. Den voksne prøver å holde barnets tunge utenfor munnen.
10. Uttale vokallydene a, e, i, o, u på et solid angrep.
11. Si, hold tuppen av den utstående tungen med fingrene, bl.a. Lyden "i" er atskilt fra lyden "a" med en pause.
12. Blås opp gummileker og blås såpebobler.
Et sett med øvelser for å utvikle riktig uttale av lyden P
1. Hvem sine tenner er renere?
Mål: å utvikle oppadgående tungebevegelse og språkkunnskaper.
Beskrivelse: åpne munnen vidt og bruk tungespissen til å "pusse" innsiden av de øvre tennene dine, og flytt tungen fra side til side.
Merk følgende!
1. Lepper i et smil, øvre og nedre tenner synlige.
2. Pass på at tungespissen ikke stikker ut eller bøyer seg innover, men befinner seg ved røttene av de øvre tennene.
3. Underkjeven er ubevegelig; Bare språket fungerer.
2. Maler
Mål: å øve oppover bevegelse av tungen og dens mobilitet.
Beskrivelse: smil, åpne munnen og "stryk" over munntaket med tungespissen, flytt tungen frem og tilbake.
Merk følgende!
1. Lepper og underkjeve skal være ubevegelige.
2. Pass på at tungespissen når den indre overflaten av de øvre tennene når den beveger seg fremover og ikke stikker ut av munnen.
3. Hvem skal sparke ballen videre?
Mål: å produsere en jevn, langvarig, kontinuerlig luftstrøm som renner midt på tungen.
Beskrivelse: smil, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen, og blås bomullsullet på motsatt kant av bordet, som om du uttaler lyden "f" i lang tid.
Merk følgende!
2. Du kan ikke blåse ut kinnene.
3. Pass på at barnet uttaler lyden «f» og ikke lyden «x», dvs. slik at luftstrømmen er smal og ikke diffus.
4. Deilig syltetøy.
Merk følgende!
5. Tyrkia.
Beskrivelse: åpne munnen litt, plasser tungen på overleppen og flytt den brede forkanten av tungen langs overleppen frem og tilbake, prøv å ikke løfte tungen fra leppen - som om du stryker den. Gjør først sakte bevegelser, øk deretter tempoet og legg til stemmen din til du hører bl-bl (som en kalkun som babler).
Merk følgende! 1. Pass på at tungen er bred og ikke smalner.
2. Pass på at tungen beveger seg frem og tilbake, og ikke fra side til side.
6. Trommeslagere.
Mål: styrke musklene på tungespissen, utvikle evnen til å løfte tungen oppover og evnen til å få tungespissen til å spenne.
Beskrivelse: smil, åpne munnen og bank tungespissen på de øvre alveolene, gjentatte ganger og tydelig uttal en lyd som minner om den engelske lyden "d". Først uttaler du lyden "d" sakte, øker tempoet gradvis.
Merk følgende!
1. Munnen skal være åpen hele tiden, leppene i et smil, underkjeven ubevegelig; Bare språket fungerer.
2. Pass på at lyden "d" har karakter av et tydelig slag og ikke er squelching.
3. Spissen av tungen skal ikke snu seg under.
4. Lyden "d" må uttales slik at utåndingsluftstrømmen kjennes. For å gjøre dette må du ta med et stykke bomullsull til munnen. Hvis øvelsen utføres riktig, vil den avvike.
Et sett med øvelser for å utvikle riktig uttale av lyden L
Mål: å utvikle evnen til å slappe av musklene i tungen og holde den bred og spredt.
Merk følgende!
2.
Tungen skal være bred, kantene skal berøre munnvikene.
3.
Du må klappe tungen med leppene flere ganger i en utpust. Pass på at barnet ikke holder tilbake utåndingsluften.
2. Deilig syltetøy.
Mål: å utvikle en oppadgående bevegelse av den brede fremre delen av tungen og en plassering av tungen nær formen på koppen.
Beskrivelse: åpne munnen litt og slikk overleppen med den brede forkanten av tungen, flytt tungen fra topp til bunn, men ikke fra side til side.
Merk følgende!
1. Pass på at bare tungen fungerer, og underkjeven ikke hjelper, ikke "trekker" tungen oppover - den skal være ubevegelig (du kan holde den med fingeren).
2. Tungen skal være bred, dens sidekanter berøre munnvikene.
3. Steameren nynner.
Mål: å utvikle den oppadgående bevegelsen av baksiden av tungen.
Beskrivelse: åpne munnen litt og uttal lyden "y" i lang tid (som summingen av et dampskip).
Merk følgende!
Pass på at tungespissen er senket og plassert i dypet av munnen, og ryggen heves mot himmelen.
4. Tyrkia.
Mål: å utvikle den oppadgående bevegelsen av tungen, mobiliteten til dens fremre del.
Beskrivelse: åpne munnen litt, plasser tungen på overleppen og flytt den brede forkanten av tungen langs overleppen frem og tilbake, prøv å ikke løfte tungen fra leppen - som om du stryker den. Gjør først sakte bevegelser, øk deretter tempoet og legg til stemmen din til du hører bl-bl (som en kalkun som dupper).
Merk følgende!
1. Pass på at tungen er bred og ikke smalner.
2. Slik at tungen beveger seg frem og tilbake, og ikke fra side til side.
3. Tungen skal "slikke" overleppen, og ikke kastes fremover.
5. Huske.
Mål: å utvikle evnen til raskt å endre posisjonen til tungen, noe som er nødvendig når du kombinerer lyden l med vokalene a, y, o, u. Beskrivelse: smil, vis tennene, åpne munnen litt, legg den brede tungen bak de nedre tennene (fra innsiden) og hold i denne posisjonen for en telling fra én til fem. Så vekselvis endre posisjonen til tungen 4-6 ganger.
Merk følgende!
Pass på at kun tungen fungerer, og underkjeven og leppene forblir urørlige.
6. Hest.
Mål: styrke musklene i tungen og utvikle oppadgående bevegelse av tungen.
Beskrivelse: smil, vis tenner, åpne munnen litt og klikk på tungespissen (som en hest som klikker på hovene).
Merk følgende!
1. Øvelsen utføres først i sakte tempo, deretter raskere.
2. Underkjeven skal ikke bevege seg; Bare språket fungerer.
3. Pass på at tungespissen ikke vender innover, dvs. slik at barnet klikker med tungen i stedet for å smelle.
7. Hesten rir stille.
Mål: å utvikle en oppadgående bevegelse av tungen og hjelpe barnet med å bestemme tungens plass når det uttaler lyden "l".
Beskrivelse: barnet må gjøre de samme tungebevegelsene som i forrige øvelse, kun lydløst.
Merk følgende!
1. Pass på at underkjeven og leppene er ubevegelige: kun tungen utfører øvelsen.
2. Spissen av tungen skal ikke bøye seg innover.
3. Spissen av tungen hviler på munntaket bak de øvre tennene, og stikker ikke ut av munnen.
8. Det blåser.
Formål: å produsere en luftstrøm som kommer ut langs kantene av tungen.
Beskrivelse: smil, åpne munnen litt, bit tungespissen med fortennene og blås. Kontroller tilstedeværelsen og retningen til luftstrømmen med en bomullspinne.
Merk følgende! Pass på at luften ikke kommer ut i midten, men fra munnvikene.
Et sett med øvelser for å utvikle korrekt uttale
hvesende lyder (sh, zh, shch, h)
1. Straffe en slem tunge.
Mål: å utvikle evnen, ved å slappe av musklene i tungen, holde den bred og spre seg utover.
Beskrivelse: åpne munnen litt, plasser tungen rolig på underleppen og slå den med leppene, uttal lydene fem-fem-fem... Hold den brede tungen i en rolig stilling, med munnen åpen, tellende fra kl. en til fem til ti.
Merk følgende!
1. Underleppen skal ikke stikkes inn eller trekkes over undertennene.
2. Tungen skal være bred, kantene skal berøre munnvikene.
3. Du må klappe tungen med leppene flere ganger i en utpust. Pass på at barnet ikke holder tilbake utåndingsluften.
Du kan sjekke gjennomføringen slik: ta med bomullsullen til barnets munn; hvis han gjør øvelsen riktig, vil den avvike. Samtidig fremmer denne øvelsen utviklingen av en rettet luftstrøm.
2. Gjør språket bredt.
Mål: å utvikle evnen til å holde tungen i en rolig, avslappet stilling.
Beskrivelse: smil, åpne munnen litt, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen. Hold den i denne posisjonen for en telling fra en til fem til ti.
Merk følgende!
1. Ikke strekk leppene til et sterkt smil slik at det ikke blir spenning.
2. Pass på at underleppen ikke krøller seg sammen.
3. Ikke stikk tungen for langt ut, den skal bare dekke underleppen.
4. Tungens sidekanter skal berøre munnvikene.
3. Lim på litt godteri.
Mål: styrke musklene i tungen og øve på å løfte tungen oppover.
Beskrivelse: Plasser den brede tungespissen på underleppen. Plasser et tynt stykke fløtekaramell helt på kanten av tungen og lim et godteri på munntaket bak de øvre tennene.
Merk følgende!
1. Pass på at kun tungen fungerer, underkjeven må være urørlig.
2. Åpne munnen ikke bredere enn 1,5-2 cm.
3. Hvis underkjeven er involvert i bevegelsen, kan du plassere barnets rene pekefinger på siden mellom jekslene (da lukker den ikke munnen).
4. Øvelsen skal utføres i sakte tempo.
4. Sopp.
Mål: å utvikle en oppadgående løft av tungen, strekke hyoid ligament (frenulum).
Beskrivelse: smil, vis tenner, åpne munnen litt, og trykk den brede tungen med hele planen mot ganen, åpne munnen på vidt gap. (Tungen vil ligne en tynn sopphette, og det strakte hyoidbåndet vil ligne stammen.)
Merk følgende!
1. Sørg for at leppene dine er i en smilende stilling.
2. Tungens sidekanter skal presses like stramt - ingen av halvdelene skal falle ned.
3. Når du gjentar øvelsen, må du åpne munnen bredere.
5. Hvem skal sparke ballen videre?
Mål: å produsere en jevn, langvarig, kontinuerlig luftstrøm som renner midt på tungen. Beskrivelse: smil, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen og, som om du uttaler lyden f i lang tid, blås bomullsullen på motsatt kant av bordet.
Merk følgende!
1. Underleppen skal ikke trekkes over undertennene.
2. Du kan ikke blåse ut kinnene.
3. Pass på at barnet uttaler lyden f og ikke lyden x, dvs. slik at luftstrømmen er smal og ikke diffus.
6. Deilig syltetøy.
Mål: å utvikle en oppadgående bevegelse av den brede fremre delen av tungen og en plassering av tungen nær formen på en kopp, som den tar når man uttaler susende lyder.
Beskrivelse: åpne munnen litt og slikk overleppen med den brede forkanten av tungen, flytt tungen fra topp til bunn, men ikke fra side til side.
Merk følgende!
1. Pass på at bare tungen fungerer, og underkjeven ikke hjelper, ikke "trekker" tungen oppover - den skal være ubevegelig (du kan holde den med fingeren).
2. Tungen skal være bred, dens sidekanter berøre munnvikene.
3. Hvis øvelsen ikke fungerer, må du gå tilbake til øvelsen «Straff en slem tunge». Så snart tungen blir spredt ut, må du løfte den opp og vikle den over overleppen.
7. Trekkspill.
Mål: styrke musklene i tungen, strekke det hypoglossale ligamentet (frenulum).
Beskrivelse: smil, åpne munnen litt, stikk tungen til taket av munnen og, uten å senke tungen, lukk og åpne munnen (akkurat som belgen på et trekkspill strekker seg, så strekker hyoid frenulum seg). Leppene er i en smilende stilling. Når du gjentar øvelsen, bør du prøve å åpne munnen bredere og bredere og holde tungen i øvre stilling lenger.
Merk følgende!
1. Pass på at når du åpner munnen, er leppene ubevegelige.
2. Åpne og lukk munnen, hold den i hver posisjon for en telling fra tre til ti.
3. Pass på at den ene siden av tungen ikke synker når du åpner munnen.
8. Fokus.
Mål: å utvikle evnen til å løfte tungen oppover, evnen til å forme tungen til en øse og rette luftstrømmen midt på tungen.
Beskrivelse: smil, åpne munnen litt, plasser den brede forkanten av tungen på overleppen slik at sidekantene presses inn og det er et spor i midten av tungen, og blås av bomullsullen som er plassert på spissen av nesen. Luften skal gå midt på tungen, så vil fleeceen fly opp.
Merk følgende!
1. Pass på at underkjeven er ubevegelig.
2. Tungens sidekanter skal presses mot overleppen; det dannes et gap i midten som en luftstrøm strømmer inn i. Hvis dette ikke fungerer, kan du holde tungen litt.
3. Underleppen skal ikke stikkes inn eller trekkes over undertennene.
Utradisjonelle øvelser for å forbedre artikulatoriske motoriske ferdigheter
I tillegg til standard artikulasjonsøvelser, tilbyr jeg utradisjonelle øvelser som er lekne og vekker positive følelser hos barn.
Øvelser med ball
Diameteren på ballen er 2-3 cm, lengden på tauet er 60 cm, tauet tres gjennom et gjennomgående hull i ballen og knyttes i en knute.
1. Flytt ballen langs tauet strukket horisontalt på fingrene på begge hender med tungen til høyre og venstre.
2. Flytt ballen opp langs et vertikalt strukket tau (kulen faller tilfeldig ned).
3. Skyv ballen opp og ned med tungen, tauet strekkes horisontalt.
4. Tunge – «kopp», mål: å fange ballen i «koppen».
5. Fang ballen med leppene, skyv den ut med kraft, "spytt" den ut.
6. Fang ballen med leppene. Lukk leppene så mye som mulig og rull ballen fra kinn til kinn.
7. Fortell tungevrister med en ball i munnen, hold en snor med hendene.
Merk. Mens han jobber holder den voksne tauet i hånden. Etter hver leksjon, skyll ballen og snoren grundig med varmt vann og babysåpe og tørk med en serviett. Ballen må være strengt individuell.
Øvelser med skje
1. Hold en teskje i neven og plasser den i munnviken, skyv tungen inn i den konkave siden av skjeen til venstre og høyre, vri hånden med skjeen tilsvarende.
2. Skyv skjeen opp og ned i den konkave delen.
3. Det samme, men dytt skjeen inn i den konvekse delen.
4. Tunge – «spade». Bank den konvekse delen av en teskje på tungen din.
5. Legg press med kanten av skjeen på den avslappede tungen.
6. Trykk skjeen tett mot leppene foran leppene, brettet til et rør, med den konvekse siden og gjør sirkulære bevegelser med klokken og mot klokken.
7. Strekk leppene til et smil. Bruk den konvekse delen av en teskje til å gjøre sirkulære bevegelser rundt leppene dine med og mot klokken.
8. Ta en teskje i høyre og venstre hånd og gjør lette klappbevegelser på kinnene fra bunn til topp og topp til bunn.
9. Sirkulære bevegelser med teskjeer på kinnene (fra nese til ører og rygg).
10. Å klappe teskjeer på kinnene med begge hender samtidig fra munnvikene strukket i et smil til tinningene og ryggen.
Tungeøvelser med vann
"Ikke søl vannet"
1. Tungen i form av en dyp "bøtte" med en liten mengde vann (vann kan erstattes med juice, te, kompott) stikker sterkt frem fra den vidåpne munnen. Hold i 10-15 sekunder. Gjenta 10-15 ganger.
2. "Tungebøtten" med væske beveger seg jevnt vekselvis til munnvikene, og holder på væsken uten å lukke munnen eller trekke seg tilbake i munnen. Utført 10 ganger.
3. "Bøttetungen" fylt med væske beveger seg jevnt frem og tilbake. Munnen er vidåpen. Utført 10 – 15 ganger.
Øvelser for lepper og tunge og kjever med bandasje
Engangsbandasje, strengt individuell, dimensjoner: lengde 25-30 cm, bredde 4-5 cm.
1. Leppene, lukket og strukket til et smil, komprimerer bandasjen tett. En voksen prøver å trekke ut bandasjen, og overvinne motstanden til leppemusklene. Utføres innen 10 – 15 sekunder.
2. Utføres analogt med øvelse 1, men bandasjen klemmes med leppene i venstre og deretter i høyre munnvik vekselvis. Utført 10 ganger.
3. Bandasjen, holdt mellom leppene i høyre munnvik, flyttes uten hjelp av hender til venstre hjørne, deretter omvendt fra venstre til høyre, etc. Utført 10 ganger.
4. I motsetning til øvelse 1, bites bandasjen, klemmes fast ikke med leppene, men med fortennene og holdes i 10-15 sekunder, klemmen løsnes i noen sekunder. Klemming - avspenning veksler 10 - 15 ganger.
5. Bandasjen bites og klemmes ikke av fortennene, men av jekslene, vekselvis med venstre og deretter med høyre. Utført 10 ganger.
6. Bandasjen presser tungen tett, hevet oppover i form av en bred bøtte eller "spade" (pannekake), til hele overflaten av overleppen. Samtidig er munnen vidåpen. Den voksne, som i øvelse 1, prøver å trekke ut bandasjen og overvinne motstand. Hold denne posisjonen i 10-15 sekunder. Gjentas opptil 10 ganger.
7. I motsetning til øvelse 6, presses bandasjen med en "bøttetunge" ("spade", "pannekake") ikke til hele overflaten av overleppen, men til venstre og deretter til høyre munnvik vekselvis. Utføres på samme måte som øvelse 1, 6.
8. Bandasjen presses fast mot hele overflaten av underleppen med en bred, myk tunge i form av en "scapula" ("pannekake").
Øvelser for å utvikle pust hos barn med taleforstyrrelser
Riktig pust er svært viktig for taleutvikling, siden luftveiene er energibasen for talesystemet. Pusten påvirker lyduttale, artikulasjon og stemmeutvikling. Pusteøvelser bidrar til å utvikle diafragmatisk pust, samt varighet, styrke og korrekt fordeling av utpust. Du kan bruke øvelser der åndedrettsmusklene jobber med spesiell spenning, og til og med noen av øvelsene til buddhistisk gymnastikk, som bidrar til utviklingen av ikke bare åndedrettsorganene, men også funksjonen til det kardiovaskulære systemet.
Regelmessige pusteøvelser bidrar til å utvikle korrekt talepust med en utvidet, gradvis utånding, som lar deg få lufttilførsel for å uttale segmenter av forskjellige lengder.
1. Før du utfører pusteøvelser, må du tørke av støvet i rommet, ventilere det, hvis det er en luftfukter i huset, bruk den.
4. Det er nødvendig å sørge for at musklene i armer, nakke og bryst ikke belastes under øvelser.
Pusteøvelser
1. Snø.
Barnet inviteres til å blåse på bomullsull, små papirbiter og lo, og dermed gjøre et vanlig rom om til en snødekt skog. Barnets lepper skal være avrundede og litt forlenget fremover. Det er tilrådelig å ikke blåse ut kinnene når du utfører denne øvelsen.
2. Skip.
Fyll et basseng med vann og lær barnet ditt å blåse på lette gjenstander i kummen, for eksempel båter. Du kan ha en konkurranse for å se hvem sin båt som har seilt lengst. Det er veldig bra for disse formålene å bruke plastegg fra Kinder Surprises eller emballasje fra skotrekk utstedt av automatiske maskiner.
3. Fotball.
Bygg et mål av et byggesett eller annet materiale, ta en pingpongball eller en hvilken som helst annen lett ball. Og spill fotball med barnet ditt. Barnet må blåse på ballen og prøve å drive den inn i mål. Du kan ta to baller og spille spillet "Hvem er raskere".
4. Glug-glug.
Ta to gjennomsiktige plastkopper. Hell mye vann i den ene, nesten til randen, og hell litt i den andre. Inviter barnet ditt til å leke "glugg-glug" med cocktailsugerør. For å gjøre dette må du blåse svakt gjennom et sugerør i et glass med mye vann, og du kan blåse kraftig i et glass med lite vann. Barnets oppgave er å spille "Bul-Bulki" på en slik måte at det ikke søler vann. Sørg for å trekke barnets oppmerksomhet til ordene: svak, sterk, mye, lite. Dette spillet kan også brukes til å styrke fargekunnskapen. For å gjøre dette, ta flerfargede kopper og rør og inviter barnet til å blåse i en grønn kopp gjennom et grønt rør, etc.
5. Magiske bobler.
Inviter barnet ditt til å leke med såpebobler. Han kan blåse såpebobler selv, men hvis han ikke kan blåse eller ikke vil øve, så blåser du boblene og retter dem mot barnet. Dette oppmuntrer babyen til å blåse på boblene for å forhindre at de treffer ham.
6. Dudochka.
Inviter barnet til å stikke den smale tungen fremover, og berør glassflasken lett med tungespissen (enhver glassflaske for medisiner, vitaminer, jod, parfyme vil gjøre det; flaskehalsen bør ikke være bred). Blås luft på tungespissen slik at boblen plystrer som et rør.
7. Munnspill.
Inviter barnet ditt til å bli musiker, la ham spille munnspill. Samtidig er oppgaven din ikke å lære ham å spille, derfor ikke ta hensyn til melodien. Det er viktig at barnet puster inn luft gjennom munnspillet og puster ut i det.
8. Blomsterbutikk.
Be barnet ditt ta et dypt, sakte pust gjennom nesen, lukte på en imaginær blomst, for å velge den mest velduftende blomsten til bestemoren eller moren. Du kan bruke ulike duftposer til dette spillet, men de skal ikke ha sterk lukt, skal ikke være støvete og ikke føres for nærme nesen.
9. Stearinlys.
Kjøp store fargerike lys og lek med dem. Du tenner lys og ber barnet blåse på et blått lys, så på et gult lys osv. Du må blåse sakte, innåndingen skal ikke være støyende, og du kan ikke blåse ut kinnene. Først kan du bringe lyset nærmere barnet, og deretter gradvis fjerne det.
10. Slåmaskiner.
Denne øvelsen kan utføres til lyden av en marsj: på det svake slaget til melodien, pust inn og "flytt ljåen" til siden, på det sterke slaget, pust ut og "sving ljåen."
Kommunal budsjett førskoleopplæringsinstitusjon
kombinert barnehage nr. 38
Kamensk-Shakhtinsky, Rostov-regionen
Artikulasjonsgymnastikk
oppsummering av talen på foreldremøtet
Erosheva Anna Vladimirovna,
kriminalomsorgsgruppelærer
Kamensk-Shakhtinsky
2009
Talelyder dannes som et resultat av et komplekst sett med bevegelser av artikulasjonsorganene - kinema. Utviklingen av en eller annen kineme åpner for muligheten for å mestre de talelydene som ikke kunne uttales på grunn av fraværet. Vi uttaler forskjellige lyder korrekt, både isolert og i talestrømmen, takket være styrke, god mobilitet og differensiert arbeid i artikulasjonsapparatets organer. Å produsere talelyder er derfor en kompleks motorisk ferdighet.
Allerede fra spedbarnet gjør barnet mange forskjellige artikulasjons- og ansiktsbevegelser med tungen, leppene, kjeven, og ledsager disse bevegelsene med diffuse lyder (mumling, babling). Slike bevegelser er det første stadiet i utviklingen av et barns tale; de spiller rollen som gymnastikk av taleorganene under naturlige forhold i livet. Nøyaktigheten, styrken og differensieringen av disse bevegelsene utvikles gradvis hos barnet.
For tydelig artikulasjon er det nødvendig med sterke, elastiske og mobile taleorganer - tunge, lepper, gane. Artikulasjon er assosiert med arbeidet til en rekke muskler, inkludert: tygging, svelging og ansiktsmuskler. Prosessen med stemmedannelse skjer med deltakelse av åndedrettsorganene (strupehode, luftrør, bronkier, lunger, mellomgulv, interkostale muskler). Når man snakker om spesiell logopedgymnastikk, bør man derfor huske på øvelser av en rekke organer og muskler i ansiktet, munnhulen, skulderbeltet og brystet.
Artikulatorisk gymnastikk er grunnlaget for dannelsen av talelyder - fonemer - og korrigering av lyduttaleforstyrrelser av enhver etiologi og patogenese; det inkluderer øvelser for å trene mobiliteten til organene i artikulasjonsapparatet, øve på visse posisjoner av leppene, tungen, den myke ganen, nødvendig for riktig uttale av både alle lyder og hver lyd fra en bestemt gruppe.
Målet med artikulatorisk gymnastikk er å utvikle fullverdige bevegelser og visse posisjoner av organene til artikulasjonsapparatet som er nødvendig for riktig uttale av lyder.
1. Artikulasjonsgymnastikk skal gjennomføres daglig slik at ferdighetene som utvikles hos barn konsolideres. Det er bedre å utføre øvelsene 3-4 ganger om dagen i 3-5 minutter. Barn bør ikke tilbys mer enn 2-3 øvelser om gangen.
2. Hver øvelse utføres 5-7 ganger.
3. Statiske øvelser utføres i 10-15 sekunder (holder den artikulatoriske stillingen i en posisjon).
4. Når du velger øvelser for artikulatorisk gymnastikk, må du følge en viss sekvens, gå fra enkle øvelser til mer komplekse. Det er bedre å bruke dem følelsesmessig, på en leken måte.
5. Av de to eller tre øvelsene som utføres, kan bare én være ny, den andre og tredje er gitt for repetisjon og konsolidering. Hvis et barn ikke utfører en øvelse godt nok, bør nye øvelser ikke introduseres, det er bedre å øve på gammelt materiale. For å konsolidere det, kan du komme opp med nye spillteknikker.
6. Artikulasjonsgymnastikk utføres mens du sitter, siden barnet i denne posisjonen har en rett rygg, kroppen er ikke spent, og armer og ben er i en rolig stilling.
7. Barnet må tydelig se den voksnes ansikt, så vel som hans eget ansikt, for selvstendig å kontrollere riktigheten av øvelsene. Derfor bør et barn og en voksen være foran et veggspeil under artikulasjonsgymnastikk. Barnet kan også bruke et lite håndspeil (ca. 9x12 cm), men da må den voksne være motsatt barnet, vendt mot ham.
8. Det er bedre å starte gymnastikk med leppeøvelser.
Organisering av artikulasjonsgymnastikk
1. En voksen forteller om den kommende øvelsen ved hjelp av spilleteknikker.
2. En voksen demonstrerer øvelsen.
3. Barnet gjør øvelsen, og den voksne kontrollerer utførelsen.
En voksen som utfører artikulatorisk gymnastikk må overvåke kvaliteten på bevegelsene som utføres av barnet: bevegelsesnøyaktighet, jevnhet, utførelsestempo, stabilitet, overgang fra en bevegelse til en annen. Det er også viktig å sikre at bevegelsene til hvert artikulasjonsorgan utføres symmetrisk i forhold til høyre og venstre side av ansiktet. Ellers når ikke leddgymnastikk målet sitt.
4. Hvis barnet ikke klarer å gjøre noen bevegelser, hjelp ham (med en slikkepott, håndtaket på en teskje eller bare en ren finger).
5. For at barnet skal finne riktig plassering av tungen, slikk for eksempel på overleppen, smør den med syltetøy, sjokolade eller annet som barnet ditt liker. Tilnærm øvelsene kreativt.
Til å begynne med, når barn utfører øvelser, observeres spenning i bevegelsene til organene til artikulasjonsapparatet. Gradvis forsvinner spenningen, bevegelsene blir avslappet og samtidig koordinert.
Systemet med øvelser for utvikling av artikulatoriske motoriske ferdigheter bør omfatte både statiske øvelser og øvelser rettet mot å utvikle dynamisk koordinering av talebevegelser.
Før du begynner å utføre øvelsene, sørg for å lese anbefalingene for å utføre artikulatorisk gymnastikk.
Oppgave nr. 1 "HISTORIEN OM DEN FUNNY TONGUE"
1 del. Det bodde en tunge i verden. Han hadde sitt eget hus.
Huset ble kalt Rotik. Det var det et interessant hus Cheerful Tongue hadde. Huset åpnet og lukket. Se hvordan huset ble stengt. (Den voksne lukker sakte og tydelig og åpner tennene.) Med tenner! De nedre tennene er verandaen, og de øvre tennene er døren.
Tongue bodde i huset hans og så ofte på gaten. Han vil åpne døren, lene seg ut av den og gjemme seg i huset igjen. Se! (Den voksne viser sin brede tunge flere ganger og skjuler den). Språket var veldig interessant. Han ville vite alt.
Del 2. Han ser en kattunge som lapper melk og tenker: «La meg prøve det også.» Han ble bred og lente seg ut på verandaen, og gjemte seg så. Han vil stikke ut og gjemme seg, han vil stikke ut og gjemme seg. Først sakte, så fortere. Akkurat som en kattunge gjør. Kan du gjøre det? Kom igjen, prøv det!
Og Tongue elsket også å synge sanger. Han var blid. Han synger det han ser og hører på gaten. Han vil høre barna rope "a-a-a", åpne døren på vidt gap og synge: "A-a-a". Han vil høre hesten nikke "og-og-og", lage en smal sprekk i døren og synge: "Og - og - og." Han vil høre toget surre "u-u-u", lage et rundt hull i døren og synge: "U-u-u." Så dagen vil gå ubemerket forbi Tungen. Tungen blir sliten, lukker døren og legger seg.
Det er slutten på eventyret.
Oppgave nr. 2 «SMILE»
Mål: lær barnet ditt å holde leppene i et smil mens du teller opptil 10 ganger.
Beskrivelse. Hold leppene smilende. Tennene er ikke synlige.
Øvelse nr. 3 «GJERDE»
Beskrivelse. Smil uten spenning slik at de fremre over- og undertennene er synlige. (For å vise barnet hvordan du gjør dette, må du stille lyden u) Hold leppene i denne posisjonen mens du teller fra 1 til 5 - 10.
Øvelse nr. 4 “VINDU”
Beskrivelse. Åpne munnen bredt - "varmt", lukk munnen - "kaldt".
Det er bedre å gjøre øvelsen fra Zaborchik: hvis tennene er godt eksponert, vil "vinduet" vise seg bra, og barnet vil tydelig kunne se i speilet hva tungen hans gjør.
Øvelse nr. 5 “VALP”
Beskrivelse. Slikk fatet smurt med syltetøy med den brede tungen. Utfør øvelse 10 – 15 sek.
Valpen slikket tallerkenen,
Han ber om en pølsebit.
Øvelse nr. 6 "HIDE AND HIDE"
Beskrivelse. Smil med lukkede lepper, stikk ut tungen, og gjem den deretter bak de lukkede leppene.
Øvelse nr. 7 “TASTY JAM”
Mål: utvikle en oppadgående bevegelse av den brede fremre delen av tungen og en plassering av tungen nær formen på en kopp, som den tar når man uttaler susende lyder.
Beskrivelse. Åpne munnen litt og slikk overleppen med den brede forkanten av tungen, beveger seg fra topp til bunn, men ikke fra side til side.
Tante niese
Han hilser muntert.
Te til ham med syltetøy
Han tilbyr det umiddelbart.
Å, så deilig
Søt syltetøy.
Merk følgende!
A. Pass på at bare tungen fungerer, og underkjeven ikke hjelper, ikke "trekker" tungen oppover - den må være ubevegelig (du kan holde den med fingeren).
b. Tungen skal være bred, dens sidekanter berøre munnvikene.
V. Hvis øvelsen ikke fungerer, må du gå tilbake til øvelsen "Straff en slem tunge." Så snart tungen blir spredt ut, må du løfte den opp og vikle den over overleppen.
Øvelse nr. 8 “SPATULA”
Mål:
Beskrivelse. Smil, åpne munnen litt, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen. Hold den i denne posisjonen, teller fra 1 til 5 - 10. Sidekantene skal berøre munnvikene, ikke strekk leppene for mye til et smil, slik at det ikke er spenning
Merk følgende!
A. Ikke strekk leppene til et sterkt smil slik at det ikke er spenning.
B. Pass på at underleppen ikke krøller seg sammen.
B. Ikke stikk tungen langt ut, den skal bare dekke underleppen.
D. Tungens sidekanter skal berøre munnvikene.
Øvelse nr. 9 "NÅL"
Mål: utvikle evnen til å gjøre språket smalt.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen vidt, skyv tungen fremover, spenn den, gjør den smal. Hold stillingen for en telling på opptil 10 ganger. Tungen skal ikke klemmes mellom leppene, tennene eller senkes ned til haken.
Øvelse nr. 10 "SPATEL - NÅL"
Beskrivelse. Smil, plasser en bred tunge på underleppen, og gjør deretter tungen smal og tungespissen skarp. Veksle bevegelser 6 ganger.
Som en trollmann, vår Nikolka -
Gjorde slikkepotten til en nål.
Øvelse nr. 11 “SPATEL – NÅL”
Beskrivelse. Smil, plasser en bred tunge på underleppen, og gjør deretter tungen smal og tungespissen skarp. Veksle bevegelser 6 – 8 ganger.
Jeg graver et hull med en spade,
Jeg broderer blomster med en nål.
Øvelse nr. 12 “BALL”
Beskrivelse. Pust opp kinnene, tømme kinnene. Inviter barnet til å uttale lyden "sh" i lang tid, forkanten av tungen er bak de øvre tennene, leppene er avrundede, den utåndede luftstrømmen er varm.
Tanyas ballong sprakk -
Den stakkars jenta gråter.
For å gjøre det mer interessant å blåse opp "ballongen" og for å forhindre lydene V, F - bit i underleppen med overtennene - fff - det er en oppblåst ballong - stikk hull i kinnene med pekefingrene - og ballongen tømmes.
Øvelse nr. 13 "BALL BURST"
Beskrivelse. Inviter barnet til å uttale lyden "shhh" i lang tid. Vær oppmerksom på det faktum at når du uttaler lyden "sh", er forkanten av tungen bak de øvre tennene, leppene er avrundede og den utåndede luftstrømmen er varm.
Gi Tungen en pipe
Og fem baller til
Rull myggen!
Blåse opp ballongene:
"Sett deg ned, mygg!"
Øvelse nr. 14 «SE»
Mål: utvikle evnen til å rette tungen til munnvikene.
Beskrivelse: Åpne munnen vidt. Beveg tungen sakte horisontalt fra side til side, trekk tungen mot munnvikene. Skift vekselvis posisjonen til tungen 4 – 6 ganger.
Tikk-takk, tikk-takk-
Klokka tikker -
Som dette!
Introduser tilfeldighet i noen øvelser og be barnet følge instruksjonene. For eksempel verbalt: tunge venstre - høyre, visuelt: se fingeren min nøye - der fingeren går, der går tungen. Visuell STØTTE!
Øvelse nr. 15 “DOUBLE”
Beskrivelse. Lukk tennene. Rund leppene dine, som når du uttaler lyden "o", og strekk dem litt fremover. De øvre og nedre fortennene er synlige.
Julia spiste raskt bagelen,
Jeg ville ha jordbær.
Øvelse nr. 16 “TUBE”
Beskrivelse: Simuler sugende juice gjennom et tynt rør. Utfør øvelse 10 – 15 sek.
Suger appelsinjuice
Fra et rør, mors sønn.
Øvelse nr. 17 «TUGEN SOVER»
Beskrivelse. Åpne munnen litt. Plasser tungen rolig på underleppen, og slå den med leppene dine og si: "fem - fem - fem." Utfør øvelsen i 10 sekunder.
Å, tungen vår er sliten,
Han la seg på siden i sengen;
Fem - fem - fem - fem - fem - fem
La oss alle slappe av, venner!
Øvelse nr. 18 “SWING”
Mål: utvikle evnen til raskt å endre posisjonen til tungen opp og ned, noe som er nødvendig når du kombinerer lyden l med vokalene a, s, o, u.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen litt, vis tennene, legg den brede tungen bak de nedre tennene (på innsiden) og hold den i denne posisjonen i en telling fra 1 til 5. Løft deretter den brede tungen bak de øvre tennene (også på innsiden) og hold den for en telling fra 1 til 5. Så vekselvis endre posisjonen til tungen 4-6 ganger.
Vi svingte på en huske
Og de smilte til hverandre.
Merk følgende!
Pass på at kun tungen fungerer, og underkjeven og leppene forblir urørlige.
Øvelse nr. 19 “Steam LOT”
Beskrivelse. Del leppene dine i et bredt smil, og strekk dem deretter til et rør. Veksler 6 ganger.
Kom igjen, barn, med Tungen
La oss ri sammen!
La oss leke tog
Og vi vil smile: "Og - y! And - y! And - y!"
Oppgave nr. 20 “MALER”
Mål: øv deg på å bevege tungen oppover. strekke det hypoglossale ligamentet og dets mobilitet.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen og "stryk" den harde ganen med tungespissen, flytt tungen frem og tilbake. Gjør 10 ganger, endre retning.
Taket ble malt av en nisse,
Han inviterer oss hjem til seg.
Merk følgende!
A. Leppene og underkjeven skal være ubevegelige.
B. Pass på at tungespissen når den indre overflaten av de øvre tennene når den beveger seg fremover og ikke stikker ut fra munnen.
Oppgave nr. 21 «LA OSS MALERE GJERDET»
Beskrivelse. Smil, vis tennene, åpne munnen litt og "mal" de øvre tennene med tungespissen, flytt tungen først fra side til side, så fra bunn til topp.
Behendig dusk gjerde
Petya og Egor maler.
Øvelse nr. 22 «ROGET»
Beskrivelse: Smil, åpne munnen litt, plasser den brede forkanten av tungen på underleppen. Hold i denne posisjonen for en telling fra 1 til 5.
Det er en tunge på underleppen
Spre det ut som et teppe.
Spre ut et teppe
Det er en tunge på verandaen.
Øvelse nr. 23 “HAMMER”
Beskrivelse. Smil, åpne munnen. Bank tungespissen på de øvre tennene. Gjentatt og tydelig uttal kombinasjonen av lyder "dddd" og "tttt".
Han tok en tang
Tok en øks
Og han gikk for å reparere gjerdet.
D - d - d - d - d - d - hammeren banker,
T - t - t - t - t - t - her er en slått spiker.
Solen skinner om morgenen -
Det er på tide å besøke tanten din!
Øvelse nr. 24 “HEST”
Mål: styrke musklene i tungen, strekk det hypoglossale ligamentet og utvikle en oppadgående løft av tungen.
Beskrivelse. Smil, vis tenner. Åpne munnen litt, og sug tungen til taket av munnen, klikk på den "smale" tungespissen (som en hest som klikker på hovene).
På hesteryggen langs stien
Anya og Seryozha hopper.
På en hest på veien
Tungen hopper,
Og hestens hover -
Klakk, klakk, klakk, klakk, klakk.
Det går sakte oppover:
Klakk Klakk Klakk Klakk Klakk.
Og fra fjellet suser det som en pil:
Klakk – klakk – klakk – klakk – klakk.
Merk følgende!
A. Øvelsen utføres først i sakte tempo, deretter raskere.
B. Underkjeven skal ikke bevege seg; Bare språket fungerer.
B. Pass på at tungespissen ikke vender innover, dvs. slik at barnet klikker med tungen i stedet for å smelle.
Oppgave nr. 25 «HESTERN RIDER STILLE»
Mål: utvikle en oppadgående bevegelse av tungen og hjelpe barnet med å bestemme stedet for tungen når det uttales lyden "l".
Beskrivelse. Barnet skal gjøre de samme bevegelsene med tungen som i forrige øvelse, bare stille.
Merk følgende!
EN. Pass på at underkjeven og leppene er ubevegelige: kun tungen utfører øvelsen.
B. Spissen av tungen skal ikke bøye seg innover.
B. Spissen av tungen hviler på taket av munnen bak de øvre tennene, i stedet for å stikke ut fra munnen.
Øvelse nr. 26 “HIPHEMOTH - Monkey”
Beskrivelse. Åpne munnen vidt. Pust inn gjennom munnen: imitasjon av et gjesp. Skyv deretter leppene godt sammen. Alternative øvelser.
Med åpen munn,
En feit flodhest gjesper.
Og den muntre apen,
Lepper sammenknyttet,
Lese en bok.
Øvelse nr. 27 «PUSSE TENNENE»
Mål: Utvikle evnen til å holde tuppen av tungen bak de nedre og øvre tennene.
Beskrivelse. Smil, vis tennene, åpne munnen litt og "rens" undertennene med tungespissen fra innsiden, flytt først tungen fra side til side, så fra bunn til topp "kast ut søppelet." Underkjeven er ubevegelig, bare tungen fungerer. Utfør tellingen fra 10 til 15 ganger.
Oppgave nr. 28 "HVIS TENNER ER RENERE?"
Mål: utvikle den oppadgående bevegelsen av tungen og evnen til å snakke språket.
Beskrivelse. Åpne munnen vidt og bruk tungespissen til å "pusse" innsiden av de øvre tennene dine, flytt tungen fra side til side.
Merk følgende!
A. Lepper i et smil, øvre og nedre tenner synlige.
B. Pass på at tungespissen ikke stikker ut eller bøyer seg innover, men befinner seg ved røttene av de øvre tennene.
B. Underkjeven er ubevegelig; Bare språket fungerer.
Øvelse nr. 29 “PIPE”
Mål: utvikle en leppebevegelse fremover.
Beskrivelse. Forleng de lukkede leppene fremover med et rør (stengt tenner). Hold leppene i denne posisjonen mens du teller fra 1 til 5 – 10.
Vi lager en pipe,
Dodochka - tut.
Hvis du har vanskeligheter med å gjøre det, spill: kyssing, hvilken snute er på grisungen, roter denne snuten med klokken og mot klokken; Masser lett med fingrene, trekk babyens lepper fremover. Det er bra å kombinere Fence-Pipe dynamisk.
Øvelse nr. 30 “ELEFANTEN DRIKKER”
Beskrivelse. Lag en elefantsnabel ved å strekke leppene dine fremover med et sugerør, og trekk litt vann mens du smeller litt med leppene. Ved å løsne og knytte nevene hjelper babyen elefanten med å trekke vann - pppffff og åpne håndflaten over hodet - elefanten forfrisker seg med vann.
Øvelse nr. 31 “EN ELEFANT SPISER GRØT”
Beskrivelse. Strekk leppene til et smil. Uttal "nam - nam - nam", strekk deretter leppene fremover, uttal "uuuuuuuuuu" i lang tid, alternative øvelser. 4-6 ganger.
Vi spiste semulegrynsgrøt
Og de ville ha mer.
Elefantungen strakte ut snabelen,
Ja, og semulegrynsgrøt -
Rett og slett deilig -
Nam - nam - nam - nam.
Øvelse nr. 32 “TRESOR”
Beskrivelse. Smil uten spenning, slik at de fremre over- og undertennene er synlige. For å vise barnet hvordan du gjør dette, må du stille uttale lyden "og". hold leppene dine i denne posisjonen fra 1 til 5.
Valpen har en baby
Allerede store tenner.
Som Trezorka viser dem,
Egorka løper umiddelbart inn i huset.
Øvelse nr. 33 «PLASS BALLEN I PORTEN»
Beskrivelse. " Skyv ut den brede tungen mellom leppene (som om du driver en ball inn i et mål).
Ønsker du å spille?
Vi driver ballen i mål.
Oppgave nr. 34 “KOLOBOK”
Beskrivelse. Åpne munnen litt, press tungen mot kinnene en etter en, "klem ut" ballene.
Her er et interessant spill -
Air Kolobok.
Rull fra kinn til kinn
Ikke alle klarte det.
Oppgave nr. 35 “PANNEKAKE”
Beskrivelse: Åpne munnen litt, plasser den brede tungen rolig på underleppen, og smell den med leppene og uttal lydkombinasjonen "fem - fem - fem." Utfør øvelsen i 10-15 sekunder.
Vi baker, vi baker pannekaker
For både sønn og datter.
Tante Cheek
Venter på nevøen sin
Pannekaker med valmuefrø
Det bakes til lunsj.
Øvelse nr. 36 «STRAF EN ULYDIG TUNGE»
Mål: utvikle evnen til å slappe av musklene i tungen og holde den bredt og spredt utover.
Beskrivelse. Åpne munnen litt, legg tungen rolig på underleppen, og slå den med leppene, uttal lydene "fem-fem-fem ...". Hold den brede tungen i en rolig stilling med munnen åpen mens du teller fra 1 til 5 til 10.
Merk følgende!
A. Underleppen skal ikke stikkes under eller trekkes over undertennene.
B. Tungen skal være bred, kantene skal berøre munnvikene.
B. Du må klappe tungen med leppene flere ganger i en utpust. Pass på at barnet ikke holder tilbake utåndingsluften.
Du kan sjekke gjennomføringen slik: ta med bomullsullen til barnets munn; hvis han gjør øvelsen riktig, vil den avvike. Samtidig fremmer denne øvelsen utviklingen av en rettet luftstrøm.
Oppgave nr. 37 «KNA DEIG»
Beskrivelse. Smil, sleng tungen mellom leppene dine - "fem-fem-fem-fem-fem...", bit tungespissen med tennene (veksle mellom disse to bevegelsene).
Øvelse nr. 38 “TUNGE MASSASJE”
Mål: utvikle evnen til å holde tungen i en rolig, avslappet tilstand.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen litt, legg den brede tungen på underleppen. Bruk overleppen og klapp på tungen: fem-fem-fem. Utfør tellingen fra 10 til 15 ganger. Så biter vi den brede tungen med de øvre tennene: cha-cha-cha. Utfør tellingen fra 10 til 15 ganger. Sidekantene skal berøre munnvikene, ikke strekk leppene for mye til et smil slik at det ikke blir spenning.
Oppgave nr. 39 “SAPP”
Mål: utvikle en oppadgående løft av tungen, strekk hyoid ligament (frenulum).
Beskrivelse. Smil, vis tennene dine, åpne munnen litt, og trykk den brede tungen med hele planen mot ganen, åpne munnen. Tungen vil ligne en tynn hette av en sopp, og det strakte hyoidbåndet vil ligne stilken til en sopp. Hold tungen i denne posisjonen i opptil 10 sekunder.
Her er en sopp på en tynn stilk -
Du legger den i en kurv.
Merk følgende!
A. Sørg for at leppene dine er i en smilende stilling.
B. Tungens sidekanter skal presses like stramt - ingen av halvdelene skal falle ned.
B. Når du gjentar øvelsen, må du åpne munnen bredere.
Øvelse nr. 40 "TURKIYS CHATTER"
Mål: utvikle den oppadgående bevegelsen av tungen og mobiliteten til dens fremre del.
Beskrivelse. Åpne munnen litt, legg tungen på overleppen og flytt den brede forkanten av tungen langs overleppen frem og tilbake, prøv å ikke løfte tungen fra leppen - som om du stryker den. Gjør først sakte bevegelser, øk deretter tempoet og legg til stemmen din til du hører bl-bl-bl (som en kalkun som babler).
Venninnene går rundt i gården -
To pratsomme kalkuner.
Under vinduet - bla, bla, bla -
Kalkunene prater.
Tyrkia tale
Ingen forstår.
Kalkuner i sving
De nikker muntert.
Ride Tungen
"Bla bla!" - de tilbyr.
Merk følgende!
EN. Pass på at tungen er bred og ikke smalner.
B. Pass på at tungen beveger seg frem og tilbake, og ikke fra side til side.
B. Tungen skal "slikke" overleppen, og ikke kastes fremover.
Oppgave nr. 41 «LA OSS FANGE MUSEN»
Beskrivelse. Lepper i et smil, åpne munnen litt, si "ah-ah" og bit den brede tungespissen (fang musen i halen).
Øvelse nr. 42 “TROMMER”
Mål: styrke musklene i tungespissen, utvikle den oppadgående bevegelsen av tungen og evnen til å gjøre tungespissen spent.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen og bank tungespissen bak de øvre tennene, og uttal gjentatte ganger og tydelig lyden d: d-d-d. Først uttaler du lyden d sakte, og øker tempoet gradvis. Utfør øvelsen i 10-15 sekunder.
Petya sto opp tidlig i dag
Og han slår på tromma.
Merk følgende!
A. Munnen skal være åpen hele tiden, leppene skal være i et smil, underkjeven skal være ubevegelig; Bare språket fungerer.
B. Pass på at lyden "d" har karakter av et tydelig slag og ikke er squishy.
B. Spissen av tungen skal ikke krølle seg sammen.
D. Lyden "d" må uttales slik at den utåndede luftstrømmen kjennes. For å gjøre dette må du ta med et stykke bomullsull til munnen. Hvis øvelsen utføres riktig, vil den avvike.
Hovedøvelsen for innstilling av P, Pb. Hvis munnen lukker seg og tungen faller, bruk mekanisk hjelp: la barnet ta tak i en 1 cm bred pinne med tennene (du kan starte med en tellepinne), tungen "banker" over pinnen.
Oppgave nr. 43 “SEIL”
Mål: utvikle evnen til å heve tungen til himmelen og holde posituren i en telling på opptil 10 ganger
Beskrivelse. Smil, åpne munnen, hold tungespissen bak de øvre tennene. Hold stillingen for en telling på opptil 10 ganger.
Oppgave nr. 44 "THE PARASHIP HOOMS"
Mål: utvikle en oppadgående løft av baksiden av tungen.
Beskrivelse. Åpne munnen litt og uttal anspent et langt "y-y-y..." - etterligning av en dampskipsfløyte. Gjør barnets oppmerksomhet til det faktum at den brede tuppen av tungen er presset til ganen og ikke beveger seg.
Flyter raskt nedover elva
Og skipet vårt nynner - "åååå"!
Merk følgende!
Pass på at tungespissen er senket og plassert i dypet av munnen, og ryggen heves mot himmelen.
Øvelse nr. 45 “PUSSY”
Mål: utvikle evnen til å holde tuppen av tungen bak de nedre tennene.
Beskrivelse: Smil, åpne munnen litt. Trykk tungespissen mot de nedre tennene, bøy tungen oppover, hvil tungespissen på de nedre tennene. Hold stillingen for en telling på opptil 10 ganger.
Murka bøyer ryggen,
Han myser øynene og gjesper.
Øvelse nr. 46 «PUSSY ER SIN»
Mål: utvikle evnen til å holde tungespissen bak de nedre tennene og bue ryggen.
Beskrivelse: Smil, åpne munnen litt. Press tungespissen mot undertennene dine, mens du løfter baksiden av tungen, akkurat som en katt bøyer ryggen når den blir sint og senker den. Utfør øvelsen 3-5 ganger.
Pussy er sint på Masha:
Han vil ha fisk, ikke grøt.
Hovedøvelsen for plystring. Hvis tungen ikke holder bak tennene, kan barnet holde den med pekefingeren. Hvis luftstrømmen går langs hele tungeplanet, bruk en tannpirker til å legge en bane langs tungeplanet i midten.
Øvelse nr. 47 “trekkspill”
Mål: styrke musklene i tungen, strekk det hypoglossale ligamentet (frenulum).
Beskrivelse. Smil, åpne munnen litt, stikk tungen til taket av munnen og, uten å senke tungen, lukk og åpne munnen (akkurat som belgen på et trekkspill strekker seg, så strekker hyoid frenulum seg). Leppene er i en smilende stilling. Når du gjentar øvelsen, bør du prøve å åpne munnen bredere og holde tungen i øvre stilling lenger.
Hei, min venn, Antoshka!
Spill munnspill for oss!
Merk følgende!
A. Pass på at når du åpner munnen, er leppene ubevegelige.
B. Åpne og lukk munnen, hold den i hver posisjon for en telling fra tre til ti.
B. Pass på at den ene siden av tungen ikke synker når du åpner munnen.
Oppgave nr. 48 “FISK”
Beskrivelse. Lepper er komprimerte, kinnene trekkes inn. Utfør øvelsen sakte og tydelig.
Ingen behov for smil nå -
Gjør munnen din som en fisk.
Øvelse nr. 49 «SKYLL MUNNEN»
Beskrivelse. Munn lukket, leppene tett presset, kinnene pustet ut. Skyll munnen med luft.
Hell vann i tønnen -
Vi blåser ut kinnene.
Oppgave nr. 50 «STIKK DETTE»
Mål: styrke musklene i tungen og øve på å løfte tungen oppover.
Beskrivelse. Plasser den brede tuppen av tungen på underleppen. Plasser et tynt stykke fløtekaramell helt på kanten av tungen og lim et godteri på munntaket bak de øvre tennene.
Merk følgende!
A. Pass på at kun tungen fungerer, underkjeven må være ubevegelig.
B. Åpne munnen ikke bredere enn 1,5-2 cm.
B. Hvis underkjeven er involvert i bevegelsen, kan du plassere barnets rene pekefinger på siden mellom jekslene (da lukker den ikke munnen).
D. Øvelsen skal utføres i sakte tempo.
Øvelse nr. 51 “BARREL”
Mål: styrke musklene i tungen.
Beskrivelse. Smil, åpne munnen litt, tungen hviler vekselvis på høyre og deretter på venstre kinn fra innsiden. Utfør tellingen fra 10 til 15 ganger.
Øvelse nr. 52 “CUP”
Mål: Utvikle evnen til å holde tungen i form av en kopp.
Beskrivelse . Munnen er åpen. De fremre og laterale kantene av den brede tungen er hevet, men berører ikke tennene. Tungen ligner formen på en øse eller bolle. Vannet renner ikke ut av "koppen".
Hovedøvelsen for å produsere hvesende lyder. For å lage en kopp, er det bedre å lage den fra en pannekake: tungen skal være avslappet. Du kan be babyen om å blåse på teen, for når du uttaler susende lyder, kommer varm luft ut.
Øvelse nr. 53 “FOKUS”
Mål: utvikle tungens bevegelse oppover, evnen til å forme tungen til en øse og rette luftstrømmen midt på tungen.
Beskrivelse. Smil, plasser den brede forkanten av tungen på overleppen slik at sidekantene presses inn og det er et spor i midten av tungen, og blås av bomullsullet som er plassert på nesetippen. Luften skal gå midt på tungen, så vil fleeceen fly opp.
Merk følgende!
A. Sørg for at underkjeven er ubevegelig.
B. Tungens sidekanter skal presses mot overleppen; det dannes et gap i midten som en luftstrøm strømmer inn i. Hvis dette ikke fungerer, kan du holde tungen litt.
B. Underleppen skal ikke stikke under eller trekke over undertennene.
Oppgave nr. 54 “NUTS”
Beskrivelse: Munn lukket. Spissen av tungen, med spenning, hviler vekselvis på kinnene, og simulerer å klemme ut baller; harde baller, "nøtter", dannes på kinnene. Utfør øvelsen sakte og tydelig.
Vi samler inn uten hastverk,
Som et ekorn, nøtter.
Tungespissen er godt forsterket, hvor hardheten er viktig når du lager L-lyden. Du kan bruke motstand fra utsiden av kinnet med pekefingeren.
Øvelse nr. 55 “PUMP”
Beskrivelse. Inviter barnet til å uttale lyden "ssssss..." i lang tid. Merk at når du uttaler lyden, er tungen bak de nedre tennene, leppene er i et smil, den utåndede strømmen er kald.
Broren min og jeg tar pumpen -
Det blir ferie for hjul:
La oss pumpe opp dekkene
Fars bil.
Laster inn...